讀后感是我們與作品之間的對話與交流，能夠讓我們與作者建立心靈上的共鳴。寫讀后感時，可以從不同的角度和層面進行分析，挖掘書中的內(nèi)涵和價值。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供一些啟示和靈感。這些范文涵蓋了不同類型的書籍，包括小說、散文、詩歌等，希望大家可以從中找到自己感興趣的內(nèi)容，并借鑒其中的寫作技巧和方法。一起來看看吧，相信這些讀后感范文會讓你對寫作有更深刻的理解和體會。
數(shù)學符號史讀后感篇一
今天我在家看媽媽給我買的書，叫《神奇的符號》。
這本書是我國著名的大數(shù)學家蘇步青爺爺寫的，主要說了蘇步青爺爺親身經(jīng)歷和他的感受。他讀小學的時候，愛耍貪玩，在班里32人中，考試勉強及格，成績倒數(shù)第一名。后來，學校轉(zhuǎn)來一位老師，在那位老師的耐心教育下，才知道了自已怕缺點，然后認真學習，從倒數(shù)第一變成了全班第一，后來一直保持第一名。事實說明了一時學習不好，總有原因，只要正視現(xiàn)實，積極地找出不足的地方，并努力去克服，就會使自已懷斷地進步。
這是本關于蘇步青教授一生故事的書。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的'蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學校。終于他在陳老師和洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經(jīng)過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數(shù)學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的數(shù)學明星”。
讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！
《神奇的符號》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時間順序排列，構成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。這是科學家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀興趣。
我們讀這些文字，絲毫沒有被“說教”的感覺，因為我們知道，這些樸實無華的文字，是科學家生命感悟的結果。在目前譏誚成風、語病多多的文風日漸張揚的環(huán)境中，這位令人尊敬的老人書寫的這些平易醇厚、睿智通達的文字，雖然讓我們感到一點點陌生，卻讓我們真正認識到平實的語言文字的力量。
《神奇的符號》以蘇步青先生跨越9個虎年的經(jīng)歷，更多地從如何做人、如何為人民服務的角度來撰述，從他令人景仰的經(jīng)歷中，令我們感受良多，深受啟迪?！读⒈诮恰贰ⅰ兜箶?shù)第一名》、《三個月通過日語關》、《踏上數(shù)學之路》等故事打破了科學家是神童、是天才的神話，告訴我們學習要靠勤奮和艱苦的實踐；《因材施教》、《關心下一代》、《巧用零布頭》、《長江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學教師講課》、《拳拳老人心》、《語文和數(shù)學》、《攀登貴在少年時》等故事寫出了大科學家對國家年輕一代的關心和愛護，并給我們指出了很多行之有效的學習方法，譬如，“常言道，過河要有橋，學習不能不注意學習方法。一般說來，學習成績好的同學，大多都能聯(lián)系自己的實際情況講出幾種行之有效的學習方法?！苯Y合故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到故鄉(xiāng)》、《支持學生運動》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學》、《天快要亮了》、《在動亂的年代里》、《社會主義需要數(shù)學》等故事寫出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時毫不氣餒，靠著堅定的信念，靠著對祖國的熱愛，靠著對共產(chǎn)黨的無比信任，經(jīng)歷了無數(shù)風雨的考驗，攻克了一個個難關，我們從中能體會到老一輩科學家那濃濃的愛國之情。
數(shù)學符號史讀后感篇二
暑假里，我看了《大科學家講的小故事》系列中的《神奇的符號》一書。本書講了中科院院士、著名數(shù)學家蘇步青爺爺?shù)囊簧约八诳箲?zhàn)時期的奮斗和文革時期的無奈。
也許會有人在想：數(shù)學有什么用呢？其實我也一直在問自己這個問題。我想，數(shù)學在生活中也是有許多用處的。比如，在記憶電話號碼中，如果你數(shù)學學的比較好，就能比較容易的記住這些數(shù)字。還有，平時需要計算時，也能計算的十分迅速。
其實關于口算，也有這么一個故事：一個中國人到俄羅斯去旅游。中途，他的車沒油了。然后，他就去加油。油加完后，當?shù)乩习暹€在用計算機計算油的價格時，他就報出了答案。那個老板瞬間就目瞪口呆，并疑惑得問：“你是怎么算出來的？”那個中國人就回答說：“我們在小學就教了啊?！蹦莻€當?shù)乩习辶⒖叹蜔o地自容。從中，可見數(shù)學的作用。
在我自己的生活中，數(shù)學也是有很大的用處的。比如：有一次，我奶奶去買菜。回來后，我?guī)退嬎悴说膬r錢。后來，我發(fā)現(xiàn)奶奶有一個菜貴了五塊多。于是，我就趕緊告訴奶奶，讓她去找那個賣給她菜的人。后來，我奶奶去問那個人，他就把五塊多退給了我奶奶。
看了這本書，對我的幫助也是很大的。首先，它加固了數(shù)學在我心中的地位。其次，也激發(fā)了我學好其它學科的.信心。蘇步青爺爺也是我的榜樣，我要學習他的精神，認真學好每一門科目。
以上就是我的讀后感了，希望大家也多看看書，多學習學習知識。
數(shù)學符號史讀后感篇三
人類數(shù)學的形成與發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的過程.從埃及的象形數(shù)字、巴比倫楔形數(shù)字、中國甲骨文數(shù)字及中國的籌算數(shù)碼、希臘阿提卡數(shù)字、印度婆羅門數(shù)字、瑪雅數(shù)字,其中除了巴比倫楔形數(shù)字采用六十進制,瑪雅數(shù)字采用二十進制外,其他均屬十進制數(shù)系,記數(shù)系的出現(xiàn)使數(shù)與數(shù)之間的.書寫運算成為可能,也是人類最早使用的數(shù)學符號,在此基礎上數(shù)學便在古老的“河谷文明”地區(qū)發(fā)展起來.
