探索是人類向前發(fā)展的引擎，我們需要時刻總結(jié)和概括自己的學習和工作生活經(jīng)驗。寫總結(jié)時，要簡明扼要，言之有物卻不繁瑣冗長。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本，您可以從中汲取寫作的靈感和技巧。
遵守規(guī)則的心得篇一
社會的發(fā)展離不開一定的秩序和規(guī)則，而管理規(guī)則作為其中一種，旨在維持社會的穩(wěn)定和井然有序，提供公平、公正的環(huán)境。遵守管理規(guī)則是每個公民的義務，也是一種職業(yè)素養(yǎng)，下面我將分享我在遵守管理規(guī)則中的心得體會。
第一段：重視信用，樹立良好形象
管理規(guī)則的核心目標之一就是維護社會公平和正義。在遵守管理規(guī)則的過程中，我深深體會到重視信用的重要性。一次在辦理銀行業(yè)務時，我觀察到一個經(jīng)常違規(guī)的客戶被銀行拒絕辦理業(yè)務，這給我留下了深刻的印象。在后來的工作和生活中，我始終牢記信用的重要性，積極遵守管理規(guī)則，避免觸碰道德及法律的紅線，樹立了良好的個人形象。
第二段：自覺遵守法律法規(guī)，杜絕違規(guī)行為
作為一名公民，遵守法律法規(guī)是我們的義務。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到了遵守管理規(guī)則對個人和組織的重要性。作為一名銷售人員，在合同簽訂過程中，我嚴格按照法律法規(guī)的要求，保證了合同的合法性和公平性。遵紀守法的同時，我也積極參與相關(guān)的培訓和學習，提高自己的法律意識和業(yè)務水平，從而為公司贏得了更多的信任和業(yè)務。
第三段：倡導公平競爭，排除不公不正
管理規(guī)則的一個重要目標是維護公平競爭的環(huán)境。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)有些競爭對手不遵守管理規(guī)則，采取不公正手段以獲取利益。面對這樣的情況，我始終堅持正義的原則，自覺抵制不正當手段的誘惑，以誠信和專業(yè)精神贏得客戶的認可。這種正當競爭的做法不僅為我個人樹立了良好的形象，也提高了企業(yè)的市場競爭力，為整個行業(yè)樹立了榜樣。
第四段：切實履行職責，不推卸責任
在管理規(guī)則下，每個人都要承擔起自己的責任和義務。在我工作的過程中，我從不推卸責任，積極履行自己的職責。一次，當我接到一個客戶的緊急需求時，我主動與相關(guān)部門溝通，盡快解決了問題。雖然在這個過程中遇到了一些困難，但我始終沒有推卸責任，最終圓滿完成了任務。這種責任意識和專業(yè)精神贏得了很多客戶的認可，同時也得到了公司的肯定。
第五段：建設和諧社會，遵守管理規(guī)則不僅是一種義務，更是一種責任。只有全體成員共同遵守管理規(guī)則，才能建設一個和諧、穩(wěn)定的社會。在我看來，遵守管理規(guī)則不僅僅是為了自己的利益，更是為了我們整個社會的利益。只有我們每個人都自覺遵守管理規(guī)則，才能構(gòu)建一個公平、正義、和諧的社會，讓我們每個人都能夠在這樣的環(huán)境中生活和工作，從而實現(xiàn)個人價值的最大化。
總結(jié)：通過遵守管理規(guī)則，我深刻感受到了信用的重要性，學會了自覺遵守法律法規(guī)，倡導公平競爭，切實履行職責以及建設和諧社會。這使我認識到遵守管理規(guī)則不僅是一種義務和責任，更是一種職業(yè)道德和社會責任。只有每個人都積極遵守管理規(guī)則，我們才能夠共同努力，共建一個更加和諧、公平、正義的社會。
遵守規(guī)則的心得篇二
作為一名在校學生，我也曾經(jīng)有過曠課不遵守規(guī)則的經(jīng)歷。但在多次的反省和自我鞭策中，我認識到自己的錯誤，并積極改正。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第一段：曠課導致后效應
曠課并不是只是玩忽職守的表現(xiàn)，更重要的是因果性：曠課會導致學習成績下降，延誤課程進度，也會面臨到輟學的風險。同時，曠課還會對自己的心態(tài)造成消極的影響，使自己形成放羊式的學習狀態(tài)。
第二段：遵守規(guī)則從個人做起
每個人都需要遵守學校的規(guī)章制度，只有服從規(guī)則，才能讓學校和周圍的同學都有良好的學習、生活環(huán)境。我們要從自己做起，自覺地遵守規(guī)定，培養(yǎng)自己對學校紀律的高度敬畏和踐行。
第三段：明確目標保持熱情
為了更好的未來，我們必須擁有一顆熱情的心。只有熱愛學習，努力奮斗，才能真正實現(xiàn)人生價值。為了讓自己不失去目標，我們可以在學習中設立階段性的目標，及時總結(jié)復盤，不斷進步。
第四段：珍惜時間努力打磨自己
時間是非常珍貴的，我們要學會如何管理時間。把握好時間，能夠讓我們更充分的利用時間，提升自己的學習效率，避免拖延懶散。我們需要明確自己今天的安排，制定好行動計劃，并嚴格執(zhí)行，把自己融入到時間中，使生活更有紀律性。
第五段：道德品質(zhì)塑造人格
道德是一個人的品質(zhì)和特點，反映了一個人的思想道德水平。它決定了一個人的品性和人格，對一個人的未來發(fā)展和社會地位有重大影響。我們要按照道德規(guī)范要求自己的言行，爭做一個熱愛生命、積極樂觀、有思想，有愛心的好學生。
總結(jié)：
尊重他人，珍視規(guī)則，規(guī)范自己，提升自我，樹立遠大的理想和信念，積極進取，處處積極向上，才能成就自己的未來和更加美好的明天。將這些理念融入到自己的生活、學習中，才能在人生路上更進一步，為自己的美好明天走出一條光明的道路。
遵守規(guī)則的心得篇三
近年來，學生考試作弊事件時有發(fā)生。這既反映了一部分學生缺乏道德素質(zhì)，也反映出高考這一殘酷的競爭中，一些考生對成功的渴望以至于不惜違反考試規(guī)則，對考試的神圣性和公正性形成了一定的破壞。因此，遵守考試規(guī)則對于每一位考生來說都是非常重要的，下面我將分享我自己的心得體會。
首先，坦誠待人是遵守考試規(guī)則的基本前提。在考場中，我們應該以真實的姿態(tài)迎接考試。坦誠待人并不代表放棄自己的優(yōu)勢，而代表你真實地展示了自己的實力，不會以假的面目去參加考試。此外，坦誠在一定程度上能夠降低自己的緊張度，保持冷靜的頭腦。
其次，考試前的認真準備也是遵守考試規(guī)則的重要環(huán)節(jié)。對于大多數(shù)人而言，認真準備是成就成功的關(guān)鍵，也是從源頭上保障考試規(guī)則的公平性的保證。所有的考生都要恪守考試規(guī)則和準考證的管理，全面熟悉考試的相關(guān)要求及時間安排等，這樣才能讓考試的環(huán)境更加公正合理，更不容易造成考生之間的不公平競爭。
再次，在考場上，規(guī)范自己的行為能夠遵守考試規(guī)則，保障考試的公平性和公正性。例如，考試期間禁止通信器具使用、禁用交流、不準離開考場、文具不得離開桌面等等，這些事項雖然看似細枝末節(jié)，卻能充分保障考試公正性，讓每一個考試的細節(jié)都不敗壞考試的公正合理。
最后，心態(tài)是遵守考試規(guī)則的關(guān)鍵?？紙錾?，保持冷靜穩(wěn)定的心態(tài)有助于保障考試的公正合理，能夠更有效的保障考試規(guī)則的遵守。在考場上，適當?shù)恼{(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)，能夠讓自己更加穩(wěn)定的面對考試的挑戰(zhàn)。
總之，遵守考試規(guī)則能夠保障考試的公正合理。每一位考生都應該對自己的考試遵守規(guī)則做出自己的努力，這不僅是我們考試參加的前提條件，也是體現(xiàn)我們考試素質(zhì)的體現(xiàn)。我們每個人都應該努力把自己的最好的一面展現(xiàn)給大家，讓考試真正是展示自己的舞臺。
遵守規(guī)則的心得篇四
第一段：引言，介紹幼兒遵守規(guī)則的重要性（200字）
幼兒園是為了幫助孩子建立良好的行為習慣和價值觀而存在的。這個過程需要引導孩子學習遵守規(guī)則和約束自己的行為。因此，作為幼兒園教師，我們需要認真地考慮如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的能力。本文將從自身的經(jīng)驗出發(fā)分享一些心得體會。
第二段：設立規(guī)則，讓孩子自主參與（200字）
規(guī)則不只是在事情出錯時才需要，它們是幼兒園生活的基礎。為了讓孩子們自覺地遵守規(guī)則，我們可以通過讓孩子自主制定規(guī)則來增強他們對規(guī)則的理解和接受。例如，當幼兒們發(fā)現(xiàn)課堂亂哄哄的，我們可以邀請他們自己制定一些可行的規(guī)則，以便維持課堂的秩序。這將使孩子們更愿意遵守規(guī)則和與其他孩子共享責任。
第三段：專注于積極行為，建立獎勵制度（200字）
在幼兒園的生活中，我們應該為孩子設定的規(guī)則和目標專注于積極的行為，包括鼓勵良好的衛(wèi)生習慣，采用禮貌的語言和互助合作等。一旦孩子做到了這些行為，應該給與他們相應的獎勵，同時也可以為班級設立累計制度，以期鼓勵全班的積極表現(xiàn)。在建立獎勵制度時，要確保所有孩子都有機會獲得獎勵，以維護公平性。
第四段：引導幼兒理解自己的行為（200字）
對于年幼的孩子來說，他們不理解什么是好行為，什么是壞行為。因此，我們需要引導孩子們思考自己的行為，讓他們知道他們所做的事情對其他人都有影響。對于不好的行為，教育時要讓孩子明白自己的行為給他人帶來了什么影響，同時發(fā)現(xiàn)他們的好行為確實能夠帶來積極的結(jié)果，并引導他們將其內(nèi)化為自己良好的行為習慣。
第五段：鼓勵家長的配合，與他們建立良好關(guān)系（200字）
