通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決方案，并不斷提升自己的能力?？偨Y(jié)要注意語言簡練，精準準確，避免冗長和啰嗦?？偨Y(jié)是一個對自己的回顧和反思，以下是小編為大家整理的一些寫作建議和范文，希望能幫到大家。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇一
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛煉，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的.教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇二
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的'發(fā)展打下良好的基礎。
高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生。通過鍛煉不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。
通過實踐，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
通過下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術能力，特別是社會實踐經(jīng)驗缺乏的年輕教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。
1、由于學校的生產(chǎn)設備和知識尚不完全具備，根據(jù)社會的需求要了解新的生產(chǎn)、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發(fā)展趨勢，通過下企業(yè)學習培訓來補充生產(chǎn)現(xiàn)場的新科技、新工藝和新方法。
2、帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路，以便今后教學的研究和相關專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應學生能更好的就業(yè)，提高學校的教學質(zhì)量。
3、加強學校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，為學校的發(fā)展搭建橋梁。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇三
按照省總工會安排，我下派到梅河口市總工會擔任主席助理職務，這次下派我本著學習和服務基層的目的，通過和基層工會干部學習和交流，使我受益匪淺。現(xiàn)將半年的總結(jié)如下：
（一）立足基層學習，積累了一定的基層工作經(jīng)驗。我是2013年年底來到省總工會工作，時間很短，很多工會工作還只是停留在理論上，尤其是缺乏基層工會工作經(jīng)驗，這次下派前我也從沒有去過基層工會，不知道、不了解基層工會工作怎么開展。下派前我一次次告訴自己，從報到那天起我就是梅河口市總工會的一名工會干部，我要立足崗位，踏踏實實工作，盡快進入角色，完成省總機關工會干部到基層工會干部的轉(zhuǎn)換。
通過這段時間的學習和工作，使我真正體會到基層工會作為各級工會的基礎，在整個工會組織體系和工作體系中的重要地位，作為聯(lián)系工人、企業(yè)、府機關的紐帶，必須要多和工人在一起，和職工多溝通。10月底我參加了20xx年梅河口市下崗職工培訓工作，這次培訓一共進行了20天。
由工會組織的下崗職工培訓不僅推動了下崗職工就業(yè)，也提高了他們的素質(zhì)，開辟了就業(yè)之路，滿足了社會招工需求。梅河口市下崗職工培訓工作，尤其是月嫂培訓現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個品牌。從20xx年起，梅河口市總工會與勞動社會保障局聯(lián)合在婦幼保健院成立了梅河口市婦幼保健員（月嫂）培訓基地，基地建立七年來，共投入資金20萬元，培訓613名學員，畢業(yè)的學員收到雇主的一致好評，市場上“梅河月嫂”供不應求。
（二）提高了個人的素質(zhì)，開闊了自身的視野?；鶎庸苯用鎸Φ氖歉鱾€機關、街道和企事業(yè)單位，直接和工人接觸，在日常工作中我學到了很多，認識到職工在遇到問題時工會能夠起到的重要作用，并且通過處理問題自身素質(zhì)也得到了提高，為維護職工利益貢獻了一份自己的力量。
我要在今后的工作中繼續(xù)學習和積累基層工作經(jīng)驗嗎，做好基層和省總的橋梁，當好基層和省總紐帶。梅河口市總工會以前隸屬于通化市總工會，20xx年經(jīng)省委研究決定列為省緝權強縣試點城市，市總工會機關編制10人，現(xiàn)有7人，幫扶中心編制10人，現(xiàn)有5人，與市總工會合署辦公，也就是說每一名工會干部要身兼數(shù)職，可能1個人要面對省總工會3-4個部門，可想而知工作量有多大。由于省直管時間不長，又面臨2個退休，一些新同志對省總機關各部室不是很熟悉，我發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極建立起梅河口市總工會與省總機關各部室的聯(lián)系和溝通，做好上下溝通的橋梁和紐帶。幫助解讀上級機關下發(fā)的文件，并利用自己掌握的知識提出了合理的建議，很多都被采納并落實到了實際工作中。
到基層工會掛職鍛煉半年多的時間，感觸很多，接觸到了在省總機關辦公室里學不到的基層經(jīng)驗，我會充分利用好這一年的寶貴時間，積累經(jīng)驗，彌補不足，為今后工作打好堅實基礎。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇四
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛煉，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的`教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇五
為提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設，根據(jù)《正陽職專關于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》文件精神，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，取得較好的反響，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
暑假期間，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是中專教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。另外，十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇六
通過社會實踐，拓展知識面，熟練專業(yè)技能，了解藝術設計流程及日常業(yè)務。認識藝術設計活動與人力、資金、社會的關系。 實習時間：
一、學習了平面設計（photoshop和coreldraw的使用）。利用photoshop進行照片、圖像處理。
二、進行個人寫真相冊的設計
三、進行宣傳海報設計
四、進行超市、商店促銷單設計
五、進行學校招生簡章設計
六、進行學生校服的設計
團隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設計團隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。
我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，。通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次實踐是對我的綜合素質(zhì)的鍛煉和提高。我要將這些寶貴的學習體驗帶到我的課堂之上，讓我的學生也能享受到實踐的快樂，體會團隊合作的重要性，這也是素質(zhì)教育所要求的。再次感謝xx公司的所有工作人員。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇七
一）加強業(yè)務學習。在理論學習的方式上，我始終堅持理論聯(lián)系實際，把握黨的執(zhí)政路線、方針、政策，認真學習和貫徹落實總系列講話精神，深入學習《》、《準則》和“三嚴三實”等重要論述，深化認識，進一步提高學的自覺性和執(zhí)政能力，增強了貫徹落實的自覺性。
二）加強理論與實踐相結(jié)合。通過認真學習總在全國農(nóng)村改革發(fā)展大會上關于農(nóng)村基層實踐工作的重要講話，深入思考和探索新形勢下加強農(nóng)村基層實踐鍛煉的有效措施。
三）加強業(yè)務學習。我始終堅持把業(yè)務知識學習作為開展工作的根本，通過學習，不斷增強了自己的業(yè)務素質(zhì)。今年，我結(jié)合工作實際學習了農(nóng)業(yè)科技新知識。通過認真學習農(nóng)業(yè)科技，我深刻的認識到：農(nóng)業(yè)科技是新農(nóng)村建設的重要組成部分，是新農(nóng)民建設新農(nóng)村的必由之路。
四）加強自身建設。我始終把學習作為提高自身素質(zhì)的基礎素質(zhì)，不斷提升工作能力的基礎性工作和生活保障，在工作中始終做到勤于思考，善于思考。
五）加強思想學習和業(yè)務學習。在理論學習方面，我一定要不斷加強業(yè)務知識的學習，在思想上始終以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己，在業(yè)務能力方面不斷的充實，加強自己的業(yè)務能力。
1、認真做好各項日常事務性工作及臨時性工作。
工作中，我始終堅持“服務第一”的宗旨，努力為農(nóng)村和社會服務。在辦公室，我努力做好領導交辦的每一件事，做到件件有落實、項項有落實。在辦文方面，做好各類文字材料的起草、打印、校對、印發(fā)等，并積極做好領導批示，及時上報。做好各種會議的記錄、會務準備及會后的協(xié)調(diào)安排工作，保證各項會議有條不紊的進行。在黨務工作方面，我始終堅持嚴肅認真的態(tài)度去完成好每一次黨務工作。
2、做好教育培訓工作。
為了加強教育培訓工作，我始終堅持每月一次學習，并做好學習筆記。在的組織下對先進性教育的學習，在學習中堅持理論與實踐相結(jié)合，在學習過程中我努力做好學習筆記和工作心得，及時與、進行交流、學習，不斷提升自身的思想覺悟，更新了觀念，拓展了意識。我還積極參加了“兩個條例”學習討論活動，參加了全縣“十不準、十禁止”專項治理活動、市、縣各項工作會議。
3、加強了與農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)科技工作有關的工作。
為了更好的發(fā)揮這些職能，我認真做好了農(nóng)業(yè)科技工作的日常工作。一是積極做好了農(nóng)業(yè)科技入戶調(diào)查摸底工作。按照省、市的統(tǒng)一部署，我在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息調(diào)研等方面進行了摸底工作，確保了我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息工作在全市名列前茅。二是積極做好了農(nóng)業(yè)科技信息宣傳工作。通過與鎮(zhèn)村和農(nóng)民代表開展農(nóng)業(yè)科技咨詢、農(nóng)業(yè)科技培訓等工作，我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)信息工作在全省名列前茅。三是認真做好了信息上報工作。在信息工作中，我始終保持高度負責的態(tài)度，按時、按質(zhì)、按量地做好了全縣的農(nóng)作物信息采集工作，及時報送了各項農(nóng)作信息。
4、積極做好了、工會工作。
按照縣委、縣的統(tǒng)一安排，我積極做好了全縣農(nóng)業(yè)工作的各項準備工作，認真做好了、工會工作。按期完成了全縣“兩個條例”匯編工作，為縣委、縣決策提供參考。積極做好了上級下發(fā)的各項文件、資料的收集、整理。
5、認真做好了各項工會工作。
在縣總工會的指導和幫助下，我協(xié)助做好了全縣職工的工會工作。一是協(xié)助做好各項工會工作。
在工作中，我嚴格遵守各項規(guī)章制度，堅持按時上報各類工會、婦聯(lián)等基礎上的工會財務報表。二是協(xié)助做好了全縣的“兩個條例”學習討論活動的準備工作。
6、做好了全縣“十不準、十禁止”專項治理活動、農(nóng)業(yè)科技“三項”活動的宣傳報道工作。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇八
作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設、課程開發(fā)與建設等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。我的實踐體會如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式等。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇九
根據(jù)局的部署，我校在全體中開展了“兩學一做”學習教育，現(xiàn)結(jié)合自身實際，就開展“兩學一做”學習教育工作做如下總結(jié)。
一)學習內(nèi)容：
以“”和為主要內(nèi)容的保持先進性教育活動
二)學習方法：
1)集中學習與自學相結(jié)合;
2)集體學習與個人學習相結(jié)合;
3)個人學習與織學習相結(jié)合。
一)學習教育內(nèi)容
4)集中學習：每次集中學習必須召開會議，集體學習，專題學習，集體討論。學習要有學習筆記，學習中的重點難點、重點問題及要領。
5)討論學習的內(nèi)容：黨的路線方針政策，管理的方針政策，管理的方法等。
二)學習的重點
6)討論學習的內(nèi)容：黨的基本路線和政策，的重大事項。
7)討論學習的方法：黨的建設的各項方針政策，管理工作的方法，教育管理的方式及相應的黨的紀律。
三)學習的方法
8)討論學習的形式：討論學習的內(nèi)容，討論的內(nèi)容，討論學習的形式等。
9)討論學習的目的：提高的黨性修養(yǎng)，更加堅定理想信念，牢固樹立主義的世界觀、人生觀、價值觀、正確地看待名利，正確處理個人與國家、個人與組織、個人與組織之間的利益關系，增強主義榮辱觀的自覺性和堅定性。
10)討論學習的時間：每次集中學習必須在24小時內(nèi)完成。
一)集中學習與自學相結(jié)合。集中學習與個人自學相結(jié)合。集中學習的時間分為兩個階段，第一階段學習時間為學習階段，第二階段學習時間為業(yè)務學習階段。集中學習主要采取集中學習和個人自學相結(jié)合。
二)個人自學與集體討論相結(jié)合。
三)個人自學與組織討論相結(jié)合。
