溝通與協(xié)作能力是我們?cè)诠ぷ髦斜夭豢缮俚乃刭|(zhì)?？偨Y(jié)要精煉凝練，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)核心思想。以下是一些經(jīng)典案例，希望能夠給您提供一些靈感和參考。
公文寫作心得篇一
一、抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，全力以赴燒旺勤于學(xué)習(xí)這把火。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會(huì)議講話、工作總結(jié)、年度計(jì)劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨(dú)挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點(diǎn)解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級(jí)政府的文件、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對(duì)上級(jí)的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對(duì)全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級(jí)的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準(zhǔn)上情下情的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，把上級(jí)的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進(jìn)去、放進(jìn)來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領(lǐng)會(huì)意圖，掌握動(dòng)態(tài)。形勢(shì)千變?nèi)f化，工作日趨推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會(huì)因勢(shì)調(diào)整，快步跟進(jìn)，以便更好地駕馭全局，推進(jìn)工作。黨政報(bào)刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動(dòng)態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學(xué)習(xí)黨政報(bào)刊雜志就成為掌握上級(jí)工作動(dòng)態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨政報(bào)刊雜志，及時(shí)掌握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作動(dòng)態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會(huì)議，掌握各部門工作動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時(shí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟形勢(shì)，制定出切實(shí)可行的規(guī)劃，撰寫出切合實(shí)際的總結(jié)。
三是學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有材料。包括講話總結(jié)、計(jì)劃、匯報(bào)、體會(huì)、祝酒詞、主持詞、歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識(shí)，具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃龋枷肷羁?，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精練，文風(fēng)鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實(shí)際，是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標(biāo)準(zhǔn)的范文，與自己的思維成功對(duì)接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
二、堅(jiān)定不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺刻苦練習(xí)這把火。
實(shí)干是方法，干實(shí)是關(guān)鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只有干，才能打開局面，積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平。公文寫作就是要在勤于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持經(jīng)?！皾?rùn)筆”，真正把學(xué)來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強(qiáng)內(nèi)功的過程中，切實(shí)提高公文寫作的能力和水平。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時(shí)要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個(gè)務(wù)必。一是務(wù)必堅(jiān)持天天寫日記，經(jīng)常寫體會(huì)，主動(dòng)寫簡(jiǎn)報(bào)、信息、總結(jié)等，在堅(jiān)持不懈地練筆中，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務(wù)必樹立循序漸進(jìn)，螺旋上升的意識(shí)。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實(shí)實(shí)抓練筆，勤勤懇懇強(qiáng)基礎(chǔ)。通過始終如一的練筆，達(dá)到量的積累，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在不知不覺中完成由跟班“小工”向?qū)懽鳌按蠊ぁ钡钠赁D(zhuǎn)身。
其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細(xì)嚼。常言道，會(huì)看的看門道，不會(huì)看的看熱鬧。練筆也要明確目標(biāo)、有的放矢，才會(huì)事半功倍、穩(wěn)步提高，否則只能是事倍功半，甚至南轅北轍。具體說要從四個(gè)方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。寫文章猶如蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標(biāo)。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點(diǎn)，每小點(diǎn)又分幾個(gè)層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡(luò)清晰，又不會(huì)眉毛胡子一把抓。二是文風(fēng)的鮮活性。通過平時(shí)的讀書看報(bào)，掌握時(shí)代性語(yǔ)言，用時(shí)代性語(yǔ)言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語(yǔ)、舊語(yǔ)。比如暢滿增主任列舉的例子，“火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現(xiàn)在的表述是“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩”，就很有代表性。三是語(yǔ)言的流暢性。尤其是會(huì)議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也容易受到感染。因此，學(xué)習(xí)中要積累摘抄、熟記于心，練習(xí)中要反復(fù)推敲、多次錘煉，寫作時(shí)就會(huì)唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級(jí)保持高度一致，又要符合實(shí)際，嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級(jí)的方針、政策，用以指導(dǎo)實(shí)踐，開展工作。平時(shí)練筆就要注意把握好上情下情的結(jié)合點(diǎn)，將上情下情無(wú)縫對(duì)接，這樣才能體現(xiàn)高度和深度。
總之，要盡快提高公文寫作的能力和水平，必須把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅(jiān)定不移，在勤學(xué)苦練的過程中，增強(qiáng)感性、提升理性、提高水平。
公文寫作心得篇二
應(yīng)用寫作原本對(duì)我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。
好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫個(gè)請(qǐng)假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對(duì)應(yīng)用寫作有了一些感性的認(rèn)識(shí)，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應(yīng)用寫作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。
應(yīng)用文寫作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語(yǔ)氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。
應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對(duì)于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀?，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對(duì)照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對(duì)于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的.材料，去挑錯(cuò)，這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。
三、應(yīng)用寫作的“樸實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩(shī)歌、散文，只要使用適時(shí)適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無(wú)味的感覺?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動(dòng)有趣些，是必不可少的。
四、應(yīng)用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會(huì)造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會(huì)在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無(wú)漏洞，反復(fù)斟酌，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤和未考慮到的情況，否則一個(gè)很小的紕漏，會(huì)帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意。
進(jìn)入大學(xué)的第四個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對(duì)公文寫作不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。
在沒有上這門課程時(shí)，我對(duì)公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書等，向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容的篇數(shù)長(zhǎng)，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結(jié)束，以下是我對(duì)這門課程所做的簡(jiǎn)短總結(jié)：
一、理論知識(shí)的掌握
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認(rèn)識(shí)到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國(guó)家黨政機(jī)關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因?yàn)槭菍W(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對(duì)現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
二、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細(xì)的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡(jiǎn)報(bào)，是我們?cè)谶@一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，先說會(huì)議記錄，它是我們?cè)跁?huì)議當(dāng)場(chǎng)記載反映會(huì)議的基本情況會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會(huì)議的組織情況：會(huì)議的名稱、開會(huì)日期、開會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。簡(jiǎn)報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡(jiǎn)，才能更好的讓人喜愛閱覽和進(jìn)行交流。
三、日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)
除了對(duì)行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計(jì)劃，總結(jié)，調(diào)查報(bào)告，述職報(bào)告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計(jì)劃”，以前我一直以為它只是簡(jiǎn)單的列個(gè)提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個(gè)人對(duì)預(yù)定時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點(diǎn)，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計(jì)劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃，科研計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會(huì)
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績(jī)構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對(duì)于學(xué)生上臺(tái)授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺(tái)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對(duì)于臺(tái)下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對(duì)于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會(huì)到教學(xué)改革的獨(dú)到之處。
五、學(xué)習(xí)體會(huì)
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂，學(xué)了它讓我對(duì)以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報(bào)告、請(qǐng)示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實(shí)踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。
公文寫作這門課程，對(duì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對(duì)于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對(duì)考公務(wù)員沒什么興趣，它也會(huì)在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴(kuò)大我們的知識(shí)量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時(shí)，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
公文寫作心得篇三
要立足于本部門、本單位，著眼于本行業(yè)、本系統(tǒng)，關(guān)注社會(huì)有關(guān)情況，遵循適度、有用原則，廣泛采集感性與理性資料、現(xiàn)實(shí)與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。收集資料的方法，就是要用好“兩把刀、一支筆”。所謂兩把刀：一把是“機(jī)械剪刀”，剪貼報(bào)刊等資料；一把是“電子剪刀”，剪輯網(wǎng)上資料。所謂一支筆：就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法，摘錄文電資料，記錄會(huì)議講話等。積累資料的訣竅：一是多讀偉人傳。從偉人傳中認(rèn)識(shí)偉人、領(lǐng)悟偉人的處事招術(shù)，從中得到啟迪，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。二是多看上級(jí)機(jī)關(guān)文件。從上級(jí)機(jī)關(guān)的文件中學(xué)習(xí)公文寫作知識(shí)，熟悉公文寫作規(guī)范，提高思維層次。三是多學(xué)本職業(yè)務(wù)知識(shí)和有關(guān)政策法規(guī)。通過持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，提高政策法規(guī)水平，熟練掌握有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度。四是注意留心身邊素材，參加集中學(xué)習(xí)、開會(huì)，日常工作交流，參與有關(guān)活動(dòng)等，要注意留心聽記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言，善于對(duì)比分析和思考?xì)w納。只要能持之以恒做到上述“三多一注意”，久而久之，寫作公文時(shí)就能達(dá)到運(yùn)用自如、“信手拈來”的熟練程度，制作的公文質(zhì)量也就可以不斷提高了。
