寫(xiě)心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它可以幫助我們意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以在文章結(jié)尾處給出一些實(shí)際操作建議或總結(jié)性的觀點(diǎn)，讓讀者有所收獲。小編為大家搜集了一些精美的心得體會(huì)，希望能給你帶來(lái)靈感和啟示。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇一
在兩天的時(shí)間里，主要聽(tīng)了由北京教育專(zhuān)家老師的講座,學(xué)習(xí)了人教版初中政治課標(biāo)修訂教材總體介紹(七年級(jí)),受益不淺,感受頗深.現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報(bào)。
一、人教版課標(biāo)教材特點(diǎn)回顧
1、突出背景，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注重應(yīng)用，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自然的，水到渠成的，使教材具有“親和力”
2、改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式，以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，堅(jiān)持“四基”不動(dòng)搖，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)
4、重視思想方法，立足學(xué)生發(fā)展，提高教科書(shū)的“思想性”
5、加強(qiáng)不同領(lǐng)域內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出教科書(shū)的聯(lián)系性
6、體現(xiàn)政治學(xué)科的科學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵，反映政治學(xué)科在其它科學(xué)和文化進(jìn)步中的作用
7、積極探索政治課程與信息技術(shù)的整合，適當(dāng)體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用
8、體現(xiàn)層次性和選擇性，將配套教材作為教材建設(shè)的有機(jī)組成部分
總之,課標(biāo)教材特點(diǎn)現(xiàn)代性---更新知識(shí)載體，改變思想方法，引入信息技術(shù)。
課程性質(zhì)變化主要體現(xiàn)有兩個(gè)方面：
1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ);
2、以學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的。
對(duì)新課標(biāo)的重要修改有：
1、彰顯生命教育主體;
2、突出法制教育;
3、強(qiáng)化公民意識(shí)教育;
4、加強(qiáng)媒體素質(zhì)教育;
5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化;
6、新增“要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力”;
7、增加“增加知道人生而平等”;
8、補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”“工匠精神”;
9、增加“體會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”;
10、重視代際間的雙向互動(dòng)和共同成長(zhǎng)。
二、教材修訂的實(shí)際做法
1、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增減內(nèi)容，構(gòu)建符合教學(xué)邏輯和學(xué)生心理的教科書(shū)體系
合理的結(jié)構(gòu)體系是教科書(shū)育人的載體，通過(guò)教科書(shū)的體系結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以看到政治思想是如何構(gòu)成的，浩如煙海的政治知識(shí)是如何被選擇和組織起來(lái)的。因此，教科書(shū)的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建，體現(xiàn)了教科書(shū)的育人價(jià)值。
從各領(lǐng)域內(nèi)容的前后順序、內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)與配合，政治內(nèi)容與相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的配合，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等角度，調(diào)整了不合理的內(nèi)容順序，構(gòu)建更加符合教學(xué)邏輯和學(xué)生心理的教科書(shū)體系，以利于學(xué)生理解政治知識(shí)。
在教科書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，我們特別注意挖掘政治核心知識(shí)蘊(yùn)含的思維教育價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷政治概念的概括過(guò)程、政治原理的抽象過(guò)程，從中體會(huì)政治的研究方法，領(lǐng)悟政治研究的“基本套路”。這有利于學(xué)生形成對(duì)政治的有一定深度的整體認(rèn)識(shí)，從而體現(xiàn)政治教學(xué)的育人價(jià)值。
3、反映背景、重視過(guò)程、加強(qiáng)應(yīng)用，使學(xué)生獲得政治的基本思想
使學(xué)生獲得政治的基本思想是政治課程的重要目標(biāo)，也是提升學(xué)生政治素養(yǎng)的重要標(biāo)志。政治思想是政治學(xué)科發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索研究政治所依賴(lài)的基礎(chǔ)，也是政治課程教學(xué)的精髓。
概念和原理的引入強(qiáng)調(diào)它的現(xiàn)實(shí)背景或政治理論發(fā)展的背景，讓學(xué)生感到知識(shí)的發(fā)展是自然而水到渠成的;以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷政治概念的概括過(guò)程、政治原理的抽象過(guò)程，從中體會(huì)政治的研究方法;通過(guò)解決具有真實(shí)背景的問(wèn)題，讓學(xué)生感受政治與生活及其他學(xué)科的聯(lián)系，體現(xiàn)政治的模型思想，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
4、發(fā)揮章引言的“先行組織者”和章小結(jié)的“概括提升”作用，體現(xiàn)知識(shí)的整體性
引言是全章起始的序曲，是全章內(nèi)容的引導(dǎo)性材料。好的引言，對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)基本思想教學(xué)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力等都有重要作用。
為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書(shū)著重從本章內(nèi)容的引入、本章內(nèi)容的概述、本章方法的引導(dǎo)等角度組織相關(guān)內(nèi)容。在具體處理中，不追求“實(shí)際問(wèn)題——政治問(wèn)題”的單一模式，而是結(jié)合具體內(nèi)容以自然的方式引入。
5、加強(qiáng)探究、重視“綜合與實(shí)踐”，積累政治活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
修訂版教科書(shū)非常重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思維規(guī)律，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，給學(xué)生一條觀察事物(情景)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的線索。
教科書(shū)從知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展脈絡(luò)、核心概念、思想方法、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面考慮，在一些關(guān)節(jié)點(diǎn)上設(shè)置“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動(dòng)，促使學(xué)生領(lǐng)悟政治的本質(zhì)，提高政治思維能力，積累政治活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
6、努力構(gòu)建較為完善的訓(xùn)練系統(tǒng)
例題定位—典型性、示范性
習(xí)題的定位——為教科書(shū)構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)
練習(xí)、習(xí)題就是給人做的內(nèi)容，練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題構(gòu)成了教科書(shū)的訓(xùn)練系統(tǒng)。要經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到對(duì)內(nèi)容理解的逐步深入，雙基的落實(shí)，能力的提高。正文、習(xí)題是一個(gè)整體，習(xí)題是正文的自然延續(xù)，是通過(guò)訓(xùn)練幫助學(xué)生理解正文內(nèi)容的。
例習(xí)題整體考慮，加強(qiáng)基礎(chǔ)題，注意題量、梯度。
教科書(shū)的習(xí)題與中考題的定位不同，但教科書(shū)的習(xí)題可以兼顧中考(越往后可以兼顧的內(nèi)容越多)，但絕不等同于中考題，注意了對(duì)中考題進(jìn)行加工和改造，以訓(xùn)練本節(jié)(章)的核心知識(shí)。
三、對(duì)教學(xué)的一些建議
1、把整個(gè)學(xué)段看作一個(gè)整體
整體是事物的一種真實(shí)存在形式。
政治是一個(gè)整體。
政治的整體性體現(xiàn)在代數(shù)、幾何、三角等各部分內(nèi)容之間的相互聯(lián)系上，同時(shí)也體現(xiàn)在同一部分內(nèi)容中知識(shí)的前后邏輯關(guān)系上——縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)、逐步深入的，概念要逐個(gè)學(xué)，知識(shí)要逐步教。如何處理好這種矛盾，是教學(xué)中的核心問(wèn)題。
2、“理解政治”是教好政治的前提
理解政治就是要了解政治概念的背景，掌握概念的邏輯意義，理解內(nèi)容所反映的思想方法，把握概念的多元聯(lián)系表示，挖掘政治知識(shí)所蘊(yùn)含的科學(xué)方法、理性精神等價(jià)值觀資源。
理解教學(xué)內(nèi)容，弄清“是什么”;
理解教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，在概念體系中認(rèn)識(shí)核心概念;
理解教學(xué)內(nèi)容所反映的思想方法。
3、提高研究教材的水平
“教教材”與“用教材教”并重。
仔細(xì)分析教材編寫(xiě)意圖：教材中的每一句話都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲的，教材中的例題是經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨的，習(xí)題是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的。
內(nèi)容順序不應(yīng)隨意調(diào)整;例子不是不可以換，但換的時(shí)候要想清楚理由。
4、重視概念教學(xué)
概念教學(xué)的核心——概括(同類(lèi)事物的共同本質(zhì)特征)
概括是形成和掌握概念的前提;遷移的實(shí)質(zhì)就是概括;概括是一切思維品質(zhì)的基礎(chǔ);概括能力是思維能力的基礎(chǔ)。
“舉三反一”與“舉一反三”
舉一反三——類(lèi)化——把共同本質(zhì)屬性推廣到同類(lèi)事物中。
5、加強(qiáng)研究方法的引導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的思想
加強(qiáng)政治教學(xué)的思想性，是體現(xiàn)政治的育人價(jià)值的需要，也是教改對(duì)教學(xué)的整體要求，同時(shí)有利于學(xué)生形成對(duì)政治的整體性認(rèn)識(shí)。
6、重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
從宏觀上看，政治是一種文化，政治教育是政治文化教育，重在政治的理性精神，政治的價(jià)值觀、思維方式和行為規(guī)范，理性探索精神則是政治文化價(jià)值的集中體現(xiàn)。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價(jià)值取向.只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇二
今年8月17日至19日，我參加了市教育局組織的七年級(jí)道德與法治部編教材全員培訓(xùn)。專(zhuān)家的講座以及一線優(yōu)秀教師的交流與互動(dòng)，讓我受益良多。
以前初中政治教材叫思想品德，現(xiàn)在改為道德與法治，這一變化，響應(yīng)和貫徹了黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求，強(qiáng)化了法治教育(尤其表現(xiàn)在八下整冊(cè)為法治專(zhuān)冊(cè))將依法治國(guó)理念根植于中學(xué)教育之中，推進(jìn)“依法治國(guó)”這一治國(guó)方略真正落實(shí)到從娃娃抓起。
康利教授就部編人教版《道德與法治》的課程實(shí)施做了精彩的講座：從課改的缺憾談到課改的方向再談到有關(guān)課程實(shí)施的基本思考，真正讓我有了更新更深的認(rèn)識(shí)與反思。下面摘錄對(duì)我觸動(dòng)較大的與各位分享：
其一：一個(gè)學(xué)校的產(chǎn)品是學(xué)生?(不，應(yīng)該是課程。)
其二：能力=?素養(yǎng)(素養(yǎng)特別考慮自我的態(tài)度，要喜歡。)這里康利教授特別強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)，并做了注解，即為中國(guó)未來(lái)20～30年發(fā)展需要的品格和能力。(1個(gè)、2個(gè)，不能太多)也即創(chuàng)新實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感。
其三：“道德”在教材內(nèi)容板塊(心理、道德、法律、國(guó)情)中是基礎(chǔ)，是根本，是中軸。通過(guò)精彩片段的展示，讓所有參訓(xùn)人員印象植入大腦深處的一句話是：“問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德”。這是部編教材改版的一種指向，要讓學(xué)生，讓所有人有一種“問(wèn)心”即所謂的信仰;這也是做為一名教師自身積極向上的一個(gè)突破口;也將會(huì)是今后考試的一種導(dǎo)向。
其四：教材“超越知識(shí)，指向價(jià)值教育”，這是部編教材之魂。有旗幟鮮明的政治立場(chǎng)和方向卻又潤(rùn)物無(wú)聲地滲透于其中。
除此之外，實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊肖利老師對(duì)七上教材的解讀也甚為贊之。尤其思維導(dǎo)圖的建構(gòu)值得借鑒，不僅可也幫學(xué)生建構(gòu)相對(duì)完整的知識(shí)框架，更有利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
