讀后感是對閱讀過程中的思考和感悟進行總結(jié)和表達的一種形式，通過讀后感可以更好地理解和把握文學(xué)作品的內(nèi)涵和意義，提升自己的思想境界和審美能力。讀后感是讀書的重要環(huán)節(jié)之一，它不僅可以幫助我們加深對文學(xué)作品的理解和把握，還可以促進個人的情感體驗和思想探索。讀后感是一種獨特的體驗和感悟，讓我們感受到文學(xué)的魅力和人生的智慧。通過讀后感，我們可以拓寬視野、增長見識，獲得更多的思考和啟迪。讀后感是一種承載著個人思想和情感的文字，每個人的讀后感都是獨特而有價值的，它是個人閱讀體驗的真實呈現(xiàn)和感悟的表達。如何寫一篇較為完美的讀后感？首先要準(zhǔn)確理解書中的主題和情節(jié)，捕捉到作者的精神內(nèi)核。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。讀完這些讀后感，你會發(fā)現(xiàn)每個人對于同一本書的感受和思考都是不同的，這也是讀后感的魅力所在。讓我們一起來看看這些精彩的讀后感，希望能夠給你擷取寫作靈感，寫出一篇獨特且精彩的讀后感。
我的大學(xué)讀后感篇一
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說，故事情節(jié)簡單，并且很明顯，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹慎細致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強烈的感染力，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段，在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時期內(nèi)真的不具有有機性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長的箴言?！段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)！我感到很幸運在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實際生活里反復(fù)地體會其中的意味。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻給同我一路成長的人。
我的大學(xué)讀后感篇二
《我的大學(xué)》是作者高爾基以自傳體小說，寫出自己的親身經(jīng)歷，前面還有兩部《童年》與《在人間》這三部書被譽為，人生三部曲，體現(xiàn)了高爾基是如何自立生長在生活底層奮斗抗?fàn)?，艱苦，求索走上革命道路上藝術(shù)高峰的歷程。
這部書在沒讀之前，我一直以為是介紹高爾基的大學(xué)生活，沒想到是社會大學(xué)。
原來高爾基17歲時離開了自己的外祖母，帶著決心和希望，來到了喀山上大學(xué)，他原以為在喀山大學(xué)里就可以過上安靜又舒心的生活，殘酷的現(xiàn)實使他的愿望化為泡影，因為必須為了生存而去工作，高爾基在喀山的那段日子里他做過流浪漢，搬運工，面包工人，以及雜貨鋪的伙計，于是貧民窟，窮街，陋港，輪船，碼頭，就變成了他踏上人生之路的第一所大學(xué)，在如此生活的艱苦，高爾基還能不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，這怎能不令人佩服。
高爾基的命運如此悲慘但是他頑強的與命運打擂臺的精神如此偉大，也永遠值得我學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，要懂得學(xué)習(xí)如：逆水行舟，不進則退的道理。
從中體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇三
閑時拿起手中的《我的大學(xué)》，我真的無法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無法停下來。
高爾基《我的大學(xué)》注意講述了主角阿廖沙十歲就來到人間，進入社會大學(xué)。他在社會上干過各種工作，在鞋店和繪圖師家里當(dāng)過學(xué)徒，在輪船上當(dāng)過小工，還當(dāng)過面包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的伙計，飽嘗生活的艱辛，這使他更加憎惡沙皇統(tǒng)治，對勞動人民更加同情。在社會大學(xué)里，阿謬沙還接觸了各種各樣的人，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。
一份湛藍的ems大學(xué)通知書，將我的高中時代徹底劃上句號。這句號并不完整，更不用說完美。但我必須劃上。
這樣的結(jié)果并不是我想要的，但我只有勇敢向前。我不知道我的將來，但我有目標(biāo)，一份對母親的承諾；一個對家人的希望；一種自己的執(zhí)著；一次人生的洗禮。
媽媽，我只能說對不起，看著你失望的眼神，我只能傷害你。我以后會讓你以我為豪的。
高中我實在不想再來一次。
那里有我討厭，回憶的人和事。有我拼命的汗水；有我的青春；有我的驕傲。別了，我的高中。
明天，我將踏上征程，去收獲我的未來與夢想。去開始我新的人生。
我的大學(xué)，由我主宰。
我的大學(xué)讀后感篇四
最近，班里流行起一股“童年”風(fēng)，每天到了教室，一本本《童年.在人間.我的大學(xué)》便出現(xiàn)在面前。
《童年.在人間.我的大學(xué)》是一本高爾基的自傳體小說，這本書里總共有三個部分。
書中講了阿廖沙（高爾基的乳名）在父親去世后，隨外祖母和母親來到外祖父家，在這里，阿廖沙度過了自己三歲到十歲的童年生活，字里行間涌動出了一股生生不息的熱望與堅強。在這個部分里，高爾基用幽默生動的語句描繪了一個慈祥的外祖母，兩個自私的舅舅和一個暴力的外祖父，讓人回味無窮。
第二部分是1871年至1884年的事，這便是《在人間》，在這段時間里，他為生活，與外祖母摘果賣錢過活，為了掙錢，阿廖沙不惜當(dāng)繪畫館的小學(xué)徒，船上的洗碗工，圣像作坊的徒工。盡管在人生道路中經(jīng)受磨難，但是各種書籍最深深地吸引著他。他懷著自己堅強、堅定的信念奔赴喀山。
到了《我的大學(xué)》，整本書便接近了尾聲，雖然阿廖沙來到這里，沒有實現(xiàn)夢寐以求的大學(xué)夢，而這里的貧民窟、碼頭成了他的社會大學(xué)，在碼頭、面包店、雜貨店都看到過他的身影，后來，阿廖沙閱讀了大量革命民主主義的書和馬克思主義著作，直到參加了革命。在喀山的四年，他的思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗得到了長足進步。
讀完這篇本書，我不禁被高爾基妙筆生花的.寫作方法感到震驚，尤其是對人物的動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫......仿佛一個個鮮活的人物躍然紙上，比如《童年》第一章的一句話“她低下頭，默默地站在那里，直到墓穴被填平”，讀了這句話，我好像真的看到外祖母滿臉樵椊，看著父親的棺材被兩個鄉(xiāng)下人埋到地下去。令讀者也不禁感到悲痛。
在這本書里，高爾基埋下許多伏筆，劇情一波三折，讓人難以琢磨，給人以神出鬼沒的感覺。讓讀者也有時喜笑顔開，又有時悲痛欲絕，又有時為人物命運而擔(dān)憂。既表達了自己對苦難的認識，和對社會人生的獨特見解，又讓我們看到了一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年。
相比起高爾基，我們的童年該是多幸福、多美滿??！
我的大學(xué)讀后感篇五
自從我讀了《我的大學(xué)》之后我被高爾基的勤奮所感動。
高爾基能在昏暗的油燈下學(xué)習(xí)而我有比他好一千倍一萬倍的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)怎么反而比不上他這是為什么?是因為我們貪玩、自滿所造成的。難道在相比之下的我們不應(yīng)該努力嗎?有一名言這樣寫到“勤奮+謙虛成功”高“勤奮+謙虛成功”高爾基做到了。而我們卻是“貪玩+自滿失敗”我們的結(jié)果就是如此，難道你們想看到父母為你們的前途渺茫而憂心忡忡嗎?我希望同學(xué)們能把眼光抬高一點，把事情看遠一點，不要只看到現(xiàn)在的歡樂，也要展望一下你未來的生活。
在此我呼吁那些貪玩的小朋友，為了我們的未來，為了我們的理想努力吧!讓高爾基的作風(fēng)流傳天下吧!讓我們?yōu)闅v史的史冊再添一筆輝煌吧!
