心得體會不僅是對自己的總結(jié)和反思，也是對他人的分享和借鑒，通過分享心得可以與他人交流和互動，獲取更多的經(jīng)驗和見解。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注重哪些要素的表達(dá)和闡述呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，其中涵蓋了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和感悟，供大家參考學(xué)習(xí)。
高考報考心得體會篇一
高考，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。
請大家從現(xiàn)在開始，把軌道切入高考，從心理到行動，完成角色上的轉(zhuǎn)換。
高三實在太短暫了，我們沒有辦法去做所有的事，我們只能用它來做最有價值的事。
高三是特殊的時期，“天下高三一般黑”，會使大腦累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。
告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機，會有成打的試卷，成摞的草稿紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌。
只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。
很苦，沒關(guān)系，這就是高三；很累，應(yīng)該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶，沒機會，這就是高三。
我們先來大致了解一下高考考什么：
考學(xué)習(xí)素質(zhì)
主要包括基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法，這些占80%以上。
考身體素質(zhì)
好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅強的意志，才有良好的心態(tài)，所以，大家一定要認(rèn)真上好體育課！
考心理素質(zhì)
考心理，就是考察你的心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。
每年每屆可能都會有這樣的考生，平時學(xué)得扎實，成績也不錯，一到考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質(zhì)的問題。
考好了，說明方法對路了，要總結(jié)經(jīng)驗，加倍努力；考差了，不要緊，分析原因，查找錯漏和短板，調(diào)整復(fù)習(xí)策略及相關(guān)的具體措施。
我想，只要不是升學(xué)考試，之前任何一次考試的失敗都極具價值和意義。
考策略技巧
它包含兩個層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧，一是應(yīng)試的策略與技巧。
這些只能靠平時去積累。所以，我們在每一次專練、小測、模擬考試中，都要在這些方面訓(xùn)練自己。
高考報考心得體會篇二
20xx年苦讀只為6月7、8號的高考，這兩天48小時，分秒必爭，分秒難忘。經(jīng)歷過高考的人都會有這樣一種感受，高考過后的估分和填報志愿比參加考試更難熬、更漫長。因為無論如何，高考是對20xx年學(xué)習(xí)的總結(jié)，是個過去式，而志愿的填報才真真正正是面向未來的人生抉擇，所以有些問題不得不慎重。
我作為一個過來人，把我的經(jīng)驗站在你們的角度和你們分析一下填報志愿的重要性：
高考填報志愿深刻影響個人長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
(1)高考志愿填報中大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展得基石，要依據(jù)自身的實際情況、興趣目標(biāo)，合理的填報高考志愿。
(2)要有長遠(yuǎn)眼光，制定符合自己發(fā)展得計劃，更接近于未來社會需求和職場的實際。
(3)選擇一個適合自己的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個人職業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們了解了自己的興趣愛好和目標(biāo)之后，就是怎么報盡可能好的學(xué)校，我建議大家從以下幾個方面入手：
第一：根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來篩選出你有可能上的了的最好的學(xué)校。
第二：高考開始前學(xué)校一般都會發(fā)那種以往的高考分?jǐn)?shù)線的資料，非常的全，就從那里著手，拿起你的筆一個個的勾選出來，并按照自己的喜好一一的排列出來，如果你一開始就有要去的學(xué)校那自然是更好。
第三：去網(wǎng)上搜索一下，深入了解一下這些學(xué)校，排除掉那些你絕對不會去的。比如一開始我自己選學(xué)校的時候，哈爾濱大學(xué)雖然不錯，但是那里太冷了，我不喜歡冷氣候，還是比較習(xí)慣南方，所以我是一定不會去的。
高考報考心得體會篇三
高考培訓(xùn)內(nèi)容對我沖擊很多，以下簡單梳理我培訓(xùn)后的一些心得。
xx市以往培訓(xùn)常邀請本省一些高考專家來分析高考、談應(yīng)試策略，某種意義上是培訓(xùn)教師應(yīng)試的技巧。今年有兩大變化：（一）培訓(xùn)專家來自省外；（二）培訓(xùn)內(nèi)容跳出了應(yīng)試框框。今年兩位培訓(xùn)專家一位是人民教育出版社編審芮信老師，一位是xx市教研員戴xx老師。雖說芮信老師的講座題目是《如何認(rèn)識教材、教學(xué)與考試的關(guān)系》，但講座內(nèi)容早已跳出應(yīng)試的框框，從研究教材、史料引用細(xì)節(jié)（以圖片使用為例）視角談教學(xué)，理清了教學(xué)中我們所困惑的教材、教學(xué)與考試的關(guān)系。戴xx老師從分析當(dāng)前新課改中出現(xiàn)的問題出發(fā)，談教學(xué)的缺失；以分析xx高考題為契機談歷史課堂；以案例分析為依據(jù)談歷史教師的素養(yǎng)?？傊?，本次培訓(xùn)是跳出應(yīng)試框框談歷史教學(xué)，跳出xx自主命題框框談歷史教育，不僅引進(jìn)省外一些先進(jìn)理念，更對學(xué)科前沿動態(tài)進(jìn)行某種程度的分析。
畢業(yè)五年來，我在應(yīng)試教育的框框下努力探索，以研究高考題為突破口，通過對全國新課改地區(qū)高考試題進(jìn)行比較，“洞察”xx高考命題的規(guī)律，成功地使教學(xué)不偏離應(yīng)試的方向。為此工作以來，我所教班級在小高考和高考都有出色的表現(xiàn)，在許多報刊上也發(fā)表了數(shù)十篇以研究“題”為主題的文章，但也是這種教學(xué)探索現(xiàn)如今使我越發(fā)感到教學(xué)的“瓶頸”，越來越感覺到探索的路子越來越“窄”。本月15-16日在xx參加全國歷史年會，接受了一次歷史教育的“洗禮”。在聽了特級教師的課、名教授講座之后，似乎對今后歷史教學(xué)有了一點思考，但經(jīng)過這次培訓(xùn)后，讓我思考也更多，很多內(nèi)容需要梳理，很多教學(xué)問題需要研討。反思自身的教學(xué)，我感到有些疑惑。當(dāng)然這些疑惑并不是那么無緒，很多問題可以動筆去梳理，可以在今后教學(xué)中理清，而且梳理中不僅能探索出今后的教學(xué)之路，還能借機寫點東西，豐富自己的見識。
記得在xx年會時，聽到讓我感觸的理論，幾次都欲與專家進(jìn)行對話，闡述我的想法和疑惑，但苦于會場交流的人太多。此次培訓(xùn)讓我有了與專家對話的機會，當(dāng)然激動之間我很雜亂地提了很多問題，甚至讓戴xx老師摸不著頭緒，現(xiàn)在回味起來，我提問重點有：
1. 感觀xx高考試題，很多題在表述上是否存在不恰當(dāng)之處？如20xx年第6題、20xx年第5題高考題已經(jīng)表露出這個問題，我在給某些圖書公司寫高考解析時也在疑惑xx卷經(jīng)常出現(xiàn)這種命題語言問題，是否與xx地區(qū)歷史教學(xué)用語有關(guān)？也曾試著從網(wǎng)上下載xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽課件，探索這一問題，也有過一些思考，苦于沒機會去xx現(xiàn)場觀摩，所以至今沒有把這一問題整理出來。
2. 戴xx老師今天講座三次提及今年珠海年會。兩次高端研討對今后一段時期歷史教學(xué)無疑有重要的導(dǎo)向作用，但仔細(xì)比較，兩次年會對歷史教學(xué)變革的主旨是否出現(xiàn)沖突？中國教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會透露出的今后教學(xué)探索是“歷史學(xué)科理論”（我試著百度這一詞匯，未曾找到準(zhǔn)確定義），而全國歷史教師教育委員會倡導(dǎo)的是“杜絕以論代史”“人性”“強調(diào)史實的多元理解”。
3. xx全國歷史年會上xx師大教授楊xx提出中學(xué)歷史教學(xué)需“寬容理解基礎(chǔ)上認(rèn)識”“讓學(xué)生體驗到歷史是漸進(jìn)性發(fā)展歷程”，此認(rèn)識基礎(chǔ)上對現(xiàn)行歷史教材即將變革的疑惑?，F(xiàn)行教材04年通過審核，實施未10年，雖質(zhì)疑聲不少，但其成效尚不能“蓋棺論定”，目前許多質(zhì)疑翻開每冊目錄前言都可以解決，根本不能算問題。
4. 史觀在現(xiàn)行課標(biāo)、教材中究竟是如何體現(xiàn)的？如何要求的？在教學(xué)中如何把握？正如xx年會沙龍中中史參任鵬杰主編質(zhì)疑時下火熱的文明史觀甚至只是國人的自娛自樂，國外未系統(tǒng)提出。史觀只是為我們認(rèn)清歷史史實提供某種標(biāo)準(zhǔn)或者角度，與其強調(diào)角度，不如通過史料甄別歷史真相。
當(dāng)然除以上問題外，現(xiàn)在寫這篇心得時，還滋生出其他很多思考，有些是突然聯(lián)想到的、未成形的“片斷”，在此不一一述說。在接下來暑期生活中，我將針對性閱讀、學(xué)習(xí)，希望能在以上問題中有所突破。
高考報考心得體會篇四
高考作為我國教育體系中最重要的一環(huán)，備受社會各界的關(guān)注和關(guān)心。考生們在高三的時候相繼準(zhǔn)備報名參加高考，這個過程不僅需要考生和家長的共同努力，還需要一定的心得和體會來指導(dǎo)報考。在這里，我將分享我的高考報考心得體會，希望能夠給其他學(xué)弟學(xué)妹們提供一些建議和啟示。
首先，對于高考報考，我認(rèn)為最重要的一點是要了解自己的興趣和潛力。每個人都有自己的興趣愛好和特長，而這些特長往往與我們的潛力密切相關(guān)。高考是一個選擇職業(yè)和未來發(fā)展方向的關(guān)鍵時刻，如果我們能夠選擇與自己興趣和潛力相符的專業(yè)，那么我們在學(xué)習(xí)上會有更大的動力和激情。因此，在報考之前，一定要細(xì)心思考自己的興趣和潛力，并根據(jù)這些特長來選擇專業(yè)。
其次，合理規(guī)劃報考專業(yè)和院校也是非常重要的。高考的選擇范圍非常廣泛，同時也有很多優(yōu)秀的院校和專業(yè)可供選擇。因此，在報考之前，我們需要仔細(xì)了解各個專業(yè)和院校的情況，進(jìn)行合理規(guī)劃。首先，我們可以參考各大學(xué)的專業(yè)介紹和就業(yè)情況，了解專業(yè)的前景和發(fā)展?jié)摿Γ黄浯?，我們可以與老師、同學(xué)和家長進(jìn)行溝通，聽取他們的意見和建議；最后，我們可以親自去學(xué)校參觀和了解，這樣能夠更加直觀地感受學(xué)校的氛圍和環(huán)境。通過這些方式，我們可以更好地規(guī)劃自己的報考專業(yè)和院校，提高成功的幾率。
另外，我們還需要在報考之前充分了解高考政策和要求。高考政策是每年都在變動的，所以我們不能完全依賴以往的經(jīng)驗來規(guī)劃報考，而是要認(rèn)真了解最新的政策和要求。例如，高考科目、分?jǐn)?shù)線、報考限制等都是我們需要了解的內(nèi)容。只有充分了解這些政策和要求，我們才能更好地制定學(xué)習(xí)計劃和備考策略，更好地應(yīng)對高考。
此外，高考報考還需要考慮自己的狀況和實際情況。每個人的狀況都不相同，有些人可能在某一科目上有天賦和特長，有些人可能在其他方面有充分的準(zhǔn)備和優(yōu)勢。因此，在報考專業(yè)和院校時，我們需要結(jié)合自己的實際情況，選擇適合自己的路徑。同時，我們還需要評估自己的學(xué)力和實力，合理安排時間和精力，確保在高考中有足夠的發(fā)揮空間。
最后，不論如何，我們都需要保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒。報考和高考是一個長時間的過程，其中可能會有困難和挫折，但我們一定要保持積極向上的心態(tài)。無論結(jié)果如何，都要相信自己的實力和努力，堅持努力下去。因為高考除了是人生的一個重要里程碑，也是我們成長和成才的一個重要機會。
總之，高考報考是一個需要細(xì)心規(guī)劃和準(zhǔn)備的過程。了解自己的興趣和潛力、合理規(guī)劃報考專業(yè)和院校、充分了解高考政策和要求、考慮自身狀況和實際情況以及保持積極心態(tài)和樂觀情緒都是非常重要的。相信通過充分的準(zhǔn)備和努力，我們定能在高考中取得優(yōu)異的成績，邁向更加美好的未來。
高考報考心得體會篇五
今年6月，很幸運參與了xxx省高考英語學(xué)科的閱卷工作，和高考閱卷進(jìn)行了一次親密接觸。整個閱卷工作雖然繁重而忙碌，但它使我有機會從另一個角度來看待英語書面表達(dá)的教學(xué)，對我今后的教學(xué)進(jìn)行了有效的指引，也豐富了我人生的閱歷。通過閱卷，我有了一些新的感受：
首先，整個閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點報到，其時所有的閱卷老師已被隨機分為七個組，每組40人左右，由來自不同縣市學(xué)校的中學(xué)一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長和專家組都是經(jīng)驗豐富的大學(xué)教授。6月11上午召開閱卷培訓(xùn)大會，由總負(fù)責(zé)人給我們講詳細(xì)的評分細(xì)則。同時要求大家對一些試卷進(jìn)行評分，并與專家所給出的得分進(jìn)行比對。整個下午大家都在機房進(jìn)行試評，由組長和專家抽查考核。6月12日才開始進(jìn)入正式評卷階段。
評卷系統(tǒng)很客觀公正。每個閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入，登入后你的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線多久，你閱卷的總量、平均速度、有效度、無效卷、吻合度、自評指數(shù)等等各項指標(biāo)隨時隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷由至少兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不固定組合，電腦隨機派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分)，那就是有效分?jǐn)?shù)，那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出了范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內(nèi)的兩個分?jǐn)?shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差，無法確定時就會提交專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣得出的分?jǐn)?shù)是比較公正的，最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們在整個評卷的過程中各個分?jǐn)?shù)都有所覆蓋，甚至還有幾篇佳作通過專家組的審核成為滿分作文。所以在平時的學(xué)習(xí)過程中，只要學(xué)生注重平時的積累背誦，并加以妥善運用，在考試中寫出有亮點的文章是不會被忽略的，總會獲得高分的。
然后，結(jié)合這次閱卷過程中暴露出的問題，我總結(jié)了一些考生須注意的事項：
考生如果因為審題不仔細(xì)或時間緊迫等原因，遺漏了要點扣分是比較嚴(yán)重的，因此平時就要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，覆蓋所有要點。今年的高考作文要求考生寫自己英語學(xué)習(xí)的情況，并對學(xué)校的英語教學(xué)提出兩至三點建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點：自己的情況和對學(xué)校的建議，兩部分比重相當(dāng)。每個要點各有三個次要點：自己的情況(目的、方法、課外途徑);對學(xué)校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清，第一部分忽略了是自己的情況，普遍使用we，you作主語而導(dǎo)致了扣分;第三個次要點很多考生又忽略了課外這一要求，導(dǎo)致了進(jìn)一步的失分;還有很多考生對第二部分理解有誤，把對學(xué)校的建議寫成了自己對于學(xué)英語的建議，這無疑會降低自己的得分;更有甚者對于第二部分只字未提，這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢，過渡自然，句型多變的文章。這樣的文章英語味很濃，用語地道老練，文中往往會有不少出彩的句子，比如強調(diào)句，主從復(fù)合句，倒裝句，或者非謂語結(jié)構(gòu)等。此外，上下文的連貫性也是一個不容忽視的要素，是評分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢。因此，我覺得對于平時作文在四檔分?jǐn)?shù)的學(xué)生而言，其作文的主要特點就是中規(guī)中矩，雖然內(nèi)容要點完整，語法與詞形也正確，但全是簡單句的堆砌，沒有任何的亮點。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮，在避免時態(tài)等大錯的前提下多用出彩的句子，多進(jìn)行句型變化，多琢磨連接詞的運用，爭取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學(xué)生就可以考慮從英語的地道性這一方面入手，多讀多背一些原汁原味的英語文章。
在書面表達(dá)的閱卷過程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象，即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容，或者自己寫幾個單詞，再抄幾個單詞的現(xiàn)象。盡管有些學(xué)生偽裝得很好，但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的，要堅決杜絕的，因此最終只會以零分收場?？忌欢ㄒM自己的努力去寫，只要你能寫出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容，哪怕有很多的錯誤，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，都會酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學(xué)生實際的，學(xué)生應(yīng)該有話可說，哪怕只寫對了一句“i like english.”都會得分。但是在閱卷過程碰到了大量的白卷，實在令人惋惜。此外，有些考生個性張揚，用英語或漢語拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師，這無疑也是自取滅亡。
一篇書寫優(yōu)美的文章會讓人賞心悅目，給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒有劃橫線，很多考生寫得很不整齊，太小或者太擠，甚至亂涂亂改，嚴(yán)重影響了書面交流的目的。在高強度高速度的閱卷過程中，如果字跡過于潦草，必定會在一定程度上影響閱卷老師對書面表達(dá)的判斷。同一檔次的作文，如果書寫整齊優(yōu)美往往會得到這一檔次的上檔分?jǐn)?shù);反之如果字跡潦草，影響交流的話，得到的往往是這一檔的下檔分?jǐn)?shù)。作為教師我們在平時對學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練時，最好是用白紙，要求學(xué)生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時，考生也應(yīng)格外加以注意，盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫英語書面表達(dá)比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點，考生務(wù)必要認(rèn)真審題。在此前提下，重心要放在行文的表達(dá)上，即考生要注意遣詞成句，組句成篇的語言表達(dá)能力，運用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿，色彩斑斕!
