心得體會是對過去經(jīng)驗的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。寫心得體會時，我們可以結(jié)合具體的案例和實例，更有助于突出自己的體會和感受。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以給大家提供一些參考。在這些范文中，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)的心得，有的是關(guān)于工作的心得，還有的是關(guān)于生活的心得。希望大家可以從中找到與自己經(jīng)歷相類似的內(nèi)容，借鑒他人的經(jīng)驗和思考，從而為自己的發(fā)展和成長提供一些啟示和指導(dǎo)。希望大家可以積極參與到寫心得體會的活動中來，不斷總結(jié)和歸納自己的體驗和感悟，提高自己的思考和表達能力，為自己的發(fā)展開創(chuàng)更加美好的未來。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇一
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進教師專業(yè)發(fā)展、增強學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語文新課程實施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標(biāo)精神、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學(xué)呢?只有注意語文學(xué)科的特點，準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)，才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語文教學(xué)離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情，深入地理解文本，從而促進言語能力的提高。
因此，把握好語文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對文本的閱讀體驗中來，緊扣文本這個重點確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教，給學(xué)生充分的識、寫、讀、背的時間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識技能。這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色，實現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！边@個“對話”的主體是學(xué)生，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課。因為讀是學(xué)習(xí)語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。可以說，朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語文課堂教學(xué)的本色，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會說我們在語文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書，可也沒見成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開課中我們會看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁。可每一次讀書老師都沒布置讀書的要求，學(xué)生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場”的形式?因此，語文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對學(xué)生進行有針對性的讀書訓(xùn)練，既要從教材特點出發(fā)，又學(xué)生的實際出發(fā)安排學(xué)生讀書，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書的方法很多，什么時候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語感，受到熏陶;在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時間。一般情況下，時間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時間，切忌“走過場”。
3、加強語言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運用祖國語言文字的課，是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。語文課堂特別強調(diào)要加強語言文字訓(xùn)練。扎實的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容，這個能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點詞語進行說話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語文課堂教學(xué)的本色。
4、運用真實有效的評價語言，更現(xiàn)本色。
課堂評價不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等，以此給學(xué)生激勵和贊許，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無定法”，隨著新課程改革的進程，我們在教學(xué)過程中，既要注重新方法新思維的運用，還要不忘語文學(xué)科的自身特點，把握好語文課程的性質(zhì)，還原語問味兒，回歸語文本色，返璞歸真，簡簡單單，扎扎實實，才能切實有效提高語文課堂教學(xué)。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇二
思想能力、作風(fēng)是現(xiàn)代社會成才的重要標(biāo)志，它代表了一個人的思維水平、行為準(zhǔn)則、工作方法等方面。作為一個在職場摸爬滾打多年的人，我深刻地認識到，思想能力作風(fēng)對于一個職業(yè)人士來說是非常重要的。它不僅能夠指導(dǎo)我們在工作上取得更好的成績，還能夠讓我們在生活中更加得心應(yīng)手。在思想能力作風(fēng)方面的提升過程中，我有一些心得體會，愿與大家分享。
第一段：真實坦誠的表達
在為人處事方面，真實、坦誠是非常重要的一個方面。在溝通中，有時候我們?yōu)榱擞纤嘶蜻_到某個目的，會使用一些夸張、虛假的言辭，但這種做法遲早會被別人所察覺。在溝通中我們應(yīng)該坦誠、真實地表達自己的想法，只有這樣才能獲得別人的信任，并達到良好的合作效果。
第二段：架構(gòu)清晰的思路
思路的清晰度在思想能力方面占有很重要的位置。畢竟好的思路才能幫助我們更快、更準(zhǔn)確地解決問題。有時候我們在面對問題時，總是感覺眼前一片‘’霧蒙蒙‘’，沒有頭緒，但是我們只要將思路梳理出來，很快就會發(fā)現(xiàn)新的突破口，解決問題。還有作為職場人的我們一定要形成自己的思考體系，這樣才能夠把握思路的主動權(quán)。
第三段：良好的身心狀態(tài)
身心狀態(tài)非常重要，它是體現(xiàn)我們思想能力的外在表現(xiàn)。如果我們的身體處于非常疲憊、心態(tài)也十分消極的狀態(tài)下，是很難有好的表現(xiàn)的。因此，我們應(yīng)該注重身心的健康保健，保證充足的睡眠和飲食搭配。以充足的能量和積極、陽光的狀態(tài)去面對工作和生活，才能夠讓我們的思想更加清晰，思路更加清晰。
第四段：堅定恒心的精神
我們都知道，成功的人士往往都是堅定恒心的人，他們在面對挫折時從不輕言放棄，態(tài)度堅韌，耐心等待。我們也應(yīng)該以此為鏡鑒，學(xué)會堅定我們的決心，不輕言放棄，并不斷挖掘問題的關(guān)鍵并加以解決。
第五段：自身素質(zhì)的不斷提升
自身素質(zhì)的提升，是我們這個時代人在提高思想能力作風(fēng)方面不能忽視的一個方面?，F(xiàn)代社會變化太快了，新興的技術(shù)、新型的工作方式等等都在向我們展示新的風(fēng)貌。我們必須要擁抱這些新變化，不斷的學(xué)習(xí)提升自己的能力，才能夠在競爭激烈的職場中站得穩(wěn)腳步，展現(xiàn)出我們的實力和魅力。
總結(jié)：
思想能力、作風(fēng)是對于一個人而言的根本性，關(guān)乎一個人在社會中立足的方方面面。只有不斷地提升自身的能力，不斷努力地完善自己的思想狀態(tài)和人際關(guān)系，才能夠在新時代下更加出色地展現(xiàn)自己的才華，獲得更多的贊譽和美好的未來。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇三
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識、信息和經(jīng)驗，產(chǎn)生有別于他人的、獨特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力?！毕旅媸潜菊編淼慕處熌芰μ嵘牡皿w會，希望大家喜歡。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過這次教師培訓(xùn)，對我非常有意義，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴，內(nèi)容涉及很多，這對我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會大大提高。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人。弘揚、培植學(xué)生的主體性、增強學(xué)生的主體意識、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格，已成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。在新課程改革的實施過程中，人們逐漸認識到教師是課程改革成敗的關(guān)鍵，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”。因此，教師素質(zhì)對教育而言至關(guān)重要。由于時代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時代和發(fā)展的高度來重新定義教師教學(xué)基本功，使教師在教育教學(xué)的實踐中磨練、升華出新時代教師所需要的教學(xué)基本功。
學(xué)校教育中實施學(xué)生主體教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)生主體發(fā)展的重點在課堂上。因此，在教育中，首要任務(wù)是建設(shè)一支有利于學(xué)生主體發(fā)展的教師隊伍，以提高教師課堂教學(xué)能力，促進學(xué)生主體的發(fā)展。教師教育教學(xué)能力的提高，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)，繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，同時，還要求教師自身學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展提高。
教學(xué)能力是指教師在一定的教學(xué)情境之中，依據(jù)一定的教學(xué)知識和教學(xué)技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來的個性心理特征，是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。作為一名教師，除了要具備把握教材的能力，教學(xué)方案設(shè)計的能力，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力，教學(xué)語言的表達能力，選擇和運用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力，了解學(xué)生的能力等之外，還應(yīng)具備一下能力：
一、對教師教學(xué)能力的認識
教師的教學(xué)能力是教師進行高效教學(xué)的核心能力。有學(xué)者認為，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力、一般教學(xué)能力和教學(xué)認知能力三種。具體由下述幾種能力構(gòu)成：1.認識能力，主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力、豐富的想象力、良好的記憶力，尤其是邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等;2.設(shè)計能力，主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計能力，包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析教材、選擇與運用教學(xué)策略、實施教學(xué)評價的能力等;3.傳播能力，包括語言表達能力、非語言表達能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;4.組織能力，主要包括組織教學(xué)能力、組織學(xué)生進行各種課外活動的能力、組織培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀集體的能力、思想教育的能力、協(xié)調(diào)內(nèi)外部各方面教育力量的能力、組織管理自己的活動的能力等;5.交往能力，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力。
二、加強在職教師的培訓(xùn)
在職教師各種形式的繼續(xù)教育應(yīng)成為教師成長與發(fā)展的關(guān)鍵因素。農(nóng)村小學(xué)教師成長的過程是一個持續(xù)發(fā)展的過程，必須通過繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。保持教師的知識之源永不枯竭的在職培訓(xùn)，不應(yīng)當(dāng)是有意安排的時斷時續(xù)的活動，而應(yīng)是持續(xù)不斷的經(jīng)常性工作，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師所在的學(xué)校及課堂教學(xué)實踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和更有效益。校本培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校和教師的實際狀況和發(fā)展需要，重視教師已有的實際經(jīng)驗和現(xiàn)存缺陷，使教師培訓(xùn)在與本校教學(xué)工作緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷向著多樣性和開放性轉(zhuǎn)變，注重方式的靈活性和多樣性。
三、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力
課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力，也是教師的核心能力。其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進行。教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容進行精心設(shè)計，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律，調(diào)動學(xué)生的積極性，隨時準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，營造積極活躍的教學(xué)氣氛，以取得最佳教學(xué)效果的能力，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動始終。
四、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡，增強課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。教會學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用
課件
、設(shè)計精美的板書、進行教學(xué)活動創(chuàng)新等。
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識、信息和經(jīng)驗，產(chǎn)生有別于他人的、獨特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力。”要培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。
總之，在職教師應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo)，在教學(xué)實踐中結(jié)合自身特點和學(xué)科專業(yè)特點，體會和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)過程中進一步摸索，循序漸進，發(fā)揮自身優(yōu)勢，汲取豐富的知識，并將這些知識在教學(xué)中逐步完善起來，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升
培訓(xùn)心得體會
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進教師專業(yè)發(fā)展、增強學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語文新課程實施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標(biāo)精神、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學(xué)呢?只有注意語文學(xué)科的特點，準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)，才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語文教學(xué)離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情，深入地理解文本，從而促進言語能力的提高。
因此，把握好語文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對文本的閱讀體驗中來，緊扣文本這個重點確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教，給學(xué)生充分的識、寫、讀、背的時間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識技能。這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色，實現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！边@個“對話”的主體是學(xué)生，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課。因為讀是學(xué)習(xí)語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。可以說，朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語文課堂教學(xué)的本色，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會說我們在語文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書，可也沒見成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開課中我們會看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書老師都沒布置讀書的要求，學(xué)生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場”的形式?因此，語文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對學(xué)生進行有針對性的讀書訓(xùn)練，既要從教材特點出發(fā)，又學(xué)生的實際出發(fā)安排學(xué)生讀書，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書的方法很多，什么時候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語感，受到熏陶;在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時間。一般情況下，時間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時間，切忌“走過場”。
