總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的回顧和總結(jié)，可以為未來(lái)的工作制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃提供依據(jù)。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的梳理?？偨Y(jié)是一種常見(jiàn)的寫作形式，通過(guò)閱讀范文可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作風(fēng)格。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇一
在我剛剛升入一年級(jí)的這個(gè)夏天，我經(jīng)歷了一次意義非凡的生態(tài)之旅。我和我的父母一起，沿著蜿蜒的山路，探訪了家鄉(xiāng)的山腳下的自然公園。這次經(jīng)歷讓我對(duì)大自然的奇妙和神秘有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)生態(tài)保護(hù)有了更深的理解。
我們一行人帶著充滿好奇和期待的心情，踏上了這次旅程。在山腳下，我們看到了滿眼翠綠的樹(shù)林，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，感受到了微風(fēng)吹過(guò)的清涼。我第一次親眼見(jiàn)到了樹(shù)木、花草和昆蟲(chóng)的共生關(guān)系，感受到了自然的和諧與平衡。
我們順著小溪一路向前，看到了清澈見(jiàn)底的溪水，我甚至看到了溪水中游動(dòng)的小魚(yú)和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生機(jī)與活力，對(duì)生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片葉子，每一朵花，甚至每一片石頭，都是大自然的一部分，都在為生命的延續(xù)貢獻(xiàn)力量。
在這次旅程中，我也深刻地感受到了人與自然的互動(dòng)關(guān)系。我們不能破壞自然，否則大自然也會(huì)回饋我們。比如，我們破壞了森林，鳥(niǎo)兒就沒(méi)有了家，它們無(wú)法生存。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然，與自然和諧共處。
這次生態(tài)之旅讓我收獲頗豐。我學(xué)會(huì)了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生態(tài)平衡的重要性，了解了人類與自然的關(guān)系。我更加認(rèn)識(shí)到，作為新的一年級(jí)學(xué)生，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)，為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我希望每個(gè)人都能珍愛(ài)大自然，保護(hù)我們的地球。讓我們一起，用行動(dòng)去證明，我們有能力維護(hù)好這個(gè)美麗的生態(tài)環(huán)境，讓未來(lái)的世代也能感受到大自然的魅力。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇二
在初中的三年之中，我其實(shí)是那種玩了兩年，學(xué)了一年的學(xué)生。初一初二兩年中，我經(jīng)常上課亂說(shuō)閑話。不務(wù)正業(yè)，上學(xué)的日子猶如度日如年。直到20xx年末，當(dāng)看到朔城區(qū)一中門口張貼的喜報(bào)時(shí)，我想到，如果我在中考時(shí)考取一個(gè)好成績(jī)，那么在高中時(shí)一定會(huì)與許多優(yōu)秀的老師為伍，與優(yōu)秀的同學(xué)相伴，那么我的每一天都能在朗朗的讀書聲中度過(guò)，那高中的日子一定會(huì)很充實(shí)，很精彩。這樣。我相信高考我一定會(huì)考出好成績(jī)。自那以后，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，雖然用一年時(shí)間去完成三年的功課很難，但我始終相信一句話：“生活是一次永遠(yuǎn)無(wú)法正式上演的彩排，在人生的道路上，很少有平坦的捷徑，往往充滿著坎坷與崎嶇。其實(shí)，待你穿過(guò)這些困難與阻擾，成功自然就在前方。黃天不負(fù)有心人，我的中考成績(jī)雖然不足以傲視群雄，但我認(rèn)為自己還有很大的發(fā)展空間。高中，又意味著新的開(kāi)始，正像孫中山先生所說(shuō)：“革命尚未成功，同志仍需努力?！敝挥胁辉诔钥嗟哪挲g選擇安逸，那么你一定會(huì)因自己的努力而成功。許多時(shí)候，失敗、打擊接踵而至，但即便如此，你也不能放棄，不能退縮。因?yàn)橹挥胁扇》e極進(jìn)取的態(tài)度，吸取值得吸取的教訓(xùn)，才能克服困難，戰(zhàn)勝挫折；才能獲得成功，找到幸福。如果你對(duì)未來(lái)失去了信心，那么一切將是另外一種情景和結(jié)果。對(duì)未來(lái)幸福的追求，是人生中絕對(duì)不可缺少的東西，它是人生的動(dòng)力，是人生的精神支柱，是人生理想中的永恒內(nèi)容。有追求，就有希望。
即將進(jìn)入高中，心中些許興奮又些許淡然，期待著新的教室，新的老師，新的同學(xué)；望著那些陌生的面孔，誰(shuí)又不會(huì)緊張呢？新的知識(shí)新的教學(xué)方法，我會(huì)不會(huì)迷茫呢？這些都是一個(gè)個(gè)的疑問(wèn)，需要我用時(shí)間來(lái)探索，用努力去證明自己，高中路上，不畏困難，不懼挫折。誰(shuí)的生活不曾有崎嶇坎坷，誰(shuí)的人生不曾有困難挫折？既然不能逃脫人生前進(jìn)途中必經(jīng)的磨難，那我們就要擁有一顆百折不饒的心。請(qǐng)你相信：“天下沒(méi)有白受的苦”，人生中的種種考驗(yàn)終將過(guò)去，如同落花一般化為春泥，會(huì)孕育出加倍豐盛，美妙的生命！崎嶇清華夢(mèng)，風(fēng)頌赤子心！
歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時(shí)年，攬盡風(fēng)雨苦亦甜。夜闌珊，讀無(wú)眠，聽(tīng)盡春言，每天都是新的一天，不再清閑，望著灑滿月光的星星一路向前。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇三
老師、同學(xué)好：
大家好!
我是一個(gè)比較文靜聽(tīng)話的男孩子，不愛(ài)搗亂，不過(guò)偶爾也會(huì)淘氣。
我是從**幼兒園畢業(yè)的，在那里我度過(guò)了愉快的三年。老師喜歡我，小朋友也喜歡我，當(dāng)然我也喜歡他們，我們?cè)谝黄鸱浅ｉ_(kāi)心。我在那里有很多好朋友，我希望在學(xué)校里也能這樣。
我認(rèn)識(shí)了很多字，但是寫得還不太好。媽媽給我買了很多書，我很喜歡看，現(xiàn)在最喜歡的是英雄故事、軍事和科學(xué)等方面的。我還喜歡問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)候難住了媽媽，她只好去電腦里查。
為了鍛煉身體，我在幼兒園里學(xué)了半年武術(shù)，老師教了一套拳，可是現(xiàn)在差不多都忘了。我還在少年宮學(xué)了半年兒童畫，雖然現(xiàn)在畫得還不是很好，但是比以前有進(jìn)步了，我最喜歡畫奧特曼。
媽媽從小要求我要有良好的生活習(xí)慣，早睡早起，中午睡午覺(jué)，要講衛(wèi)生，勤洗手。我努力去做，但是有時(shí)候也犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，特別是這個(gè)假期玩得多了，開(kāi)學(xué)了，又換了新環(huán)境，還需要適應(yīng)。
我的優(yōu)點(diǎn)是記憶力比較好，認(rèn)字多，加減法也會(huì)一些;性格比較溫和、開(kāi)朗，可以和同伴和睦相處;敢于發(fā)言，上課時(shí)積極舉手回答問(wèn)題;在幼兒園里幫助老師做力所能及的事情。缺點(diǎn)嘛也有，有時(shí)候會(huì)犯倔，偶爾有點(diǎn)小氣。我的體育方面不是太好，在幼兒園排練舞蹈時(shí)老師說(shuō)我動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，登高爬低的時(shí)候有點(diǎn)膽小，不過(guò)我會(huì)加強(qiáng)鍛煉的。媽媽還說(shuō)我寫作業(yè)的時(shí)候有點(diǎn)粗心。
媽媽對(duì)我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立的人。
希望老師能對(duì)我嚴(yán)格要求、幫助我進(jìn)步。媽媽爸爸希望我能保持好的視力，不要過(guò)早的戴上眼鏡，所以保持正確的讀書寫字姿勢(shì)很重要，希望您能督促和提醒我，謝謝。
看了一年級(jí)自我介紹的還看了：
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇四
這幾天，我們感到既漫長(zhǎng)，又短暫，充滿了艱辛和快樂(lè)，此刻5天已經(jīng)過(guò)去，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍。
對(duì)于我們這些一個(gè)個(gè)生活條件優(yōu)越的孩子，軍訓(xùn)是個(gè)再好不過(guò)的鍛煉機(jī)會(huì)。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，甚至幾個(gè)小時(shí)，都重復(fù)同一訓(xùn)練內(nèi)容，換了誰(shuí)都會(huì)疲憊，都會(huì)厭倦?？晌覀冎荒茉谛闹械吐暤亟幸宦暲?。
老天爺整天瞅著我們眉開(kāi)眼笑，害得我站不上十分鐘便汗流浹背了。但問(wèn)題不止這一個(gè)。頭一天訓(xùn)練立正與稍息。上午還好，可到了下午，一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底里鉆，真不知那些軍人同志是不是腿部神經(jīng)麻木了，能站上數(shù)小時(shí)。最讓人受不了的是太陽(yáng)公公不停地幸災(zāi)樂(lè)禍地潑灑著他的溫暖。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能形成一場(chǎng)比7月下旬還猛烈的“特大強(qiáng)降雨”。那教官還“冷酷到底”地規(guī)定沒(méi)有命令不允許亂動(dòng)……實(shí)在撐不住了，真想大聲報(bào)告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰(zhàn)友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨(dú)生子女，同樣的年齡。他們行，我也行!任憑那烈日熏烤，腳底發(fā)痛，我一定要站好這高中第一班崗，堅(jiān)實(shí)地踏出這關(guān)鍵一步!
訓(xùn)練場(chǎng)上回蕩著同學(xué)們嘹亮的口號(hào)聲：“一，二，三，四……”稍息，立正，靜止轉(zhuǎn)法，齊步走……這些動(dòng)作看起來(lái)簡(jiǎn)單，可學(xué)起來(lái)就沒(méi)那么容易了。握拳，擺臂，步子都有嚴(yán)格的要求。而且光動(dòng)作到位還不行，還得做到整齊劃一。訓(xùn)練是辛苦的，休息是快樂(lè)的。休息哨一吹，全場(chǎng)歡呼。休息時(shí)，就免不了和教官閑聊，促進(jìn)軍民交流嘛。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我們光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，和高年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，成為一名光榮的少先隊(duì)員，我們的心情多么激動(dòng)啊!我代表新入隊(duì)的所有隊(duì)員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!
