心得體會(huì)是對(duì)自身在某一方面的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟的總結(jié)，是對(duì)自我認(rèn)知的一種體現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用比喻、類比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力。3.心得體會(huì)是我們對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、思考和收獲的反映，它能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
語(yǔ)文學(xué)科一直被視為基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)起著重要的作用。然而，由于課程的抽象性和枯燥性，很多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課感到迷茫和無(wú)趣。近年來(lái)，針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)始推行一種新的教學(xué)方法——語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課。我也有幸參加了一次語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課，深感受益匪淺，下面我將用五段式的組織結(jié)構(gòu)，來(lái)分享我對(duì)這堂課的心得體會(huì)。
麻雀類聽(tīng)課注重的是學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)靈活的教學(xué)組織形式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在我參加的這堂語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課中，教師并不是簡(jiǎn)單地把課本上的知識(shí)倒給學(xué)生，而是通過(guò)設(shè)置一系列富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我深感自己思維的發(fā)展和能力的提升。
首先，語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——開(kāi)展閱讀馬拉松。教師給我們提供了一份精心挑選的文章，然后規(guī)定時(shí)間，讓我們充分閱讀文章，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出自己的感受和理解。這一活動(dòng)不僅鍛煉了我們的閱讀速度，更培養(yǎng)了我們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我對(duì)于如何提高閱讀效率，如何理解文章的深層含義有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在課堂上，教師組織了一場(chǎng)寫作競(jìng)賽。我們分成小組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出一篇關(guān)于“青年是國(guó)家的未來(lái)和希望”的短文，并進(jìn)行評(píng)選。這項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的寫作能力，更培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和生活態(tài)度。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何組織自己的思路和表達(dá)觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。
再次，語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在課堂上，教師開(kāi)展了一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)——辯論賽。我們被分成兩組，分別代表不同的觀點(diǎn)，展開(kāi)激烈的辯論。這項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，更培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和爭(zhēng)論能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同問(wèn)題找到合理的論據(jù)和觀點(diǎn)，并有力地表達(dá)出來(lái)。
最后，語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在課堂上，教師組織了一系列探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)我們思考和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，如何尋找問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到思維的發(fā)展是建立在不斷探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上的。
總之，通過(guò)參加語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課，我深感到傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。它為我們開(kāi)拓了語(yǔ)文學(xué)科的視野，讓我們更加熱愛(ài)和理解語(yǔ)文。我相信，只要我們繼續(xù)堅(jiān)持并推廣這種新的教學(xué)方法，語(yǔ)文學(xué)科一定能夠取得更大的突破和進(jìn)步。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
《麻雀聽(tīng)課》是一部備受歡迎的電視劇，它通過(guò)講述由弱變強(qiáng)的囧女孩方瓊在職場(chǎng)中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，傳遞了勤奮、堅(jiān)韌、自立、自信等一系列正能量信息。最近，我看了這部電視劇，并從中獲得了許多啟示。在此，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：勤奮和堅(jiān)韌
在劇中，方瓊靠著勤奮和努力，逐漸成長(zhǎng)為職場(chǎng)的佼佼者。她每天都比同事們先到公司，比他們更加努力地工作，這不僅讓她贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，而且也讓她的職業(yè)生涯得到了快速的發(fā)展。同時(shí)，她也經(jīng)歷了許多坎坷，但是在每次挫折面前，她總是能夠保持堅(jiān)韌的心態(tài)，并能夠重新振作起來(lái)。正是這種勤奮和堅(jiān)韌的精神，讓方瓊在職場(chǎng)中一路走來(lái)，取得了許多成功。
第三段：自立
方瓊在職場(chǎng)中由一個(gè)被欺負(fù)的囧女孩變成了一個(gè)自立自強(qiáng)的職業(yè)女性，這也是這部電視劇中的一大主題。她學(xué)會(huì)了為自己辯護(hù)、保護(hù)自己的利益，也學(xué)會(huì)了為自己爭(zhēng)取更多的權(quán)益。同時(shí)，她也在生活中變得更加自主，獨(dú)立承擔(dān)了許多難以想象的重任。這種自立的意識(shí)和能力也啟迪著我，讓我意識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中，自立是不可或缺的一項(xiàng)能力。
第四段：自信
在劇中，方瓊經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也經(jīng)歷了許多不被理解和認(rèn)同的時(shí)候。但是，她總是能夠保持自信，從不輕易放棄。她相信自己的能力，相信自己的價(jià)值，這也是她在職場(chǎng)中能夠發(fā)揮出自己長(zhǎng)處的關(guān)鍵。在現(xiàn)實(shí)生活中，也很多人會(huì)在壓力和挫折面前崩潰，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。只有有了自信，才能贏得更多人的尊重和認(rèn)同。
第五段：結(jié)論
麻雀聽(tīng)課，讓我對(duì)職場(chǎng)世界有了更加深刻的理解。勤奮、堅(jiān)韌、自立和自信是成功的關(guān)鍵因素。只有擁有這些品質(zhì)，我們才能在職場(chǎng)中立足，做出自己的一番事業(yè)。同時(shí)，我也受到了方瓊的啟發(fā)，我將會(huì)以她為榜樣，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信通過(guò)不懈的努力，我們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，迎來(lái)更加光明的未來(lái)。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
聽(tīng)課麻雀是指在課堂上不專心聽(tīng)講，心思漂浮，甚至做一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾經(jīng)歷過(guò)這種情況。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)壓力的加大，我意識(shí)到，聽(tīng)課麻雀遠(yuǎn)不是一件可笑的事情，它甚至?xí)?duì)我的未來(lái)產(chǎn)生巨大的危害。
第二段：聽(tīng)課麻雀的影響
聽(tīng)課麻雀會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。首先，我們會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)，甚至連老師所講的重點(diǎn)都聽(tīng)不到，導(dǎo)致我們的知識(shí)儲(chǔ)備不夠充實(shí)。其次，聽(tīng)課麻雀會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情，從而培養(yǎng)出一種“學(xué)了也沒(méi)用”的情緒。最后，聽(tīng)課麻雀會(huì)對(duì)我們的考試成績(jī)?cè)斐韶?fù)面影響，因?yàn)樵诳荚囍泻茈y掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第三段：克服聽(tīng)課麻雀的辦法
克服聽(tīng)課麻雀的關(guān)鍵在于克服心理問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)自我管理能力。首先，我們要意識(shí)到自己在聽(tīng)課時(shí)的問(wèn)題，并思考對(duì)策。第二，我們應(yīng)該用一種放松但專注的心態(tài)來(lái)聽(tīng)課，即不刻意追求完美，但又不能松懈大意。第三，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施。第四，如果我們?cè)谡n堂上真的無(wú)法專心聽(tīng)講，可以考慮找老師請(qǐng)教或者與同學(xué)交流，從而提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：聽(tīng)課麻雀心得體會(huì)
在我努力改進(jìn)自己的聽(tīng)課問(wèn)題時(shí)，我取得了一些顯著的進(jìn)展。首先，我開(kāi)始變得更加高度集中注意力，不再被課上的瑣事所分心。我著手修改學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我也發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了大大提高。而遇到無(wú)法理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我選擇和老師或同學(xué)交流，這使我受益匪淺。隨著學(xué)習(xí)效率的提高，我的成績(jī)也有了顯著的提升。
第五段：總結(jié)回顧
聽(tīng)課麻雀是一種需要正視的壞習(xí)慣，它不僅會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)造成不良的影響，還會(huì)阻礙我們未來(lái)的發(fā)展?？朔?tīng)課麻雀需要我們意識(shí)到自身的問(wèn)題，明確改進(jìn)的方向，同時(shí)全力以赴去實(shí)施。在我關(guān)注自己的聽(tīng)課習(xí)慣并努力克服它的過(guò)程中，我獲得了更加高度集中的注意力和更好的學(xué)習(xí)效率，這也讓我愈發(fā)感受到了學(xué)習(xí)的重要性。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
聽(tīng)課麻雀，在學(xué)生中已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的詞匯了。它用來(lái)形容那些在課堂上不好好聽(tīng)課，而是將注意力集中在課桌上的學(xué)生。相信很多人都有聽(tīng)課麻雀的經(jīng)歷吧。盡管聽(tīng)課麻雀在一定程度上滿足了學(xué)生的好奇心和探索欲，但是它不可否認(rèn)的是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展造成了一定的負(fù)面影響。在我的這篇文章中，將展示我對(duì)聽(tīng)課麻雀的心得體會(huì)。
二、一些不好的習(xí)慣
