心得體會(huì)是個(gè)人在實(shí)踐中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，是對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以將自己的思考和領(lǐng)悟記錄下來(lái)，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以借鑒和應(yīng)用。我覺(jué)得寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)是一種很好的提升自我的方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確與簡(jiǎn)練，不要出現(xiàn)含糊不清或啰嗦冗長(zhǎng)的表達(dá)。小編為大家整理了一些值得參考的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇一
讀書(shū)是拓展人類(lèi)思想、增強(qiáng)智慧的一種重要途徑。最近我們學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)讓我有了很多新的感悟，本文將從多個(gè)方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
第一段，簡(jiǎn)單的介紹活動(dòng)的舉辦背景和目的。讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)是為激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)閱讀、提高閱讀理解，增強(qiáng)思辨能力而舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)規(guī)定，同學(xué)們需閱讀一本課外書(shū)籍，然后寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)有利于促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，推進(jìn)全校閱讀氛圍的建設(shè)。
第二段，重點(diǎn)闡述了閱讀的重要性。首先，閱讀可以使人獲得新知識(shí)，進(jìn)而拓展視野，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；其次，閱讀是一種鍛煉思維的好方法，可以幫助人們提高邏輯思考和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也可以陶冶情操，提高人們的道德素養(yǎng)，使人更有人文關(guān)懷。
第三段，介紹了此次活動(dòng)中同學(xué)們所閱讀的書(shū)籍的種類(lèi)。本次活動(dòng)中，同學(xué)們可以自己選擇讀一本近代小說(shuō)或課外讀物。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，同學(xué)們不僅可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力，還可以學(xué)習(xí)到良好的人生哲理，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段，重點(diǎn)介紹了本次活動(dòng)中同學(xué)們的心得體會(huì)。同學(xué)們都充分利用了時(shí)間，認(rèn)真閱讀書(shū)籍，記錄下自己的心得體會(huì)，有的同學(xué)采取了表格和圖表的形式，將自己的思路清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。在分享中，同學(xué)們積極發(fā)言，表達(dá)出自己閱讀的感受和心得。通過(guò)此次閱讀體驗(yàn)，同學(xué)們彼此分享，相互借鑒，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通交流。
第五段，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。本次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們愛(ài)讀書(shū)的意識(shí)，提高了他們的閱讀能力和思辨能力，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣此類(lèi)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，共同打造一個(gè)以閱讀為主導(dǎo)的校園文化氛圍。閱讀永遠(yuǎn)是人類(lèi)文化的基石，也是我們成為優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇二
讀書(shū)漂流活動(dòng)是一種非常有趣和有意義的閱讀活動(dòng)，它給了我很大的啟發(fā)和收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的閱讀能力和思維能力。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談對(duì)讀書(shū)漂流活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)漂流活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣。在這次活動(dòng)中，我與同學(xué)們分享了自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并通過(guò)交流真切地感受到了書(shū)中故事和人物的魅力。讀書(shū)能開(kāi)拓視野，讓我們體驗(yàn)到不同的情感和人生，也能激發(fā)出我們對(duì)未知世界的好奇心。通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng)，我看到了許多以前從未接觸過(guò)的書(shū)籍，也為自己開(kāi)啟了新的閱讀之旅。閱讀讓人愉快，讀書(shū)漂流則是這份愉悅的延伸和傳播，進(jìn)一步增加了閱讀的樂(lè)趣。
其次，讀書(shū)漂流活動(dòng)提高了我的閱讀能力。在這次活動(dòng)中，我不僅讀了別人推薦的好書(shū)，也從中了解了其他同學(xué)對(duì)這些書(shū)的評(píng)價(jià)和思考。通過(guò)交流和討論，我們可以聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和想法，這也有利于拓展自己的思維。另外，讀書(shū)漂流活動(dòng)也要求我們要將自己的心得體會(huì)寫(xiě)成讀書(shū)筆記，這不僅鍛煉了我們的寫(xiě)作能力，還促使我們更加細(xì)致地品味書(shū)中的故事和精神內(nèi)涵。通過(guò)持續(xù)的閱讀和分享，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和文字表達(dá)能力得到了明顯的提高。
再次，讀書(shū)漂流活動(dòng)拓寬了我的閱讀視野。在這次活動(dòng)中，我讀到了各種各樣的書(shū)籍，涉及不同的領(lǐng)域和內(nèi)容。無(wú)論是經(jīng)典的文學(xué)作品，還是科普讀物和心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，都能讓我們從不同的角度去看待問(wèn)題和思考。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我了解到了一些以前不曾接觸到的書(shū)籍，也收獲了一些新的知識(shí)和見(jiàn)解。這讓我意識(shí)到，閱讀是一種通向世界的途徑，只有不斷地閱讀并開(kāi)拓自己的視野，才能更好地了解這個(gè)世界。
最后，讀書(shū)漂流活動(dòng)激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀是一種思考的過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng)，我們不僅要理解書(shū)中的故事和情節(jié)，還需要深入思考其中的道理和人物的心理活動(dòng)。這能促使我們開(kāi)拓自己的思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)和同學(xué)們的交流和分享，我們可以互相啟發(fā)和激發(fā)出更多的創(chuàng)意和見(jiàn)解。在讀書(shū)漂流活動(dòng)中，我創(chuàng)造性地思考問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)漂流活動(dòng)是一次令人難忘的經(jīng)歷，它讓我看到了閱讀的樂(lè)趣，提高了我的閱讀能力和思維能力，拓寬了我的閱讀視野，并激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了閱讀的重要性，也深刻體會(huì)到了閱讀的益處。未來(lái)，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀能力，并將讀到的好書(shū)和知識(shí)與他人分享，讓更多的人感受到閱讀的魅力。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇三
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為使我校師生暢游于書(shū)的海洋，滋潤(rùn)于書(shū)的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班級(jí)的建設(shè)，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)目的：
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍
學(xué)校以班級(jí)為單位，以班主任為起點(diǎn)召開(kāi)了各班的書(shū)香校園啟動(dòng)儀式，隨后各班開(kāi)展關(guān)于征集讀書(shū)名言和口號(hào)，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展
為確保“書(shū)香校園”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、特色活動(dòng)，精彩紛呈
學(xué)校在書(shū)香校園活動(dòng)中，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，效果頗豐。
（一）成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，各班就積極籌備成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)活動(dòng)。這次競(jìng)賽活動(dòng)采用書(shū)面問(wèn)卷的形式，分各年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的知識(shí)涵養(yǎng)測(cè)評(píng)，從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語(yǔ)也能開(kāi)創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。
（二）征集名言，制作書(shū)簽
學(xué)生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過(guò)精心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)讀書(shū)的益處，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
（三）手抄報(bào)比賽
為促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
（四）讀書(shū)心得交流會(huì)
為進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了讀書(shū)交流會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見(jiàn)，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書(shū)熱潮，取得了較好的效果。
（五）古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)
這幾年來(lái)我校還開(kāi)展了古詩(shī)文的考級(jí)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個(gè)級(jí)別，以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級(jí)的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩(shī)文的活動(dòng)中去。
（六）親子智慧碰碰撞，讀書(shū)征文
為加強(qiáng)親子間的親密關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)親子間的交流，我校開(kāi)展了以親子共讀一本書(shū)為主題的讀書(shū)征文比賽。通過(guò)親子閱讀活動(dòng)引導(dǎo)家庭閱讀從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)化為主動(dòng)讀書(shū)，從而形成一個(gè)濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家。
（七）課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)
自書(shū)香校園活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校不斷投入各方資源，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動(dòng)閱讀到自覺(jué)閱讀，而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀情況。本學(xué)期，我校承辦了“學(xué)情觀察”為主題的校本研訓(xùn)，取得了良好的效果。我校五位教師利用文體“2+1”的時(shí)間開(kāi)辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬、更深、更遠(yuǎn)的書(shū)的海洋，形成具有自己特色的辦學(xué)思路。
（八）“書(shū)香班級(jí)”與“書(shū)香少年”評(píng)比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦評(píng)選出學(xué)?！皶?shū)香少年”，并把在活動(dòng)中積極表現(xiàn)、主動(dòng)參與的班集體授予“書(shū)香班級(jí)”的榮譽(yù)。
學(xué)期開(kāi)始，我根據(jù)班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一個(gè)很好的閱讀計(jì)劃。積極動(dòng)員學(xué)生參與“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的活動(dòng)。也動(dòng)員學(xué)生把自己喜歡的書(shū)捐給班級(jí)，可以主動(dòng)介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生遨游書(shū)海，以書(shū)為友，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
首先，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)術(shù)類(lèi)：
(2)開(kāi)展“換本書(shū)交朋友”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子交流閱讀好書(shū)，分享好書(shū)，換本書(shū)交朋友，既讀好書(shū)，又加深同學(xué)之間的友誼。
(3)還記得班上的讀書(shū)口號(hào)“你今天讀書(shū)了嗎？”讓這句話成為學(xué)生見(jiàn)面的問(wèn)候，要求每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)教室就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，無(wú)論是早上，課間，還是中午。
二、引導(dǎo)學(xué)生掌握讀報(bào)方法。
第一：讀書(shū)要注意正確的姿勢(shì)，眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，不要在床上看書(shū)，時(shí)刻保護(hù)眼睛；另外，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)要讓眼睛休息一下?？梢钥粗G色，眺望遠(yuǎn)方，緩解眼睛的疲勞。第二：愛(ài)惜書(shū)籍。你可以在自己的書(shū)上做讀書(shū)筆記，畫(huà)一些好的單詞和句子，寫(xiě)一些感受。如果是別人的書(shū)，不能這樣寫(xiě)，要記在本子上。
第三，交換意見(jiàn)。
可以基于交流，也可以基于評(píng)論；通過(guò)故事、背誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行交流。利用早讀、班會(huì)、課外活動(dòng)組織學(xué)生交流“好書(shū)推薦”。
第四，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
不僅能讓學(xué)生“讀書(shū)”，還能讓學(xué)生“享受讀書(shū)”、“好好讀書(shū)”。同時(shí)，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度?；顒?dòng)期間，頒發(fā)了各種獎(jiǎng)牌，同時(shí)定期評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)閱讀積極分子。紅的，黃的，藍(lán)的，綠的蘋(píng)果，還有金色的五星，都是孩子們的收獲，都是我的滿足。
“與好書(shū)為伴，與文明同行”。留點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，留點(diǎn)時(shí)間思考，奉獻(xiàn)一份學(xué)習(xí)的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會(huì)把校園閱讀活動(dòng)作為閱讀的新起點(diǎn)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種生活狀態(tài)！
4月14日，__書(shū)社與__音樂(lè)廳共同舉辦了題為春日讀書(shū)會(huì)的讀書(shū)沙龍。這一次讀書(shū)沙龍我們有幸邀請(qǐng)到了樂(lè)隊(duì)小娟和山谷里的居民中的主唱小娟和吉他手小強(qiáng)，通過(guò)他們的語(yǔ)言以及他們熟悉的表達(dá)方式音樂(lè)，來(lái)為我們分享書(shū)中的故事。
當(dāng)晚七點(diǎn)，主講人小娟和小強(qiáng)到達(dá)了主樓c105教室，受到沈楊書(shū)社和其他到場(chǎng)同學(xué)老師們熱烈歡迎。讀書(shū)會(huì)前小娟和小強(qiáng)在調(diào)音之余，與大家進(jìn)行了親切的交談，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分輕松歡快。
讀書(shū)分享會(huì)開(kāi)始后，小娟拿出了自己隨身攜帶的《歌之繪本》，在小強(qiáng)的吉他恰到好處的伴奏聲中，將書(shū)中插圖描繪出不同的景色和國(guó)家風(fēng)情娓娓道來(lái)，令人廣開(kāi)眼界。講述至斯卡布羅時(shí)，小娟和小強(qiáng)更是彈起吉他，為我們帶來(lái)了一首經(jīng)典英國(guó)民謠《斯卡布羅集市》。之前關(guān)于斯卡布羅優(yōu)美的文字仍在腦海中回蕩，此時(shí)又與宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲水乳交融，令人不禁雙眼微瞇，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，仿佛身臨其境。講述至意大利，小娟和小強(qiáng)談起了他們?cè)诋?dāng)?shù)氐挠腥そ?jīng)歷，并同樣演唱了一首名曲《我的太陽(yáng)》。與大家所熟知的帕瓦羅蒂的高昂激烈不同，這首在低吟淺唱中道出了意大利的萬(wàn)種風(fēng)情，大家都被這別具一格的異域小調(diào)深深地吸引了。
大約一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)分享之后，活動(dòng)進(jìn)入到互動(dòng)環(huán)節(jié)。大家在事先發(fā)下的小紙片下，或?qū)懟虍?huà)，記錄下自己對(duì)春的感受和體悟，又或提筆寫(xiě)下自己相對(duì)小娟和小強(qiáng)說(shuō)的話。然后，由小娟一一展示小紙片上的內(nèi)容，并與同學(xué)們和老師們展開(kāi)了熱情的交流，也回答了同學(xué)老師提出的一些問(wèn)題。在互動(dòng)之余，應(yīng)同學(xué)們的要求，兩位又為我們帶來(lái)了《浣溪沙》、《晚風(fēng)》以及自己的作品《愛(ài)的路》等，令同學(xué)在享受音樂(lè)盛宴的同時(shí)，也感受到了文字在其中的魅力，使人回味無(wú)窮。
春之讀書(shū)會(huì)在掌聲、音樂(lè)和一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，小娟和小強(qiáng)不僅僅帶來(lái)了他們的故事、文字和音樂(lè)，也帶來(lái)了他們?nèi)缤禾煲话愠錆M著勃勃生機(jī)的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，這無(wú)疑在所有人心中播下了一顆裝載著希望與熱情的種子。沈楊人將汲取其中希望的力量，秉持著書(shū)社讀書(shū)成才，實(shí)踐報(bào)國(guó)的宗旨，砥礪前行。正如馬丁路德所言，強(qiáng)大的勇氣，嶄新的力量，這就是希望。
一個(gè)月過(guò)去了，讀書(shū)節(jié)即將結(jié)束。短短一個(gè)月，師生不僅提高了閱讀意識(shí)，豐富了文化遺產(chǎn)，而且用優(yōu)雅的書(shū)籍營(yíng)造了校園閱讀氛圍。為了進(jìn)一步促進(jìn)閱讀活動(dòng)，提高閱讀活動(dòng)的效果，使閱讀真正融入生活，成為師生的日常行為習(xí)慣，閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)如下：
一是深入宣傳，營(yíng)造良好的閱讀氛圍
