教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況和教學要求，注重理論與實際的結合。編寫教案時要明確教學目標，確保達到預期效果。以下是一些優(yōu)秀的教案范例，供大家參考。希望通過這些范例，可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法和技巧。
幼兒美術小花傘教案篇一
活動設計背景
由于本班的幼兒都來自農村，他們的動手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物，設計了本節(jié)手工課。
活動目標
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。
4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
5、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心。
6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物。
教學重點、難點
教學重點：雙三角的折法。
教學難點：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活動準備
青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程
1、啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點。
2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
8、課后活動：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。
教學反思
1、教學過程中充分調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、在教學活動中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團結協(xié)作精神。
3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的.非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達到我所要的教學效果，在以后的教學中還應注意對方法的傳授，還要不斷的學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。
4、本節(jié)課對動物的保護沒有進行說明，我會在下一節(jié)課上加以補充。
5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會對手工課充滿興趣與好奇。
幼兒美術小花傘教案篇二
活動目標：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
活動準備：
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣：
二、觀察蔬菜造型制作：
這個蔬菜寶寶是用什么做的?
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么?
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?
3、是用什么材料把它們連起來的?
牙簽(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
幼兒美術小花傘教案篇三
1.會選擇紅黃藍和自己喜歡的圖形畫傘面。
2.能大膽創(chuàng)作，畫自己喜歡的傘面。
教具：顏料紅黃藍、也可用油畫棒
學具：毛筆、抹布
其它：各種傘面有關表現(xiàn)下雨的.音樂磁帶
1.觀察傘面，播放音樂，幼兒說說下雨了需要什么？
幼兒每人拿一把傘，在教室走走。
欣賞自己和同伴的傘。
2.提出要求。
教師提問：你喜歡什么樣的傘?
傘面是什么樣的？激發(fā)幼兒畫傘面的興趣。
3.幼兒畫畫，教師指導，鼓勵幼兒畫自己喜歡的傘面。
(1)教師幫助個別有困難的孩子。
(2)幼兒相互觀摩、欣賞。
4.教師放音樂，幼兒自己張貼作品上墻。
5.出外拿傘再走走，結束。
下雨天或大太陽天多看看外面的傘，再畫一些不同的傘。
幼兒美術小花傘教案篇四
音樂分析：
1、音樂情感：輕松、愉快、活潑，調皮逗趣的小花貓游戲畫面。
2、音樂知識點：兩段體結構，四二拍子，每一段有2次重復，第一樂段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現(xiàn)“小花貓”活潑、愉快自在的形象。第二段音樂稍起伏，連貫，圓滑奏，體現(xiàn)“小花貓”聰明伶俐、調皮可愛的場面。圓滑奏共有4處。
教學目標：
1、能積極參與活動，感受音樂活動中的樂趣。
2、學唱歌曲，感應圓滑和斷奏，進行角色的扮演。
3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
教學準備：
1、小花貓圖片、掛圖p1、
2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份
3、cd播放機，音樂光盤
活動對形：
半圓
活動重點難點：
1、重點：感應圓滑奏
2、難點：能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑
教學過程：
一、暖身活動，初步感應圓滑和斷奏。
1、出示小花貓圖片，引起孩子興趣，“現(xiàn)在我們一起來學學小花貓走路吧!”
2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍;搖(圓滑奏)：輕聲走。
二、故事引導：
“河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?”(指圖讓幼兒看圖回答)“小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難過得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!”
三、小花貓的律動。
“我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓在做什么?”
1、第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽。
提問：剛才聽到小花貓在做什么?
2、肢體律動，再次完整感受歌曲。
3、這首歌曲分兩段，第一段和第二段說的什么內容。引導幼兒討論。
4、老師小結幼兒回答的內容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。
5、幼兒學唱歌曲，坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。
6、啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱，第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實形象。
7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動作。(我們一起來學學小花貓)第一段斷奏：學貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。
第二段圓滑：學小貓走路，并于“喵喵”時做嘴巴兩旁抓胡子。
8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。
第二段圓滑：兩人面對面，學小貓?zhí)蜃ψ?，抓耳朵等，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作，可以鼓勵幼兒團結友愛，互相作蹭背抓癢。
四、角色扮演活動。
老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難受，怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。
1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內圈，面向外站扮演小花貓。
2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。
第一段：女生站中間做小花貓的動作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作，并眼看著小花貓。
第二段：女生花貓唱“貓咪貓咪”，男生跳蚤唱“喵-喵-”音樂結束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。
五、樂器感應：
老師：我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧，現(xiàn)在請出我們的小樂器。
鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結尾音效做搖奏。
第二段唱“喵喵”時刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。
圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。
3、幼兒分成兩組，聽音樂取鈴鼓、圓舞板。
4、聽音樂站起來進行演奏，看老師指揮。
六、結束結束“小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧!”
