寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地提升自己在某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從自己的亮點(diǎn)和不足入手，找到改進(jìn)的方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。大道至簡(jiǎn)，教師之道亦如此；視學(xué)生為整體，才能取得更好的教育效果；開(kāi)創(chuàng)教育局勢(shì)，為學(xué)生成長(zhǎng)而努力；學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，才能贏得他們的信任；不斷學(xué)習(xí)才能重塑自我，不斷發(fā)展才能引領(lǐng)教育；用心傾聽(tīng)，才能真正理解學(xué)生的需求；積極激勵(lì)，給予學(xué)生正向的肯定和鼓勵(lì)；勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷超越自我；創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)光發(fā)熱；激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使其自主學(xué)習(xí)。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我想和大家分享的主題是“熱愛(ài)教育心得體會(huì)”。作為一名教育工作者，我深深地感受到了教育的偉大和美好。在教育這條不斷前進(jìn)的道路上，我從中汲取了無(wú)盡的力量和智慧，也走過(guò)了許多坎坷和挫折。今天，讓我們一起來(lái)分享這段走過(guò)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，感受教育的意義和人生的價(jià)值。
二段：教育是我們心中的火
教育是我們心中的火，是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。課堂上，我們?yōu)閷W(xué)生憧憬美好的未來(lái)，為他們注入前進(jìn)的動(dòng)力和無(wú)限的希望。工作中，我們堅(jiān)守職業(yè)操守，將教育作為自己的事業(yè)，感受教育的快樂(lè)與成就。教育不僅是傳道授業(yè)，更是育人的過(guò)程。我們要將愛(ài)注入教育中，讓每個(gè)學(xué)生都感受到愛(ài)和尊重，讓他們愉悅地學(xué)習(xí)，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有教育的火焰燃燒在我們心中，我們才能用一生去傳承和發(fā)展。
三段：做一位溫暖的教育者
做一位溫暖的教育者，需要上佳的師德、過(guò)硬的專業(yè)水平和人性化的教育方式。我們要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用心與他們溝通交流。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，作為教育工作者，我們需要用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，讓他們?cè)诮逃邪l(fā)現(xiàn)自我，在愛(ài)與尊重中成長(zhǎng)。教育本身即是人性化和溫暖的，我們要在教育過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，并且在教育過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造一種人性化的氛圍，減少學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生在溫暖的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)！
四段：收獲與成長(zhǎng)
在教育的過(guò)程中，我們不僅幫助了學(xué)生，也讓自己更加成長(zhǎng)。通過(guò)教育，我們帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有人生的價(jià)值觀和生存的技能。我們和學(xué)生一起探索知識(shí)的殿堂，一起品味生命的美好，讓學(xué)生懂得如何去愛(ài)和關(guān)心他人，成為人生道路上的有用之人。在教育的過(guò)程中，我們也不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自己，不斷提高自己的教育水平。教育讓我們變得更加敏感，更加善良和體貼，也讓人情更加親密和深刻。
五段：結(jié)語(yǔ)
在教育的道路上，我們體會(huì)到了教育的偉大和美好，也深刻明白了人生的意義和價(jià)值所在。我們必須熱愛(ài)教育，堅(jiān)持不懈地發(fā)展和前進(jìn)。唯有在教育的道路上燃燒著一份熱情和愛(ài)，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更加友好和溫暖的教育氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)注入無(wú)限力量！
敬愛(ài)的各位，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)教育，傳承文化，成就人生！
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇二
老師同學(xué)們大家好，今天我演講的題目是《生命目標(biāo)的價(jià)值》!
每個(gè)人的生命都有動(dòng)機(jī)，每個(gè)人生命目標(biāo)的價(jià)值都各不相同。當(dāng)人們定了他的人生目標(biāo)的時(shí)候，同時(shí)也對(duì)他自己的價(jià)值下了一個(gè)定義。人生命目標(biāo)的價(jià)值可以分為兩種，一種是滿足個(gè)人的需要和享受的目標(biāo)，固然價(jià)值不高第二種是為了全人類(lèi)的需要，甘于拋棄自己個(gè)人的享受，這才是最高的生命目標(biāo)的價(jià)值。拿第一種來(lái)說(shuō)：這種人從小的目標(biāo)就是為了自己和家人能過(guò)的好，活得好。我們都能聽(tīng)到許多稚氣未泯的孩子說(shuō)：“我長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)大老板，賺好多好多的錢(qián)”這類(lèi)話。但是這種人又分兩類(lèi)，第一類(lèi)是“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”這種人通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)獲取錢(qián)財(cái)固然沒(méi)有什么錯(cuò)，還有一類(lèi)就是為了自己想要的東西，不擇手段不惜一切代價(jià)得到，比如一些貪官為了能拿到鈔票，就不惜一切代價(jià)得到，結(jié)果就走上了不歸路，這類(lèi)人是卑微的是低賤的，是被人唾棄的。這種生命目標(biāo)是最沒(méi)有價(jià)值的。
還有一種人生目標(biāo)是崇高的，是偉大的，是最有價(jià)值的。同樣的我們也能聽(tīng)到許多小孩說(shuō)：“我長(zhǎng)大要當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明好多好多東西?！边@種為了人為了人類(lèi)的幸福拋棄了個(gè)人的享受。這無(wú)疑是一般人做不到的。居里夫人就是期中最杰出的代表。當(dāng)她費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦，終于提煉出鐳時(shí)。全世界是多么的需要鐳呀!如果他以此申請(qǐng)了專利，可以讓子孫后代永遠(yuǎn)享受這一專利帶來(lái)的榮華富貴，她照樣名垂千古。但他卻放棄了這一專利。毫無(wú)保留的公布了鐳的提純方法。
毫無(wú)疑問(wèn)，這種生命目標(biāo)是最有價(jià)值的。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，選好人生的目標(biāo)。人生目標(biāo)可以讓你的生命有不同的價(jià)值，活出自己生命的價(jià)值吧!
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇三
平凡人，不平凡!平凡人有著平凡的生命，卻有著不平凡的心!平凡人有著平凡的職業(yè)，卻起著不平凡的作用……平凡人，不平凡!
平凡人，不平凡!他穿梭在大街小巷里，時(shí)而爬上高山，時(shí)而走進(jìn)山谷.他那綠色的郵包里，裝著責(zé)任與使命，裝著希望與歡歌，裝著知識(shí)與新聞……他，是有著綠色羽翼的信鴿，他的羽翼帶給人們希望，帶給人們快樂(lè);帶給人們知識(shí)，帶給人們新聞……他，默默無(wú)聞，他，不聲不響……但山區(qū)里的人們，卻離不開(kāi)他.他，是郵遞員.
平凡人，不平凡!他置身于城市里，他，處處可見(jiàn).他，使繁華的城市干凈整潔，他，使我們城市的街道不再”五彩繽紛“,處處貼著”狗皮膏"……他，在平凡的崗位上，做著平凡的工作，但是，我們的城市離不開(kāi)他.他，是城市的美容師，城市的臉蛋全靠他……他，是清潔工.
平凡人，不平凡!他置身于講臺(tái)上，置身于教室里，置身于知識(shí)的海洋中.他，領(lǐng)著我們這群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，卻總是為我們守巢.他，拿支粉筆畫(huà)出的知識(shí)彩虹，卻耗盡了自己的精力……他，領(lǐng)我們游入知識(shí)的海洋，教我們做人的道理……他，是辛勤的園丁，培育出嬌嫩的花朵;他，是燃燒的蠟燭，為了別人犧牲自己;他，是我們嚴(yán)厲的父親，用愛(ài)滋潤(rùn)我們幼小的心田;他，是我們的大朋友，和藹可親，同我們暢所欲言……他，是老師.
平凡人，不平凡!鮮花有了綠葉的襯托才更加美麗，偉人有了平凡人的襯托才更加耀眼……讓我們尊敬和理解平凡人!