高考報考心得體會篇六
高考不僅是知識和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、習(xí)慣等非智力因素的競賽．考生一旦進(jìn)入考場，智力因素水平其實已定量，此時如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地發(fā)揮而不受抑制便成為高考取勝的關(guān)鍵．以下策略供同學(xué)們參考：
高考時遇到難題，要靈活處理，避免只從一個角度想問題，結(jié)果總是想不出來．要“一計不成，再生一計”，從多個角度、用多種方法來分析思考難題．對于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分?jǐn)?shù)：
檢查是答卷的重要一環(huán)，可以按大處著眼、重點檢查、異法驗證進(jìn)行檢查．
(1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁、整題，答題卡是否涂完．
高考報考心得體會篇七
(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題，但高考還錯的學(xué)生并不少，只要平時訓(xùn)練跟著認(rèn)真走、考前掃一眼就夠了。(2)文學(xué)常識一般不會出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。(3)成語沒事翻就行了，不要花費大量時間，因為成語是少有的沒有范圍的一題，很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒見過的，很不值。(4)語基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬別慌，一般新題型都不會太難。
2、默寫——更要攢人品
高三一年中要練無數(shù)次默寫，一定要認(rèn)真對待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)我因為總會忘記周四早讀是默寫，所以總打無準(zhǔn)備之仗，結(jié)果次次都錯一堆，也不太認(rèn)真改錯，總覺得到了最后肯定沒問題，而事實是高考還扣了一分!
3、文言文
類似于英語閱讀的cd篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實詞虛詞的意思，也就更有古文的語感了，這和英語閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇，其中有的是錯誤明顯的送分題，但也會有的是比較難的，哪怕錯一道也沒關(guān)系。從今年起可能加入了翻譯題，老師會具體講翻譯的要點，翻譯挺難的，一定要多練，掌握技巧，即便扣分也無所謂。
4、詩歌
無外乎“愛國”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。
技巧：注意答題的題目上面可能會有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩”等。
5、小閱讀
有科技說明文或者一些較新穎的文章，一定要仔細(xì)讀，題目不會太難，基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案，但會出現(xiàn)一些你沒聽說過的名詞，貌似強大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結(jié)段意中心意，找清答題區(qū)間即可。
6、大閱讀
北京一直沒出過小說，如果老師考前沒有過分強調(diào)就有可能還不出。北京一般都會出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語文卷子中相當(dāng)難的一道大題，但其中還是會有一些是給分的題。語文沒有哪道題是難題，每道題都會按點設(shè)分，其中有一半或以上的點是簡單的，但總會有你想不到的點，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭取多拿。答題的技巧還是根據(jù)問題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次，一層出一個點，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的語言。還有，語文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當(dāng)然要把最重要的寫在前面)。
7、作文
作文是所有人最頭疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很難，想拿低分也不容易，結(jié)論就是作文并拉不開什么差距!所以不用太有心理負(fù)擔(dān)~如何準(zhǔn)備?——一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!論據(jù)來源：1、平時在看新聞報紙雜志或是英語語文閱讀時都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應(yīng)手!2、語文書20xx年年級合出了一本集語文書精華的例子大全，所有事例均出自我們學(xué)過的語文課文，但不一定是每個班都會發(fā)的，向老師借一本自己復(fù)印一下，非常有用。語文書中的例子以古代文人為主，善于寫詩人事跡的同學(xué)可以好好研究一下。3、文科生特有資源——歷史書(高三的那本海淀區(qū)發(fā)的指導(dǎo)，高考范圍)歷史書簡直是個太好的東西了!我最后幾個月時意識到了它的強大，然后就在考試時給了自己一個心理暗示——我一定能從歷史書中找到論據(jù)!結(jié)果是這是很可行的~因為那本書是每個文科生都必須盡量爛熟于心的，所以里面的故事在背歷史時就已經(jīng)記得很熟了，也就不用再花時間記例子了，而且，高三的這本指導(dǎo)，即歷史高考的考試范圍，是融匯了古代、近現(xiàn)代的中外歷史的精華之作，事件都是短小精悍的，也比較好記，考場上可以根據(jù)字?jǐn)?shù)需要簡寫或者加入一些畫面描寫性的語言擴(kuò)寫~所以，高三生能早點了解到這個問題，歷史課好好聽講~~4、時事由于我不太會用華麗的辭藻，對古代文人也沒太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是時事評論類的，像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞，關(guān)注一下最近發(fā)生的大事、社會熱點，自己沒什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評論員都有什么觀點，寫了什么文章，自己認(rèn)同的就可以用在自己作文里，是能發(fā)現(xiàn)點與別人不同的角度觀點，這樣文章就會更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面說的，同樣的例子，但有與別人不同的角度觀點，這樣就會讓考官覺得你思想獨到新穎(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問題，如果你能再深入一步，寫出小問題反映出的大道理，會讓考官覺得你思想有深度?？梢圆捎靡稽c“上綱上線”的寫法，即這個事情本身沒那么嚴(yán)重，但為了配合你的論點，就可以把它寫的危害社會、國家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的，即“小題大做”。但如果把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新穎些我最后幾次的作文都用了書信體，即用第二人稱寫，這就是個與眾不同的亮點了~還有很多其他的文體，都可以嘗試(4)平時的作文統(tǒng)練還是挺多的，這是個嘗試的好機會，如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試。當(dāng)然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣。一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價值，也就是說，這樣，以后才有可能會再用到這篇，如果是個40出頭的作文，以后肯定永遠(yuǎn)都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣痛苦，但是，改完一篇也會對以后寫作文有很大的幫助，同時也是個給作文攢rp的好機會!!
8、語文平時學(xué)習(xí)注意
語文是個很靠平時功底的學(xué)科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，如果哪個方面是弱項就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。語文成績有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認(rèn)真積累，最后才能有好結(jié)果。
9、考試時間安排
基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。
高考報考心得體會篇八
xxxx年5月12日下午，本人聽了?？趯嶒炛袑W(xué)林茵茵校長主講主題為“新高考，新思考”的講座，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，對即將到來的高考改革，有了更深入的理解。＂新高考＂對高考科目、高考成績組合進(jìn)行調(diào)整，不僅會對基礎(chǔ)教育教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且給老師也會帶來很大的變化。
雖然海南省的具體方案尚未定論，但是從海南的新高考方案，我們得知”海南省自xxxx年秋季高一新生開始，將采取“3+3”模式，即成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的`3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績組成，一本二本合并錄取。新高考方案中必考科目僅三門，且更強調(diào)基礎(chǔ)性。雖然學(xué)生可以選擇自己喜歡擅長的科目，但是我們也應(yīng)要求學(xué)生不能偏科。今天上課時，一道閱讀題里說到一個地理知識，我問學(xué)生知道嗎？很多學(xué)生一面茫然。雖然理科生高考不考地理，但我覺得一些常識還是應(yīng)該學(xué)的，不能因為高考不考而覺得不重要。
面對即將來臨的新高考，作為教師，要科學(xué)應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，要轉(zhuǎn)變目前的教育教學(xué)觀，而不是對原有應(yīng)試模式進(jìn)行簡單修補。此外，我們要準(zhǔn)確把握新高考改革的實質(zhì)和總體要求，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，給予他們正確的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度。
高考報考心得體會篇九
20xx年5月25-26日，我有幸參加了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(高中英語)，本次活動是通過粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺進(jìn)行的，整個培訓(xùn)活動進(jìn)行得非常順利，在為期兩天的培訓(xùn)中，我聆聽了來自華南師范大學(xué)胡中鋒博士導(dǎo)師、黃麗燕博士導(dǎo)師和金檀教授等大咖們精彩而且專業(yè)的講座，同時在案例展示環(huán)節(jié)，我還學(xué)習(xí)了佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師、韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師非常貼近教學(xué)一線的講座。兩天的學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，既學(xué)習(xí)到了試題檢測評估中的專業(yè)知識，也學(xué)習(xí)到了高中英語閱讀素材改編中的專業(yè)知識，同時在教研活動設(shè)計、高三教學(xué)規(guī)劃方面也學(xué)習(xí)到了專家老師們的經(jīng)驗，這些知識對于我今后的教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。
胡中鋒博士導(dǎo)師在他題為《高考試題的檢測評估和教學(xué)實施建議》中重點談到了試題測量的工具和手段，如信度及其計算方法、難度及其計算方法、區(qū)分度及其計算方法、效度等，他在講座中給我們講到了很多專業(yè)術(shù)語，雖然一下子聽不太懂，尤其是一線教師很少涉及到試題測量的方面，但是我覺得講座中的內(nèi)容對于我的教學(xué)和試題命制方面有很大的啟發(fā)作用，特別是他在教學(xué)實施建議中提到的“建立教師自己的題庫”這一點，我特別地贊同。
黃麗燕博士導(dǎo)師的講座聚焦于“基于大數(shù)據(jù)的高中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量測評研究”。她從信度、效度、難度、區(qū)分度以及標(biāo)準(zhǔn)差等幾個方面給我們非常專業(yè)地剖析了20xx年廣東高考的情況，同時結(jié)合具體實例演示了如何對測試成績進(jìn)行專業(yè)分析等，她通過20xx高考學(xué)生答題和得分情況分析了學(xué)生在英語學(xué)科能力，這對于我接下來的教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)。
金檀教授的講座利用案例學(xué)習(xí)的方式，解析了如何識別、控制難詞的途徑，并講解了改編難詞的方法，對于難句子的評估、文本難度的評估金檀教授也給出了相應(yīng)的指導(dǎo)。金教授的講座深入淺出，既有理論知識，又有非常實用的`案例解讀，對于我們一線教師在改編適合學(xué)生基礎(chǔ)的閱讀題目有非常實用的指導(dǎo)作用。
佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師結(jié)合高考試題，為我們講解了如何精選和改編英語試題，更好地為高考備考服務(wù)。韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師的講座內(nèi)容非常實際，她立足于教研員的視角，從閱讀課、詞匯課、寫作課和語法課等，再到作業(yè)的設(shè)計，從聽評課到工作室研修等方面解讀了如何設(shè)計英語教研活動。雖然我只是一名普通的英語教師，可能沒有機會去設(shè)計和主導(dǎo)區(qū)域性的教研活動，但是王老師的講座對于我今后組織校內(nèi)教研組活動有很大的借鑒作用。
廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師從一線教師的角度，介紹了她的高三備考經(jīng)驗。講座中關(guān)于“話題教學(xué)與各種類型寫作”給了我很大的啟發(fā)。她所提到的一些建議非常實用。
兩天的培訓(xùn)，接近20個小時的講座內(nèi)容，干貨滿滿。很多內(nèi)容一次消化不完，接下來我將把講座的重點內(nèi)容再學(xué)習(xí)再思考，并將培訓(xùn)所得落實到教學(xué)中，并在年級和學(xué)校進(jìn)行推廣，讓更多的老師受益！
高考報考心得體會篇十
今天聽了xx教育科學(xué)研究院研究員汪xx的講座《教師培訓(xùn)賦能專業(yè)成長》，收獲頗多。教育開啟我們的愛和智慧，培訓(xùn)是一個思想交流的約會，好的觀點很迷人，錯的看法也很可貴。
汪老師講到新時代怎樣才算是“專業(yè)的教師”。他認(rèn)為，專業(yè)的教師應(yīng)該是：（1）讀懂“學(xué)生、家長、學(xué)校和社會”的`分析師；（2）合情、合理、合法的課程課堂設(shè)計師；（3）連接“課堂與社會、教室與世界、教育與生活”的策劃師。
我認(rèn)為專業(yè)的教師則應(yīng)具備專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力。
一是專業(yè)理念是教師成長的保障。教師要有端正的態(tài)度，要腳踏實地、仰望天空。在學(xué)校當(dāng)老師，做事業(yè)，謀發(fā)展，需要有能吃苦，肯付出，重務(wù)實等優(yōu)秀品質(zhì)。同時，必須要有更廣闊的視野，更堅定的信念，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自我，才能取得工作業(yè)績與成果。
二是專業(yè)知識是教師成長的條件。專業(yè)教師首先要具備良好的學(xué)科專業(yè)知識的。干得有效，是因為想得明白；想得明白，來自學(xué)得通透。我們不是不合格才需要學(xué)習(xí)，而是要思考、要成長，就需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識是為了美好的成活。小課堂聯(lián)系大世界，教師將自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。
三是專業(yè)能力是教師成長的關(guān)鍵。教師專業(yè)能力是教師職業(yè)特點的能力，包括了教學(xué)的基礎(chǔ)性能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）和教學(xué)的一般能力（組織能力、表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、學(xué)業(yè)檢查評價能力、教學(xué)反思能力），教師的專業(yè)能力則是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。
高考報考心得體會篇十一
2.分?jǐn)?shù)足夠好去讀名校是很有必要的，畢竟它的名氣好也有其中的原因。如果你有很想去的名校，但是怕所喜歡的專業(yè)選不到，那也不是特別大的問題，因為好多學(xué)校在入學(xué)之后一年內(nèi)都可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，手續(xù)并不是特別麻煩。
3.其次，專業(yè)也是一個特別應(yīng)該注意的問題。在專業(yè)方面，你首先應(yīng)該考慮自己喜歡哪個方面，比如會計、英語、計算機、語言方面或者食品安全等，如果說一個學(xué)校的名氣不是特大，但是它這個專業(yè)特牛，那也是值得考慮的!