根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃，我校于9月10日舉行了讀書(shū)節(jié)的隆重啟動(dòng)儀式。邵校長(zhǎng)為讀書(shū)節(jié)致開(kāi)幕詞，林老師宣讀了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)。每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了以閱讀為主題的墻報(bào)和板報(bào)，營(yíng)造了書(shū)香課堂，營(yíng)造了閱讀氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的大力宣傳，我校不僅營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，而且進(jìn)一步提升了校園文化，為閱讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、圖書(shū)室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)
我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
開(kāi)展的具體活動(dòng)包括：
1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫(xiě)春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞，描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。
在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開(kāi)展了古詩(shī)文過(guò)關(guān)與評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人過(guò)關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評(píng)選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。
2.“趣味讀書(shū)”與“好書(shū)推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
讀書(shū)節(jié)期間，各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè)，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。
3.漂流書(shū)活動(dòng)
我校各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過(guò)1―3本書(shū)在班級(jí)中的流動(dòng)，不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書(shū)傳遞了知識(shí)、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)、感受，一句句激勵(lì)的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。
4.《改革開(kāi)放三十年》征文活動(dòng)
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)展了《改革開(kāi)放三十年》征文活動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過(guò)篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到100多篇。暢談讀書(shū)的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書(shū)，介紹積累的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，都成為大家寫(xiě)作的內(nèi)容與方向。
5.主題手抄報(bào)、剪貼報(bào)制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節(jié)主題，結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題手抄報(bào)制作以及“我是快樂(lè)的小編輯”剪貼報(bào)制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！
9月29日下午，本班“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽隆重舉行，本班小選手參加了比賽。這次競(jìng)賽按班級(jí)組進(jìn)行，評(píng)委由各語(yǔ)文老師擔(dān)任。
在比賽中，選手們用動(dòng)聽(tīng)的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強(qiáng)的精神，充分展示了我校學(xué)生立志成才、報(bào)效祖國(guó)的精神風(fēng)貌。
經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，本著公平公正、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
此次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉了自己，并切實(shí)參與到詩(shī)歌學(xué)習(xí)中來(lái)，加深了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的領(lǐng)悟、對(duì)祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言的熱愛(ài)。增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)和培育了我們的`民族精神。
晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，由財(cái)政金融學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)心理健康部組織的“讀書(shū)會(huì)”在陽(yáng)光驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室圓滿舉行。
此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。
活動(dòng)開(kāi)始前，主持人熊立志對(duì)此次讀書(shū)會(huì)的整個(gè)流程做詳細(xì)介紹，以及書(shū)籍的內(nèi)容方向。介紹完后，勵(lì)志，主持人組織活動(dòng)開(kāi)始。
首先是由來(lái)自財(cái)政一班的施振輝說(shuō)自己的讀書(shū)感悟：
第一本書(shū)《小王子》，它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。__同學(xué)特別提到了此書(shū)對(duì)孩子天性的贊揚(yáng)。
第二本書(shū)《活著》，展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過(guò)程，掀起一波又一波無(wú)邊無(wú)際的苦難波浪，表現(xiàn)了一種面對(duì)死亡過(guò)程的可能的態(tài)度。__同學(xué)提到了“孤獨(dú)”，并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個(gè)人成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)。
經(jīng)歷了歷史的熏陶后，金融六班楊麗娟帶我們走進(jìn)了另外一本書(shū)，《異類(lèi)》。從這本書(shū)，我們找到了成功的根源，發(fā)現(xiàn)了更深刻的成功契機(jī)，也為社會(huì)變革帶來(lái)新的啟示。
接下來(lái)是稅收班__漫畫(huà)，講述了豐子愷的漫畫(huà)，漫畫(huà)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗的藝術(shù)形式，也是表達(dá)歷史信息的一種方式。
最后是由金融二班的__談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟：它以人與人之間的羈絆為主題。它是偏暖的，樂(lè)觀的，張揚(yáng)善的。是那種可信的，常人的善。
同時(shí)，__同學(xué)又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司愛(ài)情悲劇讓我們了解到那個(gè)時(shí)代家庭的冷漠和社會(huì)的冷酷。
講述過(guò)程結(jié)束后，主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)做總結(jié)，然后通過(guò)投票，選出了此次活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撸贺?cái)政一班施振輝。
“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)，書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。與書(shū)為伴，學(xué)生的人生定會(huì)綻放華彩！
9月3日，市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì)第85期，這一期的主講老師是國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì)召集人、市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。
蒲老師的兒子在高中時(shí)期由被動(dòng)消極學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)蒲老師一直注重培養(yǎng)兒子的自信心、獨(dú)立性、自主性。讓孩子全面發(fā)展這已是許多家長(zhǎng)不可忽視的教育。
在由薛艷華老師帶領(lǐng)的催眠式放松下，大家進(jìn)入了輕松愉悅的狀態(tài)，聆聽(tīng)蒲老師的教育心得。
蒲老師分享了兩個(gè)主題：“學(xué)好”和“考好”。
首先要學(xué)好。要想學(xué)好就必須要有目標(biāo)，目標(biāo)必須要明確，一個(gè)明確的目標(biāo)可以成為“學(xué)好”的一大助力。定目標(biāo)要有高標(biāo)準(zhǔn)，要敢想，敢定高目標(biāo)。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，勵(lì)志，必?cái) 眮?lái)解讀了制定高目標(biāo)的重要性。有了高目標(biāo)，再細(xì)化目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，“學(xué)好”就是囊中之物了。對(duì)于初三、高三孩子，升入心儀學(xué)校的目標(biāo)如果可以與人生目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，并適時(shí)調(diào)整，則在人生路上會(huì)收益良多。
許多家長(zhǎng)為了讓孩子“學(xué)好”，主張補(bǔ)課。蒲老師對(duì)于補(bǔ)課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲從。蒲老師提出，多與老師溝通其實(shí)是“學(xué)好”的關(guān)鍵，老師是除父母外最期待孩子“學(xué)好”的人，家長(zhǎng)若與老師及時(shí)溝通，雙管齊下教育孩子，給予幫助，才能促成孩子學(xué)的更好。
“考好”是“學(xué)好”的有力表現(xiàn)。有了知識(shí)積淀固然重要，但一個(gè)淡定、平靜的心態(tài)也不可忽視。淡定下來(lái)，平心靜氣，成績(jī)自然會(huì)出來(lái)。蒲老師特別強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)不要把成績(jī)當(dāng)做自己的面子，如果自己足夠優(yōu)秀，我們不需要孩子給我們面子,當(dāng)我們認(rèn)真做事的時(shí)候，面子就會(huì)以結(jié)果出現(xiàn)，何愁孩子沒(méi)有成果。
蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績(jī)的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因?yàn)椤安环艞墶保⒆訉W(xué)好、考好、同時(shí)收獲喜悅。蒲老師的教育充滿精華，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學(xué)生涯。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇四
20__學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過(guò)去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我徒弟杜老師又是個(gè)聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅，不如說(shuō)我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，但當(dāng)時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來(lái)摸索，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。
杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同組內(nèi)教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在這一個(gè)學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只因?yàn)橛變簣@賦予我們這一層特殊的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個(gè)班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時(shí)，杜老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與杜老師因?yàn)樵谝粋€(gè)班級(jí)，平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對(duì)，最基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式聽(tīng)一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大。在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)，做好聽(tīng)課記錄，并填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄表。師徒之間的互聽(tīng)課，雖然聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟杜老師進(jìn)步飛快，對(duì)于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過(guò)了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因?yàn)樾陆處熒砩铣渑娴木?，旺盛的熱情，大膽的?chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇五
讀書(shū)是一種精神享受，無(wú)論是經(jīng)典還是現(xiàn)代作品，都能為我們帶來(lái)不同的思考和收獲。最近，我參加了一次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，通過(guò)分享和交流，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的力量和魅力。
第二段：讀書(shū)心得和收獲
在活動(dòng)中，我分享了自己讀過(guò)的一本名為《活著》的小說(shuō)，講述了主人公的生命歷程和對(duì)生命的感悟。通過(guò)這本書(shū)，我逐漸理解了人生的意義和價(jià)值，懂得了珍惜和感恩身邊的人和事。同時(shí)，我從別人的分享中也學(xué)到了很多，比如如何挑選好書(shū)、如何讀懂深度作品等等。這些讀書(shū)心得和收獲讓我從多個(gè)角度去看待世界和生命，也讓我更堅(jiān)定了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和信仰。
第三段：讀書(shū)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
讀書(shū)是一種自我教育和成長(zhǎng)的方式，通過(guò)閱讀好書(shū)，我們可以不斷地?cái)U(kuò)大視野、豐富知識(shí)、提高思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注讀書(shū)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去讀一些對(duì)自己有用的書(shū)籍。這些好習(xí)慣和思考方式能夠幫助我們不斷地完善自我、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我。讀書(shū)這條成長(zhǎng)之路，一定會(huì)讓我們更加優(yōu)秀、自信和成熟。
第四段：讀書(shū)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
讀書(shū)，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，我們?cè)絹?lái)越需要從多個(gè)方面去提高自身素質(zhì)和貢獻(xiàn)社會(huì)。閱讀書(shū)籍不僅能夠推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)，也能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。讀書(shū)可以喚醒我們對(duì)于時(shí)代潮流、社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)命運(yùn)的思考和關(guān)懷，鼓舞我們?yōu)橹畩^斗和貢獻(xiàn)。借助讀書(shū)，我們可以更好地了解世界和社會(huì)，更好地關(guān)注他人和社群，更好地進(jìn)步和前行。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，我深深感受到了讀書(shū)的力量和魅力，也更加堅(jiān)定了自己對(duì)于讀書(shū)的信仰和熱愛(ài)。讀書(shū)是一種自我教育和成長(zhǎng)的方式，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命。讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)館、書(shū)店和在線閱讀平臺(tái)，讓讀書(shū)成為生活中不可或缺的一部分。只有通過(guò)讀書(shū)，才能更好地提升自我、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和走向人生的成功。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇六
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也用心投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。”讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定好有序的計(jì)劃
為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、用心動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自我讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自我的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自我在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍
1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生帶給超多豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)光到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選取，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū)，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)到達(dá)100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作職責(zé)性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每一天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。
3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇七
一、活動(dòng)目的：為了幫助同學(xué)們尋求知識(shí)，尋求技能，滿足同學(xué)們對(duì)未知的好奇心，尋求一種生命的意義，人生的意義，最高的、終極意義上的價(jià)值目標(biāo);我們做了此次讀書(shū)活動(dòng)的策劃。旨在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活、滿足同學(xué)們的精神需要、提高同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)、完善同學(xué)們的各方面知識(shí)、提升同學(xué)們面對(duì)社會(huì)的能力。
二、活動(dòng)主題：“黨在我心中”和“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”
三、活動(dòng)時(shí)間：五月上旬到六月上旬;各班的讀書(shū)報(bào)告時(shí)間：5月29日，19:00;全系讀書(shū)報(bào)告時(shí)間：6月15日，15:30。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、圖書(shū)館、自習(xí)室、寢室;各班讀書(shū)報(bào)告地點(diǎn)：各班上晚自習(xí)的教室;全系讀書(shū)報(bào)告地點(diǎn)：一教，e107。
