總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓進行梳理和總結(jié)的重要手段。適當添加個人觀點和思考，可以增加總結(jié)的獨特性和深度。以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學習。
苗圃參觀心得篇一
在我所在的城市，有一個很有名的植物苗圃，許多人都會去參觀和購買植物。最近我也有機會去了一次苗圃參觀，并有了很多的體會和心得。
第一段：欣賞美麗的植物世界
進入苗圃的時候，我的眼前立刻被一大片色彩繽紛的花朵吸引住了。我看到了許多不同種類的花卉、灌木和樹木，它們有的高大挺拔、有的矮小可愛、有的有著豐富的花色。我沿著小路一直走，發(fā)現(xiàn)這里不僅有植物，還有水池、天然石頭、小橋等景觀。這一片美麗的植物世界，讓我心情愉悅。
第二段：學習植物知識
我還參加了苗圃的導覽活動，導游向我們講解了許多植物的知識和特點，使我對各種植物有了更深入的了解。我知道了不同的花卉和綠植生長的環(huán)境需求，以及如何正確地種植和養(yǎng)護植物。這樣的學習讓我更加熱愛自然和生命。
第三段：了解植物的分類和用途
通過苗圃的導游講解，我還了解到了植物的分類和各種植物的用途。我知道了哪些植物是觀賞植物、哪些是藥用植物、哪些是果樹等。我還了解到了不同的植物需要不同的生長環(huán)境和養(yǎng)護方法。這樣的知識可以讓我更好地選購適合自己家中環(huán)境的植物。
第四段：感受植物與人的關(guān)系
在苗圃參觀的過程中，我深深地感受到植物與人類的關(guān)系。人們可以通過種植各種植物來美化環(huán)境、裝點家園。同時，在生活中，人們也離不開各種植物的幫助，例如吸收二氧化碳、凈化空氣等。植物與人相依相存，彼此也需要互相關(guān)愛和呵護。
第五段：植物帶來的幸福感
在參觀完苗圃之后，我決定在家里也種一些常見的植物。我相信這些綠色的生命可以給我?guī)聿煌瑢こ５男腋８小Ｔ诜泵Φ纳钪?，看到喜愛的植物盛開、茁壯成長，可以讓人感到寧靜和快樂。這種幸福感與花卉和綠植一樣，簡單而又美好。
總之，參觀苗圃讓我學到了很多，不僅了解了植物的知識和分類，還讓我感受到自然與人類的密不可分。讓我更加熱愛植物世界，更好地與植物相處。
苗圃參觀心得篇二
園林苗圃是園林景觀建設的重要環(huán)節(jié)，對于園林工作者來說，苗圃的經(jīng)營管理需要掌握一定的技巧和方法。通過在苗圃工作的實踐，我深刻體會到了園林苗圃的重要性和其中的奧秘。以下是我對園林苗圃的一些心得體會。
首先，苗圃是園林工作的基礎。園林景觀的美麗與可持續(xù)發(fā)展需要大量的植物資源支撐，而這些植物的生長基地就是苗圃。苗圃不僅是培育和繁殖植物的場所，更是保護、保存和研究植物物種的重要基地。只有建立健全的苗圃體系，才能滿足園林景觀建設的需求，確保植物資源的可持續(xù)利用。
其次，苗圃管理需要綜合運用多種手段。苗圃管理工作包括苗木的選育、繁殖、移栽、養(yǎng)護等多個環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中需要綜合運用育苗技術(shù)、庭院設計、病蟲害防治、水肥管理等多方面知識。不同的植物品種和生長環(huán)境要求不同，需要園林工作者有豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。只有掌握了這些技能，才能更好地進行苗圃管理工作。
第三，苗圃管理需要科學規(guī)劃。苗圃作為園林工作的重要組成部分，需要進行科學規(guī)劃和布局。在苗圃規(guī)劃中，應該考慮到苗圃的位置、大小、設施、設備等因素。同時還需要根據(jù)園林景觀建設的需要，合理劃分苗木的品種和數(shù)量，確保苗木的供應與需求相匹配。科學規(guī)劃能夠提高苗圃的生產(chǎn)效益，降低成本，提高工作效率。
第四，苗圃管理需要與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)。苗圃的環(huán)境質(zhì)量直接影響苗木的生長發(fā)育和品質(zhì)。因此，在進行苗圃管理時，需要盡量保持自然環(huán)境的穩(wěn)定和完整，提供適宜的生長條件。同時，也需要合理利用自然資源，如土壤、水源、陽光等，以滿足植物的需求。與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，能夠提高苗木的生存率和生長速度，降低植物病蟲害的發(fā)生率。
最后，苗圃管理需要注重與園林景觀建設的協(xié)調(diào)。苗圃是園林景觀建設的生產(chǎn)基地，兩者的關(guān)系密不可分。在進行苗圃管理時，需要密切與園林設計師和施工人員的溝通和合作。與設計師溝通，了解景觀風格和植物需求，從而合理選擇和培育苗木；與施工人員溝通，了解施工時間和方式，確保苗木的移栽和養(yǎng)護工作符合施工進度。只有與園林景觀建設相協(xié)調(diào)，苗圃才能為園林景觀的美麗和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
在園林苗圃的實踐中，我深刻認識到苗圃是園林工作的基礎，苗圃管理需要多種手段，科學規(guī)劃和與自然環(huán)境、園林景觀建設相協(xié)調(diào)。只有注重苗圃建設和苗圃管理，才能為園林景觀的建設提供更好的支撐。園林苗圃工作艱辛而重要，但也給我?guī)砹藷o盡的成就感和滿足感。
苗圃參觀心得篇三
近日，我有幸參觀了一家著名的苗圃，這次參觀之旅讓我受益匪淺。苗圃作為植物的搖籃，種植著各種各樣的花草樹木，是人與自然和諧共生的見證。通過這次參觀，我深刻領(lǐng)悟到了生命的力量以及對自然的尊重與保護的重要性。
首先，苗圃展示了大自然的生命力與多樣性。當我踏入苗圃時，一片翠綠欲滴的景象撲面而來，仿佛是走進了一個神奇的世界。各種各樣的花兒盛開著，樹木搖曳著，讓人陶醉其中。我看到了四季如春的牡丹、優(yōu)雅迷人的玫瑰，還有別具風情的紫藤花等。這里的每一種花草樹木都是如此生機勃勃，它們生長茁壯，展示著大自然的奇妙和無限可能。我被這壯麗的景色深深吸引，感受到了大自然的力量和美麗。
其次，參觀苗圃讓我對生活有了新的理解。苗圃并不僅僅是展示植物的地方，更是一所生活學堂。正如早晨的露珠給鮮花滋潤了一夜，我們的生活也需要滋潤和關(guān)懷。而苗圃的植物們在那樣容易被人疏忽的棲息地里，卻展示了生命的頑強和堅韌。它們需要陽光、水分和土壤養(yǎng)分，它們需要人們的關(guān)注和呵護。同樣地，我們的生活也需要陽光般細心呵護，給予自己充足的營養(yǎng)和關(guān)懷。我們需要把心思放在培養(yǎng)自己的身心健康上，才能在日常生活中顯現(xiàn)出勃勃生機。
再者，參觀苗圃展現(xiàn)了大自然的偉大和溫馨。苗圃里的植物們并不總是“完美”的，它們的葉片上可能有斑斑點點的傷痕，花朵也可能有凋謝的痕跡。然而，這并不妨礙它們散發(fā)出美麗和香氣。正如大自然的偉大和溫馨并非僅僅體現(xiàn)在輝煌的山河和美麗的景色上。大自然所教會我們的是接納人生的不完美和不盡如人意，去欣賞其中的美好和溫馨。正是這種包容和理解，讓我們更加懂得尊重大自然，更能欣賞生活中細微的快樂。
此外，參觀苗圃也增強了我對保護環(huán)境的認識。苗圃是人與自然和諧共生的典范，它不僅提供了一個供人們欣賞植物之美的場所，更是保護生態(tài)平衡、促進環(huán)保意識的重要環(huán)節(jié)。隨著城市化的進程，綠色植物逐漸減少，這對我們的健康和生活質(zhì)量造成了一定的威脅。因此，保護環(huán)境、種植植物是我們每個人的責任。每一個人的努力都會促進環(huán)境的改善，為后代留下一個更加美好的世界。
最后，參觀苗圃的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。苗圃是一個美麗的世界，它展示了大自然的生命力和多樣性，讓我重新認識到生活的意義和美好。它也提醒我要學會尊重和保護大自然，從小事做起，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。我相信，只有通過人們的共同努力，我們才能保護好大自然，讓這個美麗的世界永遠綻放光彩。
苗圃參觀心得篇四
苗圃觀賞是一種以欣賞花卉植物為主的休閑活動，它不僅可以讓人們放松身心，還能夠得到美的享受。前不久，我參觀了一家知名的苗圃，在這次觀賞中，我深深體會到了苗圃給人們帶來的愉悅和啟發(fā)，下面將就此展開敘述。
二、充盈的色彩
進入苗圃，一片繽紛的色彩立刻映入眼簾。紅的、黃的、粉的、白的，各種顏色的花朵組成了一幅絢麗多彩的畫面。它們迎風搖曳，猶如奏響了大自然的交響樂。在這樣五光十色的世界中，我仿佛走進了童話故事，心情愉悅，所有煩惱瞬間煙消云散。
三、不同的形態(tài)
苗圃中不僅有各種各樣的顏色，還有形態(tài)迥異的花卉植物。有高大挺拔的向日葵，它們似乎在向太陽致敬，讓人感到無比陽光和自信；還有婀娜多姿的薔薇，它們似乎在向人們展示著優(yōu)雅和浪漫的一面。每一種植物都有其獨特的魅力，仿佛是天地間的藝術(shù)品，讓人忍不住駐足觀賞，感嘆大自然的神奇。
四、悅目的氣息
苗圃中花朵的香氣彌漫開來，這種清新的氣息讓人心曠神怡。當我深呼吸著這些花朵釋放出的香氣時，無比的寧靜與安詳涌上心頭，令人忘卻煩惱和壓力。有人說，香氣是靈魂的味道，那些花朵的香氣，一定是它們靈魂的抒發(fā)，將我們的心靈與大自然連接在一起。
五、啟迪的意義
苗圃觀賞不僅帶給人們視覺上的享受，還能夠給人們帶來思考。每一株花朵都有其生長發(fā)展的道理，它們需要陽光和水分，它們通過不斷地修剪和養(yǎng)護才得以健康成長。這讓我想到了生活中的種種困難和挫折，只有經(jīng)過適當?shù)呐透冻?，才能獲得美好的結(jié)果。苗圃觀賞給了我啟發(fā)，讓我明白了一個道理：只有付出了心血，才能夠獲得真正的成果。
綜上所述，苗圃觀賞是一種讓人沉浸于花卉植物的美感中的休閑活動。通過觀賞花卉的五光十色、不同形態(tài)，感受到花朵的香氣，思考其中的意義，我深深體會到了苗圃帶給人們的愉悅和啟發(fā)。我相信，在苗圃觀賞的過程中，我們能夠放松心情，尋找到生活的樂趣，同時也獲得精神上的滿足。讓我們走進苗圃，感受大自然的美麗和力量吧！
苗圃參觀心得篇五
作為一個愛好園藝的人，我對于苗圃這個地方一直都是充滿著極大的興趣和熱情。最近，我有幸參觀了一家高端苗圃，這次參觀讓我對于園藝有了更加深入的理解和認知。
第二段：對環(huán)境的感受
苗圃內(nèi)的環(huán)境非常優(yōu)美，充滿著生機和活力。整個苗圃被綠植覆蓋著，各種各樣的花卉、灌木和樹木在陽光下閃爍著青翠的光芒?？諝饫锍涑庵ㄏ?，讓人仿佛置身于花的海洋。
第三段：對員工的贊揚
苗圃的工作人員非常專業(yè)和熱情，他們向我們介紹了不同類型的植物，相關(guān)的養(yǎng)護知識和其特色。同時，他們還提供了個性化、貼心化的服務，有問必答，讓我們受益匪淺。
第四段：對品種的評價
這家苗圃的植物品種非常齊全，從觀賞到實用，從室內(nèi)到室外，從小到大，應有盡有，真正做到了“品種多樣的一站式體驗”，令人目不暇接。值得一提的是，苗圃里面出售的植物質(zhì)量非常的好，成活率高，成長健康。
第五段：對園藝的體會
參觀這家苗圃讓我深深體會到園藝的魅力所在。園藝是一門需要耐心和技巧的藝術(shù)，需要注重時機、選擇、養(yǎng)護等各個方面。只有經(jīng)過平日的用心經(jīng)營，才能收獲到一片繁花似錦的田園。與自然和諧相處，與花草樹木建立良性互動，將自然美妙的感染和分享給每個人，這就是園藝的真諦。
總結(jié)：
參觀這家高端苗圃，讓我收獲頗豐，不僅開闊了視野和見識，更讓我深深地明白了園藝之美，其中對植物品種的精心挑選和培育，對員工的專業(yè)知識和熱情的服務，以及對環(huán)境的精心呵護等方面對我都有極大的啟發(fā)和影響。希望苗圃在未來能夠繼續(xù)保持其卓越的品質(zhì)，讓更多的人可以感受到園藝帶來的無窮魅力。
苗圃參觀心得篇六
苗圃是一個美好的地方，參觀苗圃可以讓人身心愉悅，尤其對于喜歡植物的人來說更是如此。最近，我有幸到訪了一家當?shù)氐拿缙?，并從中收獲了很多，今天我想分享我的所見所聞和心得體會。
第二段：印象深刻的植物
在苗圃的參觀中，許多植物的鮮艷色彩、生機勃勃的樣子讓人記憶深刻。其中對我印象最深刻的是一種名為夾竹桃的植物，它來自熱帶地區(qū)，葉片和花朵都呈現(xiàn)出美麗的紅色色調(diào)，而且非常耐旱，因此也非常適合生長在我所在的干旱地區(qū)。探究這種植物的栽培方法，我也從中學到了很多新知識。
第三段：對植物愛好者的啟發(fā)
苗圃的參觀使我意識到，有一些人養(yǎng)植物不單單是為了賞心悅目，他們往往對植物的知識特別了解，并且把自己的精力投入到植物的培育和栽培之中。這種獨特的興趣和愛好，讓我更加了解和尊重一些不為人們所知的領(lǐng)域，同時，也促使我開始產(chǎn)生了深入了解植物、種植的想法。
第四段：從苗圃中學到的責任感
觀察苗圃中的整潔和有序，以及每個植物都得到適宜的照顧，讓我認識到，打造一個美麗的苗圃需要費心費力的植株陪伴和呵護。類似于植物需要細心呵護的方式，我們也需要認真對待自己的生活和工作，盡職盡責，并且時刻注意保持心理健康。這些，與苗圃一樣，需要付出時間和精力，但換來的是屬于自己美好的生活。
第五段：總結(jié)
在苗圃參觀過程中，我不僅了解了更多的植物知識，也被植物愛好者的熱情所啟發(fā)。更重要的是從整個參觀體驗中，我感受到了責任感和注重生活品質(zhì)的重要性。我相信類似于苗圃這樣的地方，在未來會更加普及，并有越來越多的人來到這里拓寬自己的視野和知識熱情，同樣，也能為我們的生活帶來更多美好的感受。
苗圃參觀心得篇七
苗圃是一種短期培訓計劃，旨在培養(yǎng)和提升人們的專業(yè)能力。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我對苗圃有了深刻的體會和收獲。以下是我個人的心得體會。
首先，苗圃給我提供了一個學習和成長的機會。在苗圃的課程中，我們接觸到了各種各樣的知識和技能，從而擴展了我們的專業(yè)領(lǐng)域。我參加的苗圃計劃是關(guān)于市場營銷的，我學到了如何制定市場策略、如何進行市場調(diào)研等知識。通過學習，我對市場營銷的認識更加深入，能夠更好地應對實際工作中的挑戰(zhàn)。
其次，苗圃還提供了一個成長的平臺。在苗圃中，我們有機會與各行各業(yè)的專業(yè)人士進行交流，并且可以參與各種實踐項目。例如，我們組織了一次市場調(diào)研活動，深入了解了消費者的需求和市場動態(tài)。通過這些實踐項目，我們鍛煉了自己的團隊合作能力和項目管理能力，提高了自己的實際操作能力。
