總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間中的收獲和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和范文來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)讀取他人的總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到更多的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇一
工作計(jì)劃，完成本學(xué)期的
教育
教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)工作
按照學(xué)期初工作計(jì)劃，抓好日常管理，依據(jù)國(guó)家教育方針、課程計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)巡課等管理方式督促教師按課表上課，教師基本沒(méi)有私自串課現(xiàn)象。
在備課方面，多數(shù)教師能夠按要求認(rèn)真及時(shí)地完成備課任務(wù)，但還有極少數(shù)教師，備課流于形式，不能備出實(shí)用教案。各教研組在集體備課時(shí)基本能按學(xué)校要求開(kāi)展集體備課，并能完成相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。
課活動(dòng)。通過(guò)做課、評(píng)課、指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。
學(xué)生作業(yè)方面，依據(jù)學(xué)期初作業(yè)設(shè)置及批改要求，進(jìn)行了平時(shí)跟蹤檢查和不定期抽查、學(xué)期末匯總評(píng)價(jià)、學(xué)年末進(jìn)行評(píng)比的方案進(jìn)行了檢查和評(píng)定，為了進(jìn)一步落實(shí)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理把學(xué)生練習(xí)也納入了作業(yè)評(píng)比之中，極大地促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生平常一些良好習(xí)慣地培養(yǎng)。通過(guò)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，無(wú)論是從學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進(jìn)。
二、教研工作
依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，發(fā)現(xiàn)并提出值得研修的教育教學(xué)問(wèn)題或現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行校本研修工作。努力把當(dāng)前學(xué)生的被動(dòng)接受變成學(xué)生積極主動(dòng)參與，通過(guò)做課交流指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已有所改變，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)能力，使課堂教學(xué)變得實(shí)效、高效。
本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)較多，每位教師學(xué)習(xí)回來(lái)都要與本校教師進(jìn)行交流，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。
加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，按照教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案要求對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、教師培訓(xùn)
注重了教師三字一畫(huà)、講課、說(shuō)課等基本功的培訓(xùn)及評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化了教師基本功的訓(xùn)練。
教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力得到了進(jìn)一步的提升。為了做好此項(xiàng)工作學(xué)校信息辦安排了專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，定期對(duì)教師進(jìn)行了制作微課等信息技術(shù)的培訓(xùn)。
網(wǎng)研工作成績(jī)顯著。本學(xué)期第二批國(guó)培人員順利結(jié)業(yè)，完成了我校教師全員參與國(guó)培的任務(wù)。此外，我校還組織指導(dǎo)教師參加了吉林教育社區(qū)博客大賽、論壇之星、微課大賽等評(píng)比活動(dòng)。并且各項(xiàng)均獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，可以說(shuō)碩果累累。
總之，本學(xué)期我們能按
計(jì)劃
做好學(xué)校各方面的
工作
，當(dāng)然，由于時(shí)間關(guān)系有些工作還有不盡人意之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)不斷改進(jìn)和完善，使得我們教導(dǎo)處工作更上一個(gè)新臺(tái)階!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇二
一學(xué)年來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí)（1）的數(shù)學(xué)課和兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)課根據(jù)學(xué)校、教研組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，務(wù)求精益求精。本學(xué)年，自己制作的教具在區(qū)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)，一篇數(shù)學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
嚴(yán)格按照教學(xué)五認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，勤于批改、講評(píng)。在平時(shí)教學(xué)中，積極開(kāi)展合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
二、誠(chéng)誠(chéng)懇懇管理，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
本人在擔(dān)任教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人期間，切實(shí)履行崗位職責(zé)。工作踏實(shí)，任勞任怨，始終保持科學(xué)民主，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，想方設(shè)法提高工作效率和質(zhì)量，全力以赴做好校長(zhǎng)的助手。本學(xué)年，面對(duì)全新的工作崗位，面對(duì)生疏的管理業(yè)務(wù)，感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高本部門工作效率和質(zhì)量，通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向校長(zhǎng)及本部門老師求教，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校行政和教師的意見(jiàn)，堅(jiān)持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。
在全體師生的共同努力下，學(xué)校繼續(xù)保持穩(wěn)定的發(fā)展。在今后，日常管理還要細(xì)致入微，細(xì)到無(wú)懈可擊；多學(xué)習(xí)多研究，讓全體教師教學(xué)水平不斷提高。
最后相信我們將在以后的工作中會(huì)一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學(xué)的快樂(lè)，讓我們期待著__學(xué)年的開(kāi)始，一起走進(jìn)更幸福的明天！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇三
一、學(xué)練結(jié)合,提升教師隊(duì)伍。
(一)學(xué)習(xí)中提升
1.學(xué)課標(biāo)。課程改革對(duì)教師提出了更高的要求,本學(xué)期各學(xué)科教研組教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿及最新的教育理念,開(kāi)學(xué)初,各教研組組織學(xué)習(xí)區(qū)各學(xué)科教研工作計(jì)劃精神,掌握課程的基本理念。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)校課程。語(yǔ)文組請(qǐng)來(lái)教師發(fā)展中心金主任講座,明確了語(yǔ)文學(xué)科新走向。
2.學(xué)理論。隨著本學(xué)期數(shù)字化學(xué)習(xí)在學(xué)校的全面鋪開(kāi),我們有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織全體教師在各教研組內(nèi)閱讀數(shù)字化學(xué)習(xí)方面最前沿的理論文章,如《信息技術(shù)變革對(duì)教師職業(yè)的四大挑戰(zhàn)》《信息技術(shù)將帶來(lái)教育的結(jié)構(gòu)性改變》,修煉內(nèi)功、拓展視野,提升素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,促使教師用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于學(xué)科設(shè)計(jì)中,塊狀設(shè)計(jì),小組學(xué)習(xí),合作交流,這種開(kāi)放型課堂教學(xué)模式已經(jīng)在我校形成,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì),做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高課堂教學(xué)效率。
3.學(xué)名師。本學(xué)期,我校特邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師、常州局前街小學(xué)姜明紅校長(zhǎng)來(lái)校作了題為《課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型探索》的精彩講座。姜校長(zhǎng)就課堂教學(xué)中的觀念、內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程、能力等方面的轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入淺出的詮釋,一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的案例有宏觀的理念也有現(xiàn)實(shí)的操作方法,簡(jiǎn)明易懂而又深刻清晰,引人深思。報(bào)告中傳達(dá)出的先進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型理念如春天的陽(yáng)光,照亮了大家的內(nèi)心,引領(lǐng)著大家從更高境界重新審視自己,改進(jìn)教學(xué)行為,重整課堂教學(xué)。教師發(fā)展中心金主任——特級(jí)教師金東旭《實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能》的講座,從學(xué)科教學(xué)新走向、課堂轉(zhuǎn)型新形態(tài)、學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)新視角、學(xué)習(xí)單使用新路徑四個(gè)方面為我們闡述了實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能。金主任指出學(xué)習(xí)單是依據(jù)學(xué)情分析,為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體。它具有導(dǎo)向性、支架性、合作性等基本特征,有著明確的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有方向指引、方法指導(dǎo)、資源提供等作用。教師在對(duì)學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)進(jìn)行考量時(shí),要把握教材特點(diǎn),在了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況下合理地研制教學(xué)目標(biāo),在課堂中要巧妙地安排任務(wù)。切忌把學(xué)習(xí)單變成作業(yè)的翻版,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),而是要讓學(xué)習(xí)單轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而提升學(xué)習(xí)的有效性,進(jìn)而促成課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)型。
(二)活動(dòng)中歷練
1.青年教師培訓(xùn)比賽活動(dòng)。除了參加區(qū)“青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”和“潛力教師團(tuán)隊(duì)”的相關(guān)活動(dòng),教研組還組織校10年內(nèi)青年教師開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)中,語(yǔ)文組沙可、數(shù)學(xué)組胡嫻沖出集團(tuán),脫穎而出,在區(qū)教師發(fā)展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎(jiǎng)。組織40周歲以下青年教師開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn),組織教學(xué)設(shè)計(jì)及寫(xiě)作比賽,在活動(dòng)中夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在賽事中歷練自身素質(zhì)。
2.常規(guī)教研活動(dòng)。校本教研已成為我校雷打不動(dòng)的活動(dòng),根據(jù)教學(xué)實(shí)際的安排,每周三上午為語(yǔ)文組活動(dòng),每周四下午為數(shù)學(xué)組活動(dòng),周二上午第一、二節(jié)為綜合組活動(dòng),周五上午為英語(yǔ)組活動(dòng)。每位教師出勤率須達(dá)到90%以上。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處也深入到各教研組,督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范地開(kāi)展。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,練兵課、理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期圍繞數(shù)字化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)開(kāi)展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究,有效提升教師的綜合素養(yǎng)。
二、診斷突破,催生數(shù)字化課堂。
1.診斷數(shù)字化課堂形態(tài)。數(shù)字化學(xué)習(xí)在我校開(kāi)展已三年多了,隨著這項(xiàng)研究的層層推進(jìn),它已經(jīng)從研究課、實(shí)驗(yàn)課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡S堂課,常態(tài)課。在學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全的前提下,老師們的課堂是否能煥發(fā)出新的生命活力呢?本學(xué)期各年級(jí)、各學(xué)科都運(yùn)用張欣校長(zhǎng)新開(kāi)發(fā)的數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行常態(tài)課的課堂教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處、教研組及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校的數(shù)字化課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行診斷。同時(shí)不同級(jí)部?jī)?nèi)都定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題,明確改進(jìn)方向。
2.聚焦突破問(wèn)題。通過(guò)上學(xué)期的數(shù)字化課堂研究,根據(jù)數(shù)字化課堂中存在的問(wèn)題,在各學(xué)科校本教研中,根據(jù)問(wèn)題,重點(diǎn)研究。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)觀察量表,聽(tīng)課中根據(jù)量表重點(diǎn)觀察記錄,集體討論中通過(guò)研究尋找解決的策略。我們發(fā)現(xiàn)目前課堂上存在著兩個(gè)老大難,一是任務(wù)單的設(shè)計(jì)問(wèn)題。很多老師的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)存在著穿新鞋走老路的現(xiàn)象,問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度不夠,不能抓準(zhǔn)學(xué)科年段目標(biāo)設(shè)計(jì),這些問(wèn)題本學(xué)期進(jìn)行了重點(diǎn)研究。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組為突破口,開(kāi)學(xué)前布置每位老師設(shè)計(jì)數(shù)字化教案,教導(dǎo)處通過(guò)仔細(xì)檢查研究,根據(jù)每個(gè)教師設(shè)計(jì)中的問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)個(gè)教會(huì)老師,共性的問(wèn)題在教研活動(dòng)中逐個(gè)擊破,努力改善。在后半學(xué)期,以語(yǔ)文數(shù)學(xué)組輻射到整個(gè)學(xué)校的各學(xué)科,人人設(shè)計(jì)數(shù)字化課,人人上課。二是小組學(xué)習(xí)的有效性問(wèn)題。在小組學(xué)習(xí)中,如何恰到好處地處理自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的關(guān)系?小組學(xué)習(xí)中老師起什么作用?在過(guò)程互動(dòng)中如何體現(xiàn)教師的調(diào)控力?通過(guò)研究,形成共識(shí)。學(xué)習(xí)單中簡(jiǎn)單的問(wèn)題先自學(xué),后交流;開(kāi)放性問(wèn)題小組交流形成觀點(diǎn)后大組匯報(bào)交流。教師在小組活動(dòng)中要進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),巡視中發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)撥亂反正,以提高效率。
3.形成課堂模式。本學(xué)期,通過(guò)研究,初步形成了北環(huán)路小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂的模式。課前預(yù)學(xué),課堂導(dǎo)學(xué)、課后延學(xué)。為促進(jìn)研究,組織全校教師根據(jù)要求進(jìn)行數(shù)字化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與平臺(tái)課堂設(shè)計(jì),在活動(dòng)中,教師們把學(xué)習(xí)收獲融于教學(xué)設(shè)計(jì),通過(guò)評(píng)比,促進(jìn)了教師能力的提高,顯示了我校數(shù)字化研究成果,技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)支持的特性,開(kāi)放的主題式研究,使得學(xué)生的發(fā)展有了無(wú)限的可能;平臺(tái)與軟件的無(wú)間隙切換,使得學(xué)習(xí)探索力無(wú)限擴(kuò)大;技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無(wú)縫銜接,做到學(xué)習(xí)能力的很好繼承;教者的教學(xué)智慧、學(xué)生的自主分享,使得教學(xué)無(wú)痕于心。
三、開(kāi)展活動(dòng),提高綜合素養(yǎng)。
1.語(yǔ)文組聯(lián)合教科室圍繞主題“閱讀經(jīng)典,點(diǎn)亮心燈”開(kāi)展系列活動(dòng):“誦讀經(jīng)典”以各級(jí)部推薦書(shū)目為主,也輔以其它相關(guān)的經(jīng)典書(shū)目。時(shí)間12月,為時(shí)30天。分為過(guò)程性活動(dòng)和元旦迎新活動(dòng)兩個(gè)系列。在過(guò)程性活動(dòng)中,又分為比賽活動(dòng)和常態(tài)活動(dòng)兩類。按低、中、高年段分別開(kāi)展活動(dòng),以比賽促活動(dòng)。低年級(jí)兒歌、詩(shī)詞擂臺(tái)賽(比賽活動(dòng));中年段講述經(jīng)典故事(比賽活動(dòng))唱經(jīng)典詩(shī)詞(常態(tài)活動(dòng));高年級(jí)閱讀經(jīng)典,寫(xiě)讀后感(比賽活動(dòng))學(xué)生在閱讀經(jīng)典后,賞析角度各有不同,“北小講壇”給學(xué)生提供一個(gè)講述的舞臺(tái)。
2.舉辦科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)舉辦科技節(jié),形成了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,培養(yǎng)和提高了孩子們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?？茖W(xué)小報(bào)作為本次科技節(jié)的展示評(píng)比類活動(dòng),最能真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。在紙飛機(jī)穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環(huán)、魔方比賽活動(dòng)中,各班在班級(jí)里形成了科技比賽的熱潮。
3.舉辦了體育節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)體育節(jié)活動(dòng),豐富了北小校園體育文化,培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),全面落實(shí)陽(yáng)光體育的運(yùn)動(dòng)精神。體育節(jié)分團(tuán)體操表演,團(tuán)體項(xiàng)目和個(gè)人單項(xiàng)三部分組成。團(tuán)體操表演,以年級(jí)為單位,各級(jí)部進(jìn)行了集體展示活動(dòng),一年級(jí)拍手操,二年級(jí)動(dòng)物模仿操,三年級(jí)繩操,四年級(jí)韻律操,五六年級(jí)分別是武術(shù)操和武術(shù)套路表演同學(xué)們英姿颯爽,氣宇軒昂。單項(xiàng)比賽分別進(jìn)行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運(yùn)動(dòng)員們做了充足的賽前準(zhǔn)備,在個(gè)人競(jìng)賽中,他們個(gè)個(gè)卯足了勁,奮力拼搏,挑戰(zhàn)自我。以班級(jí)為單位的團(tuán)體項(xiàng)目競(jìng)賽則將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛推向高潮。一、二年級(jí)比賽項(xiàng)目有套圈接力和搭橋過(guò)河;三、四年級(jí)比賽項(xiàng)目是滾胎接力和跳長(zhǎng)繩;五、六年級(jí)是籃球運(yùn)球和跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們同心協(xié)力,頑強(qiáng)拼搏,為班集體爭(zhēng)光。
4.各學(xué)科、社團(tuán)比賽活動(dòng)再創(chuàng)佳績(jī)。北小航模團(tuán)隊(duì)的所有成員將再接再厲,在比賽中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏向上、不畏艱難的精神,獲得優(yōu)異的成績(jī)。一舉奪得男子組和女子組團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并在各個(gè)單項(xiàng)比賽中,都取得了驕人的成績(jī),甚至在一些項(xiàng)目中出現(xiàn)包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)。數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展《小數(shù)報(bào)》讀報(bào)用報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。校內(nèi)選拔出了26位學(xué)生參加第六屆“小數(shù)報(bào)杯”小小數(shù)學(xué)家活動(dòng),共36人獲獎(jiǎng),分獲一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。語(yǔ)文組在區(qū)市作文比賽中獲高年級(jí)二等獎(jiǎng)1名;區(qū)作文比賽中獲一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名。
四、以德為首,推進(jìn)素質(zhì)教育
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)航德育工作。學(xué)校成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)落實(shí)具體德育工作,各班主任在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,負(fù)責(zé)開(kāi)展本班的德育教育工作。
3.加強(qiáng)多方聯(lián)系,凝心聚力辦好學(xué)校。本學(xué)期舉行全校家長(zhǎng)會(huì),各班還推薦產(chǎn)生了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì),為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),積極爭(zhēng)取社會(huì)支持和監(jiān)督,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,充分展示學(xué)校的精神風(fēng)貌、教師的教學(xué)水平和學(xué)生的行為習(xí)慣,下半年,二年級(jí)和四年級(jí)還向全體家長(zhǎng)進(jìn)行半日開(kāi)放,家長(zhǎng)反饋情況較好。
4.進(jìn)一步豐富對(duì)學(xué)生的教育形式。充分發(fā)揮周一升旗儀式、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,借助豐富多彩的藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),給班級(jí)和學(xué)生提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。繼續(xù)踐行“八禮四儀”活動(dòng),在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,圍繞“八禮四儀”開(kāi)展了主題隊(duì)活動(dòng)觀摩會(huì),制作了微視頻來(lái)尋找身邊的禮儀傳播正能量,還專門組織全校各班進(jìn)行專題板報(bào)設(shè)計(jì)和動(dòng)漫情景劇劇本創(chuàng)作評(píng)比。通過(guò)“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),從小做一個(gè)文明有德之人。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇四
