讀后感是讀完一本書之后，結(jié)合自己的思考和感受，對書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思的一種表達(dá)方式，它可以讓我們更深入地理解書中的故事和主題，也可以讓我們思考與書中相關(guān)的人生問題。我覺得最近讀完的那本小說，我需要寫下自己的讀后感了。讀后感是對書籍內(nèi)容的理解和感受的總結(jié)，通過寫讀后感可以更好地鞏固和記憶書中的知識，也可以促使我們從書中的故事和人物身上找到對應(yīng)的感動和啟示。如何寫一篇較為完美的讀后感是每個讀者都想探索的問題。歡迎大家一起來閱讀以下讀后感，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇一
今天我讀了《姜小牙上學(xué)》記，我覺得很好玩，里面說如果鐵頭知道了。會不會再寫一部鐵頭上學(xué)記呢？我覺得很有可能。
里面還講了，叫姜小牙和他的幾個好朋友，這可能誰都知道，不需要講。里面還講了他英語學(xué)的不好，他爸爸媽媽給他請了一個家教，家教是一個男老師，姓潘。家教用的是吼叫學(xué)習(xí)法。一天，姜小牙和潘老師正在吼叫單詞。樓下的奶奶都要犯心臟病了。所以，奶奶制止了他們的吼叫學(xué)習(xí)法，說這是擾民，要不然再喊我就報警拉奶奶說。潘老師只好停止了吼叫學(xué)習(xí)法。
我覺得很有趣，我我媽媽去給我買了兩本，一共有三本，我真想讓媽媽，把最后那一本給我買上啊，如果買上了，我還要把它看完，因為真的很好看。沒有看過的人肯定不知道這本書有多好看，沒看過的.人也要買上看一看才好啊。如果不想看。我也不要他看，他真的不想看這么有趣的書，他就不要看了。這是他自己不看，又不是我不給他。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇二
今天，劉老師但我們?nèi)タ措娪?，這部電影的名字叫走路上學(xué)?？赐觌娪昂螅艺J(rèn)為這是一部感人又好笑的'電影。電影中的娜香是一個善良又總為弟弟著想的人。而瓦娃又是一個可愛、勇敢的孩子?？赐炅穗娪拔矣X得他們姐弟的感情是永遠(yuǎn)都抹不去的。
他們山區(qū)里的人都要用繩索溜索過江去，因為那里是一個貧困的山區(qū)，可能要過好幾個月政府才能給他們建橋。而一天，瓦娃和娜香的奶奶中風(fēng)了，媽媽就叫娜香過江對面去叫醫(yī)生來。我當(dāng)時想：為什么么她（媽媽）不自己去呢？我想或許是她要留下來照顧奶奶吧。當(dāng)娜香找到醫(yī)生時，醫(yī)生本來還不肯去的，因為他今天就要去城里了。我就想：真是一位沒良心的叔叔啊！不過娜香就不斷的求醫(yī)生，醫(yī)生最后還是答應(yīng)她了。娜香想讓醫(yī)生用繩索過江，可叔叔不要，他寧愿走很遠(yuǎn)的山路。不過，最后呢，還是溜索過江了?？春昧四棠痰牟『?，娜香對叔叔說：“我還有一個朋友生病了。”于是，娜香指了指明明（狗）。治好后，醫(yī)生說：“想不到我在這里治的最后一個補(bǔ)然是給狗治??！”這時，我們都“呵呵”的笑了起來。
瓦娃為了上學(xué)想偷偷溜索，可是第一次就給媽媽發(fā)現(xiàn)了。但他不沒有放棄。有一天，他把外套綁在木頭上，接著就偷偷帶上繩索去他姐姐的學(xué)校偷學(xué)。怎料到第一次去到就給聶老師發(fā)現(xiàn)，第二次還是這樣。當(dāng)媽媽知道時就馬上打他，而且還說：“我以前有一次溜索差點兒就從索上掉下江去！”于是。瓦娃就答應(yīng)了以后不再溜索了。
讓我印象深刻的是：聶老師給每位同學(xué)都發(fā)了鞋，而弟弟卻很想要，姐姐就給他了。并說：“我都習(xí)慣了，沒事！”這真是一位為弟弟著想的姐姐?。〔贿^弟弟第二天又還給姐姐穿了。娜香那天放學(xué)時，很想給弟弟買雙鞋，可是自己卻沒有錢。這時，聶老師替她買了，娜香又感激又開心！因為弟弟終于不用再穿拖鞋了。娜香把鞋塞進(jìn)包包，可是在溜索過江的時候（兩只鞋的鞋帶是綁在一起的）有一只掉出包包了，娜香伸出一只手想去撿，可是夠不著，她就伸出兩只手去撿。突然，她掉入江中……看到這里，許多人都流下了眼淚。一家人知道后都十分傷心，特別是瓦娃，這件事在他的心靈留下了陰影。
看了這部電影，我覺得我們要好好珍惜和別人感情，特別是親情。而且想把自己沒有用的學(xué)習(xí)用具捐給貧困山區(qū)。還要學(xué)習(xí)娜香這種善良、為別人著想的精神！
這個電影讓人笑一下又哭一下，不過，我更覺得這是一部感人至深的電影！
豬小戒上學(xué)記讀后感篇三
這個假期，我讀了一本講述小學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的書，書名是《丁丁上學(xué)記》，這本書深深地啟發(fā)了我。
全書以一個聰明、淘氣的小學(xué)生丁丁為主人公，講述了發(fā)生在他身上的生動有趣的故事，這些故事涉及小學(xué)生學(xué)習(xí)生活方方面面，如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等。通過閱讀故事，能引導(dǎo)我們思考自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
我在丁丁身上仿佛看到了自己的影子，有時我與丁丁一樣上課的時候會聽不懂，文中就通過丁丁的`同學(xué)各抒已見，介紹了課堂上聽好課要養(yǎng)成的好習(xí)慣————學(xué)會運(yùn)用“五用法”，用耳朵聽，用眼看、用嘴說、用心想、用手記。難怪以前我會聽不懂課呢，原來，聽課也有這么多學(xué)問，要養(yǎng)成這么多的好習(xí)慣，真不簡單！
讓我們從小培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡情地享受學(xué)習(xí)的快樂，爭做一個優(yōu)秀的小學(xué)生！
豬小戒上學(xué)記讀后感篇四
上學(xué)期，媽媽幫我買了一套《米小圈上學(xué)記》的書，我看了立刻就喜歡上了，我讀完了一遍又一遍，每次看的`時候我都會哈哈大笑！
在這本書里，米小圈剛開始不想上一年級，還想上幼兒園，因為幼兒園可以遲點起床，可以玩玩具，還不用寫作業(yè)。最關(guān)鍵的是還有漂亮溫柔的老師！
后來他上了一年級，認(rèn)識了好多同學(xué)，有姜小牙，李黎，鐵頭······他們之間發(fā)生了許多快樂有趣的事情。
米小圈雖然每次考試成績都不好，可是他從來不灰心，而且他有一個優(yōu)點，就是堅持每天寫日記，把學(xué)校里每天發(fā)生的事情全都記錄下來。
媽媽告訴我，寫日記是好習(xí)慣，不但能培養(yǎng)寫作文的能力，以后長大了把日記拿出來看還是一個好的回憶呢！
我覺得這一點我要向米小圈學(xué)習(xí)！
豬小戒上學(xué)記讀后感篇五
在一個炎熱的夏天，小豬一邊享受著溫暖的`陽光一邊吃著葡萄一邊唱著歌，心想自由自在的生活可真舒服。
這時媽媽從家里出來，對小豬說：“孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，應(yīng)該上學(xué)去了”。小豬聽了說：“行，媽媽”。第二天豬媽媽把小豬帶到森林小學(xué)山羊老師所教的二年一班，山羊老師把小豬和小雞安排在一起。日子一天天過去了，可是小豬還是好吃懶做，書包里總是有吃不完了的零食，身上的衣服特別臟也不換，小雞和同學(xué)們都不跟他玩，有時還笑話他、欺負(fù)他，可小豬根本不在乎，還說：“我不臟，我不臟”，山羊老師每次看見小豬也充滿了煩惱，想找機(jī)會和他談一談，于是他把小豬找來，只見那小豬一邊吃著零食一邊問：“老師，你找我什么有什么事”？山羊老師看見他的樣子已經(jīng)氣得無話可說了，便說我要給你退學(xué)，小豬聽了更不在乎了，于是小豬便再也沒到森林學(xué)校來上學(xué)。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇六
之前，我看了一本書，名字叫《米小圈上學(xué)記》，我非常喜歡這本書。
一天老師叫同學(xué)們寫，題目是《假如我有時光機(jī)》。老師先讓邢鐵說，他說：“如果我有一部時光機(jī)，我要飛到期末考試，然后我把卷子拿回家做，這樣我就可以考100分了?！崩蠋熡纸忻仔∪φf，米小圈站起來說：“如果我有一部時光機(jī)，我一定要去看一看我有沒有成為畫家?！崩蠈嵳f：“只要你努力，一定會成為畫家的?！薄鞍。∫欢〞?？”米小圈驚訝的說，因為米小圈最討厭畫畫了。呵呵！
