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大學(xué)生博雅教育心得篇一
在“世界杯”到之際，人們對世界足球頂尖級賽事充滿熱情。而被譽為“足球盛宴”的足球烯，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，同樣值得期待。1996年，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。
足球烯是什么？
碳作為一個大眾元素，普通得不能再普通了。在常溫下，碳元素很不活潑，也沒有華麗的外表。但這并不能說明碳元素不重要，因為樸素不等于無用！198年的秋天，對于全人類說都是一個激動人心的時刻。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過一周緊張的工作之后，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”。“足球烯”是由60個碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì)，因其在外形上酷似一個足球而得名。原，“足球烯”分子是一種由60個碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個頂點和2個面，其中12個為正五邊形，20個為正六邊形，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似，稱其為“足球烯”也就不足為怪了。足球烯的學(xué)名叫什么？其實，“足球烯”只是60的一個通俗叫法，那么它的學(xué)名叫什么呢？為了給60起一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑陌l(fā)現(xiàn)者可是沒少費心血哦！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字，把60命名為“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”?！案焕障奔易暹€有許多成員，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì)，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。
本是同碳生，緣何各不同？
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”，極大地豐富了人們對于碳元素的認(rèn)識。然而，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì)，有的硬如頑石，有的軟如泥塊，還有的美麗無比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨、60（足球烯）等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異，原是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原，金剛石的原子是交錯排列的，每一個碳原子都緊密地與其它4個碳原子直接連接，從而形成了一個牢固的立體結(jié)構(gòu)，因而它就顯得十分堅硬了。
金剛石經(jīng)過琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用制作價格昂貴的鉆石裝飾品。同時，金剛石還可用制作鉆頭、鉆鑿巖石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體，就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原石墨中的碳原子是一層一層排列的，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱。因此，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì)，如具有滑膩感、熔點較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能，?？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì)，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如60球形剛性分子具有很高的抗壓強度，60可以溶解于苯等非極性溶劑中，堿金屬摻雜的60具有良好的超導(dǎo)性，而過渡金屬60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。
大學(xué)生博雅教育心得篇二
摘要：誠信教育是公民道德教育的重要內(nèi)容，隨著當(dāng)前大學(xué)生誠信危機的日益嚴(yán)重，在大學(xué)生思想道德建設(shè)方面,高校加強大學(xué)生誠信教育和培養(yǎng)勢在必行，深入研究大學(xué)生誠信教育問題，是高校思想政治教育工作者義不容辭的責(zé)任。本文歸納了當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn),分析了誠信缺失產(chǎn)生的原因,聯(lián)系實際提出了加強大學(xué)生誠信教育的應(yīng)對措施。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生誠信教育培養(yǎng)策略
誠信，即誠實守信。是個人立身之本、成事之基、處事之道,也是整個社會和諧穩(wěn)定、發(fā)展進(jìn)步的源泉。誠信是我們中華民族寶貴的精神財富,是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的祖先一直將“誠信”作為處理人與人、人與自然、人與社會關(guān)系的信條之一，幾千年來，正是因為倡導(dǎo)誠信，才使我國成為了世界聞名的禮儀之邦，誠信之國。當(dāng)今社會，誠信更是作為人才素質(zhì)的一項基本要求，是現(xiàn)代文明的基石和標(biāo)志。為此，國家在頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》中，不僅把誠信作為社會主義基本道德規(guī)范明確提出，而且把它視作促進(jìn)人的全面發(fā)展,培養(yǎng)社會主義“四有”公民的重要途徑。
一、當(dāng)前大學(xué)生誠信缺關(guān)鍵詞失的主要表現(xiàn)
應(yīng)該說,當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況的主流是好的,絕大多數(shù)大學(xué)生能夠做到真誠善良、言行一致。但是，由于受主客觀因素的影響，許多大學(xué)生也不同程度存在著誠信缺失問題:
一是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面的學(xué)風(fēng)不正。一些高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動機不端正,學(xué)習(xí)不夠刻苦,復(fù)印他人筆記、抄襲作業(yè)、參加考試夾帶相關(guān)資、人為地杜撰實驗數(shù)據(jù)、寫論文“移花接木”等情況時有發(fā)生，個別甚至發(fā)展到參加考試、撰寫論文等找“”替代的現(xiàn)象。一些學(xué)生平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到考試臨近時，為了能夠蒙混“過關(guān)”，在考場作弊就成為這部分學(xué)生的唯一選擇，導(dǎo)致考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。甚至有的學(xué)生在考試過后還采取請客、送禮等方式，要求老師提分、加分，或者要求老師為其隱瞞違紀(jì)作弊事實等。這些現(xiàn)象的存在，不利于大學(xué)生誠信觀念的培養(yǎng)，影響了求真務(wù)實、實事求是學(xué)風(fēng)的形成。同時，很大程度上也制約了高校教學(xué)質(zhì)量的提高。
二是表現(xiàn)在生活方面大學(xué)生存在著許多信用不足的情況。一些大學(xué)生社會公德意識不強，無視誠信為本、恪守信譽等做人的基本道德，在日常生活中很大程度上存在著言而無信、違背社會公德等現(xiàn)象。國家為了解決貧困大學(xué)生的經(jīng)濟困難，千方百計向困難學(xué)生提供助學(xué)貸款，自開始又在全國推行了針對貧困大學(xué)生的政府貼息無擔(dān)保信用貸款,使在校就讀的貧困大學(xué)生們僅憑個人信用,按一定的申辦程序即可獲得國家的助學(xué)貸款。但是，一些大學(xué)生不珍惜自己的個人信譽,辜負(fù)了政府對他的信任，在通過相關(guān)程序獲得助學(xué)貸款后，不僅不積極償還利息，到期也不償還貸款本金，甚至于少數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)后即無影無蹤，使助學(xué)貸款成為呆賬。還有部分家庭經(jīng)濟條件較好的學(xué)生，惡意拖欠學(xué)費，編造出各種各樣理由來獲得政府貼息貸款，在取得了助學(xué)貸款后,沒有按照借款協(xié)議要求使用貸款,而是將貸款用于吃喝玩樂,貪圖享受，根本談不上誠信二字。
三是表現(xiàn)在畢業(yè)求職擇業(yè)時弄虛作假現(xiàn)象嚴(yán)重。一些大學(xué)生在畢業(yè)時為了給自己的求職增加亮點，同時也給有關(guān)用人單位留下一個好的印象，采取偽造學(xué)習(xí)成績、學(xué)校評語，偽造各種獲獎證書、偽造培訓(xùn)經(jīng)歷等方式，進(jìn)行明目張膽的弄虛作假。在畢業(yè)生就業(yè)招聘會上出現(xiàn)了人人都是優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，個個都有一疊榮譽證書、都有一流的外語和計算機水平等情況,甚至于還出現(xiàn)過一個班級里出現(xiàn)十幾個“班長”的咄咄怪事。還有一些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議后，往往事后不履行就業(yè)協(xié)議書、合同規(guī)定的義務(wù)，更不愿意按章繳納違約金，一定程度上影響了畢業(yè)生人才市場的正常秩序和健康發(fā)展。這些現(xiàn)象的發(fā)生，都與當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失有著直接的關(guān)系。
二、大學(xué)生誠信缺失原因探究
首先，從歷史上看，我國有著上千年的封建社會發(fā)展史，長期的封建專制使人們的誠信意識發(fā)生了一定的扭曲，“投其所好”、“逢人只說三分話，不可全拋一片心”等俗語古訓(xùn)，使人們潛意識中對誠信的可靠性產(chǎn)生了懷疑，這直接沖擊著誠信這一道德保護(hù)線，不可避免地影響了當(dāng)代大學(xué)生健康誠信觀的建立。
其次，現(xiàn)實的社會環(huán)境在許多方面對于誠信都有著負(fù)面的影響。主要表現(xiàn)在:一是經(jīng)濟生活中的“假冒偽劣”現(xiàn)象。市場經(jīng)濟一方面極大地調(diào)動了人們的積極性和創(chuàng)造性，但另一方面也誘發(fā)了人們的求利心理，使一部分人在利益面前迷失了良知，假冒偽劣的泛濫已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度；二是企業(yè)失信。由于市場經(jīng)濟體制還不夠成熟完善，致使一些企業(yè)商業(yè)信用不高，合同履約率低，債權(quán)債務(wù)糾紛多等情況發(fā)生，還有的企業(yè)制假售假，以卑劣的手段搶占市場，侵害名優(yōu)產(chǎn)品，坑害消費者；三是政治上的。少數(shù)黨員干部，大搞權(quán)錢交易，。在工作中缺乏公開性，跑官買官等失信行為嚴(yán)重地?fù)p害了黨和政府的形象；四是學(xué)術(shù)上的失范。當(dāng)學(xué)術(shù)研究成為了一種職業(yè)和一種謀生的手段后，整個學(xué)術(shù)界的假冒偽劣現(xiàn)象也就蔓延成風(fēng)，假數(shù)據(jù)、假論文、、假職稱等層出不窮；五是宣傳上的偏頗。例如當(dāng)前在對一些所謂的改革者、企業(yè)家等人物進(jìn)行宣傳時，往往“以成敗論英雄”，或者是“只問結(jié)果,不問過程”，使一些似是而非的“提法”也能夠大行其道,并且被罩上了“改革”的光環(huán)加以渲染和提倡，一定程度上造成了人們思想上和認(rèn)識上的混亂。這些都對在校大學(xué)生造成了不良的影響。
第三，教育體制的因素對大學(xué)生誠信問題的影響也不可忽視。從教育者看，社會教育和家庭教育存在著一定偏差。由于片面追求升學(xué)率和高分，使教育者們都不同程度存在著重智輕德、重教輕育的情況,而忽視了為人處事等基本道理的教育。道德教育只管“知”、不管“行”，重視知識教育，放松情感教育，這就導(dǎo)致了道德認(rèn)知與實現(xiàn)價值的背離，認(rèn)識與信念的背離，知與行的背離。加之當(dāng)前高校普遍存在著缺乏有效評價大學(xué)生誠信品質(zhì)的激勵和約束機制，一些教師、家長在誠信問題上不能以身作則，這些都對大學(xué)生的健康成長起到了負(fù)面的效應(yīng)，必然會影響到當(dāng)代大學(xué)生誠信品格的形成。
此外，信用機制的不健全也是影響大學(xué)生誠信問題的一個重要方面。市場經(jīng)濟是契約經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟，成熟的市場依賴于普遍信任關(guān)系的建立，誠信是市場經(jīng)濟的基本特征，從這個意義上說，市場經(jīng)濟就是誠信經(jīng)濟。在我國，信用觀念與信用制度對社會經(jīng)濟發(fā)展需求而言是相對滯后的，特別是缺少與誠信直接相關(guān)的專門立法，這樣就出現(xiàn)了講誠信得不到相應(yīng)獎勵，而不講誠信也沒有受到應(yīng)有的懲罰，甚至于反而能夠獲利，這就使得不講誠信的思想、行為有了生存的空間，難以得到有效遏制，這也是導(dǎo)致大學(xué)生信用危機的原因。
三、大學(xué)生誠信教育和培養(yǎng)策略