作者：作者單位：刊名：素質(zhì)教育論壇英文刊名：suzhijiaoyuluntan年，卷(期)：“”(12)分類號：g63關鍵詞：
數(shù)學符號史讀后感篇四
兒子在讀蘇步青《神奇的符號》時，總是能讀得特別投入，時常能聽到兒子談論蘇步青的`種種，帶著一種好奇心，開始閱讀這本書。一開始閱讀就愛不惜手，一口氣看完這本書，在看的過程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來。
《神奇的符號》一書，是數(shù)學家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學家講的小故事》叢書。是大數(shù)學家蘇步青寫給青少年有關自己學習工作的小故事書，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事既可獨立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時間順序排列，構成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學時，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學學習一度都處于困難。更甚至一次在他擅長的國學寫作中，由于酷愛閱讀，在老家讀私塾的時候，背誦了很多的書籍，文筆很不錯，寫出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時也使得蘇步青先生愛上學習。后來在讀初中時，又深受一位從日本留學回來的老師的影響，使得蘇步青先生愛上數(shù)學，在他人生最困難的時候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學業(yè)，以及后來能到日本留學，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見一位老師對學生的影響有多么大，所以我們在教育教學中要愛護學生，別輕易懷疑學生，我們不恰當?shù)难哉Z會毀了也許是天才的學生，多贊許我們的學生。
原來蘇步青小時候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學習，終于成為了聞名世界的數(shù)學家?？磥?，只要發(fā)憤學習，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學習，要有恒心、信心，要謙虛謹慎，要老實，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國近代數(shù)學的奠基者之一，專長微分幾何；又是一位教育家，對我國教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻，桃李滿天下；還是一位享有盛譽的社會活動家，積極參政議政，關心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對外文化交流工作。在教學中蘇步青先生總能從學生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動、形象。從學生臉上可以看出他們聽懂了沒有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學生著想的教學態(tài)度值得我們學習。
這本書里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
數(shù)學符號史讀后感篇五
這是本關于蘇步青教授一生故事的書。
蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學校。終于他在陳老師和洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經(jīng)過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數(shù)學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的數(shù)學明星”。
有一件事令我十分感動。1978年8月21日，是原先規(guī)定小型科學討論班開展活動的時間，可是復旦大學正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認為蘇先生不會去了，可熟知蘇先生脾氣的谷超豪教授卻肯定的說：“蘇先生一定會來的。”他話音剛落，已經(jīng)74歲的蘇先生便出現(xiàn)在了門口。蘇先生還說：“其實我一直把自己當普通的一員，要求別人準時，自己起碼不能遲到嘛！”讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！
數(shù)學符號史讀后感篇六
兒子在讀蘇步青《神奇的符號》時，總是能讀得特別投入，時常能聽到兒子談論蘇步青的種種，帶著一種好奇心，開始閱讀這本書。一開始閱讀就愛不惜手，一口氣看完這本書，在看的過程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來。
《神奇的符號》一書，是數(shù)學家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學家講的小故事》叢書。是大數(shù)學家蘇步青寫給青少年有關自己學習工作的小故事書，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事既可獨立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時間順序排列，構成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學時，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學學習一度都處于困難。更甚至一次在他擅長的國學寫作中，由于酷愛閱讀，在老家讀私塾的時候，背誦了很多的書籍，文筆很不錯，寫出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時也使得蘇步青先生愛上學習。后來在讀初中時，又深受一位從日本留學回來的老師的影響，使得蘇步青先生愛上數(shù)學，在他人生最困難的時候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學業(yè)，以及后來能到日本留學，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見一位老師對學生的影響有多么大，所以我們在教育教學中要愛護學生，別輕易懷疑學生，我們不恰當?shù)难哉Z會毀了也許是天才的學生，多贊許我們的學生。
原來蘇步青小時候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學習，終于成為了聞名世界的數(shù)學家?？磥?，只要發(fā)憤學習，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學習，要有恒心、信心，要謙虛謹慎，要老實，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國近代數(shù)學的奠基者之一，專長微分幾何；又是一位教育家，對我國教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻，桃李滿天下；還是一位享有盛譽的.社會活動家，積極參政議政，關心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對外文化交流工作。在教學中蘇步青先生總能從學生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動、形象。從學生臉上可以看出他們聽懂了沒有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學生著想的教學態(tài)度值得我們學習。