4.再把所有的分析之后，在對自己有清楚的認(rèn)識之后就果斷點，不要受其他人的影響，也不要猶猶豫豫，總是變來變?nèi)ィ蛟S你第一個看上的就是最好的呢，所以在透徹的分析之后就果斷點吧，不過最好給自己一個保底的。
上大學(xué)不僅僅會提高你的學(xué)術(shù)方面，最主要的是你會在那樣一個環(huán)境里成長，大學(xué)里很自由，但是它可以充分的體現(xiàn)出每個人的價值。只要你敢想，就沒有實現(xiàn)不了的，加油!
高考報考心得體會篇十二
就在今年的六月，高三學(xué)子們剛剛打完了一場無硝煙的戰(zhàn)爭——高考。我也是千萬考軍中的一員，以下是本人的一些體會和建議：
目標(biāo)要明確
同學(xué)們要根據(jù)自己的理想和特點，提前確定自己的目標(biāo)，作為自己接下來努力的方向。
態(tài)度決定高度
藝考前的昏天暗地的的培訓(xùn)基本是必不可少的，但在那樣一種氣氛濃郁、競爭激烈的環(huán)境下，更要堅持，信心十足，不輕易氣餒，奮斗，奮斗，再奮斗。短短幾個月，進(jìn)步是很快的！除了自己有高昂的斗志外，還應(yīng)該學(xué)會自我批評和自我總結(jié)，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和欣賞好的作品。
臨考訓(xùn)練要有針對性
臨考階段的繪畫訓(xùn)練更需要提高訓(xùn)練效率，針對自己定下的目標(biāo)院校進(jìn)行練習(xí)。把勁提起來！臨考階段要不斷檢查自己的畫面是否完善，還存在什么問題，突出重點進(jìn)行訓(xùn)練，多與老師探討，多練，及時解決問題。
做好考前準(zhǔn)備
螞蟻在夏天儲存食物是為了冬天的到來。讓自己多進(jìn)行幾次模擬考試，要重視和參加畫室組織的模擬考試。因為模擬考試能使自己總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，提高臨場發(fā)揮的能力。通過模擬考試的情況，可以肯定成績，增強信心；也可以發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，明確努力方向。通過模擬考試積累經(jīng)驗，增加對高考的感性認(rèn)識，提高對高考的適應(yīng)性。才能在千千萬萬的高考大軍中勝出！
心態(tài)很重要
在考試時有一個良好的狀態(tài)是極其重要的，有可能直接影響到你的高考，我記得去考國美時，只是抱著試一試，玩一玩，練練筆的心態(tài)去的，沒想到最后考得比較好的是國美。所以抱著放松的心態(tài)才有可能發(fā)揮得更好。在單考時侯可以多報些院校，因為有些美院的風(fēng)格可能不一樣，有些院校不喜歡的，說不定其他的就會喜歡，但雖然風(fēng)格或許有所不同，但貫穿畫畫的知識還是一樣的，所以還是勤于練，打好基礎(chǔ)。
對于藝考生來說。如果考完了聯(lián)考不參加單考，那么學(xué)習(xí)文化科就還有一學(xué)期，如果是準(zhǔn)備單考的一般距離高考就只剩下3個多月，雖然時間很短而且大半年沒學(xué)文化科了，但是我們可以充分利用好時間，制定一個科學(xué)的方法有效率的學(xué)習(xí)，那么這樣也就事半功倍了！
量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果
大目標(biāo)短時間內(nèi)不能見效，但是你可以看到自己每天在努力，眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)必完成，因為今天不走，明天就要用跑的。基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但是不要放棄，堅持不懈，你會發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處，畢竟學(xué)習(xí)是一件我記中考時才考了300分左右，因為低人一等，基礎(chǔ)差，高一便開始努力學(xué)習(xí)起來，在高中三年磕磕碰碰成績慢慢有了提升，但成績也不算好，最后高考算是所有考試發(fā)揮得最好的，最主要是在單考回來后3個多月補上來的，因為心態(tài)會比較好，也比較有沖勁，在高考中也剛好發(fā)揮出來了。所以同學(xué)們要有一個好的心態(tài)去學(xué)習(xí)和考試，切記任何時候?qū)W習(xí)都不晚?。。?BR> 學(xué)習(xí)要講究效率，打疲勞戰(zhàn)或題海戰(zhàn)都是不科學(xué)的。與其上課不認(rèn)真聽講，課后拼命補，還不如上課注意聽講，跟上老師的進(jìn)度。課堂上得東西畢竟是老師們細(xì)心準(zhǔn)備，挑選歸納出來的。上課若不懂的，下課抓緊時間問，對知識點查漏補缺，文綜知識點多且瑣碎，要注意總結(jié)，要自己在腦海里形成一個大綱，每個知識點歸結(jié)好，使知識點串聯(lián)起來，形成整體，才能做到臨危不亂，應(yīng)對自如。
待平常如考試，待考試如平常。平時加緊訓(xùn)練，重視日?？荚?，高考自然能放好心態(tài)。其實我在高考前的每次考試時間基本都不夠用，但到了高考，時間上卻沒那么緊了。所以每次考試同學(xué)們都要盡自己最大的努力去考，也可以在考試中慢慢找到自己的答題節(jié)奏，在高考時用自己熟悉的方式，調(diào)整好自己的心態(tài)去考就行了。
確定好自己的目標(biāo)，找一個正確的，適合你自己的學(xué)習(xí)方法，然后一刻不停的去奮斗，到最后，你會發(fā)現(xiàn)得到的比你想象的要多。
高考報考心得體會篇十三
高考作為我國教育中不可缺少的一環(huán)，在每年6月舉行，是每個參加考試的高中畢業(yè)生必須經(jīng)歷的一道坎。在我經(jīng)歷了高考后，我深深體會到高考不僅是一次考試，更是一次人生經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我參加高考的經(jīng)歷和對它的體會，希望能對其他即將參加高考的同學(xué)提供一些有益的經(jīng)驗和啟示。
第二段：前期準(zhǔn)備
規(guī)劃是考前必不可少的一部分，我的考前規(guī)劃一般包括準(zhǔn)備資料、參加考研班、牢記常識點及公式，不斷練習(xí)模擬題，摸清發(fā)揮優(yōu)勢爭取最佳成績等等。早起鍛煉身體、調(diào)整生物鐘，保證充足的睡眠也是非常重要的。在準(zhǔn)備期間，我學(xué)習(xí)了很多考試技巧，例如提高寫作速度、掌握解題技巧、總結(jié)做題經(jīng)驗及方法，積極做筆記等，這些在考前復(fù)習(xí)中都非常有用。
第三段：考試當(dāng)天
考場上的狀態(tài)決定了我的發(fā)揮。我不斷告訴自己要放松、穩(wěn)定情緒，保持心態(tài)穩(wěn)定和鎮(zhèn)靜，保證最好的發(fā)揮?？荚囬_始后，我將所有精力都集中在考試上，不去關(guān)注考場的環(huán)境和其他考生的動靜。遇到難題時，我放松神情，光盯住難點不動，轉(zhuǎn)換走勢思考。當(dāng)考試結(jié)束后，及時復(fù)盤也是非常重要的。我會詳細(xì)地回想整個考試過程中有哪些錯誤和不足，以此學(xué)習(xí)教訓(xùn)。
第四段：心態(tài)調(diào)整
考完后，無論過程趨利還是敗，都要一步步接受它，調(diào)整心態(tài)，避免過分自責(zé)或洋洋得意，保持平和的心態(tài)。我的技巧就是及時與家人、朋友或心理輔導(dǎo)老師交流自己的心情和感受，不斷消化金考之時的心理壓力和要素，克服焦慮、失落或得意忘形等消極情緒，迎接挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
高考不僅考察的是知識和能力，更考驗考生的毅力和心理素質(zhì)。在我看來，高考不是一次孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗，而應(yīng)該是一個團(tuán)隊的作戰(zhàn)，家人、老師、同學(xué)、朋友的支持與關(guān)心都是我們成功的強力后盾。 我在經(jīng)歷高考之后，更加堅信一分耕耘一分收獲的道理，注重平時積累和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和實踐技能，為人生的未來努力奮斗。高考不是終點，而是新生活的起點。我希望未來的高中生在認(rèn)真準(zhǔn)備高考的同時也要更多地關(guān)注自身的健康和心理素質(zhì)，不斷完善自己，做智慧、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代人。
高考報考心得體會篇十四
20xx年《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布，聽到“核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這些新生詞語就忍不住擔(dān)心：第一年用新教材一定培訓(xùn)很多，千萬別讓自己輪到高一。新教材的使用的日期越來越近，終于，今年河南省也拿到了新教材，忐忑、害怕、緊張、抗拒，太多的新名詞、太多的改變，正如溫儒敏先生講話中說：“大家拿到新教材，看到許多課文是新的，體例和教法是新的，改革的力度大，擔(dān)心跟不上，用起來困難?！边@話真是當(dāng)下的真實寫照，不過看了講話的全文，突然覺得心上的石頭松了一些，溫先生說：“與以往教材相比，統(tǒng)編高中語文教材變化很大，但并非對既往教材教法的顛覆，我更愿意用‘守正創(chuàng)新’來概括它的特色?！笔茄?，不管怎樣改變，語文的本質(zhì)不會變，我們在一次次的變革中只是越來越觸摸到語文學(xué)科的本質(zhì)，越來越明了教育的本質(zhì)而已。
接下來我重點談?wù)勎覍ζ渲腥齻€報告的學(xué)習(xí)心得，溫儒敏的《統(tǒng)編高中語文教材的特色與使用建議》，吳泓的《整本書閱讀與研討“設(shè)計思路與教學(xué)建議”》，何郁的《“整本書閱讀與研討”任務(wù)群單元教學(xué)實施——以必修下冊《紅樓夢》為例（說課）》。
新一輪的改革最根本的是要求老師跳出經(jīng)驗區(qū)、舒適區(qū)，更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方式。立德樹人已不再是“教教材”，而是“用教材教”。作為語文教師，就應(yīng)該緊緊圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)理念，提高綜合素養(yǎng)，采用多樣化的教學(xué)組織形式，努力營造高效和諧的教學(xué)環(huán)境，著力于學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和語文學(xué)習(xí)興趣的提高，變“內(nèi)容講解、主題提問、寫法分析”為“以讀為主、自悟自得、讀寫滲透”，使語文學(xué)習(xí)成為一種自覺行為，助力學(xué)生文化的`生成，助推各類文化生命體的長遠(yuǎn)發(fā)展。
無論是思辨性閱讀、任務(wù)探究，還是整本書閱讀、實用寫作，都注重了學(xué)生的主體性，語言運用的情境性，情境活動的真實性，最終培養(yǎng)學(xué)生自覺的審美意識，拉近課堂與實際生活的距離，讓學(xué)生主動、開放、自由學(xué)習(xí)，體會語文學(xué)科的魅力，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。所以，教學(xué)中，必遵循新時期青少年的認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，圍繞“五育并舉”，既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，完成多個任務(wù)群的學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)終身發(fā)展。因此，最終要安排好學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
人文主題是以讀寫為主的單元，圍繞人文主題與核心任務(wù)精選各類文本，以課文或整本書的閱讀為基礎(chǔ)，精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，融合閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究，將學(xué)生引向深度閱讀、深度寫作，從而提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)群是以語文綜合實踐為主的單元，不設(shè)傳統(tǒng)意義上的課文，以一體化設(shè)計的學(xué)習(xí)活動為核心，帶動相關(guān)資源的學(xué)習(xí)以及貼近生活情境的實踐活動的開展。這一類包括4個單元，涵蓋“當(dāng)代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“語言積累、梳理與探究”等實踐性、活動性較強的學(xué)習(xí)任務(wù)群。
語文情境的精細(xì)化、語文活動的實用性更是一大特色。新教材重點已不是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、高考試題的答案精準(zhǔn)，而是要學(xué)生終身讀書、思考、學(xué)以致用，以保證語文工具性的落實。完成特定任務(wù)，使學(xué)生享有學(xué)習(xí)的獲得感是本次教材建設(shè)的一個重要理念。因此，新教材在單元導(dǎo)語中即明確提出該單元的核心任務(wù)，并通過單元學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計加以落實。單元的核心任務(wù)是整個單元的大任務(wù)，這個大任務(wù)是以真實的、富有意義的語文實踐活動情境為基礎(chǔ)設(shè)計的，又是通過一個個結(jié)構(gòu)化的具體任務(wù)加以落實的。什么是情境？高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文實踐活動情境主要包括個人體驗情境、社會生活情境和學(xué)科認(rèn)知情境。”王寧先生更明確地指出：“所謂‘情境’，指的是課堂教學(xué)內(nèi)容涉及的語境。所謂‘真實’，指的是這種語境對學(xué)生而言是真實的，是他們在繼續(xù)學(xué)習(xí)和今后生活中能夠遇到的，也就是能引起他們聯(lián)想，啟發(fā)他們往下思考，從而在這個思考過程中獲得需要的方法，積累必要的資源，豐富語言文字運用的經(jīng)驗?！?BR> “倒逼”教師去讀書，提升教師涵養(yǎng)素質(zhì)是新教材的另一抓手。統(tǒng)編教材落實立德樹人的根本任務(wù)，適應(yīng)普通高中育人模式和評價模式改革的新要求，堅持繼承創(chuàng)新，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為有世界眼光的人，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。這就要求教師的專業(yè)水平，業(yè)務(wù)能力必須從學(xué)習(xí)型教師轉(zhuǎn)升至學(xué)者型教師，把某些概念幻化為實踐積累、把一些理論演化為情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去欣賞，而不是代替或限制學(xué)生的閱讀與思考。整個教學(xué)過程的實施中，教師必須有足夠的知識儲備，有完整的閱讀評價體系和成為“有溫度的課堂”狀態(tài)下的“圖書館”。
何郁老師通過《紅樓夢》的三個案例展示分析了整本書閱讀教學(xué)的實施策略。三個案例分別以“林黛玉形象探究”、“王熙鳳管家”、“‘大觀園’的文學(xué)形象與文學(xué)價值探究”為核心話題，引導(dǎo)學(xué)生整合信息，掌握不同閱讀階段的讀書方法，由淺入深，獲得閱讀經(jīng)典的特有體驗，這也為我們提供了優(yōu)秀的范例。其中105個問題讓我印象深刻，它讓我們明確自己讀還不夠，還要俯下身傾聽學(xué)生的聲音，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生讀才是最終的王道。
新教材依照“自然滲透，潤物無聲”的教學(xué)理念，選文豐富厚重，注重經(jīng)典性和時代性，兼顧中西經(jīng)典比例，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，突出體現(xiàn)以人為本、堅持社會主義核心價值體系、堅持人與自然和諧共生等內(nèi)容，幫助學(xué)生增強文化自覺和文化自信。