幼兒園不是單單的教育機構(gòu)，同時也是孩子、家庭、學校之間的紐帶，而這些要素的緊密聯(lián)系是幼兒園教育的重要組成部分。因此，我們需要在幼兒園的教育中和家長進行積極的溝通和協(xié)作，讓他們了解孩子在班級中的表現(xiàn)，鼓勵他們與我們共同致力于培養(yǎng)孩子的好行為，我們應該時刻保持與他們的互動，與他們建立親密的關(guān)系。只有家校合作，才能夠確保孩子在成長的路上有更多的關(guān)注和愛護。
結(jié)論：總結(jié)，重申幼兒遵守規(guī)則的重要性（200字）
最后，幼兒園教師在培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則方面具有著巨大的責任。通過幫助孩子自主制定規(guī)則，建立獎勵制度，引導孩子理解自己的行為以及與家長密切協(xié)作，我們可以確保孩子們更愿意遵守規(guī)則，并建立良好的行為習慣。這不僅有助于幼兒園生活的和諧，更有助于孩子們在未來的成長中建立堅實的價值觀。
遵守規(guī)則的心得篇五
曠課和不遵守規(guī)則是學生在校園中面對的最大的誘惑之一。許多學生因為一時的沖動而曠課不遵守規(guī)則，但是這樣做不僅會影響學生的學習，還會損害學校的形象。在此，我將分享自己的經(jīng)歷并談談心得體會。
第二段：原因分析
許多學生曠課和不遵守規(guī)則的原因有很多種，例如：為了追求自由和享受，因為自認為自己的課程不需要這么嚴格，或者因為跟人爭斗等等。然而，這樣的行為不僅不會讓我們變得自由和快樂，反而讓生活和學習更加艱難。不遵守規(guī)則和曠課會讓我們失去自己的信譽和資源，讓自己陷入困境。
第三段：危害說明
不遵守規(guī)則和曠課不僅對自己不利，還會影響其他人，如食堂、衛(wèi)生間等公共場所的使用和管理，讓學校形象受損、可能觸犯法律、會讓老師和班級里的其他學生感到不滿甚至是痛苦。
第四段：建議措施
當我們遇到這些誘惑的時候，我們應該學會控制自己的沖動，先問一問“這樣做會對我和別人有什么影響？”?！拔覟槭裁匆@么做？”然后，我們可以嘗試和老師、同學、輔導員等有關(guān)人員溝通，聽他們講述他們的經(jīng)驗和看法，以便他們幫助我們更好地理解正面的行為的重要性。這樣，我們將會更加理性地看待我們生活和學習中的矛盾和問題，更加關(guān)注我們長期發(fā)展的價值和意義。
第五段：總結(jié)
遵守規(guī)則和課程是我們得到成功和自由的必要條件之一。我們不應該將自己的時間浪費在不必要的事情上，而是應該認真學習，遵守校規(guī)，與老師和同學建立良好的關(guān)系，提高自己的技能，并獲得更多的成就。如果我們能夠始終堅守基本的原則，我們將會走得更遠、發(fā)展得更好。
遵守規(guī)則的心得篇六
招工規(guī)則是在招聘過程中制定的一系列規(guī)定和要求，其目的是為了保證公正、公平地選拔合適的人選。作為求職者，我們應該嚴格遵守這些規(guī)則，以顯示我們的專業(yè)素養(yǎng)和對工作的重視。在親身經(jīng)歷了招工過程后，我深切體會到了遵守招工規(guī)則的重要性，并從中獲得了不少的經(jīng)驗和教訓。
首先，遵守招工規(guī)則體現(xiàn)了一個人的職業(yè)操守和敬業(yè)精神。在我參與招聘的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些求職者不按時提交簡歷，或者提交簡歷時內(nèi)容不完整。這種做法不僅表現(xiàn)出對工作的不認真，更是對招聘單位的不尊重。正是因為這些原因，他們無法得到進一步的面試機會。而我從這一經(jīng)歷中明白，只有我們充分遵守招工規(guī)則，如按照要求提交材料、準時參加面試等，才能展現(xiàn)我們的職業(yè)操守和敬業(yè)精神，使招聘單位對我們刮目相看。
其次，遵守招工規(guī)則是表現(xiàn)求職者自身組織能力和執(zhí)行力的重要方式。招工規(guī)則通常有明確的時間要求和步驟安排。如果我們能夠準時完成規(guī)定的任務，并按要求提交所需材料，就意味著我們擁有良好的組織能力和執(zhí)行力。這在職場中是非常重要的品質(zhì)，因為一項工作往往需要我們做好時間安排、具備高效工作的能力。所以，通過遵守招工規(guī)則，我們能夠展現(xiàn)自己的組織能力和執(zhí)行力，使招聘單位對我們的能力更有信心。
另外，遵守招工規(guī)則能夠增加我們與招聘單位之間的互信。一個招聘過程中，無論是面試官還是求職者都希望能夠建立起互相信任的關(guān)系。而遵守招工規(guī)則則是建立互信關(guān)系的基礎。如果我們不能按時參加面試、不遵守約定的流程，不僅會對招聘單位造成困擾，更會破壞求職者與招聘方之間的信任。而只有通過嚴格遵守規(guī)則，我們才能展示出自己的可靠性和誠信度，與招聘單位建立起互信關(guān)系，為今后的工作鋪下堅實的基礎。
最后，遵守招工規(guī)則讓我們學會了如何去面對拒絕和失敗。求職過程中難免會遇到失敗或被拒絕的情況。對于這些挫折，我們需要學會正確的態(tài)度和處理方式。招工規(guī)則要求我們保持冷靜和理智，在面對失敗時懂得如何進行反思和調(diào)整。通過遵守規(guī)則，我們能夠從失敗中汲取經(jīng)驗教訓，提高自己的應對能力和心理素質(zhì)，持續(xù)向前邁進。
總之，遵守招工規(guī)則是每個求職者應該具備的必備素養(yǎng)。它不僅能夠體現(xiàn)一個人的職業(yè)操守和敬業(yè)精神，還能夠展示豐富的組織能力和執(zhí)行力，增加與招聘單位之間的互信，并使我們學會如何正確面對失敗。通過遵守招工規(guī)則，我深刻認識到了其重要性，并在求職過程中不斷成長和提升自己。相信在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)遵守招工規(guī)則，做到更好，取得更大的成功。
遵守規(guī)則的心得篇七
1、讓學生掌握基本的籃球規(guī)則知識，了解籃球場地的規(guī)劃。
2、提高學生對籃球運動的愛好興趣。
3、在籃球比賽中更好地運用技術(shù)和減少失誤。
掌握基本的籃球比賽規(guī)則
能做出相應違例和犯規(guī)的裁判手勢
1、基本規(guī)則一:
1.比賽方法一隊五人，其中一人為隊長，候補球員最多七人，但可依主辦單位而增加人數(shù)。比賽分前、后半場，每半場各20分鐘，中場休息10分鐘。比賽結(jié)束兩隊積分相同時，則舉行延長賽5分鐘，若5分鐘后比數(shù)仍相同，則再次進行5分鐘延長賽，直至比出勝負為止。
2.得分種類
球投進籃框經(jīng)裁判認可后，便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分；3分線外側(cè)投入可得3分，罰球投進得1分。
3.進行方式比賽開始由兩隊各推出一名跳球員至中央跳球區(qū)，由主審裁判拋球雙方跳球，開始比賽。擲界外球。
4.選手替換
每次替換選手要在20秒內(nèi)完成，替換次數(shù)則不限定。交換選手的時間選在有人犯規(guī)、爭球、叫暫停等。裁判可暫時中止球賽的計時。
5.罰球
每名球員各有4次被允許犯規(guī)的機會，第五次即犯滿退場。且不能在同一場比賽中再度上場。罰球是在誰都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做為對犯規(guī)隊伍的處罰，給予另一隊的機會。罰球要站在罰球線后，從裁判手中接過球后5秒內(nèi)要投籃。在投籃后，球觸到籃框前均不能踩越罰球線。
6.違例
大致可分為（1）普通違例：如帶球走步、兩次運球、腳踢球或以拳擊球。（2）跳球違例。
2、基本規(guī)則二：
24秒鐘規(guī)則---進攻球隊在場上控球時必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手。
8秒鐘規(guī)則---球隊從后場控制球開始,必須在8秒鐘內(nèi)使球進入前場(對方的半場)。
5秒鐘規(guī)則---持球后，球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手。
3秒鐘規(guī)則---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。
侵人犯規(guī)---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)行為。
技術(shù)犯規(guī)---隊員或教練員因表現(xiàn)惡劣而被判犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。
取消比賽知識的犯規(guī)---球員做出的不體現(xiàn)運動員精神的犯規(guī)動作，比如打人。發(fā)生此類情況后,球員應立即被罰出場外。隊員5次犯規(guī)---無論是侵人犯規(guī),還是技術(shù)犯規(guī),一名球員犯規(guī)共5次(cba’nba規(guī)定為6次)必須離開球場，不得再進行比賽。
違例---既不屬于侵人犯規(guī),也不屬于技術(shù)犯規(guī)的違反規(guī)則的行為。主要的違例行為是：非法運球;帶球走；3秒違例；使球出界。隊員出界---球員帶球或球本身觸及界線或蚧線以外區(qū)域，即屬球出界。在球觸線或線外區(qū)域之前,球在空中不算出界。
干擾球---投籃的球向籃下落時，雙方隊員都不得觸球。當球在球籃里的時候，防守隊員不得觸球。
被緊密盯防的選手---被防守隊員緊密盯防的球員必須在5秒鐘之內(nèi)傳球,運球或投籃，否則其隊將失去控球權(quán)(nba規(guī)則中無此規(guī)定)。
球回后場---球隊如已將球從后場移至前場，該球隊球員便不能再將球移過中線，運回后場！
（一）違例及其罰則
（1）、違例是違反規(guī)則的行為。裁判員應根據(jù)下列基本原則來判斷是否違例：
（2）、規(guī)則的精神和意圖以及堅持比賽完整的需要。
