我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇一
感動，無時無刻。
宋玉剛和父母相擁而泣，見證了人間最樸質(zhì)的真情，我的眼淚奪眶而出。他的付出無與倫比，不可言說。
印象最深的是鄧麗，一身運動衣，總是那么健康，那么快樂，像個天使，將笑聲帶給每一個孩子。那個溫暖的手勢“我們和你在一起”，也讓我久久難以忘懷。是啊，孩子，如果你的腳步慢了些，別怕，我—們—和—你—在—一—起!
徐德光，一匹白馬，敘寫了一段傳奇。老徐的肋骨折斷，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡，更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\。這份赤誠，超越了生死，超越了一切。最后一個鏡頭，徐老師掩面而泣，為何而泣，因愛縱橫。高山上，一個人，一匹馬，永遠定格在腦海!
于貴琴，你是老師，是校長，是鍋爐工，是心懷大愛，是媽媽!
他說：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立得多高，學(xué)生就能看得更遠。他說：我永遠記得媽媽說過的那句話：我這個孩子，將來肯定肯定會有出息的。他用雙臂，寫下一行行帶血的文字，為孩子撐起一片藍天。他是一個雖然身有殘疾，但無所不能的老師，他站在領(lǐng)獎臺上，含淚對媽媽說了一句：媽媽，你放心吧。
陳萬霞，她把溫暖的霞光照向每一個留守兒童的心上。她說：孩子與父母之間的情感，是老師無法取代也不能取代的。她盡到了一個老師恪守的本分，他溫暖了一個個殘缺的家。
阿里甫夏，這個老師，更像是一個探險家。他跋山涉水，跨越雪山，只為把孩子送到父母身邊，讓他們感受到團圓的幸福。回身的一刻，孩子不舍得呼喚就是阿老師守候的幸福。我們每個人都在追求幸福，然而，這，不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵，會因阿老師的澆灌，更加茁壯，美好!
80,90，同樣加入了這樣的團隊。人的一生不能過得太順?biāo)?，你必須要不斷地遇到很辛苦的事情，從困難挫折中得來的成長，才是最美好的。幫助別人的同時，我們會得到很多。這是一次不一樣的經(jīng)歷，不一樣的感受，有一份回憶在那里。人的力量其實是很大的!青春這樣過，滋味如何?我覺得做這件事，很辛苦，也很幸福，也最最貼近我們的內(nèi)心。
路很漫長，因愛，得以延續(xù)……
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇二
第一段：引言（200字）
鄉(xiāng)村最美教師群體，是光芒照亮山野的常青樹。他們在偏遠的鄉(xiāng)村，用自己的知識和智慧，點亮孩子們的希望之燈。在與鄉(xiāng)村最美教師長時間接觸中，我深深地被他們的頑強精神和勇氣深深感動，得到了許多寶貴的體會和啟示。
第二段：熱愛教育，燃起孩子的希望（200字）
鄉(xiāng)村最美教師們心懷著對教育的熱愛，他們把教書育人看作一種神圣的使命。他們不計較個人的犧牲和辛苦，義無反顧地選擇了待盡自己一生的教書育人的事業(yè)。他們在鄉(xiāng)村操場上，揮灑著汗水，用激情和希望燃起了每個孩子的內(nèi)心。他們是孩子的引路人和慈母般的朋友，他們的關(guān)懷和鼓勵，仿佛給孩子們帶來了春天般的溫暖。
第三段：傾注真情，點亮理想之燈（200字）
鄉(xiāng)村最美教師們用自己的獲得的知識和智慧，用自己的真情，點亮了孩子們的理想之燈。他們用激情和耐心耐心教導(dǎo)孩子們，并對他們不離不棄，這種真愛激發(fā)了許多孩子追求知識的動力，讓他們看到了未來的希望。有那么多的鄉(xiāng)村娃，因為有了最美教師的教導(dǎo)和關(guān)懷而有了改變命運的機會。在鄉(xiāng)村最美教師的努力下，孩子們終將飛得更高。
第四段：獨具智慧，催生學(xué)問的花朵（200字）
鄉(xiāng)村最美教師們以他們獨特的智慧，培養(yǎng)了一批批的學(xué)問的花朵。在一間簡陋的教室里，他們用兒歌、謎語等形式，將晦澀的知識用簡單易懂的方式傳遞給孩子們，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村最美教師們通過開展豐富多樣的教學(xué)方法，挖掘出孩子們潛在的潛能和興趣，培養(yǎng)出了各種各樣的人才。
第五段：最后點題總結(jié)（200字）
鄉(xiāng)村最美教師是鄉(xiāng)村家國的基石，也是未來的希望。他們用辛勤的努力和真誠的愛心，點亮了鄉(xiāng)村孩子們的夢想，改變了他們的命運。我深深地被鄉(xiāng)村最美教師們的精神所感動，從學(xué)習(xí)到工作，我都會懷揣著這份情感，用行動去傳承他們的精神，為了鄉(xiāng)村教育的美好明天而努力。衷心祝愿鄉(xiāng)村最美教師們能夠繼續(xù)為教育事業(yè)傾注他們的智慧和心血，帶領(lǐng)更多的孩子有朝一日成功。
