“心得體會(huì)”是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)的一種方式。在總結(jié)中，可以回顧過去的經(jīng)歷，反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以指出自己的不足和需要改進(jìn)的地方?？偨Y(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我管理能力，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和借鑒。因此，寫一篇心得體會(huì)對(duì)于我們來(lái)說是非常有必要的。那么怎樣才能寫出有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，要切實(shí)把握活動(dòng)的核心要義，明確自己的角色和任務(wù)。其次，在活動(dòng)過程中要注意細(xì)節(jié)的觀察和記錄，做到及時(shí)反思。最后，在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)，以及重點(diǎn)的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。接下來(lái)，我將分享一篇關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
公文管理的心得體會(huì)篇一
公文管理是一項(xiàng)重要的行政工作，對(duì)于提高工作效率、保障工作質(zhì)量具有關(guān)鍵作用。為了提升自己在公文管理方面的能力，我參加了一期公文管理培訓(xùn)課程，并從中收獲了很多。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)心得。
首先，培訓(xùn)課程讓我更加深入地了解了公文管理的理論知識(shí)。在課堂上，老師詳細(xì)介紹了公文的起草、編輯、審核、簽發(fā)、傳遞等各個(gè)環(huán)節(jié)的流程和要點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我明白了公文管理的重要性以及規(guī)范性，清楚了每個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法和注意事項(xiàng)。我意識(shí)到公文管理需要高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)性，更加深刻地認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性。
其次，培訓(xùn)課程還提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使我能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。在課程中，我們進(jìn)行了一系列的案例分析和實(shí)操練習(xí)，通過模擬真實(shí)情景，培養(yǎng)了我們的公文管理能力。這種實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)讓我更加熟悉了公文管理工作中的各種情況和問題，并通過操作實(shí)踐不斷提高自己的能力。
另外，培訓(xùn)課程還引導(dǎo)我們思考公文管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用價(jià)值。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我了解到公文管理在提高工作效率、減少溝通成本、完善工作流程等方面有著重要的作用。這讓我對(duì)公文管理的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我在工作中重視公文管理的決心和信心。
此外，培訓(xùn)課程還邀請(qǐng)了一些公文管理的實(shí)踐專家和成功案例的分享。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我們更加深入地了解了公文管理的實(shí)際操作和應(yīng)用。他們的分享讓我受益匪淺，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力，也為我樹立了良好的榜樣。
最后，培訓(xùn)課程還對(duì)公文管理的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)進(jìn)行了探討。我們了解到隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，未來(lái)公文管理將面臨更加復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，適應(yīng)新技術(shù)和新環(huán)境，才能更好地應(yīng)對(duì)公文管理工作的變革。
通過參加公文管理培訓(xùn)課程，我深入了解了公文管理的理論知識(shí)，提升了自己的實(shí)踐操作能力，并認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，培訓(xùn)課程還讓我受到了來(lái)自實(shí)踐專家的啟發(fā)和激勵(lì)，并了解了公文管理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的公文管理能力，為工作的高效進(jìn)行和提高質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇二
公文收發(fā)是政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位日常工作中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是一種重要的工作流程，涉及到機(jī)構(gòu)內(nèi)部之間、機(jī)構(gòu)與外部之間的信息交流，是決策與執(zhí)行、溝通管理的橋梁。在多年的公文收發(fā)管理工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累體會(huì)，逐漸形成了自己的管理理念，以下是我的心得體會(huì)。
一、規(guī)范操作，注重細(xì)節(jié)
公文收發(fā)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎覀円獓?yán)格要求自己、規(guī)范操作、注重細(xì)節(jié)，做到嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性。一份公文的格式、字號(hào)、字體、標(biāo)點(diǎn)都必須符合規(guī)范，保證文書的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。在收發(fā)過程中，特別要注意文件的編號(hào)、密級(jí)、保密措施和簽名等細(xì)節(jié)。一旦有一處細(xì)節(jié)出錯(cuò)，就有可能引起整個(gè)工作的失敗，因此要在工作中認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，這樣才能避免出現(xiàn)失誤，提高工作的效率和質(zhì)量。
二、傾聽需求，精準(zhǔn)服務(wù)
在公文收發(fā)過程中，我們要根據(jù)不同業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，傾聽用戶需求，在實(shí)際工作中精準(zhǔn)服務(wù)，做到真正的為用戶服務(wù)。對(duì)于特殊情況，我們還要及時(shí)處理，制定應(yīng)急措施，以及時(shí)解決問題，為用戶提供專業(yè)的服務(wù)。在工作中要學(xué)會(huì)理性分析和判斷，加以處理問題，使有限的人力和物力資源最大程度地發(fā)揮作用，將公文收發(fā)工作做好。
三、加強(qiáng)溝通，提升協(xié)同能力
公文收發(fā)是與其他部門緊密聯(lián)系的工作，我們不能孤立地進(jìn)行工作，需要和其他部門做好溝通和協(xié)作。我們需要時(shí)刻了解其他部門的業(yè)務(wù)需要，降低信息溝通成本，有效實(shí)施協(xié)同管理，避免重復(fù)性和低效率的工作現(xiàn)象發(fā)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，提高溝通和協(xié)作的能力。
四、優(yōu)化流程，不斷提升效率
對(duì)于公文收發(fā)工作中的重復(fù)性落實(shí)和低價(jià)值工作，我們要尋找簡(jiǎn)捷有效的辦法，優(yōu)化流程，減少時(shí)間成本。同時(shí)，根據(jù)需求和技術(shù)，盡可能采用高效的工具，如公文管理系統(tǒng)、郵件收發(fā)系統(tǒng)等，以提高工作效率和質(zhì)量，同時(shí)減少人為錯(cuò)誤的發(fā)生，確保公文的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。
五、持續(xù)進(jìn)步，提升職業(yè)素養(yǎng)
公文收發(fā)工作是一門綜合性、繁重的工作，要做好這項(xiàng)工作，必須不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，提升職業(yè)素養(yǎng)。我們要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家法律法規(guī)和政策的動(dòng)態(tài)，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程，保持對(duì)新技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，并不斷改善自己的工作方式，提高工作效率、協(xié)作能力和服務(wù)品質(zhì)。
總之，公文收發(fā)工作無(wú)論在什么時(shí)候都是一個(gè)非常重要的工作環(huán)節(jié)。只有通過規(guī)范化、嚴(yán)格要求自己、注重細(xì)節(jié)、傾聽需求、加強(qiáng)溝通和協(xié)作，優(yōu)化流程、不斷提升效率的方法，才能確保公文收發(fā)工作的順利進(jìn)行，并且盡可能達(dá)到質(zhì)量、準(zhǔn)確性、時(shí)效性和安全性的最高標(biāo)準(zhǔn)。
公文管理的心得體會(huì)篇三
現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展使得各個(gè)行業(yè)的工作都變得越來(lái)越復(fù)雜和繁瑣，如何有效地管理公文成為了各個(gè)組織機(jī)構(gòu)面臨的共同難題。公文管理的好壞關(guān)系到機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和形象建設(shè)。本文旨在分享我的公文收發(fā)管理心得，以供大家參考。
第二段：分析公文收發(fā)的重要性
公文收發(fā)是組織機(jī)構(gòu)重要的日常工作之一，其重要性在于：
首先，公文收發(fā)是組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部各個(gè)部門和崗位之間完成任務(wù)的基礎(chǔ)。在公文傳遞過程中，不同部門之間可以更好地進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，從而高效地完成各項(xiàng)工作。
其次，公文收發(fā)也是組織機(jī)構(gòu)與外部機(jī)構(gòu)交流的重要途徑。對(duì)外發(fā)文需要嚴(yán)格的審核和把關(guān)，這不僅是對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部形象的維護(hù)，更是對(duì)外進(jìn)一步擴(kuò)展影響力和促進(jìn)發(fā)展的重要途徑。
第三段：分享公文收發(fā)管理心得
1. 統(tǒng)一公文格式。規(guī)定公文的格式、字體、字號(hào)等，并通過內(nèi)部的系統(tǒng)和流程來(lái)保證格式的統(tǒng)一，方便公文的傳閱和審批。
2. 建立文化氛圍。組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該形成一個(gè)文化氛圍，使得各個(gè)部門和崗位能夠積極地、主動(dòng)地參與到公文收發(fā)管理中，加強(qiáng)主觀意識(shí)，提高對(duì)公文的敬業(yè)精神和責(zé)任心。
3. 嚴(yán)格審核流程。對(duì)內(nèi)進(jìn)行督促，對(duì)外要積極傳遞信息。加強(qiáng)審核，避免公文的錯(cuò)誤和遺漏，對(duì)外要及時(shí)回復(fù)，并且保持明確的語(yǔ)氣，讓對(duì)方能夠快速地知道自己需求的結(jié)果并及時(shí)進(jìn)行回復(fù)。
第四段：解決公文收發(fā)中遇到的困難和問題
公文收發(fā)管理的過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和問題，如常見的公文遺失、丟失、延誤等。為了解決這些問題，我們可以采取以下方法：
1. 加強(qiáng)信息安全。通過建立信息安全制度、壓實(shí)責(zé)任、嚴(yán)格管理，保證公文的安全性，避免公文的泄漏和丟失，同時(shí)提高公文失蹤率的查找效率。
2. 借助技術(shù)手段。運(yùn)用電子郵件、APP、云文檔管理等技術(shù)手段，方便公文傳遞和審批，同時(shí)也提高了公文傳遞的效率。
第五段：總結(jié)本文的講解
公文收發(fā)管理是組織機(jī)構(gòu)中重要的日常工作之一，要想實(shí)現(xiàn)工作流程的高效、簡(jiǎn)便、便于跟蹤，我們可以遵循規(guī)范的流程和制度、統(tǒng)一的公文格式和規(guī)范的操作流程、督促的審核和回復(fù)流程等，加強(qiáng)文化氛圍，讓每個(gè)人參與到公文收發(fā)管理的過程中，為機(jī)構(gòu)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇四
隨著現(xiàn)代社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，公文作為傳遞信息和控制環(huán)節(jié)的重要工具，對(duì)于各種組織和機(jī)構(gòu)來(lái)說，都具有至關(guān)重要的作用。而作為公文管理人員，如何高效地完成公文管理工作，成為了一個(gè)值得深思的問題。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享一些公文管理心得體會(huì)。
一、 熟悉公文及相關(guān)條例制度
公文管理的第一步，是充分熟悉公文的基本知識(shí)和相關(guān)條例制度。熟練掌握公文的結(jié)構(gòu)要素、格式要求、事項(xiàng)內(nèi)容等，對(duì)于正確準(zhǔn)確地書寫和處理公文具有至關(guān)重要的作用。此外，了解各級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和單位的辦公流程和工作要求，可以更好地指導(dǎo)公文的撰寫和處理。
二、 提高寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力
公文管理不僅要求我們掌握基本的寫作技巧，也需要我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面有所突破。一篇內(nèi)容簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言清晰、條理清晰的公文，不僅可以準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，還可以給受文人留下深刻而積極的印象。因此，要想做好公文管理，我們需要不斷提高自己的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的邏輯思維能力和文字表達(dá)能力。
三、 處理信息及時(shí)、準(zhǔn)確
公文管理是一項(xiàng)包含大量信息處理的工作,其中信息的來(lái)源多種多樣,包含書面、口頭、抄襲、拼接等等多種形式。要想提高處理信息的速度和準(zhǔn)確性，我們需要加強(qiáng)記憶和歸納總結(jié)，善于從繁雜的信息體系中篩選重點(diǎn)，快速而準(zhǔn)確地分類處理。
四、 保持謹(jǐn)慎和保密意識(shí)
作為公文管理人員，我們要保持高度的謹(jǐn)慎和保密意識(shí)，避免泄露機(jī)關(guān)、單位的工作秘密和私人隱私。根據(jù)工作需要，對(duì)不同文件的保密等級(jí)和閱讀范圍做出正確的判斷和處理，也是公文管理人員的必備技能。
五、 完成工作的質(zhì)量和效率
在公文管理的工作中，質(zhì)量和效率的協(xié)調(diào)同步是至關(guān)重要的。一方面，我們需要保證公文的準(zhǔn)確、完整和合法性，符合各項(xiàng)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，我們也需要注重進(jìn)度和時(shí)效性，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。通過提高工作效率，降低工作壓力，以更加積極的態(tài)度來(lái)完成和維護(hù)極高的工作質(zhì)量，從而為公文管理的工作做好各方面的準(zhǔn)備。
總之，作為公文管理人員，我們要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、高效快捷的態(tài)度，完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。相信在我們不斷的努力中，可以不斷提高自己的公文管理水平，為工作發(fā)展和組織改革進(jìn)程做出積極的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一期有關(guān)公文管理的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了公文管理的重要性，學(xué)習(xí)到了許多有效的管理方法和技巧。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)踐，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，公文管理對(duì)組織機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。在培訓(xùn)課程中，我了解到，公文管理是組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部協(xié)調(diào)和運(yùn)營(yíng)的重要一環(huán)。公文的書寫和處理需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和操作，以確保信息的準(zhǔn)確傳遞和反饋。只有通過規(guī)范和高效的公文管理，組織機(jī)構(gòu)才能更好地與內(nèi)外部各方進(jìn)行溝通和協(xié)作，促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。
其次，培訓(xùn)課程中的案例分析深化了我對(duì)公文管理的理解。在課堂上，我們通過分析真實(shí)的公文處理案例，認(rèn)識(shí)到在實(shí)際工作中，公文管理存在的常見問題和挑戰(zhàn)。例如，公文內(nèi)容不清晰、層級(jí)眾多、復(fù)雜手續(xù)繁瑣等。通過這些案例分析，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到公文管理中需要注重的關(guān)鍵點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，為今后的工作提供了寶貴的借鑒。
第三，培訓(xùn)中的實(shí)踐演練提升了我的操作能力。在培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了公文實(shí)際操作的模擬演練。這一環(huán)節(jié)讓我感受到了公文管理的具體操作步驟和技巧。通過與同伴合作，我們模擬了發(fā)文、收文和一些常見公文的處理流程。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的公文模板、填寫公文內(nèi)容、審批流程等，增強(qiáng)了我實(shí)際操作的能力。
第四，培訓(xùn)中的專家指導(dǎo)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課程中，我們有幸邀請(qǐng)到了公文管理領(lǐng)域的專家進(jìn)行專題講座和指導(dǎo)。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并對(duì)我們的問題進(jìn)行了解答和指導(dǎo)。這些專家的參與讓我對(duì)公文管理的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)個(gè)人提升和發(fā)展具有重要意義。
最后，培訓(xùn)課程也給我提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在與其他參與者的交流中，我收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。大家在平等、開放的環(huán)境中互相交流，分享了自己的心得和問題，促進(jìn)了互相學(xué)習(xí)和提高。與其他人的交流使我拓寬了視野，深入了解了公文管理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
總之，這次公文管理培訓(xùn)讓我深刻體驗(yàn)到了公文管理的重要性和必要性。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，我收獲到了許多寶貴的心得和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地組織和管理公文事務(wù)。我相信，在今后的工作中，我將能夠更加高效地進(jìn)行公文管理，并為組織機(jī)構(gòu)的順利運(yùn)作做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇六
公文管理是一個(gè)重要的工作環(huán)節(jié)，不僅僅能夠體現(xiàn)一個(gè)單位的行政效能和工作素質(zhì)，還能夠體現(xiàn)一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力。在公文管理工作中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)我的職業(yè)生涯有著極其重要的影響。本文將分享我在公文管理工作中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：認(rèn)真閱讀公文，把握內(nèi)容要點(diǎn)
公文管理工作的首要任務(wù)就是認(rèn)真閱讀公文，把握內(nèi)容要點(diǎn)。具體來(lái)說，就是要認(rèn)真閱讀公文的標(biāo)題、正文和附件等內(nèi)容，理解發(fā)文單位、主要內(nèi)容、時(shí)間、行文規(guī)范等因素。只有認(rèn)真閱讀公文并做到全面掌握，才能更好地處理公文，做出符合實(shí)際情況和政策規(guī)定的合理決策。
第三段：注重公文的范文
公文管理中，不同文種的公文都有著不同的范文。因此，我們需要注重公文的范文，尤其是需要通過公文來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)口頭信息的情況下，使用范文可以幫助我們更好地發(fā)揮語(yǔ)言表達(dá)能力，并且遵從公文寫作的相關(guān)規(guī)范和要求。使用范文還能夠提升公文的正式性和規(guī)范性，讓工作更加嚴(yán)謹(jǐn)和高效。
第四段：注重公文的保密
