心得體會(huì)不僅僅是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和思考，具有啟示作用。寫(xiě)心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言簡(jiǎn)意賅，避免使用過(guò)多的修飾詞和廢話。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇一
近段時(shí)間，通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔自律這本書(shū)，使我充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義。 我國(guó)教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)綜合國(guó)力的提高和現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)的前途與命運(yùn)。對(duì)人民教師，我們不僅提倡對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重強(qiáng)調(diào)教師的義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
近段時(shí)間，通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔自律這本書(shū)，使我充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義。 我國(guó)教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)綜合國(guó)力的提高和現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)的前途與命運(yùn)。對(duì)人民教師，我們不僅提倡對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重強(qiáng)調(diào)教師的義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
教師必須要更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。這一點(diǎn)我校的教師做得比較好，因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)教材教法等，老師根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平以及學(xué)生的實(shí)際情況，編撰各年級(jí)的《有效作業(yè)》，既滿足了學(xué)生的需求，也發(fā)展了老師的能力。
今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計(jì)提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護(hù)自己的形象。 青少年兒童是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發(fā)育，人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識(shí)一旦形成，以后就難以糾正。現(xiàn)在，某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染，部分書(shū)刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫(xiě)，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來(lái)送往”。在這種環(huán)境下，如果不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒，很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。讓他們從小接受廉政文化教育，是對(duì)未成年人思想道德教育建設(shè)方面采取的一項(xiàng)新舉措，也是新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的一項(xiàng)新課題，對(duì)于青少年從小具有抵抗腐敗的免疫力，確保健康成長(zhǎng)，對(duì)于今后社會(huì)的大發(fā)展都具有戰(zhàn)略意義教師廉潔自律心得體會(huì)3篇。
中共中央頒發(fā)的《建立健全教育，制度，監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體制實(shí)施綱要》特別指出，要把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，這標(biāo)志著“廉政文化進(jìn)校園”已正式納入我國(guó)反腐倡廉教育的格局。我們要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園這樣一種有效的形式，使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使青少年兒童從小家就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性和必要性，將其作為加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)和德育工作的一項(xiàng)重要工作，以高度的責(zé)任感和歷史使命感做好此項(xiàng)工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭落實(shí)廉潔自律規(guī)定，提高廉潔勤政的自覺(jué)性，做廉潔勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，正確對(duì)待權(quán)力，正確對(duì)待苦樂(lè)，正確對(duì)待工作的艱巨性，老老實(shí)實(shí)做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力?，F(xiàn)代教育家陶行知先生，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。把畢生精力都獻(xiàn)給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競(jìng)沒(méi)有留下一絲家產(chǎn)。全體教育工作者，要以“點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書(shū)育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓每位教師從思想深處認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導(dǎo)“廉潔從教為榮”的良好風(fēng)尚。
各學(xué)校要將青少年廉潔教育活動(dòng)納入學(xué)校德育建設(shè)整體規(guī)劃，根據(jù)人生的主題啟蒙化，嚴(yán)肅的課題情感化，單一的說(shuō)教藝術(shù)化，不同的年齡層次化的教育原則，開(kāi)發(fā)校本教材，形成堅(jiān)實(shí)載體;要通過(guò)班會(huì)，團(tuán)隊(duì)會(huì)，黑板報(bào)，櫥窗，征文演講，文藝匯演，開(kāi)通網(wǎng)頁(yè)等多種形式，精心設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的活動(dòng)載體，營(yíng)造校園“崇廉”氛圍;要重視開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，發(fā)揮“崇廉”教育的社會(huì)輻射功能，讓家長(zhǎng)通過(guò)孩子了解廉政文化，教育家長(zhǎng)重視言傳身教和整個(gè)家庭健康向上對(duì)孩子的作用，時(shí)刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確保活動(dòng)的實(shí)際效果。
三，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)落在實(shí)處 “廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)是反腐倡廉和學(xué)校道德教育的重要組成部分，各學(xué)校要將此項(xiàng)活動(dòng)作為反腐倡廉的一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)，使這次活動(dòng)成為提高師生素質(zhì)，陶冶師生情操，凈化師生心靈的過(guò)程。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，要明確校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮德育干部，班主任，學(xué)生干部的作用，積極動(dòng)員和組織全校師生參加到這次教育活動(dòng)中來(lái)，形成黨政各部門齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，密切配合的教育機(jī)制。要制定周密的活動(dòng)方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，突出教育特色，確保教育成效。要加強(qiáng)宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動(dòng)的好做法和新成效，大力宣傳此次活動(dòng)中典型的人和事，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。各學(xué)校要將“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，抓實(shí)，抓細(xì)，抓出實(shí)效，促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年思想道德水平的不斷提高。
總之，學(xué)習(xí)其實(shí)就是一段短暫的成長(zhǎng)過(guò)程，成長(zhǎng)是段過(guò)程，而不是終點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，我以自己的發(fā)展成長(zhǎng)為己任，為學(xué)生成長(zhǎng)為重任，好好做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，天天快樂(lè)，做教師足也!
教師廉潔自律學(xué)習(xí)心得體會(huì)(五)
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇二
此次廉潔從業(yè)活動(dòng)，恰似春風(fēng)化雨，為我們?cè)俅蜗戳艘话选澳槨薄菍?duì)我們精神世界的洗禮，思想靈魂的凈化。我認(rèn)為開(kāi)展廉潔從業(yè)專項(xiàng)活動(dòng)是十分及時(shí)的，也是十分必要的。
一、廉潔從業(yè)有利于我們樹(shù)立正確的人生觀，世界觀。改革開(kāi)放以來(lái)，舊的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序有待進(jìn)一步規(guī)范和完善的現(xiàn)階段，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想嚴(yán)重沖擊著人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，抵制這些形形色色不健康的東西的誘惑和侵蝕，這需要長(zhǎng)期的考驗(yàn)，這就要求我們每一個(gè)黨員都要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和利益觀，自覺(jué)抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各種利益誘惑。
要時(shí)刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，不為私心所擾，不為物欲所惑，努力實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨員高尚的人生價(jià)值。如果夢(mèng)想信念動(dòng)搖，思想防線不牢，經(jīng)不住各種誘惑和考驗(yàn)，背離了黨的原則，最終會(huì)害了企業(yè)也害了自我。
二、廉潔從業(yè)是履行工作職責(zé)的需要?！肮鳎??！眱H有公正，公平才能使人明辨是非，僅有廉潔才能使人不為權(quán)勢(shì)左右;公正與廉潔是密不可分的，廉潔是公正和公平的前提。在日常工作中，若想處理好各種關(guān)系，正確解決各種矛盾和問(wèn)題，就必須做到廉潔，僅有廉潔，才能得到同事的尊重和支持;僅有廉潔，才能得到下級(jí)的遵從和擁護(hù)，僅有廉潔，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重視。這些都是履行工作職責(zé)的基本條件，所以，廉潔從業(yè)是履行工作職責(zé)的需要。
三、廉潔從業(yè)有利于個(gè)人的健康生存。陳毅同志說(shuō)過(guò)：“手莫伸，伸手必被捉。黨與人民在監(jiān)督，萬(wàn)目睽睽難逃脫?！比粢瞬恢?，除非己莫為。如果伸了手，貪占非分之財(cái)，聯(lián)想到萬(wàn)目睽睽，必然會(huì)心里不踏實(shí)，精神不放松，生活就會(huì)失去情趣，嚴(yán)重的會(huì)受到黨紀(jì)政紀(jì)處罰，自我的尊嚴(yán)、榮譽(yù)會(huì)失去，觸犯刑法的還會(huì)被判刑，失去人生的自由。所以，從小處看，為了我們個(gè)人的健康生存，也應(yīng)當(dāng)廉潔從業(yè)。
四、廉潔從業(yè)有利于培養(yǎng)個(gè)人良好的習(xí)慣?！扒Ю镏?，潰于蟻穴?！毙∈虏簧鲗⑨劤纱蟮?。事實(shí)上許多領(lǐng)導(dǎo)人走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”開(kāi)始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最終成為一曲杯具。所以，我們?cè)谌粘９ぷ髋c交往中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成廉潔的習(xí)慣，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，潔身自好，廉潔自律。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇三
近日，學(xué)校組織全體黨員、行政學(xué)習(xí)了廉潔文化近校園的相關(guān)文件。學(xué)習(xí)以后，感慨頗多，心情很不平靜。我認(rèn)識(shí)到教師是廉潔教育的關(guān)鍵，要實(shí)現(xiàn)廉潔從教，就必須從我做起，以身作則。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師\“育人\”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
當(dāng)今社會(huì)，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來(lái)了價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差，喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見(jiàn)利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會(huì)上造成了不良的影響。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇四
本人通過(guò)學(xué)習(xí)，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進(jìn)校園，對(duì)拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從青少年時(shí)期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識(shí)，促使整個(gè)社會(huì)形成以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)文化環(huán)境，具有重要意義。本人體會(huì)到要做到拒腐防變，必須重視以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)
近年來(lái)，在新的形勢(shì)下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問(wèn)題甚至比較突出，比如理想信念動(dòng)搖，思想觀念陳舊，黨員意識(shí)淡薄，難以發(fā)揮先鋒模范作用;事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾;思想理論水平不高，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，這些“不適應(yīng)”的問(wèn)題，如果不認(rèn)真加以克服、解決，就會(huì)嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性。在這一方面本人重視思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，重視政治素質(zhì)提高，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了拒腐防變能力。
二、求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
求真務(wù)實(shí)是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)要求，在新的形勢(shì)下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實(shí)效。務(wù)求工作實(shí)效就要辦實(shí)事，決不能搞形式主義。結(jié)合自身的特點(diǎn)，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實(shí)際，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)同時(shí)，又突出求真務(wù)實(shí)地工作，如事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度不夠端正，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作方法比較簡(jiǎn)單，政策水平不夠高，解決復(fù)雜矛盾的能力不強(qiáng)，答復(fù)問(wèn)題不夠耐心，處理問(wèn)題比較草率等等。特別是在工作拓展中，難度高、強(qiáng)度大、責(zé)任重，遇到的大大小小、意想不到的問(wèn)題比較多，要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，探討新思路、尋求新方法，做扎實(shí)有效的工作，及時(shí)處理、解決這些問(wèn)題，使自己的始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求。
三、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)
加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)，深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)，深化教育，加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)責(zé)任，不斷自勉，緊緊圍繞“創(chuàng)新”、“求實(shí)”、“從嚴(yán)”方面下功夫，促進(jìn)了自身的廉潔自律。突出“三個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)作用”，即：堅(jiān)持學(xué)習(xí)達(dá)到教育作用;堅(jiān)持制度達(dá)到保證作用;堅(jiān)持溝通達(dá)到督促作用，保證生活作風(fēng)沿著健康的方向發(fā)展。圍繞“從嚴(yán)”，嚴(yán)格遵紀(jì)守法和道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政法規(guī)制度來(lái)約束自己，始終保持清醒頭腦，增強(qiáng)自我約束能力，真正做到思想作風(fēng)過(guò)硬，堂堂正正做人，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在生活上，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，守得住清貧，耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，做到一身正氣，一塵不染。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇五
作為一名教師，堅(jiān)持廉潔自律是我工作生活的重要原則。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，我一直秉持著誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律的原則，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)。
首先，作為教師，要時(shí)刻提醒自己要保持良好的師德水平。教師是學(xué)生的良師益友，我們要不斷注重自身的道德修養(yǎng)。在面對(duì)各種困難和誘惑時(shí)，我們要敢于說(shuō)“不”，堅(jiān)決抵制腐敗和不正之風(fēng)。只有做到廉潔正直，才能真正成為學(xué)生們的榜樣與引領(lǐng)者。
其次，做到廉潔自律還需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和自我提升。教師應(yīng)該是一面鏡子，擔(dān)負(fù)著肩負(fù)起學(xué)識(shí)上的引導(dǎo)責(zé)任。因此，我們要深入學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，緊跟時(shí)代的步伐。同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
此外，在面對(duì)誘惑和困難時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻保持警醒。任何時(shí)候，都容不得我們松懈。學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的變化給教師個(gè)體的發(fā)展和職業(yè)生涯帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)和壓力，也給廉潔自律帶來(lái)了更多的考驗(yàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，教師要時(shí)刻保持高度的警覺(jué)，加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，保持道德底線，始終堅(jiān)持廉潔自律。
最后，教師要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和自律約束。在校內(nèi)，我們要時(shí)刻和同事們保持密切的溝通和聯(lián)系，互相幫助和支持。只有形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，教育教學(xué)工作才能更好地開(kāi)展。同時(shí)，教師要養(yǎng)成自律的習(xí)慣，自覺(jué)接受監(jiān)督和約束。通過(guò)制定和遵守教師道德規(guī)范，嚴(yán)肅紀(jì)律處分和激勵(lì)機(jī)制，提高教師廉潔自律的意識(shí)和自覺(jué)性。
總的來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持廉潔自律是教師工作生活中不可或缺的重要素質(zhì)。只有具備了誠(chéng)信正直、高尚品德的教師，才能夠更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，以身作則，傳道授業(yè)解惑。只有具備了較高的教育教學(xué)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，才能更好地完成好教育教學(xué)工作。因此，作為一名教師，我們要時(shí)刻銘記這些原則和要求，堅(jiān)持不懈地努力，用實(shí)際行動(dòng)踐行廉潔自律，為學(xué)生成長(zhǎng)健康的道路上，樹(shù)立起良好的典范和榜樣。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇六
我一直為自己從事著”太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。黨的十六大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
第二，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼耍處熞獦?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
學(xué)校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到合理、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。誠(chéng)信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹(shù)立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。
學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過(guò)多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)。基于學(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
時(shí)代，要求教師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè)!讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下茁壯、健康地成長(zhǎng)!讓整個(gè)社會(huì)走向和諧!