一個民族的文化體現(xiàn)了民族的精神，同時影響著人的思想意識，引導(dǎo)著人的社會行為，對人的成長能夠起到潛移默化的作用，可謂“潤物細(xì)無聲”。文化作為一種精神產(chǎn)品和精神現(xiàn)象,為經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了強大的精神動力。良好的黨風(fēng)、民風(fēng)和社會風(fēng)氣可以優(yōu)化育人環(huán)境。今天,以胡錦濤為核心的中國共產(chǎn)黨人，堅持“實事求是”原則，帶領(lǐng)著全國人民全面建設(shè)小康社會，發(fā)展中國特色社會主義文化，建設(shè)社會主義精神文明，打造信用政府形象，建立誠信社會。因此，在這樣一個大環(huán)境下，我們必須深入學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想，堅持“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”,不斷繁榮社會主義先進(jìn)文化，大力弘揚民族精神，用優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品去占領(lǐng)思想文化陣地，努力營造良好的社會氛圍，鼓舞大學(xué)生積極向上，加強品德修養(yǎng)，追求真善美。
2、進(jìn)一步確立誠信教育在學(xué)生德育體系中的基礎(chǔ)性地位
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會文明的基石和標(biāo)志。隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步規(guī)范和完善,誠信已不僅僅是一個基本道德的問題,它同時還是一種財富、一種資源、一種競爭力。人們可以用它來進(jìn)行融資、理財和配置資源,因此，誠信必將日漸成為人們內(nèi)在、本質(zhì)的需要。在不講誠信已經(jīng)成為社會公害之一的今天，切實加強對大學(xué)生的誠信教育，是當(dāng)前大學(xué)生德育工作的有效突破口和切入點。為此，我們必須進(jìn)一步確立誠信教育在高校德育體系中的基礎(chǔ)性地位，從大力提倡誠實守信入手，逐步豐富德育內(nèi)容，深化德育教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生誠實守信的品格，努力健全大學(xué)生人格，為不斷深化大學(xué)生素質(zhì)教育打好堅實的基礎(chǔ)。
3、不斷加大實踐教育力度，深化大學(xué)生誠信實踐教育
誠信品質(zhì)的最終養(yǎng)成必須是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上付諸于實踐，這就要求我們在大學(xué)生誠信教育過程中，要堅持主體性和實踐性原則，不斷啟發(fā)大學(xué)生的主體意識，讓他們在實踐過程中去體會誠信、理解誠信，并自覺運用誠信，幫助他們把外在的教育要求內(nèi)化為自身的需要。因此，要把誠信教育納入“兩課”教學(xué)的相關(guān)課程中，開設(shè)專門的誠信教育課程和專題講座，讓學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)涵及社會意義與價值，強化誠信是職業(yè)生命的.觀念，使大學(xué)生將“誠信為本”的理念內(nèi)化為自己的職業(yè)操守。同時,還要實現(xiàn)第一課堂教育與第二課堂活動的有機結(jié)合。誠信教育的最終目的是知與行的統(tǒng)一。第二課堂活動是大學(xué)生實踐誠信道德品質(zhì)、實現(xiàn)知行統(tǒng)一的重要途徑?？梢圆扇〗M織大學(xué)生深入廠礦、企業(yè)特別是信用好的單位進(jìn)行調(diào)研和參觀學(xué)習(xí)，讓他們在實踐中親身體驗誠信的意義和價值，從而提高實踐誠信的自覺性。此外,還要實現(xiàn)行為規(guī)范教育與誠信信仰教育的結(jié)合。誠信自律源于一個人對誠信的信仰，誠信信仰的培養(yǎng)必須從理論的高度解決誠信的真理和價值兩個方面的問題。這就要求我們要運用馬克思主義的原理，從社會發(fā)展和社會關(guān)系中去分析誠信的本質(zhì)特征，進(jìn)一步把對誠信的正確認(rèn)識上升到信念和信仰的層次。
4、努力營造誠信校園文化，為大學(xué)生誠信教育營造良好的外部環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的影響對大學(xué)生身心發(fā)展起著非常重要的作用，只有讓大學(xué)生處在一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境與和諧的人際關(guān)系環(huán)境當(dāng)中，才能形成良好的思想道德品質(zhì)。校園作為大學(xué)生最主要的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，校園文化是否健康、校園環(huán)境是否有利于大學(xué)生的發(fā)展直接影響著當(dāng)代大學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，切實加強校園道德氛圍建設(shè)，努力營造良好的誠信環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生參與誠信教育活動，才能使大學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上得以陶冶,誠信品質(zhì)得到升華。高校要把誠信教育與校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)文明建設(shè)活動緊密結(jié)合起來，在各項評優(yōu)選先活動中強化誠信要求，把誠信教育的實效作為考核各項創(chuàng)建工作的重要指標(biāo)之一。同時，還要充分利用校園廣播、校報、各類校園刊物及網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等載體，采取多種形式，開展豐富多彩的誠信教育主題活動。通過這些積極有效的措施，在院系、各職能部門、學(xué)生團體組織、班級中培養(yǎng)濃厚的誠信意識，大興誠信之風(fēng)，使大學(xué)生們能夠在誠信的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，為大學(xué)生誠信教育營造良好的外部環(huán)境。
5、積極探索，逐步建立大學(xué)生誠信品質(zhì)培養(yǎng)的長效機制
首先，要不斷加強師德建設(shè)。作為施教者的高校教師，其誠信度對大學(xué)生的影響不言而喻，在誠信教育過程中起著舉足輕重的作用。教育家陶行知曾經(jīng)說過“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教育的基本原則首先是培養(yǎng)誠實、守信的人。其次，要建立大學(xué)生誠信檔案。當(dāng)前，對個人的信用評價已經(jīng)成為個人社會資源中最為重要的一部分。而社會之所以看重誠信問題，正是因為普遍化的人與人之間的信任關(guān)系，是社會良性運行的基本保證。因此，為了確保當(dāng)代大學(xué)生這一群體的公信力，有必要建立大學(xué)生誠信檔案。該檔案應(yīng)包括大學(xué)生的學(xué)術(shù)信用和生活信用兩部分。其內(nèi)容可以細(xì)化到作業(yè)、考試等與學(xué)習(xí)有關(guān)的誠信狀況以及貸款信用度、與他人交往信用度、求職信用度等生活的相關(guān)內(nèi)容。它應(yīng)采取某種方式予以公開，以便在必要時向相關(guān)部門證實大學(xué)生在某一方面的可信度。最后，還要建立誠信的獎懲機制，不斷完善高校評價體系。建立科學(xué)的高校誠信評價體系，對大學(xué)生誠信思想的培育和誠信行為的養(yǎng)成有著積極的促進(jìn)作用，要把大學(xué)生的德育測評同誠信狀況緊密結(jié)合起來，使誠信作為對大學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)之一，從而促使大學(xué)生們積極行動起來，自覺恪守誠信。
誠信是當(dāng)代大學(xué)生的立身之本、成事之基、處事之道,是大學(xué)生能夠成才，能夠立足于中國，能夠融于整個國際社會的最基本的素質(zhì)。加強大學(xué)生誠信教育，個人、家庭、學(xué)校和社會都起著極為重要的作用，需要全社會的共同努力，更是高校義不容辭的責(zé)任。
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大學(xué)生博雅教育心得篇三
在xx實習(xí)的時間要接近尾聲，在這里的日子是我收獲很多，學(xué)到了一些新的東西，也對已有的一些知識經(jīng)驗有了鞏固。感謝在xx實習(xí)的這段時間老師們給予的幫助和鼓勵，讓我在這短短的時間內(nèi)有了很大的進(jìn)步和成長!
這半年我在青年部和學(xué)前部之間切換，兩個不同年齡段的教學(xué)模式帶個我不同的感受。
在青年部，更多的是遵照學(xué)生自己的意愿，根據(jù)學(xué)生的想法和需要提供服務(wù)，而不是教師覺得他需要什么在提供。現(xiàn)在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的體現(xiàn)了這一點，在梁老師為我們講解了《美好生活》的理念后對這一點的感觸更深了。青年部的生活很有結(jié)構(gòu)化，但是有時也會根據(jù)需要來打破這種結(jié)構(gòu)，這就是生活的無常性。常人的生活也是這個樣子的，正常情況下是按部就班的上學(xué)或工作，但是總會有不可預(yù)料的事情打破預(yù)定的軌跡，或加班或請假或換工作……那么以過好生活為目的的青年部也是如此，會有突如其來的訂單使得大家都來加班做手工香皂、香片，也會接到演出，大家一起來拍戲，等等。同時雖然青年部學(xué)員不能獨立就業(yè)，但是他們也不是不事生產(chǎn)的，他們會做自己力所能及的事情來滿足他們自己的生活需求，不住讀的學(xué)員要通過工作承擔(dān)自己每天的午餐，而住讀的需要通過自己的努力工作來承擔(dān)自己在青年部的一周的生活所需，這表示學(xué)員們是尊重生活的，而我們也尊重我們的學(xué)員。當(dāng)然，在這個過程中他們需要教師提供一些支持，不管是自然支持還是輔具支持。在這個過程中，同一個問題不同的學(xué)員需要提供的支持力度和方式可能都不同，這就需要教師觀察學(xué)員根據(jù)其需求提供了。當(dāng)然在這個過程中有很多的方法策略，例如行為塑造、工作分析都是經(jīng)常用到的，至于學(xué)員適合哪一種，當(dāng)然也要看當(dāng)下的需要啦!但是不得不感嘆這里的老師們對學(xué)員們的了解真的是很深，對學(xué)員的特質(zhì)也摸的很透，這是基本，也是我欠缺的?？傊嗄瓴康纳罴冉Y(jié)構(gòu)又有變化，這其中的事務(wù)雖然瑣碎卻很有趣，也很鍛煉人，在青年部的這半年我學(xué)到很多，但是遺憾的是實習(xí)時間就要結(jié)束了，我感覺我還有很多東西沒有學(xué)到，希望以后還有這樣的機會繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)部的模式又是另外一種，當(dāng)然也是建立在對學(xué)生的了解上。在一入學(xué)老師們就幫我們普及了一下《以知覺動作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)課程》，讓我對知覺動作有了一個基本的了解，還對知動語文、知動數(shù)學(xué)、知動美術(shù)、知動音樂等都給我們做了一個知識的普及。然后觀摩了下午班的知覺動作訓(xùn)練評估，讓我們對知覺動作訓(xùn)練有了一個更直觀的感受，老師們會根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的特點以及當(dāng)前的知覺動作能力以及兒童發(fā)展特點制定適合學(xué)生的個別化教育計劃，實施教學(xué)。當(dāng)然，怎樣制定iep這樣重要的課程，戴老師也是幫我們從頭梳理過得。那么針對學(xué)生的特點不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個技能時所需要的教學(xué)方法與策略是不同的，例如有的學(xué)生是視覺學(xué)習(xí)、有的學(xué)生是聽覺學(xué)習(xí)，那么針對這些學(xué)生我教師在提供輔具以及策略方面就要注意。在團體課中，教師要根據(jù)學(xué)生的能力提供不同的支持，但是怎樣具體把握這之間的度也是一門很深的學(xué)問。在團體課中，除了主教老師以外，助教老師也是很重要的一部分，同時老師也專門為我們講述了助教老師在團體課中的作用并示范，明確助教老師應(yīng)該怎樣在活動中根據(jù)主教老師的需要引導(dǎo)活動及課堂氣氛、輔助學(xué)生完成課堂任務(wù)等。下午我有一個個案帶，在帶這個個案的過程中我發(fā)現(xiàn)了我的一些不足，例如我與學(xué)生的交流溝通有問題，不能很快的與學(xué)生混熟;學(xué)生的一些問題行為不敏感，不能及時的處理;對上課的結(jié)構(gòu)化理解掌握不夠，不能很好的運用，等等，還有很多其它方面的問題。在經(jīng)過老師們的指導(dǎo)與糾正，都得到了很大的改進(jìn)，當(dāng)然還有很多不足的地方，需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。還有一個很大的收獲，就是對知覺動作有了更深的理解，以前雖然聽說過，但是并不了解，現(xiàn)在經(jīng)過老師們的講解以及在教學(xué)討論時看其它個案了解到更多，例如明白為什么知覺動作的評測是用交替半跪而不是其它的動作，知覺動作不只是單純的知覺和動作，還包含了學(xué)生的其它領(lǐng)域的發(fā)展，等等。比較遺憾的是沒有觀摩到某個主題完整的生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)以及知動音樂、知動美術(shù)，希望下次有機會可以現(xiàn)場觀摩與參與。
雖然是兩個部門串，但是在兩邊都學(xué)到不同的東西，體驗到不同的模式，也接受了兩邊老師們的指導(dǎo)與照顧。在這里不只有教學(xué)，還有學(xué)術(shù)上的討論與前進(jìn)，老師們的示范教學(xué)、與老師們的交流與討論都促進(jìn)了我成長，督促我向前。感謝這半年來xx的全體老師們給與的幫助和支持，讓我在陌生的城市感受到了熟悉的溫暖，我相信，這是我專業(yè)路上很難忘的一段求學(xué)的經(jīng)歷!
