在撰寫(xiě)報(bào)告之前，我們需要進(jìn)行充分調(diào)研和收集數(shù)據(jù)，以支持我們的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論。報(bào)告的結(jié)論應(yīng)當(dāng)明確、有力，能夠引起讀者的注意。范文并不是照搬的模板，而是用來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)想法的工具，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇一
了解小學(xué)生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因?yàn)橛性S多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。生活。我們于 9年 月 日對(duì)六年( )班的 個(gè)學(xué)生作抽樣問(wèn)卷調(diào)查。
上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了 人，有 %的人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有 %的人是為了 聊天，有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有 %的人去聽(tīng)音樂(lè)等其它事情。
上網(wǎng)地點(diǎn)：有 %的人是在家里上網(wǎng)，有 %的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
上網(wǎng)時(shí)間：有 . %的人上網(wǎng)半小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒(méi)有人每天都上網(wǎng)，也沒(méi)有人上網(wǎng)上到通宵的。有 %的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有 %的人雙休日上網(wǎng)，有 %的人放假期間上網(wǎng)。
小學(xué)生上網(wǎng)的居然會(huì)有這么多，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開(kāi)闊，知識(shí)面比較廣。適當(dāng)上網(wǎng)是好的。但我們也認(rèn)為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當(dāng)著玩具。如果當(dāng)成玩具玩的話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)是直線(xiàn)下降的。此外，小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，對(duì)身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇二
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類(lèi)必備的學(xué)習(xí)生活工具之一?！吧暇W(wǎng)”已在小學(xué)生中形成了一股熱潮。小學(xué)生上網(wǎng)情況是什么樣的?上網(wǎng)有哪些好處和壞處呢?如何正確使用網(wǎng)絡(luò)呢?帶著這些疑問(wèn)，我對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。在調(diào)查中，我主要采取了兩種調(diào)查方式：一是詢(xún)問(wèn)和了解身邊的同學(xué)，二是上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。
從調(diào)查中，我了解到小學(xué)生的上網(wǎng)情況是：
1、對(duì)于上網(wǎng)，同學(xué)們都非常喜歡，隨著年級(jí)的升高，小學(xué)生上網(wǎng)的水平也越來(lái)越高。
2、上網(wǎng)目的，主要是查資料、瀏覽知識(shí)、寫(xiě)博文，有的也交朋友、聊天，有的還玩游戲。
3、上網(wǎng)地點(diǎn)，一般都在家里上網(wǎng)，也有個(gè)別的'去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、上網(wǎng)時(shí)間，一般利用雙休日或放學(xué)回家后的時(shí)間，每周上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，但有的癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，幾乎是天天上網(wǎng)。
從調(diào)查中，我了解到小學(xué)生上網(wǎng)的好處主要有以下三個(gè)方面：
第一，有利于開(kāi)闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上沖浪，可以瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)。
第二，有利于加強(qiáng)交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，縮短了人與人交往的時(shí)間和空間，擴(kuò)大了人際交往圈子，使交往雙方避開(kāi)了在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面的壓力，從而可以暢所欲言，可以超越時(shí)空的制約，十分方便的與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流。
第三，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上大量健康的文化和內(nèi)容豐富的科技資訊知識(shí)帶來(lái)了無(wú)窮的學(xué)習(xí)源泉，在網(wǎng)上可讀書(shū)、讀報(bào)、聊天、軟件下載、文娛、體育、日常生活知識(shí)、軍事天地……應(yīng)有盡有。這巨大豐富的知識(shí)寶庫(kù)為同學(xué)們的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的天地。
從調(diào)查中，我了解到上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生的不良影響主要有四個(gè)問(wèn)題：
一是思想上癮問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)新奇、刺激，有的同學(xué)迷戀于網(wǎng)絡(luò)之中，以致出現(xiàn)了精神和身體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴(yán)重影響了健康成長(zhǎng)。
二是精神毒害問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。小學(xué)生的明是非、辨美丑、抗腐蝕的能力都比較差，很容易受到不良影響。
三是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生自控能力比較差，又不善于取舍，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，甚至沉湎于網(wǎng)絡(luò)，必然荒廢學(xué)業(yè)。
四是交友聊天問(wèn)題。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，容易讓小學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)謊、虛擬的心理反映，一旦交友不慎，就很容易受到傷害，甚至誤入歧途。
網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是惡魔。為此，我們必須學(xué)會(huì)正確利用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，避免互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響。通過(guò)調(diào)查，結(jié)合自己的親身體會(huì)，我呼吁同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)中一定要做到以下幾點(diǎn)：
1、要牢記網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，切莫過(guò)分看重網(wǎng)絡(luò)而輕視了學(xué)習(xí)和生活。
2、要自覺(jué)控制上網(wǎng)時(shí)間，提高自制力和自控意識(shí)，不沉湎于網(wǎng)絡(luò)中。
3、要善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
4、要保持健康的身心，網(wǎng)上娛樂(lè)要適度，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)活動(dòng)中。
5、要誠(chéng)實(shí)、友好地與他人交流，不說(shuō)臟話(huà)，不侮辱別人。
6、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友，不隨便答應(yīng)網(wǎng)友的要求。
7、要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，不隨易泄露自己的學(xué)校班級(jí)、家庭電話(huà)、家庭住址、爸爸媽媽個(gè)人情況等信息。
總而言之，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)生既有積極影響，也有消極影響。二者都不可忽略，既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。上網(wǎng)有好處，也有壞處，我們要多利用上網(wǎng)的好處，少接觸壞處。讓上網(wǎng)給我們帶來(lái)更多的便利吧!
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇三
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既有利又有害。
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入我們的生活，現(xiàn)在的小學(xué)生也對(duì)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越熟悉。
于是，我做了一個(gè)關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)事件調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
首先我對(duì)000進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查.
“你喜歡上網(wǎng)嗎?a喜歡b不喜歡c一般般?”
“a，”回答。
“你上網(wǎng)一般是為了a打游戲，聊天。
b看電影。
c上網(wǎng)查資料,”
小紅誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“有時(shí)a也有時(shí)c?！?BR> “你一天上網(wǎng)時(shí)間是，a15分鐘b30分鐘c60分鐘，”“a，”小紅顯然有些不耐煩的回答。
另外我還對(duì)好幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。
我發(fā)現(xiàn)百分之三十的同學(xué)已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡(luò)，百分之五十是克制自己比較成功的，假日的時(shí)候才玩。
百分之十五是只玩小游戲，百分之五是家里沒(méi)電腦的，從來(lái)不玩。
分析
我相信那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，大多是家長(zhǎng)平時(shí)工作太忙，沒(méi)時(shí)間管，經(jīng)常把小孩扔在家里，因此沉迷了網(wǎng)絡(luò)。
還有一小部分同學(xué)是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)的勸阻，所以沉迷了網(wǎng)絡(luò)。
結(jié)論
上網(wǎng)有很多好處例如:1.便于查資料，擴(kuò)大知識(shí)面。
2.可以看書(shū)報(bào)，新聞，擴(kuò)寬視野，學(xué)更多的東西。
3.可以看英文電影可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
但是上網(wǎng)也有壞處：1.玩游戲過(guò)度，對(duì)眼睛不好，會(huì)導(dǎo)致近視。
2.若看了不好的信息，對(duì)心理健康不好，所以我們要健康上網(wǎng)。
建議
每次上網(wǎng)不要超過(guò)一小時(shí)，盡量克制自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上的不良游戲
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇四
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，有電腦的家庭也越來(lái)越多。上網(wǎng)的小學(xué)生也越來(lái)越多。一方面，小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)“一網(wǎng)情深”，另一方面，家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)憂(yōu)心忡忡。為了了解小學(xué)生上網(wǎng)情況，引導(dǎo)小學(xué)生正確對(duì)待、看待網(wǎng)絡(luò)，我采用問(wèn)卷調(diào)查的方法在六小、一小等小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，這次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷72張，收回69張。我們對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
一、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀分析在對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查以后，我對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式進(jìn)行了分析。
(一)上網(wǎng)時(shí)間分析經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我市有69%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)3個(gè)小時(shí)，25%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在3—5小時(shí)之間，6%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上。(圖1)根據(jù)上圖，上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以下的小學(xué)生屬于能合理分配時(shí)間、自覺(jué)、有自我控制能力較強(qiáng)的小學(xué)生。他們的行為讓家長(zhǎng)放心。不容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)間在3—5小時(shí)之間的小學(xué)生屬于自覺(jué)性較好，但又不能合理分配時(shí)間的小學(xué)生。他們的做法讓家長(zhǎng)感到不放心。容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上的小學(xué)生可能已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡(luò)。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲可能最具吸引力，我市有多少小學(xué)生迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲啊!但是也有部分同學(xué)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大的知識(shí)海洋，可以獲得學(xué)習(xí)資料，了解新的事物。
(三)上網(wǎng)感受分析在我的調(diào)查中，有上網(wǎng)經(jīng)歷的小學(xué)生們都把上網(wǎng)看作有趣的事，沒(méi)有任何一個(gè)接受調(diào)查的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)沒(méi)意思，并且有61%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)沒(méi)有影響成績(jī)你也許會(huì)問(wèn)：“難道他們都不熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎?”其實(shí)并不是這樣，因上網(wǎng)有趣可以從幾個(gè)方面分析：
1、網(wǎng)上的游戲很好玩，所以覺(jué)得上網(wǎng)有趣。
2、上網(wǎng)可以開(kāi)闊眼界，所以覺(jué)得上網(wǎng)有趣等等。
看了這些，你不會(huì)覺(jué)得他們不熱愛(ài)學(xué)習(xí)了吧?其實(shí)，上網(wǎng)并不是壞事，只是你不能合理的調(diào)節(jié)它。
(四)上網(wǎng)地點(diǎn)分析現(xiàn)在，有很多小學(xué)生在家里上網(wǎng)。也有許多小學(xué)生在網(wǎng)吧里上網(wǎng)。這說(shuō)明了一個(gè)家長(zhǎng)態(tài)度的問(wèn)題，有些小學(xué)生家里有電腦，家長(zhǎng)也同意他上網(wǎng)。還有一些家里沒(méi)電腦和家長(zhǎng)不同意上網(wǎng)的小學(xué)生可能就會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)根據(jù)對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了很大的吸引力，甚至有學(xué)生開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)。來(lái)自父母的干涉，讓部分小學(xué)生把上網(wǎng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)向網(wǎng)吧。
二、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用迷戀網(wǎng)絡(luò)原因分析在小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有一些問(wèn)題出現(xiàn)，如不能合理分配時(shí)間，上網(wǎng)內(nèi)容偏向娛樂(lè)等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我仔細(xì)研究，我終于知到了其中的原因。
(一)為什么小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)不能合理調(diào)整時(shí)間因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有很多吸引人的地方，讓人感到戀戀不舍，忘了時(shí)間。特別是6——13歲的小學(xué)生，這個(gè)年齡段是他們最不容易控制住自己、好奇心最強(qiáng)的時(shí)候。面對(duì)神奇的網(wǎng)絡(luò)，他們情不自禁的想去看看這是什么，怎么操縱。在學(xué)會(huì)了操縱之后，他們就會(huì)學(xué)會(huì)上網(wǎng)，也會(huì)在網(wǎng)上學(xué)到許多新奇的東西，因?yàn)檫^(guò)于好奇，所以忘了時(shí)間。也失去了自我控制能力。
(二)為什么小學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容偏向娛樂(lè)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的壓力，許多小學(xué)生會(huì)承受不起。他們需要一種成就感，或許這種成就感是現(xiàn)實(shí)生活里沒(méi)有而網(wǎng)絡(luò)游戲里有的。比如說(shuō)1個(gè)同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)歷“千辛萬(wàn)苦”升到了最高級(jí)，那么一住虛擬的成就感就會(huì)在他心中出現(xiàn)，也會(huì)增加一種他需要的信心，為了更多的得到這種信心，他就會(huì)將這種游戲繼續(xù)玩下去。別的小學(xué)生也不例外。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇五
為了了解小學(xué)生暑假上網(wǎng)情況，我做了一個(gè)暑假小學(xué)生上網(wǎng)的情況的研究報(bào)告。
二、調(diào)查方法
1.走訪(fǎng)
2.抽象調(diào)查
3.上網(wǎng)瀏覽
三、調(diào)查情況和資料整理
1.信息渠道:上網(wǎng)瀏覽涉及的方面:網(wǎng)絡(luò)的利與弊具體內(nèi)容:網(wǎng)絡(luò)可以給我們查到需要的資料，但是如果把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做成玩具的話(huà)。學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)會(huì)直線(xiàn)下降的。
2.信息渠道:抽象調(diào)查涉及的方面:同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間及內(nèi)容具體內(nèi)容:本班14個(gè)同學(xué)，其中上網(wǎng)人數(shù)有11人。一天中10小時(shí)上網(wǎng)的有1人，2小時(shí)上網(wǎng)的有5人，玩游戲、看電影上網(wǎng)有5人。
3.信息渠道:媽媽的講述涉及的方面:網(wǎng)絡(luò)對(duì)視力的影響具體內(nèi)容:以前小學(xué)生戴眼鏡的很少，現(xiàn)在小學(xué)生的視力逐漸下降，都是由沉迷于網(wǎng)絡(luò)引起的。
四、結(jié)論
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)為我們暑假生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。暑期學(xué)生上網(wǎng)率比平時(shí)高、大多集中在娛樂(lè)方面，如:玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，這不同于平常。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的位數(shù)也不多。
建議:
1.網(wǎng)絡(luò)是我們的工具，不能把它當(dāng)做玩具，可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。
2.注意上網(wǎng)時(shí)間分寸，不要太長(zhǎng)時(shí)間玩。
3.多關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇六
表1四年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的
網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)
男生26%17%16.7%65%33%25%26%
女生11%0%22.2%76%11%11%37%
表2五年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的
網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)
男生72%44%35%20%50%38.7%27%
女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%
表3六年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的
網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)
男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%
女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%
從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：
1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料。
3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說(shuō)。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。
第二、對(duì)策
(一)從學(xué)校方面出發(fā)
1、加強(qiáng)思想教育
網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具
對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人物采訪(fǎng)、辯論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀(guān)者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊(duì)員：
a.不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;
b.進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(zhǎng)同意;
c.上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、以愛(ài)感染學(xué)生
學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對(duì)于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的.生日開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物;做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因?yàn)楦改傅乃枷肫返?、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
4、轉(zhuǎn)換教師角色
據(jù)調(diào)查研究，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對(duì)生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設(shè)了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺(tái)，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時(shí)代沖擊著教育，以前相對(duì)簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的人灌或人機(jī)灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認(rèn)識(shí)世界，了解世界，明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)內(nèi)涵，我們教育者積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。
6、豐富課外活動(dòng)
現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一致意見(jiàn)：拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對(duì)學(xué)生開(kāi)放，有專(zhuān)門(mén)老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì);另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
(二)從家庭方面出發(fā)
1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)
從問(wèn)卷前測(cè)中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng)，要以全新的觀(guān)念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們特與高年級(jí)班主任一起組織一次主題家長(zhǎng)會(huì)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：
a.善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
b.要誠(chéng)實(shí)友好地和他人交流，不侮辱別人。
c.要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友。
d.要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。
e.要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。
f.不輕易告訴自己家的電話(huà)號(hào)碼與家庭住址
2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者
當(dāng)今社會(huì)，處處充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過(guò)孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀(jì)的學(xué)生，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿(mǎn)與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長(zhǎng)不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長(zhǎng)絕不要老以一種我是家長(zhǎng)，你必須服從的態(tài)度來(lái)教育孩子。另外，家長(zhǎng)不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