幼兒美術小花傘教案篇五
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。
活動準備：
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點：
能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點：
在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程：
激發(fā)興趣――引導聯(lián)想――幼兒創(chuàng)作――展示交流
活動過程：
一、在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
二、在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2、引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
3、教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。
4、和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。
三、激發(fā)興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀決定去春游?？纯从心男┬游锬模坑行∝?、小馬．．．．它們玩得真開心??！一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣。
教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．
四、引導聯(lián)想
1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
幼兒美術小花傘教案篇六
活動目標：
1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
活動準備：
水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏
活動過程：
1、欣賞雨傘圖片
師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么?(雨傘)
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)
2、雨傘的用途
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
(擋雨，遮太陽，擋風)
師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3、故事：
(給他送雨衣，給他打傘。)
教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4、幼兒作畫
5、作品分析
師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動結束：
小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝!小朋友應該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
活動反思：
這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續(xù)努力的。
幼兒美術小花傘教案篇七
活動目標：
引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
活動形式：集體活動或小組活動。
活動準備：
大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等
活動過程：
1、創(chuàng)設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的游戲情境，幫助幼兒進入活動。
觀察池塘中的魚，找找自己喜歡的魚，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、教師示范畫魚網(wǎng)，在示范中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。
也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。
3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網(wǎng)”。鼓勵幼兒大膽作畫，用語言表達自己的想法。
4、作畫完成后，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗游戲的樂趣。
觀察評價：
觀察幼兒在活動中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當?shù)厥褂貌牧?，是否能在活動中說出自己的想法。
幼兒美術小花傘教案篇八
?萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感
?能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法
?能與同伴商量合作采用不同的材料
?重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感
?難點：樂園的布局及幼兒的合作能力
?經驗準備：收集有關小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩
教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。
小朋友：你們好!
你們的朋友小鳥
提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。
提問：
1.小鳥喜歡在什么地方玩?
2.“小鳥的樂園”該有什么?(幼兒自由討論)
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))
教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。
在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。
活動評析
一、設計意圖
中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒右孕〗M合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經驗互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。
二、效果分析
2中班美術活動設計――小小郵票設計家(優(yōu)質課)
活動目標
1.在了解郵票的基本特征的基礎上，啟發(fā)幼兒設計不同的郵票圖案。
2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設計的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，使幼兒體會大膽創(chuàng)作的快樂。
活動重點
初步學習按郵票特征設計郵票圖案。
活動難點
啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設計郵票圖案。
活動準備
1、實物郵票，自制郵票若干;
2、小狗袋偶1個;磁帶，錄音機，投影儀;
3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干;
活動過程
一、游戲導入
教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。
二、欣賞討論
1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。
2、出示實物郵票，引導幼兒觀察郵票特征。
提問：
(1)這些郵票是什么形狀的?
(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?
