心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)各種情況，提高個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。撰寫心得體會(huì)時(shí)要注意不要過于主觀化，要客觀公正地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這是一篇我自己寫的關(guān)于心得體會(huì)的文章，希望對(duì)你們有所啟發(fā)。
音樂春曉心得體會(huì)篇一
作為一篇代表唐代《唐詩三百首》中代表作之一的《春曉》，它以自然描寫為主，渲染了春日的生機(jī)榮光。但是，更重要的是，它呈現(xiàn)了作者的哲學(xué)思考和生命觀。在這篇文章中，我將探討這首詩背后的哲學(xué)意義，以及我的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：從自然描寫中看到作者的哲學(xué)態(tài)度
【詩歌第一句】
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
這首詩的第一句話，寫的是春天早晨起床的感覺。但是，作者并沒有描述自己起來的情景，而是突出了“春眠”這個(gè)詞。這表明，作者認(rèn)為在春天，自然界進(jìn)入了一種沉睡狀態(tài)，意味著生命和能量的沉淀。同時(shí)，詩中所描述的處處啼鳥，表明了春天的熱鬧和喧嘩，也讓我們看到了作者對(duì)自然的敬畏和欣賞。
第二段：從春天生機(jī)勃勃中看到作者的人生態(tài)度
【詩歌的第二句】
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
這句話描述的是春夜經(jīng)歷了一個(gè)暴風(fēng)雨之后的景象?；▋旱蛑x，人們不禁會(huì)感到一絲無奈。但是，作者的態(tài)度似乎并不是悲觀的，而是積極面對(duì)世間無常的消極情緒。他的人生態(tài)度是“知足常樂，萬事隨緣”，在大自然、在時(shí)間和情勢(shì)的不斷變化中，要學(xué)會(huì)心態(tài)平和地面對(duì)所有遭遇。
第三段：作者在描述春天時(shí)蘊(yùn)含的世界觀
【詩歌的第三句】
此時(shí)夜深皓月明，金風(fēng)玉露一相呈
詩人深深地觀察到在這個(gè)春天綻放的每一朵花和每一絲風(fēng)云變幻。他看到的是一種機(jī)會(huì)、變化、可能性和活力。月光和露水也呈現(xiàn)了他對(duì)宇宙、時(shí)間和生命的更廣闊的視角，反映了他對(duì)世界的仁愛和贊美。他對(duì)自然事物的關(guān)注，讓他的生命感到充滿了意義和目的。
第四段：作者在描寫時(shí)所體現(xiàn)的宗教和道德觀念
【詩歌的最后一句】
人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
這句話的感覺并不是失落或宿命論式的，它體現(xiàn)的是佛教和道教思想中的人生境界。詩人認(rèn)為生命如夢(mèng)，這個(gè)世界上畢竟沒有非常堅(jiān)實(shí)的東西，所有的事物都是在變化的過程中。所以，要有關(guān)愛萬物、珍惜此生的心態(tài)。而“酹江月”的境界，則是一種超越物質(zhì)而尋求內(nèi)心平和的狀態(tài)。在這個(gè)世界上，不要為外在的東西而追求，要尋求內(nèi)心的安寧和意義。
第五段：個(gè)人心得體會(huì)
當(dāng)我讀到這首詩的時(shí)候，被它所傳達(dá)的深邃意義所震撼。感受到了落地花和人生滄桑無常，但飽含對(duì)“知足常樂”的信條，擁有對(duì)人性的肯定與對(duì)生命之美的贊嘆，詩人對(duì)時(shí)間和宇宙的感知的視角也讓我深深地心馳神往。也許，我們的生命空間在這個(gè)宏觀宇宙里是莫名渺小的，也許人生本身是一種無常的狀態(tài)，但它還是值得我們?nèi)テ肺?、去感受其美好。這首詩給了我愛、美、思考和平靜的感受，感受到了生命的升華和內(nèi)心的充實(shí)。
總結(jié)：總的來說，《春曉》這首詩所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人生態(tài)度，對(duì)我們現(xiàn)代人同樣具有啟示意義。它讓我們更加關(guān)注自然的生機(jī)與美妙，讓我們看到生命自我升華的面貌，讓我們了解宇宙中的無常和變化，讓我們心懷感恩和尋求內(nèi)在的安寧與意義。因此，“春曉”這首詩雖然已經(jīng)有了1300多年的歷史，但其珍貴的思想和藝術(shù)價(jià)值在今天依然是無可替代的。
音樂春曉心得體會(huì)篇二
春曉，這是一首飽含著濃郁民族情懷和浪漫主義色彩的詩歌，是唐代文學(xué)巨匠孟浩然的作品之一。讀過這首詩后，我仿佛置身于那個(gè)春天的早晨，感受著春天的獨(dú)特魅力，心中涌動(dòng)著無限的溫暖和喜悅。今天，我想分享一下我對(duì)于讀春曉的心得體會(huì)。
首先，讀春曉讓我領(lǐng)略了春天的美麗和生機(jī)。詩中寫道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！边@句詩描繪了春天早晨的景象，而我在閱讀這句詩時(shí)，眼前似乎浮現(xiàn)出一幅美麗的畫卷。陽光照亮大地，萬物復(fù)蘇，春眠的人們被啼鳥的歌聲喚醒。這幅畫面給人一種溫暖和生機(jī)的感覺，讓人仿佛置身于春天的明媚氛圍中。讀春曉的過程中，我不僅看到了春天的美麗景色，更體驗(yàn)到了春天帶給我的喜悅和愉悅。
其次，讀春曉讓我感受到了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。詩中寫道：“猗與邀我，春水盈盈地上流。”這句詩勾勒出了作者眷戀家鄉(xiāng)、渴望回歸的情感?；貞浧鹦r(shí)候，我也曾體會(huì)到這種情愫。無論是風(fēng)景獨(dú)特的鄉(xiāng)村，還是那充滿親情的家庭，都使人懷念和珍視。春曉讀后，詩人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情便浮現(xiàn)在我心頭。我不禁想起了自己記憶中的那片家鄉(xiāng)田園，那里有熟悉的風(fēng)景、淳樸的人情，回憶讓我更加熱愛家鄉(xiāng)，更加致力于為家鄉(xiāng)做出更多的貢獻(xiàn)。
再次，讀春曉讓我思考了人與自然的關(guān)系。孟浩然通過描繪春天的景象，向我們展示了人與自然之間的聯(lián)系和互動(dòng)。詩中寫道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”這句詩讓我感受到了大自然的神秘和偉大。人與自然是一個(gè)共生共榮的關(guān)系，只有尊重自然，與自然和諧共處，我們才能夠保持生命的平衡和健康。讀春曉時(shí)，我深刻地感受到了自然的魅力和力量，也深思了人與自然之間的依存和互助關(guān)系。
最后，讀春曉讓我有了向往美好生活的憧憬。詩中寫道：“春宵一刻值千金，花有清香月有陰?！边@句詩激發(fā)了我對(duì)美好生活的憧憬和追求。春宵一刻雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，卻值千金。美好的時(shí)刻應(yīng)該被珍惜，我們應(yīng)該享受生活中的美好瞬間，懂得生活的可貴。讀春曉的過程中，我從詩中領(lǐng)悟到人生的真諦，珍惜時(shí)光，追求美好。
綜上所述，讀春曉給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。它不僅讓我領(lǐng)略春天的美麗和生機(jī)，也讓我對(duì)家鄉(xiāng)有了更深的眷戀，對(duì)人與自然的關(guān)系有了更深的理解，對(duì)美好生活有了更為堅(jiān)定的向往。我相信，在今后的日子里，我會(huì)更加珍視每個(gè)美好的瞬間，用心感悟生活的真諦，為實(shí)現(xiàn)我的理想努力奮斗。
音樂春曉心得體會(huì)篇三
蔣春曉是一位26歲的年輕職場(chǎng)人士，在工作和生活中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在職場(chǎng)的成長(zhǎng)中，蔣春曉深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出了一些寶貴的心得體會(huì)。在此，筆者將從學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、自我管理、職業(yè)規(guī)劃和工作實(shí)踐五個(gè)方面，總結(jié)蔣春曉的心得體會(huì)。
首先，蔣春曉認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在蔣春曉的職業(yè)生涯中，他深刻地認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。他堅(jiān)持定期閱讀職業(yè)書籍、參加培訓(xùn)班和行業(yè)交流會(huì)，以保持自己的知識(shí)更新和專業(yè)技能的提升。他還注重學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，在工作中發(fā)現(xiàn)問題并積極尋求解決方案。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他在職場(chǎng)中能夠不斷成長(zhǎng)。
其次，蔣春曉注重建立良好的人際關(guān)系。在現(xiàn)代職場(chǎng)中，人際關(guān)系是非常重要的。蔣春曉深刻地認(rèn)識(shí)到與同事建立良好的關(guān)系可以增進(jìn)合作、凝聚力和工作效率。他積極與同事交流，給予別人鼓勵(lì)和支持，也尊重別人的意見和權(quán)利。通過建立和諧的人際關(guān)系，蔣春曉成為了團(tuán)隊(duì)的核心人物，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和信任。
第三，蔣春曉重視自我管理。在工作中，蔣春曉發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間和精力管理是他提高工作效率和保持工作生活平衡的關(guān)鍵。他制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，合理安排時(shí)間，對(duì)重要的任務(wù)優(yōu)先處理。同時(shí)，他也認(rèn)識(shí)到身體健康是工作的基礎(chǔ)，于是他開始注重鍛煉身體，保持良好的作息習(xí)慣。通過良好的自我管理，蔣春曉能夠更好地應(yīng)對(duì)工作壓力，提高工作效率。
第四，蔣春曉看重職業(yè)規(guī)劃。蔣春曉認(rèn)識(shí)到只有有目標(biāo)和規(guī)劃，才能在職場(chǎng)中有所作為。他花時(shí)間思考自己的長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。他明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)能力。他還注重與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并根據(jù)這些趨勢(shì)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。這種積極的職業(yè)規(guī)劃讓蔣春曉有了明確的職業(yè)方向，為自己的職業(yè)發(fā)展指明了道路。
最后，蔣春曉注重在工作實(shí)踐中去提升自己。他深刻地認(rèn)識(shí)到只有在實(shí)踐中才能真正提高自己的工作能力。他不僅僅停留在理論上，而是積極參與實(shí)際工作，親自去解決實(shí)際問題。他也樂于接受新的挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，通過實(shí)踐不斷提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。正是通過不斷的實(shí)踐，蔣春曉在工作中取得了很大的進(jìn)步。