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇四
《熱愛(ài)生命》是語(yǔ)文課本上的一篇文章，雖然只有那么聊聊幾頁(yè)，但是就是者寥寥幾頁(yè)，使我感受到了生命的可貴和物競(jìng)天擇的殘酷，還有那些不為人知的人性的另一面。
這是一出殘酷的求生悲劇，一個(gè)淘金人被伙伴拋棄，獨(dú)自置身于渺無(wú)人煙的蒼茫野荒里。面臨著種種生死考驗(yàn)但是他卻九死一生的活了下來(lái)。他靠的是什么呢?是食物嗎?是水嗎?使得，有這些，但更重要的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)，他的求生意識(shí)把他從死神邊緣拉了回來(lái)。正如短文第五段所說(shuō)的那樣：“逼他向前走的是他的生命，因?yàn)樗辉敢馑??！本褪且驗(yàn)檫@個(gè)他的生命火花才會(huì)閃爍起來(lái)。
短文第三段：“這些殘骨在一個(gè)鐘頭以前還是一頭小馴鹿，一邊尖叫，一面飛奔，非常活躍?！边@句話描寫(xiě)的是骨頭，在很短的時(shí)間內(nèi)，大自然卻可以把一個(gè)活生生的生命換成一副血肉驕橫的骨頭。這副骨頭在表現(xiàn)了大自然的物競(jìng)天擇時(shí)，也向我們展示了生命的脆弱。它是那么的嬌小，經(jīng)不起打擊。這與淘金人頑強(qiáng)不屈的精神形成了鮮明的對(duì)比，由此表現(xiàn)了淘金人對(duì)生命的熱愛(ài)和向往。
在第十期段，短文寫(xiě)到了淘金人的伙伴，他叫比爾，但是他不是一個(gè)忠心的伙伴，拋下了主人公自己先走了，但是比爾終究還是死了，這篇短文再次向我們展示了生命的殘酷—在生死不知的情況下，還要經(jīng)受朋友的背叛，那并不是一種好事。
看完這篇短文之后，我真的覺(jué)得我們要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇五
落差，成就了瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴;落差，成就了高山“一覽眾山小”的壯麗;落差，改變了人生軌跡，成就最具價(jià)值的生命意義。
人的一生總是先經(jīng)歷苦難與磨練，才能擁有成功與璀璨，好比奔流向東的一江春水，從高峰發(fā)源，途經(jīng)沙石阻隔，風(fēng)霜雨打，才得以“山隨平野盡，江入大荒流”，又恰如火山口的地下森林，在幽暗的峽谷中，就連大地似乎都遺忘了它，因?yàn)樗诘叵聨装倜椎纳顪Y中自生自滅，但時(shí)間的眷顧使在幾萬(wàn)年后成就了一片郁郁蔥蔥的森林。
俞敏洪，“新東方”教育集團(tuán)的創(chuàng)始人，曾就讀于國(guó)內(nèi)一流的高等學(xué)府——北大。都說(shuō)“山外有山，人外有人”，在北大這所人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)府內(nèi)，俞敏洪就像是鶴群中的雞，與尖子生們的差距幾丈開(kāi)外。正因?yàn)檫@般懸殊的差距改寫(xiě)了他的人生，帶著全班倒數(shù)第一的畢業(yè)成績(jī)走進(jìn)社會(huì)，他立志要成為強(qiáng)者。雖然他屢屢走向低谷，但每一次的退步都積蓄著更大的動(dòng)力，終于，他成功了，他站在了一個(gè)全新的人生高度。
唐駿，著名的“打工之王”，這位在美國(guó)攻讀博士學(xué)位時(shí)就已是十萬(wàn)美元富翁的企業(yè)家。在他創(chuàng)辦三家公司，擁有百萬(wàn)首家，事業(yè)達(dá)到高峰時(shí)，他卻毅然決定拋棄所有，走向社會(huì)的最底層——成為比爾·蓋茨公司的一名基層員工，目的只是為了學(xué)習(xí)蓋茨的經(jīng)營(yíng)之道。拿著比自己發(fā)給員工還少的工資，他堅(jiān)持了兩年以后成為中國(guó)上海微軟中心的首席執(zhí)行官。唐駿掌握了自己的命運(yùn)，與其說(shuō)是命運(yùn)眷顧他，倒不如說(shuō)是身份的落差造就了他的人生巔峰。
人生總有低谷與高峰，如果現(xiàn)在是低谷那么落差是奮斗的動(dòng)力，如果現(xiàn)在是高峰那么落差是堅(jiān)持的理由，存在落差，才有生命的不凡價(jià)值。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇六
熱愛(ài)教育是一種美好的品德和精神，是一種為人師表的責(zé)任和使命。對(duì)于我而言，熱愛(ài)教育是人生最大的財(cái)富，是對(duì)事業(yè)的著迷和熱愛(ài)，也是對(duì)未來(lái)的信心和期待。今天我想分享一下我的熱愛(ài)教育心得體會(huì)，希望能對(duì)正在走上教育道路的人們提供一些啟示和借鑒。
第二段：熱愛(ài)教育的意義
教育是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的基石，而熱愛(ài)教育則是推動(dòng)教育發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位教育工作者如果沒(méi)有熱愛(ài)，就很難立足于這個(gè)行業(yè)，更難以成就一番事業(yè)。只有熱愛(ài)教育，才能真正把教育當(dāng)成一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè)，才能夠真正從心底喜歡、享受和感受到教育的魅力。
第三段：熱愛(ài)教育的來(lái)源
熱愛(ài)教育的來(lái)源有很多，它可能是師長(zhǎng)的教誨，也可能是人生的經(jīng)歷和感悟，更可能是內(nèi)心的自我驅(qū)動(dòng)。我自己熱愛(ài)教育，主要是因?yàn)槲疑钌畹卣J(rèn)為，教育可以幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展?jié)撃埽非笪磥?lái)。教育是讓我們變得更加有態(tài)度、有思想、有文化、有品位的東西。因此，熱愛(ài)教育不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種內(nèi)在的需求和欲望。
第四段：熱愛(ài)教育的體現(xiàn)
熱愛(ài)教育，并不僅僅是口頭上的承諾和表態(tài)，更重要的是在具體行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。在我的日常工作生活中，我經(jīng)常會(huì)嘗試各種教育新方法，不斷探索教育新思路，把對(duì)教育的悟性和熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。除此之外，我也經(jīng)常和孩子們互動(dòng)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和困惑，給予他們積極的鼓勵(lì)和幫助。我相信，這些小小的貢獻(xiàn)，能夠積少成多，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
熱愛(ài)教育是一種人文精神，是一種文化追求和精神境界。任何一個(gè)從事教育事業(yè)的人，都應(yīng)該始終保持熱愛(ài)教育的激情和決心，不斷完善自我，提高自己的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要我們不斷努力和堅(jiān)持，熱愛(ài)教育的精神就能夠在我們身上得到最好的體現(xiàn)。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇七
生者為過(guò)客，死者為歸人。人的生命在于運(yùn)動(dòng)，更在于拼搏。
——題記
這一切的一切，都來(lái)源與人的生命，為什么我們不能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和平相處呢?
生，為自己生，為他人生，為社會(huì)生。所以，一定要讓自己的人生充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)，充滿自豪!
熱愛(ài)生命心得體會(huì)
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇八
當(dāng)我們第一次背起充實(shí)的行囊離開(kāi)人生的起點(diǎn)，那是青春的激昂讓我們忘卻了行囊的重量。注入眼睛滿是五彩斑斕，目不暇接。帶著夢(mèng)想和愛(ài)踏上了人生的旅途?？赏局械姆N種讓我們措手不及，當(dāng)幸福的曇花飄過(guò)眼前，殊不知它只是一瞬間的美麗，帶給我們的幸福也只是流星閃現(xiàn)。以至于我們掏空滿是愛(ài)的行囊，輕松了臂膀，卻加重了前進(jìn)的腳步。
傷心之余發(fā)現(xiàn)自己還有夢(mèng)想，賦予沉重腳步一個(gè)堅(jiān)定的方向。從此只有看著自己的腳步前進(jìn)，陪伴自己的只有夢(mèng)想的天空，且有意的避開(kāi)沿途的花朵，把全部的生命注入到那片無(wú)暇的蔚藍(lán)。
旅途的青春路碑將要被我們甩掉，收拾疲憊凌亂的思緒，發(fā)現(xiàn)物欲的世界沒(méi)有夢(mèng)想的人楚楚可憐，可有夢(mèng)想的人也擺脫不了世俗。百思之下，忍痛卸下夢(mèng)的蔚藍(lán)。只忘來(lái)日在次背起的激動(dòng)!
前方的景色方到前方才知，等待自己的是給自己的期望，是天使給自己未來(lái)的寶盒，只待自己塌過(guò)那條荊棘之路，把寶盒打開(kāi)。她給自己的期望讓自己從未有過(guò)的感動(dòng)，從而在心底埋下了波動(dòng)的種子。
彼此的世界只有彼此，天使的所有只有看到天使的人才知道，她的美麗，善良，倔強(qiáng)，依賴，弱小。讓自己重新梳理了未來(lái)的旅途，對(duì)她的疼愛(ài)忍不住讓自己再次打開(kāi)行囊，倒出沿途積攢下的愛(ài)，并做出愛(ài)的宣言，一生的承諾。殊不知天使有自己的翅膀，來(lái)去飄搖。她可曾知道，她的飄走也帶走了一顆鮮紅的跳動(dòng)，留給自己的惟有等待!
天使的承諾出自于愛(ài)，而自己只能莫首宣言
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇九
為了追求光和熱，不惜將身子撲向火，終于死在燈下或浸在油中。飛蛾的精神是值得贊美的，在最后一刻它得到了了光和熱。
這就是一只飛蛾的追求。
此人非彼人，人與人的生活環(huán)境與人生閱歷不同，性格就不同追求的愛(ài)好也就不同。有的人喜歡有華麗衣裝為飾，美酒佳人作伴，高雅宮殿為寢;有的人沉醉在燈紅酒綠的夜店;也許還有人癡迷于浩瀚文學(xué)?？捎终l(shuí)人能超越，不是等同飛蛾撲火的的忘我境界。
對(duì)于某些人的追求我不理解但均尊重，而飛蛾撲火的精神徹徹底底令我臣服。與之相比我對(duì)任何事物的追求都變得渺小而不值一提。
或許有些人會(huì)認(rèn)為飛蛾撲火是愚蠢的，“生命都不復(fù)存在，有拿什么來(lái)追求。
是啊!生命都沒(méi)有了又拿什么來(lái)追求，還有什么資本去追求。可是又沒(méi)人想過(guò)飛蛾固然死在了燈液中但它得到的是永遠(yuǎn)的光明。與其說(shuō)總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那搖曳的火焰，到不如真正的去感受火焰的溫暖。雖然軀殼被燃燒，但精神永垂不朽。
不要再去嘲笑飛蛾的無(wú)畏精神，不要認(rèn)為你不能做到的事就是無(wú)意義的。飛蛾撲火的精神值得我頌揚(yáng)。
生活如飲水，冷暖自知，你未曾追求我的夢(mèng)想，又怎知到我的人生路是如何精彩。不怕世俗目光、不怕流言蜚語(yǔ)，打起精神來(lái)、昂起頭顱、挺起胸膛、放開(kāi)視野追求你的夢(mèng)想吧!
生命不止，追求不息
生命不止，追求不息
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十
生命，是世界上最美好的東西。世界萬(wàn)物皆有生命?？墒巧系鄣膭?chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì)延續(xù)，生命將會(huì)走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè)觀面對(duì)生活，以微笑面對(duì)生命，以愛(ài)面對(duì)世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她知道什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：如果人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì)多么美好啊!可是，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有差距，現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強(qiáng)者淘汰，欺凌。這是競(jìng)爭(zhēng)也就無(wú)可厚非了，但是，對(duì)于一些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻(xiàn)的愛(ài)心是那么的微不足道，但對(duì)于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們溫暖，甚至能挽救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間!”可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強(qiáng)大!
朋友，如果你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到愛(ài)的美麗，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)充滿人間!
