閱讀的過程中，要注重理解作者的意圖和表達方式。制定明確的目標(biāo)是取得成功的第一步?？偨Y(jié)是一個復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗的過程，以下是一些值得參考的總結(jié)范文，供大家參考。
綠書簽活動心得篇一
一、活動目的：
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，增強校園凝聚力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，我校定于十二月底舉行“歌唱祖國歌唱黨，快樂校園大家唱”歌詠比賽活動。
二、主題：歌詠比賽（歌頌祖國、歌頌黨、歌唱快樂校園）
三、活動時間：
四、活動地點：
校綜合大樓前。
五、比賽規(guī)則：
1、每個班級出兩個大合唱節(jié)目（一個是國歌大合唱(必選)，另一個自選歌曲），合唱以班級為單位參賽，要求班上學(xué)生全部參與。
2、比賽要求：
（1）歌曲要選擇歌頌祖國、歌頌黨、反映校園生活等積極向上的內(nèi)容，曲目要求符合本次比賽主題。
（2）演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
（3）各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。
3、比賽順序：總的順序是七年級-八年級-九年級，各年級每個班在比賽前由教務(wù)處組織文藝委員抽簽確定出場順序。
4、節(jié)目主持：學(xué)校出兩名學(xué)生做節(jié)目總主持人，班級節(jié)目根據(jù)情況自行安排指揮。學(xué)校主持人由林勝生、李玉蓮負責(zé)選拔、培訓(xùn)。
7、計分辦法：學(xué)校成立評委小組，班主任回避。每個班由評委按評分標(biāo)準(zhǔn)打分，兩個合唱節(jié)目總分為100分。去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為每個班最后得分。
六、獎勵辦法：
以班級為單位，七年組取前3名，八年組取前3名，九年組取前2名。比賽結(jié)果納入班級工作考評。
八、比賽籌備工作安排（《活動職責(zé)分工表》。
方案策劃：教務(wù)處 康劍飛
會場安全及紀律：政務(wù)處 葉養(yǎng)生、劉小軍、該周值周老師、各班班主任。 場地布置：何擁軍、劉小軍（立竿扯橫幅、布置主席臺、布置評委席）
會場隊形、照相：康劍飛、各班班主任
音響、廣播：劉小軍、廣播室成員
主持人培訓(xùn)：由林勝生、李玉蓮負責(zé)選拔、培訓(xùn)
節(jié)目單和順序、評委打分表設(shè)計：康劍飛（負責(zé)確定節(jié)目單，抽簽確定出場順序，提前將節(jié)目單交給主持人或培訓(xùn)教師）
評分統(tǒng)計：黃小群
寫?yīng)劆睿汉螕碥?在比賽前根據(jù)獎項設(shè)置寫好獎狀大致內(nèi)容，結(jié)果出來后立即補充填寫)
評 委：曾宇芬、林勝生、胡小丹、郭秀群、肖南華、梁小強、李玉蓮、郭紅蘭、婁云
九、合唱評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分）
1. 參賽歌曲內(nèi)容健康向上，符合大賽主題。（10分）
2.聲音宏亮，節(jié)奏準(zhǔn)確，吐字清晰。 （30分）
3.情感動作表現(xiàn)得當(dāng)，歌曲技術(shù)處理合理。 （30分）
4.合唱班級學(xué)生全員參與，隊員站位整齊合理，進、退場速度快秩序好。（10分）
5.演唱時精神飽滿，著裝統(tǒng)一美觀。（20分）
綠書簽活動心得篇二
綠書簽是一種現(xiàn)代流行的讀書方式，它是指根據(jù)自己的興趣和需求而制作的書簽。隨著社會的進步，人們越來越關(guān)注個性化和自由化的閱讀方式，綠書簽這一概念也逐漸流行起來。在我的閱讀生涯中，綠書簽成了我的內(nèi)心助手，它陪伴我走過了無數(shù)個夜晚的獨自閱讀時光，為我提供了實用的幫助，今天我就來分享一下我的綠書簽心得體會。
第二段：綠書簽的優(yōu)勢
綠書簽憑借其小巧輕便的特性，給閱讀者提供了極大的便利，它相當(dāng)于一張小小的書簽卡片，我們可以自由地制作它，記錄下閱讀時想要重點觀察的事物，如果遇到有趣的小故事和名言警句，可以直接在綠書簽上記錄下來。而且綠書簽上可以設(shè)置關(guān)鍵字、日期和進度等信息，當(dāng)你再次閱讀時，可以輕松地快速回到之前的注釋位置，減輕了忘記、翻找或混亂的閱讀狀態(tài)。
第三段：我的綠書簽心得
我制作的綠書簽是專門用于閱讀《財富之城》一書的。從書的章節(jié)、重要題材、季度重點等，我在綠書簽上進行了詳細的注釋，這樣在閱讀過程中減少了遺忘，且能讓我隨時找到想要的內(nèi)容，也很清晰地了解書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。同時，我的綠書簽還記錄了閱讀這本書的時間，可以讓我隨時了解自己的閱讀速度和效率，從而及時調(diào)整自己的閱讀計劃?？傊?，綠書簽為我提供了一個有組織、高效率的閱讀方式，讓閱讀變得更加輕松愉悅。
第四段：分享我的綠書簽體驗
最近我的一個閱讀小組成員也開始了自己的綠書簽制作，她將綠書簽用于感性思維，記錄下了閱讀過程中的情感和感悟，通過綠書簽不斷地對自己進行自我調(diào)整和探索，提高了自己的綜合素質(zhì)。加入綠書簽大家庭的她，既獲取了閱讀的樂趣，同時，也在不斷地拓寬自己的知識面和價值觀，在閱讀的過程中找到不一樣的自我成長和興趣。因此，我想借此機會與大家分享這種高效、有趣的閱讀方式，希望能夠為大家?guī)硭伎?、啟發(fā)與實用。
第五段：結(jié)尾
綠書簽是一個好的助手，它能讓我們更好地掌控閱讀進程，更好地理解書本上的內(nèi)容，更好地把握當(dāng)下的生活。相信只有用過綠書簽的人才知道它的好處，它是一種能夠陪伴我們走過讀書旅程的小伙伴。愿這篇文章能夠帶給你綠書簽的樂趣和價值！
綠書簽活動心得篇三
綠書簽是一本經(jīng)典的治愈系小說，其中流淌著作者溫暖的情感和深刻的人生哲理。作為一位讀者，我深深地被這本書所吸引，讀完后更是感到受益匪淺。在本文中，我將分享我的綠書簽心得體會，希望能夠給其他讀者提供啟示和幫助。
第二段：內(nèi)容概述
綠書簽是一本以愛情為主線的小說，蘊含了深刻的人生哲理。通過主人公坂本渚的感情經(jīng)歷，我們不僅可以看到愛情的美好與純潔，還能夠感受到生活的真實和復(fù)雜。在渚與假面舞會男主角柚木瑪利亞之間的感情中，我們可以看到真誠、信任、包容、理解、付出等關(guān)鍵詞。而渚與前男友天衣翔的復(fù)合過程，則讓我們明白了寬容、原諒、團結(jié)等重要品質(zhì)。
第三段：情感共鳴
我從綠書簽中收獲了很多，其中最深刻的就是對愛情的理解和對生命的感悟。在與柚木瑪利亞的愛情中，我讀到了堅定的愛情態(tài)度，兩個人不是被愛情牽引著，而是自己把握自己的人生和愛情方向。另一方面，在渚和翔的感情中，我們看到了渚對人性本善的理解和對寬容的體現(xiàn)。讓我很是感動的一幕是，渚在得知翔曾經(jīng)拋棄自己和孩子，甚至還想要空降到自己身邊時，仍舊讓他們回到了自己的家庭，這正是對寬容與原諒最好的詮釋。
第四段：人生經(jīng)驗
綠書簽之所以讓我這么喜歡，是因為其中蘊含的不僅是愛情的美好，更有生活的真實與復(fù)雜。通過渚和她的愛人們之間的復(fù)雜感情線，我們能夠看到關(guān)于人生的一些經(jīng)驗教訓(xùn)。比如在愛情中，要學(xué)會理性認識和把握自己，要在愛情的基礎(chǔ)上建立家庭和擔(dān)負責(zé)任。再比如，在生活中，要學(xué)會寬容和原諒，學(xué)會對人性本善的信任，這樣才能讓自己的人生更加純粹與美好。
第五段：總結(jié)
綠書簽是一本流淌著愛與生命的治愈小說。通過渚的感情經(jīng)歷，我們不僅能夠真實地感受到人生的復(fù)雜和艱辛，更能夠看到愛情和生活的珍貴。作為讀者，我們可以從中汲取到很多制勝的經(jīng)驗和智慧，讓自己的人生變得更加充實與美好。希望大家也能夠喜歡這本書，一起感受到愛與生命的精彩之處。
綠書簽活動心得篇四
學(xué)以致用——《小書簽》教學(xué)反思
一、背景：
通過美術(shù)教學(xué)探討科學(xué)性的教與學(xué)的方法，暨注重教師的“教”，更注重學(xué)生“學(xué)”的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。本案例的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級的美術(shù)教材內(nèi)容，內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗密切相關(guān)，本內(nèi)容屬設(shè)計·應(yīng)用，綜合·探索兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)活動。
一年級學(xué)生特別喜愛美術(shù)活動，好奇心強，思維活躍，有一定動手操作能力和創(chuàng)新意識，有與同伴合作的愿望。本活動的宗旨是逐步引導(dǎo)學(xué)生有意識地探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握制作小書簽的方法。
二、實施
課前教師布置學(xué)生收集制作書簽的材料、工具、自己現(xiàn)有的書簽和從網(wǎng)上收集到的各種美麗的小書簽。
（一）、創(chuàng)作情景、導(dǎo)入活動。
師：今天小朋友們都帶來了一個小書簽，現(xiàn)在請小朋友介紹一下。
生：拿著現(xiàn)有的小書簽，同學(xué)介紹書簽的外形、材質(zhì)、內(nèi)容、色彩、用途等。
師：告訴大家，你最喜歡的書簽是什么樣子的？
生：我最喜歡的是樹葉形的、我最喜歡的是卡-通形的……
師：展示不同的書簽，詳細講解制作方法，材料的`使用，設(shè)計中的創(chuàng)意，裝飾方法等。
（二）、分小組互相研究制作方法，教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。
生：同學(xué)們按六人小組互相交流學(xué)習(xí)，研究制作方法。
（從學(xué)生閃亮的眼光中可以看出他們興奮起來了，他們交流得是那么熱烈。在相互交流、傳遞知識經(jīng)驗中，學(xué)生的知識經(jīng)驗得到傳播，表現(xiàn)能力得到認可，表現(xiàn)欲得到滿足，同時樂意聽取同伴的建議，獲得的間接的知識也多了。他們的表現(xiàn)能力進一步提高了，顯現(xiàn)又一種自我學(xué)習(xí)的方法——從他人處獲得知識。此時學(xué)生知識點掌握比較零碎，還需要教師的引導(dǎo)。）