總結(jié)來說，蔣春曉通過自己的努力和總結(jié)，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。他深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、自我管理、職業(yè)規(guī)劃和工作實(shí)踐在職場(chǎng)中的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓他在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)，也為其他年輕職場(chǎng)人士提供了一些有益的啟示和借鑒。
音樂春曉心得體會(huì)篇四
蔣春曉是我大學(xué)時(shí)代的一位好友，他一直以來都給我留下深刻的印象。他的聰明才智和積極向上的精神一直驅(qū)使著我不斷前進(jìn)。通過和蔣春曉的交流和接觸，我從他身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)蔣春曉的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
在我看來，蔣春曉最令我欽佩的品質(zhì)就是他的堅(jiān)持不懈。無論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，蔣春曉總能堅(jiān)持自己的目標(biāo)和信念，并為之奮斗。他不怕失敗，不怕挫折，始終相信自己的能力和潛力。這種積極向上的態(tài)度深深地感染著我。無論我遇到多么艱難的時(shí)刻，蔣春曉的堅(jiān)持不懈總能給我燃起希望的火焰，讓我堅(jiān)持到底，從而取得成功。
蔣春曉的努力和奮斗精神也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。他教我要有目標(biāo)，要有清晰的規(guī)劃和計(jì)劃。每當(dāng)我向他請(qǐng)教有關(guān)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的問題時(shí)，他總是能給我明確的建議和指導(dǎo)。他教我如何制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)它們。他還告訴我要時(shí)刻保持對(duì)自己的要求和高標(biāo)準(zhǔn)。他認(rèn)為只有不斷超越自己，才能不斷向前發(fā)展。正是因?yàn)樗慕陶d，我懂得了努力和堅(jiān)持的重要性，這也使我在學(xué)業(yè)和工作上都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
蔣春曉還教給我如何正確面對(duì)失敗和挫折。他告訴我，失敗并不可怕，關(guān)鍵在于如何從中吸取教訓(xùn)并繼續(xù)前行。他認(rèn)為失敗是成功的基石，只有經(jīng)歷失敗，才能更加珍惜成功帶來的喜悅。他的話讓我重新審視了失敗的意義，并教我要勇于承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，當(dāng)我碰到困境時(shí)，我想起蔣春曉的話，便能堅(jiān)定地繼續(xù)向前，去面對(duì)困難，努力尋找解決的方法。
與蔣春曉交往還讓我深刻地理解了友誼的可貴和重要。蔣春曉是一個(gè)真正的朋友，他總是在我最需要的時(shí)候伸出援手。他樂于助人，樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過與他的交流，我學(xué)到了如何以積極的態(tài)度面對(duì)生活，如何與人為善，以及如何建立和維護(hù)真誠的友誼。蔣春曉的朋友圈子廣泛，并且他與每個(gè)朋友都保持著親密的聯(lián)系。這種待人真誠和熱情的態(tài)度讓他在很多人心中留下了深刻的印象。
通過和蔣春曉的交流和接觸，我從他身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他的堅(jiān)持不懈、努力奮斗、正確面對(duì)失敗和挫折，以及珍視友誼的品質(zhì)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。這些體會(huì)不僅在我的大學(xué)生活中產(chǎn)生了積極的影響，也給我未來的發(fā)展和成長(zhǎng)指明了方向。我相信，在蔣春曉的引領(lǐng)下，我將繼續(xù)不斷追求進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望能將這些體會(huì)傳遞給更多的人，讓他們也能從中受益，并成為更好的自己。
音樂春曉心得體會(huì)篇五
春曉是唐代詩人孟云卿的代表作之一，通過描繪春天的美景和表達(dá)對(duì)生活的向往，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的渴望和追求。讀完這首詩，我深受感動(dòng)，并從中汲取到了許多人生的啟示和體悟。
首先，春曉給我?guī)砹藢?duì)自然的敬畏之感。詩中描繪的旭日初升和草木吐蕊的景象，讓我感受到大自然的神奇與美妙。每逢春天，大地蘇醒，萬物復(fù)蘇，這是一種生機(jī)勃勃的景象。春天是生命的象征，是希望的象征，我們應(yīng)該像詩中的作者一樣，對(duì)大自然心存敬畏之情，珍惜與自然相處的時(shí)光。
其次，春曉喚起了我對(duì)美好人生的向往。詩中的鄉(xiāng)村田園生活美好而寧靜，在這美麗的環(huán)境中，人們展開一天的工作，過著簡(jiǎn)樸而充實(shí)的生活。這種生活方式真實(shí)而自由，給了我啟示：我們應(yīng)該追求內(nèi)心真實(shí)的歡樂和滿足，不要追逐虛榮與物質(zhì)的堆砌。人生沒有太多的物質(zhì)財(cái)富，但只要內(nèi)心滿足，每一天都會(huì)是美好的。
再者，春曉讓我明白時(shí)間的寶貴和珍惜每一天的重要性。詩中說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，提醒人們要為每一天做好準(zhǔn)備，珍惜時(shí)間。人生苦短，不容浪費(fèi)。我們應(yīng)該把握當(dāng)下，珍惜時(shí)間，追求充實(shí)而有意義的生活。只有行動(dòng)起來，才能創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
最后，春曉給了我對(duì)于鄉(xiāng)情的思考。鄉(xiāng)村是作者心目中的美好世界，也是他追求理想的地方。盡管我們生活在都市，但我們同樣可以追求鄉(xiāng)村的感覺，保持一顆清凈而平和的心靈。無論身處何地，只要心境寧靜，我們便能感受到心靈的慰藉與安慰。
總之，春曉給我的啟示和感悟不盡其數(shù)。它告訴我要敬畏大自然、向往美好人生、珍惜時(shí)間和追求理想。它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)固守內(nèi)心的歡樂和滿足，讓我明白只有心靈清凈，才能感受內(nèi)心的平和與安寧。春曉是一首永恒的詩歌，它將引導(dǎo)我在人生的道路上不斷前行，追求更美好的未來。
音樂春曉心得體會(huì)篇六
蔣春曉是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀學(xué)生，他學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)，在校內(nèi)外多次取得優(yōu)異成績(jī)。他的成功并非偶然，而是他因?yàn)橐恢北种_的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷追求進(jìn)步。在他的學(xué)習(xí)過程中，他積累了許多寶貴的心得體會(huì)，對(duì)他的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。下面我將從勤奮學(xué)習(xí)、科學(xué)規(guī)劃、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作以及追求卓越五個(gè)方面來闡述蔣春曉的心得體會(huì)。
勤奮學(xué)習(xí)是蔣春曉成功的重要因素之一。他深知“勤奮是學(xué)習(xí)的基石”，只有花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，才能在知識(shí)海洋中游刃有余。蔣春曉常常保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都有固定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，他注重主動(dòng)思考，善于提問，不滿足于表面的理解，而是深入思考問題的本質(zhì)。通過這樣的勤奮付出，蔣春曉在各個(gè)學(xué)科中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
科學(xué)規(guī)劃是蔣春曉成功的另一個(gè)重要因素。他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃，只有明確了目標(biāo)，制定了合理的計(jì)劃，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，蔣春曉常常根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。他知道時(shí)間的寶貴，懂得合理安排時(shí)間，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在無謂的事情上。這樣，他能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得更大的進(jìn)步。
創(chuàng)新思維是蔣春曉成功的重要保障。他懂得學(xué)習(xí)不能停留在死記硬背上，而要注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，他常常通過與同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo)，從不同的角度思考問題，尋找出與眾不同的解決方法。他用創(chuàng)新的思維方法來解決問題，使學(xué)習(xí)更加有趣、高效。正是因?yàn)樗膭?chuàng)新思維，他在學(xué)術(shù)方面不斷取得突破，成為學(xué)校內(nèi)外的佼佼者。
團(tuán)隊(duì)合作是蔣春曉成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。他善于與他人合作，善于傾聽他人的意見和建議。在團(tuán)隊(duì)合作中，蔣春曉能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，也能夠尊重和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解。他懂得團(tuán)隊(duì)合作的力量，因此，他能夠在集體中爭(zhēng)取資源，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同取得成功。正是因?yàn)樗膱F(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，蔣春曉在齊心協(xié)力下，更好地完成學(xué)校和社會(huì)的任務(wù)。
追求卓越是蔣春曉為自己設(shè)立的終極目標(biāo)。他明白，只有不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的境界，才能不斷超越自己，達(dá)到更大的成就。因此，他不滿足于眼前的進(jìn)步，而是時(shí)刻保持對(duì)卓越的追求。他時(shí)常給自己設(shè)定新的目標(biāo)，并付出努力去實(shí)現(xiàn)。正因如此，他在學(xué)校和社會(huì)中屢次獲得榮譽(yù)，不斷向卓越的目標(biāo)靠近。
