通過寫讀后感，我們可以借此機(jī)會來深入思考書中所探討的問題和主題。寫讀后感不僅僅是簡單地描述故事情節(jié)，更應(yīng)該深度思考其中的意義。以下是小編整理的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠給大家一些啟示和靈感。
邯鄲學(xué)步讀后感篇一
《邯鄲學(xué)步》這則寓言通過描寫燕國少年學(xué)邯鄲人的'步法，結(jié)果不僅沒學(xué)會，還把自己原來的步法給忘了，最后，只能爬回燕國。這一個故事，告訴我們，模仿要得法，不能生搬硬套這樣一個道理。
有一次，我在寫練習(xí)冊，有一道題讓我百思不得其解。于是，就借了幾個同學(xué)的抄了。結(jié)果，抄得牛頭不對馬嘴，逗得全組的人都哈哈大笑。這就是生搬硬套。
生活中，也不能生搬硬套。例如，下雨了，馬路上積了很多水。這時，如果你徑直沖過去，汽車很容易熄火。如果，你繞個彎道過去就不會發(fā)生這種事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二
今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會了。
這個故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)是好的.，但是方法要正確，不能不動腦子胡亂學(xué)，否則不但沒學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇三
那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的`主要內(nèi)容是：一個燕國的壽陵人，聽說邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會兒學(xué)老人走路，一會兒學(xué)青年走路，最后那個壽陵人不僅沒有學(xué)會邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
再想想我，不也是和那個壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會兒學(xué)科比的投籃姿勢，覺得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢，太難學(xué)了。最后不僅誰的姿勢也沒有學(xué)會，而且投籃也不準(zhǔn)了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會越做越不好。
邯鄲學(xué)步讀后感篇四
我讀過的成語故事數(shù)不勝數(shù)，猶如天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)。在那如同黑布一般的夜空中，《邯鄲學(xué)步》就是其中最光彩奪目的一顆星星。
《邯鄲學(xué)步》這個故事主要介紹了，有一個壽陵的年輕人，他聽別人說趙國邯鄲人走路優(yōu)雅、美觀，于是他便帶上盤纏來到邯鄲學(xué)男、女、老、少走路，結(jié)果最后什么也沒學(xué)會，還忘了原來怎么走路了，只能爬著回去了。
不僅是那個壽陵的年輕人，現(xiàn)在有一些人也十分相像，比如，現(xiàn)在超市商場，廣場大多在萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等會舉行一些大型活動。但是七夕節(jié)、中秋節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日卻沒有多大的氣氛。如果你大街上隨便拉一個人問他知不知道情人節(jié)，那他應(yīng)該知道?？扇绻銌栔恢篮彻?jié)，那大概沒有多少人知道。
記得還有一次，我們班的小茗又考了全年級第一，我找她問方法，她也一五一十的告訴了我，但我的成績一點(diǎn)也沒上去，反而下降了幾分。
取其精華，棄其糟粕我覺得做事不能一味的模仿、跟風(fēng)，要有自我主見。
邯鄲學(xué)步讀后感篇五
今天我讀了一個故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年人很笨，很可笑。
這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個月，還是學(xué)不會。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會邯鄲人的走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長，學(xué)習(xí)他人的'優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。
邯鄲學(xué)步讀后感篇六
《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國青少年學(xué)邯鄲人的步驟，y果不但沒學(xué)好，還把自己原先的步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國。這一個故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個大道理。
有一次，我還在寫教輔書，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個同學(xué)們的抄了。y果，抄得驢唇不對馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開懷大笑。這就是照本宣科。
日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時候，假如你直接沖過來，轎車非常容易歇火。假如，你繞個轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇七
相傳在戰(zhàn)國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優(yōu)美。燕國壽陵的一個年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學(xué)走路。結(jié)果最后，不但沒學(xué)到方法，反而把自己以前的走路姿勢也弄丟了。
這個年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的嗎，怎么就想著學(xué)人家的呢？就算學(xué)會了，也就是步伐改變了一下而已，對自己也沒什么益處。這個成語故事現(xiàn)用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學(xué)步式地學(xué)習(xí)。比如，寫作文時，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時，有一篇貌似在哪見過，哦，對了，這是作文書上的一篇范文！這位同學(xué)竟然原封不動地抄了下來。老師最后給他記了個“鴨蛋”。以后，這位同學(xué)聽了“邯鄲學(xué)步”這個故事，想必不會再犯這樣的錯誤了吧。
邯鄲學(xué)步讀后感篇八
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》一問，明白了一個道理：
勤于向別人學(xué)習(xí)是可以肯定的`，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。如果像燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇九
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯，看來講究方法才是最重要的.呀!