吳泓老師對20xx年版新課標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)提示及教科書中的“導(dǎo)語”“閱讀指導(dǎo)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)”進(jìn)行了解讀，明確各自的指向，在回答“兩個問題”時指出統(tǒng)編高中語文教科書整本書閱讀兩個單元，為什么會選入費孝通的學(xué)術(shù)著作《鄉(xiāng)土中國》和曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》，是因為作為社會學(xué)經(jīng)典著作和古代白話小說的巔峰之作，這兩部書承載著知識分子對國家命運前途的關(guān)注和思考，承載著中華民族厚重的文化，有利于引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實問題，為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強文化自信。
新教材的編寫，以往較為熟悉的閱讀和寫作分而治之的局面沒有了，代之以讀寫活動的高度融合，這也是新教材強調(diào)內(nèi)容整合的一個重要舉措。教材相對獨立地設(shè)計了寫作的序列，但在呈現(xiàn)方式上，則適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計要求，做出適當(dāng)調(diào)整。一是將寫作任務(wù)融入“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”中，整篇寫作大多作為最后一個任務(wù)呈現(xiàn)，寫作的話題或范圍則從單元人文主題或課文的閱讀中生發(fā)；二是獨立呈現(xiàn)寫作指導(dǎo)，以補充材料的形式加框附在寫作任務(wù)后邊，供學(xué)生自主閱讀。
高考報考心得體會篇十五
這是一個六月，高考的孩子已經(jīng)結(jié)束了自己十幾年的學(xué)生生涯。走到了人生的路口，都會艱難的選擇一天屬于自己的路，任由自己去闖。
回想這十幾年的時光，我們都在朦朦朧朧的生活過著。
在我們長得同時，我們的思想也在發(fā)生天翻地覆的變化，依賴著屬于自己的感情，總是夸夸其談的親情，友情，愛情。
親情，人生的一逆向思維。她包含著所有跟父母有關(guān)的感情，成為我們的一部分，在長大的同時，青春在改變，就會與自己的父母產(chǎn)生一些矛盾，漸漸的，隨著時間的跟進(jìn)，這種矛盾隨之變成了不可填埋的`溝壑，只會越來越深。
友情，人生的道路離不開朋友之間的相互鼓勵，我們時常說著，自己的好朋友是誰，自己跟這個關(guān)系好跟那個關(guān)系好。每個人都有自己的好朋友，在男生與女生朋友之間，我們討論最多的就是有沒有無關(guān)于愛情的純潔感情，應(yīng)該是有的吧，那些自稱是閨蜜的藍(lán)顏或者紅顏都是一樣的性質(zhì)。
愛情，說到愛情，這是敏感的話題，小時候的我們，只會說自己喜歡誰誰，長大了，就會說愛上了誰誰，自己想想，在這個年級的我們，動不動就說愛，合適自己的年齡嗎?我們不懂得責(zé)任，不懂的自己要承擔(dān)些什么。
十幾年的風(fēng)光，有些人甚至已經(jīng)二十多歲了，他們才剛剛結(jié)束于這個學(xué)習(xí)生涯。有人問，難道大學(xué)不是學(xué)習(xí)的嗎?可以這么說，大學(xué)，是一個社會，是一個社會的縮小版，在這個由不同的人組成的社會里，你應(yīng)該要學(xué)會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，物競天擇，適者生存，這是定理，每個人都有自己的優(yōu)點而不是一無是處。
常常有人說，要好好學(xué)習(xí)，將來要走上好的工作崗位，那樣自己的生活才會美好，我不這樣認(rèn)為，我并不覺得學(xué)習(xí)是唯一的出路，昨天，坐在車?yán)?，聽到一段很現(xiàn)實的對話，現(xiàn)在的大學(xué)生，能做些什么事，難道清華北大的大學(xué)生就了不起嗎?人生人人都是平等的，更何況是大學(xué)生，現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)了都在干嘛，養(yǎng)豬，甚至挑大糞，這不是笑話，因為中國的社會觀念里面，是這樣想的，只要你是大學(xué)生，你就必須要有一個好的工作。
如今的社會，在大學(xué)生就業(yè)這一方面，很多人投機取巧，選擇冷門職業(yè)，因為這樣以后冷門的職業(yè)以后就會大量的供不應(yīng)求，那時候自己才會是最搶眼的，事實也是如此。近些年來，很多大學(xué)生都選擇在殯葬館里工作，因為這個工作是一個冷門職業(yè)，很多人一想到殯葬，就想到了死人，死人多么不吉利啊，所以，國家在殯葬這一方面，真的是缺少很多的工作人員。
要想在立足于社會，就一定要發(fā)揮自己的優(yōu)點或者職能，這樣在社會中，或多或少的邁出了第一步。以后，你只要跟著自己的感覺，就會發(fā)現(xiàn)人生中的定理，這個是定理什么我不知道，因為需要自己的感覺去發(fā)現(xiàn)。
每個人都想做一個百萬富翁甚至千萬富翁，這只是理想，在有些人眼里，這些想法是很可笑的，如果真的是這樣，那么這個世界上怎么還會有窮人，這并不是說說而已，需要自己去實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要去想多，想一些無聊的東西，那樣只會浪費自己的時間，你總不能把自己的美好青春讀浪費在遐想上面吧。
高考心得體會篇4
高考報考心得體會篇十六
舍這，恐怕是我最后一次談高考，因為我畢業(yè)了，知道什么是絕望和放棄了。
我一向?qū)ξ覀兊母呖紱]有好感，就像對待我們的教育，一樣的不看好。之前是因為體制的問題，但現(xiàn)在又多了一些，可見，時代在進(jìn)步，可悲的東西也在進(jìn)步。
我反對高考，已經(jīng)不是一次兩次的事情，但很遺憾，我的話不管用我的力量也很小，我們的教育部門不喜歡聽好話。所以，直到現(xiàn)在，高考這東西仍然存在并且繼續(xù)，真可謂頑固之疾，非一天一人之力可消除。其實，我也不是反對高考，畢竟我也是走過這道橋的人，而走過這道橋的人也未必就不是好人，最起碼我還算一個好人。我的意思是，我們的高考可不可以認(rèn)真點，怎么越來越不像那么一回事，越來越不像話，越來越?jīng)]意思。
本來，高考的可信度就不高，學(xué)生都能判卷，這又算個什么事情。而學(xué)生是個什么東西，坦白講，學(xué)生根本就不是個東西，能負(fù)的起這艱巨的責(zé)任么？老師是個什么東西，老師也不是什么東西，也不能肩負(fù)起這責(zé)任，老師是最沒責(zé)任心的。閱卷老師自己沒有責(zé)任心也就罷了，可笑的是，還要把艱巨的責(zé)任交給更沒責(zé)任心的學(xué)生去干。學(xué)生的素質(zhì)和水平到底有多低，我想大家都知道，估計和老師的也沒多少區(qū)別，馬馬虎虎而已。由此可見，這閱卷的安全性和公正性就可想而知，肯定又會出現(xiàn)不少冤案。畢竟，我們絕對不能排除，閱卷過程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規(guī)則。結(jié)果，我們本來就有失公平的高考，就會更加錯亂和沒有公信力，我們還考個什么意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài)，用營銷學(xué)的意思就是，是大眾市場而非利基市場，肯定會造成人才市場的營養(yǎng)不良。再來看我們的試題，偏題怪題屢見不鮮，根本就沒有質(zhì)量沒有意義。那些所謂的調(diào)研人員，無非是些拿著公款吃喝玩樂的假正經(jīng)，或者是些只會孤芳自賞閉門造車的老骨頭，一門心思就會折磨人，想方設(shè)法和實際脫軌，就像脫別人衣服一樣，向來樂此不疲，以此來彰顯自己的高水平。學(xué)生都被考住了，水平自然就發(fā)揮不出來，老骨頭們的水平自然就顯得高了，就是比學(xué)生的高。但是，這有個啥用，你高了，就不許學(xué)生跟著高，你不高，就更不許學(xué)生跟著高。結(jié)果，不是學(xué)生應(yīng)試教育的水平不高，而是沒有其發(fā)揮雕蟲小技的平臺，高考就是這個蹩腳的平臺。
如果說，高考是我們這一代最后一條比較有點公平而言的道路，那么如此沒有規(guī)則且混亂不堪的閱卷過程，無疑是抹去了這最后殘留的一點公平，無疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以，我可以毫不夸張地說，所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友，你們已經(jīng)踏上了一條時代和社會安排的不歸路，如果不想活得太失敗的話，就趕緊努力掙脫出來。高考，是最沒信用的，最沒意義的，也是最沒前途的，這是個不爭的事實。這樣的路，我們就可以不走，我們就可以當(dāng)它是個屁！
高考報考心得體會篇十七
時間如流水，轉(zhuǎn)眼已成煙。明天又是高考的日子，而我的高考已過了整整23年。
而今想起，真是：如夢如幻月，若即若離花。
說實話，當(dāng)時我對高考并非像如今的孩子們那么在意，也沒有現(xiàn)今家長們的深情！
只是一個人從郊區(qū)來到縣城的小旅館，參加一次可能再也不用考試的考試。
自己的水平自己知道。從進(jìn)校的30多名一直努力到高三，最好的成績是班級23名。所以填報志愿時，首選清華北大，第三志愿才填了一個可以調(diào)配的師范學(xué)院。
但人總是不甘心的。同樣的在校學(xué)習(xí)，憑什么別人能自信滿滿，我就應(yīng)該：
也許他們會輕易地忘了我，我不難過，至少我趕上了他們的過往，只因我不是他們等待的季節(jié)！
所以高考我特別地放松，就像是完成一次人生的盛典，而后就是深情地謝幕，再回到大地母親的懷抱，或者遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，做一個打工的游子，在機器轟鳴中，像包身工一樣，積淀生命的財富，在考試沒結(jié)束前，一切都不得而知。
三天的時間，我像做了個夢，夢醒是炎熱的夏季。
回到家就開始農(nóng)忙。收完玉米，緊接著收稻子。
“農(nóng)家少閑月，五月人倍忙。”我懷疑作者寫錯了。應(yīng)該是農(nóng)歷七月人倍忙才對。五月只是割麥插禾，至少天氣是配合的：花香鳥語，杏李桃熟。而七月流火，忙得人只想泡在小河里，隨波流去。
有人說：在薄情的世界里深情地活著，勝之不武。
而我想說：在勞動的世界里深情地活著，明天會更好！
父親看著我厚厚的眼鏡及被扁擔(dān)磨破皮的肩膀說：“考不上大學(xué)，就要和我們一樣啰！”是心疼也是鼓勵，因為父親知道，要是考上了，他老人家還得砸鍋賣鐵，不斷辛苦！
拿高考成績那天，是大哥的孩子滿百天的日子，或許是個好兆頭。揣著母親昨天從大伯那里借來的路費，在天蒙蒙亮的時候，就出發(fā)了。
到了學(xué)校門口，學(xué)生們都已放假，校園一片寂靜。在操場走了走，眼前滿是在這里生活六年的身影，那石階上的大樹還是那么蒼勁，驕陽下還是那么挺拔！
我好像沒有勇氣到班主任家里去拿成績單，萬一沒上線呢，家里親戚朋友都在等著……
我只好繼續(xù)在校園里轉(zhuǎn)悠……
知了的叫聲憑添了許多哀愁，感覺有些餓，來到以往進(jìn)城的三叉口，花五毛錢啃了個饅頭，似乎有了些信心，畢竟終究得去見班主任。
班主任見到我，眼睛瞇成一條縫，碎花格子襯衣上的花朵在陽光下跳躍：“不錯，上線了！看來你的努力上天是不會錯過的?！?BR> 后來才知道，我們班考上了十三個，難怪班主任見到我會笑得那么灑脫，因為我本不在她的視線里，卻有了她意想不到的結(jié)果！
人生可能有很多種如果，但最讓人心動的可能就是問心無愧地去做，才會有天道酬勤的果！
在高考的前夜，寫下自己高考的'經(jīng)過，愿天下高考的學(xué)子冷靜沉著，考出不悔，考出看盡長安花的執(zhí)著！
高考報考心得體會篇一
高考，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。
請大家從現(xiàn)在開始，把軌道切入高考，從心理到行動，完成角色上的轉(zhuǎn)換。
高三實在太短暫了，我們沒有辦法去做所有的事，我們只能用它來做最有價值的事。
高三是特殊的時期，“天下高三一般黑”，會使大腦累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。
告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機，會有成打的試卷，成摞的草稿紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌。
只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。
很苦，沒關(guān)系，這就是高三；很累，應(yīng)該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶，沒機會，這就是高三。
我們先來大致了解一下高考考什么：
考學(xué)習(xí)素質(zhì)
主要包括基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法，這些占80%以上。
考身體素質(zhì)
好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅強的意志，才有良好的心態(tài)，所以，大家一定要認(rèn)真上好體育課！
考心理素質(zhì)
考心理，就是考察你的心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。
每年每屆可能都會有這樣的考生，平時學(xué)得扎實，成績也不錯，一到考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質(zhì)的問題。
考好了，說明方法對路了，要總結(jié)經(jīng)驗，加倍努力；考差了，不要緊，分析原因，查找錯漏和短板，調(diào)整復(fù)習(xí)策略及相關(guān)的具體措施。
我想，只要不是升學(xué)考試，之前任何一次考試的失敗都極具價值和意義。
考策略技巧
它包含兩個層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧，一是應(yīng)試的策略與技巧。
這些只能靠平時去積累。所以，我們在每一次專練、小測、模擬考試中，都要在這些方面訓(xùn)練自己。
高考報考心得體會篇二
20xx年苦讀只為6月7、8號的高考，這兩天48小時，分秒必爭，分秒難忘。經(jīng)歷過高考的人都會有這樣一種感受，高考過后的估分和填報志愿比參加考試更難熬、更漫長。因為無論如何，高考是對20xx年學(xué)習(xí)的總結(jié)，是個過去式，而志愿的填報才真真正正是面向未來的人生抉擇，所以有些問題不得不慎重。
我作為一個過來人，把我的經(jīng)驗站在你們的角度和你們分析一下填報志愿的重要性：
高考填報志愿深刻影響個人長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
(1)高考志愿填報中大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展得基石，要依據(jù)自身的實際情況、興趣目標(biāo)，合理的填報高考志愿。
(2)要有長遠(yuǎn)眼光，制定符合自己發(fā)展得計劃，更接近于未來社會需求和職場的實際。
(3)選擇一個適合自己的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個人職業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們了解了自己的興趣愛好和目標(biāo)之后，就是怎么報盡可能好的學(xué)校，我建議大家從以下幾個方面入手：
第一：根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來篩選出你有可能上的了的最好的學(xué)校。
第二：高考開始前學(xué)校一般都會發(fā)那種以往的高考分?jǐn)?shù)線的資料，非常的全，就從那里著手，拿起你的筆一個個的勾選出來，并按照自己的喜好一一的排列出來，如果你一開始就有要去的學(xué)校那自然是更好。
第三：去網(wǎng)上搜索一下，深入了解一下這些學(xué)校，排除掉那些你絕對不會去的。比如一開始我自己選學(xué)校的時候，哈爾濱大學(xué)雖然不錯，但是那里太冷了，我不喜歡冷氣候，還是比較習(xí)慣南方，所以我是一定不會去的。
