通過(guò)讀后感，我們可以與作者進(jìn)行一種精神上的對(duì)話和交流。寫(xiě)讀后感時(shí)可以參考一些相關(guān)的背景知識(shí)和外部資料，以豐富自己的閱讀體驗(yàn)和觀點(diǎn)表達(dá)。您可以在以下范文中找到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)思想的靈感，希望對(duì)您有所幫助。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇一
星期天媽媽給我買(mǎi)了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)，看到到這個(gè)書(shū)名我就感到特別好奇，我就很想知道當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，會(huì)有什么事情發(fā)生呢。帶著好奇心，今天上午我看完了這本書(shū)，看完之后，我知道了這本書(shū)寫(xiě)的有：天，地，人，動(dòng)物還有其他神奇的事物。
如《上了鎖的山》，他講的是人們用了很多方法去解山上的鎖，但是始終都沒(méi)有解開(kāi)，最后還是被一個(gè)啞巴無(wú)意打開(kāi)了。這個(gè)故事讓我知道了，不管做什么事情只要努力，都是有可能做到的。還有一個(gè)《哥哥，我和森林里的貓》，說(shuō)的是我和哥哥用了魔法，變了好幾次身，才把一只迷路的小貓送回了家，這個(gè)故事又讓我知道了，我們一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，要有愛(ài)心幫助需要幫助的人，還有小動(dòng)物。書(shū)里還有很多很多小故事都讓我印象非常深刻。我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)都是講的以前發(fā)生的小故事，世界年紀(jì)還小的時(shí)候真的發(fā)生過(guò)這些事情嗎?書(shū)里的小故事講的真好，有的感覺(jué)很真實(shí)，有的感覺(jué)特別像童話，但是我都很喜歡!
我讀了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，還沒(méi)有人出現(xiàn)，忽然，有一個(gè)人出現(xiàn)了，是一個(gè)女人，她四處張望所有的東西，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“嗯，這些東西都不錯(cuò)。”
又有一個(gè)人出現(xiàn)了，是一個(gè)男人，他們兩個(gè)互相問(wèn)你叫什么名字呀!你叫什么名字呀!男人說(shuō)：“我叫亞當(dāng)”女人說(shuō)：“我叫夏娃”他們倆想結(jié)婚，忽然，亞當(dāng)說(shuō)：“什么叫結(jié)婚，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)”夏娃說(shuō)：“結(jié)婚就是愛(ài)?！辈灰粫?huì)兒夏娃就吻了一下亞當(dāng)，然后夏娃就說(shuō)：“這就叫愛(ài)?！眮啴?dāng)說(shuō)：“愛(ài)的滋味還挺不錯(cuò)的。”他們住的地方是在伊甸園，亞當(dāng)說(shuō)：“什么叫伊甸園，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”夏娃說(shuō)：“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候就叫做伊甸園?！?BR> 石頭學(xué)會(huì)了變硬;太陽(yáng)學(xué)會(huì)了上山下山;月亮學(xué)會(huì)了變化;水學(xué)會(huì)了流動(dòng)。
我看了這本書(shū)，學(xué)到了不少不明白的詞語(yǔ)，它還告訴我們是什么意思了，就好像伊甸園我是不懂的，但后來(lái)它告訴我了。媽媽給我這本書(shū)時(shí)，我欣喜若狂，可是沒(méi)有拼音，這本書(shū)的字都認(rèn)識(shí)，也不難讀，我就是喜歡這本書(shū)。
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)真是讓人從心底里喜歡,因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事,讓你一邊讀一邊就會(huì)笑出來(lái),《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》讀后感――黃栩芊.
我最喜歡書(shū)中的《巨大的.面包》這個(gè)故事,讀后感《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》讀后感――黃栩芊》.這個(gè)故事講的是在一座城市里住著一位面包師,他是那座城市里唯一的面包師,他有一個(gè)巨大的烤爐,有廚房那么大,他想做一個(gè)世界上最大的面包.于是他準(zhǔn)備了做面包的許多材料,揉好的面團(tuán)在烤爐里烤了一天一夜,面包終于做好了.他把面包拖到了廣場(chǎng)上、孤兒院、監(jiān)獄里,給那些饑餓的人們吃面包,但是面包看過(guò)去跟原來(lái)差不多.聽(tīng)起來(lái)可能有些夸張,但是我看著看著就情不自禁的笑了起來(lái).
這本書(shū)給我的感覺(jué)就是沒(méi)有理由的好笑.
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇二
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》讀后感
我讀完了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)。這本書(shū)真得很好，它不僅蘊(yùn)含了很多道理，還能讓人在閱讀中不斷去思索、去幻想。
其中，有一篇故事，題目是《三把椅子》。故事中講了三個(gè)兒子外出闖世界，回來(lái)后都給父親準(zhǔn)備了禮物――一人一把椅子。只是椅子的功能不一樣。父親不喜歡小兒子的椅子，因?yàn)樗皇且话哑胀ǖ囊巫?，是小兒子自己做的。父親把房子讓給了兩個(gè)哥哥住。小兒子回到了隔壁村子繼續(xù)學(xué)木匠。后來(lái)大兒子和二兒子鬧翻了，還欠了一屁股債。父親也窮得只剩下了小兒子給他的.那把椅子。
故事的結(jié)尾不難想象。小兒子娶了木匠的女兒，接手了木匠坊。大兒子、二兒子把房子賣(mài)給了小兒子。小兒子搬進(jìn)了那所房子，并且把父親也接了回來(lái)。
這個(gè)故事給我的啟示是做人要腳踏實(shí)地，不能只追求表面的浮華。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇三
有一本書(shū)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，書(shū)的末頁(yè)有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是空想。南瓜不說(shuō)話，它只是繼續(xù)成長(zhǎng)著?！?BR> 書(shū)頁(yè)旁畫(huà)著一個(gè)巨大的南瓜圖片，與圖畫(huà)中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長(zhǎng)。
我對(duì)這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺(jué)得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會(huì)他們的無(wú)謂爭(zhēng)論，只是默默的生長(zhǎng)，使自己長(zhǎng)的更大，就是對(duì)他們最好的反擊。
把寶貴的時(shí)間和有限的精力用在“成長(zhǎng)”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無(wú)聞，厚積薄發(fā)的隱忍心態(tài)。
南瓜不僅努力生長(zhǎng)，而且對(duì)自己有信心。信心勝于黃金，對(duì)自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。
無(wú)論干什么事情，想贏得天下所有人的認(rèn)同和百分百的支持，既不現(xiàn)實(shí)又無(wú)必要。對(duì)那些認(rèn)準(zhǔn)的事、定好的路，即便風(fēng)涼話再多，也要不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡(jiǎn)單的'話語(yǔ)里，語(yǔ)言永遠(yuǎn)比思想蒼白。
所以，要行動(dòng)告訴他人，我的存在。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇四
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)是德國(guó)著名的于爾克·舒比格寫(xiě)的。
接下來(lái)的其實(shí)是大家所熟知的，但是舒比格讓人驚喜、充滿童話色彩的故事是不會(huì)讓你提前猜到結(jié)局的，要耐心等待。我們?cè)谀切┖?jiǎn)單又神秘的事物中發(fā)現(xiàn)故事，比如：動(dòng)物是從那里得到名字的；怎樣才能獲得幫助和幸福。洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。
在現(xiàn)實(shí)生活和幻想之間的大門(mén)是敞開(kāi)的。每個(gè)孩子，年輕和成長(zhǎng)的都可以走進(jìn)去，去體驗(yàn)……。天堂是這樣一個(gè)世界——也就是當(dāng)她還小的時(shí)候的那個(gè)世界。隨著時(shí)間的流逝，一切都改變了。里面藏著43個(gè)小故事。
誰(shuí)讀這本書(shū)都會(huì)驚嘆，因?yàn)樵跁?shū)中藏了美麗的靈感。一本可以讓人讀了又讀，讓人心靈干凈，讓人做回最真自己的書(shū)，一本感悟與安慰、安靜與回味并齊的一本神奇的書(shū)。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇五
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候
讀后感
有一本書(shū)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，書(shū)的末頁(yè)有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是空想。南瓜不說(shuō)話，它只是繼續(xù)成長(zhǎng)著?！?BR> 書(shū)頁(yè)旁畫(huà)著一個(gè)巨大的南瓜圖片，與圖畫(huà)中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長(zhǎng)。
我對(duì)這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺(jué)得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會(huì)他們的無(wú)謂爭(zhēng)論，只是默默的生長(zhǎng)，使自己長(zhǎng)的更大，就是對(duì)他們最好的反擊。