看到這里我在想假如我有一部時光機(jī)，我也要飛到未來看看我有沒有成為歌唱家，為大家唱我自己喜歡的`歌。這是我的夢想，我會為我的夢想而努力加油的。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇七
中國現(xiàn)代化教育，只會葬送了孩子。
小明當(dāng)時還是個孩子，他爸媽都是作家，他的語文特別好，尤其是作文。
他爸媽心一橫，不上學(xué)前班了。就去找萍城的夏蓮，托她找個關(guān)系，把小明托進(jìn)小學(xué)。結(jié)果順?biāo)浦?，就進(jìn)了北門小學(xué)，而"我"和老公卻因為還有一個書稿，要匆匆趕了回去，把小明交給了母親。
讀到這里，我覺得，把孩子置于一個陌生之地，真的可以嗎？再說了，孩子只有五歲半，還沒懂事，到了學(xué)校那正規(guī)的地方，闖禍的次數(shù)不也就多了嗎？這也是"我"的顧慮。
第一個星期，還是比較心順的，母親說小明表現(xiàn)很好，心頭的那塊石頭落地了，但是第二個星期，反饋出來的都是小明闖禍的"事實"，小明推倒了小龍，但是，母親已經(jīng)道過歉了，但小龍的媽 媽還是不依不饒，直到聽說到小明爸爸媽 媽都在外地工作時，才放了小明。他們一直以為，萍城這條街一直是文明的，都是善解人意的，可是，突然蹦出了那么個潑婦，讓他們感覺很不自然。
更糟糕的事接踵不斷地來到——小明全身長滿了天皰瘡，許多泡都被他抓破了，流水、還流膿。作為一個母親，怎么能不擔(dān)心呢？"我"惶恐不安，認(rèn)為小明處在非常危險的地位。就是這書能得諾貝爾獎，我也不寫了，此時，"我"恨不得插翅飛回去。于是，我放下手頭的筆，訂了車票，回去了。
母愛是最偉大的，但是，誰又能像這位母親一樣為了孩子能拋開一切呢？就是世界的最高榮譽(yù)，在母親的眼里，也抵不過孩子的喜怒哀樂，可見母愛多么得偉大。
到了那，挪動矮柜，"我"一下子就看見了兩寸厚的狗毛，趕緊喊來夏蓮，夏蓮說："這一定是小狗茜茜掉的毛，放在這里七八年了，臟死了！"這時，突然傳來一聲慘叫，原來，小明拿著注射器，就對著小狗茜茜亂射，嚇得小狗茜茜滿屋亂竄，最后竟鉆進(jìn)了小明的床上。
在晚上，讓小明睡覺時，"我"突然發(fā)現(xiàn)床上有一大片水渣，很難聞。小明的褲子卻是干的，猛地想起白天小狗鉆被窩那一幕，這尿，不可否認(rèn)只能是他的。自此，"我"的顧慮又加深了一步。
小明現(xiàn)在還不懂事，很容易操控，就是"我"罵他的話，他也能聽進(jìn)去，也能接受。但母親去了二弟家，于是，接送小明成了"我"雷打不動的責(zé)任。
校園里的空氣還不錯，校風(fēng)也很好，只是外面，人來人往，汽車在撕心裂肺地叫，讓人頭皮發(fā)麻。放學(xué)后，"我"問小明：你覺得這所學(xué)校怎么樣，小明一口咬定，好！看來，小明對這所學(xué)校的熱情還是有的，很容易吊起小明對學(xué)習(xí)的興趣。在這，是個明智的選擇。
但是，意外的事卻發(fā)生了。
"我"一跨進(jìn)校門，就有一群孩子涌上來，把我圍住，向"我"告狀，"我"氣憤不已，剛要一巴掌拍過去，可是，又忍住了。"我"只好去哄他們，讓小明向他們道歉，他們才善罷甘休。
"我"本以為，小明不會再犯同樣的錯誤了?？墒?，第二天，第三天，仍有小朋友過來告狀。我只好這個哄哄，那個勸勸。當(dāng)然，這段時間，小明沒少挨揍，還挺堅強(qiáng)，揍了也還是直哼哼，可憐巴巴地望著你。
一天放學(xué)，"我"碰到了小明的班主任趙老師。她說她觀察過小明，這孩子很好動，想幫別人，卻又幫了倒忙，而小明又很喜歡和那些調(diào)皮的孩子混在一起，經(jīng)常惹是生非，家長就要花時間調(diào)教了。
又是一次放學(xué)，"我"看到了驚人的一幕：小龍突然沖了過去，一下子，就給了小明一拳，小明當(dāng)下就彎著腰，痛得大哭起來，哭了一小會兒，小明又還擊，兩個人扭打在了一起。放學(xué)了，小龍倒是惡人先告狀，跑到"我"跟前，我那時還算溫柔。那么，母親說的小明推倒小龍也是有可能是由小龍引發(fā)的嘍！而小龍的媽 媽，她死死地護(hù)住小龍，接著，絲毫不講理，就直接站在她兒子這邊，要小明給小龍道歉。而"我"覺得這女人太不講理了，拉著小明的手就要走。這是更吃驚的一幕——她居然還打了小龍一巴掌，分明是在指桑罵槐。有這樣的潑婦，這"文化"街的氣質(zhì)就徹底支離破碎嘍！
而后來，小明居然以高票當(dāng)選學(xué)習(xí)委員。"我"當(dāng)時也很意外，這么個愛闖禍的孩子，怎么可能當(dāng)選呢？但"我"還是很高興——這么說，小明在班上還是受歡迎的。可是，小明在一年級下冊了后，作業(yè)量明顯增多，連睡覺的時間都耽擱了。
"我"認(rèn)為，小明明顯可以減少一點，可是小明不肯，一定要拼了小命抄。連節(jié)假日陶冶一下性情的機(jī)會都沒有。
在最后，老公看中了一條文化路上"文化"兩個字，要求搬家，于是，也要轉(zhuǎn)學(xué)，也就是說，小明又要置身于一個陌生的環(huán)境里，我們也像孟母一樣，開始了第一遷。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇八
最近，學(xué)校組織我們觀看了一部名為《上學(xué)路上》的電影，觀電影《上學(xué)路上》有感。
影片中的故事發(fā)生在一個偏遠(yuǎn)的小山村。故事的主人公叫王燕，由于她家境特別貧寒，母親又重男輕女，家里決定不讓她繼續(xù)上學(xué)?？墒峭跹嗍莻€十分好學(xué)的孩子，她非?？释蠈W(xué)。為了掙夠下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)――二十四元八角錢，能夠繼續(xù)上學(xué)，她利用整個暑假的時間，每天冒著酷暑炎熱賣雞蛋，拉著板車割羊草，背著包袱去打工……整整一個暑假，她不知受了多少苦難和委屈，終于掙夠了所需的錢。開學(xué)那天，她把攥在手心里已經(jīng)被汗水浸濕的依靠自己辛苦所掙的二十四元八角錢交給了老師，圓了自己能夠繼續(xù)上學(xué)的夢，小學(xué)三年級作文《觀電影《上學(xué)路上》有感》?？吹竭@里，我流下了感動的淚水。一個來自貧困家庭的孩子，為了能夠上學(xué)，是多么的不容易??！
看了這部電影，我感觸很深。我的家庭條件比她要好很多，我從來就不用為學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，自己過一次生日的花費(fèi)就夠她報一次名的費(fèi)用。書包、文具等也是喜歡什么樣的，爸媽就給買什么樣的。與她相比，我的學(xué)習(xí)條件要好很多，但我刻苦好學(xué)的精神卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上她。有時不認(rèn)真完成作業(yè)，有時遇到不會做的題也不主動去請教別人。想到這些，我很慚愧。
我今后要向王燕同學(xué)學(xué)習(xí)，珍惜自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，抓住美好的學(xué)習(xí)機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，爭取早日成材，多為社會做貢獻(xiàn)，也為象王燕那樣因家庭困難面臨失學(xué)危險的孩子主點力。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇九
今天，我和媽媽共讀《米小圈上學(xué)記》之——魏老師的仇人。魏老師還有仇人？是誰呢？我迫不及待地想知道。
原來故事是這樣的：最近鐵頭一直在補(bǔ)習(xí)功課，他要爭取第一批加入少先隊，所以沒時間陪米小圈玩耍。今天魏老師說，她已經(jīng)選好了第三位加入少先隊的同學(xué)是誰。魏老師把手指向了鐵頭，鐵頭開心的差點兒暈過去。誰知道，魏老師竟然說，是邢鐵的'同桌郝靜，鐵頭聽完徹底暈倒。魏老師表揚(yáng)郝靜的助人為樂，而米小圈也覺得自己可以加入少先隊，卻遭到魏老師的打擊。
我知道了，同學(xué)之間，助人為樂是不求回報的。
成語迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·《鏡花緣》第六回：“且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待。”又如：他迫不及待地推開門，走進(jìn)屋去。
成語助人為樂：幫助人就是快樂。如：冰心《咱們的五個孩子》：“在我們的新社會里，這種助人為樂的新風(fēng)尚，可以說是天天在發(fā)生，處處在發(fā)生?！庇秩纾核幌蚨际侵藶闃?。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十
