語文是我們與人交流、表達思想的重要工具。注意總結的語法和拼寫錯誤，以免影響整體的專業(yè)性和可信度。閱讀他人總結的同時，我們也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。
漢語言文字規(guī)范化心得篇一
賴：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。紅領巾廣播又和大家見面了。我是今天的主持人賴勝娟。
張：我是今天的主持人張麗欽，今天的欄目是《字里春秋》。
賴：同學們，在這秋風送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。
張：本屆的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。 賴：自上學期以來，我校圍繞推廣普通話，開展了一系列的活動，取得了一定的成果。在新的學期里，我們將繼續(xù)在廣大師生中間開展“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的活動。
張：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明，是我們日常生活最重要的交流工具，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要。 賴：普通話是全國的通用語言，更是人們日常交流，文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通。
張：作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近！
賴：普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學們的愛國之情。 張：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。
賴：此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情！
張：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言文字。
賴：普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！ 張：同學們，作為中國娃的我們，說好普通話、寫好規(guī)范漢字是我們每一位同學的責任。我們不但在課堂學習、在校園交流要講普通話，寫規(guī)范化文字。還要求大家在家庭、社會上，也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。
賴：“說普通話，做文明人”，但愿通過普通話的推廣，能讓普通話伴隨我們快樂生活、學習每一天！
張：相信在全校師生的積極推動下，我們的學校一定會形成學習和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。 賴：講普通話，難在開口，貴在堅持。讓我們一起堅持講好普通話，讓文明的語言遍布校園的每一個角落。
張：伴隨著優(yōu)美的音樂聲，紅領巾廣播又接近尾聲了。下一期的《字里春秋》有更精彩的內容等著你哦。我們下一期不見不散。 賴：同學們再見！
漢語言文字規(guī)范化心得篇二
1. 樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質！
2. 說普通話四海同音，寫規(guī)范字九州一體！
3. 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情！
4. 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力！
5. 說好普通話，方便你我他！
6. 普通話讓生活更精彩，讓社會更溫馨！
7. 普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩！
8. 文明語深入男女老少心，普通話融會東西南北情！
9. 普通話，使你我靠得更近！
10. 說好普通話，朋友遍天下！
11. 面向現(xiàn)代化，推廣普通話！
12. 國家推廣全國通用的普通話！
13. 愛國旗，唱國歌，說普通話！
14. 四海同音，萬眾一心！
15. 普通話：神州音，華夏情！
16. 我是中國娃，愛說普通話！
17. 普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁！
18. 心相印，語相通，共奔小康樂融融！
19. 實現(xiàn)順暢交流，構建和諧社會！
20. 說普通話，迎四方賓客；
用文明語，送一片真情！
21. 國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字！
22. 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話！
23. 普通話，承載文明，光彩中華！
24. 提高語言素養(yǎng)，展現(xiàn)文明形象！
25. 一字一句普通話，千言萬語繪中華！
26. 推廣普通話，弘揚愛國情！
27. 說好普通話，方便你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家！
28. 說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，揚愛國情！
29. 提高用字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范用字習慣！
30. 人人都講普通話，個個書寫規(guī)范字！
31. 推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象！
32. 說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人！
33. 提筆寫規(guī)范字，開口說普通話！
34. 用樸實無華母語，架交流溝通橋梁！
35. 風度在優(yōu)雅的談吐中體現(xiàn)，風采在規(guī)范的語言里洋溢！
36. 構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化！
37. 普通話融會東西南北情，文明語溫暖師生你我心！
38. 中華民族大團結，同心同德同語言！
39. 華夏普及普通話，民族團結興中華！
40. 大力普及普通話，架設人間交際橋！
41. 說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明！
42. 普通話——您出行的第一張名片！
43. 你我都講普通話，情如手足勝一家！
44. 規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象！
45. 普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權統(tǒng)一，促進社會文明進步！
46. 普通話催發(fā)校園新貌
47、構建和諧語言生活
48、規(guī)范字盡顯人文風采
49、弘揚中華優(yōu)秀文化
50、樹立語言文字規(guī)范意識
提高民族科學文化素質
校園盛開文明花
做推廣普通話的先鋒
用語用字規(guī)范化
當書寫規(guī)范字的模范
校園盛開文明花
說普通話，迎四方賓客
人人說好普通話
用規(guī)范字，顯華夏文明
個個爭當文明人
大力推進語言文字規(guī)范化
說好普通話，溝通你我他
共同構建和諧校園新形象
使用規(guī)范字，方便千萬家
規(guī)范用語用字
普及普通話，熱愛大中華
構建和諧校園
推行規(guī)范字，提升新形象
普通話同青春攜手
積極普及民族共同語
文明語和時尚并肩
增強中華民族凝聚力
文明語深入男女老少心
普通話與素質同在
普通話融匯東西南北情
規(guī)范字和文明同行
說好普通話，使用規(guī)范字
四海同音，萬眾一心
弘揚新文化，爭當文明人
科學規(guī)范，和諧發(fā)展
1. 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學說普通話，讓普通話伴我成長。
2. 普通話，文明人的通行證；規(guī)范字，中國人的身份證。
3. 普通話，句句入耳；規(guī)范字，行行入目。
4. 一字一句普通話，一筆一劃方塊字，千言萬語繪中華。
5. 一撇一捺，書寫華夏氣節(jié)；字正腔圓，述說炎黃情懷。
6. 普通話是溝通的工具，規(guī)范字是文明的'標志。
7. 說普通話，講述神州佳語；寫規(guī)范字，彰顯華夏文化。
8. 會說普通話，知音遍華夏。
9. 品語言文化，秀漢字魅力。
10. 一平一仄，華夏之音；一橫一豎，九州之形。
11. 一字一畫皆有情，一言一語傳文明。
12. 一字一句顯文明 ，一言一行現(xiàn)真情。
13. 炎黃龍文，橫豎撇捺，規(guī)范書寫，四海一家。
14. 心相印、語相通、神州音、華夏情。
15. 聽普通話悅耳，賞規(guī)范字悅目。
16. 說普通話九州同音，寫規(guī)范字華夏一體。
17. 說普通話交四海朋友，寫規(guī)范字做天下文章。
18. 說普通話，揚大國之風；寫規(guī)范字，顯炎黃之魂。
19. 說普通話，講述神州佳語；寫規(guī)范字，彰顯華夏文化。
20．說地地道道的普通話，寫規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，做堂堂正正的中國人。
21. 普通話是溝通的工具，規(guī)范字是文明的標志。
22. 普通話，句句入耳；規(guī)范字，行行入目。
23. 普通話，溝通之梁；規(guī)范字，文明之花。
24. 努力說好普通話，認真學寫規(guī)范字。
25. 規(guī)范語言文字一小步，中華溝通交流一大步。
26. 規(guī)范用語，享暢通人生；規(guī)范書寫，留魅力真跡。
27. 規(guī)范從文字開始，文明自語言發(fā)端。
28. 方言土語難通話，心心相印普通話
29. 方言雜音難認一家人，全民推普共享一家親。
30. 讀萬卷書漢文字成幫手，行萬里路普通話是知音。
漢語言文字規(guī)范化心得篇三
賴：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。紅領巾廣播又和大家見面了。我是今天的主持人賴xx。
張：我是今天的主持人張xx，今天的欄目是《字里春秋》。
賴：同學們，在這秋風送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。
張：本屆的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。
賴：自上學期以來，我校圍繞推廣普通話，開展了一系列的活動，取得了一定的成果。在新的學期里，我們將繼續(xù)在廣大師生中間開展“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的活動。
張：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明，是我們日常生活最重要的交流工具，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要。
賴：普通話是全國的通用語言，更是人們日常交流，文明與進步的`象征，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通。
張：作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近！
賴：普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學們的愛國之情。
張：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。
賴：此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情！
張：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言文字。
賴：普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！
張：同學們，作為中國娃的我們，說好普通話、寫好規(guī)范漢字是我們每一位同學的責任。我們不但在課堂學習、在校園交流要講普通話，寫規(guī)范化文字。還要求大家在家庭、社會上，也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。
賴：“說普通話，做文明人”，但愿通過普通話的推廣，能讓普通話伴隨我們快樂生活、學習每一天！
張：相信在全校師生的積極推動下，我們的學校一定會形成學習和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。
賴：講普通話，難在開口，貴在堅持。讓我們一起堅持講好普通話，讓文明的語言遍布校園的每一個角落。
張：伴隨著優(yōu)美的音樂聲，紅領巾廣播又接近尾聲了。下一期的《字里春秋》有更精彩的內容等著你哦。我們下一期不見不散。
賴：同學們再見！
漢語言文字規(guī)范化心得篇四
a：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。我是今天的主持人a。
b：我是今天的主持人b。
a：同學們，你們知道世界上有多少種語言嗎？
b：據(jù)東德出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》說，現(xiàn)在世界上查明的共有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
a：你答對了。那你知道哪一種語言被國際上的專家們認為是21世紀人類第一語言嗎？
b：這樣也難不倒我，就是我們的母語——漢語了。
a：為什么這么說呢？我們的漢語究竟有什么優(yōu)勢和魅力呢？
b：那就讓我們一一說給同學們聽吧。第一，漢語具有穩(wěn)定性而又有能適應社會的發(fā)展性。社會上的各種變化和科技的新發(fā)現(xiàn)，使用漢字即可輕易衍生新的詞匯來表達新生事物的意思。
a：這個我知道，比如：用“車”字來組詞，可以組成牛車、馬車、戰(zhàn)車、人力車、自行車、面包車、轎車、房車、火車等各種車的詞語，使人一看這個詞就知道它就是一種車，哪怕是古人看了，也知道它的意思。
b：你說得很對。而以上這些詞語，如果用英語來表達的話，不同的車就有不同的發(fā)音和寫法，而且在拼寫上是大大不相同的，給人以“風馬牛不相及”的感覺，如果讓他們的古人來讀的話，根本就讀不出任何意思。
a：第二，漢語不僅準確而簡潔。因為漢語是由單字組成，而英語則是由單詞組成的，由單字組成的語言要比由單詞組成的語言簡潔而準確得多。比如在聯(lián)合國機構使用的幾種語言當中，在打印同一篇文章時，被打印成漢語的文章總是最短的，這就說明漢語要比其他語言簡潔準確，所以不需要過長的文字來敘述同一個意思。
b：第三，漢語的常用漢字使用頻率高，漢字總數(shù)有六七萬個，但常用的只有那么四五千個，而普通話的音節(jié)才有400個。也就是說一個人只有掌握四五千個漢字和400個音節(jié)，就基本上可以滿足他的語言需要了。
a：第四，全球使用漢語的人口最多，約有14億，超過全球人口的四分之一，要比以英語為母語的人口多出10億人來。
b：第五，漢字的輸入速度最快，原本就簡潔而準確的語言，加上輸入速度快，這也是我們漢字的一大魅力。
a：從以上幾點來看，專家們把我們的漢語稱作是“21世紀人類第一語言”是毫不夸b的。現(xiàn)在，世界上有很多漢語迷，已經有60多個國家開設了華語學校。
b：漢字被認為是世界上最漂亮的文字，沒有人不知道漢字書法有其他文字書法不能比擬的魅力。行如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國人、海外華人著迷。你看不是嗎，有的洋人斗大的字不識一個，卻不惜花錢買中國書法，把漢字條幅掛在中堂，以示對中華文化的向往。作為一個中國人，我們應該以此感到驕傲和自豪。
a：可是，現(xiàn)在有好多同學寫字不夠認真，常常不是多了一筆就是少了幾劃，這是由不良的寫字習慣所造成的，說嚴重點就是褻瀆漢字，糟蹋祖國的文化。這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在我們同學的身上，現(xiàn)在的成年人也有這2種毛病，由于經常用電腦寫文章，往往是提起筆來就忘了字怎么寫了，這是萬萬不能原諒的！
b：面對這種不良的現(xiàn)象，不得不讓人感到憂慮。有關專家指出，如果再這樣下去，我們可能有一天要到國外去學習我們的漢字了，這是一個莫大的悲哀！
a：為了弘揚我國的文化，為了向世人展示我們漢字的獨有魅力，我們一定要學好我們的語言文字。希望我們每一個人，都要為讓漢語成為“人類第一語言”而努力！
b：時間在不知不覺中溜走，今天的節(jié)目又到尾聲了，同學們再見哦。
漢語言文字規(guī)范化心得篇五
甲：尊敬的老師、親愛的同學，大家好?！凹t領巾”校園廣播又和大家見面了。我是今天的主持人xxx。
乙：我是今天的主持人xxx。今天的欄目有《新聞直通車》、《字里春秋》《安全之窗》。
甲：首先進入《新聞直通車》：
今天的《新聞直通車》就到這里，下面我們一起走進《字里春秋》 甲：告訴大家一個好消息，從今天開始，我校師生將共創(chuàng)“語言文字規(guī)范化校園”，即在校園內推廣普通話，規(guī)范使用漢字。同學們，你們知道世界上有多少種語言嗎？ 乙：據(jù)東德出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》說，現(xiàn)在世界上查明的有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
甲：你知道哪一種語言被國際上的專家們認為是21世紀人類第一語言嗎？ 乙：就是我們的母語——漢語了。
甲：為什么這么說呢？我們的.漢語究竟有什么優(yōu)勢和魅力呢？
乙：那就讓我們一一說給同學們聽吧。第一，漢語具有穩(wěn)定性而又有能適應社會的發(fā)展性。社會上的各種變化和科技的新發(fā)現(xiàn)，使用漢字即可輕易衍生新的詞匯來表達新生事物的意思。
甲：第二，漢語不僅準確而簡潔。因為漢語是由單字組成，而英語則是由單詞組成的，由單字組成的語言要比由單詞組成的語言簡潔而準確得多。比如在聯(lián)合國機構使用的幾種語言當中，在打印同一篇文章時，被打印成漢語的文章總是最短的，這就說明漢語要比其他語言簡潔準確，所以不需要過長的文字來敘述同一個意思。
乙：第三，漢語的常用漢字使用頻率高，漢字總數(shù)有六七萬個，但常用的只有那么四五千個，而普通話的音節(jié)才有400個。也就是說一個人只有掌握四五千個漢字和400個音節(jié)，就基本上可以滿足他的語言需要了。
