通過總結心得體會，我們能夠更加清晰地理解自己的想法和觀點。在撰寫心得體會時，要保持客觀公正的態(tài)度，不偏袒個人主觀情緒。這些心得體會范文可供大家參考，有助于提升寫作水平。
貧困生心得體會篇一
首先，我想感謝貧困生義務勞動這個項目，讓我從一開始的不適應，到后來的逐漸融入。在這個過程中，我收獲了很多，在體力、情感、社會交往方面都有所成長。
在最初的幾天，我不禁想起了自己小時候放學后趕著牛羊回家的情景。雖然認為自己并不富裕，但在那一刻我深深地體會到了生活的苦澀。坐在圖書館旁的一排電線塔下鋸木頭，拖煤矸石，這些看似辛苦的工作，卻在我潛移默化中磨練了我的毅力和耐力。
這里，我也結識了許多優(yōu)秀的同齡人。他們來自不同地區(qū)和不同的家庭，但是都有著相同的特點：勇敢，肯努力。和他們一起勞動時，每個人都會分內外、上下左右地進行合作，不禪言不語也能默契地完成任務。在累了一天后，我們還會一起打牌、談人生、唱歌，這種彼此的理解和扶持讓我對未來更加有了信心。
在我的身邊，也有一些無私的師長。他們顯然比我更加認真和專注，從技巧上指導我如何完成每個環(huán)節(jié)。當我感到疲憊或有些挫敗時，他們給予了我令人感激的支持和鼓勵，讓我勇往直前。
對于我而言，貧困生義務勞動可能僅僅是短短十幾天的經歷，但它卻為我加深了對生活和社會的認識。只有自己做了才知道，人生的關鍵在于意識到自己在努力。 努力之后，真正能夠在社會中承擔自己的責任并做好它們。
貧困生心得體會篇二
近年來，社會各界對貧困生的關注日益增加，許多富有愛心的人們紛紛伸出援手，給予經濟上的資助，幫助他們改變命運。受到資助的貧困生們深感幸運與感激，通過這次經歷，我們從中收獲了許多心得體會。
首先，受到資助的貧困生明白了教育的重要性。上學本是每個孩子的權利，然而貧困家庭由于經濟困難，無法支付學費和相關費用，導致孩子們輟學。一旦受到資助，我們深知只有通過學習和知識的擴展，才能獲得更好的生活。這次幫助激發(fā)了我們對知識和教育的渴望，我們發(fā)奮圖強，努力學習，以期將來能夠報答社會，回饋社會。
其次，受到資助的貧困生學會了感恩。在被資助以前，我們經歷了許多艱辛和困苦，對于別人的幫助，我們懂得珍惜和感激。每一次資助都是無私的付出，給予我們幫助和支持。我們明白，感恩的心態(tài)是我們走向成功的不可或缺的品質，因此我們要時刻保持一顆感恩的心，不僅要感激救助我們的人，也要幫助其他有需要的人，以此延續(xù)慈善的精神。
第三，受到資助的貧困生堅信努力才能實現夢想。資助的背后是大量愛心人士的捐助，他們相信我們有潛力去改變自己的命運。這種信任讓我們更加堅定了努力的信念，我們深知，只有付出足夠的努力，才能取得成功。無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都不會輕易放棄，相信通過自己的努力，終將能夠實現自己的夢想。
第四，受到資助的貧困生深深體會到教育的傳承力量。通過資助和助學，我們有幸完成了學業(yè)，并有機會進入更好的環(huán)境，接觸到更廣闊的知識和資源。我們從老師和同學身上學到了許多知識和技能，同時也受到了他們的影響，了解到了更為豐富的人生觀和價值觀。未來，我們將會是社會的中堅力量，通過學到的東西傳遞給下一代，以此來推動整個社會的進步與發(fā)展。
最后，受到資助的貧困生發(fā)自內心地希望將來有能力回饋社會。我們知道，我們能夠受益于資助的人多有限，而需要幫助的人仍然很多。因此，我們內心深處有一個愿望，希望將來可以站在資助者的位置上，幫助更多的人。無論是通過資助他人，還是通過傳達正能量，我們都期望自己可以成為一個對社會有所貢獻的人。
總而言之，受到資助的貧困生通過這次經歷，明白了教育的重要性，學會了感恩，堅信努力才能實現夢想，體會到了教育的傳承力量，并且希望將來有能力回饋社會。這些心得體會成為我們成長的重要經歷，也為我們的人生道路指明了方向。通過現實的幫助和教育的培養(yǎng)，我們相信，我們可以努力創(chuàng)造出自己的未來，為社會的進步與發(fā)展作出自己的貢獻。
貧困生心得體會篇三
第一段：引言（大約200字）
助學金是對貧困生來說是一份溫暖的幫助，可以幫助他們繼續(xù)接受教育。作為一名貧困生，我有幸獲得了助學金，并且在這過程中獲得了許多寶貴的經驗與感悟。本文將分享我在獲得助學金過程中的心得體會。
第二段：獲得助學金的申請過程（大約250字）
申請助學金并不是一件容易的事情，它需要大量的時間和精力的投入。首先，我需要填寫大量的申請表格，詳細地介紹我的家庭背景和經濟狀況。接著，我還需要提供相關支持材料，如家庭收入證明和父母的工作證明。這些過程不僅讓我更加了解了自己和家庭的狀況，也讓我明白到教育的重要性。
第三段：獲得助學金后的改變和感悟（大約300字）
獲得助學金后，我感受到了一種巨大的改變。我再也不需要為學費和書本費而煩惱，可以更加專心地投入到學習中。同時，助學金也讓我明白到了教育的價值，我更加珍惜每一次上學的機會，并且努力提高自己的學業(yè)成績和技能。助學金的獲得也讓我看到了社會的關愛和支持，給予了我更多的信心去面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：回饋社會的責任和義務（大約250字）
作為一名獲得助學金的學生，我深感自己有義務回饋社會。我認為，回饋社會不只是對助學金的感激，更是對那些曾幫助過我的人的尊重和感謝。因此，我積極參與社會公益活動，幫助其他貧困生和弱勢群體。我雖然不能提供多大的物質幫助，但我愿意用自己的雙手和知識去服務社會，回報社會對我的關愛。
第五段：助學金的意義與展望（大約200字）
助學金的意義不僅在于解決了貧困生的學費問題，更在于給予他們一份希望和改變的機會。通過助學金的支持，更多的貧困生可以接受高等教育，改變自己和家庭的命運。然而，我也深知助學金只是一時之需，持久的解決之道在于社會公平與教育資源的均等分配。因此，我希望未來能為教育事業(yè)做出更大的貢獻，為更多的貧困生提供幫助。
總結（大約100字）：
通過獲得助學金，我深刻體會到了教育對一個人的意義和價值，也更加明白了回饋社會的重要性。在未來，我將繼續(xù)努力學習，回報社會的關愛，為更多的貧困生提供幫助，并為實現教育公平不懈努力。
貧困生心得體會篇四
第一段：引言（200字）
在現代社會，教育是一個重要的議題，每個人都希望得到良好的教育，以便能有更好的未來。然而，貧困始終是整個教育系統(tǒng)中最根本的問題之一。因此，許多機構和組織都在進行貧困生資助，盡力保證每個人都能收到教育。作為一名受過資助的貧困大學生，我深深地感受到這份愛和關懷帶給我的巨大影響，所以我愿意分享我自己的經驗和反思。
第二段：資助前的挑戰(zhàn)（200字）
在我上大學的時候，我曾經一度認為自己會因為家庭經濟拮據而無法完成學業(yè)。我甚至想過放棄上大學的想法。但是，幸運的是，我被一家機構遴選出來接受資助。然而，我也面臨了一些困難。首先，因為之前從未接觸過如此高等教育，我的學習成績一度很糟糕，當我在課堂上聽不懂老師講授時，我甚至想過退學。此外，學業(yè)的壓力也讓我產生了很多負面情緒，感到無助和沮喪。
第三段：資助后的改變（200字）