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇七
黨的十七大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題，值得我們深思。 “天地君親師”之說(shuō)，體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ?，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的`，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。然而，教師并不是孤?dú)的，他置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。 他們利用教師職業(yè)之便，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料;他們不熱心本職工作，對(duì)本職工作不盡責(zé)，利用職務(wù)謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)，教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的大學(xué)生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 因此，在個(gè)人思想上都應(yīng)有所改善。
一、要樹(shù)立個(gè)人利益的滿足必須以社會(huì)利益的維護(hù)為前提的人生觀。不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心，追求個(gè)人需要利益的滿足，而置社會(huì)人民群眾利益于不顧，顛倒了個(gè)人和社會(huì)關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中，加強(qiáng)教師社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向，集體主義價(jià)值導(dǎo)向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、要樹(shù)立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。教師應(yīng)樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹(shù)立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財(cái)。
三、要樹(shù)立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì)使人變得斤斤計(jì)較，甚至于千方百計(jì)謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。一個(gè)能真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的不足問(wèn)題，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
學(xué)校把校園廉政文化建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和目標(biāo)管理的重要內(nèi)容。我通過(guò)學(xué)生活動(dòng)、系部活動(dòng)、聽(tīng)取老師、同學(xué)們對(duì)我們黨員廉政建設(shè)不同意見(jiàn)和建議，同時(shí)也向老師、同學(xué)們宣傳廉政建設(shè)，在工作中做到辦事公開(kāi)，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，堅(jiān)決杜絕暗箱操作，切實(shí)做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過(guò)反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學(xué)生進(jìn)行宣傳，在社會(huì)與學(xué)校之間架起一座溝通的橋梁。
把廉政建設(shè)進(jìn)校園活動(dòng)與教育學(xué)生相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。將“廉政文化進(jìn)校園”與我系文化活動(dòng)相結(jié)合，在校園文化活動(dòng)建設(shè)中，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的大課間活動(dòng)。不斷加強(qiáng)校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動(dòng)之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體的重要作用，在日常學(xué)習(xí)工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學(xué)習(xí)、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識(shí)。積極引導(dǎo)和支持學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的廉潔意識(shí)，增強(qiáng)廉潔教育效果。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇八
我一直為自己從事著”太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。黨的十六大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模（）。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、廉潔從教所面臨的社會(huì)局勢(shì)：
二、教師廉潔從教
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
二、學(xué)校廉潔教育
學(xué)校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到合理、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。誠(chéng)信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹(shù)立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。
揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
時(shí)代，要求教師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè)!讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下茁壯、健康地成長(zhǎng)!讓整個(gè)社會(huì)走向和諧!
教師廉潔自律學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇九
第一段：
自律鄉(xiāng)村教師是負(fù)責(zé)任的農(nóng)村教育工作者，他們胸懷家國(guó)情懷，兢兢業(yè)業(yè)，勇于扛起鄉(xiāng)村教育改革的重?fù)?dān)。我是一名自律鄉(xiāng)村教師，多年來(lái)的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，自律對(duì)于鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。自律不僅是一種工作態(tài)度，更是一種生活態(tài)度。只有通過(guò)自律，鄉(xiāng)村教師才能更好地履行自己的教育使命，給鄉(xiāng)村教育注入新的活力。
第二段：
自律鄉(xiāng)村教師首先要明確自己的教育目標(biāo)和責(zé)任。鄉(xiāng)村教育的任務(wù)是為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助他們能夠在艱苦的鄉(xiāng)村環(huán)境中擁有更好的教育機(jī)會(huì)。自律的鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到，他們要比城市教師付出更多的努力和心血，因此他們要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，不斷提升自己的教育水平，為鄉(xiāng)村學(xué)生撐起一片藍(lán)天。
第三段：
自律鄉(xiāng)村教師需要具備高度的時(shí)間管理能力。鄉(xiāng)村教師的工作量往往遠(yuǎn)超過(guò)城市教師，他們不僅需要備課，授課，還要參與學(xué)校管理和社會(huì)工作。因此，自律鄉(xiāng)村教師需要合理安排自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)高效工作，提高工作效率。他們要善于制定計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，確保任務(wù)按時(shí)完成，確保自己的時(shí)間得到最大的利用。
第四段：
自律鄉(xiāng)村教師需要保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。自律鄉(xiāng)村教師要不斷更新自己的教育理念和教育方法，關(guān)注教育前沿的研究成果，提高自己的教育水平。同時(shí)，他們要積極參加各種教育培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：
自律鄉(xiāng)村教師需要保持良好的心理品質(zhì)。鄉(xiāng)村教育環(huán)境相對(duì)較為艱苦，教師面臨的壓力也較大。自律鄉(xiāng)村教師要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀向上的心態(tài)，有效應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。他們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持良好的心理狀態(tài)，保護(hù)自己的身心健康。只有心理健康，才能更好地為學(xué)生提供幫助，才能更好地履行自己的教育使命。
在鄉(xiāng)村教育事業(yè)的征途中，自律是教師們前行路上的一盞明燈。只有通過(guò)自律，鄉(xiāng)村教師才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名自律鄉(xiāng)村教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去更多的溫暖和希望。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十
通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，我對(duì)習(xí)總書(shū)記重要講話的新思想、新觀點(diǎn)、新方法、新要求有了進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)和把握，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹這些重要論述，對(duì)全黨準(zhǔn)確把握黨風(fēng)廉政建設(shè)和反不正之風(fēng)斗爭(zhēng)形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，保持政治定力，堅(jiān)定立場(chǎng)方向，聚焦目標(biāo)任務(wù)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反不正之風(fēng)斗爭(zhēng)進(jìn)一步引向深入，具有十分重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，聯(lián)系工作實(shí)際，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、守紀(jì)律、講規(guī)矩，自覺(jué)做政治上的“明白人”
習(xí)總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)，要把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。在所有黨的紀(jì)律和規(guī)矩中，第一位的是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。嚴(yán)明黨的紀(jì)律，首要的就是嚴(yán)明政治紀(jì)律。一個(gè)政黨，不嚴(yán)明政治紀(jì)律，就會(huì)分崩離析。黨員干部，特別是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的決定，同黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)黨中央威嚴(yán)，才能團(tuán)結(jié)一心，共圖發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，絕不允許任何人拿政治紀(jì)律和政治規(guī)矩當(dāng)兒戲，決不允許有不受黨紀(jì)國(guó)法約束、甚至凌駕于黨章和黨組織之上的特殊黨員。這是底線，任何無(wú)視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為都將受到嚴(yán)肅追究。
二、馳而不息糾正“四風(fēng)”，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)
6月18日，總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上指出，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)群眾路線教育活動(dòng)要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。這是中國(guó)共產(chǎn)黨結(jié)合新的形勢(shì)要求，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要舉措。
“四風(fēng)”問(wèn)題的提出，切中時(shí)弊，反映了群眾對(duì)政府的諸多看法?！八娘L(fēng)”問(wèn)題反映出深層次的不正之風(fēng)問(wèn)題，中央“八項(xiàng)規(guī)定”及省、市一系列規(guī)定出臺(tái)，帶來(lái)一股新風(fēng)，全體黨員干部在路線教育活動(dòng)中，查找不足，解決自身存在問(wèn)題，進(jìn)而密切了與群眾的血肉聯(lián)系，調(diào)動(dòng)了廣大人民的積極性，社會(huì)凝聚力不斷增強(qiáng)，群眾對(duì)政府的滿意度不斷加大。
三、強(qiáng)力反腐倡廉，以廉政勤政促社會(huì)進(jìn)步
習(xí)總書(shū)記站在關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的高度深刻闡述反腐倡廉建設(shè)的重要性，指出不正之風(fēng)是社會(huì)毒瘤，如果任憑不正之風(fēng)問(wèn)題愈演愈烈，最終必然亡黨亡國(guó)。他特別強(qiáng)調(diào)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，限度減少體制缺陷和制度漏洞，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制，表達(dá)了我們黨反腐倡廉建設(shè)的新思路、新部署，表達(dá)了堅(jiān)定不移懲治不正之風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的決心。
在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，我們已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就，但要全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，仍須經(jīng)歷艱難漫長(zhǎng)的追夢(mèng)之旅。我們要把偉大的夢(mèng)想變成美好的現(xiàn)實(shí)，必須進(jìn)一步解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)持立足新起點(diǎn)，不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。我們相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)13億人民的同心同德、艱苦奮斗，到21世紀(jì)中葉，中華民族必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興，到時(shí)一個(gè)富強(qiáng)、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)必將巍然屹立在世界的東方!