整個教與學(xué)的過程中，教師邊引導(dǎo)學(xué)生討論思考邊不斷地總結(jié)自學(xué)的方法。如下（圖文并茂）展示:
〈1〉自己想辦法。
〈2〉遇到難題請人幫助。
〈3〉和同伴一起討論。
〈4〉通過上網(wǎng)、書、電視媒體，到商店里尋找解決的方法。
（三）、學(xué)生帶新知識探索、再創(chuàng)作。
學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品“小書簽”。（在課結(jié)束時教師對自學(xué)方法又做了一次總結(jié)，這樣使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動中也能獲得啟示和指導(dǎo)。）
三、這節(jié)課給我們的啟示
本課題采用開放教學(xué)的形式，第一，課前開放，讓學(xué)生在課前進行資料的搜索和整理，并在課前進行嘗試的制作活動。這改變了以往在課堂中進行觀察、感受的步驟，提前讓學(xué)生自己去體驗，使學(xué)生在課堂上已有了一定的知識、材料的準(zhǔn)備。這樣讓學(xué)生帶著任務(wù)，有意識地去感知事物的特征，充分地調(diào)動學(xué)生的各種感官，（聽：聽父母或成人介紹；看：看實物、看圖片；說：與家長探討制作方案；做：動手試一試。）去獲取知識。第二，開放課堂，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，傳遞信息，增長知識。有的放失的教學(xué)不只是停留在對于事物的最初感覺中，而是隨著感性積累，進而產(chǎn)生了對事物表現(xiàn)理智的分析和控制力。在課堂上師生互動，學(xué)生帶著自己的知識和經(jīng)驗、靈感興致勃勃參與，他們的信息得到認可，表現(xiàn)欲得到滿足，從而更相互激勵使課堂信息豐富多彩。從學(xué)生的操作中可以看出學(xué)生的知識經(jīng)驗得到了升華，能將自己獲得的感受大膽地表現(xiàn)出來，展現(xiàn)課堂教學(xué)最真實的一面。這兩個開放，強調(diào)兒童用各種感官，有意識地去關(guān)心自己生活及周圍的一切，逐漸地去學(xué)習(xí)，去尋找和挖掘那些蘊藏在普通而平凡生活當(dāng)中的美，并用美術(shù)語言把它們表現(xiàn)出來。從而喚起學(xué)生感受美的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強表現(xiàn)美的愿望。
本課題教師著重引導(dǎo)總結(jié)自學(xué)方法，讓學(xué)生初步嘗試探索學(xué)習(xí)。這一做法，正如我國著名教育家陶行之先生所說的：“教師的責(zé)任不是教而是教學(xué)生學(xué)?！币簿褪窃趯W(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程之后，教師應(yīng)該有的放矢；有針對性地對學(xué)生精心指導(dǎo)和總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
綠書簽活動心得篇五
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高和精神文化需求的增加，閱讀已經(jīng)成為越來越多人的重要選擇。但是，在我們瘋狂的學(xué)習(xí)和工作之余，如何提高我們的閱讀效率和閱讀體驗，成為了一個非常重要的問題。綠書簽閱讀法可以很好地幫助我們解決這個問題，提升我們的閱讀效率和閱讀體驗。在這篇文章中，我將分享我使用綠書簽閱讀法的體會和感受。
第二段：綠書簽閱讀法的概述
綠書簽閱讀法是一種閱讀方法。它的特殊之處是在閱讀過程中，使用綠色的書簽幫助我們抓住文章的重點和主旨。綠書簽閱讀法的具體步驟如下：
1.閱讀文章前，先對文章進行整體掃讀，確定文章主題和段落結(jié)構(gòu)。
2.在閱讀文章的過程中，使用綠色書簽標(biāo)記重點句子和段落。
3.針對文章的主題和結(jié)構(gòu)，將綠色書簽分為不同的類別。
4.閱讀完文章之后，對不同類別的綠色書簽進行整理和匯總。
第三段：使用綠書簽閱讀法的體會
使用綠書簽閱讀法后，我深刻地感受到自己的閱讀效率和閱讀體驗有了很大的提高。在以前，我在閱讀文章時常常會迷失在內(nèi)容中，無法抓住文章的重點和主旨。但是，使用綠書簽閱讀法后，我可以很清楚地看出重點和主旨，并且能夠更快、更準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容。
同時，使用綠書簽閱讀法還能夠幫助我更加系統(tǒng)化地整理和匯總文章，方便我復(fù)習(xí)和總結(jié)。我可以按照不同的綠色書簽類別將文章內(nèi)容進行分類整理，避免信息重疊和混淆。
第四段：綠書簽閱讀法的優(yōu)勢
綠書簽閱讀法的優(yōu)勢在于它可以幫助我們更加全面、快速地理解文章，抓住文章的重點和主旨。另外，在忙碌的生活和工作中，我們沒有太多的時間去閱讀，使用綠書簽閱讀法可以讓我們在有限的時間內(nèi)高效地完成閱讀任務(wù)。
此外，綠書簽閱讀法也可以幫助我們更好地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高我們的閱讀能力和理解能力。我們可以通過使用綠書簽閱讀法，逐步提高我們對文章的分析和理解能力，從而更好地享受閱讀的樂趣。
第五段：結(jié)語
綠書簽閱讀法是一種非常實用的閱讀方法，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作中有著廣泛的應(yīng)用。我希望更多的人能夠了解和嘗試使用綠書簽閱讀法，提高自己的閱讀效率和閱讀體驗。閱讀不僅可以擴大我們的知識面，也可以幫助我們更好地理解和處理事務(wù)，成為更好的自己。
綠書簽活動心得篇六
為深入開展“我讓實小更美好”主題活動，加強團隊建設(shè)，提高老師們語言文運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學(xué)校將舉辦“我讓實小更美好”為主題的朗誦比賽，并制定如下活動方案。
活動主題：我讓實小更美好
活動時間：第十四周(周五下午4:00)
活動場地：尚德廳
一、關(guān)于作品
1.作品以歌頌師德師風(fēng)、贊美和諧校園等為主要內(nèi)容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時間不超過5分鐘。
2.可一人或者多人同臺表演，最多不超過四人。
3.要適當(dāng)配以音樂等藝術(shù)表現(xiàn)手法，以增強朗誦作品的感染力。
二、活動要求
1.各級部主任要認真組織，調(diào)動本組老師的參賽熱情。
2.朗誦作品的內(nèi)容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風(fēng)格、賽出水平。
三、獎項設(shè)置
本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎5名。
四、工作小組安排
1.評委
組長：劉__
組員：張__
2.現(xiàn)場調(diào)度組(包括音響調(diào)配、現(xiàn)場組織、獎品分發(fā)等)
組長：薛__
組員：滕__
3.統(tǒng)分組
組長：唐__
組員：周__ 劉__
4.主持人：徐__
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現(xiàn)場報分。(起評分6分，保留到小數(shù)點后兩位。)
1.內(nèi)容緊扣主題(1分);主題深刻，富有感召力。(1分)
2.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)(1.5分);語調(diào)準(zhǔn)確(1分);語言流暢自然(1分);節(jié)奏準(zhǔn)確恰當(dāng)。(0.5分)
3.表達生動，動作恰當(dāng)(1分);感情處理得當(dāng)(1分);富有創(chuàng)意。(0.5分)
4.上下場致意、答謝(0.5分);服裝得體，自然大方。(0.5分)
5.朗誦時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。超時或缺時每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。(0.5分)。
__市實驗小學(xué)
綠書簽活動心得篇七
為深入全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《xx市教育局關(guān)于開展xx市第八屆百萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》的精神，通過開展冬季長跑活動，培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和優(yōu)良習(xí)慣，逐步形成強身健體、陽光運動的校園長跑活動氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
二、活動主題
陽光體育綠色公益跑
三、比賽時間：20xx年12月26日下午3：00
四、比賽地點：易園
五、參加對象：全體師生
六、分組：
1、小學(xué)組
2、初高中組
3、盲生組
4、教師組
七、長跑路線：
(一)、小低組、小高組分別沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈、2圈
(二)、初中高中組沿沿易園環(huán)湖畔道路(外側(cè))2圈
(三)、教師組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
(四)、盲生組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
八、參加辦法：
1、每班參加學(xué)生不得低于教室人數(shù)的90%。如有特殊情況需向政教處出具書面說明。
2、參加老師原則上年齡45周歲以下的必須參加，提倡和鼓勵老同志參加
4、報名時間：報名表于(見附件)12月23日上午下班前交團委，逾期作棄權(quán)處理。
九、錄取名次辦法：
1、個人名次：小學(xué)高低年級男、女組各取前6名;初、高中男、女各取前3名。盲班各取前3名。
2、團體名次：各取一名，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎
3、團體記分方法：