再次，苗圃為我們提供了一個展示和證明自己的機會。在苗圃結(jié)束時，我們需要提交一個終結(jié)報告，總結(jié)自己在苗圃期間的學習和實踐經(jīng)驗，并提出自己的見解和建議。這個報告成為了我們展示自己能力的證明，也是我們將來求職或升職的一個重要材料。通過撰寫報告，我們不僅鞏固了自己的所學知識，還鍛煉了自己的表達和寫作能力。
最后，苗圃使我認識到了學習和成長的重要性。在苗圃的學習過程中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，還培養(yǎng)了自己的學習能力和思考能力。我明白了一個道理，那就是學習是一輩子的事情，只有不斷學習和成長，才能適應社會的發(fā)展和變化。
通過參加苗圃，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。我學到了市場營銷的理論知識，提高了實際操作能力，擴展了人際關(guān)系網(wǎng)絡。我認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，只有保持學習的狀態(tài)，才能不斷適應社會的發(fā)展和變化。我相信，通過苗圃的學習和實踐，我已經(jīng)為自己的未來打下了堅實的基礎。
總之，苗圃是一次寶貴的學習和成長機會。參加苗圃讓我認識到學習和成長的重要性，擴展了自己的專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)了實際操作能力。苗圃是一個成長的平臺，為我們展示和證明自己提供了機會。通過苗圃，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，也為自己的未來打下了堅實的基礎。我相信，通過持續(xù)的學習和成長，我將能夠在職場中取得更好的成績。
苗圃參觀心得篇八
苗圃學是指通過種植和培育各類植物，以鍛煉和培養(yǎng)學生的觀察力、耐心和責任心的一種教育方法。在我參加苗圃學活動的過程中，我深刻地體會到了這種教育方法的獨特魅力和教育效果。
第二段：發(fā)現(xiàn)之美
通過苗圃學，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自然界的眾多美麗之處。我在觀察植物的生長過程中發(fā)現(xiàn)，每一株植物都有自己獨特的特點和美麗的變化。有的植物在一夜之間開滿了鮮花，有的植物葉子逐漸變黃，有的植物枝條上掛滿了果實。這些變化無不散發(fā)著自然的神奇和美麗。在觀察植物的過程中，我不僅學會了欣賞自然之美，也培養(yǎng)了對自然界的敬畏之情。
第三段：耐心和責任
在苗圃學活動中，我學到了耐心和責任。每一株植物的生長需要時間和耐心，我們要耐心等待它們生長、開花和結(jié)果。在這個過程中，我懂得了“等待”和“耐心”的重要性，這樣的體驗讓我深刻地明白了付出的重要性和耐心是成功的一半。同時，我也學會了對植物的責任心。在栽種植物的過程中，我要定期澆水、施肥、除草，保證植物得到良好的生長環(huán)境。這樣的經(jīng)歷讓我明白了責任的重要性，并培養(yǎng)了我對他人、對工作的責任感。
第四段：與植物建立聯(lián)系
通過苗圃學，我與植物建立了一種獨特的聯(lián)系。當我親手種下一粒種子，見證它逐漸生長壯大，我感受到了自然的無限力量和生命的偉大。這個過程讓我覺得自己不再是一個旁觀者，而是成為了創(chuàng)造者。與植物建立的聯(lián)系，使我對自然界和生命的奧秘有了更深刻的認識，也激發(fā)了我對生命和自然的熱愛之情。
第五段：培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
苗圃學不僅僅是培養(yǎng)了我們對自然界的熱愛和觀察力，更重要的是它培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)。在參與苗圃學活動中，我們需要學習植物的生長規(guī)律、繪制植物的圖像、學習植物的細節(jié)和特點等等。通過這些學習和實踐，我們不僅加深了對植物的了解，同時也提升了我們的繪畫、觀察、分析和團隊合作能力。這種培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的方法與傳統(tǒng)教育相比，更加注重實踐和綜合能力的培養(yǎng)，更貼近生活和社會需求。
總結(jié)：
通過參加苗圃學活動，我發(fā)現(xiàn)了自然界的美麗之處，學會了耐心和責任，培養(yǎng)了與植物的聯(lián)系，同時也提高了自己的綜合素養(yǎng)。苗圃學不僅僅是一種教育方法，更是一種關(guān)心與熱愛生命的態(tài)度。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)學習和實踐苗圃學，更好地關(guān)注自然界，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。
苗圃參觀心得篇九
近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，綠化工作已經(jīng)成為城市建設的重要組成部分。為了更好地掌握綠化技術(shù)與理念，我參加了一次苗圃綠化的實踐活動，這次經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了綠化的重要性，以及一些苗圃綠化的實踐技巧。在這篇文章中，我將分享我對苗圃綠化的心得體會，并希望能對讀者有所幫助。
首先，苗圃綠化是城市生態(tài)系統(tǒng)建設的重要一環(huán)。綠化不僅能美化城市面貌，還能改善空氣質(zhì)量，增加氧氣含量。通過栽種各類樹木，我們可以有效吸收空氣中的有害氣體，并釋放出氧氣來提高空氣的質(zhì)量。同時，綠化也可以吸收道路上的噪音，減少了城市居民的噪音污染。通過種植各類花草，我們讓城市更加生態(tài)化，吸引了各類鳥類和昆蟲，維護了城市的生態(tài)平衡。因此，苗圃綠化不僅應該作為一種美化手段，更是一項環(huán)保行動。
其次，苗圃綠化需要合理選擇植物品種。在實踐中，我了解到，根據(jù)地域環(huán)境和氣候特點，合理選擇植物品種是苗圃綠化的關(guān)鍵。不同樹木具有不同的生態(tài)習性，我們需要根據(jù)氣候條件、土壤特點和光照情況等因素綜合考慮，選擇適應力強、生長快、美觀耐用的樹木品種。只有這樣，才能保證苗圃的綠化效果，并且減少植物的損失。此外，我們還需要注意不同植物之間的搭配，以及它們與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性，使綠化效果更加和諧統(tǒng)一。
此外，苗圃綠化也需要合理管理和維護。在苗圃綠化的過程中，我們需要定期對樹木進行修剪和管理，保證其充分生長，并保持良好的外觀。對于有害蟲害的防控，我們需要采取科學的手段和藥劑，做好防治工作。同時，還需要進行灌溉和施肥工作，保證春秋兩季苗木的正常生長。維護苗圃的整體清潔衛(wèi)生，清除落葉和雜草等垃圾，也是苗圃綠化必不可少的工作內(nèi)容。只有通過合理的管理和維護，才能最大程度地保證苗圃綠化的效果。
最后，苗圃綠化需要大家共同參與，形成合力。綠化不僅僅是政府部門的責任，每個市民都應該積極參與到綠化工作中。通過種植花草、樹木和草坪，我們可以為城市綠化做出貢獻。此外，關(guān)注環(huán)境保護，減少環(huán)境污染，也是綠化的一種表現(xiàn)。我們可以通過減少車輛尾氣排放，節(jié)約用水等方式，為環(huán)境保護事業(yè)做出自己的貢獻。只有大家共同努力，才能使城市更加宜居。
綜上所述，苗圃綠化是城市建設中重要的一環(huán)，它不僅能美化城市，改善環(huán)境，還能提高居民的生活質(zhì)量。在苗圃綠化實踐中，我們需要合理選擇植物品種、進行管理和維護工作，并且需要大家共同參與。每個人都可以為綠化事業(yè)做出自己的貢獻。相信通過我們的努力，城市的綠化事業(yè)會越來越好，我們的生活也會更加美好。
苗圃參觀心得篇十
苗圃是一種近年來崛起的新興農(nóng)業(yè)形式，它是指在固定的土地上種植并養(yǎng)育各種植物的場所。作為一種現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)形式，苗圃不僅為人們提供了更多的植物選擇，同時也為環(huán)境改善和可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻。經(jīng)過一段時間的實踐和體驗，我深深體會到苗圃的重要性和影響力。以下是我對苗圃的心得體會。
首先，苗圃能夠提供多樣化的植物品種。相比傳統(tǒng)農(nóng)田種植，苗圃在種植的作物方面更加靈活多樣。無論是花卉、蔬菜還是水果，苗圃都能提供豐富的選擇。這為人們的生活帶來了更多的變化，使得我們能夠在不同的季節(jié)品嘗到新鮮的食材，同時也能夠享受到花卉植物帶來的美麗和愉悅。苗圃的多樣性不僅豐富了人們的生活，也增加了市場的競爭力，推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
其次，苗圃對環(huán)境的改善具有積極作用。隨著城市化進程的加快，土地資源的減少和環(huán)境污染的加劇已經(jīng)成為了一個普遍問題。而苗圃的出現(xiàn)解決了這個問題。首先，苗圃選址一般在城市郊區(qū)或農(nóng)村地區(qū)，利用原本未被開發(fā)利用的土地資源，而不會占用寶貴的農(nóng)田。其次，苗圃的植物生長過程中會吸收大量的二氧化碳，吸附污染物，起到凈化空氣和水源的作用。此外，苗圃在土壤保護和水資源的合理利用等方面也有所貢獻。由此可見，苗圃對環(huán)境的改善是顯而易見的。
再次，苗圃的可持續(xù)發(fā)展對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)具有重要意義。隨著人口增長和食品需求的不斷提高，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已經(jīng)難以滿足人們的需求。而苗圃作為一種現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)形式，能夠通過科技手段實現(xiàn)高效的生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。比如，苗圃可以控制植物生長的溫度、濕度和光照條件，使得植物的生長更為健康和穩(wěn)定。同時，苗圃的現(xiàn)代化管理方式也能夠降低勞動力成本，進一步提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益。這種可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)形式有助于實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮和農(nóng)民收入的增加。
最后，苗圃也為人們提供了豐富的園藝認知和休閑娛樂方式。在苗圃中，人們可以學習植物的生長規(guī)律、研究育種方法，從而提升自己的園藝素養(yǎng)。此外，苗圃還成為了人們休閑的場所，為城市中的居民提供了一個親近大自然、放松心情的空間。人們可以在苗圃中漫步，欣賞各種植物的美麗，感受土地的溫暖和生命的力量。這種休閑娛樂方式不僅豐富了人們的生活，也提高了人們對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。
綜上所述，苗圃作為一種新興的農(nóng)業(yè)形式，對于豐富人們的生活、改善環(huán)境和促進農(nóng)業(yè)發(fā)展都具有重要的意義和作用。通過苗圃的建設，我們能夠種植更多樣化的植物，提供豐富的選擇；同時也能夠改善環(huán)境、保護資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；此外，苗圃還提供了學習園藝、休閑娛樂的機會，使我們與自然更加親近。正是這些體驗和感悟，讓我對苗圃充滿了敬畏和熱愛。我相信，在未來的發(fā)展中，苗圃會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為人們創(chuàng)造美好的生活和綠色的環(huán)境。
苗圃參觀心得篇十一
林場苗圃作為林業(yè)生產(chǎn)的基礎，是保護和繁育森林資源的重要環(huán)節(jié)。我在林場苗圃工作了一段時間，通過實際操作和學習，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗，并談談我對于林場苗圃工作的理解和認識。
第二段：苗圃管理
苗圃管理是林場苗圃工作中最基礎和關(guān)鍵的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，合理的苗圃管理能夠提高苗木的質(zhì)量和種植效益。首先，我們要根據(jù)不同樹種的生長特點和苗木的需求，制定科學的管理措施，如合理施肥、澆水、防蟲等。其次，我們要定期對苗圃進行巡查和清理，及時發(fā)現(xiàn)和處理病蟲害，確保苗木的健康生長。最后，我們要做好苗木的分類和記錄，以便于了解苗木的生長情況和出售需求。通過科學管理，苗木的生長狀況會有明顯改善，也為后續(xù)種植工作提供了良好的基礎。
第三段：技術(shù)培訓
苗圃工作需要豐富的專業(yè)知識和技能支持，所以我認為技術(shù)培訓是非常必要的。在我工作的苗圃，經(jīng)常會有專業(yè)人員來給我們進行培訓，包括苗木的選育、處理和種植技巧等方面。這些培訓使我們掌握了更多的專業(yè)知識和技能，提升了我們的工作能力。除了專業(yè)培訓，我們還要注重實踐操作和經(jīng)驗總結(jié)，將理論知識和實際操作相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：團隊合作
在林場苗圃工作中，團隊合作是非常重要的。苗圃工作需要共同努力，每個人的工作都互相關(guān)聯(lián)。在苗圃的工作中，我意識到只有團隊合作才能取得良好的效果。我和我的同事們相互幫助、相互學習，共同解決苗木生長中的問題。我們通過密切的溝通和協(xié)作，有效地提高了工作效率，為林業(yè)生產(chǎn)做出了貢獻。團隊合作不僅能夠促進工作的順利進行，還能增強團隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，使我們更有信心和動力去迎接各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與林場苗圃工作，我深刻認識到苗圃工作的重要性和復雜性。技術(shù)培訓和團隊合作是林場苗圃工作中不可或缺的要素，我們不能只依靠個人能力，而是要與他人交流、學習和合作。同時，我也明白了苗木的質(zhì)量對于整個林業(yè)生產(chǎn)的影響。只有做好苗圃管理、提升苗木質(zhì)量，才能夠為后續(xù)的林業(yè)種植工作提供更好的苗木資源。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)能力，為林場苗圃工作做出更大的貢獻。
