總結(jié)是對我們成長道路上的腳步進(jìn)行記錄和總結(jié)的必要手段?？偨Y(jié)要具備啟發(fā)性和激勵(lì)性，讓讀者有所收獲和反思。以下是小編為大家整理的一些美食推薦，希望能讓大家品味到不同地方的美食文化和風(fēng)味。
教師如何觀察幼兒心得篇一
作為幼教工作者，觀察培訓(xùn)是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。最近，我參加了一次關(guān)于幼兒行為觀察的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對觀察幼兒行為和成長的方法和技巧有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會，包括觀察的重要性、觀察方法和技巧、以及如何將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中。
第二段：觀察的重要性
觀察幼兒行為是我們了解幼兒個(gè)體差異和需求的重要途徑。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)體差異，以及他們在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況。這些觀察結(jié)果對于我們制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和提供有效的支持非常重要。另外，觀察還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。因此，觀察不僅僅是我們的職責(zé)，更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。
第三段：觀察方法和技巧
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多觀察幼兒行為的方法和技巧。首先，我們需要選擇合適的觀察環(huán)境和時(shí)間，以確保幼兒能夠自然自在地表現(xiàn)自己的行為和情感。接著，我們需要選擇關(guān)注的重點(diǎn)，并記錄下來。觀察的重點(diǎn)可以包括幼兒的語言發(fā)展、社交互動(dòng)、注意力集中、情緒表達(dá)等。在記錄觀察結(jié)果時(shí)，我們可以使用文字、圖片、錄音等多種方式，以便我們能夠更好地分析和總結(jié)。同時(shí)，我們還需要保持客觀和中立的態(tài)度，不帶有個(gè)人偏見或臆斷地解讀幼兒的行為。最后，我們需要及時(shí)與同事和家長分享我們的觀察結(jié)果，以促進(jìn)更全面的理解和合作。
第四段：觀察結(jié)果的應(yīng)用
觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中是至關(guān)重要的。通過觀察，我們可以了解幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，從而制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。例如，如果我們觀察到一個(gè)幼兒對音樂特別感興趣，我們可以在教學(xué)中增加更多的音樂元素，以激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，觀察結(jié)果還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。例如，如果我們觀察到一個(gè)幼兒在語言表達(dá)方面存在困難，我們可以提供更多的語言培養(yǎng)活動(dòng)，或者與家長合作制定相應(yīng)的輔助措施。因此，觀察結(jié)果的應(yīng)用可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長。
第五段：總結(jié)
通過這次觀察培訓(xùn)，我對觀察幼兒行為和成長的方法和技巧有了更深入的理解。觀察不僅僅是我們的職責(zé)，更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。選擇合適的觀察環(huán)境和時(shí)間、確定觀察的重點(diǎn)、保持客觀和中立的態(tài)度、及時(shí)記錄和分享觀察結(jié)果等都是觀察的重要方法和技巧。觀察結(jié)果的應(yīng)用對于制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和發(fā)現(xiàn)幼兒問題都具有重要意義。作為幼教工作者，我們應(yīng)該不斷提升自己的觀察能力，并將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長。
教師如何觀察幼兒心得篇二
12月的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班順利完成了12月的工作任務(wù)，并取得了一定成績，現(xiàn)做以下總結(jié)。
一、日常工作的完成
12月班上的老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長工作放在首位，認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。
各位老師工作踏實(shí)，能吃苦，老師間相互配合與協(xié)調(diào)，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，虛心上進(jìn)，能熱情為家長服務(wù)。
二、教學(xué)工作的完成
我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平時(shí)能認(rèn)真理會《規(guī)程》精神，并有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進(jìn)步。
三、班級特色活動(dòng)的開展情況
我班的特色是盤紙活動(dòng)，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，制定有效的活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，提供豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生興趣，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動(dòng)中都能體驗(yàn)到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內(nèi)的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同的新收獲。幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的鍛煉。
四、12月全園的重要工作
為迎接全市開放活動(dòng)，我班的老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開放活動(dòng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，為了做好開放課，老師們相互協(xié)調(diào)，相互幫助，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書寫半日活動(dòng)方案。在開放過程中，收到了良好效果。在開放之前，老師們兩次對十多名家長開展動(dòng)員工作，使家長能夠積極配合，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長的理解，并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行。
為了迎接開放，老師們布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力。在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來班上加班，布置環(huán)境，為開放活動(dòng)作了多項(xiàng)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出教師的工作熱情和全局觀念，并為開放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。保育工作中，老師們?nèi)蝿谌卧梗驋呤覂?nèi)衛(wèi)生，配合管理幼兒的一日生活，配合班級的教學(xué)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，周六周日還主動(dòng)來園加班，為開放活動(dòng)付出了艱辛的努力。并在這次大的活動(dòng)中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗(yàn)。為日后開展工作打下了良好基礎(chǔ)。
總之，在開放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻(xiàn)精神，并通過開放活動(dòng)促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開展。幼兒的活動(dòng)常規(guī)扎實(shí)，家長工作效果好，為這次開放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。
幼兒教師實(shí)習(xí)心得如何寫篇2
教師如何觀察幼兒心得篇三
一年來，在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，經(jīng)過自己的努力，工作取得了一定的成績，為做一名合格的幼兒教師付出了辛勤的勞動(dòng)。但也存在一系列問題和不足，現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作情況作以下匯報(bào)，爭取在今后的工作中，取得更好的成績。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解黨和國家有關(guān)幼教工作的各項(xiàng)方針、政策、法規(guī)和素質(zhì)教育的新思想、新觀念，關(guān)注幼教改革和發(fā)展的新動(dòng)向，能夠運(yùn)用幼教理論進(jìn)行保教工作，并根據(jù)教育目標(biāo)、社會熱點(diǎn)、幼兒園保教工作存在的實(shí)際問題有針對性地開展了主題性系列活動(dòng)。
我熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針、政策，積極參加各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變自己的教學(xué)方法，提高了自己的理論水平。
我堅(jiān)持以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，為人師表。平時(shí)在教學(xué)工作中，注意了對幼兒身心發(fā)展的教育，關(guān)心幼兒的成長，從不無故給孩子們耽誤一節(jié)課。
我認(rèn)真履行幼兒教師應(yīng)盡的職責(zé)，為開展好主題性系列活動(dòng)，我嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)備課，認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍，做到了堂堂有備課、節(jié)節(jié)有教案，而且教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，課堂上采用啟發(fā)式教學(xué)，提高了幼兒的素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒多方面的能力。創(chuàng)造性的開展工作，協(xié)助班主任在班級內(nèi)設(shè)立了區(qū)角活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的“三性”。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，開展了舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉了幼兒體質(zhì)，開闊了幼兒眼界，制訂了活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，通過努力取得了一定成績。
積極主動(dòng)地參加各級教研活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)探索研究，上好公開課，還同全園教師一起訓(xùn)練了五項(xiàng)基本功的內(nèi)容，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高。
一學(xué)期來，我所擔(dān)任的班級已經(jīng)基本結(jié)束了對活動(dòng)教材的學(xué)習(xí)，而且對于園本課程古詩、拼音字母等的學(xué)習(xí)也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，為孩子們?nèi)雽W(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)期的工作，取得了點(diǎn)滴成績，但我清醒地認(rèn)識到自己的不足，同時(shí)也看到了自己知識的缺陷，在新的一年里，我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任與期望，為了幼教事業(yè)的發(fā)展，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績，為做一名合格的幼兒教師而努力。
我相信，在各級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的教育任務(wù)一定能夠完成，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們張開雙手，去迎接明天的輝煌。
幼兒教師實(shí)習(xí)心得如何寫篇5
教師如何觀察幼兒心得篇四
實(shí)習(xí)期間，在班主任的帶領(lǐng)下，我們在南寧市直屬機(jī)關(guān)保育院新竹分部開始了為期四周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說，打破了以往只聽課、只觀察的習(xí)慣。四周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們感謝市直屬機(jī)關(guān)保育院寧老師、韋老師、李老師等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦，我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗，小41班的班主任寧老師、韋老師、和保育員李老師她們始終恪守給家長和社會的承諾，對待幼兒關(guān)心尊重、一視同仁。小41班共35個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小41班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的生活。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
1.在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。
2.開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
三、認(rèn)真做好家園工作
在這周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會活動(dòng)中，與不同家長打交道，和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你的組織活動(dòng)，怕呢!就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)也掌握了一些與幼兒相處的方法。這也是一筆財(cái)富，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不夠強(qiáng)，綜合概括能力仍缺語速、語調(diào)、語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回到學(xué)校，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線真正做到“傳道”“授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，也非常感謝市直屬機(jī)關(guān)保育院給了我們實(shí)踐的機(jī)會和教育平臺，感謝寧宛君老師、韋柳群老師和保育員李皓瀾老師的指導(dǎo)。這一個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好，農(nóng)玉師加油吧!
