教案的編寫應(yīng)注重靈活性和針對性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在編寫教案時，要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和評價要求，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。學(xué)習(xí)借鑒他人的教案經(jīng)驗和教學(xué)思路，可以幫助你提高教學(xué)水平。
小學(xué)疫情安全教育教案篇一
殷憂啟圣，多難興邦。2020年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會給學(xué)生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，正確認識、理性看待、科學(xué)應(yīng)對疫情，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動力，成長為祖國和人民需要的人。
二、班會主題
科學(xué)抗擊疫情承擔(dān)使命責(zé)任！
三、活動目標(biāo)
1、通過主題班會使學(xué)生正確認識新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。
2、通過致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)榜樣，強化使命感、責(zé)任感。
3、通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。
四、學(xué)情分析
在這場“疫戰(zhàn)”中，學(xué)生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個時候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生理想。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。
2.老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進人物的事例。
六、教學(xué)過程
（一）教師導(dǎo)入：通過情景引入激發(fā)共鳴。
2020年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏，各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應(yīng)。在這場戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線；數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院；成千上萬的物資調(diào)配疫情中高風(fēng)險區(qū)；全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準(zhǔn)到人；各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事，無不時刻感動著我們。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結(jié)的中國，有愛的中國。
（二）播放《國歌》（全體同學(xué)起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。）
班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起；雖然今天我們不能和同學(xué)們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌，可是，我們每個人心里都升起了國旗；每個人在“云端”大聲唱著國歌；每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬！
（三）從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值
教師：沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來！這個冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。
1、疫情之初，那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場，雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌，但是市場內(nèi)存在眾多的野生動物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動物，而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新冠狀病毒。
2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達96%。
3、請同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線？
4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的`來源，它們來自野生動物；其中蝙蝠身上攜帶sars、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會傳染給人類，老師需要引導(dǎo)學(xué)生進一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。
（四）通過積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。
導(dǎo)入：少年強則國強。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情，科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護好自己，這是對當(dāng)下防疫工作最大的貢獻。
1、同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
2、新型冠狀病毒是什么？
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒？
教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時期，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發(fā)熱門診就診。
（五）通過致敬英雄，學(xué)會感恩，樹立理想。
1、鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)“非典”，17年后不懼危險，再次出征疫情風(fēng)險區(qū)抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅強的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會貢獻力量，實現(xiàn)自身的價值！
2、李文亮醫(yī)生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認定是“謠言的散播者”，后來他自己也感染上了肺炎，因救治無效早早結(jié)束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅守著為醫(yī)者的本分，時刻心系病人，不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。
3、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進修，刻苦鉆研最終成為了全國著名的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動；心系國家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。
4、我想到了那一個個開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實現(xiàn)自己的社會價值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護線，他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動。
5、某某醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。
6、談體會：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受？（引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育）
教師總結(jié)：很多同學(xué)做得很不錯，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)?。ò駱右I(lǐng)）
（六）提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實際行動。
老師：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負起新時代青少年的責(zé)任與使命。
1、思考未來遇到這樣的災(zāi)難你會是誰？你將有怎樣的作為？
2、同學(xué)發(fā)言
七、教師拓展
希望每位同學(xué)以20年后的自己為題，寫下自己應(yīng)對疫情的做法、會做哪些貢獻的文章。
八、總結(jié)班會
國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的發(fā)展貢獻屬于自己的力量，成為這個時代的模范。我最親愛的同學(xué)們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重擔(dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。
小學(xué)疫情安全教育教案篇二
在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的背景下，作為一名學(xué)生，為了自己和他人的身心健康，必須切實履行防控疫情的安全責(zé)任!為此，我鄭重承諾：
1。我會嚴于律己。我會自覺遵守國家、省市縣以及學(xué)校出臺的疫情防控各項規(guī)定，并無條件地嚴格遵照執(zhí)行。
2。我會自覺遵守。在學(xué)校實行封閉式管理時，我會自覺遵守學(xué)校進校測量體溫、有發(fā)熱癥狀的不得進入等防疫防控的相關(guān)規(guī)定.
3。我會及時匯報.一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，我會自覺及時到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診，如有疫情重點地區(qū)旅居史和確診或疑似病例密切接觸史，第一時間向班主任、學(xué)校報告，絕不謊報瞞報。
4.我會堅守家中。我不和家人出入農(nóng)貿(mào)市場、超市、藥店等公共場所，若因病必須去醫(yī)院就診也一定佩戴口罩，并做到勤洗手、勤消毒。
5.我會提醒監(jiān)督。我會提醒督促爸爸媽媽,不串門、不聚餐、不參加聚眾打牌等活動。動員家人、親屬，積極主動參與疫情防控工作。
6。我會積極配合.我不參加任何形式的線下集中補課，絕不傳播違背黨和國家方針政策的言論,做到不造謠、不信謠、不傳謠。
7.我會做好表率。堅決服從學(xué)校防疫工作安排，防疫從自身做起,積極參加體溫監(jiān)測，協(xié)助老師做好教學(xué)設(shè)備消毒，一旦發(fā)熱立即自覺隔離,對自己上報信息的真實性負責(zé)，做好同伴的表率。
8.我會關(guān)注健康.我會自覺配合家長做好每天的體溫測試，關(guān)注自己每天的身體狀況和體溫變化。早睡早起，適當(dāng)運動、合理飲食、勞逸結(jié)合，確保家校溝通順暢。
以上承諾，我將主動接受社會監(jiān)督，請各位同學(xué)、家長、老師予以監(jiān)督!
承諾人：
20xx年3月 21日
小學(xué)疫情安全教育教案篇三
教學(xué)目的：
1、知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。
2、能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。
教學(xué)重點：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、口罩小衛(wèi)士ppt。
2、幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個。
3、幼兒對新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施
導(dǎo)入出門要戴口罩
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得這個病毒叫什么名字嗎?誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢?”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。
繼續(xù)提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準(zhǔn)備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀?老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩。
“小朋友們有戴過口罩嗎?戴口罩是什么感覺呢?”可請有戴口罩經(jīng)驗的幼兒講講戴口罩的感覺。“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢?一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧!
二、介紹口罩作用
演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾!隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了?？諝庵械牟《緯杆僬业狡渌眢w健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進醫(yī)院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請幼兒說說，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴巴。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場了!我就是保護人類的口罩小衛(wèi)士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨;我能拉起防護網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠離你啦~哇!原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害!我也要戴起口罩，遠離病毒!看，小朋友和小動物們都戴上了口罩!”
三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請幼兒表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉?！?BR> 四、一起來給自己的照片畫個小口罩
進行小結(jié)：“今天，我們認識了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!”
