在寫心得體會時，要寫出自己的真實感受與經(jīng)驗，不要拘泥于表面的描述。在總結(jié)過程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，從而提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇一
xx年9月16日至11月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的`幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇二
近期我參加了一次關(guān)于傳染病防控的培訓(xùn)活動，對于這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺。讓我認(rèn)識到了預(yù)防傳染病的重要性以及如何提高自身的防控能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也深刻領(lǐng)悟到了人類是如何與傳染病抗?fàn)幍?。以下是我對此次培?xùn)的五段式心得體會。
首先，這次培訓(xùn)使我意識到了傳染病預(yù)防的重要性。在培訓(xùn)中，我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了一些常見的傳染病，包括流感、麻疹、艾滋病等。我了解到這些傳染病一旦爆發(fā)，就會對人類的生命安全和社會發(fā)展造成巨大影響。因此，預(yù)防傳染病是每個人的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我了解到正確認(rèn)識傳染病的危害、掌握傳染病防控的基本知識、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣等都是預(yù)防傳染病的基本方法。這些知識不僅對我個人的健康有益，而且對整個社會的健康穩(wěn)定也非常重要。
其次，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些實用的防控技能。培訓(xùn)組織者給出了詳細(xì)的演示和講解，包括如何正確佩戴口罩、如何正確洗手、如何正確使用消毒液等。這些技能簡單易學(xué)，但卻至關(guān)重要。在疫情期間，我們時刻都需要將這些技能付諸實踐，以保護(hù)自己和他人免受傳染病的侵害。通過這次培訓(xùn)，我也愿意將這些技能傳播給我的親朋好友，共同構(gòu)建一個更安全的社會。
第三，這次培訓(xùn)讓我對于衛(wèi)生防控工作充滿敬意。通過培訓(xùn)，我了解到傳染病防控工作并非易事，需要政府、醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)等多個部門的協(xié)作配合。為了保護(hù)大家的生命安全，一線工作人員經(jīng)常需要冒著風(fēng)險，投入大量的時間和精力。我對這些默默付出的人們充滿敬意，并不斷提醒自己要珍惜他們的付出。同時，我也明白了每個人都有責(zé)任積極參與到衛(wèi)生防控中，通過合理的判斷和行動，保護(hù)好自己和他人的健康。
第四，這次培訓(xùn)讓我明白了科學(xué)知識對于傳染病防控的重要性。培訓(xùn)中，我們詳細(xì)了解了各類傳染病的癥狀、傳播途徑以及相關(guān)的預(yù)防措施。這些知識的了解不僅能提高我們對傳染病的敏感度，也能增加我們正確判斷傳染病風(fēng)險及采取相應(yīng)措施的能力。只有依靠科學(xué)知識為指導(dǎo)，我們才能更好地認(rèn)識到傳染病的嚴(yán)重性，并做出正確的判斷和行動。
最后，這次培訓(xùn)讓我意識到了人類與傳染病抗?fàn)幍膫ゴ?。通過了解歷史上的傳染病大流行，我被人類的智慧和勇氣深深打動。無論是黑死病、天花還是近年來的埃博拉病毒，人類總能在困境中找到方法應(yīng)對，并最終戰(zhàn)勝病魔。這給了我巨大的信心和勇氣，使我相信只要人類團(tuán)結(jié)一致、共同努力，就一定能戰(zhàn)勝傳染病，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
通過這次培訓(xùn)，我對傳染病防控工作有了更深入的理解，也學(xué)到了很多實用的防控技能。我將努力將這些知識和技能應(yīng)用于實踐，提高自己的防控能力。同時，我也將積極宣傳傳染病防控的重要性，鼓勵他人加入到這個防疫工作中來。希望通過我們的共同努力，傳染病在未來將不再造成巨大的災(zāi)難，人類將能夠為健康和幸福共同努力。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇三
通過這個專題的培訓(xùn)，我意識到每日對小朋友入園晨檢是多么的重要，自己肩上的責(zé)任是多么的重大。
但話又說回來，如何在短時間內(nèi)對幾十上百個小朋友晨檢完畢并按時上課，是一個很頭疼的問題。如果晨檢只是走過場，那也達(dá)不到應(yīng)起的作用，那還不如不檢，不僅浪費時間，還增加老師們的工作量。如果運用本專題所講的一問、二摸、三看、四查四個步驟，似乎可以嘗試一下，不過這也要求檢查的老師應(yīng)該對常見傳染病的臨床表現(xiàn)有一定的了解，要不然也達(dá)不到效果。課上培訓(xùn)老師也講了，部分家長對晨檢認(rèn)識不夠，所以表現(xiàn)不太配合，這也是一個存在的阻礙，我認(rèn)為解決這個問題的辦法就是和家長私下充分溝通，站在他的立場講明其中對他小孩的利害關(guān)系，這個問題應(yīng)該就可以迎刃而解了，所以如何與小朋友和家長有效溝通也是很重要的。最后我想說每日入園晨檢，你安心，我放心。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇四
傳染病一直以來都是人類的敵人，對我們的身體健康構(gòu)成著巨大威脅。為了保護(hù)自己和他人的身體健康，我參加了一次關(guān)于諾如傳染病的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有關(guān)諾如傳染病的專業(yè)知識和應(yīng)對方法，也深刻體會到了預(yù)防傳染病的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
在培訓(xùn)過程中，我們首先了解了諾如傳染病的流行病學(xué)特征。據(jù)了解，諾如傳染病主要通過飛沫和密切接觸傳播，尤其是在人群聚集的場所，如學(xué)校、醫(yī)院、工廠等。這讓我對諾如傳染病的傳播途徑有了更加清晰的認(rèn)識。對于這些高風(fēng)險場所，我們必須采取相應(yīng)預(yù)防措施，如加強通風(fēng)、保持個人衛(wèi)生、戴口罩等，以降低傳染病傳播的風(fēng)險。
此外，我們還了解到了諾如傳染病的預(yù)防控制策略。在這方面，我們首先要提高公眾的健康意識和防護(hù)意識。公眾要學(xué)會正確佩戴口罩、勤洗手、咳嗽和打噴嚏時用紙巾或肘尖遮擋等基本舉措。此外，我們還要加強個人和環(huán)境的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的環(huán)境整潔，并定期消毒和通風(fēng)。此外，我們還要合理使用抗生素，防止傳染病的抗藥性產(chǎn)生。
我們還通過模擬演練，了解了如何在傳染病暴發(fā)時進(jìn)行有效的應(yīng)對和處置。在模擬演練中，我們分為不同的團(tuán)隊，進(jìn)行了不同的應(yīng)急處置活動。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到傳染病暴發(fā)時時間非常緊迫，我們必須做出快速而正確的決策，并組織人員進(jìn)行有序的處置工作。這需要我們在平時的日常訓(xùn)練中不斷鍛煉和提高自己的應(yīng)急處置能力。
此外，在培訓(xùn)過程中，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于傳染病的艾滋病、瘧疾以及病毒性肝炎等其他常見傳染病的預(yù)防知識。通過學(xué)習(xí)這些知識，我對傳染病的預(yù)防控制有了更廣泛的認(rèn)識，也更加明白了自己在日常生活中應(yīng)該如何做好防護(hù)。
最后，這次培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)知識的機會，更是一個思考和反思的機會。我不禁思考我們作為普通人應(yīng)該如何在日常生活中做好傳染病的防護(hù)工作。我們可以從簡單的事情做起，例如勤洗手、佩戴口罩、注意飲食衛(wèi)生等，從小處做起，做好自己的個人防護(hù)。同時，在家庭和社區(qū)中也要加強管理和教育，提高大家的健康意識。
通過這次關(guān)于諾如傳染病的培訓(xùn)，我提高了對傳染病的認(rèn)識，深入了解了傳染病的流行特征、預(yù)防控制策略，以及在傳染病暴發(fā)時的應(yīng)急處置能力。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能更好地保護(hù)自己和他人的身體健康，積極參與到傳染病的防控工作中去。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇五
隨著秋季的到來，傳染病的風(fēng)險也隨之增加。為了提高公眾意識和應(yīng)對能力，我參加了一次關(guān)于秋季傳染病防控的培訓(xùn)。接受培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到了傳染病的嚴(yán)重性和防控的重要性。在此，我愿意分享一下我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容給我提供了對傳染病的全面認(rèn)識。之前我對傳染病的了解僅僅局限于幾種常見的疾病，然而在培訓(xùn)中，我了解到還有許多其他的傳染病，而每一種疾病都有其獨特的傳播途徑和預(yù)防方法。例如，普通感冒通常通過飛沫傳播，而艾滋病則主要通過性傳播。了解到這些信息后，我對傳染病的認(rèn)識更具全面性和深度，也更清楚了如何避免被傳染。
其次，培訓(xùn)中還介紹了一些簡單而有效的傳染病預(yù)防措施。其中，最基本的就是勤洗手。培訓(xùn)者告訴我們，手是最容易接觸細(xì)菌病毒的部位，只要勤洗手，能夠極大地減少被感染的風(fēng)險。此外，還介紹了正確的咳嗽和打噴嚏的方法，建議使用紙巾或者袖口遮擋口鼻，以防止病毒通過飛沫傳播。這些預(yù)防措施看似簡單，但確實能夠有效地減少疾病的傳播。
再次，培訓(xùn)中重點講解了病毒的傳播途徑和環(huán)境的影響。通過了解病毒的傳播途徑，我們可以有針對性地采取預(yù)防措施。有些疾病主要通過空氣傳播，而有些則主要通過接觸傳播。因此，在不同的環(huán)境下，我們需要采取不同的防控措施。另外，培訓(xùn)中還提到了環(huán)境對傳染病傳播的影響。例如，封閉、擁擠的環(huán)境會加速疾病的傳播速度，因此，在這樣的環(huán)境中，我們需要格外注意個人衛(wèi)生和保持空氣流通。
最后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)使我更加深刻地認(rèn)識到傳染病預(yù)防的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了模擬演練，通過準(zhǔn)備特定的環(huán)境和條件，為我們提供了一個真實的情境。在這個過程中，我體驗到了傳染病傳播的速度和病毒的可怕。這次實踐使我對傳染病的認(rèn)識更加深入，也更加明白了個人防控的重要性。
總之，這次秋季傳染病培訓(xùn)為我提供了廣泛和實用的知識，讓我認(rèn)識到了傳染病的嚴(yán)重性和防控的重要性。通過培訓(xùn)，我深刻理解了傳染病的傳播途徑和環(huán)境的影響，并學(xué)會了簡單而有效的預(yù)防措施。希望通過我個人的努力，能夠做到更好地預(yù)防和控制傳染病的傳播，在秋季保持健康和安全。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇六
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能?！吨改稀愤€強調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認(rèn)識與理解。
進(jìn)入幼兒園以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應(yīng)有的知識。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)!