這本書里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
數(shù)學符號史讀后感篇七
《神奇的符號》那本書講的是科學家蘇步青的故事。我覺得他真勇敢。一個貧困人家的孩子都能考到一所好學校。我印象最深的是其中一個故事。在上小學的時候，別的同學嫌他家窮，不想和他一個房間睡，就讓他把床搬到樓梯口。當他晚上睡著的時候，就從樓梯上滾了下去，都沒哭。
從他身上，我學到了一個道理：只要能堅持，就能把一件事干好。
數(shù)學符號史讀后感篇八
兒子在讀蘇步青《神奇的符號》時，總是能讀得特別投入，時常能聽到兒子談論蘇步青的種.種，帶著一種好奇心，開始閱讀這本書。一開始閱讀就愛不惜手，一口氣看完這本書，在看的過程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來。
《神奇的符號》一書，是數(shù)學家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學家講的小故事》叢書。是大數(shù)學家蘇步青寫給青少年有關自己學習工作的小故事書，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事既可獨立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時間順序排列，構成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學時，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學學習一度都處于困難。更甚至一次在他擅長的國學寫作中，由于酷愛閱讀，在老家讀私塾的時候，背誦了很多的書籍，文筆很不錯，寫出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時也使得蘇步青先生愛上學習。后來在讀初中時，又深受一位從日本留學回來的老師的影響，使得蘇步青先生愛上數(shù)學，在他人生最困難的時候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學業(yè)，以及后來能到日本留學，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見一位老師對學生的影響有多么大，所以我們在教育教學中要愛護學生，別輕易懷疑學生，我們不恰當?shù)难哉Z會毀了也許是天才的學生，多贊許我們的學生。
原來蘇步青小時候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學習，終于成為了聞名世界的數(shù)學家?？磥?，只要發(fā)憤學習，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學習，要有恒心、信心，要謙虛謹慎，要老實，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國近代數(shù)學的奠基者之一，專長微分幾何；又是一位教育家，對我國教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻，桃李滿天下；還是一位享有盛譽的社會活動家，積極參政議政，關心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對外文化交流工作。在教學中蘇步青先生總能從學生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動、形象。從學生臉上可以看出他們聽懂了沒有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學生著想的教學態(tài)度值得我們學習。
這本書里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
數(shù)學符號史讀后感篇九
《神奇的符號》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時間順序排列，構成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。這是科學家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀興趣。
數(shù)學符號史讀后感篇十
我看過一本給我留下深刻印象的書――《神奇的符號》。這本書講述了我國著名數(shù)學家蘇步青一生求學、科研的故事。他為了自己的目標而奮斗不息的精神，時時影響著我。
在我的困惑中，時間慢慢地流逝了。我越來越煩躁、沮喪，盯著這道題，恨不得把這張紙盯個大窟窿，可仍然束手無策，百思不得其解。有時腦海中閃出一絲靈感，可一著急，靈感就又消失得無影無蹤了。
我很著急，想著等會兒還約了小伙伴一塊踢球呢，時間一過，別人可不會等我呀！想到這里，我心里更郁悶了。想放棄，又不甘心，心里亂極了。
于是，我又平靜了下來。突然想到老師講過年齡差永遠不變，馬上茅塞頓開。找出了隱藏的條件，結合作圖法，解出了這道題。
這本書讓我明白：即使是偉大的數(shù)學家，也不會輕易就能取得成功。因此，我們無論做什么事都需要堅持不放棄！
數(shù)學符號史讀后感篇十一
從雅安賑災”看數(shù)據(jù)的重要性
常州市西林實驗學校孫梅
【新聞鏈接】北京時間204月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3°，東經(jīng)103.0°）發(fā)生7.0級地震。震源深度13公里。據(jù)雅安市政府應急辦通報，震中蘆山縣龍門鄉(xiāng)99%以上房屋垮塌，衛(wèi)生院、住院部停止工作，停水停電。截至2013年4月24日10時，共發(fā)生余震4045次，3級以上余震103次，最大余震5.7級。受災人口152萬，受災面積12500平方公里。截至24日14時30分，地震共計造成196人死亡，失蹤21人，11470人受傷。地震發(fā)生后，四川省立刻啟動一級應急程序，軍區(qū)部隊緊急出動人趕往蘆山，兩架直升機已經(jīng)起飛。目前紅十字會已經(jīng)調(diào)撥500頂帳篷運往受災區(qū)域。
讓所有的中國人都牽腸掛肚的蘆山地震，新聞報道用一組組翔實的數(shù)據(jù)給出了受災和救災情況。
一、新聞報道中的數(shù)據(jù)，告訴了我們什么
通過以上這一則新聞報道，我們能得到關于此次地震的哪些信息呢？
首先，數(shù)據(jù)告訴了我們此次地震的一些基本信息：發(fā)生的具體時間、地點、震中位置以及震級的強弱。透過這些數(shù)據(jù)，不難讓我們作出以下比較：從汶川到玉樹，再到雅安，三次地震有兩次發(fā)生在了四川省內(nèi)，看來四川省是地震高發(fā)區(qū)。
其次，我們更為關心的是：如此嚴重的地震到底造成了多少人員傷亡呢？同樣，數(shù)據(jù)告訴我們：在地震發(fā)生的5天時間內(nèi)，經(jīng)過多方的共同努力，此次的傷亡數(shù)并不太多，這也讓許多中國人感到欣慰！與汶川地震的傷亡數(shù)比較，看來我們已經(jīng)學會了面對災難如何理智地救災，把損失減小再減小。中國人民是智慧的，更是勇敢的，也是堅強的！