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十一
我們每個(gè)人都是一粒微塵，生而為人，擁有這個(gè)美麗多彩的世界，是多么幸運(yùn)的一件事。生命是那么的寶貴，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，盡可能地活出自己的精彩。在這個(gè)主題下，我想分享一下我對(duì)珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命的一些心得體會(huì)。
首先，珍愛(ài)生命就是要懂得感恩。人只有感恩于生活，感恩于得到的每一份愛(ài)，才能真正地珍愛(ài)生命。我們要慶幸自己生在一個(gè)和平安定的國(guó)家，有社會(huì)的關(guān)懷，有家人的愛(ài)護(hù)。在艱難困苦的時(shí)候，我們要知道感謝生活還給我們的機(jī)會(huì)和希望。當(dāng)我們受到他人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)說(shuō)聲謝謝。感恩的心情會(huì)幫助我們更好地理解自己，理解他人，以及這個(gè)世界。
其次，珍愛(ài)生命就是要學(xué)會(huì)寬容和包容。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和思維方式，不同的人會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)我們遇到與自己意見(jiàn)不合的人或事物時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解和寬容。與其去爭(zhēng)吵、沖突，不如用包容來(lái)化解矛盾，讓一切都能在和諧中解決。只有珍愛(ài)生命、包容他人，我們才能夠享受到心靈的寧?kù)o和內(nèi)心的快樂(lè)。
而熱愛(ài)生命就是要追求自己的夢(mèng)想，過(guò)有意義的人生。每個(gè)人的生命中都有許多的夢(mèng)想和愿望，而那些不斷追尋夢(mèng)想，并全力以赴去實(shí)現(xiàn)的人，才會(huì)真正熱愛(ài)生命。無(wú)論夢(mèng)想有多大，有多難以實(shí)現(xiàn)，我們都要相信自己的能力，勇往直前，不懼怕困難。正如馬丁·路德·金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你不能飛，那就試著奔跑；如果你不能奔跑，那就試著走；如果你不能走，那就試著爬；如果你不能爬，那就試著鉆進(jìn)去；不管你怎么樣，繼續(xù)往前?！?BR> 在熱愛(ài)生命的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)享受生活中的小幸福。人生的經(jīng)歷中，總會(huì)有許多美好的時(shí)刻，只是我們有時(shí)會(huì)因?yàn)樽非笸昝蓝雎粤诉@些溫馨。當(dāng)我們?cè)诿β抵型Ｏ聛?lái)，仔細(xì)琢磨生活的細(xì)節(jié)時(shí)，我們就能發(fā)現(xiàn)有許多值得我們驕傲和高興的事情。這些小幸福，或是一縷陽(yáng)光、一陣微風(fēng)，或是與家人朋友共度的美好時(shí)光，都值得我們?nèi)フJ(rèn)真體驗(yàn)和珍藏。
最后，珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命還意味著我們要積極地面對(duì)困難和挫折。生命中會(huì)有各種各樣的坎坷和挑戰(zhàn)，而我們面對(duì)困難的態(tài)度決定了我們的人生質(zhì)量。珍愛(ài)生命，就是要積極面對(duì)一切困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。困難和挫折不是我們的敵人，只是生活給我們的考驗(yàn)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)，我們就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命，是我們每個(gè)人都應(yīng)該持有的態(tài)度。通過(guò)感恩、寬容和包容，追求夢(mèng)想和享受小幸福，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，我們就能成為珍愛(ài)生命的人，收獲更多的快樂(lè)和幸福。讓我們一起珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，活出精彩的人生！
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十二
《再塑生命的人》這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。
這篇課文記敘了美國(guó)盲聾女作家海倫‘凱勒的一生。海倫1歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫命運(yùn)屈服，在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，用手指講話，并掌握了五種語(yǔ)言，24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈弗大學(xué)拉德克利女子學(xué)院，此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到許多國(guó)家政府高等學(xué)院的贊揚(yáng)。
一個(gè)不幸的聾啞能取得如此大的成績(jī)和榮譽(yù)，是多么令人敬佩啊。如果沒(méi)有她的老師-安妮’莎莉文，那他就可能成為社會(huì)的’寄生蟲(chóng)’。是莎莉文老師給了她生命;莎莉文老師給了她內(nèi)心的光明;是莎莉文老師給了她自由的世界。如果她向命運(yùn)屈了頭，那她會(huì)是什么樣的。然而，她沒(méi)有，她以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神走完了人生的道路，并為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博，令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們極大地鼓舞。一個(gè)又盲又聾的殘疾人都能以頑強(qiáng)的毅力克服種種困難，最后成為那么令人尊敬的人。而我們有些健全人了。卻總以條件差呀，困難多呀作為借口，但是和海倫相比，這些困難是微不足道的。一個(gè)人只要擁有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學(xué)習(xí)海倫‘凱勒那種不去不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達(dá)成功的彼岸，真正成為21世紀(jì)的接班人。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十三
生命是無(wú)價(jià)的寶貴之物，它給予我們來(lái)自世界的純凈和美好。然而，如何珍惜生命、熱愛(ài)生命卻是我們終生的課題。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到珍惜生命的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。以下是我個(gè)人的五段式體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到珍惜生命的關(guān)鍵在于感恩。每當(dāng)我沉浸于從家人、朋友和大自然中所獲得的友愛(ài)和支持時(shí)，我深深體會(huì)到生命的無(wú)限價(jià)值。那些無(wú)微不至的關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài)，讓我明白了生命中美好的一面。感恩之心使我更加懂得珍惜和熱愛(ài)這個(gè)被賦予了靈魂和意識(shí)的存在，時(shí)刻珍視每一次呼吸，感受著每一次心跳。
其次，我發(fā)現(xiàn)珍惜生命需要對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命是我們自己的，我們必須對(duì)它負(fù)責(zé)。這意味著要照顧好自己的身體和心靈，保持良好的生活習(xí)慣和積極的情緒狀態(tài)。我曾經(jīng)有一段時(shí)間熬夜過(guò)度，身體機(jī)能受到了很大的損害。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到我得對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，不能像對(duì)待工具一樣對(duì)待自己的身體，而是要愛(ài)護(hù)它們，盡可能地使它們保持健康。
第三，我明白了珍惜生命也意味著要用心對(duì)待他人的生命。無(wú)論是家人、朋友還是陌生人，每個(gè)人的生命都是寶貴而不可復(fù)制的。我們應(yīng)該用愛(ài)和尊重對(duì)待每一個(gè)與我們相伴的人。我曾經(jīng)目睹過(guò)一場(chǎng)車(chē)禍，那個(gè)被撞傷的人失去了生命。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到生命是如此脆弱和可貴。我不斷努力學(xué)會(huì)善待他人，傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)，因?yàn)樯亩虝菏刮覀兏有枰舜说呐惆楹椭С帧?BR> 然后，我認(rèn)為珍惜生命還需要追求自身的價(jià)值和意義。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的存在價(jià)值，我們應(yīng)該深信并發(fā)掘出自己的潛能。在追求自身的價(jià)值和意義的過(guò)程中，我們才能真正找到對(duì)生命的熱愛(ài)。我曾經(jīng)迷茫過(guò)，不知道自己的人生目標(biāo)和意義是什么，但通過(guò)不斷探索和思考，我逐漸找到了屬于自己的方向。我想要成為一個(gè)能夠幫助他人，影響社會(huì)的人。這個(gè)目標(biāo)和價(jià)值使我對(duì)生命充滿了熱愛(ài)和動(dòng)力。
最后，我深深體會(huì)到珍惜生命的意義在于把握當(dāng)下。人的生命只有一次，不能回頭重來(lái)。我們必須把握住眼下的每一個(gè)時(shí)刻，充實(shí)每一天。生活中的每一個(gè)瞬間都是值得珍惜的，沒(méi)有什么比現(xiàn)在更重要。我曾經(jīng)因?yàn)樽非笪磥?lái)而忽略了現(xiàn)在，錯(cuò)過(guò)了很多美好的時(shí)光。但通過(guò)反思和領(lǐng)悟，我開(kāi)始懂得將心力放在當(dāng)下，珍惜當(dāng)下，熱愛(ài)當(dāng)下。
綜上所述，珍惜生命和熱愛(ài)生命是一種心態(tài)，一種對(duì)世界的觀看方式。感恩、責(zé)任、關(guān)愛(ài)、價(jià)值和把握當(dāng)下是我對(duì)珍惜生命的理解和體會(huì)。讓我們每個(gè)人都從心靈深處體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到生命的珍貴，用熱愛(ài)去擁抱和感受它，讓我們的生命因此煥發(fā)出更加璀璨的光彩。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十四
“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”當(dāng)年，汪峰把這首歌唱遍了大江南北，得到了不少人的一致好評(píng)。今天，當(dāng)我再次哼起這動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，感到了一股從未有過(guò)的激情……
雨滴落在窗戶上，毫無(wú)節(jié)奏感地敲起了“鼓”。站在屋檐下的我，焦急的等待外公。我忘記帶傘了，雨又大，許多有傘的同學(xué)都濕了衣襟。我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然發(fā)現(xiàn)地上有一樣?xùn)|西，而且在動(dòng)!我走過(guò)去，心里一怔——是一只小鳥(niǎo)!剛才老天爺突然一下“哭”，這只小鳥(niǎo)來(lái)不及躲避，羽毛沾了水，飛不起來(lái)了。我輕輕捧起它，幫它撫平羽毛，擦干水。小鳥(niǎo)顫抖了一下，翅膀微微抖動(dòng)。我往外站了一點(diǎn)，那兒有一個(gè)低屋檐，可以通過(guò)這個(gè)屋檐跳到屋頂旁的樹(shù)上的巢。小鳥(niǎo)好像明白了我的意思，扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)不小心跌了下來(lái)，但是它又努力地飛起來(lái)。它的堅(jiān)強(qiáng)令我震驚!
有一次，我在小區(qū)里抓住了一只螞蟻，便把它放在一個(gè)“密室”里，但沒(méi)放吃的。過(guò)了幾天，我想看看這只螞蟻怎么樣了，就打開(kāi)了“密室”。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這只螞蟻已命歸黃泉，但它卻“貼”在“密室”邊緣，明顯是想從那兒逃走。這個(gè)“密室”，其實(shí)是一個(gè)有扣的盒子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一下子就能把蓋子打開(kāi)，但對(duì)于一只困在里面的螞蟻來(lái)說(shuō)，怎樣都不可能打開(kāi)外面的扣。螞蟻知道自己只有死路一條，但還是用盡最后一絲力氣，不肯放過(guò)一絲希望。它求生的欲望令我驚訝!