《丁丁上學(xué)記》這本書是博客里的熙熙媽向我媽媽推薦的，于是媽媽也在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我訂購了這本書。經(jīng)過漫長的等待，我終于拿到了這本書。
這個星期，我一直都在看這本《丁丁上學(xué)記》，這本書使我愛不釋手。甚至有時媽媽叫我吃飯，我也聽不見。我很喜歡這本書，因為這本書里面講了很多的學(xué)習(xí)方法。我的成績不怎么優(yōu)秀，我希望通過學(xué)習(xí)這本書中介紹的'學(xué)習(xí)方法，來提高我的學(xué)習(xí)成績。
這本書主要講的是丁丁在學(xué)校里發(fā)生的一些有趣的事情，并介紹了許多高效的學(xué)習(xí)方法。比如：“過電影”學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要用“吃藥片”法等等……書里面面有很多小故事，每種學(xué)習(xí)方法就是通過一個個有趣的小故事來告訴我的。這本書給我的啟示：要想提高學(xué)習(xí)成績不僅要學(xué)會思考，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時候還要掌握好的學(xué)習(xí)方法。以前我就是沒有學(xué)會好的方法，在考試中才會考不出理想的成績。我以后一定要用對方法，使我的學(xué)習(xí)成績不斷提高。我希望更多的小學(xué)生們都來看這本書，用對適合他們的學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)成績一定會得到很大的提高。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十一
做家教帶的是語文和英語，因此常常有機(jī)會和小朋友們閑扯，免不了的就是扯到關(guān)于大學(xué)里的一切。
這就像每一次有即將要上大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)好友來問我一些建議一些描述時我總是不把話說得太全一樣，因為我覺得我是一個悲觀主義者，而在這些年里發(fā)生的一切也足以讓我自己變得更加悲觀，我還是愿這些才讀初三、高一的小朋友對于未來有一份憧憬，如果大學(xué)都對他們沒有想象了的話，那么他們還要靠什么來撐過這暗無天日的三年呢?當(dāng)然，如果他們想象的是無拘無束的打游戲的話，又是另外一回事了。
有時候我總看著他們說，都并不是說希望你考個好學(xué)校來光宗耀祖，你考好不好和我也沒半毛錢關(guān)系，只是我真是從大學(xué)里走出來了，我好歹還是上了一個211，我不希望你以后真的對你的生活因為環(huán)境、因為周邊的人、因為學(xué)校而覺得失望和迷茫，這些我都見多了。
我說一個選修課150人來個70人就不錯了。輔導(dǎo)員點完了到，就有些學(xué)生當(dāng)著教授的面沖出教室逃走了。然后教授帶一點苦笑地說道，現(xiàn)在的學(xué)生是真的很自在啊，我們當(dāng)時上課，有個學(xué)生調(diào)皮，趁著教授轉(zhuǎn)過身子寫粉筆字時從窗戶跳出去，被教授瞥見了，摔了粉筆就走了。
我說上當(dāng)代文學(xué)課，老師問看過這個沒，一個人舉手，看過那個沒，沒人舉手，最后是阿城的棋王，看過這個沒，兩個人，老師停了一下，說，好吧，兩個人也算是很多的了。
小朋友多半是當(dāng)笑話聽，聽完也沒什么感受，只覺得驚訝。我說，所以沒覺得自己會出淤泥而不染，我是已經(jīng)覺得很痛苦的麻木了，我也是不太希望你要繼續(xù)走這條路下去。
所以，正如何老在書中一直提到的，“幸福最重要的就在于對未來的美好希望，一是你覺得整個社會，整個世界會越來越美好，一是你覺得自己的未來會越來越美好”。當(dāng)些年吃粗糧，天天躲飛機(jī)，可是為何就有人有這樣的信念。如今倒是每天都活在恐懼、擔(dān)憂之中，工作沒落實、家庭沒落實下來之前，談不上更多對于幸福的期待。但是看《上學(xué)記》的整個過程，卻又真切是幸福的。
就像每一次看80年代的各種描述和訪談錄或者看帶相同內(nèi)容《巨流河》一樣，分明自己壓根沒有經(jīng)歷，可是看著就會從內(nèi)心深處帶著一種幸福感，一種期盼。這就是曾經(jīng)在這片大地上發(fā)生過的事情，而且尚處不遠(yuǎn)之前。并不是盼望著能夠重新回到那樣的時代，只是看著，單純地看到“自由”這樣的詞語，聽到那些有個性的人，聽到那些日?，嵤?，都覺得饒有趣味。
是真正覺得幸福的閱讀時光。
也許還是要說回現(xiàn)狀。那一日看去年的國際大專辯論會，一個人在宿舍里看了一晚上。那種幸福感和興奮感與今日閱讀無他。突然就想起小學(xué)的時候，和母親每天早上守在電視機(jī)前看大專辯論會的轉(zhuǎn)播，然后就覺得原來大學(xué)就應(yīng)該長這個樣子。就像高中時候窗外的那一柱高高的水塔，總覺得我把太多幻想都寄予在它身上。
然后才發(fā)現(xiàn)，寫作學(xué)一年就寫了一篇練筆，并不教授小說的寫作技巧，而只是談所謂的.“素材”“寫作主體”“寫作客體”“積累”“結(jié)構(gòu)”“散文的特性”，以至于在那個看完大專辯論會后的夜晚，我久久不能入睡。我開始慢慢回憶當(dāng)初我曾經(jīng)有過的，來中文系的幻想，想認(rèn)識一些巨有個性、巨牛逼的人，想顛倒三觀，想好好學(xué)習(xí)寫小說。
然后我才發(fā)現(xiàn)，如果說有的人回憶起過去的夢想還會覺得遺憾和心痛的話，我四年后的處境，竟是麻木地再也想不起這些夢想，已經(jīng)當(dāng)回想起來絲毫不會覺得難過了。
我還記得從杭州回長沙的火車上，和幾個人討論到80年代。我總是不忍表達(dá)對那個年代的喜愛之情。但是幾個歲數(shù)大一點的人馬上打斷了我，說我站著說話不腰疼，只看到那些年的文藝氣息，沒看到物質(zhì)生活的貧乏，沒看到如今生活的便利，你要啥有啥。我深覺得他們說的特別對，于是之后在談及民國或者是80年代，我都會收一筆，因為我確實也會開始想象如果我生活在那些年，一定也會抱怨生活的種種不方便和丑陋。
可是我還是在《上學(xué)記》里面看到了有人在談?wù)摗靶腋！保沂切母是樵笍淖掷镄虚g中提及到的那種幸福。即使是在承認(rèn)物質(zhì)條件不好、社會兵荒馬亂的前提下的幸福。那種幸福真的是與現(xiàn)實無太多關(guān)聯(lián)。
可能我又得好好再想想這個問題了。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十二
何兆武的《上學(xué)記》是一部與眾不同的書，在于它是由何先生口述，由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書，剛開始讀的時候，我還以為是由于何先生過世了，只能由旁人抄寫。其實不然，我想何先生是有意而為之，這種寫法有一種妙處，那就是有一種親切感，平易近人，感覺就像是和作者本人面對面的交流，聽老人講著他獨(dú)有的美好故事。
其中讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時的上學(xué)生活了，這也是《上學(xué)記》的核心、精華所在。西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)氛圍非常好。
其一，是自由的學(xué)術(shù)氛圍。當(dāng)時的學(xué)生，各持己見，但是面對分歧，他們最多爭辯，絕不會將情況惡化成吵架。然而，為什么會有如此自由自在的環(huán)境呢？我想主要是因為當(dāng)時的社會背景和學(xué)生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出，人的創(chuàng)造力由求知自由、思想自由和個性發(fā)展組成，而個人的獨(dú)創(chuàng)能力實際上才是正真的第一生產(chǎn)力。自由的環(huán)境造就了學(xué)術(shù)的多產(chǎn)！
其二，就是西南聯(lián)大的教學(xué)狀況了。何先生對此有否定，但大體上是肯定的。這些教授們表現(xiàn)的也比較“自由”，很多教授上課不像現(xiàn)在的老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，講義都不帶，高興講到哪就到哪，更有甚者，像現(xiàn)在的學(xué)生一樣，來上課還得看心情。我覺得這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，教授的個性不應(yīng)該在講臺上發(fā)揮的這么淋漓盡致。