資助的幫助讓我不再擔憂學費問題，這讓我可以專注于我的學業(yè)，并更加自由地嘗試其他的學科。因為資助機構為我提供了許多支持，例如心理輔導和對我學習的指導，讓我從不斷的困境中走出來，并更加努力地學習。同時，我也認為在實際行動中，資助機構只是提供了臨時幫助，讓我明白困境僅是暫時的，有許多因素的相互作用，讓我認識到自己最需要的不是及時救助，而是可以得到長遠和細致關心的人。
第四段：感悟（200字）
通過接受資助，我也學習到了一些東西，讓我變得更加獨立和自給自足。例如，我可以自己打工掙錢，這不僅讓我可以自己賺取一些額外的收入，也讓我學會了更加珍惜和尊重自己的人生。我認為生命中的每一個經歷都有一個有意義的影響，資助是其中的一部分。經過這樣的過程，我已經成為了一個更有自信和挑戰(zhàn)的人，這種經歷也讓我更加愿意支持和幫助那些在困境中的人，讓他們有信心和希望。
第五段：結論（200字）
通過這次經歷，我意識到，資助僅僅是解決了特定困境的問題。然而，教育的問題更廣泛，需要我們共同合作和投身其中，以實現更加平等的機會。我愿意努力實現自己的學術目標并和貧窮的人們分享我的愛和經驗、關心和信念，不僅只是因為我的經驗，而且這是我應該做的，因為每個人都應該平等地有一個好的教育。我相信那些像我這樣得到資助的學生，可以成為最杰出的人才。同時，許多貧窮的孩子們有很大的潛力，但他們相信自己沒有改變生活的機會。因此，我們需要繼續(xù)努力，盡可能地打破貧困的限制和不公平的機會，讓每個人都能實現他們的夢想。
貧困生心得體會篇五
我身邊的很多人都是從貧窮的山村來這里的，誠如我們鐵道1101班的同學，大多數人都是農村的孩子。很多人都說，農村的孩子早當家，這句話我深有體會。
相比很多的城市小孩，我們農村的孩子顯得的穩(wěn)重，早熟多了，不為別的，只因我們自身的家庭情況，不允許我們像別人一樣任性。而通過此次去南寧市解元坡小學貧困小學生家里去家訪，我再次與一個農村的的小孩接觸，再次把心底的感觸挑起。
在家訪的過程中，我們更多的了解到xxx小朋友的家庭情況，我們從中了解到她母親一個人做鐘點工，收入不多，而她的父親一天收入才二十多元，實在是難以想象，一個家庭的頂梁柱竟是這么的不易，我們不知是什么原因使這位爸爸沒有了斗志，而甘于如此清苦，也許是因為曾經經歷了什么吧，又或許是因為沒有文化的原因，這些原因我們都只是猜想罷了。
不過還好，家庭的因素并沒有影響到小朋友，沒有使她因此而變得孤僻、自卑。反之，她是那么的活潑開朗，又是那么的懂禮貌，學習認真，一個三年級的小孩，寫出來的作業(yè)是那么的清雅、整潔，這些讓我們倍感欣慰。
家訪回來后，我想了很多，想自己的，想別人的，想小朋友的。我想雖然我們也很貧窮，但只要我們能從平時的生活中省出那么一點，加起來我們就能幫助到xxx小朋友了，就像歌中唱的那樣"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......"所以，獻出我們的愛，點綴那一點空白，讓自己的生活變得更好，也讓xxx小朋友在溫暖中快樂長大。
家訪中，馬主任還勸說了譚爸爸，勸他去學點技術活，學會了技術，生活也會得到很大的改善，畢竟人還年輕，就這么枉費人生未免太可惜了。而我們的那份愛心也并不能成為她家的主枝，所以我真心希望他們家的家境得到好轉，希望下次去家訪，他們家已經換了個新面貌。
這次家訪讓我學會了很多，我們雖然有那么點窮，但窮并不能成為我們不學習的'理由，正所謂人窮志不窮......也讓我們人與人之間的距離拉近了，但愿人間處處充滿愛，生活更美好，明天會更好。
貧困生心得體會篇六
貧困并不是難以克服的難題，貧困生的經歷可以成為啟示，他們的故事可以激勵著我們不屈不撓向上。貧困生既然還有精神追求和心靈潔凈，那么每一個人都不應該忽視他們所獲得的成就，應該學習他們的奮斗精神，下面就來簡單談一談對貧困生的心得體會。
第一段：貧窮并不意味著沒有機會
很多人都以為出生在貧窮家庭的孩子注定會一輩子都過得不如意。但是，這種認識是不正確的。在現代社會里，貧窮并不再是一個家庭無法掙脫的宿命。貧困生可以通過認真學習和不屈不撓的努力，擁有改變人生命運的機會。
第二段：更加關注孩子的成長
貧困生在日常生活中大多無法享受到其他孩子所擁有的資源，如機器設備，音樂教育，美術教育等。這就要求身為家長和老師的我們，更加關注貧困生在成長過程中所面臨的困境，引導貧困生走向正確的道路。
第三段：貧困生與其他孩子的競爭
貧困生在日常學習、考試、社交等方面跟其他孩子存在一些差距。但是，他們之所以還能堅持著學習、生存下去，是因為他們持續(xù)不斷地努力工作著，并持有不放棄的信念。與其他孩子的競爭當然必須產生出優(yōu)勝劣汰，但關鍵在于，貧困生要有足夠的信心去戰(zhàn)勝困境并抓住機遇。
第四段：貧困生的自信與堅持
對于一些貧窮的孩子，日復一日的經歷的確讓他們會感到絕望。但相信很多貧困生也深感到，即使在這種艱難的生活環(huán)境中，自己也能以普通的努力取得不凡的成就。正是這種自信和堅持不懈的努力，讓他們不斷獲得了成功。
第五段：貧困生的精神追求
對于貧困生來說，也許物質上居于劣勢，但精神上卻更加強大自由。他們常常通過閱讀、寫作、藝術等形式持續(xù)不斷地表達著自己內心的情感和情緒，并獲得了無盡的支持和鼓舞。這種精神追求同樣值得我們所借鑒，為我們自己的生活創(chuàng)造出豐富多彩的內心世界。
總之，貧困生的故事是如此鼓舞人心，成為了我們樹立信心，追逐理想的模板。他們的靈魂充滿著勇氣、堅強和樂觀，他們的故事也讓我們意識到，無論在怎樣艱難的狀況下，人只要擁有信念，渴望改變，總會有一些希望點亮未來的道路。
貧困生心得體會篇七
可以很直接地說，沒有助學貸款，我是無法完成大學的學習，因為家境貧困的我，家里的經濟已不足以支持我完成學業(yè)。
剛剛高考完，當得知我的成績沒有正常發(fā)揮那樣理想，使我深受打擊，那時的我還在工廠里打工，雖然比較累，我還是堅持下來了。等快開學了，我拿著我自己打工掙來的那兩千元來到了學校，我來學校之前就詳細閱讀了有關助學貸款的申請流程，我?guī)е唤z希望，和爸爸來到了學校。
那兩千元是我家能拿出的全部的錢，手里緊緊握著這些錢，在這個陌生的學校里，當時真的感到很無助，雖然有一位很熱心的師姐幫助我，但是沒有足夠的錢交學費還是讓我感到很不安，那時的我時常會想到哪天會突然地要離開這個學校，因為我早有了這種打算，家里僅靠爸爸維持，媽媽只能幫別人干些零活，一年下來沒有積蓄，媽媽看病要錢，兩個妹妹也要上學，我高中三年都是很艱苦過來的，假如我還要上大學，萬一貨不到款，這樣只會讓家里雪上加霜，畢竟之前家里每年都要向親友們借錢供我們三兄妹上學，我如果貨不到款，放棄學習是我那時最好的選擇。
我知道，在社會上，沒有知識，只要不怕苦不怕累，也能有口飯吃，但是改變命運，為家人改善以后的生活，沒知識是不行的.。
開學之前，開學之后一個月，我一直都是帶著忐忑不安的心渡過的。當我得知貸款成功后，我的心終于平靜了下來，甚至是喜悅，我可以不用為今年的學習擔憂了!
我很感激現在我擁有的一切，即使放假，我也很少回家，我的假期幾乎都是在工廠里渡過，這樣我為家里減少了不少負擔，我為我這樣做感到自豪，工廠的日子我也習慣了，我深知錢的來之不易，能幫到家里真的讓我很開心，我漸漸發(fā)現，原來以為上大學會成為家里的巨大負擔，反而讓我得到更多自力更生的機會，假如沒有當時的助學貸款，我可能一直都不會了解大學生活的豐富和精彩。假如沒有當時的助學貸款，我可能就沒有這個機會了解大學，讓我學習。我深知，知識就是力量!
很感謝當時提出這一政策的人，很感謝讓我通過貸款審核的人。畢竟，他們給了我新的希望，新的太陽!