一)集體學習與個人討論相結(jié)合。在教育、管理和服務中，集體參與者與個人思考相結(jié)合，參學者有專人在自學，學習過程中發(fā)言人有專人指導，學習結(jié)束后有專人回答，每次學習結(jié)束后由個人自學，個人自學時間為每位教師自學必讀篇目。
二)個人學習與組織討論相結(jié)合。學習結(jié)束后，由個人自學結(jié)合。主要以集體學習與個人思考相結(jié)合。
三)集體討論與個人自學相結(jié)合。集體討論中，個人發(fā)言人有專人指導，學習結(jié)束后由個人自學，或集體討論。
四)個人學習與自學相結(jié)合。主要以個人討論為主，個人討論中發(fā)言人有自學篇目的，或自學結(jié)束后向織匯報。自學結(jié)束后由個人思考。
五)個人自學與集體討論相結(jié)合。主要以個人討論結(jié)束或集體學習結(jié)束后向織匯報。個人自學結(jié)束后由織討論。
六)個人自學與組織討論相結(jié)合。主要以個人討論結(jié)束或集體學習結(jié)束后向織匯報。個人討論結(jié)束后由織討論。個人自學結(jié)束后由織討論。
一)個人自學與集體討論相結(jié)合。集體討論結(jié)束后，集體討論結(jié)束后由個人思考。個人思考結(jié)束后由織討論。個人思考結(jié)束后由個人思考。個人思考結(jié)束后由織討論。個人思考結(jié)束后由織討論。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,根據(jù)培訓學校的安排，我們參與培訓的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師、任老師的帶領下，下放到了好幾個企業(yè)，直接參與到工人的一線操作中，增加了自己的專業(yè)見識，對行業(yè)的先進技術有了新的認識。
中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就
業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
改變思想觀念，提高學習技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。
細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優(yōu)秀教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十一
人過留名雁過留聲，兩年來我時刻警醒自我，堅持做到嘴不饞、腰不軟、清正廉潔戒貪欲，君子愛才，取之有道，淡泊以致遠，不以惡小而為之，自覺抵制腐朽思想的侵蝕和各種誘惑，清清白白做事，堂堂正正做人，以清正廉潔的良好形象，以淡泊之心對待名和利，來不斷凈化自我的靈魂，升華自我，反省自我。
掛職鍛煉期間的幾點體會
應當說兩年的掛職，使我豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。我相信這段難忘的經(jīng)歷必將對自我今后的工作、對自我人生道路產(chǎn)生深遠的影響。主要體會能夠概括為以下幾點：
一是全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負眾望，就必須以自我的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的團體。僅有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務。我到_村掛職后，首先把自我當作_村的一員，自覺服從縣委縣政府安排，嚴格遵守各項紀律，堅守工作崗位，廉潔自律，時刻注意堅持掛職干部的良好形象。
二是加強學習，熟悉村情是做好掛職工作的基礎。僅有加強學習，深入基層，廣泛調(diào)研，才能理清思路，出好點子，經(jīng)過你的工作業(yè)績贏得縣委政府各級領導認可，進而不斷推進工作開展。
三是掛職鍛煉是培養(yǎng)干部的有效途徑。掛職鍛煉能夠讓年輕干部經(jīng)風雨，見世面，長本領，增才干，升華自我的意志品格和精神境界。與村里班子成員在一齊，從他們身上學到了許多在機關工作學不到的新知識、新方法、新思路，使自我受益匪淺。
經(jīng)過兩年的學習鍛煉，使自我進一步更新了觀念，啟迪了思維，深化了認識，拓寬了視野，豐富了知識。也能夠說經(jīng)歷了一個從無到有，由淺至深的過程；學習的自覺性、思想政治素質(zhì)、實際工作本事、政策理論水平等也得到了提高。我堅信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果，主動才有創(chuàng)新，超越平庸追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)堅持優(yōu)點，不斷積累工作經(jīng)驗，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認識提升到理論高度，更好地指導實際工作。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十二
我叫__，根據(jù)組織安排，于_年_月掛職到__辦事處任黨工委委員、武裝部長。首先，感謝組織的培養(yǎng)和信任，使我能夠有機會到基層辦事處鍛煉和提高。同時，還要感謝區(qū)委組織部領導對我們這批新提拔同志的重視和關心，讓大家有機會在一起學習和交流?，F(xiàn)將自己到辦事處以后思想、工作和學習情況匯報如下：
一、從“底”做起，讓自己真正成為一名基層干部
到辦事處以后，黨工委分工決定讓我分管武裝部工作，同時還負責社會事務工作，包括民政、計生、社保、殘聯(lián)、雙擁及社區(qū)管理等內(nèi)容。辦事處領導給予了我充分的信任和支持，使我有機會能夠接觸方方面面的工作，但是，我更多的擔心還是自己能否勝任這項工作。我意識到必須要從“底”做起，把自己全部的精力放到最底層去，才能真正成為一名基層干部。面對近十萬人口的服務群體，__多名社區(qū)干部的管理，如何做好社區(qū)為民服務工作，怎樣才能切實解決居民最實際的困難，通過哪種方法才能讓弱勢群體在政策允許范圍內(nèi)得到限度的幫扶等等，我開啟了自己的第一次基層之旅。為了更真實全面的了解轄區(qū)的情況，到辦事處的前三個月，我?guī)е鐓^(qū)辦主任、民政所長對每個社區(qū)都進行了走訪，對小區(qū)院落、主次道路有了清晰的認識。通過走訪，對于社區(qū)基礎管理和為民服務方面有了初步的認識，這些為我更好的服務基層、奉獻基層，做一名稱職的基層工作者奠定了基礎。
二、從“細”做起，認認真真為老百姓辦實事
在我分管的工作中，民政、計生、社保、殘聯(lián)及社區(qū)管理多是直接面對基層群眾的，這是我以往工作中從沒有遇到過的。我體會到，要把老百姓的事辦好，就要從細微處著手，老百姓的事，再小的事也是大事。為滿足居民多樣化、個性化的服務需求，在用好傳統(tǒng)載體搞好經(jīng)常性服務的同時，我們深入推進社區(qū)的特色服務品牌，著力打造群眾認可、特色鮮明的社區(qū)服務品牌。社區(qū)實施“便民服務工程”，推行預約式服務，通過電話、微信、網(wǎng)格員等隨時隨地接受居民預約，推行錯時服務，在中午、晚上及周末等居民休息時間安排社區(qū)工作人員值班或上門服務，方便居民辦事。__辦老舊小區(qū)多，為切實解決居民的日常生活及困難，我們還通過調(diào)查走訪，實地查看，召開轄區(qū)居民座談會等形式，為轄區(qū)困難居民辦理大病救助、困難臨時救助、發(fā)放殘疾兒童助學金，慰問重殘人員共計_人。通過舉辦殘疾人培訓班解決殘疾人就業(yè)難問題，同時，開展多種多樣文化活動，豐富殘疾人文化生活。按照區(qū)民政局的要求，今年年底前要完成社區(qū)總數(shù)的_,截至目前，已按要求完成。