3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進一步了解認識郵票的特征。
(1)請幼兒仔細觀察后說說：
“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”
(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。
(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。
三、操作思考
1、教師引導幼兒討論郵票的制作方法，并根據(jù)討論結果示范講解郵票的設計步驟和構圖及涂色要求。
2、引導幼兒討論說說自己準備為皮皮設計什么樣的郵票。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導
1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。
2、提醒幼兒注意合理構圖，均勻涂色。
五、評價作品，結束
1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。
2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結束。
幼兒美術小花傘教案篇九
課時:第1課時
授課對象:初中一年級
教材分析:本課的課程內容要求學生通過對點.線.面造型藝術的
欣賞.體驗與感受，能對點.線.面有進一步的了解，并學會用點線面進行造型設計來表達自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結合本課程內容及作業(yè)要求，針對一年級學生具有好奇心強，思維活躍，富于想象力的特點，教師精心設計教學環(huán)節(jié)，以學生為主體，在《美術課程標準》新理念的指導下開展本課的教學活動。
通過自然界和藝術作品中的形象造型設計的范例，提高學生的審美能力，設計能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學術素養(yǎng)。
1.知識和技能目標：通過點.線.面的心理感受，視覺美感.形式美感的賞析，引導學生認識點.線.面是基本的造型藝術語言之一。并學會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過程和方法目標:相關圖片賞析，啟發(fā)引導，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價值觀目標：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內心世界。
教學重點：用點.線.面進行造型設計，
感受聯(lián)想來表達內心的情感，以及學會用點.線.面來設計出精美的圖片。
教學難點：對點線面的了解并不是絕對的嘗試用點.線.面來表現(xiàn)
抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導。
欣賞.解讀.演示.練習.
1.教法：放映關于點.線.面的相關圖片請學生們欣賞并思考。結
束后，在黑板上做示范，運用點.線.面.色塊來表達某一情感或事物，并請同學進行設計構思創(chuàng)作。
2.學法：通過對圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運用點線面等在畫紙
上進行大膽嘗試。
教具準備:多媒體課件.相關圖片
學具準備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
（1分鐘）請同學們準備好學具，先思考有關用點.
線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。
（2分鐘）開頭語：同學們面對自然界.生活中的各
（一）：相關圖片賞析
１：通過欣賞夜晚“星座”構成來揭示課題。
它是怎么變化來的？
（星星是點，星星有連成線，天空是面。）
２：老師提問；現(xiàn)在我們都認識點線面了嗎？
（吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣）
（二）觀察生活，深入了解
1；師：你還見過哪些形狀的點？在我們生活中能找到嗎（教師引導學生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對各各樣的點線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）
2；欣賞書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹，讓學生們欣賞點線面的存在。
師；點線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術作品中也隨
處可見。
3；老師能把它們變成漂亮的美術作品，出示一幅點線面的范畫。
（教師結合生活中的'動物，服裝，陶罐，自然界，美術作品等等，請同學們找一找點線面，觀察分析點線面的形狀特點等，學生體會到生活中處處充滿了點線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學生欣賞這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？師；我們學生的作品中也有點線面。
5；欣賞學生作品你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點線面的作品。生；想
(三)；學生創(chuàng)作，教師指導
要求；1；點線面巧妙地結合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評價
坐好，請做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？
（10分鐘）同學們也學會了用對點.線.面來創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學回顧一下我們這節(jié)課所學的內容。
1.指導學生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
2.用不同的方式進行造型創(chuàng)作
課題（板書設計）
一、認識點.線.面的特點
1.點——復雜.3.線——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點線面在生活中的應用
幼兒美術小花傘教案篇十
1、通過欣賞和制作，感受"臉"的怪誕美，開拓幼兒視野。
2、了解有關臉部變形的造型特點。能運用"疊加法"進行泥工制作。
ppt、刀具、泥工板、各色橡皮泥、音樂。
一、欣賞教師變臉，直觀導入：
我們來做一個游戲，教師變表情。
提問：剛才我做得表情有趣嗎？你覺得哪里有趣？誰能來說說？眼睛呢？嘴巴呢？
請幼兒學一學：笑、哭、生氣。
教師小結：我們臉上的眼睛、鼻子、嘴巴變化一下，故意變得大大的，或者小小的，或者皺皺的，就會很有趣。我們叫它"夸張"。
上次，黃老師帶大家欣賞過夸張的臉的畫。今天我給大家?guī)砹嗽S多夸張的臉的泥塑。我們一起來看一下?？纯矗鼈兪沁@樣變化的，哪里進行了夸張的變化。
二、觀看ppt，欣賞"臉"。
提問：xx眼睛、嘴巴夸張。xx臉上沒有變化，頭的周圍又很多裝飾物，很夸張。你覺得它們哪里進行了夸張？大小對比。
請幼兒說一說自己的想法。
三、要求與步驟
我們應該先做什么？（臉）怎么做？
示范：分泥。
要求：用疊加法裝飾。可以和旁邊的小朋友調節(jié)一下顏色，注意搭配。不要把顏色用力摁，會混色。使用工具注意安全。
四、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師指導。
五、評價：
用照相機拍照幼兒作品，在視頻展示儀上展現(xiàn)。請幼兒欣賞并說一說哪里夸張。
幼兒美術小花傘教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒對動手涂色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
3、繼續(xù)練習在一定范圍內均勻涂色的方法。
1、ppt課件：蔬菜圖片集
2、涂色：南瓜，白菜
3、蔬菜畫人手一張；油畫棒人手一盒。
課件：蔬菜圖片集
認識各種蔬菜，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。
提問：你認識這些蔬菜嗎？它們是什么顏色的？它們的樣子呢？
（教師引導幼兒觀察蔬菜，重點觀察蔬菜的顏色和形狀）
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒有涂色的蔬菜范畫，引導幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。
3、引導幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法
重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫蔬菜。
（教師邊講解邊示范再涂色，先沿虛線描畫）
教師：我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎？它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導。
（提醒幼兒涂色時不要著急，使顏色不超過線外，知道不同的蔬菜有不同的顏色）。
1.幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評，向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
（請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上幼兒相互評價）
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上，讓幼兒們互相欣賞。
幼兒美術小花傘教案篇十二
1、體驗洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。
2、嘗試模版拓印的繪畫方式，感知模版拓印產生的繪畫效果。
重點：
小豬：大家好?。偛啪褪俏以诔柩?。你們真聰明，一聽就知道我在洗澡，可是你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呀？我的歌里又沒說我在洗澡。（幼兒討論）
教：小豬先找來了他的妹妹小小豬。（拿出摸版）
把他請進浴缸里，按住他不讓他亂動。
