通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)勢，提升個人競爭力。5.寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要把握好借鑒和原創(chuàng)的度。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望能夠給大家提供一些寫心得體會的思路和方法。不同的經(jīng)歷和事件可能會有不同的感受和領(lǐng)悟，所以在寫心得體會時，要根據(jù)實際情況進行個性化的思考和表達。大家一起來看看這些范文，相信會對寫作有所啟發(fā)和幫助。
良好的師生關(guān)系心得體會篇一
那是一個陽光明媚的早晨，我像往常一樣拿著書本走進四班的教室，一聲沙啞的“上課”打破了教室里原本歡樂的氣氛，孩子們一下子就安靜下來了，連平日里最愛聊天的“小調(diào)皮”竟也端端正正地坐在那里，并把手舉得高高的。我心想，這“小調(diào)皮”今天肯定有心事，要不他不會這么守規(guī)矩的，看這形勢好像有事要發(fā)生，于是我趕忙走了過去，問他：“有什么需要老師幫助的嗎，孩子？”
“老師，您的嗓子那么嘶啞，是不是生病了？這節(jié)語文課您還是不上了吧，您好好休息一下吧！您知道嗎，在我們生病的時候，您為我們忙這忙那，及時帶我們?nèi)メt(yī)務室量體溫、搽藥，又是打電話給我們的爸爸媽媽，讓他們來學校接我們回去休息，您為我們操盡了心。而您生病的時侯，竟然裝作沒事一樣，依舊盡心盡力地給我們上課，所以，我懇請您今天一定要休息一下?！薄靶≌{(diào)皮”誠懇地說道。
這些話語頓時猶如一股溫暖的春風，吹遍了教室的每個角落。
“老師，我來當小老師，幫同學們講評練習，您就站在旁邊休息吧?！卑嚅L信心滿滿地說。
“老師，老師，明天我給您帶些羅漢果來泡水喝，保證您的嗓子一下子就會好起來的?！睂W習委員用關(guān)切的目光注視著我，急切地說道。
這一串串溫馨的話語，勝似“鹿茸人參”，讓我的精神為之一振，霎時眼角泛淚，滿滿的幸福流動在心底。前天，“小調(diào)皮”因為偷懶，沒有按時完成作業(yè)，當時我毫不留情地狠狠地批評了他一頓，說得他眼淚汪汪的。我滿以為他還在生我的氣呢？然而現(xiàn)在的他不但沒有生氣的樣子，反而熱情似火地關(guān)心起老師來了。這些關(guān)心的話語貼心而又溫暖，讓我感覺到“小調(diào)皮”仿佛一夜之間就長大成了男子漢。
還有那坐在教室角落里的默默無聞的“小不點”，我每次叫她回答問題時，她的聲音經(jīng)常小得如蜜蜂般“嗡嗡響”，如害羞的小天使，而今天她關(guān)心老師的話語卻是那么的響亮，那么的動聽，那么的甜蜜！
因為有孩子們的點滴關(guān)心，我的喉嚨也好像得到了良藥的醫(yī)治一般，感覺一下子沒有了原來的嘶啞，孩子們的愛真是一支神奇的良藥呀！
謝謝你們，可愛的孩子們！你們就像那粉嫩可愛的桃花，撲鼻的香味讓我心曠神怡；你們又像那清新秀麗的荷花，讓我神清氣爽；你們更是那凌寒挺立的梅花，讓我驚嘆不已！
老師關(guān)心學生，學生關(guān)心老師，這何嘗不是我們立才學校的一道亮麗的風景呢！
良好的師生關(guān)系心得體會篇二
教師與學生幾乎朝夕相處，關(guān)系融洽，其樂融融，教師完成教學任務，學生完成學習任務的效率自然就高?！叭撕桶偈屡d”，這句幾乎成為真理的俗話，已早在各單位、各部門成了管理者倡導的共識?！皥F結(jié)就是力量，“人心齊泰山移”，學校是構(gòu)成社會的無數(shù)“細胞”之一，師生關(guān)系是全體教師著重處理的首要問題之一。
我國的師生關(guān)系，主要是師長關(guān)系。師長，是長者或長輩，是教育別人的人。這種關(guān)系強調(diào)學生是受教育者，強調(diào)教師的主導作用，在崇高的名義下，教師在課堂上，在大庭廣眾之下批評學生成為一種自然，較少地去考慮學生的面子，維護學生的自尊——這種居高臨下的態(tài)度不利于拉近師生間的距離，教師既當師長，應該更是益友。
受過多年教育的教師自然明白這其中的道理，然而在教育實踐難以做到，這里主要原因在于沖破不了“師道尊嚴”這個傳統(tǒng)教師觀念的桎梏。既然如此，那么就應首先從自身解決“師道尊嚴”問題，摒棄“師道尊嚴”我的淺顯認識是：
要學習。學習《社會心理學》，《教育心理學》，掌握自然人的社會心理，學生學習心理理論，弄清青少年身心發(fā)展規(guī)律，在教育實踐中正確運用于處理各類偶發(fā)案例。更多地充實自己教育經(jīng)驗儲備。
提高認識。隨著社會的高速發(fā)展，教育對象對教育提出了全新的要求，老師板著面孔、神情威嚴、學生絕對服從。唯唯若式的師生關(guān)系，不能適應教育的需要，更不能適應課程改革的需要，若不及時調(diào)整自己，終將會被社會淘汰，失去“教師”這個稱謂。
增進理解。在心理學理論的指導下，對學生的心理進行分析，把他們視為同自己一樣的有自尊心，有上進心，有情感、有血肉的自然人，對他們因年齡特征而出現(xiàn)的在成人眼中的“調(diào)皮”、“壞”等行為給予充分的寬容和理解，把自己的身份地位擺在與學生同一水平線上，相信那時的師生融洽程度將是另一番模樣，你也不會在課堂上大動肝火。
教育是一種價值引導，即教育是投射、蘊含著教育者的主觀意趣的引導活動。這就要求教育者在知識上居高臨下，對人類社會發(fā)展趨勢認識上高屋建瓴，教師必須有“一桶水”，而且是一桶“活水”，因為社會不斷進步，知識也應隨之更新。教師必須加強文化知識的學習，樹立終身學習觀。時時保證自己有時代特征的“一桶水”，學生需要這樣的“一桶水，教師在學生面前才會有吸引力，才會在學生心中樹立那種油然而生的威信。可以這樣說，有了對學生充分的理解，教育者本身有了教師觀的改變，再加上自身的博學。一位朋友式的“老師”將會出現(xiàn)在學生眼前?；诖耍瑯?gòu)建新型的朋友式師生關(guān)系才有可能，我們不妨從以下幾點去嘗試：
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，愛是世間最偉大的，最成功的教育首先是向?qū)W生播放愛心。“想學生之所想，急學生之所急”可概而言之，具體講：關(guān)心家庭困難的學生，關(guān)心有生理缺陷的學生，關(guān)心道德偏差的學生?？傊o學生的愛應象大山一樣溫暖，象甘泉一樣清甜。正如一位教育家傳說：教育哲學是愛的哲學。
交流是活動的最基本形式，也是人的最基本的精神需要之一。在學校教學中存在著師生間的交流和生生間的交流。教師和學生都應是教學過程的主體，都是具有獨立人格價值的人。兩者在人格上完全平等，即師生之間只有價值上的平等，沒有高低、強弱之分。師生關(guān)系是一種平等、理解，雙向的人與人之間的關(guān)系，建立這種關(guān)系最基本最有效途徑便是交流。要徹底改變傳統(tǒng)的教師中心主義和管理主義傾向，這種模式嚴重剝奪了學生的自主性，傷害了學生自尊心，摧殘了學生自信心。由此導致學生對教師的抵觸，甚至是敵意。要重建人道的、和諧的、民主、平等的師生關(guān)系，在這樣的關(guān)系中，讓學生體會到平等、自由、民主、尊重、信任、寬容、理解與關(guān)愛，同時受到激勵、感化、指導和建議，形成豐富的積極的人生態(tài)度與情感體驗。具體來講，就是要經(jīng)常與學生個別聯(lián)系，談話，了解其興趣愛好，喜、怒、哀、樂，幫助學生解決學習中遇到的具體困難，在課堂上允許學生提出不同意見，甚至是與教師相反的意見，在師生交流中尋找正確的共同的意見。
良好的師生關(guān)系心得體會篇三
愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。當然，教師的愛決不是讓學生放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴，嚴而有度。嚴父型也好，慈母型也好，良師也好，益友也好，都必須以愛為前提。教師的愛是一種責任，因為愛，才會有師生情感的共鳴；才會有教和學的同步；才會有師生角色的互換；才會有師生教學的互補。
教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用?？梢姡虒W的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠的欣賞，任何學生都可能失去自信心。所以，適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。不容懷疑，每一個學生都有閃光的東西可以挖掘，關(guān)鍵是怎樣挖掘，何時挖掘。對學生而言，被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福，是一種被點燃的信任。而教師欣賞學生也是一種境界和美德，是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂。好的師生關(guān)系是最大的教育力量。
良好的師生關(guān)系心得體會篇四
再次捧起《“事”說師生關(guān)系》一書，看到了讓我記憶憂新的一篇名為“請你對她微笑”的事例：一個幼兒園阿姨在一次火災中，為了救了孩子，自己被燒成重燒，從而毀了容，她感到從此失去了一切，醫(yī)生告訴她：“你沒有讓別人看到你的臉，怎么能斷定別人給你的是厭惡的還是善意的微笑呢？”于是女孩勇敢的嘗試面對別人。在她膽顫心驚把臉露出窗前的時候，經(jīng)過她身邊，看到她的臉的人都善意的朝她露出微笑。幾天后女孩走出病房，發(fā)現(xiàn)了窗戶下的一行字：請對這個勇敢的女孩微笑。她深深地感動了……微笑是讓人振奮的一劑強心針，它能讓頹廢、對生活失去的希望人充滿信心，可以走進人的心靈，微笑是彼此之間溝通的“名片”，難怪人人都很在乎對方的微笑指數(shù)。
我們的工作性質(zhì)決定了我們的微笑要時時展現(xiàn)，每天，當從家長手中接過孩子時，我們的微笑能讓家長放心；當孩子有了進步，我們的微笑是對孩子的表揚、肯定；當孩子懂得關(guān)心他人，我們的微笑是發(fā)自內(nèi)心的喜悅……老師的音容笑貌可以給孩子創(chuàng)造一種愉悅和諧寬松自由的教育環(huán)境，讓孩子心靈深處一片陽光。
今天，你微笑了嗎？愿微笑成為一道校園最亮麗的風景！
良好的師生關(guān)系心得體會篇五
教師與學生的關(guān)系應是人與人之間的平等關(guān)系，要改變過去“尊師愛生”的傳統(tǒng)觀念，師生間建立起以“互尊互愛”為基礎(chǔ)的民主、平等的新型師生關(guān)系。教師要給學生以生活上的關(guān)心和愛護，和他們交朋友，有困難時竭盡全力去幫助他們，有思想困惑時，循循善誘地去幫助他們化解；高興時和他們一起快樂，情緒消沉時引導他們走出憂郁。教師對學生特別是對后進生應當尊重他的人格和感情，而對于心靈上受過創(chuàng)傷的孩子，我們更要用一顆愛心去溫暖他，激勵他。我班一位男同學由于父母離婚而情緒低落，學習沒興趣，成績下降，作業(yè)馬虎。有一次，我發(fā)現(xiàn)他課堂作業(yè)完成得很好，就表揚了他。過后，我又多次找他談心，鼓勵他振作精神，希望他爭取更大的進步。通過老師的教育與關(guān)心，他恢復了自信心，學習成績也進步了。
教師對學生特別是后進生的進步要給予及時的肯定，在他們灰心喪氣時要給予鼓勵，對于情緒出現(xiàn)波動的學生，要在掌握情況的基礎(chǔ)上給予關(guān)心和幫助。只有深入觀察，適時做工作，對學生的教育才會深刻，才能收到好效果。當然，在關(guān)懷教育中，語言表達的方式是很重要的，教師的語言要親切委婉，使學生感到教師的真誠，感受到教師愛心。我班有一位學生，在一次測驗中不及格，他不敢告訴父母，心情沮喪，我發(fā)現(xiàn)了這個情況，就找他談心，告訴他一次不及格沒關(guān)系，只要以后認真學習，成績一定會提高的。經(jīng)過一段時間的努力，他學習進步了，更愛接近老師了。
良好的師生關(guān)系心得體會篇六
師生關(guān)系是教育系統(tǒng)中最復雜、最重要的一種人際關(guān)系。做為教育者，與學生建立良好的師生關(guān)系則顯得尤為重要。民主平等、尊師愛生、教學相長的良好師生關(guān)系有利于促進學生健康發(fā)展，有利于提高教師教育的效果，促進教育成功。只有師生關(guān)系和諧健康，學生才會樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才。
建立良好的師生關(guān)系我認為主要有以下幾點：