以各班學(xué)生名次及活動組織過程表現(xiàn)各部取一名。
十、裁判、工作人員
總指揮：
副總指揮：
總裁判長：
副總裁判長：
檢錄裁判長：
檢錄裁判員：
發(fā)令員：
紀律檢查：
終點裁判長：
終點裁判員：
賽道安全救護：
后勤醫(yī)務(wù)保障：
宣傳攝影：
十一、注意事項
1、各教室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強學(xué)生在比賽過程中的管理，教育學(xué)生要遵守比賽的各項規(guī)定，服從裁判安排，保證比賽順利進行。
2、各組比賽提前15分鐘點名，賽前5分鐘進行第二次點名并集合上道次，賽前2分鐘比賽隊伍進入起點，比賽隊伍出發(fā)后，遲到者不得參加比賽。
3、各班要注意安全，嚴禁學(xué)生帶病參加比賽。要教育學(xué)生在賽前、起跑時、賽后時具有自我保護認識。
4、要教育學(xué)生愛護公園的綠化，遵守公園的各項管理制度。
5、比賽結(jié)束10分鐘內(nèi)各班將獲得的名次牌簽上教室和學(xué)生姓名后交給各年級組長，過時不送作棄權(quán)處理。
6、全體任課老師以就低的原則跟班活動。
十二、其他：
1、12月26日(星期五)下午2：30在升旗臺前集合。
2、未盡事宜，另行通知。
綠書簽活動心得篇八
為了豐富我校教職工體育活動形式，不斷加深同志之間的真摯友誼，進一步提高臺球業(yè)余運動水平，同時吸引其他部室同志積極參與健身活動，最終達到鍛煉身體、增強體質(zhì)之目的，特舉辦師校第二屆“大師杯”民間臺球大賽。
參加本屆大師杯臺球賽事的選手共有16名，其中有曾經(jīng)獲得首屆大師杯賽的前三名頂級高手，也有不畏強手、初出茅廬的新秀：有被譽為“做頭鯨”、“甩頭王”綽號的雄性選手；也有巾幗不讓須眉、身手不凡的女選手。相信本屆大賽一定會精彩紛呈，賞心悅目。
本屆臺球大賽將采用抽簽選擇對手和三局兩勝淘汰制，每場勝者將直接進入下一輪淘汰賽。根據(jù)實際報名參賽名單和淘汰制度，整個比賽需要進行四個輪回共15場比賽。具體比賽說明如下。
一、比賽地點：師校臺球室
二、比賽時間：工作日中午時間
三、開始時間：**年10月12日
四、比賽進程：
第一輪：a、b各組分別進行抽簽選擇對手，然后單打淘汰決出前4名。
第二輪：a、b各組前4名分別抽簽單打淘汰各決出前兩名。
第三輪：第二輪淘汰后決出的前四名重新抽簽，最終淘汰決出前兩名；屆時被淘汰的兩名選手均獲得“大師杯”賽季軍。
第四輪：冠亞軍決賽。
五、獎項設(shè)置
冠軍獲得者可獲得冠軍獎杯一座和冠軍榮譽證書。
亞軍和季軍獲得者分別獲得榮譽證書。
第五名至第八名的選手均獲得“極具大師潛質(zhì)獎”榮譽稱號。
第九名至第十六名均獲得“大師潛質(zhì)獎”榮譽稱號。
我也是參加本項賽事的選手之一，雖然水平不如我校其他選手，但我很愿意為大家服務(wù)，這可能跟自己的性格有關(guān)。自己從**年創(chuàng)辦學(xué)校首屆“大師杯”民間臺球賽事以來，總想為大家做點什么，所以才有舉辦第二屆大師杯比賽的設(shè)想。不料方案一出，便得到大家的積極相應(yīng)和支持，我想，這是我熱愛此項活動的原動力吧。
綠書簽活動心得篇九
綠書簽是一種自然環(huán)保的閱讀工具，具有光滑、柔軟、輕便、方便等特點，因此在近些年開始被廣泛應(yīng)用于閱讀中。在我使用綠書簽的過程中，我深深感受到了它的好處，這也讓我對環(huán)保和閱讀產(chǎn)生了更多的思考。
第二段：綠書簽的優(yōu)點
使用綠書簽，首先可以避免綠色印刷的書簽會污染閱讀環(huán)境，這符合現(xiàn)代環(huán)保理念；其次，綠書簽可以隨意彎折，不會像鐵絲書簽一樣留下痕跡；最后，綠書簽由于材質(zhì)是可降解的材料，所以即使丟棄在戶外，也不會造成對環(huán)境的污染，這和白色印刷的書簽相比，是一個很大的改進。
第三段：閱讀中的環(huán)保思考
在使用綠書簽的過程中，我不得不思考一個問題：怎樣才能使我們的閱讀不僅僅是再現(xiàn)文本，而更加值得我們在其中學(xué)到點什么？對于這個問題，我的思考是：我們可以充分利用閱讀的空閑時間，思考如何愛護環(huán)境，通過閱讀，提升自己的環(huán)保意識?？梢酝ㄟ^閱讀環(huán)保方面的書籍或文章來了解環(huán)保知識，然后在日常生活中落實實際行動，比如說垃圾分類等等。
第四段：綠色生活的實踐
現(xiàn)在環(huán)保的理念已經(jīng)得到廣泛的認可，人們更加注重綠色的生活方式，個人也把這種理念運用到了自己的生活當(dāng)中。我的綠色生活呈現(xiàn)在每一個小細節(jié)上，比如說：每天步行上班，餐廳里多要少鹽、少糖，減少塑料袋的使用，制作家庭廚余肥等等。這些小事情看似極其簡單，卻可以幫我們做很多環(huán)保的事情，提升我們的環(huán)保意識，度過一個更加綠色、更加健康的生活。
第五段：總結(jié)
閱讀綠書簽看似只是一個小小的習(xí)慣，其實卻有著深刻的意義。綠書簽不僅可以帶來更好的閱讀體驗，也讓我們思考環(huán)保的意義，在日常生活中落實行動，一點一滴地提升我們的環(huán)保意識。生活中的小細節(jié)也很重要，我們每個人都有責(zé)任為社會貢獻自己的力量，讓環(huán)保理念得到更廣泛的認同和實踐。
綠書簽活動心得篇十
一、地點安排
活動宣傳：三號樓前、學(xué)院網(wǎng)站
初 賽：各學(xué)院自己組織
復(fù) 賽：多媒體教室(另行通知)
決 賽：信息樓報告廳
二、時間安排
活動宣傳：4月11日——17日
初 賽：4月18日——24日
復(fù) 賽：5月7日——8日
決 賽：5月14日——15日
三、活動負責(zé)人及主要參與者
參與人員：全體在校本?？茖W(xué)生
組織單位：農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院社團聯(lián)合會
四、活動開展
報名要求
1、各學(xué)院自行組織初賽，最多選出2支優(yōu)秀的隊伍進入復(fù)賽環(huán)節(jié)。
2、復(fù)賽各學(xué)院上報不超過兩支參賽隊伍，并同時上報參賽隊的基本信息：學(xué)院、參賽隊名、隊內(nèi)人數(shù)、參賽影片、隊員所對應(yīng)角色等。根據(jù)各院的上報情況，確定復(fù)賽的具體形式(包括比賽場數(shù)、篩選形式等)。請各學(xué)院于4月24日將報名表交到農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院學(xué)生會辦公室(生物樓n區(qū)402)
3、復(fù)賽評選出的優(yōu)秀隊伍進入決賽，決賽題目由承辦方?jīng)Q定。
(三)活動內(nèi)容
1、初賽：時間為4月18日——24日，以各學(xué)院篩選為主，通過各參賽隊的具體表現(xiàn)，各學(xué)院最多選出2支優(yōu)秀參賽隊參加復(fù)賽。
2、復(fù)賽：時間為5月7日——8日，要求如下：
a .復(fù)賽時的參賽作品需健康向上的紅色經(jīng)典影片(如《鐵道游擊隊》、《地道戰(zhàn)》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等)，符合建黨九十周年的活動主題。比賽過程中不得刻意詼諧搞笑。
b .復(fù)賽由選手自行組隊，自選題目、電影和片段，剪輯任一紅色經(jīng)典電影片段(4-5分鐘)分角色進行配音模仿。選手需直接利用電影片段的人物和場景，消除原電影片段的人物原聲(可帶配樂)，自己對臺詞，現(xiàn)場表演。
3、決賽：時間為5月14日——15日，從復(fù)賽的總成績中選取10支優(yōu)秀的參賽隊進入決賽。由舉辦方提供電影片段庫，進入決賽的隊伍進行現(xiàn)場抽題配音表演。具體要求如下：
a.第一環(huán)節(jié)——“光榮歲月”
b.第二環(huán)節(jié)——我i記歌詞之“紅色旋律”
各代表隊同時進行聽前奏，接歌詞，先搶得并唱對歌詞的進行加分，唱錯的倒扣分。(歌庫由本學(xué)院準(zhǔn)備)
c.要求參賽隊配備各自的啦啦隊，比賽過程觀眾反應(yīng)也列入評比項目。
(四)評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分100分(每項各占20分)
b.清晰流利：聲音清晰，表達流利
c.情感表現(xiàn)：選手配音效果好，臺詞熟練，能控制畫面節(jié)奏(此項目選出最佳配音員)
d.團隊合作：團隊合作默契，銜接流暢
e.內(nèi)容情節(jié)：內(nèi)容表演健康向上，主題鮮明，引人深思，有啟發(fā)意義
五、獎項設(shè)置
1、復(fù)賽評選出優(yōu)秀參賽隊伍進入決賽
2、決賽將按照參加決賽的總得分對選手進行排名，按照10%、20%、30%、40%的比例評出一、二、三等獎及優(yōu)勝獎，一個最佳配音獎和一個最具人氣獎。
注：未盡事宜，另行通知
附：“紅色經(jīng)典”影視配音大賽各報名情況一覽表
農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院社團聯(lián)合會
綠書簽活動心得篇十一
為進一步豐富校園文化生活，倡導(dǎo)時尚、健康的生活方式，展示我校師生積極向上的精神風(fēng)貌，決定在全校師生中開展健身月比賽活動。
二、組織機構(gòu)
組委員會：
組長：
副組長：
委員：各班主任體育老師
三、活動內(nèi)容及參賽辦法
1、本健身月分廣播操、跳繩、踢毽子和拔河四項內(nèi)容，以班級為單位組織參加。（各項規(guī)程見附件）
四、獎項設(shè)置
本次健身月比賽采用積分制，各項比賽得分按照第一名到第四名為5、3、2、1，各單項得分相加，積分多者列前，積分相等并列。各年級按照積分多少排出名次，第一名和第二名給予獎勵。
五、比賽時間、地點
比賽安排：
時間項目地點
12月4日廣播操操場
12月11日跳繩彩磚廣場
12月18日拔河跑道
12月25日踢毽子彩磚廣場
各項比賽詳細見附件規(guī)程，如遇天氣等因素比賽順延。
六、其它未盡事宜，另行通知。本活動方案解釋權(quán)歸嘶馬小學(xué)冬季健身月組委會所有
綠書簽活動心得篇十二
《綠書簽》是中國作家韓少功的一本散文集，通過觀察社會、思考生活，用清新的筆觸、真實的語言，描繪了人與人之間的情感紐帶和對生活的感悟。在閱讀完這本書后，我深感書中所表達的情感和主題值得我們深思，下面我將就《綠書簽》的幾個主題進行探討，分享我的心得體會。
