寫總結是對自己工作和學習的一種負責任的態(tài)度。情感表達是一門藝術，需要我們不斷地學習和提高。小編整理了一些精彩的總結范文，希望能夠給大家一些啟示和指導。
教師說課稿網(wǎng)站篇一
說課時間規(guī)定不得超過15分鐘，超時將酌情扣分。說課后，專家組根據(jù)說課情況和測試項目內(nèi)容提出面試問題，申請人進行答辯。 面試題目一般不少于2個，回答時間不超過5分鐘。下面我介紹一下說課的內(nèi)容主要包括：
(1)教材所處的地位及作用
(2) 教學目標及確定依據(jù)
(3)教學重點、難點及確定依據(jù)
(4)試講中考查的重點
(5)課程資源的開發(fā)及有機整合
(6)心理調節(jié)的方法指導
(7)知識建構的方法指導
(8)教學方法的選擇及依據(jù)
(9)靈活教法及促進學生發(fā)展的實效性
(10)各種教學手段的合理選擇及有效運用
(11)創(chuàng)設問題情景導入、激發(fā)興趣誘發(fā)探究
(12)學生主體積極參與、師生關系和諧互動
(13)善于扣緊教學重點、有效突破教學難點
(14)貼近生產(chǎn)生活實際、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際等。
我建議大家試講前要做好充分的準備，首先把試講所需教材準備好，接著把教材整體復習一遍，然后是搜集和學習說課稿范文，最后制作幾份相關說課稿模板。建議沒有說課經(jīng)驗的考生把全部說課內(nèi)容都寫出來，做到有備無患。
考試當天要按時到考場。
(1)候考。
一般抽到8號以后的考生要等到下午才能試講。等到有人叫你時，你要帶上書，說課稿，身份證，準考證，到指定的考場候著，那時你還不能抽題。
(2)抽題后，上交說課稿。
我的經(jīng)驗是最好準備兩三份說課稿，正式說課之前留給自己一份，說課的時候要交給考官。如果你只有一份說課稿，只有看考官能否允許等你說完課之后再交，如果按規(guī)定是不行的。
(3)嘗試換題。
如果你抽到的題目正好是你不熟悉的，畢竟這次面試的機會很難得，所以我建議你最好和考官商量一下可否換題。
(4)試講。
考官的贊賞。說課的時間控制在10分鐘比較好。因為超過12分鐘要扣分。
(6)板書。
如果要新的規(guī)定說試講者必須寫板書，那么你就要寫板書。如果沒有規(guī)定，那么你可寫也可不寫板書，因為試講時間才12分鐘，即使你寫板書也不要寫得太多。
(7)答辯。
說課稿占10%的成績，說課占40%的成績，回答問題占50%。考官一般會問大家2-3個與說課有關的問題。提問的問題大致分為以下幾類：一、課程理論類。二、教學方法類。如你的教學思路是什么?教學設想與框架是什么?三、基本情況類，如你是剛畢業(yè)的嗎?以前有沒教過書等問題。
另外，需要提醒大家是，在準備說課稿的時候要注意聽課對象。因為聽課對象是老師不是學生，所以我建議大家說課的角度應該放在，你是怎么上這堂課?你要怎么教學生?千萬別把考官當學生，給他們具體講教材的內(nèi)容。
教師說課稿網(wǎng)站篇二
1、教材分析
新年到》是大班綜合活動內(nèi)容。這首詩歌具有奇妙別致的想象，將星星、月亮、太陽都擬人化，描寫了共同歡度新年的快樂，同時通過自然的對話，幼兒知道了過新年自己長大了一歲，更加懂事了。幼兒了解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，流露出了盼新年、過新年的喜悅心情。這是理解這首詩歌的基礎知識，也是本次活動的知識點。
2、目標定位
根據(jù)素質教育中“提高審美觀，提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”的要求，以及幼兒園語言教育的任務，特制定了以下三個活動目標：
（1）感受新年歡樂氣氛，增強大一歲的自豪感。
（2）學習詩歌的語言，能創(chuàng)編詩歌。
（3）引導幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
3、活動重點、難點
根據(jù)目標，活動重點定位于理解詩歌的內(nèi)容，初步學習朗誦?；顒与y點則是根據(jù)詩歌的結構及語言情緒進行詩歌創(chuàng)編，使活動得到深化。
4、活動準備
為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調統(tǒng)一，富教育于生活情境游戲之中，特做以下活動準備：
（1）與詩歌內(nèi)容有關的課件以及幼兒運用的小圖片。
（2）關于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂，創(chuàng)編詩歌用的小圖片（如小狗、大樹等）。
（3）繪畫用的紙、筆每人一份。
新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設一個自由寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。在活動中，我本著讓幼兒成為學習的主體的原則，采用了以下教法：
1、游戲法：幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習，因此我設計了三個不同的游戲貫穿于整個活動中。首先，在導入部分運用了音樂小游戲“模仿動作”。隨著音樂引導幼兒模仿做夢等動作，創(chuàng)設情境。在理解詩歌的內(nèi)容時，設計了游戲“對話”。通過這個游戲讓幼兒理解詩歌中描述的各種事物對新年的認識。最后，在活動結束時運用了音樂表演游戲“一年過去了”。
幼兒教師說課稿——新年到，標簽：幼兒園說課，幼兒園說課稿模板，
2、視聽講結合法：主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，以及幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視聽就是引導幼兒去看、去細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。講就是幼兒的講述。包括自由接結伴講、分組講，這樣可以更好的滿足每個幼兒想說的愿望。視聽講結合法能充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)。
3、分段跟誦法：在幼兒自由探索獲取知識的同時利用圖片進行分段跟誦的方法。由于這首詩歌描寫了四個不同的場景，完整教學不利于幼兒的記憶，分句又會破壞詩歌的完整性，所以運用分段跟誦法，每一段設計幾種不同形式的提問，使幼兒熟悉理解記憶詩歌中的語句。
以上三種方法交替使用，互相補充，配合使用形象逼真的圖片，適合幼兒操作的小圖片，以及優(yōu)美的音樂，使語言與藝術極和諧的融為一體。
遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學習的”這一認知發(fā)展規(guī)律。為了給幼兒今后獨立學習、獨立思考奠定基礎，本次活動運用的學法有：
1、傾聽表述法：首先，讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽教師聲請并茂的朗誦，激發(fā)幼兒“想說”的愿望。其次，利用各種教法和游戲，給幼兒提供自由表達的機會，并通過語言的激勵調動幼兒仿編詩歌的積極性，讓幼兒“敢說”。
2、探索仿編法：新《綱要》指出：兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體，因此，我為幼兒創(chuàng)設了支持性的語言教育環(huán)境，支持幼兒在活動中拓展語言經(jīng)驗。我在引導幼兒進行仿編詩歌的同時，提供了各種小圖片，以引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主學習，突破活動的難點。
四、說活動程序
（一）模仿動作，激發(fā)興趣。
興趣是一切活動的動力。在活動開始時，伴隨flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”，隨著優(yōu)美的音樂教師說：“小朋友進入夢鄉(xiāng)，做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現(xiàn)出酣睡，并用語言說“我做了一個夢，我坐上飛船遨游?！苯處煂w船的圖片貼到夢的背景圖上，這就使幼兒從藝術活動中產(chǎn)生興趣，并為詩歌的學習打下基礎。
（二）師幼互動，共同探索。
這一部分工共分四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)語言游戲“夢見誰”。教師出示飛船的圖片，引導幼兒討論：“在遨游時碰到了誰呢？”“他們是怎樣過新年的？”讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維。第二環(huán)節(jié)完整欣賞。讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么，感受新年的快樂，感受詩歌的美。第三環(huán)節(jié)分段跟誦。首先，幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦，教師進行個別指導，調動幼兒的情感共鳴，進行有感而發(fā)的朗誦。然后，教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦。自然過度到第四環(huán)節(jié)完整的有感情的配樂朗誦，完成活動重點。第五環(huán)節(jié)仿編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發(fā)幼兒思考，讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮······”。通過這樣的操作討論，讓幼兒學以致用，利用剛剛學到的知識參與仿編，教師及時指導和幫助。
（三）游戲體驗，表達情感。
教師進行情感啟發(fā)：“過新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧?！比缓笤谝魳酚螒颉耙荒赀^去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。
（四）評價活動，培養(yǎng)自信。
在活動過程中，對幼兒進行情感、語言、動作等多方面的隨機評價和階段評價，并注意調整控制好活動節(jié)奏速度，合理分配好時間，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答，一增強幼兒的自信心。
（五）說活動延伸
請幼兒欣賞詩歌《新年到》，并組織美術活動，利用靈活的教育機機制，鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法，體現(xiàn)了各種教學的整合性。
教師說課稿網(wǎng)站篇三
首先我根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《新穎的泥名片》一課屬于"造型？表現(xiàn)"學習領域，即通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)學生初步對藝術作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。
本節(jié)課要面對的教學對象是小學2年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標：
思想目標：體會制作泥名片的意義，形成用泥設計、制作文字和圖形的價值觀念和情感態(tài)度。
知識目標：通過教學活動，讓學生了解泥名片，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作。
能力目標：培養(yǎng)學生對生活情感的表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。 明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：
教學重點是：1、了解美術在生活中的作用，學習用簡單的圖形和文字裝飾。
2、培養(yǎng)學生運用語言學會表達、學會交往。
教學難點是：制作得新穎，生動，作品美觀，富于個性。
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學2年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循"教為主導，學為主體"的教學思想，通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：
1、學生自我介紹。
2、引出課題。
3、教師出示自己的泥名片，感受泥名片的新穎之處，欣賞名片。
4、出示課題。
1、通過分析老師的名片，了解名片的組成部分。
2、了解更多的名片造型，開闊學生眼界。
（1）欣賞名片，總結特點。
（2）放手討論探究，讓學生學會自己提問，并自己解決。掌握制作方法。引導學生解決：
a 、這些名片是用什么來裝飾的？裝飾的方法除了用橡皮泥粘，還有什么方法？可以借助哪些工具？（還可以用壓、印的方式，尋找身邊的工具，請學生示范）
b、底板的形狀可以怎樣做？不同顏色的底板是怎樣做的？（教師發(fā)給學生各種形狀的卡紙底板，學生自己選擇喜歡的底板進行制作。同時示范在卡紙底板上制作泥底板的過程，可采用搓、壓等方式。）
c、名字用什么方式來制作？應注意什么？（不要太粗了）
d、制作步驟：底板——名字——裝飾。
e、注意色彩的搭配。
這些同學的泥名片顏色鮮艷，形狀各異，圖案豐富，給我們帶來了美的享受。
1、師：你學會了自己設計名片，可以向別人介紹自己，也可以讓自己認識新朋友。（請學生拿著自己的名片來介紹）
2、活動：找朋友。
師：在找朋友的活動中你欣賞了很多新穎的名片，你最喜歡誰的？說說他的名片好在哪里？
3、總結：同學們的名片為我們的生活帶來了色彩，給了我們美的享受，我們生活中還有很的美的東西，讓我們一起去尋找吧！
最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的泥名片拿到學校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。