甲：第四，全球使用漢語的人口最多，約有14億，超過全球人口的四分之一，要比以英語為母語的人口多出10億人來。
乙：第五，漢字的輸入速度最快，原本就簡潔而準確的語言，加上輸入速度快，這也是我們漢字的一大魅力。
甲：從以上幾點來看，專家們把我們的漢語稱作是“21世紀人類第一語言”是毫不夸張的?，F(xiàn)在，世界上有很多漢語迷，已經有60多個國家開設了華語學校。
乙：漢字被認為是世界上最漂亮的文字，沒有人不知道漢字書法有其他文字書法不能比擬的魅力。行如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國人、海外華人著迷。你看不是嗎，有的洋人斗大的字不識一個，卻不惜花錢買中國書法，把漢字條幅掛在中堂，以示對中華文化的向往。作為一個中國人，我們應該以此感到驕傲和自豪。
甲：可是，現(xiàn)在有好多同學寫字不夠認真，常常不是多了一筆就是少了幾劃，這是由不良的寫字習慣所造成的，說嚴重點就是褻瀆漢字，糟蹋祖國的文化。這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在我們同學的身上，現(xiàn)在的成年人也有這種毛病，由于經常用電腦寫文章，往往是提起筆來就忘了字怎么寫了，這是萬萬不能原諒的！
漢語言文字規(guī)范化心得篇六
播音時間：20xx年9月7日
唐：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。“牽?；ā毙@廣播又和大家見面了。我是今天的主持人唐婭辛。
龍：我是今天的主持人龍科宇。今天的欄目是《字里春秋》。
唐：今年9月14日至20日為為第十五推廣普通話宣傳周，今年的主題是：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
龍：同學們，愛祖國，愛講普通話，這應該是我們每一個炎黃子孫共同的心愿。
唐：語言是民族尊嚴和國家主權的象征。德國攻占法國之后，強迫法國人學德語。日本帝國主義侵略我國時，曾打著“東亞共榮”的旗號，強迫中國人去學日語，在許多地區(qū)，學校上課必須使用日語。被迫放棄自己語言的人們是多么的痛苦！
龍：如今，國家日益強盛，在世界上有舉足輕重的地位，因此，外國人聽到漢語，尤其是普通話，會用尊重的目光看著你說：“中國人！”
唐：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。
龍：隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
龍：學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的職責。唐：隨著祖國的強大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學漢語的行列。作為一名中國人更應該為此感到驕傲。
龍：結合全國15屆推普周活動的主題，我校在這里發(fā)出以下倡議：
1．“進校就講普通話”，同學們進校后無論課內還是課外，無論跟老師、還是跟同學交流一律使用普通話，建議不要使用任何方言。
2．“寫字要寫規(guī)范字”，同學們的作業(yè)、書信等交流用字一律使用規(guī)范的簡化漢字，不能使用繁體字、異體字和不規(guī)范的簡化字、錯別字。
唐：老師們、同學們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是延續(xù)的。龍：書同文、語同音、同心同德、共同攜手，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起！
唐：用普通話化解隔閡，用普通話對接心靈！用普通話學習實踐、用普通話融入社會，用普通話開創(chuàng)新的漢語言文明！
龍：讓我們齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字；讓我們從自己身邊做起，從我做起，使普通話從校園走向校外；在校園中營造一片文化氛圍，宏揚民族文化，樹立民族精神，實現(xiàn)順暢交流，構建和諧社會而努力。
唐：伴隨著優(yōu)美的音樂聲，“牽?；ā毙@廣播又接近尾聲了。下一期的《字里春秋》有更精彩的內容等著你哦。我們下一期不見不散。
龍：同學們再見！
漢語言文字規(guī)范化心得篇七
創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評估中發(fā)揮基礎作用。
根據(jù)《市教育局、市語委關于在全市各級各類學校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（武語[20xx]14號）的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學習、全面宣傳動員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學、育才中學、紗帽街城關小學為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項工作的開展，為促進全區(qū)各學校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎。
按照市教育局、市語委的有關文件精神，結合國家城市語言文字工作評估對學校的要求，我局根據(jù)實際，在廣泛征求意見的基礎上，認真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）實施方案》和《漢南區(qū)教育局市（區(qū)）級語言文字規(guī)范化示范校認定評估方案》。全區(qū)各中小學校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校（園）的考評標準》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強師生用語用字等基本功的訓練。如：育才小學、紗帽山小學、鄧南鎮(zhèn)中心小學等強化落實《校內用語用字評價制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學評價制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實行教師普通話水平等級證書與評聘職稱，年度考核掛鉤；教師教學用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進入教師評價方案；語言文字工作的管理得到了全面落實。
1、組建評估班子，嚴格培訓隊伍。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導室、局普教科、師訓科、教研室領導以及省級普通話測試員參加的評估領導小組和評估組。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓工作、研究工作和應用工作，都具有豐富的工作經驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開評估員會議，組織培訓學習，討論研究評估程序，統(tǒng)一評估標準。培訓的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級語言文字規(guī)范化示范評估工作手冊》。通過培訓使每位評估員的政策理論水平有了進一步提高，專業(yè)知識更扎實，實際操作能力更強。
2、客觀評估，熱心指導。在對每一所學校的實地評估中，我們嚴格遵守評估紀律，保持廉潔自律的`作風，嚴格把握標準關，不因個人感情而隨意改變標準，有成績予以肯定，有問題就當面指出，嚴格執(zhí)行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見，集體商定反饋意見。整個評估工作一絲不茍，嚴中有活，活而有度。還結合實際，對受評學校的語言文字工作作了科學合理的指導。在鄧南鎮(zhèn)中心小學，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調作了更正處理，給育才中學宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話進行了臨時的培訓，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認為：評估使他們理順了工作思路；評估促進了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
從考評情況來看：各校都能夠將語言文字規(guī)范化工作作為素質教育，學校管理的內容，做到“三納入一滲透”（納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到各項教育教學活動中），完成了語言文字工作目標。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、各校領導都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長擔任語言文字工作領導小組組長，有教務處、政教處的干部參加領導小組，并且由教務處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領導小組、工作網(wǎng)絡健全。學校工作計劃和部門工作計劃中都有有關語言文字規(guī)范化工作的內容。有的學校建立了語言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學校語言文字的專項工作計劃和專項工作總結。
2、各校都有對教師、學生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時的隨機檢查，有的學校還有專項考評結果。普通話已成為學校教學語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。
3、各校都進行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓學習，還舉行了書面測試。各校開了專題會議，出了專題板報，舉行了主題班會。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項教育教學活動中以外，還開展了多項活動，特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣，內容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎作用。
5、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料。
語言文字規(guī)范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng)建活動并未結束。我們認為：創(chuàng)建是形式，評估是手段，規(guī)范化是目的。此次的評估樹立了示范典型，當然各校在不同程度上也存在問題。我們將督促各校認真總結經驗，針對存在的問題，制訂整改方案，限期整改。區(qū)教育局將定期復查，不斷反饋，促使全區(qū)各學校語言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現(xiàn)出來，并以此推動我區(qū)國家城市語言文字工作的評估順利進行。
漢語言文字規(guī)范化心得篇八
z市z中學于一九八0年九月成立，位于z市民族路8號,地處中國硒都—z州首府,是一所規(guī)模較大的城區(qū)學校。這里交通便利、樹木蔥郁，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)有校園面積13794.47平方米，有規(guī)范的運動場和運動設施。在校學生2200多人，教職工136名，31個教學班。教學設施齊全、設備完整。嚴格按國家要求開設課程，教學質量居全市前列。
目前教師普通話合格率為100%，一級乙級水平有3人，二級甲等水平45人?，F(xiàn)有中學高級教師14人，中學一級教師75人。教師敬業(yè)愛教，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。語文、英語、數(shù)學、化學、政治、歷史、地理、體育學科分別承擔國家、省、州、市級科研課題，并取得好成績。近兩年來發(fā)表在國家、省級刊物的文章和在省學術會上交流的論文計100多篇。
學校長期開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質教育具有重要意義。
我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學校領導多次強調，用規(guī)范字、說普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。為此，我校近年來一直堅持把語言文字規(guī)范化工作作為一項重要工作列入學校和教務工作計劃之中，并認真組織各項活動，使之落實到位。
我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標是：教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話成為學校的教學語言，成為學校的校園語言。教材（含講義、教學輔助讀物）用字，教學、公務和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。
根據(jù)湖北省中小學和幼兒園語言文字規(guī)范化示范學校評估標準，我校語言文字辦公室自評為96.5分。下面是我校申報湖北省語言文字規(guī)范化示范校的自查報告。
a1組織領導16分、自評14.5分，扣1.5分。
a1-1機構健全5分、自評4分，扣1分。
1、學校成立由校長任組長，校委會成員為組員的校園語言文字規(guī)范領導小組。1分。
2、成立由分管教學的校長任組長，辦公室主任具體工作的校園語言文字規(guī)范的工作小組。工作小組的工作是擬定管理制度，建設校園文化設施，統(tǒng)計匯集各項資料，建立專項檔案等。2分。
3、學校每學期拔付專項經費，用于培訓、宣傳、活動和獎勵。1分。
4、扣1分是因學校沒有普通話水平測試員。
a1-2制度健全6分、自評5.5分，扣0.5分。
1、學校制度是有校園語言文字規(guī)范實施方案。要求學校人員教師一律都講普通話。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用普通話、可以免試，免等級證書上崗。教師系列人員都必須達到規(guī)定的普通話等級、才可上崗。工作、臨時工作在校園內提倡并鼓勵說普通話，對外來的人士交談要使用普通話。教師嚴禁使用繁體字、異體字。板書要規(guī)范。學生不得書寫錯別字。這項做為教學檢查之一。3分。
2、建立專項檔案，由學校辦公室負責。檔案要求要達到上級要求為準。同時也要便于查閱。1分。
3、扣0.5分在督查制度上欠力度。學校對說普通話列為重點督查內容。要求教師上課、輔導、同家長交流都須說普通話。但是，由于家長不理解，給說普通話的老師有些難堪。也給督查工作帶來新問題。學校正在積極向社會和家長宣講要說普通話，也在學校醒目位置布標語和宣傳欄。1.5分。
a1-3將規(guī)范語言文字列入學校工作日程5分。
1、語言文字工作學校列入年工作計劃。校長帶頭在校園內使用普通話，將語言文字工作分解，由各部門、年級組具體實施。落實情況做為一學期、年度考核部門工作和年級組工作的內容之一。2分。
2、堅持定期召開專題會議。春季布置工作，討論研究具體措施，秋季檢查落實及考核。1分。
3、學校語言文字工作納入文明創(chuàng)建工作內容，在校園文化建設中，將語言文字的規(guī)范做為師生行為規(guī)范的內容，在宣傳園地中公布。對班級或個別人不規(guī)范行為予以公告。1分。
4、在州、市教育督導中語言文字達標，在州、市普通話使用情況檢查中合格。1分。
5、語文課教學中有訓練的常規(guī)化，七、八、九三個年級根據(jù)課程標準，都有相應的語言文字規(guī)劃。1分。
6、語文課教學中安排有漢語拼音教學內容和規(guī)范字書寫教學內容。1分。
7、在教學常規(guī)檢查中，抽查學生語言表達、文字書寫等能力，以督促教師語言文字的情況。1分。
a2-2納入師資管理7分。自評7分。
1、教師持普通話等級證上崗。免試者放寬要求。2分。
2、語言文字是教師業(yè)務的主要基本功、除每學期競賽外，還進入年度考核內容、與評優(yōu)、晉級、表彰掛鉤。3分。
3、每學期教職工都必須完成學校布置的規(guī)范字體書寫作業(yè)。2分。
a2-3納入學生管理4分。自評4分。
1、普通話、規(guī)范字列為學生行為規(guī)范寫入管理章程，公告在校園內。并定期檢查，予以公告。2分。
2、各班制度有訓練計劃，由年級組督查。1分。
3、語言文字規(guī)范作為學生綜合考察內容。予以專項評比，寫進學生評語中。1分。
1、（b1）校園用語規(guī)范，自評11分
b1.1教學用語規(guī)范：自評4分。
自創(chuàng)建活動開展以來，我校師生堅持把普通話作為校園用語，學校語委辦和教務處、教科室、政教處每周定期檢查。
b1.2宣傳用語規(guī)范：自評2分。
學校小廣播、演出、外出集會等宣傳用語規(guī)范。
b1.3集體活動用語規(guī)范：自評2分。
學校的各類集會活動的主持、發(fā)言用語規(guī)范。
b1.4日常工作用語規(guī)范：自評3分。
教師教育學生時，師生之間課后交談時，都使用普通話，得1分。各類會議主持、對外聯(lián)系、接待都是使用普通話，得2分。
2、(b2)校園用字規(guī)范，自評13分
b2.1教學用字規(guī)范：自評4分。
教務處對教師板書、試卷、教輔讀物、教學軟件、印發(fā)的教學講義等用字進行了定期檢查，規(guī)范了教師用字，得2分；注重了學生作業(yè)、答卷等用字規(guī)范，得2分。
b2.2宣傳用字規(guī)范：自評3分。
學校的標語、櫥窗、墻報等用字規(guī)范，得1分；學校的電子屏幕、電視網(wǎng)絡等用字規(guī)范，得1分；校風、校訓等用字符合規(guī)范要求，得1分。
b2.3各類標牌、印刷物、公章等用字規(guī)范自評6分。
1.（c1）教職員工語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為14分。
c1.1、我校教職員工語言文字規(guī)范意識較強。
a.學校多次召開語言文字工作專題會，組織校委會成員學習《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于在全州各級各類學校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，增強了領導班子語言文字的法制意識和規(guī)范意識。自評1分。