聽(tīng)課麻雀會(huì)降低你的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)你在聽(tīng)課麻雀時(shí)，你的注意力不能完全聚焦在老師的講解上，這導(dǎo)致你錯(cuò)過(guò)重要的概念和思想，這可能會(huì)影響你在考試中的表現(xiàn)。此外，聽(tīng)課麻雀也會(huì)讓你在班級(jí)中獲得不好的聲譽(yù)。其他同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有靜心學(xué)習(xí)，也不敬重老師。這可能會(huì)導(dǎo)致一些不好的口碑和眾人眼中的不良形象。
三、一些好的習(xí)慣
不少的同學(xué)最好讀前預(yù)習(xí)，聽(tīng)后復(fù)習(xí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天花費(fèi)幾分鐘的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)將有助于你在課堂上跟上老師的講解。聽(tīng)完課之后，不要馬上忘記講授的內(nèi)容。 把你記得的東西寫下來(lái)，并在晚上再次復(fù)習(xí)。這樣可以幫助你鞏固記憶，準(zhǔn)確理解老師所講的內(nèi)容并輕松應(yīng)對(duì)考試。
四、影響學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的方法
有幾種方法可以減少你在課堂上聽(tīng)課麻雀。首先，給自己一個(gè)提醒，并保持坐姿。如果你發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越難集中注意力，請(qǐng)保持身體姿勢(shì)，即使你感到不舒服或無(wú)聊。這可能會(huì)幫助你保持清醒，并助你更好的沉浸在課程的內(nèi)容中去。第二，找到一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，以保持互相監(jiān)督。當(dāng)你在預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容時(shí)，找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴可以對(duì)你很有幫助，這可以幫你共同相互監(jiān)督，確保你兩個(gè)人都集中精神聽(tīng)課。第三，從自己著手去實(shí)踐一些方法改變聽(tīng)課麻雀的習(xí)慣，例如在預(yù)習(xí)里注重重點(diǎn)、將課堂筆記變得更易于整理和學(xué)習(xí)等等。
五、結(jié)果
在我的學(xué)術(shù)生涯中，我曾經(jīng)聽(tīng)課麻雀。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到這是不好的習(xí)慣。然后我采取了糾正它的方法?，F(xiàn)在，我已經(jīng)變得非常專注于聽(tīng)課。我會(huì)把自己放在最適合學(xué)習(xí)的位置，并在上課時(shí)盡可能注意老師的講解?？偠灾?tīng)課麻雀是影響你學(xué)術(shù)生涯的毒瘤之一。通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，找到具體的方法和步驟去糾正這個(gè)問(wèn)題很重要。聽(tīng)課麻雀的變成專注聽(tīng)課，這必然會(huì)在未來(lái)為你的學(xué)術(shù)和專業(yè)發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
小學(xué)麻雀聽(tīng)課是指小學(xué)生互相通過(guò)聽(tīng)自己喜歡的同學(xué)的課來(lái)提升學(xué)習(xí)能力的一種學(xué)習(xí)方法。這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思辨能力。在小學(xué)麻雀聽(tīng)課中，學(xué)生不僅可以通過(guò)傾聽(tīng)他人的授課來(lái)學(xué)到更多知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)到不同的思考方式和表達(dá)技巧。
第二段：小學(xué)麻雀聽(tīng)課的好處
小學(xué)麻雀聽(tīng)課的好處是多方面的。首先，通過(guò)傾聽(tīng)他人授課，學(xué)生可以接觸到不同的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓寬自己的視野。尤其是在一些學(xué)科知識(shí)相對(duì)較難的情況下，聽(tīng)其他同學(xué)的解題方法或思路可以給自己提供新思路。其次，小學(xué)麻雀聽(tīng)課可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思辨能力。每個(gè)同學(xué)的授課方式和表達(dá)方式都不完全相同，學(xué)生在麻雀聽(tīng)課中可以觀察到不同的言語(yǔ)和身體語(yǔ)言，提高自己的觀察能力。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)反思和討論，思考其他同學(xué)的表達(dá)方式是否更準(zhǔn)確，是否可以更好地讓別人理解。
第三段：小學(xué)麻雀聽(tīng)課的技巧
小學(xué)麻雀聽(tīng)課需要一定的技巧。首先，學(xué)生應(yīng)該在課堂上保持積極的參與態(tài)度。這意味著學(xué)生要保持專注，并禮貌地聽(tīng)取他人講解。其次，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到其他同學(xué)的觀點(diǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)思考和評(píng)估這些觀點(diǎn)的合理性。這需要學(xué)生有一定的理解能力和判斷能力。同時(shí)，學(xué)生還要學(xué)會(huì)提問(wèn)，主動(dòng)和其他同學(xué)互動(dòng)，以便更好地理解和吸收知識(shí)。
第四段：小學(xué)麻雀聽(tīng)課的案例分析
在小學(xué)麻雀聽(tīng)課中，有一個(gè)有趣的案例是我聽(tīng)到李明同學(xué)的一節(jié)科學(xué)課。李明同學(xué)以自己的方式向大家詳細(xì)介紹了光的傳播和折射的過(guò)程。他通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓大家對(duì)這個(gè)概念有了更深入的理解。通過(guò)李明同學(xué)的課堂表現(xiàn)，我學(xué)到了很多關(guān)于光學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何用平易近人的方式去讓別人理解抽象的概念。
第五段：總結(jié)和展望
小學(xué)麻雀聽(tīng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思辨能力。通過(guò)麻雀聽(tīng)課，學(xué)生可以從他人那里獲取新的知識(shí)和理解，同時(shí)也能提高自己的表達(dá)能力。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣小學(xué)麻雀聽(tīng)課的模式，讓更多的學(xué)生能夠受益。同時(shí)，也需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)這種模式，使其能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
近日，我機(jī)緣巧合地參加了一次“聽(tīng)課麻雀”活動(dòng)，這是一種特別的學(xué)習(xí)方式，感受頗深。在參加這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我逐漸明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，尤其是知識(shí)的獲取方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：知識(shí)獲取方式的改變
“聽(tīng)課麻雀”是一種基于知識(shí)碎片化的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)者只需要關(guān)注那些與自己所學(xué)課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并將這些知識(shí)點(diǎn)記憶下來(lái)。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我們可以有效加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，同時(shí)也讓我們更有信心在考試中取得好成績(jī)。此外，“聽(tīng)課麻雀”還可以讓我們快速理解各種信息流，掌握各種典型案例，更好地加深我們的知識(shí)學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
在參與“聽(tīng)課麻雀”的過(guò)程中，我體會(huì)到學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。在這個(gè)環(huán)節(jié)下，我們需要以高度專注的態(tài)度去聆聽(tīng)和記憶所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，并逐一整理總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，只有我們擁有積極樂(lè)觀和堅(jiān)定的態(tài)度，我們才能更好地完成每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也讓自己更容易取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
第四段：較好的互動(dòng)溝通
在“聽(tīng)課麻雀”活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)互動(dòng)溝通對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們會(huì)與一些志同道合的同學(xué)成為學(xué)習(xí)伙伴，并在那里共同探討和解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)互動(dòng)討論，我們可以獲得更廣泛的知識(shí)、理解和技能，同時(shí)也會(huì)激發(fā)我們創(chuàng)造思維和靈感的好奇心。
第五段：結(jié)論
總而言之，“聽(tīng)課麻雀”這種學(xué)習(xí)方式是一種全新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了深刻的影響。通過(guò)這種方式，我們可以更深入地理解和掌握學(xué)習(xí)課程，同時(shí)也可以讓自己更好地提升學(xué)習(xí)能力和態(tài)度，進(jìn)而獲得更令人稱贊的學(xué)習(xí)成果。讓我們珍惜這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)自己不斷進(jìn)步，把握更多優(yōu)越的學(xué)習(xí)時(shí)光！
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
麻雀，作為中國(guó)人民解放軍的經(jīng)典歌曲，憑借其深入人心的旋律和富有激情的歌詞，成為了一代人的回憶和情感寄托。在我校舉行的一場(chǎng)音樂(lè)講座中，我有幸聽(tīng)到了關(guān)于《麻雀》的解讀，深受啟發(fā)和感動(dòng)。這篇文章將從歌曲的背景、歌詞內(nèi)容、傳遞的思想和當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)意義四個(gè)方面展開(kāi)，分享我對(duì)《麻雀》的聽(tīng)課心得體會(huì)。
首先，歌曲《麻雀》誕生于1949年新中國(guó)成立之初。這首由譚仲文譜寫、王莘填詞的歌曲，以麻雀為象征，通過(guò)歌頌麻雀的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了中華民族崛起和國(guó)家強(qiáng)盛之愿望。在當(dāng)時(shí)，中國(guó)正處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最關(guān)鍵時(shí)期，在那個(gè)艱難的歲月中，《麻雀》以其豪情壯志的歌詞和樸實(shí)動(dòng)人的旋律，凝聚了人們的力量和信心。因此，它不僅僅是一首歌曲，更是一種鼓舞人心的精神象征。
其次，歌詞《麻雀》以麻雀為主角，以中華民族的命運(yùn)為背景，歌唱了在戰(zhàn)火中，麻雀不畏艱險(xiǎn)、不屈不撓的奮斗精神。歌詞中“貧弱的麻雀也有自己的天空，自己的歌”這一奮斗宣言，道出了無(wú)論環(huán)境如何艱苦，每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該有發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。同時(shí)，歌詞中“百般磨難，只憑信心過(guò)日子”這一句，也強(qiáng)調(diào)了信心和堅(jiān)持的重要性。這些歌詞內(nèi)容富有激情和力量，在漫長(zhǎng)的歲月中，激發(fā)了人們奮發(fā)向前的勇氣。
第三，通過(guò)歌曲《麻雀》，我們可以看到其中蘊(yùn)含的思想和情感，是跨越時(shí)空的。在講座中，講者指出，歌曲中的麻雀代表了不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，這種品質(zhì)是我們時(shí)代的精神追求。不論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平年代，這種追求都是不變的。同時(shí)，歌曲中所表達(dá)的對(duì)國(guó)家民族興旺和前途命運(yùn)的關(guān)切，也是永不過(guò)時(shí)的主題。因此，無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何變化，歌曲中的思想依然具有啟迪和指導(dǎo)的價(jià)值。