大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的東西。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十
我們常常會認(rèn)為，別人的東西比自己的好得多，便會一味的去模仿，可是到頭來，自己的知識也忘了，別人的'知識也學(xué)不會?！逗悓W(xué)步》就是這個道理。
在戰(zhàn)國時期，一位燕國人聽人說邯鄲人走路的姿勢非常優(yōu)美，就下決心學(xué)習(xí)邯鄲的走路姿勢。他們走一步，燕國人就學(xué)一步，可是到后來，燕國人學(xué)不會邯鄲人的走路，想重新學(xué)走路的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己原來的走路方法也全都忘了。
在生活中，我們一定要堅(jiān)持自己的意見，即使現(xiàn)在沒有人相信你，以后也一定會有人認(rèn)同。亞里士多德認(rèn)為重的東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地。可是伽利略卻不同意，人們都認(rèn)為他“不知天高地厚，竟然敢質(zhì)疑亞里士多德”可是他卻堅(jiān)持自己的意見，他在比薩斜塔上做了一次實(shí)驗(yàn)，向人們證明了“兩個不同重量物體在高空拋下，會同時落地。”
邯鄲學(xué)步讀后感篇十一
今天，我們學(xué)了《邯鄲學(xué)步》這個故事。
主要講了：從前有個人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒有學(xué)會邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。
從中我明白了：一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也忘掉了……不要盲目去學(xué)別人的東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場。
比如：一個人本來是學(xué)水墨畫的，后來看著油畫好看去學(xué)油畫了，又覺著版畫好看去學(xué)版畫了，又覺著數(shù)碼繪圖好看去學(xué)數(shù)碼繪圖了……最后這個人什么畫都沒學(xué)會，自己的.水墨畫反而不會畫了。
學(xué)習(xí)別人長處是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學(xué)習(xí)別人的事候，不要忘了自己。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十二
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽說人走路的`姿勢很美，他就每天在路邊，來一個人，就學(xué)一個人，到了最后連自己走路的姿勢也忘了。
讀了這個故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的想法，只學(xué)別人，就會把自己的本來面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十三
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個人跟我十分的相似。
《邯鄲學(xué)步》記述了一個叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺得自己不應(yīng)該這樣走路。來到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我讀了這個故事之后，我最應(yīng)該做檢討，因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少年一樣的。
我看了《邯鄲學(xué)步》這個成語故事之后，我才明白，我應(yīng)該一心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無主。
是不是有些同學(xué)和我一樣呢?
我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十四
上學(xué)期語文課本學(xué)了一則寓言故事《邯鄲學(xué)步》對我印象特別深刻，讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國有一個人覺得自己國家的走路太難看了，于是去了邯鄲學(xué)走路。一到那里他就大搖大擺的學(xué)了起來，幾天后新的走法沒學(xué)會連以前的走法都忘了，回國時他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機(jī)械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會的東西也會忘記。如果想學(xué)好東西必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才可以學(xué)好，才能增長更多的知識。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多人聽了別人瞎編的假話，就做了令人意想不到的事。去年有段時間日本地震核電站泄露，有些人說碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購。一位老奶奶想多買幾袋，誰知把腳給扭傷了，結(jié)果得不償失。還記得有一年，媽媽聽說流感來襲怕傳染，又聽說板藍(lán)根可以預(yù)防流感。媽媽聽到這個消息到醫(yī)院買了好多板藍(lán)根，結(jié)果到現(xiàn)在也沒喝完都浪費(fèi)了。
對我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時，于是我也學(xué)著吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個大包，我以后再也不機(jī)械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十五
今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會了。
這個故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)是好的，但是方法要正確，不能不動腦子胡亂學(xué)，否則不但沒學(xué)到別人的'優(yōu)點(diǎn)，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十六
相傳在戰(zhàn)國的時候，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。燕國的壽陵有個青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙荨?BR> 他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還根在后邊模仿起來，跟著這個人學(xué)幾步，再跟著那個人走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像，始終也沒有學(xué)會那樣的走路的步法。
這個年青人心想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是它索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學(xué)了幾個月，不但沒有學(xué)會邯鄲人的走路姿勢，還把自己原來的走路姿勢也忘記了，只好爬著回家去了。
這個故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實(shí)也是最實(shí)際的。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十七
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個成語故事，我看了以后，心里已有感受。