三、從“實”做起，切實轉(zhuǎn)變自己的工作作風
擔任武裝部長后，從機關來到了基層，我覺得憑自己在機關工作積累的經(jīng)驗遠遠不能滿足基層工作的需要，所以凡事我都講求從“實”做起，切實轉(zhuǎn)變自己的工作作風，努力做到“四勤”腦勤，凡事提前考慮，多想，空閑時間拿預案;手勤，對于當天的工作認真梳理，做好記錄;嘴勤，遇事多請教，當自己認為什么事情都考慮好了的時候，也不要忘了親力親為，有時候，多打一個電話，多問一句，事情可能會辦得更圓滿;腿勤，基層工作，就要多到社區(qū)走訪了解情況，踏踏實實，認認真真，帶頭干事，才能更好的了解民生，解決問題。同時，自覺樹立三種意識一是“出思路”，樹立不主動工作就失職的意識;二是“出措施”，樹立不出措施就是責任心不強的意識;三是“出形象”，樹立不創(chuàng)先進就落后的意識。工作中，不越位，不出位，站好位，對于我們新提拔的同志們來講，我認為這點是十分必要的。在基層工作，給老百姓辦實事、辦好事，真心真意的為群眾付出，站在他們的立場考慮問題，解決問題，時間長了，從關心群眾到現(xiàn)在的群眾也來關心自己，這種快樂是無法用言語來形容的，就像逢年過節(jié)經(jīng)常會收到不留姓名的短信，落款都是你曾經(jīng)幫助過的人，心里那絲絲溫暖和感動，讓我覺得工作上付出再多都是值得的。
四、從“嚴”做起，努力做好各項分管工作
從機關里的一般同志到辦事處的班子成員，從按領導指示辦事到主動謀劃事情，指揮帶領分管口工作，我認識到不能夠再按照以往的標準來要求自己，應該在各個方面都要嚴于律己，有一個更“嚴”的標桿。作為班子成員，我嚴格要求自己，時刻牢記“補臺不拆臺”不做不該做的事，不說不該說的話。這一點在組織部的時候，范部長給我們開會也曾經(jīng)強調(diào)過，當時并沒有太深的理解和認識，到基層以后才切實體會到這句話的深刻含義。在做好本職工作的同時，許多事情需要多個部門的協(xié)調(diào)和配合，只有大家團結(jié)一致，凝聚力量，互相補臺，才能更好的解決工作中遇到的困難和問題。在各項工作中，我都以更加嚴格的標準來要求自己。
回顧到辦事處工作的這兩年，既有挑戰(zhàn)，更有收獲，可以說是繁忙而充實。在積累一定工作經(jīng)驗的同時，也認識到自身還有很多不足之處，主要體現(xiàn)在以下三個方面一是基層工作事無具細，知識和經(jīng)驗需進一步的學習和積累;二是面對具體工作時，綜合協(xié)調(diào)能力還需進一步加強;三是在社區(qū)管理工作中缺少膽識和魄力。同時，我也清醒地認識到所做的工作距離上級的要求還有很大差距，在今后的工作中，我將更加努力地工作，勤政為民，樹立務實的作風?！捌椒卜?、彰顯精彩，扎根基層、綻放青春”，這是我個人的追求。我決心在今后工作中以更好的成績報答組織的培養(yǎng)和群眾的信任，為轄區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的一份貢獻。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十三
高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
暑假期間，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
另外，10位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
掛職鍛煉工作總結(jié)
局掛職鍛煉工作總結(jié)
上掛職鍛煉工作總結(jié)
學習鍛煉總結(jié)
企業(yè)社會實踐報告
離崗鍛煉的述職報告范文
鍛煉氣息的繞口令
農(nóng)村體育鍛煉開題報告
企業(yè)培訓工作總結(jié)
體育鍛煉心得體會
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十四
根據(jù)學校領導的組織安排，我于20_年6月28日至8月20日在中建鐵路有限公司沈丹客運專線中心試驗室進行了為期50多天的掛職鍛煉，通過近兩個月的學習，我的收獲很大，我對土工試驗的整個工作流程有了更深入的認識，以下就是本人對這次企業(yè)掛職鍛煉的總結(jié)。
這次“掛職鍛煉”中，雖然我目前所教授的課程是《試驗與檢測技術》，但由于我一畢業(yè)就到學校參加教學工作的原因，我還是第一次來到施工企業(yè)的試驗部門實習工作，對試驗室的組建和儀器標定、自檢自校比較陌生，但企業(yè)對教師的掛職鍛煉持贊成歡迎的態(tài)度，在工作中企業(yè)工作人員給予了我很多鍛煉和學習的機會。
我每天跟隨企業(yè)工作人員一起工作，親身體驗了試驗工作環(huán)境、工作常規(guī)和真實的操作，熟悉工作日程與安排、工作流程，以及工作中所需要的知識與技能。我根據(jù)日常教學的工作經(jīng)歷，把工作的細節(jié)和試驗操作中出現(xiàn)的一些問題及注意事項如實地記錄下來，進行整理、歸納，對現(xiàn)有的教學內(nèi)容進行增補或刪除，不斷充實更新知識，將新理論、新的試驗工藝引入到教學中，以便指導我日后的教學。
基地的建設，鞏固已有實踐基地，增設新的實踐基地，爭取與多家建筑企業(yè)、市政公司建立長期穩(wěn)定的校企合作關系，將服務社會與學生實踐相結(jié)合，從而縮短了學生與社會需求、與行業(yè)間的距離。
我在企業(yè)除了具體工作外，還有幸參加了由中建鐵路建設有限公司試驗檢測中心組織，委托鐵道部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、鐵道部鐵路繼續(xù)教育高新技術基地在遼寧省鳳城市舉辦的鐵路工程試驗人員培訓班，并且取得了試驗工程師的證書。
在掛職鍛煉期間，中建鐵路公司試驗檢測中心的領導和沈丹客運專線中心試驗室的領導和所有工作人員給予了我很多的支持和幫助，在此對他們表示誠摯的感謝。同時，領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我，他們時時處處都展現(xiàn)出優(yōu)秀建設者的風范，讓我深受感染，在此對他們致以崇高的敬意。通過這次在企業(yè)的學習，令我受益匪淺，我深感理論與實踐、課堂與現(xiàn)場、學校與社會之間的顯著差異。這樣的掛職鍛煉對于“雙師型”教師的培養(yǎng)以及專業(yè)建設與發(fā)展極其必要。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十五
我認為，實習生實習關鍵在于與學生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對于指導老師深厚的學術功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學四年白混了。后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難?。坏诙?，大學教育是將簡單的東西復雜化，而中學教育是將復雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導學生。我們都是從學生過來的。
我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生！當然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學性格特別溫柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學生，我們要學會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導老師說：在中學里，學生和老師的關系，就是天生的老鼠和貓的關系，頑皮的學生都是怕老師的。確實，實習老師對于整天處在繁重的學習負擔下的學生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