3、加強語言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運用祖國語言文字的課，是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。語文課堂特別強調(diào)要加強語言文字訓(xùn)練。扎實的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容，這個能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點詞語進行說話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語文課堂教學(xué)的本色。
4、運用真實有效的評價語言，更現(xiàn)本色。
課堂評價不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等，以此給學(xué)生激勵和贊許，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無定法”，隨著新課程改革的進程，我們在教學(xué)過程中，既要注重新方法新思維的運用，還要不忘語文學(xué)科的自身特點，把握好語文課程的性質(zhì)，還原語問味兒，回歸語文本色，返璞歸真，簡簡單單，扎扎實實，才能切實有效提高語文課堂教學(xué)。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇四
這次遠程培訓(xùn)，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
遠程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課堂，給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所，交流的平臺。培訓(xùn)增加的是知識，交流拓寬了見識。在學(xué)習(xí)過程中，通過專題講座、互動交流、案例評析的學(xué)習(xí)，以及在班級論壇里與各個優(yōu)秀老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗，這些都讓我獲益良多。通過學(xué)習(xí)，我在理念上得到了提升，同時學(xué)到了很多的專業(yè)知識，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。
一、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，不斷提升完善
1、當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
2、這次培訓(xùn)，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。
二、正確認識課堂教學(xué)，積極推動課程改革。
經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受。作為教師的我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀，創(chuàng)造性地使用教材，充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進行激勵和表揚，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。
三、在教育中反思，在反思中成長。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。通過參加培訓(xùn)，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
通過這次培訓(xùn)，使我懂得，在教學(xué)過程中，作為知識傳授者，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，使其終身受用。也對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇五
這次的學(xué)習(xí)感受主要有四點：
一、為充分調(diào)動學(xué)生個體積極性，樹立其自信力，必須按一定方式在學(xué)生中進行分層教學(xué)。
體育教學(xué)中“吃不飽”“吃不了”是通玻按其能力素質(zhì)不同我們可以將其進行分層教學(xué)，這其實也是農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢。有一項大學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)測驗調(diào)查結(jié)果，達到高中及格標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的35。06%，不及格的卻達64。94%，由此我們也可以看到中學(xué)體育教學(xué)存在的長期積弊之所在。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地達到教師教學(xué)的終期目標(biāo)：學(xué)生體育素質(zhì)的提高與培養(yǎng)學(xué)生自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與能力。
二、必須借助于體育的人格教育力量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新之品格。
文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
三、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
四、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇六
作為一個思想、能力和作風(fēng)不夠成熟的人，我決定走出舒適區(qū)，發(fā)展自己的能力，提升自己的思想和作風(fēng)，以做出更大的貢獻。在這個過程中，我通過認真思考和總結(jié)探索，收獲了一些心得體會。接下來，我將沉淀這份心得，以五段式的方式來呈現(xiàn)。
第一段：提升思維能力
在思想能力的提升過程中，提高思維能力尤為重要。我的思維方式是習(xí)慣性地沉浸在已有的框架中，不容易跳出現(xiàn)有的思路。但在提升思維能力的過程中，我意識到要拓寬視野，增加虛擬思考的能力。通過模擬不同的情況，多角度地思考問題。這樣能夠更好地找到問題的本質(zhì)，分析問題不到位的地方，從而更好地解決問題。提高思維能力也需要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗?？偨Y(jié)經(jīng)驗?zāi)軌驇椭由顚栴}的認識，提高思維效率。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
除了提高思維能力，創(chuàng)新能力也是個不可忽視的方面。創(chuàng)新能力可以通過不斷積累經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新知識去完善和提高。同時我們還需要在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維是在實踐中所獲得的經(jīng)驗，是一種基于創(chuàng)意和思考的方法。所以不要害怕失敗，勇敢嘗試創(chuàng)新。而創(chuàng)新好在于讓我們能快速地解決問題，也能讓我們有不斷進步的動力。
第三段：加強溝通能力
在實際工作中，溝通能力同樣也是非常重要的，有了良好的溝通能力可以避免很多的障礙。溝通的目的無非就是讓雙方都能夠明確自己的需求。放下個人的觀點，多理解對方的需求和利益，才能夠促進對方的改變，從而達到互利雙贏的效果。同時，積極地表達自己的看法和意見，讓我們的想法獲得理解和認可。所以，在溝通過程中要注意自己的措辭，言辭要清晰、明了，也要尊重對方的感受。
第四段：強化自律意識
增強自律意識是一個人成熟的標(biāo)志，它有利于個人核心價值觀的形成和維護，并能夠?qū)θ说淖晕乙?guī)劃和未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響。自律很簡單，就是讓自己擺脫束縛，讓想法和行動保持一致。在工作和生活中建立一個行動規(guī)劃，設(shè)立目標(biāo)，定期檢查計劃和進度，積極分析原因和做出調(diào)整。同時，嚴格要求自己的言行，保持領(lǐng)導(dǎo)意志，避免盲目的妥協(xié)和放任自流，提高個人的信心和決心。
第五段：塑造正確的價值觀
思想能力和作風(fēng)的提升基礎(chǔ)在于正確的價值觀。要塑造正確的價值觀需要對自己的人生進行規(guī)劃和思考。過程中要重視對自身之外的他人和事物的關(guān)注，關(guān)注社會發(fā)展、公共事務(wù)及大眾利益，讓自己的價值觀能夠適應(yīng)社會發(fā)展中的變化。把個人的利益、價值和社會文化傳承更好地融入到價值觀的塑造中，讓努力變得更加高效和有目的性，提高我們在工作和生活中的影響力。
總結(jié)
通過提升思想能力和作風(fēng)，我們可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和變化，有效解決問題，讓自己更加優(yōu)秀。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息爆炸、飛速傳播，保持開放的思維、積極創(chuàng)新和自律的意識越發(fā)重要。所以，自己要根據(jù)自身情況和需要，通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐和反思，去增強自己的思考能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、自律意識和價值觀，讓自己不斷進步，創(chuàng)造更加美好的明天。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇七
對我而言，今年有幸聆聽盧臻老師主講的《教學(xué)評一體化教學(xué)》目標(biāo)制定與敘寫的講座就是一場與幸福相約的過程。
教學(xué)評一體化教學(xué)，這其實并不是一個全新的理念，很久以前教育學(xué)家泰勒就提出了關(guān)于課程開發(fā)的系統(tǒng)觀點，即為：確定教育目標(biāo)，選擇教育經(jīng)驗，組織教育經(jīng)驗，評價教育計劃四個環(huán)節(jié)。教學(xué)評一致性的理念正是源于此。
美國課程專家安德森也提出了有效教學(xué)需認真考慮的四個重要問題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)問題——在有限的學(xué)校和課堂時間內(nèi)，什么是最值得學(xué)生學(xué)習(xí)的？
2、教學(xué)問題——如何規(guī)劃和傳遞教學(xué)，使大部分學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)成績？
3、評估問題——如何選擇或設(shè)計評估手段或程序，以提供有關(guān)學(xué)習(xí)效果的準(zhǔn)確信息？
4、匹配問題——如何確保目標(biāo)、教學(xué)與評估彼此一致？盧臻老師的教學(xué)評一致性的理念也與此不謀而合。
而要真正把教學(xué)評一致性的理念應(yīng)用于我們的教學(xué)當(dāng)中，首先我們必須能夠制定好教學(xué)目標(biāo)，沒有一個好的目標(biāo)，過程和評價以及一致性問題就無從談起。所以幸運的是，有機會與盧臻老師面對面，聆聽她親自給我們講解目標(biāo)的制定與敘寫。盧臻老師把學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與敘寫分為了三個步驟：依據(jù)課標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)文本，制定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)學(xué)情，制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過這三步的學(xué)習(xí)、實踐與展示，我們對目標(biāo)的制定與敘寫越來越清晰，制定出的目標(biāo)也越來越合理。
她從理念上說明了解讀課標(biāo)并不是一種新生事物，是教學(xué)回歸、追求本源的必由之路。只有解讀課標(biāo)，才能回答好“把學(xué)生帶到哪里？”“你怎樣把學(xué)生帶到那里？”、“你如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到那里？”這三個問題。只有解讀課標(biāo)，才能使教師明白我為什么要教這些內(nèi)容？做到上“明白課”；只有解讀課標(biāo)，才能不斷地提高教師的“設(shè)計教學(xué)的能力”、“實施教學(xué)的能力”、“評價教學(xué)的能力”三種基本技能。
盧老師講到，目標(biāo)最主要部分是：知識與技能。對于技能我過去存在較大的誤解。我原以為技能也可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，會說出，會說出都屬于技能。技能并不是僅僅限于運動的技能，也包括心智技能，正是對這一個個技能的訓(xùn)練，才使學(xué)生的能力得到了提升。過去我重點關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，忽略對學(xué)生技能的培養(yǎng)，從而忽略了對學(xué)生的能力培養(yǎng)；過去注重對學(xué)生個別知識的教授，而忽略了引領(lǐng)學(xué)生通過這些知識總結(jié)出從個別到一般的方法。
盧老師講的目標(biāo)分解中的逆向倒推法給我觸動很深。盧老師將目標(biāo)分解為中心目標(biāo)、支持目標(biāo)、基礎(chǔ)目標(biāo)。老師對目標(biāo)的分解實際也就是對教材的一種解讀，中心目標(biāo)提煉出本節(jié)課我要教什么，支持目標(biāo)提煉出我要怎么教，基礎(chǔ)目標(biāo)體現(xiàn)出學(xué)生自學(xué)掌握或者已經(jīng)掌握哪些知識，通過層層遞進，使教師對教材把握更清晰，對如何教也做到心中有數(shù)。當(dāng)完成目標(biāo)的續(xù)寫時，這一節(jié)課的輪廓基本也就出來了，真是的做到事半功倍。這也是老師說的，“一勞永益”。
盧老師的講座生動活潑，不空講概念，列舉多個學(xué)科的實例，實例從小學(xué)到高中都有，非常通俗易懂。盧老師在分析評價設(shè)計的時候舉的一個例子讓我印象深刻，她說：“傳統(tǒng)的評價好比有一個陰井蓋子丟了，我們就躲在一邊觀察有多少個人掉下去了。而正確的評價好比在陰井旁邊放一個提示牌，提醒路人?！狈此甲约旱慕虒W(xué)果然如此，每次進行完新課都會進行課堂練習(xí)或者檢測，目的就是看看誰上課沒有認真聽講、誰不會，一旦發(fā)現(xiàn)誰不會就歸結(jié)為上課沒有認真聽講。在評價的過程中我們應(yīng)該要有一個評價的標(biāo)準(zhǔn)，而且評價不應(yīng)該只是一種檢測，評價的功能應(yīng)該是防患于未然的，這是我們的誤區(qū)。盧老師提到了課堂評價的現(xiàn)狀：有評無效，評價不具針對性。課堂評價是課堂有效性的可靠依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)，如果將之自然地鑲嵌在學(xué)習(xí)活動的全過程，就能夠有效遏制課堂教學(xué)跟著感覺走的盲目性、隨意性。
通過這兩天的學(xué)習(xí)，我收獲很多內(nèi)心滿滿的激動和感慨，感謝盧老師的傾情講解，感謝學(xué)校為我們組織這么有價值的活動，同時我也會努力努力再努力在提升自我，專業(yè)發(fā)展的道路上勇往直前，爭取讓自己的每一節(jié)課上的明白，上的高效。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇八
解放思想、更新觀念是加快發(fā)展先導(dǎo)工程，是經(jīng)濟和社會各項事業(yè)健康、快速發(fā)展的思想保障。開展“解放思想、深化改革、擴大開放、科學(xué)發(fā)展”大討論活動，對于進一步解放思想、更新觀念，培育和樹立“自強不息、開拓開放”的精神，推動經(jīng)濟社會大發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。
一、解放思想，要破除思想障礙
當(dāng)前，貢山經(jīng)濟社會發(fā)展進入了一個前所未有的發(fā)展機遇期，同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。面對新形勢新任務(wù)的新要求，我們在思想觀念上仍然存在較大的差距。突出表現(xiàn)為：有些干部不同程度的存在不想解放思想、不敢解放思想、不愿解放思想和不會解放思想的問題;安于現(xiàn)狀、自滿自足，而居安思危、奮發(fā)圖強的意識不強;習(xí)慣于等、靠、要，而拼搶意識、實踐意識不強;因循守舊、墨守成規(guī)、狹隘封閉，而開拓進取、大膽創(chuàng)新，開放合作的意識不強;畏怕困難，而敢想敢干、敢為人先、敢于負責(zé)的意識不強;急功近利、竭澤而漁，而統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展的意識不強;忽視民生，而以人為本、惠民富民的意識不強;貪圖虛名、毅志不堅，而求真務(wù)實、真抓實干的意識不強等等。這些陳舊的思想觀念禁錮著我們的思維，束縛著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展。觀念決定思路，思路決定出路。沒有觀念的更新，就不會有發(fā)展的突破;沒有觀念的超越，就不會有發(fā)展的跨越;沒有觀念的領(lǐng)先，就不會有發(fā)展的率先。因此，我們不能將解放思想、更新觀念作為一句空話，不能停留在口頭上，而是要付諸于行動，必須通過持續(xù)不斷的解放思想，堅決破除不合時宜的思想束縛，努力探索實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措，牢固樹立起適應(yīng)市場經(jīng)濟要求的新觀念，以思想大解放促進貢山縣新一輪經(jīng)濟社會大發(fā)展。
(一)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，破除思想障礙
解放思想，我們要樹立科學(xué)的思維方式，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，科學(xué)地研究新情況，靈活地解決新問題。解放思想、實事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認識新事物，適應(yīng)新形勢，完成新任務(wù)的根本理論武器。解放思想，就是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛，適應(yīng)新形勢，研究新情況，解決新問題，完成新任務(wù);就是使思想與實際相符合，主觀與客觀相統(tǒng)一，以科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐?；仡櫢母镩_放30年的歷程，我國經(jīng)濟社會取得了舉世矚目的發(fā)展，這些成就的取得是我們黨在準(zhǔn)確掌握新形勢的基礎(chǔ)上不斷解放思想的結(jié)果。以黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，提出了科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，回答了我們?yōu)槭裁匆l(fā)展，怎樣發(fā)展的問題。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是中國共產(chǎn)黨不斷解放思想的結(jié)果。