作為家長(zhǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問(wèn)卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長(zhǎng)根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，只有16%的家長(zhǎng)比較熟悉。好多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)，省吃?xún)€用買(mǎi)了電腦，卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長(zhǎng)首先要熟悉網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長(zhǎng)，只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
(三)社會(huì)提供環(huán)境
社會(huì)--少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等。可令人擔(dān)憂(yōu)的是現(xiàn)在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著許多人的心。
(四)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理
對(duì)于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì)首先要統(tǒng)一觀(guān)點(diǎn)，加強(qiáng)管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責(zé)任為少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長(zhǎng)、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既要支持、鼓勵(lì)少年兒童上網(wǎng)，又要承擔(dān)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導(dǎo)到對(duì)更多網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇七
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查目的：
了解小學(xué)生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因?yàn)橛性S多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。生活。我們于9年月日對(duì)六年()班的個(gè)學(xué)生作抽樣問(wèn)卷調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：
上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了人，有%的人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有%的人是為了聊天，有%的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有%的人去聽(tīng)音樂(lè)等其它事情。
上網(wǎng)地點(diǎn)：有%的人是在家里上網(wǎng)，有%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
上網(wǎng)時(shí)間：有、%的人上網(wǎng)半小時(shí)，有、%的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有、%的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒(méi)有人每天都上網(wǎng)，也沒(méi)有人上網(wǎng)上到通宵的。有%的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有%的人雙休日上網(wǎng)，有%的人放假期間上網(wǎng)。
調(diào)查材料分析：
小學(xué)生上網(wǎng)的居然會(huì)有這么多，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開(kāi)闊，知識(shí)面比較廣。適當(dāng)上網(wǎng)是好的。但我們也認(rèn)為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當(dāng)著玩具。如果當(dāng)成玩具玩的話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)是直線(xiàn)下降的。此外，小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，對(duì)身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇八
不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我在初中實(shí)習(xí)，裝備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查如下。
互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣，并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。 與孩子們相比，家長(zhǎng)和教師們則大為遜色。45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%，只有7.7%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。
2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿(mǎn)意，家長(zhǎng)、教師呼吁改善條件
對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿(mǎn)意的中學(xué)生只有19.4%，不滿(mǎn)意率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí)，不少教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿(mǎn)。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿(mǎn)足學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)
對(duì)于子女上網(wǎng)，27%的家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度，反對(duì)的只有15.9%，大部分家長(zhǎng)則順其自然，但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來(lái)能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并掌握好電腦技巧”;同時(shí)，29.5%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”。58.5%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的積極影響
(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國(guó)事、天下事”，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識(shí)的增強(qiáng)，適應(yīng)了中國(guó)加入wto的新形勢(shì)，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿(mǎn)足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”，在相互咨詢(xún)、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿(mǎn)足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。
(5)網(wǎng)吧管理問(wèn)題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。江澤民同志在中央思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動(dòng)地位?！边@是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：
1.更新教育觀(guān)念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開(kāi)展
第一，通過(guò)宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀(guān)念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀(guān)、判斷力和自制力。
第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀(guān)教育，增強(qiáng)識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái);開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。
第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。
2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量
其一，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級(jí)教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會(huì)常見(jiàn)的德育課件開(kāi)發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實(shí)效的前提下，改進(jìn)和充實(shí)目前實(shí)施的“沙河市中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考核”的方式與內(nèi)容，如增加教師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展道德工作的考核內(nèi)容。
其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專(zhuān)兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線(xiàn)指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題;同時(shí)，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問(wèn)題，向有關(guān)職能部門(mén)反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。
3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，自覺(jué)筑起心靈的“長(zhǎng)城”
一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。
三是各?？梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè)，向他們推薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。
4.提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用率，增加資金、技術(shù)投入，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò)的形成
(1)要進(jìn)一步加強(qiáng)各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，并以結(jié)對(duì)子的形式扶助薄弱學(xué)校。爭(zhēng)取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學(xué)生的注意力和提高點(diǎn)擊率。
(2)從中學(xué)生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好聊天室、論壇、在線(xiàn)心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時(shí)，努力以正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)來(lái)引導(dǎo)他們。
(3)各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件?？稍O(shè)置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò)走廊等，一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，另一方面進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時(shí)，結(jié)合課程改革，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧。
5.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
理順對(duì)網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu);設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線(xiàn)電話(huà);建議電信部門(mén)發(fā)行青少年專(zhuān)用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費(fèi)用低廉，自動(dòng)屏蔽不健康網(wǎng)站等特點(diǎn)。
6.加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)
通過(guò)宣傳、教育增強(qiáng)家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)德育的意識(shí)，引導(dǎo)他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹(shù)立榜樣，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育和對(duì)子女上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。同時(shí)，由市教育局組織有關(guān)人員編寫(xiě)“沙河市家庭網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)手冊(cè)”，發(fā)放給家長(zhǎng)，提高他們對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的水平。此外，還要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委、共青團(tuán)、婦聯(lián)、心理學(xué)會(huì)、家教研究會(huì)、新聞媒體等社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織在這方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦講座、咨詢(xún)、宣傳等活動(dòng)，幫助他們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問(wèn)題。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇九
自1994年我國(guó)正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來(lái)，短短的幾年時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)得到了飛速的發(fā)展，成為了當(dāng)今社會(huì)的一大主題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時(shí)尚和潮流的象征，更是一個(gè)國(guó)家整體科技水平甚至綜合國(guó)力的集中體現(xiàn)。我國(guó)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢(shì)頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來(lái)越多。
這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無(wú)益?我們六(2)班全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查。
二、研究目的
通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)，初步了解了未成年學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)加強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育有了理論依據(jù)。
加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理，提高未成年學(xué)生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。
通過(guò)采訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、攥寫(xiě)體驗(yàn)文章等活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、探究能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。
三、研究對(duì)象
四、研究方法
(1)問(wèn)卷調(diào)查：隨機(jī)抽樣100名五、六年級(jí)小學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)填寫(xiě)調(diào)查卷，再歸類(lèi)分析。
(2)采訪(fǎng)沈家門(mén)六個(gè)網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照;采訪(fǎng)二十個(gè)路人，進(jìn)行調(diào)查。
(3)上網(wǎng)查找有關(guān)小學(xué)生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料
五、研究過(guò)程
第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調(diào)查資料，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
第二階段：分發(fā)問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)查，訪(fǎng)問(wèn)。
第三階段：把調(diào)查到的資料進(jìn)行整理、分類(lèi)、歸納，統(tǒng)計(jì)出具體數(shù)據(jù)，再進(jìn)行具體分析，最后完成報(bào)告。
六、研究時(shí)間
七、調(diào)查人員及分工
指導(dǎo)老師：
課題組組長(zhǎng)：
課題組成員：
課題報(bào)告撰寫(xiě)小組：
課題采訪(fǎng)小組成員：
八、調(diào)查結(jié)果及分析
1.對(duì)調(diào)查卷(學(xué)生卷)的分析
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷》學(xué)生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進(jìn)行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：
(1)請(qǐng)問(wèn)你家里有沒(méi)有電腦?
a有(90人，90%)b沒(méi)有(4人，4%)
(2)請(qǐng)問(wèn)你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)
(3)請(qǐng)問(wèn)你一般在哪里上網(wǎng)?
a家里(75%)b同學(xué)家(20%)c父母辦公室(1%)
d網(wǎng)吧(4%)
(4)請(qǐng)問(wèn)你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：
a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(duì)(36%)d不太支持(16%)e堅(jiān)決反對(duì)(22%)
(5).請(qǐng)問(wèn)你上網(wǎng)主要用來(lái)：
a查找學(xué)習(xí)資料(32%)b觀(guān)看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)
d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)
(6)請(qǐng)問(wèn)你平均上網(wǎng)次數(shù)?
a每周不會(huì)超過(guò)一次(71%)b每周2—3次左右(16%)
c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它
(7)請(qǐng)問(wèn)你每次上網(wǎng)的時(shí)間大約為：
a半個(gè)小時(shí)以下(3%)b半個(gè)小時(shí)到1個(gè)小時(shí)(26%)
c1—2個(gè)小時(shí)(44%)d2個(gè)小時(shí)以上(27%)
(8)請(qǐng)問(wèn)你每次上網(wǎng)是在什么時(shí)候?
a每天放學(xué)(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它
(9)請(qǐng)問(wèn)老師或家長(zhǎng)對(duì)你上網(wǎng)有過(guò)具體指導(dǎo)嗎?
a有(22%)b沒(méi)有(78%)
(10)請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己最大的好處是：
a查找資料，增長(zhǎng)知識(shí)(68%)b可以和同學(xué)網(wǎng)上交流(16%)
c聽(tīng)音樂(lè)放松心情(16%)
(11)請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己最大的壞處是：
a對(duì)眼睛不好，會(huì)降低視力(52%)
b容易上癮，影響休息和學(xué)習(xí)(33%)
c會(huì)遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)
d網(wǎng)上的一些不健康東西，會(huì)影響人的品質(zhì)(13%)
(12)請(qǐng)問(wèn)你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請(qǐng)按順序排列)
a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)
由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出：
1、網(wǎng)絡(luò)的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國(guó)城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。學(xué)生上網(wǎng)的比例很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生了解外面世界的一個(gè)重要窗口。
2、絕大多數(shù)學(xué)生是在自己家里上網(wǎng)，其次是在同學(xué)家里，但也有個(gè)別小學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并玩過(guò)刺激的游戲。
3、學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容：32%的學(xué)生是查找學(xué)習(xí)資料，17%的學(xué)生是聊天、聽(tīng)音樂(lè)，另有30%的學(xué)生是在玩游戲。
4、上網(wǎng)的時(shí)間：雙休日占多數(shù)，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生還是以學(xué)業(yè)為主的。
5、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響：很多學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)給自己帶來(lái)了好處，使學(xué)習(xí)更加輕松、簡(jiǎn)捷了，與朋友交往更加開(kāi)朗、自信了;52%的學(xué)生則認(rèn)為壞處多于好處，視力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。
6、父母教育：很多家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子上網(wǎng)有過(guò)具體指導(dǎo)，只有22%的家長(zhǎng)經(jīng)常幫助指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。
對(duì)調(diào)查卷(家長(zhǎng)卷)的分析：
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷》家長(zhǎng)卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進(jìn)行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：
(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?
a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒(méi)上過(guò)(0%)
d每天都上(20%)
(2)您對(duì)孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?
a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(duì)(28%)
d不太支持(10%)e堅(jiān)決反對(duì)(23%)
(3)您了解孩子上網(wǎng)情況嗎?
a較了解，并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)
c不了解(46%)
(4)您家孩子每次上網(wǎng)時(shí)，自己會(huì)主動(dòng)下線(xiàn)嗎?
a每次都會(huì)(27%)b一般都會(huì)(32%)
c每次都是家長(zhǎng)提醒才會(huì)(41%)d家長(zhǎng)提醒也不會(huì)(0%)
(5)您家孩子上網(wǎng)后負(fù)面影響有哪些?
a學(xué)習(xí)成績(jī)下降(30%)b視力明顯下降(42%)
c健康狀況下降(18%)d沒(méi)原來(lái)誠(chéng)實(shí)了(7%)
e變得孤僻了(3%)
(6)您對(duì)孩子上網(wǎng)有沒(méi)有具體指導(dǎo)?
a有(19%)b沒(méi)有(81%)
(7)您覺(jué)得有沒(méi)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育?
a沒(méi)有必要，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，學(xué)生是安全的(0%)
b有必要，網(wǎng)絡(luò)上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)
c沒(méi)有必要，學(xué)生有個(gè)人安全意識(shí)(0%)
d沒(méi)有必要，畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)
(8)您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放與青少年一些犯罪有關(guān)嗎?
a有非常大的關(guān)系(21%)b有一些關(guān)系(79%)
c一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有(0%)
由此我們可以看出：
1.家長(zhǎng)的態(tài)度：家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴(yán)加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，堅(jiān)決反對(duì)。這兩種態(tài)度都不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。
2.孩子的自覺(jué)性不夠：孩子上網(wǎng)很多是家長(zhǎng)提醒后才回下線(xiàn)，說(shuō)明他們的自控能力是有限的。
3.家長(zhǎng)不太懂得網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)：只有23%的家長(zhǎng)比較熟悉。作為家長(zhǎng)，只有自己熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。
4.網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放與青少年的犯罪有一點(diǎn)關(guān)系：網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，不利于他們的身心健康，會(huì)給他們?cè)斐蓚Α?BR> 對(duì)網(wǎng)吧管理人員的調(diào)查結(jié)果
問(wèn)：在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中，有沒(méi)有未成年學(xué)生?
答：有個(gè)別。
問(wèn)：他們是在什么時(shí)候來(lái)上網(wǎng)，有沒(méi)有白天上課其間來(lái)上網(wǎng)?
答：一般在晚上6點(diǎn)后來(lái)，有幾個(gè)在白天來(lái)。
答：通宵也有，上3個(gè)小時(shí)左右也有。
問(wèn)：他們上網(wǎng)是來(lái)查資料、玩游戲還是聊天?
答：都來(lái)玩游戲。
問(wèn)：他們一般玩得是什么游戲?
答：不知道。
問(wèn)：您的網(wǎng)吧怎樣收費(fèi)?
