心得體會(huì)是一個(gè)整理和歸納的過程，可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)問題和解決問題的方法。合理運(yùn)用歸納總結(jié)、比較分析、思考思維等方法可以提升心得體會(huì)的質(zhì)量。下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟示和思考。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇一
10月23—25日,我有幸參加初中生物課跟班聽課活動(dòng),無疑給自己的專業(yè)成長帶來了不小的沖擊.感謝江西師大老師的積極組織以及南昌各校的支持為我的成長提供如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).使我對(duì)新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)我通過本次學(xué)習(xí)也感受頗多:
一、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變
新的課堂教學(xué),教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化,教師不再是純粹的“教書匠”,也不是知識(shí)的傳授者,而是課堂活動(dòng)的組織者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,我所感覺到的,上課的老師在課堂上不像是“老師”,反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識(shí),而是幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo),讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí).比如:此次跟班聽課,我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)萬凌云老師的生物課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā).萬凌云老師在上課時(shí),與學(xué)生的互動(dòng)性很高,不再是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式,通過采取互動(dòng)授課的方式,讓學(xué)生對(duì)音樂課更加感興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐.因?yàn)橹挥羞@樣,才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識(shí),而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓.我覺得這是我最應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還不夠,所以大部分上課時(shí)間都是我在講,學(xué)生在聽,一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟.,學(xué)生在一種民主、平等的氛圍中獲取知識(shí),培養(yǎng)能力.而教師自己只是一位引導(dǎo)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與者.這樣不但活躍了課堂氣氛,而且也體現(xiàn)出教師角色的轉(zhuǎn)變.
二、學(xué)生主體地位得以實(shí)現(xiàn)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體;教師是教學(xué)的主人,是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者.在這次教研活動(dòng)中,“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻,教師充分相信學(xué)生,并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果,耐心聆聽每一位同學(xué)的意見,適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥,真正把課堂還給學(xué)生,讓每一位學(xué)生在和諧、寬松的內(nèi)部環(huán)境中去獲得新知,變被動(dòng)為主動(dòng),轉(zhuǎn)客體為主體.比如洪都中學(xué)的劉麗萍老師在《細(xì)菌》這一課教學(xué)中,讓學(xué)生自己動(dòng)手用橡皮泥制作細(xì)菌模型,并加以引導(dǎo)學(xué)生正確做法,結(jié)果不言而諭,學(xué)生的情感得以升華.使本堂課起到了非常好的效果.
三、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化
教師不在是知識(shí)傳授者,打破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),而是綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂效果,在教學(xué)中,尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地,讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題.例如:在課堂中他們讓學(xué)生多問幾個(gè)為什么,少問幾個(gè)是什么;讓學(xué)生多講一點(diǎn),自己少講一點(diǎn);讓學(xué)生多一點(diǎn)思考,少一點(diǎn)責(zé)備.采取各種形式的課堂活動(dòng)來教學(xué),活躍了課堂氣氛,如:師生互動(dòng)、小組比賽、創(chuàng)設(shè)情境,真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則.
四、深挖教材,并能創(chuàng)造性的使用教材
作為一個(gè)教育者,上好課的第一步必須是研究教材,備好課.作為本次活動(dòng)中的幾位教師,從講課內(nèi)容上,可以明顯感受到對(duì)于所授內(nèi)容的潛心鉆研,從教學(xué)目標(biāo)到具體的落實(shí)方法,從重難點(diǎn)的把握到突破,牢牢緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不但完成了基本的教學(xué)目的,更重要的一點(diǎn)是創(chuàng)造性的使用了教材,進(jìn)一步豐富了課堂內(nèi)容,而且培養(yǎng)了各種思維能力的培養(yǎng).比如:南昌十九中學(xué)的曾苑苑老師所講授的《嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類》這一課當(dāng)中,曾老師緊緊與我們的日常生活相結(jié)合,在洗菜時(shí)發(fā)現(xiàn)菜葉上有菜青蟲,怎么知道它是一種怎樣的食物?教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法怎樣去解決,學(xué)生通過討論和交流,不但想出了好的辦法,而且間接的讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入了本節(jié)課,帶著問題.這主要是教師對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和創(chuàng)造性的使用,沒有局限于書本上的死知識(shí),而是很巧妙的引入了本節(jié)課題.
五、課本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,更加注重知識(shí)和生活之間的聯(lián)系,尤其是生物學(xué)科,怎樣解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生的生物意識(shí),動(dòng)手操作能力是中學(xué)生物教學(xué)的根本目的.所以,在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程改革理念,就是要把課本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來,在生活中學(xué)習(xí)生物知識(shí),然后把學(xué)到的生物知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,真正實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐性學(xué)習(xí)的原則,使枯燥無味的生物知識(shí)轉(zhuǎn)化日常生活經(jīng)驗(yàn),有利于學(xué)生思維的發(fā)展.例如:南大附中的趙豐碩老師在《廣泛分布的細(xì)菌和真菌》這一課教學(xué)中,趙教師講細(xì)菌生存的基本條件時(shí),提出的三個(gè)問題都從生活實(shí)際出發(fā),把生物知識(shí)還原到生活,更好的完成了教學(xué)任務(wù).
總之,通過這次聽課評(píng)課的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的許多差距與不足,也從優(yōu)秀教師那里獲得了許多經(jīng)驗(yàn)與感悟,今后我將不斷反思,不斷努力,充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)、提高能力,也使自己不枉為人師.
初中生物農(nóng)培計(jì)劃心得體會(huì)
通過緊張有序的學(xué)習(xí)，聽課、思考、交流、研討等我對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是假期的培訓(xùn)，也不會(huì)很緊張，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了：放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓(xùn)真的是既的到了錘煉提升，又頗有收獲!
在聽了各位專家的講座和案例學(xué)習(xí)中：我不僅豐富了理論知識(shí)、開闊了視野，而且對(duì)新課程改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深層次的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。可以說，在研修學(xué)習(xí)的這些日子，每一天對(duì)于我來說都有觸動(dòng)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義,也有一些感悟.特殊的還有，在湖北大學(xué)知行學(xué)院遭到暴雨的時(shí)間里，生活中的種種體驗(yàn)也給了我前所未有的感觸，且將二者融為其一，作以下總結(jié)：
1.課改必須更新教師觀念
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。
隨著新課標(biāo)的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改(文章自實(shí)用工作文檔欄目)讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
2.經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課標(biāo)的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。
對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，新課標(biāo)有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是必須掌握內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。有的老師說，我們即使學(xué)到了新的思想，一重新回到原來的環(huán)境當(dāng)中，立馬就會(huì)恢復(fù)原樣。我只希望自己將會(huì)以思想促行動(dòng)，改變自己的一言一行，改變教學(xué)安排，增加生物實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，力爭自己的生物教學(xué)煥然一新。還有找本《新課標(biāo)》看看。
將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握生物教學(xué)的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式，這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。今后將更加努力聽課，吸取同行的經(jīng)驗(yàn)，多和農(nóng)培的學(xué)員們進(jìn)行網(wǎng)上交流，及時(shí)向授課的老師們提問。
通過專家們具體的案例學(xué)習(xí)、經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)，應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常教學(xué)過程中去。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我用新課程理念武裝了自己的教學(xué)思想;專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師們一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大：規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是嚴(yán)謹(jǐn)、求索的作風(fēng)，這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)生物流實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文
作為一名剛參加工作不久的青年教工，與來自在杭二十多所高校的4名從事就業(yè)工作線的專家老師一起，參加了此次第五期創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師資培訓(xùn)班，感到非常榮幸。為期七天的培訓(xùn)，包括一天項(xiàng)目介紹，兩天解玉蘭老師和石科明老師的示范教學(xué)，一天的試講備課，兩天半的試講演練，時(shí)間緊湊，環(huán)環(huán)相扣。通過總經(jīng)理選聘，組建團(tuán)隊(duì)，編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等一步步的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓我了解了模擬公司的概念，操作流程，還學(xué)習(xí)了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，并且認(rèn)識(shí)了很多同來培訓(xùn)的老師，從他們身中也學(xué)到了很多?？傊?，這次培訓(xùn)使我收獲頗豐。
以下是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一是全面了解了創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)這個(gè)項(xiàng)目，對(duì)我以后從事學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作將有極大的幫助。先進(jìn)的理念，系統(tǒng)的理論，可行的實(shí)際操作手冊(cè)，將使以后的工作起到事半功倍的效果，希望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，以后能擔(dān)任創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)工作，更好地提升自我的能力，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二是解老師和石老師的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其是行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，在學(xué)習(xí)后深有感觸，印象非常深刻。直觀地理解了老師教學(xué)方法運(yùn)用的好與壞，會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并在試講中進(jìn)行了嘗試，相信這種教學(xué)方法對(duì)我今后的教學(xué)和工作會(huì)有很大的幫助。
三是在實(shí)訓(xùn)過程中，在何波總經(jīng)理的帶領(lǐng)下與小組成員一起創(chuàng)辦了模擬公司，我們的公司叫“加油寶貝母嬰服務(wù)責(zé)任模擬公司”。參照母版公司貝因美，通過經(jīng)營環(huán)境分析、公司產(chǎn)品定位、營銷策略、財(cái)務(wù)預(yù)測等，我們按照公司創(chuàng)業(yè)需要的調(diào)研和程序，進(jìn)行了一套較為完整的模擬訓(xùn)練。在其中體驗(yàn)創(chuàng)辦公司的艱辛和快樂。
四是試講環(huán)節(jié)，聆聽了四十位同學(xué)的試講課，深受啟發(fā)。尤其是石科明老師的精彩點(diǎn)評(píng)，總能切中要害，讓人敬佩不已。同時(shí)很慶幸有緣結(jié)識(shí)了這么多朋友，以后工作就有了請(qǐng)教的專家。
最后再次感謝石老師和解老師的傳道解惑，感謝杭州市職業(yè)技能培訓(xùn)指導(dǎo)中心和模擬公司杭州中心工作人員的辛勤付出，感謝各位同學(xué)的知識(shí)共享!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇二
在工作中，同事之間相互幫助和支持是非常重要的。對(duì)于那些在工作中給予我們幫助和支持的同事，我們應(yīng)該向他們表示感謝。然而，很多時(shí)候我們并不知道怎么表達(dá)感激之情，或者擔(dān)心感謝的話語不夠恰當(dāng)。經(jīng)過我一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我總結(jié)出一些對(duì)同事感謝的話的心得體會(huì)。
第二段：直接表達(dá)感謝之情
首先，對(duì)于同事的幫助和支持，我們應(yīng)該直接地表達(dá)感謝之情。不管是口頭還是書面的方式，直接明確地說出“謝謝”兩個(gè)簡單的字眼，能夠讓對(duì)方感受到我們的真誠感激。此外，我們還可以具體地說明他們的幫助對(duì)我們有何種重要性，如“因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)，我成功地解決了一個(gè)難題”，或者“我很感謝你在我需要幫助時(shí)第一時(shí)間伸出了援手”。這樣的具體細(xì)節(jié)能夠更好地表達(dá)我們的感激之情。
第三段：贊揚(yáng)同事的才能和貢獻(xiàn)
除了直接表達(dá)感謝之外，我們還可以贊揚(yáng)同事的才能和貢獻(xiàn)。每個(gè)人都希望自己的努力能夠被認(rèn)可和贊賞，對(duì)同事也是如此。我們可以寫一封感謝信，具體描述同事在工作中的出色表現(xiàn)，或者公開場合中表揚(yáng)同事的優(yōu)秀工作。贊揚(yáng)同事不僅能夠讓對(duì)方感到自豪和有成就感，也會(huì)增進(jìn)同事之間的團(tuán)結(jié)和友誼。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式表達(dá)感謝，會(huì)讓同事更加樂意在將來再次提供幫助和支持。
第四段：提供回報(bào)的機(jī)會(huì)
除了直接的感謝和贊揚(yáng)之外，我們還可以提供回報(bào)的機(jī)會(huì)。在工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，我們可以主動(dòng)提供幫助給那些曾經(jīng)幫助過我們的同事。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有機(jī)會(huì)能夠回報(bào)同事時(shí)，不要猶豫，盡可能地給予支持和幫助。這種互相幫助和回報(bào)的精神能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同進(jìn)步。