親愛(ài)的老師，在您的教育下，我們知道了紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛(ài)護(hù)和佩戴紅領(lǐng)巾，為它增添光彩。
我們決心做到以下幾點(diǎn)：經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。熱愛(ài)中國(guó)少年先鋒隊(duì)，積極參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。向老隊(duì)員學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上;按時(shí)完成作業(yè)，講文明懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢;關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇六
我，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，今年夏天結(jié)束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段?；叵脒@過(guò)去的一年，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會(huì)送我上學(xué)。我看見(jiàn)了許多新的老師和同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)讓我感受到了知識(shí)的力量。課本上的內(nèi)容豐富多彩，讓我學(xué)到了很多新知識(shí)。雖然一開(kāi)始我對(duì)某些知識(shí)感到困惑，但老師和同學(xué)們總是耐心地幫助我，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)地理解。
我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學(xué)校的各類活動(dòng)。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，充滿了無(wú)盡的可能性。
我也有了很多收獲。我學(xué)會(huì)了寫自己的名字，學(xué)會(huì)了看時(shí)間，學(xué)會(huì)了認(rèn)數(shù)字。我知道，這些技能在將來(lái)的日子里，會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的幫助。
我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂(lè)，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會(huì)在我未來(lái)的生活中起到重要的作用。
這一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一次重大的成長(zhǎng)，也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我深深地感受到，生活就像一部小說(shuō)，而我只是這部小說(shuō)中的一個(gè)角色。我知道，我還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，我期待著我的二年級(jí)，甚至更高級(jí)別的冒險(xiǎn)。
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)們。我希望在未來(lái)的日子里，我可以用我所學(xué)到的一切，去探索這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇七
今天下午，我讀了《非常小子馬鳴加》中的《植物園的廁所》。這篇故事寫的是馬鳴加的.老師明天要組織一次春游，午餐要學(xué)生自己帶。放學(xué)后，馬鳴加就跑到超市里看有沒(méi)有他想要的東西，他一看他想要的波力海苔、牛肉干、泡泡糖等等都有，就趕緊跑回家叫他媽媽來(lái)給他明天午餐需要的東西。他媽媽給他買了一大兜子零食。在回家的路上，他媽媽問(wèn)他能吃完嗎，馬鳴加說(shuō)：“沒(méi)事，我能吃完?！钡诙?，他裝了滿滿一書包零食去上學(xué)了。到了學(xué)校，已經(jīng)有好多小朋友在那里等著他了。全班同學(xué)都來(lái)齊之后，老師組織同學(xué)上了大巴車，馬鳴加在車上吃了好多零食，到植物園的時(shí)候肚子疼了起來(lái)，老師問(wèn)：“你要不要上廁所？”馬鳴加想了想說(shuō)：“要?！崩蠋熅桶疡R鳴加領(lǐng)到了廁所。馬鳴加從廁所出來(lái)的時(shí)候，肚子不再疼了，渾身有勁他剛想叫同學(xué)玩，老師吹哨子集合了。在回來(lái)的路上，同學(xué)們都議論著植物園的東西，而馬鳴加只知道植物園的廁所。
通過(guò)這篇故事，我懂得了吃東西的時(shí)候，不要太貪吃了，要么不僅你的身體難受，還會(huì)影響你參加活動(dòng)。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇八
昨天，我們一年小朋友家長(zhǎng)有幸參加了一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)儀式。在老師和高年級(jí)學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們參觀了校園，每一處規(guī)劃都體現(xiàn)出學(xué)校老師們的一片片愛(ài)心關(guān)愛(ài)，有精致的小園林，有塑膠鋪成的操場(chǎng)，防雨舒適，適合孩子奔跑跳躍；還有圖書室、醫(yī)務(wù)室、活動(dòng)室，設(shè)施全面；當(dāng)然小小的教室更是布置得溫馨全面，與孩子身高適宜的桌椅板凳，先進(jìn)的教學(xué)投影設(shè)備，干凈的地面，明凈的窗戶，印象深刻的是教室后墻布置了一塊板報(bào)園地，上面貼著一張張稿紙，是孩子們用稚嫩的語(yǔ)言介紹自己情況以及走進(jìn)校園生活后的感受，雖然是經(jīng)由家長(zhǎng)錄入打印出來(lái)的，但言語(yǔ)中不失純真，傳遞出他們正以懵懵懂懂的心態(tài)看世界；還有每張紙上張貼的照片定格了孩子們天真無(wú)邪的笑臉，猶如一朵朵張開(kāi)的花骨朵，那么美好。
觀看孩子們的自編操表演更是給了我們大大的驚喜，一是每個(gè)孩子認(rèn)真表演的模樣，稚嫩的小臉上透出專注的神情，身體隨著音樂(lè)節(jié)拍來(lái)回變換，一招一式，有模有樣。二是通過(guò)表演體現(xiàn)出孩子們的集體意識(shí)，300多位六七歲的孩子動(dòng)作整齊劃一。能在短短的一個(gè)月時(shí)間，除外上課時(shí)間，排練出這么出色的舞蹈，感謝老師們的付出。我們想，表演舞蹈只是一種表現(xiàn)形式，通過(guò)排練，讓孩子們之間相互熟悉，相互配合、相互合作，這才是老師們的初衷。觀看了表演，家長(zhǎng)們感受到了孩子們之間的默契配合，相信在今后的5年小學(xué)生涯中，他們會(huì)在一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的集體中生活學(xué)習(xí)，留下終生美好的回憶。
接著又旁聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課，平心而論，我的孩子是個(gè)活潑好動(dòng)，善于交流表達(dá)的女孩。雖然平時(shí)我們教育她要學(xué)會(huì)保持安靜，畢竟這是個(gè)性而定。在過(guò)去的這一個(gè)月的時(shí)間里，我們和老師經(jīng)常通過(guò)電話、短信互動(dòng)，但孩子是否有是改變我們不敢確定。坐在孩子身邊，一邊體驗(yàn)老師循循善誘的授課方式，一邊悄悄觀察她。一節(jié)課下來(lái)，我不得不說(shuō)，孩子這一個(gè)月的學(xué)習(xí)是有成效的，老師平時(shí)細(xì)致親切的關(guān)心引導(dǎo)有了成效，老師講話時(shí)她專注的傾聽(tīng)，老師要求發(fā)言時(shí)她踴躍舉手。坐在一旁的我內(nèi)心有了一絲欣慰。因?yàn)槲艺f(shuō)知道，小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣將使她受用終生，謝謝老師！
半天的校園體驗(yàn)不算長(zhǎng)，但是這場(chǎng)活動(dòng)的重要性不言而喻，它不光是解答了家長(zhǎng)們的疑慮，更是增添了家長(zhǎng)們的信心，讓孩子在這個(gè)校園渡過(guò)小學(xué)生涯是放心的。孩子是一塊塊天然璞玉，前面還有許多未知的世界等著他們?nèi)ヌ剿鳎敲矗蛷倪@里開(kāi)始精心雕琢他們，從這里邁開(kāi)認(rèn)知世界的腳步吧，謝謝老師！
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇九
今秋，我?guī)狭艘荒昙?jí)。我所帶的一年級(jí)二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作;有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的;有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。
一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問(wèn)題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。
二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我,他的筆不見(jiàn)了,于是我便幫著查，查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道?他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)?他說(shuō)，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級(jí)里少東西的事兒少了。
三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問(wèn)題。
在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對(duì)于這類問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十
當(dāng)然可以，以下是一份一年級(jí)小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)的樣本。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)示例，具體情況可能會(huì)根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。
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我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我是一名一年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)校里我學(xué)到了很多新知識(shí)。我特別喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)會(huì)計(jì)算和解決問(wèn)題。在語(yǔ)文課上，我學(xué)到了很多生字和句子，我可以寫字母和簡(jiǎn)單的單詞。在英語(yǔ)課上，我學(xué)會(huì)了新的單詞和短語(yǔ)，我可以跟家人和朋友用英語(yǔ)交流。
我也喜歡上音樂(lè)課，我們可以唱歌和跳舞。我學(xué)會(huì)了好多歌曲，我非常喜歡唱歌。在上體育課的時(shí)候，我們可以做游戲，我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書，它可以讓我學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
在學(xué)校里，我喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我也很喜歡老師，他們總是很耐心地教我們。我學(xué)會(huì)了要尊重別人，要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
總的來(lái)說(shuō)，我在學(xué)校里學(xué)到了很多東西，我很開(kāi)心。我要繼續(xù)努力，做一個(gè)自信、勇敢的孩子。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十一
日子如流水一晃而過(guò)。不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期又沒(méi)有了。細(xì)細(xì)想想，這半年，我留下了一些什么痕跡呢？歸納整理大約有如下幾點(diǎn)：
一、細(xì)致扎實(shí)抓書本，突破每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
本冊(cè)教材看上去和別的教材一樣，也是8個(gè)單元，但是課文多達(dá)34課，外加8個(gè)識(shí)字教學(xué)，教學(xué)任務(wù)實(shí)在不輕。那么，怎樣在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握掌握牢固呢？這是我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。因此，在通讀教材以后，我做出了這樣的選擇：抓住關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)真扎實(shí)學(xué)好每一篇課文，充分利用零碎時(shí)間達(dá)到鞏固的目的。
拿第三單元教學(xué)來(lái)說(shuō)吧：這個(gè)單元有4篇課文一個(gè)識(shí)字教學(xué)，整個(gè)單元教學(xué)主題圍繞“地球是我們共同的家園”來(lái)展開(kāi)?！绊嵨淖R(shí)字”主要通過(guò)有節(jié)奏的朗讀讓學(xué)生感受大自然的美好，以及對(duì)這種美好產(chǎn)生一種向往和愛(ài)護(hù)之情。于是，在“和風(fēng)細(xì)雨”“萬(wàn)紫千紅”“山清水秀”“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的郎朗書聲之中，孩子們種下了一顆美麗的種子。韻文是指是古代蒙學(xué)的主要教材，在教材的基礎(chǔ)上選取《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》里面易讀易記的部分，打印給孩子們閱讀，不僅拓寬了閱讀面，也讓孩子對(duì)“對(duì)子”這種朗朗上口的蒙學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，而接下來(lái)的“韻味背誦競(jìng)賽”又將我們的教學(xué)推向另一個(gè)高潮，每一次學(xué)習(xí)就是一次全新的體驗(yàn)過(guò)程。在這種體驗(yàn)之中，識(shí)字，背誦，拓展，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都囊括其中。
再說(shuō)《松鼠和松果》一課。根據(jù)文本，我挑出了一條主線：摘松果——埋松果——長(zhǎng)松樹(shù)。圍繞這條主線進(jìn)行教學(xué)，順理成章的達(dá)到最終教學(xué)目的：借助本課教學(xué)告訴孩子：唯有“居安思危”才能“安居樂(lè)業(yè)?！?BR> 每個(gè)教材編寫都有一定的意圖，教師必須細(xì)細(xì)閱讀文本，細(xì)細(xì)研究文本，深入文本，力透紙背才能抓住關(guān)鍵且圍繞關(guān)鍵進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅節(jié)約時(shí)間也能達(dá)到讓學(xué)生盡快掌握知識(shí)的目的。
二、教材資源大整合，課內(nèi)課外齊步走
有人說(shuō)，教材無(wú)非是個(gè)例子。我們要學(xué)會(huì)活用教材，借助教材這個(gè)例子給學(xué)生更大更廣的空間。雖然課文內(nèi)容偏多偏長(zhǎng)，但是依然要學(xué)會(huì)整合資源，利用資源。比如第一單元的教學(xué)，主題是“走進(jìn)春天”。圍繞春天而寫的文章，詞句多如牛毛，但就課本而言，“語(yǔ)文園地一”里面，拓展教材里面就有很多這樣的資源，那么，怎樣整合？學(xué)“識(shí)字一”時(shí)我們順便將“語(yǔ)文園地一”里面的“日積月累”用上，這樣孩子們就有了更多的關(guān)于春天的詞語(yǔ)。那么。來(lái)自生活的，孩子們已有積累的一些春天的詞語(yǔ)當(dāng)然也不能閑置，一并用上最好。于是，在“識(shí)字一”學(xué)習(xí)以后，原本只有8個(gè)詞語(yǔ)的“識(shí)字一”，一經(jīng)整合，便成了22個(gè)春天短語(yǔ)的大集結(jié)，又因?yàn)槲覀儗⑦@些短語(yǔ)編成了朗朗上口的兒歌，孩子們讀起來(lái)也津津有味，樂(lè)此不疲。只要你起個(gè)頭，22個(gè)短語(yǔ)就脫口而出，不費(fèi)吹灰之力。
積累了還不夠，因?yàn)榉e累的最終目的就是為了使用。那么，在接下來(lái)學(xué)習(xí)第二課，第三課的基礎(chǔ)上，我們又選擇了《日有所誦》里面的一些童詩(shī)童謠，再結(jié)合就根據(jù)教材，仿寫，擴(kuò)寫，改寫，圖文并茂地寫，于是，一篇篇生動(dòng)活潑，情趣盎然的文章脫穎而出。大部分孩子會(huì)用上已經(jīng)積累過(guò)的詞句短語(yǔ)。這樣的讀寫結(jié)合，得法于課內(nèi)，得益于課外，因此形成了“課內(nèi)課外大聯(lián)手，男孩女孩齊步走”的格局。這是教師引導(dǎo)下的雙贏，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，教師教得快樂(lè)。
三、年級(jí)組內(nèi)共切磋，集體備課顯成效
我們年級(jí)組是由4個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師和兩個(gè)剛畢業(yè)的年輕老師組成的'大集體，也是學(xué)校最大的一個(gè)年級(jí)。六位老師年齡性格不一，生活經(jīng)驗(yàn)不一，但是有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是對(duì)教育教學(xué)的無(wú)比熱愛(ài)，且愿意將這一份熱愛(ài)化作每一個(gè)行動(dòng)，用在學(xué)生身上。很多時(shí)候，為了一堂課的教學(xué)，我們會(huì)湊在一起左思右想，或者東拉西扯，一起切磋的結(jié)果是課堂教學(xué)更趨成熟，課堂效果更見(jiàn)成效。也有時(shí)候，如果某一位老師在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，課下一定會(huì)告訴其他老師，要注意避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)榻涣黝l繁，密切，因此在教學(xué)過(guò)程中，少走了很多彎路，因?yàn)榇蠹医?jīng)常一起議課，磨課，說(shuō)課，吸取別人的長(zhǎng)處，不停地修改個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，教學(xué)水平長(zhǎng)足發(fā)展。集體備課，集大家的智慧和力量，資源共享，達(dá)到共成長(zhǎng)的目的，集體備課魅力無(wú)窮。