閑時拿起手中的《我的大學(xué)》，我真的無法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無法停下來。
高爾基《我的大學(xué)》注意講述了主角阿廖沙十歲就來到人間，進入社會大學(xué)。他在社會上干過各種工作，在鞋店和繪圖師家里當(dāng)過學(xué)徒，在輪船上當(dāng)過小工，還當(dāng)過面包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的伙計，飽嘗生活的艱辛，這使他更加憎惡沙皇統(tǒng)治，對勞動人民更加同情。在社會大學(xué)里，阿謬沙還接觸了各種各樣的人，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。
一份湛藍的ems大學(xué)通知書，將我的高中時代徹底劃上句號。這句號并不完整，更不用說完美。但我必須劃上。
這樣的結(jié)果并不是我想要的，但我只有勇敢向前。我不知道我的將來，但我有目標(biāo)，一份對母親的承諾;一個對家人的希望;一種自己的執(zhí)著;一次人生的洗禮。
媽媽，我只能說對不起，看著你失望的眼神，我只能傷害你。我以后會讓你以我為豪的。
高中我實在不想再來一次。
那里有我討厭，回憶的人和事。有我拼命的汗水;有我的青春;有我的驕傲。別了，我的高中。
明天，我將踏上征程，去收獲我的未來與夢想。去開始我新的人生。
我的大學(xué)，由我主宰。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草()!多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對社會大有貢獻的人才。
主人公那種強烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進而退”的道理。
“書是人類進步的階梯?！弊屛覀兾≈R的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲的最后一部。對于處在哪一種社會的作者來說，無疑是表達了作者對現(xiàn)實生活的認識與理解。小說獎熟了飽嘗人間辛酸的阿遼什卡的理想破壞了。過不了多久，他便參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使在伏爾加河一帶流浪和搬運工，小偷，乞丐生活在一起，后來，他在面包房找到工作，向工人們傳播革命的理想，參加了大學(xué)的秘密組織，鼓勵工人罷工。
是的，每次看到《我的大學(xué)》這本書，就會聯(lián)想到蘇聯(lián)的社會主義，為我們國家的社會主義奠定了基礎(chǔ)。即使蘇聯(lián)的社會主義已走向失敗，但我們國家的社會主義正處輝煌時刻。
今天，我們所擁有的都是因為在1921年一個重大舉措的實施，中國共產(chǎn)黨的成立。它的成立意味著中國人民將由將強的后盾，中國人民將不再畏懼，從今以后，中國人民將站起來。
對于人民來說，他是一個優(yōu)秀的作家，譜寫了中國輝煌的歷史，他是一個出色的政治家，制度了無數(shù)英明的決策。他是一個氣勢磅
礴
的人，威懾了無數(shù)可怕的敵人。這就是我們敬愛的人——黨。他擁有頑強的毅力，強健的體魄。永遠屹立不倒。
在長達八年的抗日戰(zhàn)爭中，黨從來都沒有放棄我們，不管受多少挫折，多少的苦難。他永遠沖在我們的前面，用她那鐵一樣的身軀擋在我們的前面。我們無不為擁有這樣黨而感到自豪。所以我們永遠擁愛，支持共產(chǎn)黨!
我們現(xiàn)在的溫飽，都是因為在1978年的英明決策。讓我們走上了發(fā)財致富的道路，讓我們有了拼搏的目標(biāo)。讓我們離小康生活越來越近。這是智慧的黨。
現(xiàn)回想起來，對于我們來說，黨史我們的眼，
帯
我們領(lǐng)略四季的變換;黨是我們的'眼，
帯
我們穿越擁擠的人潮;黨是我們的眼，
帯
我們閱讀浩瀚的書海;因為黨是我們的眼，讓我們看見這世界就在我眼前。
忽然覺得有一首歌很適合我們表達對黨的謝意《感恩的心》歌曰：“天地雖寬，這條路卻很難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸!感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?！?BR> 啊!黨的輝煌散滿人間!照亮人心!
《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會大學(xué)”時批評沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書。在這部長篇自傳體小說中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線，塑造出一個努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿了激烈沖突的人物形象。
當(dāng)時在沙俄統(tǒng)治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會失敗的!
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看*書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的*書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和*書，高爾基說不出的高興。也因為經(jīng)常在這里看書，他結(jié)識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!