第五段：堅(jiān)持是關(guān)鍵
最后，要記住，對(duì)同事的感謝不應(yīng)該僅僅是一次性的行為，而是一個(gè)持久的態(tài)度。我們應(yīng)該堅(jiān)持在工作中表達(dá)對(duì)同事的感激之情，無論是向同事直接感謝，還是通過其他方式表達(dá)。只有以持續(xù)的感激之心對(duì)待同事，才能夠真正建立起一種良好的同事關(guān)系，并在工作中相互支持和合作。
總結(jié)
通過對(duì)同事感謝的話語的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到直接表達(dá)感謝之情、贊揚(yáng)同事的才能和貢獻(xiàn)、提供回報(bào)的機(jī)會(huì)，以及堅(jiān)持感激之心的重要性。這些做法不僅可以建立起良好的同事關(guān)系，還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作性。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持著感激之心，宣揚(yáng)和踐行這些理念，以營造一個(gè)更愉快和融洽的工作環(huán)境。（738 words）
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇三
近年來，培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。作為一種專業(yè)化、有效的學(xué)習(xí)方法，培訓(xùn)能夠幫助個(gè)體、組織以及整個(gè)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步。在我參加過的一次培訓(xùn)之后，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并且對(duì)那些幫助我成長的人們心懷感激。
第二段：具體體會(huì)
我參加的培訓(xùn)是一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研討會(huì)。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)到了許多關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的重要技巧和知識(shí)。首先，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的溝通能力。他向我們分享了溝通的重要性以及如何進(jìn)行高效的溝通。其次，導(dǎo)師介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指導(dǎo)我們?nèi)绾谓⒁粋€(gè)高效的團(tuán)隊(duì)以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。最后，導(dǎo)師還向我們介紹了解決問題的重要方法，教會(huì)了我們?nèi)绾畏治鰡栴}，并且制定解決方案。這些知識(shí)和技巧對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的成長至關(guān)重要。
第三段：心得體會(huì)
通過參與培訓(xùn)，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解和體悟。在以往，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者只是指揮下屬，但現(xiàn)在，我明白真正的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有能力指導(dǎo)他人，更重要的是要懂得關(guān)心員工，傾聽他們的意見和建議。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人的能力，并且激發(fā)他們的潛力。此外，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備耐心和毅力，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)并不總是一帆風(fēng)順的。通過培訓(xùn)，我對(duì)于如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段：展望未來
我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)將會(huì)成為我未來職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為一名青年，我對(duì)未來充滿了期待。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)力技巧運(yùn)用于實(shí)際工作中，并且不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些知識(shí)分享給身邊的人們，幫助他們提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)。通過共同學(xué)習(xí)和成長，我們可以共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：對(duì)導(dǎo)師和組織的感謝之詞
最后，我要對(duì)這次培訓(xùn)的導(dǎo)師和組織表達(dá)我最誠摯的感謝之情。沒有他們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)，我不會(huì)有現(xiàn)在的收獲和成長。感謝他們?yōu)槲姨峁┝艘粋€(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)。在未來，我將牢記他們的教導(dǎo)，并且將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的培訓(xùn)，不斷提升自己，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，而且對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者有了更深入的了解。我將將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并且愿意與身邊的人們分享這些經(jīng)驗(yàn)。最后，我要再次向?qū)熀徒M織表達(dá)我最誠摯的感謝之情。感謝他們的付出和幫助，讓我成長為一個(gè)更好的自己。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇四
第一段：引言（150字左右）
工作之中，同事們時(shí)常給予我們幫助和支持，這些幫助也是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾蛩?。因此，?duì)同事表達(dá)感謝是一種禮貌，也是一種情感的交流方式。我在與同事相處的過程中，深刻體會(huì)到對(duì)同事感謝的話的重要性，這不僅對(duì)于建立和諧的工作氛圍有幫助，也能增加彼此之間的默契。以下是我對(duì)于對(duì)同事感謝的話的心得體會(huì)。
第二段：及時(shí)表達(dá)感謝之意（250字左右）
及時(shí)表達(dá)感謝之意是我從與同事溝通中得出的一點(diǎn)重要經(jīng)驗(yàn)。在工作過程中，同事給予的幫助有時(shí)可能毫不費(fèi)力，但對(duì)于工作的順利進(jìn)行卻起到了重要作用。無論是微不足道的快遞代收，還是耐心教授的技術(shù)指導(dǎo)，我都會(huì)向同事表達(dá)我的感謝之情。通過及時(shí)表達(dá)我的感謝，我不僅展示了我的謝意，還拉近了同事之間的距離，更重要的是增進(jìn)了彼此之間的互相信任。
第三段：具體描述感謝之處（300字左右）
表達(dá)感謝時(shí)，具體描述感謝之處是我的另外一點(diǎn)重要經(jīng)驗(yàn)。感謝同事的同時(shí)，我喜歡詳細(xì)地描述他們給予我的幫助，不僅是為了感謝，也是為了展示我對(duì)于他們的細(xì)心觀察和認(rèn)可。例如，當(dāng)同事幫我修復(fù)了一臺(tái)電腦時(shí)，我不僅會(huì)簡單地說“謝謝你的幫助”，而是會(huì)說“非常感謝你的耐心和專業(yè)，你極大地幫助了我解決了電腦故障，你的技術(shù)真的很了不起！”這樣的具體描述不僅能讓同事感到被肯定，也能夠激發(fā)他們的工作熱情和積極性。
第四段：真誠的語言表達(dá)（300字左右）
真誠的語言表達(dá)是我在與同事交流中的一點(diǎn)感悟。感謝是一種真誠的情感表達(dá)，我們必須用真誠的語言來表達(dá)我們對(duì)同事的感激之情。與同事交流時(shí)，我會(huì)盡量避免敷衍了事、虛偽的言辭。例如，當(dāng)同事主動(dòng)幫助我完成了我分內(nèi)的工作時(shí)，我不會(huì)簡單地說“謝謝”，而是會(huì)說“非常感謝你的大力幫助，我真的無法完成這么出色的工作。你是我最值得依賴的同事！”這樣的真誠語言表達(dá)不僅讓同事感到被重視和肯定，也能夠建立起互相間的信任和親密關(guān)系。
第五段：總結(jié)（200字左右）
通過對(duì)同事感謝的話的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到及時(shí)表達(dá)感謝之意、具體描述感謝之處以及真誠的語言表達(dá)的重要性。合理運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)將有助于建立和諧的工作氛圍，增加同事之間的默契。此外，對(duì)同事的感謝也是一種對(duì)別人付出的認(rèn)可和回報(bào)，能夠激發(fā)同事的積極性和工作熱情。因此，對(duì)于同事給予的幫助，不妨用最真誠的態(tài)度，用最精準(zhǔn)的語言，表達(dá)出我們的感謝之情，共同創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇五
感謝的話作為培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié)，是對(duì)參加培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和教師的感恩之情的表達(dá)。培訓(xùn)是一種提升個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過培訓(xùn)可以拓寬視野、深化知識(shí)、提高技能。在這個(gè)過程中，我深受啟發(fā)，也取得了許多收獲。在本文中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷以及我對(duì)參與培訓(xùn)所感謝的誠摯之情。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷
我參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場營銷課程。這個(gè)課程歷時(shí)一個(gè)月，涵蓋了營銷的各個(gè)方面，包括市場調(diào)研、品牌推廣、廣告?zhèn)髅降鹊?。在培?xùn)中，我不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)知識(shí)，也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。我們分組進(jìn)行了一次市場調(diào)研項(xiàng)目，通過實(shí)地訪問和問卷調(diào)查的方式，了解了目標(biāo)客戶的需求和市場的競爭情況。在此過程中，我與團(tuán)隊(duì)成員積極合作，學(xué)會(huì)了如何搜集信息、分析數(shù)據(jù)，并提出有效的解決方案。這次實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的密切關(guān)系。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和技能
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，使我在市場營銷領(lǐng)域有了更深入的了解。首先，我掌握了市場調(diào)研的方法和技巧，學(xué)會(huì)了如何制定問卷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。其次，我了解了品牌推廣的重要性，并學(xué)會(huì)了如何制定品牌推廣策略，包括媒體選擇、廣告創(chuàng)意等方面。最后，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場營銷計(jì)劃的制定和執(zhí)行，包括目標(biāo)設(shè)定、市場定位、競爭分析等。這些知識(shí)和技能對(duì)我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，我相信在將來的工作中，能夠更好地應(yīng)對(duì)市場變化和競爭挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)中的感謝之情
在參加培訓(xùn)的過程中，我深深感受到了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師的專業(yè)和辛勤付出。首先，培訓(xùn)課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富。每一堂課都充分利用了時(shí)間，講解詳細(xì)，提供實(shí)例，并結(jié)合實(shí)踐案例進(jìn)行討論和分析，讓我深受啟發(fā)。其次，教師們敬業(yè)負(fù)責(zé)，耐心解答我們的問題，鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的見解和意見，讓我在學(xué)習(xí)和思考中不斷成長。最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，并與其他學(xué)員分享交流。
第五段：總結(jié)和感謝
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了需要不斷學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。在此，我要向這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師表達(dá)我最誠摯的感謝之情。是他們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)讓我受益匪淺。同時(shí)，我還要感謝我的學(xué)習(xí)伙伴和團(tuán)隊(duì)成員，他們的合作和支持使得培訓(xùn)過程變得更加難忘和有意義。我相信這次培訓(xùn)將為我以后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我會(huì)始終謹(jǐn)記所學(xué)，繼續(xù)努力前行。
總之，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人，并得到了他們的幫助和指導(dǎo)。我將銘記培訓(xùn)的這段時(shí)光，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。再次感謝這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師，謝謝你們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇六
第一段：引言（200字）
感恩是一種美好的情感，能讓我們看到生活中點(diǎn)滴的幸福與溫暖。在我成長的道路上，我深切體會(huì)到感恩之重要。無論是誰給予我?guī)椭㈥P(guān)心和愛，我都心存感激之情。感謝之心是一盞明燈，照亮了我前行的方向。從小到大，我經(jīng)歷了很多令人難忘的事情，每一個(gè)人、每一次經(jīng)歷都讓我明白了感恩的力量。
第二段：家庭的溫暖（200字）
在我心里，家就是感恩的溫床。父母的辛勤付出和無私關(guān)愛讓我明白了深深的感激之情。每一個(gè)日子，他們都以真情真心地默默呵護(hù)著我。無論犯了多少錯(cuò)誤，他們總是耐心地指引我，并給我無盡的支持與鼓勵(lì)。有了這種深深的愛，我才能變得更加勇敢和自信。家是感恩的起點(diǎn)，也是無盡的力量來源。
第三段：友情的陪伴（200字）
朋友是人生中不可或缺的一部分，他們給予我無盡的溫暖和鼓勵(lì)。無論是開心還是傷心，他們總是默默地陪伴在我身邊。每一次的困難和挫折，每一個(gè)人的安慰和鼓勵(lì)，都讓我明白了友情的珍貴和感恩的重要。做人要懂得珍惜和感激，感謝身邊的每一位朋友，無論他們給予了我怎樣的幫助與支持。
第四段：師長的教導(dǎo)（200字）
老師是我人生中另一扇門窗，他們用知識(shí)和智慧喚醒了我的靈感和思維。他們耐心地教導(dǎo)我，悉心地指點(diǎn)我。尤其是那些關(guān)懷備至的老師，讓我深深感動(dòng)。他們用心靈去教育我們，用責(zé)任和愛去教導(dǎo)我們。每一位老師的辛勤付出，都讓我明白到教育充滿了愛與寬容。感謝師長，感謝他們給予我無盡的幫助和啟迪。
第五段：工作的喜悅（200字）
工作是每一個(gè)人成長的階梯，是人生路上的一段旅程。感謝生活中的每一個(gè)工作機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，它們讓我不斷成長和進(jìn)步。每一次的工作經(jīng)歷，都讓我明白了工作的喜悅和辛勤的價(jià)值。感謝每一位同事和上司給予我的指導(dǎo)和支持，他們使我學(xué)到了很多，也激發(fā)了我對(duì)工作的熱愛。工作中的點(diǎn)滴感謝，是推動(dòng)我繼續(xù)前行的動(dòng)力。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）
在成長的道路上，感恩的心是我們前行的驅(qū)動(dòng)力。從家人到朋友，從老師到同事，每一個(gè)人的付出都讓我深深體會(huì)到感激之情。感謝是一種美好的情感，讓我們?cè)谏钪行膽迅卸髋c感激。對(duì)那些給予我們關(guān)心、幫助和支持的人，我們要用真誠的心表達(dá)我們深深的感謝。因?yàn)楦卸髦?，我們的生活才?huì)充滿溫暖與幸福。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇七
目前的社會(huì)，人與人之間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，人們往往只關(guān)注自己的需求和利益。然而，在這個(gè)冷漠的社會(huì)背景下，一個(gè)簡單的感謝之詞卻能帶來深深的感動(dòng)和溫暖。感謝的話語象征了我們對(duì)別人的關(guān)心和幫助，也反映了我們的善良之心。筆者在與人相處的過程中，有了很多感悟和心得體會(huì)，下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)感謝的認(rèn)識(shí)和理解。
第一段：感謝是一種美德
在我的成長過程中，家人是我最親近的人，也是為我付出最多的人。每當(dāng)我遇到困難和挫折，他們總是毫不猶豫地給予我?guī)椭椭С帧Ｎ疑钪@個(gè)世界上沒有一份成功是一個(gè)人能夠取得的，都離不開別人的幫助和支持。感謝便是我表達(dá)謝意的方式之一。感謝是一種美德，表示我們懂得珍惜他人的付出，而不僅僅是索取和利用。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，用感謝的話向那些幫助過我們、支持過我們的人表達(dá)我們由衷的感激之情。
第二段：感謝給予人帶來溫暖
感謝的話語可以給予人一份特殊的溫暖。經(jīng)常有這樣的場景：你在忙碌的工作中收到了一份感謝信，或者是得到了別人的幫助后，對(duì)方說了聲“謝謝”。這時(shí)的你，心情豁然開朗，仿佛看到了一絲陽光照射在自己的身上。感謝之詞如同細(xì)雨般柔和地滴進(jìn)心靈，讓人倍感溫暖。在生活中，我們也應(yīng)該及時(shí)地向別人表達(dá)我們的感謝之情，盡管這只是一句簡單的話語，但它能夠給予對(duì)方一份特別的溫暖，也能讓我們用感謝的心態(tài)去看待世界。
第三段：感謝體現(xiàn)了善良之心
