通過(guò)寫心得體會(huì)，可以促使我們更好地反思和改變自己。3.一篇好的心得體會(huì)應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性，讓讀者能夠循序漸進(jìn)地理解你的思路。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇一
自2020年起，伴隨著疫情的爆發(fā)，教育領(lǐng)域里也出現(xiàn)了一些新的變化和趨勢(shì)。其中，越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始注重通過(guò)科技手段和網(wǎng)上資源來(lái)開展教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)云教研則是其中的一種教學(xué)措施。
第二段：以小學(xué)科學(xué)云教研的方式介紹
小學(xué)科學(xué)云教研是一種用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段開展教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)的方式。在此平臺(tái)上，教師們可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，提供教育課程和教學(xué)方案，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段監(jiān)控評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和反饋機(jī)制。這種教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)的靈活性和效率，還有助于促進(jìn)教師間的合作和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第三段：小學(xué)科學(xué)云教研的優(yōu)點(diǎn)
小學(xué)科學(xué)云教研的優(yōu)點(diǎn)在于，直接面向廣大的教師和學(xué)生。它極大程度地畫滿足了區(qū)域之間的差異和需求，提高了區(qū)域之間教育保障的水平。小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，往往需要重視探索和互動(dòng)，而小學(xué)科學(xué)云教研的平臺(tái)提供了更多的不同科學(xué)領(lǐng)域的探索和互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诓粩嗵剿髦蝎@得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)成果。
第四段：小學(xué)科學(xué)云教研的局限性
小學(xué)科學(xué)云教研雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在著一些局限性。在利用這種教學(xué)方式時(shí)，必須保證網(wǎng)絡(luò)連接速度和穩(wěn)定性的同時(shí)，用戶也需要具備一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能。同時(shí)還需要及時(shí)升級(jí)軟件和教育資源，避免老舊的教學(xué)資源流傳。在此過(guò)程中，我們需要認(rèn)識(shí)到這些局限性問(wèn)題，在使用中積極尋求解決方法，提高教學(xué)的效率和品質(zhì)。
第五段：結(jié)論
小學(xué)科學(xué)云教研平臺(tái)是一種新型的、先進(jìn)的教學(xué)方式，它借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的手段加強(qiáng)了科學(xué)教育、促進(jìn)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教育理念與科技、文化的融合。在未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)，以更好的方式解決教育領(lǐng)域的問(wèn)題，并把這種新型的教學(xué)方式推廣到更廣泛的教育領(lǐng)域中去。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于體育學(xué)科的教研會(huì)，會(huì)上與來(lái)自全國(guó)各地的體育教師們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)方法。通過(guò)這次會(huì)議，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還感受到了體育學(xué)科的魅力和教學(xué)工作的重要性。在本文中，我將分享這次會(huì)議給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第一段：會(huì)議的開場(chǎng)環(huán)節(jié)
會(huì)議的開場(chǎng)環(huán)節(jié)是一個(gè)簡(jiǎn)單而莊重的儀式，主辦方為我們準(zhǔn)備了一段激勵(lì)人心的視頻，展示了體育運(yùn)動(dòng)的美麗和激情。這段視頻讓我深深感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力，也激發(fā)了我對(duì)體育教學(xué)的熱情。隨后，幾位來(lái)自不同地區(qū)的優(yōu)秀體育教師分別分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得。他們的分享讓我受益匪淺，也為我的教學(xué)工作提供了許多有益的借鑒。
第二段：新的教學(xué)理念
在會(huì)議的主題演講環(huán)節(jié)中，一位體育學(xué)科專家給我們帶來(lái)了關(guān)于新的教學(xué)理念的分享。他強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生積極參與和體驗(yàn)的重要性，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式和充滿競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。他指出，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的場(chǎng)所。這些新的教學(xué)理念對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，也讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿了信心和動(dòng)力。
第三段：創(chuàng)新的教學(xué)方法
會(huì)議上還有一些體育教師分享了自己在實(shí)踐中嘗試和創(chuàng)新的教學(xué)方法。其中，有一位教師采用了現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)使用智能設(shè)備和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。還有一位教師通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲和小組競(jìng)賽等方式，增加了學(xué)生在體育課上的互動(dòng)和合作，提高了教學(xué)效果。這些教學(xué)方法讓我深感教學(xué)的靈活性和多樣性，也讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷嘗試和創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
第四段：交流與合作
在會(huì)議期間，我們不僅與各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入的交流，還參加了一些小組研討和合作活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們互相傾聽和交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，共同探討和解決教育教學(xué)中的難題。在與他人的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著獨(dú)特的教學(xué)方法和觀點(diǎn)，而通過(guò)分享和互相啟發(fā)，我們可以讓自己的教學(xué)變得更加豐富和有效。
第五段：收獲與展望
通過(guò)這次會(huì)議，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的體育教師。這些收獲對(duì)我將來(lái)的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。在以后的工作中，我將更加注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能與更多的教師進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步，為體育教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次體育學(xué)科教研會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力和體育教育的重要性。新的教學(xué)理念和方法讓我拓寬了教學(xué)思路，也為我提供了很多新的思考和實(shí)踐方向。與其他教師的交流與合作讓我深感教育教學(xué)是一個(gè)共同努力和探索的過(guò)程，在他人的啟發(fā)和幫助下，我們才能共同進(jìn)步。通過(guò)這次會(huì)議，我收獲了很多，也展望著更好的未來(lái)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇三
學(xué)科教研是教師提高專業(yè)素養(yǎng)、不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法的重要途徑。作為一名教育工作者，我積極參與學(xué)科教研并與同仁進(jìn)行交流和討論，不斷提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，從而更好地發(fā)揮我的教學(xué)作用。
第二段：主體1
在學(xué)科教研中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助手。在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題和情境，我引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我賦予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)權(quán)，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中。這種方式能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：主體2
在學(xué)科教研中，我體會(huì)到了合作和分享的重要性。作為一個(gè)教師，我們不應(yīng)該獨(dú)自?shī)^斗，而應(yīng)該與同事們攜手合作，互相交流和共享。通過(guò)參與學(xué)科教研活動(dòng)，我與其他同仁分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也從他們那里學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和技巧。這種合作和分享的精神不僅能夠讓我們共同進(jìn)步，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四段：主體3
在學(xué)科教研中，我還明白了不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)參與學(xué)科教研，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，還了解到了最新的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。我不斷地反思自己的教學(xué)方式，尋求提升的途徑，并勇于嘗試新的教育理念和實(shí)踐。通過(guò)這樣的努力，我能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)學(xué)科教研的參與，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我明白了作為一名教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和持續(xù)改進(jìn)。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我將繼續(xù)積極參與學(xué)科教研活動(dòng)，并將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，小學(xué)教育得到了廣泛的重視，為提高小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和教師的科研能力，我校開展了小學(xué)科學(xué)云教研的工作，參加了一系列的研討會(huì)和交流活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻感受到了小學(xué)科學(xué)教師在云教研中怎樣提高自己的科研能力和教學(xué)水平，本文將從三方面敘述我對(duì)小學(xué)科學(xué)云教研的心得感悟。
第二段：重視科學(xué)云教研的必要性
小學(xué)教育中，科學(xué)是一個(gè)非常重要的學(xué)科，其涉及到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，思維方式等多個(gè)方面的提升。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，科學(xué)也是一個(gè)十分熱門的領(lǐng)域。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)和研究模式下，教師的研究和學(xué)習(xí)相對(duì)有限，因此，小學(xué)科學(xué)云教研呼之欲出。教師通過(guò)科學(xué)云教研，可以檢驗(yàn)和發(fā)掘自己的科學(xué)教學(xué)方法、理念、技巧等因素，并且通過(guò)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善自己的小學(xué)科學(xué)教育觀念。
第三段：云教研帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)
在傳統(tǒng)的研究和學(xué)習(xí)方式下，教師的實(shí)驗(yàn)和觀察只能基于自己所處的環(huán)境，但是通過(guò)科學(xué)云教研，教師可以通過(guò)分享和交流其他地區(qū)及國(guó)外教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，研究不同研究背景下的教學(xué)問(wèn)題，比較不同研究方法的優(yōu)劣，提供對(duì)教育和科學(xué)理解更為全面的視角和更為廣泛的觀察數(shù)據(jù)。并且，通過(guò)小學(xué)科學(xué)云教研，教師可以更好的保持對(duì)科學(xué)教學(xué)方法和科學(xué)研究的興趣和熱情，有效的提升教師的教學(xué)和科研水平。
第四段：云教研過(guò)程中的反思
通過(guò)對(duì)云教研過(guò)程的認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與，我深刻體會(huì)到自己對(duì)于科學(xué)教育理念的更新和自己的初步教科研能力的提升。但同時(shí)，云教研也顯示出需要持續(xù)努力和研究、充分積累相關(guān)學(xué)科知識(shí)的必要。在實(shí)際參與云教研的過(guò)程中，我開始關(guān)注教育領(lǐng)域最新研究進(jìn)展，對(duì)于如何全面推動(dòng)教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)的發(fā)展，以及如何挖掘提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的方案方法等問(wèn)題做了深入研究。在研究中的謙虛、勤奮、創(chuàng)新和獨(dú)立思考的精神也一度被提升和強(qiáng)化。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，小學(xué)科學(xué)云教研是小學(xué)科學(xué)教師重要的提升渠道之一，在這個(gè)趨勢(shì)下，小學(xué)科學(xué)教師必須重視這種教育、學(xué)習(xí)和研究的方式，積極參與進(jìn)來(lái)，不斷增強(qiáng)自己在科學(xué)方面的教育和研究能力及素養(yǎng)，提高自己的科研和教學(xué)水平，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維提升做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇五
一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
堅(jiān)持體育教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，緊跟課堂教學(xué)實(shí)踐改革步伐“以學(xué)為中心”關(guān)注教師的教更多轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)。尋求思路探索方法，進(jìn)一步深化體育課程理念，在立足學(xué)生需求與能力的'基礎(chǔ)上，全面提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)身心健康得到有效提高。
1．圍繞教科研專題月活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)體育教研組，各課組，規(guī)范性建設(shè)的指導(dǎo)。促使教師自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)下不斷成長(zhǎng)。
2．繼續(xù)做好小學(xué)、初中以學(xué)區(qū)為單位校本教研聯(lián)盟，切實(shí)提高教科研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3．開展課堂變革實(shí)驗(yàn)，以項(xiàng)目為抓手，實(shí)施基于有效學(xué)習(xí)的課堂構(gòu)建。
4．堅(jiān)持推門聽課，觀課議課活動(dòng)開展以“賽”促學(xué)的嘗試，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)來(lái)提高自身的運(yùn)動(dòng)技能和體能。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過(guò)集體調(diào)研，推門聽課、座談研討課堂等形式，全面了解我縣中小學(xué)體育教學(xué)的基本情況和存在問(wèn)題，開展有效的教研活動(dòng)。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1．體育課堂教學(xué)有效性的探討
2．中小學(xué)生體質(zhì)健康質(zhì)量監(jiān)控
20下半年中小學(xué)體育與健康教研活動(dòng)表
周次
日期
內(nèi)容
地點(diǎn)
參加對(duì)象
預(yù)備周
8.26－9.1
行政會(huì)議，教師報(bào)到，學(xué)生注冊(cè)，始業(yè)教育
1
9.2－9.8
9月2日（周一），正式上課
2
9.9－9.15
參加市教研員工作會(huì)議
洞頭
教研員
3
9.16－9.22
教師節(jié)
縣體育中心組會(huì)議
另定
教研組長(zhǎng)
4
9.23－9.29
縣教科研工作會(huì)議
縣中小學(xué)生乒乓球賽
獅山中學(xué)
5
9.30－10.6
國(guó)慶節(jié)
6
10.7－10.13
小學(xué)組集體調(diào)研
7
10.14－10.20
縣中小學(xué)生籃球賽
縣中
8
10.21－10.27
溫州市第四屆普高精品選修課程評(píng)比
縣教育規(guī)范管理對(duì)口檢查
9
10.28－11.3
市初中體育“以學(xué)為中心”項(xiàng)目教學(xué)研討會(huì)
瑞安
10
11.4－11.10
縣初中體育課堂教學(xué)有效性研討活動(dòng)
11
11.11－11.17
縣中學(xué)生排球賽
龍二高
12
11.18－11.24
初中組集體調(diào)研
縣第三十屆田徑杯賽
縣中
13
11.25－12.1
縣小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性研討活動(dòng)
14
12.2－12.8
縣高中體育選修課研討活動(dòng)
15
12.9－12.15
縣職業(yè)高中專題調(diào)研
16
12.16－12.22
實(shí)踐基地有效性體育課堂教學(xué)專題研討
骨干教師
17
12.23－12.29
18
12.30－1.5
元旦
19
1.6－1.12
教研活動(dòng)工作總結(jié)
20
1.13－1.19
期末考試
21
1.20－1.26
學(xué)期結(jié)束后工作
學(xué)科教研心得體會(huì)篇六
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育的發(fā)展迅猛，對(duì)于教師能力的要求也越來(lái)越高。為了提高學(xué)科教研員的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，我有幸參加了一次學(xué)科教研員培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，同時(shí)也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。
首先，在培訓(xùn)中，我感受到了學(xué)科研究的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，往往只注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，而忽略了教研的重要性。然而，只有通過(guò)深入的研究，才能真正了解學(xué)科的核心要義，掌握教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。培訓(xùn)中，我們被要求針對(duì)中高考命題規(guī)律，逐年剖析試卷，探尋其中的規(guī)律和特點(diǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有在研究中不斷拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)科教研員才能夠更好地指導(dǎo)老師們進(jìn)行教學(xué)。
