作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
喂小魚真快樂教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、????????? 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學(xué)生了解各種魚。
2、????????? 能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的小魚。
3、????????? 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手動腦能力。
4、????????? 在學(xué)生創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點：
1、????????? 重點：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚的形狀和顏色。
2、????????? 難點：能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)快樂的小魚。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學(xué)過程?：
（一）創(chuàng)設(shè)情景? 導(dǎo)入??新課
1、談話：同學(xué)們，老師知道你們都很喜歡小動物，前幾節(jié)課，我們表演過小動物，也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學(xué)們猜一個謎語。
2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。
3、展示實物金魚。
4、學(xué)小魚律動。
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的形狀和顏色。
1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的魚的圖片。
4、提問：你們剛才看到的魚是什么形狀的？有什么顏色的？
5、請同學(xué)們說說你喜歡哪條魚。（上來點）
6、老師示范畫。
（三）組織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來表現(xiàn)，教師引導(dǎo)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情景。
出示實物小魚問學(xué)生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。
2、學(xué)生分組討論。
3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）
（四）學(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)、表揚、鼓勵。
（五）展示作品，進(jìn)行評議。
（六）課后拓展。
（七）收拾和整理。
喂小魚真快樂教案篇二
1．學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。
2．鞏固粘貼的技能。
剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
1．請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的.圓形紙、剪刀。
2．看看老師用圓形紙變出了什么?
3．請幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：
(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當(dāng)位置上。
(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，評價幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。
1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機(jī)會。
2、在活動區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造剪貼活動。
喂小魚真快樂教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫小魚的方法。
2.大膽選色，體驗夾子印畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料（黑、紅、黃、藍(lán)、綠）、抹布、筆套。
2.范畫一張、展示板一塊（情境水草）
3.背景音樂《水族館》。
重點難點：
學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫。
教學(xué)方法：
情境法、示范講解法、操作法
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。（范畫已有）
3.教師小結(jié)：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚。
二、教師示范講解
1.介紹材料，嘗試印小魚。
（1）教師出示夾子：看！這是什么？這兩個夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個夾子大大的，一個小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。
（2）師：你們學(xué)會了嗎？誰愿意來試一試？你喜歡什么樣的小魚呢？（兩種夾子）
幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條x色的x形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往x游的，真漂亮！誰還愿意來試一試的？（第二個小朋友）
2.教師示范小魚眼睛。
三、播放背景音樂，幼兒操作。
1.觀察幼兒操作，進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。（提醒幼兒將整個畫面畫滿）
2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。
四、講評教學(xué)。
1.展示幼兒作品，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。
2.請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進(jìn)行簡單點評（從整體、部分、顏色等進(jìn)行點評）。
3.結(jié)束語：這些小魚我都喜歡，水族館實在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！
喂小魚真快樂教案篇四
1．學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。
2．鞏固粘貼的技能。
剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
1．請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2．看看老師用圓形紙變出了什么?