高考報考心得體會篇三
高考培訓(xùn)內(nèi)容對我沖擊很多，以下簡單梳理我培訓(xùn)后的一些心得。
xx市以往培訓(xùn)常邀請本省一些高考專家來分析高考、談應(yīng)試策略，某種意義上是培訓(xùn)教師應(yīng)試的技巧。今年有兩大變化：（一）培訓(xùn)專家來自省外；（二）培訓(xùn)內(nèi)容跳出了應(yīng)試框框。今年兩位培訓(xùn)專家一位是人民教育出版社編審芮信老師，一位是xx市教研員戴xx老師。雖說芮信老師的講座題目是《如何認(rèn)識教材、教學(xué)與考試的關(guān)系》，但講座內(nèi)容早已跳出應(yīng)試的框框，從研究教材、史料引用細(xì)節(jié)（以圖片使用為例）視角談教學(xué)，理清了教學(xué)中我們所困惑的教材、教學(xué)與考試的關(guān)系。戴xx老師從分析當(dāng)前新課改中出現(xiàn)的問題出發(fā)，談教學(xué)的缺失；以分析xx高考題為契機談歷史課堂；以案例分析為依據(jù)談歷史教師的素養(yǎng)?？傊?，本次培訓(xùn)是跳出應(yīng)試框框談歷史教學(xué)，跳出xx自主命題框框談歷史教育，不僅引進(jìn)省外一些先進(jìn)理念，更對學(xué)科前沿動態(tài)進(jìn)行某種程度的分析。
畢業(yè)五年來，我在應(yīng)試教育的框框下努力探索，以研究高考題為突破口，通過對全國新課改地區(qū)高考試題進(jìn)行比較，“洞察”xx高考命題的規(guī)律，成功地使教學(xué)不偏離應(yīng)試的方向。為此工作以來，我所教班級在小高考和高考都有出色的表現(xiàn)，在許多報刊上也發(fā)表了數(shù)十篇以研究“題”為主題的文章，但也是這種教學(xué)探索現(xiàn)如今使我越發(fā)感到教學(xué)的“瓶頸”，越來越感覺到探索的路子越來越“窄”。本月15-16日在xx參加全國歷史年會，接受了一次歷史教育的“洗禮”。在聽了特級教師的課、名教授講座之后，似乎對今后歷史教學(xué)有了一點思考，但經(jīng)過這次培訓(xùn)后，讓我思考也更多，很多內(nèi)容需要梳理，很多教學(xué)問題需要研討。反思自身的教學(xué)，我感到有些疑惑。當(dāng)然這些疑惑并不是那么無緒，很多問題可以動筆去梳理，可以在今后教學(xué)中理清，而且梳理中不僅能探索出今后的教學(xué)之路，還能借機寫點東西，豐富自己的見識。
記得在xx年會時，聽到讓我感觸的理論，幾次都欲與專家進(jìn)行對話，闡述我的想法和疑惑，但苦于會場交流的人太多。此次培訓(xùn)讓我有了與專家對話的機會，當(dāng)然激動之間我很雜亂地提了很多問題，甚至讓戴xx老師摸不著頭緒，現(xiàn)在回味起來，我提問重點有：
1. 感觀xx高考試題，很多題在表述上是否存在不恰當(dāng)之處？如20xx年第6題、20xx年第5題高考題已經(jīng)表露出這個問題，我在給某些圖書公司寫高考解析時也在疑惑xx卷經(jīng)常出現(xiàn)這種命題語言問題，是否與xx地區(qū)歷史教學(xué)用語有關(guān)？也曾試著從網(wǎng)上下載xx地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽課件，探索這一問題，也有過一些思考，苦于沒機會去xx現(xiàn)場觀摩，所以至今沒有把這一問題整理出來。
2. 戴xx老師今天講座三次提及今年珠海年會。兩次高端研討對今后一段時期歷史教學(xué)無疑有重要的導(dǎo)向作用，但仔細(xì)比較，兩次年會對歷史教學(xué)變革的主旨是否出現(xiàn)沖突？中國教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會透露出的今后教學(xué)探索是“歷史學(xué)科理論”（我試著百度這一詞匯，未曾找到準(zhǔn)確定義），而全國歷史教師教育委員會倡導(dǎo)的是“杜絕以論代史”“人性”“強調(diào)史實的多元理解”。
3. xx全國歷史年會上xx師大教授楊xx提出中學(xué)歷史教學(xué)需“寬容理解基礎(chǔ)上認(rèn)識”“讓學(xué)生體驗到歷史是漸進(jìn)性發(fā)展歷程”，此認(rèn)識基礎(chǔ)上對現(xiàn)行歷史教材即將變革的疑惑?，F(xiàn)行教材04年通過審核，實施未10年，雖質(zhì)疑聲不少，但其成效尚不能“蓋棺論定”，目前許多質(zhì)疑翻開每冊目錄前言都可以解決，根本不能算問題。
4. 史觀在現(xiàn)行課標(biāo)、教材中究竟是如何體現(xiàn)的？如何要求的？在教學(xué)中如何把握？正如xx年會沙龍中中史參任鵬杰主編質(zhì)疑時下火熱的文明史觀甚至只是國人的自娛自樂，國外未系統(tǒng)提出。史觀只是為我們認(rèn)清歷史史實提供某種標(biāo)準(zhǔn)或者角度，與其強調(diào)角度，不如通過史料甄別歷史真相。
當(dāng)然除以上問題外，現(xiàn)在寫這篇心得時，還滋生出其他很多思考，有些是突然聯(lián)想到的、未成形的“片斷”，在此不一一述說。在接下來暑期生活中，我將針對性閱讀、學(xué)習(xí)，希望能在以上問題中有所突破。
高考報考心得體會篇四
高考作為我國教育體系中最重要的一環(huán)，備受社會各界的關(guān)注和關(guān)心。考生們在高三的時候相繼準(zhǔn)備報名參加高考，這個過程不僅需要考生和家長的共同努力，還需要一定的心得和體會來指導(dǎo)報考。在這里，我將分享我的高考報考心得體會，希望能夠給其他學(xué)弟學(xué)妹們提供一些建議和啟示。
首先，對于高考報考，我認(rèn)為最重要的一點是要了解自己的興趣和潛力。每個人都有自己的興趣愛好和特長，而這些特長往往與我們的潛力密切相關(guān)。高考是一個選擇職業(yè)和未來發(fā)展方向的關(guān)鍵時刻，如果我們能夠選擇與自己興趣和潛力相符的專業(yè)，那么我們在學(xué)習(xí)上會有更大的動力和激情。因此，在報考之前，一定要細(xì)心思考自己的興趣和潛力，并根據(jù)這些特長來選擇專業(yè)。
其次，合理規(guī)劃報考專業(yè)和院校也是非常重要的。高考的選擇范圍非常廣泛，同時也有很多優(yōu)秀的院校和專業(yè)可供選擇。因此，在報考之前，我們需要仔細(xì)了解各個專業(yè)和院校的情況，進(jìn)行合理規(guī)劃。首先，我們可以參考各大學(xué)的專業(yè)介紹和就業(yè)情況，了解專業(yè)的前景和發(fā)展?jié)摿Γ黄浯?，我們可以與老師、同學(xué)和家長進(jìn)行溝通，聽取他們的意見和建議；最后，我們可以親自去學(xué)校參觀和了解，這樣能夠更加直觀地感受學(xué)校的氛圍和環(huán)境。通過這些方式，我們可以更好地規(guī)劃自己的報考專業(yè)和院校，提高成功的幾率。
另外，我們還需要在報考之前充分了解高考政策和要求。高考政策是每年都在變動的，所以我們不能完全依賴以往的經(jīng)驗來規(guī)劃報考，而是要認(rèn)真了解最新的政策和要求。例如，高考科目、分?jǐn)?shù)線、報考限制等都是我們需要了解的內(nèi)容。只有充分了解這些政策和要求，我們才能更好地制定學(xué)習(xí)計劃和備考策略，更好地應(yīng)對高考。
此外，高考報考還需要考慮自己的狀況和實際情況。每個人的狀況都不相同，有些人可能在某一科目上有天賦和特長，有些人可能在其他方面有充分的準(zhǔn)備和優(yōu)勢。因此，在報考專業(yè)和院校時，我們需要結(jié)合自己的實際情況，選擇適合自己的路徑。同時，我們還需要評估自己的學(xué)力和實力，合理安排時間和精力，確保在高考中有足夠的發(fā)揮空間。
最后，不論如何，我們都需要保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒。報考和高考是一個長時間的過程，其中可能會有困難和挫折，但我們一定要保持積極向上的心態(tài)。無論結(jié)果如何，都要相信自己的實力和努力，堅持努力下去。因為高考除了是人生的一個重要里程碑，也是我們成長和成才的一個重要機會。
總之，高考報考是一個需要細(xì)心規(guī)劃和準(zhǔn)備的過程。了解自己的興趣和潛力、合理規(guī)劃報考專業(yè)和院校、充分了解高考政策和要求、考慮自身狀況和實際情況以及保持積極心態(tài)和樂觀情緒都是非常重要的。相信通過充分的準(zhǔn)備和努力，我們定能在高考中取得優(yōu)異的成績，邁向更加美好的未來。
高考報考心得體會篇五
今年6月，很幸運參與了xxx省高考英語學(xué)科的閱卷工作，和高考閱卷進(jìn)行了一次親密接觸。整個閱卷工作雖然繁重而忙碌，但它使我有機會從另一個角度來看待英語書面表達(dá)的教學(xué)，對我今后的教學(xué)進(jìn)行了有效的指引，也豐富了我人生的閱歷。通過閱卷，我有了一些新的感受：
首先，整個閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點報到，其時所有的閱卷老師已被隨機分為七個組，每組40人左右，由來自不同縣市學(xué)校的中學(xué)一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長和專家組都是經(jīng)驗豐富的大學(xué)教授。6月11上午召開閱卷培訓(xùn)大會，由總負(fù)責(zé)人給我們講詳細(xì)的評分細(xì)則。同時要求大家對一些試卷進(jìn)行評分，并與專家所給出的得分進(jìn)行比對。整個下午大家都在機房進(jìn)行試評，由組長和專家抽查考核。6月12日才開始進(jìn)入正式評卷階段。
評卷系統(tǒng)很客觀公正。每個閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入，登入后你的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線多久，你閱卷的總量、平均速度、有效度、無效卷、吻合度、自評指數(shù)等等各項指標(biāo)隨時隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷由至少兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不固定組合，電腦隨機派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分)，那就是有效分?jǐn)?shù)，那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出了范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內(nèi)的兩個分?jǐn)?shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差，無法確定時就會提交專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣得出的分?jǐn)?shù)是比較公正的，最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們在整個評卷的過程中各個分?jǐn)?shù)都有所覆蓋，甚至還有幾篇佳作通過專家組的審核成為滿分作文。所以在平時的學(xué)習(xí)過程中，只要學(xué)生注重平時的積累背誦，并加以妥善運用，在考試中寫出有亮點的文章是不會被忽略的，總會獲得高分的。
然后，結(jié)合這次閱卷過程中暴露出的問題，我總結(jié)了一些考生須注意的事項：
考生如果因為審題不仔細(xì)或時間緊迫等原因，遺漏了要點扣分是比較嚴(yán)重的，因此平時就要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，覆蓋所有要點。今年的高考作文要求考生寫自己英語學(xué)習(xí)的情況，并對學(xué)校的英語教學(xué)提出兩至三點建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點：自己的情況和對學(xué)校的建議，兩部分比重相當(dāng)。每個要點各有三個次要點：自己的情況(目的、方法、課外途徑);對學(xué)校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清，第一部分忽略了是自己的情況，普遍使用we，you作主語而導(dǎo)致了扣分;第三個次要點很多考生又忽略了課外這一要求，導(dǎo)致了進(jìn)一步的失分;還有很多考生對第二部分理解有誤，把對學(xué)校的建議寫成了自己對于學(xué)英語的建議，這無疑會降低自己的得分;更有甚者對于第二部分只字未提，這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢，過渡自然，句型多變的文章。這樣的文章英語味很濃，用語地道老練，文中往往會有不少出彩的句子，比如強調(diào)句，主從復(fù)合句，倒裝句，或者非謂語結(jié)構(gòu)等。此外，上下文的連貫性也是一個不容忽視的要素，是評分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢。因此，我覺得對于平時作文在四檔分?jǐn)?shù)的學(xué)生而言，其作文的主要特點就是中規(guī)中矩，雖然內(nèi)容要點完整，語法與詞形也正確，但全是簡單句的堆砌，沒有任何的亮點。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮，在避免時態(tài)等大錯的前提下多用出彩的句子，多進(jìn)行句型變化，多琢磨連接詞的運用，爭取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學(xué)生就可以考慮從英語的地道性這一方面入手，多讀多背一些原汁原味的英語文章。
在書面表達(dá)的閱卷過程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象，即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容，或者自己寫幾個單詞，再抄幾個單詞的現(xiàn)象。盡管有些學(xué)生偽裝得很好，但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的，要堅決杜絕的，因此最終只會以零分收場?？忌欢ㄒM自己的努力去寫，只要你能寫出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容，哪怕有很多的錯誤，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，都會酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學(xué)生實際的，學(xué)生應(yīng)該有話可說，哪怕只寫對了一句“i like english.”都會得分。但是在閱卷過程碰到了大量的白卷，實在令人惋惜。此外，有些考生個性張揚，用英語或漢語拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師，這無疑也是自取滅亡。
一篇書寫優(yōu)美的文章會讓人賞心悅目，給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒有劃橫線，很多考生寫得很不整齊，太小或者太擠，甚至亂涂亂改，嚴(yán)重影響了書面交流的目的。在高強度高速度的閱卷過程中，如果字跡過于潦草，必定會在一定程度上影響閱卷老師對書面表達(dá)的判斷。同一檔次的作文，如果書寫整齊優(yōu)美往往會得到這一檔次的上檔分?jǐn)?shù);反之如果字跡潦草，影響交流的話，得到的往往是這一檔的下檔分?jǐn)?shù)。作為教師我們在平時對學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練時，最好是用白紙，要求學(xué)生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時，考生也應(yīng)格外加以注意，盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫英語書面表達(dá)比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點，考生務(wù)必要認(rèn)真審題。在此前提下，重心要放在行文的表達(dá)上，即考生要注意遣詞成句，組句成篇的語言表達(dá)能力，運用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿，色彩斑斕!
