教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要文本，可以為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在編寫教案時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的先前知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)和探究。一份好的教案可以為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4．了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引出書包
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）
（二）集體觀察書包示意圖
2．你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)？誰(shuí)能幫助他？
3．對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
（三）介紹學(xué)習(xí)折紙的形式
1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2．讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是最難？鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)折紙書包
1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2．折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3．提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品
1．說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來(lái)幫他解決。
2．對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對(duì)比不同類型的作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具：
書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、實(shí)例賞析
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包
生向同學(xué)展示自己的書包
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）
重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。
四、設(shè)計(jì)
師：今天，我們班里要開一個(gè)書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包；
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書包
五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書包展示柜）
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說(shuō)明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇三
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對(duì)比不同類型的作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具：
書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、實(shí)例賞析
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛。現(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包
生向同學(xué)展示自己的書包
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）
重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。
四、設(shè)計(jì)
師：今天，我們班里要開一個(gè)書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包；
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書包
五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書包展示柜）
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說(shuō)明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
教學(xué)反思：
一：教學(xué)思想
我講授的是美術(shù)第八冊(cè)第4課《我的書包》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的.是通過(guò)對(duì)書包的寫生，引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法，并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)一款書包，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察身邊的事物，讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。
二：本課優(yōu)點(diǎn)
膽表現(xiàn)。我在黑板上進(jìn)行范畫，邊畫邊鼓動(dòng)學(xué)生，作品要突出個(gè)性及與眾不同。再通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生講出自己的真實(shí)感受，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，在一節(jié)課中，全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。
三，不足之處
由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，忽略了書包的實(shí)用功能，忽略了對(duì)周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。
四，改進(jìn)措施
我的書包
1書包的結(jié)構(gòu)
2書包的色彩
3畫畫步驟
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對(duì)比不同類型的'作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包，并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、實(shí)例賞析
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包
生向同學(xué)展示自己的書包
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）
重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。四、設(shè)計(jì)
師：今天，我們班里要開一個(gè)書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包；
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書包五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書包展示柜）
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說(shuō)明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引出書包
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)
(二)集體觀察書包示意圖
2.你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)?誰(shuí)能幫助他?
3.對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式
1.提供有層次的材料：有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是最難?鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)學(xué)習(xí)折紙書包
1.要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2.折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品
1.說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難，我們一起來(lái)幫他解決。
2.對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》
媽媽送我個(gè)小書包，
背在身上多神氣。
打開心愛(ài)的小書包，
一樣一樣看仔細(xì)：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心里越歡喜。
背上心愛(ài)的小書包，
我呀就要上一年級(jí)。
再見(jiàn)吧!可愛(ài)的幼兒園!
再見(jiàn)吧!親愛(ài)的老師和阿姨!
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇六
本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，其目的旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
知識(shí)與技能：
指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
過(guò)程與方法：
學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來(lái)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
發(fā)現(xiàn)畫書包的樂(lè)趣，并愛(ài)上學(xué)習(xí)的好伙伴——書包。
現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫出書包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫原則。
教法：本節(jié)課通過(guò)“圖片欣賞、實(shí)物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來(lái)找到繪畫的樂(lè)趣。
學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評(píng)價(jià)法。
一、激話導(dǎo)入
1、根據(jù)自身實(shí)際，引出身邊的小伙伴——書包
2、書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一,與我們朝夕相處?，F(xiàn)在的書包不僅實(shí)用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴?，F(xiàn)在和老師一起來(lái)欣賞各種各樣的書包。(課件展示書包圖片)
二、講授新課
教師小結(jié)：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。(展示課件三個(gè)角度的書包)——正面、側(cè)面、背面。
2、觀察實(shí)物書包，說(shuō)出書包的結(jié)構(gòu)——書包箱體
書包背帶
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等)(板書)
3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。(結(jié)合三年級(jí)線描外形講解)
4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結(jié)構(gòu)?區(qū)分箱體、背帶和口袋生回答。(出示三個(gè)角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖)
4、書包有哪些細(xì)節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能?