答;會(huì)員1小時(shí)2、5元，臨時(shí)1小時(shí)3、5元。
問(wèn)：來(lái)上網(wǎng)的學(xué)生有沒(méi)有買(mǎi)過(guò)煙、酒?
答：少數(shù)買(mǎi)過(guò)。
問(wèn)：未成年人不能上網(wǎng)，您知道嗎?有沒(méi)有制止過(guò)他們?
答：知是知道，我們有時(shí)也在制止。
問(wèn)：請(qǐng)您談?wù)勀鷮?duì)學(xué)生上網(wǎng)的看法?
答：影響學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們學(xué)生，理所當(dāng)然對(duì)其進(jìn)行追求、探索。
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的有利之處;
一、可以開(kāi)闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)大腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
二、可以對(duì)外交流。學(xué)生的主要缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話(huà)和交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程中，有開(kāi)闊了自己的視野。
三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事，減輕壓力。可以自己動(dòng)手做主頁(yè)，發(fā)貼子，和大家交流，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感。
四、可以促進(jìn)自己的學(xué)業(yè)。我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個(gè)個(gè)分類(lèi)細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn);網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生可以任意選擇。
網(wǎng)絡(luò)盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏;幾秒鐘內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自己想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的學(xué)生的青睞。
但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿(mǎn)各種信息，像暴力、反動(dòng)、黃色，這些魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的有害之處：
一、學(xué)生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學(xué)生長(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，導(dǎo)致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長(zhǎng)。
二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對(duì)較差，很容易受到不良思想的影響。
三、容易荒廢學(xué)業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學(xué)業(yè)。
四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，使正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當(dāng)前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年產(chǎn)生說(shuō)謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見(jiàn)面存在著極大的危險(xiǎn)性，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。
網(wǎng)吧中存在的問(wèn)題
一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過(guò)多，各類(lèi)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。
二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門(mén)口都寫(xiě)有“未成年人禁止入內(nèi)”，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)主對(duì)來(lái)網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問(wèn)，只顧賺錢(qián)。我們?cè)谝患揖W(wǎng)吧看到這里生意火爆，已經(jīng)沒(méi)有空余的位子。在上網(wǎng)的人中，學(xué)生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場(chǎng)面，幾個(gè)學(xué)生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對(duì)青少年的影響極壞，嚴(yán)重違反了《預(yù)防青少年犯罪法》。
三、網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施跟不上。合法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門(mén)的要求，安裝和設(shè)置了技術(shù)防范設(shè)備和技術(shù)手段，杜絕訪(fǎng)問(wèn)黃色、反動(dòng)等不健康網(wǎng)站，而無(wú)合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設(shè)置有關(guān)部門(mén)技術(shù)防范設(shè)置，在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類(lèi)網(wǎng)站，對(duì)上網(wǎng)者影響極壞。
針對(duì)上述的負(fù)面影響，我們有了一些好的對(duì)策：
(1)從學(xué)校出發(fā)：
1、加強(qiáng)思想教育小學(xué)生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要一活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過(guò)人物采訪(fǎng)、辨論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中網(wǎng)絡(luò)帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我控制的目的。
4、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式教育者應(yīng)積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得到實(shí)現(xiàn)。
5、豐富課外活動(dòng)學(xué)校應(yīng)組織一些興趣班，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
(2)從家庭出發(fā)：
1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng)，要以全新的觀(guān)念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的心態(tài)引導(dǎo)孩子。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間。應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好地與人交流，不侮辱別人;要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話(huà)號(hào)碼與家庭地址。
2、做孩子的傾聽(tīng)者為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長(zhǎng)不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系。
3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為家長(zhǎng)，應(yīng)從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
(3)社會(huì)提供環(huán)境
社會(huì)是少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等。我們還真誠(chéng)的期望著文化部、公安部與當(dāng)?shù)毓芾聿块T(mén)聯(lián)合起來(lái)，加強(qiáng)工作力度，使網(wǎng)吧管理走上正常化管道，還孩子一片晴朗的天空。
我們六(2)班全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊(duì)員不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(zhǎng)的同意，上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十
12月25日上午，青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育工程(下稱(chēng)青少工程)”贏(yíng)在未來(lái)?網(wǎng)絡(luò)安全中國(guó)行”活動(dòng)在通州潞河中學(xué)正式啟動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、未來(lái)網(wǎng)與360互聯(lián)網(wǎng)安全中心聯(lián)合發(fā)布了國(guó)內(nèi)首個(gè)《中國(guó)青少年上網(wǎng)行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，近六成青少年遭遇網(wǎng)絡(luò)威脅，其中電信詐騙和賬號(hào)被盜最為常見(jiàn)。
為更好的了解青少年上網(wǎng)習(xí)慣和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并為日后青少工程的具體工作提供調(diào)研支撐，360互聯(lián)網(wǎng)安全中心和共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心聯(lián)合發(fā)起問(wèn)卷調(diào)研，從上網(wǎng)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境感知、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)三方面，對(duì)6-18歲的青少年上網(wǎng)行為習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，53.1%的青少年已使用手機(jī)上網(wǎng)，31.4%使用家庭臺(tái)式電腦上網(wǎng)，13.1%使用平板電腦上網(wǎng)，僅有2.4%的青少年使用網(wǎng)吧或?qū)W校的臺(tái)式電腦上網(wǎng)。這意味著，95后的上網(wǎng)習(xí)慣主要通過(guò)自己的設(shè)備，且傾向于使用移動(dòng)端設(shè)備。
青少年上網(wǎng)都在做什么?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聊天交友、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲是青少年群體最熱衷的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，而查資料、看電影電視劇等活動(dòng)相對(duì)較少。其中，在青少年最喜歡的游戲top20中，植物大戰(zhàn)僵尸、賽爾號(hào)、小黃人快跑名列三甲。在家長(zhǎng)對(duì)待孩子上網(wǎng)的態(tài)度調(diào)查中，只有不到10%的家長(zhǎng)表示反對(duì)孩子上網(wǎng)，這表明70后、80后家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)持比較開(kāi)放的態(tài)度。
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，盡管青少年上網(wǎng)環(huán)境相對(duì)單一且上網(wǎng)時(shí)間短，但仍舊無(wú)法避免不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)威脅。記者從調(diào)查報(bào)告中看到，近六成青少年曾遭遇到網(wǎng)絡(luò)威脅，其中電信詐騙和賬號(hào)被盜最為常見(jiàn)，其次是個(gè)人信息資料被竊取。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也表明，八成青少年缺乏全面的個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)。
令人欣慰的是，在類(lèi)似青少工程等公益項(xiàng)目的努力下，針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)安全的教育工作正在大力推進(jìn)。與之相應(yīng)，青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也在逐步提高。
記者查閱調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時(shí)會(huì)立刻使用殺毒軟件進(jìn)行查殺;面對(duì)個(gè)人信息問(wèn)題，青少年最不愿意透露證件號(hào)碼、電話(huà)號(hào)碼、地址等信息;同時(shí)，九成以上的青少年認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人開(kāi)展全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育。
據(jù)介紹，青少工程是在中央網(wǎng)信辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合指導(dǎo)下，由團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心發(fā)起、未來(lái)網(wǎng)和360公司承辦、并由360公司提供技術(shù)與資金支持的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育公益項(xiàng)目，旨在全面提升青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，建立適應(yīng)性、和可持續(xù)的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。目前，青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個(gè)省市、59座主要城市、3萬(wàn)多所小學(xué)、40多萬(wàn)個(gè)班級(jí)，影響中小學(xué)生約1.2億人次。
今年6月，青少工程在北京中國(guó)科技館建立了首個(gè)“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全青少年科普基地”。同時(shí)，為更大范圍的向青少年普及網(wǎng)絡(luò)安全教育，打造了全國(guó)首個(gè)青少年網(wǎng)絡(luò)安全科普流動(dòng)基地——安全戰(zhàn)車(chē)。安全戰(zhàn)車(chē)將最先進(jìn)的ar、vr、4d體感、語(yǔ)音識(shí)別、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)相融合，打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等近10個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，寓教于樂(lè)，與國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全青少年科普基地有效互補(bǔ)。
25日的”贏(yíng)在未來(lái)?網(wǎng)絡(luò)安全中國(guó)行”啟動(dòng)儀式上，360公司總裁齊向東表示，xx年安全戰(zhàn)車(chē)將會(huì)開(kāi)往全國(guó)10個(gè)省市、180多個(gè)市縣進(jìn)行巡展，向更多的青少年普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，同時(shí)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展青少年信息安全比賽，選拔安全人才。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十一
侯泉瀅、王晨晨、王賀
20xx年5月8日
五四班部分同學(xué)
一、問(wèn)題的提出
隨著中國(guó)的富強(qiáng)，科技的發(fā)達(dá)，大家的日子越過(guò)越好，生活也一天比一天富裕，現(xiàn)在幾乎每家每戶(hù)都有了電腦。因此，我們對(duì)本班同學(xué)每天上網(wǎng)的時(shí)間做了一個(gè)調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、了解上網(wǎng)的利于弊。
2、調(diào)查本班同學(xué)每天大約上網(wǎng)的時(shí)間及是否經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意。
三、調(diào)查情況和資料整理
被調(diào)查人員每天大約上網(wǎng)的時(shí)間是否經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意
蘭鈺萱無(wú)無(wú)
宋忻遙半個(gè)小時(shí)是
馬兆麟1小時(shí)是
蔡宛辛1小時(shí)否
曹悅溦1個(gè)半小時(shí)是
李萬(wàn)勖不一定不一定
張揚(yáng)帆2小時(shí)是
丁昱棋2/3小時(shí)是
四、分析及結(jié)論
1、大多數(shù)同學(xué)每天大約上網(wǎng)的時(shí)間都在1個(gè)小時(shí)左右，而且基本也都經(jīng)過(guò)了家長(zhǎng)的同意。
2、上網(wǎng)的好處：上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開(kāi)闊我們的視野，給我們提供了交流、交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏(yíng)了我們就會(huì)有一種成就感。小學(xué)生上網(wǎng)可以知道豐富的資源和信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，用途也越來(lái)越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來(lái)許多變化，人們可以用電腦運(yùn)算、書(shū)寫(xiě)，這些都是上網(wǎng)的好處。
3、上網(wǎng)的壞處：我們小學(xué)生意志力差，很容易受不良因素的影響。如：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于荒廢了學(xué)業(yè)；還有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，脫離現(xiàn)實(shí)生活，帶來(lái)身心的雙重痛苦。據(jù)報(bào)道：最近，一位因連續(xù)24小時(shí)泡在網(wǎng)上的小學(xué)生導(dǎo)致全身打顫、痙攣、摔東西，而被迫送往醫(yī)院治療。該學(xué)生已有兩年網(wǎng)齡，經(jīng)常上網(wǎng)沖浪，出事時(shí)仍坐在電腦前。
4、對(duì)同學(xué)們的建議：請(qǐng)同學(xué)們控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，要在完成老師布置的作業(yè)后上網(wǎng)，最好是在時(shí)間比較寬松的周末上網(wǎng)。同時(shí)一次上網(wǎng)時(shí)間不要太久，以免影響學(xué)習(xí)和視力，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，要經(jīng)常與父母交流網(wǎng)上有趣的事情，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見(jiàn)所聞。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十二
青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)越來(lái)越強(qiáng),凡事都有兩面,物極必反。
當(dāng)我們與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系保持的太過(guò)密切的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)就會(huì)傷害你。
當(dāng)我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)時(shí),就會(huì)成為一個(gè)與時(shí)代脫節(jié)的青少年。
正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò),將有利于我們身心的健康發(fā)展。
調(diào)查說(shuō)明,大多數(shù)(占據(jù)41%的比例)青少年是堅(jiān)持“利大于弊”的觀(guān)點(diǎn),但也有20%的青少年認(rèn)為“弊大于利”的,那么結(jié)果究竟如何呢?請(qǐng)看下面講解。
關(guān)鍵詞:依賴(lài)、誘惑、利弊、目標(biāo)等等
(一)總體網(wǎng)民規(guī)模
截至20xx年6月底,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.91億,半年共計(jì)新增網(wǎng)民2656萬(wàn)人。
互聯(lián)網(wǎng)普及率為44.1%,較年底提升了2.0個(gè)百分點(diǎn)。
這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛。
(二)以數(shù)據(jù)說(shuō)明現(xiàn)況
我調(diào)查的對(duì)象都是大學(xué)生,被調(diào)查的這些人都是我周?chē)娜?所以調(diào)查結(jié)果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是得到人們的認(rèn)同的,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)在電子商務(wù)、電子政務(wù)、國(guó)防軍事等等方面得到了普遍而充分的應(yīng)用。
而我調(diào)查的重點(diǎn)對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)(共和國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái))對(duì)青少年這一特殊群體的作用。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展顯而易見(jiàn),是無(wú)需我贅言。
關(guān)于“你上網(wǎng)的大多數(shù)時(shí)間花在什么上?”高達(dá)29%的青少年上網(wǎng)主要是為了游戲,奔著學(xué)習(xí)和瀏覽信息目的的青少年各占24%的比例,交友目的的也占18%。
由此得出一個(gè)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的好處相對(duì)而言是多于壞處的。
但同時(shí)我們也不能忽視他給我們帶來(lái)的危害。
網(wǎng)絡(luò)或多或少都會(huì)影響我們的生活的。
至于“您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)于您的生活重要嗎?”這一問(wèn)題,
結(jié)果顯示有79%的被調(diào)查人選擇了“很重要”或“一般重要”的選項(xiàng)。
所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),既然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),我們就要好好利用網(wǎng)絡(luò),而不能反陷其中。
在問(wèn)卷中我做了一個(gè)設(shè)想——“假如一天不上網(wǎng)的話(huà),你會(huì)感覺(jué)怎么樣?”,問(wèn)卷顯示“很不舒服(7%)不舒服(34%)有一點(diǎn)不舒服(41%)感覺(jué)正常(18%)”說(shuō)明青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性很強(qiáng)。
(三)網(wǎng)絡(luò)有利又有弊
毫無(wú)疑問(wèn),網(wǎng)絡(luò)有利于青少年非線(xiàn)性思維方式的形成。
互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。
互聯(lián)網(wǎng)有助于青山年不斷提高自身機(jī)能。
互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野,開(kāi)發(fā)青山年內(nèi)在潛能。
互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通,增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度。
第一、上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞,獲取各種最新的知識(shí)和信息,對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。
上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦,只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
鼠標(biāo)一點(diǎn),大千世界便盡收眼底。
第二、可以對(duì)外交流。
學(xué)生被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心,不敢與外界交流。
現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙,并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中,又開(kāi)闊了自己的視野。
網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。
第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。
消除心理障礙,可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力。