總體來說，林場苗圃工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，需要我們有廣泛的專業(yè)知識和技能，同時也需要我們具備團隊合作精神和責任感。我相信通過不斷努力和學習，我們一定能夠做好林場苗圃工作，為森林資源保護和繁育做出更大的貢獻。
苗圃參觀心得篇十二
《參觀苗圃》是北師大版課標實驗教材第七冊第五單元《除法》中的內(nèi)容，本課主要是以“參觀苗圃”這一情境來學習“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的知識，本部分內(nèi)容是在學生掌握用整十數(shù)除的基礎上出現(xiàn)的把除數(shù)個位上的數(shù)“四舍”看做和他接近的整十數(shù)來試商（不需要調(diào)商）的兩位數(shù)除法。這部分內(nèi)容由于在除的過程中不需要調(diào)商，學生容易掌握，在基本掌握了試商的方法后再學習在除的過程中需要調(diào)商的，就有利于難點的突破。因此，學好本課內(nèi)容是學好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎。
學生在三年級學過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十數(shù)的基礎后學習本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對一些同學有一定困難的可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學時，讓學生真正學會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。
根據(jù)小學數(shù)學課程標準理念，結(jié)合本課教學內(nèi)容、學生的知識現(xiàn)狀和學生的實際制定以下目標。
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。在學生試商的過程中，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和運用能力，在比較、概括、試商方法中，培養(yǎng)學生的觀察比較能力和歸納能力。
2、能運用所學的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生認真計算、細心檢查的習慣,進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
：掌握試商方法。
：能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
結(jié)合活動，讓學生感受到學貴在思，激勵學生養(yǎng)成認真思索的好習慣。本課的重點放在讓學生能夠靈活運用“四舍五入”試商法比較訓練的進行試商，順利正確的進行筆算。在本課的教學中，教師組織學生進行活動，讓學生“說、思、議、練、評”，在實踐中讓學生自主地進行學習，掌握知識，發(fā)展能力。
為了實現(xiàn)目標，我主要安排以下幾個活動：
列豎式計算，讓學生獨立做題后交流說說試商方法和結(jié)果。讓學生重溫除數(shù)是整十數(shù)的除法的計算方法，有利于學生運用已有知識進行遷移。通過這一個說一說，訓練學生的試商思考方法，有利于學生迅速準確地進行試商。通過這一部分的知識準備，為學生自主學習新知識樹立強有力的支撐。讓學生感悟到研究新知的思索方向。
學生通過觀察情境圖正確列出算式１５４÷２２后，再引導學生觀察復習題１５４÷２０的計算方法，然后鼓勵學生自己來試一試，和旁邊的同學說一說你是怎樣來思考計算的，最后和全班同學說說。在練習和交流中讓學生發(fā)現(xiàn)把２２看作２０來試商這一方法比較好，鼓勵學生用剛才發(fā)現(xiàn)的.試商方法來試一試：１２０÷１８，學生解題后說說試商方法和計算結(jié)果。通過改變數(shù)字出示例題讓學生嘗試做一做，讓學生能夠體會到新舊知識的聯(lián)結(jié)點，讓學生有目的、有方向的去嘗試解題，運用已有的知識進行遷移，在解題中發(fā)現(xiàn)試商方法：可以把除數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來試商。在嘗試成功中感受學習的快樂。鼓勵學生馬上運用發(fā)現(xiàn)的試商方法試一試，延伸學生的學習興趣，讓學生理解和掌握“四舍”的試商的方法。然后組織學生把剛才的題目和學過的題目比一比，讓學生說說有什么相同的地方和不同的地方。通過比較發(fā)現(xiàn)新知識的生長點，使學生進一步感悟到除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商。培養(yǎng)學生觀察比較能力和表述能力。
１、說說下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商。教師出示題目后先讓學生同桌之間互相說一說，然后口答。通過全班學生都能說一說這一練習，讓學生進一步掌握“四舍”這一試商方法。
２、結(jié)合情境算一算：教師出示三題相關(guān)這一部分計算的有具體情境的“解決問題”題目，讓學生在解題中體會到計算問題在我們的生活中到處存在，讓學生感受到我們的生活中處處有數(shù)學，使學生確立想學好數(shù)學的思想。
在這節(jié)課中，為學生構(gòu)造探索新知的知識基礎后讓學生獨立嘗試，發(fā)現(xiàn)“四舍”這一試商方法，體現(xiàn)學生是學習的主體，教師是學習的組織者，在輕松的教學環(huán)境中讓學生學到知識，能力得到發(fā)展。
本節(jié)課是在學生學習了除數(shù)是整十數(shù)的的除法的基礎上，進一步學習除數(shù)是兩位數(shù)的的除法。計算教學應該是整個數(shù)學教學中最枯燥無味的，也是學生最不喜歡的。
因此在本節(jié)課中，我所設計的各項活動，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在動手做的過程中自然地理解算理，并掌握計算方法。通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”在學生完成試一試的兩道題后追問：“為什么你要把22看作20來試商，看作25來試商不可以嗎？”這樣一來，就能加深對算理的理解。計算教學，只有算理理解了，學生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。
本節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)計算過程中，同學考慮到把除數(shù)換成是整十試商，但是沒有同學想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，我想，在下一課的教學中這一方面仍需進一步講解。
苗圃參觀心得篇十三
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生認真計算、細心檢查的習慣，進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
掌握試商方法。
能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
（一）導入
1、口算
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
2、筆算
120÷20174÷20
師：我們在做除法題時應該注意什么？
1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學習的知識，同學們掌握的很好。如果把整十數(shù)的除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？下面我們就來學習這個知識。
（板書：參觀苗圃）
（二）探究新知
1、出示例1：
室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同，每種花各有多少盆？
（1）：讀題：
（2）：已知條件是什么？問題是什么？（3）：列式：
3、估算：每種花大約有多少盆？
4、這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
5、學生板演，說明思路
6、小練：
408÷51368÷92
（三）
1、出示例2：
園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18盆花，可以組成幾個圖案？
2、試著列式、計算。
3、學生板演，說明思路
4、我們怎么能知道這道題做的對不對？引出驗算。教師引導得出驗算方法：
除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
5、練習：
89÷22161÷37
6、看書質(zhì)疑：
（四）、鞏固練習：
1、列豎式計算：
70÷31381÷54272÷28
2、括號里最大能填幾：
38×（）24342×（）213
61×（）44159×（）481
67×（）21589×（）884
（五）、總結(jié)：
今天這節(jié)課你有什么收獲？
教學實錄
師：上課！同學們好！
生：老師好！
師：同學們先來口算下面幾道題：
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
師：筆算
120÷20154÷20
（說一說筆算思路）
師：我們在做除法題時應該注意什么？[
生：1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學習的知識，同學們掌握的很好。如果把整十數(shù)的
除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？
下面我們就來學習這個知識。
（板書：參觀苗圃）
師：讀題。
生：（生讀題）。
師：題中已知條件是什么？問題是什么？
生：（生答）。
師：怎樣列式？
生：（154÷22）。
師：估算每種花大約有多少盆？
生：（估算）。
師：這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
師：指名板演，說明思路。
生1：把22看作20，然后想一想154里面有幾個20，因為150里面有7個20，所以商7試一試。
生2：54里面有2個22，還多10，再和100相加是110，110里面有5個22，5+2=7，所以商是7。
師：他們說的對嗎？
生：對。但是第二種方法比較麻煩。
師：下面我們來做兩道題，看看你是不是真掌握了。
出示（408÷51368÷92）
生：（生板演）。
師：出示例題2：園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18
盆花，可以組成幾個圖案？
生：（生獨立完成）。
生：120÷18=6（個）……12（盆）
把18看成20，120里面有6個20，所以用6試商。
師：我們怎么能知道這道題做的對不對？
生：可以驗算。
師：該如何驗算呢？
教師引導得出驗算方法：除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
師：看書質(zhì)疑。
生：（生看書）。
師：下面請同學們做書上的第1題、
生：（生獨立完成）。
師：下面請同學們做書上的第2題。
生：（填在書上）。
師：今天這節(jié)課你有什么收獲？
生1：學會了如何試商。
生2：知道了如何對除法進行驗算。
生3：計算的時候要認真。
師：看來同學們學到了很多知識，收獲真不少。希望同學們能夠運用學到的知識解決生活中遇到的問題。
師：這節(jié)課就上到這里。
1、在本節(jié)課的教學中，我通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”
這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學，只有算理理解了，學生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的'問題。
2、本節(jié)課因為學生已有《買文具》一課的基礎，學習了除數(shù)是整十數(shù)的的除法，所以在本節(jié)課中，我主要是放手讓學生自己來探究，而在學生探究的過程中，我又特別關(guān)注學生的錯例，并把這些錯例展示出來，讓學生來評議。
由于學生在課堂中出現(xiàn)的錯誤都是有一定原因，學生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉(zhuǎn)移到課后。
3、在計算過程中，同學會考慮把除數(shù)換成是整十的數(shù)，但是沒有同學想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學生明確，這是本節(jié)課的一個失誤。
對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。
苗圃參觀心得篇十四
在本節(jié)課的教學中，通過認識讓學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能運用所學的方法解決簡單的.實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。從而突出教學的現(xiàn)實性，為鼓勵學生進行探索，不論是除法的計算，還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學生提供了自主探索的空間。
苗圃參觀心得篇十五