2、互評：學生之間相互談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。
3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，在學生互評的過程中，我相機結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學生學生更多的展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信"我能行"。這樣，讓全體學生都成為"學習的主人"。
（課件） 根據(jù)教學活動的安排，板書設計分三部分：課題新穎的泥名片基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過精心設問、合作探討、動手探究，引導學生進行再創(chuàng)造，他強調把學生當成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學效果很好，一句話：只要教師轉變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。
教師說課稿網(wǎng)站篇四
我說課的題目是《excel中進行數(shù)據(jù)計算》，電子表格excel的主要功能就是用來計算報表，本節(jié)課是excel當中最重要的一節(jié)課之一，學生能否正確、熟練地掌握excel的計算操作，與本節(jié)課的學習情況相聯(lián)系。下面我就從教材、學法、教法以及教學過程等四方面加以說明。
1、說教學內(nèi)容、對象
本節(jié)課是重慶大學出版社編寫的中學信息技術八年級(上)第一節(jié)在excel中進行數(shù)據(jù)計算，該節(jié)分兩課時，這是第一課時：使用公式、函數(shù)計算和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。教材對象是八年級學生。
2、說教學作用地位
現(xiàn)代社會是信息化社會，在生產(chǎn)、生活的各個領域，都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理，像學習成績的統(tǒng)計分析、電話費的收取、工資表格的統(tǒng)計等。隨著社會的進步，人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來越高。然而傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)不能滿足需求，計算機成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學學生有必要了解和學習數(shù)據(jù)的處理。本節(jié)課是在學生學習了如何在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基礎上，進一步讓學生學會如何在excel中進行數(shù)據(jù)計算，使學生對數(shù)據(jù)處理有個感性認識。
3、說教學目標
(1)知識目標：
學會使用excel中的公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算和統(tǒng)計。
(2)技能目標:
懂得利用excel的公式計算日常工作的各種報表(例如：工資表、成績表等)。
(3)情感目標:
讓學生親身體驗excel強大的運算功能，通過系統(tǒng)學習，培養(yǎng)學生積極思考、敢于動手、自主探究能力，和不斷探究新知識的欲望。
(4)德育目標
教育學生要公正、準確地做好各種報表;不要弄虛作假，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。
(5)教學重點、難點
重點：能利用公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計
難點：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)
1、學情分析
八年級的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。通過前面課程的學習，學生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎上進一步讓學生學會如何在excel中進行數(shù)據(jù)計算，使學生對數(shù)據(jù)處理有個感性認識。
2、學法分析
(1)采用多媒體互動教學手段，使學生在頭腦中加深理解，鞏固所學知識。
(2)教師少講、精講、讓學生通過實驗學習，在學習過程中理解數(shù)據(jù)計算在日常生活中的重要性，讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題。既有利于學習新東西，又能充分發(fā)揮學生的主體作用。
(3)，強調實際應用的講述和數(shù)據(jù)處理問題的分析，通過對知識的鞏固，消化和運用，通過講練結合最終將知識轉化為能力。
1、自學法
對于內(nèi)容比較簡單，并且教材有明確答案的知識點，采用自學法，既可以體現(xiàn)學生的主體地位，又可以培養(yǎng)學生的自學能力。
2、實例演示法與講授法相結合
為了使學生更快、更容易地學好本節(jié)課的內(nèi)容，我特別設計了幾個有針對性的、能夠突破教學重點和難點的報表實例。通過一邊講解教學內(nèi)容，一邊完成相應的課堂實例的操作演示，這樣可以給學生留下深刻直觀的印象，讓學生更快、更容易地掌握新知識。
3、提問法與啟發(fā)引導相結合
在完成實例的過程中，我會通過“提出疑問”逐步引導學生，讓學生一起參與分析問題、解決問題的活動中來，從而逐漸提高學生自行分析問題、解決問題的能力，使學生養(yǎng)成一種積極面對問題、積極探索解決問題的良好習慣。
復習與引入(約5分鐘)
復習內(nèi)容：excel的基本操作(單元格的選定、移動、復制和刪除等)
引入新課：
學生看教材p15中的雅典國際奧運會前10強，請一位學生用word計算該報表。(5分鐘)
(目的： 一方面回顧一下word表格的計算，另一方面讓學生意識到利用word計算該報表十分麻煩。)
(目的：使學生對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的求知欲。)
(一)利用公式進行計算的一般步驟(8分鐘)
教師將用公式計算出獎牌總數(shù)。(教師講解時演示操作過程。)
(二)利用函數(shù)進行計算的一般步驟(10分鐘)
教師將獎牌統(tǒng)計表表格用函數(shù)計算出獎牌總數(shù)。(既講述又演示操作過程。)
(三)學生練習操作過程(20分鐘)
在excel中，學生打開一個成績表格，并分別運用公式、函數(shù)形式計算出總成績、平均成績。
(目的：檢驗學生對教師教學內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力。)
教師說課稿網(wǎng)站篇五
本節(jié)公開課非常成功，值得我們認真學習，從中吸取良好的教學方法，提高教育教學質量。具體優(yōu)點如下：
教態(tài)自然，和氣悅人。教師的姿態(tài)優(yōu)雅，會給以親切感，縮短了師生之間的距離，為提高教學效果打下了良好的基礎。
使用標準的普通話，語言流暢，抑揚頓挫，節(jié)奏性強，能緊緊吸引學生的注意力，提高教學效果，無不規(guī)范的口語，敘述得當。
實驗演示得當，使教學直觀了當，具體形象，便于掌握知識，記憶起來簡便，使抽象的知識顯而易件，降低了知識的難度，變得淺而易懂。
知識豐富，引用資料形象生動，富于哲理，對教材其到了良好的補充，相輔相承。 課堂調空能力強，能靈活根據(jù)學生的回答正確引導，并使用良好的激勵語言，激發(fā)學生求知欲。對學生認識深刻，了解學生透徹，為做好教學工作打下了良好的基礎，做到有的放矢。
時間分配得當，祥略得當，重點突出，難v點攻破，對教材認識深刻，對大綱吃偷。 板書有條理，規(guī)范漂亮，字跡工整，科學規(guī)范，重點突出，使學生一目了然，對節(jié)知識了如指掌。
對學生進行品德教育恰到好處，以科學家沈括的動人事跡杰出貢獻，鼓舞學生探索科學奧秘，為國爭光，為科學獻身，熱愛祖國，激學生學習知識的興趣，努力學習。
優(yōu)點：
1、學生的講解基本到位，學生能積極配合回答講課者的提問；
2、及時以題目的形式對所有知識進行反饋；
3、在老師指導下做好演示實驗。
4、能做到以學生為主體。
不足：
1、反饋題重數(shù)量，但處理質量不高；
2、個別反饋題不能緊跟所講內(nèi)容；
3、小組合作有待加強，五、六、七組間有重復現(xiàn)象。
建議：
1、加強預習和課下的輔導，對較難的內(nèi)容如演示實驗，給學生提出指導性建議；
2、老師可參與準備一些反饋習題，使之更有針對性；
3、在老師指導下進行充分的預習。
教師說課稿網(wǎng)站篇六
大家好，我是**號考生，今天我說課的題目是《消化吸收》，第一課時，食物的消化。下面我將從教材分析、教法學法、教學過程、板書設計等方面來進行我的說課。
本節(jié)選自魯科版初中生物教材，第四單元，第二章，第二節(jié)，本節(jié)課是在學生學習了上一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質的基礎上學習食物的消化，為下一節(jié)課營養(yǎng)物質的吸收奠定基礎。
七年級的學生通過日常生活經(jīng)驗對人體各個系統(tǒng)有一定的了解，但具體的知識比較缺乏。而這些知識又比較抽象，因此我在教學中一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，;另一方面創(chuàng)造條件和機會，讓學生動腦、動手，發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。
基于以上對教材和學情的分析，根據(jù)義務教育生物學課程標準，我確定了如下的教學目標和教學重難點。
知識目標：描述人體消化系統(tǒng)的組成及各組成部分的功能，
概述淀粉，蛋白質，脂肪在消化道內(nèi)的消化過程。
能力目標：嘗試探究饅頭在口腔中的變化，初步培養(yǎng)自主學習和合作探究能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：認同結構與功能相適應的觀點。
教學重點是：描述人體消化系統(tǒng)的組成及功能，概述食物在消化道內(nèi)的消化過程。
教學難點是：嘗試探究饅頭在口腔中的變化。
本節(jié)課我將通過教師的啟發(fā)誘導與學生的自主學習、合作探究相結合，從而有效的突出重點，突破難點，完成教學目標。
下面，重點說說我的教學過程。本節(jié)課我將做出如下安排：3分鐘導入，25分鐘講授新課，10分鐘歸納小結，5分鐘鞏固練習，最后布置作業(yè)。
實驗是本節(jié)課的一個重點，設計實驗有一定的難度，所以，又是難點。對此難點的突破，我采取的策略是：充分發(fā)揮教師的主導作用，通過點撥引領，學生小組討論，完成整個實驗過程。
(一)導入新課
很多學生都能發(fā)現(xiàn)饅頭經(jīng)過咀嚼之后會變甜。
我趁機提出問題：饅頭變甜與有哪些因素有關?饅頭進入胃里又會發(fā)生怎樣的變化?從而引出今天的課題-消化與吸收。
這一導入的過程學生溫習了探究實驗的基本步驟為接下來的實驗探究做好了鋪墊，且通過學生參與的活動體會饅頭在口腔的變化使他們迫切想知道饅頭變甜的原因，充分調動了學生的好奇心和探究欲望，順利導入了新課。
(二)新課教學
1. 探究饅頭在口腔中的變化
針對導入時提出的探究問題饅頭變甜與哪些因素有關，根據(jù)實際生活經(jīng)驗和活動中的體會，學生不難做出假設：
饅頭變甜與牙齒的咀嚼，舌的攪拌和唾液的分泌有關。
接下來我會請學生分小組合作討論確定實驗變量，然后讓學生對照課本找不足，完善自己的實驗方案。最后全班進行交流，將設計方案不斷完善，確定最佳設計方案如下：將裝置放在37攝氏度水浴中保溫10分鐘，加入碘液檢驗是否變藍。
根據(jù)設計的實驗方案，學生以小組為單位動手操作。
得到如下結果：對照1組不變藍，實驗2組變藍，3組部分變藍。
根據(jù)實驗現(xiàn)象共同得出結論，饅頭變甜與牙齒的咀嚼舌的攪拌和唾液的分泌有關。
2. 人體消化系統(tǒng)的學習
試驗結束后我提出導入的第二個問題，饅頭進入人體內(nèi)發(fā)生了變化，其他營養(yǎng)物質是不是也發(fā)生了變化呢?帶著這個問題，我讓學生觀看“食物在人體內(nèi)的消化過程”錄像。觀察人體消化系統(tǒng)結構模型，并自主閱讀課本30頁的相關內(nèi)容，接著以小組為單位，在自己身體上找出消化系統(tǒng)各器官的大體位置，并說出各消化器官的功能。
我此時要巡視指導，解答部分學生提出的問題。這樣設計的目的是培養(yǎng)學生自主讀書和學習的能力，以及培養(yǎng)學生團結互助精神。
接下來是學生的交流展示， 我認為這是設計本節(jié)課較為精彩的時刻，在學生表達的過程中，我將給與學生很高的及時性評價，大大激發(fā)學生課堂參與的積極性，我會引導學生共同概括總結出消化系統(tǒng)組成，包括消化道和消化腺。消化腺能夠分泌消化液，并著重指出肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，通過概括總結查漏補缺，加深學生對知識的理解，使學生進一步明確淀粉，蛋白質，脂肪在消化道內(nèi)的消化過程，適時引出結構與功能相適應的觀點。
(三)總結提升
新課學習結束，我會采取讓學生根據(jù)自己的情況說出本堂課的收獲，利于學生對知識的構建，形成知識體系。
(四)鞏固練習
為了加強學生對知識的理解和應用能力，我會引導學生解讀三大類營養(yǎng)物質消化曲線。
(五)課外延伸
課后我會讓學生通過網(wǎng)絡等途徑查閱更多與食物消化有關的知識，從而培養(yǎng)學生從多角度和各途徑獲取信息的意識和能力。
教師說課稿網(wǎng)站篇七
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