給她全身沖沖水（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我請小豬洗洗澡）再幫他打上肥皂（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小豬變成香香“泡泡娃”啦。
教：我們也學著小豬，請其他動物朋友來洗澡。
（背景音樂“我愛洗澡”）
教：浴室真熱鬧，有那些動物來洗澡？
今天回家后，寶寶給自己也洗洗澡，好嗎？
幼兒美術小花傘教案篇十三
1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫，拓印下來。
2、發(fā)揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫。
3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。
讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫
各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料
一、談話導入主題
（余欣曼說：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）
小朋友們對色彩已經有了初步的了解，平時也喜歡玩一些關于顏色的游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進行制作。
二、出示范畫并介紹制作方法
1、先選好樹葉，可以用一種或兩種
2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進行拓印在黑紙上。
（在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說：“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢，不會掉?！保?BR> 看來小朋友們觀察的很仔細，已經掌握了黏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進行排版游戲。
3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。
四、展示評價作品
1、作品展覽，介紹自己的作品
2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。
（王子睿說：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，因為她跳舞的動作美?！编囎雍f：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，因為她裝飾的有愛心?！保?BR> 從幼兒的評價中可以看出他們有一定經驗了，知道從作品的構圖、色彩運用等方面來進行評價。
整個活動幼兒們的參與性都很強的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點同時學會運用。
幼兒美術小花傘教案篇十四
知識與技能
創(chuàng)設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。
過程與方法
引導幼兒學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。
情感態(tài)度和價值觀
充分激發(fā)幼兒學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)幼兒學生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
重點
觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
難點
感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。
環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導入新課
我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)
環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)
(一)感受春天
幼兒學生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。
(二)嘗試發(fā)現(xiàn)
幼兒學生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？
幼兒學生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。
環(huán)節(jié)三：實踐練習，展示評價
(一)實踐練習
布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。
鼓勵幼兒學生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導。
(二)展示評價
1.幼兒學生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。
環(huán)節(jié)四：課堂小結，拓展延伸
(一)課堂小結
春天是個美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
幼兒美術小花傘教案篇十五
1、會大膽講述自我家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自我的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預熱階段：
1、師：今日外面要來聊聊自我家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫
師：有一些大畫家也很喜歡自我房子周圍的景色，我們來欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問：這幢房子周圍有什么？
是怎樣的漁船？
為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
小結：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚。夏天能夠到海里去游泳，冬天能夠到結冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？
茶座，你去過嗎？
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？
小結：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在那里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？
小結：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在那里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請幼兒討論如何裝飾自我新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你期望房子周圍有些什么呢？
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應范畫，并當場即興作畫。
（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評價：
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自我房子周圍的景物。
幼兒美術小花傘教案篇一
活動設計背景
由于本班的幼兒都來自農村，他們的動手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物，設計了本節(jié)手工課。
活動目標
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。
4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
5、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心。
6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物。
教學重點、難點
教學重點：雙三角的折法。
教學難點：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活動準備
青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程
1、啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點。
2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
8、課后活動：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。
教學反思
1、教學過程中充分調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、在教學活動中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團結協(xié)作精神。
3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的.非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達到我所要的教學效果，在以后的教學中還應注意對方法的傳授，還要不斷的學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。
4、本節(jié)課對動物的保護沒有進行說明，我會在下一節(jié)課上加以補充。
5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會對手工課充滿興趣與好奇。
幼兒美術小花傘教案篇二
活動目標：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
活動準備：
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣：
二、觀察蔬菜造型制作：
這個蔬菜寶寶是用什么做的?