首先，在《綠書簽》中，韓少功把每一個普通人的故事都賦予了深刻的意義。他用平凡的語言，描繪了一個個平凡的人物，生動地展現(xiàn)了他們的喜怒哀樂、悲歡離合。通過故事的敘述，他不僅展現(xiàn)了人物的個體特點，更讓我們看到了他們之間的聯(lián)系和共同之處。例如，《我在等一顆心》中，作者講述了一個孩子在等待器官移植的故事，而在等待的過程中，他的家人、醫(yī)護人員以及捐獻者的家人都成為了他心靈的支持。這個故事告訴我們，人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜而又微妙的，每一個人都會因為其他人的存在而影響和改變自己。通過這些故事，我們不禁思考起自己與他人的關(guān)系，思考我們對待他人的態(tài)度和行為，韓少功引導(dǎo)我們更加關(guān)注人與人之間的聯(lián)系和溝通，更好地處理人際關(guān)系。
另外，《綠書簽》也著重描繪了個體對社會的反思和思考。在《故鄉(xiāng)在哪里》中，故事發(fā)生在韓少功這個作家的家鄉(xiāng)，通過敘述家鄉(xiāng)的變化和人們的生活狀態(tài)，他讓我們思考我們的家鄉(xiāng)和我們的生存狀態(tài)。這樣的故事揭示了社會問題和生活狀態(tài)之間的密切關(guān)系，韓少功的筆觸給讀者一種思考的力量，引導(dǎo)我們從自己的生活出發(fā)，關(guān)注社會問題，提高自己的社會責(zé)任感。他在書中也強調(diào)了教育的重要性，通過敘述他從教多年的經(jīng)歷，向我們闡述了教育的特殊意義和作用。他告訴我們，教育不僅是傳授知識，還要培養(yǎng)人們的情感世界和價值觀念，引導(dǎo)他們正確地與他人相處和思考問題。
此外，《綠書簽》中也有很多關(guān)于人生哲理的思考。在《追小石子的人》中，韓少功通過講述一個男孩喜歡追逐小石子的故事，給我們帶來了對于人生軌跡和價值觀的思考。作者提出了一個問題：“我們追求的是什么？”通過這個問題，他引導(dǎo)我們反思生活的意義和價值所在。對于每一個人來說，人生的意義和價值都是不同的，每一個人都有自己的追求和理想。韓少功通過這個故事讓我們思考我們的人生軌跡，追求的是什么，以及自己的人生是否有價值。這樣的思考，使我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，思考人生的意義和價值。
最后，《綠書簽》中還有很多關(guān)于愛與關(guān)懷的表達。在《我的父親》一文中，韓少功講述了他對父親的懷念和感激之情。父親是他生命中最重要的人，他給了他生命的支持和愛。通過這個故事，我們不禁思考起自己與家人的關(guān)系，父母的愛是無私的，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了很多。而這樣的故事也提醒我們更多地表達對家人的關(guān)懷和愛，不要忘記感恩。
總之，《綠書簽》是一本引人深思的散文集，它通過描繪普通人的生活，引發(fā)了對人與人之間的關(guān)系、社會問題、人生意義和家庭關(guān)懷等方面的思考。在這本書中，韓少功的筆觸真實而感人，他用自己獨特的方式將生活中的細節(jié)和思考緊密地結(jié)合在一起，以引發(fā)我們的共鳴和思考。讀完《綠書簽》，我們不禁會思考自己與他人的關(guān)系、對社會問題的關(guān)注、以及自己的人生意義和家庭關(guān)懷。這本書通過真實的情感和深刻的主題引導(dǎo)著讀者思考和行動，對生活和人生有了更深入的認識，具有一定的啟發(fā)和教育意義。
綠書簽活動心得篇十三
xxx先生的新書《xxxxxx》出版于20xx年xx月。是xxx先生在陪伴女兒、教育女兒的感知和感想，同時在繁忙的工作和生活中，一點一滴積累的結(jié)晶。最初是以“閃卡”的形式教女兒認字，到最后隨身攜帶字典，對漢字進行分類和總結(jié)，前后數(shù)十載，鉆研“漢字學(xué)”這一門手藝，最終完成這個浩大的工程，作為一份大禮送給女兒。本次新書簽售會，讀者有機會親臨現(xiàn)場和作者交流寫作與教育子女的心得，弘揚中國傳統(tǒng)文化，體會漢字博大精深。
二、簽售會的目的和影響
xxx先生在書中自述，“女兒對于父親是寵一生的心肝寶貝，為了給女兒輔導(dǎo)好語文，每天早起一個小時自編教材，從而喜歡上了漢字學(xué)?！薄凹炔皇恰盎帧?，也不是“貓爸”，是伴隨女兒共同經(jīng)歷、彼此鼓勵、教學(xué)相長的“前輩”；喜歡生活中的儀式感和小驚喜，只要不出差就會每天五點半起床，給家人做色香味俱全的愛心早餐?！眡xx先生以身作則，在生活和工作之余，不急不躁，傾注更多的耐心和關(guān)愛，陪伴女兒的成長。這也是新時期我們應(yīng)該樹立的榜樣。我們推動這一場簽售會，一方面可以傳播書中介紹的知識，讓更多人熱愛和學(xué)習(xí)我們的.傳統(tǒng)文化，一方面也想讓爸爸或媽媽有目的或有意義的認識到，盡管我們大人的工作在忙，也要花時間來陪伴孩子的成長，畢竟孩子的成長只有一次。這既是一場簽售會，也是一次親子之間的一個契機，連結(jié)父母與孩子的感情，建立和諧的親子關(guān)系，成為和諧家庭，促進社會的和諧發(fā)展。
三、簽售會的名稱
xxx新書《xxxxxx》，?？诤炇蹠?BR> 四、簽售會的籌備內(nèi)容
1、時間：暫定于7月最后一個周末或8月第一個星期的周末；
2、地點：某購物中心
3、主辦方xxx童裝購物中心
4、預(yù)計人數(shù)：30—50人；
5、購物中心提供活動場地，桌椅若干，音響等音控設(shè)備；
6、活動當(dāng)天所需的物料：橫幅、展架、宣傳品等由xxx提供；
7、xxx牽頭邀約作者到現(xiàn)場，雙方共同努力力邀作者參加活動；
8、書籍的訂購數(shù)量，雙方協(xié)商和確定后，最終由xxx來支付；
9、確定參加簽售會的人數(shù)，合理安排當(dāng)天現(xiàn)場可以隨機邀約到購物中心的人員參加活動。
五、簽售會的流程
1、主辦方提前一天會場布置；
2、8：30—8：50分，工作人員進場，安排各項工作任務(wù)；
3、09：00—09：20，參與活動的人員簽到入場；
4、09：20作者入場；
5、9：30—10：00，作者和簽售人員互動交流；
6、10：00—10：30，作者簽售活動；
7、10：30活動結(jié)束。
注：簽售會所需的工作人員，雙方協(xié)商各派出合適的人員共同參加活動。
六、簽到會注意事項
1、如遇天氣原因?qū)е鲁鲂欣щy，及時通知作者和參與人員；
2、如遇雨天現(xiàn)場，注意提醒所有參與人員注意防滑和安全；
3、雙方及時溝通可能存在的問題，確?；顒禹樌_展。
綠書簽活動心得篇十四
段一：引言（字數(shù)：200字）
書簽是我們讀書時經(jīng)常使用的小工具，它可以幫助我們標(biāo)記閱讀的位置，方便我們隨時找回。然而，書簽不僅僅是一個實用的工具，對我而言，它更是一種呈現(xiàn)生活情感的載體。在使用書簽的過程中，我得到了很多啟發(fā)和體會。接下來，我將分享我對書簽的心得體會。
段二：書簽的功能（字數(shù)：250字）
書簽的使用功能不言而喻，它可以標(biāo)記我們的閱讀進度，使我們快速找回上次讀到的地方。它節(jié)省了我們的時間和精力，不必擔(dān)心閱讀時的困惑和迷失。書簽還可以記錄我們對書籍的評注和感悟，形成我們的閱讀筆記。同時，在借閱圖書館書籍時，書簽可以避免對書籍造成任何傷害。由此可見，書簽在我們的讀書中發(fā)揮著重要的作用。
段三：書簽的情感（字數(shù)：300字）
然而，書簽不僅僅是一種實用品，它還具有一定的情感屬性。當(dāng)我在書頁上夾上一張書簽時，那是對一段美好的閱讀時光的記錄。每當(dāng)我翻開這本書，看到那個曾經(jīng)夾在其中的書簽，仿佛我又回到了曾經(jīng)的故事中。書簽像是一扇小窗戶，讓我看到和感受到那個時刻的情感和回憶。它們似乎成了我與書籍之間的紐帶，使我對這本書格外珍視。在一次次使用書簽的過程中，書籍變得更加有生命力，有靈魂。
段四：書簽的個性化（字數(shù)：250字）
書簽也是展示個性的方式之一。在市場上，各式各樣的書簽琳瑯滿目，它們有著不同的外觀和圖案。正是因為這些多樣化的樣式，我們能夠挑選到一個與自己喜好相符的書簽。我們可以選擇花花綠綠的書簽，或是樸素簡約的書簽。書簽的個性化使得閱讀變得更加有趣和愉悅。而且，當(dāng)我們向朋友或親人贈送一本書時，可以夾上一個特別的書簽，以此表達我們的心意，增加禮物的獨特性。
段五：我的心得體會（字數(shù)：200字）
通過使用書簽，我深刻地認識到閱讀不只是獲取知識，更是一種情感的交流。書簽將我與書籍緊密相連，讓我更深入地體驗閱讀的樂趣。它們不僅幫助我節(jié)省時間，還讓我在翻開書頁時回憶起美好的時刻。同時，書簽也是我個性的展示方式，使我的閱讀變得獨一無二。因此，書簽不僅是我閱讀的必備工具，更是我與書籍和情感的紐帶。
總結(jié)（字數(shù)：100字）
通過對書簽的使用和體會，我發(fā)現(xiàn)書簽不僅僅是一種實用的工具，它還有著情感與個性的屬性。書簽不僅方便我們記錄閱讀的進度，還能幫助我們回憶起閱讀時的美好時刻。同時，書簽的個性化也使得閱讀過程更加有趣和愉悅。因此，我深信書簽是一種能夠?qū)㈤喿x與生活情感融為一體的重要存在。
綠書簽活動心得篇十五
書簽對于喜歡讀書的人來說是一個必不可少的伴侶，不僅可以幫助我們快速找到閱讀的位置，還能保護書本的頁角。無論是在紙質(zhì)書還是電子書上，用好書簽都能給我們的閱讀體驗帶來很大的便利。在我多年的閱讀生涯中，書簽不僅是我的閱讀工具，更是我的心靈伴侶，今天我就分享一下自己對于書簽的心得體會。
第二段：紙質(zhì)書上的書簽
在紙質(zhì)書上，我喜歡用書簽來標(biāo)記閱讀的位置，這樣就可以隨時回到之前的閱讀狀態(tài)，避免了不必要的浪費時間。紙質(zhì)書上的書簽有很多種，我自己喜歡用彩色的書簽，不僅好看，而且能夠讓我更快速地找到位置。在學(xué)習(xí)的過程中，我還喜歡用筆在書簽上做一些筆記，這樣就可以在回顧的時候更加方便，不會忘記之前的思路。在選購書簽的時候，我會選擇一些有創(chuàng)意的書簽，這樣看到書簽的時候，也會增加一分驚喜。
第三段：電子書上的書簽
至于電子書上的書簽，使用起來也很方便，還可以直接搜索關(guān)鍵詞，幫助我們更快地找到內(nèi)容。在電子書上，我會設(shè)置不同的書簽，分別用于標(biāo)記書籍的章節(jié)、筆記和重要內(nèi)容。電子書上的書簽也像紙質(zhì)書上一樣，可以隨時刪除和編輯。同時，在電子書上我也會使用筆記和高亮功能來進行閱讀和整理，讓閱讀更加高效和方便。
第四段：書簽的意義
書簽不僅是一種閱讀工具，還能夠傳遞更深刻的內(nèi)涵。它代表著對于閱讀的一種尊重和關(guān)注，也是我們閱讀過程中的一個見證。在為自己選購書簽時，我會選擇一些富有內(nèi)涵的書簽，比如一些帶著名言警句的書簽，或是一些印有名著人物的書簽，這種書簽會讓我更容易進入閱讀的氛圍，感受到更多的文化魅力。
第五段：總結(jié)