大學(xué)生博雅教育心得篇四
國防教育心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名大學(xué)生，參加國防教育是很有必要的。在這次國防教育中，我深刻地認(rèn)識到了國家的安全和穩(wěn)定對于個人和國家的重要性。
首先，通過參加軍事訓(xùn)練，我更加深入地了解了軍隊的生活和訓(xùn)練方式。我深刻地感受到了軍隊的嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律性，也更加明白了軍隊對于國家安全的重要性。
其次，通過參加國防教育講座，我更加深入地了解了國家安全形勢和國防政策。我深刻地認(rèn)識到了國家安全對于個人和國家的重要性，也更加明白了國防政策對于國家安全的重要性。
最后，通過參加國防教育實踐活動，我更加深入地了解了國防教育的意義和實踐方式。我深刻地認(rèn)識到了國防教育對于個人和國家的重要性，也更加明白了國防教育實踐的方式和意義。
通過這次國防教育，我深刻地認(rèn)識到了國家的安全和穩(wěn)定對于個人和國家的重要性，也更加明白了國防教育對于個人和國家的重要性。同時，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的地方，也更加明白了國防教育對于個人和國家的重要性。
總之，參加國防教育對于個人和國家都是非常重要的。通過這次國防教育，我深刻地認(rèn)識到了國家的安全和穩(wěn)定對于個人和國家的重要性，也更加明白了國防教育對于個人和國家的重要性。同時，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的地方，也更加明白了國防教育對于個人和國家的重要性。
大學(xué)生博雅教育心得篇五
國防教育心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名大學(xué)生，我參加了學(xué)校的國防教育課程，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗。在課程中，我們學(xué)習(xí)了國防歷史、軍事理論、軍事技能等方面的知識，并進(jìn)行了實踐訓(xùn)練。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到國防對于國家安全的重要性，也更加了解軍隊的性質(zhì)和任務(wù)。我認(rèn)識到，國防不僅僅是軍隊的事情，也需要廣大人民群眾的支持和參與。同時，我也認(rèn)識到，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到國防教育中來，為國家的安全和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在實踐訓(xùn)練中，我學(xué)會了如何使用槍械、如何進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等技能，這讓我更加自信和勇敢。同時，我也深刻認(rèn)識到，軍事訓(xùn)練不僅僅是技能訓(xùn)練，更是精神和意志力的訓(xùn)練。只有在嚴(yán)格的訓(xùn)練中，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍人。
通過這次國防教育課程，我不僅學(xué)到了很多知識，也收獲了很多體驗和感悟。我認(rèn)識到，國防教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是全社會的事情。我們應(yīng)該積極參與到國防教育中來，為國家的安全和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也認(rèn)識到，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)和成長，為未來的國防事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之，這次國防教育課程是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到國防對于國家安全的重要性，也更加了解軍隊的性質(zhì)和任務(wù)。同時，我也認(rèn)識到，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到國防教育中來，為國家的安全和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生博雅教育心得篇六
在“世界杯”到來之際，人們對世界足球頂尖級賽事充滿熱情。而被譽為“足球盛宴”的足球烯，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，同樣值得期待。1996年，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。
足球烯是什么？
碳作為一個大眾元素，普通得不能再普通了。在常溫下，碳元素很不活潑，也沒有華麗的外表。但這并不能說明碳元素不重要，因為樸素不等于無用！1985年的秋天，對于全人類來說都是一個激動人心的時刻。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過一周緊張的工作之后，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”。“足球烯”是由60個碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì)，因其在外形上酷似一個足球而得名。原來，“足球烯”分子是一種由60個碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個頂點和32個面，其中12個為正五邊形，20個為正六邊形，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似，稱其為“足球烯”也就不足為怪了。足球烯的學(xué)名叫什么？其實，“足球烯”只是c60的一個通俗叫法，那么它的學(xué)名叫什么呢？為了給c60 起一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，它的發(fā)現(xiàn)者可是沒少費心血哦！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字，把c60命名為“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”。“富勒烯”家族還有許多成員，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì)，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。
本是同碳生，緣何各不同？
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”，極大地豐富了人們對于碳元素的認(rèn)識。然而，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì)，有的硬如頑石，有的軟如泥塊，還有的美麗無比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨、c60（足球烯）等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異，原來是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原來，金剛石的原子是交錯排列的，每一個碳原子都緊密地與其它4個碳原子直接連接，從而形成了一個牢固的立體結(jié)構(gòu)，因而它就顯得十分堅硬了。
金剛石經(jīng)過琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用來制作價格昂貴的鉆石裝飾品。同時，金剛石還可用來制作鉆頭、鉆鑿巖石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體，就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原來石墨中的碳原子是一層一層排列的，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱。因此，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì)，如具有滑膩感、熔點較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能，?？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì)，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如c60球形剛性分子具有很高的抗壓強度，c60可以溶解于苯等非極性溶劑中，堿金屬摻雜的c60具有良好的超導(dǎo)性，而過渡金屬c60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。
大學(xué)生博雅教育心得篇七
從實習(xí)開始我們實習(xí)生就在學(xué)習(xí)中學(xué)教育實習(xí)與見習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)完成這個課程的學(xué)習(xí)，里面分了好多的課時，提高了我們實習(xí)生的各方面的能力，也讓我了解到許多新知識，也有許多的感悟。
改革開放以來，中國已經(jīng)走向了知識經(jīng)濟時代，社會的發(fā)展越來越依靠科學(xué)技術(shù)水平，而提高國家的科學(xué)技術(shù)水平首先是要提高人才質(zhì)量，為國家的科學(xué)研究輸送源源不斷的新鮮血液。因此，要提高人才質(zhì)量和素質(zhì)首先對教育工作者來說就是提高教學(xué)質(zhì)量，這也就要求教師要從各方面來提高自身的從教能力，從教能力包括教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、班級管理與教育活動能力、教育教學(xué)評價能力、溝通合作能力、反思發(fā)展能力。
我們實習(xí)生在頂崗實習(xí)中要有意識的去提高這六個方面的能力，以此來提高教學(xué)質(zhì)量，滿足當(dāng)代社會對于人才的需求。 通過這個課程的學(xué)習(xí)，我的這幾個能力也有了很大的提升，新一輪課程改革其中一個目標(biāo)是要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這一個目標(biāo)就與教學(xué)見習(xí)實習(xí)這一門課中提到的老師是“導(dǎo)演”這一點是相符的。它強調(diào)老師只是課堂的引導(dǎo)者而不是一個演員，老師應(yīng)該充分學(xué)生的自主權(quán)，鼓勵學(xué)生積極思考回答問題，多設(shè)置師生互動、生生互動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的主人。同時，老師應(yīng)該避免填鴨式教學(xué)，把知識一股腦的教給學(xué)生，我們應(yīng)該讓學(xué)生看見知識的發(fā)現(xiàn)過程，教會學(xué)生怎么去學(xué)。
在頂崗實習(xí)中，我們實習(xí)老師上課要符合教育教學(xué)的基本要求。第一要備好課。備課包括了解教材的基本知識，了解學(xué)生的基本情況還有要備這一節(jié)的教學(xué)方法，第二要上好課。使用普通話、板書規(guī)范上課不遲到等這都是身為老師的基本要求，作為一名新老師要上好一堂課要多聽指導(dǎo)老師和其他專業(yè)老師的課，其次還可以請指導(dǎo)老師來評課。第三要把握好作業(yè)這一關(guān)。老師要布置學(xué)生預(yù)習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；精選練習(xí)題，課外作業(yè)要適量；教師對學(xué)生作業(yè)要及時批改和評講；應(yīng)根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批；對每次作業(yè)教師均應(yīng)評定成績，有的要載入記分冊。第四要做好課下的輔導(dǎo)工作，包括對差生和優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)。對待程度較差學(xué)生應(yīng)該以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)積極性為主，為對程度較好的學(xué)生應(yīng)該以提高他們能力為主。
頂崗實習(xí)對于師范生來說真的是一次特別難得的機會，我們應(yīng)該好好把握時間，努力提高自己的從教能力，以上就是我對參加教育見習(xí)與實習(xí)活動的理解。
大學(xué)生博雅教育心得篇八
于是，她要我就這個話題，講一講“練字”的重要性，順便，記錄一下我自己的點滴成長。
再說說練字吧，一開始的時候，買了各種不同的字帖，什么凹凸槽的`、描紅的，就連書法家都不同，今天寫的是田英的、明天又寫龐中華，大抵三天打魚、兩天曬網(wǎng)的練了一個月左右，覺著也沒什么效果，就這樣不了了之了。
以前從未想過自己的字能漂亮，因為從小就丑。然而現(xiàn)在，我相信，只要堅持練下去，總有一天，我的字能“拿的出手！”
大學(xué)生博雅教育心得篇九
近年來，隨著社會發(fā)展的需要，越來越多的人們開始關(guān)注教育的變革與創(chuàng)新。作為教育領(lǐng)域的一個新生力量，博雅教育在培養(yǎng)學(xué)生整體素養(yǎng)方面起到了積極的推動作用。通過參加博雅教育課程耕耘博雅教育心得，我深深體會到了博雅教育的獨特之處及其對學(xué)生的積極影響。下面將從豐富培養(yǎng)、全面啟發(fā)、激發(fā)興趣、靈活應(yīng)用和獨立思考這五個方面展開論述。
首先，博雅教育在豐富培養(yǎng)方面表現(xiàn)出色。博雅教育以身心發(fā)展為核心，注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。在博雅教育課程中，我們不僅學(xué)習(xí)各類學(xué)科的知識，還深入了解工程、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域的知識，拓展了視野，獲得了更加全面的知識面。這種豐富的培養(yǎng)不僅讓我們學(xué)到更多的東西，也使我們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展需求。
其次，博雅教育能夠全面啟發(fā)學(xué)生的能力。在博雅教育的課堂上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力，通過質(zhì)疑、討論、實踐等方式，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在這個過程中，我們不僅能夠獲得知識，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
再次，博雅教育能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被迫學(xué)習(xí)他們不感興趣的內(nèi)容。而在博雅教育中，教師注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在自主選擇的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。我參加過一堂藝術(shù)課程，在這堂課上，老師讓我們親自動手創(chuàng)作，從選擇題材到完成作品，感受到藝術(shù)的魅力。通過這樣的方式，我充分體驗到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)了對藝術(shù)的興趣。這種激發(fā)興趣的方式，使得學(xué)習(xí)變得更加積極主動。
另外，博雅教育注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用能力。在博雅教育課程中，不僅僅強調(diào)知識的掌握，更加注重將知識應(yīng)用到實際生活中。我曾參加過一次生態(tài)實踐活動，通過實地考察、采樣分析等方式，將理論知識與實踐相結(jié)合，更加深入地了解到了生態(tài)系統(tǒng)。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式，讓我們的學(xué)習(xí)更加有意義，提升了我們的應(yīng)用能力。
最后，博雅教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被動接受知識，缺乏思考和批判的能力。而博雅教育則注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在博雅教育的課程中，我們常常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，需要我們主動思考、獨立解決。通過這樣的過程，我們不僅學(xué)會了獨立思考，也培養(yǎng)了解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