這個故事的意思是：有個燕國壽陵的少年，聽說趙國邯鄲人走路的資勢很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn)，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢。結(jié)果不僅沒有學(xué)邯鄲人走的資勢，反而把自己原來走路資勢忘記了，最后竟爬著回燕國了。
聽完這個故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來。有一次寫作文時，我悶悶不樂，因?yàn)檫@次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構(gòu)思，但又覺得那些范文寫得比我好，就一時間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫完時才發(fā)現(xiàn)作文寫得樹不像樹，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習(xí)，選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。
例如在打藍(lán)球時，我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習(xí)別人的特長很重要，但也要適合自己的本身，不然就會造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十八
今天，我看了一個成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個故事的內(nèi)容是：燕國的'一個青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個月，不但沒有學(xué)會邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個故事告訴我們：學(xué)會了這這個本事，又想學(xué)那個本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十九
戰(zhàn)國的時候，有個燕國的`青年見趙國邯鄲人走路的姿勢非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會學(xué)這個人，一會學(xué)那個人，一連幾個月，不但沒有學(xué)成邯鄲人走路，還把自己原來走路的姿勢也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學(xué)習(xí)方法，模仿別人不成，反倒把自己原來會的東西也忘了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二十
今天我讀了一則成語故事叫《邯鄲學(xué)步》，讀完之后我受到了深刻的教育。這個故事主要講的`是戰(zhàn)國時候，燕國壽陵有一個少年，他聽說趙國邯鄲人走路姿勢非常好看，于是就跑到邯鄲那里學(xué)走路。每次他站在大街上就會仔細(xì)觀察別人走路。他一會兒看見小孩走得很活潑，就學(xué)小孩走路。一會兒看見老人走路很穩(wěn)重，就學(xué)老人走路，就這樣學(xué)了大半個月，壽陵少年不但沒有學(xué)會邯鄲人走路，反而連自己是怎么走路的都忘了。最后只好狼狽地爬著回到了燕國。
這個故事告訴我們一味地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會丟了自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。今后我一定要腳踏實(shí)地地做人，在學(xué)習(xí)上專心致志，認(rèn)真做好每一件事、每一樣作業(yè)。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二十一
昨天，媽媽給我讀了一篇故事，故事的名字叫《邯鄲學(xué)步》。
這篇故事講的是：有一個人非常不自信，他總是覺得別人做的都是好的。他聽說邯鄲人走路很美，他就去學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果，他連走路都不會了，只好爬著回家了。
我懂得了：不要總認(rèn)為別人干什么都是好的，自己要相信自己，要做一個自信的人。
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邯鄲學(xué)步讀后感篇一
《邯鄲學(xué)步》這則寓言通過描寫燕國少年學(xué)邯鄲人的'步法，結(jié)果不僅沒學(xué)會，還把自己原來的步法給忘了，最后，只能爬回燕國。這一個故事，告訴我們，模仿要得法，不能生搬硬套這樣一個道理。
有一次，我在寫練習(xí)冊，有一道題讓我百思不得其解。于是，就借了幾個同學(xué)的抄了。結(jié)果，抄得牛頭不對馬嘴，逗得全組的人都哈哈大笑。這就是生搬硬套。
生活中，也不能生搬硬套。例如，下雨了，馬路上積了很多水。這時，如果你徑直沖過去，汽車很容易熄火。如果，你繞個彎道過去就不會發(fā)生這種事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二
今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會了。
這個故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)是好的.，但是方法要正確，不能不動腦子胡亂學(xué)，否則不但沒學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇三
那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的`主要內(nèi)容是：一個燕國的壽陵人，聽說邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會兒學(xué)老人走路，一會兒學(xué)青年走路，最后那個壽陵人不僅沒有學(xué)會邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
再想想我，不也是和那個壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會兒學(xué)科比的投籃姿勢，覺得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢，太難學(xué)了。最后不僅誰的姿勢也沒有學(xué)會，而且投籃也不準(zhǔn)了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會越做越不好。
邯鄲學(xué)步讀后感篇四
我讀過的成語故事數(shù)不勝數(shù)，猶如天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)。在那如同黑布一般的夜空中，《邯鄲學(xué)步》就是其中最光彩奪目的一顆星星。
《邯鄲學(xué)步》這個故事主要介紹了，有一個壽陵的年輕人，他聽別人說趙國邯鄲人走路優(yōu)雅、美觀，于是他便帶上盤纏來到邯鄲學(xué)男、女、老、少走路，結(jié)果最后什么也沒學(xué)會，還忘了原來怎么走路了，只能爬著回去了。
不僅是那個壽陵的年輕人，現(xiàn)在有一些人也十分相像，比如，現(xiàn)在超市商場，廣場大多在萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等會舉行一些大型活動。但是七夕節(jié)、中秋節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日卻沒有多大的氣氛。如果你大街上隨便拉一個人問他知不知道情人節(jié)，那他應(yīng)該知道?？扇绻銌栔恢篮彻?jié)，那大概沒有多少人知道。
記得還有一次，我們班的小茗又考了全年級第一，我找她問方法，她也一五一十的告訴了我，但我的成績一點(diǎn)也沒上去，反而下降了幾分。