《參觀苗圃》這一課是學生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，本節(jié)課是學生在三年級時，學習了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和本學期前兩節(jié)課學習除數(shù)是整十數(shù)除法的基礎上學習的，本節(jié)課試商方法是兩位數(shù)除法計算的關(guān)鍵。為以后學習小數(shù)除法打下良好而必要的基礎。
學情分析：（學生在三年級學過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十數(shù)的基礎后學習本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對一些同學有一定困難的可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學時，讓學生真正學會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。）本節(jié)課的亮點和不足之處：
1、在本節(jié)課的教學中，我通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學，只有算理理解了，學生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。
2、本節(jié)課因為學生已有《買文具》一課的基礎，學習了除數(shù)是整十數(shù)的的除法，所以在本節(jié)課中，我主要是放手讓學生自己來探究，而在學生探究的過程中，我又特別關(guān)注學生的.錯例，并把這些錯例展示出來，讓學生來評議。由于學生在課堂中出現(xiàn)的錯誤都是有一定原因，學生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉(zhuǎn)移到課后。
3、在計算過程中，同學會考慮把除數(shù)換成是整十的數(shù)，但是沒有同學想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學生明確，這是本節(jié)課的一個失誤。對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。
在本節(jié)課的教學中，重點是通過認識讓學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能運用所學的方法解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。從而突出教學的現(xiàn)實性，為鼓勵學生進行探索，不論是除法的計算，還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學生提供了自主探索的足夠的空間，就看教師如何有效地拓展與生成了。這有待于自己的專業(yè)素養(yǎng)提升而已，我將終身學習進行到底！無悔于學生和自己！
苗圃參觀心得篇十六
新課改以來，數(shù)學課堂上教師更多的是關(guān)注學生答案的“獨特性”、“多元化”，追求課堂氣氛的形式熱鬧和學習情感的淺層愉悅。至于如何實現(xiàn)教學內(nèi)容的價值目標，怎樣引領(lǐng)全體學生進行深層次的感悟體驗，從而獲得更有價值的發(fā)展，卻被教師忽視甚至丟棄，導致教學的低效甚至無效。教學過程是學生自主建構(gòu)和教師價值引領(lǐng)相統(tǒng)一的過程，解決課堂教學有效性問題的關(guān)鍵就在于既要真正體現(xiàn)學生的主體性，又要努力發(fā)揮好教師的引領(lǐng)作用。智慧引領(lǐng)，互動生成，提升數(shù)學課堂教學的有效性應成為每一位數(shù)學教師的不懈追求。
通過多年的數(shù)學教學，我漸漸明白，數(shù)學活動過程建立在學生已有知識經(jīng)驗基礎之上，對提高數(shù)學課堂有效性有重要的作用。
新課程標準明確指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。”
加工、改造，吸取自己需要的，感興趣的，排除自己不需要的厭惡的。而教師對學生的影響和作用只有通過學生自身的取舍才能發(fā)揮效果。如果教師只是帶著成人化的，想當然的思想意識去激發(fā)學生的興趣，久而久之，會適得其反。為此，教師要了解學生的已有知識經(jīng)驗。對教材進行創(chuàng)造性的使用，把學生作為教學的基本出發(fā)點，關(guān)注研究學生的最近發(fā)展區(qū)，在此基礎上預設教學活動。
例如，本課《參觀苗圃》一課的設計，首先明確數(shù)學來源于生活這一原則。從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，將數(shù)學活動與他們的生活、學習實際相連，運用“冬天已經(jīng)來了，很多樹木的葉子都掉光了，可是在苗圃里的花草樹木卻綠意濃濃，今天老師就和同學們一塊去參觀苗圃。”“能提出什么數(shù)學問題？”等句子，創(chuàng)設參觀苗圃的生活情境，引導學生進行觀察、思考，讓他們從生動、具體的背景材料中去發(fā)現(xiàn)、去探索與之相關(guān)的數(shù)學問題，這不僅能夠較好地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，而且能使他們積極主動地參與數(shù)學活動，自覺地用數(shù)學的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。另外，在解決本課重難點“除數(shù)是任意兩位數(shù)除法”計算的時候，先復習已有的知識“除數(shù)是整十數(shù)除法”的計算方法，然后進行比較，引導學生將除數(shù)利用四舍五入的方法，看做是整十數(shù)進行試商，最后在進行計算。這樣不僅復習已有的知識，將之靈活運用，同時也借助已有知識理解新的知識，使學生理解起來更簡單，也能形成較完整的知識體系。
成功的課堂，是學生全身心的投入到學習當中，獲得豐富知識的成功體驗。這需要在教師的有效引導下，減少了學習的盲目性，進行著有效而自信的數(shù)學學習。有效課堂是一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。老師們，或?qū)彆r度勢，或畫龍點睛，或推波助瀾，切實提高數(shù)學課堂教學的有效性，讓數(shù)學課堂因我們的智慧引領(lǐng)而精彩吧！
苗圃參觀心得篇十七
第一段：引言（100字）
苗圃學是一門研究植物育種和培育的學科，對于農(nóng)業(yè)和園藝領(lǐng)域有著重要的意義。經(jīng)過一個學期的學習與實踐，我對苗圃學有了深入的了解，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在此，我將分享我在苗圃學課程中所獲得的心得體會。
第二段：知識積累（200字）
在苗圃學課程中，我們學習了植物的生長發(fā)育規(guī)律、育種技術(shù)、種質(zhì)資源的保護與利用等內(nèi)容。這些知識為我們了解植物育種的原理和方法提供了理論基礎。同時，通過實驗實踐環(huán)節(jié)，我們更加深入地理解了這些知識的實際應用，比如通過控制環(huán)境條件來調(diào)控植物生長、利用遺傳分析方法進行品種改良等。這些知識的學習與實踐相結(jié)合，讓我對植物育種有了更系統(tǒng)、更全面的認識。
第三段：技巧總結(jié)（300字）
在苗圃學實踐中，繁殖技術(shù)是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我學會了通過分株、嫁接、扦插等方式進行繁殖，掌握了各種繁殖時機、技術(shù)要點和處理措施。通過反復練習和觀察，我逐漸掌握了合適的肥料配方、良好的灌溉方法以及合理的溫度和光照條件等，提供了植物生長所需的良好環(huán)境。此外，我學會了如何進行植物病蟲害的防治，采取合適的藥劑和方法來防治病蟲害，保持植物的健康和生長。
第四段：經(jīng)驗分享（300字）
在實踐中，我遇到了很多困難和問題，通過自己的摸索與探索，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗。首先，要做好記錄，及時記錄植物生長的變化和問題，為后續(xù)的改進提供參考。其次，要注重細節(jié)，植物育種和培育往往需要耐心和細致，對于每一個細節(jié)的處理都要手到擒來，不放過任何一個細節(jié)，這對于成功的育種和培育至關(guān)重要。最后，要保持積極的心態(tài)，不論遇到了什么困難和挫折，都要堅持下去，這是成功的關(guān)鍵。
第五段：收獲與展望（200字）
通過苗圃學的學習和實踐，我收獲了很多。我不僅獲得了理論知識和實踐技能，還培養(yǎng)了動手實踐和解決問題的能力。我學到了關(guān)于植物育種的知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了責任感和耐心。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習苗圃學，探索更先進的育種方法，為農(nóng)業(yè)和園藝進一步貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過苗圃學的學習，我們掌握了植物育種的理論和技能，培養(yǎng)了責任感和動手能力，為未來的農(nóng)業(yè)和園藝事業(yè)做出了貢獻。苗圃學不僅僅是一門學科，更是一門實踐和探索的科學。希望將來越來越多的人能夠深入了解苗圃學的重要性，并為植物育種和培育做出自己的貢獻。
苗圃參觀心得篇十八
《參觀花圃》是北師大版第七冊第六單元《除法》中的內(nèi)容，本課主要是以“參觀花圃”這一情境來學習“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的知識，本部分內(nèi)容是在學生掌握用整十數(shù)除的基礎上學習的兩位數(shù)除法。這部分內(nèi)容由于在除的過程中不需要調(diào)商，學生容易掌握，在基本掌握了試商的方法后再學習在除的過程中需要調(diào)商的，就有利于難點的突破。因此，學好本課內(nèi)容是學好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎。
學生在三年級學過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十數(shù)的基礎后學習本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對有一定困難的學生可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學時，讓學生真正學會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。
1、通過“參觀花圃”這一情境，使學生進一步了解綠色植物在生活中的重要意義，從而強化環(huán)保的重要性。
2、使學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)的計算過程，讓學生能夠?qū)W會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。
3、通過 3個層次的練習，進一步提高學生運用所學的方法解決簡單的實際問題。并在此過程中，進一步滲透環(huán)保教育——愛護大自然的好朋友。
1、探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商法。
2、能夠正確地計算除數(shù)使兩位數(shù)的除法。
掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法
通過綠色植物對我們身體有好處，能緩解我們的疲勞，讓同學們知道綠色植物在生活在的意義，增強學生的環(huán)保意識。
學生通過觀察情境圖正確列出算式154÷22后，讓學生獨立思考估算的方法，然后讓學生向全班同學說說自己的想法。在練習和交流中讓學生發(fā)現(xiàn)把22看作20來試商這一方法比較好，鼓勵學生用剛才發(fā)現(xiàn)的試商方法來試一試：120÷18，學生解題后說說試商方法和計算結(jié)果。這樣讓學生能夠體會到新舊知識的聯(lián)結(jié)點，讓學生有目的、有方向的去嘗試解題，運用已有的知識進行遷移，在解題中發(fā)現(xiàn)試商方法：可以把除數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來試商。在嘗試成功中感受學習的快樂。通過兩道題，可以總結(jié)出位數(shù)除以兩們數(shù)的算法，提高了學生總結(jié)概括表達的能力。
1、說說下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商。通過全班學生都能說一說這一練習，讓學生進一步掌握“四舍 五入”這一試商方法。
2、括號里最大能填幾，這有利于提高學生試商的能力。
苗圃參觀心得篇十九
1、課的導入通過課件播放綠色植物及苗圃圖片，創(chuàng)設參觀苗圃的情景，激發(fā)學生的興趣。
并讓學生在園藝師傅的介紹苗圃的基本情況圖中尋找數(shù)學信息，這一設計培養(yǎng)學生從圖、文字等雜亂的眾多信息中收集有用信息的能力。
2、注重培養(yǎng)學生分析處理信息的能力。在提數(shù)學問題時幾個學生都能強調(diào)“平均分”，我便及時引導學生分析“每種花的盆數(shù)相同”這個信息，讓學生深刻感悟到盆數(shù)相同就蘊藏著“平均分”的意思，如題中沒出現(xiàn)“每種花的盆數(shù)相同”就一定要強調(diào)“平均分”。
3、我注重培養(yǎng)學生的估算意識。這節(jié)課通過兩個問題的呈現(xiàn)，學生正確列出算式后，我不是急于讓學生探究算法，而是讓學生先估一估商是多少，再指名說一說你是怎樣估的，由于學生都能較準確地估算，所以在后面的豎式計算中，把除數(shù)看作整十數(shù)試商學生不會很困難。
4、“自主探索，合作交流中”這一環(huán)節(jié)，讓學生經(jīng)歷獨立思考——求助——交流——獲得成功的探索過程。培養(yǎng)傾聽、交流的學習習慣。本節(jié)課因為學生已學習了除數(shù)是整十數(shù)的的.除法，因而我主要是放手讓學生自己來探究，而在交流的過程中，我通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”這樣一來，就能加深加深對算理的理解。解決第2個問題時，我故意板演出錯讓學生來發(fā)現(xiàn)并評議。這樣既能培養(yǎng)學生敏銳地觀察能力，又能讓學生在對錯例的評議過程中，進一步掌握算理。