公文管理中，保密是一項(xiàng)重要的任務(wù)。發(fā)文單位或部門針對(duì)不同的重要性和保密級(jí)別設(shè)置了各種不同的保密措施。我們?cè)趯?shí)際工作中，要根據(jù)實(shí)際情況做好公文保密工作，對(duì)需要保密的公文要妥善保存，不能隨意泄露相關(guān)信息。做好保密工作可以更好地確保公文的安全和保密性，更好地保障組織的正常工作順利開展。
第五段：高效處理公文
公文管理中，高效處理公文是一個(gè)重要的工作要求。處理公文需要高效率和高水平，包括對(duì)公文內(nèi)容的仔細(xì)閱讀、信息提取；公文與其他文件的匹配，素材收集、組織等工作。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該根據(jù)工作重要性和緊急程度制定合理的處理時(shí)間表，高效地處理公文，確保公文處理工作的質(zhì)量和效率同時(shí)得到提升。
總結(jié)：
公文管理是一個(gè)綜合性的工作，需要我們具備多方面的技能和經(jīng)驗(yàn)。通過在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得的積累，我們能夠更好地從理論和實(shí)踐上提升自己的公文管理能力。本文分享的心得體會(huì)著重強(qiáng)調(diào)對(duì)公文的認(rèn)真閱讀、依據(jù)范文寫作、公文保密、高效處理等方面，這些都是我們公文管理工作中需要注意的重點(diǎn)。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)問題和總結(jié)心得，才會(huì)在公文管理工作中更加得心應(yīng)手。
公文管理的心得體會(huì)篇七
公文管理是一項(xiàng)重要的工作，不僅是組織內(nèi)部信息溝通的紐帶，更是組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。通過長(zhǎng)期的公文管理實(shí)踐，我深切體會(huì)到了公文管理的重要性和方法的多樣性。在這篇文章中，我將從信息及時(shí)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性、保密性和利用效益等幾個(gè)方面，分享我關(guān)于公文管理的心得體會(huì)。
首先，關(guān)于公文管理，信息的及時(shí)性是非常重要的。一份公文的及時(shí)送達(dá)對(duì)于組織協(xié)同工作具有至關(guān)重要的作用。在每一份公文的辦理過程中，我時(shí)刻關(guān)注著發(fā)送和接收者之間的溝通，確保信息能夠及時(shí)傳達(dá)。在公司內(nèi)部有意識(shí)地建立起良好的信息傳達(dá)渠道，確保公文能夠及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給相關(guān)人員。同時(shí)，我還與各部門建立了緊密的聯(lián)系，通過電話、郵件等方式確認(rèn)信息的接收情況，確保公文的及時(shí)辦理，避免了信息傳遞的滯后和混亂。
其次，準(zhǔn)確性也是公文管理的一個(gè)核心要點(diǎn)。在辦理公文的過程中，我時(shí)刻保持著高度的責(zé)任感和專注力，確保公文的內(nèi)容無(wú)誤。在撰寫公文時(shí)，我會(huì)反復(fù)審核，避免出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字和其他錯(cuò)誤，保證公文內(nèi)容的準(zhǔn)確性。而在公文的審批流程中，我會(huì)及時(shí)核對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的辦理情況，確保公文的審批過程中不出現(xiàn)錯(cuò)誤或延誤。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k理流程和嚴(yán)格的審核要求，我成功地提高了公文的準(zhǔn)確性，為組織的運(yùn)行提供了良好的支持。
再次，規(guī)范性是公文管理的重要原則之一。一份規(guī)范的公文能夠提高信息傳遞的效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)也能夠給組織帶來(lái)形象上的好處。在制定和辦理公文時(shí)，我始終遵循著規(guī)范的要求，確保公文的格式、用語(yǔ)等都符合規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)對(duì)公文格式進(jìn)行整理，確保每份公文的模板一致，避免出現(xiàn)格式混亂的情況。同時(shí)，我會(huì)對(duì)公文的用語(yǔ)進(jìn)行嚴(yán)格審核，保證文風(fēng)正派、簡(jiǎn)練明了。以此不斷提高公文的規(guī)范化水平，使公文能夠更好地傳遞信息。
值得一提的是，公文的保密性也是需要高度關(guān)注的。在辦理一些重要、涉密的公文時(shí)，我會(huì)根據(jù)保密等級(jí)的要求，采取相應(yīng)的措施，確保公文的保密性。對(duì)于機(jī)密文件，我會(huì)嚴(yán)格控制接觸人員，確保該信息僅限于有權(quán)查閱的人員范圍內(nèi)。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)涉密信息的傳遞和保存，加強(qiáng)技術(shù)手段的應(yīng)用，提高保密性措施的科學(xué)性和有效性。通過嚴(yán)格的保密管理，在保護(hù)組織信息安全的同時(shí)，也提升了我對(duì)公文保密管理方面的實(shí)踐能力。
最后，公文的利用效益是評(píng)價(jià)公文管理工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。通過合理的公文管理，發(fā)揮公文的真正作用，能夠達(dá)到事半功倍的效果。在我的工作中，我會(huì)根據(jù)不同的公文類型和內(nèi)容，合理安排公文的分類、整理和儲(chǔ)存，便于快速查找和查詢所需信息。我還善于利用電子化辦公工具，將公文和相關(guān)材料進(jìn)行數(shù)字化整理和保存，提高公文利用效益的同時(shí)減少了資源的浪費(fèi)。通過不斷進(jìn)行公文管理的改進(jìn)和優(yōu)化，我為組織帶來(lái)了更高的利用效益，提升了工作效率。
綜上所述，公文管理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和完善的過程。通過我的實(shí)踐和不斷總結(jié)，我意識(shí)到公文管理的重要性及關(guān)鍵要素，并通過嚴(yán)格執(zhí)行公文管理的流程和規(guī)定，提高了公文的質(zhì)量和效益。公文管理不僅是組織的傳導(dǎo)器，更是組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要組成部分，只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地為組織發(fā)展服務(wù)。
公文管理的心得體會(huì)篇八
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，公文管理在政府和企事業(yè)單位中變得越來(lái)越重要。為此，越來(lái)越多的大學(xué)開設(shè)了公文管理課程。在這門課程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)如何撰寫各種文書，還學(xué)會(huì)了如何高效地管理公文流轉(zhuǎn)和記錄。下面讓我來(lái)分享一下我的公文管理課程的心得體會(huì)。
第一段：公文管理課程的概述
公文管理課程是一門非常實(shí)用的課程，主要涉及公文寫作、組織管理以及電子公文管理等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們不僅可以提高公文的寫作質(zhì)量，還能夠更好地管理公文流轉(zhuǎn)和保存，提高工作效率和工作質(zhì)量。這門課程對(duì)于未來(lái)工作和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
第二段：公文寫作的技巧和規(guī)范
公文寫作是公文管理課程中的重要內(nèi)容，這是因?yàn)榱己玫墓膶懽髂軌蛴行鬟_(dá)信息，體現(xiàn)專業(yè)性和高效性。在課程中，我們學(xué)習(xí)了公文寫作的技巧，掌握了各類公文的格式要求，并且學(xué)會(huì)了如何遵循公文寫作的內(nèi)容規(guī)范，如簡(jiǎn)練明了、客觀公正、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等等。這些規(guī)范和技巧為我們將來(lái)的工作帶來(lái)了非常大的幫助。
第三段：組織管理的重要性
公文管理不僅僅局限于公文的寫作方面，更為重要的是公文的組織管理。學(xué)習(xí)公文管理課程，我們必須認(rèn)識(shí)到公文管理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。團(tuán)隊(duì)成員必須互相協(xié)作，分享信息和經(jīng)驗(yàn)。在課程中，我們學(xué)到了如何合理分配任務(wù)，如何制定流程和規(guī)章制度，如何檢查和監(jiān)督流程中的步驟，以及如何針對(duì)管理問題進(jìn)行解決方案的開發(fā)。通過這些學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作能力和專業(yè)管理能力。
第四段：電子公文管理和保密性
隨著科技的不斷進(jìn)步，電子公文管理越來(lái)越成為了公文管理的主要方式之一。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了電子公文的寫作方法，還了解了如何使用各種電子公文管理軟件，如電子公文簽收系統(tǒng)、公文流轉(zhuǎn)平臺(tái)等等。同時(shí)，我們還學(xué)到了公文保密性的概念，了解了公文保密的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。這些內(nèi)容給我們的工作帶來(lái)了高效性和保密性的一系列保障。
第五段：結(jié)語(yǔ)
從這門公文管理課程中，我學(xué)到了很多東西，如良好的公文寫作技巧和規(guī)范，團(tuán)隊(duì)管理和合作能力，電子公文管理和保密性等等。這些內(nèi)容對(duì)于今后的工作和職業(yè)發(fā)展都具有非常重要的意義。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我能夠更加精準(zhǔn)、簡(jiǎn)便地處理公文，提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到公文管理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，我們需要協(xié)同合作，共同推進(jìn)公文管理的發(fā)展，為企事業(yè)單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇九
公文收發(fā)是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，是組織溝通與信息交流的重要方式。為了更好地管理公文收發(fā)，在工作中也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在本文中，將分享一些公文收發(fā)管理的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：確立管理意識(shí)
公文收發(fā)管理在工作中要做到高效、準(zhǔn)確，對(duì)于公文的重視與處理上不能有任何馬虎。因此，有需要具備一定的管理意識(shí)，并且要對(duì)公文收發(fā)工作有足夠的了解。要有一套規(guī)范、科學(xué)的收文發(fā)文流程，對(duì)于公文的安全保密也要有足夠的重視。日常管理中要明確每個(gè)環(huán)節(jié)的職責(zé)，并定期對(duì)流程進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)流程和方法做出及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。
第三段：注意公文格式
公文格式是指公文的文字、字體、版式、章標(biāo)題、簽署章式、公章和附件的合理搭配，公文的規(guī)范格式是體現(xiàn)公文處理水平的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，我們?cè)谔幚砉臅r(shí)一定要注意公文格式的正確性。在收公文時(shí)要注意是否符合規(guī)定的格式和體系。在發(fā)文前，應(yīng)提前規(guī)劃發(fā)文的版式、格式，并嚴(yán)格按照規(guī)定的模板進(jìn)行排版和修改，確保公文格式的正確性。
第四段：加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)
在收發(fā)公文的過程中，與其他部門及人員的溝通和協(xié)調(diào)起著至關(guān)重要的作用。為了確保公文及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)和處理，應(yīng)與他人保持良好的溝通協(xié)調(diào)，通過郵件、電話、短信或其他途徑及時(shí)傳達(dá)重要信息和要求。無(wú)論在收文或發(fā)文，我們都要保持適當(dāng)?shù)臏贤?，協(xié)調(diào)不同部門之間的關(guān)系，不斷提升合作效率和工作效率。
第五段：兼顧工作質(zhì)量和效率
公文收發(fā)管理在工作中必須兼顧工作質(zhì)量和效率。同時(shí)要保證工作效率的高效性，又要保證工作的準(zhǔn)確性，歸納起來(lái)，就相當(dāng)于是把速度和質(zhì)量達(dá)到一個(gè)平衡狀態(tài)。在工作中，我們可以尋找并采用先進(jìn)的公文管理工具、軟件和流程，進(jìn)行工作的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化處理，提高工作效率。提高公文處理流程的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度，則是保證工作準(zhǔn)確性和質(zhì)量的途徑。
結(jié)論
公文收發(fā)管理是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到組織內(nèi)部信息的順暢流動(dòng)。在對(duì)于公文的處理中，需要注意管理意識(shí)的高度以及公文格式的要求，同時(shí)還需要注意與其他人的溝通和協(xié)調(diào)。兼顧工作質(zhì)量和效率，選擇適當(dāng)?shù)墓芾砉ぞ吆土鞒蹋@些都是提高整個(gè)公文處理效率的關(guān)鍵。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，在公文收發(fā)管理中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的不嚴(yán)謹(jǐn)或馬虎大意都可能對(duì)公文處理流程造成影響，從而影響組織內(nèi)部信息的流暢和工作的順暢。
公文管理的心得體會(huì)篇十
公文是組織機(jī)構(gòu)日常工作中必不可少的重要文件，對(duì)于機(jī)關(guān)事務(wù)的處理有著至關(guān)重要的作用。而公文管理則是確保公文的高效、準(zhǔn)確傳達(dá)和妥善保存的重要環(huán)節(jié)。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了公文管理的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，明確公文的分類與處理程序是公文管理的基礎(chǔ)。不同類型的公文在內(nèi)容和形式上有著很大的差異，清楚地將公文分類，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的處理程序，可以使公文工作更加井然有序。例如，文件類公文、通知類公文和通報(bào)類公文的審核、批準(zhǔn)、簽發(fā)程序有所不同，理順這些程序，可以提高公文管理工作的效率。
其次，強(qiáng)化公文的信息發(fā)布和溝通功能。公文的最主要目的是為了傳達(dá)信息，因此在公文管理中，要確保信息的準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)布。在編寫公文時(shí)，要注意用簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言表達(dá)，避免表述模糊或冗長(zhǎng)，以免造成信息的誤解或遺漏。另外，在使用現(xiàn)代化的通信技術(shù)時(shí)，要充分利用電子郵件、網(wǎng)頁(yè)公告等渠道，方便及時(shí)地進(jìn)行信息交流，提高工作效率。
第三，加強(qiáng)公文保密工作。在處理機(jī)關(guān)內(nèi)部信息時(shí)，有時(shí)涉及到一些敏感的事務(wù)，因此要特別注意保密工作。首先，要明確對(duì)一些重要文件進(jìn)行機(jī)密級(jí)別的劃分，并正確標(biāo)注文件密級(jí)；其次，在文件傳遞的過程中，要保證相關(guān)人員對(duì)文件的查閱權(quán)限，防止機(jī)密文件泄露；最后，要做好電子文件的加密措施，防止黑客入侵或信息泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。
第四，注重公文的保存與管理。公文在組織機(jī)構(gòu)中是寶貴的資料，因此要確保其保存完整，為后續(xù)的查詢和利用提供方便。在保存公文時(shí)，應(yīng)該按照規(guī)定的程序進(jìn)行分類整理，例如按年度、按主題進(jìn)行歸檔；同時(shí)還要做好保存環(huán)境的保障，確保文件不受濕度、溫度等因素的影響。此外，要注重電子文檔的備份和恢復(fù)措施，以備不時(shí)之需。
最后，加強(qiáng)公文管理的自我完善。隨著工作環(huán)境和需求的不斷變化，公文管理的方法和體系也需要不斷的更新和完善。因此，在實(shí)際工作中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決?？梢越M織專題討論會(huì)或培訓(xùn)班，邀請(qǐng)其他部門或單位的同行分享經(jīng)驗(yàn)，從中吸取借鑒，為公文管理工作的改進(jìn)和提高提供參考。
總而言之，公文管理是機(jī)關(guān)單位工作中必要的環(huán)節(jié)，良好的公文管理可以提高工作效率、減少工作失誤，并確保公文信息的正確和安全傳遞。通過我長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，我明確了公文分類與處理程序的重要性，以及加強(qiáng)信息發(fā)布、保密和保存工作的必要性。希望這些心得體會(huì)能對(duì)公文管理工作有所幫助。
公文管理的心得體會(huì)篇十一
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長(zhǎng)采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長(zhǎng)明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來(lái)學(xué)習(xí)；其次是校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，突出“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來(lái)占領(lǐng)教育市場(chǎng)。
經(jīng)營(yíng)學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合。總之，校長(zhǎng)能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
公文管理的心得體會(huì)篇十二
第一，樹立品質(zhì)是企業(yè)的命脈意識(shí)。
要全員認(rèn)識(shí)到：產(chǎn)品的品質(zhì)不好，產(chǎn)品就沒有市場(chǎng)，產(chǎn)品沒有市場(chǎng)，企業(yè)就失去了利潤(rùn)來(lái)源，時(shí)間長(zhǎng)了，企業(yè)就會(huì)倒閉，隨之而來(lái)的就是員工失業(yè)。當(dāng)然對(duì)于我們公司來(lái)說，目前產(chǎn)品市場(chǎng)良好，也希望以后更好，但我們要“居安思?！?，要把我們的產(chǎn)品品質(zhì)做得更好。
第二，樹立品質(zhì)的客戶意識(shí)。
一切以客戶為中心，把自己看成客戶，把自己看成是下一道工序的操作者，把自己看成是產(chǎn)品的消費(fèi)者。這樣，在工作當(dāng)中就會(huì)自覺地把工作做好，大家都把工作做好了，產(chǎn)品的品質(zhì)才會(huì)有保證，如果在工作中偷工減料，危害的將是自己的切身利益?！爱a(chǎn)品的品質(zhì)是生產(chǎn)出來(lái)的、設(shè)計(jì)出來(lái)，不是靠檢驗(yàn)出來(lái)的，第一時(shí)間就要把事情做好。”這不是一句口號(hào)，這很好地體現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量的預(yù)防性，如果我們的品質(zhì)控制不從源頭控制，我們將很難控制產(chǎn)品的質(zhì)量。即使生產(chǎn)中投入大量的`檢驗(yàn)人力去把關(guān)，生產(chǎn)時(shí)由于沒從源頭去控制而產(chǎn)生的大量次品甚至廢品，產(chǎn)品的成本將大大提高，給企業(yè)的生產(chǎn)成本造成沉重負(fù)擔(dān)及損失。況且有些產(chǎn)品的質(zhì)量問題可能無(wú)法從后工序發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)，這更要求我們?cè)诘谝粫r(shí)間把事情做好，預(yù)防品質(zhì)問題的發(fā)生。
第四，樹立品質(zhì)的程式意識(shí)。
品質(zhì)管理是全過程、全公司的，而各個(gè)過程之間，全公司各部門之間的工作必須是有序的、有效的，要求全體品質(zhì)管理人員、操作人員嚴(yán)格按程式做，如果不按程式工作出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)增多，產(chǎn)品的質(zhì)量也就無(wú)法保證。
公文管理的心得體會(huì)篇十三
都市治理工作是都市經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重要組成部分，是都市化進(jìn)程和建設(shè)現(xiàn)代化都市的重要保障，是按照科學(xué)進(jìn)展觀要求，構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性工作。通過深入執(zhí)法一線調(diào)研，我們感到，作為都市治理綜合執(zhí)法部門，只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想觀念，推動(dòng)治理理念，運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，才能適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)需要，推動(dòng)都市治理工作上水平。
一、樹立執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理
要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、中意不中意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理。