短暫、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
幼師培訓(xùn)傳染病心得體會5
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇七
常見的傳染性疾病括：流行性感冒、手足口病、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。因此我們有必要對秋冬季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
預(yù)防措施：
1、幼兒園措施。各班活動室、寢室、必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動。每次應(yīng)在半小時以上。定時打開門窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。幼兒園也會有計劃的實施消毒措施。每日帶領(lǐng)幼兒戶外活動2小時以上，讓幼兒多飲溫開水可以有效減少發(fā)病率。
2、接種疫苗：常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計劃性人工自動免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。要保持生活場所的衛(wèi)生。飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗，勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個人衛(wèi)生用品切勿混用。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，避免過量的活動使身體勞累過度，必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入、必須根據(jù)天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。所以家長要合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。
7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于秋冬季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時就醫(yī)，特別是幼兒有發(fā)熱癥狀或身上出現(xiàn)各種皮疹時，應(yīng)盡早明確診斷，及時進(jìn)行治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴大。
傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
幼兒秋冬季衛(wèi)生保健常識
訣竅1：呵護(hù)孩子皮膚
媽媽在給孩子擦拭或洗臉時宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。
每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤成分的兒童護(hù)膚品。孩子的嘴唇容易干裂。媽媽應(yīng)先用濕熱毛巾敷在孩子的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹潤唇膏。孩子鼻腔內(nèi)的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蕉生理鹽水滋潤鼻腔。
訣竅2：少吃“上火”食物
刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、辣椒等。少吃偏咸的食品，因為鹽分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過高的'油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。
訣竅3：給孩子多喝水
秋高氣爽，孩子應(yīng)該多喝白開水，如果孩子排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。在幼兒園里時，老師也會關(guān)照小朋友多喝水。平時多給孩子吃富含水分的應(yīng)季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內(nèi)水分平衡。
訣竅4：及時打預(yù)防針
及時預(yù)防接種，防范冬春季節(jié)高發(fā)的傳染病。一般在注射疫苗后至少一個月，才能在孩子體內(nèi)產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體。
訣竅5：保持環(huán)境衛(wèi)生
不在幼兒園內(nèi)及公共場所隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮、煙頭、紙屑等廢棄物；室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，保持衛(wèi)生、整潔、清新的環(huán)境?？傊?，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強鍛煉，增強體質(zhì)，方能讓孩子健康愉快的成長。
訣竅6：營養(yǎng)調(diào)理
多給孩子吃牛奶、豆制品、魚、肉等高蛋白飲食。多補充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加?？傊?，要葷素搭配，粗細(xì)搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。
訣竅7：洽水鍛煉
中醫(yī)認(rèn)為“寒涼傷脾。即使體質(zhì)好的孩子也不能天天吃洽飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。秋季宜用洽水擦洗以提高孩子對冷的適應(yīng)能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。洽水沖淋適合3歲以上的兒童，動作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。
訣竅8：預(yù)防腹瀉
入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱秋季腹瀉，主要累及3歲左右的孩子。媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不給孩子吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇八
為加強醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，20xx年院感科對全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了院感知識了培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、為認(rèn)真貫徹衛(wèi)生部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為提升我院消毒供應(yīng)室人員專業(yè)技術(shù)水平和工作質(zhì)量，規(guī)范我院內(nèi)鏡清洗流程，更為提升自身院感知識，分別于20xx年x月29—30日供應(yīng)室人員參加遂寧市消毒供應(yīng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班會，院感專職人員分別參加遂寧預(yù)防醫(yī)學(xué)年會、四川省等級醫(yī)院評審新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會。
2、全年進(jìn)行全院醫(yī)務(wù)人員院感相關(guān)知識培訓(xùn)共4次，其中邀請川北醫(yī)學(xué)院附院院感科主任劉永芳來院講課1次，內(nèi)容為多耐藥菌的管理，通過培訓(xùn)加強了醫(yī)務(wù)人員對多耐菌感染病例的了解，有效提高了醫(yī)務(wù)人員的院感防控意識。
3、全年對新上崗人員、來院實習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了4次院感防控知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時進(jìn)行了院感知識考試，考試合格后方可進(jìn)入臨床。
4、全年對工勤人員進(jìn)行了4次醫(yī)院感染知識培訓(xùn)，內(nèi)容為：病房消毒隔離基本知識、醫(yī)療廢物管理、職業(yè)暴露后的處理措施、職業(yè)防護(hù)、手衛(wèi)生知識。
5、針對院感督查存在的普遍問題，12月x日對門診醫(yī)生進(jìn)行了1次院感知識培訓(xùn)，對全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了醫(yī)院感染相關(guān)知識考核1次，手衛(wèi)生知識考核2次，理論考試3次，內(nèi)容為：院感知識、多耐藥管理、職業(yè)暴露處理。通過考試考核有效提升了全院醫(yī)務(wù)人員的'醫(yī)院感染管理防控意識，避免了醫(yī)院感染暴發(fā)流行。
6、各科室每月進(jìn)行一次院感業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容由醫(yī)院感染質(zhì)控人員進(jìn)行提問并納入當(dāng)月質(zhì)量考核中;20xx行了2次院感知識考試，進(jìn)行了1次手衛(wèi)生考核。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇九
傳染病應(yīng)急培訓(xùn)為我們提供了在突發(fā)傳染病事件中應(yīng)對的知識和技能。我有幸參加了一次針對這一主題的培訓(xùn)課程，并深感受益匪淺。本文將就這次培訓(xùn)的內(nèi)容和體會進(jìn)行總結(jié)，分享給大家。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的概述
在這次培訓(xùn)中，我們接受了許多關(guān)于傳染病的基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，包括疾病的傳播途徑、常見傳染病的癥狀和防控措施等。我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行個人防護(hù)和環(huán)境清潔等操作，以及協(xié)助應(yīng)急機構(gòu)進(jìn)行疫情控制的方法。通過培訓(xùn)，我們實際操作了一些相關(guān)設(shè)備和器材，提高了應(yīng)對傳染病事件的實際能力。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲
通過這次培訓(xùn)，我了解到傳染病的防控工作不僅僅是醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任，每個人都有責(zé)任參與其中。我們需要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、佩戴口罩等，以防止傳染病的傳播。同時，我們還需要向他人傳播正確的防病知識，增加大家的防護(hù)意識。我認(rèn)識到每個人都可以成為抵御傳染病的壁壘，這是我們共同的責(zé)任。
第四段：應(yīng)對傳染病事件的能力提升
通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了理論知識，還提升了實踐能力。我們在模擬疫情事件中實際操作了應(yīng)急器械設(shè)備，并進(jìn)行了團(tuán)隊合作訓(xùn)練，學(xué)會了如何快速部署和協(xié)調(diào)資源。這些實踐讓我深刻體會到危機時刻的溝通和協(xié)作的重要性，以及如何高效地應(yīng)對緊急情況。通過培訓(xùn)，我相信自己在面對傳染病突發(fā)事件時能夠更加冷靜和自信地應(yīng)對，并幫助他人進(jìn)行應(yīng)急處置。
第五段：培訓(xùn)的啟示與感悟
這次培訓(xùn)不僅為我提供了傳染病防控知識和技能，也使我認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件需要全社會的共同努力。只有當(dāng)每個人都能夠保護(hù)自己和他人，形成合力，才能更好地應(yīng)對傳染病的威脅。我們要將學(xué)到的知識運用到實際生活中，普及防治知識，提高整個社會的應(yīng)急能力。同時，政府和相關(guān)機構(gòu)也應(yīng)增加針對傳染病的培訓(xùn)項目，提高公眾的應(yīng)急意識和能力。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
通過傳染病應(yīng)急培訓(xùn)，我在理論和實踐方面都有了較大的提升。能夠更全面地了解傳染病的特點和防控措施，提高自己的防范意識和應(yīng)對能力。我深知這是一項長期的任務(wù)，在未來的生活和工作中，我將不斷提高自己的應(yīng)急意識和能力，為保護(hù)自己和他人的健康作出更大的貢獻(xiàn)。希望更多的人參與到傳染病的防控中，共同構(gòu)建一個健康安全的社會。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