但同時(shí),與其相反。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)也具有消極影。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)具有消極影響。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)具有消極影響。
第一、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;信息接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)責(zé)任感下降;網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無(wú)約束性,更容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情;而且諸如網(wǎng)吧等人流較復(fù)雜的公共場(chǎng)所,對(duì)青少年所造成的影響更是不可小窺。
第二、智力素質(zhì):網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間,但當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過(guò)度地迷戀、依賴(lài)電腦網(wǎng)絡(luò),沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中,正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞,學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)精打采,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有的`甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
第三、長(zhǎng)期
少年社會(huì)適應(yīng)能力具有消極影響。
(四)如何正確的利用網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)的雙面影響是不可忽略的。
利用好網(wǎng)絡(luò),為青少年生活與學(xué)習(xí)提供積極作用,同時(shí)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)青少年的荼毒。
首先,就是要做到多與現(xiàn)實(shí)生活中的人進(jìn)行交往、交流,擴(kuò)大自己的
前弄清楚自己要干的事情,不要漫無(wú)目的閑逛;加之,永遠(yuǎn)不要和誘惑較勁,抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑,堅(jiān)持自己。
最后,也是最重要的是我們應(yīng)堅(jiān)定自己的目目標(biāo)和理想,并為之奮斗,不為其他的所干擾。
多數(shù)大學(xué)生不自己現(xiàn)今的生活狀態(tài),想改變自己的現(xiàn)狀。
同樣,大多數(shù)大學(xué)生相信會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
生活在看似平靜實(shí)際波濤洶涌社會(huì)中的我們,尤其得時(shí)刻內(nèi)省,不要被網(wǎng)絡(luò)所累,而要利用好網(wǎng)絡(luò)去活出自己的精彩,達(dá)到自己勝利的彼岸。
結(jié)語(yǔ)
究竟網(wǎng)絡(luò)是利大于弊,還是弊大于利,或者是利弊相等。
在我看來(lái),對(duì)于不同的人會(huì)得出結(jié)果,同時(shí)每個(gè)人也會(huì)有不同的看法。
總而言之,我們應(yīng)該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養(yǎng),堅(jiān)定理想,成長(zhǎng)為一個(gè)有所作為的社會(huì)主義新青年。
“天下風(fēng)云出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,創(chuàng)造出屬于自己的美好時(shí)代。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十三
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，初中生上網(wǎng)比例不斷增加。網(wǎng)絡(luò)雖然給我們提供了各種學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的便利，卻使一部分初中生迷上網(wǎng)絡(luò)不能自拔，最終淪為了網(wǎng)癮少年。那么對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何正確對(duì)待上網(wǎng)，上網(wǎng)的目的是什么，上網(wǎng)給我們帶來(lái)了什么樣的影響呢？為了更好的了解這些問(wèn)題，我對(duì)身邊同學(xué)的上網(wǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。
為了更好的從橫向和縱向進(jìn)行對(duì)比，選擇身邊同學(xué)60名，其中初一、初二、初三各20名。
書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查
1．調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)附表《調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)》
2．調(diào)查結(jié)果分析：
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析來(lái)看，超過(guò)50%的初中生上網(wǎng)地點(diǎn)都在家里，在學(xué)校上網(wǎng)時(shí)間初二學(xué)生最多，初三學(xué)生最少，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生比例則隨著年級(jí)的增加而增加；學(xué)生在放學(xué)后上網(wǎng)的比例逐漸減少，在周末上網(wǎng)比例初二學(xué)生占最多，而在節(jié)假日上網(wǎng)比例增加；每次上網(wǎng)時(shí)間半數(shù)以上初一學(xué)生超過(guò)3小時(shí)，初二學(xué)生40%超過(guò)4小時(shí)，而初三學(xué)生更多的只有不到1小時(shí)的時(shí)間。從初一到初二接觸電腦時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，而到初三上網(wǎng)時(shí)間一下子被限制住這也是導(dǎo)致到網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生比例增加的一方面原因；另一方面隨著年級(jí)、學(xué)習(xí)壓力的增加，加上面臨中考，父母親為了不讓網(wǎng)絡(luò)影響孩子的學(xué)習(xí)，更多的限制了學(xué)生在家里上網(wǎng)的時(shí)間，一部分自制力教弱的學(xué)生只能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。這一點(diǎn)可以從父母親對(duì)自己孩子上網(wǎng)所持態(tài)度的調(diào)查結(jié)果看出，父母親禁止自家孩子上網(wǎng)的態(tài)度從初一的5%增加到了初三55%，而有60%以上的學(xué)生認(rèn)為父母親限制自己上網(wǎng)的理由是怕影響學(xué)習(xí)。
調(diào)查結(jié)果顯示80%以上的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是為了減輕學(xué)習(xí)、心里壓力，放松心情。40%左右的學(xué)生認(rèn)為是出于好奇，能夠了解更多的新事物，只有20%左右是為了認(rèn)識(shí)新朋友。初一、初二學(xué)生上網(wǎng)時(shí)大部分時(shí)間用于玩游戲，而初三學(xué)生玩游戲的比重也有很大一部分，但是更多的是查閱一些有用的信息。對(duì)于上網(wǎng)后的學(xué)習(xí)成績(jī)70%的學(xué)生認(rèn)為變化不大，65%以上認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己沒(méi)有多大的影響。從這些數(shù)據(jù)可以看出隨著學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)世界了解的加深，減少了對(duì)網(wǎng)絡(luò)未知東西的恐懼，因而認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害的東西就少了，然而由于長(zhǎng)時(shí)間的接觸網(wǎng)絡(luò)使得學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，這就導(dǎo)致了上網(wǎng)后對(duì)自己學(xué)習(xí)變化不大的結(jié)果。而對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡比較大，加上馬上面臨中考，因而他們有更強(qiáng)自制力，能夠更多的利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)習(xí)。相反的，初一、初二學(xué)生處于剛剛接觸網(wǎng)絡(luò)世界的時(shí)期，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，將孩子往好的方向引導(dǎo)，避免孩子誤入歧途。
總之，對(duì)于我們初中生自己不斷提高自身的自制力，學(xué)會(huì)的新事物的判斷認(rèn)知，努力學(xué)習(xí)。而作為家長(zhǎng)或者學(xué)校，則應(yīng)該關(guān)心和了解孩子的需求，正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，不應(yīng)該一味的堵殺或放任自由，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是讓孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十四
因?yàn)槲覀兎浅Ｏ矚g上網(wǎng)，但也經(jīng)常聽(tīng)到一些大人說(shuō)，小孩子上網(wǎng)不好，有的同學(xué)家里不讓上網(wǎng)。我們想知道，跟我們一樣大的小學(xué)生，有多少人在上網(wǎng)呢？他們上網(wǎng)在干什么呢？他們的父母都是什么樣的看法呢？上網(wǎng)到底好不好呢？所以我們做了這個(gè)調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象和范圍：
我們的調(diào)查范圍是我們學(xué)校五年級(jí)一班和二班，還有我們網(wǎng)上的博客好友。一共發(fā)出了140張調(diào)查問(wèn)卷（給學(xué)校同學(xué)發(fā)出70張，網(wǎng)上發(fā)出70張），一共收回52張（學(xué)校同學(xué)收回43張，網(wǎng)上收回9張）。
在53張收回的問(wèn)卷中，3人是小學(xué)一、二年級(jí)（低年級(jí)），3人是小學(xué)三、四年級(jí)（中年級(jí)），46人是五年級(jí)（高年級(jí)），沒(méi)有六年級(jí)的。
其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。
一、上網(wǎng)的比例
上網(wǎng)人數(shù)45人，占86.5%，不上網(wǎng)人數(shù)7人，占13.5%。
上網(wǎng)的45人中，有35人表示自己喜歡上網(wǎng)，10個(gè)表示無(wú)所謂。
在不上網(wǎng)的同學(xué)中，只有1個(gè)是父母不讓上網(wǎng)，4個(gè)是自己不想上，1個(gè)是想上沒(méi)時(shí)間，沒(méi)有人是因?yàn)榧依餂](méi)有電腦的。
二、上網(wǎng)的時(shí)間
上網(wǎng)的45人中，上小學(xué)之前就開(kāi)始上網(wǎng)的有12人， 小學(xué)一、二年級(jí)開(kāi)始上網(wǎng)的有12人，小學(xué)三、四年級(jí)開(kāi)始上網(wǎng)的22人，沒(méi)有小學(xué)五、六年級(jí)才開(kāi)始上網(wǎng)的。
每周上網(wǎng)的次數(shù)，20人是1—2次，13人是3—4次，8人是5—6次，4人是7次以上。
每次上網(wǎng)的時(shí)間，6人在半小時(shí)以?xún)?nèi)，18人在半小時(shí)到1小時(shí)，13人在1小時(shí)到2小時(shí)，8人在2小時(shí)以上。
三、上網(wǎng)的內(nèi)容
這項(xiàng)問(wèn)題是多項(xiàng)選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網(wǎng)上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節(jié)目，14人選擇了看或?qū)懖┛停?人選擇了網(wǎng)上購(gòu)物，2人選擇了收發(fā)信件。
四、父母對(duì)上網(wǎng)的限制
這是多項(xiàng)選擇，有12人的父母不限制孩子上網(wǎng)，34人的父母限制時(shí)間，7人的父母限制內(nèi)容。
五、小學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的好處
這是多項(xiàng)選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能”，23人選擇了“交朋友， 多交流，了解他人”，8人選擇了“在網(wǎng)上看電影省錢(qián)，網(wǎng)上購(gòu)物也省錢(qián)”。
六、小學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的壞處
這也是多項(xiàng)選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)”，5人選擇了“上網(wǎng)會(huì)多花錢(qián)，比如買(mǎi)電腦、上網(wǎng)費(fèi)，網(wǎng)上買(mǎi)東西也要花錢(qián)……”，20人選擇了“有些網(wǎng)上有壞內(nèi)容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫(xiě)了“沒(méi)有壞處”，2人寫(xiě)“容易上癮”，1人寫(xiě)“上網(wǎng)容易讓電腦中病毒”。
關(guān)于上網(wǎng)對(duì)視力的影響，在上網(wǎng)的45人當(dāng)中，18人的視力是5.0（即1.0）或以上，屬于正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1.0），屬于弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬于近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬于深度近視。
但視力問(wèn)題是否就是因?yàn)樯暇W(wǎng)引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。
通過(guò)這次調(diào)查，我們的結(jié)論是：
1、大多數(shù)小學(xué)生，不分男生、女生，都喜歡上網(wǎng)，并都有機(jī)會(huì)和條件上網(wǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)也允許小學(xué)生上網(wǎng)。
2、絕大多數(shù)上網(wǎng)的小學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)之前，就開(kāi)始上網(wǎng)了。但很少有小學(xué)生每天都上網(wǎng)的，大部分是一周上1—4次之間。每次上網(wǎng)的時(shí)間，絕大多數(shù)是2小時(shí)以下，1小時(shí)以下的占了一半以上，很少有連續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的。但連續(xù)上網(wǎng)時(shí)間在1—2小時(shí)的比例也不小，我們這是需要改正的，因?yàn)檫B續(xù)看電腦1小時(shí)以上肯定會(huì)影響視力。在被調(diào)查的同學(xué)中，只有4%的人視力正常，絕大多數(shù)是弱視或近視，還有少數(shù)是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：
（1）上網(wǎng)時(shí)用鬧鐘設(shè)置時(shí)間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時(shí)間休息一次，一定不要超過(guò)1小時(shí)。休息時(shí)望遠(yuǎn)、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。
（2）調(diào)整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周?chē)h(huán)境的光線(xiàn)也要柔和。
（3）電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線(xiàn)向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護(hù)視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60—70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。
（4）如果眼睛有干澀、發(fā)紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網(wǎng)，等狀況消失了再上。如果狀況持續(xù)，就要去看眼科醫(yī)生。
3、小學(xué)生上網(wǎng)主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節(jié)目的比例也很高。用于通訊聯(lián)系的很少。我們覺(jué)得需要引導(dǎo)小學(xué)生少玩游戲，多用上網(wǎng)的時(shí)間增廣見(jiàn)聞，學(xué)習(xí)知識(shí)。我們建議：
（1）小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的之一是聊天。建議大家和同學(xué)、老師加網(wǎng)絡(luò)好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語(yǔ)言會(huì)更多，聊起來(lái)更愉快，既可以增進(jìn)同學(xué)、老師間的交流，也可以防止加上網(wǎng)絡(luò)壞人，受到壞的影響。
（2）建立班級(jí)空間或博客，老師或者選出同學(xué)輪流做管理員，大家可以在上面發(fā)表自己的見(jiàn)聞、想法和信息，交流和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，發(fā)表作文，發(fā)起討論，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象，分享各自的網(wǎng)絡(luò)資源，等等，這比起其他普通的網(wǎng)絡(luò)空間或社區(qū)，對(duì)小學(xué)生的針對(duì)性更強(qiáng)，也更安全。自己做自己網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的主人，大家一定很感興趣。
（3）個(gè)人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。
4、大部分父母對(duì)孩子上網(wǎng)是關(guān)心的，不是什么都不管，但限制時(shí)間的比較多，限制內(nèi)容的比較少。我們覺(jué)得對(duì)上網(wǎng)的時(shí)間，是一定應(yīng)該限制的，對(duì)上網(wǎng)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。我們建議，家長(zhǎng)見(jiàn)多識(shí)廣，可以給我們推薦一些有益的網(wǎng)站。
5、大多數(shù)小學(xué)生上網(wǎng)是為了好玩，也有很多是為了交朋友，學(xué)知識(shí)。我們覺(jué)得這些主要的目的都是好的。小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的壞處也有基本正確的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)人知道上網(wǎng)會(huì)影響視力，也知道要防范壞內(nèi)容、壞朋友，也知道上網(wǎng)之間太多會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們覺(jué)得現(xiàn)在的小學(xué)生都是很聰明的，他們能有正確的認(rèn)識(shí)和觀(guān)念。只要老師和家長(zhǎng)多多引導(dǎo)，同學(xué)們之間也互相提醒，加強(qiáng)交流和監(jiān)督，是可以發(fā)揮上網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，避免上網(wǎng)的害處的。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇一
了解小學(xué)生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因?yàn)橛性S多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。生活。我們于 9年 月 日對(duì)六年( )班的 個(gè)學(xué)生作抽樣問(wèn)卷調(diào)查。
上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了 人，有 %的人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有 %的人是為了 聊天，有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有 %的人去聽(tīng)音樂(lè)等其它事情。
上網(wǎng)地點(diǎn)：有 %的人是在家里上網(wǎng)，有 %的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
上網(wǎng)時(shí)間：有 . %的人上網(wǎng)半小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒(méi)有人每天都上網(wǎng)，也沒(méi)有人上網(wǎng)上到通宵的。有 %的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有 %的人雙休日上網(wǎng)，有 %的人放假期間上網(wǎng)。
小學(xué)生上網(wǎng)的居然會(huì)有這么多，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開(kāi)闊，知識(shí)面比較廣。適當(dāng)上網(wǎng)是好的。但我們也認(rèn)為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當(dāng)著玩具。如果當(dāng)成玩具玩的話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)是直線(xiàn)下降的。此外，小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，對(duì)身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇二
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類(lèi)必備的學(xué)習(xí)生活工具之一?！吧暇W(wǎng)”已在小學(xué)生中形成了一股熱潮。小學(xué)生上網(wǎng)情況是什么樣的?上網(wǎng)有哪些好處和壞處呢?如何正確使用網(wǎng)絡(luò)呢?帶著這些疑問(wèn)，我對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。在調(diào)查中，我主要采取了兩種調(diào)查方式：一是詢(xún)問(wèn)和了解身邊的同學(xué)，二是上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。
從調(diào)查中，我了解到小學(xué)生的上網(wǎng)情況是：
1、對(duì)于上網(wǎng)，同學(xué)們都非常喜歡，隨著年級(jí)的升高，小學(xué)生上網(wǎng)的水平也越來(lái)越高。
2、上網(wǎng)目的，主要是查資料、瀏覽知識(shí)、寫(xiě)博文，有的也交朋友、聊天，有的還玩游戲。
3、上網(wǎng)地點(diǎn)，一般都在家里上網(wǎng)，也有個(gè)別的'去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、上網(wǎng)時(shí)間，一般利用雙休日或放學(xué)回家后的時(shí)間，每周上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，但有的癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，幾乎是天天上網(wǎng)。
從調(diào)查中，我了解到小學(xué)生上網(wǎng)的好處主要有以下三個(gè)方面：
第一，有利于開(kāi)闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上沖浪，可以瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)。
第二，有利于加強(qiáng)交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，縮短了人與人交往的時(shí)間和空間，擴(kuò)大了人際交往圈子，使交往雙方避開(kāi)了在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面的壓力，從而可以暢所欲言，可以超越時(shí)空的制約，十分方便的與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流。
第三，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上大量健康的文化和內(nèi)容豐富的科技資訊知識(shí)帶來(lái)了無(wú)窮的學(xué)習(xí)源泉，在網(wǎng)上可讀書(shū)、讀報(bào)、聊天、軟件下載、文娛、體育、日常生活知識(shí)、軍事天地……應(yīng)有盡有。這巨大豐富的知識(shí)寶庫(kù)為同學(xué)們的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的天地。
從調(diào)查中，我了解到上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生的不良影響主要有四個(gè)問(wèn)題：
一是思想上癮問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)新奇、刺激，有的同學(xué)迷戀于網(wǎng)絡(luò)之中，以致出現(xiàn)了精神和身體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴(yán)重影響了健康成長(zhǎng)。
二是精神毒害問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。小學(xué)生的明是非、辨美丑、抗腐蝕的能力都比較差，很容易受到不良影響。