另外，作業(yè)布置，課堂精彩，學(xué)生妙語(yǔ)，復(fù)習(xí)試卷安排，都充分體現(xiàn)集體智慧的魅力，一年的磨合，我們已經(jīng)習(xí)慣了這種交流方式。
四、教學(xué)之余必思考，勤寫反思善交流
這個(gè)學(xué)期，雖然工作忙亂，多而雜，但是每一節(jié)課的課后記依然及時(shí)記錄，毫不含糊。每一堂課下來(lái)，最喜歡做的事情就是將當(dāng)堂課上發(fā)生的有趣好玩的，精彩驚訝的和同事分享，當(dāng)然也不忘記擠出時(shí)間寫教學(xué)反思，教學(xué)隨筆。這個(gè)學(xué)期，單就教學(xué)反思一項(xiàng)至少有20篇。因?yàn)橛涗?，因此成長(zhǎng)。
其實(shí)記錄是一件簡(jiǎn)單的工作，但是堅(jiān)持下來(lái)就是不簡(jiǎn)單，不容易。我愿意堅(jiān)守這一份不簡(jiǎn)單。不容易，一直這樣樂(lè)此不疲的走下去！
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十二
第一段：背景介紹（100字）
一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生活中的重要階段，也是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。為了減輕一年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)效果，我校在一年級(jí)實(shí)施了雙減措施。這一年，我作為一年級(jí)班主任，深刻體會(huì)到了雙減帶來(lái)的變化和影響。下面我將分享我對(duì)一年級(jí)雙減的心得體會(huì)和感想。
第二段：減負(fù)帶來(lái)的積極變化（250字）
一年級(jí)雙減的最大亮點(diǎn)就是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在過(guò)去，一年級(jí)學(xué)生要同時(shí)學(xué)習(xí)漢字、算術(shù)、拼音和音樂(lè)美術(shù)等多個(gè)學(xué)科，這給他們帶來(lái)了巨大的壓力。而在雙減后，學(xué)生的上課時(shí)間被合理安排，每天的作業(yè)量也大幅減少。這樣一來(lái)，學(xué)生不再被大量的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，更有時(shí)間去思考和探索。他們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，而且能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的記憶。不僅如此，減負(fù)措施還使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和廣泛的閱讀，培養(yǎng)了他們的綜合能力。
第三段：因材施教的改變（300字）
一年級(jí)雙減還帶來(lái)了因材施教的改變。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)校一般采用統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和教材，學(xué)生之間的差異被忽視。然而，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣都有所不同，統(tǒng)一的教學(xué)難以滿足他們的個(gè)性化需求。而在雙減后，老師將更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)性地提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，因材施教也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：家校合作的結(jié)果（300字）
一年級(jí)雙減的落實(shí)還需要家校共同努力。在實(shí)踐中，我們班級(jí)與家長(zhǎng)保持著密切的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。同時(shí)，我們還組織了多次家長(zhǎng)會(huì)和家庭作業(yè)指導(dǎo)講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，為他們提供學(xué)習(xí)幫助。家校合作的結(jié)果是顯著的，學(xué)生的成績(jī)明顯提高，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，全體師生的積極性得到了充分發(fā)揮。同時(shí)，家庭作業(yè)的減少也使家長(zhǎng)有更多的時(shí)間與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，增進(jìn)了親子關(guān)系，使孩子們更加快樂(lè)和自信地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
一年級(jí)雙減的實(shí)施對(duì)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都帶來(lái)了很多益處。學(xué)生減負(fù)，因材施教，家校合作，使得學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。在未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持雙減的原則和理念，充分發(fā)揮家校合作的優(yōu)勢(shì)，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也應(yīng)該進(jìn)一步探索和完善雙減的具體措施和方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
通過(guò)一年級(jí)雙減的實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到了減負(fù)帶來(lái)的積極變化，因材施教的改變以及家校合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我們更好地提高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十三
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。今年我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次??不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”
和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率小學(xué)班主任心得體會(huì)一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。 總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十四
在教育第一線奮斗了20xx年了，可能是領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的信任，今年當(dāng)了班主任，并且是一年級(jí)的班主任。說(shuō)心里話，開(kāi)學(xué)3個(gè)月以來(lái)，我是手忙腳亂，這也使我感受到了一年級(jí)班主任的不易。開(kāi)始時(shí)，我有一種錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)地按照以前的工作經(jīng)驗(yàn)，一定能把一年級(jí)搞好，更何況只是這么幾個(gè)小屁孩。然而，當(dāng)我進(jìn)入這七十四個(gè)學(xué)生當(dāng)中時(shí)，使我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了，擺在面前的好像是一條沒(méi)人鋪過(guò)石子的小路，需要我為后來(lái)人打路基。
小學(xué)教育是基礎(chǔ)。一年級(jí)基礎(chǔ)打得如何，智力發(fā)展如何，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)影響很大。而一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是兒童生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在幼兒園里他們以游戲活動(dòng)為主要生活內(nèi)容，進(jìn)入小學(xué)后，他們的生活范圍大了，有豐富的生活，嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)范以及較重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我認(rèn)為一年級(jí)班主任工作應(yīng)該從行為習(xí)慣著手，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小養(yǎng)成遵守組織紀(jì)律，有禮貌、講衛(wèi)生、同學(xué)間能互相幫助的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育。
一、加強(qiáng)日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成
一年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，任何良好習(xí)慣的培養(yǎng)都在此形成，如果在一年級(jí)對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)稍有怠慢，那么班主任在以后的教育教學(xué)中會(huì)相當(dāng)費(fèi)心與吃力。幼兒園是以玩為主，但小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，因此，在我們班班的黑板報(bào)中，我就在黑板上寫上了“我是小學(xué)生了”幾個(gè)大字，從而讓他們知道自己角色的轉(zhuǎn)變，并要讓他們時(shí)時(shí)刻刻的以小學(xué)生的身份嚴(yán)格的要求自己。
開(kāi)學(xué)的前幾天，是對(duì)一年級(jí)新生習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)間。在這幾天的休息時(shí)間里，我翻閱了大量的相關(guān)資料，積極的準(zhǔn)備著他們的到來(lái)。在這幾天中，我通過(guò)游戲似的教學(xué)形式教他們上課前的準(zhǔn)備、上課時(shí)的紀(jì)律、下課時(shí)的安全，以及同學(xué)之間如何相處等，孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中不知不覺(jué)就知道了自己的身份的轉(zhuǎn)變，也很堅(jiān)信自己能夠做一個(gè)合格的小學(xué)生了。
功夫不負(fù)有心人，在我和孩子的共同努力下，孩子與剛開(kāi)學(xué)時(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，儼然已經(jīng)脫離了幼兒園時(shí)的稚氣，反而增添了一份小學(xué)生獨(dú)有的那份學(xué)氣。
二、借用現(xiàn)成的教材特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。
對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育，光講大道理是行不通的。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生具有啟蒙教育的特點(diǎn)，教材也具有兒童特點(diǎn)，利用漫畫，再結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)表現(xiàn)基本道德規(guī)范。如在學(xué)習(xí)入學(xué)教育這部分內(nèi)容時(shí)，就利用插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。正由于教材具有針對(duì)性、趣味性和可接受性的特點(diǎn)，我是通過(guò)每一課畫面的引導(dǎo)、故事的講解來(lái)組織教育內(nèi)容，提供給學(xué)生一種道德行為典范，從而形成正確的道德觀。課后結(jié)合學(xué)生所取得的道德認(rèn)識(shí)，分析自己日常生活中的言行舉止，這樣有效地增強(qiáng)判斷是非能力，端正了日常行為規(guī)范。如見(jiàn)到老師要問(wèn)好，升國(guó)旗時(shí)要敬禮，課外活動(dòng)要文明等。
三、以表?yè)P(yáng)的方法，鞏固正確行為習(xí)慣
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童的心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。上課了，大部分學(xué)生在嚷嚷，沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備。如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍，不如在亂哄哄中找一位坐得端正、不說(shuō)話、書本都準(zhǔn)備齊全的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。
表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。如有的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，不肯主動(dòng)打掃地面，我就表?yè)P(yáng)那些熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，有的學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，我就表?yè)P(yáng)那些刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的學(xué)生。把有聲的表?yè)P(yáng)和無(wú)聲的批評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使受表?yè)P(yáng)的同學(xué)從中受到教育，沒(méi)有受表?yè)P(yáng)的同學(xué)從中得到啟發(fā)，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、以身作則，做學(xué)生的表率。
一年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。有一次，學(xué)生正在做作業(yè)，一位女學(xué)生因吃了些不衛(wèi)生的食品而嘔吐了，當(dāng)時(shí)在旁的學(xué)生邊捂住鼻子邊說(shuō)：“好臭!難聞死了!”我發(fā)現(xiàn)后疾步走過(guò)去扶住那位女學(xué)生并給她倒來(lái)開(kāi)水給她嗽口，然后拿起拖把開(kāi)始打掃地面，當(dāng)時(shí)就有一位男生，他怕臟，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我發(fā)現(xiàn)后有意叫他來(lái)幫助我打掃，可他堅(jiān)持不肯過(guò)來(lái)幫我。趁此時(shí)機(jī)，我就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了教育“同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助……”一下子過(guò)來(lái)好幾個(gè)同學(xué)幫我打水、掃地……總之，班主任工作必須從每件平凡細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好。
五、多留心學(xué)生，當(dāng)一位臨時(shí)媽媽。
一年級(jí)學(xué)生處事能力差，依賴性強(qiáng)，各方面表現(xiàn)還不夠成熟，平時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)許多無(wú)可奈何的事，此時(shí)，作為教師的我不僅僅是一位嚴(yán)師，更是以一位慈母的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中。那是在下課時(shí)，有學(xué)生跑來(lái)跟我說(shuō)：“他們聞到一陣陣大便味，于是我邊探問(wèn)邊觀察學(xué)生的表情，“好像有大便味，你們聞到了嗎?”當(dāng)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)最后一排的吳煜哲同學(xué)，平時(shí)比較活躍的他現(xiàn)在怎么不吱聲了，并無(wú)奈地望著我?！皡庆险?，你是不是大便了?”“老師，我也不知道?！薄澳悄阏酒饋?lái)讓老師看看!”看到他慢吞吞的樣子，我完全可以肯定了。我馬上給他爸爸打了電話，并囑咐同班同學(xué)不可譏笑他，讓他不會(huì)產(chǎn)生自卑的心理。我看到這名學(xué)生對(duì)我投來(lái)了感激的目光，心里松懈了不少。像這樣意想不到的事實(shí)在是太多了。因此，幾個(gè)月來(lái)，我真正體會(huì)到了當(dāng)一年級(jí)的班主任并不比任何職務(wù)省事、輕松。
這也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，這只是這三個(gè)月來(lái)我初當(dāng)班主任、并且是一年級(jí)班主任的切身感受，總之在這三個(gè)月中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十五
我叫林恬瑋，是民安鎮(zhèn)東海島新民小學(xué)三(2)班的學(xué)生。今年9歲，屬龍。我的膽子說(shuō)小也小，說(shuō)大也大。
有一天晚上，我們家跑來(lái)了一只大老鼠。俗話說(shuō)：老鼠過(guò)街——人人喊打。為了消滅它，我們把各個(gè)門堵好，我和爸爸開(kāi)始抓老鼠了。我剛拿起掃把，那只受驚的大老鼠竟然向我沖來(lái)，我嚇得大叫了起來(lái)，連忙躲到爸爸的身后，出了一身冷汗。只見(jiàn)爸爸笑了笑，拿起掃把攔住了它的去路，一陣子工夫這只老鼠就死在了爸爸的掃把之下，這，我的心才慢慢平靜了下來(lái)。
說(shuō)我膽子大也大。記得有一次，打預(yù)防針的時(shí)候，醫(yī)生說(shuō)：“同學(xué)們，快來(lái)排隊(duì)打針了”。話音剛落，有的同學(xué)就嚇哭了，有的同學(xué)嚇得渾身發(fā)抖，還有的同學(xué)退到了隊(duì)伍的后面……本來(lái)我也是最怕打針的，而看到今天這種情況，我卻勇敢的排到了隊(duì)伍的前面。因?yàn)槲沂前喔?，?yīng)該帶個(gè)好頭嘛。于是我掀起衣袖，醫(yī)生拿起針筒，全班53雙眼睛緊緊地看著我，這時(shí)由不得我害怕了，我憋了一口氣，緊閉雙眼，只感到手臂上好像被紅螞蟻狠狠地咬了一下，我差點(diǎn)叫出了聲音。醫(yī)生給我打完了針，很多同學(xué)都問(wèn)我疼不疼?我說(shuō)：“小意思，不就是打針嘛?”