四、活動(dòng)流程：
1)前期。
1、同學(xué)們自薦喜歡的書(shū)籍，老師推薦書(shū)籍;
3、做好讀書(shū)、選書(shū)統(tǒng)計(jì)表。
2)中期。
1、以寢室為單位，分發(fā)讀書(shū)、選書(shū)統(tǒng)計(jì)表;
2、圖書(shū)分為通識(shí)類(lèi)和黨識(shí)類(lèi)兩類(lèi)，同學(xué)們須在兩類(lèi)書(shū)籍中各選1本，共計(jì)2本。
3、同學(xué)們?cè)谧约合矚g的書(shū)名后邊簽名;如果仍沒(méi)有喜歡的書(shū)籍，可在表格的自薦書(shū)目欄填上自己要讀的書(shū)名(通識(shí)類(lèi)或者黨識(shí)類(lèi))并簽名，自己讀過(guò)的好書(shū)也可以在自薦書(shū)目欄向同學(xué)們推薦(并標(biāo)注：向同學(xué)們推薦);每名同學(xué)必須選擇有通識(shí)類(lèi)和黨識(shí)類(lèi)的書(shū)籍各1本。
4、填完表，開(kāi)始閱讀自己選擇的2本書(shū)。
3)后期。
1、5月29日，各班舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，分享讀書(shū)收獲;報(bào)告方式，以寢室為單位，每個(gè)寢室推薦一人向大家分享讀書(shū)所得，時(shí)間不少于三分鐘。
2、6月15日，全系舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，由大一大二4個(gè)班分別推薦2人，共8名同學(xué)作讀書(shū)報(bào)告、分享讀書(shū)所感所獲，時(shí)間不少于6分鐘;結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師做點(diǎn)評(píng)。
3、全系的讀書(shū)報(bào)告會(huì)結(jié)束后，全系同學(xué)在所讀兩本書(shū)中選擇一本，寫(xiě)一篇不少于八百字的讀書(shū)心得，于6月20日由各班學(xué)習(xí)委員收齊統(tǒng)一交到系辦公室。
五、閱讀途徑：
1、圖書(shū)館借閱;
2、到書(shū)店購(gòu)買(mǎi);
3、上網(wǎng)在線閱讀;
4、下載到手機(jī)上，通過(guò)電子書(shū)，隨時(shí)閱讀。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、通過(guò)評(píng)比同學(xué)們所寫(xiě)心得，選出8位優(yōu)秀讀者，授予“優(yōu)秀閱讀者”證書(shū)，憑此證書(shū)可以加第二課堂學(xué)分0.25。8位獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別是：......。
2、將優(yōu)秀的讀書(shū)心得推薦到校報(bào)，爭(zhēng)取發(fā)表。
七、活動(dòng)效果：
1、活動(dòng)初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣，一定程度地提升了同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到讀好書(shū)，可以?xún)艋撵`，啟迪人生，提高了同學(xué)們親近書(shū)本的意識(shí)。許多同學(xué)在讀書(shū)體會(huì)上都講了通過(guò)讀書(shū)反省了自我、提升了自我，在今后一定要為成為一個(gè)有修養(yǎng)的人而努力。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們系的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，主動(dòng)閱讀的意識(shí)增強(qiáng)了，同學(xué)們的課余時(shí)間得到了充實(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了和諧班集的建設(shè)。
八、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
1)、活動(dòng)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：
這次活動(dòng)的舉行可算是開(kāi)創(chuàng)了我們系的先河，我
們系第一次舉行讀書(shū)活動(dòng)，這以后，每學(xué)期我系都將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)將成為我系的光榮傳統(tǒng)。總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是非常成功的。具體可以從以下3個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：
1、準(zhǔn)備充分。在4月初我系領(lǐng)導(dǎo)和老師就同我們學(xué)習(xí)部的成員討論如何開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們查閱資料，再及時(shí)討論、修改，并吸取以往經(jīng)驗(yàn)，最終討論出了一個(gè)可以與建黨__周年相結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)方案;五月初，我系的讀書(shū)活動(dòng)便如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。
2、部門(mén)內(nèi)部之間密切聯(lián)系、配合得當(dāng)。在活動(dòng)的籌備過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)部的所有成員密切配合、積極組織，配合各班班委搞好各班的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，并最終收獲了一個(gè)質(zhì)量很高的——全系讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
3、同學(xué)們收獲大。本次活動(dòng)，同學(xué)們所讀書(shū)籍是經(jīng)過(guò)系上領(lǐng)導(dǎo)和老師審核的高質(zhì)量圖書(shū)，不僅如此，同學(xué)們所讀圖書(shū)，都迎合了同學(xué)們的興趣愛(ài)好或?qū)I(yè)要求?；顒?dòng)結(jié)束，同學(xué)們都一定程度的有所收獲，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣、知曉了許多道理、個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)得到了提高。
2)、活動(dòng)的缺點(diǎn)和主要不足：
盡管此類(lèi)活動(dòng)在我們系的初試非常成功。但畢竟是第一
次在我們政教系舉行此類(lèi)活動(dòng)，總有缺點(diǎn)與不足：
1、積極性有待提高。一部分同學(xué)沒(méi)有能夠積極的參與到讀書(shū)活動(dòng)中，主要表現(xiàn)為，平時(shí)沒(méi)有積極閱讀所選圖書(shū)，報(bào)告會(huì)上發(fā)言不夠深刻。還有班委的配合不夠積極。
2、各班的交流情況差。各班的交流情況差，不能夠及時(shí)具體了解各班讀書(shū)的效果與情況。
3、宣傳效果欠佳。一部分同學(xué)，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容和要求不了解。
4、讀書(shū)活動(dòng)的方案還有待改善。評(píng)選優(yōu)秀讀者的方法有待進(jìn)一步改善。
3)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)今后的展望：
為了使我們系的活動(dòng)可以更好的進(jìn)行并且增添活動(dòng)的
趣味性和實(shí)效性，我們每一個(gè)兩委會(huì)的成員不得不進(jìn)一步了解各部門(mén)的職能，并且成員之間相互了解、密切聯(lián)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，積極配合各班班委，加強(qiáng)在活動(dòng)開(kāi)展上的合作和各部門(mén)對(duì)每一次活動(dòng)的重視。還要考慮到活動(dòng)時(shí)間的問(wèn)題，既不能占用同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間，也不能因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間長(zhǎng)短的不合理而消減了同學(xué)們對(duì)每類(lèi)活動(dòng)的興趣。希望在以后的日子里，同學(xué)們能夠通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)到自己想要的，并得到相應(yīng)的能力的提升。也希望在政教系全體師生的共同努力下能使得政教系的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把我們政教系這塊光榮招牌打理得更加光彩奪目。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇八
卓雅·保利幼兒園“浸書(shū)香潤(rùn)童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)陳好蘭、濟(jì)南市卓雅大風(fēng)車(chē)幼兒園園長(zhǎng)武艷、濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園園長(zhǎng)陳斌斌以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠(chéng)信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國(guó)學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級(jí)部帶來(lái)的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國(guó)學(xué)的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合;大班級(jí)部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國(guó)繪本，也有中國(guó)傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡?；顒?dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對(duì)自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。通過(guò)獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗(yàn)著置換的快樂(lè)。在換到喜歡的書(shū)之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺(tái)旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)體系，在子目標(biāo)“閱讀與書(shū)寫(xiě)”中詳列了三個(gè)年齡段幼兒需達(dá)到的閱讀能力;《綱要》也指出小班孩子要會(huì)講簡(jiǎn)單的故事，能自己翻閱畫(huà)面較大、主題突出、形象生動(dòng)的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點(diǎn)要求，繪本即圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中文字很少，圖畫(huà)可以單張閱讀，十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
閱讀有助于孩子語(yǔ)言能力、觀察能力的發(fā)展，可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力及想象力，是開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓好書(shū)在孩子中間傳遞，我開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓孩子在分享中“悅讀”，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。
活動(dòng)中，每個(gè)孩子都將自己最喜歡的繪本圖書(shū)帶到幼兒園，在與同伴交流的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖書(shū)，將自己的圖書(shū)與別人的圖書(shū)交換著閱讀。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們以一本看多本，不僅最大限度的發(fā)揮了圖書(shū)的價(jià)值，增大了自身的閱讀量，也使他們?cè)诜窒斫粨Q中體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。
一、活動(dòng)的背景
圖書(shū)漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續(xù)一段漂流書(shū)香?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書(shū)漂流活動(dòng)的普及，__年4月，在美國(guó)的一個(gè)小村莊，羅恩·霍恩貝克開(kāi)設(shè)了一個(gè)圖書(shū)飄流網(wǎng)站，從此圖書(shū)漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書(shū)漂流在中國(guó)的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，圖書(shū)漂流活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍，沒(méi)有借書(shū)證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限。這種好書(shū)共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書(shū)的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng)，讓好書(shū)得到分享，讓知識(shí)得到傳播。
二、活動(dòng)的目的及意義
圖書(shū)漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書(shū)，并檢驗(yàn)讀書(shū)人的道德底線;圖書(shū)漂流，流淌的不僅是圖書(shū)，是書(shū)香，是知識(shí)、更是傳播著誠(chéng)信，傳遞著文明。圖書(shū)漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué)，使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書(shū)興致，也將喚起學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書(shū)的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū)，為湖大的文化建設(shè)，增添了縷縷書(shū)香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的情感;讓分享書(shū)籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書(shū)，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書(shū)室的圖書(shū)共享資源，通過(guò)采用無(wú)人管理模式，提高學(xué)生們借用、捐贈(zèng)書(shū)籍的誠(chéng)信素質(zhì)，掀起一股校園誠(chéng)信風(fēng)氣。
三、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日、15日
四、活動(dòng)的對(duì)象：在校全體學(xué)生
活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì)
五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場(chǎng)
六、活動(dòng)的流程
1、活動(dòng)的宣傳：
海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書(shū)館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)
圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的展板宣傳
網(wǎng)上宣傳：各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等
寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳
3、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書(shū)的登記表、捐贈(zèng)圖書(shū)的榮譽(yù)證書(shū)
4、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：
雜志類(lèi)的圖書(shū)免費(fèi)借閱，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息
其它類(lèi)的圖書(shū)以書(shū)換書(shū)的形式進(jìn)行，并且登記清楚書(shū)的相關(guān)信息
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
海報(bào)打印(a1) 10x16=160元
展板的制作以及材料費(fèi) 5x8=40元
活動(dòng)的工作證 30x5=150元
一、活動(dòng)背景
圖書(shū)漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義
分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書(shū)熱潮。
三、活動(dòng)時(shí)間
__年6月——__年10月
四、活動(dòng)對(duì)象
公司全體團(tuán)員
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則
(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。
(2)閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的團(tuán)員，須在圖書(shū)后的《漂流圖書(shū)登記表》上記錄讀書(shū)日期、姓名及閱讀感言。
(3)圖書(shū)放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書(shū)屋)換取其他圖書(shū))。
(4)漂友團(tuán)(團(tuán)員)可以自行“求漂”(對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求)，掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
六、活動(dòng)流程
1.活動(dòng)宣傳，圖書(shū)收集、整理(6月15日——6月20日)
(1)公布活動(dòng)方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客。
(2)漂流圖書(shū)征集：搜集準(zhǔn)備圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在博客上公布。
(3)準(zhǔn)備“圖書(shū)漂流書(shū)簽”和《漂流圖書(shū)登記表》。
2.圖書(shū)漂流及推廣(6月21日——10月30日)
在漂流圖書(shū)中放置“漂流標(biāo)識(shí)書(shū)簽”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動(dòng)結(jié)束(10月31日)
圖書(shū)漂流活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將漂流圖書(shū)歸還至漂流站(員工書(shū)屋)。根據(jù)漂流書(shū)上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛(ài)的書(shū)籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。
為了營(yíng)造幼兒園良好的書(shū)香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫(huà)繪本。老師也利用休息的時(shí)間創(chuàng)建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書(shū)漂流的形式將圖書(shū)進(jìn)行傳遞。
截止目前，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書(shū)漂流活動(dòng)。第一次是幼兒園圖書(shū)漂流，內(nèi)容涉及各個(gè)方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書(shū)資源——圖畫(huà)繪本的漂流。
在閱讀的同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)分享。每次進(jìn)行圖書(shū)漂流，老師都會(huì)將要求寫(xiě)在黑板上：在家長(zhǎng)的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書(shū)過(guò)程或讀后感想。大部分家長(zhǎng)非常配合，能按規(guī)定的時(shí)間交還圖書(shū)和讀后感。但是還有一部分家長(zhǎng)只把書(shū)還回來(lái)了，并沒(méi)有記錄。
原因都是沒(méi)有看到通知或者工作忙。希望各位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注教室門(mén)外的黑板，爺爺奶奶不認(rèn)識(shí)字的只要看到教室外有黑板相互問(wèn)問(wèn)，也可以直接問(wèn)老師。年輕的爸爸媽媽不要因?yàn)楣ぷ鞯?關(guān)系而忽略孩子，您對(duì)孩子的愛(ài)與教育沒(méi)有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠(yuǎn)的老師。