西南聯(lián)大出了很多大家，這是毋庸置疑的。對于其原因，我想有這么幾點。首先，西南聯(lián)大的生源較之其他大學(xué)，不能說最好，但絕對是數(shù)一數(shù)二的。其次，西南聯(lián)大的周邊環(huán)境比較偏僻，學(xué)生們除了在學(xué)校一心向?qū)W，毫無其他去處。然后，教授們雖然有點喜歡耍性子，但他們的水平非常不錯，他們能傳給學(xué)生知識，能開拓學(xué)生的視野，這對學(xué)生的成長十分重要，認(rèn)知水平高了，在學(xué)術(shù)上才能有更高的造詣。最后，西南聯(lián)大的教學(xué)規(guī)模屬于小班教育，眾所周知，這對提高學(xué)生的思維能力非常有利，學(xué)生和老師能處于更活躍的互動之中，很多新創(chuàng)意、新想法也隨之迸發(fā)而出。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十三
丁丁是光明小學(xué)的一名小學(xué)生，他活潑、淘氣、還有那么點兒小智慧。爸爸媽媽想，他上學(xué)肯定一點問題也沒有！誰料到剛?cè)雽W(xué)的時候他像很多新同學(xué)一樣，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會犯一些小錯誤，丁丁頭都大了。后來在老師父母和同學(xué)們的`幫助下，丁丁不斷努力，逐漸養(yǎng)成了良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握了高效的學(xué)習(xí)方法，提升了各科的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，在這個過程中，丁丁身邊發(fā)生了很多好玩的故事，他用自己的故事告訴大家，學(xué)習(xí)原來真的這么輕松有趣。
看完這本書，對學(xué)習(xí)還是很有幫助的。它可以教會我們怎樣才能集中精力聽講，上課不開小差。上課之前要預(yù)習(xí)，只有在預(yù)習(xí)時弄明白一些詞意，這才是真正的預(yù)習(xí)。做作業(yè)也是學(xué)習(xí)中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，它是我們把握知識的一次測驗。如果作業(yè)做錯了，還能從中學(xué)到更多的知識，把它們牢記住。
《丁丁上學(xué)記》是一本教會我們從快樂中學(xué)習(xí)的一本好書。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十四
何兆武，1921年9月生于北京，原籍湖南岳陽，1939年考入西南聯(lián)合大學(xué)，1943年畢業(yè)于西南聯(lián)大歷史系，1943年至1946年在西南聯(lián)大外文系讀研究生。1956年至1986年任中國社科院歷史研究所助理研究員、研究員。1986年至今任清華大學(xué)思想文化研究所教授，兼任美國哥倫比亞大學(xué)訪問教授和德國馬堡大學(xué)客座教授。長期從事歷史理論、歷史哲學(xué)及思想史的研究和西方經(jīng)典著作的翻譯工作。
《上學(xué)記》以何兆武先生口述，文靖執(zhí)筆的方式帶讀者走進(jìn)了何兆武先生生活的那個時代，那個愚昧腐敗，動蕩不安卻又充滿希望，激起活力的時代?！渡蠈W(xué)記》是一部口述歷史，但卻蘊(yùn)含著一個飽經(jīng)滄桑的老人對整個20世紀(jì)歷史的反思，對我們重新認(rèn)識過往，觀察現(xiàn)在以及展望未來都有著重要的啟迪。何先生將我們帶進(jìn)他的世界，用他的眼光重新審視了那個戰(zhàn)火連天，硝煙彌漫的時代。
什么是幸福？書中曾多次提及到，何先生對幸福的理解，最早的一次是何先生在湘江上剛滿十六歲的時候，那是對幸福的理解還只是懵懵懂懂，后來是在西南聯(lián)大讀書的時候，何先生是這樣說的：幸福的條件有兩個。一個是你必須覺得個人前途是光明的、美好的，可是這非常模糊，非常朦朧，并不一定有什么明確的目標(biāo)。另一方面，整個社會的前景也必須是一天比一天更加美好，如果社會整體在腐敗下去，個人是不可能幸福的。但是，就是在何先生上學(xué)的那個時代，是中國最艱苦的時代，大部分老百姓過的都會窮苦，盡管如此，也擋不住學(xué)生，知識分子對生活，對社會，對未來，對學(xué)術(shù)抱有的積極的希望，雖然正好是戰(zhàn)爭的年代，但學(xué)子們也堅定的相信戰(zhàn)爭一定會結(jié)束，美好的生活，未來一定會到來。所以當(dāng)我看到這里，就有一點點感覺，我們對幸福的理解可能顯得稍許付錢，我們在生活中的抱怨顯得很沒有必要，幸福其實是簡單的，只不過在這花花綠綠的世界上待太久了，人們的期望仿佛變得永遠(yuǎn)都難以滿足，我覺得這是我們自己要盡量避免的，要對生活充滿期待與希望，別總是盯著眼前的利益，生活本身也是很美好的。
在這本書中，何先生回憶了從小時候到1949年新中國成立后在這片深沉的土地上的記憶，從小時候北京的胡同巷再到在西南聯(lián)大靜享讀書的時光，一切都好像艱難而卻又值得，這是一批知識分子寶貴的記憶，也是屬于那個時代的印記，許多愛國分子，知識分子以自己的方式參加著愛國游行，但是對政治知識又避之不及，我無法忘記在序言中，葛兆光先生回憶起自己父親的那一段，他在書中說到“他們拿一代中國的知識分子，執(zhí)著的追求國家富強(qiáng)和相信普遍真理，人生經(jīng)歷和心路歷程，真的是和我們不一樣的，有點像精衛(wèi)填海，也有點想飛蛾撲火。”這是一種無奈，更是那骨子里透出來的義無反顧，義無反顧的奔向自己心里的那片凈土，盡管前方道路黑暗，但他們?nèi)允怯峦鼻?，這是大部分后代所沒有的堅韌，這是只屬于那個時代的愛國與遠(yuǎn)大抱負(fù)。
細(xì)細(xì)品著每一頁散發(fā)出來的淡淡墨香，聽老人講著他獨(dú)有的美好故事。當(dāng)我合上這本書，何先生真的是一位很愛讀書的人，無論何時（除了升學(xué)統(tǒng)考的時候看的少）何先生都暢游在書的海洋中，其中何先生說過“讀書本身就是目的”這是我在接觸到何兆武先生后最有感觸的一句話，在我以前的認(rèn)知里，人們讀書總是要有目的的，或是提升自己的涵養(yǎng)，或是增加自己的知識儲備量，更或是為了打發(fā)時間看一些雜文，這是第一次，有人和我說讀書這個過程本來就是美好的，讀書這個過程本身就是一種目的。
同時讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時的上學(xué)生活了，在西南聯(lián)大上學(xué)的七年里，沒有四處奔波，沒有嚴(yán)格管制，學(xué)術(shù)是自由的，思想是自由的，是何先生學(xué)習(xí)讀書的做好時光，是一段最愜意的時光。
在西南連大，于在中學(xué)里不同，不用再念口號，學(xué)習(xí)、思想不用再被約束，這里的學(xué)術(shù)氛圍是自由的，學(xué)生、老師可以各持己見，可以爭論，這是最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是最好的讓自己的思想得到發(fā)展，完善的最好環(huán)境，想必，這也是為什么何先生如此喜愛西南聯(lián)大的理由，不是一味地聽取，而是大家一同討論，一同交流。
同時，這里的老師教學(xué)也是很自由的，每一位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，他們有自己的思想，不會一味將自己禁錮在一個很死板的框架里，他們會將自己的思想淋漓盡致的展露在學(xué)生的面前，但是并不會逼迫自己的學(xué)生全盤接受，學(xué)生可以何老師討論，可以和老師爭辯，其中，何先生就在書中舉了幾個例子，讓我不禁想要到現(xiàn)場去看看，去體驗一下這樣的大學(xué)生后，充滿了年輕人的朝氣蓬勃，那是陽光穿過綠葉之間的縫隙，緩緩從老舊的教學(xué)樓上滑下，看著學(xué)生和老師思想的碰撞。就如何先生所講的“舊社會沒有標(biāo)準(zhǔn)教科室，考試沒有‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，各個老師教的不一樣，各個學(xué)校也不同，有很大的自由度?！?BR> 所以在這樣的環(huán)境下，在何先生眼里讀書本身就是目的，讀書的過程本身充斥著的就是美好。如今，在這樣快速發(fā)展的世界里，每個人都加快了腳步，為了生活，為了富裕，為了一切可以滿足自己的物質(zhì)，大家最終目光放在了最后的結(jié)果上，但是，可曾有人停下腳步看看周圍的世界，抬頭享受人生的真?zhèn)€過程。