“接下來，老師想請小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧!首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子。”可以請1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
小學(xué)疫情安全教育教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：
積極交往和諧相處
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義；
2、懂得如何建立良好的人際關(guān)系。
教學(xué)重點：
學(xué)會如何建立良好的人際關(guān)系
教學(xué)過程：
【前堂知識回顧】
1、假如有人引誘你吸毒，你應(yīng)采取哪些具體的拒絕方式？
2、為了遠離毒品，青少年應(yīng)做到哪幾點？
一、積極交往和諧相處
（一）與他人和諧相處是成長過程中的重要課題
1、中學(xué)生交往的主要對象
同學(xué)、老師和父母
2、和諧的人際關(guān)系的意義
能夠幫助我們有效地排解壓力，使我們的生活更愉快，精神更振奮，身體更健康。
解釋：中學(xué)生能正確處理人際關(guān)系，將會使自己的事業(yè)錦上添花。良好的人際關(guān)系還可以使你學(xué)到許多新知識。正如英國作家蕭伯納所指出：良好的人際關(guān)系不但能交流信息，還能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至更多?！袄呛ⅰ敝灾橇Φ拖拢⒎沁z傳所致，而在于她脫離社會，沒有與人交往所致。
（二）怎樣建立良好的人際關(guān)系
1、正視問題。
2、多溝通、多交流。
人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當(dāng)對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
3、心胸寬廣，對別人多加理解和寬容。
每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
4、真誠地對待他人。
人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
5、發(fā)自內(nèi)心地多贊美他人。
6、敢于說“不”。
補充：消除依賴感
在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時加以糾正。
所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學(xué)生從自身實際出發(fā)，具體的來處理與周圍人的關(guān)系，力爭使自己處于融洽和諧的人際環(huán)境中，從而更好的學(xué)習(xí)、生活。
【活動天地】
反思一下，你自己在學(xué)校中與同學(xué)、老師交往和相處時存在哪些問題？應(yīng)如何改進？
【布置作業(yè)】
1、青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義是什么？
2、中學(xué)生怎樣建立良好的人際關(guān)系？
小學(xué)疫情安全教育教案篇五
通過引導(dǎo)學(xué)生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學(xué)生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力。
學(xué)生討論、表演、體驗一些情境的過程。
這是社會課的第一節(jié)活動課，學(xué)生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實質(zhì)，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹或照本宣科。
一、活動課準(zhǔn)備：
1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標(biāo)（課本大小）。
2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。
3、將學(xué)生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。
二、活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
（學(xué)生回答：匪警、火警、急救。）
2、根據(jù)學(xué)生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思。
[出示三個圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個圖標(biāo)代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面。
3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？
（學(xué)生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）
4、問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試一試嗎？
（二）、活動步驟及要求：
1、每一個情境對應(yīng)一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。
2、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學(xué)認真看，仔細聽，思考表演的`組提出的問題。
4、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補充。
要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。
5、表演完后，各組討論5、6兩個問題。
處理方法：
1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。
2）有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。
6、如有時間將每個情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。
7、最后評出"最佳表演組"和解決問題的“智多星”。教師給與相應(yīng)的獎勵。
小學(xué)疫情安全教育教案篇六
教學(xué)內(nèi)容：
積極交往和諧相處
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義;
2、懂得如何建立良好的人際關(guān)系。
教學(xué)重點：
學(xué)會如何建立良好的人際關(guān)系
教學(xué)過程：
?前堂知識回顧】
1、假如有人引誘你吸毒，你應(yīng)采取哪些具體的拒絕方式?
2、為了遠離毒品，青少年應(yīng)做到哪幾點?
一、積極交往和諧相處
(一)與他人和諧相處是成長過程中的重要課題
1、中學(xué)生交往的主要對象
同學(xué)、老師和父母
2、和諧的人際關(guān)系的意義
能夠幫助我們有效地排解壓力，使我們的生活更愉快，精神更振奮，身體更健康。
解釋：中學(xué)生能正確處理人際關(guān)系，將會使自己的事業(yè)錦上添花。良好的人際關(guān)系還可以使你學(xué)到許多新知識。正如英國作家蕭伯納所指出：良好的人際關(guān)系不但能交流信息，還能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至更多?！袄呛ⅰ敝灾橇Φ拖拢⒎沁z傳所致，而在于她脫離社會，沒有與人交往所致。
(二)怎樣建立良好的人際關(guān)系
1、正視問題。
2、多溝通、多交流。
人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當(dāng)對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
3、心胸寬廣，對別人多加理解和寬容。
每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
4、真誠地對待他人。
人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
5、發(fā)自內(nèi)心地多贊美他人。
6、敢于說“不”。
補充：消除依賴感
在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時加以糾正。
所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學(xué)生從自身實際出發(fā)，具體的來處理與周圍人的關(guān)系，力爭使自己處于融洽和諧的人際環(huán)境中，從而更好的學(xué)習(xí)、生活。
?活動天地】
反思一下，你自己在學(xué)校中與同學(xué)、老師交往和相處時存在哪些問題?應(yīng)如何改進?
?布置作業(yè)】
1、青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義是什么?
2、中學(xué)生怎樣建立良好的人際關(guān)系?
小學(xué)疫情安全教育教案篇七
通過這次集會，使同學(xué)們認識到，我們在學(xué)校時要注意個人衛(wèi)生和防護，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會的內(nèi)容:
武漢新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開主題集會。