貧困生心得體會篇八
白蕊是秦皇島市青龍縣雙山子高級中學的一名學生，母親在她小學的時候就去世了，家里靠著父親一人頂著大梁，后來，父親身體也不好，常年有病。小小年紀的她似乎看淡了生老病死，對前途也沒有感覺到有很大的壓力，用她的話來說，未來是不可預知的，現在能做的就是做好當前的能做好的事，不給人生留遺憾。她在和我們談話時沒有一點緊張，就讓我們覺得她像我們身邊的一個同學，一個很普通的同學。和高中生談話，很少有感覺如此親切的，一般都是被他們學校那種把學生當機器使用的制度給震撼住了。她為了節(jié)省家里的`開支，選擇了徒步上下學，每天5里路的車程也練就了她強健的體魄，她在籃球隊里表現的很出色。在高考結束后她就巧妙的利用了假期的時間打工，在餅店當服務員。一個月就掙500元，對于她家來說500元已經是很大的收入了。在學校她擔任著班里的生活委員，平時組織班里的同學賣廢品勤工助學，也幫助同學在上學放學的途中采購日常用品。說實話，很佩服她，一個高中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上，我似乎看到了中國外交事業(yè)的未來，她的那種闖勁真的值得我們學習。
她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學生在爭取一筆助學金的時候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時穿的衣服卻那么時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調查就沒有發(fā)言權。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起床晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來干農活和家務的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
現在，學校的3名老師已經和白蕊結成了幫扶對子。
天氣冷了，李老師把自己的棉襖、棉靴送來了;要買復習資料了，邵老師又送來了書店的購書卡;中午的時候看見孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠白蕊一家兩個月的生活支出了”，老師們就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使學生沒有一名是因為貧困而輟學的。
幫助人是一種美德。
貧困生心得體會篇九
目前，我國農村家庭經濟困難的適齡少年兒童接受義務教育迫切需要得到關心和資助。要在已有助學辦法的基礎上，建立和健全扶持農村家庭經濟困難學生接受義務教育的助學制度。到年，爭取全國農村義務教育階段家庭經濟困難學生都能享受到“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費)，努力做到不讓學生因家庭經濟困難而失學。、中央財政繼續(xù)設立中小學助學金，重點扶持中西部農村地區(qū)家庭經濟困難學生就學，逐步擴大免費發(fā)放教科書的范圍。各級政府設立專項資金，逐步幫助學校免除家庭經濟困難學生雜費，對家庭經濟困難的寄宿學生提供必要的生活補助。
耿青梅是盤錦市二中初一五班的一名學生，母親在她小學的時候就去世了，家里靠著父親一人頂著大梁，后來，父親身體也不好，常年有病。小小年級的她似乎看淡了生老病死，對前途也沒有感覺到有很大的壓力，用她的話來說，未來是不可預知的，現在能做的就是做好當前的能做好的事，不給人生留遺憾。她在和我們談話時沒有一點緊張，就讓我們覺得她像我們身邊的一個同學，一個很普通的同學。和初中生談話，很少有感覺如此親切的，一般都是被他們學校那種把學生當機器使用的制度給震撼住了。她為了節(jié)省家里的開支，選擇了徒步上下學，每天5里路的車程也練就了她強健的體魄，她在籃球隊里表現的很出色。在小升初的考試結束后她就巧妙的利用了假期的時間打工，在餅店當服務員。一個月就掙200元，對于她家來說200元已經是很大的收入了。在學校她擔任著班里的生活委員，平時組織班里的同學賣廢品勤工助學，也幫助同學在上學放學的途中采購日常用品。說實話，很佩服她，一個初中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上，我似乎看到了中國外交事業(yè)的未來，她的那種闖勁真的值得我們學習。她主動提出了帶我們去找其他的幾個要走訪的同學，果斷的提出了自己的見解，她說：“我知道你們這種活動需要一個本地的向導，要不然會走很多彎路。我建議你們下次走訪的時候最好問到學生的家長的名字，要不然很多村里的人都是不認識小孩子只認識家長的?！?BR> 她陪著我們一路走村，問路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當成了我們小組的成員，說說笑笑，一時間甚至忘了她那家庭的重擔，忘了她是我們走訪的一個貧困生。她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學生在爭取一筆助學金的時候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時穿的衣服卻那么時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調查就沒有發(fā)言權。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起床晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來干農活和家務的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使我班的學生沒有一名是因為貧困而輟學的。
牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學生。我們到的時候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學校和其他普通的同學一樣，靦腆的笑容，很可愛，很燦爛，還向我要了qq號，給了我她不是貧困生的一種錯覺。我再一次錯了，她的爸爸看上去很健康，經了解父親是精神分裂癥，是殘疾人不能在外做工，家里的頂梁柱都失去了勞動力，這個家怎樣過日子？她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍使她昏迷在醫(yī)院4個月。牛穎慧在學校擔驚受怕，每天除了自己的學習外還要擔心媽媽是不是會出事。也就是因為這樣，她的成績受到了影響。她沒有跟同學說她的情況，似乎也沒有跟老師說，以至于老師的都不知道她到底怎么了，也許她覺得說了只會影響同學的學習吧。她默默著忍受著這一切，背負了沉重的負擔。有時家里實在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來?。克F在一直就懸掛在輟學的邊緣，可是她要上學，她自己清楚上學是她唯一出路，千萬不能輟學。她很爭氣，在去年的.期末考試中，她以優(yōu)異的成績考升入了初三。她很知道感恩，她向我們說：“我不知道學校里面居然有這種愛心活動，我太幸運了，你們太好了，我不知道該怎么感謝你們?！蔽覀兏f這不是幸運，這是你自己爭取來的機會。退一步講，如果真的是幸運之神眷顧她，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個脆弱的家，她的任務要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔心的不僅僅是自己，還有身后的那個家。我們能做什么呢？我們只能堅定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。
幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一,幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學效果,影響學校的辦學質量及學校的聲譽形象。因此,幫扶貧困生的工作不容忽視,要盡早盡快減少落后面,實現良性循環(huán)的班級管理方式,形成良好的班風、學風，以提高我們的教育教學效果。
貧困生心得體會篇十
周末，原本可以休息一下?？墒呛屯逻M行了貧困生家訪。
周五下午我們驅車兩個多小時到了臨近的一個城市。這已經是我第二次進行貧困生家訪了。記得第一次是年前，去的是柳州。那次由于我們幾個沒有開車，也不知道路線，在市區(qū)坐了公交車，還沒有到站就下車了。結果我一個人拿著10斤重的禮品在雨中步行了5、6公里左右。結果一身西裝濕透了，回到招待所脫衣服出來的時候聞到衣服一身羊騷味。那衣服是羊毛料的！
這次家訪情況好多了。我們根據地圖自己開車幾經周折打聽終于到了學生家庭地址的村莊。問那些老人家，個個都說這本土話，語言障礙。還好有個年輕仔在家，問了才知道他們家搬家到鎮(zhèn)上了。
后來經過年輕小伙子的說明，我們終于循跡到了學生的家。家確實是如指路人說的五層樓，可是當我們走進的時候看到樓房就是胚房。一扇窗戶玻璃都沒有。當我拿著學生名字和家庭住址問那位在干活的大叔說：“大叔，您這是@@@的家長嗎？”
此時這位大叔在忙活著的大叔看了我一眼（當時他正在給人家的農用車焊接東西）臉上的表情一下刷白，看著他當時的表情好像要發(fā)生什么大事似的。聲音中顫抖著說到：“我正是，有什么事情嗎？”
我當時立即說：“我是南寧職業(yè)技術學院########的老師，我們來這邊順路來家訪的（其實是專程來家訪的）！”
當即，學生的父母馬上拉我和同事上樓要求我們坐下了，才又緊張又顫抖地和我說：“到底出了什么事情。你們和我說吧！”
我們再三說明了僅僅是來家訪的，孩子沒有什么事情。他還是沒有相信我們的話。話語中還是很緊張。
后來在詢問中，才知道，他家這房子是在2004年就建成的。2007年二兒子才考上我們學院。就在這一年，在柳州讀書的大兒子遇到了一場大病，結果大兒子的老師來的情景和我們一樣，結果一去看，要動手術，花了他們家五萬多塊錢，原本家庭條件就不怎么好的，現在三個孩子讀書，還有個妹妹在市里讀高中。作為父母的他們特別擔心孩子出了什么事情。看到我們一臉真誠的表達來意后，還不肯定地相信我們的話語，后來我們留下了電話，姓名給他們。
當時我環(huán)顧他家，看了家里的擺設?？戳诵闹幸魂囮嚭庖u背?？粗@父母的生活環(huán)境，家里一件像樣的家具都沒有。房子四周一個擋風的玻璃或者塑料窗戶都沒有。床上的被褥是那么的陳舊。吃飯的桌子椅子僅僅只能說是個能放東西和坐人的把子?？粗@樣的情況，我心中多難受?？梢杂眉彝剿谋趤硇稳葸@個家庭，為了孩子他們什么都沒有。不知道他們多大年紀了，但看起來樣子都50歲了。為了孩子他們的付出太多太偉大了！
我這人就是很容易感動的人，看到這樣的情境。我的心中在滴血，眼淚都差點出來了。我不僅為了他們感動，為做他們的孩子感到幸福。這樣的家訪真的太有意義了！希望他們孩子體會他們的良苦用心！
貧困生心得體會篇十一
私立學校小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平穩(wěn)定度要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的督促稀奇古怪有點稀奇古怪。
比如像李x的`家長知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不了再讓孩子受傷。
而張姐姐和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的魚肉。其次女孩比較內向，不敢把自己的想法點子告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
程x和肖x的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。
楊媽媽也說閨女皮，對他的承諾也不高，重申別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。
李x的姨對我提出意見，說他上車的時候也許哭，對此，我也已已經成功解決了這個問題，我對李x說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大點獎狀，就只發(fā)給他自己。果然這個基本原理很有用，匯報范文沒有人引申李x上車的時候還哭。
在此不一一列舉了。
自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是極其必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子精神家園的全面了解和家園協(xié)作。
另外有午睡兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，上周天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康產業(yè)發(fā)展。
我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下讓午飯可以回到家后吃。
最后祝我們園紅紅火火，越來越好!