貢山要在新形勢下謀求更大發(fā)展，就必須堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照貢山“生態(tài)立縣、科教興縣、產(chǎn)業(yè)富縣、民族文化旅游活縣”的發(fā)展思路，在各項工作中體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，才能不斷進行創(chuàng)新，按照怒江“二次跨越”發(fā)展戰(zhàn)略要求，為實現(xiàn)貢山經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供強有力的思想、組織和政治保障。
(二)增強六種意識，破除思想障礙
在開展新一輪解放思想大討論活動中，貢山要破除束縛我們手腳、左右我們思想的舊觀念、舊思想和舊體制，必須要在增強素質(zhì)、提高本領(lǐng)，開拓進取上狠下功夫，努力增強六種意識,真正破除思想障礙。
一是增強憂患意識。從縱向看，今天的貢山發(fā)生了翻天覆地的變化。但從橫向比，貢山基礎(chǔ)薄、底子弱、勞動者整體素質(zhì)偏低、人民生產(chǎn)生活水平低的基本縣情還沒有得到徹底改變，我們與其它地區(qū)和兄弟縣的差距依然很大，如果不能抓住難得的發(fā)展機遇、乘勢而上，我們與其它地區(qū)的發(fā)展差距將會進一步拉大。因此，我們要從安于現(xiàn)狀、不思進取、自滿自足的保守思想中解放出來，跳出貢山看貢山，橫向?qū)Ρ日也罹?，切實增強加快發(fā)展的緊迫感和危機感。
二是增強開拓創(chuàng)新意識。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，我們過去的思維方式、工作方法與加快發(fā)展的要求已明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)。面對新形勢、新任務(wù)和新要求，我們必須通過解放思想，拋棄那些不合時宜的經(jīng)驗主義和慣性思維，突破舊思想、舊觀念、舊體制對我們束縛，革除一切阻礙改革開放的障礙，特別要力戒“等、靠、要”思想傾向，增強拼搶意識，大膽實踐，大膽創(chuàng)新，敢闖敢試，敢為人先，不斷開辟新空間、采取新舉措、研究新辦法，確保貢山在經(jīng)濟社會建設(shè)的大潮中不掉隊、不落伍。
三是增強科學(xué)發(fā)展意識。堅持以人為本，杜絕重物輕人、忽視民生的做法，正確處理好開發(fā)與保護，發(fā)展與和諧之間的關(guān)系，讓資源在開發(fā)中得到更好的保護，力求以最小的資源代價謀求貢山最大的發(fā)展，使改革發(fā)展的成果惠及廣大的貢山人民。
四是增強全局意識。要突破急功近利、竭澤而漁的思想，增強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展的意識，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門要緊緊圍繞中心工作，服務(wù)大局，把鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的發(fā)展與全縣的發(fā)展結(jié)合起來，把部門的工作與全縣的工作統(tǒng)一起來，真正做到全縣一盤棋，心往一處想、勁往一處使，不斷拓寬發(fā)展空間、爭取發(fā)展時間、完善發(fā)展思路，為經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
五是增強為民服務(wù)意識。要進一步強化“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，堅持一切工作以群眾支持、擁護、滿意為標(biāo)準(zhǔn)，切實多干利民為民之事。在加快經(jīng)濟發(fā)展的同時，堅持把解決民生問題、提高人民生活水平作為工作重點，著力解決教育、衛(wèi)生、社會保障等方面的問題，努力為民辦實事好事，使群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題得到解決，讓發(fā)展的成果更多地惠及人民群眾，在改善民生上見到新成效。
六是增強艱苦奮斗意識。要從安于現(xiàn)狀、自滿自足、習(xí)慣于“等、靠、要”的思想中解脫出來，樹立艱苦奮斗、大膽創(chuàng)新、敢于拼搏、敢為人先、自強不息的意識和機遇意識、拼搶意識，充分激發(fā)廣大干部群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為貢山經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的內(nèi)在動力。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇九
開展解放思想大討論是“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其主要目的是解放思想和形成共識。要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的主題，通過開展解放思想討論，把廣大黨員的思想認識從不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機制束縛中解放出來，進一步開闊眼界、開闊思維、開闊胸襟，開創(chuàng)思想解放的新境界，解放思想、提升能力、科學(xué)發(fā)展、共建和諧，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
作為一名電力建設(shè)工程管理者，作為一名黨員，很榮幸參加了此次深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。下面就我參加項目部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的動員大會、培訓(xùn)講座，結(jié)合本職工作經(jīng)歷寫一些關(guān)于我對科學(xué)發(fā)展觀的認識和總結(jié)。
一要提高學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。通過學(xué)習(xí)，才能使我們更新專業(yè)理論知識，增加監(jiān)理知識業(yè)務(wù)，從而達到素質(zhì)的提高。
二要提高工作能力，進一步增強服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權(quán)。廣泛開展“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)道德教育，樹立熱情服務(wù)的宗旨，為工程服好務(wù)，為業(yè)主服好務(wù)。
三要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，疾病控制工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十
為深入推進“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動，明確工作任務(wù)，細化工作措施，發(fā)揮工作職能，全力推進州法院大討論活動深入開展，近日，州法院大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室召開專門會議，對做好下一階段工作進行了細致分工，嚴密部署。
會議指出，要把全院大討論活動搞好，取得實效，就要充分發(fā)揮大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的運轉(zhuǎn)中樞作用，形成強有力的'工作合力，高質(zhì)量完成各項工作任務(wù)，為推進全院大討論活動有力有序的開展做大量富有成效的工作。
一是夯實基礎(chǔ)，明確職責(zé)。綜合宣傳組要加強學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗、好的寫法，著重在提煉總結(jié)上下功夫，注重細節(jié)，超前謀劃，認真做好各類文稿的起草、修訂等工作，突出工作實效;作風(fēng)督查組要強化督查責(zé)任，狠抓督查檢查工作，對重視程度不夠、組織推動不力、工作不到位的部門和個人嚴肅問責(zé)，力戒形式主義，切忌走過場。
二是加強聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌管理。會議制定了“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動聯(lián)絡(luò)員工作制度。明確中心組、黨支部、團支部、各庭室專題學(xué)習(xí)討論小組聯(lián)絡(luò)員，細化工作責(zé)任及任務(wù)，確保有效發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員在業(yè)務(wù)庭室與活動辦之間的雙向聯(lián)絡(luò)作用，開創(chuàng)對口收集、集中整合的信息采集模式，做到信息收集全覆蓋，宣傳報送無遺漏。
三是樹立典型，學(xué)習(xí)先進。在活動進行中，要積極挖掘和發(fā)現(xiàn)亮點和特色，注重樹立身邊人、身邊事的典型教育，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)先進典型的熱潮，尤其要向全國優(yōu)秀法院、全國法院黨建工作先進集體瀘定縣人民法院和全國模范法官、四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周衛(wèi)東同志學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)法院干警以先進典型為榜樣，以點帶面，推動大討論活動進一步深入開展。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十一
17日上午，州委召開了全州“思想大解放、能力大提升、工作大見效”動員部署會議。會議指出，近年全州的經(jīng)濟社會發(fā)展雖然取得了長足的進步，但受發(fā)展理念落后、體制機制不健全、能力素質(zhì)弱等方面因素的影響和制約，與其他市州在發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)上仍然存在巨大懸殊。而我們理塘也面臨著同樣的瓶頸，如何在發(fā)展的浪潮中逆流而上，州委為我們開出了“處方”：只有堅決摒棄視野狹窄的“小氣”，才能實現(xiàn)由封閉保守向合作共贏轉(zhuǎn)變;只有堅決摒棄自甘落后的“暮氣”，才能變后發(fā)為潛力、變壓力為動力、變心動為行動、變藍圖為現(xiàn)實;只有堅決摒棄以苦居功的“嬌氣”，才能心無旁騖干工作、一心一意干事業(yè)，不斷創(chuàng)造新業(yè)績、取得新突破、實現(xiàn)新跨越;只有堅決摒棄不講原則的“義氣”，才能自覺遵守黨章黨規(guī)、自覺服從全局利益、堅決執(zhí)行上級要求、努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;只有堅決摒棄作風(fēng)不實的“浮氣”，才能知難而進、迎難而上、腳踏實地、務(wù)實進取，真正做到“為官一任、造福一方”;只有堅決摒棄消極怠工的“惰氣”，才能做到在觀念創(chuàng)新上先人一步、在體制創(chuàng)新上優(yōu)人一著、在機制創(chuàng)新上高人一籌、在搶抓機遇上快人一拍、在推動落實上強人一手，始終把致力追趕、追求卓越作為推進工作的不懈追求，以“狹路相逢勇者勝”的氣概在敢想敢闖敢拼的路上殺出一片天。
會議要求，全州各級各部門特別是廣大黨員干部一定要將“干部能力素質(zhì)提升工程”和“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論作為一場思想上的大洗禮和行動上的大突圍，以等不起的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住的責(zé)任感，在“敢為”上動真格，在“能為”上下功夫，在“有為”上見實效，爭做合格黨員，爭當(dāng)干事先鋒，擰成一股繩，匯聚一股氣，打好翻身仗，為脫貧奔康和長治久安提供強有力的組織保障和堅實的干部基礎(chǔ)。理塘干部務(wù)必要圍繞同步全面建成小康社會這一目標(biāo)，突出脫貧奔康、長治久安和跨越發(fā)展三個關(guān)鍵，統(tǒng)籌抓好發(fā)展民生穩(wěn)定三件大事，精心組織實施脫貧攻堅、依法治縣、產(chǎn)業(yè)富民、交通先行、城鄉(xiāng)提升、生態(tài)文明建設(shè)、人才支撐“七大戰(zhàn)略”，認真做好穩(wěn)增長、惠民生，抓改革、促開放，保穩(wěn)定、防風(fēng)險各項工作。
結(jié)合州委提出工作要求，著眼思想大解放，在“敢為”上動真格，以“敢為”的膽識、氣魄和勇氣，不斷提升我縣干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的深度、廣度和高度;著眼能力大提升，在“能為”上下工夫，形成“一級帶著一級干、一級干給一級看、干就干出好成效”的生動局面，進而將思路變?yōu)槌雎贰阉{圖變?yōu)楝F(xiàn)實，徹底擺脫理塘長期落后狀態(tài);著眼工作大見效，在“有為”上見實效，以更務(wù)實的態(tài)度、更扎實的作風(fēng)、更出色的實績書寫出自己精彩的人生篇章。落實才是硬道理!
眼下，全州“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論暨“干部能力素質(zhì)提升工程”的動員令已經(jīng)發(fā)出，希望全縣各級各部門務(wù)必高度重視、周密籌劃、精心組織、狠抓落實，切實把“大討論”和“提升工程”與貫徹落實州第十一次黨代會、縣第十二次黨代會精神有機結(jié)合起來、與深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合起來、與解決突出問題有機結(jié)合起來、與做好當(dāng)前各項工作有機結(jié)合起來，鼓足“拼”、“狠”、“韌”三股勁，找準(zhǔn)問題和癥結(jié)，動真整改抓落實，健全機制固成效，努力在解放思想中統(tǒng)一思想、在作風(fēng)轉(zhuǎn)變中凝聚力量、在工作落實中展現(xiàn)形象，以嶄新的理念、務(wù)實的作風(fēng)和昂揚的斗志奮力推動我縣與全國全省同步全面建成小康社會!
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十二
2月17日，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動動員部署會在康定召開，會議決定，近期用一個半月時間，在該州開展“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動。
20xx年，xx州gdp總量排全省21市州倒數(shù)第一;財政收入比xx州低4000萬元;農(nóng)村居民人均可支配收入在全國10個藏族自治州中居第五位;旅游人次與xx州的差距由2010年491萬人次擴大到2015年的2400萬人次。今年2月13日至xx日，xx州委組織中心組成員到成都、眉山、雅安、xx4地進行了學(xué)習(xí)考察?！拔覀兣c外地的差距在擴大?！眡x州委書記劉成鳴總結(jié)考察體會時說，差距擴大的重要根源是干部思想解放不夠，能力素質(zhì)欠缺。
為了突破發(fā)展的思想障礙，大力營造xx州心齊勁足、風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、競相爭先的良好環(huán)境，把干部思想統(tǒng)一起來，把力量匯集起來，加快建設(shè)美麗生態(tài)和諧小康xx、推動經(jīng)濟社會發(fā)展和長治久安，當(dāng)天會議決定，在xx州開展“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動。活動主要圍繞五個方面進行:如何加快發(fā)展、實現(xiàn)同步全面建成小康社會;如何正確認識面臨的機遇和挑戰(zhàn);如何創(chuàng)造性地破解發(fā)展難題;如何“做合格黨員、當(dāng)干事先鋒”;如何把民生改善作為經(jīng)濟社會發(fā)展的出發(fā)點和落腳點、把精力集中在打通“最后一公里”上。
今年2月中旬至3月底，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動將分成思想發(fā)動、查找差距、總結(jié)成果三個階段，各級干部將對標(biāo)先進，找準(zhǔn)問題，形成整改清單，從而明確能力素質(zhì)提升的重點，制定提升目標(biāo)和任務(wù)清單。
“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動結(jié)束后，xx州將從今年開始，用兩年時間集中實施“干部能力素質(zhì)提升工程”，從而，提升當(dāng)?shù)馗刹磕芰λ刭|(zhì)，使其有能力專注發(fā)展定力。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
我就進一步解放思想，加快城步發(fā)展步伐作如下發(fā)言:
一、著力培養(yǎng)和使用民族干部及專業(yè)人才，切實增強民族自信力和創(chuàng)造力
我縣黨政干部隊伍存在難得上、出不去的困境，專業(yè)技術(shù)人才沒有領(lǐng)軍人物和實力雄厚的強大隊伍。加快發(fā)展必先解決干部與人才的問題，在培養(yǎng)干部上下狠功夫，使其接受新事物，形成新思想、拿出新措施。
城步干部常年堅守崗位全心履職，外出學(xué)習(xí)提高的機會很少，必然解放不了思想，邁不出大步，要讓青年干部、中層干部和優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才到發(fā)達地區(qū)掛職鍛煉，到上級部門跟班學(xué)習(xí)，到高校和權(quán)威服務(wù)部門進行深造，形成制度，長期堅持，確保隊伍戰(zhàn)斗力不降，生命力不衰。同時，在使用人才上，盡可能多創(chuàng)造條件，讓不同層面的優(yōu)秀人才政治上有前途，經(jīng)濟上有待遇，事業(yè)上有盼頭，讓民族干部上得去，交流得出，教育、衛(wèi)生、文化、科技等專業(yè)人才留得住，發(fā)揮得好。各級部門要樹得起旗幟，旗幟要有應(yīng)有的位置和待遇。
這樣城步各民族的自信心才會不斷增強，創(chuàng)造力才會不斷爆發(fā)，加快城步發(fā)展才會留下一個個堅實的腳印。
二、生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略要與綠色經(jīng)濟的推動實現(xiàn)完美統(tǒng)一，才能讓城步可持續(xù)快進成為現(xiàn)實
白xx鄉(xiāng)應(yīng)該是全縣不可多得的生態(tài)牌，全市地域面積最大，40萬畝山林，35萬畝生態(tài)公益林，白云湖濕地公園的核心區(qū)，全縣最具規(guī)模的瀑布群，第二南山美譽的十里平坦……作為生態(tài)空間的四個方面，森林、草山、濕地、水域面積，白xx鄉(xiāng)均顯資源優(yōu)勢。
但是，長期來停留在落后的自然經(jīng)濟發(fā)展模式中，與生態(tài)息息相關(guān)的綠色經(jīng)濟沒有形成規(guī)模，以油茶林、苗鄉(xiāng)梨、藥材林、用材林為主的林業(yè)沒有形成產(chǎn)業(yè)，以生態(tài)屏障為依托的旅游、文化底子單薄，推動艱難，特別是近幾年來，白云湖水面不斷下沉，水域生態(tài)遭受破壞，不少公益林被解凍，草山開發(fā)無力，風(fēng)電資源被周邊蠶食，如此種種，是因為思想不解放，找不到出路。
因此，建議要加強對白云湖的綜合治理與配套開發(fā)，優(yōu)先開發(fā)邊界風(fēng)電資源，獎勵扶持生態(tài)公益林區(qū)農(nóng)民，重點扶持綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成旅游熱點，培育經(jīng)濟亮點。這樣，資源優(yōu)勢才能轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟優(yōu)勢，加快發(fā)展才會落到實處。
