總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)總結(jié)要有自信，相信自己的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)一定會(huì)對(duì)他人有所啟示。以下心得體會(huì)范文供大家閱讀，希望能夠激發(fā)你們寫(xiě)作的靈感和想法。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇一
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)內(nèi)容, 我認(rèn)識(shí)到：腦科學(xué)理論是教育科學(xué)的重要基礎(chǔ)理論，人的學(xué)習(xí)活動(dòng)，本質(zhì)上是腦力活動(dòng)，腦是思維活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，人的認(rèn)知活動(dòng)，心理活動(dòng)，思維活動(dòng)，其實(shí)都是腦的功能。作為一名教育者，如果只研究教學(xué)方法，而不結(jié)合人類(lèi)本身的機(jī)體特征和規(guī)律，有些付出，就是徒勞無(wú)效的，教育也不可能是有效的。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到人的大腦發(fā)育存在“敏感期”和“關(guān)鍵期”，在這兩個(gè)時(shí)期，大腦可以非常容易獲得認(rèn)知和技能，而錯(cuò)過(guò)了，盡管也可以獲得，但是相對(duì)比較困難。雖然我的教育對(duì)象已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“敏感期”和“關(guān)鍵期”，但是根據(jù)大腦發(fā)展的“可塑性”特點(diǎn)(即人受學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及經(jīng)驗(yàn)的影響，大腦皮層會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)的變化和功能的重組)，我們還應(yīng)為學(xué)生們提供適宜的刺激和材料，以促使它們的大腦發(fā)生可塑性的變化。鼓勵(lì)他們擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信心，合理安排時(shí)間，使其大腦產(chǎn)生可塑性的變化，并將學(xué)習(xí)的成果固化下來(lái)。 特別是看到《腦活動(dòng)所謂20個(gè)基本特點(diǎn)中》特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀的作用極其重要”讓我感到語(yǔ)文課堂應(yīng)將更多的時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行有質(zhì)量的閱讀。
我由此也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，需要在今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)中得到解釋?zhuān)灾笇?dǎo)我的教學(xué)：
3、 如何運(yùn)用“習(xí)慣形成的機(jī)制”形成聾生良好的閱讀習(xí)慣?
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇二
雙堡小學(xué)孔曉琴我參加了本月區(qū)教委舉辦的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生對(duì)科學(xué)興趣是學(xué)習(xí)科學(xué)最直接和持久的內(nèi)部動(dòng)力，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究的過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)研究的方法，體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率的提高，首先在于教學(xué)思想的優(yōu)化，應(yīng)該樹(shù)立以下新的教學(xué)觀念。
盡管教學(xué)活動(dòng)需要師生共同參與，但在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)始終處于中心地位，教師所做的一切都應(yīng)該緊密同繞學(xué)生，以學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)的需要為目標(biāo)．學(xué)生是課堂的主人，課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的平臺(tái)，這是教學(xué)理念中非常重要的一環(huán)，沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)，就不能真正樹(shù)立起有意義的創(chuàng)新教育。
少年兒童的年齡還小，心智還不成熟，情境教學(xué)是一種符合他們心理、生理成長(zhǎng)特點(diǎn)的教學(xué)方法，情境教學(xué)如果運(yùn)用適當(dāng)，就能取得良好的效果，否則會(huì)弄巧成拙，適得其反。因此，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)的“情境”要適合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)水平、生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，使學(xué)生能弄得懂、想得到、學(xué)得會(huì)，又能激起興趣和求知欲，受到啟迪。
教學(xué)的目的不僅是為了使學(xué)生獲得某種知識(shí)的結(jié)論，更重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，以此讓學(xué)生們的心智得到充分發(fā)展，讓他們逐漸學(xué)會(huì)怎樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，繼而進(jìn)一步激發(fā)他們探索的欲望，獲得創(chuàng)造的能力。因此，如何設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)，使學(xué)生獲得發(fā)展問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的豐富而真切的心智發(fā)展體驗(yàn)，是教學(xué)理念中的要義。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇三
這個(gè)20xx年9月17日，我參加了縣教研室舉行的小學(xué)科學(xué)研討活動(dòng)。聽(tīng)了《液體的熱張冷縮》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三節(jié)精彩的課，第四節(jié)有三位老師精彩點(diǎn)評(píng)。下午，倉(cāng)老師還作了題為《探究——科學(xué)課之魂》的專(zhuān)題講座。一天的時(shí)間匆匆而過(guò)，留給我們更多的是收獲、反思。尤其是下午倉(cāng)老師的講座，使我受益匪淺。我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、這次活動(dòng)給我傳達(dá)了當(dāng)前科學(xué)課的教學(xué)要求，既要改變以前常識(shí)課中的重知識(shí)輕過(guò)程的教法；也要改變新課程改革以來(lái)，許多教師在課堂教學(xué)中重過(guò)程輕知識(shí)的現(xiàn)象，往往一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生既沒(méi)有掌握方法，也沒(méi)有學(xué)到科學(xué)知識(shí)。教師誤以為新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的理念，就拼命進(jìn)行探究，拋棄了知識(shí)的傳授，結(jié)果得不償失。
二、教師要立足教材，不拘泥教材
老師要做到立足教材，不拘泥教材，變教材為用教材，發(fā)現(xiàn)、搜集可利用的教學(xué)資源。課本只是教學(xué)的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)媒體。可要求學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集與課文有關(guān)的資料，來(lái)充實(shí)課文的內(nèi)容，從而對(duì)教材有所拓展。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。
本次活動(dòng)中教師的課體現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn)和研究。把科學(xué)視為一種有意義的探索過(guò)程，從“提出問(wèn)題、進(jìn)行假設(shè)（猜想）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流、驗(yàn)證假設(shè)”這些步驟來(lái)進(jìn)行。在這樣的教學(xué)氛圍中，孩子們積極思考，認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察，細(xì)致記錄。孩子們的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。
總之，本次活動(dòng)所帶來(lái)的新課程教學(xué)理念，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學(xué)的許多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇四
自然科學(xué)是科學(xué)研究的重要分支領(lǐng)域之一，而論文寫(xiě)作是學(xué)術(shù)交流的主要途徑。然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生和研究人員來(lái)說(shuō)，論文寫(xiě)作并不是一件容易的事情。在我的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷中，我逐漸積累了一些關(guān)于自然科學(xué)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)。在本文中，我將分享其中的五個(gè)方面。
首先，選擇一個(gè)合適的論題非常關(guān)鍵。一個(gè)好的論題應(yīng)該是有足夠的研究?jī)r(jià)值，并且相對(duì)獨(dú)特和具體。過(guò)于寬泛的論題可能導(dǎo)致研究結(jié)果的模糊不清，而過(guò)于狹窄的論題難以找到足夠的研究材料。因此，要花時(shí)間查閱文獻(xiàn)，了解當(dāng)前研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)，選擇一個(gè)符合自己研究方向和興趣的題目。
第二，做好充分的文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，通過(guò)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，可以了解到前人對(duì)所選論題的研究情況和成果，找到自己的研究空白和切入點(diǎn)。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述也能夠幫助我們了解當(dāng)前領(lǐng)域的前沿問(wèn)題，引領(lǐng)研究的方向。因此，要多讀相關(guān)文獻(xiàn)，整理和分析其中的內(nèi)容，并準(zhǔn)確引用和注釋。
第三，合理組織和展開(kāi)論述。一個(gè)好的論文應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和層次，能夠讓讀者快速了解全文的內(nèi)容和思路。在寫(xiě)作過(guò)程中，要先列出自己的思路和論點(diǎn)，然后根據(jù)邏輯關(guān)系將其組織成段落和章節(jié)，確保論文的內(nèi)容連貫，條理清晰。同時(shí)，要注重論述的邏輯推理和實(shí)證分析，用數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)和案例等來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和論證。
第四，精確和準(zhǔn)確地使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)。精確和準(zhǔn)確地使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)是自然科學(xué)論文的基本要求之一。術(shù)語(yǔ)和表達(dá)的使用要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和約定，避免模糊不清或引起歧義。在使用術(shù)語(yǔ)時(shí)，要確保其定義和含義明確，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給出解釋和解釋。同時(shí)，要避免使用口語(yǔ)化的語(yǔ)言和表達(dá)方式，以及夸張和主觀性的評(píng)述。
最后，對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修改和校對(duì)。論文寫(xiě)作是一個(gè)反復(fù)推敲和修正的過(guò)程，并不是一蹴而就。在寫(xiě)作完成后，要反復(fù)閱讀和修改論文的內(nèi)容，檢查和修正其中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯漏洞和表達(dá)不清的地方。同時(shí)，要認(rèn)真校對(duì)參考文獻(xiàn)的引文和格式，確保論文的引文準(zhǔn)確和符合學(xué)術(shù)規(guī)范。最好能找到一位專(zhuān)業(yè)人士或有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師進(jìn)行審閱和修改。
通過(guò)以上的心得體會(huì)，我深刻理解到自然科學(xué)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能寫(xiě)出更高質(zhì)量的論文，為自然科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。希望大家都能在自己的研究道路上取得成功！
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇五
自然科學(xué)家是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的重要角色。他們致力于了解和解釋自然界的規(guī)律，為人類(lèi)提供前沿科技和知識(shí)。然而，作為自然科學(xué)家，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，我們需要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷應(yīng)對(duì)新問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第二段：實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與反思
自然科學(xué)研究的核心是實(shí)踐探索。身為自然科學(xué)家，我深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性。只有通過(guò)實(shí)際的觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，我們才能發(fā)現(xiàn)事物的真相和本質(zhì)規(guī)律。然而，實(shí)踐過(guò)程中也需要謹(jǐn)慎，特別是在數(shù)據(jù)收集和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面，我們要忍受失敗和迭代，做好備份并及時(shí)調(diào)整研究方向。
第三段：合作與分享的重要性
自然科學(xué)研究往往需要多人合作。團(tuán)隊(duì)合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同攻克科學(xué)難題。與他人分享自己的思路和發(fā)現(xiàn)，可以獲得反饋和啟發(fā)，進(jìn)一步推動(dòng)研究的進(jìn)展。在合作中，我們還能夠?qū)W習(xí)到處理問(wèn)題的不同方法和思維方式，開(kāi)拓視野和提高自己的能力。
第四段：科學(xué)與道德的平衡
作為自然科學(xué)家，我們不能只追求科學(xué)的進(jìn)展和成果，還需要思考科學(xué)研究所帶來(lái)的社會(huì)和倫理問(wèn)題。我們要時(shí)刻記住我們的工作和成果如何影響人類(lèi)和環(huán)境，并秉持著對(duì)“不傷害他人”的原則進(jìn)行研究。在做決策時(shí)，我們需要在科學(xué)與道德之間取得平衡，尊重倫理規(guī)范，始終保持科學(xué)的正直和公正。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和分享的責(zé)任