幼兒教師實(shí)習(xí)心得如何寫篇3
教師如何觀察幼兒心得篇五
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。
興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。
1、情景教學(xué)法。
幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動(dòng)聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動(dòng)物，生日等,通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，容易遺忘的弊病。
2、游戲教學(xué)法。
un...鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動(dòng)效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語--good!/verygood!/clever!/e_cellent!.....有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。
當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實(shí)踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對幼兒英語發(fā)展約束的認(rèn)識界限，使他們在生活情境中自如地運(yùn)用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂意。
其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。
在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和使用。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動(dòng)角，它是一個(gè)讓幼兒通過對實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運(yùn)用英語的一個(gè)區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。
三、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語。
孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運(yùn)用英語的能力才能不斷提高。
教師如何觀察幼兒心得篇六
近年來，隨著教育發(fā)展的需求，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師成為教育界的當(dāng)務(wù)之急。而幼兒教師觀察培訓(xùn)則是提升教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。我有幸參加了一次由專業(yè)教育機(jī)構(gòu)組織的幼兒教師觀察培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到觀察的重要性，對幼兒教學(xué)有了全新的認(rèn)識，并在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解觀察的意義和目的
觀察是幼兒教師提升教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過觀察我們可以更好地了解幼兒的發(fā)展情況，把握幼兒的需求，有針對性地開展教學(xué)活動(dòng)。觀察的目的在于提高教師對幼兒行為和發(fā)展的敏感性，并通過觀察結(jié)果制定出精確有效的教學(xué)計(jì)劃，更好地滿足幼兒的成長需要。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲和體會
在培訓(xùn)過程中，我們通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，如觀察方法、觀察工具的使用等，理清了觀察的步驟和要點(diǎn)。同時(shí)，我們還有機(jī)會觀摩了一些專業(yè)教師在幼兒教學(xué)中的觀察實(shí)例，領(lǐng)悟到了觀察的深層次含義。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)觀察需要耐心和細(xì)致，需要細(xì)心觀察幼兒的動(dòng)作、表情、語言以及行為背后的意圖，這樣才能更全面地了解幼兒的發(fā)展情況。
第四段：觀察帶來的實(shí)際效果和啟示
在實(shí)踐中，我將觀察與教學(xué)緊密結(jié)合，用觀察來發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中的問題，并從中提煉出針對性的教學(xué)策略。在一次觀察中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒在語文學(xué)習(xí)中存在困難，無法正確發(fā)音。通過觀察發(fā)現(xiàn)，他在發(fā)音時(shí)舌頭沒有準(zhǔn)確地貼到上顎，于是我針對他的特點(diǎn)，采取了一些針對性的口語訓(xùn)練活動(dòng)，幫助他逐漸改善了發(fā)音問題。這次觀察帶來了明顯的效果，也讓我意識到觀察是實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)并展望
通過這次幼兒教師觀察培訓(xùn)，不僅確立了觀察在教學(xué)中的重要性，而且讓我明白觀察需要持之以恒的精神。觀察是一項(xiàng)細(xì)致而耐心的工作，需要教師不斷調(diào)整自己的角度，豐富觀察維度。我相信，通過不斷地觀察和實(shí)踐，我可以更好地提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)于幼兒的成長。
教師如何觀察幼兒心得篇七
這天早上剛上班，中一班傳來一陣喊叫聲，“是什么呀?”“是小青蛙嗎?”。我過去一看，原先他們班來了一位不速之客，一只小小的蟾蜍，他們班的劉老師想把它請出去，這個(gè)小東西卻氣的肚子鼓鼓的，肚皮透明的像是要破了，四條腿伸的直直的。“老師，讓它和我們玩兒一會兒吧?”李嘉怡小聲的說，“好吧，但是別用手去碰它?！眲⒗蠋熗Ｖ跪?qū)趕，蹲下來和孩子們一齊認(rèn)真而仔細(xì)的打量著這個(gè)小家伙，“瞧瞧，這到底是一只小青蛙嗎?”劉老師也不敢確定了?！熬蛻?yīng)是一只小蟾蜍吧!”我說“我也不敢確定，干脆上網(wǎng)查查吧?！鄙暇W(wǎng)查了查，哈哈，還真是蟾蜍，這小家伙也是一種益蟲，會吃蚊子等害蟲，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡及人類的健康，它還會分泌毒液，它的毒液還有腰用呢。哈哈，我和孩子們長見識了，謝謝這只不速之客——蟾蜍。
教師如何觀察幼兒心得篇八
觀察是幼兒教師工作中不可或缺的一項(xiàng)技能。通過觀察，幼兒教師可以更好地了解每個(gè)孩子的發(fā)展情況，針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。而觀察方式的選擇也對教師觀察的深入和準(zhǔn)確度有著重要的影響。本文將分享我在現(xiàn)實(shí)工作中的觀察方式心得體會。
第二段：目標(biāo)明確
在進(jìn)行觀察前，我首先確定了我的觀察目標(biāo)。這幫助我在觀察時(shí)更加意識到自己的目的。我會明確自己希望觀察什么，以及如何通過觀察得到相關(guān)信息。比如，我會觀察某個(gè)孩子在語言、社交、認(rèn)知等方面的發(fā)展情況。同時(shí)我也會注意孩子在與他人交往中表現(xiàn)出來的行為，獎(jiǎng)勵(lì)他們積極向上的行為。
第三段：多元化的觀察方式
在現(xiàn)實(shí)工作中，我經(jīng)常利用多元化的觀察方式。此外，我對孩子們的觀察方式是從整體上進(jìn)行的，既關(guān)注個(gè)體，又觀察總體情況。比較常用的觀察方法包括記錄、拍照、錄像等，通過記錄下來的內(nèi)容，有利于我更好地分析孩子的行為和態(tài)度。這樣的觀察方式也幫助我更好地吸收自己的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)可持續(xù)的職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：觀察與引導(dǎo)相輔相成
觀察與引導(dǎo)是相輔相成的。我們通過觀察來了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和發(fā)展方向，為孩子提供針對性的教育和引導(dǎo)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子與其他孩子相處不好，我會向其詢問情況，找到發(fā)生沖突的原因。隨后，我會采取不同的引導(dǎo)方式來解決問題，如鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行對話等。
第五段：結(jié)語
在幼兒教學(xué)過程中，觀察方式是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，只有通過多元化的觀察方式，才能更好地了解并針對性的引導(dǎo)孩子。教師需要不斷地練習(xí)，不斷地改進(jìn)和完善自己的觀察技能，從而更好地為孩子們的成長提供保障?？傊河^察，引導(dǎo)，不斷地成長！
教師如何觀察幼兒心得篇九
經(jīng)過一天的訓(xùn)練，我深深感受到了mdash人民賦予我們的責(zé)任；mdash我們是孩子人生旅途的啟蒙者。我們教育的每一點(diǎn)都會直接影響一個(gè)孩子的未來。教師只有不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，更新教育觀念，確立新目標(biāo)，規(guī)劃新發(fā)展，讓每個(gè)孩子的潛能得到充分發(fā)揮。
有人說：一個(gè)人往往有什么樣的行為，什么樣的習(xí)慣，什么樣的態(tài)度，什么樣的習(xí)慣，什么樣的習(xí)慣，什么樣的性格，什么樣的生活。從這個(gè)意義上說，老師對孩子來說就像國王一樣偉大。
幼兒時(shí)期是兒童道德形成的最佳時(shí)期。從任何意義上說，父母都必須對孩子進(jìn)行道德教育。父母的素養(yǎng)和價(jià)值觀都會影響孩子。教師作為專職工作者，對兒童的道德教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)，家長和老師只注重孩子道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了孩子道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知和行為，就像理論和實(shí)踐一樣，相輔相成，不能有任何分量。
就幼兒園而言，德育不再是簡單地讓孩子熱愛祖國、家鄉(xiāng)、集體、科學(xué)、勞動(dòng)，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而是要進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共存、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會辨別是非、正確處理各種矛盾，形成相互合作、嚴(yán)格紀(jì)律、集體主義精神的良好行為和道德。只有這樣。
在幼兒園，經(jīng)常運(yùn)用說服、榜樣、故事、獎(jiǎng)懲等方式對孩子進(jìn)行道德教育。他們往往是從上到下，從外到內(nèi)地，給孩子一定的思想、理解或概念，而不是讓孩子自由選擇，通過自己的實(shí)踐獲得正確的想法，更不要說讓孩子用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境互動(dòng)，造成一種搖搖欲墜、不穩(wěn)定的理解。
這種訓(xùn)練讓我從新的角度去認(rèn)識孩子，把孩子當(dāng)成了知識的“容器”和被動(dòng)接受者。隨著教育觀的不斷變化，孩子是獨(dú)立的、有能力的學(xué)習(xí)者的觀念逐漸被我們所認(rèn)可，現(xiàn)在我知道，孩子不僅僅是學(xué)習(xí)者，更是有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有解決問題的獨(dú)特能力，有我們無與倫比的大膽想象和創(chuàng)造力！從一個(gè)“容器”到一個(gè)有能力的學(xué)習(xí)者再到一個(gè)有能力的思考者，我在這個(gè)過程中獲得了更多更好的`教育靈感和智慧。
