總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該注重事實的客觀性和準(zhǔn)確性。寫作是一個需要積累和堅持的過程，我們需要多練習(xí)才能寫出較為完美的作品。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會對大家的寫作有所幫助。
專家講課簡報篇一
一所學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，必須扎根教育發(fā)展實際，科學(xué)籌劃，才能做到穩(wěn)步推進(jìn)。
我們要認(rèn)真分析自己學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，探索發(fā)展優(yōu)勢。如：教師團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)拼搏優(yōu)勢、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)勢、校本課程研究優(yōu)勢等，這些都可以作為學(xué)校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。我校地處古運河?xùn)|岸，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（秧歌、腰鼓、架子鼓等）都需要下一代人借鑒與繼承，開發(fā)利用好這一文化資源課程，將會促進(jìn)學(xué)生活動的多樣性，豐富孩子們的文化生活。這樣做，既傳承了歷史文化，又提升了學(xué)校的`辦學(xué)口味。
另外，我們將剖析發(fā)展現(xiàn)狀，正確分析發(fā)展中問題，多方籌措，努力克服影響學(xué)校發(fā)展的困難。如：當(dāng)前，大多農(nóng)村學(xué)校師資配備不足，開展工作上存在著明顯的問題。針對這一現(xiàn)狀，我們著重培養(yǎng)年輕教師入手，多提供給他們機(jī)會，以任務(wù)驅(qū)動推動其專業(yè)成長，以愉悅的氛圍促進(jìn)其活力展現(xiàn)，讓他們盡快成為學(xué)校發(fā)展的主力軍、生力軍。
“你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要。全部對未來充滿著憧憬和夢想，他們都依賴著你的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為最好的自己和有用的公民。
專家講課簡報篇二
理論中心組學(xué)習(xí)主持詞
（2010年5月17日）
同志們：
今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導(dǎo)師王瑞璞教授，為大家作關(guān)于“當(dāng)前中國宏觀經(jīng)濟(jì)分析與對策及對首都經(jīng)濟(jì)影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授！王教授多年來一直致力于中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域久負(fù)盛名，同時也是國內(nèi)著名的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《鄧小平經(jīng)濟(jì)理論的卓越貢獻(xiàn)》、《中國改革報告》以及長達(dá)1800萬字的《中國共產(chǎn)黨建設(shè)全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界引起了較大的反響。除了學(xué)術(shù)方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調(diào)研、授課，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學(xué)員的一致好評。
通過成功舉辦奧運會、花博會以及應(yīng)對國際金融危機(jī)的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課！
剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢、政策走向以
及首都在今后一段時期面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關(guān)心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設(shè)“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設(shè)“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認(rèn)真思考，深刻領(lǐng)會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝！
主持詞 開頭：
各位同事，大家好，今天我們很榮幸的請到《三秦都市報》首席攝影記者阮班惠老師來給我們做攝影知識培訓(xùn)，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎阮老師！
在培訓(xùn)開始之前呢，為了保證大家有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有幾點小小的要求希望能夠得到大家的配合和支持！第一，請各位把你心愛的手機(jī)掏出來調(diào)到關(guān)機(jī)或者靜音狀態(tài)，來給大家5秒鐘的時間再次確認(rèn)下！第二，在我們的演講過程中，請各位伙伴不要隨意走動和交頭接耳，以免影響身旁同事和朋友的學(xué)習(xí)效果！第三，在我們的演講過程中，如果有吸煙的朋友請盡量克制一下，不要吸煙！以上三點大家能不能做到？能做到請掌聲通過一下！
結(jié)束語：
聽了阮老師的演講我們受益匪淺，讓我們以熱烈的掌聲感謝阮老師全力以赴的演講。
攝影既是一門藝術(shù)，同時也是實踐工作中應(yīng)掌握的一項基本技能。剛才，阮老師給我們作了一個內(nèi)容豐富、生動精彩的攝影知識講座。我相信，這對于指導(dǎo)我們今后信息收集等工作都是非常有幫助的。這次報告會是今年的第一講，以后我們要把這件事堅持不斷地辦下去，不定期的請老師來為我們的日常工作出謀劃策、指點迷津。讓我們再一次感謝阮老師在百忙之中抽出時間專程前來為我們作講座。
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好:
歡迎來到材料學(xué)院“材子聯(lián)盟”學(xué)術(shù)講座活動現(xiàn)場，我是主持人劉瑩,很高興能在這樣一個美好的上午與大家相聚。同時感謝學(xué)院給我們提供一個這么好的交流平臺，讓同學(xué)們能夠進(jìn)一步了解材料方面的知識.下面請允許我介紹今天為我們做講座的嘉賓—東南大學(xué)材料學(xué)院院長潘冶.潘冶---潘冶，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任東南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長，兼任教育部高等學(xué)校材料成型及控制工程專業(yè)
教學(xué)
指導(dǎo)委員會委員，全國鑄造學(xué)會復(fù)合材料技術(shù)委員會副主任委員，南京鑄造學(xué)會副理事長等職。曾先后赴美國university of michigan和university of wisconsin-madison做訪問學(xué)者和訪問教授，赴日本ahresty研究所任客座研究員。目前主要從事先進(jìn)金屬材料的制備與組織控制，非晶與微晶材料，功能性復(fù)合材料等方面的研究。主持和承擔(dān)國家級、省部級等科研項目19項，其中高強(qiáng)度材料與控制凝固復(fù)合材料方面的成果獲省部級科技進(jìn)步二等獎一項，三等獎二項，半固態(tài)合金制備與組織控制關(guān)鍵技術(shù)獲歐洲和日本專利各一項，在國內(nèi)外核心期刊和重要學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文90余篇，為教育部高等學(xué)校骨干教師資助計劃獲得者。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎潘院長進(jìn)入會場;
潘院長這次講座的主要內(nèi)容是
好的,接下來請大家認(rèn)真傾聽潘院長給我們帶來的精彩講座吧
由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。大家如果還有什么疑問的話可以在活動結(jié)束后與潘院長進(jìn)行深入的交流，她也會很樂意為大家解答的。
專家講課簡報篇三
中國
是禮儀之邦，山東是孔孟之鄉(xiāng)，威海是最適合人類居住的地方,我們商行正在努力打造學(xué)習(xí)型快樂銀行。這四個層次的地方都是尊崇禮儀的地方，這四個層次地方的人，都是尊崇禮儀的人。也就是說，我們今天在座的各位都是尊崇禮儀的人。