1.尊重學生、信任學生，以學生為本，尊重學生，平等信任，后進學生更需要教師給予他們純真的愛。他們渴望得到同學的尊重，更渴望得到老師的重視和信任。信任是催人向上的力量，是教育學生的一種特殊手段。對于不同的學生我們要一視同仁，好學生多給予鼓勵和關(guān)愛，差學生我們更要多進行鼓勵，讓他們認識到他們和大家是同樣的，讓他們慢慢找到自信，增強自尊心，自信心，進而推動自己主動的學習。
2.努力和學生成為知心朋友。教師與學生的交流就不應局限于課堂短短的幾十分鐘，而要走進學生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。在學習中，我們要多一些時間與學生相處，課下可以與他們聊天、做游戲，課上，和他們一起學習。學校組織大型活動時，與他們一起表演節(jié)目。慢慢的使彼此產(chǎn)生相互信任，這樣能夠與學生之間形成特殊的友誼，漸漸消除師生之間的芥蒂。他們有了高興的事就忍不住要告訴教師，有了小煩惱也會第一個向教師傾訴。感受著他們那一顆顆信任的心，并積極地回應，與他們分享快樂，幫助他們解除煩惱。
3.要做學生的指引者、幫助者。運用啟發(fā)式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極主動的探索。學生的主體作用的發(fā)揮離不開教師的指引，教師的指引不僅是讓學生掌握現(xiàn)成的結(jié)論，更要引起學生的興趣，特別是在學生解決問題的思維過程中要進行方向性的引導。久而久之，學生的發(fā)散思維和學習潛能會慢慢被激發(fā)出來，這對他們以后的學習有很大的幫助。
4.以身作則，為人師表。學校教師既要做理論上的“巨人”，又要做行動上的楷模。教師要求學生那個做到的教師首先做到，為人師表要求教師要有正確的人生觀，世界觀，歷史觀。有正確的信念就會自然的感染和激勵學生樹立這種信念，從而使學生把種信念轉(zhuǎn)化成學習的動力和力量。為人師表，要求教師有高的思想道德修養(yǎng)和行為規(guī)范能力，在學生心目中，教師是人格的化身，是榜樣是楷模。只有當自己的嚴格要求自己，成為他們學習的榜樣，才能使學生更加信服自己。
總之，建立良好的師生關(guān)系應該從教師自身做起，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響學生。教師有熱愛學生、無私奉獻的精神，學生才會熱愛教師；師生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，兩者才會產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進入教育教學的最佳境界。在良好的氣氛、情緒和心境下，學生接受教育的積極性較高，感受性較靈敏，反應能力較強，思維較活躍，更易于理解知識。
良好的師生關(guān)系心得體會篇七
教學活動是師生之間的雙邊活動，師生關(guān)系是維持教學活動的基本關(guān)系，而現(xiàn)在的老師往往有一種感覺：學生難教，教師難做，師生之間缺乏親密合作的和諧關(guān)系，教學活動得不到有效的開展。這也是當前我們學校教育中普遍存在的教育問題。其實，教學活動是一個師生之間互動的過程，師生之間和諧合作，是教學活動得以順利開展的重要前提。所謂“親其師，聽其言，效其行”。因此，建立和諧的師生關(guān)系，有著重要的意義。那么，如何建立和諧的師生關(guān)系呢？我建議從以下幾方面做起：
建立師生之間的和諧關(guān)系能讓學生具備舒展、愉悅的心靈；教師對學生具有了真誠的信任和尊重，學生會感到人格的尊嚴，又會對老師產(chǎn)生朋友般的信賴。創(chuàng)造這種新型的師生情感關(guān)系，需要教師對學生的真心付出。
九年2班的班主任調(diào)動到另一個單位，學校安排我接這個班級，剛接手的社會還真的吃了不少的“醋”。孩子們對原來的班主任有著深厚的情感，一開始對我特抵觸，班級管理的一些事情，只要我一提出自己的想法和做法，孩子們就馬上大叫前班主任是怎樣做的，對我的做法提出各種質(zhì)疑。我沒有生氣，因為我覺得這些孩子重感情，這是多好的品質(zhì)??！我在全班面前表揚了那些維護以前班主任做法的學生，我夸他們是重感情的好孩子。以后，只要班級有什么事情我都會主動向?qū)W生詢問以前班主任是怎么做的，在以前班主任做法的基礎(chǔ)上適當?shù)募右孕薷?。慢慢地，孩子們對我的情感越來越深了，大事小情都愛聚在我身邊說說，所謂“親其師，信其道”，我再提要求，他們很樂意就接受了，我終于走進了孩子們的心靈。
充分尊重學生的人格，充分尊重學生作為一個社會人所應有的權(quán)利、尊嚴，師生之間相互溝通理解，從而達到彼此尊重、信任。
教師們習慣于在評價學生的時候總是說：“你的缺點是：……”但老師就是從沒找過自己的'缺點，這就是不平等的表現(xiàn)。隨著年齡的增長，學生逐步形成自己的分析能力和判斷能力，他們不再一味地聽從老師的意見和建議，他們對老師的一言一行都有自己獨特的看法，對老師的要求和接受程度也不同。我在日常教學工作中從不怕學生找到我的缺點，讓學生明白老師與他們之間是一樣的，可以互相提意見，感受平等的關(guān)系。這樣學生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關(guān)系也就會越來越融洽。
教師要想樹立好自己的形象，就要嚴格要求自己，形成高度負責的工作作風，要加強學習，不斷提高自身的教育管理水平和教學藝術(shù)水平。教學上，必須認真鉆研教材，備好課、上好課；對學生要嚴格要求，加強個別輔導、教育，促使每一個學生不斷進步。以自己對所教學科的熱愛激發(fā)學生對學科知識的熱愛，以自己嚴謹認真、一絲不茍的工作態(tài)度去影響學生，學生自然會看出來“老師多么認真地工作，這都是為了我們好?！睆亩拍軔鄞骼蠋?。
教師還要以身作則。在行為上做學生的模范。要求學生不遲到，教師也該遵守時間；要求學生按時完成作業(yè)，教師就要及時批改作業(yè)；要求學生熱愛勞動，老師也要付諸行動；甚至老師自己有了過失時，也要勇于承認錯誤……，只有教師以身作則了，才能建立融洽的師生關(guān)系。
總之，我們要處理好師生關(guān)系，使師生之間存同去異，教學相長。當然，和諧的師生關(guān)系，不是一朝一夕就能構(gòu)建的，它是教師艱苦勞動的結(jié)果。最重要的是，教師要有愛心，并以此感染學生，因為"沒有愛就沒有教育"。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。"三人行，必有我?guī)熝?。挖掘?qū)W生身上的向師性因素可以強化，激勵學生的自尊心，也能融洽師生關(guān)系，為師生合作打下基礎(chǔ)。
良好的師生關(guān)系心得體會篇八
雨果說過:花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
而教師就是這樣一份平凡而謙遜的事業(yè)。
當好一名優(yōu)秀的老師不容易，能夠正確的建立良好的師生關(guān)系更不容易。師生交往是學校里的重要內(nèi)容，一個人的學生時代，與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學生的交往。這種朝夕相伴的生活，如果沒有和諧的師生關(guān)系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作更難以收效。可見，建立良好的師生關(guān)系是多么的重要，它不僅影響著我們的教學質(zhì)量，還影響著師生的身心健康發(fā)展。
有位心理學家說過：如果孩子生活在鼓舞中，他會自信；如果孩子生活在友誼中，他便學會關(guān)愛別人；如果孩子生活在批評中，他學會譴責；如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡；如果孩子生活在敵視中，他便會好斗。
這就告訴我們師生關(guān)系一定是建立在平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長；老師是學生的合作者，引導者和參與者；老師是學生人生路上的引路人，是學生的朋友。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：有時候?qū)捜荼葢土P更能打動人的心。
每個孩子在他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。而教師最細致，最艱巨的任務就是愛護并發(fā)展孩子的自尊感。愛是教育的靈魂，一個老師，如果不懂得尊重學生，信任學生，不能和學生成為朋友，那么他的教育注定是要失敗的。
交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法，要與學生共筑師生橋梁，建立良好師生關(guān)系，我想作為教師的我們需要嘗試一些方法：
1、主動與學生溝通。
溝通產(chǎn)生理解，理解嘗試信任。主動親近學生，與學生平等相處，尊重學生的人格，通過師生之間的交流，了解，縮短師生之間的距離。進而建立真誠和諧的師生關(guān)系。
2、愛是基礎(chǔ)。
著名特級教師于漪說：教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛，因為它蘊含了崇高的使命感和責任感。蘇霍姆林斯基也說過：沒有愛，就沒有教育，熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。
愛生，是構(gòu)建師生良好關(guān)系的感情基礎(chǔ)。愛生，先要尊重學生，理解學生，依賴學生。其次，要嚴格要求學生，嚴而有理，以理服人，嚴而有方，方法可行，嚴而有恒，貫徹始終。再次，要公正對待每位學生，只有公正對待學生，教師的'愛才會帶來力量，給學生的道德帶來有益的影響。最后，還要寬容學生，金無足赤，人無完人。有時，容忍學生也是教育的一種境界。只有教師真誠的關(guān)心，愛護，理解，尊重，信任學生，才能更好的建立師生關(guān)系。
3、以身作則，為人師表。
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。
這就說明身為教師，身教比言傳更為重要。教師的一舉一動，一言一行，都對學生有潛移默化的影響。要學生做到，教師必須先做到。要求學生不能做到，自己也堅決不做?！皩W高為師，身正為范”，就是對這最好的評價。教師要充實自己在學生心中的形象，以無私的奉獻精神，淵博的知識和嚴謹?shù)纳钭黠L給學生樹立崇高的榜樣，使學生信服。
4、扮演好角色是關(guān)鍵。
隨著時代的進步，教師傳授知識不再只是灌輸，而是學生的引導者，參與者和合作者。引導學生在知識的海洋中航行，學會獲取信息，為學生提供一個平臺，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。同時，要給予他們在問題中恰當?shù)慕ㄗh和引導?！敖虝恕笔墙處煹谋韭?，只有明確自己所扮演的角色，才能真正建立起和諧，融洽的師生關(guān)系。
捧得一顆心來，不帶半根草去。
教師的使命任重而道遠，愿我們在這條道路上越走越遠。
良好的師生關(guān)系心得體會篇九
人際關(guān)系既是個人發(fā)展的需要，也是人們精神生活的需要。良好的人際關(guān)系對大學生的發(fā)展具有重要的意義。今天本站小編整理了良好的人際關(guān)系
心得體會
，希望對你有幫助。
關(guān)于和諧的人際關(guān)系，可以說的話有許許多多，時間關(guān)系，不再多說，送大家?guī)讉€小方法，我們不妨一起嘗試著去做。
一、微笑(微笑會讓人感到世界變得非常美好)
二、贊美(善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適時真誠地贊美而不是虛夸)
三、換位思考(能夠設身處地從別人的角度考慮問題)
四、認真傾聽(讓他人感覺到你的關(guān)懷與理解)
五、己所不欲，勿施于人(自己不愿意的，就不要強加給別人)
六、學會選擇記憶，善于忘記仇和恨，記住那些有恩于自己的人和事，心懷感恩才能夠生活的更快樂;忘掉那些讓自己受傷的，有時候磨難也是一種財富。
泰戈爾有一句詩說得好：不是槌的敲擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石日臻完美。讓我們在人際關(guān)系的河流中做一顆最美的鵝卵石。
最后，祝福我們每一位可敬可愛的領(lǐng)導和老師都能夠擁有和諧、健康、幸福、美好的人際關(guān)系!