b.加確保普通話順利實施，持久地做好普及普通話工作。學校出臺了若干關于日常使﹪用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。自評1分。
c.失分原因：領導班子在學校和公眾場所能帶頭使用普通話和規(guī)范字，但在家庭中還是用方言交流的，扣0.5分，自評0.5分。
c1.2、我校教職員工普通話水平較高。
a.我校教職員工100﹪參加了普通話培訓和測試。自評4分。
b.我校上崗教師有113人，普通話水平全部達到了二級乙等以上水平，語文教師有21人，普通話水平全部達到了二級甲等以上水平。自評4分。
c.非教學人員6人，有5人普通話水平達到二級乙等水平，占非教學人員的83﹪，1人普通話水平是三甲。非教學人員普通話水平應是全部達到三級甲等。自評3分。
d.失分原因：語文教師普通話水平達到一級的只有1人，不足30﹪；其它學科教師普通話水平達到二級甲等以上的只有27人，不足40﹪，扣去1.5分。自評0.5分。
2.、（c2）學生語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為10分。
c2.1、我校學生語言文字規(guī)范意識較強。自評2分。
a.學校多次組織學生集中、分班學習國家語言文字法律法規(guī)。
b.學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
c.學生自覺使用普通話學習和交流，并在家庭和社會發(fā)揮了示范帶頭作用。
c2.2我校學生語言文字規(guī)范水平較高。自評8分。
a.90﹪以上的學生能說比較標準的普通話。
b.30﹪以上的學生能說標準的普通話。
c.95﹪以上的學生能正確分辨其識字范圍內的規(guī)范字和不規(guī)范字。
d.95﹪以上的學生能熟練使用漢語拼音。
d1我校語言文字宣傳工作9分
d1.1校園有良好的語言文字宣傳環(huán)境：自評4.5分。
d1.2認真開展“推普周”宣傳活動：自評3.5分
1、學校每期都制訂有可操作性的工作計劃和工作方案。自評1分
d2我校語言文字科研工作2分
d2.1積極開展語言文字科研工作：自評2分
d3特色項目3分
d3.1我校語言文字推廣工作特色明顯：自評2.5分
以上便是我校的自查情況匯報。雖然我校在語言文字規(guī)范化方面思想上高度重視，也做了不少工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！為此，我們仍將不斷努力，也懇請各位領導、專家提出寶貴意見。
z市z中學語言文字辦公室
漢語言文字規(guī)范化心得篇九
播音時間：20xx年3月16日
黃：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。我是今天的主持人黃欣燕。張：我是今天的主持人張麗欽。
黃：同學們，你們知道世界上有多少種語言嗎？
張：據(jù)東德出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》說，現(xiàn)在世界上查明的共有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
黃：你答對了。那你知道哪一種語言被國際上的專家們認為是21世紀人類第一語言嗎？
張：這樣也難不倒我，就是我們的母語——漢語了。黃：為什么這么說呢？我們的漢語究竟有什么優(yōu)勢和魅力呢？張：那就讓我們一一說給同學們聽吧。第一，漢語具有穩(wěn)定性而又有能適應社會的發(fā)展性。社會上的各種變化和科技的新發(fā)現(xiàn)，使用漢字即可輕易衍生新的詞匯來表達新生事物的意思。
1是由單詞組成的，由單字組成的語言要比由單詞組成的語言簡潔而準確得多。比如在聯(lián)合國機構使用的幾種語言當中，在打印同一篇文章時，被打印成漢語的文章總是最短的，這就說明漢語要比其他語言簡潔準確，所以不需要過長的文字來敘述同一個意思。
張：第三，漢語的常用漢字使用頻率高，漢字總數(shù)有六七萬個，但常用的只有那么四五千個，而普通話的音節(jié)才有400個。也就是說一個人只有掌握四五千個漢字和400個音節(jié)，就基本上可以滿足他的語言需要了。黃：第四，全球使用漢語的人口最多，約有14億，超過全球人口的四分之一，要比以英語為母語的人口多出10億人來。
張：第五，漢字的輸入速度最快，原本就簡潔而準確的語言，加上輸入速度快，這也是我們漢字的一大魅力。
黃：從以上幾點來看，專家們把我們的漢語稱作是“21世紀人類第一語言”是毫不夸張的?，F(xiàn)在，世界上有很多漢語迷，已經有60多個國家開設了華語學校。
張：漢字被認為是世界上最漂亮的文字，沒有人不知道漢字書法有其他文字書法不能比擬的魅力。行如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國人、海外華人著迷。你看不是嗎，有的洋人斗大的字不識一個，卻不惜花錢買中國書法，把漢字條幅掛在中堂，以示對中華文化的向往。作為一個中國人，我們應該以此感到驕傲和自豪。
2種毛病，由于經常用電腦寫文章，往往是提起筆來就忘了字怎么寫了，這是萬萬不能原諒的！
張：面對這種不良的現(xiàn)象，不得不讓人感到憂慮。有關專家指出，如果再這樣下去，我們可能有一天要到國外去學習我們的漢字了，這是一個莫大的悲哀！
黃：為了弘揚我國的文化，為了向世人展示我們漢字的獨有魅力，我們一定要學好我們的語言文字。希望我們每一個人，都要為讓漢語成為“人類第一語言”而努力！
張：時間在不知不覺中溜走，今天的節(jié)目又到尾聲了，同學們再見哦。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十
我院語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們歷來重視和發(fā)揮學校在推進語言文字規(guī)范化工作中的基礎性作用。把語言文字工作與學院的培養(yǎng)目標結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，與全面實施素質教育結合起來，在校內至上而下加強了語言文字規(guī)范化管理，使我院在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色，并由此推進了校園精神文明建設。為迎接對我院語言文字工作的評估，學院語言文字工作領導小組主持召開了多次專題會議，進行了周密的部署，責任落實到人，檢查和改進措施明確。我們認為，充分發(fā)揮學院教育自身具有的基礎功能，提升社會用語、用字規(guī)范化程度是我院義不容辭的責任和義務。學院上下提高了認識，加強了領導與組織工作，使"推普"和語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階。
我院積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。學院成立了語言文字工作領導小組，各處系通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡。在具體操作上，把語言文字工作列為學院的一項重點工作，做到工作前有計劃、工作中有落實，階段后有總結。學院分管領導每年召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，研究情況，總結經驗教訓，制定細則，組織培訓，實施測試，增強了全校教職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全院語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
全校在職教師全部參加普通話培訓測試，達標率為100%，學院將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。
學院利用廣播站、電視臺、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全院師生中達成共識，掀起熱潮。校園內有固定的宣傳語言文字工作的標語、張貼畫，校辦公樓、教學樓、圖書館等公共場所都設有使用規(guī)范語言文字的指示牌。
教師隊伍是學校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進學校語言文字工作水平的整體提高。我院認真組織教師學習。學院領導把這項工作用為提高學?，F(xiàn)代化管理水平、樹立學校良好形象、提高師生文化素質的重要工作來抓。通過一系列的學習活動，增強了全院教職工語言文字法規(guī)意識，進一步明確了學院語言文字工作的地位和作用，從而提高了我院語言文字工作依法管理的整體水平。
學院積極搭建舞臺，提升師生語言素養(yǎng)。結合每年全國"推普宣傳周"活動，學院精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學生課文、詩歌朗讀比賽，教師"三字一話"比賽，學生書法比賽、"說好普通話，寫好規(guī)范字"為主題的征文比賽，以"講普通話、寫規(guī)范字"為主題的電腦小報、手抄報比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。
在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。我院將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，并明確要求：教學過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外(倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字)，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學生要學習使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實此項規(guī)定，學院加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全院教師的高度重視。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L，又養(yǎng)成了學生一絲不茍的學風。
在教育活動中，學院每學期舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動，人人參與，形成系列。學院把說普通話、寫規(guī)范字作為學生行為規(guī)范教育的重點并形成學校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、班級開展"啄木鳥"行動，將學校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。
在校園文化建設中，學院的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。
就教育的功能而言，學院責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字規(guī)范化的職責。學院語言文字工作小組依據(jù)"把提高學生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準，納入學院的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中"的精神，從依法治教和加強素質教育的高度，在已有的語言文字工作的`基礎上，進一步積極探索，努力實踐，形成特色，構建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。
(一)課堂——學習語言文字的生動樂園
課堂是語言文字學習的主要陣地，教師在教育教學過程中強調拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強調遣詞造句、標點運用、行款格式的準確，因為這些都是語文教育的重要元素;教師在教育教學過程中強調講標準的普通話，寫規(guī)范的漢字，因為現(xiàn)代高素質的人應具備的長于言辭，善于表達，才思敏銳，敢于創(chuàng)新的素質，都需要有準確精當?shù)伛{馭語言文字的能力來支撐。近年來，我們在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現(xiàn)對語言文字工作新內涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學生的語言綜合能力，讓學生在學習的經歷中體驗語言文字的魅力。在落實基礎知識的同時，我們還融入具有時代感的實用性試題，如新聞分析、詩歌創(chuàng)作、表述個性化的座右銘、整合多篇文章進行歸納等等。學生體驗到語言學習的內容是豐富的，展現(xiàn)自我能力的多元學習是快樂的。學生在充滿童趣的實踐中切實地提高了說普通話、用規(guī)范漢字的能力。
(二)校園——感受語言文字的美好天地
我院的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。
在學生中征集對于"快樂"的個人箴言，征集"校園十大景觀"的文字介紹，讓學生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會看到這樣天真的話語："留下你的微笑，不留你的腳印。"在每一個教室門前的展板上，都為自己的班級取名，自豪地亮出他們的班級目標。同學們用自己的語言營造附小人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
(三)綜合活動——運用語言文字的廣闊空間
在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用能力。
捐獻給希望小學。此外，廣播站的"古詩吟誦會"、電視臺的"課本劇場"、記者團的"采訪實錄"、禮儀隊的"我當小小接待員"……這些都是我們語言文字學習的舞臺，也是語言文字工作充滿童趣的亮麗風景線。通過豐富多樣的綜合活動，學生規(guī)范了言談舉止、體驗了真實生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運用語言文字的意識和水平。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責任感的形成，有著重要而獨特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：(1)將語言文字工作與深化素質教育、提升學院整體辦學水平進一步緊密結合;(2)將語言文字工作進一步向社會輻射，由學院延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進創(chuàng)建學習型家庭結合起來;(3)著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程，把學院現(xiàn)有的"傳統(tǒng)節(jié)日民俗探究"、"鹽城方言史話"等校本課程進行充實完善。在開展課堂教學改革、推進拓展型課程的進程中，要充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學院的校本課程以豐富的內容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，成為推進語言文字工作的新的增長點，以語言文字工作的推進促進學校的整體發(fā)展，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應有的貢獻。
1、建立學院"語言文字工作委員會"
我院黨政領導高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要求，納入學校工作計劃并加以實施。
2、語言文字工作網(wǎng)絡健全，各部門積極配合高效開展工作
學院成立語言文字工作委員會，負責貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導處或語文組等教師牽頭，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以班級為單位由學生組成的班級推普小組負責班級及學生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督。
3、開辟了"語言文字"專題網(wǎng)絡頻道。
根據(jù)語委會工作精神，在學校網(wǎng)站上開辟 "語言文字"的專題網(wǎng)頁，師生可以及時了解相關的國家語言文字方針政策、學院語言文字工作制度、教師普通話測試達標情況、學校語言文字工作新動向等。
4、制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處。
修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學校統(tǒng)一的管理制度之中。
5、加強校園文化建設
充分發(fā)揮學院廣播站的宣傳示范作用，每學期有兩次作為語言文字專項廣播時間，向全校師生進行普通話和規(guī)范用字宣傳。
在校園內設語言文字永久性宣傳欄，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》，每月及時更換內容。
各班開辟"說普通話，寫規(guī)范字"拼音角。校門口、辦公樓、教學樓內、走廊等處張貼語言文字工作宣傳標語等。
6、成立語言文字應用監(jiān)測員，監(jiān)測本院的用語用字規(guī)范情況，同時選擇學院臨近的一個公共場所或一條商業(yè)街，定期進行用語用字規(guī)范監(jiān)測，并做好記錄、反饋、督促整改工作。各班推普員隨時監(jiān)督并檢查本班同學"說普通話、寫規(guī)范字"的落實情況。
7、根據(jù)教育部"三納入一滲透"的要求，結合我院的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
8、加強教師培訓，提高教師對語言文字工作重要性的認識
我們利用教師業(yè)務學習時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、及《學校語言文字工作專項制度》。同時積極派出教師參加組織的普通話培訓活動。
9、開展各種教學基本功比賽。
對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查;開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查(通過網(wǎng)絡對全校學生進行)。
10、將語言文字工作納入教學管理的全過程