以后我們還會(huì)有多次圖書(shū)漂流以及各種豐富的活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)積極參與相互配合，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在這三年的幼兒園時(shí)光里快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇九
為了提升我支部黨員的素質(zhì)，創(chuàng)建良好的支部讀書(shū)文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我支部在20x—20x學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識(shí)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣與熱情，學(xué)會(huì)讀書(shū)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍
根據(jù)文學(xué)院黨支部的相關(guān)要求，我支部制定了讀書(shū)月的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在支部開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)的通知工作。深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)月活動(dòng)方案奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、此次活動(dòng)涉范圍廣泛
從活動(dòng)對(duì)象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動(dòng)，并且寫(xiě)了讀書(shū)心得和讀后感。讀書(shū)就要得其精華，每個(gè)人認(rèn)真讀書(shū)，把自己的想法、體會(huì)寫(xiě)進(jìn)文章，使個(gè)人思想得到深入，素質(zhì)得到提高。
從本次讀書(shū)的范圍看，借閱書(shū)籍不僅限于黨的理論知識(shí)，也涉及思想素質(zhì)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)，以及與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種書(shū)籍。讀思想素質(zhì)類(lèi)可以提高黨員的理論知識(shí)水平;讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，可以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;讀文學(xué)書(shū)籍，可以提高思想素質(zhì);讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，修煉自己的內(nèi)功。
三、活動(dòng)效果。想
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強(qiáng)了信心，培養(yǎng)了學(xué)生黨員良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣，從書(shū)本中結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找分析問(wèn)題和不足，從而提升自我思想素質(zhì)。今后，我們會(huì)在支部進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明。、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
從總體上來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)第五支部的`所有黨員共同參與，活動(dòng)目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)也對(duì)我支部以后其他活動(dòng)的開(kāi)展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十
作為一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者，我非常感謝參加了這次“讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)”，這次活動(dòng)不僅讓我更深入地了解了書(shū)中的知識(shí)和思想，而且還提升了我的文字表達(dá)能力和思辨思維能力。在本文中，我將分享我參加這次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。
第二段：對(duì)于讀書(shū)的理解與收獲
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一次生命的啟蒙和磨煉，從中我汲取了豐富的智慧和知識(shí)，更重要的是悟出了很多人生的道理。在這次活動(dòng)中，我讀了很多不同的書(shū)，有文學(xué)作品、歷史研究、心理學(xué)研究等等，這讓我對(duì)于書(shū)籍的分類(lèi)和定位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。每本書(shū)都讓我有了新的收獲和體驗(yàn)，這也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種精神上的奢華。
第三段：對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)和整體體會(huì)
這次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)不僅給我們提供了一個(gè)分享閱讀心得的平臺(tái)，也讓我們更好地了解了其他書(shū)友們的閱讀體驗(yàn)和思想碰撞?；顒?dòng)中有一些讀書(shū)愛(ài)好者分享了自己的生活體驗(yàn)和讀書(shū)心得，這讓我們不僅僅從書(shū)籍中汲取智慧，也能從人生經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示。這次活動(dòng)通過(guò)分享和交流，讓我們深入感受到了閱讀的快樂(lè)和思維的升華。
第四段：對(duì)自我的反思和尋找閱讀的堅(jiān)持
在回顧整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，讓我不禁思考自己的讀書(shū)習(xí)慣和方法。我很清楚的知道，只有不斷提升自己的閱讀水平和思維能力，才能更好地領(lǐng)悟書(shū)中的知識(shí)和精髓，而這需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。因此，我決定從現(xiàn)在起更加認(rèn)真地對(duì)待每一本書(shū)，不斷地深入思考和交流，讓自己的思想更加精進(jìn)。
第五段：結(jié)論與展望
通過(guò)本次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，我不僅僅汲取了很多的智慧和知識(shí)，更讓我思考了閱讀的意義和價(jià)值。閱讀不僅僅是一種公益活動(dòng)，更是一種增長(zhǎng)智慧和提升人格的途徑。希望未來(lái)會(huì)有更多的人加入到這個(gè)閱讀的行列中，一起共同呵護(hù)這個(gè)精神瑰寶。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步落實(shí)德州市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)的通知》的精神，根據(jù)禹城市教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，我校用心開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的總結(jié)：
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的職責(zé)。師與生之間，維系在一齊的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我期望自我能夠到達(dá)這個(gè)境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，證明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各年級(jí)組主任任副組長(zhǎng)。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要資料。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要好處，透過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。
讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)光科學(xué)統(tǒng)一。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十二
每每拿起一本書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，仿佛就聞到了書(shū)香氣。通過(guò)這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到，如何學(xué)習(xí)知識(shí)，就是需要在書(shū)的海洋中不斷尋找，不斷探索。這一片，存在著太多的神秘和奧妙，只有當(dāng)我們努力的尋找時(shí)，我們才能夠找到那些閃閃發(fā)亮的光點(diǎn)，點(diǎn)亮我們的人生，點(diǎn)亮我們的黑夜。
這次學(xué)校組織的校園讀書(shū)活動(dòng)如期的舉辦了，其實(shí)我平時(shí)是不大愛(ài)看書(shū)的，沒(méi)有買(mǎi)課外書(shū)的習(xí)慣，也沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀的習(xí)慣。每當(dāng)看到別人孜孜不倦的閱讀的時(shí)候，我都感到很困惑，是什么吸引著他們，是什么讓他們這么的沉迷。在這次活動(dòng)中，我?guī)е@樣的疑問(wèn)，嘗試了一次閱讀。讀到第一本書(shū)的時(shí)候，我是有一些心浮氣躁的，覺(jué)得自己看不下去。但是當(dāng)我沉下心來(lái)時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一本書(shū)里藏著這么多的山珍海味，難怪有些人沉浸其中，無(wú)法自拔。接著，在接下里的幾個(gè)日子里，我閱讀了很多本書(shū)，只有真正的接觸到書(shū)籍，我才能感受到它給我?guī)?lái)的力量和渴望。
這個(gè)活動(dòng)為我閱讀點(diǎn)醒了頭腦，我一直不想去做的事情，在這個(gè)活動(dòng)的催促之下，我接觸了它，甚至是愛(ài)上了它。也許學(xué)校組織這個(gè)活動(dòng)，要的就是這種效果。讓學(xué)生們喜歡上讀書(shū)，愛(ài)上閱讀，積累知識(shí)，為學(xué)習(xí)做一個(gè)更好的鋪墊。我從中也深刻的理解到，一個(gè)人，透過(guò)一本書(shū)，能夠看見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)人的一生，能夠看遍幾個(gè)時(shí)代，能夠了解到時(shí)代的變遷所帶來(lái)的影響，更能夠體會(huì)到作者內(nèi)心豐富的情感，給讀者帶來(lái)深深的共鳴。從一本書(shū)上體會(huì)到的，是我們生活中無(wú)法體會(huì)到的感覺(jué)。
世界上為什么要有書(shū)，一是可以記錄，二是可以傳承。書(shū)籍是文化的載體，傳承著各個(gè)時(shí)代的文化和潮流，比如三毛的書(shū)給我的印象最為深刻，樸實(shí)語(yǔ)言記錄著她的一生，時(shí)常激動(dòng)人心，時(shí)常也沉默不語(yǔ)。每每讀她的一本書(shū)，仿佛讓我也經(jīng)歷了一般，也許這就是書(shū)籍帶給我的震撼。知識(shí)是一片書(shū)籍是中特立獨(dú)行的清泉，甘甜可口。
這次活動(dòng)，讓我重新認(rèn)識(shí)了另一個(gè)自己，一個(gè)擁有情懷且堅(jiān)定的自己。看一本書(shū)，能夠讓我重新認(rèn)識(shí)自己一次，我相信，在今后的生活中，我會(huì)給自己一個(gè)更清晰的定位，讓自己努力學(xué)習(xí)過(guò)后，能夠提升的更快。也感謝這次活動(dòng)，讓我有了非常多的收獲，讓我也獲得了許多快樂(lè)。
讀書(shū)使我快樂(lè)，請(qǐng)讓我在書(shū)的海洋里勇敢的潛行吧!
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十三
一年來(lái)，--區(qū)圖書(shū)館按照省、市主管部門(mén)的要求，結(jié)合地方實(shí)際，深入開(kāi)展全民閱讀閱讀活動(dòng)，大力推廣全民閱讀，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀社會(huì)風(fēng)尚，努力在全區(qū)形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好氛圍，在推動(dòng)地方全民閱讀，創(chuàng)建書(shū)香社會(huì)發(fā)揮了積極作用?，F(xiàn)將一年來(lái)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、主要做法和成效
(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。
一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結(jié)合圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購(gòu)置各類(lèi)圖書(shū)1300余種2600余冊(cè)，側(cè)重青少年讀物，購(gòu)書(shū)比例不少于30%。
二是開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書(shū)專(zhuān)架”和“新書(shū)薦讀”專(zhuān)欄，及時(shí)向讀者推薦好書(shū)、暢銷(xiāo)書(shū)，一年來(lái)共向讀者推薦各類(lèi)圖書(shū)300余種。
三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)館。
四是開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)。春節(jié)期間，選購(gòu)圖書(shū)80種560冊(cè)，拷貝共享工程光盤(pán)資源140張，送到全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書(shū)屋，同時(shí)對(duì)基層圖書(shū)室、書(shū)屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。
五是廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀。4.23世界讀書(shū)日前后，印制全民閱讀系列宣傳資料5種(《全民閱讀與免費(fèi)開(kāi)放》、《--區(qū)圖書(shū)館服務(wù)簡(jiǎn)介》、《全民閱讀倡議書(shū)》、《世界經(jīng)典圖書(shū)60部》《必讀國(guó)學(xué)經(jīng)典30部》)，先后深入北武當(dāng)三月三廟會(huì)、--中學(xué)、--路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書(shū)館服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館。
(二)注重媒體閱讀推廣
在組織好日常免費(fèi)開(kāi)放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí)，我館充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢(shì)，與--區(qū)電視臺(tái)、--有線電視臺(tái)合作，播放共享工程秦腔、娛樂(lè)和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過(guò)更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計(jì)播出各類(lèi)資源50場(chǎng)次;二是在今年4月20—5月10日，在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書(shū)熱情;三是以--區(qū)圖書(shū)館書(shū)友會(huì)qq群為平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，向各類(lèi)群體展開(kāi)全民閱讀宣傳與推廣，涉及--地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等qq群體20余個(gè)，受眾近千人，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。
(三)開(kāi)展各類(lèi)讀者活動(dòng)。
一是在寒假期間組織開(kāi)展了“我是小小圖書(shū)管理員志愿者”活動(dòng)，共招募15名中小學(xué)志愿者，參與圖書(shū)管理。一方面給中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，另一方面讓引導(dǎo)更多的中小學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館，參與到全民閱讀的隊(duì)伍，培養(yǎng)讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚。此活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。
二是組織開(kāi)展了一系列讀者活動(dòng)。20--年起，圖書(shū)館開(kāi)展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)”，謎語(yǔ)結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧--燈謎競(jìng)猜”活動(dòng)，在圖書(shū)館走廊設(shè)謎近百條，現(xiàn)場(chǎng)猜謎人數(shù)累計(jì)達(dá)到150人次。同時(shí)通過(guò)qq群開(kāi)展了“一日一書(shū)”活動(dòng)，向群內(nèi)共享電子書(shū)50余冊(cè)，下載量達(dá)到100多冊(cè)次。世界讀書(shū)日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十四
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。
(1)拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián)，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。
(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。
(1).低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2).學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排，讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。
(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示讀書(shū)成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞80首;七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首;九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。
三、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買(mǎi)了師生推薦閱讀書(shū)籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。
進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十五
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日19：00——20：00
活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館報(bào)告廳
活動(dòng)目的：
圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)，它保存了人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能夠開(kāi)展社會(huì)教育，傳遞科學(xué)情報(bào)。校圖書(shū)館為同學(xué)們提供智力資源和文化娛樂(lè)，然而我們很少了解圖書(shū)館，很少或不能通分利用圖書(shū)館資源。為彌補(bǔ)這一缺陷，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，讓同學(xué)們更好的利用圖書(shū)館資源，特此攜手圖書(shū)館老師舉行這次講座。
活動(dòng)內(nèi)容：
由圖書(shū)館老師王小雄老師給我們帶來(lái)精彩的講座。講座分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來(lái)精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：第一個(gè)方面是介紹圖書(shū)館的資源及其利用，并以實(shí)例來(lái)演示介紹;第二方面介紹兩個(gè)搜索引擎的特殊功能與用法，也是以實(shí)例演示結(jié)束;最后他還給我們介紹了圖書(shū)館的服務(wù)。第二個(gè)是老師與同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)由同學(xué)們提問(wèn)，老師一一為他們解開(kāi)疑問(wèn)。
活動(dòng)效果：
活動(dòng)取得了比較好的成果。老師講得生動(dòng)極為吸引同學(xué)，中途沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因講座不精彩而離開(kāi)的。其主要原因是老師講得的確貼切同學(xué)的需要，都是同學(xué)們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們也踴躍提問(wèn)，而老師也耐心的為同學(xué)們一一解答?；顒?dòng)取得了較為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場(chǎng)的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會(huì)的成員，這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇一