高考報考心得體會篇六
高考不僅是知識和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、習(xí)慣等非智力因素的競賽．考生一旦進(jìn)入考場，智力因素水平其實已定量，此時如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地發(fā)揮而不受抑制便成為高考取勝的關(guān)鍵．以下策略供同學(xué)們參考：
高考時遇到難題，要靈活處理，避免只從一個角度想問題，結(jié)果總是想不出來．要“一計不成，再生一計”，從多個角度、用多種方法來分析思考難題．對于解答有困難的大題可采用如下的解題策略提高自己的高考分?jǐn)?shù)：
檢查是答卷的重要一環(huán)，可以按大處著眼、重點檢查、異法驗證進(jìn)行檢查．
(1)大處著眼是指先看答案是否有漏答的整頁、整題，答題卡是否涂完．
高考報考心得體會篇七
(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題，但高考還錯的學(xué)生并不少，只要平時訓(xùn)練跟著認(rèn)真走、考前掃一眼就夠了。(2)文學(xué)常識一般不會出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。(3)成語沒事翻就行了，不要花費大量時間，因為成語是少有的沒有范圍的一題，很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒見過的，很不值。(4)語基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬別慌，一般新題型都不會太難。
2、默寫——更要攢人品
高三一年中要練無數(shù)次默寫，一定要認(rèn)真對待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)我因為總會忘記周四早讀是默寫，所以總打無準(zhǔn)備之仗，結(jié)果次次都錯一堆，也不太認(rèn)真改錯，總覺得到了最后肯定沒問題，而事實是高考還扣了一分!
3、文言文
類似于英語閱讀的cd篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實詞虛詞的意思，也就更有古文的語感了，這和英語閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇，其中有的是錯誤明顯的送分題，但也會有的是比較難的，哪怕錯一道也沒關(guān)系。從今年起可能加入了翻譯題，老師會具體講翻譯的要點，翻譯挺難的，一定要多練，掌握技巧，即便扣分也無所謂。
4、詩歌
無外乎“愛國”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。
技巧：注意答題的題目上面可能會有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩”等。
5、小閱讀
有科技說明文或者一些較新穎的文章，一定要仔細(xì)讀，題目不會太難，基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案，但會出現(xiàn)一些你沒聽說過的名詞，貌似強大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結(jié)段意中心意，找清答題區(qū)間即可。
6、大閱讀
北京一直沒出過小說，如果老師考前沒有過分強調(diào)就有可能還不出。北京一般都會出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語文卷子中相當(dāng)難的一道大題，但其中還是會有一些是給分的題。語文沒有哪道題是難題，每道題都會按點設(shè)分，其中有一半或以上的點是簡單的，但總會有你想不到的點，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭取多拿。答題的技巧還是根據(jù)問題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次，一層出一個點，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的語言。還有，語文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當(dāng)然要把最重要的寫在前面)。
7、作文
作文是所有人最頭疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很難，想拿低分也不容易，結(jié)論就是作文并拉不開什么差距!所以不用太有心理負(fù)擔(dān)~如何準(zhǔn)備?——一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!論據(jù)來源：1、平時在看新聞報紙雜志或是英語語文閱讀時都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應(yīng)手!2、語文書20xx年年級合出了一本集語文書精華的例子大全，所有事例均出自我們學(xué)過的語文課文，但不一定是每個班都會發(fā)的，向老師借一本自己復(fù)印一下，非常有用。語文書中的例子以古代文人為主，善于寫詩人事跡的同學(xué)可以好好研究一下。3、文科生特有資源——歷史書(高三的那本海淀區(qū)發(fā)的指導(dǎo)，高考范圍)歷史書簡直是個太好的東西了!我最后幾個月時意識到了它的強大，然后就在考試時給了自己一個心理暗示——我一定能從歷史書中找到論據(jù)!結(jié)果是這是很可行的~因為那本書是每個文科生都必須盡量爛熟于心的，所以里面的故事在背歷史時就已經(jīng)記得很熟了，也就不用再花時間記例子了，而且，高三的這本指導(dǎo)，即歷史高考的考試范圍，是融匯了古代、近現(xiàn)代的中外歷史的精華之作，事件都是短小精悍的，也比較好記，考場上可以根據(jù)字?jǐn)?shù)需要簡寫或者加入一些畫面描寫性的語言擴(kuò)寫~所以，高三生能早點了解到這個問題，歷史課好好聽講~~4、時事由于我不太會用華麗的辭藻，對古代文人也沒太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是時事評論類的，像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞，關(guān)注一下最近發(fā)生的大事、社會熱點，自己沒什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評論員都有什么觀點，寫了什么文章，自己認(rèn)同的就可以用在自己作文里，是能發(fā)現(xiàn)點與別人不同的角度觀點，這樣文章就會更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面說的，同樣的例子，但有與別人不同的角度觀點，這樣就會讓考官覺得你思想獨到新穎(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問題，如果你能再深入一步，寫出小問題反映出的大道理，會讓考官覺得你思想有深度?？梢圆捎靡稽c“上綱上線”的寫法，即這個事情本身沒那么嚴(yán)重，但為了配合你的論點，就可以把它寫的危害社會、國家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的，即“小題大做”。但如果把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新穎些我最后幾次的作文都用了書信體，即用第二人稱寫，這就是個與眾不同的亮點了~還有很多其他的文體，都可以嘗試(4)平時的作文統(tǒng)練還是挺多的，這是個嘗試的好機會，如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試。當(dāng)然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣。一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價值，也就是說，這樣，以后才有可能會再用到這篇，如果是個40出頭的作文，以后肯定永遠(yuǎn)都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣痛苦，但是，改完一篇也會對以后寫作文有很大的幫助，同時也是個給作文攢rp的好機會!!
8、語文平時學(xué)習(xí)注意
語文是個很靠平時功底的學(xué)科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，如果哪個方面是弱項就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。語文成績有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認(rèn)真積累，最后才能有好結(jié)果。
9、考試時間安排
基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。
高考報考心得體會篇八
xxxx年5月12日下午，本人聽了?？趯嶒炛袑W(xué)林茵茵校長主講主題為“新高考，新思考”的講座，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，對即將到來的高考改革，有了更深入的理解。＂新高考＂對高考科目、高考成績組合進(jìn)行調(diào)整，不僅會對基礎(chǔ)教育教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且給老師也會帶來很大的變化。
雖然海南省的具體方案尚未定論，但是從海南的新高考方案，我們得知”海南省自xxxx年秋季高一新生開始，將采取“3+3”模式，即成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的`3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績組成，一本二本合并錄取。新高考方案中必考科目僅三門，且更強調(diào)基礎(chǔ)性。雖然學(xué)生可以選擇自己喜歡擅長的科目，但是我們也應(yīng)要求學(xué)生不能偏科。今天上課時，一道閱讀題里說到一個地理知識，我問學(xué)生知道嗎？很多學(xué)生一面茫然。雖然理科生高考不考地理，但我覺得一些常識還是應(yīng)該學(xué)的，不能因為高考不考而覺得不重要。
面對即將來臨的新高考，作為教師，要科學(xué)應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，要轉(zhuǎn)變目前的教育教學(xué)觀，而不是對原有應(yīng)試模式進(jìn)行簡單修補。此外，我們要準(zhǔn)確把握新高考改革的實質(zhì)和總體要求，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，給予他們正確的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度。
高考報考心得體會篇九
20xx年5月25-26日，我有幸參加了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(高中英語)，本次活動是通過粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺進(jìn)行的，整個培訓(xùn)活動進(jìn)行得非常順利，在為期兩天的培訓(xùn)中，我聆聽了來自華南師范大學(xué)胡中鋒博士導(dǎo)師、黃麗燕博士導(dǎo)師和金檀教授等大咖們精彩而且專業(yè)的講座，同時在案例展示環(huán)節(jié)，我還學(xué)習(xí)了佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師、韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師非常貼近教學(xué)一線的講座。兩天的學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，既學(xué)習(xí)到了試題檢測評估中的專業(yè)知識，也學(xué)習(xí)到了高中英語閱讀素材改編中的專業(yè)知識，同時在教研活動設(shè)計、高三教學(xué)規(guī)劃方面也學(xué)習(xí)到了專家老師們的經(jīng)驗，這些知識對于我今后的教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。
胡中鋒博士導(dǎo)師在他題為《高考試題的檢測評估和教學(xué)實施建議》中重點談到了試題測量的工具和手段，如信度及其計算方法、難度及其計算方法、區(qū)分度及其計算方法、效度等，他在講座中給我們講到了很多專業(yè)術(shù)語，雖然一下子聽不太懂，尤其是一線教師很少涉及到試題測量的方面，但是我覺得講座中的內(nèi)容對于我的教學(xué)和試題命制方面有很大的啟發(fā)作用，特別是他在教學(xué)實施建議中提到的“建立教師自己的題庫”這一點，我特別地贊同。
黃麗燕博士導(dǎo)師的講座聚焦于“基于大數(shù)據(jù)的高中英語學(xué)業(yè)質(zhì)量測評研究”。她從信度、效度、難度、區(qū)分度以及標(biāo)準(zhǔn)差等幾個方面給我們非常專業(yè)地剖析了20xx年廣東高考的情況，同時結(jié)合具體實例演示了如何對測試成績進(jìn)行專業(yè)分析等，她通過20xx高考學(xué)生答題和得分情況分析了學(xué)生在英語學(xué)科能力，這對于我接下來的教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)。
金檀教授的講座利用案例學(xué)習(xí)的方式，解析了如何識別、控制難詞的途徑，并講解了改編難詞的方法，對于難句子的評估、文本難度的評估金檀教授也給出了相應(yīng)的指導(dǎo)。金教授的講座深入淺出，既有理論知識，又有非常實用的`案例解讀，對于我們一線教師在改編適合學(xué)生基礎(chǔ)的閱讀題目有非常實用的指導(dǎo)作用。
佛山市教育局教研室英語教研員廖明生老師結(jié)合高考試題，為我們講解了如何精選和改編英語試題，更好地為高考備考服務(wù)。韶關(guān)市教育局教研室英語教研員王錦霞老師的講座內(nèi)容非常實際，她立足于教研員的視角，從閱讀課、詞匯課、寫作課和語法課等，再到作業(yè)的設(shè)計，從聽評課到工作室研修等方面解讀了如何設(shè)計英語教研活動。雖然我只是一名普通的英語教師，可能沒有機會去設(shè)計和主導(dǎo)區(qū)域性的教研活動，但是王老師的講座對于我今后組織校內(nèi)教研組活動有很大的借鑒作用。
廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師從一線教師的角度，介紹了她的高三備考經(jīng)驗。講座中關(guān)于“話題教學(xué)與各種類型寫作”給了我很大的啟發(fā)。她所提到的一些建議非常實用。
兩天的培訓(xùn)，接近20個小時的講座內(nèi)容，干貨滿滿。很多內(nèi)容一次消化不完，接下來我將把講座的重點內(nèi)容再學(xué)習(xí)再思考，并將培訓(xùn)所得落實到教學(xué)中，并在年級和學(xué)校進(jìn)行推廣，讓更多的老師受益！
高考報考心得體會篇十
今天聽了xx教育科學(xué)研究院研究員汪xx的講座《教師培訓(xùn)賦能專業(yè)成長》，收獲頗多。教育開啟我們的愛和智慧，培訓(xùn)是一個思想交流的約會，好的觀點很迷人，錯的看法也很可貴。
汪老師講到新時代怎樣才算是“專業(yè)的教師”。他認(rèn)為，專業(yè)的教師應(yīng)該是：（1）讀懂“學(xué)生、家長、學(xué)校和社會”的`分析師；（2）合情、合理、合法的課程課堂設(shè)計師；（3）連接“課堂與社會、教室與世界、教育與生活”的策劃師。
我認(rèn)為專業(yè)的教師則應(yīng)具備專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力。
一是專業(yè)理念是教師成長的保障。教師要有端正的態(tài)度，要腳踏實地、仰望天空。在學(xué)校當(dāng)老師，做事業(yè)，謀發(fā)展，需要有能吃苦，肯付出，重務(wù)實等優(yōu)秀品質(zhì)。同時，必須要有更廣闊的視野，更堅定的信念，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自我，才能取得工作業(yè)績與成果。
二是專業(yè)知識是教師成長的條件。專業(yè)教師首先要具備良好的學(xué)科專業(yè)知識的。干得有效，是因為想得明白；想得明白，來自學(xué)得通透。我們不是不合格才需要學(xué)習(xí)，而是要思考、要成長，就需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識是為了美好的成活。小課堂聯(lián)系大世界，教師將自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。
三是專業(yè)能力是教師成長的關(guān)鍵。教師專業(yè)能力是教師職業(yè)特點的能力，包括了教學(xué)的基礎(chǔ)性能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）和教學(xué)的一般能力（組織能力、表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、學(xué)業(yè)檢查評價能力、教學(xué)反思能力），教師的專業(yè)能力則是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。
高考報考心得體會篇十一
2.分?jǐn)?shù)足夠好去讀名校是很有必要的，畢竟它的名氣好也有其中的原因。如果你有很想去的名校，但是怕所喜歡的專業(yè)選不到，那也不是特別大的問題，因為好多學(xué)校在入學(xué)之后一年內(nèi)都可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，手續(xù)并不是特別麻煩。
3.其次，專業(yè)也是一個特別應(yīng)該注意的問題。在專業(yè)方面，你首先應(yīng)該考慮自己喜歡哪個方面，比如會計、英語、計算機、語言方面或者食品安全等，如果說一個學(xué)校的名氣不是特大，但是它這個專業(yè)特牛，那也是值得考慮的!