我們對很多東西的理解在無形中都會加上自己的主觀判斷，所以才導致誤解的發(fā)生。以自我為中心和自私都會妨礙人際關(guān)系。只為自己著想而不為他人考慮，只知道眼前的利益，而不考慮長遠的利益。這些都是目光短淺的表現(xiàn)?！?建立良好的人際關(guān)系，需要一定的策略。 第一，保持良好的第一印象。建立交往，第一印象比較重要，良好的第一印象將有利于發(fā)展彼此之間的關(guān)系。 第二，積極主動。大學生，在新的環(huán)境里與人交往時，積極主動很重要。在家里你是中心，但是走入社會，你若不主動與人交流，別人可能也不愿與你交往。 第三，要學會贊美，盡量不要當面批評別人。別人犯了錯誤，如果你當面批評，他很可能會產(chǎn)生逆反心理而拒絕接受，因為人一般不大愿意接受尖銳的批評，會覺得很沒面子。所以要批評別人，也要先說一下別人的好，然后再委婉說出想要表達的內(nèi)容。而且我認為微笑很重要，因為你會感到世界變得美好起來，還有就是學會贊美用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適時贊美，看看會有什么反應 ，我們還要傾聽讓他人感覺到你的關(guān)懷與理解。
通過上這節(jié)：和諧人際關(guān)系的心理課，確實讓我學到了不少東西，相信以后我的人際圈會越來越大。
良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件。在我認為，大學就是我們從一個幼稚的小孩進入到殘酷社會中的過度，在大學里我們除了上自己的必修課外，還有一門最重要的必修課就是如何正確的去處理自己的人際關(guān)系。
然而為什么有的人身邊有一大堆的朋友?而有的人卻連一個真誠的朋友都沒有呢?這都取決于一個人你是否能很好的處理好自己的人際關(guān)系。我們都是從不同的地方聚集到一起的，每一個人都有自己不同的脾氣。我們不要直接批評、責怪和抱怨別人。直接批評、責怪和抱怨別人會使他人的自尊心和自我價值感受損，尤其是一時面子上感到難堪。有時候只要稍稍改變一些方法，變直接批評、責怪和抱怨為間接的暗示和提醒，效果會好得多，這就是所謂的“壞話好說”的藝術(shù)，這是人際交往中最重要的一點。除此之外，盡量避免爭論。人與人之間的爭論是很正常的事。但是爭論往往都以不愉快的結(jié)果而結(jié)束。事實證明，無論誰贏誰輸都會很不舒服。贏者當時可能獲得一種心理滿足，但很快會被人際關(guān)系惡化的陰影所籠罩，一時的滿足心理會變得煙消云散。輸者的心理挫折感更加強烈，往往會演化為人身攻擊，對于人際關(guān)系是非常有害的，爭論的結(jié)果往往是兩敗俱傷。
在人際交往中，我們要怎么樣去對待他人呢?不要總是去挖掘別人的缺點與不足，要善于去發(fā)現(xiàn)別人的美、別人的優(yōu)點。增強別人的自信心，因為朋友往往是一個人身后最好的精神支柱。還有很重要的一點就是如何去處理你們之間的摩擦。，勇于承認自己的錯誤。勇于承認錯誤是人際關(guān)系的潤滑劑。當人際關(guān)系產(chǎn)生障礙的時候，承認自己的錯誤是明智之舉。雖然承認自己的錯誤是一種自我否定，但是，承認錯誤會使自己產(chǎn)生道德感的滿足。
大學里建立起一個人際關(guān)系，可能就是你以后生活中最重要的部分，希望大家在大學生活中，能找到很多的好朋友。共建你們友誼的天地。
一、瞬間留下良好的第一印象
李強說，成功人際關(guān)系首先要給人留下美好的第一印象。得體的著裝，和善的微笑，主動開朗的性格，記住對方的名字都是必要的條件。在我看來，得體的著裝在于和對方相符的衣著，因為我們每個人在交朋友都會首先關(guān)注對方的穿著，從穿著中判斷對方的性格，以此來判斷自己是否和對方同一類型的人，因此來決定可否進一步地交往。因此，我們在著裝中，要事先了解自己要見的人是怎么樣的人。而微笑我認為是最重要的要素，因為微笑是人際交往最重要的，微笑具有強大的精神感染力，能拉近人與人之間的距離。而微笑必須是自然可親的，決不能給人虛偽的感覺，因此我們要發(fā)自內(nèi)心的微笑。以上之外，我覺得比較令人尷尬的就是無法記住別人的名字。
為什么我們會覺得尷尬，因為我們覺得這是對對方的不尊重。我們每個人都在乎自己在別人心目中的印象，因此往往因為無法記住對方的名字，而阻礙了我們與他人的進一步了解。有很多人際關(guān)系達人介紹給別人關(guān)于如何記住對方名字，如在聽到別人名字時，進一步問對方名字具體的寫法，以及將對方臉與名字聯(lián)系起來等等，固然能掌握這些技巧是一件非常順心的事。但是我以為這不是真正地交友之道。在生活中，我們的朋友都是長期交往中結(jié)交起來的。他們和我們生活在共同的交際圈。當我們決定于某人交朋友時，是發(fā)自內(nèi)心的。雖然一時半刻可能不能因為不了解對方，而對對方放下心里的締結(jié)，但是隨著交往的展開，往往因為互相了解而產(chǎn)生默契，相互吸引，把對方真正地記在了心里。雖然一開始，無法記住或者記錯對方名字，我們不必介懷。因為朋友之間往往就是通過相互之間坦誠而慢慢了解起來。當然，如果再而三地無法記住對方名字，你就該好好地反省下自己，是不是自己太不把對方放在心里了。
二、信任是根本
1、 在最短的時間讓別人了解你，信任你
2、 別人的猜測與懷疑是人際關(guān)系的最大障礙，破解的密碼是真誠。
3、 贏得別人對自己的信任，必須先做給別人看。
三、人際關(guān)系不單單是一種互利，更是一種彼此的欣賞，甚至于吸引。
四、用心了解別人，不要成為別人的負擔。
良好的師生關(guān)系心得體會篇十
首先很榮幸有機會在這里跟各位班主任交流經(jīng)驗。我做班主任的時間并不是很長，在座的很多老師都比我有經(jīng)驗。在這短短的幾年里，我找到了比較合適我自己的方法，這方法雖然不是最好的，但卻取得了一些效果。比如說我們班上學期期末考試，全班48個同學有40個同學進步，平均每位同學進步137名。這個方法就是盡量去建立一個良好的師生關(guān)系。
如何去建立一個良好的師生關(guān)系呢？我始終堅持一個原則：就是絕對不要去跟學生對著干。正所謂“親其師，信其道”，只有尊敬自己的老師，才會認真的聽老師說教。但現(xiàn)在的學生跟我們當年讀書不同了，特別是那些差生，他們幾乎沒有尊敬老師的意識。這些所謂的差生不會主動的去親近老師，去信任老師。這些學生成績不好，來到學校也沒什么目標，也不知道做什么，如果你跟他斗，他正好有事干，甚至還發(fā)揚與天斗與地斗與老師斗，其樂無窮的精神。所以我每次做一個新班的班主任時，第一件要做的事就是堅持不與學生對著干，還要主動的想方設法去搞好跟學生的關(guān)系，特別是跟差生的關(guān)系。不跟學生對著干，甚至還要順著學生。當然這個不是說學生想干嘛就讓他去干嘛，而是順著他們的性格，找到突破口，成功的讓自己走進他們的內(nèi)心世界去，讓他們從心里接受你。如果一個學生從心里信任你，那么你叫他做什么事，他都會很樂意去做的。
們班轉(zhuǎn)來一個學生，叫王振江，以前是5班的。經(jīng)過了解他以前經(jīng)常遲到，曠課很多，姚主任甚至還建議讓他簽個協(xié)議什么的，但我還了解到上次他們班的學生打架受傷后他能主動送去醫(yī)院。經(jīng)過了解后，他轉(zhuǎn)來我們班的第一天我就找他談話，我說：我了解過你的過去，以前的老師對你印象都不怎么好，甚至學校還叫我讓你簽個協(xié)議；但我認為協(xié)議不必簽，你將來一定會是個好學生，為什么呢？因為你過去能主動送和你關(guān)系不是很好的'同學去醫(yī)院，單憑這一點我就相信你是個好學生！我也相信你不會讓我失望。接下來我在班上也隆重的表揚了他這一行為，說他這種行為才是真正的講義氣，值得全班同學學習。結(jié)果晚上我就收到了他發(fā)給我的一條信息：“老師，謝謝你的信任，我以后不會讓你感到失望?！睆倪@以后他就從沒曠過課，幾乎沒遲過到了。
還有，我覺得班主任還要善于運用表揚。像我們班的黃智方同學，高一第一學期帶頭打架，但到這學期好幾件事他都沒參與，我問他的時候，他還說“大個仔啦，還打架這么幼稚?！彼@么說不一定說明他就徹底改變，但至少他第一個想到的不是去打架。然后我在接下來的班會課里隆重的表揚他這一句話，還給他戴個高帽，我說：“成熟穩(wěn)重的男人就應該像黃智方這樣，只有那些幼稚的男人才會想用打架的辦法去解決問題?！比缓笤俜磫栁覀儼嗟呐骸芭鷤?，你們是喜歡成熟穩(wěn)重的男人還是幼稚的男人？”這樣不僅是大大的滿足了他的虛榮心，而且是用全班的力量去制約他的行為，我的目的達到了。
最后，我認為只要我們班主任有足夠的愛心，真正的去愛我們的學生；還有足夠的耐心去尋找適合每個學生的方法，絕大部分差生應該都是可以轉(zhuǎn)化的。雖然我們不祈求他們學習有多大進步，但至少我們可以教會他們怎么去做人，不會成為麻煩的制造者。我講完了，謝謝！
良好的師生關(guān)系心得體會篇十一
一五班班風好，學風正，孩子們聰明伶俐，我和孩子們在小小的集體里一起快樂地成長。臨近期末，虛榮心驅(qū)使我連連犯錯。
兩周前的一個星期一的下午，第一節(jié)課剛下課，就到了一年級放學時間，我心想，學生回家到處瘋狂打鬧，還不如組織復習一節(jié)課了再放。我把語文書夾在腋下，悠然地來到教室。門口坐著趙小松同學，他本來大字不識幾個，上學期語文僅考了17分。他最大的愛好就是看課表。每次下課鈴一響，我還沒離開講臺，他就會沖到課表前看，一邊看一邊念，如果念到體音美，他會竊喜，如果念到語數(shù)，他會把小腦袋一搖晃，喃喃地說：“又是語文”。此時的他一眼就看出我是來上課的。他的臉上有微容、更充滿抗拒，圓圓的小嘴兒不停地抽動，好聽的童聲發(fā)出我特別不想聽到的言詞：“老師，沒課了，老師，沒課了，老師，課表上沒課了……”那聲音一句比一句高亢。面對如此抗拒，我選擇了無賴和離開。我特別理解孩子好玩的'天性，吃學生的閉門羹之事兒很快忘記。
轉(zhuǎn)眼到了那個周五最后一節(jié)音樂課，我不由自主地拿起語文書進教室上語文。復習第一單元，要求學生從識字一通讀課文和生字，一直讀到語文園地一。也許是周末了學生太興奮，也許是抗拒我占課，認真復習的學生不足一半，個個心不甘情不愿。我自責著、反思著，心里跟打翻了五味瓶一樣，很不是滋味，感受那節(jié)課特別漫長。
為這兩件事，我的心里一直在痛苦和矛盾中掙扎。真想給孩子們講一堆大道理：“素質(zhì)教育”背景下的教育要求你們“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，這個道理老師懂?？墒歉呖嘉ǚ謹?shù)論，我們怎么敢輕“語數(shù)外”呢。高考填報志愿時，一本線差一分能填報一本學校嗎?不能。我們不得不為你們“掙分”打?qū)嵒A(chǔ)，付出汗水。在這樣的評價體制下，我們難免搞應該教育，向你們要成績。你們考試成績差時，我們腦海里時不時會反思自己在教學中存在的問題。于是，在備教批輔考評等各個環(huán)節(jié)上，時刻想到要改進。改進絕非易事，在改進的漫漫路途中不免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的不正常的教育現(xiàn)象------占課。希望你們能理解。
今天，結(jié)束了最后一課。我飽含深情地對孩子們說一聲：占用休息時間和占課是我的錯，對不起。只要我不占課，我們的關(guān)系會更和諧，相處會更快樂，笑容會更燦爛！
老師不是居高臨下的“說教者”，而是喚醒、引導學生自主健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)行進再學習與成人的過程。老師要適應現(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系，與學生平等、和諧的交往，努力構(gòu)建平等共生、教學相長、亦師亦友的現(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系心得體會篇十二
師生關(guān)系是影響學生心理健康的重要因素之一.師生關(guān)系對學生心理健康的影響是多面性的:對學生的.自我概念、心理適應能力、社會化和心理需要的滿足等多方面產(chǎn)生影響;師生關(guān)系對學生心理健康的影響還是多維性的:從言語和非言語、課堂內(nèi)和課堂外等多維度地對學生心理健康施加影響;同時師生關(guān)系對教師心理健康也存在著重要影響.