無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)還是事業(yè)發(fā)展，不會(huì)總是一帆風(fēng)順，即便身正行端，有時(shí)也難免遭致猜疑和誤解。遇此情形，不如收攏心神，不爭(zhēng)論，把寶貴的時(shí)間和有限的精力用在“成長(zhǎng)”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無(wú)聞，厚積薄發(fā)的隱忍心態(tài)。
南瓜不僅努力生長(zhǎng)，而且對(duì)自己有信心。信心勝于黃金，對(duì)自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。
無(wú)論干什么事情，想贏得天下所有人的認(rèn)同和百分百的支持，既不現(xiàn)實(shí)又無(wú)必要。對(duì)那些認(rèn)準(zhǔn)的事、定好的路，即便風(fēng)涼話再多，也要不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，語(yǔ)言永遠(yuǎn)比思想蒼白。
所以，要行動(dòng)告訴他人，我的存在。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇六
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)真是讓人從心底里喜歡，因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事，讓你一邊讀一邊就會(huì)笑出來(lái)。
我最喜歡書(shū)中的《巨大的面包》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的'是在一座城市里住著一位面包師，他是那座城市里唯一的面包師，他有一個(gè)巨大的烤爐，有廚房那么大，他想做一個(gè)世界上最大的面包。于是他準(zhǔn)備了做面包的許多材料，揉好的面團(tuán)在烤爐里烤了一天一夜，面包終于做好了。他把面包拖到了廣場(chǎng)上、孤兒院、監(jiān)獄里，給那些饑餓的人們吃面包，但是面包看過(guò)去跟原來(lái)差不多。聽(tīng)起來(lái)可能有些夸張，但是我看著看著就情不自禁的笑了起來(lái)。
這本書(shū)給我的感覺(jué)就是沒(méi)有理由的好笑。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇七
我讀完了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)。這本書(shū)真得很好，它不僅蘊(yùn)含了很多道理，還能讓人在閱讀中不斷去思索、去幻想。
其中，有一篇故事，題目是《三把椅子》。故事中講了三個(gè)兒子外出闖世界，回來(lái)后都給父親準(zhǔn)備了禮物——一人一把椅子。只是椅子的功能不一樣。父親不喜歡小兒子的椅子，因?yàn)樗皇且话哑胀ǖ囊巫?，是小兒子自己做的。父親把房子讓給了兩個(gè)哥哥住。小兒子回到了隔壁村子繼續(xù)學(xué)木匠。后來(lái)大兒子和二兒子鬧翻了，還欠了一屁股債。父親也窮得只剩下了小兒子給他的那把椅子。
故事的結(jié)尾不難想象。小兒子娶了木匠的女兒，接手了木匠坊。大兒子、二兒子把房子賣(mài)給了小兒子。小兒子搬進(jìn)了那所房子，并且把父親也接了回來(lái)。
這個(gè)故事給我的啟示是做人要腳踏實(shí)地，不能只追求表面的浮華。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇八
李老師送給了我們一本特別有趣的書(shū)，叫《語(yǔ)文新天地》，我好奇地翻開(kāi)書(shū)，第一映入眼簾的.就是《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這篇文章，我有些疑問(wèn)，難道作者在世界很小的時(shí)候就出生了？我一定要好好看看!
如果太陽(yáng)不發(fā)光，照亮人間，去吹風(fēng)，那明擺著是把人類(lèi)烤成人肉干嘛；如果月亮不去晚上照亮大地，去學(xué)著在白天發(fā)光，那人間可就是白茫茫的一片了，而且月光是冷冷的，那世界就永遠(yuǎn)是冬天了。
每個(gè)人就應(yīng)該去做自己擅長(zhǎng)的事，就像小鳥(niǎo)要飛，老牛要犁地。人也是這樣，去做自己擅長(zhǎng)的事，才會(huì)做得精彩。比如我，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)和舞蹈，而不擅長(zhǎng)書(shū)法和羽毛球，去做自己不擅長(zhǎng)的事，只會(huì)讓那件事變得更糟。
又對(duì)自己未來(lái)的想象與思考，生活會(huì)充實(shí)不少。誰(shuí)都可以有自己的夢(mèng)，誰(shuí)都有權(quán)利編寫(xiě)自己的生活，抱著一份對(duì)未來(lái)的憧憬，本身就偶是一種美好的生活心態(tài)。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇九
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，小貓開(kāi)始學(xué)習(xí)捉老鼠，學(xué)習(xí)把老鼠吃掉。它也試過(guò)別的事情，可是，都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)打掃屋子，小貓把窗戶打破了，讓它的主人罵了它一頓。
還有，很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，小鳥(niǎo)開(kāi)始學(xué)飛。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)方式，那就是：一直往天上飛，往天上飛，往天上飛…你看，世界是不是特別得有趣、快樂(lè)！
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十
有一本書(shū)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，書(shū)的末頁(yè)有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是空想。南瓜不說(shuō)話，它只是繼續(xù)成長(zhǎng)著?！?BR> 書(shū)頁(yè)旁畫(huà)著一個(gè)巨大的南瓜圖片，與圖畫(huà)中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長(zhǎng)。
我對(duì)這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺(jué)得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會(huì)他們的無(wú)謂爭(zhēng)論，只是默默的生長(zhǎng)，使自己長(zhǎng)的更大，就是對(duì)他們最好的反擊。
無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)還是事業(yè)發(fā)展，不會(huì)總是一帆風(fēng)順，即便身正行端，有時(shí)也難免遭致猜疑和誤解。遇此情形，不如收攏心神，不爭(zhēng)論，把寶貴的時(shí)間和有限的精力用在“成長(zhǎng)”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無(wú)聞，厚積薄發(fā)的隱忍心態(tài)。
南瓜不僅努力生長(zhǎng)，而且對(duì)自己有信心。信心勝于黃金，對(duì)自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。
無(wú)論干什么事情，想贏得天下所有人的認(rèn)同和百分百的支持，既不現(xiàn)實(shí)又無(wú)必要。對(duì)那些認(rèn)準(zhǔn)的事、定好的路，即便風(fēng)涼話再多，也要不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，語(yǔ)言永遠(yuǎn)比思想蒼白。
所以，要行動(dòng)告訴他人，我的存在。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十一
星期天媽媽給我買(mǎi)了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)，看到到這個(gè)書(shū)名我就感到特別好奇，我就很想知道當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，會(huì)有什么事情發(fā)生呢。帶著好奇心，今天上午我看完了這本書(shū)，看完之后，我知道了這本書(shū)寫(xiě)的有：天，地，人，動(dòng)物還有其他神奇的事物。
如《上了鎖的山》，他講的是人們用了很多方法去解山上的鎖，但是始終都沒(méi)有解開(kāi)，最后還是被一個(gè)啞巴無(wú)意打開(kāi)了。這個(gè)故事讓我知道了，不管做什么事情只要努力，都是有可能做到的。還有一個(gè)《哥哥，我和森林里的貓》，說(shuō)的是我和哥哥用了魔法，變了好幾次身，才把一只迷路的小貓送回了家，這個(gè)故事又讓我知道了，我們一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，要有愛(ài)心幫助需要幫助的人，還有小動(dòng)物。書(shū)里還有很多很多小故事都讓我印象非常深刻。我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)都是講的以前發(fā)生的小故事，世界年紀(jì)還小的時(shí)候真的發(fā)生過(guò)這些事情嗎？書(shū)里的小故事講的真好，有的感覺(jué)很真實(shí)，有的感覺(jué)特別像童話，但是我都很喜歡！
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十二
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，不管是什么東西都必須學(xué)習(xí)怎樣生活。
竹筍開(kāi)始學(xué)生長(zhǎng)，它也試過(guò)做別的事，可是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)翻滾，它剛一翻，就離開(kāi)了泥土枯死了。
小鳥(niǎo)覺(jué)得飛翔很容易，就開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔了，的確如此，它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)樗鞘菪〉纳碜邮州p，翅膀又異常大。飛起來(lái)還不是小事一樁嘛！
馬兒開(kāi)始學(xué)奔跑，只要用盡力氣，跑起來(lái)十分簡(jiǎn)便，它也學(xué)過(guò)跳舞，但它那身子那么沉重，跳起舞來(lái)，連它自我都想笑啊!