蔣春曉的成功離不開他勤奮學(xué)習(xí)、科學(xué)規(guī)劃、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作以及追求卓越的好習(xí)慣。這些好習(xí)慣，不僅在他的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，也使他在將來的人生中可以不斷追求進(jìn)步。蔣春曉是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的成功經(jīng)驗(yàn)不僅給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也給了我們學(xué)習(xí)的方向。讓我們向蔣春曉學(xué)習(xí)，努力成為更好的自己。
音樂春曉心得體會(huì)篇七
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過一首《春曉》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，讓每個(gè)孩子感受音樂的快樂，在教學(xué)中，注重幼兒間的同伴學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。
2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的`氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。
2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂2、彩色紗巾3、游戲4、.唱名泡泡
活動(dòng)過程
一、歌曲記憶
師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎？
（幫助幼兒回憶已學(xué)過的《春曉》的題目）
師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩！好嗎？
（教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。）
提問：1、這首詩一共有幾句話？
2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢？
二、感應(yīng)樂句--------游戲《紗巾開花》
師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽歌歌曲來開花，瞧！
1、教師示范，每個(gè)樂句開始時(shí)就搓紗巾，句尾開花。
2、幼兒模仿。
3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。
（第一遍幼兒?jiǎn)为?dú)開花，第二遍幼兒找朋友開花）
三、模唱唱名
1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡，他們都是誰呢？（出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡），讓幼兒有順序的念出唱名。
從低到高（聲音越來越高是什么行？上行）從高到低（聲音越來越低是什么行？下行）
3、肢體感應(yīng)唱名
師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。
（教師肢體示范唱名高低：la-揚(yáng)手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）
教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應(yīng)。
四、聽音樂排隊(duì)放回紗巾，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進(jìn)行的非常順暢，旋律模唱對(duì)我們小班孩子來說，一直都是個(gè)難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會(huì)。他們還是沒有掌握每個(gè)不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領(lǐng)。
在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時(shí)孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強(qiáng)的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個(gè)別孩子們就開始亂了，還是不能獨(dú)自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。
音樂春曉心得體會(huì)篇八
段落一：引子（約200字）
在盛夏時(shí)分，我游覽了美麗的蘇堤，這是我一直夢(mèng)寐以求的事情。每當(dāng)我看到那篇描述蘇堤美景的《贈(zèng)花卿》詩，我就充滿了向往之情。那天，我早早地起床，提前一小時(shí)來到蘇堤，迎接日出，親身體驗(yàn)蘇堤春曉的美妙。
段落二：觸景生情（約300字）
黎明時(shí)分，蘇堤上空氣清新，微風(fēng)拂過撫慰人心。太陽慢慢從東方升起，天空漸漸被金黃色籠罩，透露出一絲絲紅暈。湖面上的水草和蓮葉被染上了一層暖暖的金色。遠(yuǎn)處的西湖，仿佛一塊寶石，反射著太陽的光芒。柳樹岸邊吐蕾垂簾，湖面上的白鷺兒輕巧地翩翩起舞。這一幕幕美景，讓我忘卻時(shí)間和一切俗世煩惱，心靈徹底被洗滌。
段落三：回歸自然（約300字）
蘇堤春曉展示給我了人與自然和諧共生的美妙。湖水宛如一面明鏡，映照出藍(lán)天、白云和青山。魚兒在水中游弋，顯得自在而優(yōu)雅。游人們?cè)诤吷⒉?，放松身心。遠(yuǎn)處的山巒，青蔥欲滴，給人一種寧靜安逸之感。蘇堤上的花朵和樹木也和諧地融入了大自然，使整個(gè)環(huán)境充滿了生機(jī)和活力。站在蘇堤上，我感受到了大自然的力量和對(duì)生命的贊美，心情也隨之豁然開朗，愉悅非常。
段落四：寓意（約300字）
蘇堤春曉呈現(xiàn)的美景不僅僅是一幅美麗的畫面，更寄托著深邃的寓意。蘇堤上的春天象征著希望和生機(jī)，讓人感到一片無限美好。太陽的升起代表著新的開始和新的希望，告訴我們每一天都是生命中重要的一天。湖面的水草和蓮葉是自然的產(chǎn)物，提示我們要順應(yīng)自然規(guī)律，放松心情，享受生活。魚兒的自由游弋則象征著追求夢(mèng)想和自由的精神，鼓勵(lì)我們做自己想做的事情，追求內(nèi)心的渴望。蘇堤春曉飽含著深刻的人生哲理，喚起我對(duì)生活的熱愛和積極向上的心態(tài)。
段落五：反思與啟示（約300字）
蘇堤春曉的美景給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一幅美麗的畫卷，更是一次心靈的洗禮。在這里，我感受到了大自然的神奇和偉大，也感受到了內(nèi)心的寧靜和喜悅。我意識(shí)到，生活中常常被瑣事和壓力困擾，我們需要用一種溫柔的心境去面對(duì)一切，像蘇堤春曉一樣充滿希望，充滿生機(jī)。同時(shí)，蘇堤春曉也提醒我要善待自然，保護(hù)環(huán)境，讓我們和大自然和諧共生。這次走進(jìn)蘇堤春曉的經(jīng)歷讓我明白，只有心懷感恩之心、欣賞美好的事物，我們的內(nèi)心才能得到真正的滿足。
總結(jié)（約100字）
蘇堤春曉給我?guī)砹藷o限的美麗與智慧。我在這里看到了大自然的魅力和人生的真諦。蘇堤春曉讓我明白，身心的和諧是生活中最重要的，我們應(yīng)該向大自然學(xué)習(xí)，保持純真和有益的品質(zhì)，享受生活的美好。我會(huì)一直珍藏這次蘇堤春曉的心得體會(huì)，用于自我成長(zhǎng)和人生的啟發(fā)。
音樂春曉心得體會(huì)篇九
《春曉》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首詩歌，它通過春天醒來的自然景象，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和自然的美好之處的贊美。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)這首詩時(shí)，老師用心地給我們講解，使我深受啟發(fā)。
第二段：理解詩歌
在我的理解中，這首詩歌的主旨是對(duì)春天的描繪和贊美。孟浩然運(yùn)用了大量巧妙的比喻和形象化的句子，如“春眠不覺曉”，表達(dá)了春天清早的寧靜和自然醒來的感覺。他還用花開嫩葉萌溪流等自然景象，來展示春天的美好和壯麗。這種贊美和頌揚(yáng)，也代表了詩人對(duì)自然的感悟和感恩之情。
第三段：體會(huì)詩歌
這首詩歌也讓我聯(lián)想起自己的生活。當(dāng)我晨起的時(shí)候，在陽光明媚的早晨，窗前的小草已經(jīng)翠綠發(fā)芽，樹枝上的小鳥在清脆的歌聲中飛翔。這些自然景象，似乎在告訴我，春天的美好和生命的力量是無限的。每天早晨望向這些美好的景象，我的心情也就變得愉悅和輕松起來了。
第四段：詩歌的意義
除了是一首贊美春天的詩歌，它還蘊(yùn)含了人與自然的關(guān)系。我們生活在大自然之中，它給我們提供了無限的美和寶藏。而我們也要保護(hù)它，珍愛它。作為一個(gè)人類，我們要對(duì)大自然負(fù)責(zé)任，不斷追尋著它的真實(shí)面貌，對(duì)這個(gè)偉大的家園報(bào)以感恩之情，才能使得它得以不斷地延續(xù)和繁榮。
第五段：結(jié)語
總體來說，通過學(xué)習(xí)《春曉》這首詩歌，我深刻體會(huì)到了春天的美好和強(qiáng)大的生命力量。這讓我更加深入地了解了我們生活的環(huán)境和與大自然的關(guān)系，也為我們未來的應(yīng)急創(chuàng)造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，在這個(gè)美好的大自然之中，我們會(huì)創(chuàng)造更多的美好和希望，為大自然和我們自己的未來貢獻(xiàn)我們的一份力量。
音樂春曉心得體會(huì)篇十
《春曉》是唐代大詩人孟浩然創(chuàng)作的一首詩，概括說，整首詩是在描述春日的景色和春天給人們帶來的愜意心情。而在我們的現(xiàn)代生活中，春天或許已經(jīng)變得黯淡無光，被我們忽略或者已經(jīng)遺忘。然而，當(dāng)我認(rèn)真地讀完這首詩時(shí)，我深深地感受到了春日的美好，也體會(huì)到了一種獨(dú)特的美學(xué)觀點(diǎn)——“聽春曉”。
第二段：詩歌解讀
《春曉》一開始就描繪了春天的景象。詩人在自己的窗戶前看到早晨的鳥兒在唱歌，認(rèn)為它們的歡聲笑語就像一個(gè)個(gè)家庭的“知己”，把春天與人類的關(guān)系聯(lián)系在了一起。其次，詩歌中出現(xiàn)了鶯兒，牛羊等各種動(dòng)物，每一個(gè)生物都在它自己的方式表達(dá)著對(duì)春天的贊美。最后，詩人回過頭，看到的是孩子們?cè)趹敉馔嫠?。此時(shí)，與之前出現(xiàn)的鳥兒、羊、牛等動(dòng)物不同的是，孩子們更能表達(dá)出生命的力量和希望，從他們的笑聲中，可以感受到對(duì)美好未來的期望。
第三段：“聽春曉”的美學(xué)觀點(diǎn)
當(dāng)我們仔細(xì)思考也許就會(huì)意識(shí)到，詩人用的是“聽”而非“看”作為描述春天的方法。這種表達(dá)方式，可以說是一種美學(xué)觀點(diǎn)，即聽覺美學(xué)。在《春曉》中，豐富的聲音是感受春天氣息的最佳途徑。從清晨的鳥鳴聲到牛羊的咩咩聲，從孩子們的歡笑聲到春天中在奔跑中的河流，每一個(gè)聲音都可以讓你感受到春天的美好。而這種美好，是無法通過肉眼所能感知的。
第四段：“聽春曉”的啟示
在這三月風(fēng)光如許的春天，人們焦慮、疲憊的心情隨時(shí)可能被緩解。詩歌的內(nèi)容不僅讓人感受到了春天的美好，還給了我們一些重要的啟示。在外部嘈雜的環(huán)境中，我們很難靜下心來，獲得內(nèi)在的平和?！洞簳浴诽峁┝艘粋€(gè)獨(dú)特的方案，就是通過傾聽聲音來放松我們的心靈，從而更好地感受到自然和人類的美好。
第五段：結(jié)尾
通過《春曉》一詩的借鑒，我們可以學(xué)習(xí)和感受到音樂與大自然相融合的美好，從而加強(qiáng)我們的生活品質(zhì)和內(nèi)心的幸福感。在這樣的美好的春光里，我們想明白了什么比任何東西都重要，那就是怎樣去欣賞自然，怎樣去感知內(nèi)心。
音樂春曉心得體會(huì)篇十一