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇三
最近觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的有關(guān)視頻，閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關(guān)資料，我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動。如在云南邊陲，就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女，卻成了百余孤兒的“媽媽”：她四處募捐，終于讓山區(qū)貧困女孩免費讀上了高中。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動中獲得“百個孩子的最美‘媽媽’榮稱，這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師。
張桂梅是東北人，卻把人生最美好的時光獻給了云南邊陲。
她沒有子女，卻被百余個孩子稱作“媽媽”。
她備受病魔的折磨，卻頑強地?fù)敉肆怂郎瘛?BR> 她獲得了很多榮譽，卻一直想著“感恩與回報”。
張桂梅老師的這種強烈的責(zé)任感和愛心，正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品德和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的詮釋。在她身上印證了平凡中的偉大、普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我要向他們——“最美教師”學(xué)習(xí)。
一、要學(xué)習(xí)他們忠于職守，高度負(fù)責(zé)的精神。要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，要把崗位當(dāng)做社會責(zé)任，把工作當(dāng)做事業(yè)，滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
二、要學(xué)習(xí)他們樂于助人，至善大愛的精神。最美教師，沒在大愛，這種愛就是把學(xué)生放在自己心里，當(dāng)做自己兒女，對學(xué)生不嫌棄，不放棄，給學(xué)生以“母親”般的愛，把校園打造成充滿愛心的樂園。
三、要學(xué)習(xí)他們樂于奉獻、團結(jié)互助的精神，要以強大局觀念、責(zé)任意識和團隊精神。心往一處想，勁往一處使，強化工作合力，為荷中教育崛起獻智獻力。
我決心以“最美教師”為楷模，勤奮工作，與時俱進，做一位讓人民滿意的教師。
最美鄉(xiāng)村教師心得篇4
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇四
近日，我有幸受邀前往西藏自治區(qū)達孜縣 珠穆鄉(xiāng) 縣一所偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)，參觀調(diào)研貧困地區(qū)的教育狀況，并且聆聽了當(dāng)?shù)刈蠲类l(xiāng)村教師加措的講述，深深感受到了她的敬業(yè)精神以及踏實肯干的作風(fēng)，同時也對自己關(guān)于教育的認(rèn)識進行了更新和再深化。一下是我對于這次參觀調(diào)研的體會和感受。
一、加措老師默默奉獻
加措老師是這所小學(xué)的唯一一名女教師，她一邊教書育人，一邊還要照顧這所小學(xué)的后勤工作。但是這并沒有讓加措老師感到困擾，相反，她很認(rèn)真負(fù)責(zé)地承擔(dān)起自己的職責(zé)。她為學(xué)校籌備的運動會，親手制作了獎勵的紅旗和獎杯，她為學(xué)生開展的表演節(jié)目編排了舞蹈及對白搭配，毫不懈怠。我深深地為加措老師的默默奉獻所感動。
二、加措老師的敬業(yè)精神
在我和加措老師交流的過程中，我了解到她為了做好一名教師去參加了各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)，她甚至?xí)ù蟀训臅r間翻閱有關(guān)教學(xué)的書籍和材料。她把自己工作以外的時間用來交流學(xué)術(shù)，了解最新的教育動態(tài)。這讓我深刻地感受到到了一位優(yōu)秀教師的應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)和奉獻精神，同時也讓我反思自己是不是有很多時間只是用來放松和打發(fā)的。
三、加措老師的踏實肯干