4.再把所有的分析之后，在對自己有清楚的認(rèn)識之后就果斷點，不要受其他人的影響，也不要猶猶豫豫，總是變來變?nèi)ィ蛟S你第一個看上的就是最好的呢，所以在透徹的分析之后就果斷點吧，不過最好給自己一個保底的。
上大學(xué)不僅僅會提高你的學(xué)術(shù)方面，最主要的是你會在那樣一個環(huán)境里成長，大學(xué)里很自由，但是它可以充分的體現(xiàn)出每個人的價值。只要你敢想，就沒有實現(xiàn)不了的，加油!
高考報考心得體會篇十二
就在今年的六月，高三學(xué)子們剛剛打完了一場無硝煙的戰(zhàn)爭——高考。我也是千萬考軍中的一員，以下是本人的一些體會和建議：
目標(biāo)要明確
同學(xué)們要根據(jù)自己的理想和特點，提前確定自己的目標(biāo)，作為自己接下來努力的方向。
態(tài)度決定高度
藝考前的昏天暗地的的培訓(xùn)基本是必不可少的，但在那樣一種氣氛濃郁、競爭激烈的環(huán)境下，更要堅持，信心十足，不輕易氣餒，奮斗，奮斗，再奮斗。短短幾個月，進(jìn)步是很快的！除了自己有高昂的斗志外，還應(yīng)該學(xué)會自我批評和自我總結(jié)，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和欣賞好的作品。
臨考訓(xùn)練要有針對性
臨考階段的繪畫訓(xùn)練更需要提高訓(xùn)練效率，針對自己定下的目標(biāo)院校進(jìn)行練習(xí)。把勁提起來！臨考階段要不斷檢查自己的畫面是否完善，還存在什么問題，突出重點進(jìn)行訓(xùn)練，多與老師探討，多練，及時解決問題。
做好考前準(zhǔn)備
螞蟻在夏天儲存食物是為了冬天的到來。讓自己多進(jìn)行幾次模擬考試，要重視和參加畫室組織的模擬考試。因為模擬考試能使自己總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，提高臨場發(fā)揮的能力。通過模擬考試的情況，可以肯定成績，增強信心；也可以發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，明確努力方向。通過模擬考試積累經(jīng)驗，增加對高考的感性認(rèn)識，提高對高考的適應(yīng)性。才能在千千萬萬的高考大軍中勝出！
心態(tài)很重要
在考試時有一個良好的狀態(tài)是極其重要的，有可能直接影響到你的高考，我記得去考國美時，只是抱著試一試，玩一玩，練練筆的心態(tài)去的，沒想到最后考得比較好的是國美。所以抱著放松的心態(tài)才有可能發(fā)揮得更好。在單考時侯可以多報些院校，因為有些美院的風(fēng)格可能不一樣，有些院校不喜歡的，說不定其他的就會喜歡，但雖然風(fēng)格或許有所不同，但貫穿畫畫的知識還是一樣的，所以還是勤于練，打好基礎(chǔ)。
對于藝考生來說。如果考完了聯(lián)考不參加單考，那么學(xué)習(xí)文化科就還有一學(xué)期，如果是準(zhǔn)備單考的一般距離高考就只剩下3個多月，雖然時間很短而且大半年沒學(xué)文化科了，但是我們可以充分利用好時間，制定一個科學(xué)的方法有效率的學(xué)習(xí)，那么這樣也就事半功倍了！
量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果
大目標(biāo)短時間內(nèi)不能見效，但是你可以看到自己每天在努力，眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)必完成，因為今天不走，明天就要用跑的。基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但是不要放棄，堅持不懈，你會發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處，畢竟學(xué)習(xí)是一件我記中考時才考了300分左右，因為低人一等，基礎(chǔ)差，高一便開始努力學(xué)習(xí)起來，在高中三年磕磕碰碰成績慢慢有了提升，但成績也不算好，最后高考算是所有考試發(fā)揮得最好的，最主要是在單考回來后3個多月補上來的，因為心態(tài)會比較好，也比較有沖勁，在高考中也剛好發(fā)揮出來了。所以同學(xué)們要有一個好的心態(tài)去學(xué)習(xí)和考試，切記任何時候?qū)W習(xí)都不晚?。。?BR> 學(xué)習(xí)要講究效率，打疲勞戰(zhàn)或題海戰(zhàn)都是不科學(xué)的。與其上課不認(rèn)真聽講，課后拼命補，還不如上課注意聽講，跟上老師的進(jìn)度。課堂上得東西畢竟是老師們細(xì)心準(zhǔn)備，挑選歸納出來的。上課若不懂的，下課抓緊時間問，對知識點查漏補缺，文綜知識點多且瑣碎，要注意總結(jié)，要自己在腦海里形成一個大綱，每個知識點歸結(jié)好，使知識點串聯(lián)起來，形成整體，才能做到臨危不亂，應(yīng)對自如。
待平常如考試，待考試如平常。平時加緊訓(xùn)練，重視日?？荚?，高考自然能放好心態(tài)。其實我在高考前的每次考試時間基本都不夠用，但到了高考，時間上卻沒那么緊了。所以每次考試同學(xué)們都要盡自己最大的努力去考，也可以在考試中慢慢找到自己的答題節(jié)奏，在高考時用自己熟悉的方式，調(diào)整好自己的心態(tài)去考就行了。
確定好自己的目標(biāo)，找一個正確的，適合你自己的學(xué)習(xí)方法，然后一刻不停的去奮斗，到最后，你會發(fā)現(xiàn)得到的比你想象的要多。
高考報考心得體會篇十三
高考作為我國教育中不可缺少的一環(huán)，在每年6月舉行，是每個參加考試的高中畢業(yè)生必須經(jīng)歷的一道坎。在我經(jīng)歷了高考后，我深深體會到高考不僅是一次考試，更是一次人生經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我參加高考的經(jīng)歷和對它的體會，希望能對其他即將參加高考的同學(xué)提供一些有益的經(jīng)驗和啟示。
第二段：前期準(zhǔn)備
規(guī)劃是考前必不可少的一部分，我的考前規(guī)劃一般包括準(zhǔn)備資料、參加考研班、牢記常識點及公式，不斷練習(xí)模擬題，摸清發(fā)揮優(yōu)勢爭取最佳成績等等。早起鍛煉身體、調(diào)整生物鐘，保證充足的睡眠也是非常重要的。在準(zhǔn)備期間，我學(xué)習(xí)了很多考試技巧，例如提高寫作速度、掌握解題技巧、總結(jié)做題經(jīng)驗及方法，積極做筆記等，這些在考前復(fù)習(xí)中都非常有用。
第三段：考試當(dāng)天
考場上的狀態(tài)決定了我的發(fā)揮。我不斷告訴自己要放松、穩(wěn)定情緒，保持心態(tài)穩(wěn)定和鎮(zhèn)靜，保證最好的發(fā)揮?？荚囬_始后，我將所有精力都集中在考試上，不去關(guān)注考場的環(huán)境和其他考生的動靜。遇到難題時，我放松神情，光盯住難點不動，轉(zhuǎn)換走勢思考。當(dāng)考試結(jié)束后，及時復(fù)盤也是非常重要的。我會詳細(xì)地回想整個考試過程中有哪些錯誤和不足，以此學(xué)習(xí)教訓(xùn)。
第四段：心態(tài)調(diào)整
考完后，無論過程趨利還是敗，都要一步步接受它，調(diào)整心態(tài)，避免過分自責(zé)或洋洋得意，保持平和的心態(tài)。我的技巧就是及時與家人、朋友或心理輔導(dǎo)老師交流自己的心情和感受，不斷消化金考之時的心理壓力和要素，克服焦慮、失落或得意忘形等消極情緒，迎接挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
高考不僅考察的是知識和能力，更考驗考生的毅力和心理素質(zhì)。在我看來，高考不是一次孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗，而應(yīng)該是一個團(tuán)隊的作戰(zhàn)，家人、老師、同學(xué)、朋友的支持與關(guān)心都是我們成功的強力后盾。 我在經(jīng)歷高考之后，更加堅信一分耕耘一分收獲的道理，注重平時積累和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素質(zhì)和實踐技能，為人生的未來努力奮斗。高考不是終點，而是新生活的起點。我希望未來的高中生在認(rèn)真準(zhǔn)備高考的同時也要更多地關(guān)注自身的健康和心理素質(zhì)，不斷完善自己，做智慧、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代人。
高考報考心得體會篇十四
20xx年《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布，聽到“核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這些新生詞語就忍不住擔(dān)心：第一年用新教材一定培訓(xùn)很多，千萬別讓自己輪到高一。新教材的使用的日期越來越近，終于，今年河南省也拿到了新教材，忐忑、害怕、緊張、抗拒，太多的新名詞、太多的改變，正如溫儒敏先生講話中說：“大家拿到新教材，看到許多課文是新的，體例和教法是新的，改革的力度大，擔(dān)心跟不上，用起來困難?！边@話真是當(dāng)下的真實寫照，不過看了講話的全文，突然覺得心上的石頭松了一些，溫先生說：“與以往教材相比，統(tǒng)編高中語文教材變化很大，但并非對既往教材教法的顛覆，我更愿意用‘守正創(chuàng)新’來概括它的特色?！笔茄?，不管怎樣改變，語文的本質(zhì)不會變，我們在一次次的變革中只是越來越觸摸到語文學(xué)科的本質(zhì)，越來越明了教育的本質(zhì)而已。
接下來我重點談?wù)勎覍ζ渲腥齻€報告的學(xué)習(xí)心得，溫儒敏的《統(tǒng)編高中語文教材的特色與使用建議》，吳泓的《整本書閱讀與研討“設(shè)計思路與教學(xué)建議”》，何郁的《“整本書閱讀與研討”任務(wù)群單元教學(xué)實施——以必修下冊《紅樓夢》為例（說課）》。
新一輪的改革最根本的是要求老師跳出經(jīng)驗區(qū)、舒適區(qū)，更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方式。立德樹人已不再是“教教材”，而是“用教材教”。作為語文教師，就應(yīng)該緊緊圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)理念，提高綜合素養(yǎng)，采用多樣化的教學(xué)組織形式，努力營造高效和諧的教學(xué)環(huán)境，著力于學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和語文學(xué)習(xí)興趣的提高，變“內(nèi)容講解、主題提問、寫法分析”為“以讀為主、自悟自得、讀寫滲透”，使語文學(xué)習(xí)成為一種自覺行為，助力學(xué)生文化的`生成，助推各類文化生命體的長遠(yuǎn)發(fā)展。
無論是思辨性閱讀、任務(wù)探究，還是整本書閱讀、實用寫作，都注重了學(xué)生的主體性，語言運用的情境性，情境活動的真實性，最終培養(yǎng)學(xué)生自覺的審美意識，拉近課堂與實際生活的距離，讓學(xué)生主動、開放、自由學(xué)習(xí)，體會語文學(xué)科的魅力，達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。所以，教學(xué)中，必遵循新時期青少年的認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，圍繞“五育并舉”，既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，完成多個任務(wù)群的學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)終身發(fā)展。因此，最終要安排好學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
人文主題是以讀寫為主的單元，圍繞人文主題與核心任務(wù)精選各類文本，以課文或整本書的閱讀為基礎(chǔ)，精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，融合閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究，將學(xué)生引向深度閱讀、深度寫作，從而提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)群是以語文綜合實踐為主的單元，不設(shè)傳統(tǒng)意義上的課文，以一體化設(shè)計的學(xué)習(xí)活動為核心，帶動相關(guān)資源的學(xué)習(xí)以及貼近生活情境的實踐活動的開展。這一類包括4個單元，涵蓋“當(dāng)代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“語言積累、梳理與探究”等實踐性、活動性較強的學(xué)習(xí)任務(wù)群。