幼師培訓(xùn)傳染病心得體會4
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十一
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識，傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性認(rèn)識，從而更好的做好傳染病防治工作。按照上級要求我院方于20xx年2月11日上午對本源醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
針對全院醫(yī)務(wù)人員在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)，培訓(xùn)的重點和內(nèi)容各不相同，在培訓(xùn)前我院防疫工作強化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，又豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為此次培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展重點傳染病防治知識培訓(xùn)是在職醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的有效途徑。為了使我院傳染病報告管理上一個新的.臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材的選用上，我們即選用了法律法規(guī)，又引用了大量規(guī)范文件；在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以腎病綜合征出血熱，布病，手足口病，甲型h1n1流感，艾滋病，細(xì)菌性痢疾，病毒性肝炎（重點為乙型肝炎）和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀；病原學(xué)和發(fā)病機制；病毒感染者的臨床表現(xiàn)和實驗室檢測，診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷；傳染病相關(guān)疾??；傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網(wǎng)絡(luò)報告等相關(guān)知識為重點。采取理論學(xué)習(xí)與實際演練相結(jié)合，形成了多渠道，多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
此次培訓(xùn)工作的開展，得到了廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，參與人員基本掌握了早春重點傳染病防治的基本知識，同時對重點傳染病有了更深刻的知識。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十二
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識、傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報質(zhì)量、突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)知識、居民死亡醫(yī)學(xué)證明書規(guī)范填寫，以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性的認(rèn)識，從而更好地做好公共衛(wèi)生工作。響應(yīng)上級要求，我科于2015年7月1日對我院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
1、《傳染病防治法》
2、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件》
3、《傳染病信息報告管理規(guī)范》
4、《傳染病診斷標(biāo)準(zhǔn)》
5、《居民死亡醫(yī)學(xué)證明書報告規(guī)范》
6、《傳染病報告管理規(guī)章制度》
7、《中東呼吸綜合征防治知識》
此次培訓(xùn)的開展，有利于全院公共衛(wèi)生工作的開展，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，同時對正在流行的中東呼吸綜合征防治知識有了更深刻的認(rèn)識。
培訓(xùn)的實施取得了顯著的成效，參訓(xùn)人員基本掌握了傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件及常見傳染病的基本知識，確保了死亡病例的規(guī)范化上報。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十三
以確保我鎮(zhèn)人民群眾的身體健康。特制定__年傳染病防治計劃：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
高度重視傳染病的預(yù)防控制工作，今年要召開會議部署傳染病防治工作，認(rèn)真組織公共衛(wèi)生科落實好此項工作。針對目前我國一些地區(qū)先后發(fā)生的高致病性禽流感疫情，醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理充分認(rèn)識禽流感防治工作面臨的形式，按照以人為本的要求，切實加強人間禽流感防治工作，加強疫情監(jiān)控，落實各項防治措施，加大高致病性禽流感疫情期間食品衛(wèi)生監(jiān)督管理工作和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)工作力度。
二、加強健康教育宣傳工作
為了有效的預(yù)防傳染病的發(fā)生與流行，進(jìn)一步增強群眾的自我保護(hù)意識，提高群眾的防病抗病能力，充分利用新聞媒體和衛(wèi)生防治宣傳日，廣泛宣傳有關(guān)秋冬季節(jié)傳染病的防治知識，加強全民衛(wèi)生知識健康教育工作，普及非典、禽流感等呼吸道傳染病的防治知識，醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理提醒公眾保持生活、工作環(huán)境的空氣流通，保持個人衛(wèi)生，多參加體育鍛煉，食用禽類肉蛋時完全熟透，到正規(guī)鎮(zhèn)場購買檢疫過的家禽，防止疾病發(fā)生，如發(fā)現(xiàn)身體不適，及時到醫(yī)院就診。
三、接種疫苗預(yù)防傳染病
對能夠通過接種疫苗預(yù)防的疾病控制工作提出要求。實加強計劃免疫工作，努力提高常規(guī)免疫接種率，消除預(yù)防接種工作中的隱患;醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理加強對沒有納入計劃免疫管理的其他通過接種疫苗預(yù)防的傳染病的防治工作，對可能發(fā)生疫情暴發(fā)流行的，根據(jù)人群免疫水平，認(rèn)真組織做好相關(guān)疫苗的預(yù)防接種工作;加強疾病監(jiān)測工作，嚴(yán)密關(guān)注疾病的發(fā)生和流行動態(tài)。
四、加強疫情監(jiān)測，防止傳染病暴發(fā)流行
各種呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，我們采取積極的措施重點預(yù)防控制流感、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、非典型肺炎等呼吸道傳染病，把對呼吸道發(fā)熱病例和對人間禽流感病例的監(jiān)測工作緊密結(jié)合起來，切實加強各村衛(wèi)生站的日常工作，及時掌握疫情動態(tài)。針對目前疫情，我們準(zhǔn)備近期對疾病預(yù)防控制人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，講解防控有關(guān)知識。
為了做好傳染病防治工作，要求各村鞏固已有成果，堅持不懈，再接再厲，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更大的力度，嚴(yán)防傳染病疫情在我鎮(zhèn)的發(fā)生和蔓延，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，切實把傳染病防治工作當(dāng)作重要任務(wù)抓出成效。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十四
按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報告管理辦法》及《浙江省傳染病報告細(xì)則》的精神，認(rèn)真組織并籌劃傳染病的報告、監(jiān)測及防治相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容及方案，開展了一年一度的對全院新上崗醫(yī)務(wù)人員崗前集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)傳染病的臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷，流行病學(xué)知識及相關(guān)法律、法規(guī)及報告制度，并能注重自身防護(hù)、預(yù)防和控制。并學(xué)習(xí)了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告范圍及要求。通過此次集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提高了我院新上崗醫(yī)務(wù)人員的.傳染病診斷水平及報告處置等實際工作能力。為上崗后對傳染病和公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)報告及處置打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，使我院新上崗的醫(yī)務(wù)人員的傳染病防治知識有了很大提高，但尚存在一定問題，主要表現(xiàn)在一部分人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的工作中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以提高醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的傳染病防治整體水平，更好地為社會服務(wù)、為廣大群眾健康服務(wù)。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十五
學(xué)校傳染病防治知識培訓(xùn)工作是學(xué)校教育的不可缺少的環(huán)節(jié)，也是改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要部分。所以我校為了牢固確立“健康第一”的思想與觀念，積極做好預(yù)防傳染病公共衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，加強學(xué)校公共衛(wèi)生教育，不斷提高學(xué)生的健康水平，始終有一支衛(wèi)生防病健康安全領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍。由校長王作金（總負(fù)責(zé)）擔(dān)任組長。
田中先（分管和具體落實），組員是各班級的班主任。（負(fù)責(zé)各項具體工作），二是完善學(xué)校疫情報告工作制度，衛(wèi)生室負(fù)責(zé)傳染病疫情報告工作；三是按照學(xué)校的晨檢制度，繼續(xù)抓好學(xué)生健康晨檢工作，每天早晨對學(xué)生進(jìn)行健康巡查；四是開展健康教育宣傳、與活動；五是組織學(xué)校疫情報告人員參加傳染病防治知識培訓(xùn)，掌握相關(guān)知識；六是切實改進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生管理，消除存在的衛(wèi)生隱患；六是開展學(xué)校傳染病防治工作檢查，確保傳染病防治措施的落實。
為了全面貫徹落實《傳染病防治法》與上級有關(guān)傳染病防治要求，我校實行以預(yù)防為主，完善傳染病防治的長效工作機制，建立學(xué)生健康晨檢制度，對在校學(xué)生實施晨檢。我校從“非典”傳染病開始到現(xiàn)在一直堅持著晨檢制度，衛(wèi)生老師定期查看學(xué)生的晨檢情況。各班級班主任每天早上對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行查巡。登記好缺課學(xué)生的名單，并與家長取得聯(lián)系，問清學(xué)生的身體狀況。若患有傳染病的應(yīng)及時報告衛(wèi)生老師。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不舒服，及時與衛(wèi)生老師聯(lián)系，有衛(wèi)生老師根據(jù)學(xué)生的病情再作決定。如有班級發(fā)現(xiàn)感冒人數(shù)略有增加時，報告衛(wèi)生室對該班級進(jìn)行空氣消毒。各班級老師根據(jù)不同季節(jié)、氣候，經(jīng)常開窗通風(fēng)、換氣。