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么?
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?
3、是用什么材料把它們連起來的?
牙簽(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個別指導使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
幼兒美術小花傘教案篇三
1.會選擇紅黃藍和自己喜歡的圖形畫傘面。
2.能大膽創(chuàng)作，畫自己喜歡的傘面。
教具：顏料紅黃藍、也可用油畫棒
學具：毛筆、抹布
其它：各種傘面有關表現(xiàn)下雨的.音樂磁帶
1.觀察傘面，播放音樂，幼兒說說下雨了需要什么？
幼兒每人拿一把傘，在教室走走。
欣賞自己和同伴的傘。
2.提出要求。
教師提問：你喜歡什么樣的傘?
傘面是什么樣的？激發(fā)幼兒畫傘面的興趣。
3.幼兒畫畫，教師指導，鼓勵幼兒畫自己喜歡的傘面。
(1)教師幫助個別有困難的孩子。
(2)幼兒相互觀摩、欣賞。
4.教師放音樂，幼兒自己張貼作品上墻。
5.出外拿傘再走走，結束。
下雨天或大太陽天多看看外面的傘，再畫一些不同的傘。
幼兒美術小花傘教案篇四
音樂分析：
1、音樂情感：輕松、愉快、活潑，調皮逗趣的小花貓游戲畫面。
2、音樂知識點：兩段體結構，四二拍子，每一段有2次重復，第一樂段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現(xiàn)“小花貓”活潑、愉快自在的形象。第二段音樂稍起伏，連貫，圓滑奏，體現(xiàn)“小花貓”聰明伶俐、調皮可愛的場面。圓滑奏共有4處。
教學目標：
1、能積極參與活動，感受音樂活動中的樂趣。
2、學唱歌曲，感應圓滑和斷奏，進行角色的扮演。
3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
教學準備：
1、小花貓圖片、掛圖p1、
2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份
3、cd播放機，音樂光盤
活動對形：
半圓
活動重點難點：
1、重點：感應圓滑奏
2、難點：能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑
教學過程：
一、暖身活動，初步感應圓滑和斷奏。
1、出示小花貓圖片，引起孩子興趣，“現(xiàn)在我們一起來學學小花貓走路吧!”
2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍;搖(圓滑奏)：輕聲走。
二、故事引導：
“河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?”(指圖讓幼兒看圖回答)“小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難過得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!”
三、小花貓的律動。
“我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓在做什么?”
1、第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽。
提問：剛才聽到小花貓在做什么?
2、肢體律動，再次完整感受歌曲。
3、這首歌曲分兩段，第一段和第二段說的什么內容。引導幼兒討論。
4、老師小結幼兒回答的內容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。
5、幼兒學唱歌曲，坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應的動作。
6、啟發(fā)幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱，第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實形象。
7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動作。(我們一起來學學小花貓)第一段斷奏：學貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。
第二段圓滑：學小貓走路，并于“喵喵”時做嘴巴兩旁抓胡子。
8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。
第二段圓滑：兩人面對面，學小貓?zhí)蜃ψ?，抓耳朵等，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動作，可以鼓勵幼兒團結友愛，互相作蹭背抓癢。
四、角色扮演活動。
老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難受，怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。
1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內圈，面向外站扮演小花貓。
2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。
第一段：女生站中間做小花貓的動作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作，并眼看著小花貓。
第二段：女生花貓唱“貓咪貓咪”，男生跳蚤唱“喵-喵-”音樂結束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。
五、樂器感應：
老師：我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧，現(xiàn)在請出我們的小樂器。
鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結尾音效做搖奏。
第二段唱“喵喵”時刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。
圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。
3、幼兒分成兩組，聽音樂取鈴鼓、圓舞板。
4、聽音樂站起來進行演奏，看老師指揮。
六、結束結束“小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧!”