綜上所述，博雅教育在培養(yǎng)學(xué)生整體素養(yǎng)方面表現(xiàn)出色。通過參加博雅教育課程，我們不僅能夠豐富知識，還能夠全面啟發(fā)思維，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用能力和獨立思考能力。博雅教育不僅在理論教育方面卓有成效，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和綜合素養(yǎng)。相信在不久的將來，博雅教育將會得到更多人的認(rèn)可和推廣，為我們的社會培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的人才。
大學(xué)生博雅教育心得篇十
一、引言（200字）
勵耕博雅教育在線是一家致力于提供高質(zhì)量教育資源的在線培訓(xùn)平臺。在這個信息爆炸的時代，學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅局限在傳統(tǒng)的課堂上，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種時尚。勵耕博雅教育在線借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，為廣大學(xué)生提供了更加方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。
二、優(yōu)勢部分（300字）
勵耕博雅教育在線具有許多突出的優(yōu)勢。首先，該平臺的課程種類繁多，涵蓋了小學(xué)、初中、高中和大學(xué)各個階段的課程。無論是需要針對考試進(jìn)行備考，還是想要提前學(xué)習(xí)擴展知識面，這個平臺都能夠滿足學(xué)生的需求。其次，該平臺的教學(xué)資源豐富多樣，在線課程、學(xué)習(xí)資料等都能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，該平臺還提供了經(jīng)驗分享和學(xué)科討論的功能，讓學(xué)生可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流、互動，提高學(xué)習(xí)效果。最后，該平臺的學(xué)習(xí)模式靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)需求來選擇在線學(xué)習(xí)的時間和方式，真正做到學(xué)以致用。
三、個人體驗（300字）
我作為一名高中學(xué)生，加入了勵耕博雅教育在線，親自體驗了在線學(xué)習(xí)的高效和便捷。首先，該平臺的學(xué)習(xí)資料非常豐富，通過在線課程的學(xué)習(xí)，我不僅得到了老師的講解和答疑，還有大量的學(xué)習(xí)資料供我查閱，對于自己之前不懂的知識點進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。其次，通過與其他同學(xué)的交流和互動，我不僅擴大了自己的知識面，還學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。尤其是在考試備考時，通過與其他同學(xué)的經(jīng)驗分享，我明顯感覺到自己的學(xué)習(xí)效率有了提升。最后，在線學(xué)習(xí)的時間和地點都非常靈活，我可以根據(jù)自己的時間安排來安排學(xué)習(xí)，不再受到傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的限制，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果。
四、心得收獲（300字）
通過勵耕博雅教育在線的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。在線學(xué)習(xí)讓我更加懂得了時間的珍貴和合理利用的重要性，教會了我如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。同時，通過在線學(xué)習(xí)，我也培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。通過與其他同學(xué)的交流，我也學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，為自己的學(xué)習(xí)之路打下了堅實的基礎(chǔ)。在線學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我成為了一個更加自信和獨立的學(xué)生。
五、總結(jié)（200字）
勵耕博雅教育在線是一家非常值得信賴和試用的在線教育平臺。通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，為學(xué)生提供了更加方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。通過在線學(xué)習(xí)，可以拓展自己的知識面，提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。在這個時代，我們應(yīng)該積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)時代，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為自己的學(xué)習(xí)之路增添新的動力和活力。勵耕博雅教育在線正是這樣一個為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)平臺的良師益友，讓我們一同走向成功。
大學(xué)生博雅教育心得篇十一
勵耕博雅教育培訓(xùn)，是我在大學(xué)期間最受益的一項活動。兩年來，我參加了數(shù)次會議，聽取了來自不同領(lǐng)域的精英，分享他們的教育和工作經(jīng)驗。我從這些會議中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧，這些經(jīng)驗和智慧不僅幫助我更好地規(guī)劃自己的未來，也讓我更加了解世界的變化和發(fā)展趨勢。
第二段：教育培訓(xùn)課程的具體內(nèi)容
勵耕博雅教育培訓(xùn)的課程涉及的領(lǐng)域非常廣泛，比如經(jīng)濟、管理、法律、政治、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等等。這些課程由很多著名專家和學(xué)者進(jìn)行授課，他們的講解非常深入淺出，既能激發(fā)我們的思考，又能夠讓我們學(xué)習(xí)到實踐的方法和技巧。在課堂上，我們除了聽講，還要參加一些小組討論和案例分析，以便更好地理解講座內(nèi)容并加深印象。
第三段：對教育培訓(xùn)的感受
參加勵耕博雅教育培訓(xùn)，讓我不僅僅是學(xué)到了知識，更重要的是提高了我的綜合素質(zhì)。在這里，我學(xué)會了如何理性思考，如何評估情況，以及如何解決問題。通過與其他優(yōu)秀的學(xué)生交流，我得到了很多啟示和幫助，也激發(fā)了我進(jìn)一步研究和探索我所學(xué)科目的熱情。此外，還有一些名人和社會精英的分享，這讓我對事業(yè)的未來和發(fā)展方向有了更深入的了解。
第四段：教育培訓(xùn)的收獲和成果
參加勵耕博雅教育培訓(xùn)，不僅提升了我的素質(zhì)和知識水平，還關(guān)注我的職業(yè)生涯和發(fā)展，以及我更加深入地了解了世界和社會。我相信，這些知識和經(jīng)驗將成為我的競爭優(yōu)勢，在未來的工作和生活中會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。此外，透過參加勵耕博雅教育培訓(xùn)，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們一直成為我生活的重要依賴。
第五段：總結(jié)
總的來說，參加勵耕博雅教育培訓(xùn)是我大學(xué)生涯中最難忘和有意義的一段經(jīng)歷之一。我深深獲益于這一過程，并對培訓(xùn)機構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性印象深刻。我相信，我會一直努力保持和發(fā)展我所學(xué)到的內(nèi)容，不斷提高我的素質(zhì)和專業(yè)水平。同時，我也將向其他人分享我所學(xué)，以便在別人的生活中帶來更大的幫助和貢獻(xiàn)。
大學(xué)生博雅教育心得篇十二
勵耕博雅教育培訓(xùn)是一家極具影響力、專業(yè)化的教育培訓(xùn)機構(gòu)，主要提供數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科輔導(dǎo)以及各類競賽培訓(xùn)。我在大學(xué)期間就已經(jīng)聽聞了勵耕博雅教育培訓(xùn)的名聲，一直想要參加他們的培訓(xùn)課程。最近，我終于抽出了時間，參加了他們的英語口語培訓(xùn)，旨在提高我的口語表達(dá)能力。
第二段：印象深刻的課程
在整個培訓(xùn)課程中，最引人注目的是課程內(nèi)容。課程以初高中英語口語教學(xué)為主，根據(jù)學(xué)生需求不同，還加入了美式發(fā)音、聽力技巧、英語寫作等多個維度，讓課程更為全面。同時，課程內(nèi)容也囊括了閱讀教學(xué)、流利口語訓(xùn)練等貼近實際的內(nèi)容，給學(xué)生提供實際應(yīng)用場景下的練習(xí)和訓(xùn)練，非常符合現(xiàn)代英語習(xí)得和運用的趨勢。
第三段：個人成長與進(jìn)步
參加勵耕博雅教育培訓(xùn)的英語口語培訓(xùn)，讓我在口語表達(dá)上有了很大的提高。我不但學(xué)到了很多英語口語表達(dá)技巧和方法，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的口語表達(dá)習(xí)慣。通過大量練習(xí)和實踐，我越來越清晰地認(rèn)識到語言形態(tài)對于意思的表達(dá)是多么重要。不斷對自己的口語表達(dá)進(jìn)行調(diào)整，不僅養(yǎng)成了良好的口語表達(dá)習(xí)慣，也使我在生活及職場中的表現(xiàn)更為優(yōu)秀自信。
第四段：精進(jìn)教育、拓寬視野
博雅教育培訓(xùn)的英語口語培訓(xùn)不僅僅是為了提高自己的英語口語能力，更是讓自己更加精進(jìn)學(xué)習(xí)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展和拓寬視野做好準(zhǔn)備。在教學(xué)環(huán)節(jié)，老師們精雕細(xì)琢每個英語發(fā)音和口語細(xì)節(jié)，一點不馬虎，從而培養(yǎng)了我細(xì)心認(rèn)真、對細(xì)節(jié)要求高的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，這種培訓(xùn)也讓我認(rèn)識了更多品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，并從他們身上獲得了許多珍貴的人生經(jīng)驗和職場心得。
第五段：未來規(guī)劃
通過勵耕博雅教育培訓(xùn)的英語口語課程，我了解了更多口語表達(dá)技巧，同時也把練習(xí)口語表達(dá)作為一項重要的個人能力。未來，我希望能夠更經(jīng)常地參加各類培訓(xùn)和自我提升，不斷學(xué)習(xí)提高自己的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和努力，讓自己在職場中更加優(yōu)秀，更能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值。
大學(xué)生博雅教育心得篇十三
第一段：引言（150字）
勵耕博雅教育在線平臺是一家致力于提供優(yōu)質(zhì)在線教育資源的機構(gòu)。在過去的一段時間里，我有幸成為了該平臺的一名學(xué)員，通過參與其中的課程學(xué)習(xí)與交流，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了更多技能。在本文中，我將分享我在勵耕博雅教育在線的學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：完善的課程設(shè)置（250字）
勵耕博雅教育在線平臺擁有豐富多樣的課程設(shè)置，無論是語言類課程、職業(yè)技能培訓(xùn)還是藝術(shù)類課程，都能滿足不同學(xué)員的需求。這些課程不僅由資深教師授課，還結(jié)合了在線互動討論、實踐案例分析等方式，使得學(xué)習(xí)更具效果。我曾參與了一門職業(yè)技能培訓(xùn)課程，在課程中，老師不僅傳授了專業(yè)技能，還分享了大量實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓我們能更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：貼心的學(xué)習(xí)支持（250字）
勵耕博雅教育在線平臺對學(xué)員提供了貼心的學(xué)習(xí)支持，如學(xué)習(xí)資料的下載、在線答疑、作業(yè)批改等。每一門課程都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓我們能夠更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。我在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，通過在線答疑系統(tǒng)，我及時得到了解答。同時，平臺還設(shè)置了學(xué)員交流區(qū)，我們可以與其他學(xué)員互動，分享學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗，這不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣，也促進(jìn)了彼此的成長。
第四段：優(yōu)質(zhì)的師資團隊（250字）
勵耕博雅教育在線平臺擁有優(yōu)質(zhì)的師資團隊，教師身份驗證嚴(yán)格，經(jīng)驗豐富，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我參與過一門藝術(shù)類課程，在課程中，老師用心指導(dǎo)我們的繪畫技巧，并分享了各種藝術(shù)家的作品，讓我們對藝術(shù)有了更深的了解。老師們不僅注重知識傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維與實踐能力，讓我們能夠更好地將學(xué)到的知識應(yīng)用于實際中。
第五段：學(xué)習(xí)成果與展望（300字）
在勵耕博雅教育在線的學(xué)習(xí)過程中，我不僅獲得了豐富的知識，還培養(yǎng)了更多的技能，幫助我在工作中更加出色地展現(xiàn)自己。通過參與在線討論與交流，我結(jié)交了一群志同道合的朋友，我們互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在未來，我將繼續(xù)利用勵耕博雅教育在線的資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)與成長，實現(xiàn)更多的個人目標(biāo)。
總結(jié)：（100字）
勵耕博雅教育在線平臺通過完善的課程設(shè)置、貼心的學(xué)習(xí)支持、優(yōu)質(zhì)的師資團隊，為學(xué)員提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在平臺的幫助下，我不僅獲得了知識與技能，還結(jié)交了新朋友。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將能夠?qū)崿F(xiàn)更多的個人目標(biāo)。
大學(xué)生博雅教育心得篇十四
在進(jìn)入xx實習(xí)的第一天，我就經(jīng)歷了和以前實習(xí)不一樣的開始——培訓(xùn)。這里的開學(xué)是從實習(xí)教師的培訓(xùn)開始，頂崗實習(xí)需要我們進(jìn)入課堂開始真正的教學(xué)，所以教師培訓(xùn)對我們尤為重要，不但有利于我們了解機構(gòu)，也有利于我們明白機構(gòu)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，老師為我們講解的知動項目陪我們度過了實習(xí)的大部分時間。在實習(xí)期間，我?guī)У膫€案活動訓(xùn)練有好有弱，讓我熟悉了知動的不同階段。知-動評估訓(xùn)練對我來說是一個新的知識點，強調(diào)動作優(yōu)于其他領(lǐng)域發(fā)展，12項將孩子4歲前的能力劃分為12個階段，針對孩子現(xiàn)階段的知動能力不通過的原因?qū)ふ液⒆尤笔膫€領(lǐng)域的能力，簡化了評估順序，節(jié)約了大量的人力和物力。在以后的教學(xué)活動以前可以先對學(xué)生進(jìn)行評估分段，明確學(xué)生的能力范圍進(jìn)行分組教學(xué)。
xx的開學(xué)匯報是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)以后分享給其他老師，讓其他老師有所領(lǐng)悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認(rèn)識，告訴大家根據(jù)孩子的神經(jīng)緊張性反射，應(yīng)該對孩子進(jìn)行操作，上彎下直或上直下彎的療育需求。袁老師則分享了擺位和語言治療，在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用，不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學(xué)和生活，更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療，梁老師和浦老師分享了藝術(shù)治療式的教學(xué)策略，李老師講解的關(guān)于特殊教育的專業(yè)整合等等。這些都讓我收獲了不少專業(yè)知識，增進(jìn)了專業(yè)技能。