二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識
(1)想要科學(xué)防護，先記住四大要點：
1.少出門
2.勤洗手
3.戴口罩
4.多警惕
1.外出回家
2.咳嗽或打噴嚏后
3.觸摸口、鼻、眼之前
4.吃飯前
5.做飯時，處理食材之前和之后
6.上廁所后
7.接觸過動物之后
8.具體的洗手方式方法
小學(xué)疫情安全教育教案篇八
1、明確繪畫疫情防護的主題。
2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。
3、增強的宣傳意識
1、信封、信
2、紙、彩筆
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
幼兒：我們畫畫。
教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。
教師：我們怎樣記錄呢？
幼兒：標(biāo)志
教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標(biāo)志，貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。
教師：小組首先討論：
（1）根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記住？
幼兒分組繪畫
3、宣傳畫的展示及介紹
請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。
幼兒相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。
為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。
小學(xué)疫情安全教育教案篇九
1、了解流行的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
1、教學(xué)ppt。
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
小學(xué)疫情安全教育教案篇十
1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。
2.了解日常防護的重要性，采取適當(dāng)?shù)姆雷o措施，并做好防護。
孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門?！钡搅碎_學(xué)的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒?！?BR> 新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力，主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀，如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下，感染會導(dǎo)致肺炎，出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn)，更嚴重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥，腎衰竭甚至死亡。
主要傳播方式是：經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的'自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。
1.上下學(xué)盡量不坐公交車。
2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，盡量與他人保持一米遠的距離。
3.盡量不乘電梯，如果樓層太高，必須帶好口罩，不直接用手觸摸電梯按鈕。
4.人人關(guān)注教室，居室是否經(jīng)常開窗，通風(fēng)。
5.下課不在校園拉扯打鬧，各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。
6.隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。
7.提醒家人家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。
8.提醒家人不要接觸、購買和食用野生動物(即野味);盡量避免前往售賣活體動物(禽類、海產(chǎn)品、野生動物等)的市場。
9.提醒家人家里要備置體溫計、醫(yī)用外科口罩或n95口罩、家用消毒用品、等物資。
10.加強營養(yǎng)，鍛煉身體，規(guī)律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時，佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外、上下。淺色面為內(nèi)，應(yīng)該貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反，更不能兩面佩戴。
自新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)以來，全國各地共同抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者，我們一起認識他們(圖片)
疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護工作，鍛煉好身體，相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒。努力學(xué)習(xí)，長大后成為各行各業(yè)的精英，在祖國需要我們的時候，能夠做出更大的貢獻。
小學(xué)疫情安全教育教案篇十一
2020年初，我們遇見了一場肆虐的疫情。這次的疫情，使我們的開學(xué)無法如期而至，只能呆在家里聽課、學(xué)習(xí)、做作業(yè)，我們從來沒有這么渴望開學(xué)。在這次戰(zhàn)“疫”中，有無數(shù)的醫(yī)療工作者奔赴一線，舍小家為大家，扛起了“保家衛(wèi)國”的責(zé)任。從來就沒有什么歲月靜好，是有人在前線為我們負重前行。作為高中生，經(jīng)歷了這一次的疫情，你是否又有一些重新的思考與感受?“戰(zhàn)疫”系列主題班會之一:《自律責(zé)任理想》教學(xué)背景:2020年春節(jié)期間，新型冠狀肺炎病毒襲擊湖北，隨之蔓延至全國。這次疫情，讓我們重新認識了一些人:如在寒冬的早晨在屋頂“蹭網(wǎng)”的小通、面對疫情馳援湖北的醫(yī)護人員、給我們吃定心丸的高齡院士鐘南山、李蘭娟等。這一次的疫情，我們推遲開學(xué)，由于父母上班，你在家學(xué)習(xí)是否自律?如何培養(yǎng)自律的習(xí)慣?我們在新聞里聽到看到一篇篇感人的報道，你有何感想?作為高中生，你是否對未來的職業(yè)有了重新的思考?教學(xué)目標(biāo):(1)知識目標(biāo):學(xué)生通過由于新冠疫情而延遲開學(xué)的這段時間中的學(xué)習(xí)的交流，明白自律的重要性，自律對人一生的影響。通過了解在一線的醫(yī)務(wù)人員的感人故事，明白什么是責(zé)任，同學(xué)們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)責(zé)任感。通過鐘南山、李蘭娟等院士的故事，樹立遠大的理想。
(2)情感目標(biāo):通過三類人物介紹為主線，使學(xué)生認識到自律是一個人能走向成功的好習(xí)慣，責(zé)任和理想可以幫助人們更好地實現(xiàn)人生價值。
(3)行為目標(biāo):學(xué)生能主動參與課堂討論和交流，經(jīng)過這次疫情，可以對未來有更深入的思考和打算。
課前準(zhǔn)備:1.關(guān)于新冠疫情期間的一些新聞(關(guān)于學(xué)生在家如何自學(xué)、醫(yī)護人員的感人事跡)2.關(guān)于學(xué)霸的一些事例、關(guān)于醫(yī)護人員的一些視頻、鄒運采訪袁隆平的視頻。
3.關(guān)于鐘南山、李蘭娟院士的奮斗歷程和對社會的貢獻的一些報道4.準(zhǔn)備好紙等用具，以及ppt放映課件教學(xué)過程:圖1:高三學(xué)子小通，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。特殊時期，學(xué)校選擇了用釘釘網(wǎng)上開課。小通家境并不富裕，家中沒有開通網(wǎng)絡(luò)，就跟鄰居家借網(wǎng)。寒冬之下，他每天5點半起床晨讀，8點爬上屋頂讀書。一張照片感動了一大批網(wǎng)友。
有人評論:古有匡衡鑿壁偷光，今有學(xué)霸借網(wǎng)上課。
師:同學(xué)們，看了這張圖片和這段文字，對照自己在這一特殊時期的學(xué)習(xí)情況，你覺得小通有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?生1:小通是個學(xué)習(xí)非常勤奮的學(xué)生，值得我們學(xué)習(xí)。
生2:從“每天”兩字看得出，他是一個能克服困難，能堅持的學(xué)生，即使放假對學(xué)習(xí)也毫不松懈。
生3:小通的學(xué)習(xí)環(huán)境一般，但他學(xué)習(xí)名列前茅，與他的勤奮自律有很大的關(guān)系。
生4:不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放長假。