(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法方式。都市治理工作實(shí)質(zhì)上是人對(duì)人的治理，在執(zhí)法實(shí)踐過程中，要堅(jiān)持文明執(zhí)法，把人性化治理貫穿于執(zhí)法活動(dòng)始終，處處體現(xiàn)以人為本。一方面是以治理者為本。要進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識(shí)培訓(xùn)，提高治理者的綜合素養(yǎng)，同時(shí)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格治理，嚴(yán)格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、思想好、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精的都市治理綜合法隊(duì)伍。另一方面是以被治理者為本。要不斷強(qiáng)化法律法規(guī)宣傳，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)，大力開展創(chuàng)建文明都市、爭(zhēng)當(dāng)文明市民活動(dòng)，調(diào)動(dòng)寬闊市民參與都市治理的積極性和主動(dòng)性，努力營(yíng)造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在治理者與被治理者之間形成良性互動(dòng)，推動(dòng)都市治理事業(yè)蓬勃進(jìn)展。
(二)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要樹立執(zhí)法就是服務(wù)意識(shí)，努力在服務(wù)中實(shí)施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現(xiàn)服務(wù)。在樹立服務(wù)意識(shí)的同時(shí)要積極引導(dǎo)執(zhí)法人員針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，采取不同的治理措施，增強(qiáng)服務(wù)效果。如對(duì)關(guān)系民計(jì)民生的重點(diǎn)工程要引導(dǎo)執(zhí)法人員采取治理工作前移，宣傳教育工作跟進(jìn)等治理措施，主動(dòng)上門服務(wù);對(duì)一般治理對(duì)象要采取教育與處罰并舉措施，主動(dòng)關(guān)心相對(duì)人解決實(shí)際困難，主動(dòng)化解矛盾，減少工作難度;對(duì)確實(shí)存在主觀有意違法違章行為的，要引導(dǎo)執(zhí)法人員克服畏難情緒，采取切實(shí)可行的治理措施，依法嚴(yán)管重罰，把維護(hù)群眾差不多利益，提高群眾對(duì)都市環(huán)境秩序中意程度作為綜合執(zhí)法工作的動(dòng)身點(diǎn)和立足點(diǎn)。
二、創(chuàng)新都市治理機(jī)制，推進(jìn)都市治理水平提升
都市治理是社會(huì)系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新治理機(jī)制，才能適應(yīng)都市建設(shè)進(jìn)展需求，提升都市治理水平。
(一)推進(jìn)宣傳教育機(jī)制創(chuàng)新。要加強(qiáng)都市治理法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)。一是強(qiáng)化新聞?shì)浾撘龑?dǎo)。執(zhí)法部門要加強(qiáng)與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網(wǎng)站、報(bào)紙等新聞媒體上開設(shè)專欄，制作都市治理公益性廣告、定點(diǎn)定期宣傳等形式，占據(jù)輿論主陣地，營(yíng)造輿論氛圍，一改目前城管執(zhí)法負(fù)面消息滿天飛的局面，從而在全社會(huì)樹立正氣，提高市民對(duì)城管執(zhí)法工作的認(rèn)知度，提高正面效應(yīng)。二是與社區(qū)、街道合作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寬闊市民的教育引導(dǎo)。社區(qū)與市民的接觸更多一些，更了解市民對(duì)都市治理工作的具體需求。都市治理部門要利用好社區(qū)這一平臺(tái)，積極進(jìn)行都市環(huán)境意識(shí)教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對(duì)都市治理法規(guī)、知識(shí)的宣傳，強(qiáng)化市民的都市意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。三是爭(zhēng)取教育部門的支持和配合，把城管知識(shí)納入學(xué)校教育體系，從年輕一代抓起，增強(qiáng)寬闊市民，專門是青年一代的都市環(huán)境觀念、都市公德意識(shí)。
(二)推進(jìn)內(nèi)部治理機(jī)制創(chuàng)新。執(zhí)法效能低下，工作方法簡(jiǎn)單粗暴等咨詢題產(chǎn)生的根源講到底依舊內(nèi)部治理機(jī)制落后。沒有規(guī)矩，難成方圓。假如講：沒有嚴(yán)明紀(jì)律的軍隊(duì)是一盤散沙的話，那么沒有完善內(nèi)部治理制度的都市治理執(zhí)法隊(duì)伍，也絕不可能完成新時(shí)期都市治理工作重任。因此，必須把執(zhí)法部門內(nèi)部治理機(jī)制建設(shè)，作為工作的重中之重，抓緊抓好。我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是建立以下四種機(jī)制：一是責(zé)任機(jī)制。要著眼工作需要，細(xì)化科室、大隊(duì)和個(gè)人崗位職責(zé)，將工作目標(biāo)、工作任務(wù)落實(shí)到每一名干部、每一個(gè)科室、每一個(gè)大隊(duì)、從而形成自上而下的責(zé)任體系，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良性運(yùn)行治理模式。二是用人機(jī)制。都市治理所有工作差不多上由人來(lái)完成的，沒有人才的團(tuán)隊(duì)，非常難成為強(qiáng)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)。要積極營(yíng)造以有為爭(zhēng)有位的良好氛圍，堅(jiān)持公平、公正、公開原則，不唯身份論、積極為能干事、會(huì)干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺(tái)。三是內(nèi)部治理機(jī)制。要建立嚴(yán)格完善的內(nèi)部治理規(guī)章制度，用嚴(yán)格的制度來(lái)治理隊(duì)伍，用嚴(yán)格的制度來(lái)約束人的行為。四是監(jiān)督考核機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)評(píng)比檢查制度，推進(jìn)考核獎(jiǎng)懲體系建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，要積極拓寬綜合執(zhí)法工作外部監(jiān)督渠道，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督和新聞媒體在監(jiān)督執(zhí)法行為，推動(dòng)都市治理工作中的重要作用。
(三)推進(jìn)治理方式、運(yùn)行模式創(chuàng)新。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新治理方式、運(yùn)行模式，主動(dòng)適應(yīng)都市進(jìn)展需要，才能提升治理效益。一是要主動(dòng)適應(yīng)治理對(duì)象多元化趨勢(shì)，大力推行分類治理。要針對(duì)不同治理對(duì)象特點(diǎn)，細(xì)化治理目標(biāo)責(zé)任，制定個(gè)性化治理措施，及時(shí)將各類違規(guī)咨詢題發(fā)覺和解決在萌芽狀態(tài)，如針對(duì)占道經(jīng)營(yíng)行為反復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可采取引攤?cè)胧徐o態(tài)管，區(qū)域監(jiān)控集中管、全方位巡查動(dòng)態(tài)管、處罰取締嚴(yán)格管的方法;針對(duì)違法建設(shè)利用節(jié)假日集中突擊建設(shè)的特點(diǎn)，可采取錯(cuò)時(shí)上崗、落實(shí)網(wǎng)塊治理責(zé)任制，增強(qiáng)日常巡查管控，加大治理查處力度，落低案件發(fā)生率。二是要著眼構(gòu)建和諧社會(huì)需求，創(chuàng)新思想工作模式。對(duì)一些違法違章行為相對(duì)突出的難點(diǎn)戶、釘子戶要堅(jiān)持中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、局領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)見面制度，定期走訪，進(jìn)店入戶進(jìn)行思想和法制教育，提高相對(duì)人自率意識(shí)，及時(shí)化解治理與被治理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展多層次示范戶、示范單位和示范路創(chuàng)建活動(dòng)，提高治理效能。要通過采取入戶宣傳、領(lǐng)導(dǎo)見面、點(diǎn)位考核以及強(qiáng)制取締等多種舉措，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)點(diǎn)位的治理力度，變難點(diǎn)為示范，達(dá)到以點(diǎn)帶面，以重點(diǎn)帶一般，以局部帶全局的治理效果。四是要立足提高處置能力，努力改進(jìn)勤務(wù)工作。在違章易發(fā)點(diǎn)位要逐步建立固定執(zhí)勤點(diǎn)位制底;在商業(yè)繁華地段應(yīng)逐步推行機(jī)動(dòng)巡查與徒步巡查相結(jié)合的工作模式。同時(shí)要進(jìn)一步完善錯(cuò)時(shí)上崗、占位式治理措施，做好違章行為多發(fā)路段管控工作。
三、
強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，為推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展提供保障
隊(duì)伍建設(shè)是強(qiáng)基固本工程，是推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展的重要保障。為此，必須始終把提高執(zhí)法隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為立局之本，用進(jìn)展的眼光、進(jìn)展的思維、進(jìn)展的方法，進(jìn)一步提高隊(duì)伍整體素養(yǎng)。
(一)注重固強(qiáng)補(bǔ)弱，打牢基礎(chǔ)素養(yǎng)。要按照缺什么補(bǔ)什么、什么弱強(qiáng)什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素養(yǎng)最弱的能力素養(yǎng)補(bǔ)上去，所有執(zhí)法人員都要做三熟悉、四會(huì)，三熟悉，即：熟悉城管職能、熟悉行政法規(guī)、熟悉執(zhí)法程序;四會(huì)，即：會(huì)法言法語(yǔ)、會(huì)調(diào)查取證、會(huì)做思想工作、會(huì)案卷制作。
(二)著眼崗位需求，增強(qiáng)必備素養(yǎng)。不同崗位有不同的標(biāo)準(zhǔn)，每名城管執(zhí)法人員必須要具備與本職崗位要求相適應(yīng)的素養(yǎng)。要盯著職責(zé)補(bǔ)課和充電，領(lǐng)導(dǎo)干部要著重提高組織指揮能力和協(xié)調(diào)操縱能力，執(zhí)法隊(duì)員應(yīng)著重提高依法行政和辦案能力。
(三)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提升整體素養(yǎng)。要提升自身整體素養(yǎng)，必須切實(shí)把自己緊缺的素養(yǎng)內(nèi)容搞清楚，把面臨的突出咨詢題搞清楚，把解決的思路方法搞清楚。一要做到圍繞重點(diǎn)學(xué)。要結(jié)合工作性質(zhì)和崗位特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、把握難點(diǎn)，學(xué)習(xí)共同的、了解相關(guān)的、精通本職的，不斷完善充實(shí)理論底蘊(yùn)，提高工作能力。二是要針對(duì)課題學(xué)。要結(jié)合都市治理工作服務(wù)全區(qū)進(jìn)展的要求，尋準(zhǔn)努力方向;三是要結(jié)合實(shí)際學(xué)。要把本職崗位作為提高素養(yǎng)的要緊平臺(tái)，注重在實(shí)際工作中強(qiáng)化素養(yǎng)。
公文管理的心得體會(huì)篇十四
20__年在李總和各位副總的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在財(cái)務(wù)室石會(huì)計(jì)、劉會(huì)計(jì)的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務(wù)人員的支持配合下，通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責(zé)，會(huì)計(jì)工作取得了一定的成績(jī)，具體總結(jié)匯報(bào)如下：
1、努力學(xué)習(xí)，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會(huì)計(jì)工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是向公司領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)公司主營(yíng)業(yè)務(wù)，盡快掌握公司與主要客戶的經(jīng)營(yíng)往來(lái)情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務(wù)、工商等相關(guān)部門的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)和行業(yè)會(huì)計(jì)規(guī)定，為公司合法經(jīng)營(yíng)和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學(xué)習(xí)電腦軟件知識(shí)，為提高公司會(huì)計(jì)電算化水平做好相應(yīng)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。
2、盡職盡責(zé)，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購(gòu)買使用財(cái)務(wù)軟件，改變了過去使用手工報(bào)賬的局面，使公司財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)工作、報(bào)表工作更加方便、快捷、準(zhǔn)確、合規(guī)。
二是做好帳務(wù)和結(jié)算工作，正確進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對(duì)款項(xiàng)的收付，財(cái)物的收發(fā)、增減和使用，資產(chǎn)基金增減和經(jīng)費(fèi)收支進(jìn)行正確核算，從會(huì)計(jì)的角度幫助公司盡可能避免不必要的財(cái)產(chǎn)損失。
三是做好公司的各類財(cái)務(wù)報(bào)表工作，每個(gè)月的月報(bào)、每個(gè)季度的季報(bào)、以及稅務(wù)管理部門臨時(shí)要求的有關(guān)報(bào)表，都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求報(bào)送，未發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)現(xiàn)象。四是做好會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，能夠堅(jiān)持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費(fèi)用開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，審核原始憑證的合法性、合理性和真實(shí)性，審核費(fèi)用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務(wù)。
財(cái)務(wù)人員作為公司的后勤員工，也應(yīng)該像經(jīng)理們一樣關(guān)心公司的經(jīng)營(yíng)，也應(yīng)該像業(yè)務(wù)員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時(shí)也能主動(dòng)進(jìn)行財(cái)會(huì)信息分析和評(píng)價(jià)，向領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、可靠的財(cái)務(wù)信息和有關(guān)工作建議;對(duì)待業(yè)務(wù)員提出的財(cái)務(wù)方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時(shí)解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計(jì)算、申報(bào)和解繳工作，協(xié)助有關(guān)部門開展財(cái)務(wù)審計(jì)和年檢;按時(shí)核對(duì)帳目;正確計(jì)算收入、費(fèi)用、成本，正確計(jì)算和處理財(cái)務(wù)成果，具體負(fù)責(zé)編制公司月度、年度會(huì)計(jì)報(bào)表、年度會(huì)計(jì)決算及附注說明和利潤(rùn)分配核算工作。
公文管理的心得體會(huì)篇十五
近期，亨通光電結(jié)合工作實(shí)際，全面展開學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書。
受頗深，受益匪淺，深深體會(huì)到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊(duì)伍，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)。
無(wú)論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，尤其對(duì)管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日常工作千頭萬(wàn)緒，覆蓋面相對(duì)較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施過程中不能夠拿出具體的計(jì)劃和安排，我們的工作就會(huì)干的沒有目標(biāo)、沒有方向、沒有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。但這個(gè)計(jì)劃必須做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”，對(duì)于我們公司上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你對(duì)任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴(yán)明紀(jì)律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來(lái)。如進(jìn)入廠區(qū)公共場(chǎng)所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導(dǎo)不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì)有怨言，就會(huì)有情緒，就會(huì)將紀(jì)律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì)跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應(yīng)。所以只有每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。
亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相對(duì)來(lái)說都比較健全，且針對(duì)某些工作我們也拿出了具體實(shí)施方案和計(jì)劃，但往往在運(yùn)行過程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對(duì)照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。我們的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對(duì)于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，我始終認(rèn)為是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。
第四，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明是手段。
嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰辦法有助于加強(qiáng)管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對(duì)來(lái)說無(wú)論是文化層次，還是個(gè)人修養(yǎng)，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來(lái)了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說不能克服，克服的辦法就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達(dá)到我們的工作要求。例如每月評(píng)比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對(duì)比。但在評(píng)比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì)事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。
通過以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團(tuán)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，通過實(shí)施對(duì)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開展6s、6sigma項(xiàng)目推進(jìn)，組織員工進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實(shí)集團(tuán)“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們?cè)诠芾砩暇筒挥孟瘳F(xiàn)在這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果一般，就能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(zhǎng)期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說的“萬(wàn)里長(zhǎng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì)，無(wú)不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)細(xì)枝末節(jié)上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會(huì)提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應(yīng)從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細(xì)、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