（3）、在每場比賽中運用常識的一致性，在比賽中要記住有關(guān)隊員的能力以及他們的態(tài)度和行為。
（4）、在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及宣判什么對比賽是正確的，要有一種“感覺”。
（5）、罰則是發(fā)生違例的隊失去球權(quán)，由對方在最靠近違例的地點擲界外球，直接位于籃板后面的地方除外；如果球進入球籃但投中無效，隨之而來的擲界外球應在罰球線延長線界外處。
（6）、裁判員宣判程序：鳴笛并做停表手勢~違例手勢~新的進攻方向。
1、運球違例（兩次運球或非法運球）。
2、持球移動違例（走步）。
3、球回后場違例。
4、球出界違例。
5、時間類的違例。
6、干擾球違例。
7、腳踢球。
8、跳球----交替擁有。
（二）犯規(guī)及罰則犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身體接觸和違反體育道德的舉止。犯規(guī)可分為侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。宣判程序：鳴笛并做停表手勢~用手勢表明犯規(guī)隊員的號碼、犯規(guī)性質(zhì)及罰則。罰則：由對方擲界外球；如犯規(guī)隊每節(jié)全隊累計達4次后，罰球2次；如被侵犯隊員在做投籃動作，投中2分或3分，加罰一次；不中則罰2次或3次。
1、阻擋：是阻止對方隊員行進的身體接觸。
2、用手攔阻是防守隊員在防守狀態(tài)中用手接觸對方隊員，或是陰礙其行動或是幫助防守隊員來防守對手的動作。
3、撞人：是持球或不持球的隊員推動或移動到對方隊員軀干上的身體接觸。
4、過分用肘。
5、非法用手。
6、推人：是用身體的任何部位強行移動或試圖移動，已經(jīng)或沒有控制球的對方隊員時發(fā)生的身體接觸。
7、從背后防守：是防守隊員從對方隊員的背后與其發(fā)生的身體接觸。即使防守隊員正在試圖去搶球，與對方隊員發(fā)生身體接觸也是不正當?shù)摹?BR> 8、非法掩護：是試圖非法拖延或阻止非控制球的對手到達希望到達的場上位置。
幾種特定犯規(guī):
1、技術(shù)犯規(guī)：隊員或教練員及隨隊人員違反規(guī)則，漠視裁判員的勸告或有不正當、不道德的行為都將被視為技術(shù)犯規(guī)。技術(shù)犯規(guī)不包含身體接觸。如一名隊員拉、打、踢或故意地推對方。
2、違反體育道德的犯規(guī)。
3、取消競賽資格的犯規(guī)。
4、雙方犯規(guī)。
5、特殊情況下的犯規(guī)。
6、打架。
遵守規(guī)則的心得篇八
1、養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習慣，從自身做起，從小事做起。
2、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，是根據(jù)人們共同需要制定的。
教師：搜集有關(guān)遵紀守法方面的小故事。
學生：調(diào)查自己身邊遵守規(guī)則的小事和不守規(guī)則的事例，完成調(diào)查表格。
師：無論對于我們小學生還是成人，規(guī)則都是不可缺少的，就向大家學習過的，如果沒有規(guī)則，游戲就無法進行，如果沒有各種各樣的社會規(guī)則，在社會生活中，就會遇到許多麻煩。既然規(guī)則是由大家制定的，那么就應該由大家來遵守。這節(jié)課我們就來交流一下，我們在生活中應該如何對待各種各樣的規(guī)則。
生：拿出調(diào)查表格，小組交流。
師：巡視指導并參與，掌握情況。
生：全班交流。
師：無論在家里，學校里，社會上，同學們都要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名合格的小學生。
師：俗話說的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這是人人明白的道理?？墒?，在實際生活中我們同學往往對一些小事不以為然。這些小事如果發(fā)生在你們身上，你們將如何解決，請同學們試著演一演，告訴老師和同學們怎樣做才是合理的正確的。
生：結(jié)合書中內(nèi)容《夜不歸宿》《吸煙》《教師開會》小組內(nèi)編排表演，感悟明理。
師：在學生表演中點撥明理。
師：在我們生活的周圍還有很多不遵守規(guī)則的事情，課前請大家調(diào)查了，現(xiàn)在讓我們交流一下（引導學生從多方面多角度講解分析）。
師：同學們，無論是誰，都要遵守紀律，無論在家里、學校里，社會上我們都要養(yǎng)成良好的行為習慣。課前老師也做了收集，我找到了幾個小故事，讓我們一起從中感悟明理。（讓學生讀，引導學生交流、感悟、明理）
師：引導學生參閱書中《我們的約定》、《小學生日常行為規(guī)范》共同討論。
生：小組內(nèi)交流，合作完成。
師：巡視指導，提供幫助。
生：展示交流。
師：引導學生交流，達成共識基礎上進行表決，形成公認的班級規(guī)則，再與班主任協(xié)商，確定下來以后，要求班級所有成員共同遵守。
通過這節(jié)課的學習交流、體驗，我們知道了各種不同場所規(guī)則的制定，是為了保障人們健康、安全的生活。守規(guī)則應從自身做起，從小事做起，讓我們自覺遵守自己制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。
遵守規(guī)則的心得篇九
在所有學校課程里，最受同學們歡迎和喜愛的當然是體育課，因為體育課不僅可以跑步、打籃球、還可以做游戲。一個星期的.體育課少之又少，所以同學們不過體育課的每一分每一秒。
我也是一個愛上體育課的人，投籃還沒輪到我的時候，我就先去玩別的，分秒必爭。
今天，體育老師給同學們帶來了一個新游戲，名叫“貼膏藥”。我們班炸開了鍋，有的同學大喊：“我玩過，我玩過?！庇械耐瑢W私下小小聲的討論：“難不難呀，會不會很幼稚呀。”有的同學站出來問：“老師，怎么玩？”……老師講清了規(guī)則，我們就到樓下集合，分成兩組：男生一組，女生一組。
玩了二十幾局，我們個個滿頭大汗，興高采烈，可“倒霉大王”這下子又被抓到了，想耍賴，就說：“只是碰到又沒抓到，不算不算。”這時，有人說：“明明抓到了，還要耍賴。”又有人說：“不遵守規(guī)則，不讓他玩了?！边€有人說：“饒他一回吧。”我們商量后決定饒他一次，并聲明：“下次如果耍賴，就不讓他玩?！?BR> 這件事讓我明白了：面對規(guī)則，人人要遵守。如果破壞規(guī)則，整個游戲就沒意思了，遵守規(guī)則，游戲才會好玩。
遵守規(guī)則的心得篇十
所謂國有國法，家有家規(guī)，我們生活中也有各種規(guī)則，學校有學生法則，道路有交通規(guī)則，就連玩都有游戲規(guī)則，各種各樣的規(guī)則約束著我們，讓我們在各種環(huán)境有序地生活。
就拿排隊來說吧，大家可能都有違反排隊規(guī)則的記錄，而在有些地方卻有不一樣的景象，記得有一次，我們?nèi)以跈C場等著去行李，這里的秩序很井然，無論是漂亮的`阿姨，還是英俊的叔叔，都在有序地排隊等著取包。這就是規(guī)則的魅力。
還有一次，我和媽媽去公園玩。到了公園門口一看，人真多啊!買門票的隊伍排得好似一條長龍，我想快點進去，就插在一個老爺爺?shù)那懊媪?，可媽媽把我拉出來批評我說：“大家都自覺的排隊呢，你不遵守規(guī)則，是不道德的行為，要是大家都象你一樣，那世界不就亂套了么?”我的臉紅了，乖乖地站到后面排隊了。
遵守規(guī)則的心得篇十一
要遵守各種規(guī)則
要遵守各種規(guī)則，比如過馬路是，要紅燈停，路燈。吃完的垃圾袋或其他垃圾都要扔進垃圾桶，不能隨便扔垃圾，各種各樣的規(guī)則都要遵守，這樣世界就會更美好，就不會出現(xiàn)危險的現(xiàn)象。
記得有一次，我正在吃香蕉，這件事情說出來很好笑，我正在吃著軟軟的香蕉，跳來跳去的，一會兒，我就把香蕉吃完了，然后，我將我手中的香蕉皮隨手一扔，就扔到了我的前方，我還跳著，由于我沒看見香蕉皮，一下，摔倒在地上，哭了起來。這下，我才明白違反規(guī)則的后果，我很快的就把香蕉皮扔進了垃圾箱，自己想著：我下次一定不亂扔東西了，要扔到垃圾桶里
從那以后，我從來都沒有把垃圾扔在地上，一定，不能隨隨便便的扔東西，這樣世界才能和諧美好。
遵守規(guī)則的心得篇十二
寶寶逐漸長大的過程中要培養(yǎng)其遵守各種規(guī)則。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，說明做什么事都應該遵守規(guī)則，否則就會亂成一團。因此，教育寶寶遵守規(guī)則應及早進行。
培養(yǎng)寶寶的責任感
有責任感的孩子更容易遵守規(guī)則。讓寶寶做力所能及的家務，對寶寶主動幫助大人和完成作業(yè)等自理行為予以鼓勵、表揚，讓寶寶認識到每個人都有自己的責任。
在家中為孩子規(guī)定一些規(guī)則并讓孩子執(zhí)行，如物品用后要歸回原處;離家出門要和家人打招呼;按一定的時間作息(定時進餐、睡眠、起床)等。
設立具體可操作性強的基本規(guī)則
幼兒最初的自我控制，是在外界紀律的制約和成人語言的影響下，從遵守規(guī)則開始的，因此，家長在家中應該為孩子制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規(guī)則。關(guān)鍵在于要長此以往地執(zhí)行這些規(guī)則。
父母要重視在平時的生活中注重關(guān)心孩子的情緒問題，培養(yǎng)孩子的情緒自制。孩子因要求得不到滿足而哭鬧時，要用轉(zhuǎn)移注意力、不予理睬、暫時離開等方法讓他自己冷靜下來，并且明白哭鬧也沒有用的道理。同時，要鼓勵寶寶把他想要的用語言表達出來，不合理的要求要講清楚道理后堅定立場不改變，讓寶寶明白有些規(guī)則是不能打破的。