作者：作者單位：刊名：素質(zhì)教育論壇英文刊名：suzhijiaoyuluntan年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g42關(guān)鍵詞：師生關(guān)系心理健康:心理適應能力
良好的師生關(guān)系心得體會篇十三
師生關(guān)系是學校教學中最主要的人際關(guān)系。建立良好的師生人際關(guān)系是教學成功的保證。教師能耐心體貼、循循善誘、誨人不倦，肯定被學生所尊敬，這樣學生就會順著教師的期望，以高度的熱情投入學習之中。同時，和諧、融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學生學習積極性的動力，對提高課堂效率是十分重要的。關(guān)系融洽了，課堂氣氛活躍了，就能夠調(diào)動起學生的熱情去參與學習或活動；反之，如果不注意處理好師生的人際關(guān)系，讓學生有過激行為，則會造成扭曲的師生關(guān)系，嚴重阻礙學生的學習、生活、身心健康等一系列的問題。
教師不管、學生被毆、被辱甚至被弒的新聞時有發(fā)生，成為社會關(guān)注的焦點，蜇痛了人們的心。同時，折射出當前中國教育的弊端，功利教育導致師生關(guān)系扭曲和變異。案例：
1、x長豐縣雙墩鎮(zhèn)吳店中學的兩名學生在課堂上打架，被曝授課教師沒有制止，而是堅持繼續(xù)上課，以致一名學生死亡。
2、一個月連續(xù)發(fā)生三起弒師案。（人民網(wǎng)20xx年12月10日），
4、教師因批評學生挨耳光并被打倒在地。（《x晨報》20xx年12月8日），
……
造成這樣嚴重的事件，究其原因，主要是當前師德師風很不樂觀，教師的素質(zhì)低、對學生不負責任。有些教師對學生管理嚴格、要求嚴格，不但不會讓學生感激，反而會惹來學生的記恨，家長的指責，由此學生的行為被縱容，無法無天，對教師沒有基本的尊敬。
那么，如何處理師生之間的關(guān)系呢？
第一，教師要做到最大限度地理解、寬容、善待學生。在初中階段，學生開始踏入青春期，他們所犯的.錯誤比其他階段的學生要多，特別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生開始遠離父母，在學校里寄宿，自己照顧自己。加上學習成績和紀律較差，心理上有其獨特的特點，如自卑心理、逆反心理、自我表現(xiàn)心理等。教師對他們不能打罵、體罰、打擊、挖苦或諷刺，因為這只能令他們生厭，產(chǎn)生逆反情緒。而且打罵或體罰學生，是現(xiàn)代教育不允許的做法。所以教師對學生的過錯要理解、寬容，平等地善待他們。但是也要嚴格要求他們，要嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有信，嚴而有度。
據(jù)有關(guān)心理調(diào)查表明，學生最喜歡的是和藹可親、具有民主作風的教師，學生最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。因此，教師應該尊重學生，平等地與學生相處，在教育教學中發(fā)揚民主作風，才能促進師生雙方互相信任，把師生關(guān)系推向和諧發(fā)展。
第二，教師要做到熱愛學生。學生對教師尊重景仰，親密無間，這種良好的師生關(guān)系來自于教師對學生的愛。教師應該心態(tài)正確，在生活、心理等多方面對學生進行引導和關(guān)注?，F(xiàn)代教育崇尚以學生為主體、教師為主導的教學模式，教師在教學過程中需要耐心地發(fā)現(xiàn)可能會遇到的問題，從而給予學生引導、關(guān)心。在中國古代，孔子同他弟子的關(guān)系，是師生良好關(guān)系的楷模。他熱愛學生，循循善誘，誨人不倦。
作為教師既要面向全體學生，又要注意個體的差異性，采用不同的方法，注意培養(yǎng)發(fā)展他們的個性，幫助他們排除心理障礙，減少顧慮和自卑，端正學習態(tài)度，增強自信心，促使學生積極參與。當學生遇到困難時，教師要及時幫助解決，排除障礙；學生躍躍欲試愿意接受任務時，教師要及時提供表現(xiàn)和鍛煉的機會；學生的學習情緒不高時，要及時予以鼓勵，肯定成績。學生在學習上取得成績時，要及時提出更高的要求，并為他們提供必要的指導。
我們都知道，熱愛學生是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師是互為條件的。愛學生，就要善于走進學生的情感世界，把學生當朋友，去感受學生的喜怒哀樂，以心靈感受心靈，以情感贏得情感，以愛贏得愛。古人云：“親其師則信其道?！薄坝H師”指良好的師生關(guān)系，是學生接受教師教育的前提，這一點與現(xiàn)代教育觀念是一致的。
總之，良好的師生交往關(guān)系，不僅有利于發(fā)展和深化師生關(guān)系，而且可以為學生提供一種交往的范例，在與教師的自然交往中，他們學會交往的語言、交往的規(guī)范，提高人際交往的能力和技巧。因此，師生關(guān)系已成為青少年學生生活中一種非常重要的人際關(guān)系。
良好的師生關(guān)系心得體會篇十四
新課程標準實施下的課堂教學最突出的特點是:課堂的學習氣氛十分活躍,師生合作,交流的方式十分靈活,表現(xiàn)學生個性和差異的機會更多,改革后的課堂是學生與教師共同活動的場所,由師生共同完成,教師把更多的.時間,更多的主動權(quán)留給了學生.
作者：黃國琴作者單位：貴州省余慶縣城關(guān)中學刊名：新課程（教師版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：“”(7)分類號：關(guān)鍵詞：
良好的師生關(guān)系心得體會篇十五
隨著教育改革的不斷深入，廣大教育工作者更清楚地認識到：和諧、融洽的師生關(guān)系在教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用?！八褚桓蕩б粯永藥熒g的心靈距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要?！边@是學生主動學習的力量泉源，也是確保素質(zhì)教育順利實施和提高教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
一、德才兼?zhèn)涫墙處煾愫脦熒P(guān)系的前提
教師是社會道德的代言人，是相對于學生而言的道德“成熟者”。教師的勞動效應最重要的是依賴于自身的道德修養(yǎng)和人格。教師的一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生影響。學生的心靈、人格和靈魂等等的一切都是依靠教師所具有的道德修養(yǎng)來潛移默化。因此，只有師德高尚的教師才能培養(yǎng)出品德高尚的學生，具有高尚品德的學生就會懂得了解和尊重他人。
二、精湛的授課藝術(shù)和技巧是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的關(guān)鍵
教師教學能力的高低，課堂藝術(shù)的優(yōu)劣，是直接影響到學生對教師的喜愛和厭惡。許多心理學家經(jīng)過長時間的實踐證明：多數(shù)學生由不喜歡某科目而發(fā)展到討厭某個任課教師。所以教師必須要能從教材和學生的實際出發(fā)，在教學中采用新的教學方法進行生動活潑地教學，激發(fā)學生的.學習興趣，使他們積極思考，主動探索，生動活潑地進行學習，能感受到學有所得，學有所進。如果能激發(fā)學生的學習興趣和滿足學生的學習欲望就會獲得學生的尊重、愛戴和信任。反之，如果學生學習興趣得不到激發(fā)，精神就得不到振奮，學生學習情緒就不高，他們的智力就會受到壓抑，對學習就會失去信心，因而對學習逐漸產(chǎn)生厭惡心理。教師在教學過程中要對每個學生都充滿熱情，充滿希望，充滿信任，用平等的角度去對待他們，用心與學生交流,使每位學生都得到相應的發(fā)展，同時還要對那些接受能力不同的學生采取認真細致的輔導。還有，在教學上要認真對待每節(jié)課，精心設計每個教學環(huán)節(jié)，盡可能地采取最好的教學方法，盡量滿足不同的學生要求，激發(fā)他們的學習興趣，使他們具有“愛學、會學、善學”的能力。這樣，融洽的師生關(guān)系就會自然而然地得到建立和鞏固。
三、關(guān)心學生是培養(yǎng)良好的師生關(guān)系最有效的途徑
熱愛學生是每位教師的天職，也是教師的美德。教育家蘇?霍姆林斯基說：“熱愛、關(guān)懷、相信是每個教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì)，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)?！笨梢姡瑹釔蹖W生是教育的前提，沒有對學生的熱愛，就沒有對學生的教育。因此，教師和學生相處要真誠、和善、公正。對自己既要言行一致，對學生也要不偏不袒,公正無私地處理好學生中的問題。教師既尊重學生的人格，又要關(guān)心學生的心理發(fā)展。對學生的管理要嚴而有度，嚴而有方。對學生的過失要能寬容，諒解，并積極尋找教育的途徑和方法，不要謾罵、諷刺和挖苦。特別是對待那些所謂的“頑童生”，更應當百般愛護。因為，這些學生的逆反心理特別強，對形成良好的師生關(guān)系有著極大的阻礙力。所以，做好“頑童生”的思想轉(zhuǎn)變工作對搞好師生關(guān)系有著舉足輕重的作用。
綜上所述，“德才兼?zhèn)洹钡娜烁聍攘W生日常行為有著潛移默化的影響，精湛的授課藝術(shù)和技巧會吸引學生對本門課程產(chǎn)生濃厚興趣，并在培養(yǎng)師生情誼中起著紐帶作用。教師要充分認識到學生的主體地位，要改變過去家長式的管理方法，對學生既嚴格要求，大膽管理，又滿腔熱情。用真摯的師愛去打開他們的心扉，正如古人云：“動人心者，莫乎先動情?！边@是人與人之間用心交流的最好方法。只有像上述那樣，學生就會“親其師而信其道”，師生情誼就會日益深厚，良好的師生關(guān)系就會得形成、鞏固和提高。
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)
良好的師生關(guān)系心得體會篇一
那是一個陽光明媚的早晨，我像往常一樣拿著書本走進四班的教室，一聲沙啞的“上課”打破了教室里原本歡樂的氣氛，孩子們一下子就安靜下來了，連平日里最愛聊天的“小調(diào)皮”竟也端端正正地坐在那里，并把手舉得高高的。我心想，這“小調(diào)皮”今天肯定有心事，要不他不會這么守規(guī)矩的，看這形勢好像有事要發(fā)生，于是我趕忙走了過去，問他：“有什么需要老師幫助的嗎，孩子？”
“老師，您的嗓子那么嘶啞，是不是生病了？這節(jié)語文課您還是不上了吧，您好好休息一下吧！您知道嗎，在我們生病的時候，您為我們忙這忙那，及時帶我們?nèi)メt(yī)務室量體溫、搽藥，又是打電話給我們的爸爸媽媽，讓他們來學校接我們回去休息，您為我們操盡了心。而您生病的時侯，竟然裝作沒事一樣，依舊盡心盡力地給我們上課，所以，我懇請您今天一定要休息一下?！薄靶≌{(diào)皮”誠懇地說道。
這些話語頓時猶如一股溫暖的春風，吹遍了教室的每個角落。
“老師，我來當小老師，幫同學們講評練習，您就站在旁邊休息吧?！卑嚅L信心滿滿地說。
“老師，老師，明天我給您帶些羅漢果來泡水喝，保證您的嗓子一下子就會好起來的?！睂W習委員用關(guān)切的目光注視著我，急切地說道。