3．請幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：
(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的`適當(dāng)位置上。
(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，評價幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。
1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機(jī)會。
2、在活動區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造剪貼活動。
喂小魚真快樂教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固方形，圓形和三角形。
2.通過游戲加深幼兒對圖形的理解，體現(xiàn)同伴游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師用圓形、方形、三角形魚圖片個一張，三角形魚圖片十個，圓形魚圖片十個，方形魚圖片十個，教學(xué)場地上畫好的大三角形，大圓形和大正方形，小魚游的音樂。
教學(xué)過程：
1.課前律動。
師：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。
2.復(fù)習(xí)鞏固圓形，方形和三角形。
師：小朋友們看這是誰呀？（出示圓形魚圖片）
師：這是由什么圖形拼成的小魚呢？（圓形）
師：是由一個大圓和一個小圓拼成的，我們叫它圓形魚寶寶（貼）
師：小朋友們再來看一看（出示方形魚圖片）
師：是由什么圖形拼成的呢？（方形）由一個大的方形和一個小的方形拼成的，我們叫它方形魚寶寶（貼）
師：圓形魚寶寶和方形魚寶寶在水里游了一會，就遇到了它們的好伙伴了，你們瞧?。ǔ鍪救切昔~圖片）這又是由什么圖形拼成的呢？（三角形）由一個大的三角形和一個小的三角形拼成的，我們叫它三角形魚寶寶。
3．幼兒認(rèn)識自己的魚寶寶。
師：現(xiàn)在我們每一個小朋友的小椅子下面都藏了一個小魚寶寶，現(xiàn)在老師請小朋友們把它拿出來，掛在自己的脖子上面（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在再請小朋友們看一看，自己的小魚是由什么圖形拼成的什么魚寶寶，可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說一說（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在是不是每一個小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚寶寶了，老師要來考一考大家了（請個別幼兒說一說）
4.認(rèn)識地面上大圖形。
師：老師想請小朋友們來玩一個游戲，游戲的'名字叫做“小魚游”，小朋友們想玩嗎？先跟老師來認(rèn)識一下小魚們的家吧。老師這里有三個大大的圖形（帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識）三角池塘，是三角形魚寶寶的家，圓形池塘是圓形魚寶寶的家，方形池塘是方形魚寶寶的家，現(xiàn)在跟老師一起去魚寶寶的家里參觀一下吧?。ǚ乓魳罚?BR> 5.游戲“小魚游”
師：現(xiàn)在跟老師一起來做游戲吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（師念兒歌后，找出錯誤的幼兒給小朋友們看一看）
6.教學(xué)結(jié)束
師：現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧！
教學(xué)反思：
針對小班幼兒注意力集中時間比較短的特點，在經(jīng)歷了看看、說說、之后再進(jìn)行玩玩，能充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒再次興奮起來。游戲“小魚游”的創(chuàng)設(shè)，既與主題相符，又調(diào)節(jié)了幼兒的注意，同時，在小魚回家（看圖形找家）的過程中，幼兒再次鞏固了對三個基本圖形的知識，讓幼兒知道要按照自己身上的標(biāo)記找到正確的家，整個教學(xué)顯得比較愉快、輕松。在剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，幼兒的回答并不在我的預(yù)想之內(nèi)，我對幼兒的回答給于了否定，是反應(yīng)能力不足導(dǎo)致的，而在幼兒說一說自己的小魚寶寶的過程中，并沒有考慮到每一個幼兒，可以多請幾個幼兒說一說，也盡可能的避免了在小魚找家環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯誤的幾率。
喂小魚真快樂教案篇六
1.能感知三角形。
2.鞏固對圓形和正方形的認(rèn)識。
1.用正方形、圓形和三角形拼成的小魚圖片。
2.在場地上畫大三角形、正方形和圓形圖案。
1.鞏固對圓形和正方形的認(rèn)識。
·出示正方形和圓形小魚圖片。
·提問：圖上有什么?它們是由什么形狀拼起來的?
2.認(rèn)識三角形。
·出示三角形小魚圖片。
·提問：這條小魚和前面兩條小魚一樣嗎?它是由什么形狀拼起來的呢?
·引導(dǎo)幼兒說說三角形是什么樣子的。
3.在活動室內(nèi)找找三角形。
·鼓勵幼兒找找、說說哪些東西是三角形的。
·游戲：小魚游。
·幼兒扮小魚，教師念兒歌，按教師的指令游到場地上相應(yīng)的'圖形圖案中。
活動室范圍較小時，可將大圖形畫在室外的場地上進(jìn)行游戲。
1.能認(rèn)識三角形。
2.能根據(jù)指令辨認(rèn)圖形。
（附)兒歌
小魚游
小魚，小魚游呀游，
游到圓圓(方方、三角形)池塘中。
捉小蟲，吹泡泡，
真呀真快樂!