用好書簽，不僅是一種習(xí)慣，也能夠使我們更好地閱讀，更好地了解知識和文化。在精神上，書簽將成為我們的良師益友，帶我們探索廣闊的閱讀世界。我們也可以通過自己的選擇裝扮書簽，讓自己的生活增加一份色彩和情趣。閱讀的世界很大，用好書簽，讓閱讀變得更加精彩。
綠書簽活動心得篇一
一、活動目的：
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，增強校園凝聚力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，我校定于十二月底舉行“歌唱祖國歌唱黨，快樂校園大家唱”歌詠比賽活動。
二、主題：歌詠比賽（歌頌祖國、歌頌黨、歌唱快樂校園）
三、活動時間：
四、活動地點：
校綜合大樓前。
五、比賽規(guī)則：
1、每個班級出兩個大合唱節(jié)目（一個是國歌大合唱(必選)，另一個自選歌曲），合唱以班級為單位參賽，要求班上學(xué)生全部參與。
2、比賽要求：
（1）歌曲要選擇歌頌祖國、歌頌黨、反映校園生活等積極向上的內(nèi)容，曲目要求符合本次比賽主題。
（2）演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
（3）各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。
3、比賽順序：總的順序是七年級-八年級-九年級，各年級每個班在比賽前由教務(wù)處組織文藝委員抽簽確定出場順序。
4、節(jié)目主持：學(xué)校出兩名學(xué)生做節(jié)目總主持人，班級節(jié)目根據(jù)情況自行安排指揮。學(xué)校主持人由林勝生、李玉蓮負責(zé)選拔、培訓(xùn)。
7、計分辦法：學(xué)校成立評委小組，班主任回避。每個班由評委按評分標(biāo)準(zhǔn)打分，兩個合唱節(jié)目總分為100分。去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為每個班最后得分。
六、獎勵辦法：
以班級為單位，七年組取前3名，八年組取前3名，九年組取前2名。比賽結(jié)果納入班級工作考評。
八、比賽籌備工作安排（《活動職責(zé)分工表》。
方案策劃：教務(wù)處 康劍飛
會場安全及紀律：政務(wù)處 葉養(yǎng)生、劉小軍、該周值周老師、各班班主任。 場地布置：何擁軍、劉小軍（立竿扯橫幅、布置主席臺、布置評委席）
會場隊形、照相：康劍飛、各班班主任
音響、廣播：劉小軍、廣播室成員
主持人培訓(xùn)：由林勝生、李玉蓮負責(zé)選拔、培訓(xùn)
節(jié)目單和順序、評委打分表設(shè)計：康劍飛（負責(zé)確定節(jié)目單，抽簽確定出場順序，提前將節(jié)目單交給主持人或培訓(xùn)教師）
評分統(tǒng)計：黃小群
寫?yīng)劆睿汉螕碥?在比賽前根據(jù)獎項設(shè)置寫好獎狀大致內(nèi)容，結(jié)果出來后立即補充填寫)
評 委：曾宇芬、林勝生、胡小丹、郭秀群、肖南華、梁小強、李玉蓮、郭紅蘭、婁云
九、合唱評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分）
1. 參賽歌曲內(nèi)容健康向上，符合大賽主題。（10分）
2.聲音宏亮，節(jié)奏準(zhǔn)確，吐字清晰。 （30分）
3.情感動作表現(xiàn)得當(dāng)，歌曲技術(shù)處理合理。 （30分）
4.合唱班級學(xué)生全員參與，隊員站位整齊合理，進、退場速度快秩序好。（10分）
5.演唱時精神飽滿，著裝統(tǒng)一美觀。（20分）
綠書簽活動心得篇二
綠書簽是一種現(xiàn)代流行的讀書方式，它是指根據(jù)自己的興趣和需求而制作的書簽。隨著社會的進步，人們越來越關(guān)注個性化和自由化的閱讀方式，綠書簽這一概念也逐漸流行起來。在我的閱讀生涯中，綠書簽成了我的內(nèi)心助手，它陪伴我走過了無數(shù)個夜晚的獨自閱讀時光，為我提供了實用的幫助，今天我就來分享一下我的綠書簽心得體會。
第二段：綠書簽的優(yōu)勢
綠書簽憑借其小巧輕便的特性，給閱讀者提供了極大的便利，它相當(dāng)于一張小小的書簽卡片，我們可以自由地制作它，記錄下閱讀時想要重點觀察的事物，如果遇到有趣的小故事和名言警句，可以直接在綠書簽上記錄下來。而且綠書簽上可以設(shè)置關(guān)鍵字、日期和進度等信息，當(dāng)你再次閱讀時，可以輕松地快速回到之前的注釋位置，減輕了忘記、翻找或混亂的閱讀狀態(tài)。
第三段：我的綠書簽心得
我制作的綠書簽是專門用于閱讀《財富之城》一書的。從書的章節(jié)、重要題材、季度重點等，我在綠書簽上進行了詳細的注釋，這樣在閱讀過程中減少了遺忘，且能讓我隨時找到想要的內(nèi)容，也很清晰地了解書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。同時，我的綠書簽還記錄了閱讀這本書的時間，可以讓我隨時了解自己的閱讀速度和效率，從而及時調(diào)整自己的閱讀計劃?？傊?，綠書簽為我提供了一個有組織、高效率的閱讀方式，讓閱讀變得更加輕松愉悅。
第四段：分享我的綠書簽體驗
最近我的一個閱讀小組成員也開始了自己的綠書簽制作，她將綠書簽用于感性思維，記錄下了閱讀過程中的情感和感悟，通過綠書簽不斷地對自己進行自我調(diào)整和探索，提高了自己的綜合素質(zhì)。加入綠書簽大家庭的她，既獲取了閱讀的樂趣，同時，也在不斷地拓寬自己的知識面和價值觀，在閱讀的過程中找到不一樣的自我成長和興趣。因此，我想借此機會與大家分享這種高效、有趣的閱讀方式，希望能夠為大家?guī)硭伎?、啟發(fā)與實用。
第五段：結(jié)尾
綠書簽是一個好的助手，它能讓我們更好地掌控閱讀進程，更好地理解書本上的內(nèi)容，更好地把握當(dāng)下的生活。相信只有用過綠書簽的人才知道它的好處，它是一種能夠陪伴我們走過讀書旅程的小伙伴。愿這篇文章能夠帶給你綠書簽的樂趣和價值！
綠書簽活動心得篇三
綠書簽是一本經(jīng)典的治愈系小說，其中流淌著作者溫暖的情感和深刻的人生哲理。作為一位讀者，我深深地被這本書所吸引，讀完后更是感到受益匪淺。在本文中，我將分享我的綠書簽心得體會，希望能夠給其他讀者提供啟示和幫助。
第二段：內(nèi)容概述
綠書簽是一本以愛情為主線的小說，蘊含了深刻的人生哲理。通過主人公坂本渚的感情經(jīng)歷，我們不僅可以看到愛情的美好與純潔，還能夠感受到生活的真實和復(fù)雜。在渚與假面舞會男主角柚木瑪利亞之間的感情中，我們可以看到真誠、信任、包容、理解、付出等關(guān)鍵詞。而渚與前男友天衣翔的復(fù)合過程，則讓我們明白了寬容、原諒、團結(jié)等重要品質(zhì)。
第三段：情感共鳴
我從綠書簽中收獲了很多，其中最深刻的就是對愛情的理解和對生命的感悟。在與柚木瑪利亞的愛情中，我讀到了堅定的愛情態(tài)度，兩個人不是被愛情牽引著，而是自己把握自己的人生和愛情方向。另一方面，在渚和翔的感情中，我們看到了渚對人性本善的理解和對寬容的體現(xiàn)。讓我很是感動的一幕是，渚在得知翔曾經(jīng)拋棄自己和孩子，甚至還想要空降到自己身邊時，仍舊讓他們回到了自己的家庭，這正是對寬容與原諒最好的詮釋。
第四段：人生經(jīng)驗
綠書簽之所以讓我這么喜歡，是因為其中蘊含的不僅是愛情的美好，更有生活的真實與復(fù)雜。通過渚和她的愛人們之間的復(fù)雜感情線，我們能夠看到關(guān)于人生的一些經(jīng)驗教訓(xùn)。比如在愛情中，要學(xué)會理性認識和把握自己，要在愛情的基礎(chǔ)上建立家庭和擔(dān)負責(zé)任。再比如，在生活中，要學(xué)會寬容和原諒，學(xué)會對人性本善的信任，這樣才能讓自己的人生更加純粹與美好。
第五段：總結(jié)
綠書簽是一本流淌著愛與生命的治愈小說。通過渚的感情經(jīng)歷，我們不僅能夠真實地感受到人生的復(fù)雜和艱辛，更能夠看到愛情和生活的珍貴。作為讀者，我們可以從中汲取到很多制勝的經(jīng)驗和智慧，讓自己的人生變得更加充實與美好。希望大家也能夠喜歡這本書，一起感受到愛與生命的精彩之處。
綠書簽活動心得篇四
學(xué)以致用——《小書簽》教學(xué)反思
一、背景：
通過美術(shù)教學(xué)探討科學(xué)性的教與學(xué)的方法，暨注重教師的“教”，更注重學(xué)生“學(xué)”的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。本案例的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級的美術(shù)教材內(nèi)容，內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗密切相關(guān)，本內(nèi)容屬設(shè)計·應(yīng)用，綜合·探索兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)活動。
一年級學(xué)生特別喜愛美術(shù)活動，好奇心強，思維活躍，有一定動手操作能力和創(chuàng)新意識，有與同伴合作的愿望。本活動的宗旨是逐步引導(dǎo)學(xué)生有意識地探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握制作小書簽的方法。
二、實施
課前教師布置學(xué)生收集制作書簽的材料、工具、自己現(xiàn)有的書簽和從網(wǎng)上收集到的各種美麗的小書簽。
（一）、創(chuàng)作情景、導(dǎo)入活動。
師：今天小朋友們都帶來了一個小書簽，現(xiàn)在請小朋友介紹一下。
生：拿著現(xiàn)有的小書簽，同學(xué)介紹書簽的外形、材質(zhì)、內(nèi)容、色彩、用途等。
師：告訴大家，你最喜歡的書簽是什么樣子的？
生：我最喜歡的是樹葉形的、我最喜歡的是卡-通形的……
師：展示不同的書簽，詳細講解制作方法，材料的`使用，設(shè)計中的創(chuàng)意，裝飾方法等。
（二）、分小組互相研究制作方法，教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。
生：同學(xué)們按六人小組互相交流學(xué)習(xí)，研究制作方法。
（從學(xué)生閃亮的眼光中可以看出他們興奮起來了，他們交流得是那么熱烈。在相互交流、傳遞知識經(jīng)驗中，學(xué)生的知識經(jīng)驗得到傳播，表現(xiàn)能力得到認可，表現(xiàn)欲得到滿足，同時樂意聽取同伴的建議，獲得的間接的知識也多了。他們的表現(xiàn)能力進一步提高了，顯現(xiàn)又一種自我學(xué)習(xí)的方法——從他人處獲得知識。此時學(xué)生知識點掌握比較零碎，還需要教師的引導(dǎo)。）
