通過制定計劃，我們可以更好地組織時間和資源，提高效率。計劃的完成需要有一定的自我約束和紀律，要有堅定的決心和執(zhí)行力。不同類型的計劃有不同的制定和執(zhí)行要點，下面是一些具體案例。
大學生雨露計劃申請書篇一
就業(yè)時間身份證號碼培訓時間入學時間戶主姓名戶別
村委會意見
(蓋章)負責人：年月日
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府意見
一卡通號：
(蓋章)負責人：年月日
扶貧和移民部門意見
(蓋章)負責人：年月日
財政部門意見
(蓋章)負責人：年月日
說明：
1、“培訓時間”欄，系指參加“職業(yè)技能培訓”。
2、“入學時間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術學校(院)。
3、“戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。
4、本表一式二份，扶貧和移民、財政部門各一份。
大學生雨露計劃申請書篇二
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。
(一)標題
申請書一般由申請內容和文種名共同構成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
(二)稱呼
通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的···老師：”。
(三)正文
動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫
(四)結尾
申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
大學生雨露計劃申請書篇三
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的.寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。
申請書一般由申請內容和文種名共同構成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的···老師：”。
動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫
申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
大學生雨露計劃申請書篇四
村委會意見
(蓋章)負責人：年月日
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))財政所意見
一卡通號：
(蓋章)負責人：年月日
扶貧和移民部門意見
(蓋章)負責人：年月日
財政部門意見
(蓋章)負責人：年月日
說明：1、“培訓時間”欄，系指參加“轉移就業(yè)技能培訓”。2、“入學時間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術學校(院)。3、“戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。4、本表一式二份，扶貧和移民、財政部門各一份。
大學生雨露計劃申請書篇五
貼照片處
行政村支書(主任)簽字：公章：年月日
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府簽字：公章：年月日
就讀學校負責人簽字：公章：年月日
縣扶貧辦簽字：公章：年月日
縣財政局簽字：公章：年月日
行政村負責人聯(lián)系電話：
本人簽名：
備注：
1、本表一式三份：縣扶貧辦、縣財政局、鄉(xiāng)政府各一份;
2、此表編號必須與匯總表編號一致;
4、此表一律用鋼筆、碳素筆填寫，不能出現(xiàn)刮擦、涂改，否則按作廢表處理。
大學生雨露計劃申請書篇六
年以來，我縣以提高培訓質量和促進轉移就業(yè)為目標，加大“雨露計劃”實施力度，大力宣傳發(fā)動，精心組織實施?，F(xiàn)將我縣上半年“雨露計劃”工作情況總結如下：
一、任務完成情況
今年省辦下達我縣“雨露計劃”培訓任務為215人，培訓資金計劃22.64萬元。截至目前已經完成培訓人員108人，占總任務數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動力轉移培訓45人，中高級技工培訓63人。
二、主要做法
1、加強宣傳力度。我縣在市辦開完“雨露計劃”工作會議后，立即召開專題會議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計劃”改革的新政策，知道不出縣也能學到一技之長、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢，還能照顧家庭。
2、強抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級技工、多少人屬于勞動力轉移培訓。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專干一起來完成這項工作。
3、抓實培訓工作。在5月份就已經開展了貧困村青壯年勞動力轉移培訓，在培訓過程中，我們堅持做到“三個結合”：一是短期培訓與中期培訓相結合。短期培訓一般時間安排1―3個月，主要為勞動強度相對較大，操作程序較簡單的就業(yè)崗位的崗前培訓;長期培訓一般為2--3年，主要為中高級技工學歷教育培訓，真正培養(yǎng)目前和未來勞動力市場熱門的專業(yè)技術人才。二是創(chuàng)收培訓與創(chuàng)效培訓相結合。創(chuàng)收培訓主要對象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動力;通過培訓，就地就近務工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓主要對象是青少年學生。目的是著眼未來貧困地區(qū)經濟可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊伍。三是掌握用工信息與開發(fā)就業(yè)渠道相結合。年初以來，我辦積極履行扶貧工作職能，及時掌握市場用工信息，發(fā)揮“雨露計劃”培訓的優(yōu)勢，大力開展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓，通過培訓幫助45個貧困勞動力實現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護了社會穩(wěn)定。
4、強化質量意識。一是在培訓內容上，加強與培訓基地的聯(lián)系，使培訓課程、學習內容與學員實際相符，與用人單位需要相符，確保學員結業(yè)能達到學有所用的目的。二是在補助資金發(fā)放上嚴格把關。對拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財政部門嚴格監(jiān)督把關，確保專項資金專款專用，單獨建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計劃”項目中。由于加強了資金管理，有效地保證了“雨露計劃”項目的運作，提升了培訓效果，發(fā)揮了“雨露計劃”資金使用的最佳效益。
三、下步打算
上半年我縣“雨露計劃”工作雖然取得了一定成績，但與上級的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關要求，強化協(xié)調配合，采取得力措施，利用暑假有利時機，進一步加大宣傳力度，組織培訓基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實培訓對象，為確保完成全年任務打下堅實基礎。讓貧困戶群眾從“雨露計劃”中得到更多的收益，享受到更大的實惠。
大學生雨露計劃申請書篇七
就業(yè)時間 身份證 號 碼 培訓時間 入學時間 戶主姓名 戶 別
村 委 會 意 見
(蓋章) 負責人： 年 月 日
鄉(xiāng) ( 鎮(zhèn) ) 政 府 意 見
一卡通號：
(蓋章) 負責人： 年 月 日
扶 貧 和 移 民 部 門 意 見
(蓋章) 負責人： 年 月 日
財 政 部 門 意 見
(蓋章) 負責人： 年 月 日
說明：
1、 “培訓時間”欄，系指參加“職業(yè)技能培訓” 。
2、 “入學時間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術學校(院) 。
3、 “戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。
4、本表一式二份，扶貧和移民、財政部門各一份。
大學生雨露計劃申請書篇八
貼照片處(報名現(xiàn)場采集照片)
縣財政局縣扶貧簽字：簽字：蓋章：蓋章：年月日
簽字：蓋章：年月日
簽字：蓋章：年月日
年
月
日
身份證粘貼處(正反兩面)
行政村負責人聯(lián)本人簽名系電話備注：1、本表一式四份：學員、學校、縣扶貧辦、縣財政局各一份;2、此表編號必須與匯總表編號一致;3、身份證復印件(正反面)粘貼在表格背面。
大學生雨露計劃申請書篇九
尊敬的領導：
非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來審閱我的優(yōu)秀畢業(yè)生申請書!