苗圃參觀心得篇一
在我所在的城市，有一個很有名的植物苗圃，許多人都會去參觀和購買植物。最近我也有機會去了一次苗圃參觀，并有了很多的體會和心得。
第一段：欣賞美麗的植物世界
進入苗圃的時候，我的眼前立刻被一大片色彩繽紛的花朵吸引住了。我看到了許多不同種類的花卉、灌木和樹木，它們有的高大挺拔、有的矮小可愛、有的有著豐富的花色。我沿著小路一直走，發(fā)現(xiàn)這里不僅有植物，還有水池、天然石頭、小橋等景觀。這一片美麗的植物世界，讓我心情愉悅。
第二段：學習植物知識
我還參加了苗圃的導覽活動，導游向我們講解了許多植物的知識和特點，使我對各種植物有了更深入的了解。我知道了不同的花卉和綠植生長的環(huán)境需求，以及如何正確地種植和養(yǎng)護植物。這樣的學習讓我更加熱愛自然和生命。
第三段：了解植物的分類和用途
通過苗圃的導游講解，我還了解到了植物的分類和各種植物的用途。我知道了哪些植物是觀賞植物、哪些是藥用植物、哪些是果樹等。我還了解到了不同的植物需要不同的生長環(huán)境和養(yǎng)護方法。這樣的知識可以讓我更好地選購適合自己家中環(huán)境的植物。
第四段：感受植物與人的關(guān)系
在苗圃參觀的過程中，我深深地感受到植物與人類的關(guān)系。人們可以通過種植各種植物來美化環(huán)境、裝點家園。同時，在生活中，人們也離不開各種植物的幫助，例如吸收二氧化碳、凈化空氣等。植物與人相依相存，彼此也需要互相關(guān)愛和呵護。
第五段：植物帶來的幸福感
在參觀完苗圃之后，我決定在家里也種一些常見的植物。我相信這些綠色的生命可以給我?guī)聿煌瑢こ５男腋８小Ｔ诜泵Φ纳钪?，看到喜愛的植物盛開、茁壯成長，可以讓人感到寧靜和快樂。這種幸福感與花卉和綠植一樣，簡單而又美好。
總之，參觀苗圃讓我學到了很多，不僅了解了植物的知識和分類，還讓我感受到自然與人類的密不可分。讓我更加熱愛植物世界，更好地與植物相處。
苗圃參觀心得篇二
園林苗圃是園林景觀建設的重要環(huán)節(jié)，對于園林工作者來說，苗圃的經(jīng)營管理需要掌握一定的技巧和方法。通過在苗圃工作的實踐，我深刻體會到了園林苗圃的重要性和其中的奧秘。以下是我對園林苗圃的一些心得體會。
首先，苗圃是園林工作的基礎。園林景觀的美麗與可持續(xù)發(fā)展需要大量的植物資源支撐，而這些植物的生長基地就是苗圃。苗圃不僅是培育和繁殖植物的場所，更是保護、保存和研究植物物種的重要基地。只有建立健全的苗圃體系，才能滿足園林景觀建設的需求，確保植物資源的可持續(xù)利用。
其次，苗圃管理需要綜合運用多種手段。苗圃管理工作包括苗木的選育、繁殖、移栽、養(yǎng)護等多個環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中需要綜合運用育苗技術(shù)、庭院設計、病蟲害防治、水肥管理等多方面知識。不同的植物品種和生長環(huán)境要求不同，需要園林工作者有豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。只有掌握了這些技能，才能更好地進行苗圃管理工作。
第三，苗圃管理需要科學規(guī)劃。苗圃作為園林工作的重要組成部分，需要進行科學規(guī)劃和布局。在苗圃規(guī)劃中，應該考慮到苗圃的位置、大小、設施、設備等因素。同時還需要根據(jù)園林景觀建設的需要，合理劃分苗木的品種和數(shù)量，確保苗木的供應與需求相匹配。科學規(guī)劃能夠提高苗圃的生產(chǎn)效益，降低成本，提高工作效率。
第四，苗圃管理需要與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)。苗圃的環(huán)境質(zhì)量直接影響苗木的生長發(fā)育和品質(zhì)。因此，在進行苗圃管理時，需要盡量保持自然環(huán)境的穩(wěn)定和完整，提供適宜的生長條件。同時，也需要合理利用自然資源，如土壤、水源、陽光等，以滿足植物的需求。與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，能夠提高苗木的生存率和生長速度，降低植物病蟲害的發(fā)生率。
最后，苗圃管理需要注重與園林景觀建設的協(xié)調(diào)。苗圃是園林景觀建設的生產(chǎn)基地，兩者的關(guān)系密不可分。在進行苗圃管理時，需要密切與園林設計師和施工人員的溝通和合作。與設計師溝通，了解景觀風格和植物需求，從而合理選擇和培育苗木；與施工人員溝通，了解施工時間和方式，確保苗木的移栽和養(yǎng)護工作符合施工進度。只有與園林景觀建設相協(xié)調(diào)，苗圃才能為園林景觀的美麗和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
在園林苗圃的實踐中，我深刻認識到苗圃是園林工作的基礎，苗圃管理需要多種手段，科學規(guī)劃和與自然環(huán)境、園林景觀建設相協(xié)調(diào)。只有注重苗圃建設和苗圃管理，才能為園林景觀的建設提供更好的支撐。園林苗圃工作艱辛而重要，但也給我?guī)砹藷o盡的成就感和滿足感。
苗圃參觀心得篇三
近日，我有幸參觀了一家著名的苗圃，這次參觀之旅讓我受益匪淺。苗圃作為植物的搖籃，種植著各種各樣的花草樹木，是人與自然和諧共生的見證。通過這次參觀，我深刻領(lǐng)悟到了生命的力量以及對自然的尊重與保護的重要性。
首先，苗圃展示了大自然的生命力與多樣性。當我踏入苗圃時，一片翠綠欲滴的景象撲面而來，仿佛是走進了一個神奇的世界。各種各樣的花兒盛開著，樹木搖曳著，讓人陶醉其中。我看到了四季如春的牡丹、優(yōu)雅迷人的玫瑰，還有別具風情的紫藤花等。這里的每一種花草樹木都是如此生機勃勃，它們生長茁壯，展示著大自然的奇妙和無限可能。我被這壯麗的景色深深吸引，感受到了大自然的力量和美麗。
其次，參觀苗圃讓我對生活有了新的理解。苗圃并不僅僅是展示植物的地方，更是一所生活學堂。正如早晨的露珠給鮮花滋潤了一夜，我們的生活也需要滋潤和關(guān)懷。而苗圃的植物們在那樣容易被人疏忽的棲息地里，卻展示了生命的頑強和堅韌。它們需要陽光、水分和土壤養(yǎng)分，它們需要人們的關(guān)注和呵護。同樣地，我們的生活也需要陽光般細心呵護，給予自己充足的營養(yǎng)和關(guān)懷。我們需要把心思放在培養(yǎng)自己的身心健康上，才能在日常生活中顯現(xiàn)出勃勃生機。
再者，參觀苗圃展現(xiàn)了大自然的偉大和溫馨。苗圃里的植物們并不總是“完美”的，它們的葉片上可能有斑斑點點的傷痕，花朵也可能有凋謝的痕跡。然而，這并不妨礙它們散發(fā)出美麗和香氣。正如大自然的偉大和溫馨并非僅僅體現(xiàn)在輝煌的山河和美麗的景色上。大自然所教會我們的是接納人生的不完美和不盡如人意，去欣賞其中的美好和溫馨。正是這種包容和理解，讓我們更加懂得尊重大自然，更能欣賞生活中細微的快樂。
此外，參觀苗圃也增強了我對保護環(huán)境的認識。苗圃是人與自然和諧共生的典范，它不僅提供了一個供人們欣賞植物之美的場所，更是保護生態(tài)平衡、促進環(huán)保意識的重要環(huán)節(jié)。隨著城市化的進程，綠色植物逐漸減少，這對我們的健康和生活質(zhì)量造成了一定的威脅。因此，保護環(huán)境、種植植物是我們每個人的責任。每一個人的努力都會促進環(huán)境的改善，為后代留下一個更加美好的世界。
最后，參觀苗圃的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。苗圃是一個美麗的世界，它展示了大自然的生命力和多樣性，讓我重新認識到生活的意義和美好。它也提醒我要學會尊重和保護大自然，從小事做起，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。我相信，只有通過人們的共同努力，我們才能保護好大自然，讓這個美麗的世界永遠綻放光彩。
苗圃參觀心得篇四
苗圃觀賞是一種以欣賞花卉植物為主的休閑活動，它不僅可以讓人們放松身心，還能夠得到美的享受。前不久，我參觀了一家知名的苗圃，在這次觀賞中，我深深體會到了苗圃給人們帶來的愉悅和啟發(fā)，下面將就此展開敘述。
二、充盈的色彩
進入苗圃，一片繽紛的色彩立刻映入眼簾。紅的、黃的、粉的、白的，各種顏色的花朵組成了一幅絢麗多彩的畫面。它們迎風搖曳，猶如奏響了大自然的交響樂。在這樣五光十色的世界中，我仿佛走進了童話故事，心情愉悅，所有煩惱瞬間煙消云散。
三、不同的形態(tài)
苗圃中不僅有各種各樣的顏色，還有形態(tài)迥異的花卉植物。有高大挺拔的向日葵，它們似乎在向太陽致敬，讓人感到無比陽光和自信；還有婀娜多姿的薔薇，它們似乎在向人們展示著優(yōu)雅和浪漫的一面。每一種植物都有其獨特的魅力，仿佛是天地間的藝術(shù)品，讓人忍不住駐足觀賞，感嘆大自然的神奇。
四、悅目的氣息
苗圃中花朵的香氣彌漫開來，這種清新的氣息讓人心曠神怡。當我深呼吸著這些花朵釋放出的香氣時，無比的寧靜與安詳涌上心頭，令人忘卻煩惱和壓力。有人說，香氣是靈魂的味道，那些花朵的香氣，一定是它們靈魂的抒發(fā)，將我們的心靈與大自然連接在一起。
五、啟迪的意義
苗圃觀賞不僅帶給人們視覺上的享受，還能夠給人們帶來思考。每一株花朵都有其生長發(fā)展的道理，它們需要陽光和水分，它們通過不斷地修剪和養(yǎng)護才得以健康成長。這讓我想到了生活中的種種困難和挫折，只有經(jīng)過適當?shù)呐透冻?，才能獲得美好的結(jié)果。苗圃觀賞給了我啟發(fā)，讓我明白了一個道理：只有付出了心血，才能夠獲得真正的成果。
綜上所述，苗圃觀賞是一種讓人沉浸于花卉植物的美感中的休閑活動。通過觀賞花卉的五光十色、不同形態(tài)，感受到花朵的香氣，思考其中的意義，我深深體會到了苗圃帶給人們的愉悅和啟發(fā)。我相信，在苗圃觀賞的過程中，我們能夠放松心情，尋找到生活的樂趣，同時也獲得精神上的滿足。讓我們走進苗圃，感受大自然的美麗和力量吧！
苗圃參觀心得篇五
作為一個愛好園藝的人，我對于苗圃這個地方一直都是充滿著極大的興趣和熱情。最近，我有幸參觀了一家高端苗圃，這次參觀讓我對于園藝有了更加深入的理解和認知。
第二段：對環(huán)境的感受
苗圃內(nèi)的環(huán)境非常優(yōu)美，充滿著生機和活力。整個苗圃被綠植覆蓋著，各種各樣的花卉、灌木和樹木在陽光下閃爍著青翠的光芒?？諝饫锍涑庵ㄏ?，讓人仿佛置身于花的海洋。
第三段：對員工的贊揚
苗圃的工作人員非常專業(yè)和熱情，他們向我們介紹了不同類型的植物，相關(guān)的養(yǎng)護知識和其特色。同時，他們還提供了個性化、貼心化的服務，有問必答，讓我們受益匪淺。
第四段：對品種的評價
這家苗圃的植物品種非常齊全，從觀賞到實用，從室內(nèi)到室外，從小到大，應有盡有，真正做到了“品種多樣的一站式體驗”，令人目不暇接。值得一提的是，苗圃里面出售的植物質(zhì)量非常的好，成活率高，成長健康。
第五段：對園藝的體會
參觀這家苗圃讓我深深體會到園藝的魅力所在。園藝是一門需要耐心和技巧的藝術(shù)，需要注重時機、選擇、養(yǎng)護等各個方面。只有經(jīng)過平日的用心經(jīng)營，才能收獲到一片繁花似錦的田園。與自然和諧相處，與花草樹木建立良性互動，將自然美妙的感染和分享給每個人，這就是園藝的真諦。
總結(jié)：
參觀這家高端苗圃，讓我收獲頗豐，不僅開闊了視野和見識，更讓我深深地明白了園藝之美，其中對植物品種的精心挑選和培育，對員工的專業(yè)知識和熱情的服務，以及對環(huán)境的精心呵護等方面對我都有極大的啟發(fā)和影響。希望苗圃在未來能夠繼續(xù)保持其卓越的品質(zhì)，讓更多的人可以感受到園藝帶來的無窮魅力。
苗圃參觀心得篇六
苗圃是一個美好的地方，參觀苗圃可以讓人身心愉悅，尤其對于喜歡植物的人來說更是如此。最近，我有幸到訪了一家當?shù)氐拿缙?，并從中收獲了很多，今天我想分享我的所見所聞和心得體會。
第二段：印象深刻的植物
在苗圃的參觀中，許多植物的鮮艷色彩、生機勃勃的樣子讓人記憶深刻。其中對我印象最深刻的是一種名為夾竹桃的植物，它來自熱帶地區(qū)，葉片和花朵都呈現(xiàn)出美麗的紅色色調(diào)，而且非常耐旱，因此也非常適合生長在我所在的干旱地區(qū)。探究這種植物的栽培方法，我也從中學到了很多新知識。
第三段：對植物愛好者的啟發(fā)
苗圃的參觀使我意識到，有一些人養(yǎng)植物不單單是為了賞心悅目，他們往往對植物的知識特別了解，并且把自己的精力投入到植物的培育和栽培之中。這種獨特的興趣和愛好，讓我更加了解和尊重一些不為人們所知的領(lǐng)域，同時，也促使我開始產(chǎn)生了深入了解植物、種植的想法。
第四段：從苗圃中學到的責任感
觀察苗圃中的整潔和有序，以及每個植物都得到適宜的照顧，讓我認識到，打造一個美麗的苗圃需要費心費力的植株陪伴和呵護。類似于植物需要細心呵護的方式，我們也需要認真對待自己的生活和工作，盡職盡責，并且時刻注意保持心理健康。這些，與苗圃一樣，需要付出時間和精力，但換來的是屬于自己美好的生活。
第五段：總結(jié)
在苗圃參觀過程中，我不僅了解了更多的植物知識，也被植物愛好者的熱情所啟發(fā)。更重要的是從整個參觀體驗中，我感受到了責任感和注重生活品質(zhì)的重要性。我相信類似于苗圃這樣的地方，在未來會更加普及，并有越來越多的人來到這里拓寬自己的視野和知識熱情，同樣，也能為我們的生活帶來更多美好的感受。
苗圃參觀心得篇七
苗圃是一種短期培訓計劃，旨在培養(yǎng)和提升人們的專業(yè)能力。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我對苗圃有了深刻的體會和收獲。以下是我個人的心得體會。
首先，苗圃給我提供了一個學習和成長的機會。在苗圃的課程中，我們接觸到了各種各樣的知識和技能，從而擴展了我們的專業(yè)領(lǐng)域。我參加的苗圃計劃是關(guān)于市場營銷的，我學到了如何制定市場策略、如何進行市場調(diào)研等知識。通過學習，我對市場營銷的認識更加深入，能夠更好地應對實際工作中的挑戰(zhàn)。
其次，苗圃還提供了一個成長的平臺。在苗圃中，我們有機會與各行各業(yè)的專業(yè)人士進行交流，并且可以參與各種實踐項目。例如，我們組織了一次市場調(diào)研活動，深入了解了消費者的需求和市場動態(tài)。通過這些實踐項目，我們鍛煉了自己的團隊合作能力和項目管理能力，提高了自己的實際操作能力。
再次，苗圃為我們提供了一個展示和證明自己的機會。在苗圃結(jié)束時，我們需要提交一個終結(jié)報告，總結(jié)自己在苗圃期間的學習和實踐經(jīng)驗，并提出自己的見解和建議。這個報告成為了我們展示自己能力的證明，也是我們將來求職或升職的一個重要材料。通過撰寫報告，我們不僅鞏固了自己的所學知識，還鍛煉了自己的表達和寫作能力。