實踐鍛煉工作總結(jié)篇一
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛煉，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的.教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇二
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的'發(fā)展打下良好的基礎。
高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生。通過鍛煉不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。
通過實踐，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
通過下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術能力，特別是社會實踐經(jīng)驗缺乏的年輕教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。
1、由于學校的生產(chǎn)設備和知識尚不完全具備，根據(jù)社會的需求要了解新的生產(chǎn)、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發(fā)展趨勢，通過下企業(yè)學習培訓來補充生產(chǎn)現(xiàn)場的新科技、新工藝和新方法。
2、帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路，以便今后教學的研究和相關專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應學生能更好的就業(yè)，提高學校的教學質(zhì)量。
3、加強學校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，為學校的發(fā)展搭建橋梁。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇三
按照省總工會安排，我下派到梅河口市總工會擔任主席助理職務，這次下派我本著學習和服務基層的目的，通過和基層工會干部學習和交流，使我受益匪淺。現(xiàn)將半年的總結(jié)如下：
（一）立足基層學習，積累了一定的基層工作經(jīng)驗。我是2013年年底來到省總工會工作，時間很短，很多工會工作還只是停留在理論上，尤其是缺乏基層工會工作經(jīng)驗，這次下派前我也從沒有去過基層工會，不知道、不了解基層工會工作怎么開展。下派前我一次次告訴自己，從報到那天起我就是梅河口市總工會的一名工會干部，我要立足崗位，踏踏實實工作，盡快進入角色，完成省總機關工會干部到基層工會干部的轉(zhuǎn)換。
通過這段時間的學習和工作，使我真正體會到基層工會作為各級工會的基礎，在整個工會組織體系和工作體系中的重要地位，作為聯(lián)系工人、企業(yè)、府機關的紐帶，必須要多和工人在一起，和職工多溝通。10月底我參加了20xx年梅河口市下崗職工培訓工作，這次培訓一共進行了20天。
由工會組織的下崗職工培訓不僅推動了下崗職工就業(yè)，也提高了他們的素質(zhì)，開辟了就業(yè)之路，滿足了社會招工需求。梅河口市下崗職工培訓工作，尤其是月嫂培訓現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個品牌。從20xx年起，梅河口市總工會與勞動社會保障局聯(lián)合在婦幼保健院成立了梅河口市婦幼保健員（月嫂）培訓基地，基地建立七年來，共投入資金20萬元，培訓613名學員，畢業(yè)的學員收到雇主的一致好評，市場上“梅河月嫂”供不應求。
（二）提高了個人的素質(zhì)，開闊了自身的視野?；鶎庸苯用鎸Φ氖歉鱾€機關、街道和企事業(yè)單位，直接和工人接觸，在日常工作中我學到了很多，認識到職工在遇到問題時工會能夠起到的重要作用，并且通過處理問題自身素質(zhì)也得到了提高，為維護職工利益貢獻了一份自己的力量。
我要在今后的工作中繼續(xù)學習和積累基層工作經(jīng)驗嗎，做好基層和省總的橋梁，當好基層和省總紐帶。梅河口市總工會以前隸屬于通化市總工會，20xx年經(jīng)省委研究決定列為省緝權強縣試點城市，市總工會機關編制10人，現(xiàn)有7人，幫扶中心編制10人，現(xiàn)有5人，與市總工會合署辦公，也就是說每一名工會干部要身兼數(shù)職，可能1個人要面對省總工會3-4個部門，可想而知工作量有多大。由于省直管時間不長，又面臨2個退休，一些新同志對省總機關各部室不是很熟悉，我發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極建立起梅河口市總工會與省總機關各部室的聯(lián)系和溝通，做好上下溝通的橋梁和紐帶。幫助解讀上級機關下發(fā)的文件，并利用自己掌握的知識提出了合理的建議，很多都被采納并落實到了實際工作中。
到基層工會掛職鍛煉半年多的時間，感觸很多，接觸到了在省總機關辦公室里學不到的基層經(jīng)驗，我會充分利用好這一年的寶貴時間，積累經(jīng)驗，彌補不足，為今后工作打好堅實基礎。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇四
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛煉，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的`教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇五
為提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設，根據(jù)《正陽職專關于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》文件精神，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，取得較好的反響，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
暑假期間，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是中專教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。另外，十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇六
通過社會實踐，拓展知識面，熟練專業(yè)技能，了解藝術設計流程及日常業(yè)務。認識藝術設計活動與人力、資金、社會的關系。 實習時間：
一、學習了平面設計（photoshop和coreldraw的使用）。利用photoshop進行照片、圖像處理。
二、進行個人寫真相冊的設計
三、進行宣傳海報設計
四、進行超市、商店促銷單設計
五、進行學校招生簡章設計
六、進行學生校服的設計
團隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設計團隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。