我是來自牽引與動力學院13級城軌131班的學生，我叫王超。1994年1月26日出生于安徽省亳州市。男，回族，共青團員，曾擔任過護校隊副大隊長、團支書等職務。 時光荏苒，歲月檀遞，轉眼間大學生活即將結束了。在這寶貴的三年時間里，我認真學習專業(yè)知識，刻苦鉆研學問，積極參加學校組織開展的各項活動;對學院下達的各項任務積極配合，認真落實;同時我注意團結同學，尊敬師長;而且不斷提高自己的個人能力，力求上進。經過三年的歷練，逐漸成為一名自信、堅強，踏實，認真，嚴謹?shù)拇髮W生。這一切都要感謝母校對我的培養(yǎng)，我特別希望能申請到“優(yōu)秀畢業(yè)生”的榮譽稱號，因為這個不僅是對我大學三年的一個評定，它也將激勵我在以后的生活中和工作上不斷取得好成績。以下是我申請理由：
一培養(yǎng)了積極向上的思想
入校三年多，我一直在思想上，學習上，工作上，生活上等各個方面嚴格要求自己，努力地學習科學知識，你不自身的不足。另一方面，茶余飯后，我積極的參加學校，班級各項活動，盡自己的所能，位同學服務。我先后被評為“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”等榮譽生蠔，寒假期間曾參加廣鐵集團長沙客運段的春運，樹立了一名高素質的優(yōu)秀大學生形象，并發(fā)揮了顯著的先鋒模范作用。作為新時代的大學生我德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。
二良好的政治素質培養(yǎng)其健康完善的人格
入學不久，我便參加了學校保衛(wèi)處的護校隊。作為護校隊的一名隊員。我努力工作，積極獻計獻策為保衛(wèi)處各項工作付出一份力量。無論在校園內外，我都用一名優(yōu)秀大學生的標準嚴格要求自己;上課期間，遵守課堂紀律，不曠課;熱愛班級，積極參加集體活動，有很高的集體榮譽感;課堂之外，光交良朋相互幫助生活中，作息時間有規(guī)律，與寢室關系相處融洽。
三扎實的專業(yè)知識塑造縝密的思維方式
在大學這個豐富多彩的環(huán)境里，我始終沒有放棄學業(yè)，平日里，我十分專注自己的專業(yè)知識，優(yōu)化自己的知識結構，培養(yǎng)自己的科研思維和實踐能力。一方面，認真學好每一門專業(yè)基礎課，刻苦鉆研，打下扎實基礎;另一方面，查閱大量的資料，并虛心向老師請教，擴展專業(yè)知識面。
“不拋棄，不放棄”這是我的人生格言，我用自己的信念與努力譜寫著絢麗的青春樂章。青春路上沒有驛站，面對掌聲和鼓勵，我依然邁著前進的步伐相信在未來的日子里我會更加的努力，我將更加努力地提高自身的素質和修養(yǎng)。提高自己的工作能力，發(fā)揚成績，客服缺點和不足，用學習和積極的心態(tài)去面對每一件事。做一名更優(yōu)秀的大學生。
此致
敬禮!
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
大學生雨露計劃申請書篇十
尊敬的團組織：
我是經管院20__屆工商管理專業(yè)的___。轉眼間，到學院已經過了大半年。再這大半年中，我過得忙碌而充實，學習和工作始終是我生活的主旋律。再每次取得成績的同時，也經歷了很多的坎坷和挫折。但是我感謝這些喜悅、挫折、快樂和悲傷，它讓我學會了堅強，同時也收獲了很多，作為一名團員，時時刻刻都要想著可以進步，在此申請“優(yōu)秀共青團員”稱號。
學無止境，我一直堅信學生的天職就是學習，所以在學習這方面不敢有一絲懈怠。大一上半年我已557分的成績通過了大學英語四級考試。今年我又報名了六月份的六級考試，爭取在大一攻下四六級。數(shù)學是我的強項，但我絲毫不松懈，上學期期末考試數(shù)學成績?yōu)?3分。這些都是對我這一學期學習成績的肯定和認可，并使我對以后的學習產生更加堅定的信念，只要我通過不懈努力，再學習中注重方法的改進，也可以實現(xiàn)拿到獎學金的愿望。
“活到老，學到老”，學生的本職工作就是學習。如果一個人連自己的本職都不能做好，那么他將一事無成。現(xiàn)在研究生考試越來越難，我們似乎又要面對千軍萬馬過獨木橋的窘境。現(xiàn)在能力的考核越來越重要，光學課本的知識是遠遠不夠的，我們必須養(yǎng)成自學的能力，擴展自己的知識面?，F(xiàn)在機房成為我關心國家大事的重要途徑。只要有時間，我就會在機房研讀各種期刊，關心事實新聞，運用經濟學和管理學的知識分析、解決問題。
思想決定一切，判斷一個人是否優(yōu)秀的一個標準就是要看他有沒有一個正確的科學的思維。我始終堅信這一點，并朝著這個方向不斷努力。在不斷的學習中培養(yǎng)自己的團員意識，逐步褪去了高中的青澀與幼稚，思想覺悟不斷上升。雖然入學的時候我沒有向黨組織遞交申請書，通過這學期的學習，我認為自己應該勇于接受挑戰(zhàn)，肩負起振興中華的使命!