生5:……師:的確，學(xué)霸學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不僅僅靠的是智商，而是在其他人放縱的時候，默默的努力和持續(xù)的自律。美國總統(tǒng)羅斯福曾說:“有一種品質(zhì)，可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律?！弊月?，是優(yōu)秀人生的標(biāo)配。養(yǎng)成自律的習(xí)慣，收獲的不僅僅是一個好成績，而是一個受用終身的強大助力。接下來，我們來學(xué)習(xí)一下學(xué)霸是如何做到自律的，怎樣培養(yǎng)自律的習(xí)慣?！景鍟孔月伞九e例】曾經(jīng)因為一張作息計劃表被夸上熱搜的浙大學(xué)生胡一捷，也是如此。
師:他的作息表，不僅精確到分，而且根據(jù)計劃每周調(diào)整，嚴格執(zhí)行。大一時，有一個月，他要考托福，又要為轉(zhuǎn)專業(yè)備考，他給自己定的學(xué)習(xí)計劃是晚上10點睡覺，凌晨3點起來學(xué)習(xí)。由于嚴格的自律和時間管理，胡一捷順利考進了高手聚集的竺可楨學(xué)院，轉(zhuǎn)專業(yè)到建筑系，還在浙大成了“神一般的存在”。不僅成績好，他還學(xué)會了開飛機、潛水，自創(chuàng)潮牌服裝，代表浙大參加《職來職往》，浙大120周年校慶特稿中心學(xué)生負責(zé)人，第六屆浙江大學(xué)十佳大學(xué)生候選人……師:那我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自律的習(xí)慣呢?生1:我發(fā)現(xiàn)學(xué)霸都會制定學(xué)習(xí)計劃表，我想應(yīng)該從學(xué)習(xí)計劃表開始。
生2:計劃表我也會制定，可是執(zhí)行起來太難了。
師:的確，貴在堅持。陀思妥耶夫斯基說:“如若你想征服世界，就得先征服自己。”但是我們很多同學(xué)計劃都還沒有制定吧?【活動】制定符合自己個性的計劃表，先從一天安排制定起。
【交流】教師呈現(xiàn)學(xué)生的圖片，相互借鑒。
師:如何堅持執(zhí)行?生1:找個好朋友互相監(jiān)督。
生2:老師監(jiān)督我，沒有完成就接受相應(yīng)的懲罰。
生3:確定一個高考目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)不斷努力，直到實現(xiàn)它，這樣可以自我監(jiān)督。
生4:假期在家不在床旁邊寫作業(yè)，不把手機帶進書房，起床就把睡衣?lián)Q掉，有點儀式感，排除一切干擾。
生5:……(設(shè)計意圖)通過在這特殊時期涌現(xiàn)出來的停課不停學(xué)的正面事例，引出學(xué)習(xí)中甚至以后人生中自律的重要性。通過學(xué)霸越自律越優(yōu)秀的事例，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)自律的習(xí)慣。
圖2:在我們的身邊，有這么一些人，在國家最需要他們的時候，他們挺身而出，不計個人安危，舍小家為大家，積極沖鋒到湖北疫情最前線。他們是平湖最美的“逆行者”――盛菊萍、許瑾、張芳護士。當(dāng)然，在全國各地，這樣的勇士不計其數(shù)，更有七八十歲的院士鐘南山、李蘭娟等。
【視頻】醫(yī)護人員在前線的視頻師:同學(xué)們，在疫情期間，我們總是能看到很多人投入到這場疫情戰(zhàn)役中，他們?nèi)蔽溲b，連續(xù)工作7-8個小時，為了節(jié)約防護服，甚至不吃不喝。當(dāng)防護服脫下的那一刻，全身濕透，精疲力竭。他們也是父母的孩子，更是孩子的父母。如果你是他們，你覺得支撐他們的是什么?生1:是責(zé)任心生2:是必勝的信心生3:是家人期盼早日回家的心生4:疲憊的時候，責(zé)任鞭策著他們前行;受挫的時候，理想支撐著他們堅持;困難的時候，環(huán)境壓迫著他們獨立。
生5:……師:同學(xué)們，最美“逆行者”，這是我們給所有白衣斗士的稱呼。因為他們的逆行，我們來不及知道他們的名字，隔著厚厚的口罩和防護服，我們甚至看不清他們的臉。當(dāng)我們知道他們的故事，靠近他們的心理世界，我們就更明白他們怎樣對待職責(zé)，他們?nèi)绾污`行初心、不辱使命，他們的勇敢來自何處，他們的犧牲是怎樣的無悔。醫(yī)者無懼，醫(yī)者仁心。越是艱巨的任務(wù)，越有沖天的豪情;越是最危險的地方，越有最英勇的戰(zhàn)斗。【板書】責(zé)任師:同學(xué)們，這一次的疫情，對于我們高中生來說，甚至對于我這種非專業(yè)人士來說，感覺心有余而力不足。但是我們身邊也看到了很多的好人好事，這也是一種責(zé)任體現(xiàn)，如有些老師主動請愿去當(dāng)志愿者，社區(qū)門口或卡點上，不畏寒冷，只希望盡綿薄之力。我們雖然還未成年，但在這個期間你是否為自己的家庭付出了自己的一份力?【交流】這次假期中為長輩做哪些力所能及的事?生1:為父母做了一桌菜生2:父母上班，每天燒好飯生3:……(設(shè)計意圖)通過在這特殊時期涌現(xiàn)出來的醫(yī)護工作者的先進事例，引出責(zé)任感。我們高中生目前主要是承擔(dān)著家庭責(zé)任感和作為學(xué)生的班集體責(zé)任感，通過假期中為長輩做的一些事例交流，使學(xué)生明白，作為家庭的一位成員，我們不能單方面向家庭成員(父母)索取，也要為家人付出，不僅要對自己負責(zé)，也要為家庭負責(zé)。
圖3:國有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝。這一次疫情，重新把“國家寶藏”李蘭娟院士推向了第一線。細讀有關(guān)李蘭娟院士的一篇報道“在鐘南山舉國矚目的時候，能與他齊名的女人，究竟有多厲害?”，你會發(fā)現(xiàn)她在學(xué)生時期也是一個非常自律的學(xué)生，邊干農(nóng)活邊自學(xué);高中畢業(yè)后，更是一邊教書，一邊自學(xué)醫(yī)學(xué)，當(dāng)赤腳醫(yī)生，服務(wù)村民，人人稱她“活菩薩”。大學(xué)畢業(yè)工作后，更是立志要在十幾年后將我國徹底摘掉乙肝大國的帽子!中國的肝醫(yī)學(xué)史上，將永遠記錄一位以身涉險，以一己之力挽救成千上萬中國人性命的女戰(zhàn)士。在李蘭娟擔(dān)任在浙江省衛(wèi)生廳廳長時，她還做過這樣幾件壯舉:一，每兩年為農(nóng)民進行一次免費健康體檢。二，全面推進浙江的合作醫(yī)療。將鄉(xiāng)村社區(qū)醫(yī)療報銷50%。三，實施農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)項目。村民每人每年支出15元，就可以享受責(zé)任醫(yī)生免費上門服務(wù)4次，包括三大方面12項公共衛(wèi)生服務(wù)。數(shù)據(jù)是冰冷的，我們卻從中看到了一個真真正正出身農(nóng)村，感受到社會底層艱難的人，在用她一點一點的大愛，燃燒成無數(shù)人的希望。
師:同學(xué)們，這次疫情的爆發(fā)雖然非常嚴重，但是我們國家有像鐘南山、李蘭娟這樣專業(yè)的呼吸科、傳染病專家，我們猶如有了一顆定心丸，相信在國家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，他們的專業(yè)指導(dǎo)和科學(xué)研究，通過我們?nèi)w醫(yī)護人員的努力和我們的聽從指揮，我們一定能戰(zhàn)勝這次的疫情。老師這次真的是被這些專家的專業(yè)精神和奉獻精神所折服，不知道我們同學(xué)是什么感受?你覺得以后選擇什么專業(yè)可以為社會做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值?【板書】理想【活動】學(xué)生在老師下發(fā)的紙上寫下自己的理想，并簡要說明如何實現(xiàn)。
【交流】同學(xué)們相互交流自己的理想。
【視頻】央視主持人大賽，鄒運采訪袁隆平的視頻。
(設(shè)計意圖)通過李蘭娟院士的故事，引出在新形勢下學(xué)生的理想。生活在盛世時代的中學(xué)生，追求科星的很少，更多的是追歌星、影星、網(wǎng)紅等。通過這一次的疫情，他們肯定對科學(xué)家的專業(yè)精神和為社會做貢獻的精神更有深刻體會，借此機會再次提出理想，他們會重新審視自己的價值。
【結(jié)語】本節(jié)班會課以“自律責(zé)任理想”為關(guān)鍵詞，以三類人物為主線，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)下做好自己，正如陀思妥耶夫斯基說:“如若你想征服世界，就得先征服自己。”努力學(xué)習(xí)，制定計劃高效學(xué)習(xí)，為自己負責(zé)，為家庭負責(zé)，以后做一個對社會有用的人才。這三個詞雖然分別提出，但實際上每一個事例中的人物皆有自律的習(xí)慣，對自己，對他人，對社會的責(zé)任心，以及為心中的夢想而奮斗的精神。
小學(xué)疫情安全教育教案篇十二
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。
經(jīng)驗準(zhǔn)備，前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
(一)了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?
個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。)
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)
(二)了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的.危害嗎?
(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命)
2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)
(三)學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦!
兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地。
小學(xué)疫情安全教育教案篇一
殷憂啟圣，多難興邦。2020年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會給學(xué)生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，正確認識、理性看待、科學(xué)應(yīng)對疫情，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動力，成長為祖國和人民需要的人。
二、班會主題
科學(xué)抗擊疫情承擔(dān)使命責(zé)任！
三、活動目標(biāo)
1、通過主題班會使學(xué)生正確認識新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。
2、通過致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)榜樣，強化使命感、責(zé)任感。
3、通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。
四、學(xué)情分析
在這場“疫戰(zhàn)”中，學(xué)生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個時候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生理想。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。
2.老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進人物的事例。
六、教學(xué)過程
（一）教師導(dǎo)入：通過情景引入激發(fā)共鳴。
2020年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏，各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應(yīng)。在這場戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線；數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院；成千上萬的物資調(diào)配疫情中高風(fēng)險區(qū)；全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準(zhǔn)到人；各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事，無不時刻感動著我們。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結(jié)的中國，有愛的中國。
（二）播放《國歌》（全體同學(xué)起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。）
班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起；雖然今天我們不能和同學(xué)們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌，可是，我們每個人心里都升起了國旗；每個人在“云端”大聲唱著國歌；每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬！
（三）從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值
教師：沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來！這個冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。
1、疫情之初，那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場，雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌，但是市場內(nèi)存在眾多的野生動物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動物，而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新冠狀病毒。
2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達96%。
3、請同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線？
4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的`來源，它們來自野生動物；其中蝙蝠身上攜帶sars、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會傳染給人類，老師需要引導(dǎo)學(xué)生進一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。
（四）通過積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。
導(dǎo)入：少年強則國強。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情，科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護好自己，這是對當(dāng)下防疫工作最大的貢獻。
1、同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
2、新型冠狀病毒是什么？
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒？
教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時期，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發(fā)熱門診就診。
（五）通過致敬英雄，學(xué)會感恩，樹立理想。
1、鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)“非典”，17年后不懼危險，再次出征疫情風(fēng)險區(qū)抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅強的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會貢獻力量，實現(xiàn)自身的價值！
2、李文亮醫(yī)生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認定是“謠言的散播者”，后來他自己也感染上了肺炎，因救治無效早早結(jié)束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅守著為醫(yī)者的本分，時刻心系病人，不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。
3、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進修，刻苦鉆研最終成為了全國著名的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動；心系國家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。
4、我想到了那一個個開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實現(xiàn)自己的社會價值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護線，他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動。
5、某某醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。
6、談體會：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受？（引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育）
教師總結(jié)：很多同學(xué)做得很不錯，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)?。ò駱右I(lǐng)）
（六）提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實際行動。
老師：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負起新時代青少年的責(zé)任與使命。
1、思考未來遇到這樣的災(zāi)難你會是誰？你將有怎樣的作為？
2、同學(xué)發(fā)言
七、教師拓展
希望每位同學(xué)以20年后的自己為題，寫下自己應(yīng)對疫情的做法、會做哪些貢獻的文章。
八、總結(jié)班會
國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的發(fā)展貢獻屬于自己的力量，成為這個時代的模范。我最親愛的同學(xué)們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重擔(dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。
小學(xué)疫情安全教育教案篇二
在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的背景下，作為一名學(xué)生，為了自己和他人的身心健康，必須切實履行防控疫情的安全責(zé)任!為此，我鄭重承諾：
1。我會嚴于律己。我會自覺遵守國家、省市縣以及學(xué)校出臺的疫情防控各項規(guī)定，并無條件地嚴格遵照執(zhí)行。
2。我會自覺遵守。在學(xué)校實行封閉式管理時，我會自覺遵守學(xué)校進校測量體溫、有發(fā)熱癥狀的不得進入等防疫防控的相關(guān)規(guī)定.
3。我會及時匯報.一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，我會自覺及時到定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診，如有疫情重點地區(qū)旅居史和確診或疑似病例密切接觸史，第一時間向班主任、學(xué)校報告，絕不謊報瞞報。
4.我會堅守家中。我不和家人出入農(nóng)貿(mào)市場、超市、藥店等公共場所，若因病必須去醫(yī)院就診也一定佩戴口罩，并做到勤洗手、勤消毒。
5.我會提醒監(jiān)督。我會提醒督促爸爸媽媽,不串門、不聚餐、不參加聚眾打牌等活動。動員家人、親屬，積極主動參與疫情防控工作。
6。我會積極配合.我不參加任何形式的線下集中補課，絕不傳播違背黨和國家方針政策的言論,做到不造謠、不信謠、不傳謠。
7.我會做好表率。堅決服從學(xué)校防疫工作安排，防疫從自身做起,積極參加體溫監(jiān)測，協(xié)助老師做好教學(xué)設(shè)備消毒，一旦發(fā)熱立即自覺隔離,對自己上報信息的真實性負責(zé)，做好同伴的表率。
8.我會關(guān)注健康.我會自覺配合家長做好每天的體溫測試，關(guān)注自己每天的身體狀況和體溫變化。早睡早起，適當(dāng)運動、合理飲食、勞逸結(jié)合，確保家校溝通順暢。
以上承諾，我將主動接受社會監(jiān)督，請各位同學(xué)、家長、老師予以監(jiān)督!
承諾人：
20xx年3月 21日
小學(xué)疫情安全教育教案篇三
教學(xué)目的：
1、知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。
2、能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。
教學(xué)重點：
能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、口罩小衛(wèi)士ppt。
2、幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個。
3、幼兒對新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施
導(dǎo)入出門要戴口罩
教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得這個病毒叫什么名字嗎?誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢?”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。
繼續(xù)提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準(zhǔn)備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀?老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩。
“小朋友們有戴過口罩嗎?戴口罩是什么感覺呢?”可請有戴口罩經(jīng)驗的幼兒講講戴口罩的感覺。“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢?一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧!
二、介紹口罩作用
演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾!隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了?？諝庵械牟《緯杆僬业狡渌眢w健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進醫(yī)院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請幼兒說說，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴巴。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場了!我就是保護人類的口罩小衛(wèi)士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨;我能拉起防護網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠離你啦~哇!原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害!我也要戴起口罩，遠離病毒!看，小朋友和小動物們都戴上了口罩!”
三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩
演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請幼兒表演戴口罩的方法。
演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。
學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉?！?BR> 四、一起來給自己的照片畫個小口罩
進行小結(jié)：“今天，我們認識了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護我們免受病毒的襲擊?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!”