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十一
敬愛(ài)的老師，您好！
我非常榮幸能夠?qū)懴逻@封信，作為您的學(xué)生，我想與您分享我對(duì)教師廉潔自律準(zhǔn)則的一些心得體會(huì)。這是一個(gè)十分重要的話題，在我們的社會(huì)中，教師是擔(dān)任培養(yǎng)下一代責(zé)任重大的人群，因此，教師要始終嚴(yán)守教師廉潔自律準(zhǔn)則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在我的人生旅程中，我見(jiàn)證了許多偉大而奉獻(xiàn)的教師，他們的廉潔自律讓我深受感動(dòng)并學(xué)到了很多。
首先，廉潔自律是教師的基本要求。作為一名教師，廉潔是必不可少的品質(zhì)之一。在課堂上，老師要堅(jiān)守真理，不搞任何偏袒，要嚴(yán)謹(jǐn)，公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，在與同事交往的時(shí)候，教師要遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，不做違背法紀(jì)和道德底線的事情。廉潔自律的教師給我們樹(shù)立了典范，不僅在課堂上教給我們知識(shí)，更教會(huì)我們要永遠(yuǎn)做一個(gè)正直的人。
其次，廉潔自律是提高教師形象的關(guān)鍵。作為教師，廉潔自律不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己職業(yè)形象和社會(huì)形象的負(fù)責(zé)。一名廉潔自律的教師不僅注重學(xué)術(shù)研究，更注重自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)的提高。他們注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。因此，廉潔自律不僅提高了教師的個(gè)人發(fā)展，也提高了整個(gè)教育系統(tǒng)的聲譽(yù)。
再次，廉潔自律是教師走向成功的保證。良好的廉潔自律準(zhǔn)則是每個(gè)教師追求成功的基礎(chǔ)。在教育事業(yè)中，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只有恪守廉潔自律準(zhǔn)則，堅(jiān)持原則，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。廉潔自律的教師成為了學(xué)生們的楷模，他們言傳身教，用自己的行動(dòng)來(lái)影響和改變學(xué)生的思想和行為，取得了良好的教育效果。因此，廉潔自律是教師走向成功的不可或缺的關(guān)鍵。
最后，廉潔自律是教師道德高度的體現(xiàn)。作為教師，教書(shū)育人是其職責(zé)使命。這其中不僅包含著知識(shí)的傳遞，更包括著人格的塑造和道德的培養(yǎng)。廉潔自律讓教師遠(yuǎn)離貪婪、污染的行為，使教師對(duì)學(xué)生成為了道德的引導(dǎo)者和啟蒙者。教師的言傳身教起到了潛移默化的影響力，他們用自己的行為向?qū)W生灌輸著正確的價(jià)值觀和人生觀。因此，廉潔自律不僅是對(duì)個(gè)人的要求，更是對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的要求。
總之，教師的廉潔自律對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。它不僅是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生，我深深地體會(huì)到了教師們廉潔自律的價(jià)值和重要性，同時(shí)也受到了他們的深刻影響。我相信，在我們的共同努力下，廉潔自律的教師將會(huì)更加成為一道璀璨的風(fēng)景線，為我們的社會(huì)和教育事業(yè)注入更多的正能量。最后，我要向所有廉潔自律的教師表示敬意，感謝他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)和成才所做出的無(wú)私奉獻(xiàn)。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十二
在過(guò)去的一學(xué)期里，院自律帶領(lǐng)校自律工作有序的進(jìn)行，院自律也密切配合工作。自律一向以自我約束，自我管理，自我服務(wù)的宗旨貫穿于整個(gè)工作中。接下來(lái)又迎來(lái)嶄新的虎年，工作和學(xué)習(xí)方面也會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，那么個(gè)人計(jì)劃是必不可少的。
首先，我個(gè)人依然會(huì)公平、公正、公開(kāi)地開(kāi)展宿舍紀(jì)律的檢查工作為學(xué)校形成良好的宿舍文明貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，對(duì)宿舍的檢查標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格，努力做一個(gè)更用心的人。在提高效率的同時(shí)又不草草了事，不管這學(xué)期會(huì)領(lǐng)帶的是哪個(gè)學(xué)院，我都會(huì)從容接受，一視同仁。
其次，為組織內(nèi)部建設(shè)不吝嗇獻(xiàn)出自己的力量，我們自律是一個(gè)溫暖的大家庭，自律委員會(huì)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的工作，需要我們內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，互相包容，以一顆寬大的心包容他人犯下的錯(cuò)誤。遇到問(wèn)題是不是推卸責(zé)任，而應(yīng)該用冷靜的心態(tài)正視問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
然后，完善自律委員會(huì)的相關(guān)規(guī)章制度，望自律超充完生機(jī)活力的明天邁進(jìn)。加強(qiáng)自律委員會(huì)內(nèi)部工作，活動(dòng)的考勤考核力度，加強(qiáng)時(shí)間觀念的意識(shí)，提高自身的整體素質(zhì)和工作積極性。
另一方面，加強(qiáng)自身的管理能力和組織能力。在宿舍檢查工程中和學(xué)院同事構(gòu)建良好的關(guān)系，既不卑微也不驕傲提高橫行交流和仲想交流的能力，減少因溝通問(wèn)題造成的誤會(huì)。
最后，積極配合組織安排的工作，配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)和團(tuán)委各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。做好文明監(jiān)督崗的領(lǐng)隊(duì)工作，學(xué)校的文明外觀需要這一支勤勞的小蜜蜂，我就要為這份美麗做好自身的表率作用，望海師越來(lái)越有魅力。
在過(guò)去的半學(xué)期和學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐、同事相處的很愉快，期望將這種愉快進(jìn)行到底。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）
自律是一種艱難而必要的能力，特別對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格的自律是完成教育使命的基礎(chǔ)。作為教育者，教師不僅應(yīng)當(dāng)教書(shū)育人，還要有高度的道德操守，始終保持良好的職業(yè)形象。本文將從專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)道德、時(shí)間管理、言行舉止和個(gè)人成長(zhǎng)等方面談?wù)勛鳛榻處煹膰?yán)格自律的心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)（250字）
作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)。只有掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，才能教好學(xué)生。因此，我們需要嚴(yán)格自律，養(yǎng)成每天閱讀相關(guān)書(shū)籍和期刊的習(xí)慣，參加教師培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注最新的教育動(dòng)態(tài)，隨時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。只有不斷充實(shí)自己，才能帶給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的教育。
第三段：職業(yè)道德（250字）
作為教師，我們不僅是學(xué)生的引路人，更是他們的榜樣。在教育行為中，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德。首先，我們要克制個(gè)人情感，客觀公正地對(duì)待學(xué)生。同時(shí)，要遵循教育倫理，尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)利，不偏愛(ài)、不壓制任何一個(gè)學(xué)生。此外，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備，不推卸責(zé)任，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。只有做到這些，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，樹(shù)立起良好的師德形象。
第四段：時(shí)間管理（250字）
時(shí)間是我們最寶貴的資源，尤其對(duì)于教師來(lái)說(shuō)。嚴(yán)格自律的時(shí)間管理能力是教師成敗的關(guān)鍵。我們應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃每天的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，提前制定計(jì)劃和目標(biāo)，并確保按時(shí)完成。在教學(xué)中，我們要精確控制每一節(jié)課的時(shí)間，避免拖沓和浪費(fèi)。此外，我們還應(yīng)當(dāng)隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，適應(yīng)教學(xué)工作的變化。通過(guò)良好的時(shí)間管理，我們可以事半功倍，提高工作效率，為學(xué)生提供更多的關(guān)注和幫助。
第五段：言行舉止和個(gè)人成長(zhǎng)（300字）
教師不僅要在專業(yè)方面嚴(yán)格自律，還要在言行舉止和個(gè)人成長(zhǎng)方面保持良好的形象。首先，我們要注重自己的儀容儀表，講究穿著得體、言談舉止文明得體。其次，我們要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，并與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系。此外，我們需要不斷提高自身素質(zhì)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和教育前沿，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我們還要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)言行舉止的自律和個(gè)人成長(zhǎng)，我們可以更好地影響和教育學(xué)生，讓他們?cè)谖覀兩砩峡吹揭粋€(gè)可尊敬的榜樣。
結(jié)尾（100字）
作為教師，嚴(yán)格自律是我們肩負(fù)使命的必然選擇。通過(guò)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)道德、時(shí)間管理、言行舉止和個(gè)人成長(zhǎng)等方面的自律，我們可以在教育道路上保持良好的狀態(tài)，成就學(xué)生的未來(lái)。讓我們不斷嚴(yán)格要求自己，以最好的樣子示范給學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十四
為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔文化進(jìn)校園工作意見(jiàn)》，確保廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)院成立了廉潔文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)各部門提出了明確要求。各部門認(rèn)真組織實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
一、教職工層面的活動(dòng)開(kāi)展
學(xué)院在中層以上干部中開(kāi)展了“率先垂范，廉潔從教”為主題的教育活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)了學(xué)院的黨風(fēng)廉政責(zé)任制，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性。
1.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，學(xué)院黨委中心組每月一次專題學(xué)習(xí)，本學(xué)期至今共學(xué)習(xí)三次。3月30日，學(xué)院全體院領(lǐng)導(dǎo)、總支書(shū)記、各相關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加了中心組學(xué)習(xí)。中心組傳達(dá)了講黨性、重品行、作表率活動(dòng)會(huì)議精神，傳達(dá)了省委教育工委廉政文化進(jìn)校園會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了xx年交通運(yùn)輸工作會(huì)議精神;4月27日，全體院領(lǐng)導(dǎo)、各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人觀看了《中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》宣傳片。5月27日下午，全體院領(lǐng)導(dǎo)、各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了“十二五”國(guó)家規(guī)則發(fā)展綱要。
2.落實(shí)黨風(fēng)廉潔建設(shè)責(zé)任制。3月底學(xué)院黨委與院屬各部門簽訂了黨風(fēng)廉政責(zé)任狀，切實(shí)把黨風(fēng)廉潔建設(shè)落實(shí)到部門，落實(shí)到個(gè)人。
3.3月份，在宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部紅橋網(wǎng)建立“廉潔文化”工作網(wǎng)絡(luò)。
4.5月13日下午,學(xué)院紀(jì)委組織全體院領(lǐng)導(dǎo)、各部門主要負(fù)責(zé)人及新校區(qū)指揮部中層以上干部、各產(chǎn)業(yè)部門負(fù)責(zé)人來(lái)到湖南省反腐倡廉警示教育基地——長(zhǎng)沙監(jiān)獄參觀，以高墻電網(wǎng)下的監(jiān)獄為教室，聽(tīng)身陷囹圄的貪官現(xiàn)身說(shuō)法，接受了一次特殊的廉政洗禮。
5.設(shè)廉政屏保、促興廉之風(fēng)。4月份，學(xué)院紀(jì)委把省紀(jì)委精心制作的黨風(fēng)廉政建設(shè)電腦屏幕保護(hù)程序，安裝在學(xué)院中層以上干部的辦公電腦里。黨風(fēng)廉政建設(shè)電腦屏幕保護(hù)程序，精美的畫(huà)面配以深刻的廉政警言不時(shí)出現(xiàn)在電腦屏幕，成為學(xué)院另一道廉政風(fēng)景線。
6.廉潔文化讀本正在編寫(xiě)過(guò)程中。
二、學(xué)生層面的活動(dòng)開(kāi)展
1.5月18日，學(xué)院團(tuán)委組織開(kāi)展了“以孝敬父母”為主題的書(shū)法展，吸引了有1000多名學(xué)生積極參與，此次展覽展示了豐富多彩的軟、硬書(shū)法作品100余幅，包括隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等多種書(shū)體，這些作品中既有氣勢(shì)恢弘的巨幅榜書(shū)，也有工整雋雅的靈秀小楷，吸引了不少書(shū)法愛(ài)好者駐足欣賞。
2.5月25日，以廉潔文化為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)拉開(kāi)帷幕，學(xué)院4000多名學(xué)生積極參與了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，其中學(xué)生演出的相聲及書(shū)畫(huà)展將廉潔文化滲透到學(xué)生心靈，起到了潛移默化的作用。
3.紀(jì)委會(huì)同教務(wù)處不定期深入課堂，指導(dǎo)教師在授課時(shí)，將廉潔教育、職業(yè)道德教育融入到專業(yè)教學(xué)中，建立“人人育德、德育人人”的道德教育框架，實(shí)現(xiàn)“人人成人”。
4.進(jìn)一步規(guī)范了院務(wù)公開(kāi)。學(xué)院落實(shí)了收費(fèi)公示制度，每學(xué)期在收繳學(xué)雜費(fèi)前通過(guò)公開(kāi)欄將收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公示，達(dá)到收費(fèi)政策公開(kāi)透明、信息服務(wù)及時(shí)準(zhǔn)確、咨詢投訴渠道暢通的目的，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生和家長(zhǎng)的合法權(quán)益。
5.積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)院紀(jì)委號(hào)召廉潔教育要融入大學(xué)生思想政治教育工作中，要求在校園文化建設(shè)中營(yíng)造廉潔的文化氛圍，使廉潔理念和意識(shí)入腦入心。為此，學(xué)生處與紀(jì)檢監(jiān)審處聯(lián)合舉辦了以“腐敗的根源，在于制度的缺失，還是人性的貪婪”為主題的教育辯論賽。比賽分為初賽(5月24日號(hào))、復(fù)賽(5月31號(hào))、決賽(6月7日)，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽，最終工程經(jīng)濟(jì)系和路橋工程系進(jìn)入決賽。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十五
自律是一種關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)和成功的品質(zhì)，它不僅激發(fā)出一個(gè)人內(nèi)在的力量和潛能，還有助于建立健康的生活方式。自律對(duì)每個(gè)人而言都是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們可以體會(huì)到自律所帶來(lái)的種種好處。在我生活的點(diǎn)滴中，我真切感受到了自律之道的威力，下面我將分享我對(duì)自律的一些體會(huì)和心得。
首先，自律是一種培養(yǎng)品質(zhì)和克制欲望的過(guò)程。在如今充滿誘惑和娛樂(lè)的社會(huì)中，人們很容易被各種外部干擾所迷惑，從而忘記了自己內(nèi)心真正的需求和目標(biāo)。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修煉和自我約束，我漸漸明白了人生并不只是追求短暫快樂(lè)，更應(yīng)該追求長(zhǎng)久的穩(wěn)定和成就。通過(guò)自律，我學(xué)會(huì)了控制自己的欲望，將精力投入到更有意義的事情上，并不斷提升自己。
其次，自律使我的生活更加井井有條。在過(guò)去，我常常會(huì)拖延任務(wù)和計(jì)劃，導(dǎo)致工作和學(xué)習(xí)凌亂無(wú)序。然而，自從我開(kāi)始注重自律，我制定了嚴(yán)格的日程安排和工作計(jì)劃，堅(jiān)持按時(shí)完成任務(wù)。這不僅提高了我的效率，也減少了因拖延而帶來(lái)的焦慮和壓力。自律讓我擁有了更多的時(shí)間去做我想做的事情，并且讓我對(duì)生活充滿了充實(shí)感和滿足感。
此外，自律讓我更加健康和有活力。在飲食、鍛煉和休息等方面，自律有助于形成良好的生活習(xí)慣。我堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)，合理安排飲食和睡眠，避免過(guò)度疲勞和不當(dāng)?shù)纳罘绞健＿@些自律的習(xí)慣不僅使我擁有了更好的健康狀況，而且讓我在工作和學(xué)習(xí)中充滿了能量和動(dòng)力。我遠(yuǎn)離了不良嗜好和不健康的生活方式，讓自己的身心健康在自律中得到了最佳的保障。
最后，自律讓我在人際交往中更加出色和受人尊敬。自律培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)韌，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我能夠保持冷靜和穩(wěn)定的心態(tài)，并用行動(dòng)去解決問(wèn)題。這種堅(jiān)持不懈的精神和積極進(jìn)取的態(tài)度，使我在工作和與他人相處中獲得了更多的信任和贊譽(yù)。自律讓我養(yǎng)成了尊重他人和關(guān)懷他人的好習(xí)慣，我能夠更好地與他人溝通和交流，建立了持久和穩(wěn)固的人際關(guān)系。