大家下午好！
身為青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學體會，我感到十分的榮幸，也覺得非常緊張。由于自己自身能力和經(jīng)驗認識所限這些感想可能會很膚淺甚至很幼稚，還希望老師們能對不當之處望給予批評指正。常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，從小向往教師那超然物外的氣度與對講臺的深情向往，我也走上了三尺講臺，想同學生一起找到那把“金鑰匙”。
從進入學校的那一天起，我便被校園里厚重的文化底蘊和濃厚的學術氛圍深深的包圍著，在“立德、博學、健身、務實”這一精神的感召下，促使我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學習，研究教材，研究教法，研究學生，努力提高自己的教育教學水平。特別是學校刮起教改風暴，給了我們年輕教師更大的施展空間。在此，我僅代表年輕的教師感謝各位領導、老師給予了我們無私的關愛和幫助，在向老教師學習的同時，取長補短，整合教育教學技巧，努力形成自己的教學風格，塑造自己的教學特色。
回顧短短幾年的教學生活，特別是教改以來的教學，我的感受匯成一句話，就是——因勢利導，百川入海。
每個學生從進入小學開始，如果是一眼清泉，那么，到了我們這里就形成了一條條小溪，俗話說，兵無常勢水無常形，作為教改的要求，更需要我們將一條條小溪變成一股股支流，那么在我看來，讀懂這一條條小溪，就成為了教學的第一步。
解讀學生我主要從以下幾個方面著手：
1、關注學生，尊重學生。
“親其師，信其道”，在了解學生的基本情況下，從尊重和關愛學生著手，去感受他們的喜怒哀樂，經(jīng)常去換位思考，從學生的角度去考慮問題時時處處想著他們，關心他們，多走近他們聽聽他們內(nèi)心最真實的想法，多以朋友的身份和他們談心與交流，隨時掌握他們的思想動態(tài)，才能因勢利導，將他們有機的結合起來，更能了解每個小組的秉性，從而為高效的教學提供第一手資料。
2、既注重個性，又注重整體
1、做好備課與課后反思，課改要求教師在課堂上講的時間很少，所以備課與反思是做好引導的兩個法寶，備課是了解學生的成果，而反思是上課實踐進行總結經(jīng)驗，吸取教訓，調整修改，從而更好的提升10分鐘的效率，使自己的引導更有針對性，方向更準。這樣備課——上課——反思——再備課——再上課，循環(huán)往復，螺旋上升，充實提高。
2、重視作業(yè)的批改
由于課堂上老師講述的減少，作業(yè)作為老師和學生交流的途徑尤為重要。作業(yè)是學生動態(tài)的晴雨表，有時在作業(yè)本上寫上一兩句表揚或鼓勵的話，看似一個小小的舉動，可以更好的引導學生。
3、上課要充滿激情。
泰戈爾說，“激情，是鼓滿船帆的風，沒有風，帆船就不能航行”。教師只有充滿激情，學生才會被感染。學生才會覺得自己的勞動成果真的得到了老師的認同，達到了師生共鳴的效果。學生在一種興奮愉悅且富有成就感的狀態(tài)下接受知識，知識的火種才會被點燃。
在做好以上幾點的同時，我更感受到了團隊協(xié)作的力量，作為年輕教師集思廣益，及時向周圍的教師探討學習，可以使我們收到事半功倍的效果，也能使我們形成引導的合力，從而享受水能載舟的樂趣，直掛云帆，百川入海。
我的發(fā)言到此完畢，感謝大家的聆聽！
教師說課稿網(wǎng)站篇八
在xx擔任網(wǎng)站教師，得到在校領導的支持幫助下，從而使我的教學有了生機和激情.在這一系列的工作中，現(xiàn)在我來做個人鑒定：
一、專業(yè)素質的提高，充實自我。
在各級領導的關心下，在骨干教師這個群體的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與其它教師進行交流與溝通,吸取精髓；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
二、提高專業(yè)能力，提升自我
精心備課；細心批改每一次作業(yè)，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批改作業(yè)后，認真、仔細、及時得講解作業(yè)、分析作業(yè)。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西摘記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
三、專業(yè)水平的提高，在理論中豐富自我
閱讀網(wǎng)頁設計相關書籍，經(jīng)常上網(wǎng)看網(wǎng)頁設計教程及論壇，勤動手設計，網(wǎng)頁頁面鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，也是現(xiàn)代教師的必備素質，利用課余時間多多學習，提高自己的專業(yè)水平。
我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的'人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。
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教師說課稿網(wǎng)站篇九
一個網(wǎng)站做好關鍵詞很關鍵，它將對網(wǎng)站的排名和流量產(chǎn)生非常重要的影響，關鍵詞的推廣，也是seo中非常重要的環(huán)節(jié)，做網(wǎng)站的關鍵詞優(yōu)化...
一個網(wǎng)站做好關鍵詞很關鍵，它將對網(wǎng)站的排名和流量產(chǎn)生非常重要的影響，關鍵詞的推廣，也是seo中非常重要的環(huán)節(jié)。做網(wǎng)站的關鍵詞優(yōu)化，可以從以下幾個方面做起。
一：好好規(guī)劃網(wǎng)站的關鍵詞
首先對關鍵字的選取非常重要。對于關鍵詞一定要好好的做個規(guī)劃，有目標的進行seo.有的新站長由于對關鍵詞沒有良好的規(guī)劃。在新站推出以后頻繁的修改關鍵字。自然會被搜索引擎降級。關鍵字選擇，可以多參考“相關關鍵詞”，發(fā)揮自己的想象力。好的關鍵字是你成功的一半。密度不宜過高，一般為2%-8%。如金融村網(wǎng)站，第一個做的關鍵詞股票入門的密度為3%，對搜索引擎來說是比較友好的網(wǎng)站推廣。
二：網(wǎng)站的結構非常重要
一個受瀏覽者歡迎的網(wǎng)站自然也受搜索引擎喜歡。關于內(nèi)鏈，網(wǎng)站結構的幾個小技巧。
1.使用醒目的網(wǎng)站名字和logo，讓瀏覽者印象深刻。logo旁可加上一句簡短文字描述。
2.使用簡潔高效的導航欄。導航欄可包含關鍵字。
3.可以在文章的最后增加
教師說課稿網(wǎng)站篇十
seo操作階段第一步便是制定合理的seo方案，雖然說的是方案但更多的是思考，至于方案是呈現(xiàn)在紙上或是腦子里并不重要，我們在制定seo方案所需要思考的問題如下：
一、我要建立一個什么類型的網(wǎng)站
關于這個問題，主要思考的有兩點，一是做哪一個行業(yè)的哪一類產(chǎn)品，二是網(wǎng)站用什么方式來呈現(xiàn)。例如本人的博客便是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的seo類別，呈現(xiàn)方式是博客站。
二、我的網(wǎng)站該如何更新
當?shù)谝粋€問題有了答案，接下來就要面臨一個網(wǎng)站內(nèi)容更新的問題，同樣，也是要思考兩點，一是網(wǎng)站的內(nèi)容資源從何而來，是轉載還是原創(chuàng)或是兩者兼而有之，二是網(wǎng)站的更新頻率如何，每日發(fā)布多少篇內(nèi)容。
三、我有哪些競爭對手
其次，部分互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品還涉及到線下，所以應當至少了解該行業(yè)目前的領頭企業(yè)，即使其還未涉及互聯(lián)網(wǎng)營銷，但我們必須理解其做大做強的優(yōu)勢與戰(zhàn)略，并加以借鑒。
四、我該如何獲得外鏈
外鏈仍然是seo不可或缺的一部分，而百度綠蘿算法升級之后，對外鏈的相關性有了更大的要求，所以現(xiàn)在獲得外鏈需要思考的第一要素就是與自身網(wǎng)站是否具備相當?shù)南嚓P性。其次才需要思考外鏈的獲取途徑。外鏈的獲取途徑有很多，總結起來有友情鏈接、書簽收藏、博客外鏈、論壇外鏈、分類目錄等手動發(fā)布外鏈。
上述內(nèi)容講的比較簡單，具體的優(yōu)化細節(jié)與策略本文并沒有細節(jié)，寫的東西也就可能比較繁瑣了，所以就不做詳解了?？傊覀冊谧鲆粋€網(wǎng)站seo方案時，我們首先考慮的主要就是這些了。文章首發(fā)紅黑聯(lián)盟，/，尊重版權!
教師說課稿網(wǎng)站篇十一
根據(jù)國家知識產(chǎn)權及網(wǎng)絡管理的有關規(guī)定，_________(以下簡稱甲方)委托_________(以下簡稱乙方)為甲方籌建internet網(wǎng)站，設計制作網(wǎng)頁的合作項目，經(jīng)雙方協(xié)商達成以下協(xié)議：
一、甲方權利與義務
1.甲方有權要求乙方按照附件一中雙方商定的網(wǎng)站結構，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。
2.甲方負責提供制作所需的一切資料(包括文字，圖片以及其他相關文件)，并制作成電子文件。在乙方開始制作網(wǎng)頁時，甲方應備齊全部內(nèi)容資料。
3.甲方應在網(wǎng)頁制作的全過程中給與乙方便利條件，并積極配合。
4.甲方有權對乙方設計的網(wǎng)頁提出修改意見，由雙方協(xié)商更改。
二、乙方權利與義務
5.乙方應依據(jù)附件一中雙方商定的網(wǎng)站結構，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容，乙方有權對甲方網(wǎng)頁的設計提出自己的意見和建議。
6.雙方合作期間，乙方對甲方提供的文字及圖片資料未經(jīng)甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。
7.乙方對甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識產(chǎn)權在內(nèi)的一切法律問題不承擔任何法律責任。
8.乙方所制作的網(wǎng)頁需兼容ie4.0版和netscape4.0版以上主流瀏覽器，并支持800*600分辨率。
9.在制作過程中，對甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應盡力協(xié)助實現(xiàn)，并交甲方驗收通過。對有可能影響附件二中雙方約定的完成時間的要求，乙方有權提出延期請求，由雙方協(xié)商確定具體時間。
10.乙方負責在網(wǎng)站開通后10日內(nèi)對甲方網(wǎng)站中由于乙方失誤造成的頁面錯誤進行修改。
三、違約責任
11.由于甲方未及時提供資料而導致乙方工作不能按時完成，乙方不負任何責任，并有權向甲方提出延期要求，延期時間由雙方協(xié)商確定。
12.由于乙方原因未能按時完成合同所規(guī)定的內(nèi)容，甲方有權向乙方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定。
四、爭議解決
13.雙方因合同的解釋或履行產(chǎn)生爭議，由雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方均有權向有管轄權的人民法院起訴。
五、知識產(chǎn)權的保護
14.甲方付清應付乙方的全部款項后，甲方正式享有網(wǎng)站的全部使用權。
15.雙方合作期間，網(wǎng)站構架，網(wǎng)頁版式設計等內(nèi)容(甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經(jīng)乙方加工部分除外)之，未經(jīng)許可甲方不得擅自使用，不得復制或交由第三方使用。
16.如因乙方原因出現(xiàn)第三方指控與站點頁面有關的知識侵權的事件，應由乙方負責并保證甲方權利不受損失。
六、合同的終止
17.在乙方收到甲方支付的全部費用后，本合同自行終止。
18.任何一方終止合同，需提前10個工作日書面通知對方，并說明正當終止理由，由雙方簽字代表協(xié)商終止合同。
19.由于戰(zhàn)爭、地震、火災等人力不可抗因素導致的工作中斷，雙方均不承擔責任，待條件恢復后，由雙方協(xié)商確定合同變更內(nèi)容。
七、合同金額及付款方式
20.甲方應向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費，網(wǎng)站設計費，網(wǎng)站制作費，以及網(wǎng)站后期維護費共計人民幣_________元。
21.乙方為甲方進行網(wǎng)站總體設計制作之前，甲方應付給乙方網(wǎng)站預付款_________元。
22.待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設后，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設款_________元。
23.乙方為網(wǎng)站后期維護期滿，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護款_________元。
網(wǎng)站規(guī)劃的特點
由于電子商務網(wǎng)站的建設耗資巨大，歷時較長，技術復雜且涉及面廣，網(wǎng)站規(guī)劃是這一復雜工作的起始階段，這項工作的好壞將直接影響到整個系統(tǒng)建設的成敗。因此，我們應該充分認識這一階段工作所具有的特點和應該注意的一些關鍵問題，以提高規(guī)劃工作的科學性和有效性。
(1)規(guī)劃工作是面向長遠的、未來的、全局性和關鍵性的問題，因此它具有較強的不確定性，且非結構化程度較高。
(2)其工作環(huán)境是組織管理環(huán)境，高層管理人員(包括高層信息管理人員)是工作的主體。