公文管理的心得體會(huì)篇十六
20xx年9月3日，項(xiàng)目部組織全體員工對(duì)西南公司標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化管理進(jìn)行了系統(tǒng)的、規(guī)范的學(xué)習(xí)。意為找差距，定目標(biāo)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理，實(shí)現(xiàn)自我突破。
偏差及施工現(xiàn)場(chǎng)不規(guī)范情況，及時(shí)提出整改措施、并進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)時(shí)調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃在遇到問題時(shí)能更快更好的解決問題。這就是標(biāo)準(zhǔn)化體系的優(yōu)點(diǎn)。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)西南公司標(biāo)準(zhǔn)化的管理，無(wú)論是在對(duì)現(xiàn)代工程管理理念還是對(duì)施工標(biāo)準(zhǔn)化重要性的認(rèn)識(shí)上，我們都有了很大的進(jìn)步;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
提高對(duì)施工標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)會(huì)“五化”即專業(yè)化，區(qū)域化，標(biāo)準(zhǔn)化，信息化，國(guó)際化。其中標(biāo)準(zhǔn)化既是“五化”策略的重要組成部分，又是其它四化的重要支撐，而項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化則是基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)《項(xiàng)目管理手冊(cè)》，《手冊(cè)》針對(duì)中建系統(tǒng)項(xiàng)目管理的特點(diǎn)，其核心內(nèi)容是：一個(gè)核心;一條主線;二層管理;三個(gè)基本文件;三個(gè)基本報(bào)告。
推行標(biāo)準(zhǔn)工地落實(shí)的措施及方法。提高思想認(rèn)識(shí)：需要人與人之間真心探討;簡(jiǎn)單交流;共同參與。抓好施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理，全面推行施工班前會(huì)議制度;改善施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)生活條件;加強(qiáng)人員管理和培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技能。強(qiáng)化專業(yè)化管理：加強(qiáng)專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重管理人才的培養(yǎng)、儲(chǔ)備和梯隊(duì)建設(shè);加強(qiáng)規(guī)章制度的建立，做到責(zé)任明確，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、銜接緊密。強(qiáng)化施工工藝的改進(jìn)和細(xì)化，研究改進(jìn)每一個(gè)工藝環(huán)節(jié)，消除質(zhì)量通病，推廣好的做法，提高工程質(zhì)量、增長(zhǎng)耐久性。加強(qiáng)關(guān)鍵工藝的動(dòng)態(tài)監(jiān)控。
讓我這種處于起步階段的新員工不容易迷失方向，這更是一種激勵(lì)。標(biāo)準(zhǔn)化的如果實(shí)施對(duì)提高工作效率，提高管理水平，即使錯(cuò)了也能及時(shí)知道不斷的改進(jìn)提高自己，以免同樣的錯(cuò)誤再犯。標(biāo)準(zhǔn)化如果實(shí)施對(duì)推動(dòng)各方面工作的管理科學(xué)有著具有很強(qiáng)的實(shí)在意義。這樣施工員更有益于了解該如何做得更標(biāo)準(zhǔn)更規(guī)范，施工人員必須具有較高的職業(yè)素質(zhì)，要做好項(xiàng)目的檢查的各種業(yè)務(wù)。而且公司每季度的考核，“獎(jiǎng)罰”制度都決定著作為新職員的未來(lái)，所以標(biāo)準(zhǔn)化是對(duì)于底層工作人員的督促和激勵(lì)，同時(shí)公司項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化更是有利于公司的發(fā)展。
總之，我們應(yīng)把施工標(biāo)準(zhǔn)化貫穿于施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，從源頭抓起，提升工程質(zhì)量和安全;注重以人為本、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境;注重工程建設(shè)總體目標(biāo)的全面協(xié)調(diào);注重工程的耐久性，從而保證公司工程建設(shè)快速發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
公文管理的心得體會(huì)篇十七
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”是語(yǔ)文新課標(biāo)的核心理念。而作為話語(yǔ)權(quán)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式的言語(yǔ)活動(dòng)，既是學(xué)生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展的外化行為，又是評(píng)價(jià)教師是否“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”和能否準(zhǔn)確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱?dāng)我們理性地審視我們的教學(xué)行為和教學(xué)思想時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語(yǔ)環(huán)境并不令人樂觀。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生話語(yǔ)權(quán)還沒有真正意義上從教師的話語(yǔ)場(chǎng)中剝離出來(lái)，它只是教師課堂提問的附屬品，缺乏主體性。二是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)只集中在幾個(gè)尖子生身上，其他學(xué)生猶如看客聽眾，缺乏普遍參與性。三是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)被看似熱鬧華而不實(shí)的“滿堂問”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會(huì)影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學(xué)效果的低效和無(wú)序。
激發(fā)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。”的確，教師要想撥動(dòng)隱秘在每一個(gè)孩子心中的“話語(yǔ)權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學(xué)生由于受知識(shí)、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個(gè)體的差異性和獨(dú)特性。因此教師提問的“音調(diào)”應(yīng)立足學(xué)情，音域?qū)挿?，盡可能給學(xué)生較大的`思維空間。如我教授《背影》時(shí)，提出“‘父親’是個(gè)什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對(duì)調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個(gè)問題，問的結(jié)果直接指向了提問者的標(biāo)準(zhǔn)答案。處于被動(dòng)地位的學(xué)生話語(yǔ)權(quán)活動(dòng)空間較為狹窄；后者是“談”，是一個(gè)導(dǎo)向豐富的話題，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以由一個(gè)中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問題。在這個(gè)話題情景下，學(xué)生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識(shí)和獨(dú)立思考受到了鼓舞，學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的參與率就會(huì)明顯提高。
主導(dǎo)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的主體探究性如果教師的提問缺乏輕重主次顯得繁雜而無(wú)邊際，那么學(xué)生的言語(yǔ)活動(dòng)只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問”。宋代王安石說過：“詞之不切，則聽之不專；聽之不專則取之不固。”教師提問要做到既“?！鼻摇肮獭保捅仨殑h繁就簡(jiǎn)，問在知識(shí)的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時(shí)，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫作特點(diǎn)小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個(gè)好學(xué)生、韓麥爾先生是不是一個(gè)合格的老師”這樣兩個(gè)大問題，讓學(xué)生從文本中找話由找根據(jù)?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)有理有據(jù)，爭(zhēng)得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國(guó)土對(duì)人心的震撼，自然而然就深入到了愛國(guó)這一主題。學(xué)生也為自己能積極參與主動(dòng)探究而興奮不已。
文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）?！盁o(wú)中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實(shí)踐和嘗試。教師要在文本的“無(wú)”處通過對(duì)比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只做了個(gè)手勢(shì)”時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)想拓展：此時(shí)時(shí)景如果要你設(shè)計(jì)韓麥爾先生想說什么，該如何設(shè)計(jì)？比較你設(shè)計(jì)的話題跟原文的“動(dòng)作”哪一個(gè)更有說服力？通過想象對(duì)比，學(xué)生既能感受到韓麥爾先生的愛國(guó)精神，又能領(lǐng)悟到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語(yǔ)文的工具性和人文性已決定了課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。法國(guó)教育家第惠斯多曾說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！庇袝r(shí)教師急功近利而忽略了“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)”。如對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤答案或置之而不顧，找別的學(xué)生繼續(xù)回答；或簡(jiǎn)單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評(píng)價(jià)，必然影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時(shí)，當(dāng)講到居里夫人拒絕申請(qǐng)鐳的專利時(shí)，我問了一個(gè)問題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過程中，很多學(xué)生認(rèn)同居里夫人的做法。有一位學(xué)生提出他自己的觀點(diǎn)：“我不同意居里夫人的這種做法?！薄澳悄阍撛鯓幼瞿?？”我反問道?！叭绻沂蔷永锓蛉?，我會(huì)申請(qǐng)鐳的專利權(quán)，用獲得的報(bào)酬來(lái)改善實(shí)驗(yàn)條件?！蔽耶?dāng)時(shí)給予的評(píng)價(jià)是“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，更利于搞好實(shí)驗(yàn)，是一種很切合實(shí)際的做法”。這一評(píng)價(jià)極大地激發(fā)了學(xué)生行使話語(yǔ)權(quán)的積極性。以后提問，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的價(jià)值取向性《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)往往是多元的。”多元的文本解讀，不僅突出了學(xué)生的主體地位，也為學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)營(yíng)造了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，這樣的語(yǔ)言環(huán)境并不意味著學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無(wú)度的做法只能導(dǎo)致違背文本思想內(nèi)涵和價(jià)值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛野生動(dòng)物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時(shí)拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導(dǎo)者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學(xué)生討論“愚公移山的精神意義之所在”時(shí)，就有不少學(xué)生認(rèn)為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟(jì)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對(duì)于這些學(xué)生的回答或討論，既要適當(dāng)肯定，又要結(jié)合該文的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生們討論的意識(shí)引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實(shí)意義上來(lái)，而不要過分強(qiáng)調(diào)愚公的做法。對(duì)于愚公的具體做法還需要放回到先秦時(shí)代去考察。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的要求，也避免了學(xué)生無(wú)的放矢地討論問題?？傊胗行Э刂茖W(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，教師不僅要尊重學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，更要懂得引之有法、導(dǎo)之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營(yíng)”之道。學(xué)生的言語(yǔ)哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營(yíng)”和呵護(hù)下，也定會(huì)變成熠熠生輝的珍珠。當(dāng)學(xué)生不是為教師而言說，而是為自己而言說的時(shí)候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會(huì)真正呈現(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇十八
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見。
公文管理的心得體會(huì)篇十九
十月初以來(lái)，公司進(jìn)行了關(guān)于6s管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于6s管理活動(dòng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于6s管理的知識(shí)，自己也深刻理解到做好6s對(duì)于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對(duì)6s只是字面上的理解，但通過培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場(chǎng)只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對(duì)要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)，節(jié)約時(shí)間；清掃：對(duì)工作場(chǎng)所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場(chǎng)所干凈，對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的境界。安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會(huì)再去學(xué)習(xí)6s了，它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個(gè)s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動(dòng)（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量，圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的形，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付！說到這些我要說說平時(shí)工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來(lái)說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來(lái)的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來(lái)的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科一定會(huì)做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門一樣好！因?yàn)椋捍蠹液?，才是真的好，才是真正使公司不?zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識(shí)，像如何開展6s，開展6s管理的對(duì)象，6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等。總之：6s本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩(shī)，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會(huì)，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對(duì)xx的6s改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來(lái)的，是我們大家共同參與得來(lái)的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識(shí)。xx的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來(lái)的效果。我們每個(gè)xx也深刻體會(huì)到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對(duì)目前還存在的沒有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6s中的清掃，對(duì)于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣（素養(yǎng)），嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對(duì)6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做，我們的工作會(huì)更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會(huì)更好！
公文管理的心得體會(huì)篇二十
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。”我信奉這段話。也正在從以下幾個(gè)方面向優(yōu)秀班主任的方向去努力：
一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生是根本。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生。
二、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。我跟我們班的學(xué)生說過，老師允許你們犯錯(cuò)，因?yàn)槟銈兪腔钌娜?，你們有思想，有感情。但是要記住聰明的人在自己的錯(cuò)誤上成長(zhǎng)，愚蠢的人在別人的錯(cuò)誤上跌倒。
三、以愛感人，以情動(dòng)人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴。班主任要把真情送給學(xué)生，學(xué)生生病，及時(shí)詢問病情；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；放假回家，囑咐學(xué)生注意安全；天氣變化，提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生取得成績(jī)，多加表?yè)P(yáng)？？這些雖是小事，但對(duì)融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感起著非常重要的作用。