教師如何觀察幼兒心得篇十
前一段時(shí)間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個(gè)曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余，不免疑惑這“人類靈魂工程師”的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎么了?針對這些現(xiàn)象，幼兒園開展了師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園發(fā)展綱要》等等文件。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。
身為幼教工作者，看到那些負(fù)面新聞，我憤怒的同時(shí)也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師?怎樣才能做一名好的幼兒教師?現(xiàn)在，我在幼教崗位上工作已經(jīng)快三年了，我覺得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業(yè)的這幾年，我覺得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點(diǎn)：
一、熱愛幼教事業(yè)，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感。
幼兒是我們教育的對象,發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,你才會覺的我們的工作很有意義,從而更加熱愛我們的幼教這個(gè)職業(yè)。
二、熱愛幼兒，尊重每一個(gè)孩子。
熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。
三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，幫助幼兒樹立信心。
教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。
四、溝通和理解。
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等，都要及時(shí)溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長了解孩子的在園情況，家長才會放心地把孩子交給我們。通過溝通、理解，家長和老師之間、幼兒和老師之間相互信任，各項(xiàng)工作才能得以順利開展。
當(dāng)然，“人無完人”，在幼兒教育中我也會有很多困惑，存在很多不足之處。比如，在工作中有時(shí)會有個(gè)人情緒、會大聲責(zé)備孩子、有時(shí)對孩子的“告狀”會不耐煩等等。在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，出色地完成工作。今后努力的方向主要如下：
(一)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
(二)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
總之，在今后的工作中，我要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧于自己的良心!用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章!
教師如何觀察幼兒心得篇十一
教師觀察幼兒記錄是幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)之一。通過觀察幼兒的行為、表情以及與周圍環(huán)境的互動(dòng)，可以更好地了解每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需求，幫助幼兒個(gè)性化地成長。而記錄則是觀察的重要工具，幫助教師將觀察到的幼兒行為轉(zhuǎn)化為有用的信息。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和記錄，教師們可以逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)、興趣和問題，為他們提供更有針對性的教學(xué)和關(guān)懷。
第二段：觀察幼兒記錄的過程與方法
教師觀察幼兒的記錄需要精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。在觀察之前，教師需明確所關(guān)注的方面，比如幼兒的品質(zhì)發(fā)展、社交行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等等。觀察時(shí)間通常為幼兒在日常教育活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也可以在特定活動(dòng)中針對特定問題進(jìn)行觀察。觀察方法可以是直接參與幼兒的活動(dòng)，或者通過記錄孩子的表現(xiàn)來進(jìn)行觀察。這些記錄可以是文字、圖片、視頻等多種形式，既能方便教師回顧觀察結(jié)果，也方便與家長、同事進(jìn)行分享。
第三段：觀察幼兒記錄中的觸動(dòng)與發(fā)現(xiàn)
觀察幼兒的記錄不僅反映了幼兒的行為，還折射出他們的內(nèi)心世界。通過記錄和觀察，教師們常能夠發(fā)現(xiàn)一些意想不到的事情。比如，有的幼兒對某種活動(dòng)特別感興趣，表現(xiàn)出了超出常規(guī)的主動(dòng)性和熱情；有的幼兒在溝通和合作中遇到了困難，需要教師提供更多的指導(dǎo)和支持。這些觸動(dòng)與發(fā)現(xiàn)，使教師們更加了解和關(guān)心幼兒，為提供更好的教育服務(wù)提供了線索和依據(jù)。
第四段：教師觀察幼兒記錄的困惑與克服
教師觀察幼兒記錄過程中，常常會遇到一些困惑。比如，記錄的頻率是否合理，記錄內(nèi)容是否準(zhǔn)確和完整等。有時(shí)候幼兒的行為也會出現(xiàn)一定的變化，需要及時(shí)調(diào)整記錄的方式。為了克服這些困惑，教師應(yīng)增強(qiáng)自己的敏感性和觀察力，不斷積累觀察、記錄經(jīng)驗(yàn)，并與同事和專家進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，還可通過專業(yè)培訓(xùn)等方式提升自己的觀察和記錄技巧。
第五段：結(jié)語
教師觀察幼兒記錄是一項(xiàng)既重要又具挑戰(zhàn)的工作。通過觀察和記錄，教師能夠更全面地了解幼兒的成長和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，有針對性地為幼兒提供教育服務(wù)。困惑和挑戰(zhàn)只是在成長過程中的一部分，教師們需要堅(jiān)定信念，不斷完善自己的觀察和記錄技巧，為幼兒們打開更好的成長之路。
教師如何觀察幼兒心得篇十二
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的 歷史 使命，力爭使每一個(gè)幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿足幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒身心健康和諧 發(fā)展 。
作為幼兒教師，職業(yè)的特點(diǎn)和其他教師的工作性質(zhì)有很大的區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色，熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個(gè)幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿足幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關(guān)愛、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作，應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持。”
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的一些幼教工作者往往由于自身素質(zhì)較差，在日常工作中的一些所作所為在不經(jīng)意中給幼兒的幼小心靈造成了傷害。形成了對幼兒的“心理虐待”。然而，我們的這些幼教工作者卻毫無察覺，并沒有認(rèn)識到事態(tài)的嚴(yán)重性，以及這些行為給幼兒的成長發(fā)育帶來的不良后果，所謂“心理虐待”是指那種在對幼兒實(shí)施教育過程中有意或無意的、經(jīng)常性、習(xí)慣性的語言、行動(dòng)、從而導(dǎo)致幼兒心理健康受到傷害。
如，教師組織教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，偶爾有個(gè)別幼兒說話，有些教師便會把幼兒叫起來說：“×就你話多，好，給你機(jī)會，去外邊說去吧”教師邊說邊把幼兒拽到門外。這件事情從表面上看是幼兒不守規(guī)則，幼兒應(yīng)該受到批評。但是，這只是成人的看法，他是站在成人的角度上，一切以成人為中心，由成人決定孩子能做什么不能做什么，忽略了教育者與被教育者之間的尊重與平等的原則，這樣做的結(jié)果從表面上看可能是幼兒無條件的順從，在老師的絕對權(quán)力下循規(guī)蹈矩。但其結(jié)果勢必會影響幼兒積極的自我意識的形成。
我們認(rèn)為當(dāng)孩子有話要說時(shí)，教師要尊重幼兒這一權(quán)力，并善于將教育融入其中。教師應(yīng)隨時(shí)抓住一日生活中教育的契機(jī)生成和滲透教育。沒有不好的孩子，只有不好的教育方法，每個(gè)幼兒園都會有淘氣、自我約束能力較差的幼兒，有時(shí)成人處于某種原因和想法阻止幼兒發(fā)表意見與參與活動(dòng)，這種做法顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗址噶擞變菏芙逃臋?quán)力。站在幼兒的角度，我們可曾想過幼兒會是什么感受呢？！他會感到教師對他的歧視以及不公正，他會不相信周圍的人對他的愛。帶給他的負(fù)面影響只能是心靈深處的傷害，這將直接影響他形成積極的自我概念，以至影響他以積極的態(tài)度對待他人，從而，形成逆反心理。
以上的事例，在幼兒園的日常生活中并不少見，由此我們不難看到：“教師很隨便的一些言行，其實(shí)已經(jīng)對幼兒造成了‘心理虐待’”。心理虐待給幼兒造成的傷害往往比體罰還要嚴(yán)重。許多幼教專家、心 理學(xué) 家經(jīng)過調(diào)查研究分析表明：“受心理虐待的兒童更容易誤入歧途，走向犯罪，誘發(fā)嚴(yán)重的社會問題”。因此，“心理虐待”問題必須引起廣大幼教工作者的重視。
教師如何觀察幼兒心得篇十三
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。”做一個(gè)好老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善?！薄昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個(gè)人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵(lì)我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動(dòng)力。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實(shí)學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。
教師如何觀察幼兒心得篇十四
倫老師扎根鄉(xiāng)村教育，一直默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、精心育人，在教書育人上取得顯著成果，深受學(xué)生愛戴、家長尊敬、學(xué)校認(rèn)可。7月27日下午，在煙臺金沙灘公園旅游景區(qū)，暑期攜幼子旅游的倫學(xué)冬目睹一名11歲男孩失足落水，他毫不猶豫地跳入大海施救，拼盡全力托舉男孩，避免男孩嗆水窒息。最終，男孩被成功救起，倫學(xué)冬同志卻因力竭和嗆水過多，經(jīng)全力搶救無效，獻(xiàn)出了年僅35歲的生命，倫老師以大愛精神挽救了別人家的孩子，卻永遠(yuǎn)地離開了自己的兩個(gè)可愛孩子。倫老師用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝。