古話說(shuō)得好：盛年不重來(lái)，一日難再晨?！笆挂粋€(gè)人有限的生命更加有效，也就等于延長(zhǎng)了人的生命。”這是魯迅說(shuō)過(guò)的一句話。人不要為了活著而活著，要努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，這就是生命的意義。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十五
也許有人說(shuō)：“生命，不就是血在流動(dòng)嗎?”或者有人說(shuō)：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實(shí)的人或許會(huì)想：“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎?”誠(chéng)實(shí)的人更會(huì)想：“生命，不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見(jiàn)解〈幾對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩，開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書(shū)上寫(xiě)下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣......
我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生......
如果說(shuō)生命是一條漫長(zhǎng)的河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生......
如果說(shuō)生命是一部機(jī)器，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件，支撐著人生......
如果說(shuō)生命是那廣袤的田野，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生......
如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生......
“生命”，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料......
生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎?
熱愛(ài)生命心得體會(huì)2020
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十六
生命是一個(gè)很有力的詞語(yǔ)，可我不知道怎樣去擁有它，只是無(wú)畏的面對(duì)大海，面對(duì)每天都要升起的太陽(yáng)，面對(duì)一個(gè)接著一個(gè)強(qiáng)有力的海潮!
我是一個(gè)貝殼，一個(gè)普普通通的貝殼，沒(méi)有嬌艷的外表，沒(méi)有引人的花紋，沒(méi)有顏色的裝飾。我??貝殼，雖不自豪也不自卑，至少我沒(méi)有死亡，我沒(méi)有畸形，這就是一個(gè)奇跡，我很滿足了，別無(wú)它求，只求平安。
我沒(méi)有其他特點(diǎn)，也沒(méi)有榮華富貴，如果要給偉大的生命埋單，那就只有我這一條命了，對(duì)生命來(lái)說(shuō)輕如鵝毛，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)重如泰山，生命給了我這一次奇跡就要牢牢把握住，能給生命的也只有這次奇跡。
我在海潮的洗刷下變的堅(jiān)強(qiáng)，貝殼長(zhǎng)硬了，結(jié)實(shí)了。美麗，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，沒(méi)有人來(lái)欣賞我，沒(méi)有伙伴來(lái)夸獎(jiǎng)我，因?yàn)檫@里空無(wú)人煙，沒(méi)有生命的跡象，而我就是一個(gè)生命，在這里演藝出生命的雄姿。
時(shí)間不饒人，一點(diǎn)一滴的過(guò)去了還不知曉，一次，在白浪打上來(lái)之際，我看清了我的臉，是那樣的疲倦，是那樣的痛苦，皺紋已經(jīng)走在了貝殼上。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十七
小山坡上玩。
山坡上，隨處可見(jiàn)綠油油的草地，生機(jī)勃勃的樹(shù)木，以及那兒一群，這兒一簇，開(kāi)得正燦爛的小野花。一陣風(fēng)吹來(lái)，漫山遍野都隨著風(fēng)兒的奏樂(lè)唱起了快樂(lè)的歌兒。沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦。
“兒子，走，咱們?nèi)ベI(mǎi)一些樹(shù)苗來(lái)種!”聽(tīng)著聽(tīng)著歌聲，爸爸不禁想種樹(shù)了。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我也有同感。種一棵樹(shù)就等于為山坡培育多一個(gè)小生命，讓小山坡更添一分美麗，能夠親手栽種一棵小生命那是何等的快樂(lè)啊!
以前，我總是光許承諾而不做，如果積起來(lái)的話就足以和泰山相抗衡了，但做這么意見(jiàn)有意義的事，當(dāng)然不能再這樣了。
轉(zhuǎn)眼間，我和爸爸已經(jīng)買(mǎi)了兩株樹(shù)苗回到小山坡上了，我和爸爸由于技術(shù)不純熟，搞了大半天，才氣喘吁吁地完工了。著時(shí)候，上氣不接下氣的爸爸突然問(wèn)了我一句：“你如果一早知道要干得這么累還會(huì)來(lái)嗎?”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“還會(huì)來(lái)嗎”我頭一次見(jiàn)爸爸這么認(rèn)真，嚴(yán)肅，從而也讓我明白了爸爸沒(méi)有說(shuō)明的某種心情。我應(yīng)了聲：“制造生命，當(dāng)然是義不容辭啦!”
爸爸笑了，嚴(yán)肅的表情也不見(jiàn)了，因?yàn)樗呀?jīng)明白了我和他的心情是一致的。隨后，我們下了山回到了家。
第二天，我們又去了一趟那個(gè)地方，這時(shí)‘一只小鳥(niǎo)在那株小樹(shù)上做了窩，安了家。一陣清新的晨風(fēng)吹來(lái)，小鳥(niǎo)唱起了歌兒，滿山有響起：沙啦啦，沙啦啦。
爸爸看著正在陶醉的我，輕輕地說(shuō)了聲：“聽(tīng)，那正是生命在表示感謝的歌唱?！?BR> 熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十八
生命是最寶貴的禮物，而每個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度也決定了他們的幸福與成功。珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命是一種積極向上的心態(tài)，它能夠讓我們感受到生命的美好與活力。以下是我對(duì)于珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命這一主題的一些心得體會(huì)。
首先，珍愛(ài)生命讓我們明白了生命是寶貴的。每一個(gè)瞬間都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都是獨(dú)特而不可替代的。當(dāng)我們意識(shí)到生命的珍貴之后，我們會(huì)更加珍惜每一天，也會(huì)更加感激生活中的點(diǎn)滴。盡管生活中可能會(huì)有各種困難和挫折，但我們應(yīng)該明白，這些困難不能成為我們對(duì)生命的厭倦之情的借口。我們應(yīng)該要有一顆感恩的心，珍惜我們所擁有的一切。
其次，熱愛(ài)生命讓我們擁有積極向上的心態(tài)。熱愛(ài)生命是一種積極的情緒，它能夠幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折。生活中不可避免地會(huì)有失敗和打擊，但只要我們擁有熱愛(ài)生命的精神，我們就能夠從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新站起來(lái)。熱愛(ài)生命也能夠讓我們充滿激情，對(duì)于自己所做的每一件事都充滿熱情。只有對(duì)生活充滿熱愛(ài)，我們才能夠全身心地投入到我們的目標(biāo)和夢(mèng)想中，追求屬于自己的幸福與成功。
第三，珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命讓我們保持健康的生活方式。生命只有一次，我們要善待自己的身體和心靈。健康不僅僅是身體的健康，更是心理和精神的健康。每天都應(yīng)該有充足的睡眠，合理的飲食以及適度的鍛煉。在生活中，我們還要保持愉悅的情緒，盡量避免壓力和消極情緒的干擾。珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命意味著我們要善待自己的身體和心靈，讓自己能夠在健康的狀態(tài)下全心全意地投入到生活中。
第四，珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命讓我們關(guān)注他人。生命不僅僅是屬于自己的，它也關(guān)乎于他人。通過(guò)珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命，我們會(huì)更加關(guān)心他人，理解他人，愿意為他人付出。無(wú)論是家人、朋友還是社區(qū)中的陌生人，我們都應(yīng)該尊重他們的生命，給予他們溫暖和幫助。關(guān)注他人不僅能夠讓他們感受到關(guān)心和愛(ài)，也能夠讓我們的生命更加充實(shí)和有意義。
最后，珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命讓我們擁有快樂(lè)幸福的人生。生命中沒(méi)有太多的時(shí)間可以浪費(fèi)在消極的情緒和抱怨中。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好和幸福?？鞓?lè)不是必然得來(lái)的，而是我們內(nèi)心的選擇。選擇去熱愛(ài)生命，我們才能夠發(fā)現(xiàn)更多的快樂(lè)和幸福。珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命不僅能夠帶給我們自己快樂(lè)幸福，也能夠影響身邊的每一個(gè)人，傳遞正能量，讓整個(gè)社會(huì)都充滿陽(yáng)光。
珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命是我們每個(gè)人應(yīng)該持有的信仰和態(tài)度。通過(guò)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命，我們可以擁有更積極向上的心態(tài)，保持健康的生活方式，關(guān)注他人，擁有快樂(lè)幸福的人生。讓我們用熱忱的心態(tài)去擁抱生命，讓每一天都成為我們?nèi)松忻篮玫乃查g。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十九
讀了《魯濱遜飄流記》后，我的感觸很深。冒險(xiǎn)是一件讓常人害怕的事，但是，也有許多敢于去嘗試的人。他們不怕艱難險(xiǎn)阻，為著自己的夢(mèng)想去挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)大自然。也許有時(shí)侯，人們會(huì)認(rèn)為這是一件愚蠢的事，但是這種敢于冒險(xiǎn)，敢于嘗試的精神卻又讓所有的人敬佩。
笛福筆下的魯濱遜是一位杰出的冒險(xiǎn)者。他不顧家人的勸阻，執(zhí)意要去航海。在航海期間，魯濱遜遭到了多次暴風(fēng)雨，最終他被漂到了一個(gè)孤島上。他靠著僅有的物品在孤島上生存。他靠著自己的雙手做了陶器，還做了面包。他同大自然作斗爭(zhēng)，每天，魯濱遜都寫(xiě)日記，用來(lái)聊以自慰。《圣經(jīng)》則成了他的精神支柱。終于，他靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅志活了下來(lái)，在第28年，一艘英國(guó)輪船救了魯濱遜和他的伙伴“星期五”。就這樣，魯濱遜的28年孤島生活結(jié)束了。
28年，一個(gè)令人不可思議的數(shù)字。誰(shuí)能一個(gè)人孤零零得在孤島上生活整整28個(gè)年頭呢?也許有的人會(huì)說(shuō)：“噢，如果是我的話，我會(huì)發(fā)瘋的!”也有人會(huì)說(shuō)：“如果這樣，我寧愿去死?！比欢敒I遜活下來(lái)了，他是一個(gè)真正的能于大自然搏斗的英雄。
但是，我想笛福寫(xiě)這本書(shū)的用意并不是這樣的。他想要表達(dá)的是：當(dāng)人身處困境中時(shí)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅志，不管怎樣，都不能有輕生的念頭，因?yàn)槿说纳挥幸淮?，它是寶貴的。上帝既然給予了我們生命，我們就要珍惜它。同時(shí)，魯濱遜能活下去也是因?yàn)樗兄畛ＷR(shí)，所以，我們要學(xué)會(huì)自立和自理能力。當(dāng)在困境中時(shí)就能自救。
這本書(shū)給我最大的啟示就是：生命沒(méi)有第二次，請(qǐng)把握住這唯一一次!讓這有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。讓你的生命充滿了光彩，永遠(yuǎn)閃爍!