最后，苗圃使我認識到了學習和成長的重要性。在苗圃的學習過程中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，還培養(yǎng)了自己的學習能力和思考能力。我明白了一個道理，那就是學習是一輩子的事情，只有不斷學習和成長，才能適應社會的發(fā)展和變化。
通過參加苗圃，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。我學到了市場營銷的理論知識，提高了實際操作能力，擴展了人際關(guān)系網(wǎng)絡。我認識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，只有保持學習的狀態(tài)，才能不斷適應社會的發(fā)展和變化。我相信，通過苗圃的學習和實踐，我已經(jīng)為自己的未來打下了堅實的基礎。
總之，苗圃是一次寶貴的學習和成長機會。參加苗圃讓我認識到學習和成長的重要性，擴展了自己的專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)了實際操作能力。苗圃是一個成長的平臺，為我們展示和證明自己提供了機會。通過苗圃，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，也為自己的未來打下了堅實的基礎。我相信，通過持續(xù)的學習和成長，我將能夠在職場中取得更好的成績。
苗圃參觀心得篇八
苗圃學是指通過種植和培育各類植物，以鍛煉和培養(yǎng)學生的觀察力、耐心和責任心的一種教育方法。在我參加苗圃學活動的過程中，我深刻地體會到了這種教育方法的獨特魅力和教育效果。
第二段：發(fā)現(xiàn)之美
通過苗圃學，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自然界的眾多美麗之處。我在觀察植物的生長過程中發(fā)現(xiàn)，每一株植物都有自己獨特的特點和美麗的變化。有的植物在一夜之間開滿了鮮花，有的植物葉子逐漸變黃，有的植物枝條上掛滿了果實。這些變化無不散發(fā)著自然的神奇和美麗。在觀察植物的過程中，我不僅學會了欣賞自然之美，也培養(yǎng)了對自然界的敬畏之情。
第三段：耐心和責任
在苗圃學活動中，我學到了耐心和責任。每一株植物的生長需要時間和耐心，我們要耐心等待它們生長、開花和結(jié)果。在這個過程中，我懂得了“等待”和“耐心”的重要性，這樣的體驗讓我深刻地明白了付出的重要性和耐心是成功的一半。同時，我也學會了對植物的責任心。在栽種植物的過程中，我要定期澆水、施肥、除草，保證植物得到良好的生長環(huán)境。這樣的經(jīng)歷讓我明白了責任的重要性，并培養(yǎng)了我對他人、對工作的責任感。
第四段：與植物建立聯(lián)系
通過苗圃學，我與植物建立了一種獨特的聯(lián)系。當我親手種下一粒種子，見證它逐漸生長壯大，我感受到了自然的無限力量和生命的偉大。這個過程讓我覺得自己不再是一個旁觀者，而是成為了創(chuàng)造者。與植物建立的聯(lián)系，使我對自然界和生命的奧秘有了更深刻的認識，也激發(fā)了我對生命和自然的熱愛之情。
第五段：培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
苗圃學不僅僅是培養(yǎng)了我們對自然界的熱愛和觀察力，更重要的是它培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)。在參與苗圃學活動中，我們需要學習植物的生長規(guī)律、繪制植物的圖像、學習植物的細節(jié)和特點等等。通過這些學習和實踐，我們不僅加深了對植物的了解，同時也提升了我們的繪畫、觀察、分析和團隊合作能力。這種培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的方法與傳統(tǒng)教育相比，更加注重實踐和綜合能力的培養(yǎng)，更貼近生活和社會需求。
總結(jié)：
通過參加苗圃學活動，我發(fā)現(xiàn)了自然界的美麗之處，學會了耐心和責任，培養(yǎng)了與植物的聯(lián)系，同時也提高了自己的綜合素養(yǎng)。苗圃學不僅僅是一種教育方法，更是一種關(guān)心與熱愛生命的態(tài)度。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)學習和實踐苗圃學，更好地關(guān)注自然界，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。
苗圃參觀心得篇九
近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，綠化工作已經(jīng)成為城市建設的重要組成部分。為了更好地掌握綠化技術(shù)與理念，我參加了一次苗圃綠化的實踐活動，這次經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了綠化的重要性，以及一些苗圃綠化的實踐技巧。在這篇文章中，我將分享我對苗圃綠化的心得體會，并希望能對讀者有所幫助。
首先，苗圃綠化是城市生態(tài)系統(tǒng)建設的重要一環(huán)。綠化不僅能美化城市面貌，還能改善空氣質(zhì)量，增加氧氣含量。通過栽種各類樹木，我們可以有效吸收空氣中的有害氣體，并釋放出氧氣來提高空氣的質(zhì)量。同時，綠化也可以吸收道路上的噪音，減少了城市居民的噪音污染。通過種植各類花草，我們讓城市更加生態(tài)化，吸引了各類鳥類和昆蟲，維護了城市的生態(tài)平衡。因此，苗圃綠化不僅應該作為一種美化手段，更是一項環(huán)保行動。
其次，苗圃綠化需要合理選擇植物品種。在實踐中，我了解到，根據(jù)地域環(huán)境和氣候特點，合理選擇植物品種是苗圃綠化的關(guān)鍵。不同樹木具有不同的生態(tài)習性，我們需要根據(jù)氣候條件、土壤特點和光照情況等因素綜合考慮，選擇適應力強、生長快、美觀耐用的樹木品種。只有這樣，才能保證苗圃的綠化效果，并且減少植物的損失。此外，我們還需要注意不同植物之間的搭配，以及它們與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性，使綠化效果更加和諧統(tǒng)一。
此外，苗圃綠化也需要合理管理和維護。在苗圃綠化的過程中，我們需要定期對樹木進行修剪和管理，保證其充分生長，并保持良好的外觀。對于有害蟲害的防控，我們需要采取科學的手段和藥劑，做好防治工作。同時，還需要進行灌溉和施肥工作，保證春秋兩季苗木的正常生長。維護苗圃的整體清潔衛(wèi)生，清除落葉和雜草等垃圾，也是苗圃綠化必不可少的工作內(nèi)容。只有通過合理的管理和維護，才能最大程度地保證苗圃綠化的效果。
最后，苗圃綠化需要大家共同參與，形成合力。綠化不僅僅是政府部門的責任，每個市民都應該積極參與到綠化工作中。通過種植花草、樹木和草坪，我們可以為城市綠化做出貢獻。此外，關(guān)注環(huán)境保護，減少環(huán)境污染，也是綠化的一種表現(xiàn)。我們可以通過減少車輛尾氣排放，節(jié)約用水等方式，為環(huán)境保護事業(yè)做出自己的貢獻。只有大家共同努力，才能使城市更加宜居。
綜上所述，苗圃綠化是城市建設中重要的一環(huán)，它不僅能美化城市，改善環(huán)境，還能提高居民的生活質(zhì)量。在苗圃綠化實踐中，我們需要合理選擇植物品種、進行管理和維護工作，并且需要大家共同參與。每個人都可以為綠化事業(yè)做出自己的貢獻。相信通過我們的努力，城市的綠化事業(yè)會越來越好，我們的生活也會更加美好。
苗圃參觀心得篇十
苗圃是一種近年來崛起的新興農(nóng)業(yè)形式，它是指在固定的土地上種植并養(yǎng)育各種植物的場所。作為一種現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)形式，苗圃不僅為人們提供了更多的植物選擇，同時也為環(huán)境改善和可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻。經(jīng)過一段時間的實踐和體驗，我深深體會到苗圃的重要性和影響力。以下是我對苗圃的心得體會。
首先，苗圃能夠提供多樣化的植物品種。相比傳統(tǒng)農(nóng)田種植，苗圃在種植的作物方面更加靈活多樣。無論是花卉、蔬菜還是水果，苗圃都能提供豐富的選擇。這為人們的生活帶來了更多的變化，使得我們能夠在不同的季節(jié)品嘗到新鮮的食材，同時也能夠享受到花卉植物帶來的美麗和愉悅。苗圃的多樣性不僅豐富了人們的生活，也增加了市場的競爭力，推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
其次，苗圃對環(huán)境的改善具有積極作用。隨著城市化進程的加快，土地資源的減少和環(huán)境污染的加劇已經(jīng)成為了一個普遍問題。而苗圃的出現(xiàn)解決了這個問題。首先，苗圃選址一般在城市郊區(qū)或農(nóng)村地區(qū)，利用原本未被開發(fā)利用的土地資源，而不會占用寶貴的農(nóng)田。其次，苗圃的植物生長過程中會吸收大量的二氧化碳，吸附污染物，起到凈化空氣和水源的作用。此外，苗圃在土壤保護和水資源的合理利用等方面也有所貢獻。由此可見，苗圃對環(huán)境的改善是顯而易見的。
再次，苗圃的可持續(xù)發(fā)展對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)具有重要意義。隨著人口增長和食品需求的不斷提高，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已經(jīng)難以滿足人們的需求。而苗圃作為一種現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)形式，能夠通過科技手段實現(xiàn)高效的生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。比如，苗圃可以控制植物生長的溫度、濕度和光照條件，使得植物的生長更為健康和穩(wěn)定。同時，苗圃的現(xiàn)代化管理方式也能夠降低勞動力成本，進一步提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益。這種可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)形式有助于實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮和農(nóng)民收入的增加。
最后，苗圃也為人們提供了豐富的園藝認知和休閑娛樂方式。在苗圃中，人們可以學習植物的生長規(guī)律、研究育種方法，從而提升自己的園藝素養(yǎng)。此外，苗圃還成為了人們休閑的場所，為城市中的居民提供了一個親近大自然、放松心情的空間。人們可以在苗圃中漫步，欣賞各種植物的美麗，感受土地的溫暖和生命的力量。這種休閑娛樂方式不僅豐富了人們的生活，也提高了人們對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。
綜上所述，苗圃作為一種新興的農(nóng)業(yè)形式，對于豐富人們的生活、改善環(huán)境和促進農(nóng)業(yè)發(fā)展都具有重要的意義和作用。通過苗圃的建設，我們能夠種植更多樣化的植物，提供豐富的選擇；同時也能夠改善環(huán)境、保護資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；此外，苗圃還提供了學習園藝、休閑娛樂的機會，使我們與自然更加親近。正是這些體驗和感悟，讓我對苗圃充滿了敬畏和熱愛。我相信，在未來的發(fā)展中，苗圃會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為人們創(chuàng)造美好的生活和綠色的環(huán)境。
苗圃參觀心得篇十一
林場苗圃作為林業(yè)生產(chǎn)的基礎，是保護和繁育森林資源的重要環(huán)節(jié)。我在林場苗圃工作了一段時間，通過實際操作和學習，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗，并談談我對于林場苗圃工作的理解和認識。
第二段：苗圃管理
苗圃管理是林場苗圃工作中最基礎和關(guān)鍵的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，合理的苗圃管理能夠提高苗木的質(zhì)量和種植效益。首先，我們要根據(jù)不同樹種的生長特點和苗木的需求，制定科學的管理措施，如合理施肥、澆水、防蟲等。其次，我們要定期對苗圃進行巡查和清理，及時發(fā)現(xiàn)和處理病蟲害，確保苗木的健康生長。最后，我們要做好苗木的分類和記錄，以便于了解苗木的生長情況和出售需求。通過科學管理，苗木的生長狀況會有明顯改善，也為后續(xù)種植工作提供了良好的基礎。
第三段：技術(shù)培訓
苗圃工作需要豐富的專業(yè)知識和技能支持，所以我認為技術(shù)培訓是非常必要的。在我工作的苗圃，經(jīng)常會有專業(yè)人員來給我們進行培訓，包括苗木的選育、處理和種植技巧等方面。這些培訓使我們掌握了更多的專業(yè)知識和技能，提升了我們的工作能力。除了專業(yè)培訓，我們還要注重實踐操作和經(jīng)驗總結(jié)，將理論知識和實際操作相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：團隊合作
在林場苗圃工作中，團隊合作是非常重要的。苗圃工作需要共同努力，每個人的工作都互相關(guān)聯(lián)。在苗圃的工作中，我意識到只有團隊合作才能取得良好的效果。我和我的同事們相互幫助、相互學習，共同解決苗木生長中的問題。我們通過密切的溝通和協(xié)作，有效地提高了工作效率，為林業(yè)生產(chǎn)做出了貢獻。團隊合作不僅能夠促進工作的順利進行，還能增強團隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，使我們更有信心和動力去迎接各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與林場苗圃工作，我深刻認識到苗圃工作的重要性和復雜性。技術(shù)培訓和團隊合作是林場苗圃工作中不可或缺的要素，我們不能只依靠個人能力，而是要與他人交流、學習和合作。同時，我也明白了苗木的質(zhì)量對于整個林業(yè)生產(chǎn)的影響。只有做好苗圃管理、提升苗木質(zhì)量，才能夠為后續(xù)的林業(yè)種植工作提供更好的苗木資源。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)能力，為林場苗圃工作做出更大的貢獻。