總結(jié)起來(lái)，自律是一種能夠改變我們生活的強(qiáng)大力量。通過(guò)培養(yǎng)自律品質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)了自己潛在的力量和潛能，并且養(yǎng)成了積極向上的生活方式。我堅(jiān)信，只有通過(guò)自律，我們才能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和價(jià)值。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持自律，將其作為人生的座右銘，努力成為一個(gè)更好的自己。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十六
教師是傳道授業(yè)解惑的行業(yè)，高尚的教育事業(yè)需要一支自律的隊(duì)伍。教師自律是指教師在教育教學(xué)工作中自覺(jué)遵守教育法規(guī)、工作紀(jì)律，做到言行一致、廉潔自律。教師自律是教育事業(yè)的基石，影響著學(xué)校的整體形象和內(nèi)外關(guān)系。本文將通過(guò)我自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)教師自律進(jìn)行探究和總結(jié)，希望對(duì)廣大教師有所幫助。
第二段：自律的必要性
教師自律具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。首先，自律可以樹(shù)立良好的師生關(guān)系。教師作為學(xué)生的榜樣和引路人，自律的言行可以給學(xué)生傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。其次，自律可以促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)。教師自律要求自己不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和持續(xù)進(jìn)取的動(dòng)力。最后，自律可以提升學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。一個(gè)講究自律的學(xué)校，能夠吸引更多的人才和資源，為學(xué)校的發(fā)展提供有力支持。
第三段：教師自律的困難與挑戰(zhàn)
教師自律雖然重要，但也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，社會(huì)風(fēng)氣的影響使得一些教師對(duì)自律的要求產(chǎn)生抵觸?，F(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，功利主義思想盛行，一些教師為了名利、權(quán)勢(shì)等誘惑難以自律。其次，工作壓力和負(fù)擔(dān)加重，使得教師難以保持良好的身心狀態(tài)。最后，自我要求和誘惑之間的矛盾也成為制約自律的因素。教師常常面臨著需求個(gè)人休息、滿足個(gè)人娛樂(lè)愛(ài)好等誘惑，難以堅(jiān)持自律。
第四段：培養(yǎng)教師自律的方法與策略
為了培養(yǎng)教師自律，可以采取以下方法與策略。首先，學(xué)校要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳和培訓(xùn)，營(yíng)造崇尚自律的校園氛圍。其次，教師個(gè)人要樹(shù)立自律的意識(shí)和價(jià)值觀，明確自己作為教育工作者的角色和責(zé)任，切實(shí)履行自己的職責(zé)。同時(shí)，教師要注重自身的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，增強(qiáng)自己的自律意識(shí)。另外，教師要與同事共同交流和合作，相互監(jiān)督，形成自律的集體氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)
教師自律是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但卻是教育事業(yè)的基石，是教育強(qiáng)校的必備條件。教師自律不僅關(guān)乎教師個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)和整體形象。教師要重視自律，樹(shù)立良好的自律意識(shí)和價(jià)值觀，始終保持良好的工作狀態(tài)和教育教學(xué)水平，以自己的行動(dòng)影響和塑造學(xué)生的未來(lái)。只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十七
自律是指?jìng)€(gè)體根據(jù)規(guī)則和目標(biāo)對(duì)自己進(jìn)行約束和管理的能力。它是一種積極向上的品質(zhì)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和追求成功至關(guān)重要。我個(gè)人深深體會(huì)到了自律的重要性，并且在日常生活中不斷努力，逐漸培養(yǎng)出了自律的習(xí)慣。下面我將從目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、休息調(diào)節(jié)、心態(tài)調(diào)整和堅(jiān)持不懈五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)自律的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于自律來(lái)說(shuō)，目標(biāo)設(shè)定是至關(guān)重要的一步。沒(méi)有明確的目標(biāo)，就很難有自律的意義。我曾親身經(jīng)歷過(guò)沒(méi)有目標(biāo)的階段，感到迷茫和無(wú)助。自從我意識(shí)到重要性后，我開(kāi)始每天早上都設(shè)定自己的目標(biāo)，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)。目標(biāo)的設(shè)定幫助我有方向，讓我明確自己想要的是什么，并且激發(fā)我努力奮斗的動(dòng)力。
其次，時(shí)間管理也是自律的重要組成部分。時(shí)間是有限的資源，如果不能合理優(yōu)化利用，就很容易陷入拖延和浪費(fèi)中。我制定了一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，每天安排好學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，掌控好時(shí)間，就能提高效率，將每一分鐘都用來(lái)追求自己的目標(biāo)。通過(guò)時(shí)間管理，我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，充實(shí)每一天。
此外，休息調(diào)節(jié)也是自律的重要一環(huán)。雖然自律的意義在于追求目標(biāo)和保持動(dòng)力，但如果過(guò)度努力，會(huì)消耗掉自己的體力和精力。因此，我也非常注重合理的休息和調(diào)節(jié)。我學(xué)會(huì)了分配好工作和娛樂(lè)的時(shí)間，保持身心的健康。適當(dāng)?shù)男菹⒉粌H能幫助我恢復(fù)體力，還能讓我更好地維持自律的狀態(tài)。
另外，調(diào)整心態(tài)也是自律的重要方面。在追求目標(biāo)的道路上，難免會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)候心態(tài)的調(diào)整就格外重要。我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難，用樂(lè)觀的心態(tài)看待挫折。當(dāng)遇到打擊時(shí)，我會(huì)告訴自己這只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服困難。良好的心態(tài)給我?guī)?lái)了更多的動(dòng)力和勇氣，讓我更加容易保持自律。
最后，堅(jiān)持不懈是自律的最關(guān)鍵因素。自律不是一時(shí)的努力，而是長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持。無(wú)論是在目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、休息調(diào)節(jié)還是心態(tài)調(diào)整上，都需要持之以恒。我在自律的道路上歷經(jīng)坎坷，但我一直堅(jiān)信付出總會(huì)有回報(bào)。堅(jiān)持的過(guò)程中，我收獲了成就感和自信心，不再為困難和誘惑而動(dòng)搖。
總的來(lái)說(shuō)，自律是我追求成功的關(guān)鍵因素。通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、休息調(diào)節(jié)、心態(tài)調(diào)整和堅(jiān)持不懈，我培養(yǎng)了自律的習(xí)慣，并取得了很大的進(jìn)步。雖然道路上充滿挑戰(zhàn)，但我相信只要堅(jiān)持自律，就能夠創(chuàng)造更美好的未來(lái)。我會(huì)繼續(xù)努力，保持自律，持續(xù)追求自己的目標(biāo)，成就更多的夢(mèng)想。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十八
教師作為社會(huì)的靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的神圣使命。在這個(gè)重要的崗位上，教師的自律精神尤為重要。教師嚴(yán)格自律不僅是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是樹(shù)立良好師德形象的基礎(chǔ)。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享我在教師崗位上的嚴(yán)格自律心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)自律的重要性
教師職業(yè)的特殊性要求教師嚴(yán)格自律。教師嚴(yán)格自律不僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)自己的要求。只有自律的教師，才能以身作則，成為學(xué)生的榜樣。自律幫助教師保持高度的工作熱情和責(zé)任感，鞭策自我進(jìn)步，同時(shí)也提升了教師的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：戒驕戒躁，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
作為教師，沒(méi)有學(xué)術(shù)上的進(jìn)步就不會(huì)有有效的教學(xué)。因此，教師要保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地更新知識(shí)和教育理念。嚴(yán)格自律的教師會(huì)展開(kāi)系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)術(shù)研究、教學(xué)研究、對(duì)行業(yè)新動(dòng)態(tài)的關(guān)注等方式不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，嚴(yán)格自律也能幫助教師戒驕戒躁，避免自滿和粗心大意。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，注重教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是教師工作的核心指標(biāo)。教師嚴(yán)格自律的一個(gè)重要方面是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)首先表現(xiàn)在教師對(duì)教材的準(zhǔn)備上，要有系統(tǒng)的教案和教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)流程化的設(shè)計(jì)。其次，教師嚴(yán)格自律還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)上，注重學(xué)生的問(wèn)題分析和解決，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有嚴(yán)格要求自己，教師才能給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第五段：誠(chéng)信為本，樹(shù)立良好師德形象
教師嚴(yán)格自律的一個(gè)重要方面是堅(jiān)守職業(yè)操守和誠(chéng)信原則。教師是學(xué)生的楷模和引路人，只有以誠(chéng)信為本，言行一致，才能為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和師德觀。此外，教師應(yīng)時(shí)刻保持教育教學(xué)的公正公平，不偏袒不歧視任何一個(gè)學(xué)生，以公平的眼光對(duì)待每個(gè)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
結(jié)尾段
總之，教師嚴(yán)格自律是提高教學(xué)質(zhì)量和塑造良好師德形象的重要保障。只有通過(guò)培養(yǎng)自律精神，教師才能為學(xué)生有效地傳授知識(shí)與思想，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的公民。希望每位教師都能從自己的教育實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十九
自律是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基石，作為一名教師，嚴(yán)格自律更是責(zé)無(wú)旁貸的必修課。教師的自律不僅能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，還能為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)他們更好地規(guī)范自己的行為。在這篇文章中，我將分享我在教師崗位上嚴(yán)格自律的心得體會(huì)。
在日常工作中，我意識(shí)到嚴(yán)格自律的重要性。首先，自律能夠讓我更好地管理時(shí)間。作為一名教師，除了正常的上課時(shí)間外，還需要準(zhǔn)備課件、批改作業(yè)、與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通等，事務(wù)繁雜。如果沒(méi)有自律，容易被各種瑣碎的事情耽擱，影響到教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)嚴(yán)格自律，我能夠合理規(guī)劃每天的時(shí)間，安排工作和休息的時(shí)間，提高工作效率。
其次，嚴(yán)格自律使得我的教學(xué)更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。作為教育者，我們不能做到僅僅知道教材的內(nèi)容，還需要了解并遵守教學(xué)的規(guī)章制度，克服一些不良的教學(xué)習(xí)慣。嚴(yán)格自律讓我時(shí)刻保持警醒，提醒自己不斷反思教學(xué)方法，充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)和技能，堅(jiān)持不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。
另外，教師的嚴(yán)格自律對(duì)孩子們產(chǎn)生了積極的潛移默化影響。學(xué)生們常常把老師當(dāng)做榜樣，他們會(huì)模仿老師的行為和態(tài)度。如果老師嚴(yán)格自律，學(xué)生們也會(huì)有更強(qiáng)的自律意識(shí)。作為教師，我深知自己的行為和言行會(huì)影響到學(xué)生，因此要時(shí)刻提醒自己保持自律，做一個(gè)良好的榜樣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和紀(jì)律。
最后，嚴(yán)格自律也有助于教師的成長(zhǎng)。只有時(shí)刻要求自己嚴(yán)格要求自己，才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)嚴(yán)格自律，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，嚴(yán)格自律還能夠提高我的自信心，讓我更加堅(jiān)定地走在教育工作的道路上。
總結(jié)起來(lái)，教師的嚴(yán)格自律是一種職業(yè)道德和素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是教育教學(xué)工作的重要保障。通過(guò)嚴(yán)格自律，我們能夠更好地管理時(shí)間，保障教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為一名教師，我將始終堅(jiān)持嚴(yán)格自律，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和啟迪每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格自律的重要性，積極努力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇一
近段時(shí)間，通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔自律這本書(shū)，使我充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義。 我國(guó)教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)綜合國(guó)力的提高和現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)的前途與命運(yùn)。對(duì)人民教師，我們不僅提倡對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重強(qiáng)調(diào)教師的義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
近段時(shí)間，通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔自律這本書(shū)，使我充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義。 我國(guó)教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)綜合國(guó)力的提高和現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)的前途與命運(yùn)。對(duì)人民教師，我們不僅提倡對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重強(qiáng)調(diào)教師的義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
教師必須要更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。這一點(diǎn)我校的教師做得比較好，因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)教材教法等，老師根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平以及學(xué)生的實(shí)際情況，編撰各年級(jí)的《有效作業(yè)》，既滿足了學(xué)生的需求，也發(fā)展了老師的能力。
今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計(jì)提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護(hù)自己的形象。 青少年兒童是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發(fā)育，人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識(shí)一旦形成，以后就難以糾正。現(xiàn)在，某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染，部分書(shū)刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫(xiě)，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來(lái)送往”。在這種環(huán)境下，如果不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒，很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。讓他們從小接受廉政文化教育，是對(duì)未成年人思想道德教育建設(shè)方面采取的一項(xiàng)新舉措，也是新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的一項(xiàng)新課題，對(duì)于青少年從小具有抵抗腐敗的免疫力，確保健康成長(zhǎng)，對(duì)于今后社會(huì)的大發(fā)展都具有戰(zhàn)略意義教師廉潔自律心得體會(huì)3篇。