三、為鄉(xiāng)鎮(zhèn)減壓，為全縣發(fā)展提速
鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作壓力、經(jīng)濟壓力、精神壓力不堪重負，幾乎花全部精力保運轉(zhuǎn)，忙應(yīng)酬，任職一屆，不出問題已算萬幸，沒有充足的`時間與精力謀求發(fā)展和推動創(chuàng)造性工作。因此，建議縣委、縣鎮(zhèn)府給足鄉(xiāng)鎮(zhèn)財力保障，增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部提升的機會，用民心和政策來衡量，用落實和服務(wù)當(dāng)標(biāo)桿，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有更高更多的崗位鍛煉，優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部優(yōu)先提拔重用。如此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在加快發(fā)展上才會發(fā)揮出主觀能動作用。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十四
開展解放思想、更新觀念大討論活動活動，這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。在這次活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學(xué)習(xí)貫徹三個代表重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念；進一步明確了教師的義務(wù)和責(zé)任。
解放思想就是要擺脫傳統(tǒng)思想舊觀念的束搏，沖破不適時宜的阻礙發(fā)展的各種意識習(xí)俗，克服因循守舊、固步自封、不思進取的思想行為。在這次解放思想大討論活動中我在十分重視理論學(xué)習(xí)，在段時間我積極參加機關(guān)組織的學(xué)習(xí)無缺席遲到現(xiàn)象，平時我自覺按時按量完全成學(xué)校布置的自學(xué)任務(wù)。我通過認真的學(xué)習(xí)，充分認識到了解放思想的重要性和迫切性。改變了我的人生觀價值觀。
在工作中安于現(xiàn)狀，固步自封，缺少創(chuàng)新精神。對于每天的重復(fù)性的工作，在思想上容易出現(xiàn)麻痹，不注重研究新問題，就不能解決工作中遇到的難題，就不能提高創(chuàng)新能力。而教育工作者需要的就是創(chuàng)新。
事物的發(fā)展都是在自我否定中完成的。解放思想的過程，就是吐故納新的過程，就是新陳代謝的過程。對自己的思想進行剖析，進行揚棄，就是要立足崗位，解放思想，勇于創(chuàng)新，加快發(fā)展。
首先，我要做到在工作中注重學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，正確把教育發(fā)展的方向，緊跟時代發(fā)展的潮流，提高明辨是非的能力，增強必勝的信心。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的技術(shù)水平，增強處理各種問題的能力，在工作中有所創(chuàng)新，有所突破。
其次，在工作中轉(zhuǎn)變觀念以積極創(chuàng)新的觀念對待工作中的人和事。工作中以積極度的態(tài)度對待人和事，熱情服務(wù)于群眾，辦事不拖拉，對于工作中遇到的困難不等不靠，積極想辦法解決，能自己做的事能獨立完成，不給領(lǐng)導(dǎo)、同事增加麻煩。同時在工作中積極進取，勇于創(chuàng)新。
最后，在解放思想的過程中，在工作崗位上發(fā)揮自身的作用，團結(jié)同事克服困難，共謀發(fā)展。在解放思想中做好本職工作，促進學(xué)科教育更快更好地發(fā)展。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十五
思想大解放能力大提升工作大見效心得體會（四）
3月1日，鄉(xiāng)城縣召開了“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論動員大會?？h四大家領(lǐng)導(dǎo)、法檢兩長、各片區(qū)工委主任、各部門負責(zé)人及全縣12個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))負責(zé)人、省州屬駐縣各單位負責(zé)人參加了會議。
會議指出，全縣上下要提高認識、深刻領(lǐng)會“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見效”大討論是全面從嚴治黨的總體要求、是加快發(fā)展的迫切需要、是干部隊伍建設(shè)的需要。討論中，要緊緊圍繞牢固樹立“四種意識”，深刻理解五大發(fā)展理念、中央治藏方略、省委藏區(qū)工作思路，州委“1236”總體工作布局和縣委“12463”發(fā)展思路，結(jié)合當(dāng)前工作，以解決好工作中的實際問題作為著力點，做到精心組織、深入學(xué)習(xí)、認真討論，扎實有序推進“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見效”大討論活動扎實開展。
會議強調(diào)，要堅持問題導(dǎo)向，把開展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與解決突出問題結(jié)合起來、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，把開展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與落實責(zé)任結(jié)合起來、堅持注重實效，把開展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與提升工作成效結(jié)合起來，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，以對鄉(xiāng)城這片土地和群眾高度的歷史使命感和責(zé)任感，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實推進工作，為推動美麗生態(tài)和諧小康新鄉(xiāng)城建設(shè)作出新的更大貢獻。
縣衛(wèi)計局、住建局和香巴拉鎮(zhèn)還就如何開展好“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論作了表態(tài)發(fā)言。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十六
7月18日，縣委書記趙深在縣委工作會議上向全縣發(fā)出了開展“七個怎么辦”解放思想大討論活動動員令，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各機關(guān)、各部門在深入貫徹落實趙書記關(guān)于“七個怎么辦”會議精神的同時，迅速展開行動，把行動落實到工作中去。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名干部，結(jié)合正在開展的“七個怎么辦”活動，我想簡單談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 我主要分管辦公室工作，我認為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府作為最基層的一級政權(quán)機關(guān)，直接面對的是基層的百姓，主要義務(wù)是為百姓服務(wù)，為百姓解決問題，其重要性和必要性不言而喻。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中不可或缺的一部分，承擔(dān)著許多紛繁復(fù)雜的工作。黨政辦公室是鎮(zhèn)黨委、政府綜合辦事機構(gòu)，是黨委、政府參謀和助手，是黨委政府的喉舌和窗口。黨政辦公室的主要職責(zé)就是辦文、辦會、辦事，職能就是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為基層服務(wù)，為群眾服務(wù)。這一年來，辦公室工作通過大家的齊心協(xié)力，所做的努力得到了肯定，但我覺得離黨委、政府的要求還是很大的差距：
一、目前存在的問題
(一)自身要求低的問題。作為分管辦公室的主要負責(zé)人，我發(fā)現(xiàn)辦公室存在麻痹心理，認為辦公室工作都是一些日常工作，沒有具體的量化指標(biāo)，也不容易干出成績，在這種思想指導(dǎo)下，工作存在低標(biāo)準(zhǔn)、低要求的問題。一是對自己要求低，在遵守機關(guān)作息紀(jì)律等方面有時不夠自覺，有遲到早退的現(xiàn)象。二是對個人業(yè)務(wù)工作要求低。對辦理辦公用品、用車等方面的管理不夠嚴格，浪費的問題依然存在，在衛(wèi)生管理上質(zhì)量要求低，機關(guān)辦公樓的衛(wèi)生堅持得不夠好。三是服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)低。辦公室作為機關(guān)的一個窗口，工作人員的服務(wù)意識不夠高，服務(wù)水平較低。為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)不夠周到，為基層和群眾服務(wù)有時不夠到位。
(二)工作缺乏主動的問題。一是忙于應(yīng)付，主動性差。主動服務(wù)、超前服務(wù)做得不夠好，很多工作都要靠領(lǐng)導(dǎo)吩咐、等領(lǐng)導(dǎo)安排，參謀作用沒有發(fā)揮好;二是主動調(diào)查研究開展少，對基層情況掌握不夠及時，往往造成工作被動。三是完成工作任務(wù)時效性差，對工作沒有養(yǎng)成立說立行、馬上就辦的作風(fēng)，有時工作比較疲沓，有些工作任務(wù)不能及時完成。
(三)遇事畏難的問題。困難面前畏首畏尾、瞻前顧后;對一些難點問題，缺少章法、被動應(yīng)付。主要表現(xiàn)在：在機關(guān)管理和協(xié)調(diào)工作時有好人主義思想，怕得罪人，管理工作還有很多不到位的地方，有時候會不按照規(guī)定的程序還辦理事情。
二、缺乏創(chuàng)新機制，工作從而形成效率不理想，工作不到位。
(一)約束機制不夠到位。領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、輪值班制度、請銷假制度、后勤制度、周末值班制度、工作協(xié)調(diào)制度、工作考核制度等不夠完善，每個人的工作職責(zé)不明確，不能細化量化工作分工，松散管理，不能激發(fā)每個工作人員的工作積極性。
(二)合作協(xié)作機制動作不良。新時期、新形勢，需要樹立黨政辦公室的大局意識，本來很多工作與辦公室是密不可分的，平時大家都是獨立完成工作，但關(guān)鍵時刻就缺乏大局意識、協(xié)作意識。
(三)目標(biāo)管理機制不清晰。辦公室工作較雜，不能根據(jù)每項工作的特點，制訂具體的工作目標(biāo)，擬定考核目標(biāo)，使每項工作都有章可循，有據(jù)可依，讓每個人既有擔(dān)子，又有實現(xiàn)的目標(biāo)，通過目標(biāo)管理，進一步規(guī)范辦公室工作。
(四)缺乏培訓(xùn)激勵機制。創(chuàng)新離不開借鑒，借鑒是為了更好地創(chuàng)新。辦公室人員不能夠及時的學(xué)習(xí)、充電，不能及昨接觸新觀點，了解新觀點，了解新事物，掌握新方法。由于工作性質(zhì)所限，自由的空間很少。培訓(xùn)激勵機制就顯得尤為重要。沒有為他們提供培訓(xùn)和借鑒的機會，創(chuàng)造條件讓辦公室出去走走，看看。缺乏以交流的方式與其他縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室的進行溝通，尤其是與縣兩辦的交流，這些對辦公室同志們?nèi)鄙僖弧N激勵，同時也是培訓(xùn)提高。而這些工作都需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。
三、整改措施。
為了適應(yīng)在新形勢、新情況對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室工作的需要做到以下幾個方面：
(一)履行職責(zé)，協(xié)凋好各方面關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是最基層的行政機關(guān)，直接面對農(nóng)民群眾，工作的難度可想而知，而黨政辦公室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)最主要的組成部分，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個重要的分支。其主要職責(zé)就是為基層百姓解決實際問題，為百姓解決民生問題。除此之外還要做好各方面的接待工作，認真服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，從黨委、政府的角度出發(fā)處理各項問題，與其他部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一，合理分配。
(二)借助平臺，做好本職工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室是個大平臺，要充分利用該平臺做好份內(nèi)之事。首先是會議工作，開會是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府及各部門進行文件精神傳達等相關(guān)工作必不可少的環(huán)節(jié)，落實會務(wù)工作則是黨政辦公室不司推卸的任務(wù)。因此，要抓好會前各項準(zhǔn)備工作，尤其是做好會務(wù)組織、通知和文件分發(fā)、后勤保障等工作，保障會務(wù)的順利進行。其次做好宣傳工作，宣傳口徑要與黨中央、上級政府的方針政策保持一致，采取不同人群不同方式的宣傳辦法，使宣傳的方針政策能夠深刻地傳達到所有人，尤其是在進村入戶宣傳的過程中，要準(zhǔn)確地知悉農(nóng)民群眾對方針政策的態(tài)度，用通俗的語言為農(nóng)民群眾講解，達到大眾支持的良好效果。最后是接待工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為基層政權(quán)，接受上級部門或領(lǐng)導(dǎo)的檢查是一項重要工作，因此黨政辦公室要認真做好對口接待工作，事先安排做好準(zhǔn)備，保證檢查工作的順暢，要記錄好檢查過程中上級部門或領(lǐng)導(dǎo)的指示和建議，及時將檢查情況向鎮(zhèn)黨委、政府匯報。
(三)勤于思考，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，由于事情紛繁復(fù)雜，可能有些工作領(lǐng)導(dǎo)沒有意識到，或者是布置了但實在抽不出時間、人力、物力等來做，此時黨政辦公室就應(yīng)該主動出擊，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。對于一些很重要又很緊急的工作，不管領(lǐng)導(dǎo)有沒有意識到，都應(yīng)該積極地去進言獻策，得到領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)后立刻實施解決;對于布置了、卻因為種種原因暫停執(zhí)行的問題，應(yīng)該努力找到原因和化解問題的辦法，發(fā)揮出黨政辦公室協(xié)調(diào)的長處，爭取使工作能夠繼續(xù)下去。
(四)創(chuàng)新理念，增強自身素質(zhì)。黨政辦公室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的窗口，所以需要辦公室工作人員素質(zhì)要高，形象要好，工作合力要強。在高要求的情況下，辦公室人員必須創(chuàng)新理念，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素養(yǎng)，做到業(yè)務(wù)精通。對前來辦理各項業(yè)務(wù)的人員要禮貌接待，和藹親切，做好服務(wù)工作。
學(xué)習(xí)縣委“七個怎么辦”思想大討論活動，我覺得在工作中還有很多地方需要改進，在以后的工作中，我會加強辦公室管理，創(chuàng)新辦公機制，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作做好、做足、做到位。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十七
通過“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)大提升”活動的學(xué)習(xí)，使我充分認識到：要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，從全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的全局出發(fā)，充分認識加強和改善工作作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性。充分認識加強和改善工作作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保護和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求。
工作作風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到黨在人民群眾中的形象和威信，關(guān)系到鎮(zhèn)域經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前工作作風(fēng)存在一些亟待解決的突出問題，有的精神不振、牢騷滿腹;有的貪圖安逸、追求享受;有的紀(jì)律松馳、自由散漫;有的無所作為、胡亂作為。這些問題如果不及時解決，將直接影響黨群干群關(guān)系，直接影響工作目標(biāo)任務(wù)的完成。為此一定要站在實踐“三個代表”重要思想的高度，切實增強緊迫感和責(zé)任感，把工作作風(fēng)建設(shè)作為推進各項工作的一項重要保證措施，抓緊、抓好、抓出成效來。
為了進一步提高整體素質(zhì)，切實解決工作作風(fēng)中存在的突出問題，按照委黨委的統(tǒng)一安排，我積極參加了“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)大提升”的會議和活動，現(xiàn)就此次活動，談以下幾點體會和認識：
首先，是認真加強學(xué)習(xí)，自己充分認識到，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強服務(wù)意識和責(zé)任意識，對基層群眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想;熟記和使用機關(guān)服務(wù)的語言規(guī)范，牢記禁忌語言，用“工信委各項規(guī)章制度的規(guī)定”規(guī)范我們的服務(wù)言行，模范遵守單位各項規(guī)章制度，在與群眾交往、溝通時，要做到熱情禮貌、耐心細致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉(zhuǎn)變以往難進、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風(fēng)，滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，為服務(wù)型機關(guān)發(fā)展事業(yè)盡心盡力、盡職盡責(zé);要解放思想，開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。
其次，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的工作作風(fēng)和開拓與時俱進的精神風(fēng)貌為機關(guān)的發(fā)展添磚加瓦。做到“五個始終牢記”：始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責(zé)任使命，大力推動科學(xué)發(fā)展;始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向;始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養(yǎng);始終牢記黨紀(jì)國法，愛崗敬業(yè)干凈干事。