我的大學(xué)讀后感篇六
20xx年1月14號看完了趙美萍的《我的大學(xué)我的苦難》?？吹倪^程中，掉了好幾次淚，為作者坎坷的命運。邊讀我邊在腦海里勾勒著一個小女孩苦苦掙扎著的畫面——6歲喪父的她是如何眼睜睜地看著從此與至愛的父親陰陽相隔，迫于生計被賣作童養(yǎng)媳的她是如何在別人家里挨餓受凍飽受欺凌，13歲的她是如何扛起笨重的鐵錘砸碎一塊塊巨石，她又是如何面對縫紉師傅的嘲笑和打擊，后來奔波到上海的她又是如何的干起洗碗端盤子的活計，而后來的后來，她又是如何在那家縫紉工廠里出人頭地，在繁重的工作之余，她是如何默默地經(jīng)營著自己的夢想，看書、爬格子、發(fā)文章，是怎樣的一種信念支撐著她苦心經(jīng)營著。
從江蘇到安徽，從安徽到上海，從上海到武漢，小學(xué)畢業(yè)的她從無助的采石女到縫紉工到洗碗工到技術(shù)工到《知音》雜志社知名編輯，她一直在命運的風(fēng)口浪尖上奮力搏擊。而今，終于攀上高山采摘到仙草，終于潛入水底覓得驪珠。
不禁想起《紅日》里面的`歌詞——”命運總是顛沛流離，命運總是曲折離奇”。但是命運從來不會捉弄一個自強不息永不放棄自己的人。
和作者豐富的人生閱歷相比，我自己的顯得那么的蒼白無力。從5歲上學(xué)到今年25歲一直都過著幾乎無憂無慮的生活，雖然期間經(jīng)歷過幾次比較大的波折，但是跟作者的比起來，真的不足掛齒。我時常抱怨自己沒有出身在書香門第，時常抱怨自己沒有溫柔體貼的父母，時常抱怨父母不能給我?guī)順s耀，時常抱怨我不能很好的發(fā)展是因為家庭在很大程度上限制了我，時常抱怨我不能做成某件事是因為我精力有限。其實呢，往往是我自己在給自己設(shè)限。
畢竟過了20年衣食無憂的日子了。雖然談不上高端洋氣上檔次。但父母也盡力了。作為一個農(nóng)村出身的孩子，我的抱怨太多而感恩不足。我也常常感覺自卑，為一些和我某些朋友格格不入的小事，為我遲遲沒有融入這個城市，為我的血液里將永遠流淌著農(nóng)村人的質(zhì)樸?；蛟S，我應(yīng)該像作者一樣去闖一闖去拼一拼。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我臣服于命運，但內(nèi)心決不妥協(xié)，在我能爭取的范圍內(nèi)奮力前進！
我的大學(xué)讀后感篇七
我很喜歡全文的第三大章，他以一個外來妹的眼光去剖析上海。包括了上海白領(lǐng)的鄙夷，飯店老板的非禮，同機床打工妹的德慘死等等。都激發(fā)了他的好勝心，自強心......
“萍”即使是已經(jīng)落腳在了上海還同樣是輾轉(zhuǎn)于各處的房屋尋找住所。
在一切的事情都告一段落之后。天使終于眷顧了這位女子。多年來的熱愛文學(xué)。使它擁有了高于常人的文學(xué)功底。又因為身世的原因更使他擁有多于常人的經(jīng)歷。文學(xué)、成了他事業(yè)的跳板。或許有人會覺得結(jié)果太過順利，與之前的種種坎坷并不相符?？墒墙?jīng)歷了風(fēng)雨后又怎么能不是彩虹?沒有重重的偶然，又怎么會有必然的結(jié)果?所以一切在我看來都很合理。
總體看此書應(yīng)該算是一篇勵志的文章，其中有一段話：“世界上有很多大學(xué)生出身的編輯、記者、作家。但是，世界上又有幾個只讀到小學(xué)畢業(yè)、砸過石頭、端過盤子、做過流水縫紉工的編輯、記者、以及作家呢?我要做那一個，做絕無僅有的那一個!文憑是別人的財富，而苦難就是我的財富，是我的大學(xué)?！蔽曳浅Ｏ矚g這段話，很有感染力。聽完后有一種熱血沸騰的感覺。所以我謹以此段話作為該讀后感的結(jié)束語吧。
我的大學(xué)讀后感篇八
《我的苦難，我的大學(xué)》這本書我讀了3遍，趙美萍那離奇的人生經(jīng)歷，讓我一次一次又一次地感動，一次又一次地震撼。
趙美萍原本是一個生活在窮鄉(xiāng)僻壤的女孩，父母目不識丁，家鄉(xiāng)的人們愚昧無知，這樣的生活環(huán)境，沒能打破她求知的夢想。由于家庭的變故，趙美萍6歲喪父，9歲在繼父的威脅下與母親、妹妹逃離家鄉(xiāng)。母親遠嫁安徽，她卻被送人做了童養(yǎng)媳，受盡屈辱。11歲有幸跟隨母親到安徽生活，因家境貧寒，13歲小學(xué)畢業(yè)做了采石女，上山砸石頭養(yǎng)家糊口。17歲去做繡花女。19歲逃婚到上海打工。給人在餐館端過盤子，在服裝流水線上做過縫紉工、技術(shù)員、在廣告公司做過業(yè)務(wù)員……吃盡千辛萬苦，她懷著一股“一定要出人土地”的信念，頑強拼搏，終于在海納百川的大上海樹立一道靚麗的風(fēng)景，成了打工族中的佼佼者。在她艱苦的生活中，她一直沒有泯滅對文學(xué)的'熱愛。打工之余，堅持寫作，筆耕不輟，終于以飄逸的文字，超然的靈氣敲開了文學(xué)大門。成為全國發(fā)行量最大雜志之一《知音》雜志的編輯。
自己生活在幸福中，根本不知什么叫苦難，但又常常叫苦，走近趙美萍，才知世上竟有如此苦難而又如此堅強的女人。她經(jīng)歷的苦難讓常人不可致信，讓人震驚。與她相比，自己真是慚愧。
趙美萍是一個堅強、自信的人，從她的身上我看到了自身的弱點：懶散、自卑、意志不堅……她的經(jīng)歷讓我明白：面對生活中的種種困難只要堅強不屈，努力克服，終會柳暗花明又一村的;她的經(jīng)歷也讓我看到了成功地希望：一個人為了心中的夢想，執(zhí)著地去追求，終會成功。
對于趙美萍來說，苦難是一所大學(xué)，是人一生的寶貴財富。在生活中自己也應(yīng)保持這種敢于吃苦的心態(tài)，把苦難當(dāng)作是磨練自己的機會，當(dāng)作自己走向成功的一塊蹺板。
比起趙美萍我的處境好她一千倍，自己應(yīng)知足，不能生在福中不知福。因此，自己更該努力去進取，去實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。
我的大學(xué)讀后感篇九
當(dāng)他來到喀山，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)――美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就知道了?！蹦晟賳渭?，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
我的大學(xué)讀后感篇十
暑假，按時完成作業(yè)的同時讀了馬克西姆·高爾基的《我的大學(xué)》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，透徹而生動地描繪了俄國19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了!語言豐富多彩，情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的，經(jīng)濟的極度貧困家庭矛盾錯綜復(fù)雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對他的態(tài)度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)是他的快樂。
讀這本書后，讓我增長了許多豐富的知識，在增長知識的過程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛，頑強學(xué)習(xí)的精神。他愛抄記詩歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛讀書。這就是我的收獲。
苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過早體驗到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代作家。這本書也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的第一個偉大代表，是我們小學(xué)四年級小學(xué)生的`必讀課外書籍。
這本書非常不錯!歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書真好!在獲取知識的同時，我們的精神也得到了升華。
我的大學(xué)讀后感篇十一
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！?BR> 讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對社會大有貢獻的人才。
主人公那種強烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進而退”的道理。
“書是人類進步的階梯?！弊屛覀兾≈R的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的大學(xué)讀后感篇十二
《我的大學(xué)》這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實現(xiàn)的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切的體會到受剝削.受壓迫的痛苦，增強了爭取解放的革命欲望。這個讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷地發(fā)動工人與剝削階級進行斗爭。雖然在這個時代中，由于反動勢力的猖狂，革命斗爭常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時悲觀失望，但是，在和工人群眾的共同斗爭中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中，成長起來了。