為了進(jìn)一步提升我們在座的各位的禮儀層次，所以，我們在今年第一次集中培訓(xùn)的時候，首先安排了禮儀培訓(xùn)。參加今天培訓(xùn)的有總行
領(lǐng)導(dǎo)
，總行機(jī)關(guān)的老總、副總，分支行的
領(lǐng)導(dǎo)
和支行中層以上干部，共計200多人。
那么什么是禮儀呢?我以為，簡單的說，“禮”就是一種尊重，“禮者敬人也”。
中國
人民解放軍
思想
政治工作有三大原則，即軍民一致，官兵一致，瓦解敵軍。什么意思呢?毛主席早就注解了，他說，有人說，軍民關(guān)系，官兵關(guān)系搞不好是方法問題，我說是根本態(tài)度問題。這個態(tài)度問題就是尊重人民，尊敬士兵，尊重放下武器俘虜兵的人格。所以，軍民一致，官兵一致，瓦解敵軍的核心就是三個尊重?！皟x”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。因此，在人際交往中，既要有“禮”的尊重，又要有“儀”的表達(dá)，所以，禮儀就是一種行為規(guī)范，一種絕大多數(shù)社會成員共同默認(rèn)和共同遵守的正確得體的行為規(guī)范。
我曾經(jīng)讀過一本書，書名叫《禮儀金說》，一看就喜歡，一口氣讀了三遍。第一遍是粗讀，第二遍是細(xì)讀，第三遍扎扎實實的抄了一遍。
整理
了10000多字的學(xué)習(xí)筆記，分11
篇
掛在了博客上。這本書，是金正昆教授寫的，后來又在
網(wǎng)
上看了金教授的一些演講和訪談的視頻，真的如獲珍寶，真的受益匪淺。
有的同志可能不知道金教授，但是一定會知道奧運會吧，一定會知道世博會吧。奧運會和世博會的首席禮儀顧問就是金教授。我們能夠有機(jī)會親自見到金教授，并且聆聽金教授的精彩演講，我以為，這是人生的'一大幸事，是一次千載難逢的幸事。請大家務(wù)必珍惜。
下面，讓我們以熱烈的掌聲，有請金教授開講。
專家講課簡報篇四
自20xx年起，圍繞實施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們堅持從實際出發(fā)，深入地開展課堂教學(xué)創(chuàng)新活動，著力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和新方法。探索和實踐帶來了課堂教學(xué)的深刻變革。
教學(xué)創(chuàng)新活動的主要目的是更好地落實《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.決定》和新課程改革的要求，深化教學(xué)改革，立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，著力構(gòu)建民主開放、充滿生機(jī)和活力、具有特色的課堂教學(xué)新模式。
教學(xué)創(chuàng)新活動的核心是構(gòu)建課堂教學(xué)的新模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。在主體性教學(xué)理念指導(dǎo)下，我們本著“堅定信念、勇于創(chuàng)新、注重實效、逐步深化”的思路，整體設(shè)計，系統(tǒng)推進(jìn)。抓住學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、主動探究精神、創(chuàng)造思維品質(zhì)三個培養(yǎng)重點，積極實施課堂教學(xué)方式、教學(xué)組織形式、教學(xué)結(jié)構(gòu)程序三項基本改革，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)業(yè)績、學(xué)生學(xué)習(xí)成績，評價標(biāo)準(zhǔn)，初步構(gòu)建起自主學(xué)習(xí)、成功學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)三種教學(xué)模式。在改革中初步形成百花齊放的課堂教學(xué)改革局面，在改革的探索和實踐中均走向成熟，把課堂教學(xué)改革引向深入。
教學(xué)創(chuàng)新活動帶來新的變化。教師的教育觀念變了。新的學(xué)生觀、發(fā)展觀、課程觀，已被廣大教師所接受，教師學(xué)會了創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；主動關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展；學(xué)會了駕馭課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)真正呈現(xiàn)出師生互動、學(xué)生主動、合作探究的生動局面，教師開始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者。一大批在新課改理念指導(dǎo)下教學(xué)模式的探索者將脫穎而出。
專家講課簡報篇五
專家講課是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助我們汲取更多的知識和啟迪思考。近期，我有幸參加了一次由一位業(yè)內(nèi)知名專家講述的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程，這次課程讓我受益匪淺。以下是我對這次課程的心得體會。
第二段：專家的講課風(fēng)格
首先，我被專家的講課風(fēng)格所吸引。專家口才極佳，說話幽默風(fēng)趣，讓我們聽了感到十分輕松有趣。此外，專家還會把自己的經(jīng)歷與我們分享，讓我們獲得了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的啟發(fā)和經(jīng)驗。
第三段：課程內(nèi)容
其次，我覺得這次課程的內(nèi)容很豐富。專家講授了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識，包括市場分析、融資、營銷等方面。課程不但注重理論知識的講解，而且也講授了很多實際案例，這樣可以幫助我們更好的理解創(chuàng)業(yè)的真諦。
第四段：互動交流
除了專家的講課和課程內(nèi)容，我認(rèn)為課程中的互動交流也是非常重要的。專家在講課的過程中，為我們提供了充足的時間和機(jī)會去向他提問。憑借這些交流機(jī)會，我得以深入了解專家的觀點和經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)到了很多新的知識。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，這次專家講課體驗讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識和經(jīng)驗，同時也提升了自己的思考方法和知識面。通過這次課程，我也意識到專家講授的知識不僅可以幫助我們更好地實現(xiàn)個人目標(biāo)，還可以使我們更好地服務(wù)社會和幫助其他人。因此，我將會繼續(xù)參加關(guān)于不同主題的專家講座，并且將把所學(xué)所得運用到實踐中，為社會做出貢獻(xiàn)。
專家講課簡報篇六
尊敬的_______老師：
為提高我區(qū)______人才的業(yè)務(wù)技能和實踐水平，增強(qiáng)_______工作的設(shè)計和制作能力，促進(jìn)全區(qū)______質(zhì)量的提升，我__擬邀請您與2014年_____月_____日_____就“________”為_______培訓(xùn)班做專題授課。
恭候您親臨指導(dǎo)！
此致
（聯(lián)系人：聯(lián)系電話：）
[講課邀請函模板]
專家講課簡報篇七
專家講課是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助學(xué)習(xí)者深入了解學(xué)科知識，掌握新的技能和方法。近期，我參加了一次專家講座，受益匪淺。在這次講課過程中，我深深體會到，專家講課的重要性和必要性。在本文中，我將分享我的專家講課心得體會。
2. 講課專業(yè)性：專家講課能夠提供更加深入的探討及實踐經(jīng)驗
專家講課的專業(yè)性是其最大的特點之一。專家們擁有豐富的學(xué)科知識和實踐經(jīng)驗，能夠在授課過程中深入探討學(xué)科知識，并讓學(xué)員實踐相關(guān)技能。在我參加的一次講座中，教授致力于推廣某種前沿技術(shù)，并采用實操訓(xùn)練方式進(jìn)行講解。通過實踐中的操作和親身體驗，我深刻了解了這種新技術(shù)的優(yōu)勢，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
3. 提供更多可行性方案及實踐案例
專家講課還能夠向?qū)W員提供可行性方案和實踐案例。這種方式能夠幫助學(xué)員深入理解知識點，并在實踐中加深記憶。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我遇到了不少難題，但通過參加專家講座，我學(xué)到了很多可操作性方案和真實案例，這使我感覺更加可靠和實用。