最后，地震后的情況和救災工作的進展也是我們所關注的：會不會有余震，會不會有疫情，受災民眾的生活能得到保障嗎？數(shù)據(jù)告訴了我們余震的次數(shù)以及震級，為了保障災民的生活，需要多少帳篷、日常生活用品，都一一列出數(shù)據(jù)。
一則簡短的新聞，幾個平凡的數(shù)據(jù)，卻給了我們?nèi)绱硕嗟男畔ⅲ屛覀兛梢粤私獍l(fā)生在千里之外的事件?？磥?，我們的生活已經(jīng)離不開數(shù)據(jù)了。
二、信息高速發(fā)展的今天，社會進步離不開數(shù)據(jù)
近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和云計算等信息技術的迅猛發(fā)展，人類的信息化進程開始從“信息時代”步入“大數(shù)據(jù)時代”。信息化產(chǎn)物――數(shù)據(jù)成為了一種新的`資源。各國在促進社會穩(wěn)定發(fā)展、經(jīng)濟貿(mào)易增長、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級等各方面對數(shù)據(jù)資源的依賴越來越大，對數(shù)據(jù)資源的占有和利用已經(jīng)成為決定國家核心競爭力的關鍵。在上半年，以國際數(shù)據(jù)公司（idc）和麥肯錫全球研究院（mgi）為主導的多個美國咨詢公司發(fā)布了兩個關于大數(shù)據(jù)的前瞻性研究報告。其中，由美國易安信公司（emc）贊助的題為《從混亂中挖掘價值》的idc“數(shù)字宇宙”研究結果表明，20的信息創(chuàng)造和復制總量超過了1.8zb，在短短5年內(nèi)增長了9倍，并且預測到全球?qū)⑦_到令人恐怖的35zb的數(shù)據(jù)量。而mgi的報告《大數(shù)據(jù)：創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的下一個新領域》認為，如今的數(shù)據(jù)時時刻刻都在源源不斷地滲入全球經(jīng)濟發(fā)展的各個方面，數(shù)據(jù)正日益成為與實物資本和人力資源同等重要的生產(chǎn)要素。
大數(shù)據(jù)創(chuàng)造的價值已滲透到各個領域。在商業(yè)界，谷歌、亞馬遜等跨國企業(yè)掌握了大量的全球個人用戶數(shù)據(jù)，以此推出多種服務，擴大收益。在科學界，微軟的科學家們系統(tǒng)介紹了科學研究“第四范式”（paradigm，前三范式分別為理論、實驗和計算）――利用大數(shù)據(jù)分析去發(fā)現(xiàn)未知規(guī)則，例如采用“機器學習”的方法對包括約30萬名患者的數(shù)萬個數(shù)據(jù)點進行分析挖掘研究，以準確預測一名充血性心力衰竭病人在出院后的30天內(nèi)是否會再次入院。在公共管理方面，美國紐約市政府收集了市民求助熱線311電話的信息，通過對這些信息的數(shù)據(jù)分析來發(fā)現(xiàn)問題，并據(jù)此采取措施管理城市。
三、培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識，讓數(shù)據(jù)服務于生活
或許你會提出這樣一個問題：如果我不從事與統(tǒng)計相關的行業(yè)，還需要去收集和分析數(shù)據(jù)嗎？報刊、電視、廣播、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等許多方面都會給我們提供數(shù)據(jù)，并做了一定的分析，我們只要留意一下就行了。這確實是一個真實的情況，隨便打開一份報紙，人們就可以看到各式各樣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及由此做出的一系列解釋。但需要注意的是，這些數(shù)據(jù)和解釋都是可信的嗎？統(tǒng)計常常被用來錯誤地表示某些信息，這就需要你作出理智的選擇和分析。
來看這樣一組數(shù)據(jù)吧。人一生的時間，從搖籃到墳墓，大概有24.75576億秒。這個龐大數(shù)字，令人驚詫。然而對于大宇宙來說，它不過如大海聚沫，剎那生滅。人類的語言極為豐富，每種平均擁有約2.5萬個單詞或者字。世界上單詞量最多的語種是英語，超過50萬個。我們一天要說4300個詞語，一生可能用到的詞匯總量是1.232億多個。我們一生平均要用壞3.5臺洗衣機、3.4臺電冰箱、3.2臺微波爐、4.8臺電視機、9.8臺dvd機、15臺電腦。制造一臺個人電腦平均需要至少240公斤石油和22公斤化學品，再加上在生產(chǎn)過程中需要1.5噸水，因此你的臺式電腦在出廠之前，所耗的原料就已經(jīng)有一輛大型汽車那么重了。每個人一生都要制造40噸垃圾，可以把兩個集裝箱填得滿滿當當。現(xiàn)在，我們無須走出大門，就能了解全世界。我們每天看電視的時間平均是148分鐘，一年就是900小時，一生就是2944天。也就是說，我們要在這個盒子面前坐上整整8年。我們的一生，就這樣在4.150077億次眨眼中悄然度過。
簡簡單單的數(shù)據(jù)，告訴了我們生活中的點滴，透過這些數(shù)據(jù)，你想到了什么？不錯，低碳、環(huán)保的生活方式，珍惜當下的生活態(tài)度，積極向上的生活理念等等，可以讓數(shù)據(jù)服務于我們的生活，從而提高我們的生活質(zhì)量?？梢?，數(shù)據(jù)無時無刻不存在于我們的點滴生活中，并且可以更好服務于生活。
數(shù)學符號史讀后感篇十二
蘇步青，著名的數(shù)學家，院士，被國際譽為“東方國度上空燦爛的數(shù)學明星”。這本書是蘇步青95歲時回憶往事而寫的。
《神奇的符號》是蘇老親身的經(jīng)歷和感受，跨越9個虎年的經(jīng)歷，更多的從如何做人，如何為人民服務角度來撰寫。告訴我們：那些取得卓著貢獻的科學家，他們?nèi)〉玫某煽儾⒉皇且驗樗麄兪翘觳?，而是靠從小勤奮學習和艱苦實踐的結果。書中內(nèi)容生動具體還十分生動呢。
就說說他小時候吧，蘇步青讀小學時很貪玩，根本不喜歡讀書，考試偶爾及格，成績總是倒數(shù)第一。后來在一個老師的耐心教導下，他愛上了學習，他從連續(xù)的倒數(shù)第一成了完全的學習尖子，而且一直保持著這個優(yōu)秀的成績。
馬克思曾經(jīng)說過，在科學的道路上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。蘇步青就是這樣，他努力克服困難，使自己不斷進步，在獲得成功的時候戒驕戒躁，遇到挫折時，堅定自己的信念。
我也要如此，“為學應付畢生力，攀高貴在少年時”，一起努力吧。
數(shù)學符號史讀后感篇十三
=：我叫等于號，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!
：我叫除號，雖然我長得不怎么好看，可是我的用處可大了!
：我叫乘號，我的樣子很想錯，可千萬不要把我寫錯了!
+：我叫加號，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!
-：我叫減號，跟一一樣，多美，多整齊!
一天，符號姑娘們在符號王國吵鬧著。
書：我給你們出1道題，你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的：
3333=6
符號們都站好了，而且也沒有站錯!
()：幸好，沒有那個難看的東西號，不然我們整齊的隊列，被號一亂，就都變成丑小鴨了。
號聽了()的話，低下了頭。
：難道我的兩個黑球就這么討厭嗎?
書：+你怎么可以這樣說呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助!
符號們很慚愧，又重新讓加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎么組合在一起的嗎?