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，老師知道大家會(huì)背誦很多古詩，其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目？——《春曉》。
2、學(xué)生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當(dāng)看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風(fēng)雨聲，花落知多少)
3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。
4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個(gè)冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。
二、聆聽《春曉》（合唱版）
1、初聽歌曲
歌曲的速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）
2、復(fù)聽歌曲
歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請(qǐng)你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請(qǐng)你跟著音樂來拍一拍手。
三、學(xué)唱《春曉》（齊唱版）
1、導(dǎo)入：
2、初聽歌曲
?春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）
（1）學(xué)唱第一、二樂句
我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。
（2）學(xué)唱第三、四樂句
我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長(zhǎng)。
3、復(fù)聽歌曲
讓我們?cè)賮砺犅牳枨阌X得要怎么演唱歌曲更好聽呢？
4、演唱歌曲
(1)模唱歌曲。
(2)跟伴奏演唱歌曲。
(3)注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。
四、用三角鐵為歌曲伴奏
1、認(rèn)識(shí)三角鐵的聲音特點(diǎn)
2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法
3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長(zhǎng)音處伴奏效果好、有美感）。
五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）
音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意?，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！
六、課堂小結(jié)：
每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優(yōu)美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后，讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這節(jié)音樂課吧！
音樂春曉心得體會(huì)篇十二
1、找春天
師：同學(xué)們，在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個(gè)問題：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生答：春季）
那春天是什么樣子呢？讓我們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返母杪曋腥ふ掖禾?，看看是是和大家想象的春天一樣呢。（播放音樂?BR> 學(xué)生用詞語，句子來描述春天。
教師小結(jié)：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機(jī)盎然的景象。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩新唱的認(rèn)識(shí)
剛才大家一起跟著演唱了歌曲《春天在哪里》，那大家想不想用另外的方式來贊美春天的美呢？那今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的唱法：
學(xué)生舉例。讓學(xué)生分別朗誦學(xué)過的古詩
現(xiàn)在就讓我們來學(xué)唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》
（一）聽賞歌曲
1、初次欣賞童聲合唱《春曉》（播放音樂）
提出欣賞要求：在這首歌曲里面，你覺得與平常學(xué)過的歌曲有什么不一樣呢？
2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完美結(jié)合（二）按節(jié)奏朗誦古詩
1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。
2、小組練習(xí)，教師巡視。
（三）學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲旋律，學(xué)生可用“嗚”哼唱旋律。（要求：隨節(jié)奏晃動(dòng)身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美）
2、難點(diǎn)解決：
（1）感受歌曲第二樂段音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律如春風(fēng)輕輕吹拂。發(fā)“嗚”哼唱旋律。學(xué)生模仿，教師示范。
（2）加入古詩朗誦
（3）結(jié)尾句的學(xué)習(xí)，自由延長(zhǎng)，聲音越來越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無窮，意猶未盡的感覺。教師示范，學(xué)生模仿。
3、歌曲中加入動(dòng)作豐富表演。
加入動(dòng)作：聽、搖頭。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（聽）
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（搖頭）
共同演唱歌曲《春曉》并加入動(dòng)作。
4、合伴奏演唱，加動(dòng)作，分配演唱角色。
（四）、古詩新唱（舉一反三）
任選一首符合該旋律意境的五言絕句進(jìn)行演唱練習(xí)。小組比賽。
略
音樂春曉心得體會(huì)篇十三
師：同學(xué)們，在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個(gè)問題：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(學(xué)生答：春季)
那春天是什么樣子呢?讓我們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返母杪曋腥ふ掖禾?，看看是是和大家想象的春天一樣呢?播放音樂)
學(xué)生用詞語，句子來描述春天。
教師小結(jié)：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機(jī)盎然的景象。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩新唱的認(rèn)識(shí)
學(xué)生舉例。讓學(xué)生分別朗誦學(xué)過的古詩
現(xiàn)在就讓我們來學(xué)唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》
音樂春曉心得體會(huì)篇十四
蘇堤，位于杭州西湖之濱，是西湖十景之一，也是我國歷史悠久的蘇堤長(zhǎng)堤。每到春季，蘇堤便成為了賞花的勝地，萬紫千紅的櫻花綻放在蘇堤兩旁，引來無數(shù)游客的駐足。我有幸在春天前往蘇堤游覽，沉浸在櫻花的海洋中，感受到了大自然的力量與人文的美麗，獲得了深深的感悟。
首先，蘇堤春曉讓我明白了大自然的鬼斧神工。在一個(gè)早晨，當(dāng)太陽初升時(shí)，我第一次來到蘇堤，只見兩旁的櫻花如云，粉紅色的花瓣蕩漾在湖面上，仿佛一片粉紅色的海洋。櫻花樹若隱若現(xiàn)地將燦爛的色彩點(diǎn)綴在湖邊，讓整個(gè)蘇堤雅致非凡。景色之美讓我無法用言語形容，仿佛一幅精心繪制的水墨畫，讓人陶醉其中。這些美麗的景象，讓我深深感受到自然界鬼斧神工的力量，也讓我更加珍惜和保護(hù)自然的美景。
其次，蘇堤春曉讓我領(lǐng)悟了生命的短暫與珍貴。櫻花開放的時(shí)間很短暫，大約只有十幾天的時(shí)間。我看著那些絢爛的櫻花，仿佛感受到花瓣的飄落，告訴我生命是如此的脆弱與短暫。櫻花開一季，凋落一季，每一朵櫻花都是短暫而精彩的一瞬間。人的生命也是如此，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們不知道明天會(huì)是怎樣，所以要珍惜眼前的一切，活在當(dāng)下。蘇堤春曉讓我感受到了生命的短暫與珍貴，讓我更加明白應(yīng)該如何去珍惜每一個(gè)時(shí)刻。
此外，蘇堤春曉讓我體會(huì)到了歷史的厚重。蘇堤始建于公元８９０年，至今已有一千多年的歷史。沿著蘇堤漫步，可以感受到濃厚的歷史氛圍。蘇堤上有人字形的長(zhǎng)堤，兩旁有精心修建的石砌欄桿。欄桿上刻有一幅幅優(yōu)美的古典詩詞，描繪出春天的美麗景色，讓游客更好地欣賞到這里春天的風(fēng)采。眺望遠(yuǎn)處，可以看到白塔、三潭印月等其他的西湖景點(diǎn)。蘇堤的美景與歷史相結(jié)合，給我留下了深刻的印象，也讓我更加熱愛我們的傳統(tǒng)文化。
最后，蘇堤春曉給我?guī)砹艘环輧?nèi)心的平靜與寧靜。在這里，我遠(yuǎn)離了都市的喧囂與嘈雜，沉浸在大自然的懷抱中，感受到了內(nèi)心的寧靜。漫步在蘇堤上，呼吸著清新的空氣，享受著青山綠水的美麗。湖水波光粼粼，微風(fēng)輕拂臉頰，仿佛使我歸于內(nèi)心的平靜與寧靜。這里宛如一個(gè)蕩滌心靈的凈土，讓我暫時(shí)擺脫了煩惱與壓力，獲得了內(nèi)心的安寧。
蘇堤春曉是一段美妙的旅程，給我留下了深刻的印象與感受。大自然的鬼斧神工、生命的短暫與珍貴、歷史的厚重以及內(nèi)心的平靜與寧靜，這些都是我在蘇堤春曉中獲得的收獲。這次的旅行讓我更加熱愛生活，更加珍惜眼前的一切。我期待著再次回到蘇堤，尋找到更多美麗的景色和內(nèi)心的平靜。
音樂春曉心得體會(huì)篇十五
1、初次欣賞童聲合唱《春曉》（播放音樂）
提出欣賞要求：在這首歌曲里面，你覺得與平常學(xué)過的歌曲有什么不一樣呢？
2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完美結(jié)合
（二）按節(jié)奏朗誦古詩
1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。
2、小組練習(xí)，教師巡視。
（三）學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲旋律，學(xué)生可用“嗚”哼唱旋律。（要求：隨節(jié)奏晃動(dòng)身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美）
2、難點(diǎn)解決：
（1）感受歌曲第二樂段音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律如春風(fēng)輕輕吹拂。發(fā)“嗚”哼唱旋律。學(xué)生模仿，教師示范。
（2）加入古詩朗誦
（3）結(jié)尾句的學(xué)習(xí)，自由延長(zhǎng)，聲音越來越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無窮，意猶未盡的感覺。教師示范，學(xué)生模仿。
3、歌曲中加入動(dòng)作豐富表演。
加入動(dòng)作：聽、搖頭。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（聽）