我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，。通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次實踐是對我的綜合素質(zhì)的鍛煉和提高。我要將這些寶貴的學習體驗帶到我的課堂之上，讓我的學生也能享受到實踐的快樂，體會團隊合作的重要性，這也是素質(zhì)教育所要求的。再次感謝xx公司的所有工作人員。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇七
一）加強業(yè)務學習。在理論學習的方式上，我始終堅持理論聯(lián)系實際，把握黨的執(zhí)政路線、方針、政策，認真學習和貫徹落實總系列講話精神，深入學習《》、《準則》和“三嚴三實”等重要論述，深化認識，進一步提高學的自覺性和執(zhí)政能力，增強了貫徹落實的自覺性。
二）加強理論與實踐相結(jié)合。通過認真學習總在全國農(nóng)村改革發(fā)展大會上關于農(nóng)村基層實踐工作的重要講話，深入思考和探索新形勢下加強農(nóng)村基層實踐鍛煉的有效措施。
三）加強業(yè)務學習。我始終堅持把業(yè)務知識學習作為開展工作的根本，通過學習，不斷增強了自己的業(yè)務素質(zhì)。今年，我結(jié)合工作實際學習了農(nóng)業(yè)科技新知識。通過認真學習農(nóng)業(yè)科技，我深刻的認識到：農(nóng)業(yè)科技是新農(nóng)村建設的重要組成部分，是新農(nóng)民建設新農(nóng)村的必由之路。
四）加強自身建設。我始終把學習作為提高自身素質(zhì)的基礎素質(zhì)，不斷提升工作能力的基礎性工作和生活保障，在工作中始終做到勤于思考，善于思考。
五）加強思想學習和業(yè)務學習。在理論學習方面，我一定要不斷加強業(yè)務知識的學習，在思想上始終以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己，在業(yè)務能力方面不斷的充實，加強自己的業(yè)務能力。
1、認真做好各項日常事務性工作及臨時性工作。
工作中，我始終堅持“服務第一”的宗旨，努力為農(nóng)村和社會服務。在辦公室，我努力做好領導交辦的每一件事，做到件件有落實、項項有落實。在辦文方面，做好各類文字材料的起草、打印、校對、印發(fā)等，并積極做好領導批示，及時上報。做好各種會議的記錄、會務準備及會后的協(xié)調(diào)安排工作，保證各項會議有條不紊的進行。在黨務工作方面，我始終堅持嚴肅認真的態(tài)度去完成好每一次黨務工作。
2、做好教育培訓工作。
為了加強教育培訓工作，我始終堅持每月一次學習，并做好學習筆記。在的組織下對先進性教育的學習，在學習中堅持理論與實踐相結(jié)合，在學習過程中我努力做好學習筆記和工作心得，及時與、進行交流、學習，不斷提升自身的思想覺悟，更新了觀念，拓展了意識。我還積極參加了“兩個條例”學習討論活動，參加了全縣“十不準、十禁止”專項治理活動、市、縣各項工作會議。
3、加強了與農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)科技工作有關的工作。
為了更好的發(fā)揮這些職能，我認真做好了農(nóng)業(yè)科技工作的日常工作。一是積極做好了農(nóng)業(yè)科技入戶調(diào)查摸底工作。按照省、市的統(tǒng)一部署，我在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息調(diào)研等方面進行了摸底工作，確保了我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村信息工作在全市名列前茅。二是積極做好了農(nóng)業(yè)科技信息宣傳工作。通過與鎮(zhèn)村和農(nóng)民代表開展農(nóng)業(yè)科技咨詢、農(nóng)業(yè)科技培訓等工作，我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)信息工作在全省名列前茅。三是認真做好了信息上報工作。在信息工作中，我始終保持高度負責的態(tài)度，按時、按質(zhì)、按量地做好了全縣的農(nóng)作物信息采集工作，及時報送了各項農(nóng)作信息。
4、積極做好了、工會工作。
按照縣委、縣的統(tǒng)一安排，我積極做好了全縣農(nóng)業(yè)工作的各項準備工作，認真做好了、工會工作。按期完成了全縣“兩個條例”匯編工作，為縣委、縣決策提供參考。積極做好了上級下發(fā)的各項文件、資料的收集、整理。
5、認真做好了各項工會工作。
在縣總工會的指導和幫助下，我協(xié)助做好了全縣職工的工會工作。一是協(xié)助做好各項工會工作。
在工作中，我嚴格遵守各項規(guī)章制度，堅持按時上報各類工會、婦聯(lián)等基礎上的工會財務報表。二是協(xié)助做好了全縣的“兩個條例”學習討論活動的準備工作。
6、做好了全縣“十不準、十禁止”專項治理活動、農(nóng)業(yè)科技“三項”活動的宣傳報道工作。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇八
作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設、課程開發(fā)與建設等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。我的實踐體會如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式等。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇九
根據(jù)局的部署，我校在全體中開展了“兩學一做”學習教育，現(xiàn)結(jié)合自身實際，就開展“兩學一做”學習教育工作做如下總結(jié)。
一)學習內(nèi)容：
以“”和為主要內(nèi)容的保持先進性教育活動
二)學習方法：
1)集中學習與自學相結(jié)合;
2)集體學習與個人學習相結(jié)合;
3)個人學習與織學習相結(jié)合。
一)學習教育內(nèi)容
4)集中學習：每次集中學習必須召開會議，集體學習，專題學習，集體討論。學習要有學習筆記，學習中的重點難點、重點問題及要領。
5)討論學習的內(nèi)容：黨的路線方針政策，管理的方針政策，管理的方法等。
二)學習的重點
6)討論學習的內(nèi)容：黨的基本路線和政策，的重大事項。
7)討論學習的方法：黨的建設的各項方針政策，管理工作的方法，教育管理的方式及相應的黨的紀律。
三)學習的方法
8)討論學習的形式：討論學習的內(nèi)容，討論的內(nèi)容，討論學習的形式等。
9)討論學習的目的：提高的黨性修養(yǎng)，更加堅定理想信念，牢固樹立主義的世界觀、人生觀、價值觀、正確地看待名利，正確處理個人與國家、個人與組織、個人與組織之間的利益關系，增強主義榮辱觀的自覺性和堅定性。
10)討論學習的時間：每次集中學習必須在24小時內(nèi)完成。
一)集中學習與自學相結(jié)合。集中學習與個人自學相結(jié)合。集中學習的時間分為兩個階段，第一階段學習時間為學習階段，第二階段學習時間為業(yè)務學習階段。集中學習主要采取集中學習和個人自學相結(jié)合。
二)個人自學與集體討論相結(jié)合。
三)個人自學與組織討論相結(jié)合。
一)集體學習與個人討論相結(jié)合。在教育、管理和服務中，集體參與者與個人思考相結(jié)合，參學者有專人在自學，學習過程中發(fā)言人有專人指導，學習結(jié)束后有專人回答，每次學習結(jié)束后由個人自學，個人自學時間為每位教師自學必讀篇目。
