教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)指導(dǎo)性文件。教案中的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該設(shè)計(jì)得富有趣味性和互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以下是一些值得學(xué)習(xí)的教案典范，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
雪花飄飄教案中班篇一
3月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜?，可這時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們并沒(méi)有看見(jiàn)。為了能讓孩子們更清楚地看見(jiàn)，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2.游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。
3.游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。
4.趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
雪花飄飄教案中班篇二
美術(shù)活動(dòng)《雪花飄飄》
1、喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。
2、初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。
白色油畫(huà)棒、淺灰色底板、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
已經(jīng)觀察過(guò)雪花飄落的美景，或者看過(guò)錄像中的有關(guān)鏡頭。
重點(diǎn)：喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。
難點(diǎn)：初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。
示范法、練習(xí)法、討論法等。
一、激起幼兒作畫(huà)的興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆？
2、師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫(huà)雪花。）
幼兒活動(dòng)：
1、觀察老師手中的筆。
2、想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開(kāi)展做準(zhǔn)備。
二、討論畫(huà)雪花的方法
教師活動(dòng)：
1、師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的？（請(qǐng)其他幼兒講述。）
2、教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）
3、師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫(huà)法。）
4、教師示范：他的辦法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫(huà)更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）
5、師：你們看，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
幼兒活動(dòng)：
1、和老師一起討論畫(huà)雪花的方法。
2、傾聽(tīng)老師的小結(jié)和老師介紹的方法。
3、嘗試怎樣把雪花變大。
4、觀看老師的畫(huà)畫(huà)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫(huà)雪花的方法，并能自己嘗試畫(huà)雪花，并能把它變成大的雪花。
三、幼兒繪畫(huà)
教師活動(dòng)：
1、指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫(huà)雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫(huà)時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫(huà)大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒親子進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
2、在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫(huà)中。知識(shí)得以運(yùn)用。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
教師活動(dòng)：
1、將幼兒的作品布置成雪景。
師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。
2、師：你覺(jué)得哪里的`雪下的最漂亮？為什么呢？
3、師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
幼兒活動(dòng)：
1、互相欣賞各自的作品。
2、說(shuō)說(shuō)哪里的雪最漂亮，為什么？
3、和老師一起在雪景里拍照。
通過(guò)相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫(huà)技巧得到提高。
活動(dòng)反思：因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了，在平時(shí)的談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫(huà)之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都希望自己能夠來(lái)試一試。并且有過(guò)之前的《一串紅》和《小魚(yú)吐泡泡》的印畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此，我還是覺(jué)得，書(shū)中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難，思考再三，也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。
雪花飄飄教案中班篇三
1、用泡沫表示雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
2、掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣。
3、感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然的思想情感。
用泡沫表示雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具。
感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然的思想情感。
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞教師自制的“雪景”玩具，同學(xué)輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒同學(xué)仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大局部組成?
(2)每個(gè)局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?
(4)假如你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做?
2、教師引導(dǎo)同學(xué)交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
a．玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。
b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合資料。
c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3、請(qǐng)同學(xué)給這個(gè)玩具起個(gè)名字，同學(xué)各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。
二、認(rèn)知了解
1、欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2、引導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3、欣賞用各種資料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。
4、讓同學(xué)挑選一個(gè)自身最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用資料。)
5、同學(xué)觀察分析自身所帶資料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究創(chuàng)作
1、師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
2、同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示同學(xué)注意平安和教室衛(wèi)生保潔。
四、交流評(píng)價(jià)
1、同學(xué)拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自身的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)自身的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。
五、課后延展
1、提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?