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我想和大家分享的主題是“熱愛(ài)教育心得體會(huì)”。作為一名教育工作者，我深深地感受到了教育的偉大和美好。在教育這條不斷前進(jìn)的道路上，我從中汲取了無(wú)盡的力量和智慧，也走過(guò)了許多坎坷和挫折。今天，讓我們一起來(lái)分享這段走過(guò)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，感受教育的意義和人生的價(jià)值。
二段：教育是我們心中的火
教育是我們心中的火，是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。課堂上，我們?yōu)閷W(xué)生憧憬美好的未來(lái)，為他們注入前進(jìn)的動(dòng)力和無(wú)限的希望。工作中，我們堅(jiān)守職業(yè)操守，將教育作為自己的事業(yè)，感受教育的快樂(lè)與成就。教育不僅是傳道授業(yè)，更是育人的過(guò)程。我們要將愛(ài)注入教育中，讓每個(gè)學(xué)生都感受到愛(ài)和尊重，讓他們愉悅地學(xué)習(xí)，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有教育的火焰燃燒在我們心中，我們才能用一生去傳承和發(fā)展。
三段：做一位溫暖的教育者
做一位溫暖的教育者，需要上佳的師德、過(guò)硬的專業(yè)水平和人性化的教育方式。我們要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用心與他們溝通交流。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，作為教育工作者，我們需要用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，讓他們?cè)诮逃邪l(fā)現(xiàn)自我，在愛(ài)與尊重中成長(zhǎng)。教育本身即是人性化和溫暖的，我們要在教育過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，并且在教育過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)造一種人性化的氛圍，減少學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生在溫暖的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)！
四段：收獲與成長(zhǎng)
在教育的過(guò)程中，我們不僅幫助了學(xué)生，也讓自己更加成長(zhǎng)。通過(guò)教育，我們帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有人生的價(jià)值觀和生存的技能。我們和學(xué)生一起探索知識(shí)的殿堂，一起品味生命的美好，讓學(xué)生懂得如何去愛(ài)和關(guān)心他人，成為人生道路上的有用之人。在教育的過(guò)程中，我們也不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自己，不斷提高自己的教育水平。教育讓我們變得更加敏感，更加善良和體貼，也讓人情更加親密和深刻。
五段：結(jié)語(yǔ)
在教育的道路上，我們體會(huì)到了教育的偉大和美好，也深刻明白了人生的意義和價(jià)值所在。我們必須熱愛(ài)教育，堅(jiān)持不懈地發(fā)展和前進(jìn)。唯有在教育的道路上燃燒著一份熱情和愛(ài)，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更加友好和溫暖的教育氛圍，為學(xué)生的成長(zhǎng)注入無(wú)限力量！
敬愛(ài)的各位，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)教育，傳承文化，成就人生！
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇二
老師同學(xué)們大家好，今天我演講的題目是《生命目標(biāo)的價(jià)值》!
每個(gè)人的生命都有動(dòng)機(jī)，每個(gè)人生命目標(biāo)的價(jià)值都各不相同。當(dāng)人們定了他的人生目標(biāo)的時(shí)候，同時(shí)也對(duì)他自己的價(jià)值下了一個(gè)定義。人生命目標(biāo)的價(jià)值可以分為兩種，一種是滿足個(gè)人的需要和享受的目標(biāo)，固然價(jià)值不高第二種是為了全人類(lèi)的需要，甘于拋棄自己個(gè)人的享受，這才是最高的生命目標(biāo)的價(jià)值。拿第一種來(lái)說(shuō)：這種人從小的目標(biāo)就是為了自己和家人能過(guò)的好，活得好。我們都能聽(tīng)到許多稚氣未泯的孩子說(shuō)：“我長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)大老板，賺好多好多的錢(qián)”這類(lèi)話。但是這種人又分兩類(lèi)，第一類(lèi)是“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”這種人通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)獲取錢(qián)財(cái)固然沒(méi)有什么錯(cuò)，還有一類(lèi)就是為了自己想要的東西，不擇手段不惜一切代價(jià)得到，比如一些貪官為了能拿到鈔票，就不惜一切代價(jià)得到，結(jié)果就走上了不歸路，這類(lèi)人是卑微的是低賤的，是被人唾棄的。這種生命目標(biāo)是最沒(méi)有價(jià)值的。
還有一種人生目標(biāo)是崇高的，是偉大的，是最有價(jià)值的。同樣的我們也能聽(tīng)到許多小孩說(shuō)：“我長(zhǎng)大要當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明好多好多東西?！边@種為了人為了人類(lèi)的幸福拋棄了個(gè)人的享受。這無(wú)疑是一般人做不到的。居里夫人就是期中最杰出的代表。當(dāng)她費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦，終于提煉出鐳時(shí)。全世界是多么的需要鐳呀!如果他以此申請(qǐng)了專利，可以讓子孫后代永遠(yuǎn)享受這一專利帶來(lái)的榮華富貴，她照樣名垂千古。但他卻放棄了這一專利。毫無(wú)保留的公布了鐳的提純方法。
毫無(wú)疑問(wèn)，這種生命目標(biāo)是最有價(jià)值的。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，選好人生的目標(biāo)。人生目標(biāo)可以讓你的生命有不同的價(jià)值，活出自己生命的價(jià)值吧!
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇三
平凡人，不平凡!平凡人有著平凡的生命，卻有著不平凡的心!平凡人有著平凡的職業(yè)，卻起著不平凡的作用……平凡人，不平凡!
平凡人，不平凡!他穿梭在大街小巷里，時(shí)而爬上高山，時(shí)而走進(jìn)山谷.他那綠色的郵包里，裝著責(zé)任與使命，裝著希望與歡歌，裝著知識(shí)與新聞……他，是有著綠色羽翼的信鴿，他的羽翼帶給人們希望，帶給人們快樂(lè);帶給人們知識(shí)，帶給人們新聞……他，默默無(wú)聞，他，不聲不響……但山區(qū)里的人們，卻離不開(kāi)他.他，是郵遞員.
平凡人，不平凡!他置身于城市里，他，處處可見(jiàn).他，使繁華的城市干凈整潔，他，使我們城市的街道不再”五彩繽紛“,處處貼著”狗皮膏"……他，在平凡的崗位上，做著平凡的工作，但是，我們的城市離不開(kāi)他.他，是城市的美容師，城市的臉蛋全靠他……他，是清潔工.
平凡人，不平凡!他置身于講臺(tái)上，置身于教室里，置身于知識(shí)的海洋中.他，領(lǐng)著我們這群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，卻總是為我們守巢.他，拿支粉筆畫(huà)出的知識(shí)彩虹，卻耗盡了自己的精力……他，領(lǐng)我們游入知識(shí)的海洋，教我們做人的道理……他，是辛勤的園丁，培育出嬌嫩的花朵;他，是燃燒的蠟燭，為了別人犧牲自己;他，是我們嚴(yán)厲的父親，用愛(ài)滋潤(rùn)我們幼小的心田;他，是我們的大朋友，和藹可親，同我們暢所欲言……他，是老師.
平凡人，不平凡!鮮花有了綠葉的襯托才更加美麗，偉人有了平凡人的襯托才更加耀眼……讓我們尊敬和理解平凡人!