工作責任與幸福，工作早已潛移默化的進入了我的生活，現(xiàn)在學習任務越來越重，工作成為我獲得快樂與幸福的重要途徑，開學的時候我參加了校園義工和勤工助學活動。通過做義工的經歷，我愈加感受到奉獻能給人帶來幸福和愉快。自己也逐步體會到人生的價值感和使命感。上學期班里組織的到老年大學的義工活動，對我印象猶深。我認識到老年人需要溝通和理解的欲望很大?！鞍偈滦橄取薄熬磹劾先恕笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。無論在上學中還是工作以后，我一定要繼續(xù)傳承這一美德。上學期經管院組織了“寢室美化大賽”我和宿友積極參加，大家分工協(xié)作準備了一個星期，通過激烈的競爭，我們宿舍被評為“二等獎”這個集體的榮譽，既是對我們宿舍優(yōu)秀和團結的肯定，更是對我工作的認同。最近我們又提出了“優(yōu)秀宿舍”的申請，通過和宿友的合作中，我認識到了“團結就是力量”“責任重于泰山”的含義。
志當存高遠，明天會更好，人有了目標才會有動力，我很慶幸在今天已經有了一個明確的目標，并為這個目標堅持下去。剛入學的我生活很盲目，不清楚自己到底想要什么，更沒有明確的目標和方向?，F(xiàn)在我是一個對知識有很強的渴望欲求的人，我喜歡讀書，喜歡研究，我決定考研，只是在考取的專業(yè)方面我有了新的選擇，結合自己數(shù)學較強的優(yōu)勢，我決定考取會計專業(yè)的研究生。我深知這個難度會很大，但是我已經作好了心理準備。我堅信“天道酬勤”，只要我肯努力，夠堅強，總會有峰回路轉的一天。
“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程”即使現(xiàn)實有很多挫折和坎坷，我都不會放棄我的理想。我相信，明天會更好。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
大學生雨露計劃申請書篇十一
培訓專業(yè)學制
是否已獲得其他資助
主要來源務農務農務工
家庭主要成員
哥哥
惠農“一卡通”號
誠信承諾
法有關規(guī)定接受處罰。學生簽字：年家長簽字：月日
培訓學校審核意見學校(蓋章)負責人簽字：
年月日
村審核意見村委會(蓋章)負責人簽字：
年月日
鎮(zhèn)審核鎮(zhèn)(蓋章)意見年月日負責人簽字：
縣財政扶貧財政部門(蓋章)：部門審定負責人簽字：意見年月日年月日填表說明：1.補助對象必須是“貧困人口識別”登記在冊人員。2.照片處粘貼本人近期免冠2寸彩色照片。3.此表一式三份由縣扶貧辦、鎮(zhèn)政府和培訓學校各存檔一份。負責人簽字：扶貧部門(蓋章)：
大學生雨露計劃申請書篇十二
尊敬的各位領導和老師：
你們好。本著鍛煉自己和為大家服務的宗旨，我申請競選我們班級團支書職務。
首先，我對這項工作充滿熱情，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。我熱愛中國共產黨，并且了解黨的知識與方針，自信能幫助同學用現(xiàn)代科學文化知識武裝自己，并團結同學積極向黨組織方向靠攏，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生。
其次，我具有良好的組織協(xié)調能力，多次組織同學的機會，也使我得到了鍛煉，進一步增強了團結同學的能力。而且我性格隨和，能夠將心比心，與人團結共處。這不僅有利于我了解學生思想動態(tài)、積極做好上下溝通與交流工作，而且能更好的協(xié)助班長開展班集體工作。
此外，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念，銳意進取精神十足。這將幫助我開展更多豐富且有意義的課外活動，增強同學們的團結意識，并營造一個積極向上，和睦，有朝氣的學習、生活環(huán)境。
我思維縝密，工作認真負責，認為自己具備了擔任團支書的條件。最后，我想說一些對團支書一職的工作暢想。如有幸競選成功，我將進一步完善自己，提高各方面素質，立足于學生之中，處處以身作則，積極配合整個班委的工作。我也會開展團委的信息反饋工作，并認真接受同學對我工作的監(jiān)督和建議。同時我要協(xié)助老師對團委的工作進行歸類和匯總，及時對工作作出策劃和總結，從而吸取經驗教訓，為團委工作的更好開展出一份力。
我有信心承擔工作任務，有決心搞好學習和工作 。至此我只想說一句話，那就是：給我一次機會，我將還您一個滿意!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
大學生雨露計劃申請書篇十三
尊敬的領導：
您好，我是09級計科軟件二班的董會靜，現(xiàn)擔任班里的團支書和計算機學院的副主席職務。欣聞學校正在進行“五四評優(yōu)評先”活動，我綜合研究了一下自身的實際情景，覺得有資格參加此次評選，所以現(xiàn)向領導提出申請，期望學校能給我一個展示和肯定自我的機會。下頭將我的基本情景陳述如下，作為領導的評審參考。
兩年來，在領導與教師的關心和培養(yǎng)下，我在思想、學習和生活等各個方面都有了很大的提高和提高。取得了自我認為比較好的成績，從開學被同學們選舉為班委以來，我進取配合輔導員并聯(lián)系其他班委開展各項活動，以身作則，用自我較高的熱情去感染同學參與到班上的活動上來，在這個熔爐中得到了不少鍛煉，在思想、學習、工作等方面取得了較大進展。
漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，我就能很坦然的告訴別人：我能，我行，我是成功者。所以，在進入大學初期，我就為自我設立了四年短期目標，以激勵自我不斷接近自我的夢想。爭取能夠在大學四年提高自身素質，培養(yǎng)自身綜合學習的本事。
一、思想政治方面
大一開學，我向輔導員教師遞交了入黨申請書，證明了我想入黨的決心。在實踐過程中，我進取履行在申請書中給自我提的要求，不斷提高自身思想覺悟，為更好的為同學服務做準備。經過努力，上學期，我還參加了入黨進取分子的培訓班，并評為“優(yōu)秀學員”，爭取能早日成為一名預備黨員，為入黨做好準備。
二、學習、工作方面
經過半年多的大學學習，我的知識有了很大的拓展，學到了很多以前不曾明白的東西。在空閑時間，經常去圖書館或者實驗室學習，經過了大學英語四級考試，分別取得一次特等獎學金和一次一等獎學金，上學期取得了國家勵志獎學金，去年被評為“三好學生”。雖然成績不是很夢想，可是還是會一向努力下去，相信最終會給自我一個滿意的答卷。
在工作中，為了更好的鍛煉自我，我進取參加兩委會競選，把優(yōu)秀的學長學姐作為自我學習的榜樣。將近一年的活動，讓我結識了很多朋友，也學到了一種技能----溝通。與他人合作，最重要的就是溝通，所以在班里和兩委會中，我就經常了解大家對自我的看法，及時改正自我的不足，以便打造更加完美的自我，讓同學們和教師更加肯定自我。和其他班委認真的帶領同學們做好每一件事情、成功的組織同學們舉辦活動，給同學們帶來歡樂的同時還增加了凝聚力。
三、生活方面
我善于與同學溝通，喜歡交朋友，把每個人都看成自我的兄弟姐妹，盡自我最大的努力去幫忙每一個人。建立了比較好的人際關系，得到了很多同學的支持和幫忙。
來到重慶文理學院，是我人生中的一個極為重要的階段。大學期間，能有當學生干部這種機會，我真的覺得很充實很有意義。在平時的工作中，我的本事和才華得到了體現(xiàn)和大幅度地提高，我學到了很多的新型學習方法和處事道理，這是我值得慶賀的。現(xiàn)申請優(yōu)秀班干部，我要異常感激學校和領導的大力培養(yǎng)，教師的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫忙，今后我要更加嚴格的要求我自我，以求有更好的表現(xiàn)，用成績見證青春無悔。
此致
敬禮!