我院還注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監(jiān)督。重視檢查教師、學生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實提高我院教師學生的語言文字運用水平和綜合素養(yǎng)。
11、每年九月份的第三周是"全國推廣普通話宣傳周"，我院總能以此為契機,從學院實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使"推普周"活動落到實處，推動學院語言文字工作的順利開展。
12、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
(1)在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。制作固定的宣傳欄、標志牌，定期對我們學校的語言文字總結宣傳，學校教學樓、走廊貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話、用規(guī)范字的意識。
(2)學校廣播站在推普周內進行專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學生采訪，播放與推普周有關的信息和知識等。
(3)在"推普周"周一的升旗儀式上，校長進行國旗下講話，向全校師生發(fā)出"推普周"活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。
13、開展形式多樣的推普活動
(1)利用推普周周五下午的十分鐘隊會時間，學校班級為單位舉行有關語言文字主題班會，學生們自編自演推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
(2)認真做好"啄木鳥在行動"宣傳實踐活動。每年"啄木鳥"上街開展查字糾字活動和普通話宣傳活動，同學們認真查找、記錄并將檢查結果由學校及時反饋給語委辦。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十一
我們北街小學始建于1985年,地處大石橋市城郊,共有15個教學班,600余名學生,教職員工44人,其中普通話一級乙等水平一人,二級甲等水平43人。多年來，我校十分重視語言文字工作，認真貫徹語言文字工作方針、政策，執(zhí)行法律法規(guī)，建立健全工作機構，完善工作制度，加強各項工作的力度，語言文字工作取得了一定的成績，現(xiàn)從以下幾個方面向各位領導作簡要匯報。
我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。學校成立了由校長總負責的語言文字工作領導小組，教導處、少先大隊部通力協(xié)作，推普小組積極配合，各司其責，形成語言文字工作網(wǎng)絡。學校分管領導每年召開專門會議，認真學習有關語言文字工作的相關文件，專項研究部署工作任務，制定細則，組織培訓，總結經驗教訓，做到工作前有計劃，工作中有落實，階段后有總結，為推動語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。我校還制定了《校園用語用字管理制度》、《普及普通話和用字規(guī)范化要求》等系列規(guī)章制度，為語言文字工作的順利推進提供了制度上的保證。此外，學校還將普通話達標作為教師業(yè)務考核、職稱評聘的條件之一，使“說練普通話”成為教師專業(yè)化成長中的重要內容。
我們知道，教師隊伍是學校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進學校語言文字工作水平的整體提高。因此，我們利用全校教師大會，教研組學習討論會等時間，認真組織教師學習語言文字工作的相關法規(guī)文件，使他們清楚地認識到，講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范漂亮的方塊字是一名合格教師必備的基本素質。
我們還在各辦公室張貼普通話宣傳畫，在校園的醒目處張貼“請講普通話，請寫規(guī)范字”，“說普通話，迎四方賓客”等宣傳標語，學校還通過紅領巾廣播站、校園電視臺、德育櫥窗、主題班隊會等陣地，多管齊下，對學生進行潛移默化的影響和教育。通過大力宣傳，積極倡導，在我校師生中形成了“說普通話，寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。
“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”，如何加強執(zhí)行力，提升細節(jié)的效率，我們做了相關的嘗試。
我們身邊的人大部分使用方言，在這樣一個大的語言環(huán)境中生活，老師和同學們說慣了本地話，改說普通話，很多人存在著羞怯和畏懼心理，一下子轉變不過來。因此，我校在推廣普通話工作中，本著“大力推行，積極普及，逐步提高”的原則，讓推普工作沿著“進課堂、進校園、進家庭、進社區(qū)”的軌道穩(wěn)步前行。
（一）課堂——學習語言文字的生動樂園
課堂是語言文字學習的主要陣地，幾年來，我們一直立足課堂這塊陣地，努力推進語言文字工作。
學校評價教師。我們制定了北街小學課堂教學評價標準，將說普通話，寫規(guī)范字作為一項重要內容。指導學習標準之后，教師開始創(chuàng)造性的實踐操作。我們定期考核之時，不聽取匯報，直接深入課堂，量化評價，并把成績納入百分考核之中。
教師評價班級。科任教師憑借量化考核表對各個班級學生的能力做出評定。
學生評價教師。用問卷形式進行操作。
綜合三方面的評價，分析問題，指出部分教師和班級的整改目標，例如：姚艷華老師一聲調值掌握不錯，但是平翹舌音很不準確，限制整改時間半年；孫曉丹老師一聲調值不平，限制整改時間兩個月；三年二班學生用語不太規(guī)范，需要全程控制管理凡是普通話不合格的教師、學生、班級不允許參加“書香教師”、“書香學生”、“書香班級”的評比活動。
幾年來，我們先后通過常規(guī)聽課、達標課、優(yōu)質課、牽手課堂等多種形式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，充分的利用了課堂這塊陣地，極大地促進了師生語言文字水平的提高。過程是艱辛的，但是態(tài)勢是喜人的，現(xiàn)在師生們的語音標準了，書寫規(guī)范了，農村孩子土里土氣的語音不見了，南腔北調的混雜的語音消失了，語言文字工作在良性運轉！
（二）校園——感受語言文字的美好天地
我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。我們在全校師生中征集校園文明用語和“我的凡人哲語”，在寬敞的樓層走廊橫梁上，你會看到這樣的話語：“關心別人，快樂自己”，“文明用語似陽光，禮貌用語賽雨露”，“說普通話，迎四方賓客”每間教室的走廊墻壁上一段段樸實無華又飽含深情的教師寄語，讓人心中升起陣陣暖流。師生們用自己的語言營造北街小學人文環(huán)境的生動氛圍，用自己充滿個性的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
（三）家庭、社區(qū)——運用語言文字的廣闊空間
在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，讓學生走出校園,步入家庭，走進社區(qū)，多方面提高學生的語言文字應用能力。“我是爸媽小老師”、“我和父母比說話”、“我給社區(qū)洗把臉”、“我的小報美不美”等活動的開展，使學生規(guī)范了言談舉止,體驗了真實生活,形成了交往能力,提高了規(guī)范運用語言文字的意識和能力。通過教師之手，牽動學生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言向社會語言穩(wěn)步過渡。
活動是教育的生命,學校積極地為師生搭建舞臺，開展豐富多彩的活動，讓師生在快樂中品嘗成功的喜悅。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與,成立了“校園糾錯隊”，“課外推普活動小組”，在校園、社區(qū)開展“森林醫(yī)生”、“百靈糾錯”、“啄木鳥行動”等活動，將學校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。
我們結合每年全國“推普宣傳周”，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展靈活多樣的活動。如：師生演講比賽、朗讀比賽、書法比賽，學生古詩誦讀比賽、作文比賽、推普小報比賽、讀書筆記展、日記展等，我們還在全體師生中開展了臨寫字帖活動，午間推普十分鐘活動，使師生在不斷的歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力，在活躍了校園文化的同時，也檢驗了語言文字工作的效果。
學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展。我校張清卉、孫曉丹等四位老師在兩市普通話評優(yōu)課中分獲一等獎；鮑靜波、郭艷麗兩位老師在演講比賽中名列前茅；徐寶來老師被省書法協(xié)會吸收為終生會員，他本人及他指導的學生多次在全國各類比賽中獲獎；我校學生其他類比賽中，收獲頗豐。天道酬勤，我校先后獲得“雙高普九”檢查示范校、大石橋市課程改革先進單位、大石橋市語言文字工作示范校、營口市語言文字工作示范校等多項殊榮。
語言文字工作是一項系統(tǒng)和艱巨的工程，我們雖然做了大量的工作，但還存在著一些不足，如：師生用字規(guī)范還要進一步提高；一些教師在普通話測試中雖然取得了較好的成績，但在日常生活中使用普通話的意識還不夠；學生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個難題；就語言和文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少。
在今后的工作中，我們的思路是：將語言文字工作與提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；將語言文字工作進一步向社會輻射；著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程。
語言文字工作任重而道遠,我們將繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步提升語言文字工作水平，為語言文字工作貢獻更大的力量！
漢語言文字規(guī)范化心得篇十二
為了進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，促進語言文字規(guī)范化，我校特制定制度如下：
１、全體教師要認真學習《國家通用語言文字法》，嚴格遵守語言文字法規(guī)定。
２、全體干部、教師在校內必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的.表率。
３、學生在校內要講普通話，在老師指導下寫規(guī)范漢字。
４、號召全體學生在校內、外做好宣傳工作，帶動家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。
５、教師在批改作業(yè)時要認真、細致，對學生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導學生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯字、別字。
６、學校對宣傳欄、教室黑板報、張貼的各種通知、標語等要認真檢查，保證不出現(xiàn)錯別字。
７、鼓勵教師積極參加普通話培訓及測評工作。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十三
為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。
一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評優(yōu)選先掛鉤。
三、學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的測試，測試結果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。
四、學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。
五、語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據(jù)。
六、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的指導和管理。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十四
一、教師教學用語用字規(guī)范。
1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2．教師上課教學用語，必須使用比較標準的普通話。
3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。
4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。
5．教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。
6．教師有語言文字規(guī)范意識和應用本事。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的'基本資料。
四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應用本事作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學年在幼兒園內組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用本事的培養(yǎng)。
九、日常各科教學有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。
十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《20xx年教育部中小學語言文字工作指導標準》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應用本事作為對教師業(yè)務考核的一項重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本資料。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領導班子成員的業(yè)務考核、晉級、評優(yōu)等工作結合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
一、實行普通話等級證書制度，堅持持證上崗制度。
將普通話列入教師基本功達標和任職資格的重要內容，按規(guī)定凡未取得普通話等級證書的視為不合格教師，不得晉升高級專業(yè)技術職務，不得聘用為教師職務。
二、實行目標責任制。
幼兒園語言文字工作領導小組與各年級組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園的具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、等各環(huán)節(jié)，把對幼兒普通話的訓練納入班級管理考核之中。
所有教師必須注重加強對幼兒語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)，確定實施重點，提出明確要求。
三、加強領導，明確職責，分工協(xié)作。
幼兒園成立語言文字工作領導小組、語言工作文字監(jiān)督指導小組和推普工作小組，設立語言文字工作專管員，形成“語言文字”工作網(wǎng)絡。幼兒園年度工作計劃和總結中有語言文字工作內容。
四、營造普通話氛圍。
把普通話作為校園語言，教師職業(yè)語言、宣傳語言和交際語言。
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》,我園特制定：一、學校成立了語言文字工作領導小組,管理全園的語言文字工作。領導小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學校工作計劃和總結中有語言文字規(guī)范化工作的內容。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十五
為了進一步提高全體師生的`語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，促進語言文字規(guī)范化，我校特制定制度如下：
１、全體教師要認真學習《國家通用語言文字法》，嚴格遵守語言文字法規(guī)定。
２、全體干部、教師在校內必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的表率。
３、學生在校內要講普通話，在老師指導下寫規(guī)范漢字。
４、號召全體學生在校內、外做好宣傳工作，帶動家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。
５、教師在批改作業(yè)時要認真、細致，對學生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導學生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯字、別字。
６、學校對宣傳欄、教室黑板報、張貼的各種通知、標語等要認真檢查，保證不出現(xiàn)錯別字。
７、鼓勵教師積極參加普通話培訓及測評工作。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十六
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
三、全體教師要積極參與學校組織的語言文字培訓工作，學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，不斷提高自己的普通話水平，要求語文老師必須要達到二級甲等以上水平，其它學科的教師要達到二級乙等以上的水平。
四、學?？?，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都必須用普通話進行，播音室的廣播必須用普通話播報。
七、學校所有會議發(fā)言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