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇四
《熱愛(ài)生命》是語(yǔ)文課本上的一篇文章，雖然只有那么聊聊幾頁(yè)，但是就是者寥寥幾頁(yè)，使我感受到了生命的可貴和物競(jìng)天擇的殘酷，還有那些不為人知的人性的另一面。
這是一出殘酷的求生悲劇，一個(gè)淘金人被伙伴拋棄，獨(dú)自置身于渺無(wú)人煙的蒼茫野荒里。面臨著種種生死考驗(yàn)但是他卻九死一生的活了下來(lái)。他靠的是什么呢?是食物嗎?是水嗎?使得，有這些，但更重要的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)，他的求生意識(shí)把他從死神邊緣拉了回來(lái)。正如短文第五段所說(shuō)的那樣：“逼他向前走的是他的生命，因?yàn)樗辉敢馑??！本褪且驗(yàn)檫@個(gè)他的生命火花才會(huì)閃爍起來(lái)。
短文第三段：“這些殘骨在一個(gè)鐘頭以前還是一頭小馴鹿，一邊尖叫，一面飛奔，非常活躍?！边@句話描寫(xiě)的是骨頭，在很短的時(shí)間內(nèi)，大自然卻可以把一個(gè)活生生的生命換成一副血肉驕橫的骨頭。這副骨頭在表現(xiàn)了大自然的物競(jìng)天擇時(shí)，也向我們展示了生命的脆弱。它是那么的嬌小，經(jīng)不起打擊。這與淘金人頑強(qiáng)不屈的精神形成了鮮明的對(duì)比，由此表現(xiàn)了淘金人對(duì)生命的熱愛(ài)和向往。
在第十期段，短文寫(xiě)到了淘金人的伙伴，他叫比爾，但是他不是一個(gè)忠心的伙伴，拋下了主人公自己先走了，但是比爾終究還是死了，這篇短文再次向我們展示了生命的殘酷—在生死不知的情況下，還要經(jīng)受朋友的背叛，那并不是一種好事。
看完這篇短文之后，我真的覺(jué)得我們要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇五
落差，成就了瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴;落差，成就了高山“一覽眾山小”的壯麗;落差，改變了人生軌跡，成就最具價(jià)值的生命意義。
人的一生總是先經(jīng)歷苦難與磨練，才能擁有成功與璀璨，好比奔流向東的一江春水，從高峰發(fā)源，途經(jīng)沙石阻隔，風(fēng)霜雨打，才得以“山隨平野盡，江入大荒流”，又恰如火山口的地下森林，在幽暗的峽谷中，就連大地似乎都遺忘了它，因?yàn)樗诘叵聨装倜椎纳顪Y中自生自滅，但時(shí)間的眷顧使在幾萬(wàn)年后成就了一片郁郁蔥蔥的森林。
俞敏洪，“新東方”教育集團(tuán)的創(chuàng)始人，曾就讀于國(guó)內(nèi)一流的高等學(xué)府——北大。都說(shuō)“山外有山，人外有人”，在北大這所人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)府內(nèi)，俞敏洪就像是鶴群中的雞，與尖子生們的差距幾丈開(kāi)外。正因?yàn)檫@般懸殊的差距改寫(xiě)了他的人生，帶著全班倒數(shù)第一的畢業(yè)成績(jī)走進(jìn)社會(huì)，他立志要成為強(qiáng)者。雖然他屢屢走向低谷，但每一次的退步都積蓄著更大的動(dòng)力，終于，他成功了，他站在了一個(gè)全新的人生高度。
唐駿，著名的“打工之王”，這位在美國(guó)攻讀博士學(xué)位時(shí)就已是十萬(wàn)美元富翁的企業(yè)家。在他創(chuàng)辦三家公司，擁有百萬(wàn)首家，事業(yè)達(dá)到高峰時(shí)，他卻毅然決定拋棄所有，走向社會(huì)的最底層——成為比爾·蓋茨公司的一名基層員工，目的只是為了學(xué)習(xí)蓋茨的經(jīng)營(yíng)之道。拿著比自己發(fā)給員工還少的工資，他堅(jiān)持了兩年以后成為中國(guó)上海微軟中心的首席執(zhí)行官。唐駿掌握了自己的命運(yùn)，與其說(shuō)是命運(yùn)眷顧他，倒不如說(shuō)是身份的落差造就了他的人生巔峰。
人生總有低谷與高峰，如果現(xiàn)在是低谷那么落差是奮斗的動(dòng)力，如果現(xiàn)在是高峰那么落差是堅(jiān)持的理由，存在落差，才有生命的不凡價(jià)值。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇六
熱愛(ài)教育是一種美好的品德和精神，是一種為人師表的責(zé)任和使命。對(duì)于我而言，熱愛(ài)教育是人生最大的財(cái)富，是對(duì)事業(yè)的著迷和熱愛(ài)，也是對(duì)未來(lái)的信心和期待。今天我想分享一下我的熱愛(ài)教育心得體會(huì)，希望能對(duì)正在走上教育道路的人們提供一些啟示和借鑒。
第二段：熱愛(ài)教育的意義
教育是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的基石，而熱愛(ài)教育則是推動(dòng)教育發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位教育工作者如果沒(méi)有熱愛(ài)，就很難立足于這個(gè)行業(yè)，更難以成就一番事業(yè)。只有熱愛(ài)教育，才能真正把教育當(dāng)成一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè)，才能夠真正從心底喜歡、享受和感受到教育的魅力。
第三段：熱愛(ài)教育的來(lái)源
熱愛(ài)教育的來(lái)源有很多，它可能是師長(zhǎng)的教誨，也可能是人生的經(jīng)歷和感悟，更可能是內(nèi)心的自我驅(qū)動(dòng)。我自己熱愛(ài)教育，主要是因?yàn)槲疑钌畹卣J(rèn)為，教育可以幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展?jié)撃埽非笪磥?lái)。教育是讓我們變得更加有態(tài)度、有思想、有文化、有品位的東西。因此，熱愛(ài)教育不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種內(nèi)在的需求和欲望。
第四段：熱愛(ài)教育的體現(xiàn)
熱愛(ài)教育，并不僅僅是口頭上的承諾和表態(tài)，更重要的是在具體行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。在我的日常工作生活中，我經(jīng)常會(huì)嘗試各種教育新方法，不斷探索教育新思路，把對(duì)教育的悟性和熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。除此之外，我也經(jīng)常和孩子們互動(dòng)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和困惑，給予他們積極的鼓勵(lì)和幫助。我相信，這些小小的貢獻(xiàn)，能夠積少成多，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
熱愛(ài)教育是一種人文精神，是一種文化追求和精神境界。任何一個(gè)從事教育事業(yè)的人，都應(yīng)該始終保持熱愛(ài)教育的激情和決心，不斷完善自我，提高自己的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要我們不斷努力和堅(jiān)持，熱愛(ài)教育的精神就能夠在我們身上得到最好的體現(xiàn)。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇七
生者為過(guò)客，死者為歸人。人的生命在于運(yùn)動(dòng)，更在于拼搏。
——題記
這一切的一切，都來(lái)源與人的生命，為什么我們不能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和平相處呢?
生，為自己生，為他人生，為社會(huì)生。所以，一定要讓自己的人生充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)，充滿自豪!
熱愛(ài)生命心得體會(huì)
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇八
當(dāng)我們第一次背起充實(shí)的行囊離開(kāi)人生的起點(diǎn)，那是青春的激昂讓我們忘卻了行囊的重量。注入眼睛滿是五彩斑斕，目不暇接。帶著夢(mèng)想和愛(ài)踏上了人生的旅途?？赏局械姆N種讓我們措手不及，當(dāng)幸福的曇花飄過(guò)眼前，殊不知它只是一瞬間的美麗，帶給我們的幸福也只是流星閃現(xiàn)。以至于我們掏空滿是愛(ài)的行囊，輕松了臂膀，卻加重了前進(jìn)的腳步。
傷心之余發(fā)現(xiàn)自己還有夢(mèng)想，賦予沉重腳步一個(gè)堅(jiān)定的方向。從此只有看著自己的腳步前進(jìn)，陪伴自己的只有夢(mèng)想的天空，且有意的避開(kāi)沿途的花朵，把全部的生命注入到那片無(wú)暇的蔚藍(lán)。
旅途的青春路碑將要被我們甩掉，收拾疲憊凌亂的思緒，發(fā)現(xiàn)物欲的世界沒(méi)有夢(mèng)想的人楚楚可憐，可有夢(mèng)想的人也擺脫不了世俗。百思之下，忍痛卸下夢(mèng)的蔚藍(lán)。只忘來(lái)日在次背起的激動(dòng)!
前方的景色方到前方才知，等待自己的是給自己的期望，是天使給自己未來(lái)的寶盒，只待自己塌過(guò)那條荊棘之路，把寶盒打開(kāi)。她給自己的期望讓自己從未有過(guò)的感動(dòng)，從而在心底埋下了波動(dòng)的種子。
彼此的世界只有彼此，天使的所有只有看到天使的人才知道，她的美麗，善良，倔強(qiáng)，依賴，弱小。讓自己重新梳理了未來(lái)的旅途，對(duì)她的疼愛(ài)忍不住讓自己再次打開(kāi)行囊，倒出沿途積攢下的愛(ài)，并做出愛(ài)的宣言，一生的承諾。殊不知天使有自己的翅膀，來(lái)去飄搖。她可曾知道，她的飄走也帶走了一顆鮮紅的跳動(dòng)，留給自己的惟有等待!
天使的承諾出自于愛(ài)，而自己只能莫首宣言
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇九
為了追求光和熱，不惜將身子撲向火，終于死在燈下或浸在油中。飛蛾的精神是值得贊美的，在最后一刻它得到了了光和熱。
這就是一只飛蛾的追求。
此人非彼人，人與人的生活環(huán)境與人生閱歷不同，性格就不同追求的愛(ài)好也就不同。有的人喜歡有華麗衣裝為飾，美酒佳人作伴，高雅宮殿為寢;有的人沉醉在燈紅酒綠的夜店;也許還有人癡迷于浩瀚文學(xué)?？捎终l(shuí)人能超越，不是等同飛蛾撲火的的忘我境界。
對(duì)于某些人的追求我不理解但均尊重，而飛蛾撲火的精神徹徹底底令我臣服。與之相比我對(duì)任何事物的追求都變得渺小而不值一提。
或許有些人會(huì)認(rèn)為飛蛾撲火是愚蠢的，“生命都不復(fù)存在，有拿什么來(lái)追求。
是啊!生命都沒(méi)有了又拿什么來(lái)追求，還有什么資本去追求。可是又沒(méi)人想過(guò)飛蛾固然死在了燈液中但它得到的是永遠(yuǎn)的光明。與其說(shuō)總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那搖曳的火焰，到不如真正的去感受火焰的溫暖。雖然軀殼被燃燒，但精神永垂不朽。
不要再去嘲笑飛蛾的無(wú)畏精神，不要認(rèn)為你不能做到的事就是無(wú)意義的。飛蛾撲火的精神值得我頌揚(yáng)。
生活如飲水，冷暖自知，你未曾追求我的夢(mèng)想，又怎知到我的人生路是如何精彩。不怕世俗目光、不怕流言蜚語(yǔ)，打起精神來(lái)、昂起頭顱、挺起胸膛、放開(kāi)視野追求你的夢(mèng)想吧!
生命不止，追求不息
生命不止，追求不息
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十
生命，是世界上最美好的東西。世界萬(wàn)物皆有生命?？墒巧系鄣膭?chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì)延續(xù)，生命將會(huì)走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂(lè)觀面對(duì)生活，以微笑面對(duì)生命，以愛(ài)面對(duì)世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她知道什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：如果人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì)多么美好啊!可是，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有差距，現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強(qiáng)者淘汰，欺凌。這是競(jìng)爭(zhēng)也就無(wú)可厚非了，但是，對(duì)于一些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力，但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻(xiàn)的愛(ài)心是那么的微不足道，但對(duì)于一些弱者來(lái)說(shuō)，卻能帶給他們溫暖，甚至能挽救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間!”可見(jiàn)，愛(ài)的力量有多強(qiáng)大!
朋友，如果你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中，被愛(ài)所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到愛(ài)的美麗，把愛(ài)的種子撒遍大江南北，讓愛(ài)充滿人間!