“接下來，老師想請小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧!首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子。”可以請1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。
小學(xué)疫情安全教育教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：
積極交往和諧相處
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義；
2、懂得如何建立良好的人際關(guān)系。
教學(xué)重點：
學(xué)會如何建立良好的人際關(guān)系
教學(xué)過程：
【前堂知識回顧】
1、假如有人引誘你吸毒，你應(yīng)采取哪些具體的拒絕方式？
2、為了遠離毒品，青少年應(yīng)做到哪幾點？
一、積極交往和諧相處
（一）與他人和諧相處是成長過程中的重要課題
1、中學(xué)生交往的主要對象
同學(xué)、老師和父母
2、和諧的人際關(guān)系的意義
能夠幫助我們有效地排解壓力，使我們的生活更愉快，精神更振奮，身體更健康。
解釋：中學(xué)生能正確處理人際關(guān)系，將會使自己的事業(yè)錦上添花。良好的人際關(guān)系還可以使你學(xué)到許多新知識。正如英國作家蕭伯納所指出：良好的人際關(guān)系不但能交流信息，還能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至更多?！袄呛ⅰ敝灾橇Φ拖拢⒎沁z傳所致，而在于她脫離社會，沒有與人交往所致。
（二）怎樣建立良好的人際關(guān)系
1、正視問題。
2、多溝通、多交流。
人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當(dāng)對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
3、心胸寬廣，對別人多加理解和寬容。
每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
4、真誠地對待他人。
人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
5、發(fā)自內(nèi)心地多贊美他人。
6、敢于說“不”。
補充：消除依賴感
在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時加以糾正。
所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學(xué)生從自身實際出發(fā)，具體的來處理與周圍人的關(guān)系，力爭使自己處于融洽和諧的人際環(huán)境中，從而更好的學(xué)習(xí)、生活。
【活動天地】
反思一下，你自己在學(xué)校中與同學(xué)、老師交往和相處時存在哪些問題？應(yīng)如何改進？
【布置作業(yè)】
1、青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義是什么？
2、中學(xué)生怎樣建立良好的人際關(guān)系？
小學(xué)疫情安全教育教案篇五
通過引導(dǎo)學(xué)生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學(xué)生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力。
學(xué)生討論、表演、體驗一些情境的過程。
這是社會課的第一節(jié)活動課，學(xué)生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實質(zhì)，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹或照本宣科。
一、活動課準(zhǔn)備：
1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標(biāo)（課本大小）。
2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。
3、將學(xué)生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。
二、活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
（學(xué)生回答：匪警、火警、急救。）
2、根據(jù)學(xué)生回答教師糾正和解釋"匪警"的意思。
[出示三個圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個圖標(biāo)代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面。
3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？
（學(xué)生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）
4、問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試一試嗎？
（二）、活動步驟及要求：
1、每一個情境對應(yīng)一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。
2、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學(xué)認真看，仔細聽，思考表演的`組提出的問題。
4、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補充。
要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。
5、表演完后，各組討論5、6兩個問題。
處理方法：
1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。
2）有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。
6、如有時間將每個情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。
7、最后評出"最佳表演組"和解決問題的“智多星”。教師給與相應(yīng)的獎勵。
小學(xué)疫情安全教育教案篇六
教學(xué)內(nèi)容：
積極交往和諧相處
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義;
2、懂得如何建立良好的人際關(guān)系。
教學(xué)重點：
學(xué)會如何建立良好的人際關(guān)系
教學(xué)過程：
?前堂知識回顧】
1、假如有人引誘你吸毒，你應(yīng)采取哪些具體的拒絕方式?
2、為了遠離毒品，青少年應(yīng)做到哪幾點?
一、積極交往和諧相處
(一)與他人和諧相處是成長過程中的重要課題
1、中學(xué)生交往的主要對象
同學(xué)、老師和父母
2、和諧的人際關(guān)系的意義
能夠幫助我們有效地排解壓力，使我們的生活更愉快，精神更振奮，身體更健康。
解釋：中學(xué)生能正確處理人際關(guān)系，將會使自己的事業(yè)錦上添花。良好的人際關(guān)系還可以使你學(xué)到許多新知識。正如英國作家蕭伯納所指出：良好的人際關(guān)系不但能交流信息，還能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至更多?！袄呛ⅰ敝灾橇Φ拖拢⒎沁z傳所致，而在于她脫離社會，沒有與人交往所致。
(二)怎樣建立良好的人際關(guān)系
1、正視問題。
2、多溝通、多交流。
人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當(dāng)對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
3、心胸寬廣，對別人多加理解和寬容。
每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
4、真誠地對待他人。
人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
5、發(fā)自內(nèi)心地多贊美他人。
6、敢于說“不”。
補充：消除依賴感
在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時加以糾正。
所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學(xué)生從自身實際出發(fā)，具體的來處理與周圍人的關(guān)系，力爭使自己處于融洽和諧的人際環(huán)境中，從而更好的學(xué)習(xí)、生活。
?活動天地】
反思一下，你自己在學(xué)校中與同學(xué)、老師交往和相處時存在哪些問題?應(yīng)如何改進?
?布置作業(yè)】
1、青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義是什么?
2、中學(xué)生怎樣建立良好的人際關(guān)系?
小學(xué)疫情安全教育教案篇七
通過這次集會，使同學(xué)們認識到，我們在學(xué)校時要注意個人衛(wèi)生和防護，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會的內(nèi)容:
武漢新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開主題集會。