讀書(shū)是拓展人類(lèi)思想、增強(qiáng)智慧的一種重要途徑。最近我們學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)讓我有了很多新的感悟，本文將從多個(gè)方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
第一段，簡(jiǎn)單的介紹活動(dòng)的舉辦背景和目的。讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)是為激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)閱讀、提高閱讀理解，增強(qiáng)思辨能力而舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)規(guī)定，同學(xué)們需閱讀一本課外書(shū)籍，然后寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)有利于促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，推進(jìn)全校閱讀氛圍的建設(shè)。
第二段，重點(diǎn)闡述了閱讀的重要性。首先，閱讀可以使人獲得新知識(shí)，進(jìn)而拓展視野，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；其次，閱讀是一種鍛煉思維的好方法，可以幫助人們提高邏輯思考和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也可以陶冶情操，提高人們的道德素養(yǎng)，使人更有人文關(guān)懷。
第三段，介紹了此次活動(dòng)中同學(xué)們所閱讀的書(shū)籍的種類(lèi)。本次活動(dòng)中，同學(xué)們可以自己選擇讀一本近代小說(shuō)或課外讀物。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，同學(xué)們不僅可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力，還可以學(xué)習(xí)到良好的人生哲理，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段，重點(diǎn)介紹了本次活動(dòng)中同學(xué)們的心得體會(huì)。同學(xué)們都充分利用了時(shí)間，認(rèn)真閱讀書(shū)籍，記錄下自己的心得體會(huì)，有的同學(xué)采取了表格和圖表的形式，將自己的思路清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。在分享中，同學(xué)們積極發(fā)言，表達(dá)出自己閱讀的感受和心得。通過(guò)此次閱讀體驗(yàn)，同學(xué)們彼此分享，相互借鑒，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通交流。
第五段，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。本次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們愛(ài)讀書(shū)的意識(shí)，提高了他們的閱讀能力和思辨能力，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣此類(lèi)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，共同打造一個(gè)以閱讀為主導(dǎo)的校園文化氛圍。閱讀永遠(yuǎn)是人類(lèi)文化的基石，也是我們成為優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇二
讀書(shū)漂流活動(dòng)是一種非常有趣和有意義的閱讀活動(dòng)，它給了我很大的啟發(fā)和收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的閱讀能力和思維能力。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談對(duì)讀書(shū)漂流活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)漂流活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣。在這次活動(dòng)中，我與同學(xué)們分享了自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并通過(guò)交流真切地感受到了書(shū)中故事和人物的魅力。讀書(shū)能開(kāi)拓視野，讓我們體驗(yàn)到不同的情感和人生，也能激發(fā)出我們對(duì)未知世界的好奇心。通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng)，我看到了許多以前從未接觸過(guò)的書(shū)籍，也為自己開(kāi)啟了新的閱讀之旅。閱讀讓人愉快，讀書(shū)漂流則是這份愉悅的延伸和傳播，進(jìn)一步增加了閱讀的樂(lè)趣。
其次，讀書(shū)漂流活動(dòng)提高了我的閱讀能力。在這次活動(dòng)中，我不僅讀了別人推薦的好書(shū)，也從中了解了其他同學(xué)對(duì)這些書(shū)的評(píng)價(jià)和思考。通過(guò)交流和討論，我們可以聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和想法，這也有利于拓展自己的思維。另外，讀書(shū)漂流活動(dòng)也要求我們要將自己的心得體會(huì)寫(xiě)成讀書(shū)筆記，這不僅鍛煉了我們的寫(xiě)作能力，還促使我們更加細(xì)致地品味書(shū)中的故事和精神內(nèi)涵。通過(guò)持續(xù)的閱讀和分享，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和文字表達(dá)能力得到了明顯的提高。
再次，讀書(shū)漂流活動(dòng)拓寬了我的閱讀視野。在這次活動(dòng)中，我讀到了各種各樣的書(shū)籍，涉及不同的領(lǐng)域和內(nèi)容。無(wú)論是經(jīng)典的文學(xué)作品，還是科普讀物和心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，都能讓我們從不同的角度去看待問(wèn)題和思考。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我了解到了一些以前不曾接觸到的書(shū)籍，也收獲了一些新的知識(shí)和見(jiàn)解。這讓我意識(shí)到，閱讀是一種通向世界的途徑，只有不斷地閱讀并開(kāi)拓自己的視野，才能更好地了解這個(gè)世界。
最后，讀書(shū)漂流活動(dòng)激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀是一種思考的過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng)，我們不僅要理解書(shū)中的故事和情節(jié)，還需要深入思考其中的道理和人物的心理活動(dòng)。這能促使我們開(kāi)拓自己的思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)和同學(xué)們的交流和分享，我們可以互相啟發(fā)和激發(fā)出更多的創(chuàng)意和見(jiàn)解。在讀書(shū)漂流活動(dòng)中，我創(chuàng)造性地思考問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)漂流活動(dòng)是一次令人難忘的經(jīng)歷，它讓我看到了閱讀的樂(lè)趣，提高了我的閱讀能力和思維能力，拓寬了我的閱讀視野，并激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了閱讀的重要性，也深刻體會(huì)到了閱讀的益處。未來(lái)，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀能力，并將讀到的好書(shū)和知識(shí)與他人分享，讓更多的人感受到閱讀的魅力。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇三
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為使我校師生暢游于書(shū)的海洋，滋潤(rùn)于書(shū)的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班級(jí)的建設(shè)，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)目的：
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍
學(xué)校以班級(jí)為單位，以班主任為起點(diǎn)召開(kāi)了各班的書(shū)香校園啟動(dòng)儀式，隨后各班開(kāi)展關(guān)于征集讀書(shū)名言和口號(hào)，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展
為確保“書(shū)香校園”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、特色活動(dòng)，精彩紛呈
學(xué)校在書(shū)香校園活動(dòng)中，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，效果頗豐。
（一）成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，各班就積極籌備成語(yǔ)闖關(guān)知識(shí)活動(dòng)。這次競(jìng)賽活動(dòng)采用書(shū)面問(wèn)卷的形式，分各年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的知識(shí)涵養(yǎng)測(cè)評(píng)，從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語(yǔ)也能開(kāi)創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。
（二）征集名言，制作書(shū)簽
學(xué)生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過(guò)精心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)讀書(shū)的益處，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
（三）手抄報(bào)比賽
為促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
（四）讀書(shū)心得交流會(huì)
為進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了讀書(shū)交流會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見(jiàn)，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書(shū)熱潮，取得了較好的效果。
（五）古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)
這幾年來(lái)我校還開(kāi)展了古詩(shī)文的考級(jí)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個(gè)級(jí)別，以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級(jí)的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩(shī)文的活動(dòng)中去。
（六）親子智慧碰碰撞，讀書(shū)征文
為加強(qiáng)親子間的親密關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)親子間的交流，我校開(kāi)展了以親子共讀一本書(shū)為主題的讀書(shū)征文比賽。通過(guò)親子閱讀活動(dòng)引導(dǎo)家庭閱讀從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)化為主動(dòng)讀書(shū)，從而形成一個(gè)濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家。
（七）課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)
自書(shū)香校園活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校不斷投入各方資源，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動(dòng)閱讀到自覺(jué)閱讀，而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀情況。本學(xué)期，我校承辦了“學(xué)情觀察”為主題的校本研訓(xùn)，取得了良好的效果。我校五位教師利用文體“2+1”的時(shí)間開(kāi)辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬、更深、更遠(yuǎn)的書(shū)的海洋，形成具有自己特色的辦學(xué)思路。
（八）“書(shū)香班級(jí)”與“書(shū)香少年”評(píng)比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦評(píng)選出學(xué)?！皶?shū)香少年”，并把在活動(dòng)中積極表現(xiàn)、主動(dòng)參與的班集體授予“書(shū)香班級(jí)”的榮譽(yù)。
學(xué)期開(kāi)始，我根據(jù)班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一個(gè)很好的閱讀計(jì)劃。積極動(dòng)員學(xué)生參與“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的活動(dòng)。也動(dòng)員學(xué)生把自己喜歡的書(shū)捐給班級(jí)，可以主動(dòng)介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生遨游書(shū)海，以書(shū)為友，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
首先，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)術(shù)類(lèi)：
(2)開(kāi)展“換本書(shū)交朋友”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子交流閱讀好書(shū)，分享好書(shū)，換本書(shū)交朋友，既讀好書(shū)，又加深同學(xué)之間的友誼。
(3)還記得班上的讀書(shū)口號(hào)“你今天讀書(shū)了嗎？”讓這句話成為學(xué)生見(jiàn)面的問(wèn)候，要求每個(gè)學(xué)生一走進(jìn)教室就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，無(wú)論是早上，課間，還是中午。
二、引導(dǎo)學(xué)生掌握讀報(bào)方法。
第一：讀書(shū)要注意正確的姿勢(shì)，眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，不要在床上看書(shū)，時(shí)刻保護(hù)眼睛；另外，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)要讓眼睛休息一下?？梢钥粗G色，眺望遠(yuǎn)方，緩解眼睛的疲勞。第二：愛(ài)惜書(shū)籍。你可以在自己的書(shū)上做讀書(shū)筆記，畫(huà)一些好的單詞和句子，寫(xiě)一些感受。如果是別人的書(shū)，不能這樣寫(xiě)，要記在本子上。
第三，交換意見(jiàn)。
可以基于交流，也可以基于評(píng)論；通過(guò)故事、背誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行交流。利用早讀、班會(huì)、課外活動(dòng)組織學(xué)生交流“好書(shū)推薦”。
第四，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
不僅能讓學(xué)生“讀書(shū)”，還能讓學(xué)生“享受讀書(shū)”、“好好讀書(shū)”。同時(shí)，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度?；顒?dòng)期間，頒發(fā)了各種獎(jiǎng)牌，同時(shí)定期評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)閱讀積極分子。紅的，黃的，藍(lán)的，綠的蘋(píng)果，還有金色的五星，都是孩子們的收獲，都是我的滿足。
“與好書(shū)為伴，與文明同行”。留點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，留點(diǎn)時(shí)間思考，奉獻(xiàn)一份學(xué)習(xí)的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會(huì)把校園閱讀活動(dòng)作為閱讀的新起點(diǎn)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種生活狀態(tài)！
4月14日，__書(shū)社與__音樂(lè)廳共同舉辦了題為春日讀書(shū)會(huì)的讀書(shū)沙龍。這一次讀書(shū)沙龍我們有幸邀請(qǐng)到了樂(lè)隊(duì)小娟和山谷里的居民中的主唱小娟和吉他手小強(qiáng)，通過(guò)他們的語(yǔ)言以及他們熟悉的表達(dá)方式音樂(lè)，來(lái)為我們分享書(shū)中的故事。
當(dāng)晚七點(diǎn)，主講人小娟和小強(qiáng)到達(dá)了主樓c105教室，受到沈楊書(shū)社和其他到場(chǎng)同學(xué)老師們熱烈歡迎。讀書(shū)會(huì)前小娟和小強(qiáng)在調(diào)音之余，與大家進(jìn)行了親切的交談，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分輕松歡快。
讀書(shū)分享會(huì)開(kāi)始后，小娟拿出了自己隨身攜帶的《歌之繪本》，在小強(qiáng)的吉他恰到好處的伴奏聲中，將書(shū)中插圖描繪出不同的景色和國(guó)家風(fēng)情娓娓道來(lái)，令人廣開(kāi)眼界。講述至斯卡布羅時(shí)，小娟和小強(qiáng)更是彈起吉他，為我們帶來(lái)了一首經(jīng)典英國(guó)民謠《斯卡布羅集市》。之前關(guān)于斯卡布羅優(yōu)美的文字仍在腦海中回蕩，此時(shí)又與宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲水乳交融，令人不禁雙眼微瞇，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，仿佛身臨其境。講述至意大利，小娟和小強(qiáng)談起了他們?cè)诋?dāng)?shù)氐挠腥そ?jīng)歷，并同樣演唱了一首名曲《我的太陽(yáng)》。與大家所熟知的帕瓦羅蒂的高昂激烈不同，這首在低吟淺唱中道出了意大利的萬(wàn)種風(fēng)情，大家都被這別具一格的異域小調(diào)深深地吸引了。
大約一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)分享之后，活動(dòng)進(jìn)入到互動(dòng)環(huán)節(jié)。大家在事先發(fā)下的小紙片下，或?qū)懟虍?huà)，記錄下自己對(duì)春的感受和體悟，又或提筆寫(xiě)下自己相對(duì)小娟和小強(qiáng)說(shuō)的話。然后，由小娟一一展示小紙片上的內(nèi)容，并與同學(xué)們和老師們展開(kāi)了熱情的交流，也回答了同學(xué)老師提出的一些問(wèn)題。在互動(dòng)之余，應(yīng)同學(xué)們的要求，兩位又為我們帶來(lái)了《浣溪沙》、《晚風(fēng)》以及自己的作品《愛(ài)的路》等，令同學(xué)在享受音樂(lè)盛宴的同時(shí)，也感受到了文字在其中的魅力，使人回味無(wú)窮。
春之讀書(shū)會(huì)在掌聲、音樂(lè)和一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，小娟和小強(qiáng)不僅僅帶來(lái)了他們的故事、文字和音樂(lè)，也帶來(lái)了他們?nèi)缤禾煲话愠錆M著勃勃生機(jī)的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，這無(wú)疑在所有人心中播下了一顆裝載著希望與熱情的種子。沈楊人將汲取其中希望的力量，秉持著書(shū)社讀書(shū)成才，實(shí)踐報(bào)國(guó)的宗旨，砥礪前行。正如馬丁路德所言，強(qiáng)大的勇氣，嶄新的力量，這就是希望。
一個(gè)月過(guò)去了，讀書(shū)節(jié)即將結(jié)束。短短一個(gè)月，師生不僅提高了閱讀意識(shí)，豐富了文化遺產(chǎn)，而且用優(yōu)雅的書(shū)籍營(yíng)造了校園閱讀氛圍。為了進(jìn)一步促進(jìn)閱讀活動(dòng)，提高閱讀活動(dòng)的效果，使閱讀真正融入生活，成為師生的日常行為習(xí)慣，閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)如下：
一是深入宣傳，營(yíng)造良好的閱讀氛圍
根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃，我校于9月10日舉行了讀書(shū)節(jié)的隆重啟動(dòng)儀式。邵校長(zhǎng)為讀書(shū)節(jié)致開(kāi)幕詞，林老師宣讀了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)。每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了以閱讀為主題的墻報(bào)和板報(bào)，營(yíng)造了書(shū)香課堂，營(yíng)造了閱讀氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的大力宣傳，我校不僅營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，而且進(jìn)一步提升了校園文化，為閱讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、圖書(shū)室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)