四、要做到“三勤”。班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。
五、完善班級(jí)管理。作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，班級(jí)工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己。
公文管理的心得體會(huì)篇一
公文管理是一項(xiàng)重要的行政工作，對(duì)于提高工作效率、保障工作質(zhì)量具有關(guān)鍵作用。為了提升自己在公文管理方面的能力，我參加了一期公文管理培訓(xùn)課程，并從中收獲了很多。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)心得。
首先，培訓(xùn)課程讓我更加深入地了解了公文管理的理論知識(shí)。在課堂上，老師詳細(xì)介紹了公文的起草、編輯、審核、簽發(fā)、傳遞等各個(gè)環(huán)節(jié)的流程和要點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，我明白了公文管理的重要性以及規(guī)范性，清楚了每個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法和注意事項(xiàng)。我意識(shí)到公文管理需要高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)性，更加深刻地認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性。
其次，培訓(xùn)課程還提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使我能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。在課程中，我們進(jìn)行了一系列的案例分析和實(shí)操練習(xí)，通過模擬真實(shí)情景，培養(yǎng)了我們的公文管理能力。這種實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)讓我更加熟悉了公文管理工作中的各種情況和問題，并通過操作實(shí)踐不斷提高自己的能力。
另外，培訓(xùn)課程還引導(dǎo)我們思考公文管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用價(jià)值。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我了解到公文管理在提高工作效率、減少溝通成本、完善工作流程等方面有著重要的作用。這讓我對(duì)公文管理的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我在工作中重視公文管理的決心和信心。
此外，培訓(xùn)課程還邀請(qǐng)了一些公文管理的實(shí)踐專家和成功案例的分享。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我們更加深入地了解了公文管理的實(shí)際操作和應(yīng)用。他們的分享讓我受益匪淺，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力，也為我樹立了良好的榜樣。
最后，培訓(xùn)課程還對(duì)公文管理的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)進(jìn)行了探討。我們了解到隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，未來(lái)公文管理將面臨更加復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，適應(yīng)新技術(shù)和新環(huán)境，才能更好地應(yīng)對(duì)公文管理工作的變革。
通過參加公文管理培訓(xùn)課程，我深入了解了公文管理的理論知識(shí)，提升了自己的實(shí)踐操作能力，并認(rèn)識(shí)到公文管理的重要性和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，培訓(xùn)課程還讓我受到了來(lái)自實(shí)踐專家的啟發(fā)和激勵(lì)，并了解了公文管理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的公文管理能力，為工作的高效進(jìn)行和提高質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇二
公文收發(fā)是政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位日常工作中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是一種重要的工作流程，涉及到機(jī)構(gòu)內(nèi)部之間、機(jī)構(gòu)與外部之間的信息交流，是決策與執(zhí)行、溝通管理的橋梁。在多年的公文收發(fā)管理工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累體會(huì)，逐漸形成了自己的管理理念，以下是我的心得體會(huì)。
一、規(guī)范操作，注重細(xì)節(jié)
公文收發(fā)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎覀円獓?yán)格要求自己、規(guī)范操作、注重細(xì)節(jié)，做到嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性。一份公文的格式、字號(hào)、字體、標(biāo)點(diǎn)都必須符合規(guī)范，保證文書的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。在收發(fā)過程中，特別要注意文件的編號(hào)、密級(jí)、保密措施和簽名等細(xì)節(jié)。一旦有一處細(xì)節(jié)出錯(cuò)，就有可能引起整個(gè)工作的失敗，因此要在工作中認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，這樣才能避免出現(xiàn)失誤，提高工作的效率和質(zhì)量。
二、傾聽需求，精準(zhǔn)服務(wù)
在公文收發(fā)過程中，我們要根據(jù)不同業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，傾聽用戶需求，在實(shí)際工作中精準(zhǔn)服務(wù)，做到真正的為用戶服務(wù)。對(duì)于特殊情況，我們還要及時(shí)處理，制定應(yīng)急措施，以及時(shí)解決問題，為用戶提供專業(yè)的服務(wù)。在工作中要學(xué)會(huì)理性分析和判斷，加以處理問題，使有限的人力和物力資源最大程度地發(fā)揮作用，將公文收發(fā)工作做好。
三、加強(qiáng)溝通，提升協(xié)同能力
公文收發(fā)是與其他部門緊密聯(lián)系的工作，我們不能孤立地進(jìn)行工作，需要和其他部門做好溝通和協(xié)作。我們需要時(shí)刻了解其他部門的業(yè)務(wù)需要，降低信息溝通成本，有效實(shí)施協(xié)同管理，避免重復(fù)性和低效率的工作現(xiàn)象發(fā)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，提高溝通和協(xié)作的能力。
四、優(yōu)化流程，不斷提升效率
對(duì)于公文收發(fā)工作中的重復(fù)性落實(shí)和低價(jià)值工作，我們要尋找簡(jiǎn)捷有效的辦法，優(yōu)化流程，減少時(shí)間成本。同時(shí)，根據(jù)需求和技術(shù)，盡可能采用高效的工具，如公文管理系統(tǒng)、郵件收發(fā)系統(tǒng)等，以提高工作效率和質(zhì)量，同時(shí)減少人為錯(cuò)誤的發(fā)生，確保公文的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。
五、持續(xù)進(jìn)步，提升職業(yè)素養(yǎng)
公文收發(fā)工作是一門綜合性、繁重的工作，要做好這項(xiàng)工作，必須不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，提升職業(yè)素養(yǎng)。我們要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家法律法規(guī)和政策的動(dòng)態(tài)，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程，保持對(duì)新技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，并不斷改善自己的工作方式，提高工作效率、協(xié)作能力和服務(wù)品質(zhì)。
總之，公文收發(fā)工作無(wú)論在什么時(shí)候都是一個(gè)非常重要的工作環(huán)節(jié)。只有通過規(guī)范化、嚴(yán)格要求自己、注重細(xì)節(jié)、傾聽需求、加強(qiáng)溝通和協(xié)作，優(yōu)化流程、不斷提升效率的方法，才能確保公文收發(fā)工作的順利進(jìn)行，并且盡可能達(dá)到質(zhì)量、準(zhǔn)確性、時(shí)效性和安全性的最高標(biāo)準(zhǔn)。
公文管理的心得體會(huì)篇三
現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展使得各個(gè)行業(yè)的工作都變得越來(lái)越復(fù)雜和繁瑣，如何有效地管理公文成為了各個(gè)組織機(jī)構(gòu)面臨的共同難題。公文管理的好壞關(guān)系到機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和形象建設(shè)。本文旨在分享我的公文收發(fā)管理心得，以供大家參考。
第二段：分析公文收發(fā)的重要性
公文收發(fā)是組織機(jī)構(gòu)重要的日常工作之一，其重要性在于：
首先，公文收發(fā)是組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部各個(gè)部門和崗位之間完成任務(wù)的基礎(chǔ)。在公文傳遞過程中，不同部門之間可以更好地進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，從而高效地完成各項(xiàng)工作。
其次，公文收發(fā)也是組織機(jī)構(gòu)與外部機(jī)構(gòu)交流的重要途徑。對(duì)外發(fā)文需要嚴(yán)格的審核和把關(guān)，這不僅是對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部形象的維護(hù)，更是對(duì)外進(jìn)一步擴(kuò)展影響力和促進(jìn)發(fā)展的重要途徑。
第三段：分享公文收發(fā)管理心得
1. 統(tǒng)一公文格式。規(guī)定公文的格式、字體、字號(hào)等，并通過內(nèi)部的系統(tǒng)和流程來(lái)保證格式的統(tǒng)一，方便公文的傳閱和審批。
2. 建立文化氛圍。組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該形成一個(gè)文化氛圍，使得各個(gè)部門和崗位能夠積極地、主動(dòng)地參與到公文收發(fā)管理中，加強(qiáng)主觀意識(shí)，提高對(duì)公文的敬業(yè)精神和責(zé)任心。
3. 嚴(yán)格審核流程。對(duì)內(nèi)進(jìn)行督促，對(duì)外要積極傳遞信息。加強(qiáng)審核，避免公文的錯(cuò)誤和遺漏，對(duì)外要及時(shí)回復(fù)，并且保持明確的語(yǔ)氣，讓對(duì)方能夠快速地知道自己需求的結(jié)果并及時(shí)進(jìn)行回復(fù)。
第四段：解決公文收發(fā)中遇到的困難和問題
公文收發(fā)管理的過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和問題，如常見的公文遺失、丟失、延誤等。為了解決這些問題，我們可以采取以下方法：
1. 加強(qiáng)信息安全。通過建立信息安全制度、壓實(shí)責(zé)任、嚴(yán)格管理，保證公文的安全性，避免公文的泄漏和丟失，同時(shí)提高公文失蹤率的查找效率。
2. 借助技術(shù)手段。運(yùn)用電子郵件、APP、云文檔管理等技術(shù)手段，方便公文傳遞和審批，同時(shí)也提高了公文傳遞的效率。
第五段：總結(jié)本文的講解
公文收發(fā)管理是組織機(jī)構(gòu)中重要的日常工作之一，要想實(shí)現(xiàn)工作流程的高效、簡(jiǎn)便、便于跟蹤，我們可以遵循規(guī)范的流程和制度、統(tǒng)一的公文格式和規(guī)范的操作流程、督促的審核和回復(fù)流程等，加強(qiáng)文化氛圍，讓每個(gè)人參與到公文收發(fā)管理的過程中，為機(jī)構(gòu)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇四
隨著現(xiàn)代社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，公文作為傳遞信息和控制環(huán)節(jié)的重要工具，對(duì)于各種組織和機(jī)構(gòu)來(lái)說，都具有至關(guān)重要的作用。而作為公文管理人員，如何高效地完成公文管理工作，成為了一個(gè)值得深思的問題。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享一些公文管理心得體會(huì)。
一、 熟悉公文及相關(guān)條例制度
公文管理的第一步，是充分熟悉公文的基本知識(shí)和相關(guān)條例制度。熟練掌握公文的結(jié)構(gòu)要素、格式要求、事項(xiàng)內(nèi)容等，對(duì)于正確準(zhǔn)確地書寫和處理公文具有至關(guān)重要的作用。此外，了解各級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和單位的辦公流程和工作要求，可以更好地指導(dǎo)公文的撰寫和處理。
二、 提高寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力
公文管理不僅要求我們掌握基本的寫作技巧，也需要我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面有所突破。一篇內(nèi)容簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言清晰、條理清晰的公文，不僅可以準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，還可以給受文人留下深刻而積極的印象。因此，要想做好公文管理，我們需要不斷提高自己的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的邏輯思維能力和文字表達(dá)能力。
三、 處理信息及時(shí)、準(zhǔn)確
公文管理是一項(xiàng)包含大量信息處理的工作,其中信息的來(lái)源多種多樣,包含書面、口頭、抄襲、拼接等等多種形式。要想提高處理信息的速度和準(zhǔn)確性，我們需要加強(qiáng)記憶和歸納總結(jié)，善于從繁雜的信息體系中篩選重點(diǎn)，快速而準(zhǔn)確地分類處理。
四、 保持謹(jǐn)慎和保密意識(shí)
作為公文管理人員，我們要保持高度的謹(jǐn)慎和保密意識(shí)，避免泄露機(jī)關(guān)、單位的工作秘密和私人隱私。根據(jù)工作需要，對(duì)不同文件的保密等級(jí)和閱讀范圍做出正確的判斷和處理，也是公文管理人員的必備技能。
五、 完成工作的質(zhì)量和效率
在公文管理的工作中，質(zhì)量和效率的協(xié)調(diào)同步是至關(guān)重要的。一方面，我們需要保證公文的準(zhǔn)確、完整和合法性，符合各項(xiàng)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，我們也需要注重進(jìn)度和時(shí)效性，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。通過提高工作效率，降低工作壓力，以更加積極的態(tài)度來(lái)完成和維護(hù)極高的工作質(zhì)量，從而為公文管理的工作做好各方面的準(zhǔn)備。
總之，作為公文管理人員，我們要以認(rèn)真負(fù)責(zé)、高效快捷的態(tài)度，完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。相信在我們不斷的努力中，可以不斷提高自己的公文管理水平，為工作發(fā)展和組織改革進(jìn)程做出積極的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一期有關(guān)公文管理的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了公文管理的重要性，學(xué)習(xí)到了許多有效的管理方法和技巧。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)踐，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，公文管理對(duì)組織機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。在培訓(xùn)課程中，我了解到，公文管理是組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部協(xié)調(diào)和運(yùn)營(yíng)的重要一環(huán)。公文的書寫和處理需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和操作，以確保信息的準(zhǔn)確傳遞和反饋。只有通過規(guī)范和高效的公文管理，組織機(jī)構(gòu)才能更好地與內(nèi)外部各方進(jìn)行溝通和協(xié)作，促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。
其次，培訓(xùn)課程中的案例分析深化了我對(duì)公文管理的理解。在課堂上，我們通過分析真實(shí)的公文處理案例，認(rèn)識(shí)到在實(shí)際工作中，公文管理存在的常見問題和挑戰(zhàn)。例如，公文內(nèi)容不清晰、層級(jí)眾多、復(fù)雜手續(xù)繁瑣等。通過這些案例分析，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到公文管理中需要注重的關(guān)鍵點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，為今后的工作提供了寶貴的借鑒。
第三，培訓(xùn)中的實(shí)踐演練提升了我的操作能力。在培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了公文實(shí)際操作的模擬演練。這一環(huán)節(jié)讓我感受到了公文管理的具體操作步驟和技巧。通過與同伴合作，我們模擬了發(fā)文、收文和一些常見公文的處理流程。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的公文模板、填寫公文內(nèi)容、審批流程等，增強(qiáng)了我實(shí)際操作的能力。
第四，培訓(xùn)中的專家指導(dǎo)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課程中，我們有幸邀請(qǐng)到了公文管理領(lǐng)域的專家進(jìn)行專題講座和指導(dǎo)。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并對(duì)我們的問題進(jìn)行了解答和指導(dǎo)。這些專家的參與讓我對(duì)公文管理的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)個(gè)人提升和發(fā)展具有重要意義。
最后，培訓(xùn)課程也給我提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在與其他參與者的交流中，我收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。大家在平等、開放的環(huán)境中互相交流，分享了自己的心得和問題，促進(jìn)了互相學(xué)習(xí)和提高。與其他人的交流使我拓寬了視野，深入了解了公文管理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
總之，這次公文管理培訓(xùn)讓我深刻體驗(yàn)到了公文管理的重要性和必要性。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，我收獲到了許多寶貴的心得和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地組織和管理公文事務(wù)。我相信，在今后的工作中，我將能夠更加高效地進(jìn)行公文管理，并為組織機(jī)構(gòu)的順利運(yùn)作做出更大的貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇六
公文管理是一個(gè)重要的工作環(huán)節(jié)，不僅僅能夠體現(xiàn)一個(gè)單位的行政效能和工作素質(zhì)，還能夠體現(xiàn)一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力。在公文管理工作中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)我的職業(yè)生涯有著極其重要的影響。本文將分享我在公文管理工作中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：認(rèn)真閱讀公文，把握內(nèi)容要點(diǎn)
公文管理工作的首要任務(wù)就是認(rèn)真閱讀公文，把握內(nèi)容要點(diǎn)。具體來(lái)說，就是要認(rèn)真閱讀公文的標(biāo)題、正文和附件等內(nèi)容，理解發(fā)文單位、主要內(nèi)容、時(shí)間、行文規(guī)范等因素。只有認(rèn)真閱讀公文并做到全面掌握，才能更好地處理公文，做出符合實(shí)際情況和政策規(guī)定的合理決策。
第三段：注重公文的范文
公文管理中，不同文種的公文都有著不同的范文。因此，我們需要注重公文的范文，尤其是需要通過公文來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)口頭信息的情況下，使用范文可以幫助我們更好地發(fā)揮語(yǔ)言表達(dá)能力，并且遵從公文寫作的相關(guān)規(guī)范和要求。使用范文還能夠提升公文的正式性和規(guī)范性，讓工作更加嚴(yán)謹(jǐn)和高效。
第四段：注重公文的保密
公文管理中，保密是一項(xiàng)重要的任務(wù)。發(fā)文單位或部門針對(duì)不同的重要性和保密級(jí)別設(shè)置了各種不同的保密措施。我們?cè)趯?shí)際工作中，要根據(jù)實(shí)際情況做好公文保密工作，對(duì)需要保密的公文要妥善保存，不能隨意泄露相關(guān)信息。做好保密工作可以更好地確保公文的安全和保密性，更好地保障組織的正常工作順利開展。
第五段：高效處理公文
公文管理中，高效處理公文是一個(gè)重要的工作要求。處理公文需要高效率和高水平，包括對(duì)公文內(nèi)容的仔細(xì)閱讀、信息提取；公文與其他文件的匹配，素材收集、組織等工作。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該根據(jù)工作重要性和緊急程度制定合理的處理時(shí)間表，高效地處理公文，確保公文處理工作的質(zhì)量和效率同時(shí)得到提升。