大學生雨露計劃申請書篇十四
甘肅省雨露計劃改革試點資金補助對象申請表編號：填報日期：年月日姓名性別民族政治面貌出生年月文化有效聯(lián)系程度電話貼照片處身份證號（報名現(xiàn)場采集照片）家庭住址縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村組學校名稱專業(yè)學制入學時間電子注冊檔案號父親母親身份證號銀行名稱銀行卡號行政村培訓基地（學校）縣財政局支書（主任）負責人縣扶貧簽字：簽字：簽字：簽字：蓋章：蓋章：蓋章：蓋章：年月日年月日年月日年月日身份證粘貼處正反兩面行政村負責人聯(lián)系電本人簽名話備注：
1、本表一式四份：學員、學校、縣扶貧辦、縣財政局各一份；
2、此表編號必須與匯總表編號一致；
大學生雨露計劃申請書篇十五
尊敬的__學校領導:
您好!
你們好!我是來自四川省__市__縣__鎮(zhèn)__村_組的貧困學生__，__年__月__日出生于__村__社。家有6口人，爺爺奶奶，爸媽，哥哥和我。爺爺奶奶年過八十，身子虛弱，長期臥病在床，需要人照料;爸爸媽媽長期在__鎮(zhèn)__村四組務農，憑此微薄收入維持家庭日用;哥哥也不得不因此輟學，外出務工，以求補貼家用但現(xiàn)下，我的繼續(xù)求學為家庭帶來了新的經濟負擔，高額的學費和生活費無從著落，因此特向你們申請貧困扶助!
我知道，此次貧困扶助是國家關心，領導重視和老師幫助下發(fā)起的旨在為我們貧困學生提供一定經濟援助，以幫助貧寒學子實現(xiàn)夢想的助學工程。我保證，在此后的求學生涯中，一定孜孜不倦，力爭上游!努力學習科學文化知識，完善自身品格。做一個有文化，有素質，有道德，有理想的新時代青年!爭取成為一個對國家對社會有用的人才!
此致
敬禮
申請人：
日期：
大學生雨露計劃申請書篇十六
1、問：什么是“雨露計劃”？答：“雨露計劃”是由扶貧、財政部門共同實施的一項幫助農村貧困人口提高綜合素質和自我發(fā)展能力的扶貧政策。通過補助生活費的方式，幫扶有勞動能力的貧困人口接受職業(yè)教育培訓，提高貧困人口自身素質和發(fā)展能力，增加經濟收入，實現(xiàn)脫貧致富。
2、問：我區(qū)“雨露計劃”改革試點在哪些縣（區(qū)）實施？
答：國務院扶貧辦“雨露計劃”實施方式改革試點縣在我區(qū)西吉、海原、原州、同心、隆德、彭陽、涇源七個縣（區(qū)）實施。
3、問：“雨露計劃”實施補助對象有哪些？
一、二、三年級）、中等職業(yè)教育（
一、二年級）及一年以上技能培訓（進入頂崗實習階段的學生除外）的學生家庭。
4、問：如何確認“雨露計劃”補助對象？
答：首先由貧困學生家庭提出申請，經鄉(xiāng)鎮(zhèn)初步審核后，報縣扶貧辦、財政局對申請對象進行復核；對復核合格的補助對象通過扶貧網或者財政網、學生家庭所在的鄉(xiāng)村以及縣內學校，進行公示，公示時間為7天，接受社會監(jiān)督；經公示無異議的申請人確定為補助對象。
5、問：“雨露計劃”補助標準是多少？
答：每生每學年補助標準為1500元。其中，秋季學期補助700元/人，春季學期補助800元/人。
6、問：貧困農戶如何申請“雨露計劃”補助？
答：接受職業(yè)教育的貧困家庭子女，由貧困農戶向所在村委會、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）提出書面申請，由就讀子女本人填寫統(tǒng)一印制的《雨露計劃貧困家庭子女接受職業(yè)教育補貼資金申請表》，并提請所在行政村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽署審核意見并加蓋公章，同時提供就讀子女居民身份證復印件和就讀學校的學籍證明原件（在縣、區(qū)外就讀的學生，由學生及家庭負責提供；在本縣、區(qū)就讀的學生，由縣、區(qū)扶貧辦聯(lián)系學校，由學校負責統(tǒng)一提供）。
7、問：貧困農戶如何申請“雨露計劃”一年以上技能培訓補助？
答：當年參加短期技能培訓的貧困農戶，在培訓結束時，由參訓勞動力本人向所在村委會、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）提出書面申請，填寫統(tǒng)一印制的《雨露計劃貧困勞動力一年以上技能培訓登記卡》，經其參加培訓的基地學校簽署意見并加蓋公章后，持本人的居民身份證、《雨露計劃貧困勞動力短期技能培訓登記卡》、合法有效的技能培訓合格證書和職業(yè)資格等級證書，向所在縣、區(qū)扶貧辦提出享受培訓補貼申請。同時附上：（1）參訓勞動力的居民身份證復印件；（2）參訓勞動力獲得的技能培訓合格證和職業(yè)資格等級證的復印件。
8、問：“雨露計劃”補助資金采取什么方式發(fā)放？
答：由縣、區(qū)財政局采取一卡通（一折通）方式直接發(fā)放到貧困農戶。
9、問：享受“雨露計劃”補助的貧困家庭子女是否能同時享受國家其他教育資助政策？
答：“雨露計劃”是針對貧困家庭子女接受職業(yè)技能教育實行的再補貼，它不影響貧困家庭子女同時優(yōu)先享受國家規(guī)定的其他教育資助政策。
10、問：“雨露計劃”政策向誰咨詢？
答：“雨露計劃”政策由扶貧部門負責解釋。
大學生雨露計劃申請書篇十七
我校于年月日與縣扶貧辦簽訂委托培訓（培訓種類）培訓專業(yè)人。從月日至月日實際培訓人，培訓合格學員人，占培訓人數(shù)的%（農民初級技工或專業(yè)技能培訓獲得全國通用的初級以上技能證書或專項職業(yè)技能證書或特種行業(yè)上崗證書人，占培訓人數(shù)的%），統(tǒng)一組織轉業(yè)到（企業(yè)名稱）企業(yè)就業(yè)人，就業(yè)率是%。
取得的主要工作經驗：
水城縣職業(yè)技術學校
年月日
大學生雨露計劃申請書篇十八
編號：
文化程度
填表日期：
民族聯(lián)系電話政治面貌
年
月日
去扶貧辦(蓋章)
負責人(簽字)：
負責人(簽字)：
負責人(簽字)：
負責人(簽字);
年月日
身份證復印件粘貼出
行政村負責人聯(lián)系電話備注：1、本表一式四份：學員、學校、扶貧辦、區(qū)財政局各一份。2、次表編號必須與匯總表編號一致。
本人簽名
大學生雨露計劃申請書篇一
就業(yè)時間身份證號碼培訓時間入學時間戶主姓名戶別
村委會意見
(蓋章)負責人：年月日
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府意見
一卡通號：
(蓋章)負責人：年月日
扶貧和移民部門意見
(蓋章)負責人：年月日
財政部門意見
(蓋章)負責人：年月日
說明：
1、“培訓時間”欄，系指參加“職業(yè)技能培訓”。
2、“入學時間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術學校(院)。
3、“戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。
4、本表一式二份，扶貧和移民、財政部門各一份。
大學生雨露計劃申請書篇二
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。
(一)標題
申請書一般由申請內容和文種名共同構成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
(二)稱呼
通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的···老師：”。
(三)正文
動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫
(四)結尾
申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