二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識
(1)想要科學(xué)防護，先記住四大要點：
1.少出門
2.勤洗手
3.戴口罩
4.多警惕
1.外出回家
2.咳嗽或打噴嚏后
3.觸摸口、鼻、眼之前
4.吃飯前
5.做飯時，處理食材之前和之后
6.上廁所后
7.接觸過動物之后
8.具體的洗手方式方法
小學(xué)疫情安全教育教案篇八
1、明確繪畫疫情防護的主題。
2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。
3、增強的宣傳意識
1、信封、信
2、紙、彩筆
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
幼兒：我們畫畫。
教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。
教師：我們怎樣記錄呢？
幼兒：標(biāo)志
教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標(biāo)志，貼到黑板上。
2、怎樣畫好宣傳畫。
教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。
教師：小組首先討論：
（1）根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記住？
幼兒分組繪畫
3、宣傳畫的展示及介紹
請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。
幼兒相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。
為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。
小學(xué)疫情安全教育教案篇九
1、了解流行的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
1、教學(xué)ppt。
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
小學(xué)疫情安全教育教案篇十
1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。
2.了解日常防護的重要性，采取適當(dāng)?shù)姆雷o措施，并做好防護。
孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門?！钡搅碎_學(xué)的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒?！?BR> 新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力，主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀，如咽痛、咳嗽等。在嚴重的情況下，感染會導(dǎo)致肺炎，出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn)，更嚴重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥，腎衰竭甚至死亡。
主要傳播方式是：經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的'自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。
1.上下學(xué)盡量不坐公交車。
2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，盡量與他人保持一米遠的距離。
3.盡量不乘電梯，如果樓層太高，必須帶好口罩，不直接用手觸摸電梯按鈕。
4.人人關(guān)注教室，居室是否經(jīng)常開窗，通風(fēng)。
5.下課不在校園拉扯打鬧，各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。
6.隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。
7.提醒家人家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。
8.提醒家人不要接觸、購買和食用野生動物(即野味);盡量避免前往售賣活體動物(禽類、海產(chǎn)品、野生動物等)的市場。
9.提醒家人家里要備置體溫計、醫(yī)用外科口罩或n95口罩、家用消毒用品、等物資。
10.加強營養(yǎng)，鍛煉身體，規(guī)律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時，佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外、上下。淺色面為內(nèi)，應(yīng)該貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反，更不能兩面佩戴。
自新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)以來，全國各地共同抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者，我們一起認識他們(圖片)
疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護工作，鍛煉好身體，相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒。努力學(xué)習(xí)，長大后成為各行各業(yè)的精英，在祖國需要我們的時候，能夠做出更大的貢獻。
小學(xué)疫情安全教育教案篇十一
2020年初，我們遇見了一場肆虐的疫情。這次的疫情，使我們的開學(xué)無法如期而至，只能呆在家里聽課、學(xué)習(xí)、做作業(yè)，我們從來沒有這么渴望開學(xué)。在這次戰(zhàn)“疫”中，有無數(shù)的醫(yī)療工作者奔赴一線，舍小家為大家，扛起了“保家衛(wèi)國”的責(zé)任。從來就沒有什么歲月靜好，是有人在前線為我們負重前行。作為高中生，經(jīng)歷了這一次的疫情，你是否又有一些重新的思考與感受?“戰(zhàn)疫”系列主題班會之一:《自律責(zé)任理想》教學(xué)背景:2020年春節(jié)期間，新型冠狀肺炎病毒襲擊湖北，隨之蔓延至全國。這次疫情，讓我們重新認識了一些人:如在寒冬的早晨在屋頂“蹭網(wǎng)”的小通、面對疫情馳援湖北的醫(yī)護人員、給我們吃定心丸的高齡院士鐘南山、李蘭娟等。這一次的疫情，我們推遲開學(xué)，由于父母上班，你在家學(xué)習(xí)是否自律?如何培養(yǎng)自律的習(xí)慣?我們在新聞里聽到看到一篇篇感人的報道，你有何感想?作為高中生，你是否對未來的職業(yè)有了重新的思考?教學(xué)目標(biāo):(1)知識目標(biāo):學(xué)生通過由于新冠疫情而延遲開學(xué)的這段時間中的學(xué)習(xí)的交流，明白自律的重要性，自律對人一生的影響。通過了解在一線的醫(yī)務(wù)人員的感人故事，明白什么是責(zé)任，同學(xué)們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)責(zé)任感。通過鐘南山、李蘭娟等院士的故事，樹立遠大的理想。
(2)情感目標(biāo):通過三類人物介紹為主線，使學(xué)生認識到自律是一個人能走向成功的好習(xí)慣，責(zé)任和理想可以幫助人們更好地實現(xiàn)人生價值。
(3)行為目標(biāo):學(xué)生能主動參與課堂討論和交流，經(jīng)過這次疫情，可以對未來有更深入的思考和打算。
課前準(zhǔn)備:1.關(guān)于新冠疫情期間的一些新聞(關(guān)于學(xué)生在家如何自學(xué)、醫(yī)護人員的感人事跡)2.關(guān)于學(xué)霸的一些事例、關(guān)于醫(yī)護人員的一些視頻、鄒運采訪袁隆平的視頻。
3.關(guān)于鐘南山、李蘭娟院士的奮斗歷程和對社會的貢獻的一些報道4.準(zhǔn)備好紙等用具，以及ppt放映課件教學(xué)過程:圖1:高三學(xué)子小通，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。特殊時期，學(xué)校選擇了用釘釘網(wǎng)上開課。小通家境并不富裕，家中沒有開通網(wǎng)絡(luò)，就跟鄰居家借網(wǎng)。寒冬之下，他每天5點半起床晨讀，8點爬上屋頂讀書。一張照片感動了一大批網(wǎng)友。
有人評論:古有匡衡鑿壁偷光，今有學(xué)霸借網(wǎng)上課。
師:同學(xué)們，看了這張圖片和這段文字，對照自己在這一特殊時期的學(xué)習(xí)情況，你覺得小通有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?生1:小通是個學(xué)習(xí)非常勤奮的學(xué)生，值得我們學(xué)習(xí)。
生2:從“每天”兩字看得出，他是一個能克服困難，能堅持的學(xué)生，即使放假對學(xué)習(xí)也毫不松懈。
生3:小通的學(xué)習(xí)環(huán)境一般，但他學(xué)習(xí)名列前茅，與他的勤奮自律有很大的關(guān)系。
生4:不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放長假。