其次，培訓(xùn)中的小組合作讓我深刻體會(huì)到合作的力量。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師通常是獨(dú)立思考、獨(dú)自行動(dòng)的，缺乏與他人合作的機(jī)會(huì)。然而，在培訓(xùn)中，我們被分為小組，通過(guò)合作研究、討論和分析試卷，進(jìn)一步提高了自身的教學(xué)水平。每個(gè)小組都有不同的教研員，這使得我們能夠在討論中獲得更多的觀點(diǎn)和思路。通過(guò)與小組成員的交流，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，還學(xué)會(huì)了從不同的角度思考教育問(wèn)題。
第三，培訓(xùn)中的專家指導(dǎo)給了我很大的啟發(fā)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們有幸邀請(qǐng)到了一些教育界的專家來(lái)為我們講解教學(xué)方法和研究經(jīng)驗(yàn)。他們不僅豐富了我們的教學(xué)理論知識(shí)，更重要的是，鼓勵(lì)我們要有勇氣創(chuàng)新和探索。專家們?yōu)槲覀兎窒砹嗽S多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我們受益匪淺。通過(guò)與專家的互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并且不斷拓展自己的知識(shí)面，才能夠不斷進(jìn)步。
第四，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到理論與實(shí)踐相輔相成。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了大量的教學(xué)理論知識(shí)，還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作。例如，我們分組進(jìn)行了教案編寫、備課講評(píng)等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻感受到理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的重要性。在課堂上，我可以更好地應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，培訓(xùn)中的成果展示讓我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足。在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們被要求提交培訓(xùn)后的成果，包括教案、課堂展示等。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到自己的教學(xué)還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。同時(shí)，通過(guò)觀摩其他教研員的展示，我也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。這些成果展示不僅是對(duì)培訓(xùn)成果的檢驗(yàn)，也是一個(gè)反思、總結(jié)和提高的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)科教研員培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)科研究的重要性，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇七
1、增強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，深入研究課程，做好服務(wù)
切實(shí)貫徹課程改革相關(guān)工作，深度解讀《學(xué)科指導(dǎo)意見》與《高考制度改革試點(diǎn)方案》，抓住課改機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，探索本學(xué)科的難點(diǎn)與熱點(diǎn)，通過(guò)視導(dǎo)與調(diào)研，反思教學(xué)中出現(xiàn)的新疑點(diǎn)，借助學(xué)科教研活動(dòng)平臺(tái)，做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，通過(guò)高中化學(xué)微課程評(píng)比，拓展選修課程內(nèi)容與途徑，逐步完善學(xué)科課程體系，進(jìn)一步為創(chuàng)建特色高中服務(wù)。
2、內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型
繼續(xù)推進(jìn)以“學(xué)為中心”、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，基于學(xué)情，理解與內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。通過(guò)“一師一優(yōu)課”曬課與推優(yōu)活動(dòng)，以及課堂教學(xué)課例、教學(xué)片段研究與提煉，形成成功案例，或精品課例與優(yōu)秀教學(xué)微課，為一線教師提供參考。同時(shí)舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力。
3、加強(qiáng)命題研究，精準(zhǔn)學(xué)考選考導(dǎo)向，提質(zhì)提量
繼續(xù)研究與學(xué)習(xí)《試點(diǎn)方案》及《選考考試標(biāo)準(zhǔn)》，分析學(xué)考與選考命題特點(diǎn)，加強(qiáng)試題研究與培訓(xùn)，促使學(xué)考與選考模擬卷命制科學(xué)化與精細(xì)化，正確有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教與學(xué)的'導(dǎo)向作用。同時(shí)，按計(jì)劃組織學(xué)考選復(fù)習(xí)備考研訓(xùn)，探索更高效的教學(xué)與學(xué)習(xí)途徑，努力提高高中化學(xué)的高考與學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。同時(shí)開展高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)校培優(yōu)力度，提質(zhì)提量。
4、牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，拓寬教研方式，提升教師隊(duì)伍的素養(yǎng)
明確職責(zé)，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)段特點(diǎn)，拓寬教研活動(dòng)方式，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用，積累經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)目標(biāo)化、主題化、專題化，嘗試“化學(xué)沙龍”校本教研，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，逐步提升中學(xué)化學(xué)教師隊(duì)伍素養(yǎng)。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過(guò)觀課議課、教研沙龍、主題講座、個(gè)別與集體反饋等形式，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)過(guò)程管理、課堂變革項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行研究，融合學(xué)校辦學(xué)思想、教學(xué)改革、學(xué)科課堂教學(xué)等三級(jí)視導(dǎo)內(nèi)容，采用整體化教研機(jī)制。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
基于問(wèn)題解決的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與研究
學(xué)科教研心得體會(huì)篇八
第一段：介紹上述培訓(xùn)背景及目的（主題“教研學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)”）
最近，我參加了一次關(guān)于教研學(xué)科的培訓(xùn)課程，該課程旨在提升我們教師的教研能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升。在這次培訓(xùn)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，收獲了許多心得體會(huì)，下面我將結(jié)合具體的課程內(nèi)容和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)概括這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)。
第二段：介紹培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列針對(duì)教研學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。課程最開始，我們通過(guò)理論講解了教研學(xué)科的基本概念、目標(biāo)與意義，從理論層面為我們打開了思路。緊接著，我們還參與了一些具體的案例分析與討論，通過(guò)研讀成功的學(xué)科教研案例，我們掌握了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，我們還組織了一些小組活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高了交流和合作的能力。在課程結(jié)束時(shí)，還展開了一場(chǎng)辯論賽，讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)，體驗(yàn)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
第三段：分享自己在培訓(xùn)中的體會(huì)與收獲
在這次培訓(xùn)中，我最大的收獲是對(duì)教研學(xué)科的認(rèn)識(shí)更加深入和全面了。通過(guò)對(duì)各種理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教研學(xué)科不僅僅是重視學(xué)科的研究和創(chuàng)新，更關(guān)注教學(xué)過(guò)程和方法的改進(jìn)。教研學(xué)科旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平，通過(guò)不斷地改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，滿足學(xué)生的需求和興趣。另外，在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解讓我受益匪淺。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了很多在課堂上實(shí)際應(yīng)用的方法和技巧。
第四段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性與必要性
在今天快速發(fā)展的教育環(huán)境中，教師的教研能力是不可或缺的。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，教師才能緊跟時(shí)代的步伐，不斷提高自身的能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。教研學(xué)科的培訓(xùn)是教師提高教學(xué)質(zhì)量和能力的重要途徑，它不僅能夠幫助教師掌握一些最新領(lǐng)域的知識(shí)和理論，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，我們教師必須積極參與這樣的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提升，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望與展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到了教研學(xué)科的重要性和必要性。我希望以此次培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的教研能力。我計(jì)劃在將來(lái)積極參與更多類似的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期望學(xué)校能夠加大對(duì)教師培訓(xùn)的支持和投入，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。相信通過(guò)我們共同的努力，我們的教育事業(yè)一定會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教研學(xué)科的重要性和必要性。我相信只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，我們教師才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的教研能力，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇九
近日參加了一場(chǎng)關(guān)于體育學(xué)科的教研會(huì)，使我受益匪淺。在這次教研會(huì)上，我既聽到了一些優(yōu)秀的教師的經(jīng)驗(yàn)分享，也了解到了一些最新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)這次教研會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了體育學(xué)科教學(xué)的重要性和意義，也反思了自己在教學(xué)中的不足之處。我相信，通過(guò)這次教研會(huì)的收獲和反思，我將能夠提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
首先，在教研會(huì)上，我聽到了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。這些老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我，體育教學(xué)不僅僅是傳授課本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、鍛煉能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們講述了一些成功案例，他們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中利用游戲、比賽和活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。這讓我深感教師的教學(xué)方法和教育理念對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。作為一名體育教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，以更好地教育學(xué)生。
其次，我了解到了一些最新的教學(xué)理念和方法。在教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生的主體性，尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們積極參與體育活動(dòng)。通過(guò)開展小組活動(dòng)、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)理念給了我很大啟示，我意識(shí)到在日常教學(xué)中，我應(yīng)該更多地使用多種多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。我還了解到，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如電子教學(xué)平臺(tái)和智能設(shè)備，可以更好地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的發(fā)展方向。
此外，通過(guò)這次教研會(huì)，我也反思了自己在教學(xué)中的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在注重理論知識(shí)的傳授的同時(shí)，忽視了體育技能的培養(yǎng)。我應(yīng)該更多地注重實(shí)踐操作，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力。其次，我意識(shí)到自己在課堂上缺乏創(chuàng)新，缺乏一些新穎的教學(xué)方法和活動(dòng)形式。我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的個(gè)性和需求了解不夠，沒有充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。我應(yīng)該更多地與學(xué)生交流，了解他們的興趣愛好和需求，根據(jù)學(xué)生的差異制定不同的教學(xué)策略。
綜上所述，這次體育學(xué)科教研會(huì)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我收獲頗多。通過(guò)與優(yōu)秀教師的互動(dòng)交流，我了解到了一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。通過(guò)了解最新的教學(xué)方法和技術(shù)手段，我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。這個(gè)過(guò)程不僅是對(duì)我個(gè)人教學(xué)能力的一種鍛煉，更是對(duì)我作為一名體育教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N提醒。我將牢記教研會(huì)的收獲和反思，不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十
首段：引入學(xué)科組教研的重要性和意義（字?jǐn)?shù)：150字）
學(xué)科組教研是一種集思廣益、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的教學(xué)模式。通過(guò)教研，教師可以交流經(jīng)驗(yàn)、共同研究課程、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我參與學(xué)科組教研的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。每次參與學(xué)科組教研，我都能從學(xué)科組的成員中獲得新知識(shí)、新方法，解決我在課堂上遇到的問(wèn)題，并且在不斷的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)科組教研對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)以及提高教育教學(xué)質(zhì)量有著不可忽視的作用。
段落二：學(xué)科組教研對(duì)于提升教師教學(xué)方法的影響和益處（字?jǐn)?shù)：250字）
通過(guò)學(xué)科組教研，我們可以互相借鑒、共同研究教學(xué)方法，以此來(lái)提高自己的教學(xué)效果。在每次教研會(huì)議中，我借鑒了其他組員的經(jīng)驗(yàn)、方法，發(fā)現(xiàn)了一些我之前從未嘗試過(guò)的教學(xué)方式，比如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升以及能力培養(yǎng)非常有效，于是我在課堂上嘗試引入了這些方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。同時(shí)，通過(guò)學(xué)科組教研，我還通過(guò)觀摩其他教師的課堂，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問(wèn)題，同時(shí)也獲得了更多提高教學(xué)效果的方法?？傊?，學(xué)科組教研對(duì)于提升教師教學(xué)方法有著顯著的影響和益處。
段落三：學(xué)科組教研對(duì)于課程改進(jìn)的意義（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)科組教研不僅可以改進(jìn)教師的教學(xué)方法，還有助于全體教師對(duì)于課程的共同研究和改進(jìn)。通過(guò)學(xué)科組教研，我們可以共同研究學(xué)科的教學(xué)大綱、教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問(wèn)題，并且提出改進(jìn)的意見和建議。在我參與的學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常針對(duì)某個(gè)階段的課程設(shè)置專題研討會(huì)，每位組員分享自己在該課程教學(xué)中的心得與體會(huì)，討論并改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。通過(guò)這樣的共同研究和改進(jìn)，我們可以在教學(xué)中更好地貫徹教育教學(xué)改革的目標(biāo)和要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
段落四：學(xué)科組教研對(duì)于解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題的幫助（字?jǐn)?shù)：250字）