大學生雨露計劃申請書篇三
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的.寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。
申請書一般由申請內容和文種名共同構成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的···老師：”。
動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫
申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
大學生雨露計劃申請書篇四
村委會意見
(蓋章)負責人：年月日
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))財政所意見
一卡通號：
(蓋章)負責人：年月日
扶貧和移民部門意見
(蓋章)負責人：年月日
財政部門意見
(蓋章)負責人：年月日
說明：1、“培訓時間”欄，系指參加“轉移就業(yè)技能培訓”。2、“入學時間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術學校(院)。3、“戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。4、本表一式二份，扶貧和移民、財政部門各一份。
大學生雨露計劃申請書篇五
貼照片處
行政村支書(主任)簽字：公章：年月日
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府簽字：公章：年月日
就讀學校負責人簽字：公章：年月日
縣扶貧辦簽字：公章：年月日
縣財政局簽字：公章：年月日
行政村負責人聯(lián)系電話：
本人簽名：
備注：
1、本表一式三份：縣扶貧辦、縣財政局、鄉(xiāng)政府各一份;
2、此表編號必須與匯總表編號一致;
4、此表一律用鋼筆、碳素筆填寫，不能出現(xiàn)刮擦、涂改，否則按作廢表處理。
大學生雨露計劃申請書篇六
年以來，我縣以提高培訓質量和促進轉移就業(yè)為目標，加大“雨露計劃”實施力度，大力宣傳發(fā)動，精心組織實施?，F(xiàn)將我縣上半年“雨露計劃”工作情況總結如下：
一、任務完成情況
今年省辦下達我縣“雨露計劃”培訓任務為215人，培訓資金計劃22.64萬元。截至目前已經完成培訓人員108人，占總任務數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動力轉移培訓45人，中高級技工培訓63人。
二、主要做法
1、加強宣傳力度。我縣在市辦開完“雨露計劃”工作會議后，立即召開專題會議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計劃”改革的新政策，知道不出縣也能學到一技之長、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢，還能照顧家庭。
2、強抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級技工、多少人屬于勞動力轉移培訓。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專干一起來完成這項工作。
3、抓實培訓工作。在5月份就已經開展了貧困村青壯年勞動力轉移培訓，在培訓過程中，我們堅持做到“三個結合”：一是短期培訓與中期培訓相結合。短期培訓一般時間安排1―3個月，主要為勞動強度相對較大，操作程序較簡單的就業(yè)崗位的崗前培訓;長期培訓一般為2--3年，主要為中高級技工學歷教育培訓，真正培養(yǎng)目前和未來勞動力市場熱門的專業(yè)技術人才。二是創(chuàng)收培訓與創(chuàng)效培訓相結合。創(chuàng)收培訓主要對象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動力;通過培訓，就地就近務工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓主要對象是青少年學生。目的是著眼未來貧困地區(qū)經濟可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊伍。三是掌握用工信息與開發(fā)就業(yè)渠道相結合。年初以來，我辦積極履行扶貧工作職能，及時掌握市場用工信息，發(fā)揮“雨露計劃”培訓的優(yōu)勢，大力開展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓，通過培訓幫助45個貧困勞動力實現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護了社會穩(wěn)定。
4、強化質量意識。一是在培訓內容上，加強與培訓基地的聯(lián)系，使培訓課程、學習內容與學員實際相符，與用人單位需要相符，確保學員結業(yè)能達到學有所用的目的。二是在補助資金發(fā)放上嚴格把關。對拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財政部門嚴格監(jiān)督把關，確保專項資金專款專用，單獨建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計劃”項目中。由于加強了資金管理，有效地保證了“雨露計劃”項目的運作，提升了培訓效果，發(fā)揮了“雨露計劃”資金使用的最佳效益。
三、下步打算
上半年我縣“雨露計劃”工作雖然取得了一定成績，但與上級的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關要求，強化協(xié)調配合，采取得力措施，利用暑假有利時機，進一步加大宣傳力度，組織培訓基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實培訓對象，為確保完成全年任務打下堅實基礎。讓貧困戶群眾從“雨露計劃”中得到更多的收益，享受到更大的實惠。
大學生雨露計劃申請書篇七
就業(yè)時間 身份證 號 碼 培訓時間 入學時間 戶主姓名 戶 別
村 委 會 意 見
(蓋章) 負責人： 年 月 日
鄉(xiāng) ( 鎮(zhèn) ) 政 府 意 見
一卡通號：
(蓋章) 負責人： 年 月 日
扶 貧 和 移 民 部 門 意 見
(蓋章) 負責人： 年 月 日
財 政 部 門 意 見
(蓋章) 負責人： 年 月 日
說明：
1、 “培訓時間”欄，系指參加“職業(yè)技能培訓” 。
2、 “入學時間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術學校(院) 。
3、 “戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。
4、本表一式二份，扶貧和移民、財政部門各一份。
大學生雨露計劃申請書篇八
貼照片處(報名現(xiàn)場采集照片)
縣財政局縣扶貧簽字：簽字：蓋章：蓋章：年月日
簽字：蓋章：年月日
簽字：蓋章：年月日
年
月
日
身份證粘貼處(正反兩面)
行政村負責人聯(lián)本人簽名系電話備注：1、本表一式四份：學員、學校、縣扶貧辦、縣財政局各一份;2、此表編號必須與匯總表編號一致;3、身份證復印件(正反面)粘貼在表格背面。
大學生雨露計劃申請書篇九
尊敬的領導：
非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來審閱我的優(yōu)秀畢業(yè)生申請書!