九、堅持將語言文字規(guī)范納入學生素質教育培養(yǎng)目標，滲透到德、智、體、美各項活動之中，在部分學生中開展語言文字規(guī)范化的培訓測試。
十、加強校園周邊環(huán)境的規(guī)范用字。
漢語言文字規(guī)范化心得篇一
賴：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。紅領巾廣播又和大家見面了。我是今天的主持人賴勝娟。
張：我是今天的主持人張麗欽，今天的欄目是《字里春秋》。
賴：同學們，在這秋風送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。
張：本屆的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。 賴：自上學期以來，我校圍繞推廣普通話，開展了一系列的活動，取得了一定的成果。在新的學期里，我們將繼續(xù)在廣大師生中間開展“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的活動。
張：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明，是我們日常生活最重要的交流工具，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要。 賴：普通話是全國的通用語言，更是人們日常交流，文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通。
張：作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近！
賴：普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學們的愛國之情。 張：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。
賴：此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情！
張：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言文字。
賴：普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！ 張：同學們，作為中國娃的我們，說好普通話、寫好規(guī)范漢字是我們每一位同學的責任。我們不但在課堂學習、在校園交流要講普通話，寫規(guī)范化文字。還要求大家在家庭、社會上，也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。
賴：“說普通話，做文明人”，但愿通過普通話的推廣，能讓普通話伴隨我們快樂生活、學習每一天！
張：相信在全校師生的積極推動下，我們的學校一定會形成學習和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。 賴：講普通話，難在開口，貴在堅持。讓我們一起堅持講好普通話，讓文明的語言遍布校園的每一個角落。
張：伴隨著優(yōu)美的音樂聲，紅領巾廣播又接近尾聲了。下一期的《字里春秋》有更精彩的內容等著你哦。我們下一期不見不散。 賴：同學們再見！
漢語言文字規(guī)范化心得篇二
1. 樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質！
2. 說普通話四海同音，寫規(guī)范字九州一體！
3. 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情！
4. 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力！
5. 說好普通話，方便你我他！
6. 普通話讓生活更精彩，讓社會更溫馨！
7. 普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩！
8. 文明語深入男女老少心，普通話融會東西南北情！
9. 普通話，使你我靠得更近！
10. 說好普通話，朋友遍天下！
11. 面向現(xiàn)代化，推廣普通話！
12. 國家推廣全國通用的普通話！
13. 愛國旗，唱國歌，說普通話！
14. 四海同音，萬眾一心！
15. 普通話：神州音，華夏情！
16. 我是中國娃，愛說普通話！
17. 普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁！
18. 心相印，語相通，共奔小康樂融融！
19. 實現(xiàn)順暢交流，構建和諧社會！
20. 說普通話，迎四方賓客；
用文明語，送一片真情！
21. 國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字！
22. 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話！
23. 普通話，承載文明，光彩中華！
24. 提高語言素養(yǎng)，展現(xiàn)文明形象！
25. 一字一句普通話，千言萬語繪中華！
26. 推廣普通話，弘揚愛國情！
27. 說好普通話，方便你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家！
28. 說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，揚愛國情！
29. 提高用字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范用字習慣！
30. 人人都講普通話，個個書寫規(guī)范字！
31. 推進語言文字規(guī)范化，共塑校園文明新形象！
32. 說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人！
33. 提筆寫規(guī)范字，開口說普通話！
34. 用樸實無華母語，架交流溝通橋梁！
35. 風度在優(yōu)雅的談吐中體現(xiàn)，風采在規(guī)范的語言里洋溢！
36. 構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化！
37. 普通話融會東西南北情，文明語溫暖師生你我心！
38. 中華民族大團結，同心同德同語言！
39. 華夏普及普通話，民族團結興中華！
40. 大力普及普通話，架設人間交際橋！
41. 說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明！
42. 普通話——您出行的第一張名片！
43. 你我都講普通話，情如手足勝一家！
44. 規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象！
45. 普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權統(tǒng)一，促進社會文明進步！
46. 普通話催發(fā)校園新貌
47、構建和諧語言生活
48、規(guī)范字盡顯人文風采
49、弘揚中華優(yōu)秀文化
50、樹立語言文字規(guī)范意識
提高民族科學文化素質
校園盛開文明花
做推廣普通話的先鋒
用語用字規(guī)范化
當書寫規(guī)范字的模范
校園盛開文明花
說普通話，迎四方賓客
人人說好普通話
用規(guī)范字，顯華夏文明
個個爭當文明人
大力推進語言文字規(guī)范化
說好普通話，溝通你我他
共同構建和諧校園新形象
使用規(guī)范字，方便千萬家
規(guī)范用語用字
普及普通話，熱愛大中華
構建和諧校園
推行規(guī)范字，提升新形象
普通話同青春攜手
積極普及民族共同語
文明語和時尚并肩
增強中華民族凝聚力
文明語深入男女老少心
普通話與素質同在
普通話融匯東西南北情
規(guī)范字和文明同行
說好普通話，使用規(guī)范字
四海同音，萬眾一心
弘揚新文化，爭當文明人
科學規(guī)范，和諧發(fā)展
1. 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學說普通話，讓普通話伴我成長。
2. 普通話，文明人的通行證；規(guī)范字，中國人的身份證。
3. 普通話，句句入耳；規(guī)范字，行行入目。
4. 一字一句普通話，一筆一劃方塊字，千言萬語繪中華。
5. 一撇一捺，書寫華夏氣節(jié)；字正腔圓，述說炎黃情懷。
6. 普通話是溝通的工具，規(guī)范字是文明的'標志。
7. 說普通話，講述神州佳語；寫規(guī)范字，彰顯華夏文化。
8. 會說普通話，知音遍華夏。
9. 品語言文化，秀漢字魅力。
10. 一平一仄，華夏之音；一橫一豎，九州之形。
11. 一字一畫皆有情，一言一語傳文明。
12. 一字一句顯文明 ，一言一行現(xiàn)真情。
13. 炎黃龍文，橫豎撇捺，規(guī)范書寫，四海一家。
14. 心相印、語相通、神州音、華夏情。
15. 聽普通話悅耳，賞規(guī)范字悅目。
16. 說普通話九州同音，寫規(guī)范字華夏一體。
17. 說普通話交四海朋友，寫規(guī)范字做天下文章。
18. 說普通話，揚大國之風；寫規(guī)范字，顯炎黃之魂。
19. 說普通話，講述神州佳語；寫規(guī)范字，彰顯華夏文化。
20．說地地道道的普通話，寫規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，做堂堂正正的中國人。
21. 普通話是溝通的工具，規(guī)范字是文明的標志。
22. 普通話，句句入耳；規(guī)范字，行行入目。
23. 普通話，溝通之梁；規(guī)范字，文明之花。
24. 努力說好普通話，認真學寫規(guī)范字。
25. 規(guī)范語言文字一小步，中華溝通交流一大步。
26. 規(guī)范用語，享暢通人生；規(guī)范書寫，留魅力真跡。
27. 規(guī)范從文字開始，文明自語言發(fā)端。
28. 方言土語難通話，心心相印普通話
29. 方言雜音難認一家人，全民推普共享一家親。
30. 讀萬卷書漢文字成幫手，行萬里路普通話是知音。
漢語言文字規(guī)范化心得篇三
賴：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。紅領巾廣播又和大家見面了。我是今天的主持人賴xx。
張：我是今天的主持人張xx，今天的欄目是《字里春秋》。
賴：同學們，在這秋風送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。
張：本屆的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。
賴：自上學期以來，我校圍繞推廣普通話，開展了一系列的活動，取得了一定的成果。在新的學期里，我們將繼續(xù)在廣大師生中間開展“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的活動。
張：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明，是我們日常生活最重要的交流工具，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要。
賴：普通話是全國的通用語言，更是人們日常交流，文明與進步的`象征，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通。
張：作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近！
賴：普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學們的愛國之情。
張：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。
賴：此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情！
張：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言文字。
賴：普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！
張：同學們，作為中國娃的我們，說好普通話、寫好規(guī)范漢字是我們每一位同學的責任。我們不但在課堂學習、在校園交流要講普通話，寫規(guī)范化文字。還要求大家在家庭、社會上，也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。
賴：“說普通話，做文明人”，但愿通過普通話的推廣，能讓普通話伴隨我們快樂生活、學習每一天！
張：相信在全校師生的積極推動下，我們的學校一定會形成學習和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個開滿文明之花的美麗校園。
賴：講普通話，難在開口，貴在堅持。讓我們一起堅持講好普通話，讓文明的語言遍布校園的每一個角落。
張：伴隨著優(yōu)美的音樂聲，紅領巾廣播又接近尾聲了。下一期的《字里春秋》有更精彩的內容等著你哦。我們下一期不見不散。
賴：同學們再見！
漢語言文字規(guī)范化心得篇四
a：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。我是今天的主持人a。
b：我是今天的主持人b。
a：同學們，你們知道世界上有多少種語言嗎？
b：據(jù)東德出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》說，現(xiàn)在世界上查明的共有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
a：你答對了。那你知道哪一種語言被國際上的專家們認為是21世紀人類第一語言嗎？
b：這樣也難不倒我，就是我們的母語——漢語了。
a：為什么這么說呢？我們的漢語究竟有什么優(yōu)勢和魅力呢？
b：那就讓我們一一說給同學們聽吧。第一，漢語具有穩(wěn)定性而又有能適應社會的發(fā)展性。社會上的各種變化和科技的新發(fā)現(xiàn)，使用漢字即可輕易衍生新的詞匯來表達新生事物的意思。
a：這個我知道，比如：用“車”字來組詞，可以組成牛車、馬車、戰(zhàn)車、人力車、自行車、面包車、轎車、房車、火車等各種車的詞語，使人一看這個詞就知道它就是一種車，哪怕是古人看了，也知道它的意思。
b：你說得很對。而以上這些詞語，如果用英語來表達的話，不同的車就有不同的發(fā)音和寫法，而且在拼寫上是大大不相同的，給人以“風馬牛不相及”的感覺，如果讓他們的古人來讀的話，根本就讀不出任何意思。
a：第二，漢語不僅準確而簡潔。因為漢語是由單字組成，而英語則是由單詞組成的，由單字組成的語言要比由單詞組成的語言簡潔而準確得多。比如在聯(lián)合國機構使用的幾種語言當中，在打印同一篇文章時，被打印成漢語的文章總是最短的，這就說明漢語要比其他語言簡潔準確，所以不需要過長的文字來敘述同一個意思。
b：第三，漢語的常用漢字使用頻率高，漢字總數(shù)有六七萬個，但常用的只有那么四五千個，而普通話的音節(jié)才有400個。也就是說一個人只有掌握四五千個漢字和400個音節(jié)，就基本上可以滿足他的語言需要了。
a：第四，全球使用漢語的人口最多，約有14億，超過全球人口的四分之一，要比以英語為母語的人口多出10億人來。
b：第五，漢字的輸入速度最快，原本就簡潔而準確的語言，加上輸入速度快，這也是我們漢字的一大魅力。
a：從以上幾點來看，專家們把我們的漢語稱作是“21世紀人類第一語言”是毫不夸b的。現(xiàn)在，世界上有很多漢語迷，已經有60多個國家開設了華語學校。
b：漢字被認為是世界上最漂亮的文字，沒有人不知道漢字書法有其他文字書法不能比擬的魅力。行如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國人、海外華人著迷。你看不是嗎，有的洋人斗大的字不識一個，卻不惜花錢買中國書法，把漢字條幅掛在中堂，以示對中華文化的向往。作為一個中國人，我們應該以此感到驕傲和自豪。
a：可是，現(xiàn)在有好多同學寫字不夠認真，常常不是多了一筆就是少了幾劃，這是由不良的寫字習慣所造成的，說嚴重點就是褻瀆漢字，糟蹋祖國的文化。這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在我們同學的身上，現(xiàn)在的成年人也有這2種毛病，由于經常用電腦寫文章，往往是提起筆來就忘了字怎么寫了，這是萬萬不能原諒的！
b：面對這種不良的現(xiàn)象，不得不讓人感到憂慮。有關專家指出，如果再這樣下去，我們可能有一天要到國外去學習我們的漢字了，這是一個莫大的悲哀！
a：為了弘揚我國的文化，為了向世人展示我們漢字的獨有魅力，我們一定要學好我們的語言文字。希望我們每一個人，都要為讓漢語成為“人類第一語言”而努力！
b：時間在不知不覺中溜走，今天的節(jié)目又到尾聲了，同學們再見哦。
漢語言文字規(guī)范化心得篇五
甲：尊敬的老師、親愛的同學，大家好?！凹t領巾”校園廣播又和大家見面了。我是今天的主持人xxx。
乙：我是今天的主持人xxx。今天的欄目有《新聞直通車》、《字里春秋》《安全之窗》。
甲：首先進入《新聞直通車》：
今天的《新聞直通車》就到這里，下面我們一起走進《字里春秋》 甲：告訴大家一個好消息，從今天開始，我校師生將共創(chuàng)“語言文字規(guī)范化校園”，即在校園內推廣普通話，規(guī)范使用漢字。同學們，你們知道世界上有多少種語言嗎？ 乙：據(jù)東德出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》說，現(xiàn)在世界上查明的有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
甲：你知道哪一種語言被國際上的專家們認為是21世紀人類第一語言嗎？ 乙：就是我們的母語——漢語了。
甲：為什么這么說呢？我們的.漢語究竟有什么優(yōu)勢和魅力呢？
乙：那就讓我們一一說給同學們聽吧。第一，漢語具有穩(wěn)定性而又有能適應社會的發(fā)展性。社會上的各種變化和科技的新發(fā)現(xiàn)，使用漢字即可輕易衍生新的詞匯來表達新生事物的意思。
甲：第二，漢語不僅準確而簡潔。因為漢語是由單字組成，而英語則是由單詞組成的，由單字組成的語言要比由單詞組成的語言簡潔而準確得多。比如在聯(lián)合國機構使用的幾種語言當中，在打印同一篇文章時，被打印成漢語的文章總是最短的，這就說明漢語要比其他語言簡潔準確，所以不需要過長的文字來敘述同一個意思。
乙：第三，漢語的常用漢字使用頻率高，漢字總數(shù)有六七萬個，但常用的只有那么四五千個，而普通話的音節(jié)才有400個。也就是說一個人只有掌握四五千個漢字和400個音節(jié)，就基本上可以滿足他的語言需要了。
甲：第四，全球使用漢語的人口最多，約有14億，超過全球人口的四分之一，要比以英語為母語的人口多出10億人來。