這一串串溫馨的話語，勝似“鹿茸人參”，讓我的精神為之一振，霎時眼角泛淚，滿滿的幸福流動在心底。前天，“小調(diào)皮”因為偷懶，沒有按時完成作業(yè)，當時我毫不留情地狠狠地批評了他一頓，說得他眼淚汪汪的。我滿以為他還在生我的氣呢？然而現(xiàn)在的他不但沒有生氣的樣子，反而熱情似火地關(guān)心起老師來了。這些關(guān)心的話語貼心而又溫暖，讓我感覺到“小調(diào)皮”仿佛一夜之間就長大成了男子漢。
還有那坐在教室角落里的默默無聞的“小不點”，我每次叫她回答問題時，她的聲音經(jīng)常小得如蜜蜂般“嗡嗡響”，如害羞的小天使，而今天她關(guān)心老師的話語卻是那么的響亮，那么的動聽，那么的甜蜜！
因為有孩子們的點滴關(guān)心，我的喉嚨也好像得到了良藥的醫(yī)治一般，感覺一下子沒有了原來的嘶啞，孩子們的愛真是一支神奇的良藥呀！
謝謝你們，可愛的孩子們！你們就像那粉嫩可愛的桃花，撲鼻的香味讓我心曠神怡；你們又像那清新秀麗的荷花，讓我神清氣爽；你們更是那凌寒挺立的梅花，讓我驚嘆不已！
老師關(guān)心學生，學生關(guān)心老師，這何嘗不是我們立才學校的一道亮麗的風景呢！
良好的師生關(guān)系心得體會篇二
教師與學生幾乎朝夕相處，關(guān)系融洽，其樂融融，教師完成教學任務，學生完成學習任務的效率自然就高?！叭撕桶偈屡d”，這句幾乎成為真理的俗話，已早在各單位、各部門成了管理者倡導的共識?！皥F結(jié)就是力量，“人心齊泰山移”，學校是構(gòu)成社會的無數(shù)“細胞”之一，師生關(guān)系是全體教師著重處理的首要問題之一。
我國的師生關(guān)系，主要是師長關(guān)系。師長，是長者或長輩，是教育別人的人。這種關(guān)系強調(diào)學生是受教育者，強調(diào)教師的主導作用，在崇高的名義下，教師在課堂上，在大庭廣眾之下批評學生成為一種自然，較少地去考慮學生的面子，維護學生的自尊——這種居高臨下的態(tài)度不利于拉近師生間的距離，教師既當師長，應該更是益友。
受過多年教育的教師自然明白這其中的道理，然而在教育實踐難以做到，這里主要原因在于沖破不了“師道尊嚴”這個傳統(tǒng)教師觀念的桎梏。既然如此，那么就應首先從自身解決“師道尊嚴”問題，摒棄“師道尊嚴”我的淺顯認識是：
要學習。學習《社會心理學》，《教育心理學》，掌握自然人的社會心理，學生學習心理理論，弄清青少年身心發(fā)展規(guī)律，在教育實踐中正確運用于處理各類偶發(fā)案例。更多地充實自己教育經(jīng)驗儲備。
提高認識。隨著社會的高速發(fā)展，教育對象對教育提出了全新的要求，老師板著面孔、神情威嚴、學生絕對服從。唯唯若式的師生關(guān)系，不能適應教育的需要，更不能適應課程改革的需要，若不及時調(diào)整自己，終將會被社會淘汰，失去“教師”這個稱謂。
增進理解。在心理學理論的指導下，對學生的心理進行分析，把他們視為同自己一樣的有自尊心，有上進心，有情感、有血肉的自然人，對他們因年齡特征而出現(xiàn)的在成人眼中的“調(diào)皮”、“壞”等行為給予充分的寬容和理解，把自己的身份地位擺在與學生同一水平線上，相信那時的師生融洽程度將是另一番模樣，你也不會在課堂上大動肝火。
教育是一種價值引導，即教育是投射、蘊含著教育者的主觀意趣的引導活動。這就要求教育者在知識上居高臨下，對人類社會發(fā)展趨勢認識上高屋建瓴，教師必須有“一桶水”，而且是一桶“活水”，因為社會不斷進步，知識也應隨之更新。教師必須加強文化知識的學習，樹立終身學習觀。時時保證自己有時代特征的“一桶水”，學生需要這樣的“一桶水，教師在學生面前才會有吸引力，才會在學生心中樹立那種油然而生的威信。可以這樣說，有了對學生充分的理解，教育者本身有了教師觀的改變，再加上自身的博學。一位朋友式的“老師”將會出現(xiàn)在學生眼前?；诖耍瑯?gòu)建新型的朋友式師生關(guān)系才有可能，我們不妨從以下幾點去嘗試：
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，愛是世間最偉大的，最成功的教育首先是向?qū)W生播放愛心。“想學生之所想，急學生之所急”可概而言之，具體講：關(guān)心家庭困難的學生，關(guān)心有生理缺陷的學生，關(guān)心道德偏差的學生?？傊o學生的愛應象大山一樣溫暖，象甘泉一樣清甜。正如一位教育家傳說：教育哲學是愛的哲學。
交流是活動的最基本形式，也是人的最基本的精神需要之一。在學校教學中存在著師生間的交流和生生間的交流。教師和學生都應是教學過程的主體，都是具有獨立人格價值的人。兩者在人格上完全平等，即師生之間只有價值上的平等，沒有高低、強弱之分。師生關(guān)系是一種平等、理解，雙向的人與人之間的關(guān)系，建立這種關(guān)系最基本最有效途徑便是交流。要徹底改變傳統(tǒng)的教師中心主義和管理主義傾向，這種模式嚴重剝奪了學生的自主性，傷害了學生自尊心，摧殘了學生自信心。由此導致學生對教師的抵觸，甚至是敵意。要重建人道的、和諧的、民主、平等的師生關(guān)系，在這樣的關(guān)系中，讓學生體會到平等、自由、民主、尊重、信任、寬容、理解與關(guān)愛，同時受到激勵、感化、指導和建議，形成豐富的積極的人生態(tài)度與情感體驗。具體來講，就是要經(jīng)常與學生個別聯(lián)系，談話，了解其興趣愛好，喜、怒、哀、樂，幫助學生解決學習中遇到的具體困難，在課堂上允許學生提出不同意見，甚至是與教師相反的意見，在師生交流中尋找正確的共同的意見。
良好的師生關(guān)系心得體會篇三
愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。當然，教師的愛決不是讓學生放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴，嚴而有度。嚴父型也好，慈母型也好，良師也好，益友也好，都必須以愛為前提。教師的愛是一種責任，因為愛，才會有師生情感的共鳴；才會有教和學的同步；才會有師生角色的互換；才會有師生教學的互補。
教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用?？梢姡虒W的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠的欣賞，任何學生都可能失去自信心。所以，適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。不容懷疑，每一個學生都有閃光的東西可以挖掘，關(guān)鍵是怎樣挖掘，何時挖掘。對學生而言，被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福，是一種被點燃的信任。而教師欣賞學生也是一種境界和美德，是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂。好的師生關(guān)系是最大的教育力量。
良好的師生關(guān)系心得體會篇四
再次捧起《“事”說師生關(guān)系》一書，看到了讓我記憶憂新的一篇名為“請你對她微笑”的事例：一個幼兒園阿姨在一次火災中，為了救了孩子，自己被燒成重燒，從而毀了容，她感到從此失去了一切，醫(yī)生告訴她：“你沒有讓別人看到你的臉，怎么能斷定別人給你的是厭惡的還是善意的微笑呢？”于是女孩勇敢的嘗試面對別人。在她膽顫心驚把臉露出窗前的時候，經(jīng)過她身邊，看到她的臉的人都善意的朝她露出微笑。幾天后女孩走出病房，發(fā)現(xiàn)了窗戶下的一行字：請對這個勇敢的女孩微笑。她深深地感動了……微笑是讓人振奮的一劑強心針，它能讓頹廢、對生活失去的希望人充滿信心，可以走進人的心靈，微笑是彼此之間溝通的“名片”，難怪人人都很在乎對方的微笑指數(shù)。
我們的工作性質(zhì)決定了我們的微笑要時時展現(xiàn)，每天，當從家長手中接過孩子時，我們的微笑能讓家長放心；當孩子有了進步，我們的微笑是對孩子的表揚、肯定；當孩子懂得關(guān)心他人，我們的微笑是發(fā)自內(nèi)心的喜悅……老師的音容笑貌可以給孩子創(chuàng)造一種愉悅和諧寬松自由的教育環(huán)境，讓孩子心靈深處一片陽光。
今天，你微笑了嗎？愿微笑成為一道校園最亮麗的風景！
良好的師生關(guān)系心得體會篇五
教師與學生的關(guān)系應是人與人之間的平等關(guān)系，要改變過去“尊師愛生”的傳統(tǒng)觀念，師生間建立起以“互尊互愛”為基礎(chǔ)的民主、平等的新型師生關(guān)系。教師要給學生以生活上的關(guān)心和愛護，和他們交朋友，有困難時竭盡全力去幫助他們，有思想困惑時，循循善誘地去幫助他們化解；高興時和他們一起快樂，情緒消沉時引導他們走出憂郁。教師對學生特別是對后進生應當尊重他的人格和感情，而對于心靈上受過創(chuàng)傷的孩子，我們更要用一顆愛心去溫暖他，激勵他。我班一位男同學由于父母離婚而情緒低落，學習沒興趣，成績下降，作業(yè)馬虎。有一次，我發(fā)現(xiàn)他課堂作業(yè)完成得很好，就表揚了他。過后，我又多次找他談心，鼓勵他振作精神，希望他爭取更大的進步。通過老師的教育與關(guān)心，他恢復了自信心，學習成績也進步了。
教師對學生特別是后進生的進步要給予及時的肯定，在他們灰心喪氣時要給予鼓勵，對于情緒出現(xiàn)波動的學生，要在掌握情況的基礎(chǔ)上給予關(guān)心和幫助。只有深入觀察，適時做工作，對學生的教育才會深刻，才能收到好效果。當然，在關(guān)懷教育中，語言表達的方式是很重要的，教師的語言要親切委婉，使學生感到教師的真誠，感受到教師愛心。我班有一位學生，在一次測驗中不及格，他不敢告訴父母，心情沮喪，我發(fā)現(xiàn)了這個情況，就找他談心，告訴他一次不及格沒關(guān)系，只要以后認真學習，成績一定會提高的。經(jīng)過一段時間的努力，他學習進步了，更愛接近老師了。
良好的師生關(guān)系心得體會篇六
師生關(guān)系是教育系統(tǒng)中最復雜、最重要的一種人際關(guān)系。做為教育者，與學生建立良好的師生關(guān)系則顯得尤為重要。民主平等、尊師愛生、教學相長的良好師生關(guān)系有利于促進學生健康發(fā)展，有利于提高教師教育的效果，促進教育成功。只有師生關(guān)系和諧健康，學生才會樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才。
建立良好的師生關(guān)系我認為主要有以下幾點：
1.尊重學生、信任學生，以學生為本，尊重學生，平等信任，后進學生更需要教師給予他們純真的愛。他們渴望得到同學的尊重，更渴望得到老師的重視和信任。信任是催人向上的力量，是教育學生的一種特殊手段。對于不同的學生我們要一視同仁，好學生多給予鼓勵和關(guān)愛，差學生我們更要多進行鼓勵，讓他們認識到他們和大家是同樣的，讓他們慢慢找到自信，增強自尊心，自信心，進而推動自己主動的學習。
2.努力和學生成為知心朋友。教師與學生的交流就不應局限于課堂短短的幾十分鐘，而要走進學生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。在學習中，我們要多一些時間與學生相處，課下可以與他們聊天、做游戲，課上，和他們一起學習。學校組織大型活動時，與他們一起表演節(jié)目。慢慢的使彼此產(chǎn)生相互信任，這樣能夠與學生之間形成特殊的友誼，漸漸消除師生之間的芥蒂。他們有了高興的事就忍不住要告訴教師，有了小煩惱也會第一個向教師傾訴。感受著他們那一顆顆信任的心，并積極地回應，與他們分享快樂，幫助他們解除煩惱。