取其精華，棄其糟粕我覺得做事不能一味的模仿、跟風(fēng)，要有自我主見。
邯鄲學(xué)步讀后感篇五
今天我讀了一個故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年人很笨，很可笑。
這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個月，還是學(xué)不會。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會邯鄲人的走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長，學(xué)習(xí)他人的'優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。
邯鄲學(xué)步讀后感篇六
《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國青少年學(xué)邯鄲人的步驟，y果不但沒學(xué)好，還把自己原先的步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國。這一個故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個大道理。
有一次，我還在寫教輔書，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個同學(xué)們的抄了。y果，抄得驢唇不對馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開懷大笑。這就是照本宣科。
日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時候，假如你直接沖過來，轎車非常容易歇火。假如，你繞個轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇七
相傳在戰(zhàn)國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優(yōu)美。燕國壽陵的一個年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學(xué)走路。結(jié)果最后，不但沒學(xué)到方法，反而把自己以前的走路姿勢也弄丟了。
這個年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的嗎，怎么就想著學(xué)人家的呢？就算學(xué)會了，也就是步伐改變了一下而已，對自己也沒什么益處。這個成語故事現(xiàn)用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學(xué)步式地學(xué)習(xí)。比如，寫作文時，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時，有一篇貌似在哪見過，哦，對了，這是作文書上的一篇范文！這位同學(xué)竟然原封不動地抄了下來。老師最后給他記了個“鴨蛋”。以后，這位同學(xué)聽了“邯鄲學(xué)步”這個故事，想必不會再犯這樣的錯誤了吧。
邯鄲學(xué)步讀后感篇八
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》一問，明白了一個道理：
勤于向別人學(xué)習(xí)是可以肯定的`，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長，補(bǔ)己之短。如果像燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來，自己的長處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇九
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯，看來講究方法才是最重要的.呀!
大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的東西。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十
我們常常會認(rèn)為，別人的東西比自己的好得多，便會一味的去模仿，可是到頭來，自己的知識也忘了，別人的'知識也學(xué)不會?！逗悓W(xué)步》就是這個道理。
在戰(zhàn)國時期，一位燕國人聽人說邯鄲人走路的姿勢非常優(yōu)美，就下決心學(xué)習(xí)邯鄲的走路姿勢。他們走一步，燕國人就學(xué)一步，可是到后來，燕國人學(xué)不會邯鄲人的走路，想重新學(xué)走路的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己原來的走路方法也全都忘了。
在生活中，我們一定要堅(jiān)持自己的意見，即使現(xiàn)在沒有人相信你，以后也一定會有人認(rèn)同。亞里士多德認(rèn)為重的東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地。可是伽利略卻不同意，人們都認(rèn)為他“不知天高地厚，竟然敢質(zhì)疑亞里士多德”可是他卻堅(jiān)持自己的意見，他在比薩斜塔上做了一次實(shí)驗(yàn)，向人們證明了“兩個不同重量物體在高空拋下，會同時落地。”
邯鄲學(xué)步讀后感篇十一
今天，我們學(xué)了《邯鄲學(xué)步》這個故事。
主要講了：從前有個人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒有學(xué)會邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。
從中我明白了：一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也忘掉了……不要盲目去學(xué)別人的東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場。
比如：一個人本來是學(xué)水墨畫的，后來看著油畫好看去學(xué)油畫了，又覺著版畫好看去學(xué)版畫了，又覺著數(shù)碼繪圖好看去學(xué)數(shù)碼繪圖了……最后這個人什么畫都沒學(xué)會，自己的.水墨畫反而不會畫了。
學(xué)習(xí)別人長處是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學(xué)習(xí)別人的事候，不要忘了自己。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十二
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽說人走路的`姿勢很美，他就每天在路邊，來一個人，就學(xué)一個人，到了最后連自己走路的姿勢也忘了。
讀了這個故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的想法，只學(xué)別人，就會把自己的本來面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十三
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個人跟我十分的相似。
《邯鄲學(xué)步》記述了一個叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺得自己不應(yīng)該這樣走路。來到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我讀了這個故事之后，我最應(yīng)該做檢討，因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少年一樣的。
我看了《邯鄲學(xué)步》這個成語故事之后，我才明白，我應(yīng)該一心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無主。
是不是有些同學(xué)和我一樣呢?