貧困生心得體會篇十二
經過了一個學年的磨練，我從一個青澀的蘋果，漸漸的開始學著成熟，從學生會招新時站在臺上都還會心跳加速到現在可以在臺上輕松自如的在臺上發(fā)表自己的言論和觀點；從辯論協(xié)會上手足失措，到現在的院辯論賽的冠軍；從競選班干部時的猶豫不決，到現在我已經可以坦然的面對每一個同學；從經濟聯合協(xié)會的緊張到現在的協(xié)會案例分析大賽的第二名；從沉默寡言的我到現在我可以冷靜沉著的面對每一個陌生人，我想說，這一年，我學會了好多！
我要感謝，感謝學院一年以來對我的支持和鼓勵，剛剛入學，因為是貧困生，心里總是與其他的同學有那么些許的隔閡。但是，學院還有老師們一直都再支持著我，支持我們這些貧困生！從學院舉辦的一系列的活動中，我們樹立了信心，幫我們找回了自信，漸漸的，我們學著面對自己的困難。確立了自己的目標，自己的方向。
感謝學院在精神上對我的支持：
感謝學院為我們所舉辦的每一次幫助我們貧困生的活動，從這些活動中，我們認識了更多貧困生，感覺到自己的努力，并不孤單，還有好多人和我們風雨同行，一起努力。不但如此，我們還從中增強了自己的自信，找到了屬于自己的心靈棲息地，讓我們更加堅強更加勇敢。每一次活動都剝開了束縛在我們心靈上得那層層的繭。我們學著去接受外面的世界，感受心與心的交流，真真切切的知道，其實，我們每個人心與心的距離都不遙遠，只是我們沒有放開它而已。我在這里，找到了屬于自己的自信和微笑。
感謝學院在物質上得支持；
也感謝學院在物質上對我們的支持，感謝學院為我們找的每一份勤工儉學工作，在其中，我們不僅鍛煉了自己，也得到了物質上得回報。我學到的，不僅僅是工作的技巧，還有不勞無獲的道理。所以，我指導，有的人成功了，不僅僅是因為他們對未來充滿了信心和向往，更重要的是他們?yōu)樽约旱南蛲冻隽伺Α?BR> 從這一學年的培養(yǎng)和鍛煉中，我學著高估自己，每一次都告訴自己，并不難，沒什么不可以。做的到的放心去做，做不到的，暗示自己這是一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一下自己，挺好。這樣，我走了一個學年，雖然走得有點累，雖然也失去了好多東西，但是，我不會后悔。因為這是我當初的選擇，既然選擇了就去做。以前、現在、以后，我依舊會抱著這種理念——做得到的，輕松去做；做不到的，挑戰(zhàn)著去做。沒有什么容易，也沒有什么不可能。這樣，我會更加自信的面對每一件事，每一個困難。
我學著認清自己，看清楚自己，我知道要和別人一樣成功，我還要比別人更加的努力，付出更多的汗水。我們沒有依靠，偌大的`城市，只有我們自己孤單的背影，沒有人同情我們，沒有人幫助我們，要成功，必須學習和怎么讓自己強大，讓自己成為人杰，沒有敲門磚，我們就用自己的實力去打開每一扇大門。
我學著堅持，一直知道，有志之人李長之，無知之人常立志。但是，又又多少人做到，物品始終相信，最可怕的人不是最有實力的哪一個，而是最有毅力的哪一個。只要堅持，什么都可以挺過去，什么都可以做得到。
我學著懺悔，一年的忙忙碌碌，我卻忽視了最重要的一件事，學習?，F在的我，告訴自己什么都不晚，只要自己努力，就還有機會，心中的向往始終告誡自己，自己要做的還有好多好多，不但要想還要做。從現在開始，學著考慮孰輕孰重。不但要會說，還要會做，內外結合。
生活還得繼續(xù)，路還很長，我們最脆弱的時候院陪我們一起走了過來，現在，前面的路還很長，學院雖然不能陪我們一輩子，但是，老師們給我們的傳授的東西，我們會受用一生，丟不了、忘不掉。寫的一個學期,心的開始，希望下一個學期，我再寫這個心得體會的時候，我已經什么遺憾都沒有了，可以暢暢快快的說完，不再像現在，心里還有絲絲的不安。
貧困生心得體會篇十三
經過一路顛簸，終于到達了水觀。和我想象中的家訪地點不同，這次的家訪地點真的是只能用“窮山惡水”四個字來形容。除了第一個蘇姓孩子是住在街上以外，其他的孩子都是住在真正意義上的大山之中的。通往大山深處孩子們的家的路途更為艱辛，處處均是狹窄小道，讓人走得觸目驚心，與此同時，也讓人心中無比的難過：那么小的孩子竟然要走這么遠這么險的路去上學！
幾乎每個被家訪的孩子的性格都挺內向，都很怕陌生人，當我們向他們詢問家庭情況和學習情況時，他們都顯得有些緊張和不自在。或許環(huán)境真的是能影響一個人的性格，封閉的大山讓孩子們的內心也封閉了起來。每當問起孩子們是否喜歡念書時，他們純凈的眼神和不好意思的肯定的回答，讓我的心里很難受?；蛟S這個社會就是這樣，那些別人輕而易舉就能夠得到并且滿不在乎的東西，一些人強烈渴求得到卻無法好好的擁有。這里的孩子對教育的渴求亦是如此。
在家訪過程中，時不時聽到某某孩子輟學了，念完小學便不再繼續(xù)念下去了，或是去學習技術，或是就這樣留在家中務農。這讓人痛心疾首！人們都說“知識改變命運”，對這些孩子來說，學習真的是一條改變自己人生的很好的道路。
我真心希望那些孩子的家長能夠重視教育，能夠知道教育的重要性，讓自己的孩子、支持自己的孩子繼續(xù)學習。同時也希望當地政府和社會各界能夠多多幫助這一類的孩子，或許在你眼中微不足道的力量，就能燃起孩子們對未來的希望之火！
家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題，下面是小編為大家整理的貧困學生家訪心得體會，希望大家喜歡。
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點＂受寵若驚＂的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來，趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?BR> 很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被＂遺忘的角落＂，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現?！?BR> 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長＂告狀＂的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
貧困生心得體會篇十四
第一段：引入貧困生被資助的背景與重要性（200字）
貧困生被資助是一項具有重要意義的社會行動。在當今社會，雖然國家和地方政府對教育的支持力度不斷增加，但是一些家庭卻依然面臨經濟困難，無法為子女提供良好的教育環(huán)境。因此，貧困生的資助活動就成為了幫助這些家庭的一種重要方式。貧困生被資助可以提供經濟援助，幫助他們獲得良好的教育資源，打破貧困限制，使他們能夠擁有更好的未來。在貧困生被資助的過程中，貧困生們也有很多心得體會，下面將逐一闡述。
第二段：對經濟援助的感激與自立的意識（200字）
貧困生被資助的第一個心得體會是對經濟援助的感激。由于經濟困難，他們無法自費上學，而資助機構的援助成為了他們接受教育的唯一途徑。因此，他們深深感激資助者的善舉，并努力通過學習來回報。在資助過程中，他們也深刻體會到經濟的重要性，意識到只有通過自己的努力，才能擺脫貧困的困擾，實現自立自強。通過資助的引導和支持，他們也會學會理財技巧，提高自己的經濟能力。
第三段：對社會幫助的感激與助人為樂的意識（200字）
貧困生被資助的第二個心得體會是對社會幫助的感激。一旦得到資助，他們不僅深刻體會到個人情感上的溫暖，還意識到這背后是社會的幫助。這種經歷讓他們產生了一種強烈的責任感和參與感，渴望回報社會。一些貧困生會選擇將來回到自己的家鄉(xiāng)，用所學知識和技能為當地發(fā)展做出貢獻；還有一些貧困生會積極參加各種社會公益活動，幫助更多有困難的人。通過資助得到的幫助，他們體會到社會的溫暖與力量，激起了他們助人為樂的意識。
第四段：對教育機會的珍惜與對學習的熱愛（200字）
貧困生被資助的第三個心得體會是對教育機會的珍惜與對學習的熱愛。由于經濟條件的限制，他們的教育機會有限，因此在資助下得以接受良好的教育，他們會倍加珍惜這個機會，更加用心學習。相對于其他同學，他們更能體會到知識的珍貴與重要性，深刻理解到“知識改變命運”的真實含義。他們會全身心地投入到學習中，用優(yōu)異的成績回報資助者和父母的期望。對于他們來說，學習已經不再是一種負擔，而是一種享受。
第五段：對美好未來的憧憬與對資助機構的感謝（200字）
貧困生被資助的最后一個心得體會是對美好未來的憧憬與對資助機構的感謝。通過資助，他們逐漸擺脫了貧困的壓力，擁有了更多的機會去追求夢想。他們對未來有了更多的信心，渴望通過自己的努力實現自己的目標和理想。同時，他們對資助機構心懷感激，因為正是這些機構的幫助，才讓他們有了追求美好生活的機會。貧困生們會常常想起資助機構的善行，并以實際行動回報，成為一個對社會有益的人。