喂小魚真快樂教案篇七
1.學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫小魚的方法。
2.大膽選色，體驗夾子印畫的樂趣。
1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料（黑、紅、黃、藍(lán)、綠）、抹布、筆套。
2.范畫一張、展示板一塊（情境水草）
3.背景音樂《水族館》。
學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫。
情境法、示范講解法、操作法
1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。（范畫已有）
3.教師小結(jié)：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的.，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚。
1.介紹材料，嘗試印小魚。
（1）教師出示夾子：看！這是什么？這兩個夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個夾子大大的，一個小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。
（2）師：你們學(xué)會了嗎？誰愿意來試一試？你喜歡什么樣的小魚呢？（兩種夾子）
幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條x色的x形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往x游的，真漂亮！誰還愿意來試一試的？（第二個小朋友）
2.教師示范小魚眼睛。
1.觀察幼兒操作，進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。（提醒幼兒將整個畫面畫滿）
2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。
四、講評活動。
1.展示幼兒作品，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。
2.請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進(jìn)行簡單點評（從整體、部分、顏色等進(jìn)行點評）。
3.結(jié)束語：這些小魚我都喜歡，水族館實在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！
喂小魚真快樂教案篇八
小魚我想對你們說：“感謝你們一直陪我快樂的成長?！?BR> 還記得那一天，我和爸爸興高采烈的帶著你們回家，從那以后，我每天早上起床的第一件事，就是悄悄地來到魚缸旁邊，發(fā)現(xiàn)你們一動不動地在睡覺，我輕輕地敲了敲魚缸，你們就慢慢地?fù)u了搖尾巴，像在說：“是誰這么吵，睡覺都不讓人睡?！蔽艺f：“大懶蟲們，快起床吧，看看現(xiàn)在都幾點了，還在那睡。”說著我就抓了幾粒魚食扔進(jìn)去，你們一聞到就一下游上水面，大口大口地吃著，又像在說：“還是小主人對我們最好！”上學(xué)前我會跑到你們身邊，溫柔地說：“等我回來，小伙伴們！”你們也吐吐泡泡，好像在說：“你要快點回來呀，小主人！”放學(xué)后，我會迫不及待的去看你們，跟你們說說今天的高興事。之后，我會安心的在你們身邊寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我會拿起我喜歡的書，給你們講故事。睡覺之前，我也會看看你們：“小可愛們，我們一起做個好夢吧?！?BR> 我們幸福的朝夕相處，你們仿佛也變得善解人意，每當(dāng)我不高興的時候，經(jīng)過魚缸時總發(fā)現(xiàn)你們有一種眼神注視著我，好像對我說：“不要傷心，振作起來?！?BR> 小魚我想對你們說：“感謝你們出現(xiàn)在我的生活中，讓我們繼續(xù)一起快樂的成長吧！”
喂小魚真快樂教案篇九
1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。
2、能積極地參加活動，大膽的表現(xiàn)。
1、音樂《小魚游》
2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。
3、每人一個小魚的胸飾。
一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進(jìn)活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。
二、熟悉樂曲的旋律。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細(xì)聽一聽，感覺好象是誰來了？”
2、欣賞音樂。
3、教師提問：
（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點）
（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）
（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來?！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）
三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。
1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）
2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）
3、集體聽音樂表現(xiàn)
4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚進(jìn)行觀察）
5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息 睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來?！保ü膭钣變河貌煌膭幼鞅憩F(xiàn)，對優(yōu)美形象的動作集體進(jìn)行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩a段）