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：我以為知識已經(jīng)很豐富了，當(dāng)我讀完后，才真正明白“學(xué)無止盡，學(xué)海無涯”的道理，才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所成就。
前幾天，我把這本書的最后一個部分，也就是《我的大學(xué)》看完了。前幾篇講述的是阿廖沙小時候和青春期的故事，這篇《我的大學(xué)》講述的就是阿廖沙即將成年的故事。
在看完了這本書后，我知道了舊社會是多么惡劣，多么無恥，只有像毛澤東那樣，建立新社會，才能治人，治國，治世界。
我的大學(xué)讀后感篇十三
《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲是由蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基所寫的。
書中，四歲的主人公阿廖沙，因為父親的死亡，和母親跟著外祖母乘船來到了外祖母的家里，那里有阿廖沙的舅舅、舅媽、哥哥、姐姐等。但因為外祖父開的染坊被大火燒壞了，舅舅分了家。阿廖沙就住在了外祖母家。后來，阿廖沙因為忍受不了繼父對母親的打罵，他走了，自己在社會上用勞動養(yǎng)活自己。他當(dāng)過鞋店的學(xué)徒，當(dāng)過畫師的徒弟，還在船上打過工。他基礎(chǔ)時間來閱讀圖書。最后，他懂得了：社會就是最好的大學(xué)。阿廖沙無疑是一個苦命的孩子，他經(jīng)歷了那么多的困難，但卻沒有被生活打敗，而成長為一個意志剛強、有理想、有作為的人。
我讀了這本書，覺得我的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別，我的生活很快樂，而阿廖沙每二三天都要被打一頓。打得皮開肉綻、叫苦連天。
我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在的時光呢？
我的大學(xué)讀后感篇十四
這個假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。小說以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇十五
每個人都有自己的大學(xué)夢，我原以為只要經(jīng)過不懈的努力，就能圓大學(xué)夢，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時，上大學(xué)是多么的不易啊!
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學(xué)讀書的理想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動，可俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運工，面包工人。可他并沒有因此放棄讀書。
在大雜院的那段日子里，就常常看到警察們到這里來找東找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁 書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁 書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是啊!只有讀書才能使生活更美好。
我的大學(xué)讀后感篇十六
在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《我的大學(xué)》。
這本書是高爾基先生的自傳體三部曲，后來合并在一起，分成了三個部分。
第一個部分講述了主人公阿廖沙因為父親去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過姥爺?shù)膬春莸卮蛄R，看過兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛。在這樣的的童年。
第二個部分講述了后來因為母親的去世、姥爺也破了產(chǎn)，阿廖沙來到社會，在鞋店當(dāng)過學(xué)徒，在繪圖師當(dāng)過雜工，當(dāng)船上的差役時在廚師斯穆雷的幫助下讀書。
第三個部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山，結(jié)果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來阿廖沙在面包房結(jié)識了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過和社會上不同的人交往，阿廖沙進入了一所“社會”大學(xué)，并且在其中慢慢長大。
讀了這本書，我感受到了讀書的重要，學(xué)會了凡事都要學(xué)會堅持。
我喜歡慈祥的姥姥，討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強學(xué)習(xí)的精神，他在工作的空閑處還在讀書。我還很佩服他的勇氣，在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了，真厲害！
我認為：要成為一個革命者，要在艱苦的環(huán)境下磨練，才能堅強，什么都不懼怕！我相信：只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活！
我的大學(xué)讀后感篇十七
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基寫的三部小說。
在童年中，只有四歲的主人公阿遼莎因為父親去世，跟隨母親回到外祖父家，后來隨著母親改嫁，又和繼父一起生活。這段時期，親情的淡薄和親戚的傷害給他幼小的心靈留下了最初出的傷口。
兩個為了分家而鬧得不可開交的舅舅，讓家里彌漫著互相仇恨的氣氛。而不懷好意的表兄，更是想著讓阿遼沙受苦。只有外祖母經(jīng)常把阿遼沙摟在懷里，給他將各種美好的故事。正是這些故事，讓他得以堅強的活了下去。
《在人間》寫了他少年時期，怎樣養(yǎng)活自己。他當(dāng)船上的學(xué)徒，畫師的徒弟，在船上打工。船上的廚師告訴他，書中是個無比遼闊的世界。從此，他開始閱讀所有能看的書，找到了人生的樂趣和希望。
《我的大學(xué)》寫了青年的他新的人生。這時的它已經(jīng)成為一個意志堅定，對未來充滿希望的青年。
讀完這本書，我明白了，要對未來充滿希望，意志堅定，為了自己的夢想而努力。
我的大學(xué)讀后感篇十八
每個人都有自我的大學(xué)夢，我原以為只要經(jīng)過不懈的努力，就能圓大學(xué)夢，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時，上大學(xué)是多么的不易啊！
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學(xué)讀書的夢想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動，可俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運工，面包工人。可他并沒有所以放棄讀書。
在大雜院的那段日子里，就常?？吹骄靷兊侥抢飦碚覗|找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁止觀看的書卻正是他的真正所求因為僅有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是啊！僅有讀書才能使生活更完美。
我的大學(xué)讀后感篇十九
我們的童年生活是五彩繽紛的；我們的童年生活是幸福而又充滿自由的；我們的童年生活是有父母的呵護、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有我們這么幸運。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的.生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進取的心在奮勇前進。不堪入口，不能吃的食物，他也高高興興的吃下去；穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學(xué)校課堂。
十歲時高爾基的母親也去世了，他變成了一個孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著；他也沒有逃避這種生活；而是來到“人間”去自謀生計。好像命運特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識。開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個知識分子。在生活中，多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。