乙：第五，漢字的輸入速度最快，原本就簡潔而準確的語言，加上輸入速度快，這也是我們漢字的一大魅力。
甲：從以上幾點來看，專家們把我們的漢語稱作是“21世紀人類第一語言”是毫不夸張的?，F(xiàn)在，世界上有很多漢語迷，已經有60多個國家開設了華語學校。
乙：漢字被認為是世界上最漂亮的文字，沒有人不知道漢字書法有其他文字書法不能比擬的魅力。行如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國人、海外華人著迷。你看不是嗎，有的洋人斗大的字不識一個，卻不惜花錢買中國書法，把漢字條幅掛在中堂，以示對中華文化的向往。作為一個中國人，我們應該以此感到驕傲和自豪。
甲：可是，現(xiàn)在有好多同學寫字不夠認真，常常不是多了一筆就是少了幾劃，這是由不良的寫字習慣所造成的，說嚴重點就是褻瀆漢字，糟蹋祖國的文化。這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在我們同學的身上，現(xiàn)在的成年人也有這種毛病，由于經常用電腦寫文章，往往是提起筆來就忘了字怎么寫了，這是萬萬不能原諒的！
漢語言文字規(guī)范化心得篇六
播音時間：20xx年9月7日
唐：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。“牽?；ā毙@廣播又和大家見面了。我是今天的主持人唐婭辛。
龍：我是今天的主持人龍科宇。今天的欄目是《字里春秋》。
唐：今年9月14日至20日為為第十五推廣普通話宣傳周，今年的主題是：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
龍：同學們，愛祖國，愛講普通話，這應該是我們每一個炎黃子孫共同的心愿。
唐：語言是民族尊嚴和國家主權的象征。德國攻占法國之后，強迫法國人學德語。日本帝國主義侵略我國時，曾打著“東亞共榮”的旗號，強迫中國人去學日語，在許多地區(qū)，學校上課必須使用日語。被迫放棄自己語言的人們是多么的痛苦！
龍：如今，國家日益強盛，在世界上有舉足輕重的地位，因此，外國人聽到漢語，尤其是普通話，會用尊重的目光看著你說：“中國人！”
唐：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。
龍：隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
龍：學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的職責。唐：隨著祖國的強大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學漢語的行列。作為一名中國人更應該為此感到驕傲。
龍：結合全國15屆推普周活動的主題，我校在這里發(fā)出以下倡議：
1．“進校就講普通話”，同學們進校后無論課內還是課外，無論跟老師、還是跟同學交流一律使用普通話，建議不要使用任何方言。
2．“寫字要寫規(guī)范字”，同學們的作業(yè)、書信等交流用字一律使用規(guī)范的簡化漢字，不能使用繁體字、異體字和不規(guī)范的簡化字、錯別字。
唐：老師們、同學們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是延續(xù)的。龍：書同文、語同音、同心同德、共同攜手，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起！
唐：用普通話化解隔閡，用普通話對接心靈！用普通話學習實踐、用普通話融入社會，用普通話開創(chuàng)新的漢語言文明！
龍：讓我們齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字；讓我們從自己身邊做起，從我做起，使普通話從校園走向校外；在校園中營造一片文化氛圍，宏揚民族文化，樹立民族精神，實現(xiàn)順暢交流，構建和諧社會而努力。
唐：伴隨著優(yōu)美的音樂聲，“牽?；ā毙@廣播又接近尾聲了。下一期的《字里春秋》有更精彩的內容等著你哦。我們下一期不見不散。
龍：同學們再見！
漢語言文字規(guī)范化心得篇七
創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評估中發(fā)揮基礎作用。
根據(jù)《市教育局、市語委關于在全市各級各類學校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（武語[20xx]14號）的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學習、全面宣傳動員、精心指導、嚴格評估，初步認定：育才小學為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學、育才中學、紗帽街城關小學為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項工作的開展，為促進全區(qū)各學校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎。
按照市教育局、市語委的有關文件精神，結合國家城市語言文字工作評估對學校的要求，我局根據(jù)實際，在廣泛征求意見的基礎上，認真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）實施方案》和《漢南區(qū)教育局市（區(qū)）級語言文字規(guī)范化示范校認定評估方案》。全區(qū)各中小學校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校（園）的考評標準》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強師生用語用字等基本功的訓練。如：育才小學、紗帽山小學、鄧南鎮(zhèn)中心小學等強化落實《校內用語用字評價制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學評價制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實行教師普通話水平等級證書與評聘職稱，年度考核掛鉤；教師教學用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進入教師評價方案；語言文字工作的管理得到了全面落實。
1、組建評估班子，嚴格培訓隊伍。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導室、局普教科、師訓科、教研室領導以及省級普通話測試員參加的評估領導小組和評估組。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓工作、研究工作和應用工作，都具有豐富的工作經驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開評估員會議，組織培訓學習，討論研究評估程序，統(tǒng)一評估標準。培訓的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級語言文字規(guī)范化示范評估工作手冊》。通過培訓使每位評估員的政策理論水平有了進一步提高，專業(yè)知識更扎實，實際操作能力更強。
2、客觀評估，熱心指導。在對每一所學校的實地評估中，我們嚴格遵守評估紀律，保持廉潔自律的`作風，嚴格把握標準關，不因個人感情而隨意改變標準，有成績予以肯定，有問題就當面指出，嚴格執(zhí)行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見，集體商定反饋意見。整個評估工作一絲不茍，嚴中有活，活而有度。還結合實際，對受評學校的語言文字工作作了科學合理的指導。在鄧南鎮(zhèn)中心小學，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調作了更正處理，給育才中學宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話進行了臨時的培訓，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認為：評估使他們理順了工作思路；評估促進了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
從考評情況來看：各校都能夠將語言文字規(guī)范化工作作為素質教育，學校管理的內容，做到“三納入一滲透”（納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到各項教育教學活動中），完成了語言文字工作目標。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、各校領導都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長擔任語言文字工作領導小組組長，有教務處、政教處的干部參加領導小組，并且由教務處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領導小組、工作網(wǎng)絡健全。學校工作計劃和部門工作計劃中都有有關語言文字規(guī)范化工作的內容。有的學校建立了語言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學校語言文字的專項工作計劃和專項工作總結。
2、各校都有對教師、學生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時的隨機檢查，有的學校還有專項考評結果。普通話已成為學校教學語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。
3、各校都進行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓學習，還舉行了書面測試。各校開了專題會議，出了專題板報，舉行了主題班會。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項教育教學活動中以外，還開展了多項活動，特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣，內容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎作用。
5、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料。
語言文字規(guī)范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng)建活動并未結束。我們認為：創(chuàng)建是形式，評估是手段，規(guī)范化是目的。此次的評估樹立了示范典型，當然各校在不同程度上也存在問題。我們將督促各校認真總結經驗，針對存在的問題，制訂整改方案，限期整改。區(qū)教育局將定期復查，不斷反饋，促使全區(qū)各學校語言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現(xiàn)出來，并以此推動我區(qū)國家城市語言文字工作的評估順利進行。
漢語言文字規(guī)范化心得篇八
z市z中學于一九八0年九月成立，位于z市民族路8號,地處中國硒都—z州首府,是一所規(guī)模較大的城區(qū)學校。這里交通便利、樹木蔥郁，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)有校園面積13794.47平方米，有規(guī)范的運動場和運動設施。在校學生2200多人，教職工136名，31個教學班。教學設施齊全、設備完整。嚴格按國家要求開設課程，教學質量居全市前列。
目前教師普通話合格率為100%，一級乙級水平有3人，二級甲等水平45人?，F(xiàn)有中學高級教師14人，中學一級教師75人。教師敬業(yè)愛教，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。語文、英語、數(shù)學、化學、政治、歷史、地理、體育學科分別承擔國家、省、州、市級科研課題，并取得好成績。近兩年來發(fā)表在國家、省級刊物的文章和在省學術會上交流的論文計100多篇。
學校長期開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質教育具有重要意義。
我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學校領導多次強調，用規(guī)范字、說普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。為此，我校近年來一直堅持把語言文字規(guī)范化工作作為一項重要工作列入學校和教務工作計劃之中，并認真組織各項活動，使之落實到位。
我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標是：教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話成為學校的教學語言，成為學校的校園語言。教材（含講義、教學輔助讀物）用字，教學、公務和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。
根據(jù)湖北省中小學和幼兒園語言文字規(guī)范化示范學校評估標準，我校語言文字辦公室自評為96.5分。下面是我校申報湖北省語言文字規(guī)范化示范校的自查報告。
a1組織領導16分、自評14.5分，扣1.5分。
a1-1機構健全5分、自評4分，扣1分。
1、學校成立由校長任組長，校委會成員為組員的校園語言文字規(guī)范領導小組。1分。
2、成立由分管教學的校長任組長，辦公室主任具體工作的校園語言文字規(guī)范的工作小組。工作小組的工作是擬定管理制度，建設校園文化設施，統(tǒng)計匯集各項資料，建立專項檔案等。2分。
3、學校每學期拔付專項經費，用于培訓、宣傳、活動和獎勵。1分。
4、扣1分是因學校沒有普通話水平測試員。
a1-2制度健全6分、自評5.5分，扣0.5分。
1、學校制度是有校園語言文字規(guī)范實施方案。要求學校人員教師一律都講普通話。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用普通話、可以免試，免等級證書上崗。教師系列人員都必須達到規(guī)定的普通話等級、才可上崗。工作、臨時工作在校園內提倡并鼓勵說普通話，對外來的人士交談要使用普通話。教師嚴禁使用繁體字、異體字。板書要規(guī)范。學生不得書寫錯別字。這項做為教學檢查之一。3分。
2、建立專項檔案，由學校辦公室負責。檔案要求要達到上級要求為準。同時也要便于查閱。1分。
3、扣0.5分在督查制度上欠力度。學校對說普通話列為重點督查內容。要求教師上課、輔導、同家長交流都須說普通話。但是，由于家長不理解，給說普通話的老師有些難堪。也給督查工作帶來新問題。學校正在積極向社會和家長宣講要說普通話，也在學校醒目位置布標語和宣傳欄。1.5分。
a1-3將規(guī)范語言文字列入學校工作日程5分。
1、語言文字工作學校列入年工作計劃。校長帶頭在校園內使用普通話，將語言文字工作分解，由各部門、年級組具體實施。落實情況做為一學期、年度考核部門工作和年級組工作的內容之一。2分。
2、堅持定期召開專題會議。春季布置工作，討論研究具體措施，秋季檢查落實及考核。1分。
3、學校語言文字工作納入文明創(chuàng)建工作內容，在校園文化建設中，將語言文字的規(guī)范做為師生行為規(guī)范的內容，在宣傳園地中公布。對班級或個別人不規(guī)范行為予以公告。1分。
4、在州、市教育督導中語言文字達標，在州、市普通話使用情況檢查中合格。1分。
5、語文課教學中有訓練的常規(guī)化，七、八、九三個年級根據(jù)課程標準，都有相應的語言文字規(guī)劃。1分。
6、語文課教學中安排有漢語拼音教學內容和規(guī)范字書寫教學內容。1分。
7、在教學常規(guī)檢查中，抽查學生語言表達、文字書寫等能力，以督促教師語言文字的情況。1分。
a2-2納入師資管理7分。自評7分。
1、教師持普通話等級證上崗。免試者放寬要求。2分。
2、語言文字是教師業(yè)務的主要基本功、除每學期競賽外，還進入年度考核內容、與評優(yōu)、晉級、表彰掛鉤。3分。
3、每學期教職工都必須完成學校布置的規(guī)范字體書寫作業(yè)。2分。
a2-3納入學生管理4分。自評4分。
1、普通話、規(guī)范字列為學生行為規(guī)范寫入管理章程，公告在校園內。并定期檢查，予以公告。2分。
2、各班制度有訓練計劃，由年級組督查。1分。
3、語言文字規(guī)范作為學生綜合考察內容。予以專項評比，寫進學生評語中。1分。
1、（b1）校園用語規(guī)范，自評11分
b1.1教學用語規(guī)范：自評4分。
自創(chuàng)建活動開展以來，我校師生堅持把普通話作為校園用語，學校語委辦和教務處、教科室、政教處每周定期檢查。
b1.2宣傳用語規(guī)范：自評2分。
學校小廣播、演出、外出集會等宣傳用語規(guī)范。
b1.3集體活動用語規(guī)范：自評2分。
學校的各類集會活動的主持、發(fā)言用語規(guī)范。
b1.4日常工作用語規(guī)范：自評3分。
教師教育學生時，師生之間課后交談時，都使用普通話，得1分。各類會議主持、對外聯(lián)系、接待都是使用普通話，得2分。
2、(b2)校園用字規(guī)范，自評13分
b2.1教學用字規(guī)范：自評4分。
教務處對教師板書、試卷、教輔讀物、教學軟件、印發(fā)的教學講義等用字進行了定期檢查，規(guī)范了教師用字，得2分；注重了學生作業(yè)、答卷等用字規(guī)范，得2分。
b2.2宣傳用字規(guī)范：自評3分。
學校的標語、櫥窗、墻報等用字規(guī)范，得1分；學校的電子屏幕、電視網(wǎng)絡等用字規(guī)范，得1分；校風、校訓等用字符合規(guī)范要求，得1分。
b2.3各類標牌、印刷物、公章等用字規(guī)范自評6分。
1.（c1）教職員工語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為14分。
c1.1、我校教職員工語言文字規(guī)范意識較強。
a.學校多次召開語言文字工作專題會，組織校委會成員學習《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于在全州各級各類學校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，增強了領導班子語言文字的法制意識和規(guī)范意識。自評1分。