最后，對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義來(lái)說(shuō)，歌曲《麻雀》仍然具有重要的意義和價(jià)值。如今，我們國(guó)家正處于崛起和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，接續(xù)奮斗、追求精神富有時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)，不論是個(gè)體還是民族，都需要保持信心和勇氣，堅(jiān)定地走自己的道路，積極面對(duì)人生中的百般磨難。正如歌詞所言，“貧弱的麻雀也有自己的天空”，每個(gè)人只有堅(jiān)定自己的信念，才能創(chuàng)造屬于自己的人生和未來(lái)。
綜上所述，通過(guò)參加音樂(lè)講座，我對(duì)《麻雀》這首歌有了更深的了解。它不僅僅是一首歌曲，更是一種精神的寄托和力量的象征。歌曲中所寄托的信心與勇氣、頑強(qiáng)與拼搏的情感，不僅在當(dāng)時(shí)激發(fā)了人們的努力，也在今天仍然有著重要的意義和價(jià)值。無(wú)論時(shí)代如何變遷，我們都能從《麻雀》中獲得力量和啟示，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
麻雀，是一種民間棋類游戲，雖然規(guī)則簡(jiǎn)單，但卻有廣泛的深入戰(zhàn)略和豐富的文化內(nèi)涵。在玩麻雀的過(guò)程中，不僅能夠感受到游戲的樂(lè)趣，還能從中汲取到許多有益的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在此，筆者通過(guò)自身的麻雀游戲體驗(yàn)，總結(jié)了一些關(guān)于麻雀游戲的心得體會(huì)，分享給廣大麻雀愛(ài)好者。
一、心態(tài)決定一切
在玩麻雀時(shí)，心態(tài)非常重要。一般來(lái)說(shuō)，麻雀會(huì)讓人陷入一種緊張、興奮和激烈的狀態(tài)中，而這種狀態(tài)會(huì)直接影響到你的游戲表現(xiàn)。因此，保持一個(gè)平靜、理性和樂(lè)觀的心態(tài)非常關(guān)鍵。我們應(yīng)該在每一場(chǎng)游戲前思考自己的心態(tài)，避免沖動(dòng)、貪心和沮喪等情緒影響自己的判斷力。
二、注重觀察力
在麻雀游戲中，牌的信息是非常重要的。如何靈敏地捕捉對(duì)手的信息并從中獲得優(yōu)勢(shì)，是高手和菜鳥之間的明顯差距。因此，在游戲中要注重觀察力和判斷力?？梢詮膶?duì)手的表情、動(dòng)作、言語(yǔ)和牌型等細(xì)節(jié)中尋找線索，這些細(xì)節(jié)都可能是你獲勝的關(guān)鍵。
三、懂得“舍得”和“順勢(shì)”
在麻雀游戲中，“舍得”和“順勢(shì)”是非常重要的策略。所謂“舍得”，就是在打牌過(guò)程中慢慢地將沒(méi)有前途的牌丟棄掉，讓自己仍有機(jī)會(huì)。而“順勢(shì)”，則是根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)，靈活地調(diào)整牌型和打法，以達(dá)到最佳效果。這兩種策略在麻雀游戲中是非常重要的，只有懂得加以運(yùn)用，才能獲得更多的勝利。
四、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作
雖然麻雀是一個(gè)個(gè)人競(jìng)技的游戲，但在很多情況下，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是非常重要的。在一些比賽中，例如賽局和四人局，無(wú)論自己個(gè)人的牌技如何，如果沒(méi)有好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也很難獲得勝利。因此，在麻雀游戲中，我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，想辦法和隊(duì)友合作，配合打牌，并且充分利用各自的優(yōu)勢(shì)。
五、享受游戲的過(guò)程
最后一點(diǎn)是非常重要的，那就是享受風(fēng)險(xiǎn)和失敗，以及最終的勝利。在麻雀游戲中，我們不能僅僅關(guān)注勝負(fù)和輸贏，而是應(yīng)該將重心放在游戲本身。即使輸了一場(chǎng)，也不要灰心喪氣，要看看自己的不足并不斷修正，這樣能讓你的麻雀游戲水平得到不斷提高。
綜上所述，麻雀雖然只是一種簡(jiǎn)單的棋類游戲，但背后卻有著深厚的文化和智慧內(nèi)涵。我們?cè)谟螒蛑袘?yīng)該注重心態(tài)、觀察力、舍得和順勢(shì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及享受游戲的過(guò)程，這樣才能越打越好。希望麻雀愛(ài)好者們能夠在游戲中獲得真正的樂(lè)趣和收獲。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
近日，我看了由侯孝賢導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的電影《麻雀》。這部電影引發(fā)了我很多的思考與感悟。在這篇文章中，我將會(huì)分享我對(duì)于這部電影的心得體會(huì)。
第一段：簡(jiǎn)介
在這部電影中，主角是一群年輕的臺(tái)灣麻將小弟，他們做著各自的生意，一邊賺取錢財(cái)一邊玩麻將。然而，這樣的生活并不穩(wěn)定，他們時(shí)刻要面對(duì)著棘手的問(wèn)題，比如被欠債難以收回等等。隨著故事的進(jìn)展，他們遇到了意外的機(jī)會(huì)，開(kāi)始了性質(zhì)非常特別的挑戰(zhàn)。
第二段：主題
電影中探討了很多有關(guān)經(jīng)濟(jì)、人性和生存的問(wèn)題。主題就是，即使在危機(jī)四伏的社會(huì)環(huán)境下，人性的光輝也依然存在。電影中，這些年輕人為確保自己的生存和生活安排合適的方法，但他們從不將自己視為弱者或者受害者。他們有平等、友愛(ài)的情感紐帶，這種互相理解的模式為他們維系生計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：主人公角色描寫
在故事中，主人公們各有特點(diǎn)。小小，第一個(gè)出現(xiàn)在影片中的人物，當(dāng)他的麻將會(huì)藏在自行車中的時(shí)候，明顯表現(xiàn)出了他深度自信的個(gè)性。他知道自己做了正確的事，將自己的命運(yùn)握在了自己的手中。另外一個(gè)主要角色是阿財(cái)，他的麻將水平超級(jí)高，并且還是個(gè)賭場(chǎng)管理人。他天生就有一種酷熱宣傳的感覺(jué)，也展現(xiàn)出了成大事的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。影片還涉及到了一些二次人物，比如小小惡劣的胞兄，小小寶貴的情人，以及阿財(cái)妹妹阿穎。
第四段：人物選擇的高潮和低谷
故事中的高潮和低谷情節(jié)讓人十分驚訝。這些主人公們被夾在了欠債與追債的圈子中，他們面臨著各種困境。被多個(gè)人類告密、搶劫、甚至妥協(xié)，他們看似沒(méi)有出路。如今，他們不得不在這種糟糕的境況下度過(guò)陰暗的時(shí)期。即使如此，他們?nèi)韵嘈疟舜?，隨著時(shí)間的推移，他們跨越了其他困難和挑戰(zhàn)，最終在終點(diǎn)站贏得了勝利。
第五段：反思
最后，我們可以看到，當(dāng)個(gè)人擁有自信和互相信任，我們會(huì)變得更加堅(jiān)定和發(fā)自內(nèi)心地相信伴侶。在電影中，每個(gè)角色都以自己的方式上演了這樣的一幕。小小和他的自行車，幾乎讓他失去生命，但他知道他在堅(jiān)持正確的事情，就算面臨百萬(wàn)千頹敗，他也永遠(yuǎn)不會(huì)屈服。同樣，阿財(cái)通過(guò)他的聰明才智，智慧地跨越了危機(jī)，毫不留情地教訓(xùn)他的追債人，塑造了英雄形象。電影中還有一個(gè)很棒的場(chǎng)景是，他們?cè)诳ㄜ嚿鲜褂靡苿?dòng)電源玩一種高級(jí)麻將游戲，這是他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精髓的一種方式。
《麻雀》這部電影讓我感動(dòng)，看到了些許可貴的品質(zhì)。我覺(jué)得這部電影更多是把麻將作為一種社交工具，而不僅僅是錢的工具。它展示了人性的真諦，提供了大量的信仰和道德啟示，使人們能夠看到，即使在崩塌的世界中，我們依然可以信任他人，互相尊重和支持，這正是我們生存的重要支撐點(diǎn)。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
麻雀是一種常見(jiàn)而又可愛(ài)的小鳥，它雖然身體小巧，但卻展現(xiàn)出了勇敢和機(jī)智的一面。在我和麻雀相處的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了它們的聰明和適應(yīng)能力。同時(shí)，與麻雀的相處也讓我認(rèn)識(shí)到了自然界的奧妙與美好。通過(guò)與麻雀的接觸，我從中獲得了許多啟示和心得體會(huì)。
第一段：
我家的后院有一顆大樹(shù)，每天早上總能聽(tīng)到麻雀歡快地歌唱聲。于是，我決定觀察一下它們。我發(fā)現(xiàn)，麻雀一般群居生活，它們聚在一起討論天氣、食物的情況。雖然麻雀都是小小的，但是它們的行動(dòng)卻顯得異常有條不紊?！扒趧谥赂弧笔俏覍?duì)麻雀的最真實(shí)寫照。它們一早就開(kāi)始覓食，并不辭辛勞地尋找自己需要的食物。每次觀察，我都感到麻雀迅捷的行動(dòng)和堅(jiān)毅的毅力。這讓我明白，只有付出努力，才能獲得真正的收獲。
第二段：
在我和麻雀的接觸中，我發(fā)現(xiàn)它們非常狡猾和聰明。有一次，我放了一些面包屑在院子里，麻雀迅速飛過(guò)來(lái)?yè)屖?。然而，其中一只麻雀發(fā)現(xiàn)了我在觀察它們，它停下來(lái)觀察了一會(huì)兒，然后飛到附近的樹(shù)上，假裝毫不關(guān)心地唧唧地叫著。這時(shí)，其他麻雀也停下來(lái)，警惕地四處張望。當(dāng)它們確信我不再觀察時(shí)，它們立刻飛回來(lái)繼續(xù)搶食。這個(gè)小小的麻雀教給了我一個(gè)重要的道理：處事機(jī)智和謹(jǐn)慎，能夠讓人們更好地應(yīng)對(duì)困難和危機(jī)。
第三段：
通過(guò)與麻雀的相處，我還發(fā)現(xiàn)它們非常懂得利用資源。麻雀?jìng)兛偰茉谥苓叺沫h(huán)境中找到適合自己生存的條件。盡管麻雀體型小，但它們能迅速適應(yīng)新環(huán)境，找到合適的食物來(lái)源。據(jù)我觀察，麻雀分別利用了樹(shù)枝和草葉來(lái)筑巢，巧妙地組織了自己的居住空間。這讓我想到了人類對(duì)資源的過(guò)度利用和浪費(fèi)。與麻雀相比，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及它們的聰明和謹(jǐn)慎。我們應(yīng)該像麻雀一樣，善于發(fā)現(xiàn)和充分利用我們周圍的資源。
第四段：
在與麻雀的接觸中，我還發(fā)現(xiàn)了它們之間的友愛(ài)和合作精神。麻雀?jìng)冊(cè)谝捠车臅r(shí)候總是密切配合，相互之間沒(méi)有爭(zhēng)斗和嫉妒，而是和睦相處。它們以合作為基礎(chǔ)，共同面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并成功地活下來(lái)。這讓我明白了合作的重要性。在我們的生活中，有時(shí)候我們將合作忽視了，而追求個(gè)人利益。而麻雀正是告訴我們，合作才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和共同進(jìn)步的唯一途徑。
第五段：
通過(guò)與麻雀的相處，我深刻地感受到了大自然的神奇和美妙。麻雀作為大自然的一部分，不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，同時(shí)也讓我們領(lǐng)悟到了一些人生的哲理。它們勤勞、聰明、機(jī)智、合作，教會(huì)了我如何面對(duì)困難和生活中的挑戰(zhàn)。與麻雀的相處讓我感到愉快、平和和充實(shí)。我會(huì)一直保持對(duì)麻雀的關(guān)注，并將這一切應(yīng)用到我的生活中，以使自己更加積極、樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
通過(guò)與麻雀的接觸，我深刻地體會(huì)到了它們的聰明和適應(yīng)能力。同時(shí)，與麻雀的相處也讓我認(rèn)識(shí)到了自然界的奧妙與美好。通過(guò)觀察麻雀的行為和與之相處，我從中獲得了許多啟示和心得體會(huì)。希望每個(gè)人都能夠通過(guò)與自然界的接觸，感受到其中的美麗和智慧。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
我們先來(lái)說(shuō)一下技巧,在玩夢(mèng)幻麻將館mm真人版就可以使用這種方法.
廣東麻將之必勝秘訣十則(包你贏)
(只適合廣東麻將推倒糊)
二、弱化有三個(gè)一樣的牌就會(huì)杠的觀念。雖有三個(gè)一樣的牌寧叫兩飛也別留三個(gè);(可根據(jù)當(dāng)時(shí)情況而定)
四、在摸牌三分之一前可隨意出牌，三分之一后則要謹(jǐn)慎出牌;
五、在一般情況下叫卡張比叫對(duì)碰好，還可避免放杠的危險(xiǎn);
六、三分之二的牌出完后仍摸不到自己想要的牌有糊就要吃;
七、多盤沒(méi)吃過(guò)糊，有機(jī)會(huì)就要吃，吃旺自己的手氣先;
八、已聽(tīng)的牌已出四、五個(gè)已上的上家可不吃，下家一定要吃;
九、叫邊張或卡張(三、七)的比叫其它卡張好，容易吃糊和自摸;
十、手中有好牌要避免放炮，否則只好自己嘆息。
打麻將的一些技巧，(作弊的手法，我只希望大家能知曉，不要上當(dāng)就行，可千萬(wàn)別學(xué)!!!
一、洗牌與偷看牌
實(shí)例1 在洗牌過(guò)程中暗暗記住各種花色牌的位置。
打麻將時(shí)一般情況下是：邊洗牌、邊將牌背翻過(guò)來(lái)，同時(shí)再將牌碼好，由于三者是同時(shí)進(jìn)行的，這樣，就給作弊提供了一個(gè)時(shí)機(jī)，即他們可以記住哪些牌碼放在什么位置，如對(duì)家的牌墻“萬(wàn)字”多，自家的牌墻中“簡(jiǎn)子”多，下手的牌墻中“條子”多而上手的牌墻中主要是些“字”牌。于是，他便掌握了大致分布狀況。如果從對(duì)家開(kāi)門拿牌，那么萬(wàn)字就有可能較為均勻地分布在各家手中，這樣他就能夠有針對(duì)性地根據(jù)所剩牌墻中的“筒子”、“條子”來(lái)做牌，和牌也就比較容易。