2、簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。
雪花飄飄教案中班篇四
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、在教室里隔天布置好"雪花掛飾"。
2、白紙折好若干。
3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè)，帶皮筋的小夾子各一。
4、錄音機(jī)及磁帶各一（快慢不同的音樂(lè)）。
（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣
提問(wèn)：
（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）
（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作
提問(wèn)：
（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！
（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）
（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作
提問(wèn)：
（1）千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂(lè)），哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）
（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳?lè)）
（四）幼兒撕雪花
提問(wèn)：
（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？（想）
（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）
（五）做"風(fēng)爺爺和小雪花"的游戲
提問(wèn)：
（1）小朋友你們
都變好了嗎？（幼兒用皮筋把小雪花帶在身上）
（2）小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?BR> a、小雪花們，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們?cè)趺达h？
b、小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們?cè)趺达h？
c、小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧！
d、哎呀！我還要來(lái)試試你們，吹大風(fēng)啦！吹小風(fēng)啦！……（完整游戲）
e、風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小雪花融化啦?。◣熡滓黄鸲紫拢?。
雪花飄飄教案中班篇五
1.喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。
2.初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
白色油畫(huà)棒、淺灰色底板、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
知識(shí)準(zhǔn)備：
已經(jīng)觀察過(guò)雪花飄落的美景，或者看過(guò)錄像中的有關(guān)鏡頭。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。
示范法、練習(xí)法、討論法等。
一、激起幼兒作畫(huà)的興趣。
教師活動(dòng)：
1．師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆？
2．師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫(huà)雪花。）
幼兒活動(dòng)：
1.觀察老師手中的筆。
2.想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開(kāi)展做準(zhǔn)備。
二、討論畫(huà)雪花的方法
教師活動(dòng)：
1．師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的？（請(qǐng)其他幼兒講述。）
2．教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）
3．師：唉，怎么樣讓雪花變的.更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫(huà)法。）
4．教師示范：他的辦法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫(huà)更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）
5．師：你們看，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
幼兒活動(dòng)：
1.和老師一起討論畫(huà)雪花的方法。
2.傾聽(tīng)老師的小結(jié)和老師介紹的方法。
3.嘗試怎樣把雪花變大。
4.觀看老師的畫(huà)畫(huà)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫(huà)雪花的方法，并能自己嘗試畫(huà)雪花，并能把它變成大的雪花。
三、幼兒繪畫(huà)
教師活動(dòng)：
1．指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫(huà)雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫(huà)時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。
2．鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫(huà)大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
幼兒活動(dòng)：
1.幼兒親子進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
2.在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫(huà)中。知識(shí)得以運(yùn)用。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
教師活動(dòng)：
1．將幼兒的作品布置成雪景。
師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。
2．師：你覺(jué)得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？
3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
幼兒活動(dòng)：
1.互相欣賞各自的作品。
2.說(shuō)說(shuō)哪里的雪最漂亮，為什么？
3.和老師一起在雪景里拍照。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫(huà)技巧得到提高。
雪花飄飄教案中班篇六
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的.樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1、組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。
（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
雪花飄飄教案中班篇七
知識(shí)與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
過(guò)程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
情感、態(tài)度及價(jià)值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。
掌握有關(guān)制作方法和技巧。
制作
1課時(shí)
1．每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?
(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?
(4)如果你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
a．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。
1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3．欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。
4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用材料。)
5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。
1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。
1．提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?
2．簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。
雪花飄飄教案中班篇八
知識(shí)與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
過(guò)程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
情感、態(tài)度及價(jià)值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。
掌握有關(guān)制作方法和技巧。
制作
1課時(shí)
1．每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?
(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?
(4)如果你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
a．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。
1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3．欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。
4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的'。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用材料。)
5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。
1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。
1．提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?
