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小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇一
眾所周知，環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到，在我們努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境，我們所有的進步，很多都是以犧牲環(huán)境為代價獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。保護環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題，成了全世界的共同行動，可持續(xù)發(fā)展正成為人們的共識。
樹立環(huán)保意識，掌握環(huán)境基本知識和技能，已成為現(xiàn)代公民必備的科學文化素質(zhì)，學校是傳授環(huán)保知識的主渠道，環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學生進行生態(tài)環(huán)境危機的教育，就是要轉(zhuǎn)變學生的思想觀念，樹立新型的自然觀。要讓學生們清楚地認識到：人也是一種動物，是自然過程的一部分，是地球進化運動的產(chǎn)物。從生物種群的角度看，人與其他生物之間是完全平等的，任何生命都具有同樣的尊嚴和同樣的價值。人與自然之間應(yīng)當是和諧平等的關(guān)系，而不應(yīng)當是掠奪和被掠奪的關(guān)系，更不應(yīng)當是征服與被征服的關(guān)系。自然環(huán)境與人類的命運息息相關(guān)。人類必須重新審視人與自然之間的關(guān)系，必須轉(zhuǎn)變觀念，尊重自然，保護自然，惟有此舉，才能拯救地球，才能繼續(xù)人類的自身發(fā)展。
教師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)?！苯逃校心康?、有計劃地對學生進行“環(huán)保”教育。教師要不斷學習，了解當前世界三大社會問題之一是保護環(huán)境。了解當前對環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高認識，增長知識。有機地與日常教育工作緊密結(jié)合起來。尤其是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學生的思想品德教育相結(jié)合，以加強品德教育促進環(huán)保意識的提高。
因此，在實際教學中，教師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。在小學眾多學科中，都注重了環(huán)保教育的有機滲透，如科學課中《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解過程中，適時地滲透環(huán)保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。
同時，我們也應(yīng)看到，環(huán)保教育跨學科的特征，它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學科中，使同學們在各學科學習中獲得相應(yīng)的環(huán)境知識、技能和情感。如在語文教學中，在教授《桂林山水》一課時，我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學生，為什么漓江的水那么清？與我們身邊的水進行一下比較，為什么我們家鄉(xiāng)原本清澈的河流現(xiàn)在變得這么黑？我們應(yīng)該怎么辦？在品德與社會教材中，《可愛的地球》、《許多物種消失了》等許多課中，教師通過一些圖片資料的收集展示，讓學生了解許多物種的消失，與人類環(huán)保意識淡薄，對地球的資源認識不深有關(guān)，總以為地球資源是取之不盡用之不竭的，教育學生如何正確對待我們賴以生存的地球環(huán)境。
當然，在其他的學科中也不乏一些環(huán)保主題的內(nèi)容，數(shù)學中的工程問題，英語中的閱讀理解等只要教師做有心人，善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源并進行合理的整合，就會使學生不僅掌握了學科知識，也能使學生的環(huán)保意識增強。
另外通過開展環(huán)保主題班隊課，是滲透環(huán)保意識的有效途徑。班隊課是隊員們最喜歡的活動課程之一。在一個民主、融洽的班級小集體里，隊員們更能各抒已見，各展才華，在這樣的氛圍下，展開環(huán)保主題活動，往往能使隊員們在不知不覺中接受了教育。我們可以通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的少先隊大隊主題活動，讓學生加深對環(huán)境保護的理解。
例如我校老師組織本班學生結(jié)合6.5“世界環(huán)境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，同學通過收集各種資料，扮演各種角色，通過同學們生動的表演，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。
為配合學校參加綠色學校的`創(chuàng)建評比，少先隊也可以開展了一系列的綠色環(huán)保活動，如通過組建“手拉手地球村”進行廢品回收、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環(huán)境保護黑板報比賽等等，使學生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責，并逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。同學們還走上街頭及社區(qū)，向周圍的同學及家長們宣傳環(huán)保的意義，號召大家“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為常州爭創(chuàng)全國園林城市作貢獻，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
這些活動突出以學生為主體，以科技實踐活動為突破口,推動人與自然和諧發(fā)展的活動在校園內(nèi)外蓬勃開展，達到大家共同保護人類賴以生存的環(huán)境――地球。
環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環(huán)保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環(huán)保意識注入每個孩子的心靈。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇二
為進一步綠化家鄉(xiāng)、美化校園，進一步樹立綠化環(huán)保意識，營造植綠、愛綠、護綠的文明風尚，我校結(jié)合學校的自身實際，進一步落實環(huán)境保護教育實施方案，將環(huán)境教育滲透到學科教學中，學生的學習生活中，努力培養(yǎng)學生的環(huán)保意識?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想、形成共識
我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，德育處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。
2、制定計劃、層層落實
本著“讓生命在綠色中綻放，讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教育作為學校素質(zhì)教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，提出了爭創(chuàng)“綠色學?！钡哪繕艘约霸跔巹?chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗、扎實工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、健全制度、強化管理
在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標。為此，我校制定了相關(guān)的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《分擔區(qū)晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標語，垃圾箱，班牌設(shè)計，樓道的警示語、勸戒語、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見。校園中人性化的護綠宣傳牌，節(jié)水、禁煙牌都提醒著每一個人，使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美，從而激發(fā)起保護環(huán)境的意識。學校的室外場地和教室每天都有學生輪流打掃，同學們用辛勤的勞動換來怡人的校園環(huán)境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報、廢棄物小制作、環(huán)保海報作品，都是同學們課間愛看的內(nèi)容，一點創(chuàng)意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。走進校園綠樹成陰，繁花似錦，雕塑、升旗臺等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，學生們賞花護綠，人與自然是那么和諧。
環(huán)保教育的知識。各科教師都把提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責任使學生在潛移默化中強化環(huán)保知識、增強環(huán)保意識。
積極開展環(huán)?；顒樱h(huán)境教育與活動中，對增強學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的'作用。
第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒印Ｔ谒牡搅昙墝W生中，開展護綠小隊活動，負責本班護綠基地的日常維護，（包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等）應(yīng)作好記錄；制作宣傳標牌或警示語。
第二、結(jié)合環(huán)保紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。
第三、讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節(jié)目，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明，既快樂又增強了環(huán)保意識。
以環(huán)保教育?？癁殛嚨兀谌w師生中廣泛開展以“我環(huán)?！ㄎ視r尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊”創(chuàng)建活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環(huán)保知識，加強了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識，切實保護了環(huán)境。
第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。發(fā)動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。
第六、開展主題隊會競賽。一年一度的環(huán)境主題隊會競賽，形式新穎，創(chuàng)新意識強，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標本、標牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環(huán)保教育。從我做起，從一點一滴做起，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風。
第七、開展綠色節(jié)系列活動。在一個月的時間里，共征集到了環(huán)保宣傳用語30多條、節(jié)水節(jié)能金點子12條，收到了環(huán)保繪畫作品3篇，環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造4件，提出合理化的環(huán)保建議20條。整個活動學生參與面廣，積極性高，在活動中獲得了深刻的情感體驗，開闊了學生的眼界，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實踐能力，全面推進了“綠色學?！眲?chuàng)建，形成了“綠色學?！眲?chuàng)建特色。
1、建立環(huán)保實踐基地，開展環(huán)?；踊顒?BR> 我校堅持“教育一個學生，影響一個家庭，帶動一個社區(qū)”的教育思想，建立了四個環(huán)境教育基地。
每年三月是我校環(huán)保宣傳月，全校師生分年段開展“潔凈家園，從我做起”環(huán)保宣傳活動?！熬G化荒山，植樹造林”活動在我校長期開展，他們挖坑、栽樹、抬水、澆灌，一棵棵小樹苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的精心培育下，捐建林的樹木正茁壯成長，綠了山野，也綠了我們的心靈。
2、開展“植樹造林愛綠護綠”校園綠化活動。
學校組織師生開始綠化校園活動，每班都有自己的養(yǎng)護樹木，按時給樹木澆水，除草等。開展此類的活動不僅豐富了同學們的環(huán)保意識，也增強了同學們的社會責任感，大家都積極地行動起來，共同營造綠色的、多姿多態(tài)的“綠化學校”貢獻自己的力量！
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇三
我校也以各種形式向家長們宣傳環(huán)保理念，提高家長們的環(huán)保意識，讓家長在生活中也能做到愛護環(huán)境。在生活中給孩子們樹立起榜樣，讓環(huán)保不是一句空口號，而是融入到每個人的生活之中。組織家長們參加環(huán)保知識大賽、觀看愛護環(huán)境視頻、和孩子們一起植樹種花等活動，讓家長了解學校良苦用心，更加明白環(huán)保的重要意義！
這一系列環(huán)保主題活動使同學們了解了環(huán)境保護的重要性，充分調(diào)動同學們的積極性，激發(fā)了他們自覺保護環(huán)境的決心；從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為“創(chuàng)建綠色學校，共享綠色生活”而努力！
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇四
我校一直著力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數(shù)學等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；學校少隊活動及其他社會活動都能適當安排環(huán)境保護內(nèi)容；每學期，學校還積極組織不少于2次的環(huán)保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內(nèi)教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇五
積極開展環(huán)?；顒樱h(huán)境教育與活動中，對增強學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。
第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動。在四到六年級學生中，開展護綠小隊活動，負責本班護綠基地的日常維護，(包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應(yīng)作好記錄;制作宣傳標牌或警示語。
第二、結(jié)合環(huán)保紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。
第三、讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節(jié)目，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明，既快樂又增強了環(huán)保意識。
第四、舉辦少先隊主題活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過“爭做愛綠護綠小使者”主題班隊會，向全校師生發(fā)出了“愛綠護綠人人有責”的倡議，同學們紛紛響應(yīng)，把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結(jié)合。各班以環(huán)保課為載體，以班隊活動為抓手，以環(huán)保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展以“我環(huán)保〃我時尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊”創(chuàng)建活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環(huán)保知識，加強了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識，切實保護了環(huán)境。
第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。發(fā)動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。
第六、開展主題隊會競賽。一年一度的環(huán)境主題隊會競賽，形式新穎，創(chuàng)新意識強，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標本、標牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環(huán)保教育。從我做起，從一點一滴做起，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風。
