通過總結自己的經(jīng)驗和體會,可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,并探索改進的途徑。寫心得體會時,要注重語言的表達和結構的整齊,使文章更具有說服力和可讀性。接下來,我們一起閱讀一些寫得很好的心得體會范文。
小實驗心得體會篇一
傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎課,也是一門綜合性的技術基礎學科,它需要數(shù)學、物理學、電子學、力學、機械等知識,同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定,以及實驗裝置的設計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識,掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統(tǒng)的選擇及應用能力;具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練,使學生初步掌握測試技術的基本方法,具有初步獨立進行機械工程測試的能力,對各門知識得到融會貫通的認識和掌握,加深對理論知識的理解。
測試技術實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié),其目的是培養(yǎng)學生的分析和解決實際問題的能力,從而掌握機械工程測試技術手段,為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。
通過本門課程實驗,以下能力得到了較大的提高:
1、了解常用傳感器的原理和應用,以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論;
3、 培養(yǎng)在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力;
我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想,以實踐證實理論,從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。
我們認為,在這學期的實驗中,在收獲知識的同時,還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過程中,我們通過查找大量資料,請教老師,以及不懈的努力,不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),只有不斷的學習、實踐,再學習、再實踐。
實驗時應注意的問題
(1)在設置操作員權限時要注意先建帳套,再設置權限。
(2)在修改會計科目時,注意將客戶往來款項和供應商往來款項設置為總 賬系統(tǒng)核算。
(3)注意由003出納簽字,001審核憑證,由002填制憑證。
(4)先對帳,后結賬,最后制作資產(chǎn)負債表。
(5)制作報表時選擇企業(yè)類型為股份制。
小實驗心得體會篇二
對一些實驗注意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西,而是基于大家都明白的一個道理:水火無情,電更無情。老師每次讓學生實驗時,彷佛對學生很不放心,可謂事必躬親,再三囑咐,這也有一個好處:試驗墮落的可能性大大削減,而且安素性也大大增加了。
在實驗的過程中,讓學生學會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結問題。
實驗講授是培養(yǎng)學生動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術、思維創(chuàng)新的過程。教師應充分發(fā)揮實驗講授在電工講授中的作用;運用新的科技成果和新的方法,優(yōu)化實驗講授內(nèi)容;認真做好實驗過程的指導工作,不停地提高講授質(zhì)量。
實驗講授有助于培養(yǎng)學生求真務實的科學精神。
學習不僅需要智力、能力,更需要求真務實的科學精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實驗結果,造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實驗過程中,要實事求是如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動,教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后,盡可能擺設學生重做實驗,直至得出正確的實驗結果。通過實驗講授培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學作風。
做實驗很重要的一點就是膽大心細。一個老師曾經(jīng)說過,做實驗肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負擔。每次做實驗的時候,我們城市遇到如許一種情況,或是我們自己,或是他人,每次遇到問題就問同學問老師,未免有點"拿來主義",實質(zhì)上說確實缺乏勇氣的一種表現(xiàn),就實驗,遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們。 通過了這一周的電工的實訓,也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。操作的時候要心細、謹慎,避免觸電及意外的受傷。 通過這為期一周的電工實訓,我確實是學到了很多知識,拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實訓,增強了我的動手打操作的能力,培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風。
在為期一個月的實訓當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性,當遇到實際問題時,只要認真思考,運用所學的知識,一步一步的去探索, 是完全可以解決遇到的一般問題的。
本次實習的目的主要是:使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。 使我們的理論知識與實踐充分地結合,作到不僅具備專業(yè)知識,而且還具備較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的應用型技術人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。
小實驗心得體會篇三
第一段:介紹實驗的背景和目的(200字)
實驗是科學研究中不可或缺的環(huán)節(jié),它通過一系列有計劃的步驟,驗證和檢驗科學假設的正確性。在科學實驗中,我們需要嚴謹和合理地設計實驗,準確地測量和記錄實驗數(shù)據(jù),并進行數(shù)據(jù)分析和結論。本篇文章旨在分享我在進行實驗中的心得體會。
第二段:實驗設計的重要性(200字)
實驗設計是整個實驗過程中最重要的一步。一個好的實驗設計可以使實驗結果更加準確可靠。在實驗設計中,我們要明確實驗的目的和假設,合理選擇實驗材料和儀器設備,并確定實驗的步驟和操作方法。此外,還需要注意控制實驗的條件和變量,以排除可能的干擾因素。通過合理的實驗設計,可以減少誤差和偏差,提高實驗的可靠性和有效性。
第三段:準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)(200字)
在實驗中,準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)是保證實驗結果可信度的重要環(huán)節(jié)。測量過程中,我們應該熟悉并使用相關的測量儀器和設備,遵循正確的測量步驟和方法。同時,還要注意實驗環(huán)境的影響,如溫度、濕度等因素,以及進行必要的校正和修正。在記錄實驗數(shù)據(jù)時,要明確記錄每次實驗的條件和結果,以便后續(xù)分析和處理。準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù),可以為后期的數(shù)據(jù)分析和結論提供有力的支持。
第四段:數(shù)據(jù)分析和結論的重要性(200字)
實驗數(shù)據(jù)的分析和結論是實驗的關鍵步驟,它們不僅可以檢驗實驗假設的正確性,還可以總結實驗的規(guī)律性和趨勢。在數(shù)據(jù)分析中,我們可以運用統(tǒng)計學方法和圖表等工具,對實驗數(shù)據(jù)進行整理和展示。通過數(shù)據(jù)的比較、計算和推理,可以得出具有科學依據(jù)的結論。在撰寫實驗報告時,要注意準確清晰地敘述數(shù)據(jù)分析和結論,以便讀者理解和參考。
第五段:實驗中的心得體會(200字)
通過參與實驗,我體會到實驗是科學研究的生動和具體體現(xiàn)。在實驗中,需要我們具備一定的科學素養(yǎng)和實驗能力,如觀察力、實驗技巧和數(shù)據(jù)分析能力。同時,實驗還要求我們嚴謹和認真對待每一個實驗細節(jié),確保實驗的可靠性和可重復性。在實驗過程中,我學會了耐心和細致,不斷探索和質(zhì)疑。通過反復實踐和總結,我逐漸提高了自己的實驗技能和科學思維能力,更好地理解和應用科學知識。
總結:
通過上述的實驗心得體會,我們可以看到實驗設計、數(shù)據(jù)測量和分析以及結論的準確性,對于確保實驗結果的可信度和科學性至關重要。參與實驗的過程也是我們培養(yǎng)科學素養(yǎng)和實驗能力的機會。在今后的科學研究和實驗中,我們應該不斷積累經(jīng)驗,提高自己的實驗水平,為科學的發(fā)展貢獻自己的力量。
小實驗心得體會篇四
這個學期我們學習了模電這門課程,它是一門綜合應用相關課程的知識和內(nèi)容來解決書本上定理的課程以及鍛煉學生們的動手操作能力。模電實驗涉及到各種儀器的使用,比如示波器,函數(shù)信號發(fā)生器,及信號獲取,信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別等。
課程知識的實用性很強,因此實驗就顯得非常重要,我們做了功率放大電路,文氏電橋等實驗。剛開始做實驗的時候,由于自己的理論知識基礎不好,在實驗過程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘,在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨立思考,最終解決問題,從而也就加深我對課本理論知識的理解,達到了“雙贏”的效果。于是我每次上課,除了帶實驗課本之外還帶了模電書。
在實驗過程中,我不但學會了如何調(diào)試儀器,按實驗要求連接電路,如何寫出規(guī)范實驗報告以及做一個實驗所需要的嚴謹精神。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風,增強創(chuàng)新意識。
在做模電的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做文氏電橋的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功。.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做。做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣。
以下是我的具體體會:
1.準備越充分,實驗越順利。古人云,磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂,充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印,就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶,造成后面總有一些無法排除的障礙。
2.交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。第一反應應該想到的是交流。不僅僅是同學之間相互幫助,更能幫助自己理解實驗,更好的完成實驗。同學之間也能更好溝通。
3.一半時間做實驗,一半時間看文獻。千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上??次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路,邊做邊思考。要學會比較,不要盲從。否則,會被一些小小的問題困擾許久。
4.記錄真實詳盡。人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。有時老師教育我們不要抄數(shù)據(jù),可能就是這樣的原因吧。
小實驗心得體會篇五
電氣部分的動態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻,又作為選擇題的最后一行出現(xiàn),難度可想而知。因此,通過在課堂上引入鏈接來引起學生的注意,學生可以通過分析分類的例子來總結方法,然后將方法應用到實際問題的解決中。
電路的動態(tài)問題包括滑動變阻器的滑動p的位置變化、電路中電物理量的變化、開關的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。
本復習課的目的是分析滑動變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。
這節(jié)課的主要內(nèi)容是學習串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。滑動變阻器周圍滑動p位置的變化引起電路中電物理量的變化。
初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過渡階段,思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們在考試過程中經(jīng)常遇到因變量隨自變量變化時的“動態(tài)分析”問題。如果學生沒有掌握基本的分析方法,很容易以“空”推理,導致判斷錯誤或無法判斷。通過介紹“動態(tài)電路分析方法”,學生可以找出電路分析的誤區(qū),從而更好地分析動態(tài)電路。學生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路,并將應用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對學生來說是全新的`,如何將這種全新的知識內(nèi)化為學生自己的知識。在教學過程中,從學生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手,明確電阻產(chǎn)生的原因,再從歐姆定律中學習電流和電壓的變化。讓學生了解正確的判斷依據(jù)和基本的處理方法,他們會對“動態(tài)分析問題”有更好的理解,判斷的正確率也會大大提高。這也是授人以魚不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。
這節(jié)課,在講解例題的時候,我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中,判斷電流表和電壓表測量的對象,根據(jù)滑動變阻器滑片的移動和串聯(lián)電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化,根據(jù)i=x判斷電流的變化,這些同學掌握的很好,主要是先根據(jù)u1=i1r1,最后根據(jù)串聯(lián)電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。
在并聯(lián)電路的分析方法中,分析并聯(lián)電路中電表示的變化時,并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓,所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的,因為并聯(lián)電路的各支路是獨立的,互不影響,所以根據(jù)歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點,在應用歐姆定律的分析過程中,會應用錯誤的公式。最后根據(jù)i=i1+i2的分析,得出主干道中電流的變化。重點是區(qū)分電表測量的對象,復雜電路的學生很難區(qū)分電表測量的對象。
練習設計顯示了良好的教學效果,并以練習為例進行了訓練。在實例說明中得到了分析動態(tài)電路的方法。同時通過習題鞏固學生的分析方法,讓學生在做題中掌握本課的分析方法,舉一反三。