2．簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。
雪花飄飄教案中班篇九
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)食物金字塔，養(yǎng)成均衡飲食營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。
2、幼兒通過(guò)本次活動(dòng)后要明白吃飯不能挑食，能對(duì)他人的飲食行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種水果、蔬菜、主食
2、教學(xué)課件《飯菜噴噴香》
3、各種營(yíng)養(yǎng)美食的圖片
4、彩筆、畫(huà)紙若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請(qǐng)幼兒交流和討論，產(chǎn)生參加活動(dòng)的興趣。
（1）你們認(rèn)識(shí)這些食物嗎？
（2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？
2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)面中的飯菜，并和同伴進(jìn)行交流，自由作答。
（1）這些飯菜都用了哪些材料？
（2）你認(rèn)為這些飯菜有營(yíng)養(yǎng)嗎？為什么？
3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類(lèi)及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識(shí)。
（1）這個(gè)金字塔是什么形狀的？
（2）食物金字塔中都有哪些食物？
（3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？
食物金字塔底層的食物，主要就是我們?nèi)艘惶熘袛z入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類(lèi)是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類(lèi)都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營(yíng)養(yǎng)以及能量。
4、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中小朋友們的行為，并做出準(zhǔn)確的判斷。
（1）畫(huà)面中的小朋友在說(shuō)什么？
（2）她這樣的說(shuō)法和做法是對(duì)的嗎？
四、活動(dòng)延伸
用餐結(jié)束后，師幼共同評(píng)選出班級(jí)里的吃飯小明星。
五、資料庫(kù)
兒歌：飯菜噴噴香
叔叔阿姨本領(lǐng)強(qiáng)，做的飯菜噴噴香。
有魚(yú)有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。
米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。
吃完飯后表?yè)P(yáng)他，不挑食的好娃娃。
雪花飄飄教案中班篇十
目標(biāo)：
1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。
難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。
師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？
5、放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
雪花飄飄教案中班篇十一
1、練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2、游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。
3、游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。
4、趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
雪花飄飄教案中班篇十二
3月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜蛇@時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來(lái)的`時(shí)候，孩子們并沒(méi)有看見(jiàn)。為了能讓孩子們更清楚地看見(jiàn)，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2.游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。
3.游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。
4.趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
雪花飄飄教案中班篇十三
活動(dòng)：
我們贏了（體育）目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對(duì)小動(dòng)物的同情之心。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)。
3、發(fā)揮幼兒的想象力。
準(zhǔn)備
1、若干廢紙。
2、小鴨和大灰狼玩具各一只，鴨媽媽玩具一只。
3、“大灰狼的家”展板一塊。
4、用不干膠布置一條小河。
5、錄音機(jī)及磁帶。
過(guò)程
一、組織在報(bào)紙上坐好
師:“今天我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報(bào)紙上面上課,好不好?”
二、故事引出
1．教師講述故事內(nèi)容。師：“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過(guò)得很開(kāi)心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時(shí)候，來(lái)了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心?！?BR> 2．激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。師：“聽(tīng)完了小鴨和鴨媽媽的故事,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)大灰狼好不好，為什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大灰狼不好，它把鴨媽媽抓去了?！睅煟骸靶▲喯胱约阂粋€(gè)人把鴨媽媽就出來(lái)，我們也來(lái)幫幫他，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來(lái)。”
三、在路上
1、教師：“我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠(yuǎn)，小朋友最好帶上報(bào)紙，小朋友在路上要安靜地在一起慢慢的走，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。”
2、播放音樂(lè)，一起開(kāi)心地排隊(duì)走。忽然，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？”
3、教師啟發(fā)小朋友用廢紙來(lái)?yè)跤?，隨著音樂(lè)一起踮起來(lái)輕輕地走。
4、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報(bào)紙墊著走過(guò)去。
師：“呀，這里有一條小河，我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢？想想我們手里有什么？有誰(shuí)想到了嗎？”師適當(dāng)提醒，讓幼兒回答用廢紙當(dāng)荷葉踩在上面過(guò)河。
四、一起想辦法
1、教師組織小朋友一起坐下來(lái)休息。
2、教師提問(wèn)：“馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？”
3．引導(dǎo)師：“今天我們只帶了報(bào)紙，怎么用才能打敗大灰狼？”
4、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球。
師：“我們要把報(bào)紙?jiān)趺礃硬拍艽虻酱蠡依悄?？”引?dǎo)幼兒：“將紙揉成紙球打到大灰狼。”
5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。
五、一起來(lái)跳舞師：
“我們真高興，那我們一起來(lái)跳舞吧。”
雪花飄飄教案中班篇十四
練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2.游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的'雪花多。
3.游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。
4.趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
雪花飄飄教案中班篇十五
活動(dòng)名稱：《大大和小小》
目標(biāo)：
1、感知和分辨物體的大與小。
2、把物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
準(zhǔn)備：
大小球若干、大小籃子各一個(gè)、大小娃娃各一個(gè)，大小魚(yú)各一個(gè)過(guò)程：
4、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
2、一齊用手勢(shì)做一做大球和小球的樣貌。
3、大小球分類(lèi)：把大球放在大籃子內(nèi)，小球放在小籃子內(nèi)。
三、結(jié)束活動(dòng)玩游戲《吹泡泡》
雪花飄飄教案中班篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂(lè)）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣
提問(wèn)：（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）
（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作
