編寫教案時要充分考慮教材資源和教學環(huán)境的配套利用。如何編寫一份優(yōu)秀的教案一直是教師們面臨的重要問題。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考和借鑒，希望能夠?qū)δ慕虒W工作有所啟發(fā)。
小班美術(shù)教案涂色篇一
設(shè)計思路：
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動――天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
教學目標：
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
準備：
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。
過程：
一、幼兒觀看天線寶寶vcd。
二、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?BR> 提問：小波的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫?BR> 提問：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?BR> 提問：丁丁的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強調(diào)紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問好）
提問：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！
音樂聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案涂色篇二
目標：
1.樂意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。
2.學習運用自己身體的某部位來做畫。
3.掌握用身體做畫的技能
玩法：
1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。
2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。
3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。
4.印好后，要幼兒把手洗干凈。
指導重點：
1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。
2.提醒幼兒兩只手都要印下來。
3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。
4.印完后，與幼兒討論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。
5.討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。
5、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙
目標：
1、認識幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
準備：
1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過程：
一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎?
二、匹配同類色：
1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。
四：涂色練習：氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價：好朋友力量，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
小班美術(shù)教案涂色篇三
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的.顏料棉簽。
一、幼兒觀看天線寶寶vcd。
二、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?BR> 提問：小波的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉問好）
提問：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?BR> 提問：丁丁的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強調(diào)紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問好）
提問：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！
音樂聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案涂色篇四
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
一課時
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條
一、開始部分：
1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。
（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？
（3）教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放音樂我的海洋）
（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的`熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
小班美術(shù)教案涂色篇五
1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學習涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認識橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。
小班美術(shù)教案涂色篇六
1．引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的.變化，且能大膽運用顏色進行印染。
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
一、故事導入，引起興趣。
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）
學生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）
2、師：就在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）
師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）
邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
三、幼兒動手操作，探索顏色變化。
1、請幼兒完成實驗記錄表。
2、教師示范實驗。
3、幼兒操作，教師巡視指導。
四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計：
小班美術(shù)教案涂色篇七
1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
小班美術(shù)教案涂色篇八
1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？
（幼兒自由回答）
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
（1）教師：教師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎？
小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的`餅干一點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導幼兒明白，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）
（3）教師：我們應(yīng)當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！
請紅色的寶寶搬進來，住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。
四、講評
小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......
小班美術(shù)教案涂色篇九
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的`興趣。
1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）
2.油畫棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞
小班美術(shù)教案涂色篇十
1、引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。
2、學習涂色的技能。
3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
1、ppt課件、每人一份繪畫材料。
2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干。
重點：選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。
難點：能夠選用正確的顏色。
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些蔬菜媽媽來做容，請你猜猜它們是誰?教師逐一出示，讓幼兒個別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：
(1)大白菜穿著綠油油的衣服
(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服
(3)茄子穿著紫色的衣服
(4)西紅柿穿著紅色的衣服
3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求動兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的認知。
三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上，讓幼兒模仿上色，幼兒作畫時教師.出，指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品：
展示一些繪畫效果比較好的作品和有進步的小朋友的作品，引導幼兒集中欣賞，最后允許幼兒將作品帶回家。
小班美術(shù)教案涂色篇十一
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）
2.油畫棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞
小班美術(shù)教案涂色篇十二
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
一、導入
1、出示不同類型的涂色汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?
助幼兒一一識別。
2、觀察：這些小汽車漂亮嗎?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色?
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結(jié)束
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
小班美術(shù)教案涂色篇十三
1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？
（幼兒自由回答）
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
（1）教師：教師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎？
小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導幼兒明白，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）
（3）教師：我們應(yīng)當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！
請紅色的寶寶搬進來，住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。
四、講評
小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
小班美術(shù)教案涂色篇一
設(shè)計思路：
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動――天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
教學目標：
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
準備：
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。
過程：
一、幼兒觀看天線寶寶vcd。
二、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?BR> 提問：小波的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫?BR> 提問：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?BR> 提問：丁丁的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強調(diào)紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問好）
提問：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！
音樂聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案涂色篇二
目標：
1.樂意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。
2.學習運用自己身體的某部位來做畫。
3.掌握用身體做畫的技能
玩法：
1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。
2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。
3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。
4.印好后，要幼兒把手洗干凈。
指導重點：
1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。
2.提醒幼兒兩只手都要印下來。
3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。
4.印完后，與幼兒討論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。
5.討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。
5、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙
目標：
1、認識幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
準備：
1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過程：
一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎?
二、匹配同類色：
1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。
四：涂色練習：氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價：好朋友力量，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
小班美術(shù)教案涂色篇三
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的.顏料棉簽。
一、幼兒觀看天線寶寶vcd。
二、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?BR> 提問：小波的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉問好）
提問：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?BR> 提問：丁丁的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強調(diào)紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問好）
提問：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！
音樂聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案涂色篇四
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
一課時
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條
一、開始部分：
1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。
（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？
（3）教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放音樂我的海洋）
（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的`熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
小班美術(shù)教案涂色篇五
1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學習涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認識橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。
小班美術(shù)教案涂色篇六
1．引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的.變化，且能大膽運用顏色進行印染。
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
一、故事導入，引起興趣。
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）
學生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）
2、師：就在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）
師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）
邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
三、幼兒動手操作，探索顏色變化。
1、請幼兒完成實驗記錄表。
2、教師示范實驗。
3、幼兒操作，教師巡視指導。
四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計：
小班美術(shù)教案涂色篇七
1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
小班美術(shù)教案涂色篇八
1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？
（幼兒自由回答）
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
（1）教師：教師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎？
小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的`餅干一點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導幼兒明白，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）
（3）教師：我們應(yīng)當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！
請紅色的寶寶搬進來，住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。
四、講評
小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......
小班美術(shù)教案涂色篇九
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的`興趣。
1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）
2.油畫棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞
小班美術(shù)教案涂色篇十
1、引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。
2、學習涂色的技能。
3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
1、ppt課件、每人一份繪畫材料。
2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干。
重點：選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。
難點：能夠選用正確的顏色。
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些蔬菜媽媽來做容，請你猜猜它們是誰?教師逐一出示，讓幼兒個別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：
(1)大白菜穿著綠油油的衣服
(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服
(3)茄子穿著紫色的衣服
(4)西紅柿穿著紅色的衣服
3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求動兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的認知。
三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上，讓幼兒模仿上色，幼兒作畫時教師.出，指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品：
展示一些繪畫效果比較好的作品和有進步的小朋友的作品，引導幼兒集中欣賞，最后允許幼兒將作品帶回家。
小班美術(shù)教案涂色篇十一
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）
2.油畫棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞
小班美術(shù)教案涂色篇十二
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
一、導入
1、出示不同類型的涂色汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?
助幼兒一一識別。
2、觀察：這些小汽車漂亮嗎?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色?
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結(jié)束
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
小班美術(shù)教案涂色篇十三
1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？
（幼兒自由回答）
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
（1）教師：教師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎？
小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導幼兒明白，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）
（3）教師：我們應(yīng)當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！
請紅色的寶寶搬進來，住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。
四、講評
小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。