還有忻州市教研室高培仁老師對(duì)山西近年來(lái)中考的導(dǎo)向進(jìn)行理性分析并給出了科學(xué)的備考方案，打破了我固有的認(rèn)識(shí)，尤其表達(dá)交流上“分點(diǎn)式”到“組織化”的答題為我指點(diǎn)了迷津。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但于我來(lái)講學(xué)習(xí)專(zhuān)研才剛剛開(kāi)始。只有不斷專(zhuān)研教材才能把握教材的精髓，內(nèi)化為自己的東西;才能尊重教材的價(jià)值取向，更好地落實(shí)課標(biāo)，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)，達(dá)到真正育人的目標(biāo)。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇三
近日，我校于禮堂隆重舉行了一場(chǎng)饒有意義的七年級(jí)法治報(bào)告會(huì)，來(lái)自全校各班的同學(xué)們齊聚一堂，用熱烈的掌聲和真摯的情感，迎接了一次關(guān)于法治的盛會(huì)。此次報(bào)告會(huì)不僅在于傳遞法治知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)們正確理解和運(yùn)用法治精神。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深感法治精神的重要性，并從中收獲到了許多心得體會(huì)。
首先，參加這次報(bào)告會(huì)我了解到了法治精神的內(nèi)涵和核心。法治是社會(huì)主義法治國(guó)家的一種基本國(guó)策，也是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的一項(xiàng)基石。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告和講解，我了解到法治精神是一種以法律為準(zhǔn)繩，以公正、公平、公開(kāi)為原則，以法治為手段，保障人民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的理念。政治性問(wèn)題受法律保護(hù)，合理性問(wèn)題受合理保護(hù)，相對(duì)性問(wèn)題受相對(duì)保護(hù)。法治精神的核心是尊崇尊重、維護(hù)和實(shí)施法律，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了法律的尊嚴(yán)和公正性。
其次，在參加報(bào)告會(huì)過(guò)程中，我明白了法治精神對(duì)于社會(huì)的重要意義。法治精神是教育教學(xué)和管理工作的重要內(nèi)容，是建設(shè)法治社會(huì)的根本要求。它的實(shí)質(zhì)是依法治國(guó)，它的條件是努力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，保持社會(huì)秩序的穩(wěn)定，保障社會(huì)主義制度的順利運(yùn)行，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)的繁榮。法治精神不僅是我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)、了解法治文化的基礎(chǔ)，更是我們做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的公民的前提。
再者，通過(guò)報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治精神的內(nèi)外因素。法治精神的內(nèi)因是人們對(duì)法治的認(rèn)同和普遍塑造的思維方式。只有深入實(shí)施法治精神，沿著人民民主法治道路，辦好人民群眾滿(mǎn)意喜愛(ài)的社會(huì)服務(wù)事業(yè)，不斷調(diào)整完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治制度，夯實(shí)法治憲法保障，增強(qiáng)法治公平和正義；充分調(diào)動(dòng)社會(huì)主義法治的偉大優(yōu)勢(shì)，富饒核心社會(huì)主義思想成果，明德理念，培養(yǎng)自信，扎實(shí)工作，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)順利推進(jìn)。而其外因則是環(huán)境因素、社會(huì)環(huán)境以及一些行為。
最后一點(diǎn)，參加這次報(bào)告會(huì)讓我明白了以法治精神為指導(dǎo)的價(jià)值觀。我們每個(gè)人都應(yīng)該具備法治知識(shí)，掌握法治精神，從小培養(yǎng)起法治意識(shí)，注重培養(yǎng)法治思維，學(xué)習(xí)法治文化，做到認(rèn)識(shí)法律尊嚴(yán)，尊法學(xué)法守法用法，不斷提高法律素質(zhì)，使法治精神在我們的學(xué)校得到充分的體現(xiàn)。同時(shí)，也希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們能夠主動(dòng)培養(yǎng)法治意識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用法治精神，為社會(huì)健康穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
參加七年級(jí)法治報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治精神的內(nèi)涵和核心，了解到了法治對(duì)于社會(huì)的重要意義，體會(huì)到了法治精神的內(nèi)外因素和以法治精神為指導(dǎo)的價(jià)值觀。我將把這次報(bào)告會(huì)的收獲和體會(huì)融入到我的日常學(xué)習(xí)和生活中，努力成為一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇四
11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會(huì)》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開(kāi)始從事品德學(xué)科的教學(xué)，對(duì)品德課的教學(xué)很茫然，因?yàn)樗闹R(shí)面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對(duì)這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時(shí)間，然而帶給我的不僅僅是知識(shí)的補(bǔ)充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來(lái)聽(tīng)了幾堂講座。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識(shí)。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專(zhuān)題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛(ài)。說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。用愛(ài)的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動(dòng)，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?BR> 呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專(zhuān)題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無(wú)私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺(jué)到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展成效進(jìn)行了精彩的講演。她動(dòng)聽(tīng)的聲音，精煉的語(yǔ)匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn)，從而也使我們樹(shù)立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇五
首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。
新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽(tīng)眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是雙向、互動(dòng)的。師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過(guò)程中，老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申。讓學(xué)生在知識(shí)和生活的海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。
這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒(méi)有太多的條條框框。獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門(mén)。當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國(guó)奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)和日本大地震帶來(lái)的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨(dú)立思考。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇六
近日，在學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法治報(bào)告會(huì)，通過(guò)該活動(dòng)，我們學(xué)到了許多關(guān)于法治的知識(shí)，并且對(duì)于法治的重要性有了更深刻的理解。在參加了這次活動(dòng)后，我深感法治對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和社會(huì)成員的權(quán)益保障有著至關(guān)重要的作用。以下是我對(duì)于這次法治報(bào)告會(huì)的一些心得體會(huì)。
首先，在法治報(bào)告會(huì)上，我們聽(tīng)到了來(lái)自法官、檢察官和警察的講解，他們對(duì)于法律的了解和運(yùn)用讓我受益匪淺。從他們的講解中我明白了法律不僅僅是一個(gè)抽象的概念，它貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，保護(hù)著我們的基本權(quán)益。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，法律都不容忽視，我們應(yīng)該樹(shù)立法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的法律習(xí)慣。
其次，在法治報(bào)告會(huì)上我們還了解到了法治與公平正義的關(guān)聯(lián)。法治的核心是實(shí)現(xiàn)公平正義，法律的制定和執(zhí)行都是為了保護(hù)社會(huì)的公平和正義。聽(tīng)了律師們的講解后，我明白了法律是人民利益的載體，是對(duì)社會(huì)不公和違法行為的制約和懲處。如果我們?cè)谠馐懿还鰰r(shí)，要及時(shí)向法律尋求幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜法治下的公民權(quán)益，不去違法亂紀(jì)，保持社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
第三，法治報(bào)告會(huì)還讓我們認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)于保障個(gè)人權(quán)益和社會(huì)的重要性。法律的制定和實(shí)施是為了保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益，使每個(gè)人都享有平等的待遇和機(jī)會(huì)。法律的力量是強(qiáng)大而公正的，在法治下，我們每個(gè)人都有平等的權(quán)利和義務(wù)。法治能夠確保公民的人身財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)秩序，使我們?cè)谄降鹊幕A(chǔ)上追求和實(shí)現(xiàn)自己的理想。
然而，我也意識(shí)到法治依然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。報(bào)告會(huì)上，法官、檢察官和警察們也提到了一些不法行為和違法犯罪現(xiàn)象的存在。這些違法行為嚴(yán)重侵犯了人民的合法權(quán)益，破壞了社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。他們呼吁我們每個(gè)人要積極參與到法治中，作為小學(xué)生，以身作則，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念，向社會(huì)傳遞正能量，為構(gòu)建法制社會(huì)出一份力。
綜上所述，參加這次法治報(bào)告會(huì)讓我對(duì)法治有了更深刻的理解，明白了法治對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和公正的重要作用。法治不僅是對(duì)于違法行為的打擊，更是對(duì)于法律普及和法律教育的強(qiáng)調(diào)。每個(gè)人都應(yīng)該從小樹(shù)立法治觀念，遵紀(jì)守法，積極參與到法治中，為構(gòu)建和諧有序的社會(huì)出一份力。希望未來(lái)能有更多的法治報(bào)告會(huì)，讓我們更加深入地了解法律，努力為社會(huì)的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇七
近日，我校為了加強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的法治報(bào)告會(huì)。我作為七年級(jí)的一名學(xué)生，有幸參與了此次活動(dòng)。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深深感受到了法治的重要性，也受到了很多啟發(fā)。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)此次報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于社會(huì)的重要性。在報(bào)告會(huì)中，我們了解到法治是一種社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家穩(wěn)定和公平的保障，是人民獲得幸福和安全感的重要支撐。通過(guò)遵守法律，我們可以依法行事，不會(huì)受到欺負(fù)和傷害，社會(huì)秩序才能得以維護(hù)。只有在一個(gè)法治的社會(huì)中，大家的權(quán)益才能得到保護(hù)，人們的發(fā)展才能得到有力的推動(dòng)。因此，每一個(gè)人都應(yīng)該尊重法律，共同維護(hù)社會(huì)的法治。