倫老師的先進(jìn)事跡，感人肺腑。他用生命的托舉，向世人詮釋了“教師”這個(gè)職業(yè)的深刻內(nèi)涵，書寫了“行為世范”的真諦，他用英勇壯舉書寫了一個(gè)大寫的“愛”字，彰顯了他不凡的人生價(jià)值，他用生命為學(xué)生上了最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝。
書記指出，做一名好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。倫老師在陌生孩童生命受到威脅時(shí)感天動(dòng)地的壯舉，在生與死的危急關(guān)頭，他的價(jià)值判斷是利他、是助人、是忘我，展示了一個(gè)平凡人不平凡的精神境界，是他一以貫之對教育事業(yè)無比熱愛、對學(xué)生常懷仁愛之心的體現(xiàn)與升華，他用生命譜寫人間大愛，閃耀人性光輝。我們要以倫老師為榜樣，學(xué)習(xí)他扎根鄉(xiāng)村教育、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他心懷大我、無私忘我的至誠情懷，學(xué)習(xí)他為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)他奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，做德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好教師，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
教師如何觀察幼兒心得篇十五
觀察是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)，是了解幼兒的最基本方式之一。幼兒的行為、語言、情緒、認(rèn)知等方面通過觀察而得以了解，從而為幼兒的教育提供有力支持。然而，要進(jìn)行有效觀察，并非僅僅盯著幼兒不放即可，正確的觀察方式與角度同樣重要。
第二段：具體觀察方式
以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，觀察方式應(yīng)當(dāng)綜合多種角度與方法。常用的方法包括參加幼兒活動(dòng)并適時(shí)記錄，實(shí)際接觸與問答了解幼兒思維過程，與家長溝通了解幼兒的家庭情況等。這些方式都可以從不同的角度更好地了解幼兒，從而有效地提供幫助。
第三段：注意事項(xiàng)
在進(jìn)行觀察時(shí)也需要注意一些事項(xiàng)。首先應(yīng)該充分準(zhǔn)備，確定所要觀察的對象和目的。其次應(yīng)舒緩心態(tài)，不得有過渡關(guān)注的固定預(yù)設(shè)態(tài)度，否則可能會引起幼兒的排斥和不自然表現(xiàn)。在記錄幼兒行為時(shí)，應(yīng)依據(jù)事實(shí)、客觀、真實(shí)原則，避免偏見或主觀臆斷的因素。
第四段：教師觀察經(jīng)驗(yàn)
我的觀察經(jīng)驗(yàn)開始于自己班級里的一個(gè)男孩，名叫小Alice。他愛哭，不易安撫，動(dòng)作僵硬、笨拙，語言發(fā)展也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同齡人，交際習(xí)慣不良，經(jīng)常與其他幼兒發(fā)生沖突。我多次觀察之后發(fā)現(xiàn)，小Alice早期的言語機(jī)會與表達(dá)能力不足導(dǎo)致了他的沉默與與人難以交流，我通過多次的交流與啟發(fā)，逐漸引導(dǎo)他愿意拿起自己的聲音去溝通，并通過繪畫、玩具等方式幫助他發(fā)展出更豐富的動(dòng)作語言，并通過他能經(jīng)常喜歡玩的小點(diǎn)（如玩具火車、拼圖）、感興趣的科目等內(nèi)容，引導(dǎo)他邁出與其他幼兒友好互動(dòng)的第一步。
第五段：總結(jié)
在我的觀察過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)會并有效運(yùn)用觀察方式是至關(guān)重要的。只有掌握了正確的觀察技巧，并且通過觀察和反思獲得深度理解，才能夠發(fā)現(xiàn)和解決幼兒中存在的問題，實(shí)現(xiàn)教育的有效性和提升幼兒質(zhì)量。因此，我們作為幼兒教師不斷深入探索和完善自己的教育理念和技能，不斷優(yōu)化教育實(shí)踐，才能更好地幫助幼兒成長。
教師如何觀察幼兒心得篇十六
教師作為幼兒教育中的重要角色，不僅要教授知識，還要關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。觀察幼兒是教師了解幼兒個(gè)體特點(diǎn)、發(fā)展需求的重要途徑之一。本文將從觀察幼兒的目的、方法和心得體會三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
第二段：觀察幼兒的目的
觀察幼兒的目的是為了更好地了解他們的個(gè)體特點(diǎn)和需求。通過觀察，教師可以掌握幼兒的個(gè)體發(fā)展水平、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足等。例如，通過觀察幼兒的平衡能力、手眼協(xié)調(diào)能力等可以發(fā)現(xiàn)他們運(yùn)動(dòng)方面的特長或困難，并據(jù)此有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。此外，觀察還可以幫助教師了解幼兒的情緒狀態(tài)和社交能力等，在日常教育中更好地滿足他們的情感需求。
第三段：觀察幼兒的方法
觀察幼兒可以通過多種方法，包括直接觀察、問卷調(diào)查和家長交流等。直接觀察是最常用的觀察方法之一，教師可以通過觀察幼兒的行為、語言和表情等來了解他們的行為習(xí)慣和情感變化。教師還可以利用問卷調(diào)查來獲取幼兒的意見和想法，從而更加準(zhǔn)確地把握他們的需要。此外，與家長交流也是重要的觀察手段之一，家長了解幼兒在家的表現(xiàn)和需求，可以為教師提供重要的參考和指導(dǎo)。
第四段：觀察幼兒的心得體會
觀察幼兒的過程中，教師應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度，避免過度干預(yù)。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的需求和個(gè)性特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的觀察方法，以獲取更全面的信息。觀察幼兒不僅是了解他們的一種手段，更是對幼兒發(fā)展的一種關(guān)懷和呵護(hù)。通過觀察幼兒，教師可以更有針對性地提供適合他們的教育和支持。
第五段：總結(jié)
觀察幼兒是教師了解幼兒個(gè)體特點(diǎn)、發(fā)展需求的重要手段。教師可以通過觀察幼兒來了解他們的個(gè)體特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以更好地滿足他們的需求。觀察幼兒需要教師抱著關(guān)注和呵護(hù)的態(tài)度，保持客觀、公正，不過度干預(yù)。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的需求和個(gè)性特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的觀察方法。通過觀察幼兒，教師可以更全面地了解幼兒，提供適合他們的教育和支持，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
教師如何觀察幼兒心得篇一
作為幼教工作者，觀察培訓(xùn)是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。最近，我參加了一次關(guān)于幼兒行為觀察的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對觀察幼兒行為和成長的方法和技巧有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會，包括觀察的重要性、觀察方法和技巧、以及如何將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中。
第二段：觀察的重要性
觀察幼兒行為是我們了解幼兒個(gè)體差異和需求的重要途徑。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)體差異，以及他們在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況。這些觀察結(jié)果對于我們制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和提供有效的支持非常重要。另外，觀察還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。因此，觀察不僅僅是我們的職責(zé)，更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。
第三段：觀察方法和技巧
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多觀察幼兒行為的方法和技巧。首先，我們需要選擇合適的觀察環(huán)境和時(shí)間，以確保幼兒能夠自然自在地表現(xiàn)自己的行為和情感。接著，我們需要選擇關(guān)注的重點(diǎn)，并記錄下來。觀察的重點(diǎn)可以包括幼兒的語言發(fā)展、社交互動(dòng)、注意力集中、情緒表達(dá)等。在記錄觀察結(jié)果時(shí)，我們可以使用文字、圖片、錄音等多種方式，以便我們能夠更好地分析和總結(jié)。同時(shí)，我們還需要保持客觀和中立的態(tài)度，不帶有個(gè)人偏見或臆斷地解讀幼兒的行為。最后，我們需要及時(shí)與同事和家長分享我們的觀察結(jié)果，以促進(jìn)更全面的理解和合作。
第四段：觀察結(jié)果的應(yīng)用
觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中是至關(guān)重要的。通過觀察，我們可以了解幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，從而制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。例如，如果我們觀察到一個(gè)幼兒對音樂特別感興趣，我們可以在教學(xué)中增加更多的音樂元素，以激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，觀察結(jié)果還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。例如，如果我們觀察到一個(gè)幼兒在語言表達(dá)方面存在困難，我們可以提供更多的語言培養(yǎng)活動(dòng)，或者與家長合作制定相應(yīng)的輔助措施。因此，觀察結(jié)果的應(yīng)用可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長。
第五段：總結(jié)
通過這次觀察培訓(xùn)，我對觀察幼兒行為和成長的方法和技巧有了更深入的理解。觀察不僅僅是我們的職責(zé)，更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。選擇合適的觀察環(huán)境和時(shí)間、確定觀察的重點(diǎn)、保持客觀和中立的態(tài)度、及時(shí)記錄和分享觀察結(jié)果等都是觀察的重要方法和技巧。觀察結(jié)果的應(yīng)用對于制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和發(fā)現(xiàn)幼兒問題都具有重要意義。作為幼教工作者，我們應(yīng)該不斷提升自己的觀察能力，并將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長。
教師如何觀察幼兒心得篇二
12月的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班順利完成了12月的工作任務(wù)，并取得了一定成績，現(xiàn)做以下總結(jié)。
一、日常工作的完成