在xx實習(xí)期間，我待過最長的一個少年班。在這個班里使用的教學(xué)模式是xx已經(jīng)趨于成熟的雙溪課程。少年班的語數(shù)課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進(jìn)行的。少年班的孩子程度較重，還都處于知覺動作階段。而在學(xué)前部的學(xué)生已經(jīng)開始向知覺概念期發(fā)展。xx對于教學(xué)的教具使用量極大，但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以后的實際教學(xué)中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復(fù)的教具。而實物可能只能作為一個輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程，xx的美好生活的四個階段一直融合在xx的課程中，而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現(xiàn)。班上的每個孩子都有自己追逐的階段，能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作，如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領(lǐng)下做完自己工作就在一邊進(jìn)行休閑娛樂。xx的孩子很注重培養(yǎng)他們的興趣愛好和休息娛樂，當(dāng)孩子有自己感興趣的活動以后，在自己無聊時可以自己進(jìn)行休閑，可以減少兒童的行為問題，在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。
實習(xí)即將結(jié)束，不管將來怎樣，我將記得我在這一學(xué)期里所得到的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用。關(guān)于將來，我將會在以后的學(xué)習(xí)和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專業(yè)性，將本人變成一個合格的特教教師，勇敢堅強的應(yīng)對將來。
大學(xué)生博雅教育心得篇十五
作為一名參與了博雅教育的學(xué)生，我深切地體會到了這種教育模式的獨特魅力。與傳統(tǒng)教育相比，博雅教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓我們在學(xué)習(xí)過程中體驗到豐富多樣的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在這個過程中，我得到了很多收獲，對于博雅教育也有著自己的一些體會和見解。
第二段：對博雅教育的理解
博雅教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，從而讓我們更加全面地發(fā)展自我。在博雅教育中，我們不僅僅是埋頭苦讀書本知識，還要學(xué)習(xí)并參與各種實踐活動。通過這些活動，我們有機會積極地思考問題，并通過實踐來解決問題。這種培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題能力的方法，遠(yuǎn)離了死記硬背和機械式的學(xué)習(xí)。同時，博雅教育對于人文素養(yǎng)的要求，也讓我們更加注重品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。
第三段：博雅教育的影響
參與博雅教育的過程中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的真正目的在于探索和實踐。不再只將知識理解為一種簡單的學(xué)習(xí)工具，而是將其視作一種提升自己能力與素質(zhì)、改變自己命運的途徑。博雅教育讓我們?nèi)グl(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，使我們能夠獨立思考和解決實際問題。在這個過程中，我學(xué)會了如何提出問題、如何收集信息、如何分析和解決問題，這些都是我傳統(tǒng)教育體系中得不到的經(jīng)驗。
第四段：體會與收獲
通過參與博雅教育，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。它不僅僅注重理科的學(xué)習(xí)，也非常注重人文藝術(shù)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我不再只關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名，而是注重自己的實際能力和影響力。我開始對自己的未來有了更多的思考，并根據(jù)自己的實際情況和興趣選擇了適合自己的專業(yè)。博雅教育給了我更多的選擇，讓我更加自信地走向未來。
第五段：對博雅教育的建議
雖然博雅教育有很多優(yōu)點，但也存在一些問題。有時候，我們會覺得博雅教育的要求過高，時間不夠充裕。因此，我建議博雅教育可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的時間管理和自我組織能力，讓我們更好地利用有限的時間來學(xué)習(xí)和實踐。此外，博雅教育還可以加大對實踐項目的支持和鼓勵力度，為學(xué)生提供更多機會去實踐和應(yīng)用所學(xué)知識。
總結(jié)：
通過博雅教育的學(xué)習(xí)，我對于教育的認(rèn)識也發(fā)生了很大的改變。博雅教育的理念和方法讓我們能夠更加全面地發(fā)展自己，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的能力。在這個過程中，我得到了很多收獲，學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。我相信，通過博雅教育的推廣和實施，更多的學(xué)生將能夠受益，并以更全面的素質(zhì)和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。
大學(xué)生博雅教育心得篇一
在“世界杯”到之際，人們對世界足球頂尖級賽事充滿熱情。而被譽為“足球盛宴”的足球烯，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，同樣值得期待。1996年，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。
足球烯是什么？
碳作為一個大眾元素，普通得不能再普通了。在常溫下，碳元素很不活潑，也沒有華麗的外表。但這并不能說明碳元素不重要，因為樸素不等于無用！198年的秋天，對于全人類說都是一個激動人心的時刻。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過一周緊張的工作之后，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”。“足球烯”是由60個碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì)，因其在外形上酷似一個足球而得名。原，“足球烯”分子是一種由60個碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個頂點和2個面，其中12個為正五邊形，20個為正六邊形，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似，稱其為“足球烯”也就不足為怪了。足球烯的學(xué)名叫什么？其實，“足球烯”只是60的一個通俗叫法，那么它的學(xué)名叫什么呢？為了給60起一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑陌l(fā)現(xiàn)者可是沒少費心血哦！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字，把60命名為“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”?！案焕障奔易暹€有許多成員，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì)，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。
本是同碳生，緣何各不同？
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”，極大地豐富了人們對于碳元素的認(rèn)識。然而，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì)，有的硬如頑石，有的軟如泥塊，還有的美麗無比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨、60（足球烯）等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異，原是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原，金剛石的原子是交錯排列的，每一個碳原子都緊密地與其它4個碳原子直接連接，從而形成了一個牢固的立體結(jié)構(gòu)，因而它就顯得十分堅硬了。
金剛石經(jīng)過琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用制作價格昂貴的鉆石裝飾品。同時，金剛石還可用制作鉆頭、鉆鑿巖石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體，就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原石墨中的碳原子是一層一層排列的，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱。因此，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì)，如具有滑膩感、熔點較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能，?？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì)，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如60球形剛性分子具有很高的抗壓強度，60可以溶解于苯等非極性溶劑中，堿金屬摻雜的60具有良好的超導(dǎo)性，而過渡金屬60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。
大學(xué)生博雅教育心得篇二
摘要：誠信教育是公民道德教育的重要內(nèi)容，隨著當(dāng)前大學(xué)生誠信危機的日益嚴(yán)重，在大學(xué)生思想道德建設(shè)方面,高校加強大學(xué)生誠信教育和培養(yǎng)勢在必行，深入研究大學(xué)生誠信教育問題，是高校思想政治教育工作者義不容辭的責(zé)任。本文歸納了當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn),分析了誠信缺失產(chǎn)生的原因,聯(lián)系實際提出了加強大學(xué)生誠信教育的應(yīng)對措施。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生誠信教育培養(yǎng)策略
誠信，即誠實守信。是個人立身之本、成事之基、處事之道,也是整個社會和諧穩(wěn)定、發(fā)展進(jìn)步的源泉。誠信是我們中華民族寶貴的精神財富,是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的祖先一直將“誠信”作為處理人與人、人與自然、人與社會關(guān)系的信條之一，幾千年來，正是因為倡導(dǎo)誠信，才使我國成為了世界聞名的禮儀之邦，誠信之國。當(dāng)今社會，誠信更是作為人才素質(zhì)的一項基本要求，是現(xiàn)代文明的基石和標(biāo)志。為此，國家在頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》中，不僅把誠信作為社會主義基本道德規(guī)范明確提出，而且把它視作促進(jìn)人的全面發(fā)展,培養(yǎng)社會主義“四有”公民的重要途徑。
一、當(dāng)前大學(xué)生誠信缺關(guān)鍵詞失的主要表現(xiàn)
應(yīng)該說,當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況的主流是好的,絕大多數(shù)大學(xué)生能夠做到真誠善良、言行一致。但是，由于受主客觀因素的影響，許多大學(xué)生也不同程度存在著誠信缺失問題:
一是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面的學(xué)風(fēng)不正。一些高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動機不端正,學(xué)習(xí)不夠刻苦,復(fù)印他人筆記、抄襲作業(yè)、參加考試夾帶相關(guān)資、人為地杜撰實驗數(shù)據(jù)、寫論文“移花接木”等情況時有發(fā)生，個別甚至發(fā)展到參加考試、撰寫論文等找“”替代的現(xiàn)象。一些學(xué)生平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到考試臨近時，為了能夠蒙混“過關(guān)”，在考場作弊就成為這部分學(xué)生的唯一選擇，導(dǎo)致考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。甚至有的學(xué)生在考試過后還采取請客、送禮等方式，要求老師提分、加分，或者要求老師為其隱瞞違紀(jì)作弊事實等。這些現(xiàn)象的存在，不利于大學(xué)生誠信觀念的培養(yǎng)，影響了求真務(wù)實、實事求是學(xué)風(fēng)的形成。同時，很大程度上也制約了高校教學(xué)質(zhì)量的提高。
二是表現(xiàn)在生活方面大學(xué)生存在著許多信用不足的情況。一些大學(xué)生社會公德意識不強，無視誠信為本、恪守信譽等做人的基本道德，在日常生活中很大程度上存在著言而無信、違背社會公德等現(xiàn)象。國家為了解決貧困大學(xué)生的經(jīng)濟困難，千方百計向困難學(xué)生提供助學(xué)貸款，自開始又在全國推行了針對貧困大學(xué)生的政府貼息無擔(dān)保信用貸款,使在校就讀的貧困大學(xué)生們僅憑個人信用,按一定的申辦程序即可獲得國家的助學(xué)貸款。但是，一些大學(xué)生不珍惜自己的個人信譽,辜負(fù)了政府對他的信任，在通過相關(guān)程序獲得助學(xué)貸款后，不僅不積極償還利息，到期也不償還貸款本金，甚至于少數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)后即無影無蹤，使助學(xué)貸款成為呆賬。還有部分家庭經(jīng)濟條件較好的學(xué)生，惡意拖欠學(xué)費，編造出各種各樣理由來獲得政府貼息貸款，在取得了助學(xué)貸款后,沒有按照借款協(xié)議要求使用貸款,而是將貸款用于吃喝玩樂,貪圖享受，根本談不上誠信二字。
三是表現(xiàn)在畢業(yè)求職擇業(yè)時弄虛作假現(xiàn)象嚴(yán)重。一些大學(xué)生在畢業(yè)時為了給自己的求職增加亮點，同時也給有關(guān)用人單位留下一個好的印象，采取偽造學(xué)習(xí)成績、學(xué)校評語，偽造各種獲獎證書、偽造培訓(xùn)經(jīng)歷等方式，進(jìn)行明目張膽的弄虛作假。在畢業(yè)生就業(yè)招聘會上出現(xiàn)了人人都是優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，個個都有一疊榮譽證書、都有一流的外語和計算機水平等情況,甚至于還出現(xiàn)過一個班級里出現(xiàn)十幾個“班長”的咄咄怪事。還有一些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議后，往往事后不履行就業(yè)協(xié)議書、合同規(guī)定的義務(wù)，更不愿意按章繳納違約金，一定程度上影響了畢業(yè)生人才市場的正常秩序和健康發(fā)展。這些現(xiàn)象的發(fā)生，都與當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失有著直接的關(guān)系。
二、大學(xué)生誠信缺失原因探究
首先，從歷史上看，我國有著上千年的封建社會發(fā)展史，長期的封建專制使人們的誠信意識發(fā)生了一定的扭曲，“投其所好”、“逢人只說三分話，不可全拋一片心”等俗語古訓(xùn)，使人們潛意識中對誠信的可靠性產(chǎn)生了懷疑，這直接沖擊著誠信這一道德保護(hù)線，不可避免地影響了當(dāng)代大學(xué)生健康誠信觀的建立。