其次，此次報(bào)告會(huì)使我了解到了我的權(quán)益和義務(wù)。在報(bào)告會(huì)中，專(zhuān)家們向我們講解了一些法律知識(shí)和法律的適用案例。我明白了自己作為公民所享有的權(quán)益，如言論自由、人身自由等。同時(shí)，我也了解到了我所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，比如遵守紀(jì)律、不違法等。這些知識(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為法治社會(huì)中的一員，我有權(quán)利但也有責(zé)任去遵守法律，保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，通過(guò)參與報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到法治意識(shí)的重要性。在活動(dòng)中，講者們給我們講述了一些具體案例，讓我們明白了法治在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴１热缭诮煌ǚ矫?，我們?yīng)該遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。在生活中我們應(yīng)該維護(hù)和平與友愛(ài)，不犯罪傷害他人。這些案例給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到，無(wú)論身處何地，我們都應(yīng)該具備法治意識(shí)，尊重他人的權(quán)益，共同維護(hù)社會(huì)秩序。
最后，此次報(bào)告會(huì)讓我明白了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性。通過(guò)參與此次報(bào)告會(huì)，我深感自己對(duì)法律知識(shí)的了解還不夠，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。法律知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更可以提高自己的法律素養(yǎng)，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。此次報(bào)告會(huì)讓我明確了今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的決心，爭(zhēng)取將來(lái)可以為社會(huì)的法治建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，此次七年級(jí)的法治報(bào)告會(huì)是一場(chǎng)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性，了解了自己的權(quán)益和義務(wù)，明白了法治意識(shí)的重要性，并決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。希望今后我們能夠堅(jiān)定法治信仰，積極參與法治建設(shè)，共同創(chuàng)建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇八
一、指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性還算比較高，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、知識(shí)體系
教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生懂得熱愛(ài)生命、尊重自然、保護(hù)生態(tài)；了解青春期的身心變化，懂得應(yīng)付青春期的各種問(wèn)題；學(xué)習(xí)如何調(diào)控情緒、磨礪意志，使自己成為樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人；了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)和刑法、預(yù)防未成年人犯罪的基礎(chǔ)知識(shí)，自覺(jué)抵制誘惑，遠(yuǎn)離犯罪。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(四)、強(qiáng)化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)
1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘本課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇九
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門(mén)課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計(jì)劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識(shí)，做一個(gè)遵法守法的`中學(xué)生。
一、學(xué)生情況分析：
七年級(jí)學(xué)生因?yàn)檎幱谇啻浩诘拈_(kāi)始階段，思想上開(kāi)始進(jìn)入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強(qiáng)的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，講話，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中，本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。
二、教材分析
本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“青春時(shí)光”、“做情緒情感的主人”、“在集體中成長(zhǎng)”和“走進(jìn)法治天地”。分十課教學(xué)內(nèi)容：青春的邀約、青春的心弦、青春的證明、揭開(kāi)情緒的面紗、品出情感的韻味、“我”和“我們”、共奏和諧樂(lè)章、美好集體有我在、法律在我們身邊、法律伴我們成長(zhǎng)。
三、實(shí)施目標(biāo)的方法和措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，
這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
4、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。
5、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。
四、教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期共28課時(shí)，具體安排如下:第一單元青春時(shí)光
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十
在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，我們的生活方式正在發(fā)生改變。手機(jī)和電腦等電子設(shè)備的普及使得我們?nèi)粘Ｉ钪腥狈\(yùn)動(dòng)和正常的作息時(shí)間更加普遍。作為七年級(jí)的學(xué)生，我意識(shí)到保持健康的重要性。在過(guò)去的一年中，我通過(guò)改變飲食習(xí)慣、增加鍛煉和保持良好的心理狀態(tài)，取得了一些關(guān)于健康的寶貴體會(huì)。
首先，改變飲食習(xí)慣是保持健康的重要步驟之一。我意識(shí)到吃健康食品對(duì)身體的好處。在過(guò)去的一年中，我開(kāi)始減少對(duì)垃圾食品的依賴(lài)，多吃水果和蔬菜。我發(fā)現(xiàn)，水果和蔬菜富含維生素和礦物質(zhì)，能提供給身體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。此外，我還開(kāi)始控制碳水化合物和糖的攝入，選擇更多全麥?zhǔn)称泛偷吞鞘称?。這樣的改變讓我感到身體更有活力，精神更集中。
其次，增加鍛煉對(duì)健康也起著重要作用。在過(guò)去的一年中，我決定每天進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的鍛煉。無(wú)論是晨跑、游泳還是夜間散步，我都堅(jiān)持不懈地參與其中。我注意到，鍛煉能夠增強(qiáng)身體的耐力和力量。我感到自己更有活力，不易感到疲倦。此外，鍛煉還能幫助我維持健康的體重，并改善我的身體姿勢(shì)，讓我看起來(lái)更自信。
然而，保持良好的心理狀態(tài)同樣重要。在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，我意識(shí)到放松和調(diào)節(jié)自己的情緒對(duì)健康至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自己的內(nèi)心聲音，學(xué)會(huì)了與他人溝通，并學(xué)會(huì)了設(shè)定合理的目標(biāo)和調(diào)整期望值。這些方法幫助我更好地處理壓力，保持積極的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常讓自己放松，與朋友一起玩樂(lè)，或者追逐我的興趣愛(ài)好，能給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
同時(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是健康的重要組成部分。在過(guò)去的一年里，我特別注重個(gè)人衛(wèi)生。每天保持洗手、刷牙和洗澡的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣能預(yù)防細(xì)菌感染，減少生病的機(jī)會(huì)。此外，我還學(xué)會(huì)了正確的咳嗽和打噴嚏禮儀，以避免傳播病菌給別人。這些簡(jiǎn)單的習(xí)慣不僅對(duì)我自己的健康有益，也對(duì)他人的健康起到積極作用。
最后，我認(rèn)識(shí)到健康是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的努力和堅(jiān)持。通過(guò)過(guò)去一年的努力，我深刻理解到健康生活的重要性。我鼓勵(lì)自己并希望也能鼓勵(lì)其他同學(xué)將健康融入到我們的生活中。保持健康需要從小事做起，飲食、鍛煉、心理和衛(wèi)生都是我們需要關(guān)注的方面。只有通過(guò)堅(jiān)持，我們才能擁有健康的身體和快樂(lè)的心靈。
總之，我的七年級(jí)健康心得體會(huì)告訴我保持健康需要從自我管理和良好的生活習(xí)慣開(kāi)始。通過(guò)改變飲食習(xí)慣、增加鍛煉、保持良好的心理狀態(tài)和養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，我能夠更好地保持身體和心靈的健康。我希望通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，每個(gè)人都能擁有健康、快樂(lè)的生活。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（約200字）
幻方，是一種數(shù)學(xué)謎題，也是一種智力游戲。它的起源可以追溯到古老的中國(guó)文化中?；梅绞峭ㄟ^(guò)在一個(gè)正方形網(wǎng)格中，將一定范圍內(nèi)的整數(shù)按照特定的規(guī)則排列，使得每一行、每一列和對(duì)角線上的數(shù)字之和都相等。在七年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了幻方，并且經(jīng)過(guò)多次練習(xí)和思考，我漸漸悟出了其中的奧妙。下面，我將分享我的幻方心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（約200字）
學(xué)習(xí)幻方對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，初始階段，我采取了積極主動(dòng)的態(tài)度。我首先閱讀了教材上的相關(guān)知識(shí)，對(duì)幻方的定義和解法有了初步的了解。接著，我通過(guò)解答一些基礎(chǔ)練習(xí)題，來(lái)熟悉幻方的規(guī)律和解題方法。當(dāng)我遇到困難或者不理解的地方時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教或者與同學(xué)們進(jìn)行討論。他們的幫助和指導(dǎo)幫助我更加深入地理解幻方。
第三段：思維拓展（約400字）
學(xué)習(xí)幻方并不僅僅是記住一些規(guī)律和方法，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維。在解決幻方問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要觀察、推理和探索。通過(guò)不斷地思考和測(cè)試，我們可以找到幻方的規(guī)律和解題思路。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些通用的解題技巧。例如，將傳統(tǒng)的幻方拆分為若干個(gè)小的幻方，從而更容易解決；利用數(shù)學(xué)運(yùn)算的特性，推導(dǎo)出幻方的一些規(guī)律。這些思維拓展的方法和技巧是我們學(xué)習(xí)幻方的關(guān)鍵。
第四段：反思與總結(jié)（約200字）
在學(xué)習(xí)幻方的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困惑。有時(shí)候我陷入了迷茫，感到無(wú)法解決問(wèn)題；有時(shí)候我也犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤，導(dǎo)致答案出錯(cuò)。然而，我從這些反思中得到了很多啟示。我明白了在解決難題時(shí)要耐心，不輕易放棄；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后要及時(shí)糾正，保持謹(jǐn)慎。這些反思和總結(jié)讓我在學(xué)習(xí)幻方的過(guò)程中不斷進(jìn)步，提高了我的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（約200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)幻方，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一種枯燥的學(xué)科，而是一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的科學(xué)。我希望能夠繼續(xù)深入研究幻方，并應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方法解決更加復(fù)雜的問(wèn)題。同時(shí)，我也希望與同學(xué)們一起分享我的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步，共同探索數(shù)學(xué)的奧秘。
在這篇文章中，我分享了我學(xué)習(xí)七年級(jí)幻方的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)幻方，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)技能，還培養(yǎng)了觀察、推理和探索的思維能力。我相信，這些能力將對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十二
不知不覺(jué)，我們?cè)跊鏊目照{(diào)屋里度過(guò)了一個(gè)暑假，即將迎接我們的是令人痛不欲生的初中生活，而更令我們頭痛的是軍訓(xùn)。
在我們眼中，軍訓(xùn)是給自己找苦頭吃的差事，而在家長(zhǎng)和老師的眼中，軍訓(xùn)是讓我們這群不知天高地厚的小孩吃點(diǎn)苦頭，還能增強(qiáng)體魄，并讓大家早點(diǎn)適應(yīng)初中生活的好事情。
學(xué)校給我們分配好了教官，就讓教官帶我們訓(xùn)練。什么“齊步走”、“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”、“稍息立正”之類(lèi)的口令誰(shuí)不會(huì)呀!我們小學(xué)一年級(jí)時(shí)就知道了，現(xiàn)在都初中了還用教?笑話!