12月班上的老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長工作放在首位，認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計(jì)劃地開展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。
各位老師工作踏實(shí)，能吃苦，老師間相互配合與協(xié)調(diào)，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計(jì)較得失。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真鉆研，虛心上進(jìn)，能熱情為家長服務(wù)。
二、教學(xué)工作的完成
我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平時(shí)能認(rèn)真理會《規(guī)程》精神，并有計(jì)劃地落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進(jìn)步。
三、班級特色活動(dòng)的開展情況
我班的特色是盤紙活動(dòng)，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，制定有效的活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，提供豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生興趣，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時(shí)間內(nèi)都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動(dòng)中都能體驗(yàn)到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內(nèi)的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，每次活動(dòng)都有不同的新收獲。幼兒在特色活動(dòng)中也得到了多方面的鍛煉。
四、12月全園的重要工作
為迎接全市開放活動(dòng)，我班的老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開放活動(dòng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，為了做好開放課，老師們相互協(xié)調(diào)，相互幫助，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書寫半日活動(dòng)方案。在開放過程中，收到了良好效果。在開放之前，老師們兩次對十多名家長開展動(dòng)員工作，使家長能夠積極配合，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當(dāng)時(shí)的工作也得到了家長的理解，并且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行。
為了迎接開放，老師們布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力。在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來班上加班，布置環(huán)境，為開放活動(dòng)作了多項(xiàng)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出教師的工作熱情和全局觀念，并為開放活動(dòng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。保育工作中，老師們?nèi)蝿谌卧梗驋呤覂?nèi)衛(wèi)生，配合管理幼兒的一日生活，配合班級的教學(xué)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，周六周日還主動(dòng)來園加班，為開放活動(dòng)付出了艱辛的努力。并在這次大的活動(dòng)中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗(yàn)。為日后開展工作打下了良好基礎(chǔ)。
總之，在開放活動(dòng)中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻(xiàn)精神，并通過開放活動(dòng)促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開展。幼兒的活動(dòng)常規(guī)扎實(shí)，家長工作效果好，為這次開放活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。
幼兒教師實(shí)習(xí)心得如何寫篇2
教師如何觀察幼兒心得篇三
一年來，在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，經(jīng)過自己的努力，工作取得了一定的成績，為做一名合格的幼兒教師付出了辛勤的勞動(dòng)。但也存在一系列問題和不足，現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作情況作以下匯報(bào)，爭取在今后的工作中，取得更好的成績。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解黨和國家有關(guān)幼教工作的各項(xiàng)方針、政策、法規(guī)和素質(zhì)教育的新思想、新觀念，關(guān)注幼教改革和發(fā)展的新動(dòng)向，能夠運(yùn)用幼教理論進(jìn)行保教工作，并根據(jù)教育目標(biāo)、社會熱點(diǎn)、幼兒園保教工作存在的實(shí)際問題有針對性地開展了主題性系列活動(dòng)。
我熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針、政策，積極參加各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，改變自己的教學(xué)方法，提高了自己的理論水平。
我堅(jiān)持以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，為人師表。平時(shí)在教學(xué)工作中，注意了對幼兒身心發(fā)展的教育，關(guān)心幼兒的成長，從不無故給孩子們耽誤一節(jié)課。
我認(rèn)真履行幼兒教師應(yīng)盡的職責(zé)，為開展好主題性系列活動(dòng)，我嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)備課，認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍，做到了堂堂有備課、節(jié)節(jié)有教案，而且教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，課堂上采用啟發(fā)式教學(xué)，提高了幼兒的素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒多方面的能力。創(chuàng)造性的開展工作，協(xié)助班主任在班級內(nèi)設(shè)立了區(qū)角活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的“三性”。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，開展了舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉了幼兒體質(zhì)，開闊了幼兒眼界，制訂了活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，通過努力取得了一定成績。
積極主動(dòng)地參加各級教研活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)探索研究，上好公開課，還同全園教師一起訓(xùn)練了五項(xiàng)基本功的內(nèi)容，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高。
一學(xué)期來，我所擔(dān)任的班級已經(jīng)基本結(jié)束了對活動(dòng)教材的學(xué)習(xí)，而且對于園本課程古詩、拼音字母等的學(xué)習(xí)也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，為孩子們?nèi)雽W(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)期的工作，取得了點(diǎn)滴成績，但我清醒地認(rèn)識到自己的不足，同時(shí)也看到了自己知識的缺陷，在新的一年里，我決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任與期望，為了幼教事業(yè)的發(fā)展，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績，為做一名合格的幼兒教師而努力。
我相信，在各級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的教育任務(wù)一定能夠完成，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們張開雙手，去迎接明天的輝煌。
幼兒教師實(shí)習(xí)心得如何寫篇5
教師如何觀察幼兒心得篇四
實(shí)習(xí)期間，在班主任的帶領(lǐng)下，我們在南寧市直屬機(jī)關(guān)保育院新竹分部開始了為期四周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說，打破了以往只聽課、只觀察的習(xí)慣。四周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們感謝市直屬機(jī)關(guān)保育院寧老師、韋老師、李老師等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦，我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗，小41班的班主任寧老師、韋老師、和保育員李老師她們始終恪守給家長和社會的承諾，對待幼兒關(guān)心尊重、一視同仁。小41班共35個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小41班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的生活。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
1.在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。
2.開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
三、認(rèn)真做好家園工作
在這周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會活動(dòng)中，與不同家長打交道，和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你的組織活動(dòng)，怕呢!就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)也掌握了一些與幼兒相處的方法。這也是一筆財(cái)富，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不夠強(qiáng)，綜合概括能力仍缺語速、語調(diào)、語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回到學(xué)校，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線真正做到“傳道”“授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，也非常感謝市直屬機(jī)關(guān)保育院給了我們實(shí)踐的機(jī)會和教育平臺，感謝寧宛君老師、韋柳群老師和保育員李皓瀾老師的指導(dǎo)。這一個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好，農(nóng)玉師加油吧!