其次，現(xiàn)實的社會環(huán)境在許多方面對于誠信都有著負(fù)面的影響。主要表現(xiàn)在:一是經(jīng)濟生活中的“假冒偽劣”現(xiàn)象。市場經(jīng)濟一方面極大地調(diào)動了人們的積極性和創(chuàng)造性，但另一方面也誘發(fā)了人們的求利心理，使一部分人在利益面前迷失了良知，假冒偽劣的泛濫已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度；二是企業(yè)失信。由于市場經(jīng)濟體制還不夠成熟完善，致使一些企業(yè)商業(yè)信用不高，合同履約率低，債權(quán)債務(wù)糾紛多等情況發(fā)生，還有的企業(yè)制假售假，以卑劣的手段搶占市場，侵害名優(yōu)產(chǎn)品，坑害消費者；三是政治上的。少數(shù)黨員干部，大搞權(quán)錢交易，。在工作中缺乏公開性，跑官買官等失信行為嚴(yán)重地?fù)p害了黨和政府的形象；四是學(xué)術(shù)上的失范。當(dāng)學(xué)術(shù)研究成為了一種職業(yè)和一種謀生的手段后，整個學(xué)術(shù)界的假冒偽劣現(xiàn)象也就蔓延成風(fēng)，假數(shù)據(jù)、假論文、、假職稱等層出不窮；五是宣傳上的偏頗。例如當(dāng)前在對一些所謂的改革者、企業(yè)家等人物進(jìn)行宣傳時，往往“以成敗論英雄”，或者是“只問結(jié)果,不問過程”，使一些似是而非的“提法”也能夠大行其道,并且被罩上了“改革”的光環(huán)加以渲染和提倡，一定程度上造成了人們思想上和認(rèn)識上的混亂。這些都對在校大學(xué)生造成了不良的影響。
第三，教育體制的因素對大學(xué)生誠信問題的影響也不可忽視。從教育者看，社會教育和家庭教育存在著一定偏差。由于片面追求升學(xué)率和高分，使教育者們都不同程度存在著重智輕德、重教輕育的情況,而忽視了為人處事等基本道理的教育。道德教育只管“知”、不管“行”，重視知識教育，放松情感教育，這就導(dǎo)致了道德認(rèn)知與實現(xiàn)價值的背離，認(rèn)識與信念的背離，知與行的背離。加之當(dāng)前高校普遍存在著缺乏有效評價大學(xué)生誠信品質(zhì)的激勵和約束機制，一些教師、家長在誠信問題上不能以身作則，這些都對大學(xué)生的健康成長起到了負(fù)面的效應(yīng)，必然會影響到當(dāng)代大學(xué)生誠信品格的形成。
此外，信用機制的不健全也是影響大學(xué)生誠信問題的一個重要方面。市場經(jīng)濟是契約經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟，成熟的市場依賴于普遍信任關(guān)系的建立，誠信是市場經(jīng)濟的基本特征，從這個意義上說，市場經(jīng)濟就是誠信經(jīng)濟。在我國，信用觀念與信用制度對社會經(jīng)濟發(fā)展需求而言是相對滯后的，特別是缺少與誠信直接相關(guān)的專門立法，這樣就出現(xiàn)了講誠信得不到相應(yīng)獎勵，而不講誠信也沒有受到應(yīng)有的懲罰，甚至于反而能夠獲利，這就使得不講誠信的思想、行為有了生存的空間，難以得到有效遏制，這也是導(dǎo)致大學(xué)生信用危機的原因。
三、大學(xué)生誠信教育和培養(yǎng)策略
一個民族的文化體現(xiàn)了民族的精神，同時影響著人的思想意識，引導(dǎo)著人的社會行為，對人的成長能夠起到潛移默化的作用，可謂“潤物細(xì)無聲”。文化作為一種精神產(chǎn)品和精神現(xiàn)象,為經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了強大的精神動力。良好的黨風(fēng)、民風(fēng)和社會風(fēng)氣可以優(yōu)化育人環(huán)境。今天,以胡錦濤為核心的中國共產(chǎn)黨人，堅持“實事求是”原則，帶領(lǐng)著全國人民全面建設(shè)小康社會，發(fā)展中國特色社會主義文化，建設(shè)社會主義精神文明，打造信用政府形象，建立誠信社會。因此，在這樣一個大環(huán)境下，我們必須深入學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想，堅持“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”,不斷繁榮社會主義先進(jìn)文化，大力弘揚民族精神，用優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品去占領(lǐng)思想文化陣地，努力營造良好的社會氛圍，鼓舞大學(xué)生積極向上，加強品德修養(yǎng)，追求真善美。
2、進(jìn)一步確立誠信教育在學(xué)生德育體系中的基礎(chǔ)性地位
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會文明的基石和標(biāo)志。隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步規(guī)范和完善,誠信已不僅僅是一個基本道德的問題,它同時還是一種財富、一種資源、一種競爭力。人們可以用它來進(jìn)行融資、理財和配置資源,因此，誠信必將日漸成為人們內(nèi)在、本質(zhì)的需要。在不講誠信已經(jīng)成為社會公害之一的今天，切實加強對大學(xué)生的誠信教育，是當(dāng)前大學(xué)生德育工作的有效突破口和切入點。為此，我們必須進(jìn)一步確立誠信教育在高校德育體系中的基礎(chǔ)性地位，從大力提倡誠實守信入手，逐步豐富德育內(nèi)容，深化德育教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生誠實守信的品格，努力健全大學(xué)生人格，為不斷深化大學(xué)生素質(zhì)教育打好堅實的基礎(chǔ)。
3、不斷加大實踐教育力度，深化大學(xué)生誠信實踐教育
誠信品質(zhì)的最終養(yǎng)成必須是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上付諸于實踐，這就要求我們在大學(xué)生誠信教育過程中，要堅持主體性和實踐性原則，不斷啟發(fā)大學(xué)生的主體意識，讓他們在實踐過程中去體會誠信、理解誠信，并自覺運用誠信，幫助他們把外在的教育要求內(nèi)化為自身的需要。因此，要把誠信教育納入“兩課”教學(xué)的相關(guān)課程中，開設(shè)專門的誠信教育課程和專題講座，讓學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)涵及社會意義與價值，強化誠信是職業(yè)生命的.觀念，使大學(xué)生將“誠信為本”的理念內(nèi)化為自己的職業(yè)操守。同時,還要實現(xiàn)第一課堂教育與第二課堂活動的有機結(jié)合。誠信教育的最終目的是知與行的統(tǒng)一。第二課堂活動是大學(xué)生實踐誠信道德品質(zhì)、實現(xiàn)知行統(tǒng)一的重要途徑?？梢圆扇〗M織大學(xué)生深入廠礦、企業(yè)特別是信用好的單位進(jìn)行調(diào)研和參觀學(xué)習(xí)，讓他們在實踐中親身體驗誠信的意義和價值，從而提高實踐誠信的自覺性。此外,還要實現(xiàn)行為規(guī)范教育與誠信信仰教育的結(jié)合。誠信自律源于一個人對誠信的信仰，誠信信仰的培養(yǎng)必須從理論的高度解決誠信的真理和價值兩個方面的問題。這就要求我們要運用馬克思主義的原理，從社會發(fā)展和社會關(guān)系中去分析誠信的本質(zhì)特征，進(jìn)一步把對誠信的正確認(rèn)識上升到信念和信仰的層次。
4、努力營造誠信校園文化，為大學(xué)生誠信教育營造良好的外部環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的影響對大學(xué)生身心發(fā)展起著非常重要的作用，只有讓大學(xué)生處在一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境與和諧的人際關(guān)系環(huán)境當(dāng)中，才能形成良好的思想道德品質(zhì)。校園作為大學(xué)生最主要的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，校園文化是否健康、校園環(huán)境是否有利于大學(xué)生的發(fā)展直接影響著當(dāng)代大學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，切實加強校園道德氛圍建設(shè)，努力營造良好的誠信環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生參與誠信教育活動，才能使大學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上得以陶冶,誠信品質(zhì)得到升華。高校要把誠信教育與校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)文明建設(shè)活動緊密結(jié)合起來，在各項評優(yōu)選先活動中強化誠信要求，把誠信教育的實效作為考核各項創(chuàng)建工作的重要指標(biāo)之一。同時，還要充分利用校園廣播、校報、各類校園刊物及網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等載體，采取多種形式，開展豐富多彩的誠信教育主題活動。通過這些積極有效的措施，在院系、各職能部門、學(xué)生團體組織、班級中培養(yǎng)濃厚的誠信意識，大興誠信之風(fēng)，使大學(xué)生們能夠在誠信的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，為大學(xué)生誠信教育營造良好的外部環(huán)境。
5、積極探索，逐步建立大學(xué)生誠信品質(zhì)培養(yǎng)的長效機制
首先，要不斷加強師德建設(shè)。作為施教者的高校教師，其誠信度對大學(xué)生的影響不言而喻，在誠信教育過程中起著舉足輕重的作用。教育家陶行知曾經(jīng)說過“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教育的基本原則首先是培養(yǎng)誠實、守信的人。其次，要建立大學(xué)生誠信檔案。當(dāng)前，對個人的信用評價已經(jīng)成為個人社會資源中最為重要的一部分。而社會之所以看重誠信問題，正是因為普遍化的人與人之間的信任關(guān)系，是社會良性運行的基本保證。因此，為了確保當(dāng)代大學(xué)生這一群體的公信力，有必要建立大學(xué)生誠信檔案。該檔案應(yīng)包括大學(xué)生的學(xué)術(shù)信用和生活信用兩部分。其內(nèi)容可以細(xì)化到作業(yè)、考試等與學(xué)習(xí)有關(guān)的誠信狀況以及貸款信用度、與他人交往信用度、求職信用度等生活的相關(guān)內(nèi)容。它應(yīng)采取某種方式予以公開，以便在必要時向相關(guān)部門證實大學(xué)生在某一方面的可信度。最后，還要建立誠信的獎懲機制，不斷完善高校評價體系。建立科學(xué)的高校誠信評價體系，對大學(xué)生誠信思想的培育和誠信行為的養(yǎng)成有著積極的促進(jìn)作用，要把大學(xué)生的德育測評同誠信狀況緊密結(jié)合起來，使誠信作為對大學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)之一，從而促使大學(xué)生們積極行動起來，自覺恪守誠信。
誠信是當(dāng)代大學(xué)生的立身之本、成事之基、處事之道,是大學(xué)生能夠成才，能夠立足于中國，能夠融于整個國際社會的最基本的素質(zhì)。加強大學(xué)生誠信教育，個人、家庭、學(xué)校和社會都起著極為重要的作用，需要全社會的共同努力，更是高校義不容辭的責(zé)任。
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大學(xué)生博雅教育心得篇三
在xx實習(xí)的時間要接近尾聲，在這里的日子是我收獲很多，學(xué)到了一些新的東西，也對已有的一些知識經(jīng)驗有了鞏固。感謝在xx實習(xí)的這段時間老師們給予的幫助和鼓勵，讓我在這短短的時間內(nèi)有了很大的進(jìn)步和成長!
這半年我在青年部和學(xué)前部之間切換，兩個不同年齡段的教學(xué)模式帶個我不同的感受。
在青年部，更多的是遵照學(xué)生自己的意愿，根據(jù)學(xué)生的想法和需要提供服務(wù)，而不是教師覺得他需要什么在提供。現(xiàn)在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的體現(xiàn)了這一點，在梁老師為我們講解了《美好生活》的理念后對這一點的感觸更深了。青年部的生活很有結(jié)構(gòu)化，但是有時也會根據(jù)需要來打破這種結(jié)構(gòu)，這就是生活的無常性。常人的生活也是這個樣子的，正常情況下是按部就班的上學(xué)或工作，但是總會有不可預(yù)料的事情打破預(yù)定的軌跡，或加班或請假或換工作……那么以過好生活為目的的青年部也是如此，會有突如其來的訂單使得大家都來加班做手工香皂、香片，也會接到演出，大家一起來拍戲，等等。同時雖然青年部學(xué)員不能獨立就業(yè)，但是他們也不是不事生產(chǎn)的，他們會做自己力所能及的事情來滿足他們自己的生活需求，不住讀的學(xué)員要通過工作承擔(dān)自己每天的午餐，而住讀的需要通過自己的努力工作來承擔(dān)自己在青年部的一周的生活所需，這表示學(xué)員們是尊重生活的，而我們也尊重我們的學(xué)員。當(dāng)然，在這個過程中他們需要教師提供一些支持，不管是自然支持還是輔具支持。在這個過程中，同一個問題不同的學(xué)員需要提供的支持力度和方式可能都不同，這就需要教師觀察學(xué)員根據(jù)其需求提供了。當(dāng)然在這個過程中有很多的方法策略，例如行為塑造、工作分析都是經(jīng)常用到的，至于學(xué)員適合哪一種，當(dāng)然也要看當(dāng)下的需要啦!但是不得不感嘆這里的老師們對學(xué)員們的了解真的是很深，對學(xué)員的特質(zhì)也摸的很透，這是基本，也是我欠缺的?？傊嗄瓴康纳罴冉Y(jié)構(gòu)又有變化，這其中的事務(wù)雖然瑣碎卻很有趣，也很鍛煉人，在青年部的這半年我學(xué)到很多，但是遺憾的是實習(xí)時間就要結(jié)束了，我感覺我還有很多東西沒有學(xué)到，希望以后還有這樣的機會繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)部的模式又是另外一種，當(dāng)然也是建立在對學(xué)生的了解上。在一入學(xué)老師們就幫我們普及了一下《以知覺動作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)課程》，讓我對知覺動作有了一個基本的了解，還對知動語文、知動數(shù)學(xué)、知動美術(shù)、知動音樂等都給我們做了一個知識的普及。然后觀摩了下午班的知覺動作訓(xùn)練評估，讓我們對知覺動作訓(xùn)練有了一個更直觀的感受，老師們會根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的特點以及當(dāng)前的知覺動作能力以及兒童發(fā)展特點制定適合學(xué)生的個別化教育計劃，實施教學(xué)。當(dāng)然，怎樣制定iep這樣重要的課程，戴老師也是幫我們從頭梳理過得。那么針對學(xué)生的特點不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個技能時所需要的教學(xué)方法與策略是不同的，例如有的學(xué)生是視覺學(xué)習(xí)、有的學(xué)生是聽覺學(xué)習(xí)，那么針對這些學(xué)生我教師在提供輔具以及策略方面就要注意。在團體課中，教師要根據(jù)學(xué)生的能力提供不同的支持，但是怎樣具體把握這之間的度也是一門很深的學(xué)問。在團體課中，除了主教老師以外，助教老師也是很重要的一部分，同時老師也專門為我們講述了助教老師在團體課中的作用并示范，明確助教老師應(yīng)該怎樣在活動中根據(jù)主教老師的需要引導(dǎo)活動及課堂氣氛、輔助學(xué)生完成課堂任務(wù)等。下午我有一個個案帶，在帶這個個案的過程中我發(fā)現(xiàn)了我的一些不足，例如我與學(xué)生的交流溝通有問題，不能很快的與學(xué)生混熟;學(xué)生的一些問題行為不敏感，不能及時的處理;對上課的結(jié)構(gòu)化理解掌握不夠，不能很好的運用，等等，還有很多其它方面的問題。在經(jīng)過老師們的指導(dǎo)與糾正，都得到了很大的改進(jìn)，當(dāng)然還有很多不足的地方，需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。還有一個很大的收獲，就是對知覺動作有了更深的理解，以前雖然聽說過，但是并不了解，現(xiàn)在經(jīng)過老師們的講解以及在教學(xué)討論時看其它個案了解到更多，例如明白為什么知覺動作的評測是用交替半跪而不是其它的動作，知覺動作不只是單純的知覺和動作，還包含了學(xué)生的其它領(lǐng)域的發(fā)展，等等。比較遺憾的是沒有觀摩到某個主題完整的生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)以及知動音樂、知動美術(shù)，希望下次有機會可以現(xiàn)場觀摩與參與。
雖然是兩個部門串，但是在兩邊都學(xué)到不同的東西，體驗到不同的模式，也接受了兩邊老師們的指導(dǎo)與照顧。在這里不只有教學(xué)，還有學(xué)術(shù)上的討論與前進(jìn)，老師們的示范教學(xué)、與老師們的交流與討論都促進(jìn)了我成長，督促我向前。感謝這半年來xx的全體老師們給與的幫助和支持，讓我在陌生的城市感受到了熟悉的溫暖，我相信，這是我專業(yè)路上很難忘的一段求學(xué)的經(jīng)歷!