二)個人學習與組織討論相結(jié)合。學習結(jié)束后，由個人自學結(jié)合。主要以集體學習與個人思考相結(jié)合。
三)集體討論與個人自學相結(jié)合。集體討論中，個人發(fā)言人有專人指導，學習結(jié)束后由個人自學，或集體討論。
四)個人學習與自學相結(jié)合。主要以個人討論為主，個人討論中發(fā)言人有自學篇目的，或自學結(jié)束后向織匯報。自學結(jié)束后由個人思考。
五)個人自學與集體討論相結(jié)合。主要以個人討論結(jié)束或集體學習結(jié)束后向織匯報。個人自學結(jié)束后由織討論。
六)個人自學與組織討論相結(jié)合。主要以個人討論結(jié)束或集體學習結(jié)束后向織匯報。個人討論結(jié)束后由織討論。個人自學結(jié)束后由織討論。
一)個人自學與集體討論相結(jié)合。集體討論結(jié)束后，集體討論結(jié)束后由個人思考。個人思考結(jié)束后由織討論。個人思考結(jié)束后由個人思考。個人思考結(jié)束后由織討論。個人思考結(jié)束后由織討論。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,根據(jù)培訓學校的安排，我們參與培訓的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師、任老師的帶領下，下放到了好幾個企業(yè)，直接參與到工人的一線操作中，增加了自己的專業(yè)見識，對行業(yè)的先進技術有了新的認識。
中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就
業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
改變思想觀念，提高學習技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。
細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優(yōu)秀教師。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十一
人過留名雁過留聲，兩年來我時刻警醒自我，堅持做到嘴不饞、腰不軟、清正廉潔戒貪欲，君子愛才，取之有道，淡泊以致遠，不以惡小而為之，自覺抵制腐朽思想的侵蝕和各種誘惑，清清白白做事，堂堂正正做人，以清正廉潔的良好形象，以淡泊之心對待名和利，來不斷凈化自我的靈魂，升華自我，反省自我。
掛職鍛煉期間的幾點體會
應當說兩年的掛職，使我豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。我相信這段難忘的經(jīng)歷必將對自我今后的工作、對自我人生道路產(chǎn)生深遠的影響。主要體會能夠概括為以下幾點：
一是全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負眾望，就必須以自我的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的團體。僅有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務。我到_村掛職后，首先把自我當作_村的一員，自覺服從縣委縣政府安排，嚴格遵守各項紀律，堅守工作崗位，廉潔自律，時刻注意堅持掛職干部的良好形象。
二是加強學習，熟悉村情是做好掛職工作的基礎。僅有加強學習，深入基層，廣泛調(diào)研，才能理清思路，出好點子，經(jīng)過你的工作業(yè)績贏得縣委政府各級領導認可，進而不斷推進工作開展。
三是掛職鍛煉是培養(yǎng)干部的有效途徑。掛職鍛煉能夠讓年輕干部經(jīng)風雨，見世面，長本領，增才干，升華自我的意志品格和精神境界。與村里班子成員在一齊，從他們身上學到了許多在機關工作學不到的新知識、新方法、新思路，使自我受益匪淺。
經(jīng)過兩年的學習鍛煉，使自我進一步更新了觀念，啟迪了思維，深化了認識，拓寬了視野，豐富了知識。也能夠說經(jīng)歷了一個從無到有，由淺至深的過程；學習的自覺性、思想政治素質(zhì)、實際工作本事、政策理論水平等也得到了提高。我堅信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果，主動才有創(chuàng)新，超越平庸追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)堅持優(yōu)點，不斷積累工作經(jīng)驗，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認識提升到理論高度，更好地指導實際工作。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十二
我叫__，根據(jù)組織安排，于_年_月掛職到__辦事處任黨工委委員、武裝部長。首先，感謝組織的培養(yǎng)和信任，使我能夠有機會到基層辦事處鍛煉和提高。同時，還要感謝區(qū)委組織部領導對我們這批新提拔同志的重視和關心，讓大家有機會在一起學習和交流?，F(xiàn)將自己到辦事處以后思想、工作和學習情況匯報如下：
一、從“底”做起，讓自己真正成為一名基層干部
到辦事處以后，黨工委分工決定讓我分管武裝部工作，同時還負責社會事務工作，包括民政、計生、社保、殘聯(lián)、雙擁及社區(qū)管理等內(nèi)容。辦事處領導給予了我充分的信任和支持，使我有機會能夠接觸方方面面的工作，但是，我更多的擔心還是自己能否勝任這項工作。我意識到必須要從“底”做起，把自己全部的精力放到最底層去，才能真正成為一名基層干部。面對近十萬人口的服務群體，__多名社區(qū)干部的管理，如何做好社區(qū)為民服務工作，怎樣才能切實解決居民最實際的困難，通過哪種方法才能讓弱勢群體在政策允許范圍內(nèi)得到限度的幫扶等等，我開啟了自己的第一次基層之旅。為了更真實全面的了解轄區(qū)的情況，到辦事處的前三個月，我?guī)е鐓^(qū)辦主任、民政所長對每個社區(qū)都進行了走訪，對小區(qū)院落、主次道路有了清晰的認識。通過走訪，對于社區(qū)基礎管理和為民服務方面有了初步的認識，這些為我更好的服務基層、奉獻基層，做一名稱職的基層工作者奠定了基礎。
二、從“細”做起，認認真真為老百姓辦實事
在我分管的工作中，民政、計生、社保、殘聯(lián)及社區(qū)管理多是直接面對基層群眾的，這是我以往工作中從沒有遇到過的。我體會到，要把老百姓的事辦好，就要從細微處著手，老百姓的事，再小的事也是大事。為滿足居民多樣化、個性化的服務需求，在用好傳統(tǒng)載體搞好經(jīng)常性服務的同時，我們深入推進社區(qū)的特色服務品牌，著力打造群眾認可、特色鮮明的社區(qū)服務品牌。社區(qū)實施“便民服務工程”，推行預約式服務，通過電話、微信、網(wǎng)格員等隨時隨地接受居民預約，推行錯時服務，在中午、晚上及周末等居民休息時間安排社區(qū)工作人員值班或上門服務，方便居民辦事。__辦老舊小區(qū)多，為切實解決居民的日常生活及困難，我們還通過調(diào)查走訪，實地查看，召開轄區(qū)居民座談會等形式，為轄區(qū)困難居民辦理大病救助、困難臨時救助、發(fā)放殘疾兒童助學金，慰問重殘人員共計_人。通過舉辦殘疾人培訓班解決殘疾人就業(yè)難問題，同時，開展多種多樣文化活動，豐富殘疾人文化生活。按照區(qū)民政局的要求，今年年底前要完成社區(qū)總數(shù)的_,截至目前，已按要求完成。
三、從“實”做起，切實轉(zhuǎn)變自己的工作作風