一、以學(xué)生和教學(xué)為中心，做好教務(wù)管理和學(xué)籍管理工作。
期初，教導(dǎo)處能有條不紊地安排好全校老師的課務(wù)，及時(shí)召開(kāi)班
主任
、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議，明確各條線工作任務(wù)，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)教導(dǎo)處能指導(dǎo)和督促各位老師完成校校平臺(tái)有關(guān)個(gè)人信息和進(jìn)度計(jì)劃的電子錄入工作，及時(shí)完成學(xué)生的學(xué)籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作，配合教育局進(jìn)行一年級(jí)新生的學(xué)籍審核工作。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、密切課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系。
依照教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好教師學(xué)習(xí)新課程理念，利用期初教研活動(dòng)、平時(shí)教學(xué)研討，指導(dǎo)教師用好教材，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，在關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。
2、圍繞教學(xué)工作中心，規(guī)范教學(xué)管理工作
(1)抓備課開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合教研室有關(guān)教學(xué)“七認(rèn)真”的檢查指導(dǎo)，向全體教師明確提出備課的具體要求，做到：教案目標(biāo)定位準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、流程設(shè)計(jì)科學(xué)合理有效、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題作業(yè)適當(dāng)、教學(xué)反思體現(xiàn)新課程理念。教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)先后進(jìn)行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
(2)抓課堂按新課程要求做到：主動(dòng)參與，合作探究，精講精練。同時(shí)結(jié)合我校的各課程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)期初，為了規(guī)范新上崗教師的教學(xué)“七認(rèn)真”工作，使其能盡快適應(yīng)崗位要求，教導(dǎo)處組織了新上崗教師的“亮相課”活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng);教導(dǎo)處還進(jìn)行了教育教學(xué)常規(guī)的檢查工作，進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)、英及其他學(xué)科的推門課和隨堂課活動(dòng)，督促教師抓好平時(shí)的課堂教學(xué)工作;本學(xué)期還組織了輔導(dǎo)區(qū)語(yǔ)、數(shù)、英、思品、綜合、班隊(duì)課的會(huì)課活動(dòng)，為各科骨干教師搭設(shè)了展示自我的舞臺(tái)。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇五
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)校"讀好書(shū)，寫(xiě)好字"活動(dòng)的開(kāi)展，大力加強(qiáng)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，并將活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)期初，學(xué)校為每一位教師購(gòu)買了閱讀的書(shū)籍，老師們制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃；學(xué)期中，教師們撰寫(xiě)讀書(shū)反思論文參加學(xué)校的讀書(shū)論壇活動(dòng)；學(xué)期末，教師撰寫(xiě)讀書(shū)總結(jié)。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立教學(xué)博客，將學(xué)習(xí)與寫(xiě)作相結(jié)合，將學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
2、教研活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極反思開(kāi)展研究。
3、開(kāi)展新一輪小學(xué)教師基本功提升工程。
學(xué)校組織教師參加歷城區(qū)教研室的培訓(xùn)活動(dòng)，并組織參加培訓(xùn)的教師及時(shí)在校內(nèi)對(duì)全體教師開(kāi)展反饋性培訓(xùn)。每位教師根據(jù)學(xué)校教師基本功的實(shí)施方案和辦法，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展即興演講、課堂教學(xué)、課件制作、作業(yè)與試卷設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真落實(shí)《歷城區(qū)小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》，不斷提高課程實(shí)施水平，落實(shí)三級(jí)課程管理。規(guī)劃學(xué)校課程體系，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程，并將學(xué)校校本特色課程開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐、美術(shù)、體育、地方課程等課程相結(jié)合，積極開(kāi)展國(guó)家課程校本化、師本化研究。
2、各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時(shí)反饋。
3、借鑒市區(qū)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范，開(kāi)展高效課堂研究。通過(guò)"教科研活動(dòng)月",開(kāi)展了課堂教學(xué)研究。
4、教研組每學(xué)期初制定教研計(jì)劃，每月有教研總結(jié)。每次教研活動(dòng)在嘗試"確定主題——制定目標(biāo)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)施研究——總結(jié)提升"的基本途徑和方法下，將教研活動(dòng)落到實(shí)處，開(kāi)展教研活動(dòng)的課程化研究。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程，開(kāi)展無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。9月份，學(xué)校組織了"教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、學(xué)科質(zhì)量診斷與評(píng)價(jià)及課業(yè)負(fù)擔(dān)"測(cè)試活動(dòng)。10月份，學(xué)校迎接了歷城區(qū)教育局的檢測(cè)工作。
三、積極承辦各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高。
四、加強(qiáng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
在教師的課題研究、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲。20__年，胡____老師、曹____老師和薛____老師評(píng)為歷城區(qū)教學(xué)能手；趙____老師評(píng)為"歷城區(qū)優(yōu)秀教師";曹____老師評(píng)為"濟(jì)南市優(yōu)秀班主任";張____老師評(píng)為"歷城區(qū)優(yōu)秀班主任";曹____老師和趙____老師在《濟(jì)南教育》上發(fā)表論文；曹____老師獲國(guó)家級(jí)展示課一等獎(jiǎng)；張____老師和曹____老師獲歷城區(qū)素質(zhì)大賽一二等獎(jiǎng)；李____老師、趙____老師、丁____老師等獲各級(jí)論文等評(píng)選一等獎(jiǎng)。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇六
一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處堅(jiān)持“備課、批改、聽(tīng)課、反思、筆記”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。工作三年以下教師的教案必須有80%的教學(xué)后記，其他情況要有30%的教學(xué)后記，所有教師超前一周備課，都要積極參加各類課堂教學(xué)和說(shuō)課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
2、加強(qiáng)巡課。值周行政、教導(dǎo)處每天都有專人負(fù)責(zé)巡課檢查，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。設(shè)常規(guī)檢查記錄，嚴(yán)肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開(kāi)課堂、提前下課、體罰學(xué)生等教學(xué)事故。
3、加強(qiáng)聽(tīng)課管理。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，每位行政和教研組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)一趟隨堂課，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后積極認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期要求校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課30節(jié)以上；教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課都要有評(píng)課，聽(tīng)課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教導(dǎo)處每月檢查聽(tīng)課記錄本，公布檢查結(jié)果。
4、實(shí)行分層管理。一是教導(dǎo)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的教研組，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓教導(dǎo)處集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。二是對(duì)教師隊(duì)伍以50歲為界限，進(jìn)行分層管理，重點(diǎn)放在50歲以下教師身上。
二、深化教研教改，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
1、制度保證。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系。教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每月參加教研組活動(dòng)一次。活動(dòng)形式是：教研組長(zhǎng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)視頻，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德等。
2、做好“青藍(lán)工程”。我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的傳幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。
3、以教研帶動(dòng)課改，以教研提升課改。我們以各教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以教研帶動(dòng)課改，以教研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路?；顒?dòng)過(guò)程要具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。本期3—6年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)全部納入課改實(shí)驗(yàn)?！靶〗M互助，分步反饋”課改實(shí)驗(yàn)，受到區(qū)教科室好評(píng)。
4、做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作。
教導(dǎo)處指導(dǎo)、督促各教研組長(zhǎng)積極整理，及時(shí)上交教研資料，便于教導(dǎo)處總結(jié)匯報(bào)。
三、進(jìn)一步完善和規(guī)范學(xué)籍管理規(guī)范，做好“控流保學(xué)”。
1、高度重視學(xué)籍管理工作。
義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施、每一位適齡兒童少年必須接受的國(guó)民教育，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍管理是每一所義務(wù)教育階段學(xué)校必須做好的一項(xiàng)常規(guī)工作，是基礎(chǔ)教育基本現(xiàn)代化不可缺少的重要組成部分。
2、嚴(yán)格規(guī)范異動(dòng)學(xué)生的學(xué)籍管理。
我校能嚴(yán)格按照教育局的要求，依法把好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入關(guān)，一切按學(xué)籍管理的制度辦事，做到手續(xù)齊全，程序規(guī)范，盡力減少學(xué)生家長(zhǎng)的麻煩。
3、加強(qiáng)各種表冊(cè)學(xué)籍檔案的管理。
根據(jù)有關(guān)學(xué)籍檔案的條款建立完整規(guī)范的各種表冊(cè)，每年按規(guī)定的時(shí)間將所有的學(xué)生學(xué)籍整理入檔。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。
1、廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀幾本好書(shū)，至少寫(xiě)幾篇學(xué)習(xí)體會(huì)，每年有幾篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2、個(gè)人教研培訓(xùn)。
學(xué)校把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。本著務(wù)本求實(shí)的原則，自修——反思——實(shí)踐——研究的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
3、校內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)。
積極派遣教師外出學(xué)習(xí)。今年下期派遣趙毅、楊利、沈靜、楊美華、周海燕、戴英、等老師出校學(xué)習(xí)或參加遠(yuǎn)程研修。積極組織教師參加區(qū)教育局、片區(qū)、學(xué)校組織的各組示范課教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)課加強(qiáng)了教師間的相互交流，更將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使教師受益匪淺。
4、課題研究。學(xué)校積極參加區(qū)教育局的綜合實(shí)踐課題研究，活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，資料整理及時(shí)、完整，效果顯著。
五、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操”和大課間活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施陽(yáng)光體育，確保學(xué)生1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。一方面通過(guò)校內(nèi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等活動(dòng)進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；另一方面，充分利用區(qū)級(jí)學(xué)生比賽的契機(jī)，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行競(jìng)技精神的熏陶和體能的訓(xùn)練。
六、工作中問(wèn)題的反思。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，特別是新課改理念實(shí)施的過(guò)程中，很多教師由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對(duì)新課改理念實(shí)施的過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決而心生情緒。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，不及時(shí)上交資料，造成了消極的影響，對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
3、完善教研組的監(jiān)管與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的積極性與責(zé)任心問(wèn)題，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
教導(dǎo)處工作人員歇盡全力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應(yīng)看清自身的不足，我們要下決心克服一切困難，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇七
20xx年以來(lái)，石家園小學(xué)教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足本校實(shí)際，以推進(jìn)課程改革、改革課堂教學(xué)為中心工作，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教研活動(dòng)和集體備課的力度，提高了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初，各教研組在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期周學(xué)科課時(shí)數(shù)，從學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容出發(fā)，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和進(jìn)度，開(kāi)學(xué)第二周由年級(jí)組長(zhǎng)收齊，交到了教導(dǎo)處。
2、備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好課的成功保證，只有備好課，才能向課堂四十分鐘要質(zhì)量、要效益。備課仍然實(shí)行了同年級(jí)教師分工進(jìn)行備課、說(shuō)課，并及時(shí)輸入微機(jī)打印成冊(cè)。每周五下午第二節(jié)課后按時(shí)檢查各年級(jí)組的備課說(shuō)課和教后記，并及時(shí)進(jìn)行整理裝入檔案盒中。老師們都能做到超周備課和說(shuō)課，所撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程實(shí)用。
3、課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主渠道。老師們能做好充分的課前準(zhǔn)備，大多數(shù)老師能提前2分鐘到教室，幫學(xué)生穩(wěn)定情緒。課堂上能以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。能注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。能注意學(xué)生情感的體驗(yàn)和感悟。
1、以年級(jí)組為單位開(kāi)展了課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求每人上一節(jié)好課，組內(nèi)共同備課，相互聽(tīng)課，相互評(píng)課。3月份開(kāi)始，對(duì)全體老師的課進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課。每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行小范圍的試講，再進(jìn)行反復(fù)地推敲與修改，直至講出一節(jié)精品課。
聽(tīng)課以后及時(shí)組織評(píng)課，和老師一起總結(jié)教學(xué)的得與失，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。問(wèn)題突出的進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)課?；顒?dòng)中，老師們充分展示出了自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色。通過(guò)活動(dòng)，老師們的課堂教學(xué)水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩，更有不少青年教師的課堂教學(xué)水平有了很大提高。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文各推出一節(jié)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，分獲一、二等獎(jiǎng)。
2、年級(jí)組、教研組成為教學(xué)研究的主陣地。每個(gè)教研組、每個(gè)年級(jí)組都能按時(shí)高效地開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課，集體評(píng)課，理論學(xué)習(xí)，交流心得，探討問(wèn)題等，使備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等系列活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果“五落實(shí)”，使學(xué)校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進(jìn)。
3、教后記成為老師們自我反思，不斷進(jìn)步的階梯。老師們?cè)谡J(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教后記，每周至少一篇，每個(gè)單元兩篇，每篇不少于400字。反思教學(xué)設(shè)計(jì)中的成功與不足，記錄課堂上生成的靚點(diǎn)。絕大部分老師的教后記內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，能圍繞《新課標(biāo)》，理論聯(lián)系實(shí)際，取得了令人滿意的效果。
1、多方搜集資料，組織試題，為畢業(yè)班練兵考試服務(wù)。我們先后組織了兩次畢業(yè)班的模擬考試，認(rèn)真組織監(jiān)場(chǎng)、閱卷和成績(jī)?cè)u(píng)定。并及時(shí)向任課老師反饋檢測(cè)成績(jī)，共同分析存在的問(wèn)題，尋找不足，制定下一步復(fù)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生順利結(jié)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
2、組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為檢測(cè)各興趣小組的教學(xué)情況，我們組織學(xué)生參加了“世界華人小學(xué)生作文大賽”和書(shū)畫(huà)大賽，有近20名學(xué)生分獲全國(guó)及省市各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、每月進(jìn)行常規(guī)檢查，保障教學(xué)工作扎實(shí)有效。我們要求教師布置作業(yè)要精選內(nèi)容，難度適宜，數(shù)量適宜，有針對(duì)性，層次性和實(shí)踐性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，認(rèn)真做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行成績(jī)檢測(cè)。學(xué)生作文要求全批全改，詳批詳改，提倡面批面改，重批重改。經(jīng)每月的常規(guī)檢查，老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)能做到全批全改。能夠做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋。在規(guī)定的作業(yè)項(xiàng)目之外，很多老師都堅(jiān)持批改學(xué)生日記和課外練習(xí)，為提高學(xué)生成績(jī)付出了很大的努力。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇八
一個(gè)教年又正正在忙忙碌碌中暗暗而過(guò)，本教年度我校教育處正正在校率領(lǐng)班子的正確引誘下，環(huán)繞教校提出的“集焦課堂，閉注量量;張揚(yáng)天性，凸隱特色;尺度經(jīng)管，促進(jìn)發(fā)展”講解義務(wù)重面，以校本教研為載體，以教研組特色拔擢為抓手，以提高課堂講解有效性為核心，以促進(jìn)教員群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入講解一線，為教員戰(zhàn)師長(zhǎng)教師效力。圓滿地完成了本教期的教務(wù)責(zé)任，得到了預(yù)期的義務(wù)目標(biāo)戰(zhàn)可喜的效果：省級(jí)德育課題順利結(jié)題，五年級(jí)數(shù)教抽測(cè)各項(xiàng)目的均居全縣第一，六年級(jí)卒業(yè)綜開(kāi)量量檢測(cè)我校人均分仍居全縣之尾，師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻頻，達(dá)300余人次。下面就教育處本教年度的義務(wù)做一回憶：
1、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教員業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1.拓廣六開(kāi)少教識(shí)
為了提高教員業(yè)務(wù)素養(yǎng)戰(zhàn)專業(yè)水平，我校借堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)取有打算地結(jié)構(gòu)部分教員中出學(xué)習(xí)取培訓(xùn)。本教年教校安排局部教員學(xué)習(xí)了《公民教育》刊物中“容身校本教研，發(fā)展教員隊(duì)伍”文章，各教研組睜開(kāi)了“不雅觀看劣秀講解課例光盤”、“聽(tīng)專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)舉行。本教年教校借前后結(jié)構(gòu)了兩十人次教員插手了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、撫玩舉行，同時(shí)，熱假我校局部教員插手市師訓(xùn)部睜開(kāi)的第三輪承繼教育“評(píng)好課”網(wǎng)上培訓(xùn)戰(zhàn)英特我未來(lái)教育培訓(xùn)舉行。
2.有效教研增進(jìn)少