一上午，我并沒(méi)有感覺(jué)到什么有難度的地方，只是忙著搬凳子和數(shù)軍訓(xùn)服去了，我竟覺(jué)得初中生活比小學(xué)可輕松多了，可誰(shuí)知這只是個(gè)開(kāi)篇。上午教的我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，到了下午，我就被之前天真的想法“啪啪啪”打臉了，下午教官教我們學(xué)習(xí)“齊步走”。
教官發(fā)出口令，我們就“咚咚咚”地豪放地邁開(kāi)了步子?！巴！?”教官吹響了口哨，并大聲地訓(xùn)斥著我們：“你們看看，你們走成什么樣了?叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，表演雜技嗎?”聽(tīng)到教官的批評(píng)，我們有些失落，因?yàn)榇蠹覍?duì)彼此都不熟悉，毫無(wú)默契可言，能走好嗎?至少我們也應(yīng)該先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大家，培養(yǎng)培養(yǎng)友誼啊!可是顯然教官和老師是不會(huì)理解我們的。
練了沒(méi)多久，女生們就走得整整齊齊了，而我們男生還走得非常糟糕，但我們男生還是有一點(diǎn)毅力，用了一天的時(shí)間練習(xí)，走得也算像模像樣了，但還是沒(méi)有女生走得好，教官都快被我們弄崩潰了，對(duì)我們男生沒(méi)了期望。只有老師還對(duì)我們男生不離不棄，他也沒(méi)休息，帶著大家一股腦兒的訓(xùn)練，用盡了自己最后的力量，大家一起完成了“齊步走”。
當(dāng)我們想歡呼時(shí)，黑暗又籠罩在我們頭上，原來(lái)“齊步走”不過(guò)算個(gè)入門(mén)級(jí)的步伐，接下來(lái)還有“正步”。但世上無(wú)難事，只怕有心人，經(jīng)過(guò)我們刻苦地訓(xùn)練，大家的步伐終于保持了一致。
軍訓(xùn)的最后一天是接受檢閱的時(shí)刻，這一天，我們男生超常發(fā)揮，最后一鳴驚人，為班級(jí)獲得第一名的好成績(jī)。但最值得高興的是，這整整一周的痛苦軍訓(xùn)結(jié)束了，我終于可以好好睡個(gè)覺(jué)了!
軍訓(xùn)心得體會(huì)七年級(jí)篇5
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十三
清晨，我睜開(kāi)了睡眼，拿著洗漱用品走出了宿舍。天空，那東方的一抹魚(yú)肚白顯得分外刺眼。
上午，我們照例在操場(chǎng)集合，進(jìn)行了早上的訓(xùn)練，今天早上我們主要是復(fù)習(xí)了近幾天學(xué)習(xí)的隊(duì)列隊(duì)形，并且組織進(jìn)行了一次會(huì)操。天氣有點(diǎn)熱但我卻覺(jué)得不是很累。
隨后，連長(zhǎng)組織我們四個(gè)連隊(duì)訓(xùn)練一個(gè)大項(xiàng)目“匕首操”。首先，學(xué)習(xí)的是格斗準(zhǔn)備時(shí)的三個(gè)動(dòng)作，邊做邊喊：“殺！”緊接著，連長(zhǎng)讓我們練習(xí)扎馬步，左、右弓步。扎馬步特別累，尤其是在這汗如雨下的天氣，同學(xué)們憑著一股永不放棄的精神與信念堅(jiān)持了下來(lái)。
下午，十二連連長(zhǎng)又教了我們兩首歌，分別是《夜鶯之歌》與《紀(jì)律嚴(yán)明》這些歌的歌聲或氣勢(shì)磅礴或婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，能夠很好地帶動(dòng)大家的積極性。呵！原本以為我們的教官很幽默，可是今天我才知道他不但幽默還有一些害羞。比如：今天早上教官說(shuō)給我們唱歌，可硬是拖到收隊(duì)都沒(méi)唱。過(guò)了一會(huì)，教官又帶著我們進(jìn)行了訓(xùn)練。
快結(jié)束的時(shí)候，我們又訓(xùn)練了“弓步直刺”和“馬步橫刺”。教官夸我們很聰明，學(xué)得很快，我的'心里美美的。
今天過(guò)的非常充實(shí)，今天的訓(xùn)練讓我更期待明天的軍訓(xùn)了。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十四
在朋友的推薦下我看了《活著》一書(shū)，余華的《活著》，簡(jiǎn)練樸實(shí)的語(yǔ)言使我感慨萬(wàn)千，正如作者書(shū)中所提到的：人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
《活著》主要講述了中國(guó)舊社會(huì)一個(gè)地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業(yè)，一貧如洗，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥，卻在途中被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)過(guò)幾番波折回到家了，卻發(fā)現(xiàn)母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養(yǎng)大兩個(gè)兒女，此后更加悲慘的命運(yùn)一次又一次降臨到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨(dú)的活在這個(gè)世界上。
《活著》這部小說(shuō)所講述的，是一個(gè)荒誕卻又真實(shí)的故事。說(shuō)它荒誕，是因?yàn)檫@部小說(shuō)內(nèi)容是在一段精簡(jiǎn)化了的歷史階段里將整個(gè)中國(guó)社會(huì)的各種問(wèn)題夸張化地集中到一個(gè)家庭中來(lái)表現(xiàn);說(shuō)它真實(shí)，是因?yàn)樗从车氖钦鎸?shí)存在的社會(huì)問(wèn)題。這部小說(shuō)的許多內(nèi)容還充滿(mǎn)黑色幽默的意味，對(duì)官僚主義、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)方面都進(jìn)行了辛辣的諷刺，如富貴的兒子給縣長(zhǎng)老婆獻(xiàn)血卻被抽血過(guò)量而死等內(nèi)容，然而這種諷刺卻是絕望的、無(wú)奈的、令人心酸的。
至于這部小說(shuō)的主題與內(nèi)涵，一直是一個(gè)很有爭(zhēng)議的話題，許多人都認(rèn)為這部小說(shuō)太過(guò)于消極，過(guò)于沉重，對(duì)讀者可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。會(huì)有這樣的評(píng)論也是難免的，因?yàn)榈拇_，這部小說(shuō)從頭至尾都浸沒(méi)在一種悲劇的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個(gè)個(gè)的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說(shuō)，合上書(shū)本，看到封面上小說(shuō)的題目——“活著”二字時(shí)，都會(huì)思索：活著的意義究竟是什么?是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛苦?另外，小說(shuō)的結(jié)局——富貴和老牛一起生活，似乎也暗示著一種消極的觀點(diǎn)：人和動(dòng)物的生命價(jià)值是一樣的，并沒(méi)有什么區(qū)別，存在在這個(gè)世界上僅僅是一種“活著”的狀態(tài)而已。
然而我認(rèn)為上述觀點(diǎn)并不完全準(zhǔn)確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一直堅(jiān)持活下去，無(wú)論或者是多么辛苦。因此我認(rèn)為作者想要告訴我們的，是這樣一個(gè)道理：活著雖然充滿(mǎn)了苦難，但路還得走下去。余華在書(shū)中寫(xiě)道：“活著的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任。”責(zé)任，是活著的意義，也許生命有些事你無(wú)法預(yù)料，無(wú)法改變，但是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。
我們年輕人都該去認(rèn)真讀一讀這部作品，讓它來(lái)教會(huì)這些“少年不識(shí)愁滋味”的年輕人生命的厚重與沉痛，讓它來(lái)給我們深刻的反思，去思索活著的價(jià)值，去擔(dān)當(dāng)生命的責(zé)任。
七年級(jí)《活著》心得體會(huì)2
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十五
清晨，我睜開(kāi)了睡眼，拿著洗漱用品走出了宿舍。天空，那東方的一抹魚(yú)肚白顯得分外刺眼。
上午，我們照例在操場(chǎng)集合，進(jìn)行了早上的訓(xùn)練，今天早上我們主要是復(fù)習(xí)了近幾天學(xué)習(xí)的隊(duì)列隊(duì)形，并且組織進(jìn)行了一次會(huì)操。天氣有點(diǎn)熱但我卻覺(jué)得不是很累。
隨后，連長(zhǎng)組織我們四個(gè)連隊(duì)訓(xùn)練一個(gè)大項(xiàng)目“匕首操”。首先，學(xué)習(xí)的是格斗準(zhǔn)備時(shí)的三個(gè)動(dòng)作，邊做邊喊：“殺！”緊接著，連長(zhǎng)讓我們練習(xí)扎馬步，左、右弓步。扎馬步特別累，尤其是在這汗如雨下的天氣，同學(xué)們憑著一股永不放棄的精神與信念堅(jiān)持了下來(lái)。
下午，十二連連長(zhǎng)又教了我們兩首歌，分別是《夜鶯之歌》與《紀(jì)律嚴(yán)明》這些歌的歌聲或氣勢(shì)磅礴或婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，能夠很好地帶動(dòng)大家的積極性。呵！原本以為我們的教官很幽默，可是今天我才知道他不但幽默還有一些害羞。比如：今天早上教官說(shuō)給我們唱歌，可硬是拖到收隊(duì)都沒(méi)唱。過(guò)了一會(huì)，教官又帶著我們進(jìn)行了訓(xùn)練。
快結(jié)束的時(shí)候，我們又訓(xùn)練了“弓步直刺”和“馬步橫刺”。教官夸我們很聰明，學(xué)得很快，我的.心里美美的。
今天過(guò)的非常充實(shí)，今天的訓(xùn)練讓我更期待明天的軍訓(xùn)了。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇一
在兩天的時(shí)間里，主要聽(tīng)了由北京教育專(zhuān)家老師的講座,學(xué)習(xí)了人教版初中政治課標(biāo)修訂教材總體介紹(七年級(jí)),受益不淺,感受頗深.現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報(bào)。
一、人教版課標(biāo)教材特點(diǎn)回顧
1、突出背景，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注重應(yīng)用，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自然的，水到渠成的，使教材具有“親和力”
2、改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式，以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，堅(jiān)持“四基”不動(dòng)搖，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)
4、重視思想方法，立足學(xué)生發(fā)展，提高教科書(shū)的“思想性”
5、加強(qiáng)不同領(lǐng)域內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出教科書(shū)的聯(lián)系性
6、體現(xiàn)政治學(xué)科的科學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵，反映政治學(xué)科在其它科學(xué)和文化進(jìn)步中的作用
7、積極探索政治課程與信息技術(shù)的整合，適當(dāng)體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用
8、體現(xiàn)層次性和選擇性，將配套教材作為教材建設(shè)的有機(jī)組成部分
總之,課標(biāo)教材特點(diǎn)現(xiàn)代性---更新知識(shí)載體，改變思想方法，引入信息技術(shù)。
課程性質(zhì)變化主要體現(xiàn)有兩個(gè)方面：
1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ);
2、以學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的。
對(duì)新課標(biāo)的重要修改有：
1、彰顯生命教育主體;
2、突出法制教育;
3、強(qiáng)化公民意識(shí)教育;
4、加強(qiáng)媒體素質(zhì)教育;
5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化;
6、新增“要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力”;
7、增加“增加知道人生而平等”;
8、補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”“工匠精神”;
9、增加“體會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”;
10、重視代際間的雙向互動(dòng)和共同成長(zhǎng)。
二、教材修訂的實(shí)際做法
1、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增減內(nèi)容，構(gòu)建符合教學(xué)邏輯和學(xué)生心理的教科書(shū)體系
合理的結(jié)構(gòu)體系是教科書(shū)育人的載體，通過(guò)教科書(shū)的體系結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以看到政治思想是如何構(gòu)成的，浩如煙海的政治知識(shí)是如何被選擇和組織起來(lái)的。因此，教科書(shū)的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建，體現(xiàn)了教科書(shū)的育人價(jià)值。
從各領(lǐng)域內(nèi)容的前后順序、內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)與配合，政治內(nèi)容與相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的配合，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等角度，調(diào)整了不合理的內(nèi)容順序，構(gòu)建更加符合教學(xué)邏輯和學(xué)生心理的教科書(shū)體系，以利于學(xué)生理解政治知識(shí)。