學(xué)校組建了健康教育管理網(wǎng)絡(luò)。每年根據(jù)不同季節(jié)開展常見病、多發(fā)病、傳染病為主的宣傳工作，學(xué)校設(shè)有健康教育宣傳窗，并定期更換內(nèi)容。健康教育形式多樣化。平時利用校廣播、學(xué)校黑板報、各班級黑板報、小報、班級主題會等進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳教育，如愛眼日、無煙日、愛牙日、學(xué)生營養(yǎng)衛(wèi)生、傳染病的預(yù)防等等，教育學(xué)生勤洗手、勤講個人衛(wèi)生，多吃一些預(yù)防感冒的食物，多參加體育鍛煉。
（一）增強傳染病防病意識與觀念。
學(xué)校利用校廣播、宣傳畫廊等宣傳陣地，多方面、多角度地向教師、學(xué)生進(jìn)行《傳染病防治法》以及怎樣預(yù)防傳染病的宣傳。
1.每班在健康教育課上宣傳有關(guān)傳染病的預(yù)防及傳染病的`相關(guān)知識。
2.利用宣傳畫廊向?qū)W生宣傳傳染病的有關(guān)知識。
4.每班利用健康教育課時間上一堂傳染病的預(yù)防知識課，秋冬季疾病、手足口病。
（二）積極開展活動，提高健康意識。
學(xué)校結(jié)合自身的實際，切實開展了一系列的健康教育活動
1.積極、主動地預(yù)防感冒。在大范圍宣傳教育的基礎(chǔ)上，首先在學(xué)校范圍內(nèi)開展預(yù)防活動，在教室里熏醋殺菌，開窗通風(fēng)。
3.開展家長學(xué)校的活動，向?qū)W生家長宣傳常見傳染病的知識、及季節(jié)性的傳染病，并發(fā)告家長書，通過告家長書讓家長對孩子做好防病、治病的工作。
（三）免疫接種
免疫接種能使人體獲得對疾病的特異性抵抗力，達(dá)到預(yù)防疾病的目的。學(xué)校繼續(xù)推行常規(guī)計劃免疫接種人人過關(guān)、計劃免疫一律憑證入學(xué)的政策，使我校學(xué)生常規(guī)計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學(xué)率均達(dá)100％。對于外來借讀生，做好計劃內(nèi)疫苗補接種工作。每次接種疫苗前，發(fā)告家長書---接種疫苗通知單，讓家長知道自己的孩子接種的是何種疫苗的預(yù)防針。
總之我校將進(jìn)一步全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，把預(yù)防傳染病的各項工作做得更好，自查自糾，不斷提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，為培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)人才而努力。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十六
冬季是流感，肺結(jié)核、麻疹、流腦、腮腺炎、手足口病、水痘等呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，為進(jìn)一步做好防控工作，貫徹上級有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實際情況積極安排，認(rèn)真落實執(zhí)行，現(xiàn)匯報如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)
冬季，由于氣溫降低，進(jìn)入傳染性疾病的高發(fā)期。為切實加強傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了由校長黃榮鳳同志任組長、各班班主任為成員的傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)校傳染病疫情報告人，明確工作職責(zé)，確保學(xué)校師生身心健康，積極將我校衛(wèi)生防疫工作落到實處，加強了對冬季傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。
二、認(rèn)真落實，重在預(yù)防
我校認(rèn)真落實了師生健康狀況每日晨檢、午檢、晚檢制度，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。要求班主任教師每天早上第一節(jié)課前必須對該班學(xué)生進(jìn)行晨檢，午間對學(xué)生進(jìn)行午檢。內(nèi)容主要包括：對每名學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，了解學(xué)生出勤、健康狀況，統(tǒng)計出勤率，追蹤缺勤原因，統(tǒng)計生病學(xué)生。在“三檢”的過程中如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱、皰疹、惡心、腹瀉等病癥時，必須及時告知學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校將進(jìn)一步進(jìn)行排查，以確保對傳染病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早期識別。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似病人，及時告知家長，并報告上級教育主管部門和相關(guān)衛(wèi)生部門，以便調(diào)查處理，對于患病學(xué)生，實行在家或醫(yī)院隔離治療，學(xué)生復(fù)課時必須有醫(yī)院蓋章和主治醫(yī)生簽名的康復(fù)證明方可返校。
三、認(rèn)真做好學(xué)校食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生以及環(huán)境衛(wèi)生
注意做好學(xué)校的食品衛(wèi)生工作，對學(xué)校食堂的衛(wèi)生、消毒情況、采購臺賬、食品留樣等做到勤檢查，勤督促，努力提高飯菜質(zhì)量。并在規(guī)定的時間內(nèi)由班主任老師監(jiān)督學(xué)生食用，防止學(xué)生帶走，存放變質(zhì)后食用，發(fā)生食物中毒。認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生，每周一和周三早晨由專人對教室、飯?zhí)谩戎攸c場所進(jìn)行每周兩次定期消毒。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，做到飯前便后洗手、勤洗澡。注意飲用水衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、飯前便后洗手、不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)食物和不潔的生冷、涼拌食物，不隨地大、小便和亂倒垃圾，不污染水源等內(nèi)容，教育師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”。
要求全校師生注意教室清潔衛(wèi)生，教室每節(jié)課間進(jìn)行通風(fēng)換氣。積極組織學(xué)生開展經(jīng)常性的大掃除活動，清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境。
四、加強宣傳工作
加強預(yù)防傳染病的宣傳和教育工作。學(xué)校通過各種方式，對學(xué)生集中開展傳染病預(yù)防知識和健康知識教育，增強學(xué)生的自我保健意識;狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過主題班會、升降旗時間、廣播、宣傳欄、黑板報等形式多渠道、全方位向?qū)W生宣傳預(yù)防春季傳染病的基本知識，提高防病意識。
工作中，我們不僅對其高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，還對師生員工進(jìn)行了及時的宣傳和教育，并采取了相應(yīng)的措施，真正做到了重在預(yù)防，消除了傳染病傳播的各種隱患。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十七
認(rèn)真落實衛(wèi)生局《關(guān)于進(jìn)一步加強腸道傳染病防控工作的通知》的通知精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并制定培訓(xùn)方案及計劃。對全院職工和全鄉(xiāng)村醫(yī)進(jìn)行集中系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步做好腸道傳染病防控工作，切實保護(hù)群眾身體健康。我院啟動腸道門診，明確標(biāo)識，規(guī)范開展診治工作。通過對腸道傳染病的臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷，治療規(guī)范，流行病學(xué)知識及相關(guān)法律、法規(guī)及報告制度，并能注重自身防護(hù)、預(yù)防和控制，醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露及醫(yī)源性感染的發(fā)生。從爾提高我鄉(xiāng)傳染病防治的整體水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我鄉(xiāng)衛(wèi)生技術(shù)人員傳染病防治知識有了很大提高，但也存在不少問題，集中表現(xiàn)在：
一、一部分人員基礎(chǔ)水平不高，在今后工作中應(yīng)對這一部分人員加強培訓(xùn)，使其能適應(yīng)新形勢下的需要。
二、一部分人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的'工作中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高我們的技術(shù)水平，為全鄉(xiāng)廣大群眾健康服務(wù)。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十八
各位老師、同學(xué)們，大家下午好！誰都希望能有一個健康的身體，今天我們的廣播就來聊一聊春季如何強身防病的話題，《講究衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病》。
同學(xué)們，春天氣溫回升，適宜多種微生物滋生繁殖，很容易引發(fā)腮腺炎，手足口病，流行性感冒等。因此，在春天，只要稍不注意衛(wèi)生，是很容易引發(fā)各種疾病的。而這些疾病的引發(fā)大都是由于我們不注重衛(wèi)生習(xí)慣，不愛洗手，飲食不注意，隨地亂扔垃圾等小細(xì)節(jié)而造成的。
常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、痢疾等。這類傳染病經(jīng)“口”這一途徑傳播，是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚恚赃M(jìn)走后發(fā)病。
常見的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核病等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去的傳染病。細(xì)菌和病毒通過空氣傳播或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。
常見蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。
因此，講衛(wèi)生，防疾病應(yīng)從我們做起，從身邊的小事做起。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十九
為認(rèn)真貫徹落實《新建縣疾控中心關(guān)于做好傳染病防治工作》的文件及會議精神，做好我鎮(zhèn)傳染病的`防治工作，維護(hù)人民群眾身體健康和生命安全，促進(jìn)社會經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧。我鎮(zhèn)于20xx年4月20日開展了生米鎮(zhèn)傳染病防治培訓(xùn)會議，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、參會人員
參加本次手足口病培訓(xùn)會議的人員有生米鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院院長喻明輝、副院長劉建華及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生。
二、培訓(xùn)情況