這是何先生的一生，我仿佛坐上了一輛列車，看到何先生的一部分人生，從北京到湖南，長沙，云南，臺灣，看到何先生沉浸在每一本書，看他眼里溢出的對學(xué)習(xí)的熱愛，當(dāng)列車到站，我下了車，內(nèi)心剩下的是久久的平靜。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇一
今天我讀了《姜小牙上學(xué)》記，我覺得很好玩，里面說如果鐵頭知道了。會不會再寫一部鐵頭上學(xué)記呢？我覺得很有可能。
里面還講了，叫姜小牙和他的幾個好朋友，這可能誰都知道，不需要講。里面還講了他英語學(xué)的不好，他爸爸媽媽給他請了一個家教，家教是一個男老師，姓潘。家教用的是吼叫學(xué)習(xí)法。一天，姜小牙和潘老師正在吼叫單詞。樓下的奶奶都要犯心臟病了。所以，奶奶制止了他們的吼叫學(xué)習(xí)法，說這是擾民，要不然再喊我就報警拉奶奶說。潘老師只好停止了吼叫學(xué)習(xí)法。
我覺得很有趣，我我媽媽去給我買了兩本，一共有三本，我真想讓媽媽，把最后那一本給我買上啊，如果買上了，我還要把它看完，因為真的很好看。沒有看過的人肯定不知道這本書有多好看，沒看過的.人也要買上看一看才好啊。如果不想看。我也不要他看，他真的不想看這么有趣的書，他就不要看了。這是他自己不看，又不是我不給他。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇二
今天，劉老師但我們?nèi)タ措娪?，這部電影的名字叫走路上學(xué)?？赐觌娪昂螅艺J(rèn)為這是一部感人又好笑的'電影。電影中的娜香是一個善良又總為弟弟著想的人。而瓦娃又是一個可愛、勇敢的孩子?？赐炅穗娪拔矣X得他們姐弟的感情是永遠(yuǎn)都抹不去的。
他們山區(qū)里的人都要用繩索溜索過江去，因為那里是一個貧困的山區(qū)，可能要過好幾個月政府才能給他們建橋。而一天，瓦娃和娜香的奶奶中風(fēng)了，媽媽就叫娜香過江對面去叫醫(yī)生來。我當(dāng)時想：為什么么她（媽媽）不自己去呢？我想或許是她要留下來照顧奶奶吧。當(dāng)娜香找到醫(yī)生時，醫(yī)生本來還不肯去的，因為他今天就要去城里了。我就想：真是一位沒良心的叔叔啊！不過娜香就不斷的求醫(yī)生，醫(yī)生最后還是答應(yīng)她了。娜香想讓醫(yī)生用繩索過江，可叔叔不要，他寧愿走很遠(yuǎn)的山路。不過，最后呢，還是溜索過江了?？春昧四棠痰牟『?，娜香對叔叔說：“我還有一個朋友生病了。”于是，娜香指了指明明（狗）。治好后，醫(yī)生說：“想不到我在這里治的最后一個補(bǔ)然是給狗治??！”這時，我們都“呵呵”的笑了起來。
瓦娃為了上學(xué)想偷偷溜索，可是第一次就給媽媽發(fā)現(xiàn)了。但他不沒有放棄。有一天，他把外套綁在木頭上，接著就偷偷帶上繩索去他姐姐的學(xué)校偷學(xué)。怎料到第一次去到就給聶老師發(fā)現(xiàn)，第二次還是這樣。當(dāng)媽媽知道時就馬上打他，而且還說：“我以前有一次溜索差點兒就從索上掉下江去！”于是。瓦娃就答應(yīng)了以后不再溜索了。
讓我印象深刻的是：聶老師給每位同學(xué)都發(fā)了鞋，而弟弟卻很想要，姐姐就給他了。并說：“我都習(xí)慣了，沒事！”這真是一位為弟弟著想的姐姐?。〔贿^弟弟第二天又還給姐姐穿了。娜香那天放學(xué)時，很想給弟弟買雙鞋，可是自己卻沒有錢。這時，聶老師替她買了，娜香又感激又開心！因為弟弟終于不用再穿拖鞋了。娜香把鞋塞進(jìn)包包，可是在溜索過江的時候（兩只鞋的鞋帶是綁在一起的）有一只掉出包包了，娜香伸出一只手想去撿，可是夠不著，她就伸出兩只手去撿。突然，她掉入江中……看到這里，許多人都流下了眼淚。一家人知道后都十分傷心，特別是瓦娃，這件事在他的心靈留下了陰影。
看了這部電影，我覺得我們要好好珍惜和別人感情，特別是親情。而且想把自己沒有用的學(xué)習(xí)用具捐給貧困山區(qū)。還要學(xué)習(xí)娜香這種善良、為別人著想的精神！
這個電影讓人笑一下又哭一下，不過，我更覺得這是一部感人至深的電影！
豬小戒上學(xué)記讀后感篇三
這個假期，我讀了一本講述小學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的書，書名是《丁丁上學(xué)記》，這本書深深地啟發(fā)了我。
全書以一個聰明、淘氣的小學(xué)生丁丁為主人公，講述了發(fā)生在他身上的生動有趣的故事，這些故事涉及小學(xué)生學(xué)習(xí)生活方方面面，如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等。通過閱讀故事，能引導(dǎo)我們思考自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
我在丁丁身上仿佛看到了自己的影子，有時我與丁丁一樣上課的時候會聽不懂，文中就通過丁丁的`同學(xué)各抒已見，介紹了課堂上聽好課要養(yǎng)成的好習(xí)慣————學(xué)會運(yùn)用“五用法”，用耳朵聽，用眼看、用嘴說、用心想、用手記。難怪以前我會聽不懂課呢，原來，聽課也有這么多學(xué)問，要養(yǎng)成這么多的好習(xí)慣，真不簡單！
讓我們從小培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡情地享受學(xué)習(xí)的快樂，爭做一個優(yōu)秀的小學(xué)生！
豬小戒上學(xué)記讀后感篇四
上學(xué)期，媽媽幫我買了一套《米小圈上學(xué)記》的書，我看了立刻就喜歡上了，我讀完了一遍又一遍，每次看的`時候我都會哈哈大笑！
在這本書里，米小圈剛開始不想上一年級，還想上幼兒園，因為幼兒園可以遲點起床，可以玩玩具，還不用寫作業(yè)。最關(guān)鍵的是還有漂亮溫柔的老師！
后來他上了一年級，認(rèn)識了好多同學(xué)，有姜小牙，李黎，鐵頭······他們之間發(fā)生了許多快樂有趣的事情。
米小圈雖然每次考試成績都不好，可是他從來不灰心，而且他有一個優(yōu)點，就是堅持每天寫日記，把學(xué)校里每天發(fā)生的事情全都記錄下來。
媽媽告訴我，寫日記是好習(xí)慣，不但能培養(yǎng)寫作文的能力，以后長大了把日記拿出來看還是一個好的回憶呢！
我覺得這一點我要向米小圈學(xué)習(xí)！
豬小戒上學(xué)記讀后感篇五
在一個炎熱的夏天，小豬一邊享受著溫暖的`陽光一邊吃著葡萄一邊唱著歌，心想自由自在的生活可真舒服。
這時媽媽從家里出來，對小豬說：“孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，應(yīng)該上學(xué)去了”。小豬聽了說：“行，媽媽”。第二天豬媽媽把小豬帶到森林小學(xué)山羊老師所教的二年一班，山羊老師把小豬和小雞安排在一起。日子一天天過去了，可是小豬還是好吃懶做，書包里總是有吃不完了的零食，身上的衣服特別臟也不換，小雞和同學(xué)們都不跟他玩，有時還笑話他、欺負(fù)他，可小豬根本不在乎，還說：“我不臟，我不臟”，山羊老師每次看見小豬也充滿了煩惱，想找機(jī)會和他談一談，于是他把小豬找來，只見那小豬一邊吃著零食一邊問：“老師，你找我什么有什么事”？山羊老師看見他的樣子已經(jīng)氣得無話可說了，便說我要給你退學(xué)，小豬聽了更不在乎了，于是小豬便再也沒到森林學(xué)校來上學(xué)。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇六
之前，我看了一本書，名字叫《米小圈上學(xué)記》，我非常喜歡這本書。
一天老師叫同學(xué)們寫，題目是《假如我有時光機(jī)》。老師先讓邢鐵說，他說：“如果我有一部時光機(jī)，我要飛到期末考試，然后我把卷子拿回家做，這樣我就可以考100分了?！崩蠋熡纸忻仔∪φf，米小圈站起來說：“如果我有一部時光機(jī)，我一定要去看一看我有沒有成為畫家?！崩蠈嵳f：“只要你努力，一定會成為畫家的?！薄鞍。∫欢〞?？”米小圈驚訝的說，因為米小圈最討厭畫畫了。呵呵！
看到這里我在想假如我有一部時光機(jī)，我也要飛到未來看看我有沒有成為歌唱家，為大家唱我自己喜歡的`歌。這是我的夢想，我會為我的夢想而努力加油的。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇七
中國現(xiàn)代化教育，只會葬送了孩子。
小明當(dāng)時還是個孩子，他爸媽都是作家，他的語文特別好，尤其是作文。