這時(shí)，我真的很滿足，很高興。
同學(xué)們!你們說(shuō)我的膽子怎樣呢?
家長(zhǎng)評(píng)：女兒你把自己的膽子的小和膽子的大坦誠(chéng)地介紹了出來(lái)，你就是最勇敢了!爸爸很高興看到你在漸漸地長(zhǎng)大了!
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十六
第一次遇到“迷彩”，于是生命中又多了一道“神圣”的色彩，工夫上天也給了我們?cè)S多責(zé)任，但軍人的責(zé)任是神圣的，上天賦予了我們?cè)S多選擇，而我們卻沒(méi)有選擇去當(dāng)一名軍人，然而上天卻寬恕地把一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給了我們。
迷彩是我最喜歡的混合色，它似乎是一個(gè)天性的裝扮師，平凡而略顯嬌弱的臉上無(wú)形中增添了一些英武，我在想，天藍(lán)地綠的搭配是否過(guò)于單調(diào)了，如果我們能夠多增加一些迷彩，是否又會(huì)多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生動(dòng)一份光陰。
歌聲
“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首團(tuán)結(jié)就是力量在小學(xué)時(shí)也曾合唱,但感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有向今天這樣響亮過(guò)，以至如今都已不記得當(dāng)初的力量是團(tuán)結(jié)在哪的。然而在這里，當(dāng)一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，將人的本性，熱情，積極的一面顯露時(shí)，就成了我心中永久的記憶：當(dāng)大家放聲歌唱時(shí)，我才明白什么叫做真正的團(tuán)結(jié)。冰心曾說(shuō)過(guò)這么一句話：一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才會(huì)燦爛。
太陽(yáng)
9月的龍華，驕陽(yáng)似火.但是并沒(méi)有曬僵我們的激情，反倒激發(fā)了我們的士氣。人們總是愛(ài)在烈日暴曬時(shí)找個(gè)陰涼的地方躲起來(lái)，為什么不勇敢的以另一種心情去迎接它呢?它能驅(qū)散我們心中的軟弱，生長(zhǎng)出新的希望。只要我們手牽著手，心連著心，任憑驕日如何猛烈，我們都能共同堅(jiān)持到最后。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）
母親節(jié)是每年的五月第二個(gè)星期日，它是一個(gè)特殊的節(jié)日，用來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激和愛(ài)。今年的母親節(jié)，作為一年級(jí)的我，我有了更深刻的理解和體會(huì)。在這個(gè)特殊的日子里，我送給媽媽一份特別的禮物，表達(dá)了我對(duì)媽媽的感激之情。
第二段：精心準(zhǔn)備的禮物（250字）
為了給媽媽一個(gè)驚喜，我早早地開(kāi)始準(zhǔn)備禮物。首先，我在學(xué)校繪畫課上學(xué)會(huì)了繪畫，我決定給媽媽畫一幅畫。我想表達(dá)給媽媽的是我對(duì)她的愛(ài)和感激之情，所以我選擇了畫一朵美麗的花。為了保密，我在學(xué)校和爸爸的幫助下完成了這幅畫。第二，我制作了一張賀卡，上面寫著“媽媽，我愛(ài)你”。我把畫和賀卡放在了一個(gè)精美的盒子里，并給它打了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。當(dāng)我把這份禮物交給媽媽的時(shí)候，她非常開(kāi)心，她告訴我，這是她收到過(guò)最特別的禮物。
第三段：親情的體驗(yàn)（250字）
在母親節(jié)這一天，我和媽媽一起參加了學(xué)校組織的親子活動(dòng)。這是一個(gè)親近自然的戶外活動(dòng)，我們一起種植了一盆花卉。在活動(dòng)中，媽媽教我怎樣給花卉澆水、施肥和修剪葉子。她說(shuō)，花卉需要我們的精心呵護(hù)和愛(ài)護(hù)，我也和媽媽一起擁有了一份責(zé)任感。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了親情是一種無(wú)私的付出和關(guān)心，它需要我們用心去體驗(yàn)和感受。
第四段：媽媽的付出（250字）
在母親節(jié)這一天，我反思了媽媽為我們家所做的一切。她每天早起為我和家人做早餐，為我洗衣服，為我準(zhǔn)備學(xué)校的午餐，為我做好一切的準(zhǔn)備。她是一個(gè)全職母親，她無(wú)私地付出，默默地為我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖和美好的家。我知道，媽媽在背后默默付出的這些事情是為了我們能夠有一個(gè)幸福的生活。媽媽的付出讓我更加明白了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
第五段：感激母愛(ài)（300字）
在母親節(jié)這一天，我更加深刻地意識(shí)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)和付出。我不再把媽媽的關(guān)愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然，而是更加感激她。我會(huì)更加聽(tīng)話乖巧，盡力做到每天吃完飯后主動(dòng)洗碗，整理房間，幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)。我知道，這是我回報(bào)媽媽、表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)和感激的方式。母親是世界上最偉大的人，我要好好珍惜她的愛(ài)，把我所學(xué)到的愛(ài)傳遞給別人。我希望媽媽能夠永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，我也會(huì)努力成為媽媽的驕傲。感謝媽媽，感謝她為我們付出了這么多。母愛(ài)是無(wú)盡的，我會(huì)用我的一生去愛(ài)媽媽。
總結(jié)（100字）
通過(guò)今年母親節(jié)的慶祝，我對(duì)媽媽的愛(ài)和對(duì)她的感激更加增長(zhǎng)。我明白了母親節(jié)的意義不僅僅是為媽媽帶來(lái)喜悅，更重要的是讓我們更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)媽媽。我要常常表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激，盡可能地回報(bào)她的愛(ài)。無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)記得對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你！”
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十八
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半學(xué)期的工作，雖然有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：
一、 成績(jī)分析
一年級(jí)第二學(xué)期期末成績(jī)：語(yǔ)文均分：78.38、優(yōu)秀率：58.3%、及格率：95.83%。數(shù)學(xué)：均分：69.29：優(yōu)秀率：25%：及格率75%。和期中成績(jī)相比，雙課成績(jī)都有大幅度的提高，這說(shuō)明在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面做的比較好，期中考試后同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠你追我趕的學(xué)習(xí)，成績(jī)有所上升。橫向比，語(yǔ)文成績(jī)較好，說(shuō)明全班同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象，這一點(diǎn)是我班主任今后工作的重點(diǎn)，在今后的工作中要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓每位學(xué)生和數(shù)學(xué)交朋友積極努力的學(xué)數(shù)學(xué)，使下次的數(shù)學(xué)成績(jī)有大的進(jìn)步。
二、 安全教育
在家里，孩子的安全關(guān)系著家庭的幸福。在學(xué)校，學(xué)生的安全是學(xué)校工作的重中之重。因此，在搞好教育工作之前，首先要做好學(xué)生的安全工作，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)進(jìn)行了“交通安全”和“活動(dòng)安全”兩項(xiàng)工作。1、交通安全，在班級(jí)召開(kāi)了多次交通安全主題班會(huì)，班會(huì)上反復(fù)再三的強(qiáng)調(diào)了交通知識(shí)，使全班同學(xué)都能正確的過(guò)馬路，不違章。學(xué)生上學(xué)時(shí)要求家長(zhǎng)護(hù)送到校門口，放學(xué)時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一排隊(duì)，老師跟隊(duì)護(hù)送。2、活動(dòng)安全，在班上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，不在校園內(nèi)追逐打鬧，不爬護(hù)欄，不滑樓梯欄桿，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三、 一日常規(guī)教育
做一名合格的一年級(jí)小學(xué)生，首先要按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事有病要請(qǐng)假，晚上按時(shí)休息;其次，上課要專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不影響他人，認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè);再次，要做一名誠(chéng)實(shí)守信的孩子，不說(shuō)謊話，不隨便拿別人的東西，不照抄別人的作業(yè);最后，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打人，不罵人，不講粗話。
四、 禮儀教育
要求同學(xué)進(jìn)校門就講普通話，使用文明語(yǔ)言。在校內(nèi)外見(jiàn)到老師都很有禮貌的問(wèn)聲“老師好”在校內(nèi)遇到陌生人要主動(dòng)打招呼。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西要交公，看到別人有困難時(shí)要主動(dòng)幫助，不求回報(bào)。
五、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取知識(shí)的途徑是課堂，
在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生做到“預(yù)備鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，準(zhǔn)備好用書和文具。老師進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊‘起立’老師講課專心聽(tīng)，遇到問(wèn)題先舉手，回答問(wèn)題要積極”。作業(yè)是反應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握，作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，從正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法入手，要求書寫工整，作業(yè)整潔。
六、 班集體的培養(yǎng)
班集體是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：《普通話演講》、《六一兒童節(jié)節(jié)目表演》等，通過(guò)我的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦練習(xí)，各項(xiàng)活動(dòng)都獲取了不同的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都很高興，更加團(tuán)結(jié)一直，熱愛(ài)自己的班級(jí)。
七、 衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成