第七、開展綠色節(jié)系列活動。在一個月的時間里，共征集到了環(huán)保宣傳用語30多條、節(jié)水節(jié)能金點子12條，收到了環(huán)保繪畫作品3篇，環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造4件，提出合理化的環(huán)保建議20條。整個活動學生參與面廣，積極性高，在活動中獲得了深刻的情感體驗，開闊了學生的眼界，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實踐能力，全面推進了“綠色學校”創(chuàng)建，形成了“綠色學校”創(chuàng)建特色。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇六
xx縣競業(yè)園學校本著”給我一個孩子，還您一個人才”的辦學理念，積極推進素質(zhì)教育。特別是在創(chuàng)建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環(huán)保意識，學校綠色領(lǐng)導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經(jīng)驗。xx年我校被評為縣級”綠色學校”，20xx年被評為”市級綠色學?！?，現(xiàn)在我校業(yè)已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網(wǎng)絡(luò)，營造了”綠色學校，你我共建”的良好氛圍。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇七
我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，德育處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。
2、制定計劃、層層落實
本著“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教育作為學校素質(zhì)教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，提出了爭創(chuàng)“綠色學校”的目標以及在爭創(chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗、扎實工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、健全制度、強化管理
在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標。為此，我校制定了相關(guān)的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《分擔區(qū)晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇八
我們學校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng)建辦校特色的目標之一，并以“爭創(chuàng)綠色學校為抓手，扎扎實實開展環(huán)境保護和環(huán)境教育，促進和深化素質(zhì)教育，營造辦學特色，提高辦學水平”為理念，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。
一、加強領(lǐng)導、健全管理制度
1、建立由校長擔任組長的創(chuàng)建綠色學校工作小組，工作小組為學校決策層和組織者，負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開展和總結(jié)等。
2、確定運行機制。學校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學校發(fā)展規(guī)劃，制訂學校“創(chuàng)綠、環(huán)教”計劃，確定每年的教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。各處室根據(jù)學校計劃，聯(lián)系本處室工作制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計劃和職責。教導處負責教學，落實學科滲透；辦公室組織開展系列活動和負責團總支的各項活動；科研室負責教師培訓、學習，環(huán)教科研；總務(wù)處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施增設(shè)等等。在此基礎(chǔ)上，各環(huán)境教育子系統(tǒng)開展相應(yīng)活動，較好地完成和達到學校環(huán)境教育工作的目標和要求。
二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色品位。
學校校園自然環(huán)境建設(shè)是學生看得見、摸得著的環(huán)境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校自創(chuàng)辦以來，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化建設(shè)。學校現(xiàn)有占地面積48825平方米，現(xiàn)有建筑面積為17899平方米，其中綠化面積占41.2％，綠化覆蓋率達45.5％。我校合校以來先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進單位”“山東省規(guī)范化學?！薄巴Ｊ行@經(jīng)濟先進學校”“威海市庭院綠化工程先進單位”“威海電化教育示范學?！薄吧綎|省體育傳統(tǒng)項目學?！钡葮s譽稱號，是山東省教育廳重大課題“心理教育實驗與研究”重點研究基地。
2、美化建設(shè)。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。建校以來先后投入300萬元資金，進行美化工程建設(shè)。構(gòu)建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的“花園式”校園；營造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實踐區(qū)等組成的“創(chuàng)綠”氛圍。
3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學生平時在校的生活用水；另一方面作為對學生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。開辟“創(chuàng)綠、環(huán)教”宣傳專用櫥窗。整座校園內(nèi)實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識和自覺行為。
三、注重學科教育，豐富環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識。
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以“立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效”為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施環(huán)保教學。初步形成了“各學科課程滲透－環(huán)保專業(yè)課程－課內(nèi)外活動實踐課程”三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。
1、學科滲透。立足主渠道，注重各學科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識的滲透，豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學科滲透環(huán)境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課：增加課外調(diào)查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設(shè)置環(huán)境教育課。20xx學年起，在初一、初二年級學生中開設(shè)環(huán)境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國公民環(huán)保行為》等輔導教材為藍本，由學校分管校長親自執(zhí)教，在學生中進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識教育，受到良好的開課效果。
四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效。
1、環(huán)境保護小論文競賽。結(jié)合學?！靶≈谱鳌⑿≌撐?、小發(fā)明”比賽和學科教學需要，學校要求全體學生對環(huán)境教育的十項課題進行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。通過近一年時間的調(diào)查和研究，全校有200余人次參與了本次活動，并送上了自己調(diào)查的論文或報告，其中《對滕家鎮(zhèn)實施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。
動物環(huán)保小組的“觀察小組”寫的《貓的命運》，水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文。有的學生還把自己在調(diào)查中了解到的涉及環(huán)保內(nèi)容，反映給宣傳媒體和有關(guān)部門，引起了領(lǐng)導們的重視，并且做了專門的處理，受到了好評。本次活動，不僅鍛煉和培養(yǎng)了學生的實踐能力，激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。
另一個是我校結(jié)對子學校，榮成三中在海邊，作為聯(lián)合環(huán)?；亍W校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環(huán)境考察活動，并取得了較好的效果，同學們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績。通過幾年爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：
1、開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責。
2、創(chuàng)建“綠色學?！迸c提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步，提出創(chuàng)建“綠色學校”的口號，是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。
3、創(chuàng)建“綠色學?！?，開展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學習方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。
4、創(chuàng)建“綠色學校”，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)?；顒又?，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下，我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：
1、提高了學生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。
2、提高了學生接受環(huán)境教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。
3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。
4、提高學校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學生的行動準則。
雖然取得了一些成績，但是“任重道遠”，要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇九
我們學校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng)建辦校特色的目標之一，并以"爭創(chuàng)綠色學校為抓手，扎扎實實開展環(huán)境保護和環(huán)境教育，促進和深化素質(zhì)教育，營造辦學特色，提高辦學水平"為理念，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。
1、建立由校長擔任組長的創(chuàng)建綠色學校工作小組，工作小組為學校決策層和組織者，負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開展和總結(jié)等。
學校校園自然環(huán)境建設(shè)是學生看得見、摸得著的環(huán)境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校自創(chuàng)辦以來，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化建設(shè)。學?，F(xiàn)有占地面積48825平方米，現(xiàn)有建筑面積為17899平方米，其中綠化面積占41.2％，綠化覆蓋率達45.5％。我校1997年合校以來先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進單位”“山東省規(guī)范化學校”“威海市校園經(jīng)濟先進學?！薄巴Ｊ型ピ壕G化工程先進單位”“威海電化教育示范學校”“山東省體育傳統(tǒng)項目學?！钡葮s譽稱號，是山東省教育廳重大課題“心理教育實驗與研究”重點研究基地。
2、美化建設(shè)。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。建校以來先后投入300萬元資金，進行美化工程建設(shè)。構(gòu)建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的"花園式"校園；營造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實踐區(qū)等組成的"創(chuàng)綠"氛圍。
3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學生平時在校的生活用水；另一方面作為對學生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。開辟"創(chuàng)綠、環(huán)教"宣傳專用櫥窗。整座校園內(nèi)實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識和自覺行為。
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以"立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效"為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施環(huán)保教學。初步形成了"各學科課程滲透－環(huán)保專業(yè)課程－課內(nèi)外活動實踐課程"三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。
1、學科滲透。立足主渠道，注重各學科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識的滲透，豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學科滲透環(huán)境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課：增加課外調(diào)查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設(shè)置環(huán)境教育課。20xx學年起，在初一、初二年級學生中開設(shè)環(huán)境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國公民環(huán)保行為》等輔導教材為藍本，由學校分管校長親自執(zhí)教，在學生中進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識教育，受到良好的開課效果。
1、環(huán)境保護小論文競賽。結(jié)合學校"小制作、小論文、小發(fā)明"比賽和學科教學需要，學校要求全體學生對環(huán)境教育的十項課題進行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。通過近一年時間的調(diào)查和研究，全校有200余人次參與了本次活動，并送上了自己調(diào)查的論文或報告，其中《對滕家鎮(zhèn)實施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。
動物環(huán)保小組的"觀察小組"寫的《貓的命運》，水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文。有的學生還把自己在調(diào)查中了解到的涉及環(huán)保內(nèi)容，反映給宣傳媒體和有關(guān)部門，引起了領(lǐng)導們的重視，并且做了專門的處理，受到了好評。本次活動，不僅鍛煉和培養(yǎng)了學生的實踐能力，激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。