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志·····)(出示三個(gè)結(jié)構(gòu)的第三部細(xì)節(jié)刻畫圖)
4、我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書包，它分為哪幾部分?(出示學(xué)生帶來(lái)的書包)
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對(duì)這樣對(duì)書包外形有了初步的認(rèn)識(shí)。)
(區(qū)分箱體、背帶和口袋)
5、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、觀察所要畫的書包的外形輪廓
2、按照繪畫要求，按步驟繪畫
3、教師巡視指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)
1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,從外形和線條方面解說(shuō)。
2、學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。
3、教師評(píng)價(jià)
五、教師小結(jié):
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們，加油，愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩!
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解畫立體物的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。
2、愛(ài)惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：媒體、展示架。
2、學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。
1、猜謎語(yǔ)：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié)：不錯(cuò)就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?
小結(jié)：每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解
過(guò)渡：每個(gè)書包都是不一樣的，我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧!
教師示范：
畫前面畫厚度畫細(xì)部
小結(jié)：今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包，在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來(lái)著手設(shè)計(jì)。
三、幼兒操作
要求：設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的書要求：造型圖案新穎;
四、書包展示教師小結(jié)
1、創(chuàng)意講評(píng)，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會(huì)。(價(jià)錢規(guī)定最高定價(jià)為100元，最低不限)
2、交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)：請(qǐng)標(biāo)價(jià)最高的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來(lái)說(shuō))
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
2.白紙若干，勾線筆
3.背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、圖片觀察
（1）整體觀察：這是什么？它長(zhǎng)得怎樣？
（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？
（3）細(xì)節(jié)觀察：包身是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
四、刻畫椅子
（1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫書包：畫這個(gè)書包應(yīng)該怎么畫？畫的時(shí)候注意些什么呢？
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)書包畫下來(lái)，看誰(shuí)畫得最有意思。（請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把書包畫下來(lái)）
五、啟發(fā)想象
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
六、創(chuàng)造作畫
師：原來(lái)書包換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)你把書包變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)書包，也可以變書包的.一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?？醋兊米钌衿妫€想想你變出的是什么東西。（在作畫過(guò)程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）
七、評(píng)價(jià)、講述作品
（1）幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫面內(nèi)容
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫的書包？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？
（2）、同伴互評(píng)
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位？
（3）.教師點(diǎn)評(píng)
（根據(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音，你們猜是誰(shuí)？糖果寶寶。他說(shuō)我不開心，我問(wèn)為什么？他說(shuō)他想有許多的.朋友，我說(shuō)讓我想想，明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們?cè)敢獠辉敢?，（愿意）?BR> 2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請(qǐng)打開一個(gè)糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)習(xí)自制糖果的方法，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。
6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說(shuō)，謝謝小朋友，幫我送來(lái)了那么多的朋友。小朋友說(shuō)，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行聯(lián)想，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2．能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。
3．感受名字變形后的抽象美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一副姓王的幼兒畫的姓名畫。
2．有色紙、水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：“每一個(gè)人都有自己的名字，而且字?jǐn)?shù)都不一樣，有多有少，請(qǐng)小朋友站起轉(zhuǎn)身對(duì)著客人老師把自己的名字響亮地說(shuō)出來(lái)吧，”大家好，我叫xxx“。
師：”老師前兩天請(qǐng)一個(gè)小朋友畫了一幅畫，這幅畫中藏著一個(gè)秘密，大家一起來(lái)找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒講述自己對(duì)作品的最初感受）
二、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。
1．討論名字的作者。
師：“原來(lái)這幅畫中有一個(gè)小朋友名字，這個(gè)小朋友真厲害，誰(shuí)知道這是誰(shuí)的名字呀？”
2．討論這幅畫的內(nèi)容。
師：“你從什么地方看出來(lái)的`？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么畫的呢？”
3。討論在畫中喜歡做的事情。
師：“王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫，還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里，你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎？”（幼：“王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花?！保?BR> 師：“你從什么地方看出來(lái)的？你能從畫中指一指嗎？”
4。教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)畫中含義。
師：“咦！王晶晶為什么要把”晶晶“下面的兩個(gè)”日“字變成眼睛呀？”
三、引導(dǎo)幼兒作畫。
1。討論作畫內(nèi)容。
師：“你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你會(huì)把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動(dòng)物畫在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)？”（幼兒相互討論，為作畫作準(zhǔn)備）幼：“我喜歡跳繩，喜歡踢球————。”
2。自由作畫。
師：“現(xiàn)在就請(qǐng)你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來(lái)，呆會(huì)兒請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜是誰(shuí)畫的，他最喜歡做的是什么事，好嗎？”
3。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
1．猜猜畫的作者。
師：“猜猜這幅畫是誰(shuí)畫的？”
2。說(shuō)說(shuō)作者畫的內(nèi)容。