本課程的缺點是:
(1)研究過程中選取的內(nèi)容難度太大,很少有學生能在課堂上真正理解。
(2)教學能力不足,學生課堂訓練時間不足。
(3)在動態(tài)分析過程中,對一些物理量的判斷方法很多,由于時間原因,這方面的指導還比較缺乏。
(4)在課堂教學中,學生對歸納法的動手仍然不足,過多的指導導致學生實際解題訓練的時間不足。
小實驗心得體會篇六
該實驗,通過記錄所掛鉤碼與彈簧伸長量的數(shù)據(jù),從而得到f—x圖像,從圖像得到二者的關系,從而得出胡克定律。
注意事項:
(1)所掛鉤碼不要過重,以免彈簧過度拉伸,超出它的彈性限度;
(3)注意圖像里的x是形變量還是彈簧長度。
(4)作圖象時,不要連成“折線”,而應盡量讓坐標點落在直線上或均勻分布在直線兩側。
實驗原理
互成角度的兩個力f1、f2與另外一個力f’產(chǎn)生相同的作用效果,看f1、f2用平行四邊形定則求出的合力f與f’在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等。
注意事項
(1)位置不變:每次實驗中使橡皮條拉長時結點o的位置一定要相同。
(2)角度合適:兩個彈簧測力計勾住細繩互成角度的拉橡皮條時,其夾角不宜太大也不易太小,以60°—120°為宜。
(3)在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應盡量大一些,細繩套應適當長一些,便于確定力的方向。
(4)在同一次實驗中,畫力的圖示,選定的標度要相同。
實驗原理
(1)保持小車質(zhì)量不變,探究加速度與合外力(用托盤和砝碼的重力充當)的關系;
(2)保持合外力(托盤和砝碼的重力)不變,探究加速度與小車質(zhì)量的關系。
(3)作出a—f圖像和a—1/m圖像,確定其關系。
注意事項
(1)要順利完成該實驗,還需要的測量工具有刻度尺(處理紙帶)、天平(測小車質(zhì)量)。
(2)平衡摩擦力:將木板固定有打點計時器的一端墊起適當?shù)母叨?。先接通電源,輕推小車,若在紙帶上打出的點的間隔基本上均勻,就表明平衡了摩擦力,否則必須重新調(diào)整木板的高度,并且注意在平衡摩擦力時不要把懸掛小桶的細線系在小車上,即不要給小車加任何牽引力。
(3)沙桶質(zhì)量m小車質(zhì)量m。
(4)在數(shù)據(jù)處理中作a——1/m圖象而不是作a——m圖象來分析實驗結果
小實驗心得體會篇七
第一段:引言(誘人的開頭)
每個人都曾經(jīng)在學?;蛘邔嶒炇依镒鲞^一些實驗,無論是簡單的化學實驗還是復雜的物理實驗,這些實驗都給我們留下了深刻的印象。通過實驗,我們不僅可以探索未知的領域,還可以培養(yǎng)我們的實踐能力和科學精神。在這篇文章中,我將分享我在實驗中的心得體會,希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段:實驗目標與準備(詳細的背景介紹)
在進行實驗之前,我們首先需要明確實驗的目標和準備工作。在一次化學實驗中,我的目標是探究不同濃度的鹽水對紅藍色素過程中的滲透性的影響。為了準備這個實驗,我首先研究了相關的文獻和實驗方法,了解了實驗需要用到的化學試劑和儀器,還熟悉了實驗的步驟和操作要點。在準備實驗材料時,我必須保證實驗環(huán)境安全,并確保實驗器材的正確使用和消毒。
第三段:實驗過程與結果(詳細而準確的描述)
實驗開始后,我按照實驗方法一步步進行,仔細觀察實驗現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。在此過程中,我發(fā)現(xiàn)鹽水的濃度越高,紅藍色素滲透性越低。通過觀察和分析實驗結果,我得出了結論:高濃度鹽水具有較強的滲透壓,可抑制紅藍色素的滲透,導致它們在液面上的分布不均勻。這個結論是基于實驗結果得出的,它使我對鹽水和紅藍色素之間的相互作用有了更深入的了解。
第四段:實驗心得與體會(深入反思)
通過這次實驗,我深刻體會到實驗的重要性和價值。首先,實驗讓我親身體驗到科學探索的過程,激發(fā)了我的好奇心和求知欲。其次,實驗鍛煉了我的實踐能力和科學精神,使我學會了觀察、思考、分析和總結。最后,實驗教會了我如何處理實驗結果和數(shù)據(jù),培養(yǎng)了我嚴謹和準確的科學態(tài)度。這些實踐經(jīng)驗和能力是書本知識無法代替的,它們將對我的未來學習和工作起到重要的促進作用。
第五段:結尾(精辟的總結)
通過這次實驗,我不僅學到了關于鹽水和紅藍色素的知識,還培養(yǎng)了我的實踐能力和科學精神。在未來的學習和工作中,我將繼續(xù)進行更多的實驗,不斷探索和學習新的知識。實驗不僅是科學研究的重要手段,也是我們成長和發(fā)展的重要途徑。只有通過親身實踐,我們才能真正理解和應用所學的知識。因此,我鼓勵每個人都積極參與實驗,將實驗心得與體會融入日常學習中,從而更好地發(fā)展自己的科學素養(yǎng)。
小實驗心得體會篇八
時光荏苒,日月如梭,轉眼間,我已來到實驗室大半年。由于老師的栽培與信任,以及學哥學姐的指導與幫助,我各方面的能力都有所提高。從我們的隊伍剛剛成立到現(xiàn)在的小有成就,我相信每一位隊員都會收獲到很多東西。下面我對我的工作進行一下簡單的總結:
我專業(yè)課的學習在實驗室的工作中得到了一定的鞏固與提高。在建模階段,學長們給了一些他們的經(jīng)驗,讓我在面對工作時不至于找不著頭緒而苦惱。每個人的思考方式都不一樣,參考他們建模的思想和建議,我就少走了很多彎路。團隊合作使我在我們實驗室的工作中受益匪淺。
其實,不僅僅是專業(yè)課的學習,大家在一起也會經(jīng)常討論和分享一些別的課程的學習資料和經(jīng)驗。我們在一起互相鼓勵,互相幫助,共同進步。良好的學習與相處氛圍讓我在工作時身心愉悅,提高了工作效率。
實驗室中每個人感興趣的方向不盡然相同,大家都有自己擅長的領域??吹剿麄兌寄転槲覀冺椖孔鲂┴暙I,這就促使我自學一些沒有學過的軟件來提高自己的專業(yè)能力?,F(xiàn)在網(wǎng)絡這么方便,一些軟件的教程很容易就能看到。和老師以及同學們的相處中,我慢慢發(fā)現(xiàn)自己學到的只是少的可憐的皮毛,更多更深的東西是需要自己用心去發(fā)掘的。真是“師傅領進門,修行靠個人”啊!
進入實驗室已經(jīng)接近一年,我有時會感覺我是如此幸運。機會往往就在彈指一揮間,我很慶幸我抓住了這個機會進入實驗室。在這里,我有一種如家的溫馨,有老師的適時督促,大師兄的高瞻遠矚,師姐的默默付出,各位師兄的苦苦鉆研,而我們這些師弟師妹們,當然會承蒙大家的照顧一步步前進的。
有時候,當我看到老師忙前忙后,就會想哪有一勞永逸的生活呢?高中時候覺得考上大學我的生活就會很完美,然而在大學,我會覺得能找到工作就好了??墒聦崊s不是這樣的,工作之后會有更大的壓力等著我。不如我就安安靜靜地過好現(xiàn)在的大學生活,不去著急。我相信,只要努力到了,到時候自然會水到渠成的。
當我感到迷茫的時候,大師兄的一番言語讓我瞬時理清了方向,不能再渾渾噩噩過下去了,對自己的未來要有一個規(guī)劃,至少讓自己總有目標去追趕,不至于迷失在迷霧中,找不到前進的方向。
收獲很多,星星點點卻都已經(jīng)化作我的前行路上的明燈,照亮黑暗,指引我一步步走下去。
為了實驗室的長遠發(fā)展, 我也提出一點我的建議。無規(guī)矩不成方圓,正如老師所說,我們都這么大的人了,經(jīng)常說我們老師也不好意思。我覺得我們可以定一個例會,大家定期交流一下最近自己的收獲,這樣可以起到一個監(jiān)督的作用。我們在實驗室也不至于感到無所事事。其次就是游戲問題,在上課時間來實驗室不能玩游戲。一個好的工作氛圍會讓人的工作效率提高很多!
總之,在實驗室學習的這些時光會是我大學一份美好的回憶。在以后的時間里我會一點點繼續(xù)裝飾它。
小實驗心得體會篇九
實驗是科學研究中非常重要的一環(huán),通過實驗可以驗證和實踐理論知識,探索未知領域。在參與實驗過程中,我收獲了很多知識和經(jīng)驗,也領悟到了實驗科學的重要性和意義。在這篇文章中,我將分享我的實驗心得體會,包括實驗的意義、實驗設計的關鍵、實驗中的挑戰(zhàn)與解決方法、和科學合作中的重要性。
首先,實驗對于科學研究至關重要。通過實驗,我們可以驗證和實踐理論知識,從而進一步掌握科學原理和規(guī)律。實驗可以有力地支持理論,也能夠啟發(fā)更多的科學問題和研究方向。實驗是科學發(fā)展的驅動力,沒有實驗就不可能有科學的進步。參與實驗的過程,讓我深深體會到實驗科學的重要性,并對科學研究的意義有了更深的認識。
其次,實驗設計是實驗成功的關鍵。一個科學有效的實驗必須有明確的研究問題和科學假設,并且設計合理的實驗步驟和方法。在實驗設計過程中,我們需要仔細思考問題的本質(zhì),制定相應的實驗方案,并預先設定實驗指標和判斷標準。此外,我們還需要對可能的干擾因素進行全面分析和評估,設計相應的控制對照組和實驗組,以保證實驗結果的有效性和可靠性。通過實踐中的實驗設計,我意識到了實驗設計在科學研究中的重要作用,也更加重視實驗設計的細節(jié)和嚴謹性。
然而,實驗中常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。例如,實驗現(xiàn)象的復雜性和多樣性可能導致實驗結果的不確定性,實驗條件的控制和操作的技術要求可能帶來實驗誤差和偏差,實驗設備和材料的限制可能限制了實驗的可行性等。面對這些挑戰(zhàn),我們需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析問題的根源,并采取適當?shù)慕鉀Q措施。例如,我們可以增加實驗的重復次數(shù)以提高實驗結果的可靠性,進行系統(tǒng)性的誤差分析和控制來減小實驗誤差,做好實驗設備和材料的調(diào)試和選擇工作等。通過實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法,我學會了面對困難時的冷靜和創(chuàng)新,并從中感悟到科學的堅韌和勇氣。
最后,科學合作在實驗中起著重要作用。實驗往往需要多個科學家的共同參與和合作,才能夠獲得更好的實驗結果和推動科學研究的進展。在實驗中,科學家們需要相互協(xié)調(diào)和合作,共同解決實驗中的問題和困難,交流研究結果和心得體會等??茖W合作在提高實驗效率和質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用,也能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過與同行的溝通和合作,我深刻體會到了科學合作的重要性,并從中學到了如何與他人合作和互助。
綜上所述,實驗是科學研究中不可或缺的重要環(huán)節(jié),有助于驗證和實踐理論知識,探索未知領域。實驗設計是實驗成功的關鍵,需要有明確的研究問題和科學假設,并且嚴格合理的實驗步驟和方法。在實驗中,我們常常會面對各種挑戰(zhàn)和困難,需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析和解決問題。科學合作在實驗中發(fā)揮著重要作用,有助于提高實驗效率和質(zhì)量,并且能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過實驗的參與和體驗,我對實驗科學有了更深刻的理解和認識,并獲得了實驗中的寶貴經(jīng)驗和教訓。
小實驗心得體會篇十
有幸能作為__x大學化學與分子科學學院暑期社會實踐的成員之一,隨隊前往中國科學院__x應用化學研究所,參加了今年的暑期社會實踐,很早就聽說過__x應化所的硬件條件出色,此次一看,果然不一般!由于到達__x的時間已經(jīng)晚,我們來到應化所時只能從后門進去。一進門就看到了漂亮的研究生中心。
除了沒有電視和空調(diào),宿舍全是按照標準的三星級酒店規(guī)格建成。加上三星級賓館的管理水準,研究生們在生活上完全沒有后顧之憂。在大樓的另一側則主要是教室和辦公室。所有的研究生授課都在這里完成,而所有的負責后勤的老師都在這里辦公。在辦公室和教室的樓下還有供師生們使用的健身房、乒乓球室、棋牌室和小超市。健身房內(nèi)設施齊全;棋牌室內(nèi)棋牌的種類也相當?shù)呢S富。這些活動室及超市完全可以滿足研究生們?nèi)粘I钏?。研究生中心的地下室則是食堂和洗衣房。食堂雖然窗口不多,但是每周都提供不同的飯菜,品種豐富、價格便宜、味道也不錯。
還是在研究成果的產(chǎn)業(yè)化上,應化所的水平在全國都屬一流。之后包括綠色化學與過程實驗室和分析測試中心在內(nèi)的重要實驗室的主任們分別向我們介紹了各個實驗室的歷史和現(xiàn)狀,讓我們領略到了應化所輝煌的歷史和強大的科研實力。
__實驗室的宗旨是面向學科發(fā)展和國家需求,對本領域的前沿和重要的科學問題進行創(chuàng)新研究,完成對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展有重大影響的科研任務,建設成為代表我國國家水平的高分子科學基礎、研究基地、人材培養(yǎng)基地和國內(nèi)外學術交流中心。
重點實驗室擁有x平米的科研用房,擁有x臺套大型儀器,總價值x萬元。并將自主研發(fā)的熱收縮材料技術用于生產(chǎn),成立了__系統(tǒng)的第一家上市公司。而現(xiàn)在研發(fā)的以玉米為原材料合成的完全可生物降解的高分子塑料也以投入生產(chǎn),有望解決部分因石油枯竭造成的高分子材料短缺問題和因為現(xiàn)有高分子材料難以降解造成的環(huán)境問題。__實驗室的研究工作源于我國50年代的高分子研究,體現(xiàn)了我國半個世紀高分子科學研究的發(fā)展,形成了多學科交叉,老、中、青結合實力雄厚的科研隊伍,具備了先進的研究設施和研究手段,承擔了國家重大科研工作,取得了一批重要科研成果,對學科發(fā)展和國民經(jīng)濟建設做出了重要貢獻。
小實驗心得體會篇十一
在本期的第十三周我們迎來了我們的商務談判實訓學習。這次實訓由我們的王鵬教師帶領,并且這次實訓主要圍繞著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設”主題展開,為期一周的商務模擬談判。王教師讓我們進行模擬談判是為了鍛煉我們對所學知識的靈活掌握程度和實際運用本事,作為年輕大學生的我們要學會把知識學以致用,理論與實際充分結合。這次實訓教師把全班同學分成五個小組,并且這五個小組分別扮演不一樣的主角,在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設”中有三小組同學分別扮演農(nóng)民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲,以下是我對本次模擬商務談判的總結,期望經(jīng)過此次總結吸取其中的可取之處并在以后的學習生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。
1、從談判前的人員分工、收集整理相應的資料到現(xiàn)場模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)本事、動手本事和團隊合作本事及各方面溝通、組織本事。同時增進了小組成員的友誼,也拉進了教師和同學之間的距離。
2、談判前,資料的收集、整理對談判很重要,影響著談判的進度和達成一致的成功率。
3、談判時,明確自身立場時刻堅持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭論中亂了方位,同時要有敏捷的思維,不斷轉換思路,扭轉談判形勢。
4、學會控制談判氛圍,一張一弛,拉近談判雙方距離,增進雙方感情促進談判圓滿達成。
5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務、職責以到達相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的,從而提高談判成功率。
1、在語言表達方面,犀利的言語反擊也是必要的但要注意場合不要過激,這樣既不失涵養(yǎng)又留有繼續(xù)談判的空間,并且作為一個談判人員要時刻提醒自我,此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位,不能胡來、不講道理。
2、談判開局時雙方代表有一方態(tài)度一向很強勢,根本沒有站穩(wěn)立場,沒有值得參考借鑒的觀點、想法,讓談判一度陷入爭執(zhí),甚至僵局冷場。
3、各組代表成員對各己的分工不明確,在雙方互遞資料的時候出現(xiàn)混亂。
在這周的實訓中,雖然只是一次模擬談判,但也讓我感受到了談判的氛圍,反思到以下幾點:
1、商務談判的原則。在商務談判中不要在立場上討價還價,爭執(zhí)不休,這樣會降低談判的效率,要協(xié)調(diào)談判雙方的利益,僅有站在對方的利益上研究問題,多為對方研究,在堅持自我利益的上盡量為對方的利益研究,然后再互贏得基礎上提出自我的看法,不要因為自我的原因去責怪對方,要有良好的談判情緒,有良好的溝通,是對方了解自我的談判是誠心的而不是虛情假意,當然,談判的人要言而有信,說話要留有余地,少聽多講!