在本次傳染病防治培訓(xùn)會上，生米鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院副院長劉建華對各類傳染病的概述、傳染源、傳播途徑、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、物理學(xué)檢查、臨床診斷、治療及預(yù)防等知識作了詳細(xì)講解，并每人發(fā)放1份培訓(xùn)材料。副院長劉建華對本次傳染病防治工作作了重要強調(diào)：
1、把傳染病納入日常工作管理；2、認(rèn)真做好傳染病疑似病例的登記及上報工作；3、傳染病必須經(jīng)縣疾控中心專家組確診上報。
培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)過對傳染病知識測試，成績均在95分以上，說明我鎮(zhèn)醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)村醫(yī)生對傳染病防治知識基本掌握。本次培訓(xùn)工作已達(dá)預(yù)期目的。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇一
xx年9月16日至11月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的`幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇二
近期我參加了一次關(guān)于傳染病防控的培訓(xùn)活動，對于這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺。讓我認(rèn)識到了預(yù)防傳染病的重要性以及如何提高自身的防控能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也深刻領(lǐng)悟到了人類是如何與傳染病抗?fàn)幍?。以下是我對此次培?xùn)的五段式心得體會。
首先，這次培訓(xùn)使我意識到了傳染病預(yù)防的重要性。在培訓(xùn)中，我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了一些常見的傳染病，包括流感、麻疹、艾滋病等。我了解到這些傳染病一旦爆發(fā)，就會對人類的生命安全和社會發(fā)展造成巨大影響。因此，預(yù)防傳染病是每個人的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我了解到正確認(rèn)識傳染病的危害、掌握傳染病防控的基本知識、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣等都是預(yù)防傳染病的基本方法。這些知識不僅對我個人的健康有益，而且對整個社會的健康穩(wěn)定也非常重要。
其次，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些實用的防控技能。培訓(xùn)組織者給出了詳細(xì)的演示和講解，包括如何正確佩戴口罩、如何正確洗手、如何正確使用消毒液等。這些技能簡單易學(xué)，但卻至關(guān)重要。在疫情期間，我們時刻都需要將這些技能付諸實踐，以保護(hù)自己和他人免受傳染病的侵害。通過這次培訓(xùn)，我也愿意將這些技能傳播給我的親朋好友，共同構(gòu)建一個更安全的社會。
第三，這次培訓(xùn)讓我對于衛(wèi)生防控工作充滿敬意。通過培訓(xùn)，我了解到傳染病防控工作并非易事，需要政府、醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)等多個部門的協(xié)作配合。為了保護(hù)大家的生命安全，一線工作人員經(jīng)常需要冒著風(fēng)險，投入大量的時間和精力。我對這些默默付出的人們充滿敬意，并不斷提醒自己要珍惜他們的付出。同時，我也明白了每個人都有責(zé)任積極參與到衛(wèi)生防控中，通過合理的判斷和行動，保護(hù)好自己和他人的健康。
第四，這次培訓(xùn)讓我明白了科學(xué)知識對于傳染病防控的重要性。培訓(xùn)中，我們詳細(xì)了解了各類傳染病的癥狀、傳播途徑以及相關(guān)的預(yù)防措施。這些知識的了解不僅能提高我們對傳染病的敏感度，也能增加我們正確判斷傳染病風(fēng)險及采取相應(yīng)措施的能力。只有依靠科學(xué)知識為指導(dǎo)，我們才能更好地認(rèn)識到傳染病的嚴(yán)重性，并做出正確的判斷和行動。
最后，這次培訓(xùn)讓我意識到了人類與傳染病抗?fàn)幍膫ゴ?。通過了解歷史上的傳染病大流行，我被人類的智慧和勇氣深深打動。無論是黑死病、天花還是近年來的埃博拉病毒，人類總能在困境中找到方法應(yīng)對，并最終戰(zhàn)勝病魔。這給了我巨大的信心和勇氣，使我相信只要人類團(tuán)結(jié)一致、共同努力，就一定能戰(zhàn)勝傳染病，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
通過這次培訓(xùn)，我對傳染病防控工作有了更深入的理解，也學(xué)到了很多實用的防控技能。我將努力將這些知識和技能應(yīng)用于實踐，提高自己的防控能力。同時，我也將積極宣傳傳染病防控的重要性，鼓勵他人加入到這個防疫工作中來。希望通過我們的共同努力，傳染病在未來將不再造成巨大的災(zāi)難，人類將能夠為健康和幸福共同努力。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇三
通過這個專題的培訓(xùn)，我意識到每日對小朋友入園晨檢是多么的重要，自己肩上的責(zé)任是多么的重大。
但話又說回來，如何在短時間內(nèi)對幾十上百個小朋友晨檢完畢并按時上課，是一個很頭疼的問題。如果晨檢只是走過場，那也達(dá)不到應(yīng)起的作用，那還不如不檢，不僅浪費時間，還增加老師們的工作量。如果運用本專題所講的一問、二摸、三看、四查四個步驟，似乎可以嘗試一下，不過這也要求檢查的老師應(yīng)該對常見傳染病的臨床表現(xiàn)有一定的了解，要不然也達(dá)不到效果。課上培訓(xùn)老師也講了，部分家長對晨檢認(rèn)識不夠，所以表現(xiàn)不太配合，這也是一個存在的阻礙，我認(rèn)為解決這個問題的辦法就是和家長私下充分溝通，站在他的立場講明其中對他小孩的利害關(guān)系，這個問題應(yīng)該就可以迎刃而解了，所以如何與小朋友和家長有效溝通也是很重要的。最后我想說每日入園晨檢，你安心，我放心。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇四
傳染病一直以來都是人類的敵人，對我們的身體健康構(gòu)成著巨大威脅。為了保護(hù)自己和他人的身體健康，我參加了一次關(guān)于諾如傳染病的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有關(guān)諾如傳染病的專業(yè)知識和應(yīng)對方法，也深刻體會到了預(yù)防傳染病的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
在培訓(xùn)過程中，我們首先了解了諾如傳染病的流行病學(xué)特征。據(jù)了解，諾如傳染病主要通過飛沫和密切接觸傳播，尤其是在人群聚集的場所，如學(xué)校、醫(yī)院、工廠等。這讓我對諾如傳染病的傳播途徑有了更加清晰的認(rèn)識。對于這些高風(fēng)險場所，我們必須采取相應(yīng)預(yù)防措施，如加強通風(fēng)、保持個人衛(wèi)生、戴口罩等，以降低傳染病傳播的風(fēng)險。
此外，我們還了解到了諾如傳染病的預(yù)防控制策略。在這方面，我們首先要提高公眾的健康意識和防護(hù)意識。公眾要學(xué)會正確佩戴口罩、勤洗手、咳嗽和打噴嚏時用紙巾或肘尖遮擋等基本舉措。此外，我們還要加強個人和環(huán)境的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的環(huán)境整潔，并定期消毒和通風(fēng)。此外，我們還要合理使用抗生素，防止傳染病的抗藥性產(chǎn)生。
我們還通過模擬演練，了解了如何在傳染病暴發(fā)時進(jìn)行有效的應(yīng)對和處置。在模擬演練中，我們分為不同的團(tuán)隊，進(jìn)行了不同的應(yīng)急處置活動。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到傳染病暴發(fā)時時間非常緊迫，我們必須做出快速而正確的決策，并組織人員進(jìn)行有序的處置工作。這需要我們在平時的日常訓(xùn)練中不斷鍛煉和提高自己的應(yīng)急處置能力。
此外，在培訓(xùn)過程中，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于傳染病的艾滋病、瘧疾以及病毒性肝炎等其他常見傳染病的預(yù)防知識。通過學(xué)習(xí)這些知識，我對傳染病的預(yù)防控制有了更廣泛的認(rèn)識，也更加明白了自己在日常生活中應(yīng)該如何做好防護(hù)。
最后，這次培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)知識的機會，更是一個思考和反思的機會。我不禁思考我們作為普通人應(yīng)該如何在日常生活中做好傳染病的防護(hù)工作。我們可以從簡單的事情做起，例如勤洗手、佩戴口罩、注意飲食衛(wèi)生等，從小處做起，做好自己的個人防護(hù)。同時，在家庭和社區(qū)中也要加強管理和教育，提高大家的健康意識。
通過這次關(guān)于諾如傳染病的培訓(xùn)，我提高了對傳染病的認(rèn)識，深入了解了傳染病的流行特征、預(yù)防控制策略，以及在傳染病暴發(fā)時的應(yīng)急處置能力。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能更好地保護(hù)自己和他人的身體健康，積極參與到傳染病的防控工作中去。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇五
隨著秋季的到來，傳染病的風(fēng)險也隨之增加。為了提高公眾意識和應(yīng)對能力，我參加了一次關(guān)于秋季傳染病防控的培訓(xùn)。接受培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到了傳染病的嚴(yán)重性和防控的重要性。在此，我愿意分享一下我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容給我提供了對傳染病的全面認(rèn)識。之前我對傳染病的了解僅僅局限于幾種常見的疾病，然而在培訓(xùn)中，我了解到還有許多其他的傳染病，而每一種疾病都有其獨特的傳播途徑和預(yù)防方法。例如，普通感冒通常通過飛沫傳播，而艾滋病則主要通過性傳播。了解到這些信息后，我對傳染病的認(rèn)識更具全面性和深度，也更清楚了如何避免被傳染。
其次，培訓(xùn)中還介紹了一些簡單而有效的傳染病預(yù)防措施。其中，最基本的就是勤洗手。培訓(xùn)者告訴我們，手是最容易接觸細(xì)菌病毒的部位，只要勤洗手，能夠極大地減少被感染的風(fēng)險。此外，還介紹了正確的咳嗽和打噴嚏的方法，建議使用紙巾或者袖口遮擋口鼻，以防止病毒通過飛沫傳播。這些預(yù)防措施看似簡單，但確實能夠有效地減少疾病的傳播。
再次，培訓(xùn)中重點講解了病毒的傳播途徑和環(huán)境的影響。通過了解病毒的傳播途徑，我們可以有針對性地采取預(yù)防措施。有些疾病主要通過空氣傳播，而有些則主要通過接觸傳播。因此，在不同的環(huán)境下，我們需要采取不同的防控措施。另外，培訓(xùn)中還提到了環(huán)境對傳染病傳播的影響。例如，封閉、擁擠的環(huán)境會加速疾病的傳播速度，因此，在這樣的環(huán)境中，我們需要格外注意個人衛(wèi)生和保持空氣流通。
最后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)使我更加深刻地認(rèn)識到傳染病預(yù)防的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了模擬演練，通過準(zhǔn)備特定的環(huán)境和條件，為我們提供了一個真實的情境。在這個過程中，我體驗到了傳染病傳播的速度和病毒的可怕。這次實踐使我對傳染病的認(rèn)識更加深入，也更加明白了個人防控的重要性。
總之，這次秋季傳染病培訓(xùn)為我提供了廣泛和實用的知識，讓我認(rèn)識到了傳染病的嚴(yán)重性和防控的重要性。通過培訓(xùn)，我深刻理解了傳染病的傳播途徑和環(huán)境的影響，并學(xué)會了簡單而有效的預(yù)防措施。希望通過我個人的努力，能夠做到更好地預(yù)防和控制傳染病的傳播，在秋季保持健康和安全。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇六
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能?！吨改稀愤€強調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認(rèn)識與理解。
進(jìn)入幼兒園以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應(yīng)有的知識。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)!