數(shù)學符號史讀后感篇十四
我們數(shù)學徐老師，她大約五十歲。數(shù)學徐老師上課的時候比較嚴肅，對調(diào)皮鬼批評起來也比較嚴厲。因此，每次輪到她上課的時候，同學們都會安靜地坐在座位上認真地聽她講課。有幾個膽大、調(diào)皮的同學不甘寂寞，也會在徐老師那嚴肅的課堂上，搞些小插曲，讓徐老師上不好課。有一次，正好是數(shù)學課，幾個同學私下打鬧著，嘻笑著。被徐老師看見了，突然就停止了講課，叫他們站起來。有幾個知道內(nèi)情的同學都捂著嘴巴，嘻嘻地笑著，不知道事情的同學用疑惑的眼神看著他們，嘴里還嘀咕著：“他們怎么了，他們怎么了……”
我想：徐老師應該怎么懲罰他們呢？是把他們批評一頓，還是把他們趕出教室呢？
沒想到，徐老師居然不批評他們，而讓他們再表演一次給我們看。婁頓結結巴巴地說：“金……金烽……說他像不像一只大猩猩。他……自己還在……胸……胸……胸脯拍了幾下?！边呎f他還邊把金烽做的動作重復一遍。你看，金烽挺起胸脯，兩手握成拳頭的形狀，朝自己的胸膛拍打著，嘴里嘟嚷著：“我像不像大猩猩啊……”頓時，全班哄堂大笑。有幾位同學捂著自己的肚子跳，有幾位同學笑噎著了。徐老師也笑了，還說了一句幽默的話：“還真像大猩猩嘛?！?BR> 等笑聲漸漸過后，徐老師又講起課來。這時候，大家都得特別專心了。
數(shù)學符號史讀后感篇一
今天我在家看媽媽給我買的書，叫《神奇的符號》。
這本書是我國著名的大數(shù)學家蘇步青爺爺寫的，主要說了蘇步青爺爺親身經(jīng)歷和他的感受。他讀小學的時候，愛耍貪玩，在班里32人中，考試勉強及格，成績倒數(shù)第一名。后來，學校轉(zhuǎn)來一位老師，在那位老師的耐心教育下，才知道了自已怕缺點，然后認真學習，從倒數(shù)第一變成了全班第一，后來一直保持第一名。事實說明了一時學習不好，總有原因，只要正視現(xiàn)實，積極地找出不足的地方，并努力去克服，就會使自已懷斷地進步。
這是本關于蘇步青教授一生故事的書。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的'蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學校。終于他在陳老師和洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經(jīng)過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數(shù)學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的數(shù)學明星”。
讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！
《神奇的符號》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時間順序排列，構成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。這是科學家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀興趣。
我們讀這些文字，絲毫沒有被“說教”的感覺，因為我們知道，這些樸實無華的文字，是科學家生命感悟的結果。在目前譏誚成風、語病多多的文風日漸張揚的環(huán)境中，這位令人尊敬的老人書寫的這些平易醇厚、睿智通達的文字，雖然讓我們感到一點點陌生，卻讓我們真正認識到平實的語言文字的力量。
《神奇的符號》以蘇步青先生跨越9個虎年的經(jīng)歷，更多地從如何做人、如何為人民服務的角度來撰述，從他令人景仰的經(jīng)歷中，令我們感受良多，深受啟迪?！读⒈诮恰贰ⅰ兜箶?shù)第一名》、《三個月通過日語關》、《踏上數(shù)學之路》等故事打破了科學家是神童、是天才的神話，告訴我們學習要靠勤奮和艱苦的實踐；《因材施教》、《關心下一代》、《巧用零布頭》、《長江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學教師講課》、《拳拳老人心》、《語文和數(shù)學》、《攀登貴在少年時》等故事寫出了大科學家對國家年輕一代的關心和愛護，并給我們指出了很多行之有效的學習方法，譬如，“常言道，過河要有橋，學習不能不注意學習方法。一般說來，學習成績好的同學，大多都能聯(lián)系自己的實際情況講出幾種行之有效的學習方法?！苯Y合故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到故鄉(xiāng)》、《支持學生運動》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學》、《天快要亮了》、《在動亂的年代里》、《社會主義需要數(shù)學》等故事寫出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時毫不氣餒，靠著堅定的信念，靠著對祖國的熱愛，靠著對共產(chǎn)黨的無比信任，經(jīng)歷了無數(shù)風雨的考驗，攻克了一個個難關，我們從中能體會到老一輩科學家那濃濃的愛國之情。
數(shù)學符號史讀后感篇二
暑假里，我看了《大科學家講的小故事》系列中的《神奇的符號》一書。本書講了中科院院士、著名數(shù)學家蘇步青爺爺?shù)囊簧约八诳箲?zhàn)時期的奮斗和文革時期的無奈。
也許會有人在想：數(shù)學有什么用呢？其實我也一直在問自己這個問題。我想，數(shù)學在生活中也是有許多用處的。比如，在記憶電話號碼中，如果你數(shù)學學的比較好，就能比較容易的記住這些數(shù)字。還有，平時需要計算時，也能計算的十分迅速。
其實關于口算，也有這么一個故事：一個中國人到俄羅斯去旅游。中途，他的車沒油了。然后，他就去加油。油加完后，當?shù)乩习暹€在用計算機計算油的價格時，他就報出了答案。那個老板瞬間就目瞪口呆，并疑惑得問：“你是怎么算出來的？”那個中國人就回答說：“我們在小學就教了啊?！蹦莻€當?shù)乩习辶⒖叹蜔o地自容。從中，可見數(shù)學的作用。
在我自己的生活中，數(shù)學也是有很大的用處的。比如：有一次，我奶奶去買菜。回來后，我?guī)退嬎悴说膬r錢。后來，我發(fā)現(xiàn)奶奶有一個菜貴了五塊多。于是，我就趕緊告訴奶奶，讓她去找那個賣給她菜的人。后來，我奶奶去問那個人，他就把五塊多退給了我奶奶。
看了這本書，對我的幫助也是很大的。首先，它加固了數(shù)學在我心中的地位。其次，也激發(fā)了我學好其它學科的.信心。蘇步青爺爺也是我的榜樣，我要學習他的精神，認真學好每一門科目。
以上就是我的讀后感了，希望大家也多看看書，多學習學習知識。
數(shù)學符號史讀后感篇三
人類數(shù)學的形成與發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的過程.從埃及的象形數(shù)字、巴比倫楔形數(shù)字、中國甲骨文數(shù)字及中國的籌算數(shù)碼、希臘阿提卡數(shù)字、印度婆羅門數(shù)字、瑪雅數(shù)字,其中除了巴比倫楔形數(shù)字采用六十進制,瑪雅數(shù)字采用二十進制外,其他均屬十進制數(shù)系,記數(shù)系的出現(xiàn)使數(shù)與數(shù)之間的.書寫運算成為可能,也是人類最早使用的數(shù)學符號,在此基礎上數(shù)學便在古老的“河谷文明”地區(qū)發(fā)展起來.