總結：從對經濟援助的感激與自立的意識、對社會幫助的感激與助人為樂的意識、對教育機會的珍惜與對學習的熱愛、以及對美好未來的憧憬與對資助機構的感謝四個方面，我們可以看到貧困生被資助的心得體會，在他們的成長和發(fā)展過程中扮演著重要的角色。貧困生的資助不僅僅是一種經濟援助，更是一種對他們未來的鼓勵與支持，幫助他們擺脫貧困，實現自己的人生價值。
貧困生心得體會篇十五
到xx職校教學已經一年了,教學工作雖有一定成績但仍顯稚嫩。幸運的是，農林組為我安排了熊其壽老師做我的師傅。熊老師的為人處事，經驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等讓我深感佩服，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
一路走來，在熊老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了教學的實習階段，下面我簡單的'分析一下這一年來我的一些體會和心得：
記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛橐幻n改的青年教師，熊老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓，閱讀有關書籍雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
英語是一門基礎性的學科，老師總要不斷出陳，不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。多查閱資料，加以創(chuàng)新，多想點子，加以實踐，不論在課堂上，還是活動組織中，我都獲得了很多經驗和培養(yǎng)。
自從拜師以來，熊老師無論是在工作上，還是在生活上都給予了我無微不至的關照。在工作上，就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。所以，我常常邀請熊老師到我的課堂上，這樣無形之中給了我壓力，讓我更有了前進的動力。
課前，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
熊老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。熊老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將地理教學與情感教育結合在一起。
大家都有體會，認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從教素質，就能成為一名合格的人民教師。
貧困生心得體會篇一
首先，我想感謝貧困生義務勞動這個項目，讓我從一開始的不適應，到后來的逐漸融入。在這個過程中，我收獲了很多，在體力、情感、社會交往方面都有所成長。
在最初的幾天，我不禁想起了自己小時候放學后趕著牛羊回家的情景。雖然認為自己并不富裕，但在那一刻我深深地體會到了生活的苦澀。坐在圖書館旁的一排電線塔下鋸木頭，拖煤矸石，這些看似辛苦的工作，卻在我潛移默化中磨練了我的毅力和耐力。
這里，我也結識了許多優(yōu)秀的同齡人。他們來自不同地區(qū)和不同的家庭，但是都有著相同的特點：勇敢，肯努力。和他們一起勞動時，每個人都會分內外、上下左右地進行合作，不禪言不語也能默契地完成任務。在累了一天后，我們還會一起打牌、談人生、唱歌，這種彼此的理解和扶持讓我對未來更加有了信心。
在我的身邊，也有一些無私的師長。他們顯然比我更加認真和專注，從技巧上指導我如何完成每個環(huán)節(jié)。當我感到疲憊或有些挫敗時，他們給予了我令人感激的支持和鼓勵，讓我勇往直前。
對于我而言，貧困生義務勞動可能僅僅是短短十幾天的經歷，但它卻為我加深了對生活和社會的認識。只有自己做了才知道，人生的關鍵在于意識到自己在努力。 努力之后，真正能夠在社會中承擔自己的責任并做好它們。
貧困生心得體會篇二
近年來，社會各界對貧困生的關注日益增加，許多富有愛心的人們紛紛伸出援手，給予經濟上的資助，幫助他們改變命運。受到資助的貧困生們深感幸運與感激，通過這次經歷，我們從中收獲了許多心得體會。
首先，受到資助的貧困生明白了教育的重要性。上學本是每個孩子的權利，然而貧困家庭由于經濟困難，無法支付學費和相關費用，導致孩子們輟學。一旦受到資助，我們深知只有通過學習和知識的擴展，才能獲得更好的生活。這次幫助激發(fā)了我們對知識和教育的渴望，我們發(fā)奮圖強，努力學習，以期將來能夠報答社會，回饋社會。
其次，受到資助的貧困生學會了感恩。在被資助以前，我們經歷了許多艱辛和困苦，對于別人的幫助，我們懂得珍惜和感激。每一次資助都是無私的付出，給予我們幫助和支持。我們明白，感恩的心態(tài)是我們走向成功的不可或缺的品質，因此我們要時刻保持一顆感恩的心，不僅要感激救助我們的人，也要幫助其他有需要的人，以此延續(xù)慈善的精神。
第三，受到資助的貧困生堅信努力才能實現夢想。資助的背后是大量愛心人士的捐助，他們相信我們有潛力去改變自己的命運。這種信任讓我們更加堅定了努力的信念，我們深知，只有付出足夠的努力，才能取得成功。無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都不會輕易放棄，相信通過自己的努力，終將能夠實現自己的夢想。
第四，受到資助的貧困生深深體會到教育的傳承力量。通過資助和助學，我們有幸完成了學業(yè)，并有機會進入更好的環(huán)境，接觸到更廣闊的知識和資源。我們從老師和同學身上學到了許多知識和技能，同時也受到了他們的影響，了解到了更為豐富的人生觀和價值觀。未來，我們將會是社會的中堅力量，通過學到的東西傳遞給下一代，以此來推動整個社會的進步與發(fā)展。
最后，受到資助的貧困生發(fā)自內心地希望將來有能力回饋社會。我們知道，我們能夠受益于資助的人多有限，而需要幫助的人仍然很多。因此，我們內心深處有一個愿望，希望將來可以站在資助者的位置上，幫助更多的人。無論是通過資助他人，還是通過傳達正能量，我們都期望自己可以成為一個對社會有所貢獻的人。
總而言之，受到資助的貧困生通過這次經歷，明白了教育的重要性，學會了感恩，堅信努力才能實現夢想，體會到了教育的傳承力量，并且希望將來有能力回饋社會。這些心得體會成為我們成長的重要經歷，也為我們的人生道路指明了方向。通過現實的幫助和教育的培養(yǎng)，我們相信，我們可以努力創(chuàng)造出自己的未來，為社會的進步與發(fā)展作出自己的貢獻。
貧困生心得體會篇三
第一段：引言（大約200字）
助學金是對貧困生來說是一份溫暖的幫助，可以幫助他們繼續(xù)接受教育。作為一名貧困生，我有幸獲得了助學金，并且在這過程中獲得了許多寶貴的經驗與感悟。本文將分享我在獲得助學金過程中的心得體會。
第二段：獲得助學金的申請過程（大約250字）
申請助學金并不是一件容易的事情，它需要大量的時間和精力的投入。首先，我需要填寫大量的申請表格，詳細地介紹我的家庭背景和經濟狀況。接著，我還需要提供相關支持材料，如家庭收入證明和父母的工作證明。這些過程不僅讓我更加了解了自己和家庭的狀況，也讓我明白到教育的重要性。
第三段：獲得助學金后的改變和感悟（大約300字）
獲得助學金后，我感受到了一種巨大的改變。我再也不需要為學費和書本費而煩惱，可以更加專心地投入到學習中。同時，助學金也讓我明白到了教育的價值，我更加珍惜每一次上學的機會，并且努力提高自己的學業(yè)成績和技能。助學金的獲得也讓我看到了社會的關愛和支持，給予了我更多的信心去面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：回饋社會的責任和義務（大約250字）
作為一名獲得助學金的學生，我深感自己有義務回饋社會。我認為，回饋社會不只是對助學金的感激，更是對那些曾幫助過我的人的尊重和感謝。因此，我積極參與社會公益活動，幫助其他貧困生和弱勢群體。我雖然不能提供多大的物質幫助，但我愿意用自己的雙手和知識去服務社會，回報社會對我的關愛。
第五段：助學金的意義與展望（大約200字）
助學金的意義不僅在于解決了貧困生的學費問題，更在于給予他們一份希望和改變的機會。通過助學金的支持，更多的貧困生可以接受高等教育，改變自己和家庭的命運。然而，我也深知助學金只是一時之需，持久的解決之道在于社會公平與教育資源的均等分配。因此，我希望未來能為教育事業(yè)做出更大的貢獻，為更多的貧困生提供幫助。
總結（大約100字）：