加措老師在這所鄉(xiāng)村小學(xué)中還是個年齡不算大的年輕女教師，但是她站在講臺上卻能夠穩(wěn)穩(wěn)地掌控全場，她的每一次動作都流露出踏實肯干的氣質(zhì)。加措老師認(rèn)為只有踏踏實實的工作，才能推動教育事業(yè)的進步。通過這次地體驗，我受到了極大的啟示，開始思考如何將踏實肯干的做事氣質(zhì)在自己的工作中貫徹落實。
四、加措老師的責(zé)任心
在學(xué)生讀書成才的責(zé)任下，教育工作者身負(fù)沉重的責(zé)任。加措老師深深意識到了這一點，每一次課程設(shè)置都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模恳淮伪硌菁盎顒佣际蔷牡牟邉?，她為孩子們的未來進行著守護，她用心教育，她用愛鋪就孩子們的未來。這種責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)讓我在教育工作中倍加珍惜的自己的職責(zé)與義務(wù)。
五、加措老師的樂觀精神
盡管加措老師在面臨很多困難和艱辛，但是她有著樂觀的精神和信念，她相信通過自己的努力和孩子們的努力，一定可以讓這所鄉(xiāng)村小學(xué)出現(xiàn)喜人的變化，不管之前得到的成績是怎么樣的，未來總是值得期待的。加措老師一些系列的努力和奉獻，在一點一滴的積累中進行了詮釋。
總結(jié)起來，加措老師無私奉獻，勇于承擔(dān)責(zé)任，忘我的教育精神并且樂觀進取的態(tài)度，打動了我。在今后的教育工作中，我將以她為榜樣，不斷充實自己的專業(yè)知識和把教育融入到真正的生活中，讓教育更有意義，更富生命力。
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇五
"最美的鄉(xiāng)村教師"這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。
半個月來，陸續(xù)在電視上、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，"尋找最美鄉(xiāng)村教師"活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過："如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。"通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的'工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇六
星期一下午，學(xué)校組織全體教師觀看了20__宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。讓我深有感觸，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的.環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
比如陸沖老師晚年的堅守與堅持，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課，寧愿推遲自己的看病時間。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師，他們不管是什么條件，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng)，他們不辭辛苦，任勞任怨，無論是一舉手一投足，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中，我想這大概就是教師的個人魅力吧。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做為我的一個奮斗的目標(biāo)。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)的心!一定會克服這些困難，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓。
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。
盡可能的幫助每一個孩子實現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始，從那向往的眼神開始。想想這些孩子，他們需要我們的手。今后，我要以他們?yōu)榘駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。
在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!