2、商務談判的技巧。在談判的過程中,要注意幾點:1.講話技巧,不要言語粗劣,語氣要委婉可是又不失陽剛之氣,接下來是要密切注意對方的反應,看對方的反應隨時改變自我的應對策略;2.提問技術,再提問題的過程中要抓住重點,不要問一些無關緊要的問題;3.回答技巧,回答的時候要注意言簡意賅,不要廢話連篇。4.說服技巧,在說服對方的時候,要做好利益分析,簡化接收手續(xù),當對方不滿時,要避免爭論。
3、商務談判的策略。要明白對方的需求,在明白對方的需求時,才能更好的在談判的過程中獲得談判的優(yōu)勢。
4、在商務談判中,我們要時刻堅持冷靜清醒的頭腦,這樣才有利于自我的談判,才能在談判的過程中獲得有利的地位。
5、要了解對手,因為知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
另外,經(jīng)過教師的指點,我們充分認識了此次模擬談判的不足之處,讓我們學到更多談判技巧,經(jīng)過了這次談判,我們每個人都會或多或少從中領悟到一些東西,或是幾點體會,或是一點經(jīng)驗,或是認識到自我的不足,那就讓我們找準方向,這對我們以后的談判將有不少借鑒之處。
小實驗心得體會篇十二
在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實驗,就可以證明,失敗乃成功之母.
那是風和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報紙。幾個黑體大字引人注目:一條細線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊,放在杯子里,撒點鹽,邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細線放進撒了鹽的冰塊上,往上一提,只見冰塊剛粘在線上就掉下來了,我反復試了幾次,都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當我氣餒的時候,姐姐看了看我,卻說:“我想不是報紙作的假,而是你不會做,你要放棄,你就是縮頭烏龜!”我生氣極了,說:“我不要做縮頭烏龜,最多我再做一次!”我拿起報紙有認認真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯了。報紙上說“先把細線放在杯子里,再撒上鹽,冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了?!倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細線放在杯子里。
我得意揚揚,重新做起防鹽的步驟。我先把細線放在杯子里,再撒上鹽,然后把細線往上一提。啊!簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細線把所有的冰塊都釣上來了。頓時,我感覺到細線上的不是冰塊,而是成功。我終于成功了!
通過這次的釣冰塊實驗,我知道了:做每一件事,無論遇到什么困難,都不要半途而廢,到最后就能嘗到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
經(jīng)過這次的測試技術實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力?,F(xiàn)在我總結了以下的體會和經(jīng)驗。
這次的實驗跟我們以前做的.實驗不同,因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴,最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的,這樣,我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用:弄懂實驗原理,而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手,親自開動腦筋,親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的,比如回轉機構實驗,是利用頻率特性分析振動的,就必須回顧課本的知識,知道實驗時將要測量什么物理量,寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中,我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結果卻越做越忙,主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時,開始沒有認真吃透電路圖,儀器面板的布置及各鍵的功能,瞎著接線,結果顯示不到數(shù)據(jù),等到顯示到了又不正確,最后只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎上,我們的時間。
小實驗心得體會篇十三
近期,在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下,對初級中學實驗教師在區(qū)教師進修學校進行了集中培訓。培訓期間,我們聆聽了專家關于實驗裝備,實驗室標準化建設和規(guī)范管理及實驗教學的策略等知識講座,覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺,教育觀念得到了洗禮,教育科學理論學習得到了升華,課堂實驗教學獲得了新感悟,許多教學中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓中,自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明,化學是一門綜合性學科,同時又是一門實驗性學科,平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣、提高化學成績是至關重要的,因此作為一名化學教師,除了具有淵博的知識外,還應掌握熟練的實驗操作技能,良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學,雖然也比較注重實驗教學,但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或實驗不成功等結果,教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導,在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗,同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥,參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺,而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑,我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的,符合化學教學實際。
通過本次培訓我還體會到:
在新的課程理念下,化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀,在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源,豐富化學課堂教學信息,真正落實化學新課程的實施要求,使化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機!
化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地,也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設,保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時,也要鼓勵師生進行實驗改進,自制微型化、環(huán)保型教具,發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備,又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室,讓學生走進實驗室開展探究活動,實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
生活中有豐富的實驗題材,有效利用這些實驗素材組織學生探究,是化學校本課程的重要內(nèi)容。教學中,我們組織學生參觀、調(diào)研,并開展探究性小實驗。通過實驗,學生把思維的視角從課本拓展到了社會,豐富了學習內(nèi)容,增強了社會實踐能力,培養(yǎng)了社會責任感。
完美的教學是精心預設的結果。然而,實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準確把握 “意外”帶來的教育契機,將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
在化學實驗教學中,有很多特殊的、特定的實驗,如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時,也可以借助于現(xiàn)代信息技術手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特征,它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的,現(xiàn)代信息技術不過是教學的輔助手段,要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補,切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓。
小實驗心得體會篇十四
本學期我們學校進行了新教育實驗,開展了晨誦、午讀活動。新教育是理想的教育。新教育與我校辦學理念完全一致:近年來我校在推進新課程改革中,在全面落實和深化素質(zhì)教育的過程中,正努力探尋一條新的教育之路。我們學校開展了大語文教育,鼓勵學生積極開展讀書活動;我們組織學生開展寫日記活動,學生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實驗所提倡的“營造書香校園”和我們所大力提倡的讀書活動是相通的,新教育實驗倡導的“師生共寫日記”也正是我們想做的,于是我積極加入到這個實驗中來。,本學期我是這樣做的:
一、建班級圖書角,營造書香班級。
本學期,我校為每個班級配備了書柜,書柜內(nèi)為學生個性閱讀書籍,書由學生自帶,存書量每人平均三本以上,相互交流閱讀,提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。
二、在學生中,大力開展“與經(jīng)典同行,打造生命奠基”的活動。學生根據(jù)學校推薦的書目,選取經(jīng)典作品,經(jīng)典書籍等作為晨誦和午讀教材,晨誦通過開展“讀一讀、背一背、賽一賽”等方式進行,從實驗至今,晨誦時間學生讀了15首兒童詩和12首古詩,通過熟讀精背,提高語感。加強午讀,積累文學素養(yǎng)為孩子們的成長打好底色。
三、上好每周一節(jié)閱讀指導課和語誦課,語誦課上師生共讀了《夏洛的網(wǎng)》《蘋果樹上的外婆》《小豬嚕?!贰睹藙钪竟适隆?,鼓勵學生讀好書,堅持進行讀書交流會。閱讀課上教給學生讀書的方法,讓學生把方法運用到課外閱讀中。
四、開展聽故事、讀故事、講故事、朗誦比賽等活動,讓學生積極參與到語文課外實踐活動中,以活動促讀書。
五、開展親子共讀活動。通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長;通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣;通過共讀,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀的內(nèi)容豐富多彩,可以是文學方面的:例如,詩歌、散文、童話故事等;可以是數(shù)學方面的;可以是歷史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科學方面的為了保證親子共讀的時間,每天我們規(guī)定半小時的讀書時間,一星期一次簽條,采取各種形式鼓勵學生。
六、師生共寫隨筆
新教育實驗提倡師生共寫隨筆,最終目的不是為了發(fā)表與出版。通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式,記錄、反思師生的日常生活,促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長。實驗開展以來師生共寫隨筆。用筆記錄自己的教育生涯,成長過程。
新教育實驗任重道遠,我們希望通過晨誦課程,讓我們的學生能有一顆博愛而敏感的心靈,能有詩的情緒,感動于花開花落,落淚于天邊一絲流云,像沈從文說的那樣——“于清晨極靜之時,聽到鳥鳴,令人不敢墮落”,從而對生活有一雙敏感的眼睛。通過午讀,讓孩子真正地讓閱讀走進,培養(yǎng)對閱讀的強烈興趣,和文字接觸的興趣,和圖書接觸的興趣。
小實驗心得體會篇十五
在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實驗,就可以證明,失敗乃成功之母。
那是風和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報紙。幾個黑體大字引人注目:一條細線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊,放在杯子里,撒點鹽,邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細線放進撒了鹽的冰塊上,往上一提,只見冰塊剛粘在線上就掉下來了,我反復試了幾次,都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當我氣餒的時候,姐姐看了看我,卻說:“我想不是報紙作的假,而是你不會做,你要放棄,你就是縮頭烏龜!”我生氣極了,說:“我不要做縮頭烏龜,最多我再做一次!”我拿起報紙有認認真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯了。報紙上說“先把細線放在杯子里,再撒上鹽,冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了。”而我卻先把鹽撒在冰塊上再把細線放在杯子里。
我得意揚揚,重新做起防鹽的步驟。我先把細線放在杯子里,再撒上鹽,然后把細線往上一提。??!簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細線把所有的冰塊都釣上來了。頓時,我感覺到細線上的不是冰塊,而是成功。我終于成功了!
通過這次的釣冰塊實驗,我知道了:做每一件事,無論遇到什么困難,都不要半途而廢,到最后就能嘗到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
“紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說起。
一天,我正在看一本有關科學制作的書,忽然一個標題吸引了我的眼球:“能托住水了紙”。這怎么可能呢?紙一碰水就會破的啊?于是我懷著不解的心情,按照書上的做法去做。首先我準備材料:一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌了些水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉過來。這時,意想不到的事情發(fā)生了,水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽,媽媽聽了以后,就把我那書翻來看,媽媽看完,好像無奈地對我說:“說你平時做事認真點你就不聽,你看,書上明明說要灌滿水了,你只灌了約半杯水,水當然會流出來了?!痹瓉硎沁@樣??!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實驗,這次我更仔細了,。果然,這次實驗成功了,水并沒有流出來,而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上解釋說:在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過來的時候,紙的另一側依然受到大氣的壓力,所以水不會流出來。
啊!這次的科學實驗太有趣了,這不僅讓我嘗到成功的甜頭,同時也激勵著我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。
小實驗心得體會篇十六
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺,我不僅學習到了專業(yè)知識,更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會,這些使我一生受用不盡,記下來與大家共勉:
1.手腳勤快,熱心幫助他人。初來匝道,不管是不是自己的份內(nèi)之事,都應該用心去完成,也許自己累點,但你會收獲很多,無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問,學會他人技能。學問學問,無問不成學。知識和經(jīng)驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的,要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考,真正消化知識。有知到識,永遠不是那么簡單的事,當你真正學會去思考時,他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路,后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹,前人的道路固然重要,但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考,獨立實驗,但要記住與他人的交流也是非常重要的,實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
2.