(3)因為規(guī)劃不在于解決項目開發(fā)中的具體業(yè)務問題，而是為整個系統(tǒng)建設確定目標、戰(zhàn)略、系統(tǒng)總體結構方案和資源計劃，因而整個工作過程是一個管理決策過程。同時，系統(tǒng)規(guī)劃也是技術與管理相結合的過程，它確定利用現(xiàn)代信息技術有效地支持管理決策的總體方案。
(4)規(guī)劃人員對管理與技術環(huán)境的理解程度、對管理與技術發(fā)展的見解以及開創(chuàng)精神與務實態(tài)度是規(guī)劃工作的決定因素。目前尚無可以指導系統(tǒng)規(guī)劃全過程的適用方法，因此必須采用多種方法相互配合，取長補短。
(5)規(guī)劃工作的結果是要明確回答規(guī)劃工作內(nèi)容中提出的問題，描繪出網(wǎng)站的總體概貌和發(fā)展進程，但宜粗不宜細。要給后續(xù)各階段的工作提供指導，為網(wǎng)站的發(fā)展制定一個科學而又合理的目標和達到該目標的可行途徑，而不是代替后續(xù)階段的工作。
(6)電子商務網(wǎng)站規(guī)劃必須納入整個企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，并應定期滾動。
網(wǎng)站規(guī)劃的原則
(1)支持企業(yè)的總目標。企業(yè)的戰(zhàn)略目標是規(guī)劃的出發(fā)點。網(wǎng)站規(guī)劃從企業(yè)目標出發(fā)，分析企業(yè)管理的信息需求，逐步導出網(wǎng)站的戰(zhàn)略目標和總體結構。
(2)整體上著眼于高層管理，兼顧各管理層的要求。
(3)擺脫商務系統(tǒng)對組織機構的依從性。對企業(yè)業(yè)務流程的了解往往從現(xiàn)行組織機構入手，但只有擺脫對它的依從性，才能提高商務系統(tǒng)的應變能力。
(4)使系統(tǒng)結構有良好的整體性。網(wǎng)站的規(guī)劃和實現(xiàn)的過程是一個“自頂向下規(guī)劃、自底向上實現(xiàn)”的過程。采用自上而下的規(guī)劃方法，可以保證系統(tǒng)結構的完整性和信息的一致性。
(5)便于實施。規(guī)劃應給后續(xù)工作提供指導，要便于實施。方案選擇應追求實效，宜選擇最經(jīng)濟、簡單、易于實施的方案。技術手段強調實用，不片面求新。
教師說課稿網(wǎng)站篇十二
自我鑒定是一個人對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)的自我總結，自我鑒定可以總結出具體的經(jīng)驗，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)站教師工作的自我鑒定，歡迎大家分享。
在xx擔任網(wǎng)站教師，得到在校領導的支持幫助下，從而使我的教學有了生機和激情.在這一系列的工作中，現(xiàn)在我來做一個自我鑒定：
在各級領導的關心下，在骨干教師這個群體的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與其它教師進行交流與溝通,吸取精髓；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
精心備課；細心批改每一次作業(yè)，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批改作業(yè)后，認真、仔細、及時得講解作業(yè)、分析作業(yè)。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西摘記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
閱讀網(wǎng)頁設計相關書籍，經(jīng)常上網(wǎng)看網(wǎng)頁設計教程及論壇，勤動手設計，網(wǎng)頁頁面鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，也是現(xiàn)代教師的必備素質，利用課余時間多多學習，提高自己的專業(yè)水平。
我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的.人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。
當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。
教師說課稿網(wǎng)站篇十三
一、說教材地位與作用
詳細地規(guī)劃網(wǎng)站將為今后的網(wǎng)站建設提供一個總體框架，使網(wǎng)站的建設有“軌”可循，在具體實施過程中按部就班、循序漸進地完成整個網(wǎng)站的建設，既提高效率，節(jié)約了時間，又有利于規(guī)范網(wǎng)站的總體布局，統(tǒng)一網(wǎng)頁的風格，為創(chuàng)建一個風格獨特的個人網(wǎng)站打下基礎。
二、說教學目標
知識與技能：了解網(wǎng)站的作用及網(wǎng)站建設的一般過程，學會規(guī)劃網(wǎng)站。過程與方法：。親歷從網(wǎng)站欣賞到鑒賞，剖析網(wǎng)站，深刻理解網(wǎng)站主題、風格與創(chuàng)意是網(wǎng)站的核心內(nèi)容，為制作優(yōu)秀網(wǎng)站打下扎實基礎；培養(yǎng)學生整體設計、規(guī)劃網(wǎng)站的思想和方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
1感受網(wǎng)站的獨特魅力，品味優(yōu)秀網(wǎng)站中技術、藝術、人文相融化的豐富內(nèi)涵，使學生體驗成功的快樂和創(chuàng)意的美感，增強相互之間協(xié)作學習和交流的能力。
教學重點：了解確定網(wǎng)站設計主題、風格、創(chuàng)意。
教學難點：如何根據(jù)網(wǎng)站的主題確定風格與創(chuàng)意。
四、說教法
1、教學策略
讓學生從網(wǎng)站欣賞到鑒賞，剖析網(wǎng)站，深刻理解網(wǎng)站主題、風格與創(chuàng)意是網(wǎng)站的核心內(nèi)容，為制作優(yōu)秀網(wǎng)站打下扎實基礎；培養(yǎng)學生整體設計、規(guī)劃網(wǎng)站的思想和方法。
2、教學方法
演示法，講授法，基于問題式教學，練習法、小組協(xié)作式教學、評價教學五、說學習方法
高一年級的學生有一定的'自學能力，對新生事物充滿了好奇心，因此為了充分調動學生學習的興趣與動力，確定學生的學習方法如下：
自主學習，欣賞網(wǎng)站中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
六、說教學過程
（一）巧設情境，引入課題
請同學想想在瀏覽網(wǎng)站時候，我們發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)站很吸引人，大家是否了解網(wǎng)站吸引人的主要原因是什么？（欣賞幾個有代表性的網(wǎng)站）
根據(jù)現(xiàn)場情況進行提示：主題？鮮明，內(nèi)容？豐富，及時更新，獲取信息，信息集成，非線性結構？等。
教師：剛才我們欣賞了一些優(yōu)秀網(wǎng)站，都想制作出一個優(yōu)秀網(wǎng)站，那么在制作優(yōu)秀網(wǎng)站之前，我們首先要學會網(wǎng)站規(guī)劃----這就是本節(jié)課我們所要學習的課題。
（二）新課教學
1.設置任務
讓學生自主學習規(guī)劃網(wǎng)站這節(jié)內(nèi)容；
學習完后各小組組長組織本組進行總結。
2.設置問題：1網(wǎng)站名稱的命名原則？
2分析網(wǎng)站的結構
3確定網(wǎng)站主題時，需要考慮哪些原則呢？
（1.主題要小而精；2.題材最好是你自己擅長或者喜愛的內(nèi)容；3網(wǎng)站名稱要與主題緊密相關。）
3.學生回答
要求自愿性，回答不完整其他同學可以進行補充
4.教師總結
5.練習
（1）請學生進入我校網(wǎng)站瀏覽并思考我校網(wǎng)站的規(guī)劃結構、是否有創(chuàng)意。
（2）請各小組組長組織本組重新規(guī)劃我校網(wǎng)站；
要求：有自己的風格和創(chuàng)意
（3）完成后把作品傳到本班目錄。
6.展示作品
請各小組派個成員來介紹本組的作品
7.評價
請各組進行組間互評
公布評價結果
8教師總結
教師說課稿網(wǎng)站篇十四
根據(jù)國家知識產(chǎn)權及網(wǎng)絡管理的有關規(guī)定，_________(以下簡稱甲方)委托_________(以下簡稱乙方)為甲方籌建internet網(wǎng)站，設計制作網(wǎng)頁的合作項目，經(jīng)雙方協(xié)商達成以下協(xié)議：
一、甲方權利與義務
1.甲方有權要求乙方按照附件一中雙方商定的網(wǎng)站結構，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。
2.甲方負責提供制作所需的一切資料(包括文字，圖片以及其他相關文件)，并制作成電子文件。在乙方開始制作網(wǎng)頁時，甲方應備齊全部內(nèi)容資料。
3.甲方應在網(wǎng)頁制作的全過程中給與乙方便利條件，并積極配合。
4.甲方有權對乙方設計的網(wǎng)頁提出修改意見，由雙方協(xié)商更改。
二、乙方權利與義務
5.乙方應依據(jù)附件一中雙方商定的網(wǎng)站結構，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容，乙方有權對甲方網(wǎng)頁的設計提出自己的意見和建議。
6.雙方合作期間，乙方對甲方提供的文字及圖片資料未經(jīng)甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。
7.乙方對甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識產(chǎn)權在內(nèi)的一切法律問題不承擔任何法律責任。
8.乙方所制作的網(wǎng)頁需兼容ie4.0版和netscape4.0版以上主流瀏覽器，并支持800*600分辨率。
9.在制作過程中，對甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應盡力協(xié)助實現(xiàn)，并交甲方驗收通過。對有可能影響附件二中雙方約定的完成時間的要求，乙方有權提出延期請求，由雙方協(xié)商確定具體時間。
10.乙方負責在網(wǎng)站開通后10日內(nèi)對甲方網(wǎng)站中由于乙方失誤造成的頁面錯誤進行修改。
三、違約責任
11.由于甲方未及時提供資料而導致乙方工作不能按時完成，乙方不負任何責任，并有權向甲方提出延期要求，延期時間由雙方協(xié)商確定。
12.由于乙方原因未能按時完成合同所規(guī)定的內(nèi)容，甲方有權向乙方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定。
四、爭議解決
13.雙方因合同的解釋或履行產(chǎn)生爭議，由雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方均有權向有管轄權的人民法院起訴。
五、知識產(chǎn)權的保護
14.甲方付清應付乙方的全部款項后，甲方正式享有網(wǎng)站的全部使用權。
15.雙方合作期間，網(wǎng)站構架，網(wǎng)頁版式設計等內(nèi)容(甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經(jīng)乙方加工部分除外)之，未經(jīng)許可甲方不得擅自使用，不得復制或交由第三方使用。
16.如因乙方原因出現(xiàn)第三方指控與站點頁面有關的知識侵權的事件，應由乙方負責并保證甲方權利不受損失。
六、合同的終止
17.在乙方收到甲方支付的全部費用后，本合同自行終止。
18.任何一方終止合同，需提前10個工作日書面通知對方，并說明正當終止理由，由雙方簽字代表協(xié)商終止合同。
19.由于戰(zhàn)爭、地震、火災等人力不可抗因素導致的工作中斷，雙方均不承擔責任，待條件恢復后，由雙方協(xié)商確定合同變更內(nèi)容。
七、合同金額及付款方式
20.甲方應向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費，網(wǎng)站設計費，網(wǎng)站制作費，以及網(wǎng)站后期維護費共計人民幣_________元。
21.乙方為甲方進行網(wǎng)站總體設計制作之前，甲方應付給乙方網(wǎng)站預付款_________元。
22.待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設后，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設款_________元。
23.乙方為網(wǎng)站后期維護期滿，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護款_________元。
網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃
1、根據(jù)網(wǎng)站的目的和功能規(guī)劃網(wǎng)站內(nèi)容，一般企業(yè)網(wǎng)站應包括：公司簡介、產(chǎn)品介紹、服務內(nèi)容、價格信息、聯(lián)系方式、網(wǎng)上定單等基本內(nèi)容。
2、電子商務類網(wǎng)站要提供會員注冊、詳細的商品服務信息、信息搜索查詢、定單確認、付款、個人信息保密措施、相關幫助等。
3、如果網(wǎng)站欄目比較多，則考慮采用網(wǎng)站編程專人負責相關內(nèi)容。注意：網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客?？墒孪葘θ藗兿Ｍ喿x的信息進行調查，并在網(wǎng)站發(fā)布后調查人們對網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時調整網(wǎng)站內(nèi)容。