提問(wèn)：（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！
（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）
（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作
提問(wèn)：（1）千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂(lè)），哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的'樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）
（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧！（完整表演音樂(lè)）
（四）幼兒撕雪花
提問(wèn)：（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？
（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）
（五）和小雪花做的游戲
提問(wèn)：（1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。
（2）小雪花說(shuō)：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?BR> （3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）
雪花飄飄教案中班篇十七
適宜年齡：2―3歲
制作方法：
1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側(cè)縫上鈴鐺。
2．或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。
玩法與思考：
小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動(dòng)或爬行，會(huì)發(fā)出不同的聲音請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么變化?哪個(gè)聲音大?哪個(gè)聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。
雪花飄飄教案中班篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
3.能積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹玩法，孩子示范。
2.孩子頂球。
每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅?，教師要鼓?lì)，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。
活動(dòng)延伸：
教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。
活動(dòng)反思：
幼兒興趣很濃，也跳得不錯(cuò)，但是個(gè)別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動(dòng)也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度。
雪花飄飄教案中班篇一
3月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜?，可這時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來(lái)的時(shí)候，孩子們并沒(méi)有看見(jiàn)。為了能讓孩子們更清楚地看見(jiàn)，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2.游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。
3.游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。
4.趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
雪花飄飄教案中班篇二
美術(shù)活動(dòng)《雪花飄飄》
1、喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。
2、初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。
白色油畫(huà)棒、淺灰色底板、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
已經(jīng)觀察過(guò)雪花飄落的美景，或者看過(guò)錄像中的有關(guān)鏡頭。
重點(diǎn)：喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。
難點(diǎn)：初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。
示范法、練習(xí)法、討論法等。
一、激起幼兒作畫(huà)的興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆？
2、師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫(huà)雪花。）
幼兒活動(dòng)：
1、觀察老師手中的筆。
2、想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開(kāi)展做準(zhǔn)備。
二、討論畫(huà)雪花的方法
教師活動(dòng)：
1、師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的？（請(qǐng)其他幼兒講述。）
2、教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）
3、師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫(huà)法。）
4、教師示范：他的辦法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫(huà)更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）
5、師：你們看，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
幼兒活動(dòng)：
1、和老師一起討論畫(huà)雪花的方法。
2、傾聽(tīng)老師的小結(jié)和老師介紹的方法。
3、嘗試怎樣把雪花變大。
4、觀看老師的畫(huà)畫(huà)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫(huà)雪花的方法，并能自己嘗試畫(huà)雪花，并能把它變成大的雪花。
三、幼兒繪畫(huà)
教師活動(dòng)：
1、指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫(huà)雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫(huà)時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫(huà)大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒親子進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
2、在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫(huà)中。知識(shí)得以運(yùn)用。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
教師活動(dòng)：
1、將幼兒的作品布置成雪景。
師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。
2、師：你覺(jué)得哪里的`雪下的最漂亮？為什么呢？
3、師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
幼兒活動(dòng)：
1、互相欣賞各自的作品。
2、說(shuō)說(shuō)哪里的雪最漂亮，為什么？
3、和老師一起在雪景里拍照。
通過(guò)相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫(huà)技巧得到提高。
活動(dòng)反思：因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了，在平時(shí)的談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫(huà)之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都希望自己能夠來(lái)試一試。并且有過(guò)之前的《一串紅》和《小魚(yú)吐泡泡》的印畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此，我還是覺(jué)得，書(shū)中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難，思考再三，也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。
雪花飄飄教案中班篇三
1、用泡沫表示雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
2、掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)發(fā)明的樂(lè)趣。
3、感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然的思想情感。
用泡沫表示雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具。
感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)大自然的思想情感。
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞教師自制的“雪景”玩具，同學(xué)輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒同學(xué)仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大局部組成?