在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、課程難度不適宜等等。而學(xué)科組教研正是一個(gè)解決這些問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)參與學(xué)科組教研，我經(jīng)?？梢詮钠渌M員的經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助和啟示，找到解決問(wèn)題的方法。在一次學(xué)科組教研中，我向組員們反映了我課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，大家給予了我很多寶貴的建議。我嘗試了其中一些建議，比如引入互動(dòng)游戲、課堂案例分析等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提升，課堂效果得到了改善。學(xué)科組教研的力量正是通過(guò)共同思考和分享經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的方式，幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)尾段：總結(jié)學(xué)科組教研的價(jià)值和意義（字?jǐn)?shù)：150字）
學(xué)科組教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，通過(guò)與其他教師的交流和研討，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)科組教研還有助于共同研究和改進(jìn)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容，提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)科組教研還幫助解決教學(xué)中的問(wèn)題，通過(guò)共同思考和分享經(jīng)驗(yàn)，找到解決問(wèn)題的方法?？傊?，學(xué)科組教研對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的價(jià)值和意義。我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科組教研，共同提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十一
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)科組教研在中小學(xué)教育中起到了重要的作用。學(xué)科組教研是指學(xué)科教師圍繞共同的教育目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行合作研究和交流，以提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們學(xué)科組進(jìn)行了一系列教研活動(dòng)，并取得了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化。在教學(xué)過(guò)程中，教師往往會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和難題。而通過(guò)學(xué)科組教研，教師們能夠共同探討和解決這些問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常討論如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。通過(guò)多方面的交流和探討，我們不斷改進(jìn)了教材和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，學(xué)科組教研能夠提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平。在學(xué)科組中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)與他人交流和討論，教師能夠了解到其他老師的教學(xué)方法和策略，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。這種合作和交流的方式可以加深教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，提高他們的專業(yè)能力和教學(xué)水平。例如，在英語(yǔ)學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常利用課堂觀摩和授課demo來(lái)分享和展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而幫助其他教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
再次，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教師之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)教師都有自己的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)科組教研，教師們能夠相互借鑒和補(bǔ)充，形成互幫互助的合作關(guān)系。例如，在語(yǔ)文學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常開展文學(xué)欣賞和作文指導(dǎo)方面的教研活動(dòng)。不同的教師會(huì)根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)分享和展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源，從而形成了一個(gè)共同提高的學(xué)科組。
最后，學(xué)科組教研能夠幫助學(xué)校建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化。學(xué)科組教研不僅僅是教師個(gè)體的教學(xué)探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是一個(gè)學(xué)校教學(xué)思想的匯聚和交流。通過(guò)學(xué)科組教研，學(xué)?？梢孕纬梢粋€(gè)良好的教學(xué)氛圍和教研文化。例如，在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常舉辦教學(xué)研討會(huì)和教育研討活動(dòng)，吸引了許多教師的關(guān)注和參與，形成了一個(gè)積極向上的教育氛圍。
綜上所述，學(xué)科組教研是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的重要方式。通過(guò)學(xué)科組教研，教師們能夠共同研究和解決教學(xué)中的問(wèn)題，提高專業(yè)能力和教學(xué)水平，并形成合作和團(tuán)隊(duì)精神，建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化。因此，學(xué)科組教研應(yīng)該得到進(jìn)一步的重視和推廣，為教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展提供更多的支持和動(dòng)力。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十二
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)科教研在教學(xué)中的地位日益重要。學(xué)科教研旨在提高學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)參與學(xué)科教研，我不僅深入了解了學(xué)科知識(shí)，還獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)科教研心得，談?wù)勎覍?duì)學(xué)科教研的理解和體會(huì)。
首先，學(xué)科教研是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程。在參與學(xué)科教研的過(guò)程中，我了解到學(xué)科教研并非一蹴而就的過(guò)程，而是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的探索和實(shí)踐。剛開始參與學(xué)科教研時(shí)，我對(duì)學(xué)科教研的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)，但具體的實(shí)踐操作卻不得要領(lǐng)。逐漸地，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐，我才逐漸明確了學(xué)科教研的方法和步驟。通過(guò)與其他學(xué)科教師的交流和共同研究，我了解到學(xué)科教研是一個(gè)集體的過(guò)程，需要大家的共同參與和努力，只有形成學(xué)科教研的共識(shí)和共同理念，才能真正發(fā)揮學(xué)科教研的作用。
其次，學(xué)科教研促進(jìn)了教師的素養(yǎng)提高。學(xué)科教研不僅僅是為了改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，更重要的是通過(guò)學(xué)科教研來(lái)提升教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教育理論素養(yǎng)。在學(xué)科教研的過(guò)程中，我了解到學(xué)科教師需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，需要不斷地深化自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)，學(xué)科教師還需要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論，了解教育學(xué)的最新研究成果，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以提高教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)科教研，我逐漸明白教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
再次，學(xué)科教研促進(jìn)了教師之間的交流和合作。學(xué)科教研是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，需要學(xué)科教師之間的交流和合作來(lái)共同完成學(xué)科教研的任務(wù)。在學(xué)科教研的過(guò)程中，我參與了多次學(xué)科教研組的活動(dòng)，與其他學(xué)科教師進(jìn)行了深入的交流和研討。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多其他學(xué)科教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也分享了自己的一些心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)科教研，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師之間的交流和合作是非常重要的，只有通過(guò)交流和合作，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方法。
最后，學(xué)科教研促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)科教研，教師能夠不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)科教研也推動(dòng)了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的更新和改革。在學(xué)科教研的過(guò)程中，我了解到不同學(xué)科有不同的發(fā)展趨勢(shì)和研究熱點(diǎn)，只有通過(guò)學(xué)科教研，才能及時(shí)了解到學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。這樣，才能不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)科教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，學(xué)科教研是一項(xiàng)重要而有益的工作，不僅能夠提升教師的素養(yǎng)，還能促進(jìn)教師之間的交流和合作，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。學(xué)科教研需要教師的共同參與和努力，只有形成學(xué)科教研的共識(shí)和共同理念，才能真正發(fā)揮學(xué)科教研的作用。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)科教研，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，為學(xué)科教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十三
xx學(xué)年繼續(xù)依據(jù)《xx市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告及本學(xué)期教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，圍繞“有效教學(xué)”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點(diǎn)，通過(guò)視頻案例分析、質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學(xué)，推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科名教師，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
一、教師隊(duì)伍建設(shè)
（一）核心組、中心組教師隊(duì)伍建設(shè)。
完善核心組、中心組隊(duì)伍建設(shè)和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。提升核心組、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平。通過(guò)購(gòu)買教育教學(xué)理論書籍，進(jìn)行讀書交流，提高自身理論水平，通過(guò)繼續(xù)開展“微教研”促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì)的作用，在承擔(dān)市活動(dòng)中不斷歷練成長(zhǎng)。鼓勵(lì)核心組、中心組教師參與或承擔(dān)課題研究，提高科研能力。
本學(xué)期需要完成的任務(wù)：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文（小學(xué)已交的不用再交）、讀書心得各一篇。
2.理論學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》《教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)》《視頻案例》
3.課堂實(shí)踐：以學(xué)生為中心的微教研；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學(xué)建模
4.教研活動(dòng)：組織區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)四次
（二）科組及區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
為了加強(qiáng)區(qū)域教研的針對(duì)性和實(shí)效性，采納教師的建議，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團(tuán)隊(duì)，共分3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學(xué)科）、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究（小學(xué)科學(xué)）作為切入點(diǎn)，由個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團(tuán)隊(duì)作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開展教學(xué)研究活動(dòng)。
1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個(gè)教研片區(qū)，3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)如下表（初定）：
教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)具體方案見附件。
二、常規(guī)教研活動(dòng)
（一）實(shí)地教研活動(dòng)
1.生物學(xué)科。重點(diǎn)：新課標(biāo)學(xué)習(xí)；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見附表1）。
2.科學(xué)學(xué)科。重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)常規(guī)―課型、模式研究；課題研究；競(jìng)賽培訓(xùn)；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周四上午。
表1：:初中生物實(shí)地教研
（二）網(wǎng)絡(luò)教研工作
本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研聯(lián)系起來(lái)，作為實(shí)地教研的補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細(xì)見附表3、5）
表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研
（三）中心組活動(dòng)
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次，可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的主題活動(dòng)。開展有效教學(xué)、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進(jìn)行。（見附表5、6）
表5：初中生物中心組活動(dòng)
(四）下校調(diào)研：
1.集體下校具體工作安排見周程表。
2．學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校（見日程安排表）
（五）期末復(fù)習(xí)考試工作
1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)不同內(nèi)容和模塊有針對(duì)性進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)
（人員分工）
2.初一期末考試復(fù)習(xí)
（1）a負(fù)責(zé)：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)
（2）b負(fù)責(zé)：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)
（3）c負(fù)責(zé)：神經(jīng)系統(tǒng)、人的由來(lái)、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí)
（人員分工）
2.考試時(shí)間：
（1）開放式考查：第12周周五上交作品（具體內(nèi)容看通知）（市5月評(píng)）
（2）結(jié)業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午；
（3）初一考試時(shí)間：19周（以中教科通知為準(zhǔn)）
（六）課題研究工作（滲透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中）
三、專項(xiàng)工作
（一）舉辦穗漢雙城科學(xué)教學(xué)研討會(huì)
xx市擬在3月31日―4月4日初開展這項(xiàng)活動(dòng)，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細(xì)方案另附。
（二）區(qū)際教研交流活動(dòng)。
繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動(dòng)，提供給教師互相機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。除本區(qū)的區(qū)際交流活動(dòng)外，其他區(qū)的活動(dòng)一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。
小學(xué)科學(xué)：
（二）特約教研員工作：
1．市教研會(huì)成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報(bào)道
2.市特約教研員隊(duì)伍工作：
做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報(bào)工作。（3月15日交論文）。申報(bào)特約教研員需要上交課題申報(bào)書，通過(guò)推薦和自薦方式申報(bào)。
（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作
1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束
2.成果征集工作：xx年3月10日截止
（四）競(jìng)賽工作
1.初中生物學(xué)科
（1）xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比征集：時(shí)間5月初上交市，主題：有效教學(xué)（策略、課型、模式研究）。4月25日上交xx區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送xxxxxxxx請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交。
（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日（以正式通知為準(zhǔn)）
（3）生物綜合實(shí)踐技能競(jìng)賽（待定）
2.小學(xué)科學(xué)學(xué)科
（1）xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書”評(píng)比
參評(píng)條件：所有小學(xué)生都可報(bào)名參加，同一參賽者只限一本，每本名字不超過(guò)5人。
制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進(jìn)行改編，但必須學(xué)生自己設(shè)計(jì)與編排，每本需裝訂成冊(cè)，內(nèi)頁(yè)碼在6頁(yè)以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁(yè)等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。