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（搖頭）
共同演唱歌曲《春曉》并加入動(dòng)作。
4、合伴奏演唱，加動(dòng)作，分配演唱角色。
（四）古詩新唱（舉一反三）
任選一首符合該旋律意境的五言絕句進(jìn)行演唱練習(xí)。小組比賽。
音樂春曉心得體會(huì)篇一
作為一篇代表唐代《唐詩三百首》中代表作之一的《春曉》，它以自然描寫為主，渲染了春日的生機(jī)榮光。但是，更重要的是，它呈現(xiàn)了作者的哲學(xué)思考和生命觀。在這篇文章中，我將探討這首詩背后的哲學(xué)意義，以及我的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：從自然描寫中看到作者的哲學(xué)態(tài)度
【詩歌第一句】
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
這首詩的第一句話，寫的是春天早晨起床的感覺。但是，作者并沒有描述自己起來的情景，而是突出了“春眠”這個(gè)詞。這表明，作者認(rèn)為在春天，自然界進(jìn)入了一種沉睡狀態(tài)，意味著生命和能量的沉淀。同時(shí)，詩中所描述的處處啼鳥，表明了春天的熱鬧和喧嘩，也讓我們看到了作者對(duì)自然的敬畏和欣賞。
第二段：從春天生機(jī)勃勃中看到作者的人生態(tài)度
【詩歌的第二句】
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
這句話描述的是春夜經(jīng)歷了一個(gè)暴風(fēng)雨之后的景象?；▋旱蛑x，人們不禁會(huì)感到一絲無奈。但是，作者的態(tài)度似乎并不是悲觀的，而是積極面對(duì)世間無常的消極情緒。他的人生態(tài)度是“知足常樂，萬事隨緣”，在大自然、在時(shí)間和情勢(shì)的不斷變化中，要學(xué)會(huì)心態(tài)平和地面對(duì)所有遭遇。
第三段：作者在描述春天時(shí)蘊(yùn)含的世界觀
【詩歌的第三句】
此時(shí)夜深皓月明，金風(fēng)玉露一相呈
詩人深深地觀察到在這個(gè)春天綻放的每一朵花和每一絲風(fēng)云變幻。他看到的是一種機(jī)會(huì)、變化、可能性和活力。月光和露水也呈現(xiàn)了他對(duì)宇宙、時(shí)間和生命的更廣闊的視角，反映了他對(duì)世界的仁愛和贊美。他對(duì)自然事物的關(guān)注，讓他的生命感到充滿了意義和目的。
第四段：作者在描寫時(shí)所體現(xiàn)的宗教和道德觀念
【詩歌的最后一句】
人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
這句話的感覺并不是失落或宿命論式的，它體現(xiàn)的是佛教和道教思想中的人生境界。詩人認(rèn)為生命如夢(mèng)，這個(gè)世界上畢竟沒有非常堅(jiān)實(shí)的東西，所有的事物都是在變化的過程中。所以，要有關(guān)愛萬物、珍惜此生的心態(tài)。而“酹江月”的境界，則是一種超越物質(zhì)而尋求內(nèi)心平和的狀態(tài)。在這個(gè)世界上，不要為外在的東西而追求，要尋求內(nèi)心的安寧和意義。
第五段：個(gè)人心得體會(huì)
當(dāng)我讀到這首詩的時(shí)候，被它所傳達(dá)的深邃意義所震撼。感受到了落地花和人生滄桑無常，但飽含對(duì)“知足常樂”的信條，擁有對(duì)人性的肯定與對(duì)生命之美的贊嘆，詩人對(duì)時(shí)間和宇宙的感知的視角也讓我深深地心馳神往。也許，我們的生命空間在這個(gè)宏觀宇宙里是莫名渺小的，也許人生本身是一種無常的狀態(tài)，但它還是值得我們?nèi)テ肺?、去感受其美好。這首詩給了我愛、美、思考和平靜的感受，感受到了生命的升華和內(nèi)心的充實(shí)。
總結(jié)：總的來說，《春曉》這首詩所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人生態(tài)度，對(duì)我們現(xiàn)代人同樣具有啟示意義。它讓我們更加關(guān)注自然的生機(jī)與美妙，讓我們看到生命自我升華的面貌，讓我們了解宇宙中的無常和變化，讓我們心懷感恩和尋求內(nèi)在的安寧與意義。因此，“春曉”這首詩雖然已經(jīng)有了1300多年的歷史，但其珍貴的思想和藝術(shù)價(jià)值在今天依然是無可替代的。
音樂春曉心得體會(huì)篇二
春曉，這是一首飽含著濃郁民族情懷和浪漫主義色彩的詩歌，是唐代文學(xué)巨匠孟浩然的作品之一。讀過這首詩后，我仿佛置身于那個(gè)春天的早晨，感受著春天的獨(dú)特魅力，心中涌動(dòng)著無限的溫暖和喜悅。今天，我想分享一下我對(duì)于讀春曉的心得體會(huì)。
首先，讀春曉讓我領(lǐng)略了春天的美麗和生機(jī)。詩中寫道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！边@句詩描繪了春天早晨的景象，而我在閱讀這句詩時(shí)，眼前似乎浮現(xiàn)出一幅美麗的畫卷。陽光照亮大地，萬物復(fù)蘇，春眠的人們被啼鳥的歌聲喚醒。這幅畫面給人一種溫暖和生機(jī)的感覺，讓人仿佛置身于春天的明媚氛圍中。讀春曉的過程中，我不僅看到了春天的美麗景色，更體驗(yàn)到了春天帶給我的喜悅和愉悅。
其次，讀春曉讓我感受到了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。詩中寫道：“猗與邀我，春水盈盈地上流。”這句詩勾勒出了作者眷戀家鄉(xiāng)、渴望回歸的情感?；貞浧鹦r(shí)候，我也曾體會(huì)到這種情愫。無論是風(fēng)景獨(dú)特的鄉(xiāng)村，還是那充滿親情的家庭，都使人懷念和珍視。春曉讀后，詩人對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情便浮現(xiàn)在我心頭。我不禁想起了自己記憶中的那片家鄉(xiāng)田園，那里有熟悉的風(fēng)景、淳樸的人情，回憶讓我更加熱愛家鄉(xiāng)，更加致力于為家鄉(xiāng)做出更多的貢獻(xiàn)。
再次，讀春曉讓我思考了人與自然的關(guān)系。孟浩然通過描繪春天的景象，向我們展示了人與自然之間的聯(lián)系和互動(dòng)。詩中寫道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”這句詩讓我感受到了大自然的神秘和偉大。人與自然是一個(gè)共生共榮的關(guān)系，只有尊重自然，與自然和諧共處，我們才能夠保持生命的平衡和健康。讀春曉時(shí)，我深刻地感受到了自然的魅力和力量，也深思了人與自然之間的依存和互助關(guān)系。
最后，讀春曉讓我有了向往美好生活的憧憬。詩中寫道：“春宵一刻值千金，花有清香月有陰?！边@句詩激發(fā)了我對(duì)美好生活的憧憬和追求。春宵一刻雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，卻值千金。美好的時(shí)刻應(yīng)該被珍惜，我們應(yīng)該享受生活中的美好瞬間，懂得生活的可貴。讀春曉的過程中，我從詩中領(lǐng)悟到人生的真諦，珍惜時(shí)光，追求美好。
綜上所述，讀春曉給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。它不僅讓我領(lǐng)略春天的美麗和生機(jī)，也讓我對(duì)家鄉(xiāng)有了更深的眷戀，對(duì)人與自然的關(guān)系有了更深的理解，對(duì)美好生活有了更為堅(jiān)定的向往。我相信，在今后的日子里，我會(huì)更加珍視每個(gè)美好的瞬間，用心感悟生活的真諦，為實(shí)現(xiàn)我的理想努力奮斗。
音樂春曉心得體會(huì)篇三
蔣春曉是一位26歲的年輕職場(chǎng)人士，在工作和生活中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在職場(chǎng)的成長(zhǎng)中，蔣春曉深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出了一些寶貴的心得體會(huì)。在此，筆者將從學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、自我管理、職業(yè)規(guī)劃和工作實(shí)踐五個(gè)方面，總結(jié)蔣春曉的心得體會(huì)。
首先，蔣春曉認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在蔣春曉的職業(yè)生涯中，他深刻地認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。他堅(jiān)持定期閱讀職業(yè)書籍、參加培訓(xùn)班和行業(yè)交流會(huì)，以保持自己的知識(shí)更新和專業(yè)技能的提升。他還注重學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，在工作中發(fā)現(xiàn)問題并積極尋求解決方案。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他在職場(chǎng)中能夠不斷成長(zhǎng)。
其次，蔣春曉注重建立良好的人際關(guān)系。在現(xiàn)代職場(chǎng)中，人際關(guān)系是非常重要的。蔣春曉深刻地認(rèn)識(shí)到與同事建立良好的關(guān)系可以增進(jìn)合作、凝聚力和工作效率。他積極與同事交流，給予別人鼓勵(lì)和支持，也尊重別人的意見和權(quán)利。通過建立和諧的人際關(guān)系，蔣春曉成為了團(tuán)隊(duì)的核心人物，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和信任。
第三，蔣春曉重視自我管理。在工作中，蔣春曉發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間和精力管理是他提高工作效率和保持工作生活平衡的關(guān)鍵。他制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，合理安排時(shí)間，對(duì)重要的任務(wù)優(yōu)先處理。同時(shí)，他也認(rèn)識(shí)到身體健康是工作的基礎(chǔ)，于是他開始注重鍛煉身體，保持良好的作息習(xí)慣。通過良好的自我管理，蔣春曉能夠更好地應(yīng)對(duì)工作壓力，提高工作效率。
第四，蔣春曉看重職業(yè)規(guī)劃。蔣春曉認(rèn)識(shí)到只有有目標(biāo)和規(guī)劃，才能在職場(chǎng)中有所作為。他花時(shí)間思考自己的長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。他明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)能力。他還注重與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并根據(jù)這些趨勢(shì)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。這種積極的職業(yè)規(guī)劃讓蔣春曉有了明確的職業(yè)方向，為自己的職業(yè)發(fā)展指明了道路。
最后，蔣春曉注重在工作實(shí)踐中去提升自己。他深刻地認(rèn)識(shí)到只有在實(shí)踐中才能真正提高自己的工作能力。他不僅僅停留在理論上，而是積極參與實(shí)際工作，親自去解決實(shí)際問題。他也樂于接受新的挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，通過實(shí)踐不斷提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。正是通過不斷的實(shí)踐，蔣春曉在工作中取得了很大的進(jìn)步。
總結(jié)來說，蔣春曉通過自己的努力和總結(jié)，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。他深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、自我管理、職業(yè)規(guī)劃和工作實(shí)踐在職場(chǎng)中的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓他在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)，也為其他年輕職場(chǎng)人士提供了一些有益的啟示和借鑒。