中共中央頒發(fā)的《建立健全教育，制度，監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體制實(shí)施綱要》特別指出，要把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，這標(biāo)志著“廉政文化進(jìn)校園”已正式納入我國(guó)反腐倡廉教育的格局。我們要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園這樣一種有效的形式，使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使青少年兒童從小家就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性和必要性，將其作為加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)和德育工作的一項(xiàng)重要工作，以高度的責(zé)任感和歷史使命感做好此項(xiàng)工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭落實(shí)廉潔自律規(guī)定，提高廉潔勤政的自覺(jué)性，做廉潔勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，正確對(duì)待權(quán)力，正確對(duì)待苦樂(lè)，正確對(duì)待工作的艱巨性，老老實(shí)實(shí)做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力?，F(xiàn)代教育家陶行知先生，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。把畢生精力都獻(xiàn)給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競(jìng)沒(méi)有留下一絲家產(chǎn)。全體教育工作者，要以“點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書(shū)育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓每位教師從思想深處認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導(dǎo)“廉潔從教為榮”的良好風(fēng)尚。
各學(xué)校要將青少年廉潔教育活動(dòng)納入學(xué)校德育建設(shè)整體規(guī)劃，根據(jù)人生的主題啟蒙化，嚴(yán)肅的課題情感化，單一的說(shuō)教藝術(shù)化，不同的年齡層次化的教育原則，開(kāi)發(fā)校本教材，形成堅(jiān)實(shí)載體;要通過(guò)班會(huì)，團(tuán)隊(duì)會(huì)，黑板報(bào)，櫥窗，征文演講，文藝匯演，開(kāi)通網(wǎng)頁(yè)等多種形式，精心設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的活動(dòng)載體，營(yíng)造校園“崇廉”氛圍;要重視開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，發(fā)揮“崇廉”教育的社會(huì)輻射功能，讓家長(zhǎng)通過(guò)孩子了解廉政文化，教育家長(zhǎng)重視言傳身教和整個(gè)家庭健康向上對(duì)孩子的作用，時(shí)刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確保活動(dòng)的實(shí)際效果。
三，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)落在實(shí)處 “廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)是反腐倡廉和學(xué)校道德教育的重要組成部分，各學(xué)校要將此項(xiàng)活動(dòng)作為反腐倡廉的一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)，使這次活動(dòng)成為提高師生素質(zhì)，陶冶師生情操，凈化師生心靈的過(guò)程。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，要明確校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮德育干部，班主任，學(xué)生干部的作用，積極動(dòng)員和組織全校師生參加到這次教育活動(dòng)中來(lái)，形成黨政各部門齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，密切配合的教育機(jī)制。要制定周密的活動(dòng)方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，突出教育特色，確保教育成效。要加強(qiáng)宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動(dòng)的好做法和新成效，大力宣傳此次活動(dòng)中典型的人和事，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。各學(xué)校要將“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，抓實(shí)，抓細(xì)，抓出實(shí)效，促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年思想道德水平的不斷提高。
總之，學(xué)習(xí)其實(shí)就是一段短暫的成長(zhǎng)過(guò)程，成長(zhǎng)是段過(guò)程，而不是終點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，我以自己的發(fā)展成長(zhǎng)為己任，為學(xué)生成長(zhǎng)為重任，好好做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，天天快樂(lè)，做教師足也!
教師廉潔自律學(xué)習(xí)心得體會(huì)(五)
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇二
此次廉潔從業(yè)活動(dòng)，恰似春風(fēng)化雨，為我們?cè)俅蜗戳艘话选澳槨薄菍?duì)我們精神世界的洗禮，思想靈魂的凈化。我認(rèn)為開(kāi)展廉潔從業(yè)專項(xiàng)活動(dòng)是十分及時(shí)的，也是十分必要的。
一、廉潔從業(yè)有利于我們樹(shù)立正確的人生觀，世界觀。改革開(kāi)放以來(lái)，舊的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序有待進(jìn)一步規(guī)范和完善的現(xiàn)階段，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想嚴(yán)重沖擊著人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，抵制這些形形色色不健康的東西的誘惑和侵蝕，這需要長(zhǎng)期的考驗(yàn)，這就要求我們每一個(gè)黨員都要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和利益觀，自覺(jué)抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各種利益誘惑。
要時(shí)刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，不為私心所擾，不為物欲所惑，努力實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨員高尚的人生價(jià)值。如果夢(mèng)想信念動(dòng)搖，思想防線不牢，經(jīng)不住各種誘惑和考驗(yàn)，背離了黨的原則，最終會(huì)害了企業(yè)也害了自我。
二、廉潔從業(yè)是履行工作職責(zé)的需要?！肮鳎??！眱H有公正，公平才能使人明辨是非，僅有廉潔才能使人不為權(quán)勢(shì)左右;公正與廉潔是密不可分的，廉潔是公正和公平的前提。在日常工作中，若想處理好各種關(guān)系，正確解決各種矛盾和問(wèn)題，就必須做到廉潔，僅有廉潔，才能得到同事的尊重和支持;僅有廉潔，才能得到下級(jí)的遵從和擁護(hù)，僅有廉潔，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重視。這些都是履行工作職責(zé)的基本條件，所以，廉潔從業(yè)是履行工作職責(zé)的需要。
三、廉潔從業(yè)有利于個(gè)人的健康生存。陳毅同志說(shuō)過(guò)：“手莫伸，伸手必被捉。黨與人民在監(jiān)督，萬(wàn)目睽睽難逃脫?！比粢瞬恢?，除非己莫為。如果伸了手，貪占非分之財(cái)，聯(lián)想到萬(wàn)目睽睽，必然會(huì)心里不踏實(shí)，精神不放松，生活就會(huì)失去情趣，嚴(yán)重的會(huì)受到黨紀(jì)政紀(jì)處罰，自我的尊嚴(yán)、榮譽(yù)會(huì)失去，觸犯刑法的還會(huì)被判刑，失去人生的自由。所以，從小處看，為了我們個(gè)人的健康生存，也應(yīng)當(dāng)廉潔從業(yè)。
四、廉潔從業(yè)有利于培養(yǎng)個(gè)人良好的習(xí)慣?！扒Ю镏?，潰于蟻穴?！毙∈虏簧鲗⑨劤纱蟮?。事實(shí)上許多領(lǐng)導(dǎo)人走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”開(kāi)始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最終成為一曲杯具。所以，我們?cè)谌粘９ぷ髋c交往中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成廉潔的習(xí)慣，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，潔身自好，廉潔自律。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇三
近日，學(xué)校組織全體黨員、行政學(xué)習(xí)了廉潔文化近校園的相關(guān)文件。學(xué)習(xí)以后，感慨頗多，心情很不平靜。我認(rèn)識(shí)到教師是廉潔教育的關(guān)鍵，要實(shí)現(xiàn)廉潔從教，就必須從我做起，以身作則。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師\“育人\”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
當(dāng)今社會(huì)，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來(lái)了價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差，喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見(jiàn)利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會(huì)上造成了不良的影響。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇四
本人通過(guò)學(xué)習(xí)，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進(jìn)校園，對(duì)拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從青少年時(shí)期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識(shí)，促使整個(gè)社會(huì)形成以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)文化環(huán)境，具有重要意義。本人體會(huì)到要做到拒腐防變，必須重視以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)
近年來(lái)，在新的形勢(shì)下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問(wèn)題甚至比較突出，比如理想信念動(dòng)搖，思想觀念陳舊，黨員意識(shí)淡薄，難以發(fā)揮先鋒模范作用;事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾;思想理論水平不高，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，這些“不適應(yīng)”的問(wèn)題，如果不認(rèn)真加以克服、解決，就會(huì)嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性。在這一方面本人重視思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，重視政治素質(zhì)提高，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了拒腐防變能力。
二、求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
求真務(wù)實(shí)是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)要求，在新的形勢(shì)下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實(shí)效。務(wù)求工作實(shí)效就要辦實(shí)事，決不能搞形式主義。結(jié)合自身的特點(diǎn)，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實(shí)際，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)同時(shí)，又突出求真務(wù)實(shí)地工作，如事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度不夠端正，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作方法比較簡(jiǎn)單，政策水平不夠高，解決復(fù)雜矛盾的能力不強(qiáng)，答復(fù)問(wèn)題不夠耐心，處理問(wèn)題比較草率等等。特別是在工作拓展中，難度高、強(qiáng)度大、責(zé)任重，遇到的大大小小、意想不到的問(wèn)題比較多，要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，探討新思路、尋求新方法，做扎實(shí)有效的工作，及時(shí)處理、解決這些問(wèn)題，使自己的始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求。
三、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)
加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)，深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)，深化教育，加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)責(zé)任，不斷自勉，緊緊圍繞“創(chuàng)新”、“求實(shí)”、“從嚴(yán)”方面下功夫，促進(jìn)了自身的廉潔自律。突出“三個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)作用”，即：堅(jiān)持學(xué)習(xí)達(dá)到教育作用;堅(jiān)持制度達(dá)到保證作用;堅(jiān)持溝通達(dá)到督促作用，保證生活作風(fēng)沿著健康的方向發(fā)展。圍繞“從嚴(yán)”，嚴(yán)格遵紀(jì)守法和道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政法規(guī)制度來(lái)約束自己，始終保持清醒頭腦，增強(qiáng)自我約束能力，真正做到思想作風(fēng)過(guò)硬，堂堂正正做人，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在生活上，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，守得住清貧，耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，做到一身正氣，一塵不染。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇五
作為一名教師，堅(jiān)持廉潔自律是我工作生活的重要原則。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，我一直秉持著誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律的原則，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多心得體會(huì)。
首先，作為教師，要時(shí)刻提醒自己要保持良好的師德水平。教師是學(xué)生的良師益友，我們要不斷注重自身的道德修養(yǎng)。在面對(duì)各種困難和誘惑時(shí)，我們要敢于說(shuō)“不”，堅(jiān)決抵制腐敗和不正之風(fēng)。只有做到廉潔正直，才能真正成為學(xué)生們的榜樣與引領(lǐng)者。
其次，做到廉潔自律還需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和自我提升。教師應(yīng)該是一面鏡子，擔(dān)負(fù)著肩負(fù)起學(xué)識(shí)上的引導(dǎo)責(zé)任。因此，我們要深入學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，緊跟時(shí)代的步伐。同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
此外，在面對(duì)誘惑和困難時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻保持警醒。任何時(shí)候，都容不得我們松懈。學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的變化給教師個(gè)體的發(fā)展和職業(yè)生涯帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)和壓力，也給廉潔自律帶來(lái)了更多的考驗(yàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，教師要時(shí)刻保持高度的警覺(jué)，加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，保持道德底線，始終堅(jiān)持廉潔自律。
最后，教師要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和自律約束。在校內(nèi)，我們要時(shí)刻和同事們保持密切的溝通和聯(lián)系，互相幫助和支持。只有形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，教育教學(xué)工作才能更好地開(kāi)展。同時(shí)，教師要養(yǎng)成自律的習(xí)慣，自覺(jué)接受監(jiān)督和約束。通過(guò)制定和遵守教師道德規(guī)范，嚴(yán)肅紀(jì)律處分和激勵(lì)機(jī)制，提高教師廉潔自律的意識(shí)和自覺(jué)性。
總的來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持廉潔自律是教師工作生活中不可或缺的重要素質(zhì)。只有具備了誠(chéng)信正直、高尚品德的教師，才能夠更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，以身作則，傳道授業(yè)解惑。只有具備了較高的教育教學(xué)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，才能更好地完成好教育教學(xué)工作。因此，作為一名教師，我們要時(shí)刻銘記這些原則和要求，堅(jiān)持不懈地努力，用實(shí)際行動(dòng)踐行廉潔自律，為學(xué)生成長(zhǎng)健康的道路上，樹(shù)立起良好的典范和榜樣。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇六
我一直為自己從事著”太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。黨的十六大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
第二，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼耍處熞獦?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
學(xué)校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到合理、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。誠(chéng)信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹(shù)立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。
學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過(guò)多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)。基于學(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
時(shí)代，要求教師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè)!讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下茁壯、健康地成長(zhǎng)!讓整個(gè)社會(huì)走向和諧!