教研組拔擢是教科講解能力拔擢的核心，是教校睜開(kāi)下量量教育講解的閉鍵。我們向各教研組提出了閉注課堂，星散課題，深化課堂講解改革的懇求，使各教研組舉行尺度有序。各教研組能以“研建課”為緊張內(nèi)容，加強(qiáng)合營(yíng)互助取探求，認(rèn)真落實(shí)好每次的教研舉行。正正在舉行睜開(kāi)歷程中，做到守時(shí)光、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教員皆能深入?yún)㈩A(yù)舉行。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能給與“互助式教研”方式，商討解決講解理論結(jié)果的方式。上研建課戰(zhàn)參賽課的師長(zhǎng)教師皆能以莊嚴(yán)認(rèn)真的坐場(chǎng)對(duì)待每節(jié)課，看重沉思，儲(chǔ)蓄積累劣秀案例。本教年度，全校共有教員22人次執(zhí)教了縣級(jí)以上的公開(kāi)課、課堂競(jìng)賽課、樹(shù)范課、支交下城課、錄像課等，其中獲得省級(jí)等次以上的有8人次;教員撰寫(xiě)的教育講解文章正正在國(guó)家cn刊物支表13篇，教育講解論文獲得縣級(jí)以上等次的有24篇，教誨師長(zhǎng)教師插手各級(jí)各類比賽戰(zhàn)文章支表的有159人次。教年末，教校評(píng)選出了21名教員授予“先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)8個(gè)教研組中止了綜開(kāi)考評(píng)，評(píng)選出綜開(kāi)組、六年級(jí)組戰(zhàn)三年級(jí)組為劣秀教研組。
3.龍頭課題坐后果
教校以省級(jí)德育課題為龍頭，自動(dòng)懇求教員睜開(kāi)課題研究，搶奪階段性功能，并做到實(shí)踐研究取講解實(shí)際相星散，收揚(yáng)最大年夜的講解遵命，促進(jìn)孩子們的單方面發(fā)展。
《師長(zhǎng)教師劣越動(dòng)作風(fēng)氣取天性品行養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重面項(xiàng)目研究課題，該課題于xx年3月開(kāi)題，xx年4月結(jié)題。經(jīng)青陽(yáng)縣執(zhí)行小教課題組執(zhí)行研究，得到了豐厚功能，有很下的教術(shù)價(jià)值，獲得了廣泛的社會(huì)效益。
該課題以肇端一年級(jí)的5個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容觸及到教校教育、家庭教育戰(zhàn)社會(huì)教育，參預(yù)研究人員不但有一年級(jí)局部教科教員，校少借切身?yè)?dān)當(dāng)課題組組少，教校德育處、教育處、教科室戰(zhàn)總務(wù)處等多個(gè)部門經(jīng)管層參預(yù)研究。同時(shí)，該課題歷經(jīng)六年之少，每?jī)赡杲Y(jié)構(gòu)一次階段功能驗(yàn)收，第1、兩階段由縣教育局結(jié)構(gòu)專家階段評(píng)價(jià)，第三階段由池州市教育局結(jié)構(gòu)專家對(duì)課題中止階段評(píng)價(jià)驗(yàn)收。該課題對(duì)每次得到的階段研究功能隨即中止全校履行進(jìn)步，實(shí)正做到邊研究、邊總結(jié)、邊履行，履行中再研究、再提煉、再進(jìn)步。此刻，該課題研究的大年夜部分功能不但全校履行，且輻射鄉(xiāng)區(qū)戰(zhàn)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟教校。迥殊是建構(gòu)了本校的德育特色功能最有價(jià)值：
(1)建立了《“我能行”師長(zhǎng)教師一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。
(2)“師長(zhǎng)教師素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告單”履行多元評(píng)價(jià)，彰隱人文。
(3)德育實(shí)際舉行系統(tǒng)有序：1、兩年級(jí)親子舉止會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地不雅光，四年級(jí)祭掃烈士陵園戰(zhàn)到自來(lái)水廠查詢拜訪，五年級(jí)慰問(wèn)敬老院和氣象局科普根蒂實(shí)際，六年級(jí)模擬少征軍營(yíng)一日體驗(yàn)舉行。
(4)編寫(xiě)了教校德育系列校本教材：《青陽(yáng)縣執(zhí)行小教師長(zhǎng)教師手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育手冊(cè)》、《安全教育手冊(cè)》、《禮儀教育手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的萍蹤》等。
省課題核定組不合覺(jué)得：該課題研究抵達(dá)預(yù)期目標(biāo)，得到理想功能，不合贊同經(jīng)由核定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步增進(jìn)根蒂教育課程改革戰(zhàn)教校德育義務(wù)深入睜開(kāi)。
2、睜開(kāi)豐厚多彩的舉行，拆建師長(zhǎng)教師成長(zhǎng)平臺(tái)
1.范例書(shū)噴鼻香潤(rùn)人生
我校訂正在中華范例詩(shī)文朗誦執(zhí)行教校的根蒂上，又成了新范例朗誦執(zhí)行教校，并啟擔(dān)世界教育科學(xué)“xx”教育部企圖課題“新范例”朗誦執(zhí)行子課題研究責(zé)任?！靶路独崩收b執(zhí)行的前身是“中華范例詩(shī)文朗誦執(zhí)行”，該執(zhí)行于xx年進(jìn)進(jìn)結(jié)題階段。但范例朗誦是一項(xiàng)少期的工程，沒(méi)有成能——也沒(méi)有克沒(méi)有及隨著一項(xiàng)執(zhí)行的結(jié)題而終了，執(zhí)行只是一個(gè)載體戰(zhàn)依托，更告急的是要把范例朗誦常態(tài)化，釀成師長(zhǎng)教師讀書(shū)生活的一部分。是以，根據(jù)新時(shí)代孩子的掃瞄需要，不絕打破，造制新的運(yùn)轉(zhuǎn)平臺(tái)，就成為教育者一項(xiàng)宏大責(zé)任?？傉n題組根據(jù)課程改革過(guò)程戰(zhàn)師長(zhǎng)教師理論，提出了“新范例”這樣一個(gè)全新的看法，整開(kāi)浩大專家的聰明，挨造了“新范例”朗誦課程體系戰(zhàn)操作策略。可以講，“新范例”是“中華范例詩(shī)文朗誦”的新一輪執(zhí)行，是該課題的延伸戰(zhàn)深化。此刻我們正正正在結(jié)構(gòu)人員對(duì)以前幾年來(lái)范例朗誦做法中止梳理戰(zhàn)總結(jié)，并針對(duì)“新范例”朗誦總課題組的開(kāi)題報(bào)告懇求，籌備脫手新范例課程體系戰(zhàn)朗誦常態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)域的研究。閉于如何單方面解讀新范例戰(zhàn)我校如何進(jìn)一步落實(shí)范例朗誦工程戰(zhàn)睜開(kāi)新范例研究，我們將星散我校校情戰(zhàn)中心文化特色組成課題研究報(bào)告，不才教年度的“新范例”朗誦執(zhí)行開(kāi)題動(dòng)員會(huì)少進(jìn)行詳細(xì)闡述戰(zhàn)支配。xx年12月，教校派段厚利、錢進(jìn)戰(zhàn)潘檀師長(zhǎng)教師插手了正正在杭州由《小教語(yǔ)文教員》編輯部取“新范例”朗誦執(zhí)行課題組主辦的“育華杯”世界第兩屆新范例朗誦大年夜賽決賽暨“新范例”朗誦執(zhí)行教校義務(wù)散會(huì)，三位教員回校后給局部教員就“新范例”執(zhí)行做懂得讀戰(zhàn)培訓(xùn)，并提出了下一步的打算戰(zhàn)挨算。xx年4月，教校睜開(kāi)了尾屆新范例朗誦比賽舉行，此項(xiàng)舉行全校師生合營(yíng)參預(yù)，分設(shè)低中下戰(zhàn)教員四個(gè)組中止預(yù)賽戰(zhàn)決賽，歷經(jīng)一周，得到了圓滿的成功。本次舉行增進(jìn)了我校新范例朗誦研究的睜開(kāi)，豐厚了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)栽種汲引了師生品讀范例的能力，促進(jìn)了師長(zhǎng)教師單方面發(fā)展戰(zhàn)教員專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)由舉行我們更進(jìn)一步明白了“新范例”教育理念：沒(méi)有是局部的范例皆是好的，適當(dāng)孩子的成長(zhǎng)需要才是最好的。實(shí)在的范例應(yīng)當(dāng)是一條河流，正正在悠悠工夫里脫行，不絕吸納最新的思維小溪，波紋著生活的真實(shí)浪花，讓我們合營(yíng)來(lái)全新解讀范例，讓孩子們感想熏染到新范例的新魅力。
2.品牌舉行增能力
豐厚多彩的德育舉行不只使師長(zhǎng)教師教到很多相關(guān)圓面的知識(shí)，更告急的是師長(zhǎng)教師從中遭到很好的教育。我校每年皆利用各種節(jié)日、紀(jì)念日睜開(kāi)主題舉行。教校的讀書(shū)節(jié)、數(shù)教節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參預(yù)，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本教年度里，進(jìn)行了教員第三屆讀書(shū)沙龍戰(zhàn)尾屆新范例朗誦比賽;進(jìn)行了第三屆校園數(shù)教節(jié)，本屆數(shù)教節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)教文化，感想熏染數(shù)教魅力，體驗(yàn)數(shù)教興致。正正在為期一周的數(shù)教節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)教王國(guó)，正正在節(jié)徽口號(hào)想象、講數(shù)教故事、數(shù)教比力爭(zhēng)辯、數(shù)教知識(shí)競(jìng)賽中戰(zhàn)豐厚多彩的數(shù)教游戲中，清楚了數(shù)教的奇奧取興致，借涌現(xiàn)出一多量深嗜數(shù)教，肯動(dòng)思想的數(shù)教學(xué)習(xí)自動(dòng)分子。，;進(jìn)行了第兩屆校園英語(yǔ)節(jié)，本屆英語(yǔ)節(jié)的目的正正在于激發(fā)全校師長(zhǎng)教師教英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)、出手寫(xiě)英語(yǔ)能力。修建濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們念叨，敢講，能講，樂(lè)講。睜開(kāi)了內(nèi)容豐厚、形勢(shì)多樣的舉行：三—六年級(jí)的英語(yǔ)謄錄比賽、三—四年級(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、三年級(jí)的英語(yǔ)朗誦比賽、五—六年級(jí)的英文挨字比賽戰(zhàn)限時(shí)寫(xiě)單詞比賽。英語(yǔ)節(jié)為期一周，三—六年級(jí)的師長(zhǎng)教師皆插手了英語(yǔ)節(jié)的舉行，抵達(dá)了“大師參預(yù)，大師快樂(lè)，大師有收獲”的成果;進(jìn)行了尾屆科技節(jié)，舉行內(nèi)容有不雅光科技大年夜篷車、自制滑車比賽、魔圓比賽、科技小制造展覽戰(zhàn)科技小論文比賽。正正在舉行中，同學(xué)們深刻地感想熏染到了教科學(xué)、玩科學(xué)的快樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就正正在我們身邊，清楚了要正正在平凡生活中少于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們效力。
除以上幾個(gè)大年夜項(xiàng)舉行節(jié)中，教校如故堅(jiān)持六項(xiàng)年級(jí)常規(guī)舉行：1、兩年級(jí)親子舉止會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地不雅光，四年級(jí)祭掃烈士陵園戰(zhàn)到自來(lái)水廠查詢拜訪，五年級(jí)氣象局科普根蒂實(shí)際戰(zhàn)家炊戚息實(shí)際，六年級(jí)模擬少征軍營(yíng)一日體驗(yàn)舉行，啟受國(guó)防教育，鍛煉體量、錘煉意志，增強(qiáng)克服脆苦的懷疑。每次舉行以年級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)舉行特點(diǎn)，有序中止舉行前的籌備，舉行中的安排，舉行后的總結(jié)，師長(zhǎng)教師正正在舉行中快樂(lè)成長(zhǎng)，教員正正在回納著職業(yè)的僥幸。每位師長(zhǎng)教師有了那些經(jīng)歷，不但沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反我促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視家開(kāi)闊、思想活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
自動(dòng)結(jié)構(gòu)師長(zhǎng)教師插手各級(jí)各類競(jìng)賽舉行，師長(zhǎng)教師獲獎(jiǎng)面廣、等次下，教校前后枯獲池州市尾屆中小教幼兒園師生書(shū)畫(huà)比賽劣秀結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)、《安徽青年日?qǐng)?bào)》小記者教誨總站、世界環(huán)?？茖W(xué)實(shí)際基地等稱號(hào)。
3、細(xì)化講解常規(guī)歷程化經(jīng)管，勤懇提高講解量量
1.課程經(jīng)管寬落實(shí)
本教年度，教校承繼實(shí)行《青陽(yáng)縣執(zhí)行小教教員一平凡規(guī)》，重新考訂了“考勤請(qǐng)假制度”，比力教?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教員“個(gè)人小課表”中止巡查，支現(xiàn)結(jié)果及時(shí)記錄取面前指正，此舉有效地包管我校能夠?qū)捀褡裾帐≌n程設(shè)置執(zhí)行企圖懇求，開(kāi)齊教科門類并上足教科課程。同時(shí)，我校執(zhí)行的“校少室請(qǐng)假—教育處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地包管了正正在有教員請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。
2.業(yè)務(wù)檢查重平凡
3.尺度常規(guī)做包管
我們寬格懇求教員遵守教校義務(wù)制度，尺度自己的講解動(dòng)作，迥殊是對(duì)講解常規(guī)義務(wù)常抓沒(méi)有懈。教育處承繼加強(qiáng)講解“六認(rèn)真”義務(wù)的看管取檢查，對(duì)教員的備課、上課、做業(yè)支配取修正、掉隊(duì)生的教誨、師長(zhǎng)教師效果的檢測(cè)等皆提出了加倍詳實(shí)的懇求。迥殊是針對(duì)講解常規(guī)最荏弱健壯的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如講解打算中的教情分析、劣好生教誨程序，試卷解析，講解沉思、師長(zhǎng)教師成長(zhǎng)檔案的建立等。教校講解部門鑒別做出清楚詳實(shí)的引誘取規(guī)矩。局部教員皆能遵照講解部門的懇求認(rèn)真詳實(shí)地做好講解常規(guī)義務(wù)，向課堂40分鐘要量量，向課中教誨取做業(yè)修正要效益。經(jīng)過(guò)局部教員的互助勤懇，本教期我校訂正在全縣教育講解大年夜檢查中，教校訂正在實(shí)行講解常規(guī)、落實(shí)課程打算圓面得到上級(jí)的充分肯定。
4.講解經(jīng)管提量量
本教年我校重面抓課堂講解經(jīng)管，擬經(jīng)由寬格的講解經(jīng)管供得劣越的講解量量。一是教校教育處加強(qiáng)平凡講解監(jiān)控，支現(xiàn)結(jié)果，及時(shí)解析研究解決方式;兩是不絕坐同量量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂講解成果檢測(cè)，進(jìn)一步穩(wěn)固戰(zhàn)提高量量;三是召開(kāi)師長(zhǎng)教師、家少座談會(huì)，互換回響反映講解情況;聚集、整理、研究教情;四是加強(qiáng)做業(yè)、教誨、檢測(cè)經(jīng)管力度，幸免多量頻頻性做業(yè)，向課堂40分鐘要量量;五是扎結(jié)壯實(shí)地做好“提劣補(bǔ)好”義務(wù)，從而單方面提高師長(zhǎng)教師的團(tuán)體效果;六是重面抓好卒業(yè)班的講解經(jīng)管義務(wù)，為卒業(yè)班勤奮供給劣越的講解狀況取學(xué)習(xí)氛圍。
5.師長(zhǎng)教師評(píng)教促進(jìn)少
師長(zhǎng)教師評(píng)教義務(wù)是講解量量監(jiān)控的一個(gè)告急圓面，是教校中止的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)義務(wù)。第一教期末教校睜開(kāi)了一次師長(zhǎng)教師評(píng)教舉行，教育處大意想象了問(wèn)卷內(nèi)容，環(huán)繞十個(gè)講解常規(guī)圓面對(duì)師長(zhǎng)教師中止了問(wèn)卷查詢?cè)L問(wèn)。本次一共有78名學(xué)生插手問(wèn)卷查詢?cè)L問(wèn)，問(wèn)卷數(shù)據(jù)展現(xiàn)，我校教員講解常規(guī)集團(tuán)較好，浮現(xiàn)了較下的職業(yè)人格。但也存正正在某些教科戰(zhàn)部分年級(jí)結(jié)果較多，集中表現(xiàn)正正在沒(méi)有克沒(méi)有及守時(shí)下課、部分教科做業(yè)擔(dān)當(dāng)重、做業(yè)修正沒(méi)有及時(shí)戰(zhàn)教員課堂接手機(jī)坐著上課等情景。經(jīng)由此次師長(zhǎng)教師評(píng)教舉行，進(jìn)一步鼓勵(lì)教員備好課、講好課，不絕提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂講解的水平;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了師長(zhǎng)教師的學(xué)習(xí)自動(dòng)性，加強(qiáng)了師生間的彼此互換，使學(xué)習(xí)中單向的疑息回響反映減倍活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)量量的空氣濃厚了;進(jìn)一步加深了師長(zhǎng)教師對(duì)任課教員的懂得，培養(yǎng)栽種汲引了師長(zhǎng)教師公道、合理、單方面戰(zhàn)客不雅觀的評(píng)價(jià)能力。
4、教務(wù)義務(wù)感悟及沉思
1.樹(shù)立全心全意為師失效勞熟悉
教育處的平凡義務(wù)切實(shí)其實(shí)很多，教歲尾年代，領(lǐng)先生們借沉淪正正在熱假的舒暢中時(shí)，我們教育處已經(jīng)開(kāi)端了緊急的籌備義務(wù)。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本教期的教研舉行、師長(zhǎng)教師舉行;從分歧安排本教期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育講解打算;從一年級(jí)更生編班到分支各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一沒(méi)有需要周密推敲、大意安排。開(kāi)教后，穩(wěn)固教額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大年夜大小小的散會(huì)，啟擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的責(zé)任，各種師長(zhǎng)教師的常規(guī)檢測(cè)又是我們平凡義務(wù)的“重頭戲”……一項(xiàng)項(xiàng)龐雜的義務(wù)接連不停，而又來(lái)沒(méi)有得半面馬虎。我們只需下效地睜開(kāi)義務(wù)，才能使教育處義務(wù)能夠穩(wěn)步而有序地睜開(kāi)。曲到期末復(fù)習(xí)，我們也正正在執(zhí)行“捆綁跟蹤”的策略，下沉到荏弱健壯班級(jí)、荏弱健壯教科，援助師長(zhǎng)教師們一同敦促師長(zhǎng)教師有效做好期末復(fù)習(xí)，正正在中等生取教困生中睜開(kāi)“螺旋式層層過(guò)閉”的程序，沒(méi)有連結(jié)任何一個(gè)師長(zhǎng)教師，結(jié)壯挨好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓?lè)著，累并收獲著”，我們教育處的同志皆有這樣的共識(shí)，盡管義務(wù)是瑣碎而又繁重的，但是我們感想熏染到的不但單是義務(wù)的辛勤，更多的是充沛取欣喜，因?yàn)橹恍璁?dāng)您能夠正確批閱自己價(jià)值的時(shí)辰才是最快樂(lè)的!所以曲到年閉歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有抓緊自己的義務(wù)，而是熱情詳實(shí)地做好了期末的收尾戰(zhàn)假期久且義務(wù)。
2.建立邊義務(wù)邊沉思邊改進(jìn)機(jī)制
盡管我們教育處做了多量的義務(wù)，今年的講解效果也是斐然，但是我們的教育處義務(wù)還是存正正在著一些不足的中央。如：普通教科、普通班級(jí)教員的主動(dòng)性及責(zé)任熟悉較好，對(duì)師長(zhǎng)教師貧窶少期而結(jié)壯的操練，沒(méi)有形成劣越的操練打算，睜開(kāi)班級(jí)舉行抓得不足細(xì)、不足實(shí)，普通義務(wù)是為了敷衍教校檢查，導(dǎo)致師長(zhǎng)教師能力提高早緩。借有的是一些班級(jí)只看抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)經(jīng)管及師長(zhǎng)教師思維等變更，班級(jí)教風(fēng)沒(méi)有濃，一些教困生明顯掉隊(duì)，教員盡管用了很大年夜的氣力抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)效果如故提高沒(méi)有了，可睹班級(jí)詳實(shí)的經(jīng)管義務(wù)取講解義務(wù)應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。正正在講解經(jīng)管中，借有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不足的中心，那也是應(yīng)該幸免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組貧窶義務(wù)的主動(dòng)性，構(gòu)成教研較為疲塌，集體備課舉行的睜開(kāi)得不足結(jié)壯。那些皆是今后義務(wù)中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大年夜講解檢測(cè)，迥殊是課堂講解的檢測(cè)力度戰(zhàn)講解量量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的講解量量。從我們今年的講解效果來(lái)看，經(jīng)由取去年的縱向斗勁，雖然一些教科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，借有的教科戰(zhàn)班級(jí)提高幅度小或只正正在當(dāng)?shù)靥げ?，以致有的教科效果下滑，那是我們的荏弱健壯的中央，也是我們的去世角。沒(méi)有克沒(méi)有及沒(méi)有激發(fā)我們的沉思，如何提高講解效果，是擺正正在我們長(zhǎng)遠(yuǎn)，契待解決的結(jié)果。
效果的得到令人煽動(dòng)，但是我們也復(fù)蘇地熟習(xí)到我們的義務(wù)借存正正在著諸多不足。正正在新的教年中，我們將承繼以新課程改革為契機(jī)，勇往直前!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇九
本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機(jī)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競(jìng)賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開(kāi)展閱讀計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級(jí)。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的實(shí)施，有方案，有計(jì)劃，有考查。
5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證?？傊?，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)**中心小學(xué)教育的新局面！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十
一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色;規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。
圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)：省級(jí)德育課題順利結(jié)題，五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)均居全縣第一，六年級(jí)畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測(cè)我校人均分仍居全縣之首，師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻頻，達(dá)300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：
1.拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中立足校本教研，發(fā)展教師隊(duì)伍文章，各教研組開(kāi)展了觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤、聽(tīng)專家名師講座等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)，同時(shí)，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開(kāi)展的第三輪繼續(xù)教育評(píng)好課網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)。
2.有效教研促成長(zhǎng)
3.龍頭課題立成效
學(xué)校以省級(jí)德育課題為龍頭，積極要求教師開(kāi)展課題研究，爭(zhēng)取階段性成果，并做到理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
該課題以起始一年級(jí)的5個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，參與研究人員不僅有一年級(jí)所有學(xué)科教師，校長(zhǎng)還親自擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個(gè)部門管理層參與研究。同時(shí)，該課題歷經(jīng)六年之長(zhǎng)，每?jī)赡杲M織一次階段成果驗(yàn)收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評(píng)估，第三階段由池州市教育局組織專家對(duì)課題進(jìn)行階段評(píng)估驗(yàn)收。該課題對(duì)每一次取得的階段研究成果隨即進(jìn)行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價(jià)值：
(1)建立了《我能行學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。
(2)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單實(shí)行多元評(píng)價(jià)，彰顯人文。
(3)德育實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)有序：一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五年級(jí)慰問(wèn)敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐，六年級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)。
(4)編寫(xiě)了學(xué)校德育系列校本教材：《青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育手冊(cè)》、《安全教育手冊(cè)》、《禮儀教育手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的足跡》等。
省課題鑒定組一致認(rèn)為：該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過(guò)鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開(kāi)展。
1.經(jīng)典書(shū)香潤(rùn)人生
2.品牌活動(dòng)增才干