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十一
我們每個(gè)人都是一粒微塵，生而為人，擁有這個(gè)美麗多彩的世界，是多么幸運(yùn)的一件事。生命是那么的寶貴，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，盡可能地活出自己的精彩。在這個(gè)主題下，我想分享一下我對(duì)珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命的一些心得體會(huì)。
首先，珍愛(ài)生命就是要懂得感恩。人只有感恩于生活，感恩于得到的每一份愛(ài)，才能真正地珍愛(ài)生命。我們要慶幸自己生在一個(gè)和平安定的國(guó)家，有社會(huì)的關(guān)懷，有家人的愛(ài)護(hù)。在艱難困苦的時(shí)候，我們要知道感謝生活還給我們的機(jī)會(huì)和希望。當(dāng)我們受到他人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)說(shuō)聲謝謝。感恩的心情會(huì)幫助我們更好地理解自己，理解他人，以及這個(gè)世界。
其次，珍愛(ài)生命就是要學(xué)會(huì)寬容和包容。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和思維方式，不同的人會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)我們遇到與自己意見(jiàn)不合的人或事物時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解和寬容。與其去爭(zhēng)吵、沖突，不如用包容來(lái)化解矛盾，讓一切都能在和諧中解決。只有珍愛(ài)生命、包容他人，我們才能夠享受到心靈的寧?kù)o和內(nèi)心的快樂(lè)。
而熱愛(ài)生命就是要追求自己的夢(mèng)想，過(guò)有意義的人生。每個(gè)人的生命中都有許多的夢(mèng)想和愿望，而那些不斷追尋夢(mèng)想，并全力以赴去實(shí)現(xiàn)的人，才會(huì)真正熱愛(ài)生命。無(wú)論夢(mèng)想有多大，有多難以實(shí)現(xiàn)，我們都要相信自己的能力，勇往直前，不懼怕困難。正如馬丁·路德·金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你不能飛，那就試著奔跑；如果你不能奔跑，那就試著走；如果你不能走，那就試著爬；如果你不能爬，那就試著鉆進(jìn)去；不管你怎么樣，繼續(xù)往前?！?BR> 在熱愛(ài)生命的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)享受生活中的小幸福。人生的經(jīng)歷中，總會(huì)有許多美好的時(shí)刻，只是我們有時(shí)會(huì)因?yàn)樽非笸昝蓝雎粤诉@些溫馨。當(dāng)我們?cè)诿β抵型Ｏ聛?lái)，仔細(xì)琢磨生活的細(xì)節(jié)時(shí)，我們就能發(fā)現(xiàn)有許多值得我們驕傲和高興的事情。這些小幸福，或是一縷陽(yáng)光、一陣微風(fēng)，或是與家人朋友共度的美好時(shí)光，都值得我們?nèi)フJ(rèn)真體驗(yàn)和珍藏。
最后，珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命還意味著我們要積極地面對(duì)困難和挫折。生命中會(huì)有各種各樣的坎坷和挑戰(zhàn)，而我們面對(duì)困難的態(tài)度決定了我們的人生質(zhì)量。珍愛(ài)生命，就是要積極面對(duì)一切困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。困難和挫折不是我們的敵人，只是生活給我們的考驗(yàn)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)，我們就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命，是我們每個(gè)人都應(yīng)該持有的態(tài)度。通過(guò)感恩、寬容和包容，追求夢(mèng)想和享受小幸福，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，我們就能成為珍愛(ài)生命的人，收獲更多的快樂(lè)和幸福。讓我們一起珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，活出精彩的人生！
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十二
《再塑生命的人》這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。
這篇課文記敘了美國(guó)盲聾女作家海倫‘凱勒的一生。海倫1歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海倫命運(yùn)屈服，在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，用手指講話，并掌握了五種語(yǔ)言，24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈弗大學(xué)拉德克利女子學(xué)院，此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人，聾人謀利的事中，曾受到許多國(guó)家政府高等學(xué)院的贊揚(yáng)。
一個(gè)不幸的聾啞能取得如此大的成績(jī)和榮譽(yù)，是多么令人敬佩啊。如果沒(méi)有她的老師-安妮’莎莉文，那他就可能成為社會(huì)的’寄生蟲(chóng)’。是莎莉文老師給了她生命;莎莉文老師給了她內(nèi)心的光明;是莎莉文老師給了她自由的世界。如果她向命運(yùn)屈了頭，那她會(huì)是什么樣的。然而，她沒(méi)有，她以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神走完了人生的道路，并為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博，令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們極大地鼓舞。一個(gè)又盲又聾的殘疾人都能以頑強(qiáng)的毅力克服種種困難，最后成為那么令人尊敬的人。而我們有些健全人了。卻總以條件差呀，困難多呀作為借口，但是和海倫相比，這些困難是微不足道的。一個(gè)人只要擁有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學(xué)習(xí)海倫‘凱勒那種不去不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達(dá)成功的彼岸，真正成為21世紀(jì)的接班人。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十三
生命是無(wú)價(jià)的寶貴之物，它給予我們來(lái)自世界的純凈和美好。然而，如何珍惜生命、熱愛(ài)生命卻是我們終生的課題。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到珍惜生命的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。以下是我個(gè)人的五段式體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到珍惜生命的關(guān)鍵在于感恩。每當(dāng)我沉浸于從家人、朋友和大自然中所獲得的友愛(ài)和支持時(shí)，我深深體會(huì)到生命的無(wú)限價(jià)值。那些無(wú)微不至的關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài)，讓我明白了生命中美好的一面。感恩之心使我更加懂得珍惜和熱愛(ài)這個(gè)被賦予了靈魂和意識(shí)的存在，時(shí)刻珍視每一次呼吸，感受著每一次心跳。
其次，我發(fā)現(xiàn)珍惜生命需要對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命是我們自己的，我們必須對(duì)它負(fù)責(zé)。這意味著要照顧好自己的身體和心靈，保持良好的生活習(xí)慣和積極的情緒狀態(tài)。我曾經(jīng)有一段時(shí)間熬夜過(guò)度，身體機(jī)能受到了很大的損害。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到我得對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，不能像對(duì)待工具一樣對(duì)待自己的身體，而是要愛(ài)護(hù)它們，盡可能地使它們保持健康。
第三，我明白了珍惜生命也意味著要用心對(duì)待他人的生命。無(wú)論是家人、朋友還是陌生人，每個(gè)人的生命都是寶貴而不可復(fù)制的。我們應(yīng)該用愛(ài)和尊重對(duì)待每一個(gè)與我們相伴的人。我曾經(jīng)目睹過(guò)一場(chǎng)車(chē)禍，那個(gè)被撞傷的人失去了生命。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到生命是如此脆弱和可貴。我不斷努力學(xué)會(huì)善待他人，傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)，因?yàn)樯亩虝菏刮覀兏有枰舜说呐惆楹椭С帧?BR> 然后，我認(rèn)為珍惜生命還需要追求自身的價(jià)值和意義。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的存在價(jià)值，我們應(yīng)該深信并發(fā)掘出自己的潛能。在追求自身的價(jià)值和意義的過(guò)程中，我們才能真正找到對(duì)生命的熱愛(ài)。我曾經(jīng)迷茫過(guò)，不知道自己的人生目標(biāo)和意義是什么，但通過(guò)不斷探索和思考，我逐漸找到了屬于自己的方向。我想要成為一個(gè)能夠幫助他人，影響社會(huì)的人。這個(gè)目標(biāo)和價(jià)值使我對(duì)生命充滿了熱愛(ài)和動(dòng)力。
最后，我深深體會(huì)到珍惜生命的意義在于把握當(dāng)下。人的生命只有一次，不能回頭重來(lái)。我們必須把握住眼下的每一個(gè)時(shí)刻，充實(shí)每一天。生活中的每一個(gè)瞬間都是值得珍惜的，沒(méi)有什么比現(xiàn)在更重要。我曾經(jīng)因?yàn)樽非笪磥?lái)而忽略了現(xiàn)在，錯(cuò)過(guò)了很多美好的時(shí)光。但通過(guò)反思和領(lǐng)悟，我開(kāi)始懂得將心力放在當(dāng)下，珍惜當(dāng)下，熱愛(ài)當(dāng)下。
綜上所述，珍惜生命和熱愛(ài)生命是一種心態(tài)，一種對(duì)世界的觀看方式。感恩、責(zé)任、關(guān)愛(ài)、價(jià)值和把握當(dāng)下是我對(duì)珍惜生命的理解和體會(huì)。讓我們每個(gè)人都從心靈深處體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到生命的珍貴，用熱愛(ài)去擁抱和感受它，讓我們的生命因此煥發(fā)出更加璀璨的光彩。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十四
“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”當(dāng)年，汪峰把這首歌唱遍了大江南北，得到了不少人的一致好評(píng)。今天，當(dāng)我再次哼起這動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，感到了一股從未有過(guò)的激情……
雨滴落在窗戶上，毫無(wú)節(jié)奏感地敲起了“鼓”。站在屋檐下的我，焦急的等待外公。我忘記帶傘了，雨又大，許多有傘的同學(xué)都濕了衣襟。我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然發(fā)現(xiàn)地上有一樣?xùn)|西，而且在動(dòng)!我走過(guò)去，心里一怔——是一只小鳥(niǎo)!剛才老天爺突然一下“哭”，這只小鳥(niǎo)來(lái)不及躲避，羽毛沾了水，飛不起來(lái)了。我輕輕捧起它，幫它撫平羽毛，擦干水。小鳥(niǎo)顫抖了一下，翅膀微微抖動(dòng)。我往外站了一點(diǎn)，那兒有一個(gè)低屋檐，可以通過(guò)這個(gè)屋檐跳到屋頂旁的樹(shù)上的巢。小鳥(niǎo)好像明白了我的意思，扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)不小心跌了下來(lái)，但是它又努力地飛起來(lái)。它的堅(jiān)強(qiáng)令我震驚!
有一次，我在小區(qū)里抓住了一只螞蟻，便把它放在一個(gè)“密室”里，但沒(méi)放吃的。過(guò)了幾天，我想看看這只螞蟻怎么樣了，就打開(kāi)了“密室”。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這只螞蟻已命歸黃泉，但它卻“貼”在“密室”邊緣，明顯是想從那兒逃走。這個(gè)“密室”，其實(shí)是一個(gè)有扣的盒子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一下子就能把蓋子打開(kāi)，但對(duì)于一只困在里面的螞蟻來(lái)說(shuō)，怎樣都不可能打開(kāi)外面的扣。螞蟻知道自己只有死路一條，但還是用盡最后一絲力氣，不肯放過(guò)一絲希望。它求生的欲望令我驚訝!
古話說(shuō)得好：盛年不重來(lái)，一日難再晨?！笆挂粋€(gè)人有限的生命更加有效，也就等于延長(zhǎng)了人的生命。”這是魯迅說(shuō)過(guò)的一句話。人不要為了活著而活著，要努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，這就是生命的意義。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十五
也許有人說(shuō)：“生命，不就是血在流動(dòng)嗎?”或者有人說(shuō)：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實(shí)的人或許會(huì)想：“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎?”誠(chéng)實(shí)的人更會(huì)想：“生命，不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見(jiàn)解〈幾對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩，開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書(shū)上寫(xiě)下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣......