作者：作者單位：刊名：素質(zhì)教育論壇英文刊名：suzhijiaoyuluntan年，卷(期)：“”(12)分類號：g63關鍵詞：
數(shù)學符號史讀后感篇四
兒子在讀蘇步青《神奇的符號》時，總是能讀得特別投入，時常能聽到兒子談論蘇步青的`種種，帶著一種好奇心，開始閱讀這本書。一開始閱讀就愛不惜手，一口氣看完這本書，在看的過程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來。
《神奇的符號》一書，是數(shù)學家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學家講的小故事》叢書。是大數(shù)學家蘇步青寫給青少年有關自己學習工作的小故事書，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事既可獨立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時間順序排列，構成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學時，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學學習一度都處于困難。更甚至一次在他擅長的國學寫作中，由于酷愛閱讀，在老家讀私塾的時候，背誦了很多的書籍，文筆很不錯，寫出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時也使得蘇步青先生愛上學習。后來在讀初中時，又深受一位從日本留學回來的老師的影響，使得蘇步青先生愛上數(shù)學，在他人生最困難的時候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學業(yè)，以及后來能到日本留學，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見一位老師對學生的影響有多么大，所以我們在教育教學中要愛護學生，別輕易懷疑學生，我們不恰當?shù)难哉Z會毀了也許是天才的學生，多贊許我們的學生。
原來蘇步青小時候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學習，終于成為了聞名世界的數(shù)學家?？磥?，只要發(fā)憤學習，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學習，要有恒心、信心，要謙虛謹慎，要老實，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國近代數(shù)學的奠基者之一，專長微分幾何；又是一位教育家，對我國教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻，桃李滿天下；還是一位享有盛譽的社會活動家，積極參政議政，關心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對外文化交流工作。在教學中蘇步青先生總能從學生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動、形象。從學生臉上可以看出他們聽懂了沒有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學生著想的教學態(tài)度值得我們學習。
這本書里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
數(shù)學符號史讀后感篇五
這是本關于蘇步青教授一生故事的書。
蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學校。終于他在陳老師和洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經(jīng)過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數(shù)學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的數(shù)學明星”。
有一件事令我十分感動。1978年8月21日，是原先規(guī)定小型科學討論班開展活動的時間，可是復旦大學正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認為蘇先生不會去了，可熟知蘇先生脾氣的谷超豪教授卻肯定的說：“蘇先生一定會來的。”他話音剛落，已經(jīng)74歲的蘇先生便出現(xiàn)在了門口。蘇先生還說：“其實我一直把自己當普通的一員，要求別人準時，自己起碼不能遲到嘛！”讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！
數(shù)學符號史讀后感篇六
兒子在讀蘇步青《神奇的符號》時，總是能讀得特別投入，時常能聽到兒子談論蘇步青的種種，帶著一種好奇心，開始閱讀這本書。一開始閱讀就愛不惜手，一口氣看完這本書，在看的過程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來。
《神奇的符號》一書，是數(shù)學家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學家講的小故事》叢書。是大數(shù)學家蘇步青寫給青少年有關自己學習工作的小故事書，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事既可獨立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時間順序排列，構成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學時，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學學習一度都處于困難。更甚至一次在他擅長的國學寫作中，由于酷愛閱讀，在老家讀私塾的時候，背誦了很多的書籍，文筆很不錯，寫出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時也使得蘇步青先生愛上學習。后來在讀初中時，又深受一位從日本留學回來的老師的影響，使得蘇步青先生愛上數(shù)學，在他人生最困難的時候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學業(yè)，以及后來能到日本留學，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見一位老師對學生的影響有多么大，所以我們在教育教學中要愛護學生，別輕易懷疑學生，我們不恰當?shù)难哉Z會毀了也許是天才的學生，多贊許我們的學生。
原來蘇步青小時候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學習，終于成為了聞名世界的數(shù)學家?？磥?，只要發(fā)憤學習，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學習，要有恒心、信心，要謙虛謹慎，要老實，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國近代數(shù)學的奠基者之一，專長微分幾何；又是一位教育家，對我國教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻，桃李滿天下；還是一位享有盛譽的.社會活動家，積極參政議政，關心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對外文化交流工作。在教學中蘇步青先生總能從學生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動、形象。從學生臉上可以看出他們聽懂了沒有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學生著想的教學態(tài)度值得我們學習。