另一個是我校結(jié)對子學校，榮成三中在海邊，作為聯(lián)合環(huán)保基地。學校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環(huán)境考察活動，并取得了較好的效果，同學們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績。通過幾年爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：
1、開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責。
2、創(chuàng)建"綠色學校"與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步，提出創(chuàng)建"綠色學校"的口號，是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。
3、創(chuàng)建"綠色學校"，開展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學習方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。
4、創(chuàng)建"綠色學校"，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)?；顒又校瑢W會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下，我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：
1、提高了學生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。
2、提高了學生接受環(huán)境教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。
3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。
4、提高學校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學生的行動準則。
雖然取得了一些成績，但是"任重道遠"，要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十
為了認真貫徹落實環(huán)境保護教育工作，強化全校所有師生的環(huán)保意識。一周來，在創(chuàng)建環(huán)保校園的活動中，鎮(zhèn)中學通過一系列措施，認真加強環(huán)保宣傳和教育工作力度，創(chuàng)建美好校園。
一、堅持利用學校的升旗儀式、班會等進行環(huán)保宣傳教育。校長在升旗儀式上宣讀了“環(huán)保倡議書”，她動員全體學生參與環(huán)保愛護活動，號召大家養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，愛護校園環(huán)境。她還針對學校環(huán)境衛(wèi)生存在的問題，進行了具體的教育活動。
二、積極開展環(huán)保專題講座。各班班主任利用班會課，通過網(wǎng)絡(luò)視頻組織學生學習環(huán)境保護知識。
三、組織全體學生參加環(huán)保小衛(wèi)士簽名活動。學校舉行“守一寸凈土，繪少年藍天”為主題的爭做環(huán)保小衛(wèi)士簽名活動。活動得到了社區(qū)及家長的大力支持。
四、組織學生進行了環(huán)保手工藝制作。學校積極組織學生收集廢舊物品，然后制作成環(huán)保手工藝品，統(tǒng)一進行義賣。義賣所得全部捐款給株洲市環(huán)保基金會。
五、組織學生在校園和社區(qū)進行環(huán)保宣傳并打掃衛(wèi)生，還到主要路口了解交通情況，研究機動車的排氣現(xiàn)狀，完成學校周邊環(huán)境調(diào)查報告。
環(huán)保工作，關(guān)乎全局；環(huán)境保護，關(guān)乎世界。我們要堅持不懈地進行環(huán)保的宣傳和教育，扎扎實實地開展實踐活動，使環(huán)保工作更上一個臺階。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十一
政教處、后勤、班主任、科任教師、學生會、共青團等，帶動全校開展創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ?，促進校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展。首先，校長本人利用行政會議、全體教師會議進行環(huán)境教育；其次，各學科教師充分利用學科教學特點，對學生進了環(huán)境教育滲透、組織校園活動，滲透環(huán)境保護，環(huán)境衛(wèi)生的教育，我們在學生會成立校園環(huán)保志愿者，他們以身作則，保護環(huán)境，“從我做起，從身邊小事做起”，開展課間保潔活動，舉辦環(huán)保征文活動，主題實踐活動，愛惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊伍，有效地提高全體學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣，全面落實《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動綱要》等項方針政策。
全校師生自覺養(yǎng)成愛護校園環(huán)境，文明衛(wèi)生的行為習慣，環(huán)境保護工作深入人心，形成制度化。
2、校長在國旗下定期對全校師生進行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中；
4、加強對新生的環(huán)保教育，組織學生積極參與各種環(huán)?；顒?；
5、校園廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識；
6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生；
7、學生會對全校的環(huán)境衛(wèi)生進行多次檢查、評分、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
8、各樓層走廊、分擔區(qū)由各班進行打掃；
10、加強健康教育，提高師生身體素質(zhì)。
我們對學生進行環(huán)境教育的目的是：提高和培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識及行為習慣，帶動每一個家庭，影響社會，促進整個社會形成良好的保護環(huán)境新風尚。通過各科知識教學有機地滲透環(huán)境教育，有效培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，通過實際指導學生保護校園環(huán)境，愛護花草樹木，培養(yǎng)環(huán)保行為，使絕大多數(shù)學生不僅養(yǎng)成了每天認真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛護校園環(huán)境自覺地向家人和社會做廣泛宣傳。
學校團委組織開展各種環(huán)?；顒?，通過校園網(wǎng)絡(luò)開展環(huán)保宣傳教育，觀看文章、圖片，開闊學生的視野、增長知識、提高素質(zhì)。
促進環(huán)境教育的創(chuàng)新發(fā)展，帶動校園衛(wèi)生工作通過走出去、請進來，學習一些先進的“綠色學?！钡慕?jīng)驗，結(jié)合學校實際，充分利用環(huán)境資源開展教育活動，做一些力所能及的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，鍛煉學生的能力，培養(yǎng)良好環(huán)保行為習慣，在繼續(xù)開展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其環(huán)保行為，我們認識到環(huán)境保護關(guān)系到全人類生存，造福子孫后代的意義，從而帶動校園衛(wèi)生工作的開展。同時，我們積極響應(yīng)縣政府的號召，組織學生上街清掃衛(wèi)生，通過活動，增強學生的環(huán)保意識，把環(huán)保理念推向社會。
今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學生、學校與社會的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學校其它工作進一步融合，以取得更好的教育和行動效果。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十二
本學期我們小班級以“垃圾”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣。
一、我們通過各種形式的教育教學活動幫助幼兒認識什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問題。
二、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵幼兒實踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。
三、以幼兒為媒介，對園里的小朋友及其家庭成員進行保護環(huán)境，減少垃圾的宣傳．結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓幼兒從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習慣。
四、在“垃圾”專題教育中，我們運用情景性、實踐性強的教育形式和方法，能引導幼兒積極主動地參與活動，使幼兒自覺地受到教育。
五、我們在對幼兒進行“垃圾”專題教育的過程中，始終與家長密切聯(lián)系，共同合作。如我們通過家長會，家園聯(lián)系之窗等途徑，讓家長及時了解了“垃圾”專題教育的目的、內(nèi)容和要求。
總之，通過“垃圾”這一主題的開展，萌發(fā)了幼兒保護環(huán)境的情感，增強了幼兒保護環(huán)境的意識。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十三
幾年來，我校充分認識到創(chuàng)建綠色學校是貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育和學校精神文明建設(shè)的重要舉措。我校經(jīng)籌集資金數(shù)萬元綠化、美化校園，加強環(huán)保教育，增強師生環(huán)保意識，取得顯著的成績，被廣州市評為“綠色學校”后，全體師生深受鼓舞，環(huán)保意識明顯增強，樹立了“保護環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥”的良好道德風尚，環(huán)保教育工作又上了一個新臺階，現(xiàn)將本學期環(huán)保教育工作總結(jié)如下：
為了創(chuàng)建廣州市“綠色學?！被顒右?guī)范有序、責任明確。我校成立了由校長、教導主任、輔導員、班主任和學生代表組成的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組，定期召開會議（期初、期中、期未）研究部署、指導、總結(jié)各階段工作。指定專人負責，并將任務(wù)層層分解落實到各年級、各班級和個人，切實做到創(chuàng)建工作領(lǐng)導到位，宣傳活動有聲有色，滲透教育有成效，檔案資料齊全。
為了做好宣傳發(fā)動工作，組織召開全校性創(chuàng)建“綠色學?！眲訂T大會，提出目標要求，統(tǒng)一思想認識，形成全校師生共同創(chuàng)建活動的良好氛圍，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、?？?、黑板報等宣傳陣地的作用，加大環(huán)保宣傳力度。國旗下講話、晨會課專門安排時間，用于環(huán)保宣傳教育。
認真做好環(huán)境教育課，認真做到“四落實”。一是落實教學內(nèi)容，教導處以《九年義務(wù)教育小學環(huán)境教育》為主教材，分低、中、高年級分單元進行教學。二是落實課時，環(huán)境教育安排在綜合課程中教學，全學期不少于6課時。三是落實教師，功課由綜合課教師擔任，教師要根據(jù)教學內(nèi)容認真?zhèn)浜霉φn，寫好教案，上好每節(jié)課，不斷提高教學效果。四是落實檢測，把環(huán)境教育知識列入考核內(nèi)容，通過檢測，了解學生對環(huán)保知識的掌握情況。
有機滲透環(huán)保教育。我校要求各教師抓住任教學科的特點，充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容，致力于環(huán)保教育，并在備課作業(yè)上有所體現(xiàn)，使學生掌握學科中的環(huán)保知識，真正體現(xiàn)既教書又育人。
加強課外環(huán)保教育，我校在抓好課內(nèi)知識教學的同時，重視學生的課外學習活動，通過圖書室借閱、閱覽室開放時機，指導學生閱讀環(huán)保方面的課外書籍，拓展學生的知識面，積極聯(lián)系環(huán)保部門來校，開展環(huán)保知識講座，舉行競賽；利用勞動課，讓學生實踐，不斷增強學生的環(huán)保意識。
爭取社會支持，為了增加環(huán)保教育的投入，我校在村兩委、教育基金會的關(guān)心支持下，在社會的資助下，先后投入數(shù)萬元，對學校的綠化進行整改，樹壇花圍白條子砌成，檔次較高，學校綠樹成蔭，生機勃勃，充滿活力，四季鮮花常開，是花都區(qū)花園式示范學校。
開展“養(yǎng)綠”、“愛綠”、“護綠”活動。我校抓住春季大好時機，倡議全校人人養(yǎng)一盆花，添一份綠。少先隊大隊部開展了“獻出零用錢，為創(chuàng)綠添磚加瓦”的活動，共籌集600多元購買花盆和木本鮮花等。同時建立了一支“護綠隊”，各班推薦一名“護綠員”，加強檢查監(jiān)督，負責班級綠化區(qū)的維護工作，全校同學逐漸養(yǎng)成了自覺“愛綠”、“護綠”的好習慣，人人爭當“綠色小衛(wèi)土”。
舉辦環(huán)保競賽，加強秩序管理。我校結(jié)合四月份愛國衛(wèi)生月，六月五日世界環(huán)境日，舉辦知識競賽、征文比賽等活動。加強學生的行為規(guī)范教育，要求保持環(huán)境整潔美觀，營造良好的育人環(huán)境。
為了迎接創(chuàng)建廣州市“綠色學?！钡尿炇展ぷ鳎荒陙?，我校有計劃、有步驟地開展。期初有制定的工作計劃，期末有工作總結(jié)，活動有記錄，期末進行整檔，切實做到“創(chuàng)綠”規(guī)范管理。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十四
**縣環(huán)境保護局根據(jù)市局年度目標責任狀的要求和市全民環(huán)境教育指導委員會《20xx年全民環(huán)境教育工作要點的通知》精神要求，結(jié)合我縣實際情況，認真開展全民環(huán)境教育，現(xiàn)將上半年宣教工作總結(jié)如下：
年初，我局對市局下達的目標責任狀進行了認真細致的分析，細化各項標準，簽訂目標責任狀，保證全年環(huán)境教育工作圓滿完成，并為國家級生態(tài)示范縣驗收做好準備。
（一）認真貫徹落實省、市縣《關(guān)于全民環(huán)境教育工作的決定》精神，開辦兩期全民環(huán)境教育師資培訓，積極組織各企業(yè)、事業(yè)單位職工及在校學生等開展相關(guān)環(huán)境知識進行培訓。
（二）重視在校學生全民環(huán)境教育。全民環(huán)境教育意義重大，我局高度重視在校學生全民環(huán)境教育工作，除開設(shè)環(huán)境保護課程外，局領(lǐng)導每月定期到各中小學校進行環(huán)保宣傳教育課堂活動，從基礎(chǔ)上提高在校中小學生的環(huán)保意識，從而提高全縣人民的環(huán)境保護意識水平。
（三）利用“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”契機開展針對農(nóng)村的全民環(huán)境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村示范村指導環(huán)保方面的工作，加強全民環(huán)境教育，積極為建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作出謀劃策，提高我縣農(nóng)民的全民環(huán)境教育水平。
（四）加強社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的創(chuàng)建工作。今年，我縣在關(guān)岳社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的基礎(chǔ)上，建立了通河社區(qū)和楚木社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站，完善了工作制度，培養(yǎng)社區(qū)環(huán)保志愿者20人，定期對志愿者進行培訓，增強社區(qū)內(nèi)環(huán)保監(jiān)督力量。
（五）認真開展“4·22”、“6·5”環(huán)境日的宣傳工作，抓住“創(chuàng)建環(huán)保模范城市”與“創(chuàng)建國家級生態(tài)示范縣”兩大主題開展宣傳紀念活動。
1制作并展出《建設(shè)環(huán)境友好型社會，促進人與自然和諧相處》宣傳圖版。
2營造濃重的宣傳氛圍：懸掛過街旗，貼標語、口號，直播縣領(lǐng)導電視講話并做專題系列報道。
3實地宣傳：在我縣的中心街道繁華地段，設(shè)立了環(huán)保知識宣傳站2處，聽取群眾意見，散發(fā)宣傳單、宣傳品，進行環(huán)保自愿者登記，發(fā)放環(huán)保自愿者證書；受理環(huán)境信訪。
4組織豐富多采的宣傳活動，組織秧歌隊，鼓隊游行慶祝環(huán)保節(jié)日。我縣今年在創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)檢查工作上大下文章，聘請宣傳隊伍進行宣傳，縣內(nèi)群眾環(huán)保意識有所提高，也積極重視環(huán)保節(jié)日，自動加入游行隊伍，最多時近兩千人，全民環(huán)境教育成效在我縣已初結(jié)碩果。