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西只要做自我最容易做的事，這世界就相當(dāng)有秩序。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十三
靜靜地捧著它細(xì)細(xì)品味起來(lái)。讀著讀著我就暈了，似乎語(yǔ)句都挺深?yuàn)W，不明白它什么意思。更惱人的是每個(gè)章節(jié)都是一個(gè)小故事，根本不是承上啟下的。一個(gè)故事感覺(jué)還沒(méi)講完了另一個(gè)故事就開(kāi)始了。所以我干脆放棄讀它了。媽媽看出了我的難處，拿過(guò)書(shū)翻了翻，贊同了我的說(shuō)法。所以之后是媽媽讀完這本書(shū)，用她的語(yǔ)言將每個(gè)故事講的什么意思“翻譯”給我聽(tīng)。
記得有這么一個(gè)故事：一個(gè)死神來(lái)到一個(gè)小姑娘面前，要帶走她。小姑娘說(shuō)必須寫(xiě)完當(dāng)天的作業(yè)才能跟死神走。死神同意了，坐下來(lái)陪著小姑娘一起做作業(yè)。小姑娘碰到一道難題，死神也不會(huì)做。小姑娘向死神表示等第二天自己?jiǎn)柷辶死蠋?，得到答案后死神再?lái)。這樣死神既能獲得知識(shí)也能帶走她。死神同意了。結(jié)果第二天他們依然又碰到了一道難題，又得等待第二天得到答案……周而復(fù)始，死神一直沒(méi)帶走小姑娘。媽媽讀完這個(gè)故事后告訴我：小小的故事，似乎過(guò)于平淡，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少動(dòng)人的情節(jié)與復(fù)雜的邏輯關(guān)系，卻又似乎蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)哲理。一個(gè)老師布置的家庭作業(yè)連死神都不得不讓步，是不是表明現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)生的課業(yè)壓力太過(guò)繁重呢？死神的善良謙讓是否說(shuō)明了壞人也有好的一面，需要人們用愛(ài)心和真心去理解他們，感化他們，而不是一味的排斥。
“那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)鳥(niǎo)就未必；對(duì)樹(shù)根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹(shù)枝就未必。世界花了很多時(shí)間來(lái)安排這一切。之后，一切幾乎就自然而然地進(jìn)行。雨只要從云端落下，就會(huì)掉到地面；人只要張開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好；只要每樣?xùn)|西都做它自己認(rèn)為最容易的事，這世界就相當(dāng)有秩序了?！边@是舒比格的童話《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》里的一段文字，媽媽說(shuō)這段很有深意：如果每個(gè)人都做自己最容易的事，這世界是不是也相當(dāng)有秩序呢？這是一個(gè)樸素的真理，只是被我們忽略了。我們總是努力勉勵(lì)自己去克服萬(wàn)重困難，去做自己其實(shí)并沒(méi)有天賦的十分痛苦的事，而往往不去想是否是從自己的實(shí)際出發(fā)。
“天降我才必有用”！我們每一個(gè)人都有自己的特質(zhì)，都有自己覺(jué)得容易的事而別人覺(jué)得困難的事，就像是舒比格說(shuō)的――“對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必。”我們?yōu)槭裁床幌认肭宄@個(gè)問(wèn)題呢？我們有時(shí)并不需要自己是全才，就像在世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽(yáng)學(xué)會(huì)了發(fā)光，學(xué)會(huì)了上山下山，但它還總想干點(diǎn)別的，它就想唱歌，自然，它那不怎么樣的嗓子嚇了世界一大跳。后來(lái)，當(dāng)然就像現(xiàn)在這樣它不唱歌了，很好！
我們不是不應(yīng)該努力，不是不應(yīng)該去吃苦頭的，但是我們克服天大的困難就是去發(fā)現(xiàn)自己最容易做的事并去做，這是足夠了。這樣就不會(huì)給社會(huì)添亂了，這世界就相當(dāng)有秩序了。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十四
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。
蜘蛛學(xué)織網(wǎng)，學(xué)著怎么吐絲。它也試過(guò)做別的事，你知道結(jié)果怎么樣了嗎？它也學(xué)過(guò)跳高，雖然它總待在高處，但是差點(diǎn)摔斷了小細(xì)腿。
小貓想：“學(xué)習(xí)什么呢？就學(xué)唱歌吧！”“喵，喵，喵喵喵”它一邊哼著歌，一邊看媽媽捉老鼠，心里老想著捉老鼠，卻忘了唱歌，所以它只學(xué)會(huì)了捉老鼠。
蝴蝶學(xué)習(xí)飛舞，它沒(méi)一分鐘就學(xué)會(huì)了。因?yàn)樗灰p輕拍打那美麗的雙翅，就能自如地上升下降，翩翩起舞起來(lái)。
世界在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化：太陽(yáng)從東邊升起，西邊落下；小孩成長(zhǎng)為大人的過(guò)程，學(xué)到了無(wú)盡的知識(shí)；植物在你的眼皮下慢慢地成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果……只要萬(wàn)物都做自己最容易的事，這世界就很有秩序了。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十五
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)會(huì)怎樣生活。
星星開(kāi)始學(xué)眨眼，厚厚的空氣捂住星星的眼睛。他往前面一躲，它就又一閃一閃的。
大樹(shù)不明白自我該學(xué)些什么。學(xué)生長(zhǎng)嗎？夏天它覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，秋天它又覺(jué)得這個(gè)主意不好。它一向無(wú)法決定，一陣子這樣，一陣子那樣，所以一到夏天它看起來(lái)枝繁葉茂，一到秋天它就要落葉了。它學(xué)會(huì)的是不斷變化。
那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每個(gè)事物只要清楚自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。一切都在自然發(fā)展著。葉子從樹(shù)上飄下，滋潤(rùn)泥土；人們睜開(kāi)眼睛就能看到一切有多完美……只要萬(wàn)物都做自我最容易的事，這世界就很有秩序了。
這個(gè)世界還相當(dāng)有秩序……
哦！不要在往下講了，最好再?gòu)念^開(kāi)始，這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開(kāi)頭，很多很多開(kāi)頭。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十六
1.鞏固“紀(jì)、必”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“世”1個(gè)生字。
2.朗讀課文，感受課文其妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3.能根據(jù)提示展開(kāi)想象，用自己的話續(xù)編故事。
流利、有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子，讀好自己喜歡的部分。
能根據(jù)提示展開(kāi)想象，用自己的話續(xù)編故事。
一、談話導(dǎo)入。
1.師：同學(xué)們，在你們很小很小的時(shí)候，剛出生沒(méi)多久的時(shí)候，都學(xué)會(huì)了什么呢？
（預(yù)設(shè)：走路、吃飯、穿衣服等等。）
2.師：不只是我們?nèi)祟?lèi)，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己年紀(jì)很小的時(shí)候，都要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)很小的時(shí)候》。（齊讀課題）
二、識(shí)字寫(xiě)字
1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：學(xué)寫(xiě)“世”。
（1）教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空筆順。
（2）教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生臨摹、練寫(xiě)。
（3）相機(jī)評(píng)價(jià)。
2.鞏固要求會(huì)認(rèn)的字。
（1）齊讀詞語(yǔ)，本課要求會(huì)認(rèn)的字標(biāo)注紅色。（相機(jī)指導(dǎo)讀好輕聲和三聲。）
（2）字詞游戲：摘星星，搶讀生字。
三、初讀課文，整體感知。
1.帶著問(wèn)題讀課文。（要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒(méi)有找到，可以默讀第二遍。）
2.釋疑
（1）課文講了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。（指導(dǎo)讀好第一自然段：指名讀、齊讀。）
（2）課文先后介紹了太陽(yáng)、月亮、水學(xué)會(huì)生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要萬(wàn)事萬(wàn)物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）這個(gè)故事只是開(kāi)頭，在8、9自然段。