4. 專家講課思維開闊及技能提升
專家講課還能夠為學(xué)員提供新的思路和方法。在講座中，專家們會從不同角度闡述學(xué)科知識，并提供一些新的解決問題的方法。這種推陳出新的思路能夠讓學(xué)員開闊視野，尋找到解決問題的更多可能性。同時，專家講課也能讓學(xué)員提高技能，使學(xué)員熟練掌握解決難題的方法和技能。
5. 總結(jié)：專家講課是學(xué)習(xí)知識和提高技能的有效途徑
總之，專家講課是學(xué)習(xí)知識和提高技能的非常有效的途徑。通過參加專家講座，我們可以更深入地了解學(xué)科知識、掌握新的技能和實踐經(jīng)驗，同時還能夠開闊思路，提高解決問題的藝術(shù)。作為一個學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該抓住專家講課的機(jī)會，不斷提高自己。
專家講課簡報篇八
謝兆水主任跟我們分享了他對教育中若干矛盾的思考，這些矛盾都是在我的教學(xué)中切實存在的，也是我會有一些困惑的地方，印象最深的就是動與靜的處理。就像我們現(xiàn)在提倡的小組合作學(xué)習(xí)，其實真的就如謝主任說的那樣，老師沒有給學(xué)生思考的空間，沒有教會他們合作的方法，只讓他們面對面坐一起了，真的就能互相合作、自主學(xué)習(xí)了嗎？沒有獨自的.思考，沒有明確的目標(biāo)，小組合作也只是一種應(yīng)付的形式罷了。謝主任還說人是最重要的資源，最關(guān)鍵的是要思考，要創(chuàng)新，要賦予各種事物新的意義，事物不同的意義就會成為成就我們精彩課堂的資源，就如咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的氣流速度，一根繩子等如此熟悉的生理現(xiàn)象和物體，也可以成為課堂的大資源。
李秀偉主任從四個方面給我們講解了追求卓越課堂的四個不同維度的教學(xué)過程，他通過對教育理論的深刻剖析，加上自己的親身經(jīng)歷，以自己獨特的見解來為我們詮釋教育，既有理論高度，又有生動的案例，讓我收獲很多。他還特別強(qiáng)調(diào)了“主動”“為什么”兩個詞，其實跟學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，我們的在成長的過程中，多一些主動少一些被逼迫，多問一些問什么挖掘一下根源，少一些盲目接受，我們成長會更快，也會有心境的變化。讓我更敬佩李主任的是他對讀書的忠愛，給我們推薦了十多本書，每一本都有自己的理解，讀書也讓他上升到了我無法觸及的高度。
靜下心來教書，多讀多思多做，改變自己不容易，但我會努力。借用謝主任的一句話，每個人都走在追求理想的路上，只要自己還愿意向前。
專家講課簡報篇九
第一段：
作為一名專家，我最近有幸參加了一場由學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)主辦的講座，與學(xué)生們分享自己的專業(yè)知識與經(jīng)驗。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了專家講課的重要性。在這篇文章中，我將分享自己在講課中的一些體會，希望對廣大讀者有所啟示。
第二段：
首先，作為一名專家，我認(rèn)為講課中需要注重深度和廣度的平衡。深度表現(xiàn)在我們要對專業(yè)知識有著透徹的把握和解析，以便能夠深入淺出地向?qū)W生們講解知識點；同時，廣度則要求我們能夠?qū)I(yè)知識轉(zhuǎn)化為與學(xué)生們相關(guān)的生活場景和案例，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用知識。
第三段：
其次，一個好的專家應(yīng)該有著清晰而有邏輯的講解方式。在講課的過程中，我們需要明確講解的流程和步驟，以確保學(xué)生們能夠清晰地跟隨我們的思路，并理解和掌握每個部分的重點；同時，我們還要注意使用鮮明的重點標(biāo)記或高亮突出重點，在眾多知識點之中，讓學(xué)生們能夠更好地辨明重點與次要知識點。
第四段：
此外，我認(rèn)為專家在講課的時候，同樣要重視呼吁學(xué)生的參與。和講課前進(jìn)行互動交流，了解學(xué)生們的觀點和疑問有利于我們掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而我們可以為學(xué)生策劃一些互動環(huán)節(jié)，以幫助他們更好地吸收知識。比如，可以設(shè)計一些問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
第五段：
最后，而且也非常重要的是，專家要真誠滿滿的傳遞給學(xué)生們自己的知識、技能以及人生經(jīng)驗。我們要從自己的專業(yè)領(lǐng)域和自身經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生探尋自己的興趣，引導(dǎo)他們在未來的道路上走得更遠(yuǎn)。這不僅是我們的責(zé)任，同時也是我們工作的愿景：培養(yǎng)更多的有潛力、有魅力的年輕學(xué)子成為更優(yōu)秀的專業(yè)人才。
總的來說，專家講課是一場精準(zhǔn)而普適的知識傳遞過程，是真正培育人才的一個重要環(huán)節(jié)。而在這個過程中，每個專家都可以不斷完善自己的講授技巧和方法，為更多學(xué)術(shù)人才的成長作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我相信在這個過程中，我們將有無比的收獲，也能夠?qū)W(xué)子們提供更多的啟示和幫助。
專家講課簡報篇十
刁榮普老師主要講的是《今天，我們應(yīng)該做怎樣的班主任》。在里面，她用實際的案例指出做班主任，要控制好自己的情緒，不要把壞情緒帶勁課堂。要培養(yǎng)一個會抱團(tuán)的班集體。在她看來，一個混亂缺乏管理的教室會影響學(xué)生的成績。當(dāng)時，刁老師問大家了一個問題“下輩子，有誰還愿意做班主任？”當(dāng)時，整個會堂只有兩人舉手。可刁老師接著又說“問問我們的孩子，下輩子還有多少愿意做我的`學(xué)生？”看看我們在孩子們心中有占據(jù)怎樣的位置。
劉大春老師主要講《課堂管理中的言語策略》，在其中講到：作為班主任，你就是一個管理者，管理的秘訣是什么呢？那就是溝通，言語溝通中的表達(dá)策略里有一條就是——讓人接納。
教師與學(xué)生、家長的交流，溝通是至關(guān)重要的，高效的言語溝通=表達(dá)+傾聽，言語的表達(dá)方式不同，給人的感覺就不一樣。當(dāng)然對待學(xué)生我們要多用學(xué)生最愛聽的語言，少用破壞性語言。除了讓學(xué)生接納，還要想法接近學(xué)生，多用詢問式、體諒式、認(rèn)同式、選擇式、回避式、模仿式等方式與學(xué)生交流。學(xué)會了言語表達(dá)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為老師我們還要學(xué)會傾聽，不光用耳朵還要學(xué)會用眼睛、嘴巴。我較有體會的是傾聽中要有積極外表，積極的外表包括注視，點頭，微笑，前傾，記筆記，口頭回應(yīng)。作為老師、班主任，傾聽學(xué)生講話注意要面帶微笑，偶爾點兩至三次頭。而注視更是老師“治生”的法寶，劉教授說“細(xì)節(jié)”決定專業(yè)，從這些點點滴滴做起，我們一定要讓自己更專業(yè)！
“聽君一席話，勝讀十年書”，聆聽了兩位專家的講座，真是受益匪淺。相信通過這次培訓(xùn)，會讓我班主任的工作會更加得心應(yīng)手。
專家講課簡報篇十一
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的聽專家講課后發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位專家、各位老師：
下午好！今天有幸聽到武漢育才二小各位專家給我們帶來的精彩授課！四位教師演繹了四節(jié)精彩而又生動的課堂，為我們農(nóng)村小學(xué)課堂注入了清泉，課堂的精心設(shè)計，授者的激情投入，給我們與會教師頗多感觸。
首先，各位^專~家課堂上簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態(tài)，新穎獨特的教學(xué)設(shè)計、豐富形象的肢體語言，精美實用的`課件制作，良好的心理素質(zhì)以及駕馭課堂時的隨機(jī)應(yīng)變的能力，都給我們留下了深刻的印象。不論是文學(xué)功底，還是口頭的表達(dá)能力，都把自身修養(yǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。
其次，興趣是學(xué)生獲取知識的內(nèi)在動力，各位^專~家根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，利用了形式多樣，靈活多變，生動活潑的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一種愉快的情境，使學(xué)生感到課堂有新意，有新鮮感，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引起學(xué)生迫不及待地探索、研究的興趣，從而主動深入學(xué)習(xí)。