三是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生自控能力比較差，又不善于取舍，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，甚至沉湎于網(wǎng)絡(luò)，必然荒廢學(xué)業(yè)。
四是交友聊天問(wèn)題。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，容易讓小學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)謊、虛擬的心理反映，一旦交友不慎，就很容易受到傷害，甚至誤入歧途。
網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是惡魔。為此，我們必須學(xué)會(huì)正確利用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，避免互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響。通過(guò)調(diào)查，結(jié)合自己的親身體會(huì)，我呼吁同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)中一定要做到以下幾點(diǎn)：
1、要牢記網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，切莫過(guò)分看重網(wǎng)絡(luò)而輕視了學(xué)習(xí)和生活。
2、要自覺(jué)控制上網(wǎng)時(shí)間，提高自制力和自控意識(shí)，不沉湎于網(wǎng)絡(luò)中。
3、要善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
4、要保持健康的身心，網(wǎng)上娛樂(lè)要適度，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)活動(dòng)中。
5、要誠(chéng)實(shí)、友好地與他人交流，不說(shuō)臟話(huà)，不侮辱別人。
6、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友，不隨便答應(yīng)網(wǎng)友的要求。
7、要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，不隨易泄露自己的學(xué)校班級(jí)、家庭電話(huà)、家庭住址、爸爸媽媽個(gè)人情況等信息。
總而言之，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)生既有積極影響，也有消極影響。二者都不可忽略，既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。上網(wǎng)有好處，也有壞處，我們要多利用上網(wǎng)的好處，少接觸壞處。讓上網(wǎng)給我們帶來(lái)更多的便利吧!
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇三
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既有利又有害。
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入我們的生活，現(xiàn)在的小學(xué)生也對(duì)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越熟悉。
于是，我做了一個(gè)關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)事件調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
首先我對(duì)000進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查.
“你喜歡上網(wǎng)嗎?a喜歡b不喜歡c一般般?”
“a，”回答。
“你上網(wǎng)一般是為了a打游戲，聊天。
b看電影。
c上網(wǎng)查資料,”
小紅誠(chéng)實(shí)地說(shuō)：“有時(shí)a也有時(shí)c?！?BR> “你一天上網(wǎng)時(shí)間是，a15分鐘b30分鐘c60分鐘，”“a，”小紅顯然有些不耐煩的回答。
另外我還對(duì)好幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。
我發(fā)現(xiàn)百分之三十的同學(xué)已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡(luò)，百分之五十是克制自己比較成功的，假日的時(shí)候才玩。
百分之十五是只玩小游戲，百分之五是家里沒(méi)電腦的，從來(lái)不玩。
分析
我相信那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，大多是家長(zhǎng)平時(shí)工作太忙，沒(méi)時(shí)間管，經(jīng)常把小孩扔在家里，因此沉迷了網(wǎng)絡(luò)。
還有一小部分同學(xué)是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)的勸阻，所以沉迷了網(wǎng)絡(luò)。
結(jié)論
上網(wǎng)有很多好處例如:1.便于查資料，擴(kuò)大知識(shí)面。
2.可以看書(shū)報(bào)，新聞，擴(kuò)寬視野，學(xué)更多的東西。
3.可以看英文電影可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
但是上網(wǎng)也有壞處：1.玩游戲過(guò)度，對(duì)眼睛不好，會(huì)導(dǎo)致近視。
2.若看了不好的信息，對(duì)心理健康不好，所以我們要健康上網(wǎng)。
建議
每次上網(wǎng)不要超過(guò)一小時(shí)，盡量克制自己，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)上的不良游戲
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇四
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，有電腦的家庭也越來(lái)越多。上網(wǎng)的小學(xué)生也越來(lái)越多。一方面，小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)“一網(wǎng)情深”，另一方面，家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)憂(yōu)心忡忡。為了了解小學(xué)生上網(wǎng)情況，引導(dǎo)小學(xué)生正確對(duì)待、看待網(wǎng)絡(luò)，我采用問(wèn)卷調(diào)查的方法在六小、一小等小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，這次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷72張，收回69張。我們對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。
一、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀分析在對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查以后，我對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式進(jìn)行了分析。
(一)上網(wǎng)時(shí)間分析經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我市有69%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)3個(gè)小時(shí)，25%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在3—5小時(shí)之間，6%的小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上。(圖1)根據(jù)上圖，上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以下的小學(xué)生屬于能合理分配時(shí)間、自覺(jué)、有自我控制能力較強(qiáng)的小學(xué)生。他們的行為讓家長(zhǎng)放心。不容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)間在3—5小時(shí)之間的小學(xué)生屬于自覺(jué)性較好，但又不能合理分配時(shí)間的小學(xué)生。他們的做法讓家長(zhǎng)感到不放心。容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上的小學(xué)生可能已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡(luò)。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲可能最具吸引力，我市有多少小學(xué)生迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲啊!但是也有部分同學(xué)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大的知識(shí)海洋，可以獲得學(xué)習(xí)資料，了解新的事物。
(三)上網(wǎng)感受分析在我的調(diào)查中，有上網(wǎng)經(jīng)歷的小學(xué)生們都把上網(wǎng)看作有趣的事，沒(méi)有任何一個(gè)接受調(diào)查的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)沒(méi)意思，并且有61%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)沒(méi)有影響成績(jī)你也許會(huì)問(wèn)：“難道他們都不熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎?”其實(shí)并不是這樣，因上網(wǎng)有趣可以從幾個(gè)方面分析：
1、網(wǎng)上的游戲很好玩，所以覺(jué)得上網(wǎng)有趣。
2、上網(wǎng)可以開(kāi)闊眼界，所以覺(jué)得上網(wǎng)有趣等等。
看了這些，你不會(huì)覺(jué)得他們不熱愛(ài)學(xué)習(xí)了吧?其實(shí)，上網(wǎng)并不是壞事，只是你不能合理的調(diào)節(jié)它。
(四)上網(wǎng)地點(diǎn)分析現(xiàn)在，有很多小學(xué)生在家里上網(wǎng)。也有許多小學(xué)生在網(wǎng)吧里上網(wǎng)。這說(shuō)明了一個(gè)家長(zhǎng)態(tài)度的問(wèn)題，有些小學(xué)生家里有電腦，家長(zhǎng)也同意他上網(wǎng)。還有一些家里沒(méi)電腦和家長(zhǎng)不同意上網(wǎng)的小學(xué)生可能就會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)根據(jù)對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了很大的吸引力，甚至有學(xué)生開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)。來(lái)自父母的干涉，讓部分小學(xué)生把上網(wǎng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)向網(wǎng)吧。
二、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用迷戀網(wǎng)絡(luò)原因分析在小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有一些問(wèn)題出現(xiàn)，如不能合理分配時(shí)間，上網(wǎng)內(nèi)容偏向娛樂(lè)等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我仔細(xì)研究，我終于知到了其中的原因。
(一)為什么小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)不能合理調(diào)整時(shí)間因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有很多吸引人的地方，讓人感到戀戀不舍，忘了時(shí)間。特別是6——13歲的小學(xué)生，這個(gè)年齡段是他們最不容易控制住自己、好奇心最強(qiáng)的時(shí)候。面對(duì)神奇的網(wǎng)絡(luò)，他們情不自禁的想去看看這是什么，怎么操縱。在學(xué)會(huì)了操縱之后，他們就會(huì)學(xué)會(huì)上網(wǎng)，也會(huì)在網(wǎng)上學(xué)到許多新奇的東西，因?yàn)檫^(guò)于好奇，所以忘了時(shí)間。也失去了自我控制能力。
(二)為什么小學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容偏向娛樂(lè)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的壓力，許多小學(xué)生會(huì)承受不起。他們需要一種成就感，或許這種成就感是現(xiàn)實(shí)生活里沒(méi)有而網(wǎng)絡(luò)游戲里有的。比如說(shuō)1個(gè)同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)歷“千辛萬(wàn)苦”升到了最高級(jí)，那么一住虛擬的成就感就會(huì)在他心中出現(xiàn)，也會(huì)增加一種他需要的信心，為了更多的得到這種信心，他就會(huì)將這種游戲繼續(xù)玩下去。別的小學(xué)生也不例外。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇五
為了了解小學(xué)生暑假上網(wǎng)情況，我做了一個(gè)暑假小學(xué)生上網(wǎng)的情況的研究報(bào)告。
二、調(diào)查方法
1.走訪(fǎng)
2.抽象調(diào)查
3.上網(wǎng)瀏覽
三、調(diào)查情況和資料整理
1.信息渠道:上網(wǎng)瀏覽涉及的方面:網(wǎng)絡(luò)的利與弊具體內(nèi)容:網(wǎng)絡(luò)可以給我們查到需要的資料，但是如果把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做成玩具的話(huà)。學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)會(huì)直線(xiàn)下降的。
2.信息渠道:抽象調(diào)查涉及的方面:同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間及內(nèi)容具體內(nèi)容:本班14個(gè)同學(xué)，其中上網(wǎng)人數(shù)有11人。一天中10小時(shí)上網(wǎng)的有1人，2小時(shí)上網(wǎng)的有5人，玩游戲、看電影上網(wǎng)有5人。
3.信息渠道:媽媽的講述涉及的方面:網(wǎng)絡(luò)對(duì)視力的影響具體內(nèi)容:以前小學(xué)生戴眼鏡的很少，現(xiàn)在小學(xué)生的視力逐漸下降，都是由沉迷于網(wǎng)絡(luò)引起的。
四、結(jié)論
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)為我們暑假生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。暑期學(xué)生上網(wǎng)率比平時(shí)高、大多集中在娛樂(lè)方面，如:玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，這不同于平常。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的位數(shù)也不多。
建議:
1.網(wǎng)絡(luò)是我們的工具，不能把它當(dāng)做玩具，可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。
2.注意上網(wǎng)時(shí)間分寸，不要太長(zhǎng)時(shí)間玩。
3.多關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇六
表1四年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的
網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)
男生26%17%16.7%65%33%25%26%
女生11%0%22.2%76%11%11%37%
表2五年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的
網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)
男生72%44%35%20%50%38.7%27%
女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%
表3六年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的
網(wǎng)吧校電腦房其他打游戲聊天交友資料查詢(xún)
男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%
女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%
從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：
1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料。
3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說(shuō)。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。
第二、對(duì)策
(一)從學(xué)校方面出發(fā)
1、加強(qiáng)思想教育
網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個(gè)外因或外部矛盾是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具
對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人物采訪(fǎng)、辯論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀(guān)者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊(duì)員：
a.不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;
b.進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(zhǎng)同意;
c.上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、以愛(ài)感染學(xué)生
學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對(duì)于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的.生日開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物;做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因?yàn)楦改傅乃枷肫返?、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
4、轉(zhuǎn)換教師角色
據(jù)調(diào)查研究，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對(duì)生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設(shè)了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺(tái)，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時(shí)代沖擊著教育，以前相對(duì)簡(jiǎn)單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的人灌或人機(jī)灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認(rèn)識(shí)世界，了解世界，明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)內(nèi)涵，我們教育者積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。
6、豐富課外活動(dòng)
現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一致意見(jiàn)：拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對(duì)學(xué)生開(kāi)放，有專(zhuān)門(mén)老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì);另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
(二)從家庭方面出發(fā)
1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)
從問(wèn)卷前測(cè)中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng)，要以全新的觀(guān)念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們特與高年級(jí)班主任一起組織一次主題家長(zhǎng)會(huì)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：
a.善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
b.要誠(chéng)實(shí)友好地和他人交流，不侮辱別人。
c.要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友。
d.要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。
e.要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。
f.不輕易告訴自己家的電話(huà)號(hào)碼與家庭住址
2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者
當(dāng)今社會(huì)，處處充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過(guò)孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀(jì)的學(xué)生，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿(mǎn)與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長(zhǎng)不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長(zhǎng)絕不要老以一種我是家長(zhǎng)，你必須服從的態(tài)度來(lái)教育孩子。另外，家長(zhǎng)不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
作為家長(zhǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問(wèn)卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長(zhǎng)根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)，只有16%的家長(zhǎng)比較熟悉。好多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)，省吃?xún)€用買(mǎi)了電腦，卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長(zhǎng)首先要熟悉網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長(zhǎng)，只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
(三)社會(huì)提供環(huán)境
社會(huì)--少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等。可令人擔(dān)憂(yōu)的是現(xiàn)在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著許多人的心。
(四)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理
對(duì)于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì)首先要統(tǒng)一觀(guān)點(diǎn)，加強(qiáng)管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責(zé)任為少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長(zhǎng)、教師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既要支持、鼓勵(lì)少年兒童上網(wǎng)，又要承擔(dān)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導(dǎo)到對(duì)更多網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇七
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查目的：
了解小學(xué)生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因?yàn)橛性S多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。生活。我們于9年月日對(duì)六年()班的個(gè)學(xué)生作抽樣問(wèn)卷調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：
上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了人，有%的人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有%的人是為了聊天，有%的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有%的人去聽(tīng)音樂(lè)等其它事情。
上網(wǎng)地點(diǎn)：有%的人是在家里上網(wǎng)，有%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