我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生......
如果說(shuō)生命是一條漫長(zhǎng)的河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生......
如果說(shuō)生命是一部機(jī)器，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件，支撐著人生......
如果說(shuō)生命是那廣袤的田野，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生......
如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙，那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生......
“生命”，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料......
生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎?
熱愛(ài)生命心得體會(huì)2020
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十六
生命是一個(gè)很有力的詞語(yǔ)，可我不知道怎樣去擁有它，只是無(wú)畏的面對(duì)大海，面對(duì)每天都要升起的太陽(yáng)，面對(duì)一個(gè)接著一個(gè)強(qiáng)有力的海潮!
我是一個(gè)貝殼，一個(gè)普普通通的貝殼，沒(méi)有嬌艷的外表，沒(méi)有引人的花紋，沒(méi)有顏色的裝飾。我??貝殼，雖不自豪也不自卑，至少我沒(méi)有死亡，我沒(méi)有畸形，這就是一個(gè)奇跡，我很滿足了，別無(wú)它求，只求平安。
我沒(méi)有其他特點(diǎn)，也沒(méi)有榮華富貴，如果要給偉大的生命埋單，那就只有我這一條命了，對(duì)生命來(lái)說(shuō)輕如鵝毛，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)重如泰山，生命給了我這一次奇跡就要牢牢把握住，能給生命的也只有這次奇跡。
我在海潮的洗刷下變的堅(jiān)強(qiáng)，貝殼長(zhǎng)硬了，結(jié)實(shí)了。美麗，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，沒(méi)有人來(lái)欣賞我，沒(méi)有伙伴來(lái)夸獎(jiǎng)我，因?yàn)檫@里空無(wú)人煙，沒(méi)有生命的跡象，而我就是一個(gè)生命，在這里演藝出生命的雄姿。
時(shí)間不饒人，一點(diǎn)一滴的過(guò)去了還不知曉，一次，在白浪打上來(lái)之際，我看清了我的臉，是那樣的疲倦，是那樣的痛苦，皺紋已經(jīng)走在了貝殼上。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十七
小山坡上玩。
山坡上，隨處可見(jiàn)綠油油的草地，生機(jī)勃勃的樹(shù)木，以及那兒一群，這兒一簇，開(kāi)得正燦爛的小野花。一陣風(fēng)吹來(lái)，漫山遍野都隨著風(fēng)兒的奏樂(lè)唱起了快樂(lè)的歌兒。沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦。
“兒子，走，咱們?nèi)ベI(mǎi)一些樹(shù)苗來(lái)種!”聽(tīng)著聽(tīng)著歌聲，爸爸不禁想種樹(shù)了。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我也有同感。種一棵樹(shù)就等于為山坡培育多一個(gè)小生命，讓小山坡更添一分美麗，能夠親手栽種一棵小生命那是何等的快樂(lè)啊!
以前，我總是光許承諾而不做，如果積起來(lái)的話就足以和泰山相抗衡了，但做這么意見(jiàn)有意義的事，當(dāng)然不能再這樣了。
轉(zhuǎn)眼間，我和爸爸已經(jīng)買(mǎi)了兩株樹(shù)苗回到小山坡上了，我和爸爸由于技術(shù)不純熟，搞了大半天，才氣喘吁吁地完工了。著時(shí)候，上氣不接下氣的爸爸突然問(wèn)了我一句：“你如果一早知道要干得這么累還會(huì)來(lái)嗎?”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“還會(huì)來(lái)嗎”我頭一次見(jiàn)爸爸這么認(rèn)真，嚴(yán)肅，從而也讓我明白了爸爸沒(méi)有說(shuō)明的某種心情。我應(yīng)了聲：“制造生命，當(dāng)然是義不容辭啦!”
爸爸笑了，嚴(yán)肅的表情也不見(jiàn)了，因?yàn)樗呀?jīng)明白了我和他的心情是一致的。隨后，我們下了山回到了家。
第二天，我們又去了一趟那個(gè)地方，這時(shí)‘一只小鳥(niǎo)在那株小樹(shù)上做了窩，安了家。一陣清新的晨風(fēng)吹來(lái)，小鳥(niǎo)唱起了歌兒，滿山有響起：沙啦啦，沙啦啦。
爸爸看著正在陶醉的我，輕輕地說(shuō)了聲：“聽(tīng)，那正是生命在表示感謝的歌唱?！?BR> 熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十八
生命是最寶貴的禮物，而每個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度也決定了他們的幸福與成功。珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命是一種積極向上的心態(tài)，它能夠讓我們感受到生命的美好與活力。以下是我對(duì)于珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命這一主題的一些心得體會(huì)。
首先，珍愛(ài)生命讓我們明白了生命是寶貴的。每一個(gè)瞬間都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都是獨(dú)特而不可替代的。當(dāng)我們意識(shí)到生命的珍貴之后，我們會(huì)更加珍惜每一天，也會(huì)更加感激生活中的點(diǎn)滴。盡管生活中可能會(huì)有各種困難和挫折，但我們應(yīng)該明白，這些困難不能成為我們對(duì)生命的厭倦之情的借口。我們應(yīng)該要有一顆感恩的心，珍惜我們所擁有的一切。
其次，熱愛(ài)生命讓我們擁有積極向上的心態(tài)。熱愛(ài)生命是一種積極的情緒，它能夠幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折。生活中不可避免地會(huì)有失敗和打擊，但只要我們擁有熱愛(ài)生命的精神，我們就能夠從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新站起來(lái)。熱愛(ài)生命也能夠讓我們充滿激情，對(duì)于自己所做的每一件事都充滿熱情。只有對(duì)生活充滿熱愛(ài)，我們才能夠全身心地投入到我們的目標(biāo)和夢(mèng)想中，追求屬于自己的幸福與成功。
第三，珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命讓我們保持健康的生活方式。生命只有一次，我們要善待自己的身體和心靈。健康不僅僅是身體的健康，更是心理和精神的健康。每天都應(yīng)該有充足的睡眠，合理的飲食以及適度的鍛煉。在生活中，我們還要保持愉悅的情緒，盡量避免壓力和消極情緒的干擾。珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命意味著我們要善待自己的身體和心靈，讓自己能夠在健康的狀態(tài)下全心全意地投入到生活中。
第四，珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命讓我們關(guān)注他人。生命不僅僅是屬于自己的，它也關(guān)乎于他人。通過(guò)珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命，我們會(huì)更加關(guān)心他人，理解他人，愿意為他人付出。無(wú)論是家人、朋友還是社區(qū)中的陌生人，我們都應(yīng)該尊重他們的生命，給予他們溫暖和幫助。關(guān)注他人不僅能夠讓他們感受到關(guān)心和愛(ài)，也能夠讓我們的生命更加充實(shí)和有意義。
最后，珍愛(ài)生命熱愛(ài)生命讓我們擁有快樂(lè)幸福的人生。生命中沒(méi)有太多的時(shí)間可以浪費(fèi)在消極的情緒和抱怨中。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好和幸福?？鞓?lè)不是必然得來(lái)的，而是我們內(nèi)心的選擇。選擇去熱愛(ài)生命，我們才能夠發(fā)現(xiàn)更多的快樂(lè)和幸福。珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命不僅能夠帶給我們自己快樂(lè)幸福，也能夠影響身邊的每一個(gè)人，傳遞正能量，讓整個(gè)社會(huì)都充滿陽(yáng)光。
珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命是我們每個(gè)人應(yīng)該持有的信仰和態(tài)度。通過(guò)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命，我們可以擁有更積極向上的心態(tài)，保持健康的生活方式，關(guān)注他人，擁有快樂(lè)幸福的人生。讓我們用熱忱的心態(tài)去擁抱生命，讓每一天都成為我們?nèi)松忻篮玫乃查g。
熱愛(ài)生命教育心得體會(huì)篇十九
讀了《魯濱遜飄流記》后，我的感觸很深。冒險(xiǎn)是一件讓常人害怕的事，但是，也有許多敢于去嘗試的人。他們不怕艱難險(xiǎn)阻，為著自己的夢(mèng)想去挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)大自然。也許有時(shí)侯，人們會(huì)認(rèn)為這是一件愚蠢的事，但是這種敢于冒險(xiǎn)，敢于嘗試的精神卻又讓所有的人敬佩。
笛福筆下的魯濱遜是一位杰出的冒險(xiǎn)者。他不顧家人的勸阻，執(zhí)意要去航海。在航海期間，魯濱遜遭到了多次暴風(fēng)雨，最終他被漂到了一個(gè)孤島上。他靠著僅有的物品在孤島上生存。他靠著自己的雙手做了陶器，還做了面包。他同大自然作斗爭(zhēng)，每天，魯濱遜都寫(xiě)日記，用來(lái)聊以自慰。《圣經(jīng)》則成了他的精神支柱。終于，他靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅志活了下來(lái)，在第28年，一艘英國(guó)輪船救了魯濱遜和他的伙伴“星期五”。就這樣，魯濱遜的28年孤島生活結(jié)束了。
28年，一個(gè)令人不可思議的數(shù)字。誰(shuí)能一個(gè)人孤零零得在孤島上生活整整28個(gè)年頭呢?也許有的人會(huì)說(shuō)：“噢，如果是我的話，我會(huì)發(fā)瘋的!”也有人會(huì)說(shuō)：“如果這樣，我寧愿去死?！比欢敒I遜活下來(lái)了，他是一個(gè)真正的能于大自然搏斗的英雄。
但是，我想笛福寫(xiě)這本書(shū)的用意并不是這樣的。他想要表達(dá)的是：當(dāng)人身處困境中時(shí)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅志，不管怎樣，都不能有輕生的念頭，因?yàn)槿说纳挥幸淮?，它是寶貴的。上帝既然給予了我們生命，我們就要珍惜它。同時(shí)，魯濱遜能活下去也是因?yàn)樗兄畛ＷR(shí)，所以，我們要學(xué)會(huì)自立和自理能力。當(dāng)在困境中時(shí)就能自救。
這本書(shū)給我最大的啟示就是：生命沒(méi)有第二次，請(qǐng)把握住這唯一一次!讓這有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。讓你的生命充滿了光彩，永遠(yuǎn)閃爍!