大學(xué)生博雅教育心得篇四
國防教育心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名大學(xué)生，參加國防教育是很有必要的。在這次國防教育中，我深刻地認(rèn)識到了國家的安全和穩(wěn)定對于個人和國家的重要性。
首先，通過參加軍事訓(xùn)練，我更加深入地了解了軍隊的生活和訓(xùn)練方式。我深刻地感受到了軍隊的嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律性，也更加明白了軍隊對于國家安全的重要性。
其次，通過參加國防教育講座，我更加深入地了解了國家安全形勢和國防政策。我深刻地認(rèn)識到了國家安全對于個人和國家的重要性，也更加明白了國防政策對于國家安全的重要性。
最后，通過參加國防教育實踐活動，我更加深入地了解了國防教育的意義和實踐方式。我深刻地認(rèn)識到了國防教育對于個人和國家的重要性，也更加明白了國防教育實踐的方式和意義。
通過這次國防教育，我深刻地認(rèn)識到了國家的安全和穩(wěn)定對于個人和國家的重要性，也更加明白了國防教育對于個人和國家的重要性。同時，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的地方，也更加明白了國防教育對于個人和國家的重要性。
總之，參加國防教育對于個人和國家都是非常重要的。通過這次國防教育，我深刻地認(rèn)識到了國家的安全和穩(wěn)定對于個人和國家的重要性，也更加明白了國防教育對于個人和國家的重要性。同時，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的地方，也更加明白了國防教育對于個人和國家的重要性。
大學(xué)生博雅教育心得篇五
國防教育心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名大學(xué)生，我參加了學(xué)校的國防教育課程，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗。在課程中，我們學(xué)習(xí)了國防歷史、軍事理論、軍事技能等方面的知識，并進(jìn)行了實踐訓(xùn)練。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到國防對于國家安全的重要性，也更加了解軍隊的性質(zhì)和任務(wù)。我認(rèn)識到，國防不僅僅是軍隊的事情，也需要廣大人民群眾的支持和參與。同時，我也認(rèn)識到，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到國防教育中來，為國家的安全和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在實踐訓(xùn)練中，我學(xué)會了如何使用槍械、如何進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等技能，這讓我更加自信和勇敢。同時，我也深刻認(rèn)識到，軍事訓(xùn)練不僅僅是技能訓(xùn)練，更是精神和意志力的訓(xùn)練。只有在嚴(yán)格的訓(xùn)練中，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍人。
通過這次國防教育課程，我不僅學(xué)到了很多知識，也收獲了很多體驗和感悟。我認(rèn)識到，國防教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是全社會的事情。我們應(yīng)該積極參與到國防教育中來，為國家的安全和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我也認(rèn)識到，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)和成長，為未來的國防事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之，這次國防教育課程是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到國防對于國家安全的重要性，也更加了解軍隊的性質(zhì)和任務(wù)。同時，我也認(rèn)識到，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到國防教育中來，為國家的安全和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生博雅教育心得篇六
在“世界杯”到來之際，人們對世界足球頂尖級賽事充滿熱情。而被譽為“足球盛宴”的足球烯，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，同樣值得期待。1996年，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。
足球烯是什么？
碳作為一個大眾元素，普通得不能再普通了。在常溫下，碳元素很不活潑，也沒有華麗的外表。但這并不能說明碳元素不重要，因為樸素不等于無用！1985年的秋天，對于全人類來說都是一個激動人心的時刻。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過一周緊張的工作之后，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”。“足球烯”是由60個碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì)，因其在外形上酷似一個足球而得名。原來，“足球烯”分子是一種由60個碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個頂點和32個面，其中12個為正五邊形，20個為正六邊形，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似，稱其為“足球烯”也就不足為怪了。足球烯的學(xué)名叫什么？其實，“足球烯”只是c60的一個通俗叫法，那么它的學(xué)名叫什么呢？為了給c60 起一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，它的發(fā)現(xiàn)者可是沒少費心血哦！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字，把c60命名為“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”。“富勒烯”家族還有許多成員，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì)，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。
本是同碳生，緣何各不同？
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”，極大地豐富了人們對于碳元素的認(rèn)識。然而，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì)，有的硬如頑石，有的軟如泥塊，還有的美麗無比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨、c60（足球烯）等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異，原來是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原來，金剛石的原子是交錯排列的，每一個碳原子都緊密地與其它4個碳原子直接連接，從而形成了一個牢固的立體結(jié)構(gòu)，因而它就顯得十分堅硬了。
金剛石經(jīng)過琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用來制作價格昂貴的鉆石裝飾品。同時，金剛石還可用來制作鉆頭、鉆鑿巖石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體，就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原來石墨中的碳原子是一層一層排列的，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱。因此，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì)，如具有滑膩感、熔點較高、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能，?？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì)，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如c60球形剛性分子具有很高的抗壓強度，c60可以溶解于苯等非極性溶劑中，堿金屬摻雜的c60具有良好的超導(dǎo)性，而過渡金屬c60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能。
大學(xué)生博雅教育心得篇七
從實習(xí)開始我們實習(xí)生就在學(xué)習(xí)中學(xué)教育實習(xí)與見習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)完成這個課程的學(xué)習(xí)，里面分了好多的課時，提高了我們實習(xí)生的各方面的能力，也讓我了解到許多新知識，也有許多的感悟。
改革開放以來，中國已經(jīng)走向了知識經(jīng)濟時代，社會的發(fā)展越來越依靠科學(xué)技術(shù)水平，而提高國家的科學(xué)技術(shù)水平首先是要提高人才質(zhì)量，為國家的科學(xué)研究輸送源源不斷的新鮮血液。因此，要提高人才質(zhì)量和素質(zhì)首先對教育工作者來說就是提高教學(xué)質(zhì)量，這也就要求教師要從各方面來提高自身的從教能力，從教能力包括教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、班級管理與教育活動能力、教育教學(xué)評價能力、溝通合作能力、反思發(fā)展能力。
我們實習(xí)生在頂崗實習(xí)中要有意識的去提高這六個方面的能力，以此來提高教學(xué)質(zhì)量，滿足當(dāng)代社會對于人才的需求。 通過這個課程的學(xué)習(xí)，我的這幾個能力也有了很大的提升，新一輪課程改革其中一個目標(biāo)是要改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。這一個目標(biāo)就與教學(xué)見習(xí)實習(xí)這一門課中提到的老師是“導(dǎo)演”這一點是相符的。它強調(diào)老師只是課堂的引導(dǎo)者而不是一個演員，老師應(yīng)該充分學(xué)生的自主權(quán)，鼓勵學(xué)生積極思考回答問題，多設(shè)置師生互動、生生互動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的主人。同時，老師應(yīng)該避免填鴨式教學(xué)，把知識一股腦的教給學(xué)生，我們應(yīng)該讓學(xué)生看見知識的發(fā)現(xiàn)過程，教會學(xué)生怎么去學(xué)。
在頂崗實習(xí)中，我們實習(xí)老師上課要符合教育教學(xué)的基本要求。第一要備好課。備課包括了解教材的基本知識，了解學(xué)生的基本情況還有要備這一節(jié)的教學(xué)方法，第二要上好課。使用普通話、板書規(guī)范上課不遲到等這都是身為老師的基本要求，作為一名新老師要上好一堂課要多聽指導(dǎo)老師和其他專業(yè)老師的課，其次還可以請指導(dǎo)老師來評課。第三要把握好作業(yè)這一關(guān)。老師要布置學(xué)生預(yù)習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；精選練習(xí)題，課外作業(yè)要適量；教師對學(xué)生作業(yè)要及時批改和評講；應(yīng)根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批；對每次作業(yè)教師均應(yīng)評定成績，有的要載入記分冊。第四要做好課下的輔導(dǎo)工作，包括對差生和優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)。對待程度較差學(xué)生應(yīng)該以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)積極性為主，為對程度較好的學(xué)生應(yīng)該以提高他們能力為主。
頂崗實習(xí)對于師范生來說真的是一次特別難得的機會，我們應(yīng)該好好把握時間，努力提高自己的從教能力，以上就是我對參加教育見習(xí)與實習(xí)活動的理解。
大學(xué)生博雅教育心得篇八
于是，她要我就這個話題，講一講“練字”的重要性，順便，記錄一下我自己的點滴成長。
再說說練字吧，一開始的時候，買了各種不同的字帖，什么凹凸槽的`、描紅的，就連書法家都不同，今天寫的是田英的、明天又寫龐中華，大抵三天打魚、兩天曬網(wǎng)的練了一個月左右，覺著也沒什么效果，就這樣不了了之了。
以前從未想過自己的字能漂亮，因為從小就丑。然而現(xiàn)在，我相信，只要堅持練下去，總有一天，我的字能“拿的出手！”
大學(xué)生博雅教育心得篇九
近年來，隨著社會發(fā)展的需要，越來越多的人們開始關(guān)注教育的變革與創(chuàng)新。作為教育領(lǐng)域的一個新生力量，博雅教育在培養(yǎng)學(xué)生整體素養(yǎng)方面起到了積極的推動作用。通過參加博雅教育課程耕耘博雅教育心得，我深深體會到了博雅教育的獨特之處及其對學(xué)生的積極影響。下面將從豐富培養(yǎng)、全面啟發(fā)、激發(fā)興趣、靈活應(yīng)用和獨立思考這五個方面展開論述。
首先，博雅教育在豐富培養(yǎng)方面表現(xiàn)出色。博雅教育以身心發(fā)展為核心，注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。在博雅教育課程中，我們不僅學(xué)習(xí)各類學(xué)科的知識，還深入了解工程、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域的知識，拓展了視野，獲得了更加全面的知識面。這種豐富的培養(yǎng)不僅讓我們學(xué)到更多的東西，也使我們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展需求。
其次，博雅教育能夠全面啟發(fā)學(xué)生的能力。在博雅教育的課堂上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力，通過質(zhì)疑、討論、實踐等方式，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在這個過程中，我們不僅能夠獲得知識，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
再次，博雅教育能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被迫學(xué)習(xí)他們不感興趣的內(nèi)容。而在博雅教育中，教師注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在自主選擇的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。我參加過一堂藝術(shù)課程，在這堂課上，老師讓我們親自動手創(chuàng)作，從選擇題材到完成作品，感受到藝術(shù)的魅力。通過這樣的方式，我充分體驗到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)了對藝術(shù)的興趣。這種激發(fā)興趣的方式，使得學(xué)習(xí)變得更加積極主動。
另外，博雅教育注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用能力。在博雅教育課程中，不僅僅強調(diào)知識的掌握，更加注重將知識應(yīng)用到實際生活中。我曾參加過一次生態(tài)實踐活動，通過實地考察、采樣分析等方式，將理論知識與實踐相結(jié)合，更加深入地了解到了生態(tài)系統(tǒng)。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式，讓我們的學(xué)習(xí)更加有意義，提升了我們的應(yīng)用能力。
最后，博雅教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被動接受知識，缺乏思考和批判的能力。而博雅教育則注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在博雅教育的課程中，我們常常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，需要我們主動思考、獨立解決。通過這樣的過程，我們不僅學(xué)會了獨立思考，也培養(yǎng)了解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
綜上所述，博雅教育在培養(yǎng)學(xué)生整體素養(yǎng)方面表現(xiàn)出色。通過參加博雅教育課程，我們不僅能夠豐富知識，還能夠全面啟發(fā)思維，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用能力和獨立思考能力。博雅教育不僅在理論教育方面卓有成效，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和綜合素養(yǎng)。相信在不久的將來，博雅教育將會得到更多人的認(rèn)可和推廣，為我們的社會培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的人才。
大學(xué)生博雅教育心得篇十
一、引言（200字）
勵耕博雅教育在線是一家致力于提供高質(zhì)量教育資源的在線培訓(xùn)平臺。在這個信息爆炸的時代，學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅局限在傳統(tǒng)的課堂上，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種時尚。勵耕博雅教育在線借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，為廣大學(xué)生提供了更加方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。
二、優(yōu)勢部分（300字）
勵耕博雅教育在線具有許多突出的優(yōu)勢。首先，該平臺的課程種類繁多，涵蓋了小學(xué)、初中、高中和大學(xué)各個階段的課程。無論是需要針對考試進(jìn)行備考，還是想要提前學(xué)習(xí)擴展知識面，這個平臺都能夠滿足學(xué)生的需求。其次，該平臺的教學(xué)資源豐富多樣，在線課程、學(xué)習(xí)資料等都能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，該平臺還提供了經(jīng)驗分享和學(xué)科討論的功能，讓學(xué)生可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流、互動，提高學(xué)習(xí)效果。最后，該平臺的學(xué)習(xí)模式靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)需求來選擇在線學(xué)習(xí)的時間和方式，真正做到學(xué)以致用。
三、個人體驗（300字）
我作為一名高中學(xué)生，加入了勵耕博雅教育在線，親自體驗了在線學(xué)習(xí)的高效和便捷。首先，該平臺的學(xué)習(xí)資料非常豐富，通過在線課程的學(xué)習(xí)，我不僅得到了老師的講解和答疑，還有大量的學(xué)習(xí)資料供我查閱，對于自己之前不懂的知識點進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。其次，通過與其他同學(xué)的交流和互動，我不僅擴大了自己的知識面，還學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。尤其是在考試備考時，通過與其他同學(xué)的經(jīng)驗分享，我明顯感覺到自己的學(xué)習(xí)效率有了提升。最后，在線學(xué)習(xí)的時間和地點都非常靈活，我可以根據(jù)自己的時間安排來安排學(xué)習(xí)，不再受到傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的限制，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效果。