四、深度探究，展開(kāi)想象。
1.學(xué)習(xí)第2自然段
（1）指名讀第2自然段。
（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
（3）找一找太陽(yáng)學(xué)會(huì)了什么。（發(fā)光、上下山）
（4）展開(kāi)想象：如果你是太陽(yáng)，你還想學(xué)習(xí)什么？（配圖提示）
2.學(xué)習(xí)第3自然段
（1）指名讀第3自然段。
（2）說(shuō)一說(shuō)為什么“這主意不好”，為什么“這主意不錯(cuò)”。
（3）在這一段中找一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)形容月亮。（反反復(fù)復(fù)、不斷變化）
（4）找一找月亮學(xué)會(huì)了什么。（不斷變化）
3.學(xué)習(xí)第4自然段
（1）指名讀第4自然段。
（2）找一找水學(xué)會(huì)了什么。（往低處流）
（3）指導(dǎo)三個(gè)“往低處流”的朗讀：第一個(gè)自然平實(shí)，第二個(gè)強(qiáng)調(diào)“低處”，第三個(gè)“輕柔延續(xù)”，結(jié)合省略號(hào)感受區(qū)別。
（4）思考：為什么水要往低處流？（因?yàn)檫@對(duì)它來(lái)講是最容易的事。）
4.學(xué)習(xí)第5-7自然段
（1）讀第5自然段，發(fā)現(xiàn)：每樣?xùn)|西都做自己最容易的事，生活的就變得很簡(jiǎn)單。（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）
（2）分別說(shuō)一說(shuō)“太陽(yáng)、月亮、水”做什么事最容易。
（3）當(dāng)萬(wàn)事萬(wàn)物都做最容易的事，世界就會(huì)變得很有秩序。
（4）展開(kāi)想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序？
（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，配圖朗讀小詩(shī)，感受事物的美好。）
5.學(xué)習(xí)第8、9自然段
（1）讀第8自然段，思考：為什么有很多開(kāi)頭？
（引導(dǎo)：最開(kāi)始的時(shí)候，太陽(yáng)、月亮就會(huì)發(fā)光嗎？是不是慢慢學(xué)會(huì)的呢？高山一開(kāi)始就喜歡安靜地待著嗎？還是慢慢學(xué)會(huì)的呢？）
明確：一切事物都有年紀(jì)很小的時(shí)候，都要慢慢學(xué)會(huì)本領(lǐng)，一切都要從頭開(kāi)始。
（2）展開(kāi)想象，續(xù)編課文。（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，展開(kāi)想象。）
6.師生合作，配樂(lè)朗讀課文。
五、課堂小結(jié)
萬(wàn)事萬(wàn)物都有年紀(jì)很小的時(shí)候，比如一顆小小的知識(shí)的種子，在我們的心里生根發(fā)芽，伴隨著我們的學(xué)習(xí)，開(kāi)出一朵絢爛的花。（板書(shū)）
六、布置作業(yè)
從這兩個(gè)開(kāi)頭中任選一個(gè)，把你課上說(shuō)過(guò)的句子和你的組員分享，組成一首首優(yōu)美的小詩(shī)吧！
1.這世界還相當(dāng)有秩序。
2.很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十七
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每一樣?xùn)|西一定要學(xué)習(xí)怎樣生活下來(lái)。
花兒不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)織衣服嗎？白天她覺(jué)得不好，晚上他覺(jué)得自己的這個(gè)主意不錯(cuò)。她一直猶猶豫豫，無(wú)法下最終的決定，只能反反復(fù)復(fù)，花朵就一下子謝掉，一下子開(kāi)放。于是他學(xué)會(huì)的是不斷變化。
那個(gè)時(shí)候呀，生活就是如此簡(jiǎn)單。每個(gè)東西只要弄明白自己做什么簡(jiǎn)單就行。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物自由生長(zhǎng)。雪花從云里掉下來(lái)，鋪在地面上；人張開(kāi)嘴巴就可以吃到美味的食物……只要萬(wàn)事萬(wàn)物都做他最容易的事，這世界就很有秩序了。
這世界相當(dāng)有秩序……
哦！不要往下講了，最好從頭開(kāi)始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開(kāi)頭，很多很多的開(kāi)頭。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十八
對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，世界年紀(jì)小的時(shí)候，是遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)的景象，我們不太清楚，有傳說(shuō)從古到今，我們也可以置疑不信。對(duì)將來(lái)的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代生活，也是世界年紀(jì)小的時(shí)候。那么，以《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》作為名字的一本書(shū)，會(huì)講些什么故事，會(huì)告訴讀者什么道理，讀者當(dāng)然有所期盼。
不過(guò)，書(shū)中的有些故事還是吸引了我。譬如《三張椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何尋找?guī)椭?。那是我不曾?tīng)說(shuō)過(guò)的故事，新鮮，有趣，像是古典童話中的人物復(fù)活，也像是現(xiàn)代人夢(mèng)幻中的奇境。
這本書(shū)的作者是一位智者，他的幽默和智慧常常在不經(jīng)意流露，讓人在莞爾一笑的同時(shí)，悟出幽深的哲理。
有兩個(gè)故事特別耐人尋味。一篇是《書(shū)》，另一篇是《一千件糊涂事》?！稌?shū)》中那本書(shū)的遭遇，似乎荒誕，卻可以引發(fā)每一個(gè)讀書(shū)人思索，關(guān)于如何讀書(shū)，如何對(duì)待知識(shí)。《一千件糊涂事》是本書(shū)的最后一篇，讀完這篇引人入勝的作品，再也不會(huì)埋怨作者不會(huì)講故事。這是一個(gè)發(fā)生在未來(lái)的故事，是一個(gè)小魔鬼和一群孩子之間的故事，在這個(gè)故事里，魔鬼和孩子們互相關(guān)心，天堂、人間和地獄，失去了界限，而籠罩統(tǒng)領(lǐng)這一切的，是一個(gè)愛(ài)字。這是于爾克?舒比格的理想，也是人類(lèi)的理想。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十九
“洋蔥”、“蘿卜”、“西紅柿”不相信世界上還有南瓜這種東西，它們認(rèn)為這是空想的，而南瓜則默默地成長(zhǎng)著。這短短幾句話，初看沒(méi)什么，但細(xì)細(xì)一想，味道出來(lái)了：大概“洋蔥”、“蘿卜”、“西紅柿”個(gè)頭都差不多吧，相互之間你看我，我看你，看慣了，看久了就認(rèn)為世上的東西都這般大小，所以不相信還有比自己更大的東西，而“南瓜”則采取不爭(zhēng)論的方法……看到這里我感到作者寫(xiě)得太絕了。旁邊的配圖也很有意思，一個(gè)大大的南瓜正在努力地成長(zhǎng)，整篇文章充滿動(dòng)感，引人入勝。
另一篇，講訴了一只流浪的駱駝，總是希望發(fā)現(xiàn)沙丘后面有水和綠洲，可是當(dāng)它走過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)沙丘，后面還是沙、還是土，于是它失去了勇氣，“后面一定啥也沒(méi)有”，它自言自語(yǔ)道，在最后一個(gè)沙丘前倒了下來(lái)，再也沒(méi)有起來(lái)。可是那最后一個(gè)沙丘后卻是清澈甘冽的泉水。
這篇文章告訴我們：做任何事情要堅(jiān)持不懈，那怕你努力了很多、奮斗了很多，但是你不堅(jiān)持那就只能是最終的失敗。這本書(shū)讓我著迷，它讓我在歡笑的時(shí)候懂得了很多道理。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇一
星期天媽媽給我買(mǎi)了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)，看到到這個(gè)書(shū)名我就感到特別好奇，我就很想知道當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，會(huì)有什么事情發(fā)生呢。帶著好奇心，今天上午我看完了這本書(shū)，看完之后，我知道了這本書(shū)寫(xiě)的有：天，地，人，動(dòng)物還有其他神奇的事物。
如《上了鎖的山》，他講的是人們用了很多方法去解山上的鎖，但是始終都沒(méi)有解開(kāi)，最后還是被一個(gè)啞巴無(wú)意打開(kāi)了。這個(gè)故事讓我知道了，不管做什么事情只要努力，都是有可能做到的。還有一個(gè)《哥哥，我和森林里的貓》，說(shuō)的是我和哥哥用了魔法，變了好幾次身，才把一只迷路的小貓送回了家，這個(gè)故事又讓我知道了，我們一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，要有愛(ài)心幫助需要幫助的人，還有小動(dòng)物。書(shū)里還有很多很多小故事都讓我印象非常深刻。我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)都是講的以前發(fā)生的小故事，世界年紀(jì)還小的時(shí)候真的發(fā)生過(guò)這些事情嗎?書(shū)里的小故事講的真好，有的感覺(jué)很真實(shí)，有的感覺(jué)特別像童話，但是我都很喜歡!