正確理解意圖，包括了解熟悉上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)意圖，準(zhǔn)確把握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，是指上級(jí)機(jī)關(guān)和本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于某項(xiàng)工作的指導(dǎo)方針、總體部署、基本要求和大致思路，是各級(jí)機(jī)關(guān)履行職能、開展工作的基本依據(jù)。起草公文要完整準(zhǔn)確地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，必須注意以下三點(diǎn)：一是要完整準(zhǔn)確地把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。要做到這一點(diǎn)，平時(shí)就要注意學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)機(jī)關(guān)的有關(guān)指示精神，熟悉有關(guān)工作部署和要求，善于站在上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。二是要?jiǎng)?chuàng)造性地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。由于上級(jí)機(jī)關(guān)的指示精神有時(shí)是指導(dǎo)性、原則性的，加之領(lǐng)導(dǎo)在考慮成熟某個(gè)問題前，其意見想法有時(shí)還不連貫、不集中、不清晰，因此，起草公文時(shí)要善于把握領(lǐng)導(dǎo)意圖的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行必要的提煉、概括、完善、拓展、創(chuàng)新，做到融會(huì)貫通。三是要善于拾遺補(bǔ)缺?！笆斑z補(bǔ)缺”是指在起草公文和整理領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，要完整準(zhǔn)確地歸納整理領(lǐng)導(dǎo)意圖。尤其是整理領(lǐng)導(dǎo)的即席講話，有的沒有明確的標(biāo)題，有的只是要點(diǎn)，這類講話往往有的是“半截子話”。這就需要整理者提煉標(biāo)題，調(diào)整結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充內(nèi)容，修正語(yǔ)句，規(guī)范口語(yǔ)，做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話的主旨，又要高于領(lǐng)導(dǎo)即席講話的“水平”，這才是寫作者的高招。
公文的構(gòu)成與寫作通常包括“四大要素”、“五大步驟”?！八拇笠亍?，即公文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言；“五大步驟”，即精心設(shè)計(jì)提綱—認(rèn)真擬制標(biāo)題—?jiǎng)澓脤哟味温洹稍O(shè)過渡照應(yīng)—斟酌開頭結(jié)尾。其中最重要的是“精心設(shè)計(jì)提綱”。寫提綱，就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架”，是公文作者思路要點(diǎn)的文字體現(xiàn)形式，是公文的間架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的“藍(lán)圖”。提高公文寫作質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)重在寫好提綱，目的是便于在寫作時(shí)按“綱”行文，一氣呵成，形成邏輯性較強(qiáng)的文脈。寫提綱好比“修房子”，只要把框架搭好，再砌磚和裝飾就不難了。寫好提綱猶如“編筐與裝糧”，只要把“筐編好”，按順序擺放整齊，再往里面“裝大米、小麥”就很方便了。
根據(jù)不同的時(shí)限和文種要求，公文寫作提綱可分為三類：
（1）粗綱，只簡(jiǎn)略標(biāo)出公文的層次段落和各部分之間的大致關(guān)系。
（2）細(xì)綱，除粗綱所標(biāo)內(nèi)容外，還要標(biāo)出開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、層次段落的安排與處理；
（3）粗細(xì)綱，就是兩者的結(jié)合，將某些部分詳細(xì)列明，有些部分只用簡(jiǎn)略語(yǔ)句加以概括。
公文提綱寫作方法：可采用“綱目設(shè)計(jì)法”，即首先使用序碼標(biāo)識(shí)的方法，將全文分成若干部分，標(biāo)出每一部分要寫的主要內(nèi)容；然后采取劃分邏輯層次的方法，把各部分要敘述的具體內(nèi)容用序碼標(biāo)注出來。公文提綱寫作步驟：一是確定主旨，即要反映的主要問題。這一步實(shí)際就是寫主標(biāo)題，是寫好提綱的關(guān)鍵。二是全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標(biāo)題。精心提煉標(biāo)題，既可大題小做，也可小題大做。無(wú)論采取哪種方式，都要注意標(biāo)題必須涵蓋所要表達(dá)的內(nèi)容。對(duì)標(biāo)題的提煉，盡量采取“對(duì)稱”和“排比”等寫作手法，盡量使用短語(yǔ)，使其便于記憶。三是細(xì)分寫作層次。公文提綱越細(xì)，往往寫作質(zhì)量就越高。寫作公文提綱時(shí)，盡量具體到一、二、三級(jí)標(biāo)題以下各層次的內(nèi)容，并對(duì)每一級(jí)標(biāo)題下所要表述的內(nèi)容都作相應(yīng)的注明。
準(zhǔn)確把握公文寫作時(shí)間與質(zhì)量的關(guān)系，是提高公文寫作質(zhì)量，充分發(fā)揮其有效性
的重要環(huán)節(jié)。公文寫作尤其是機(jī)關(guān)公文寫作，有時(shí)是“上午交任務(wù)、下午要稿子”。這就要求公文作者必須注意把握時(shí)間與質(zhì)量的關(guān)系。當(dāng)時(shí)間比較充足時(shí)，要以公文寫作質(zhì)量為主，在質(zhì)量上多下功夫，多作修改，做到“該出手時(shí)才出手”。當(dāng)時(shí)間比較倉(cāng)促時(shí)，要以文章的完整性為主，采取趕寫“急就篇”的方法，以最快的速度寫出一份提綱挈領(lǐng)式的草稿，爾后如有時(shí)間再回頭充實(shí)材料、修改語(yǔ)句。當(dāng)時(shí)間特別緊急時(shí)，可采取壓縮內(nèi)容結(jié)構(gòu)（如改“三段式”結(jié)構(gòu)為“兩段式”結(jié)構(gòu)等、巧設(shè)過渡方式緊急收尾等措施，盡量做到在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)拿出一份完整的文字材料，不能交“半篇文章”。特別是寫作時(shí)效性較強(qiáng)的請(qǐng)示和新聞性、動(dòng)態(tài)性簡(jiǎn)報(bào)等，更要注意公文寫作的時(shí)效性，避免錯(cuò)失解決問題、反映情況的良機(jī)和新聞變“舊聞”的現(xiàn)象。
公文寫作心得篇四
公文寫作是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一項(xiàng)技能。無(wú)論是在企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)還是非營(yíng)利組織中，都需要進(jìn)行一定的公文寫作。我在實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到，在此過程中，正確的思維方式、認(rèn)真仔細(xì)的分析、清晰的表達(dá)和正確的寫作策略都有很大的影響。因此，我要對(duì)自己的些許心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)分享。
第一段：公文寫作重在思維方式
對(duì)于公文寫作，我的第一個(gè)體會(huì)就是它強(qiáng)調(diào)思維方式。寫作并不是簡(jiǎn)單地決定一些內(nèi)容，然后拼湊它們形成一篇文章，而是在寫作過程中進(jìn)行最初的思考，包括如何進(jìn)行組織、如何傳達(dá)信息等。正確的思維方式對(duì)于公文寫作至關(guān)重要。如果沒有切實(shí)的思考，公文就不能真正起到它所應(yīng)有的作用。對(duì)于一篇公文，我們需要從多個(gè)方面考慮，如信息的準(zhǔn)確性、邏輯的清晰性和結(jié)構(gòu)的合理性等。因此，我們應(yīng)該在寫作之前深刻地思考，梳理好各項(xiàng)內(nèi)容的關(guān)系，做好充分的準(zhǔn)備工作。
第二段：認(rèn)真仔細(xì)的分析是必要的
公文寫作也需要認(rèn)真仔細(xì)地分析。能夠?qū)λ鶎懝倪M(jìn)行正確的分析，并從中總結(jié)出有價(jià)值的信息，才有可能寫出精彩的公文。在這個(gè)過程中應(yīng)該嚴(yán)格遵循分析過程，不允許主觀的偏見影響分析結(jié)果。另外，我們還應(yīng)該具備一定的專業(yè)知識(shí)，并應(yīng)該在分析期間盡可能地利用這些知識(shí)。這樣能夠在寫作的過程中，更為準(zhǔn)確地把握核心內(nèi)容，并將其合理地呈現(xiàn)給讀者。
第三段：清晰的表達(dá)是公文寫作的重點(diǎn)
公文寫作的重點(diǎn)之一是清晰的表達(dá)。清晰的表達(dá)需要我們始終關(guān)注讀者，在文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)上更加直接地滿足讀者的需求，以便更加容易理解。因此，我們可以在文章中使用清晰、明確的用語(yǔ)，避免使用模糊、含糊不清的語(yǔ)言，使文章更加容易被理解。此外，我們還應(yīng)該準(zhǔn)確地把握筆調(diào)，適當(dāng)?shù)厥褂们‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和語(yǔ)態(tài)。只有清晰的表達(dá)才能讓讀者更好地接受我們的意見和建議。
第四段：正確的寫作策略
正確的寫作策略也非常重要。在寫作中，我們需要確立一個(gè)合適的寫作策略，以便在時(shí)間有限的情況下，準(zhǔn)確地把握文章的重點(diǎn)和方向。這樣能夠在不斷地調(diào)整過程中更好地把控自己的信息和思路，從而更好地傳遞必要的信息（如應(yīng)對(duì)審批和審核等情況）。具體來說，我們應(yīng)該明確文章的目的，確定目標(biāo)讀者，了解讀者的需求，制定合適的布局和結(jié)構(gòu)，才能寫出高質(zhì)量的公文。
第五段：總結(jié)
綜合上述，公文寫作是一項(xiàng)非常重要的技能，成功的公文需要正確的思維方式、認(rèn)真仔細(xì)的分析、清晰的表達(dá)和正確的寫作策略。它的價(jià)值在于幫助我們?cè)谡_的時(shí)間、正確的方式完成我們的工作，同時(shí)呈現(xiàn)我們關(guān)鍵的信息，并被廣泛地傳播。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的書寫能力，以便更加精準(zhǔn)和高效地完成工作。
公文寫作心得篇五
（一）寫作很苦、有章可循。寫作是一項(xiàng)很枯燥的工作，但仔細(xì)體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作是一件很有藝術(shù)感的事情，需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。
（二）注重格式、層次嚴(yán)明。行政公文有15個(gè)文種，要注意每個(gè)文種的寫作格式、特點(diǎn)以及整篇文章的篇幅設(shè)計(jì)、文章主旨，注重文章總體層次感。
（三）脈絡(luò)清晰、咬文嚼字。要有一條清晰的主線貫穿始終，整篇文章要在這條主線下展開論述，注意語(yǔ)法的適用性和語(yǔ)句連貫性。
公文寫作心得篇六
20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣傳暨公文寫作培訓(xùn)會(huì)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
網(wǎng)絡(luò)信息宣傳寫作知識(shí)不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對(duì)自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要?jiǎng)右环X筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價(jià)值的東西來寫。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說的要在平時(shí)的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前一定要在大腦中形成一個(gè)初步的框架，整體的脈絡(luò)。此外，還要多積累素材，多研究上級(jí)文件，多留心領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。保證完整框架的同時(shí)也要充實(shí)內(nèi)容。
“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優(yōu)秀的文章是前提，最重要的是要勤動(dòng)手，反復(fù)寫反復(fù)修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價(jià)值、有意義的信息稿，手還得多動(dòng)、多寫。堅(jiān)持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務(wù)多重都要堅(jiān)持勤寫多練。此外，還要善于總結(jié)，每寫完一篇文章要反復(fù)研究，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長(zhǎng)時(shí)間的積累，總結(jié)，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
一個(gè)人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。自己寫好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改，把修改后和修改前的文章做一個(gè)對(duì)比，查找差距，勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫作經(jīng)驗(yàn)豐富，通過他們的指導(dǎo)，自己的文章肯定會(huì)有提升。同時(shí)還要善于溝通，平時(shí)積累的好的素材，好的立意可以和有經(jīng)驗(yàn)的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。
這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調(diào)查研究，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，市委組織部姚主任也反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性，材料是公文寫作的基礎(chǔ)，在明確行文目的之后就要進(jìn)行調(diào)查研究，沒經(jīng)過調(diào)查研究的文章是空洞的，是沒有說服力的。此外，要多看，看一些相關(guān)的黨報(bào)黨刊，看車都張灣網(wǎng)，看黨建網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作風(fēng)格，寫作技巧，善于總結(jié)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫作水平。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們的講話也使我醍醐灌頂。當(dāng)然也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅(jiān)持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。
公文寫作心得篇七
公文是一種特殊的寫作形式，其目的是為了傳達(dá)特定的信息和指示。作為工作中必不可少的一部分，對(duì)于公文寫作的技巧和方法的掌握顯得尤為重要。在過去的一段時(shí)間里，我積累了一些關(guān)于公文寫作的心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)為公文寫作需要注意以下五個(gè)方面：準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、重要性、清晰性和審慎性。
首先，準(zhǔn)確性是公文寫作的核心要素之一。公文通常涉及重要的信息和指示，因此準(zhǔn)確表達(dá)是絕對(duì)必要的。為了確保準(zhǔn)確性，我通常會(huì)仔細(xì)審查所需的信息，并確保使用正確的詞匯和語(yǔ)法。此外，對(duì)于涉及數(shù)據(jù)的公文，我會(huì)反復(fù)核對(duì)并比對(duì)數(shù)據(jù)的來源，以確保正確無(wú)誤。只有準(zhǔn)確無(wú)誤的公文才能幫助受眾正確理解和執(zhí)行其內(nèi)容。
其次，簡(jiǎn)潔性是公文寫作的重要原則。一份簡(jiǎn)潔的公文能夠有效地傳達(dá)信息，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。為了保持簡(jiǎn)潔，我會(huì)避免使用過多的修辭和冗長(zhǎng)的句子。我喜歡使用精簡(jiǎn)的文字，將信息盡可能地濃縮在幾句話之中。此外，我還會(huì)避免重復(fù)和廢話，確保每個(gè)字都有其存在的必要性。通過保持簡(jiǎn)潔，我的公文能夠更加清晰地傳達(dá)所需的信息。
第三，重要性是公文寫作的核心要素。公文往往涉及到重要的決策和指示，因此必須突出重點(diǎn)，確保受眾正確理解和注意到重要信息。為了突出重點(diǎn)，我通常會(huì)將核心信息放在公文的開頭部分，以吸引讀者的注意力。我會(huì)使用精確的詞匯和簡(jiǎn)短的句子來傳達(dá)重要信息，確保讀者在瀏覽公文時(shí)能夠快速獲取關(guān)鍵內(nèi)容。通過突出重點(diǎn)，我的公文能夠更有效地傳達(dá)重要信息。
第四，清晰性是一份成功公文的關(guān)鍵要素。為了保持清晰，我通常會(huì)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并盡量避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行話。我還會(huì)使用明確的標(biāo)題和段落結(jié)構(gòu)，使公文的邏輯結(jié)構(gòu)清晰。另外，我會(huì)使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)和段落間距，以便讀者更容易閱讀和理解。通過保持清晰，我的公文能夠更好地傳達(dá)所需的信息。
最后，審慎性是公文寫作不可或缺的一部分。作為一種正式的寫作形式，公文必須經(jīng)過仔細(xì)審查，以確保其準(zhǔn)確性和可行性。在寫作過程中，我會(huì)仔細(xì)審查并核對(duì)所需的信息是否完整和正確。我還會(huì)請(qǐng)同事或上級(jí)閱讀和審查我的公文，以獲取他們的意見和建議。通過審慎的寫作和審查過程，我可以確保我的公文在提交之前沒有任何錯(cuò)誤或問題。