是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷！”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅持，所以長大后才被譽為科學(xué)界的天才。
讀了這本書我的感想是：人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信心，在逆境中能坦然面對困難，成功之路近在咫尺！
我的大學(xué)讀后感篇二十
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。小說以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
歌德說過：“讀一本好書,就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。
基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。
過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時期內(nèi)真的不具有有機性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長的箴言?！段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)！在上大學(xué)之初接觸了這部書，然后能再大學(xué)的實際生活里反復(fù)地體會其中的意味。
我的大學(xué)讀后感篇一
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說，故事情節(jié)簡單，并且很明顯，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹慎細致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強烈的感染力，形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段，在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時期內(nèi)真的不具有有機性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長的箴言?！段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)！我感到很幸運在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實際生活里反復(fù)地體會其中的意味。它們對我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻給同我一路成長的人。
我的大學(xué)讀后感篇二
《我的大學(xué)》是作者高爾基以自傳體小說，寫出自己的親身經(jīng)歷，前面還有兩部《童年》與《在人間》這三部書被譽為，人生三部曲，體現(xiàn)了高爾基是如何自立生長在生活底層奮斗抗?fàn)?，艱苦，求索走上革命道路上藝術(shù)高峰的歷程。
這部書在沒讀之前，我一直以為是介紹高爾基的大學(xué)生活，沒想到是社會大學(xué)。
原來高爾基17歲時離開了自己的外祖母，帶著決心和希望，來到了喀山上大學(xué)，他原以為在喀山大學(xué)里就可以過上安靜又舒心的生活，殘酷的現(xiàn)實使他的愿望化為泡影，因為必須為了生存而去工作，高爾基在喀山的那段日子里他做過流浪漢，搬運工，面包工人，以及雜貨鋪的伙計，于是貧民窟，窮街，陋港，輪船，碼頭，就變成了他踏上人生之路的第一所大學(xué)，在如此生活的艱苦，高爾基還能不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，這怎能不令人佩服。
高爾基的命運如此悲慘但是他頑強的與命運打擂臺的精神如此偉大，也永遠值得我學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，要懂得學(xué)習(xí)如：逆水行舟，不進則退的道理。
從中體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇三
閑時拿起手中的《我的大學(xué)》，我真的無法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無法停下來。
高爾基《我的大學(xué)》注意講述了主角阿廖沙十歲就來到人間，進入社會大學(xué)。他在社會上干過各種工作，在鞋店和繪圖師家里當(dāng)過學(xué)徒，在輪船上當(dāng)過小工，還當(dāng)過面包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的伙計，飽嘗生活的艱辛，這使他更加憎惡沙皇統(tǒng)治，對勞動人民更加同情。在社會大學(xué)里，阿謬沙還接觸了各種各樣的人，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。
一份湛藍的ems大學(xué)通知書，將我的高中時代徹底劃上句號。這句號并不完整，更不用說完美。但我必須劃上。
這樣的結(jié)果并不是我想要的，但我只有勇敢向前。我不知道我的將來，但我有目標(biāo)，一份對母親的承諾；一個對家人的希望；一種自己的執(zhí)著；一次人生的洗禮。
媽媽，我只能說對不起，看著你失望的眼神，我只能傷害你。我以后會讓你以我為豪的。
高中我實在不想再來一次。
那里有我討厭，回憶的人和事。有我拼命的汗水；有我的青春；有我的驕傲。別了，我的高中。
明天，我將踏上征程，去收獲我的未來與夢想。去開始我新的人生。
我的大學(xué)，由我主宰。
我的大學(xué)讀后感篇四
最近，班里流行起一股“童年”風(fēng)，每天到了教室，一本本《童年.在人間.我的大學(xué)》便出現(xiàn)在面前。
《童年.在人間.我的大學(xué)》是一本高爾基的自傳體小說，這本書里總共有三個部分。
書中講了阿廖沙（高爾基的乳名）在父親去世后，隨外祖母和母親來到外祖父家，在這里，阿廖沙度過了自己三歲到十歲的童年生活，字里行間涌動出了一股生生不息的熱望與堅強。在這個部分里，高爾基用幽默生動的語句描繪了一個慈祥的外祖母，兩個自私的舅舅和一個暴力的外祖父，讓人回味無窮。
第二部分是1871年至1884年的事，這便是《在人間》，在這段時間里，他為生活，與外祖母摘果賣錢過活，為了掙錢，阿廖沙不惜當(dāng)繪畫館的小學(xué)徒，船上的洗碗工，圣像作坊的徒工。盡管在人生道路中經(jīng)受磨難，但是各種書籍最深深地吸引著他。他懷著自己堅強、堅定的信念奔赴喀山。
到了《我的大學(xué)》，整本書便接近了尾聲，雖然阿廖沙來到這里，沒有實現(xiàn)夢寐以求的大學(xué)夢，而這里的貧民窟、碼頭成了他的社會大學(xué)，在碼頭、面包店、雜貨店都看到過他的身影，后來，阿廖沙閱讀了大量革命民主主義的書和馬克思主義著作，直到參加了革命。在喀山的四年，他的思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗得到了長足進步。
讀完這篇本書，我不禁被高爾基妙筆生花的.寫作方法感到震驚，尤其是對人物的動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫......仿佛一個個鮮活的人物躍然紙上，比如《童年》第一章的一句話“她低下頭，默默地站在那里，直到墓穴被填平”，讀了這句話，我好像真的看到外祖母滿臉樵椊，看著父親的棺材被兩個鄉(xiāng)下人埋到地下去。令讀者也不禁感到悲痛。
在這本書里，高爾基埋下許多伏筆，劇情一波三折，讓人難以琢磨，給人以神出鬼沒的感覺。讓讀者也有時喜笑顔開，又有時悲痛欲絕，又有時為人物命運而擔(dān)憂。既表達了自己對苦難的認識，和對社會人生的獨特見解，又讓我們看到了一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年。
相比起高爾基，我們的童年該是多幸福、多美滿??！
我的大學(xué)讀后感篇五
自從我讀了《我的大學(xué)》之后我被高爾基的勤奮所感動。
高爾基能在昏暗的油燈下學(xué)習(xí)而我有比他好一千倍一萬倍的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)怎么反而比不上他這是為什么?是因為我們貪玩、自滿所造成的。難道在相比之下的我們不應(yīng)該努力嗎?有一名言這樣寫到“勤奮+謙虛成功”高“勤奮+謙虛成功”高爾基做到了。而我們卻是“貪玩+自滿失敗”我們的結(jié)果就是如此，難道你們想看到父母為你們的前途渺茫而憂心忡忡嗎?我希望同學(xué)們能把眼光抬高一點，把事情看遠一點，不要只看到現(xiàn)在的歡樂，也要展望一下你未來的生活。
在此我呼吁那些貪玩的小朋友，為了我們的未來，為了我們的理想努力吧!讓高爾基的作風(fēng)流傳天下吧!讓我們?yōu)闅v史的史冊再添一筆輝煌吧!