作為自然科學(xué)家，我們的學(xué)習(xí)和分享責(zé)任永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束?？茖W(xué)研究不僅是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的積累，更是對(duì)未知領(lǐng)域的探索。我們應(yīng)不斷開(kāi)拓學(xué)科邊界，關(guān)注前沿科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)新的方法和技術(shù)，并將這些知識(shí)分享給他人。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，推動(dòng)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：作為自然科學(xué)家，我們?cè)趯?shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)和反思，通過(guò)合作與分享獲得進(jìn)步，努力在科學(xué)與道德之間取得平衡，并承擔(dān)著不斷學(xué)習(xí)和分享的責(zé)任。我們的心得體會(huì)不僅僅適用于自然科學(xué)領(lǐng)域，而是可以應(yīng)用于我們的生活和事業(yè)中，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供了寶貴的指導(dǎo)。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇六
自然科學(xué)基金是我國(guó)最重要的基礎(chǔ)性科學(xué)研究項(xiàng)目之一，是中國(guó)學(xué)術(shù)界最高級(jí)別、最具權(quán)威性的科研資助形式之一。在過(guò)去幾年中，我有幸有機(jī)會(huì)參與到自然科學(xué)基金的申報(bào)與審批過(guò)程中。在此期間，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)自然科學(xué)基金的重要意義，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，與大家分享學(xué)習(xí)自然科學(xué)基金的道路上的一些心得。
第二段： 提高科研能力
自然科學(xué)基金對(duì)于學(xué)者的科研能力要求相當(dāng)高，因此，想要獲得這個(gè)資助，就必須得提高自己的科研能力。這就是許多青年科研人員和博士生申請(qǐng)基金的重要原因之一。在申請(qǐng)基金的過(guò)程中，我們不斷地完善自己的科研計(jì)劃，重新閱讀前沿文獻(xiàn)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、與他人進(jìn)行討論等，這一系列的學(xué)習(xí)反哺了我們的科研，甚至使我們的研究方向更加聚焦和深入。
第三段： 構(gòu)建學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)
對(duì)于青年科研人員來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)的建立非常重要。學(xué)習(xí)自然科學(xué)基金就是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，可以讓申請(qǐng)者通過(guò)參與各類(lèi)科研交流、申請(qǐng)助研計(jì)劃和參展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議等方式來(lái)建立自己的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。這樣的機(jī)會(huì)不僅可以認(rèn)識(shí)許多知名科學(xué)家，還能與他們以及其他具有相同研究興趣的學(xué)者交流想法，獲得指導(dǎo)和啟示。
第四段： 強(qiáng)化項(xiàng)目質(zhì)量
在自然科學(xué)基金中，“創(chuàng)新性”和“實(shí)用性”是審批人員最為關(guān)注的兩個(gè)方面。因此，了解和學(xué)習(xí)申請(qǐng)基金所需的申請(qǐng)要求和標(biāo)準(zhǔn)，可以讓我們更加熟練準(zhǔn)確地自我評(píng)估自己的研究?jī)?nèi)容，并認(rèn)真考慮如何增強(qiáng)項(xiàng)目的創(chuàng)新性和實(shí)用性。
第五段： 推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化
自然科學(xué)基金在資助人才和科研項(xiàng)目的同時(shí)，也非常注重科研成果的轉(zhuǎn)化。獲得基金的科學(xué)家們不僅要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行科研工作，還要投資更多的精力和時(shí)間來(lái)規(guī)劃科研成果應(yīng)用的路徑。了解自然科學(xué)基金的工作過(guò)程和審批標(biāo)準(zhǔn)，可以讓我們更加深入地理解科研成果的產(chǎn)生和應(yīng)用，從而更好地推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化。
結(jié)論
學(xué)習(xí)自然科學(xué)基金，不僅能夠提高我們的科研能力，還能幫助我們建立更廣泛的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)項(xiàng)目創(chuàng)新性和實(shí)用性，推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化。希望我們可以始終堅(jiān)持不懈地探索和學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的科學(xué)繁榮和學(xué)者的發(fā)展不斷邁進(jìn)。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，親子關(guān)系變得越來(lái)越重要，同時(shí)親子活動(dòng)也越來(lái)越多樣化。自然科學(xué)親子課堂就是一例，它旨在通過(guò)親子互動(dòng)、互動(dòng)教學(xué)等形式，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。我和孩子也參加了一次這樣的課程，感受頗深。
第二段：課程內(nèi)容
這次親子課堂的主題是“水和空氣”，首先老師給孩子們講解了水和空氣的基本概念，如水的流動(dòng)性和氣的壓縮性。然后，孩子們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)了水和空氣在移動(dòng)和壓縮過(guò)程中的現(xiàn)象，并親自進(jìn)行調(diào)查驗(yàn)證。最后，老師還通過(guò)整理數(shù)據(jù)的方式與孩子們進(jìn)行交流，讓他們深刻理解了水和空氣的奧秘。
第三段：課程特點(diǎn)
自然科學(xué)親子課堂不同于傳統(tǒng)的單向講解式教學(xué)，它更加注重互動(dòng)性和實(shí)踐性，讓孩子們通過(guò)實(shí)踐獲得更深入的認(rèn)知。在親子課堂中，孩子們不僅可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還可以與父母一起解決問(wèn)題，增強(qiáng)了彼此之間的溝通和理解。同時(shí)，這種課程也有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，深化了父母和孩子之間的關(guān)系。
第四段：收獲與感想
自然科學(xué)親子課堂讓我和孩子感受到了科學(xué)教育的魅力，讓我們都更加愛(ài)好科學(xué)。在課堂中，我看到了孩子們對(duì)未知事物充滿好奇心和求知欲，他們不斷提問(wèn)、思考，在探索過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)和進(jìn)步。與此同時(shí)，我也更深刻地理解了孩子們，更能夠積極引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
自然科學(xué)親子課堂不僅是一種教育方式，更是一種教育理念。在這樣的環(huán)境下，孩子們可以通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的興趣和理解，更加自信和勇敢地面對(duì)未來(lái)。同時(shí)，這樣的課程也有利于增進(jìn)親子關(guān)系，讓父母和孩子更加親近和融洽。因此，我認(rèn)為自然科學(xué)親子課堂是一種非常好的教育方式，值得更多家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)和參與。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇八
敬愛(ài)的黨組織:
今天，我們期待以久的入黨積極分子培訓(xùn)班開(kāi)班典禮成功舉行，并正式上了第一節(jié)黨課。在這一節(jié)課中，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，具體理解了黨的性質(zhì)。
我們都知道，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我們國(guó)家受到了外國(guó)資本主義列強(qiáng)的殘酷壓迫，國(guó)家日益貧困，人民備受欺凌，于是我國(guó)迫切需要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族解放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。而為了實(shí)現(xiàn)這巨大而艱難的任務(wù)，不少愛(ài)國(guó)積極分子參與了斗爭(zhēng)，為挽救國(guó)家和民族的危亡流血犧牲。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)與失敗后，我們終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成功地完成了反帝反封革命斗爭(zhēng)。
而建立這個(gè)新的政黨的道路是艱難且曲折的。在帝國(guó)主義的入侵和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展后，工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展給它奠定了階級(jí)基礎(chǔ);在五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合構(gòu)成了它的思想基礎(chǔ)。它的到來(lái)帶給我們希望，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。
光?！彼宰鳛辄h和國(guó)家建設(shè)的生力軍的我們,只有進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新精神,才能書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春篇章，才能為青春增光添彩。
匯報(bào)人：
xx年12月24日
敬愛(ài)的黨支部：
我有幸參加了師范大學(xué)第44期入黨積極分子的黨課學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共-產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。 下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f(shuō)，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開(kāi)放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說(shuō)的，高舉鄧--理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。
要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。
因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟、思想水平，積極與周?chē)h員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。4、盡自己所能幫助周?chē)娜?，以集體利益為重，以人民利益為重，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)，可以說(shuō)，每一節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用，卻是無(wú)窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
匯報(bào)人：
xx年11月30日
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇九
自然科學(xué)親子課堂是一種旨在幫助家長(zhǎng)和孩子們一同學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)自然世界之美、之奇和之妙的課堂。這是在當(dāng)今社會(huì)中越來(lái)越受到追捧的一種新型教育方式。親子一起參與，既可以增進(jìn)親子之間的感情，又能夠豐富孩子們的自然科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)孩子的自信心。下面，就本人參加自然科學(xué)親子課堂的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在參加自然科學(xué)親子課堂的過(guò)程中，我和我的孩子一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自然科學(xué)的知識(shí)，包括生物、物理和化學(xué)等學(xué)科。我們學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)規(guī)律，觀察了昆蟲(chóng)的變化過(guò)程，還探究了物體的重心平衡等諸多內(nèi)容。通過(guò)講解和實(shí)踐的結(jié)合，我和孩子們都能夠更加深入的理解自然科學(xué)的本質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)自然的敬畏之心和深深的熱愛(ài)之心。
第三段：互動(dòng)體驗(yàn)
自然科學(xué)親子課堂不僅僅是一種單向的學(xué)習(xí)過(guò)程，更是一種交互式的學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂中，孩子們可以提出自己的問(wèn)題和疑惑，老師們也會(huì)積極回應(yīng)每一個(gè)孩子的問(wèn)題。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式有助于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，在課堂上，親子之間也能夠互相交流、互相支持，共同完成任務(wù)，這既增進(jìn)了親子之間的感情，也給孩子提供了更好的學(xué)習(xí)空間。
第四段：感受與啟示
通過(guò)參加自然科學(xué)親子課堂，我不僅僅獲得了知識(shí)和技能的提升，更重要的是，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。這種樂(lè)趣和成就感來(lái)自于對(duì)自然科學(xué)世界之美的理解和發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于家庭教育和親子交流之間的溝通和互動(dòng)。同時(shí)，這種教育方式也充分證明了：親子教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和塑造人格的重要性，不僅僅有父母的責(zé)任，也需要社會(huì)和學(xué)校的支持和鼓勵(lì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，自然科學(xué)親子課堂為親子學(xué)習(xí)提供了一種新的、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參加自然科學(xué)親子課堂，我認(rèn)識(shí)到，家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要之處，家庭教育是非常必要的。在家庭教育中，促進(jìn)親情交流，培養(yǎng)互相支持和信任，是非常重要的內(nèi)容。希望未來(lái)，更多的家庭和學(xué)校能夠重視自然科學(xué)教育和親子教育的重要性，積極參加自然科學(xué)親子課堂活動(dòng)，推動(dòng)親子教育和社會(huì)教育的健康發(fā)展。這也正是我們對(duì)美好家庭和美好社會(huì)的向往和追求。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十