（六）生態(tài)建設(shè)碩果累累。上半年我縣創(chuàng)建省級生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個，創(chuàng)建市級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個，綠色機關(guān)一個，并創(chuàng)建綠色學校三個，新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護區(qū)。通過半年的建設(shè)，所創(chuàng)建單位的精神面貌和生態(tài)建設(shè)有了很大的改變，真正起到了標桿單位的作用，促進全縣人民環(huán)保意識水平得到進一步提高。
（一）進一步提高思想認識，把環(huán)境教育工作當作重點去抓。提高環(huán)境教育意識，人人參與“保護環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進一步加強領(lǐng)導干部的思想教育工作，增強大家的積極性，主動性。推進環(huán)境教育工作的社會化、大眾化。
（二）進一步完善機制把環(huán)境教育工作科學有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機制，有組織的對各類從業(yè)人員農(nóng)民、學生進行環(huán)境知識培訓。繼續(xù)發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟”試點，開創(chuàng)“綠色機關(guān)、學?！?，以點帶面，形成濃厚的環(huán)保氛圍。借助國家級生態(tài)試點縣驗收的契機，打一場生態(tài)建設(shè)的硬仗。進一步完善管理機制，是環(huán)境教育工作的核心。下半年要全面推進環(huán)保教育計劃，務(wù)必完成各項任務(wù)指標。
（三）強化管理機制把環(huán)境教育納入政府工作日程。1發(fā)揮人大，政協(xié)的監(jiān)督職能；2要調(diào)動全社會的力量開展環(huán)境教育工作，包括電視宣傳，環(huán)保自愿者活動，校園活動等方面。3敦促政府加大對環(huán)保教育工作的資金投入從物質(zhì)上保證任務(wù)的完成。4表彰先進，樹立典型，批評落后，創(chuàng)建一個和諧濃郁的環(huán)境教育空間?？傊h(huán)境教育工作任重而道遠，一定要常抓不懈才能確保有質(zhì)量，有效益。
上半年環(huán)境宣教工作已經(jīng)完成，我局在此項工作中存在一定不足，但在今后的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保證xx年環(huán)境宣教工作圓滿完成。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十五
面對世界日漸嚴峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認識到：環(huán)境保護，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，保護環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進行環(huán)境保護教育下，我們大班年級組本學期乘著3月22日世界“水”日的東風，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環(huán)保意識日漸提高。
本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社會，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會，這也是我們活動所想要達到的目的。
（1）、幼兒能力的提高在活動中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高，每當一個問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。
（2）、幼兒學會了學習在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學得主動，學得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發(fā)明家。
（3）、幼兒科學行為習慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑ㄟ^“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子，知道要愛護花草樹木，要保護水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的科學行為習慣，這些行為習慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。
地球是人類生存的星球，自古以來，由于人類對對大自然的掠奪，造成令人擔憂的勢態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心。
全球性的環(huán)境問題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對幼兒進行學會關(guān)心教育，即關(guān)心社會與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個有機的整體，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì)，我們要保護環(huán)境，進一步增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。
漢河小學2006年為了使環(huán)保教育有新的起色，在環(huán)境教育中做出應(yīng)有的貢獻，學校決定自加壓力，創(chuàng)建綠色校園。成立了以校長為組長的創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組，并制定綠色......
2016-2017年時光如梭，流水飛逝，過去的一年，我校在上級主管部門的領(lǐng)導下，以《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》為指導，以《中小學環(huán)境教育實施指南（試行）》為依據(jù)，強化青......
蔣村中學2010-2011學年度，我校繼續(xù)認真加強環(huán)保宣傳教育工作，特別是注重加大了對環(huán)保工作的資金投入，綠化、美化、凈化了校園環(huán)境，為我校爭創(chuàng)綠色學校打下了良......
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十六
環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到，在我們努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境，我們所有的進步，很多都是以犧牲環(huán)境為代價獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。保護環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題，成了全世界的共同行動，可持續(xù)發(fā)展正成為人們的共識。作為基礎(chǔ)教育，在語文科中滲透環(huán)保教育是我們語文教師義不容辭的責任。在本期的語文科教學中我有針對性的開展了以下工作：
學校是傳授環(huán)保知識的主渠道，環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學生進行生態(tài)環(huán)境危機的教育，就是要轉(zhuǎn)變學生的思想觀念，樹立新型的自然觀。要讓學生們清楚地認識到：自然環(huán)境與人類的命運息息相關(guān)。人類必須重新審視人與自然之間的關(guān)系，必須轉(zhuǎn)變觀念，尊重自然，保護自然，惟有此舉，才能拯救地球，才能繼續(xù)人類的自身發(fā)展。
的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高認識，增長知識。有機地與日常教育工作緊密結(jié)合起來。尤其是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學生的思想品德教育相結(jié)合，以加強品德教育促進環(huán)保意識的提高。
環(huán)保教育跨學科的特征，它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學科中，使同學們在各學科學習中獲得相應(yīng)的環(huán)境知識、技能和情感。如在語文教學中，在教授《清澈的湖水》一課時，我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學生，小潔為什么向小男孩投去了不滿的目光？她為什么緊緊地攥著手里的面包紙等等。教育學生如何正確對待我們賴以生存的地球環(huán)境。
為配合學校參加綠色學校的創(chuàng)建評比，課后組織學生開展了一系列的綠色環(huán)保活動，如通過組建“手拉手地球村”進行廢品回收、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環(huán)境保護黑板報比賽等等，使學生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責，并逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。同學們還走上街頭及社區(qū)，向周圍的同學及家長們宣傳環(huán)保的意義，號召大家“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為常州爭創(chuàng)全國園林城市作貢獻，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環(huán)保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環(huán)保意識注入每個孩子的心靈。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十七
我們學校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng)建辦校特色的目標之一，并以”爭創(chuàng)綠色學校為抓手，扎扎實實開展環(huán)境保護和環(huán)境教育，促進和深化素質(zhì)教育，營造辦學特色，提高辦學水平”為理念，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。
1、建立由校長擔任組長的創(chuàng)建綠色學校工作小組，工作小組為學校決策層和組織者，負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開展和總結(jié)等。
學校校園自然環(huán)境建設(shè)是學生看得見、摸得著的環(huán)境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校自創(chuàng)辦以來，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化建設(shè)。學?，F(xiàn)有占地面積48825平方米，現(xiàn)有建筑面積為17899平方米，其中綠化面積占41.2％，綠化覆蓋率達45.5％。我校1997年合校以來先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進單位”“山東省規(guī)范化學校”“威海市校園經(jīng)濟先進學?！薄巴Ｊ型ピ壕G化工程先進單位”“威海電化教育示范學?！薄吧綎|省體育傳統(tǒng)項目學校”等榮譽稱號，是山東省教育廳重大課題“心理教育實驗與研究”重點研究基地。
2、美化建設(shè)。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。建校以來先后投入300萬元資金，進行美化工程建設(shè)。構(gòu)建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的”花園式”校園；營造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實踐區(qū)等組成的”創(chuàng)綠”氛圍。
3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學生平時在校的生活用水；另一方面作為對學生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。開辟”創(chuàng)綠、環(huán)教”宣傳專用櫥窗。整座校園內(nèi)實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識和自覺行為。
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以”立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效”為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的`特點，積極實施環(huán)保教學。初步形成了”各學科課程滲透－環(huán)保專業(yè)課程－課內(nèi)外活動實踐課程”三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。
1、學科滲透。立足主渠道，注重各學科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識的滲透，豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學科滲透環(huán)境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課：增加課外調(diào)查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設(shè)置環(huán)境教育課。20xx學年起，在初一、初二年級學生中開設(shè)環(huán)境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國公民環(huán)保行為》等輔導教材為藍本，由學校分管校長親自執(zhí)教，在學生中進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識教育，受到良好的開課效果。
1、環(huán)境保護小論文競賽。結(jié)合學?！毙≈谱鳌⑿≌撐?、小發(fā)明”比賽和學科教學需要，學校要求全體學生對環(huán)境教育的十項課題進行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。通過近一年時間的調(diào)查和研究，全校有200余人次參與了本次活動，并送上了自己調(diào)查的論文或報告，其中《對滕家鎮(zhèn)實施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。
動物環(huán)保小組的”觀察小組”寫的《貓的命運》，水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文。有的學生還把自己在調(diào)查中了解到的涉及環(huán)保內(nèi)容，反映給宣傳媒體和有關(guān)部門，引起了領(lǐng)導們的重視，并且做了專門的處理，受到了好評。本次活動，不僅鍛煉和培養(yǎng)了學生的實踐能力，激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。
另一個是我校結(jié)對子學校，榮成三中在海邊，作為聯(lián)合環(huán)保基地。學校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環(huán)境考察活動，并取得了較好的效果，同學們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績。通過幾年爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：
1、開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責。
2、創(chuàng)建”綠色學?！迸c提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步，提出創(chuàng)建”綠色學校”的口號，是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。
3、創(chuàng)建”綠色學?！保_展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學習方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。
4、創(chuàng)建”綠色學?！?，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下，我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：
1、提高了學生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。
2、提高了學生接受環(huán)境教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。
3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。
4、提高學校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學生的行動準則。
雖然取得了一些成績，但是”任重道遠”，要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇一