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇七
黨的十七大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題，值得我們深思。 “天地君親師”之說(shuō)，體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ?，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的`，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。然而，教師并不是孤?dú)的，他置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。 他們利用教師職業(yè)之便，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料;他們不熱心本職工作，對(duì)本職工作不盡責(zé)，利用職務(wù)謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)，教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的大學(xué)生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 因此，在個(gè)人思想上都應(yīng)有所改善。
一、要樹(shù)立個(gè)人利益的滿足必須以社會(huì)利益的維護(hù)為前提的人生觀。不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心，追求個(gè)人需要利益的滿足，而置社會(huì)人民群眾利益于不顧，顛倒了個(gè)人和社會(huì)關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中，加強(qiáng)教師社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向，集體主義價(jià)值導(dǎo)向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、要樹(shù)立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。教師應(yīng)樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹(shù)立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財(cái)。
三、要樹(shù)立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì)使人變得斤斤計(jì)較，甚至于千方百計(jì)謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。一個(gè)能真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的不足問(wèn)題，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
學(xué)校把校園廉政文化建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和目標(biāo)管理的重要內(nèi)容。我通過(guò)學(xué)生活動(dòng)、系部活動(dòng)、聽(tīng)取老師、同學(xué)們對(duì)我們黨員廉政建設(shè)不同意見(jiàn)和建議，同時(shí)也向老師、同學(xué)們宣傳廉政建設(shè)，在工作中做到辦事公開(kāi)，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，堅(jiān)決杜絕暗箱操作，切實(shí)做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過(guò)反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學(xué)生進(jìn)行宣傳，在社會(huì)與學(xué)校之間架起一座溝通的橋梁。
把廉政建設(shè)進(jìn)校園活動(dòng)與教育學(xué)生相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。將“廉政文化進(jìn)校園”與我系文化活動(dòng)相結(jié)合，在校園文化活動(dòng)建設(shè)中，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的大課間活動(dòng)。不斷加強(qiáng)校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動(dòng)之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體的重要作用，在日常學(xué)習(xí)工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學(xué)習(xí)、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識(shí)。積極引導(dǎo)和支持學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的廉潔意識(shí)，增強(qiáng)廉潔教育效果。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇八
我一直為自己從事著”太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。黨的十六大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模（）。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、廉潔從教所面臨的社會(huì)局勢(shì)：
二、教師廉潔從教
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。
是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
二、學(xué)校廉潔教育
學(xué)校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到合理、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。誠(chéng)信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹(shù)立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。
揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
時(shí)代，要求教師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè)!讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下茁壯、健康地成長(zhǎng)!讓整個(gè)社會(huì)走向和諧!
教師廉潔自律學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇九
第一段：
自律鄉(xiāng)村教師是負(fù)責(zé)任的農(nóng)村教育工作者，他們胸懷家國(guó)情懷，兢兢業(yè)業(yè)，勇于扛起鄉(xiāng)村教育改革的重?fù)?dān)。我是一名自律鄉(xiāng)村教師，多年來(lái)的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，自律對(duì)于鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。自律不僅是一種工作態(tài)度，更是一種生活態(tài)度。只有通過(guò)自律，鄉(xiāng)村教師才能更好地履行自己的教育使命，給鄉(xiāng)村教育注入新的活力。
第二段：
自律鄉(xiāng)村教師首先要明確自己的教育目標(biāo)和責(zé)任。鄉(xiāng)村教育的任務(wù)是為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助他們能夠在艱苦的鄉(xiāng)村環(huán)境中擁有更好的教育機(jī)會(huì)。自律的鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到，他們要比城市教師付出更多的努力和心血，因此他們要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，不斷提升自己的教育水平，為鄉(xiāng)村學(xué)生撐起一片藍(lán)天。
第三段：
自律鄉(xiāng)村教師需要具備高度的時(shí)間管理能力。鄉(xiāng)村教師的工作量往往遠(yuǎn)超過(guò)城市教師，他們不僅需要備課，授課，還要參與學(xué)校管理和社會(huì)工作。因此，自律鄉(xiāng)村教師需要合理安排自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)高效工作，提高工作效率。他們要善于制定計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，確保任務(wù)按時(shí)完成，確保自己的時(shí)間得到最大的利用。
第四段：
自律鄉(xiāng)村教師需要保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。自律鄉(xiāng)村教師要不斷更新自己的教育理念和教育方法，關(guān)注教育前沿的研究成果，提高自己的教育水平。同時(shí)，他們要積極參加各種教育培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：
自律鄉(xiāng)村教師需要保持良好的心理品質(zhì)。鄉(xiāng)村教育環(huán)境相對(duì)較為艱苦，教師面臨的壓力也較大。自律鄉(xiāng)村教師要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀向上的心態(tài)，有效應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。他們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持良好的心理狀態(tài)，保護(hù)自己的身心健康。只有心理健康，才能更好地為學(xué)生提供幫助，才能更好地履行自己的教育使命。
在鄉(xiāng)村教育事業(yè)的征途中，自律是教師們前行路上的一盞明燈。只有通過(guò)自律，鄉(xiāng)村教師才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名自律鄉(xiāng)村教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去更多的溫暖和希望。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十
通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，我對(duì)習(xí)總書(shū)記重要講話的新思想、新觀點(diǎn)、新方法、新要求有了進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)和把握，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹這些重要論述，對(duì)全黨準(zhǔn)確把握黨風(fēng)廉政建設(shè)和反不正之風(fēng)斗爭(zhēng)形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，保持政治定力，堅(jiān)定立場(chǎng)方向，聚焦目標(biāo)任務(wù)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反不正之風(fēng)斗爭(zhēng)進(jìn)一步引向深入，具有十分重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，聯(lián)系工作實(shí)際，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、守紀(jì)律、講規(guī)矩，自覺(jué)做政治上的“明白人”
習(xí)總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)，要把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。在所有黨的紀(jì)律和規(guī)矩中，第一位的是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。嚴(yán)明黨的紀(jì)律，首要的就是嚴(yán)明政治紀(jì)律。一個(gè)政黨，不嚴(yán)明政治紀(jì)律，就會(huì)分崩離析。黨員干部，特別是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的決定，同黨中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)黨中央威嚴(yán)，才能團(tuán)結(jié)一心，共圖發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，絕不允許任何人拿政治紀(jì)律和政治規(guī)矩當(dāng)兒戲，決不允許有不受黨紀(jì)國(guó)法約束、甚至凌駕于黨章和黨組織之上的特殊黨員。這是底線，任何無(wú)視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為都將受到嚴(yán)肅追究。
二、馳而不息糾正“四風(fēng)”，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)
6月18日，總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上指出，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)群眾路線教育活動(dòng)要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。這是中國(guó)共產(chǎn)黨結(jié)合新的形勢(shì)要求，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要舉措。
“四風(fēng)”問(wèn)題的提出，切中時(shí)弊，反映了群眾對(duì)政府的諸多看法?！八娘L(fēng)”問(wèn)題反映出深層次的不正之風(fēng)問(wèn)題，中央“八項(xiàng)規(guī)定”及省、市一系列規(guī)定出臺(tái)，帶來(lái)一股新風(fēng)，全體黨員干部在路線教育活動(dòng)中，查找不足，解決自身存在問(wèn)題，進(jìn)而密切了與群眾的血肉聯(lián)系，調(diào)動(dòng)了廣大人民的積極性，社會(huì)凝聚力不斷增強(qiáng)，群眾對(duì)政府的滿意度不斷加大。
三、強(qiáng)力反腐倡廉，以廉政勤政促社會(huì)進(jìn)步
習(xí)總書(shū)記站在關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的高度深刻闡述反腐倡廉建設(shè)的重要性，指出不正之風(fēng)是社會(huì)毒瘤，如果任憑不正之風(fēng)問(wèn)題愈演愈烈，最終必然亡黨亡國(guó)。他特別強(qiáng)調(diào)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，限度減少體制缺陷和制度漏洞，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制，表達(dá)了我們黨反腐倡廉建設(shè)的新思路、新部署，表達(dá)了堅(jiān)定不移懲治不正之風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的決心。
在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，我們已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就，但要全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，仍須經(jīng)歷艱難漫長(zhǎng)的追夢(mèng)之旅。我們要把偉大的夢(mèng)想變成美好的現(xiàn)實(shí)，必須進(jìn)一步解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)持立足新起點(diǎn)，不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。我們相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)13億人民的同心同德、艱苦奮斗，到21世紀(jì)中葉，中華民族必將實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興，到時(shí)一個(gè)富強(qiáng)、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)必將巍然屹立在世界的東方!