學(xué)校為了讓我們更了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過(guò)程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過(guò)程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過(guò)各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過(guò)程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類(lèi)型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類(lèi)型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過(guò)程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過(guò)程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過(guò)程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝](méi)有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過(guò)失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱(chēng)為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類(lèi)。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過(guò)程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過(guò)程的復(fù)雜性，難以完全通過(guò)機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問(wèn)題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問(wèn)題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過(guò)程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無(wú)需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問(wèn)題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問(wèn)題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問(wèn)題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問(wèn)題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問(wèn)題等問(wèn)題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過(guò)程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來(lái)選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
自然是世界上最偉大、最神奇的創(chuàng)造力之一。而自然科學(xué)繪本則是近年來(lái)備受關(guān)注的一種科學(xué)普及形式。它以插圖和生動(dòng)的語(yǔ)言，向讀者展示了自然界的美妙和奧秘。在我閱讀自然科學(xué)繪本的過(guò)程中，我深深感受到了它的魅力，并從中汲取到了許多知識(shí)和啟發(fā)。下面，我將就自己的閱讀體會(huì)分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，自然科學(xué)繪本給我?guī)?lái)了啟發(fā)。它通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和形象的插圖，向我展示了大自然的無(wú)窮魅力和無(wú)盡變化，喚醒了我對(duì)自然科學(xué)的興趣。在《大自然的奇跡》一書(shū)中，作者通過(guò)講述動(dòng)物和植物的有趣故事，使我對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了欣賞自然界的美麗和復(fù)雜性。這種啟發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)教科書(shū)所能給予的干巴巴的知識(shí)。
其次，自然科學(xué)繪本拓寬了我的視野。在閱讀繪本的過(guò)程中，我了解到了地理、天文、生物等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。例如，在《世界地理啟蒙繪本》一書(shū)中，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情和自然景觀。通過(guò)閱讀這些插圖和文字的結(jié)合，我仿佛親臨其境，領(lǐng)略到了世界的多樣和壯美。這種視野的拓寬，讓我對(duì)世界充滿了向往和憧憬。
第三，自然科學(xué)繪本培養(yǎng)了我對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。在這些繪本中，我看到了很多動(dòng)人的故事。有的講述了動(dòng)物的繁衍和保護(hù)，有的講述了環(huán)境的改變和對(duì)策。這些故事讓我深深感受到了自然的寶貴和脆弱。我意識(shí)到，自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，我們有責(zé)任保護(hù)它。自然科學(xué)繪本激發(fā)了我實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。
第四，自然科學(xué)繪本讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣。繪本以其簡(jiǎn)潔的文字和精美的插圖，吸引了無(wú)數(shù)讀者。在我閱讀的幾本繪本中，我被文學(xué)的藝術(shù)感染得如癡如醉。例如，《自然的謎語(yǔ)》一書(shū)中，作者以詩(shī)歌的形式講述了大自然的奧秘和魅力，我仿佛被帶入了一個(gè)神秘的世界，沉浸在詩(shī)意的表達(dá)中。這種享受到的樂(lè)趣是傳統(tǒng)教科書(shū)所無(wú)法比擬的。
最后，自然科學(xué)繪本激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在閱讀這些繪本的過(guò)程中，我見(jiàn)到了作者通過(guò)文字和插圖創(chuàng)造的精彩世界。這激發(fā)了自己對(duì)寫(xiě)作和繪畫(huà)的熱情。我開(kāi)始模仿作者的風(fēng)格，創(chuàng)作了自己的小品文和插畫(huà)。這些創(chuàng)作不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造的追求。
總之，自然科學(xué)繪本給予了我許多的啟發(fā)、樂(lè)趣和感悟。它擴(kuò)大了我的視野，培養(yǎng)了我對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。我深信，自然科學(xué)繪本在未來(lái)的科學(xué)教育中將發(fā)揮更加重要的作用。我也希望有更多的人能夠通過(guò)閱讀自然科學(xué)繪本，感受到大自然的魅力，保護(hù)自然的美麗。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的自然世界！
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
自然科學(xué)繪本是一種特殊的文學(xué)形式，它將自然科學(xué)知識(shí)與繪畫(huà)藝術(shù)相結(jié)合，用圖文并茂的形式向讀者展示了豐富的生態(tài)、物種和現(xiàn)象。閱讀自然科學(xué)繪本不僅能夠拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察能力，激發(fā)我們的好奇心。在閱讀過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)于自然科學(xué)的理解，還深切感受到了自然界的奇妙之處。
第一段：自然科學(xué)繪本的魅力
自然科學(xué)繪本的魅力在于它能夠?qū)⒊橄蟮目茖W(xué)知識(shí)用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的圖畫(huà)展示出來(lái)。在繪本中，我們可以看到大自然中各種生物的形態(tài)特征，了解它們的生活習(xí)性以及它們與其生態(tài)環(huán)境的相互作用。這樣的繪本能夠激發(fā)我們對(duì)于自然界的好奇心，讓我們主動(dòng)去關(guān)注和探索自然界中的事物。在閱讀繪本的過(guò)程中，我們能夠感受到大自然的奇妙之處，感受到生命的精彩和多樣性。
第二段：自然科學(xué)繪本拓寬視野
自然科學(xué)繪本通過(guò)向讀者展示大自然中的各種奇異、神秘的生物和現(xiàn)象，拓寬了我們的視野。通過(guò)閱讀繪本，我了解到了許多以前從未聽(tīng)過(guò)的生物和生態(tài)現(xiàn)象，比如世界上最深的海洋生物是什么，為什么蝙蝠能夠看得見(jiàn)黑暗。這些知識(shí)讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，讓我認(rèn)識(shí)到自然界的絕對(duì)不是平淡無(wú)奇的。
第三段：自然科學(xué)繪本增長(zhǎng)知識(shí)
通過(guò)閱讀自然科學(xué)繪本，我不僅僅拓寬了視野，還增長(zhǎng)了許多知識(shí)。繪本中詳細(xì)介紹了各種生物的特征、習(xí)性以及其與環(huán)境的關(guān)系，讓我對(duì)于自然界的了解更加全面和深入。在閱讀中，我了解到了瀕臨滅絕的物種，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)野生動(dòng)物，認(rèn)識(shí)到了生態(tài)平衡的重要性。這些知識(shí)不僅能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)，讓我們?cè)趯?shí)際生活中能夠更好地與自然界相互協(xié)調(diào)。
第四段：自然科學(xué)繪本培養(yǎng)觀察能力
自然科學(xué)繪本中的圖畫(huà)精美，能夠幫助我們培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察繪本中的生物，我們能夠發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)出一種細(xì)致入微的觀察力。同時(shí)，在閱讀中，我們還能夠?qū)W會(huì)觀察與生物的相互作用，發(fā)現(xiàn)與生物共生共存的方式和原因。這種觀察能力不僅在自然科學(xué)中有用，也能夠在我們的日常生活中提高我們的洞察力。
第五段：自然科學(xué)繪本的啟示
自然科學(xué)繪本不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種對(duì)大自然的致敬。繪本中的生物和現(xiàn)象都是大自然賦予我們的寶貴財(cái)富，每一個(gè)物種都有它的作用。通過(guò)閱讀繪本，我們應(yīng)該懂得珍惜和保護(hù)自然界，保護(hù)我們共同的家園。同時(shí)，自然科學(xué)繪本還啟發(fā)我們要保持對(duì)于世界的好奇和探索的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索，讓我們的世界更加多彩多姿。
在閱讀了一系列自然科學(xué)繪本之后，我對(duì)于自然界的認(rèn)識(shí)不斷提高，知識(shí)也不斷增長(zhǎng)。自然科學(xué)繪本的魅力在于它能夠拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，培養(yǎng)我們的觀察能力。通過(guò)閱讀繪本，我們能夠感受到大自然的奇妙之處，讓我們更加熱愛(ài)和保護(hù)自然界。希望繼續(xù)閱讀更多的自然科學(xué)繪本，發(fā)現(xiàn)自然界的更多奇跡和美麗。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
自然科學(xué)繪本是一種融合了圖畫(huà)和文字，通過(guò)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的講解和展示的媒介。它不僅能夠激發(fā)孩子們探索世界的好奇心，還能夠幫助他們對(duì)自然科學(xué)有更深入的理解。而我在閱讀自然科學(xué)繪本的過(guò)程中，也收獲了許多體會(huì)和啟示。
首先，自然科學(xué)繪本使我重新認(rèn)識(shí)了自然界的奇妙之處。通過(guò)閱讀繪本，我了解了許多在平常生活中可能容易被忽略掉的自然現(xiàn)象和生物特點(diǎn)。例如，在一本名為《奇妙的昆蟲(chóng)》的繪本中，我了解到了昆蟲(chóng)的多樣性和神奇之處。原來(lái)，昆蟲(chóng)不僅僅是我們平常所熟悉的螞蟻、蜜蜂等，還有許多不同形態(tài)和功能的昆蟲(chóng)存在，如水蛭能夠吸血幫助人類(lèi)治病，蜻蜓能夠在空中追逐獵物等。這些新鮮的知識(shí)點(diǎn)讓我對(duì)自然界有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
其次，自然科學(xué)繪本激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的探索熱情。在讀完一本有關(guān)太陽(yáng)系的繪本之后，我對(duì)宇宙和星系的探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。繪本中詳細(xì)的插圖和簡(jiǎn)潔明了的文字讓我對(duì)星球、行星和彗星等有了基本的了解。于是，我開(kāi)始主動(dòng)查找關(guān)于天文知識(shí)的書(shū)籍和資料，在網(wǎng)上也加入了一些天文愛(ài)好者的討論群體，與他們交流觀測(cè)心得和新發(fā)現(xiàn)。這些都激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的熱情，讓我愿意主動(dòng)去了解和研究一些看似復(fù)雜的自然現(xiàn)象。
然后，自然科學(xué)繪本提升了我的閱讀能力。通過(guò)閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)它們用簡(jiǎn)潔明了的文字和生動(dòng)有趣的插圖來(lái)描述科學(xué)知識(shí)，讓我更容易理解和記憶。在繪本中，作者經(jīng)過(guò)精心編排的文字和圖片，能夠讓我形象地了解一些抽象的科學(xué)概念，而不是僅僅看到一些文字堆砌的定義。這樣的閱讀方式不僅提升了我的閱讀速度，還讓我更容易理解和記憶科學(xué)知識(shí)，使我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
再者，自然科學(xué)繪本培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力。繪本中的插圖往往就是作者生動(dòng)展示科學(xué)現(xiàn)象的工具，而文字則通過(guò)簡(jiǎn)單明了的描述幫助讀者理解這些現(xiàn)象發(fā)生的原因和過(guò)程。在閱讀繪本的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)展示科學(xué)現(xiàn)象的插圖往往還伴隨著一些問(wèn)題，要求讀者通過(guò)觀察和思考解決。這激發(fā)了我對(duì)問(wèn)題的思考和思維邏輯的鍛煉，提升了我的觀察力和思考能力。
最后，自然科學(xué)繪本教會(huì)了我如何用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。閱讀繪本不僅讓我受益良多，還讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀繪本，我學(xué)會(huì)了用生動(dòng)形象的插圖和簡(jiǎn)潔明了的文字來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，而不再局限于繁瑣的文字堆砌。這培養(yǎng)了我對(duì)文字表達(dá)的興趣和能力，使我漸漸喜歡上創(chuàng)作和表達(dá)自己的想法。
總而言之，通過(guò)閱讀自然科學(xué)繪本，我重新認(rèn)識(shí)了自然界的奇妙之處，激發(fā)了對(duì)科學(xué)的探索熱情，提升了我的閱讀能力，培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力，并教會(huì)了我用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。自然科學(xué)繪本讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中學(xué)到了許多知識(shí)，也拓寬了他們的視野和思維方式。希望在未來(lái)的教育中，能夠更加重視自然科學(xué)繪本的運(yùn)用，為孩子們提供更有趣和有效的學(xué)習(xí)方式。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