再就是各位專家都是把學(xué)習(xí)與思考的主動權(quán)交給了學(xué)生，課堂建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式，在師與生、生與生交往互動過程中，使學(xué)生多思維、多實踐、多表達(dá)，更多的體驗到成功的喜悅，使課堂充滿生機(jī)與活力。專家們針對每節(jié)課的知識點，運用多種教學(xué)策略，保證學(xué)生個體有足夠的時間進(jìn)行思維活動和實踐操作活動，掌握知識點及找到解決問題的最佳途徑。
老師聽^專~家上課，是比較，是欣賞，也是思考。聽課學(xué)習(xí)，不僅讓我見識了課堂上^專~家們的高深的教學(xué)藝術(shù)，更是讓我在思想上進(jìn)行了一次意義深遠(yuǎn)的澆灌。我明白了只有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓課堂達(dá)到真正意義上的“心靈自由”、“言論自由”、“行動自由”，那么這些課堂才會真正成為師生共同學(xué)習(xí)探討的樂土。當(dāng)然，我要學(xué)習(xí)的不僅在于他們的經(jīng)驗，更是他們的努力和熱情，也慢慢意識到自己要學(xué)會珍惜。
再次感謝各位專家的到來！
專家講課簡報篇十二
11月17日下午，我有幸聆聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實在的，孩子到了四年級我愈發(fā)覺得對孩子教育有些力不從心，出于這個原因我抱著試試的心態(tài)來聽這次講座，沒想到這次講座對我來說猶如久旱逢甘露，迷途遇向?qū)А?BR> 專家的講座精彩極了。她們的講課條理清晰、生動有序，時而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗游戲，時而播放一些現(xiàn)實生活版的有關(guān)家庭教育不當(dāng)而發(fā)生悲劇的影視，一個個鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個小時的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個小時，但我受益匪淺，感受頗多。
家長都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對孩子的愛是無法用語言來形容的，對孩子的教育更是竭盡全力的，但聽了今天的講座我發(fā)現(xiàn)我們對孩子的教育在不經(jīng)意間傷害著孩子，而且已經(jīng)很久了。拿我來說，專家每一個講題都會戳中我的痛點，比如父母要尊重孩子，要放下姿態(tài)和孩子平等的交流，要認(rèn)真聆聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親密的關(guān)系，孩子有什么事兒才會第一時間給父母說，尋求幫助。反之，孩子和父母之間就會有隔閡，孩子遇到什么事兒也不會告訴父母甚至?xí)桃獠m著父母，往往自己處理不好會出現(xiàn)一些不可預(yù)知的后果?？勺鳛槟赣H我一直把他當(dāng)小孩看，很少正兒八經(jīng)聽孩子的心聲，經(jīng)常對孩子的話敷衍了事，只要求孩子必須重視和絕對服從我的“旨意”。現(xiàn)在想想，作為母親我竟然就這么理所當(dāng)然的剝奪了孩子享有尊重和平等的權(quán)利，更要命的是我一直認(rèn)為這是對他的愛，今天我才真正理解了什么是“愛孩子請尊重孩子”。
還有，當(dāng)孩子有不好的習(xí)慣時行為矯正的最好方法是關(guān)注好的行為忽視不好的行為，不要故意放大孩子的缺點，要肯定和放大孩子的優(yōu)點，使孩子變的自信，否則孩子就會越來越不自信。當(dāng)我聽到這里時感覺自己對孩子的教育簡直是個反例，每當(dāng)孩子做作業(yè)慢的時候我總會絮絮叨叨訓(xùn)斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，比如會故意夸大其他同學(xué)寫作業(yè)多快多快，而故意放大孩子的慢動作，“你就會磨蹭，你就是慢，慢，慢...”除了發(fā)泄自己的不滿情緒沒有一點正確引導(dǎo)孩子解決問題的辦法，孩子除了受得委屈以外依然茫然無助，結(jié)果幾年下來也沒見孩子寫作業(yè)速度提高，反而完成作業(yè)的時間更長了。不得當(dāng)?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@，反而會推波助瀾使孩子從心里認(rèn)同了自己的這一“缺點”，久而久之孩子會把這種“缺點”當(dāng)成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶。
再比如，當(dāng)孩子犯錯誤時要對事不對人進(jìn)行教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說孩子怎么怎么不好會使孩子潛意識認(rèn)為自己天生不優(yōu)秀，沒有別的孩子好，從此失去上進(jìn)心。打罵只能導(dǎo)致孩子今后更加叛逆。這一點我自嘆也做的不盡如意，當(dāng)孩子犯錯誤的時候我常常會說他笨啊，沒出息啊之類傷害孩子自尊的話?？傊?，這次讓我明白了一個道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛是不夠的，首先家長自己得學(xué)習(xí)掌握科學(xué)正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會南轅北轍。
記得曾經(jīng)有老師說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在平時的家庭教育中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是孩子的學(xué)習(xí)讓我們頭痛不已。從專家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學(xué)會寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，孩子犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，家長應(yīng)該允許孩子犯錯誤。母親更應(yīng)該以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起承擔(dān)錯誤，一起找出錯誤的原因，正確引導(dǎo)孩子改正錯誤，從而使孩子在溫暖的陽光下成長。
通過這次聆聽學(xué)習(xí)，雖然不能說我已經(jīng)掌握了一套好的家庭教育方法，但最起碼使我認(rèn)識到自己對家庭教育知識的匱乏，認(rèn)識到自己對孩子教育中存在的有些錯誤的方法，使我從思想上對孩子的教育有了很大的轉(zhuǎn)變。我相信，在我今后的努力中自己和孩子會一步步前進(jìn)。
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專家講課簡報篇十三
尊敬的xx：
您好!南開青年論壇隸屬于南開大學(xué)團(tuán)委宣傳部，通過邀請專家學(xué)者等走進(jìn)校園舉辦講座，打造同學(xué)與社會近距離交流的平臺，來實現(xiàn)我們的宗旨一一做影響青年人一生的講座。20xx年11月南開青年論壇將推出“名師大講堂”校園系列講座活動，作為此次活動的主辦單位，我們?nèi)w成員真誠地邀請您出任我們講座的主講人。
如果您今年能在百忙之中來青年論壇演講，請您收到本函之后與我們聯(lián)系。
現(xiàn)將我們講座的活動形式為您介紹如下：
此致
敬禮
邀請人：
20xx年x月x日
專家講課簡報篇十四
——椒園中學(xué) 朱佳艾
2011年11月11日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進(jìn)行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在
教學(xué)
中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學(xué)生形成共同的認(rèn)識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的 1 把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
專家講課簡報篇十五
尊敬的_________教授/專家：
您好!我院擬定于某月某日于_____地舉辦_____巡講/培訓(xùn)班。鑒于您在__學(xué)科/領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響及地位，特邀請您作為___課程的授課老師，具體事宜安排如下：