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十一
敬愛(ài)的老師，您好！
我非常榮幸能夠?qū)懴逻@封信，作為您的學(xué)生，我想與您分享我對(duì)教師廉潔自律準(zhǔn)則的一些心得體會(huì)。這是一個(gè)十分重要的話題，在我們的社會(huì)中，教師是擔(dān)任培養(yǎng)下一代責(zé)任重大的人群，因此，教師要始終嚴(yán)守教師廉潔自律準(zhǔn)則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在我的人生旅程中，我見(jiàn)證了許多偉大而奉獻(xiàn)的教師，他們的廉潔自律讓我深受感動(dòng)并學(xué)到了很多。
首先，廉潔自律是教師的基本要求。作為一名教師，廉潔是必不可少的品質(zhì)之一。在課堂上，老師要堅(jiān)守真理，不搞任何偏袒，要嚴(yán)謹(jǐn)，公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，在與同事交往的時(shí)候，教師要遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，不做違背法紀(jì)和道德底線的事情。廉潔自律的教師給我們樹(shù)立了典范，不僅在課堂上教給我們知識(shí)，更教會(huì)我們要永遠(yuǎn)做一個(gè)正直的人。
其次，廉潔自律是提高教師形象的關(guān)鍵。作為教師，廉潔自律不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己職業(yè)形象和社會(huì)形象的負(fù)責(zé)。一名廉潔自律的教師不僅注重學(xué)術(shù)研究，更注重自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)的提高。他們注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。因此，廉潔自律不僅提高了教師的個(gè)人發(fā)展，也提高了整個(gè)教育系統(tǒng)的聲譽(yù)。
再次，廉潔自律是教師走向成功的保證。良好的廉潔自律準(zhǔn)則是每個(gè)教師追求成功的基礎(chǔ)。在教育事業(yè)中，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只有恪守廉潔自律準(zhǔn)則，堅(jiān)持原則，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。廉潔自律的教師成為了學(xué)生們的楷模，他們言傳身教，用自己的行動(dòng)來(lái)影響和改變學(xué)生的思想和行為，取得了良好的教育效果。因此，廉潔自律是教師走向成功的不可或缺的關(guān)鍵。
最后，廉潔自律是教師道德高度的體現(xiàn)。作為教師，教書(shū)育人是其職責(zé)使命。這其中不僅包含著知識(shí)的傳遞，更包括著人格的塑造和道德的培養(yǎng)。廉潔自律讓教師遠(yuǎn)離貪婪、污染的行為，使教師對(duì)學(xué)生成為了道德的引導(dǎo)者和啟蒙者。教師的言傳身教起到了潛移默化的影響力，他們用自己的行為向?qū)W生灌輸著正確的價(jià)值觀和人生觀。因此，廉潔自律不僅是對(duì)個(gè)人的要求，更是對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的要求。
總之，教師的廉潔自律對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。它不僅是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生，我深深地體會(huì)到了教師們廉潔自律的價(jià)值和重要性，同時(shí)也受到了他們的深刻影響。我相信，在我們的共同努力下，廉潔自律的教師將會(huì)更加成為一道璀璨的風(fēng)景線，為我們的社會(huì)和教育事業(yè)注入更多的正能量。最后，我要向所有廉潔自律的教師表示敬意，感謝他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)和成才所做出的無(wú)私奉獻(xiàn)。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十二
在過(guò)去的一學(xué)期里，院自律帶領(lǐng)校自律工作有序的進(jìn)行，院自律也密切配合工作。自律一向以自我約束，自我管理，自我服務(wù)的宗旨貫穿于整個(gè)工作中。接下來(lái)又迎來(lái)嶄新的虎年，工作和學(xué)習(xí)方面也會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，那么個(gè)人計(jì)劃是必不可少的。
首先，我個(gè)人依然會(huì)公平、公正、公開(kāi)地開(kāi)展宿舍紀(jì)律的檢查工作為學(xué)校形成良好的宿舍文明貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，對(duì)宿舍的檢查標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格，努力做一個(gè)更用心的人。在提高效率的同時(shí)又不草草了事，不管這學(xué)期會(huì)領(lǐng)帶的是哪個(gè)學(xué)院，我都會(huì)從容接受，一視同仁。
其次，為組織內(nèi)部建設(shè)不吝嗇獻(xiàn)出自己的力量，我們自律是一個(gè)溫暖的大家庭，自律委員會(huì)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的工作，需要我們內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，互相包容，以一顆寬大的心包容他人犯下的錯(cuò)誤。遇到問(wèn)題是不是推卸責(zé)任，而應(yīng)該用冷靜的心態(tài)正視問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
然后，完善自律委員會(huì)的相關(guān)規(guī)章制度，望自律超充完生機(jī)活力的明天邁進(jìn)。加強(qiáng)自律委員會(huì)內(nèi)部工作，活動(dòng)的考勤考核力度，加強(qiáng)時(shí)間觀念的意識(shí)，提高自身的整體素質(zhì)和工作積極性。
另一方面，加強(qiáng)自身的管理能力和組織能力。在宿舍檢查工程中和學(xué)院同事構(gòu)建良好的關(guān)系，既不卑微也不驕傲提高橫行交流和仲想交流的能力，減少因溝通問(wèn)題造成的誤會(huì)。
最后，積極配合組織安排的工作，配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)和團(tuán)委各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。做好文明監(jiān)督崗的領(lǐng)隊(duì)工作，學(xué)校的文明外觀需要這一支勤勞的小蜜蜂，我就要為這份美麗做好自身的表率作用，望海師越來(lái)越有魅力。
在過(guò)去的半學(xué)期和學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐、同事相處的很愉快，期望將這種愉快進(jìn)行到底。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）
自律是一種艱難而必要的能力，特別對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格的自律是完成教育使命的基礎(chǔ)。作為教育者，教師不僅應(yīng)當(dāng)教書(shū)育人，還要有高度的道德操守，始終保持良好的職業(yè)形象。本文將從專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)道德、時(shí)間管理、言行舉止和個(gè)人成長(zhǎng)等方面談?wù)勛鳛榻處煹膰?yán)格自律的心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)（250字）
作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)。只有掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，才能教好學(xué)生。因此，我們需要嚴(yán)格自律，養(yǎng)成每天閱讀相關(guān)書(shū)籍和期刊的習(xí)慣，參加教師培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注最新的教育動(dòng)態(tài)，隨時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。只有不斷充實(shí)自己，才能帶給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的教育。
第三段：職業(yè)道德（250字）
作為教師，我們不僅是學(xué)生的引路人，更是他們的榜樣。在教育行為中，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德。首先，我們要克制個(gè)人情感，客觀公正地對(duì)待學(xué)生。同時(shí)，要遵循教育倫理，尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)利，不偏愛(ài)、不壓制任何一個(gè)學(xué)生。此外，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備，不推卸責(zé)任，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。只有做到這些，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，樹(shù)立起良好的師德形象。
第四段：時(shí)間管理（250字）
時(shí)間是我們最寶貴的資源，尤其對(duì)于教師來(lái)說(shuō)。嚴(yán)格自律的時(shí)間管理能力是教師成敗的關(guān)鍵。我們應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃每天的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，提前制定計(jì)劃和目標(biāo)，并確保按時(shí)完成。在教學(xué)中，我們要精確控制每一節(jié)課的時(shí)間，避免拖沓和浪費(fèi)。此外，我們還應(yīng)當(dāng)隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，適應(yīng)教學(xué)工作的變化。通過(guò)良好的時(shí)間管理，我們可以事半功倍，提高工作效率，為學(xué)生提供更多的關(guān)注和幫助。
第五段：言行舉止和個(gè)人成長(zhǎng)（300字）
教師不僅要在專業(yè)方面嚴(yán)格自律，還要在言行舉止和個(gè)人成長(zhǎng)方面保持良好的形象。首先，我們要注重自己的儀容儀表，講究穿著得體、言談舉止文明得體。其次，我們要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，并與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系。此外，我們需要不斷提高自身素質(zhì)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和教育前沿，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我們還要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)言行舉止的自律和個(gè)人成長(zhǎng)，我們可以更好地影響和教育學(xué)生，讓他們?cè)谖覀兩砩峡吹揭粋€(gè)可尊敬的榜樣。
結(jié)尾（100字）
作為教師，嚴(yán)格自律是我們肩負(fù)使命的必然選擇。通過(guò)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)道德、時(shí)間管理、言行舉止和個(gè)人成長(zhǎng)等方面的自律，我們可以在教育道路上保持良好的狀態(tài)，成就學(xué)生的未來(lái)。讓我們不斷嚴(yán)格要求自己，以最好的樣子示范給學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十四
為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔文化進(jìn)校園工作意見(jiàn)》，確保廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)院成立了廉潔文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)各部門提出了明確要求。各部門認(rèn)真組織實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
一、教職工層面的活動(dòng)開(kāi)展
學(xué)院在中層以上干部中開(kāi)展了“率先垂范，廉潔從教”為主題的教育活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)了學(xué)院的黨風(fēng)廉政責(zé)任制，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性。
1.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，學(xué)院黨委中心組每月一次專題學(xué)習(xí)，本學(xué)期至今共學(xué)習(xí)三次。3月30日，學(xué)院全體院領(lǐng)導(dǎo)、總支書(shū)記、各相關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加了中心組學(xué)習(xí)。中心組傳達(dá)了講黨性、重品行、作表率活動(dòng)會(huì)議精神，傳達(dá)了省委教育工委廉政文化進(jìn)校園會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了xx年交通運(yùn)輸工作會(huì)議精神;4月27日，全體院領(lǐng)導(dǎo)、各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人觀看了《中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》宣傳片。5月27日下午，全體院領(lǐng)導(dǎo)、各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了“十二五”國(guó)家規(guī)則發(fā)展綱要。
2.落實(shí)黨風(fēng)廉潔建設(shè)責(zé)任制。3月底學(xué)院黨委與院屬各部門簽訂了黨風(fēng)廉政責(zé)任狀，切實(shí)把黨風(fēng)廉潔建設(shè)落實(shí)到部門，落實(shí)到個(gè)人。
3.3月份，在宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部紅橋網(wǎng)建立“廉潔文化”工作網(wǎng)絡(luò)。
4.5月13日下午,學(xué)院紀(jì)委組織全體院領(lǐng)導(dǎo)、各部門主要負(fù)責(zé)人及新校區(qū)指揮部中層以上干部、各產(chǎn)業(yè)部門負(fù)責(zé)人來(lái)到湖南省反腐倡廉警示教育基地——長(zhǎng)沙監(jiān)獄參觀，以高墻電網(wǎng)下的監(jiān)獄為教室，聽(tīng)身陷囹圄的貪官現(xiàn)身說(shuō)法，接受了一次特殊的廉政洗禮。
5.設(shè)廉政屏保、促興廉之風(fēng)。4月份，學(xué)院紀(jì)委把省紀(jì)委精心制作的黨風(fēng)廉政建設(shè)電腦屏幕保護(hù)程序，安裝在學(xué)院中層以上干部的辦公電腦里。黨風(fēng)廉政建設(shè)電腦屏幕保護(hù)程序，精美的畫(huà)面配以深刻的廉政警言不時(shí)出現(xiàn)在電腦屏幕，成為學(xué)院另一道廉政風(fēng)景線。
6.廉潔文化讀本正在編寫(xiě)過(guò)程中。
二、學(xué)生層面的活動(dòng)開(kāi)展
1.5月18日，學(xué)院團(tuán)委組織開(kāi)展了“以孝敬父母”為主題的書(shū)法展，吸引了有1000多名學(xué)生積極參與，此次展覽展示了豐富多彩的軟、硬書(shū)法作品100余幅，包括隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等多種書(shū)體，這些作品中既有氣勢(shì)恢弘的巨幅榜書(shū)，也有工整雋雅的靈秀小楷，吸引了不少書(shū)法愛(ài)好者駐足欣賞。
2.5月25日，以廉潔文化為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)拉開(kāi)帷幕，學(xué)院4000多名學(xué)生積極參與了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，其中學(xué)生演出的相聲及書(shū)畫(huà)展將廉潔文化滲透到學(xué)生心靈，起到了潛移默化的作用。
3.紀(jì)委會(huì)同教務(wù)處不定期深入課堂，指導(dǎo)教師在授課時(shí)，將廉潔教育、職業(yè)道德教育融入到專業(yè)教學(xué)中，建立“人人育德、德育人人”的道德教育框架，實(shí)現(xiàn)“人人成人”。
4.進(jìn)一步規(guī)范了院務(wù)公開(kāi)。學(xué)院落實(shí)了收費(fèi)公示制度，每學(xué)期在收繳學(xué)雜費(fèi)前通過(guò)公開(kāi)欄將收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公示，達(dá)到收費(fèi)政策公開(kāi)透明、信息服務(wù)及時(shí)準(zhǔn)確、咨詢投訴渠道暢通的目的，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生和家長(zhǎng)的合法權(quán)益。
5.積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)院紀(jì)委號(hào)召廉潔教育要融入大學(xué)生思想政治教育工作中，要求在校園文化建設(shè)中營(yíng)造廉潔的文化氛圍，使廉潔理念和意識(shí)入腦入心。為此，學(xué)生處與紀(jì)檢監(jiān)審處聯(lián)合舉辦了以“腐敗的根源，在于制度的缺失，還是人性的貪婪”為主題的教育辯論賽。比賽分為初賽(5月24日號(hào))、復(fù)賽(5月31號(hào))、決賽(6月7日)，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽，最終工程經(jīng)濟(jì)系和路橋工程系進(jìn)入決賽。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十五
自律是一種關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)和成功的品質(zhì)，它不僅激發(fā)出一個(gè)人內(nèi)在的力量和潛能，還有助于建立健康的生活方式。自律對(duì)每個(gè)人而言都是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們可以體會(huì)到自律所帶來(lái)的種種好處。在我生活的點(diǎn)滴中，我真切感受到了自律之道的威力，下面我將分享我對(duì)自律的一些體會(huì)和心得。