這本書里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
數(shù)學符號史讀后感篇七
《神奇的符號》那本書講的是科學家蘇步青的故事。我覺得他真勇敢。一個貧困人家的孩子都能考到一所好學校。我印象最深的是其中一個故事。在上小學的時候，別的同學嫌他家窮，不想和他一個房間睡，就讓他把床搬到樓梯口。當他晚上睡著的時候，就從樓梯上滾了下去，都沒哭。
從他身上，我學到了一個道理：只要能堅持，就能把一件事干好。
數(shù)學符號史讀后感篇八
兒子在讀蘇步青《神奇的符號》時，總是能讀得特別投入，時常能聽到兒子談論蘇步青的種.種，帶著一種好奇心，開始閱讀這本書。一開始閱讀就愛不惜手，一口氣看完這本書，在看的過程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來。
《神奇的符號》一書，是數(shù)學家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學家講的小故事》叢書。是大數(shù)學家蘇步青寫給青少年有關自己學習工作的小故事書，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事既可獨立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時間順序排列，構成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學時，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學學習一度都處于困難。更甚至一次在他擅長的國學寫作中，由于酷愛閱讀，在老家讀私塾的時候，背誦了很多的書籍，文筆很不錯，寫出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時也使得蘇步青先生愛上學習。后來在讀初中時，又深受一位從日本留學回來的老師的影響，使得蘇步青先生愛上數(shù)學，在他人生最困難的時候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學業(yè)，以及后來能到日本留學，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見一位老師對學生的影響有多么大，所以我們在教育教學中要愛護學生，別輕易懷疑學生，我們不恰當?shù)难哉Z會毀了也許是天才的學生，多贊許我們的學生。
原來蘇步青小時候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學習，終于成為了聞名世界的數(shù)學家?？磥?，只要發(fā)憤學習，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學習，要有恒心、信心，要謙虛謹慎，要老實，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國近代數(shù)學的奠基者之一，專長微分幾何；又是一位教育家，對我國教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻，桃李滿天下；還是一位享有盛譽的社會活動家，積極參政議政，關心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對外文化交流工作。在教學中蘇步青先生總能從學生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動、形象。從學生臉上可以看出他們聽懂了沒有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學生著想的教學態(tài)度值得我們學習。
這本書里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
數(shù)學符號史讀后感篇九
《神奇的符號》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時間順序排列，構成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。這是科學家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀興趣。
數(shù)學符號史讀后感篇十
我看過一本給我留下深刻印象的書――《神奇的符號》。這本書講述了我國著名數(shù)學家蘇步青一生求學、科研的故事。他為了自己的目標而奮斗不息的精神，時時影響著我。
在我的困惑中，時間慢慢地流逝了。我越來越煩躁、沮喪，盯著這道題，恨不得把這張紙盯個大窟窿，可仍然束手無策，百思不得其解。有時腦海中閃出一絲靈感，可一著急，靈感就又消失得無影無蹤了。
我很著急，想著等會兒還約了小伙伴一塊踢球呢，時間一過，別人可不會等我呀！想到這里，我心里更郁悶了。想放棄，又不甘心，心里亂極了。
于是，我又平靜了下來。突然想到老師講過年齡差永遠不變，馬上茅塞頓開。找出了隱藏的條件，結合作圖法，解出了這道題。
這本書讓我明白：即使是偉大的數(shù)學家，也不會輕易就能取得成功。因此，我們無論做什么事都需要堅持不放棄！
數(shù)學符號史讀后感篇十一
從雅安賑災”看數(shù)據(jù)的重要性
常州市西林實驗學校孫梅
【新聞鏈接】北京時間204月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3°，東經(jīng)103.0°）發(fā)生7.0級地震。震源深度13公里。據(jù)雅安市政府應急辦通報，震中蘆山縣龍門鄉(xiāng)99%以上房屋垮塌，衛(wèi)生院、住院部停止工作，停水停電。截至2013年4月24日10時，共發(fā)生余震4045次，3級以上余震103次，最大余震5.7級。受災人口152萬，受災面積12500平方公里。截至24日14時30分，地震共計造成196人死亡，失蹤21人，11470人受傷。地震發(fā)生后，四川省立刻啟動一級應急程序，軍區(qū)部隊緊急出動人趕往蘆山，兩架直升機已經(jīng)起飛。目前紅十字會已經(jīng)調(diào)撥500頂帳篷運往受災區(qū)域。
讓所有的中國人都牽腸掛肚的蘆山地震，新聞報道用一組組翔實的數(shù)據(jù)給出了受災和救災情況。
一、新聞報道中的數(shù)據(jù)，告訴了我們什么
通過以上這一則新聞報道，我們能得到關于此次地震的哪些信息呢？
首先，數(shù)據(jù)告訴了我們此次地震的一些基本信息：發(fā)生的具體時間、地點、震中位置以及震級的強弱。透過這些數(shù)據(jù)，不難讓我們作出以下比較：從汶川到玉樹，再到雅安，三次地震有兩次發(fā)生在了四川省內(nèi)，看來四川省是地震高發(fā)區(qū)。
其次，我們更為關心的是：如此嚴重的地震到底造成了多少人員傷亡呢？同樣，數(shù)據(jù)告訴我們：在地震發(fā)生的5天時間內(nèi)，經(jīng)過多方的共同努力，此次的傷亡數(shù)并不太多，這也讓許多中國人感到欣慰！與汶川地震的傷亡數(shù)比較，看來我們已經(jīng)學會了面對災難如何理智地救災，把損失減小再減小。中國人民是智慧的，更是勇敢的，也是堅強的！
最后，地震后的情況和救災工作的進展也是我們所關注的：會不會有余震，會不會有疫情，受災民眾的生活能得到保障嗎？數(shù)據(jù)告訴了我們余震的次數(shù)以及震級，為了保障災民的生活，需要多少帳篷、日常生活用品，都一一列出數(shù)據(jù)。
一則簡短的新聞，幾個平凡的數(shù)據(jù)，卻給了我們?nèi)绱硕嗟男畔ⅲ屛覀兛梢粤私獍l(fā)生在千里之外的事件?？磥?，我們的生活已經(jīng)離不開數(shù)據(jù)了。
二、信息高速發(fā)展的今天，社會進步離不開數(shù)據(jù)