幼兒美術小花傘教案篇五
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。
活動準備：
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點：
能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點：
在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程：
激發(fā)興趣――引導聯(lián)想――幼兒創(chuàng)作――展示交流
活動過程：
一、在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
二、在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1、教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2、引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
3、教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。
4、和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。
三、激發(fā)興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動物一起玩，它們呀決定去春游?？纯从心男┬游锬模坑行∝?、小馬．．．．它們玩得真開心??！一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣。
教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．
四、引導聯(lián)想
1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
幼兒美術小花傘教案篇六
活動目標：
1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
活動準備：
水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏
活動過程：
1、欣賞雨傘圖片
師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么?(雨傘)
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)
2、雨傘的用途
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
(擋雨，遮太陽，擋風)
師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3、故事：
(給他送雨衣，給他打傘。)
教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4、幼兒作畫
5、作品分析
師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動結束：
小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝!小朋友應該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
活動反思：
這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續(xù)努力的。
幼兒美術小花傘教案篇七
活動目標：
引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
活動形式：集體活動或小組活動。
活動準備：
大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等
活動過程：
1、創(chuàng)設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的游戲情境，幫助幼兒進入活動。
觀察池塘中的魚，找找自己喜歡的魚，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、教師示范畫魚網(wǎng)，在示范中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。
也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。
3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網(wǎng)”。鼓勵幼兒大膽作畫，用語言表達自己的想法。
4、作畫完成后，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗游戲的樂趣。
觀察評價：
觀察幼兒在活動中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當?shù)厥褂貌牧?，是否能在活動中說出自己的想法。
幼兒美術小花傘教案篇八
?萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感
?能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法
?能與同伴商量合作采用不同的材料
?重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感
?難點：樂園的布局及幼兒的合作能力
?經驗準備：收集有關小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩
教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。
小朋友：你們好!
你們的朋友小鳥
提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。
提問：
1.小鳥喜歡在什么地方玩?
2.“小鳥的樂園”該有什么?(幼兒自由討論)
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))
教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。
在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。
活動評析
一、設計意圖
中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒右孕〗M合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經驗互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。
二、效果分析
2中班美術活動設計――小小郵票設計家(優(yōu)質課)
活動目標
1.在了解郵票的基本特征的基礎上，啟發(fā)幼兒設計不同的郵票圖案。
2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設計的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，使幼兒體會大膽創(chuàng)作的快樂。
活動重點
初步學習按郵票特征設計郵票圖案。
活動難點
啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設計郵票圖案。
活動準備
1、實物郵票，自制郵票若干;
2、小狗袋偶1個;磁帶，錄音機，投影儀;
3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干;
活動過程
一、游戲導入
教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。
二、欣賞討論
1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。
2、出示實物郵票，引導幼兒觀察郵票特征。
提問：
(1)這些郵票是什么形狀的?
(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?
3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進一步了解認識郵票的特征。
(1)請幼兒仔細觀察后說說：
“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”
(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。
(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。
三、操作思考
1、教師引導幼兒討論郵票的制作方法，并根據(jù)討論結果示范講解郵票的設計步驟和構圖及涂色要求。
2、引導幼兒討論說說自己準備為皮皮設計什么樣的郵票。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導
1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。
2、提醒幼兒注意合理構圖，均勻涂色。
五、評價作品，結束
1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。
2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結束。
幼兒美術小花傘教案篇九
課時:第1課時
授課對象:初中一年級
教材分析:本課的課程內容要求學生通過對點.線.面造型藝術的
欣賞.體驗與感受，能對點.線.面有進一步的了解，并學會用點線面進行造型設計來表達自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結合本課程內容及作業(yè)要求，針對一年級學生具有好奇心強，思維活躍，富于想象力的特點，教師精心設計教學環(huán)節(jié)，以學生為主體，在《美術課程標準》新理念的指導下開展本課的教學活動。
通過自然界和藝術作品中的形象造型設計的范例，提高學生的審美能力，設計能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學術素養(yǎng)。
1.知識和技能目標：通過點.線.面的心理感受，視覺美感.形式美感的賞析，引導學生認識點.線.面是基本的造型藝術語言之一。并學會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過程和方法目標:相關圖片賞析，啟發(fā)引導，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價值觀目標：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內心世界。
教學重點：用點.線.面進行造型設計，
感受聯(lián)想來表達內心的情感，以及學會用點.線.面來設計出精美的圖片。
教學難點：對點線面的了解并不是絕對的嘗試用點.線.面來表現(xiàn)
抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導。
欣賞.解讀.演示.練習.