師：“你覺(jué)得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來(lái)的？”
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：“今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字好不好！”
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十一
線描畫，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的.意識(shí)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用比較完整的語(yǔ)言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛(ài)好，體驗(yàn)與朋友在一起的樂(lè)趣。
2、能用簡(jiǎn)單線條和色彩畫出好朋友的形象。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
找朋友的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、畫架以及水粉顏料等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)“找朋友”進(jìn)入場(chǎng)地，引入主題：
1、師：“小朋友，林老師有個(gè)好朋友今天來(lái)聽(tīng)我們班的小朋友上課，你們知道她是誰(shuí)嗎？”
2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)。
(二)說(shuō)說(shuō)我的好朋友，啟發(fā)式提問(wèn)：
1、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。
2、猜出來(lái)以后，兩個(gè)好朋友互相擁抱。
（三）幼兒各自找到自己的好朋友互相談?wù)勑模私飧髯缘呐d趣和愛(ài)好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對(duì)好朋友的印象。
(四)經(jīng)驗(yàn)拓展：
引導(dǎo)小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過(guò)我們的人都是我們的好朋友，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感，如：醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。
（五）幼兒分組活動(dòng)，為好朋友畫像。
1、提出作畫的注意事項(xiàng)：
a、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫；
b、合理安排好畫面。
2、兩個(gè)好朋友互相對(duì)畫。
（六）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友?；顒?dòng)自然結(jié)束。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1。嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2。愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間
活動(dòng)過(guò)程：
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來(lái)站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”
t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎么伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自己的座位?BR> 3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、t：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。
t：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開一點(diǎn)）
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）
四、幼兒操作
1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)本領(lǐng)大的`小朋友多請(qǐng)幾只小雞。
五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十五
（1）進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。（了解、練習(xí)）
（2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）
（3）通過(guò)繪畫
（4）增強(qiáng)同
（5）學(xué)之間的友情。（感受）
2、課時(shí)安排
一課時(shí)
3、課前準(zhǔn)備、
寫生用具：畫板或講義夾。
4、教學(xué)步驟
（1）作啟發(fā)性談話，
（2）揭示課題。
畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。
（3）導(dǎo)入新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察：
這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。
學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫。
14、五官特征：著重觀察繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察，觀察時(shí)一定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征。
（4）組織座位。
座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。
（5）學(xué)生寫生，
（6）教師巡視指
（7）導(dǎo)。
整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時(shí)，不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。
（8）展示一部分同學(xué)的作業(yè)
（9）引導(dǎo)大家討論.
（10）具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵(lì).
（11）找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，教師作重點(diǎn)分析、演示。
（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情）
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十六
知識(shí)要素
了解人體大致比例
技能要求：
用線條表現(xiàn)站立的人物
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)寫生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征
實(shí)踐與創(chuàng)造：用線表現(xiàn)畫人的方法
欣賞與評(píng)議：欣賞并評(píng)論自己與他人的作品
教學(xué)重點(diǎn)
人物的.動(dòng)態(tài)
教學(xué)難點(diǎn)
人物的比例
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)與觀察
1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢(shì)？能做做看嗎？成人和小朋友在個(gè)子上有什么區(qū)別？
2、出示人體比例圖，讓學(xué)生了解觀察大人與小孩的區(qū)別。
3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。
二、了解與寫生
1、構(gòu)圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置，不要太大或太小。
2、寫生時(shí)要全神貫注，動(dòng)作迅速，注意線條從哪里來(lái)到哪里去。
3、側(cè)面的人可先畫背的動(dòng)態(tài)，再畫頭和全身，正面的人可從頭開始。
三、提示與輔導(dǎo)
1、作畫時(shí)可根據(jù)對(duì)象決定畫幾個(gè)頭高的比例。
2、從紙的上端起筆（示范），整張紙畫滿，頭不要畫太大，以免頭大身體短。
3、畫衣服褶皺時(shí)不能亂畫線條，根據(jù)人體動(dòng)態(tài)來(lái)尋找，主要的大褶皺畫，次要的可省去。
4、仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。
四、欣賞與評(píng)論
1、展示作業(yè)，學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，重點(diǎn)放在比例方面，其次是線條表現(xiàn)。
2、學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)，評(píng)論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十七
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。（了解、練習(xí)）
（2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）
（3）通過(guò)繪畫，（4）增強(qiáng)同（5）學(xué)之間的友情。（感受）
2、課時(shí)安排
一課時(shí)
3、課前準(zhǔn)備、
寫生用具：畫板或講義夾。
4、教學(xué)步驟
（1）作啟發(fā)性談話，
（2）揭示課題。
畫好寫生的'關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。
（3）導(dǎo)入新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察：
這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。
學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫。
1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，2、左右兩邊相同3、。半側(cè)面頭像，4、人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，5、如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉………..