擔任武裝部長后，從機關來到了基層，我覺得憑自己在機關工作積累的經(jīng)驗遠遠不能滿足基層工作的需要，所以凡事我都講求從“實”做起，切實轉(zhuǎn)變自己的工作作風，努力做到“四勤”腦勤，凡事提前考慮，多想，空閑時間拿預案;手勤，對于當天的工作認真梳理，做好記錄;嘴勤，遇事多請教，當自己認為什么事情都考慮好了的時候，也不要忘了親力親為，有時候，多打一個電話，多問一句，事情可能會辦得更圓滿;腿勤，基層工作，就要多到社區(qū)走訪了解情況，踏踏實實，認認真真，帶頭干事，才能更好的了解民生，解決問題。同時，自覺樹立三種意識一是“出思路”，樹立不主動工作就失職的意識;二是“出措施”，樹立不出措施就是責任心不強的意識;三是“出形象”，樹立不創(chuàng)先進就落后的意識。工作中，不越位，不出位，站好位，對于我們新提拔的同志們來講，我認為這點是十分必要的。在基層工作，給老百姓辦實事、辦好事，真心真意的為群眾付出，站在他們的立場考慮問題，解決問題，時間長了，從關心群眾到現(xiàn)在的群眾也來關心自己，這種快樂是無法用言語來形容的，就像逢年過節(jié)經(jīng)常會收到不留姓名的短信，落款都是你曾經(jīng)幫助過的人，心里那絲絲溫暖和感動，讓我覺得工作上付出再多都是值得的。
四、從“嚴”做起，努力做好各項分管工作
從機關里的一般同志到辦事處的班子成員，從按領導指示辦事到主動謀劃事情，指揮帶領分管口工作，我認識到不能夠再按照以往的標準來要求自己，應該在各個方面都要嚴于律己，有一個更“嚴”的標桿。作為班子成員，我嚴格要求自己，時刻牢記“補臺不拆臺”不做不該做的事，不說不該說的話。這一點在組織部的時候，范部長給我們開會也曾經(jīng)強調(diào)過，當時并沒有太深的理解和認識，到基層以后才切實體會到這句話的深刻含義。在做好本職工作的同時，許多事情需要多個部門的協(xié)調(diào)和配合，只有大家團結(jié)一致，凝聚力量，互相補臺，才能更好的解決工作中遇到的困難和問題。在各項工作中，我都以更加嚴格的標準來要求自己。
回顧到辦事處工作的這兩年，既有挑戰(zhàn)，更有收獲，可以說是繁忙而充實。在積累一定工作經(jīng)驗的同時，也認識到自身還有很多不足之處，主要體現(xiàn)在以下三個方面一是基層工作事無具細，知識和經(jīng)驗需進一步的學習和積累;二是面對具體工作時，綜合協(xié)調(diào)能力還需進一步加強;三是在社區(qū)管理工作中缺少膽識和魄力。同時，我也清醒地認識到所做的工作距離上級的要求還有很大差距，在今后的工作中，我將更加努力地工作，勤政為民，樹立務實的作風?！捌椒卜?、彰顯精彩，扎根基層、綻放青春”，這是我個人的追求。我決心在今后工作中以更好的成績報答組織的培養(yǎng)和群眾的信任，為轄區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的一份貢獻。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十三
高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
暑假期間，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
另外，10位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
掛職鍛煉工作總結(jié)
局掛職鍛煉工作總結(jié)
上掛職鍛煉工作總結(jié)
學習鍛煉總結(jié)
企業(yè)社會實踐報告
離崗鍛煉的述職報告范文
鍛煉氣息的繞口令
農(nóng)村體育鍛煉開題報告
企業(yè)培訓工作總結(jié)
體育鍛煉心得體會
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十四
根據(jù)學校領導的組織安排，我于20_年6月28日至8月20日在中建鐵路有限公司沈丹客運專線中心試驗室進行了為期50多天的掛職鍛煉，通過近兩個月的學習，我的收獲很大，我對土工試驗的整個工作流程有了更深入的認識，以下就是本人對這次企業(yè)掛職鍛煉的總結(jié)。
這次“掛職鍛煉”中，雖然我目前所教授的課程是《試驗與檢測技術》，但由于我一畢業(yè)就到學校參加教學工作的原因，我還是第一次來到施工企業(yè)的試驗部門實習工作，對試驗室的組建和儀器標定、自檢自校比較陌生，但企業(yè)對教師的掛職鍛煉持贊成歡迎的態(tài)度，在工作中企業(yè)工作人員給予了我很多鍛煉和學習的機會。
我每天跟隨企業(yè)工作人員一起工作，親身體驗了試驗工作環(huán)境、工作常規(guī)和真實的操作，熟悉工作日程與安排、工作流程，以及工作中所需要的知識與技能。我根據(jù)日常教學的工作經(jīng)歷，把工作的細節(jié)和試驗操作中出現(xiàn)的一些問題及注意事項如實地記錄下來，進行整理、歸納，對現(xiàn)有的教學內(nèi)容進行增補或刪除，不斷充實更新知識，將新理論、新的試驗工藝引入到教學中，以便指導我日后的教學。
基地的建設，鞏固已有實踐基地，增設新的實踐基地，爭取與多家建筑企業(yè)、市政公司建立長期穩(wěn)定的校企合作關系，將服務社會與學生實踐相結(jié)合，從而縮短了學生與社會需求、與行業(yè)間的距離。
我在企業(yè)除了具體工作外，還有幸參加了由中建鐵路建設有限公司試驗檢測中心組織，委托鐵道部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、鐵道部鐵路繼續(xù)教育高新技術基地在遼寧省鳳城市舉辦的鐵路工程試驗人員培訓班，并且取得了試驗工程師的證書。
在掛職鍛煉期間，中建鐵路公司試驗檢測中心的領導和沈丹客運專線中心試驗室的領導和所有工作人員給予了我很多的支持和幫助，在此對他們表示誠摯的感謝。同時，領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我，他們時時處處都展現(xiàn)出優(yōu)秀建設者的風范，讓我深受感染，在此對他們致以崇高的敬意。通過這次在企業(yè)的學習，令我受益匪淺，我深感理論與實踐、課堂與現(xiàn)場、學校與社會之間的顯著差異。這樣的掛職鍛煉對于“雙師型”教師的培養(yǎng)以及專業(yè)建設與發(fā)展極其必要。
實踐鍛煉工作總結(jié)篇十五
我認為，實習生實習關鍵在于與學生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對于指導老師深厚的學術功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學四年白混了。后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難?。坏诙?，大學教育是將簡單的東西復雜化，而中學教育是將復雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導學生。我們都是從學生過來的。
我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生！當然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學性格特別溫柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學生，我們要學會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導老師說：在中學里，學生和老師的關系，就是天生的老鼠和貓的關系，頑皮的學生都是怕老師的。確實，實習老師對于整天處在繁重的學習負擔下的學生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！