6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演
7、“那高興的'時候又會做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快b段）
8、幼兒自由地聽著音樂表演動作
四、游戲《快樂的小魚》
1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）
2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。
3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動）。
喂小魚真快樂教案篇十
今天，我跟媽媽來到步行街。那里的水池里養(yǎng)了許多許多的魚，很多人圍在那里。我好奇地湊上去想看個究竟，只見水池里有紅色的鯉魚，灰色的鯽魚，白色的大眼睛金魚……它們?nèi)宄扇旱卦谒乩镉崎e的游來游去，好自在。人們紛紛將買的魚食扔進(jìn)魚池——喂魚。
喂小魚真快樂教案篇十一
雨，嘩啦啦地下著，仿佛給打的穿上了一層雪白的紗。我坐在窗口，看著一點一滴的“水孩子”從玻璃窗上滑過。啊!可愛的孩子們，你們大地的福星！
忽然，一滴雨水變成了一個小人，還穿著蓬蓬的'荷葉裙，扎著長長的馬尾發(fā)，正對著我笑呢！我驚訝得說不出話來?！拔?！丫頭！哦，不，小姐姐，你好！你是在看我嗎？”她好像很高興，拼命裝出一副嫵媚的樣子，把原本可愛的臉蛋搞得很可笑。
“哦，你好！”我拼命搖了搖頭，才清醒過來，“你叫什么名字？”小水滴盈盈地笑了一下說:“哦，對不起，我叫快樂，顧名思義，我非?？鞓?。看，我看見你的花，來到你的窗口，和你說話......我很快樂?！边@可把快樂難住了。她思考了好久，說：”因為，你是個純真的孩子?！罢f罷，她拿出來一個小錘子，讓我去錘墻壁。
我錘了錘電視機(jī)旁邊，露出的卻是一個超大的派對，里面都是小人。忽然，我覺得自己和快樂一樣大了。哈，我變小了！快樂二話不說，把我拉到臺上，唱起一首老歌：那片笑聲讓我想起我的那些花......唱著唱著，快樂竟流出了細(xì)小的淚花，我問：“恩，快樂，你為什么快樂？”快樂笑而不語。
就是用這樣的方式，我瞞著媽媽玩了一年。但是，有一天，快樂對我說：”蓉蓉，我要走了?！啊比ツ模繛槭裁?？“快樂帶著哭腔說：”每個水娃娃都有任務(wù)。“說完，她沖到門外，跳進(jìn)泥土里，成為了一朵永遠(yuǎn)的玫瑰。
一下十年過去了，我也到了出嫁的那個年紀(jì)。正當(dāng)婚車停下時，我對父親說：”爸，我不嫁了?！罢f完，便緊緊抱住玫瑰。
我一睜眼，咦？我還是十歲的樣子，抱著枕頭哭呢。雨呢，已經(jīng)停了，玻璃窗上的水珠好像正對我笑呢。我腦海里傳出一個聲音：喂，丫頭。
喂小魚真快樂教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、????????? 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學(xué)生了解各種魚。
2、????????? 能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的小魚。
3、????????? 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手動腦能力。
4、????????? 在學(xué)生創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點：
1、????????? 重點：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚的形狀和顏色。
2、????????? 難點：能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)快樂的小魚。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學(xué)過程?：
（一）創(chuàng)設(shè)情景? 導(dǎo)入??新課
1、談話：同學(xué)們，老師知道你們都很喜歡小動物，前幾節(jié)課，我們表演過小動物，也畫過各種小動物。今天有一個小動物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學(xué)們猜一個謎語。
2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。
3、展示實物金魚。
4、學(xué)小魚律動。
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的形狀和顏色。
1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的魚的圖片。
4、提問：你們剛才看到的魚是什么形狀的？有什么顏色的？
5、請同學(xué)們說說你喜歡哪條魚。（上來點）
6、老師示范畫。
（三）組織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來表現(xiàn)，教師引導(dǎo)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情景。
出示實物小魚問學(xué)生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。
2、學(xué)生分組討論。
3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）
（四）學(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)、表揚、鼓勵。
（五）展示作品，進(jìn)行評議。
（六）課后拓展。
（七）收拾和整理。
喂小魚真快樂教案篇二
1．學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。
2．鞏固粘貼的技能。
剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
1．請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的.圓形紙、剪刀。
2．看看老師用圓形紙變出了什么?