6、頭發(fā)：發(fā)型。男同7、學(xué)，8、看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后；女同9、學(xué)，10、發(fā)型各不同，11、無(wú)論短發(fā)，12、還是小辮，13、頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
14、五官特征：著重觀察繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察，觀察時(shí)一定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征。
（4）組織座位。
座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。
（5）學(xué)生寫生，
（6）教師巡視指（7）導(dǎo)。
整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時(shí)，不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。
（8）展示一部分同學(xué)的作業(yè)，（9）引導(dǎo)大家討論.
（10）具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵(lì).
（11）找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，教師作重點(diǎn)分析、演示。
（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情）
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4．了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引出書包
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）
（二）集體觀察書包示意圖
2．你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)？誰(shuí)能幫助他？
3．對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
（三）介紹學(xué)習(xí)折紙的形式
1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2．讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是最難？鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)折紙書包
1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2．折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3．提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品
1．說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來(lái)幫他解決。
2．對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對(duì)比不同類型的作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具：
書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、實(shí)例賞析
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包
生向同學(xué)展示自己的書包
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）
重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。
四、設(shè)計(jì)
師：今天，我們班里要開一個(gè)書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包；
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書包
五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書包展示柜）
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說(shuō)明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇三
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對(duì)比不同類型的作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)用具：
書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、實(shí)例賞析
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛。現(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包
生向同學(xué)展示自己的書包
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）
重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。
四、設(shè)計(jì)
師：今天，我們班里要開一個(gè)書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包；
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書包
五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書包展示柜）
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說(shuō)明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
教學(xué)反思：
一：教學(xué)思想
我講授的是美術(shù)第八冊(cè)第4課《我的書包》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的.是通過(guò)對(duì)書包的寫生，引導(dǎo)學(xué)生觀察物象的方法，并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)一款書包，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。由于書包與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察身邊的事物，讓學(xué)生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。
二：本課優(yōu)點(diǎn)
膽表現(xiàn)。我在黑板上進(jìn)行范畫，邊畫邊鼓動(dòng)學(xué)生，作品要突出個(gè)性及與眾不同。再通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生講出自己的真實(shí)感受，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，在一節(jié)課中，全班學(xué)生基本能完成本課作業(yè)。
三，不足之處
由于只重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，忽略了書包的實(shí)用功能，忽略了對(duì)周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。
四，改進(jìn)措施
我的書包
1書包的結(jié)構(gòu)
2書包的色彩
3畫畫步驟
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
2、欣賞、對(duì)比不同類型的'作品。
3、在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包，并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、實(shí)例賞析
師：我們?cè)賮?lái)欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）
師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)向同學(xué)們展示一下自己的書包。
三、學(xué)生展示書包
生向同學(xué)展示自己的書包
（師逐步提出外形、顏色、圖案、功能）
重點(diǎn)從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。四、設(shè)計(jì)
師：今天，我們班里要開一個(gè)書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：
1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包；
2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來(lái)的書包五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)評(píng)價(jià)（書包展示柜）
教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。
逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說(shuō)明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。
七、教師總結(jié)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引出書包
時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)
(二)集體觀察書包示意圖
2.你覺(jué)得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問(wèn)?誰(shuí)能幫助他?