1.教法：放映關于點.線.面的相關圖片請學生們欣賞并思考。結
束后，在黑板上做示范，運用點.線.面.色塊來表達某一情感或事物，并請同學進行設計構思創(chuàng)作。
2.學法：通過對圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運用點線面等在畫紙
上進行大膽嘗試。
教具準備:多媒體課件.相關圖片
學具準備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
（1分鐘）請同學們準備好學具，先思考有關用點.
線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。
（2分鐘）開頭語：同學們面對自然界.生活中的各
（一）：相關圖片賞析
１：通過欣賞夜晚“星座”構成來揭示課題。
它是怎么變化來的？
（星星是點，星星有連成線，天空是面。）
２：老師提問；現(xiàn)在我們都認識點線面了嗎？
（吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣）
（二）觀察生活，深入了解
1；師：你還見過哪些形狀的點？在我們生活中能找到嗎（教師引導學生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對各各樣的點線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）
2；欣賞書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹，讓學生們欣賞點線面的存在。
師；點線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術作品中也隨
處可見。
3；老師能把它們變成漂亮的美術作品，出示一幅點線面的范畫。
（教師結合生活中的'動物，服裝，陶罐，自然界，美術作品等等，請同學們找一找點線面，觀察分析點線面的形狀特點等，學生體會到生活中處處充滿了點線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學生欣賞這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？師；我們學生的作品中也有點線面。
5；欣賞學生作品你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點線面的作品。生；想
(三)；學生創(chuàng)作，教師指導
要求；1；點線面巧妙地結合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評價
坐好，請做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？
（10分鐘）同學們也學會了用對點.線.面來創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學回顧一下我們這節(jié)課所學的內容。
1.指導學生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
2.用不同的方式進行造型創(chuàng)作
課題（板書設計）
一、認識點.線.面的特點
1.點——復雜.3.線——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點線面在生活中的應用
幼兒美術小花傘教案篇十
1、通過欣賞和制作，感受"臉"的怪誕美，開拓幼兒視野。
2、了解有關臉部變形的造型特點。能運用"疊加法"進行泥工制作。
ppt、刀具、泥工板、各色橡皮泥、音樂。
一、欣賞教師變臉，直觀導入：
我們來做一個游戲，教師變表情。
提問：剛才我做得表情有趣嗎？你覺得哪里有趣？誰能來說說？眼睛呢？嘴巴呢？
請幼兒學一學：笑、哭、生氣。
教師小結：我們臉上的眼睛、鼻子、嘴巴變化一下，故意變得大大的，或者小小的，或者皺皺的，就會很有趣。我們叫它"夸張"。
上次，黃老師帶大家欣賞過夸張的臉的畫。今天我給大家?guī)砹嗽S多夸張的臉的泥塑。我們一起來看一下?？纯矗鼈兪沁@樣變化的，哪里進行了夸張的變化。
二、觀看ppt，欣賞"臉"。
提問：xx眼睛、嘴巴夸張。xx臉上沒有變化，頭的周圍又很多裝飾物，很夸張。你覺得它們哪里進行了夸張？大小對比。
請幼兒說一說自己的想法。
三、要求與步驟
我們應該先做什么？（臉）怎么做？
示范：分泥。
要求：用疊加法裝飾。可以和旁邊的小朋友調節(jié)一下顏色，注意搭配。不要把顏色用力摁，會混色。使用工具注意安全。
四、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師指導。
五、評價：
用照相機拍照幼兒作品，在視頻展示儀上展現(xiàn)。請幼兒欣賞并說一說哪里夸張。
幼兒美術小花傘教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒對動手涂色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
3、繼續(xù)練習在一定范圍內均勻涂色的方法。
1、ppt課件：蔬菜圖片集
2、涂色：南瓜，白菜
3、蔬菜畫人手一張；油畫棒人手一盒。
課件：蔬菜圖片集
認識各種蔬菜，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。
提問：你認識這些蔬菜嗎？它們是什么顏色的？它們的樣子呢？
（教師引導幼兒觀察蔬菜，重點觀察蔬菜的顏色和形狀）
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒有涂色的蔬菜范畫，引導幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。
3、引導幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法
重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫蔬菜。
（教師邊講解邊示范再涂色，先沿虛線描畫）
教師：我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎？它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導。
（提醒幼兒涂色時不要著急，使顏色不超過線外，知道不同的蔬菜有不同的顏色）。
1.幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評，向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
（請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上幼兒相互評價）
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上，讓幼兒們互相欣賞。
幼兒美術小花傘教案篇十二
1、體驗洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。
2、嘗試模版拓印的繪畫方式，感知模版拓印產生的繪畫效果。
重點：
小豬：大家好?。偛啪褪俏以诔柩?。你們真聰明，一聽就知道我在洗澡，可是你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呀？我的歌里又沒說我在洗澡。（幼兒討論）
教：小豬先找來了他的妹妹小小豬。（拿出摸版）
把他請進浴缸里，按住他不讓他亂動。
給她全身沖沖水（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我請小豬洗洗澡）再幫他打上肥皂（上沖沖，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小豬變成香香“泡泡娃”啦。