培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能
有時孩子具備了一定的規(guī)則素識，但仍會時常違規(guī)。如而是穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領等。這時家長就要教孩子做事的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力;尋找又快又好的做事方法和規(guī)律，提高孩子的生活技能。
這種對于規(guī)則的遵守，有助于寶寶自律。既然你的寶寶已經(jīng)能夠理解規(guī)則是用來干什么的了，那么他也就能夠明白如果違反了規(guī)則將會怎么樣。這是自我控制力形成的基礎，而遵守紀律正需要有自控力。
規(guī)則制定要從孩子的小房間開始，每天早上都要整理房間太麻煩了；夏天應該勤洗頭洗澡，冬天就沒必要了；各種鞋子扔得亂糟糟的；衣服穿一個星期再換也沒關(guān)系；長指甲顯得好看，可以不用剪；偶爾扔一點垃圾，在臟亂的環(huán)境里生活也沒關(guān)系……如果您的孩子也是這樣，那真是太糟糕了。干干凈凈迎接每一天，不僅可以顯示一個入朝氣蓬勃，也可以給周圍的人帶來好心情。所以，從小就應該引導孩子們成為文明的人，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成良好的秩序意識。
生活中，秩序是良好的行為習慣中最重要的一個，不論是從美觀還是舒適的角度來看，井井有條和干凈整潔都能夠讓人精神愉悅。讀過心理學的家長都能理解，外在的秩序感和內(nèi)在的鏈條是緊密相連的。如果一個人思想上混亂無序，那么行為上也會混亂無章；而一個在生活上不修邊幅的人，處理事情也很難達到清晰有條理。
對于很多家長來說，幾乎都有過這樣的崩潰體驗：孩子的本性是無序的，在他們小小生活意識里，一切都顯得混雜無序。那么，一個人良好的秩序感是從什么時候開始形成的呢？整個幼兒教育的經(jīng)驗告訴我們，幼兒時期是一個人形成良好秩序感的最佳時段，尤其是2-3歲的孩子對秩序培養(yǎng)表現(xiàn)出的敏感性最為明顯。而實踐中，絕大多數(shù)的孩子是能夠被訓練并接受秩序規(guī)則的。如果家長能夠認識到這一點，孩子必將受益終身。如在生活中，有意識地讓孩子潛移默化地知道每一種物品有它正確的擺放位置和方式，廢紙廢物不能凌亂地扔在地上，應該放進垃圾桶；玩過的玩具應該放回它本來存放的位置……如此反復訓練，絕大部分孩子都能夠建立秩序感的意識和習慣。與此同時，家長們對孩子的儀表訓練同樣應該充分重視。生活中，人們都喜歡儀表得體、干凈整潔的人，這樣的人也很容易得到大家的信任，因為他們做事總是顯得嚴謹和井井有條。很多人也都有過這樣的感受，一個人不論相貌如何，只要干凈整潔地出現(xiàn)在大家視線里，很快就會博得大家的認可。
遵守規(guī)則的心得篇十三
規(guī)則保證著人們的工作、學習和生活的平等。
今天，我來到小花園，整個小花園的空氣是多么清香，沒有一點嘈雜的聲音，讓人心曠神怡。
我騎著滑板迫不及待的沖進花園。“喂”，我停下腳步，看著那個規(guī)則木板，又看著那個人，我想著：“為什么叫著我，難道我違反規(guī)則了？”我呆呆的看著那個人，他一副嚴厲的眼神看著我，鄒起眉頭對我說：“不能帶滑板?！蔽矣挚纯茨莻€規(guī)則牌，上面確實寫著不能帶兒童滑板入園，但我還是固執(zhí)己見繼續(xù)躍躍欲試帶滑板沖進去，但又被那個人阻止了，我瞪起眼來，仔細看了看那個人，怎么看都像一個規(guī)則守護使，但他的臉上，皺紋深深地，怎么看都是一個老人，我也不甘示弱，憑他，也想阻止我，就他那老骨頭，肯定一撞就倒了，但我又不敢去撞，害怕周圍的人看見。一番激烈的思想搏斗之后，我終于還是放下滑板，安靜的走了進去。
爸爸說，無視規(guī)則，對抗規(guī)則的人將受到規(guī)則的懲罰，我以后一定。
遵守規(guī)則的心得篇十四
聆聽了宗士蘭老師執(zhí)教的《遵守交通規(guī)則》一課，我受益匪淺?，F(xiàn)代交通的種種煩惱在我們的生活中也很常見，宗老師通過精心的課堂設計，讓學生在展示資料、實踐活動和小組合作探究中深刻體會到了這些煩惱，并且形成了遵守交通規(guī)則的思想和主動解決問題的方法，從而實現(xiàn)了教學的目標。
品德與社會課程標準中明確指出：“在教學過程中要全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標?！弊诶蠋煂τ谶@節(jié)課的教學恰到好處地體現(xiàn)了這一要求，環(huán)環(huán)相扣且層層遞進，學生關(guān)注社會生活、遵守交通規(guī)則的良好的行為價值觀在潛移默化中得以形成。
我將整節(jié)課的教學特點概括為“簡潔、巧妙、靈動”三點。
特點一：簡潔
“導入課題，簡潔明了。”開課伊始，宗老師以大家熟悉的歌曲《天堂里有沒有車來車往》創(chuàng)設情境，讓學生對于交通事故所造成的悲劇產(chǎn)生情感體驗，又通過猜謎語導入對交通工具的了解，與學生的生活常識相聯(lián)系，從而激發(fā)探究的興趣。這樣的導課簡潔明了，卻緊緊扣住了學生的心弦，為后面的教學活動奠定了基礎。
特點二：巧妙
“圖片妙用，了解煩惱?！薄镀返屡c社會》課程標準中明確指出：“教學不能只停留在學生已有的經(jīng)驗上，教學要源于生活，又高于生活，以促進兒童發(fā)展，要不斷地豐富和深化學生的生活經(jīng)驗。”教材運用生動的圖片介紹了現(xiàn)代交通煩惱，宗老師在教學時創(chuàng)造性地使用教材，并進行了合理的補充，巧妙地利用搜集的圖片，合理地圍繞教材內(nèi)容進行歸類，在學生對教材已有認知的基礎上，進行感官的拓展，化靜為動，此可謂第一妙！
計更是進一步發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，變枯燥的接受學習為學生自發(fā)的學習，極大地激發(fā)了學生學習的興趣，此為第二妙！
“音樂渲染，妙托情感。”整節(jié)課下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，宗老師在多媒體使用方面設計也很巧妙，摒棄了華而不實的修飾，一切為教學服務，選取的音樂及視頻都恰到好處，真正體現(xiàn)了多媒體對教學的輔助作用，這也是值得我們學習的地方。
特點三：靈動
傳統(tǒng)的教學方式以“授—受”為特點。學生的學習存在著單一、被動的問題，缺少自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。課堂教學在一定程度上存在著“以課堂為中心、教師為中心和書本為中心”的現(xiàn)象，忽視學生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)。
教學中，宗老師遵循了這樣的教學理念：“倡導開展豐富多彩的自主學習活動，也沒有絕對排斥教師的傳授與講解，學生的自主學習可以與教師的積極引導相結(jié)合?！睒?gòu)建了一節(jié)開放性的自主學習的靈動課堂。主要體現(xiàn)在：
“導學自然，構(gòu)思新穎?！痹谝龑W生進行小組合作學習之前，周老師出示了大量的圖片，讓學生直觀地了解現(xiàn)代交通的煩惱，緊接著讓學生從正反兩方面概括現(xiàn)代交通的利與弊，從而產(chǎn)生解決煩惱的欲望。這樣的指導區(qū)別于以往的教師在課堂上的灌輸，使教學環(huán)節(jié)更加靈活。
“導向明確，尊重體驗?！毙〗M合作學習在我們時下的課堂中隨處可見，大部分都是教師提出合作要求，學生分組學習，最后匯報交流。宗老師的這節(jié)課同樣也設計了這個教學環(huán)節(jié)，但是卻有其獨到之處：宗老師對合作學習的方法進行了指導，并且鼓勵學生對自己感興趣的問題進行探究，而不是規(guī)定小組的學習任務，讓學生的學習化被動為主動。周老師精心的預設，給予了學生合作學習的明確導向，尊重了學生獨特的情感的體驗，才收獲了這樣精彩的生成！
思考一：
思考二：
以上是我對宗老師這節(jié)課的總體感受，不當之處敬請見諒。謝謝！
遵守規(guī)則的心得篇十五
每當我看見了公園的提示牌時，都會讓我想起一件事情。
那是一個陽光明媚的'星期天，我約了小伙伴一起去公園玩。
沉睡了一冬的大地醒過來了，小草好奇地探出了頭。小花正在競相開放。
可是如果想看到小花，就得穿過一個大草坪。草坪邊上豎著一個醒目的牌子：請勿踐踏草坪。
我發(fā)現(xiàn)很多人穿過草坪，可旁邊就有一條寬敞的小路，他們好像視而不見。
我頓時猶豫起來：我是橫穿草坪呢?還是走小路呢?穿過草坪當然很近，走小路要繞好遠。對，就走草坪!
我剛一抬腳就仿佛聽見小草對我說：“不要踩我啊!把我踩死了誰給春天帶來美麗啊!”
我的腳不由自主地縮了回去。我又一次把目光投向“請勿踩踏草坪”的提示牌，我看了看胸前的紅領巾，對自己說：“不能只圖自己方便!”我沿著小路繞著草坪走。
過了好一會，才來到花園前。只見百花齊放，他們好像在歡迎我呢!
這次公園之旅，我開心極了!
遵守規(guī)則的心得篇十六
天色，越來越暗，院子里的樹成了一個一個黑乎乎的影子。高樓的窗戶一扇一扇陸陸續(xù)續(xù)的亮了起來。我在老師家做作業(yè)。
老師指著習題集：我們今天完成這兩篇。我一看急了，嘴巴一嘟：哦!太多了根本做不完。老師把眼睛瞪圓了：不做完就不會家，這是規(guī)則。我拿起筆，在題卷上用力一揮，拉了一條橫線又故意在下面一拉，把一寫成了二。把筆往卷子上一放然后，拿起橡皮擦慢悠悠的擦起來。就這樣寫寫停停，過了好半天才做了一小題。
天黑漆漆的，樹成了一團團黑影子?？纯次业木碜由厦嬷挥袔讉€稀稀疏疏的字。就象遼闊的天空上灑落著的幾顆星星。
老師瞧了瞧卷子，眉心縮成了一團，眼睛狠狠的盯著我：鄭銳杰你今天沒有做完卷子，休想回家!聽見休想回家四個字我便害怕老師說話算數(shù)便害怕了。拿起筆一手指著習題一個字一個字的指著讀了起來：彌漫、jie zuo沒過多久一張試卷就寫了一半了。我心想：一分鐘能做這么多題!