3.要做學生的指引者、幫助者。運用啟發(fā)式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極主動的探索。學生的主體作用的發(fā)揮離不開教師的指引，教師的指引不僅是讓學生掌握現(xiàn)成的結(jié)論，更要引起學生的興趣，特別是在學生解決問題的思維過程中要進行方向性的引導。久而久之，學生的發(fā)散思維和學習潛能會慢慢被激發(fā)出來，這對他們以后的學習有很大的幫助。
4.以身作則，為人師表。學校教師既要做理論上的“巨人”，又要做行動上的楷模。教師要求學生那個做到的教師首先做到，為人師表要求教師要有正確的人生觀，世界觀，歷史觀。有正確的信念就會自然的感染和激勵學生樹立這種信念，從而使學生把種信念轉(zhuǎn)化成學習的動力和力量。為人師表，要求教師有高的思想道德修養(yǎng)和行為規(guī)范能力，在學生心目中，教師是人格的化身，是榜樣是楷模。只有當自己的嚴格要求自己，成為他們學習的榜樣，才能使學生更加信服自己。
總之，建立良好的師生關(guān)系應該從教師自身做起，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響學生。教師有熱愛學生、無私奉獻的精神，學生才會熱愛教師；師生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，兩者才會產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進入教育教學的最佳境界。在良好的氣氛、情緒和心境下，學生接受教育的積極性較高，感受性較靈敏，反應能力較強，思維較活躍，更易于理解知識。
良好的師生關(guān)系心得體會篇七
教學活動是師生之間的雙邊活動，師生關(guān)系是維持教學活動的基本關(guān)系，而現(xiàn)在的老師往往有一種感覺：學生難教，教師難做，師生之間缺乏親密合作的和諧關(guān)系，教學活動得不到有效的開展。這也是當前我們學校教育中普遍存在的教育問題。其實，教學活動是一個師生之間互動的過程，師生之間和諧合作，是教學活動得以順利開展的重要前提。所謂“親其師，聽其言，效其行”。因此，建立和諧的師生關(guān)系，有著重要的意義。那么，如何建立和諧的師生關(guān)系呢？我建議從以下幾方面做起：
建立師生之間的和諧關(guān)系能讓學生具備舒展、愉悅的心靈；教師對學生具有了真誠的信任和尊重，學生會感到人格的尊嚴，又會對老師產(chǎn)生朋友般的信賴。創(chuàng)造這種新型的師生情感關(guān)系，需要教師對學生的真心付出。
九年2班的班主任調(diào)動到另一個單位，學校安排我接這個班級，剛接手的社會還真的吃了不少的“醋”。孩子們對原來的班主任有著深厚的情感，一開始對我特抵觸，班級管理的一些事情，只要我一提出自己的想法和做法，孩子們就馬上大叫前班主任是怎樣做的，對我的做法提出各種質(zhì)疑。我沒有生氣，因為我覺得這些孩子重感情，這是多好的品質(zhì)??！我在全班面前表揚了那些維護以前班主任做法的學生，我夸他們是重感情的好孩子。以后，只要班級有什么事情我都會主動向?qū)W生詢問以前班主任是怎么做的，在以前班主任做法的基礎(chǔ)上適當?shù)募右孕薷?。慢慢地，孩子們對我的情感越來越深了，大事小情都愛聚在我身邊說說，所謂“親其師，信其道”，我再提要求，他們很樂意就接受了，我終于走進了孩子們的心靈。
充分尊重學生的人格，充分尊重學生作為一個社會人所應有的權(quán)利、尊嚴，師生之間相互溝通理解，從而達到彼此尊重、信任。
教師們習慣于在評價學生的時候總是說：“你的缺點是：……”但老師就是從沒找過自己的'缺點，這就是不平等的表現(xiàn)。隨著年齡的增長，學生逐步形成自己的分析能力和判斷能力，他們不再一味地聽從老師的意見和建議，他們對老師的一言一行都有自己獨特的看法，對老師的要求和接受程度也不同。我在日常教學工作中從不怕學生找到我的缺點，讓學生明白老師與他們之間是一樣的，可以互相提意見，感受平等的關(guān)系。這樣學生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關(guān)系也就會越來越融洽。
教師要想樹立好自己的形象，就要嚴格要求自己，形成高度負責的工作作風，要加強學習，不斷提高自身的教育管理水平和教學藝術(shù)水平。教學上，必須認真鉆研教材，備好課、上好課；對學生要嚴格要求，加強個別輔導、教育，促使每一個學生不斷進步。以自己對所教學科的熱愛激發(fā)學生對學科知識的熱愛，以自己嚴謹認真、一絲不茍的工作態(tài)度去影響學生，學生自然會看出來“老師多么認真地工作，這都是為了我們好?！睆亩拍軔鄞骼蠋?。
教師還要以身作則。在行為上做學生的模范。要求學生不遲到，教師也該遵守時間；要求學生按時完成作業(yè)，教師就要及時批改作業(yè)；要求學生熱愛勞動，老師也要付諸行動；甚至老師自己有了過失時，也要勇于承認錯誤……，只有教師以身作則了，才能建立融洽的師生關(guān)系。
總之，我們要處理好師生關(guān)系，使師生之間存同去異，教學相長。當然，和諧的師生關(guān)系，不是一朝一夕就能構(gòu)建的，它是教師艱苦勞動的結(jié)果。最重要的是，教師要有愛心，并以此感染學生，因為"沒有愛就沒有教育"。只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重。"三人行，必有我?guī)熝?。挖掘?qū)W生身上的向師性因素可以強化，激勵學生的自尊心，也能融洽師生關(guān)系，為師生合作打下基礎(chǔ)。
良好的師生關(guān)系心得體會篇八
雨果說過:花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
而教師就是這樣一份平凡而謙遜的事業(yè)。
當好一名優(yōu)秀的老師不容易，能夠正確的建立良好的師生關(guān)系更不容易。師生交往是學校里的重要內(nèi)容，一個人的學生時代，與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學生的交往。這種朝夕相伴的生活，如果沒有和諧的師生關(guān)系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作更難以收效。可見，建立良好的師生關(guān)系是多么的重要，它不僅影響著我們的教學質(zhì)量，還影響著師生的身心健康發(fā)展。
有位心理學家說過：如果孩子生活在鼓舞中，他會自信；如果孩子生活在友誼中，他便學會關(guān)愛別人；如果孩子生活在批評中，他學會譴責；如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡；如果孩子生活在敵視中，他便會好斗。
這就告訴我們師生關(guān)系一定是建立在平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長；老師是學生的合作者，引導者和參與者；老師是學生人生路上的引路人，是學生的朋友。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：有時候?qū)捜荼葢土P更能打動人的心。
每個孩子在他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。而教師最細致，最艱巨的任務就是愛護并發(fā)展孩子的自尊感。愛是教育的靈魂，一個老師，如果不懂得尊重學生，信任學生，不能和學生成為朋友，那么他的教育注定是要失敗的。
交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法，要與學生共筑師生橋梁，建立良好師生關(guān)系，我想作為教師的我們需要嘗試一些方法：
1、主動與學生溝通。
溝通產(chǎn)生理解，理解嘗試信任。主動親近學生，與學生平等相處，尊重學生的人格，通過師生之間的交流，了解，縮短師生之間的距離。進而建立真誠和諧的師生關(guān)系。
2、愛是基礎(chǔ)。
著名特級教師于漪說：教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛，因為它蘊含了崇高的使命感和責任感。蘇霍姆林斯基也說過：沒有愛，就沒有教育，熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。
愛生，是構(gòu)建師生良好關(guān)系的感情基礎(chǔ)。愛生，先要尊重學生，理解學生，依賴學生。其次，要嚴格要求學生，嚴而有理，以理服人，嚴而有方，方法可行，嚴而有恒，貫徹始終。再次，要公正對待每位學生，只有公正對待學生，教師的'愛才會帶來力量，給學生的道德帶來有益的影響。最后，還要寬容學生，金無足赤，人無完人。有時，容忍學生也是教育的一種境界。只有教師真誠的關(guān)心，愛護，理解，尊重，信任學生，才能更好的建立師生關(guān)系。
3、以身作則，為人師表。
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。
這就說明身為教師，身教比言傳更為重要。教師的一舉一動，一言一行，都對學生有潛移默化的影響。要學生做到，教師必須先做到。要求學生不能做到，自己也堅決不做?！皩W高為師，身正為范”，就是對這最好的評價。教師要充實自己在學生心中的形象，以無私的奉獻精神，淵博的知識和嚴謹?shù)纳钭黠L給學生樹立崇高的榜樣，使學生信服。
4、扮演好角色是關(guān)鍵。
隨著時代的進步，教師傳授知識不再只是灌輸，而是學生的引導者，參與者和合作者。引導學生在知識的海洋中航行，學會獲取信息，為學生提供一個平臺，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。同時，要給予他們在問題中恰當?shù)慕ㄗh和引導?！敖虝恕笔墙處煹谋韭?，只有明確自己所扮演的角色，才能真正建立起和諧，融洽的師生關(guān)系。
捧得一顆心來，不帶半根草去。
教師的使命任重而道遠，愿我們在這條道路上越走越遠。
良好的師生關(guān)系心得體會篇九
人際關(guān)系既是個人發(fā)展的需要，也是人們精神生活的需要。良好的人際關(guān)系對大學生的發(fā)展具有重要的意義。今天本站小編整理了良好的人際關(guān)系
心得體會
，希望對你有幫助。
關(guān)于和諧的人際關(guān)系，可以說的話有許許多多，時間關(guān)系，不再多說，送大家?guī)讉€小方法，我們不妨一起嘗試著去做。
一、微笑(微笑會讓人感到世界變得非常美好)
二、贊美(善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適時真誠地贊美而不是虛夸)
三、換位思考(能夠設身處地從別人的角度考慮問題)
四、認真傾聽(讓他人感覺到你的關(guān)懷與理解)
五、己所不欲，勿施于人(自己不愿意的，就不要強加給別人)
六、學會選擇記憶，善于忘記仇和恨，記住那些有恩于自己的人和事，心懷感恩才能夠生活的更快樂;忘掉那些讓自己受傷的，有時候磨難也是一種財富。
泰戈爾有一句詩說得好：不是槌的敲擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石日臻完美。讓我們在人際關(guān)系的河流中做一顆最美的鵝卵石。
最后，祝福我們每一位可敬可愛的領(lǐng)導和老師都能夠擁有和諧、健康、幸福、美好的人際關(guān)系!