3.對(duì)難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
(三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式
1.提供有層次的材料：有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2.讓幼兒討論說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)是最難?鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(四)學(xué)習(xí)折紙書包
1.要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2.折紙過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品
1.說(shuō)說(shuō)你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難，我們一起來(lái)幫他解決。
2.對(duì)幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》
媽媽送我個(gè)小書包，
背在身上多神氣。
打開心愛(ài)的小書包，
一樣一樣看仔細(xì)：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心里越歡喜。
背上心愛(ài)的小書包，
我呀就要上一年級(jí)。
再見(jiàn)吧!可愛(ài)的幼兒園!
再見(jiàn)吧!親愛(ài)的老師和阿姨!
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇六
本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，其目的旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
知識(shí)與技能：
指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
過(guò)程與方法：
學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來(lái)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
發(fā)現(xiàn)畫書包的樂(lè)趣，并愛(ài)上學(xué)習(xí)的好伙伴——書包。
現(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫出書包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫原則。
教法：本節(jié)課通過(guò)“圖片欣賞、實(shí)物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來(lái)找到繪畫的樂(lè)趣。
學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評(píng)價(jià)法。
一、激話導(dǎo)入
1、根據(jù)自身實(shí)際，引出身邊的小伙伴——書包
2、書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一,與我們朝夕相處?，F(xiàn)在的書包不僅實(shí)用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴?，F(xiàn)在和老師一起來(lái)欣賞各種各樣的書包。(課件展示書包圖片)
二、講授新課
教師小結(jié)：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。(展示課件三個(gè)角度的書包)——正面、側(cè)面、背面。
2、觀察實(shí)物書包，說(shuō)出書包的結(jié)構(gòu)——書包箱體
書包背帶
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等)(板書)
3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。(結(jié)合三年級(jí)線描外形講解)
4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結(jié)構(gòu)?區(qū)分箱體、背帶和口袋生回答。(出示三個(gè)角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖)
4、書包有哪些細(xì)節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能?
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志·····)(出示三個(gè)結(jié)構(gòu)的第三部細(xì)節(jié)刻畫圖)
4、我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書包，它分為哪幾部分?(出示學(xué)生帶來(lái)的書包)
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對(duì)這樣對(duì)書包外形有了初步的認(rèn)識(shí)。)
(區(qū)分箱體、背帶和口袋)
5、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、觀察所要畫的書包的外形輪廓
2、按照繪畫要求，按步驟繪畫
3、教師巡視指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)
1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,從外形和線條方面解說(shuō)。
2、學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。
3、教師評(píng)價(jià)
五、教師小結(jié):
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們，加油，愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩!
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解畫立體物的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。
2、愛(ài)惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：媒體、展示架。
2、學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。
1、猜謎語(yǔ)：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié)：不錯(cuò)就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區(qū)別呢?
小結(jié)：每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解
過(guò)渡：每個(gè)書包都是不一樣的，我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧!