生5:……師:的確，學(xué)霸學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不僅僅靠的是智商，而是在其他人放縱的時候，默默的努力和持續(xù)的自律。美國總統(tǒng)羅斯福曾說:“有一種品質(zhì)，可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律?！弊月?，是優(yōu)秀人生的標(biāo)配。養(yǎng)成自律的習(xí)慣，收獲的不僅僅是一個好成績，而是一個受用終身的強大助力。接下來，我們來學(xué)習(xí)一下學(xué)霸是如何做到自律的，怎樣培養(yǎng)自律的習(xí)慣?！景鍟孔月伞九e例】曾經(jīng)因為一張作息計劃表被夸上熱搜的浙大學(xué)生胡一捷，也是如此。
師:他的作息表，不僅精確到分，而且根據(jù)計劃每周調(diào)整，嚴格執(zhí)行。大一時，有一個月，他要考托福，又要為轉(zhuǎn)專業(yè)備考，他給自己定的學(xué)習(xí)計劃是晚上10點睡覺，凌晨3點起來學(xué)習(xí)。由于嚴格的自律和時間管理，胡一捷順利考進了高手聚集的竺可楨學(xué)院，轉(zhuǎn)專業(yè)到建筑系，還在浙大成了“神一般的存在”。不僅成績好，他還學(xué)會了開飛機、潛水，自創(chuàng)潮牌服裝，代表浙大參加《職來職往》，浙大120周年校慶特稿中心學(xué)生負責(zé)人，第六屆浙江大學(xué)十佳大學(xué)生候選人……師:那我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自律的習(xí)慣呢?生1:我發(fā)現(xiàn)學(xué)霸都會制定學(xué)習(xí)計劃表，我想應(yīng)該從學(xué)習(xí)計劃表開始。
生2:計劃表我也會制定，可是執(zhí)行起來太難了。
師:的確，貴在堅持。陀思妥耶夫斯基說:“如若你想征服世界，就得先征服自己。”但是我們很多同學(xué)計劃都還沒有制定吧?【活動】制定符合自己個性的計劃表，先從一天安排制定起。
【交流】教師呈現(xiàn)學(xué)生的圖片，相互借鑒。
師:如何堅持執(zhí)行?生1:找個好朋友互相監(jiān)督。
生2:老師監(jiān)督我，沒有完成就接受相應(yīng)的懲罰。
生3:確定一個高考目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)不斷努力，直到實現(xiàn)它，這樣可以自我監(jiān)督。
生4:假期在家不在床旁邊寫作業(yè)，不把手機帶進書房，起床就把睡衣?lián)Q掉，有點儀式感，排除一切干擾。
生5:……(設(shè)計意圖)通過在這特殊時期涌現(xiàn)出來的停課不停學(xué)的正面事例，引出學(xué)習(xí)中甚至以后人生中自律的重要性。通過學(xué)霸越自律越優(yōu)秀的事例，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)自律的習(xí)慣。
圖2:在我們的身邊，有這么一些人，在國家最需要他們的時候，他們挺身而出，不計個人安危，舍小家為大家，積極沖鋒到湖北疫情最前線。他們是平湖最美的“逆行者”――盛菊萍、許瑾、張芳護士。當(dāng)然，在全國各地，這樣的勇士不計其數(shù)，更有七八十歲的院士鐘南山、李蘭娟等。
【視頻】醫(yī)護人員在前線的視頻師:同學(xué)們，在疫情期間，我們總是能看到很多人投入到這場疫情戰(zhàn)役中，他們?nèi)蔽溲b，連續(xù)工作7-8個小時，為了節(jié)約防護服，甚至不吃不喝。當(dāng)防護服脫下的那一刻，全身濕透，精疲力竭。他們也是父母的孩子，更是孩子的父母。如果你是他們，你覺得支撐他們的是什么?生1:是責(zé)任心生2:是必勝的信心生3:是家人期盼早日回家的心生4:疲憊的時候，責(zé)任鞭策著他們前行;受挫的時候，理想支撐著他們堅持;困難的時候，環(huán)境壓迫著他們獨立。
生5:……師:同學(xué)們，最美“逆行者”，這是我們給所有白衣斗士的稱呼。因為他們的逆行，我們來不及知道他們的名字，隔著厚厚的口罩和防護服，我們甚至看不清他們的臉。當(dāng)我們知道他們的故事，靠近他們的心理世界，我們就更明白他們怎樣對待職責(zé)，他們?nèi)绾污`行初心、不辱使命，他們的勇敢來自何處，他們的犧牲是怎樣的無悔。醫(yī)者無懼，醫(yī)者仁心。越是艱巨的任務(wù)，越有沖天的豪情;越是最危險的地方，越有最英勇的戰(zhàn)斗。【板書】責(zé)任師:同學(xué)們，這一次的疫情，對于我們高中生來說，甚至對于我這種非專業(yè)人士來說，感覺心有余而力不足。但是我們身邊也看到了很多的好人好事，這也是一種責(zé)任體現(xiàn)，如有些老師主動請愿去當(dāng)志愿者，社區(qū)門口或卡點上，不畏寒冷，只希望盡綿薄之力。我們雖然還未成年，但在這個期間你是否為自己的家庭付出了自己的一份力?【交流】這次假期中為長輩做哪些力所能及的事?生1:為父母做了一桌菜生2:父母上班，每天燒好飯生3:……(設(shè)計意圖)通過在這特殊時期涌現(xiàn)出來的醫(yī)護工作者的先進事例，引出責(zé)任感。我們高中生目前主要是承擔(dān)著家庭責(zé)任感和作為學(xué)生的班集體責(zé)任感，通過假期中為長輩做的一些事例交流，使學(xué)生明白，作為家庭的一位成員，我們不能單方面向家庭成員(父母)索取，也要為家人付出，不僅要對自己負責(zé)，也要為家庭負責(zé)。
圖3:國有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝。這一次疫情，重新把“國家寶藏”李蘭娟院士推向了第一線。細讀有關(guān)李蘭娟院士的一篇報道“在鐘南山舉國矚目的時候，能與他齊名的女人，究竟有多厲害?”，你會發(fā)現(xiàn)她在學(xué)生時期也是一個非常自律的學(xué)生，邊干農(nóng)活邊自學(xué);高中畢業(yè)后，更是一邊教書，一邊自學(xué)醫(yī)學(xué)，當(dāng)赤腳醫(yī)生，服務(wù)村民，人人稱她“活菩薩”。大學(xué)畢業(yè)工作后，更是立志要在十幾年后將我國徹底摘掉乙肝大國的帽子!中國的肝醫(yī)學(xué)史上，將永遠記錄一位以身涉險，以一己之力挽救成千上萬中國人性命的女戰(zhàn)士。在李蘭娟擔(dān)任在浙江省衛(wèi)生廳廳長時，她還做過這樣幾件壯舉:一，每兩年為農(nóng)民進行一次免費健康體檢。二，全面推進浙江的合作醫(yī)療。將鄉(xiāng)村社區(qū)醫(yī)療報銷50%。三，實施農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)項目。村民每人每年支出15元，就可以享受責(zé)任醫(yī)生免費上門服務(wù)4次，包括三大方面12項公共衛(wèi)生服務(wù)。數(shù)據(jù)是冰冷的，我們卻從中看到了一個真真正正出身農(nóng)村，感受到社會底層艱難的人，在用她一點一點的大愛，燃燒成無數(shù)人的希望。
師:同學(xué)們，這次疫情的爆發(fā)雖然非常嚴重，但是我們國家有像鐘南山、李蘭娟這樣專業(yè)的呼吸科、傳染病專家，我們猶如有了一顆定心丸，相信在國家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，他們的專業(yè)指導(dǎo)和科學(xué)研究，通過我們?nèi)w醫(yī)護人員的努力和我們的聽從指揮，我們一定能戰(zhàn)勝這次的疫情。老師這次真的是被這些專家的專業(yè)精神和奉獻精神所折服，不知道我們同學(xué)是什么感受?你覺得以后選擇什么專業(yè)可以為社會做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值?【板書】理想【活動】學(xué)生在老師下發(fā)的紙上寫下自己的理想，并簡要說明如何實現(xiàn)。
【交流】同學(xué)們相互交流自己的理想。
【視頻】央視主持人大賽，鄒運采訪袁隆平的視頻。
(設(shè)計意圖)通過李蘭娟院士的故事，引出在新形勢下學(xué)生的理想。生活在盛世時代的中學(xué)生，追求科星的很少，更多的是追歌星、影星、網(wǎng)紅等。通過這一次的疫情，他們肯定對科學(xué)家的專業(yè)精神和為社會做貢獻的精神更有深刻體會，借此機會再次提出理想，他們會重新審視自己的價值。
【結(jié)語】本節(jié)班會課以“自律責(zé)任理想”為關(guān)鍵詞，以三類人物為主線，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)下做好自己，正如陀思妥耶夫斯基說:“如若你想征服世界，就得先征服自己。”努力學(xué)習(xí)，制定計劃高效學(xué)習(xí)，為自己負責(zé)，為家庭負責(zé)，以后做一個對社會有用的人才。這三個詞雖然分別提出，但實際上每一個事例中的人物皆有自律的習(xí)慣，對自己，對他人，對社會的責(zé)任心，以及為心中的夢想而奮斗的精神。
小學(xué)疫情安全教育教案篇十二
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。
經(jīng)驗準(zhǔn)備，前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
(一)了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?
個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。)
2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)
(二)了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的.危害嗎?
(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命)
2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)
(三)學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦!
兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地。