總結(jié)起來，公文寫作需要注意準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、重要性、清晰性和審慎性這五個(gè)方面。通過注重這些方面，我相信我可以更好地傳達(dá)所需的信息和指示，提高公文的質(zhì)量和效果。寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，我將繼續(xù)努力，提高我的公文寫作能力，并應(yīng)用這些心得體會(huì)來寫作更好的公文。
公文寫作心得篇八
從沒有寫過公文，經(jīng)過黃老師，李老師，王老師，陳老師的指導(dǎo)，才慢慢的有了感覺。對(duì)待每一篇公文，都必須審慎仔細(xì)，刮垢磨光。
公文寫作對(duì)語(yǔ)言的要求：
一、真實(shí)準(zhǔn)確無(wú)假話。
無(wú)論撰寫何種公文要遵循三不寫的原則即內(nèi)容不真實(shí)不寫，材料沒有落實(shí)不寫，沒有了解清楚不寫。
1、 防止產(chǎn)生歧義，一句話要反復(fù)推敲，不能產(chǎn)生兩種理解。
2、 防止褒貶失當(dāng)，贊揚(yáng)或貶損某一行為，所以詞語(yǔ)超出或者沒達(dá)到應(yīng)有的程度，就叫做褒貶失當(dāng)。
3、 排除疏忽錯(cuò)漏。粗心所致，思考不嚴(yán)密，分析不細(xì)致所致，只有結(jié)論沒有必要的情況和應(yīng)有的分析。
4、 注意措辭得體。不能乞求，不能命令。
二、嚴(yán)謹(jǐn)莊重?zé)o虛話
三、簡(jiǎn)明扼要無(wú)廢話
1、認(rèn)識(shí)明確，抓住實(shí)質(zhì)；陳述事實(shí)，抓住關(guān)鍵；闡明觀點(diǎn)，提出意見和辦法，要抓住中心，切合公務(wù)實(shí)際。
2、善于概括，抓住事物特征。
3、刪繁就簡(jiǎn)，用最最經(jīng)濟(jì)的文字，精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)盡可能多的實(shí)際內(nèi)容。
四、平實(shí)易懂無(wú)大話
1、不要堆砌辭藻，亂用修飾詞語(yǔ)。
2、不要文白夾雜，故弄玄虛。
3、不要過多引經(jīng)據(jù)典。
五、鮮明生動(dòng)無(wú)套話1、準(zhǔn)確。2、簡(jiǎn)潔。3、莊重。4、樸實(shí)。5、生動(dòng)。
很有收獲，人生又有了不同的喜悅和成長(zhǎng)!
公文寫作心得篇九
很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國(guó)公文寫作研究會(huì)舉辦為期五天的xx第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡(jiǎn)稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“忘我”，而非“自我”。
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
公文寫作心得篇十
大學(xué)校園生活即將成為過去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!"，以前聽的時(shí)候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動(dòng)態(tài)，特別是在公文方面更能反映出自己的不足。公文對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不可缺少的一項(xiàng)技能，而對(duì)于自己公文方面認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處：一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時(shí)候，很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時(shí)連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好，自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對(duì)低下;二是缺少積累。
寫公文要求自己平時(shí)的積累，自己平時(shí)公文的還是相對(duì)較少，而且看文章時(shí)候缺乏專注、沒有深入的體會(huì)，深刻理解其內(nèi)容，只是"知其然，不知其所然";三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維，很多時(shí)候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個(gè)人能力的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時(shí)候很容易將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá)，本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡(jiǎn)單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂，這個(gè)是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。
公文自己需要加強(qiáng)的方面有：一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢(shì)，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文資料，加強(qiáng)自己對(duì)公文的了解，培養(yǎng)自己對(duì)公文的興趣;二是多聽教導(dǎo)。在的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強(qiáng)自身的思維能力，快速成長(zhǎng);三是多問意見。通過多問一些公文比較好，某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處;四是多學(xué)。通過閱讀有關(guān)的公文書籍，加強(qiáng)公文的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文能力，進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。
古語(yǔ)有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個(gè)新的改變和成長(zhǎng)，fighting,fighting!
公文寫作心得篇十一
通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)公文寫作有了更深的認(rèn)得，寫作水平也有了很大的提升。我不僅提升了公文寫作本領(lǐng)，堅(jiān)決了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，也開闊了眼見。下一個(gè)階段，我會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真梳理，加以反思和整合，并舉一反三，積極運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，之后將從以下三個(gè)方面進(jìn)一步提高自身本領(lǐng)。
（一）在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)
俗話說：“學(xué)而后知不足”。學(xué)無(wú)止境，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是人生的學(xué)習(xí)并沒有停止。在今后的日子里，我還要充分利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不絕自我提升。在工作之中，重視學(xué)問的積累，發(fā)覺問題后用心思考、學(xué)習(xí)和解決。在工作之余，還要多讀書、多研討，多向黨內(nèi)同志及身邊的同事學(xué)習(xí)，提升本身理論素養(yǎng)和學(xué)問水平。做好學(xué)問結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高政策理論修養(yǎng)，始終保持各類學(xué)問的常學(xué)常新。
（二）在有思有行中學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)
寫好公文寫作非一日之功，我距離“大手筆”還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段過程。在今后的工作中，我要勤書寫，多練筆，把每一次寫作都當(dāng)成一次本領(lǐng)提升的'過程，自動(dòng)承當(dāng)調(diào)研文章、講話材料和工作總結(jié)等大型材料的撰寫。在行動(dòng)的同時(shí)時(shí)刻保持思考的習(xí)慣，勤于分析，勤于總結(jié)，結(jié)合自身特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。既有行動(dòng)，又有思考，用行動(dòng)促進(jìn)思考，用思考引導(dǎo)行動(dòng)，將平常的積累和本身的領(lǐng)悟，用到工作的實(shí)際中去，學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)，寫好每一篇文章。
（三）在知行合一中自動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要杜絕閉門造車現(xiàn)象，學(xué)會(huì)知行合一。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。公文寫作也是一樣，必需我們真正地走出去，不絕提升實(shí)踐本領(lǐng)。在今后的工作當(dāng)中，我自動(dòng)多參加調(diào)研活動(dòng)，多深入基層一線和群眾當(dāng)中，在實(shí)踐中發(fā)覺問題、思考問題、解決問題，不絕了解實(shí)情、感受民意，從群眾中吸取智慧。
作為新一代的青年干部，在實(shí)踐中積極擔(dān)當(dāng)，敢于作為，緊密關(guān)注財(cái)政經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變動(dòng)，不絕提高理財(cái)治稅、服務(wù)進(jìn)展的本領(lǐng)和水平，為全省財(cái)政事業(yè)高質(zhì)量進(jìn)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。
公文寫作心得篇十二
公文寫作是一種非常規(guī)范和嚴(yán)肅的文體，它要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、格式規(guī)范、內(nèi)容完整。作為一名行政工作人員，在工作中頻繁接觸和撰寫公文，我深刻地體會(huì)到了公文寫作的重要性和技巧。在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
首先，了解公文寫作的基本要素很重要。每一份公文都有其特定的目的和對(duì)象，因而在撰寫公文時(shí)必須明確這些基本要素。我們要明確公文的標(biāo)題、主題和內(nèi)容，確保每個(gè)要素都得到明確的表達(dá)和傳達(dá)。同時(shí)，格式也是公文寫作的重要組成部分，要遵循相應(yīng)的規(guī)范，如國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或單位規(guī)定，確保文檔的整潔和一致性。
其次，清晰簡(jiǎn)潔是公文寫作的基本原則。公文要求以簡(jiǎn)練、明確的語(yǔ)言來傳達(dá)信息，避免冗長(zhǎng)和晦澀的表達(dá)方式。我們要用簡(jiǎn)潔的詞匯表達(dá)具體的事實(shí)和觀點(diǎn)，盡量避免使用空洞和模糊的詞語(yǔ)。此外，要注重語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，使讀者更容易理解和接受所傳達(dá)的信息。
再次，注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理安排。公文寫作要求條理清晰、層次分明，使讀者能夠快速且準(zhǔn)確地理解文檔的內(nèi)容和意圖。我們可以通過運(yùn)用標(biāo)題、段落、標(biāo)點(diǎn)等手段來幫助讀者更好地理解公文。另外，合理運(yùn)用表格、圖表等附件也能使公文更加直觀和易讀。在內(nèi)容上，我們要把握好開頭、中間和結(jié)尾的邏輯關(guān)系，使公文具有強(qiáng)烈的連貫性和邏輯性。
同時(shí)，明確身份和目標(biāo)受眾是公文寫作的重要考慮因素。每一份公文都有其特定的受眾群體，所以我們?cè)趯懽鬟^程中要明確受眾群體的身份、需求和接受能力。要用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式與受眾進(jìn)行溝通，采用受眾易于理解的表達(dá)方式，確保公文能夠被準(zhǔn)確地理解和接受。
最后，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)是提高公文寫作能力的有效途徑。公文寫作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和提高的技能，所以我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索新的寫作技巧和方法?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍或參加培訓(xùn)班等方式來提高自己的寫作水平。同時(shí)，分析和總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，找出不足并加以改進(jìn)，提高自己的寫作效果。
總之，公文寫作對(duì)于一名行政工作人員來說至關(guān)重要。通過了解公文寫作的基本要素，注重清晰簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式，合理安排邏輯和結(jié)構(gòu)，明確受眾和目標(biāo)群體，以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)寫作技巧，可以使我們的公文更加規(guī)范、準(zhǔn)確和易讀。希望通過我的心得體會(huì)，能夠?qū)Υ蠹以诠膶懽鞣矫嬗兴鶐椭?BR> 公文寫作心得篇十三
公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽，要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí)，寫作目的至關(guān)重要，它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識(shí)，就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文，對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文，因?yàn)閷懞霉倪€需要其他重要條件，但沒有明晰的效果預(yù)期，必然寫不出好公文。
在起草公文時(shí)，根據(jù)所要達(dá)到的效果，去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題，設(shè)置什么樣的主標(biāo)題；去決定是否需要開場(chǎng)白，需要什么樣的開場(chǎng)白；去決定是否需要分標(biāo)題，確定什么樣的分標(biāo)題；去決定每一段落寫什么，寫到什么程度；去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無(wú)用，讓受眾愛聽而不是反感。要根據(jù)“需要寫什么”去寫，而不能根據(jù)“會(huì)寫什么”去寫，尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點(diǎn)什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時(shí)時(shí)間也不允許，但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè)，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫了等于沒寫。
公文寫作心得篇十四
正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語(yǔ)言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：
一要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，結(jié)合工作實(shí)際，注意知識(shí)積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)、述職、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料，從中加深對(duì)縣情的了解。
二要加強(qiáng)基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時(shí)候，總會(huì)學(xué)習(xí)到很多平時(shí)工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識(shí)。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當(dāng)?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠(yuǎn)的地方挑水或者用車?yán)运y問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運(yùn)營(yíng)情況，全縣養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作情況，以及老年人生活情況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對(duì)全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報(bào)的相關(guān)信息，積累寫作素材;積極主動(dòng)參加各種會(huì)議，從會(huì)議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)向?qū)I(yè)部門請(qǐng)教，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)并及時(shí)歸納整理。比如，及時(shí)掌握全縣主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，通過與各經(jīng)濟(jì)部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。
二、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路
公文寫作有著很強(qiáng)的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
一要在增強(qiáng)大局意識(shí)上下功夫。立足全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)和工作思路，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實(shí)際。
三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機(jī)會(huì)，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點(diǎn)，才能準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強(qiáng)練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個(gè)人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡(jiǎn)入繁，逐步提高。