名額分配：：xx區(qū)60冊(cè)
評(píng)比方式：分初賽和復(fù)賽
（2）xx市“小探索者”小論文競(jìng)賽
主題：觀鳥愛鳥
參加對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生，分中、高年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每篇作者1人、指導(dǎo)教師1人。
論文形式：提交電子稿，論文字?jǐn)?shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片。
截止時(shí)間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx。
（3）全國(guó)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué)。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計(jì)。
（競(jìng)賽分工見附件）
四、其他工作
1.加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的規(guī)范性：準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，中心組成員提前10-15分鐘到達(dá)，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達(dá)。請(qǐng)假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述（教研活動(dòng)后的周二交）
2.在截止日期前準(zhǔn)時(shí)上交各類競(jìng)賽作品，過(guò)時(shí)不候。
3.中心組教師的主旨：服務(wù) 發(fā)展 引領(lǐng)。要有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)精神，積極上進(jìn)的態(tài)度。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹學(xué)科組教研的背景和意義（200字）
學(xué)科組教研是現(xiàn)代教育改革的重要組成部分。隨著新課程改革的實(shí)施，學(xué)科組教研成為教師們提高教學(xué)水平、促進(jìn)教育質(zhì)量的有效路徑。學(xué)科組教研可以對(duì)教育教學(xué)形成統(tǒng)一理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師之間的合作與溝通，形成共同的教學(xué)研究方向，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
第二段：學(xué)科組教研的重要內(nèi)容和方法（300字）
學(xué)科組教研的重要內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、學(xué)科知識(shí)研究等。教學(xué)設(shè)計(jì)是指在學(xué)科組的協(xié)同下，共同制定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源是指學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)和共享，及時(shí)更新和完善教學(xué)資源，并進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)。學(xué)科知識(shí)研究是指學(xué)科組成員共同對(duì)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)科組教研方法主要包括集體備課、課題研究和教學(xué)觀摩等。集體備課是學(xué)科組教研的一種常見形式，通過(guò)教師之間的合作共同備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。課題研究是針對(duì)某一教育問(wèn)題或教學(xué)方法進(jìn)行的深入研究，是學(xué)科組教研的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)觀摩則是教師互相進(jìn)課堂觀摩和交流，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。
第三段：學(xué)科組教研的心得和體會(huì)（300字）
在學(xué)科組教研中，我深刻體會(huì)到教師間的交流與合作是非常重要的。通過(guò)學(xué)科組教研，我和同事們充分交流了對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，獲得了更多的教學(xué)思路和方法。在集體備課過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和資源，這些都讓我的教學(xué)更加豐富多樣。同時(shí)，在課題研究中，我有機(jī)會(huì)深入研究了某些教育問(wèn)題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時(shí)，學(xué)科組教研也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作需要團(tuán)隊(duì)合作。在集體備課中，我們需要密切配合，相互協(xié)作，確保教學(xué)目標(biāo)的共同完成。在教學(xué)觀摩中，我有機(jī)會(huì)親自參與其他教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。整個(gè)學(xué)科組教研過(guò)程都離不開團(tuán)隊(duì)合作，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能達(dá)到更好的教育效果。
第四段：學(xué)科組教研的改進(jìn)方向和建議（200字）
在學(xué)科組教研過(guò)程中，我認(rèn)為可以進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師需要了解最新的教育理論和教育政策，不斷更新教育理念，以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)科組教研還可以進(jìn)一步拓展交流平臺(tái)，加強(qiáng)與其他學(xué)校、學(xué)科組的合作，共同搭建起學(xué)科研究的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科間的協(xié)同發(fā)展。
第五段：總結(jié)學(xué)科組教研對(duì)于教師的重要性和影響（200字）
學(xué)科組教研有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)學(xué)科組教研，教師們可以共同研究教育教學(xué)問(wèn)題，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。學(xué)科組教研的每一個(gè)教師都是一個(gè)知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，他們的努力必將為學(xué)生們提供更具質(zhì)量的教育和服務(wù)。因此，學(xué)科組教研不僅是教師們的需要，也是學(xué)生們優(yōu)質(zhì)教育的需要。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十五
以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教育質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。
二、本組成員情況分析
本組共有四名專職科學(xué)教師，這四名教師各有特色、各具風(fēng)格。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于做學(xué)生的思想工作，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中取得了優(yōu)異成績(jī)。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長(zhǎng)，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長(zhǎng)很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，并取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)兼任教研組組長(zhǎng)工作，多次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)論文發(fā)表。
三、教研專題
本組成員在課后的交流中有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走，不會(huì)傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低，成績(jī)難提高。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力”。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、配合我?？茖W(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍。
2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個(gè)教師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。
4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
五、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的教育觀
1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動(dòng)。
六、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各年級(jí)備課組長(zhǎng)須定好中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。
2、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。
3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開放題，開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績(jī)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對(duì)輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課改發(fā)展
1、在每位科學(xué)教師中開展“讀教育專著，做學(xué)者型教師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，爭(zhēng)做“學(xué)者型”教師。
2、認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說(shuō)課、評(píng)課工作。
3、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。
具體工作安排：
九月份：
1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
3、開展課例研討活動(dòng)，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持
十月份：
1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展課例研討活動(dòng)，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校骨干教師綜合知識(shí)競(jìng)賽。
5、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過(guò)關(guān)。
十一月份：
1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動(dòng)。
3、開展課例研討活動(dòng)，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。
4、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。
十二月份：
1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展課例研討活動(dòng)，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。
3、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、復(fù)習(xí)課研究，由段淑榮老師作示范課。
5、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
一月份：
1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、期末考試。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十六
20xx年11月7日8日9日三天，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的組織下，參加了xx小的分校湖畔學(xué)校。xx二小的教研活動(dòng)，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深有感受，所以我想淺談一些體會(huì)：
首先，xx小三年級(jí)二班的語(yǔ)文老師上的是，她的課引導(dǎo)有方，習(xí)題有針對(duì)性，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，老師語(yǔ)言精練，學(xué)生也學(xué)得輕松，愉快，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不但體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，也把知識(shí)學(xué)得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說(shuō)“孔子求學(xué)非常的不易！”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好！”“學(xué)習(xí)是么有止境的??！”
課堂教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實(shí)用音樂在說(shuō)話，打節(jié)奏，練習(xí)聽音，識(shí)歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級(jí)五班李莉老師的語(yǔ)文。課她的課準(zhǔn)備充分語(yǔ)言豐富能調(diào)動(dòng)兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語(yǔ)，句子，段落，還有仿照段落說(shuō)話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字！”激勵(lì)性語(yǔ)言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好！！”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無(wú)不看出一個(gè)老師的扎實(shí)功底。
本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，給我最深切的感受就是：
三個(gè)學(xué)校―――都能夠組建一支有頭腦，有見識(shí)，會(huì)處理事情，有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)！
三個(gè)學(xué)校的老師―――他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師―――俗話說(shuō)一個(gè)好的導(dǎo)演會(huì)把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會(huì)讓他們把知識(shí)和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導(dǎo)演，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會(huì)也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)！”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好！”這充分說(shuō)明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹，深刻！
總言而之，這次活動(dòng)讓我受益非淺，大開眼界，讓我學(xué)到了在我們本校，在課本以內(nèi)無(wú)法學(xué)到的很多知識(shí)，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動(dòng)再多一些，讓我們?cè)儆谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相交流，互相探討，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)！！
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十七
以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長(zhǎng)步伐。
二、具體工作及要求
（一）重視課堂研究，打造有效課堂
1、開展主題教研，推進(jìn)有效課堂
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題，同時(shí)以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強(qiáng)上課老師的課后說(shuō)課、總結(jié)評(píng)述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、分享聽課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞主題，認(rèn)真研討，充分交流。
2、強(qiáng)化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法
葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢妼懡虒W(xué)反思對(duì)我們教師的成長(zhǎng)有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來(lái)，在反思中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，從而來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。
2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)
本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。徒弟要經(jīng)常聽?zhēng)煾档恼n，多向師傅討教，加快自己成長(zhǎng)的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化。
2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)
各級(jí)各類的比賽及活動(dòng)為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺(tái)，我們一定要把握好各種機(jī)會(huì)，參與到這些活動(dòng)中來(lái)。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評(píng)比，認(rèn)真參加吳江區(qū)級(jí)及以上的征文評(píng)比活動(dòng)。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動(dòng)，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動(dòng)，互相聽課。
三、本學(xué)期活動(dòng)安排
二月份：
1、制定本學(xué)期教研活動(dòng)主題
2、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并上傳校園網(wǎng)
3、上崗三年教師六認(rèn)真檢查
4、確定社團(tuán)學(xué)生名單、做好準(zhǔn)備工作
5、上崗三年新教師開課
三月份：
1、社團(tuán)活動(dòng)正式開始
2、圍繞教研活動(dòng)主題開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（研制試題）
3、教研組教研課
4、3月六認(rèn)真檢查
5、上崗三年新教師開課
6、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組steam教學(xué)研討活動(dòng)
7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯
8、圍繞教研活動(dòng)主題開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（觀摩錄像課）
四月份：
1、4月六認(rèn)真檢查
2、教研組教研課
3、上崗三年新教師開課
4、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)
五月份：
1、骨干教師展示課。
2、5月六認(rèn)真檢查
3、上崗三年新教師匯報(bào)課（教務(wù)處安排）
4、蘇州市小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)
六月份：
1、教研組工作小結(jié)
2、教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)
3、期末總結(jié)工作
學(xué)科教研心得體會(huì)篇一