感謝不僅僅是對(duì)別人付出的回應(yīng)，更是一種善良之心的體現(xiàn)。無論是生活中的瑣事還是工作中的合作，別人對(duì)我們的幫助和支持總是給我們帶來許多便利和助力。在感謝的話語中，我們流露出對(duì)別人付出的真摯感激，也表達(dá)了我們具備一顆善良之心的品質(zhì)。感謝之詞體現(xiàn)了我們對(duì)別人付出的尊重和理解，使我們成為一個(gè)更好的人。
第四段：學(xué)會(huì)感謝，改變自己的心態(tài)
感謝是一種態(tài)度，是一種愉快的心情。學(xué)會(huì)感謝，能夠改變我們的心態(tài)，讓我們更加樂觀向上。在生活中，我們不可避免地會(huì)遇到一些煩惱和挫折，但當(dāng)我們有了感謝之心，就能夠看到問題的另一面，積極應(yīng)對(duì)困難，并為自己的成長和進(jìn)步感到慶幸。通過感謝，我們能夠培養(yǎng)出寬容、包容和理解的品質(zhì)，使我們既能夠感受到別人的關(guān)懷，又能夠給予身邊的人溫暖和慰藉。
第五段：感謝改善社會(huì)關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系
在這個(gè)多元化的社會(huì)中，各種沖突和矛盾層出不窮。然而，感謝的話語卻能改善社會(huì)關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)我們感謝別人時(shí)，別人往往會(huì)感到受寵若驚，產(chǎn)生一種愉悅的心情。而這種愉悅感會(huì)使人愿意更多地幫助我們，拉近了我們與他人之間的距離。感謝的話語能夠?yàn)槲覀兎e累更多的人脈資源，使我們?cè)谏鐣?huì)中更容易獲得機(jī)會(huì)和進(jìn)步。因此，在我們的工作和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，從小事做起，通過表達(dá)謝意樹立我們的形象，建立良好的人際關(guān)系。
總結(jié)：
感謝不僅僅是一句簡單的謝謝，而是一種美德和態(tài)度。感謝的話語不僅能給予人深深的溫暖，體現(xiàn)善良之心，也能改變我們的心態(tài)，甚至改善社會(huì)關(guān)系。在與人相處的過程中，我們要學(xué)會(huì)感恩和感謝，用感謝的態(tài)度去對(duì)待他人的幫助和關(guān)心，讓我們的心靈和社會(huì)都變得更加溫暖。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇八
在z實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部聽了吳老師的習(xí)作指導(dǎo)課《書包的故事》一課。吳校長的從容大氣讓我耳目一新，原來習(xí)作教學(xué)可以這樣輕松，原來習(xí)作教學(xué)可以有這么多有趣的緊貼學(xué)生生活的話題。正應(yīng)了那句話：生活處處皆語文。圍繞書包可以展開那么多話題，而且都是學(xué)生喜聞樂見的一些話題。
吳校長機(jī)智幽默地話語讓學(xué)生輕松地在課堂上涌出了寫作的靈感。老師的幽默引導(dǎo)更讓課堂錦上添花。如：當(dāng)有好幾個(gè)學(xué)生說考試成績不理想時(shí)，自己會(huì)覺得書包很沉重。吳校長機(jī)智幽默地說：“考試成績并不重要，重要的是及時(shí)改正錯(cuò)誤。再說我，我們好象不是經(jīng)?？荚囇剑 薄罢l來說個(gè)新鮮的，與考試無關(guān)的？”“我們來最后一個(gè)同學(xué)發(fā)言好不好？”老師的引導(dǎo)與啟發(fā)讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里完成了學(xué)習(xí)。
在z市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們聽了黃濱老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)幾分之一》，黃老師優(yōu)雅、從容、本真、簡約。讓我們聽課的老師心悅誠服，嘖嘖稱贊。整節(jié)數(shù)學(xué)課老師精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題。題型新穎，特別是出現(xiàn)一盒星，然后問學(xué)生，你需要幾個(gè)條件就能做這道題。學(xué)生積極參與，有的學(xué)生說只要知道人數(shù)，有的說只要知道星的顆數(shù)，有的說需要兩個(gè)條件都知道。
學(xué)生們?cè)谡n堂上全員參與，誰也不甘落后。數(shù)學(xué)不再是枯躁呆板的代名詞，而是鮮活的，真實(shí)的，富有蓬勃生命力的課。整節(jié)課，黃濱老師把學(xué)生和聽課的老師都吸引到了課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生和聽課老師的情趣。然而就是這樣一節(jié)近乎完美的數(shù)學(xué)課后，黃老師還是在反思要是把復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的兩道題調(diào)過來廛就好了。我反思自己的每一次上公開課，只要完成講課任務(wù)后就把所有的拋之腦后了。真是想想就臉紅。
在聽幾節(jié)閱讀指導(dǎo)課和閱讀展示課中，給我們印象最深的是z實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《大林和小林》展示課。學(xué)生的匯報(bào)展示形式多樣，活潑可愛。有拍賣會(huì)，有猜猜我是誰，有表演。老師與學(xué)生互動(dòng)，一氣呵成。我們仿佛看到了老師在鉆研時(shí)付出的心血：一本本課外閱讀書的挑選，一遍遍的文本的誦讀，一句句話語的揣摩。學(xué)生們朗讀時(shí)而開懷大笑，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而與同伴低聲交流。
正是學(xué)生與老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的火花碰撞，才展示了這節(jié)美味大餐的可口。老師最后說：“我的身上也有兩個(gè)人，一個(gè)是大林，一個(gè)是小林。當(dāng)我想偷懶時(shí)，大林對(duì)我說玩玩吧，這時(shí)候，小林會(huì)對(duì)我說努力工作吧。當(dāng)大林戰(zhàn)勝小林時(shí)，我就變得懶惰了，當(dāng)小林戰(zhàn)勝大林時(shí)，我就變的勤奮了?！弊屛覀兟犝n者也思緒萬千，領(lǐng)略了經(jīng)典的無窮魅力。給我印象深刻的還有z市師范附屬小學(xué)的老師講的《假如給我三天光明》的閱讀指導(dǎo)課。學(xué)生在老師的環(huán)環(huán)相扣、循循善誘的教學(xué)指導(dǎo)下感受了經(jīng)典的魅力。
在z市通源小學(xué)聽了音樂課《農(nóng)家小院》。音樂老師把課件和道具運(yùn)用的恰到好處，溫馨自然。這是一堂無痕的教學(xué)，課堂上表現(xiàn)了老師的教學(xué)智慧和創(chuàng)意。老師聯(lián)系生活中的小動(dòng)物的叫聲，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生語言豐富多彩，感情投入，激情澎湃。在這樣真實(shí)而富有創(chuàng)意的情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)，操練學(xué)過的節(jié)奏，使學(xué)生不知不覺接受了新知識(shí)。
聆聽了講座與報(bào)告，觀摩了優(yōu)秀課堂展示，參觀了校園文化和班級(jí)文化的建設(shè)成果，我的總體感覺，z的教師富有機(jī)智的教學(xué)，和干凈凝練的語言，引導(dǎo)點(diǎn)撥，十分精準(zhǔn)到位。而精致的書香文化更是此次z之行給我們最深的觸動(dòng)。
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學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇九
培訓(xùn)的日子轉(zhuǎn)瞬而過，回首這段時(shí)間，我深感受益匪淺。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也明白了許多人生的道理。在此，我想向組織者和導(dǎo)師表示衷心的感謝和敬意，同時(shí)，感謝每一個(gè)與我一同參與培訓(xùn)的伙伴，讓我在這里快樂成長。
首先，我要感謝組織者和導(dǎo)師。是他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)過程中，他們耐心細(xì)致地講解課程內(nèi)容，并為我們答疑解惑。同時(shí)，他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也讓我們受益匪淺。無論是專業(yè)知識(shí)還是技能培養(yǎng)，他們都給予了我們最大的幫助。他們的辛勤付出讓我成為了一個(gè)更優(yōu)秀的自己。在此，我要對(duì)他們說一聲感謝，沒有他們的付出就沒有我們今天的成長。
其次，我要感謝每一位與我一同參與培訓(xùn)的伙伴。是你們的陪伴讓這段學(xué)習(xí)之旅充滿歡笑與動(dòng)力。互相討論、互相學(xué)習(xí)，我從中深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)人都帶著誠摯的態(tài)度和心靈的開放，積極分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。正是因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖?，我才能夠不斷超越自我、勇敢拼搏。在這里，我要對(duì)你們說聲感謝，是你們讓我在這個(gè)大家庭中找到了家的溫暖。
接下來，我要感謝培訓(xùn)中的各位工作人員。是你們默默為我們付出，為培訓(xùn)課程的順利進(jìn)行提供了保障。在每一天的分組討論、練習(xí)環(huán)節(jié)中，你們總是及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。精心安排的活動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了家一般的溫暖和舒適。你們的貼心服務(wù)讓我倍感安心和放心，這段經(jīng)歷將成為我美好生活的一段記憶。
最后，我要感謝自己。正是因?yàn)橛辛藘?nèi)心的堅(jiān)定和決心，我才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，走到今天。每一天的努力和付出都磨礪了我的意志和品質(zhì)，使我成為了更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。培訓(xùn)讓我看到了夢想的光芒，也讓我更加清晰地了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我會(huì)牢記導(dǎo)師的教誨，繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總之，這段培訓(xùn)的經(jīng)歷是我人生中的一段寶貴財(cái)富，我將永遠(yuǎn)感激這些珍貴的收獲。我要再次感謝組織者和導(dǎo)師、伙伴們以及工作人員的付出和支持。我相信，今天所學(xué)所得將在我未來的人生道路上熠熠生輝，成為我邁向成功的助力。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力不懈，不斷超越自我，為追逐夢想奮力前行。感謝一切，這份愛和關(guān)懷將永駐我的心中！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十一
近日來我參加了國培學(xué)習(xí)，按要求完成了必修課視頻學(xué)習(xí)。在這一部分內(nèi)容中，對(duì)全體教師進(jìn)行了心理，師德，法治等全面系統(tǒng)的`培訓(xùn)，使我們更加深刻認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性與重要性。我也從中領(lǐng)悟許多：
一、促進(jìn)學(xué)生心智健康成長。
“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹乃枷?、言行、舉止都會(huì)給學(xué)生帶來舉足輕重的影響，因此，要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識(shí)，還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，教師還要掌握一定的心理健康知識(shí)，在教育教學(xué)中時(shí)刻以“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有無私地對(duì)學(xué)生傾灑愛的甘露，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下，才能擁有一個(gè)健康的心理，才會(huì)更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中。
關(guān)注學(xué)生心理，營造一個(gè)良好課堂心理環(huán)境。
作為教師，不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學(xué)知識(shí)，但還不能很好地了解學(xué)生心理，大多數(shù)教師認(rèn)為小學(xué)生心理問題會(huì)隨著年齡的增長迎刃而解。其實(shí)，小學(xué)生有他們自己的特殊心理，他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問題兒童”時(shí)，首先想到的是家庭原因，把問題移交給家長，而不是蹲下身子與學(xué)生進(jìn)行直接交流，這樣往往會(huì)挫傷孩子的自尊心，使他們失去自信，變得沉默、孤僻，從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問題。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證，還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障。心理學(xué)研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗(yàn)，思想得到認(rèn)同，心靈得到溝通，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到規(guī)范，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得懂、學(xué)得好。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。只有學(xué)生主動(dòng)走近老師，和老師成為朋友，才能擁有健康的心理。
二、教育大計(jì)，師德為本。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?BR> 是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。
三、信息技術(shù)對(duì)教學(xué)改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，無疑是信息時(shí)代占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)容量大，可以有效提高教學(xué)效率。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅能把知識(shí)更多更快地傳給學(xué)生，還節(jié)約了時(shí)間，增加了容量，有效提高了課堂效率。
四、依法執(zhí)教。
法制教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位是由現(xiàn)代學(xué)校法制教育的功能決定的。我們認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校法制教育對(duì)建立法治國家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，現(xiàn)代學(xué)校法制教育是弘揚(yáng)法治精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。法治精神是指尊崇法律、維護(hù)法律的勇氣和毅力?！凹俣ㄈ巳硕加羞@種勇氣和毅力，經(jīng)過相當(dāng)時(shí)間，便可形成一種風(fēng)氣。風(fēng)行既久，便會(huì)變成習(xí)慣。這種習(xí)慣一日不形成，法治之實(shí)現(xiàn)便一日靠不住，真正的法治是把這種習(xí)慣作為條件的”（蔡樞衡）。法治精神是推動(dòng)法治化進(jìn)程的源動(dòng)力，是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒有民主法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強(qiáng)化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有組織性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點(diǎn)，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學(xué)校法制教育，向社會(huì)輸送一批又一批具有法治精神的社會(huì)成員，就能使整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實(shí)現(xiàn)法治國家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這些都是進(jìn)行教學(xué)工作的根本和依據(jù)，并要在今后的教學(xué)中不斷完善。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十二
在技能人才缺乏的今天，技工學(xué)校卻成為了社會(huì)中不可或缺的存在。在我準(zhǔn)備考技工學(xué)校的時(shí)候，家人和朋友都給我提出了很多疑問，他們不理解我為什么要去學(xué)這種看起來不太高端的專業(yè)。但是在三年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻感受到了技工學(xué)校的獨(dú)特魅力和重要性。以下就是我對(duì)于技工學(xué)校心得體會(huì)的一些感悟和思考。
第二段：技工學(xué)校的魅力
首先，技工學(xué)校為我們提供了實(shí)際的技能培訓(xùn)。在這里，我們可以學(xué)習(xí)到真正應(yīng)用于社會(huì)的技能和實(shí)際操作方法。一些細(xì)節(jié)性和操作性的技巧也在技工學(xué)校的課程中得到了充分的講解和練習(xí)。這些實(shí)際的技能和知識(shí)不僅能夠夠?yàn)槲覀儙碡S厚的收入，同時(shí)也可以讓我們?cè)谏钪懈拥眯膽?yīng)手、游刃有余。
第三段：技工學(xué)校的實(shí)用性
其次，技工學(xué)校不同于傳統(tǒng)的學(xué)科，它側(cè)重于實(shí)踐和技能方面。這種實(shí)用性質(zhì)也決定了其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)所在。技工學(xué)校也更能幫助像我這樣不適合理論學(xué)習(xí)的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。 解決了我等學(xué)生在社會(huì)中用人單位對(duì)專業(yè)水平的要求，讓我們更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，更好的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
第四段：感謝技工學(xué)校對(duì)我的幫助