們要認真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國務(wù)院的有關(guān)政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實際。二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時刻把自己放在人民公仆的位置上，對來訪群眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇一
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進教師專業(yè)發(fā)展、增強學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語文新課程實施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標(biāo)精神、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學(xué)呢?只有注意語文學(xué)科的特點，準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)，才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語文教學(xué)離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情，深入地理解文本，從而促進言語能力的提高。
因此，把握好語文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對文本的閱讀體驗中來，緊扣文本這個重點確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教，給學(xué)生充分的識、寫、讀、背的時間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識技能。這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色，實現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！边@個“對話”的主體是學(xué)生，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課。因為讀是學(xué)習(xí)語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。可以說，朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語文課堂教學(xué)的本色，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會說我們在語文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書，可也沒見成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開課中我們會看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁。可每一次讀書老師都沒布置讀書的要求，學(xué)生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場”的形式?因此，語文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對學(xué)生進行有針對性的讀書訓(xùn)練，既要從教材特點出發(fā)，又學(xué)生的實際出發(fā)安排學(xué)生讀書，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書的方法很多，什么時候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語感，受到熏陶;在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時間。一般情況下，時間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時間，切忌“走過場”。
3、加強語言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運用祖國語言文字的課，是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。語文課堂特別強調(diào)要加強語言文字訓(xùn)練。扎實的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容，這個能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點詞語進行說話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語文課堂教學(xué)的本色。
4、運用真實有效的評價語言，更現(xiàn)本色。
課堂評價不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等，以此給學(xué)生激勵和贊許，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無定法”，隨著新課程改革的進程，我們在教學(xué)過程中，既要注重新方法新思維的運用，還要不忘語文學(xué)科的自身特點，把握好語文課程的性質(zhì)，還原語問味兒，回歸語文本色，返璞歸真，簡簡單單，扎扎實實，才能切實有效提高語文課堂教學(xué)。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇二
思想能力、作風(fēng)是現(xiàn)代社會成才的重要標(biāo)志，它代表了一個人的思維水平、行為準(zhǔn)則、工作方法等方面。作為一個在職場摸爬滾打多年的人，我深刻地認識到，思想能力作風(fēng)對于一個職業(yè)人士來說是非常重要的。它不僅能夠指導(dǎo)我們在工作上取得更好的成績，還能夠讓我們在生活中更加得心應(yīng)手。在思想能力作風(fēng)方面的提升過程中，我有一些心得體會，愿與大家分享。
第一段：真實坦誠的表達
在為人處事方面，真實、坦誠是非常重要的一個方面。在溝通中，有時候我們?yōu)榱擞纤嘶蜻_到某個目的，會使用一些夸張、虛假的言辭，但這種做法遲早會被別人所察覺。在溝通中我們應(yīng)該坦誠、真實地表達自己的想法，只有這樣才能獲得別人的信任，并達到良好的合作效果。
第二段：架構(gòu)清晰的思路
思路的清晰度在思想能力方面占有很重要的位置。畢竟好的思路才能幫助我們更快、更準(zhǔn)確地解決問題。有時候我們在面對問題時，總是感覺眼前一片‘’霧蒙蒙‘’，沒有頭緒，但是我們只要將思路梳理出來，很快就會發(fā)現(xiàn)新的突破口，解決問題。還有作為職場人的我們一定要形成自己的思考體系，這樣才能夠把握思路的主動權(quán)。
第三段：良好的身心狀態(tài)
身心狀態(tài)非常重要，它是體現(xiàn)我們思想能力的外在表現(xiàn)。如果我們的身體處于非常疲憊、心態(tài)也十分消極的狀態(tài)下，是很難有好的表現(xiàn)的。因此，我們應(yīng)該注重身心的健康保健，保證充足的睡眠和飲食搭配。以充足的能量和積極、陽光的狀態(tài)去面對工作和生活，才能夠讓我們的思想更加清晰，思路更加清晰。
第四段：堅定恒心的精神
我們都知道，成功的人士往往都是堅定恒心的人，他們在面對挫折時從不輕言放棄，態(tài)度堅韌，耐心等待。我們也應(yīng)該以此為鏡鑒，學(xué)會堅定我們的決心，不輕言放棄，并不斷挖掘問題的關(guān)鍵并加以解決。
第五段：自身素質(zhì)的不斷提升
自身素質(zhì)的提升，是我們這個時代人在提高思想能力作風(fēng)方面不能忽視的一個方面?，F(xiàn)代社會變化太快了，新興的技術(shù)、新型的工作方式等等都在向我們展示新的風(fēng)貌。我們必須要擁抱這些新變化，不斷的學(xué)習(xí)提升自己的能力，才能夠在競爭激烈的職場中站得穩(wěn)腳步，展現(xiàn)出我們的實力和魅力。
總結(jié)：
思想能力、作風(fēng)是對于一個人而言的根本性，關(guān)乎一個人在社會中立足的方方面面。只有不斷地提升自身的能力，不斷努力地完善自己的思想狀態(tài)和人際關(guān)系，才能夠在新時代下更加出色地展現(xiàn)自己的才華，獲得更多的贊譽和美好的未來。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇三
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識、信息和經(jīng)驗，產(chǎn)生有別于他人的、獨特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力?！毕旅媸潜菊編淼慕處熌芰μ嵘牡皿w會，希望大家喜歡。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過這次教師培訓(xùn)，對我非常有意義，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴，內(nèi)容涉及很多，這對我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會大大提高。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人。弘揚、培植學(xué)生的主體性、增強學(xué)生的主體意識、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格，已成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。在新課程改革的實施過程中，人們逐漸認識到教師是課程改革成敗的關(guān)鍵，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”。因此，教師素質(zhì)對教育而言至關(guān)重要。由于時代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時代和發(fā)展的高度來重新定義教師教學(xué)基本功，使教師在教育教學(xué)的實踐中磨練、升華出新時代教師所需要的教學(xué)基本功。
學(xué)校教育中實施學(xué)生主體教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)生主體發(fā)展的重點在課堂上。因此，在教育中，首要任務(wù)是建設(shè)一支有利于學(xué)生主體發(fā)展的教師隊伍，以提高教師課堂教學(xué)能力，促進學(xué)生主體的發(fā)展。教師教育教學(xué)能力的提高，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)，繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，同時，還要求教師自身學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展提高。
教學(xué)能力是指教師在一定的教學(xué)情境之中，依據(jù)一定的教學(xué)知識和教學(xué)技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來的個性心理特征，是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。作為一名教師，除了要具備把握教材的能力，教學(xué)方案設(shè)計的能力，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力，教學(xué)語言的表達能力，選擇和運用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力，了解學(xué)生的能力等之外，還應(yīng)具備一下能力：
一、對教師教學(xué)能力的認識
教師的教學(xué)能力是教師進行高效教學(xué)的核心能力。有學(xué)者認為，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力、一般教學(xué)能力和教學(xué)認知能力三種。具體由下述幾種能力構(gòu)成：1.認識能力，主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力、豐富的想象力、良好的記憶力，尤其是邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等;2.設(shè)計能力，主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計能力，包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析教材、選擇與運用教學(xué)策略、實施教學(xué)評價的能力等;3.傳播能力，包括語言表達能力、非語言表達能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;4.組織能力，主要包括組織教學(xué)能力、組織學(xué)生進行各種課外活動的能力、組織培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀集體的能力、思想教育的能力、協(xié)調(diào)內(nèi)外部各方面教育力量的能力、組織管理自己的活動的能力等;5.交往能力，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力。
二、加強在職教師的培訓(xùn)
在職教師各種形式的繼續(xù)教育應(yīng)成為教師成長與發(fā)展的關(guān)鍵因素。農(nóng)村小學(xué)教師成長的過程是一個持續(xù)發(fā)展的過程，必須通過繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。保持教師的知識之源永不枯竭的在職培訓(xùn)，不應(yīng)當(dāng)是有意安排的時斷時續(xù)的活動，而應(yīng)是持續(xù)不斷的經(jīng)常性工作，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師所在的學(xué)校及課堂教學(xué)實踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和更有效益。校本培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校和教師的實際狀況和發(fā)展需要，重視教師已有的實際經(jīng)驗和現(xiàn)存缺陷，使教師培訓(xùn)在與本校教學(xué)工作緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷向著多樣性和開放性轉(zhuǎn)變，注重方式的靈活性和多樣性。
三、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力
課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力，也是教師的核心能力。其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進行。教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容進行精心設(shè)計，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律，調(diào)動學(xué)生的積極性，隨時準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，營造積極活躍的教學(xué)氣氛，以取得最佳教學(xué)效果的能力，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動始終。
四、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡，增強課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。教會學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用
課件
、設(shè)計精美的板書、進行教學(xué)活動創(chuàng)新等。
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識、信息和經(jīng)驗，產(chǎn)生有別于他人的、獨特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力。”要培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。
總之，在職教師應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo)，在教學(xué)實踐中結(jié)合自身特點和學(xué)科專業(yè)特點，體會和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)過程中進一步摸索，循序漸進，發(fā)揮自身優(yōu)勢，汲取豐富的知識，并將這些知識在教學(xué)中逐步完善起來，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升
培訓(xùn)心得體會
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進教師專業(yè)發(fā)展、增強學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語文新課程實施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標(biāo)精神、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學(xué)呢?只有注意語文學(xué)科的特點，準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)，才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語文教學(xué)離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情，深入地理解文本，從而促進言語能力的提高。
因此，把握好語文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對文本的閱讀體驗中來，緊扣文本這個重點確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教，給學(xué)生充分的識、寫、讀、背的時間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識技能。這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色，實現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！边@個“對話”的主體是學(xué)生，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課。因為讀是學(xué)習(xí)語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。可以說，朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語文課堂教學(xué)的本色，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會說我們在語文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書，可也沒見成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開課中我們會看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書老師都沒布置讀書的要求，學(xué)生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場”的形式?因此，語文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對學(xué)生進行有針對性的讀書訓(xùn)練，既要從教材特點出發(fā)，又學(xué)生的實際出發(fā)安排學(xué)生讀書，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書的方法很多，什么時候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語感，受到熏陶;在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時間。一般情況下，時間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時間，切忌“走過場”。