短暫、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
幼師培訓(xùn)傳染病心得體會5
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇七
常見的傳染性疾病括：流行性感冒、手足口病、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。因此我們有必要對秋冬季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
預(yù)防措施：
1、幼兒園措施。各班活動室、寢室、必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動。每次應(yīng)在半小時以上。定時打開門窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。幼兒園也會有計劃的實施消毒措施。每日帶領(lǐng)幼兒戶外活動2小時以上，讓幼兒多飲溫開水可以有效減少發(fā)病率。
2、接種疫苗：常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計劃性人工自動免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。要保持生活場所的衛(wèi)生。飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗，勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個人衛(wèi)生用品切勿混用。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，避免過量的活動使身體勞累過度，必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入、必須根據(jù)天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。所以家長要合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。
7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于秋冬季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時就醫(yī)，特別是幼兒有發(fā)熱癥狀或身上出現(xiàn)各種皮疹時，應(yīng)盡早明確診斷，及時進(jìn)行治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴大。
傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
幼兒秋冬季衛(wèi)生保健常識
訣竅1：呵護(hù)孩子皮膚
媽媽在給孩子擦拭或洗臉時宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。
每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤成分的兒童護(hù)膚品。孩子的嘴唇容易干裂。媽媽應(yīng)先用濕熱毛巾敷在孩子的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹潤唇膏。孩子鼻腔內(nèi)的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蕉生理鹽水滋潤鼻腔。
訣竅2：少吃“上火”食物
刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、辣椒等。少吃偏咸的食品，因為鹽分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過高的'油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。
訣竅3：給孩子多喝水
秋高氣爽，孩子應(yīng)該多喝白開水，如果孩子排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。在幼兒園里時，老師也會關(guān)照小朋友多喝水。平時多給孩子吃富含水分的應(yīng)季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內(nèi)水分平衡。
訣竅4：及時打預(yù)防針
及時預(yù)防接種，防范冬春季節(jié)高發(fā)的傳染病。一般在注射疫苗后至少一個月，才能在孩子體內(nèi)產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體。
訣竅5：保持環(huán)境衛(wèi)生
不在幼兒園內(nèi)及公共場所隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮、煙頭、紙屑等廢棄物；室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，保持衛(wèi)生、整潔、清新的環(huán)境?？傊?，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強鍛煉，增強體質(zhì)，方能讓孩子健康愉快的成長。
訣竅6：營養(yǎng)調(diào)理
多給孩子吃牛奶、豆制品、魚、肉等高蛋白飲食。多補充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加?？傊?，要葷素搭配，粗細(xì)搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。
訣竅7：洽水鍛煉
中醫(yī)認(rèn)為“寒涼傷脾。即使體質(zhì)好的孩子也不能天天吃洽飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。秋季宜用洽水擦洗以提高孩子對冷的適應(yīng)能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。洽水沖淋適合3歲以上的兒童，動作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。
訣竅8：預(yù)防腹瀉
入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱秋季腹瀉，主要累及3歲左右的孩子。媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不給孩子吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇八
為加強醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，20xx年院感科對全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了院感知識了培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、為認(rèn)真貫徹衛(wèi)生部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為提升我院消毒供應(yīng)室人員專業(yè)技術(shù)水平和工作質(zhì)量，規(guī)范我院內(nèi)鏡清洗流程，更為提升自身院感知識，分別于20xx年x月29—30日供應(yīng)室人員參加遂寧市消毒供應(yīng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班會，院感專職人員分別參加遂寧預(yù)防醫(yī)學(xué)年會、四川省等級醫(yī)院評審新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會。
2、全年進(jìn)行全院醫(yī)務(wù)人員院感相關(guān)知識培訓(xùn)共4次，其中邀請川北醫(yī)學(xué)院附院院感科主任劉永芳來院講課1次，內(nèi)容為多耐藥菌的管理，通過培訓(xùn)加強了醫(yī)務(wù)人員對多耐菌感染病例的了解，有效提高了醫(yī)務(wù)人員的院感防控意識。
3、全年對新上崗人員、來院實習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了4次院感防控知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時進(jìn)行了院感知識考試，考試合格后方可進(jìn)入臨床。
4、全年對工勤人員進(jìn)行了4次醫(yī)院感染知識培訓(xùn)，內(nèi)容為：病房消毒隔離基本知識、醫(yī)療廢物管理、職業(yè)暴露后的處理措施、職業(yè)防護(hù)、手衛(wèi)生知識。
5、針對院感督查存在的普遍問題，12月x日對門診醫(yī)生進(jìn)行了1次院感知識培訓(xùn)，對全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了醫(yī)院感染相關(guān)知識考核1次，手衛(wèi)生知識考核2次，理論考試3次，內(nèi)容為：院感知識、多耐藥管理、職業(yè)暴露處理。通過考試考核有效提升了全院醫(yī)務(wù)人員的'醫(yī)院感染管理防控意識，避免了醫(yī)院感染暴發(fā)流行。
6、各科室每月進(jìn)行一次院感業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容由醫(yī)院感染質(zhì)控人員進(jìn)行提問并納入當(dāng)月質(zhì)量考核中;20xx行了2次院感知識考試，進(jìn)行了1次手衛(wèi)生考核。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇九
傳染病應(yīng)急培訓(xùn)為我們提供了在突發(fā)傳染病事件中應(yīng)對的知識和技能。我有幸參加了一次針對這一主題的培訓(xùn)課程，并深感受益匪淺。本文將就這次培訓(xùn)的內(nèi)容和體會進(jìn)行總結(jié)，分享給大家。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的概述
在這次培訓(xùn)中，我們接受了許多關(guān)于傳染病的基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，包括疾病的傳播途徑、常見傳染病的癥狀和防控措施等。我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行個人防護(hù)和環(huán)境清潔等操作，以及協(xié)助應(yīng)急機構(gòu)進(jìn)行疫情控制的方法。通過培訓(xùn)，我們實際操作了一些相關(guān)設(shè)備和器材，提高了應(yīng)對傳染病事件的實際能力。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲
通過這次培訓(xùn)，我了解到傳染病的防控工作不僅僅是醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任，每個人都有責(zé)任參與其中。我們需要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、佩戴口罩等，以防止傳染病的傳播。同時，我們還需要向他人傳播正確的防病知識，增加大家的防護(hù)意識。我認(rèn)識到每個人都可以成為抵御傳染病的壁壘，這是我們共同的責(zé)任。
第四段：應(yīng)對傳染病事件的能力提升
通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了理論知識，還提升了實踐能力。我們在模擬疫情事件中實際操作了應(yīng)急器械設(shè)備，并進(jìn)行了團(tuán)隊合作訓(xùn)練，學(xué)會了如何快速部署和協(xié)調(diào)資源。這些實踐讓我深刻體會到危機時刻的溝通和協(xié)作的重要性，以及如何高效地應(yīng)對緊急情況。通過培訓(xùn)，我相信自己在面對傳染病突發(fā)事件時能夠更加冷靜和自信地應(yīng)對，并幫助他人進(jìn)行應(yīng)急處置。
第五段：培訓(xùn)的啟示與感悟
這次培訓(xùn)不僅為我提供了傳染病防控知識和技能，也使我認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件需要全社會的共同努力。只有當(dāng)每個人都能夠保護(hù)自己和他人，形成合力，才能更好地應(yīng)對傳染病的威脅。我們要將學(xué)到的知識運用到實際生活中，普及防治知識，提高整個社會的應(yīng)急能力。同時，政府和相關(guān)機構(gòu)也應(yīng)增加針對傳染病的培訓(xùn)項目，提高公眾的應(yīng)急意識和能力。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
通過傳染病應(yīng)急培訓(xùn)，我在理論和實踐方面都有了較大的提升。能夠更全面地了解傳染病的特點和防控措施，提高自己的防范意識和應(yīng)對能力。我深知這是一項長期的任務(wù)，在未來的生活和工作中，我將不斷提高自己的應(yīng)急意識和能力，為保護(hù)自己和他人的健康作出更大的貢獻(xiàn)。希望更多的人參與到傳染病的防控中，共同構(gòu)建一個健康安全的社會。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