自2020年起，伴隨著疫情的爆發(fā)，教育領(lǐng)域里也出現(xiàn)了一些新的變化和趨勢(shì)。其中，越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始注重通過(guò)科技手段和網(wǎng)上資源來(lái)開展教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)云教研則是其中的一種教學(xué)措施。
第二段：以小學(xué)科學(xué)云教研的方式介紹
小學(xué)科學(xué)云教研是一種用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段開展教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)的方式。在此平臺(tái)上，教師們可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，提供教育課程和教學(xué)方案，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段監(jiān)控評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和反饋機(jī)制。這種教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)的靈活性和效率，還有助于促進(jìn)教師間的合作和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第三段：小學(xué)科學(xué)云教研的優(yōu)點(diǎn)
小學(xué)科學(xué)云教研的優(yōu)點(diǎn)在于，直接面向廣大的教師和學(xué)生。它極大程度地畫滿足了區(qū)域之間的差異和需求，提高了區(qū)域之間教育保障的水平。小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，往往需要重視探索和互動(dòng)，而小學(xué)科學(xué)云教研的平臺(tái)提供了更多的不同科學(xué)領(lǐng)域的探索和互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诓粩嗵剿髦蝎@得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)成果。
第四段：小學(xué)科學(xué)云教研的局限性
小學(xué)科學(xué)云教研雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在著一些局限性。在利用這種教學(xué)方式時(shí)，必須保證網(wǎng)絡(luò)連接速度和穩(wěn)定性的同時(shí)，用戶也需要具備一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能。同時(shí)還需要及時(shí)升級(jí)軟件和教育資源，避免老舊的教學(xué)資源流傳。在此過(guò)程中，我們需要認(rèn)識(shí)到這些局限性問(wèn)題，在使用中積極尋求解決方法，提高教學(xué)的效率和品質(zhì)。
第五段：結(jié)論
小學(xué)科學(xué)云教研平臺(tái)是一種新型的、先進(jìn)的教學(xué)方式，它借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的手段加強(qiáng)了科學(xué)教育、促進(jìn)了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教育理念與科技、文化的融合。在未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)，以更好的方式解決教育領(lǐng)域的問(wèn)題，并把這種新型的教學(xué)方式推廣到更廣泛的教育領(lǐng)域中去。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于體育學(xué)科的教研會(huì)，會(huì)上與來(lái)自全國(guó)各地的體育教師們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)方法。通過(guò)這次會(huì)議，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還感受到了體育學(xué)科的魅力和教學(xué)工作的重要性。在本文中，我將分享這次會(huì)議給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第一段：會(huì)議的開場(chǎng)環(huán)節(jié)
會(huì)議的開場(chǎng)環(huán)節(jié)是一個(gè)簡(jiǎn)單而莊重的儀式，主辦方為我們準(zhǔn)備了一段激勵(lì)人心的視頻，展示了體育運(yùn)動(dòng)的美麗和激情。這段視頻讓我深深感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力，也激發(fā)了我對(duì)體育教學(xué)的熱情。隨后，幾位來(lái)自不同地區(qū)的優(yōu)秀體育教師分別分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得。他們的分享讓我受益匪淺，也為我的教學(xué)工作提供了許多有益的借鑒。
第二段：新的教學(xué)理念
在會(huì)議的主題演講環(huán)節(jié)中，一位體育學(xué)科專家給我們帶來(lái)了關(guān)于新的教學(xué)理念的分享。他強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生積極參與和體驗(yàn)的重要性，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式和充滿競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。他指出，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的場(chǎng)所。這些新的教學(xué)理念對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，也讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿了信心和動(dòng)力。
第三段：創(chuàng)新的教學(xué)方法
會(huì)議上還有一些體育教師分享了自己在實(shí)踐中嘗試和創(chuàng)新的教學(xué)方法。其中，有一位教師采用了現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)使用智能設(shè)備和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。還有一位教師通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲和小組競(jìng)賽等方式，增加了學(xué)生在體育課上的互動(dòng)和合作，提高了教學(xué)效果。這些教學(xué)方法讓我深感教學(xué)的靈活性和多樣性，也讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷嘗試和創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
第四段：交流與合作
在會(huì)議期間，我們不僅與各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入的交流，還參加了一些小組研討和合作活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們互相傾聽和交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，共同探討和解決教育教學(xué)中的難題。在與他人的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著獨(dú)特的教學(xué)方法和觀點(diǎn)，而通過(guò)分享和互相啟發(fā)，我們可以讓自己的教學(xué)變得更加豐富和有效。
第五段：收獲與展望
通過(guò)這次會(huì)議，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的體育教師。這些收獲對(duì)我將來(lái)的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。在以后的工作中，我將更加注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望能與更多的教師進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步，為體育教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次體育學(xué)科教研會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力和體育教育的重要性。新的教學(xué)理念和方法讓我拓寬了教學(xué)思路，也為我提供了很多新的思考和實(shí)踐方向。與其他教師的交流與合作讓我深感教育教學(xué)是一個(gè)共同努力和探索的過(guò)程，在他人的啟發(fā)和幫助下，我們才能共同進(jìn)步。通過(guò)這次會(huì)議，我收獲了很多，也展望著更好的未來(lái)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇三
學(xué)科教研是教師提高專業(yè)素養(yǎng)、不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法的重要途徑。作為一名教育工作者，我積極參與學(xué)科教研并與同仁進(jìn)行交流和討論，不斷提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，從而更好地發(fā)揮我的教學(xué)作用。
第二段：主體1
在學(xué)科教研中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助手。在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題和情境，我引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我賦予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)權(quán)，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中。這種方式能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：主體2
在學(xué)科教研中，我體會(huì)到了合作和分享的重要性。作為一個(gè)教師，我們不應(yīng)該獨(dú)自?shī)^斗，而應(yīng)該與同事們攜手合作，互相交流和共享。通過(guò)參與學(xué)科教研活動(dòng)，我與其他同仁分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也從他們那里學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和技巧。這種合作和分享的精神不僅能夠讓我們共同進(jìn)步，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四段：主體3
在學(xué)科教研中，我還明白了不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)參與學(xué)科教研，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，還了解到了最新的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。我不斷地反思自己的教學(xué)方式，尋求提升的途徑，并勇于嘗試新的教育理念和實(shí)踐。通過(guò)這樣的努力，我能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)學(xué)科教研的參與，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我明白了作為一名教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和持續(xù)改進(jìn)。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。我將繼續(xù)積極參與學(xué)科教研活動(dòng)，并將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，小學(xué)教育得到了廣泛的重視，為提高小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和教師的科研能力，我校開展了小學(xué)科學(xué)云教研的工作，參加了一系列的研討會(huì)和交流活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻感受到了小學(xué)科學(xué)教師在云教研中怎樣提高自己的科研能力和教學(xué)水平，本文將從三方面敘述我對(duì)小學(xué)科學(xué)云教研的心得感悟。
第二段：重視科學(xué)云教研的必要性
小學(xué)教育中，科學(xué)是一個(gè)非常重要的學(xué)科，其涉及到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，思維方式等多個(gè)方面的提升。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，科學(xué)也是一個(gè)十分熱門的領(lǐng)域。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)和研究模式下，教師的研究和學(xué)習(xí)相對(duì)有限，因此，小學(xué)科學(xué)云教研呼之欲出。教師通過(guò)科學(xué)云教研，可以檢驗(yàn)和發(fā)掘自己的科學(xué)教學(xué)方法、理念、技巧等因素，并且通過(guò)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善自己的小學(xué)科學(xué)教育觀念。
第三段：云教研帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)
在傳統(tǒng)的研究和學(xué)習(xí)方式下，教師的實(shí)驗(yàn)和觀察只能基于自己所處的環(huán)境，但是通過(guò)科學(xué)云教研，教師可以通過(guò)分享和交流其他地區(qū)及國(guó)外教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，研究不同研究背景下的教學(xué)問(wèn)題，比較不同研究方法的優(yōu)劣，提供對(duì)教育和科學(xué)理解更為全面的視角和更為廣泛的觀察數(shù)據(jù)。并且，通過(guò)小學(xué)科學(xué)云教研，教師可以更好的保持對(duì)科學(xué)教學(xué)方法和科學(xué)研究的興趣和熱情，有效的提升教師的教學(xué)和科研水平。
第四段：云教研過(guò)程中的反思
通過(guò)對(duì)云教研過(guò)程的認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與，我深刻體會(huì)到自己對(duì)于科學(xué)教育理念的更新和自己的初步教科研能力的提升。但同時(shí)，云教研也顯示出需要持續(xù)努力和研究、充分積累相關(guān)學(xué)科知識(shí)的必要。在實(shí)際參與云教研的過(guò)程中，我開始關(guān)注教育領(lǐng)域最新研究進(jìn)展，對(duì)于如何全面推動(dòng)教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)的發(fā)展，以及如何挖掘提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的方案方法等問(wèn)題做了深入研究。在研究中的謙虛、勤奮、創(chuàng)新和獨(dú)立思考的精神也一度被提升和強(qiáng)化。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，小學(xué)科學(xué)云教研是小學(xué)科學(xué)教師重要的提升渠道之一，在這個(gè)趨勢(shì)下，小學(xué)科學(xué)教師必須重視這種教育、學(xué)習(xí)和研究的方式，積極參與進(jìn)來(lái)，不斷增強(qiáng)自己在科學(xué)方面的教育和研究能力及素養(yǎng)，提高自己的科研和教學(xué)水平，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維提升做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇五
一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
堅(jiān)持體育教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，緊跟課堂教學(xué)實(shí)踐改革步伐“以學(xué)為中心”關(guān)注教師的教更多轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)。尋求思路探索方法，進(jìn)一步深化體育課程理念，在立足學(xué)生需求與能力的'基礎(chǔ)上，全面提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)身心健康得到有效提高。
1．圍繞教科研專題月活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)體育教研組，各課組，規(guī)范性建設(shè)的指導(dǎo)。促使教師自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)下不斷成長(zhǎng)。
2．繼續(xù)做好小學(xué)、初中以學(xué)區(qū)為單位校本教研聯(lián)盟，切實(shí)提高教科研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3．開展課堂變革實(shí)驗(yàn)，以項(xiàng)目為抓手，實(shí)施基于有效學(xué)習(xí)的課堂構(gòu)建。
4．堅(jiān)持推門聽課，觀課議課活動(dòng)開展以“賽”促學(xué)的嘗試，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)來(lái)提高自身的運(yùn)動(dòng)技能和體能。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過(guò)集體調(diào)研，推門聽課、座談研討課堂等形式，全面了解我縣中小學(xué)體育教學(xué)的基本情況和存在問(wèn)題，開展有效的教研活動(dòng)。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1．體育課堂教學(xué)有效性的探討
2．中小學(xué)生體質(zhì)健康質(zhì)量監(jiān)控
20下半年中小學(xué)體育與健康教研活動(dòng)表
周次
日期
內(nèi)容
地點(diǎn)
參加對(duì)象
預(yù)備周
8.26－9.1
行政會(huì)議，教師報(bào)到，學(xué)生注冊(cè)，始業(yè)教育
1
9.2－9.8
9月2日（周一），正式上課
2
9.9－9.15
參加市教研員工作會(huì)議
洞頭
教研員
3
9.16－9.22
教師節(jié)
縣體育中心組會(huì)議
另定
教研組長(zhǎng)
4
9.23－9.29
縣教科研工作會(huì)議
縣中小學(xué)生乒乓球賽
獅山中學(xué)
5
9.30－10.6
國(guó)慶節(jié)
6
10.7－10.13
小學(xué)組集體調(diào)研
7
10.14－10.20
縣中小學(xué)生籃球賽
縣中
8
10.21－10.27
溫州市第四屆普高精品選修課程評(píng)比
縣教育規(guī)范管理對(duì)口檢查
9
10.28－11.3
市初中體育“以學(xué)為中心”項(xiàng)目教學(xué)研討會(huì)
瑞安
10
11.4－11.10
縣初中體育課堂教學(xué)有效性研討活動(dòng)
11
11.11－11.17
縣中學(xué)生排球賽
龍二高
12
11.18－11.24
初中組集體調(diào)研
縣第三十屆田徑杯賽
縣中
13
11.25－12.1
縣小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性研討活動(dòng)
14
12.2－12.8
縣高中體育選修課研討活動(dòng)
15
12.9－12.15
縣職業(yè)高中專題調(diào)研
16
12.16－12.22
實(shí)踐基地有效性體育課堂教學(xué)專題研討
骨干教師
17
12.23－12.29
18
12.30－1.5
元旦
19
1.6－1.12
教研活動(dòng)工作總結(jié)
20
1.13－1.19
期末考試
21
1.20－1.26
學(xué)期結(jié)束后工作
學(xué)科教研心得體會(huì)篇六
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育的發(fā)展迅猛，對(duì)于教師能力的要求也越來(lái)越高。為了提高學(xué)科教研員的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，我有幸參加了一次學(xué)科教研員培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，同時(shí)也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。
首先，在培訓(xùn)中，我感受到了學(xué)科研究的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，往往只注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，而忽略了教研的重要性。然而，只有通過(guò)深入的研究，才能真正了解學(xué)科的核心要義，掌握教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。培訓(xùn)中，我們被要求針對(duì)中高考命題規(guī)律，逐年剖析試卷，探尋其中的規(guī)律和特點(diǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有在研究中不斷拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)科教研員才能夠更好地指導(dǎo)老師們進(jìn)行教學(xué)。