在這里我要感恩我所就讀的技工學(xué)校，是它為我提供了一個(gè)接近職業(yè)市場的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里，我不僅學(xué)到了技能知識(shí)，也鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。這些訓(xùn)練成為我未來工作中的優(yōu)勢。同時(shí)，在技工學(xué)校中，我還了解到了職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，這些知識(shí)對(duì)于我未來的從業(yè)生涯起到了非常重要的幫助。
第五段：技工學(xué)校的重要性
總之，技工學(xué)校無疑是追求實(shí)用性的人們必選的一個(gè)教育載體和學(xué)習(xí)方式。它注重實(shí)用性，為我們提供了非常有用的技能把我們培養(yǎng)成了人才。我也希望社會(huì)更加注重技工教育，重視技工職業(yè)人才的培養(yǎng)。希望越來越多的年輕人能夠認(rèn)識(shí)到技工學(xué)校的優(yōu)勢，加入到這個(gè)大家庭中，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也希望社會(huì)能夠?qū)脊と瞬沤o予更多的肯定與支持，讓這部分人才能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十三
xx年11月，我有幸參加了山西省國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的農(nóng)村教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，多位教育專家的講解給學(xué)員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的“數(shù)學(xué)文化大餐”。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。使我找到了自身的差距和不足，綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。聽了專家的課例分析后，用對(duì)比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納。因此通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育方法得到改變。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
還有《如何認(rèn)識(shí)和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題》，有梁威等三名專家，對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題怎么去認(rèn)識(shí)，怎么去對(duì)待，怎么去解決做了精辟、深入細(xì)致的講解，也為我們教師在實(shí)際教學(xué)中，提供了更多理論上的支持。此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，還要做到關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。作為農(nóng)村的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐。
每一個(gè)講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對(duì)教育的熱愛都融入在生動(dòng)精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價(jià)值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對(duì)教育的激情和對(duì)教。
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事化學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我努力抓住了此次“國培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，爭取把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十四
本人在3月參加了國培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十五
自20xx年9月11日到現(xiàn)在為止，我有幸參加了“國培計(jì)劃”20xx-陜西省農(nóng)村中小學(xué)青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中物理學(xué)科研修培訓(xùn)。聆聽來自省內(nèi)各大高校的專家、博導(dǎo)以及一線教師的精彩講座，與來自全省的中學(xué)物理學(xué)科的骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，在這個(gè)平臺(tái)中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多，再一次的充實(shí)和完善了自己?，F(xiàn)將近段時(shí)間的培訓(xùn)感想總結(jié)如下：
第一、教育學(xué)生，由愛而發(fā)
平等、理解、尊重以及信任，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有問題要及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師們要采用不同的教育方法，因材施教。
第二、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽了專家以及教授們的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識(shí)淵博。為什么他們能有如此的才氣？我想應(yīng)該得益于不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。曾聽過，人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去。那么，學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
第三、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程。因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律；同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。
通過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)工作也有著很大的幫助。一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生內(nèi)心才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能使教與學(xué)相統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十六
第一周(xx年9月15日―xx年9月19日)
參加“國培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家、名師們淵博的知識(shí)、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩?，F(xiàn)對(duì)本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開班典禮與破冰行動(dòng)
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會(huì)上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時(shí)，對(duì)承辦本次培訓(xùn)工作的各部門和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點(diǎn)希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計(jì)劃”的目的、解讀習(xí)總書記第三十個(gè)教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會(huì)后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開展了破冰行動(dòng)，此活動(dòng)的開展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。
二、聆聽報(bào)告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專家、名師為我們作報(bào)告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過程等四個(gè)方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報(bào)告，報(bào)告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點(diǎn)，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀(jì)青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、信息時(shí)代對(duì)教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗(yàn)和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進(jìn)行教育科研工作》的講座，使我對(duì)教育科研有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關(guān)系專題》從當(dāng)今國際形勢切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
三、感受體會(huì)
專家、名師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學(xué)基本功，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個(gè)關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗(yàn)的過程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個(gè)學(xué)生都是具有差異性的個(gè)體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學(xué)生都能成為專家。社會(huì)需要各種各樣的人才，教育的重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
3.熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。
第二周(xx年9月22日―xx年9月26日)
本周有幸又一次聆聽了西安文理學(xué)院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強(qiáng)烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識(shí)道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進(jìn)一步的提高。
第一，要更新課堂理念。現(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識(shí)的課堂。時(shí)代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識(shí)，更要有道德;不但要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù);不但要緊跟時(shí)代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學(xué)要講究快樂、高效，要寓教于樂?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進(jìn)去;其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動(dòng)，要讓學(xué)生掌握核心知識(shí);再次，是要美，要有生命力，要互動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運(yùn)用了詩歌、歌唱、舞蹈、動(dòng)作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我想作為一個(gè)老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動(dòng)學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門藝術(shù)，個(gè)性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂的教學(xué)理念。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，千萬不要今天去學(xué)這個(gè)，明天去學(xué)那個(gè)，最后失去了自己最真、最有個(gè)性的東西，到最后什么都沒學(xué)會(huì)。
第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會(huì)到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個(gè)小時(shí);為了列出舉生動(dòng)的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記;為了講好一節(jié)課，不知道準(zhǔn)備了多長時(shí)間?？梢?，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個(gè)性的高效課堂。
第三周(xx年10月8日―xx年10月11日)
非常榮幸能夠參加“國培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家們的精彩講座，詳細(xì)做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會(huì)學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們的價(jià)值訴求。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂觀――思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個(gè)方面：從教師層面看，我國農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低;從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分;從教學(xué)層面來看，過于把知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成作為衡量課堂成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录?、“小悅悅事件”在不斷拷問著我們思想品德教師――我們?cè)趺戳?我們還不革新嗎?我們?cè)撘栽鯓拥呐碛有乱惠喌慕逃母?雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識(shí)和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過程中要融情感熏陶于知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標(biāo)。
專家們淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報(bào)告，我對(duì)教育教學(xué)理論有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn);通過撰寫研修心得，我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為新時(shí)代的教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，善于鉆研，愛護(hù)學(xué)生，勇于擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十七
學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
中國大學(xué)網(wǎng)
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇一
10月23—25日,我有幸參加初中生物課跟班聽課活動(dòng),無疑給自己的專業(yè)成長帶來了不小的沖擊.感謝江西師大老師的積極組織以及南昌各校的支持為我的成長提供如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).使我對(duì)新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)我通過本次學(xué)習(xí)也感受頗多:
一、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變
新的課堂教學(xué),教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化,教師不再是純粹的“教書匠”,也不是知識(shí)的傳授者,而是課堂活動(dòng)的組織者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,我所感覺到的,上課的老師在課堂上不像是“老師”,反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識(shí),而是幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo),讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí).比如:此次跟班聽課,我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)萬凌云老師的生物課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā).萬凌云老師在上課時(shí),與學(xué)生的互動(dòng)性很高,不再是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式,通過采取互動(dòng)授課的方式,讓學(xué)生對(duì)音樂課更加感興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐.因?yàn)橹挥羞@樣,才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識(shí),而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生所記住的東西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓.我覺得這是我最應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)的地方,我作為一名新教師,由于我的課堂控制能力還不夠,所以大部分上課時(shí)間都是我在講,學(xué)生在聽,一味地向?qū)W生灌輸,而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn),去尋找,去領(lǐng)悟.,學(xué)生在一種民主、平等的氛圍中獲取知識(shí),培養(yǎng)能力.而教師自己只是一位引導(dǎo)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與者.這樣不但活躍了課堂氣氛,而且也體現(xiàn)出教師角色的轉(zhuǎn)變.