豐富多彩的德育活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題活動(dòng)。學(xué)校的讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學(xué)年度里，舉辦了教師第三屆讀書(shū)沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國(guó)，在節(jié)徽口號(hào)設(shè)計(jì)、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂(lè)趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛(ài)數(shù)學(xué)，肯動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子?；顒?dòng)發(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語(yǔ)節(jié)，本屆英語(yǔ)節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)、動(dòng)手寫(xiě)英語(yǔ)能力。營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)：三六年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、三四年級(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、三年級(jí)的英語(yǔ)誦讀比賽、五六年級(jí)的英文打字比賽和限時(shí)寫(xiě)單詞比賽。英語(yǔ)節(jié)為期一周，三六年級(jí)的學(xué)生都參加了英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，達(dá)到了人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲的效果;舉辦了首屆科技節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動(dòng)中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。
除了以上幾個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)節(jié)外，學(xué)校仍然堅(jiān)持六項(xiàng)年級(jí)常規(guī)活動(dòng)：一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五年級(jí)氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐和野炊勞動(dòng)實(shí)踐，六年級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)，接受國(guó)防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強(qiáng)克服困難的信心。每一次活動(dòng)以年級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的安排，活動(dòng)后的總結(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書(shū)畫(huà)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、《安徽青年日?qǐng)?bào)》小記者輔導(dǎo)總站、全國(guó)環(huán)保科學(xué)實(shí)踐基地等稱號(hào)。
1.課程管理嚴(yán)落實(shí)
本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一日常規(guī)》，重新修訂了考勤請(qǐng)假制度，對(duì)照學(xué)?？傉n表、班級(jí)課程表、教師個(gè)人小課表進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的校長(zhǎng)室請(qǐng)假教導(dǎo)處調(diào)課代課人簽字調(diào)課人補(bǔ)上制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。
2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)
3.規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級(jí)的充分肯定。
4.教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī);六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
5.學(xué)生評(píng)教促發(fā)展
學(xué)生評(píng)教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。第一學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展了一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷內(nèi)容，圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級(jí)問(wèn)題較多，集中表現(xiàn)在不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時(shí)和教師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過(guò)這次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了;進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評(píng)價(jià)能力。
1.樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng);從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃;從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹仡^戲一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施捆綁跟蹤的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展螺旋式層層過(guò)關(guān)的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。累并快樂(lè)著，累并收獲著，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的!所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制
成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十一
本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)區(qū)和校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)素質(zhì)教育，以精細(xì)管理促教學(xué)質(zhì)量為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)通過(guò)光盤播放和專題講座等途徑，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期，組織全體青年教師參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)評(píng)賽，并選派4名優(yōu)勝者參加西片區(qū)教學(xué)評(píng)賽復(fù)賽。
(2)努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。本期教導(dǎo)處組織了5次專題研討和5次專題培訓(xùn)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。班子成員及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。平均每人聽(tīng)課達(dá)到15節(jié)以上。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用班子成員包抓和隨機(jī)推門聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處本期組織對(duì)各科的作業(yè)教案集中檢查四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期召開(kāi)了2次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
3.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，根據(jù)上學(xué)期末的統(tǒng)考成績(jī)，進(jìn)行了薄弱學(xué)科診斷和剖析，召開(kāi)專門會(huì)議幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為龍門中心小學(xué)，為龍門的人民譜寫(xiě)教育新篇章!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十二
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我校教育教學(xué)工作不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期行事歷安排的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理
教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改與評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析和差生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、差生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由教研組分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過(guò)教導(dǎo)處在例會(huì)上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄，并存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早讀時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)差生。
1、積極開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)
本學(xué)期，在吳義順、方汝貴2位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)方式，利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀摩課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級(jí)公開(kāi)課，為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，給了我們?cè)S多啟迪與思考。
2、不斷學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十三
一學(xué)期又在匆忙之中過(guò)去了。我們教導(dǎo)處堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他科室的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學(xué)期工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
學(xué)期初，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合工作實(shí)際，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)，細(xì)化了工作措施，使每一階段的工作內(nèi)容具體化，讓工作有序進(jìn)行，收到了很好的效益。保證了一開(kāi)學(xué)使學(xué)生投入到正常的學(xué)習(xí)中，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常開(kāi)展。好的計(jì)劃、好的開(kāi)端使得接下來(lái)的工作都井然有序。
1、學(xué)期初，教導(dǎo)處要求各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特色和班級(jí)情況制定切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，扎實(shí)“六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)水平。
2、備課。教師嚴(yán)格按照進(jìn)修校和學(xué)校要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉年段要求，根據(jù)實(shí)際選擇最合適的方法，構(gòu)建教與學(xué)的預(yù)案。各任課老師根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際對(duì)主備教案進(jìn)行增刪調(diào)補(bǔ)，形成各自獨(dú)立的教案。研討課要求最少進(jìn)行三次備課（第一次進(jìn)行個(gè)人獨(dú)立備課，第二次進(jìn)行小組備課，第三次在有專家的大組參與下的集體備課。）結(jié)合校本教研落實(shí)教材分析、單元備課、切實(shí)提高了教師解讀教材的能力，也提高了 教學(xué)水平。本學(xué)期，三年教齡內(nèi)的青年教師仍然實(shí)行手寫(xiě)備課，這部分教師備課詳細(xì)具體，書(shū)寫(xiě)清楚工整，獨(dú)立鉆研教材的能力也得到了很大的提高。
3、上課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了語(yǔ)數(shù)藝體各教研組建設(shè)。教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好公開(kāi)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。為把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提高課堂效益，學(xué)校行政繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和課堂觀察，并進(jìn)行的面對(duì)面的交流，認(rèn)真作好記錄，教導(dǎo)處及時(shí)匯總。從整體來(lái)看，廣大教師能充分把握教材，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說(shuō)明了我們學(xué)校的教師課改意識(shí)比較強(qiáng)烈，在教學(xué)中能突破舊的教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式。但同時(shí)也反映出，個(gè)別教師對(duì)課前準(zhǔn)備不夠重視，對(duì)教材的把握還不夠透徹，還需進(jìn)一步鉆研教材。學(xué)期結(jié)束評(píng)選出了優(yōu)秀教研組和科研先進(jìn)個(gè)人、網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人、教壇新秀等。
4.批改作業(yè)。教師能按“規(guī)范”的要求，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，難易適度，適合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)教學(xué)需要，能有層次地安排作業(yè)，練習(xí)有坡度。學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，整潔，錯(cuò)誤率較低。教師能進(jìn)行“面批、面改，面交流”。
學(xué)校除了抓好“六認(rèn)真”的檢查，同時(shí)還及時(shí)做好反饋工作。教導(dǎo)處定期組織對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及教研活動(dòng)情況進(jìn)行抽查或月查，每月底，教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行考評(píng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出合理化建議，幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足。
5、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處針對(duì)六年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，采取了較多提優(yōu)補(bǔ)差的有利措施，確保畢業(yè)班在有限的時(shí)間內(nèi)取得更大的進(jìn)步。另外，教導(dǎo)處11月份進(jìn)行了全校性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并及時(shí)分析了教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)部分薄弱的班級(jí)和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭(zhēng)取期末取得顯著的進(jìn)步。
教務(wù)工作紛繁復(fù)雜，但是各方面工作都有條不紊地進(jìn)行著，從而保障了學(xué)校各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。實(shí)施了教研組的動(dòng)態(tài)管理，明確規(guī)范教研制度，促使教研活動(dòng)保證時(shí)間，保證質(zhì)量，教導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人都深入到教研組，參與教研組的活動(dòng)；學(xué)籍管理細(xì)致，通過(guò)學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件完善學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案；做好資料管理工作，做到及時(shí)歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實(shí)，裝訂規(guī)范；加強(qiáng)功能室的管理，各功能室負(fù)責(zé)人都做好各室的計(jì)劃、儀器清點(diǎn)、清潔工作；作好日常的巡課、調(diào)課等各方面的組織、協(xié)調(diào)工作等。
本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的計(jì)劃，圍繞課題研究，精心組織、有序推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展，開(kāi)展了各類教科研活動(dòng)，積極探索實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、正常開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。各教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有實(shí)效。
2、精心組織青年教師教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們邀請(qǐng)了一些專家（區(qū)外的呂謙、廖惠渝、李文明和區(qū)進(jìn)修校的有關(guān)人員）定期來(lái)我校聽(tīng)課、評(píng)課，作講座，收徒，他們手把手地對(duì)青年教師的備課、上課進(jìn)行指導(dǎo)。專家們的精彩點(diǎn)評(píng)、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業(yè)務(wù)上更上了一層樓，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)科研、校本教研也再上臺(tái)階。
五、優(yōu)化上半年學(xué)校安全工作總結(jié)教師隊(duì)伍。
教育培訓(xùn)更是作為重點(diǎn)來(lái)抓。本學(xué)期按照區(qū)進(jìn)修校的相關(guān)精神，對(duì)教師的校內(nèi)全員培訓(xùn)、骨干教師、新教師培訓(xùn)都制訂了具體的培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，按計(jì)劃要求，有效地開(kāi)展教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，讓教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力不斷提升，給學(xué)校的教育水平帶來(lái)新的局面。
1、在成華區(qū)“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語(yǔ)文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎(jiǎng)、學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)。
2、在成都市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語(yǔ)文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎(jiǎng)。
3、在成華區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，2人獲得一等獎(jiǎng)，1人獲得二等獎(jiǎng)，2人獲得三等獎(jiǎng)；團(tuán)體獲得第四名。
4、在成華區(qū)首屆教學(xué)能手大賽中青年數(shù)學(xué)骨干教師鄺丹榮獲一等獎(jiǎng)。
5、成華區(qū)數(shù)棋比賽中4人獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得最佳組織獎(jiǎng)。
回顧一學(xué)期的工作，確實(shí)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，相信今后，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)工作還會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十四
一、政治思想方面
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。
平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟******提出的榮辱觀，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。
真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。
平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。
嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。
二、教育教學(xué)工作：
本人能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中能與同年級(jí)組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。
平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
在這一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅(jiān)持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。
在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間完成。
對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
在每次的素質(zhì)檢測(cè)中，所任班級(jí)的同學(xué)均能取得較好成績(jī)。
多名同學(xué)在各類作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文也在省、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。
三、管理工作
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
(一)學(xué)籍管理工作：
1、學(xué)年初認(rèn)真組織一年級(jí)各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。
3、對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
(二)教務(wù)工作
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細(xì)心。
1、平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、車輛安排等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。
2、本學(xué)年各種會(huì)議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。
雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展我就心滿意足了。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作
“如何說(shuō)課”、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習(xí)。
還組織了五年級(jí)的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容。
活動(dòng)后組織教師開(kāi)展研討，撰寫(xiě)教學(xué)反思。
同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。
2、本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以次提高教師的教育教學(xué)水平。
各學(xué)科組開(kāi)展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
教師們學(xué)有所得，行有所感。
·中學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告 ·教師個(gè)人述職報(bào)告 ·園長(zhǎng)述職報(bào)告 ·總經(jīng)理述職報(bào)告
·護(hù)士長(zhǎng)述職報(bào)告 ·教師年度述職報(bào)告 ·個(gè)人述職報(bào)告 ·公務(wù)員轉(zhuǎn)正述職報(bào)告
(四)其他工作
1、根據(jù)上級(jí)的精神，及時(shí)收集有關(guān)信息，做好文明學(xué)校電子臺(tái)帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理工作。
督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料，把工作做實(shí)做細(xì)。
3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實(shí)各類調(diào)研、競(jìng)賽活動(dòng)。
本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時(shí)作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。
做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。
五、存在的'不足
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級(jí)不夠。
教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的大力支持，在此對(duì)你們表示萬(wàn)分的感謝，謝謝大家!