總結(jié)：
公文管理是一個(gè)綜合性的工作，需要我們具備多方面的技能和經(jīng)驗(yàn)。通過在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得的積累，我們能夠更好地從理論和實(shí)踐上提升自己的公文管理能力。本文分享的心得體會(huì)著重強(qiáng)調(diào)對(duì)公文的認(rèn)真閱讀、依據(jù)范文寫作、公文保密、高效處理等方面，這些都是我們公文管理工作中需要注意的重點(diǎn)。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)問題和總結(jié)心得，才會(huì)在公文管理工作中更加得心應(yīng)手。
公文管理的心得體會(huì)篇七
公文管理是一項(xiàng)重要的工作，不僅是組織內(nèi)部信息溝通的紐帶，更是組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。通過長(zhǎng)期的公文管理實(shí)踐，我深切體會(huì)到了公文管理的重要性和方法的多樣性。在這篇文章中，我將從信息及時(shí)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性、保密性和利用效益等幾個(gè)方面，分享我關(guān)于公文管理的心得體會(huì)。
首先，關(guān)于公文管理，信息的及時(shí)性是非常重要的。一份公文的及時(shí)送達(dá)對(duì)于組織協(xié)同工作具有至關(guān)重要的作用。在每一份公文的辦理過程中，我時(shí)刻關(guān)注著發(fā)送和接收者之間的溝通，確保信息能夠及時(shí)傳達(dá)。在公司內(nèi)部有意識(shí)地建立起良好的信息傳達(dá)渠道，確保公文能夠及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給相關(guān)人員。同時(shí)，我還與各部門建立了緊密的聯(lián)系，通過電話、郵件等方式確認(rèn)信息的接收情況，確保公文的及時(shí)辦理，避免了信息傳遞的滯后和混亂。
其次，準(zhǔn)確性也是公文管理的一個(gè)核心要點(diǎn)。在辦理公文的過程中，我時(shí)刻保持著高度的責(zé)任感和專注力，確保公文的內(nèi)容無(wú)誤。在撰寫公文時(shí)，我會(huì)反復(fù)審核，避免出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字和其他錯(cuò)誤，保證公文內(nèi)容的準(zhǔn)確性。而在公文的審批流程中，我會(huì)及時(shí)核對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的辦理情況，確保公文的審批過程中不出現(xiàn)錯(cuò)誤或延誤。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k理流程和嚴(yán)格的審核要求，我成功地提高了公文的準(zhǔn)確性，為組織的運(yùn)行提供了良好的支持。
再次，規(guī)范性是公文管理的重要原則之一。一份規(guī)范的公文能夠提高信息傳遞的效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)也能夠給組織帶來(lái)形象上的好處。在制定和辦理公文時(shí)，我始終遵循著規(guī)范的要求，確保公文的格式、用語(yǔ)等都符合規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)對(duì)公文格式進(jìn)行整理，確保每份公文的模板一致，避免出現(xiàn)格式混亂的情況。同時(shí)，我會(huì)對(duì)公文的用語(yǔ)進(jìn)行嚴(yán)格審核，保證文風(fēng)正派、簡(jiǎn)練明了。以此不斷提高公文的規(guī)范化水平，使公文能夠更好地傳遞信息。
值得一提的是，公文的保密性也是需要高度關(guān)注的。在辦理一些重要、涉密的公文時(shí)，我會(huì)根據(jù)保密等級(jí)的要求，采取相應(yīng)的措施，確保公文的保密性。對(duì)于機(jī)密文件，我會(huì)嚴(yán)格控制接觸人員，確保該信息僅限于有權(quán)查閱的人員范圍內(nèi)。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)涉密信息的傳遞和保存，加強(qiáng)技術(shù)手段的應(yīng)用，提高保密性措施的科學(xué)性和有效性。通過嚴(yán)格的保密管理，在保護(hù)組織信息安全的同時(shí)，也提升了我對(duì)公文保密管理方面的實(shí)踐能力。
最后，公文的利用效益是評(píng)價(jià)公文管理工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。通過合理的公文管理，發(fā)揮公文的真正作用，能夠達(dá)到事半功倍的效果。在我的工作中，我會(huì)根據(jù)不同的公文類型和內(nèi)容，合理安排公文的分類、整理和儲(chǔ)存，便于快速查找和查詢所需信息。我還善于利用電子化辦公工具，將公文和相關(guān)材料進(jìn)行數(shù)字化整理和保存，提高公文利用效益的同時(shí)減少了資源的浪費(fèi)。通過不斷進(jìn)行公文管理的改進(jìn)和優(yōu)化，我為組織帶來(lái)了更高的利用效益，提升了工作效率。
綜上所述，公文管理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和完善的過程。通過我的實(shí)踐和不斷總結(jié)，我意識(shí)到公文管理的重要性及關(guān)鍵要素，并通過嚴(yán)格執(zhí)行公文管理的流程和規(guī)定，提高了公文的質(zhì)量和效益。公文管理不僅是組織的傳導(dǎo)器，更是組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要組成部分，只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地為組織發(fā)展服務(wù)。
公文管理的心得體會(huì)篇八
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，公文管理在政府和企事業(yè)單位中變得越來(lái)越重要。為此，越來(lái)越多的大學(xué)開設(shè)了公文管理課程。在這門課程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)如何撰寫各種文書，還學(xué)會(huì)了如何高效地管理公文流轉(zhuǎn)和記錄。下面讓我來(lái)分享一下我的公文管理課程的心得體會(huì)。
第一段：公文管理課程的概述
公文管理課程是一門非常實(shí)用的課程，主要涉及公文寫作、組織管理以及電子公文管理等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們不僅可以提高公文的寫作質(zhì)量，還能夠更好地管理公文流轉(zhuǎn)和保存，提高工作效率和工作質(zhì)量。這門課程對(duì)于未來(lái)工作和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
第二段：公文寫作的技巧和規(guī)范
公文寫作是公文管理課程中的重要內(nèi)容，這是因?yàn)榱己玫墓膶懽髂軌蛴行鬟_(dá)信息，體現(xiàn)專業(yè)性和高效性。在課程中，我們學(xué)習(xí)了公文寫作的技巧，掌握了各類公文的格式要求，并且學(xué)會(huì)了如何遵循公文寫作的內(nèi)容規(guī)范，如簡(jiǎn)練明了、客觀公正、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等等。這些規(guī)范和技巧為我們將來(lái)的工作帶來(lái)了非常大的幫助。
第三段：組織管理的重要性
公文管理不僅僅局限于公文的寫作方面，更為重要的是公文的組織管理。學(xué)習(xí)公文管理課程，我們必須認(rèn)識(shí)到公文管理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。團(tuán)隊(duì)成員必須互相協(xié)作，分享信息和經(jīng)驗(yàn)。在課程中，我們學(xué)到了如何合理分配任務(wù)，如何制定流程和規(guī)章制度，如何檢查和監(jiān)督流程中的步驟，以及如何針對(duì)管理問題進(jìn)行解決方案的開發(fā)。通過這些學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作能力和專業(yè)管理能力。
第四段：電子公文管理和保密性
隨著科技的不斷進(jìn)步，電子公文管理越來(lái)越成為了公文管理的主要方式之一。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了電子公文的寫作方法，還了解了如何使用各種電子公文管理軟件，如電子公文簽收系統(tǒng)、公文流轉(zhuǎn)平臺(tái)等等。同時(shí)，我們還學(xué)到了公文保密性的概念，了解了公文保密的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。這些內(nèi)容給我們的工作帶來(lái)了高效性和保密性的一系列保障。
第五段：結(jié)語(yǔ)
從這門公文管理課程中，我學(xué)到了很多東西，如良好的公文寫作技巧和規(guī)范，團(tuán)隊(duì)管理和合作能力，電子公文管理和保密性等等。這些內(nèi)容對(duì)于今后的工作和職業(yè)發(fā)展都具有非常重要的意義。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我能夠更加精準(zhǔn)、簡(jiǎn)便地處理公文，提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到公文管理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，我們需要協(xié)同合作，共同推進(jìn)公文管理的發(fā)展，為企事業(yè)單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇九
公文收發(fā)是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，是組織溝通與信息交流的重要方式。為了更好地管理公文收發(fā)，在工作中也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在本文中，將分享一些公文收發(fā)管理的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：確立管理意識(shí)
公文收發(fā)管理在工作中要做到高效、準(zhǔn)確，對(duì)于公文的重視與處理上不能有任何馬虎。因此，有需要具備一定的管理意識(shí)，并且要對(duì)公文收發(fā)工作有足夠的了解。要有一套規(guī)范、科學(xué)的收文發(fā)文流程，對(duì)于公文的安全保密也要有足夠的重視。日常管理中要明確每個(gè)環(huán)節(jié)的職責(zé)，并定期對(duì)流程進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)流程和方法做出及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。
第三段：注意公文格式
公文格式是指公文的文字、字體、版式、章標(biāo)題、簽署章式、公章和附件的合理搭配，公文的規(guī)范格式是體現(xiàn)公文處理水平的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，我們?cè)谔幚砉臅r(shí)一定要注意公文格式的正確性。在收公文時(shí)要注意是否符合規(guī)定的格式和體系。在發(fā)文前，應(yīng)提前規(guī)劃發(fā)文的版式、格式，并嚴(yán)格按照規(guī)定的模板進(jìn)行排版和修改，確保公文格式的正確性。
第四段：加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)
在收發(fā)公文的過程中，與其他部門及人員的溝通和協(xié)調(diào)起著至關(guān)重要的作用。為了確保公文及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)和處理，應(yīng)與他人保持良好的溝通協(xié)調(diào)，通過郵件、電話、短信或其他途徑及時(shí)傳達(dá)重要信息和要求。無(wú)論在收文或發(fā)文，我們都要保持適當(dāng)?shù)臏贤?，協(xié)調(diào)不同部門之間的關(guān)系，不斷提升合作效率和工作效率。
第五段：兼顧工作質(zhì)量和效率
公文收發(fā)管理在工作中必須兼顧工作質(zhì)量和效率。同時(shí)要保證工作效率的高效性，又要保證工作的準(zhǔn)確性，歸納起來(lái)，就相當(dāng)于是把速度和質(zhì)量達(dá)到一個(gè)平衡狀態(tài)。在工作中，我們可以尋找并采用先進(jìn)的公文管理工具、軟件和流程，進(jìn)行工作的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化處理，提高工作效率。提高公文處理流程的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度，則是保證工作準(zhǔn)確性和質(zhì)量的途徑。
結(jié)論
公文收發(fā)管理是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到組織內(nèi)部信息的順暢流動(dòng)。在對(duì)于公文的處理中，需要注意管理意識(shí)的高度以及公文格式的要求，同時(shí)還需要注意與其他人的溝通和協(xié)調(diào)。兼顧工作質(zhì)量和效率，選擇適當(dāng)?shù)墓芾砉ぞ吆土鞒蹋@些都是提高整個(gè)公文處理效率的關(guān)鍵。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，在公文收發(fā)管理中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的不嚴(yán)謹(jǐn)或馬虎大意都可能對(duì)公文處理流程造成影響，從而影響組織內(nèi)部信息的流暢和工作的順暢。
公文管理的心得體會(huì)篇十
公文是組織機(jī)構(gòu)日常工作中必不可少的重要文件，對(duì)于機(jī)關(guān)事務(wù)的處理有著至關(guān)重要的作用。而公文管理則是確保公文的高效、準(zhǔn)確傳達(dá)和妥善保存的重要環(huán)節(jié)。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了公文管理的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，明確公文的分類與處理程序是公文管理的基礎(chǔ)。不同類型的公文在內(nèi)容和形式上有著很大的差異，清楚地將公文分類，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的處理程序，可以使公文工作更加井然有序。例如，文件類公文、通知類公文和通報(bào)類公文的審核、批準(zhǔn)、簽發(fā)程序有所不同，理順這些程序，可以提高公文管理工作的效率。
其次，強(qiáng)化公文的信息發(fā)布和溝通功能。公文的最主要目的是為了傳達(dá)信息，因此在公文管理中，要確保信息的準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)布。在編寫公文時(shí)，要注意用簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言表達(dá)，避免表述模糊或冗長(zhǎng)，以免造成信息的誤解或遺漏。另外，在使用現(xiàn)代化的通信技術(shù)時(shí)，要充分利用電子郵件、網(wǎng)頁(yè)公告等渠道，方便及時(shí)地進(jìn)行信息交流，提高工作效率。
第三，加強(qiáng)公文保密工作。在處理機(jī)關(guān)內(nèi)部信息時(shí)，有時(shí)涉及到一些敏感的事務(wù)，因此要特別注意保密工作。首先，要明確對(duì)一些重要文件進(jìn)行機(jī)密級(jí)別的劃分，并正確標(biāo)注文件密級(jí)；其次，在文件傳遞的過程中，要保證相關(guān)人員對(duì)文件的查閱權(quán)限，防止機(jī)密文件泄露；最后，要做好電子文件的加密措施，防止黑客入侵或信息泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。
第四，注重公文的保存與管理。公文在組織機(jī)構(gòu)中是寶貴的資料，因此要確保其保存完整，為后續(xù)的查詢和利用提供方便。在保存公文時(shí)，應(yīng)該按照規(guī)定的程序進(jìn)行分類整理，例如按年度、按主題進(jìn)行歸檔；同時(shí)還要做好保存環(huán)境的保障，確保文件不受濕度、溫度等因素的影響。此外，要注重電子文檔的備份和恢復(fù)措施，以備不時(shí)之需。
最后，加強(qiáng)公文管理的自我完善。隨著工作環(huán)境和需求的不斷變化，公文管理的方法和體系也需要不斷的更新和完善。因此，在實(shí)際工作中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決?？梢越M織專題討論會(huì)或培訓(xùn)班，邀請(qǐng)其他部門或單位的同行分享經(jīng)驗(yàn)，從中吸取借鑒，為公文管理工作的改進(jìn)和提高提供參考。
總而言之，公文管理是機(jī)關(guān)單位工作中必要的環(huán)節(jié)，良好的公文管理可以提高工作效率、減少工作失誤，并確保公文信息的正確和安全傳遞。通過我長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，我明確了公文分類與處理程序的重要性，以及加強(qiáng)信息發(fā)布、保密和保存工作的必要性。希望這些心得體會(huì)能對(duì)公文管理工作有所幫助。
公文管理的心得體會(huì)篇十一
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長(zhǎng)采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長(zhǎng)明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來(lái)學(xué)習(xí)；其次是校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，突出“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來(lái)占領(lǐng)教育市場(chǎng)。
經(jīng)營(yíng)學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合。總之，校長(zhǎng)能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
公文管理的心得體會(huì)篇十二
第一，樹立品質(zhì)是企業(yè)的命脈意識(shí)。
要全員認(rèn)識(shí)到：產(chǎn)品的品質(zhì)不好，產(chǎn)品就沒有市場(chǎng)，產(chǎn)品沒有市場(chǎng)，企業(yè)就失去了利潤(rùn)來(lái)源，時(shí)間長(zhǎng)了，企業(yè)就會(huì)倒閉，隨之而來(lái)的就是員工失業(yè)。當(dāng)然對(duì)于我們公司來(lái)說，目前產(chǎn)品市場(chǎng)良好，也希望以后更好，但我們要“居安思?！?，要把我們的產(chǎn)品品質(zhì)做得更好。
第二，樹立品質(zhì)的客戶意識(shí)。
一切以客戶為中心，把自己看成客戶，把自己看成是下一道工序的操作者，把自己看成是產(chǎn)品的消費(fèi)者。這樣，在工作當(dāng)中就會(huì)自覺地把工作做好，大家都把工作做好了，產(chǎn)品的品質(zhì)才會(huì)有保證，如果在工作中偷工減料，危害的將是自己的切身利益?！爱a(chǎn)品的品質(zhì)是生產(chǎn)出來(lái)的、設(shè)計(jì)出來(lái)，不是靠檢驗(yàn)出來(lái)的，第一時(shí)間就要把事情做好。”這不是一句口號(hào)，這很好地體現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量的預(yù)防性，如果我們的品質(zhì)控制不從源頭控制，我們將很難控制產(chǎn)品的質(zhì)量。即使生產(chǎn)中投入大量的`檢驗(yàn)人力去把關(guān)，生產(chǎn)時(shí)由于沒從源頭去控制而產(chǎn)生的大量次品甚至廢品，產(chǎn)品的成本將大大提高，給企業(yè)的生產(chǎn)成本造成沉重負(fù)擔(dān)及損失。況且有些產(chǎn)品的質(zhì)量問題可能無(wú)法從后工序發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)，這更要求我們?cè)诘谝粫r(shí)間把事情做好，預(yù)防品質(zhì)問題的發(fā)生。
第四，樹立品質(zhì)的程式意識(shí)。
品質(zhì)管理是全過程、全公司的，而各個(gè)過程之間，全公司各部門之間的工作必須是有序的、有效的，要求全體品質(zhì)管理人員、操作人員嚴(yán)格按程式做，如果不按程式工作出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)增多，產(chǎn)品的質(zhì)量也就無(wú)法保證。
公文管理的心得體會(huì)篇十三
都市治理工作是都市經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重要組成部分，是都市化進(jìn)程和建設(shè)現(xiàn)代化都市的重要保障，是按照科學(xué)進(jìn)展觀要求，構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性工作。通過深入執(zhí)法一線調(diào)研，我們感到，作為都市治理綜合執(zhí)法部門，只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想觀念，推動(dòng)治理理念，運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，才能適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)需要，推動(dòng)都市治理工作上水平。
一、樹立執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理
要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、中意不中意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理。
(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法方式。都市治理工作實(shí)質(zhì)上是人對(duì)人的治理，在執(zhí)法實(shí)踐過程中，要堅(jiān)持文明執(zhí)法，把人性化治理貫穿于執(zhí)法活動(dòng)始終，處處體現(xiàn)以人為本。一方面是以治理者為本。要進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識(shí)培訓(xùn)，提高治理者的綜合素養(yǎng)，同時(shí)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格治理，嚴(yán)格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、思想好、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精的都市治理綜合法隊(duì)伍。另一方面是以被治理者為本。要不斷強(qiáng)化法律法規(guī)宣傳，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)，大力開展創(chuàng)建文明都市、爭(zhēng)當(dāng)文明市民活動(dòng)，調(diào)動(dòng)寬闊市民參與都市治理的積極性和主動(dòng)性，努力營(yíng)造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在治理者與被治理者之間形成良性互動(dòng)，推動(dòng)都市治理事業(yè)蓬勃進(jìn)展。