我讀了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，還沒(méi)有人出現(xiàn)，忽然，有一個(gè)人出現(xiàn)了，是一個(gè)女人，她四處張望所有的東西，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“嗯，這些東西都不錯(cuò)。”
又有一個(gè)人出現(xiàn)了，是一個(gè)男人，他們兩個(gè)互相問(wèn)你叫什么名字呀!你叫什么名字呀!男人說(shuō)：“我叫亞當(dāng)”女人說(shuō)：“我叫夏娃”他們倆想結(jié)婚，忽然，亞當(dāng)說(shuō)：“什么叫結(jié)婚，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)”夏娃說(shuō)：“結(jié)婚就是愛(ài)?！辈灰粫?huì)兒夏娃就吻了一下亞當(dāng)，然后夏娃就說(shuō)：“這就叫愛(ài)?！眮啴?dāng)說(shuō)：“愛(ài)的滋味還挺不錯(cuò)的。”他們住的地方是在伊甸園，亞當(dāng)說(shuō)：“什么叫伊甸園，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”夏娃說(shuō)：“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候就叫做伊甸園?！?BR> 石頭學(xué)會(huì)了變硬;太陽(yáng)學(xué)會(huì)了上山下山;月亮學(xué)會(huì)了變化;水學(xué)會(huì)了流動(dòng)。
我看了這本書(shū)，學(xué)到了不少不明白的詞語(yǔ)，它還告訴我們是什么意思了，就好像伊甸園我是不懂的，但后來(lái)它告訴我了。媽媽給我這本書(shū)時(shí)，我欣喜若狂，可是沒(méi)有拼音，這本書(shū)的字都認(rèn)識(shí)，也不難讀，我就是喜歡這本書(shū)。
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)真是讓人從心底里喜歡,因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事,讓你一邊讀一邊就會(huì)笑出來(lái),《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》讀后感――黃栩芊.
我最喜歡書(shū)中的《巨大的.面包》這個(gè)故事,讀后感《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》讀后感――黃栩芊》.這個(gè)故事講的是在一座城市里住著一位面包師,他是那座城市里唯一的面包師,他有一個(gè)巨大的烤爐,有廚房那么大,他想做一個(gè)世界上最大的面包.于是他準(zhǔn)備了做面包的許多材料,揉好的面團(tuán)在烤爐里烤了一天一夜,面包終于做好了.他把面包拖到了廣場(chǎng)上、孤兒院、監(jiān)獄里,給那些饑餓的人們吃面包,但是面包看過(guò)去跟原來(lái)差不多.聽(tīng)起來(lái)可能有些夸張,但是我看著看著就情不自禁的笑了起來(lái).
這本書(shū)給我的感覺(jué)就是沒(méi)有理由的好笑.
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇二
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》讀后感
我讀完了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)。這本書(shū)真得很好，它不僅蘊(yùn)含了很多道理，還能讓人在閱讀中不斷去思索、去幻想。
其中，有一篇故事，題目是《三把椅子》。故事中講了三個(gè)兒子外出闖世界，回來(lái)后都給父親準(zhǔn)備了禮物――一人一把椅子。只是椅子的功能不一樣。父親不喜歡小兒子的椅子，因?yàn)樗皇且话哑胀ǖ囊巫?，是小兒子自己做的。父親把房子讓給了兩個(gè)哥哥住。小兒子回到了隔壁村子繼續(xù)學(xué)木匠。后來(lái)大兒子和二兒子鬧翻了，還欠了一屁股債。父親也窮得只剩下了小兒子給他的.那把椅子。
故事的結(jié)尾不難想象。小兒子娶了木匠的女兒，接手了木匠坊。大兒子、二兒子把房子賣(mài)給了小兒子。小兒子搬進(jìn)了那所房子，并且把父親也接了回來(lái)。
這個(gè)故事給我的啟示是做人要腳踏實(shí)地，不能只追求表面的浮華。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇三
有一本書(shū)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，書(shū)的末頁(yè)有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是空想。南瓜不說(shuō)話，它只是繼續(xù)成長(zhǎng)著?！?BR> 書(shū)頁(yè)旁畫(huà)著一個(gè)巨大的南瓜圖片，與圖畫(huà)中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長(zhǎng)。
我對(duì)這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺(jué)得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會(huì)他們的無(wú)謂爭(zhēng)論，只是默默的生長(zhǎng)，使自己長(zhǎng)的更大，就是對(duì)他們最好的反擊。
把寶貴的時(shí)間和有限的精力用在“成長(zhǎng)”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無(wú)聞，厚積薄發(fā)的隱忍心態(tài)。
南瓜不僅努力生長(zhǎng)，而且對(duì)自己有信心。信心勝于黃金，對(duì)自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。
無(wú)論干什么事情，想贏得天下所有人的認(rèn)同和百分百的支持，既不現(xiàn)實(shí)又無(wú)必要。對(duì)那些認(rèn)準(zhǔn)的事、定好的路，即便風(fēng)涼話再多，也要不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡(jiǎn)單的'話語(yǔ)里，語(yǔ)言永遠(yuǎn)比思想蒼白。
所以，要行動(dòng)告訴他人，我的存在。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇四
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)是德國(guó)著名的于爾克·舒比格寫(xiě)的。
接下來(lái)的其實(shí)是大家所熟知的，但是舒比格讓人驚喜、充滿童話色彩的故事是不會(huì)讓你提前猜到結(jié)局的，要耐心等待。我們?cè)谀切┖?jiǎn)單又神秘的事物中發(fā)現(xiàn)故事，比如：動(dòng)物是從那里得到名字的；怎樣才能獲得幫助和幸福。洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。
在現(xiàn)實(shí)生活和幻想之間的大門(mén)是敞開(kāi)的。每個(gè)孩子，年輕和成長(zhǎng)的都可以走進(jìn)去，去體驗(yàn)……。天堂是這樣一個(gè)世界——也就是當(dāng)她還小的時(shí)候的那個(gè)世界。隨著時(shí)間的流逝，一切都改變了。里面藏著43個(gè)小故事。
誰(shuí)讀這本書(shū)都會(huì)驚嘆，因?yàn)樵跁?shū)中藏了美麗的靈感。一本可以讓人讀了又讀，讓人心靈干凈，讓人做回最真自己的書(shū)，一本感悟與安慰、安靜與回味并齊的一本神奇的書(shū)。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇五
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候
讀后感
有一本書(shū)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，書(shū)的末頁(yè)有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是空想。南瓜不說(shuō)話，它只是繼續(xù)成長(zhǎng)著?！?BR> 書(shū)頁(yè)旁畫(huà)著一個(gè)巨大的南瓜圖片，與圖畫(huà)中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長(zhǎng)。
我對(duì)這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺(jué)得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會(huì)他們的無(wú)謂爭(zhēng)論，只是默默的生長(zhǎng)，使自己長(zhǎng)的更大，就是對(duì)他們最好的反擊。
無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)還是事業(yè)發(fā)展，不會(huì)總是一帆風(fēng)順，即便身正行端，有時(shí)也難免遭致猜疑和誤解。遇此情形，不如收攏心神，不爭(zhēng)論，把寶貴的時(shí)間和有限的精力用在“成長(zhǎng)”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無(wú)聞，厚積薄發(fā)的隱忍心態(tài)。
南瓜不僅努力生長(zhǎng)，而且對(duì)自己有信心。信心勝于黃金，對(duì)自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。