4月19日下午4點(diǎn)，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣體育館召開(kāi)。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了5位來(lái)自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來(lái)自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報(bào)告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來(lái)，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)又身兼教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒(méi)有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛(ài)”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意，而這一切也正好是對(duì)軒轅老師一腔真情和博愛(ài)的最完美的回報(bào)。
尤其是她的仁愛(ài)精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對(duì)他生氣，不批評(píng)他，甚至還對(duì)他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無(wú)限的偉大的愛(ài)!聽(tīng)了她的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人是愛(ài)的教育，教師對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，愛(ài)護(hù)他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生)，尤其應(yīng)該如此，對(duì)他們要有足夠的愛(ài)心和耐心，也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長(zhǎng)，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì)制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛(ài)的種子，使他們能健康茁壯的成長(zhǎng)。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！边@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)呼!也許我們每個(gè)人都無(wú)法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識(shí)來(lái)打開(kāi)學(xué)生無(wú)限的知識(shí)大門(mén)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛(ài)工作，熱愛(ài)教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說(shuō)是很短也可以說(shuō)是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒(méi)讓人感覺(jué)出其中的味道出來(lái);而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題后來(lái)都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。通過(guò)此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類(lèi)型操作實(shí)習(xí);
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
3、__盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營(yíng)狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過(guò)ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場(chǎng)進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過(guò)程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過(guò)程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場(chǎng)才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問(wèn)題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營(yíng)造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書(shū)的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問(wèn)題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購(gòu)買(mǎi)本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開(kāi)始從申請(qǐng)入駐開(kāi)設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購(gòu)物，到后臺(tái)進(jìn)銷(xiāo)存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過(guò)程及其后臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購(gòu)、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無(wú)論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無(wú)米之炊。所以廠商選好自己長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書(shū)本上沒(méi)有的東西，但是我們同時(shí)有通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門(mén)課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)盤(pán)金算盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來(lái)就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
最近，我參加了一次關(guān)于“自我營(yíng)銷(xiāo)”的報(bào)告會(huì)，這讓我在一定程度上領(lǐng)悟到了一些關(guān)于職場(chǎng)的重要應(yīng)對(duì)技巧。這次體驗(yàn)讓我深入思考了在工作中如何更好地表現(xiàn)自己，如何提升自己的影響力，以及如何更好地開(kāi)拓市場(chǎng)，成為一個(gè)出色的自我營(yíng)銷(xiāo)者。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：主體部分1——展現(xiàn)自己的差異化
在職場(chǎng)中，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，展現(xiàn)自己的差異化顯得尤為重要。在報(bào)告會(huì)中，講師強(qiáng)調(diào)了如何通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)性特質(zhì)來(lái)打造自己獨(dú)特的品牌。在我的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了一些硬技能，同時(shí)也在工作中體現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性特質(zhì)。這些特點(diǎn)并不一定要完全與職業(yè)相關(guān)，更重要的是能夠形成一個(gè)深入人心的個(gè)人品牌，提升自己在同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)心目中的印象。
第三段：主體部分2——打造自己的話語(yǔ)權(quán)
現(xiàn)今社會(huì)，信息和流量非常寶貴，得到別人的關(guān)注并留住對(duì)方的注意力更是難上加難。在報(bào)告會(huì)中，講師講述了職場(chǎng)中一些有用的話語(yǔ)權(quán)技巧，如利用高質(zhì)量的信息和言論來(lái)制造影響力，利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)增加行業(yè)影響力。在我日常的工作中，也會(huì)思考如何用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)影響別人，主動(dòng)出擊，通過(guò)口才和展示能力提升自己的話語(yǔ)權(quán)。
第四段：主體部分3——開(kāi)拓市場(chǎng)挖掘業(yè)務(wù)
作為一個(gè)企業(yè)員工，通過(guò)開(kāi)拓市場(chǎng)來(lái)挖掘業(yè)務(wù)也是非常重要的一部分。在報(bào)告會(huì)中，講師分享了一些在開(kāi)拓市場(chǎng)時(shí)候的技巧和方法，如拓展客戶資源、擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍、聯(lián)系同行業(yè)人士等。在我自己的工作經(jīng)歷中，也深有體會(huì)。我努力學(xué)習(xí)市場(chǎng)趨勢(shì)，利用職場(chǎng)人際關(guān)系，積極拓展自己的人脈資源，營(yíng)造自己的專(zhuān)業(yè)形象，以此來(lái)增加業(yè)務(wù)量和拓展市場(chǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，在這場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，我獲得了很多啟示和收獲，在提升職場(chǎng)能力和影響力等方面受益匪淺。我也認(rèn)清了自己在面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和不足，明白了如何發(fā)揮自己的個(gè)性特質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力來(lái)達(dá)到更好的展示和推廣效果。未來(lái)的職場(chǎng)旅程必定會(huì)充滿各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是我相信只要我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)打造自己的品牌和話語(yǔ)權(quán)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和市場(chǎng)開(kāi)拓來(lái)贏得更多的機(jī)會(huì)和成功。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來(lái)為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門(mén)題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽(tīng)鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見(jiàn)大”;要保持對(duì)熱門(mén)題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門(mén)題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專(zhuān)家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過(guò)程中。(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來(lái)區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過(guò)語(yǔ)文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語(yǔ)文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒(méi)有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來(lái)，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來(lái)的話語(yǔ)中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專(zhuān)家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開(kāi)闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十八
20xx年的暑假，我來(lái)實(shí)踐醫(yī)院也有半個(gè)多月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)踐單位，總有一種茫然得感觸，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念.慶幸得是，我門(mén)有老師為我門(mén)介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作.能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)踐階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
在實(shí)踐過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)踐得最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，并 能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門(mén)組織、表達(dá)等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠(chéng)的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺(jué)到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說(shuō)話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如;面對(duì)一些家長(zhǎng)的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力，在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍r(shí)間。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來(lái)這樣的家屬也不必多說(shuō)什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門(mén)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。
在這段短暫得實(shí)踐時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門(mén)受益匪淺.我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)踐期間得收獲將為我門(mén)今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很感謝xx學(xué)院和實(shí)踐醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)踐工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過(guò)此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加臨床工作能力，對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)!