衛(wèi)生關(guān)系著孩子們的身心健康，因此在班主任工作中也不可忽視，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)積極地打掃教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，做到了干凈、整齊，垃圾主動(dòng)放到垃圾桶。關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生，多講衛(wèi)生方面的知識(shí)，使同學(xué)們清楚的知道，“講衛(wèi)生的孩子人人喜歡，不講衛(wèi)生的孩子同學(xué)們都不跟他玩”在食品衛(wèi)生方面，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)小食品的生產(chǎn)日期，不吃垃圾食品。
八、 熱愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名班主任，我的班務(wù)工作的主旨是：讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)
的成長(zhǎng)，歡快的度過(guò)每一天。孩子們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望。要用心關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一位孩子。教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，是教師的工作重點(diǎn)，也是我們做班主任一生的工作重點(diǎn)。尤其對(duì)后進(jìn)生，要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，以寬容的心態(tài)對(duì)待他們的每一次過(guò)失，用欣賞的目光關(guān)注他們的閃光點(diǎn)，多給溫暖，讓他們也快樂(lè)。
總之，班主任工作有失敗之痛苦，也有成功之喜悅;有付出的艱辛也有
收獲的開(kāi)心;有惹來(lái)麻煩的煩惱，也有取得好事之快樂(lè)。不論怎樣，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平，更好的管理班級(jí)，有效的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇一
在我剛剛升入一年級(jí)的這個(gè)夏天，我經(jīng)歷了一次意義非凡的生態(tài)之旅。我和我的父母一起，沿著蜿蜒的山路，探訪了家鄉(xiāng)的山腳下的自然公園。這次經(jīng)歷讓我對(duì)大自然的奇妙和神秘有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)生態(tài)保護(hù)有了更深的理解。
我們一行人帶著充滿好奇和期待的心情，踏上了這次旅程。在山腳下，我們看到了滿眼翠綠的樹(shù)林，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，感受到了微風(fēng)吹過(guò)的清涼。我第一次親眼見(jiàn)到了樹(shù)木、花草和昆蟲(chóng)的共生關(guān)系，感受到了自然的和諧與平衡。
我們順著小溪一路向前，看到了清澈見(jiàn)底的溪水，我甚至看到了溪水中游動(dòng)的小魚(yú)和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生機(jī)與活力，對(duì)生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片葉子，每一朵花，甚至每一片石頭，都是大自然的一部分，都在為生命的延續(xù)貢獻(xiàn)力量。
在這次旅程中，我也深刻地感受到了人與自然的互動(dòng)關(guān)系。我們不能破壞自然，否則大自然也會(huì)回饋我們。比如，我們破壞了森林，鳥(niǎo)兒就沒(méi)有了家，它們無(wú)法生存。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)自然，與自然和諧共處。
這次生態(tài)之旅讓我收獲頗豐。我學(xué)會(huì)了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生態(tài)平衡的重要性，了解了人類與自然的關(guān)系。我更加認(rèn)識(shí)到，作為新的一年級(jí)學(xué)生，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)，為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我希望每個(gè)人都能珍愛(ài)大自然，保護(hù)我們的地球。讓我們一起，用行動(dòng)去證明，我們有能力維護(hù)好這個(gè)美麗的生態(tài)環(huán)境，讓未來(lái)的世代也能感受到大自然的魅力。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇二
在初中的三年之中，我其實(shí)是那種玩了兩年，學(xué)了一年的學(xué)生。初一初二兩年中，我經(jīng)常上課亂說(shuō)閑話。不務(wù)正業(yè)，上學(xué)的日子猶如度日如年。直到20xx年末，當(dāng)看到朔城區(qū)一中門口張貼的喜報(bào)時(shí)，我想到，如果我在中考時(shí)考取一個(gè)好成績(jī)，那么在高中時(shí)一定會(huì)與許多優(yōu)秀的老師為伍，與優(yōu)秀的同學(xué)相伴，那么我的每一天都能在朗朗的讀書聲中度過(guò)，那高中的日子一定會(huì)很充實(shí)，很精彩。這樣。我相信高考我一定會(huì)考出好成績(jī)。自那以后，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，雖然用一年時(shí)間去完成三年的功課很難，但我始終相信一句話：“生活是一次永遠(yuǎn)無(wú)法正式上演的彩排，在人生的道路上，很少有平坦的捷徑，往往充滿著坎坷與崎嶇。其實(shí)，待你穿過(guò)這些困難與阻擾，成功自然就在前方。黃天不負(fù)有心人，我的中考成績(jī)雖然不足以傲視群雄，但我認(rèn)為自己還有很大的發(fā)展空間。高中，又意味著新的開(kāi)始，正像孫中山先生所說(shuō)：“革命尚未成功，同志仍需努力?！敝挥胁辉诔钥嗟哪挲g選擇安逸，那么你一定會(huì)因自己的努力而成功。許多時(shí)候，失敗、打擊接踵而至，但即便如此，你也不能放棄，不能退縮。因?yàn)橹挥胁扇》e極進(jìn)取的態(tài)度，吸取值得吸取的教訓(xùn)，才能克服困難，戰(zhàn)勝挫折；才能獲得成功，找到幸福。如果你對(duì)未來(lái)失去了信心，那么一切將是另外一種情景和結(jié)果。對(duì)未來(lái)幸福的追求，是人生中絕對(duì)不可缺少的東西，它是人生的動(dòng)力，是人生的精神支柱，是人生理想中的永恒內(nèi)容。有追求，就有希望。
即將進(jìn)入高中，心中些許興奮又些許淡然，期待著新的教室，新的老師，新的同學(xué)；望著那些陌生的面孔，誰(shuí)又不會(huì)緊張呢？新的知識(shí)新的教學(xué)方法，我會(huì)不會(huì)迷茫呢？這些都是一個(gè)個(gè)的疑問(wèn)，需要我用時(shí)間來(lái)探索，用努力去證明自己，高中路上，不畏困難，不懼挫折。誰(shuí)的生活不曾有崎嶇坎坷，誰(shuí)的人生不曾有困難挫折？既然不能逃脫人生前進(jìn)途中必經(jīng)的磨難，那我們就要擁有一顆百折不饒的心。請(qǐng)你相信：“天下沒(méi)有白受的苦”，人生中的種種考驗(yàn)終將過(guò)去，如同落花一般化為春泥，會(huì)孕育出加倍豐盛，美妙的生命！崎嶇清華夢(mèng)，風(fēng)頌赤子心！
歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時(shí)年，攬盡風(fēng)雨苦亦甜。夜闌珊，讀無(wú)眠，聽(tīng)盡春言，每天都是新的一天，不再清閑，望著灑滿月光的星星一路向前。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇三
老師、同學(xué)好：
大家好!
我是一個(gè)比較文靜聽(tīng)話的男孩子，不愛(ài)搗亂，不過(guò)偶爾也會(huì)淘氣。
我是從**幼兒園畢業(yè)的，在那里我度過(guò)了愉快的三年。老師喜歡我，小朋友也喜歡我，當(dāng)然我也喜歡他們，我們?cè)谝黄鸱浅ｉ_(kāi)心。我在那里有很多好朋友，我希望在學(xué)校里也能這樣。
我認(rèn)識(shí)了很多字，但是寫得還不太好。媽媽給我買了很多書，我很喜歡看，現(xiàn)在最喜歡的是英雄故事、軍事和科學(xué)等方面的。我還喜歡問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)候難住了媽媽，她只好去電腦里查。
為了鍛煉身體，我在幼兒園里學(xué)了半年武術(shù)，老師教了一套拳，可是現(xiàn)在差不多都忘了。我還在少年宮學(xué)了半年兒童畫，雖然現(xiàn)在畫得還不是很好，但是比以前有進(jìn)步了，我最喜歡畫奧特曼。
媽媽從小要求我要有良好的生活習(xí)慣，早睡早起，中午睡午覺(jué)，要講衛(wèi)生，勤洗手。我努力去做，但是有時(shí)候也犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，特別是這個(gè)假期玩得多了，開(kāi)學(xué)了，又換了新環(huán)境，還需要適應(yīng)。
我的優(yōu)點(diǎn)是記憶力比較好，認(rèn)字多，加減法也會(huì)一些;性格比較溫和、開(kāi)朗，可以和同伴和睦相處;敢于發(fā)言，上課時(shí)積極舉手回答問(wèn)題;在幼兒園里幫助老師做力所能及的事情。缺點(diǎn)嘛也有，有時(shí)候會(huì)犯倔，偶爾有點(diǎn)小氣。我的體育方面不是太好，在幼兒園排練舞蹈時(shí)老師說(shuō)我動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，登高爬低的時(shí)候有點(diǎn)膽小，不過(guò)我會(huì)加強(qiáng)鍛煉的。媽媽還說(shuō)我寫作業(yè)的時(shí)候有點(diǎn)粗心。
媽媽對(duì)我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立的人。
希望老師能對(duì)我嚴(yán)格要求、幫助我進(jìn)步。媽媽爸爸希望我能保持好的視力，不要過(guò)早的戴上眼鏡，所以保持正確的讀書寫字姿勢(shì)很重要，希望您能督促和提醒我，謝謝。
看了一年級(jí)自我介紹的還看了：
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇四
這幾天，我們感到既漫長(zhǎng)，又短暫，充滿了艱辛和快樂(lè)，此刻5天已經(jīng)過(guò)去，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍。
對(duì)于我們這些一個(gè)個(gè)生活條件優(yōu)越的孩子，軍訓(xùn)是個(gè)再好不過(guò)的鍛煉機(jī)會(huì)。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，甚至幾個(gè)小時(shí)，都重復(fù)同一訓(xùn)練內(nèi)容，換了誰(shuí)都會(huì)疲憊，都會(huì)厭倦?？晌覀冎荒茉谛闹械吐暤亟幸宦暲?。
老天爺整天瞅著我們眉開(kāi)眼笑，害得我站不上十分鐘便汗流浹背了。但問(wèn)題不止這一個(gè)。頭一天訓(xùn)練立正與稍息。上午還好，可到了下午，一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底里鉆，真不知那些軍人同志是不是腿部神經(jīng)麻木了，能站上數(shù)小時(shí)。最讓人受不了的是太陽(yáng)公公不停地幸災(zāi)樂(lè)禍地潑灑著他的溫暖。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能形成一場(chǎng)比7月下旬還猛烈的“特大強(qiáng)降雨”。那教官還“冷酷到底”地規(guī)定沒(méi)有命令不允許亂動(dòng)……實(shí)在撐不住了，真想大聲報(bào)告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰(zhàn)友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨(dú)生子女，同樣的年齡。他們行，我也行!任憑那烈日熏烤，腳底發(fā)痛，我一定要站好這高中第一班崗，堅(jiān)實(shí)地踏出這關(guān)鍵一步!
訓(xùn)練場(chǎng)上回蕩著同學(xué)們嘹亮的口號(hào)聲：“一，二，三，四……”稍息，立正，靜止轉(zhuǎn)法，齊步走……這些動(dòng)作看起來(lái)簡(jiǎn)單，可學(xué)起來(lái)就沒(méi)那么容易了。握拳，擺臂，步子都有嚴(yán)格的要求。而且光動(dòng)作到位還不行，還得做到整齊劃一。訓(xùn)練是辛苦的，休息是快樂(lè)的。休息哨一吹，全場(chǎng)歡呼。休息時(shí)，就免不了和教官閑聊，促進(jìn)軍民交流嘛。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我們光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，和高年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，成為一名光榮的少先隊(duì)員，我們的心情多么激動(dòng)啊!我代表新入隊(duì)的所有隊(duì)員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!