教師說課稿網(wǎng)站篇一
說課時間規(guī)定不得超過15分鐘，超時將酌情扣分。說課后，專家組根據(jù)說課情況和測試項目內(nèi)容提出面試問題，申請人進行答辯。 面試題目一般不少于2個，回答時間不超過5分鐘。下面我介紹一下說課的內(nèi)容主要包括：
(1)教材所處的地位及作用
(2) 教學目標及確定依據(jù)
(3)教學重點、難點及確定依據(jù)
(4)試講中考查的重點
(5)課程資源的開發(fā)及有機整合
(6)心理調節(jié)的方法指導
(7)知識建構的方法指導
(8)教學方法的選擇及依據(jù)
(9)靈活教法及促進學生發(fā)展的實效性
(10)各種教學手段的合理選擇及有效運用
(11)創(chuàng)設問題情景導入、激發(fā)興趣誘發(fā)探究
(12)學生主體積極參與、師生關系和諧互動
(13)善于扣緊教學重點、有效突破教學難點
(14)貼近生產(chǎn)生活實際、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際等。
我建議大家試講前要做好充分的準備，首先把試講所需教材準備好，接著把教材整體復習一遍，然后是搜集和學習說課稿范文，最后制作幾份相關說課稿模板。建議沒有說課經(jīng)驗的考生把全部說課內(nèi)容都寫出來，做到有備無患。
考試當天要按時到考場。
(1)候考。
一般抽到8號以后的考生要等到下午才能試講。等到有人叫你時，你要帶上書，說課稿，身份證，準考證，到指定的考場候著，那時你還不能抽題。
(2)抽題后，上交說課稿。
我的經(jīng)驗是最好準備兩三份說課稿，正式說課之前留給自己一份，說課的時候要交給考官。如果你只有一份說課稿，只有看考官能否允許等你說完課之后再交，如果按規(guī)定是不行的。
(3)嘗試換題。
如果你抽到的題目正好是你不熟悉的，畢竟這次面試的機會很難得，所以我建議你最好和考官商量一下可否換題。
(4)試講。
考官的贊賞。說課的時間控制在10分鐘比較好。因為超過12分鐘要扣分。
(6)板書。
如果要新的規(guī)定說試講者必須寫板書，那么你就要寫板書。如果沒有規(guī)定，那么你可寫也可不寫板書，因為試講時間才12分鐘，即使你寫板書也不要寫得太多。
(7)答辯。
說課稿占10%的成績，說課占40%的成績，回答問題占50%。考官一般會問大家2-3個與說課有關的問題。提問的問題大致分為以下幾類：一、課程理論類。二、教學方法類。如你的教學思路是什么?教學設想與框架是什么?三、基本情況類，如你是剛畢業(yè)的嗎?以前有沒教過書等問題。
另外，需要提醒大家是，在準備說課稿的時候要注意聽課對象。因為聽課對象是老師不是學生，所以我建議大家說課的角度應該放在，你是怎么上這堂課?你要怎么教學生?千萬別把考官當學生，給他們具體講教材的內(nèi)容。
教師說課稿網(wǎng)站篇二
1、教材分析
新年到》是大班綜合活動內(nèi)容。這首詩歌具有奇妙別致的想象，將星星、月亮、太陽都擬人化，描寫了共同歡度新年的快樂，同時通過自然的對話，幼兒知道了過新年自己長大了一歲，更加懂事了。幼兒了解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，流露出了盼新年、過新年的喜悅心情。這是理解這首詩歌的基礎知識，也是本次活動的知識點。
2、目標定位
根據(jù)素質教育中“提高審美觀，提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”的要求，以及幼兒園語言教育的任務，特制定了以下三個活動目標：
（1）感受新年歡樂氣氛，增強大一歲的自豪感。
（2）學習詩歌的語言，能創(chuàng)編詩歌。
（3）引導幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
3、活動重點、難點
根據(jù)目標，活動重點定位于理解詩歌的內(nèi)容，初步學習朗誦?；顒与y點則是根據(jù)詩歌的結構及語言情緒進行詩歌創(chuàng)編，使活動得到深化。
4、活動準備
為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調統(tǒng)一，富教育于生活情境游戲之中，特做以下活動準備：
（1）與詩歌內(nèi)容有關的課件以及幼兒運用的小圖片。
（2）關于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂，創(chuàng)編詩歌用的小圖片（如小狗、大樹等）。
（3）繪畫用的紙、筆每人一份。
新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設一個自由寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。在活動中，我本著讓幼兒成為學習的主體的原則，采用了以下教法：
1、游戲法：幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習，因此我設計了三個不同的游戲貫穿于整個活動中。首先，在導入部分運用了音樂小游戲“模仿動作”。隨著音樂引導幼兒模仿做夢等動作，創(chuàng)設情境。在理解詩歌的內(nèi)容時，設計了游戲“對話”。通過這個游戲讓幼兒理解詩歌中描述的各種事物對新年的認識。最后，在活動結束時運用了音樂表演游戲“一年過去了”。
幼兒教師說課稿——新年到，標簽：幼兒園說課，幼兒園說課稿模板，
2、視聽講結合法：主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，以及幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視聽就是引導幼兒去看、去細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。講就是幼兒的講述。包括自由接結伴講、分組講，這樣可以更好的滿足每個幼兒想說的愿望。視聽講結合法能充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)。
3、分段跟誦法：在幼兒自由探索獲取知識的同時利用圖片進行分段跟誦的方法。由于這首詩歌描寫了四個不同的場景，完整教學不利于幼兒的記憶，分句又會破壞詩歌的完整性，所以運用分段跟誦法，每一段設計幾種不同形式的提問，使幼兒熟悉理解記憶詩歌中的語句。
以上三種方法交替使用，互相補充，配合使用形象逼真的圖片，適合幼兒操作的小圖片，以及優(yōu)美的音樂，使語言與藝術極和諧的融為一體。
遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學習的”這一認知發(fā)展規(guī)律。為了給幼兒今后獨立學習、獨立思考奠定基礎，本次活動運用的學法有：
1、傾聽表述法：首先，讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽教師聲請并茂的朗誦，激發(fā)幼兒“想說”的愿望。其次，利用各種教法和游戲，給幼兒提供自由表達的機會，并通過語言的激勵調動幼兒仿編詩歌的積極性，讓幼兒“敢說”。
2、探索仿編法：新《綱要》指出：兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體，因此，我為幼兒創(chuàng)設了支持性的語言教育環(huán)境，支持幼兒在活動中拓展語言經(jīng)驗。我在引導幼兒進行仿編詩歌的同時，提供了各種小圖片，以引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主學習，突破活動的難點。
四、說活動程序
（一）模仿動作，激發(fā)興趣。
興趣是一切活動的動力。在活動開始時，伴隨flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”，隨著優(yōu)美的音樂教師說：“小朋友進入夢鄉(xiāng)，做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現(xiàn)出酣睡，并用語言說“我做了一個夢，我坐上飛船遨游?！苯處煂w船的圖片貼到夢的背景圖上，這就使幼兒從藝術活動中產(chǎn)生興趣，并為詩歌的學習打下基礎。
（二）師幼互動，共同探索。
這一部分工共分四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)語言游戲“夢見誰”。教師出示飛船的圖片，引導幼兒討論：“在遨游時碰到了誰呢？”“他們是怎樣過新年的？”讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維。第二環(huán)節(jié)完整欣賞。讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么，感受新年的快樂，感受詩歌的美。第三環(huán)節(jié)分段跟誦。首先，幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦，教師進行個別指導，調動幼兒的情感共鳴，進行有感而發(fā)的朗誦。然后，教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦。自然過度到第四環(huán)節(jié)完整的有感情的配樂朗誦，完成活動重點。第五環(huán)節(jié)仿編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發(fā)幼兒思考，讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮······”。通過這樣的操作討論，讓幼兒學以致用，利用剛剛學到的知識參與仿編，教師及時指導和幫助。
（三）游戲體驗，表達情感。
教師進行情感啟發(fā)：“過新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧?！比缓笤谝魳酚螒颉耙荒赀^去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。
（四）評價活動，培養(yǎng)自信。
在活動過程中，對幼兒進行情感、語言、動作等多方面的隨機評價和階段評價，并注意調整控制好活動節(jié)奏速度，合理分配好時間，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答，一增強幼兒的自信心。
（五）說活動延伸
請幼兒欣賞詩歌《新年到》，并組織美術活動，利用靈活的教育機機制，鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法，體現(xiàn)了各種教學的整合性。
教師說課稿網(wǎng)站篇三
首先我根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《新穎的泥名片》一課屬于"造型？表現(xiàn)"學習領域，即通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)學生初步對藝術作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。
本節(jié)課要面對的教學對象是小學2年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標：
思想目標：體會制作泥名片的意義，形成用泥設計、制作文字和圖形的價值觀念和情感態(tài)度。
知識目標：通過教學活動，讓學生了解泥名片，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作。
能力目標：培養(yǎng)學生對生活情感的表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。 明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：
教學重點是：1、了解美術在生活中的作用，學習用簡單的圖形和文字裝飾。
2、培養(yǎng)學生運用語言學會表達、學會交往。
教學難點是：制作得新穎，生動，作品美觀，富于個性。
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學2年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循"教為主導，學為主體"的教學思想，通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：
1、學生自我介紹。
2、引出課題。
3、教師出示自己的泥名片，感受泥名片的新穎之處，欣賞名片。
4、出示課題。
1、通過分析老師的名片，了解名片的組成部分。
2、了解更多的名片造型，開闊學生眼界。
（1）欣賞名片，總結特點。
（2）放手討論探究，讓學生學會自己提問，并自己解決。掌握制作方法。引導學生解決：
a 、這些名片是用什么來裝飾的？裝飾的方法除了用橡皮泥粘，還有什么方法？可以借助哪些工具？（還可以用壓、印的方式，尋找身邊的工具，請學生示范）
b、底板的形狀可以怎樣做？不同顏色的底板是怎樣做的？（教師發(fā)給學生各種形狀的卡紙底板，學生自己選擇喜歡的底板進行制作。同時示范在卡紙底板上制作泥底板的過程，可采用搓、壓等方式。）
c、名字用什么方式來制作？應注意什么？（不要太粗了）
d、制作步驟：底板——名字——裝飾。
e、注意色彩的搭配。
這些同學的泥名片顏色鮮艷，形狀各異，圖案豐富，給我們帶來了美的享受。
1、師：你學會了自己設計名片，可以向別人介紹自己，也可以讓自己認識新朋友。（請學生拿著自己的名片來介紹）
2、活動：找朋友。
師：在找朋友的活動中你欣賞了很多新穎的名片，你最喜歡誰的？說說他的名片好在哪里？
3、總結：同學們的名片為我們的生活帶來了色彩，給了我們美的享受，我們生活中還有很的美的東西，讓我們一起去尋找吧！
最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的泥名片拿到學校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。