一要從會(huì)議紀(jì)要等材料寫作中入手。會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會(huì)議紀(jì)要主要是將會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語(yǔ)轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)言。寫會(huì)議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會(huì)議紀(jì)要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實(shí)。
二要從工作匯報(bào)等材料寫作中提高。工作匯報(bào)是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的一種公文。寫這樣材料時(shí)，需要將全縣各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足，問題要有針對(duì)性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，充分展示全縣工作。
三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料需要認(rèn)真揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)，像全會(huì)報(bào)告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強(qiáng)。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識(shí)面很廣，要全面掌握時(shí)事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識(shí)。因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時(shí)，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時(shí)，不要急于求成，認(rèn)為寫完了就“萬(wàn)事大吉”，要對(duì)文章中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、頁(yè)邊距、頁(yè)碼、字體、字號(hào)、排版等進(jìn)行反復(fù)、認(rèn)真校對(duì)，確保萬(wàn)無(wú)一失，力求精益求精。
公文寫作心得篇十五
近日，我有幸參加了中國(guó)秘書工作研究會(huì)舉辦的20xx年度浙江省公文知識(shí)培訓(xùn)。作為學(xué)理工科的我來說，對(duì)公文寫作的要求不甚了了。我曾經(jīng)的做法是模仿，每次寫這些東西時(shí)，總是查閱相關(guān)的制度及已有的類似文件材料，照貓畫虎，“描摹”而成。所以對(duì)我來說，這是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既反映出我以往在公文寫作方面的不足，也為我以后的工作和學(xué)習(xí)指明了方向。經(jīng)過培訓(xùn)，讓我對(duì)如何提高公文寫作有以下幾點(diǎn)感受。
一、公文寫作能力提高的“五個(gè)多”
（一）多學(xué)公文處理法規(guī)。
公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們公文寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》及《黨政機(jī)關(guān)公文格式》，新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨區(qū)分相近易混淆的文種，弄清其各自的功能和適用范圍，在實(shí)際工作中學(xué)用結(jié)合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
（二）多看規(guī)范化程度較高的文件。
為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫(kù)”，學(xué)習(xí)的渠道很多，除讀書、看報(bào)、上網(wǎng)外，要特別注重研讀范文，例如市人民政府公報(bào)，里面有大量的規(guī)范化程度比較高的文件，厚積薄發(fā)，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無(wú)處不文章”。
（三）多學(xué)古代散文，尤其是古代公文名篇。
公文寫作是一種古老的文化,迄今為止，實(shí)際上我們?cè)谌龂?guó)以后，文件就出現(xiàn)公文的痕跡，再往后，清末、明國(guó)初年那時(shí)候，我們就有文件。我國(guó)古代卓越的公文作者，為我們樹立了典范。諸葛亮在《出師表》中說的“鞠躬盡瘁，死而后已”的名言，魏征在《諫太宗十思疏》中提煉的“居安思?！焙汀拜d舟覆舟”的警句，李密在他的《陳情表》中所描述“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”的字句，李斯《津逐客書》中的“泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇溪流，故能就其深”的語(yǔ)言，到了爐火純青的地步。在現(xiàn)代，毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家起草的公文，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)古代公文的語(yǔ)言藝術(shù)，為我們樹立了光輝的典范。
（四）多從各類文件中挑毛病。
做到眼勤，多讀多看各類文件，發(fā)現(xiàn)問題，才能更好的解決問題，要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，必須積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。
（五）多向文秘高手請(qǐng)教，注重實(shí)踐。
做到耳勤，就是要多傾聽文秘高手各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時(shí)，要傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見，進(jìn)行修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
二、公文寫作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明。公文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請(qǐng)示、函、報(bào)告等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。例如領(lǐng)導(dǎo)說提交一個(gè)報(bào)告給上級(jí)，需要上級(jí)批復(fù)，此時(shí)要注意的就是這種情況必須用請(qǐng)示而非報(bào)告，而此時(shí)我們就不可直接理解成報(bào)告的字面意思了，否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
在課上祝老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，公文寫作所站的角度的重要性。
三、公文寫作時(shí)的樸實(shí)之風(fēng)
還原“真實(shí)”文風(fēng)。公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對(duì)來說要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現(xiàn)象，使公文寫作規(guī)范化。
“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但要做到“坐下能寫，站起能講、遇事能辦、問策能對(duì)”，還是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。我將在今后的工作中努力把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合，在工作中，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。
公文寫作心得篇十六
人才有高下，知物由學(xué)。非常榮幸，我于3月26日參加了廣宗縣第一屆公文寫作和新聞采編培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來之不易，也讓我受益匪淺，增強(qiáng)了對(duì)公文寫作的認(rèn)識(shí)，充實(shí)了相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)，談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
牽牛要牽牛鼻子。政黨公文寫作要緊緊樹牢“工具性意識(shí)"。"公文不是擺楞字，而是研究事”，老師課上的這句話，讓我茅塞頓開。公文是黨政機(jī)關(guān)，社會(huì)團(tuán)體，企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作事務(wù)的文字材料，是為了實(shí)際工作，傳遞交流信息，商洽處理問題的一種工具。在寫作時(shí)要切忌空洞浮華，應(yīng)該立足實(shí)際，以實(shí)為名，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，同時(shí)考慮受眾，注重可行性，以提高機(jī)關(guān)事務(wù)效率為公文寫作的本質(zhì)目的。
積跬步，以至千里；積小流，方能成就江河。公文寫作素材的積累是根基，對(duì)此我們要做到細(xì)心，留心，耐心，既要注重寫前相關(guān)材料搜集，更要注重日常積累。讀書破萬(wàn)卷，下筆才如有神。首先學(xué)習(xí)要內(nèi)外結(jié)合。向內(nèi)部學(xué)，查找學(xué)習(xí)本單位本縣優(yōu)秀的公文，進(jìn)行摘抄記憶。向外部學(xué)，跟主流媒體要方向。關(guān)注各大主流媒體材料編寫的邏輯思維和常用詞匯，關(guān)注國(guó)家大政方針，關(guān)注時(shí)政和熱點(diǎn)，隨時(shí)整理。其次要縱橫交錯(cuò)。橫向?qū)W，要把材料分成不同種類。例如政治，文化，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境等。遇到不同的素材，放入不同的籃子，進(jìn)行分類歸納?？v向?qū)W，要把同一類材料建立縱向軸，進(jìn)行擴(kuò)展，及時(shí)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行重新編寫，只有轉(zhuǎn)化為自己的才可以內(nèi)化于心，外化為力。
實(shí)踐出真知，只有多寫才能不斷提高。在以后的'工作中，我要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中。在實(shí)際工作中，要做到多看、多聽、多想、多寫。要積累各種信息和材料，善于傾聽領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)所寫材料進(jìn)行認(rèn)真修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。要從材料立意、謀篇布局、譴詞造句等方面進(jìn)行細(xì)心揣摩推敲，力求新意，把文字工作做得更好。萬(wàn)事開頭難，不下筆永遠(yuǎn)不知道差距和距離，要不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中完善工作，在完善中不斷提高自身工作能力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我看到了自身的差距，在今后的工作中我要踐行終身學(xué)習(xí)的承諾，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫作中。不斷加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，勤于思考問題，熟悉和掌握公文寫作的規(guī)律，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，在工作中做出新的成績(jī)和貢獻(xiàn)。
五月二十一日，星期四，學(xué)院舉行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛開始，只是因?yàn)椴坏貌蝗ザ銖?qiáng)坐在那里聽講，也沒有多少的用心。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容，分為幾個(gè)板塊，突然防線原來公文寫作也有那么多的學(xué)問。
隨著講座的深入，我們學(xué)習(xí)了什么是公文，即公文的概念，公文的特點(diǎn)、功能;公文的種類，黨的機(jī)關(guān)公文有14種，國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文共有13種;公文的格式;包括眉首、主體、版記;公文的印刷格式要求;公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。
在學(xué)習(xí)公文的格式這個(gè)具體內(nèi)容的時(shí)候，老師告訴我們?cè)诠臅鴮憰r(shí)的各個(gè)注意事項(xiàng)，包括字體、間距、一頁(yè)的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等等的內(nèi)容。因?yàn)楣氖怯糜谡綀?chǎng)合的一個(gè)具有相當(dāng)嚴(yán)肅性的文本形式，因此這些細(xì)節(jié)方面就成問尤為重要的'、體現(xiàn)一個(gè)部門的整體素質(zhì)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識(shí)到了，無(wú)論是我們現(xiàn)在處于學(xué)生這個(gè)位置，還是將來進(jìn)入社會(huì)從事各種各樣的工作，細(xì)節(jié)都是我們成功與否的關(guān)鍵。就好像一份簡(jiǎn)單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)部門的整體素質(zhì)。
總之，細(xì)節(jié)決定成敗，這是這次公文寫作學(xué)習(xí)的最大收獲。
公文寫作心得篇十七
（一）要學(xué)會(huì)提高思維水平。一是要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維模式；二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式；三是要有問題解決法和結(jié)果倒推法的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）要學(xué)會(huì)收錄經(jīng)典文學(xué)。一是平時(shí)要注重收錄經(jīng)典文章，積累素材；二是平時(shí)要加強(qiáng)文件材料的學(xué)習(xí)及研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；三是要強(qiáng)化實(shí)作操練，提高水平。
（三）要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。一是要善于借鑒要；二是要有吃苦耐勞精神；三是要善于思考、醞釀；四是要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。
公文寫作心得篇十八
11月28日，我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里，認(rèn)真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
課程中，老師講解信息寫作的基本知識(shí)，我覺得更具體、更實(shí)用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫作、會(huì)議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上，身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯钪刑幪幱行侣?，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
果斷行動(dòng)，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次，文章是需要不斷修改的?！拔恼虏粎挵倩馗摹保梦恼率歉某鰜淼?，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。
雖然只有一天的時(shí)間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足，對(duì)我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中，自己在寫作方面會(huì)有所提高。同時(shí)，也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。
公文寫作心得篇一
一、抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，全力以赴燒旺勤于學(xué)習(xí)這把火。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀需要，是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會(huì)議講話、工作總結(jié)、年度計(jì)劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨(dú)挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點(diǎn)解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級(jí)政府的文件、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對(duì)上級(jí)的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對(duì)全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級(jí)的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準(zhǔn)上情下情的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，把上級(jí)的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進(jìn)去、放進(jìn)來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領(lǐng)會(huì)意圖，掌握動(dòng)態(tài)。形勢(shì)千變?nèi)f化，工作日趨推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會(huì)因勢(shì)調(diào)整，快步跟進(jìn)，以便更好地駕馭全局，推進(jìn)工作。黨政報(bào)刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動(dòng)態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學(xué)習(xí)黨政報(bào)刊雜志就成為掌握上級(jí)工作動(dòng)態(tài)的主渠道，也應(yīng)該成為秘書人員每天的必修課。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨政報(bào)刊雜志，及時(shí)掌握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作動(dòng)態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會(huì)議，掌握各部門工作動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時(shí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，緊跟形勢(shì)，制定出切實(shí)可行的規(guī)劃，撰寫出切合實(shí)際的總結(jié)。