二、學(xué)生主體地位得以實(shí)現(xiàn)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體;教師是教學(xué)的主人,是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者.在這次教研活動(dòng)中,“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻,教師充分相信學(xué)生,并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果,耐心聆聽每一位同學(xué)的意見,適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥,真正把課堂還給學(xué)生,讓每一位學(xué)生在和諧、寬松的內(nèi)部環(huán)境中去獲得新知,變被動(dòng)為主動(dòng),轉(zhuǎn)客體為主體.比如洪都中學(xué)的劉麗萍老師在《細(xì)菌》這一課教學(xué)中,讓學(xué)生自己動(dòng)手用橡皮泥制作細(xì)菌模型,并加以引導(dǎo)學(xué)生正確做法,結(jié)果不言而諭,學(xué)生的情感得以升華.使本堂課起到了非常好的效果.
三、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化
教師不在是知識(shí)傳授者,打破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),而是綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂效果,在教學(xué)中,尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地,讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題.例如:在課堂中他們讓學(xué)生多問幾個(gè)為什么,少問幾個(gè)是什么;讓學(xué)生多講一點(diǎn),自己少講一點(diǎn);讓學(xué)生多一點(diǎn)思考,少一點(diǎn)責(zé)備.采取各種形式的課堂活動(dòng)來教學(xué),活躍了課堂氣氛,如:師生互動(dòng)、小組比賽、創(chuàng)設(shè)情境,真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則.
四、深挖教材,并能創(chuàng)造性的使用教材
作為一個(gè)教育者,上好課的第一步必須是研究教材,備好課.作為本次活動(dòng)中的幾位教師,從講課內(nèi)容上,可以明顯感受到對(duì)于所授內(nèi)容的潛心鉆研,從教學(xué)目標(biāo)到具體的落實(shí)方法,從重難點(diǎn)的把握到突破,牢牢緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不但完成了基本的教學(xué)目的,更重要的一點(diǎn)是創(chuàng)造性的使用了教材,進(jìn)一步豐富了課堂內(nèi)容,而且培養(yǎng)了各種思維能力的培養(yǎng).比如:南昌十九中學(xué)的曾苑苑老師所講授的《嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類》這一課當(dāng)中,曾老師緊緊與我們的日常生活相結(jié)合,在洗菜時(shí)發(fā)現(xiàn)菜葉上有菜青蟲,怎么知道它是一種怎樣的食物?教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法怎樣去解決,學(xué)生通過討論和交流,不但想出了好的辦法,而且間接的讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入了本節(jié)課,帶著問題.這主要是教師對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和創(chuàng)造性的使用,沒有局限于書本上的死知識(shí),而是很巧妙的引入了本節(jié)課題.
五、課本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,更加注重知識(shí)和生活之間的聯(lián)系,尤其是生物學(xué)科,怎樣解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生的生物意識(shí),動(dòng)手操作能力是中學(xué)生物教學(xué)的根本目的.所以,在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程改革理念,就是要把課本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來,在生活中學(xué)習(xí)生物知識(shí),然后把學(xué)到的生物知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,真正實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐性學(xué)習(xí)的原則,使枯燥無味的生物知識(shí)轉(zhuǎn)化日常生活經(jīng)驗(yàn),有利于學(xué)生思維的發(fā)展.例如:南大附中的趙豐碩老師在《廣泛分布的細(xì)菌和真菌》這一課教學(xué)中,趙教師講細(xì)菌生存的基本條件時(shí),提出的三個(gè)問題都從生活實(shí)際出發(fā),把生物知識(shí)還原到生活,更好的完成了教學(xué)任務(wù).
總之,通過這次聽課評(píng)課的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的許多差距與不足,也從優(yōu)秀教師那里獲得了許多經(jīng)驗(yàn)與感悟,今后我將不斷反思,不斷努力,充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)、提高能力,也使自己不枉為人師.
初中生物農(nóng)培計(jì)劃心得體會(huì)
通過緊張有序的學(xué)習(xí)，聽課、思考、交流、研討等我對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是假期的培訓(xùn)，也不會(huì)很緊張，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了：放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓(xùn)真的是既的到了錘煉提升，又頗有收獲!
在聽了各位專家的講座和案例學(xué)習(xí)中：我不僅豐富了理論知識(shí)、開闊了視野，而且對(duì)新課程改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深層次的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。可以說，在研修學(xué)習(xí)的這些日子，每一天對(duì)于我來說都有觸動(dòng)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義,也有一些感悟.特殊的還有，在湖北大學(xué)知行學(xué)院遭到暴雨的時(shí)間里，生活中的種種體驗(yàn)也給了我前所未有的感觸，且將二者融為其一，作以下總結(jié)：
1.課改必須更新教師觀念
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。
隨著新課標(biāo)的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改(文章自實(shí)用工作文檔欄目)讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
2.經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課標(biāo)的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。
對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，新課標(biāo)有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是必須掌握內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。有的老師說，我們即使學(xué)到了新的思想，一重新回到原來的環(huán)境當(dāng)中，立馬就會(huì)恢復(fù)原樣。我只希望自己將會(huì)以思想促行動(dòng)，改變自己的一言一行，改變教學(xué)安排，增加生物實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，力爭自己的生物教學(xué)煥然一新。還有找本《新課標(biāo)》看看。
將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握生物教學(xué)的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式，這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。今后將更加努力聽課，吸取同行的經(jīng)驗(yàn)，多和農(nóng)培的學(xué)員們進(jìn)行網(wǎng)上交流，及時(shí)向授課的老師們提問。
通過專家們具體的案例學(xué)習(xí)、經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)，應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常教學(xué)過程中去。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。
培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我用新課程理念武裝了自己的教學(xué)思想;專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師們一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大：規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是嚴(yán)謹(jǐn)、求索的作風(fēng)，這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)生物流實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文
作為一名剛參加工作不久的青年教工，與來自在杭二十多所高校的4名從事就業(yè)工作線的專家老師一起，參加了此次第五期創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師資培訓(xùn)班，感到非常榮幸。為期七天的培訓(xùn)，包括一天項(xiàng)目介紹，兩天解玉蘭老師和石科明老師的示范教學(xué)，一天的試講備課，兩天半的試講演練，時(shí)間緊湊，環(huán)環(huán)相扣。通過總經(jīng)理選聘，組建團(tuán)隊(duì)，編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等一步步的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓我了解了模擬公司的概念，操作流程，還學(xué)習(xí)了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，并且認(rèn)識(shí)了很多同來培訓(xùn)的老師，從他們身中也學(xué)到了很多?？傊?，這次培訓(xùn)使我收獲頗豐。
以下是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一是全面了解了創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)這個(gè)項(xiàng)目，對(duì)我以后從事學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作將有極大的幫助。先進(jìn)的理念，系統(tǒng)的理論，可行的實(shí)際操作手冊(cè)，將使以后的工作起到事半功倍的效果，希望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，以后能擔(dān)任創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)工作，更好地提升自我的能力，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二是解老師和石老師的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其是行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，在學(xué)習(xí)后深有感觸，印象非常深刻。直觀地理解了老師教學(xué)方法運(yùn)用的好與壞，會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并在試講中進(jìn)行了嘗試，相信這種教學(xué)方法對(duì)我今后的教學(xué)和工作會(huì)有很大的幫助。
三是在實(shí)訓(xùn)過程中，在何波總經(jīng)理的帶領(lǐng)下與小組成員一起創(chuàng)辦了模擬公司，我們的公司叫“加油寶貝母嬰服務(wù)責(zé)任模擬公司”。參照母版公司貝因美，通過經(jīng)營環(huán)境分析、公司產(chǎn)品定位、營銷策略、財(cái)務(wù)預(yù)測等，我們按照公司創(chuàng)業(yè)需要的調(diào)研和程序，進(jìn)行了一套較為完整的模擬訓(xùn)練。在其中體驗(yàn)創(chuàng)辦公司的艱辛和快樂。
四是試講環(huán)節(jié)，聆聽了四十位同學(xué)的試講課，深受啟發(fā)。尤其是石科明老師的精彩點(diǎn)評(píng)，總能切中要害，讓人敬佩不已。同時(shí)很慶幸有緣結(jié)識(shí)了這么多朋友，以后工作就有了請(qǐng)教的專家。
最后再次感謝石老師和解老師的傳道解惑，感謝杭州市職業(yè)技能培訓(xùn)指導(dǎo)中心和模擬公司杭州中心工作人員的辛勤付出，感謝各位同學(xué)的知識(shí)共享!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇二
在工作中，同事之間相互幫助和支持是非常重要的。對(duì)于那些在工作中給予我們幫助和支持的同事，我們應(yīng)該向他們表示感謝。然而，很多時(shí)候我們并不知道怎么表達(dá)感激之情，或者擔(dān)心感謝的話語不夠恰當(dāng)。經(jīng)過我一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我總結(jié)出一些對(duì)同事感謝的話的心得體會(huì)。
第二段：直接表達(dá)感謝之情
首先，對(duì)于同事的幫助和支持，我們應(yīng)該直接地表達(dá)感謝之情。不管是口頭還是書面的方式，直接明確地說出“謝謝”兩個(gè)簡單的字眼，能夠讓對(duì)方感受到我們的真誠感激。此外，我們還可以具體地說明他們的幫助對(duì)我們有何種重要性，如“因?yàn)槟愕闹笇?dǎo)，我成功地解決了一個(gè)難題”，或者“我很感謝你在我需要幫助時(shí)第一時(shí)間伸出了援手”。這樣的具體細(xì)節(jié)能夠更好地表達(dá)我們的感激之情。
第三段：贊揚(yáng)同事的才能和貢獻(xiàn)
除了直接表達(dá)感謝之外，我們還可以贊揚(yáng)同事的才能和貢獻(xiàn)。每個(gè)人都希望自己的努力能夠被認(rèn)可和贊賞，對(duì)同事也是如此。我們可以寫一封感謝信，具體描述同事在工作中的出色表現(xiàn)，或者公開場合中表揚(yáng)同事的優(yōu)秀工作。贊揚(yáng)同事不僅能夠讓對(duì)方感到自豪和有成就感，也會(huì)增進(jìn)同事之間的團(tuán)結(jié)和友誼。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式表達(dá)感謝，會(huì)讓同事更加樂意在將來再次提供幫助和支持。
第四段：提供回報(bào)的機(jī)會(huì)
除了直接的感謝和贊揚(yáng)之外，我們還可以提供回報(bào)的機(jī)會(huì)。在工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，我們可以主動(dòng)提供幫助給那些曾經(jīng)幫助過我們的同事。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有機(jī)會(huì)能夠回報(bào)同事時(shí)，不要猶豫，盡可能地給予支持和幫助。這種互相幫助和回報(bào)的精神能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同進(jìn)步。
第五段：堅(jiān)持是關(guān)鍵
最后，要記住，對(duì)同事的感謝不應(yīng)該僅僅是一次性的行為，而是一個(gè)持久的態(tài)度。我們應(yīng)該堅(jiān)持在工作中表達(dá)對(duì)同事的感激之情，無論是向同事直接感謝，還是通過其他方式表達(dá)。只有以持續(xù)的感激之心對(duì)待同事，才能夠真正建立起一種良好的同事關(guān)系，并在工作中相互支持和合作。
總結(jié)
通過對(duì)同事感謝的話語的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到直接表達(dá)感謝之情、贊揚(yáng)同事的才能和貢獻(xiàn)、提供回報(bào)的機(jī)會(huì)，以及堅(jiān)持感激之心的重要性。這些做法不僅可以建立起良好的同事關(guān)系，還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作性。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持著感激之心，宣揚(yáng)和踐行這些理念，以營造一個(gè)更愉快和融洽的工作環(huán)境。（738 words）
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇三