化學是一門以實驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關的課程?;瘜W知識的實用性很強,因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候,由于學生的理論知識基礎不好,在實驗過程遇到了許多的難題,也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨立思考,最終解決問題,從而也就加深了學生對課本理論知識的理解,達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,實驗前理論知識的準備,也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料,如:實驗要求,實驗內(nèi)容,實驗步驟,最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時,老師會講解一下實驗步驟,但是如果自己沒有一些基礎知識,那時是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.
學生做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中,我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結果卻越做越忙,主要就是這個原因。在做實驗時,開始沒有認真吃透實驗步驟,忙著連接實驗儀器、添加藥品,結果實驗失敗,最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時,因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會很難的繼續(xù)下去,對于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎上,我們的時間是充分的,做實驗應該是游刃有余的,如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。比如說,在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中,我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學的報告去抄,盡管學生的成績會很高,但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風,增強創(chuàng)新意識。
小實驗心得體會篇十七
沒接觸數(shù)據(jù)庫的時候總是覺得它比較深奧 或是不可接近的電腦知識,盡管自己對電腦 非常感興趣,其實還是有些心理上的陌生 感。學習電腦就和我們平時的其它科目學習 一樣感覺它有永無止境的知識,在這從初接 觸電腦時連個電腦的鍵盤都不敢動到現(xiàn)在 連硬盤都也修理,其中的過程是多么長啊, 數(shù)據(jù)庫是我在高中時候聽過,到了大學漸漸 了解了些,但就其原理性的內(nèi)容還不知道, 也就是根本就不清楚什么是數(shù)據(jù)庫,只是知 道一個所謂的中國字典里的名詞。經(jīng)過此次 的課程設計,我初步明白了數(shù)據(jù)庫的基本原 理。也已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)庫的基本知識。我想 對我以后的更深度學習打下了基礎。這次課 程設計讓我知道了讓 vb 連接 sql 的方法。 其實就是前臺和后臺的連接。有了這個思 想,我相信對以后是大有裨益的。
我按照系統(tǒng)工程軟件設計的要求,從需求分析,概念設計,總體設計,詳細 設計,系統(tǒng)測試等各個步驟,分步完成系統(tǒng)的各項任務,實現(xiàn)了系統(tǒng)中的學生信 息查詢,學生信息更新,學生信息添加等模塊的功能。 在這短短的五天里我收獲如下:
1、鞏固和加深了對 c#的理解,提高綜合運用本課程所學知識的`能力。
2、培養(yǎng)了我選用參考書,查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考,深 入研究,分析問題、解決問題的能力。
3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設計、編程調(diào)試,掌握應用軟件的分析方法和 工程設計方法。
根據(jù)我在課程設計中遇到的問題,我將在以后的學習當中注意以下幾點:
1、認真上好專業(yè)實驗課,多在實踐中鍛煉自己。
2、寫程序的過程中要考慮周到,嚴密。
3、在做設計的時候要有信心,有耐心,切勿浮躁。
4、認真的學習課本知識,掌握課本中的知識點,并在此基礎上學會靈活運 用。
5、在課余時間里多寫程序,熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯 誤,以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間。
小實驗心得體會篇十八
大三下學期,在學習了會計、審計等基礎專業(yè)課的基礎上,我們開設了審計模擬實驗這門課。其主要的操作方法是上機對一個模擬的制造業(yè)企業(yè)進行審計,從初步了解和評價客戶、風險評估及業(yè)務承接、制定審計計劃到實施審計、出具審計報告,讓我們熟悉了一個整體的系統(tǒng)的審計過程,以下是我對這次模擬實驗的總結及自己的一些心得體會:
審計學是一門實踐性比較強的學科,在這之前我們學習了相關的理論知識,基礎會計》《《審計學基捶《財務審計》等包括這學期正在學習的《內(nèi)部控制》和《管理審計》,但是同學交流的時候都很明顯的有一個共同點就是覺得學的東西太系統(tǒng),認為不會進行實際型的操作,而這次實驗課的開課雖然只是計算機系統(tǒng)中的一個模擬企業(yè)審計,仍然可以讓我們將所學到的理論知識進行了具體的應用,通過實驗操作還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)課學習方面存在的不足,也了解到工作的實際需要,使得學習的目的性更明確,得到的效果也相應的更好。
1、初步了解和評價客戶。主要是了解客戶經(jīng)營的業(yè)務性質(zhì)、經(jīng)營情況、經(jīng)營風險和所屬行業(yè)的基本情況;了解其組織結構和內(nèi)部控制情況和以前年度審計情況。
2、風險評估及業(yè)務承接。主要了解被審計單位及其環(huán)境、了解內(nèi)部控制、對風險評估和審計計劃討論的基礎上評估重大錯報風險。
3、制定具體審計計劃。包括審計目標、審計方法、審計范圍和內(nèi)容以及審計小組分工。
4、實施審計。這一階段包括實施控制測試和實質(zhì)性程序。
5、編制審計報告。在前面幾個步驟的基礎上,對被審計單位出具一份合適的審計報告。
在實驗操作過程中,我們也認識到了存在的問題:
1、基礎知識不牢固。審計學這門課是在基礎會計,中級財務會計,成本會計,管理會計等學科的基礎上開設的。由于在過去的日子里,有些基礎知識還是不夠牢固的,因此給現(xiàn)在的這門課程帶來有些不便。但是,亡羊補牢,為期不晚。通過這次的實驗,我發(fā)現(xiàn)了不足之處,給予及時的復習鞏固,基本順利的完成了這次的審計實驗。
2、在實驗中也遇到很多不懂得問題,但是卻不知道從何問起,不像上學期的會計模擬實驗,具體到每一筆經(jīng)濟業(yè)務,審計是在一個大的系統(tǒng)下實施的一系列步驟,有時候問指導課程老師,老師引導我們可是還是會有些茫然,所以現(xiàn)在回頭想想還是覺得要多問。
3、審計這個工作很復雜,涉及的工作量也很大,做到后面就可能忘記前面做的測試中發(fā)現(xiàn)的問題了,將全程串接起來顯得困難,另外,在實施審計階段編制的調(diào)整分錄讓我們糾結了好半天到最后還是云里霧里。
1、經(jīng)過一學期審計實驗課程的學習,使我們切身體會到了將審計理論實際應用于審計實務操作中的重要性。平時,我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),這就導致我們對審計知識認識的片面性,使得我們只知所以然,而不知其之所以然。這次雖然我們已經(jīng)歷了審計實驗的磨礪,但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務處理程序,其與實際的業(yè)務操作相比還是有一定的差距的,這是審計實驗所替代不了的,是要我們“走出去”才能學到的。
2、同時,令我感受最深的一點就是審計過程是一個浩瀚的大工程,它的完整實現(xiàn)需要審計人員的細心和很強的分析能力以及團隊合作的精神,特別是對于團結協(xié)作的問題,我深刻地體會到“團隊合作精神”的重要性,因為對一個企業(yè)進行審計是一件十分繁重的工作,一個小組必須要有一個有序的分工,然后再綜合大家的工作成果,最后才能做出最后的結果。
首先,覺得課程組還是按照當初選課那樣一個老師帶一部分學生,那樣一小組人數(shù)較少,老師引導的時候效果會更好一些,現(xiàn)在整個專業(yè)同時一起上,有很多同學醉翁之意不在酒浪費了課時;其次,老師還是多引導我們?nèi)ゲ僮鳎吘挂粋€注冊會計師等專業(yè)水平高的人士們才能很好完成的工作讓我們這些初生牛犢去做,肯定會無所適從。希望課程組在可以改進的情況下予以考慮以上建議。
小實驗心得體會篇十九
在這實驗之前,我也做過和其相似的實驗,我以為還會像以前的實驗一樣不會很難,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完實驗,我才知道其實并非如此。但學到的知識與難度成正比。
在實驗過程中,我們組的成員都非常認真,大家都把這次實驗當作一次實戰(zhàn)演練,都想在實驗中學到東西。其實這次實驗我們真的學到了很多東西。我們明白了只有各個成員精誠合作,大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書時,剛開始大家各抒己見,大家在員工的基本工資、績效工資以及業(yè)績提成比例這些方面的意見都不統(tǒng)一,甚至爭得面紅耳赤,差點吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論,我們組才做出了較好的決策,制定出員工薪酬計劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守,以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個人。但這也不能怪任何人,畢竟大家都是第一次,沒任何經(jīng)驗。我們組馬上總結經(jīng)驗,大家一致認為,不應該把薪酬定的太低,太低了就招不到人,招不到人就沒有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品,生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品,銷售收入就提不上來,銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動。第二周期,我們組走冒險路線,把員工薪酬在第一周期的基礎上提高了很多,想以高價招到我們想要的人,然而結果卻不如我們所料,我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人,然而你高還有人比你更高。最終結果是成本增加了很多,但收入?yún)s沒增加多少,現(xiàn)金結余也不多了,可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成績不是很理想。前兩次的失敗導致我們公司的現(xiàn)金結余已經(jīng)很少了,所以在第三周期我們組打算改變策略,再不能和別的組打價格戰(zhàn)了,我們也沒有資本,沒有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低,這樣雖然招不到人,甚至還有可能造成員工流失,但至少可以提高單位人均貢獻率,從而增加企業(yè)價值,這也達到了我們組的目的,雖然付出了一定的代價。在第四周期開始時,老師盤點,結果員工果然流失了很多,本來我們的員工就不充足,結果還流失了這么多,以至于我們公司在第四周期開始時狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了,決定用高價搶人,因為如果再招不到我們想要的人,那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結果差強人意,但這也是我們組全體成員努力的結果。這一系列的波動讓我們認識到薪酬不能太低也不能太高,太低了會造成員工流失,太高了會造成過多的人工成本,導致單位人均貢獻率很低。所以制定一個合理的薪酬計劃是很重要的。
通過這次實驗,我明白了,在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這也將使在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如這次實驗,首先要熟悉沙盤布局,理解人物分工和沙盤人物的關系。其次還應該了解這次實驗涉及的一些基本理論和概念以及平時學過的一些專業(yè)知識。最后要明白實驗要達到的目的,必須建立整體思維,把實驗的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚,否則到時候做起實驗來就會手忙腳亂,不知道該干些什么。
經(jīng)過這次的實驗,我個人獲得了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實踐操作能力。當然不只學到了這些,這里我就不多說了。
生理學是生物科學的分支學科之一。是以生物機體的生命活動現(xiàn)象和生命活動規(guī)律及其機體各個組成部分的功能為研究對象,此外,研究內(nèi)容還包括了生理功能為適應內(nèi)外環(huán)境變化而進行的調(diào)節(jié)機制和規(guī)律。由于生理學是研究生命活動規(guī)律的科學,因此本課程在要求學生掌握基本概念、基本理論的同時,更加強調(diào)對學生科學思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括:以細胞生理學為主的有關生理活動的一般規(guī)律;與生命活動調(diào)控有關的神經(jīng)生理學、感覺器官生理學及內(nèi)分泌生理學;血液循環(huán)生理學、呼吸生理學、消化生理學、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學、生殖生理學等。該課程是以動物學、解剖學、細胞生物學、生物化學與分子生物學為基礎,以此為基礎,在功能這一層面揭示生命活動的規(guī)律。生理學是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動的規(guī)律,從知識來看,是以闡述生命活動規(guī)律為核心,重構生命科學知識體系。因此,內(nèi)容十分復雜,范圍廣,難度大。學習生理學應該做到兩個準確,兩個靈活,堅持一個主題,一個基本原則。即準確把握知識的框架體系,準確掌握和理解基本概念,靈活運用基本概念和理論進行思考,靈活思考各個主題內(nèi)容,重新構建自己的知識體系。整個生理學課程以興奮性為主題,以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部內(nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié),各章節(jié)之間是有聯(lián)系的,先做到章節(jié)內(nèi)知識的聯(lián)系,后做到章節(jié)間的知識聯(lián)系,系統(tǒng)地提出問題,分部深入學習理解,然后再進行系統(tǒng)的總結。
小實驗心得體會篇一
傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎課,也是一門綜合性的技術基礎學科,它需要數(shù)學、物理學、電子學、力學、機械等知識,同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定,以及實驗裝置的設計和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識,掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統(tǒng)的選擇及應用能力;具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練,使學生初步掌握測試技術的基本方法,具有初步獨立進行機械工程測試的能力,對各門知識得到融會貫通的認識和掌握,加深對理論知識的理解。