3、加強語言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運用祖國語言文字的課，是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。語文課堂特別強調(diào)要加強語言文字訓(xùn)練。扎實的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容，這個能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點詞語進行說話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語文課堂教學(xué)的本色。
4、運用真實有效的評價語言，更現(xiàn)本色。
課堂評價不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等，以此給學(xué)生激勵和贊許，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無定法”，隨著新課程改革的進程，我們在教學(xué)過程中，既要注重新方法新思維的運用，還要不忘語文學(xué)科的自身特點，把握好語文課程的性質(zhì)，還原語問味兒，回歸語文本色，返璞歸真，簡簡單單，扎扎實實，才能切實有效提高語文課堂教學(xué)。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇四
這次遠程培訓(xùn)，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
遠程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課堂，給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所，交流的平臺。培訓(xùn)增加的是知識，交流拓寬了見識。在學(xué)習(xí)過程中，通過專題講座、互動交流、案例評析的學(xué)習(xí)，以及在班級論壇里與各個優(yōu)秀老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗，這些都讓我獲益良多。通過學(xué)習(xí)，我在理念上得到了提升，同時學(xué)到了很多的專業(yè)知識，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。
一、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，不斷提升完善
1、當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
2、這次培訓(xùn)，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。
二、正確認識課堂教學(xué)，積極推動課程改革。
經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受。作為教師的我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀，創(chuàng)造性地使用教材，充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進行激勵和表揚，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。
三、在教育中反思，在反思中成長。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。通過參加培訓(xùn)，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
通過這次培訓(xùn)，使我懂得，在教學(xué)過程中，作為知識傳授者，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，使其終身受用。也對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇五
這次的學(xué)習(xí)感受主要有四點：
一、為充分調(diào)動學(xué)生個體積極性，樹立其自信力，必須按一定方式在學(xué)生中進行分層教學(xué)。
體育教學(xué)中“吃不飽”“吃不了”是通玻按其能力素質(zhì)不同我們可以將其進行分層教學(xué)，這其實也是農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢。有一項大學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)測驗調(diào)查結(jié)果，達到高中及格標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的35。06%，不及格的卻達64。94%，由此我們也可以看到中學(xué)體育教學(xué)存在的長期積弊之所在。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地達到教師教學(xué)的終期目標(biāo)：學(xué)生體育素質(zhì)的提高與培養(yǎng)學(xué)生自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與能力。
二、必須借助于體育的人格教育力量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新之品格。
文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
三、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
四、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇六
作為一個思想、能力和作風(fēng)不夠成熟的人，我決定走出舒適區(qū)，發(fā)展自己的能力，提升自己的思想和作風(fēng)，以做出更大的貢獻。在這個過程中，我通過認真思考和總結(jié)探索，收獲了一些心得體會。接下來，我將沉淀這份心得，以五段式的方式來呈現(xiàn)。
第一段：提升思維能力
在思想能力的提升過程中，提高思維能力尤為重要。我的思維方式是習(xí)慣性地沉浸在已有的框架中，不容易跳出現(xiàn)有的思路。但在提升思維能力的過程中，我意識到要拓寬視野，增加虛擬思考的能力。通過模擬不同的情況，多角度地思考問題。這樣能夠更好地找到問題的本質(zhì)，分析問題不到位的地方，從而更好地解決問題。提高思維能力也需要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗?？偨Y(jié)經(jīng)驗?zāi)軌驇椭由顚栴}的認識，提高思維效率。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
除了提高思維能力，創(chuàng)新能力也是個不可忽視的方面。創(chuàng)新能力可以通過不斷積累經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新知識去完善和提高。同時我們還需要在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維是在實踐中所獲得的經(jīng)驗，是一種基于創(chuàng)意和思考的方法。所以不要害怕失敗，勇敢嘗試創(chuàng)新。而創(chuàng)新好在于讓我們能快速地解決問題，也能讓我們有不斷進步的動力。
第三段：加強溝通能力
在實際工作中，溝通能力同樣也是非常重要的，有了良好的溝通能力可以避免很多的障礙。溝通的目的無非就是讓雙方都能夠明確自己的需求。放下個人的觀點，多理解對方的需求和利益，才能夠促進對方的改變，從而達到互利雙贏的效果。同時，積極地表達自己的看法和意見，讓我們的想法獲得理解和認可。所以，在溝通過程中要注意自己的措辭，言辭要清晰、明了，也要尊重對方的感受。
第四段：強化自律意識
增強自律意識是一個人成熟的標(biāo)志，它有利于個人核心價值觀的形成和維護，并能夠?qū)θ说淖晕乙?guī)劃和未來發(fā)展產(chǎn)生重要影響。自律很簡單，就是讓自己擺脫束縛，讓想法和行動保持一致。在工作和生活中建立一個行動規(guī)劃，設(shè)立目標(biāo)，定期檢查計劃和進度，積極分析原因和做出調(diào)整。同時，嚴格要求自己的言行，保持領(lǐng)導(dǎo)意志，避免盲目的妥協(xié)和放任自流，提高個人的信心和決心。
第五段：塑造正確的價值觀
思想能力和作風(fēng)的提升基礎(chǔ)在于正確的價值觀。要塑造正確的價值觀需要對自己的人生進行規(guī)劃和思考。過程中要重視對自身之外的他人和事物的關(guān)注，關(guān)注社會發(fā)展、公共事務(wù)及大眾利益，讓自己的價值觀能夠適應(yīng)社會發(fā)展中的變化。把個人的利益、價值和社會文化傳承更好地融入到價值觀的塑造中，讓努力變得更加高效和有目的性，提高我們在工作和生活中的影響力。
總結(jié)
通過提升思想能力和作風(fēng)，我們可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和變化，有效解決問題，讓自己更加優(yōu)秀。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息爆炸、飛速傳播，保持開放的思維、積極創(chuàng)新和自律的意識越發(fā)重要。所以，自己要根據(jù)自身情況和需要，通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐和反思，去增強自己的思考能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、自律意識和價值觀，讓自己不斷進步，創(chuàng)造更加美好的明天。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇七
對我而言，今年有幸聆聽盧臻老師主講的《教學(xué)評一體化教學(xué)》目標(biāo)制定與敘寫的講座就是一場與幸福相約的過程。
教學(xué)評一體化教學(xué)，這其實并不是一個全新的理念，很久以前教育學(xué)家泰勒就提出了關(guān)于課程開發(fā)的系統(tǒng)觀點，即為：確定教育目標(biāo)，選擇教育經(jīng)驗，組織教育經(jīng)驗，評價教育計劃四個環(huán)節(jié)。教學(xué)評一致性的理念正是源于此。
美國課程專家安德森也提出了有效教學(xué)需認真考慮的四個重要問題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)問題——在有限的學(xué)校和課堂時間內(nèi)，什么是最值得學(xué)生學(xué)習(xí)的？
2、教學(xué)問題——如何規(guī)劃和傳遞教學(xué)，使大部分學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)成績？
3、評估問題——如何選擇或設(shè)計評估手段或程序，以提供有關(guān)學(xué)習(xí)效果的準(zhǔn)確信息？
4、匹配問題——如何確保目標(biāo)、教學(xué)與評估彼此一致？盧臻老師的教學(xué)評一致性的理念也與此不謀而合。
而要真正把教學(xué)評一致性的理念應(yīng)用于我們的教學(xué)當(dāng)中，首先我們必須能夠制定好教學(xué)目標(biāo)，沒有一個好的目標(biāo)，過程和評價以及一致性問題就無從談起。所以幸運的是，有機會與盧臻老師面對面，聆聽她親自給我們講解目標(biāo)的制定與敘寫。盧臻老師把學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與敘寫分為了三個步驟：依據(jù)課標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)文本，制定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)學(xué)情，制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過這三步的學(xué)習(xí)、實踐與展示，我們對目標(biāo)的制定與敘寫越來越清晰，制定出的目標(biāo)也越來越合理。
她從理念上說明了解讀課標(biāo)并不是一種新生事物，是教學(xué)回歸、追求本源的必由之路。只有解讀課標(biāo)，才能回答好“把學(xué)生帶到哪里？”“你怎樣把學(xué)生帶到那里？”、“你如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到那里？”這三個問題。只有解讀課標(biāo)，才能使教師明白我為什么要教這些內(nèi)容？做到上“明白課”；只有解讀課標(biāo)，才能不斷地提高教師的“設(shè)計教學(xué)的能力”、“實施教學(xué)的能力”、“評價教學(xué)的能力”三種基本技能。
盧老師講到，目標(biāo)最主要部分是：知識與技能。對于技能我過去存在較大的誤解。我原以為技能也可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，會說出，會說出都屬于技能。技能并不是僅僅限于運動的技能，也包括心智技能，正是對這一個個技能的訓(xùn)練，才使學(xué)生的能力得到了提升。過去我重點關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，忽略對學(xué)生技能的培養(yǎng)，從而忽略了對學(xué)生的能力培養(yǎng)；過去注重對學(xué)生個別知識的教授，而忽略了引領(lǐng)學(xué)生通過這些知識總結(jié)出從個別到一般的方法。
盧老師講的目標(biāo)分解中的逆向倒推法給我觸動很深。盧老師將目標(biāo)分解為中心目標(biāo)、支持目標(biāo)、基礎(chǔ)目標(biāo)。老師對目標(biāo)的分解實際也就是對教材的一種解讀，中心目標(biāo)提煉出本節(jié)課我要教什么，支持目標(biāo)提煉出我要怎么教，基礎(chǔ)目標(biāo)體現(xiàn)出學(xué)生自學(xué)掌握或者已經(jīng)掌握哪些知識，通過層層遞進，使教師對教材把握更清晰，對如何教也做到心中有數(shù)。當(dāng)完成目標(biāo)的續(xù)寫時，這一節(jié)課的輪廓基本也就出來了，真是的做到事半功倍。這也是老師說的，“一勞永益”。
盧老師的講座生動活潑，不空講概念，列舉多個學(xué)科的實例，實例從小學(xué)到高中都有，非常通俗易懂。盧老師在分析評價設(shè)計的時候舉的一個例子讓我印象深刻，她說：“傳統(tǒng)的評價好比有一個陰井蓋子丟了，我們就躲在一邊觀察有多少個人掉下去了。而正確的評價好比在陰井旁邊放一個提示牌，提醒路人?！狈此甲约旱慕虒W(xué)果然如此，每次進行完新課都會進行課堂練習(xí)或者檢測，目的就是看看誰上課沒有認真聽講、誰不會，一旦發(fā)現(xiàn)誰不會就歸結(jié)為上課沒有認真聽講。在評價的過程中我們應(yīng)該要有一個評價的標(biāo)準(zhǔn)，而且評價不應(yīng)該只是一種檢測，評價的功能應(yīng)該是防患于未然的，這是我們的誤區(qū)。盧老師提到了課堂評價的現(xiàn)狀：有評無效，評價不具針對性。課堂評價是課堂有效性的可靠依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)，如果將之自然地鑲嵌在學(xué)習(xí)活動的全過程，就能夠有效遏制課堂教學(xué)跟著感覺走的盲目性、隨意性。
通過這兩天的學(xué)習(xí)，我收獲很多內(nèi)心滿滿的激動和感慨，感謝盧老師的傾情講解，感謝學(xué)校為我們組織這么有價值的活動，同時我也會努力努力再努力在提升自我，專業(yè)發(fā)展的道路上勇往直前，爭取讓自己的每一節(jié)課上的明白，上的高效。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇八
解放思想、更新觀念是加快發(fā)展先導(dǎo)工程，是經(jīng)濟和社會各項事業(yè)健康、快速發(fā)展的思想保障。開展“解放思想、深化改革、擴大開放、科學(xué)發(fā)展”大討論活動，對于進一步解放思想、更新觀念，培育和樹立“自強不息、開拓開放”的精神，推動經(jīng)濟社會大發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。
一、解放思想，要破除思想障礙
當(dāng)前，貢山經(jīng)濟社會發(fā)展進入了一個前所未有的發(fā)展機遇期，同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。面對新形勢新任務(wù)的新要求，我們在思想觀念上仍然存在較大的差距。突出表現(xiàn)為：有些干部不同程度的存在不想解放思想、不敢解放思想、不愿解放思想和不會解放思想的問題;安于現(xiàn)狀、自滿自足，而居安思危、奮發(fā)圖強的意識不強;習(xí)慣于等、靠、要，而拼搶意識、實踐意識不強;因循守舊、墨守成規(guī)、狹隘封閉，而開拓進取、大膽創(chuàng)新，開放合作的意識不強;畏怕困難，而敢想敢干、敢為人先、敢于負責(zé)的意識不強;急功近利、竭澤而漁，而統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展的意識不強;忽視民生，而以人為本、惠民富民的意識不強;貪圖虛名、毅志不堅，而求真務(wù)實、真抓實干的意識不強等等。這些陳舊的思想觀念禁錮著我們的思維，束縛著我們的手腳，制約著我們的發(fā)展。觀念決定思路，思路決定出路。沒有觀念的更新，就不會有發(fā)展的突破;沒有觀念的超越，就不會有發(fā)展的跨越;沒有觀念的領(lǐng)先，就不會有發(fā)展的率先。因此，我們不能將解放思想、更新觀念作為一句空話，不能停留在口頭上，而是要付諸于行動，必須通過持續(xù)不斷的解放思想，堅決破除不合時宜的思想束縛，努力探索實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措，牢固樹立起適應(yīng)市場經(jīng)濟要求的新觀念，以思想大解放促進貢山縣新一輪經(jīng)濟社會大發(fā)展。
(一)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，破除思想障礙
解放思想，我們要樹立科學(xué)的思維方式，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，科學(xué)地研究新情況，靈活地解決新問題。解放思想、實事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認識新事物，適應(yīng)新形勢，完成新任務(wù)的根本理論武器。解放思想，就是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛，適應(yīng)新形勢，研究新情況，解決新問題，完成新任務(wù);就是使思想與實際相符合，主觀與客觀相統(tǒng)一，以科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐?；仡櫢母镩_放30年的歷程，我國經(jīng)濟社會取得了舉世矚目的發(fā)展，這些成就的取得是我們黨在準(zhǔn)確掌握新形勢的基礎(chǔ)上不斷解放思想的結(jié)果。以黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，提出了科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，回答了我們?yōu)槭裁匆l(fā)展，怎樣發(fā)展的問題。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是中國共產(chǎn)黨不斷解放思想的結(jié)果。