音樂春曉心得體會(huì)篇四
蔣春曉是我大學(xué)時(shí)代的一位好友，他一直以來都給我留下深刻的印象。他的聰明才智和積極向上的精神一直驅(qū)使著我不斷前進(jìn)。通過和蔣春曉的交流和接觸，我從他身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)蔣春曉的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
在我看來，蔣春曉最令我欽佩的品質(zhì)就是他的堅(jiān)持不懈。無論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，蔣春曉總能堅(jiān)持自己的目標(biāo)和信念，并為之奮斗。他不怕失敗，不怕挫折，始終相信自己的能力和潛力。這種積極向上的態(tài)度深深地感染著我。無論我遇到多么艱難的時(shí)刻，蔣春曉的堅(jiān)持不懈總能給我燃起希望的火焰，讓我堅(jiān)持到底，從而取得成功。
蔣春曉的努力和奮斗精神也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。他教我要有目標(biāo)，要有清晰的規(guī)劃和計(jì)劃。每當(dāng)我向他請(qǐng)教有關(guān)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的問題時(shí)，他總是能給我明確的建議和指導(dǎo)。他教我如何制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)它們。他還告訴我要時(shí)刻保持對(duì)自己的要求和高標(biāo)準(zhǔn)。他認(rèn)為只有不斷超越自己，才能不斷向前發(fā)展。正是因?yàn)樗慕陶d，我懂得了努力和堅(jiān)持的重要性，這也使我在學(xué)業(yè)和工作上都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
蔣春曉還教給我如何正確面對(duì)失敗和挫折。他告訴我，失敗并不可怕，關(guān)鍵在于如何從中吸取教訓(xùn)并繼續(xù)前行。他認(rèn)為失敗是成功的基石，只有經(jīng)歷失敗，才能更加珍惜成功帶來的喜悅。他的話讓我重新審視了失敗的意義，并教我要勇于承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，當(dāng)我碰到困境時(shí)，我想起蔣春曉的話，便能堅(jiān)定地繼續(xù)向前，去面對(duì)困難，努力尋找解決的方法。
與蔣春曉交往還讓我深刻地理解了友誼的可貴和重要。蔣春曉是一個(gè)真正的朋友，他總是在我最需要的時(shí)候伸出援手。他樂于助人，樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過與他的交流，我學(xué)到了如何以積極的態(tài)度面對(duì)生活，如何與人為善，以及如何建立和維護(hù)真誠的友誼。蔣春曉的朋友圈子廣泛，并且他與每個(gè)朋友都保持著親密的聯(lián)系。這種待人真誠和熱情的態(tài)度讓他在很多人心中留下了深刻的印象。
通過和蔣春曉的交流和接觸，我從他身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他的堅(jiān)持不懈、努力奮斗、正確面對(duì)失敗和挫折，以及珍視友誼的品質(zhì)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。這些體會(huì)不僅在我的大學(xué)生活中產(chǎn)生了積極的影響，也給我未來的發(fā)展和成長(zhǎng)指明了方向。我相信，在蔣春曉的引領(lǐng)下，我將繼續(xù)不斷追求進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望能將這些體會(huì)傳遞給更多的人，讓他們也能從中受益，并成為更好的自己。
音樂春曉心得體會(huì)篇五
春曉是唐代詩人孟云卿的代表作之一，通過描繪春天的美景和表達(dá)對(duì)生活的向往，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的渴望和追求。讀完這首詩，我深受感動(dòng)，并從中汲取到了許多人生的啟示和體悟。
首先，春曉給我?guī)砹藢?duì)自然的敬畏之感。詩中描繪的旭日初升和草木吐蕊的景象，讓我感受到大自然的神奇與美妙。每逢春天，大地蘇醒，萬物復(fù)蘇，這是一種生機(jī)勃勃的景象。春天是生命的象征，是希望的象征，我們應(yīng)該像詩中的作者一樣，對(duì)大自然心存敬畏之情，珍惜與自然相處的時(shí)光。
其次，春曉喚起了我對(duì)美好人生的向往。詩中的鄉(xiāng)村田園生活美好而寧靜，在這美麗的環(huán)境中，人們展開一天的工作，過著簡(jiǎn)樸而充實(shí)的生活。這種生活方式真實(shí)而自由，給了我啟示：我們應(yīng)該追求內(nèi)心真實(shí)的歡樂和滿足，不要追逐虛榮與物質(zhì)的堆砌。人生沒有太多的物質(zhì)財(cái)富，但只要內(nèi)心滿足，每一天都會(huì)是美好的。
再者，春曉讓我明白時(shí)間的寶貴和珍惜每一天的重要性。詩中說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，提醒人們要為每一天做好準(zhǔn)備，珍惜時(shí)間。人生苦短，不容浪費(fèi)。我們應(yīng)該把握當(dāng)下，珍惜時(shí)間，追求充實(shí)而有意義的生活。只有行動(dòng)起來，才能創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
最后，春曉給了我對(duì)于鄉(xiāng)情的思考。鄉(xiāng)村是作者心目中的美好世界，也是他追求理想的地方。盡管我們生活在都市，但我們同樣可以追求鄉(xiāng)村的感覺，保持一顆清凈而平和的心靈。無論身處何地，只要心境寧靜，我們便能感受到心靈的慰藉與安慰。
總之，春曉給我的啟示和感悟不盡其數(shù)。它告訴我要敬畏大自然、向往美好人生、珍惜時(shí)間和追求理想。它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)固守內(nèi)心的歡樂和滿足，讓我明白只有心靈清凈，才能感受內(nèi)心的平和與安寧。春曉是一首永恒的詩歌，它將引導(dǎo)我在人生的道路上不斷前行，追求更美好的未來。
音樂春曉心得體會(huì)篇六
蔣春曉是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀學(xué)生，他學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)，在校內(nèi)外多次取得優(yōu)異成績(jī)。他的成功并非偶然，而是他因?yàn)橐恢北种_的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷追求進(jìn)步。在他的學(xué)習(xí)過程中，他積累了許多寶貴的心得體會(huì)，對(duì)他的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。下面我將從勤奮學(xué)習(xí)、科學(xué)規(guī)劃、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作以及追求卓越五個(gè)方面來闡述蔣春曉的心得體會(huì)。
勤奮學(xué)習(xí)是蔣春曉成功的重要因素之一。他深知“勤奮是學(xué)習(xí)的基石”，只有花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，才能在知識(shí)海洋中游刃有余。蔣春曉常常保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都有固定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，他注重主動(dòng)思考，善于提問，不滿足于表面的理解，而是深入思考問題的本質(zhì)。通過這樣的勤奮付出，蔣春曉在各個(gè)學(xué)科中都能取得優(yōu)異的成績(jī)。
科學(xué)規(guī)劃是蔣春曉成功的另一個(gè)重要因素。他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃，只有明確了目標(biāo)，制定了合理的計(jì)劃，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，蔣春曉常常根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。他知道時(shí)間的寶貴，懂得合理安排時(shí)間，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在無謂的事情上。這樣，他能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得更大的進(jìn)步。
創(chuàng)新思維是蔣春曉成功的重要保障。他懂得學(xué)習(xí)不能停留在死記硬背上，而要注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，他常常通過與同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo)，從不同的角度思考問題，尋找出與眾不同的解決方法。他用創(chuàng)新的思維方法來解決問題，使學(xué)習(xí)更加有趣、高效。正是因?yàn)樗膭?chuàng)新思維，他在學(xué)術(shù)方面不斷取得突破，成為學(xué)校內(nèi)外的佼佼者。
團(tuán)隊(duì)合作是蔣春曉成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。他善于與他人合作，善于傾聽他人的意見和建議。在團(tuán)隊(duì)合作中，蔣春曉能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，也能夠尊重和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解。他懂得團(tuán)隊(duì)合作的力量，因此，他能夠在集體中爭(zhēng)取資源，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同取得成功。正是因?yàn)樗膱F(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，蔣春曉在齊心協(xié)力下，更好地完成學(xué)校和社會(huì)的任務(wù)。
追求卓越是蔣春曉為自己設(shè)立的終極目標(biāo)。他明白，只有不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的境界，才能不斷超越自己，達(dá)到更大的成就。因此，他不滿足于眼前的進(jìn)步，而是時(shí)刻保持對(duì)卓越的追求。他時(shí)常給自己設(shè)定新的目標(biāo)，并付出努力去實(shí)現(xiàn)。正因如此，他在學(xué)校和社會(huì)中屢次獲得榮譽(yù)，不斷向卓越的目標(biāo)靠近。
蔣春曉的成功離不開他勤奮學(xué)習(xí)、科學(xué)規(guī)劃、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作以及追求卓越的好習(xí)慣。這些好習(xí)慣，不僅在他的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，也使他在將來的人生中可以不斷追求進(jìn)步。蔣春曉是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的成功經(jīng)驗(yàn)不僅給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也給了我們學(xué)習(xí)的方向。讓我們向蔣春曉學(xué)習(xí)，努力成為更好的自己。