上網(wǎng)時(shí)間：有、%的人上網(wǎng)半小時(shí)，有、%的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有、%的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒(méi)有人每天都上網(wǎng)，也沒(méi)有人上網(wǎng)上到通宵的。有%的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有%的人雙休日上網(wǎng)，有%的人放假期間上網(wǎng)。
調(diào)查材料分析：
小學(xué)生上網(wǎng)的居然會(huì)有這么多，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開(kāi)闊，知識(shí)面比較廣。適當(dāng)上網(wǎng)是好的。但我們也認(rèn)為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要充分地利用網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當(dāng)著玩具。如果當(dāng)成玩具玩的話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)絕對(duì)是直線(xiàn)下降的。此外，小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，對(duì)身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇八
不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我在初中實(shí)習(xí)，裝備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查如下。
互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣，并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。 與孩子們相比，家長(zhǎng)和教師們則大為遜色。45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%，只有7.7%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。
2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿(mǎn)意，家長(zhǎng)、教師呼吁改善條件
對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿(mǎn)意的中學(xué)生只有19.4%，不滿(mǎn)意率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí)，不少教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿(mǎn)。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿(mǎn)足學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)
對(duì)于子女上網(wǎng)，27%的家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度，反對(duì)的只有15.9%，大部分家長(zhǎng)則順其自然，但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來(lái)能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并掌握好電腦技巧”;同時(shí)，29.5%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”。58.5%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的積極影響
(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國(guó)事、天下事”，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識(shí)的增強(qiáng)，適應(yīng)了中國(guó)加入wto的新形勢(shì)，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿(mǎn)足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”，在相互咨詢(xún)、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿(mǎn)足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。
(5)網(wǎng)吧管理問(wèn)題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。江澤民同志在中央思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動(dòng)地位?！边@是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：
1.更新教育觀(guān)念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開(kāi)展
第一，通過(guò)宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀(guān)念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀(guān)、判斷力和自制力。
第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀(guān)教育，增強(qiáng)識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái);開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。
第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。
2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量
其一，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級(jí)教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會(huì)常見(jiàn)的德育課件開(kāi)發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實(shí)效的前提下，改進(jìn)和充實(shí)目前實(shí)施的“沙河市中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考核”的方式與內(nèi)容，如增加教師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展道德工作的考核內(nèi)容。
其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專(zhuān)兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線(xiàn)指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題;同時(shí)，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問(wèn)題，向有關(guān)職能部門(mén)反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。
3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，自覺(jué)筑起心靈的“長(zhǎng)城”
一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。制定“沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。
三是各?？梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè)，向他們推薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。
4.提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用率，增加資金、技術(shù)投入，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò)的形成
(1)要進(jìn)一步加強(qiáng)各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，并以結(jié)對(duì)子的形式扶助薄弱學(xué)校。爭(zhēng)取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學(xué)生的注意力和提高點(diǎn)擊率。
(2)從中學(xué)生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好聊天室、論壇、在線(xiàn)心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時(shí)，努力以正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)來(lái)引導(dǎo)他們。
(3)各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件?？稍O(shè)置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò)走廊等，一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，另一方面進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時(shí)，結(jié)合課程改革，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧。
5.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
理順對(duì)網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu);設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線(xiàn)電話(huà);建議電信部門(mén)發(fā)行青少年專(zhuān)用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費(fèi)用低廉，自動(dòng)屏蔽不健康網(wǎng)站等特點(diǎn)。
6.加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)
通過(guò)宣傳、教育增強(qiáng)家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)德育的意識(shí)，引導(dǎo)他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹(shù)立榜樣，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育和對(duì)子女上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。同時(shí)，由市教育局組織有關(guān)人員編寫(xiě)“沙河市家庭網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)手冊(cè)”，發(fā)放給家長(zhǎng)，提高他們對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的水平。此外，還要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委、共青團(tuán)、婦聯(lián)、心理學(xué)會(huì)、家教研究會(huì)、新聞媒體等社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織在這方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦講座、咨詢(xún)、宣傳等活動(dòng)，幫助他們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問(wèn)題。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇九
自1994年我國(guó)正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來(lái)，短短的幾年時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)得到了飛速的發(fā)展，成為了當(dāng)今社會(huì)的一大主題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時(shí)尚和潮流的象征，更是一個(gè)國(guó)家整體科技水平甚至綜合國(guó)力的集中體現(xiàn)。我國(guó)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢(shì)頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來(lái)越多。
這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無(wú)益?我們六(2)班全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查。
二、研究目的
通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)，初步了解了未成年學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)加強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育有了理論依據(jù)。
加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理，提高未成年學(xué)生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。
通過(guò)采訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、攥寫(xiě)體驗(yàn)文章等活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、探究能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。
三、研究對(duì)象
四、研究方法
(1)問(wèn)卷調(diào)查：隨機(jī)抽樣100名五、六年級(jí)小學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)填寫(xiě)調(diào)查卷，再歸類(lèi)分析。
(2)采訪(fǎng)沈家門(mén)六個(gè)網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照;采訪(fǎng)二十個(gè)路人，進(jìn)行調(diào)查。
(3)上網(wǎng)查找有關(guān)小學(xué)生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料
五、研究過(guò)程
第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調(diào)查資料，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
第二階段：分發(fā)問(wèn)卷，實(shí)地調(diào)查，訪(fǎng)問(wèn)。
第三階段：把調(diào)查到的資料進(jìn)行整理、分類(lèi)、歸納，統(tǒng)計(jì)出具體數(shù)據(jù)，再進(jìn)行具體分析，最后完成報(bào)告。
六、研究時(shí)間
七、調(diào)查人員及分工
指導(dǎo)老師：
課題組組長(zhǎng)：
課題組成員：
課題報(bào)告撰寫(xiě)小組：
課題采訪(fǎng)小組成員：
八、調(diào)查結(jié)果及分析
1.對(duì)調(diào)查卷(學(xué)生卷)的分析
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷》學(xué)生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進(jìn)行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：
(1)請(qǐng)問(wèn)你家里有沒(méi)有電腦?
a有(90人，90%)b沒(méi)有(4人，4%)
(2)請(qǐng)問(wèn)你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)
(3)請(qǐng)問(wèn)你一般在哪里上網(wǎng)?
a家里(75%)b同學(xué)家(20%)c父母辦公室(1%)
d網(wǎng)吧(4%)
(4)請(qǐng)問(wèn)你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：
a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(duì)(36%)d不太支持(16%)e堅(jiān)決反對(duì)(22%)
(5).請(qǐng)問(wèn)你上網(wǎng)主要用來(lái)：
a查找學(xué)習(xí)資料(32%)b觀(guān)看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)
d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)
(6)請(qǐng)問(wèn)你平均上網(wǎng)次數(shù)?
a每周不會(huì)超過(guò)一次(71%)b每周2—3次左右(16%)
c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它
(7)請(qǐng)問(wèn)你每次上網(wǎng)的時(shí)間大約為：
a半個(gè)小時(shí)以下(3%)b半個(gè)小時(shí)到1個(gè)小時(shí)(26%)
c1—2個(gè)小時(shí)(44%)d2個(gè)小時(shí)以上(27%)
(8)請(qǐng)問(wèn)你每次上網(wǎng)是在什么時(shí)候?
a每天放學(xué)(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它
(9)請(qǐng)問(wèn)老師或家長(zhǎng)對(duì)你上網(wǎng)有過(guò)具體指導(dǎo)嗎?
a有(22%)b沒(méi)有(78%)
(10)請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己最大的好處是：
a查找資料，增長(zhǎng)知識(shí)(68%)b可以和同學(xué)網(wǎng)上交流(16%)
c聽(tīng)音樂(lè)放松心情(16%)
(11)請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己最大的壞處是：
a對(duì)眼睛不好，會(huì)降低視力(52%)
b容易上癮，影響休息和學(xué)習(xí)(33%)
c會(huì)遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)
d網(wǎng)上的一些不健康東西，會(huì)影響人的品質(zhì)(13%)
(12)請(qǐng)問(wèn)你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請(qǐng)按順序排列)
a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)
由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出：
1、網(wǎng)絡(luò)的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國(guó)城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。學(xué)生上網(wǎng)的比例很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生了解外面世界的一個(gè)重要窗口。
2、絕大多數(shù)學(xué)生是在自己家里上網(wǎng)，其次是在同學(xué)家里，但也有個(gè)別小學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并玩過(guò)刺激的游戲。
3、學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容：32%的學(xué)生是查找學(xué)習(xí)資料，17%的學(xué)生是聊天、聽(tīng)音樂(lè)，另有30%的學(xué)生是在玩游戲。
4、上網(wǎng)的時(shí)間：雙休日占多數(shù)，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生還是以學(xué)業(yè)為主的。
5、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響：很多學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)給自己帶來(lái)了好處，使學(xué)習(xí)更加輕松、簡(jiǎn)捷了，與朋友交往更加開(kāi)朗、自信了;52%的學(xué)生則認(rèn)為壞處多于好處，視力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。
6、父母教育：很多家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子上網(wǎng)有過(guò)具體指導(dǎo)，只有22%的家長(zhǎng)經(jīng)常幫助指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。
對(duì)調(diào)查卷(家長(zhǎng)卷)的分析：
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷》家長(zhǎng)卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進(jìn)行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：
(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?
a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒(méi)上過(guò)(0%)
d每天都上(20%)
(2)您對(duì)孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?
a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(duì)(28%)
d不太支持(10%)e堅(jiān)決反對(duì)(23%)
(3)您了解孩子上網(wǎng)情況嗎?
a較了解，并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)
c不了解(46%)
(4)您家孩子每次上網(wǎng)時(shí)，自己會(huì)主動(dòng)下線(xiàn)嗎?
a每次都會(huì)(27%)b一般都會(huì)(32%)
c每次都是家長(zhǎng)提醒才會(huì)(41%)d家長(zhǎng)提醒也不會(huì)(0%)
(5)您家孩子上網(wǎng)后負(fù)面影響有哪些?
a學(xué)習(xí)成績(jī)下降(30%)b視力明顯下降(42%)
c健康狀況下降(18%)d沒(méi)原來(lái)誠(chéng)實(shí)了(7%)
e變得孤僻了(3%)
(6)您對(duì)孩子上網(wǎng)有沒(méi)有具體指導(dǎo)?
a有(19%)b沒(méi)有(81%)
(7)您覺(jué)得有沒(méi)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育?
a沒(méi)有必要，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，學(xué)生是安全的(0%)
b有必要，網(wǎng)絡(luò)上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)
c沒(méi)有必要，學(xué)生有個(gè)人安全意識(shí)(0%)
d沒(méi)有必要，畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)
(8)您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放與青少年一些犯罪有關(guān)嗎?
a有非常大的關(guān)系(21%)b有一些關(guān)系(79%)
c一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有(0%)
由此我們可以看出：
1.家長(zhǎng)的態(tài)度：家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴(yán)加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，堅(jiān)決反對(duì)。這兩種態(tài)度都不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。
2.孩子的自覺(jué)性不夠：孩子上網(wǎng)很多是家長(zhǎng)提醒后才回下線(xiàn)，說(shuō)明他們的自控能力是有限的。
3.家長(zhǎng)不太懂得網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)：只有23%的家長(zhǎng)比較熟悉。作為家長(zhǎng)，只有自己熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。
4.網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放與青少年的犯罪有一點(diǎn)關(guān)系：網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，不利于他們的身心健康，會(huì)給他們?cè)斐蓚Α?BR> 對(duì)網(wǎng)吧管理人員的調(diào)查結(jié)果
問(wèn)：在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中，有沒(méi)有未成年學(xué)生?
答：有個(gè)別。
問(wèn)：他們是在什么時(shí)候來(lái)上網(wǎng)，有沒(méi)有白天上課其間來(lái)上網(wǎng)?
答：一般在晚上6點(diǎn)后來(lái)，有幾個(gè)在白天來(lái)。
答：通宵也有，上3個(gè)小時(shí)左右也有。
問(wèn)：他們上網(wǎng)是來(lái)查資料、玩游戲還是聊天?
答：都來(lái)玩游戲。
問(wèn)：他們一般玩得是什么游戲?
答：不知道。
問(wèn)：您的網(wǎng)吧怎樣收費(fèi)?
答;會(huì)員1小時(shí)2、5元，臨時(shí)1小時(shí)3、5元。
問(wèn)：來(lái)上網(wǎng)的學(xué)生有沒(méi)有買(mǎi)過(guò)煙、酒?