無(wú)論干什么事情，想贏得天下所有人的認(rèn)同和百分百的支持，既不現(xiàn)實(shí)又無(wú)必要。對(duì)那些認(rèn)準(zhǔn)的事、定好的路，即便風(fēng)涼話再多，也要不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，語(yǔ)言永遠(yuǎn)比思想蒼白。
所以，要行動(dòng)告訴他人，我的存在。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇六
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)真是讓人從心底里喜歡，因?yàn)檫@本書(shū)里有許多有趣的故事，讓你一邊讀一邊就會(huì)笑出來(lái)。
我最喜歡書(shū)中的《巨大的面包》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的'是在一座城市里住著一位面包師，他是那座城市里唯一的面包師，他有一個(gè)巨大的烤爐，有廚房那么大，他想做一個(gè)世界上最大的面包。于是他準(zhǔn)備了做面包的許多材料，揉好的面團(tuán)在烤爐里烤了一天一夜，面包終于做好了。他把面包拖到了廣場(chǎng)上、孤兒院、監(jiān)獄里，給那些饑餓的人們吃面包，但是面包看過(guò)去跟原來(lái)差不多。聽(tīng)起來(lái)可能有些夸張，但是我看著看著就情不自禁的笑了起來(lái)。
這本書(shū)給我的感覺(jué)就是沒(méi)有理由的好笑。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇七
我讀完了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)。這本書(shū)真得很好，它不僅蘊(yùn)含了很多道理，還能讓人在閱讀中不斷去思索、去幻想。
其中，有一篇故事，題目是《三把椅子》。故事中講了三個(gè)兒子外出闖世界，回來(lái)后都給父親準(zhǔn)備了禮物——一人一把椅子。只是椅子的功能不一樣。父親不喜歡小兒子的椅子，因?yàn)樗皇且话哑胀ǖ囊巫?，是小兒子自己做的。父親把房子讓給了兩個(gè)哥哥住。小兒子回到了隔壁村子繼續(xù)學(xué)木匠。后來(lái)大兒子和二兒子鬧翻了，還欠了一屁股債。父親也窮得只剩下了小兒子給他的那把椅子。
故事的結(jié)尾不難想象。小兒子娶了木匠的女兒，接手了木匠坊。大兒子、二兒子把房子賣(mài)給了小兒子。小兒子搬進(jìn)了那所房子，并且把父親也接了回來(lái)。
這個(gè)故事給我的啟示是做人要腳踏實(shí)地，不能只追求表面的浮華。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇八
李老師送給了我們一本特別有趣的書(shū)，叫《語(yǔ)文新天地》，我好奇地翻開(kāi)書(shū)，第一映入眼簾的.就是《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這篇文章，我有些疑問(wèn)，難道作者在世界很小的時(shí)候就出生了？我一定要好好看看!
如果太陽(yáng)不發(fā)光，照亮人間，去吹風(fēng)，那明擺著是把人類(lèi)烤成人肉干嘛；如果月亮不去晚上照亮大地，去學(xué)著在白天發(fā)光，那人間可就是白茫茫的一片了，而且月光是冷冷的，那世界就永遠(yuǎn)是冬天了。
每個(gè)人就應(yīng)該去做自己擅長(zhǎng)的事，就像小鳥(niǎo)要飛，老牛要犁地。人也是這樣，去做自己擅長(zhǎng)的事，才會(huì)做得精彩。比如我，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)和舞蹈，而不擅長(zhǎng)書(shū)法和羽毛球，去做自己不擅長(zhǎng)的事，只會(huì)讓那件事變得更糟。
又對(duì)自己未來(lái)的想象與思考，生活會(huì)充實(shí)不少。誰(shuí)都可以有自己的夢(mèng)，誰(shuí)都有權(quán)利編寫(xiě)自己的生活，抱著一份對(duì)未來(lái)的憧憬，本身就偶是一種美好的生活心態(tài)。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇九
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，小貓開(kāi)始學(xué)習(xí)捉老鼠，學(xué)習(xí)把老鼠吃掉。它也試過(guò)別的事情，可是，都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)打掃屋子，小貓把窗戶打破了，讓它的主人罵了它一頓。
還有，很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，小鳥(niǎo)開(kāi)始學(xué)飛。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)方式，那就是：一直往天上飛，往天上飛，往天上飛…你看，世界是不是特別得有趣、快樂(lè)！
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十
有一本書(shū)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，書(shū)的末頁(yè)有這樣一段文字：“洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是空想。南瓜不說(shuō)話，它只是繼續(xù)成長(zhǎng)著?！?BR> 書(shū)頁(yè)旁畫(huà)著一個(gè)巨大的南瓜圖片，與圖畫(huà)中的小房子有著巨大的反差，這張圖片讓我明白了這段話的啟示。我們的種植園里也種了許多美麗的南瓜，我看著這些南瓜，心里感到有些意味深長(zhǎng)。
我對(duì)這段話的理解是：洋蔥，蘿卜和番茄都是較小的蔬菜，而南瓜則較大，所以他們不相信世界上還有南瓜這樣大的蔬菜，他們覺(jué)得這是不可能的事情，但是真正的南瓜不理會(huì)他們的無(wú)謂爭(zhēng)論，只是默默的生長(zhǎng)，使自己長(zhǎng)的更大，就是對(duì)他們最好的反擊。
無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)還是事業(yè)發(fā)展，不會(huì)總是一帆風(fēng)順，即便身正行端，有時(shí)也難免遭致猜疑和誤解。遇此情形，不如收攏心神，不爭(zhēng)論，把寶貴的時(shí)間和有限的精力用在“成長(zhǎng)”上，待到偌大的“南瓜”擺在眼前，是不是“一種空想”也就不辯自明。這也反映了人們的一種井底之蛙的短淺眼光和真正不被看好的人的默默無(wú)聞，厚積薄發(fā)的隱忍心態(tài)。
南瓜不僅努力生長(zhǎng)，而且對(duì)自己有信心。信心勝于黃金，對(duì)自己有信心的人，才能贏得別人的信任和尊重。
無(wú)論干什么事情，想贏得天下所有人的認(rèn)同和百分百的支持，既不現(xiàn)實(shí)又無(wú)必要。對(duì)那些認(rèn)準(zhǔn)的事、定好的路，即便風(fēng)涼話再多，也要不動(dòng)搖地堅(jiān)持，不懈怠地努力。大智慧往往深藏于最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，語(yǔ)言永遠(yuǎn)比思想蒼白。
所以，要行動(dòng)告訴他人，我的存在。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十一
星期天媽媽給我買(mǎi)了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書(shū)，看到到這個(gè)書(shū)名我就感到特別好奇，我就很想知道當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，會(huì)有什么事情發(fā)生呢。帶著好奇心，今天上午我看完了這本書(shū)，看完之后，我知道了這本書(shū)寫(xiě)的有：天，地，人，動(dòng)物還有其他神奇的事物。
如《上了鎖的山》，他講的是人們用了很多方法去解山上的鎖，但是始終都沒(méi)有解開(kāi)，最后還是被一個(gè)啞巴無(wú)意打開(kāi)了。這個(gè)故事讓我知道了，不管做什么事情只要努力，都是有可能做到的。還有一個(gè)《哥哥，我和森林里的貓》，說(shuō)的是我和哥哥用了魔法，變了好幾次身，才把一只迷路的小貓送回了家，這個(gè)故事又讓我知道了，我們一定要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，要有愛(ài)心幫助需要幫助的人，還有小動(dòng)物。書(shū)里還有很多很多小故事都讓我印象非常深刻。我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)都是講的以前發(fā)生的小故事，世界年紀(jì)還小的時(shí)候真的發(fā)生過(guò)這些事情嗎？書(shū)里的小故事講的真好，有的感覺(jué)很真實(shí)，有的感覺(jué)特別像童話，但是我都很喜歡！
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十二
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，不管是什么東西都必須學(xué)習(xí)怎樣生活。
竹筍開(kāi)始學(xué)生長(zhǎng)，它也試過(guò)做別的事，可是都沒(méi)有成功。譬如說(shuō)翻滾，它剛一翻，就離開(kāi)了泥土枯死了。
小鳥(niǎo)覺(jué)得飛翔很容易，就開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔了，的確如此，它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)樗鞘菪〉纳碜邮州p，翅膀又異常大。飛起來(lái)還不是小事一樁嘛！
馬兒開(kāi)始學(xué)奔跑，只要用盡力氣，跑起來(lái)十分簡(jiǎn)便，它也學(xué)過(guò)跳舞，但它那身子那么沉重，跳起舞來(lái)，連它自我都想笑啊!