無(wú)論怎樣洗牌，各種牌子的分布很難均勻，總會(huì)出現(xiàn)某一個(gè)位置某種牌相對(duì)集中的情況，而且在洗牌時(shí)利用翻牌的機(jī)會(huì)對(duì)牌進(jìn)行強(qiáng)記的行為，似乎不能算成作弊行為。這卻為作者提供了種種可以成立的借口，使其看起來(lái)合情合理。也許你會(huì)認(rèn)為這無(wú)足輕重，但實(shí)際上該行為對(duì)打麻將的影響極大。避免這一行為產(chǎn)生的方法是在洗牌時(shí)先將牌翻過(guò)來(lái)，多洗幾遍，然后再砌牌。這樣就可以防止上述行為的發(fā)生。
二、碼牌的絕招
實(shí)例2 作弊者在碼牌時(shí)集中“碼墩”。
這是作弊者常用的手法之一。作弊者在洗牌時(shí)有意將同一色的好牌洗到自己面前，接著再按特殊順序碼牌，這個(gè)手法在坐莊時(shí)玩弄危害極大。因?yàn)樗坏┩瑪S骰子結(jié)合起來(lái)，就更為有效。
莊家擲出的骰子點(diǎn)數(shù)首先是五或九，即作弊者必須從自己面前的牌墻上開(kāi)門取牌。然后，自己接著擲出對(duì)自己最為有利的點(diǎn)數(shù)，在上圖中，他若擲出五點(diǎn)再擲出二點(diǎn)即總數(shù)是七點(diǎn)時(shí)，就可以連抓兩手好牌。組成清一色極有可能。就算只抓到一手萬(wàn)字，也可以決定其它三家的命運(yùn)，因?yàn)樗膫€(gè)六萬(wàn)能被他抓絕了。
至于怎樣才能擲出自己想要的點(diǎn)子，并非易事，這樣在擲骰子中就有了作弊病的人。他們?cè)诖a成圖中同類的牌型時(shí)，手腳卻十分麻利，搶先碼好，在別人尚未碼好看牌時(shí)，自己就已經(jīng)開(kāi)始擲骰子，其實(shí)應(yīng)該叫做擺放骰子，即乘人不注意時(shí)，將骰子擺成五點(diǎn)或九點(diǎn)，給人一種骰子是擲出來(lái)的假象。莊家碼墩子作弊打成“清一色”、“小七對(duì)”等大牌是容易的事，至于自摸和推倒和更是不在話下。
防止這種惡習(xí)的方法，除了翻過(guò)牌再洗牌碼之外，莊家應(yīng)該等到其它三家都碼好牌再擲骰子，其他三家此時(shí)應(yīng)起到監(jiān)督作用，以維護(hù)牌場(chǎng)規(guī)則。
三、虎頭龍尾牌的巧妙
實(shí)例3 虎頭龍尾是指碼牌與取牌相結(jié)合的一種作弊手段。
碼牌時(shí)，作弊者將需要的牌堆砌在自己牌的左端或右端，從而構(gòu)成虎頭龍尾。
取牌的時(shí)候,先用左手取兩墩牌之后,并不急于擺在面前翻開(kāi),而是放在自己面前牌墻的左端,趁人不備用右手在自己面前牌墻的右端偷換兩墩,這樣就將“龍尾”換成了自己的手牌。反之，若用右手取牌，則將其偷放在右邊，用左手偷取“虎頭牌”。用左手或右手取牌關(guān)鍵要看是從哪家一方拿取起手牌，比如骰子擲的點(diǎn)子是從下手開(kāi)始取牌，作弊者偷換的牌面極可能是“虎頭”牌。
打麻將在開(kāi)始取牌時(shí)，往往只顧各自看手中是否拿到了好牌，很少注意別人，這就給作弊者提供了可乘之機(jī)，他們用極快的手法躲過(guò)別人的視線。這種作弊手法莊家大多不用，就是用了，他們作弊時(shí)也不會(huì)將骰子擲成五點(diǎn)或九點(diǎn)，因?yàn)橐坏淖约好媲暗呐茐ι祥_(kāi)始拿牌，就有可能將注意力吸引到自己一方，反而不易作弊。
要預(yù)防這種作弊方法只有靠打牌者敏銳的觀察力，不要只顧看自己的手牌，而忽略了別人作弊。
四、順手牽羊法
實(shí)例4 順手牽羊是從“虎頭龍尾”作弊行為中派生出的作弊手段。
與“虎頭龍尾”一樣，這種手段開(kāi)始于洗碼的時(shí)候，但不同之處是，作弊者取牌不是一次取回兩墩，而是取一墩，取回時(shí)順手在自己牌墻左邊偷帶一墩，這樣取到手的牌依舊是兩墩。
這種手法在進(jìn)行過(guò)程中，作弊者會(huì)用手掩蓋住取到的牌，避免被別人發(fā)現(xiàn)，取回牌后，他會(huì)迅速將牌擺開(kāi)立起，使別人注意不到。萬(wàn)一被人發(fā)現(xiàn)，他也會(huì)托辭對(duì)方可能砌錯(cuò)了牌。因此這種手法比較狡猾，屬于很難判定是否作弊之類。
五、瞞天過(guò)海法
瞞天過(guò)海法是順手牽羊法的一種變型
作弊者在行牌換張時(shí)，一次摸兩張牌，這樣他就可以一次換兩張牌，多摸進(jìn)的那張牌，他會(huì)在機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)拋入堂中或者等到洗牌時(shí)再混進(jìn)去。
這種作弊手段只有在牌墻上的牌是整墩時(shí)才可實(shí)施。因?yàn)榕茐ι想p數(shù)牌整齊劃一，一旦成了單數(shù)，必然會(huì)被當(dāng)場(chǎng)抓把柄。要制止這種作弊，辦需數(shù)一下他手中的牌，他手中的牌必定多于十三張。這時(shí)即使不處罰作弊者，他也只能算作“陪打客”了。
六、魚目混珠法
作弊者先盯準(zhǔn)牌堂中一張對(duì)自己極有利的牌，然后將它撥弄到對(duì)自己下手最有利的位置，當(dāng)他摸起一張時(shí)，將牌在手中翻開(kāi)，用手背遮住這個(gè)動(dòng)作，然后把牌沿低空掃過(guò)牌堂，當(dāng)經(jīng)過(guò)那一張牌子上空時(shí)，迅速換回想要的牌，整個(gè)過(guò)程中，幾乎不留任何把柄。
作弊高手大多將手背遮住換牌的行動(dòng)，手法極為嫻熟，換牌時(shí)不出任何聲音。如果碰撞牌面，單是聲音就足以使他“走手”，作弊的細(xì)節(jié)是用拇指、食指與中指摸牌，并將其在手掌下迅速翻轉(zhuǎn)，手拖過(guò)牌堂時(shí)用食指將牌放下，同時(shí)用拇指、無(wú)名指、小指夾起要換的牌。
七、“打一還一”法
打一還一”法是“魚目混珠”法的一種變型。
作弊者在準(zhǔn)備階段先盯準(zhǔn)牌堂中的牌，然后與上例手段相仿，將其挪到有利的位置，與“魚目混珠”法不同的是，利用摸牌的機(jī)會(huì)在牌堂超低空掠過(guò)時(shí)，不放下在牌墻上摸到手的那張牌，而是用小指、無(wú)名指和拇指肚夾起自己想要的牌，然后用手背遮住所夾帶的牌，再拿回來(lái)，雖然此時(shí)手中會(huì)多一張牌，但作弊會(huì)伺機(jī)將不要的牌拋出。還有一種情況，就是人選弊者將多出的廢牌一直握在手中，等到和牌時(shí)將多余的牌推進(jìn)牌堂。
還有一種硬偷牌，即作弊者在洗牌過(guò)程中干脆將所需要的牌偷藏在身上，等到和牌時(shí)拿出來(lái)配成自摸，或者在打牌過(guò)程中偷偷拿出來(lái)配牌。這種做法相當(dāng)機(jī)械，偷的牌一定要是雙數(shù)。
八、偷“讀”牌
即上家正在考慮，還未打出牌時(shí)，作弊者趁機(jī)通過(guò)對(duì)牌子的觸摸來(lái)判定牌面。這類作弊者往往在牌面不翻過(guò)來(lái)時(shí)假裝摸牌，然后迅速放下，再?zèng)Q定是吃進(jìn)還是碰別人打出的牌，還是摸牌。當(dāng)然這一系列動(dòng)作通常是與別人打出牌的同時(shí)進(jìn)行的。
分析一下原因不難發(fā)現(xiàn)，牌是能偷“讀”的。因?yàn)榕泼媸堑窨潭傻?，手感極強(qiáng)。作弊者的手法是用拇指與食指起牌，然后用中指在牌面觸摸，從而“讀”牌。也有作弊者用食指、中指和拇指在牌面觸摸“讀”牌。
能做到這一點(diǎn)的，必然是經(jīng)常觸摸牌面，積累了一定“讀”牌經(jīng)驗(yàn)的作弊者。
由于這種手法是在上家考慮牌時(shí)就在進(jìn)行，而且牌面沒(méi)有翻開(kāi)，作弊者在趁機(jī)觸識(shí)了該牌后迅速放下，似乎無(wú)懈可擊，但這張牌一經(jīng)“讀”識(shí)后，作弊者即掌握了主動(dòng)權(quán)，如果這張牌正是他所需要的，那么上家即使打出了可以供他吃進(jìn)的牌他也不吃。而且在和牌時(shí)，一旦讀識(shí)的牌是自摸的，即使上家打的牌可以食和。他也不會(huì)推牌。如果這張牌是差的牌，上家打出牌后，就算是沒(méi)有大用的牌也要吃進(jìn)。
九、“讀上抽下”法
“讀上抽下”法是偷“讀”牌的一種變型手法。作弊者在讀牌的基礎(chǔ)上，如果斷定該牌是放炮的牌或者是自己根本不需要的牌，而上家的牌自己又吃不起，這時(shí)他就有可能狗急跳墻，采取抽牌的方法，抽摸被讀識(shí)的牌下面的牌張.
該手法是用食指按住牌面，用小指、無(wú)名指、拇指肚抽取所需牌，抽牌時(shí)極少有聲音，要識(shí)別這種作弊手段，全靠打牌者心中有數(shù)，眼觀六路。
十、“左右逢源”法
這種手法幾乎天衣無(wú)逢，在摸到自己想要的牌面，作弊者會(huì)將不要的觸“讀”牌填進(jìn)抽牌之后的空檔。由于左右牌相距很近，而且牌背很光滑，所以在由左向右推牌頂替該空檔時(shí)幾乎沒(méi)有任何聲音，因而很難發(fā)覺(jué)。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
《麻雀》是我最近追的一部電視劇，該劇以20世紀(jì)40年代初到70年代初的歷史為背景，講述了一群麻將手的故事。在觀看這部電視劇的過(guò)程中，我受到了許多啟發(fā)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了一些道理。
第一段：《麻雀》中的友情
友情是這部電視劇中最打動(dòng)我的一點(diǎn)。在劇中，每一個(gè)角色都有著自己的故事，但他們之間始終相互關(guān)愛(ài)和支持。每當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，他們總是相互扶持，互相鼓勵(lì)，這種友情感動(dòng)著我。這讓我體會(huì)到了人與人之間的情感價(jià)值，在我們的生活中，朋友是一種非常重要的存在。
第二段：《麻雀》中的努力
在這個(gè)電視劇中，每位角色都非常努力。他們的努力可以讓人感覺(jué)到強(qiáng)烈的目標(biāo)感和毅力。對(duì)于一位麻將手來(lái)說(shuō)，想要成為頂尖的高手并不容易，需要大量的努力和時(shí)間。不努力就不會(huì)有結(jié)果，因?yàn)橐灰钩擅遣豢赡艿摹＿@讓我意識(shí)到了人生必須努力，才能取得好的成績(jī)。
第三段：《麻雀》中的執(zhí)著
這部電視劇中每一個(gè)角色幾乎都有著自己的夢(mèng)想，他們不顧一切的去追求它。哪怕是在碰到困難時(shí)，他們也不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想。因?yàn)樗麄冎?，?mèng)想之所以叫夢(mèng)想，是因?yàn)樗y，需要不斷的努力去追尋。這讓我感覺(jué)到了執(zhí)著的力量，如果一個(gè)人所做的事情讓他感到熱愛(ài)，那么他就一定可以克服所有的困難，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：《麻雀》中的細(xì)節(jié)
《麻雀》中的細(xì)節(jié)讓我看到了每一個(gè)角色的個(gè)性。其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是由角色的個(gè)性所決定，這種個(gè)性在電視劇中被很好地展示了出來(lái)。比如說(shuō)，單志剛在比賽中使用奇怪的打法，因?yàn)樗幸粋€(gè)自己的怪癖——他喜歡吃紅薯。還有，蘇治在場(chǎng)上不讓別人碰到自己的椅子，因?yàn)樗兄匚锟謶职Y。這讓我想到了個(gè)性在生活中的重要性，一個(gè)人的個(gè)性不僅可以影響他的行為，更可以影響他的各種信仰，使他成為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。
第五段：《麻雀》中的勝負(fù)
《麻雀》中的勝負(fù)并不是那么重要，它們既可以產(chǎn)生一種喜悅，亦可帶來(lái)一種失敗時(shí)的挫敗感。但是，這歸根到底只是一個(gè)游戲，我們?cè)谧鲆恍└匾臎Q定時(shí)也應(yīng)該去看到成功和失敗所帶來(lái)的背后含義。因此，勝負(fù)不是我們要關(guān)心的唯一，而是我們要與別人一起取得成功的東西，這才是我們應(yīng)該去追求的。這讓我明白了，成功和失敗分別對(duì)于人生的重要性，并沒(méi)有定論，只有我們自己能最終判斷何時(shí)是成功，何時(shí)是失敗。
盡管“《麻雀》心得體會(huì)”這個(gè)主題很廣泛，但在我看來(lái)，它可以歸結(jié)為這五個(gè)重要的方面。通過(guò)觀看這部電視劇，我們可以看到人與人之間友情的力量，領(lǐng)略到人生需要努力和執(zhí)著的精神，同樣也體會(huì)到人的個(gè)性和細(xì)節(jié)也是生活中的重要一部分，勝負(fù)并不是成功和失敗的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。我相信這些都是我將來(lái)生活中將要用到的重要道理，讓我們時(shí)刻記住，所學(xué)會(huì)的東西，是應(yīng)當(dāng)在生活中轉(zhuǎn)化的，而一步一步努力和執(zhí)著會(huì)幫助我們最終取得成功所需的一切。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
2 人旺我亂碰
3 牌尾食卡窿
4 牌可以輸 牌品吾可以輸
5 牌可以食盡 威吾可以羅盡
6 你贏既系人 吾系d牌 輸既系自己 更加吾系d牌
打麻雀 吾但只對(duì)既系麻雀~ 仲要對(duì)3個(gè)對(duì)手同你自己~ 麻雀系死既 人系生既 所以你對(duì)住既吾單單系麻雀 而系人! 人際關(guān)系永遠(yuǎn)復(fù)雜果麻雀牌之間既關(guān)系!
7 牌旺自然只手香 牌弱要打生死章
8 牌爛未必輸硬 人賤實(shí)有天收
永不放棄~! 意志吾好低沉~ 如果吾系財(cái)神都卑你嚇走~! 最有一句最最有道理~!!!
9 旁觀吾好卑意見(jiàn) 輸牌賴死好鬼賤(我自己作既)
我憎d長(zhǎng)輩辦高手 以為自己好厲害~ 話乜乜吾應(yīng)該打哩只~ 應(yīng)該打哩只等等哩類說(shuō)話~~ 仲有d輸?shù)剿浪老聗 打完話 打多4圈 果d~!
10 麻雀只只有靈性 打牌動(dòng)作要有型(我自己作既)
當(dāng)你話d牌點(diǎn)衰點(diǎn)差~ 掉牌 好大力對(duì)d牌既時(shí)候~ d牌肯定吾會(huì)對(duì)你好~!最好當(dāng)距地系你既拍擋! 仲有輸人吾輸陣~ 氣勢(shì)好緊要~ 所以打牌動(dòng)作要型! 贏輸都要鎮(zhèn)定!