近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和云計算等信息技術的迅猛發(fā)展，人類的信息化進程開始從“信息時代”步入“大數(shù)據(jù)時代”。信息化產(chǎn)物――數(shù)據(jù)成為了一種新的`資源。各國在促進社會穩(wěn)定發(fā)展、經(jīng)濟貿(mào)易增長、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級等各方面對數(shù)據(jù)資源的依賴越來越大，對數(shù)據(jù)資源的占有和利用已經(jīng)成為決定國家核心競爭力的關鍵。在上半年，以國際數(shù)據(jù)公司（idc）和麥肯錫全球研究院（mgi）為主導的多個美國咨詢公司發(fā)布了兩個關于大數(shù)據(jù)的前瞻性研究報告。其中，由美國易安信公司（emc）贊助的題為《從混亂中挖掘價值》的idc“數(shù)字宇宙”研究結果表明，20的信息創(chuàng)造和復制總量超過了1.8zb，在短短5年內(nèi)增長了9倍，并且預測到全球?qū)⑦_到令人恐怖的35zb的數(shù)據(jù)量。而mgi的報告《大數(shù)據(jù)：創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的下一個新領域》認為，如今的數(shù)據(jù)時時刻刻都在源源不斷地滲入全球經(jīng)濟發(fā)展的各個方面，數(shù)據(jù)正日益成為與實物資本和人力資源同等重要的生產(chǎn)要素。
大數(shù)據(jù)創(chuàng)造的價值已滲透到各個領域。在商業(yè)界，谷歌、亞馬遜等跨國企業(yè)掌握了大量的全球個人用戶數(shù)據(jù)，以此推出多種服務，擴大收益。在科學界，微軟的科學家們系統(tǒng)介紹了科學研究“第四范式”（paradigm，前三范式分別為理論、實驗和計算）――利用大數(shù)據(jù)分析去發(fā)現(xiàn)未知規(guī)則，例如采用“機器學習”的方法對包括約30萬名患者的數(shù)萬個數(shù)據(jù)點進行分析挖掘研究，以準確預測一名充血性心力衰竭病人在出院后的30天內(nèi)是否會再次入院。在公共管理方面，美國紐約市政府收集了市民求助熱線311電話的信息，通過對這些信息的數(shù)據(jù)分析來發(fā)現(xiàn)問題，并據(jù)此采取措施管理城市。
三、培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識，讓數(shù)據(jù)服務于生活
或許你會提出這樣一個問題：如果我不從事與統(tǒng)計相關的行業(yè)，還需要去收集和分析數(shù)據(jù)嗎？報刊、電視、廣播、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等許多方面都會給我們提供數(shù)據(jù)，并做了一定的分析，我們只要留意一下就行了。這確實是一個真實的情況，隨便打開一份報紙，人們就可以看到各式各樣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及由此做出的一系列解釋。但需要注意的是，這些數(shù)據(jù)和解釋都是可信的嗎？統(tǒng)計常常被用來錯誤地表示某些信息，這就需要你作出理智的選擇和分析。
來看這樣一組數(shù)據(jù)吧。人一生的時間，從搖籃到墳墓，大概有24.75576億秒。這個龐大數(shù)字，令人驚詫。然而對于大宇宙來說，它不過如大海聚沫，剎那生滅。人類的語言極為豐富，每種平均擁有約2.5萬個單詞或者字。世界上單詞量最多的語種是英語，超過50萬個。我們一天要說4300個詞語，一生可能用到的詞匯總量是1.232億多個。我們一生平均要用壞3.5臺洗衣機、3.4臺電冰箱、3.2臺微波爐、4.8臺電視機、9.8臺dvd機、15臺電腦。制造一臺個人電腦平均需要至少240公斤石油和22公斤化學品，再加上在生產(chǎn)過程中需要1.5噸水，因此你的臺式電腦在出廠之前，所耗的原料就已經(jīng)有一輛大型汽車那么重了。每個人一生都要制造40噸垃圾，可以把兩個集裝箱填得滿滿當當。現(xiàn)在，我們無須走出大門，就能了解全世界。我們每天看電視的時間平均是148分鐘，一年就是900小時，一生就是2944天。也就是說，我們要在這個盒子面前坐上整整8年。我們的一生，就這樣在4.150077億次眨眼中悄然度過。
簡簡單單的數(shù)據(jù)，告訴了我們生活中的點滴，透過這些數(shù)據(jù)，你想到了什么？不錯，低碳、環(huán)保的生活方式，珍惜當下的生活態(tài)度，積極向上的生活理念等等，可以讓數(shù)據(jù)服務于我們的生活，從而提高我們的生活質(zhì)量?？梢?，數(shù)據(jù)無時無刻不存在于我們的點滴生活中，并且可以更好服務于生活。
數(shù)學符號史讀后感篇十二
蘇步青，著名的數(shù)學家，院士，被國際譽為“東方國度上空燦爛的數(shù)學明星”。這本書是蘇步青95歲時回憶往事而寫的。
《神奇的符號》是蘇老親身的經(jīng)歷和感受，跨越9個虎年的經(jīng)歷，更多的從如何做人，如何為人民服務角度來撰寫。告訴我們：那些取得卓著貢獻的科學家，他們?nèi)〉玫某煽儾⒉皇且驗樗麄兪翘觳?，而是靠從小勤奮學習和艱苦實踐的結果。書中內(nèi)容生動具體還十分生動呢。
就說說他小時候吧，蘇步青讀小學時很貪玩，根本不喜歡讀書，考試偶爾及格，成績總是倒數(shù)第一。后來在一個老師的耐心教導下，他愛上了學習，他從連續(xù)的倒數(shù)第一成了完全的學習尖子，而且一直保持著這個優(yōu)秀的成績。
馬克思曾經(jīng)說過，在科學的道路上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。蘇步青就是這樣，他努力克服困難，使自己不斷進步，在獲得成功的時候戒驕戒躁，遇到挫折時，堅定自己的信念。
我也要如此，“為學應付畢生力，攀高貴在少年時”，一起努力吧。
數(shù)學符號史讀后感篇十三
=：我叫等于號，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!
：我叫除號，雖然我長得不怎么好看，可是我的用處可大了!
：我叫乘號，我的樣子很想錯，可千萬不要把我寫錯了!
+：我叫加號，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!
-：我叫減號，跟一一樣，多美，多整齊!
一天，符號姑娘們在符號王國吵鬧著。
書：我給你們出1道題，你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的：
3333=6
符號們都站好了，而且也沒有站錯!
()：幸好，沒有那個難看的東西號，不然我們整齊的隊列，被號一亂，就都變成丑小鴨了。
號聽了()的話，低下了頭。
：難道我的兩個黑球就這么討厭嗎?
書：+你怎么可以這樣說呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助!
符號們很慚愧，又重新讓加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎么組合在一起的嗎?
數(shù)學符號史讀后感篇十四
我們數(shù)學徐老師，她大約五十歲。數(shù)學徐老師上課的時候比較嚴肅，對調(diào)皮鬼批評起來也比較嚴厲。因此，每次輪到她上課的時候，同學們都會安靜地坐在座位上認真地聽她講課。有幾個膽大、調(diào)皮的同學不甘寂寞，也會在徐老師那嚴肅的課堂上，搞些小插曲，讓徐老師上不好課。有一次，正好是數(shù)學課，幾個同學私下打鬧著，嘻笑著。被徐老師看見了，突然就停止了講課，叫他們站起來。有幾個知道內(nèi)情的同學都捂著嘴巴，嘻嘻地笑著，不知道事情的同學用疑惑的眼神看著他們，嘴里還嘀咕著：“他們怎么了，他們怎么了……”
我想：徐老師應該怎么懲罰他們呢？是把他們批評一頓，還是把他們趕出教室呢？
沒想到，徐老師居然不批評他們，而讓他們再表演一次給我們看。婁頓結結巴巴地說：“金……金烽……說他像不像一只大猩猩。他……自己還在……胸……胸……胸脯拍了幾下?！边呎f他還邊把金烽做的動作重復一遍。你看，金烽挺起胸脯，兩手握成拳頭的形狀，朝自己的胸膛拍打著，嘴里嘟嚷著：“我像不像大猩猩啊……”頓時，全班哄堂大笑。有幾位同學捂著自己的肚子跳，有幾位同學笑噎著了。徐老師也笑了，還說了一句幽默的話：“還真像大猩猩嘛?！?BR> 等笑聲漸漸過后，徐老師又講起課來。這時候，大家都得特別專心了。