整個教與學(xué)的過程中，教師邊引導(dǎo)學(xué)生討論思考邊不斷地總結(jié)自學(xué)的方法。如下（圖文并茂）展示:
〈1〉自己想辦法。
〈2〉遇到難題請人幫助。
〈3〉和同伴一起討論。
〈4〉通過上網(wǎng)、書、電視媒體，到商店里尋找解決的方法。
（三）、學(xué)生帶新知識探索、再創(chuàng)作。
學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品“小書簽”。（在課結(jié)束時教師對自學(xué)方法又做了一次總結(jié)，這樣使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動中也能獲得啟示和指導(dǎo)。）
三、這節(jié)課給我們的啟示
本課題采用開放教學(xué)的形式，第一，課前開放，讓學(xué)生在課前進行資料的搜索和整理，并在課前進行嘗試的制作活動。這改變了以往在課堂中進行觀察、感受的步驟，提前讓學(xué)生自己去體驗，使學(xué)生在課堂上已有了一定的知識、材料的準(zhǔn)備。這樣讓學(xué)生帶著任務(wù)，有意識地去感知事物的特征，充分地調(diào)動學(xué)生的各種感官，（聽：聽父母或成人介紹；看：看實物、看圖片；說：與家長探討制作方案；做：動手試一試。）去獲取知識。第二，開放課堂，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，傳遞信息，增長知識。有的放失的教學(xué)不只是停留在對于事物的最初感覺中，而是隨著感性積累，進而產(chǎn)生了對事物表現(xiàn)理智的分析和控制力。在課堂上師生互動，學(xué)生帶著自己的知識和經(jīng)驗、靈感興致勃勃參與，他們的信息得到認可，表現(xiàn)欲得到滿足，從而更相互激勵使課堂信息豐富多彩。從學(xué)生的操作中可以看出學(xué)生的知識經(jīng)驗得到了升華，能將自己獲得的感受大膽地表現(xiàn)出來，展現(xiàn)課堂教學(xué)最真實的一面。這兩個開放，強調(diào)兒童用各種感官，有意識地去關(guān)心自己生活及周圍的一切，逐漸地去學(xué)習(xí)，去尋找和挖掘那些蘊藏在普通而平凡生活當(dāng)中的美，并用美術(shù)語言把它們表現(xiàn)出來。從而喚起學(xué)生感受美的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強表現(xiàn)美的愿望。
本課題教師著重引導(dǎo)總結(jié)自學(xué)方法，讓學(xué)生初步嘗試探索學(xué)習(xí)。這一做法，正如我國著名教育家陶行之先生所說的：“教師的責(zé)任不是教而是教學(xué)生學(xué)?！币簿褪窃趯W(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程之后，教師應(yīng)該有的放矢；有針對性地對學(xué)生精心指導(dǎo)和總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
綠書簽活動心得篇五
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高和精神文化需求的增加，閱讀已經(jīng)成為越來越多人的重要選擇。但是，在我們瘋狂的學(xué)習(xí)和工作之余，如何提高我們的閱讀效率和閱讀體驗，成為了一個非常重要的問題。綠書簽閱讀法可以很好地幫助我們解決這個問題，提升我們的閱讀效率和閱讀體驗。在這篇文章中，我將分享我使用綠書簽閱讀法的體會和感受。
第二段：綠書簽閱讀法的概述
綠書簽閱讀法是一種閱讀方法。它的特殊之處是在閱讀過程中，使用綠色的書簽幫助我們抓住文章的重點和主旨。綠書簽閱讀法的具體步驟如下：
1.閱讀文章前，先對文章進行整體掃讀，確定文章主題和段落結(jié)構(gòu)。
2.在閱讀文章的過程中，使用綠色書簽標(biāo)記重點句子和段落。
3.針對文章的主題和結(jié)構(gòu)，將綠色書簽分為不同的類別。
4.閱讀完文章之后，對不同類別的綠色書簽進行整理和匯總。
第三段：使用綠書簽閱讀法的體會
使用綠書簽閱讀法后，我深刻地感受到自己的閱讀效率和閱讀體驗有了很大的提高。在以前，我在閱讀文章時常常會迷失在內(nèi)容中，無法抓住文章的重點和主旨。但是，使用綠書簽閱讀法后，我可以很清楚地看出重點和主旨，并且能夠更快、更準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容。
同時，使用綠書簽閱讀法還能夠幫助我更加系統(tǒng)化地整理和匯總文章，方便我復(fù)習(xí)和總結(jié)。我可以按照不同的綠色書簽類別將文章內(nèi)容進行分類整理，避免信息重疊和混淆。
第四段：綠書簽閱讀法的優(yōu)勢
綠書簽閱讀法的優(yōu)勢在于它可以幫助我們更加全面、快速地理解文章，抓住文章的重點和主旨。另外，在忙碌的生活和工作中，我們沒有太多的時間去閱讀，使用綠書簽閱讀法可以讓我們在有限的時間內(nèi)高效地完成閱讀任務(wù)。
此外，綠書簽閱讀法也可以幫助我們更好地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高我們的閱讀能力和理解能力。我們可以通過使用綠書簽閱讀法，逐步提高我們對文章的分析和理解能力，從而更好地享受閱讀的樂趣。
第五段：結(jié)語
綠書簽閱讀法是一種非常實用的閱讀方法，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作中有著廣泛的應(yīng)用。我希望更多的人能夠了解和嘗試使用綠書簽閱讀法，提高自己的閱讀效率和閱讀體驗。閱讀不僅可以擴大我們的知識面，也可以幫助我們更好地理解和處理事務(wù)，成為更好的自己。
綠書簽活動心得篇六
為深入開展“我讓實小更美好”主題活動，加強團隊建設(shè)，提高老師們語言文運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學(xué)校將舉辦“我讓實小更美好”為主題的朗誦比賽，并制定如下活動方案。
活動主題：我讓實小更美好
活動時間：第十四周(周五下午4:00)
活動場地：尚德廳
一、關(guān)于作品
1.作品以歌頌師德師風(fēng)、贊美和諧校園等為主要內(nèi)容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時間不超過5分鐘。
2.可一人或者多人同臺表演，最多不超過四人。
3.要適當(dāng)配以音樂等藝術(shù)表現(xiàn)手法，以增強朗誦作品的感染力。
二、活動要求
1.各級部主任要認真組織，調(diào)動本組老師的參賽熱情。
2.朗誦作品的內(nèi)容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風(fēng)格、賽出水平。
三、獎項設(shè)置
本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎5名。
四、工作小組安排
1.評委
組長：劉__
組員：張__
2.現(xiàn)場調(diào)度組(包括音響調(diào)配、現(xiàn)場組織、獎品分發(fā)等)
組長：薛__
組員：滕__
3.統(tǒng)分組
組長：唐__
組員：周__ 劉__
4.主持人：徐__
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現(xiàn)場報分。(起評分6分，保留到小數(shù)點后兩位。)
1.內(nèi)容緊扣主題(1分);主題深刻，富有感召力。(1分)
2.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)(1.5分);語調(diào)準(zhǔn)確(1分);語言流暢自然(1分);節(jié)奏準(zhǔn)確恰當(dāng)。(0.5分)
3.表達生動，動作恰當(dāng)(1分);感情處理得當(dāng)(1分);富有創(chuàng)意。(0.5分)
4.上下場致意、答謝(0.5分);服裝得體，自然大方。(0.5分)
5.朗誦時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。超時或缺時每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。(0.5分)。
__市實驗小學(xué)
綠書簽活動心得篇七
為深入全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《xx市教育局關(guān)于開展xx市第八屆百萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》的精神，通過開展冬季長跑活動，培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和優(yōu)良習(xí)慣，逐步形成強身健體、陽光運動的校園長跑活動氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
二、活動主題
陽光體育綠色公益跑
三、比賽時間：20xx年12月26日下午3：00
四、比賽地點：易園
五、參加對象：全體師生
六、分組：
1、小學(xué)組
2、初高中組
3、盲生組
4、教師組
七、長跑路線：
(一)、小低組、小高組分別沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈、2圈
(二)、初中高中組沿沿易園環(huán)湖畔道路(外側(cè))2圈
(三)、教師組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
(四)、盲生組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
八、參加辦法：
1、每班參加學(xué)生不得低于教室人數(shù)的90%。如有特殊情況需向政教處出具書面說明。
2、參加老師原則上年齡45周歲以下的必須參加，提倡和鼓勵老同志參加
4、報名時間：報名表于(見附件)12月23日上午下班前交團委，逾期作棄權(quán)處理。
九、錄取名次辦法：
1、個人名次：小學(xué)高低年級男、女組各取前6名;初、高中男、女各取前3名。盲班各取前3名。
2、團體名次：各取一名，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎
3、團體記分方法：
以各班學(xué)生名次及活動組織過程表現(xiàn)各部取一名。
十、裁判、工作人員
總指揮：
副總指揮：
總裁判長：