我們對很多東西的理解在無形中都會加上自己的主觀判斷，所以才導致誤解的發(fā)生。以自我為中心和自私都會妨礙人際關(guān)系。只為自己著想而不為他人考慮，只知道眼前的利益，而不考慮長遠的利益。這些都是目光短淺的表現(xiàn)?！?建立良好的人際關(guān)系，需要一定的策略。 第一，保持良好的第一印象。建立交往，第一印象比較重要，良好的第一印象將有利于發(fā)展彼此之間的關(guān)系。 第二，積極主動。大學生，在新的環(huán)境里與人交往時，積極主動很重要。在家里你是中心，但是走入社會，你若不主動與人交流，別人可能也不愿與你交往。 第三，要學會贊美，盡量不要當面批評別人。別人犯了錯誤，如果你當面批評，他很可能會產(chǎn)生逆反心理而拒絕接受，因為人一般不大愿意接受尖銳的批評，會覺得很沒面子。所以要批評別人，也要先說一下別人的好，然后再委婉說出想要表達的內(nèi)容。而且我認為微笑很重要，因為你會感到世界變得美好起來，還有就是學會贊美用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適時贊美，看看會有什么反應 ，我們還要傾聽讓他人感覺到你的關(guān)懷與理解。
通過上這節(jié)：和諧人際關(guān)系的心理課，確實讓我學到了不少東西，相信以后我的人際圈會越來越大。
良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件。在我認為，大學就是我們從一個幼稚的小孩進入到殘酷社會中的過度，在大學里我們除了上自己的必修課外，還有一門最重要的必修課就是如何正確的去處理自己的人際關(guān)系。
然而為什么有的人身邊有一大堆的朋友?而有的人卻連一個真誠的朋友都沒有呢?這都取決于一個人你是否能很好的處理好自己的人際關(guān)系。我們都是從不同的地方聚集到一起的，每一個人都有自己不同的脾氣。我們不要直接批評、責怪和抱怨別人。直接批評、責怪和抱怨別人會使他人的自尊心和自我價值感受損，尤其是一時面子上感到難堪。有時候只要稍稍改變一些方法，變直接批評、責怪和抱怨為間接的暗示和提醒，效果會好得多，這就是所謂的“壞話好說”的藝術(shù)，這是人際交往中最重要的一點。除此之外，盡量避免爭論。人與人之間的爭論是很正常的事。但是爭論往往都以不愉快的結(jié)果而結(jié)束。事實證明，無論誰贏誰輸都會很不舒服。贏者當時可能獲得一種心理滿足，但很快會被人際關(guān)系惡化的陰影所籠罩，一時的滿足心理會變得煙消云散。輸者的心理挫折感更加強烈，往往會演化為人身攻擊，對于人際關(guān)系是非常有害的，爭論的結(jié)果往往是兩敗俱傷。
在人際交往中，我們要怎么樣去對待他人呢?不要總是去挖掘別人的缺點與不足，要善于去發(fā)現(xiàn)別人的美、別人的優(yōu)點。增強別人的自信心，因為朋友往往是一個人身后最好的精神支柱。還有很重要的一點就是如何去處理你們之間的摩擦。，勇于承認自己的錯誤。勇于承認錯誤是人際關(guān)系的潤滑劑。當人際關(guān)系產(chǎn)生障礙的時候，承認自己的錯誤是明智之舉。雖然承認自己的錯誤是一種自我否定，但是，承認錯誤會使自己產(chǎn)生道德感的滿足。
大學里建立起一個人際關(guān)系，可能就是你以后生活中最重要的部分，希望大家在大學生活中，能找到很多的好朋友。共建你們友誼的天地。
一、瞬間留下良好的第一印象
李強說，成功人際關(guān)系首先要給人留下美好的第一印象。得體的著裝，和善的微笑，主動開朗的性格，記住對方的名字都是必要的條件。在我看來，得體的著裝在于和對方相符的衣著，因為我們每個人在交朋友都會首先關(guān)注對方的穿著，從穿著中判斷對方的性格，以此來判斷自己是否和對方同一類型的人，因此來決定可否進一步地交往。因此，我們在著裝中，要事先了解自己要見的人是怎么樣的人。而微笑我認為是最重要的要素，因為微笑是人際交往最重要的，微笑具有強大的精神感染力，能拉近人與人之間的距離。而微笑必須是自然可親的，決不能給人虛偽的感覺，因此我們要發(fā)自內(nèi)心的微笑。以上之外，我覺得比較令人尷尬的就是無法記住別人的名字。
為什么我們會覺得尷尬，因為我們覺得這是對對方的不尊重。我們每個人都在乎自己在別人心目中的印象，因此往往因為無法記住對方的名字，而阻礙了我們與他人的進一步了解。有很多人際關(guān)系達人介紹給別人關(guān)于如何記住對方名字，如在聽到別人名字時，進一步問對方名字具體的寫法，以及將對方臉與名字聯(lián)系起來等等，固然能掌握這些技巧是一件非常順心的事。但是我以為這不是真正地交友之道。在生活中，我們的朋友都是長期交往中結(jié)交起來的。他們和我們生活在共同的交際圈。當我們決定于某人交朋友時，是發(fā)自內(nèi)心的。雖然一時半刻可能不能因為不了解對方，而對對方放下心里的締結(jié)，但是隨著交往的展開，往往因為互相了解而產(chǎn)生默契，相互吸引，把對方真正地記在了心里。雖然一開始，無法記住或者記錯對方名字，我們不必介懷。因為朋友之間往往就是通過相互之間坦誠而慢慢了解起來。當然，如果再而三地無法記住對方名字，你就該好好地反省下自己，是不是自己太不把對方放在心里了。
二、信任是根本
1、 在最短的時間讓別人了解你，信任你
2、 別人的猜測與懷疑是人際關(guān)系的最大障礙，破解的密碼是真誠。
3、 贏得別人對自己的信任，必須先做給別人看。
三、人際關(guān)系不單單是一種互利，更是一種彼此的欣賞，甚至于吸引。
四、用心了解別人，不要成為別人的負擔。
良好的師生關(guān)系心得體會篇十
首先很榮幸有機會在這里跟各位班主任交流經(jīng)驗。我做班主任的時間并不是很長，在座的很多老師都比我有經(jīng)驗。在這短短的幾年里，我找到了比較合適我自己的方法，這方法雖然不是最好的，但卻取得了一些效果。比如說我們班上學期期末考試，全班48個同學有40個同學進步，平均每位同學進步137名。這個方法就是盡量去建立一個良好的師生關(guān)系。
如何去建立一個良好的師生關(guān)系呢？我始終堅持一個原則：就是絕對不要去跟學生對著干。正所謂“親其師，信其道”，只有尊敬自己的老師，才會認真的聽老師說教。但現(xiàn)在的學生跟我們當年讀書不同了，特別是那些差生，他們幾乎沒有尊敬老師的意識。這些所謂的差生不會主動的去親近老師，去信任老師。這些學生成績不好，來到學校也沒什么目標，也不知道做什么，如果你跟他斗，他正好有事干，甚至還發(fā)揚與天斗與地斗與老師斗，其樂無窮的精神。所以我每次做一個新班的班主任時，第一件要做的事就是堅持不與學生對著干，還要主動的想方設法去搞好跟學生的關(guān)系，特別是跟差生的關(guān)系。不跟學生對著干，甚至還要順著學生。當然這個不是說學生想干嘛就讓他去干嘛，而是順著他們的性格，找到突破口，成功的讓自己走進他們的內(nèi)心世界去，讓他們從心里接受你。如果一個學生從心里信任你，那么你叫他做什么事，他都會很樂意去做的。
們班轉(zhuǎn)來一個學生，叫王振江，以前是5班的。經(jīng)過了解他以前經(jīng)常遲到，曠課很多，姚主任甚至還建議讓他簽個協(xié)議什么的，但我還了解到上次他們班的學生打架受傷后他能主動送去醫(yī)院。經(jīng)過了解后，他轉(zhuǎn)來我們班的第一天我就找他談話，我說：我了解過你的過去，以前的老師對你印象都不怎么好，甚至學校還叫我讓你簽個協(xié)議；但我認為協(xié)議不必簽，你將來一定會是個好學生，為什么呢？因為你過去能主動送和你關(guān)系不是很好的'同學去醫(yī)院，單憑這一點我就相信你是個好學生！我也相信你不會讓我失望。接下來我在班上也隆重的表揚了他這一行為，說他這種行為才是真正的講義氣，值得全班同學學習。結(jié)果晚上我就收到了他發(fā)給我的一條信息：“老師，謝謝你的信任，我以后不會讓你感到失望?！睆倪@以后他就從沒曠過課，幾乎沒遲過到了。
還有，我覺得班主任還要善于運用表揚。像我們班的黃智方同學，高一第一學期帶頭打架，但到這學期好幾件事他都沒參與，我問他的時候，他還說“大個仔啦，還打架這么幼稚?！彼@么說不一定說明他就徹底改變，但至少他第一個想到的不是去打架。然后我在接下來的班會課里隆重的表揚他這一句話，還給他戴個高帽，我說：“成熟穩(wěn)重的男人就應該像黃智方這樣，只有那些幼稚的男人才會想用打架的辦法去解決問題?！比缓笤俜磫栁覀儼嗟呐骸芭鷤?，你們是喜歡成熟穩(wěn)重的男人還是幼稚的男人？”這樣不僅是大大的滿足了他的虛榮心，而且是用全班的力量去制約他的行為，我的目的達到了。
最后，我認為只要我們班主任有足夠的愛心，真正的去愛我們的學生；還有足夠的耐心去尋找適合每個學生的方法，絕大部分差生應該都是可以轉(zhuǎn)化的。雖然我們不祈求他們學習有多大進步，但至少我們可以教會他們怎么去做人，不會成為麻煩的制造者。我講完了，謝謝！
良好的師生關(guān)系心得體會篇十一
一五班班風好，學風正，孩子們聰明伶俐，我和孩子們在小小的集體里一起快樂地成長。臨近期末，虛榮心驅(qū)使我連連犯錯。
兩周前的一個星期一的下午，第一節(jié)課剛下課，就到了一年級放學時間，我心想，學生回家到處瘋狂打鬧，還不如組織復習一節(jié)課了再放。我把語文書夾在腋下，悠然地來到教室。門口坐著趙小松同學，他本來大字不識幾個，上學期語文僅考了17分。他最大的愛好就是看課表。每次下課鈴一響，我還沒離開講臺，他就會沖到課表前看，一邊看一邊念，如果念到體音美，他會竊喜，如果念到語數(shù)，他會把小腦袋一搖晃，喃喃地說：“又是語文”。此時的他一眼就看出我是來上課的。他的臉上有微容、更充滿抗拒，圓圓的小嘴兒不停地抽動，好聽的童聲發(fā)出我特別不想聽到的言詞：“老師，沒課了，老師，沒課了，老師，課表上沒課了……”那聲音一句比一句高亢。面對如此抗拒，我選擇了無賴和離開。我特別理解孩子好玩的'天性，吃學生的閉門羹之事兒很快忘記。
轉(zhuǎn)眼到了那個周五最后一節(jié)音樂課，我不由自主地拿起語文書進教室上語文。復習第一單元，要求學生從識字一通讀課文和生字，一直讀到語文園地一。也許是周末了學生太興奮，也許是抗拒我占課，認真復習的學生不足一半，個個心不甘情不愿。我自責著、反思著，心里跟打翻了五味瓶一樣，很不是滋味，感受那節(jié)課特別漫長。
為這兩件事，我的心里一直在痛苦和矛盾中掙扎。真想給孩子們講一堆大道理：“素質(zhì)教育”背景下的教育要求你們“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，這個道理老師懂?？墒歉呖嘉ǚ謹?shù)論，我們怎么敢輕“語數(shù)外”呢。高考填報志愿時，一本線差一分能填報一本學校嗎?不能。我們不得不為你們“掙分”打?qū)嵒A(chǔ)，付出汗水。在這樣的評價體制下，我們難免搞應該教育，向你們要成績。你們考試成績差時，我們腦海里時不時會反思自己在教學中存在的問題。于是，在備教批輔考評等各個環(huán)節(jié)上，時刻想到要改進。改進絕非易事，在改進的漫漫路途中不免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的不正常的教育現(xiàn)象------占課。希望你們能理解。
今天，結(jié)束了最后一課。我飽含深情地對孩子們說一聲：占用休息時間和占課是我的錯，對不起。只要我不占課，我們的關(guān)系會更和諧，相處會更快樂，笑容會更燦爛！
老師不是居高臨下的“說教者”，而是喚醒、引導學生自主健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)行進再學習與成人的過程。老師要適應現(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系，與學生平等、和諧的交往，努力構(gòu)建平等共生、教學相長、亦師亦友的現(xiàn)代社會新型的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系心得體會篇十二
師生關(guān)系是影響學生心理健康的重要因素之一.師生關(guān)系對學生心理健康的影響是多面性的:對學生的.自我概念、心理適應能力、社會化和心理需要的滿足等多方面產(chǎn)生影響;師生關(guān)系對學生心理健康的影響還是多維性的:從言語和非言語、課堂內(nèi)和課堂外等多維度地對學生心理健康施加影響;同時師生關(guān)系對教師心理健康也存在著重要影響.