親愛(ài)的老師，在您的教育下，我們知道了紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛(ài)護(hù)和佩戴紅領(lǐng)巾，為它增添光彩。
我們決心做到以下幾點(diǎn)：經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。熱愛(ài)中國(guó)少年先鋒隊(duì)，積極參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。向老隊(duì)員學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上;按時(shí)完成作業(yè)，講文明懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢;關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇六
我，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，今年夏天結(jié)束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段?；叵脒@過(guò)去的一年，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會(huì)送我上學(xué)。我看見(jiàn)了許多新的老師和同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)讓我感受到了知識(shí)的力量。課本上的內(nèi)容豐富多彩，讓我學(xué)到了很多新知識(shí)。雖然一開(kāi)始我對(duì)某些知識(shí)感到困惑，但老師和同學(xué)們總是耐心地幫助我，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)地理解。
我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學(xué)校的各類活動(dòng)。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，充滿了無(wú)盡的可能性。
我也有了很多收獲。我學(xué)會(huì)了寫自己的名字，學(xué)會(huì)了看時(shí)間，學(xué)會(huì)了認(rèn)數(shù)字。我知道，這些技能在將來(lái)的日子里，會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的幫助。
我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂(lè)，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會(huì)在我未來(lái)的生活中起到重要的作用。
這一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一次重大的成長(zhǎng)，也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我深深地感受到，生活就像一部小說(shuō)，而我只是這部小說(shuō)中的一個(gè)角色。我知道，我還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，我期待著我的二年級(jí)，甚至更高級(jí)別的冒險(xiǎn)。
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)們。我希望在未來(lái)的日子里，我可以用我所學(xué)到的一切，去探索這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇七
今天下午，我讀了《非常小子馬鳴加》中的《植物園的廁所》。這篇故事寫的是馬鳴加的.老師明天要組織一次春游，午餐要學(xué)生自己帶。放學(xué)后，馬鳴加就跑到超市里看有沒(méi)有他想要的東西，他一看他想要的波力海苔、牛肉干、泡泡糖等等都有，就趕緊跑回家叫他媽媽來(lái)給他明天午餐需要的東西。他媽媽給他買了一大兜子零食。在回家的路上，他媽媽問(wèn)他能吃完嗎，馬鳴加說(shuō)：“沒(méi)事，我能吃完?！钡诙?，他裝了滿滿一書包零食去上學(xué)了。到了學(xué)校，已經(jīng)有好多小朋友在那里等著他了。全班同學(xué)都來(lái)齊之后，老師組織同學(xué)上了大巴車，馬鳴加在車上吃了好多零食，到植物園的時(shí)候肚子疼了起來(lái)，老師問(wèn)：“你要不要上廁所？”馬鳴加想了想說(shuō)：“要?！崩蠋熅桶疡R鳴加領(lǐng)到了廁所。馬鳴加從廁所出來(lái)的時(shí)候，肚子不再疼了，渾身有勁他剛想叫同學(xué)玩，老師吹哨子集合了。在回來(lái)的路上，同學(xué)們都議論著植物園的東西，而馬鳴加只知道植物園的廁所。
通過(guò)這篇故事，我懂得了吃東西的時(shí)候，不要太貪吃了，要么不僅你的身體難受，還會(huì)影響你參加活動(dòng)。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇八
昨天，我們一年小朋友家長(zhǎng)有幸參加了一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)儀式。在老師和高年級(jí)學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們參觀了校園，每一處規(guī)劃都體現(xiàn)出學(xué)校老師們的一片片愛(ài)心關(guān)愛(ài)，有精致的小園林，有塑膠鋪成的操場(chǎng)，防雨舒適，適合孩子奔跑跳躍；還有圖書室、醫(yī)務(wù)室、活動(dòng)室，設(shè)施全面；當(dāng)然小小的教室更是布置得溫馨全面，與孩子身高適宜的桌椅板凳，先進(jìn)的教學(xué)投影設(shè)備，干凈的地面，明凈的窗戶，印象深刻的是教室后墻布置了一塊板報(bào)園地，上面貼著一張張稿紙，是孩子們用稚嫩的語(yǔ)言介紹自己情況以及走進(jìn)校園生活后的感受，雖然是經(jīng)由家長(zhǎng)錄入打印出來(lái)的，但言語(yǔ)中不失純真，傳遞出他們正以懵懵懂懂的心態(tài)看世界；還有每張紙上張貼的照片定格了孩子們天真無(wú)邪的笑臉，猶如一朵朵張開(kāi)的花骨朵，那么美好。
觀看孩子們的自編操表演更是給了我們大大的驚喜，一是每個(gè)孩子認(rèn)真表演的模樣，稚嫩的小臉上透出專注的神情，身體隨著音樂(lè)節(jié)拍來(lái)回變換，一招一式，有模有樣。二是通過(guò)表演體現(xiàn)出孩子們的集體意識(shí)，300多位六七歲的孩子動(dòng)作整齊劃一。能在短短的一個(gè)月時(shí)間，除外上課時(shí)間，排練出這么出色的舞蹈，感謝老師們的付出。我們想，表演舞蹈只是一種表現(xiàn)形式，通過(guò)排練，讓孩子們之間相互熟悉，相互配合、相互合作，這才是老師們的初衷。觀看了表演，家長(zhǎng)們感受到了孩子們之間的默契配合，相信在今后的5年小學(xué)生涯中，他們會(huì)在一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的集體中生活學(xué)習(xí)，留下終生美好的回憶。
接著又旁聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課，平心而論，我的孩子是個(gè)活潑好動(dòng)，善于交流表達(dá)的女孩。雖然平時(shí)我們教育她要學(xué)會(huì)保持安靜，畢竟這是個(gè)性而定。在過(guò)去的這一個(gè)月的時(shí)間里，我們和老師經(jīng)常通過(guò)電話、短信互動(dòng)，但孩子是否有是改變我們不敢確定。坐在孩子身邊，一邊體驗(yàn)老師循循善誘的授課方式，一邊悄悄觀察她。一節(jié)課下來(lái)，我不得不說(shuō)，孩子這一個(gè)月的學(xué)習(xí)是有成效的，老師平時(shí)細(xì)致親切的關(guān)心引導(dǎo)有了成效，老師講話時(shí)她專注的傾聽(tīng)，老師要求發(fā)言時(shí)她踴躍舉手。坐在一旁的我內(nèi)心有了一絲欣慰。因?yàn)槲艺f(shuō)知道，小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣將使她受用終生，謝謝老師！
半天的校園體驗(yàn)不算長(zhǎng)，但是這場(chǎng)活動(dòng)的重要性不言而喻，它不光是解答了家長(zhǎng)們的疑慮，更是增添了家長(zhǎng)們的信心，讓孩子在這個(gè)校園渡過(guò)小學(xué)生涯是放心的。孩子是一塊塊天然璞玉，前面還有許多未知的世界等著他們?nèi)ヌ剿鳎敲矗蛷倪@里開(kāi)始精心雕琢他們，從這里邁開(kāi)認(rèn)知世界的腳步吧，謝謝老師！
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇九
今秋，我?guī)狭艘荒昙?jí)。我所帶的一年級(jí)二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作;有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的;有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。
一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問(wèn)題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。
二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我,他的筆不見(jiàn)了,于是我便幫著查，查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道?他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)?他說(shuō)，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級(jí)里少東西的事兒少了。
三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問(wèn)題。
在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對(duì)于這類問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十
當(dāng)然可以，以下是一份一年級(jí)小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)的樣本。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)示例，具體情況可能會(huì)根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。
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我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我是一名一年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)校里我學(xué)到了很多新知識(shí)。我特別喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)會(huì)計(jì)算和解決問(wèn)題。在語(yǔ)文課上，我學(xué)到了很多生字和句子，我可以寫字母和簡(jiǎn)單的單詞。在英語(yǔ)課上，我學(xué)會(huì)了新的單詞和短語(yǔ)，我可以跟家人和朋友用英語(yǔ)交流。
我也喜歡上音樂(lè)課，我們可以唱歌和跳舞。我學(xué)會(huì)了好多歌曲，我非常喜歡唱歌。在上體育課的時(shí)候，我們可以做游戲，我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書，它可以讓我學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
在學(xué)校里，我喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我也很喜歡老師，他們總是很耐心地教我們。我學(xué)會(huì)了要尊重別人，要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
總的來(lái)說(shuō)，我在學(xué)校里學(xué)到了很多東西，我很開(kāi)心。我要繼續(xù)努力，做一個(gè)自信、勇敢的孩子。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十一
日子如流水一晃而過(guò)。不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期又沒(méi)有了。細(xì)細(xì)想想，這半年，我留下了一些什么痕跡呢？歸納整理大約有如下幾點(diǎn)：
一、細(xì)致扎實(shí)抓書本，突破每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
本冊(cè)教材看上去和別的教材一樣，也是8個(gè)單元，但是課文多達(dá)34課，外加8個(gè)識(shí)字教學(xué)，教學(xué)任務(wù)實(shí)在不輕。那么，怎樣在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握掌握牢固呢？這是我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。因此，在通讀教材以后，我做出了這樣的選擇：抓住關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)真扎實(shí)學(xué)好每一篇課文，充分利用零碎時(shí)間達(dá)到鞏固的目的。
拿第三單元教學(xué)來(lái)說(shuō)吧：這個(gè)單元有4篇課文一個(gè)識(shí)字教學(xué)，整個(gè)單元教學(xué)主題圍繞“地球是我們共同的家園”來(lái)展開(kāi)?！绊嵨淖R(shí)字”主要通過(guò)有節(jié)奏的朗讀讓學(xué)生感受大自然的美好，以及對(duì)這種美好產(chǎn)生一種向往和愛(ài)護(hù)之情。于是，在“和風(fēng)細(xì)雨”“萬(wàn)紫千紅”“山清水秀”“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的郎朗書聲之中，孩子們種下了一顆美麗的種子。韻文是指是古代蒙學(xué)的主要教材，在教材的基礎(chǔ)上選取《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》里面易讀易記的部分，打印給孩子們閱讀，不僅拓寬了閱讀面，也讓孩子對(duì)“對(duì)子”這種朗朗上口的蒙學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，而接下來(lái)的“韻味背誦競(jìng)賽”又將我們的教學(xué)推向另一個(gè)高潮，每一次學(xué)習(xí)就是一次全新的體驗(yàn)過(guò)程。在這種體驗(yàn)之中，識(shí)字，背誦，拓展，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都囊括其中。
再說(shuō)《松鼠和松果》一課。根據(jù)文本，我挑出了一條主線：摘松果——埋松果——長(zhǎng)松樹(shù)。圍繞這條主線進(jìn)行教學(xué)，順理成章的達(dá)到最終教學(xué)目的：借助本課教學(xué)告訴孩子：唯有“居安思危”才能“安居樂(lè)業(yè)?！?BR> 每個(gè)教材編寫都有一定的意圖，教師必須細(xì)細(xì)閱讀文本，細(xì)細(xì)研究文本，深入文本，力透紙背才能抓住關(guān)鍵且圍繞關(guān)鍵進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅節(jié)約時(shí)間也能達(dá)到讓學(xué)生盡快掌握知識(shí)的目的。
二、教材資源大整合，課內(nèi)課外齊步走
有人說(shuō)，教材無(wú)非是個(gè)例子。我們要學(xué)會(huì)活用教材，借助教材這個(gè)例子給學(xué)生更大更廣的空間。雖然課文內(nèi)容偏多偏長(zhǎng)，但是依然要學(xué)會(huì)整合資源，利用資源。比如第一單元的教學(xué)，主題是“走進(jìn)春天”。圍繞春天而寫的文章，詞句多如牛毛，但就課本而言，“語(yǔ)文園地一”里面，拓展教材里面就有很多這樣的資源，那么，怎樣整合？學(xué)“識(shí)字一”時(shí)我們順便將“語(yǔ)文園地一”里面的“日積月累”用上，這樣孩子們就有了更多的關(guān)于春天的詞語(yǔ)。那么。來(lái)自生活的，孩子們已有積累的一些春天的詞語(yǔ)當(dāng)然也不能閑置，一并用上最好。于是，在“識(shí)字一”學(xué)習(xí)以后，原本只有8個(gè)詞語(yǔ)的“識(shí)字一”，一經(jīng)整合，便成了22個(gè)春天短語(yǔ)的大集結(jié)，又因?yàn)槲覀儗⑦@些短語(yǔ)編成了朗朗上口的兒歌，孩子們讀起來(lái)也津津有味，樂(lè)此不疲。只要你起個(gè)頭，22個(gè)短語(yǔ)就脫口而出，不費(fèi)吹灰之力。
積累了還不夠，因?yàn)榉e累的最終目的就是為了使用。那么，在接下來(lái)學(xué)習(xí)第二課，第三課的基礎(chǔ)上，我們又選擇了《日有所誦》里面的一些童詩(shī)童謠，再結(jié)合就根據(jù)教材，仿寫，擴(kuò)寫，改寫，圖文并茂地寫，于是，一篇篇生動(dòng)活潑，情趣盎然的文章脫穎而出。大部分孩子會(huì)用上已經(jīng)積累過(guò)的詞句短語(yǔ)。這樣的讀寫結(jié)合，得法于課內(nèi)，得益于課外，因此形成了“課內(nèi)課外大聯(lián)手，男孩女孩齊步走”的格局。這是教師引導(dǎo)下的雙贏，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，教師教得快樂(lè)。
三、年級(jí)組內(nèi)共切磋，集體備課顯成效
我們年級(jí)組是由4個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師和兩個(gè)剛畢業(yè)的年輕老師組成的'大集體，也是學(xué)校最大的一個(gè)年級(jí)。六位老師年齡性格不一，生活經(jīng)驗(yàn)不一，但是有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是對(duì)教育教學(xué)的無(wú)比熱愛(ài)，且愿意將這一份熱愛(ài)化作每一個(gè)行動(dòng)，用在學(xué)生身上。很多時(shí)候，為了一堂課的教學(xué)，我們會(huì)湊在一起左思右想，或者東拉西扯，一起切磋的結(jié)果是課堂教學(xué)更趨成熟，課堂效果更見(jiàn)成效。也有時(shí)候，如果某一位老師在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，課下一定會(huì)告訴其他老師，要注意避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)榻涣黝l繁，密切，因此在教學(xué)過(guò)程中，少走了很多彎路，因?yàn)榇蠹医?jīng)常一起議課，磨課，說(shuō)課，吸取別人的長(zhǎng)處，不停地修改個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，教學(xué)水平長(zhǎng)足發(fā)展。集體備課，集大家的智慧和力量，資源共享，達(dá)到共成長(zhǎng)的目的，集體備課魅力無(wú)窮。