最后講翻句最重要既：小賭可以貽情 賭博有害家庭
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
語(yǔ)文學(xué)科一直被視為基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)起著重要的作用。然而，由于課程的抽象性和枯燥性，很多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課感到迷茫和無(wú)趣。近年來(lái)，針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)始推行一種新的教學(xué)方法——語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課。我也有幸參加了一次語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課，深感受益匪淺，下面我將用五段式的組織結(jié)構(gòu)，來(lái)分享我對(duì)這堂課的心得體會(huì)。
麻雀類聽(tīng)課注重的是學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)靈活的教學(xué)組織形式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在我參加的這堂語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課中，教師并不是簡(jiǎn)單地把課本上的知識(shí)倒給學(xué)生，而是通過(guò)設(shè)置一系列富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我深感自己思維的發(fā)展和能力的提升。
首先，語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——開(kāi)展閱讀馬拉松。教師給我們提供了一份精心挑選的文章，然后規(guī)定時(shí)間，讓我們充分閱讀文章，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出自己的感受和理解。這一活動(dòng)不僅鍛煉了我們的閱讀速度，更培養(yǎng)了我們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我對(duì)于如何提高閱讀效率，如何理解文章的深層含義有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在課堂上，教師組織了一場(chǎng)寫作競(jìng)賽。我們分成小組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出一篇關(guān)于“青年是國(guó)家的未來(lái)和希望”的短文，并進(jìn)行評(píng)選。這項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的寫作能力，更培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和生活態(tài)度。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何組織自己的思路和表達(dá)觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。
再次，語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在課堂上，教師開(kāi)展了一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)——辯論賽。我們被分成兩組，分別代表不同的觀點(diǎn)，展開(kāi)激烈的辯論。這項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，更培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和爭(zhēng)論能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同問(wèn)題找到合理的論據(jù)和觀點(diǎn)，并有力地表達(dá)出來(lái)。
最后，語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在課堂上，教師組織了一系列探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)我們思考和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，如何尋找問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到思維的發(fā)展是建立在不斷探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上的。
總之，通過(guò)參加語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課，我深感到傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。語(yǔ)文麻雀聽(tīng)課注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。它為我們開(kāi)拓了語(yǔ)文學(xué)科的視野，讓我們更加熱愛(ài)和理解語(yǔ)文。我相信，只要我們繼續(xù)堅(jiān)持并推廣這種新的教學(xué)方法，語(yǔ)文學(xué)科一定能夠取得更大的突破和進(jìn)步。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
《麻雀聽(tīng)課》是一部備受歡迎的電視劇，它通過(guò)講述由弱變強(qiáng)的囧女孩方瓊在職場(chǎng)中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，傳遞了勤奮、堅(jiān)韌、自立、自信等一系列正能量信息。最近，我看了這部電視劇，并從中獲得了許多啟示。在此，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：勤奮和堅(jiān)韌
在劇中，方瓊靠著勤奮和努力，逐漸成長(zhǎng)為職場(chǎng)的佼佼者。她每天都比同事們先到公司，比他們更加努力地工作，這不僅讓她贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，而且也讓她的職業(yè)生涯得到了快速的發(fā)展。同時(shí)，她也經(jīng)歷了許多坎坷，但是在每次挫折面前，她總是能夠保持堅(jiān)韌的心態(tài)，并能夠重新振作起來(lái)。正是這種勤奮和堅(jiān)韌的精神，讓方瓊在職場(chǎng)中一路走來(lái)，取得了許多成功。
第三段：自立
方瓊在職場(chǎng)中由一個(gè)被欺負(fù)的囧女孩變成了一個(gè)自立自強(qiáng)的職業(yè)女性，這也是這部電視劇中的一大主題。她學(xué)會(huì)了為自己辯護(hù)、保護(hù)自己的利益，也學(xué)會(huì)了為自己爭(zhēng)取更多的權(quán)益。同時(shí)，她也在生活中變得更加自主，獨(dú)立承擔(dān)了許多難以想象的重任。這種自立的意識(shí)和能力也啟迪著我，讓我意識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中，自立是不可或缺的一項(xiàng)能力。
第四段：自信
在劇中，方瓊經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也經(jīng)歷了許多不被理解和認(rèn)同的時(shí)候。但是，她總是能夠保持自信，從不輕易放棄。她相信自己的能力，相信自己的價(jià)值，這也是她在職場(chǎng)中能夠發(fā)揮出自己長(zhǎng)處的關(guān)鍵。在現(xiàn)實(shí)生活中，也很多人會(huì)在壓力和挫折面前崩潰，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。只有有了自信，才能贏得更多人的尊重和認(rèn)同。
第五段：結(jié)論
麻雀聽(tīng)課，讓我對(duì)職場(chǎng)世界有了更加深刻的理解。勤奮、堅(jiān)韌、自立和自信是成功的關(guān)鍵因素。只有擁有這些品質(zhì)，我們才能在職場(chǎng)中立足，做出自己的一番事業(yè)。同時(shí)，我也受到了方瓊的啟發(fā)，我將會(huì)以她為榜樣，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信通過(guò)不懈的努力，我們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，迎來(lái)更加光明的未來(lái)。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
聽(tīng)課麻雀是指在課堂上不專心聽(tīng)講，心思漂浮，甚至做一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾經(jīng)歷過(guò)這種情況。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)壓力的加大，我意識(shí)到，聽(tīng)課麻雀遠(yuǎn)不是一件可笑的事情，它甚至?xí)?duì)我的未來(lái)產(chǎn)生巨大的危害。
第二段：聽(tīng)課麻雀的影響
聽(tīng)課麻雀會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。首先，我們會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)，甚至連老師所講的重點(diǎn)都聽(tīng)不到，導(dǎo)致我們的知識(shí)儲(chǔ)備不夠充實(shí)。其次，聽(tīng)課麻雀會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情，從而培養(yǎng)出一種“學(xué)了也沒(méi)用”的情緒。最后，聽(tīng)課麻雀會(huì)對(duì)我們的考試成績(jī)?cè)斐韶?fù)面影響，因?yàn)樵诳荚囍泻茈y掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第三段：克服聽(tīng)課麻雀的辦法
克服聽(tīng)課麻雀的關(guān)鍵在于克服心理問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)自我管理能力。首先，我們要意識(shí)到自己在聽(tīng)課時(shí)的問(wèn)題，并思考對(duì)策。第二，我們應(yīng)該用一種放松但專注的心態(tài)來(lái)聽(tīng)課，即不刻意追求完美，但又不能松懈大意。第三，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施。第四，如果我們?cè)谡n堂上真的無(wú)法專心聽(tīng)講，可以考慮找老師請(qǐng)教或者與同學(xué)交流，從而提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：聽(tīng)課麻雀心得體會(huì)
在我努力改進(jìn)自己的聽(tīng)課問(wèn)題時(shí)，我取得了一些顯著的進(jìn)展。首先，我開(kāi)始變得更加高度集中注意力，不再被課上的瑣事所分心。我著手修改學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我也發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了大大提高。而遇到無(wú)法理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我選擇和老師或同學(xué)交流，這使我受益匪淺。隨著學(xué)習(xí)效率的提高，我的成績(jī)也有了顯著的提升。
第五段：總結(jié)回顧
聽(tīng)課麻雀是一種需要正視的壞習(xí)慣，它不僅會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)造成不良的影響，還會(huì)阻礙我們未來(lái)的發(fā)展?？朔?tīng)課麻雀需要我們意識(shí)到自身的問(wèn)題，明確改進(jìn)的方向，同時(shí)全力以赴去實(shí)施。在我關(guān)注自己的聽(tīng)課習(xí)慣并努力克服它的過(guò)程中，我獲得了更加高度集中的注意力和更好的學(xué)習(xí)效率，這也讓我愈發(fā)感受到了學(xué)習(xí)的重要性。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
聽(tīng)課麻雀，在學(xué)生中已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的詞匯了。它用來(lái)形容那些在課堂上不好好聽(tīng)課，而是將注意力集中在課桌上的學(xué)生。相信很多人都有聽(tīng)課麻雀的經(jīng)歷吧。盡管聽(tīng)課麻雀在一定程度上滿足了學(xué)生的好奇心和探索欲，但是它不可否認(rèn)的是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展造成了一定的負(fù)面影響。在我的這篇文章中，將展示我對(duì)聽(tīng)課麻雀的心得體會(huì)。
二、一些不好的習(xí)慣
聽(tīng)課麻雀會(huì)降低你的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)你在聽(tīng)課麻雀時(shí)，你的注意力不能完全聚焦在老師的講解上，這導(dǎo)致你錯(cuò)過(guò)重要的概念和思想，這可能會(huì)影響你在考試中的表現(xiàn)。此外，聽(tīng)課麻雀也會(huì)讓你在班級(jí)中獲得不好的聲譽(yù)。其他同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有靜心學(xué)習(xí)，也不敬重老師。這可能會(huì)導(dǎo)致一些不好的口碑和眾人眼中的不良形象。