幼兒教師實(shí)習(xí)心得如何寫篇3
教師如何觀察幼兒心得篇五
一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。
興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。
1、情景教學(xué)法。
幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動(dòng)聽來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動(dòng)物，生日等,通過玩角色游戲，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后，容易遺忘的弊病。
2、游戲教學(xué)法。
un...鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動(dòng)效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵(lì)。有時(shí)是幾句鼓勵(lì)的話語--good!/verygood!/clever!/e_cellent!.....有時(shí)是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。
當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實(shí)踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達(dá)不到學(xué)英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
幼兒一日生活中，抓住一切機(jī)會與幼兒進(jìn)行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學(xué)連接起來，打破固定情境對幼兒英語發(fā)展約束的認(rèn)識界限，使他們在生活情境中自如地運(yùn)用英語，讓他們學(xué)得無意，學(xué)得隨意，學(xué)得樂意。
其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。
在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應(yīng)和使用。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動(dòng)角，它是一個(gè)讓幼兒通過對實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運(yùn)用英語的一個(gè)區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。
三、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語。
孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習(xí)，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運(yùn)用英語的能力才能不斷提高。
教師如何觀察幼兒心得篇六
近年來，隨著教育發(fā)展的需求，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師成為教育界的當(dāng)務(wù)之急。而幼兒教師觀察培訓(xùn)則是提升教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。我有幸參加了一次由專業(yè)教育機(jī)構(gòu)組織的幼兒教師觀察培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到觀察的重要性，對幼兒教學(xué)有了全新的認(rèn)識，并在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解觀察的意義和目的
觀察是幼兒教師提升教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過觀察我們可以更好地了解幼兒的發(fā)展情況，把握幼兒的需求，有針對性地開展教學(xué)活動(dòng)。觀察的目的在于提高教師對幼兒行為和發(fā)展的敏感性，并通過觀察結(jié)果制定出精確有效的教學(xué)計(jì)劃，更好地滿足幼兒的成長需要。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲和體會
在培訓(xùn)過程中，我們通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，如觀察方法、觀察工具的使用等，理清了觀察的步驟和要點(diǎn)。同時(shí)，我們還有機(jī)會觀摩了一些專業(yè)教師在幼兒教學(xué)中的觀察實(shí)例，領(lǐng)悟到了觀察的深層次含義。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)觀察需要耐心和細(xì)致，需要細(xì)心觀察幼兒的動(dòng)作、表情、語言以及行為背后的意圖，這樣才能更全面地了解幼兒的發(fā)展情況。
第四段：觀察帶來的實(shí)際效果和啟示
在實(shí)踐中，我將觀察與教學(xué)緊密結(jié)合，用觀察來發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中的問題，并從中提煉出針對性的教學(xué)策略。在一次觀察中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒在語文學(xué)習(xí)中存在困難，無法正確發(fā)音。通過觀察發(fā)現(xiàn)，他在發(fā)音時(shí)舌頭沒有準(zhǔn)確地貼到上顎，于是我針對他的特點(diǎn)，采取了一些針對性的口語訓(xùn)練活動(dòng)，幫助他逐漸改善了發(fā)音問題。這次觀察帶來了明顯的效果，也讓我意識到觀察是實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)并展望
通過這次幼兒教師觀察培訓(xùn)，不僅確立了觀察在教學(xué)中的重要性，而且讓我明白觀察需要持之以恒的精神。觀察是一項(xiàng)細(xì)致而耐心的工作，需要教師不斷調(diào)整自己的角度，豐富觀察維度。我相信，通過不斷地觀察和實(shí)踐，我可以更好地提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)于幼兒的成長。
教師如何觀察幼兒心得篇七
這天早上剛上班，中一班傳來一陣喊叫聲，“是什么呀?”“是小青蛙嗎?”。我過去一看，原先他們班來了一位不速之客，一只小小的蟾蜍，他們班的劉老師想把它請出去，這個(gè)小東西卻氣的肚子鼓鼓的，肚皮透明的像是要破了，四條腿伸的直直的。“老師，讓它和我們玩兒一會兒吧?”李嘉怡小聲的說，“好吧，但是別用手去碰它?！眲⒗蠋熗Ｖ跪?qū)趕，蹲下來和孩子們一齊認(rèn)真而仔細(xì)的打量著這個(gè)小家伙，“瞧瞧，這到底是一只小青蛙嗎?”劉老師也不敢確定了?！熬蛻?yīng)是一只小蟾蜍吧!”我說“我也不敢確定，干脆上網(wǎng)查查吧?！鄙暇W(wǎng)查了查，哈哈，還真是蟾蜍，這小家伙也是一種益蟲，會吃蚊子等害蟲，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡及人類的健康，它還會分泌毒液，它的毒液還有腰用呢。哈哈，我和孩子們長見識了，謝謝這只不速之客——蟾蜍。
教師如何觀察幼兒心得篇八
觀察是幼兒教師工作中不可或缺的一項(xiàng)技能。通過觀察，幼兒教師可以更好地了解每個(gè)孩子的發(fā)展情況，針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。而觀察方式的選擇也對教師觀察的深入和準(zhǔn)確度有著重要的影響。本文將分享我在現(xiàn)實(shí)工作中的觀察方式心得體會。
第二段：目標(biāo)明確
在進(jìn)行觀察前，我首先確定了我的觀察目標(biāo)。這幫助我在觀察時(shí)更加意識到自己的目的。我會明確自己希望觀察什么，以及如何通過觀察得到相關(guān)信息。比如，我會觀察某個(gè)孩子在語言、社交、認(rèn)知等方面的發(fā)展情況。同時(shí)我也會注意孩子在與他人交往中表現(xiàn)出來的行為，獎(jiǎng)勵(lì)他們積極向上的行為。
第三段：多元化的觀察方式
在現(xiàn)實(shí)工作中，我經(jīng)常利用多元化的觀察方式。此外，我對孩子們的觀察方式是從整體上進(jìn)行的，既關(guān)注個(gè)體，又觀察總體情況。比較常用的觀察方法包括記錄、拍照、錄像等，通過記錄下來的內(nèi)容，有利于我更好地分析孩子的行為和態(tài)度。這樣的觀察方式也幫助我更好地吸收自己的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)可持續(xù)的職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：觀察與引導(dǎo)相輔相成
觀察與引導(dǎo)是相輔相成的。我們通過觀察來了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和發(fā)展方向，為孩子提供針對性的教育和引導(dǎo)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子與其他孩子相處不好，我會向其詢問情況，找到發(fā)生沖突的原因。隨后，我會采取不同的引導(dǎo)方式來解決問題，如鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行對話等。
第五段：結(jié)語
在幼兒教學(xué)過程中，觀察方式是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，只有通過多元化的觀察方式，才能更好地了解并針對性的引導(dǎo)孩子。教師需要不斷地練習(xí)，不斷地改進(jìn)和完善自己的觀察技能，從而更好地為孩子們的成長提供保障?？傊河^察，引導(dǎo)，不斷地成長！
教師如何觀察幼兒心得篇九
經(jīng)過一天的訓(xùn)練，我深深感受到了mdash人民賦予我們的責(zé)任；mdash我們是孩子人生旅途的啟蒙者。我們教育的每一點(diǎn)都會直接影響一個(gè)孩子的未來。教師只有不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，更新教育觀念，確立新目標(biāo)，規(guī)劃新發(fā)展，讓每個(gè)孩子的潛能得到充分發(fā)揮。
有人說：一個(gè)人往往有什么樣的行為，什么樣的習(xí)慣，什么樣的態(tài)度，什么樣的習(xí)慣，什么樣的習(xí)慣，什么樣的性格，什么樣的生活。從這個(gè)意義上說，老師對孩子來說就像國王一樣偉大。
幼兒時(shí)期是兒童道德形成的最佳時(shí)期。從任何意義上說，父母都必須對孩子進(jìn)行道德教育。父母的素養(yǎng)和價(jià)值觀都會影響孩子。教師作為專職工作者，對兒童的道德教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)，家長和老師只注重孩子道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了孩子道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知和行為，就像理論和實(shí)踐一樣，相輔相成，不能有任何分量。