總體來說，林場苗圃工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，需要我們有廣泛的專業(yè)知識和技能，同時也需要我們具備團隊合作精神和責任感。我相信通過不斷努力和學習，我們一定能夠做好林場苗圃工作，為森林資源保護和繁育做出更大的貢獻。
苗圃參觀心得篇十二
《參觀苗圃》是北師大版課標實驗教材第七冊第五單元《除法》中的內(nèi)容，本課主要是以“參觀苗圃”這一情境來學習“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的知識，本部分內(nèi)容是在學生掌握用整十數(shù)除的基礎上出現(xiàn)的把除數(shù)個位上的數(shù)“四舍”看做和他接近的整十數(shù)來試商（不需要調(diào)商）的兩位數(shù)除法。這部分內(nèi)容由于在除的過程中不需要調(diào)商，學生容易掌握，在基本掌握了試商的方法后再學習在除的過程中需要調(diào)商的，就有利于難點的突破。因此，學好本課內(nèi)容是學好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎。
學生在三年級學過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十數(shù)的基礎后學習本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對一些同學有一定困難的可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學時，讓學生真正學會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。
根據(jù)小學數(shù)學課程標準理念，結(jié)合本課教學內(nèi)容、學生的知識現(xiàn)狀和學生的實際制定以下目標。
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。在學生試商的過程中，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和運用能力，在比較、概括、試商方法中，培養(yǎng)學生的觀察比較能力和歸納能力。
2、能運用所學的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生認真計算、細心檢查的習慣,進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
：掌握試商方法。
：能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
結(jié)合活動，讓學生感受到學貴在思，激勵學生養(yǎng)成認真思索的好習慣。本課的重點放在讓學生能夠靈活運用“四舍五入”試商法比較訓練的進行試商，順利正確的進行筆算。在本課的教學中，教師組織學生進行活動，讓學生“說、思、議、練、評”，在實踐中讓學生自主地進行學習，掌握知識，發(fā)展能力。
為了實現(xiàn)目標，我主要安排以下幾個活動：
列豎式計算，讓學生獨立做題后交流說說試商方法和結(jié)果。讓學生重溫除數(shù)是整十數(shù)的除法的計算方法，有利于學生運用已有知識進行遷移。通過這一個說一說，訓練學生的試商思考方法，有利于學生迅速準確地進行試商。通過這一部分的知識準備，為學生自主學習新知識樹立強有力的支撐。讓學生感悟到研究新知的思索方向。
學生通過觀察情境圖正確列出算式１５４÷２２后，再引導學生觀察復習題１５４÷２０的計算方法，然后鼓勵學生自己來試一試，和旁邊的同學說一說你是怎樣來思考計算的，最后和全班同學說說。在練習和交流中讓學生發(fā)現(xiàn)把２２看作２０來試商這一方法比較好，鼓勵學生用剛才發(fā)現(xiàn)的.試商方法來試一試：１２０÷１８，學生解題后說說試商方法和計算結(jié)果。通過改變數(shù)字出示例題讓學生嘗試做一做，讓學生能夠體會到新舊知識的聯(lián)結(jié)點，讓學生有目的、有方向的去嘗試解題，運用已有的知識進行遷移，在解題中發(fā)現(xiàn)試商方法：可以把除數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來試商。在嘗試成功中感受學習的快樂。鼓勵學生馬上運用發(fā)現(xiàn)的試商方法試一試，延伸學生的學習興趣，讓學生理解和掌握“四舍”的試商的方法。然后組織學生把剛才的題目和學過的題目比一比，讓學生說說有什么相同的地方和不同的地方。通過比較發(fā)現(xiàn)新知識的生長點，使學生進一步感悟到除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商。培養(yǎng)學生觀察比較能力和表述能力。
１、說說下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商。教師出示題目后先讓學生同桌之間互相說一說，然后口答。通過全班學生都能說一說這一練習，讓學生進一步掌握“四舍”這一試商方法。
２、結(jié)合情境算一算：教師出示三題相關(guān)這一部分計算的有具體情境的“解決問題”題目，讓學生在解題中體會到計算問題在我們的生活中到處存在，讓學生感受到我們的生活中處處有數(shù)學，使學生確立想學好數(shù)學的思想。
在這節(jié)課中，為學生構(gòu)造探索新知的知識基礎后讓學生獨立嘗試，發(fā)現(xiàn)“四舍”這一試商方法，體現(xiàn)學生是學習的主體，教師是學習的組織者，在輕松的教學環(huán)境中讓學生學到知識，能力得到發(fā)展。
本節(jié)課是在學生學習了除數(shù)是整十數(shù)的的除法的基礎上，進一步學習除數(shù)是兩位數(shù)的的除法。計算教學應該是整個數(shù)學教學中最枯燥無味的，也是學生最不喜歡的。
因此在本節(jié)課中，我所設計的各項活動，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在動手做的過程中自然地理解算理，并掌握計算方法。通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”在學生完成試一試的兩道題后追問：“為什么你要把22看作20來試商，看作25來試商不可以嗎？”這樣一來，就能加深對算理的理解。計算教學，只有算理理解了，學生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。
本節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)計算過程中，同學考慮到把除數(shù)換成是整十試商，但是沒有同學想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，我想，在下一課的教學中這一方面仍需進一步講解。
苗圃參觀心得篇十三
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生認真計算、細心檢查的習慣，進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
掌握試商方法。
能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
（一）導入
1、口算
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
2、筆算
120÷20174÷20
師：我們在做除法題時應該注意什么？
1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學習的知識，同學們掌握的很好。如果把整十數(shù)的除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？下面我們就來學習這個知識。
（板書：參觀苗圃）
（二）探究新知
1、出示例1：
室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同，每種花各有多少盆？
（1）：讀題：
（2）：已知條件是什么？問題是什么？（3）：列式：
3、估算：每種花大約有多少盆？
4、這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
5、學生板演，說明思路
6、小練：
408÷51368÷92
（三）
1、出示例2：
園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18盆花，可以組成幾個圖案？
2、試著列式、計算。
3、學生板演，說明思路
4、我們怎么能知道這道題做的對不對？引出驗算。教師引導得出驗算方法：
除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
5、練習：
89÷22161÷37
6、看書質(zhì)疑：
（四）、鞏固練習：
1、列豎式計算：
70÷31381÷54272÷28
2、括號里最大能填幾：
38×（）24342×（）213
61×（）44159×（）481
67×（）21589×（）884
（五）、總結(jié)：
今天這節(jié)課你有什么收獲？
教學實錄
師：上課！同學們好！
生：老師好！
師：同學們先來口算下面幾道題：
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
師：筆算
120÷20154÷20
（說一說筆算思路）
師：我們在做除法題時應該注意什么？[
生：1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學習的知識，同學們掌握的很好。如果把整十數(shù)的
除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？
下面我們就來學習這個知識。
（板書：參觀苗圃）
師：讀題。
生：（生讀題）。
師：題中已知條件是什么？問題是什么？
生：（生答）。
師：怎樣列式？
生：（154÷22）。
師：估算每種花大約有多少盆？
生：（估算）。
師：這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
師：指名板演，說明思路。
生1：把22看作20，然后想一想154里面有幾個20，因為150里面有7個20，所以商7試一試。
生2：54里面有2個22，還多10，再和100相加是110，110里面有5個22，5+2=7，所以商是7。
師：他們說的對嗎？
生：對。但是第二種方法比較麻煩。
師：下面我們來做兩道題，看看你是不是真掌握了。
出示（408÷51368÷92）
生：（生板演）。
師：出示例題2：園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18
盆花，可以組成幾個圖案？
生：（生獨立完成）。
生：120÷18=6（個）……12（盆）
把18看成20，120里面有6個20，所以用6試商。
師：我們怎么能知道這道題做的對不對？
生：可以驗算。
師：該如何驗算呢？
教師引導得出驗算方法：除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
師：看書質(zhì)疑。
生：（生看書）。
師：下面請同學們做書上的第1題、
生：（生獨立完成）。
師：下面請同學們做書上的第2題。
生：（填在書上）。
師：今天這節(jié)課你有什么收獲？
生1：學會了如何試商。
生2：知道了如何對除法進行驗算。
生3：計算的時候要認真。
師：看來同學們學到了很多知識，收獲真不少。希望同學們能夠運用學到的知識解決生活中遇到的問題。
師：這節(jié)課就上到這里。
1、在本節(jié)課的教學中，我通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”
這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學，只有算理理解了，學生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的'問題。
2、本節(jié)課因為學生已有《買文具》一課的基礎，學習了除數(shù)是整十數(shù)的的除法，所以在本節(jié)課中，我主要是放手讓學生自己來探究，而在學生探究的過程中，我又特別關(guān)注學生的錯例，并把這些錯例展示出來，讓學生來評議。
由于學生在課堂中出現(xiàn)的錯誤都是有一定原因，學生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉(zhuǎn)移到課后。
3、在計算過程中，同學會考慮把除數(shù)換成是整十的數(shù)，但是沒有同學想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學生明確，這是本節(jié)課的一個失誤。
對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。
苗圃參觀心得篇十四
在本節(jié)課的教學中，通過認識讓學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能運用所學的方法解決簡單的.實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。從而突出教學的現(xiàn)實性，為鼓勵學生進行探索，不論是除法的計算，還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學生提供了自主探索的空間。
苗圃參觀心得篇十五
《參觀苗圃》這一課是學生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，本節(jié)課是學生在三年級時，學習了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和本學期前兩節(jié)課學習除數(shù)是整十數(shù)除法的基礎上學習的，本節(jié)課試商方法是兩位數(shù)除法計算的關(guān)鍵。為以后學習小數(shù)除法打下良好而必要的基礎。