叮零零叮零零下課鈴聲打想了像一只活波可愛的小兔子蹦蹦跳跳闖了進似的。卷子還剩10分之1，心想：要是早些不發(fā)脾氣遵守規(guī)則，就能做完了。雖然下課了但是我現(xiàn)在一定要遵守規(guī)則。把題單做完。坐在椅子上，背挺直，頭低下，一只手按住卷子，另外一只手拿著筆，一筆一畫認真的寫著，一個字比一個字寫的好。沒多久，就寫完了。
四周全黑了，房間里的光更亮，看著做完的卷子讓我明白了，遵守規(guī)則會節(jié)約時間，不遵守規(guī)則只會浪費時間。
遵守規(guī)則的心得篇一
社會的發(fā)展離不開一定的秩序和規(guī)則，而管理規(guī)則作為其中一種，旨在維持社會的穩(wěn)定和井然有序，提供公平、公正的環(huán)境。遵守管理規(guī)則是每個公民的義務，也是一種職業(yè)素養(yǎng)，下面我將分享我在遵守管理規(guī)則中的心得體會。
第一段：重視信用，樹立良好形象
管理規(guī)則的核心目標之一就是維護社會公平和正義。在遵守管理規(guī)則的過程中，我深深體會到重視信用的重要性。一次在辦理銀行業(yè)務時，我觀察到一個經(jīng)常違規(guī)的客戶被銀行拒絕辦理業(yè)務，這給我留下了深刻的印象。在后來的工作和生活中，我始終牢記信用的重要性，積極遵守管理規(guī)則，避免觸碰道德及法律的紅線，樹立了良好的個人形象。
第二段：自覺遵守法律法規(guī)，杜絕違規(guī)行為
作為一名公民，遵守法律法規(guī)是我們的義務。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到了遵守管理規(guī)則對個人和組織的重要性。作為一名銷售人員，在合同簽訂過程中，我嚴格按照法律法規(guī)的要求，保證了合同的合法性和公平性。遵紀守法的同時，我也積極參與相關(guān)的培訓和學習，提高自己的法律意識和業(yè)務水平，從而為公司贏得了更多的信任和業(yè)務。
第三段：倡導公平競爭，排除不公不正
管理規(guī)則的一個重要目標是維護公平競爭的環(huán)境。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)有些競爭對手不遵守管理規(guī)則，采取不公正手段以獲取利益。面對這樣的情況，我始終堅持正義的原則，自覺抵制不正當手段的誘惑，以誠信和專業(yè)精神贏得客戶的認可。這種正當競爭的做法不僅為我個人樹立了良好的形象，也提高了企業(yè)的市場競爭力，為整個行業(yè)樹立了榜樣。
第四段：切實履行職責，不推卸責任
在管理規(guī)則下，每個人都要承擔起自己的責任和義務。在我工作的過程中，我從不推卸責任，積極履行自己的職責。一次，當我接到一個客戶的緊急需求時，我主動與相關(guān)部門溝通，盡快解決了問題。雖然在這個過程中遇到了一些困難，但我始終沒有推卸責任，最終圓滿完成了任務。這種責任意識和專業(yè)精神贏得了很多客戶的認可，同時也得到了公司的肯定。
第五段：建設和諧社會，遵守管理規(guī)則不僅是一種義務，更是一種責任。只有全體成員共同遵守管理規(guī)則，才能建設一個和諧、穩(wěn)定的社會。在我看來，遵守管理規(guī)則不僅僅是為了自己的利益，更是為了我們整個社會的利益。只有我們每個人都自覺遵守管理規(guī)則，才能構(gòu)建一個公平、正義、和諧的社會，讓我們每個人都能夠在這樣的環(huán)境中生活和工作，從而實現(xiàn)個人價值的最大化。
總結(jié)：通過遵守管理規(guī)則，我深刻感受到了信用的重要性，學會了自覺遵守法律法規(guī)，倡導公平競爭，切實履行職責以及建設和諧社會。這使我認識到遵守管理規(guī)則不僅是一種義務和責任，更是一種職業(yè)道德和社會責任。只有每個人都積極遵守管理規(guī)則，我們才能夠共同努力，共建一個更加和諧、公平、正義的社會。
遵守規(guī)則的心得篇二
作為一名在校學生，我也曾經(jīng)有過曠課不遵守規(guī)則的經(jīng)歷。但在多次的反省和自我鞭策中，我認識到自己的錯誤，并積極改正。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第一段：曠課導致后效應
曠課并不是只是玩忽職守的表現(xiàn)，更重要的是因果性：曠課會導致學習成績下降，延誤課程進度，也會面臨到輟學的風險。同時，曠課還會對自己的心態(tài)造成消極的影響，使自己形成放羊式的學習狀態(tài)。
第二段：遵守規(guī)則從個人做起
每個人都需要遵守學校的規(guī)章制度，只有服從規(guī)則，才能讓學校和周圍的同學都有良好的學習、生活環(huán)境。我們要從自己做起，自覺地遵守規(guī)定，培養(yǎng)自己對學校紀律的高度敬畏和踐行。
第三段：明確目標保持熱情
為了更好的未來，我們必須擁有一顆熱情的心。只有熱愛學習，努力奮斗，才能真正實現(xiàn)人生價值。為了讓自己不失去目標，我們可以在學習中設立階段性的目標，及時總結(jié)復盤，不斷進步。
第四段：珍惜時間努力打磨自己
時間是非常珍貴的，我們要學會如何管理時間。把握好時間，能夠讓我們更充分的利用時間，提升自己的學習效率，避免拖延懶散。我們需要明確自己今天的安排，制定好行動計劃，并嚴格執(zhí)行，把自己融入到時間中，使生活更有紀律性。
第五段：道德品質(zhì)塑造人格
道德是一個人的品質(zhì)和特點，反映了一個人的思想道德水平。它決定了一個人的品性和人格，對一個人的未來發(fā)展和社會地位有重大影響。我們要按照道德規(guī)范要求自己的言行，爭做一個熱愛生命、積極樂觀、有思想，有愛心的好學生。
總結(jié)：
尊重他人，珍視規(guī)則，規(guī)范自己，提升自我，樹立遠大的理想和信念，積極進取，處處積極向上，才能成就自己的未來和更加美好的明天。將這些理念融入到自己的生活、學習中，才能在人生路上更進一步，為自己的美好明天走出一條光明的道路。
遵守規(guī)則的心得篇三
近年來，學生考試作弊事件時有發(fā)生。這既反映了一部分學生缺乏道德素質(zhì)，也反映出高考這一殘酷的競爭中，一些考生對成功的渴望以至于不惜違反考試規(guī)則，對考試的神圣性和公正性形成了一定的破壞。因此，遵守考試規(guī)則對于每一位考生來說都是非常重要的，下面我將分享我自己的心得體會。
首先，坦誠待人是遵守考試規(guī)則的基本前提。在考場中，我們應該以真實的姿態(tài)迎接考試。坦誠待人并不代表放棄自己的優(yōu)勢，而代表你真實地展示了自己的實力，不會以假的面目去參加考試。此外，坦誠在一定程度上能夠降低自己的緊張度，保持冷靜的頭腦。
其次，考試前的認真準備也是遵守考試規(guī)則的重要環(huán)節(jié)。對于大多數(shù)人而言，認真準備是成就成功的關(guān)鍵，也是從源頭上保障考試規(guī)則的公平性的保證。所有的考生都要恪守考試規(guī)則和準考證的管理，全面熟悉考試的相關(guān)要求及時間安排等，這樣才能讓考試的環(huán)境更加公正合理，更不容易造成考生之間的不公平競爭。
再次，在考場上，規(guī)范自己的行為能夠遵守考試規(guī)則，保障考試的公平性和公正性。例如，考試期間禁止通信器具使用、禁用交流、不準離開考場、文具不得離開桌面等等，這些事項雖然看似細枝末節(jié)，卻能充分保障考試公正性，讓每一個考試的細節(jié)都不敗壞考試的公正合理。
最后，心態(tài)是遵守考試規(guī)則的關(guān)鍵?？紙錾?，保持冷靜穩(wěn)定的心態(tài)有助于保障考試的公正合理，能夠更有效的保障考試規(guī)則的遵守。在考場上，適當?shù)恼{(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)，能夠讓自己更加穩(wěn)定的面對考試的挑戰(zhàn)。
總之，遵守考試規(guī)則能夠保障考試的公正合理。每一位考生都應該對自己的考試遵守規(guī)則做出自己的努力，這不僅是我們考試參加的前提條件，也是體現(xiàn)我們考試素質(zhì)的體現(xiàn)。我們每個人都應該努力把自己的最好的一面展現(xiàn)給大家，讓考試真正是展示自己的舞臺。
遵守規(guī)則的心得篇四
第一段：引言，介紹幼兒遵守規(guī)則的重要性（200字）
幼兒園是為了幫助孩子建立良好的行為習慣和價值觀而存在的。這個過程需要引導孩子學習遵守規(guī)則和約束自己的行為。因此，作為幼兒園教師，我們需要認真地考慮如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的能力。本文將從自身的經(jīng)驗出發(fā)分享一些心得體會。
第二段：設立規(guī)則，讓孩子自主參與（200字）
規(guī)則不只是在事情出錯時才需要，它們是幼兒園生活的基礎。為了讓孩子們自覺地遵守規(guī)則，我們可以通過讓孩子自主制定規(guī)則來增強他們對規(guī)則的理解和接受。例如，當幼兒們發(fā)現(xiàn)課堂亂哄哄的，我們可以邀請他們自己制定一些可行的規(guī)則，以便維持課堂的秩序。這將使孩子們更愿意遵守規(guī)則和與其他孩子共享責任。
第三段：專注于積極行為，建立獎勵制度（200字）
在幼兒園的生活中，我們應該為孩子設定的規(guī)則和目標專注于積極的行為，包括鼓勵良好的衛(wèi)生習慣，采用禮貌的語言和互助合作等。一旦孩子做到了這些行為，應該給與他們相應的獎勵，同時也可以為班級設立累計制度，以期鼓勵全班的積極表現(xiàn)。在建立獎勵制度時，要確保所有孩子都有機會獲得獎勵，以維護公平性。
第四段：引導幼兒理解自己的行為（200字）
對于年幼的孩子來說，他們不理解什么是好行為，什么是壞行為。因此，我們需要引導孩子們思考自己的行為，讓他們知道他們所做的事情對其他人都有影響。對于不好的行為，教育時要讓孩子明白自己的行為給他人帶來了什么影響，同時發(fā)現(xiàn)他們的好行為確實能夠帶來積極的結(jié)果，并引導他們將其內(nèi)化為自己良好的行為習慣。
第五段：鼓勵家長的配合，與他們建立良好關(guān)系（200字）