一、授課時間：
二、授課地點：
三、授課主題：
四、授課對象：
________醫(yī)院期盼您的到來，謝謝!
注：請在電子郵件附件或信件內(nèi)附詳細(xì)的會議內(nèi)容、醫(yī)院介紹、授課專家待遇及相關(guān)安排。
醫(yī)院______年_月_日
專家講課簡報篇一
一所學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，必須扎根教育發(fā)展實際，科學(xué)籌劃，才能做到穩(wěn)步推進(jìn)。
我們要認(rèn)真分析自己學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，探索發(fā)展優(yōu)勢。如：教師團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)拼搏優(yōu)勢、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)勢、校本課程研究優(yōu)勢等，這些都可以作為學(xué)校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。我校地處古運河?xùn)|岸，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（秧歌、腰鼓、架子鼓等）都需要下一代人借鑒與繼承，開發(fā)利用好這一文化資源課程，將會促進(jìn)學(xué)生活動的多樣性，豐富孩子們的文化生活。這樣做，既傳承了歷史文化，又提升了學(xué)校的`辦學(xué)口味。
另外，我們將剖析發(fā)展現(xiàn)狀，正確分析發(fā)展中問題，多方籌措，努力克服影響學(xué)校發(fā)展的困難。如：當(dāng)前，大多農(nóng)村學(xué)校師資配備不足，開展工作上存在著明顯的問題。針對這一現(xiàn)狀，我們著重培養(yǎng)年輕教師入手，多提供給他們機(jī)會，以任務(wù)驅(qū)動推動其專業(yè)成長，以愉悅的氛圍促進(jìn)其活力展現(xiàn)，讓他們盡快成為學(xué)校發(fā)展的主力軍、生力軍。
“你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要。全部對未來充滿著憧憬和夢想，他們都依賴著你的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為最好的自己和有用的公民。
專家講課簡報篇二
理論中心組學(xué)習(xí)主持詞
（2010年5月17日）
同志們：
今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導(dǎo)師王瑞璞教授，為大家作關(guān)于“當(dāng)前中國宏觀經(jīng)濟(jì)分析與對策及對首都經(jīng)濟(jì)影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授！王教授多年來一直致力于中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域久負(fù)盛名，同時也是國內(nèi)著名的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《鄧小平經(jīng)濟(jì)理論的卓越貢獻(xiàn)》、《中國改革報告》以及長達(dá)1800萬字的《中國共產(chǎn)黨建設(shè)全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界引起了較大的反響。除了學(xué)術(shù)方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調(diào)研、授課，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學(xué)員的一致好評。
通過成功舉辦奧運會、花博會以及應(yīng)對國際金融危機(jī)的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課！
剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢、政策走向以
及首都在今后一段時期面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關(guān)心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設(shè)“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設(shè)“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認(rèn)真思考，深刻領(lǐng)會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝！
主持詞 開頭：
各位同事，大家好，今天我們很榮幸的請到《三秦都市報》首席攝影記者阮班惠老師來給我們做攝影知識培訓(xùn)，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎阮老師！
在培訓(xùn)開始之前呢，為了保證大家有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有幾點小小的要求希望能夠得到大家的配合和支持！第一，請各位把你心愛的手機(jī)掏出來調(diào)到關(guān)機(jī)或者靜音狀態(tài)，來給大家5秒鐘的時間再次確認(rèn)下！第二，在我們的演講過程中，請各位伙伴不要隨意走動和交頭接耳，以免影響身旁同事和朋友的學(xué)習(xí)效果！第三，在我們的演講過程中，如果有吸煙的朋友請盡量克制一下，不要吸煙！以上三點大家能不能做到？能做到請掌聲通過一下！
結(jié)束語：
聽了阮老師的演講我們受益匪淺，讓我們以熱烈的掌聲感謝阮老師全力以赴的演講。
攝影既是一門藝術(shù)，同時也是實踐工作中應(yīng)掌握的一項基本技能。剛才，阮老師給我們作了一個內(nèi)容豐富、生動精彩的攝影知識講座。我相信，這對于指導(dǎo)我們今后信息收集等工作都是非常有幫助的。這次報告會是今年的第一講，以后我們要把這件事堅持不斷地辦下去，不定期的請老師來為我們的日常工作出謀劃策、指點迷津。讓我們再一次感謝阮老師在百忙之中抽出時間專程前來為我們作講座。
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好:
歡迎來到材料學(xué)院“材子聯(lián)盟”學(xué)術(shù)講座活動現(xiàn)場，我是主持人劉瑩,很高興能在這樣一個美好的上午與大家相聚。同時感謝學(xué)院給我們提供一個這么好的交流平臺，讓同學(xué)們能夠進(jìn)一步了解材料方面的知識.下面請允許我介紹今天為我們做講座的嘉賓—東南大學(xué)材料學(xué)院院長潘冶.潘冶---潘冶，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任東南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長，兼任教育部高等學(xué)校材料成型及控制工程專業(yè)
教學(xué)
指導(dǎo)委員會委員，全國鑄造學(xué)會復(fù)合材料技術(shù)委員會副主任委員，南京鑄造學(xué)會副理事長等職。曾先后赴美國university of michigan和university of wisconsin-madison做訪問學(xué)者和訪問教授，赴日本ahresty研究所任客座研究員。目前主要從事先進(jìn)金屬材料的制備與組織控制，非晶與微晶材料，功能性復(fù)合材料等方面的研究。主持和承擔(dān)國家級、省部級等科研項目19項，其中高強(qiáng)度材料與控制凝固復(fù)合材料方面的成果獲省部級科技進(jìn)步二等獎一項，三等獎二項，半固態(tài)合金制備與組織控制關(guān)鍵技術(shù)獲歐洲和日本專利各一項，在國內(nèi)外核心期刊和重要學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文90余篇，為教育部高等學(xué)校骨干教師資助計劃獲得者。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎潘院長進(jìn)入會場;
潘院長這次講座的主要內(nèi)容是
好的,接下來請大家認(rèn)真傾聽潘院長給我們帶來的精彩講座吧
由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。大家如果還有什么疑問的話可以在活動結(jié)束后與潘院長進(jìn)行深入的交流，她也會很樂意為大家解答的。
專家講課簡報篇三
中國
是禮儀之邦，山東是孔孟之鄉(xiāng)，威海是最適合人類居住的地方,我們商行正在努力打造學(xué)習(xí)型快樂銀行。這四個層次的地方都是尊崇禮儀的地方，這四個層次地方的人，都是尊崇禮儀的人。也就是說，我們今天在座的各位都是尊崇禮儀的人。