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇一
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)資料及網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)內(nèi)容, 我認(rèn)識(shí)到：腦科學(xué)理論是教育科學(xué)的重要基礎(chǔ)理論，人的學(xué)習(xí)活動(dòng)，本質(zhì)上是腦力活動(dòng)，腦是思維活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，人的認(rèn)知活動(dòng)，心理活動(dòng)，思維活動(dòng)，其實(shí)都是腦的功能。作為一名教育者，如果只研究教學(xué)方法，而不結(jié)合人類(lèi)本身的機(jī)體特征和規(guī)律，有些付出，就是徒勞無(wú)效的，教育也不可能是有效的。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到人的大腦發(fā)育存在“敏感期”和“關(guān)鍵期”，在這兩個(gè)時(shí)期，大腦可以非常容易獲得認(rèn)知和技能，而錯(cuò)過(guò)了，盡管也可以獲得，但是相對(duì)比較困難。雖然我的教育對(duì)象已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“敏感期”和“關(guān)鍵期”，但是根據(jù)大腦發(fā)展的“可塑性”特點(diǎn)(即人受學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及經(jīng)驗(yàn)的影響，大腦皮層會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)的變化和功能的重組)，我們還應(yīng)為學(xué)生們提供適宜的刺激和材料，以促使它們的大腦發(fā)生可塑性的變化。鼓勵(lì)他們擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信心，合理安排時(shí)間，使其大腦產(chǎn)生可塑性的變化，并將學(xué)習(xí)的成果固化下來(lái)。 特別是看到《腦活動(dòng)所謂20個(gè)基本特點(diǎn)中》特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀的作用極其重要”讓我感到語(yǔ)文課堂應(yīng)將更多的時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行有質(zhì)量的閱讀。
我由此也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，需要在今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)中得到解釋?zhuān)灾笇?dǎo)我的教學(xué)：
3、 如何運(yùn)用“習(xí)慣形成的機(jī)制”形成聾生良好的閱讀習(xí)慣?
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇二
雙堡小學(xué)孔曉琴我參加了本月區(qū)教委舉辦的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生對(duì)科學(xué)興趣是學(xué)習(xí)科學(xué)最直接和持久的內(nèi)部動(dòng)力，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究的過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)研究的方法，體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率的提高，首先在于教學(xué)思想的優(yōu)化，應(yīng)該樹(shù)立以下新的教學(xué)觀念。
盡管教學(xué)活動(dòng)需要師生共同參與，但在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)始終處于中心地位，教師所做的一切都應(yīng)該緊密同繞學(xué)生，以學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)的需要為目標(biāo)．學(xué)生是課堂的主人，課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的平臺(tái)，這是教學(xué)理念中非常重要的一環(huán)，沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)，就不能真正樹(shù)立起有意義的創(chuàng)新教育。
少年兒童的年齡還小，心智還不成熟，情境教學(xué)是一種符合他們心理、生理成長(zhǎng)特點(diǎn)的教學(xué)方法，情境教學(xué)如果運(yùn)用適當(dāng)，就能取得良好的效果，否則會(huì)弄巧成拙，適得其反。因此，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)的“情境”要適合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)水平、生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，使學(xué)生能弄得懂、想得到、學(xué)得會(huì)，又能激起興趣和求知欲，受到啟迪。
教學(xué)的目的不僅是為了使學(xué)生獲得某種知識(shí)的結(jié)論，更重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，以此讓學(xué)生們的心智得到充分發(fā)展，讓他們逐漸學(xué)會(huì)怎樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，繼而進(jìn)一步激發(fā)他們探索的欲望，獲得創(chuàng)造的能力。因此，如何設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)，使學(xué)生獲得發(fā)展問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的豐富而真切的心智發(fā)展體驗(yàn)，是教學(xué)理念中的要義。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇三
這個(gè)20xx年9月17日，我參加了縣教研室舉行的小學(xué)科學(xué)研討活動(dòng)。聽(tīng)了《液體的熱張冷縮》、《探索宇宙》、《一天的垃圾》三節(jié)精彩的課，第四節(jié)有三位老師精彩點(diǎn)評(píng)。下午，倉(cāng)老師還作了題為《探究——科學(xué)課之魂》的專(zhuān)題講座。一天的時(shí)間匆匆而過(guò)，留給我們更多的是收獲、反思。尤其是下午倉(cāng)老師的講座，使我受益匪淺。我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、這次活動(dòng)給我傳達(dá)了當(dāng)前科學(xué)課的教學(xué)要求，既要改變以前常識(shí)課中的重知識(shí)輕過(guò)程的教法；也要改變新課程改革以來(lái)，許多教師在課堂教學(xué)中重過(guò)程輕知識(shí)的現(xiàn)象，往往一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生既沒(méi)有掌握方法，也沒(méi)有學(xué)到科學(xué)知識(shí)。教師誤以為新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的理念，就拼命進(jìn)行探究，拋棄了知識(shí)的傳授，結(jié)果得不償失。
二、教師要立足教材，不拘泥教材
老師要做到立足教材，不拘泥教材，變教材為用教材，發(fā)現(xiàn)、搜集可利用的教學(xué)資源。課本只是教學(xué)的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)媒體。可要求學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集與課文有關(guān)的資料，來(lái)充實(shí)課文的內(nèi)容，從而對(duì)教材有所拓展。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。
本次活動(dòng)中教師的課體現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn)和研究。把科學(xué)視為一種有意義的探索過(guò)程，從“提出問(wèn)題、進(jìn)行假設(shè)（猜想）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流、驗(yàn)證假設(shè)”這些步驟來(lái)進(jìn)行。在這樣的教學(xué)氛圍中，孩子們積極思考，認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察，細(xì)致記錄。孩子們的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。
總之，本次活動(dòng)所帶來(lái)的新課程教學(xué)理念，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學(xué)的許多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇四
自然科學(xué)是科學(xué)研究的重要分支領(lǐng)域之一，而論文寫(xiě)作是學(xué)術(shù)交流的主要途徑。然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生和研究人員來(lái)說(shuō)，論文寫(xiě)作并不是一件容易的事情。在我的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷中，我逐漸積累了一些關(guān)于自然科學(xué)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)。在本文中，我將分享其中的五個(gè)方面。
首先，選擇一個(gè)合適的論題非常關(guān)鍵。一個(gè)好的論題應(yīng)該是有足夠的研究?jī)r(jià)值，并且相對(duì)獨(dú)特和具體。過(guò)于寬泛的論題可能導(dǎo)致研究結(jié)果的模糊不清，而過(guò)于狹窄的論題難以找到足夠的研究材料。因此，要花時(shí)間查閱文獻(xiàn)，了解當(dāng)前研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)，選擇一個(gè)符合自己研究方向和興趣的題目。
第二，做好充分的文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，通過(guò)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，可以了解到前人對(duì)所選論題的研究情況和成果，找到自己的研究空白和切入點(diǎn)。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述也能夠幫助我們了解當(dāng)前領(lǐng)域的前沿問(wèn)題，引領(lǐng)研究的方向。因此，要多讀相關(guān)文獻(xiàn)，整理和分析其中的內(nèi)容，并準(zhǔn)確引用和注釋。
第三，合理組織和展開(kāi)論述。一個(gè)好的論文應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和層次，能夠讓讀者快速了解全文的內(nèi)容和思路。在寫(xiě)作過(guò)程中，要先列出自己的思路和論點(diǎn)，然后根據(jù)邏輯關(guān)系將其組織成段落和章節(jié)，確保論文的內(nèi)容連貫，條理清晰。同時(shí)，要注重論述的邏輯推理和實(shí)證分析，用數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)和案例等來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和論證。
第四，精確和準(zhǔn)確地使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)。精確和準(zhǔn)確地使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)是自然科學(xué)論文的基本要求之一。術(shù)語(yǔ)和表達(dá)的使用要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和約定，避免模糊不清或引起歧義。在使用術(shù)語(yǔ)時(shí)，要確保其定義和含義明確，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給出解釋和解釋。同時(shí)，要避免使用口語(yǔ)化的語(yǔ)言和表達(dá)方式，以及夸張和主觀性的評(píng)述。
最后，對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修改和校對(duì)。論文寫(xiě)作是一個(gè)反復(fù)推敲和修正的過(guò)程，并不是一蹴而就。在寫(xiě)作完成后，要反復(fù)閱讀和修改論文的內(nèi)容，檢查和修正其中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯漏洞和表達(dá)不清的地方。同時(shí)，要認(rèn)真校對(duì)參考文獻(xiàn)的引文和格式，確保論文的引文準(zhǔn)確和符合學(xué)術(shù)規(guī)范。最好能找到一位專(zhuān)業(yè)人士或有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師進(jìn)行審閱和修改。
通過(guò)以上的心得體會(huì)，我深刻理解到自然科學(xué)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能寫(xiě)出更高質(zhì)量的論文，為自然科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。希望大家都能在自己的研究道路上取得成功！
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇五
自然科學(xué)家是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的重要角色。他們致力于了解和解釋自然界的規(guī)律，為人類(lèi)提供前沿科技和知識(shí)。然而，作為自然科學(xué)家，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，我們需要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷應(yīng)對(duì)新問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第二段：實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與反思
自然科學(xué)研究的核心是實(shí)踐探索。身為自然科學(xué)家，我深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性。只有通過(guò)實(shí)際的觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，我們才能發(fā)現(xiàn)事物的真相和本質(zhì)規(guī)律。然而，實(shí)踐過(guò)程中也需要謹(jǐn)慎，特別是在數(shù)據(jù)收集和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面，我們要忍受失敗和迭代，做好備份并及時(shí)調(diào)整研究方向。
第三段：合作與分享的重要性
自然科學(xué)研究往往需要多人合作。團(tuán)隊(duì)合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同攻克科學(xué)難題。與他人分享自己的思路和發(fā)現(xiàn)，可以獲得反饋和啟發(fā)，進(jìn)一步推動(dòng)研究的進(jìn)展。在合作中，我們還能夠?qū)W習(xí)到處理問(wèn)題的不同方法和思維方式，開(kāi)拓視野和提高自己的能力。
第四段：科學(xué)與道德的平衡
作為自然科學(xué)家，我們不能只追求科學(xué)的進(jìn)展和成果，還需要思考科學(xué)研究所帶來(lái)的社會(huì)和倫理問(wèn)題。我們要時(shí)刻記住我們的工作和成果如何影響人類(lèi)和環(huán)境，并秉持著對(duì)“不傷害他人”的原則進(jìn)行研究。在做決策時(shí)，我們需要在科學(xué)與道德之間取得平衡，尊重倫理規(guī)范，始終保持科學(xué)的正直和公正。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和分享的責(zé)任