教：我們也學著小豬，請其他動物朋友來洗澡。
（背景音樂“我愛洗澡”）
教：浴室真熱鬧，有那些動物來洗澡？
今天回家后，寶寶給自己也洗洗澡，好嗎？
幼兒美術小花傘教案篇十三
1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫，拓印下來。
2、發(fā)揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫。
3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。
讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫
各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料
一、談話導入主題
（余欣曼說：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）
小朋友們對色彩已經有了初步的了解，平時也喜歡玩一些關于顏色的游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進行制作。
二、出示范畫并介紹制作方法
1、先選好樹葉，可以用一種或兩種
2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進行拓印在黑紙上。
（在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說：“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢，不會掉?！保?BR> 看來小朋友們觀察的很仔細，已經掌握了黏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進行排版游戲。
3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。
四、展示評價作品
1、作品展覽，介紹自己的作品
2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。
（王子睿說：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，因為她跳舞的動作美?！编囎雍f：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，因為她裝飾的有愛心?！保?BR> 從幼兒的評價中可以看出他們有一定經驗了，知道從作品的構圖、色彩運用等方面來進行評價。
整個活動幼兒們的參與性都很強的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點同時學會運用。
幼兒美術小花傘教案篇十四
知識與技能
創(chuàng)設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現(xiàn)春天。
過程與方法
引導幼兒學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。
情感態(tài)度和價值觀
充分激發(fā)幼兒學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)幼兒學生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
重點
觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
難點
感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。
環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導入新課
我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)
環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)
(一)感受春天
幼兒學生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。
(二)嘗試發(fā)現(xiàn)
幼兒學生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？
幼兒學生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。
環(huán)節(jié)三：實踐練習，展示評價
(一)實踐練習
布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。
鼓勵幼兒學生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導。
(二)展示評價
1.幼兒學生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。
環(huán)節(jié)四：課堂小結，拓展延伸
(一)課堂小結
春天是個美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
幼兒美術小花傘教案篇十五
1、會大膽講述自我家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自我的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預熱階段：
1、師：今日外面要來聊聊自我家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫
師：有一些大畫家也很喜歡自我房子周圍的景色，我們來欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問：這幢房子周圍有什么？
是怎樣的漁船？
為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
小結：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚。夏天能夠到海里去游泳，冬天能夠到結冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？
茶座，你去過嗎？
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？
小結：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在那里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？
小結：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在那里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請幼兒討論如何裝飾自我新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你期望房子周圍有些什么呢？
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應范畫，并當場即興作畫。
（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評價：
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自我房子周圍的景物。