教師示范：
畫前面畫厚度畫細(xì)部
小結(jié)：今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包，在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來(lái)著手設(shè)計(jì)。
三、幼兒操作
要求：設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的書要求：造型圖案新穎;
四、書包展示教師小結(jié)
1、創(chuàng)意講評(píng)，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會(huì)。(價(jià)錢規(guī)定最高定價(jià)為100元，最低不限)
2、交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)：請(qǐng)標(biāo)價(jià)最高的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來(lái)說(shuō))
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
2.白紙若干，勾線筆
3.背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、圖片觀察
（1）整體觀察：這是什么？它長(zhǎng)得怎樣？
（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？
（3）細(xì)節(jié)觀察：包身是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
四、刻畫椅子
（1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫書包：畫這個(gè)書包應(yīng)該怎么畫？畫的時(shí)候注意些什么呢？
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)書包畫下來(lái)，看誰(shuí)畫得最有意思。（請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把書包畫下來(lái)）
五、啟發(fā)想象
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
六、創(chuàng)造作畫
師：原來(lái)書包換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)你把書包變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)書包，也可以變書包的.一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?？醋兊米钌衿妫€想想你變出的是什么東西。（在作畫過(guò)程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）
七、評(píng)價(jià)、講述作品
（1）幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫面內(nèi)容
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己畫的書包？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？
（2）、同伴互評(píng)
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的哪個(gè)部位？
（3）.教師點(diǎn)評(píng)
（根據(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音，你們猜是誰(shuí)？糖果寶寶。他說(shuō)我不開心，我問(wèn)為什么？他說(shuō)他想有許多的.朋友，我說(shuō)讓我想想，明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們?cè)敢獠辉敢?，（愿意）?BR> 2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請(qǐng)打開一個(gè)糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)習(xí)自制糖果的方法，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。
6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說(shuō)，謝謝小朋友，幫我送來(lái)了那么多的朋友。小朋友說(shuō)，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行聯(lián)想，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2．能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。
3．感受名字變形后的抽象美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一副姓王的幼兒畫的姓名畫。
2．有色紙、水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：“每一個(gè)人都有自己的名字，而且字?jǐn)?shù)都不一樣，有多有少，請(qǐng)小朋友站起轉(zhuǎn)身對(duì)著客人老師把自己的名字響亮地說(shuō)出來(lái)吧，”大家好，我叫xxx“。
師：”老師前兩天請(qǐng)一個(gè)小朋友畫了一幅畫，這幅畫中藏著一個(gè)秘密，大家一起來(lái)找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒講述自己對(duì)作品的最初感受）
二、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。
1．討論名字的作者。
師：“原來(lái)這幅畫中有一個(gè)小朋友名字，這個(gè)小朋友真厲害，誰(shuí)知道這是誰(shuí)的名字呀？”
2．討論這幅畫的內(nèi)容。
師：“你從什么地方看出來(lái)的`？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么畫的呢？”
3。討論在畫中喜歡做的事情。
師：“王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫，還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里，你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎？”（幼：“王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花?！保?BR> 師：“你從什么地方看出來(lái)的？你能從畫中指一指嗎？”
4。教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)畫中含義。
師：“咦！王晶晶為什么要把”晶晶“下面的兩個(gè)”日“字變成眼睛呀？”
三、引導(dǎo)幼兒作畫。
1。討論作畫內(nèi)容。
師：“你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你會(huì)把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動(dòng)物畫在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)？”（幼兒相互討論，為作畫作準(zhǔn)備）幼：“我喜歡跳繩，喜歡踢球————。”
2。自由作畫。
師：“現(xiàn)在就請(qǐng)你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來(lái)，呆會(huì)兒請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜是誰(shuí)畫的，他最喜歡做的是什么事，好嗎？”
3。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
1．猜猜畫的作者。
師：“猜猜這幅畫是誰(shuí)畫的？”
2。說(shuō)說(shuō)作者畫的內(nèi)容。
師：“你覺(jué)得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來(lái)的？”
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：“今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字好不好！”
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十一
線描畫，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的.意識(shí)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用比較完整的語(yǔ)言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛(ài)好，體驗(yàn)與朋友在一起的樂(lè)趣。
2、能用簡(jiǎn)單線條和色彩畫出好朋友的形象。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
找朋友的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、畫架以及水粉顏料等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)“找朋友”進(jìn)入場(chǎng)地，引入主題：
1、師：“小朋友，林老師有個(gè)好朋友今天來(lái)聽(tīng)我們班的小朋友上課，你們知道她是誰(shuí)嗎？”
2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)。
(二)說(shuō)說(shuō)我的好朋友，啟發(fā)式提問(wèn)：
1、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。
2、猜出來(lái)以后，兩個(gè)好朋友互相擁抱。
（三）幼兒各自找到自己的好朋友互相談?wù)勑模私飧髯缘呐d趣和愛(ài)好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對(duì)好朋友的印象。
(四)經(jīng)驗(yàn)拓展：
引導(dǎo)小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過(guò)我們的人都是我們的好朋友，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感，如：醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。
（五）幼兒分組活動(dòng)，為好朋友畫像。
1、提出作畫的注意事項(xiàng)：
a、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫；
b、合理安排好畫面。
2、兩個(gè)好朋友互相對(duì)畫。
（六）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友?；顒?dòng)自然結(jié)束。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1。嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2。愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間
活動(dòng)過(guò)程：
（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來(lái)站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽—媽媽—”
t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
t：哎呀，小腳怎么伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
t：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自己的座位?BR> 3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、t：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。
t：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開一點(diǎn)）
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）
四、幼兒操作
1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)本領(lǐng)大的`小朋友多請(qǐng)幾只小雞。
五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十五
（1）進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。（了解、練習(xí)）
（2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）
（3）通過(guò)繪畫
（4）增強(qiáng)同
（5）學(xué)之間的友情。（感受）
2、課時(shí)安排
一課時(shí)
3、課前準(zhǔn)備、
寫生用具：畫板或講義夾。
4、教學(xué)步驟
（1）作啟發(fā)性談話，
（2）揭示課題。
畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。
（3）導(dǎo)入新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察：
這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。
學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫。
14、五官特征：著重觀察繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察，觀察時(shí)一定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征。
（4）組織座位。
座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。
（5）學(xué)生寫生，
（6）教師巡視指
（7）導(dǎo)。
整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時(shí)，不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。
（8）展示一部分同學(xué)的作業(yè)
（9）引導(dǎo)大家討論.