我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
開(kāi)展的具體活動(dòng)包括：
1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫(xiě)春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞，描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。
在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開(kāi)展了古詩(shī)文過(guò)關(guān)與評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人過(guò)關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評(píng)選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。
2.“趣味讀書(shū)”與“好書(shū)推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
讀書(shū)節(jié)期間，各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè)，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。
3.漂流書(shū)活動(dòng)
我校各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過(guò)1―3本書(shū)在班級(jí)中的流動(dòng)，不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書(shū)傳遞了知識(shí)、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)、感受，一句句激勵(lì)的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。
4.《改革開(kāi)放三十年》征文活動(dòng)
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)展了《改革開(kāi)放三十年》征文活動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過(guò)篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到100多篇。暢談讀書(shū)的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書(shū)，介紹積累的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，都成為大家寫(xiě)作的內(nèi)容與方向。
5.主題手抄報(bào)、剪貼報(bào)制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節(jié)主題，結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題手抄報(bào)制作以及“我是快樂(lè)的小編輯”剪貼報(bào)制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！
9月29日下午，本班“迎國(guó)慶”詩(shī)歌朗誦比賽隆重舉行，本班小選手參加了比賽。這次競(jìng)賽按班級(jí)組進(jìn)行，評(píng)委由各語(yǔ)文老師擔(dān)任。
在比賽中，選手們用動(dòng)聽(tīng)的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強(qiáng)的精神，充分展示了我校學(xué)生立志成才、報(bào)效祖國(guó)的精神風(fēng)貌。
經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，本著公平公正、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
此次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉了自己，并切實(shí)參與到詩(shī)歌學(xué)習(xí)中來(lái)，加深了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的領(lǐng)悟、對(duì)祖國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言的熱愛(ài)。增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)和培育了我們的`民族精神。
晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，由財(cái)政金融學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)心理健康部組織的“讀書(shū)會(huì)”在陽(yáng)光驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室圓滿舉行。
此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。
活動(dòng)開(kāi)始前，主持人熊立志對(duì)此次讀書(shū)會(huì)的整個(gè)流程做詳細(xì)介紹，以及書(shū)籍的內(nèi)容方向。介紹完后，勵(lì)志，主持人組織活動(dòng)開(kāi)始。
首先是由來(lái)自財(cái)政一班的施振輝說(shuō)自己的讀書(shū)感悟：
第一本書(shū)《小王子》，它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。__同學(xué)特別提到了此書(shū)對(duì)孩子天性的贊揚(yáng)。
第二本書(shū)《活著》，展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過(guò)程，掀起一波又一波無(wú)邊無(wú)際的苦難波浪，表現(xiàn)了一種面對(duì)死亡過(guò)程的可能的態(tài)度。__同學(xué)提到了“孤獨(dú)”，并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。每個(gè)人成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)。
經(jīng)歷了歷史的熏陶后，金融六班楊麗娟帶我們走進(jìn)了另外一本書(shū)，《異類(lèi)》。從這本書(shū)，我們找到了成功的根源，發(fā)現(xiàn)了更深刻的成功契機(jī)，也為社會(huì)變革帶來(lái)新的啟示。
接下來(lái)是稅收班__漫畫(huà)，講述了豐子愷的漫畫(huà)，漫畫(huà)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗的藝術(shù)形式，也是表達(dá)歷史信息的一種方式。
最后是由金融二班的__談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟：它以人與人之間的羈絆為主題。它是偏暖的，樂(lè)觀的，張揚(yáng)善的。是那種可信的，常人的善。
同時(shí)，__同學(xué)又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。其中雪穗和亮司愛(ài)情悲劇讓我們了解到那個(gè)時(shí)代家庭的冷漠和社會(huì)的冷酷。
講述過(guò)程結(jié)束后，主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)做總結(jié)，然后通過(guò)投票，選出了此次活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撸贺?cái)政一班施振輝。
“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)，書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。與書(shū)為伴，學(xué)生的人生定會(huì)綻放華彩！
9月3日，市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì)第85期，這一期的主講老師是國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、市婦聯(lián)家庭教育讀書(shū)會(huì)召集人、市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。
蒲老師的兒子在高中時(shí)期由被動(dòng)消極學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)蒲老師一直注重培養(yǎng)兒子的自信心、獨(dú)立性、自主性。讓孩子全面發(fā)展這已是許多家長(zhǎng)不可忽視的教育。
在由薛艷華老師帶領(lǐng)的催眠式放松下，大家進(jìn)入了輕松愉悅的狀態(tài)，聆聽(tīng)蒲老師的教育心得。
蒲老師分享了兩個(gè)主題：“學(xué)好”和“考好”。
首先要學(xué)好。要想學(xué)好就必須要有目標(biāo)，目標(biāo)必須要明確，一個(gè)明確的目標(biāo)可以成為“學(xué)好”的一大助力。定目標(biāo)要有高標(biāo)準(zhǔn)，要敢想，敢定高目標(biāo)。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，勵(lì)志，必?cái) 眮?lái)解讀了制定高目標(biāo)的重要性。有了高目標(biāo)，再細(xì)化目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，“學(xué)好”就是囊中之物了。對(duì)于初三、高三孩子，升入心儀學(xué)校的目標(biāo)如果可以與人生目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，并適時(shí)調(diào)整，則在人生路上會(huì)收益良多。
許多家長(zhǎng)為了讓孩子“學(xué)好”，主張補(bǔ)課。蒲老師對(duì)于補(bǔ)課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲從。蒲老師提出，多與老師溝通其實(shí)是“學(xué)好”的關(guān)鍵，老師是除父母外最期待孩子“學(xué)好”的人，家長(zhǎng)若與老師及時(shí)溝通，雙管齊下教育孩子，給予幫助，才能促成孩子學(xué)的更好。
“考好”是“學(xué)好”的有力表現(xiàn)。有了知識(shí)積淀固然重要，但一個(gè)淡定、平靜的心態(tài)也不可忽視。淡定下來(lái)，平心靜氣，成績(jī)自然會(huì)出來(lái)。蒲老師特別強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)不要把成績(jī)當(dāng)做自己的面子，如果自己足夠優(yōu)秀，我們不需要孩子給我們面子,當(dāng)我們認(rèn)真做事的時(shí)候，面子就會(huì)以結(jié)果出現(xiàn)，何愁孩子沒(méi)有成果。
蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績(jī)的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因?yàn)椤安环艞墶保⒆訉W(xué)好、考好、同時(shí)收獲喜悅。蒲老師的教育充滿精華，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學(xué)生涯。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇四
20__學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過(guò)去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我徒弟杜老師又是個(gè)聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅，不如說(shuō)我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，但當(dāng)時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來(lái)摸索，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。
杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同組內(nèi)教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在這一個(gè)學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只因?yàn)橛變簣@賦予我們這一層特殊的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個(gè)班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時(shí)，杜老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與杜老師因?yàn)樵谝粋€(gè)班級(jí)，平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對(duì)，最基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式聽(tīng)一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大。在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)，做好聽(tīng)課記錄，并填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄表。師徒之間的互聽(tīng)課，雖然聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟杜老師進(jìn)步飛快，對(duì)于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過(guò)了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因?yàn)樾陆處熒砩铣渑娴木?，旺盛的熱情，大膽的?chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇五
讀書(shū)是一種精神享受，無(wú)論是經(jīng)典還是現(xiàn)代作品，都能為我們帶來(lái)不同的思考和收獲。最近，我參加了一次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，通過(guò)分享和交流，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的力量和魅力。
第二段：讀書(shū)心得和收獲
在活動(dòng)中，我分享了自己讀過(guò)的一本名為《活著》的小說(shuō)，講述了主人公的生命歷程和對(duì)生命的感悟。通過(guò)這本書(shū)，我逐漸理解了人生的意義和價(jià)值，懂得了珍惜和感恩身邊的人和事。同時(shí)，我從別人的分享中也學(xué)到了很多，比如如何挑選好書(shū)、如何讀懂深度作品等等。這些讀書(shū)心得和收獲讓我從多個(gè)角度去看待世界和生命，也讓我更堅(jiān)定了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和信仰。
第三段：讀書(shū)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
讀書(shū)是一種自我教育和成長(zhǎng)的方式，通過(guò)閱讀好書(shū)，我們可以不斷地?cái)U(kuò)大視野、豐富知識(shí)、提高思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注讀書(shū)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去讀一些對(duì)自己有用的書(shū)籍。這些好習(xí)慣和思考方式能夠幫助我們不斷地完善自我、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我。讀書(shū)這條成長(zhǎng)之路，一定會(huì)讓我們更加優(yōu)秀、自信和成熟。
第四段：讀書(shū)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
讀書(shū)，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，我們?cè)絹?lái)越需要從多個(gè)方面去提高自身素質(zhì)和貢獻(xiàn)社會(huì)。閱讀書(shū)籍不僅能夠推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)，也能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。讀書(shū)可以喚醒我們對(duì)于時(shí)代潮流、社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)命運(yùn)的思考和關(guān)懷，鼓舞我們?yōu)橹畩^斗和貢獻(xiàn)。借助讀書(shū)，我們可以更好地了解世界和社會(huì)，更好地關(guān)注他人和社群，更好地進(jìn)步和前行。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，我深深感受到了讀書(shū)的力量和魅力，也更加堅(jiān)定了自己對(duì)于讀書(shū)的信仰和熱愛(ài)。讀書(shū)是一種自我教育和成長(zhǎng)的方式，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命。讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)館、書(shū)店和在線閱讀平臺(tái)，讓讀書(shū)成為生活中不可或缺的一部分。只有通過(guò)讀書(shū)，才能更好地提升自我、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和走向人生的成功。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇六
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也用心投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。”讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定好有序的計(jì)劃
為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、用心動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自我讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自我的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自我在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍
1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生帶給超多豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)光到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選取，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū)，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)到達(dá)100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作職責(zé)性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每一天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。
3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇七
一、活動(dòng)目的：為了幫助同學(xué)們尋求知識(shí)，尋求技能，滿足同學(xué)們對(duì)未知的好奇心，尋求一種生命的意義，人生的意義，最高的、終極意義上的價(jià)值目標(biāo);我們做了此次讀書(shū)活動(dòng)的策劃。旨在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活、滿足同學(xué)們的精神需要、提高同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)、完善同學(xué)們的各方面知識(shí)、提升同學(xué)們面對(duì)社會(huì)的能力。
二、活動(dòng)主題：“黨在我心中”和“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”
三、活動(dòng)時(shí)間：五月上旬到六月上旬;各班的讀書(shū)報(bào)告時(shí)間：5月29日，19:00;全系讀書(shū)報(bào)告時(shí)間：6月15日，15:30。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、圖書(shū)館、自習(xí)室、寢室;各班讀書(shū)報(bào)告地點(diǎn)：各班上晚自習(xí)的教室;全系讀書(shū)報(bào)告地點(diǎn)：一教，e107。
四、活動(dòng)流程：
1)前期。
1、同學(xué)們自薦喜歡的書(shū)籍，老師推薦書(shū)籍;
3、做好讀書(shū)、選書(shū)統(tǒng)計(jì)表。
2)中期。
1、以寢室為單位，分發(fā)讀書(shū)、選書(shū)統(tǒng)計(jì)表;
2、圖書(shū)分為通識(shí)類(lèi)和黨識(shí)類(lèi)兩類(lèi)，同學(xué)們須在兩類(lèi)書(shū)籍中各選1本，共計(jì)2本。
3、同學(xué)們?cè)谧约合矚g的書(shū)名后邊簽名;如果仍沒(méi)有喜歡的書(shū)籍，可在表格的自薦書(shū)目欄填上自己要讀的書(shū)名(通識(shí)類(lèi)或者黨識(shí)類(lèi))并簽名，自己讀過(guò)的好書(shū)也可以在自薦書(shū)目欄向同學(xué)們推薦(并標(biāo)注：向同學(xué)們推薦);每名同學(xué)必須選擇有通識(shí)類(lèi)和黨識(shí)類(lèi)的書(shū)籍各1本。