其次，培訓(xùn)中的小組合作讓我深刻體會(huì)到合作的力量。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師通常是獨(dú)立思考、獨(dú)自行動(dòng)的，缺乏與他人合作的機(jī)會(huì)。然而，在培訓(xùn)中，我們被分為小組，通過(guò)合作研究、討論和分析試卷，進(jìn)一步提高了自身的教學(xué)水平。每個(gè)小組都有不同的教研員，這使得我們能夠在討論中獲得更多的觀點(diǎn)和思路。通過(guò)與小組成員的交流，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，還學(xué)會(huì)了從不同的角度思考教育問(wèn)題。
第三，培訓(xùn)中的專家指導(dǎo)給了我很大的啟發(fā)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們有幸邀請(qǐng)到了一些教育界的專家來(lái)為我們講解教學(xué)方法和研究經(jīng)驗(yàn)。他們不僅豐富了我們的教學(xué)理論知識(shí)，更重要的是，鼓勵(lì)我們要有勇氣創(chuàng)新和探索。專家們?yōu)槲覀兎窒砹嗽S多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我們受益匪淺。通過(guò)與專家的互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并且不斷拓展自己的知識(shí)面，才能夠不斷進(jìn)步。
第四，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到理論與實(shí)踐相輔相成。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了大量的教學(xué)理論知識(shí)，還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作。例如，我們分組進(jìn)行了教案編寫、備課講評(píng)等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻感受到理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的重要性。在課堂上，我可以更好地應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，培訓(xùn)中的成果展示讓我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足。在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們被要求提交培訓(xùn)后的成果，包括教案、課堂展示等。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到自己的教學(xué)還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。同時(shí)，通過(guò)觀摩其他教研員的展示，我也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。這些成果展示不僅是對(duì)培訓(xùn)成果的檢驗(yàn)，也是一個(gè)反思、總結(jié)和提高的機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)科教研員培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)科研究的重要性，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇七
1、增強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，深入研究課程，做好服務(wù)
切實(shí)貫徹課程改革相關(guān)工作，深度解讀《學(xué)科指導(dǎo)意見》與《高考制度改革試點(diǎn)方案》，抓住課改機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，探索本學(xué)科的難點(diǎn)與熱點(diǎn)，通過(guò)視導(dǎo)與調(diào)研，反思教學(xué)中出現(xiàn)的新疑點(diǎn)，借助學(xué)科教研活動(dòng)平臺(tái)，做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，通過(guò)高中化學(xué)微課程評(píng)比，拓展選修課程內(nèi)容與途徑，逐步完善學(xué)科課程體系，進(jìn)一步為創(chuàng)建特色高中服務(wù)。
2、內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型
繼續(xù)推進(jìn)以“學(xué)為中心”、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，基于學(xué)情，理解與內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。通過(guò)“一師一優(yōu)課”曬課與推優(yōu)活動(dòng)，以及課堂教學(xué)課例、教學(xué)片段研究與提煉，形成成功案例，或精品課例與優(yōu)秀教學(xué)微課，為一線教師提供參考。同時(shí)舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力。
3、加強(qiáng)命題研究，精準(zhǔn)學(xué)考選考導(dǎo)向，提質(zhì)提量
繼續(xù)研究與學(xué)習(xí)《試點(diǎn)方案》及《選考考試標(biāo)準(zhǔn)》，分析學(xué)考與選考命題特點(diǎn)，加強(qiáng)試題研究與培訓(xùn)，促使學(xué)考與選考模擬卷命制科學(xué)化與精細(xì)化，正確有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教與學(xué)的'導(dǎo)向作用。同時(shí)，按計(jì)劃組織學(xué)考選復(fù)習(xí)備考研訓(xùn)，探索更高效的教學(xué)與學(xué)習(xí)途徑，努力提高高中化學(xué)的高考與學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。同時(shí)開展高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)校培優(yōu)力度，提質(zhì)提量。
4、牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，拓寬教研方式，提升教師隊(duì)伍的素養(yǎng)
明確職責(zé)，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)段特點(diǎn)，拓寬教研活動(dòng)方式，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用，積累經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)目標(biāo)化、主題化、專題化，嘗試“化學(xué)沙龍”校本教研，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，逐步提升中學(xué)化學(xué)教師隊(duì)伍素養(yǎng)。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過(guò)觀課議課、教研沙龍、主題講座、個(gè)別與集體反饋等形式，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)過(guò)程管理、課堂變革項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行研究，融合學(xué)校辦學(xué)思想、教學(xué)改革、學(xué)科課堂教學(xué)等三級(jí)視導(dǎo)內(nèi)容，采用整體化教研機(jī)制。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
基于問(wèn)題解決的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與研究
學(xué)科教研心得體會(huì)篇八
第一段：介紹上述培訓(xùn)背景及目的（主題“教研學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)”）
最近，我參加了一次關(guān)于教研學(xué)科的培訓(xùn)課程，該課程旨在提升我們教師的教研能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升。在這次培訓(xùn)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，收獲了許多心得體會(huì)，下面我將結(jié)合具體的課程內(nèi)容和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)概括這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)。
第二段：介紹培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列針對(duì)教研學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。課程最開始，我們通過(guò)理論講解了教研學(xué)科的基本概念、目標(biāo)與意義，從理論層面為我們打開了思路。緊接著，我們還參與了一些具體的案例分析與討論，通過(guò)研讀成功的學(xué)科教研案例，我們掌握了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，我們還組織了一些小組活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高了交流和合作的能力。在課程結(jié)束時(shí)，還展開了一場(chǎng)辯論賽，讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)，體驗(yàn)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
第三段：分享自己在培訓(xùn)中的體會(huì)與收獲
在這次培訓(xùn)中，我最大的收獲是對(duì)教研學(xué)科的認(rèn)識(shí)更加深入和全面了。通過(guò)對(duì)各種理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教研學(xué)科不僅僅是重視學(xué)科的研究和創(chuàng)新，更關(guān)注教學(xué)過(guò)程和方法的改進(jìn)。教研學(xué)科旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平，通過(guò)不斷地改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，滿足學(xué)生的需求和興趣。另外，在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解讓我受益匪淺。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了很多在課堂上實(shí)際應(yīng)用的方法和技巧。
第四段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性與必要性
在今天快速發(fā)展的教育環(huán)境中，教師的教研能力是不可或缺的。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，教師才能緊跟時(shí)代的步伐，不斷提高自身的能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。教研學(xué)科的培訓(xùn)是教師提高教學(xué)質(zhì)量和能力的重要途徑，它不僅能夠幫助教師掌握一些最新領(lǐng)域的知識(shí)和理論，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。因此，我們教師必須積極參與這樣的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提升，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望與展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到了教研學(xué)科的重要性和必要性。我希望以此次培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的教研能力。我計(jì)劃在將來(lái)積極參與更多類似的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期望學(xué)校能夠加大對(duì)教師培訓(xùn)的支持和投入，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。相信通過(guò)我們共同的努力，我們的教育事業(yè)一定會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教研學(xué)科的重要性和必要性。我相信只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，我們教師才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的教研能力，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇九
近日參加了一場(chǎng)關(guān)于體育學(xué)科的教研會(huì)，使我受益匪淺。在這次教研會(huì)上，我既聽到了一些優(yōu)秀的教師的經(jīng)驗(yàn)分享，也了解到了一些最新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)這次教研會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了體育學(xué)科教學(xué)的重要性和意義，也反思了自己在教學(xué)中的不足之處。我相信，通過(guò)這次教研會(huì)的收獲和反思，我將能夠提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
首先，在教研會(huì)上，我聽到了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。這些老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我，體育教學(xué)不僅僅是傳授課本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、鍛煉能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們講述了一些成功案例，他們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中利用游戲、比賽和活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。這讓我深感教師的教學(xué)方法和教育理念對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。作為一名體育教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，以更好地教育學(xué)生。
其次，我了解到了一些最新的教學(xué)理念和方法。在教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生的主體性，尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們積極參與體育活動(dòng)。通過(guò)開展小組活動(dòng)、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)理念給了我很大啟示，我意識(shí)到在日常教學(xué)中，我應(yīng)該更多地使用多種多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。我還了解到，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如電子教學(xué)平臺(tái)和智能設(shè)備，可以更好地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的發(fā)展方向。
此外，通過(guò)這次教研會(huì)，我也反思了自己在教學(xué)中的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在注重理論知識(shí)的傳授的同時(shí)，忽視了體育技能的培養(yǎng)。我應(yīng)該更多地注重實(shí)踐操作，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力。其次，我意識(shí)到自己在課堂上缺乏創(chuàng)新，缺乏一些新穎的教學(xué)方法和活動(dòng)形式。我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的個(gè)性和需求了解不夠，沒有充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。我應(yīng)該更多地與學(xué)生交流，了解他們的興趣愛好和需求，根據(jù)學(xué)生的差異制定不同的教學(xué)策略。
綜上所述，這次體育學(xué)科教研會(huì)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我收獲頗多。通過(guò)與優(yōu)秀教師的互動(dòng)交流，我了解到了一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念。通過(guò)了解最新的教學(xué)方法和技術(shù)手段，我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。這個(gè)過(guò)程不僅是對(duì)我個(gè)人教學(xué)能力的一種鍛煉，更是對(duì)我作為一名體育教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N提醒。我將牢記教研會(huì)的收獲和反思，不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十
首段：引入學(xué)科組教研的重要性和意義（字?jǐn)?shù)：150字）
學(xué)科組教研是一種集思廣益、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的教學(xué)模式。通過(guò)教研，教師可以交流經(jīng)驗(yàn)、共同研究課程、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我參與學(xué)科組教研的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。每次參與學(xué)科組教研，我都能從學(xué)科組的成員中獲得新知識(shí)、新方法，解決我在課堂上遇到的問(wèn)題，并且在不斷的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)科組教研對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)以及提高教育教學(xué)質(zhì)量有著不可忽視的作用。
段落二：學(xué)科組教研對(duì)于提升教師教學(xué)方法的影響和益處（字?jǐn)?shù)：250字）
通過(guò)學(xué)科組教研，我們可以互相借鑒、共同研究教學(xué)方法，以此來(lái)提高自己的教學(xué)效果。在每次教研會(huì)議中，我借鑒了其他組員的經(jīng)驗(yàn)、方法，發(fā)現(xiàn)了一些我之前從未嘗試過(guò)的教學(xué)方式，比如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升以及能力培養(yǎng)非常有效，于是我在課堂上嘗試引入了這些方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。同時(shí)，通過(guò)學(xué)科組教研，我還通過(guò)觀摩其他教師的課堂，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問(wèn)題，同時(shí)也獲得了更多提高教學(xué)效果的方法?？傊?，學(xué)科組教研對(duì)于提升教師教學(xué)方法有著顯著的影響和益處。
段落三：學(xué)科組教研對(duì)于課程改進(jìn)的意義（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)科組教研不僅可以改進(jìn)教師的教學(xué)方法，還有助于全體教師對(duì)于課程的共同研究和改進(jìn)。通過(guò)學(xué)科組教研，我們可以共同研究學(xué)科的教學(xué)大綱、教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問(wèn)題，并且提出改進(jìn)的意見和建議。在我參與的學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常針對(duì)某個(gè)階段的課程設(shè)置專題研討會(huì)，每位組員分享自己在該課程教學(xué)中的心得與體會(huì)，討論并改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。通過(guò)這樣的共同研究和改進(jìn)，我們可以在教學(xué)中更好地貫徹教育教學(xué)改革的目標(biāo)和要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
段落四：學(xué)科組教研對(duì)于解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題的幫助（字?jǐn)?shù)：250字）
在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、課程難度不適宜等等。而學(xué)科組教研正是一個(gè)解決這些問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)參與學(xué)科組教研，我經(jīng)?？梢詮钠渌M員的經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助和啟示，找到解決問(wèn)題的方法。在一次學(xué)科組教研中，我向組員們反映了我課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，大家給予了我很多寶貴的建議。我嘗試了其中一些建議，比如引入互動(dòng)游戲、課堂案例分析等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提升，課堂效果得到了改善。學(xué)科組教研的力量正是通過(guò)共同思考和分享經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的方式，幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)尾段：總結(jié)學(xué)科組教研的價(jià)值和意義（字?jǐn)?shù)：150字）