(2)每個(gè)局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?
(4)假如你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做?
2、教師引導(dǎo)同學(xué)交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
a．玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。
b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合資料。
c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3、請(qǐng)同學(xué)給這個(gè)玩具起個(gè)名字，同學(xué)各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。
二、認(rèn)知了解
1、欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2、引導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3、欣賞用各種資料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。
4、讓同學(xué)挑選一個(gè)自身最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用資料。)
5、同學(xué)觀察分析自身所帶資料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究創(chuàng)作
1、師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
2、同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示同學(xué)注意平安和教室衛(wèi)生保潔。
四、交流評(píng)價(jià)
1、同學(xué)拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自身的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)自身的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。
五、課后延展
1、提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?
2、簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。
雪花飄飄教案中班篇四
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、在教室里隔天布置好"雪花掛飾"。
2、白紙折好若干。
3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè)，帶皮筋的小夾子各一。
4、錄音機(jī)及磁帶各一（快慢不同的音樂(lè)）。
（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣
提問(wèn)：
（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）
（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作
提問(wèn)：
（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！
（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）
（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作
提問(wèn)：
（1）千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂(lè)），哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）
（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳?lè)）
（四）幼兒撕雪花
提問(wèn)：
（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？（想）
（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）
（五）做"風(fēng)爺爺和小雪花"的游戲
提問(wèn)：
（1）小朋友你們
都變好了嗎？（幼兒用皮筋把小雪花帶在身上）
（2）小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?BR> a、小雪花們，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們?cè)趺达h？
b、小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們?cè)趺达h？
c、小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧！
d、哎呀！我還要來(lái)試試你們，吹大風(fēng)啦！吹小風(fēng)啦！……（完整游戲）
e、風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小雪花融化啦?。◣熡滓黄鸲紫拢?。
雪花飄飄教案中班篇五
1.喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。
2.初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
白色油畫(huà)棒、淺灰色底板、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
知識(shí)準(zhǔn)備：
已經(jīng)觀察過(guò)雪花飄落的美景，或者看過(guò)錄像中的有關(guān)鏡頭。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫(huà)雪花。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步體驗(yàn)用白色油畫(huà)棒在淺灰色底板上作畫(huà)的樂(lè)趣。
示范法、練習(xí)法、討論法等。
一、激起幼兒作畫(huà)的興趣。
教師活動(dòng)：
1．師：今天老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆？
2．師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫(huà)雪花。）
幼兒活動(dòng)：
1.觀察老師手中的筆。
2.想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開(kāi)展做準(zhǔn)備。
二、討論畫(huà)雪花的方法
教師活動(dòng)：
1．師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的？（請(qǐng)其他幼兒講述。）
2．教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）
3．師：唉，怎么樣讓雪花變的.更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫(huà)更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫(huà)法。）
4．教師示范：他的辦法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫(huà)更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）
5．師：你們看，那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
幼兒活動(dòng)：
1.和老師一起討論畫(huà)雪花的方法。
2.傾聽(tīng)老師的小結(jié)和老師介紹的方法。
3.嘗試怎樣把雪花變大。
4.觀看老師的畫(huà)畫(huà)過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫(huà)雪花的方法，并能自己嘗試畫(huà)雪花，并能把它變成大的雪花。
三、幼兒繪畫(huà)
教師活動(dòng)：
1．指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫(huà)雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫(huà)時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。
2．鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫(huà)大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
幼兒活動(dòng)：
1.幼兒親子進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。
2.在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫(huà)中。知識(shí)得以運(yùn)用。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
教師活動(dòng)：
1．將幼兒的作品布置成雪景。
師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。
2．師：你覺(jué)得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？
3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
幼兒活動(dòng)：
1.互相欣賞各自的作品。
2.說(shuō)說(shuō)哪里的雪最漂亮，為什么？
3.和老師一起在雪景里拍照。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫(huà)技巧得到提高。
雪花飄飄教案中班篇六
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的.樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1、組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。
（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
雪花飄飄教案中班篇七
知識(shí)與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
過(guò)程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
情感、態(tài)度及價(jià)值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。
掌握有關(guān)制作方法和技巧。
制作
1課時(shí)
1．每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?