另外，作業(yè)布置，課堂精彩，學(xué)生妙語(yǔ)，復(fù)習(xí)試卷安排，都充分體現(xiàn)集體智慧的魅力，一年的磨合，我們已經(jīng)習(xí)慣了這種交流方式。
四、教學(xué)之余必思考，勤寫反思善交流
這個(gè)學(xué)期，雖然工作忙亂，多而雜，但是每一節(jié)課的課后記依然及時(shí)記錄，毫不含糊。每一堂課下來(lái)，最喜歡做的事情就是將當(dāng)堂課上發(fā)生的有趣好玩的，精彩驚訝的和同事分享，當(dāng)然也不忘記擠出時(shí)間寫教學(xué)反思，教學(xué)隨筆。這個(gè)學(xué)期，單就教學(xué)反思一項(xiàng)至少有20篇。因?yàn)橛涗?，因此成長(zhǎng)。
其實(shí)記錄是一件簡(jiǎn)單的工作，但是堅(jiān)持下來(lái)就是不簡(jiǎn)單，不容易。我愿意堅(jiān)守這一份不簡(jiǎn)單。不容易，一直這樣樂(lè)此不疲的走下去！
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十二
第一段：背景介紹（100字）
一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生活中的重要階段，也是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。為了減輕一年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)效果，我校在一年級(jí)實(shí)施了雙減措施。這一年，我作為一年級(jí)班主任，深刻體會(huì)到了雙減帶來(lái)的變化和影響。下面我將分享我對(duì)一年級(jí)雙減的心得體會(huì)和感想。
第二段：減負(fù)帶來(lái)的積極變化（250字）
一年級(jí)雙減的最大亮點(diǎn)就是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在過(guò)去，一年級(jí)學(xué)生要同時(shí)學(xué)習(xí)漢字、算術(shù)、拼音和音樂(lè)美術(shù)等多個(gè)學(xué)科，這給他們帶來(lái)了巨大的壓力。而在雙減后，學(xué)生的上課時(shí)間被合理安排，每天的作業(yè)量也大幅減少。這樣一來(lái)，學(xué)生不再被大量的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，更有時(shí)間去思考和探索。他們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，而且能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的記憶。不僅如此，減負(fù)措施還使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和廣泛的閱讀，培養(yǎng)了他們的綜合能力。
第三段：因材施教的改變（300字）
一年級(jí)雙減還帶來(lái)了因材施教的改變。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)校一般采用統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和教材，學(xué)生之間的差異被忽視。然而，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣都有所不同，統(tǒng)一的教學(xué)難以滿足他們的個(gè)性化需求。而在雙減后，老師將更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)性地提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，因材施教也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：家校合作的結(jié)果（300字）
一年級(jí)雙減的落實(shí)還需要家校共同努力。在實(shí)踐中，我們班級(jí)與家長(zhǎng)保持著密切的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。同時(shí)，我們還組織了多次家長(zhǎng)會(huì)和家庭作業(yè)指導(dǎo)講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，為他們提供學(xué)習(xí)幫助。家校合作的結(jié)果是顯著的，學(xué)生的成績(jī)明顯提高，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，全體師生的積極性得到了充分發(fā)揮。同時(shí)，家庭作業(yè)的減少也使家長(zhǎng)有更多的時(shí)間與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，增進(jìn)了親子關(guān)系，使孩子們更加快樂(lè)和自信地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
一年級(jí)雙減的實(shí)施對(duì)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都帶來(lái)了很多益處。學(xué)生減負(fù)，因材施教，家校合作，使得學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。在未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持雙減的原則和理念，充分發(fā)揮家校合作的優(yōu)勢(shì)，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也應(yīng)該進(jìn)一步探索和完善雙減的具體措施和方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
通過(guò)一年級(jí)雙減的實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到了減負(fù)帶來(lái)的積極變化，因材施教的改變以及家校合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我們更好地提高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十三
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。今年我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次??不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”
和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率小學(xué)班主任心得體會(huì)一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。 總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十四
在教育第一線奮斗了20xx年了，可能是領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的信任，今年當(dāng)了班主任，并且是一年級(jí)的班主任。說(shuō)心里話，開(kāi)學(xué)3個(gè)月以來(lái)，我是手忙腳亂，這也使我感受到了一年級(jí)班主任的不易。開(kāi)始時(shí)，我有一種錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)地按照以前的工作經(jīng)驗(yàn)，一定能把一年級(jí)搞好，更何況只是這么幾個(gè)小屁孩。然而，當(dāng)我進(jìn)入這七十四個(gè)學(xué)生當(dāng)中時(shí)，使我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了，擺在面前的好像是一條沒(méi)人鋪過(guò)石子的小路，需要我為后來(lái)人打路基。
小學(xué)教育是基礎(chǔ)。一年級(jí)基礎(chǔ)打得如何，智力發(fā)展如何，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)影響很大。而一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是兒童生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在幼兒園里他們以游戲活動(dòng)為主要生活內(nèi)容，進(jìn)入小學(xué)后，他們的生活范圍大了，有豐富的生活，嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)范以及較重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我認(rèn)為一年級(jí)班主任工作應(yīng)該從行為習(xí)慣著手，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小養(yǎng)成遵守組織紀(jì)律，有禮貌、講衛(wèi)生、同學(xué)間能互相幫助的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育。
一、加強(qiáng)日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成
一年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，任何良好習(xí)慣的培養(yǎng)都在此形成，如果在一年級(jí)對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)稍有怠慢，那么班主任在以后的教育教學(xué)中會(huì)相當(dāng)費(fèi)心與吃力。幼兒園是以玩為主，但小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，因此，在我們班班的黑板報(bào)中，我就在黑板上寫上了“我是小學(xué)生了”幾個(gè)大字，從而讓他們知道自己角色的轉(zhuǎn)變，并要讓他們時(shí)時(shí)刻刻的以小學(xué)生的身份嚴(yán)格的要求自己。
開(kāi)學(xué)的前幾天，是對(duì)一年級(jí)新生習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)間。在這幾天的休息時(shí)間里，我翻閱了大量的相關(guān)資料，積極的準(zhǔn)備著他們的到來(lái)。在這幾天中，我通過(guò)游戲似的教學(xué)形式教他們上課前的準(zhǔn)備、上課時(shí)的紀(jì)律、下課時(shí)的安全，以及同學(xué)之間如何相處等，孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中不知不覺(jué)就知道了自己的身份的轉(zhuǎn)變，也很堅(jiān)信自己能夠做一個(gè)合格的小學(xué)生了。
功夫不負(fù)有心人，在我和孩子的共同努力下，孩子與剛開(kāi)學(xué)時(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，儼然已經(jīng)脫離了幼兒園時(shí)的稚氣，反而增添了一份小學(xué)生獨(dú)有的那份學(xué)氣。
二、借用現(xiàn)成的教材特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。
對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育，光講大道理是行不通的。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生具有啟蒙教育的特點(diǎn)，教材也具有兒童特點(diǎn)，利用漫畫，再結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)表現(xiàn)基本道德規(guī)范。如在學(xué)習(xí)入學(xué)教育這部分內(nèi)容時(shí)，就利用插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。正由于教材具有針對(duì)性、趣味性和可接受性的特點(diǎn)，我是通過(guò)每一課畫面的引導(dǎo)、故事的講解來(lái)組織教育內(nèi)容，提供給學(xué)生一種道德行為典范，從而形成正確的道德觀。課后結(jié)合學(xué)生所取得的道德認(rèn)識(shí)，分析自己日常生活中的言行舉止，這樣有效地增強(qiáng)判斷是非能力，端正了日常行為規(guī)范。如見(jiàn)到老師要問(wèn)好，升國(guó)旗時(shí)要敬禮，課外活動(dòng)要文明等。
三、以表?yè)P(yáng)的方法，鞏固正確行為習(xí)慣
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童的心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。上課了，大部分學(xué)生在嚷嚷，沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備。如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍，不如在亂哄哄中找一位坐得端正、不說(shuō)話、書本都準(zhǔn)備齊全的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。
表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。如有的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，不肯主動(dòng)打掃地面，我就表?yè)P(yáng)那些熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，有的學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，我就表?yè)P(yáng)那些刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的學(xué)生。把有聲的表?yè)P(yáng)和無(wú)聲的批評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使受表?yè)P(yáng)的同學(xué)從中受到教育，沒(méi)有受表?yè)P(yáng)的同學(xué)從中得到啟發(fā)，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、以身作則，做學(xué)生的表率。
一年級(jí)學(xué)生模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。有一次，學(xué)生正在做作業(yè)，一位女學(xué)生因吃了些不衛(wèi)生的食品而嘔吐了，當(dāng)時(shí)在旁的學(xué)生邊捂住鼻子邊說(shuō)：“好臭!難聞死了!”我發(fā)現(xiàn)后疾步走過(guò)去扶住那位女學(xué)生并給她倒來(lái)開(kāi)水給她嗽口，然后拿起拖把開(kāi)始打掃地面，當(dāng)時(shí)就有一位男生，他怕臟，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我發(fā)現(xiàn)后有意叫他來(lái)幫助我打掃，可他堅(jiān)持不肯過(guò)來(lái)幫我。趁此時(shí)機(jī)，我就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了教育“同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助……”一下子過(guò)來(lái)好幾個(gè)同學(xué)幫我打水、掃地……總之，班主任工作必須從每件平凡細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好。
五、多留心學(xué)生，當(dāng)一位臨時(shí)媽媽。
一年級(jí)學(xué)生處事能力差，依賴性強(qiáng)，各方面表現(xiàn)還不夠成熟，平時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)許多無(wú)可奈何的事，此時(shí)，作為教師的我不僅僅是一位嚴(yán)師，更是以一位慈母的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中。那是在下課時(shí)，有學(xué)生跑來(lái)跟我說(shuō)：“他們聞到一陣陣大便味，于是我邊探問(wèn)邊觀察學(xué)生的表情，“好像有大便味，你們聞到了嗎?”當(dāng)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)最后一排的吳煜哲同學(xué)，平時(shí)比較活躍的他現(xiàn)在怎么不吱聲了，并無(wú)奈地望著我?！皡庆险?，你是不是大便了?”“老師，我也不知道?！薄澳悄阏酒饋?lái)讓老師看看!”看到他慢吞吞的樣子，我完全可以肯定了。我馬上給他爸爸打了電話，并囑咐同班同學(xué)不可譏笑他，讓他不會(huì)產(chǎn)生自卑的心理。我看到這名學(xué)生對(duì)我投來(lái)了感激的目光，心里松懈了不少。像這樣意想不到的事實(shí)在是太多了。因此，幾個(gè)月來(lái)，我真正體會(huì)到了當(dāng)一年級(jí)的班主任并不比任何職務(wù)省事、輕松。
這也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，這只是這三個(gè)月來(lái)我初當(dāng)班主任、并且是一年級(jí)班主任的切身感受，總之在這三個(gè)月中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十五
我叫林恬瑋，是民安鎮(zhèn)東海島新民小學(xué)三(2)班的學(xué)生。今年9歲，屬龍。我的膽子說(shuō)小也小，說(shuō)大也大。
有一天晚上，我們家跑來(lái)了一只大老鼠。俗話說(shuō)：老鼠過(guò)街——人人喊打。為了消滅它，我們把各個(gè)門堵好，我和爸爸開(kāi)始抓老鼠了。我剛拿起掃把，那只受驚的大老鼠竟然向我沖來(lái)，我嚇得大叫了起來(lái)，連忙躲到爸爸的身后，出了一身冷汗。只見(jiàn)爸爸笑了笑，拿起掃把攔住了它的去路，一陣子工夫這只老鼠就死在了爸爸的掃把之下，這，我的心才慢慢平靜了下來(lái)。
說(shuō)我膽子大也大。記得有一次，打預(yù)防針的時(shí)候，醫(yī)生說(shuō)：“同學(xué)們，快來(lái)排隊(duì)打針了”。話音剛落，有的同學(xué)就嚇哭了，有的同學(xué)嚇得渾身發(fā)抖，還有的同學(xué)退到了隊(duì)伍的后面……本來(lái)我也是最怕打針的，而看到今天這種情況，我卻勇敢的排到了隊(duì)伍的前面。因?yàn)槲沂前喔?，?yīng)該帶個(gè)好頭嘛。于是我掀起衣袖，醫(yī)生拿起針筒，全班53雙眼睛緊緊地看著我，這時(shí)由不得我害怕了，我憋了一口氣，緊閉雙眼，只感到手臂上好像被紅螞蟻狠狠地咬了一下，我差點(diǎn)叫出了聲音。醫(yī)生給我打完了針，很多同學(xué)都問(wèn)我疼不疼?我說(shuō)：“小意思，不就是打針嘛?”