作為自然科學(xué)家，我們的學(xué)習(xí)和分享責(zé)任永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束?？茖W(xué)研究不僅是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的積累，更是對(duì)未知領(lǐng)域的探索。我們應(yīng)不斷開(kāi)拓學(xué)科邊界，關(guān)注前沿科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)新的方法和技術(shù)，并將這些知識(shí)分享給他人。只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，推動(dòng)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：作為自然科學(xué)家，我們?cè)趯?shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)和反思，通過(guò)合作與分享獲得進(jìn)步，努力在科學(xué)與道德之間取得平衡，并承擔(dān)著不斷學(xué)習(xí)和分享的責(zé)任。我們的心得體會(huì)不僅僅適用于自然科學(xué)領(lǐng)域，而是可以應(yīng)用于我們的生活和事業(yè)中，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供了寶貴的指導(dǎo)。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇六
自然科學(xué)基金是我國(guó)最重要的基礎(chǔ)性科學(xué)研究項(xiàng)目之一，是中國(guó)學(xué)術(shù)界最高級(jí)別、最具權(quán)威性的科研資助形式之一。在過(guò)去幾年中，我有幸有機(jī)會(huì)參與到自然科學(xué)基金的申報(bào)與審批過(guò)程中。在此期間，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)自然科學(xué)基金的重要意義，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，與大家分享學(xué)習(xí)自然科學(xué)基金的道路上的一些心得。
第二段： 提高科研能力
自然科學(xué)基金對(duì)于學(xué)者的科研能力要求相當(dāng)高，因此，想要獲得這個(gè)資助，就必須得提高自己的科研能力。這就是許多青年科研人員和博士生申請(qǐng)基金的重要原因之一。在申請(qǐng)基金的過(guò)程中，我們不斷地完善自己的科研計(jì)劃，重新閱讀前沿文獻(xiàn)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、與他人進(jìn)行討論等，這一系列的學(xué)習(xí)反哺了我們的科研，甚至使我們的研究方向更加聚焦和深入。
第三段： 構(gòu)建學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)
對(duì)于青年科研人員來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)的建立非常重要。學(xué)習(xí)自然科學(xué)基金就是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，可以讓申請(qǐng)者通過(guò)參與各類(lèi)科研交流、申請(qǐng)助研計(jì)劃和參展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議等方式來(lái)建立自己的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。這樣的機(jī)會(huì)不僅可以認(rèn)識(shí)許多知名科學(xué)家，還能與他們以及其他具有相同研究興趣的學(xué)者交流想法，獲得指導(dǎo)和啟示。
第四段： 強(qiáng)化項(xiàng)目質(zhì)量
在自然科學(xué)基金中，“創(chuàng)新性”和“實(shí)用性”是審批人員最為關(guān)注的兩個(gè)方面。因此，了解和學(xué)習(xí)申請(qǐng)基金所需的申請(qǐng)要求和標(biāo)準(zhǔn)，可以讓我們更加熟練準(zhǔn)確地自我評(píng)估自己的研究?jī)?nèi)容，并認(rèn)真考慮如何增強(qiáng)項(xiàng)目的創(chuàng)新性和實(shí)用性。
第五段： 推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化
自然科學(xué)基金在資助人才和科研項(xiàng)目的同時(shí)，也非常注重科研成果的轉(zhuǎn)化。獲得基金的科學(xué)家們不僅要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行科研工作，還要投資更多的精力和時(shí)間來(lái)規(guī)劃科研成果應(yīng)用的路徑。了解自然科學(xué)基金的工作過(guò)程和審批標(biāo)準(zhǔn)，可以讓我們更加深入地理解科研成果的產(chǎn)生和應(yīng)用，從而更好地推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化。
結(jié)論
學(xué)習(xí)自然科學(xué)基金，不僅能夠提高我們的科研能力，還能幫助我們建立更廣泛的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)項(xiàng)目創(chuàng)新性和實(shí)用性，推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化。希望我們可以始終堅(jiān)持不懈地探索和學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的科學(xué)繁榮和學(xué)者的發(fā)展不斷邁進(jìn)。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，親子關(guān)系變得越來(lái)越重要，同時(shí)親子活動(dòng)也越來(lái)越多樣化。自然科學(xué)親子課堂就是一例，它旨在通過(guò)親子互動(dòng)、互動(dòng)教學(xué)等形式，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。我和孩子也參加了一次這樣的課程，感受頗深。
第二段：課程內(nèi)容
這次親子課堂的主題是“水和空氣”，首先老師給孩子們講解了水和空氣的基本概念，如水的流動(dòng)性和氣的壓縮性。然后，孩子們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)了水和空氣在移動(dòng)和壓縮過(guò)程中的現(xiàn)象，并親自進(jìn)行調(diào)查驗(yàn)證。最后，老師還通過(guò)整理數(shù)據(jù)的方式與孩子們進(jìn)行交流，讓他們深刻理解了水和空氣的奧秘。
第三段：課程特點(diǎn)
自然科學(xué)親子課堂不同于傳統(tǒng)的單向講解式教學(xué)，它更加注重互動(dòng)性和實(shí)踐性，讓孩子們通過(guò)實(shí)踐獲得更深入的認(rèn)知。在親子課堂中，孩子們不僅可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還可以與父母一起解決問(wèn)題，增強(qiáng)了彼此之間的溝通和理解。同時(shí)，這種課程也有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，深化了父母和孩子之間的關(guān)系。
第四段：收獲與感想
自然科學(xué)親子課堂讓我和孩子感受到了科學(xué)教育的魅力，讓我們都更加愛(ài)好科學(xué)。在課堂中，我看到了孩子們對(duì)未知事物充滿好奇心和求知欲，他們不斷提問(wèn)、思考，在探索過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)和進(jìn)步。與此同時(shí)，我也更深刻地理解了孩子們，更能夠積極引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
自然科學(xué)親子課堂不僅是一種教育方式，更是一種教育理念。在這樣的環(huán)境下，孩子們可以通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的興趣和理解，更加自信和勇敢地面對(duì)未來(lái)。同時(shí)，這樣的課程也有利于增進(jìn)親子關(guān)系，讓父母和孩子更加親近和融洽。因此，我認(rèn)為自然科學(xué)親子課堂是一種非常好的教育方式，值得更多家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)和參與。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇八
敬愛(ài)的黨組織:
今天，我們期待以久的入黨積極分子培訓(xùn)班開(kāi)班典禮成功舉行，并正式上了第一節(jié)黨課。在這一節(jié)課中，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，具體理解了黨的性質(zhì)。
我們都知道，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我們國(guó)家受到了外國(guó)資本主義列強(qiáng)的殘酷壓迫，國(guó)家日益貧困，人民備受欺凌，于是我國(guó)迫切需要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族解放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。而為了實(shí)現(xiàn)這巨大而艱難的任務(wù)，不少愛(ài)國(guó)積極分子參與了斗爭(zhēng)，為挽救國(guó)家和民族的危亡流血犧牲。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)與失敗后，我們終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成功地完成了反帝反封革命斗爭(zhēng)。
而建立這個(gè)新的政黨的道路是艱難且曲折的。在帝國(guó)主義的入侵和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展后，工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展給它奠定了階級(jí)基礎(chǔ);在五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合構(gòu)成了它的思想基礎(chǔ)。它的到來(lái)帶給我們希望，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。
光?！彼宰鳛辄h和國(guó)家建設(shè)的生力軍的我們,只有進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新精神,才能書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春篇章，才能為青春增光添彩。
匯報(bào)人：
xx年12月24日
敬愛(ài)的黨支部：
我有幸參加了師范大學(xué)第44期入黨積極分子的黨課學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共-產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。 下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f(shuō)，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開(kāi)放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說(shuō)的，高舉鄧--理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。
要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。
因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟、思想水平，積極與周?chē)h員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。4、盡自己所能幫助周?chē)娜?，以集體利益為重，以人民利益為重，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)，可以說(shuō)，每一節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用，卻是無(wú)窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
匯報(bào)人：
xx年11月30日
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇九
自然科學(xué)親子課堂是一種旨在幫助家長(zhǎng)和孩子們一同學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)自然世界之美、之奇和之妙的課堂。這是在當(dāng)今社會(huì)中越來(lái)越受到追捧的一種新型教育方式。親子一起參與，既可以增進(jìn)親子之間的感情，又能夠豐富孩子們的自然科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)孩子的自信心。下面，就本人參加自然科學(xué)親子課堂的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在參加自然科學(xué)親子課堂的過(guò)程中，我和我的孩子一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于自然科學(xué)的知識(shí)，包括生物、物理和化學(xué)等學(xué)科。我們學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)規(guī)律，觀察了昆蟲(chóng)的變化過(guò)程，還探究了物體的重心平衡等諸多內(nèi)容。通過(guò)講解和實(shí)踐的結(jié)合，我和孩子們都能夠更加深入的理解自然科學(xué)的本質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)自然的敬畏之心和深深的熱愛(ài)之心。
第三段：互動(dòng)體驗(yàn)
自然科學(xué)親子課堂不僅僅是一種單向的學(xué)習(xí)過(guò)程，更是一種交互式的學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂中，孩子們可以提出自己的問(wèn)題和疑惑，老師們也會(huì)積極回應(yīng)每一個(gè)孩子的問(wèn)題。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式有助于激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，在課堂上，親子之間也能夠互相交流、互相支持，共同完成任務(wù)，這既增進(jìn)了親子之間的感情，也給孩子提供了更好的學(xué)習(xí)空間。
第四段：感受與啟示
通過(guò)參加自然科學(xué)親子課堂，我不僅僅獲得了知識(shí)和技能的提升，更重要的是，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。這種樂(lè)趣和成就感來(lái)自于對(duì)自然科學(xué)世界之美的理解和發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于家庭教育和親子交流之間的溝通和互動(dòng)。同時(shí)，這種教育方式也充分證明了：親子教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和塑造人格的重要性，不僅僅有父母的責(zé)任，也需要社會(huì)和學(xué)校的支持和鼓勵(lì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，自然科學(xué)親子課堂為親子學(xué)習(xí)提供了一種新的、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參加自然科學(xué)親子課堂，我認(rèn)識(shí)到，家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要之處，家庭教育是非常必要的。在家庭教育中，促進(jìn)親情交流，培養(yǎng)互相支持和信任，是非常重要的內(nèi)容。希望未來(lái)，更多的家庭和學(xué)校能夠重視自然科學(xué)教育和親子教育的重要性，積極參加自然科學(xué)親子課堂活動(dòng)，推動(dòng)親子教育和社會(huì)教育的健康發(fā)展。這也正是我們對(duì)美好家庭和美好社會(huì)的向往和追求。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十