閑時拿起手中的《我的大學(xué)》，我真的無法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無法停下來。
高爾基《我的大學(xué)》注意講述了主角阿廖沙十歲就來到人間，進入社會大學(xué)。他在社會上干過各種工作，在鞋店和繪圖師家里當(dāng)過學(xué)徒，在輪船上當(dāng)過小工，還當(dāng)過面包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的伙計，飽嘗生活的艱辛，這使他更加憎惡沙皇統(tǒng)治，對勞動人民更加同情。在社會大學(xué)里，阿謬沙還接觸了各種各樣的人，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。
一份湛藍的ems大學(xué)通知書，將我的高中時代徹底劃上句號。這句號并不完整，更不用說完美。但我必須劃上。
這樣的結(jié)果并不是我想要的，但我只有勇敢向前。我不知道我的將來，但我有目標(biāo)，一份對母親的承諾;一個對家人的希望;一種自己的執(zhí)著;一次人生的洗禮。
媽媽，我只能說對不起，看著你失望的眼神，我只能傷害你。我以后會讓你以我為豪的。
高中我實在不想再來一次。
那里有我討厭，回憶的人和事。有我拼命的汗水;有我的青春;有我的驕傲。別了，我的高中。
明天，我將踏上征程，去收獲我的未來與夢想。去開始我新的人生。
我的大學(xué)，由我主宰。
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草()!多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對社會大有貢獻的人才。
主人公那種強烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進而退”的道理。
“書是人類進步的階梯?！弊屛覀兾≈R的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲的最后一部。對于處在哪一種社會的作者來說，無疑是表達了作者對現(xiàn)實生活的認識與理解。小說獎熟了飽嘗人間辛酸的阿遼什卡的理想破壞了。過不了多久，他便參加了秘密的革命活動，貧苦的生活使在伏爾加河一帶流浪和搬運工，小偷，乞丐生活在一起，后來，他在面包房找到工作，向工人們傳播革命的理想，參加了大學(xué)的秘密組織，鼓勵工人罷工。
是的，每次看到《我的大學(xué)》這本書，就會聯(lián)想到蘇聯(lián)的社會主義，為我們國家的社會主義奠定了基礎(chǔ)。即使蘇聯(lián)的社會主義已走向失敗，但我們國家的社會主義正處輝煌時刻。
今天，我們所擁有的都是因為在1921年一個重大舉措的實施，中國共產(chǎn)黨的成立。它的成立意味著中國人民將由將強的后盾，中國人民將不再畏懼，從今以后，中國人民將站起來。
對于人民來說，他是一個優(yōu)秀的作家，譜寫了中國輝煌的歷史，他是一個出色的政治家，制度了無數(shù)英明的決策。他是一個氣勢磅
礴
的人，威懾了無數(shù)可怕的敵人。這就是我們敬愛的人——黨。他擁有頑強的毅力，強健的體魄。永遠屹立不倒。
在長達八年的抗日戰(zhàn)爭中，黨從來都沒有放棄我們，不管受多少挫折，多少的苦難。他永遠沖在我們的前面，用她那鐵一樣的身軀擋在我們的前面。我們無不為擁有這樣黨而感到自豪。所以我們永遠擁愛，支持共產(chǎn)黨!
我們現(xiàn)在的溫飽，都是因為在1978年的英明決策。讓我們走上了發(fā)財致富的道路，讓我們有了拼搏的目標(biāo)。讓我們離小康生活越來越近。這是智慧的黨。
現(xiàn)回想起來，對于我們來說，黨史我們的眼，
帯
我們領(lǐng)略四季的變換;黨是我們的'眼，
帯
我們穿越擁擠的人潮;黨是我們的眼，
帯
我們閱讀浩瀚的書海;因為黨是我們的眼，讓我們看見這世界就在我眼前。
忽然覺得有一首歌很適合我們表達對黨的謝意《感恩的心》歌曰：“天地雖寬，這條路卻很難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸!感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?！?BR> 啊!黨的輝煌散滿人間!照亮人心!
《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會大學(xué)”時批評沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書。在這部長篇自傳體小說中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線，塑造出一個努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿了激烈沖突的人物形象。
當(dāng)時在沙俄統(tǒng)治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會失敗的!
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看*書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的*書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和*書，高爾基說不出的高興。也因為經(jīng)常在這里看書，他結(jié)識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!
我的大學(xué)讀后感篇六
20xx年1月14號看完了趙美萍的《我的大學(xué)我的苦難》?？吹倪^程中，掉了好幾次淚，為作者坎坷的命運。邊讀我邊在腦海里勾勒著一個小女孩苦苦掙扎著的畫面——6歲喪父的她是如何眼睜睜地看著從此與至愛的父親陰陽相隔，迫于生計被賣作童養(yǎng)媳的她是如何在別人家里挨餓受凍飽受欺凌，13歲的她是如何扛起笨重的鐵錘砸碎一塊塊巨石，她又是如何面對縫紉師傅的嘲笑和打擊，后來奔波到上海的她又是如何的干起洗碗端盤子的活計，而后來的后來，她又是如何在那家縫紉工廠里出人頭地，在繁重的工作之余，她是如何默默地經(jīng)營著自己的夢想，看書、爬格子、發(fā)文章，是怎樣的一種信念支撐著她苦心經(jīng)營著。
從江蘇到安徽，從安徽到上海，從上海到武漢，小學(xué)畢業(yè)的她從無助的采石女到縫紉工到洗碗工到技術(shù)工到《知音》雜志社知名編輯，她一直在命運的風(fēng)口浪尖上奮力搏擊。而今，終于攀上高山采摘到仙草，終于潛入水底覓得驪珠。
不禁想起《紅日》里面的`歌詞——”命運總是顛沛流離，命運總是曲折離奇”。但是命運從來不會捉弄一個自強不息永不放棄自己的人。
和作者豐富的人生閱歷相比，我自己的顯得那么的蒼白無力。從5歲上學(xué)到今年25歲一直都過著幾乎無憂無慮的生活，雖然期間經(jīng)歷過幾次比較大的波折，但是跟作者的比起來，真的不足掛齒。我時常抱怨自己沒有出身在書香門第，時常抱怨自己沒有溫柔體貼的父母，時常抱怨父母不能給我?guī)順s耀，時常抱怨我不能很好的發(fā)展是因為家庭在很大程度上限制了我，時常抱怨我不能做成某件事是因為我精力有限。其實呢，往往是我自己在給自己設(shè)限。
畢竟過了20年衣食無憂的日子了。雖然談不上高端洋氣上檔次。但父母也盡力了。作為一個農(nóng)村出身的孩子，我的抱怨太多而感恩不足。我也常常感覺自卑，為一些和我某些朋友格格不入的小事，為我遲遲沒有融入這個城市，為我的血液里將永遠流淌著農(nóng)村人的質(zhì)樸?；蛟S，我應(yīng)該像作者一樣去闖一闖去拼一拼。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我臣服于命運，但內(nèi)心決不妥協(xié)，在我能爭取的范圍內(nèi)奮力前進！
我的大學(xué)讀后感篇七
我很喜歡全文的第三大章，他以一個外來妹的眼光去剖析上海。包括了上海白領(lǐng)的鄙夷，飯店老板的非禮，同機床打工妹的德慘死等等。都激發(fā)了他的好勝心，自強心......