首先，自律是一種培養(yǎng)品質(zhì)和克制欲望的過(guò)程。在如今充滿誘惑和娛樂(lè)的社會(huì)中，人們很容易被各種外部干擾所迷惑，從而忘記了自己內(nèi)心真正的需求和目標(biāo)。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修煉和自我約束，我漸漸明白了人生并不只是追求短暫快樂(lè)，更應(yīng)該追求長(zhǎng)久的穩(wěn)定和成就。通過(guò)自律，我學(xué)會(huì)了控制自己的欲望，將精力投入到更有意義的事情上，并不斷提升自己。
其次，自律使我的生活更加井井有條。在過(guò)去，我常常會(huì)拖延任務(wù)和計(jì)劃，導(dǎo)致工作和學(xué)習(xí)凌亂無(wú)序。然而，自從我開(kāi)始注重自律，我制定了嚴(yán)格的日程安排和工作計(jì)劃，堅(jiān)持按時(shí)完成任務(wù)。這不僅提高了我的效率，也減少了因拖延而帶來(lái)的焦慮和壓力。自律讓我擁有了更多的時(shí)間去做我想做的事情，并且讓我對(duì)生活充滿了充實(shí)感和滿足感。
此外，自律讓我更加健康和有活力。在飲食、鍛煉和休息等方面，自律有助于形成良好的生活習(xí)慣。我堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)，合理安排飲食和睡眠，避免過(guò)度疲勞和不當(dāng)?shù)纳罘绞健＿@些自律的習(xí)慣不僅使我擁有了更好的健康狀況，而且讓我在工作和學(xué)習(xí)中充滿了能量和動(dòng)力。我遠(yuǎn)離了不良嗜好和不健康的生活方式，讓自己的身心健康在自律中得到了最佳的保障。
最后，自律讓我在人際交往中更加出色和受人尊敬。自律培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)韌，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我能夠保持冷靜和穩(wěn)定的心態(tài)，并用行動(dòng)去解決問(wèn)題。這種堅(jiān)持不懈的精神和積極進(jìn)取的態(tài)度，使我在工作和與他人相處中獲得了更多的信任和贊譽(yù)。自律讓我養(yǎng)成了尊重他人和關(guān)懷他人的好習(xí)慣，我能夠更好地與他人溝通和交流，建立了持久和穩(wěn)固的人際關(guān)系。
總結(jié)起來(lái)，自律是一種能夠改變我們生活的強(qiáng)大力量。通過(guò)培養(yǎng)自律品質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)了自己潛在的力量和潛能，并且養(yǎng)成了積極向上的生活方式。我堅(jiān)信，只有通過(guò)自律，我們才能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和價(jià)值。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持自律，將其作為人生的座右銘，努力成為一個(gè)更好的自己。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十六
教師是傳道授業(yè)解惑的行業(yè)，高尚的教育事業(yè)需要一支自律的隊(duì)伍。教師自律是指教師在教育教學(xué)工作中自覺(jué)遵守教育法規(guī)、工作紀(jì)律，做到言行一致、廉潔自律。教師自律是教育事業(yè)的基石，影響著學(xué)校的整體形象和內(nèi)外關(guān)系。本文將通過(guò)我自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)教師自律進(jìn)行探究和總結(jié)，希望對(duì)廣大教師有所幫助。
第二段：自律的必要性
教師自律具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。首先，自律可以樹(shù)立良好的師生關(guān)系。教師作為學(xué)生的榜樣和引路人，自律的言行可以給學(xué)生傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。其次，自律可以促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)。教師自律要求自己不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和持續(xù)進(jìn)取的動(dòng)力。最后，自律可以提升學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。一個(gè)講究自律的學(xué)校，能夠吸引更多的人才和資源，為學(xué)校的發(fā)展提供有力支持。
第三段：教師自律的困難與挑戰(zhàn)
教師自律雖然重要，但也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，社會(huì)風(fēng)氣的影響使得一些教師對(duì)自律的要求產(chǎn)生抵觸?，F(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，功利主義思想盛行，一些教師為了名利、權(quán)勢(shì)等誘惑難以自律。其次，工作壓力和負(fù)擔(dān)加重，使得教師難以保持良好的身心狀態(tài)。最后，自我要求和誘惑之間的矛盾也成為制約自律的因素。教師常常面臨著需求個(gè)人休息、滿足個(gè)人娛樂(lè)愛(ài)好等誘惑，難以堅(jiān)持自律。
第四段：培養(yǎng)教師自律的方法與策略
為了培養(yǎng)教師自律，可以采取以下方法與策略。首先，學(xué)校要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳和培訓(xùn)，營(yíng)造崇尚自律的校園氛圍。其次，教師個(gè)人要樹(shù)立自律的意識(shí)和價(jià)值觀，明確自己作為教育工作者的角色和責(zé)任，切實(shí)履行自己的職責(zé)。同時(shí)，教師要注重自身的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，增強(qiáng)自己的自律意識(shí)。另外，教師要與同事共同交流和合作，相互監(jiān)督，形成自律的集體氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)
教師自律是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但卻是教育事業(yè)的基石，是教育強(qiáng)校的必備條件。教師自律不僅關(guān)乎教師個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)和整體形象。教師要重視自律，樹(shù)立良好的自律意識(shí)和價(jià)值觀，始終保持良好的工作狀態(tài)和教育教學(xué)水平，以自己的行動(dòng)影響和塑造學(xué)生的未來(lái)。只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十七
自律是指?jìng)€(gè)體根據(jù)規(guī)則和目標(biāo)對(duì)自己進(jìn)行約束和管理的能力。它是一種積極向上的品質(zhì)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和追求成功至關(guān)重要。我個(gè)人深深體會(huì)到了自律的重要性，并且在日常生活中不斷努力，逐漸培養(yǎng)出了自律的習(xí)慣。下面我將從目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、休息調(diào)節(jié)、心態(tài)調(diào)整和堅(jiān)持不懈五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)自律的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于自律來(lái)說(shuō)，目標(biāo)設(shè)定是至關(guān)重要的一步。沒(méi)有明確的目標(biāo)，就很難有自律的意義。我曾親身經(jīng)歷過(guò)沒(méi)有目標(biāo)的階段，感到迷茫和無(wú)助。自從我意識(shí)到重要性后，我開(kāi)始每天早上都設(shè)定自己的目標(biāo)，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)。目標(biāo)的設(shè)定幫助我有方向，讓我明確自己想要的是什么，并且激發(fā)我努力奮斗的動(dòng)力。
其次，時(shí)間管理也是自律的重要組成部分。時(shí)間是有限的資源，如果不能合理優(yōu)化利用，就很容易陷入拖延和浪費(fèi)中。我制定了一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，每天安排好學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，掌控好時(shí)間，就能提高效率，將每一分鐘都用來(lái)追求自己的目標(biāo)。通過(guò)時(shí)間管理，我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，充實(shí)每一天。
此外，休息調(diào)節(jié)也是自律的重要一環(huán)。雖然自律的意義在于追求目標(biāo)和保持動(dòng)力，但如果過(guò)度努力，會(huì)消耗掉自己的體力和精力。因此，我也非常注重合理的休息和調(diào)節(jié)。我學(xué)會(huì)了分配好工作和娛樂(lè)的時(shí)間，保持身心的健康。適當(dāng)?shù)男菹⒉粌H能幫助我恢復(fù)體力，還能讓我更好地維持自律的狀態(tài)。
另外，調(diào)整心態(tài)也是自律的重要方面。在追求目標(biāo)的道路上，難免會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)候心態(tài)的調(diào)整就格外重要。我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難，用樂(lè)觀的心態(tài)看待挫折。當(dāng)遇到打擊時(shí)，我會(huì)告訴自己這只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服困難。良好的心態(tài)給我?guī)?lái)了更多的動(dòng)力和勇氣，讓我更加容易保持自律。
最后，堅(jiān)持不懈是自律的最關(guān)鍵因素。自律不是一時(shí)的努力，而是長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持。無(wú)論是在目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、休息調(diào)節(jié)還是心態(tài)調(diào)整上，都需要持之以恒。我在自律的道路上歷經(jīng)坎坷，但我一直堅(jiān)信付出總會(huì)有回報(bào)。堅(jiān)持的過(guò)程中，我收獲了成就感和自信心，不再為困難和誘惑而動(dòng)搖。
總的來(lái)說(shuō)，自律是我追求成功的關(guān)鍵因素。通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、休息調(diào)節(jié)、心態(tài)調(diào)整和堅(jiān)持不懈，我培養(yǎng)了自律的習(xí)慣，并取得了很大的進(jìn)步。雖然道路上充滿挑戰(zhàn)，但我相信只要堅(jiān)持自律，就能夠創(chuàng)造更美好的未來(lái)。我會(huì)繼續(xù)努力，保持自律，持續(xù)追求自己的目標(biāo)，成就更多的夢(mèng)想。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十八
教師作為社會(huì)的靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的神圣使命。在這個(gè)重要的崗位上，教師的自律精神尤為重要。教師嚴(yán)格自律不僅是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是樹(shù)立良好師德形象的基礎(chǔ)。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享我在教師崗位上的嚴(yán)格自律心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)自律的重要性
教師職業(yè)的特殊性要求教師嚴(yán)格自律。教師嚴(yán)格自律不僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)自己的要求。只有自律的教師，才能以身作則，成為學(xué)生的榜樣。自律幫助教師保持高度的工作熱情和責(zé)任感，鞭策自我進(jìn)步，同時(shí)也提升了教師的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：戒驕戒躁，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
作為教師，沒(méi)有學(xué)術(shù)上的進(jìn)步就不會(huì)有有效的教學(xué)。因此，教師要保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地更新知識(shí)和教育理念。嚴(yán)格自律的教師會(huì)展開(kāi)系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)術(shù)研究、教學(xué)研究、對(duì)行業(yè)新動(dòng)態(tài)的關(guān)注等方式不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，嚴(yán)格自律也能幫助教師戒驕戒躁，避免自滿和粗心大意。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，注重教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是教師工作的核心指標(biāo)。教師嚴(yán)格自律的一個(gè)重要方面是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)首先表現(xiàn)在教師對(duì)教材的準(zhǔn)備上，要有系統(tǒng)的教案和教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)流程化的設(shè)計(jì)。其次，教師嚴(yán)格自律還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)上，注重學(xué)生的問(wèn)題分析和解決，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有嚴(yán)格要求自己，教師才能給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第五段：誠(chéng)信為本，樹(shù)立良好師德形象
教師嚴(yán)格自律的一個(gè)重要方面是堅(jiān)守職業(yè)操守和誠(chéng)信原則。教師是學(xué)生的楷模和引路人，只有以誠(chéng)信為本，言行一致，才能為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和師德觀。此外，教師應(yīng)時(shí)刻保持教育教學(xué)的公正公平，不偏袒不歧視任何一個(gè)學(xué)生，以公平的眼光對(duì)待每個(gè)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
結(jié)尾段
總之，教師嚴(yán)格自律是提高教學(xué)質(zhì)量和塑造良好師德形象的重要保障。只有通過(guò)培養(yǎng)自律精神，教師才能為學(xué)生有效地傳授知識(shí)與思想，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的公民。希望每位教師都能從自己的教育實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師自律要嚴(yán)心得體會(huì)篇十九
自律是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基石，作為一名教師，嚴(yán)格自律更是責(zé)無(wú)旁貸的必修課。教師的自律不僅能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，還能為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)他們更好地規(guī)范自己的行為。在這篇文章中，我將分享我在教師崗位上嚴(yán)格自律的心得體會(huì)。
在日常工作中，我意識(shí)到嚴(yán)格自律的重要性。首先，自律能夠讓我更好地管理時(shí)間。作為一名教師，除了正常的上課時(shí)間外，還需要準(zhǔn)備課件、批改作業(yè)、與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通等，事務(wù)繁雜。如果沒(méi)有自律，容易被各種瑣碎的事情耽擱，影響到教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)嚴(yán)格自律，我能夠合理規(guī)劃每天的時(shí)間，安排工作和休息的時(shí)間，提高工作效率。
其次，嚴(yán)格自律使得我的教學(xué)更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。作為教育者，我們不能做到僅僅知道教材的內(nèi)容，還需要了解并遵守教學(xué)的規(guī)章制度，克服一些不良的教學(xué)習(xí)慣。嚴(yán)格自律讓我時(shí)刻保持警醒，提醒自己不斷反思教學(xué)方法，充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)和技能，堅(jiān)持不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。
另外，教師的嚴(yán)格自律對(duì)孩子們產(chǎn)生了積極的潛移默化影響。學(xué)生們常常把老師當(dāng)做榜樣，他們會(huì)模仿老師的行為和態(tài)度。如果老師嚴(yán)格自律，學(xué)生們也會(huì)有更強(qiáng)的自律意識(shí)。作為教師，我深知自己的行為和言行會(huì)影響到學(xué)生，因此要時(shí)刻提醒自己保持自律，做一個(gè)良好的榜樣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和紀(jì)律。
最后，嚴(yán)格自律也有助于教師的成長(zhǎng)。只有時(shí)刻要求自己嚴(yán)格要求自己，才能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)嚴(yán)格自律，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，嚴(yán)格自律還能夠提高我的自信心，讓我更加堅(jiān)定地走在教育工作的道路上。
總結(jié)起來(lái)，教師的嚴(yán)格自律是一種職業(yè)道德和素養(yǎng)的表現(xiàn)，也是教育教學(xué)工作的重要保障。通過(guò)嚴(yán)格自律，我們能夠更好地管理時(shí)間，保障教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為一名教師，我將始終堅(jiān)持嚴(yán)格自律，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和啟迪每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格自律的重要性，積極努力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。