(二)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要樹立執(zhí)法就是服務(wù)意識(shí)，努力在服務(wù)中實(shí)施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現(xiàn)服務(wù)。在樹立服務(wù)意識(shí)的同時(shí)要積極引導(dǎo)執(zhí)法人員針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，采取不同的治理措施，增強(qiáng)服務(wù)效果。如對(duì)關(guān)系民計(jì)民生的重點(diǎn)工程要引導(dǎo)執(zhí)法人員采取治理工作前移，宣傳教育工作跟進(jìn)等治理措施，主動(dòng)上門服務(wù);對(duì)一般治理對(duì)象要采取教育與處罰并舉措施，主動(dòng)關(guān)心相對(duì)人解決實(shí)際困難，主動(dòng)化解矛盾，減少工作難度;對(duì)確實(shí)存在主觀有意違法違章行為的，要引導(dǎo)執(zhí)法人員克服畏難情緒，采取切實(shí)可行的治理措施，依法嚴(yán)管重罰，把維護(hù)群眾差不多利益，提高群眾對(duì)都市環(huán)境秩序中意程度作為綜合執(zhí)法工作的動(dòng)身點(diǎn)和立足點(diǎn)。
二、創(chuàng)新都市治理機(jī)制，推進(jìn)都市治理水平提升
都市治理是社會(huì)系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新治理機(jī)制，才能適應(yīng)都市建設(shè)進(jìn)展需求，提升都市治理水平。
(一)推進(jìn)宣傳教育機(jī)制創(chuàng)新。要加強(qiáng)都市治理法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)。一是強(qiáng)化新聞?shì)浾撘龑?dǎo)。執(zhí)法部門要加強(qiáng)與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網(wǎng)站、報(bào)紙等新聞媒體上開設(shè)專欄，制作都市治理公益性廣告、定點(diǎn)定期宣傳等形式，占據(jù)輿論主陣地，營(yíng)造輿論氛圍，一改目前城管執(zhí)法負(fù)面消息滿天飛的局面，從而在全社會(huì)樹立正氣，提高市民對(duì)城管執(zhí)法工作的認(rèn)知度，提高正面效應(yīng)。二是與社區(qū)、街道合作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寬闊市民的教育引導(dǎo)。社區(qū)與市民的接觸更多一些，更了解市民對(duì)都市治理工作的具體需求。都市治理部門要利用好社區(qū)這一平臺(tái)，積極進(jìn)行都市環(huán)境意識(shí)教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對(duì)都市治理法規(guī)、知識(shí)的宣傳，強(qiáng)化市民的都市意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。三是爭(zhēng)取教育部門的支持和配合，把城管知識(shí)納入學(xué)校教育體系，從年輕一代抓起，增強(qiáng)寬闊市民，專門是青年一代的都市環(huán)境觀念、都市公德意識(shí)。
(二)推進(jìn)內(nèi)部治理機(jī)制創(chuàng)新。執(zhí)法效能低下，工作方法簡(jiǎn)單粗暴等咨詢題產(chǎn)生的根源講到底依舊內(nèi)部治理機(jī)制落后。沒有規(guī)矩，難成方圓。假如講：沒有嚴(yán)明紀(jì)律的軍隊(duì)是一盤散沙的話，那么沒有完善內(nèi)部治理制度的都市治理執(zhí)法隊(duì)伍，也絕不可能完成新時(shí)期都市治理工作重任。因此，必須把執(zhí)法部門內(nèi)部治理機(jī)制建設(shè)，作為工作的重中之重，抓緊抓好。我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是建立以下四種機(jī)制：一是責(zé)任機(jī)制。要著眼工作需要，細(xì)化科室、大隊(duì)和個(gè)人崗位職責(zé)，將工作目標(biāo)、工作任務(wù)落實(shí)到每一名干部、每一個(gè)科室、每一個(gè)大隊(duì)、從而形成自上而下的責(zé)任體系，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良性運(yùn)行治理模式。二是用人機(jī)制。都市治理所有工作差不多上由人來(lái)完成的，沒有人才的團(tuán)隊(duì)，非常難成為強(qiáng)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)。要積極營(yíng)造以有為爭(zhēng)有位的良好氛圍，堅(jiān)持公平、公正、公開原則，不唯身份論、積極為能干事、會(huì)干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺(tái)。三是內(nèi)部治理機(jī)制。要建立嚴(yán)格完善的內(nèi)部治理規(guī)章制度，用嚴(yán)格的制度來(lái)治理隊(duì)伍，用嚴(yán)格的制度來(lái)約束人的行為。四是監(jiān)督考核機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)評(píng)比檢查制度，推進(jìn)考核獎(jiǎng)懲體系建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，要積極拓寬綜合執(zhí)法工作外部監(jiān)督渠道，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督和新聞媒體在監(jiān)督執(zhí)法行為，推動(dòng)都市治理工作中的重要作用。
(三)推進(jìn)治理方式、運(yùn)行模式創(chuàng)新。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新治理方式、運(yùn)行模式，主動(dòng)適應(yīng)都市進(jìn)展需要，才能提升治理效益。一是要主動(dòng)適應(yīng)治理對(duì)象多元化趨勢(shì)，大力推行分類治理。要針對(duì)不同治理對(duì)象特點(diǎn)，細(xì)化治理目標(biāo)責(zé)任，制定個(gè)性化治理措施，及時(shí)將各類違規(guī)咨詢題發(fā)覺和解決在萌芽狀態(tài)，如針對(duì)占道經(jīng)營(yíng)行為反復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可采取引攤?cè)胧徐o態(tài)管，區(qū)域監(jiān)控集中管、全方位巡查動(dòng)態(tài)管、處罰取締嚴(yán)格管的方法;針對(duì)違法建設(shè)利用節(jié)假日集中突擊建設(shè)的特點(diǎn)，可采取錯(cuò)時(shí)上崗、落實(shí)網(wǎng)塊治理責(zé)任制，增強(qiáng)日常巡查管控，加大治理查處力度，落低案件發(fā)生率。二是要著眼構(gòu)建和諧社會(huì)需求，創(chuàng)新思想工作模式。對(duì)一些違法違章行為相對(duì)突出的難點(diǎn)戶、釘子戶要堅(jiān)持中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、局領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)見面制度，定期走訪，進(jìn)店入戶進(jìn)行思想和法制教育，提高相對(duì)人自率意識(shí)，及時(shí)化解治理與被治理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展多層次示范戶、示范單位和示范路創(chuàng)建活動(dòng)，提高治理效能。要通過采取入戶宣傳、領(lǐng)導(dǎo)見面、點(diǎn)位考核以及強(qiáng)制取締等多種舉措，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)點(diǎn)位的治理力度，變難點(diǎn)為示范，達(dá)到以點(diǎn)帶面，以重點(diǎn)帶一般，以局部帶全局的治理效果。四是要立足提高處置能力，努力改進(jìn)勤務(wù)工作。在違章易發(fā)點(diǎn)位要逐步建立固定執(zhí)勤點(diǎn)位制底;在商業(yè)繁華地段應(yīng)逐步推行機(jī)動(dòng)巡查與徒步巡查相結(jié)合的工作模式。同時(shí)要進(jìn)一步完善錯(cuò)時(shí)上崗、占位式治理措施，做好違章行為多發(fā)路段管控工作。
三、
強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，為推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展提供保障
隊(duì)伍建設(shè)是強(qiáng)基固本工程，是推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展的重要保障。為此，必須始終把提高執(zhí)法隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為立局之本，用進(jìn)展的眼光、進(jìn)展的思維、進(jìn)展的方法，進(jìn)一步提高隊(duì)伍整體素養(yǎng)。
(一)注重固強(qiáng)補(bǔ)弱，打牢基礎(chǔ)素養(yǎng)。要按照缺什么補(bǔ)什么、什么弱強(qiáng)什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素養(yǎng)最弱的能力素養(yǎng)補(bǔ)上去，所有執(zhí)法人員都要做三熟悉、四會(huì)，三熟悉，即：熟悉城管職能、熟悉行政法規(guī)、熟悉執(zhí)法程序;四會(huì)，即：會(huì)法言法語(yǔ)、會(huì)調(diào)查取證、會(huì)做思想工作、會(huì)案卷制作。
(二)著眼崗位需求，增強(qiáng)必備素養(yǎng)。不同崗位有不同的標(biāo)準(zhǔn)，每名城管執(zhí)法人員必須要具備與本職崗位要求相適應(yīng)的素養(yǎng)。要盯著職責(zé)補(bǔ)課和充電，領(lǐng)導(dǎo)干部要著重提高組織指揮能力和協(xié)調(diào)操縱能力，執(zhí)法隊(duì)員應(yīng)著重提高依法行政和辦案能力。
(三)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提升整體素養(yǎng)。要提升自身整體素養(yǎng)，必須切實(shí)把自己緊缺的素養(yǎng)內(nèi)容搞清楚，把面臨的突出咨詢題搞清楚，把解決的思路方法搞清楚。一要做到圍繞重點(diǎn)學(xué)。要結(jié)合工作性質(zhì)和崗位特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、把握難點(diǎn)，學(xué)習(xí)共同的、了解相關(guān)的、精通本職的，不斷完善充實(shí)理論底蘊(yùn)，提高工作能力。二是要針對(duì)課題學(xué)。要結(jié)合都市治理工作服務(wù)全區(qū)進(jìn)展的要求，尋準(zhǔn)努力方向;三是要結(jié)合實(shí)際學(xué)。要把本職崗位作為提高素養(yǎng)的要緊平臺(tái)，注重在實(shí)際工作中強(qiáng)化素養(yǎng)。
公文管理的心得體會(huì)篇十四
20__年在李總和各位副總的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在財(cái)務(wù)室石會(huì)計(jì)、劉會(huì)計(jì)的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務(wù)人員的支持配合下，通過自己的刻苦學(xué)習(xí)和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責(zé)，會(huì)計(jì)工作取得了一定的成績(jī)，具體總結(jié)匯報(bào)如下：
1、努力學(xué)習(xí)，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會(huì)計(jì)工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是向公司領(lǐng)導(dǎo)和老同志學(xué)習(xí)公司主營(yíng)業(yè)務(wù)，盡快掌握公司與主要客戶的經(jīng)營(yíng)往來(lái)情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務(wù)、工商等相關(guān)部門的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)和行業(yè)會(huì)計(jì)規(guī)定，為公司合法經(jīng)營(yíng)和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學(xué)習(xí)電腦軟件知識(shí)，為提高公司會(huì)計(jì)電算化水平做好相應(yīng)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。
2、盡職盡責(zé)，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購(gòu)買使用財(cái)務(wù)軟件，改變了過去使用手工報(bào)賬的局面，使公司財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)工作、報(bào)表工作更加方便、快捷、準(zhǔn)確、合規(guī)。
二是做好帳務(wù)和結(jié)算工作，正確進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對(duì)款項(xiàng)的收付，財(cái)物的收發(fā)、增減和使用，資產(chǎn)基金增減和經(jīng)費(fèi)收支進(jìn)行正確核算，從會(huì)計(jì)的角度幫助公司盡可能避免不必要的財(cái)產(chǎn)損失。
三是做好公司的各類財(cái)務(wù)報(bào)表工作，每個(gè)月的月報(bào)、每個(gè)季度的季報(bào)、以及稅務(wù)管理部門臨時(shí)要求的有關(guān)報(bào)表，都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求報(bào)送，未發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)現(xiàn)象。四是做好會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，能夠堅(jiān)持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費(fèi)用開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，審核原始憑證的合法性、合理性和真實(shí)性，審核費(fèi)用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務(wù)。
財(cái)務(wù)人員作為公司的后勤員工，也應(yīng)該像經(jīng)理們一樣關(guān)心公司的經(jīng)營(yíng)，也應(yīng)該像業(yè)務(wù)員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時(shí)也能主動(dòng)進(jìn)行財(cái)會(huì)信息分析和評(píng)價(jià)，向領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、可靠的財(cái)務(wù)信息和有關(guān)工作建議;對(duì)待業(yè)務(wù)員提出的財(cái)務(wù)方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時(shí)解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計(jì)算、申報(bào)和解繳工作，協(xié)助有關(guān)部門開展財(cái)務(wù)審計(jì)和年檢;按時(shí)核對(duì)帳目;正確計(jì)算收入、費(fèi)用、成本，正確計(jì)算和處理財(cái)務(wù)成果，具體負(fù)責(zé)編制公司月度、年度會(huì)計(jì)報(bào)表、年度會(huì)計(jì)決算及附注說明和利潤(rùn)分配核算工作。
公文管理的心得體會(huì)篇十五
近期，亨通光電結(jié)合工作實(shí)際，全面展開學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書。
受頗深，受益匪淺，深深體會(huì)到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊(duì)伍，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)。
無(wú)論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，尤其對(duì)管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日常工作千頭萬(wàn)緒，覆蓋面相對(duì)較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施過程中不能夠拿出具體的計(jì)劃和安排，我們的工作就會(huì)干的沒有目標(biāo)、沒有方向、沒有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。但這個(gè)計(jì)劃必須做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”，對(duì)于我們公司上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你對(duì)任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴(yán)明紀(jì)律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來(lái)。如進(jìn)入廠區(qū)公共場(chǎng)所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導(dǎo)不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì)有怨言，就會(huì)有情緒，就會(huì)將紀(jì)律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì)跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應(yīng)。所以只有每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。
亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相對(duì)來(lái)說都比較健全，且針對(duì)某些工作我們也拿出了具體實(shí)施方案和計(jì)劃，但往往在運(yùn)行過程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對(duì)照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。我們的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對(duì)于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，我始終認(rèn)為是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。
第四，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明是手段。
嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰辦法有助于加強(qiáng)管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對(duì)來(lái)說無(wú)論是文化層次，還是個(gè)人修養(yǎng)，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來(lái)了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說不能克服，克服的辦法就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達(dá)到我們的工作要求。例如每月評(píng)比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對(duì)比。但在評(píng)比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì)事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。
通過以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團(tuán)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，通過實(shí)施對(duì)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開展6s、6sigma項(xiàng)目推進(jìn)，組織員工進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實(shí)集團(tuán)“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們?cè)诠芾砩暇筒挥孟瘳F(xiàn)在這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果一般，就能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(zhǎng)期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說的“萬(wàn)里長(zhǎng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì)，無(wú)不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)細(xì)枝末節(jié)上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會(huì)提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應(yīng)從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細(xì)、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