三、一些好的習(xí)慣
不少的同學(xué)最好讀前預(yù)習(xí)，聽(tīng)后復(fù)習(xí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天花費(fèi)幾分鐘的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)將有助于你在課堂上跟上老師的講解。聽(tīng)完課之后，不要馬上忘記講授的內(nèi)容。 把你記得的東西寫下來(lái)，并在晚上再次復(fù)習(xí)。這樣可以幫助你鞏固記憶，準(zhǔn)確理解老師所講的內(nèi)容并輕松應(yīng)對(duì)考試。
四、影響學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的方法
有幾種方法可以減少你在課堂上聽(tīng)課麻雀。首先，給自己一個(gè)提醒，并保持坐姿。如果你發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越難集中注意力，請(qǐng)保持身體姿勢(shì)，即使你感到不舒服或無(wú)聊。這可能會(huì)幫助你保持清醒，并助你更好的沉浸在課程的內(nèi)容中去。第二，找到一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，以保持互相監(jiān)督。當(dāng)你在預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容時(shí)，找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴可以對(duì)你很有幫助，這可以幫你共同相互監(jiān)督，確保你兩個(gè)人都集中精神聽(tīng)課。第三，從自己著手去實(shí)踐一些方法改變聽(tīng)課麻雀的習(xí)慣，例如在預(yù)習(xí)里注重重點(diǎn)、將課堂筆記變得更易于整理和學(xué)習(xí)等等。
五、結(jié)果
在我的學(xué)術(shù)生涯中，我曾經(jīng)聽(tīng)課麻雀。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到這是不好的習(xí)慣。然后我采取了糾正它的方法?，F(xiàn)在，我已經(jīng)變得非常專注于聽(tīng)課。我會(huì)把自己放在最適合學(xué)習(xí)的位置，并在上課時(shí)盡可能注意老師的講解?？偠灾?tīng)課麻雀是影響你學(xué)術(shù)生涯的毒瘤之一。通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，找到具體的方法和步驟去糾正這個(gè)問(wèn)題很重要。聽(tīng)課麻雀的變成專注聽(tīng)課，這必然會(huì)在未來(lái)為你的學(xué)術(shù)和專業(yè)發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
小學(xué)麻雀聽(tīng)課是指小學(xué)生互相通過(guò)聽(tīng)自己喜歡的同學(xué)的課來(lái)提升學(xué)習(xí)能力的一種學(xué)習(xí)方法。這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思辨能力。在小學(xué)麻雀聽(tīng)課中，學(xué)生不僅可以通過(guò)傾聽(tīng)他人的授課來(lái)學(xué)到更多知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)到不同的思考方式和表達(dá)技巧。
第二段：小學(xué)麻雀聽(tīng)課的好處
小學(xué)麻雀聽(tīng)課的好處是多方面的。首先，通過(guò)傾聽(tīng)他人授課，學(xué)生可以接觸到不同的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓寬自己的視野。尤其是在一些學(xué)科知識(shí)相對(duì)較難的情況下，聽(tīng)其他同學(xué)的解題方法或思路可以給自己提供新思路。其次，小學(xué)麻雀聽(tīng)課可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思辨能力。每個(gè)同學(xué)的授課方式和表達(dá)方式都不完全相同，學(xué)生在麻雀聽(tīng)課中可以觀察到不同的言語(yǔ)和身體語(yǔ)言，提高自己的觀察能力。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)反思和討論，思考其他同學(xué)的表達(dá)方式是否更準(zhǔn)確，是否可以更好地讓別人理解。
第三段：小學(xué)麻雀聽(tīng)課的技巧
小學(xué)麻雀聽(tīng)課需要一定的技巧。首先，學(xué)生應(yīng)該在課堂上保持積極的參與態(tài)度。這意味著學(xué)生要保持專注，并禮貌地聽(tīng)取他人講解。其次，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到其他同學(xué)的觀點(diǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)思考和評(píng)估這些觀點(diǎn)的合理性。這需要學(xué)生有一定的理解能力和判斷能力。同時(shí)，學(xué)生還要學(xué)會(huì)提問(wèn)，主動(dòng)和其他同學(xué)互動(dòng)，以便更好地理解和吸收知識(shí)。
第四段：小學(xué)麻雀聽(tīng)課的案例分析
在小學(xué)麻雀聽(tīng)課中，有一個(gè)有趣的案例是我聽(tīng)到李明同學(xué)的一節(jié)科學(xué)課。李明同學(xué)以自己的方式向大家詳細(xì)介紹了光的傳播和折射的過(guò)程。他通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓大家對(duì)這個(gè)概念有了更深入的理解。通過(guò)李明同學(xué)的課堂表現(xiàn)，我學(xué)到了很多關(guān)于光學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何用平易近人的方式去讓別人理解抽象的概念。
第五段：總結(jié)和展望
小學(xué)麻雀聽(tīng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思辨能力。通過(guò)麻雀聽(tīng)課，學(xué)生可以從他人那里獲取新的知識(shí)和理解，同時(shí)也能提高自己的表達(dá)能力。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣小學(xué)麻雀聽(tīng)課的模式，讓更多的學(xué)生能夠受益。同時(shí)，也需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)這種模式，使其能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
近日，我機(jī)緣巧合地參加了一次“聽(tīng)課麻雀”活動(dòng)，這是一種特別的學(xué)習(xí)方式，感受頗深。在參加這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我逐漸明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，尤其是知識(shí)的獲取方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：知識(shí)獲取方式的改變
“聽(tīng)課麻雀”是一種基于知識(shí)碎片化的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)者只需要關(guān)注那些與自己所學(xué)課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并將這些知識(shí)點(diǎn)記憶下來(lái)。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我們可以有效加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，同時(shí)也讓我們更有信心在考試中取得好成績(jī)。此外，“聽(tīng)課麻雀”還可以讓我們快速理解各種信息流，掌握各種典型案例，更好地加深我們的知識(shí)學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
在參與“聽(tīng)課麻雀”的過(guò)程中，我體會(huì)到學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。在這個(gè)環(huán)節(jié)下，我們需要以高度專注的態(tài)度去聆聽(tīng)和記憶所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，并逐一整理總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，只有我們擁有積極樂(lè)觀和堅(jiān)定的態(tài)度，我們才能更好地完成每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也讓自己更容易取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
第四段：較好的互動(dòng)溝通
在“聽(tīng)課麻雀”活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)互動(dòng)溝通對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們會(huì)與一些志同道合的同學(xué)成為學(xué)習(xí)伙伴，并在那里共同探討和解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)互動(dòng)討論，我們可以獲得更廣泛的知識(shí)、理解和技能，同時(shí)也會(huì)激發(fā)我們創(chuàng)造思維和靈感的好奇心。
第五段：結(jié)論
總而言之，“聽(tīng)課麻雀”這種學(xué)習(xí)方式是一種全新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了深刻的影響。通過(guò)這種方式，我們可以更深入地理解和掌握學(xué)習(xí)課程，同時(shí)也可以讓自己更好地提升學(xué)習(xí)能力和態(tài)度，進(jìn)而獲得更令人稱贊的學(xué)習(xí)成果。讓我們珍惜這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)自己不斷進(jìn)步，把握更多優(yōu)越的學(xué)習(xí)時(shí)光！
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
麻雀，作為中國(guó)人民解放軍的經(jīng)典歌曲，憑借其深入人心的旋律和富有激情的歌詞，成為了一代人的回憶和情感寄托。在我校舉行的一場(chǎng)音樂(lè)講座中，我有幸聽(tīng)到了關(guān)于《麻雀》的解讀，深受啟發(fā)和感動(dòng)。這篇文章將從歌曲的背景、歌詞內(nèi)容、傳遞的思想和當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)意義四個(gè)方面展開(kāi)，分享我對(duì)《麻雀》的聽(tīng)課心得體會(huì)。
首先，歌曲《麻雀》誕生于1949年新中國(guó)成立之初。這首由譚仲文譜寫、王莘填詞的歌曲，以麻雀為象征，通過(guò)歌頌麻雀的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了中華民族崛起和國(guó)家強(qiáng)盛之愿望。在當(dāng)時(shí)，中國(guó)正處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最關(guān)鍵時(shí)期，在那個(gè)艱難的歲月中，《麻雀》以其豪情壯志的歌詞和樸實(shí)動(dòng)人的旋律，凝聚了人們的力量和信心。因此，它不僅僅是一首歌曲，更是一種鼓舞人心的精神象征。
其次，歌詞《麻雀》以麻雀為主角，以中華民族的命運(yùn)為背景，歌唱了在戰(zhàn)火中，麻雀不畏艱險(xiǎn)、不屈不撓的奮斗精神。歌詞中“貧弱的麻雀也有自己的天空，自己的歌”這一奮斗宣言，道出了無(wú)論環(huán)境如何艱苦，每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該有發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。同時(shí)，歌詞中“百般磨難，只憑信心過(guò)日子”這一句，也強(qiáng)調(diào)了信心和堅(jiān)持的重要性。這些歌詞內(nèi)容富有激情和力量，在漫長(zhǎng)的歲月中，激發(fā)了人們奮發(fā)向前的勇氣。
第三，通過(guò)歌曲《麻雀》，我們可以看到其中蘊(yùn)含的思想和情感，是跨越時(shí)空的。在講座中，講者指出，歌曲中的麻雀代表了不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，這種品質(zhì)是我們時(shí)代的精神追求。不論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平年代，這種追求都是不變的。同時(shí)，歌曲中所表達(dá)的對(duì)國(guó)家民族興旺和前途命運(yùn)的關(guān)切，也是永不過(guò)時(shí)的主題。因此，無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何變化，歌曲中的思想依然具有啟迪和指導(dǎo)的價(jià)值。