幼兒園不是單單的教育機構(gòu)，同時也是孩子、家庭、學校之間的紐帶，而這些要素的緊密聯(lián)系是幼兒園教育的重要組成部分。因此，我們需要在幼兒園的教育中和家長進行積極的溝通和協(xié)作，讓他們了解孩子在班級中的表現(xiàn)，鼓勵他們與我們共同致力于培養(yǎng)孩子的好行為，我們應該時刻保持與他們的互動，與他們建立親密的關(guān)系。只有家校合作，才能夠確保孩子在成長的路上有更多的關(guān)注和愛護。
結(jié)論：總結(jié)，重申幼兒遵守規(guī)則的重要性（200字）
最后，幼兒園教師在培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則方面具有著巨大的責任。通過幫助孩子自主制定規(guī)則，建立獎勵制度，引導孩子理解自己的行為以及與家長密切協(xié)作，我們可以確保孩子們更愿意遵守規(guī)則，并建立良好的行為習慣。這不僅有助于幼兒園生活的和諧，更有助于孩子們在未來的成長中建立堅實的價值觀。
遵守規(guī)則的心得篇五
曠課和不遵守規(guī)則是學生在校園中面對的最大的誘惑之一。許多學生因為一時的沖動而曠課不遵守規(guī)則，但是這樣做不僅會影響學生的學習，還會損害學校的形象。在此，我將分享自己的經(jīng)歷并談談心得體會。
第二段：原因分析
許多學生曠課和不遵守規(guī)則的原因有很多種，例如：為了追求自由和享受，因為自認為自己的課程不需要這么嚴格，或者因為跟人爭斗等等。然而，這樣的行為不僅不會讓我們變得自由和快樂，反而讓生活和學習更加艱難。不遵守規(guī)則和曠課會讓我們失去自己的信譽和資源，讓自己陷入困境。
第三段：危害說明
不遵守規(guī)則和曠課不僅對自己不利，還會影響其他人，如食堂、衛(wèi)生間等公共場所的使用和管理，讓學校形象受損、可能觸犯法律、會讓老師和班級里的其他學生感到不滿甚至是痛苦。
第四段：建議措施
當我們遇到這些誘惑的時候，我們應該學會控制自己的沖動，先問一問“這樣做會對我和別人有什么影響？”?！拔覟槭裁匆@么做？”然后，我們可以嘗試和老師、同學、輔導員等有關(guān)人員溝通，聽他們講述他們的經(jīng)驗和看法，以便他們幫助我們更好地理解正面的行為的重要性。這樣，我們將會更加理性地看待我們生活和學習中的矛盾和問題，更加關(guān)注我們長期發(fā)展的價值和意義。
第五段：總結(jié)
遵守規(guī)則和課程是我們得到成功和自由的必要條件之一。我們不應該將自己的時間浪費在不必要的事情上，而是應該認真學習，遵守校規(guī)，與老師和同學建立良好的關(guān)系，提高自己的技能，并獲得更多的成就。如果我們能夠始終堅守基本的原則，我們將會走得更遠、發(fā)展得更好。
遵守規(guī)則的心得篇六
招工規(guī)則是在招聘過程中制定的一系列規(guī)定和要求，其目的是為了保證公正、公平地選拔合適的人選。作為求職者，我們應該嚴格遵守這些規(guī)則，以顯示我們的專業(yè)素養(yǎng)和對工作的重視。在親身經(jīng)歷了招工過程后，我深切體會到了遵守招工規(guī)則的重要性，并從中獲得了不少的經(jīng)驗和教訓。
首先，遵守招工規(guī)則體現(xiàn)了一個人的職業(yè)操守和敬業(yè)精神。在我參與招聘的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些求職者不按時提交簡歷，或者提交簡歷時內(nèi)容不完整。這種做法不僅表現(xiàn)出對工作的不認真，更是對招聘單位的不尊重。正是因為這些原因，他們無法得到進一步的面試機會。而我從這一經(jīng)歷中明白，只有我們充分遵守招工規(guī)則，如按照要求提交材料、準時參加面試等，才能展現(xiàn)我們的職業(yè)操守和敬業(yè)精神，使招聘單位對我們刮目相看。
其次，遵守招工規(guī)則是表現(xiàn)求職者自身組織能力和執(zhí)行力的重要方式。招工規(guī)則通常有明確的時間要求和步驟安排。如果我們能夠準時完成規(guī)定的任務，并按要求提交所需材料，就意味著我們擁有良好的組織能力和執(zhí)行力。這在職場中是非常重要的品質(zhì)，因為一項工作往往需要我們做好時間安排、具備高效工作的能力。所以，通過遵守招工規(guī)則，我們能夠展現(xiàn)自己的組織能力和執(zhí)行力，使招聘單位對我們的能力更有信心。
另外，遵守招工規(guī)則能夠增加我們與招聘單位之間的互信。一個招聘過程中，無論是面試官還是求職者都希望能夠建立起互相信任的關(guān)系。而遵守招工規(guī)則則是建立互信關(guān)系的基礎。如果我們不能按時參加面試、不遵守約定的流程，不僅會對招聘單位造成困擾，更會破壞求職者與招聘方之間的信任。而只有通過嚴格遵守規(guī)則，我們才能展示出自己的可靠性和誠信度，與招聘單位建立起互信關(guān)系，為今后的工作鋪下堅實的基礎。
最后，遵守招工規(guī)則讓我們學會了如何去面對拒絕和失敗。求職過程中難免會遇到失敗或被拒絕的情況。對于這些挫折，我們需要學會正確的態(tài)度和處理方式。招工規(guī)則要求我們保持冷靜和理智，在面對失敗時懂得如何進行反思和調(diào)整。通過遵守規(guī)則，我們能夠從失敗中汲取經(jīng)驗教訓，提高自己的應對能力和心理素質(zhì)，持續(xù)向前邁進。
總之，遵守招工規(guī)則是每個求職者應該具備的必備素養(yǎng)。它不僅能夠體現(xiàn)一個人的職業(yè)操守和敬業(yè)精神，還能夠展示豐富的組織能力和執(zhí)行力，增加與招聘單位之間的互信，并使我們學會如何正確面對失敗。通過遵守招工規(guī)則，我深刻認識到了其重要性，并在求職過程中不斷成長和提升自己。相信在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)遵守招工規(guī)則，做到更好，取得更大的成功。
遵守規(guī)則的心得篇七
1、讓學生掌握基本的籃球規(guī)則知識，了解籃球場地的規(guī)劃。
2、提高學生對籃球運動的愛好興趣。
3、在籃球比賽中更好地運用技術(shù)和減少失誤。
掌握基本的籃球比賽規(guī)則
能做出相應違例和犯規(guī)的裁判手勢
1、基本規(guī)則一:
1.比賽方法一隊五人，其中一人為隊長，候補球員最多七人，但可依主辦單位而增加人數(shù)。比賽分前、后半場，每半場各20分鐘，中場休息10分鐘。比賽結(jié)束兩隊積分相同時，則舉行延長賽5分鐘，若5分鐘后比數(shù)仍相同，則再次進行5分鐘延長賽，直至比出勝負為止。
2.得分種類
球投進籃框經(jīng)裁判認可后，便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分；3分線外側(cè)投入可得3分，罰球投進得1分。
3.進行方式比賽開始由兩隊各推出一名跳球員至中央跳球區(qū)，由主審裁判拋球雙方跳球，開始比賽。擲界外球。
4.選手替換
每次替換選手要在20秒內(nèi)完成，替換次數(shù)則不限定。交換選手的時間選在有人犯規(guī)、爭球、叫暫停等。裁判可暫時中止球賽的計時。
5.罰球
每名球員各有4次被允許犯規(guī)的機會，第五次即犯滿退場。且不能在同一場比賽中再度上場。罰球是在誰都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做為對犯規(guī)隊伍的處罰，給予另一隊的機會。罰球要站在罰球線后，從裁判手中接過球后5秒內(nèi)要投籃。在投籃后，球觸到籃框前均不能踩越罰球線。
6.違例
大致可分為（1）普通違例：如帶球走步、兩次運球、腳踢球或以拳擊球。（2）跳球違例。
2、基本規(guī)則二：
24秒鐘規(guī)則---進攻球隊在場上控球時必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手。
8秒鐘規(guī)則---球隊從后場控制球開始,必須在8秒鐘內(nèi)使球進入前場(對方的半場)。
5秒鐘規(guī)則---持球后，球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手。
3秒鐘規(guī)則---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。
侵人犯規(guī)---與對方發(fā)生身體接觸而產(chǎn)生的犯規(guī)行為。
技術(shù)犯規(guī)---隊員或教練員因表現(xiàn)惡劣而被判犯規(guī)，比如與裁判發(fā)生爭執(zhí)等情況。
取消比賽知識的犯規(guī)---球員做出的不體現(xiàn)運動員精神的犯規(guī)動作，比如打人。發(fā)生此類情況后,球員應立即被罰出場外。隊員5次犯規(guī)---無論是侵人犯規(guī),還是技術(shù)犯規(guī),一名球員犯規(guī)共5次(cba’nba規(guī)定為6次)必須離開球場，不得再進行比賽。
違例---既不屬于侵人犯規(guī),也不屬于技術(shù)犯規(guī)的違反規(guī)則的行為。主要的違例行為是：非法運球;帶球走；3秒違例；使球出界。隊員出界---球員帶球或球本身觸及界線或蚧線以外區(qū)域，即屬球出界。在球觸線或線外區(qū)域之前,球在空中不算出界。
干擾球---投籃的球向籃下落時，雙方隊員都不得觸球。當球在球籃里的時候，防守隊員不得觸球。
被緊密盯防的選手---被防守隊員緊密盯防的球員必須在5秒鐘之內(nèi)傳球,運球或投籃，否則其隊將失去控球權(quán)(nba規(guī)則中無此規(guī)定)。
球回后場---球隊如已將球從后場移至前場，該球隊球員便不能再將球移過中線，運回后場！
（一）違例及其罰則
（1）、違例是違反規(guī)則的行為。裁判員應根據(jù)下列基本原則來判斷是否違例：
（2）、規(guī)則的精神和意圖以及堅持比賽完整的需要。
（3）、在每場比賽中運用常識的一致性，在比賽中要記住有關(guān)隊員的能力以及他們的態(tài)度和行為。