“萍”即使是已經(jīng)落腳在了上海還同樣是輾轉(zhuǎn)于各處的房屋尋找住所。
在一切的事情都告一段落之后。天使終于眷顧了這位女子。多年來的熱愛文學(xué)。使它擁有了高于常人的文學(xué)功底。又因為身世的原因更使他擁有多于常人的經(jīng)歷。文學(xué)、成了他事業(yè)的跳板。或許有人會覺得結(jié)果太過順利，與之前的種種坎坷并不相符?？墒墙?jīng)歷了風(fēng)雨后又怎么能不是彩虹?沒有重重的偶然，又怎么會有必然的結(jié)果?所以一切在我看來都很合理。
總體看此書應(yīng)該算是一篇勵志的文章，其中有一段話：“世界上有很多大學(xué)生出身的編輯、記者、作家。但是，世界上又有幾個只讀到小學(xué)畢業(yè)、砸過石頭、端過盤子、做過流水縫紉工的編輯、記者、以及作家呢?我要做那一個，做絕無僅有的那一個!文憑是別人的財富，而苦難就是我的財富，是我的大學(xué)?！蔽曳浅Ｏ矚g這段話，很有感染力。聽完后有一種熱血沸騰的感覺。所以我謹以此段話作為該讀后感的結(jié)束語吧。
我的大學(xué)讀后感篇八
《我的苦難，我的大學(xué)》這本書我讀了3遍，趙美萍那離奇的人生經(jīng)歷，讓我一次一次又一次地感動，一次又一次地震撼。
趙美萍原本是一個生活在窮鄉(xiāng)僻壤的女孩，父母目不識丁，家鄉(xiāng)的人們愚昧無知，這樣的生活環(huán)境，沒能打破她求知的夢想。由于家庭的變故，趙美萍6歲喪父，9歲在繼父的威脅下與母親、妹妹逃離家鄉(xiāng)。母親遠嫁安徽，她卻被送人做了童養(yǎng)媳，受盡屈辱。11歲有幸跟隨母親到安徽生活，因家境貧寒，13歲小學(xué)畢業(yè)做了采石女，上山砸石頭養(yǎng)家糊口。17歲去做繡花女。19歲逃婚到上海打工。給人在餐館端過盤子，在服裝流水線上做過縫紉工、技術(shù)員、在廣告公司做過業(yè)務(wù)員……吃盡千辛萬苦，她懷著一股“一定要出人土地”的信念，頑強拼搏，終于在海納百川的大上海樹立一道靚麗的風(fēng)景，成了打工族中的佼佼者。在她艱苦的生活中，她一直沒有泯滅對文學(xué)的'熱愛。打工之余，堅持寫作，筆耕不輟，終于以飄逸的文字，超然的靈氣敲開了文學(xué)大門。成為全國發(fā)行量最大雜志之一《知音》雜志的編輯。
自己生活在幸福中，根本不知什么叫苦難，但又常常叫苦，走近趙美萍，才知世上竟有如此苦難而又如此堅強的女人。她經(jīng)歷的苦難讓常人不可致信，讓人震驚。與她相比，自己真是慚愧。
趙美萍是一個堅強、自信的人，從她的身上我看到了自身的弱點：懶散、自卑、意志不堅……她的經(jīng)歷讓我明白：面對生活中的種種困難只要堅強不屈，努力克服，終會柳暗花明又一村的;她的經(jīng)歷也讓我看到了成功地希望：一個人為了心中的夢想，執(zhí)著地去追求，終會成功。
對于趙美萍來說，苦難是一所大學(xué)，是人一生的寶貴財富。在生活中自己也應(yīng)保持這種敢于吃苦的心態(tài)，把苦難當(dāng)作是磨練自己的機會，當(dāng)作自己走向成功的一塊蹺板。
比起趙美萍我的處境好她一千倍，自己應(yīng)知足，不能生在福中不知福。因此，自己更該努力去進取，去實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。
我的大學(xué)讀后感篇九
當(dāng)他來到喀山，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。他會很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)――美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅強了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個道理我很小的時候就知道了?！蹦晟賳渭?，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富!