測試技術實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié),其目的是培養(yǎng)學生的分析和解決實際問題的能力,從而掌握機械工程測試技術手段,為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。
通過本門課程實驗,以下能力得到了較大的提高:
1、了解常用傳感器的原理和應用,以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論;
3、 培養(yǎng)在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力;
我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想,以實踐證實理論,從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。
我們認為,在這學期的實驗中,在收獲知識的同時,還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過程中,我們通過查找大量資料,請教老師,以及不懈的努力,不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),只有不斷的學習、實踐,再學習、再實踐。
實驗時應注意的問題
(1)在設置操作員權限時要注意先建帳套,再設置權限。
(2)在修改會計科目時,注意將客戶往來款項和供應商往來款項設置為總 賬系統(tǒng)核算。
(3)注意由003出納簽字,001審核憑證,由002填制憑證。
(4)先對帳,后結賬,最后制作資產(chǎn)負債表。
(5)制作報表時選擇企業(yè)類型為股份制。
小實驗心得體會篇二
對一些實驗注意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西,而是基于大家都明白的一個道理:水火無情,電更無情。老師每次讓學生實驗時,彷佛對學生很不放心,可謂事必躬親,再三囑咐,這也有一個好處:試驗墮落的可能性大大削減,而且安素性也大大增加了。
在實驗的過程中,讓學生學會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結問題。
實驗講授是培養(yǎng)學生動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術、思維創(chuàng)新的過程。教師應充分發(fā)揮實驗講授在電工講授中的作用;運用新的科技成果和新的方法,優(yōu)化實驗講授內(nèi)容;認真做好實驗過程的指導工作,不停地提高講授質(zhì)量。
實驗講授有助于培養(yǎng)學生求真務實的科學精神。
學習不僅需要智力、能力,更需要求真務實的科學精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實驗結果,造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實驗過程中,要實事求是如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動,教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后,盡可能擺設學生重做實驗,直至得出正確的實驗結果。通過實驗講授培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學作風。
做實驗很重要的一點就是膽大心細。一個老師曾經(jīng)說過,做實驗肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負擔。每次做實驗的時候,我們城市遇到如許一種情況,或是我們自己,或是他人,每次遇到問題就問同學問老師,未免有點"拿來主義",實質(zhì)上說確實缺乏勇氣的一種表現(xiàn),就實驗,遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們。 通過了這一周的電工的實訓,也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。操作的時候要心細、謹慎,避免觸電及意外的受傷。 通過這為期一周的電工實訓,我確實是學到了很多知識,拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實訓,增強了我的動手打操作的能力,培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風。
在為期一個月的實訓當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性,當遇到實際問題時,只要認真思考,運用所學的知識,一步一步的去探索, 是完全可以解決遇到的一般問題的。
本次實習的目的主要是:使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。 使我們的理論知識與實踐充分地結合,作到不僅具備專業(yè)知識,而且還具備較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的應用型技術人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。
小實驗心得體會篇三
第一段:介紹實驗的背景和目的(200字)
實驗是科學研究中不可或缺的環(huán)節(jié),它通過一系列有計劃的步驟,驗證和檢驗科學假設的正確性。在科學實驗中,我們需要嚴謹和合理地設計實驗,準確地測量和記錄實驗數(shù)據(jù),并進行數(shù)據(jù)分析和結論。本篇文章旨在分享我在進行實驗中的心得體會。
第二段:實驗設計的重要性(200字)
實驗設計是整個實驗過程中最重要的一步。一個好的實驗設計可以使實驗結果更加準確可靠。在實驗設計中,我們要明確實驗的目的和假設,合理選擇實驗材料和儀器設備,并確定實驗的步驟和操作方法。此外,還需要注意控制實驗的條件和變量,以排除可能的干擾因素。通過合理的實驗設計,可以減少誤差和偏差,提高實驗的可靠性和有效性。
第三段:準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)(200字)
在實驗中,準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)是保證實驗結果可信度的重要環(huán)節(jié)。測量過程中,我們應該熟悉并使用相關的測量儀器和設備,遵循正確的測量步驟和方法。同時,還要注意實驗環(huán)境的影響,如溫度、濕度等因素,以及進行必要的校正和修正。在記錄實驗數(shù)據(jù)時,要明確記錄每次實驗的條件和結果,以便后續(xù)分析和處理。準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù),可以為后期的數(shù)據(jù)分析和結論提供有力的支持。
第四段:數(shù)據(jù)分析和結論的重要性(200字)
實驗數(shù)據(jù)的分析和結論是實驗的關鍵步驟,它們不僅可以檢驗實驗假設的正確性,還可以總結實驗的規(guī)律性和趨勢。在數(shù)據(jù)分析中,我們可以運用統(tǒng)計學方法和圖表等工具,對實驗數(shù)據(jù)進行整理和展示。通過數(shù)據(jù)的比較、計算和推理,可以得出具有科學依據(jù)的結論。在撰寫實驗報告時,要注意準確清晰地敘述數(shù)據(jù)分析和結論,以便讀者理解和參考。
第五段:實驗中的心得體會(200字)
通過參與實驗,我體會到實驗是科學研究的生動和具體體現(xiàn)。在實驗中,需要我們具備一定的科學素養(yǎng)和實驗能力,如觀察力、實驗技巧和數(shù)據(jù)分析能力。同時,實驗還要求我們嚴謹和認真對待每一個實驗細節(jié),確保實驗的可靠性和可重復性。在實驗過程中,我學會了耐心和細致,不斷探索和質(zhì)疑。通過反復實踐和總結,我逐漸提高了自己的實驗技能和科學思維能力,更好地理解和應用科學知識。
總結:
通過上述的實驗心得體會,我們可以看到實驗設計、數(shù)據(jù)測量和分析以及結論的準確性,對于確保實驗結果的可信度和科學性至關重要。參與實驗的過程也是我們培養(yǎng)科學素養(yǎng)和實驗能力的機會。在今后的科學研究和實驗中,我們應該不斷積累經(jīng)驗,提高自己的實驗水平,為科學的發(fā)展貢獻自己的力量。
小實驗心得體會篇四
這個學期我們學習了模電這門課程,它是一門綜合應用相關課程的知識和內(nèi)容來解決書本上定理的課程以及鍛煉學生們的動手操作能力。模電實驗涉及到各種儀器的使用,比如示波器,函數(shù)信號發(fā)生器,及信號獲取,信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別等。
課程知識的實用性很強,因此實驗就顯得非常重要,我們做了功率放大電路,文氏電橋等實驗。剛開始做實驗的時候,由于自己的理論知識基礎不好,在實驗過程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘,在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨立思考,最終解決問題,從而也就加深我對課本理論知識的理解,達到了“雙贏”的效果。于是我每次上課,除了帶實驗課本之外還帶了模電書。
在實驗過程中,我不但學會了如何調(diào)試儀器,按實驗要求連接電路,如何寫出規(guī)范實驗報告以及做一個實驗所需要的嚴謹精神。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風,增強創(chuàng)新意識。
在做模電的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做文氏電橋的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功。.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做。做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣。
以下是我的具體體會:
1.準備越充分,實驗越順利。古人云,磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂,充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印,就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶,造成后面總有一些無法排除的障礙。
2.交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。第一反應應該想到的是交流。不僅僅是同學之間相互幫助,更能幫助自己理解實驗,更好的完成實驗。同學之間也能更好溝通。
3.一半時間做實驗,一半時間看文獻。千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上??次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路,邊做邊思考。要學會比較,不要盲從。否則,會被一些小小的問題困擾許久。
4.記錄真實詳盡。人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。有時老師教育我們不要抄數(shù)據(jù),可能就是這樣的原因吧。
小實驗心得體會篇五
電氣部分的動態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻,又作為選擇題的最后一行出現(xiàn),難度可想而知。因此,通過在課堂上引入鏈接來引起學生的注意,學生可以通過分析分類的例子來總結方法,然后將方法應用到實際問題的解決中。
電路的動態(tài)問題包括滑動變阻器的滑動p的位置變化、電路中電物理量的變化、開關的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。
本復習課的目的是分析滑動變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。
這節(jié)課的主要內(nèi)容是學習串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。滑動變阻器周圍滑動p位置的變化引起電路中電物理量的變化。
初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過渡階段,思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們在考試過程中經(jīng)常遇到因變量隨自變量變化時的“動態(tài)分析”問題。如果學生沒有掌握基本的分析方法,很容易以“空”推理,導致判斷錯誤或無法判斷。通過介紹“動態(tài)電路分析方法”,學生可以找出電路分析的誤區(qū),從而更好地分析動態(tài)電路。學生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路,并將應用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對學生來說是全新的`,如何將這種全新的知識內(nèi)化為學生自己的知識。在教學過程中,從學生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手,明確電阻產(chǎn)生的原因,再從歐姆定律中學習電流和電壓的變化。讓學生了解正確的判斷依據(jù)和基本的處理方法,他們會對“動態(tài)分析問題”有更好的理解,判斷的正確率也會大大提高。這也是授人以魚不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。
這節(jié)課,在講解例題的時候,我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中,判斷電流表和電壓表測量的對象,根據(jù)滑動變阻器滑片的移動和串聯(lián)電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化,根據(jù)i=x判斷電流的變化,這些同學掌握的很好,主要是先根據(jù)u1=i1r1,最后根據(jù)串聯(lián)電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。
在并聯(lián)電路的分析方法中,分析并聯(lián)電路中電表示的變化時,并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓,所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的,因為并聯(lián)電路的各支路是獨立的,互不影響,所以根據(jù)歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點,在應用歐姆定律的分析過程中,會應用錯誤的公式。最后根據(jù)i=i1+i2的分析,得出主干道中電流的變化。重點是區(qū)分電表測量的對象,復雜電路的學生很難區(qū)分電表測量的對象。
練習設計顯示了良好的教學效果,并以練習為例進行了訓練。在實例說明中得到了分析動態(tài)電路的方法。同時通過習題鞏固學生的分析方法,讓學生在做題中掌握本課的分析方法,舉一反三。
本課程的缺點是:
(1)研究過程中選取的內(nèi)容難度太大,很少有學生能在課堂上真正理解。
(2)教學能力不足,學生課堂訓練時間不足。
(3)在動態(tài)分析過程中,對一些物理量的判斷方法很多,由于時間原因,這方面的指導還比較缺乏。
(4)在課堂教學中,學生對歸納法的動手仍然不足,過多的指導導致學生實際解題訓練的時間不足。
小實驗心得體會篇六