2、互評：學生之間相互談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。
3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，在學生互評的過程中，我相機結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學生學生更多的展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信"我能行"。這樣，讓全體學生都成為"學習的主人"。
（課件） 根據(jù)教學活動的安排，板書設計分三部分：課題新穎的泥名片基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過精心設問、合作探討、動手探究，引導學生進行再創(chuàng)造，他強調把學生當成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學效果很好，一句話：只要教師轉變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。
教師說課稿網(wǎng)站篇四
我說課的題目是《excel中進行數(shù)據(jù)計算》，電子表格excel的主要功能就是用來計算報表，本節(jié)課是excel當中最重要的一節(jié)課之一，學生能否正確、熟練地掌握excel的計算操作，與本節(jié)課的學習情況相聯(lián)系。下面我就從教材、學法、教法以及教學過程等四方面加以說明。
1、說教學內(nèi)容、對象
本節(jié)課是重慶大學出版社編寫的中學信息技術八年級(上)第一節(jié)在excel中進行數(shù)據(jù)計算，該節(jié)分兩課時，這是第一課時：使用公式、函數(shù)計算和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。教材對象是八年級學生。
2、說教學作用地位
現(xiàn)代社會是信息化社會，在生產(chǎn)、生活的各個領域，都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理，像學習成績的統(tǒng)計分析、電話費的收取、工資表格的統(tǒng)計等。隨著社會的進步，人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來越高。然而傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)不能滿足需求，計算機成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學學生有必要了解和學習數(shù)據(jù)的處理。本節(jié)課是在學生學習了如何在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基礎上，進一步讓學生學會如何在excel中進行數(shù)據(jù)計算，使學生對數(shù)據(jù)處理有個感性認識。
3、說教學目標
(1)知識目標：
學會使用excel中的公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算和統(tǒng)計。
(2)技能目標:
懂得利用excel的公式計算日常工作的各種報表(例如：工資表、成績表等)。
(3)情感目標:
讓學生親身體驗excel強大的運算功能，通過系統(tǒng)學習，培養(yǎng)學生積極思考、敢于動手、自主探究能力，和不斷探究新知識的欲望。
(4)德育目標
教育學生要公正、準確地做好各種報表;不要弄虛作假，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。
(5)教學重點、難點
重點：能利用公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計
難點：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)
1、學情分析
八年級的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。通過前面課程的學習，學生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎上進一步讓學生學會如何在excel中進行數(shù)據(jù)計算，使學生對數(shù)據(jù)處理有個感性認識。
2、學法分析
(1)采用多媒體互動教學手段，使學生在頭腦中加深理解，鞏固所學知識。
(2)教師少講、精講、讓學生通過實驗學習，在學習過程中理解數(shù)據(jù)計算在日常生活中的重要性，讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題。既有利于學習新東西，又能充分發(fā)揮學生的主體作用。
(3)，強調實際應用的講述和數(shù)據(jù)處理問題的分析，通過對知識的鞏固，消化和運用，通過講練結合最終將知識轉化為能力。
1、自學法
對于內(nèi)容比較簡單，并且教材有明確答案的知識點，采用自學法，既可以體現(xiàn)學生的主體地位，又可以培養(yǎng)學生的自學能力。
2、實例演示法與講授法相結合
為了使學生更快、更容易地學好本節(jié)課的內(nèi)容，我特別設計了幾個有針對性的、能夠突破教學重點和難點的報表實例。通過一邊講解教學內(nèi)容，一邊完成相應的課堂實例的操作演示，這樣可以給學生留下深刻直觀的印象，讓學生更快、更容易地掌握新知識。
3、提問法與啟發(fā)引導相結合
在完成實例的過程中，我會通過“提出疑問”逐步引導學生，讓學生一起參與分析問題、解決問題的活動中來，從而逐漸提高學生自行分析問題、解決問題的能力，使學生養(yǎng)成一種積極面對問題、積極探索解決問題的良好習慣。
復習與引入(約5分鐘)
復習內(nèi)容：excel的基本操作(單元格的選定、移動、復制和刪除等)
引入新課：
學生看教材p15中的雅典國際奧運會前10強，請一位學生用word計算該報表。(5分鐘)
(目的： 一方面回顧一下word表格的計算，另一方面讓學生意識到利用word計算該報表十分麻煩。)
(目的：使學生對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的求知欲。)
(一)利用公式進行計算的一般步驟(8分鐘)
教師將用公式計算出獎牌總數(shù)。(教師講解時演示操作過程。)
(二)利用函數(shù)進行計算的一般步驟(10分鐘)
教師將獎牌統(tǒng)計表表格用函數(shù)計算出獎牌總數(shù)。(既講述又演示操作過程。)
(三)學生練習操作過程(20分鐘)
在excel中，學生打開一個成績表格，并分別運用公式、函數(shù)形式計算出總成績、平均成績。
(目的：檢驗學生對教師教學內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力。)
教師說課稿網(wǎng)站篇五
本節(jié)公開課非常成功，值得我們認真學習，從中吸取良好的教學方法，提高教育教學質量。具體優(yōu)點如下：
教態(tài)自然，和氣悅人。教師的姿態(tài)優(yōu)雅，會給以親切感，縮短了師生之間的距離，為提高教學效果打下了良好的基礎。
使用標準的普通話，語言流暢，抑揚頓挫，節(jié)奏性強，能緊緊吸引學生的注意力，提高教學效果，無不規(guī)范的口語，敘述得當。
實驗演示得當，使教學直觀了當，具體形象，便于掌握知識，記憶起來簡便，使抽象的知識顯而易件，降低了知識的難度，變得淺而易懂。
知識豐富，引用資料形象生動，富于哲理，對教材其到了良好的補充，相輔相承。 課堂調空能力強，能靈活根據(jù)學生的回答正確引導，并使用良好的激勵語言，激發(fā)學生求知欲。對學生認識深刻，了解學生透徹，為做好教學工作打下了良好的基礎，做到有的放矢。
時間分配得當，祥略得當，重點突出，難v點攻破，對教材認識深刻，對大綱吃偷。 板書有條理，規(guī)范漂亮，字跡工整，科學規(guī)范，重點突出，使學生一目了然，對節(jié)知識了如指掌。
對學生進行品德教育恰到好處，以科學家沈括的動人事跡杰出貢獻，鼓舞學生探索科學奧秘，為國爭光，為科學獻身，熱愛祖國，激學生學習知識的興趣，努力學習。
優(yōu)點：
1、學生的講解基本到位，學生能積極配合回答講課者的提問；
2、及時以題目的形式對所有知識進行反饋；
3、在老師指導下做好演示實驗。
4、能做到以學生為主體。
不足：
1、反饋題重數(shù)量，但處理質量不高；
2、個別反饋題不能緊跟所講內(nèi)容；
3、小組合作有待加強，五、六、七組間有重復現(xiàn)象。
建議：
1、加強預習和課下的輔導，對較難的內(nèi)容如演示實驗，給學生提出指導性建議；
2、老師可參與準備一些反饋習題，使之更有針對性；
3、在老師指導下進行充分的預習。
教師說課稿網(wǎng)站篇六
大家好，我是**號考生，今天我說課的題目是《消化吸收》，第一課時，食物的消化。下面我將從教材分析、教法學法、教學過程、板書設計等方面來進行我的說課。
本節(jié)選自魯科版初中生物教材，第四單元，第二章，第二節(jié)，本節(jié)課是在學生學習了上一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質的基礎上學習食物的消化，為下一節(jié)課營養(yǎng)物質的吸收奠定基礎。
七年級的學生通過日常生活經(jīng)驗對人體各個系統(tǒng)有一定的了解，但具體的知識比較缺乏。而這些知識又比較抽象，因此我在教學中一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，;另一方面創(chuàng)造條件和機會，讓學生動腦、動手，發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。
基于以上對教材和學情的分析，根據(jù)義務教育生物學課程標準，我確定了如下的教學目標和教學重難點。
知識目標：描述人體消化系統(tǒng)的組成及各組成部分的功能，
概述淀粉，蛋白質，脂肪在消化道內(nèi)的消化過程。
能力目標：嘗試探究饅頭在口腔中的變化，初步培養(yǎng)自主學習和合作探究能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：認同結構與功能相適應的觀點。
教學重點是：描述人體消化系統(tǒng)的組成及功能，概述食物在消化道內(nèi)的消化過程。
教學難點是：嘗試探究饅頭在口腔中的變化。
本節(jié)課我將通過教師的啟發(fā)誘導與學生的自主學習、合作探究相結合，從而有效的突出重點，突破難點，完成教學目標。
下面，重點說說我的教學過程。本節(jié)課我將做出如下安排：3分鐘導入，25分鐘講授新課，10分鐘歸納小結，5分鐘鞏固練習，最后布置作業(yè)。
實驗是本節(jié)課的一個重點，設計實驗有一定的難度，所以，又是難點。對此難點的突破，我采取的策略是：充分發(fā)揮教師的主導作用，通過點撥引領，學生小組討論，完成整個實驗過程。
(一)導入新課
很多學生都能發(fā)現(xiàn)饅頭經(jīng)過咀嚼之后會變甜。
我趁機提出問題：饅頭變甜與有哪些因素有關?饅頭進入胃里又會發(fā)生怎樣的變化?從而引出今天的課題-消化與吸收。
這一導入的過程學生溫習了探究實驗的基本步驟為接下來的實驗探究做好了鋪墊，且通過學生參與的活動體會饅頭在口腔的變化使他們迫切想知道饅頭變甜的原因，充分調動了學生的好奇心和探究欲望，順利導入了新課。
(二)新課教學
1. 探究饅頭在口腔中的變化
針對導入時提出的探究問題饅頭變甜與哪些因素有關，根據(jù)實際生活經(jīng)驗和活動中的體會，學生不難做出假設：
饅頭變甜與牙齒的咀嚼，舌的攪拌和唾液的分泌有關。
接下來我會請學生分小組合作討論確定實驗變量，然后讓學生對照課本找不足，完善自己的實驗方案。最后全班進行交流，將設計方案不斷完善，確定最佳設計方案如下：將裝置放在37攝氏度水浴中保溫10分鐘，加入碘液檢驗是否變藍。
根據(jù)設計的實驗方案，學生以小組為單位動手操作。
得到如下結果：對照1組不變藍，實驗2組變藍，3組部分變藍。
根據(jù)實驗現(xiàn)象共同得出結論，饅頭變甜與牙齒的咀嚼舌的攪拌和唾液的分泌有關。
2. 人體消化系統(tǒng)的學習
試驗結束后我提出導入的第二個問題，饅頭進入人體內(nèi)發(fā)生了變化，其他營養(yǎng)物質是不是也發(fā)生了變化呢?帶著這個問題，我讓學生觀看“食物在人體內(nèi)的消化過程”錄像。觀察人體消化系統(tǒng)結構模型，并自主閱讀課本30頁的相關內(nèi)容，接著以小組為單位，在自己身體上找出消化系統(tǒng)各器官的大體位置，并說出各消化器官的功能。
我此時要巡視指導，解答部分學生提出的問題。這樣設計的目的是培養(yǎng)學生自主讀書和學習的能力，以及培養(yǎng)學生團結互助精神。
接下來是學生的交流展示， 我認為這是設計本節(jié)課較為精彩的時刻，在學生表達的過程中，我將給與學生很高的及時性評價，大大激發(fā)學生課堂參與的積極性，我會引導學生共同概括總結出消化系統(tǒng)組成，包括消化道和消化腺。消化腺能夠分泌消化液，并著重指出肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，通過概括總結查漏補缺，加深學生對知識的理解，使學生進一步明確淀粉，蛋白質，脂肪在消化道內(nèi)的消化過程，適時引出結構與功能相適應的觀點。
(三)總結提升
新課學習結束，我會采取讓學生根據(jù)自己的情況說出本堂課的收獲，利于學生對知識的構建，形成知識體系。
(四)鞏固練習
為了加強學生對知識的理解和應用能力，我會引導學生解讀三大類營養(yǎng)物質消化曲線。
(五)課外延伸
課后我會讓學生通過網(wǎng)絡等途徑查閱更多與食物消化有關的知識，從而培養(yǎng)學生從多角度和各途徑獲取信息的意識和能力。
教師說課稿網(wǎng)站篇七
尊敬的各位領導、敬愛的老師們：
大家下午好！