4、填完表，開(kāi)始閱讀自己選擇的2本書(shū)。
3)后期。
1、5月29日，各班舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，分享讀書(shū)收獲;報(bào)告方式，以寢室為單位，每個(gè)寢室推薦一人向大家分享讀書(shū)所得，時(shí)間不少于三分鐘。
2、6月15日，全系舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，由大一大二4個(gè)班分別推薦2人，共8名同學(xué)作讀書(shū)報(bào)告、分享讀書(shū)所感所獲，時(shí)間不少于6分鐘;結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師做點(diǎn)評(píng)。
3、全系的讀書(shū)報(bào)告會(huì)結(jié)束后，全系同學(xué)在所讀兩本書(shū)中選擇一本，寫(xiě)一篇不少于八百字的讀書(shū)心得，于6月20日由各班學(xué)習(xí)委員收齊統(tǒng)一交到系辦公室。
五、閱讀途徑：
1、圖書(shū)館借閱;
2、到書(shū)店購(gòu)買(mǎi);
3、上網(wǎng)在線閱讀;
4、下載到手機(jī)上，通過(guò)電子書(shū)，隨時(shí)閱讀。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、通過(guò)評(píng)比同學(xué)們所寫(xiě)心得，選出8位優(yōu)秀讀者，授予“優(yōu)秀閱讀者”證書(shū)，憑此證書(shū)可以加第二課堂學(xué)分0.25。8位獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別是：......。
2、將優(yōu)秀的讀書(shū)心得推薦到校報(bào)，爭(zhēng)取發(fā)表。
七、活動(dòng)效果：
1、活動(dòng)初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣，一定程度地提升了同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到讀好書(shū)，可以?xún)艋撵`，啟迪人生，提高了同學(xué)們親近書(shū)本的意識(shí)。許多同學(xué)在讀書(shū)體會(huì)上都講了通過(guò)讀書(shū)反省了自我、提升了自我，在今后一定要為成為一個(gè)有修養(yǎng)的人而努力。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們系的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，主動(dòng)閱讀的意識(shí)增強(qiáng)了，同學(xué)們的課余時(shí)間得到了充實(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了和諧班集的建設(shè)。
八、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
1)、活動(dòng)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：
這次活動(dòng)的舉行可算是開(kāi)創(chuàng)了我們系的先河，我
們系第一次舉行讀書(shū)活動(dòng)，這以后，每學(xué)期我系都將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)將成為我系的光榮傳統(tǒng)。總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是非常成功的。具體可以從以下3個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：
1、準(zhǔn)備充分。在4月初我系領(lǐng)導(dǎo)和老師就同我們學(xué)習(xí)部的成員討論如何開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們查閱資料，再及時(shí)討論、修改，并吸取以往經(jīng)驗(yàn)，最終討論出了一個(gè)可以與建黨__周年相結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)方案;五月初，我系的讀書(shū)活動(dòng)便如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。
2、部門(mén)內(nèi)部之間密切聯(lián)系、配合得當(dāng)。在活動(dòng)的籌備過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)部的所有成員密切配合、積極組織，配合各班班委搞好各班的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，并最終收獲了一個(gè)質(zhì)量很高的——全系讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
3、同學(xué)們收獲大。本次活動(dòng)，同學(xué)們所讀書(shū)籍是經(jīng)過(guò)系上領(lǐng)導(dǎo)和老師審核的高質(zhì)量圖書(shū)，不僅如此，同學(xué)們所讀圖書(shū)，都迎合了同學(xué)們的興趣愛(ài)好或?qū)I(yè)要求?；顒?dòng)結(jié)束，同學(xué)們都一定程度的有所收獲，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣、知曉了許多道理、個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)得到了提高。
2)、活動(dòng)的缺點(diǎn)和主要不足：
盡管此類(lèi)活動(dòng)在我們系的初試非常成功。但畢竟是第一
次在我們政教系舉行此類(lèi)活動(dòng)，總有缺點(diǎn)與不足：
1、積極性有待提高。一部分同學(xué)沒(méi)有能夠積極的參與到讀書(shū)活動(dòng)中，主要表現(xiàn)為，平時(shí)沒(méi)有積極閱讀所選圖書(shū)，報(bào)告會(huì)上發(fā)言不夠深刻。還有班委的配合不夠積極。
2、各班的交流情況差。各班的交流情況差，不能夠及時(shí)具體了解各班讀書(shū)的效果與情況。
3、宣傳效果欠佳。一部分同學(xué)，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容和要求不了解。
4、讀書(shū)活動(dòng)的方案還有待改善。評(píng)選優(yōu)秀讀者的方法有待進(jìn)一步改善。
3)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)今后的展望：
為了使我們系的活動(dòng)可以更好的進(jìn)行并且增添活動(dòng)的
趣味性和實(shí)效性，我們每一個(gè)兩委會(huì)的成員不得不進(jìn)一步了解各部門(mén)的職能，并且成員之間相互了解、密切聯(lián)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，積極配合各班班委，加強(qiáng)在活動(dòng)開(kāi)展上的合作和各部門(mén)對(duì)每一次活動(dòng)的重視。還要考慮到活動(dòng)時(shí)間的問(wèn)題，既不能占用同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間，也不能因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間長(zhǎng)短的不合理而消減了同學(xué)們對(duì)每類(lèi)活動(dòng)的興趣。希望在以后的日子里，同學(xué)們能夠通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)到自己想要的，并得到相應(yīng)的能力的提升。也希望在政教系全體師生的共同努力下能使得政教系的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把我們政教系這塊光榮招牌打理得更加光彩奪目。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇八
卓雅·保利幼兒園“浸書(shū)香潤(rùn)童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)陳好蘭、濟(jì)南市卓雅大風(fēng)車(chē)幼兒園園長(zhǎng)武艷、濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園園長(zhǎng)陳斌斌以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠(chéng)信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國(guó)學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級(jí)部帶來(lái)的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國(guó)學(xué)的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現(xiàn)出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合;大班級(jí)部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺(tái)、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國(guó)繪本，也有中國(guó)傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡?；顒?dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對(duì)自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。通過(guò)獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗(yàn)著置換的快樂(lè)。在換到喜歡的書(shū)之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺(tái)旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧，承載著價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)體系，在子目標(biāo)“閱讀與書(shū)寫(xiě)”中詳列了三個(gè)年齡段幼兒需達(dá)到的閱讀能力;《綱要》也指出小班孩子要會(huì)講簡(jiǎn)單的故事，能自己翻閱畫(huà)面較大、主題突出、形象生動(dòng)的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點(diǎn)要求，繪本即圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中文字很少，圖畫(huà)可以單張閱讀，十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
閱讀有助于孩子語(yǔ)言能力、觀察能力的發(fā)展，可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力及想象力，是開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓好書(shū)在孩子中間傳遞，我開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓孩子在分享中“悅讀”，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。
活動(dòng)中，每個(gè)孩子都將自己最喜歡的繪本圖書(shū)帶到幼兒園，在與同伴交流的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖書(shū)，將自己的圖書(shū)與別人的圖書(shū)交換著閱讀。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們以一本看多本，不僅最大限度的發(fā)揮了圖書(shū)的價(jià)值，增大了自身的閱讀量，也使他們?cè)诜窒斫粨Q中體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。
一、活動(dòng)的背景
圖書(shū)漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續(xù)一段漂流書(shū)香?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書(shū)漂流活動(dòng)的普及，__年4月，在美國(guó)的一個(gè)小村莊，羅恩·霍恩貝克開(kāi)設(shè)了一個(gè)圖書(shū)飄流網(wǎng)站，從此圖書(shū)漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書(shū)漂流在中國(guó)的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，圖書(shū)漂流活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍，沒(méi)有借書(shū)證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限。這種好書(shū)共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書(shū)的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng)，讓好書(shū)得到分享，讓知識(shí)得到傳播。
二、活動(dòng)的目的及意義
圖書(shū)漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書(shū)，并檢驗(yàn)讀書(shū)人的道德底線;圖書(shū)漂流，流淌的不僅是圖書(shū)，是書(shū)香，是知識(shí)、更是傳播著誠(chéng)信，傳遞著文明。圖書(shū)漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué)，使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書(shū)興致，也將喚起學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書(shū)的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū)，為湖大的文化建設(shè)，增添了縷縷書(shū)香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的情感;讓分享書(shū)籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書(shū)，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書(shū)室的圖書(shū)共享資源，通過(guò)采用無(wú)人管理模式，提高學(xué)生們借用、捐贈(zèng)書(shū)籍的誠(chéng)信素質(zhì)，掀起一股校園誠(chéng)信風(fēng)氣。
三、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日、15日
四、活動(dòng)的對(duì)象：在校全體學(xué)生
活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì)
五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場(chǎng)
六、活動(dòng)的流程
1、活動(dòng)的宣傳：
海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書(shū)館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等)
圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的展板宣傳
網(wǎng)上宣傳：各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等
寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳
3、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書(shū)的登記表、捐贈(zèng)圖書(shū)的榮譽(yù)證書(shū)
4、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：
雜志類(lèi)的圖書(shū)免費(fèi)借閱，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息
其它類(lèi)的圖書(shū)以書(shū)換書(shū)的形式進(jìn)行，并且登記清楚書(shū)的相關(guān)信息
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
海報(bào)打印(a1) 10x16=160元
展板的制作以及材料費(fèi) 5x8=40元
活動(dòng)的工作證 30x5=150元
一、活動(dòng)背景
圖書(shū)漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義
分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書(shū)熱潮。
三、活動(dòng)時(shí)間
__年6月——__年10月
四、活動(dòng)對(duì)象
公司全體團(tuán)員
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則
(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。
(2)閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的團(tuán)員，須在圖書(shū)后的《漂流圖書(shū)登記表》上記錄讀書(shū)日期、姓名及閱讀感言。
(3)圖書(shū)放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書(shū)屋)換取其他圖書(shū))。
(4)漂友團(tuán)(團(tuán)員)可以自行“求漂”(對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求)，掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
六、活動(dòng)流程
1.活動(dòng)宣傳，圖書(shū)收集、整理(6月15日——6月20日)
(1)公布活動(dòng)方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客。
(2)漂流圖書(shū)征集：搜集準(zhǔn)備圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在博客上公布。
(3)準(zhǔn)備“圖書(shū)漂流書(shū)簽”和《漂流圖書(shū)登記表》。
2.圖書(shū)漂流及推廣(6月21日——10月30日)
在漂流圖書(shū)中放置“漂流標(biāo)識(shí)書(shū)簽”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動(dòng)結(jié)束(10月31日)
圖書(shū)漂流活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將漂流圖書(shū)歸還至漂流站(員工書(shū)屋)。根據(jù)漂流書(shū)上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛(ài)的書(shū)籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。
為了營(yíng)造幼兒園良好的書(shū)香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫(huà)繪本。老師也利用休息的時(shí)間創(chuàng)建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書(shū)漂流的形式將圖書(shū)進(jìn)行傳遞。
截止目前，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書(shū)漂流活動(dòng)。第一次是幼兒園圖書(shū)漂流，內(nèi)容涉及各個(gè)方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書(shū)資源——圖畫(huà)繪本的漂流。
在閱讀的同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)分享。每次進(jìn)行圖書(shū)漂流，老師都會(huì)將要求寫(xiě)在黑板上：在家長(zhǎng)的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書(shū)過(guò)程或讀后感想。大部分家長(zhǎng)非常配合，能按規(guī)定的時(shí)間交還圖書(shū)和讀后感。但是還有一部分家長(zhǎng)只把書(shū)還回來(lái)了，并沒(méi)有記錄。
原因都是沒(méi)有看到通知或者工作忙。希望各位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注教室門(mén)外的黑板，爺爺奶奶不認(rèn)識(shí)字的只要看到教室外有黑板相互問(wèn)問(wèn)，也可以直接問(wèn)老師。年輕的爸爸媽媽不要因?yàn)楣ぷ鞯?關(guān)系而忽略孩子，您對(duì)孩子的愛(ài)與教育沒(méi)有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠(yuǎn)的老師。
以后我們還會(huì)有多次圖書(shū)漂流以及各種豐富的活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)積極參與相互配合，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在這三年的幼兒園時(shí)光里快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇九