貢山要在新形勢下謀求更大發(fā)展，就必須堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照貢山“生態(tài)立縣、科教興縣、產(chǎn)業(yè)富縣、民族文化旅游活縣”的發(fā)展思路，在各項工作中體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除一切影響發(fā)展的體制弊端，才能不斷進行創(chuàng)新，按照怒江“二次跨越”發(fā)展戰(zhàn)略要求，為實現(xiàn)貢山經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供強有力的思想、組織和政治保障。
(二)增強六種意識，破除思想障礙
在開展新一輪解放思想大討論活動中，貢山要破除束縛我們手腳、左右我們思想的舊觀念、舊思想和舊體制，必須要在增強素質(zhì)、提高本領(lǐng)，開拓進取上狠下功夫，努力增強六種意識,真正破除思想障礙。
一是增強憂患意識。從縱向看，今天的貢山發(fā)生了翻天覆地的變化。但從橫向比，貢山基礎(chǔ)薄、底子弱、勞動者整體素質(zhì)偏低、人民生產(chǎn)生活水平低的基本縣情還沒有得到徹底改變，我們與其它地區(qū)和兄弟縣的差距依然很大，如果不能抓住難得的發(fā)展機遇、乘勢而上，我們與其它地區(qū)的發(fā)展差距將會進一步拉大。因此，我們要從安于現(xiàn)狀、不思進取、自滿自足的保守思想中解放出來，跳出貢山看貢山，橫向?qū)Ρ日也罹?，切實增強加快發(fā)展的緊迫感和危機感。
二是增強開拓創(chuàng)新意識。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，我們過去的思維方式、工作方法與加快發(fā)展的要求已明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)。面對新形勢、新任務(wù)和新要求，我們必須通過解放思想，拋棄那些不合時宜的經(jīng)驗主義和慣性思維，突破舊思想、舊觀念、舊體制對我們束縛，革除一切阻礙改革開放的障礙，特別要力戒“等、靠、要”思想傾向，增強拼搶意識，大膽實踐，大膽創(chuàng)新，敢闖敢試，敢為人先，不斷開辟新空間、采取新舉措、研究新辦法，確保貢山在經(jīng)濟社會建設(shè)的大潮中不掉隊、不落伍。
三是增強科學(xué)發(fā)展意識。堅持以人為本，杜絕重物輕人、忽視民生的做法，正確處理好開發(fā)與保護，發(fā)展與和諧之間的關(guān)系，讓資源在開發(fā)中得到更好的保護，力求以最小的資源代價謀求貢山最大的發(fā)展，使改革發(fā)展的成果惠及廣大的貢山人民。
四是增強全局意識。要突破急功近利、竭澤而漁的思想，增強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展的意識，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門要緊緊圍繞中心工作，服務(wù)大局，把鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的發(fā)展與全縣的發(fā)展結(jié)合起來，把部門的工作與全縣的工作統(tǒng)一起來，真正做到全縣一盤棋，心往一處想、勁往一處使，不斷拓寬發(fā)展空間、爭取發(fā)展時間、完善發(fā)展思路，為經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
五是增強為民服務(wù)意識。要進一步強化“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，堅持一切工作以群眾支持、擁護、滿意為標(biāo)準(zhǔn)，切實多干利民為民之事。在加快經(jīng)濟發(fā)展的同時，堅持把解決民生問題、提高人民生活水平作為工作重點，著力解決教育、衛(wèi)生、社會保障等方面的問題，努力為民辦實事好事，使群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題得到解決，讓發(fā)展的成果更多地惠及人民群眾，在改善民生上見到新成效。
六是增強艱苦奮斗意識。要從安于現(xiàn)狀、自滿自足、習(xí)慣于“等、靠、要”的思想中解脫出來，樹立艱苦奮斗、大膽創(chuàng)新、敢于拼搏、敢為人先、自強不息的意識和機遇意識、拼搶意識，充分激發(fā)廣大干部群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為貢山經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的內(nèi)在動力。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇九
開展解放思想大討論是“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其主要目的是解放思想和形成共識。要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的主題，通過開展解放思想討論，把廣大黨員的思想認識從不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機制束縛中解放出來，進一步開闊眼界、開闊思維、開闊胸襟，開創(chuàng)思想解放的新境界，解放思想、提升能力、科學(xué)發(fā)展、共建和諧，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
作為一名電力建設(shè)工程管理者，作為一名黨員，很榮幸參加了此次深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。下面就我參加項目部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的動員大會、培訓(xùn)講座，結(jié)合本職工作經(jīng)歷寫一些關(guān)于我對科學(xué)發(fā)展觀的認識和總結(jié)。
一要提高學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。通過學(xué)習(xí)，才能使我們更新專業(yè)理論知識，增加監(jiān)理知識業(yè)務(wù)，從而達到素質(zhì)的提高。
二要提高工作能力，進一步增強服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權(quán)。廣泛開展“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)道德教育，樹立熱情服務(wù)的宗旨，為工程服好務(wù)，為業(yè)主服好務(wù)。
三要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，疾病控制工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十
為深入推進“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動，明確工作任務(wù)，細化工作措施，發(fā)揮工作職能，全力推進州法院大討論活動深入開展，近日，州法院大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室召開專門會議，對做好下一階段工作進行了細致分工，嚴密部署。
會議指出，要把全院大討論活動搞好，取得實效，就要充分發(fā)揮大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的運轉(zhuǎn)中樞作用，形成強有力的'工作合力，高質(zhì)量完成各項工作任務(wù)，為推進全院大討論活動有力有序的開展做大量富有成效的工作。
一是夯實基礎(chǔ)，明確職責(zé)。綜合宣傳組要加強學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗、好的寫法，著重在提煉總結(jié)上下功夫，注重細節(jié)，超前謀劃，認真做好各類文稿的起草、修訂等工作，突出工作實效;作風(fēng)督查組要強化督查責(zé)任，狠抓督查檢查工作，對重視程度不夠、組織推動不力、工作不到位的部門和個人嚴肅問責(zé)，力戒形式主義，切忌走過場。
二是加強聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌管理。會議制定了“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動聯(lián)絡(luò)員工作制度。明確中心組、黨支部、團支部、各庭室專題學(xué)習(xí)討論小組聯(lián)絡(luò)員，細化工作責(zé)任及任務(wù)，確保有效發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員在業(yè)務(wù)庭室與活動辦之間的雙向聯(lián)絡(luò)作用，開創(chuàng)對口收集、集中整合的信息采集模式，做到信息收集全覆蓋，宣傳報送無遺漏。
三是樹立典型，學(xué)習(xí)先進。在活動進行中，要積極挖掘和發(fā)現(xiàn)亮點和特色，注重樹立身邊人、身邊事的典型教育，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)先進典型的熱潮，尤其要向全國優(yōu)秀法院、全國法院黨建工作先進集體瀘定縣人民法院和全國模范法官、四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周衛(wèi)東同志學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)法院干警以先進典型為榜樣，以點帶面，推動大討論活動進一步深入開展。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十一
17日上午，州委召開了全州“思想大解放、能力大提升、工作大見效”動員部署會議。會議指出，近年全州的經(jīng)濟社會發(fā)展雖然取得了長足的進步，但受發(fā)展理念落后、體制機制不健全、能力素質(zhì)弱等方面因素的影響和制約，與其他市州在發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)上仍然存在巨大懸殊。而我們理塘也面臨著同樣的瓶頸，如何在發(fā)展的浪潮中逆流而上，州委為我們開出了“處方”：只有堅決摒棄視野狹窄的“小氣”，才能實現(xiàn)由封閉保守向合作共贏轉(zhuǎn)變;只有堅決摒棄自甘落后的“暮氣”，才能變后發(fā)為潛力、變壓力為動力、變心動為行動、變藍圖為現(xiàn)實;只有堅決摒棄以苦居功的“嬌氣”，才能心無旁騖干工作、一心一意干事業(yè)，不斷創(chuàng)造新業(yè)績、取得新突破、實現(xiàn)新跨越;只有堅決摒棄不講原則的“義氣”，才能自覺遵守黨章黨規(guī)、自覺服從全局利益、堅決執(zhí)行上級要求、努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;只有堅決摒棄作風(fēng)不實的“浮氣”，才能知難而進、迎難而上、腳踏實地、務(wù)實進取，真正做到“為官一任、造福一方”;只有堅決摒棄消極怠工的“惰氣”，才能做到在觀念創(chuàng)新上先人一步、在體制創(chuàng)新上優(yōu)人一著、在機制創(chuàng)新上高人一籌、在搶抓機遇上快人一拍、在推動落實上強人一手，始終把致力追趕、追求卓越作為推進工作的不懈追求，以“狹路相逢勇者勝”的氣概在敢想敢闖敢拼的路上殺出一片天。
會議要求，全州各級各部門特別是廣大黨員干部一定要將“干部能力素質(zhì)提升工程”和“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論作為一場思想上的大洗禮和行動上的大突圍，以等不起的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住的責(zé)任感，在“敢為”上動真格，在“能為”上下功夫，在“有為”上見實效，爭做合格黨員，爭當(dāng)干事先鋒，擰成一股繩，匯聚一股氣，打好翻身仗，為脫貧奔康和長治久安提供強有力的組織保障和堅實的干部基礎(chǔ)。理塘干部務(wù)必要圍繞同步全面建成小康社會這一目標(biāo)，突出脫貧奔康、長治久安和跨越發(fā)展三個關(guān)鍵，統(tǒng)籌抓好發(fā)展民生穩(wěn)定三件大事，精心組織實施脫貧攻堅、依法治縣、產(chǎn)業(yè)富民、交通先行、城鄉(xiāng)提升、生態(tài)文明建設(shè)、人才支撐“七大戰(zhàn)略”，認真做好穩(wěn)增長、惠民生，抓改革、促開放，保穩(wěn)定、防風(fēng)險各項工作。
結(jié)合州委提出工作要求，著眼思想大解放，在“敢為”上動真格，以“敢為”的膽識、氣魄和勇氣，不斷提升我縣干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的深度、廣度和高度;著眼能力大提升，在“能為”上下工夫，形成“一級帶著一級干、一級干給一級看、干就干出好成效”的生動局面，進而將思路變?yōu)槌雎贰阉{圖變?yōu)楝F(xiàn)實，徹底擺脫理塘長期落后狀態(tài);著眼工作大見效，在“有為”上見實效，以更務(wù)實的態(tài)度、更扎實的作風(fēng)、更出色的實績書寫出自己精彩的人生篇章。落實才是硬道理!
眼下，全州“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論暨“干部能力素質(zhì)提升工程”的動員令已經(jīng)發(fā)出，希望全縣各級各部門務(wù)必高度重視、周密籌劃、精心組織、狠抓落實，切實把“大討論”和“提升工程”與貫徹落實州第十一次黨代會、縣第十二次黨代會精神有機結(jié)合起來、與深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合起來、與解決突出問題有機結(jié)合起來、與做好當(dāng)前各項工作有機結(jié)合起來，鼓足“拼”、“狠”、“韌”三股勁，找準(zhǔn)問題和癥結(jié)，動真整改抓落實，健全機制固成效，努力在解放思想中統(tǒng)一思想、在作風(fēng)轉(zhuǎn)變中凝聚力量、在工作落實中展現(xiàn)形象，以嶄新的理念、務(wù)實的作風(fēng)和昂揚的斗志奮力推動我縣與全國全省同步全面建成小康社會!
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十二
2月17日，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動動員部署會在康定召開，會議決定，近期用一個半月時間，在該州開展“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動。
20xx年，xx州gdp總量排全省21市州倒數(shù)第一;財政收入比xx州低4000萬元;農(nóng)村居民人均可支配收入在全國10個藏族自治州中居第五位;旅游人次與xx州的差距由2010年491萬人次擴大到2015年的2400萬人次。今年2月13日至xx日，xx州委組織中心組成員到成都、眉山、雅安、xx4地進行了學(xué)習(xí)考察?！拔覀兣c外地的差距在擴大?！眡x州委書記劉成鳴總結(jié)考察體會時說，差距擴大的重要根源是干部思想解放不夠，能力素質(zhì)欠缺。
為了突破發(fā)展的思想障礙，大力營造xx州心齊勁足、風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、競相爭先的良好環(huán)境，把干部思想統(tǒng)一起來，把力量匯集起來，加快建設(shè)美麗生態(tài)和諧小康xx、推動經(jīng)濟社會發(fā)展和長治久安，當(dāng)天會議決定，在xx州開展“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動。活動主要圍繞五個方面進行:如何加快發(fā)展、實現(xiàn)同步全面建成小康社會;如何正確認識面臨的機遇和挑戰(zhàn);如何創(chuàng)造性地破解發(fā)展難題;如何“做合格黨員、當(dāng)干事先鋒”;如何把民生改善作為經(jīng)濟社會發(fā)展的出發(fā)點和落腳點、把精力集中在打通“最后一公里”上。
今年2月中旬至3月底，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動將分成思想發(fā)動、查找差距、總結(jié)成果三個階段，各級干部將對標(biāo)先進，找準(zhǔn)問題，形成整改清單，從而明確能力素質(zhì)提升的重點，制定提升目標(biāo)和任務(wù)清單。
“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論活動結(jié)束后，xx州將從今年開始，用兩年時間集中實施“干部能力素質(zhì)提升工程”，從而，提升當(dāng)?shù)馗刹磕芰λ刭|(zhì)，使其有能力專注發(fā)展定力。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
我就進一步解放思想，加快城步發(fā)展步伐作如下發(fā)言:
一、著力培養(yǎng)和使用民族干部及專業(yè)人才，切實增強民族自信力和創(chuàng)造力
我縣黨政干部隊伍存在難得上、出不去的困境，專業(yè)技術(shù)人才沒有領(lǐng)軍人物和實力雄厚的強大隊伍。加快發(fā)展必先解決干部與人才的問題，在培養(yǎng)干部上下狠功夫，使其接受新事物，形成新思想、拿出新措施。
城步干部常年堅守崗位全心履職，外出學(xué)習(xí)提高的機會很少，必然解放不了思想，邁不出大步，要讓青年干部、中層干部和優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才到發(fā)達地區(qū)掛職鍛煉，到上級部門跟班學(xué)習(xí)，到高校和權(quán)威服務(wù)部門進行深造，形成制度，長期堅持，確保隊伍戰(zhàn)斗力不降，生命力不衰。同時，在使用人才上，盡可能多創(chuàng)造條件，讓不同層面的優(yōu)秀人才政治上有前途，經(jīng)濟上有待遇，事業(yè)上有盼頭，讓民族干部上得去，交流得出，教育、衛(wèi)生、文化、科技等專業(yè)人才留得住，發(fā)揮得好。各級部門要樹得起旗幟，旗幟要有應(yīng)有的位置和待遇。
這樣城步各民族的自信心才會不斷增強，創(chuàng)造力才會不斷爆發(fā)，加快城步發(fā)展才會留下一個個堅實的腳印。
二、生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略要與綠色經(jīng)濟的推動實現(xiàn)完美統(tǒng)一，才能讓城步可持續(xù)快進成為現(xiàn)實
白xx鄉(xiāng)應(yīng)該是全縣不可多得的生態(tài)牌，全市地域面積最大，40萬畝山林，35萬畝生態(tài)公益林，白云湖濕地公園的核心區(qū)，全縣最具規(guī)模的瀑布群，第二南山美譽的十里平坦……作為生態(tài)空間的四個方面，森林、草山、濕地、水域面積，白xx鄉(xiāng)均顯資源優(yōu)勢。
但是，長期來停留在落后的自然經(jīng)濟發(fā)展模式中，與生態(tài)息息相關(guān)的綠色經(jīng)濟沒有形成規(guī)模，以油茶林、苗鄉(xiāng)梨、藥材林、用材林為主的林業(yè)沒有形成產(chǎn)業(yè)，以生態(tài)屏障為依托的旅游、文化底子單薄，推動艱難，特別是近幾年來，白云湖水面不斷下沉，水域生態(tài)遭受破壞，不少公益林被解凍，草山開發(fā)無力，風(fēng)電資源被周邊蠶食，如此種種，是因為思想不解放，找不到出路。
因此，建議要加強對白云湖的綜合治理與配套開發(fā)，優(yōu)先開發(fā)邊界風(fēng)電資源，獎勵扶持生態(tài)公益林區(qū)農(nóng)民，重點扶持綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成旅游熱點，培育經(jīng)濟亮點。這樣，資源優(yōu)勢才能轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟優(yōu)勢，加快發(fā)展才會落到實處。
三、為鄉(xiāng)鎮(zhèn)減壓，為全縣發(fā)展提速
鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作壓力、經(jīng)濟壓力、精神壓力不堪重負，幾乎花全部精力保運轉(zhuǎn)，忙應(yīng)酬，任職一屆，不出問題已算萬幸，沒有充足的`時間與精力謀求發(fā)展和推動創(chuàng)造性工作。因此，建議縣委、縣鎮(zhèn)府給足鄉(xiāng)鎮(zhèn)財力保障，增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部提升的機會，用民心和政策來衡量，用落實和服務(wù)當(dāng)標(biāo)桿，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有更高更多的崗位鍛煉，優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部優(yōu)先提拔重用。如此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在加快發(fā)展上才會發(fā)揮出主觀能動作用。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十四
開展解放思想、更新觀念大討論活動活動，這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。在這次活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學(xué)習(xí)貫徹三個代表重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念；進一步明確了教師的義務(wù)和責(zé)任。
解放思想就是要擺脫傳統(tǒng)思想舊觀念的束搏，沖破不適時宜的阻礙發(fā)展的各種意識習(xí)俗，克服因循守舊、固步自封、不思進取的思想行為。在這次解放思想大討論活動中我在十分重視理論學(xué)習(xí)，在段時間我積極參加機關(guān)組織的學(xué)習(xí)無缺席遲到現(xiàn)象，平時我自覺按時按量完全成學(xué)校布置的自學(xué)任務(wù)。我通過認真的學(xué)習(xí)，充分認識到了解放思想的重要性和迫切性。改變了我的人生觀價值觀。
在工作中安于現(xiàn)狀，固步自封，缺少創(chuàng)新精神。對于每天的重復(fù)性的工作，在思想上容易出現(xiàn)麻痹，不注重研究新問題，就不能解決工作中遇到的難題，就不能提高創(chuàng)新能力。而教育工作者需要的就是創(chuàng)新。
事物的發(fā)展都是在自我否定中完成的。解放思想的過程，就是吐故納新的過程，就是新陳代謝的過程。對自己的思想進行剖析，進行揚棄，就是要立足崗位，解放思想，勇于創(chuàng)新，加快發(fā)展。
首先，我要做到在工作中注重學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，正確把教育發(fā)展的方向，緊跟時代發(fā)展的潮流，提高明辨是非的能力，增強必勝的信心。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的技術(shù)水平，增強處理各種問題的能力，在工作中有所創(chuàng)新，有所突破。
其次，在工作中轉(zhuǎn)變觀念以積極創(chuàng)新的觀念對待工作中的人和事。工作中以積極度的態(tài)度對待人和事，熱情服務(wù)于群眾，辦事不拖拉，對于工作中遇到的困難不等不靠，積極想辦法解決，能自己做的事能獨立完成，不給領(lǐng)導(dǎo)、同事增加麻煩。同時在工作中積極進取，勇于創(chuàng)新。
最后，在解放思想的過程中，在工作崗位上發(fā)揮自身的作用，團結(jié)同事克服困難，共謀發(fā)展。在解放思想中做好本職工作，促進學(xué)科教育更快更好地發(fā)展。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十五
思想大解放能力大提升工作大見效心得體會（四）
3月1日，鄉(xiāng)城縣召開了“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論動員大會?？h四大家領(lǐng)導(dǎo)、法檢兩長、各片區(qū)工委主任、各部門負責(zé)人及全縣12個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))負責(zé)人、省州屬駐縣各單位負責(zé)人參加了會議。
會議指出，全縣上下要提高認識、深刻領(lǐng)會“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見效”大討論是全面從嚴治黨的總體要求、是加快發(fā)展的迫切需要、是干部隊伍建設(shè)的需要。討論中，要緊緊圍繞牢固樹立“四種意識”，深刻理解五大發(fā)展理念、中央治藏方略、省委藏區(qū)工作思路，州委“1236”總體工作布局和縣委“12463”發(fā)展思路，結(jié)合當(dāng)前工作，以解決好工作中的實際問題作為著力點，做到精心組織、深入學(xué)習(xí)、認真討論，扎實有序推進“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見效”大討論活動扎實開展。
會議強調(diào)，要堅持問題導(dǎo)向，把開展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與解決突出問題結(jié)合起來、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，把開展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與落實責(zé)任結(jié)合起來、堅持注重實效，把開展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與提升工作成效結(jié)合起來，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，以對鄉(xiāng)城這片土地和群眾高度的歷史使命感和責(zé)任感，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實推進工作，為推動美麗生態(tài)和諧小康新鄉(xiāng)城建設(shè)作出新的更大貢獻。
縣衛(wèi)計局、住建局和香巴拉鎮(zhèn)還就如何開展好“思想大解放、能力大提升、工作大見效”大討論作了表態(tài)發(fā)言。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十六
7月18日，縣委書記趙深在縣委工作會議上向全縣發(fā)出了開展“七個怎么辦”解放思想大討論活動動員令，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各機關(guān)、各部門在深入貫徹落實趙書記關(guān)于“七個怎么辦”會議精神的同時，迅速展開行動，把行動落實到工作中去。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名干部，結(jié)合正在開展的“七個怎么辦”活動，我想簡單談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 我主要分管辦公室工作，我認為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府作為最基層的一級政權(quán)機關(guān)，直接面對的是基層的百姓，主要義務(wù)是為百姓服務(wù)，為百姓解決問題，其重要性和必要性不言而喻。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中不可或缺的一部分，承擔(dān)著許多紛繁復(fù)雜的工作。黨政辦公室是鎮(zhèn)黨委、政府綜合辦事機構(gòu)，是黨委、政府參謀和助手，是黨委政府的喉舌和窗口。黨政辦公室的主要職責(zé)就是辦文、辦會、辦事，職能就是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為基層服務(wù)，為群眾服務(wù)。這一年來，辦公室工作通過大家的齊心協(xié)力，所做的努力得到了肯定，但我覺得離黨委、政府的要求還是很大的差距：
一、目前存在的問題
(一)自身要求低的問題。作為分管辦公室的主要負責(zé)人，我發(fā)現(xiàn)辦公室存在麻痹心理，認為辦公室工作都是一些日常工作，沒有具體的量化指標(biāo)，也不容易干出成績，在這種思想指導(dǎo)下，工作存在低標(biāo)準(zhǔn)、低要求的問題。一是對自己要求低，在遵守機關(guān)作息紀(jì)律等方面有時不夠自覺，有遲到早退的現(xiàn)象。二是對個人業(yè)務(wù)工作要求低。對辦理辦公用品、用車等方面的管理不夠嚴格，浪費的問題依然存在，在衛(wèi)生管理上質(zhì)量要求低，機關(guān)辦公樓的衛(wèi)生堅持得不夠好。三是服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)低。辦公室作為機關(guān)的一個窗口，工作人員的服務(wù)意識不夠高，服務(wù)水平較低。為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)不夠周到，為基層和群眾服務(wù)有時不夠到位。
(二)工作缺乏主動的問題。一是忙于應(yīng)付，主動性差。主動服務(wù)、超前服務(wù)做得不夠好，很多工作都要靠領(lǐng)導(dǎo)吩咐、等領(lǐng)導(dǎo)安排，參謀作用沒有發(fā)揮好;二是主動調(diào)查研究開展少，對基層情況掌握不夠及時，往往造成工作被動。三是完成工作任務(wù)時效性差，對工作沒有養(yǎng)成立說立行、馬上就辦的作風(fēng)，有時工作比較疲沓，有些工作任務(wù)不能及時完成。
(三)遇事畏難的問題。困難面前畏首畏尾、瞻前顧后;對一些難點問題，缺少章法、被動應(yīng)付。主要表現(xiàn)在：在機關(guān)管理和協(xié)調(diào)工作時有好人主義思想，怕得罪人，管理工作還有很多不到位的地方，有時候會不按照規(guī)定的程序還辦理事情。
二、缺乏創(chuàng)新機制，工作從而形成效率不理想，工作不到位。
(一)約束機制不夠到位。領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、輪值班制度、請銷假制度、后勤制度、周末值班制度、工作協(xié)調(diào)制度、工作考核制度等不夠完善，每個人的工作職責(zé)不明確，不能細化量化工作分工，松散管理，不能激發(fā)每個工作人員的工作積極性。
(二)合作協(xié)作機制動作不良。新時期、新形勢，需要樹立黨政辦公室的大局意識，本來很多工作與辦公室是密不可分的，平時大家都是獨立完成工作，但關(guān)鍵時刻就缺乏大局意識、協(xié)作意識。
(三)目標(biāo)管理機制不清晰。辦公室工作較雜，不能根據(jù)每項工作的特點，制訂具體的工作目標(biāo)，擬定考核目標(biāo)，使每項工作都有章可循，有據(jù)可依，讓每個人既有擔(dān)子，又有實現(xiàn)的目標(biāo)，通過目標(biāo)管理，進一步規(guī)范辦公室工作。
(四)缺乏培訓(xùn)激勵機制。創(chuàng)新離不開借鑒，借鑒是為了更好地創(chuàng)新。辦公室人員不能夠及時的學(xué)習(xí)、充電，不能及昨接觸新觀點，了解新觀點，了解新事物，掌握新方法。由于工作性質(zhì)所限，自由的空間很少。培訓(xùn)激勵機制就顯得尤為重要。沒有為他們提供培訓(xùn)和借鑒的機會，創(chuàng)造條件讓辦公室出去走走，看看。缺乏以交流的方式與其他縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室的進行溝通，尤其是與縣兩辦的交流，這些對辦公室同志們?nèi)鄙僖弧N激勵，同時也是培訓(xùn)提高。而這些工作都需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。
三、整改措施。
為了適應(yīng)在新形勢、新情況對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室工作的需要做到以下幾個方面：
(一)履行職責(zé)，協(xié)凋好各方面關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是最基層的行政機關(guān)，直接面對農(nóng)民群眾，工作的難度可想而知，而黨政辦公室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)最主要的組成部分，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個重要的分支。其主要職責(zé)就是為基層百姓解決實際問題，為百姓解決民生問題。除此之外還要做好各方面的接待工作，認真服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，從黨委、政府的角度出發(fā)處理各項問題，與其他部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一，合理分配。
(二)借助平臺，做好本職工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室是個大平臺，要充分利用該平臺做好份內(nèi)之事。首先是會議工作，開會是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府及各部門進行文件精神傳達等相關(guān)工作必不可少的環(huán)節(jié)，落實會務(wù)工作則是黨政辦公室不司推卸的任務(wù)。因此，要抓好會前各項準(zhǔn)備工作，尤其是做好會務(wù)組織、通知和文件分發(fā)、后勤保障等工作，保障會務(wù)的順利進行。其次做好宣傳工作，宣傳口徑要與黨中央、上級政府的方針政策保持一致，采取不同人群不同方式的宣傳辦法，使宣傳的方針政策能夠深刻地傳達到所有人，尤其是在進村入戶宣傳的過程中，要準(zhǔn)確地知悉農(nóng)民群眾對方針政策的態(tài)度，用通俗的語言為農(nóng)民群眾講解，達到大眾支持的良好效果。最后是接待工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為基層政權(quán)，接受上級部門或領(lǐng)導(dǎo)的檢查是一項重要工作，因此黨政辦公室要認真做好對口接待工作，事先安排做好準(zhǔn)備，保證檢查工作的順暢，要記錄好檢查過程中上級部門或領(lǐng)導(dǎo)的指示和建議，及時將檢查情況向鎮(zhèn)黨委、政府匯報。
(三)勤于思考，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，由于事情紛繁復(fù)雜，可能有些工作領(lǐng)導(dǎo)沒有意識到，或者是布置了但實在抽不出時間、人力、物力等來做，此時黨政辦公室就應(yīng)該主動出擊，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。對于一些很重要又很緊急的工作，不管領(lǐng)導(dǎo)有沒有意識到，都應(yīng)該積極地去進言獻策，得到領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)后立刻實施解決;對于布置了、卻因為種種原因暫停執(zhí)行的問題，應(yīng)該努力找到原因和化解問題的辦法，發(fā)揮出黨政辦公室協(xié)調(diào)的長處，爭取使工作能夠繼續(xù)下去。
(四)創(chuàng)新理念，增強自身素質(zhì)。黨政辦公室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的窗口，所以需要辦公室工作人員素質(zhì)要高，形象要好，工作合力要強。在高要求的情況下，辦公室人員必須創(chuàng)新理念，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素養(yǎng)，做到業(yè)務(wù)精通。對前來辦理各項業(yè)務(wù)的人員要禮貌接待，和藹親切，做好服務(wù)工作。
學(xué)習(xí)縣委“七個怎么辦”思想大討論活動，我覺得在工作中還有很多地方需要改進，在以后的工作中，我會加強辦公室管理，創(chuàng)新辦公機制，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作做好、做足、做到位。
思想能力提升心得體會總結(jié)篇十七
通過“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)大提升”活動的學(xué)習(xí)，使我充分認識到：要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，從全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的全局出發(fā)，充分認識加強和改善工作作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性。充分認識加強和改善工作作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保護和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求。
工作作風(fēng)的好壞，直接關(guān)系到黨在人民群眾中的形象和威信，關(guān)系到鎮(zhèn)域經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前工作作風(fēng)存在一些亟待解決的突出問題，有的精神不振、牢騷滿腹;有的貪圖安逸、追求享受;有的紀(jì)律松馳、自由散漫;有的無所作為、胡亂作為。這些問題如果不及時解決，將直接影響黨群干群關(guān)系，直接影響工作目標(biāo)任務(wù)的完成。為此一定要站在實踐“三個代表”重要思想的高度，切實增強緊迫感和責(zé)任感，把工作作風(fēng)建設(shè)作為推進各項工作的一項重要保證措施，抓緊、抓好、抓出成效來。
為了進一步提高整體素質(zhì)，切實解決工作作風(fēng)中存在的突出問題，按照委黨委的統(tǒng)一安排，我積極參加了“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)大提升”的會議和活動，現(xiàn)就此次活動，談以下幾點體會和認識：
首先，是認真加強學(xué)習(xí)，自己充分認識到，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強服務(wù)意識和責(zé)任意識，對基層群眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想;熟記和使用機關(guān)服務(wù)的語言規(guī)范，牢記禁忌語言，用“工信委各項規(guī)章制度的規(guī)定”規(guī)范我們的服務(wù)言行，模范遵守單位各項規(guī)章制度，在與群眾交往、溝通時，要做到熱情禮貌、耐心細致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉(zhuǎn)變以往難進、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風(fēng)，滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，為服務(wù)型機關(guān)發(fā)展事業(yè)盡心盡力、盡職盡責(zé);要解放思想，開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。
其次，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的工作作風(fēng)和開拓與時俱進的精神風(fēng)貌為機關(guān)的發(fā)展添磚加瓦。做到“五個始終牢記”：始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責(zé)任使命，大力推動科學(xué)發(fā)展;始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向;始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養(yǎng);始終牢記黨紀(jì)國法，愛崗敬業(yè)干凈干事。
們要認真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國務(wù)院的有關(guān)政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實際。二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時刻把自己放在人民公仆的位置上，對來訪群眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象。