一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的管理
嚴(yán)格按照《課程方案》開(kāi)全開(kāi)足課時(shí)，專業(yè)課程配備專業(yè)教師。
嚴(yán)格執(zhí)行并能按上級(jí)要求正常按時(shí)、按課程表安排上課。
課程方案的執(zhí)行落點(diǎn)下沉,向課程方案的說(shuō)明部分靠攏。
二、強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，努力全面提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟《課標(biāo)》把觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在具體的教學(xué)行為中。
學(xué)校教師整體年輕化、相對(duì)缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程改革的新理念以及如何把握好教材、用好教材、創(chuàng)新使用教材等方面還需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐。
如何讓這部分教師盡快勝任教育、教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，是校領(lǐng)導(dǎo)常抓不懈、十分重視的工作，并列為學(xué)校眾多工作的重中之重。
我們首先利用業(yè)余時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課改精神。
在教師初步領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為教師搜集、提供學(xué)習(xí)資料，組織教師觀看教學(xué)錄象帶，并進(jìn)一步在日常課堂教學(xué)中滲透課改意識(shí)，落實(shí)新課標(biāo)要求，把新課程理念落到實(shí)處。
三、以研究課堂教學(xué)為中心，努力提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。
師上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課;校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常不定期的“推門”聽(tīng)課，課后及時(shí)和教師交流研討教材、教法。
針對(duì)新上崗的青年教師和相對(duì)薄弱的教師更是“關(guān)愛(ài)有加”，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，對(duì)個(gè)別教師的課還進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)。
在聽(tīng)課過(guò)程中與教師廣泛交流、溝通，研究教材，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，為其選擇適合自己教學(xué)風(fēng)格、符合新課程要求的教法。
多次派教師到區(qū)、市重點(diǎn)學(xué)校聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)，使青年教師不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我所用。
汲取課改前沿的信息，讓教師們?cè)趨⑴c中交流學(xué)習(xí)，不斷提高，以自身水平地不斷提適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，推進(jìn)課程改革地實(shí)施。
一學(xué)期下來(lái)，青年教師課堂教學(xué)水平都有所提高。
促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展的步伐，學(xué)校的整體教學(xué)狀況朝著良性、健康積極的方向發(fā)展。
本學(xué)期合理安排時(shí)間，按照教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃進(jìn)行各學(xué)科觀摩公開(kāi)課。
倡導(dǎo)自
我反思，同伴互動(dòng)，相互促進(jìn)，達(dá)到整體提高的目的。
每次開(kāi)展公開(kāi)課前，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，三番五次地聽(tīng)課指導(dǎo)確定人選，然后和授課教師一起備課設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
實(shí)效方面收益很大;授課教師也能從備課理念、備課設(shè)想、課堂教學(xué)行為以及教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行反思，總體效果較好。
另外教師主動(dòng)邀請(qǐng)別人聽(tīng)課、或承擔(dān)研究課，并對(duì)自己的教學(xué)做出認(rèn)真反思，已基本形成一種良好的教學(xué)研討氛圍。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇一
工作計(jì)劃，完成本學(xué)期的
教育
教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)工作
按照學(xué)期初工作計(jì)劃，抓好日常管理，依據(jù)國(guó)家教育方針、課程計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)巡課等管理方式督促教師按課表上課，教師基本沒(méi)有私自串課現(xiàn)象。
在備課方面，多數(shù)教師能夠按要求認(rèn)真及時(shí)地完成備課任務(wù)，但還有極少數(shù)教師，備課流于形式，不能備出實(shí)用教案。各教研組在集體備課時(shí)基本能按學(xué)校要求開(kāi)展集體備課，并能完成相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。
課活動(dòng)。通過(guò)做課、評(píng)課、指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。
學(xué)生作業(yè)方面，依據(jù)學(xué)期初作業(yè)設(shè)置及批改要求，進(jìn)行了平時(shí)跟蹤檢查和不定期抽查、學(xué)期末匯總評(píng)價(jià)、學(xué)年末進(jìn)行評(píng)比的方案進(jìn)行了檢查和評(píng)定，為了進(jìn)一步落實(shí)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理把學(xué)生練習(xí)也納入了作業(yè)評(píng)比之中，極大地促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生平常一些良好習(xí)慣地培養(yǎng)。通過(guò)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，無(wú)論是從學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進(jìn)。
二、教研工作
依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，發(fā)現(xiàn)并提出值得研修的教育教學(xué)問(wèn)題或現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行校本研修工作。努力把當(dāng)前學(xué)生的被動(dòng)接受變成學(xué)生積極主動(dòng)參與，通過(guò)做課交流指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已有所改變，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)能力，使課堂教學(xué)變得實(shí)效、高效。
本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)較多，每位教師學(xué)習(xí)回來(lái)都要與本校教師進(jìn)行交流，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。
加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，按照教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案要求對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、教師培訓(xùn)
注重了教師三字一畫(huà)、講課、說(shuō)課等基本功的培訓(xùn)及評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化了教師基本功的訓(xùn)練。
教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力得到了進(jìn)一步的提升。為了做好此項(xiàng)工作學(xué)校信息辦安排了專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，定期對(duì)教師進(jìn)行了制作微課等信息技術(shù)的培訓(xùn)。
網(wǎng)研工作成績(jī)顯著。本學(xué)期第二批國(guó)培人員順利結(jié)業(yè)，完成了我校教師全員參與國(guó)培的任務(wù)。此外，我校還組織指導(dǎo)教師參加了吉林教育社區(qū)博客大賽、論壇之星、微課大賽等評(píng)比活動(dòng)。并且各項(xiàng)均獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，可以說(shuō)碩果累累。
總之，本學(xué)期我們能按
計(jì)劃
做好學(xué)校各方面的
工作
，當(dāng)然，由于時(shí)間關(guān)系有些工作還有不盡人意之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)不斷改進(jìn)和完善，使得我們教導(dǎo)處工作更上一個(gè)新臺(tái)階!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇二
一學(xué)年來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí)（1）的數(shù)學(xué)課和兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)課根據(jù)學(xué)校、教研組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，務(wù)求精益求精。本學(xué)年，自己制作的教具在區(qū)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)，一篇數(shù)學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
嚴(yán)格按照教學(xué)五認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，勤于批改、講評(píng)。在平時(shí)教學(xué)中，積極開(kāi)展合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
二、誠(chéng)誠(chéng)懇懇管理，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
本人在擔(dān)任教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人期間，切實(shí)履行崗位職責(zé)。工作踏實(shí)，任勞任怨，始終保持科學(xué)民主，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，想方設(shè)法提高工作效率和質(zhì)量，全力以赴做好校長(zhǎng)的助手。本學(xué)年，面對(duì)全新的工作崗位，面對(duì)生疏的管理業(yè)務(wù)，感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高本部門工作效率和質(zhì)量，通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心向校長(zhǎng)及本部門老師求教，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校行政和教師的意見(jiàn)，堅(jiān)持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。
在全體師生的共同努力下，學(xué)校繼續(xù)保持穩(wěn)定的發(fā)展。在今后，日常管理還要細(xì)致入微，細(xì)到無(wú)懈可擊；多學(xué)習(xí)多研究，讓全體教師教學(xué)水平不斷提高。
最后相信我們將在以后的工作中會(huì)一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學(xué)的快樂(lè)，讓我們期待著__學(xué)年的開(kāi)始，一起走進(jìn)更幸福的明天！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇三
一、學(xué)練結(jié)合,提升教師隊(duì)伍。
(一)學(xué)習(xí)中提升
1.學(xué)課標(biāo)。課程改革對(duì)教師提出了更高的要求,本學(xué)期各學(xué)科教研組教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修改稿及最新的教育理念,開(kāi)學(xué)初,各教研組組織學(xué)習(xí)區(qū)各學(xué)科教研工作計(jì)劃精神,掌握課程的基本理念。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)校課程。語(yǔ)文組請(qǐng)來(lái)教師發(fā)展中心金主任講座,明確了語(yǔ)文學(xué)科新走向。
2.學(xué)理論。隨著本學(xué)期數(shù)字化學(xué)習(xí)在學(xué)校的全面鋪開(kāi),我們有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織全體教師在各教研組內(nèi)閱讀數(shù)字化學(xué)習(xí)方面最前沿的理論文章,如《信息技術(shù)變革對(duì)教師職業(yè)的四大挑戰(zhàn)》《信息技術(shù)將帶來(lái)教育的結(jié)構(gòu)性改變》,修煉內(nèi)功、拓展視野,提升素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,促使教師用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于學(xué)科設(shè)計(jì)中,塊狀設(shè)計(jì),小組學(xué)習(xí),合作交流,這種開(kāi)放型課堂教學(xué)模式已經(jīng)在我校形成,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì),做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高課堂教學(xué)效率。
3.學(xué)名師。本學(xué)期,我校特邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師、常州局前街小學(xué)姜明紅校長(zhǎng)來(lái)校作了題為《課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型探索》的精彩講座。姜校長(zhǎng)就課堂教學(xué)中的觀念、內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程、能力等方面的轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入淺出的詮釋,一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的案例有宏觀的理念也有現(xiàn)實(shí)的操作方法,簡(jiǎn)明易懂而又深刻清晰,引人深思。報(bào)告中傳達(dá)出的先進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型理念如春天的陽(yáng)光,照亮了大家的內(nèi)心,引領(lǐng)著大家從更高境界重新審視自己,改進(jìn)教學(xué)行為,重整課堂教學(xué)。教師發(fā)展中心金主任——特級(jí)教師金東旭《實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能》的講座,從學(xué)科教學(xué)新走向、課堂轉(zhuǎn)型新形態(tài)、學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)新視角、學(xué)習(xí)單使用新路徑四個(gè)方面為我們闡述了實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能。金主任指出學(xué)習(xí)單是依據(jù)學(xué)情分析,為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體。它具有導(dǎo)向性、支架性、合作性等基本特征,有著明確的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有方向指引、方法指導(dǎo)、資源提供等作用。教師在對(duì)學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)進(jìn)行考量時(shí),要把握教材特點(diǎn),在了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況下合理地研制教學(xué)目標(biāo),在課堂中要巧妙地安排任務(wù)。切忌把學(xué)習(xí)單變成作業(yè)的翻版,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),而是要讓學(xué)習(xí)單轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而提升學(xué)習(xí)的有效性,進(jìn)而促成課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)型。
(二)活動(dòng)中歷練
1.青年教師培訓(xùn)比賽活動(dòng)。除了參加區(qū)“青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”和“潛力教師團(tuán)隊(duì)”的相關(guān)活動(dòng),教研組還組織校10年內(nèi)青年教師開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)中,語(yǔ)文組沙可、數(shù)學(xué)組胡嫻沖出集團(tuán),脫穎而出,在區(qū)教師發(fā)展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎(jiǎng)。組織40周歲以下青年教師開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn),組織教學(xué)設(shè)計(jì)及寫(xiě)作比賽,在活動(dòng)中夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在賽事中歷練自身素質(zhì)。
2.常規(guī)教研活動(dòng)。校本教研已成為我校雷打不動(dòng)的活動(dòng),根據(jù)教學(xué)實(shí)際的安排,每周三上午為語(yǔ)文組活動(dòng),每周四下午為數(shù)學(xué)組活動(dòng),周二上午第一、二節(jié)為綜合組活動(dòng),周五上午為英語(yǔ)組活動(dòng)。每位教師出勤率須達(dá)到90%以上。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處也深入到各教研組,督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范地開(kāi)展。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,練兵課、理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期圍繞數(shù)字化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)開(kāi)展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究,有效提升教師的綜合素養(yǎng)。
二、診斷突破,催生數(shù)字化課堂。
1.診斷數(shù)字化課堂形態(tài)。數(shù)字化學(xué)習(xí)在我校開(kāi)展已三年多了,隨著這項(xiàng)研究的層層推進(jìn),它已經(jīng)從研究課、實(shí)驗(yàn)課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡S堂課,常態(tài)課。在學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全的前提下,老師們的課堂是否能煥發(fā)出新的生命活力呢?本學(xué)期各年級(jí)、各學(xué)科都運(yùn)用張欣校長(zhǎng)新開(kāi)發(fā)的數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行常態(tài)課的課堂教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處、教研組及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校的數(shù)字化課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行診斷。同時(shí)不同級(jí)部?jī)?nèi)都定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題,明確改進(jìn)方向。
2.聚焦突破問(wèn)題。通過(guò)上學(xué)期的數(shù)字化課堂研究,根據(jù)數(shù)字化課堂中存在的問(wèn)題,在各學(xué)科校本教研中,根據(jù)問(wèn)題,重點(diǎn)研究。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)觀察量表,聽(tīng)課中根據(jù)量表重點(diǎn)觀察記錄,集體討論中通過(guò)研究尋找解決的策略。我們發(fā)現(xiàn)目前課堂上存在著兩個(gè)老大難,一是任務(wù)單的設(shè)計(jì)問(wèn)題。很多老師的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)存在著穿新鞋走老路的現(xiàn)象,問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度不夠,不能抓準(zhǔn)學(xué)科年段目標(biāo)設(shè)計(jì),這些問(wèn)題本學(xué)期進(jìn)行了重點(diǎn)研究。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組為突破口,開(kāi)學(xué)前布置每位老師設(shè)計(jì)數(shù)字化教案,教導(dǎo)處通過(guò)仔細(xì)檢查研究,根據(jù)每個(gè)教師設(shè)計(jì)中的問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)個(gè)教會(huì)老師,共性的問(wèn)題在教研活動(dòng)中逐個(gè)擊破,努力改善。在后半學(xué)期,以語(yǔ)文數(shù)學(xué)組輻射到整個(gè)學(xué)校的各學(xué)科,人人設(shè)計(jì)數(shù)字化課,人人上課。二是小組學(xué)習(xí)的有效性問(wèn)題。在小組學(xué)習(xí)中,如何恰到好處地處理自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的關(guān)系?小組學(xué)習(xí)中老師起什么作用?在過(guò)程互動(dòng)中如何體現(xiàn)教師的調(diào)控力?通過(guò)研究,形成共識(shí)。學(xué)習(xí)單中簡(jiǎn)單的問(wèn)題先自學(xué),后交流;開(kāi)放性問(wèn)題小組交流形成觀點(diǎn)后大組匯報(bào)交流。教師在小組活動(dòng)中要進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),巡視中發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題及時(shí)撥亂反正,以提高效率。
3.形成課堂模式。本學(xué)期,通過(guò)研究,初步形成了北環(huán)路小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂的模式。課前預(yù)學(xué),課堂導(dǎo)學(xué)、課后延學(xué)。為促進(jìn)研究,組織全校教師根據(jù)要求進(jìn)行數(shù)字化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與平臺(tái)課堂設(shè)計(jì),在活動(dòng)中,教師們把學(xué)習(xí)收獲融于教學(xué)設(shè)計(jì),通過(guò)評(píng)比,促進(jìn)了教師能力的提高,顯示了我校數(shù)字化研究成果,技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)支持的特性,開(kāi)放的主題式研究,使得學(xué)生的發(fā)展有了無(wú)限的可能;平臺(tái)與軟件的無(wú)間隙切換,使得學(xué)習(xí)探索力無(wú)限擴(kuò)大;技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無(wú)縫銜接,做到學(xué)習(xí)能力的很好繼承;教者的教學(xué)智慧、學(xué)生的自主分享,使得教學(xué)無(wú)痕于心。
三、開(kāi)展活動(dòng),提高綜合素養(yǎng)。
1.語(yǔ)文組聯(lián)合教科室圍繞主題“閱讀經(jīng)典,點(diǎn)亮心燈”開(kāi)展系列活動(dòng):“誦讀經(jīng)典”以各級(jí)部推薦書(shū)目為主,也輔以其它相關(guān)的經(jīng)典書(shū)目。時(shí)間12月,為時(shí)30天。分為過(guò)程性活動(dòng)和元旦迎新活動(dòng)兩個(gè)系列。在過(guò)程性活動(dòng)中,又分為比賽活動(dòng)和常態(tài)活動(dòng)兩類。按低、中、高年段分別開(kāi)展活動(dòng),以比賽促活動(dòng)。低年級(jí)兒歌、詩(shī)詞擂臺(tái)賽(比賽活動(dòng));中年段講述經(jīng)典故事(比賽活動(dòng))唱經(jīng)典詩(shī)詞(常態(tài)活動(dòng));高年級(jí)閱讀經(jīng)典,寫(xiě)讀后感(比賽活動(dòng))學(xué)生在閱讀經(jīng)典后,賞析角度各有不同,“北小講壇”給學(xué)生提供一個(gè)講述的舞臺(tái)。
2.舉辦科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)舉辦科技節(jié),形成了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,培養(yǎng)和提高了孩子們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?？茖W(xué)小報(bào)作為本次科技節(jié)的展示評(píng)比類活動(dòng),最能真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。在紙飛機(jī)穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環(huán)、魔方比賽活動(dòng)中,各班在班級(jí)里形成了科技比賽的熱潮。
3.舉辦了體育節(jié)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)體育節(jié)活動(dòng),豐富了北小校園體育文化,培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),全面落實(shí)陽(yáng)光體育的運(yùn)動(dòng)精神。體育節(jié)分團(tuán)體操表演,團(tuán)體項(xiàng)目和個(gè)人單項(xiàng)三部分組成。團(tuán)體操表演,以年級(jí)為單位,各級(jí)部進(jìn)行了集體展示活動(dòng),一年級(jí)拍手操,二年級(jí)動(dòng)物模仿操,三年級(jí)繩操,四年級(jí)韻律操,五六年級(jí)分別是武術(shù)操和武術(shù)套路表演同學(xué)們英姿颯爽,氣宇軒昂。單項(xiàng)比賽分別進(jìn)行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運(yùn)動(dòng)員們做了充足的賽前準(zhǔn)備,在個(gè)人競(jìng)賽中,他們個(gè)個(gè)卯足了勁,奮力拼搏,挑戰(zhàn)自我。以班級(jí)為單位的團(tuán)體項(xiàng)目競(jìng)賽則將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛推向高潮。一、二年級(jí)比賽項(xiàng)目有套圈接力和搭橋過(guò)河;三、四年級(jí)比賽項(xiàng)目是滾胎接力和跳長(zhǎng)繩;五、六年級(jí)是籃球運(yùn)球和跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們同心協(xié)力,頑強(qiáng)拼搏,為班集體爭(zhēng)光。
4.各學(xué)科、社團(tuán)比賽活動(dòng)再創(chuàng)佳績(jī)。北小航模團(tuán)隊(duì)的所有成員將再接再厲,在比賽中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏向上、不畏艱難的精神,獲得優(yōu)異的成績(jī)。一舉奪得男子組和女子組團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。并在各個(gè)單項(xiàng)比賽中,都取得了驕人的成績(jī),甚至在一些項(xiàng)目中出現(xiàn)包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)。數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展《小數(shù)報(bào)》讀報(bào)用報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。校內(nèi)選拔出了26位學(xué)生參加第六屆“小數(shù)報(bào)杯”小小數(shù)學(xué)家活動(dòng),共36人獲獎(jiǎng),分獲一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。語(yǔ)文組在區(qū)市作文比賽中獲高年級(jí)二等獎(jiǎng)1名;區(qū)作文比賽中獲一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名。
四、以德為首,推進(jìn)素質(zhì)教育
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)航德育工作。學(xué)校成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)落實(shí)具體德育工作,各班主任在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,負(fù)責(zé)開(kāi)展本班的德育教育工作。