b.加確保普通話順利實施，持久地做好普及普通話工作。學校出臺了若干關于日常使﹪用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。自評1分。
c.失分原因：領導班子在學校和公眾場所能帶頭使用普通話和規(guī)范字，但在家庭中還是用方言交流的，扣0.5分，自評0.5分。
c1.2、我校教職員工普通話水平較高。
a.我校教職員工100﹪參加了普通話培訓和測試。自評4分。
b.我校上崗教師有113人，普通話水平全部達到了二級乙等以上水平，語文教師有21人，普通話水平全部達到了二級甲等以上水平。自評4分。
c.非教學人員6人，有5人普通話水平達到二級乙等水平，占非教學人員的83﹪，1人普通話水平是三甲。非教學人員普通話水平應是全部達到三級甲等。自評3分。
d.失分原因：語文教師普通話水平達到一級的只有1人，不足30﹪；其它學科教師普通話水平達到二級甲等以上的只有27人，不足40﹪，扣去1.5分。自評0.5分。
2.、（c2）學生語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為10分。
c2.1、我校學生語言文字規(guī)范意識較強。自評2分。
a.學校多次組織學生集中、分班學習國家語言文字法律法規(guī)。
b.學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
c.學生自覺使用普通話學習和交流，并在家庭和社會發(fā)揮了示范帶頭作用。
c2.2我校學生語言文字規(guī)范水平較高。自評8分。
a.90﹪以上的學生能說比較標準的普通話。
b.30﹪以上的學生能說標準的普通話。
c.95﹪以上的學生能正確分辨其識字范圍內的規(guī)范字和不規(guī)范字。
d.95﹪以上的學生能熟練使用漢語拼音。
d1我校語言文字宣傳工作9分
d1.1校園有良好的語言文字宣傳環(huán)境：自評4.5分。
d1.2認真開展“推普周”宣傳活動：自評3.5分
1、學校每期都制訂有可操作性的工作計劃和工作方案。自評1分
d2我校語言文字科研工作2分
d2.1積極開展語言文字科研工作：自評2分
d3特色項目3分
d3.1我校語言文字推廣工作特色明顯：自評2.5分
以上便是我校的自查情況匯報。雖然我校在語言文字規(guī)范化方面思想上高度重視，也做了不少工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！為此，我們仍將不斷努力，也懇請各位領導、專家提出寶貴意見。
z市z中學語言文字辦公室
漢語言文字規(guī)范化心得篇九
播音時間：20xx年3月16日
黃：尊敬的老師、親愛的同學，大家好。我是今天的主持人黃欣燕。張：我是今天的主持人張麗欽。
黃：同學們，你們知道世界上有多少種語言嗎？
張：據(jù)東德出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》說，現(xiàn)在世界上查明的共有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
黃：你答對了。那你知道哪一種語言被國際上的專家們認為是21世紀人類第一語言嗎？
張：這樣也難不倒我，就是我們的母語——漢語了。黃：為什么這么說呢？我們的漢語究竟有什么優(yōu)勢和魅力呢？張：那就讓我們一一說給同學們聽吧。第一，漢語具有穩(wěn)定性而又有能適應社會的發(fā)展性。社會上的各種變化和科技的新發(fā)現(xiàn)，使用漢字即可輕易衍生新的詞匯來表達新生事物的意思。
1是由單詞組成的，由單字組成的語言要比由單詞組成的語言簡潔而準確得多。比如在聯(lián)合國機構使用的幾種語言當中，在打印同一篇文章時，被打印成漢語的文章總是最短的，這就說明漢語要比其他語言簡潔準確，所以不需要過長的文字來敘述同一個意思。
張：第三，漢語的常用漢字使用頻率高，漢字總數(shù)有六七萬個，但常用的只有那么四五千個，而普通話的音節(jié)才有400個。也就是說一個人只有掌握四五千個漢字和400個音節(jié)，就基本上可以滿足他的語言需要了。黃：第四，全球使用漢語的人口最多，約有14億，超過全球人口的四分之一，要比以英語為母語的人口多出10億人來。
張：第五，漢字的輸入速度最快，原本就簡潔而準確的語言，加上輸入速度快，這也是我們漢字的一大魅力。
黃：從以上幾點來看，專家們把我們的漢語稱作是“21世紀人類第一語言”是毫不夸張的?，F(xiàn)在，世界上有很多漢語迷，已經有60多個國家開設了華語學校。
張：漢字被認為是世界上最漂亮的文字，沒有人不知道漢字書法有其他文字書法不能比擬的魅力。行如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國人、海外華人著迷。你看不是嗎，有的洋人斗大的字不識一個，卻不惜花錢買中國書法，把漢字條幅掛在中堂，以示對中華文化的向往。作為一個中國人，我們應該以此感到驕傲和自豪。
2種毛病，由于經常用電腦寫文章，往往是提起筆來就忘了字怎么寫了，這是萬萬不能原諒的！
張：面對這種不良的現(xiàn)象，不得不讓人感到憂慮。有關專家指出，如果再這樣下去，我們可能有一天要到國外去學習我們的漢字了，這是一個莫大的悲哀！
黃：為了弘揚我國的文化，為了向世人展示我們漢字的獨有魅力，我們一定要學好我們的語言文字。希望我們每一個人，都要為讓漢語成為“人類第一語言”而努力！
張：時間在不知不覺中溜走，今天的節(jié)目又到尾聲了，同學們再見哦。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十
我院語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們歷來重視和發(fā)揮學校在推進語言文字規(guī)范化工作中的基礎性作用。把語言文字工作與學院的培養(yǎng)目標結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，與全面實施素質教育結合起來，在校內至上而下加強了語言文字規(guī)范化管理，使我院在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色，并由此推進了校園精神文明建設。為迎接對我院語言文字工作的評估，學院語言文字工作領導小組主持召開了多次專題會議，進行了周密的部署，責任落實到人，檢查和改進措施明確。我們認為，充分發(fā)揮學院教育自身具有的基礎功能，提升社會用語、用字規(guī)范化程度是我院義不容辭的責任和義務。學院上下提高了認識，加強了領導與組織工作，使"推普"和語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階。
我院積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。學院成立了語言文字工作領導小組，各處系通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡。在具體操作上，把語言文字工作列為學院的一項重點工作，做到工作前有計劃、工作中有落實，階段后有總結。學院分管領導每年召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，研究情況，總結經驗教訓，制定細則，組織培訓，實施測試，增強了全校教職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全院語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
全校在職教師全部參加普通話培訓測試，達標率為100%，學院將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。
學院利用廣播站、電視臺、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全院師生中達成共識，掀起熱潮。校園內有固定的宣傳語言文字工作的標語、張貼畫，校辦公樓、教學樓、圖書館等公共場所都設有使用規(guī)范語言文字的指示牌。
教師隊伍是學校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進學校語言文字工作水平的整體提高。我院認真組織教師學習。學院領導把這項工作用為提高學?，F(xiàn)代化管理水平、樹立學校良好形象、提高師生文化素質的重要工作來抓。通過一系列的學習活動，增強了全院教職工語言文字法規(guī)意識，進一步明確了學院語言文字工作的地位和作用，從而提高了我院語言文字工作依法管理的整體水平。
學院積極搭建舞臺，提升師生語言素養(yǎng)。結合每年全國"推普宣傳周"活動，學院精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學生課文、詩歌朗讀比賽，教師"三字一話"比賽，學生書法比賽、"說好普通話，寫好規(guī)范字"為主題的征文比賽，以"講普通話、寫規(guī)范字"為主題的電腦小報、手抄報比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。
在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。我院將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，并明確要求：教學過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外(倡導學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字)，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學生要學習使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實此項規(guī)定，學院加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全院教師的高度重視。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L，又養(yǎng)成了學生一絲不茍的學風。
在教育活動中，學院每學期舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動，人人參與，形成系列。學院把說普通話、寫規(guī)范字作為學生行為規(guī)范教育的重點并形成學校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、班級開展"啄木鳥"行動，將學校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。
在校園文化建設中，學院的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。
就教育的功能而言，學院責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字規(guī)范化的職責。學院語言文字工作小組依據(jù)"把提高學生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準，納入學院的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中"的精神，從依法治教和加強素質教育的高度，在已有的語言文字工作的`基礎上，進一步積極探索，努力實踐，形成特色，構建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。
(一)課堂——學習語言文字的生動樂園
課堂是語言文字學習的主要陣地，教師在教育教學過程中強調拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強調遣詞造句、標點運用、行款格式的準確，因為這些都是語文教育的重要元素;教師在教育教學過程中強調講標準的普通話，寫規(guī)范的漢字，因為現(xiàn)代高素質的人應具備的長于言辭，善于表達，才思敏銳，敢于創(chuàng)新的素質，都需要有準確精當?shù)伛{馭語言文字的能力來支撐。近年來，我們在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現(xiàn)對語言文字工作新內涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學生的語言綜合能力，讓學生在學習的經歷中體驗語言文字的魅力。在落實基礎知識的同時，我們還融入具有時代感的實用性試題，如新聞分析、詩歌創(chuàng)作、表述個性化的座右銘、整合多篇文章進行歸納等等。學生體驗到語言學習的內容是豐富的，展現(xiàn)自我能力的多元學習是快樂的。學生在充滿童趣的實踐中切實地提高了說普通話、用規(guī)范漢字的能力。
(二)校園——感受語言文字的美好天地
我院的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。
在學生中征集對于"快樂"的個人箴言，征集"校園十大景觀"的文字介紹，讓學生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會看到這樣天真的話語："留下你的微笑，不留你的腳印。"在每一個教室門前的展板上，都為自己的班級取名，自豪地亮出他們的班級目標。同學們用自己的語言營造附小人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
(三)綜合活動——運用語言文字的廣闊空間
在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用能力。
捐獻給希望小學。此外，廣播站的"古詩吟誦會"、電視臺的"課本劇場"、記者團的"采訪實錄"、禮儀隊的"我當小小接待員"……這些都是我們語言文字學習的舞臺，也是語言文字工作充滿童趣的亮麗風景線。通過豐富多樣的綜合活動，學生規(guī)范了言談舉止、體驗了真實生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運用語言文字的意識和水平。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責任感的形成，有著重要而獨特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：(1)將語言文字工作與深化素質教育、提升學院整體辦學水平進一步緊密結合;(2)將語言文字工作進一步向社會輻射，由學院延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進創(chuàng)建學習型家庭結合起來;(3)著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程，把學院現(xiàn)有的"傳統(tǒng)節(jié)日民俗探究"、"鹽城方言史話"等校本課程進行充實完善。在開展課堂教學改革、推進拓展型課程的進程中，要充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學院的校本課程以豐富的內容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，成為推進語言文字工作的新的增長點，以語言文字工作的推進促進學校的整體發(fā)展，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應有的貢獻。
1、建立學院"語言文字工作委員會"
我院黨政領導高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要求，納入學校工作計劃并加以實施。
2、語言文字工作網(wǎng)絡健全，各部門積極配合高效開展工作
學院成立語言文字工作委員會，負責貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導處或語文組等教師牽頭，具體組織實施對教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作;以班級為單位由學生組成的班級推普小組負責班級及學生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督。
3、開辟了"語言文字"專題網(wǎng)絡頻道。
根據(jù)語委會工作精神，在學校網(wǎng)站上開辟 "語言文字"的專題網(wǎng)頁，師生可以及時了解相關的國家語言文字方針政策、學院語言文字工作制度、教師普通話測試達標情況、學校語言文字工作新動向等。
4、制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處。
修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學校統(tǒng)一的管理制度之中。
5、加強校園文化建設
充分發(fā)揮學院廣播站的宣傳示范作用，每學期有兩次作為語言文字專項廣播時間，向全校師生進行普通話和規(guī)范用字宣傳。
在校園內設語言文字永久性宣傳欄，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》，每月及時更換內容。
各班開辟"說普通話，寫規(guī)范字"拼音角。校門口、辦公樓、教學樓內、走廊等處張貼語言文字工作宣傳標語等。
6、成立語言文字應用監(jiān)測員，監(jiān)測本院的用語用字規(guī)范情況，同時選擇學院臨近的一個公共場所或一條商業(yè)街，定期進行用語用字規(guī)范監(jiān)測，并做好記錄、反饋、督促整改工作。各班推普員隨時監(jiān)督并檢查本班同學"說普通話、寫規(guī)范字"的落實情況。
7、根據(jù)教育部"三納入一滲透"的要求，結合我院的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
8、加強教師培訓，提高教師對語言文字工作重要性的認識
我們利用教師業(yè)務學習時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、及《學校語言文字工作專項制度》。同時積極派出教師參加組織的普通話培訓活動。
9、開展各種教學基本功比賽。
對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查;開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查(通過網(wǎng)絡對全校學生進行)。
10、將語言文字工作納入教學管理的全過程