三是學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有材料。包括講話總結(jié)、計(jì)劃、匯報(bào)、體會(huì)、祝酒詞、主持詞、歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識(shí)，具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃龋枷肷羁?，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精練，文風(fēng)鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實(shí)際，是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標(biāo)準(zhǔn)的范文，與自己的思維成功對(duì)接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
二、堅(jiān)定不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺刻苦練習(xí)這把火。
實(shí)干是方法，干實(shí)是關(guān)鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只有干，才能打開局面，積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平。公文寫作就是要在勤于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持經(jīng)?！皾?rùn)筆”，真正把學(xué)來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強(qiáng)內(nèi)功的過程中，切實(shí)提高公文寫作的能力和水平。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時(shí)要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個(gè)務(wù)必。一是務(wù)必堅(jiān)持天天寫日記，經(jīng)常寫體會(huì)，主動(dòng)寫簡(jiǎn)報(bào)、信息、總結(jié)等，在堅(jiān)持不懈地練筆中，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務(wù)必樹立循序漸進(jìn)，螺旋上升的意識(shí)。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實(shí)實(shí)抓練筆，勤勤懇懇強(qiáng)基礎(chǔ)。通過始終如一的練筆，達(dá)到量的積累，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在不知不覺中完成由跟班“小工”向?qū)懽鳌按蠊ぁ钡钠赁D(zhuǎn)身。
其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細(xì)嚼。常言道，會(huì)看的看門道，不會(huì)看的看熱鬧。練筆也要明確目標(biāo)、有的放矢，才會(huì)事半功倍、穩(wěn)步提高，否則只能是事倍功半，甚至南轅北轍。具體說要從四個(gè)方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。寫文章猶如蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標(biāo)。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點(diǎn)，每小點(diǎn)又分幾個(gè)層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡(luò)清晰，又不會(huì)眉毛胡子一把抓。二是文風(fēng)的鮮活性。通過平時(shí)的讀書看報(bào)，掌握時(shí)代性語(yǔ)言，用時(shí)代性語(yǔ)言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語(yǔ)、舊語(yǔ)。比如暢滿增主任列舉的例子，“火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現(xiàn)在的表述是“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩”，就很有代表性。三是語(yǔ)言的流暢性。尤其是會(huì)議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也容易受到感染。因此，學(xué)習(xí)中要積累摘抄、熟記于心，練習(xí)中要反復(fù)推敲、多次錘煉，寫作時(shí)就會(huì)唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級(jí)保持高度一致，又要符合實(shí)際，嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級(jí)的方針、政策，用以指導(dǎo)實(shí)踐，開展工作。平時(shí)練筆就要注意把握好上情下情的結(jié)合點(diǎn)，將上情下情無(wú)縫對(duì)接，這樣才能體現(xiàn)高度和深度。
總之，要盡快提高公文寫作的能力和水平，必須把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅(jiān)定不移，在勤學(xué)苦練的過程中，增強(qiáng)感性、提升理性、提高水平。
公文寫作心得篇二
應(yīng)用寫作原本對(duì)我來說沒有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。
好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫個(gè)請(qǐng)假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對(duì)應(yīng)用寫作有了一些感性的認(rèn)識(shí)，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應(yīng)用寫作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。
應(yīng)用文寫作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語(yǔ)氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。
應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對(duì)于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀?，也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對(duì)照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對(duì)于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的.材料，去挑錯(cuò)，這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。
三、應(yīng)用寫作的“樸實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩(shī)歌、散文，只要使用適時(shí)適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無(wú)味的感覺?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺是一種應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動(dòng)有趣些，是必不可少的。
四、應(yīng)用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會(huì)造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會(huì)在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無(wú)漏洞，反復(fù)斟酌，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤和未考慮到的情況，否則一個(gè)很小的紕漏，會(huì)帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意。
進(jìn)入大學(xué)的第四個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對(duì)公文寫作不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。
在沒有上這門課程時(shí)，我對(duì)公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書等，向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容的篇數(shù)長(zhǎng)，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結(jié)束，以下是我對(duì)這門課程所做的簡(jiǎn)短總結(jié)：
一、理論知識(shí)的掌握
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認(rèn)識(shí)到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國(guó)家黨政機(jī)關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因?yàn)槭菍W(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對(duì)現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫作。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
二、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細(xì)的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡(jiǎn)報(bào)，是我們?cè)谶@一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，先說會(huì)議記錄，它是我們?cè)跁?huì)議當(dāng)場(chǎng)記載反映會(huì)議的基本情況會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會(huì)議的組織情況：會(huì)議的名稱、開會(huì)日期、開會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。簡(jiǎn)報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡(jiǎn)，才能更好的讓人喜愛閱覽和進(jìn)行交流。
三、日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)
除了對(duì)行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計(jì)劃，總結(jié)，調(diào)查報(bào)告，述職報(bào)告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計(jì)劃”，以前我一直以為它只是簡(jiǎn)單的列個(gè)提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個(gè)人對(duì)預(yù)定時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點(diǎn)，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計(jì)劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃，科研計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會(huì)
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績(jī)構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對(duì)于學(xué)生上臺(tái)授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺(tái)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對(duì)于臺(tái)下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對(duì)于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會(huì)到教學(xué)改革的獨(dú)到之處。
五、學(xué)習(xí)體會(huì)
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂，學(xué)了它讓我對(duì)以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報(bào)告、請(qǐng)示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實(shí)踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。
公文寫作這門課程，對(duì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對(duì)于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對(duì)考公務(wù)員沒什么興趣，它也會(huì)在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴(kuò)大我們的知識(shí)量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時(shí)，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
公文寫作心得篇三
要立足于本部門、本單位，著眼于本行業(yè)、本系統(tǒng)，關(guān)注社會(huì)有關(guān)情況，遵循適度、有用原則，廣泛采集感性與理性資料、現(xiàn)實(shí)與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。收集資料的方法，就是要用好“兩把刀、一支筆”。所謂兩把刀：一把是“機(jī)械剪刀”，剪貼報(bào)刊等資料；一把是“電子剪刀”，剪輯網(wǎng)上資料。所謂一支筆：就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法，摘錄文電資料，記錄會(huì)議講話等。積累資料的訣竅：一是多讀偉人傳。從偉人傳中認(rèn)識(shí)偉人、領(lǐng)悟偉人的處事招術(shù)，從中得到啟迪，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。二是多看上級(jí)機(jī)關(guān)文件。從上級(jí)機(jī)關(guān)的文件中學(xué)習(xí)公文寫作知識(shí)，熟悉公文寫作規(guī)范，提高思維層次。三是多學(xué)本職業(yè)務(wù)知識(shí)和有關(guān)政策法規(guī)。通過持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，提高政策法規(guī)水平，熟練掌握有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度。四是注意留心身邊素材，參加集中學(xué)習(xí)、開會(huì)，日常工作交流，參與有關(guān)活動(dòng)等，要注意留心聽記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言，善于對(duì)比分析和思考?xì)w納。只要能持之以恒做到上述“三多一注意”，久而久之，寫作公文時(shí)就能達(dá)到運(yùn)用自如、“信手拈來”的熟練程度，制作的公文質(zhì)量也就可以不斷提高了。
正確理解意圖，包括了解熟悉上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)意圖，準(zhǔn)確把握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，是指上級(jí)機(jī)關(guān)和本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于某項(xiàng)工作的指導(dǎo)方針、總體部署、基本要求和大致思路，是各級(jí)機(jī)關(guān)履行職能、開展工作的基本依據(jù)。起草公文要完整準(zhǔn)確地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，必須注意以下三點(diǎn)：一是要完整準(zhǔn)確地把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。要做到這一點(diǎn)，平時(shí)就要注意學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)機(jī)關(guān)的有關(guān)指示精神，熟悉有關(guān)工作部署和要求，善于站在上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。二是要?jiǎng)?chuàng)造性地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。由于上級(jí)機(jī)關(guān)的指示精神有時(shí)是指導(dǎo)性、原則性的，加之領(lǐng)導(dǎo)在考慮成熟某個(gè)問題前，其意見想法有時(shí)還不連貫、不集中、不清晰，因此，起草公文時(shí)要善于把握領(lǐng)導(dǎo)意圖的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行必要的提煉、概括、完善、拓展、創(chuàng)新，做到融會(huì)貫通。三是要善于拾遺補(bǔ)缺?！笆斑z補(bǔ)缺”是指在起草公文和整理領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，要完整準(zhǔn)確地歸納整理領(lǐng)導(dǎo)意圖。尤其是整理領(lǐng)導(dǎo)的即席講話，有的沒有明確的標(biāo)題，有的只是要點(diǎn)，這類講話往往有的是“半截子話”。這就需要整理者提煉標(biāo)題，調(diào)整結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充內(nèi)容，修正語(yǔ)句，規(guī)范口語(yǔ)，做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話的主旨，又要高于領(lǐng)導(dǎo)即席講話的“水平”，這才是寫作者的高招。