語文情境的精細(xì)化、語文活動的實用性更是一大特色。新教材重點已不是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、高考試題的答案精準(zhǔn)，而是要學(xué)生終身讀書、思考、學(xué)以致用，以保證語文工具性的落實。完成特定任務(wù)，使學(xué)生享有學(xué)習(xí)的獲得感是本次教材建設(shè)的一個重要理念。因此，新教材在單元導(dǎo)語中即明確提出該單元的核心任務(wù)，并通過單元學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計加以落實。單元的核心任務(wù)是整個單元的大任務(wù)，這個大任務(wù)是以真實的、富有意義的語文實踐活動情境為基礎(chǔ)設(shè)計的，又是通過一個個結(jié)構(gòu)化的具體任務(wù)加以落實的。什么是情境？高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文實踐活動情境主要包括個人體驗情境、社會生活情境和學(xué)科認(rèn)知情境。”王寧先生更明確地指出：“所謂‘情境’，指的是課堂教學(xué)內(nèi)容涉及的語境。所謂‘真實’，指的是這種語境對學(xué)生而言是真實的，是他們在繼續(xù)學(xué)習(xí)和今后生活中能夠遇到的，也就是能引起他們聯(lián)想，啟發(fā)他們往下思考，從而在這個思考過程中獲得需要的方法，積累必要的資源，豐富語言文字運用的經(jīng)驗?！?BR> “倒逼”教師去讀書，提升教師涵養(yǎng)素質(zhì)是新教材的另一抓手。統(tǒng)編教材落實立德樹人的根本任務(wù)，適應(yīng)普通高中育人模式和評價模式改革的新要求，堅持繼承創(chuàng)新，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為有世界眼光的人，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。這就要求教師的專業(yè)水平，業(yè)務(wù)能力必須從學(xué)習(xí)型教師轉(zhuǎn)升至學(xué)者型教師，把某些概念幻化為實踐積累、把一些理論演化為情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去欣賞，而不是代替或限制學(xué)生的閱讀與思考。整個教學(xué)過程的實施中，教師必須有足夠的知識儲備，有完整的閱讀評價體系和成為“有溫度的課堂”狀態(tài)下的“圖書館”。
何郁老師通過《紅樓夢》的三個案例展示分析了整本書閱讀教學(xué)的實施策略。三個案例分別以“林黛玉形象探究”、“王熙鳳管家”、“‘大觀園’的文學(xué)形象與文學(xué)價值探究”為核心話題，引導(dǎo)學(xué)生整合信息，掌握不同閱讀階段的讀書方法，由淺入深，獲得閱讀經(jīng)典的特有體驗，這也為我們提供了優(yōu)秀的范例。其中105個問題讓我印象深刻，它讓我們明確自己讀還不夠，還要俯下身傾聽學(xué)生的聲音，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生讀才是最終的王道。
新教材依照“自然滲透，潤物無聲”的教學(xué)理念，選文豐富厚重，注重經(jīng)典性和時代性，兼顧中西經(jīng)典比例，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，突出體現(xiàn)以人為本、堅持社會主義核心價值體系、堅持人與自然和諧共生等內(nèi)容，幫助學(xué)生增強文化自覺和文化自信。
吳泓老師對20xx年版新課標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)提示及教科書中的“導(dǎo)語”“閱讀指導(dǎo)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)”進(jìn)行了解讀，明確各自的指向，在回答“兩個問題”時指出統(tǒng)編高中語文教科書整本書閱讀兩個單元，為什么會選入費孝通的學(xué)術(shù)著作《鄉(xiāng)土中國》和曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》，是因為作為社會學(xué)經(jīng)典著作和古代白話小說的巔峰之作，這兩部書承載著知識分子對國家命運前途的關(guān)注和思考，承載著中華民族厚重的文化，有利于引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實問題，為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強文化自信。
新教材的編寫，以往較為熟悉的閱讀和寫作分而治之的局面沒有了，代之以讀寫活動的高度融合，這也是新教材強調(diào)內(nèi)容整合的一個重要舉措。教材相對獨立地設(shè)計了寫作的序列，但在呈現(xiàn)方式上，則適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計要求，做出適當(dāng)調(diào)整。一是將寫作任務(wù)融入“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”中，整篇寫作大多作為最后一個任務(wù)呈現(xiàn)，寫作的話題或范圍則從單元人文主題或課文的閱讀中生發(fā)；二是獨立呈現(xiàn)寫作指導(dǎo)，以補充材料的形式加框附在寫作任務(wù)后邊，供學(xué)生自主閱讀。
高考報考心得體會篇十五
這是一個六月，高考的孩子已經(jīng)結(jié)束了自己十幾年的學(xué)生生涯。走到了人生的路口，都會艱難的選擇一天屬于自己的路，任由自己去闖。
回想這十幾年的時光，我們都在朦朦朧朧的生活過著。
在我們長得同時，我們的思想也在發(fā)生天翻地覆的變化，依賴著屬于自己的感情，總是夸夸其談的親情，友情，愛情。
親情，人生的一逆向思維。她包含著所有跟父母有關(guān)的感情，成為我們的一部分，在長大的同時，青春在改變，就會與自己的父母產(chǎn)生一些矛盾，漸漸的，隨著時間的跟進(jìn)，這種矛盾隨之變成了不可填埋的`溝壑，只會越來越深。
友情，人生的道路離不開朋友之間的相互鼓勵，我們時常說著，自己的好朋友是誰，自己跟這個關(guān)系好跟那個關(guān)系好。每個人都有自己的好朋友，在男生與女生朋友之間，我們討論最多的就是有沒有無關(guān)于愛情的純潔感情，應(yīng)該是有的吧，那些自稱是閨蜜的藍(lán)顏或者紅顏都是一樣的性質(zhì)。
愛情，說到愛情，這是敏感的話題，小時候的我們，只會說自己喜歡誰誰，長大了，就會說愛上了誰誰，自己想想，在這個年級的我們，動不動就說愛，合適自己的年齡嗎?我們不懂得責(zé)任，不懂的自己要承擔(dān)些什么。
十幾年的風(fēng)光，有些人甚至已經(jīng)二十多歲了，他們才剛剛結(jié)束于這個學(xué)習(xí)生涯。有人問，難道大學(xué)不是學(xué)習(xí)的嗎?可以這么說，大學(xué)，是一個社會，是一個社會的縮小版，在這個由不同的人組成的社會里，你應(yīng)該要學(xué)會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，物競天擇，適者生存，這是定理，每個人都有自己的優(yōu)點而不是一無是處。
常常有人說，要好好學(xué)習(xí)，將來要走上好的工作崗位，那樣自己的生活才會美好，我不這樣認(rèn)為，我并不覺得學(xué)習(xí)是唯一的出路，昨天，坐在車?yán)?，聽到一段很現(xiàn)實的對話，現(xiàn)在的大學(xué)生，能做些什么事，難道清華北大的大學(xué)生就了不起嗎?人生人人都是平等的，更何況是大學(xué)生，現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)了都在干嘛，養(yǎng)豬，甚至挑大糞，這不是笑話，因為中國的社會觀念里面，是這樣想的，只要你是大學(xué)生，你就必須要有一個好的工作。
如今的社會，在大學(xué)生就業(yè)這一方面，很多人投機取巧，選擇冷門職業(yè)，因為這樣以后冷門的職業(yè)以后就會大量的供不應(yīng)求，那時候自己才會是最搶眼的，事實也是如此。近些年來，很多大學(xué)生都選擇在殯葬館里工作，因為這個工作是一個冷門職業(yè)，很多人一想到殯葬，就想到了死人，死人多么不吉利啊，所以，國家在殯葬這一方面，真的是缺少很多的工作人員。
要想在立足于社會，就一定要發(fā)揮自己的優(yōu)點或者職能，這樣在社會中，或多或少的邁出了第一步。以后，你只要跟著自己的感覺，就會發(fā)現(xiàn)人生中的定理，這個是定理什么我不知道，因為需要自己的感覺去發(fā)現(xiàn)。
每個人都想做一個百萬富翁甚至千萬富翁，這只是理想，在有些人眼里，這些想法是很可笑的，如果真的是這樣，那么這個世界上怎么還會有窮人，這并不是說說而已，需要自己去實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要去想多，想一些無聊的東西，那樣只會浪費自己的時間，你總不能把自己的美好青春讀浪費在遐想上面吧。
高考心得體會篇4
高考報考心得體會篇十六
舍這，恐怕是我最后一次談高考，因為我畢業(yè)了，知道什么是絕望和放棄了。
我一向?qū)ξ覀兊母呖紱]有好感，就像對待我們的教育，一樣的不看好。之前是因為體制的問題，但現(xiàn)在又多了一些，可見，時代在進(jìn)步，可悲的東西也在進(jìn)步。
我反對高考，已經(jīng)不是一次兩次的事情，但很遺憾，我的話不管用我的力量也很小，我們的教育部門不喜歡聽好話。所以，直到現(xiàn)在，高考這東西仍然存在并且繼續(xù)，真可謂頑固之疾，非一天一人之力可消除。其實，我也不是反對高考，畢竟我也是走過這道橋的人，而走過這道橋的人也未必就不是好人，最起碼我還算一個好人。我的意思是，我們的高考可不可以認(rèn)真點，怎么越來越不像那么一回事，越來越不像話，越來越?jīng)]意思。
本來，高考的可信度就不高，學(xué)生都能判卷，這又算個什么事情。而學(xué)生是個什么東西，坦白講，學(xué)生根本就不是個東西，能負(fù)的起這艱巨的責(zé)任么？老師是個什么東西，老師也不是什么東西，也不能肩負(fù)起這責(zé)任，老師是最沒責(zé)任心的。閱卷老師自己沒有責(zé)任心也就罷了，可笑的是，還要把艱巨的責(zé)任交給更沒責(zé)任心的學(xué)生去干。學(xué)生的素質(zhì)和水平到底有多低，我想大家都知道，估計和老師的也沒多少區(qū)別，馬馬虎虎而已。由此可見，這閱卷的安全性和公正性就可想而知，肯定又會出現(xiàn)不少冤案。畢竟，我們絕對不能排除，閱卷過程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規(guī)則。結(jié)果，我們本來就有失公平的高考，就會更加錯亂和沒有公信力，我們還考個什么意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài)，用營銷學(xué)的意思就是，是大眾市場而非利基市場，肯定會造成人才市場的營養(yǎng)不良。再來看我們的試題，偏題怪題屢見不鮮，根本就沒有質(zhì)量沒有意義。那些所謂的調(diào)研人員，無非是些拿著公款吃喝玩樂的假正經(jīng)，或者是些只會孤芳自賞閉門造車的老骨頭，一門心思就會折磨人，想方設(shè)法和實際脫軌，就像脫別人衣服一樣，向來樂此不疲，以此來彰顯自己的高水平。學(xué)生都被考住了，水平自然就發(fā)揮不出來，老骨頭們的水平自然就顯得高了，就是比學(xué)生的高。但是，這有個啥用，你高了，就不許學(xué)生跟著高，你不高，就更不許學(xué)生跟著高。結(jié)果，不是學(xué)生應(yīng)試教育的水平不高，而是沒有其發(fā)揮雕蟲小技的平臺，高考就是這個蹩腳的平臺。
如果說，高考是我們這一代最后一條比較有點公平而言的道路，那么如此沒有規(guī)則且混亂不堪的閱卷過程，無疑是抹去了這最后殘留的一點公平，無疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以，我可以毫不夸張地說，所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友，你們已經(jīng)踏上了一條時代和社會安排的不歸路，如果不想活得太失敗的話，就趕緊努力掙脫出來。高考，是最沒信用的，最沒意義的，也是最沒前途的，這是個不爭的事實。這樣的路，我們就可以不走，我們就可以當(dāng)它是個屁！
高考報考心得體會篇十七
時間如流水，轉(zhuǎn)眼已成煙。明天又是高考的日子，而我的高考已過了整整23年。
而今想起，真是：如夢如幻月，若即若離花。
說實話，當(dāng)時我對高考并非像如今的孩子們那么在意，也沒有現(xiàn)今家長們的深情！
只是一個人從郊區(qū)來到縣城的小旅館，參加一次可能再也不用考試的考試。
自己的水平自己知道。從進(jìn)校的30多名一直努力到高三，最好的成績是班級23名。所以填報志愿時，首選清華北大，第三志愿才填了一個可以調(diào)配的師范學(xué)院。
但人總是不甘心的。同樣的在校學(xué)習(xí)，憑什么別人能自信滿滿，我就應(yīng)該：
也許他們會輕易地忘了我，我不難過，至少我趕上了他們的過往，只因我不是他們等待的季節(jié)！
所以高考我特別地放松，就像是完成一次人生的盛典，而后就是深情地謝幕，再回到大地母親的懷抱，或者遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，做一個打工的游子，在機器轟鳴中，像包身工一樣，積淀生命的財富，在考試沒結(jié)束前，一切都不得而知。
三天的時間，我像做了個夢，夢醒是炎熱的夏季。
回到家就開始農(nóng)忙。收完玉米，緊接著收稻子。
“農(nóng)家少閑月，五月人倍忙。”我懷疑作者寫錯了。應(yīng)該是農(nóng)歷七月人倍忙才對。五月只是割麥插禾，至少天氣是配合的：花香鳥語，杏李桃熟。而七月流火，忙得人只想泡在小河里，隨波流去。
有人說：在薄情的世界里深情地活著，勝之不武。
而我想說：在勞動的世界里深情地活著，明天會更好！
父親看著我厚厚的眼鏡及被扁擔(dān)磨破皮的肩膀說：“考不上大學(xué)，就要和我們一樣啰！”是心疼也是鼓勵，因為父親知道，要是考上了，他老人家還得砸鍋賣鐵，不斷辛苦！
拿高考成績那天，是大哥的孩子滿百天的日子，或許是個好兆頭。揣著母親昨天從大伯那里借來的路費，在天蒙蒙亮的時候，就出發(fā)了。
到了學(xué)校門口，學(xué)生們都已放假，校園一片寂靜。在操場走了走，眼前滿是在這里生活六年的身影，那石階上的大樹還是那么蒼勁，驕陽下還是那么挺拔！
我好像沒有勇氣到班主任家里去拿成績單，萬一沒上線呢，家里親戚朋友都在等著……
我只好繼續(xù)在校園里轉(zhuǎn)悠……
知了的叫聲憑添了許多哀愁，感覺有些餓，來到以往進(jìn)城的三叉口，花五毛錢啃了個饅頭，似乎有了些信心，畢竟終究得去見班主任。
班主任見到我，眼睛瞇成一條縫，碎花格子襯衣上的花朵在陽光下跳躍：“不錯，上線了！看來你的努力上天是不會錯過的?！?BR> 后來才知道，我們班考上了十三個，難怪班主任見到我會笑得那么灑脫，因為我本不在她的視線里，卻有了她意想不到的結(jié)果！
人生可能有很多種如果，但最讓人心動的可能就是問心無愧地去做，才會有天道酬勤的果！
在高考的前夜，寫下自己高考的'經(jīng)過，愿天下高考的學(xué)子冷靜沉著，考出不悔，考出看盡長安花的執(zhí)著！