身為青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學體會，我感到十分的榮幸，也覺得非常緊張。由于自己自身能力和經(jīng)驗認識所限這些感想可能會很膚淺甚至很幼稚，還希望老師們能對不當之處望給予批評指正。常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，從小向往教師那超然物外的氣度與對講臺的深情向往，我也走上了三尺講臺，想同學生一起找到那把“金鑰匙”。
從進入學校的那一天起，我便被校園里厚重的文化底蘊和濃厚的學術氛圍深深的包圍著，在“立德、博學、健身、務實”這一精神的感召下，促使我兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠，虛心向老教師學習，研究教材，研究教法，研究學生，努力提高自己的教育教學水平。特別是學校刮起教改風暴，給了我們年輕教師更大的施展空間。在此，我僅代表年輕的教師感謝各位領導、老師給予了我們無私的關愛和幫助，在向老教師學習的同時，取長補短，整合教育教學技巧，努力形成自己的教學風格，塑造自己的教學特色。
回顧短短幾年的教學生活，特別是教改以來的教學，我的感受匯成一句話，就是——因勢利導，百川入海。
每個學生從進入小學開始，如果是一眼清泉，那么，到了我們這里就形成了一條條小溪，俗話說，兵無常勢水無常形，作為教改的要求，更需要我們將一條條小溪變成一股股支流，那么在我看來，讀懂這一條條小溪，就成為了教學的第一步。
解讀學生我主要從以下幾個方面著手：
1、關注學生，尊重學生。
“親其師，信其道”，在了解學生的基本情況下，從尊重和關愛學生著手，去感受他們的喜怒哀樂，經(jīng)常去換位思考，從學生的角度去考慮問題時時處處想著他們，關心他們，多走近他們聽聽他們內(nèi)心最真實的想法，多以朋友的身份和他們談心與交流，隨時掌握他們的思想動態(tài)，才能因勢利導，將他們有機的結合起來，更能了解每個小組的秉性，從而為高效的教學提供第一手資料。
2、既注重個性，又注重整體
1、做好備課與課后反思，課改要求教師在課堂上講的時間很少，所以備課與反思是做好引導的兩個法寶，備課是了解學生的成果，而反思是上課實踐進行總結經(jīng)驗，吸取教訓，調整修改，從而更好的提升10分鐘的效率，使自己的引導更有針對性，方向更準。這樣備課——上課——反思——再備課——再上課，循環(huán)往復，螺旋上升，充實提高。
2、重視作業(yè)的批改
由于課堂上老師講述的減少，作業(yè)作為老師和學生交流的途徑尤為重要。作業(yè)是學生動態(tài)的晴雨表，有時在作業(yè)本上寫上一兩句表揚或鼓勵的話，看似一個小小的舉動，可以更好的引導學生。
3、上課要充滿激情。
泰戈爾說，“激情，是鼓滿船帆的風，沒有風，帆船就不能航行”。教師只有充滿激情，學生才會被感染。學生才會覺得自己的勞動成果真的得到了老師的認同，達到了師生共鳴的效果。學生在一種興奮愉悅且富有成就感的狀態(tài)下接受知識，知識的火種才會被點燃。
在做好以上幾點的同時，我更感受到了團隊協(xié)作的力量，作為年輕教師集思廣益，及時向周圍的教師探討學習，可以使我們收到事半功倍的效果，也能使我們形成引導的合力，從而享受水能載舟的樂趣，直掛云帆，百川入海。
我的發(fā)言到此完畢，感謝大家的聆聽！
教師說課稿網(wǎng)站篇八
在xx擔任網(wǎng)站教師，得到在校領導的支持幫助下，從而使我的教學有了生機和激情.在這一系列的工作中，現(xiàn)在我來做個人鑒定：
一、專業(yè)素質的提高，充實自我。
在各級領導的關心下，在骨干教師這個群體的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與其它教師進行交流與溝通,吸取精髓；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
二、提高專業(yè)能力，提升自我
精心備課；細心批改每一次作業(yè)，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批改作業(yè)后，認真、仔細、及時得講解作業(yè)、分析作業(yè)。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西摘記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
三、專業(yè)水平的提高，在理論中豐富自我
閱讀網(wǎng)頁設計相關書籍，經(jīng)常上網(wǎng)看網(wǎng)頁設計教程及論壇，勤動手設計，網(wǎng)頁頁面鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，也是現(xiàn)代教師的必備素質，利用課余時間多多學習，提高自己的專業(yè)水平。
我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的'人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。
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教師說課稿網(wǎng)站篇九
一個網(wǎng)站做好關鍵詞很關鍵，它將對網(wǎng)站的排名和流量產(chǎn)生非常重要的影響，關鍵詞的推廣，也是seo中非常重要的環(huán)節(jié)，做網(wǎng)站的關鍵詞優(yōu)化...
一個網(wǎng)站做好關鍵詞很關鍵，它將對網(wǎng)站的排名和流量產(chǎn)生非常重要的影響，關鍵詞的推廣，也是seo中非常重要的環(huán)節(jié)。做網(wǎng)站的關鍵詞優(yōu)化，可以從以下幾個方面做起。
一：好好規(guī)劃網(wǎng)站的關鍵詞
首先對關鍵字的選取非常重要。對于關鍵詞一定要好好的做個規(guī)劃，有目標的進行seo.有的新站長由于對關鍵詞沒有良好的規(guī)劃。在新站推出以后頻繁的修改關鍵字。自然會被搜索引擎降級。關鍵字選擇，可以多參考“相關關鍵詞”，發(fā)揮自己的想象力。好的關鍵字是你成功的一半。密度不宜過高，一般為2%-8%。如金融村網(wǎng)站，第一個做的關鍵詞股票入門的密度為3%，對搜索引擎來說是比較友好的網(wǎng)站推廣。
二：網(wǎng)站的結構非常重要
一個受瀏覽者歡迎的網(wǎng)站自然也受搜索引擎喜歡。關于內(nèi)鏈，網(wǎng)站結構的幾個小技巧。
1.使用醒目的網(wǎng)站名字和logo，讓瀏覽者印象深刻。logo旁可加上一句簡短文字描述。
2.使用簡潔高效的導航欄。導航欄可包含關鍵字。
3.可以在文章的最后增加
教師說課稿網(wǎng)站篇十
seo操作階段第一步便是制定合理的seo方案，雖然說的是方案但更多的是思考，至于方案是呈現(xiàn)在紙上或是腦子里并不重要，我們在制定seo方案所需要思考的問題如下：
一、我要建立一個什么類型的網(wǎng)站
關于這個問題，主要思考的有兩點，一是做哪一個行業(yè)的哪一類產(chǎn)品，二是網(wǎng)站用什么方式來呈現(xiàn)。例如本人的博客便是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的seo類別，呈現(xiàn)方式是博客站。
二、我的網(wǎng)站該如何更新
當?shù)谝粋€問題有了答案，接下來就要面臨一個網(wǎng)站內(nèi)容更新的問題，同樣，也是要思考兩點，一是網(wǎng)站的內(nèi)容資源從何而來，是轉載還是原創(chuàng)或是兩者兼而有之，二是網(wǎng)站的更新頻率如何，每日發(fā)布多少篇內(nèi)容。
三、我有哪些競爭對手
其次，部分互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品還涉及到線下，所以應當至少了解該行業(yè)目前的領頭企業(yè)，即使其還未涉及互聯(lián)網(wǎng)營銷，但我們必須理解其做大做強的優(yōu)勢與戰(zhàn)略，并加以借鑒。
四、我該如何獲得外鏈
外鏈仍然是seo不可或缺的一部分，而百度綠蘿算法升級之后，對外鏈的相關性有了更大的要求，所以現(xiàn)在獲得外鏈需要思考的第一要素就是與自身網(wǎng)站是否具備相當?shù)南嚓P性。其次才需要思考外鏈的獲取途徑。外鏈的獲取途徑有很多，總結起來有友情鏈接、書簽收藏、博客外鏈、論壇外鏈、分類目錄等手動發(fā)布外鏈。
上述內(nèi)容講的比較簡單，具體的優(yōu)化細節(jié)與策略本文并沒有細節(jié)，寫的東西也就可能比較繁瑣了，所以就不做詳解了?？傊覀冊谧鲆粋€網(wǎng)站seo方案時，我們首先考慮的主要就是這些了。文章首發(fā)紅黑聯(lián)盟，/，尊重版權!
教師說課稿網(wǎng)站篇十一
根據(jù)國家知識產(chǎn)權及網(wǎng)絡管理的有關規(guī)定，_________(以下簡稱甲方)委托_________(以下簡稱乙方)為甲方籌建internet網(wǎng)站，設計制作網(wǎng)頁的合作項目，經(jīng)雙方協(xié)商達成以下協(xié)議：
一、甲方權利與義務
1.甲方有權要求乙方按照附件一中雙方商定的網(wǎng)站結構，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。
2.甲方負責提供制作所需的一切資料(包括文字，圖片以及其他相關文件)，并制作成電子文件。在乙方開始制作網(wǎng)頁時，甲方應備齊全部內(nèi)容資料。
3.甲方應在網(wǎng)頁制作的全過程中給與乙方便利條件，并積極配合。
4.甲方有權對乙方設計的網(wǎng)頁提出修改意見，由雙方協(xié)商更改。
二、乙方權利與義務
5.乙方應依據(jù)附件一中雙方商定的網(wǎng)站結構，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容，乙方有權對甲方網(wǎng)頁的設計提出自己的意見和建議。
6.雙方合作期間，乙方對甲方提供的文字及圖片資料未經(jīng)甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。
7.乙方對甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識產(chǎn)權在內(nèi)的一切法律問題不承擔任何法律責任。
8.乙方所制作的網(wǎng)頁需兼容ie4.0版和netscape4.0版以上主流瀏覽器，并支持800*600分辨率。
9.在制作過程中，對甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應盡力協(xié)助實現(xiàn)，并交甲方驗收通過。對有可能影響附件二中雙方約定的完成時間的要求，乙方有權提出延期請求，由雙方協(xié)商確定具體時間。
10.乙方負責在網(wǎng)站開通后10日內(nèi)對甲方網(wǎng)站中由于乙方失誤造成的頁面錯誤進行修改。
三、違約責任
11.由于甲方未及時提供資料而導致乙方工作不能按時完成，乙方不負任何責任，并有權向甲方提出延期要求，延期時間由雙方協(xié)商確定。
12.由于乙方原因未能按時完成合同所規(guī)定的內(nèi)容，甲方有權向乙方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定。
四、爭議解決
13.雙方因合同的解釋或履行產(chǎn)生爭議，由雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方均有權向有管轄權的人民法院起訴。
五、知識產(chǎn)權的保護
14.甲方付清應付乙方的全部款項后，甲方正式享有網(wǎng)站的全部使用權。
15.雙方合作期間，網(wǎng)站構架，網(wǎng)頁版式設計等內(nèi)容(甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經(jīng)乙方加工部分除外)之，未經(jīng)許可甲方不得擅自使用，不得復制或交由第三方使用。
16.如因乙方原因出現(xiàn)第三方指控與站點頁面有關的知識侵權的事件，應由乙方負責并保證甲方權利不受損失。
六、合同的終止
17.在乙方收到甲方支付的全部費用后，本合同自行終止。
18.任何一方終止合同，需提前10個工作日書面通知對方，并說明正當終止理由，由雙方簽字代表協(xié)商終止合同。
19.由于戰(zhàn)爭、地震、火災等人力不可抗因素導致的工作中斷，雙方均不承擔責任，待條件恢復后，由雙方協(xié)商確定合同變更內(nèi)容。
七、合同金額及付款方式
20.甲方應向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費，網(wǎng)站設計費，網(wǎng)站制作費，以及網(wǎng)站后期維護費共計人民幣_________元。
21.乙方為甲方進行網(wǎng)站總體設計制作之前，甲方應付給乙方網(wǎng)站預付款_________元。
22.待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設后，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設款_________元。
23.乙方為網(wǎng)站后期維護期滿，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護款_________元。
網(wǎng)站規(guī)劃的特點
由于電子商務網(wǎng)站的建設耗資巨大，歷時較長，技術復雜且涉及面廣，網(wǎng)站規(guī)劃是這一復雜工作的起始階段，這項工作的好壞將直接影響到整個系統(tǒng)建設的成敗。因此，我們應該充分認識這一階段工作所具有的特點和應該注意的一些關鍵問題，以提高規(guī)劃工作的科學性和有效性。
(1)規(guī)劃工作是面向長遠的、未來的、全局性和關鍵性的問題，因此它具有較強的不確定性，且非結構化程度較高。
(2)其工作環(huán)境是組織管理環(huán)境，高層管理人員(包括高層信息管理人員)是工作的主體。