通過獲得助學金，我深刻體會到了教育對一個人的意義和價值，也更加明白了回饋社會的重要性。在未來，我將繼續(xù)努力學習，回報社會的關愛，為更多的貧困生提供幫助，并為實現教育公平不懈努力。
貧困生心得體會篇四
第一段：引言（200字）
在現代社會，教育是一個重要的議題，每個人都希望得到良好的教育，以便能有更好的未來。然而，貧困始終是整個教育系統(tǒng)中最根本的問題之一。因此，許多機構和組織都在進行貧困生資助，盡力保證每個人都能收到教育。作為一名受過資助的貧困大學生，我深深地感受到這份愛和關懷帶給我的巨大影響，所以我愿意分享我自己的經驗和反思。
第二段：資助前的挑戰(zhàn)（200字）
在我上大學的時候，我曾經一度認為自己會因為家庭經濟拮據而無法完成學業(yè)。我甚至想過放棄上大學的想法。但是，幸運的是，我被一家機構遴選出來接受資助。然而，我也面臨了一些困難。首先，因為之前從未接觸過如此高等教育，我的學習成績一度很糟糕，當我在課堂上聽不懂老師講授時，我甚至想過退學。此外，學業(yè)的壓力也讓我產生了很多負面情緒，感到無助和沮喪。
第三段：資助后的改變（200字）
資助的幫助讓我不再擔憂學費問題，這讓我可以專注于我的學業(yè)，并更加自由地嘗試其他的學科。因為資助機構為我提供了許多支持，例如心理輔導和對我學習的指導，讓我從不斷的困境中走出來，并更加努力地學習。同時，我也認為在實際行動中，資助機構只是提供了臨時幫助，讓我明白困境僅是暫時的，有許多因素的相互作用，讓我認識到自己最需要的不是及時救助，而是可以得到長遠和細致關心的人。
第四段：感悟（200字）
通過接受資助，我也學習到了一些東西，讓我變得更加獨立和自給自足。例如，我可以自己打工掙錢，這不僅讓我可以自己賺取一些額外的收入，也讓我學會了更加珍惜和尊重自己的人生。我認為生命中的每一個經歷都有一個有意義的影響，資助是其中的一部分。經過這樣的過程，我已經成為了一個更有自信和挑戰(zhàn)的人，這種經歷也讓我更加愿意支持和幫助那些在困境中的人，讓他們有信心和希望。
第五段：結論（200字）
通過這次經歷，我意識到，資助僅僅是解決了特定困境的問題。然而，教育的問題更廣泛，需要我們共同合作和投身其中，以實現更加平等的機會。我愿意努力實現自己的學術目標并和貧窮的人們分享我的愛和經驗、關心和信念，不僅只是因為我的經驗，而且這是我應該做的，因為每個人都應該平等地有一個好的教育。我相信那些像我這樣得到資助的學生，可以成為最杰出的人才。同時，許多貧窮的孩子們有很大的潛力，但他們相信自己沒有改變生活的機會。因此，我們需要繼續(xù)努力，盡可能地打破貧困的限制和不公平的機會，讓每個人都能實現他們的夢想。
貧困生心得體會篇五
我身邊的很多人都是從貧窮的山村來這里的，誠如我們鐵道1101班的同學，大多數人都是農村的孩子。很多人都說，農村的孩子早當家，這句話我深有體會。
相比很多的城市小孩，我們農村的孩子顯得的穩(wěn)重，早熟多了，不為別的，只因我們自身的家庭情況，不允許我們像別人一樣任性。而通過此次去南寧市解元坡小學貧困小學生家里去家訪，我再次與一個農村的的小孩接觸，再次把心底的感觸挑起。
在家訪的過程中，我們更多的了解到xxx小朋友的家庭情況，我們從中了解到她母親一個人做鐘點工，收入不多，而她的父親一天收入才二十多元，實在是難以想象，一個家庭的頂梁柱竟是這么的不易，我們不知是什么原因使這位爸爸沒有了斗志，而甘于如此清苦，也許是因為曾經經歷了什么吧，又或許是因為沒有文化的原因，這些原因我們都只是猜想罷了。
不過還好，家庭的因素并沒有影響到小朋友，沒有使她因此而變得孤僻、自卑。反之，她是那么的活潑開朗，又是那么的懂禮貌，學習認真，一個三年級的小孩，寫出來的作業(yè)是那么的清雅、整潔，這些讓我們倍感欣慰。
家訪回來后，我想了很多，想自己的，想別人的，想小朋友的。我想雖然我們也很貧窮，但只要我們能從平時的生活中省出那么一點，加起來我們就能幫助到xxx小朋友了，就像歌中唱的那樣"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......"所以，獻出我們的愛，點綴那一點空白，讓自己的生活變得更好，也讓xxx小朋友在溫暖中快樂長大。
家訪中，馬主任還勸說了譚爸爸，勸他去學點技術活，學會了技術，生活也會得到很大的改善，畢竟人還年輕，就這么枉費人生未免太可惜了。而我們的那份愛心也并不能成為她家的主枝，所以我真心希望他們家的家境得到好轉，希望下次去家訪，他們家已經換了個新面貌。
這次家訪讓我學會了很多，我們雖然有那么點窮，但窮并不能成為我們不學習的'理由，正所謂人窮志不窮......也讓我們人與人之間的距離拉近了，但愿人間處處充滿愛，生活更美好，明天會更好。
貧困生心得體會篇六
貧困并不是難以克服的難題，貧困生的經歷可以成為啟示，他們的故事可以激勵著我們不屈不撓向上。貧困生既然還有精神追求和心靈潔凈，那么每一個人都不應該忽視他們所獲得的成就，應該學習他們的奮斗精神，下面就來簡單談一談對貧困生的心得體會。
第一段：貧窮并不意味著沒有機會
很多人都以為出生在貧窮家庭的孩子注定會一輩子都過得不如意。但是，這種認識是不正確的。在現代社會里，貧窮并不再是一個家庭無法掙脫的宿命。貧困生可以通過認真學習和不屈不撓的努力，擁有改變人生命運的機會。
第二段：更加關注孩子的成長
貧困生在日常生活中大多無法享受到其他孩子所擁有的資源，如機器設備，音樂教育，美術教育等。這就要求身為家長和老師的我們，更加關注貧困生在成長過程中所面臨的困境，引導貧困生走向正確的道路。
第三段：貧困生與其他孩子的競爭
貧困生在日常學習、考試、社交等方面跟其他孩子存在一些差距。但是，他們之所以還能堅持著學習、生存下去，是因為他們持續(xù)不斷地努力工作著，并持有不放棄的信念。與其他孩子的競爭當然必須產生出優(yōu)勝劣汰，但關鍵在于，貧困生要有足夠的信心去戰(zhàn)勝困境并抓住機遇。
第四段：貧困生的自信與堅持
對于一些貧窮的孩子，日復一日的經歷的確讓他們會感到絕望。但相信很多貧困生也深感到，即使在這種艱難的生活環(huán)境中，自己也能以普通的努力取得不凡的成就。正是這種自信和堅持不懈的努力，讓他們不斷獲得了成功。
第五段：貧困生的精神追求
對于貧困生來說，也許物質上居于劣勢，但精神上卻更加強大自由。他們常常通過閱讀、寫作、藝術等形式持續(xù)不斷地表達著自己內心的情感和情緒，并獲得了無盡的支持和鼓舞。這種精神追求同樣值得我們所借鑒，為我們自己的生活創(chuàng)造出豐富多彩的內心世界。
總之，貧困生的故事是如此鼓舞人心，成為了我們樹立信心，追逐理想的模板。他們的靈魂充滿著勇氣、堅強和樂觀，他們的故事也讓我們意識到，無論在怎樣艱難的狀況下，人只要擁有信念，渴望改變，總會有一些希望點亮未來的道路。
貧困生心得體會篇七
可以很直接地說，沒有助學貸款，我是無法完成大學的學習，因為家境貧困的我，家里的經濟已不足以支持我完成學業(yè)。
剛剛高考完，當得知我的成績沒有正常發(fā)揮那樣理想，使我深受打擊，那時的我還在工廠里打工，雖然比較累，我還是堅持下來了。等快開學了，我拿著我自己打工掙來的那兩千元來到了學校，我來學校之前就詳細閱讀了有關助學貸款的申請流程，我?guī)е唤z希望，和爸爸來到了學校。
那兩千元是我家能拿出的全部的錢，手里緊緊握著這些錢，在這個陌生的學校里，當時真的感到很無助，雖然有一位很熱心的師姐幫助我，但是沒有足夠的錢交學費還是讓我感到很不安，那時的我時常會想到哪天會突然地要離開這個學校，因為我早有了這種打算，家里僅靠爸爸維持，媽媽只能幫別人干些零活，一年下來沒有積蓄，媽媽看病要錢，兩個妹妹也要上學，我高中三年都是很艱苦過來的，假如我還要上大學，萬一貨不到款，這樣只會讓家里雪上加霜，畢竟之前家里每年都要向親友們借錢供我們三兄妹上學，我如果貨不到款，放棄學習是我那時最好的選擇。
我知道，在社會上，沒有知識，只要不怕苦不怕累，也能有口飯吃，但是改變命運，為家人改善以后的生活，沒知識是不行的.。
開學之前，開學之后一個月，我一直都是帶著忐忑不安的心渡過的。當我得知貸款成功后，我的心終于平靜了下來，甚至是喜悅，我可以不用為今年的學習擔憂了!
我很感激現在我擁有的一切，即使放假，我也很少回家，我的假期幾乎都是在工廠里渡過，這樣我為家里減少了不少負擔，我為我這樣做感到自豪，工廠的日子我也習慣了，我深知錢的來之不易，能幫到家里真的讓我很開心，我漸漸發(fā)現，原來以為上大學會成為家里的巨大負擔，反而讓我得到更多自力更生的機會，假如沒有當時的助學貸款，我可能一直都不會了解大學生活的豐富和精彩。假如沒有當時的助學貸款，我可能就沒有這個機會了解大學，讓我學習。我深知，知識就是力量!
很感謝當時提出這一政策的人，很感謝讓我通過貸款審核的人。畢竟，他們給了我新的希望，新的太陽!