在教科書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，我們特別注意挖掘政治核心知識(shí)蘊(yùn)含的思維教育價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷政治概念的概括過(guò)程、政治原理的抽象過(guò)程，從中體會(huì)政治的研究方法，領(lǐng)悟政治研究的“基本套路”。這有利于學(xué)生形成對(duì)政治的有一定深度的整體認(rèn)識(shí)，從而體現(xiàn)政治教學(xué)的育人價(jià)值。
3、反映背景、重視過(guò)程、加強(qiáng)應(yīng)用，使學(xué)生獲得政治的基本思想
使學(xué)生獲得政治的基本思想是政治課程的重要目標(biāo)，也是提升學(xué)生政治素養(yǎng)的重要標(biāo)志。政治思想是政治學(xué)科發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索研究政治所依賴(lài)的基礎(chǔ)，也是政治課程教學(xué)的精髓。
概念和原理的引入強(qiáng)調(diào)它的現(xiàn)實(shí)背景或政治理論發(fā)展的背景，讓學(xué)生感到知識(shí)的發(fā)展是自然而水到渠成的;以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷政治概念的概括過(guò)程、政治原理的抽象過(guò)程，從中體會(huì)政治的研究方法;通過(guò)解決具有真實(shí)背景的問(wèn)題，讓學(xué)生感受政治與生活及其他學(xué)科的聯(lián)系，體現(xiàn)政治的模型思想，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
4、發(fā)揮章引言的“先行組織者”和章小結(jié)的“概括提升”作用，體現(xiàn)知識(shí)的整體性
引言是全章起始的序曲，是全章內(nèi)容的引導(dǎo)性材料。好的引言，對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)基本思想教學(xué)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力等都有重要作用。
為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書(shū)著重從本章內(nèi)容的引入、本章內(nèi)容的概述、本章方法的引導(dǎo)等角度組織相關(guān)內(nèi)容。在具體處理中，不追求“實(shí)際問(wèn)題——政治問(wèn)題”的單一模式，而是結(jié)合具體內(nèi)容以自然的方式引入。
5、加強(qiáng)探究、重視“綜合與實(shí)踐”，積累政治活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
修訂版教科書(shū)非常重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思維規(guī)律，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，給學(xué)生一條觀察事物(情景)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的線索。
教科書(shū)從知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展脈絡(luò)、核心概念、思想方法、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面考慮，在一些關(guān)節(jié)點(diǎn)上設(shè)置“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動(dòng)，促使學(xué)生領(lǐng)悟政治的本質(zhì)，提高政治思維能力，積累政治活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
6、努力構(gòu)建較為完善的訓(xùn)練系統(tǒng)
例題定位—典型性、示范性
習(xí)題的定位——為教科書(shū)構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)
練習(xí)、習(xí)題就是給人做的內(nèi)容，練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題構(gòu)成了教科書(shū)的訓(xùn)練系統(tǒng)。要經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到對(duì)內(nèi)容理解的逐步深入，雙基的落實(shí)，能力的提高。正文、習(xí)題是一個(gè)整體，習(xí)題是正文的自然延續(xù)，是通過(guò)訓(xùn)練幫助學(xué)生理解正文內(nèi)容的。
例習(xí)題整體考慮，加強(qiáng)基礎(chǔ)題，注意題量、梯度。
教科書(shū)的習(xí)題與中考題的定位不同，但教科書(shū)的習(xí)題可以兼顧中考(越往后可以兼顧的內(nèi)容越多)，但絕不等同于中考題，注意了對(duì)中考題進(jìn)行加工和改造，以訓(xùn)練本節(jié)(章)的核心知識(shí)。
三、對(duì)教學(xué)的一些建議
1、把整個(gè)學(xué)段看作一個(gè)整體
整體是事物的一種真實(shí)存在形式。
政治是一個(gè)整體。
政治的整體性體現(xiàn)在代數(shù)、幾何、三角等各部分內(nèi)容之間的相互聯(lián)系上，同時(shí)也體現(xiàn)在同一部分內(nèi)容中知識(shí)的前后邏輯關(guān)系上——縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)、逐步深入的，概念要逐個(gè)學(xué)，知識(shí)要逐步教。如何處理好這種矛盾，是教學(xué)中的核心問(wèn)題。
2、“理解政治”是教好政治的前提
理解政治就是要了解政治概念的背景，掌握概念的邏輯意義，理解內(nèi)容所反映的思想方法，把握概念的多元聯(lián)系表示，挖掘政治知識(shí)所蘊(yùn)含的科學(xué)方法、理性精神等價(jià)值觀資源。
理解教學(xué)內(nèi)容，弄清“是什么”;
理解教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，在概念體系中認(rèn)識(shí)核心概念;
理解教學(xué)內(nèi)容所反映的思想方法。
3、提高研究教材的水平
“教教材”與“用教材教”并重。
仔細(xì)分析教材編寫(xiě)意圖：教材中的每一句話都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲的，教材中的例題是經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨的，習(xí)題是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的。
內(nèi)容順序不應(yīng)隨意調(diào)整;例子不是不可以換，但換的時(shí)候要想清楚理由。
4、重視概念教學(xué)
概念教學(xué)的核心——概括(同類(lèi)事物的共同本質(zhì)特征)
概括是形成和掌握概念的前提;遷移的實(shí)質(zhì)就是概括;概括是一切思維品質(zhì)的基礎(chǔ);概括能力是思維能力的基礎(chǔ)。
“舉三反一”與“舉一反三”
舉一反三——類(lèi)化——把共同本質(zhì)屬性推廣到同類(lèi)事物中。
5、加強(qiáng)研究方法的引導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的思想
加強(qiáng)政治教學(xué)的思想性，是體現(xiàn)政治的育人價(jià)值的需要，也是教改對(duì)教學(xué)的整體要求，同時(shí)有利于學(xué)生形成對(duì)政治的整體性認(rèn)識(shí)。
6、重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
從宏觀上看，政治是一種文化，政治教育是政治文化教育，重在政治的理性精神，政治的價(jià)值觀、思維方式和行為規(guī)范，理性探索精神則是政治文化價(jià)值的集中體現(xiàn)。
總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價(jià)值取向.只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇二
今年8月17日至19日，我參加了市教育局組織的七年級(jí)道德與法治部編教材全員培訓(xùn)。專(zhuān)家的講座以及一線優(yōu)秀教師的交流與互動(dòng)，讓我受益良多。
以前初中政治教材叫思想品德，現(xiàn)在改為道德與法治，這一變化，響應(yīng)和貫徹了黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求，強(qiáng)化了法治教育(尤其表現(xiàn)在八下整冊(cè)為法治專(zhuān)冊(cè))將依法治國(guó)理念根植于中學(xué)教育之中，推進(jìn)“依法治國(guó)”這一治國(guó)方略真正落實(shí)到從娃娃抓起。
康利教授就部編人教版《道德與法治》的課程實(shí)施做了精彩的講座：從課改的缺憾談到課改的方向再談到有關(guān)課程實(shí)施的基本思考，真正讓我有了更新更深的認(rèn)識(shí)與反思。下面摘錄對(duì)我觸動(dòng)較大的與各位分享：
其一：一個(gè)學(xué)校的產(chǎn)品是學(xué)生?(不，應(yīng)該是課程。)
其二：能力=?素養(yǎng)(素養(yǎng)特別考慮自我的態(tài)度，要喜歡。)這里康利教授特別強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)，并做了注解，即為中國(guó)未來(lái)20～30年發(fā)展需要的品格和能力。(1個(gè)、2個(gè)，不能太多)也即創(chuàng)新實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感。
其三：“道德”在教材內(nèi)容板塊(心理、道德、法律、國(guó)情)中是基礎(chǔ)，是根本，是中軸。通過(guò)精彩片段的展示，讓所有參訓(xùn)人員印象植入大腦深處的一句話是：“問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德”。這是部編教材改版的一種指向，要讓學(xué)生，讓所有人有一種“問(wèn)心”即所謂的信仰;這也是做為一名教師自身積極向上的一個(gè)突破口;也將會(huì)是今后考試的一種導(dǎo)向。
其四：教材“超越知識(shí)，指向價(jià)值教育”，這是部編教材之魂。有旗幟鮮明的政治立場(chǎng)和方向卻又潤(rùn)物無(wú)聲地滲透于其中。
除此之外，實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊肖利老師對(duì)七上教材的解讀也甚為贊之。尤其思維導(dǎo)圖的建構(gòu)值得借鑒，不僅可也幫學(xué)生建構(gòu)相對(duì)完整的知識(shí)框架，更有利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
還有忻州市教研室高培仁老師對(duì)山西近年來(lái)中考的導(dǎo)向進(jìn)行理性分析并給出了科學(xué)的備考方案，打破了我固有的認(rèn)識(shí)，尤其表達(dá)交流上“分點(diǎn)式”到“組織化”的答題為我指點(diǎn)了迷津。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但于我來(lái)講學(xué)習(xí)專(zhuān)研才剛剛開(kāi)始。只有不斷專(zhuān)研教材才能把握教材的精髓，內(nèi)化為自己的東西;才能尊重教材的價(jià)值取向，更好地落實(shí)課標(biāo)，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)，達(dá)到真正育人的目標(biāo)。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇三
近日，我校于禮堂隆重舉行了一場(chǎng)饒有意義的七年級(jí)法治報(bào)告會(huì)，來(lái)自全校各班的同學(xué)們齊聚一堂，用熱烈的掌聲和真摯的情感，迎接了一次關(guān)于法治的盛會(huì)。此次報(bào)告會(huì)不僅在于傳遞法治知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)們正確理解和運(yùn)用法治精神。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深感法治精神的重要性，并從中收獲到了許多心得體會(huì)。
首先，參加這次報(bào)告會(huì)我了解到了法治精神的內(nèi)涵和核心。法治是社會(huì)主義法治國(guó)家的一種基本國(guó)策，也是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的一項(xiàng)基石。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告和講解，我了解到法治精神是一種以法律為準(zhǔn)繩，以公正、公平、公開(kāi)為原則，以法治為手段，保障人民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的理念。政治性問(wèn)題受法律保護(hù)，合理性問(wèn)題受合理保護(hù)，相對(duì)性問(wèn)題受相對(duì)保護(hù)。法治精神的核心是尊崇尊重、維護(hù)和實(shí)施法律，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了法律的尊嚴(yán)和公正性。
其次，在參加報(bào)告會(huì)過(guò)程中，我明白了法治精神對(duì)于社會(huì)的重要意義。法治精神是教育教學(xué)和管理工作的重要內(nèi)容，是建設(shè)法治社會(huì)的根本要求。它的實(shí)質(zhì)是依法治國(guó)，它的條件是努力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，保持社會(huì)秩序的穩(wěn)定，保障社會(huì)主義制度的順利運(yùn)行，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)的繁榮。法治精神不僅是我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)、了解法治文化的基礎(chǔ)，更是我們做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的公民的前提。