該實驗,通過記錄所掛鉤碼與彈簧伸長量的數(shù)據(jù),從而得到f—x圖像,從圖像得到二者的關系,從而得出胡克定律。
注意事項:
(1)所掛鉤碼不要過重,以免彈簧過度拉伸,超出它的彈性限度;
(3)注意圖像里的x是形變量還是彈簧長度。
(4)作圖象時,不要連成“折線”,而應盡量讓坐標點落在直線上或均勻分布在直線兩側。
實驗原理
互成角度的兩個力f1、f2與另外一個力f’產(chǎn)生相同的作用效果,看f1、f2用平行四邊形定則求出的合力f與f’在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等。
注意事項
(1)位置不變:每次實驗中使橡皮條拉長時結點o的位置一定要相同。
(2)角度合適:兩個彈簧測力計勾住細繩互成角度的拉橡皮條時,其夾角不宜太大也不易太小,以60°—120°為宜。
(3)在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應盡量大一些,細繩套應適當長一些,便于確定力的方向。
(4)在同一次實驗中,畫力的圖示,選定的標度要相同。
實驗原理
(1)保持小車質(zhì)量不變,探究加速度與合外力(用托盤和砝碼的重力充當)的關系;
(2)保持合外力(托盤和砝碼的重力)不變,探究加速度與小車質(zhì)量的關系。
(3)作出a—f圖像和a—1/m圖像,確定其關系。
注意事項
(1)要順利完成該實驗,還需要的測量工具有刻度尺(處理紙帶)、天平(測小車質(zhì)量)。
(2)平衡摩擦力:將木板固定有打點計時器的一端墊起適當?shù)母叨?。先接通電源,輕推小車,若在紙帶上打出的點的間隔基本上均勻,就表明平衡了摩擦力,否則必須重新調(diào)整木板的高度,并且注意在平衡摩擦力時不要把懸掛小桶的細線系在小車上,即不要給小車加任何牽引力。
(3)沙桶質(zhì)量m小車質(zhì)量m。
(4)在數(shù)據(jù)處理中作a——1/m圖象而不是作a——m圖象來分析實驗結果
小實驗心得體會篇七
第一段:引言(誘人的開頭)
每個人都曾經(jīng)在學?;蛘邔嶒炇依镒鲞^一些實驗,無論是簡單的化學實驗還是復雜的物理實驗,這些實驗都給我們留下了深刻的印象。通過實驗,我們不僅可以探索未知的領域,還可以培養(yǎng)我們的實踐能力和科學精神。在這篇文章中,我將分享我在實驗中的心得體會,希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段:實驗目標與準備(詳細的背景介紹)
在進行實驗之前,我們首先需要明確實驗的目標和準備工作。在一次化學實驗中,我的目標是探究不同濃度的鹽水對紅藍色素過程中的滲透性的影響。為了準備這個實驗,我首先研究了相關的文獻和實驗方法,了解了實驗需要用到的化學試劑和儀器,還熟悉了實驗的步驟和操作要點。在準備實驗材料時,我必須保證實驗環(huán)境安全,并確保實驗器材的正確使用和消毒。
第三段:實驗過程與結果(詳細而準確的描述)
實驗開始后,我按照實驗方法一步步進行,仔細觀察實驗現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。在此過程中,我發(fā)現(xiàn)鹽水的濃度越高,紅藍色素滲透性越低。通過觀察和分析實驗結果,我得出了結論:高濃度鹽水具有較強的滲透壓,可抑制紅藍色素的滲透,導致它們在液面上的分布不均勻。這個結論是基于實驗結果得出的,它使我對鹽水和紅藍色素之間的相互作用有了更深入的了解。
第四段:實驗心得與體會(深入反思)
通過這次實驗,我深刻體會到實驗的重要性和價值。首先,實驗讓我親身體驗到科學探索的過程,激發(fā)了我的好奇心和求知欲。其次,實驗鍛煉了我的實踐能力和科學精神,使我學會了觀察、思考、分析和總結。最后,實驗教會了我如何處理實驗結果和數(shù)據(jù),培養(yǎng)了我嚴謹和準確的科學態(tài)度。這些實踐經(jīng)驗和能力是書本知識無法代替的,它們將對我的未來學習和工作起到重要的促進作用。
第五段:結尾(精辟的總結)
通過這次實驗,我不僅學到了關于鹽水和紅藍色素的知識,還培養(yǎng)了我的實踐能力和科學精神。在未來的學習和工作中,我將繼續(xù)進行更多的實驗,不斷探索和學習新的知識。實驗不僅是科學研究的重要手段,也是我們成長和發(fā)展的重要途徑。只有通過親身實踐,我們才能真正理解和應用所學的知識。因此,我鼓勵每個人都積極參與實驗,將實驗心得與體會融入日常學習中,從而更好地發(fā)展自己的科學素養(yǎng)。
小實驗心得體會篇八
時光荏苒,日月如梭,轉眼間,我已來到實驗室大半年。由于老師的栽培與信任,以及學哥學姐的指導與幫助,我各方面的能力都有所提高。從我們的隊伍剛剛成立到現(xiàn)在的小有成就,我相信每一位隊員都會收獲到很多東西。下面我對我的工作進行一下簡單的總結:
我專業(yè)課的學習在實驗室的工作中得到了一定的鞏固與提高。在建模階段,學長們給了一些他們的經(jīng)驗,讓我在面對工作時不至于找不著頭緒而苦惱。每個人的思考方式都不一樣,參考他們建模的思想和建議,我就少走了很多彎路。團隊合作使我在我們實驗室的工作中受益匪淺。
其實,不僅僅是專業(yè)課的學習,大家在一起也會經(jīng)常討論和分享一些別的課程的學習資料和經(jīng)驗。我們在一起互相鼓勵,互相幫助,共同進步。良好的學習與相處氛圍讓我在工作時身心愉悅,提高了工作效率。
實驗室中每個人感興趣的方向不盡然相同,大家都有自己擅長的領域??吹剿麄兌寄転槲覀冺椖孔鲂┴暙I,這就促使我自學一些沒有學過的軟件來提高自己的專業(yè)能力?,F(xiàn)在網(wǎng)絡這么方便,一些軟件的教程很容易就能看到。和老師以及同學們的相處中,我慢慢發(fā)現(xiàn)自己學到的只是少的可憐的皮毛,更多更深的東西是需要自己用心去發(fā)掘的。真是“師傅領進門,修行靠個人”啊!
進入實驗室已經(jīng)接近一年,我有時會感覺我是如此幸運。機會往往就在彈指一揮間,我很慶幸我抓住了這個機會進入實驗室。在這里,我有一種如家的溫馨,有老師的適時督促,大師兄的高瞻遠矚,師姐的默默付出,各位師兄的苦苦鉆研,而我們這些師弟師妹們,當然會承蒙大家的照顧一步步前進的。
有時候,當我看到老師忙前忙后,就會想哪有一勞永逸的生活呢?高中時候覺得考上大學我的生活就會很完美,然而在大學,我會覺得能找到工作就好了??墒聦崊s不是這樣的,工作之后會有更大的壓力等著我。不如我就安安靜靜地過好現(xiàn)在的大學生活,不去著急。我相信,只要努力到了,到時候自然會水到渠成的。
當我感到迷茫的時候,大師兄的一番言語讓我瞬時理清了方向,不能再渾渾噩噩過下去了,對自己的未來要有一個規(guī)劃,至少讓自己總有目標去追趕,不至于迷失在迷霧中,找不到前進的方向。
收獲很多,星星點點卻都已經(jīng)化作我的前行路上的明燈,照亮黑暗,指引我一步步走下去。
為了實驗室的長遠發(fā)展, 我也提出一點我的建議。無規(guī)矩不成方圓,正如老師所說,我們都這么大的人了,經(jīng)常說我們老師也不好意思。我覺得我們可以定一個例會,大家定期交流一下最近自己的收獲,這樣可以起到一個監(jiān)督的作用。我們在實驗室也不至于感到無所事事。其次就是游戲問題,在上課時間來實驗室不能玩游戲。一個好的工作氛圍會讓人的工作效率提高很多!
總之,在實驗室學習的這些時光會是我大學一份美好的回憶。在以后的時間里我會一點點繼續(xù)裝飾它。
小實驗心得體會篇九
實驗是科學研究中非常重要的一環(huán),通過實驗可以驗證和實踐理論知識,探索未知領域。在參與實驗過程中,我收獲了很多知識和經(jīng)驗,也領悟到了實驗科學的重要性和意義。在這篇文章中,我將分享我的實驗心得體會,包括實驗的意義、實驗設計的關鍵、實驗中的挑戰(zhàn)與解決方法、和科學合作中的重要性。
首先,實驗對于科學研究至關重要。通過實驗,我們可以驗證和實踐理論知識,從而進一步掌握科學原理和規(guī)律。實驗可以有力地支持理論,也能夠啟發(fā)更多的科學問題和研究方向。實驗是科學發(fā)展的驅動力,沒有實驗就不可能有科學的進步。參與實驗的過程,讓我深深體會到實驗科學的重要性,并對科學研究的意義有了更深的認識。
其次,實驗設計是實驗成功的關鍵。一個科學有效的實驗必須有明確的研究問題和科學假設,并且設計合理的實驗步驟和方法。在實驗設計過程中,我們需要仔細思考問題的本質(zhì),制定相應的實驗方案,并預先設定實驗指標和判斷標準。此外,我們還需要對可能的干擾因素進行全面分析和評估,設計相應的控制對照組和實驗組,以保證實驗結果的有效性和可靠性。通過實踐中的實驗設計,我意識到了實驗設計在科學研究中的重要作用,也更加重視實驗設計的細節(jié)和嚴謹性。
然而,實驗中常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。例如,實驗現(xiàn)象的復雜性和多樣性可能導致實驗結果的不確定性,實驗條件的控制和操作的技術要求可能帶來實驗誤差和偏差,實驗設備和材料的限制可能限制了實驗的可行性等。面對這些挑戰(zhàn),我們需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析問題的根源,并采取適當?shù)慕鉀Q措施。例如,我們可以增加實驗的重復次數(shù)以提高實驗結果的可靠性,進行系統(tǒng)性的誤差分析和控制來減小實驗誤差,做好實驗設備和材料的調(diào)試和選擇工作等。通過實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法,我學會了面對困難時的冷靜和創(chuàng)新,并從中感悟到科學的堅韌和勇氣。
最后,科學合作在實驗中起著重要作用。實驗往往需要多個科學家的共同參與和合作,才能夠獲得更好的實驗結果和推動科學研究的進展。在實驗中,科學家們需要相互協(xié)調(diào)和合作,共同解決實驗中的問題和困難,交流研究結果和心得體會等??茖W合作在提高實驗效率和質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用,也能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過與同行的溝通和合作,我深刻體會到了科學合作的重要性,并從中學到了如何與他人合作和互助。
綜上所述,實驗是科學研究中不可或缺的重要環(huán)節(jié),有助于驗證和實踐理論知識,探索未知領域。實驗設計是實驗成功的關鍵,需要有明確的研究問題和科學假設,并且嚴格合理的實驗步驟和方法。在實驗中,我們常常會面對各種挑戰(zhàn)和困難,需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析和解決問題。科學合作在實驗中發(fā)揮著重要作用,有助于提高實驗效率和質(zhì)量,并且能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過實驗的參與和體驗,我對實驗科學有了更深刻的理解和認識,并獲得了實驗中的寶貴經(jīng)驗和教訓。
小實驗心得體會篇十
有幸能作為__x大學化學與分子科學學院暑期社會實踐的成員之一,隨隊前往中國科學院__x應用化學研究所,參加了今年的暑期社會實踐,很早就聽說過__x應化所的硬件條件出色,此次一看,果然不一般!由于到達__x的時間已經(jīng)晚,我們來到應化所時只能從后門進去。一進門就看到了漂亮的研究生中心。
除了沒有電視和空調(diào),宿舍全是按照標準的三星級酒店規(guī)格建成。加上三星級賓館的管理水準,研究生們在生活上完全沒有后顧之憂。在大樓的另一側則主要是教室和辦公室。所有的研究生授課都在這里完成,而所有的負責后勤的老師都在這里辦公。在辦公室和教室的樓下還有供師生們使用的健身房、乒乓球室、棋牌室和小超市。健身房內(nèi)設施齊全;棋牌室內(nèi)棋牌的種類也相當?shù)呢S富。這些活動室及超市完全可以滿足研究生們?nèi)粘I钏?。研究生中心的地下室則是食堂和洗衣房。食堂雖然窗口不多,但是每周都提供不同的飯菜,品種豐富、價格便宜、味道也不錯。
還是在研究成果的產(chǎn)業(yè)化上,應化所的水平在全國都屬一流。之后包括綠色化學與過程實驗室和分析測試中心在內(nèi)的重要實驗室的主任們分別向我們介紹了各個實驗室的歷史和現(xiàn)狀,讓我們領略到了應化所輝煌的歷史和強大的科研實力。
__實驗室的宗旨是面向學科發(fā)展和國家需求,對本領域的前沿和重要的科學問題進行創(chuàng)新研究,完成對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展有重大影響的科研任務,建設成為代表我國國家水平的高分子科學基礎、研究基地、人材培養(yǎng)基地和國內(nèi)外學術交流中心。
重點實驗室擁有x平米的科研用房,擁有x臺套大型儀器,總價值x萬元。并將自主研發(fā)的熱收縮材料技術用于生產(chǎn),成立了__系統(tǒng)的第一家上市公司。而現(xiàn)在研發(fā)的以玉米為原材料合成的完全可生物降解的高分子塑料也以投入生產(chǎn),有望解決部分因石油枯竭造成的高分子材料短缺問題和因為現(xiàn)有高分子材料難以降解造成的環(huán)境問題。__實驗室的研究工作源于我國50年代的高分子研究,體現(xiàn)了我國半個世紀高分子科學研究的發(fā)展,形成了多學科交叉,老、中、青結合實力雄厚的科研隊伍,具備了先進的研究設施和研究手段,承擔了國家重大科研工作,取得了一批重要科研成果,對學科發(fā)展和國民經(jīng)濟建設做出了重要貢獻。
小實驗心得體會篇十一
在本期的第十三周我們迎來了我們的商務談判實訓學習。這次實訓由我們的王鵬教師帶領,并且這次實訓主要圍繞著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設”主題展開,為期一周的商務模擬談判。王教師讓我們進行模擬談判是為了鍛煉我們對所學知識的靈活掌握程度和實際運用本事,作為年輕大學生的我們要學會把知識學以致用,理論與實際充分結合。這次實訓教師把全班同學分成五個小組,并且這五個小組分別扮演不一樣的主角,在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設”中有三小組同學分別扮演農(nóng)民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲,以下是我對本次模擬商務談判的總結,期望經(jīng)過此次總結吸取其中的可取之處并在以后的學習生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。
1、從談判前的人員分工、收集整理相應的資料到現(xiàn)場模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)本事、動手本事和團隊合作本事及各方面溝通、組織本事。同時增進了小組成員的友誼,也拉進了教師和同學之間的距離。
2、談判前,資料的收集、整理對談判很重要,影響著談判的進度和達成一致的成功率。
3、談判時,明確自身立場時刻堅持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭論中亂了方位,同時要有敏捷的思維,不斷轉換思路,扭轉談判形勢。
4、學會控制談判氛圍,一張一弛,拉近談判雙方距離,增進雙方感情促進談判圓滿達成。
5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務、職責以到達相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的,從而提高談判成功率。
1、在語言表達方面,犀利的言語反擊也是必要的但要注意場合不要過激,這樣既不失涵養(yǎng)又留有繼續(xù)談判的空間,并且作為一個談判人員要時刻提醒自我,此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位,不能胡來、不講道理。
2、談判開局時雙方代表有一方態(tài)度一向很強勢,根本沒有站穩(wěn)立場,沒有值得參考借鑒的觀點、想法,讓談判一度陷入爭執(zhí),甚至僵局冷場。
3、各組代表成員對各己的分工不明確,在雙方互遞資料的時候出現(xiàn)混亂。
在這周的實訓中,雖然只是一次模擬談判,但也讓我感受到了談判的氛圍,反思到以下幾點:
1、商務談判的原則。在商務談判中不要在立場上討價還價,爭執(zhí)不休,這樣會降低談判的效率,要協(xié)調(diào)談判雙方的利益,僅有站在對方的利益上研究問題,多為對方研究,在堅持自我利益的上盡量為對方的利益研究,然后再互贏得基礎上提出自我的看法,不要因為自我的原因去責怪對方,要有良好的談判情緒,有良好的溝通,是對方了解自我的談判是誠心的而不是虛情假意,當然,談判的人要言而有信,說話要留有余地,少聽多講!