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西只要做自我最容易做的事，這世界就相當(dāng)有秩序。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十三
靜靜地捧著它細(xì)細(xì)品味起來(lái)。讀著讀著我就暈了，似乎語(yǔ)句都挺深?yuàn)W，不明白它什么意思。更惱人的是每個(gè)章節(jié)都是一個(gè)小故事，根本不是承上啟下的。一個(gè)故事感覺(jué)還沒(méi)講完了另一個(gè)故事就開(kāi)始了。所以我干脆放棄讀它了。媽媽看出了我的難處，拿過(guò)書(shū)翻了翻，贊同了我的說(shuō)法。所以之后是媽媽讀完這本書(shū)，用她的語(yǔ)言將每個(gè)故事講的什么意思“翻譯”給我聽(tīng)。
記得有這么一個(gè)故事：一個(gè)死神來(lái)到一個(gè)小姑娘面前，要帶走她。小姑娘說(shuō)必須寫(xiě)完當(dāng)天的作業(yè)才能跟死神走。死神同意了，坐下來(lái)陪著小姑娘一起做作業(yè)。小姑娘碰到一道難題，死神也不會(huì)做。小姑娘向死神表示等第二天自己?jiǎn)柷辶死蠋?，得到答案后死神再?lái)。這樣死神既能獲得知識(shí)也能帶走她。死神同意了。結(jié)果第二天他們依然又碰到了一道難題，又得等待第二天得到答案……周而復(fù)始，死神一直沒(méi)帶走小姑娘。媽媽讀完這個(gè)故事后告訴我：小小的故事，似乎過(guò)于平淡，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少動(dòng)人的情節(jié)與復(fù)雜的邏輯關(guān)系，卻又似乎蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)哲理。一個(gè)老師布置的家庭作業(yè)連死神都不得不讓步，是不是表明現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)生的課業(yè)壓力太過(guò)繁重呢？死神的善良謙讓是否說(shuō)明了壞人也有好的一面，需要人們用愛(ài)心和真心去理解他們，感化他們，而不是一味的排斥。
“那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)鳥(niǎo)就未必；對(duì)樹(shù)根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹(shù)枝就未必。世界花了很多時(shí)間來(lái)安排這一切。之后，一切幾乎就自然而然地進(jìn)行。雨只要從云端落下，就會(huì)掉到地面；人只要張開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好；只要每樣?xùn)|西都做它自己認(rèn)為最容易的事，這世界就相當(dāng)有秩序了?！边@是舒比格的童話《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》里的一段文字，媽媽說(shuō)這段很有深意：如果每個(gè)人都做自己最容易的事，這世界是不是也相當(dāng)有秩序呢？這是一個(gè)樸素的真理，只是被我們忽略了。我們總是努力勉勵(lì)自己去克服萬(wàn)重困難，去做自己其實(shí)并沒(méi)有天賦的十分痛苦的事，而往往不去想是否是從自己的實(shí)際出發(fā)。
“天降我才必有用”！我們每一個(gè)人都有自己的特質(zhì)，都有自己覺(jué)得容易的事而別人覺(jué)得困難的事，就像是舒比格說(shuō)的――“對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必。”我們?yōu)槭裁床幌认肭宄@個(gè)問(wèn)題呢？我們有時(shí)并不需要自己是全才，就像在世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽(yáng)學(xué)會(huì)了發(fā)光，學(xué)會(huì)了上山下山，但它還總想干點(diǎn)別的，它就想唱歌，自然，它那不怎么樣的嗓子嚇了世界一大跳。后來(lái)，當(dāng)然就像現(xiàn)在這樣它不唱歌了，很好！
我們不是不應(yīng)該努力，不是不應(yīng)該去吃苦頭的，但是我們克服天大的困難就是去發(fā)現(xiàn)自己最容易做的事并去做，這是足夠了。這樣就不會(huì)給社會(huì)添亂了，這世界就相當(dāng)有秩序了。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十四
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。
蜘蛛學(xué)織網(wǎng)，學(xué)著怎么吐絲。它也試過(guò)做別的事，你知道結(jié)果怎么樣了嗎？它也學(xué)過(guò)跳高，雖然它總待在高處，但是差點(diǎn)摔斷了小細(xì)腿。
小貓想：“學(xué)習(xí)什么呢？就學(xué)唱歌吧！”“喵，喵，喵喵喵”它一邊哼著歌，一邊看媽媽捉老鼠，心里老想著捉老鼠，卻忘了唱歌，所以它只學(xué)會(huì)了捉老鼠。
蝴蝶學(xué)習(xí)飛舞，它沒(méi)一分鐘就學(xué)會(huì)了。因?yàn)樗灰p輕拍打那美麗的雙翅，就能自如地上升下降，翩翩起舞起來(lái)。
世界在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化：太陽(yáng)從東邊升起，西邊落下；小孩成長(zhǎng)為大人的過(guò)程，學(xué)到了無(wú)盡的知識(shí)；植物在你的眼皮下慢慢地成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果……只要萬(wàn)物都做自己最容易的事，這世界就很有秩序了。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十五
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)會(huì)怎樣生活。
星星開(kāi)始學(xué)眨眼，厚厚的空氣捂住星星的眼睛。他往前面一躲，它就又一閃一閃的。
大樹(shù)不明白自我該學(xué)些什么。學(xué)生長(zhǎng)嗎？夏天它覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，秋天它又覺(jué)得這個(gè)主意不好。它一向無(wú)法決定，一陣子這樣，一陣子那樣，所以一到夏天它看起來(lái)枝繁葉茂，一到秋天它就要落葉了。它學(xué)會(huì)的是不斷變化。
那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每個(gè)事物只要清楚自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。一切都在自然發(fā)展著。葉子從樹(shù)上飄下，滋潤(rùn)泥土；人們睜開(kāi)眼睛就能看到一切有多完美……只要萬(wàn)物都做自我最容易的事，這世界就很有秩序了。
這個(gè)世界還相當(dāng)有秩序……
哦！不要在往下講了，最好再?gòu)念^開(kāi)始，這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開(kāi)頭，很多很多開(kāi)頭。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十六
1.鞏固“紀(jì)、必”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“世”1個(gè)生字。
2.朗讀課文，感受課文其妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3.能根據(jù)提示展開(kāi)想象，用自己的話續(xù)編故事。
流利、有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子，讀好自己喜歡的部分。
能根據(jù)提示展開(kāi)想象，用自己的話續(xù)編故事。
一、談話導(dǎo)入。
1.師：同學(xué)們，在你們很小很小的時(shí)候，剛出生沒(méi)多久的時(shí)候，都學(xué)會(huì)了什么呢？
（預(yù)設(shè)：走路、吃飯、穿衣服等等。）
2.師：不只是我們?nèi)祟?lèi)，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己年紀(jì)很小的時(shí)候，都要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)很小的時(shí)候》。（齊讀課題）
二、識(shí)字寫(xiě)字
1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：學(xué)寫(xiě)“世”。
（1）教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空筆順。
（2）教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生臨摹、練寫(xiě)。
（3）相機(jī)評(píng)價(jià)。
2.鞏固要求會(huì)認(rèn)的字。
（1）齊讀詞語(yǔ)，本課要求會(huì)認(rèn)的字標(biāo)注紅色。（相機(jī)指導(dǎo)讀好輕聲和三聲。）