3.加強(qiáng)多方聯(lián)系,凝心聚力辦好學(xué)校。本學(xué)期舉行全校家長(zhǎng)會(huì),各班還推薦產(chǎn)生了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì),為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),積極爭(zhēng)取社會(huì)支持和監(jiān)督,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,充分展示學(xué)校的精神風(fēng)貌、教師的教學(xué)水平和學(xué)生的行為習(xí)慣,下半年,二年級(jí)和四年級(jí)還向全體家長(zhǎng)進(jìn)行半日開(kāi)放,家長(zhǎng)反饋情況較好。
4.進(jìn)一步豐富對(duì)學(xué)生的教育形式。充分發(fā)揮周一升旗儀式、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,借助豐富多彩的藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),給班級(jí)和學(xué)生提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)。繼續(xù)踐行“八禮四儀”活動(dòng),在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,圍繞“八禮四儀”開(kāi)展了主題隊(duì)活動(dòng)觀摩會(huì),制作了微視頻來(lái)尋找身邊的禮儀傳播正能量,還專門組織全校各班進(jìn)行專題板報(bào)設(shè)計(jì)和動(dòng)漫情景劇劇本創(chuàng)作評(píng)比。通過(guò)“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),從小做一個(gè)文明有德之人。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇四
一、以學(xué)生和教學(xué)為中心，做好教務(wù)管理和學(xué)籍管理工作。
期初，教導(dǎo)處能有條不紊地安排好全校老師的課務(wù)，及時(shí)召開(kāi)班
主任
、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議，明確各條線工作任務(wù)，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)教導(dǎo)處能指導(dǎo)和督促各位老師完成校校平臺(tái)有關(guān)個(gè)人信息和進(jìn)度計(jì)劃的電子錄入工作，及時(shí)完成學(xué)生的學(xué)籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作，配合教育局進(jìn)行一年級(jí)新生的學(xué)籍審核工作。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、密切課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系。
依照教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好教師學(xué)習(xí)新課程理念，利用期初教研活動(dòng)、平時(shí)教學(xué)研討，指導(dǎo)教師用好教材，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，在關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。
2、圍繞教學(xué)工作中心，規(guī)范教學(xué)管理工作
(1)抓備課開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合教研室有關(guān)教學(xué)“七認(rèn)真”的檢查指導(dǎo)，向全體教師明確提出備課的具體要求，做到：教案目標(biāo)定位準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、流程設(shè)計(jì)科學(xué)合理有效、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題作業(yè)適當(dāng)、教學(xué)反思體現(xiàn)新課程理念。教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)先后進(jìn)行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
(2)抓課堂按新課程要求做到：主動(dòng)參與，合作探究，精講精練。同時(shí)結(jié)合我校的各課程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)期初，為了規(guī)范新上崗教師的教學(xué)“七認(rèn)真”工作，使其能盡快適應(yīng)崗位要求，教導(dǎo)處組織了新上崗教師的“亮相課”活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，加快青年教師的專業(yè)成長(zhǎng);教導(dǎo)處還進(jìn)行了教育教學(xué)常規(guī)的檢查工作，進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)、英及其他學(xué)科的推門課和隨堂課活動(dòng)，督促教師抓好平時(shí)的課堂教學(xué)工作;本學(xué)期還組織了輔導(dǎo)區(qū)語(yǔ)、數(shù)、英、思品、綜合、班隊(duì)課的會(huì)課活動(dòng)，為各科骨干教師搭設(shè)了展示自我的舞臺(tái)。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇五
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)校"讀好書(shū)，寫(xiě)好字"活動(dòng)的開(kāi)展，大力加強(qiáng)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，并將活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)期初，學(xué)校為每一位教師購(gòu)買了閱讀的書(shū)籍，老師們制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃；學(xué)期中，教師們撰寫(xiě)讀書(shū)反思論文參加學(xué)校的讀書(shū)論壇活動(dòng)；學(xué)期末，教師撰寫(xiě)讀書(shū)總結(jié)。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立教學(xué)博客，將學(xué)習(xí)與寫(xiě)作相結(jié)合，將學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
2、教研活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極反思開(kāi)展研究。
3、開(kāi)展新一輪小學(xué)教師基本功提升工程。
學(xué)校組織教師參加歷城區(qū)教研室的培訓(xùn)活動(dòng)，并組織參加培訓(xùn)的教師及時(shí)在校內(nèi)對(duì)全體教師開(kāi)展反饋性培訓(xùn)。每位教師根據(jù)學(xué)校教師基本功的實(shí)施方案和辦法，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展即興演講、課堂教學(xué)、課件制作、作業(yè)與試卷設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真落實(shí)《歷城區(qū)小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）》，不斷提高課程實(shí)施水平，落實(shí)三級(jí)課程管理。規(guī)劃學(xué)校課程體系，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程，并將學(xué)校校本特色課程開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐、美術(shù)、體育、地方課程等課程相結(jié)合，積極開(kāi)展國(guó)家課程校本化、師本化研究。
2、各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時(shí)反饋。
3、借鑒市區(qū)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范，開(kāi)展高效課堂研究。通過(guò)"教科研活動(dòng)月",開(kāi)展了課堂教學(xué)研究。
4、教研組每學(xué)期初制定教研計(jì)劃，每月有教研總結(jié)。每次教研活動(dòng)在嘗試"確定主題——制定目標(biāo)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)施研究——總結(jié)提升"的基本途徑和方法下，將教研活動(dòng)落到實(shí)處，開(kāi)展教研活動(dòng)的課程化研究。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程，開(kāi)展無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。9月份，學(xué)校組織了"教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、學(xué)科質(zhì)量診斷與評(píng)價(jià)及課業(yè)負(fù)擔(dān)"測(cè)試活動(dòng)。10月份，學(xué)校迎接了歷城區(qū)教育局的檢測(cè)工作。
三、積極承辦各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高。
四、加強(qiáng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
在教師的課題研究、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲。20__年，胡____老師、曹____老師和薛____老師評(píng)為歷城區(qū)教學(xué)能手；趙____老師評(píng)為"歷城區(qū)優(yōu)秀教師";曹____老師評(píng)為"濟(jì)南市優(yōu)秀班主任";張____老師評(píng)為"歷城區(qū)優(yōu)秀班主任";曹____老師和趙____老師在《濟(jì)南教育》上發(fā)表論文；曹____老師獲國(guó)家級(jí)展示課一等獎(jiǎng)；張____老師和曹____老師獲歷城區(qū)素質(zhì)大賽一二等獎(jiǎng)；李____老師、趙____老師、丁____老師等獲各級(jí)論文等評(píng)選一等獎(jiǎng)。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇六
一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處堅(jiān)持“備課、批改、聽(tīng)課、反思、筆記”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。工作三年以下教師的教案必須有80%的教學(xué)后記，其他情況要有30%的教學(xué)后記，所有教師超前一周備課，都要積極參加各類課堂教學(xué)和說(shuō)課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
2、加強(qiáng)巡課。值周行政、教導(dǎo)處每天都有專人負(fù)責(zé)巡課檢查，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。設(shè)常規(guī)檢查記錄，嚴(yán)肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開(kāi)課堂、提前下課、體罰學(xué)生等教學(xué)事故。
3、加強(qiáng)聽(tīng)課管理。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，每位行政和教研組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)一趟隨堂課，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后積極認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期要求校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課30節(jié)以上；教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課都要有評(píng)課，聽(tīng)課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教導(dǎo)處每月檢查聽(tīng)課記錄本，公布檢查結(jié)果。
4、實(shí)行分層管理。一是教導(dǎo)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的教研組，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓教導(dǎo)處集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。二是對(duì)教師隊(duì)伍以50歲為界限，進(jìn)行分層管理，重點(diǎn)放在50歲以下教師身上。
二、深化教研教改，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
1、制度保證。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系。教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每月參加教研組活動(dòng)一次。活動(dòng)形式是：教研組長(zhǎng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)視頻，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德等。
2、做好“青藍(lán)工程”。我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的傳幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。
3、以教研帶動(dòng)課改，以教研提升課改。我們以各教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，注重過(guò)程的同時(shí)更要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以教研帶動(dòng)課改，以教研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路?；顒?dòng)過(guò)程要具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。本期3—6年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)全部納入課改實(shí)驗(yàn)?！靶〗M互助，分步反饋”課改實(shí)驗(yàn)，受到區(qū)教科室好評(píng)。
4、做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作。
教導(dǎo)處指導(dǎo)、督促各教研組長(zhǎng)積極整理，及時(shí)上交教研資料，便于教導(dǎo)處總結(jié)匯報(bào)。
三、進(jìn)一步完善和規(guī)范學(xué)籍管理規(guī)范，做好“控流保學(xué)”。
1、高度重視學(xué)籍管理工作。
義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施、每一位適齡兒童少年必須接受的國(guó)民教育，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍管理是每一所義務(wù)教育階段學(xué)校必須做好的一項(xiàng)常規(guī)工作，是基礎(chǔ)教育基本現(xiàn)代化不可缺少的重要組成部分。
2、嚴(yán)格規(guī)范異動(dòng)學(xué)生的學(xué)籍管理。
我校能嚴(yán)格按照教育局的要求，依法把好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入關(guān)，一切按學(xué)籍管理的制度辦事，做到手續(xù)齊全，程序規(guī)范，盡力減少學(xué)生家長(zhǎng)的麻煩。
3、加強(qiáng)各種表冊(cè)學(xué)籍檔案的管理。
根據(jù)有關(guān)學(xué)籍檔案的條款建立完整規(guī)范的各種表冊(cè)，每年按規(guī)定的時(shí)間將所有的學(xué)生學(xué)籍整理入檔。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。
1、廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀幾本好書(shū)，至少寫(xiě)幾篇學(xué)習(xí)體會(huì)，每年有幾篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2、個(gè)人教研培訓(xùn)。
學(xué)校把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。本著務(wù)本求實(shí)的原則，自修——反思——實(shí)踐——研究的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
3、校內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)。
積極派遣教師外出學(xué)習(xí)。今年下期派遣趙毅、楊利、沈靜、楊美華、周海燕、戴英、等老師出校學(xué)習(xí)或參加遠(yuǎn)程研修。積極組織教師參加區(qū)教育局、片區(qū)、學(xué)校組織的各組示范課教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)課加強(qiáng)了教師間的相互交流，更將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使教師受益匪淺。
4、課題研究。學(xué)校積極參加區(qū)教育局的綜合實(shí)踐課題研究，活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，資料整理及時(shí)、完整，效果顯著。
五、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操”和大課間活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施陽(yáng)光體育，確保學(xué)生1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。一方面通過(guò)校內(nèi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等活動(dòng)進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；另一方面，充分利用區(qū)級(jí)學(xué)生比賽的契機(jī)，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行競(jìng)技精神的熏陶和體能的訓(xùn)練。
六、工作中問(wèn)題的反思。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，特別是新課改理念實(shí)施的過(guò)程中，很多教師由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對(duì)新課改理念實(shí)施的過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決而心生情緒。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，不及時(shí)上交資料，造成了消極的影響，對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
3、完善教研組的監(jiān)管與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的積極性與責(zé)任心問(wèn)題，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
教導(dǎo)處工作人員歇盡全力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應(yīng)看清自身的不足，我們要下決心克服一切困難，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇七
20xx年以來(lái)，石家園小學(xué)教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足本校實(shí)際，以推進(jìn)課程改革、改革課堂教學(xué)為中心工作，通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教研活動(dòng)和集體備課的力度，提高了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、開(kāi)學(xué)初，各教研組在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期周學(xué)科課時(shí)數(shù)，從學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容出發(fā)，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和進(jìn)度，開(kāi)學(xué)第二周由年級(jí)組長(zhǎng)收齊，交到了教導(dǎo)處。
2、備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好課的成功保證，只有備好課，才能向課堂四十分鐘要質(zhì)量、要效益。備課仍然實(shí)行了同年級(jí)教師分工進(jìn)行備課、說(shuō)課，并及時(shí)輸入微機(jī)打印成冊(cè)。每周五下午第二節(jié)課后按時(shí)檢查各年級(jí)組的備課說(shuō)課和教后記，并及時(shí)進(jìn)行整理裝入檔案盒中。老師們都能做到超周備課和說(shuō)課，所撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程實(shí)用。
3、課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主渠道。老師們能做好充分的課前準(zhǔn)備，大多數(shù)老師能提前2分鐘到教室，幫學(xué)生穩(wěn)定情緒。課堂上能以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。能注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。能注意學(xué)生情感的體驗(yàn)和感悟。
1、以年級(jí)組為單位開(kāi)展了課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求每人上一節(jié)好課，組內(nèi)共同備課，相互聽(tīng)課，相互評(píng)課。3月份開(kāi)始，對(duì)全體老師的課進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課。每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行小范圍的試講，再進(jìn)行反復(fù)地推敲與修改，直至講出一節(jié)精品課。
聽(tīng)課以后及時(shí)組織評(píng)課，和老師一起總結(jié)教學(xué)的得與失，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。問(wèn)題突出的進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)課?；顒?dòng)中，老師們充分展示出了自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色。通過(guò)活動(dòng)，老師們的課堂教學(xué)水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩，更有不少青年教師的課堂教學(xué)水平有了很大提高。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文各推出一節(jié)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，分獲一、二等獎(jiǎng)。
2、年級(jí)組、教研組成為教學(xué)研究的主陣地。每個(gè)教研組、每個(gè)年級(jí)組都能按時(shí)高效地開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課，集體評(píng)課，理論學(xué)習(xí)，交流心得，探討問(wèn)題等，使備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等系列活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果“五落實(shí)”，使學(xué)校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進(jìn)。
3、教后記成為老師們自我反思，不斷進(jìn)步的階梯。老師們?cè)谡J(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教后記，每周至少一篇，每個(gè)單元兩篇，每篇不少于400字。反思教學(xué)設(shè)計(jì)中的成功與不足，記錄課堂上生成的靚點(diǎn)。絕大部分老師的教后記內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，能圍繞《新課標(biāo)》，理論聯(lián)系實(shí)際，取得了令人滿意的效果。
1、多方搜集資料，組織試題，為畢業(yè)班練兵考試服務(wù)。我們先后組織了兩次畢業(yè)班的模擬考試，認(rèn)真組織監(jiān)場(chǎng)、閱卷和成績(jī)?cè)u(píng)定。并及時(shí)向任課老師反饋檢測(cè)成績(jī)，共同分析存在的問(wèn)題，尋找不足，制定下一步復(fù)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生順利結(jié)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
2、組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為檢測(cè)各興趣小組的教學(xué)情況，我們組織學(xué)生參加了“世界華人小學(xué)生作文大賽”和書(shū)畫(huà)大賽，有近20名學(xué)生分獲全國(guó)及省市各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、每月進(jìn)行常規(guī)檢查，保障教學(xué)工作扎實(shí)有效。我們要求教師布置作業(yè)要精選內(nèi)容，難度適宜，數(shù)量適宜，有針對(duì)性，層次性和實(shí)踐性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，認(rèn)真做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行成績(jī)檢測(cè)。學(xué)生作文要求全批全改，詳批詳改，提倡面批面改，重批重改。經(jīng)每月的常規(guī)檢查，老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)能做到全批全改。能夠做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋。在規(guī)定的作業(yè)項(xiàng)目之外，很多老師都堅(jiān)持批改學(xué)生日記和課外練習(xí)，為提高學(xué)生成績(jī)付出了很大的努力。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇八
一個(gè)教年又正正在忙忙碌碌中暗暗而過(guò)，本教年度我校教育處正正在校率領(lǐng)班子的正確引誘下，環(huán)繞教校提出的“集焦課堂，閉注量量;張揚(yáng)天性，凸隱特色;尺度經(jīng)管，促進(jìn)發(fā)展”講解義務(wù)重面，以校本教研為載體，以教研組特色拔擢為抓手，以提高課堂講解有效性為核心，以促進(jìn)教員群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入講解一線，為教員戰(zhàn)師長(zhǎng)教師效力。圓滿地完成了本教期的教務(wù)責(zé)任，得到了預(yù)期的義務(wù)目標(biāo)戰(zhàn)可喜的效果：省級(jí)德育課題順利結(jié)題，五年級(jí)數(shù)教抽測(cè)各項(xiàng)目的均居全縣第一，六年級(jí)卒業(yè)綜開(kāi)量量檢測(cè)我校人均分仍居全縣之尾，師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻頻，達(dá)300余人次。下面就教育處本教年度的義務(wù)做一回憶：
1、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教員業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1.拓廣六開(kāi)少教識(shí)
為了提高教員業(yè)務(wù)素養(yǎng)戰(zhàn)專業(yè)水平，我校借堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)取有打算地結(jié)構(gòu)部分教員中出學(xué)習(xí)取培訓(xùn)。本教年教校安排局部教員學(xué)習(xí)了《公民教育》刊物中“容身校本教研，發(fā)展教員隊(duì)伍”文章，各教研組睜開(kāi)了“不雅觀看劣秀講解課例光盤”、“聽(tīng)專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)舉行。本教年教校借前后結(jié)構(gòu)了兩十人次教員插手了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、撫玩舉行，同時(shí)，熱假我校局部教員插手市師訓(xùn)部睜開(kāi)的第三輪承繼教育“評(píng)好課”網(wǎng)上培訓(xùn)戰(zhàn)英特我未來(lái)教育培訓(xùn)舉行。
2.有效教研增進(jìn)少