音樂春曉心得體會(huì)篇七
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過一首《春曉》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，讓每個(gè)孩子感受音樂的快樂，在教學(xué)中，注重幼兒間的同伴學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。
2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的`氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。
2.模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂2、彩色紗巾3、游戲4、.唱名泡泡
活動(dòng)過程
一、歌曲記憶
師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎？
（幫助幼兒回憶已學(xué)過的《春曉》的題目）
師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩！好嗎？
（教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。）
提問：1、這首詩一共有幾句話？
2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢？
二、感應(yīng)樂句--------游戲《紗巾開花》
師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽歌歌曲來開花，瞧！
1、教師示范，每個(gè)樂句開始時(shí)就搓紗巾，句尾開花。
2、幼兒模仿。
3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。
（第一遍幼兒?jiǎn)为?dú)開花，第二遍幼兒找朋友開花）
三、模唱唱名
1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡，他們都是誰呢？（出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡），讓幼兒有順序的念出唱名。
從低到高（聲音越來越高是什么行？上行）從高到低（聲音越來越低是什么行？下行）
3、肢體感應(yīng)唱名
師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。
（教師肢體示范唱名高低：la-揚(yáng)手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）
教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應(yīng)。
四、聽音樂排隊(duì)放回紗巾，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié)，進(jìn)行的非常順暢，旋律模唱對(duì)我們小班孩子來說，一直都是個(gè)難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會(huì)。他們還是沒有掌握每個(gè)不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領(lǐng)。
在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時(shí)孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強(qiáng)的孩子在游戲中，都能依樂句開花。還有個(gè)別孩子們就開始亂了，還是不能獨(dú)自完成，還需要鍛煉與培養(yǎng)。
音樂春曉心得體會(huì)篇八
段落一：引子（約200字）
在盛夏時(shí)分，我游覽了美麗的蘇堤，這是我一直夢(mèng)寐以求的事情。每當(dāng)我看到那篇描述蘇堤美景的《贈(zèng)花卿》詩，我就充滿了向往之情。那天，我早早地起床，提前一小時(shí)來到蘇堤，迎接日出，親身體驗(yàn)蘇堤春曉的美妙。
段落二：觸景生情（約300字）
黎明時(shí)分，蘇堤上空氣清新，微風(fēng)拂過撫慰人心。太陽慢慢從東方升起，天空漸漸被金黃色籠罩，透露出一絲絲紅暈。湖面上的水草和蓮葉被染上了一層暖暖的金色。遠(yuǎn)處的西湖，仿佛一塊寶石，反射著太陽的光芒。柳樹岸邊吐蕾垂簾，湖面上的白鷺兒輕巧地翩翩起舞。這一幕幕美景，讓我忘卻時(shí)間和一切俗世煩惱，心靈徹底被洗滌。
段落三：回歸自然（約300字）
蘇堤春曉展示給我了人與自然和諧共生的美妙。湖水宛如一面明鏡，映照出藍(lán)天、白云和青山。魚兒在水中游弋，顯得自在而優(yōu)雅。游人們?cè)诤吷⒉?，放松身心。遠(yuǎn)處的山巒，青蔥欲滴，給人一種寧靜安逸之感。蘇堤上的花朵和樹木也和諧地融入了大自然，使整個(gè)環(huán)境充滿了生機(jī)和活力。站在蘇堤上，我感受到了大自然的力量和對(duì)生命的贊美，心情也隨之豁然開朗，愉悅非常。
段落四：寓意（約300字）
蘇堤春曉呈現(xiàn)的美景不僅僅是一幅美麗的畫面，更寄托著深邃的寓意。蘇堤上的春天象征著希望和生機(jī)，讓人感到一片無限美好。太陽的升起代表著新的開始和新的希望，告訴我們每一天都是生命中重要的一天。湖面的水草和蓮葉是自然的產(chǎn)物，提示我們要順應(yīng)自然規(guī)律，放松心情，享受生活。魚兒的自由游弋則象征著追求夢(mèng)想和自由的精神，鼓勵(lì)我們做自己想做的事情，追求內(nèi)心的渴望。蘇堤春曉飽含著深刻的人生哲理，喚起我對(duì)生活的熱愛和積極向上的心態(tài)。
段落五：反思與啟示（約300字）
蘇堤春曉的美景給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一幅美麗的畫卷，更是一次心靈的洗禮。在這里，我感受到了大自然的神奇和偉大，也感受到了內(nèi)心的寧靜和喜悅。我意識(shí)到，生活中常常被瑣事和壓力困擾，我們需要用一種溫柔的心境去面對(duì)一切，像蘇堤春曉一樣充滿希望，充滿生機(jī)。同時(shí)，蘇堤春曉也提醒我要善待自然，保護(hù)環(huán)境，讓我們和大自然和諧共生。這次走進(jìn)蘇堤春曉的經(jīng)歷讓我明白，只有心懷感恩之心、欣賞美好的事物，我們的內(nèi)心才能得到真正的滿足。
總結(jié)（約100字）
蘇堤春曉給我?guī)砹藷o限的美麗與智慧。我在這里看到了大自然的魅力和人生的真諦。蘇堤春曉讓我明白，身心的和諧是生活中最重要的，我們應(yīng)該向大自然學(xué)習(xí)，保持純真和有益的品質(zhì)，享受生活的美好。我會(huì)一直珍藏這次蘇堤春曉的心得體會(huì)，用于自我成長(zhǎng)和人生的啟發(fā)。
音樂春曉心得體會(huì)篇九
《春曉》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首詩歌，它通過春天醒來的自然景象，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和自然的美好之處的贊美。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)這首詩時(shí)，老師用心地給我們講解，使我深受啟發(fā)。
第二段：理解詩歌
在我的理解中，這首詩歌的主旨是對(duì)春天的描繪和贊美。孟浩然運(yùn)用了大量巧妙的比喻和形象化的句子，如“春眠不覺曉”，表達(dá)了春天清早的寧靜和自然醒來的感覺。他還用花開嫩葉萌溪流等自然景象，來展示春天的美好和壯麗。這種贊美和頌揚(yáng)，也代表了詩人對(duì)自然的感悟和感恩之情。
第三段：體會(huì)詩歌
這首詩歌也讓我聯(lián)想起自己的生活。當(dāng)我晨起的時(shí)候，在陽光明媚的早晨，窗前的小草已經(jīng)翠綠發(fā)芽，樹枝上的小鳥在清脆的歌聲中飛翔。這些自然景象，似乎在告訴我，春天的美好和生命的力量是無限的。每天早晨望向這些美好的景象，我的心情也就變得愉悅和輕松起來了。
第四段：詩歌的意義
除了是一首贊美春天的詩歌，它還蘊(yùn)含了人與自然的關(guān)系。我們生活在大自然之中，它給我們提供了無限的美和寶藏。而我們也要保護(hù)它，珍愛它。作為一個(gè)人類，我們要對(duì)大自然負(fù)責(zé)任，不斷追尋著它的真實(shí)面貌，對(duì)這個(gè)偉大的家園報(bào)以感恩之情，才能使得它得以不斷地延續(xù)和繁榮。
第五段：結(jié)語
總體來說，通過學(xué)習(xí)《春曉》這首詩歌，我深刻體會(huì)到了春天的美好和強(qiáng)大的生命力量。這讓我更加深入地了解了我們生活的環(huán)境和與大自然的關(guān)系，也為我們未來的應(yīng)急創(chuàng)造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，在這個(gè)美好的大自然之中，我們會(huì)創(chuàng)造更多的美好和希望，為大自然和我們自己的未來貢獻(xiàn)我們的一份力量。
音樂春曉心得體會(huì)篇十
《春曉》是唐代大詩人孟浩然創(chuàng)作的一首詩，概括說，整首詩是在描述春日的景色和春天給人們帶來的愜意心情。而在我們的現(xiàn)代生活中，春天或許已經(jīng)變得黯淡無光，被我們忽略或者已經(jīng)遺忘。然而，當(dāng)我認(rèn)真地讀完這首詩時(shí)，我深深地感受到了春日的美好，也體會(huì)到了一種獨(dú)特的美學(xué)觀點(diǎn)——“聽春曉”。
第二段：詩歌解讀
《春曉》一開始就描繪了春天的景象。詩人在自己的窗戶前看到早晨的鳥兒在唱歌，認(rèn)為它們的歡聲笑語就像一個(gè)個(gè)家庭的“知己”，把春天與人類的關(guān)系聯(lián)系在了一起。其次，詩歌中出現(xiàn)了鶯兒，牛羊等各種動(dòng)物，每一個(gè)生物都在它自己的方式表達(dá)著對(duì)春天的贊美。最后，詩人回過頭，看到的是孩子們?cè)趹敉馔嫠?。此時(shí)，與之前出現(xiàn)的鳥兒、羊、牛等動(dòng)物不同的是，孩子們更能表達(dá)出生命的力量和希望，從他們的笑聲中，可以感受到對(duì)美好未來的期望。
第三段：“聽春曉”的美學(xué)觀點(diǎn)
當(dāng)我們仔細(xì)思考也許就會(huì)意識(shí)到，詩人用的是“聽”而非“看”作為描述春天的方法。這種表達(dá)方式，可以說是一種美學(xué)觀點(diǎn)，即聽覺美學(xué)。在《春曉》中，豐富的聲音是感受春天氣息的最佳途徑。從清晨的鳥鳴聲到牛羊的咩咩聲，從孩子們的歡笑聲到春天中在奔跑中的河流，每一個(gè)聲音都可以讓你感受到春天的美好。而這種美好，是無法通過肉眼所能感知的。
第四段：“聽春曉”的啟示
在這三月風(fēng)光如許的春天，人們焦慮、疲憊的心情隨時(shí)可能被緩解。詩歌的內(nèi)容不僅讓人感受到了春天的美好，還給了我們一些重要的啟示。在外部嘈雜的環(huán)境中，我們很難靜下心來，獲得內(nèi)在的平和?！洞簳浴诽峁┝艘粋€(gè)獨(dú)特的方案，就是通過傾聽聲音來放松我們的心靈，從而更好地感受到自然和人類的美好。
第五段：結(jié)尾
通過《春曉》一詩的借鑒，我們可以學(xué)習(xí)和感受到音樂與大自然相融合的美好，從而加強(qiáng)我們的生活品質(zhì)和內(nèi)心的幸福感。在這樣的美好的春光里，我們想明白了什么比任何東西都重要，那就是怎樣去欣賞自然，怎樣去感知內(nèi)心。
音樂春曉心得體會(huì)篇十一
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，老師知道大家會(huì)背誦很多古詩，其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目？——《春曉》。
2、學(xué)生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當(dāng)看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風(fēng)雨聲，花落知多少)