副總裁判長：
檢錄裁判長：
檢錄裁判員：
發(fā)令員：
紀律檢查：
終點裁判長：
終點裁判員：
賽道安全救護：
后勤醫(yī)務(wù)保障：
宣傳攝影：
十一、注意事項
1、各教室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強學(xué)生在比賽過程中的管理，教育學(xué)生要遵守比賽的各項規(guī)定，服從裁判安排，保證比賽順利進行。
2、各組比賽提前15分鐘點名，賽前5分鐘進行第二次點名并集合上道次，賽前2分鐘比賽隊伍進入起點，比賽隊伍出發(fā)后，遲到者不得參加比賽。
3、各班要注意安全，嚴禁學(xué)生帶病參加比賽。要教育學(xué)生在賽前、起跑時、賽后時具有自我保護認識。
4、要教育學(xué)生愛護公園的綠化，遵守公園的各項管理制度。
5、比賽結(jié)束10分鐘內(nèi)各班將獲得的名次牌簽上教室和學(xué)生姓名后交給各年級組長，過時不送作棄權(quán)處理。
6、全體任課老師以就低的原則跟班活動。
十二、其他：
1、12月26日(星期五)下午2：30在升旗臺前集合。
2、未盡事宜，另行通知。
綠書簽活動心得篇八
為了豐富我校教職工體育活動形式，不斷加深同志之間的真摯友誼，進一步提高臺球業(yè)余運動水平，同時吸引其他部室同志積極參與健身活動，最終達到鍛煉身體、增強體質(zhì)之目的，特舉辦師校第二屆“大師杯”民間臺球大賽。
參加本屆大師杯臺球賽事的選手共有16名，其中有曾經(jīng)獲得首屆大師杯賽的前三名頂級高手，也有不畏強手、初出茅廬的新秀：有被譽為“做頭鯨”、“甩頭王”綽號的雄性選手；也有巾幗不讓須眉、身手不凡的女選手。相信本屆大賽一定會精彩紛呈，賞心悅目。
本屆臺球大賽將采用抽簽選擇對手和三局兩勝淘汰制，每場勝者將直接進入下一輪淘汰賽。根據(jù)實際報名參賽名單和淘汰制度，整個比賽需要進行四個輪回共15場比賽。具體比賽說明如下。
一、比賽地點：師校臺球室
二、比賽時間：工作日中午時間
三、開始時間：**年10月12日
四、比賽進程：
第一輪：a、b各組分別進行抽簽選擇對手，然后單打淘汰決出前4名。
第二輪：a、b各組前4名分別抽簽單打淘汰各決出前兩名。
第三輪：第二輪淘汰后決出的前四名重新抽簽，最終淘汰決出前兩名；屆時被淘汰的兩名選手均獲得“大師杯”賽季軍。
第四輪：冠亞軍決賽。
五、獎項設(shè)置
冠軍獲得者可獲得冠軍獎杯一座和冠軍榮譽證書。
亞軍和季軍獲得者分別獲得榮譽證書。
第五名至第八名的選手均獲得“極具大師潛質(zhì)獎”榮譽稱號。
第九名至第十六名均獲得“大師潛質(zhì)獎”榮譽稱號。
我也是參加本項賽事的選手之一，雖然水平不如我校其他選手，但我很愿意為大家服務(wù)，這可能跟自己的性格有關(guān)。自己從**年創(chuàng)辦學(xué)校首屆“大師杯”民間臺球賽事以來，總想為大家做點什么，所以才有舉辦第二屆大師杯比賽的設(shè)想。不料方案一出，便得到大家的積極相應(yīng)和支持，我想，這是我熱愛此項活動的原動力吧。
綠書簽活動心得篇九
綠書簽是一種自然環(huán)保的閱讀工具，具有光滑、柔軟、輕便、方便等特點，因此在近些年開始被廣泛應(yīng)用于閱讀中。在我使用綠書簽的過程中，我深深感受到了它的好處，這也讓我對環(huán)保和閱讀產(chǎn)生了更多的思考。
第二段：綠書簽的優(yōu)點
使用綠書簽，首先可以避免綠色印刷的書簽會污染閱讀環(huán)境，這符合現(xiàn)代環(huán)保理念；其次，綠書簽可以隨意彎折，不會像鐵絲書簽一樣留下痕跡；最后，綠書簽由于材質(zhì)是可降解的材料，所以即使丟棄在戶外，也不會造成對環(huán)境的污染，這和白色印刷的書簽相比，是一個很大的改進。
第三段：閱讀中的環(huán)保思考
在使用綠書簽的過程中，我不得不思考一個問題：怎樣才能使我們的閱讀不僅僅是再現(xiàn)文本，而更加值得我們在其中學(xué)到點什么？對于這個問題，我的思考是：我們可以充分利用閱讀的空閑時間，思考如何愛護環(huán)境，通過閱讀，提升自己的環(huán)保意識?？梢酝ㄟ^閱讀環(huán)保方面的書籍或文章來了解環(huán)保知識，然后在日常生活中落實實際行動，比如說垃圾分類等等。
第四段：綠色生活的實踐
現(xiàn)在環(huán)保的理念已經(jīng)得到廣泛的認可，人們更加注重綠色的生活方式，個人也把這種理念運用到了自己的生活當(dāng)中。我的綠色生活呈現(xiàn)在每一個小細節(jié)上，比如說：每天步行上班，餐廳里多要少鹽、少糖，減少塑料袋的使用，制作家庭廚余肥等等。這些小事情看似極其簡單，卻可以幫我們做很多環(huán)保的事情，提升我們的環(huán)保意識，度過一個更加綠色、更加健康的生活。
第五段：總結(jié)
閱讀綠書簽看似只是一個小小的習(xí)慣，其實卻有著深刻的意義。綠書簽不僅可以帶來更好的閱讀體驗，也讓我們思考環(huán)保的意義，在日常生活中落實行動，一點一滴地提升我們的環(huán)保意識。生活中的小細節(jié)也很重要，我們每個人都有責(zé)任為社會貢獻自己的力量，讓環(huán)保理念得到更廣泛的認同和實踐。
綠書簽活動心得篇十
一、地點安排
活動宣傳：三號樓前、學(xué)院網(wǎng)站
初 賽：各學(xué)院自己組織
復(fù) 賽：多媒體教室(另行通知)
決 賽：信息樓報告廳
二、時間安排
活動宣傳：4月11日——17日
初 賽：4月18日——24日
復(fù) 賽：5月7日——8日
決 賽：5月14日——15日
三、活動負責(zé)人及主要參與者
參與人員：全體在校本?？茖W(xué)生
組織單位：農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院社團聯(lián)合會
四、活動開展
報名要求
1、各學(xué)院自行組織初賽，最多選出2支優(yōu)秀的隊伍進入復(fù)賽環(huán)節(jié)。
2、復(fù)賽各學(xué)院上報不超過兩支參賽隊伍，并同時上報參賽隊的基本信息：學(xué)院、參賽隊名、隊內(nèi)人數(shù)、參賽影片、隊員所對應(yīng)角色等。根據(jù)各院的上報情況，確定復(fù)賽的具體形式(包括比賽場數(shù)、篩選形式等)。請各學(xué)院于4月24日將報名表交到農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院學(xué)生會辦公室(生物樓n區(qū)402)
3、復(fù)賽評選出的優(yōu)秀隊伍進入決賽，決賽題目由承辦方?jīng)Q定。
(三)活動內(nèi)容
1、初賽：時間為4月18日——24日，以各學(xué)院篩選為主，通過各參賽隊的具體表現(xiàn)，各學(xué)院最多選出2支優(yōu)秀參賽隊參加復(fù)賽。
2、復(fù)賽：時間為5月7日——8日，要求如下：
a .復(fù)賽時的參賽作品需健康向上的紅色經(jīng)典影片(如《鐵道游擊隊》、《地道戰(zhàn)》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等)，符合建黨九十周年的活動主題。比賽過程中不得刻意詼諧搞笑。
b .復(fù)賽由選手自行組隊，自選題目、電影和片段，剪輯任一紅色經(jīng)典電影片段(4-5分鐘)分角色進行配音模仿。選手需直接利用電影片段的人物和場景，消除原電影片段的人物原聲(可帶配樂)，自己對臺詞，現(xiàn)場表演。
3、決賽：時間為5月14日——15日，從復(fù)賽的總成績中選取10支優(yōu)秀的參賽隊進入決賽。由舉辦方提供電影片段庫，進入決賽的隊伍進行現(xiàn)場抽題配音表演。具體要求如下：
a.第一環(huán)節(jié)——“光榮歲月”
b.第二環(huán)節(jié)——我i記歌詞之“紅色旋律”
各代表隊同時進行聽前奏，接歌詞，先搶得并唱對歌詞的進行加分，唱錯的倒扣分。(歌庫由本學(xué)院準(zhǔn)備)
c.要求參賽隊配備各自的啦啦隊，比賽過程觀眾反應(yīng)也列入評比項目。
(四)評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分100分(每項各占20分)
b.清晰流利：聲音清晰，表達流利
c.情感表現(xiàn)：選手配音效果好，臺詞熟練，能控制畫面節(jié)奏(此項目選出最佳配音員)
d.團隊合作：團隊合作默契，銜接流暢
e.內(nèi)容情節(jié)：內(nèi)容表演健康向上，主題鮮明，引人深思，有啟發(fā)意義
五、獎項設(shè)置
1、復(fù)賽評選出優(yōu)秀參賽隊伍進入決賽
2、決賽將按照參加決賽的總得分對選手進行排名，按照10%、20%、30%、40%的比例評出一、二、三等獎及優(yōu)勝獎，一個最佳配音獎和一個最具人氣獎。
注：未盡事宜，另行通知
附：“紅色經(jīng)典”影視配音大賽各報名情況一覽表
農(nóng)學(xué)與植物保護學(xué)院社團聯(lián)合會
綠書簽活動心得篇十一
為進一步豐富校園文化生活，倡導(dǎo)時尚、健康的生活方式，展示我校師生積極向上的精神風(fēng)貌，決定在全校師生中開展健身月比賽活動。
二、組織機構(gòu)
組委員會：
組長：
副組長：
委員：各班主任體育老師
三、活動內(nèi)容及參賽辦法
1、本健身月分廣播操、跳繩、踢毽子和拔河四項內(nèi)容，以班級為單位組織參加。（各項規(guī)程見附件）
四、獎項設(shè)置
本次健身月比賽采用積分制，各項比賽得分按照第一名到第四名為5、3、2、1，各單項得分相加，積分多者列前，積分相等并列。各年級按照積分多少排出名次，第一名和第二名給予獎勵。
五、比賽時間、地點
比賽安排：
時間項目地點
12月4日廣播操操場
12月11日跳繩彩磚廣場
12月18日拔河跑道
12月25日踢毽子彩磚廣場
各項比賽詳細見附件規(guī)程，如遇天氣等因素比賽順延。
六、其它未盡事宜，另行通知。本活動方案解釋權(quán)歸嘶馬小學(xué)冬季健身月組委會所有
綠書簽活動心得篇十二
《綠書簽》是中國作家韓少功的一本散文集，通過觀察社會、思考生活，用清新的筆觸、真實的語言，描繪了人與人之間的情感紐帶和對生活的感悟。在閱讀完這本書后，我深感書中所表達的情感和主題值得我們深思，下面我將就《綠書簽》的幾個主題進行探討，分享我的心得體會。
首先，在《綠書簽》中，韓少功把每一個普通人的故事都賦予了深刻的意義。他用平凡的語言，描繪了一個個平凡的人物，生動地展現(xiàn)了他們的喜怒哀樂、悲歡離合。通過故事的敘述，他不僅展現(xiàn)了人物的個體特點，更讓我們看到了他們之間的聯(lián)系和共同之處。例如，《我在等一顆心》中，作者講述了一個孩子在等待器官移植的故事，而在等待的過程中，他的家人、醫(yī)護人員以及捐獻者的家人都成為了他心靈的支持。這個故事告訴我們，人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜而又微妙的，每一個人都會因為其他人的存在而影響和改變自己。通過這些故事，我們不禁思考起自己與他人的關(guān)系，思考我們對待他人的態(tài)度和行為，韓少功引導(dǎo)我們更加關(guān)注人與人之間的聯(lián)系和溝通，更好地處理人際關(guān)系。