這時(shí)，我真的很滿足，很高興。
同學(xué)們!你們說(shuō)我的膽子怎樣呢?
家長(zhǎng)評(píng)：女兒你把自己的膽子的小和膽子的大坦誠(chéng)地介紹了出來(lái)，你就是最勇敢了!爸爸很高興看到你在漸漸地長(zhǎng)大了!
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十六
第一次遇到“迷彩”，于是生命中又多了一道“神圣”的色彩，工夫上天也給了我們?cè)S多責(zé)任，但軍人的責(zé)任是神圣的，上天賦予了我們?cè)S多選擇，而我們卻沒(méi)有選擇去當(dāng)一名軍人，然而上天卻寬恕地把一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給了我們。
迷彩是我最喜歡的混合色，它似乎是一個(gè)天性的裝扮師，平凡而略顯嬌弱的臉上無(wú)形中增添了一些英武，我在想，天藍(lán)地綠的搭配是否過(guò)于單調(diào)了，如果我們能夠多增加一些迷彩，是否又會(huì)多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生動(dòng)一份光陰。
歌聲
“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首團(tuán)結(jié)就是力量在小學(xué)時(shí)也曾合唱,但感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有向今天這樣響亮過(guò)，以至如今都已不記得當(dāng)初的力量是團(tuán)結(jié)在哪的。然而在這里，當(dāng)一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，將人的本性，熱情，積極的一面顯露時(shí)，就成了我心中永久的記憶：當(dāng)大家放聲歌唱時(shí)，我才明白什么叫做真正的團(tuán)結(jié)。冰心曾說(shuō)過(guò)這么一句話：一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才會(huì)燦爛。
太陽(yáng)
9月的龍華，驕陽(yáng)似火.但是并沒(méi)有曬僵我們的激情，反倒激發(fā)了我們的士氣。人們總是愛(ài)在烈日暴曬時(shí)找個(gè)陰涼的地方躲起來(lái)，為什么不勇敢的以另一種心情去迎接它呢?它能驅(qū)散我們心中的軟弱，生長(zhǎng)出新的希望。只要我們手牽著手，心連著心，任憑驕日如何猛烈，我們都能共同堅(jiān)持到最后。
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）
母親節(jié)是每年的五月第二個(gè)星期日，它是一個(gè)特殊的節(jié)日，用來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激和愛(ài)。今年的母親節(jié)，作為一年級(jí)的我，我有了更深刻的理解和體會(huì)。在這個(gè)特殊的日子里，我送給媽媽一份特別的禮物，表達(dá)了我對(duì)媽媽的感激之情。
第二段：精心準(zhǔn)備的禮物（250字）
為了給媽媽一個(gè)驚喜，我早早地開(kāi)始準(zhǔn)備禮物。首先，我在學(xué)校繪畫課上學(xué)會(huì)了繪畫，我決定給媽媽畫一幅畫。我想表達(dá)給媽媽的是我對(duì)她的愛(ài)和感激之情，所以我選擇了畫一朵美麗的花。為了保密，我在學(xué)校和爸爸的幫助下完成了這幅畫。第二，我制作了一張賀卡，上面寫著“媽媽，我愛(ài)你”。我把畫和賀卡放在了一個(gè)精美的盒子里，并給它打了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。當(dāng)我把這份禮物交給媽媽的時(shí)候，她非常開(kāi)心，她告訴我，這是她收到過(guò)最特別的禮物。
第三段：親情的體驗(yàn)（250字）
在母親節(jié)這一天，我和媽媽一起參加了學(xué)校組織的親子活動(dòng)。這是一個(gè)親近自然的戶外活動(dòng)，我們一起種植了一盆花卉。在活動(dòng)中，媽媽教我怎樣給花卉澆水、施肥和修剪葉子。她說(shuō)，花卉需要我們的精心呵護(hù)和愛(ài)護(hù)，我也和媽媽一起擁有了一份責(zé)任感。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了親情是一種無(wú)私的付出和關(guān)心，它需要我們用心去體驗(yàn)和感受。
第四段：媽媽的付出（250字）
在母親節(jié)這一天，我反思了媽媽為我們家所做的一切。她每天早起為我和家人做早餐，為我洗衣服，為我準(zhǔn)備學(xué)校的午餐，為我做好一切的準(zhǔn)備。她是一個(gè)全職母親，她無(wú)私地付出，默默地為我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖和美好的家。我知道，媽媽在背后默默付出的這些事情是為了我們能夠有一個(gè)幸福的生活。媽媽的付出讓我更加明白了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
第五段：感激母愛(ài)（300字）
在母親節(jié)這一天，我更加深刻地意識(shí)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)和付出。我不再把媽媽的關(guān)愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然，而是更加感激她。我會(huì)更加聽(tīng)話乖巧，盡力做到每天吃完飯后主動(dòng)洗碗，整理房間，幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)。我知道，這是我回報(bào)媽媽、表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)和感激的方式。母親是世界上最偉大的人，我要好好珍惜她的愛(ài)，把我所學(xué)到的愛(ài)傳遞給別人。我希望媽媽能夠永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，我也會(huì)努力成為媽媽的驕傲。感謝媽媽，感謝她為我們付出了這么多。母愛(ài)是無(wú)盡的，我會(huì)用我的一生去愛(ài)媽媽。
總結(jié)（100字）
通過(guò)今年母親節(jié)的慶祝，我對(duì)媽媽的愛(ài)和對(duì)她的感激更加增長(zhǎng)。我明白了母親節(jié)的意義不僅僅是為媽媽帶來(lái)喜悅，更重要的是讓我們更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)媽媽。我要常常表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激，盡可能地回報(bào)她的愛(ài)。無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)記得對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你！”
小學(xué)一年級(jí)感想與體會(huì)篇十八
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半學(xué)期的工作，雖然有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：
一、 成績(jī)分析
一年級(jí)第二學(xué)期期末成績(jī)：語(yǔ)文均分：78.38、優(yōu)秀率：58.3%、及格率：95.83%。數(shù)學(xué)：均分：69.29：優(yōu)秀率：25%：及格率75%。和期中成績(jī)相比，雙課成績(jī)都有大幅度的提高，這說(shuō)明在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面做的比較好，期中考試后同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠你追我趕的學(xué)習(xí)，成績(jī)有所上升。橫向比，語(yǔ)文成績(jī)較好，說(shuō)明全班同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象，這一點(diǎn)是我班主任今后工作的重點(diǎn)，在今后的工作中要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓每位學(xué)生和數(shù)學(xué)交朋友積極努力的學(xué)數(shù)學(xué)，使下次的數(shù)學(xué)成績(jī)有大的進(jìn)步。
二、 安全教育
在家里，孩子的安全關(guān)系著家庭的幸福。在學(xué)校，學(xué)生的安全是學(xué)校工作的重中之重。因此，在搞好教育工作之前，首先要做好學(xué)生的安全工作，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)進(jìn)行了“交通安全”和“活動(dòng)安全”兩項(xiàng)工作。1、交通安全，在班級(jí)召開(kāi)了多次交通安全主題班會(huì)，班會(huì)上反復(fù)再三的強(qiáng)調(diào)了交通知識(shí)，使全班同學(xué)都能正確的過(guò)馬路，不違章。學(xué)生上學(xué)時(shí)要求家長(zhǎng)護(hù)送到校門口，放學(xué)時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一排隊(duì)，老師跟隊(duì)護(hù)送。2、活動(dòng)安全，在班上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，不在校園內(nèi)追逐打鬧，不爬護(hù)欄，不滑樓梯欄桿，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
三、 一日常規(guī)教育
做一名合格的一年級(jí)小學(xué)生，首先要按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事有病要請(qǐng)假，晚上按時(shí)休息;其次，上課要專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不影響他人，認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè);再次，要做一名誠(chéng)實(shí)守信的孩子，不說(shuō)謊話，不隨便拿別人的東西，不照抄別人的作業(yè);最后，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打人，不罵人，不講粗話。
四、 禮儀教育
要求同學(xué)進(jìn)校門就講普通話，使用文明語(yǔ)言。在校內(nèi)外見(jiàn)到老師都很有禮貌的問(wèn)聲“老師好”在校內(nèi)遇到陌生人要主動(dòng)打招呼。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西要交公，看到別人有困難時(shí)要主動(dòng)幫助，不求回報(bào)。
五、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取知識(shí)的途徑是課堂，
在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生做到“預(yù)備鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，準(zhǔn)備好用書和文具。老師進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊‘起立’老師講課專心聽(tīng)，遇到問(wèn)題先舉手，回答問(wèn)題要積極”。作業(yè)是反應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握，作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，從正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法入手，要求書寫工整，作業(yè)整潔。
六、 班集體的培養(yǎng)
班集體是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：《普通話演講》、《六一兒童節(jié)節(jié)目表演》等，通過(guò)我的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦練習(xí)，各項(xiàng)活動(dòng)都獲取了不同的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都很高興，更加團(tuán)結(jié)一直，熱愛(ài)自己的班級(jí)。
七、 衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成
衛(wèi)生關(guān)系著孩子們的身心健康，因此在班主任工作中也不可忽視，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)積極地打掃教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，做到了干凈、整齊，垃圾主動(dòng)放到垃圾桶。關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生，多講衛(wèi)生方面的知識(shí)，使同學(xué)們清楚的知道，“講衛(wèi)生的孩子人人喜歡，不講衛(wèi)生的孩子同學(xué)們都不跟他玩”在食品衛(wèi)生方面，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)小食品的生產(chǎn)日期，不吃垃圾食品。
八、 熱愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名班主任，我的班務(wù)工作的主旨是：讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)
的成長(zhǎng)，歡快的度過(guò)每一天。孩子們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望。要用心關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一位孩子。教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，是教師的工作重點(diǎn)，也是我們做班主任一生的工作重點(diǎn)。尤其對(duì)后進(jìn)生，要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，以寬容的心態(tài)對(duì)待他們的每一次過(guò)失，用欣賞的目光關(guān)注他們的閃光點(diǎn)，多給溫暖，讓他們也快樂(lè)。
總之，班主任工作有失敗之痛苦，也有成功之喜悅;有付出的艱辛也有
收獲的開(kāi)心;有惹來(lái)麻煩的煩惱，也有取得好事之快樂(lè)。不論怎樣，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平，更好的管理班級(jí)，有效的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。