他爸媽心一橫，不上學(xué)前班了。就去找萍城的夏蓮，托她找個關(guān)系，把小明托進(jìn)小學(xué)。結(jié)果順?biāo)浦?，就進(jìn)了北門小學(xué)，而"我"和老公卻因為還有一個書稿，要匆匆趕了回去，把小明交給了母親。
讀到這里，我覺得，把孩子置于一個陌生之地，真的可以嗎？再說了，孩子只有五歲半，還沒懂事，到了學(xué)校那正規(guī)的地方，闖禍的次數(shù)不也就多了嗎？這也是"我"的顧慮。
第一個星期，還是比較心順的，母親說小明表現(xiàn)很好，心頭的那塊石頭落地了，但是第二個星期，反饋出來的都是小明闖禍的"事實"，小明推倒了小龍，但是，母親已經(jīng)道過歉了，但小龍的媽 媽還是不依不饒，直到聽說到小明爸爸媽 媽都在外地工作時，才放了小明。他們一直以為，萍城這條街一直是文明的，都是善解人意的，可是，突然蹦出了那么個潑婦，讓他們感覺很不自然。
更糟糕的事接踵不斷地來到——小明全身長滿了天皰瘡，許多泡都被他抓破了，流水、還流膿。作為一個母親，怎么能不擔(dān)心呢？"我"惶恐不安，認(rèn)為小明處在非常危險的地位。就是這書能得諾貝爾獎，我也不寫了，此時，"我"恨不得插翅飛回去。于是，我放下手頭的筆，訂了車票，回去了。
母愛是最偉大的，但是，誰又能像這位母親一樣為了孩子能拋開一切呢？就是世界的最高榮譽(yù)，在母親的眼里，也抵不過孩子的喜怒哀樂，可見母愛多么得偉大。
到了那，挪動矮柜，"我"一下子就看見了兩寸厚的狗毛，趕緊喊來夏蓮，夏蓮說："這一定是小狗茜茜掉的毛，放在這里七八年了，臟死了！"這時，突然傳來一聲慘叫，原來，小明拿著注射器，就對著小狗茜茜亂射，嚇得小狗茜茜滿屋亂竄，最后竟鉆進(jìn)了小明的床上。
在晚上，讓小明睡覺時，"我"突然發(fā)現(xiàn)床上有一大片水渣，很難聞。小明的褲子卻是干的，猛地想起白天小狗鉆被窩那一幕，這尿，不可否認(rèn)只能是他的。自此，"我"的顧慮又加深了一步。
小明現(xiàn)在還不懂事，很容易操控，就是"我"罵他的話，他也能聽進(jìn)去，也能接受。但母親去了二弟家，于是，接送小明成了"我"雷打不動的責(zé)任。
校園里的空氣還不錯，校風(fēng)也很好，只是外面，人來人往，汽車在撕心裂肺地叫，讓人頭皮發(fā)麻。放學(xué)后，"我"問小明：你覺得這所學(xué)校怎么樣，小明一口咬定，好！看來，小明對這所學(xué)校的熱情還是有的，很容易吊起小明對學(xué)習(xí)的興趣。在這，是個明智的選擇。
但是，意外的事卻發(fā)生了。
"我"一跨進(jìn)校門，就有一群孩子涌上來，把我圍住，向"我"告狀，"我"氣憤不已，剛要一巴掌拍過去，可是，又忍住了。"我"只好去哄他們，讓小明向他們道歉，他們才善罷甘休。
"我"本以為，小明不會再犯同樣的錯誤了?？墒?，第二天，第三天，仍有小朋友過來告狀。我只好這個哄哄，那個勸勸。當(dāng)然，這段時間，小明沒少挨揍，還挺堅強(qiáng)，揍了也還是直哼哼，可憐巴巴地望著你。
一天放學(xué)，"我"碰到了小明的班主任趙老師。她說她觀察過小明，這孩子很好動，想幫別人，卻又幫了倒忙，而小明又很喜歡和那些調(diào)皮的孩子混在一起，經(jīng)常惹是生非，家長就要花時間調(diào)教了。
又是一次放學(xué)，"我"看到了驚人的一幕：小龍突然沖了過去，一下子，就給了小明一拳，小明當(dāng)下就彎著腰，痛得大哭起來，哭了一小會兒，小明又還擊，兩個人扭打在了一起。放學(xué)了，小龍倒是惡人先告狀，跑到"我"跟前，我那時還算溫柔。那么，母親說的小明推倒小龍也是有可能是由小龍引發(fā)的嘍！而小龍的媽 媽，她死死地護(hù)住小龍，接著，絲毫不講理，就直接站在她兒子這邊，要小明給小龍道歉。而"我"覺得這女人太不講理了，拉著小明的手就要走。這是更吃驚的一幕——她居然還打了小龍一巴掌，分明是在指桑罵槐。有這樣的潑婦，這"文化"街的氣質(zhì)就徹底支離破碎嘍！
而后來，小明居然以高票當(dāng)選學(xué)習(xí)委員。"我"當(dāng)時也很意外，這么個愛闖禍的孩子，怎么可能當(dāng)選呢？但"我"還是很高興——這么說，小明在班上還是受歡迎的。可是，小明在一年級下冊了后，作業(yè)量明顯增多，連睡覺的時間都耽擱了。
"我"認(rèn)為，小明明顯可以減少一點，可是小明不肯，一定要拼了小命抄。連節(jié)假日陶冶一下性情的機(jī)會都沒有。
在最后，老公看中了一條文化路上"文化"兩個字，要求搬家，于是，也要轉(zhuǎn)學(xué)，也就是說，小明又要置身于一個陌生的環(huán)境里，我們也像孟母一樣，開始了第一遷。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇八
最近，學(xué)校組織我們觀看了一部名為《上學(xué)路上》的電影，觀電影《上學(xué)路上》有感。
影片中的故事發(fā)生在一個偏遠(yuǎn)的小山村。故事的主人公叫王燕，由于她家境特別貧寒，母親又重男輕女，家里決定不讓她繼續(xù)上學(xué)?？墒峭跹嗍莻€十分好學(xué)的孩子，她非?？释蠈W(xué)。為了掙夠下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)――二十四元八角錢，能夠繼續(xù)上學(xué)，她利用整個暑假的時間，每天冒著酷暑炎熱賣雞蛋，拉著板車割羊草，背著包袱去打工……整整一個暑假，她不知受了多少苦難和委屈，終于掙夠了所需的錢。開學(xué)那天，她把攥在手心里已經(jīng)被汗水浸濕的依靠自己辛苦所掙的二十四元八角錢交給了老師，圓了自己能夠繼續(xù)上學(xué)的夢，小學(xué)三年級作文《觀電影《上學(xué)路上》有感》?？吹竭@里，我流下了感動的淚水。一個來自貧困家庭的孩子，為了能夠上學(xué)，是多么的不容易??！
看了這部電影，我感觸很深。我的家庭條件比她要好很多，我從來就不用為學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，自己過一次生日的花費(fèi)就夠她報一次名的費(fèi)用。書包、文具等也是喜歡什么樣的，爸媽就給買什么樣的。與她相比，我的學(xué)習(xí)條件要好很多，但我刻苦好學(xué)的精神卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上她。有時不認(rèn)真完成作業(yè)，有時遇到不會做的題也不主動去請教別人。想到這些，我很慚愧。
我今后要向王燕同學(xué)學(xué)習(xí)，珍惜自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，抓住美好的學(xué)習(xí)機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，爭取早日成材，多為社會做貢獻(xiàn)，也為象王燕那樣因家庭困難面臨失學(xué)危險的孩子主點力。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇九
今天，我和媽媽共讀《米小圈上學(xué)記》之——魏老師的仇人。魏老師還有仇人？是誰呢？我迫不及待地想知道。
原來故事是這樣的：最近鐵頭一直在補(bǔ)習(xí)功課，他要爭取第一批加入少先隊，所以沒時間陪米小圈玩耍。今天魏老師說，她已經(jīng)選好了第三位加入少先隊的同學(xué)是誰。魏老師把手指向了鐵頭，鐵頭開心的差點兒暈過去。誰知道，魏老師竟然說，是邢鐵的'同桌郝靜，鐵頭聽完徹底暈倒。魏老師表揚(yáng)郝靜的助人為樂，而米小圈也覺得自己可以加入少先隊，卻遭到魏老師的打擊。
我知道了，同學(xué)之間，助人為樂是不求回報的。
成語迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·《鏡花緣》第六回：“且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待。”又如：他迫不及待地推開門，走進(jìn)屋去。
成語助人為樂：幫助人就是快樂。如：冰心《咱們的五個孩子》：“在我們的新社會里，這種助人為樂的新風(fēng)尚，可以說是天天在發(fā)生，處處在發(fā)生?！庇秩纾核幌蚨际侵藶闃?。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十
《丁丁上學(xué)記》這本書是博客里的熙熙媽向我媽媽推薦的，于是媽媽也在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我訂購了這本書。經(jīng)過漫長的等待，我終于拿到了這本書。