再者，通過(guò)報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治精神的內(nèi)外因素。法治精神的內(nèi)因是人們對(duì)法治的認(rèn)同和普遍塑造的思維方式。只有深入實(shí)施法治精神，沿著人民民主法治道路，辦好人民群眾滿(mǎn)意喜愛(ài)的社會(huì)服務(wù)事業(yè)，不斷調(diào)整完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治制度，夯實(shí)法治憲法保障，增強(qiáng)法治公平和正義；充分調(diào)動(dòng)社會(huì)主義法治的偉大優(yōu)勢(shì)，富饒核心社會(huì)主義思想成果，明德理念，培養(yǎng)自信，扎實(shí)工作，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)順利推進(jìn)。而其外因則是環(huán)境因素、社會(huì)環(huán)境以及一些行為。
最后一點(diǎn)，參加這次報(bào)告會(huì)讓我明白了以法治精神為指導(dǎo)的價(jià)值觀。我們每個(gè)人都應(yīng)該具備法治知識(shí)，掌握法治精神，從小培養(yǎng)起法治意識(shí)，注重培養(yǎng)法治思維，學(xué)習(xí)法治文化，做到認(rèn)識(shí)法律尊嚴(yán)，尊法學(xué)法守法用法，不斷提高法律素質(zhì)，使法治精神在我們的學(xué)校得到充分的體現(xiàn)。同時(shí)，也希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們能夠主動(dòng)培養(yǎng)法治意識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用法治精神，為社會(huì)健康穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
參加七年級(jí)法治報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治精神的內(nèi)涵和核心，了解到了法治對(duì)于社會(huì)的重要意義，體會(huì)到了法治精神的內(nèi)外因素和以法治精神為指導(dǎo)的價(jià)值觀。我將把這次報(bào)告會(huì)的收獲和體會(huì)融入到我的日常學(xué)習(xí)和生活中，努力成為一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇四
11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會(huì)》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開(kāi)始從事品德學(xué)科的教學(xué)，對(duì)品德課的教學(xué)很茫然，因?yàn)樗闹R(shí)面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對(duì)這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時(shí)間，然而帶給我的不僅僅是知識(shí)的補(bǔ)充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來(lái)聽(tīng)了幾堂講座。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識(shí)。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專(zhuān)題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛(ài)。說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。用愛(ài)的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動(dòng)，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?BR> 呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專(zhuān)題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無(wú)私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺(jué)到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展成效進(jìn)行了精彩的講演。她動(dòng)聽(tīng)的聲音，精煉的語(yǔ)匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn)，從而也使我們樹(shù)立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇五
首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。
新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽(tīng)眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是雙向、互動(dòng)的。師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充。在這個(gè)過(guò)程中，老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申。讓學(xué)生在知識(shí)和生活的海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。
這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒(méi)有太多的條條框框。獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的。他們上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門(mén)。當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國(guó)奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)和日本大地震帶來(lái)的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨(dú)立思考。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇六
近日，在學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法治報(bào)告會(huì)，通過(guò)該活動(dòng)，我們學(xué)到了許多關(guān)于法治的知識(shí)，并且對(duì)于法治的重要性有了更深刻的理解。在參加了這次活動(dòng)后，我深感法治對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和社會(huì)成員的權(quán)益保障有著至關(guān)重要的作用。以下是我對(duì)于這次法治報(bào)告會(huì)的一些心得體會(huì)。
首先，在法治報(bào)告會(huì)上，我們聽(tīng)到了來(lái)自法官、檢察官和警察的講解，他們對(duì)于法律的了解和運(yùn)用讓我受益匪淺。從他們的講解中我明白了法律不僅僅是一個(gè)抽象的概念，它貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，保護(hù)著我們的基本權(quán)益。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，法律都不容忽視，我們應(yīng)該樹(shù)立法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的法律習(xí)慣。
其次，在法治報(bào)告會(huì)上我們還了解到了法治與公平正義的關(guān)聯(lián)。法治的核心是實(shí)現(xiàn)公平正義，法律的制定和執(zhí)行都是為了保護(hù)社會(huì)的公平和正義。聽(tīng)了律師們的講解后，我明白了法律是人民利益的載體，是對(duì)社會(huì)不公和違法行為的制約和懲處。如果我們?cè)谠馐懿还鰰r(shí)，要及時(shí)向法律尋求幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜法治下的公民權(quán)益，不去違法亂紀(jì)，保持社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
第三，法治報(bào)告會(huì)還讓我們認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)于保障個(gè)人權(quán)益和社會(huì)的重要性。法律的制定和實(shí)施是為了保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益，使每個(gè)人都享有平等的待遇和機(jī)會(huì)。法律的力量是強(qiáng)大而公正的，在法治下，我們每個(gè)人都有平等的權(quán)利和義務(wù)。法治能夠確保公民的人身財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)秩序，使我們?cè)谄降鹊幕A(chǔ)上追求和實(shí)現(xiàn)自己的理想。
然而，我也意識(shí)到法治依然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。報(bào)告會(huì)上，法官、檢察官和警察們也提到了一些不法行為和違法犯罪現(xiàn)象的存在。這些違法行為嚴(yán)重侵犯了人民的合法權(quán)益，破壞了社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。他們呼吁我們每個(gè)人要積極參與到法治中，作為小學(xué)生，以身作則，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念，向社會(huì)傳遞正能量，為構(gòu)建法制社會(huì)出一份力。
綜上所述，參加這次法治報(bào)告會(huì)讓我對(duì)法治有了更深刻的理解，明白了法治對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和公正的重要作用。法治不僅是對(duì)于違法行為的打擊，更是對(duì)于法律普及和法律教育的強(qiáng)調(diào)。每個(gè)人都應(yīng)該從小樹(shù)立法治觀念，遵紀(jì)守法，積極參與到法治中，為構(gòu)建和諧有序的社會(huì)出一份力。希望未來(lái)能有更多的法治報(bào)告會(huì)，讓我們更加深入地了解法律，努力為社會(huì)的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇七
近日，我校為了加強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的法治報(bào)告會(huì)。我作為七年級(jí)的一名學(xué)生，有幸參與了此次活動(dòng)。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深深感受到了法治的重要性，也受到了很多啟發(fā)。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)此次報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于社會(huì)的重要性。在報(bào)告會(huì)中，我們了解到法治是一種社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家穩(wěn)定和公平的保障，是人民獲得幸福和安全感的重要支撐。通過(guò)遵守法律，我們可以依法行事，不會(huì)受到欺負(fù)和傷害，社會(huì)秩序才能得以維護(hù)。只有在一個(gè)法治的社會(huì)中，大家的權(quán)益才能得到保護(hù)，人們的發(fā)展才能得到有力的推動(dòng)。因此，每一個(gè)人都應(yīng)該尊重法律，共同維護(hù)社會(huì)的法治。
其次，此次報(bào)告會(huì)使我了解到了我的權(quán)益和義務(wù)。在報(bào)告會(huì)中，專(zhuān)家們向我們講解了一些法律知識(shí)和法律的適用案例。我明白了自己作為公民所享有的權(quán)益，如言論自由、人身自由等。同時(shí)，我也了解到了我所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，比如遵守紀(jì)律、不違法等。這些知識(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為法治社會(huì)中的一員，我有權(quán)利但也有責(zé)任去遵守法律，保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也要為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，通過(guò)參與報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到法治意識(shí)的重要性。在活動(dòng)中，講者們給我們講述了一些具體案例，讓我們明白了法治在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴１热缭诮煌ǚ矫?，我們?yīng)該遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。在生活中我們應(yīng)該維護(hù)和平與友愛(ài)，不犯罪傷害他人。這些案例給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到，無(wú)論身處何地，我們都應(yīng)該具備法治意識(shí)，尊重他人的權(quán)益，共同維護(hù)社會(huì)秩序。