學(xué)校為了讓我們更了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過(guò)程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過(guò)程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過(guò)各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過(guò)程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類(lèi)型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類(lèi)型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過(guò)程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過(guò)程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過(guò)程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝](méi)有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過(guò)失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱(chēng)為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類(lèi)。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過(guò)程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過(guò)程的復(fù)雜性，難以完全通過(guò)機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問(wèn)題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問(wèn)題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過(guò)程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無(wú)需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問(wèn)題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問(wèn)題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問(wèn)題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問(wèn)題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問(wèn)題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問(wèn)題等問(wèn)題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過(guò)程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來(lái)選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
自然是世界上最偉大、最神奇的創(chuàng)造力之一。而自然科學(xué)繪本則是近年來(lái)備受關(guān)注的一種科學(xué)普及形式。它以插圖和生動(dòng)的語(yǔ)言，向讀者展示了自然界的美妙和奧秘。在我閱讀自然科學(xué)繪本的過(guò)程中，我深深感受到了它的魅力，并從中汲取到了許多知識(shí)和啟發(fā)。下面，我將就自己的閱讀體會(huì)分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，自然科學(xué)繪本給我?guī)?lái)了啟發(fā)。它通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和形象的插圖，向我展示了大自然的無(wú)窮魅力和無(wú)盡變化，喚醒了我對(duì)自然科學(xué)的興趣。在《大自然的奇跡》一書(shū)中，作者通過(guò)講述動(dòng)物和植物的有趣故事，使我對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了欣賞自然界的美麗和復(fù)雜性。這種啟發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)教科書(shū)所能給予的干巴巴的知識(shí)。
其次，自然科學(xué)繪本拓寬了我的視野。在閱讀繪本的過(guò)程中，我了解到了地理、天文、生物等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。例如，在《世界地理啟蒙繪本》一書(shū)中，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情和自然景觀。通過(guò)閱讀這些插圖和文字的結(jié)合，我仿佛親臨其境，領(lǐng)略到了世界的多樣和壯美。這種視野的拓寬，讓我對(duì)世界充滿了向往和憧憬。
第三，自然科學(xué)繪本培養(yǎng)了我對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。在這些繪本中，我看到了很多動(dòng)人的故事。有的講述了動(dòng)物的繁衍和保護(hù)，有的講述了環(huán)境的改變和對(duì)策。這些故事讓我深深感受到了自然的寶貴和脆弱。我意識(shí)到，自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，我們有責(zé)任保護(hù)它。自然科學(xué)繪本激發(fā)了我實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。
第四，自然科學(xué)繪本讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣。繪本以其簡(jiǎn)潔的文字和精美的插圖，吸引了無(wú)數(shù)讀者。在我閱讀的幾本繪本中，我被文學(xué)的藝術(shù)感染得如癡如醉。例如，《自然的謎語(yǔ)》一書(shū)中，作者以詩(shī)歌的形式講述了大自然的奧秘和魅力，我仿佛被帶入了一個(gè)神秘的世界，沉浸在詩(shī)意的表達(dá)中。這種享受到的樂(lè)趣是傳統(tǒng)教科書(shū)所無(wú)法比擬的。
最后，自然科學(xué)繪本激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在閱讀這些繪本的過(guò)程中，我見(jiàn)到了作者通過(guò)文字和插圖創(chuàng)造的精彩世界。這激發(fā)了自己對(duì)寫(xiě)作和繪畫(huà)的熱情。我開(kāi)始模仿作者的風(fēng)格，創(chuàng)作了自己的小品文和插畫(huà)。這些創(chuàng)作不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，也培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造的追求。
總之，自然科學(xué)繪本給予了我許多的啟發(fā)、樂(lè)趣和感悟。它擴(kuò)大了我的視野，培養(yǎng)了我對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。我深信，自然科學(xué)繪本在未來(lái)的科學(xué)教育中將發(fā)揮更加重要的作用。我也希望有更多的人能夠通過(guò)閱讀自然科學(xué)繪本，感受到大自然的魅力，保護(hù)自然的美麗。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的自然世界！
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
自然科學(xué)繪本是一種特殊的文學(xué)形式，它將自然科學(xué)知識(shí)與繪畫(huà)藝術(shù)相結(jié)合，用圖文并茂的形式向讀者展示了豐富的生態(tài)、物種和現(xiàn)象。閱讀自然科學(xué)繪本不僅能夠拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察能力，激發(fā)我們的好奇心。在閱讀過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)于自然科學(xué)的理解，還深切感受到了自然界的奇妙之處。
第一段：自然科學(xué)繪本的魅力
自然科學(xué)繪本的魅力在于它能夠?qū)⒊橄蟮目茖W(xué)知識(shí)用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的圖畫(huà)展示出來(lái)。在繪本中，我們可以看到大自然中各種生物的形態(tài)特征，了解它們的生活習(xí)性以及它們與其生態(tài)環(huán)境的相互作用。這樣的繪本能夠激發(fā)我們對(duì)于自然界的好奇心，讓我們主動(dòng)去關(guān)注和探索自然界中的事物。在閱讀繪本的過(guò)程中，我們能夠感受到大自然的奇妙之處，感受到生命的精彩和多樣性。
第二段：自然科學(xué)繪本拓寬視野
自然科學(xué)繪本通過(guò)向讀者展示大自然中的各種奇異、神秘的生物和現(xiàn)象，拓寬了我們的視野。通過(guò)閱讀繪本，我了解到了許多以前從未聽(tīng)過(guò)的生物和生態(tài)現(xiàn)象，比如世界上最深的海洋生物是什么，為什么蝙蝠能夠看得見(jiàn)黑暗。這些知識(shí)讓我對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，讓我認(rèn)識(shí)到自然界的絕對(duì)不是平淡無(wú)奇的。
第三段：自然科學(xué)繪本增長(zhǎng)知識(shí)
通過(guò)閱讀自然科學(xué)繪本，我不僅僅拓寬了視野，還增長(zhǎng)了許多知識(shí)。繪本中詳細(xì)介紹了各種生物的特征、習(xí)性以及其與環(huán)境的關(guān)系，讓我對(duì)于自然界的了解更加全面和深入。在閱讀中，我了解到了瀕臨滅絕的物種，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)野生動(dòng)物，認(rèn)識(shí)到了生態(tài)平衡的重要性。這些知識(shí)不僅能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)，讓我們?cè)趯?shí)際生活中能夠更好地與自然界相互協(xié)調(diào)。
第四段：自然科學(xué)繪本培養(yǎng)觀察能力
自然科學(xué)繪本中的圖畫(huà)精美，能夠幫助我們培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察繪本中的生物，我們能夠發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)出一種細(xì)致入微的觀察力。同時(shí)，在閱讀中，我們還能夠?qū)W會(huì)觀察與生物的相互作用，發(fā)現(xiàn)與生物共生共存的方式和原因。這種觀察能力不僅在自然科學(xué)中有用，也能夠在我們的日常生活中提高我們的洞察力。
第五段：自然科學(xué)繪本的啟示
自然科學(xué)繪本不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種對(duì)大自然的致敬。繪本中的生物和現(xiàn)象都是大自然賦予我們的寶貴財(cái)富，每一個(gè)物種都有它的作用。通過(guò)閱讀繪本，我們應(yīng)該懂得珍惜和保護(hù)自然界，保護(hù)我們共同的家園。同時(shí)，自然科學(xué)繪本還啟發(fā)我們要保持對(duì)于世界的好奇和探索的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索，讓我們的世界更加多彩多姿。
在閱讀了一系列自然科學(xué)繪本之后，我對(duì)于自然界的認(rèn)識(shí)不斷提高，知識(shí)也不斷增長(zhǎng)。自然科學(xué)繪本的魅力在于它能夠拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，培養(yǎng)我們的觀察能力。通過(guò)閱讀繪本，我們能夠感受到大自然的奇妙之處，讓我們更加熱愛(ài)和保護(hù)自然界。希望繼續(xù)閱讀更多的自然科學(xué)繪本，發(fā)現(xiàn)自然界的更多奇跡和美麗。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
自然科學(xué)繪本是一種融合了圖畫(huà)和文字，通過(guò)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的講解和展示的媒介。它不僅能夠激發(fā)孩子們探索世界的好奇心，還能夠幫助他們對(duì)自然科學(xué)有更深入的理解。而我在閱讀自然科學(xué)繪本的過(guò)程中，也收獲了許多體會(huì)和啟示。
首先，自然科學(xué)繪本使我重新認(rèn)識(shí)了自然界的奇妙之處。通過(guò)閱讀繪本，我了解了許多在平常生活中可能容易被忽略掉的自然現(xiàn)象和生物特點(diǎn)。例如，在一本名為《奇妙的昆蟲(chóng)》的繪本中，我了解到了昆蟲(chóng)的多樣性和神奇之處。原來(lái)，昆蟲(chóng)不僅僅是我們平常所熟悉的螞蟻、蜜蜂等，還有許多不同形態(tài)和功能的昆蟲(chóng)存在，如水蛭能夠吸血幫助人類(lèi)治病，蜻蜓能夠在空中追逐獵物等。這些新鮮的知識(shí)點(diǎn)讓我對(duì)自然界有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
其次，自然科學(xué)繪本激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的探索熱情。在讀完一本有關(guān)太陽(yáng)系的繪本之后，我對(duì)宇宙和星系的探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。繪本中詳細(xì)的插圖和簡(jiǎn)潔明了的文字讓我對(duì)星球、行星和彗星等有了基本的了解。于是，我開(kāi)始主動(dòng)查找關(guān)于天文知識(shí)的書(shū)籍和資料，在網(wǎng)上也加入了一些天文愛(ài)好者的討論群體，與他們交流觀測(cè)心得和新發(fā)現(xiàn)。這些都激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的熱情，讓我愿意主動(dòng)去了解和研究一些看似復(fù)雜的自然現(xiàn)象。
然后，自然科學(xué)繪本提升了我的閱讀能力。通過(guò)閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)它們用簡(jiǎn)潔明了的文字和生動(dòng)有趣的插圖來(lái)描述科學(xué)知識(shí)，讓我更容易理解和記憶。在繪本中，作者經(jīng)過(guò)精心編排的文字和圖片，能夠讓我形象地了解一些抽象的科學(xué)概念，而不是僅僅看到一些文字堆砌的定義。這樣的閱讀方式不僅提升了我的閱讀速度，還讓我更容易理解和記憶科學(xué)知識(shí)，使我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
再者，自然科學(xué)繪本培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力。繪本中的插圖往往就是作者生動(dòng)展示科學(xué)現(xiàn)象的工具，而文字則通過(guò)簡(jiǎn)單明了的描述幫助讀者理解這些現(xiàn)象發(fā)生的原因和過(guò)程。在閱讀繪本的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)展示科學(xué)現(xiàn)象的插圖往往還伴隨著一些問(wèn)題，要求讀者通過(guò)觀察和思考解決。這激發(fā)了我對(duì)問(wèn)題的思考和思維邏輯的鍛煉，提升了我的觀察力和思考能力。
最后，自然科學(xué)繪本教會(huì)了我如何用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。閱讀繪本不僅讓我受益良多，還讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀繪本，我學(xué)會(huì)了用生動(dòng)形象的插圖和簡(jiǎn)潔明了的文字來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，而不再局限于繁瑣的文字堆砌。這培養(yǎng)了我對(duì)文字表達(dá)的興趣和能力，使我漸漸喜歡上創(chuàng)作和表達(dá)自己的想法。
總而言之，通過(guò)閱讀自然科學(xué)繪本，我重新認(rèn)識(shí)了自然界的奇妙之處，激發(fā)了對(duì)科學(xué)的探索熱情，提升了我的閱讀能力，培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力，并教會(huì)了我用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)。自然科學(xué)繪本讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中學(xué)到了許多知識(shí)，也拓寬了他們的視野和思維方式。希望在未來(lái)的教育中，能夠更加重視自然科學(xué)繪本的運(yùn)用，為孩子們提供更有趣和有效的學(xué)習(xí)方式。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