貧困生心得體會篇八
白蕊是秦皇島市青龍縣雙山子高級中學的一名學生，母親在她小學的時候就去世了，家里靠著父親一人頂著大梁，后來，父親身體也不好，常年有病。小小年紀的她似乎看淡了生老病死，對前途也沒有感覺到有很大的壓力，用她的話來說，未來是不可預知的，現在能做的就是做好當前的能做好的事，不給人生留遺憾。她在和我們談話時沒有一點緊張，就讓我們覺得她像我們身邊的一個同學，一個很普通的同學。和高中生談話，很少有感覺如此親切的，一般都是被他們學校那種把學生當機器使用的制度給震撼住了。她為了節(jié)省家里的`開支，選擇了徒步上下學，每天5里路的車程也練就了她強健的體魄，她在籃球隊里表現的很出色。在高考結束后她就巧妙的利用了假期的時間打工，在餅店當服務員。一個月就掙500元，對于她家來說500元已經是很大的收入了。在學校她擔任著班里的生活委員，平時組織班里的同學賣廢品勤工助學，也幫助同學在上學放學的途中采購日常用品。說實話，很佩服她，一個高中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上，我似乎看到了中國外交事業(yè)的未來，她的那種闖勁真的值得我們學習。
她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學生在爭取一筆助學金的時候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時穿的衣服卻那么時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調查就沒有發(fā)言權。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起床晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來干農活和家務的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
現在，學校的3名老師已經和白蕊結成了幫扶對子。
天氣冷了，李老師把自己的棉襖、棉靴送來了;要買復習資料了，邵老師又送來了書店的購書卡;中午的時候看見孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠白蕊一家兩個月的生活支出了”，老師們就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使學生沒有一名是因為貧困而輟學的。
幫助人是一種美德。
貧困生心得體會篇九
目前，我國農村家庭經濟困難的適齡少年兒童接受義務教育迫切需要得到關心和資助。要在已有助學辦法的基礎上，建立和健全扶持農村家庭經濟困難學生接受義務教育的助學制度。到年，爭取全國農村義務教育階段家庭經濟困難學生都能享受到“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費)，努力做到不讓學生因家庭經濟困難而失學。、中央財政繼續(xù)設立中小學助學金，重點扶持中西部農村地區(qū)家庭經濟困難學生就學，逐步擴大免費發(fā)放教科書的范圍。各級政府設立專項資金，逐步幫助學校免除家庭經濟困難學生雜費，對家庭經濟困難的寄宿學生提供必要的生活補助。
耿青梅是盤錦市二中初一五班的一名學生，母親在她小學的時候就去世了，家里靠著父親一人頂著大梁，后來，父親身體也不好，常年有病。小小年級的她似乎看淡了生老病死，對前途也沒有感覺到有很大的壓力，用她的話來說，未來是不可預知的，現在能做的就是做好當前的能做好的事，不給人生留遺憾。她在和我們談話時沒有一點緊張，就讓我們覺得她像我們身邊的一個同學，一個很普通的同學。和初中生談話，很少有感覺如此親切的，一般都是被他們學校那種把學生當機器使用的制度給震撼住了。她為了節(jié)省家里的開支，選擇了徒步上下學，每天5里路的車程也練就了她強健的體魄，她在籃球隊里表現的很出色。在小升初的考試結束后她就巧妙的利用了假期的時間打工，在餅店當服務員。一個月就掙200元，對于她家來說200元已經是很大的收入了。在學校她擔任著班里的生活委員，平時組織班里的同學賣廢品勤工助學，也幫助同學在上學放學的途中采購日常用品。說實話，很佩服她，一個初中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上，我似乎看到了中國外交事業(yè)的未來，她的那種闖勁真的值得我們學習。她主動提出了帶我們去找其他的幾個要走訪的同學，果斷的提出了自己的見解，她說：“我知道你們這種活動需要一個本地的向導，要不然會走很多彎路。我建議你們下次走訪的時候最好問到學生的家長的名字，要不然很多村里的人都是不認識小孩子只認識家長的?！?BR> 她陪著我們一路走村，問路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當成了我們小組的成員，說說笑笑，一時間甚至忘了她那家庭的重擔，忘了她是我們走訪的一個貧困生。她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學生在爭取一筆助學金的時候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時穿的衣服卻那么時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調查就沒有發(fā)言權。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起床晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來干農活和家務的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使我班的學生沒有一名是因為貧困而輟學的。
牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學生。我們到的時候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學校和其他普通的同學一樣，靦腆的笑容，很可愛，很燦爛，還向我要了qq號，給了我她不是貧困生的一種錯覺。我再一次錯了，她的爸爸看上去很健康，經了解父親是精神分裂癥，是殘疾人不能在外做工，家里的頂梁柱都失去了勞動力，這個家怎樣過日子？她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍使她昏迷在醫(yī)院4個月。牛穎慧在學校擔驚受怕，每天除了自己的學習外還要擔心媽媽是不是會出事。也就是因為這樣，她的成績受到了影響。她沒有跟同學說她的情況，似乎也沒有跟老師說，以至于老師的都不知道她到底怎么了，也許她覺得說了只會影響同學的學習吧。她默默著忍受著這一切，背負了沉重的負擔。有時家里實在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來?。克F在一直就懸掛在輟學的邊緣，可是她要上學，她自己清楚上學是她唯一出路，千萬不能輟學。她很爭氣，在去年的.期末考試中，她以優(yōu)異的成績考升入了初三。她很知道感恩，她向我們說：“我不知道學校里面居然有這種愛心活動，我太幸運了，你們太好了，我不知道該怎么感謝你們?！蔽覀兏f這不是幸運，這是你自己爭取來的機會。退一步講，如果真的是幸運之神眷顧她，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個脆弱的家，她的任務要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔心的不僅僅是自己，還有身后的那個家。我們能做什么呢？我們只能堅定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。
幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一,幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學效果,影響學校的辦學質量及學校的聲譽形象。因此,幫扶貧困生的工作不容忽視,要盡早盡快減少落后面,實現良性循環(huán)的班級管理方式,形成良好的班風、學風，以提高我們的教育教學效果。
貧困生心得體會篇十
周末，原本可以休息一下?？墒呛屯逻M行了貧困生家訪。
周五下午我們驅車兩個多小時到了臨近的一個城市。這已經是我第二次進行貧困生家訪了。記得第一次是年前，去的是柳州。那次由于我們幾個沒有開車，也不知道路線，在市區(qū)坐了公交車，還沒有到站就下車了。結果我一個人拿著10斤重的禮品在雨中步行了5、6公里左右。結果一身西裝濕透了，回到招待所脫衣服出來的時候聞到衣服一身羊騷味。那衣服是羊毛料的！
這次家訪情況好多了。我們根據地圖自己開車幾經周折打聽終于到了學生家庭地址的村莊。問那些老人家，個個都說這本土話，語言障礙。還好有個年輕仔在家，問了才知道他們家搬家到鎮(zhèn)上了。
后來經過年輕小伙子的說明，我們終于循跡到了學生的家。家確實是如指路人說的五層樓，可是當我們走進的時候看到樓房就是胚房。一扇窗戶玻璃都沒有。當我拿著學生名字和家庭住址問那位在干活的大叔說：“大叔，您這是@@@的家長嗎？”
此時這位大叔在忙活著的大叔看了我一眼（當時他正在給人家的農用車焊接東西）臉上的表情一下刷白，看著他當時的表情好像要發(fā)生什么大事似的。聲音中顫抖著說到：“我正是，有什么事情嗎？”
我當時立即說：“我是南寧職業(yè)技術學院########的老師，我們來這邊順路來家訪的（其實是專程來家訪的）！”
當即，學生的父母馬上拉我和同事上樓要求我們坐下了，才又緊張又顫抖地和我說：“到底出了什么事情。你們和我說吧！”
我們再三說明了僅僅是來家訪的，孩子沒有什么事情。他還是沒有相信我們的話。話語中還是很緊張。
后來在詢問中，才知道，他家這房子是在2004年就建成的。2007年二兒子才考上我們學院。就在這一年，在柳州讀書的大兒子遇到了一場大病，結果大兒子的老師來的情景和我們一樣，結果一去看，要動手術，花了他們家五萬多塊錢，原本家庭條件就不怎么好的，現在三個孩子讀書，還有個妹妹在市里讀高中。作為父母的他們特別擔心孩子出了什么事情。看到我們一臉真誠的表達來意后，還不肯定地相信我們的話語，后來我們留下了電話，姓名給他們。
當時我環(huán)顧他家，看了家里的擺設?？戳诵闹幸魂囮嚭庖u背?？粗@父母的生活環(huán)境，家里一件像樣的家具都沒有。房子四周一個擋風的玻璃或者塑料窗戶都沒有。床上的被褥是那么的陳舊。吃飯的桌子椅子僅僅只能說是個能放東西和坐人的把子?？粗@樣的情況，我心中多難受?？梢杂眉彝剿谋趤硇稳葸@個家庭，為了孩子他們什么都沒有。不知道他們多大年紀了，但看起來樣子都50歲了。為了孩子他們的付出太多太偉大了！
我這人就是很容易感動的人，看到這樣的情境。我的心中在滴血，眼淚都差點出來了。我不僅為了他們感動，為做他們的孩子感到幸福。這樣的家訪真的太有意義了！希望他們孩子體會他們的良苦用心！
貧困生心得體會篇十一
私立學校小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平穩(wěn)定度要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的督促稀奇古怪有點稀奇古怪。
比如像李x的`家長知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不了再讓孩子受傷。
而張姐姐和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的魚肉。其次女孩比較內向，不敢把自己的想法點子告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
程x和肖x的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。
楊媽媽也說閨女皮，對他的承諾也不高，重申別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。
李x的姨對我提出意見，說他上車的時候也許哭，對此，我也已已經成功解決了這個問題，我對李x說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大點獎狀，就只發(fā)給他自己。果然這個基本原理很有用，匯報范文沒有人引申李x上車的時候還哭。
在此不一一列舉了。
自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是極其必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子精神家園的全面了解和家園協(xié)作。
另外有午睡兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，上周天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康產業(yè)發(fā)展。
我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下讓午飯可以回到家后吃。
最后祝我們園紅紅火火，越來越好!