為了進(jìn)一步提升我們在座的各位的禮儀層次，所以，我們在今年第一次集中培訓(xùn)的時候，首先安排了禮儀培訓(xùn)。參加今天培訓(xùn)的有總行
領(lǐng)導(dǎo)
，總行機(jī)關(guān)的老總、副總，分支行的
領(lǐng)導(dǎo)
和支行中層以上干部，共計200多人。
那么什么是禮儀呢?我以為，簡單的說，“禮”就是一種尊重，“禮者敬人也”。
中國
人民解放軍
思想
政治工作有三大原則，即軍民一致，官兵一致，瓦解敵軍。什么意思呢?毛主席早就注解了，他說，有人說，軍民關(guān)系，官兵關(guān)系搞不好是方法問題，我說是根本態(tài)度問題。這個態(tài)度問題就是尊重人民，尊敬士兵，尊重放下武器俘虜兵的人格。所以，軍民一致，官兵一致，瓦解敵軍的核心就是三個尊重?！皟x”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。因此，在人際交往中，既要有“禮”的尊重，又要有“儀”的表達(dá)，所以，禮儀就是一種行為規(guī)范，一種絕大多數(shù)社會成員共同默認(rèn)和共同遵守的正確得體的行為規(guī)范。
我曾經(jīng)讀過一本書，書名叫《禮儀金說》，一看就喜歡，一口氣讀了三遍。第一遍是粗讀，第二遍是細(xì)讀，第三遍扎扎實實的抄了一遍。
整理
了10000多字的學(xué)習(xí)筆記，分11
篇
掛在了博客上。這本書，是金正昆教授寫的，后來又在
網(wǎng)
上看了金教授的一些演講和訪談的視頻，真的如獲珍寶，真的受益匪淺。
有的同志可能不知道金教授，但是一定會知道奧運會吧，一定會知道世博會吧。奧運會和世博會的首席禮儀顧問就是金教授。我們能夠有機(jī)會親自見到金教授，并且聆聽金教授的精彩演講，我以為，這是人生的'一大幸事，是一次千載難逢的幸事。請大家務(wù)必珍惜。
下面，讓我們以熱烈的掌聲，有請金教授開講。
專家講課簡報篇四
自20xx年起，圍繞實施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們堅持從實際出發(fā)，深入地開展課堂教學(xué)創(chuàng)新活動，著力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和新方法。探索和實踐帶來了課堂教學(xué)的深刻變革。
教學(xué)創(chuàng)新活動的主要目的是更好地落實《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.決定》和新課程改革的要求，深化教學(xué)改革，立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，著力構(gòu)建民主開放、充滿生機(jī)和活力、具有特色的課堂教學(xué)新模式。
教學(xué)創(chuàng)新活動的核心是構(gòu)建課堂教學(xué)的新模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。在主體性教學(xué)理念指導(dǎo)下，我們本著“堅定信念、勇于創(chuàng)新、注重實效、逐步深化”的思路，整體設(shè)計，系統(tǒng)推進(jìn)。抓住學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、主動探究精神、創(chuàng)造思維品質(zhì)三個培養(yǎng)重點，積極實施課堂教學(xué)方式、教學(xué)組織形式、教學(xué)結(jié)構(gòu)程序三項基本改革，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)業(yè)績、學(xué)生學(xué)習(xí)成績，評價標(biāo)準(zhǔn)，初步構(gòu)建起自主學(xué)習(xí)、成功學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)三種教學(xué)模式。在改革中初步形成百花齊放的課堂教學(xué)改革局面，在改革的探索和實踐中均走向成熟，把課堂教學(xué)改革引向深入。
教學(xué)創(chuàng)新活動帶來新的變化。教師的教育觀念變了。新的學(xué)生觀、發(fā)展觀、課程觀，已被廣大教師所接受，教師學(xué)會了創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；主動關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展；學(xué)會了駕馭課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)真正呈現(xiàn)出師生互動、學(xué)生主動、合作探究的生動局面，教師開始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者。一大批在新課改理念指導(dǎo)下教學(xué)模式的探索者將脫穎而出。
專家講課簡報篇五
專家講課是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助我們汲取更多的知識和啟迪思考。近期，我有幸參加了一次由一位業(yè)內(nèi)知名專家講述的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程，這次課程讓我受益匪淺。以下是我對這次課程的心得體會。
第二段：專家的講課風(fēng)格
首先，我被專家的講課風(fēng)格所吸引。專家口才極佳，說話幽默風(fēng)趣，讓我們聽了感到十分輕松有趣。此外，專家還會把自己的經(jīng)歷與我們分享，讓我們獲得了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的啟發(fā)和經(jīng)驗。
第三段：課程內(nèi)容
其次，我覺得這次課程的內(nèi)容很豐富。專家講授了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識，包括市場分析、融資、營銷等方面。課程不但注重理論知識的講解，而且也講授了很多實際案例，這樣可以幫助我們更好的理解創(chuàng)業(yè)的真諦。
第四段：互動交流
除了專家的講課和課程內(nèi)容，我認(rèn)為課程中的互動交流也是非常重要的。專家在講課的過程中，為我們提供了充足的時間和機(jī)會去向他提問。憑借這些交流機(jī)會，我得以深入了解專家的觀點和經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)到了很多新的知識。
第五段：總結(jié)和展望
總的來說，這次專家講課體驗讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識和經(jīng)驗，同時也提升了自己的思考方法和知識面。通過這次課程，我也意識到專家講授的知識不僅可以幫助我們更好地實現(xiàn)個人目標(biāo)，還可以使我們更好地服務(wù)社會和幫助其他人。因此，我將會繼續(xù)參加關(guān)于不同主題的專家講座，并且將把所學(xué)所得運用到實踐中，為社會做出貢獻(xiàn)。
專家講課簡報篇六
尊敬的_______老師：
為提高我區(qū)______人才的業(yè)務(wù)技能和實踐水平，增強(qiáng)_______工作的設(shè)計和制作能力，促進(jìn)全區(qū)______質(zhì)量的提升，我__擬邀請您與2014年_____月_____日_____就“________”為_______培訓(xùn)班做專題授課。
恭候您親臨指導(dǎo)！
此致
（聯(lián)系人：聯(lián)系電話：）
[講課邀請函模板]
專家講課簡報篇七
專家講課是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助學(xué)習(xí)者深入了解學(xué)科知識，掌握新的技能和方法。近期，我參加了一次專家講座，受益匪淺。在這次講課過程中，我深深體會到，專家講課的重要性和必要性。在本文中，我將分享我的專家講課心得體會。
2. 講課專業(yè)性：專家講課能夠提供更加深入的探討及實踐經(jīng)驗
專家講課的專業(yè)性是其最大的特點之一。專家們擁有豐富的學(xué)科知識和實踐經(jīng)驗，能夠在授課過程中深入探討學(xué)科知識，并讓學(xué)員實踐相關(guān)技能。在我參加的一次講座中，教授致力于推廣某種前沿技術(shù)，并采用實操訓(xùn)練方式進(jìn)行講解。通過實踐中的操作和親身體驗，我深刻了解了這種新技術(shù)的優(yōu)勢，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
3. 提供更多可行性方案及實踐案例
專家講課還能夠向?qū)W員提供可行性方案和實踐案例。這種方式能夠幫助學(xué)員深入理解知識點，并在實踐中加深記憶。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我遇到了不少難題，但通過參加專家講座，我學(xué)到了很多可操作性方案和真實案例，這使我感覺更加可靠和實用。
4. 專家講課思維開闊及技能提升