學(xué)科組教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，通過(guò)與其他教師的交流和研討，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)科組教研還有助于共同研究和改進(jìn)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容，提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)科組教研還幫助解決教學(xué)中的問(wèn)題，通過(guò)共同思考和分享經(jīng)驗(yàn)，找到解決問(wèn)題的方法?？傊?，學(xué)科組教研對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的價(jià)值和意義。我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科組教研，共同提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十一
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)科組教研在中小學(xué)教育中起到了重要的作用。學(xué)科組教研是指學(xué)科教師圍繞共同的教育目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行合作研究和交流，以提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們學(xué)科組進(jìn)行了一系列教研活動(dòng)，并取得了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化。在教學(xué)過(guò)程中，教師往往會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和難題。而通過(guò)學(xué)科組教研，教師們能夠共同探討和解決這些問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常討論如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。通過(guò)多方面的交流和探討，我們不斷改進(jìn)了教材和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，學(xué)科組教研能夠提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平。在學(xué)科組中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)與他人交流和討論，教師能夠了解到其他老師的教學(xué)方法和策略，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。這種合作和交流的方式可以加深教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，提高他們的專業(yè)能力和教學(xué)水平。例如，在英語(yǔ)學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常利用課堂觀摩和授課demo來(lái)分享和展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而幫助其他教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
再次，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教師之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)教師都有自己的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)科組教研，教師們能夠相互借鑒和補(bǔ)充，形成互幫互助的合作關(guān)系。例如，在語(yǔ)文學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常開展文學(xué)欣賞和作文指導(dǎo)方面的教研活動(dòng)。不同的教師會(huì)根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)分享和展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源，從而形成了一個(gè)共同提高的學(xué)科組。
最后，學(xué)科組教研能夠幫助學(xué)校建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化。學(xué)科組教研不僅僅是教師個(gè)體的教學(xué)探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是一個(gè)學(xué)校教學(xué)思想的匯聚和交流。通過(guò)學(xué)科組教研，學(xué)?？梢孕纬梢粋€(gè)良好的教學(xué)氛圍和教研文化。例如，在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常舉辦教學(xué)研討會(huì)和教育研討活動(dòng)，吸引了許多教師的關(guān)注和參與，形成了一個(gè)積極向上的教育氛圍。
綜上所述，學(xué)科組教研是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的重要方式。通過(guò)學(xué)科組教研，教師們能夠共同研究和解決教學(xué)中的問(wèn)題，提高專業(yè)能力和教學(xué)水平，并形成合作和團(tuán)隊(duì)精神，建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化。因此，學(xué)科組教研應(yīng)該得到進(jìn)一步的重視和推廣，為教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展提供更多的支持和動(dòng)力。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十二
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)科教研在教學(xué)中的地位日益重要。學(xué)科教研旨在提高學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)參與學(xué)科教研，我不僅深入了解了學(xué)科知識(shí)，還獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)科教研心得，談?wù)勎覍?duì)學(xué)科教研的理解和體會(huì)。
首先，學(xué)科教研是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程。在參與學(xué)科教研的過(guò)程中，我了解到學(xué)科教研并非一蹴而就的過(guò)程，而是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的探索和實(shí)踐。剛開始參與學(xué)科教研時(shí)，我對(duì)學(xué)科教研的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)，但具體的實(shí)踐操作卻不得要領(lǐng)。逐漸地，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐，我才逐漸明確了學(xué)科教研的方法和步驟。通過(guò)與其他學(xué)科教師的交流和共同研究，我了解到學(xué)科教研是一個(gè)集體的過(guò)程，需要大家的共同參與和努力，只有形成學(xué)科教研的共識(shí)和共同理念，才能真正發(fā)揮學(xué)科教研的作用。
其次，學(xué)科教研促進(jìn)了教師的素養(yǎng)提高。學(xué)科教研不僅僅是為了改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，更重要的是通過(guò)學(xué)科教研來(lái)提升教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教育理論素養(yǎng)。在學(xué)科教研的過(guò)程中，我了解到學(xué)科教師需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，需要不斷地深化自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)，學(xué)科教師還需要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論，了解教育學(xué)的最新研究成果，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以提高教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)科教研，我逐漸明白教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
再次，學(xué)科教研促進(jìn)了教師之間的交流和合作。學(xué)科教研是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，需要學(xué)科教師之間的交流和合作來(lái)共同完成學(xué)科教研的任務(wù)。在學(xué)科教研的過(guò)程中，我參與了多次學(xué)科教研組的活動(dòng)，與其他學(xué)科教師進(jìn)行了深入的交流和研討。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多其他學(xué)科教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也分享了自己的一些心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)科教研，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師之間的交流和合作是非常重要的，只有通過(guò)交流和合作，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方法。
最后，學(xué)科教研促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)科教研，教師能夠不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)科教研也推動(dòng)了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的更新和改革。在學(xué)科教研的過(guò)程中，我了解到不同學(xué)科有不同的發(fā)展趨勢(shì)和研究熱點(diǎn)，只有通過(guò)學(xué)科教研，才能及時(shí)了解到學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。這樣，才能不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)科教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，學(xué)科教研是一項(xiàng)重要而有益的工作，不僅能夠提升教師的素養(yǎng)，還能促進(jìn)教師之間的交流和合作，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。學(xué)科教研需要教師的共同參與和努力，只有形成學(xué)科教研的共識(shí)和共同理念，才能真正發(fā)揮學(xué)科教研的作用。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)科教研，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，為學(xué)科教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十三
xx學(xué)年繼續(xù)依據(jù)《xx市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見》、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告及本學(xué)期教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，圍繞“有效教學(xué)”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點(diǎn)，通過(guò)視頻案例分析、質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學(xué)，推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科名教師，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
一、教師隊(duì)伍建設(shè)
（一）核心組、中心組教師隊(duì)伍建設(shè)。
完善核心組、中心組隊(duì)伍建設(shè)和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。提升核心組、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平。通過(guò)購(gòu)買教育教學(xué)理論書籍，進(jìn)行讀書交流，提高自身理論水平，通過(guò)繼續(xù)開展“微教研”促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì)的作用，在承擔(dān)市活動(dòng)中不斷歷練成長(zhǎng)。鼓勵(lì)核心組、中心組教師參與或承擔(dān)課題研究，提高科研能力。
本學(xué)期需要完成的任務(wù)：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文（小學(xué)已交的不用再交）、讀書心得各一篇。
2.理論學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》《教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)》《視頻案例》
3.課堂實(shí)踐：以學(xué)生為中心的微教研；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學(xué)建模
4.教研活動(dòng)：組織區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)四次
（二）科組及區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
為了加強(qiáng)區(qū)域教研的針對(duì)性和實(shí)效性，采納教師的建議，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團(tuán)隊(duì)，共分3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學(xué)科）、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究（小學(xué)科學(xué)）作為切入點(diǎn)，由個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團(tuán)隊(duì)作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開展教學(xué)研究活動(dòng)。
1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個(gè)教研片區(qū)，3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)如下表（初定）：
教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)具體方案見附件。
二、常規(guī)教研活動(dòng)
（一）實(shí)地教研活動(dòng)
1.生物學(xué)科。重點(diǎn)：新課標(biāo)學(xué)習(xí)；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見附表1）。
2.科學(xué)學(xué)科。重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)常規(guī)―課型、模式研究；課題研究；競(jìng)賽培訓(xùn)；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周四上午。
表1：:初中生物實(shí)地教研
（二）網(wǎng)絡(luò)教研工作
本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研聯(lián)系起來(lái)，作為實(shí)地教研的補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細(xì)見附表3、5）
表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研
（三）中心組活動(dòng)
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次，可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的主題活動(dòng)。開展有效教學(xué)、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進(jìn)行。（見附表5、6）
表5：初中生物中心組活動(dòng)
(四）下校調(diào)研：
1.集體下校具體工作安排見周程表。
2．學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校（見日程安排表）
（五）期末復(fù)習(xí)考試工作
1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)不同內(nèi)容和模塊有針對(duì)性進(jìn)行分析和復(fù)習(xí)
（人員分工）
2.初一期末考試復(fù)習(xí)
（1）a負(fù)責(zé)：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)
（2）b負(fù)責(zé)：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)
（3）c負(fù)責(zé)：神經(jīng)系統(tǒng)、人的由來(lái)、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí)
（人員分工）
2.考試時(shí)間：
（1）開放式考查：第12周周五上交作品（具體內(nèi)容看通知）（市5月評(píng)）
（2）結(jié)業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午；
（3）初一考試時(shí)間：19周（以中教科通知為準(zhǔn)）
（六）課題研究工作（滲透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中）
三、專項(xiàng)工作
（一）舉辦穗漢雙城科學(xué)教學(xué)研討會(huì)
xx市擬在3月31日―4月4日初開展這項(xiàng)活動(dòng)，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細(xì)方案另附。
（二）區(qū)際教研交流活動(dòng)。
繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動(dòng)，提供給教師互相機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平。除本區(qū)的區(qū)際交流活動(dòng)外，其他區(qū)的活動(dòng)一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。
小學(xué)科學(xué)：
（二）特約教研員工作：
1．市教研會(huì)成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報(bào)道
2.市特約教研員隊(duì)伍工作：
做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報(bào)工作。（3月15日交論文）。申報(bào)特約教研員需要上交課題申報(bào)書，通過(guò)推薦和自薦方式申報(bào)。
（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作
1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束
2.成果征集工作：xx年3月10日截止
（四）競(jìng)賽工作
1.初中生物學(xué)科
（1）xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比征集：時(shí)間5月初上交市，主題：有效教學(xué)（策略、課型、模式研究）。4月25日上交xx區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送xxxxxxxx請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交。
（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日（以正式通知為準(zhǔn)）
（3）生物綜合實(shí)踐技能競(jìng)賽（待定）
2.小學(xué)科學(xué)學(xué)科
（1）xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書”評(píng)比
參評(píng)條件：所有小學(xué)生都可報(bào)名參加，同一參賽者只限一本，每本名字不超過(guò)5人。
制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進(jìn)行改編，但必須學(xué)生自己設(shè)計(jì)與編排，每本需裝訂成冊(cè)，內(nèi)頁(yè)碼在6頁(yè)以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁(yè)等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。
名額分配：：xx區(qū)60冊(cè)
評(píng)比方式：分初賽和復(fù)賽
（2）xx市“小探索者”小論文競(jìng)賽
主題：觀鳥愛鳥