2、商務談判的技巧。在談判的過程中,要注意幾點:1.講話技巧,不要言語粗劣,語氣要委婉可是又不失陽剛之氣,接下來是要密切注意對方的反應,看對方的反應隨時改變自我的應對策略;2.提問技術,再提問題的過程中要抓住重點,不要問一些無關緊要的問題;3.回答技巧,回答的時候要注意言簡意賅,不要廢話連篇。4.說服技巧,在說服對方的時候,要做好利益分析,簡化接收手續(xù),當對方不滿時,要避免爭論。
3、商務談判的策略。要明白對方的需求,在明白對方的需求時,才能更好的在談判的過程中獲得談判的優(yōu)勢。
4、在商務談判中,我們要時刻堅持冷靜清醒的頭腦,這樣才有利于自我的談判,才能在談判的過程中獲得有利的地位。
5、要了解對手,因為知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
另外,經(jīng)過教師的指點,我們充分認識了此次模擬談判的不足之處,讓我們學到更多談判技巧,經(jīng)過了這次談判,我們每個人都會或多或少從中領悟到一些東西,或是幾點體會,或是一點經(jīng)驗,或是認識到自我的不足,那就讓我們找準方向,這對我們以后的談判將有不少借鑒之處。
小實驗心得體會篇十二
在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實驗,就可以證明,失敗乃成功之母.
那是風和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報紙。幾個黑體大字引人注目:一條細線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊,放在杯子里,撒點鹽,邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細線放進撒了鹽的冰塊上,往上一提,只見冰塊剛粘在線上就掉下來了,我反復試了幾次,都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當我氣餒的時候,姐姐看了看我,卻說:“我想不是報紙作的假,而是你不會做,你要放棄,你就是縮頭烏龜!”我生氣極了,說:“我不要做縮頭烏龜,最多我再做一次!”我拿起報紙有認認真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯了。報紙上說“先把細線放在杯子里,再撒上鹽,冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了?!倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細線放在杯子里。
我得意揚揚,重新做起防鹽的步驟。我先把細線放在杯子里,再撒上鹽,然后把細線往上一提。啊!簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細線把所有的冰塊都釣上來了。頓時,我感覺到細線上的不是冰塊,而是成功。我終于成功了!
通過這次的釣冰塊實驗,我知道了:做每一件事,無論遇到什么困難,都不要半途而廢,到最后就能嘗到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
經(jīng)過這次的測試技術實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力?,F(xiàn)在我總結了以下的體會和經(jīng)驗。
這次的實驗跟我們以前做的.實驗不同,因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴,最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的,這樣,我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用:弄懂實驗原理,而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手,親自開動腦筋,親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的,比如回轉機構實驗,是利用頻率特性分析振動的,就必須回顧課本的知識,知道實驗時將要測量什么物理量,寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中,我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結果卻越做越忙,主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時,開始沒有認真吃透電路圖,儀器面板的布置及各鍵的功能,瞎著接線,結果顯示不到數(shù)據(jù),等到顯示到了又不正確,最后只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎上,我們的時間。
小實驗心得體會篇十三
近期,在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下,對初級中學實驗教師在區(qū)教師進修學校進行了集中培訓。培訓期間,我們聆聽了專家關于實驗裝備,實驗室標準化建設和規(guī)范管理及實驗教學的策略等知識講座,覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺,教育觀念得到了洗禮,教育科學理論學習得到了升華,課堂實驗教學獲得了新感悟,許多教學中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
在本次培訓中,自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明,化學是一門綜合性學科,同時又是一門實驗性學科,平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣、提高化學成績是至關重要的,因此作為一名化學教師,除了具有淵博的知識外,還應掌握熟練的實驗操作技能,良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學,雖然也比較注重實驗教學,但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或實驗不成功等結果,教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導,在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗,同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥,參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺,而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑,我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的,符合化學教學實際。
通過本次培訓我還體會到:
在新的課程理念下,化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀,在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源,豐富化學課堂教學信息,真正落實化學新課程的實施要求,使化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機!
化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地,也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設,保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時,也要鼓勵師生進行實驗改進,自制微型化、環(huán)保型教具,發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備,又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室,讓學生走進實驗室開展探究活動,實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
生活中有豐富的實驗題材,有效利用這些實驗素材組織學生探究,是化學校本課程的重要內(nèi)容。教學中,我們組織學生參觀、調(diào)研,并開展探究性小實驗。通過實驗,學生把思維的視角從課本拓展到了社會,豐富了學習內(nèi)容,增強了社會實踐能力,培養(yǎng)了社會責任感。
完美的教學是精心預設的結果。然而,實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準確把握 “意外”帶來的教育契機,將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
在化學實驗教學中,有很多特殊的、特定的實驗,如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時,也可以借助于現(xiàn)代信息技術手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特征,它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的,現(xiàn)代信息技術不過是教學的輔助手段,要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補,切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓。
小實驗心得體會篇十四
本學期我們學校進行了新教育實驗,開展了晨誦、午讀活動。新教育是理想的教育。新教育與我校辦學理念完全一致:近年來我校在推進新課程改革中,在全面落實和深化素質(zhì)教育的過程中,正努力探尋一條新的教育之路。我們學校開展了大語文教育,鼓勵學生積極開展讀書活動;我們組織學生開展寫日記活動,學生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實驗所提倡的“營造書香校園”和我們所大力提倡的讀書活動是相通的,新教育實驗倡導的“師生共寫日記”也正是我們想做的,于是我積極加入到這個實驗中來。,本學期我是這樣做的:
一、建班級圖書角,營造書香班級。
本學期,我校為每個班級配備了書柜,書柜內(nèi)為學生個性閱讀書籍,書由學生自帶,存書量每人平均三本以上,相互交流閱讀,提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。
二、在學生中,大力開展“與經(jīng)典同行,打造生命奠基”的活動。學生根據(jù)學校推薦的書目,選取經(jīng)典作品,經(jīng)典書籍等作為晨誦和午讀教材,晨誦通過開展“讀一讀、背一背、賽一賽”等方式進行,從實驗至今,晨誦時間學生讀了15首兒童詩和12首古詩,通過熟讀精背,提高語感。加強午讀,積累文學素養(yǎng)為孩子們的成長打好底色。
三、上好每周一節(jié)閱讀指導課和語誦課,語誦課上師生共讀了《夏洛的網(wǎng)》《蘋果樹上的外婆》《小豬嚕?!贰睹藙钪竟适隆?,鼓勵學生讀好書,堅持進行讀書交流會。閱讀課上教給學生讀書的方法,讓學生把方法運用到課外閱讀中。
四、開展聽故事、讀故事、講故事、朗誦比賽等活動,讓學生積極參與到語文課外實踐活動中,以活動促讀書。
五、開展親子共讀活動。通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長;通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣;通過共讀,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀的內(nèi)容豐富多彩,可以是文學方面的:例如,詩歌、散文、童話故事等;可以是數(shù)學方面的;可以是歷史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科學方面的為了保證親子共讀的時間,每天我們規(guī)定半小時的讀書時間,一星期一次簽條,采取各種形式鼓勵學生。
六、師生共寫隨筆
新教育實驗提倡師生共寫隨筆,最終目的不是為了發(fā)表與出版。通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式,記錄、反思師生的日常生活,促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長。實驗開展以來師生共寫隨筆。用筆記錄自己的教育生涯,成長過程。
新教育實驗任重道遠,我們希望通過晨誦課程,讓我們的學生能有一顆博愛而敏感的心靈,能有詩的情緒,感動于花開花落,落淚于天邊一絲流云,像沈從文說的那樣——“于清晨極靜之時,聽到鳥鳴,令人不敢墮落”,從而對生活有一雙敏感的眼睛。通過午讀,讓孩子真正地讓閱讀走進,培養(yǎng)對閱讀的強烈興趣,和文字接觸的興趣,和圖書接觸的興趣。
小實驗心得體會篇十五
在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實驗,就可以證明,失敗乃成功之母。
那是風和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報紙。幾個黑體大字引人注目:一條細線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊,放在杯子里,撒點鹽,邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細線放進撒了鹽的冰塊上,往上一提,只見冰塊剛粘在線上就掉下來了,我反復試了幾次,都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當我氣餒的時候,姐姐看了看我,卻說:“我想不是報紙作的假,而是你不會做,你要放棄,你就是縮頭烏龜!”我生氣極了,說:“我不要做縮頭烏龜,最多我再做一次!”我拿起報紙有認認真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯了。報紙上說“先把細線放在杯子里,再撒上鹽,冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了。”而我卻先把鹽撒在冰塊上再把細線放在杯子里。
我得意揚揚,重新做起防鹽的步驟。我先把細線放在杯子里,再撒上鹽,然后把細線往上一提。??!簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細線把所有的冰塊都釣上來了。頓時,我感覺到細線上的不是冰塊,而是成功。我終于成功了!
通過這次的釣冰塊實驗,我知道了:做每一件事,無論遇到什么困難,都不要半途而廢,到最后就能嘗到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
“紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說起。
一天,我正在看一本有關科學制作的書,忽然一個標題吸引了我的眼球:“能托住水了紙”。這怎么可能呢?紙一碰水就會破的啊?于是我懷著不解的心情,按照書上的做法去做。首先我準備材料:一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌了些水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉過來。這時,意想不到的事情發(fā)生了,水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽,媽媽聽了以后,就把我那書翻來看,媽媽看完,好像無奈地對我說:“說你平時做事認真點你就不聽,你看,書上明明說要灌滿水了,你只灌了約半杯水,水當然會流出來了?!痹瓉硎沁@樣??!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實驗,這次我更仔細了,。果然,這次實驗成功了,水并沒有流出來,而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上解釋說:在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過來的時候,紙的另一側依然受到大氣的壓力,所以水不會流出來。
啊!這次的科學實驗太有趣了,這不僅讓我嘗到成功的甜頭,同時也激勵著我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。
小實驗心得體會篇十六
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺,我不僅學習到了專業(yè)知識,更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會,這些使我一生受用不盡,記下來與大家共勉:
1.手腳勤快,熱心幫助他人。初來匝道,不管是不是自己的份內(nèi)之事,都應該用心去完成,也許自己累點,但你會收獲很多,無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問,學會他人技能。學問學問,無問不成學。知識和經(jīng)驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的,要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考,真正消化知識。有知到識,永遠不是那么簡單的事,當你真正學會去思考時,他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路,后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹,前人的道路固然重要,但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考,獨立實驗,但要記住與他人的交流也是非常重要的,實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
2.