公文的構(gòu)成與寫作通常包括“四大要素”、“五大步驟”?！八拇笠亍?，即公文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言；“五大步驟”，即精心設(shè)計(jì)提綱—認(rèn)真擬制標(biāo)題—?jiǎng)澓脤哟味温洹稍O(shè)過渡照應(yīng)—斟酌開頭結(jié)尾。其中最重要的是“精心設(shè)計(jì)提綱”。寫提綱，就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架”，是公文作者思路要點(diǎn)的文字體現(xiàn)形式，是公文的間架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的“藍(lán)圖”。提高公文寫作質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)重在寫好提綱，目的是便于在寫作時(shí)按“綱”行文，一氣呵成，形成邏輯性較強(qiáng)的文脈。寫提綱好比“修房子”，只要把框架搭好，再砌磚和裝飾就不難了。寫好提綱猶如“編筐與裝糧”，只要把“筐編好”，按順序擺放整齊，再往里面“裝大米、小麥”就很方便了。
根據(jù)不同的時(shí)限和文種要求，公文寫作提綱可分為三類：
（1）粗綱，只簡(jiǎn)略標(biāo)出公文的層次段落和各部分之間的大致關(guān)系。
（2）細(xì)綱，除粗綱所標(biāo)內(nèi)容外，還要標(biāo)出開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、層次段落的安排與處理；
（3）粗細(xì)綱，就是兩者的結(jié)合，將某些部分詳細(xì)列明，有些部分只用簡(jiǎn)略語(yǔ)句加以概括。
公文提綱寫作方法：可采用“綱目設(shè)計(jì)法”，即首先使用序碼標(biāo)識(shí)的方法，將全文分成若干部分，標(biāo)出每一部分要寫的主要內(nèi)容；然后采取劃分邏輯層次的方法，把各部分要敘述的具體內(nèi)容用序碼標(biāo)注出來。公文提綱寫作步驟：一是確定主旨，即要反映的主要問題。這一步實(shí)際就是寫主標(biāo)題，是寫好提綱的關(guān)鍵。二是全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標(biāo)題。精心提煉標(biāo)題，既可大題小做，也可小題大做。無(wú)論采取哪種方式，都要注意標(biāo)題必須涵蓋所要表達(dá)的內(nèi)容。對(duì)標(biāo)題的提煉，盡量采取“對(duì)稱”和“排比”等寫作手法，盡量使用短語(yǔ)，使其便于記憶。三是細(xì)分寫作層次。公文提綱越細(xì)，往往寫作質(zhì)量就越高。寫作公文提綱時(shí)，盡量具體到一、二、三級(jí)標(biāo)題以下各層次的內(nèi)容，并對(duì)每一級(jí)標(biāo)題下所要表述的內(nèi)容都作相應(yīng)的注明。
準(zhǔn)確把握公文寫作時(shí)間與質(zhì)量的關(guān)系，是提高公文寫作質(zhì)量，充分發(fā)揮其有效性
的重要環(huán)節(jié)。公文寫作尤其是機(jī)關(guān)公文寫作，有時(shí)是“上午交任務(wù)、下午要稿子”。這就要求公文作者必須注意把握時(shí)間與質(zhì)量的關(guān)系。當(dāng)時(shí)間比較充足時(shí)，要以公文寫作質(zhì)量為主，在質(zhì)量上多下功夫，多作修改，做到“該出手時(shí)才出手”。當(dāng)時(shí)間比較倉(cāng)促時(shí)，要以文章的完整性為主，采取趕寫“急就篇”的方法，以最快的速度寫出一份提綱挈領(lǐng)式的草稿，爾后如有時(shí)間再回頭充實(shí)材料、修改語(yǔ)句。當(dāng)時(shí)間特別緊急時(shí)，可采取壓縮內(nèi)容結(jié)構(gòu)（如改“三段式”結(jié)構(gòu)為“兩段式”結(jié)構(gòu)等、巧設(shè)過渡方式緊急收尾等措施，盡量做到在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)拿出一份完整的文字材料，不能交“半篇文章”。特別是寫作時(shí)效性較強(qiáng)的請(qǐng)示和新聞性、動(dòng)態(tài)性簡(jiǎn)報(bào)等，更要注意公文寫作的時(shí)效性，避免錯(cuò)失解決問題、反映情況的良機(jī)和新聞變“舊聞”的現(xiàn)象。
公文寫作心得篇四
公文寫作是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一項(xiàng)技能。無(wú)論是在企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)還是非營(yíng)利組織中，都需要進(jìn)行一定的公文寫作。我在實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到，在此過程中，正確的思維方式、認(rèn)真仔細(xì)的分析、清晰的表達(dá)和正確的寫作策略都有很大的影響。因此，我要對(duì)自己的些許心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)分享。
第一段：公文寫作重在思維方式
對(duì)于公文寫作，我的第一個(gè)體會(huì)就是它強(qiáng)調(diào)思維方式。寫作并不是簡(jiǎn)單地決定一些內(nèi)容，然后拼湊它們形成一篇文章，而是在寫作過程中進(jìn)行最初的思考，包括如何進(jìn)行組織、如何傳達(dá)信息等。正確的思維方式對(duì)于公文寫作至關(guān)重要。如果沒有切實(shí)的思考，公文就不能真正起到它所應(yīng)有的作用。對(duì)于一篇公文，我們需要從多個(gè)方面考慮，如信息的準(zhǔn)確性、邏輯的清晰性和結(jié)構(gòu)的合理性等。因此，我們應(yīng)該在寫作之前深刻地思考，梳理好各項(xiàng)內(nèi)容的關(guān)系，做好充分的準(zhǔn)備工作。
第二段：認(rèn)真仔細(xì)的分析是必要的
公文寫作也需要認(rèn)真仔細(xì)地分析。能夠?qū)λ鶎懝倪M(jìn)行正確的分析，并從中總結(jié)出有價(jià)值的信息，才有可能寫出精彩的公文。在這個(gè)過程中應(yīng)該嚴(yán)格遵循分析過程，不允許主觀的偏見影響分析結(jié)果。另外，我們還應(yīng)該具備一定的專業(yè)知識(shí)，并應(yīng)該在分析期間盡可能地利用這些知識(shí)。這樣能夠在寫作的過程中，更為準(zhǔn)確地把握核心內(nèi)容，并將其合理地呈現(xiàn)給讀者。
第三段：清晰的表達(dá)是公文寫作的重點(diǎn)
公文寫作的重點(diǎn)之一是清晰的表達(dá)。清晰的表達(dá)需要我們始終關(guān)注讀者，在文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)上更加直接地滿足讀者的需求，以便更加容易理解。因此，我們可以在文章中使用清晰、明確的用語(yǔ)，避免使用模糊、含糊不清的語(yǔ)言，使文章更加容易被理解。此外，我們還應(yīng)該準(zhǔn)確地把握筆調(diào)，適當(dāng)?shù)厥褂们‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和語(yǔ)態(tài)。只有清晰的表達(dá)才能讓讀者更好地接受我們的意見和建議。
第四段：正確的寫作策略
正確的寫作策略也非常重要。在寫作中，我們需要確立一個(gè)合適的寫作策略，以便在時(shí)間有限的情況下，準(zhǔn)確地把握文章的重點(diǎn)和方向。這樣能夠在不斷地調(diào)整過程中更好地把控自己的信息和思路，從而更好地傳遞必要的信息（如應(yīng)對(duì)審批和審核等情況）。具體來說，我們應(yīng)該明確文章的目的，確定目標(biāo)讀者，了解讀者的需求，制定合適的布局和結(jié)構(gòu)，才能寫出高質(zhì)量的公文。
第五段：總結(jié)
綜合上述，公文寫作是一項(xiàng)非常重要的技能，成功的公文需要正確的思維方式、認(rèn)真仔細(xì)的分析、清晰的表達(dá)和正確的寫作策略。它的價(jià)值在于幫助我們?cè)谡_的時(shí)間、正確的方式完成我們的工作，同時(shí)呈現(xiàn)我們關(guān)鍵的信息，并被廣泛地傳播。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的書寫能力，以便更加精準(zhǔn)和高效地完成工作。
公文寫作心得篇五
（一）寫作很苦、有章可循。寫作是一項(xiàng)很枯燥的工作，但仔細(xì)體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作是一件很有藝術(shù)感的事情，需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。
（二）注重格式、層次嚴(yán)明。行政公文有15個(gè)文種，要注意每個(gè)文種的寫作格式、特點(diǎn)以及整篇文章的篇幅設(shè)計(jì)、文章主旨，注重文章總體層次感。
（三）脈絡(luò)清晰、咬文嚼字。要有一條清晰的主線貫穿始終，整篇文章要在這條主線下展開論述，注意語(yǔ)法的適用性和語(yǔ)句連貫性。
公文寫作心得篇六
20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣傳暨公文寫作培訓(xùn)會(huì)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
網(wǎng)絡(luò)信息宣傳寫作知識(shí)不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對(duì)自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要?jiǎng)右环X筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價(jià)值的東西來寫。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說的要在平時(shí)的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前一定要在大腦中形成一個(gè)初步的框架，整體的脈絡(luò)。此外，還要多積累素材，多研究上級(jí)文件，多留心領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。保證完整框架的同時(shí)也要充實(shí)內(nèi)容。
“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優(yōu)秀的文章是前提，最重要的是要勤動(dòng)手，反復(fù)寫反復(fù)修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價(jià)值、有意義的信息稿，手還得多動(dòng)、多寫。堅(jiān)持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務(wù)多重都要堅(jiān)持勤寫多練。此外，還要善于總結(jié)，每寫完一篇文章要反復(fù)研究，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長(zhǎng)時(shí)間的積累，總結(jié)，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
一個(gè)人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。自己寫好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改，把修改后和修改前的文章做一個(gè)對(duì)比，查找差距，勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫作經(jīng)驗(yàn)豐富，通過他們的指導(dǎo)，自己的文章肯定會(huì)有提升。同時(shí)還要善于溝通，平時(shí)積累的好的素材，好的立意可以和有經(jīng)驗(yàn)的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。
這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調(diào)查研究，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，市委組織部姚主任也反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性，材料是公文寫作的基礎(chǔ)，在明確行文目的之后就要進(jìn)行調(diào)查研究，沒經(jīng)過調(diào)查研究的文章是空洞的，是沒有說服力的。此外，要多看，看一些相關(guān)的黨報(bào)黨刊，看車都張灣網(wǎng)，看黨建網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作風(fēng)格，寫作技巧，善于總結(jié)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫作水平。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們的講話也使我醍醐灌頂。當(dāng)然也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅(jiān)持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。
公文寫作心得篇七
公文是一種特殊的寫作形式，其目的是為了傳達(dá)特定的信息和指示。作為工作中必不可少的一部分，對(duì)于公文寫作的技巧和方法的掌握顯得尤為重要。在過去的一段時(shí)間里，我積累了一些關(guān)于公文寫作的心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)為公文寫作需要注意以下五個(gè)方面：準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、重要性、清晰性和審慎性。
首先，準(zhǔn)確性是公文寫作的核心要素之一。公文通常涉及重要的信息和指示，因此準(zhǔn)確表達(dá)是絕對(duì)必要的。為了確保準(zhǔn)確性，我通常會(huì)仔細(xì)審查所需的信息，并確保使用正確的詞匯和語(yǔ)法。此外，對(duì)于涉及數(shù)據(jù)的公文，我會(huì)反復(fù)核對(duì)并比對(duì)數(shù)據(jù)的來源，以確保正確無(wú)誤。只有準(zhǔn)確無(wú)誤的公文才能幫助受眾正確理解和執(zhí)行其內(nèi)容。
其次，簡(jiǎn)潔性是公文寫作的重要原則。一份簡(jiǎn)潔的公文能夠有效地傳達(dá)信息，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。為了保持簡(jiǎn)潔，我會(huì)避免使用過多的修辭和冗長(zhǎng)的句子。我喜歡使用精簡(jiǎn)的文字，將信息盡可能地濃縮在幾句話之中。此外，我還會(huì)避免重復(fù)和廢話，確保每個(gè)字都有其存在的必要性。通過保持簡(jiǎn)潔，我的公文能夠更加清晰地傳達(dá)所需的信息。
第三，重要性是公文寫作的核心要素。公文往往涉及到重要的決策和指示，因此必須突出重點(diǎn)，確保受眾正確理解和注意到重要信息。為了突出重點(diǎn)，我通常會(huì)將核心信息放在公文的開頭部分，以吸引讀者的注意力。我會(huì)使用精確的詞匯和簡(jiǎn)短的句子來傳達(dá)重要信息，確保讀者在瀏覽公文時(shí)能夠快速獲取關(guān)鍵內(nèi)容。通過突出重點(diǎn)，我的公文能夠更有效地傳達(dá)重要信息。
第四，清晰性是一份成功公文的關(guān)鍵要素。為了保持清晰，我通常會(huì)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并盡量避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行話。我還會(huì)使用明確的標(biāo)題和段落結(jié)構(gòu)，使公文的邏輯結(jié)構(gòu)清晰。另外，我會(huì)使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)和段落間距，以便讀者更容易閱讀和理解。通過保持清晰，我的公文能夠更好地傳達(dá)所需的信息。
最后，審慎性是公文寫作不可或缺的一部分。作為一種正式的寫作形式，公文必須經(jīng)過仔細(xì)審查，以確保其準(zhǔn)確性和可行性。在寫作過程中，我會(huì)仔細(xì)審查并核對(duì)所需的信息是否完整和正確。我還會(huì)請(qǐng)同事或上級(jí)閱讀和審查我的公文，以獲取他們的意見和建議。通過審慎的寫作和審查過程，我可以確保我的公文在提交之前沒有任何錯(cuò)誤或問題。
總結(jié)起來，公文寫作需要注意準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、重要性、清晰性和審慎性這五個(gè)方面。通過注重這些方面，我相信我可以更好地傳達(dá)所需的信息和指示，提高公文的質(zhì)量和效果。寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，我將繼續(xù)努力，提高我的公文寫作能力，并應(yīng)用這些心得體會(huì)來寫作更好的公文。
公文寫作心得篇八
從沒有寫過公文，經(jīng)過黃老師，李老師，王老師，陳老師的指導(dǎo)，才慢慢的有了感覺。對(duì)待每一篇公文，都必須審慎仔細(xì)，刮垢磨光。
公文寫作對(duì)語(yǔ)言的要求：
一、真實(shí)準(zhǔn)確無(wú)假話。
無(wú)論撰寫何種公文要遵循三不寫的原則即內(nèi)容不真實(shí)不寫，材料沒有落實(shí)不寫，沒有了解清楚不寫。
1、 防止產(chǎn)生歧義，一句話要反復(fù)推敲，不能產(chǎn)生兩種理解。
2、 防止褒貶失當(dāng)，贊揚(yáng)或貶損某一行為，所以詞語(yǔ)超出或者沒達(dá)到應(yīng)有的程度，就叫做褒貶失當(dāng)。
3、 排除疏忽錯(cuò)漏。粗心所致，思考不嚴(yán)密，分析不細(xì)致所致，只有結(jié)論沒有必要的情況和應(yīng)有的分析。
4、 注意措辭得體。不能乞求，不能命令。
二、嚴(yán)謹(jǐn)莊重?zé)o虛話
三、簡(jiǎn)明扼要無(wú)廢話
1、認(rèn)識(shí)明確，抓住實(shí)質(zhì)；陳述事實(shí)，抓住關(guān)鍵；闡明觀點(diǎn)，提出意見和辦法，要抓住中心，切合公務(wù)實(shí)際。
2、善于概括，抓住事物特征。
3、刪繁就簡(jiǎn)，用最最經(jīng)濟(jì)的文字，精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)盡可能多的實(shí)際內(nèi)容。
四、平實(shí)易懂無(wú)大話
1、不要堆砌辭藻，亂用修飾詞語(yǔ)。
2、不要文白夾雜，故弄玄虛。
3、不要過多引經(jīng)據(jù)典。
五、鮮明生動(dòng)無(wú)套話1、準(zhǔn)確。2、簡(jiǎn)潔。3、莊重。4、樸實(shí)。5、生動(dòng)。
很有收獲，人生又有了不同的喜悅和成長(zhǎng)!