教研組拔擢是教科講解能力拔擢的核心，是教校睜開(kāi)下量量教育講解的閉鍵。我們向各教研組提出了閉注課堂，星散課題，深化課堂講解改革的懇求，使各教研組舉行尺度有序。各教研組能以“研建課”為緊張內(nèi)容，加強(qiáng)合營(yíng)互助取探求，認(rèn)真落實(shí)好每次的教研舉行。正正在舉行睜開(kāi)歷程中，做到守時(shí)光、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教員皆能深入?yún)㈩A(yù)舉行。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能給與“互助式教研”方式，商討解決講解理論結(jié)果的方式。上研建課戰(zhàn)參賽課的師長(zhǎng)教師皆能以莊嚴(yán)認(rèn)真的坐場(chǎng)對(duì)待每節(jié)課，看重沉思，儲(chǔ)蓄積累劣秀案例。本教年度，全校共有教員22人次執(zhí)教了縣級(jí)以上的公開(kāi)課、課堂競(jìng)賽課、樹(shù)范課、支交下城課、錄像課等，其中獲得省級(jí)等次以上的有8人次;教員撰寫(xiě)的教育講解文章正正在國(guó)家cn刊物支表13篇，教育講解論文獲得縣級(jí)以上等次的有24篇，教誨師長(zhǎng)教師插手各級(jí)各類比賽戰(zhàn)文章支表的有159人次。教年末，教校評(píng)選出了21名教員授予“先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)8個(gè)教研組中止了綜開(kāi)考評(píng)，評(píng)選出綜開(kāi)組、六年級(jí)組戰(zhàn)三年級(jí)組為劣秀教研組。
3.龍頭課題坐后果
教校以省級(jí)德育課題為龍頭，自動(dòng)懇求教員睜開(kāi)課題研究，搶奪階段性功能，并做到實(shí)踐研究取講解實(shí)際相星散，收揚(yáng)最大年夜的講解遵命，促進(jìn)孩子們的單方面發(fā)展。
《師長(zhǎng)教師劣越動(dòng)作風(fēng)氣取天性品行養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重面項(xiàng)目研究課題，該課題于xx年3月開(kāi)題，xx年4月結(jié)題。經(jīng)青陽(yáng)縣執(zhí)行小教課題組執(zhí)行研究，得到了豐厚功能，有很下的教術(shù)價(jià)值，獲得了廣泛的社會(huì)效益。
該課題以肇端一年級(jí)的5個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容觸及到教校教育、家庭教育戰(zhàn)社會(huì)教育，參預(yù)研究人員不但有一年級(jí)局部教科教員，校少借切身?yè)?dān)當(dāng)課題組組少，教校德育處、教育處、教科室戰(zhàn)總務(wù)處等多個(gè)部門經(jīng)管層參預(yù)研究。同時(shí)，該課題歷經(jīng)六年之少，每?jī)赡杲Y(jié)構(gòu)一次階段功能驗(yàn)收，第1、兩階段由縣教育局結(jié)構(gòu)專家階段評(píng)價(jià)，第三階段由池州市教育局結(jié)構(gòu)專家對(duì)課題中止階段評(píng)價(jià)驗(yàn)收。該課題對(duì)每次得到的階段研究功能隨即中止全校履行進(jìn)步，實(shí)正做到邊研究、邊總結(jié)、邊履行，履行中再研究、再提煉、再進(jìn)步。此刻，該課題研究的大年夜部分功能不但全校履行，且輻射鄉(xiāng)區(qū)戰(zhàn)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟教校。迥殊是建構(gòu)了本校的德育特色功能最有價(jià)值：
(1)建立了《“我能行”師長(zhǎng)教師一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。
(2)“師長(zhǎng)教師素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告單”履行多元評(píng)價(jià)，彰隱人文。
(3)德育實(shí)際舉行系統(tǒng)有序：1、兩年級(jí)親子舉止會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地不雅光，四年級(jí)祭掃烈士陵園戰(zhàn)到自來(lái)水廠查詢拜訪，五年級(jí)慰問(wèn)敬老院和氣象局科普根蒂實(shí)際，六年級(jí)模擬少征軍營(yíng)一日體驗(yàn)舉行。
(4)編寫(xiě)了教校德育系列校本教材：《青陽(yáng)縣執(zhí)行小教師長(zhǎng)教師手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育手冊(cè)》、《安全教育手冊(cè)》、《禮儀教育手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的萍蹤》等。
省課題核定組不合覺(jué)得：該課題研究抵達(dá)預(yù)期目標(biāo)，得到理想功能，不合贊同經(jīng)由核定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步增進(jìn)根蒂教育課程改革戰(zhàn)教校德育義務(wù)深入睜開(kāi)。
2、睜開(kāi)豐厚多彩的舉行，拆建師長(zhǎng)教師成長(zhǎng)平臺(tái)
1.范例書(shū)噴鼻香潤(rùn)人生
我校訂正在中華范例詩(shī)文朗誦執(zhí)行教校的根蒂上，又成了新范例朗誦執(zhí)行教校，并啟擔(dān)世界教育科學(xué)“xx”教育部企圖課題“新范例”朗誦執(zhí)行子課題研究責(zé)任?！靶路独崩收b執(zhí)行的前身是“中華范例詩(shī)文朗誦執(zhí)行”，該執(zhí)行于xx年進(jìn)進(jìn)結(jié)題階段。但范例朗誦是一項(xiàng)少期的工程，沒(méi)有成能——也沒(méi)有克沒(méi)有及隨著一項(xiàng)執(zhí)行的結(jié)題而終了，執(zhí)行只是一個(gè)載體戰(zhàn)依托，更告急的是要把范例朗誦常態(tài)化，釀成師長(zhǎng)教師讀書(shū)生活的一部分。是以，根據(jù)新時(shí)代孩子的掃瞄需要，不絕打破，造制新的運(yùn)轉(zhuǎn)平臺(tái)，就成為教育者一項(xiàng)宏大責(zé)任?？傉n題組根據(jù)課程改革過(guò)程戰(zhàn)師長(zhǎng)教師理論，提出了“新范例”這樣一個(gè)全新的看法，整開(kāi)浩大專家的聰明，挨造了“新范例”朗誦課程體系戰(zhàn)操作策略。可以講，“新范例”是“中華范例詩(shī)文朗誦”的新一輪執(zhí)行，是該課題的延伸戰(zhàn)深化。此刻我們正正正在結(jié)構(gòu)人員對(duì)以前幾年來(lái)范例朗誦做法中止梳理戰(zhàn)總結(jié)，并針對(duì)“新范例”朗誦總課題組的開(kāi)題報(bào)告懇求，籌備脫手新范例課程體系戰(zhàn)朗誦常態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)域的研究。閉于如何單方面解讀新范例戰(zhàn)我校如何進(jìn)一步落實(shí)范例朗誦工程戰(zhàn)睜開(kāi)新范例研究，我們將星散我校校情戰(zhàn)中心文化特色組成課題研究報(bào)告，不才教年度的“新范例”朗誦執(zhí)行開(kāi)題動(dòng)員會(huì)少進(jìn)行詳細(xì)闡述戰(zhàn)支配。xx年12月，教校派段厚利、錢進(jìn)戰(zhàn)潘檀師長(zhǎng)教師插手了正正在杭州由《小教語(yǔ)文教員》編輯部取“新范例”朗誦執(zhí)行課題組主辦的“育華杯”世界第兩屆新范例朗誦大年夜賽決賽暨“新范例”朗誦執(zhí)行教校義務(wù)散會(huì)，三位教員回校后給局部教員就“新范例”執(zhí)行做懂得讀戰(zhàn)培訓(xùn)，并提出了下一步的打算戰(zhàn)挨算。xx年4月，教校睜開(kāi)了尾屆新范例朗誦比賽舉行，此項(xiàng)舉行全校師生合營(yíng)參預(yù)，分設(shè)低中下戰(zhàn)教員四個(gè)組中止預(yù)賽戰(zhàn)決賽，歷經(jīng)一周，得到了圓滿的成功。本次舉行增進(jìn)了我校新范例朗誦研究的睜開(kāi)，豐厚了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)栽種汲引了師生品讀范例的能力，促進(jìn)了師長(zhǎng)教師單方面發(fā)展戰(zhàn)教員專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)由舉行我們更進(jìn)一步明白了“新范例”教育理念：沒(méi)有是局部的范例皆是好的，適當(dāng)孩子的成長(zhǎng)需要才是最好的。實(shí)在的范例應(yīng)當(dāng)是一條河流，正正在悠悠工夫里脫行，不絕吸納最新的思維小溪，波紋著生活的真實(shí)浪花，讓我們合營(yíng)來(lái)全新解讀范例，讓孩子們感想熏染到新范例的新魅力。
2.品牌舉行增能力
豐厚多彩的德育舉行不只使師長(zhǎng)教師教到很多相關(guān)圓面的知識(shí)，更告急的是師長(zhǎng)教師從中遭到很好的教育。我校每年皆利用各種節(jié)日、紀(jì)念日睜開(kāi)主題舉行。教校的讀書(shū)節(jié)、數(shù)教節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參預(yù)，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本教年度里，進(jìn)行了教員第三屆讀書(shū)沙龍戰(zhàn)尾屆新范例朗誦比賽;進(jìn)行了第三屆校園數(shù)教節(jié)，本屆數(shù)教節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)教文化，感想熏染數(shù)教魅力，體驗(yàn)數(shù)教興致。正正在為期一周的數(shù)教節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)教王國(guó)，正正在節(jié)徽口號(hào)想象、講數(shù)教故事、數(shù)教比力爭(zhēng)辯、數(shù)教知識(shí)競(jìng)賽中戰(zhàn)豐厚多彩的數(shù)教游戲中，清楚了數(shù)教的奇奧取興致，借涌現(xiàn)出一多量深嗜數(shù)教，肯動(dòng)思想的數(shù)教學(xué)習(xí)自動(dòng)分子。，;進(jìn)行了第兩屆校園英語(yǔ)節(jié)，本屆英語(yǔ)節(jié)的目的正正在于激發(fā)全校師長(zhǎng)教師教英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)、出手寫(xiě)英語(yǔ)能力。修建濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們念叨，敢講，能講，樂(lè)講。睜開(kāi)了內(nèi)容豐厚、形勢(shì)多樣的舉行：三—六年級(jí)的英語(yǔ)謄錄比賽、三—四年級(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、三年級(jí)的英語(yǔ)朗誦比賽、五—六年級(jí)的英文挨字比賽戰(zhàn)限時(shí)寫(xiě)單詞比賽。英語(yǔ)節(jié)為期一周，三—六年級(jí)的師長(zhǎng)教師皆插手了英語(yǔ)節(jié)的舉行，抵達(dá)了“大師參預(yù)，大師快樂(lè)，大師有收獲”的成果;進(jìn)行了尾屆科技節(jié)，舉行內(nèi)容有不雅光科技大年夜篷車、自制滑車比賽、魔圓比賽、科技小制造展覽戰(zhàn)科技小論文比賽。正正在舉行中，同學(xué)們深刻地感想熏染到了教科學(xué)、玩科學(xué)的快樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就正正在我們身邊，清楚了要正正在平凡生活中少于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們效力。
除以上幾個(gè)大年夜項(xiàng)舉行節(jié)中，教校如故堅(jiān)持六項(xiàng)年級(jí)常規(guī)舉行：1、兩年級(jí)親子舉止會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地不雅光，四年級(jí)祭掃烈士陵園戰(zhàn)到自來(lái)水廠查詢拜訪，五年級(jí)氣象局科普根蒂實(shí)際戰(zhàn)家炊戚息實(shí)際，六年級(jí)模擬少征軍營(yíng)一日體驗(yàn)舉行，啟受國(guó)防教育，鍛煉體量、錘煉意志，增強(qiáng)克服脆苦的懷疑。每次舉行以年級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)舉行特點(diǎn)，有序中止舉行前的籌備，舉行中的安排，舉行后的總結(jié)，師長(zhǎng)教師正正在舉行中快樂(lè)成長(zhǎng)，教員正正在回納著職業(yè)的僥幸。每位師長(zhǎng)教師有了那些經(jīng)歷，不但沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反我促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視家開(kāi)闊、思想活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
自動(dòng)結(jié)構(gòu)師長(zhǎng)教師插手各級(jí)各類競(jìng)賽舉行，師長(zhǎng)教師獲獎(jiǎng)面廣、等次下，教校前后枯獲池州市尾屆中小教幼兒園師生書(shū)畫(huà)比賽劣秀結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)、《安徽青年日?qǐng)?bào)》小記者教誨總站、世界環(huán)?？茖W(xué)實(shí)際基地等稱號(hào)。
3、細(xì)化講解常規(guī)歷程化經(jīng)管，勤懇提高講解量量
1.課程經(jīng)管寬落實(shí)
本教年度，教校承繼實(shí)行《青陽(yáng)縣執(zhí)行小教教員一平凡規(guī)》，重新考訂了“考勤請(qǐng)假制度”，比力教?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教員“個(gè)人小課表”中止巡查，支現(xiàn)結(jié)果及時(shí)記錄取面前指正，此舉有效地包管我校能夠?qū)捀褡裾帐≌n程設(shè)置執(zhí)行企圖懇求，開(kāi)齊教科門類并上足教科課程。同時(shí)，我校執(zhí)行的“校少室請(qǐng)假—教育處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地包管了正正在有教員請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。
2.業(yè)務(wù)檢查重平凡
3.尺度常規(guī)做包管
我們寬格懇求教員遵守教校義務(wù)制度，尺度自己的講解動(dòng)作，迥殊是對(duì)講解常規(guī)義務(wù)常抓沒(méi)有懈。教育處承繼加強(qiáng)講解“六認(rèn)真”義務(wù)的看管取檢查，對(duì)教員的備課、上課、做業(yè)支配取修正、掉隊(duì)生的教誨、師長(zhǎng)教師效果的檢測(cè)等皆提出了加倍詳實(shí)的懇求。迥殊是針對(duì)講解常規(guī)最荏弱健壯的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如講解打算中的教情分析、劣好生教誨程序，試卷解析，講解沉思、師長(zhǎng)教師成長(zhǎng)檔案的建立等。教校講解部門鑒別做出清楚詳實(shí)的引誘取規(guī)矩。局部教員皆能遵照講解部門的懇求認(rèn)真詳實(shí)地做好講解常規(guī)義務(wù)，向課堂40分鐘要量量，向課中教誨取做業(yè)修正要效益。經(jīng)過(guò)局部教員的互助勤懇，本教期我校訂正在全縣教育講解大年夜檢查中，教校訂正在實(shí)行講解常規(guī)、落實(shí)課程打算圓面得到上級(jí)的充分肯定。
4.講解經(jīng)管提量量
本教年我校重面抓課堂講解經(jīng)管，擬經(jīng)由寬格的講解經(jīng)管供得劣越的講解量量。一是教校教育處加強(qiáng)平凡講解監(jiān)控，支現(xiàn)結(jié)果，及時(shí)解析研究解決方式;兩是不絕坐同量量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂講解成果檢測(cè)，進(jìn)一步穩(wěn)固戰(zhàn)提高量量;三是召開(kāi)師長(zhǎng)教師、家少座談會(huì)，互換回響反映講解情況;聚集、整理、研究教情;四是加強(qiáng)做業(yè)、教誨、檢測(cè)經(jīng)管力度，幸免多量頻頻性做業(yè)，向課堂40分鐘要量量;五是扎結(jié)壯實(shí)地做好“提劣補(bǔ)好”義務(wù)，從而單方面提高師長(zhǎng)教師的團(tuán)體效果;六是重面抓好卒業(yè)班的講解經(jīng)管義務(wù)，為卒業(yè)班勤奮供給劣越的講解狀況取學(xué)習(xí)氛圍。
5.師長(zhǎng)教師評(píng)教促進(jìn)少
師長(zhǎng)教師評(píng)教義務(wù)是講解量量監(jiān)控的一個(gè)告急圓面，是教校中止的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)義務(wù)。第一教期末教校睜開(kāi)了一次師長(zhǎng)教師評(píng)教舉行，教育處大意想象了問(wèn)卷內(nèi)容，環(huán)繞十個(gè)講解常規(guī)圓面對(duì)師長(zhǎng)教師中止了問(wèn)卷查詢?cè)L問(wèn)。本次一共有78名學(xué)生插手問(wèn)卷查詢?cè)L問(wèn)，問(wèn)卷數(shù)據(jù)展現(xiàn)，我校教員講解常規(guī)集團(tuán)較好，浮現(xiàn)了較下的職業(yè)人格。但也存正正在某些教科戰(zhàn)部分年級(jí)結(jié)果較多，集中表現(xiàn)正正在沒(méi)有克沒(méi)有及守時(shí)下課、部分教科做業(yè)擔(dān)當(dāng)重、做業(yè)修正沒(méi)有及時(shí)戰(zhàn)教員課堂接手機(jī)坐著上課等情景。經(jīng)由此次師長(zhǎng)教師評(píng)教舉行，進(jìn)一步鼓勵(lì)教員備好課、講好課，不絕提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂講解的水平;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了師長(zhǎng)教師的學(xué)習(xí)自動(dòng)性，加強(qiáng)了師生間的彼此互換，使學(xué)習(xí)中單向的疑息回響反映減倍活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)量量的空氣濃厚了;進(jìn)一步加深了師長(zhǎng)教師對(duì)任課教員的懂得，培養(yǎng)栽種汲引了師長(zhǎng)教師公道、合理、單方面戰(zhàn)客不雅觀的評(píng)價(jià)能力。
4、教務(wù)義務(wù)感悟及沉思
1.樹(shù)立全心全意為師失效勞熟悉
教育處的平凡義務(wù)切實(shí)其實(shí)很多，教歲尾年代，領(lǐng)先生們借沉淪正正在熱假的舒暢中時(shí)，我們教育處已經(jīng)開(kāi)端了緊急的籌備義務(wù)。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本教期的教研舉行、師長(zhǎng)教師舉行;從分歧安排本教期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育講解打算;從一年級(jí)更生編班到分支各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一沒(méi)有需要周密推敲、大意安排。開(kāi)教后，穩(wěn)固教額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大年夜大小小的散會(huì)，啟擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的責(zé)任，各種師長(zhǎng)教師的常規(guī)檢測(cè)又是我們平凡義務(wù)的“重頭戲”……一項(xiàng)項(xiàng)龐雜的義務(wù)接連不停，而又來(lái)沒(méi)有得半面馬虎。我們只需下效地睜開(kāi)義務(wù)，才能使教育處義務(wù)能夠穩(wěn)步而有序地睜開(kāi)。曲到期末復(fù)習(xí)，我們也正正在執(zhí)行“捆綁跟蹤”的策略，下沉到荏弱健壯班級(jí)、荏弱健壯教科，援助師長(zhǎng)教師們一同敦促師長(zhǎng)教師有效做好期末復(fù)習(xí)，正正在中等生取教困生中睜開(kāi)“螺旋式層層過(guò)閉”的程序，沒(méi)有連結(jié)任何一個(gè)師長(zhǎng)教師，結(jié)壯挨好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓?lè)著，累并收獲著”，我們教育處的同志皆有這樣的共識(shí)，盡管義務(wù)是瑣碎而又繁重的，但是我們感想熏染到的不但單是義務(wù)的辛勤，更多的是充沛取欣喜，因?yàn)橹恍璁?dāng)您能夠正確批閱自己價(jià)值的時(shí)辰才是最快樂(lè)的!所以曲到年閉歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有抓緊自己的義務(wù)，而是熱情詳實(shí)地做好了期末的收尾戰(zhàn)假期久且義務(wù)。
2.建立邊義務(wù)邊沉思邊改進(jìn)機(jī)制
盡管我們教育處做了多量的義務(wù)，今年的講解效果也是斐然，但是我們的教育處義務(wù)還是存正正在著一些不足的中央。如：普通教科、普通班級(jí)教員的主動(dòng)性及責(zé)任熟悉較好，對(duì)師長(zhǎng)教師貧窶少期而結(jié)壯的操練，沒(méi)有形成劣越的操練打算，睜開(kāi)班級(jí)舉行抓得不足細(xì)、不足實(shí)，普通義務(wù)是為了敷衍教校檢查，導(dǎo)致師長(zhǎng)教師能力提高早緩。借有的是一些班級(jí)只看抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)經(jīng)管及師長(zhǎng)教師思維等變更，班級(jí)教風(fēng)沒(méi)有濃，一些教困生明顯掉隊(duì)，教員盡管用了很大年夜的氣力抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)效果如故提高沒(méi)有了，可睹班級(jí)詳實(shí)的經(jīng)管義務(wù)取講解義務(wù)應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。正正在講解經(jīng)管中，借有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不足的中心，那也是應(yīng)該幸免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組貧窶義務(wù)的主動(dòng)性，構(gòu)成教研較為疲塌，集體備課舉行的睜開(kāi)得不足結(jié)壯。那些皆是今后義務(wù)中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大年夜講解檢測(cè)，迥殊是課堂講解的檢測(cè)力度戰(zhàn)講解量量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的講解量量。從我們今年的講解效果來(lái)看，經(jīng)由取去年的縱向斗勁，雖然一些教科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，借有的教科戰(zhàn)班級(jí)提高幅度小或只正正在當(dāng)?shù)靥げ?，以致有的教科效果下滑，那是我們的荏弱健壯的中央，也是我們的去世角。沒(méi)有克沒(méi)有及沒(méi)有激發(fā)我們的沉思，如何提高講解效果，是擺正正在我們長(zhǎng)遠(yuǎn)，契待解決的結(jié)果。
效果的得到令人煽動(dòng)，但是我們也復(fù)蘇地熟習(xí)到我們的義務(wù)借存正正在著諸多不足。正正在新的教年中，我們將承繼以新課程改革為契機(jī)，勇往直前!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇九
本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機(jī)柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競(jìng)賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開(kāi)展閱讀計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級(jí)。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的實(shí)施，有方案，有計(jì)劃，有考查。
5、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得了較好的效果。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證?？傊?，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)**中心小學(xué)教育的新局面！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十
一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色;規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。
圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)：省級(jí)德育課題順利結(jié)題，五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)均居全縣第一，六年級(jí)畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測(cè)我校人均分仍居全縣之首，師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻頻，達(dá)300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：
1.拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅(jiān)持每?jī)芍芤淮涡?nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中立足校本教研，發(fā)展教師隊(duì)伍文章，各教研組開(kāi)展了觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤、聽(tīng)專家名師講座等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)，同時(shí)，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開(kāi)展的第三輪繼續(xù)教育評(píng)好課網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)。
2.有效教研促成長(zhǎng)
3.龍頭課題立成效
學(xué)校以省級(jí)德育課題為龍頭，積極要求教師開(kāi)展課題研究，爭(zhēng)取階段性成果，并做到理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
該課題以起始一年級(jí)的5個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，參與研究人員不僅有一年級(jí)所有學(xué)科教師，校長(zhǎng)還親自擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個(gè)部門管理層參與研究。同時(shí)，該課題歷經(jīng)六年之長(zhǎng)，每?jī)赡杲M織一次階段成果驗(yàn)收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評(píng)估，第三階段由池州市教育局組織專家對(duì)課題進(jìn)行階段評(píng)估驗(yàn)收。該課題對(duì)每一次取得的階段研究成果隨即進(jìn)行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價(jià)值：
(1)建立了《我能行學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。
(2)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單實(shí)行多元評(píng)價(jià)，彰顯人文。
(3)德育實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)有序：一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五年級(jí)慰問(wèn)敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐，六年級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)。
(4)編寫(xiě)了學(xué)校德育系列校本教材：《青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育手冊(cè)》、《安全教育手冊(cè)》、《禮儀教育手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的足跡》等。
省課題鑒定組一致認(rèn)為：該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過(guò)鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開(kāi)展。
1.經(jīng)典書(shū)香潤(rùn)人生
2.品牌活動(dòng)增才干
豐富多彩的德育活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題活動(dòng)。學(xué)校的讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學(xué)年度里，舉辦了教師第三屆讀書(shū)沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國(guó)，在節(jié)徽口號(hào)設(shè)計(jì)、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂(lè)趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛(ài)數(shù)學(xué)，肯動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子?；顒?dòng)發(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語(yǔ)節(jié)，本屆英語(yǔ)節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)、動(dòng)手寫(xiě)英語(yǔ)能力。營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)：三六年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、三四年級(jí)的英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、三年級(jí)的英語(yǔ)誦讀比賽、五六年級(jí)的英文打字比賽和限時(shí)寫(xiě)單詞比賽。英語(yǔ)節(jié)為期一周，三六年級(jí)的學(xué)生都參加了英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，達(dá)到了人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲的效果;舉辦了首屆科技節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動(dòng)中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。