3．請幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：
(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當(dāng)位置上。
(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，評價幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。
1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機(jī)會。
2、在活動區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造剪貼活動。
喂小魚真快樂教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫小魚的方法。
2.大膽選色，體驗夾子印畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料（黑、紅、黃、藍(lán)、綠）、抹布、筆套。
2.范畫一張、展示板一塊（情境水草）
3.背景音樂《水族館》。
重點難點：
學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫。
教學(xué)方法：
情境法、示范講解法、操作法
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。（范畫已有）
3.教師小結(jié)：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚。
二、教師示范講解
1.介紹材料，嘗試印小魚。
（1）教師出示夾子：看！這是什么？這兩個夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個夾子大大的，一個小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。
（2）師：你們學(xué)會了嗎？誰愿意來試一試？你喜歡什么樣的小魚呢？（兩種夾子）
幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條x色的x形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往x游的，真漂亮！誰還愿意來試一試的？（第二個小朋友）
2.教師示范小魚眼睛。
三、播放背景音樂，幼兒操作。
1.觀察幼兒操作，進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。（提醒幼兒將整個畫面畫滿）
2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。
四、講評教學(xué)。
1.展示幼兒作品，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。
2.請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進(jìn)行簡單點評（從整體、部分、顏色等進(jìn)行點評）。
3.結(jié)束語：這些小魚我都喜歡，水族館實在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！
喂小魚真快樂教案篇四
1．學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。
2．鞏固粘貼的技能。
剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
1．請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2．看看老師用圓形紙變出了什么?
3．請幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：
(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的`適當(dāng)位置上。
(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，評價幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。
1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機(jī)會。
2、在活動區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造剪貼活動。
喂小魚真快樂教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固方形，圓形和三角形。
2.通過游戲加深幼兒對圖形的理解，體現(xiàn)同伴游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師用圓形、方形、三角形魚圖片個一張，三角形魚圖片十個，圓形魚圖片十個，方形魚圖片十個，教學(xué)場地上畫好的大三角形，大圓形和大正方形，小魚游的音樂。
教學(xué)過程：
1.課前律動。
師：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。
2.復(fù)習(xí)鞏固圓形，方形和三角形。
師：小朋友們看這是誰呀？（出示圓形魚圖片）
師：這是由什么圖形拼成的小魚呢？（圓形）
師：是由一個大圓和一個小圓拼成的，我們叫它圓形魚寶寶（貼）
師：小朋友們再來看一看（出示方形魚圖片）
師：是由什么圖形拼成的呢？（方形）由一個大的方形和一個小的方形拼成的，我們叫它方形魚寶寶（貼）
師：圓形魚寶寶和方形魚寶寶在水里游了一會，就遇到了它們的好伙伴了，你們瞧?。ǔ鍪救切昔~圖片）這又是由什么圖形拼成的呢？（三角形）由一個大的三角形和一個小的三角形拼成的，我們叫它三角形魚寶寶。
3．幼兒認(rèn)識自己的魚寶寶。
師：現(xiàn)在我們每一個小朋友的小椅子下面都藏了一個小魚寶寶，現(xiàn)在老師請小朋友們把它拿出來，掛在自己的脖子上面（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在再請小朋友們看一看，自己的小魚是由什么圖形拼成的什么魚寶寶，可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說一說（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在是不是每一個小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚寶寶了，老師要來考一考大家了（請個別幼兒說一說）
4.認(rèn)識地面上大圖形。
師：老師想請小朋友們來玩一個游戲，游戲的'名字叫做“小魚游”，小朋友們想玩嗎？先跟老師來認(rèn)識一下小魚們的家吧。老師這里有三個大大的圖形（帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識）三角池塘，是三角形魚寶寶的家，圓形池塘是圓形魚寶寶的家，方形池塘是方形魚寶寶的家，現(xiàn)在跟老師一起去魚寶寶的家里參觀一下吧?。ǚ乓魳罚?BR> 5.游戲“小魚游”
師：現(xiàn)在跟老師一起來做游戲吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（師念兒歌后，找出錯誤的幼兒給小朋友們看一看）
6.教學(xué)結(jié)束
師：現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧！
教學(xué)反思：
針對小班幼兒注意力集中時間比較短的特點，在經(jīng)歷了看看、說說、之后再進(jìn)行玩玩，能充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒再次興奮起來。游戲“小魚游”的創(chuàng)設(shè)，既與主題相符，又調(diào)節(jié)了幼兒的注意，同時，在小魚回家（看圖形找家）的過程中，幼兒再次鞏固了對三個基本圖形的知識，讓幼兒知道要按照自己身上的標(biāo)記找到正確的家，整個教學(xué)顯得比較愉快、輕松。在剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，幼兒的回答并不在我的預(yù)想之內(nèi)，我對幼兒的回答給于了否定，是反應(yīng)能力不足導(dǎo)致的，而在幼兒說一說自己的小魚寶寶的過程中，并沒有考慮到每一個幼兒，可以多請幾個幼兒說一說，也盡可能的避免了在小魚找家環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯誤的幾率。
喂小魚真快樂教案篇六
1.能感知三角形。
2.鞏固對圓形和正方形的認(rèn)識。
1.用正方形、圓形和三角形拼成的小魚圖片。
2.在場地上畫大三角形、正方形和圓形圖案。
1.鞏固對圓形和正方形的認(rèn)識。
·出示正方形和圓形小魚圖片。
·提問：圖上有什么?它們是由什么形狀拼起來的?