就幼兒園而言，德育不再是簡單地讓孩子熱愛祖國、家鄉(xiāng)、集體、科學(xué)、勞動(dòng)，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而是要進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共存、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會辨別是非、正確處理各種矛盾，形成相互合作、嚴(yán)格紀(jì)律、集體主義精神的良好行為和道德。只有這樣。
在幼兒園，經(jīng)常運(yùn)用說服、榜樣、故事、獎(jiǎng)懲等方式對孩子進(jìn)行道德教育。他們往往是從上到下，從外到內(nèi)地，給孩子一定的思想、理解或概念，而不是讓孩子自由選擇，通過自己的實(shí)踐獲得正確的想法，更不要說讓孩子用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境互動(dòng)，造成一種搖搖欲墜、不穩(wěn)定的理解。
這種訓(xùn)練讓我從新的角度去認(rèn)識孩子，把孩子當(dāng)成了知識的“容器”和被動(dòng)接受者。隨著教育觀的不斷變化，孩子是獨(dú)立的、有能力的學(xué)習(xí)者的觀念逐漸被我們所認(rèn)可，現(xiàn)在我知道，孩子不僅僅是學(xué)習(xí)者，更是有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有解決問題的獨(dú)特能力，有我們無與倫比的大膽想象和創(chuàng)造力！從一個(gè)“容器”到一個(gè)有能力的學(xué)習(xí)者再到一個(gè)有能力的思考者，我在這個(gè)過程中獲得了更多更好的`教育靈感和智慧。
教師如何觀察幼兒心得篇十
前一段時(shí)間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個(gè)曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余，不免疑惑這“人類靈魂工程師”的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎么了?針對這些現(xiàn)象，幼兒園開展了師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園發(fā)展綱要》等等文件。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義：教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。
身為幼教工作者，看到那些負(fù)面新聞，我憤怒的同時(shí)也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師?怎樣才能做一名好的幼兒教師?現(xiàn)在，我在幼教崗位上工作已經(jīng)快三年了，我覺得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業(yè)的這幾年，我覺得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點(diǎn)：
一、熱愛幼教事業(yè)，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感。
幼兒是我們教育的對象,發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,你才會覺的我們的工作很有意義,從而更加熱愛我們的幼教這個(gè)職業(yè)。
二、熱愛幼兒，尊重每一個(gè)孩子。
熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。
三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，幫助幼兒樹立信心。
教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。
四、溝通和理解。
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等，都要及時(shí)溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長了解孩子的在園情況，家長才會放心地把孩子交給我們。通過溝通、理解，家長和老師之間、幼兒和老師之間相互信任，各項(xiàng)工作才能得以順利開展。
當(dāng)然，“人無完人”，在幼兒教育中我也會有很多困惑，存在很多不足之處。比如，在工作中有時(shí)會有個(gè)人情緒、會大聲責(zé)備孩子、有時(shí)對孩子的“告狀”會不耐煩等等。在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，出色地完成工作。今后努力的方向主要如下：
(一)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
(二)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
總之，在今后的工作中，我要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧于自己的良心!用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章!
教師如何觀察幼兒心得篇十一
教師觀察幼兒記錄是幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)之一。通過觀察幼兒的行為、表情以及與周圍環(huán)境的互動(dòng)，可以更好地了解每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需求，幫助幼兒個(gè)性化地成長。而記錄則是觀察的重要工具，幫助教師將觀察到的幼兒行為轉(zhuǎn)化為有用的信息。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和記錄，教師們可以逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)、興趣和問題，為他們提供更有針對性的教學(xué)和關(guān)懷。
第二段：觀察幼兒記錄的過程與方法
教師觀察幼兒的記錄需要精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。在觀察之前，教師需明確所關(guān)注的方面，比如幼兒的品質(zhì)發(fā)展、社交行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等等。觀察時(shí)間通常為幼兒在日常教育活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也可以在特定活動(dòng)中針對特定問題進(jìn)行觀察。觀察方法可以是直接參與幼兒的活動(dòng)，或者通過記錄孩子的表現(xiàn)來進(jìn)行觀察。這些記錄可以是文字、圖片、視頻等多種形式，既能方便教師回顧觀察結(jié)果，也方便與家長、同事進(jìn)行分享。
第三段：觀察幼兒記錄中的觸動(dòng)與發(fā)現(xiàn)
觀察幼兒的記錄不僅反映了幼兒的行為，還折射出他們的內(nèi)心世界。通過記錄和觀察，教師們常能夠發(fā)現(xiàn)一些意想不到的事情。比如，有的幼兒對某種活動(dòng)特別感興趣，表現(xiàn)出了超出常規(guī)的主動(dòng)性和熱情；有的幼兒在溝通和合作中遇到了困難，需要教師提供更多的指導(dǎo)和支持。這些觸動(dòng)與發(fā)現(xiàn)，使教師們更加了解和關(guān)心幼兒，為提供更好的教育服務(wù)提供了線索和依據(jù)。
第四段：教師觀察幼兒記錄的困惑與克服
教師觀察幼兒記錄過程中，常常會遇到一些困惑。比如，記錄的頻率是否合理，記錄內(nèi)容是否準(zhǔn)確和完整等。有時(shí)候幼兒的行為也會出現(xiàn)一定的變化，需要及時(shí)調(diào)整記錄的方式。為了克服這些困惑，教師應(yīng)增強(qiáng)自己的敏感性和觀察力，不斷積累觀察、記錄經(jīng)驗(yàn)，并與同事和專家進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，還可通過專業(yè)培訓(xùn)等方式提升自己的觀察和記錄技巧。
第五段：結(jié)語
教師觀察幼兒記錄是一項(xiàng)既重要又具挑戰(zhàn)的工作。通過觀察和記錄，教師能夠更全面地了解幼兒的成長和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，有針對性地為幼兒提供教育服務(wù)。困惑和挑戰(zhàn)只是在成長過程中的一部分，教師們需要堅(jiān)定信念，不斷完善自己的觀察和記錄技巧，為幼兒們打開更好的成長之路。
教師如何觀察幼兒心得篇十二
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的 歷史 使命，力爭使每一個(gè)幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿足幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒身心健康和諧 發(fā)展 。
作為幼兒教師，職業(yè)的特點(diǎn)和其他教師的工作性質(zhì)有很大的區(qū)別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色，熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價(jià)和檢驗(yàn)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個(gè)幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿足幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關(guān)愛、理解與尊重。我們所做的每一項(xiàng)工作，應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持。”
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的一些幼教工作者往往由于自身素質(zhì)較差，在日常工作中的一些所作所為在不經(jīng)意中給幼兒的幼小心靈造成了傷害。形成了對幼兒的“心理虐待”。然而，我們的這些幼教工作者卻毫無察覺，并沒有認(rèn)識到事態(tài)的嚴(yán)重性，以及這些行為給幼兒的成長發(fā)育帶來的不良后果，所謂“心理虐待”是指那種在對幼兒實(shí)施教育過程中有意或無意的、經(jīng)常性、習(xí)慣性的語言、行動(dòng)、從而導(dǎo)致幼兒心理健康受到傷害。