另外，《綠書簽》也著重描繪了個體對社會的反思和思考。在《故鄉(xiāng)在哪里》中，故事發(fā)生在韓少功這個作家的家鄉(xiāng)，通過敘述家鄉(xiāng)的變化和人們的生活狀態(tài)，他讓我們思考我們的家鄉(xiāng)和我們的生存狀態(tài)。這樣的故事揭示了社會問題和生活狀態(tài)之間的密切關(guān)系，韓少功的筆觸給讀者一種思考的力量，引導(dǎo)我們從自己的生活出發(fā)，關(guān)注社會問題，提高自己的社會責(zé)任感。他在書中也強調(diào)了教育的重要性，通過敘述他從教多年的經(jīng)歷，向我們闡述了教育的特殊意義和作用。他告訴我們，教育不僅是傳授知識，還要培養(yǎng)人們的情感世界和價值觀念，引導(dǎo)他們正確地與他人相處和思考問題。
此外，《綠書簽》中也有很多關(guān)于人生哲理的思考。在《追小石子的人》中，韓少功通過講述一個男孩喜歡追逐小石子的故事，給我們帶來了對于人生軌跡和價值觀的思考。作者提出了一個問題：“我們追求的是什么？”通過這個問題，他引導(dǎo)我們反思生活的意義和價值所在。對于每一個人來說，人生的意義和價值都是不同的，每一個人都有自己的追求和理想。韓少功通過這個故事讓我們思考我們的人生軌跡，追求的是什么，以及自己的人生是否有價值。這樣的思考，使我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，思考人生的意義和價值。
最后，《綠書簽》中還有很多關(guān)于愛與關(guān)懷的表達。在《我的父親》一文中，韓少功講述了他對父親的懷念和感激之情。父親是他生命中最重要的人，他給了他生命的支持和愛。通過這個故事，我們不禁思考起自己與家人的關(guān)系，父母的愛是無私的，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了很多。而這樣的故事也提醒我們更多地表達對家人的關(guān)懷和愛，不要忘記感恩。
總之，《綠書簽》是一本引人深思的散文集，它通過描繪普通人的生活，引發(fā)了對人與人之間的關(guān)系、社會問題、人生意義和家庭關(guān)懷等方面的思考。在這本書中，韓少功的筆觸真實而感人，他用自己獨特的方式將生活中的細節(jié)和思考緊密地結(jié)合在一起，以引發(fā)我們的共鳴和思考。讀完《綠書簽》，我們不禁會思考自己與他人的關(guān)系、對社會問題的關(guān)注、以及自己的人生意義和家庭關(guān)懷。這本書通過真實的情感和深刻的主題引導(dǎo)著讀者思考和行動，對生活和人生有了更深入的認識，具有一定的啟發(fā)和教育意義。
綠書簽活動心得篇十三
xxx先生的新書《xxxxxx》出版于20xx年xx月。是xxx先生在陪伴女兒、教育女兒的感知和感想，同時在繁忙的工作和生活中，一點一滴積累的結(jié)晶。最初是以“閃卡”的形式教女兒認字，到最后隨身攜帶字典，對漢字進行分類和總結(jié)，前后數(shù)十載，鉆研“漢字學(xué)”這一門手藝，最終完成這個浩大的工程，作為一份大禮送給女兒。本次新書簽售會，讀者有機會親臨現(xiàn)場和作者交流寫作與教育子女的心得，弘揚中國傳統(tǒng)文化，體會漢字博大精深。
二、簽售會的目的和影響
xxx先生在書中自述，“女兒對于父親是寵一生的心肝寶貝，為了給女兒輔導(dǎo)好語文，每天早起一個小時自編教材，從而喜歡上了漢字學(xué)?！薄凹炔皇恰盎帧?，也不是“貓爸”，是伴隨女兒共同經(jīng)歷、彼此鼓勵、教學(xué)相長的“前輩”；喜歡生活中的儀式感和小驚喜，只要不出差就會每天五點半起床，給家人做色香味俱全的愛心早餐?！眡xx先生以身作則，在生活和工作之余，不急不躁，傾注更多的耐心和關(guān)愛，陪伴女兒的成長。這也是新時期我們應(yīng)該樹立的榜樣。我們推動這一場簽售會，一方面可以傳播書中介紹的知識，讓更多人熱愛和學(xué)習(xí)我們的.傳統(tǒng)文化，一方面也想讓爸爸或媽媽有目的或有意義的認識到，盡管我們大人的工作在忙，也要花時間來陪伴孩子的成長，畢竟孩子的成長只有一次。這既是一場簽售會，也是一次親子之間的一個契機，連結(jié)父母與孩子的感情，建立和諧的親子關(guān)系，成為和諧家庭，促進社會的和諧發(fā)展。
三、簽售會的名稱
xxx新書《xxxxxx》，?？诤炇蹠?BR> 四、簽售會的籌備內(nèi)容
1、時間：暫定于7月最后一個周末或8月第一個星期的周末；
2、地點：某購物中心
3、主辦方xxx童裝購物中心
4、預(yù)計人數(shù)：30—50人；
5、購物中心提供活動場地，桌椅若干，音響等音控設(shè)備；
6、活動當(dāng)天所需的物料：橫幅、展架、宣傳品等由xxx提供；
7、xxx牽頭邀約作者到現(xiàn)場，雙方共同努力力邀作者參加活動；
8、書籍的訂購數(shù)量，雙方協(xié)商和確定后，最終由xxx來支付；
9、確定參加簽售會的人數(shù)，合理安排當(dāng)天現(xiàn)場可以隨機邀約到購物中心的人員參加活動。
五、簽售會的流程
1、主辦方提前一天會場布置；
2、8：30—8：50分，工作人員進場，安排各項工作任務(wù)；
3、09：00—09：20，參與活動的人員簽到入場；
4、09：20作者入場；
5、9：30—10：00，作者和簽售人員互動交流；
6、10：00—10：30，作者簽售活動；
7、10：30活動結(jié)束。
注：簽售會所需的工作人員，雙方協(xié)商各派出合適的人員共同參加活動。
六、簽到會注意事項
1、如遇天氣原因?qū)е鲁鲂欣щy，及時通知作者和參與人員；
2、如遇雨天現(xiàn)場，注意提醒所有參與人員注意防滑和安全；
3、雙方及時溝通可能存在的問題，確?；顒禹樌_展。
綠書簽活動心得篇十四
段一：引言（字數(shù)：200字）
書簽是我們讀書時經(jīng)常使用的小工具，它可以幫助我們標(biāo)記閱讀的位置，方便我們隨時找回。然而，書簽不僅僅是一個實用的工具，對我而言，它更是一種呈現(xiàn)生活情感的載體。在使用書簽的過程中，我得到了很多啟發(fā)和體會。接下來，我將分享我對書簽的心得體會。
段二：書簽的功能（字數(shù)：250字）
書簽的使用功能不言而喻，它可以標(biāo)記我們的閱讀進度，使我們快速找回上次讀到的地方。它節(jié)省了我們的時間和精力，不必擔(dān)心閱讀時的困惑和迷失。書簽還可以記錄我們對書籍的評注和感悟，形成我們的閱讀筆記。同時，在借閱圖書館書籍時，書簽可以避免對書籍造成任何傷害。由此可見，書簽在我們的讀書中發(fā)揮著重要的作用。
段三：書簽的情感（字數(shù)：300字）
然而，書簽不僅僅是一種實用品，它還具有一定的情感屬性。當(dāng)我在書頁上夾上一張書簽時，那是對一段美好的閱讀時光的記錄。每當(dāng)我翻開這本書，看到那個曾經(jīng)夾在其中的書簽，仿佛我又回到了曾經(jīng)的故事中。書簽像是一扇小窗戶，讓我看到和感受到那個時刻的情感和回憶。它們似乎成了我與書籍之間的紐帶，使我對這本書格外珍視。在一次次使用書簽的過程中，書籍變得更加有生命力，有靈魂。
段四：書簽的個性化（字數(shù)：250字）
書簽也是展示個性的方式之一。在市場上，各式各樣的書簽琳瑯滿目，它們有著不同的外觀和圖案。正是因為這些多樣化的樣式，我們能夠挑選到一個與自己喜好相符的書簽。我們可以選擇花花綠綠的書簽，或是樸素簡約的書簽。書簽的個性化使得閱讀變得更加有趣和愉悅。而且，當(dāng)我們向朋友或親人贈送一本書時，可以夾上一個特別的書簽，以此表達我們的心意，增加禮物的獨特性。
段五：我的心得體會（字數(shù)：200字）
通過使用書簽，我深刻地認識到閱讀不只是獲取知識，更是一種情感的交流。書簽將我與書籍緊密相連，讓我更深入地體驗閱讀的樂趣。它們不僅幫助我節(jié)省時間，還讓我在翻開書頁時回憶起美好的時刻。同時，書簽也是我個性的展示方式，使我的閱讀變得獨一無二。因此，書簽不僅是我閱讀的必備工具，更是我與書籍和情感的紐帶。
總結(jié)（字數(shù)：100字）
通過對書簽的使用和體會，我發(fā)現(xiàn)書簽不僅僅是一種實用的工具，它還有著情感與個性的屬性。書簽不僅方便我們記錄閱讀的進度，還能幫助我們回憶起閱讀時的美好時刻。同時，書簽的個性化也使得閱讀過程更加有趣和愉悅。因此，我深信書簽是一種能夠?qū)㈤喿x與生活情感融為一體的重要存在。
綠書簽活動心得篇十五
書簽對于喜歡讀書的人來說是一個必不可少的伴侶，不僅可以幫助我們快速找到閱讀的位置，還能保護書本的頁角。無論是在紙質(zhì)書還是電子書上，用好書簽都能給我們的閱讀體驗帶來很大的便利。在我多年的閱讀生涯中，書簽不僅是我的閱讀工具，更是我的心靈伴侶，今天我就分享一下自己對于書簽的心得體會。
第二段：紙質(zhì)書上的書簽
在紙質(zhì)書上，我喜歡用書簽來標(biāo)記閱讀的位置，這樣就可以隨時回到之前的閱讀狀態(tài)，避免了不必要的浪費時間。紙質(zhì)書上的書簽有很多種，我自己喜歡用彩色的書簽，不僅好看，而且能夠讓我更快速地找到位置。在學(xué)習(xí)的過程中，我還喜歡用筆在書簽上做一些筆記，這樣就可以在回顧的時候更加方便，不會忘記之前的思路。在選購書簽的時候，我會選擇一些有創(chuàng)意的書簽，這樣看到書簽的時候，也會增加一分驚喜。
第三段：電子書上的書簽
至于電子書上的書簽，使用起來也很方便，還可以直接搜索關(guān)鍵詞，幫助我們更快地找到內(nèi)容。在電子書上，我會設(shè)置不同的書簽，分別用于標(biāo)記書籍的章節(jié)、筆記和重要內(nèi)容。電子書上的書簽也像紙質(zhì)書上一樣，可以隨時刪除和編輯。同時，在電子書上我也會使用筆記和高亮功能來進行閱讀和整理，讓閱讀更加高效和方便。
第四段：書簽的意義
書簽不僅是一種閱讀工具，還能夠傳遞更深刻的內(nèi)涵。它代表著對于閱讀的一種尊重和關(guān)注，也是我們閱讀過程中的一個見證。在為自己選購書簽時，我會選擇一些富有內(nèi)涵的書簽，比如一些帶著名言警句的書簽，或是一些印有名著人物的書簽，這種書簽會讓我更容易進入閱讀的氛圍，感受到更多的文化魅力。
第五段：總結(jié)
用好書簽，不僅是一種習(xí)慣，也能夠使我們更好地閱讀，更好地了解知識和文化。在精神上，書簽將成為我們的良師益友，帶我們探索廣闊的閱讀世界。我們也可以通過自己的選擇裝扮書簽，讓自己的生活增加一份色彩和情趣。閱讀的世界很大，用好書簽，讓閱讀變得更加精彩。