專家講課還能夠為學(xué)員提供新的思路和方法。在講座中，專家們會從不同角度闡述學(xué)科知識，并提供一些新的解決問題的方法。這種推陳出新的思路能夠讓學(xué)員開闊視野，尋找到解決問題的更多可能性。同時，專家講課也能讓學(xué)員提高技能，使學(xué)員熟練掌握解決難題的方法和技能。
5. 總結(jié)：專家講課是學(xué)習(xí)知識和提高技能的有效途徑
總之，專家講課是學(xué)習(xí)知識和提高技能的非常有效的途徑。通過參加專家講座，我們可以更深入地了解學(xué)科知識、掌握新的技能和實踐經(jīng)驗，同時還能夠開闊思路，提高解決問題的藝術(shù)。作為一個學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該抓住專家講課的機(jī)會，不斷提高自己。
專家講課簡報篇八
謝兆水主任跟我們分享了他對教育中若干矛盾的思考，這些矛盾都是在我的教學(xué)中切實存在的，也是我會有一些困惑的地方，印象最深的就是動與靜的處理。就像我們現(xiàn)在提倡的小組合作學(xué)習(xí)，其實真的就如謝主任說的那樣，老師沒有給學(xué)生思考的空間，沒有教會他們合作的方法，只讓他們面對面坐一起了，真的就能互相合作、自主學(xué)習(xí)了嗎？沒有獨自的.思考，沒有明確的目標(biāo)，小組合作也只是一種應(yīng)付的形式罷了。謝主任還說人是最重要的資源，最關(guān)鍵的是要思考，要創(chuàng)新，要賦予各種事物新的意義，事物不同的意義就會成為成就我們精彩課堂的資源，就如咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的氣流速度，一根繩子等如此熟悉的生理現(xiàn)象和物體，也可以成為課堂的大資源。
李秀偉主任從四個方面給我們講解了追求卓越課堂的四個不同維度的教學(xué)過程，他通過對教育理論的深刻剖析，加上自己的親身經(jīng)歷，以自己獨特的見解來為我們詮釋教育，既有理論高度，又有生動的案例，讓我收獲很多。他還特別強(qiáng)調(diào)了“主動”“為什么”兩個詞，其實跟學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，我們的在成長的過程中，多一些主動少一些被逼迫，多問一些問什么挖掘一下根源，少一些盲目接受，我們成長會更快，也會有心境的變化。讓我更敬佩李主任的是他對讀書的忠愛，給我們推薦了十多本書，每一本都有自己的理解，讀書也讓他上升到了我無法觸及的高度。
靜下心來教書，多讀多思多做，改變自己不容易，但我會努力。借用謝主任的一句話，每個人都走在追求理想的路上，只要自己還愿意向前。
專家講課簡報篇九
第一段：
作為一名專家，我最近有幸參加了一場由學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)主辦的講座，與學(xué)生們分享自己的專業(yè)知識與經(jīng)驗。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了專家講課的重要性。在這篇文章中，我將分享自己在講課中的一些體會，希望對廣大讀者有所啟示。
第二段：
首先，作為一名專家，我認(rèn)為講課中需要注重深度和廣度的平衡。深度表現(xiàn)在我們要對專業(yè)知識有著透徹的把握和解析，以便能夠深入淺出地向?qū)W生們講解知識點；同時，廣度則要求我們能夠?qū)I(yè)知識轉(zhuǎn)化為與學(xué)生們相關(guān)的生活場景和案例，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用知識。
第三段：
其次，一個好的專家應(yīng)該有著清晰而有邏輯的講解方式。在講課的過程中，我們需要明確講解的流程和步驟，以確保學(xué)生們能夠清晰地跟隨我們的思路，并理解和掌握每個部分的重點；同時，我們還要注意使用鮮明的重點標(biāo)記或高亮突出重點，在眾多知識點之中，讓學(xué)生們能夠更好地辨明重點與次要知識點。
第四段：
此外，我認(rèn)為專家在講課的時候，同樣要重視呼吁學(xué)生的參與。和講課前進(jìn)行互動交流，了解學(xué)生們的觀點和疑問有利于我們掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而我們可以為學(xué)生策劃一些互動環(huán)節(jié)，以幫助他們更好地吸收知識。比如，可以設(shè)計一些問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
第五段：
最后，而且也非常重要的是，專家要真誠滿滿的傳遞給學(xué)生們自己的知識、技能以及人生經(jīng)驗。我們要從自己的專業(yè)領(lǐng)域和自身經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生探尋自己的興趣，引導(dǎo)他們在未來的道路上走得更遠(yuǎn)。這不僅是我們的責(zé)任，同時也是我們工作的愿景：培養(yǎng)更多的有潛力、有魅力的年輕學(xué)子成為更優(yōu)秀的專業(yè)人才。
總的來說，專家講課是一場精準(zhǔn)而普適的知識傳遞過程，是真正培育人才的一個重要環(huán)節(jié)。而在這個過程中，每個專家都可以不斷完善自己的講授技巧和方法，為更多學(xué)術(shù)人才的成長作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我相信在這個過程中，我們將有無比的收獲，也能夠?qū)W(xué)子們提供更多的啟示和幫助。
專家講課簡報篇十
刁榮普老師主要講的是《今天，我們應(yīng)該做怎樣的班主任》。在里面，她用實際的案例指出做班主任，要控制好自己的情緒，不要把壞情緒帶勁課堂。要培養(yǎng)一個會抱團(tuán)的班集體。在她看來，一個混亂缺乏管理的教室會影響學(xué)生的成績。當(dāng)時，刁老師問大家了一個問題“下輩子，有誰還愿意做班主任？”當(dāng)時，整個會堂只有兩人舉手。可刁老師接著又說“問問我們的孩子，下輩子還有多少愿意做我的`學(xué)生？”看看我們在孩子們心中有占據(jù)怎樣的位置。
劉大春老師主要講《課堂管理中的言語策略》，在其中講到：作為班主任，你就是一個管理者，管理的秘訣是什么呢？那就是溝通，言語溝通中的表達(dá)策略里有一條就是——讓人接納。
教師與學(xué)生、家長的交流，溝通是至關(guān)重要的，高效的言語溝通=表達(dá)+傾聽，言語的表達(dá)方式不同，給人的感覺就不一樣。當(dāng)然對待學(xué)生我們要多用學(xué)生最愛聽的語言，少用破壞性語言。除了讓學(xué)生接納，還要想法接近學(xué)生，多用詢問式、體諒式、認(rèn)同式、選擇式、回避式、模仿式等方式與學(xué)生交流。學(xué)會了言語表達(dá)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為老師我們還要學(xué)會傾聽，不光用耳朵還要學(xué)會用眼睛、嘴巴。我較有體會的是傾聽中要有積極外表，積極的外表包括注視，點頭，微笑，前傾，記筆記，口頭回應(yīng)。作為老師、班主任，傾聽學(xué)生講話注意要面帶微笑，偶爾點兩至三次頭。而注視更是老師“治生”的法寶，劉教授說“細(xì)節(jié)”決定專業(yè)，從這些點點滴滴做起，我們一定要讓自己更專業(yè)！
“聽君一席話，勝讀十年書”，聆聽了兩位專家的講座，真是受益匪淺。相信通過這次培訓(xùn)，會讓我班主任的工作會更加得心應(yīng)手。
專家講課簡報篇十一
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的聽專家講課后發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位專家、各位老師：
下午好！今天有幸聽到武漢育才二小各位專家給我們帶來的精彩授課！四位教師演繹了四節(jié)精彩而又生動的課堂，為我們農(nóng)村小學(xué)課堂注入了清泉，課堂的精心設(shè)計，授者的激情投入，給我們與會教師頗多感觸。
首先，各位^專~家課堂上簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態(tài)，新穎獨特的教學(xué)設(shè)計、豐富形象的肢體語言，精美實用的`課件制作，良好的心理素質(zhì)以及駕馭課堂時的隨機(jī)應(yīng)變的能力，都給我們留下了深刻的印象。不論是文學(xué)功底，還是口頭的表達(dá)能力，都把自身修養(yǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。
其次，興趣是學(xué)生獲取知識的內(nèi)在動力，各位^專~家根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，利用了形式多樣，靈活多變，生動活潑的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一種愉快的情境，使學(xué)生感到課堂有新意，有新鮮感，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引起學(xué)生迫不及待地探索、研究的興趣，從而主動深入學(xué)習(xí)。