貧困生心得體會篇十二
經過了一個學年的磨練，我從一個青澀的蘋果，漸漸的開始學著成熟，從學生會招新時站在臺上都還會心跳加速到現在可以在臺上輕松自如的在臺上發(fā)表自己的言論和觀點；從辯論協(xié)會上手足失措，到現在的院辯論賽的冠軍；從競選班干部時的猶豫不決，到現在我已經可以坦然的面對每一個同學；從經濟聯合協(xié)會的緊張到現在的協(xié)會案例分析大賽的第二名；從沉默寡言的我到現在我可以冷靜沉著的面對每一個陌生人，我想說，這一年，我學會了好多！
我要感謝，感謝學院一年以來對我的支持和鼓勵，剛剛入學，因為是貧困生，心里總是與其他的同學有那么些許的隔閡。但是，學院還有老師們一直都再支持著我，支持我們這些貧困生！從學院舉辦的一系列的活動中，我們樹立了信心，幫我們找回了自信，漸漸的，我們學著面對自己的困難。確立了自己的目標，自己的方向。
感謝學院在精神上對我的支持：
感謝學院為我們所舉辦的每一次幫助我們貧困生的活動，從這些活動中，我們認識了更多貧困生，感覺到自己的努力，并不孤單，還有好多人和我們風雨同行，一起努力。不但如此，我們還從中增強了自己的自信，找到了屬于自己的心靈棲息地，讓我們更加堅強更加勇敢。每一次活動都剝開了束縛在我們心靈上得那層層的繭。我們學著去接受外面的世界，感受心與心的交流，真真切切的知道，其實，我們每個人心與心的距離都不遙遠，只是我們沒有放開它而已。我在這里，找到了屬于自己的自信和微笑。
感謝學院在物質上得支持；
也感謝學院在物質上對我們的支持，感謝學院為我們找的每一份勤工儉學工作，在其中，我們不僅鍛煉了自己，也得到了物質上得回報。我學到的，不僅僅是工作的技巧，還有不勞無獲的道理。所以，我指導，有的人成功了，不僅僅是因為他們對未來充滿了信心和向往，更重要的是他們?yōu)樽约旱南蛲冻隽伺Α?BR> 從這一學年的培養(yǎng)和鍛煉中，我學著高估自己，每一次都告訴自己，并不難，沒什么不可以。做的到的放心去做，做不到的，暗示自己這是一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一下自己，挺好。這樣，我走了一個學年，雖然走得有點累，雖然也失去了好多東西，但是，我不會后悔。因為這是我當初的選擇，既然選擇了就去做。以前、現在、以后，我依舊會抱著這種理念——做得到的，輕松去做；做不到的，挑戰(zhàn)著去做。沒有什么容易，也沒有什么不可能。這樣，我會更加自信的面對每一件事，每一個困難。
我學著認清自己，看清楚自己，我知道要和別人一樣成功，我還要比別人更加的努力，付出更多的汗水。我們沒有依靠，偌大的`城市，只有我們自己孤單的背影，沒有人同情我們，沒有人幫助我們，要成功，必須學習和怎么讓自己強大，讓自己成為人杰，沒有敲門磚，我們就用自己的實力去打開每一扇大門。
我學著堅持，一直知道，有志之人李長之，無知之人常立志。但是，又又多少人做到，物品始終相信，最可怕的人不是最有實力的哪一個，而是最有毅力的哪一個。只要堅持，什么都可以挺過去，什么都可以做得到。
我學著懺悔，一年的忙忙碌碌，我卻忽視了最重要的一件事，學習?，F在的我，告訴自己什么都不晚，只要自己努力，就還有機會，心中的向往始終告誡自己，自己要做的還有好多好多，不但要想還要做。從現在開始，學著考慮孰輕孰重。不但要會說，還要會做，內外結合。
生活還得繼續(xù)，路還很長，我們最脆弱的時候院陪我們一起走了過來，現在，前面的路還很長，學院雖然不能陪我們一輩子，但是，老師們給我們的傳授的東西，我們會受用一生，丟不了、忘不掉。寫的一個學期,心的開始，希望下一個學期，我再寫這個心得體會的時候，我已經什么遺憾都沒有了，可以暢暢快快的說完，不再像現在，心里還有絲絲的不安。
貧困生心得體會篇十三
經過一路顛簸，終于到達了水觀。和我想象中的家訪地點不同，這次的家訪地點真的是只能用“窮山惡水”四個字來形容。除了第一個蘇姓孩子是住在街上以外，其他的孩子都是住在真正意義上的大山之中的。通往大山深處孩子們的家的路途更為艱辛，處處均是狹窄小道，讓人走得觸目驚心，與此同時，也讓人心中無比的難過：那么小的孩子竟然要走這么遠這么險的路去上學！
幾乎每個被家訪的孩子的性格都挺內向，都很怕陌生人，當我們向他們詢問家庭情況和學習情況時，他們都顯得有些緊張和不自在。或許環(huán)境真的是能影響一個人的性格，封閉的大山讓孩子們的內心也封閉了起來。每當問起孩子們是否喜歡念書時，他們純凈的眼神和不好意思的肯定的回答，讓我的心里很難受?；蛟S這個社會就是這樣，那些別人輕而易舉就能夠得到并且滿不在乎的東西，一些人強烈渴求得到卻無法好好的擁有。這里的孩子對教育的渴求亦是如此。
在家訪過程中，時不時聽到某某孩子輟學了，念完小學便不再繼續(xù)念下去了，或是去學習技術，或是就這樣留在家中務農。這讓人痛心疾首！人們都說“知識改變命運”，對這些孩子來說，學習真的是一條改變自己人生的很好的道路。
我真心希望那些孩子的家長能夠重視教育，能夠知道教育的重要性，讓自己的孩子、支持自己的孩子繼續(xù)學習。同時也希望當地政府和社會各界能夠多多幫助這一類的孩子，或許在你眼中微不足道的力量，就能燃起孩子們對未來的希望之火！
家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題，下面是小編為大家整理的貧困學生家訪心得體會，希望大家喜歡。
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點＂受寵若驚＂的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來，趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?BR> 很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被＂遺忘的角落＂，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現?！?BR> 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長＂告狀＂的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
貧困生心得體會篇十四
第一段：引入貧困生被資助的背景與重要性（200字）
貧困生被資助是一項具有重要意義的社會行動。在當今社會，雖然國家和地方政府對教育的支持力度不斷增加，但是一些家庭卻依然面臨經濟困難，無法為子女提供良好的教育環(huán)境。因此，貧困生的資助活動就成為了幫助這些家庭的一種重要方式。貧困生被資助可以提供經濟援助，幫助他們獲得良好的教育資源，打破貧困限制，使他們能夠擁有更好的未來。在貧困生被資助的過程中，貧困生們也有很多心得體會，下面將逐一闡述。
第二段：對經濟援助的感激與自立的意識（200字）
貧困生被資助的第一個心得體會是對經濟援助的感激。由于經濟困難，他們無法自費上學，而資助機構的援助成為了他們接受教育的唯一途徑。因此，他們深深感激資助者的善舉，并努力通過學習來回報。在資助過程中，他們也深刻體會到經濟的重要性，意識到只有通過自己的努力，才能擺脫貧困的困擾，實現自立自強。通過資助的引導和支持，他們也會學會理財技巧，提高自己的經濟能力。
第三段：對社會幫助的感激與助人為樂的意識（200字）
貧困生被資助的第二個心得體會是對社會幫助的感激。一旦得到資助，他們不僅深刻體會到個人情感上的溫暖，還意識到這背后是社會的幫助。這種經歷讓他們產生了一種強烈的責任感和參與感，渴望回報社會。一些貧困生會選擇將來回到自己的家鄉(xiāng)，用所學知識和技能為當地發(fā)展做出貢獻；還有一些貧困生會積極參加各種社會公益活動，幫助更多有困難的人。通過資助得到的幫助，他們體會到社會的溫暖與力量，激起了他們助人為樂的意識。
第四段：對教育機會的珍惜與對學習的熱愛（200字）
貧困生被資助的第三個心得體會是對教育機會的珍惜與對學習的熱愛。由于經濟條件的限制，他們的教育機會有限，因此在資助下得以接受良好的教育，他們會倍加珍惜這個機會，更加用心學習。相對于其他同學，他們更能體會到知識的珍貴與重要性，深刻理解到“知識改變命運”的真實含義。他們會全身心地投入到學習中，用優(yōu)異的成績回報資助者和父母的期望。對于他們來說，學習已經不再是一種負擔，而是一種享受。
第五段：對美好未來的憧憬與對資助機構的感謝（200字）
貧困生被資助的最后一個心得體會是對美好未來的憧憬與對資助機構的感謝。通過資助，他們逐漸擺脫了貧困的壓力，擁有了更多的機會去追求夢想。他們對未來有了更多的信心，渴望通過自己的努力實現自己的目標和理想。同時，他們對資助機構心懷感激，因為正是這些機構的幫助，才讓他們有了追求美好生活的機會。貧困生們會常常想起資助機構的善行，并以實際行動回報，成為一個對社會有益的人。
總結：從對經濟援助的感激與自立的意識、對社會幫助的感激與助人為樂的意識、對教育機會的珍惜與對學習的熱愛、以及對美好未來的憧憬與對資助機構的感謝四個方面，我們可以看到貧困生被資助的心得體會，在他們的成長和發(fā)展過程中扮演著重要的角色。貧困生的資助不僅僅是一種經濟援助，更是一種對他們未來的鼓勵與支持，幫助他們擺脫貧困，實現自己的人生價值。
貧困生心得體會篇十五
到xx職校教學已經一年了,教學工作雖有一定成績但仍顯稚嫩。幸運的是，農林組為我安排了熊其壽老師做我的師傅。熊老師的為人處事，經驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等讓我深感佩服，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
一路走來，在熊老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了教學的實習階段，下面我簡單的'分析一下這一年來我的一些體會和心得：
記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛橐幻n改的青年教師，熊老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓，閱讀有關書籍雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
英語是一門基礎性的學科，老師總要不斷出陳，不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。多查閱資料，加以創(chuàng)新，多想點子，加以實踐，不論在課堂上，還是活動組織中，我都獲得了很多經驗和培養(yǎng)。
自從拜師以來，熊老師無論是在工作上，還是在生活上都給予了我無微不至的關照。在工作上，就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。所以，我常常邀請熊老師到我的課堂上，這樣無形之中給了我壓力，讓我更有了前進的動力。
課前，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
熊老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。熊老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將地理教學與情感教育結合在一起。
大家都有體會，認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從教素質，就能成為一名合格的人民教師。