答：少數(shù)買(mǎi)過(guò)。
問(wèn)：未成年人不能上網(wǎng)，您知道嗎?有沒(méi)有制止過(guò)他們?
答：知是知道，我們有時(shí)也在制止。
問(wèn)：請(qǐng)您談?wù)勀鷮?duì)學(xué)生上網(wǎng)的看法?
答：影響學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們學(xué)生，理所當(dāng)然對(duì)其進(jìn)行追求、探索。
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的有利之處;
一、可以開(kāi)闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)大腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
二、可以對(duì)外交流。學(xué)生的主要缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話(huà)和交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程中，有開(kāi)闊了自己的視野。
三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事，減輕壓力。可以自己動(dòng)手做主頁(yè)，發(fā)貼子，和大家交流，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感。
四、可以促進(jìn)自己的學(xué)業(yè)。我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個(gè)個(gè)分類(lèi)細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn);網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生可以任意選擇。
網(wǎng)絡(luò)盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏;幾秒鐘內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自己想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的學(xué)生的青睞。
但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿(mǎn)各種信息，像暴力、反動(dòng)、黃色，這些魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的有害之處：
一、學(xué)生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學(xué)生長(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，導(dǎo)致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長(zhǎng)。
二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對(duì)較差，很容易受到不良思想的影響。
三、容易荒廢學(xué)業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學(xué)業(yè)。
四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，使正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當(dāng)前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年產(chǎn)生說(shuō)謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見(jiàn)面存在著極大的危險(xiǎn)性，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。
網(wǎng)吧中存在的問(wèn)題
一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過(guò)多，各類(lèi)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。
二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門(mén)口都寫(xiě)有“未成年人禁止入內(nèi)”，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)主對(duì)來(lái)網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問(wèn)，只顧賺錢(qián)。我們?cè)谝患揖W(wǎng)吧看到這里生意火爆，已經(jīng)沒(méi)有空余的位子。在上網(wǎng)的人中，學(xué)生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場(chǎng)面，幾個(gè)學(xué)生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對(duì)青少年的影響極壞，嚴(yán)重違反了《預(yù)防青少年犯罪法》。
三、網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施跟不上。合法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門(mén)的要求，安裝和設(shè)置了技術(shù)防范設(shè)備和技術(shù)手段，杜絕訪(fǎng)問(wèn)黃色、反動(dòng)等不健康網(wǎng)站，而無(wú)合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設(shè)置有關(guān)部門(mén)技術(shù)防范設(shè)置，在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類(lèi)網(wǎng)站，對(duì)上網(wǎng)者影響極壞。
針對(duì)上述的負(fù)面影響，我們有了一些好的對(duì)策：
(1)從學(xué)校出發(fā)：
1、加強(qiáng)思想教育小學(xué)生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要一活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過(guò)人物采訪(fǎng)、辨論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中網(wǎng)絡(luò)帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我控制的目的。
4、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式教育者應(yīng)積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得到實(shí)現(xiàn)。
5、豐富課外活動(dòng)學(xué)校應(yīng)組織一些興趣班，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
(2)從家庭出發(fā)：
1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng)，要以全新的觀(guān)念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的心態(tài)引導(dǎo)孩子。在鼓勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間。應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好地與人交流，不侮辱別人;要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話(huà)號(hào)碼與家庭地址。
2、做孩子的傾聽(tīng)者為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長(zhǎng)不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系。
3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為家長(zhǎng)，應(yīng)從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
(3)社會(huì)提供環(huán)境
社會(huì)是少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等。我們還真誠(chéng)的期望著文化部、公安部與當(dāng)?shù)毓芾聿块T(mén)聯(lián)合起來(lái)，加強(qiáng)工作力度，使網(wǎng)吧管理走上正常化管道，還孩子一片晴朗的天空。
我們六(2)班全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊(duì)員不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(zhǎng)的同意，上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十
12月25日上午，青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育工程(下稱(chēng)青少工程)”贏(yíng)在未來(lái)?網(wǎng)絡(luò)安全中國(guó)行”活動(dòng)在通州潞河中學(xué)正式啟動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、未來(lái)網(wǎng)與360互聯(lián)網(wǎng)安全中心聯(lián)合發(fā)布了國(guó)內(nèi)首個(gè)《中國(guó)青少年上網(wǎng)行為習(xí)慣調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，近六成青少年遭遇網(wǎng)絡(luò)威脅，其中電信詐騙和賬號(hào)被盜最為常見(jiàn)。
為更好的了解青少年上網(wǎng)習(xí)慣和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并為日后青少工程的具體工作提供調(diào)研支撐，360互聯(lián)網(wǎng)安全中心和共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心聯(lián)合發(fā)起問(wèn)卷調(diào)研，從上網(wǎng)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境感知、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)三方面，對(duì)6-18歲的青少年上網(wǎng)行為習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，53.1%的青少年已使用手機(jī)上網(wǎng)，31.4%使用家庭臺(tái)式電腦上網(wǎng)，13.1%使用平板電腦上網(wǎng)，僅有2.4%的青少年使用網(wǎng)吧或?qū)W校的臺(tái)式電腦上網(wǎng)。這意味著，95后的上網(wǎng)習(xí)慣主要通過(guò)自己的設(shè)備，且傾向于使用移動(dòng)端設(shè)備。
青少年上網(wǎng)都在做什么?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聊天交友、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲是青少年群體最熱衷的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，而查資料、看電影電視劇等活動(dòng)相對(duì)較少。其中，在青少年最喜歡的游戲top20中，植物大戰(zhàn)僵尸、賽爾號(hào)、小黃人快跑名列三甲。在家長(zhǎng)對(duì)待孩子上網(wǎng)的態(tài)度調(diào)查中，只有不到10%的家長(zhǎng)表示反對(duì)孩子上網(wǎng)，這表明70后、80后家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)持比較開(kāi)放的態(tài)度。
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，盡管青少年上網(wǎng)環(huán)境相對(duì)單一且上網(wǎng)時(shí)間短，但仍舊無(wú)法避免不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)威脅。記者從調(diào)查報(bào)告中看到，近六成青少年曾遭遇到網(wǎng)絡(luò)威脅，其中電信詐騙和賬號(hào)被盜最為常見(jiàn)，其次是個(gè)人信息資料被竊取。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也表明，八成青少年缺乏全面的個(gè)人隱私保護(hù)意識(shí)。
令人欣慰的是，在類(lèi)似青少工程等公益項(xiàng)目的努力下，針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)安全的教育工作正在大力推進(jìn)。與之相應(yīng)，青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)也在逐步提高。
記者查閱調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時(shí)會(huì)立刻使用殺毒軟件進(jìn)行查殺;面對(duì)個(gè)人信息問(wèn)題，青少年最不愿意透露證件號(hào)碼、電話(huà)號(hào)碼、地址等信息;同時(shí)，九成以上的青少年認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人開(kāi)展全面的網(wǎng)絡(luò)安全教育。
據(jù)介紹，青少工程是在中央網(wǎng)信辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合指導(dǎo)下，由團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心發(fā)起、未來(lái)網(wǎng)和360公司承辦、并由360公司提供技術(shù)與資金支持的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育公益項(xiàng)目，旨在全面提升青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，建立適應(yīng)性、和可持續(xù)的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。目前，青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個(gè)省市、59座主要城市、3萬(wàn)多所小學(xué)、40多萬(wàn)個(gè)班級(jí)，影響中小學(xué)生約1.2億人次。
今年6月，青少工程在北京中國(guó)科技館建立了首個(gè)“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全青少年科普基地”。同時(shí)，為更大范圍的向青少年普及網(wǎng)絡(luò)安全教育，打造了全國(guó)首個(gè)青少年網(wǎng)絡(luò)安全科普流動(dòng)基地——安全戰(zhàn)車(chē)。安全戰(zhàn)車(chē)將最先進(jìn)的ar、vr、4d體感、語(yǔ)音識(shí)別、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)相融合，打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等近10個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，寓教于樂(lè)，與國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全青少年科普基地有效互補(bǔ)。
25日的”贏(yíng)在未來(lái)?網(wǎng)絡(luò)安全中國(guó)行”啟動(dòng)儀式上，360公司總裁齊向東表示，xx年安全戰(zhàn)車(chē)將會(huì)開(kāi)往全國(guó)10個(gè)省市、180多個(gè)市縣進(jìn)行巡展，向更多的青少年普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，同時(shí)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展青少年信息安全比賽，選拔安全人才。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十一
侯泉瀅、王晨晨、王賀
20xx年5月8日
五四班部分同學(xué)
一、問(wèn)題的提出
隨著中國(guó)的富強(qiáng)，科技的發(fā)達(dá)，大家的日子越過(guò)越好，生活也一天比一天富裕，現(xiàn)在幾乎每家每戶(hù)都有了電腦。因此，我們對(duì)本班同學(xué)每天上網(wǎng)的時(shí)間做了一個(gè)調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、了解上網(wǎng)的利于弊。
2、調(diào)查本班同學(xué)每天大約上網(wǎng)的時(shí)間及是否經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意。
三、調(diào)查情況和資料整理
被調(diào)查人員每天大約上網(wǎng)的時(shí)間是否經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意
蘭鈺萱無(wú)無(wú)
宋忻遙半個(gè)小時(shí)是
馬兆麟1小時(shí)是
蔡宛辛1小時(shí)否
曹悅溦1個(gè)半小時(shí)是
李萬(wàn)勖不一定不一定
張揚(yáng)帆2小時(shí)是
丁昱棋2/3小時(shí)是
四、分析及結(jié)論
1、大多數(shù)同學(xué)每天大約上網(wǎng)的時(shí)間都在1個(gè)小時(shí)左右，而且基本也都經(jīng)過(guò)了家長(zhǎng)的同意。
2、上網(wǎng)的好處：上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開(kāi)闊我們的視野，給我們提供了交流、交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏(yíng)了我們就會(huì)有一種成就感。小學(xué)生上網(wǎng)可以知道豐富的資源和信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，用途也越來(lái)越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來(lái)許多變化，人們可以用電腦運(yùn)算、書(shū)寫(xiě)，這些都是上網(wǎng)的好處。
3、上網(wǎng)的壞處：我們小學(xué)生意志力差，很容易受不良因素的影響。如：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于荒廢了學(xué)業(yè)；還有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，脫離現(xiàn)實(shí)生活，帶來(lái)身心的雙重痛苦。據(jù)報(bào)道：最近，一位因連續(xù)24小時(shí)泡在網(wǎng)上的小學(xué)生導(dǎo)致全身打顫、痙攣、摔東西，而被迫送往醫(yī)院治療。該學(xué)生已有兩年網(wǎng)齡，經(jīng)常上網(wǎng)沖浪，出事時(shí)仍坐在電腦前。
4、對(duì)同學(xué)們的建議：請(qǐng)同學(xué)們控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，要在完成老師布置的作業(yè)后上網(wǎng)，最好是在時(shí)間比較寬松的周末上網(wǎng)。同時(shí)一次上網(wǎng)時(shí)間不要太久，以免影響學(xué)習(xí)和視力，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，要經(jīng)常與父母交流網(wǎng)上有趣的事情，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見(jiàn)所聞。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十二
青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)越來(lái)越強(qiáng),凡事都有兩面,物極必反。
當(dāng)我們與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系保持的太過(guò)密切的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)就會(huì)傷害你。
當(dāng)我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)時(shí),就會(huì)成為一個(gè)與時(shí)代脫節(jié)的青少年。
正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò),將有利于我們身心的健康發(fā)展。
調(diào)查說(shuō)明,大多數(shù)(占據(jù)41%的比例)青少年是堅(jiān)持“利大于弊”的觀(guān)點(diǎn),但也有20%的青少年認(rèn)為“弊大于利”的,那么結(jié)果究竟如何呢?請(qǐng)看下面講解。
關(guān)鍵詞:依賴(lài)、誘惑、利弊、目標(biāo)等等
(一)總體網(wǎng)民規(guī)模
截至20xx年6月底,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.91億,半年共計(jì)新增網(wǎng)民2656萬(wàn)人。
互聯(lián)網(wǎng)普及率為44.1%,較年底提升了2.0個(gè)百分點(diǎn)。
這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛。
(二)以數(shù)據(jù)說(shuō)明現(xiàn)況
我調(diào)查的對(duì)象都是大學(xué)生,被調(diào)查的這些人都是我周?chē)娜?所以調(diào)查結(jié)果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是得到人們的認(rèn)同的,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)在電子商務(wù)、電子政務(wù)、國(guó)防軍事等等方面得到了普遍而充分的應(yīng)用。
而我調(diào)查的重點(diǎn)對(duì)象是網(wǎng)絡(luò)(共和國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái))對(duì)青少年這一特殊群體的作用。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展顯而易見(jiàn),是無(wú)需我贅言。
關(guān)于“你上網(wǎng)的大多數(shù)時(shí)間花在什么上?”高達(dá)29%的青少年上網(wǎng)主要是為了游戲,奔著學(xué)習(xí)和瀏覽信息目的的青少年各占24%的比例,交友目的的也占18%。
由此得出一個(gè)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的好處相對(duì)而言是多于壞處的。
但同時(shí)我們也不能忽視他給我們帶來(lái)的危害。
網(wǎng)絡(luò)或多或少都會(huì)影響我們的生活的。
至于“您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)于您的生活重要嗎?”這一問(wèn)題,