最后，此次報(bào)告會(huì)讓我明白了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性。通過(guò)參與此次報(bào)告會(huì)，我深感自己對(duì)法律知識(shí)的了解還不夠，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。法律知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更可以提高自己的法律素養(yǎng)，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。此次報(bào)告會(huì)讓我明確了今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的決心，爭(zhēng)取將來(lái)可以為社會(huì)的法治建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，此次七年級(jí)的法治報(bào)告會(huì)是一場(chǎng)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性，了解了自己的權(quán)益和義務(wù)，明白了法治意識(shí)的重要性，并決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。希望今后我們能夠堅(jiān)定法治信仰，積極參與法治建設(shè)，共同創(chuàng)建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇八
一、指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性還算比較高，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、知識(shí)體系
教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生懂得熱愛(ài)生命、尊重自然、保護(hù)生態(tài)；了解青春期的身心變化，懂得應(yīng)付青春期的各種問(wèn)題；學(xué)習(xí)如何調(diào)控情緒、磨礪意志，使自己成為樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人；了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)和刑法、預(yù)防未成年人犯罪的基礎(chǔ)知識(shí)，自覺(jué)抵制誘惑，遠(yuǎn)離犯罪。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(四)、強(qiáng)化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)
1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘本課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇九
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門(mén)課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計(jì)劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識(shí)，做一個(gè)遵法守法的`中學(xué)生。
一、學(xué)生情況分析：
七年級(jí)學(xué)生因?yàn)檎幱谇啻浩诘拈_(kāi)始階段，思想上開(kāi)始進(jìn)入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強(qiáng)的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，講話，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中，本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。
二、教材分析
本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“青春時(shí)光”、“做情緒情感的主人”、“在集體中成長(zhǎng)”和“走進(jìn)法治天地”。分十課教學(xué)內(nèi)容：青春的邀約、青春的心弦、青春的證明、揭開(kāi)情緒的面紗、品出情感的韻味、“我”和“我們”、共奏和諧樂(lè)章、美好集體有我在、法律在我們身邊、法律伴我們成長(zhǎng)。
三、實(shí)施目標(biāo)的方法和措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，
這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
4、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。
5、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。
四、教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期共28課時(shí)，具體安排如下:第一單元青春時(shí)光
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十
在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，我們的生活方式正在發(fā)生改變。手機(jī)和電腦等電子設(shè)備的普及使得我們?nèi)粘Ｉ钪腥狈\(yùn)動(dòng)和正常的作息時(shí)間更加普遍。作為七年級(jí)的學(xué)生，我意識(shí)到保持健康的重要性。在過(guò)去的一年中，我通過(guò)改變飲食習(xí)慣、增加鍛煉和保持良好的心理狀態(tài)，取得了一些關(guān)于健康的寶貴體會(huì)。
首先，改變飲食習(xí)慣是保持健康的重要步驟之一。我意識(shí)到吃健康食品對(duì)身體的好處。在過(guò)去的一年中，我開(kāi)始減少對(duì)垃圾食品的依賴(lài)，多吃水果和蔬菜。我發(fā)現(xiàn)，水果和蔬菜富含維生素和礦物質(zhì)，能提供給身體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。此外，我還開(kāi)始控制碳水化合物和糖的攝入，選擇更多全麥?zhǔn)称泛偷吞鞘称?。這樣的改變讓我感到身體更有活力，精神更集中。
其次，增加鍛煉對(duì)健康也起著重要作用。在過(guò)去的一年中，我決定每天進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的鍛煉。無(wú)論是晨跑、游泳還是夜間散步，我都堅(jiān)持不懈地參與其中。我注意到，鍛煉能夠增強(qiáng)身體的耐力和力量。我感到自己更有活力，不易感到疲倦。此外，鍛煉還能幫助我維持健康的體重，并改善我的身體姿勢(shì)，讓我看起來(lái)更自信。
然而，保持良好的心理狀態(tài)同樣重要。在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，我意識(shí)到放松和調(diào)節(jié)自己的情緒對(duì)健康至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自己的內(nèi)心聲音，學(xué)會(huì)了與他人溝通，并學(xué)會(huì)了設(shè)定合理的目標(biāo)和調(diào)整期望值。這些方法幫助我更好地處理壓力，保持積極的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常讓自己放松，與朋友一起玩樂(lè)，或者追逐我的興趣愛(ài)好，能給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
同時(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是健康的重要組成部分。在過(guò)去的一年里，我特別注重個(gè)人衛(wèi)生。每天保持洗手、刷牙和洗澡的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣能預(yù)防細(xì)菌感染，減少生病的機(jī)會(huì)。此外，我還學(xué)會(huì)了正確的咳嗽和打噴嚏禮儀，以避免傳播病菌給別人。這些簡(jiǎn)單的習(xí)慣不僅對(duì)我自己的健康有益，也對(duì)他人的健康起到積極作用。
最后，我認(rèn)識(shí)到健康是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的努力和堅(jiān)持。通過(guò)過(guò)去一年的努力，我深刻理解到健康生活的重要性。我鼓勵(lì)自己并希望也能鼓勵(lì)其他同學(xué)將健康融入到我們的生活中。保持健康需要從小事做起，飲食、鍛煉、心理和衛(wèi)生都是我們需要關(guān)注的方面。只有通過(guò)堅(jiān)持，我們才能擁有健康的身體和快樂(lè)的心靈。
總之，我的七年級(jí)健康心得體會(huì)告訴我保持健康需要從自我管理和良好的生活習(xí)慣開(kāi)始。通過(guò)改變飲食習(xí)慣、增加鍛煉、保持良好的心理狀態(tài)和養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，我能夠更好地保持身體和心靈的健康。我希望通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，每個(gè)人都能擁有健康、快樂(lè)的生活。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（約200字）
幻方，是一種數(shù)學(xué)謎題，也是一種智力游戲。它的起源可以追溯到古老的中國(guó)文化中?；梅绞峭ㄟ^(guò)在一個(gè)正方形網(wǎng)格中，將一定范圍內(nèi)的整數(shù)按照特定的規(guī)則排列，使得每一行、每一列和對(duì)角線上的數(shù)字之和都相等。在七年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了幻方，并且經(jīng)過(guò)多次練習(xí)和思考，我漸漸悟出了其中的奧妙。下面，我將分享我的幻方心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（約200字）
學(xué)習(xí)幻方對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，初始階段，我采取了積極主動(dòng)的態(tài)度。我首先閱讀了教材上的相關(guān)知識(shí)，對(duì)幻方的定義和解法有了初步的了解。接著，我通過(guò)解答一些基礎(chǔ)練習(xí)題，來(lái)熟悉幻方的規(guī)律和解題方法。當(dāng)我遇到困難或者不理解的地方時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教或者與同學(xué)們進(jìn)行討論。他們的幫助和指導(dǎo)幫助我更加深入地理解幻方。
第三段：思維拓展（約400字）
學(xué)習(xí)幻方并不僅僅是記住一些規(guī)律和方法，更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維。在解決幻方問(wèn)題的過(guò)程中，我們需要觀察、推理和探索。通過(guò)不斷地思考和測(cè)試，我們可以找到幻方的規(guī)律和解題思路。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些通用的解題技巧。例如，將傳統(tǒng)的幻方拆分為若干個(gè)小的幻方，從而更容易解決；利用數(shù)學(xué)運(yùn)算的特性，推導(dǎo)出幻方的一些規(guī)律。這些思維拓展的方法和技巧是我們學(xué)習(xí)幻方的關(guān)鍵。
第四段：反思與總結(jié)（約200字）
在學(xué)習(xí)幻方的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困惑。有時(shí)候我陷入了迷茫，感到無(wú)法解決問(wèn)題；有時(shí)候我也犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤，導(dǎo)致答案出錯(cuò)。然而，我從這些反思中得到了很多啟示。我明白了在解決難題時(shí)要耐心，不輕易放棄；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后要及時(shí)糾正，保持謹(jǐn)慎。這些反思和總結(jié)讓我在學(xué)習(xí)幻方的過(guò)程中不斷進(jìn)步，提高了我的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（約200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)幻方，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一種枯燥的學(xué)科，而是一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的科學(xué)。我希望能夠繼續(xù)深入研究幻方，并應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方法解決更加復(fù)雜的問(wèn)題。同時(shí)，我也希望與同學(xué)們一起分享我的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步，共同探索數(shù)學(xué)的奧秘。
在這篇文章中，我分享了我學(xué)習(xí)七年級(jí)幻方的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)幻方，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)技能，還培養(yǎng)了觀察、推理和探索的思維能力。我相信，這些能力將對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十二
不知不覺(jué)，我們?cè)跊鏊目照{(diào)屋里度過(guò)了一個(gè)暑假，即將迎接我們的是令人痛不欲生的初中生活，而更令我們頭痛的是軍訓(xùn)。
在我們眼中，軍訓(xùn)是給自己找苦頭吃的差事，而在家長(zhǎng)和老師的眼中，軍訓(xùn)是讓我們這群不知天高地厚的小孩吃點(diǎn)苦頭，還能增強(qiáng)體魄，并讓大家早點(diǎn)適應(yīng)初中生活的好事情。
學(xué)校給我們分配好了教官，就讓教官帶我們訓(xùn)練。什么“齊步走”、“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”、“稍息立正”之類(lèi)的口令誰(shuí)不會(huì)呀!我們小學(xué)一年級(jí)時(shí)就知道了，現(xiàn)在都初中了還用教?笑話!