公文寫作心得篇九
很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國(guó)公文寫作研究會(huì)舉辦為期五天的xx第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡(jiǎn)稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“忘我”，而非“自我”。
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來說就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
公文寫作心得篇十
大學(xué)校園生活即將成為過去，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!"，以前聽的時(shí)候沒什么感覺，可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個(gè)多月時(shí)間，但是自己還沒很好的融入到部門的工作，沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動(dòng)態(tài)，特別是在公文方面更能反映出自己的不足。公文對(duì)于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不可缺少的一項(xiàng)技能，而對(duì)于自己公文方面認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處：一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時(shí)候，很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改，有時(shí)連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好，自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對(duì)低下;二是缺少積累。
寫公文要求自己平時(shí)的積累，自己平時(shí)公文的還是相對(duì)較少，而且看文章時(shí)候缺乏專注、沒有深入的體會(huì)，深刻理解其內(nèi)容，只是"知其然，不知其所然";三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口，很容易在別人設(shè)計(jì)的框架中限定思維，很多時(shí)候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助，這樣不利于個(gè)人能力的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時(shí)候很容易將本應(yīng)簡(jiǎn)潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá)，本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡(jiǎn)單直接，而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂，這個(gè)是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。
公文自己需要加強(qiáng)的方面有：一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢(shì)，在不違反保密制度的前提下，多收集、多整理、多歸納，多總結(jié)公文資料，加強(qiáng)自己對(duì)公文的了解，培養(yǎng)自己對(duì)公文的興趣;二是多聽教導(dǎo)。在的過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議，加強(qiáng)自身的思維能力，快速成長(zhǎng);三是多問意見。通過多問一些公文比較好，某一方面擅長(zhǎng)的同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處;四是多學(xué)。通過閱讀有關(guān)的公文書籍，加強(qiáng)公文的合"法"、求實(shí)、合體、簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫，通過以寫改寫，以寫促寫，以寫提寫來升華公文能力，進(jìn)一步推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。
古語(yǔ)有云："于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"我覺得自己的公文就要像古人那樣"，浴火重生"，讓自己有一個(gè)新的改變和成長(zhǎng)，fighting,fighting!
公文寫作心得篇十一
通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)公文寫作有了更深的認(rèn)得，寫作水平也有了很大的提升。我不僅提升了公文寫作本領(lǐng)，堅(jiān)決了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，也開闊了眼見。下一個(gè)階段，我會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真梳理，加以反思和整合，并舉一反三，積極運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，之后將從以下三個(gè)方面進(jìn)一步提高自身本領(lǐng)。
（一）在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)
俗話說：“學(xué)而后知不足”。學(xué)無(wú)止境，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是人生的學(xué)習(xí)并沒有停止。在今后的日子里，我還要充分利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不絕自我提升。在工作之中，重視學(xué)問的積累，發(fā)覺問題后用心思考、學(xué)習(xí)和解決。在工作之余，還要多讀書、多研討，多向黨內(nèi)同志及身邊的同事學(xué)習(xí)，提升本身理論素養(yǎng)和學(xué)問水平。做好學(xué)問結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高政策理論修養(yǎng)，始終保持各類學(xué)問的常學(xué)常新。
（二）在有思有行中學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)
寫好公文寫作非一日之功，我距離“大手筆”還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段過程。在今后的工作中，我要勤書寫，多練筆，把每一次寫作都當(dāng)成一次本領(lǐng)提升的'過程，自動(dòng)承當(dāng)調(diào)研文章、講話材料和工作總結(jié)等大型材料的撰寫。在行動(dòng)的同時(shí)時(shí)刻保持思考的習(xí)慣，勤于分析，勤于總結(jié)，結(jié)合自身特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。既有行動(dòng)，又有思考，用行動(dòng)促進(jìn)思考，用思考引導(dǎo)行動(dòng)，將平常的積累和本身的領(lǐng)悟，用到工作的實(shí)際中去，學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)，寫好每一篇文章。
（三）在知行合一中自動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要杜絕閉門造車現(xiàn)象，學(xué)會(huì)知行合一。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。公文寫作也是一樣，必需我們真正地走出去，不絕提升實(shí)踐本領(lǐng)。在今后的工作當(dāng)中，我自動(dòng)多參加調(diào)研活動(dòng)，多深入基層一線和群眾當(dāng)中，在實(shí)踐中發(fā)覺問題、思考問題、解決問題，不絕了解實(shí)情、感受民意，從群眾中吸取智慧。
作為新一代的青年干部，在實(shí)踐中積極擔(dān)當(dāng)，敢于作為，緊密關(guān)注財(cái)政經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變動(dòng)，不絕提高理財(cái)治稅、服務(wù)進(jìn)展的本領(lǐng)和水平，為全省財(cái)政事業(yè)高質(zhì)量進(jìn)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。
公文寫作心得篇十二
公文寫作是一種非常規(guī)范和嚴(yán)肅的文體，它要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、格式規(guī)范、內(nèi)容完整。作為一名行政工作人員，在工作中頻繁接觸和撰寫公文，我深刻地體會(huì)到了公文寫作的重要性和技巧。在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
首先，了解公文寫作的基本要素很重要。每一份公文都有其特定的目的和對(duì)象，因而在撰寫公文時(shí)必須明確這些基本要素。我們要明確公文的標(biāo)題、主題和內(nèi)容，確保每個(gè)要素都得到明確的表達(dá)和傳達(dá)。同時(shí)，格式也是公文寫作的重要組成部分，要遵循相應(yīng)的規(guī)范，如國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或單位規(guī)定，確保文檔的整潔和一致性。
其次，清晰簡(jiǎn)潔是公文寫作的基本原則。公文要求以簡(jiǎn)練、明確的語(yǔ)言來傳達(dá)信息，避免冗長(zhǎng)和晦澀的表達(dá)方式。我們要用簡(jiǎn)潔的詞匯表達(dá)具體的事實(shí)和觀點(diǎn)，盡量避免使用空洞和模糊的詞語(yǔ)。此外，要注重語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，使讀者更容易理解和接受所傳達(dá)的信息。
再次，注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理安排。公文寫作要求條理清晰、層次分明，使讀者能夠快速且準(zhǔn)確地理解文檔的內(nèi)容和意圖。我們可以通過運(yùn)用標(biāo)題、段落、標(biāo)點(diǎn)等手段來幫助讀者更好地理解公文。另外，合理運(yùn)用表格、圖表等附件也能使公文更加直觀和易讀。在內(nèi)容上，我們要把握好開頭、中間和結(jié)尾的邏輯關(guān)系，使公文具有強(qiáng)烈的連貫性和邏輯性。
同時(shí)，明確身份和目標(biāo)受眾是公文寫作的重要考慮因素。每一份公文都有其特定的受眾群體，所以我們?cè)趯懽鬟^程中要明確受眾群體的身份、需求和接受能力。要用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式與受眾進(jìn)行溝通，采用受眾易于理解的表達(dá)方式，確保公文能夠被準(zhǔn)確地理解和接受。
最后，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)是提高公文寫作能力的有效途徑。公文寫作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和提高的技能，所以我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索新的寫作技巧和方法?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍或參加培訓(xùn)班等方式來提高自己的寫作水平。同時(shí)，分析和總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，找出不足并加以改進(jìn)，提高自己的寫作效果。
總之，公文寫作對(duì)于一名行政工作人員來說至關(guān)重要。通過了解公文寫作的基本要素，注重清晰簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式，合理安排邏輯和結(jié)構(gòu)，明確受眾和目標(biāo)群體，以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)寫作技巧，可以使我們的公文更加規(guī)范、準(zhǔn)確和易讀。希望通過我的心得體會(huì)，能夠?qū)Υ蠹以诠膶懽鞣矫嬗兴鶐椭?BR> 公文寫作心得篇十三
公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽，要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí)，寫作目的至關(guān)重要，它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識(shí)，就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文，對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文，因?yàn)閷懞霉倪€需要其他重要條件，但沒有明晰的效果預(yù)期，必然寫不出好公文。
在起草公文時(shí)，根據(jù)所要達(dá)到的效果，去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題，設(shè)置什么樣的主標(biāo)題；去決定是否需要開場(chǎng)白，需要什么樣的開場(chǎng)白；去決定是否需要分標(biāo)題，確定什么樣的分標(biāo)題；去決定每一段落寫什么，寫到什么程度；去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無(wú)用，讓受眾愛聽而不是反感。要根據(jù)“需要寫什么”去寫，而不能根據(jù)“會(huì)寫什么”去寫，尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點(diǎn)什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時(shí)時(shí)間也不允許，但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè)，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫了等于沒寫。
公文寫作心得篇十四
正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語(yǔ)言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：
一要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，結(jié)合工作實(shí)際，注意知識(shí)積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)、述職、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料，從中加深對(duì)縣情的了解。
二要加強(qiáng)基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時(shí)候，總會(huì)學(xué)習(xí)到很多平時(shí)工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識(shí)。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當(dāng)?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠(yuǎn)的地方挑水或者用車?yán)运y問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運(yùn)營(yíng)情況，全縣養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作情況，以及老年人生活情況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對(duì)全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報(bào)的相關(guān)信息，積累寫作素材;積極主動(dòng)參加各種會(huì)議，從會(huì)議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)向?qū)I(yè)部門請(qǐng)教，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)并及時(shí)歸納整理。比如，及時(shí)掌握全縣主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，通過與各經(jīng)濟(jì)部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。
二、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路
公文寫作有著很強(qiáng)的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
一要在增強(qiáng)大局意識(shí)上下功夫。立足全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)和工作思路，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實(shí)際。