為了提升我支部黨員的素質(zhì)，創(chuàng)建良好的支部讀書(shū)文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我支部在20x—20x學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識(shí)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣與熱情，學(xué)會(huì)讀書(shū)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍
根據(jù)文學(xué)院黨支部的相關(guān)要求，我支部制定了讀書(shū)月的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在支部開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)的通知工作。深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)月活動(dòng)方案奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、此次活動(dòng)涉范圍廣泛
從活動(dòng)對(duì)象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動(dòng)，并且寫(xiě)了讀書(shū)心得和讀后感。讀書(shū)就要得其精華，每個(gè)人認(rèn)真讀書(shū)，把自己的想法、體會(huì)寫(xiě)進(jìn)文章，使個(gè)人思想得到深入，素質(zhì)得到提高。
從本次讀書(shū)的范圍看，借閱書(shū)籍不僅限于黨的理論知識(shí)，也涉及思想素質(zhì)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)，以及與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種書(shū)籍。讀思想素質(zhì)類(lèi)可以提高黨員的理論知識(shí)水平;讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，可以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;讀文學(xué)書(shū)籍，可以提高思想素質(zhì);讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，修煉自己的內(nèi)功。
三、活動(dòng)效果。想
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強(qiáng)了信心，培養(yǎng)了學(xué)生黨員良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣，從書(shū)本中結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找分析問(wèn)題和不足，從而提升自我思想素質(zhì)。今后，我們會(huì)在支部進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明。、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
從總體上來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)第五支部的`所有黨員共同參與，活動(dòng)目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)也對(duì)我支部以后其他活動(dòng)的開(kāi)展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十
作為一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者，我非常感謝參加了這次“讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)”，這次活動(dòng)不僅讓我更深入地了解了書(shū)中的知識(shí)和思想，而且還提升了我的文字表達(dá)能力和思辨思維能力。在本文中，我將分享我參加這次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。
第二段：對(duì)于讀書(shū)的理解與收獲
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一次生命的啟蒙和磨煉，從中我汲取了豐富的智慧和知識(shí)，更重要的是悟出了很多人生的道理。在這次活動(dòng)中，我讀了很多不同的書(shū)，有文學(xué)作品、歷史研究、心理學(xué)研究等等，這讓我對(duì)于書(shū)籍的分類(lèi)和定位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。每本書(shū)都讓我有了新的收獲和體驗(yàn)，這也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種精神上的奢華。
第三段：對(duì)于活動(dòng)的評(píng)價(jià)和整體體會(huì)
這次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)不僅給我們提供了一個(gè)分享閱讀心得的平臺(tái)，也讓我們更好地了解了其他書(shū)友們的閱讀體驗(yàn)和思想碰撞?；顒?dòng)中有一些讀書(shū)愛(ài)好者分享了自己的生活體驗(yàn)和讀書(shū)心得，這讓我們不僅僅從書(shū)籍中汲取智慧，也能從人生經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示。這次活動(dòng)通過(guò)分享和交流，讓我們深入感受到了閱讀的快樂(lè)和思維的升華。
第四段：對(duì)自我的反思和尋找閱讀的堅(jiān)持
在回顧整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，讓我不禁思考自己的讀書(shū)習(xí)慣和方法。我很清楚的知道，只有不斷提升自己的閱讀水平和思維能力，才能更好地領(lǐng)悟書(shū)中的知識(shí)和精髓，而這需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。因此，我決定從現(xiàn)在起更加認(rèn)真地對(duì)待每一本書(shū)，不斷地深入思考和交流，讓自己的思想更加精進(jìn)。
第五段：結(jié)論與展望
通過(guò)本次讀書(shū)心得體會(huì)活動(dòng)，我不僅僅汲取了很多的智慧和知識(shí)，更讓我思考了閱讀的意義和價(jià)值。閱讀不僅僅是一種公益活動(dòng)，更是一種增長(zhǎng)智慧和提升人格的途徑。希望未來(lái)會(huì)有更多的人加入到這個(gè)閱讀的行列中，一起共同呵護(hù)這個(gè)精神瑰寶。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步落實(shí)德州市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)的通知》的精神，根據(jù)禹城市教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，我校用心開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的總結(jié)：
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的職責(zé)。師與生之間，維系在一齊的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我期望自我能夠到達(dá)這個(gè)境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，證明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各年級(jí)組主任任副組長(zhǎng)。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要資料。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要好處，透過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。
讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)光科學(xué)統(tǒng)一。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十二
每每拿起一本書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，仿佛就聞到了書(shū)香氣。通過(guò)這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到，如何學(xué)習(xí)知識(shí)，就是需要在書(shū)的海洋中不斷尋找，不斷探索。這一片，存在著太多的神秘和奧妙，只有當(dāng)我們努力的尋找時(shí)，我們才能夠找到那些閃閃發(fā)亮的光點(diǎn)，點(diǎn)亮我們的人生，點(diǎn)亮我們的黑夜。
這次學(xué)校組織的校園讀書(shū)活動(dòng)如期的舉辦了，其實(shí)我平時(shí)是不大愛(ài)看書(shū)的，沒(méi)有買(mǎi)課外書(shū)的習(xí)慣，也沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀的習(xí)慣。每當(dāng)看到別人孜孜不倦的閱讀的時(shí)候，我都感到很困惑，是什么吸引著他們，是什么讓他們這么的沉迷。在這次活動(dòng)中，我?guī)е@樣的疑問(wèn)，嘗試了一次閱讀。讀到第一本書(shū)的時(shí)候，我是有一些心浮氣躁的，覺(jué)得自己看不下去。但是當(dāng)我沉下心來(lái)時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一本書(shū)里藏著這么多的山珍海味，難怪有些人沉浸其中，無(wú)法自拔。接著，在接下里的幾個(gè)日子里，我閱讀了很多本書(shū)，只有真正的接觸到書(shū)籍，我才能感受到它給我?guī)?lái)的力量和渴望。
這個(gè)活動(dòng)為我閱讀點(diǎn)醒了頭腦，我一直不想去做的事情，在這個(gè)活動(dòng)的催促之下，我接觸了它，甚至是愛(ài)上了它。也許學(xué)校組織這個(gè)活動(dòng)，要的就是這種效果。讓學(xué)生們喜歡上讀書(shū)，愛(ài)上閱讀，積累知識(shí)，為學(xué)習(xí)做一個(gè)更好的鋪墊。我從中也深刻的理解到，一個(gè)人，透過(guò)一本書(shū)，能夠看見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)人的一生，能夠看遍幾個(gè)時(shí)代，能夠了解到時(shí)代的變遷所帶來(lái)的影響，更能夠體會(huì)到作者內(nèi)心豐富的情感，給讀者帶來(lái)深深的共鳴。從一本書(shū)上體會(huì)到的，是我們生活中無(wú)法體會(huì)到的感覺(jué)。
世界上為什么要有書(shū)，一是可以記錄，二是可以傳承。書(shū)籍是文化的載體，傳承著各個(gè)時(shí)代的文化和潮流，比如三毛的書(shū)給我的印象最為深刻，樸實(shí)語(yǔ)言記錄著她的一生，時(shí)常激動(dòng)人心，時(shí)常也沉默不語(yǔ)。每每讀她的一本書(shū)，仿佛讓我也經(jīng)歷了一般，也許這就是書(shū)籍帶給我的震撼。知識(shí)是一片書(shū)籍是中特立獨(dú)行的清泉，甘甜可口。
這次活動(dòng)，讓我重新認(rèn)識(shí)了另一個(gè)自己，一個(gè)擁有情懷且堅(jiān)定的自己。看一本書(shū)，能夠讓我重新認(rèn)識(shí)自己一次，我相信，在今后的生活中，我會(huì)給自己一個(gè)更清晰的定位，讓自己努力學(xué)習(xí)過(guò)后，能夠提升的更快。也感謝這次活動(dòng)，讓我有了非常多的收獲，讓我也獲得了許多快樂(lè)。
讀書(shū)使我快樂(lè)，請(qǐng)讓我在書(shū)的海洋里勇敢的潛行吧!
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十三
一年來(lái)，--區(qū)圖書(shū)館按照省、市主管部門(mén)的要求，結(jié)合地方實(shí)際，深入開(kāi)展全民閱讀閱讀活動(dòng)，大力推廣全民閱讀，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀社會(huì)風(fēng)尚，努力在全區(qū)形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好氛圍，在推動(dòng)地方全民閱讀，創(chuàng)建書(shū)香社會(huì)發(fā)揮了積極作用?，F(xiàn)將一年來(lái)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、主要做法和成效
(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。
一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結(jié)合圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購(gòu)置各類(lèi)圖書(shū)1300余種2600余冊(cè)，側(cè)重青少年讀物，購(gòu)書(shū)比例不少于30%。
二是開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書(shū)專(zhuān)架”和“新書(shū)薦讀”專(zhuān)欄，及時(shí)向讀者推薦好書(shū)、暢銷(xiāo)書(shū)，一年來(lái)共向讀者推薦各類(lèi)圖書(shū)300余種。
三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)館。
四是開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)。春節(jié)期間，選購(gòu)圖書(shū)80種560冊(cè)，拷貝共享工程光盤(pán)資源140張，送到全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書(shū)屋，同時(shí)對(duì)基層圖書(shū)室、書(shū)屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。
五是廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀。4.23世界讀書(shū)日前后，印制全民閱讀系列宣傳資料5種(《全民閱讀與免費(fèi)開(kāi)放》、《--區(qū)圖書(shū)館服務(wù)簡(jiǎn)介》、《全民閱讀倡議書(shū)》、《世界經(jīng)典圖書(shū)60部》《必讀國(guó)學(xué)經(jīng)典30部》)，先后深入北武當(dāng)三月三廟會(huì)、--中學(xué)、--路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書(shū)館服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館。
(二)注重媒體閱讀推廣
在組織好日常免費(fèi)開(kāi)放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí)，我館充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢(shì)，與--區(qū)電視臺(tái)、--有線電視臺(tái)合作，播放共享工程秦腔、娛樂(lè)和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過(guò)更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計(jì)播出各類(lèi)資源50場(chǎng)次;二是在今年4月20—5月10日，在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書(shū)熱情;三是以--區(qū)圖書(shū)館書(shū)友會(huì)qq群為平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，向各類(lèi)群體展開(kāi)全民閱讀宣傳與推廣，涉及--地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等qq群體20余個(gè)，受眾近千人，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。
(三)開(kāi)展各類(lèi)讀者活動(dòng)。
一是在寒假期間組織開(kāi)展了“我是小小圖書(shū)管理員志愿者”活動(dòng)，共招募15名中小學(xué)志愿者，參與圖書(shū)管理。一方面給中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，另一方面讓引導(dǎo)更多的中小學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館，參與到全民閱讀的隊(duì)伍，培養(yǎng)讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚。此活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。
二是組織開(kāi)展了一系列讀者活動(dòng)。20--年起，圖書(shū)館開(kāi)展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)”，謎語(yǔ)結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧--燈謎競(jìng)猜”活動(dòng)，在圖書(shū)館走廊設(shè)謎近百條，現(xiàn)場(chǎng)猜謎人數(shù)累計(jì)達(dá)到150人次。同時(shí)通過(guò)qq群開(kāi)展了“一日一書(shū)”活動(dòng)，向群內(nèi)共享電子書(shū)50余冊(cè)，下載量達(dá)到100多冊(cè)次。世界讀書(shū)日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十四
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。
(1)拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢(qián)，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。
(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。
(1).低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2).學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排，讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě)結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。
(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示讀書(shū)成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞80首;七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首;九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。
三、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買(mǎi)了師生推薦閱讀書(shū)籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。
進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。
讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十五
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日19：00——20：00
活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館報(bào)告廳
活動(dòng)目的：
圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)，它保存了人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能夠開(kāi)展社會(huì)教育，傳遞科學(xué)情報(bào)。校圖書(shū)館為同學(xué)們提供智力資源和文化娛樂(lè)，然而我們很少了解圖書(shū)館，很少或不能通分利用圖書(shū)館資源。為彌補(bǔ)這一缺陷，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，讓同學(xué)們更好的利用圖書(shū)館資源，特此攜手圖書(shū)館老師舉行這次講座。
活動(dòng)內(nèi)容：
由圖書(shū)館老師王小雄老師給我們帶來(lái)精彩的講座。講座分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來(lái)精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：第一個(gè)方面是介紹圖書(shū)館的資源及其利用，并以實(shí)例來(lái)演示介紹;第二方面介紹兩個(gè)搜索引擎的特殊功能與用法，也是以實(shí)例演示結(jié)束;最后他還給我們介紹了圖書(shū)館的服務(wù)。第二個(gè)是老師與同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)由同學(xué)們提問(wèn)，老師一一為他們解開(kāi)疑問(wèn)。
活動(dòng)效果：
活動(dòng)取得了比較好的成果。老師講得生動(dòng)極為吸引同學(xué)，中途沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因講座不精彩而離開(kāi)的。其主要原因是老師講得的確貼切同學(xué)的需要，都是同學(xué)們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們也踴躍提問(wèn)，而老師也耐心的為同學(xué)們一一解答?；顒?dòng)取得了較為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場(chǎng)的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會(huì)的成員，這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。