除了以上幾個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)節(jié)外，學(xué)校仍然堅(jiān)持六項(xiàng)年級(jí)常規(guī)活動(dòng)：一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠考察，五年級(jí)氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐和野炊勞動(dòng)實(shí)踐，六年級(jí)模擬長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)，接受國(guó)防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強(qiáng)克服困難的信心。每一次活動(dòng)以年級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的安排，活動(dòng)后的總結(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書(shū)畫(huà)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、《安徽青年日?qǐng)?bào)》小記者輔導(dǎo)總站、全國(guó)環(huán)保科學(xué)實(shí)踐基地等稱號(hào)。
1.課程管理嚴(yán)落實(shí)
本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一日常規(guī)》，重新修訂了考勤請(qǐng)假制度，對(duì)照學(xué)?？傉n表、班級(jí)課程表、教師個(gè)人小課表進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的校長(zhǎng)室請(qǐng)假教導(dǎo)處調(diào)課代課人簽字調(diào)課人補(bǔ)上制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。
2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)
3.規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級(jí)的充分肯定。
4.教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī);六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
5.學(xué)生評(píng)教促發(fā)展
學(xué)生評(píng)教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。第一學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展了一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷內(nèi)容，圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級(jí)問(wèn)題較多，集中表現(xiàn)在不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時(shí)和教師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過(guò)這次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了;進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評(píng)價(jià)能力。
1.樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng);從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃;從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹仡^戲一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施捆綁跟蹤的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展螺旋式層層過(guò)關(guān)的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。累并快樂(lè)著，累并收獲著，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的!所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制
成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十一
本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)區(qū)和校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)素質(zhì)教育，以精細(xì)管理促教學(xué)質(zhì)量為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)通過(guò)光盤播放和專題講座等途徑，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期，組織全體青年教師參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)評(píng)賽，并選派4名優(yōu)勝者參加西片區(qū)教學(xué)評(píng)賽復(fù)賽。
(2)努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。本期教導(dǎo)處組織了5次專題研討和5次專題培訓(xùn)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。班子成員及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。平均每人聽(tīng)課達(dá)到15節(jié)以上。
3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用班子成員包抓和隨機(jī)推門聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處本期組織對(duì)各科的作業(yè)教案集中檢查四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期召開(kāi)了2次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
3.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，根據(jù)上學(xué)期末的統(tǒng)考成績(jī)，進(jìn)行了薄弱學(xué)科診斷和剖析，召開(kāi)專門會(huì)議幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為龍門中心小學(xué)，為龍門的人民譜寫(xiě)教育新篇章!
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十二
學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我校教育教學(xué)工作不管是常規(guī)管理方面、教育教研組工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期行事歷安排的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理
教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改與評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析和差生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、差生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由教研組分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過(guò)教導(dǎo)處在例會(huì)上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄，并存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早讀時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)差生。
1、積極開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)
本學(xué)期，在吳義順、方汝貴2位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)方式，利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀摩課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執(zhí)教了校級(jí)公開(kāi)課，為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，給了我們?cè)S多啟迪與思考。
2、不斷學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十三
一學(xué)期又在匆忙之中過(guò)去了。我們教導(dǎo)處堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他科室的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學(xué)期工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
學(xué)期初，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合工作實(shí)際，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)，細(xì)化了工作措施，使每一階段的工作內(nèi)容具體化，讓工作有序進(jìn)行，收到了很好的效益。保證了一開(kāi)學(xué)使學(xué)生投入到正常的學(xué)習(xí)中，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常開(kāi)展。好的計(jì)劃、好的開(kāi)端使得接下來(lái)的工作都井然有序。
1、學(xué)期初，教導(dǎo)處要求各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特色和班級(jí)情況制定切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，扎實(shí)“六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)水平。
2、備課。教師嚴(yán)格按照進(jìn)修校和學(xué)校要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉年段要求，根據(jù)實(shí)際選擇最合適的方法，構(gòu)建教與學(xué)的預(yù)案。各任課老師根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際對(duì)主備教案進(jìn)行增刪調(diào)補(bǔ)，形成各自獨(dú)立的教案。研討課要求最少進(jìn)行三次備課（第一次進(jìn)行個(gè)人獨(dú)立備課，第二次進(jìn)行小組備課，第三次在有專家的大組參與下的集體備課。）結(jié)合校本教研落實(shí)教材分析、單元備課、切實(shí)提高了教師解讀教材的能力，也提高了 教學(xué)水平。本學(xué)期，三年教齡內(nèi)的青年教師仍然實(shí)行手寫(xiě)備課，這部分教師備課詳細(xì)具體，書(shū)寫(xiě)清楚工整，獨(dú)立鉆研教材的能力也得到了很大的提高。
3、上課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了語(yǔ)數(shù)藝體各教研組建設(shè)。教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好公開(kāi)課、研討課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。為把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，提高課堂效益，學(xué)校行政繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和課堂觀察，并進(jìn)行的面對(duì)面的交流，認(rèn)真作好記錄，教導(dǎo)處及時(shí)匯總。從整體來(lái)看，廣大教師能充分把握教材，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說(shuō)明了我們學(xué)校的教師課改意識(shí)比較強(qiáng)烈，在教學(xué)中能突破舊的教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式。但同時(shí)也反映出，個(gè)別教師對(duì)課前準(zhǔn)備不夠重視，對(duì)教材的把握還不夠透徹，還需進(jìn)一步鉆研教材。學(xué)期結(jié)束評(píng)選出了優(yōu)秀教研組和科研先進(jìn)個(gè)人、網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人、教壇新秀等。
4.批改作業(yè)。教師能按“規(guī)范”的要求，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，難易適度，適合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)教學(xué)需要，能有層次地安排作業(yè)，練習(xí)有坡度。學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，整潔，錯(cuò)誤率較低。教師能進(jìn)行“面批、面改，面交流”。
學(xué)校除了抓好“六認(rèn)真”的檢查，同時(shí)還及時(shí)做好反饋工作。教導(dǎo)處定期組織對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及教研活動(dòng)情況進(jìn)行抽查或月查，每月底，教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行考評(píng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出合理化建議，幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足。
5、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處針對(duì)六年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，采取了較多提優(yōu)補(bǔ)差的有利措施，確保畢業(yè)班在有限的時(shí)間內(nèi)取得更大的進(jìn)步。另外，教導(dǎo)處11月份進(jìn)行了全校性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并及時(shí)分析了教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)部分薄弱的班級(jí)和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭(zhēng)取期末取得顯著的進(jìn)步。
教務(wù)工作紛繁復(fù)雜，但是各方面工作都有條不紊地進(jìn)行著，從而保障了學(xué)校各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。實(shí)施了教研組的動(dòng)態(tài)管理，明確規(guī)范教研制度，促使教研活動(dòng)保證時(shí)間，保證質(zhì)量，教導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人都深入到教研組，參與教研組的活動(dòng)；學(xué)籍管理細(xì)致，通過(guò)學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件完善學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案；做好資料管理工作，做到及時(shí)歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實(shí)，裝訂規(guī)范；加強(qiáng)功能室的管理，各功能室負(fù)責(zé)人都做好各室的計(jì)劃、儀器清點(diǎn)、清潔工作；作好日常的巡課、調(diào)課等各方面的組織、協(xié)調(diào)工作等。
本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的計(jì)劃，圍繞課題研究，精心組織、有序推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展，開(kāi)展了各類教科研活動(dòng)，積極探索實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、正常開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。各教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有實(shí)效。
2、精心組織青年教師教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們邀請(qǐng)了一些專家（區(qū)外的呂謙、廖惠渝、李文明和區(qū)進(jìn)修校的有關(guān)人員）定期來(lái)我校聽(tīng)課、評(píng)課，作講座，收徒，他們手把手地對(duì)青年教師的備課、上課進(jìn)行指導(dǎo)。專家們的精彩點(diǎn)評(píng)、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業(yè)務(wù)上更上了一層樓，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)科研、校本教研也再上臺(tái)階。
五、優(yōu)化上半年學(xué)校安全工作總結(jié)教師隊(duì)伍。
教育培訓(xùn)更是作為重點(diǎn)來(lái)抓。本學(xué)期按照區(qū)進(jìn)修校的相關(guān)精神，對(duì)教師的校內(nèi)全員培訓(xùn)、骨干教師、新教師培訓(xùn)都制訂了具體的培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，按計(jì)劃要求，有效地開(kāi)展教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，讓教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力不斷提升，給學(xué)校的教育水平帶來(lái)新的局面。
1、在成華區(qū)“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語(yǔ)文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎(jiǎng)、學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)。
2、在成都市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，青年語(yǔ)文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎(jiǎng)。
3、在成華區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，2人獲得一等獎(jiǎng)，1人獲得二等獎(jiǎng)，2人獲得三等獎(jiǎng)；團(tuán)體獲得第四名。
4、在成華區(qū)首屆教學(xué)能手大賽中青年數(shù)學(xué)骨干教師鄺丹榮獲一等獎(jiǎng)。
5、成華區(qū)數(shù)棋比賽中4人獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得最佳組織獎(jiǎng)。
回顧一學(xué)期的工作，確實(shí)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，相信今后，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)工作還會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)美篇篇十四
一、政治思想方面
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。
平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟******提出的榮辱觀，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。
真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。
平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。
嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。
二、教育教學(xué)工作：
本人能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中能與同年級(jí)組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。
平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
在這一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅(jiān)持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。
在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間完成。
對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
在每次的素質(zhì)檢測(cè)中，所任班級(jí)的同學(xué)均能取得較好成績(jī)。
多名同學(xué)在各類作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文也在省、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。
三、管理工作
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
(一)學(xué)籍管理工作：
1、學(xué)年初認(rèn)真組織一年級(jí)各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。
3、對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
(二)教務(wù)工作
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細(xì)心。
1、平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、車輛安排等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。
2、本學(xué)年各種會(huì)議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。
雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展我就心滿意足了。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作
“如何說(shuō)課”、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習(xí)。
還組織了五年級(jí)的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容。
活動(dòng)后組織教師開(kāi)展研討，撰寫(xiě)教學(xué)反思。
同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。
2、本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以次提高教師的教育教學(xué)水平。
各學(xué)科組開(kāi)展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
教師們學(xué)有所得，行有所感。
·中學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告 ·教師個(gè)人述職報(bào)告 ·園長(zhǎng)述職報(bào)告 ·總經(jīng)理述職報(bào)告
·護(hù)士長(zhǎng)述職報(bào)告 ·教師年度述職報(bào)告 ·個(gè)人述職報(bào)告 ·公務(wù)員轉(zhuǎn)正述職報(bào)告
(四)其他工作
1、根據(jù)上級(jí)的精神，及時(shí)收集有關(guān)信息，做好文明學(xué)校電子臺(tái)帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理工作。
督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料，把工作做實(shí)做細(xì)。
3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實(shí)各類調(diào)研、競(jìng)賽活動(dòng)。
本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時(shí)作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。
做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。
五、存在的'不足
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級(jí)不夠。
教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的大力支持，在此對(duì)你們表示萬(wàn)分的感謝，謝謝大家!
一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的管理
嚴(yán)格按照《課程方案》開(kāi)全開(kāi)足課時(shí)，專業(yè)課程配備專業(yè)教師。
嚴(yán)格執(zhí)行并能按上級(jí)要求正常按時(shí)、按課程表安排上課。
課程方案的執(zhí)行落點(diǎn)下沉,向課程方案的說(shuō)明部分靠攏。
二、強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，努力全面提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟《課標(biāo)》把觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在具體的教學(xué)行為中。
學(xué)校教師整體年輕化、相對(duì)缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程改革的新理念以及如何把握好教材、用好教材、創(chuàng)新使用教材等方面還需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐。
如何讓這部分教師盡快勝任教育、教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，是校領(lǐng)導(dǎo)常抓不懈、十分重視的工作，并列為學(xué)校眾多工作的重中之重。
我們首先利用業(yè)余時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課改精神。
在教師初步領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為教師搜集、提供學(xué)習(xí)資料，組織教師觀看教學(xué)錄象帶，并進(jìn)一步在日常課堂教學(xué)中滲透課改意識(shí)，落實(shí)新課標(biāo)要求，把新課程理念落到實(shí)處。
三、以研究課堂教學(xué)為中心，努力提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量。
師上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課;校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常不定期的“推門”聽(tīng)課，課后及時(shí)和教師交流研討教材、教法。
針對(duì)新上崗的青年教師和相對(duì)薄弱的教師更是“關(guān)愛(ài)有加”，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，對(duì)個(gè)別教師的課還進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)。
在聽(tīng)課過(guò)程中與教師廣泛交流、溝通，研究教材，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，為其選擇適合自己教學(xué)風(fēng)格、符合新課程要求的教法。
多次派教師到區(qū)、市重點(diǎn)學(xué)校聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)，使青年教師不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我所用。
汲取課改前沿的信息，讓教師們?cè)趨⑴c中交流學(xué)習(xí)，不斷提高，以自身水平地不斷提適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，推進(jìn)課程改革地實(shí)施。
一學(xué)期下來(lái)，青年教師課堂教學(xué)水平都有所提高。
促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展的步伐，學(xué)校的整體教學(xué)狀況朝著良性、健康積極的方向發(fā)展。
本學(xué)期合理安排時(shí)間，按照教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃進(jìn)行各學(xué)科觀摩公開(kāi)課。
倡導(dǎo)自
我反思，同伴互動(dòng)，相互促進(jìn)，達(dá)到整體提高的目的。
每次開(kāi)展公開(kāi)課前，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，三番五次地聽(tīng)課指導(dǎo)確定人選，然后和授課教師一起備課設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
實(shí)效方面收益很大;授課教師也能從備課理念、備課設(shè)想、課堂教學(xué)行為以及教學(xué)目標(biāo)等方面進(jìn)行反思，總體效果較好。
另外教師主動(dòng)邀請(qǐng)別人聽(tīng)課、或承擔(dān)研究課，并對(duì)自己的教學(xué)做出認(rèn)真反思，已基本形成一種良好的教學(xué)研討氛圍。