三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機(jī)會(huì)，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點(diǎn)，才能準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強(qiáng)練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個(gè)人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡(jiǎn)入繁，逐步提高。
一要從會(huì)議紀(jì)要等材料寫作中入手。會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會(huì)議紀(jì)要主要是將會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語(yǔ)轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)言。寫會(huì)議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會(huì)議紀(jì)要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實(shí)。
二要從工作匯報(bào)等材料寫作中提高。工作匯報(bào)是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的一種公文。寫這樣材料時(shí)，需要將全縣各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足，問題要有針對(duì)性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，充分展示全縣工作。
三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料需要認(rèn)真揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)，像全會(huì)報(bào)告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強(qiáng)。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識(shí)面很廣，要全面掌握時(shí)事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識(shí)。因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時(shí)，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時(shí)，不要急于求成，認(rèn)為寫完了就“萬(wàn)事大吉”，要對(duì)文章中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、頁(yè)邊距、頁(yè)碼、字體、字號(hào)、排版等進(jìn)行反復(fù)、認(rèn)真校對(duì)，確保萬(wàn)無(wú)一失，力求精益求精。
公文寫作心得篇十五
近日，我有幸參加了中國(guó)秘書工作研究會(huì)舉辦的20xx年度浙江省公文知識(shí)培訓(xùn)。作為學(xué)理工科的我來說，對(duì)公文寫作的要求不甚了了。我曾經(jīng)的做法是模仿，每次寫這些東西時(shí)，總是查閱相關(guān)的制度及已有的類似文件材料，照貓畫虎，“描摹”而成。所以對(duì)我來說，這是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既反映出我以往在公文寫作方面的不足，也為我以后的工作和學(xué)習(xí)指明了方向。經(jīng)過培訓(xùn)，讓我對(duì)如何提高公文寫作有以下幾點(diǎn)感受。
一、公文寫作能力提高的“五個(gè)多”
（一）多學(xué)公文處理法規(guī)。
公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們公文寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》及《黨政機(jī)關(guān)公文格式》，新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨區(qū)分相近易混淆的文種，弄清其各自的功能和適用范圍，在實(shí)際工作中學(xué)用結(jié)合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
（二）多看規(guī)范化程度較高的文件。
為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫(kù)”，學(xué)習(xí)的渠道很多，除讀書、看報(bào)、上網(wǎng)外，要特別注重研讀范文，例如市人民政府公報(bào)，里面有大量的規(guī)范化程度比較高的文件，厚積薄發(fā)，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無(wú)處不文章”。
（三）多學(xué)古代散文，尤其是古代公文名篇。
公文寫作是一種古老的文化,迄今為止，實(shí)際上我們?cè)谌龂?guó)以后，文件就出現(xiàn)公文的痕跡，再往后，清末、明國(guó)初年那時(shí)候，我們就有文件。我國(guó)古代卓越的公文作者，為我們樹立了典范。諸葛亮在《出師表》中說的“鞠躬盡瘁，死而后已”的名言，魏征在《諫太宗十思疏》中提煉的“居安思?！焙汀拜d舟覆舟”的警句，李密在他的《陳情表》中所描述“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”的字句，李斯《津逐客書》中的“泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇溪流，故能就其深”的語(yǔ)言，到了爐火純青的地步。在現(xiàn)代，毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家起草的公文，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)古代公文的語(yǔ)言藝術(shù)，為我們樹立了光輝的典范。
（四）多從各類文件中挑毛病。
做到眼勤，多讀多看各類文件，發(fā)現(xiàn)問題，才能更好的解決問題，要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，必須積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。
（五）多向文秘高手請(qǐng)教，注重實(shí)踐。
做到耳勤，就是要多傾聽文秘高手各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時(shí)，要傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見，進(jìn)行修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
二、公文寫作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明。公文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請(qǐng)示、函、報(bào)告等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。例如領(lǐng)導(dǎo)說提交一個(gè)報(bào)告給上級(jí)，需要上級(jí)批復(fù)，此時(shí)要注意的就是這種情況必須用請(qǐng)示而非報(bào)告，而此時(shí)我們就不可直接理解成報(bào)告的字面意思了，否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
在課上祝老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，公文寫作所站的角度的重要性。
三、公文寫作時(shí)的樸實(shí)之風(fēng)
還原“真實(shí)”文風(fēng)。公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對(duì)來說要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現(xiàn)象，使公文寫作規(guī)范化。
“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但要做到“坐下能寫，站起能講、遇事能辦、問策能對(duì)”，還是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。我將在今后的工作中努力把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合，在工作中，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。
公文寫作心得篇十六
人才有高下，知物由學(xué)。非常榮幸，我于3月26日參加了廣宗縣第一屆公文寫作和新聞采編培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來之不易，也讓我受益匪淺，增強(qiáng)了對(duì)公文寫作的認(rèn)識(shí)，充實(shí)了相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)，談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
牽牛要牽牛鼻子。政黨公文寫作要緊緊樹牢“工具性意識(shí)"。"公文不是擺楞字，而是研究事”，老師課上的這句話，讓我茅塞頓開。公文是黨政機(jī)關(guān)，社會(huì)團(tuán)體，企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作事務(wù)的文字材料，是為了實(shí)際工作，傳遞交流信息，商洽處理問題的一種工具。在寫作時(shí)要切忌空洞浮華，應(yīng)該立足實(shí)際，以實(shí)為名，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，同時(shí)考慮受眾，注重可行性，以提高機(jī)關(guān)事務(wù)效率為公文寫作的本質(zhì)目的。
積跬步，以至千里；積小流，方能成就江河。公文寫作素材的積累是根基，對(duì)此我們要做到細(xì)心，留心，耐心，既要注重寫前相關(guān)材料搜集，更要注重日常積累。讀書破萬(wàn)卷，下筆才如有神。首先學(xué)習(xí)要內(nèi)外結(jié)合。向內(nèi)部學(xué)，查找學(xué)習(xí)本單位本縣優(yōu)秀的公文，進(jìn)行摘抄記憶。向外部學(xué)，跟主流媒體要方向。關(guān)注各大主流媒體材料編寫的邏輯思維和常用詞匯，關(guān)注國(guó)家大政方針，關(guān)注時(shí)政和熱點(diǎn)，隨時(shí)整理。其次要縱橫交錯(cuò)。橫向?qū)W，要把材料分成不同種類。例如政治，文化，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境等。遇到不同的素材，放入不同的籃子，進(jìn)行分類歸納?？v向?qū)W，要把同一類材料建立縱向軸，進(jìn)行擴(kuò)展，及時(shí)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行重新編寫，只有轉(zhuǎn)化為自己的才可以內(nèi)化于心，外化為力。
實(shí)踐出真知，只有多寫才能不斷提高。在以后的'工作中，我要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中。在實(shí)際工作中，要做到多看、多聽、多想、多寫。要積累各種信息和材料，善于傾聽領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)所寫材料進(jìn)行認(rèn)真修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。要從材料立意、謀篇布局、譴詞造句等方面進(jìn)行細(xì)心揣摩推敲，力求新意，把文字工作做得更好。萬(wàn)事開頭難，不下筆永遠(yuǎn)不知道差距和距離，要不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中完善工作，在完善中不斷提高自身工作能力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我看到了自身的差距，在今后的工作中我要踐行終身學(xué)習(xí)的承諾，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫作中。不斷加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，勤于思考問題，熟悉和掌握公文寫作的規(guī)律，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，在工作中做出新的成績(jī)和貢獻(xiàn)。
五月二十一日，星期四，學(xué)院舉行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛開始，只是因?yàn)椴坏貌蝗ザ銖?qiáng)坐在那里聽講，也沒有多少的用心。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容，分為幾個(gè)板塊，突然防線原來公文寫作也有那么多的學(xué)問。
隨著講座的深入，我們學(xué)習(xí)了什么是公文，即公文的概念，公文的特點(diǎn)、功能;公文的種類，黨的機(jī)關(guān)公文有14種，國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文共有13種;公文的格式;包括眉首、主體、版記;公文的印刷格式要求;公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。
在學(xué)習(xí)公文的格式這個(gè)具體內(nèi)容的時(shí)候，老師告訴我們?cè)诠臅鴮憰r(shí)的各個(gè)注意事項(xiàng)，包括字體、間距、一頁(yè)的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等等的內(nèi)容。因?yàn)楣氖怯糜谡綀?chǎng)合的一個(gè)具有相當(dāng)嚴(yán)肅性的文本形式，因此這些細(xì)節(jié)方面就成問尤為重要的'、體現(xiàn)一個(gè)部門的整體素質(zhì)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識(shí)到了，無(wú)論是我們現(xiàn)在處于學(xué)生這個(gè)位置，還是將來進(jìn)入社會(huì)從事各種各樣的工作，細(xì)節(jié)都是我們成功與否的關(guān)鍵。就好像一份簡(jiǎn)單的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)部門的整體素質(zhì)。
總之，細(xì)節(jié)決定成敗，這是這次公文寫作學(xué)習(xí)的最大收獲。
公文寫作心得篇十七
（一）要學(xué)會(huì)提高思維水平。一是要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維模式；二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式；三是要有問題解決法和結(jié)果倒推法的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）要學(xué)會(huì)收錄經(jīng)典文學(xué)。一是平時(shí)要注重收錄經(jīng)典文章，積累素材；二是平時(shí)要加強(qiáng)文件材料的學(xué)習(xí)及研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；三是要強(qiáng)化實(shí)作操練，提高水平。
（三）要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。一是要善于借鑒要；二是要有吃苦耐勞精神；三是要善于思考、醞釀；四是要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。
公文寫作心得篇十八
11月28日，我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里，認(rèn)真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
課程中，老師講解信息寫作的基本知識(shí)，我覺得更具體、更實(shí)用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫作、會(huì)議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上，身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯钪刑幪幱行侣?，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
果斷行動(dòng)，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次，文章是需要不斷修改的?！拔恼虏粎挵倩馗摹保梦恼率歉某鰜淼?，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。
雖然只有一天的時(shí)間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足，對(duì)我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中，自己在寫作方面會(huì)有所提高。同時(shí)，也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。