最美鄉(xiāng)村教師心得篇3
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇七
最美鄉(xiāng)村教師加措，是一名在青海省某鄉(xiāng)村小學(xué)任教的普通教師。她用自己的實際行動詮釋了鄉(xiāng)村教育、民族團結(jié)和家庭教育的重要性，是學(xué)生們心中的楷模，也是家長們的好朋友。
第二段：故事情節(jié)和人物塑造
加措是一位身穿藏裝的年輕女教師，她在這個偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)有條不紊，行事高效。在她的所在班級，90%的學(xué)生家庭貧困，生活條件極其艱苦。為了幫助這些學(xué)生，加措在教學(xué)之余，常常會到村里走訪家庭，了解學(xué)生的家庭情況，積極幫助他們解決課堂上遇到的問題，以及探討如何在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第三段：表現(xiàn)鄉(xiāng)村教師的情懷和責(zé)任
在加措的教育下，學(xué)生們張口閉口都是老師，用行動來感恩老師的事跡。加措的課堂生動有趣，而且很有針對性，她試著讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)新知識，這也激勵了很多學(xué)生對知識的興趣。她的教育理念是讓學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，從而引領(lǐng)孩子們邁向成功的人生之路。
第四段：展現(xiàn)了加措的家庭教育責(zé)任
家訪是加措的日常工作之一。她的關(guān)注點不僅限于學(xué)生的成績，還會問候?qū)W生的家人，了解他們的收入以及生活情況。 在她的家庭教育橋梁下，學(xué)生們的成績以及家庭關(guān)系都有了積極向上的轉(zhuǎn)變，這源于教師們付出的辛勤努力，以及加措與家長的積極溝通和合作。
第五段：總結(jié)與建議
作為鄉(xiāng)村的一名教師，加措默默地為鄉(xiāng)村教育、民族團結(jié)、家庭教育的事業(yè)貢獻了很多。教育是個需要長時間耕耘的工作，需要有像加措一樣堅定、執(zhí)著和勇敢的鄉(xiāng)村教師。當(dāng)然，教育不僅有政策、有政治，更有人們對教育的關(guān)注和關(guān)心。因此，希望越來越多的教育人士投身鄉(xiāng)村教育，陪伴孩子們茁壯成長，盡自己的所能為中國的教育大業(yè)作出貢獻。
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇八
學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”先進事跡報告后，我的心久久不能平靜。他們一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
他們可以用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默地奉獻著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我更堅定了自己的目標(biāo)。樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
上好課是每一個教師最基本的要求，要想讓課堂有亮點，一定要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，備課是首要的。教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)，不枉教師的光榮使命。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，說起來容易，做起來難。我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。
我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，作為教師，我們要讓孩子能夠快樂地健康地學(xué)習(xí)和成長。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以平時，我們除了上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間去聽課學(xué)習(xí)，堅持不斷地讀書、讀好書。除了要讀本專業(yè)的教育教學(xué)理論書籍外，還要讀文學(xué)和歷史書籍，唯有如此，才能讓自己的視野變得更開闊、心靈變得更細(xì)膩、思維更加明敏。
通過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點的位置，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長。做到言傳身教，為讓每一位學(xué)生的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇一
感動，無時無刻。
宋玉剛和父母相擁而泣，見證了人間最樸質(zhì)的真情，我的眼淚奪眶而出。他的付出無與倫比，不可言說。
印象最深的是鄧麗，一身運動衣，總是那么健康，那么快樂，像個天使，將笑聲帶給每一個孩子。那個溫暖的手勢“我們和你在一起”，也讓我久久難以忘懷。是啊，孩子，如果你的腳步慢了些，別怕，我—們—和—你—在—一—起!
徐德光，一匹白馬，敘寫了一段傳奇。老徐的肋骨折斷，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡，更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\。這份赤誠，超越了生死，超越了一切。最后一個鏡頭，徐老師掩面而泣，為何而泣，因愛縱橫。高山上，一個人，一匹馬，永遠定格在腦海!
于貴琴，你是老師，是校長，是鍋爐工，是心懷大愛，是媽媽!
他說：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立得多高，學(xué)生就能看得更遠。他說：我永遠記得媽媽說過的那句話：我這個孩子，將來肯定肯定會有出息的。他用雙臂，寫下一行行帶血的文字，為孩子撐起一片藍天。他是一個雖然身有殘疾，但無所不能的老師，他站在領(lǐng)獎臺上，含淚對媽媽說了一句：媽媽，你放心吧。
陳萬霞，她把溫暖的霞光照向每一個留守兒童的心上。她說：孩子與父母之間的情感，是老師無法取代也不能取代的。她盡到了一個老師恪守的本分，他溫暖了一個個殘缺的家。
阿里甫夏，這個老師，更像是一個探險家。他跋山涉水，跨越雪山，只為把孩子送到父母身邊，讓他們感受到團圓的幸福。回身的一刻，孩子不舍得呼喚就是阿老師守候的幸福。我們每個人都在追求幸福，然而，這，不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵，會因阿老師的澆灌，更加茁壯，美好!