近年來，培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。作為一種專業(yè)化、有效的學(xué)習(xí)方法，培訓(xùn)能夠幫助個(gè)體、組織以及整個(gè)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步。在我參加過的一次培訓(xùn)之后，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并且對(duì)那些幫助我成長的人們心懷感激。
第二段：具體體會(huì)
我參加的培訓(xùn)是一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研討會(huì)。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)到了許多關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的重要技巧和知識(shí)。首先，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的溝通能力。他向我們分享了溝通的重要性以及如何進(jìn)行高效的溝通。其次，導(dǎo)師介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指導(dǎo)我們?nèi)绾谓⒁粋€(gè)高效的團(tuán)隊(duì)以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。最后，導(dǎo)師還向我們介紹了解決問題的重要方法，教會(huì)了我們?nèi)绾畏治鰡栴}，并且制定解決方案。這些知識(shí)和技巧對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的成長至關(guān)重要。
第三段：心得體會(huì)
通過參與培訓(xùn)，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解和體悟。在以往，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者只是指揮下屬，但現(xiàn)在，我明白真正的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有能力指導(dǎo)他人，更重要的是要懂得關(guān)心員工，傾聽他們的意見和建議。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人的能力，并且激發(fā)他們的潛力。此外，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備耐心和毅力，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)并不總是一帆風(fēng)順的。通過培訓(xùn)，我對(duì)于如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段：展望未來
我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)將會(huì)成為我未來職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為一名青年，我對(duì)未來充滿了期待。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)力技巧運(yùn)用于實(shí)際工作中，并且不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些知識(shí)分享給身邊的人們，幫助他們提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)。通過共同學(xué)習(xí)和成長，我們可以共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：對(duì)導(dǎo)師和組織的感謝之詞
最后，我要對(duì)這次培訓(xùn)的導(dǎo)師和組織表達(dá)我最誠摯的感謝之情。沒有他們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)，我不會(huì)有現(xiàn)在的收獲和成長。感謝他們?yōu)槲姨峁┝艘粋€(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)。在未來，我將牢記他們的教導(dǎo)，并且將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的培訓(xùn)，不斷提升自己，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，而且對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者有了更深入的了解。我將將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并且愿意與身邊的人們分享這些經(jīng)驗(yàn)。最后，我要再次向?qū)熀徒M織表達(dá)我最誠摯的感謝之情。感謝他們的付出和幫助，讓我成長為一個(gè)更好的自己。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇四
第一段：引言（150字左右）
工作之中，同事們時(shí)常給予我們幫助和支持，這些幫助也是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾蛩?。因此，?duì)同事表達(dá)感謝是一種禮貌，也是一種情感的交流方式。我在與同事相處的過程中，深刻體會(huì)到對(duì)同事感謝的話的重要性，這不僅對(duì)于建立和諧的工作氛圍有幫助，也能增加彼此之間的默契。以下是我對(duì)于對(duì)同事感謝的話的心得體會(huì)。
第二段：及時(shí)表達(dá)感謝之意（250字左右）
及時(shí)表達(dá)感謝之意是我從與同事溝通中得出的一點(diǎn)重要經(jīng)驗(yàn)。在工作過程中，同事給予的幫助有時(shí)可能毫不費(fèi)力，但對(duì)于工作的順利進(jìn)行卻起到了重要作用。無論是微不足道的快遞代收，還是耐心教授的技術(shù)指導(dǎo)，我都會(huì)向同事表達(dá)我的感謝之情。通過及時(shí)表達(dá)我的感謝，我不僅展示了我的謝意，還拉近了同事之間的距離，更重要的是增進(jìn)了彼此之間的互相信任。
第三段：具體描述感謝之處（300字左右）
表達(dá)感謝時(shí)，具體描述感謝之處是我的另外一點(diǎn)重要經(jīng)驗(yàn)。感謝同事的同時(shí)，我喜歡詳細(xì)地描述他們給予我的幫助，不僅是為了感謝，也是為了展示我對(duì)于他們的細(xì)心觀察和認(rèn)可。例如，當(dāng)同事幫我修復(fù)了一臺(tái)電腦時(shí)，我不僅會(huì)簡單地說“謝謝你的幫助”，而是會(huì)說“非常感謝你的耐心和專業(yè)，你極大地幫助了我解決了電腦故障，你的技術(shù)真的很了不起！”這樣的具體描述不僅能讓同事感到被肯定，也能夠激發(fā)他們的工作熱情和積極性。
第四段：真誠的語言表達(dá)（300字左右）
真誠的語言表達(dá)是我在與同事交流中的一點(diǎn)感悟。感謝是一種真誠的情感表達(dá)，我們必須用真誠的語言來表達(dá)我們對(duì)同事的感激之情。與同事交流時(shí)，我會(huì)盡量避免敷衍了事、虛偽的言辭。例如，當(dāng)同事主動(dòng)幫助我完成了我分內(nèi)的工作時(shí)，我不會(huì)簡單地說“謝謝”，而是會(huì)說“非常感謝你的大力幫助，我真的無法完成這么出色的工作。你是我最值得依賴的同事！”這樣的真誠語言表達(dá)不僅讓同事感到被重視和肯定，也能夠建立起互相間的信任和親密關(guān)系。
第五段：總結(jié)（200字左右）
通過對(duì)同事感謝的話的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到及時(shí)表達(dá)感謝之意、具體描述感謝之處以及真誠的語言表達(dá)的重要性。合理運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)將有助于建立和諧的工作氛圍，增加同事之間的默契。此外，對(duì)同事的感謝也是一種對(duì)別人付出的認(rèn)可和回報(bào)，能夠激發(fā)同事的積極性和工作熱情。因此，對(duì)于同事給予的幫助，不妨用最真誠的態(tài)度，用最精準(zhǔn)的語言，表達(dá)出我們的感謝之情，共同創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇五
感謝的話作為培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié)，是對(duì)參加培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和教師的感恩之情的表達(dá)。培訓(xùn)是一種提升個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過培訓(xùn)可以拓寬視野、深化知識(shí)、提高技能。在這個(gè)過程中，我深受啟發(fā)，也取得了許多收獲。在本文中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷以及我對(duì)參與培訓(xùn)所感謝的誠摯之情。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷
我參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場營銷課程。這個(gè)課程歷時(shí)一個(gè)月，涵蓋了營銷的各個(gè)方面，包括市場調(diào)研、品牌推廣、廣告?zhèn)髅降鹊?。在培?xùn)中，我不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)知識(shí)，也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。我們分組進(jìn)行了一次市場調(diào)研項(xiàng)目，通過實(shí)地訪問和問卷調(diào)查的方式，了解了目標(biāo)客戶的需求和市場的競爭情況。在此過程中，我與團(tuán)隊(duì)成員積極合作，學(xué)會(huì)了如何搜集信息、分析數(shù)據(jù)，并提出有效的解決方案。這次實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的密切關(guān)系。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和技能
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，使我在市場營銷領(lǐng)域有了更深入的了解。首先，我掌握了市場調(diào)研的方法和技巧，學(xué)會(huì)了如何制定問卷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。其次，我了解了品牌推廣的重要性，并學(xué)會(huì)了如何制定品牌推廣策略，包括媒體選擇、廣告創(chuàng)意等方面。最后，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場營銷計(jì)劃的制定和執(zhí)行，包括目標(biāo)設(shè)定、市場定位、競爭分析等。這些知識(shí)和技能對(duì)我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，我相信在將來的工作中，能夠更好地應(yīng)對(duì)市場變化和競爭挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)中的感謝之情
在參加培訓(xùn)的過程中，我深深感受到了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師的專業(yè)和辛勤付出。首先，培訓(xùn)課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富。每一堂課都充分利用了時(shí)間，講解詳細(xì)，提供實(shí)例，并結(jié)合實(shí)踐案例進(jìn)行討論和分析，讓我深受啟發(fā)。其次，教師們敬業(yè)負(fù)責(zé)，耐心解答我們的問題，鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的見解和意見，讓我在學(xué)習(xí)和思考中不斷成長。最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，并與其他學(xué)員分享交流。
第五段：總結(jié)和感謝
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了需要不斷學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。在此，我要向這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師表達(dá)我最誠摯的感謝之情。是他們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)讓我受益匪淺。同時(shí)，我還要感謝我的學(xué)習(xí)伙伴和團(tuán)隊(duì)成員，他們的合作和支持使得培訓(xùn)過程變得更加難忘和有意義。我相信這次培訓(xùn)將為我以后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我會(huì)始終謹(jǐn)記所學(xué)，繼續(xù)努力前行。
總之，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人，并得到了他們的幫助和指導(dǎo)。我將銘記培訓(xùn)的這段時(shí)光，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。再次感謝這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師，謝謝你們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇六
第一段：引言（200字）
感恩是一種美好的情感，能讓我們看到生活中點(diǎn)滴的幸福與溫暖。在我成長的道路上，我深切體會(huì)到感恩之重要。無論是誰給予我?guī)椭㈥P(guān)心和愛，我都心存感激之情。感謝之心是一盞明燈，照亮了我前行的方向。從小到大，我經(jīng)歷了很多令人難忘的事情，每一個(gè)人、每一次經(jīng)歷都讓我明白了感恩的力量。
第二段：家庭的溫暖（200字）
在我心里，家就是感恩的溫床。父母的辛勤付出和無私關(guān)愛讓我明白了深深的感激之情。每一個(gè)日子，他們都以真情真心地默默呵護(hù)著我。無論犯了多少錯(cuò)誤，他們總是耐心地指引我，并給我無盡的支持與鼓勵(lì)。有了這種深深的愛，我才能變得更加勇敢和自信。家是感恩的起點(diǎn)，也是無盡的力量來源。
第三段：友情的陪伴（200字）
朋友是人生中不可或缺的一部分，他們給予我無盡的溫暖和鼓勵(lì)。無論是開心還是傷心，他們總是默默地陪伴在我身邊。每一次的困難和挫折，每一個(gè)人的安慰和鼓勵(lì)，都讓我明白了友情的珍貴和感恩的重要。做人要懂得珍惜和感激，感謝身邊的每一位朋友，無論他們給予了我怎樣的幫助與支持。
第四段：師長的教導(dǎo)（200字）
老師是我人生中另一扇門窗，他們用知識(shí)和智慧喚醒了我的靈感和思維。他們耐心地教導(dǎo)我，悉心地指點(diǎn)我。尤其是那些關(guān)懷備至的老師，讓我深深感動(dòng)。他們用心靈去教育我們，用責(zé)任和愛去教導(dǎo)我們。每一位老師的辛勤付出，都讓我明白到教育充滿了愛與寬容。感謝師長，感謝他們給予我無盡的幫助和啟迪。
第五段：工作的喜悅（200字）
工作是每一個(gè)人成長的階梯，是人生路上的一段旅程。感謝生活中的每一個(gè)工作機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，它們讓我不斷成長和進(jìn)步。每一次的工作經(jīng)歷，都讓我明白了工作的喜悅和辛勤的價(jià)值。感謝每一位同事和上司給予我的指導(dǎo)和支持，他們使我學(xué)到了很多，也激發(fā)了我對(duì)工作的熱愛。工作中的點(diǎn)滴感謝，是推動(dòng)我繼續(xù)前行的動(dòng)力。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）
在成長的道路上，感恩的心是我們前行的驅(qū)動(dòng)力。從家人到朋友，從老師到同事，每一個(gè)人的付出都讓我深深體會(huì)到感激之情。感謝是一種美好的情感，讓我們?cè)谏钪行膽迅卸髋c感激。對(duì)那些給予我們關(guān)心、幫助和支持的人，我們要用真誠的心表達(dá)我們深深的感謝。因?yàn)楦卸髦?，我們的生活才?huì)充滿溫暖與幸福。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇七
目前的社會(huì)，人與人之間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，人們往往只關(guān)注自己的需求和利益。然而，在這個(gè)冷漠的社會(huì)背景下，一個(gè)簡單的感謝之詞卻能帶來深深的感動(dòng)和溫暖。感謝的話語象征了我們對(duì)別人的關(guān)心和幫助，也反映了我們的善良之心。筆者在與人相處的過程中，有了很多感悟和心得體會(huì)，下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)感謝的認(rèn)識(shí)和理解。
第一段：感謝是一種美德
在我的成長過程中，家人是我最親近的人，也是為我付出最多的人。每當(dāng)我遇到困難和挫折，他們總是毫不猶豫地給予我?guī)椭椭С帧Ｎ疑钪@個(gè)世界上沒有一份成功是一個(gè)人能夠取得的，都離不開別人的幫助和支持。感謝便是我表達(dá)謝意的方式之一。感謝是一種美德，表示我們懂得珍惜他人的付出，而不僅僅是索取和利用。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，用感謝的話向那些幫助過我們、支持過我們的人表達(dá)我們由衷的感激之情。
第二段：感謝給予人帶來溫暖
感謝的話語可以給予人一份特殊的溫暖。經(jīng)常有這樣的場景：你在忙碌的工作中收到了一份感謝信，或者是得到了別人的幫助后，對(duì)方說了聲“謝謝”。這時(shí)的你，心情豁然開朗，仿佛看到了一絲陽光照射在自己的身上。感謝之詞如同細(xì)雨般柔和地滴進(jìn)心靈，讓人倍感溫暖。在生活中，我們也應(yīng)該及時(shí)地向別人表達(dá)我們的感謝之情，盡管這只是一句簡單的話語，但它能夠給予對(duì)方一份特別的溫暖，也能讓我們用感謝的心態(tài)去看待世界。
第三段：感謝體現(xiàn)了善良之心