我是來自牽引與動力學院13級城軌131班的學生，我叫王超。1994年1月26日出生于安徽省亳州市。男，回族，共青團員，曾擔任過護校隊副大隊長、團支書等職務。 時光荏苒，歲月檀遞，轉眼間大學生活即將結束了。在這寶貴的三年時間里，我認真學習專業(yè)知識，刻苦鉆研學問，積極參加學校組織開展的各項活動;對學院下達的各項任務積極配合，認真落實;同時我注意團結同學，尊敬師長;而且不斷提高自己的個人能力，力求上進。經過三年的歷練，逐漸成為一名自信、堅強，踏實，認真，嚴謹?shù)拇髮W生。這一切都要感謝母校對我的培養(yǎng)，我特別希望能申請到“優(yōu)秀畢業(yè)生”的榮譽稱號，因為這個不僅是對我大學三年的一個評定，它也將激勵我在以后的生活中和工作上不斷取得好成績。以下是我申請理由：
一培養(yǎng)了積極向上的思想
入校三年多，我一直在思想上，學習上，工作上，生活上等各個方面嚴格要求自己，努力地學習科學知識，你不自身的不足。另一方面，茶余飯后，我積極的參加學校，班級各項活動，盡自己的所能，位同學服務。我先后被評為“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”等榮譽生蠔，寒假期間曾參加廣鐵集團長沙客運段的春運，樹立了一名高素質的優(yōu)秀大學生形象，并發(fā)揮了顯著的先鋒模范作用。作為新時代的大學生我德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。
二良好的政治素質培養(yǎng)其健康完善的人格
入學不久，我便參加了學校保衛(wèi)處的護校隊。作為護校隊的一名隊員。我努力工作，積極獻計獻策為保衛(wèi)處各項工作付出一份力量。無論在校園內外，我都用一名優(yōu)秀大學生的標準嚴格要求自己;上課期間，遵守課堂紀律，不曠課;熱愛班級，積極參加集體活動，有很高的集體榮譽感;課堂之外，光交良朋相互幫助生活中，作息時間有規(guī)律，與寢室關系相處融洽。
三扎實的專業(yè)知識塑造縝密的思維方式
在大學這個豐富多彩的環(huán)境里，我始終沒有放棄學業(yè)，平日里，我十分專注自己的專業(yè)知識，優(yōu)化自己的知識結構，培養(yǎng)自己的科研思維和實踐能力。一方面，認真學好每一門專業(yè)基礎課，刻苦鉆研，打下扎實基礎;另一方面，查閱大量的資料，并虛心向老師請教，擴展專業(yè)知識面。
“不拋棄，不放棄”這是我的人生格言，我用自己的信念與努力譜寫著絢麗的青春樂章。青春路上沒有驛站，面對掌聲和鼓勵，我依然邁著前進的步伐相信在未來的日子里我會更加的努力，我將更加努力地提高自身的素質和修養(yǎng)。提高自己的工作能力，發(fā)揚成績，客服缺點和不足，用學習和積極的心態(tài)去面對每一件事。做一名更優(yōu)秀的大學生。
此致
敬禮!
敬禮!
申請人：
20xx年x月x日
大學生雨露計劃申請書篇十
尊敬的團組織：
我是經管院20__屆工商管理專業(yè)的___。轉眼間，到學院已經過了大半年。再這大半年中，我過得忙碌而充實，學習和工作始終是我生活的主旋律。再每次取得成績的同時，也經歷了很多的坎坷和挫折。但是我感謝這些喜悅、挫折、快樂和悲傷，它讓我學會了堅強，同時也收獲了很多，作為一名團員，時時刻刻都要想著可以進步，在此申請“優(yōu)秀共青團員”稱號。
學無止境，我一直堅信學生的天職就是學習，所以在學習這方面不敢有一絲懈怠。大一上半年我已557分的成績通過了大學英語四級考試。今年我又報名了六月份的六級考試，爭取在大一攻下四六級。數(shù)學是我的強項，但我絲毫不松懈，上學期期末考試數(shù)學成績?yōu)?3分。這些都是對我這一學期學習成績的肯定和認可，并使我對以后的學習產生更加堅定的信念，只要我通過不懈努力，再學習中注重方法的改進，也可以實現(xiàn)拿到獎學金的愿望。
“活到老，學到老”，學生的本職工作就是學習。如果一個人連自己的本職都不能做好，那么他將一事無成。現(xiàn)在研究生考試越來越難，我們似乎又要面對千軍萬馬過獨木橋的窘境。現(xiàn)在能力的考核越來越重要，光學課本的知識是遠遠不夠的，我們必須養(yǎng)成自學的能力，擴展自己的知識面?，F(xiàn)在機房成為我關心國家大事的重要途徑。只要有時間，我就會在機房研讀各種期刊，關心事實新聞，運用經濟學和管理學的知識分析、解決問題。
思想決定一切，判斷一個人是否優(yōu)秀的一個標準就是要看他有沒有一個正確的科學的思維。我始終堅信這一點，并朝著這個方向不斷努力。在不斷的學習中培養(yǎng)自己的團員意識，逐步褪去了高中的青澀與幼稚，思想覺悟不斷上升。雖然入學的時候我沒有向黨組織遞交申請書，通過這學期的學習，我認為自己應該勇于接受挑戰(zhàn)，肩負起振興中華的使命!