幼師培訓(xùn)傳染病心得體會4
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十一
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識，傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性認(rèn)識，從而更好的做好傳染病防治工作。按照上級要求我院方于20xx年2月11日上午對本源醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
針對全院醫(yī)務(wù)人員在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)，培訓(xùn)的重點和內(nèi)容各不相同，在培訓(xùn)前我院防疫工作強化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，又豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為此次培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展重點傳染病防治知識培訓(xùn)是在職醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的有效途徑。為了使我院傳染病報告管理上一個新的.臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材的選用上，我們即選用了法律法規(guī)，又引用了大量規(guī)范文件；在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以腎病綜合征出血熱，布病，手足口病，甲型h1n1流感，艾滋病，細(xì)菌性痢疾，病毒性肝炎（重點為乙型肝炎）和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀；病原學(xué)和發(fā)病機制；病毒感染者的臨床表現(xiàn)和實驗室檢測，診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷；傳染病相關(guān)疾??；傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網(wǎng)絡(luò)報告等相關(guān)知識為重點。采取理論學(xué)習(xí)與實際演練相結(jié)合，形成了多渠道，多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
此次培訓(xùn)工作的開展，得到了廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，參與人員基本掌握了早春重點傳染病防治的基本知識，同時對重點傳染病有了更深刻的知識。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十二
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識、傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報質(zhì)量、突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)知識、居民死亡醫(yī)學(xué)證明書規(guī)范填寫，以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性的認(rèn)識，從而更好地做好公共衛(wèi)生工作。響應(yīng)上級要求，我科于2015年7月1日對我院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
1、《傳染病防治法》
2、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件》
3、《傳染病信息報告管理規(guī)范》
4、《傳染病診斷標(biāo)準(zhǔn)》
5、《居民死亡醫(yī)學(xué)證明書報告規(guī)范》
6、《傳染病報告管理規(guī)章制度》
7、《中東呼吸綜合征防治知識》
此次培訓(xùn)的開展，有利于全院公共衛(wèi)生工作的開展，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，同時對正在流行的中東呼吸綜合征防治知識有了更深刻的認(rèn)識。
培訓(xùn)的實施取得了顯著的成效，參訓(xùn)人員基本掌握了傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件及常見傳染病的基本知識，確保了死亡病例的規(guī)范化上報。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十三
以確保我鎮(zhèn)人民群眾的身體健康。特制定__年傳染病防治計劃：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
高度重視傳染病的預(yù)防控制工作，今年要召開會議部署傳染病防治工作，認(rèn)真組織公共衛(wèi)生科落實好此項工作。針對目前我國一些地區(qū)先后發(fā)生的高致病性禽流感疫情，醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理充分認(rèn)識禽流感防治工作面臨的形式，按照以人為本的要求，切實加強人間禽流感防治工作，加強疫情監(jiān)控，落實各項防治措施，加大高致病性禽流感疫情期間食品衛(wèi)生監(jiān)督管理工作和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)工作力度。
二、加強健康教育宣傳工作
為了有效的預(yù)防傳染病的發(fā)生與流行，進(jìn)一步增強群眾的自我保護(hù)意識，提高群眾的防病抗病能力，充分利用新聞媒體和衛(wèi)生防治宣傳日，廣泛宣傳有關(guān)秋冬季節(jié)傳染病的防治知識，加強全民衛(wèi)生知識健康教育工作，普及非典、禽流感等呼吸道傳染病的防治知識，醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理提醒公眾保持生活、工作環(huán)境的空氣流通，保持個人衛(wèi)生，多參加體育鍛煉，食用禽類肉蛋時完全熟透，到正規(guī)鎮(zhèn)場購買檢疫過的家禽，防止疾病發(fā)生，如發(fā)現(xiàn)身體不適，及時到醫(yī)院就診。
三、接種疫苗預(yù)防傳染病
對能夠通過接種疫苗預(yù)防的疾病控制工作提出要求。實加強計劃免疫工作，努力提高常規(guī)免疫接種率，消除預(yù)防接種工作中的隱患;醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理加強對沒有納入計劃免疫管理的其他通過接種疫苗預(yù)防的傳染病的防治工作，對可能發(fā)生疫情暴發(fā)流行的，根據(jù)人群免疫水平，認(rèn)真組織做好相關(guān)疫苗的預(yù)防接種工作;加強疾病監(jiān)測工作，嚴(yán)密關(guān)注疾病的發(fā)生和流行動態(tài)。
四、加強疫情監(jiān)測，防止傳染病暴發(fā)流行
各種呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，我們采取積極的措施重點預(yù)防控制流感、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、非典型肺炎等呼吸道傳染病，把對呼吸道發(fā)熱病例和對人間禽流感病例的監(jiān)測工作緊密結(jié)合起來，切實加強各村衛(wèi)生站的日常工作，及時掌握疫情動態(tài)。針對目前疫情，我們準(zhǔn)備近期對疾病預(yù)防控制人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，講解防控有關(guān)知識。
為了做好傳染病防治工作，要求各村鞏固已有成果，堅持不懈，再接再厲，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更大的力度，嚴(yán)防傳染病疫情在我鎮(zhèn)的發(fā)生和蔓延，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，切實把傳染病防治工作當(dāng)作重要任務(wù)抓出成效。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十四
按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報告管理辦法》及《浙江省傳染病報告細(xì)則》的精神，認(rèn)真組織并籌劃傳染病的報告、監(jiān)測及防治相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容及方案，開展了一年一度的對全院新上崗醫(yī)務(wù)人員崗前集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)傳染病的臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷，流行病學(xué)知識及相關(guān)法律、法規(guī)及報告制度，并能注重自身防護(hù)、預(yù)防和控制。并學(xué)習(xí)了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告范圍及要求。通過此次集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提高了我院新上崗醫(yī)務(wù)人員的.傳染病診斷水平及報告處置等實際工作能力。為上崗后對傳染病和公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)報告及處置打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，使我院新上崗的醫(yī)務(wù)人員的傳染病防治知識有了很大提高，但尚存在一定問題，主要表現(xiàn)在一部分人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的工作中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以提高醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的傳染病防治整體水平，更好地為社會服務(wù)、為廣大群眾健康服務(wù)。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十五
學(xué)校傳染病防治知識培訓(xùn)工作是學(xué)校教育的不可缺少的環(huán)節(jié)，也是改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要部分。所以我校為了牢固確立“健康第一”的思想與觀念，積極做好預(yù)防傳染病公共衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，加強學(xué)校公共衛(wèi)生教育，不斷提高學(xué)生的健康水平，始終有一支衛(wèi)生防病健康安全領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍。由校長王作金（總負(fù)責(zé)）擔(dān)任組長。
田中先（分管和具體落實），組員是各班級的班主任。（負(fù)責(zé)各項具體工作），二是完善學(xué)校疫情報告工作制度，衛(wèi)生室負(fù)責(zé)傳染病疫情報告工作；三是按照學(xué)校的晨檢制度，繼續(xù)抓好學(xué)生健康晨檢工作，每天早晨對學(xué)生進(jìn)行健康巡查；四是開展健康教育宣傳、與活動；五是組織學(xué)校疫情報告人員參加傳染病防治知識培訓(xùn)，掌握相關(guān)知識；六是切實改進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生管理，消除存在的衛(wèi)生隱患；六是開展學(xué)校傳染病防治工作檢查，確保傳染病防治措施的落實。
為了全面貫徹落實《傳染病防治法》與上級有關(guān)傳染病防治要求，我校實行以預(yù)防為主，完善傳染病防治的長效工作機制，建立學(xué)生健康晨檢制度，對在校學(xué)生實施晨檢。我校從“非典”傳染病開始到現(xiàn)在一直堅持著晨檢制度，衛(wèi)生老師定期查看學(xué)生的晨檢情況。各班級班主任每天早上對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行查巡。登記好缺課學(xué)生的名單，并與家長取得聯(lián)系，問清學(xué)生的身體狀況。若患有傳染病的應(yīng)及時報告衛(wèi)生老師。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不舒服，及時與衛(wèi)生老師聯(lián)系，有衛(wèi)生老師根據(jù)學(xué)生的病情再作決定。如有班級發(fā)現(xiàn)感冒人數(shù)略有增加時，報告衛(wèi)生室對該班級進(jìn)行空氣消毒。各班級老師根據(jù)不同季節(jié)、氣候，經(jīng)常開窗通風(fēng)、換氣。