3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。
4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個(gè)冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。
二、聆聽《春曉》（合唱版）
1、初聽歌曲
歌曲的速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）
2、復(fù)聽歌曲
歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請(qǐng)你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請(qǐng)你跟著音樂來拍一拍手。
三、學(xué)唱《春曉》（齊唱版）
1、導(dǎo)入：
2、初聽歌曲
?春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）
（1）學(xué)唱第一、二樂句
我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。
（2）學(xué)唱第三、四樂句
我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長(zhǎng)。
3、復(fù)聽歌曲
讓我們?cè)賮砺犅牳枨阌X得要怎么演唱歌曲更好聽呢？
4、演唱歌曲
(1)模唱歌曲。
(2)跟伴奏演唱歌曲。
(3)注意控制自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。
四、用三角鐵為歌曲伴奏
1、認(rèn)識(shí)三角鐵的聲音特點(diǎn)
2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法
3、用三角鐵為《春曉》伴奏（在歌曲的長(zhǎng)音處伴奏效果好、有美感）。
五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）
音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意?，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我希望你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意！
六、課堂小結(jié)：
每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優(yōu)美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學(xué)們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。最后，讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這節(jié)音樂課吧！
音樂春曉心得體會(huì)篇十二
1、找春天
師：同學(xué)們，在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個(gè)問題：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生答：春季）
那春天是什么樣子呢？讓我們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返母杪曋腥ふ掖禾?，看看是是和大家想象的春天一樣呢。（播放音樂?BR> 學(xué)生用詞語，句子來描述春天。
教師小結(jié)：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機(jī)盎然的景象。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩新唱的認(rèn)識(shí)
剛才大家一起跟著演唱了歌曲《春天在哪里》，那大家想不想用另外的方式來贊美春天的美呢？那今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的唱法：
學(xué)生舉例。讓學(xué)生分別朗誦學(xué)過的古詩
現(xiàn)在就讓我們來學(xué)唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》
（一）聽賞歌曲
1、初次欣賞童聲合唱《春曉》（播放音樂）
提出欣賞要求：在這首歌曲里面，你覺得與平常學(xué)過的歌曲有什么不一樣呢？
2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完美結(jié)合（二）按節(jié)奏朗誦古詩
1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。
2、小組練習(xí)，教師巡視。
（三）學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲旋律，學(xué)生可用“嗚”哼唱旋律。（要求：隨節(jié)奏晃動(dòng)身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美）
2、難點(diǎn)解決：
（1）感受歌曲第二樂段音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律如春風(fēng)輕輕吹拂。發(fā)“嗚”哼唱旋律。學(xué)生模仿，教師示范。
（2）加入古詩朗誦
（3）結(jié)尾句的學(xué)習(xí)，自由延長(zhǎng)，聲音越來越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無窮，意猶未盡的感覺。教師示范，學(xué)生模仿。
3、歌曲中加入動(dòng)作豐富表演。
加入動(dòng)作：聽、搖頭。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（聽）
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（搖頭）
共同演唱歌曲《春曉》并加入動(dòng)作。
4、合伴奏演唱，加動(dòng)作，分配演唱角色。
（四）、古詩新唱（舉一反三）
任選一首符合該旋律意境的五言絕句進(jìn)行演唱練習(xí)。小組比賽。
略
音樂春曉心得體會(huì)篇十三
師：同學(xué)們，在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個(gè)問題：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(學(xué)生答：春季)
那春天是什么樣子呢?讓我們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返母杪曋腥ふ掖禾?，看看是是和大家想象的春天一樣呢?播放音樂)
學(xué)生用詞語，句子來描述春天。
教師小結(jié)：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機(jī)盎然的景象。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩新唱的認(rèn)識(shí)
學(xué)生舉例。讓學(xué)生分別朗誦學(xué)過的古詩
現(xiàn)在就讓我們來學(xué)唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》
音樂春曉心得體會(huì)篇十四
蘇堤，位于杭州西湖之濱，是西湖十景之一，也是我國歷史悠久的蘇堤長(zhǎng)堤。每到春季，蘇堤便成為了賞花的勝地，萬紫千紅的櫻花綻放在蘇堤兩旁，引來無數(shù)游客的駐足。我有幸在春天前往蘇堤游覽，沉浸在櫻花的海洋中，感受到了大自然的力量與人文的美麗，獲得了深深的感悟。
首先，蘇堤春曉讓我明白了大自然的鬼斧神工。在一個(gè)早晨，當(dāng)太陽初升時(shí)，我第一次來到蘇堤，只見兩旁的櫻花如云，粉紅色的花瓣蕩漾在湖面上，仿佛一片粉紅色的海洋。櫻花樹若隱若現(xiàn)地將燦爛的色彩點(diǎn)綴在湖邊，讓整個(gè)蘇堤雅致非凡。景色之美讓我無法用言語形容，仿佛一幅精心繪制的水墨畫，讓人陶醉其中。這些美麗的景象，讓我深深感受到自然界鬼斧神工的力量，也讓我更加珍惜和保護(hù)自然的美景。
其次，蘇堤春曉讓我領(lǐng)悟了生命的短暫與珍貴。櫻花開放的時(shí)間很短暫，大約只有十幾天的時(shí)間。我看著那些絢爛的櫻花，仿佛感受到花瓣的飄落，告訴我生命是如此的脆弱與短暫。櫻花開一季，凋落一季，每一朵櫻花都是短暫而精彩的一瞬間。人的生命也是如此，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們不知道明天會(huì)是怎樣，所以要珍惜眼前的一切，活在當(dāng)下。蘇堤春曉讓我感受到了生命的短暫與珍貴，讓我更加明白應(yīng)該如何去珍惜每一個(gè)時(shí)刻。
此外，蘇堤春曉讓我體會(huì)到了歷史的厚重。蘇堤始建于公元８９０年，至今已有一千多年的歷史。沿著蘇堤漫步，可以感受到濃厚的歷史氛圍。蘇堤上有人字形的長(zhǎng)堤，兩旁有精心修建的石砌欄桿。欄桿上刻有一幅幅優(yōu)美的古典詩詞，描繪出春天的美麗景色，讓游客更好地欣賞到這里春天的風(fēng)采。眺望遠(yuǎn)處，可以看到白塔、三潭印月等其他的西湖景點(diǎn)。蘇堤的美景與歷史相結(jié)合，給我留下了深刻的印象，也讓我更加熱愛我們的傳統(tǒng)文化。
最后，蘇堤春曉給我?guī)砹艘环輧?nèi)心的平靜與寧靜。在這里，我遠(yuǎn)離了都市的喧囂與嘈雜，沉浸在大自然的懷抱中，感受到了內(nèi)心的寧靜。漫步在蘇堤上，呼吸著清新的空氣，享受著青山綠水的美麗。湖水波光粼粼，微風(fēng)輕拂臉頰，仿佛使我歸于內(nèi)心的平靜與寧靜。這里宛如一個(gè)蕩滌心靈的凈土，讓我暫時(shí)擺脫了煩惱與壓力，獲得了內(nèi)心的安寧。
蘇堤春曉是一段美妙的旅程，給我留下了深刻的印象與感受。大自然的鬼斧神工、生命的短暫與珍貴、歷史的厚重以及內(nèi)心的平靜與寧靜，這些都是我在蘇堤春曉中獲得的收獲。這次的旅行讓我更加熱愛生活，更加珍惜眼前的一切。我期待著再次回到蘇堤，尋找到更多美麗的景色和內(nèi)心的平靜。
音樂春曉心得體會(huì)篇十五
1、初次欣賞童聲合唱《春曉》（播放音樂）
提出欣賞要求：在這首歌曲里面，你覺得與平常學(xué)過的歌曲有什么不一樣呢？
2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完美結(jié)合
（二）按節(jié)奏朗誦古詩
1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。
2、小組練習(xí)，教師巡視。
（三）學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲旋律，學(xué)生可用“嗚”哼唱旋律。（要求：隨節(jié)奏晃動(dòng)身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美）
2、難點(diǎn)解決：
（1）感受歌曲第二樂段音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律如春風(fēng)輕輕吹拂。發(fā)“嗚”哼唱旋律。學(xué)生模仿，教師示范。
（2）加入古詩朗誦
（3）結(jié)尾句的學(xué)習(xí)，自由延長(zhǎng)，聲音越來越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無窮，意猶未盡的感覺。教師示范，學(xué)生模仿。
3、歌曲中加入動(dòng)作豐富表演。
加入動(dòng)作：聽、搖頭。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（聽）
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（搖頭）
共同演唱歌曲《春曉》并加入動(dòng)作。
4、合伴奏演唱，加動(dòng)作，分配演唱角色。
（四）古詩新唱（舉一反三）
任選一首符合該旋律意境的五言絕句進(jìn)行演唱練習(xí)。小組比賽。