（4）、在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及宣判什么對比賽是正確的，要有一種“感覺”。
（5）、罰則是發(fā)生違例的隊失去球權(quán)，由對方在最靠近違例的地點擲界外球，直接位于籃板后面的地方除外；如果球進入球籃但投中無效，隨之而來的擲界外球應在罰球線延長線界外處。
（6）、裁判員宣判程序：鳴笛并做停表手勢~違例手勢~新的進攻方向。
1、運球違例（兩次運球或非法運球）。
2、持球移動違例（走步）。
3、球回后場違例。
4、球出界違例。
5、時間類的違例。
6、干擾球違例。
7、腳踢球。
8、跳球----交替擁有。
（二）犯規(guī)及罰則犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身體接觸和違反體育道德的舉止。犯規(guī)可分為侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。宣判程序：鳴笛并做停表手勢~用手勢表明犯規(guī)隊員的號碼、犯規(guī)性質(zhì)及罰則。罰則：由對方擲界外球；如犯規(guī)隊每節(jié)全隊累計達4次后，罰球2次；如被侵犯隊員在做投籃動作，投中2分或3分，加罰一次；不中則罰2次或3次。
1、阻擋：是阻止對方隊員行進的身體接觸。
2、用手攔阻是防守隊員在防守狀態(tài)中用手接觸對方隊員，或是陰礙其行動或是幫助防守隊員來防守對手的動作。
3、撞人：是持球或不持球的隊員推動或移動到對方隊員軀干上的身體接觸。
4、過分用肘。
5、非法用手。
6、推人：是用身體的任何部位強行移動或試圖移動，已經(jīng)或沒有控制球的對方隊員時發(fā)生的身體接觸。
7、從背后防守：是防守隊員從對方隊員的背后與其發(fā)生的身體接觸。即使防守隊員正在試圖去搶球，與對方隊員發(fā)生身體接觸也是不正當?shù)摹?BR> 8、非法掩護：是試圖非法拖延或阻止非控制球的對手到達希望到達的場上位置。
幾種特定犯規(guī):
1、技術(shù)犯規(guī)：隊員或教練員及隨隊人員違反規(guī)則，漠視裁判員的勸告或有不正當、不道德的行為都將被視為技術(shù)犯規(guī)。技術(shù)犯規(guī)不包含身體接觸。如一名隊員拉、打、踢或故意地推對方。
2、違反體育道德的犯規(guī)。
3、取消競賽資格的犯規(guī)。
4、雙方犯規(guī)。
5、特殊情況下的犯規(guī)。
6、打架。
遵守規(guī)則的心得篇八
1、養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習慣，從自身做起，從小事做起。
2、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，是根據(jù)人們共同需要制定的。
教師：搜集有關(guān)遵紀守法方面的小故事。
學生：調(diào)查自己身邊遵守規(guī)則的小事和不守規(guī)則的事例，完成調(diào)查表格。
師：無論對于我們小學生還是成人，規(guī)則都是不可缺少的，就向大家學習過的，如果沒有規(guī)則，游戲就無法進行，如果沒有各種各樣的社會規(guī)則，在社會生活中，就會遇到許多麻煩。既然規(guī)則是由大家制定的，那么就應該由大家來遵守。這節(jié)課我們就來交流一下，我們在生活中應該如何對待各種各樣的規(guī)則。
生：拿出調(diào)查表格，小組交流。
師：巡視指導并參與，掌握情況。
生：全班交流。
師：無論在家里，學校里，社會上，同學們都要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名合格的小學生。
師：俗話說的好，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這是人人明白的道理?？墒?，在實際生活中我們同學往往對一些小事不以為然。這些小事如果發(fā)生在你們身上，你們將如何解決，請同學們試著演一演，告訴老師和同學們怎樣做才是合理的正確的。
生：結(jié)合書中內(nèi)容《夜不歸宿》《吸煙》《教師開會》小組內(nèi)編排表演，感悟明理。
師：在學生表演中點撥明理。
師：在我們生活的周圍還有很多不遵守規(guī)則的事情，課前請大家調(diào)查了，現(xiàn)在讓我們交流一下（引導學生從多方面多角度講解分析）。
師：同學們，無論是誰，都要遵守紀律，無論在家里、學校里，社會上我們都要養(yǎng)成良好的行為習慣。課前老師也做了收集，我找到了幾個小故事，讓我們一起從中感悟明理。（讓學生讀，引導學生交流、感悟、明理）
師：引導學生參閱書中《我們的約定》、《小學生日常行為規(guī)范》共同討論。
生：小組內(nèi)交流，合作完成。
師：巡視指導，提供幫助。
生：展示交流。
師：引導學生交流，達成共識基礎上進行表決，形成公認的班級規(guī)則，再與班主任協(xié)商，確定下來以后，要求班級所有成員共同遵守。
通過這節(jié)課的學習交流、體驗，我們知道了各種不同場所規(guī)則的制定，是為了保障人們健康、安全的生活。守規(guī)則應從自身做起，從小事做起，讓我們自覺遵守自己制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣。
遵守規(guī)則的心得篇九
在所有學校課程里，最受同學們歡迎和喜愛的當然是體育課，因為體育課不僅可以跑步、打籃球、還可以做游戲。一個星期的.體育課少之又少，所以同學們不過體育課的每一分每一秒。
我也是一個愛上體育課的人，投籃還沒輪到我的時候，我就先去玩別的，分秒必爭。
今天，體育老師給同學們帶來了一個新游戲，名叫“貼膏藥”。我們班炸開了鍋，有的同學大喊：“我玩過，我玩過?！庇械耐瑢W私下小小聲的討論：“難不難呀，會不會很幼稚呀。”有的同學站出來問：“老師，怎么玩？”……老師講清了規(guī)則，我們就到樓下集合，分成兩組：男生一組，女生一組。
玩了二十幾局，我們個個滿頭大汗，興高采烈，可“倒霉大王”這下子又被抓到了，想耍賴，就說：“只是碰到又沒抓到，不算不算。”這時，有人說：“明明抓到了，還要耍賴。”又有人說：“不遵守規(guī)則，不讓他玩了?！边€有人說：“饒他一回吧。”我們商量后決定饒他一次，并聲明：“下次如果耍賴，就不讓他玩?！?BR> 這件事讓我明白了：面對規(guī)則，人人要遵守。如果破壞規(guī)則，整個游戲就沒意思了，遵守規(guī)則，游戲才會好玩。
遵守規(guī)則的心得篇十
所謂國有國法，家有家規(guī)，我們生活中也有各種規(guī)則，學校有學生法則，道路有交通規(guī)則，就連玩都有游戲規(guī)則，各種各樣的規(guī)則約束著我們，讓我們在各種環(huán)境有序地生活。
就拿排隊來說吧，大家可能都有違反排隊規(guī)則的記錄，而在有些地方卻有不一樣的景象，記得有一次，我們?nèi)以跈C場等著去行李，這里的秩序很井然，無論是漂亮的`阿姨，還是英俊的叔叔，都在有序地排隊等著取包。這就是規(guī)則的魅力。
還有一次，我和媽媽去公園玩。到了公園門口一看，人真多啊!買門票的隊伍排得好似一條長龍，我想快點進去，就插在一個老爺爺?shù)那懊媪?，可媽媽把我拉出來批評我說：“大家都自覺的排隊呢，你不遵守規(guī)則，是不道德的行為，要是大家都象你一樣，那世界不就亂套了么?”我的臉紅了，乖乖地站到后面排隊了。
遵守規(guī)則的心得篇十一
要遵守各種規(guī)則
要遵守各種規(guī)則，比如過馬路是，要紅燈停，路燈。吃完的垃圾袋或其他垃圾都要扔進垃圾桶，不能隨便扔垃圾，各種各樣的規(guī)則都要遵守，這樣世界就會更美好，就不會出現(xiàn)危險的現(xiàn)象。
記得有一次，我正在吃香蕉，這件事情說出來很好笑，我正在吃著軟軟的香蕉，跳來跳去的，一會兒，我就把香蕉吃完了，然后，我將我手中的香蕉皮隨手一扔，就扔到了我的前方，我還跳著，由于我沒看見香蕉皮，一下，摔倒在地上，哭了起來。這下，我才明白違反規(guī)則的后果，我很快的就把香蕉皮扔進了垃圾箱，自己想著：我下次一定不亂扔東西了，要扔到垃圾桶里
從那以后，我從來都沒有把垃圾扔在地上，一定，不能隨隨便便的扔東西，這樣世界才能和諧美好。
遵守規(guī)則的心得篇十二
寶寶逐漸長大的過程中要培養(yǎng)其遵守各種規(guī)則。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，說明做什么事都應該遵守規(guī)則，否則就會亂成一團。因此，教育寶寶遵守規(guī)則應及早進行。
培養(yǎng)寶寶的責任感
有責任感的孩子更容易遵守規(guī)則。讓寶寶做力所能及的家務，對寶寶主動幫助大人和完成作業(yè)等自理行為予以鼓勵、表揚，讓寶寶認識到每個人都有自己的責任。
在家中為孩子規(guī)定一些規(guī)則并讓孩子執(zhí)行，如物品用后要歸回原處;離家出門要和家人打招呼;按一定的時間作息(定時進餐、睡眠、起床)等。
設立具體可操作性強的基本規(guī)則
幼兒最初的自我控制，是在外界紀律的制約和成人語言的影響下，從遵守規(guī)則開始的，因此，家長在家中應該為孩子制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規(guī)則。關(guān)鍵在于要長此以往地執(zhí)行這些規(guī)則。
父母要重視在平時的生活中注重關(guān)心孩子的情緒問題，培養(yǎng)孩子的情緒自制。孩子因要求得不到滿足而哭鬧時，要用轉(zhuǎn)移注意力、不予理睬、暫時離開等方法讓他自己冷靜下來，并且明白哭鬧也沒有用的道理。同時，要鼓勵寶寶把他想要的用語言表達出來，不合理的要求要講清楚道理后堅定立場不改變，讓寶寶明白有些規(guī)則是不能打破的。
培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的技能
有時孩子具備了一定的規(guī)則素識，但仍會時常違規(guī)。如而是穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領等。這時家長就要教孩子做事的方法，培養(yǎng)孩子的自理能力;尋找又快又好的做事方法和規(guī)律，提高孩子的生活技能。