眾所周知，環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到，在我們努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境，我們所有的進步，很多都是以犧牲環(huán)境為代價獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。保護環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題，成了全世界的共同行動，可持續(xù)發(fā)展正成為人們的共識。
樹立環(huán)保意識，掌握環(huán)境基本知識和技能，已成為現(xiàn)代公民必備的科學文化素質(zhì)，學校是傳授環(huán)保知識的主渠道，環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學生進行生態(tài)環(huán)境危機的教育，就是要轉(zhuǎn)變學生的思想觀念，樹立新型的自然觀。要讓學生們清楚地認識到：人也是一種動物，是自然過程的一部分，是地球進化運動的產(chǎn)物。從生物種群的角度看，人與其他生物之間是完全平等的，任何生命都具有同樣的尊嚴和同樣的價值。人與自然之間應(yīng)當是和諧平等的關(guān)系，而不應(yīng)當是掠奪和被掠奪的關(guān)系，更不應(yīng)當是征服與被征服的關(guān)系。自然環(huán)境與人類的命運息息相關(guān)。人類必須重新審視人與自然之間的關(guān)系，必須轉(zhuǎn)變觀念，尊重自然，保護自然，惟有此舉，才能拯救地球，才能繼續(xù)人類的自身發(fā)展。
教師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)?！苯逃校心康?、有計劃地對學生進行“環(huán)保”教育。教師要不斷學習，了解當前世界三大社會問題之一是保護環(huán)境。了解當前對環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高認識，增長知識。有機地與日常教育工作緊密結(jié)合起來。尤其是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學生的思想品德教育相結(jié)合，以加強品德教育促進環(huán)保意識的提高。
因此，在實際教學中，教師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。在小學眾多學科中，都注重了環(huán)保教育的有機滲透，如科學課中《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解過程中，適時地滲透環(huán)保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。
同時，我們也應(yīng)看到，環(huán)保教育跨學科的特征，它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學科中，使同學們在各學科學習中獲得相應(yīng)的環(huán)境知識、技能和情感。如在語文教學中，在教授《桂林山水》一課時，我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學生，為什么漓江的水那么清？與我們身邊的水進行一下比較，為什么我們家鄉(xiāng)原本清澈的河流現(xiàn)在變得這么黑？我們應(yīng)該怎么辦？在品德與社會教材中，《可愛的地球》、《許多物種消失了》等許多課中，教師通過一些圖片資料的收集展示，讓學生了解許多物種的消失，與人類環(huán)保意識淡薄，對地球的資源認識不深有關(guān)，總以為地球資源是取之不盡用之不竭的，教育學生如何正確對待我們賴以生存的地球環(huán)境。
當然，在其他的學科中也不乏一些環(huán)保主題的內(nèi)容，數(shù)學中的工程問題，英語中的閱讀理解等只要教師做有心人，善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源并進行合理的整合，就會使學生不僅掌握了學科知識，也能使學生的環(huán)保意識增強。
另外通過開展環(huán)保主題班隊課，是滲透環(huán)保意識的有效途徑。班隊課是隊員們最喜歡的活動課程之一。在一個民主、融洽的班級小集體里，隊員們更能各抒已見，各展才華，在這樣的氛圍下，展開環(huán)保主題活動，往往能使隊員們在不知不覺中接受了教育。我們可以通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的少先隊大隊主題活動，讓學生加深對環(huán)境保護的理解。
例如我校老師組織本班學生結(jié)合6.5“世界環(huán)境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，同學通過收集各種資料，扮演各種角色，通過同學們生動的表演，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。
為配合學校參加綠色學校的`創(chuàng)建評比，少先隊也可以開展了一系列的綠色環(huán)保活動，如通過組建“手拉手地球村”進行廢品回收、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環(huán)境保護黑板報比賽等等，使學生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責，并逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。同學們還走上街頭及社區(qū)，向周圍的同學及家長們宣傳環(huán)保的意義，號召大家“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為常州爭創(chuàng)全國園林城市作貢獻，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
這些活動突出以學生為主體，以科技實踐活動為突破口,推動人與自然和諧發(fā)展的活動在校園內(nèi)外蓬勃開展，達到大家共同保護人類賴以生存的環(huán)境――地球。
環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環(huán)保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環(huán)保意識注入每個孩子的心靈。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇二
為進一步綠化家鄉(xiāng)、美化校園，進一步樹立綠化環(huán)保意識，營造植綠、愛綠、護綠的文明風尚，我校結(jié)合學校的自身實際，進一步落實環(huán)境保護教育實施方案，將環(huán)境教育滲透到學科教學中，學生的學習生活中，努力培養(yǎng)學生的環(huán)保意識?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想、形成共識
我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，德育處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。
2、制定計劃、層層落實
本著“讓生命在綠色中綻放，讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教育作為學校素質(zhì)教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，提出了爭創(chuàng)“綠色學?！钡哪繕艘约霸跔巹?chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗、扎實工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、健全制度、強化管理
在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標。為此，我校制定了相關(guān)的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《分擔區(qū)晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標語，垃圾箱，班牌設(shè)計，樓道的警示語、勸戒語、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見。校園中人性化的護綠宣傳牌，節(jié)水、禁煙牌都提醒著每一個人，使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美，從而激發(fā)起保護環(huán)境的意識。學校的室外場地和教室每天都有學生輪流打掃，同學們用辛勤的勞動換來怡人的校園環(huán)境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報、廢棄物小制作、環(huán)保海報作品，都是同學們課間愛看的內(nèi)容，一點創(chuàng)意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。走進校園綠樹成陰，繁花似錦，雕塑、升旗臺等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，學生們賞花護綠，人與自然是那么和諧。
環(huán)保教育的知識。各科教師都把提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責任使學生在潛移默化中強化環(huán)保知識、增強環(huán)保意識。
積極開展環(huán)?；顒樱h(huán)境教育與活動中，對增強學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的'作用。
第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒印Ｔ谒牡搅昙墝W生中，開展護綠小隊活動，負責本班護綠基地的日常維護，（包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等）應(yīng)作好記錄；制作宣傳標牌或警示語。
第二、結(jié)合環(huán)保紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。
第三、讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節(jié)目，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明，既快樂又增強了環(huán)保意識。
以環(huán)保教育?？癁殛嚨兀谌w師生中廣泛開展以“我環(huán)?！ㄎ視r尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊”創(chuàng)建活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環(huán)保知識，加強了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識，切實保護了環(huán)境。
第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。發(fā)動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。
第六、開展主題隊會競賽。一年一度的環(huán)境主題隊會競賽，形式新穎，創(chuàng)新意識強，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標本、標牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環(huán)保教育。從我做起，從一點一滴做起，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風。
第七、開展綠色節(jié)系列活動。在一個月的時間里，共征集到了環(huán)保宣傳用語30多條、節(jié)水節(jié)能金點子12條，收到了環(huán)保繪畫作品3篇，環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造4件，提出合理化的環(huán)保建議20條。整個活動學生參與面廣，積極性高，在活動中獲得了深刻的情感體驗，開闊了學生的眼界，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實踐能力，全面推進了“綠色學?！眲?chuàng)建，形成了“綠色學?！眲?chuàng)建特色。
1、建立環(huán)保實踐基地，開展環(huán)?；踊顒?BR> 我校堅持“教育一個學生，影響一個家庭，帶動一個社區(qū)”的教育思想，建立了四個環(huán)境教育基地。
每年三月是我校環(huán)保宣傳月，全校師生分年段開展“潔凈家園，從我做起”環(huán)保宣傳活動?！熬G化荒山，植樹造林”活動在我校長期開展，他們挖坑、栽樹、抬水、澆灌，一棵棵小樹苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的精心培育下，捐建林的樹木正茁壯成長，綠了山野，也綠了我們的心靈。
2、開展“植樹造林愛綠護綠”校園綠化活動。
學校組織師生開始綠化校園活動，每班都有自己的養(yǎng)護樹木，按時給樹木澆水，除草等。開展此類的活動不僅豐富了同學們的環(huán)保意識，也增強了同學們的社會責任感，大家都積極地行動起來，共同營造綠色的、多姿多態(tài)的“綠化學校”貢獻自己的力量！
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇三
我校也以各種形式向家長們宣傳環(huán)保理念，提高家長們的環(huán)保意識，讓家長在生活中也能做到愛護環(huán)境。在生活中給孩子們樹立起榜樣，讓環(huán)保不是一句空口號，而是融入到每個人的生活之中。組織家長們參加環(huán)保知識大賽、觀看愛護環(huán)境視頻、和孩子們一起植樹種花等活動，讓家長了解學校良苦用心，更加明白環(huán)保的重要意義！
這一系列環(huán)保主題活動使同學們了解了環(huán)境保護的重要性，充分調(diào)動同學們的積極性，激發(fā)了他們自覺保護環(huán)境的決心；從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為“創(chuàng)建綠色學校，共享綠色生活”而努力！
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇四
我校一直著力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數(shù)學等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；學校少隊活動及其他社會活動都能適當安排環(huán)境保護內(nèi)容；每學期，學校還積極組織不少于2次的環(huán)保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內(nèi)教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇五
積極開展環(huán)?；顒樱h(huán)境教育與活動中，對增強學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。
第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動。在四到六年級學生中，開展護綠小隊活動，負責本班護綠基地的日常維護，(包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應(yīng)作好記錄;制作宣傳標牌或警示語。
第二、結(jié)合環(huán)保紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實踐，通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動，激發(fā)學生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。
第三、讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節(jié)目，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明，既快樂又增強了環(huán)保意識。
第四、舉辦少先隊主題活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過“爭做愛綠護綠小使者”主題班隊會，向全校師生發(fā)出了“愛綠護綠人人有責”的倡議，同學們紛紛響應(yīng)，把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結(jié)合。各班以環(huán)保課為載體，以班隊活動為抓手，以環(huán)保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展以“我環(huán)保〃我時尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊”創(chuàng)建活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環(huán)保知識，加強了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識，切實保護了環(huán)境。
第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗活動。發(fā)動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。
第六、開展主題隊會競賽。一年一度的環(huán)境主題隊會競賽，形式新穎，創(chuàng)新意識強，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標本、標牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環(huán)保教育。從我做起，從一點一滴做起，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風。