公文管理的心得體會(huì)篇十六
20xx年9月3日，項(xiàng)目部組織全體員工對(duì)西南公司標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化管理進(jìn)行了系統(tǒng)的、規(guī)范的學(xué)習(xí)。意為找差距，定目標(biāo)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善管理，實(shí)現(xiàn)自我突破。
偏差及施工現(xiàn)場(chǎng)不規(guī)范情況，及時(shí)提出整改措施、并進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)時(shí)調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃在遇到問題時(shí)能更快更好的解決問題。這就是標(biāo)準(zhǔn)化體系的優(yōu)點(diǎn)。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)西南公司標(biāo)準(zhǔn)化的管理，無(wú)論是在對(duì)現(xiàn)代工程管理理念還是對(duì)施工標(biāo)準(zhǔn)化重要性的認(rèn)識(shí)上，我們都有了很大的進(jìn)步;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
提高對(duì)施工標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)會(huì)“五化”即專業(yè)化，區(qū)域化，標(biāo)準(zhǔn)化，信息化，國(guó)際化。其中標(biāo)準(zhǔn)化既是“五化”策略的重要組成部分，又是其它四化的重要支撐，而項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化則是基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)《項(xiàng)目管理手冊(cè)》，《手冊(cè)》針對(duì)中建系統(tǒng)項(xiàng)目管理的特點(diǎn)，其核心內(nèi)容是：一個(gè)核心;一條主線;二層管理;三個(gè)基本文件;三個(gè)基本報(bào)告。
推行標(biāo)準(zhǔn)工地落實(shí)的措施及方法。提高思想認(rèn)識(shí)：需要人與人之間真心探討;簡(jiǎn)單交流;共同參與。抓好施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理，全面推行施工班前會(huì)議制度;改善施工現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)生活條件;加強(qiáng)人員管理和培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技能。強(qiáng)化專業(yè)化管理：加強(qiáng)專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重管理人才的培養(yǎng)、儲(chǔ)備和梯隊(duì)建設(shè);加強(qiáng)規(guī)章制度的建立，做到責(zé)任明確，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、銜接緊密。強(qiáng)化施工工藝的改進(jìn)和細(xì)化，研究改進(jìn)每一個(gè)工藝環(huán)節(jié)，消除質(zhì)量通病，推廣好的做法，提高工程質(zhì)量、增長(zhǎng)耐久性。加強(qiáng)關(guān)鍵工藝的動(dòng)態(tài)監(jiān)控。
讓我這種處于起步階段的新員工不容易迷失方向，這更是一種激勵(lì)。標(biāo)準(zhǔn)化的如果實(shí)施對(duì)提高工作效率，提高管理水平，即使錯(cuò)了也能及時(shí)知道不斷的改進(jìn)提高自己，以免同樣的錯(cuò)誤再犯。標(biāo)準(zhǔn)化如果實(shí)施對(duì)推動(dòng)各方面工作的管理科學(xué)有著具有很強(qiáng)的實(shí)在意義。這樣施工員更有益于了解該如何做得更標(biāo)準(zhǔn)更規(guī)范，施工人員必須具有較高的職業(yè)素質(zhì)，要做好項(xiàng)目的檢查的各種業(yè)務(wù)。而且公司每季度的考核，“獎(jiǎng)罰”制度都決定著作為新職員的未來(lái)，所以標(biāo)準(zhǔn)化是對(duì)于底層工作人員的督促和激勵(lì)，同時(shí)公司項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化更是有利于公司的發(fā)展。
總之，我們應(yīng)把施工標(biāo)準(zhǔn)化貫穿于施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，從源頭抓起，提升工程質(zhì)量和安全;注重以人為本、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境;注重工程建設(shè)總體目標(biāo)的全面協(xié)調(diào);注重工程的耐久性，從而保證公司工程建設(shè)快速發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
公文管理的心得體會(huì)篇十七
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”是語(yǔ)文新課標(biāo)的核心理念。而作為話語(yǔ)權(quán)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式的言語(yǔ)活動(dòng)，既是學(xué)生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展的外化行為，又是評(píng)價(jià)教師是否“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”和能否準(zhǔn)確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱?dāng)我們理性地審視我們的教學(xué)行為和教學(xué)思想時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語(yǔ)環(huán)境并不令人樂觀。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生話語(yǔ)權(quán)還沒有真正意義上從教師的話語(yǔ)場(chǎng)中剝離出來(lái)，它只是教師課堂提問的附屬品，缺乏主體性。二是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)只集中在幾個(gè)尖子生身上，其他學(xué)生猶如看客聽眾，缺乏普遍參與性。三是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)被看似熱鬧華而不實(shí)的“滿堂問”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會(huì)影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學(xué)效果的低效和無(wú)序。
激發(fā)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。”的確，教師要想撥動(dòng)隱秘在每一個(gè)孩子心中的“話語(yǔ)權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學(xué)生由于受知識(shí)、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個(gè)體的差異性和獨(dú)特性。因此教師提問的“音調(diào)”應(yīng)立足學(xué)情，音域?qū)挿?，盡可能給學(xué)生較大的`思維空間。如我教授《背影》時(shí)，提出“‘父親’是個(gè)什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對(duì)調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個(gè)問題，問的結(jié)果直接指向了提問者的標(biāo)準(zhǔn)答案。處于被動(dòng)地位的學(xué)生話語(yǔ)權(quán)活動(dòng)空間較為狹窄；后者是“談”，是一個(gè)導(dǎo)向豐富的話題，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以由一個(gè)中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問題。在這個(gè)話題情景下，學(xué)生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識(shí)和獨(dú)立思考受到了鼓舞，學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的參與率就會(huì)明顯提高。
主導(dǎo)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的主體探究性如果教師的提問缺乏輕重主次顯得繁雜而無(wú)邊際，那么學(xué)生的言語(yǔ)活動(dòng)只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問”。宋代王安石說過：“詞之不切，則聽之不專；聽之不專則取之不固。”教師提問要做到既“?！鼻摇肮獭保捅仨殑h繁就簡(jiǎn)，問在知識(shí)的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時(shí)，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫作特點(diǎn)小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個(gè)好學(xué)生、韓麥爾先生是不是一個(gè)合格的老師”這樣兩個(gè)大問題，讓學(xué)生從文本中找話由找根據(jù)?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)有理有據(jù)，爭(zhēng)得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國(guó)土對(duì)人心的震撼，自然而然就深入到了愛國(guó)這一主題。學(xué)生也為自己能積極參與主動(dòng)探究而興奮不已。
文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）?！盁o(wú)中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實(shí)踐和嘗試。教師要在文本的“無(wú)”處通過對(duì)比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只做了個(gè)手勢(shì)”時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)想拓展：此時(shí)時(shí)景如果要你設(shè)計(jì)韓麥爾先生想說什么，該如何設(shè)計(jì)？比較你設(shè)計(jì)的話題跟原文的“動(dòng)作”哪一個(gè)更有說服力？通過想象對(duì)比，學(xué)生既能感受到韓麥爾先生的愛國(guó)精神，又能領(lǐng)悟到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語(yǔ)文的工具性和人文性已決定了課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。法國(guó)教育家第惠斯多曾說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！庇袝r(shí)教師急功近利而忽略了“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)”。如對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤答案或置之而不顧，找別的學(xué)生繼續(xù)回答；或簡(jiǎn)單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評(píng)價(jià)，必然影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時(shí)，當(dāng)講到居里夫人拒絕申請(qǐng)鐳的專利時(shí)，我問了一個(gè)問題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過程中，很多學(xué)生認(rèn)同居里夫人的做法。有一位學(xué)生提出他自己的觀點(diǎn)：“我不同意居里夫人的這種做法?！薄澳悄阍撛鯓幼瞿?？”我反問道?！叭绻沂蔷永锓蛉?，我會(huì)申請(qǐng)鐳的專利權(quán)，用獲得的報(bào)酬來(lái)改善實(shí)驗(yàn)條件?！蔽耶?dāng)時(shí)給予的評(píng)價(jià)是“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，更利于搞好實(shí)驗(yàn)，是一種很切合實(shí)際的做法”。這一評(píng)價(jià)極大地激發(fā)了學(xué)生行使話語(yǔ)權(quán)的積極性。以后提問，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的價(jià)值取向性《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)往往是多元的。”多元的文本解讀，不僅突出了學(xué)生的主體地位，也為學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)營(yíng)造了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，這樣的語(yǔ)言環(huán)境并不意味著學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無(wú)度的做法只能導(dǎo)致違背文本思想內(nèi)涵和價(jià)值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛野生動(dòng)物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時(shí)拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導(dǎo)者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學(xué)生討論“愚公移山的精神意義之所在”時(shí)，就有不少學(xué)生認(rèn)為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟(jì)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對(duì)于這些學(xué)生的回答或討論，既要適當(dāng)肯定，又要結(jié)合該文的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生們討論的意識(shí)引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實(shí)意義上來(lái)，而不要過分強(qiáng)調(diào)愚公的做法。對(duì)于愚公的具體做法還需要放回到先秦時(shí)代去考察。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的要求，也避免了學(xué)生無(wú)的放矢地討論問題?？傊胗行Э刂茖W(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，教師不僅要尊重學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，更要懂得引之有法、導(dǎo)之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營(yíng)”之道。學(xué)生的言語(yǔ)哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營(yíng)”和呵護(hù)下，也定會(huì)變成熠熠生輝的珍珠。當(dāng)學(xué)生不是為教師而言說，而是為自己而言說的時(shí)候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會(huì)真正呈現(xiàn)。
公文管理的心得體會(huì)篇十八
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見。
公文管理的心得體會(huì)篇十九
十月初以來(lái)，公司進(jìn)行了關(guān)于6s管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于6s管理活動(dòng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于6s管理的知識(shí)，自己也深刻理解到做好6s對(duì)于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對(duì)6s只是字面上的理解，但通過培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場(chǎng)只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對(duì)要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)，節(jié)約時(shí)間；清掃：對(duì)工作場(chǎng)所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場(chǎng)所干凈，對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的境界。安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會(huì)再去學(xué)習(xí)6s了，它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個(gè)s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動(dòng)（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量，圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的形，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付！說到這些我要說說平時(shí)工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來(lái)說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來(lái)的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來(lái)的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科一定會(huì)做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門一樣好！因?yàn)椋捍蠹液?，才是真的好，才是真正使公司不?zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識(shí)，像如何開展6s，開展6s管理的對(duì)象，6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等。總之：6s本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩(shī)，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會(huì)，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對(duì)xx的6s改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來(lái)的，是我們大家共同參與得來(lái)的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識(shí)。xx的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來(lái)的效果。我們每個(gè)xx也深刻體會(huì)到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對(duì)目前還存在的沒有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6s中的清掃，對(duì)于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣（素養(yǎng)），嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對(duì)6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做，我們的工作會(huì)更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會(huì)更好！
公文管理的心得體會(huì)篇二十
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。”我信奉這段話。也正在從以下幾個(gè)方面向優(yōu)秀班主任的方向去努力：
一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生是根本。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生。
二、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。我跟我們班的學(xué)生說過，老師允許你們犯錯(cuò)，因?yàn)槟銈兪腔钌娜?，你們有思想，有感情。但是要記住聰明的人在自己的錯(cuò)誤上成長(zhǎng)，愚蠢的人在別人的錯(cuò)誤上跌倒。
三、以愛感人，以情動(dòng)人，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴。班主任要把真情送給學(xué)生，學(xué)生生病，及時(shí)詢問病情；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；放假回家，囑咐學(xué)生注意安全；天氣變化，提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生取得成績(jī)，多加表?yè)P(yáng)？？這些雖是小事，但對(duì)融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感起著非常重要的作用。
四、要做到“三勤”。班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。
五、完善班級(jí)管理。作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，班級(jí)工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己。