80,90，同樣加入了這樣的團隊。人的一生不能過得太順?biāo)?，你必須要不斷地遇到很辛苦的事情，從困難挫折中得來的成長，才是最美好的。幫助別人的同時，我們會得到很多。這是一次不一樣的經(jīng)歷，不一樣的感受，有一份回憶在那里。人的力量其實是很大的!青春這樣過，滋味如何?我覺得做這件事，很辛苦，也很幸福，也最最貼近我們的內(nèi)心。
路很漫長，因愛，得以延續(xù)……
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇二
第一段：引言（200字）
鄉(xiāng)村最美教師群體，是光芒照亮山野的常青樹。他們在偏遠的鄉(xiāng)村，用自己的知識和智慧，點亮孩子們的希望之燈。在與鄉(xiāng)村最美教師長時間接觸中，我深深地被他們的頑強精神和勇氣深深感動，得到了許多寶貴的體會和啟示。
第二段：熱愛教育，燃起孩子的希望（200字）
鄉(xiāng)村最美教師們心懷著對教育的熱愛，他們把教書育人看作一種神圣的使命。他們不計較個人的犧牲和辛苦，義無反顧地選擇了待盡自己一生的教書育人的事業(yè)。他們在鄉(xiāng)村操場上，揮灑著汗水，用激情和希望燃起了每個孩子的內(nèi)心。他們是孩子的引路人和慈母般的朋友，他們的關(guān)懷和鼓勵，仿佛給孩子們帶來了春天般的溫暖。
第三段：傾注真情，點亮理想之燈（200字）
鄉(xiāng)村最美教師們用自己的獲得的知識和智慧，用自己的真情，點亮了孩子們的理想之燈。他們用激情和耐心耐心教導(dǎo)孩子們，并對他們不離不棄，這種真愛激發(fā)了許多孩子追求知識的動力，讓他們看到了未來的希望。有那么多的鄉(xiāng)村娃，因為有了最美教師的教導(dǎo)和關(guān)懷而有了改變命運的機會。在鄉(xiāng)村最美教師的努力下，孩子們終將飛得更高。
第四段：獨具智慧，催生學(xué)問的花朵（200字）
鄉(xiāng)村最美教師們以他們獨特的智慧，培養(yǎng)了一批批的學(xué)問的花朵。在一間簡陋的教室里，他們用兒歌、謎語等形式，將晦澀的知識用簡單易懂的方式傳遞給孩子們，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村最美教師們通過開展豐富多樣的教學(xué)方法，挖掘出孩子們潛在的潛能和興趣，培養(yǎng)出了各種各樣的人才。
第五段：最后點題總結(jié)（200字）
鄉(xiāng)村最美教師是鄉(xiāng)村家國的基石，也是未來的希望。他們用辛勤的努力和真誠的愛心，點亮了鄉(xiāng)村孩子們的夢想，改變了他們的命運。我深深地被鄉(xiāng)村最美教師們的精神所感動，從學(xué)習(xí)到工作，我都會懷揣著這份情感，用行動去傳承他們的精神，為了鄉(xiāng)村教育的美好明天而努力。衷心祝愿鄉(xiāng)村最美教師們能夠繼續(xù)為教育事業(yè)傾注他們的智慧和心血，帶領(lǐng)更多的孩子有朝一日成功。
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇三
最近觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的有關(guān)視頻，閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關(guān)資料，我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動。如在云南邊陲，就有這樣一位特殊的“母親”——“最美教師”她無兒無女，卻成了百余孤兒的“媽媽”：她四處募捐，終于讓山區(qū)貧困女孩免費讀上了高中。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動中獲得“百個孩子的最美‘媽媽’榮稱，這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師。
張桂梅是東北人，卻把人生最美好的時光獻給了云南邊陲。
她沒有子女，卻被百余個孩子稱作“媽媽”。
她備受病魔的折磨，卻頑強地?fù)敉肆怂郎瘛?BR> 她獲得了很多榮譽，卻一直想著“感恩與回報”。
張桂梅老師的這種強烈的責(zé)任感和愛心，正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品德和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的詮釋。在她身上印證了平凡中的偉大、普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我要向他們——“最美教師”學(xué)習(xí)。