工作責任與幸福，工作早已潛移默化的進入了我的生活，現(xiàn)在學習任務越來越重，工作成為我獲得快樂與幸福的重要途徑，開學的時候我參加了校園義工和勤工助學活動。通過做義工的經歷，我愈加感受到奉獻能給人帶來幸福和愉快。自己也逐步體會到人生的價值感和使命感。上學期班里組織的到老年大學的義工活動，對我印象猶深。我認識到老年人需要溝通和理解的欲望很大?！鞍偈滦橄取薄熬磹劾先恕笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。無論在上學中還是工作以后，我一定要繼續(xù)傳承這一美德。上學期經管院組織了“寢室美化大賽”我和宿友積極參加，大家分工協(xié)作準備了一個星期，通過激烈的競爭，我們宿舍被評為“二等獎”這個集體的榮譽，既是對我們宿舍優(yōu)秀和團結的肯定，更是對我工作的認同。最近我們又提出了“優(yōu)秀宿舍”的申請，通過和宿友的合作中，我認識到了“團結就是力量”“責任重于泰山”的含義。
志當存高遠，明天會更好，人有了目標才會有動力，我很慶幸在今天已經有了一個明確的目標，并為這個目標堅持下去。剛入學的我生活很盲目，不清楚自己到底想要什么，更沒有明確的目標和方向?，F(xiàn)在我是一個對知識有很強的渴望欲求的人，我喜歡讀書，喜歡研究，我決定考研，只是在考取的專業(yè)方面我有了新的選擇，結合自己數(shù)學較強的優(yōu)勢，我決定考取會計專業(yè)的研究生。我深知這個難度會很大，但是我已經作好了心理準備。我堅信“天道酬勤”，只要我肯努力，夠堅強，總會有峰回路轉的一天。
“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程”即使現(xiàn)實有很多挫折和坎坷，我都不會放棄我的理想。我相信，明天會更好。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日
大學生雨露計劃申請書篇十一
培訓專業(yè)學制
是否已獲得其他資助
主要來源務農務農務工
家庭主要成員
哥哥
惠農“一卡通”號
誠信承諾
法有關規(guī)定接受處罰。學生簽字：年家長簽字：月日
培訓學校審核意見學校(蓋章)負責人簽字：
年月日
村審核意見村委會(蓋章)負責人簽字：
年月日
鎮(zhèn)審核鎮(zhèn)(蓋章)意見年月日負責人簽字：
縣財政扶貧財政部門(蓋章)：部門審定負責人簽字：意見年月日年月日填表說明：1.補助對象必須是“貧困人口識別”登記在冊人員。2.照片處粘貼本人近期免冠2寸彩色照片。3.此表一式三份由縣扶貧辦、鎮(zhèn)政府和培訓學校各存檔一份。負責人簽字：扶貧部門(蓋章)：
大學生雨露計劃申請書篇十二
尊敬的各位領導和老師：
你們好。本著鍛煉自己和為大家服務的宗旨，我申請競選我們班級團支書職務。
首先，我對這項工作充滿熱情，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。我熱愛中國共產黨，并且了解黨的知識與方針，自信能幫助同學用現(xiàn)代科學文化知識武裝自己，并團結同學積極向黨組織方向靠攏，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生。
其次，我具有良好的組織協(xié)調能力，多次組織同學的機會，也使我得到了鍛煉，進一步增強了團結同學的能力。而且我性格隨和，能夠將心比心，與人團結共處。這不僅有利于我了解學生思想動態(tài)、積極做好上下溝通與交流工作，而且能更好的協(xié)助班長開展班集體工作。
此外，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念，銳意進取精神十足。這將幫助我開展更多豐富且有意義的課外活動，增強同學們的團結意識，并營造一個積極向上，和睦，有朝氣的學習、生活環(huán)境。
我思維縝密，工作認真負責，認為自己具備了擔任團支書的條件。最后，我想說一些對團支書一職的工作暢想。如有幸競選成功，我將進一步完善自己，提高各方面素質，立足于學生之中，處處以身作則，積極配合整個班委的工作。我也會開展團委的信息反饋工作，并認真接受同學對我工作的監(jiān)督和建議。同時我要協(xié)助老師對團委的工作進行歸類和匯總，及時對工作作出策劃和總結，從而吸取經驗教訓，為團委工作的更好開展出一份力。
我有信心承擔工作任務，有決心搞好學習和工作 。至此我只想說一句話，那就是：給我一次機會，我將還您一個滿意!
此致
敬禮!
20xx年x月x日
大學生雨露計劃申請書篇十三
尊敬的領導：
您好，我是09級計科軟件二班的董會靜，現(xiàn)擔任班里的團支書和計算機學院的副主席職務。欣聞學校正在進行“五四評優(yōu)評先”活動，我綜合研究了一下自身的實際情景，覺得有資格參加此次評選，所以現(xiàn)向領導提出申請，期望學校能給我一個展示和肯定自我的機會。下頭將我的基本情景陳述如下，作為領導的評審參考。
兩年來，在領導與教師的關心和培養(yǎng)下，我在思想、學習和生活等各個方面都有了很大的提高和提高。取得了自我認為比較好的成績，從開學被同學們選舉為班委以來，我進取配合輔導員并聯(lián)系其他班委開展各項活動，以身作則，用自我較高的熱情去感染同學參與到班上的活動上來，在這個熔爐中得到了不少鍛煉，在思想、學習、工作等方面取得了較大進展。
漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，我就能很坦然的告訴別人：我能，我行，我是成功者。所以，在進入大學初期，我就為自我設立了四年短期目標，以激勵自我不斷接近自我的夢想。爭取能夠在大學四年提高自身素質，培養(yǎng)自身綜合學習的本事。
一、思想政治方面
大一開學，我向輔導員教師遞交了入黨申請書，證明了我想入黨的決心。在實踐過程中，我進取履行在申請書中給自我提的要求，不斷提高自身思想覺悟，為更好的為同學服務做準備。經過努力，上學期，我還參加了入黨進取分子的培訓班，并評為“優(yōu)秀學員”，爭取能早日成為一名預備黨員，為入黨做好準備。
二、學習、工作方面
經過半年多的大學學習，我的知識有了很大的拓展，學到了很多以前不曾明白的東西。在空閑時間，經常去圖書館或者實驗室學習，經過了大學英語四級考試，分別取得一次特等獎學金和一次一等獎學金，上學期取得了國家勵志獎學金，去年被評為“三好學生”。雖然成績不是很夢想，可是還是會一向努力下去，相信最終會給自我一個滿意的答卷。
在工作中，為了更好的鍛煉自我，我進取參加兩委會競選，把優(yōu)秀的學長學姐作為自我學習的榜樣。將近一年的活動，讓我結識了很多朋友，也學到了一種技能----溝通。與他人合作，最重要的就是溝通，所以在班里和兩委會中，我就經常了解大家對自我的看法，及時改正自我的不足，以便打造更加完美的自我，讓同學們和教師更加肯定自我。和其他班委認真的帶領同學們做好每一件事情、成功的組織同學們舉辦活動，給同學們帶來歡樂的同時還增加了凝聚力。
三、生活方面
我善于與同學溝通，喜歡交朋友，把每個人都看成自我的兄弟姐妹，盡自我最大的努力去幫忙每一個人。建立了比較好的人際關系，得到了很多同學的支持和幫忙。
來到重慶文理學院，是我人生中的一個極為重要的階段。大學期間，能有當學生干部這種機會，我真的覺得很充實很有意義。在平時的工作中，我的本事和才華得到了體現(xiàn)和大幅度地提高，我學到了很多的新型學習方法和處事道理，這是我值得慶賀的。現(xiàn)申請優(yōu)秀班干部，我要異常感激學校和領導的大力培養(yǎng)，教師的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫忙，今后我要更加嚴格的要求我自我，以求有更好的表現(xiàn)，用成績見證青春無悔。
此致
敬禮!