第七、開展綠色節(jié)系列活動。在一個月的時間里，共征集到了環(huán)保宣傳用語30多條、節(jié)水節(jié)能金點子12條，收到了環(huán)保繪畫作品3篇，環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造4件，提出合理化的環(huán)保建議20條。整個活動學生參與面廣，積極性高，在活動中獲得了深刻的情感體驗，開闊了學生的眼界，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實踐能力，全面推進了“綠色學校”創(chuàng)建，形成了“綠色學校”創(chuàng)建特色。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇六
xx縣競業(yè)園學校本著”給我一個孩子，還您一個人才”的辦學理念，積極推進素質(zhì)教育。特別是在創(chuàng)建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環(huán)保意識，學校綠色領(lǐng)導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經(jīng)驗。xx年我校被評為縣級”綠色學校”，20xx年被評為”市級綠色學?！?，現(xiàn)在我校業(yè)已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網(wǎng)絡(luò)，營造了”綠色學校，你我共建”的良好氛圍。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇七
我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，德育處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。
2、制定計劃、層層落實
本著“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教育作為學校素質(zhì)教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，提出了爭創(chuàng)“綠色學校”的目標以及在爭創(chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗、扎實工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、健全制度、強化管理
在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標。為此，我校制定了相關(guān)的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《分擔區(qū)晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇八
我們學校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng)建辦校特色的目標之一，并以“爭創(chuàng)綠色學校為抓手，扎扎實實開展環(huán)境保護和環(huán)境教育，促進和深化素質(zhì)教育，營造辦學特色，提高辦學水平”為理念，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。
一、加強領(lǐng)導、健全管理制度
1、建立由校長擔任組長的創(chuàng)建綠色學校工作小組，工作小組為學校決策層和組織者，負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開展和總結(jié)等。
2、確定運行機制。學校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學校發(fā)展規(guī)劃，制訂學校“創(chuàng)綠、環(huán)教”計劃，確定每年的教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。各處室根據(jù)學校計劃，聯(lián)系本處室工作制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計劃和職責。教導處負責教學，落實學科滲透；辦公室組織開展系列活動和負責團總支的各項活動；科研室負責教師培訓、學習，環(huán)教科研；總務(wù)處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施增設(shè)等等。在此基礎(chǔ)上，各環(huán)境教育子系統(tǒng)開展相應(yīng)活動，較好地完成和達到學校環(huán)境教育工作的目標和要求。
二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色品位。
學校校園自然環(huán)境建設(shè)是學生看得見、摸得著的環(huán)境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校自創(chuàng)辦以來，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化建設(shè)。學校現(xiàn)有占地面積48825平方米，現(xiàn)有建筑面積為17899平方米，其中綠化面積占41.2％，綠化覆蓋率達45.5％。我校合校以來先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進單位”“山東省規(guī)范化學?！薄巴Ｊ行@經(jīng)濟先進學校”“威海市庭院綠化工程先進單位”“威海電化教育示范學?！薄吧綎|省體育傳統(tǒng)項目學?！钡葮s譽稱號，是山東省教育廳重大課題“心理教育實驗與研究”重點研究基地。
2、美化建設(shè)。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。建校以來先后投入300萬元資金，進行美化工程建設(shè)。構(gòu)建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的“花園式”校園；營造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實踐區(qū)等組成的“創(chuàng)綠”氛圍。
3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學生平時在校的生活用水；另一方面作為對學生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。開辟“創(chuàng)綠、環(huán)教”宣傳專用櫥窗。整座校園內(nèi)實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識和自覺行為。
三、注重學科教育，豐富環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識。
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以“立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效”為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施環(huán)保教學。初步形成了“各學科課程滲透－環(huán)保專業(yè)課程－課內(nèi)外活動實踐課程”三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。
1、學科滲透。立足主渠道，注重各學科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識的滲透，豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學科滲透環(huán)境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課：增加課外調(diào)查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設(shè)置環(huán)境教育課。20xx學年起，在初一、初二年級學生中開設(shè)環(huán)境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國公民環(huán)保行為》等輔導教材為藍本，由學校分管校長親自執(zhí)教，在學生中進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識教育，受到良好的開課效果。
四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效。
1、環(huán)境保護小論文競賽。結(jié)合學?！靶≈谱鳌⑿≌撐?、小發(fā)明”比賽和學科教學需要，學校要求全體學生對環(huán)境教育的十項課題進行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。通過近一年時間的調(diào)查和研究，全校有200余人次參與了本次活動，并送上了自己調(diào)查的論文或報告，其中《對滕家鎮(zhèn)實施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。
動物環(huán)保小組的“觀察小組”寫的《貓的命運》，水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文。有的學生還把自己在調(diào)查中了解到的涉及環(huán)保內(nèi)容，反映給宣傳媒體和有關(guān)部門，引起了領(lǐng)導們的重視，并且做了專門的處理，受到了好評。本次活動，不僅鍛煉和培養(yǎng)了學生的實踐能力，激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。
另一個是我校結(jié)對子學校，榮成三中在海邊，作為聯(lián)合環(huán)?；亍W校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環(huán)境考察活動，并取得了較好的效果，同學們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績。通過幾年爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：
1、開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責。
2、創(chuàng)建“綠色學?！迸c提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步，提出創(chuàng)建“綠色學校”的口號，是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。
3、創(chuàng)建“綠色學?！?，開展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學習方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。
4、創(chuàng)建“綠色學校”，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)?；顒又?，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下，我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：
1、提高了學生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。
2、提高了學生接受環(huán)境教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。
3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。
4、提高學校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學生的行動準則。
雖然取得了一些成績，但是“任重道遠”，要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇九
我們學校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng)建辦校特色的目標之一，并以"爭創(chuàng)綠色學校為抓手，扎扎實實開展環(huán)境保護和環(huán)境教育，促進和深化素質(zhì)教育，營造辦學特色，提高辦學水平"為理念，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。
1、建立由校長擔任組長的創(chuàng)建綠色學校工作小組，工作小組為學校決策層和組織者，負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開展和總結(jié)等。
學校校園自然環(huán)境建設(shè)是學生看得見、摸得著的環(huán)境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校自創(chuàng)辦以來，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化建設(shè)。學?，F(xiàn)有占地面積48825平方米，現(xiàn)有建筑面積為17899平方米，其中綠化面積占41.2％，綠化覆蓋率達45.5％。我校1997年合校以來先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進單位”“山東省規(guī)范化學校”“威海市校園經(jīng)濟先進學?！薄巴Ｊ型ピ壕G化工程先進單位”“威海電化教育示范學校”“山東省體育傳統(tǒng)項目學?！钡葮s譽稱號，是山東省教育廳重大課題“心理教育實驗與研究”重點研究基地。
2、美化建設(shè)。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。建校以來先后投入300萬元資金，進行美化工程建設(shè)。構(gòu)建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的"花園式"校園；營造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實踐區(qū)等組成的"創(chuàng)綠"氛圍。
3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學生平時在校的生活用水；另一方面作為對學生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。開辟"創(chuàng)綠、環(huán)教"宣傳專用櫥窗。整座校園內(nèi)實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識和自覺行為。
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以"立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效"為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施環(huán)保教學。初步形成了"各學科課程滲透－環(huán)保專業(yè)課程－課內(nèi)外活動實踐課程"三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。
1、學科滲透。立足主渠道，注重各學科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識的滲透，豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學科滲透環(huán)境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課：增加課外調(diào)查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設(shè)置環(huán)境教育課。20xx學年起，在初一、初二年級學生中開設(shè)環(huán)境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國公民環(huán)保行為》等輔導教材為藍本，由學校分管校長親自執(zhí)教，在學生中進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識教育，受到良好的開課效果。
1、環(huán)境保護小論文競賽。結(jié)合學校"小制作、小論文、小發(fā)明"比賽和學科教學需要，學校要求全體學生對環(huán)境教育的十項課題進行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。通過近一年時間的調(diào)查和研究，全校有200余人次參與了本次活動，并送上了自己調(diào)查的論文或報告，其中《對滕家鎮(zhèn)實施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。
動物環(huán)保小組的"觀察小組"寫的《貓的命運》，水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文。有的學生還把自己在調(diào)查中了解到的涉及環(huán)保內(nèi)容，反映給宣傳媒體和有關(guān)部門，引起了領(lǐng)導們的重視，并且做了專門的處理，受到了好評。本次活動，不僅鍛煉和培養(yǎng)了學生的實踐能力，激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。
另一個是我校結(jié)對子學校，榮成三中在海邊，作為聯(lián)合環(huán)保基地。學校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環(huán)境考察活動，并取得了較好的效果，同學們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績。通過幾年爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：