(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?
(4)如果你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
a．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。
1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3．欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。
4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用材料。)
5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。
1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。
1．提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?
2．簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。
雪花飄飄教案中班篇八
知識(shí)與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
過(guò)程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
情感、態(tài)度及價(jià)值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想情感。
掌握有關(guān)制作方法和技巧。
制作
1課時(shí)
1．每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?
(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?
(4)如果你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
a．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
b．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
c．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
d．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見(jiàn)后教師小結(jié)并出示課題。
1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3．欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。
4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說(shuō)說(shuō)它是如何制作的'。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者如何巧妙地利用材料。)
5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說(shuō)說(shuō)它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。
1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)玩具并說(shuō)出原因。
1．提問(wèn)：你們知道“雪花”是如何飄舞起來(lái)的嗎?
2．簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過(guò)程。
雪花飄飄教案中班篇九
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)食物金字塔，養(yǎng)成均衡飲食營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。
2、幼兒通過(guò)本次活動(dòng)后要明白吃飯不能挑食，能對(duì)他人的飲食行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種水果、蔬菜、主食
2、教學(xué)課件《飯菜噴噴香》
3、各種營(yíng)養(yǎng)美食的圖片
4、彩筆、畫(huà)紙若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請(qǐng)幼兒交流和討論，產(chǎn)生參加活動(dòng)的興趣。
（1）你們認(rèn)識(shí)這些食物嗎？
（2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？
2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞畫(huà)面中的飯菜，并和同伴進(jìn)行交流，自由作答。
（1）這些飯菜都用了哪些材料？
（2）你認(rèn)為這些飯菜有營(yíng)養(yǎng)嗎？為什么？
3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類(lèi)及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識(shí)。
（1）這個(gè)金字塔是什么形狀的？
（2）食物金字塔中都有哪些食物？
（3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？
食物金字塔底層的食物，主要就是我們?nèi)艘惶熘袛z入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類(lèi)是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類(lèi)都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營(yíng)養(yǎng)以及能量。
4、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中小朋友們的行為，并做出準(zhǔn)確的判斷。
（1）畫(huà)面中的小朋友在說(shuō)什么？
（2）她這樣的說(shuō)法和做法是對(duì)的嗎？
四、活動(dòng)延伸
用餐結(jié)束后，師幼共同評(píng)選出班級(jí)里的吃飯小明星。
五、資料庫(kù)
兒歌：飯菜噴噴香
叔叔阿姨本領(lǐng)強(qiáng)，做的飯菜噴噴香。
有魚(yú)有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。
米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。
吃完飯后表?yè)P(yáng)他，不挑食的好娃娃。
雪花飄飄教案中班篇十
目標(biāo)：
1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。
難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。
師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？
5、放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
雪花飄飄教案中班篇十一
1、練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2、游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。
3、游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。
4、趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
雪花飄飄教案中班篇十二
3月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜蛇@時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來(lái)的`時(shí)候，孩子們并沒(méi)有看見(jiàn)。為了能讓孩子們更清楚地看見(jiàn)，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2.游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的雪花多。
3.游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。
4.趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
雪花飄飄教案中班篇十三
活動(dòng)：
我們贏了（體育）目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對(duì)小動(dòng)物的同情之心。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)。
3、發(fā)揮幼兒的想象力。
準(zhǔn)備
1、若干廢紙。
2、小鴨和大灰狼玩具各一只，鴨媽媽玩具一只。
3、“大灰狼的家”展板一塊。
4、用不干膠布置一條小河。
5、錄音機(jī)及磁帶。
過(guò)程
一、組織在報(bào)紙上坐好
師:“今天我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報(bào)紙上面上課,好不好?”