再就是各位專家都是把學(xué)習(xí)與思考的主動權(quán)交給了學(xué)生，課堂建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式，在師與生、生與生交往互動過程中，使學(xué)生多思維、多實踐、多表達(dá)，更多的體驗到成功的喜悅，使課堂充滿生機(jī)與活力。專家們針對每節(jié)課的知識點，運用多種教學(xué)策略，保證學(xué)生個體有足夠的時間進(jìn)行思維活動和實踐操作活動，掌握知識點及找到解決問題的最佳途徑。
老師聽^專~家上課，是比較，是欣賞，也是思考。聽課學(xué)習(xí)，不僅讓我見識了課堂上^專~家們的高深的教學(xué)藝術(shù)，更是讓我在思想上進(jìn)行了一次意義深遠(yuǎn)的澆灌。我明白了只有把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓課堂達(dá)到真正意義上的“心靈自由”、“言論自由”、“行動自由”，那么這些課堂才會真正成為師生共同學(xué)習(xí)探討的樂土。當(dāng)然，我要學(xué)習(xí)的不僅在于他們的經(jīng)驗，更是他們的努力和熱情，也慢慢意識到自己要學(xué)會珍惜。
再次感謝各位專家的到來！
專家講課簡報篇十二
11月17日下午，我有幸聆聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實在的，孩子到了四年級我愈發(fā)覺得對孩子教育有些力不從心，出于這個原因我抱著試試的心態(tài)來聽這次講座，沒想到這次講座對我來說猶如久旱逢甘露，迷途遇向?qū)А?BR> 專家的講座精彩極了。她們的講課條理清晰、生動有序，時而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗游戲，時而播放一些現(xiàn)實生活版的有關(guān)家庭教育不當(dāng)而發(fā)生悲劇的影視，一個個鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個小時的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個小時，但我受益匪淺，感受頗多。
家長都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對孩子的愛是無法用語言來形容的，對孩子的教育更是竭盡全力的，但聽了今天的講座我發(fā)現(xiàn)我們對孩子的教育在不經(jīng)意間傷害著孩子，而且已經(jīng)很久了。拿我來說，專家每一個講題都會戳中我的痛點，比如父母要尊重孩子，要放下姿態(tài)和孩子平等的交流，要認(rèn)真聆聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親密的關(guān)系，孩子有什么事兒才會第一時間給父母說，尋求幫助。反之，孩子和父母之間就會有隔閡，孩子遇到什么事兒也不會告訴父母甚至?xí)桃獠m著父母，往往自己處理不好會出現(xiàn)一些不可預(yù)知的后果?？勺鳛槟赣H我一直把他當(dāng)小孩看，很少正兒八經(jīng)聽孩子的心聲，經(jīng)常對孩子的話敷衍了事，只要求孩子必須重視和絕對服從我的“旨意”。現(xiàn)在想想，作為母親我竟然就這么理所當(dāng)然的剝奪了孩子享有尊重和平等的權(quán)利，更要命的是我一直認(rèn)為這是對他的愛，今天我才真正理解了什么是“愛孩子請尊重孩子”。
還有，當(dāng)孩子有不好的習(xí)慣時行為矯正的最好方法是關(guān)注好的行為忽視不好的行為，不要故意放大孩子的缺點，要肯定和放大孩子的優(yōu)點，使孩子變的自信，否則孩子就會越來越不自信。當(dāng)我聽到這里時感覺自己對孩子的教育簡直是個反例，每當(dāng)孩子做作業(yè)慢的時候我總會絮絮叨叨訓(xùn)斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，比如會故意夸大其他同學(xué)寫作業(yè)多快多快，而故意放大孩子的慢動作，“你就會磨蹭，你就是慢，慢，慢...”除了發(fā)泄自己的不滿情緒沒有一點正確引導(dǎo)孩子解決問題的辦法，孩子除了受得委屈以外依然茫然無助，結(jié)果幾年下來也沒見孩子寫作業(yè)速度提高，反而完成作業(yè)的時間更長了。不得當(dāng)?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@，反而會推波助瀾使孩子從心里認(rèn)同了自己的這一“缺點”，久而久之孩子會把這種“缺點”當(dāng)成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶。
再比如，當(dāng)孩子犯錯誤時要對事不對人進(jìn)行教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說孩子怎么怎么不好會使孩子潛意識認(rèn)為自己天生不優(yōu)秀，沒有別的孩子好，從此失去上進(jìn)心。打罵只能導(dǎo)致孩子今后更加叛逆。這一點我自嘆也做的不盡如意，當(dāng)孩子犯錯誤的時候我常常會說他笨啊，沒出息啊之類傷害孩子自尊的話?？傊?，這次讓我明白了一個道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛是不夠的，首先家長自己得學(xué)習(xí)掌握科學(xué)正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會南轅北轍。
記得曾經(jīng)有老師說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在平時的家庭教育中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是孩子的學(xué)習(xí)讓我們頭痛不已。從專家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學(xué)會寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，孩子犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，家長應(yīng)該允許孩子犯錯誤。母親更應(yīng)該以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起承擔(dān)錯誤，一起找出錯誤的原因，正確引導(dǎo)孩子改正錯誤，從而使孩子在溫暖的陽光下成長。
通過這次聆聽學(xué)習(xí)，雖然不能說我已經(jīng)掌握了一套好的家庭教育方法，但最起碼使我認(rèn)識到自己對家庭教育知識的匱乏，認(rèn)識到自己對孩子教育中存在的有些錯誤的方法，使我從思想上對孩子的教育有了很大的轉(zhuǎn)變。我相信，在我今后的努力中自己和孩子會一步步前進(jìn)。
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專家講課簡報篇十三
尊敬的xx：
您好!南開青年論壇隸屬于南開大學(xué)團(tuán)委宣傳部，通過邀請專家學(xué)者等走進(jìn)校園舉辦講座，打造同學(xué)與社會近距離交流的平臺，來實現(xiàn)我們的宗旨一一做影響青年人一生的講座。20xx年11月南開青年論壇將推出“名師大講堂”校園系列講座活動，作為此次活動的主辦單位，我們?nèi)w成員真誠地邀請您出任我們講座的主講人。
如果您今年能在百忙之中來青年論壇演講，請您收到本函之后與我們聯(lián)系。
現(xiàn)將我們講座的活動形式為您介紹如下：
此致
敬禮
邀請人：
20xx年x月x日
專家講課簡報篇十四
——椒園中學(xué) 朱佳艾
2011年11月11日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進(jìn)行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在
教學(xué)
中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學(xué)生形成共同的認(rèn)識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的 1 把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
專家講課簡報篇十五
尊敬的_________教授/專家：
您好!我院擬定于某月某日于_____地舉辦_____巡講/培訓(xùn)班。鑒于您在__學(xué)科/領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響及地位，特邀請您作為___課程的授課老師，具體事宜安排如下：
一、授課時間：
二、授課地點：
三、授課主題：
四、授課對象：
________醫(yī)院期盼您的到來，謝謝!
注：請在電子郵件附件或信件內(nèi)附詳細(xì)的會議內(nèi)容、醫(yī)院介紹、授課專家待遇及相關(guān)安排。
醫(yī)院______年_月_日