大學生雨露計劃申請書篇十四
甘肅省雨露計劃改革試點資金補助對象申請表編號：填報日期：年月日姓名性別民族政治面貌出生年月文化有效聯(lián)系程度電話貼照片處身份證號（報名現(xiàn)場采集照片）家庭住址縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村組學校名稱專業(yè)學制入學時間電子注冊檔案號父親母親身份證號銀行名稱銀行卡號行政村培訓基地（學校）縣財政局支書（主任）負責人縣扶貧簽字：簽字：簽字：簽字：蓋章：蓋章：蓋章：蓋章：年月日年月日年月日年月日身份證粘貼處正反兩面行政村負責人聯(lián)系電本人簽名話備注：
1、本表一式四份：學員、學校、縣扶貧辦、縣財政局各一份；
2、此表編號必須與匯總表編號一致；
大學生雨露計劃申請書篇十五
尊敬的__學校領導:
您好!
你們好!我是來自四川省__市__縣__鎮(zhèn)__村_組的貧困學生__，__年__月__日出生于__村__社。家有6口人，爺爺奶奶，爸媽，哥哥和我。爺爺奶奶年過八十，身子虛弱，長期臥病在床，需要人照料;爸爸媽媽長期在__鎮(zhèn)__村四組務農，憑此微薄收入維持家庭日用;哥哥也不得不因此輟學，外出務工，以求補貼家用但現(xiàn)下，我的繼續(xù)求學為家庭帶來了新的經濟負擔，高額的學費和生活費無從著落，因此特向你們申請貧困扶助!
我知道，此次貧困扶助是國家關心，領導重視和老師幫助下發(fā)起的旨在為我們貧困學生提供一定經濟援助，以幫助貧寒學子實現(xiàn)夢想的助學工程。我保證，在此后的求學生涯中，一定孜孜不倦，力爭上游!努力學習科學文化知識，完善自身品格。做一個有文化，有素質，有道德，有理想的新時代青年!爭取成為一個對國家對社會有用的人才!
此致
敬禮
申請人：
日期：
大學生雨露計劃申請書篇十六
1、問：什么是“雨露計劃”？答：“雨露計劃”是由扶貧、財政部門共同實施的一項幫助農村貧困人口提高綜合素質和自我發(fā)展能力的扶貧政策。通過補助生活費的方式，幫扶有勞動能力的貧困人口接受職業(yè)教育培訓，提高貧困人口自身素質和發(fā)展能力，增加經濟收入，實現(xiàn)脫貧致富。
2、問：我區(qū)“雨露計劃”改革試點在哪些縣（區(qū)）實施？
答：國務院扶貧辦“雨露計劃”實施方式改革試點縣在我區(qū)西吉、海原、原州、同心、隆德、彭陽、涇源七個縣（區(qū)）實施。
3、問：“雨露計劃”實施補助對象有哪些？
一、二、三年級）、中等職業(yè)教育（
一、二年級）及一年以上技能培訓（進入頂崗實習階段的學生除外）的學生家庭。
4、問：如何確認“雨露計劃”補助對象？
答：首先由貧困學生家庭提出申請，經鄉(xiāng)鎮(zhèn)初步審核后，報縣扶貧辦、財政局對申請對象進行復核；對復核合格的補助對象通過扶貧網或者財政網、學生家庭所在的鄉(xiāng)村以及縣內學校，進行公示，公示時間為7天，接受社會監(jiān)督；經公示無異議的申請人確定為補助對象。
5、問：“雨露計劃”補助標準是多少？
答：每生每學年補助標準為1500元。其中，秋季學期補助700元/人，春季學期補助800元/人。
6、問：貧困農戶如何申請“雨露計劃”補助？
答：接受職業(yè)教育的貧困家庭子女，由貧困農戶向所在村委會、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）提出書面申請，由就讀子女本人填寫統(tǒng)一印制的《雨露計劃貧困家庭子女接受職業(yè)教育補貼資金申請表》，并提請所在行政村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽署審核意見并加蓋公章，同時提供就讀子女居民身份證復印件和就讀學校的學籍證明原件（在縣、區(qū)外就讀的學生，由學生及家庭負責提供；在本縣、區(qū)就讀的學生，由縣、區(qū)扶貧辦聯(lián)系學校，由學校負責統(tǒng)一提供）。
7、問：貧困農戶如何申請“雨露計劃”一年以上技能培訓補助？
答：當年參加短期技能培訓的貧困農戶，在培訓結束時，由參訓勞動力本人向所在村委會、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）提出書面申請，填寫統(tǒng)一印制的《雨露計劃貧困勞動力一年以上技能培訓登記卡》，經其參加培訓的基地學校簽署意見并加蓋公章后，持本人的居民身份證、《雨露計劃貧困勞動力短期技能培訓登記卡》、合法有效的技能培訓合格證書和職業(yè)資格等級證書，向所在縣、區(qū)扶貧辦提出享受培訓補貼申請。同時附上：（1）參訓勞動力的居民身份證復印件；（2）參訓勞動力獲得的技能培訓合格證和職業(yè)資格等級證的復印件。
8、問：“雨露計劃”補助資金采取什么方式發(fā)放？
答：由縣、區(qū)財政局采取一卡通（一折通）方式直接發(fā)放到貧困農戶。
9、問：享受“雨露計劃”補助的貧困家庭子女是否能同時享受國家其他教育資助政策？
答：“雨露計劃”是針對貧困家庭子女接受職業(yè)技能教育實行的再補貼，它不影響貧困家庭子女同時優(yōu)先享受國家規(guī)定的其他教育資助政策。
10、問：“雨露計劃”政策向誰咨詢？
答：“雨露計劃”政策由扶貧部門負責解釋。
大學生雨露計劃申請書篇十七
我校于年月日與縣扶貧辦簽訂委托培訓（培訓種類）培訓專業(yè)人。從月日至月日實際培訓人，培訓合格學員人，占培訓人數(shù)的%（農民初級技工或專業(yè)技能培訓獲得全國通用的初級以上技能證書或專項職業(yè)技能證書或特種行業(yè)上崗證書人，占培訓人數(shù)的%），統(tǒng)一組織轉業(yè)到（企業(yè)名稱）企業(yè)就業(yè)人，就業(yè)率是%。
取得的主要工作經驗：
水城縣職業(yè)技術學校
年月日
大學生雨露計劃申請書篇十八
編號：
文化程度
填表日期：
民族聯(lián)系電話政治面貌
年
月日
去扶貧辦(蓋章)
負責人(簽字)：
負責人(簽字)：
負責人(簽字)：
負責人(簽字);
年月日
身份證復印件粘貼出
行政村負責人聯(lián)系電話備注：1、本表一式四份：學員、學校、扶貧辦、區(qū)財政局各一份。2、次表編號必須與匯總表編號一致。
本人簽名