1、開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責。
2、創(chuàng)建"綠色學校"與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步，提出創(chuàng)建"綠色學校"的口號，是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。
3、創(chuàng)建"綠色學校"，開展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學習方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。
4、創(chuàng)建"綠色學校"，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)?；顒又校瑢W會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下，我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：
1、提高了學生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。
2、提高了學生接受環(huán)境教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。
3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。
4、提高學校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學生的行動準則。
雖然取得了一些成績，但是"任重道遠"，要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十
為了認真貫徹落實環(huán)境保護教育工作，強化全校所有師生的環(huán)保意識。一周來，在創(chuàng)建環(huán)保校園的活動中，鎮(zhèn)中學通過一系列措施，認真加強環(huán)保宣傳和教育工作力度，創(chuàng)建美好校園。
一、堅持利用學校的升旗儀式、班會等進行環(huán)保宣傳教育。校長在升旗儀式上宣讀了“環(huán)保倡議書”，她動員全體學生參與環(huán)保愛護活動，號召大家養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，愛護校園環(huán)境。她還針對學校環(huán)境衛(wèi)生存在的問題，進行了具體的教育活動。
二、積極開展環(huán)保專題講座。各班班主任利用班會課，通過網(wǎng)絡(luò)視頻組織學生學習環(huán)境保護知識。
三、組織全體學生參加環(huán)保小衛(wèi)士簽名活動。學校舉行“守一寸凈土，繪少年藍天”為主題的爭做環(huán)保小衛(wèi)士簽名活動。活動得到了社區(qū)及家長的大力支持。
四、組織學生進行了環(huán)保手工藝制作。學校積極組織學生收集廢舊物品，然后制作成環(huán)保手工藝品，統(tǒng)一進行義賣。義賣所得全部捐款給株洲市環(huán)保基金會。
五、組織學生在校園和社區(qū)進行環(huán)保宣傳并打掃衛(wèi)生，還到主要路口了解交通情況，研究機動車的排氣現(xiàn)狀，完成學校周邊環(huán)境調(diào)查報告。
環(huán)保工作，關(guān)乎全局；環(huán)境保護，關(guān)乎世界。我們要堅持不懈地進行環(huán)保的宣傳和教育，扎扎實實地開展實踐活動，使環(huán)保工作更上一個臺階。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十一
政教處、后勤、班主任、科任教師、學生會、共青團等，帶動全校開展創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ?，促進校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展。首先，校長本人利用行政會議、全體教師會議進行環(huán)境教育；其次，各學科教師充分利用學科教學特點，對學生進了環(huán)境教育滲透、組織校園活動，滲透環(huán)境保護，環(huán)境衛(wèi)生的教育，我們在學生會成立校園環(huán)保志愿者，他們以身作則，保護環(huán)境，“從我做起，從身邊小事做起”，開展課間保潔活動，舉辦環(huán)保征文活動，主題實踐活動，愛惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊伍，有效地提高全體學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣，全面落實《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動綱要》等項方針政策。
全校師生自覺養(yǎng)成愛護校園環(huán)境，文明衛(wèi)生的行為習慣，環(huán)境保護工作深入人心，形成制度化。
2、校長在國旗下定期對全校師生進行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中；
4、加強對新生的環(huán)保教育，組織學生積極參與各種環(huán)?；顒?；
5、校園廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識；
6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生；
7、學生會對全校的環(huán)境衛(wèi)生進行多次檢查、評分、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
8、各樓層走廊、分擔區(qū)由各班進行打掃；
10、加強健康教育，提高師生身體素質(zhì)。
我們對學生進行環(huán)境教育的目的是：提高和培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識及行為習慣，帶動每一個家庭，影響社會，促進整個社會形成良好的保護環(huán)境新風尚。通過各科知識教學有機地滲透環(huán)境教育，有效培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，通過實際指導學生保護校園環(huán)境，愛護花草樹木，培養(yǎng)環(huán)保行為，使絕大多數(shù)學生不僅養(yǎng)成了每天認真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛護校園環(huán)境自覺地向家人和社會做廣泛宣傳。
學校團委組織開展各種環(huán)?；顒?，通過校園網(wǎng)絡(luò)開展環(huán)保宣傳教育，觀看文章、圖片，開闊學生的視野、增長知識、提高素質(zhì)。
促進環(huán)境教育的創(chuàng)新發(fā)展，帶動校園衛(wèi)生工作通過走出去、請進來，學習一些先進的“綠色學?！钡慕?jīng)驗，結(jié)合學校實際，充分利用環(huán)境資源開展教育活動，做一些力所能及的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，鍛煉學生的能力，培養(yǎng)良好環(huán)保行為習慣，在繼續(xù)開展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其環(huán)保行為，我們認識到環(huán)境保護關(guān)系到全人類生存，造福子孫后代的意義，從而帶動校園衛(wèi)生工作的開展。同時，我們積極響應(yīng)縣政府的號召，組織學生上街清掃衛(wèi)生，通過活動，增強學生的環(huán)保意識，把環(huán)保理念推向社會。
今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學生、學校與社會的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學校其它工作進一步融合，以取得更好的教育和行動效果。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十二
本學期我們小班級以“垃圾”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣。
一、我們通過各種形式的教育教學活動幫助幼兒認識什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問題。
二、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵幼兒實踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。
三、以幼兒為媒介，對園里的小朋友及其家庭成員進行保護環(huán)境，減少垃圾的宣傳．結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓幼兒從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習慣。
四、在“垃圾”專題教育中，我們運用情景性、實踐性強的教育形式和方法，能引導幼兒積極主動地參與活動，使幼兒自覺地受到教育。
五、我們在對幼兒進行“垃圾”專題教育的過程中，始終與家長密切聯(lián)系，共同合作。如我們通過家長會，家園聯(lián)系之窗等途徑，讓家長及時了解了“垃圾”專題教育的目的、內(nèi)容和要求。
總之，通過“垃圾”這一主題的開展，萌發(fā)了幼兒保護環(huán)境的情感，增強了幼兒保護環(huán)境的意識。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十三
幾年來，我校充分認識到創(chuàng)建綠色學校是貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育和學校精神文明建設(shè)的重要舉措。我校經(jīng)籌集資金數(shù)萬元綠化、美化校園，加強環(huán)保教育，增強師生環(huán)保意識，取得顯著的成績，被廣州市評為“綠色學校”后，全體師生深受鼓舞，環(huán)保意識明顯增強，樹立了“保護環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥”的良好道德風尚，環(huán)保教育工作又上了一個新臺階，現(xiàn)將本學期環(huán)保教育工作總結(jié)如下：
為了創(chuàng)建廣州市“綠色學?！被顒右?guī)范有序、責任明確。我校成立了由校長、教導主任、輔導員、班主任和學生代表組成的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組，定期召開會議（期初、期中、期未）研究部署、指導、總結(jié)各階段工作。指定專人負責，并將任務(wù)層層分解落實到各年級、各班級和個人，切實做到創(chuàng)建工作領(lǐng)導到位，宣傳活動有聲有色，滲透教育有成效，檔案資料齊全。
為了做好宣傳發(fā)動工作，組織召開全校性創(chuàng)建“綠色學?！眲訂T大會，提出目標要求，統(tǒng)一思想認識，形成全校師生共同創(chuàng)建活動的良好氛圍，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、?？?、黑板報等宣傳陣地的作用，加大環(huán)保宣傳力度。國旗下講話、晨會課專門安排時間，用于環(huán)保宣傳教育。
認真做好環(huán)境教育課，認真做到“四落實”。一是落實教學內(nèi)容，教導處以《九年義務(wù)教育小學環(huán)境教育》為主教材，分低、中、高年級分單元進行教學。二是落實課時，環(huán)境教育安排在綜合課程中教學，全學期不少于6課時。三是落實教師，功課由綜合課教師擔任，教師要根據(jù)教學內(nèi)容認真?zhèn)浜霉φn，寫好教案，上好每節(jié)課，不斷提高教學效果。四是落實檢測，把環(huán)境教育知識列入考核內(nèi)容，通過檢測，了解學生對環(huán)保知識的掌握情況。
有機滲透環(huán)保教育。我校要求各教師抓住任教學科的特點，充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容，致力于環(huán)保教育，并在備課作業(yè)上有所體現(xiàn)，使學生掌握學科中的環(huán)保知識，真正體現(xiàn)既教書又育人。
加強課外環(huán)保教育，我校在抓好課內(nèi)知識教學的同時，重視學生的課外學習活動，通過圖書室借閱、閱覽室開放時機，指導學生閱讀環(huán)保方面的課外書籍，拓展學生的知識面，積極聯(lián)系環(huán)保部門來校，開展環(huán)保知識講座，舉行競賽；利用勞動課，讓學生實踐，不斷增強學生的環(huán)保意識。
爭取社會支持，為了增加環(huán)保教育的投入，我校在村兩委、教育基金會的關(guān)心支持下，在社會的資助下，先后投入數(shù)萬元，對學校的綠化進行整改，樹壇花圍白條子砌成，檔次較高，學校綠樹成蔭，生機勃勃，充滿活力，四季鮮花常開，是花都區(qū)花園式示范學校。
開展“養(yǎng)綠”、“愛綠”、“護綠”活動。我校抓住春季大好時機，倡議全校人人養(yǎng)一盆花，添一份綠。少先隊大隊部開展了“獻出零用錢，為創(chuàng)綠添磚加瓦”的活動，共籌集600多元購買花盆和木本鮮花等。同時建立了一支“護綠隊”，各班推薦一名“護綠員”，加強檢查監(jiān)督，負責班級綠化區(qū)的維護工作，全校同學逐漸養(yǎng)成了自覺“愛綠”、“護綠”的好習慣，人人爭當“綠色小衛(wèi)土”。
舉辦環(huán)保競賽，加強秩序管理。我校結(jié)合四月份愛國衛(wèi)生月，六月五日世界環(huán)境日，舉辦知識競賽、征文比賽等活動。加強學生的行為規(guī)范教育，要求保持環(huán)境整潔美觀，營造良好的育人環(huán)境。
為了迎接創(chuàng)建廣州市“綠色學?！钡尿炇展ぷ鳎荒陙?，我校有計劃、有步驟地開展。期初有制定的工作計劃，期末有工作總結(jié)，活動有記錄，期末進行整檔，切實做到“創(chuàng)綠”規(guī)范管理。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十四
**縣環(huán)境保護局根據(jù)市局年度目標責任狀的要求和市全民環(huán)境教育指導委員會《20xx年全民環(huán)境教育工作要點的通知》精神要求，結(jié)合我縣實際情況，認真開展全民環(huán)境教育，現(xiàn)將上半年宣教工作總結(jié)如下：
年初，我局對市局下達的目標責任狀進行了認真細致的分析，細化各項標準，簽訂目標責任狀，保證全年環(huán)境教育工作圓滿完成，并為國家級生態(tài)示范縣驗收做好準備。
（一）認真貫徹落實省、市縣《關(guān)于全民環(huán)境教育工作的決定》精神，開辦兩期全民環(huán)境教育師資培訓，積極組織各企業(yè)、事業(yè)單位職工及在校學生等開展相關(guān)環(huán)境知識進行培訓。
（二）重視在校學生全民環(huán)境教育。全民環(huán)境教育意義重大，我局高度重視在校學生全民環(huán)境教育工作，除開設(shè)環(huán)境保護課程外，局領(lǐng)導每月定期到各中小學校進行環(huán)保宣傳教育課堂活動，從基礎(chǔ)上提高在校中小學生的環(huán)保意識，從而提高全縣人民的環(huán)境保護意識水平。
（三）利用“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”契機開展針對農(nóng)村的全民環(huán)境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村示范村指導環(huán)保方面的工作，加強全民環(huán)境教育，積極為建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作出謀劃策，提高我縣農(nóng)民的全民環(huán)境教育水平。
（四）加強社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的創(chuàng)建工作。今年，我縣在關(guān)岳社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的基礎(chǔ)上，建立了通河社區(qū)和楚木社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站，完善了工作制度，培養(yǎng)社區(qū)環(huán)保志愿者20人，定期對志愿者進行培訓，增強社區(qū)內(nèi)環(huán)保監(jiān)督力量。
（五）認真開展“4·22”、“6·5”環(huán)境日的宣傳工作，抓住“創(chuàng)建環(huán)保模范城市”與“創(chuàng)建國家級生態(tài)示范縣”兩大主題開展宣傳紀念活動。
1制作并展出《建設(shè)環(huán)境友好型社會，促進人與自然和諧相處》宣傳圖版。
2營造濃重的宣傳氛圍：懸掛過街旗，貼標語、口號，直播縣領(lǐng)導電視講話并做專題系列報道。
3實地宣傳：在我縣的中心街道繁華地段，設(shè)立了環(huán)保知識宣傳站2處，聽取群眾意見，散發(fā)宣傳單、宣傳品，進行環(huán)保自愿者登記，發(fā)放環(huán)保自愿者證書；受理環(huán)境信訪。
4組織豐富多采的宣傳活動，組織秧歌隊，鼓隊游行慶祝環(huán)保節(jié)日。我縣今年在創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)檢查工作上大下文章，聘請宣傳隊伍進行宣傳，縣內(nèi)群眾環(huán)保意識有所提高，也積極重視環(huán)保節(jié)日，自動加入游行隊伍，最多時近兩千人，全民環(huán)境教育成效在我縣已初結(jié)碩果。
（六）生態(tài)建設(shè)碩果累累。上半年我縣創(chuàng)建省級生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個，創(chuàng)建市級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個，綠色機關(guān)一個，并創(chuàng)建綠色學校三個，新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護區(qū)。通過半年的建設(shè)，所創(chuàng)建單位的精神面貌和生態(tài)建設(shè)有了很大的改變，真正起到了標桿單位的作用，促進全縣人民環(huán)保意識水平得到進一步提高。