2.認(rèn)識三角形。
·出示三角形小魚圖片。
·提問：這條小魚和前面兩條小魚一樣嗎?它是由什么形狀拼起來的呢?
·引導(dǎo)幼兒說說三角形是什么樣子的。
3.在活動室內(nèi)找找三角形。
·鼓勵幼兒找找、說說哪些東西是三角形的。
·游戲：小魚游。
·幼兒扮小魚，教師念兒歌，按教師的指令游到場地上相應(yīng)的'圖形圖案中。
活動室范圍較小時，可將大圖形畫在室外的場地上進(jìn)行游戲。
1.能認(rèn)識三角形。
2.能根據(jù)指令辨認(rèn)圖形。
（附)兒歌
小魚游
小魚，小魚游呀游，
游到圓圓(方方、三角形)池塘中。
捉小蟲，吹泡泡，
真呀真快樂!
喂小魚真快樂教案篇七
1.學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫小魚的方法。
2.大膽選色，體驗夾子印畫的樂趣。
1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料（黑、紅、黃、藍(lán)、綠）、抹布、筆套。
2.范畫一張、展示板一塊（情境水草）
3.背景音樂《水族館》。
學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫。
情境法、示范講解法、操作法
1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。（范畫已有）
3.教師小結(jié)：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的.，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚。
1.介紹材料，嘗試印小魚。
（1）教師出示夾子：看！這是什么？這兩個夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個夾子大大的，一個小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。
（2）師：你們學(xué)會了嗎？誰愿意來試一試？你喜歡什么樣的小魚呢？（兩種夾子）
幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條x色的x形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往x游的，真漂亮！誰還愿意來試一試的？（第二個小朋友）
2.教師示范小魚眼睛。
1.觀察幼兒操作，進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。（提醒幼兒將整個畫面畫滿）
2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。
四、講評活動。
1.展示幼兒作品，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。
2.請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進(jìn)行簡單點評（從整體、部分、顏色等進(jìn)行點評）。
3.結(jié)束語：這些小魚我都喜歡，水族館實在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！
喂小魚真快樂教案篇八
小魚我想對你們說：“感謝你們一直陪我快樂的成長?！?BR> 還記得那一天，我和爸爸興高采烈的帶著你們回家，從那以后，我每天早上起床的第一件事，就是悄悄地來到魚缸旁邊，發(fā)現(xiàn)你們一動不動地在睡覺，我輕輕地敲了敲魚缸，你們就慢慢地?fù)u了搖尾巴，像在說：“是誰這么吵，睡覺都不讓人睡?！蔽艺f：“大懶蟲們，快起床吧，看看現(xiàn)在都幾點了，還在那睡。”說著我就抓了幾粒魚食扔進(jìn)去，你們一聞到就一下游上水面，大口大口地吃著，又像在說：“還是小主人對我們最好！”上學(xué)前我會跑到你們身邊，溫柔地說：“等我回來，小伙伴們！”你們也吐吐泡泡，好像在說：“你要快點回來呀，小主人！”放學(xué)后，我會迫不及待的去看你們，跟你們說說今天的高興事。之后，我會安心的在你們身邊寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我會拿起我喜歡的書，給你們講故事。睡覺之前，我也會看看你們：“小可愛們，我們一起做個好夢吧?！?BR> 我們幸福的朝夕相處，你們仿佛也變得善解人意，每當(dāng)我不高興的時候，經(jīng)過魚缸時總發(fā)現(xiàn)你們有一種眼神注視著我，好像對我說：“不要傷心，振作起來?！?BR> 小魚我想對你們說：“感謝你們出現(xiàn)在我的生活中，讓我們繼續(xù)一起快樂的成長吧！”
喂小魚真快樂教案篇九
1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。
2、能積極地參加活動，大膽的表現(xiàn)。