化學是一門以實驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關的課程?;瘜W知識的實用性很強,因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候,由于學生的理論知識基礎不好,在實驗過程遇到了許多的難題,也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨立思考,最終解決問題,從而也就加深了學生對課本理論知識的理解,達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,實驗前理論知識的準備,也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料,如:實驗要求,實驗內(nèi)容,實驗步驟,最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時,老師會講解一下實驗步驟,但是如果自己沒有一些基礎知識,那時是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.
學生做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中,我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結果卻越做越忙,主要就是這個原因。在做實驗時,開始沒有認真吃透實驗步驟,忙著連接實驗儀器、添加藥品,結果實驗失敗,最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時,因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會很難的繼續(xù)下去,對于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎上,我們的時間是充分的,做實驗應該是游刃有余的,如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。比如說,在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中,我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學的報告去抄,盡管學生的成績會很高,但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風,增強創(chuàng)新意識。
小實驗心得體會篇十七
沒接觸數(shù)據(jù)庫的時候總是覺得它比較深奧 或是不可接近的電腦知識,盡管自己對電腦 非常感興趣,其實還是有些心理上的陌生 感。學習電腦就和我們平時的其它科目學習 一樣感覺它有永無止境的知識,在這從初接 觸電腦時連個電腦的鍵盤都不敢動到現(xiàn)在 連硬盤都也修理,其中的過程是多么長啊, 數(shù)據(jù)庫是我在高中時候聽過,到了大學漸漸 了解了些,但就其原理性的內(nèi)容還不知道, 也就是根本就不清楚什么是數(shù)據(jù)庫,只是知 道一個所謂的中國字典里的名詞。經(jīng)過此次 的課程設計,我初步明白了數(shù)據(jù)庫的基本原 理。也已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)庫的基本知識。我想 對我以后的更深度學習打下了基礎。這次課 程設計讓我知道了讓 vb 連接 sql 的方法。 其實就是前臺和后臺的連接。有了這個思 想,我相信對以后是大有裨益的。
我按照系統(tǒng)工程軟件設計的要求,從需求分析,概念設計,總體設計,詳細 設計,系統(tǒng)測試等各個步驟,分步完成系統(tǒng)的各項任務,實現(xiàn)了系統(tǒng)中的學生信 息查詢,學生信息更新,學生信息添加等模塊的功能。 在這短短的五天里我收獲如下:
1、鞏固和加深了對 c#的理解,提高綜合運用本課程所學知識的`能力。
2、培養(yǎng)了我選用參考書,查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考,深 入研究,分析問題、解決問題的能力。
3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設計、編程調(diào)試,掌握應用軟件的分析方法和 工程設計方法。
根據(jù)我在課程設計中遇到的問題,我將在以后的學習當中注意以下幾點:
1、認真上好專業(yè)實驗課,多在實踐中鍛煉自己。
2、寫程序的過程中要考慮周到,嚴密。
3、在做設計的時候要有信心,有耐心,切勿浮躁。
4、認真的學習課本知識,掌握課本中的知識點,并在此基礎上學會靈活運 用。
5、在課余時間里多寫程序,熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯 誤,以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間。
小實驗心得體會篇十八
大三下學期,在學習了會計、審計等基礎專業(yè)課的基礎上,我們開設了審計模擬實驗這門課。其主要的操作方法是上機對一個模擬的制造業(yè)企業(yè)進行審計,從初步了解和評價客戶、風險評估及業(yè)務承接、制定審計計劃到實施審計、出具審計報告,讓我們熟悉了一個整體的系統(tǒng)的審計過程,以下是我對這次模擬實驗的總結及自己的一些心得體會:
審計學是一門實踐性比較強的學科,在這之前我們學習了相關的理論知識,基礎會計》《《審計學基捶《財務審計》等包括這學期正在學習的《內(nèi)部控制》和《管理審計》,但是同學交流的時候都很明顯的有一個共同點就是覺得學的東西太系統(tǒng),認為不會進行實際型的操作,而這次實驗課的開課雖然只是計算機系統(tǒng)中的一個模擬企業(yè)審計,仍然可以讓我們將所學到的理論知識進行了具體的應用,通過實驗操作還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)課學習方面存在的不足,也了解到工作的實際需要,使得學習的目的性更明確,得到的效果也相應的更好。
1、初步了解和評價客戶。主要是了解客戶經(jīng)營的業(yè)務性質(zhì)、經(jīng)營情況、經(jīng)營風險和所屬行業(yè)的基本情況;了解其組織結構和內(nèi)部控制情況和以前年度審計情況。
2、風險評估及業(yè)務承接。主要了解被審計單位及其環(huán)境、了解內(nèi)部控制、對風險評估和審計計劃討論的基礎上評估重大錯報風險。
3、制定具體審計計劃。包括審計目標、審計方法、審計范圍和內(nèi)容以及審計小組分工。
4、實施審計。這一階段包括實施控制測試和實質(zhì)性程序。
5、編制審計報告。在前面幾個步驟的基礎上,對被審計單位出具一份合適的審計報告。
在實驗操作過程中,我們也認識到了存在的問題:
1、基礎知識不牢固。審計學這門課是在基礎會計,中級財務會計,成本會計,管理會計等學科的基礎上開設的。由于在過去的日子里,有些基礎知識還是不夠牢固的,因此給現(xiàn)在的這門課程帶來有些不便。但是,亡羊補牢,為期不晚。通過這次的實驗,我發(fā)現(xiàn)了不足之處,給予及時的復習鞏固,基本順利的完成了這次的審計實驗。
2、在實驗中也遇到很多不懂得問題,但是卻不知道從何問起,不像上學期的會計模擬實驗,具體到每一筆經(jīng)濟業(yè)務,審計是在一個大的系統(tǒng)下實施的一系列步驟,有時候問指導課程老師,老師引導我們可是還是會有些茫然,所以現(xiàn)在回頭想想還是覺得要多問。
3、審計這個工作很復雜,涉及的工作量也很大,做到后面就可能忘記前面做的測試中發(fā)現(xiàn)的問題了,將全程串接起來顯得困難,另外,在實施審計階段編制的調(diào)整分錄讓我們糾結了好半天到最后還是云里霧里。
1、經(jīng)過一學期審計實驗課程的學習,使我們切身體會到了將審計理論實際應用于審計實務操作中的重要性。平時,我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),這就導致我們對審計知識認識的片面性,使得我們只知所以然,而不知其之所以然。這次雖然我們已經(jīng)歷了審計實驗的磨礪,但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務處理程序,其與實際的業(yè)務操作相比還是有一定的差距的,這是審計實驗所替代不了的,是要我們“走出去”才能學到的。
2、同時,令我感受最深的一點就是審計過程是一個浩瀚的大工程,它的完整實現(xiàn)需要審計人員的細心和很強的分析能力以及團隊合作的精神,特別是對于團結協(xié)作的問題,我深刻地體會到“團隊合作精神”的重要性,因為對一個企業(yè)進行審計是一件十分繁重的工作,一個小組必須要有一個有序的分工,然后再綜合大家的工作成果,最后才能做出最后的結果。
首先,覺得課程組還是按照當初選課那樣一個老師帶一部分學生,那樣一小組人數(shù)較少,老師引導的時候效果會更好一些,現(xiàn)在整個專業(yè)同時一起上,有很多同學醉翁之意不在酒浪費了課時;其次,老師還是多引導我們?nèi)ゲ僮鳎吘挂粋€注冊會計師等專業(yè)水平高的人士們才能很好完成的工作讓我們這些初生牛犢去做,肯定會無所適從。希望課程組在可以改進的情況下予以考慮以上建議。
小實驗心得體會篇十九
在這實驗之前,我也做過和其相似的實驗,我以為還會像以前的實驗一樣不會很難,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完實驗,我才知道其實并非如此。但學到的知識與難度成正比。
在實驗過程中,我們組的成員都非常認真,大家都把這次實驗當作一次實戰(zhàn)演練,都想在實驗中學到東西。其實這次實驗我們真的學到了很多東西。我們明白了只有各個成員精誠合作,大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書時,剛開始大家各抒己見,大家在員工的基本工資、績效工資以及業(yè)績提成比例這些方面的意見都不統(tǒng)一,甚至爭得面紅耳赤,差點吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論,我們組才做出了較好的決策,制定出員工薪酬計劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守,以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個人。但這也不能怪任何人,畢竟大家都是第一次,沒任何經(jīng)驗。我們組馬上總結經(jīng)驗,大家一致認為,不應該把薪酬定的太低,太低了就招不到人,招不到人就沒有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品,生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品,銷售收入就提不上來,銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動。第二周期,我們組走冒險路線,把員工薪酬在第一周期的基礎上提高了很多,想以高價招到我們想要的人,然而結果卻不如我們所料,我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人,然而你高還有人比你更高。最終結果是成本增加了很多,但收入?yún)s沒增加多少,現(xiàn)金結余也不多了,可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成績不是很理想。前兩次的失敗導致我們公司的現(xiàn)金結余已經(jīng)很少了,所以在第三周期我們組打算改變策略,再不能和別的組打價格戰(zhàn)了,我們也沒有資本,沒有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低,這樣雖然招不到人,甚至還有可能造成員工流失,但至少可以提高單位人均貢獻率,從而增加企業(yè)價值,這也達到了我們組的目的,雖然付出了一定的代價。在第四周期開始時,老師盤點,結果員工果然流失了很多,本來我們的員工就不充足,結果還流失了這么多,以至于我們公司在第四周期開始時狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了,決定用高價搶人,因為如果再招不到我們想要的人,那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結果差強人意,但這也是我們組全體成員努力的結果。這一系列的波動讓我們認識到薪酬不能太低也不能太高,太低了會造成員工流失,太高了會造成過多的人工成本,導致單位人均貢獻率很低。所以制定一個合理的薪酬計劃是很重要的。
通過這次實驗,我明白了,在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這也將使在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如這次實驗,首先要熟悉沙盤布局,理解人物分工和沙盤人物的關系。其次還應該了解這次實驗涉及的一些基本理論和概念以及平時學過的一些專業(yè)知識。最后要明白實驗要達到的目的,必須建立整體思維,把實驗的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚,否則到時候做起實驗來就會手忙腳亂,不知道該干些什么。
經(jīng)過這次的實驗,我個人獲得了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實踐操作能力。當然不只學到了這些,這里我就不多說了。
生理學是生物科學的分支學科之一。是以生物機體的生命活動現(xiàn)象和生命活動規(guī)律及其機體各個組成部分的功能為研究對象,此外,研究內(nèi)容還包括了生理功能為適應內(nèi)外環(huán)境變化而進行的調(diào)節(jié)機制和規(guī)律。由于生理學是研究生命活動規(guī)律的科學,因此本課程在要求學生掌握基本概念、基本理論的同時,更加強調(diào)對學生科學思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括:以細胞生理學為主的有關生理活動的一般規(guī)律;與生命活動調(diào)控有關的神經(jīng)生理學、感覺器官生理學及內(nèi)分泌生理學;血液循環(huán)生理學、呼吸生理學、消化生理學、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學、生殖生理學等。該課程是以動物學、解剖學、細胞生物學、生物化學與分子生物學為基礎,以此為基礎,在功能這一層面揭示生命活動的規(guī)律。生理學是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動的規(guī)律,從知識來看,是以闡述生命活動規(guī)律為核心,重構生命科學知識體系。因此,內(nèi)容十分復雜,范圍廣,難度大。學習生理學應該做到兩個準確,兩個靈活,堅持一個主題,一個基本原則。即準確把握知識的框架體系,準確掌握和理解基本概念,靈活運用基本概念和理論進行思考,靈活思考各個主題內(nèi)容,重新構建自己的知識體系。整個生理學課程以興奮性為主題,以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部內(nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié),各章節(jié)之間是有聯(lián)系的,先做到章節(jié)內(nèi)知識的聯(lián)系,后做到章節(jié)間的知識聯(lián)系,系統(tǒng)地提出問題,分部深入學習理解,然后再進行系統(tǒng)的總結。