一上午，我并沒(méi)有感覺(jué)到什么有難度的地方，只是忙著搬凳子和數(shù)軍訓(xùn)服去了，我竟覺(jué)得初中生活比小學(xué)可輕松多了，可誰(shuí)知這只是個(gè)開(kāi)篇。上午教的我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，到了下午，我就被之前天真的想法“啪啪啪”打臉了，下午教官教我們學(xué)習(xí)“齊步走”。
教官發(fā)出口令，我們就“咚咚咚”地豪放地邁開(kāi)了步子?！巴！?”教官吹響了口哨，并大聲地訓(xùn)斥著我們：“你們看看，你們走成什么樣了?叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，表演雜技嗎?”聽(tīng)到教官的批評(píng)，我們有些失落，因?yàn)榇蠹覍?duì)彼此都不熟悉，毫無(wú)默契可言，能走好嗎?至少我們也應(yīng)該先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大家，培養(yǎng)培養(yǎng)友誼啊!可是顯然教官和老師是不會(huì)理解我們的。
練了沒(méi)多久，女生們就走得整整齊齊了，而我們男生還走得非常糟糕，但我們男生還是有一點(diǎn)毅力，用了一天的時(shí)間練習(xí)，走得也算像模像樣了，但還是沒(méi)有女生走得好，教官都快被我們弄崩潰了，對(duì)我們男生沒(méi)了期望。只有老師還對(duì)我們男生不離不棄，他也沒(méi)休息，帶著大家一股腦兒的訓(xùn)練，用盡了自己最后的力量，大家一起完成了“齊步走”。
當(dāng)我們想歡呼時(shí)，黑暗又籠罩在我們頭上，原來(lái)“齊步走”不過(guò)算個(gè)入門(mén)級(jí)的步伐，接下來(lái)還有“正步”。但世上無(wú)難事，只怕有心人，經(jīng)過(guò)我們刻苦地訓(xùn)練，大家的步伐終于保持了一致。
軍訓(xùn)的最后一天是接受檢閱的時(shí)刻，這一天，我們男生超常發(fā)揮，最后一鳴驚人，為班級(jí)獲得第一名的好成績(jī)。但最值得高興的是，這整整一周的痛苦軍訓(xùn)結(jié)束了，我終于可以好好睡個(gè)覺(jué)了!
軍訓(xùn)心得體會(huì)七年級(jí)篇5
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十三
清晨，我睜開(kāi)了睡眼，拿著洗漱用品走出了宿舍。天空，那東方的一抹魚(yú)肚白顯得分外刺眼。
上午，我們照例在操場(chǎng)集合，進(jìn)行了早上的訓(xùn)練，今天早上我們主要是復(fù)習(xí)了近幾天學(xué)習(xí)的隊(duì)列隊(duì)形，并且組織進(jìn)行了一次會(huì)操。天氣有點(diǎn)熱但我卻覺(jué)得不是很累。
隨后，連長(zhǎng)組織我們四個(gè)連隊(duì)訓(xùn)練一個(gè)大項(xiàng)目“匕首操”。首先，學(xué)習(xí)的是格斗準(zhǔn)備時(shí)的三個(gè)動(dòng)作，邊做邊喊：“殺！”緊接著，連長(zhǎng)讓我們練習(xí)扎馬步，左、右弓步。扎馬步特別累，尤其是在這汗如雨下的天氣，同學(xué)們憑著一股永不放棄的精神與信念堅(jiān)持了下來(lái)。
下午，十二連連長(zhǎng)又教了我們兩首歌，分別是《夜鶯之歌》與《紀(jì)律嚴(yán)明》這些歌的歌聲或氣勢(shì)磅礴或婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，能夠很好地帶動(dòng)大家的積極性。呵！原本以為我們的教官很幽默，可是今天我才知道他不但幽默還有一些害羞。比如：今天早上教官說(shuō)給我們唱歌，可硬是拖到收隊(duì)都沒(méi)唱。過(guò)了一會(huì)，教官又帶著我們進(jìn)行了訓(xùn)練。
快結(jié)束的時(shí)候，我們又訓(xùn)練了“弓步直刺”和“馬步橫刺”。教官夸我們很聰明，學(xué)得很快，我的'心里美美的。
今天過(guò)的非常充實(shí)，今天的訓(xùn)練讓我更期待明天的軍訓(xùn)了。
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十四
在朋友的推薦下我看了《活著》一書(shū)，余華的《活著》，簡(jiǎn)練樸實(shí)的語(yǔ)言使我感慨萬(wàn)千，正如作者書(shū)中所提到的：人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
《活著》主要講述了中國(guó)舊社會(huì)一個(gè)地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。富貴嗜賭如命，終于賭光了家業(yè)，一貧如洗，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，富貴前去求藥，卻在途中被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)過(guò)幾番波折回到家了，卻發(fā)現(xiàn)母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦的養(yǎng)大兩個(gè)兒女，此后更加悲慘的命運(yùn)一次又一次降臨到富貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩富貴和一頭老牛相依為命，孤獨(dú)的活在這個(gè)世界上。
《活著》這部小說(shuō)所講述的，是一個(gè)荒誕卻又真實(shí)的故事。說(shuō)它荒誕，是因?yàn)檫@部小說(shuō)內(nèi)容是在一段精簡(jiǎn)化了的歷史階段里將整個(gè)中國(guó)社會(huì)的各種問(wèn)題夸張化地集中到一個(gè)家庭中來(lái)表現(xiàn);說(shuō)它真實(shí)，是因?yàn)樗从车氖钦鎸?shí)存在的社會(huì)問(wèn)題。這部小說(shuō)的許多內(nèi)容還充滿(mǎn)黑色幽默的意味，對(duì)官僚主義、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)方面都進(jìn)行了辛辣的諷刺，如富貴的兒子給縣長(zhǎng)老婆獻(xiàn)血卻被抽血過(guò)量而死等內(nèi)容，然而這種諷刺卻是絕望的、無(wú)奈的、令人心酸的。
至于這部小說(shuō)的主題與內(nèi)涵，一直是一個(gè)很有爭(zhēng)議的話題，許多人都認(rèn)為這部小說(shuō)太過(guò)于消極，過(guò)于沉重，對(duì)讀者可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。會(huì)有這樣的評(píng)論也是難免的，因?yàn)榈拇_，這部小說(shuō)從頭至尾都浸沒(méi)在一種悲劇的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個(gè)個(gè)的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說(shuō)，合上書(shū)本，看到封面上小說(shuō)的題目——“活著”二字時(shí)，都會(huì)思索：活著的意義究竟是什么?是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛苦?另外，小說(shuō)的結(jié)局——富貴和老牛一起生活，似乎也暗示著一種消極的觀點(diǎn)：人和動(dòng)物的生命價(jià)值是一樣的，并沒(méi)有什么區(qū)別，存在在這個(gè)世界上僅僅是一種“活著”的狀態(tài)而已。
然而我認(rèn)為上述觀點(diǎn)并不完全準(zhǔn)確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一直堅(jiān)持活下去，無(wú)論或者是多么辛苦。因此我認(rèn)為作者想要告訴我們的，是這樣一個(gè)道理：活著雖然充滿(mǎn)了苦難，但路還得走下去。余華在書(shū)中寫(xiě)道：“活著的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任。”責(zé)任，是活著的意義，也許生命有些事你無(wú)法預(yù)料，無(wú)法改變，但是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。
我們年輕人都該去認(rèn)真讀一讀這部作品，讓它來(lái)教會(huì)這些“少年不識(shí)愁滋味”的年輕人生命的厚重與沉痛，讓它來(lái)給我們深刻的反思，去思索活著的價(jià)值，去擔(dān)當(dāng)生命的責(zé)任。
七年級(jí)《活著》心得體會(huì)2
七年級(jí)法治會(huì)心得體會(huì)篇十五
清晨，我睜開(kāi)了睡眼，拿著洗漱用品走出了宿舍。天空，那東方的一抹魚(yú)肚白顯得分外刺眼。
上午，我們照例在操場(chǎng)集合，進(jìn)行了早上的訓(xùn)練，今天早上我們主要是復(fù)習(xí)了近幾天學(xué)習(xí)的隊(duì)列隊(duì)形，并且組織進(jìn)行了一次會(huì)操。天氣有點(diǎn)熱但我卻覺(jué)得不是很累。
隨后，連長(zhǎng)組織我們四個(gè)連隊(duì)訓(xùn)練一個(gè)大項(xiàng)目“匕首操”。首先，學(xué)習(xí)的是格斗準(zhǔn)備時(shí)的三個(gè)動(dòng)作，邊做邊喊：“殺！”緊接著，連長(zhǎng)讓我們練習(xí)扎馬步，左、右弓步。扎馬步特別累，尤其是在這汗如雨下的天氣，同學(xué)們憑著一股永不放棄的精神與信念堅(jiān)持了下來(lái)。
下午，十二連連長(zhǎng)又教了我們兩首歌，分別是《夜鶯之歌》與《紀(jì)律嚴(yán)明》這些歌的歌聲或氣勢(shì)磅礴或婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，能夠很好地帶動(dòng)大家的積極性。呵！原本以為我們的教官很幽默，可是今天我才知道他不但幽默還有一些害羞。比如：今天早上教官說(shuō)給我們唱歌，可硬是拖到收隊(duì)都沒(méi)唱。過(guò)了一會(huì)，教官又帶著我們進(jìn)行了訓(xùn)練。
快結(jié)束的時(shí)候，我們又訓(xùn)練了“弓步直刺”和“馬步橫刺”。教官夸我們很聰明，學(xué)得很快，我的.心里美美的。
今天過(guò)的非常充實(shí)，今天的訓(xùn)練讓我更期待明天的軍訓(xùn)了。