（2）字詞游戲：摘星星，搶讀生字。
三、初讀課文，整體感知。
1.帶著問(wèn)題讀課文。（要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒(méi)有找到，可以默讀第二遍。）
2.釋疑
（1）課文講了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。（指導(dǎo)讀好第一自然段：指名讀、齊讀。）
（2）課文先后介紹了太陽(yáng)、月亮、水學(xué)會(huì)生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要萬(wàn)事萬(wàn)物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）這個(gè)故事只是開(kāi)頭，在8、9自然段。
四、深度探究，展開(kāi)想象。
1.學(xué)習(xí)第2自然段
（1）指名讀第2自然段。
（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
（3）找一找太陽(yáng)學(xué)會(huì)了什么。（發(fā)光、上下山）
（4）展開(kāi)想象：如果你是太陽(yáng)，你還想學(xué)習(xí)什么？（配圖提示）
2.學(xué)習(xí)第3自然段
（1）指名讀第3自然段。
（2）說(shuō)一說(shuō)為什么“這主意不好”，為什么“這主意不錯(cuò)”。
（3）在這一段中找一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)形容月亮。（反反復(fù)復(fù)、不斷變化）
（4）找一找月亮學(xué)會(huì)了什么。（不斷變化）
3.學(xué)習(xí)第4自然段
（1）指名讀第4自然段。
（2）找一找水學(xué)會(huì)了什么。（往低處流）
（3）指導(dǎo)三個(gè)“往低處流”的朗讀：第一個(gè)自然平實(shí)，第二個(gè)強(qiáng)調(diào)“低處”，第三個(gè)“輕柔延續(xù)”，結(jié)合省略號(hào)感受區(qū)別。
（4）思考：為什么水要往低處流？（因?yàn)檫@對(duì)它來(lái)講是最容易的事。）
4.學(xué)習(xí)第5-7自然段
（1）讀第5自然段，發(fā)現(xiàn)：每樣?xùn)|西都做自己最容易的事，生活的就變得很簡(jiǎn)單。（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子）
（2）分別說(shuō)一說(shuō)“太陽(yáng)、月亮、水”做什么事最容易。
（3）當(dāng)萬(wàn)事萬(wàn)物都做最容易的事，世界就會(huì)變得很有秩序。
（4）展開(kāi)想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序？
（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，配圖朗讀小詩(shī)，感受事物的美好。）
5.學(xué)習(xí)第8、9自然段
（1）讀第8自然段，思考：為什么有很多開(kāi)頭？
（引導(dǎo)：最開(kāi)始的時(shí)候，太陽(yáng)、月亮就會(huì)發(fā)光嗎？是不是慢慢學(xué)會(huì)的呢？高山一開(kāi)始就喜歡安靜地待著嗎？還是慢慢學(xué)會(huì)的呢？）
明確：一切事物都有年紀(jì)很小的時(shí)候，都要慢慢學(xué)會(huì)本領(lǐng)，一切都要從頭開(kāi)始。
（2）展開(kāi)想象，續(xù)編課文。（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，展開(kāi)想象。）
6.師生合作，配樂(lè)朗讀課文。
五、課堂小結(jié)
萬(wàn)事萬(wàn)物都有年紀(jì)很小的時(shí)候，比如一顆小小的知識(shí)的種子，在我們的心里生根發(fā)芽，伴隨著我們的學(xué)習(xí)，開(kāi)出一朵絢爛的花。（板書(shū)）
六、布置作業(yè)
從這兩個(gè)開(kāi)頭中任選一個(gè)，把你課上說(shuō)過(guò)的句子和你的組員分享，組成一首首優(yōu)美的小詩(shī)吧！
1.這世界還相當(dāng)有秩序。
2.很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十七
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每一樣?xùn)|西一定要學(xué)習(xí)怎樣生活下來(lái)。
花兒不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)織衣服嗎？白天她覺(jué)得不好，晚上他覺(jué)得自己的這個(gè)主意不錯(cuò)。她一直猶猶豫豫，無(wú)法下最終的決定，只能反反復(fù)復(fù)，花朵就一下子謝掉，一下子開(kāi)放。于是他學(xué)會(huì)的是不斷變化。
那個(gè)時(shí)候呀，生活就是如此簡(jiǎn)單。每個(gè)東西只要弄明白自己做什么簡(jiǎn)單就行。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物自由生長(zhǎng)。雪花從云里掉下來(lái)，鋪在地面上；人張開(kāi)嘴巴就可以吃到美味的食物……只要萬(wàn)事萬(wàn)物都做他最容易的事，這世界就很有秩序了。
這世界相當(dāng)有秩序……
哦！不要往下講了，最好從頭開(kāi)始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開(kāi)頭，很多很多的開(kāi)頭。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十八
對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，世界年紀(jì)小的時(shí)候，是遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)的景象，我們不太清楚，有傳說(shuō)從古到今，我們也可以置疑不信。對(duì)將來(lái)的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代生活，也是世界年紀(jì)小的時(shí)候。那么，以《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》作為名字的一本書(shū)，會(huì)講些什么故事，會(huì)告訴讀者什么道理，讀者當(dāng)然有所期盼。
不過(guò)，書(shū)中的有些故事還是吸引了我。譬如《三張椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何尋找?guī)椭?。那是我不曾?tīng)說(shuō)過(guò)的故事，新鮮，有趣，像是古典童話中的人物復(fù)活，也像是現(xiàn)代人夢(mèng)幻中的奇境。
這本書(shū)的作者是一位智者，他的幽默和智慧常常在不經(jīng)意流露，讓人在莞爾一笑的同時(shí)，悟出幽深的哲理。
有兩個(gè)故事特別耐人尋味。一篇是《書(shū)》，另一篇是《一千件糊涂事》?！稌?shū)》中那本書(shū)的遭遇，似乎荒誕，卻可以引發(fā)每一個(gè)讀書(shū)人思索，關(guān)于如何讀書(shū)，如何對(duì)待知識(shí)。《一千件糊涂事》是本書(shū)的最后一篇，讀完這篇引人入勝的作品，再也不會(huì)埋怨作者不會(huì)講故事。這是一個(gè)發(fā)生在未來(lái)的故事，是一個(gè)小魔鬼和一群孩子之間的故事，在這個(gè)故事里，魔鬼和孩子們互相關(guān)心，天堂、人間和地獄，失去了界限，而籠罩統(tǒng)領(lǐng)這一切的，是一個(gè)愛(ài)字。這是于爾克?舒比格的理想，也是人類(lèi)的理想。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候讀后感篇十九
“洋蔥”、“蘿卜”、“西紅柿”不相信世界上還有南瓜這種東西，它們認(rèn)為這是空想的，而南瓜則默默地成長(zhǎng)著。這短短幾句話，初看沒(méi)什么，但細(xì)細(xì)一想，味道出來(lái)了：大概“洋蔥”、“蘿卜”、“西紅柿”個(gè)頭都差不多吧，相互之間你看我，我看你，看慣了，看久了就認(rèn)為世上的東西都這般大小，所以不相信還有比自己更大的東西，而“南瓜”則采取不爭(zhēng)論的方法……看到這里我感到作者寫(xiě)得太絕了。旁邊的配圖也很有意思，一個(gè)大大的南瓜正在努力地成長(zhǎng)，整篇文章充滿動(dòng)感，引人入勝。
另一篇，講訴了一只流浪的駱駝，總是希望發(fā)現(xiàn)沙丘后面有水和綠洲，可是當(dāng)它走過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)沙丘，后面還是沙、還是土，于是它失去了勇氣，“后面一定啥也沒(méi)有”，它自言自語(yǔ)道，在最后一個(gè)沙丘前倒了下來(lái)，再也沒(méi)有起來(lái)。可是那最后一個(gè)沙丘后卻是清澈甘冽的泉水。
這篇文章告訴我們：做任何事情要堅(jiān)持不懈，那怕你努力了很多、奮斗了很多，但是你不堅(jiān)持那就只能是最終的失敗。這本書(shū)讓我著迷，它讓我在歡笑的時(shí)候懂得了很多道理。