學(xué)校組建了健康教育管理網(wǎng)絡(luò)。每年根據(jù)不同季節(jié)開展常見病、多發(fā)病、傳染病為主的宣傳工作，學(xué)校設(shè)有健康教育宣傳窗，并定期更換內(nèi)容。健康教育形式多樣化。平時利用校廣播、學(xué)校黑板報、各班級黑板報、小報、班級主題會等進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳教育，如愛眼日、無煙日、愛牙日、學(xué)生營養(yǎng)衛(wèi)生、傳染病的預(yù)防等等，教育學(xué)生勤洗手、勤講個人衛(wèi)生，多吃一些預(yù)防感冒的食物，多參加體育鍛煉。
（一）增強傳染病防病意識與觀念。
學(xué)校利用校廣播、宣傳畫廊等宣傳陣地，多方面、多角度地向教師、學(xué)生進(jìn)行《傳染病防治法》以及怎樣預(yù)防傳染病的宣傳。
1.每班在健康教育課上宣傳有關(guān)傳染病的預(yù)防及傳染病的`相關(guān)知識。
2.利用宣傳畫廊向?qū)W生宣傳傳染病的有關(guān)知識。
4.每班利用健康教育課時間上一堂傳染病的預(yù)防知識課，秋冬季疾病、手足口病。
（二）積極開展活動，提高健康意識。
學(xué)校結(jié)合自身的實際，切實開展了一系列的健康教育活動
1.積極、主動地預(yù)防感冒。在大范圍宣傳教育的基礎(chǔ)上，首先在學(xué)校范圍內(nèi)開展預(yù)防活動，在教室里熏醋殺菌，開窗通風(fēng)。
3.開展家長學(xué)校的活動，向?qū)W生家長宣傳常見傳染病的知識、及季節(jié)性的傳染病，并發(fā)告家長書，通過告家長書讓家長對孩子做好防病、治病的工作。
（三）免疫接種
免疫接種能使人體獲得對疾病的特異性抵抗力，達(dá)到預(yù)防疾病的目的。學(xué)校繼續(xù)推行常規(guī)計劃免疫接種人人過關(guān)、計劃免疫一律憑證入學(xué)的政策，使我校學(xué)生常規(guī)計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學(xué)率均達(dá)100％。對于外來借讀生，做好計劃內(nèi)疫苗補接種工作。每次接種疫苗前，發(fā)告家長書---接種疫苗通知單，讓家長知道自己的孩子接種的是何種疫苗的預(yù)防針。
總之我校將進(jìn)一步全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，把預(yù)防傳染病的各項工作做得更好，自查自糾，不斷提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，為培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)人才而努力。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十六
冬季是流感，肺結(jié)核、麻疹、流腦、腮腺炎、手足口病、水痘等呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，為進(jìn)一步做好防控工作，貫徹上級有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實際情況積極安排，認(rèn)真落實執(zhí)行，現(xiàn)匯報如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)
冬季，由于氣溫降低，進(jìn)入傳染性疾病的高發(fā)期。為切實加強傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了由校長黃榮鳳同志任組長、各班班主任為成員的傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)校傳染病疫情報告人，明確工作職責(zé)，確保學(xué)校師生身心健康，積極將我校衛(wèi)生防疫工作落到實處，加強了對冬季傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。
二、認(rèn)真落實，重在預(yù)防
我校認(rèn)真落實了師生健康狀況每日晨檢、午檢、晚檢制度，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。要求班主任教師每天早上第一節(jié)課前必須對該班學(xué)生進(jìn)行晨檢，午間對學(xué)生進(jìn)行午檢。內(nèi)容主要包括：對每名學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，了解學(xué)生出勤、健康狀況，統(tǒng)計出勤率，追蹤缺勤原因，統(tǒng)計生病學(xué)生。在“三檢”的過程中如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱、皰疹、惡心、腹瀉等病癥時，必須及時告知學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校將進(jìn)一步進(jìn)行排查，以確保對傳染病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早期識別。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似病人，及時告知家長，并報告上級教育主管部門和相關(guān)衛(wèi)生部門，以便調(diào)查處理，對于患病學(xué)生，實行在家或醫(yī)院隔離治療，學(xué)生復(fù)課時必須有醫(yī)院蓋章和主治醫(yī)生簽名的康復(fù)證明方可返校。
三、認(rèn)真做好學(xué)校食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生以及環(huán)境衛(wèi)生
注意做好學(xué)校的食品衛(wèi)生工作，對學(xué)校食堂的衛(wèi)生、消毒情況、采購臺賬、食品留樣等做到勤檢查，勤督促，努力提高飯菜質(zhì)量。并在規(guī)定的時間內(nèi)由班主任老師監(jiān)督學(xué)生食用，防止學(xué)生帶走，存放變質(zhì)后食用，發(fā)生食物中毒。認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生，每周一和周三早晨由專人對教室、飯?zhí)谩戎攸c場所進(jìn)行每周兩次定期消毒。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，做到飯前便后洗手、勤洗澡。注意飲用水衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、飯前便后洗手、不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)食物和不潔的生冷、涼拌食物，不隨地大、小便和亂倒垃圾，不污染水源等內(nèi)容，教育師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”。
要求全校師生注意教室清潔衛(wèi)生，教室每節(jié)課間進(jìn)行通風(fēng)換氣。積極組織學(xué)生開展經(jīng)常性的大掃除活動，清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境。
四、加強宣傳工作
加強預(yù)防傳染病的宣傳和教育工作。學(xué)校通過各種方式，對學(xué)生集中開展傳染病預(yù)防知識和健康知識教育，增強學(xué)生的自我保健意識;狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過主題班會、升降旗時間、廣播、宣傳欄、黑板報等形式多渠道、全方位向?qū)W生宣傳預(yù)防春季傳染病的基本知識，提高防病意識。
工作中，我們不僅對其高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，還對師生員工進(jìn)行了及時的宣傳和教育，并采取了相應(yīng)的措施，真正做到了重在預(yù)防，消除了傳染病傳播的各種隱患。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十七
認(rèn)真落實衛(wèi)生局《關(guān)于進(jìn)一步加強腸道傳染病防控工作的通知》的通知精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并制定培訓(xùn)方案及計劃。對全院職工和全鄉(xiāng)村醫(yī)進(jìn)行集中系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步做好腸道傳染病防控工作，切實保護(hù)群眾身體健康。我院啟動腸道門診，明確標(biāo)識，規(guī)范開展診治工作。通過對腸道傳染病的臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷，治療規(guī)范，流行病學(xué)知識及相關(guān)法律、法規(guī)及報告制度，并能注重自身防護(hù)、預(yù)防和控制，醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露及醫(yī)源性感染的發(fā)生。從爾提高我鄉(xiāng)傳染病防治的整體水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我鄉(xiāng)衛(wèi)生技術(shù)人員傳染病防治知識有了很大提高，但也存在不少問題，集中表現(xiàn)在：
一、一部分人員基礎(chǔ)水平不高，在今后工作中應(yīng)對這一部分人員加強培訓(xùn)，使其能適應(yīng)新形勢下的需要。
二、一部分人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的'工作中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高我們的技術(shù)水平，為全鄉(xiāng)廣大群眾健康服務(wù)。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十八
各位老師、同學(xué)們，大家下午好！誰都希望能有一個健康的身體，今天我們的廣播就來聊一聊春季如何強身防病的話題，《講究衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病》。
同學(xué)們，春天氣溫回升，適宜多種微生物滋生繁殖，很容易引發(fā)腮腺炎，手足口病，流行性感冒等。因此，在春天，只要稍不注意衛(wèi)生，是很容易引發(fā)各種疾病的。而這些疾病的引發(fā)大都是由于我們不注重衛(wèi)生習(xí)慣，不愛洗手，飲食不注意，隨地亂扔垃圾等小細(xì)節(jié)而造成的。
常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、痢疾等。這類傳染病經(jīng)“口”這一途徑傳播，是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚恚赃M(jìn)走后發(fā)病。
常見的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核病等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去的傳染病。細(xì)菌和病毒通過空氣傳播或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。
常見蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。
因此，講衛(wèi)生，防疾病應(yīng)從我們做起，從身邊的小事做起。
培訓(xùn)傳染病后心得體會篇十九
為認(rèn)真貫徹落實《新建縣疾控中心關(guān)于做好傳染病防治工作》的文件及會議精神，做好我鎮(zhèn)傳染病的`防治工作，維護(hù)人民群眾身體健康和生命安全，促進(jìn)社會經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧。我鎮(zhèn)于20xx年4月20日開展了生米鎮(zhèn)傳染病防治培訓(xùn)會議，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、參會人員
參加本次手足口病培訓(xùn)會議的人員有生米鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院院長喻明輝、副院長劉建華及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生。
二、培訓(xùn)情況
在本次傳染病防治培訓(xùn)會上，生米鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院副院長劉建華對各類傳染病的概述、傳染源、傳播途徑、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、物理學(xué)檢查、臨床診斷、治療及預(yù)防等知識作了詳細(xì)講解，并每人發(fā)放1份培訓(xùn)材料。副院長劉建華對本次傳染病防治工作作了重要強調(diào)：
1、把傳染病納入日常工作管理；2、認(rèn)真做好傳染病疑似病例的登記及上報工作；3、傳染病必須經(jīng)縣疾控中心專家組確診上報。
培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)過對傳染病知識測試，成績均在95分以上，說明我鎮(zhèn)醫(yī)務(wù)人員及鄉(xiāng)村醫(yī)生對傳染病防治知識基本掌握。本次培訓(xùn)工作已達(dá)預(yù)期目的。