最后，對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義來(lái)說(shuō)，歌曲《麻雀》仍然具有重要的意義和價(jià)值。如今，我們國(guó)家正處于崛起和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，接續(xù)奮斗、追求精神富有時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)，不論是個(gè)體還是民族，都需要保持信心和勇氣，堅(jiān)定地走自己的道路，積極面對(duì)人生中的百般磨難。正如歌詞所言，“貧弱的麻雀也有自己的天空”，每個(gè)人只有堅(jiān)定自己的信念，才能創(chuàng)造屬于自己的人生和未來(lái)。
綜上所述，通過(guò)參加音樂(lè)講座，我對(duì)《麻雀》這首歌有了更深的了解。它不僅僅是一首歌曲，更是一種精神的寄托和力量的象征。歌曲中所寄托的信心與勇氣、頑強(qiáng)與拼搏的情感，不僅在當(dāng)時(shí)激發(fā)了人們的努力，也在今天仍然有著重要的意義和價(jià)值。無(wú)論時(shí)代如何變遷，我們都能從《麻雀》中獲得力量和啟示，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
麻雀，是一種民間棋類游戲，雖然規(guī)則簡(jiǎn)單，但卻有廣泛的深入戰(zhàn)略和豐富的文化內(nèi)涵。在玩麻雀的過(guò)程中，不僅能夠感受到游戲的樂(lè)趣，還能從中汲取到許多有益的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在此，筆者通過(guò)自身的麻雀游戲體驗(yàn)，總結(jié)了一些關(guān)于麻雀游戲的心得體會(huì)，分享給廣大麻雀愛(ài)好者。
一、心態(tài)決定一切
在玩麻雀時(shí)，心態(tài)非常重要。一般來(lái)說(shuō)，麻雀會(huì)讓人陷入一種緊張、興奮和激烈的狀態(tài)中，而這種狀態(tài)會(huì)直接影響到你的游戲表現(xiàn)。因此，保持一個(gè)平靜、理性和樂(lè)觀的心態(tài)非常關(guān)鍵。我們應(yīng)該在每一場(chǎng)游戲前思考自己的心態(tài)，避免沖動(dòng)、貪心和沮喪等情緒影響自己的判斷力。
二、注重觀察力
在麻雀游戲中，牌的信息是非常重要的。如何靈敏地捕捉對(duì)手的信息并從中獲得優(yōu)勢(shì)，是高手和菜鳥之間的明顯差距。因此，在游戲中要注重觀察力和判斷力?？梢詮膶?duì)手的表情、動(dòng)作、言語(yǔ)和牌型等細(xì)節(jié)中尋找線索，這些細(xì)節(jié)都可能是你獲勝的關(guān)鍵。
三、懂得“舍得”和“順勢(shì)”
在麻雀游戲中，“舍得”和“順勢(shì)”是非常重要的策略。所謂“舍得”，就是在打牌過(guò)程中慢慢地將沒(méi)有前途的牌丟棄掉，讓自己仍有機(jī)會(huì)。而“順勢(shì)”，則是根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)，靈活地調(diào)整牌型和打法，以達(dá)到最佳效果。這兩種策略在麻雀游戲中是非常重要的，只有懂得加以運(yùn)用，才能獲得更多的勝利。
四、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作
雖然麻雀是一個(gè)個(gè)人競(jìng)技的游戲，但在很多情況下，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是非常重要的。在一些比賽中，例如賽局和四人局，無(wú)論自己個(gè)人的牌技如何，如果沒(méi)有好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也很難獲得勝利。因此，在麻雀游戲中，我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，想辦法和隊(duì)友合作，配合打牌，并且充分利用各自的優(yōu)勢(shì)。
五、享受游戲的過(guò)程
最后一點(diǎn)是非常重要的，那就是享受風(fēng)險(xiǎn)和失敗，以及最終的勝利。在麻雀游戲中，我們不能僅僅關(guān)注勝負(fù)和輸贏，而是應(yīng)該將重心放在游戲本身。即使輸了一場(chǎng)，也不要灰心喪氣，要看看自己的不足并不斷修正，這樣能讓你的麻雀游戲水平得到不斷提高。
綜上所述，麻雀雖然只是一種簡(jiǎn)單的棋類游戲，但背后卻有著深厚的文化和智慧內(nèi)涵。我們?cè)谟螒蛑袘?yīng)該注重心態(tài)、觀察力、舍得和順勢(shì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及享受游戲的過(guò)程，這樣才能越打越好。希望麻雀愛(ài)好者們能夠在游戲中獲得真正的樂(lè)趣和收獲。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
近日，我看了由侯孝賢導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的電影《麻雀》。這部電影引發(fā)了我很多的思考與感悟。在這篇文章中，我將會(huì)分享我對(duì)于這部電影的心得體會(huì)。
第一段：簡(jiǎn)介
在這部電影中，主角是一群年輕的臺(tái)灣麻將小弟，他們做著各自的生意，一邊賺取錢財(cái)一邊玩麻將。然而，這樣的生活并不穩(wěn)定，他們時(shí)刻要面對(duì)著棘手的問(wèn)題，比如被欠債難以收回等等。隨著故事的進(jìn)展，他們遇到了意外的機(jī)會(huì)，開(kāi)始了性質(zhì)非常特別的挑戰(zhàn)。
第二段：主題
電影中探討了很多有關(guān)經(jīng)濟(jì)、人性和生存的問(wèn)題。主題就是，即使在危機(jī)四伏的社會(huì)環(huán)境下，人性的光輝也依然存在。電影中，這些年輕人為確保自己的生存和生活安排合適的方法，但他們從不將自己視為弱者或者受害者。他們有平等、友愛(ài)的情感紐帶，這種互相理解的模式為他們維系生計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：主人公角色描寫
在故事中，主人公們各有特點(diǎn)。小小，第一個(gè)出現(xiàn)在影片中的人物，當(dāng)他的麻將會(huì)藏在自行車中的時(shí)候，明顯表現(xiàn)出了他深度自信的個(gè)性。他知道自己做了正確的事，將自己的命運(yùn)握在了自己的手中。另外一個(gè)主要角色是阿財(cái)，他的麻將水平超級(jí)高，并且還是個(gè)賭場(chǎng)管理人。他天生就有一種酷熱宣傳的感覺(jué)，也展現(xiàn)出了成大事的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。影片還涉及到了一些二次人物，比如小小惡劣的胞兄，小小寶貴的情人，以及阿財(cái)妹妹阿穎。
第四段：人物選擇的高潮和低谷
故事中的高潮和低谷情節(jié)讓人十分驚訝。這些主人公們被夾在了欠債與追債的圈子中，他們面臨著各種困境。被多個(gè)人類告密、搶劫、甚至妥協(xié)，他們看似沒(méi)有出路。如今，他們不得不在這種糟糕的境況下度過(guò)陰暗的時(shí)期。即使如此，他們?nèi)韵嘈疟舜?，隨著時(shí)間的推移，他們跨越了其他困難和挑戰(zhàn)，最終在終點(diǎn)站贏得了勝利。
第五段：反思
最后，我們可以看到，當(dāng)個(gè)人擁有自信和互相信任，我們會(huì)變得更加堅(jiān)定和發(fā)自內(nèi)心地相信伴侶。在電影中，每個(gè)角色都以自己的方式上演了這樣的一幕。小小和他的自行車，幾乎讓他失去生命，但他知道他在堅(jiān)持正確的事情，就算面臨百萬(wàn)千頹敗，他也永遠(yuǎn)不會(huì)屈服。同樣，阿財(cái)通過(guò)他的聰明才智，智慧地跨越了危機(jī)，毫不留情地教訓(xùn)他的追債人，塑造了英雄形象。電影中還有一個(gè)很棒的場(chǎng)景是，他們?cè)诳ㄜ嚿鲜褂靡苿?dòng)電源玩一種高級(jí)麻將游戲，這是他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精髓的一種方式。
《麻雀》這部電影讓我感動(dòng)，看到了些許可貴的品質(zhì)。我覺(jué)得這部電影更多是把麻將作為一種社交工具，而不僅僅是錢的工具。它展示了人性的真諦，提供了大量的信仰和道德啟示，使人們能夠看到，即使在崩塌的世界中，我們依然可以信任他人，互相尊重和支持，這正是我們生存的重要支撐點(diǎn)。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
麻雀是一種常見(jiàn)而又可愛(ài)的小鳥，它雖然身體小巧，但卻展現(xiàn)出了勇敢和機(jī)智的一面。在我和麻雀相處的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了它們的聰明和適應(yīng)能力。同時(shí)，與麻雀的相處也讓我認(rèn)識(shí)到了自然界的奧妙與美好。通過(guò)與麻雀的接觸，我從中獲得了許多啟示和心得體會(huì)。
第一段：
我家的后院有一顆大樹(shù)，每天早上總能聽(tīng)到麻雀歡快地歌唱聲。于是，我決定觀察一下它們。我發(fā)現(xiàn)，麻雀一般群居生活，它們聚在一起討論天氣、食物的情況。雖然麻雀都是小小的，但是它們的行動(dòng)卻顯得異常有條不紊?！扒趧谥赂弧笔俏覍?duì)麻雀的最真實(shí)寫照。它們一早就開(kāi)始覓食，并不辭辛勞地尋找自己需要的食物。每次觀察，我都感到麻雀迅捷的行動(dòng)和堅(jiān)毅的毅力。這讓我明白，只有付出努力，才能獲得真正的收獲。
第二段：
在我和麻雀的接觸中，我發(fā)現(xiàn)它們非常狡猾和聰明。有一次，我放了一些面包屑在院子里，麻雀迅速飛過(guò)來(lái)?yè)屖?。然而，其中一只麻雀發(fā)現(xiàn)了我在觀察它們，它停下來(lái)觀察了一會(huì)兒，然后飛到附近的樹(shù)上，假裝毫不關(guān)心地唧唧地叫著。這時(shí)，其他麻雀也停下來(lái)，警惕地四處張望。當(dāng)它們確信我不再觀察時(shí)，它們立刻飛回來(lái)繼續(xù)搶食。這個(gè)小小的麻雀教給了我一個(gè)重要的道理：處事機(jī)智和謹(jǐn)慎，能夠讓人們更好地應(yīng)對(duì)困難和危機(jī)。
第三段：
通過(guò)與麻雀的相處，我還發(fā)現(xiàn)它們非常懂得利用資源。麻雀?jìng)兛偰茉谥苓叺沫h(huán)境中找到適合自己生存的條件。盡管麻雀體型小，但它們能迅速適應(yīng)新環(huán)境，找到合適的食物來(lái)源。據(jù)我觀察，麻雀分別利用了樹(shù)枝和草葉來(lái)筑巢，巧妙地組織了自己的居住空間。這讓我想到了人類對(duì)資源的過(guò)度利用和浪費(fèi)。與麻雀相比，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及它們的聰明和謹(jǐn)慎。我們應(yīng)該像麻雀一樣，善于發(fā)現(xiàn)和充分利用我們周圍的資源。
第四段：
在與麻雀的接觸中，我還發(fā)現(xiàn)了它們之間的友愛(ài)和合作精神。麻雀?jìng)冊(cè)谝捠车臅r(shí)候總是密切配合，相互之間沒(méi)有爭(zhēng)斗和嫉妒，而是和睦相處。它們以合作為基礎(chǔ)，共同面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并成功地活下來(lái)。這讓我明白了合作的重要性。在我們的生活中，有時(shí)候我們將合作忽視了，而追求個(gè)人利益。而麻雀正是告訴我們，合作才是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和共同進(jìn)步的唯一途徑。
第五段：
通過(guò)與麻雀的相處，我深刻地感受到了大自然的神奇和美妙。麻雀作為大自然的一部分，不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，同時(shí)也讓我們領(lǐng)悟到了一些人生的哲理。它們勤勞、聰明、機(jī)智、合作，教會(huì)了我如何面對(duì)困難和生活中的挑戰(zhàn)。與麻雀的相處讓我感到愉快、平和和充實(shí)。我會(huì)一直保持對(duì)麻雀的關(guān)注，并將這一切應(yīng)用到我的生活中，以使自己更加積極、樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
通過(guò)與麻雀的接觸，我深刻地體會(huì)到了它們的聰明和適應(yīng)能力。同時(shí)，與麻雀的相處也讓我認(rèn)識(shí)到了自然界的奧妙與美好。通過(guò)觀察麻雀的行為和與之相處，我從中獲得了許多啟示和心得體會(huì)。希望每個(gè)人都能夠通過(guò)與自然界的接觸，感受到其中的美麗和智慧。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
我們先來(lái)說(shuō)一下技巧,在玩夢(mèng)幻麻將館mm真人版就可以使用這種方法.
廣東麻將之必勝秘訣十則(包你贏)
(只適合廣東麻將推倒糊)
二、弱化有三個(gè)一樣的牌就會(huì)杠的觀念。雖有三個(gè)一樣的牌寧叫兩飛也別留三個(gè);(可根據(jù)當(dāng)時(shí)情況而定)
四、在摸牌三分之一前可隨意出牌，三分之一后則要謹(jǐn)慎出牌;
五、在一般情況下叫卡張比叫對(duì)碰好，還可避免放杠的危險(xiǎn);
六、三分之二的牌出完后仍摸不到自己想要的牌有糊就要吃;
七、多盤沒(méi)吃過(guò)糊，有機(jī)會(huì)就要吃，吃旺自己的手氣先;
八、已聽(tīng)的牌已出四、五個(gè)已上的上家可不吃，下家一定要吃;
九、叫邊張或卡張(三、七)的比叫其它卡張好，容易吃糊和自摸;
十、手中有好牌要避免放炮，否則只好自己嘆息。
打麻將的一些技巧，(作弊的手法，我只希望大家能知曉，不要上當(dāng)就行，可千萬(wàn)別學(xué)!!!
一、洗牌與偷看牌
實(shí)例1 在洗牌過(guò)程中暗暗記住各種花色牌的位置。
打麻將時(shí)一般情況下是：邊洗牌、邊將牌背翻過(guò)來(lái)，同時(shí)再將牌碼好，由于三者是同時(shí)進(jìn)行的，這樣，就給作弊提供了一個(gè)時(shí)機(jī)，即他們可以記住哪些牌碼放在什么位置，如對(duì)家的牌墻“萬(wàn)字”多，自家的牌墻中“簡(jiǎn)子”多，下手的牌墻中“條子”多而上手的牌墻中主要是些“字”牌。于是，他便掌握了大致分布狀況。如果從對(duì)家開(kāi)門拿牌，那么萬(wàn)字就有可能較為均勻地分布在各家手中，這樣他就能夠有針對(duì)性地根據(jù)所剩牌墻中的“筒子”、“條子”來(lái)做牌，和牌也就比較容易。