作者：作者單位：刊名：素質(zhì)教育論壇英文刊名：suzhijiaoyuluntan年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g42關(guān)鍵詞：師生關(guān)系心理健康:心理適應能力
良好的師生關(guān)系心得體會篇十三
師生關(guān)系是學校教學中最主要的人際關(guān)系。建立良好的師生人際關(guān)系是教學成功的保證。教師能耐心體貼、循循善誘、誨人不倦，肯定被學生所尊敬，這樣學生就會順著教師的期望，以高度的熱情投入學習之中。同時，和諧、融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學生學習積極性的動力，對提高課堂效率是十分重要的。關(guān)系融洽了，課堂氣氛活躍了，就能夠調(diào)動起學生的熱情去參與學習或活動；反之，如果不注意處理好師生的人際關(guān)系，讓學生有過激行為，則會造成扭曲的師生關(guān)系，嚴重阻礙學生的學習、生活、身心健康等一系列的問題。
教師不管、學生被毆、被辱甚至被弒的新聞時有發(fā)生，成為社會關(guān)注的焦點，蜇痛了人們的心。同時，折射出當前中國教育的弊端，功利教育導致師生關(guān)系扭曲和變異。案例：
1、x長豐縣雙墩鎮(zhèn)吳店中學的兩名學生在課堂上打架，被曝授課教師沒有制止，而是堅持繼續(xù)上課，以致一名學生死亡。
2、一個月連續(xù)發(fā)生三起弒師案。（人民網(wǎng)20xx年12月10日），
4、教師因批評學生挨耳光并被打倒在地。（《x晨報》20xx年12月8日），
……
造成這樣嚴重的事件，究其原因，主要是當前師德師風很不樂觀，教師的素質(zhì)低、對學生不負責任。有些教師對學生管理嚴格、要求嚴格，不但不會讓學生感激，反而會惹來學生的記恨，家長的指責，由此學生的行為被縱容，無法無天，對教師沒有基本的尊敬。
那么，如何處理師生之間的關(guān)系呢？
第一，教師要做到最大限度地理解、寬容、善待學生。在初中階段，學生開始踏入青春期，他們所犯的.錯誤比其他階段的學生要多，特別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生開始遠離父母，在學校里寄宿，自己照顧自己。加上學習成績和紀律較差，心理上有其獨特的特點，如自卑心理、逆反心理、自我表現(xiàn)心理等。教師對他們不能打罵、體罰、打擊、挖苦或諷刺，因為這只能令他們生厭，產(chǎn)生逆反情緒。而且打罵或體罰學生，是現(xiàn)代教育不允許的做法。所以教師對學生的過錯要理解、寬容，平等地善待他們。但是也要嚴格要求他們，要嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有信，嚴而有度。
據(jù)有關(guān)心理調(diào)查表明，學生最喜歡的是和藹可親、具有民主作風的教師，學生最討厭甚至內(nèi)心怨恨的則是那些專制型的教師。因此，教師應該尊重學生，平等地與學生相處，在教育教學中發(fā)揚民主作風，才能促進師生雙方互相信任，把師生關(guān)系推向和諧發(fā)展。
第二，教師要做到熱愛學生。學生對教師尊重景仰，親密無間，這種良好的師生關(guān)系來自于教師對學生的愛。教師應該心態(tài)正確，在生活、心理等多方面對學生進行引導和關(guān)注?，F(xiàn)代教育崇尚以學生為主體、教師為主導的教學模式，教師在教學過程中需要耐心地發(fā)現(xiàn)可能會遇到的問題，從而給予學生引導、關(guān)心。在中國古代，孔子同他弟子的關(guān)系，是師生良好關(guān)系的楷模。他熱愛學生，循循善誘，誨人不倦。
作為教師既要面向全體學生，又要注意個體的差異性，采用不同的方法，注意培養(yǎng)發(fā)展他們的個性，幫助他們排除心理障礙，減少顧慮和自卑，端正學習態(tài)度，增強自信心，促使學生積極參與。當學生遇到困難時，教師要及時幫助解決，排除障礙；學生躍躍欲試愿意接受任務時，教師要及時提供表現(xiàn)和鍛煉的機會；學生的學習情緒不高時，要及時予以鼓勵，肯定成績。學生在學習上取得成績時，要及時提出更高的要求，并為他們提供必要的指導。
我們都知道，熱愛學生是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師是互為條件的。愛學生，就要善于走進學生的情感世界，把學生當朋友，去感受學生的喜怒哀樂，以心靈感受心靈，以情感贏得情感，以愛贏得愛。古人云：“親其師則信其道?！薄坝H師”指良好的師生關(guān)系，是學生接受教師教育的前提，這一點與現(xiàn)代教育觀念是一致的。
總之，良好的師生交往關(guān)系，不僅有利于發(fā)展和深化師生關(guān)系，而且可以為學生提供一種交往的范例，在與教師的自然交往中，他們學會交往的語言、交往的規(guī)范，提高人際交往的能力和技巧。因此，師生關(guān)系已成為青少年學生生活中一種非常重要的人際關(guān)系。
良好的師生關(guān)系心得體會篇十四
新課程標準實施下的課堂教學最突出的特點是:課堂的學習氣氛十分活躍,師生合作,交流的方式十分靈活,表現(xiàn)學生個性和差異的機會更多,改革后的課堂是學生與教師共同活動的場所,由師生共同完成,教師把更多的.時間,更多的主動權(quán)留給了學生.
作者：黃國琴作者單位：貴州省余慶縣城關(guān)中學刊名：新課程（教師版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：“”(7)分類號：關(guān)鍵詞：
良好的師生關(guān)系心得體會篇十五
隨著教育改革的不斷深入，廣大教育工作者更清楚地認識到：和諧、融洽的師生關(guān)系在教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用?！八褚桓蕩б粯永藥熒g的心靈距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要?！边@是學生主動學習的力量泉源，也是確保素質(zhì)教育順利實施和提高教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
一、德才兼?zhèn)涫墙處煾愫脦熒P(guān)系的前提
教師是社會道德的代言人，是相對于學生而言的道德“成熟者”。教師的勞動效應最重要的是依賴于自身的道德修養(yǎng)和人格。教師的一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生影響。學生的心靈、人格和靈魂等等的一切都是依靠教師所具有的道德修養(yǎng)來潛移默化。因此，只有師德高尚的教師才能培養(yǎng)出品德高尚的學生，具有高尚品德的學生就會懂得了解和尊重他人。
二、精湛的授課藝術(shù)和技巧是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的關(guān)鍵
教師教學能力的高低，課堂藝術(shù)的優(yōu)劣，是直接影響到學生對教師的喜愛和厭惡。許多心理學家經(jīng)過長時間的實踐證明：多數(shù)學生由不喜歡某科目而發(fā)展到討厭某個任課教師。所以教師必須要能從教材和學生的實際出發(fā)，在教學中采用新的教學方法進行生動活潑地教學，激發(fā)學生的.學習興趣，使他們積極思考，主動探索，生動活潑地進行學習，能感受到學有所得，學有所進。如果能激發(fā)學生的學習興趣和滿足學生的學習欲望就會獲得學生的尊重、愛戴和信任。反之，如果學生學習興趣得不到激發(fā)，精神就得不到振奮，學生學習情緒就不高，他們的智力就會受到壓抑，對學習就會失去信心，因而對學習逐漸產(chǎn)生厭惡心理。教師在教學過程中要對每個學生都充滿熱情，充滿希望，充滿信任，用平等的角度去對待他們，用心與學生交流,使每位學生都得到相應的發(fā)展，同時還要對那些接受能力不同的學生采取認真細致的輔導。還有，在教學上要認真對待每節(jié)課，精心設計每個教學環(huán)節(jié)，盡可能地采取最好的教學方法，盡量滿足不同的學生要求，激發(fā)他們的學習興趣，使他們具有“愛學、會學、善學”的能力。這樣，融洽的師生關(guān)系就會自然而然地得到建立和鞏固。
三、關(guān)心學生是培養(yǎng)良好的師生關(guān)系最有效的途徑
熱愛學生是每位教師的天職，也是教師的美德。教育家蘇?霍姆林斯基說：“熱愛、關(guān)懷、相信是每個教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì)，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)?！笨梢姡瑹釔蹖W生是教育的前提，沒有對學生的熱愛，就沒有對學生的教育。因此，教師和學生相處要真誠、和善、公正。對自己既要言行一致，對學生也要不偏不袒,公正無私地處理好學生中的問題。教師既尊重學生的人格，又要關(guān)心學生的心理發(fā)展。對學生的管理要嚴而有度，嚴而有方。對學生的過失要能寬容，諒解，并積極尋找教育的途徑和方法，不要謾罵、諷刺和挖苦。特別是對待那些所謂的“頑童生”，更應當百般愛護。因為，這些學生的逆反心理特別強，對形成良好的師生關(guān)系有著極大的阻礙力。所以，做好“頑童生”的思想轉(zhuǎn)變工作對搞好師生關(guān)系有著舉足輕重的作用。
綜上所述，“德才兼?zhèn)洹钡娜烁聍攘W生日常行為有著潛移默化的影響，精湛的授課藝術(shù)和技巧會吸引學生對本門課程產(chǎn)生濃厚興趣，并在培養(yǎng)師生情誼中起著紐帶作用。教師要充分認識到學生的主體地位，要改變過去家長式的管理方法，對學生既嚴格要求，大膽管理，又滿腔熱情。用真摯的師愛去打開他們的心扉，正如古人云：“動人心者，莫乎先動情?！边@是人與人之間用心交流的最好方法。只有像上述那樣，學生就會“親其師而信其道”，師生情誼就會日益深厚，良好的師生關(guān)系就會得形成、鞏固和提高。
相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)