四、心得收獲（300字）
通過勵耕博雅教育在線的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識。在線學(xué)習(xí)讓我更加懂得了時間的珍貴和合理利用的重要性，教會了我如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。同時，通過在線學(xué)習(xí)，我也培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力。通過與其他同學(xué)的交流，我也學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，為自己的學(xué)習(xí)之路打下了堅實的基礎(chǔ)。在線學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我成為了一個更加自信和獨立的學(xué)生。
五、總結(jié)（200字）
勵耕博雅教育在線是一家非常值得信賴和試用的在線教育平臺。通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，為學(xué)生提供了更加方便快捷的學(xué)習(xí)途徑。通過在線學(xué)習(xí)，可以拓展自己的知識面，提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。在這個時代，我們應(yīng)該積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)時代，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為自己的學(xué)習(xí)之路增添新的動力和活力。勵耕博雅教育在線正是這樣一個為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)平臺的良師益友，讓我們一同走向成功。
大學(xué)生博雅教育心得篇十一
勵耕博雅教育培訓(xùn)，是我在大學(xué)期間最受益的一項活動。兩年來，我參加了數(shù)次會議，聽取了來自不同領(lǐng)域的精英，分享他們的教育和工作經(jīng)驗。我從這些會議中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧，這些經(jīng)驗和智慧不僅幫助我更好地規(guī)劃自己的未來，也讓我更加了解世界的變化和發(fā)展趨勢。
第二段：教育培訓(xùn)課程的具體內(nèi)容
勵耕博雅教育培訓(xùn)的課程涉及的領(lǐng)域非常廣泛，比如經(jīng)濟、管理、法律、政治、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等等。這些課程由很多著名專家和學(xué)者進(jìn)行授課，他們的講解非常深入淺出，既能激發(fā)我們的思考，又能夠讓我們學(xué)習(xí)到實踐的方法和技巧。在課堂上，我們除了聽講，還要參加一些小組討論和案例分析，以便更好地理解講座內(nèi)容并加深印象。
第三段：對教育培訓(xùn)的感受
參加勵耕博雅教育培訓(xùn)，讓我不僅僅是學(xué)到了知識，更重要的是提高了我的綜合素質(zhì)。在這里，我學(xué)會了如何理性思考，如何評估情況，以及如何解決問題。通過與其他優(yōu)秀的學(xué)生交流，我得到了很多啟示和幫助，也激發(fā)了我進(jìn)一步研究和探索我所學(xué)科目的熱情。此外，還有一些名人和社會精英的分享，這讓我對事業(yè)的未來和發(fā)展方向有了更深入的了解。
第四段：教育培訓(xùn)的收獲和成果
參加勵耕博雅教育培訓(xùn)，不僅提升了我的素質(zhì)和知識水平，還關(guān)注我的職業(yè)生涯和發(fā)展，以及我更加深入地了解了世界和社會。我相信，這些知識和經(jīng)驗將成為我的競爭優(yōu)勢，在未來的工作和生活中會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。此外，透過參加勵耕博雅教育培訓(xùn)，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們一直成為我生活的重要依賴。
第五段：總結(jié)
總的來說，參加勵耕博雅教育培訓(xùn)是我大學(xué)生涯中最難忘和有意義的一段經(jīng)歷之一。我深深獲益于這一過程，并對培訓(xùn)機構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性印象深刻。我相信，我會一直努力保持和發(fā)展我所學(xué)到的內(nèi)容，不斷提高我的素質(zhì)和專業(yè)水平。同時，我也將向其他人分享我所學(xué)，以便在別人的生活中帶來更大的幫助和貢獻(xiàn)。
大學(xué)生博雅教育心得篇十二
勵耕博雅教育培訓(xùn)是一家極具影響力、專業(yè)化的教育培訓(xùn)機構(gòu)，主要提供數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科輔導(dǎo)以及各類競賽培訓(xùn)。我在大學(xué)期間就已經(jīng)聽聞了勵耕博雅教育培訓(xùn)的名聲，一直想要參加他們的培訓(xùn)課程。最近，我終于抽出了時間，參加了他們的英語口語培訓(xùn)，旨在提高我的口語表達(dá)能力。
第二段：印象深刻的課程
在整個培訓(xùn)課程中，最引人注目的是課程內(nèi)容。課程以初高中英語口語教學(xué)為主，根據(jù)學(xué)生需求不同，還加入了美式發(fā)音、聽力技巧、英語寫作等多個維度，讓課程更為全面。同時，課程內(nèi)容也囊括了閱讀教學(xué)、流利口語訓(xùn)練等貼近實際的內(nèi)容，給學(xué)生提供實際應(yīng)用場景下的練習(xí)和訓(xùn)練，非常符合現(xiàn)代英語習(xí)得和運用的趨勢。
第三段：個人成長與進(jìn)步
參加勵耕博雅教育培訓(xùn)的英語口語培訓(xùn)，讓我在口語表達(dá)上有了很大的提高。我不但學(xué)到了很多英語口語表達(dá)技巧和方法，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的口語表達(dá)習(xí)慣。通過大量練習(xí)和實踐，我越來越清晰地認(rèn)識到語言形態(tài)對于意思的表達(dá)是多么重要。不斷對自己的口語表達(dá)進(jìn)行調(diào)整，不僅養(yǎng)成了良好的口語表達(dá)習(xí)慣，也使我在生活及職場中的表現(xiàn)更為優(yōu)秀自信。
第四段：精進(jìn)教育、拓寬視野
博雅教育培訓(xùn)的英語口語培訓(xùn)不僅僅是為了提高自己的英語口語能力，更是讓自己更加精進(jìn)學(xué)習(xí)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展和拓寬視野做好準(zhǔn)備。在教學(xué)環(huán)節(jié)，老師們精雕細(xì)琢每個英語發(fā)音和口語細(xì)節(jié)，一點不馬虎，從而培養(yǎng)了我細(xì)心認(rèn)真、對細(xì)節(jié)要求高的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，這種培訓(xùn)也讓我認(rèn)識了更多品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，并從他們身上獲得了許多珍貴的人生經(jīng)驗和職場心得。
第五段：未來規(guī)劃
通過勵耕博雅教育培訓(xùn)的英語口語課程，我了解了更多口語表達(dá)技巧，同時也把練習(xí)口語表達(dá)作為一項重要的個人能力。未來，我希望能夠更經(jīng)常地參加各類培訓(xùn)和自我提升，不斷學(xué)習(xí)提高自己的能力。通過不斷學(xué)習(xí)和努力，讓自己在職場中更加優(yōu)秀，更能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值。
大學(xué)生博雅教育心得篇十三
第一段：引言（150字）
勵耕博雅教育在線平臺是一家致力于提供優(yōu)質(zhì)在線教育資源的機構(gòu)。在過去的一段時間里，我有幸成為了該平臺的一名學(xué)員，通過參與其中的課程學(xué)習(xí)與交流，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了更多技能。在本文中，我將分享我在勵耕博雅教育在線的學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：完善的課程設(shè)置（250字）
勵耕博雅教育在線平臺擁有豐富多樣的課程設(shè)置，無論是語言類課程、職業(yè)技能培訓(xùn)還是藝術(shù)類課程，都能滿足不同學(xué)員的需求。這些課程不僅由資深教師授課，還結(jié)合了在線互動討論、實踐案例分析等方式，使得學(xué)習(xí)更具效果。我曾參與了一門職業(yè)技能培訓(xùn)課程，在課程中，老師不僅傳授了專業(yè)技能，還分享了大量實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓我們能更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：貼心的學(xué)習(xí)支持（250字）
勵耕博雅教育在線平臺對學(xué)員提供了貼心的學(xué)習(xí)支持，如學(xué)習(xí)資料的下載、在線答疑、作業(yè)批改等。每一門課程都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓我們能夠更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。我在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，通過在線答疑系統(tǒng)，我及時得到了解答。同時，平臺還設(shè)置了學(xué)員交流區(qū)，我們可以與其他學(xué)員互動，分享學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗，這不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣，也促進(jìn)了彼此的成長。
第四段：優(yōu)質(zhì)的師資團隊（250字）
勵耕博雅教育在線平臺擁有優(yōu)質(zhì)的師資團隊，教師身份驗證嚴(yán)格，經(jīng)驗豐富，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我參與過一門藝術(shù)類課程，在課程中，老師用心指導(dǎo)我們的繪畫技巧，并分享了各種藝術(shù)家的作品，讓我們對藝術(shù)有了更深的了解。老師們不僅注重知識傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維與實踐能力，讓我們能夠更好地將學(xué)到的知識應(yīng)用于實際中。
第五段：學(xué)習(xí)成果與展望（300字）
在勵耕博雅教育在線的學(xué)習(xí)過程中，我不僅獲得了豐富的知識，還培養(yǎng)了更多的技能，幫助我在工作中更加出色地展現(xiàn)自己。通過參與在線討論與交流，我結(jié)交了一群志同道合的朋友，我們互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在未來，我將繼續(xù)利用勵耕博雅教育在線的資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)與成長，實現(xiàn)更多的個人目標(biāo)。
總結(jié)：（100字）
勵耕博雅教育在線平臺通過完善的課程設(shè)置、貼心的學(xué)習(xí)支持、優(yōu)質(zhì)的師資團隊，為學(xué)員提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在平臺的幫助下，我不僅獲得了知識與技能，還結(jié)交了新朋友。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將能夠?qū)崿F(xiàn)更多的個人目標(biāo)。
大學(xué)生博雅教育心得篇十四
在進(jìn)入xx實習(xí)的第一天，我就經(jīng)歷了和以前實習(xí)不一樣的開始——培訓(xùn)。這里的開學(xué)是從實習(xí)教師的培訓(xùn)開始，頂崗實習(xí)需要我們進(jìn)入課堂開始真正的教學(xué)，所以教師培訓(xùn)對我們尤為重要，不但有利于我們了解機構(gòu)，也有利于我們明白機構(gòu)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，老師為我們講解的知動項目陪我們度過了實習(xí)的大部分時間。在實習(xí)期間，我?guī)У膫€案活動訓(xùn)練有好有弱，讓我熟悉了知動的不同階段。知-動評估訓(xùn)練對我來說是一個新的知識點，強調(diào)動作優(yōu)于其他領(lǐng)域發(fā)展，12項將孩子4歲前的能力劃分為12個階段，針對孩子現(xiàn)階段的知動能力不通過的原因?qū)ふ液⒆尤笔膫€領(lǐng)域的能力，簡化了評估順序，節(jié)約了大量的人力和物力。在以后的教學(xué)活動以前可以先對學(xué)生進(jìn)行評估分段，明確學(xué)生的能力范圍進(jìn)行分組教學(xué)。
xx的開學(xué)匯報是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)以后分享給其他老師，讓其他老師有所領(lǐng)悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認(rèn)識，告訴大家根據(jù)孩子的神經(jīng)緊張性反射，應(yīng)該對孩子進(jìn)行操作，上彎下直或上直下彎的療育需求。袁老師則分享了擺位和語言治療，在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用，不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學(xué)和生活，更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療，梁老師和浦老師分享了藝術(shù)治療式的教學(xué)策略，李老師講解的關(guān)于特殊教育的專業(yè)整合等等。這些都讓我收獲了不少專業(yè)知識，增進(jìn)了專業(yè)技能。
在xx實習(xí)期間，我待過最長的一個少年班。在這個班里使用的教學(xué)模式是xx已經(jīng)趨于成熟的雙溪課程。少年班的語數(shù)課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進(jìn)行的。少年班的孩子程度較重，還都處于知覺動作階段。而在學(xué)前部的學(xué)生已經(jīng)開始向知覺概念期發(fā)展。xx對于教學(xué)的教具使用量極大，但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以后的實際教學(xué)中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復(fù)的教具。而實物可能只能作為一個輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程，xx的美好生活的四個階段一直融合在xx的課程中，而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現(xiàn)。班上的每個孩子都有自己追逐的階段，能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作，如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領(lǐng)下做完自己工作就在一邊進(jìn)行休閑娛樂。xx的孩子很注重培養(yǎng)他們的興趣愛好和休息娛樂，當(dāng)孩子有自己感興趣的活動以后，在自己無聊時可以自己進(jìn)行休閑，可以減少兒童的行為問題，在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。
實習(xí)即將結(jié)束，不管將來怎樣，我將記得我在這一學(xué)期里所得到的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用。關(guān)于將來，我將會在以后的學(xué)習(xí)和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專業(yè)性，將本人變成一個合格的特教教師，勇敢堅強的應(yīng)對將來。
大學(xué)生博雅教育心得篇十五
作為一名參與了博雅教育的學(xué)生，我深切地體會到了這種教育模式的獨特魅力。與傳統(tǒng)教育相比，博雅教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓我們在學(xué)習(xí)過程中體驗到豐富多樣的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在這個過程中，我得到了很多收獲，對于博雅教育也有著自己的一些體會和見解。
第二段：對博雅教育的理解
博雅教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，從而讓我們更加全面地發(fā)展自我。在博雅教育中，我們不僅僅是埋頭苦讀書本知識，還要學(xué)習(xí)并參與各種實踐活動。通過這些活動，我們有機會積極地思考問題，并通過實踐來解決問題。這種培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題能力的方法，遠(yuǎn)離了死記硬背和機械式的學(xué)習(xí)。同時，博雅教育對于人文素養(yǎng)的要求，也讓我們更加注重品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。
第三段：博雅教育的影響
參與博雅教育的過程中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的真正目的在于探索和實踐。不再只將知識理解為一種簡單的學(xué)習(xí)工具，而是將其視作一種提升自己能力與素質(zhì)、改變自己命運的途徑。博雅教育讓我們?nèi)グl(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，使我們能夠獨立思考和解決實際問題。在這個過程中，我學(xué)會了如何提出問題、如何收集信息、如何分析和解決問題，這些都是我傳統(tǒng)教育體系中得不到的經(jīng)驗。
第四段：體會與收獲
通過參與博雅教育，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。它不僅僅注重理科的學(xué)習(xí)，也非常注重人文藝術(shù)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我不再只關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名，而是注重自己的實際能力和影響力。我開始對自己的未來有了更多的思考，并根據(jù)自己的實際情況和興趣選擇了適合自己的專業(yè)。博雅教育給了我更多的選擇，讓我更加自信地走向未來。
第五段：對博雅教育的建議
雖然博雅教育有很多優(yōu)點，但也存在一些問題。有時候，我們會覺得博雅教育的要求過高，時間不夠充裕。因此，我建議博雅教育可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的時間管理和自我組織能力，讓我們更好地利用有限的時間來學(xué)習(xí)和實踐。此外，博雅教育還可以加大對實踐項目的支持和鼓勵力度，為學(xué)生提供更多機會去實踐和應(yīng)用所學(xué)知識。
總結(jié)：
通過博雅教育的學(xué)習(xí)，我對于教育的認(rèn)識也發(fā)生了很大的改變。博雅教育的理念和方法讓我們能夠更加全面地發(fā)展自己，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的能力。在這個過程中，我得到了很多收獲，學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。我相信，通過博雅教育的推廣和實施，更多的學(xué)生將能夠受益，并以更全面的素質(zhì)和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。