學情分析：（學生在三年級學過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十數(shù)的基礎后學習本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對一些同學有一定困難的可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學時，讓學生真正學會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。）本節(jié)課的亮點和不足之處：
1、在本節(jié)課的教學中，我通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學，只有算理理解了，學生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。
2、本節(jié)課因為學生已有《買文具》一課的基礎，學習了除數(shù)是整十數(shù)的的除法，所以在本節(jié)課中，我主要是放手讓學生自己來探究，而在學生探究的過程中，我又特別關(guān)注學生的.錯例，并把這些錯例展示出來，讓學生來評議。由于學生在課堂中出現(xiàn)的錯誤都是有一定原因，學生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉(zhuǎn)移到課后。
3、在計算過程中，同學會考慮把除數(shù)換成是整十的數(shù)，但是沒有同學想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學生明確，這是本節(jié)課的一個失誤。對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。
在本節(jié)課的教學中，重點是通過認識讓學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能運用所學的方法解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。從而突出教學的現(xiàn)實性，為鼓勵學生進行探索，不論是除法的計算，還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學生提供了自主探索的足夠的空間，就看教師如何有效地拓展與生成了。這有待于自己的專業(yè)素養(yǎng)提升而已，我將終身學習進行到底！無悔于學生和自己！
苗圃參觀心得篇十六
新課改以來，數(shù)學課堂上教師更多的是關(guān)注學生答案的“獨特性”、“多元化”，追求課堂氣氛的形式熱鬧和學習情感的淺層愉悅。至于如何實現(xiàn)教學內(nèi)容的價值目標，怎樣引領(lǐng)全體學生進行深層次的感悟體驗，從而獲得更有價值的發(fā)展，卻被教師忽視甚至丟棄，導致教學的低效甚至無效。教學過程是學生自主建構(gòu)和教師價值引領(lǐng)相統(tǒng)一的過程，解決課堂教學有效性問題的關(guān)鍵就在于既要真正體現(xiàn)學生的主體性，又要努力發(fā)揮好教師的引領(lǐng)作用。智慧引領(lǐng)，互動生成，提升數(shù)學課堂教學的有效性應成為每一位數(shù)學教師的不懈追求。
通過多年的數(shù)學教學，我漸漸明白，數(shù)學活動過程建立在學生已有知識經(jīng)驗基礎之上，對提高數(shù)學課堂有效性有重要的作用。
新課程標準明確指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。”
加工、改造，吸取自己需要的，感興趣的，排除自己不需要的厭惡的。而教師對學生的影響和作用只有通過學生自身的取舍才能發(fā)揮效果。如果教師只是帶著成人化的，想當然的思想意識去激發(fā)學生的興趣，久而久之，會適得其反。為此，教師要了解學生的已有知識經(jīng)驗。對教材進行創(chuàng)造性的使用，把學生作為教學的基本出發(fā)點，關(guān)注研究學生的最近發(fā)展區(qū)，在此基礎上預設教學活動。
例如，本課《參觀苗圃》一課的設計，首先明確數(shù)學來源于生活這一原則。從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，將數(shù)學活動與他們的生活、學習實際相連，運用“冬天已經(jīng)來了，很多樹木的葉子都掉光了，可是在苗圃里的花草樹木卻綠意濃濃，今天老師就和同學們一塊去參觀苗圃。”“能提出什么數(shù)學問題？”等句子，創(chuàng)設參觀苗圃的生活情境，引導學生進行觀察、思考，讓他們從生動、具體的背景材料中去發(fā)現(xiàn)、去探索與之相關(guān)的數(shù)學問題，這不僅能夠較好地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，而且能使他們積極主動地參與數(shù)學活動，自覺地用數(shù)學的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。另外，在解決本課重難點“除數(shù)是任意兩位數(shù)除法”計算的時候，先復習已有的知識“除數(shù)是整十數(shù)除法”的計算方法，然后進行比較，引導學生將除數(shù)利用四舍五入的方法，看做是整十數(shù)進行試商，最后在進行計算。這樣不僅復習已有的知識，將之靈活運用，同時也借助已有知識理解新的知識，使學生理解起來更簡單，也能形成較完整的知識體系。
成功的課堂，是學生全身心的投入到學習當中，獲得豐富知識的成功體驗。這需要在教師的有效引導下，減少了學習的盲目性，進行著有效而自信的數(shù)學學習。有效課堂是一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。老師們，或?qū)彆r度勢，或畫龍點睛，或推波助瀾，切實提高數(shù)學課堂教學的有效性，讓數(shù)學課堂因我們的智慧引領(lǐng)而精彩吧！
苗圃參觀心得篇十七
第一段：引言（100字）
苗圃學是一門研究植物育種和培育的學科，對于農(nóng)業(yè)和園藝領(lǐng)域有著重要的意義。經(jīng)過一個學期的學習與實踐，我對苗圃學有了深入的了解，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在此，我將分享我在苗圃學課程中所獲得的心得體會。
第二段：知識積累（200字）
在苗圃學課程中，我們學習了植物的生長發(fā)育規(guī)律、育種技術(shù)、種質(zhì)資源的保護與利用等內(nèi)容。這些知識為我們了解植物育種的原理和方法提供了理論基礎。同時，通過實驗實踐環(huán)節(jié)，我們更加深入地理解了這些知識的實際應用，比如通過控制環(huán)境條件來調(diào)控植物生長、利用遺傳分析方法進行品種改良等。這些知識的學習與實踐相結(jié)合，讓我對植物育種有了更系統(tǒng)、更全面的認識。
第三段：技巧總結(jié)（300字）
在苗圃學實踐中，繁殖技術(shù)是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我學會了通過分株、嫁接、扦插等方式進行繁殖，掌握了各種繁殖時機、技術(shù)要點和處理措施。通過反復練習和觀察，我逐漸掌握了合適的肥料配方、良好的灌溉方法以及合理的溫度和光照條件等，提供了植物生長所需的良好環(huán)境。此外，我學會了如何進行植物病蟲害的防治，采取合適的藥劑和方法來防治病蟲害，保持植物的健康和生長。
第四段：經(jīng)驗分享（300字）
在實踐中，我遇到了很多困難和問題，通過自己的摸索與探索，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗。首先，要做好記錄，及時記錄植物生長的變化和問題，為后續(xù)的改進提供參考。其次，要注重細節(jié)，植物育種和培育往往需要耐心和細致，對于每一個細節(jié)的處理都要手到擒來，不放過任何一個細節(jié)，這對于成功的育種和培育至關(guān)重要。最后，要保持積極的心態(tài)，不論遇到了什么困難和挫折，都要堅持下去，這是成功的關(guān)鍵。
第五段：收獲與展望（200字）
通過苗圃學的學習和實踐，我收獲了很多。我不僅獲得了理論知識和實踐技能，還培養(yǎng)了動手實踐和解決問題的能力。我學到了關(guān)于植物育種的知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了責任感和耐心。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習苗圃學，探索更先進的育種方法，為農(nóng)業(yè)和園藝進一步貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過苗圃學的學習，我們掌握了植物育種的理論和技能，培養(yǎng)了責任感和動手能力，為未來的農(nóng)業(yè)和園藝事業(yè)做出了貢獻。苗圃學不僅僅是一門學科，更是一門實踐和探索的科學。希望將來越來越多的人能夠深入了解苗圃學的重要性，并為植物育種和培育做出自己的貢獻。
苗圃參觀心得篇十八
《參觀花圃》是北師大版第七冊第六單元《除法》中的內(nèi)容，本課主要是以“參觀花圃”這一情境來學習“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的知識，本部分內(nèi)容是在學生掌握用整十數(shù)除的基礎上學習的兩位數(shù)除法。這部分內(nèi)容由于在除的過程中不需要調(diào)商，學生容易掌握，在基本掌握了試商的方法后再學習在除的過程中需要調(diào)商的，就有利于難點的突破。因此，學好本課內(nèi)容是學好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎。
學生在三年級學過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十數(shù)的基礎后學習本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對有一定困難的學生可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學時，讓學生真正學會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商的方法。
1、通過“參觀花圃”這一情境，使學生進一步了解綠色植物在生活中的重要意義，從而強化環(huán)保的重要性。
2、使學生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)的計算過程，讓學生能夠?qū)W會把除數(shù)看作整十數(shù)進行試商，并能正確計算。
3、通過 3個層次的練習，進一步提高學生運用所學的方法解決簡單的實際問題。并在此過程中，進一步滲透環(huán)保教育——愛護大自然的好朋友。
1、探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商法。
2、能夠正確地計算除數(shù)使兩位數(shù)的除法。
掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法
通過綠色植物對我們身體有好處，能緩解我們的疲勞，讓同學們知道綠色植物在生活在的意義，增強學生的環(huán)保意識。
學生通過觀察情境圖正確列出算式154÷22后，讓學生獨立思考估算的方法，然后讓學生向全班同學說說自己的想法。在練習和交流中讓學生發(fā)現(xiàn)把22看作20來試商這一方法比較好，鼓勵學生用剛才發(fā)現(xiàn)的試商方法來試一試：120÷18，學生解題后說說試商方法和計算結(jié)果。這樣讓學生能夠體會到新舊知識的聯(lián)結(jié)點，讓學生有目的、有方向的去嘗試解題，運用已有的知識進行遷移，在解題中發(fā)現(xiàn)試商方法：可以把除數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來試商。在嘗試成功中感受學習的快樂。通過兩道題，可以總結(jié)出位數(shù)除以兩們數(shù)的算法，提高了學生總結(jié)概括表達的能力。
1、說說下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商。通過全班學生都能說一說這一練習，讓學生進一步掌握“四舍 五入”這一試商方法。
2、括號里最大能填幾，這有利于提高學生試商的能力。
苗圃參觀心得篇十九
1、課的導入通過課件播放綠色植物及苗圃圖片，創(chuàng)設參觀苗圃的情景，激發(fā)學生的興趣。
并讓學生在園藝師傅的介紹苗圃的基本情況圖中尋找數(shù)學信息，這一設計培養(yǎng)學生從圖、文字等雜亂的眾多信息中收集有用信息的能力。
2、注重培養(yǎng)學生分析處理信息的能力。在提數(shù)學問題時幾個學生都能強調(diào)“平均分”，我便及時引導學生分析“每種花的盆數(shù)相同”這個信息，讓學生深刻感悟到盆數(shù)相同就蘊藏著“平均分”的意思，如題中沒出現(xiàn)“每種花的盆數(shù)相同”就一定要強調(diào)“平均分”。
3、我注重培養(yǎng)學生的估算意識。這節(jié)課通過兩個問題的呈現(xiàn)，學生正確列出算式后，我不是急于讓學生探究算法，而是讓學生先估一估商是多少，再指名說一說你是怎樣估的，由于學生都能較準確地估算，所以在后面的豎式計算中，把除數(shù)看作整十數(shù)試商學生不會很困難。
4、“自主探索，合作交流中”這一環(huán)節(jié)，讓學生經(jīng)歷獨立思考——求助——交流——獲得成功的探索過程。培養(yǎng)傾聽、交流的學習習慣。本節(jié)課因為學生已學習了除數(shù)是整十數(shù)的的.除法，因而我主要是放手讓學生自己來探究，而在交流的過程中，我通過問學生：“你是怎樣想的？”來引導學生說出自己的想法，而學生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導，如在學生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十數(shù)來試商？”這樣一來，就能加深加深對算理的理解。解決第2個問題時，我故意板演出錯讓學生來發(fā)現(xiàn)并評議。這樣既能培養(yǎng)學生敏銳地觀察能力，又能讓學生在對錯例的評議過程中，進一步掌握算理。