如，教師組織教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，偶爾有個(gè)別幼兒說話，有些教師便會把幼兒叫起來說：“×就你話多，好，給你機(jī)會，去外邊說去吧”教師邊說邊把幼兒拽到門外。這件事情從表面上看是幼兒不守規(guī)則，幼兒應(yīng)該受到批評。但是，這只是成人的看法，他是站在成人的角度上，一切以成人為中心，由成人決定孩子能做什么不能做什么，忽略了教育者與被教育者之間的尊重與平等的原則，這樣做的結(jié)果從表面上看可能是幼兒無條件的順從，在老師的絕對權(quán)力下循規(guī)蹈矩。但其結(jié)果勢必會影響幼兒積極的自我意識的形成。
我們認(rèn)為當(dāng)孩子有話要說時(shí)，教師要尊重幼兒這一權(quán)力，并善于將教育融入其中。教師應(yīng)隨時(shí)抓住一日生活中教育的契機(jī)生成和滲透教育。沒有不好的孩子，只有不好的教育方法，每個(gè)幼兒園都會有淘氣、自我約束能力較差的幼兒，有時(shí)成人處于某種原因和想法阻止幼兒發(fā)表意見與參與活動(dòng)，這種做法顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗址噶擞變菏芙逃臋?quán)力。站在幼兒的角度，我們可曾想過幼兒會是什么感受呢？！他會感到教師對他的歧視以及不公正，他會不相信周圍的人對他的愛。帶給他的負(fù)面影響只能是心靈深處的傷害，這將直接影響他形成積極的自我概念，以至影響他以積極的態(tài)度對待他人，從而，形成逆反心理。
以上的事例，在幼兒園的日常生活中并不少見，由此我們不難看到：“教師很隨便的一些言行，其實(shí)已經(jīng)對幼兒造成了‘心理虐待’”。心理虐待給幼兒造成的傷害往往比體罰還要嚴(yán)重。許多幼教專家、心 理學(xué) 家經(jīng)過調(diào)查研究分析表明：“受心理虐待的兒童更容易誤入歧途，走向犯罪，誘發(fā)嚴(yán)重的社會問題”。因此，“心理虐待”問題必須引起廣大幼教工作者的重視。
教師如何觀察幼兒心得篇十三
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。”做一個(gè)好老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個(gè)好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，“注重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善?！薄昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個(gè)人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵(lì)我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動(dòng)力。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實(shí)學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。
教師如何觀察幼兒心得篇十四
倫老師扎根鄉(xiāng)村教育，一直默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、精心育人，在教書育人上取得顯著成果，深受學(xué)生愛戴、家長尊敬、學(xué)校認(rèn)可。7月27日下午，在煙臺金沙灘公園旅游景區(qū)，暑期攜幼子旅游的倫學(xué)冬目睹一名11歲男孩失足落水，他毫不猶豫地跳入大海施救，拼盡全力托舉男孩，避免男孩嗆水窒息。最終，男孩被成功救起，倫學(xué)冬同志卻因力竭和嗆水過多，經(jīng)全力搶救無效，獻(xiàn)出了年僅35歲的生命，倫老師以大愛精神挽救了別人家的孩子，卻永遠(yuǎn)地離開了自己的兩個(gè)可愛孩子。倫老師用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝。
倫老師的先進(jìn)事跡，感人肺腑。他用生命的托舉，向世人詮釋了“教師”這個(gè)職業(yè)的深刻內(nèi)涵，書寫了“行為世范”的真諦，他用英勇壯舉書寫了一個(gè)大寫的“愛”字，彰顯了他不凡的人生價(jià)值，他用生命為學(xué)生上了最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝。
書記指出，做一名好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。倫老師在陌生孩童生命受到威脅時(shí)感天動(dòng)地的壯舉，在生與死的危急關(guān)頭，他的價(jià)值判斷是利他、是助人、是忘我，展示了一個(gè)平凡人不平凡的精神境界，是他一以貫之對教育事業(yè)無比熱愛、對學(xué)生常懷仁愛之心的體現(xiàn)與升華，他用生命譜寫人間大愛，閃耀人性光輝。我們要以倫老師為榜樣，學(xué)習(xí)他扎根鄉(xiāng)村教育、愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他心懷大我、無私忘我的至誠情懷，學(xué)習(xí)他為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)他奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，做德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好教師，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
教師如何觀察幼兒心得篇十五
觀察是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)，是了解幼兒的最基本方式之一。幼兒的行為、語言、情緒、認(rèn)知等方面通過觀察而得以了解，從而為幼兒的教育提供有力支持。然而，要進(jìn)行有效觀察，并非僅僅盯著幼兒不放即可，正確的觀察方式與角度同樣重要。
第二段：具體觀察方式
以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，觀察方式應(yīng)當(dāng)綜合多種角度與方法。常用的方法包括參加幼兒活動(dòng)并適時(shí)記錄，實(shí)際接觸與問答了解幼兒思維過程，與家長溝通了解幼兒的家庭情況等。這些方式都可以從不同的角度更好地了解幼兒，從而有效地提供幫助。
第三段：注意事項(xiàng)
在進(jìn)行觀察時(shí)也需要注意一些事項(xiàng)。首先應(yīng)該充分準(zhǔn)備，確定所要觀察的對象和目的。其次應(yīng)舒緩心態(tài)，不得有過渡關(guān)注的固定預(yù)設(shè)態(tài)度，否則可能會引起幼兒的排斥和不自然表現(xiàn)。在記錄幼兒行為時(shí)，應(yīng)依據(jù)事實(shí)、客觀、真實(shí)原則，避免偏見或主觀臆斷的因素。
第四段：教師觀察經(jīng)驗(yàn)
我的觀察經(jīng)驗(yàn)開始于自己班級里的一個(gè)男孩，名叫小Alice。他愛哭，不易安撫，動(dòng)作僵硬、笨拙，語言發(fā)展也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同齡人，交際習(xí)慣不良，經(jīng)常與其他幼兒發(fā)生沖突。我多次觀察之后發(fā)現(xiàn)，小Alice早期的言語機(jī)會與表達(dá)能力不足導(dǎo)致了他的沉默與與人難以交流，我通過多次的交流與啟發(fā)，逐漸引導(dǎo)他愿意拿起自己的聲音去溝通，并通過繪畫、玩具等方式幫助他發(fā)展出更豐富的動(dòng)作語言，并通過他能經(jīng)常喜歡玩的小點(diǎn)（如玩具火車、拼圖）、感興趣的科目等內(nèi)容，引導(dǎo)他邁出與其他幼兒友好互動(dòng)的第一步。
第五段：總結(jié)
在我的觀察過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)會并有效運(yùn)用觀察方式是至關(guān)重要的。只有掌握了正確的觀察技巧，并且通過觀察和反思獲得深度理解，才能夠發(fā)現(xiàn)和解決幼兒中存在的問題，實(shí)現(xiàn)教育的有效性和提升幼兒質(zhì)量。因此，我們作為幼兒教師不斷深入探索和完善自己的教育理念和技能，不斷優(yōu)化教育實(shí)踐，才能更好地幫助幼兒成長。
教師如何觀察幼兒心得篇十六
教師作為幼兒教育中的重要角色，不僅要教授知識，還要關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。觀察幼兒是教師了解幼兒個(gè)體特點(diǎn)、發(fā)展需求的重要途徑之一。本文將從觀察幼兒的目的、方法和心得體會三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
第二段：觀察幼兒的目的
觀察幼兒的目的是為了更好地了解他們的個(gè)體特點(diǎn)和需求。通過觀察，教師可以掌握幼兒的個(gè)體發(fā)展水平、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足等。例如，通過觀察幼兒的平衡能力、手眼協(xié)調(diào)能力等可以發(fā)現(xiàn)他們運(yùn)動(dòng)方面的特長或困難，并據(jù)此有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。此外，觀察還可以幫助教師了解幼兒的情緒狀態(tài)和社交能力等，在日常教育中更好地滿足他們的情感需求。
第三段：觀察幼兒的方法
觀察幼兒可以通過多種方法，包括直接觀察、問卷調(diào)查和家長交流等。直接觀察是最常用的觀察方法之一，教師可以通過觀察幼兒的行為、語言和表情等來了解他們的行為習(xí)慣和情感變化。教師還可以利用問卷調(diào)查來獲取幼兒的意見和想法，從而更加準(zhǔn)確地把握他們的需要。此外，與家長交流也是重要的觀察手段之一，家長了解幼兒在家的表現(xiàn)和需求，可以為教師提供重要的參考和指導(dǎo)。
第四段：觀察幼兒的心得體會
觀察幼兒的過程中，教師應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度，避免過度干預(yù)。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的需求和個(gè)性特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的觀察方法，以獲取更全面的信息。觀察幼兒不僅是了解他們的一種手段，更是對幼兒發(fā)展的一種關(guān)懷和呵護(hù)。通過觀察幼兒，教師可以更有針對性地提供適合他們的教育和支持。
第五段：總結(jié)
觀察幼兒是教師了解幼兒個(gè)體特點(diǎn)、發(fā)展需求的重要手段。教師可以通過觀察幼兒來了解他們的個(gè)體特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以更好地滿足他們的需求。觀察幼兒需要教師抱著關(guān)注和呵護(hù)的態(tài)度，保持客觀、公正，不過度干預(yù)。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的需求和個(gè)性特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的觀察方法。通過觀察幼兒，教師可以更全面地了解幼兒，提供適合他們的教育和支持，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。