二、故事引出
1．教師講述故事內(nèi)容。師：“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過(guò)得很開(kāi)心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時(shí)候，來(lái)了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心?！?BR> 2．激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。師：“聽(tīng)完了小鴨和鴨媽媽的故事,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)大灰狼好不好，為什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大灰狼不好，它把鴨媽媽抓去了?！睅煟骸靶▲喯胱约阂粋€(gè)人把鴨媽媽就出來(lái)，我們也來(lái)幫幫他，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來(lái)。”
三、在路上
1、教師：“我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠(yuǎn)，小朋友最好帶上報(bào)紙，小朋友在路上要安靜地在一起慢慢的走，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了。”
2、播放音樂(lè)，一起開(kāi)心地排隊(duì)走。忽然，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？”
3、教師啟發(fā)小朋友用廢紙來(lái)?yè)跤?，隨著音樂(lè)一起踮起來(lái)輕輕地走。
4、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報(bào)紙墊著走過(guò)去。
師：“呀，這里有一條小河，我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢？想想我們手里有什么？有誰(shuí)想到了嗎？”師適當(dāng)提醒，讓幼兒回答用廢紙當(dāng)荷葉踩在上面過(guò)河。
四、一起想辦法
1、教師組織小朋友一起坐下來(lái)休息。
2、教師提問(wèn)：“馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？”
3．引導(dǎo)師：“今天我們只帶了報(bào)紙，怎么用才能打敗大灰狼？”
4、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球。
師：“我們要把報(bào)紙?jiān)趺礃硬拍艽虻酱蠡依悄?？”引?dǎo)幼兒：“將紙揉成紙球打到大灰狼。”
5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。
五、一起來(lái)跳舞師：
“我們真高興，那我們一起來(lái)跳舞吧。”
雪花飄飄教案中班篇十四
練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2.游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰(shuí)抓到的'雪花多。
3.游戲“撿雪花”。聽(tīng)音樂(lè)在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂(lè)停，把撿到的雪花交給老師，說(shuō)說(shuō)自己撿了多少。
4.趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹(shù)葉、撿花瓣等。
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。
雪花飄飄教案中班篇十五
活動(dòng)名稱：《大大和小小》
目標(biāo)：
1、感知和分辨物體的大與小。
2、把物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
準(zhǔn)備：
大小球若干、大小籃子各一個(gè)、大小娃娃各一個(gè)，大小魚(yú)各一個(gè)過(guò)程：
4、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
2、一齊用手勢(shì)做一做大球和小球的樣貌。
3、大小球分類(lèi)：把大球放在大籃子內(nèi)，小球放在小籃子內(nèi)。
三、結(jié)束活動(dòng)玩游戲《吹泡泡》
雪花飄飄教案中班篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂(lè)）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣
提問(wèn)：（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）
（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作
提問(wèn)：（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！
（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）
（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作
提問(wèn)：（1）千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂(lè)），哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的'樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）
（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧！（完整表演音樂(lè)）
（四）幼兒撕雪花
提問(wèn)：（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？
（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）
（五）和小雪花做的游戲
提問(wèn)：（1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。
（2）小雪花說(shuō)：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?BR> （3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）
雪花飄飄教案中班篇十七
適宜年齡：2―3歲
制作方法：
1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側(cè)縫上鈴鐺。
2．或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。
玩法與思考：
小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動(dòng)或爬行，會(huì)發(fā)出不同的聲音請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么變化?哪個(gè)聲音大?哪個(gè)聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。
雪花飄飄教案中班篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。
3.能積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹玩法，孩子示范。
2.孩子頂球。
每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅?，教師要鼓?lì)，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。
活動(dòng)延伸：
教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。
活動(dòng)反思：
幼兒興趣很濃，也跳得不錯(cuò)，但是個(gè)別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動(dòng)也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度。