我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十四
上學(xué)期語文課本學(xué)了一則寓言故事《邯鄲學(xué)步》對我印象特別深刻，讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國有一個人覺得自己國家的走路太難看了，于是去了邯鄲學(xué)走路。一到那里他就大搖大擺的學(xué)了起來，幾天后新的走法沒學(xué)會連以前的走法都忘了，回國時他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機(jī)械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會的東西也會忘記。如果想學(xué)好東西必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才可以學(xué)好，才能增長更多的知識。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多人聽了別人瞎編的假話，就做了令人意想不到的事。去年有段時間日本地震核電站泄露，有些人說碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購。一位老奶奶想多買幾袋，誰知把腳給扭傷了，結(jié)果得不償失。還記得有一年，媽媽聽說流感來襲怕傳染，又聽說板藍(lán)根可以預(yù)防流感。媽媽聽到這個消息到醫(yī)院買了好多板藍(lán)根，結(jié)果到現(xiàn)在也沒喝完都浪費(fèi)了。
對我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時，于是我也學(xué)著吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個大包，我以后再也不機(jī)械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十五
今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會了。
這個故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)是好的，但是方法要正確，不能不動腦子胡亂學(xué)，否則不但沒學(xué)到別人的'優(yōu)點(diǎn)，反而會把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十六
相傳在戰(zhàn)國的時候，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。燕國的壽陵有個青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙荨?BR> 他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還根在后邊模仿起來，跟著這個人學(xué)幾步，再跟著那個人走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像，始終也沒有學(xué)會那樣的走路的步法。
這個年青人心想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是它索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學(xué)了幾個月，不但沒有學(xué)會邯鄲人的走路姿勢，還把自己原來的走路姿勢也忘記了，只好爬著回家去了。
這個故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實(shí)也是最實(shí)際的。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十七
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個成語故事，我看了以后，心里已有感受。
這個故事的意思是：有個燕國壽陵的少年，聽說趙國邯鄲人走路的資勢很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn)，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢。結(jié)果不僅沒有學(xué)邯鄲人走的資勢，反而把自己原來走路資勢忘記了，最后竟爬著回燕國了。
聽完這個故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來。有一次寫作文時，我悶悶不樂，因?yàn)檫@次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構(gòu)思，但又覺得那些范文寫得比我好，就一時間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫完時才發(fā)現(xiàn)作文寫得樹不像樹，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習(xí)，選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。
例如在打藍(lán)球時，我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習(xí)別人的特長很重要，但也要適合自己的本身，不然就會造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十八
今天，我看了一個成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個故事的內(nèi)容是：燕國的'一個青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個月，不但沒有學(xué)會邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個故事告訴我們：學(xué)會了這這個本事，又想學(xué)那個本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十九
戰(zhàn)國的時候，有個燕國的`青年見趙國邯鄲人走路的姿勢非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會學(xué)這個人，一會學(xué)那個人，一連幾個月，不但沒有學(xué)成邯鄲人走路，還把自己原來走路的姿勢也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學(xué)習(xí)方法，模仿別人不成，反倒把自己原來會的東西也忘了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二十
今天我讀了一則成語故事叫《邯鄲學(xué)步》，讀完之后我受到了深刻的教育。這個故事主要講的`是戰(zhàn)國時候，燕國壽陵有一個少年，他聽說趙國邯鄲人走路姿勢非常好看，于是就跑到邯鄲那里學(xué)走路。每次他站在大街上就會仔細(xì)觀察別人走路。他一會兒看見小孩走得很活潑，就學(xué)小孩走路。一會兒看見老人走路很穩(wěn)重，就學(xué)老人走路，就這樣學(xué)了大半個月，壽陵少年不但沒有學(xué)會邯鄲人走路，反而連自己是怎么走路的都忘了。最后只好狼狽地爬著回到了燕國。
這個故事告訴我們一味地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會丟了自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。今后我一定要腳踏實(shí)地地做人，在學(xué)習(xí)上專心致志，認(rèn)真做好每一件事、每一樣作業(yè)。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二十一
昨天，媽媽給我讀了一篇故事，故事的名字叫《邯鄲學(xué)步》。
這篇故事講的是：有一個人非常不自信，他總是覺得別人做的都是好的。他聽說邯鄲人走路很美，他就去學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果，他連走路都不會了，只好爬著回家了。
我懂得了：不要總認(rèn)為別人干什么都是好的，自己要相信自己，要做一個自信的人。
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