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
我的大學(xué)讀后感篇十
暑假，按時完成作業(yè)的同時讀了馬克西姆·高爾基的《我的大學(xué)》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，透徹而生動地描繪了俄國19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了!語言豐富多彩，情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的，經(jīng)濟的極度貧困家庭矛盾錯綜復(fù)雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對他的態(tài)度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)是他的快樂。
讀這本書后，讓我增長了許多豐富的知識，在增長知識的過程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛，頑強學(xué)習(xí)的精神。他愛抄記詩歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛讀書。這就是我的收獲。
苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過早體驗到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代作家。這本書也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的第一個偉大代表，是我們小學(xué)四年級小學(xué)生的`必讀課外書籍。
這本書非常不錯!歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書真好!在獲取知識的同時，我們的精神也得到了升華。
我的大學(xué)讀后感篇十一
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！?BR> 讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對社會大有貢獻的人才。
主人公那種強烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進而退”的道理。
“書是人類進步的階梯?！弊屛覀兾≈R的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的大學(xué)讀后感篇十二
《我的大學(xué)》這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實現(xiàn)的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切的體會到受剝削.受壓迫的痛苦，增強了爭取解放的革命欲望。這個讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷地發(fā)動工人與剝削階級進行斗爭。雖然在這個時代中，由于反動勢力的猖狂，革命斗爭常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時悲觀失望，但是，在和工人群眾的共同斗爭中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中，成長起來了。
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：我以為知識已經(jīng)很豐富了，當(dāng)我讀完后，才真正明白“學(xué)無止盡，學(xué)海無涯”的道理，才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所成就。
前幾天，我把這本書的最后一個部分，也就是《我的大學(xué)》看完了。前幾篇講述的是阿廖沙小時候和青春期的故事，這篇《我的大學(xué)》講述的就是阿廖沙即將成年的故事。
在看完了這本書后，我知道了舊社會是多么惡劣，多么無恥，只有像毛澤東那樣，建立新社會，才能治人，治國，治世界。
我的大學(xué)讀后感篇十三
《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲是由蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基所寫的。
書中，四歲的主人公阿廖沙，因為父親的死亡，和母親跟著外祖母乘船來到了外祖母的家里，那里有阿廖沙的舅舅、舅媽、哥哥、姐姐等。但因為外祖父開的染坊被大火燒壞了，舅舅分了家。阿廖沙就住在了外祖母家。后來，阿廖沙因為忍受不了繼父對母親的打罵，他走了，自己在社會上用勞動養(yǎng)活自己。他當(dāng)過鞋店的學(xué)徒，當(dāng)過畫師的徒弟，還在船上打過工。他基礎(chǔ)時間來閱讀圖書。最后，他懂得了：社會就是最好的大學(xué)。阿廖沙無疑是一個苦命的孩子，他經(jīng)歷了那么多的困難，但卻沒有被生活打敗，而成長為一個意志剛強、有理想、有作為的人。
我讀了這本書，覺得我的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別，我的生活很快樂，而阿廖沙每二三天都要被打一頓。打得皮開肉綻、叫苦連天。
我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在的時光呢？
我的大學(xué)讀后感篇十四
這個假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。小說以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇十五
每個人都有自己的大學(xué)夢，我原以為只要經(jīng)過不懈的努力，就能圓大學(xué)夢，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時，上大學(xué)是多么的不易啊!
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學(xué)讀書的理想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動，可俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運工，面包工人。可他并沒有因此放棄讀書。
在大雜院的那段日子里，就常常看到警察們到這里來找東找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁 書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁 書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是啊!只有讀書才能使生活更美好。
我的大學(xué)讀后感篇十六
在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《我的大學(xué)》。
這本書是高爾基先生的自傳體三部曲，后來合并在一起，分成了三個部分。
第一個部分講述了主人公阿廖沙因為父親去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過姥爺?shù)膬春莸卮蛄R，看過兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛。在這樣的的童年。
第二個部分講述了后來因為母親的去世、姥爺也破了產(chǎn)，阿廖沙來到社會，在鞋店當(dāng)過學(xué)徒，在繪圖師當(dāng)過雜工，當(dāng)船上的差役時在廚師斯穆雷的幫助下讀書。
第三個部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山，結(jié)果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來阿廖沙在面包房結(jié)識了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過和社會上不同的人交往，阿廖沙進入了一所“社會”大學(xué)，并且在其中慢慢長大。
讀了這本書，我感受到了讀書的重要，學(xué)會了凡事都要學(xué)會堅持。
我喜歡慈祥的姥姥，討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強學(xué)習(xí)的精神，他在工作的空閑處還在讀書。我還很佩服他的勇氣，在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了，真厲害！
我認為：要成為一個革命者，要在艱苦的環(huán)境下磨練，才能堅強，什么都不懼怕！我相信：只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活！
我的大學(xué)讀后感篇十七
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基寫的三部小說。
在童年中，只有四歲的主人公阿遼莎因為父親去世，跟隨母親回到外祖父家，后來隨著母親改嫁，又和繼父一起生活。這段時期，親情的淡薄和親戚的傷害給他幼小的心靈留下了最初出的傷口。
兩個為了分家而鬧得不可開交的舅舅，讓家里彌漫著互相仇恨的氣氛。而不懷好意的表兄，更是想著讓阿遼沙受苦。只有外祖母經(jīng)常把阿遼沙摟在懷里，給他將各種美好的故事。正是這些故事，讓他得以堅強的活了下去。
《在人間》寫了他少年時期，怎樣養(yǎng)活自己。他當(dāng)船上的學(xué)徒，畫師的徒弟，在船上打工。船上的廚師告訴他，書中是個無比遼闊的世界。從此，他開始閱讀所有能看的書，找到了人生的樂趣和希望。
《我的大學(xué)》寫了青年的他新的人生。這時的它已經(jīng)成為一個意志堅定，對未來充滿希望的青年。
讀完這本書，我明白了，要對未來充滿希望，意志堅定，為了自己的夢想而努力。
我的大學(xué)讀后感篇十八
每個人都有自我的大學(xué)夢，我原以為只要經(jīng)過不懈的努力，就能圓大學(xué)夢，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時，上大學(xué)是多么的不易啊！
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學(xué)讀書的夢想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動，可俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書，高耳基在喀山做過雜貨店的工人，做過流浪漢，搬運工，面包工人。可他并沒有所以放棄讀書。
在大雜院的那段日子里，就常?？吹骄靷兊侥抢飦碚覗|找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁止觀看的書卻正是他的真正所求因為僅有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是啊！僅有讀書才能使生活更完美。
我的大學(xué)讀后感篇十九
我們的童年生活是五彩繽紛的；我們的童年生活是幸福而又充滿自由的；我們的童年生活是有父母的呵護、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有我們這么幸運。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的.生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進取的心在奮勇前進。不堪入口，不能吃的食物，他也高高興興的吃下去；穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學(xué)校課堂。
十歲時高爾基的母親也去世了，他變成了一個孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著；他也沒有逃避這種生活；而是來到“人間”去自謀生計。好像命運特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識。開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個知識分子。在生活中，多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。
是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷！”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅持，所以長大后才被譽為科學(xué)界的天才。
讀了這本書我的感想是：人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信心，在逆境中能坦然面對困難，成功之路近在咫尺！
我的大學(xué)讀后感篇二十
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。小說以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
歌德說過：“讀一本好書,就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。
基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對，甚至?xí)胪径鴱U。
過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時期內(nèi)真的不具有有機性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長的箴言?！段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)！在上大學(xué)之初接觸了這部書，然后能再大學(xué)的實際生活里反復(fù)地體會其中的意味。