這種對于規(guī)則的遵守，有助于寶寶自律。既然你的寶寶已經(jīng)能夠理解規(guī)則是用來干什么的了，那么他也就能夠明白如果違反了規(guī)則將會怎么樣。這是自我控制力形成的基礎，而遵守紀律正需要有自控力。
規(guī)則制定要從孩子的小房間開始，每天早上都要整理房間太麻煩了；夏天應該勤洗頭洗澡，冬天就沒必要了；各種鞋子扔得亂糟糟的；衣服穿一個星期再換也沒關(guān)系；長指甲顯得好看，可以不用剪；偶爾扔一點垃圾，在臟亂的環(huán)境里生活也沒關(guān)系……如果您的孩子也是這樣，那真是太糟糕了。干干凈凈迎接每一天，不僅可以顯示一個入朝氣蓬勃，也可以給周圍的人帶來好心情。所以，從小就應該引導孩子們成為文明的人，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成良好的秩序意識。
生活中，秩序是良好的行為習慣中最重要的一個，不論是從美觀還是舒適的角度來看，井井有條和干凈整潔都能夠讓人精神愉悅。讀過心理學的家長都能理解，外在的秩序感和內(nèi)在的鏈條是緊密相連的。如果一個人思想上混亂無序，那么行為上也會混亂無章；而一個在生活上不修邊幅的人，處理事情也很難達到清晰有條理。
對于很多家長來說，幾乎都有過這樣的崩潰體驗：孩子的本性是無序的，在他們小小生活意識里，一切都顯得混雜無序。那么，一個人良好的秩序感是從什么時候開始形成的呢？整個幼兒教育的經(jīng)驗告訴我們，幼兒時期是一個人形成良好秩序感的最佳時段，尤其是2-3歲的孩子對秩序培養(yǎng)表現(xiàn)出的敏感性最為明顯。而實踐中，絕大多數(shù)的孩子是能夠被訓練并接受秩序規(guī)則的。如果家長能夠認識到這一點，孩子必將受益終身。如在生活中，有意識地讓孩子潛移默化地知道每一種物品有它正確的擺放位置和方式，廢紙廢物不能凌亂地扔在地上，應該放進垃圾桶；玩過的玩具應該放回它本來存放的位置……如此反復訓練，絕大部分孩子都能夠建立秩序感的意識和習慣。與此同時，家長們對孩子的儀表訓練同樣應該充分重視。生活中，人們都喜歡儀表得體、干凈整潔的人，這樣的人也很容易得到大家的信任，因為他們做事總是顯得嚴謹和井井有條。很多人也都有過這樣的感受，一個人不論相貌如何，只要干凈整潔地出現(xiàn)在大家視線里，很快就會博得大家的認可。
遵守規(guī)則的心得篇十三
規(guī)則保證著人們的工作、學習和生活的平等。
今天，我來到小花園，整個小花園的空氣是多么清香，沒有一點嘈雜的聲音，讓人心曠神怡。
我騎著滑板迫不及待的沖進花園。“喂”，我停下腳步，看著那個規(guī)則木板，又看著那個人，我想著：“為什么叫著我，難道我違反規(guī)則了？”我呆呆的看著那個人，他一副嚴厲的眼神看著我，鄒起眉頭對我說：“不能帶滑板?！蔽矣挚纯茨莻€規(guī)則牌，上面確實寫著不能帶兒童滑板入園，但我還是固執(zhí)己見繼續(xù)躍躍欲試帶滑板沖進去，但又被那個人阻止了，我瞪起眼來，仔細看了看那個人，怎么看都像一個規(guī)則守護使，但他的臉上，皺紋深深地，怎么看都是一個老人，我也不甘示弱，憑他，也想阻止我，就他那老骨頭，肯定一撞就倒了，但我又不敢去撞，害怕周圍的人看見。一番激烈的思想搏斗之后，我終于還是放下滑板，安靜的走了進去。
爸爸說，無視規(guī)則，對抗規(guī)則的人將受到規(guī)則的懲罰，我以后一定。
遵守規(guī)則的心得篇十四
聆聽了宗士蘭老師執(zhí)教的《遵守交通規(guī)則》一課，我受益匪淺?，F(xiàn)代交通的種種煩惱在我們的生活中也很常見，宗老師通過精心的課堂設計，讓學生在展示資料、實踐活動和小組合作探究中深刻體會到了這些煩惱，并且形成了遵守交通規(guī)則的思想和主動解決問題的方法，從而實現(xiàn)了教學的目標。
品德與社會課程標準中明確指出：“在教學過程中要全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標?！弊诶蠋煂τ谶@節(jié)課的教學恰到好處地體現(xiàn)了這一要求，環(huán)環(huán)相扣且層層遞進，學生關(guān)注社會生活、遵守交通規(guī)則的良好的行為價值觀在潛移默化中得以形成。
我將整節(jié)課的教學特點概括為“簡潔、巧妙、靈動”三點。
特點一：簡潔
“導入課題，簡潔明了。”開課伊始，宗老師以大家熟悉的歌曲《天堂里有沒有車來車往》創(chuàng)設情境，讓學生對于交通事故所造成的悲劇產(chǎn)生情感體驗，又通過猜謎語導入對交通工具的了解，與學生的生活常識相聯(lián)系，從而激發(fā)探究的興趣。這樣的導課簡潔明了，卻緊緊扣住了學生的心弦，為后面的教學活動奠定了基礎。
特點二：巧妙
“圖片妙用，了解煩惱?！薄镀返屡c社會》課程標準中明確指出：“教學不能只停留在學生已有的經(jīng)驗上，教學要源于生活，又高于生活，以促進兒童發(fā)展，要不斷地豐富和深化學生的生活經(jīng)驗。”教材運用生動的圖片介紹了現(xiàn)代交通煩惱，宗老師在教學時創(chuàng)造性地使用教材，并進行了合理的補充，巧妙地利用搜集的圖片，合理地圍繞教材內(nèi)容進行歸類，在學生對教材已有認知的基礎上，進行感官的拓展，化靜為動，此可謂第一妙！
計更是進一步發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，變枯燥的接受學習為學生自發(fā)的學習，極大地激發(fā)了學生學習的興趣，此為第二妙！
“音樂渲染，妙托情感。”整節(jié)課下來，我們不難發(fā)現(xiàn)，宗老師在多媒體使用方面設計也很巧妙，摒棄了華而不實的修飾，一切為教學服務，選取的音樂及視頻都恰到好處，真正體現(xiàn)了多媒體對教學的輔助作用，這也是值得我們學習的地方。
特點三：靈動
傳統(tǒng)的教學方式以“授—受”為特點。學生的學習存在著單一、被動的問題，缺少自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。課堂教學在一定程度上存在著“以課堂為中心、教師為中心和書本為中心”的現(xiàn)象，忽視學生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)。
教學中，宗老師遵循了這樣的教學理念：“倡導開展豐富多彩的自主學習活動，也沒有絕對排斥教師的傳授與講解，學生的自主學習可以與教師的積極引導相結(jié)合?！睒?gòu)建了一節(jié)開放性的自主學習的靈動課堂。主要體現(xiàn)在：
“導學自然，構(gòu)思新穎?！痹谝龑W生進行小組合作學習之前，周老師出示了大量的圖片，讓學生直觀地了解現(xiàn)代交通的煩惱，緊接著讓學生從正反兩方面概括現(xiàn)代交通的利與弊，從而產(chǎn)生解決煩惱的欲望。這樣的指導區(qū)別于以往的教師在課堂上的灌輸，使教學環(huán)節(jié)更加靈活。
“導向明確，尊重體驗?！毙〗M合作學習在我們時下的課堂中隨處可見，大部分都是教師提出合作要求，學生分組學習，最后匯報交流。宗老師的這節(jié)課同樣也設計了這個教學環(huán)節(jié)，但是卻有其獨到之處：宗老師對合作學習的方法進行了指導，并且鼓勵學生對自己感興趣的問題進行探究，而不是規(guī)定小組的學習任務，讓學生的學習化被動為主動。周老師精心的預設，給予了學生合作學習的明確導向，尊重了學生獨特的情感的體驗，才收獲了這樣精彩的生成！
思考一：
思考二：
以上是我對宗老師這節(jié)課的總體感受，不當之處敬請見諒。謝謝！
遵守規(guī)則的心得篇十五
每當我看見了公園的提示牌時，都會讓我想起一件事情。
那是一個陽光明媚的'星期天，我約了小伙伴一起去公園玩。
沉睡了一冬的大地醒過來了，小草好奇地探出了頭。小花正在競相開放。
可是如果想看到小花，就得穿過一個大草坪。草坪邊上豎著一個醒目的牌子：請勿踐踏草坪。
我發(fā)現(xiàn)很多人穿過草坪，可旁邊就有一條寬敞的小路，他們好像視而不見。
我頓時猶豫起來：我是橫穿草坪呢?還是走小路呢?穿過草坪當然很近，走小路要繞好遠。對，就走草坪!
我剛一抬腳就仿佛聽見小草對我說：“不要踩我啊!把我踩死了誰給春天帶來美麗啊!”
我的腳不由自主地縮了回去。我又一次把目光投向“請勿踩踏草坪”的提示牌，我看了看胸前的紅領巾，對自己說：“不能只圖自己方便!”我沿著小路繞著草坪走。
過了好一會，才來到花園前。只見百花齊放，他們好像在歡迎我呢!
這次公園之旅，我開心極了!
遵守規(guī)則的心得篇十六
天色，越來越暗，院子里的樹成了一個一個黑乎乎的影子。高樓的窗戶一扇一扇陸陸續(xù)續(xù)的亮了起來。我在老師家做作業(yè)。
老師指著習題集：我們今天完成這兩篇。我一看急了，嘴巴一嘟：哦!太多了根本做不完。老師把眼睛瞪圓了：不做完就不會家，這是規(guī)則。我拿起筆，在題卷上用力一揮，拉了一條橫線又故意在下面一拉，把一寫成了二。把筆往卷子上一放然后，拿起橡皮擦慢悠悠的擦起來。就這樣寫寫停停，過了好半天才做了一小題。
天黑漆漆的，樹成了一團團黑影子?？纯次业木碜由厦嬷挥袔讉€稀稀疏疏的字。就象遼闊的天空上灑落著的幾顆星星。
老師瞧了瞧卷子，眉心縮成了一團，眼睛狠狠的盯著我：鄭銳杰你今天沒有做完卷子，休想回家!聽見休想回家四個字我便害怕老師說話算數(shù)便害怕了。拿起筆一手指著習題一個字一個字的指著讀了起來：彌漫、jie zuo沒過多久一張試卷就寫了一半了。我心想：一分鐘能做這么多題!
叮零零叮零零下課鈴聲打想了像一只活波可愛的小兔子蹦蹦跳跳闖了進似的。卷子還剩10分之1，心想：要是早些不發(fā)脾氣遵守規(guī)則，就能做完了。雖然下課了但是我現(xiàn)在一定要遵守規(guī)則。把題單做完。坐在椅子上，背挺直，頭低下，一只手按住卷子，另外一只手拿著筆，一筆一畫認真的寫著，一個字比一個字寫的好。沒多久，就寫完了。
四周全黑了，房間里的光更亮，看著做完的卷子讓我明白了，遵守規(guī)則會節(jié)約時間，不遵守規(guī)則只會浪費時間。