結(jié)果顯示有79%的被調(diào)查人選擇了“很重要”或“一般重要”的選項(xiàng)。
所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),既然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),我們就要好好利用網(wǎng)絡(luò),而不能反陷其中。
在問(wèn)卷中我做了一個(gè)設(shè)想——“假如一天不上網(wǎng)的話(huà),你會(huì)感覺(jué)怎么樣?”,問(wèn)卷顯示“很不舒服(7%)不舒服(34%)有一點(diǎn)不舒服(41%)感覺(jué)正常(18%)”說(shuō)明青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性很強(qiáng)。
(三)網(wǎng)絡(luò)有利又有弊
毫無(wú)疑問(wèn),網(wǎng)絡(luò)有利于青少年非線(xiàn)性思維方式的形成。
互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。
互聯(lián)網(wǎng)有助于青山年不斷提高自身機(jī)能。
互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野,開(kāi)發(fā)青山年內(nèi)在潛能。
互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通,增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度。
第一、上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞,獲取各種最新的知識(shí)和信息,對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。
上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦,只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
鼠標(biāo)一點(diǎn),大千世界便盡收眼底。
第二、可以對(duì)外交流。
學(xué)生被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心,不敢與外界交流。
現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙,并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中,又開(kāi)闊了自己的視野。
網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。
第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。
消除心理障礙,可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力。
但同時(shí),與其相反。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)也具有消極影。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)具有消極影響。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)具有消極影響。
第一、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;信息接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)責(zé)任感下降;網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無(wú)約束性,更容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情;而且諸如網(wǎng)吧等人流較復(fù)雜的公共場(chǎng)所,對(duì)青少年所造成的影響更是不可小窺。
第二、智力素質(zhì):網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間,但當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過(guò)度地迷戀、依賴(lài)電腦網(wǎng)絡(luò),沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中,正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞,學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)精打采,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有的`甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
第三、長(zhǎng)期
少年社會(huì)適應(yīng)能力具有消極影響。
(四)如何正確的利用網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)的雙面影響是不可忽略的。
利用好網(wǎng)絡(luò),為青少年生活與學(xué)習(xí)提供積極作用,同時(shí)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)青少年的荼毒。
首先,就是要做到多與現(xiàn)實(shí)生活中的人進(jìn)行交往、交流,擴(kuò)大自己的
前弄清楚自己要干的事情,不要漫無(wú)目的閑逛;加之,永遠(yuǎn)不要和誘惑較勁,抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑,堅(jiān)持自己。
最后,也是最重要的是我們應(yīng)堅(jiān)定自己的目目標(biāo)和理想,并為之奮斗,不為其他的所干擾。
多數(shù)大學(xué)生不自己現(xiàn)今的生活狀態(tài),想改變自己的現(xiàn)狀。
同樣,大多數(shù)大學(xué)生相信會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
生活在看似平靜實(shí)際波濤洶涌社會(huì)中的我們,尤其得時(shí)刻內(nèi)省,不要被網(wǎng)絡(luò)所累,而要利用好網(wǎng)絡(luò)去活出自己的精彩,達(dá)到自己勝利的彼岸。
結(jié)語(yǔ)
究竟網(wǎng)絡(luò)是利大于弊,還是弊大于利,或者是利弊相等。
在我看來(lái),對(duì)于不同的人會(huì)得出結(jié)果,同時(shí)每個(gè)人也會(huì)有不同的看法。
總而言之,我們應(yīng)該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養(yǎng),堅(jiān)定理想,成長(zhǎng)為一個(gè)有所作為的社會(huì)主義新青年。
“天下風(fēng)云出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,創(chuàng)造出屬于自己的美好時(shí)代。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十三
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，初中生上網(wǎng)比例不斷增加。網(wǎng)絡(luò)雖然給我們提供了各種學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的便利，卻使一部分初中生迷上網(wǎng)絡(luò)不能自拔，最終淪為了網(wǎng)癮少年。那么對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何正確對(duì)待上網(wǎng)，上網(wǎng)的目的是什么，上網(wǎng)給我們帶來(lái)了什么樣的影響呢？為了更好的了解這些問(wèn)題，我對(duì)身邊同學(xué)的上網(wǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。
為了更好的從橫向和縱向進(jìn)行對(duì)比，選擇身邊同學(xué)60名，其中初一、初二、初三各20名。
書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查
1．調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)附表《調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)》
2．調(diào)查結(jié)果分析：
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析來(lái)看，超過(guò)50%的初中生上網(wǎng)地點(diǎn)都在家里，在學(xué)校上網(wǎng)時(shí)間初二學(xué)生最多，初三學(xué)生最少，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生比例則隨著年級(jí)的增加而增加；學(xué)生在放學(xué)后上網(wǎng)的比例逐漸減少，在周末上網(wǎng)比例初二學(xué)生占最多，而在節(jié)假日上網(wǎng)比例增加；每次上網(wǎng)時(shí)間半數(shù)以上初一學(xué)生超過(guò)3小時(shí)，初二學(xué)生40%超過(guò)4小時(shí)，而初三學(xué)生更多的只有不到1小時(shí)的時(shí)間。從初一到初二接觸電腦時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，而到初三上網(wǎng)時(shí)間一下子被限制住這也是導(dǎo)致到網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生比例增加的一方面原因；另一方面隨著年級(jí)、學(xué)習(xí)壓力的增加，加上面臨中考，父母親為了不讓網(wǎng)絡(luò)影響孩子的學(xué)習(xí)，更多的限制了學(xué)生在家里上網(wǎng)的時(shí)間，一部分自制力教弱的學(xué)生只能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。這一點(diǎn)可以從父母親對(duì)自己孩子上網(wǎng)所持態(tài)度的調(diào)查結(jié)果看出，父母親禁止自家孩子上網(wǎng)的態(tài)度從初一的5%增加到了初三55%，而有60%以上的學(xué)生認(rèn)為父母親限制自己上網(wǎng)的理由是怕影響學(xué)習(xí)。
調(diào)查結(jié)果顯示80%以上的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是為了減輕學(xué)習(xí)、心里壓力，放松心情。40%左右的學(xué)生認(rèn)為是出于好奇，能夠了解更多的新事物，只有20%左右是為了認(rèn)識(shí)新朋友。初一、初二學(xué)生上網(wǎng)時(shí)大部分時(shí)間用于玩游戲，而初三學(xué)生玩游戲的比重也有很大一部分，但是更多的是查閱一些有用的信息。對(duì)于上網(wǎng)后的學(xué)習(xí)成績(jī)70%的學(xué)生認(rèn)為變化不大，65%以上認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己沒(méi)有多大的影響。從這些數(shù)據(jù)可以看出隨著學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)世界了解的加深，減少了對(duì)網(wǎng)絡(luò)未知東西的恐懼，因而認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害的東西就少了，然而由于長(zhǎng)時(shí)間的接觸網(wǎng)絡(luò)使得學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，這就導(dǎo)致了上網(wǎng)后對(duì)自己學(xué)習(xí)變化不大的結(jié)果。而對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡比較大，加上馬上面臨中考，因而他們有更強(qiáng)自制力，能夠更多的利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)習(xí)。相反的，初一、初二學(xué)生處于剛剛接觸網(wǎng)絡(luò)世界的時(shí)期，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，將孩子往好的方向引導(dǎo)，避免孩子誤入歧途。
總之，對(duì)于我們初中生自己不斷提高自身的自制力，學(xué)會(huì)的新事物的判斷認(rèn)知，努力學(xué)習(xí)。而作為家長(zhǎng)或者學(xué)校，則應(yīng)該關(guān)心和了解孩子的需求，正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，不應(yīng)該一味的堵殺或放任自由，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是讓孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇十四
因?yàn)槲覀兎浅Ｏ矚g上網(wǎng)，但也經(jīng)常聽(tīng)到一些大人說(shuō)，小孩子上網(wǎng)不好，有的同學(xué)家里不讓上網(wǎng)。我們想知道，跟我們一樣大的小學(xué)生，有多少人在上網(wǎng)呢？他們上網(wǎng)在干什么呢？他們的父母都是什么樣的看法呢？上網(wǎng)到底好不好呢？所以我們做了這個(gè)調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象和范圍：
我們的調(diào)查范圍是我們學(xué)校五年級(jí)一班和二班，還有我們網(wǎng)上的博客好友。一共發(fā)出了140張調(diào)查問(wèn)卷（給學(xué)校同學(xué)發(fā)出70張，網(wǎng)上發(fā)出70張），一共收回52張（學(xué)校同學(xué)收回43張，網(wǎng)上收回9張）。
在53張收回的問(wèn)卷中，3人是小學(xué)一、二年級(jí)（低年級(jí)），3人是小學(xué)三、四年級(jí)（中年級(jí)），46人是五年級(jí)（高年級(jí)），沒(méi)有六年級(jí)的。
其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。
一、上網(wǎng)的比例
上網(wǎng)人數(shù)45人，占86.5%，不上網(wǎng)人數(shù)7人，占13.5%。
上網(wǎng)的45人中，有35人表示自己喜歡上網(wǎng)，10個(gè)表示無(wú)所謂。
在不上網(wǎng)的同學(xué)中，只有1個(gè)是父母不讓上網(wǎng)，4個(gè)是自己不想上，1個(gè)是想上沒(méi)時(shí)間，沒(méi)有人是因?yàn)榧依餂](méi)有電腦的。
二、上網(wǎng)的時(shí)間
上網(wǎng)的45人中，上小學(xué)之前就開(kāi)始上網(wǎng)的有12人， 小學(xué)一、二年級(jí)開(kāi)始上網(wǎng)的有12人，小學(xué)三、四年級(jí)開(kāi)始上網(wǎng)的22人，沒(méi)有小學(xué)五、六年級(jí)才開(kāi)始上網(wǎng)的。
每周上網(wǎng)的次數(shù)，20人是1—2次，13人是3—4次，8人是5—6次，4人是7次以上。
每次上網(wǎng)的時(shí)間，6人在半小時(shí)以?xún)?nèi)，18人在半小時(shí)到1小時(shí)，13人在1小時(shí)到2小時(shí)，8人在2小時(shí)以上。
三、上網(wǎng)的內(nèi)容
這項(xiàng)問(wèn)題是多項(xiàng)選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網(wǎng)上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節(jié)目，14人選擇了看或?qū)懖┛停?人選擇了網(wǎng)上購(gòu)物，2人選擇了收發(fā)信件。
四、父母對(duì)上網(wǎng)的限制
這是多項(xiàng)選擇，有12人的父母不限制孩子上網(wǎng)，34人的父母限制時(shí)間，7人的父母限制內(nèi)容。
五、小學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的好處
這是多項(xiàng)選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能”，23人選擇了“交朋友， 多交流，了解他人”，8人選擇了“在網(wǎng)上看電影省錢(qián)，網(wǎng)上購(gòu)物也省錢(qián)”。
六、小學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的壞處
這也是多項(xiàng)選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)”，5人選擇了“上網(wǎng)會(huì)多花錢(qián)，比如買(mǎi)電腦、上網(wǎng)費(fèi)，網(wǎng)上買(mǎi)東西也要花錢(qián)……”，20人選擇了“有些網(wǎng)上有壞內(nèi)容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫(xiě)了“沒(méi)有壞處”，2人寫(xiě)“容易上癮”，1人寫(xiě)“上網(wǎng)容易讓電腦中病毒”。
關(guān)于上網(wǎng)對(duì)視力的影響，在上網(wǎng)的45人當(dāng)中，18人的視力是5.0（即1.0）或以上，屬于正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1.0），屬于弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬于近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬于深度近視。
但視力問(wèn)題是否就是因?yàn)樯暇W(wǎng)引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。
通過(guò)這次調(diào)查，我們的結(jié)論是：
1、大多數(shù)小學(xué)生，不分男生、女生，都喜歡上網(wǎng)，并都有機(jī)會(huì)和條件上網(wǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)也允許小學(xué)生上網(wǎng)。
2、絕大多數(shù)上網(wǎng)的小學(xué)生，從小學(xué)五年級(jí)之前，就開(kāi)始上網(wǎng)了。但很少有小學(xué)生每天都上網(wǎng)的，大部分是一周上1—4次之間。每次上網(wǎng)的時(shí)間，絕大多數(shù)是2小時(shí)以下，1小時(shí)以下的占了一半以上，很少有連續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的。但連續(xù)上網(wǎng)時(shí)間在1—2小時(shí)的比例也不小，我們這是需要改正的，因?yàn)檫B續(xù)看電腦1小時(shí)以上肯定會(huì)影響視力。在被調(diào)查的同學(xué)中，只有4%的人視力正常，絕大多數(shù)是弱視或近視，還有少數(shù)是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：
（1）上網(wǎng)時(shí)用鬧鐘設(shè)置時(shí)間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時(shí)間休息一次，一定不要超過(guò)1小時(shí)。休息時(shí)望遠(yuǎn)、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。
（2）調(diào)整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周?chē)h(huán)境的光線(xiàn)也要柔和。
（3）電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線(xiàn)向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護(hù)視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60—70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。
（4）如果眼睛有干澀、發(fā)紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網(wǎng)，等狀況消失了再上。如果狀況持續(xù)，就要去看眼科醫(yī)生。
3、小學(xué)生上網(wǎng)主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節(jié)目的比例也很高。用于通訊聯(lián)系的很少。我們覺(jué)得需要引導(dǎo)小學(xué)生少玩游戲，多用上網(wǎng)的時(shí)間增廣見(jiàn)聞，學(xué)習(xí)知識(shí)。我們建議：
（1）小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的之一是聊天。建議大家和同學(xué)、老師加網(wǎng)絡(luò)好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語(yǔ)言會(huì)更多，聊起來(lái)更愉快，既可以增進(jìn)同學(xué)、老師間的交流，也可以防止加上網(wǎng)絡(luò)壞人，受到壞的影響。
（2）建立班級(jí)空間或博客，老師或者選出同學(xué)輪流做管理員，大家可以在上面發(fā)表自己的見(jiàn)聞、想法和信息，交流和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，發(fā)表作文，發(fā)起討論，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象，分享各自的網(wǎng)絡(luò)資源，等等，這比起其他普通的網(wǎng)絡(luò)空間或社區(qū)，對(duì)小學(xué)生的針對(duì)性更強(qiáng)，也更安全。自己做自己網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的主人，大家一定很感興趣。
（3）個(gè)人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。
4、大部分父母對(duì)孩子上網(wǎng)是關(guān)心的，不是什么都不管，但限制時(shí)間的比較多，限制內(nèi)容的比較少。我們覺(jué)得對(duì)上網(wǎng)的時(shí)間，是一定應(yīng)該限制的，對(duì)上網(wǎng)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。我們建議，家長(zhǎng)見(jiàn)多識(shí)廣，可以給我們推薦一些有益的網(wǎng)站。
5、大多數(shù)小學(xué)生上網(wǎng)是為了好玩，也有很多是為了交朋友，學(xué)知識(shí)。我們覺(jué)得這些主要的目的都是好的。小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的壞處也有基本正確的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)人知道上網(wǎng)會(huì)影響視力，也知道要防范壞內(nèi)容、壞朋友，也知道上網(wǎng)之間太多會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們覺(jué)得現(xiàn)在的小學(xué)生都是很聰明的，他們能有正確的認(rèn)識(shí)和觀(guān)念。只要老師和家長(zhǎng)多多引導(dǎo)，同學(xué)們之間也互相提醒，加強(qiáng)交流和監(jiān)督，是可以發(fā)揮上網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，避免上網(wǎng)的害處的。