1、音樂《小魚游》
2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。
3、每人一個小魚的胸飾。
一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進(jìn)活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。
二、熟悉樂曲的旋律。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細(xì)聽一聽，感覺好象是誰來了？”
2、欣賞音樂。
3、教師提問：
（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點）
（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）
（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來?！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）
三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。
1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）
2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）
3、集體聽音樂表現(xiàn)
4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚進(jìn)行觀察）
5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息 睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來?！保ü膭钣變河貌煌膭幼鞅憩F(xiàn)，對優(yōu)美形象的動作集體進(jìn)行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩a段）
6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演
7、“那高興的'時候又會做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快b段）
8、幼兒自由地聽著音樂表演動作
四、游戲《快樂的小魚》
1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）
2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。
3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動）。
喂小魚真快樂教案篇十
今天，我跟媽媽來到步行街。那里的水池里養(yǎng)了許多許多的魚，很多人圍在那里。我好奇地湊上去想看個究竟，只見水池里有紅色的鯉魚，灰色的鯽魚，白色的大眼睛金魚……它們?nèi)宄扇旱卦谒乩镉崎e的游來游去，好自在。人們紛紛將買的魚食扔進(jìn)魚池——喂魚。
喂小魚真快樂教案篇十一
雨，嘩啦啦地下著，仿佛給打的穿上了一層雪白的紗。我坐在窗口，看著一點一滴的“水孩子”從玻璃窗上滑過。啊!可愛的孩子們，你們大地的福星！
忽然，一滴雨水變成了一個小人，還穿著蓬蓬的'荷葉裙，扎著長長的馬尾發(fā)，正對著我笑呢！我驚訝得說不出話來?！拔?！丫頭！哦，不，小姐姐，你好！你是在看我嗎？”她好像很高興，拼命裝出一副嫵媚的樣子，把原本可愛的臉蛋搞得很可笑。
“哦，你好！”我拼命搖了搖頭，才清醒過來，“你叫什么名字？”小水滴盈盈地笑了一下說:“哦，對不起，我叫快樂，顧名思義，我非?？鞓?。看，我看見你的花，來到你的窗口，和你說話......我很快樂?！边@可把快樂難住了。她思考了好久，說：”因為，你是個純真的孩子?！罢f罷，她拿出來一個小錘子，讓我去錘墻壁。
我錘了錘電視機(jī)旁邊，露出的卻是一個超大的派對，里面都是小人。忽然，我覺得自己和快樂一樣大了。哈，我變小了！快樂二話不說，把我拉到臺上，唱起一首老歌：那片笑聲讓我想起我的那些花......唱著唱著，快樂竟流出了細(xì)小的淚花，我問：“恩，快樂，你為什么快樂？”快樂笑而不語。
就是用這樣的方式，我瞞著媽媽玩了一年。但是，有一天，快樂對我說：”蓉蓉，我要走了?！啊比ツ模繛槭裁?？“快樂帶著哭腔說：”每個水娃娃都有任務(wù)。“說完，她沖到門外，跳進(jìn)泥土里，成為了一朵永遠(yuǎn)的玫瑰。
一下十年過去了，我也到了出嫁的那個年紀(jì)。正當(dāng)婚車停下時，我對父親說：”爸，我不嫁了?！罢f完，便緊緊抱住玫瑰。
我一睜眼，咦？我還是十歲的樣子，抱著枕頭哭呢。雨呢，已經(jīng)停了，玻璃窗上的水珠好像正對我笑呢。我腦海里傳出一個聲音：喂，丫頭。