無(wú)論怎樣洗牌，各種牌子的分布很難均勻，總會(huì)出現(xiàn)某一個(gè)位置某種牌相對(duì)集中的情況，而且在洗牌時(shí)利用翻牌的機(jī)會(huì)對(duì)牌進(jìn)行強(qiáng)記的行為，似乎不能算成作弊行為。這卻為作者提供了種種可以成立的借口，使其看起來(lái)合情合理。也許你會(huì)認(rèn)為這無(wú)足輕重，但實(shí)際上該行為對(duì)打麻將的影響極大。避免這一行為產(chǎn)生的方法是在洗牌時(shí)先將牌翻過(guò)來(lái)，多洗幾遍，然后再砌牌。這樣就可以防止上述行為的發(fā)生。
二、碼牌的絕招
實(shí)例2 作弊者在碼牌時(shí)集中“碼墩”。
這是作弊者常用的手法之一。作弊者在洗牌時(shí)有意將同一色的好牌洗到自己面前，接著再按特殊順序碼牌，這個(gè)手法在坐莊時(shí)玩弄危害極大。因?yàn)樗坏┩瑪S骰子結(jié)合起來(lái)，就更為有效。
莊家擲出的骰子點(diǎn)數(shù)首先是五或九，即作弊者必須從自己面前的牌墻上開(kāi)門取牌。然后，自己接著擲出對(duì)自己最為有利的點(diǎn)數(shù)，在上圖中，他若擲出五點(diǎn)再擲出二點(diǎn)即總數(shù)是七點(diǎn)時(shí)，就可以連抓兩手好牌。組成清一色極有可能。就算只抓到一手萬(wàn)字，也可以決定其它三家的命運(yùn)，因?yàn)樗膫€(gè)六萬(wàn)能被他抓絕了。
至于怎樣才能擲出自己想要的點(diǎn)子，并非易事，這樣在擲骰子中就有了作弊病的人。他們?cè)诖a成圖中同類的牌型時(shí)，手腳卻十分麻利，搶先碼好，在別人尚未碼好看牌時(shí)，自己就已經(jīng)開(kāi)始擲骰子，其實(shí)應(yīng)該叫做擺放骰子，即乘人不注意時(shí)，將骰子擺成五點(diǎn)或九點(diǎn)，給人一種骰子是擲出來(lái)的假象。莊家碼墩子作弊打成“清一色”、“小七對(duì)”等大牌是容易的事，至于自摸和推倒和更是不在話下。
防止這種惡習(xí)的方法，除了翻過(guò)牌再洗牌碼之外，莊家應(yīng)該等到其它三家都碼好牌再擲骰子，其他三家此時(shí)應(yīng)起到監(jiān)督作用，以維護(hù)牌場(chǎng)規(guī)則。
三、虎頭龍尾牌的巧妙
實(shí)例3 虎頭龍尾是指碼牌與取牌相結(jié)合的一種作弊手段。
碼牌時(shí)，作弊者將需要的牌堆砌在自己牌的左端或右端，從而構(gòu)成虎頭龍尾。
取牌的時(shí)候,先用左手取兩墩牌之后,并不急于擺在面前翻開(kāi),而是放在自己面前牌墻的左端,趁人不備用右手在自己面前牌墻的右端偷換兩墩,這樣就將“龍尾”換成了自己的手牌。反之，若用右手取牌，則將其偷放在右邊，用左手偷取“虎頭牌”。用左手或右手取牌關(guān)鍵要看是從哪家一方拿取起手牌，比如骰子擲的點(diǎn)子是從下手開(kāi)始取牌，作弊者偷換的牌面極可能是“虎頭”牌。
打麻將在開(kāi)始取牌時(shí)，往往只顧各自看手中是否拿到了好牌，很少注意別人，這就給作弊者提供了可乘之機(jī)，他們用極快的手法躲過(guò)別人的視線。這種作弊手法莊家大多不用，就是用了，他們作弊時(shí)也不會(huì)將骰子擲成五點(diǎn)或九點(diǎn)，因?yàn)橐坏淖约好媲暗呐茐ι祥_(kāi)始拿牌，就有可能將注意力吸引到自己一方，反而不易作弊。
要預(yù)防這種作弊方法只有靠打牌者敏銳的觀察力，不要只顧看自己的手牌，而忽略了別人作弊。
四、順手牽羊法
實(shí)例4 順手牽羊是從“虎頭龍尾”作弊行為中派生出的作弊手段。
與“虎頭龍尾”一樣，這種手段開(kāi)始于洗碼的時(shí)候，但不同之處是，作弊者取牌不是一次取回兩墩，而是取一墩，取回時(shí)順手在自己牌墻左邊偷帶一墩，這樣取到手的牌依舊是兩墩。
這種手法在進(jìn)行過(guò)程中，作弊者會(huì)用手掩蓋住取到的牌，避免被別人發(fā)現(xiàn)，取回牌后，他會(huì)迅速將牌擺開(kāi)立起，使別人注意不到。萬(wàn)一被人發(fā)現(xiàn)，他也會(huì)托辭對(duì)方可能砌錯(cuò)了牌。因此這種手法比較狡猾，屬于很難判定是否作弊之類。
五、瞞天過(guò)海法
瞞天過(guò)海法是順手牽羊法的一種變型
作弊者在行牌換張時(shí)，一次摸兩張牌，這樣他就可以一次換兩張牌，多摸進(jìn)的那張牌，他會(huì)在機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)拋入堂中或者等到洗牌時(shí)再混進(jìn)去。
這種作弊手段只有在牌墻上的牌是整墩時(shí)才可實(shí)施。因?yàn)榕茐ι想p數(shù)牌整齊劃一，一旦成了單數(shù)，必然會(huì)被當(dāng)場(chǎng)抓把柄。要制止這種作弊，辦需數(shù)一下他手中的牌，他手中的牌必定多于十三張。這時(shí)即使不處罰作弊者，他也只能算作“陪打客”了。
六、魚目混珠法
作弊者先盯準(zhǔn)牌堂中一張對(duì)自己極有利的牌，然后將它撥弄到對(duì)自己下手最有利的位置，當(dāng)他摸起一張時(shí)，將牌在手中翻開(kāi)，用手背遮住這個(gè)動(dòng)作，然后把牌沿低空掃過(guò)牌堂，當(dāng)經(jīng)過(guò)那一張牌子上空時(shí)，迅速換回想要的牌，整個(gè)過(guò)程中，幾乎不留任何把柄。
作弊高手大多將手背遮住換牌的行動(dòng)，手法極為嫻熟，換牌時(shí)不出任何聲音。如果碰撞牌面，單是聲音就足以使他“走手”，作弊的細(xì)節(jié)是用拇指、食指與中指摸牌，并將其在手掌下迅速翻轉(zhuǎn)，手拖過(guò)牌堂時(shí)用食指將牌放下，同時(shí)用拇指、無(wú)名指、小指夾起要換的牌。
七、“打一還一”法
打一還一”法是“魚目混珠”法的一種變型。
作弊者在準(zhǔn)備階段先盯準(zhǔn)牌堂中的牌，然后與上例手段相仿，將其挪到有利的位置，與“魚目混珠”法不同的是，利用摸牌的機(jī)會(huì)在牌堂超低空掠過(guò)時(shí)，不放下在牌墻上摸到手的那張牌，而是用小指、無(wú)名指和拇指肚夾起自己想要的牌，然后用手背遮住所夾帶的牌，再拿回來(lái)，雖然此時(shí)手中會(huì)多一張牌，但作弊會(huì)伺機(jī)將不要的牌拋出。還有一種情況，就是人選弊者將多出的廢牌一直握在手中，等到和牌時(shí)將多余的牌推進(jìn)牌堂。
還有一種硬偷牌，即作弊者在洗牌過(guò)程中干脆將所需要的牌偷藏在身上，等到和牌時(shí)拿出來(lái)配成自摸，或者在打牌過(guò)程中偷偷拿出來(lái)配牌。這種做法相當(dāng)機(jī)械，偷的牌一定要是雙數(shù)。
八、偷“讀”牌
即上家正在考慮，還未打出牌時(shí)，作弊者趁機(jī)通過(guò)對(duì)牌子的觸摸來(lái)判定牌面。這類作弊者往往在牌面不翻過(guò)來(lái)時(shí)假裝摸牌，然后迅速放下，再?zèng)Q定是吃進(jìn)還是碰別人打出的牌，還是摸牌。當(dāng)然這一系列動(dòng)作通常是與別人打出牌的同時(shí)進(jìn)行的。
分析一下原因不難發(fā)現(xiàn)，牌是能偷“讀”的。因?yàn)榕泼媸堑窨潭傻?，手感極強(qiáng)。作弊者的手法是用拇指與食指起牌，然后用中指在牌面觸摸，從而“讀”牌。也有作弊者用食指、中指和拇指在牌面觸摸“讀”牌。
能做到這一點(diǎn)的，必然是經(jīng)常觸摸牌面，積累了一定“讀”牌經(jīng)驗(yàn)的作弊者。
由于這種手法是在上家考慮牌時(shí)就在進(jìn)行，而且牌面沒(méi)有翻開(kāi)，作弊者在趁機(jī)觸識(shí)了該牌后迅速放下，似乎無(wú)懈可擊，但這張牌一經(jīng)“讀”識(shí)后，作弊者即掌握了主動(dòng)權(quán)，如果這張牌正是他所需要的，那么上家即使打出了可以供他吃進(jìn)的牌他也不吃。而且在和牌時(shí)，一旦讀識(shí)的牌是自摸的，即使上家打的牌可以食和。他也不會(huì)推牌。如果這張牌是差的牌，上家打出牌后，就算是沒(méi)有大用的牌也要吃進(jìn)。
九、“讀上抽下”法
“讀上抽下”法是偷“讀”牌的一種變型手法。作弊者在讀牌的基礎(chǔ)上，如果斷定該牌是放炮的牌或者是自己根本不需要的牌，而上家的牌自己又吃不起，這時(shí)他就有可能狗急跳墻，采取抽牌的方法，抽摸被讀識(shí)的牌下面的牌張.
該手法是用食指按住牌面，用小指、無(wú)名指、拇指肚抽取所需牌，抽牌時(shí)極少有聲音，要識(shí)別這種作弊手段，全靠打牌者心中有數(shù)，眼觀六路。
十、“左右逢源”法
這種手法幾乎天衣無(wú)逢，在摸到自己想要的牌面，作弊者會(huì)將不要的觸“讀”牌填進(jìn)抽牌之后的空檔。由于左右牌相距很近，而且牌背很光滑，所以在由左向右推牌頂替該空檔時(shí)幾乎沒(méi)有任何聲音，因而很難發(fā)覺(jué)。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
《麻雀》是我最近追的一部電視劇，該劇以20世紀(jì)40年代初到70年代初的歷史為背景，講述了一群麻將手的故事。在觀看這部電視劇的過(guò)程中，我受到了許多啟發(fā)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了一些道理。
第一段：《麻雀》中的友情
友情是這部電視劇中最打動(dòng)我的一點(diǎn)。在劇中，每一個(gè)角色都有著自己的故事，但他們之間始終相互關(guān)愛(ài)和支持。每當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，他們總是相互扶持，互相鼓勵(lì)，這種友情感動(dòng)著我。這讓我體會(huì)到了人與人之間的情感價(jià)值，在我們的生活中，朋友是一種非常重要的存在。
第二段：《麻雀》中的努力
在這個(gè)電視劇中，每位角色都非常努力。他們的努力可以讓人感覺(jué)到強(qiáng)烈的目標(biāo)感和毅力。對(duì)于一位麻將手來(lái)說(shuō)，想要成為頂尖的高手并不容易，需要大量的努力和時(shí)間。不努力就不會(huì)有結(jié)果，因?yàn)橐灰钩擅遣豢赡艿摹＿@讓我意識(shí)到了人生必須努力，才能取得好的成績(jī)。
第三段：《麻雀》中的執(zhí)著
這部電視劇中每一個(gè)角色幾乎都有著自己的夢(mèng)想，他們不顧一切的去追求它。哪怕是在碰到困難時(shí)，他們也不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想。因?yàn)樗麄冎?，?mèng)想之所以叫夢(mèng)想，是因?yàn)樗y，需要不斷的努力去追尋。這讓我感覺(jué)到了執(zhí)著的力量，如果一個(gè)人所做的事情讓他感到熱愛(ài)，那么他就一定可以克服所有的困難，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：《麻雀》中的細(xì)節(jié)
《麻雀》中的細(xì)節(jié)讓我看到了每一個(gè)角色的個(gè)性。其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是由角色的個(gè)性所決定，這種個(gè)性在電視劇中被很好地展示了出來(lái)。比如說(shuō)，單志剛在比賽中使用奇怪的打法，因?yàn)樗幸粋€(gè)自己的怪癖——他喜歡吃紅薯。還有，蘇治在場(chǎng)上不讓別人碰到自己的椅子，因?yàn)樗兄匚锟謶职Y。這讓我想到了個(gè)性在生活中的重要性，一個(gè)人的個(gè)性不僅可以影響他的行為，更可以影響他的各種信仰，使他成為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。
第五段：《麻雀》中的勝負(fù)
《麻雀》中的勝負(fù)并不是那么重要，它們既可以產(chǎn)生一種喜悅，亦可帶來(lái)一種失敗時(shí)的挫敗感。但是，這歸根到底只是一個(gè)游戲，我們?cè)谧鲆恍└匾臎Q定時(shí)也應(yīng)該去看到成功和失敗所帶來(lái)的背后含義。因此，勝負(fù)不是我們要關(guān)心的唯一，而是我們要與別人一起取得成功的東西，這才是我們應(yīng)該去追求的。這讓我明白了，成功和失敗分別對(duì)于人生的重要性，并沒(méi)有定論，只有我們自己能最終判斷何時(shí)是成功，何時(shí)是失敗。
盡管“《麻雀》心得體會(huì)”這個(gè)主題很廣泛，但在我看來(lái)，它可以歸結(jié)為這五個(gè)重要的方面。通過(guò)觀看這部電視劇，我們可以看到人與人之間友情的力量，領(lǐng)略到人生需要努力和執(zhí)著的精神，同樣也體會(huì)到人的個(gè)性和細(xì)節(jié)也是生活中的重要一部分，勝負(fù)并不是成功和失敗的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。我相信這些都是我將來(lái)生活中將要用到的重要道理，讓我們時(shí)刻記住，所學(xué)會(huì)的東西，是應(yīng)當(dāng)在生活中轉(zhuǎn)化的，而一步一步努力和執(zhí)著會(huì)幫助我們最終取得成功所需的一切。
麻雀聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
2 人旺我亂碰
3 牌尾食卡窿
4 牌可以輸 牌品吾可以輸
5 牌可以食盡 威吾可以羅盡
6 你贏既系人 吾系d牌 輸既系自己 更加吾系d牌
打麻雀 吾但只對(duì)既系麻雀~ 仲要對(duì)3個(gè)對(duì)手同你自己~ 麻雀系死既 人系生既 所以你對(duì)住既吾單單系麻雀 而系人! 人際關(guān)系永遠(yuǎn)復(fù)雜果麻雀牌之間既關(guān)系!
7 牌旺自然只手香 牌弱要打生死章
8 牌爛未必輸硬 人賤實(shí)有天收
永不放棄~! 意志吾好低沉~ 如果吾系財(cái)神都卑你嚇走~! 最有一句最最有道理~!!!
9 旁觀吾好卑意見(jiàn) 輸牌賴死好鬼賤(我自己作既)
我憎d長(zhǎng)輩辦高手 以為自己好厲害~ 話乜乜吾應(yīng)該打哩只~ 應(yīng)該打哩只等等哩類說(shuō)話~~ 仲有d輸?shù)剿浪老聗 打完話 打多4圈 果d~!
10 麻雀只只有靈性 打牌動(dòng)作要有型(我自己作既)
當(dāng)你話d牌點(diǎn)衰點(diǎn)差~ 掉牌 好大力對(duì)d牌既時(shí)候~ d牌肯定吾會(huì)對(duì)你好~!最好當(dāng)距地系你既拍擋! 仲有輸人吾輸陣~ 氣勢(shì)好緊要~ 所以打牌動(dòng)作要型! 贏輸都要鎮(zhèn)定!
最后講翻句最重要既：小賭可以貽情 賭博有害家庭