（一）進一步提高思想認識，把環(huán)境教育工作當作重點去抓。提高環(huán)境教育意識，人人參與“保護環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進一步加強領(lǐng)導干部的思想教育工作，增強大家的積極性，主動性。推進環(huán)境教育工作的社會化、大眾化。
（二）進一步完善機制把環(huán)境教育工作科學有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機制，有組織的對各類從業(yè)人員農(nóng)民、學生進行環(huán)境知識培訓。繼續(xù)發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟”試點，開創(chuàng)“綠色機關(guān)、學?！?，以點帶面，形成濃厚的環(huán)保氛圍。借助國家級生態(tài)試點縣驗收的契機，打一場生態(tài)建設(shè)的硬仗。進一步完善管理機制，是環(huán)境教育工作的核心。下半年要全面推進環(huán)保教育計劃，務(wù)必完成各項任務(wù)指標。
（三）強化管理機制把環(huán)境教育納入政府工作日程。1發(fā)揮人大，政協(xié)的監(jiān)督職能；2要調(diào)動全社會的力量開展環(huán)境教育工作，包括電視宣傳，環(huán)保自愿者活動，校園活動等方面。3敦促政府加大對環(huán)保教育工作的資金投入從物質(zhì)上保證任務(wù)的完成。4表彰先進，樹立典型，批評落后，創(chuàng)建一個和諧濃郁的環(huán)境教育空間?？傊h(huán)境教育工作任重而道遠，一定要常抓不懈才能確保有質(zhì)量，有效益。
上半年環(huán)境宣教工作已經(jīng)完成，我局在此項工作中存在一定不足，但在今后的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保證xx年環(huán)境宣教工作圓滿完成。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十五
面對世界日漸嚴峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認識到：環(huán)境保護，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，保護環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進行環(huán)境保護教育下，我們大班年級組本學期乘著3月22日世界“水”日的東風，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護水”環(huán)保意識日漸提高。
本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩周，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社會，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會，這也是我們活動所想要達到的目的。
（1）、幼兒能力的提高在活動中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高，每當一個問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。
（2）、幼兒學會了學習在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學得主動，學得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發(fā)明家。
（3）、幼兒科學行為習慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑ㄟ^“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護環(huán)境的種子，知道要愛護花草樹木，要保護水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的科學行為習慣，這些行為習慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。
地球是人類生存的星球，自古以來，由于人類對對大自然的掠奪，造成令人擔憂的勢態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心。
全球性的環(huán)境問題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對幼兒進行學會關(guān)心教育，即關(guān)心社會與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個有機的整體，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì)，我們要保護環(huán)境，進一步增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。
漢河小學2006年為了使環(huán)保教育有新的起色，在環(huán)境教育中做出應(yīng)有的貢獻，學校決定自加壓力，創(chuàng)建綠色校園。成立了以校長為組長的創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組，并制定綠色......
2016-2017年時光如梭，流水飛逝，過去的一年，我校在上級主管部門的領(lǐng)導下，以《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》為指導，以《中小學環(huán)境教育實施指南（試行）》為依據(jù)，強化青......
蔣村中學2010-2011學年度，我校繼續(xù)認真加強環(huán)保宣傳教育工作，特別是注重加大了對環(huán)保工作的資金投入，綠化、美化、凈化了校園環(huán)境，為我校爭創(chuàng)綠色學校打下了良......
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十六
環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到，在我們努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境，我們所有的進步，很多都是以犧牲環(huán)境為代價獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。保護環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題，成了全世界的共同行動，可持續(xù)發(fā)展正成為人們的共識。作為基礎(chǔ)教育，在語文科中滲透環(huán)保教育是我們語文教師義不容辭的責任。在本期的語文科教學中我有針對性的開展了以下工作：
學校是傳授環(huán)保知識的主渠道，環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學生進行生態(tài)環(huán)境危機的教育，就是要轉(zhuǎn)變學生的思想觀念，樹立新型的自然觀。要讓學生們清楚地認識到：自然環(huán)境與人類的命運息息相關(guān)。人類必須重新審視人與自然之間的關(guān)系，必須轉(zhuǎn)變觀念，尊重自然，保護自然，惟有此舉，才能拯救地球，才能繼續(xù)人類的自身發(fā)展。
的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高認識，增長知識。有機地與日常教育工作緊密結(jié)合起來。尤其是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學生的思想品德教育相結(jié)合，以加強品德教育促進環(huán)保意識的提高。
環(huán)保教育跨學科的特征，它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學科中，使同學們在各學科學習中獲得相應(yīng)的環(huán)境知識、技能和情感。如在語文教學中，在教授《清澈的湖水》一課時，我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學生，小潔為什么向小男孩投去了不滿的目光？她為什么緊緊地攥著手里的面包紙等等。教育學生如何正確對待我們賴以生存的地球環(huán)境。
為配合學校參加綠色學校的創(chuàng)建評比，課后組織學生開展了一系列的綠色環(huán)保活動，如通過組建“手拉手地球村”進行廢品回收、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環(huán)境保護黑板報比賽等等，使學生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責，并逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。同學們還走上街頭及社區(qū)，向周圍的同學及家長們宣傳環(huán)保的意義，號召大家“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為常州爭創(chuàng)全國園林城市作貢獻，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，環(huán)保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環(huán)保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環(huán)保意識注入每個孩子的心靈。
小學環(huán)保教育工作總結(jié)篇十七
我們學校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng)建辦校特色的目標之一，并以”爭創(chuàng)綠色學校為抓手，扎扎實實開展環(huán)境保護和環(huán)境教育，促進和深化素質(zhì)教育，營造辦學特色，提高辦學水平”為理念，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作。
1、建立由校長擔任組長的創(chuàng)建綠色學校工作小組，工作小組為學校決策層和組織者，負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開展和總結(jié)等。
學校校園自然環(huán)境建設(shè)是學生看得見、摸得著的環(huán)境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校自創(chuàng)辦以來，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化建設(shè)。學?，F(xiàn)有占地面積48825平方米，現(xiàn)有建筑面積為17899平方米，其中綠化面積占41.2％，綠化覆蓋率達45.5％。我校1997年合校以來先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進單位”“山東省規(guī)范化學校”“威海市校園經(jīng)濟先進學?！薄巴Ｊ型ピ壕G化工程先進單位”“威海電化教育示范學?！薄吧綎|省體育傳統(tǒng)項目學校”等榮譽稱號，是山東省教育廳重大課題“心理教育實驗與研究”重點研究基地。
2、美化建設(shè)。學校以高標準、高起點的理念，聘請專家、行家，對學校校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。建校以來先后投入300萬元資金，進行美化工程建設(shè)。構(gòu)建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的”花園式”校園；營造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗（櫥）綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實踐區(qū)等組成的”創(chuàng)綠”氛圍。
3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化環(huán)境教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學生平時在校的生活用水；另一方面作為對學生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。開辟”創(chuàng)綠、環(huán)教”宣傳專用櫥窗。整座校園內(nèi)實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識和自覺行為。
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以”立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效”為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的`特點，積極實施環(huán)保教學。初步形成了”各學科課程滲透－環(huán)保專業(yè)課程－課內(nèi)外活動實踐課程”三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。
1、學科滲透。立足主渠道，注重各學科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識的滲透，豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學科滲透環(huán)境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課：增加課外調(diào)查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設(shè)置環(huán)境教育課。20xx學年起，在初一、初二年級學生中開設(shè)環(huán)境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國公民環(huán)保行為》等輔導教材為藍本，由學校分管校長親自執(zhí)教，在學生中進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識教育，受到良好的開課效果。
1、環(huán)境保護小論文競賽。結(jié)合學?！毙≈谱鳌⑿≌撐?、小發(fā)明”比賽和學科教學需要，學校要求全體學生對環(huán)境教育的十項課題進行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。通過近一年時間的調(diào)查和研究，全校有200余人次參與了本次活動，并送上了自己調(diào)查的論文或報告，其中《對滕家鎮(zhèn)實施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。
動物環(huán)保小組的”觀察小組”寫的《貓的命運》，水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文。有的學生還把自己在調(diào)查中了解到的涉及環(huán)保內(nèi)容，反映給宣傳媒體和有關(guān)部門，引起了領(lǐng)導們的重視，并且做了專門的處理，受到了好評。本次活動，不僅鍛煉和培養(yǎng)了學生的實踐能力，激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。
另一個是我校結(jié)對子學校，榮成三中在海邊，作為聯(lián)合環(huán)保基地。學校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環(huán)境考察活動，并取得了較好的效果，同學們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績。通過幾年爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：
1、開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責。
2、創(chuàng)建”綠色學?！迸c提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步，提出創(chuàng)建”綠色學校”的口號，是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。
3、創(chuàng)建”綠色學?！保_展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學習方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動創(chuàng)造性地開展工作，提高自身素質(zhì)。
4、創(chuàng)建”綠色學?！?，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下，我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：
1、提高了學生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。
2、提高了學生接受環(huán)境教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。
3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。
4、提高學校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學生的行動準則。
雖然取得了一些成績，但是”任重道遠”，要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。