（10）具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵(lì).
（11）找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，教師作重點(diǎn)分析、演示。
（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情）
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十六
知識(shí)要素
了解人體大致比例
技能要求：
用線條表現(xiàn)站立的人物
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)寫生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征
實(shí)踐與創(chuàng)造：用線表現(xiàn)畫人的方法
欣賞與評(píng)議：欣賞并評(píng)論自己與他人的作品
教學(xué)重點(diǎn)
人物的.動(dòng)態(tài)
教學(xué)難點(diǎn)
人物的比例
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)與觀察
1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢(shì)？能做做看嗎？成人和小朋友在個(gè)子上有什么區(qū)別？
2、出示人體比例圖，讓學(xué)生了解觀察大人與小孩的區(qū)別。
3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。
二、了解與寫生
1、構(gòu)圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置，不要太大或太小。
2、寫生時(shí)要全神貫注，動(dòng)作迅速，注意線條從哪里來(lái)到哪里去。
3、側(cè)面的人可先畫背的動(dòng)態(tài)，再畫頭和全身，正面的人可從頭開始。
三、提示與輔導(dǎo)
1、作畫時(shí)可根據(jù)對(duì)象決定畫幾個(gè)頭高的比例。
2、從紙的上端起筆（示范），整張紙畫滿，頭不要畫太大，以免頭大身體短。
3、畫衣服褶皺時(shí)不能亂畫線條，根據(jù)人體動(dòng)態(tài)來(lái)尋找，主要的大褶皺畫，次要的可省去。
4、仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。
四、欣賞與評(píng)論
1、展示作業(yè)，學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，重點(diǎn)放在比例方面，其次是線條表現(xiàn)。
2、學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)，評(píng)論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。
我的航天夢(mèng)美術(shù)教案篇十七
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。（了解、練習(xí)）
（2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）
（3）通過(guò)繪畫，（4）增強(qiáng)同（5）學(xué)之間的友情。（感受）
2、課時(shí)安排
一課時(shí)
3、課前準(zhǔn)備、
寫生用具：畫板或講義夾。
4、教學(xué)步驟
（1）作啟發(fā)性談話，
（2）揭示課題。
畫好寫生的'關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。
（3）導(dǎo)入新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察：
這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。
學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫。
1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，2、左右兩邊相同3、。半側(cè)面頭像，4、人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，5、如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉………..
6、頭發(fā)：發(fā)型。男同7、學(xué)，8、看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后；女同9、學(xué)，10、發(fā)型各不同，11、無(wú)論短發(fā)，12、還是小辮，13、頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
14、五官特征：著重觀察繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié)：寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察，觀察時(shí)一定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征。
（4）組織座位。
座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。
（5）學(xué)生寫生，
（6）教師巡視指（7）導(dǎo)。
整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時(shí)，不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。
（8）展示一部分同學(xué)的作業(yè)，（9）引導(dǎo)大家討論.
（10）具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵(lì).
（11）找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，教師作重點(diǎn)分析、演示。
（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情）