(3)因為規(guī)劃不在于解決項目開發(fā)中的具體業(yè)務問題，而是為整個系統(tǒng)建設確定目標、戰(zhàn)略、系統(tǒng)總體結構方案和資源計劃，因而整個工作過程是一個管理決策過程。同時，系統(tǒng)規(guī)劃也是技術與管理相結合的過程，它確定利用現(xiàn)代信息技術有效地支持管理決策的總體方案。
(4)規(guī)劃人員對管理與技術環(huán)境的理解程度、對管理與技術發(fā)展的見解以及開創(chuàng)精神與務實態(tài)度是規(guī)劃工作的決定因素。目前尚無可以指導系統(tǒng)規(guī)劃全過程的適用方法，因此必須采用多種方法相互配合，取長補短。
(5)規(guī)劃工作的結果是要明確回答規(guī)劃工作內(nèi)容中提出的問題，描繪出網(wǎng)站的總體概貌和發(fā)展進程，但宜粗不宜細。要給后續(xù)各階段的工作提供指導，為網(wǎng)站的發(fā)展制定一個科學而又合理的目標和達到該目標的可行途徑，而不是代替后續(xù)階段的工作。
(6)電子商務網(wǎng)站規(guī)劃必須納入整個企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，并應定期滾動。
網(wǎng)站規(guī)劃的原則
(1)支持企業(yè)的總目標。企業(yè)的戰(zhàn)略目標是規(guī)劃的出發(fā)點。網(wǎng)站規(guī)劃從企業(yè)目標出發(fā)，分析企業(yè)管理的信息需求，逐步導出網(wǎng)站的戰(zhàn)略目標和總體結構。
(2)整體上著眼于高層管理，兼顧各管理層的要求。
(3)擺脫商務系統(tǒng)對組織機構的依從性。對企業(yè)業(yè)務流程的了解往往從現(xiàn)行組織機構入手，但只有擺脫對它的依從性，才能提高商務系統(tǒng)的應變能力。
(4)使系統(tǒng)結構有良好的整體性。網(wǎng)站的規(guī)劃和實現(xiàn)的過程是一個“自頂向下規(guī)劃、自底向上實現(xiàn)”的過程。采用自上而下的規(guī)劃方法，可以保證系統(tǒng)結構的完整性和信息的一致性。
(5)便于實施。規(guī)劃應給后續(xù)工作提供指導，要便于實施。方案選擇應追求實效，宜選擇最經(jīng)濟、簡單、易于實施的方案。技術手段強調實用，不片面求新。
教師說課稿網(wǎng)站篇十二
自我鑒定是一個人對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)的自我總結，自我鑒定可以總結出具體的經(jīng)驗，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)站教師工作的自我鑒定，歡迎大家分享。
在xx擔任網(wǎng)站教師，得到在校領導的支持幫助下，從而使我的教學有了生機和激情.在這一系列的工作中，現(xiàn)在我來做一個自我鑒定：
在各級領導的關心下，在骨干教師這個群體的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與其它教師進行交流與溝通,吸取精髓；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
精心備課；細心批改每一次作業(yè)，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批改作業(yè)后，認真、仔細、及時得講解作業(yè)、分析作業(yè)。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西摘記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
閱讀網(wǎng)頁設計相關書籍，經(jīng)常上網(wǎng)看網(wǎng)頁設計教程及論壇，勤動手設計，網(wǎng)頁頁面鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果，也是現(xiàn)代教師的必備素質，利用課余時間多多學習，提高自己的專業(yè)水平。
我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的.人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。
當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。
教師說課稿網(wǎng)站篇十三
一、說教材地位與作用
詳細地規(guī)劃網(wǎng)站將為今后的網(wǎng)站建設提供一個總體框架，使網(wǎng)站的建設有“軌”可循，在具體實施過程中按部就班、循序漸進地完成整個網(wǎng)站的建設，既提高效率，節(jié)約了時間，又有利于規(guī)范網(wǎng)站的總體布局，統(tǒng)一網(wǎng)頁的風格，為創(chuàng)建一個風格獨特的個人網(wǎng)站打下基礎。
二、說教學目標
知識與技能：了解網(wǎng)站的作用及網(wǎng)站建設的一般過程，學會規(guī)劃網(wǎng)站。過程與方法：。親歷從網(wǎng)站欣賞到鑒賞，剖析網(wǎng)站，深刻理解網(wǎng)站主題、風格與創(chuàng)意是網(wǎng)站的核心內(nèi)容，為制作優(yōu)秀網(wǎng)站打下扎實基礎；培養(yǎng)學生整體設計、規(guī)劃網(wǎng)站的思想和方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
1感受網(wǎng)站的獨特魅力，品味優(yōu)秀網(wǎng)站中技術、藝術、人文相融化的豐富內(nèi)涵，使學生體驗成功的快樂和創(chuàng)意的美感，增強相互之間協(xié)作學習和交流的能力。
教學重點：了解確定網(wǎng)站設計主題、風格、創(chuàng)意。
教學難點：如何根據(jù)網(wǎng)站的主題確定風格與創(chuàng)意。
四、說教法
1、教學策略
讓學生從網(wǎng)站欣賞到鑒賞，剖析網(wǎng)站，深刻理解網(wǎng)站主題、風格與創(chuàng)意是網(wǎng)站的核心內(nèi)容，為制作優(yōu)秀網(wǎng)站打下扎實基礎；培養(yǎng)學生整體設計、規(guī)劃網(wǎng)站的思想和方法。
2、教學方法
演示法，講授法，基于問題式教學，練習法、小組協(xié)作式教學、評價教學五、說學習方法
高一年級的學生有一定的'自學能力，對新生事物充滿了好奇心，因此為了充分調動學生學習的興趣與動力，確定學生的學習方法如下：
自主學習，欣賞網(wǎng)站中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
六、說教學過程
（一）巧設情境，引入課題
請同學想想在瀏覽網(wǎng)站時候，我們發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)站很吸引人，大家是否了解網(wǎng)站吸引人的主要原因是什么？（欣賞幾個有代表性的網(wǎng)站）
根據(jù)現(xiàn)場情況進行提示：主題？鮮明，內(nèi)容？豐富，及時更新，獲取信息，信息集成，非線性結構？等。
教師：剛才我們欣賞了一些優(yōu)秀網(wǎng)站，都想制作出一個優(yōu)秀網(wǎng)站，那么在制作優(yōu)秀網(wǎng)站之前，我們首先要學會網(wǎng)站規(guī)劃----這就是本節(jié)課我們所要學習的課題。
（二）新課教學
1.設置任務
讓學生自主學習規(guī)劃網(wǎng)站這節(jié)內(nèi)容；
學習完后各小組組長組織本組進行總結。
2.設置問題：1網(wǎng)站名稱的命名原則？
2分析網(wǎng)站的結構
3確定網(wǎng)站主題時，需要考慮哪些原則呢？
（1.主題要小而精；2.題材最好是你自己擅長或者喜愛的內(nèi)容；3網(wǎng)站名稱要與主題緊密相關。）
3.學生回答
要求自愿性，回答不完整其他同學可以進行補充
4.教師總結
5.練習
（1）請學生進入我校網(wǎng)站瀏覽并思考我校網(wǎng)站的規(guī)劃結構、是否有創(chuàng)意。
（2）請各小組組長組織本組重新規(guī)劃我校網(wǎng)站；
要求：有自己的風格和創(chuàng)意
（3）完成后把作品傳到本班目錄。
6.展示作品
請各小組派個成員來介紹本組的作品
7.評價
請各組進行組間互評
公布評價結果
8教師總結
教師說課稿網(wǎng)站篇十四
根據(jù)國家知識產(chǎn)權及網(wǎng)絡管理的有關規(guī)定，_________(以下簡稱甲方)委托_________(以下簡稱乙方)為甲方籌建internet網(wǎng)站，設計制作網(wǎng)頁的合作項目，經(jīng)雙方協(xié)商達成以下協(xié)議：
一、甲方權利與義務
1.甲方有權要求乙方按照附件一中雙方商定的網(wǎng)站結構，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。
2.甲方負責提供制作所需的一切資料(包括文字，圖片以及其他相關文件)，并制作成電子文件。在乙方開始制作網(wǎng)頁時，甲方應備齊全部內(nèi)容資料。
3.甲方應在網(wǎng)頁制作的全過程中給與乙方便利條件，并積極配合。
4.甲方有權對乙方設計的網(wǎng)頁提出修改意見，由雙方協(xié)商更改。
二、乙方權利與義務
5.乙方應依據(jù)附件一中雙方商定的網(wǎng)站結構，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容，乙方有權對甲方網(wǎng)頁的設計提出自己的意見和建議。
6.雙方合作期間，乙方對甲方提供的文字及圖片資料未經(jīng)甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。
7.乙方對甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識產(chǎn)權在內(nèi)的一切法律問題不承擔任何法律責任。
8.乙方所制作的網(wǎng)頁需兼容ie4.0版和netscape4.0版以上主流瀏覽器，并支持800*600分辨率。
9.在制作過程中，對甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應盡力協(xié)助實現(xiàn)，并交甲方驗收通過。對有可能影響附件二中雙方約定的完成時間的要求，乙方有權提出延期請求，由雙方協(xié)商確定具體時間。
10.乙方負責在網(wǎng)站開通后10日內(nèi)對甲方網(wǎng)站中由于乙方失誤造成的頁面錯誤進行修改。
三、違約責任
11.由于甲方未及時提供資料而導致乙方工作不能按時完成，乙方不負任何責任，并有權向甲方提出延期要求，延期時間由雙方協(xié)商確定。
12.由于乙方原因未能按時完成合同所規(guī)定的內(nèi)容，甲方有權向乙方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定。
四、爭議解決
13.雙方因合同的解釋或履行產(chǎn)生爭議，由雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方均有權向有管轄權的人民法院起訴。
五、知識產(chǎn)權的保護
14.甲方付清應付乙方的全部款項后，甲方正式享有網(wǎng)站的全部使用權。
15.雙方合作期間，網(wǎng)站構架，網(wǎng)頁版式設計等內(nèi)容(甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經(jīng)乙方加工部分除外)之，未經(jīng)許可甲方不得擅自使用，不得復制或交由第三方使用。
16.如因乙方原因出現(xiàn)第三方指控與站點頁面有關的知識侵權的事件，應由乙方負責并保證甲方權利不受損失。
六、合同的終止
17.在乙方收到甲方支付的全部費用后，本合同自行終止。
18.任何一方終止合同，需提前10個工作日書面通知對方，并說明正當終止理由，由雙方簽字代表協(xié)商終止合同。
19.由于戰(zhàn)爭、地震、火災等人力不可抗因素導致的工作中斷，雙方均不承擔責任，待條件恢復后，由雙方協(xié)商確定合同變更內(nèi)容。
七、合同金額及付款方式
20.甲方應向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費，網(wǎng)站設計費，網(wǎng)站制作費，以及網(wǎng)站后期維護費共計人民幣_________元。
21.乙方為甲方進行網(wǎng)站總體設計制作之前，甲方應付給乙方網(wǎng)站預付款_________元。
22.待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設后，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設款_________元。
23.乙方為網(wǎng)站后期維護期滿，甲方應在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護款_________元。
網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃
1、根據(jù)網(wǎng)站的目的和功能規(guī)劃網(wǎng)站內(nèi)容，一般企業(yè)網(wǎng)站應包括：公司簡介、產(chǎn)品介紹、服務內(nèi)容、價格信息、聯(lián)系方式、網(wǎng)上定單等基本內(nèi)容。
2、電子商務類網(wǎng)站要提供會員注冊、詳細的商品服務信息、信息搜索查詢、定單確認、付款、個人信息保密措施、相關幫助等。
3、如果網(wǎng)站欄目比較多，則考慮采用網(wǎng)站編程專人負責相關內(nèi)容。注意：網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客?？墒孪葘θ藗兿Ｍ喿x的信息進行調查，并在網(wǎng)站發(fā)布后調查人們對網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時調整網(wǎng)站內(nèi)容。