這個星期，我一直都在看這本《丁丁上學(xué)記》，這本書使我愛不釋手。甚至有時媽媽叫我吃飯，我也聽不見。我很喜歡這本書，因為這本書里面講了很多的學(xué)習(xí)方法。我的成績不怎么優(yōu)秀，我希望通過學(xué)習(xí)這本書中介紹的'學(xué)習(xí)方法，來提高我的學(xué)習(xí)成績。
這本書主要講的是丁丁在學(xué)校里發(fā)生的一些有趣的事情，并介紹了許多高效的學(xué)習(xí)方法。比如：“過電影”學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要用“吃藥片”法等等……書里面面有很多小故事，每種學(xué)習(xí)方法就是通過一個個有趣的小故事來告訴我的。這本書給我的啟示：要想提高學(xué)習(xí)成績不僅要學(xué)會思考，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時候還要掌握好的學(xué)習(xí)方法。以前我就是沒有學(xué)會好的方法，在考試中才會考不出理想的成績。我以后一定要用對方法，使我的學(xué)習(xí)成績不斷提高。我希望更多的小學(xué)生們都來看這本書，用對適合他們的學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)成績一定會得到很大的提高。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十一
做家教帶的是語文和英語，因此常常有機(jī)會和小朋友們閑扯，免不了的就是扯到關(guān)于大學(xué)里的一切。
這就像每一次有即將要上大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)好友來問我一些建議一些描述時我總是不把話說得太全一樣，因為我覺得我是一個悲觀主義者，而在這些年里發(fā)生的一切也足以讓我自己變得更加悲觀，我還是愿這些才讀初三、高一的小朋友對于未來有一份憧憬，如果大學(xué)都對他們沒有想象了的話，那么他們還要靠什么來撐過這暗無天日的三年呢?當(dāng)然，如果他們想象的是無拘無束的打游戲的話，又是另外一回事了。
有時候我總看著他們說，都并不是說希望你考個好學(xué)校來光宗耀祖，你考好不好和我也沒半毛錢關(guān)系，只是我真是從大學(xué)里走出來了，我好歹還是上了一個211，我不希望你以后真的對你的生活因為環(huán)境、因為周邊的人、因為學(xué)校而覺得失望和迷茫，這些我都見多了。
我說一個選修課150人來個70人就不錯了。輔導(dǎo)員點完了到，就有些學(xué)生當(dāng)著教授的面沖出教室逃走了。然后教授帶一點苦笑地說道，現(xiàn)在的學(xué)生是真的很自在啊，我們當(dāng)時上課，有個學(xué)生調(diào)皮，趁著教授轉(zhuǎn)過身子寫粉筆字時從窗戶跳出去，被教授瞥見了，摔了粉筆就走了。
我說上當(dāng)代文學(xué)課，老師問看過這個沒，一個人舉手，看過那個沒，沒人舉手，最后是阿城的棋王，看過這個沒，兩個人，老師停了一下，說，好吧，兩個人也算是很多的了。
小朋友多半是當(dāng)笑話聽，聽完也沒什么感受，只覺得驚訝。我說，所以沒覺得自己會出淤泥而不染，我是已經(jīng)覺得很痛苦的麻木了，我也是不太希望你要繼續(xù)走這條路下去。
所以，正如何老在書中一直提到的，“幸福最重要的就在于對未來的美好希望，一是你覺得整個社會，整個世界會越來越美好，一是你覺得自己的未來會越來越美好”。當(dāng)些年吃粗糧，天天躲飛機(jī)，可是為何就有人有這樣的信念。如今倒是每天都活在恐懼、擔(dān)憂之中，工作沒落實、家庭沒落實下來之前，談不上更多對于幸福的期待。但是看《上學(xué)記》的整個過程，卻又真切是幸福的。
就像每一次看80年代的各種描述和訪談錄或者看帶相同內(nèi)容《巨流河》一樣，分明自己壓根沒有經(jīng)歷，可是看著就會從內(nèi)心深處帶著一種幸福感，一種期盼。這就是曾經(jīng)在這片大地上發(fā)生過的事情，而且尚處不遠(yuǎn)之前。并不是盼望著能夠重新回到那樣的時代，只是看著，單純地看到“自由”這樣的詞語，聽到那些有個性的人，聽到那些日?，嵤?，都覺得饒有趣味。
是真正覺得幸福的閱讀時光。
也許還是要說回現(xiàn)狀。那一日看去年的國際大專辯論會，一個人在宿舍里看了一晚上。那種幸福感和興奮感與今日閱讀無他。突然就想起小學(xué)的時候，和母親每天早上守在電視機(jī)前看大專辯論會的轉(zhuǎn)播，然后就覺得原來大學(xué)就應(yīng)該長這個樣子。就像高中時候窗外的那一柱高高的水塔，總覺得我把太多幻想都寄予在它身上。
然后才發(fā)現(xiàn)，寫作學(xué)一年就寫了一篇練筆，并不教授小說的寫作技巧，而只是談所謂的.“素材”“寫作主體”“寫作客體”“積累”“結(jié)構(gòu)”“散文的特性”，以至于在那個看完大專辯論會后的夜晚，我久久不能入睡。我開始慢慢回憶當(dāng)初我曾經(jīng)有過的，來中文系的幻想，想認(rèn)識一些巨有個性、巨牛逼的人，想顛倒三觀，想好好學(xué)習(xí)寫小說。
然后我才發(fā)現(xiàn)，如果說有的人回憶起過去的夢想還會覺得遺憾和心痛的話，我四年后的處境，竟是麻木地再也想不起這些夢想，已經(jīng)當(dāng)回想起來絲毫不會覺得難過了。
我還記得從杭州回長沙的火車上，和幾個人討論到80年代。我總是不忍表達(dá)對那個年代的喜愛之情。但是幾個歲數(shù)大一點的人馬上打斷了我，說我站著說話不腰疼，只看到那些年的文藝氣息，沒看到物質(zhì)生活的貧乏，沒看到如今生活的便利，你要啥有啥。我深覺得他們說的特別對，于是之后在談及民國或者是80年代，我都會收一筆，因為我確實也會開始想象如果我生活在那些年，一定也會抱怨生活的種種不方便和丑陋。
可是我還是在《上學(xué)記》里面看到了有人在談?wù)摗靶腋！保沂切母是樵笍淖掷镄虚g中提及到的那種幸福。即使是在承認(rèn)物質(zhì)條件不好、社會兵荒馬亂的前提下的幸福。那種幸福真的是與現(xiàn)實無太多關(guān)聯(lián)。
可能我又得好好再想想這個問題了。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十二
何兆武的《上學(xué)記》是一部與眾不同的書，在于它是由何先生口述，由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書，剛開始讀的時候，我還以為是由于何先生過世了，只能由旁人抄寫。其實不然，我想何先生是有意而為之，這種寫法有一種妙處，那就是有一種親切感，平易近人，感覺就像是和作者本人面對面的交流，聽老人講著他獨(dú)有的美好故事。
其中讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時的上學(xué)生活了，這也是《上學(xué)記》的核心、精華所在。西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)氛圍非常好。
其一，是自由的學(xué)術(shù)氛圍。當(dāng)時的學(xué)生，各持己見，但是面對分歧，他們最多爭辯，絕不會將情況惡化成吵架。然而，為什么會有如此自由自在的環(huán)境呢？我想主要是因為當(dāng)時的社會背景和學(xué)生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出，人的創(chuàng)造力由求知自由、思想自由和個性發(fā)展組成，而個人的獨(dú)創(chuàng)能力實際上才是正真的第一生產(chǎn)力。自由的環(huán)境造就了學(xué)術(shù)的多產(chǎn)！
其二，就是西南聯(lián)大的教學(xué)狀況了。何先生對此有否定，但大體上是肯定的。這些教授們表現(xiàn)的也比較“自由”，很多教授上課不像現(xiàn)在的老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，講義都不帶，高興講到哪就到哪，更有甚者，像現(xiàn)在的學(xué)生一樣，來上課還得看心情。我覺得這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，教授的個性不應(yīng)該在講臺上發(fā)揮的這么淋漓盡致。