參加對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生，分中、高年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每篇作者1人、指導(dǎo)教師1人。
論文形式：提交電子稿，論文字?jǐn)?shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片。
截止時(shí)間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx。
（3）全國(guó)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué)。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計(jì)。
（競(jìng)賽分工見附件）
四、其他工作
1.加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的規(guī)范性：準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，中心組成員提前10-15分鐘到達(dá)，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達(dá)。請(qǐng)假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述（教研活動(dòng)后的周二交）
2.在截止日期前準(zhǔn)時(shí)上交各類競(jìng)賽作品，過(guò)時(shí)不候。
3.中心組教師的主旨：服務(wù) 發(fā)展 引領(lǐng)。要有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)精神，積極上進(jìn)的態(tài)度。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹學(xué)科組教研的背景和意義（200字）
學(xué)科組教研是現(xiàn)代教育改革的重要組成部分。隨著新課程改革的實(shí)施，學(xué)科組教研成為教師們提高教學(xué)水平、促進(jìn)教育質(zhì)量的有效路徑。學(xué)科組教研可以對(duì)教育教學(xué)形成統(tǒng)一理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師之間的合作與溝通，形成共同的教學(xué)研究方向，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
第二段：學(xué)科組教研的重要內(nèi)容和方法（300字）
學(xué)科組教研的重要內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、學(xué)科知識(shí)研究等。教學(xué)設(shè)計(jì)是指在學(xué)科組的協(xié)同下，共同制定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源是指學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)和共享，及時(shí)更新和完善教學(xué)資源，并進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)。學(xué)科知識(shí)研究是指學(xué)科組成員共同對(duì)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)科組教研方法主要包括集體備課、課題研究和教學(xué)觀摩等。集體備課是學(xué)科組教研的一種常見形式，通過(guò)教師之間的合作共同備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量。課題研究是針對(duì)某一教育問(wèn)題或教學(xué)方法進(jìn)行的深入研究，是學(xué)科組教研的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)觀摩則是教師互相進(jìn)課堂觀摩和交流，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。
第三段：學(xué)科組教研的心得和體會(huì)（300字）
在學(xué)科組教研中，我深刻體會(huì)到教師間的交流與合作是非常重要的。通過(guò)學(xué)科組教研，我和同事們充分交流了對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，獲得了更多的教學(xué)思路和方法。在集體備課過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和資源，這些都讓我的教學(xué)更加豐富多樣。同時(shí)，在課題研究中，我有機(jī)會(huì)深入研究了某些教育問(wèn)題，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
與此同時(shí)，學(xué)科組教研也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作需要團(tuán)隊(duì)合作。在集體備課中，我們需要密切配合，相互協(xié)作，確保教學(xué)目標(biāo)的共同完成。在教學(xué)觀摩中，我有機(jī)會(huì)親自參與其他教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。整個(gè)學(xué)科組教研過(guò)程都離不開團(tuán)隊(duì)合作，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能達(dá)到更好的教育效果。
第四段：學(xué)科組教研的改進(jìn)方向和建議（200字）
在學(xué)科組教研過(guò)程中，我認(rèn)為可以進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師需要了解最新的教育理論和教育政策，不斷更新教育理念，以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)科組教研還可以進(jìn)一步拓展交流平臺(tái)，加強(qiáng)與其他學(xué)校、學(xué)科組的合作，共同搭建起學(xué)科研究的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科間的協(xié)同發(fā)展。
第五段：總結(jié)學(xué)科組教研對(duì)于教師的重要性和影響（200字）
學(xué)科組教研有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)學(xué)科組教研，教師們可以共同研究教育教學(xué)問(wèn)題，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。學(xué)科組教研的每一個(gè)教師都是一個(gè)知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，他們的努力必將為學(xué)生們提供更具質(zhì)量的教育和服務(wù)。因此，學(xué)科組教研不僅是教師們的需要，也是學(xué)生們優(yōu)質(zhì)教育的需要。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十五
以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教育質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。
二、本組成員情況分析
本組共有四名專職科學(xué)教師，這四名教師各有特色、各具風(fēng)格。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于做學(xué)生的思想工作，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中取得了優(yōu)異成績(jī)。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長(zhǎng)，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長(zhǎng)很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，并取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)兼任教研組組長(zhǎng)工作，多次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級(jí)論文發(fā)表。
三、教研專題
本組成員在課后的交流中有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走，不會(huì)傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低，成績(jī)難提高。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力”。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、配合我?？茖W(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍。
2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個(gè)教師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。
4、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
五、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的教育觀
1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動(dòng)。
六、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各年級(jí)備課組長(zhǎng)須定好中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。
2、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。
3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開放題，開闊學(xué)生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績(jī)，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對(duì)輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課改發(fā)展
1、在每位科學(xué)教師中開展“讀教育專著，做學(xué)者型教師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，爭(zhēng)做“學(xué)者型”教師。
2、認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說(shuō)課、評(píng)課工作。
3、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。
具體工作安排：
九月份：
1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
3、開展課例研討活動(dòng)，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持
十月份：
1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展課例研討活動(dòng)，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校骨干教師綜合知識(shí)競(jìng)賽。
5、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過(guò)關(guān)。
十一月份：
1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動(dòng)。
3、開展課例研討活動(dòng)，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。
4、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。
十二月份：
1、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展課例研討活動(dòng)，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。
3、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、復(fù)習(xí)課研究，由段淑榮老師作示范課。
5、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
一月份：
1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、期末考試。
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十六
20xx年11月7日8日9日三天，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的組織下，參加了xx小的分校湖畔學(xué)校。xx二小的教研活動(dòng)，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深有感受，所以我想淺談一些體會(huì)：
首先，xx小三年級(jí)二班的語(yǔ)文老師上的是，她的課引導(dǎo)有方，習(xí)題有針對(duì)性，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，老師語(yǔ)言精練，學(xué)生也學(xué)得輕松，愉快，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不但體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，也把知識(shí)學(xué)得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說(shuō)“孔子求學(xué)非常的不易！”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好！”“學(xué)習(xí)是么有止境的??！”
課堂教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實(shí)用音樂在說(shuō)話，打節(jié)奏，練習(xí)聽音，識(shí)歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級(jí)五班李莉老師的語(yǔ)文。課她的課準(zhǔn)備充分語(yǔ)言豐富能調(diào)動(dòng)兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語(yǔ)，句子，段落，還有仿照段落說(shuō)話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字！”激勵(lì)性語(yǔ)言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好！！”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無(wú)不看出一個(gè)老師的扎實(shí)功底。
本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，給我最深切的感受就是：
三個(gè)學(xué)校―――都能夠組建一支有頭腦，有見識(shí)，會(huì)處理事情，有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)！
三個(gè)學(xué)校的老師―――他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師―――俗話說(shuō)一個(gè)好的導(dǎo)演會(huì)把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會(huì)讓他們把知識(shí)和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導(dǎo)演，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會(huì)也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)！”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好！”這充分說(shuō)明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹，深刻！
總言而之，這次活動(dòng)讓我受益非淺，大開眼界，讓我學(xué)到了在我們本校，在課本以內(nèi)無(wú)法學(xué)到的很多知識(shí)，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動(dòng)再多一些，讓我們?cè)儆谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相交流，互相探討，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)！！
學(xué)科教研心得體會(huì)篇十七
以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以課例研究、集體備課、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究，加快科學(xué)教師的成長(zhǎng)步伐。
二、具體工作及要求
（一）重視課堂研究，打造有效課堂
1、開展主題教研，推進(jìn)有效課堂
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題，同時(shí)以“課例研究、課堂觀察、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強(qiáng)上課老師的課后說(shuō)課、總結(jié)評(píng)述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn)、分享聽課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間，圍繞主題，認(rèn)真研討，充分交流。
2、強(qiáng)化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法
葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢妼懡虒W(xué)反思對(duì)我們教師的成長(zhǎng)有多么重要，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來(lái)，在反思中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，從而來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。
2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)意見，并要及時(shí)寫好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查。
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)
本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。徒弟要經(jīng)常聽?zhēng)煾档恼n，多向師傅討教，加快自己成長(zhǎng)的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟，在各方面多加指導(dǎo)。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化。
2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)
各級(jí)各類的比賽及活動(dòng)為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺(tái)，我們一定要把握好各種機(jī)會(huì)，參與到這些活動(dòng)中來(lái)。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評(píng)比，認(rèn)真參加吳江區(qū)級(jí)及以上的征文評(píng)比活動(dòng)。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動(dòng)，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動(dòng)，互相聽課。
三、本學(xué)期活動(dòng)安排
二月份：
1、制定本學(xué)期教研活動(dòng)主題
2、制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并上傳校園網(wǎng)
3、上崗三年教師六認(rèn)真檢查
4、確定社團(tuán)學(xué)生名單、做好準(zhǔn)備工作
5、上崗三年新教師開課
三月份：
1、社團(tuán)活動(dòng)正式開始
2、圍繞教研活動(dòng)主題開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（研制試題）
3、教研組教研課
4、3月六認(rèn)真檢查
5、上崗三年新教師開課
6、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組steam教學(xué)研討活動(dòng)
7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯
8、圍繞教研活動(dòng)主題開展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（觀摩錄像課）
四月份：
1、4月六認(rèn)真檢查
2、教研組教研課
3、上崗三年新教師開課
4、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)
五月份：
1、骨干教師展示課。
2、5月六認(rèn)真檢查
3、上崗三年新教師匯報(bào)課（教務(wù)處安排）
4、蘇州市小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)
六月份：
1、教研組工作小結(jié)
2、教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)
3、期末總結(jié)工作