感謝不僅僅是對(duì)別人付出的回應(yīng)，更是一種善良之心的體現(xiàn)。無論是生活中的瑣事還是工作中的合作，別人對(duì)我們的幫助和支持總是給我們帶來許多便利和助力。在感謝的話語中，我們流露出對(duì)別人付出的真摯感激，也表達(dá)了我們具備一顆善良之心的品質(zhì)。感謝之詞體現(xiàn)了我們對(duì)別人付出的尊重和理解，使我們成為一個(gè)更好的人。
第四段：學(xué)會(huì)感謝，改變自己的心態(tài)
感謝是一種態(tài)度，是一種愉快的心情。學(xué)會(huì)感謝，能夠改變我們的心態(tài)，讓我們更加樂觀向上。在生活中，我們不可避免地會(huì)遇到一些煩惱和挫折，但當(dāng)我們有了感謝之心，就能夠看到問題的另一面，積極應(yīng)對(duì)困難，并為自己的成長和進(jìn)步感到慶幸。通過感謝，我們能夠培養(yǎng)出寬容、包容和理解的品質(zhì)，使我們既能夠感受到別人的關(guān)懷，又能夠給予身邊的人溫暖和慰藉。
第五段：感謝改善社會(huì)關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系
在這個(gè)多元化的社會(huì)中，各種沖突和矛盾層出不窮。然而，感謝的話語卻能改善社會(huì)關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)我們感謝別人時(shí)，別人往往會(huì)感到受寵若驚，產(chǎn)生一種愉悅的心情。而這種愉悅感會(huì)使人愿意更多地幫助我們，拉近了我們與他人之間的距離。感謝的話語能夠?yàn)槲覀兎e累更多的人脈資源，使我們?cè)谏鐣?huì)中更容易獲得機(jī)會(huì)和進(jìn)步。因此，在我們的工作和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，從小事做起，通過表達(dá)謝意樹立我們的形象，建立良好的人際關(guān)系。
總結(jié)：
感謝不僅僅是一句簡單的謝謝，而是一種美德和態(tài)度。感謝的話語不僅能給予人深深的溫暖，體現(xiàn)善良之心，也能改變我們的心態(tài)，甚至改善社會(huì)關(guān)系。在與人相處的過程中，我們要學(xué)會(huì)感恩和感謝，用感謝的態(tài)度去對(duì)待他人的幫助和關(guān)心，讓我們的心靈和社會(huì)都變得更加溫暖。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇八
在z實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部聽了吳老師的習(xí)作指導(dǎo)課《書包的故事》一課。吳校長的從容大氣讓我耳目一新，原來習(xí)作教學(xué)可以這樣輕松，原來習(xí)作教學(xué)可以有這么多有趣的緊貼學(xué)生生活的話題。正應(yīng)了那句話：生活處處皆語文。圍繞書包可以展開那么多話題，而且都是學(xué)生喜聞樂見的一些話題。
吳校長機(jī)智幽默地話語讓學(xué)生輕松地在課堂上涌出了寫作的靈感。老師的幽默引導(dǎo)更讓課堂錦上添花。如：當(dāng)有好幾個(gè)學(xué)生說考試成績不理想時(shí)，自己會(huì)覺得書包很沉重。吳校長機(jī)智幽默地說：“考試成績并不重要，重要的是及時(shí)改正錯(cuò)誤。再說我，我們好象不是經(jīng)?？荚囇剑 薄罢l來說個(gè)新鮮的，與考試無關(guān)的？”“我們來最后一個(gè)同學(xué)發(fā)言好不好？”老師的引導(dǎo)與啟發(fā)讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里完成了學(xué)習(xí)。
在z市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們聽了黃濱老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)幾分之一》，黃老師優(yōu)雅、從容、本真、簡約。讓我們聽課的老師心悅誠服，嘖嘖稱贊。整節(jié)數(shù)學(xué)課老師精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題。題型新穎，特別是出現(xiàn)一盒星，然后問學(xué)生，你需要幾個(gè)條件就能做這道題。學(xué)生積極參與，有的學(xué)生說只要知道人數(shù)，有的說只要知道星的顆數(shù)，有的說需要兩個(gè)條件都知道。
學(xué)生們?cè)谡n堂上全員參與，誰也不甘落后。數(shù)學(xué)不再是枯躁呆板的代名詞，而是鮮活的，真實(shí)的，富有蓬勃生命力的課。整節(jié)課，黃濱老師把學(xué)生和聽課的老師都吸引到了課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生和聽課老師的情趣。然而就是這樣一節(jié)近乎完美的數(shù)學(xué)課后，黃老師還是在反思要是把復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的兩道題調(diào)過來廛就好了。我反思自己的每一次上公開課，只要完成講課任務(wù)后就把所有的拋之腦后了。真是想想就臉紅。
在聽幾節(jié)閱讀指導(dǎo)課和閱讀展示課中，給我們印象最深的是z實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的《大林和小林》展示課。學(xué)生的匯報(bào)展示形式多樣，活潑可愛。有拍賣會(huì)，有猜猜我是誰，有表演。老師與學(xué)生互動(dòng)，一氣呵成。我們仿佛看到了老師在鉆研時(shí)付出的心血：一本本課外閱讀書的挑選，一遍遍的文本的誦讀，一句句話語的揣摩。學(xué)生們朗讀時(shí)而開懷大笑，時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而與同伴低聲交流。
正是學(xué)生與老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的火花碰撞，才展示了這節(jié)美味大餐的可口。老師最后說：“我的身上也有兩個(gè)人，一個(gè)是大林，一個(gè)是小林。當(dāng)我想偷懶時(shí)，大林對(duì)我說玩玩吧，這時(shí)候，小林會(huì)對(duì)我說努力工作吧。當(dāng)大林戰(zhàn)勝小林時(shí)，我就變得懶惰了，當(dāng)小林戰(zhàn)勝大林時(shí)，我就變的勤奮了?！弊屛覀兟犝n者也思緒萬千，領(lǐng)略了經(jīng)典的無窮魅力。給我印象深刻的還有z市師范附屬小學(xué)的老師講的《假如給我三天光明》的閱讀指導(dǎo)課。學(xué)生在老師的環(huán)環(huán)相扣、循循善誘的教學(xué)指導(dǎo)下感受了經(jīng)典的魅力。
在z市通源小學(xué)聽了音樂課《農(nóng)家小院》。音樂老師把課件和道具運(yùn)用的恰到好處，溫馨自然。這是一堂無痕的教學(xué)，課堂上表現(xiàn)了老師的教學(xué)智慧和創(chuàng)意。老師聯(lián)系生活中的小動(dòng)物的叫聲，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生語言豐富多彩，感情投入，激情澎湃。在這樣真實(shí)而富有創(chuàng)意的情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)，操練學(xué)過的節(jié)奏，使學(xué)生不知不覺接受了新知識(shí)。
聆聽了講座與報(bào)告，觀摩了優(yōu)秀課堂展示，參觀了校園文化和班級(jí)文化的建設(shè)成果，我的總體感覺，z的教師富有機(jī)智的教學(xué)，和干凈凝練的語言，引導(dǎo)點(diǎn)撥，十分精準(zhǔn)到位。而精致的書香文化更是此次z之行給我們最深的觸動(dòng)。
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學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇九
培訓(xùn)的日子轉(zhuǎn)瞬而過，回首這段時(shí)間，我深感受益匪淺。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也明白了許多人生的道理。在此，我想向組織者和導(dǎo)師表示衷心的感謝和敬意，同時(shí)，感謝每一個(gè)與我一同參與培訓(xùn)的伙伴，讓我在這里快樂成長。
首先，我要感謝組織者和導(dǎo)師。是他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)過程中，他們耐心細(xì)致地講解課程內(nèi)容，并為我們答疑解惑。同時(shí)，他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也讓我們受益匪淺。無論是專業(yè)知識(shí)還是技能培養(yǎng)，他們都給予了我們最大的幫助。他們的辛勤付出讓我成為了一個(gè)更優(yōu)秀的自己。在此，我要對(duì)他們說一聲感謝，沒有他們的付出就沒有我們今天的成長。
其次，我要感謝每一位與我一同參與培訓(xùn)的伙伴。是你們的陪伴讓這段學(xué)習(xí)之旅充滿歡笑與動(dòng)力。互相討論、互相學(xué)習(xí)，我從中深深感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)人都帶著誠摯的態(tài)度和心靈的開放，積極分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。正是因?yàn)橛辛四銈兊拇嬖?，我才能夠不斷超越自我、勇敢拼搏。在這里，我要對(duì)你們說聲感謝，是你們讓我在這個(gè)大家庭中找到了家的溫暖。
接下來，我要感謝培訓(xùn)中的各位工作人員。是你們默默為我們付出，為培訓(xùn)課程的順利進(jìn)行提供了保障。在每一天的分組討論、練習(xí)環(huán)節(jié)中，你們總是及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。精心安排的活動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了家一般的溫暖和舒適。你們的貼心服務(wù)讓我倍感安心和放心，這段經(jīng)歷將成為我美好生活的一段記憶。
最后，我要感謝自己。正是因?yàn)橛辛藘?nèi)心的堅(jiān)定和決心，我才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，走到今天。每一天的努力和付出都磨礪了我的意志和品質(zhì)，使我成為了更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。培訓(xùn)讓我看到了夢想的光芒，也讓我更加清晰地了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我會(huì)牢記導(dǎo)師的教誨，繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總之，這段培訓(xùn)的經(jīng)歷是我人生中的一段寶貴財(cái)富，我將永遠(yuǎn)感激這些珍貴的收獲。我要再次感謝組織者和導(dǎo)師、伙伴們以及工作人員的付出和支持。我相信，今天所學(xué)所得將在我未來的人生道路上熠熠生輝，成為我邁向成功的助力。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力不懈，不斷超越自我，為追逐夢想奮力前行。感謝一切，這份愛和關(guān)懷將永駐我的心中！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十一
近日來我參加了國培學(xué)習(xí)，按要求完成了必修課視頻學(xué)習(xí)。在這一部分內(nèi)容中，對(duì)全體教師進(jìn)行了心理，師德，法治等全面系統(tǒng)的`培訓(xùn)，使我們更加深刻認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性與重要性。我也從中領(lǐng)悟許多：
一、促進(jìn)學(xué)生心智健康成長。
“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹乃枷?、言行、舉止都會(huì)給學(xué)生帶來舉足輕重的影響，因此，要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識(shí)，還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，教師還要掌握一定的心理健康知識(shí)，在教育教學(xué)中時(shí)刻以“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有無私地對(duì)學(xué)生傾灑愛的甘露，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下，才能擁有一個(gè)健康的心理，才會(huì)更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中。
關(guān)注學(xué)生心理，營造一個(gè)良好課堂心理環(huán)境。
作為教師，不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學(xué)知識(shí)，但還不能很好地了解學(xué)生心理，大多數(shù)教師認(rèn)為小學(xué)生心理問題會(huì)隨著年齡的增長迎刃而解。其實(shí)，小學(xué)生有他們自己的特殊心理，他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問題兒童”時(shí)，首先想到的是家庭原因，把問題移交給家長，而不是蹲下身子與學(xué)生進(jìn)行直接交流，這樣往往會(huì)挫傷孩子的自尊心，使他們失去自信，變得沉默、孤僻，從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問題。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證，還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障。心理學(xué)研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗(yàn)，思想得到認(rèn)同，心靈得到溝通，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到規(guī)范，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得懂、學(xué)得好。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。只有學(xué)生主動(dòng)走近老師，和老師成為朋友，才能擁有健康的心理。
二、教育大計(jì)，師德為本。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?BR> 是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。
三、信息技術(shù)對(duì)教學(xué)改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，無疑是信息時(shí)代占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)容量大，可以有效提高教學(xué)效率。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅能把知識(shí)更多更快地傳給學(xué)生，還節(jié)約了時(shí)間，增加了容量，有效提高了課堂效率。
四、依法執(zhí)教。
法制教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位是由現(xiàn)代學(xué)校法制教育的功能決定的。我們認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校法制教育對(duì)建立法治國家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，現(xiàn)代學(xué)校法制教育是弘揚(yáng)法治精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。法治精神是指尊崇法律、維護(hù)法律的勇氣和毅力?！凹俣ㄈ巳硕加羞@種勇氣和毅力，經(jīng)過相當(dāng)時(shí)間，便可形成一種風(fēng)氣。風(fēng)行既久，便會(huì)變成習(xí)慣。這種習(xí)慣一日不形成，法治之實(shí)現(xiàn)便一日靠不住，真正的法治是把這種習(xí)慣作為條件的”（蔡樞衡）。法治精神是推動(dòng)法治化進(jìn)程的源動(dòng)力，是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒有民主法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強(qiáng)化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有組織性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點(diǎn)，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學(xué)校法制教育，向社會(huì)輸送一批又一批具有法治精神的社會(huì)成員，就能使整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實(shí)現(xiàn)法治國家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這些都是進(jìn)行教學(xué)工作的根本和依據(jù)，并要在今后的教學(xué)中不斷完善。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十二
在技能人才缺乏的今天，技工學(xué)校卻成為了社會(huì)中不可或缺的存在。在我準(zhǔn)備考技工學(xué)校的時(shí)候，家人和朋友都給我提出了很多疑問，他們不理解我為什么要去學(xué)這種看起來不太高端的專業(yè)。但是在三年的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻感受到了技工學(xué)校的獨(dú)特魅力和重要性。以下就是我對(duì)于技工學(xué)校心得體會(huì)的一些感悟和思考。
第二段：技工學(xué)校的魅力