4月19日下午4點(diǎn)，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣體育館召開(kāi)。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了5位來(lái)自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來(lái)自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報(bào)告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來(lái)，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)又身兼教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒(méi)有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛(ài)”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意，而這一切也正好是對(duì)軒轅老師一腔真情和博愛(ài)的最完美的回報(bào)。
尤其是她的仁愛(ài)精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對(duì)他生氣，不批評(píng)他，甚至還對(duì)他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無(wú)限的偉大的愛(ài)!聽(tīng)了她的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人是愛(ài)的教育，教師對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，愛(ài)護(hù)他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生)，尤其應(yīng)該如此，對(duì)他們要有足夠的愛(ài)心和耐心，也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長(zhǎng)，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì)制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛(ài)的種子，使他們能健康茁壯的成長(zhǎng)。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！边@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)呼!也許我們每個(gè)人都無(wú)法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識(shí)來(lái)打開(kāi)學(xué)生無(wú)限的知識(shí)大門(mén)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛(ài)工作，熱愛(ài)教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說(shuō)是很短也可以說(shuō)是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒(méi)讓人感覺(jué)出其中的味道出來(lái);而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題后來(lái)都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。通過(guò)此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類(lèi)型操作實(shí)習(xí);
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
3、__盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營(yíng)狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過(guò)ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場(chǎng)進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過(guò)程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過(guò)程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場(chǎng)才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問(wèn)題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營(yíng)造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書(shū)的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問(wèn)題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購(gòu)買(mǎi)本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開(kāi)始從申請(qǐng)入駐開(kāi)設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購(gòu)物，到后臺(tái)進(jìn)銷(xiāo)存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過(guò)程及其后臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購(gòu)、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無(wú)論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無(wú)米之炊。所以廠商選好自己長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書(shū)本上沒(méi)有的東西，但是我們同時(shí)有通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門(mén)課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)盤(pán)金算盤(pán)全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來(lái)就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
最近，我參加了一次關(guān)于“自我營(yíng)銷(xiāo)”的報(bào)告會(huì)，這讓我在一定程度上領(lǐng)悟到了一些關(guān)于職場(chǎng)的重要應(yīng)對(duì)技巧。這次體驗(yàn)讓我深入思考了在工作中如何更好地表現(xiàn)自己，如何提升自己的影響力，以及如何更好地開(kāi)拓市場(chǎng)，成為一個(gè)出色的自我營(yíng)銷(xiāo)者。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：主體部分1——展現(xiàn)自己的差異化
在職場(chǎng)中，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，展現(xiàn)自己的差異化顯得尤為重要。在報(bào)告會(huì)中，講師強(qiáng)調(diào)了如何通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)性特質(zhì)來(lái)打造自己獨(dú)特的品牌。在我的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了一些硬技能，同時(shí)也在工作中體現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性特質(zhì)。這些特點(diǎn)并不一定要完全與職業(yè)相關(guān)，更重要的是能夠形成一個(gè)深入人心的個(gè)人品牌，提升自己在同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)心目中的印象。
第三段：主體部分2——打造自己的話語(yǔ)權(quán)
現(xiàn)今社會(huì)，信息和流量非常寶貴，得到別人的關(guān)注并留住對(duì)方的注意力更是難上加難。在報(bào)告會(huì)中，講師講述了職場(chǎng)中一些有用的話語(yǔ)權(quán)技巧，如利用高質(zhì)量的信息和言論來(lái)制造影響力，利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)增加行業(yè)影響力。在我日常的工作中，也會(huì)思考如何用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)影響別人，主動(dòng)出擊，通過(guò)口才和展示能力提升自己的話語(yǔ)權(quán)。
第四段：主體部分3——開(kāi)拓市場(chǎng)挖掘業(yè)務(wù)
作為一個(gè)企業(yè)員工，通過(guò)開(kāi)拓市場(chǎng)來(lái)挖掘業(yè)務(wù)也是非常重要的一部分。在報(bào)告會(huì)中，講師分享了一些在開(kāi)拓市場(chǎng)時(shí)候的技巧和方法，如拓展客戶資源、擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍、聯(lián)系同行業(yè)人士等。在我自己的工作經(jīng)歷中，也深有體會(huì)。我努力學(xué)習(xí)市場(chǎng)趨勢(shì)，利用職場(chǎng)人際關(guān)系，積極拓展自己的人脈資源，營(yíng)造自己的專(zhuān)業(yè)形象，以此來(lái)增加業(yè)務(wù)量和拓展市場(chǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，在這場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，我獲得了很多啟示和收獲，在提升職場(chǎng)能力和影響力等方面受益匪淺。我也認(rèn)清了自己在面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和不足，明白了如何發(fā)揮自己的個(gè)性特質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力來(lái)達(dá)到更好的展示和推廣效果。未來(lái)的職場(chǎng)旅程必定會(huì)充滿各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是我相信只要我們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)打造自己的品牌和話語(yǔ)權(quán)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和市場(chǎng)開(kāi)拓來(lái)贏得更多的機(jī)會(huì)和成功。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來(lái)為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門(mén)題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽(tīng)鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見(jiàn)大”;要保持對(duì)熱門(mén)題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門(mén)題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專(zhuān)家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過(guò)程中。(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來(lái)區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過(guò)語(yǔ)文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語(yǔ)文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒(méi)有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國(guó)歷來(lái)，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來(lái)的話語(yǔ)中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專(zhuān)家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開(kāi)闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。
自然科學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十八
20xx年的暑假，我來(lái)實(shí)踐醫(yī)院也有半個(gè)多月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)踐單位，總有一種茫然得感觸，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念.慶幸得是，我門(mén)有老師為我門(mén)介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作.能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)踐階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
在實(shí)踐過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)踐得最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，并 能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門(mén)組織、表達(dá)等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠(chéng)的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺(jué)到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說(shuō)話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如;面對(duì)一些家長(zhǎng)的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力，在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍r(shí)間。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來(lái)這樣的家屬也不必多說(shuō)什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門(mén)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。
在這段短暫得實(shí)踐時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門(mén)受益匪淺.我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)踐期間得收獲將為我門(mén)今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很感謝xx學(xué)院和實(shí)踐醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)踐工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過(guò)此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加臨床工作能力，對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)!