我院還注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業(yè)等情況作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監(jiān)督。重視檢查教師、學生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實提高我院教師學生的語言文字運用水平和綜合素養(yǎng)。
11、每年九月份的第三周是"全國推廣普通話宣傳周"，我院總能以此為契機,從學院實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使"推普周"活動落到實處，推動學院語言文字工作的順利開展。
12、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
(1)在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。制作固定的宣傳欄、標志牌，定期對我們學校的語言文字總結宣傳，學校教學樓、走廊貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話、用規(guī)范字的意識。
(2)學校廣播站在推普周內進行專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學生采訪，播放與推普周有關的信息和知識等。
(3)在"推普周"周一的升旗儀式上，校長進行國旗下講話，向全校師生發(fā)出"推普周"活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。
13、開展形式多樣的推普活動
(1)利用推普周周五下午的十分鐘隊會時間，學校班級為單位舉行有關語言文字主題班會，學生們自編自演推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
(2)認真做好"啄木鳥在行動"宣傳實踐活動。每年"啄木鳥"上街開展查字糾字活動和普通話宣傳活動，同學們認真查找、記錄并將檢查結果由學校及時反饋給語委辦。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十一
我們北街小學始建于1985年,地處大石橋市城郊,共有15個教學班,600余名學生,教職員工44人,其中普通話一級乙等水平一人,二級甲等水平43人。多年來，我校十分重視語言文字工作，認真貫徹語言文字工作方針、政策，執(zhí)行法律法規(guī)，建立健全工作機構，完善工作制度，加強各項工作的力度，語言文字工作取得了一定的成績，現(xiàn)從以下幾個方面向各位領導作簡要匯報。
我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規(guī)范化進程。學校成立了由校長總負責的語言文字工作領導小組，教導處、少先大隊部通力協(xié)作，推普小組積極配合，各司其責，形成語言文字工作網(wǎng)絡。學校分管領導每年召開專門會議，認真學習有關語言文字工作的相關文件，專項研究部署工作任務，制定細則，組織培訓，總結經驗教訓，做到工作前有計劃，工作中有落實，階段后有總結，為推動語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。我校還制定了《校園用語用字管理制度》、《普及普通話和用字規(guī)范化要求》等系列規(guī)章制度，為語言文字工作的順利推進提供了制度上的保證。此外，學校還將普通話達標作為教師業(yè)務考核、職稱評聘的條件之一，使“說練普通話”成為教師專業(yè)化成長中的重要內容。
我們知道，教師隊伍是學校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進學校語言文字工作水平的整體提高。因此，我們利用全校教師大會，教研組學習討論會等時間，認真組織教師學習語言文字工作的相關法規(guī)文件，使他們清楚地認識到，講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范漂亮的方塊字是一名合格教師必備的基本素質。
我們還在各辦公室張貼普通話宣傳畫，在校園的醒目處張貼“請講普通話，請寫規(guī)范字”，“說普通話，迎四方賓客”等宣傳標語，學校還通過紅領巾廣播站、校園電視臺、德育櫥窗、主題班隊會等陣地，多管齊下，對學生進行潛移默化的影響和教育。通過大力宣傳，積極倡導，在我校師生中形成了“說普通話，寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。
“思路決定出路，細節(jié)決定成敗”，如何加強執(zhí)行力，提升細節(jié)的效率，我們做了相關的嘗試。
我們身邊的人大部分使用方言，在這樣一個大的語言環(huán)境中生活，老師和同學們說慣了本地話，改說普通話，很多人存在著羞怯和畏懼心理，一下子轉變不過來。因此，我校在推廣普通話工作中，本著“大力推行，積極普及，逐步提高”的原則，讓推普工作沿著“進課堂、進校園、進家庭、進社區(qū)”的軌道穩(wěn)步前行。
（一）課堂——學習語言文字的生動樂園
課堂是語言文字學習的主要陣地，幾年來，我們一直立足課堂這塊陣地，努力推進語言文字工作。
學校評價教師。我們制定了北街小學課堂教學評價標準，將說普通話，寫規(guī)范字作為一項重要內容。指導學習標準之后，教師開始創(chuàng)造性的實踐操作。我們定期考核之時，不聽取匯報，直接深入課堂，量化評價，并把成績納入百分考核之中。
教師評價班級。科任教師憑借量化考核表對各個班級學生的能力做出評定。
學生評價教師。用問卷形式進行操作。
綜合三方面的評價，分析問題，指出部分教師和班級的整改目標，例如：姚艷華老師一聲調值掌握不錯，但是平翹舌音很不準確，限制整改時間半年；孫曉丹老師一聲調值不平，限制整改時間兩個月；三年二班學生用語不太規(guī)范，需要全程控制管理凡是普通話不合格的教師、學生、班級不允許參加“書香教師”、“書香學生”、“書香班級”的評比活動。
幾年來，我們先后通過常規(guī)聽課、達標課、優(yōu)質課、牽手課堂等多種形式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，充分的利用了課堂這塊陣地，極大地促進了師生語言文字水平的提高。過程是艱辛的，但是態(tài)勢是喜人的，現(xiàn)在師生們的語音標準了，書寫規(guī)范了，農村孩子土里土氣的語音不見了，南腔北調的混雜的語音消失了，語言文字工作在良性運轉！
（二）校園——感受語言文字的美好天地
我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。我們在全校師生中征集校園文明用語和“我的凡人哲語”，在寬敞的樓層走廊橫梁上，你會看到這樣的話語：“關心別人，快樂自己”，“文明用語似陽光，禮貌用語賽雨露”，“說普通話，迎四方賓客”每間教室的走廊墻壁上一段段樸實無華又飽含深情的教師寄語，讓人心中升起陣陣暖流。師生們用自己的語言營造北街小學人文環(huán)境的生動氛圍，用自己充滿個性的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
（三）家庭、社區(qū)——運用語言文字的廣闊空間
在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，讓學生走出校園,步入家庭，走進社區(qū)，多方面提高學生的語言文字應用能力。“我是爸媽小老師”、“我和父母比說話”、“我給社區(qū)洗把臉”、“我的小報美不美”等活動的開展，使學生規(guī)范了言談舉止,體驗了真實生活,形成了交往能力,提高了規(guī)范運用語言文字的意識和能力。通過教師之手，牽動學生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言向社會語言穩(wěn)步過渡。
活動是教育的生命,學校積極地為師生搭建舞臺，開展豐富多彩的活動，讓師生在快樂中品嘗成功的喜悅。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與,成立了“校園糾錯隊”，“課外推普活動小組”，在校園、社區(qū)開展“森林醫(yī)生”、“百靈糾錯”、“啄木鳥行動”等活動，將學校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。
我們結合每年全國“推普宣傳周”，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展靈活多樣的活動。如：師生演講比賽、朗讀比賽、書法比賽，學生古詩誦讀比賽、作文比賽、推普小報比賽、讀書筆記展、日記展等，我們還在全體師生中開展了臨寫字帖活動，午間推普十分鐘活動，使師生在不斷的歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力，在活躍了校園文化的同時，也檢驗了語言文字工作的效果。
學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展。我校張清卉、孫曉丹等四位老師在兩市普通話評優(yōu)課中分獲一等獎；鮑靜波、郭艷麗兩位老師在演講比賽中名列前茅；徐寶來老師被省書法協(xié)會吸收為終生會員，他本人及他指導的學生多次在全國各類比賽中獲獎；我校學生其他類比賽中，收獲頗豐。天道酬勤，我校先后獲得“雙高普九”檢查示范校、大石橋市課程改革先進單位、大石橋市語言文字工作示范校、營口市語言文字工作示范校等多項殊榮。
語言文字工作是一項系統(tǒng)和艱巨的工程，我們雖然做了大量的工作，但還存在著一些不足，如：師生用字規(guī)范還要進一步提高；一些教師在普通話測試中雖然取得了較好的成績，但在日常生活中使用普通話的意識還不夠；學生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個難題；就語言和文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少。
在今后的工作中，我們的思路是：將語言文字工作與提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；將語言文字工作進一步向社會輻射；著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程。
語言文字工作任重而道遠,我們將繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步提升語言文字工作水平，為語言文字工作貢獻更大的力量！
漢語言文字規(guī)范化心得篇十二
為了進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，促進語言文字規(guī)范化，我校特制定制度如下：
１、全體教師要認真學習《國家通用語言文字法》，嚴格遵守語言文字法規(guī)定。
２、全體干部、教師在校內必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的.表率。
３、學生在校內要講普通話，在老師指導下寫規(guī)范漢字。
４、號召全體學生在校內、外做好宣傳工作，帶動家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。
５、教師在批改作業(yè)時要認真、細致，對學生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導學生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯字、別字。
６、學校對宣傳欄、教室黑板報、張貼的各種通知、標語等要認真檢查，保證不出現(xiàn)錯別字。
７、鼓勵教師積極參加普通話培訓及測評工作。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十三
為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。
一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評優(yōu)選先掛鉤。
三、學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的測試，測試結果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。
四、學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。
五、語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據(jù)。
六、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的指導和管理。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十四
一、教師教學用語用字規(guī)范。
1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2．教師上課教學用語，必須使用比較標準的普通話。
3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。
4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。
5．教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。
6．教師有語言文字規(guī)范意識和應用本事。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的'基本資料。
四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應用本事作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學年在幼兒園內組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用本事的培養(yǎng)。
九、日常各科教學有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。
十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《20xx年教育部中小學語言文字工作指導標準》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應用本事作為對教師業(yè)務考核的一項重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本資料。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領導班子成員的業(yè)務考核、晉級、評優(yōu)等工作結合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
一、實行普通話等級證書制度，堅持持證上崗制度。
將普通話列入教師基本功達標和任職資格的重要內容，按規(guī)定凡未取得普通話等級證書的視為不合格教師，不得晉升高級專業(yè)技術職務，不得聘用為教師職務。
二、實行目標責任制。
幼兒園語言文字工作領導小組與各年級組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園的具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、等各環(huán)節(jié)，把對幼兒普通話的訓練納入班級管理考核之中。
所有教師必須注重加強對幼兒語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)，確定實施重點，提出明確要求。
三、加強領導，明確職責，分工協(xié)作。
幼兒園成立語言文字工作領導小組、語言工作文字監(jiān)督指導小組和推普工作小組，設立語言文字工作專管員，形成“語言文字”工作網(wǎng)絡。幼兒園年度工作計劃和總結中有語言文字工作內容。
四、營造普通話氛圍。
把普通話作為校園語言，教師職業(yè)語言、宣傳語言和交際語言。
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評估標準》,我園特制定：一、學校成立了語言文字工作領導小組,管理全園的語言文字工作。領導小組定期召開工作會議,研究語言文字規(guī)范化工作,學校工作計劃和總結中有語言文字規(guī)范化工作的內容。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十五
為了進一步提高全體師生的`語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，促進語言文字規(guī)范化，我校特制定制度如下：
１、全體教師要認真學習《國家通用語言文字法》，嚴格遵守語言文字法規(guī)定。
２、全體干部、教師在校內必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的表率。
３、學生在校內要講普通話，在老師指導下寫規(guī)范漢字。
４、號召全體學生在校內、外做好宣傳工作，帶動家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。
５、教師在批改作業(yè)時要認真、細致，對學生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導學生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯字、別字。
６、學校對宣傳欄、教室黑板報、張貼的各種通知、標語等要認真檢查，保證不出現(xiàn)錯別字。
７、鼓勵教師積極參加普通話培訓及測評工作。
漢語言文字規(guī)范化心得篇十六
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
三、全體教師要積極參與學校組織的語言文字培訓工作，學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，不斷提高自己的普通話水平，要求語文老師必須要達到二級甲等以上水平，其它學科的教師要達到二級乙等以上的水平。
四、學?？?，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都必須用普通話進行，播音室的廣播必須用普通話播報。
七、學校所有會議發(fā)言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
九、堅持將語言文字規(guī)范納入學生素質教育培養(yǎng)目標，滲透到德、智、體、美各項活動之中，在部分學生中開展語言文字規(guī)范化的培訓測試。
十、加強校園周邊環(huán)境的規(guī)范用字。