首先，技工學(xué)校為我們提供了實(shí)際的技能培訓(xùn)。在這里，我們可以學(xué)習(xí)到真正應(yīng)用于社會(huì)的技能和實(shí)際操作方法。一些細(xì)節(jié)性和操作性的技巧也在技工學(xué)校的課程中得到了充分的講解和練習(xí)。這些實(shí)際的技能和知識(shí)不僅能夠夠?yàn)槲覀儙碡S厚的收入，同時(shí)也可以讓我們?cè)谏钪懈拥眯膽?yīng)手、游刃有余。
第三段：技工學(xué)校的實(shí)用性
其次，技工學(xué)校不同于傳統(tǒng)的學(xué)科，它側(cè)重于實(shí)踐和技能方面。這種實(shí)用性質(zhì)也決定了其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)所在。技工學(xué)校也更能幫助像我這樣不適合理論學(xué)習(xí)的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。 解決了我等學(xué)生在社會(huì)中用人單位對(duì)專業(yè)水平的要求，讓我們更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，更好的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
第四段：感謝技工學(xué)校對(duì)我的幫助
在這里我要感恩我所就讀的技工學(xué)校，是它為我提供了一個(gè)接近職業(yè)市場的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里，我不僅學(xué)到了技能知識(shí)，也鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。這些訓(xùn)練成為我未來工作中的優(yōu)勢。同時(shí)，在技工學(xué)校中，我還了解到了職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，這些知識(shí)對(duì)于我未來的從業(yè)生涯起到了非常重要的幫助。
第五段：技工學(xué)校的重要性
總之，技工學(xué)校無疑是追求實(shí)用性的人們必選的一個(gè)教育載體和學(xué)習(xí)方式。它注重實(shí)用性，為我們提供了非常有用的技能把我們培養(yǎng)成了人才。我也希望社會(huì)更加注重技工教育，重視技工職業(yè)人才的培養(yǎng)。希望越來越多的年輕人能夠認(rèn)識(shí)到技工學(xué)校的優(yōu)勢，加入到這個(gè)大家庭中，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也希望社會(huì)能夠?qū)脊と瞬沤o予更多的肯定與支持，讓這部分人才能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十三
xx年11月，我有幸參加了山西省國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的農(nóng)村教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，多位教育專家的講解給學(xué)員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的“數(shù)學(xué)文化大餐”。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。使我找到了自身的差距和不足，綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。聽了專家的課例分析后，用對(duì)比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納。因此通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育方法得到改變。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
還有《如何認(rèn)識(shí)和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題》，有梁威等三名專家，對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題怎么去認(rèn)識(shí)，怎么去對(duì)待，怎么去解決做了精辟、深入細(xì)致的講解，也為我們教師在實(shí)際教學(xué)中，提供了更多理論上的支持。此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，還要做到關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。作為農(nóng)村的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐。
每一個(gè)講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對(duì)教育的熱愛都融入在生動(dòng)精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價(jià)值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對(duì)教育的激情和對(duì)教。
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事化學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我努力抓住了此次“國培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，爭取把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十四
本人在3月參加了國培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十五
自20xx年9月11日到現(xiàn)在為止，我有幸參加了“國培計(jì)劃”20xx-陜西省農(nóng)村中小學(xué)青年教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中物理學(xué)科研修培訓(xùn)。聆聽來自省內(nèi)各大高校的專家、博導(dǎo)以及一線教師的精彩講座，與來自全省的中學(xué)物理學(xué)科的骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，在這個(gè)平臺(tái)中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多，再一次的充實(shí)和完善了自己?，F(xiàn)將近段時(shí)間的培訓(xùn)感想總結(jié)如下：
第一、教育學(xué)生，由愛而發(fā)
平等、理解、尊重以及信任，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有問題要及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師們要采用不同的教育方法，因材施教。
第二、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念
聽了專家以及教授們的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識(shí)淵博。為什么他們能有如此的才氣？我想應(yīng)該得益于不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。曾聽過，人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去。那么，學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
第三、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)
自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程。因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律；同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。
通過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)工作也有著很大的幫助。一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生內(nèi)心才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能使教與學(xué)相統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十六
第一周(xx年9月15日―xx年9月19日)
參加“國培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家、名師們淵博的知識(shí)、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩?，F(xiàn)對(duì)本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開班典禮與破冰行動(dòng)
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會(huì)上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時(shí)，對(duì)承辦本次培訓(xùn)工作的各部門和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點(diǎn)希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計(jì)劃”的目的、解讀習(xí)總書記第三十個(gè)教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會(huì)后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開展了破冰行動(dòng)，此活動(dòng)的開展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。
二、聆聽報(bào)告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專家、名師為我們作報(bào)告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過程等四個(gè)方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報(bào)告，報(bào)告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點(diǎn)，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀(jì)青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、信息時(shí)代對(duì)教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗(yàn)和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進(jìn)行教育科研工作》的講座，使我對(duì)教育科研有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關(guān)系專題》從當(dāng)今國際形勢切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
三、感受體會(huì)
專家、名師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學(xué)基本功，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個(gè)關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗(yàn)的過程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個(gè)學(xué)生都是具有差異性的個(gè)體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學(xué)生都能成為專家。社會(huì)需要各種各樣的人才，教育的重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
3.熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。
第二周(xx年9月22日―xx年9月26日)
本周有幸又一次聆聽了西安文理學(xué)院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強(qiáng)烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識(shí)道理可以這樣在嬉笑中傳授?；叵胱约旱恼n堂，仍需要進(jìn)一步的提高。
第一，要更新課堂理念。現(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識(shí)的課堂。時(shí)代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識(shí)，更要有道德;不但要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù);不但要緊跟時(shí)代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學(xué)要講究快樂、高效，要寓教于樂?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進(jìn)去;其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動(dòng)，要讓學(xué)生掌握核心知識(shí);再次，是要美，要有生命力，要互動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運(yùn)用了詩歌、歌唱、舞蹈、動(dòng)作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我想作為一個(gè)老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動(dòng)學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門藝術(shù)，個(gè)性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂的教學(xué)理念。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，千萬不要今天去學(xué)這個(gè)，明天去學(xué)那個(gè)，最后失去了自己最真、最有個(gè)性的東西，到最后什么都沒學(xué)會(huì)。
第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會(huì)到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個(gè)小時(shí);為了列出舉生動(dòng)的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記;為了講好一節(jié)課，不知道準(zhǔn)備了多長時(shí)間?？梢?，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個(gè)性的高效課堂。
第三周(xx年10月8日―xx年10月11日)
非常榮幸能夠參加“國培計(jì)劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家們的精彩講座，詳細(xì)做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會(huì)學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們的價(jià)值訴求。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂觀――思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個(gè)方面：從教師層面看，我國農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低;從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分;從教學(xué)層面來看，過于把知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成作為衡量課堂成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录?、“小悅悅事件”在不斷拷問著我們思想品德教師――我們?cè)趺戳?我們還不革新嗎?我們?cè)撘栽鯓拥呐碛有乱惠喌慕逃母?雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識(shí)和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過程中要融情感熏陶于知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標(biāo)。
專家們淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報(bào)告，我對(duì)教育教學(xué)理論有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn);通過撰寫研修心得，我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為新時(shí)代的教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，善于鉆研，愛護(hù)學(xué)生，勇于擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝的話篇十七
學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
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