西南聯(lián)大出了很多大家，這是毋庸置疑的。對于其原因，我想有這么幾點。首先，西南聯(lián)大的生源較之其他大學(xué)，不能說最好，但絕對是數(shù)一數(shù)二的。其次，西南聯(lián)大的周邊環(huán)境比較偏僻，學(xué)生們除了在學(xué)校一心向?qū)W，毫無其他去處。然后，教授們雖然有點喜歡耍性子，但他們的水平非常不錯，他們能傳給學(xué)生知識，能開拓學(xué)生的視野，這對學(xué)生的成長十分重要，認(rèn)知水平高了，在學(xué)術(shù)上才能有更高的造詣。最后，西南聯(lián)大的教學(xué)規(guī)模屬于小班教育，眾所周知，這對提高學(xué)生的思維能力非常有利，學(xué)生和老師能處于更活躍的互動之中，很多新創(chuàng)意、新想法也隨之迸發(fā)而出。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十三
丁丁是光明小學(xué)的一名小學(xué)生，他活潑、淘氣、還有那么點兒小智慧。爸爸媽媽想，他上學(xué)肯定一點問題也沒有！誰料到剛?cè)雽W(xué)的時候他像很多新同學(xué)一樣，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會犯一些小錯誤，丁丁頭都大了。后來在老師父母和同學(xué)們的`幫助下，丁丁不斷努力，逐漸養(yǎng)成了良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握了高效的學(xué)習(xí)方法，提升了各科的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，在這個過程中，丁丁身邊發(fā)生了很多好玩的故事，他用自己的故事告訴大家，學(xué)習(xí)原來真的這么輕松有趣。
看完這本書，對學(xué)習(xí)還是很有幫助的。它可以教會我們怎樣才能集中精力聽講，上課不開小差。上課之前要預(yù)習(xí)，只有在預(yù)習(xí)時弄明白一些詞意，這才是真正的預(yù)習(xí)。做作業(yè)也是學(xué)習(xí)中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，它是我們把握知識的一次測驗。如果作業(yè)做錯了，還能從中學(xué)到更多的知識，把它們牢記住。
《丁丁上學(xué)記》是一本教會我們從快樂中學(xué)習(xí)的一本好書。
豬小戒上學(xué)記讀后感篇十四
何兆武，1921年9月生于北京，原籍湖南岳陽，1939年考入西南聯(lián)合大學(xué)，1943年畢業(yè)于西南聯(lián)大歷史系，1943年至1946年在西南聯(lián)大外文系讀研究生。1956年至1986年任中國社科院歷史研究所助理研究員、研究員。1986年至今任清華大學(xué)思想文化研究所教授，兼任美國哥倫比亞大學(xué)訪問教授和德國馬堡大學(xué)客座教授。長期從事歷史理論、歷史哲學(xué)及思想史的研究和西方經(jīng)典著作的翻譯工作。
《上學(xué)記》以何兆武先生口述，文靖執(zhí)筆的方式帶讀者走進(jìn)了何兆武先生生活的那個時代，那個愚昧腐敗，動蕩不安卻又充滿希望，激起活力的時代?！渡蠈W(xué)記》是一部口述歷史，但卻蘊(yùn)含著一個飽經(jīng)滄桑的老人對整個20世紀(jì)歷史的反思，對我們重新認(rèn)識過往，觀察現(xiàn)在以及展望未來都有著重要的啟迪。何先生將我們帶進(jìn)他的世界，用他的眼光重新審視了那個戰(zhàn)火連天，硝煙彌漫的時代。
什么是幸福？書中曾多次提及到，何先生對幸福的理解，最早的一次是何先生在湘江上剛滿十六歲的時候，那是對幸福的理解還只是懵懵懂懂，后來是在西南聯(lián)大讀書的時候，何先生是這樣說的：幸福的條件有兩個。一個是你必須覺得個人前途是光明的、美好的，可是這非常模糊，非常朦朧，并不一定有什么明確的目標(biāo)。另一方面，整個社會的前景也必須是一天比一天更加美好，如果社會整體在腐敗下去，個人是不可能幸福的。但是，就是在何先生上學(xué)的那個時代，是中國最艱苦的時代，大部分老百姓過的都會窮苦，盡管如此，也擋不住學(xué)生，知識分子對生活，對社會，對未來，對學(xué)術(shù)抱有的積極的希望，雖然正好是戰(zhàn)爭的年代，但學(xué)子們也堅定的相信戰(zhàn)爭一定會結(jié)束，美好的生活，未來一定會到來。所以當(dāng)我看到這里，就有一點點感覺，我們對幸福的理解可能顯得稍許付錢，我們在生活中的抱怨顯得很沒有必要，幸福其實是簡單的，只不過在這花花綠綠的世界上待太久了，人們的期望仿佛變得永遠(yuǎn)都難以滿足，我覺得這是我們自己要盡量避免的，要對生活充滿期待與希望，別總是盯著眼前的利益，生活本身也是很美好的。
在這本書中，何先生回憶了從小時候到1949年新中國成立后在這片深沉的土地上的記憶，從小時候北京的胡同巷再到在西南聯(lián)大靜享讀書的時光，一切都好像艱難而卻又值得，這是一批知識分子寶貴的記憶，也是屬于那個時代的印記，許多愛國分子，知識分子以自己的方式參加著愛國游行，但是對政治知識又避之不及，我無法忘記在序言中，葛兆光先生回憶起自己父親的那一段，他在書中說到“他們拿一代中國的知識分子，執(zhí)著的追求國家富強(qiáng)和相信普遍真理，人生經(jīng)歷和心路歷程，真的是和我們不一樣的，有點像精衛(wèi)填海，也有點想飛蛾撲火。”這是一種無奈，更是那骨子里透出來的義無反顧，義無反顧的奔向自己心里的那片凈土，盡管前方道路黑暗，但他們?nèi)允怯峦鼻?，這是大部分后代所沒有的堅韌，這是只屬于那個時代的愛國與遠(yuǎn)大抱負(fù)。
細(xì)細(xì)品著每一頁散發(fā)出來的淡淡墨香，聽老人講著他獨(dú)有的美好故事。當(dāng)我合上這本書，何先生真的是一位很愛讀書的人，無論何時（除了升學(xué)統(tǒng)考的時候看的少）何先生都暢游在書的海洋中，其中何先生說過“讀書本身就是目的”這是我在接觸到何兆武先生后最有感觸的一句話，在我以前的認(rèn)知里，人們讀書總是要有目的的，或是提升自己的涵養(yǎng)，或是增加自己的知識儲備量，更或是為了打發(fā)時間看一些雜文，這是第一次，有人和我說讀書這個過程本來就是美好的，讀書這個過程本身就是一種目的。
同時讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時的上學(xué)生活了，在西南聯(lián)大上學(xué)的七年里，沒有四處奔波，沒有嚴(yán)格管制，學(xué)術(shù)是自由的，思想是自由的，是何先生學(xué)習(xí)讀書的做好時光，是一段最愜意的時光。
在西南連大，于在中學(xué)里不同，不用再念口號，學(xué)習(xí)、思想不用再被約束，這里的學(xué)術(shù)氛圍是自由的，學(xué)生、老師可以各持己見，可以爭論，這是最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是最好的讓自己的思想得到發(fā)展，完善的最好環(huán)境，想必，這也是為什么何先生如此喜愛西南聯(lián)大的理由，不是一味地聽取，而是大家一同討論，一同交流。
同時，這里的老師教學(xué)也是很自由的，每一位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，他們有自己的思想，不會一味將自己禁錮在一個很死板的框架里，他們會將自己的思想淋漓盡致的展露在學(xué)生的面前，但是并不會逼迫自己的學(xué)生全盤接受，學(xué)生可以何老師討論，可以和老師爭辯，其中，何先生就在書中舉了幾個例子，讓我不禁想要到現(xiàn)場去看看，去體驗一下這樣的大學(xué)生后，充滿了年輕人的朝氣蓬勃，那是陽光穿過綠葉之間的縫隙，緩緩從老舊的教學(xué)樓上滑下，看著學(xué)生和老師思想的碰撞。就如何先生所講的“舊社會沒有標(biāo)準(zhǔn)教科室，考試沒有‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，各個老師教的不一樣，各個學(xué)校也不同，有很大的自由度?！?BR> 所以在這樣的環(huán)境下，在何先生眼里讀書本身就是目的，讀書的過程本身充斥著的就是美好。如今，在這樣快速發(fā)展的世界里，每個人都加快了腳步，為了生活，為了富裕，為了一切可以滿足自己的物質(zhì)，大家最終目光放在了最后的結(jié)果上，但是，可曾有人停下腳步看看周圍的世界，抬頭享受人生的真?zhèn)€過程。
這是何先生的一生，我仿佛坐上了一輛列車，看到何先生的一部分人生，從北京到湖南，長沙，云南，臺灣，看到何先生沉浸在每一本書，看他眼里溢出的對學(xué)習(xí)的熱愛，當(dāng)列車到站，我下了車，內(nèi)心剩下的是久久的平靜。