一、要學(xué)習(xí)他們忠于職守，高度負(fù)責(zé)的精神。要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，要把崗位當(dāng)做社會責(zé)任，把工作當(dāng)做事業(yè)，滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
二、要學(xué)習(xí)他們樂于助人，至善大愛的精神。最美教師，沒在大愛，這種愛就是把學(xué)生放在自己心里，當(dāng)做自己兒女，對學(xué)生不嫌棄，不放棄，給學(xué)生以“母親”般的愛，把校園打造成充滿愛心的樂園。
三、要學(xué)習(xí)他們樂于奉獻、團結(jié)互助的精神，要以強大局觀念、責(zé)任意識和團隊精神。心往一處想，勁往一處使，強化工作合力，為荷中教育崛起獻智獻力。
我決心以“最美教師”為楷模，勤奮工作，與時俱進，做一位讓人民滿意的教師。
最美鄉(xiāng)村教師心得篇4
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇四
近日，我有幸受邀前往西藏自治區(qū)達孜縣 珠穆鄉(xiāng) 縣一所偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)，參觀調(diào)研貧困地區(qū)的教育狀況，并且聆聽了當(dāng)?shù)刈蠲类l(xiāng)村教師加措的講述，深深感受到了她的敬業(yè)精神以及踏實肯干的作風(fēng)，同時也對自己關(guān)于教育的認(rèn)識進行了更新和再深化。一下是我對于這次參觀調(diào)研的體會和感受。
一、加措老師默默奉獻
加措老師是這所小學(xué)的唯一一名女教師，她一邊教書育人，一邊還要照顧這所小學(xué)的后勤工作。但是這并沒有讓加措老師感到困擾，相反，她很認(rèn)真負(fù)責(zé)地承擔(dān)起自己的職責(zé)。她為學(xué)校籌備的運動會，親手制作了獎勵的紅旗和獎杯，她為學(xué)生開展的表演節(jié)目編排了舞蹈及對白搭配，毫不懈怠。我深深地為加措老師的默默奉獻所感動。
二、加措老師的敬業(yè)精神
在我和加措老師交流的過程中，我了解到她為了做好一名教師去參加了各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)，她甚至?xí)ù蟀训臅r間翻閱有關(guān)教學(xué)的書籍和材料。她把自己工作以外的時間用來交流學(xué)術(shù)，了解最新的教育動態(tài)。這讓我深刻地感受到到了一位優(yōu)秀教師的應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)和奉獻精神，同時也讓我反思自己是不是有很多時間只是用來放松和打發(fā)的。
三、加措老師的踏實肯干
加措老師在這所鄉(xiāng)村小學(xué)中還是個年齡不算大的年輕女教師，但是她站在講臺上卻能夠穩(wěn)穩(wěn)地掌控全場，她的每一次動作都流露出踏實肯干的氣質(zhì)。加措老師認(rèn)為只有踏踏實實的工作，才能推動教育事業(yè)的進步。通過這次地體驗，我受到了極大的啟示，開始思考如何將踏實肯干的做事氣質(zhì)在自己的工作中貫徹落實。
四、加措老師的責(zé)任心
在學(xué)生讀書成才的責(zé)任下，教育工作者身負(fù)沉重的責(zé)任。加措老師深深意識到了這一點，每一次課程設(shè)置都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模恳淮伪硌菁盎顒佣际蔷牡牟邉?，她為孩子們的未來進行著守護，她用心教育，她用愛鋪就孩子們的未來。這種責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)讓我在教育工作中倍加珍惜的自己的職責(zé)與義務(wù)。
五、加措老師的樂觀精神
盡管加措老師在面臨很多困難和艱辛，但是她有著樂觀的精神和信念，她相信通過自己的努力和孩子們的努力，一定可以讓這所鄉(xiāng)村小學(xué)出現(xiàn)喜人的變化，不管之前得到的成績是怎么樣的，未來總是值得期待的。加措老師一些系列的努力和奉獻，在一點一滴的積累中進行了詮釋。
總結(jié)起來，加措老師無私奉獻，勇于承擔(dān)責(zé)任，忘我的教育精神并且樂觀進取的態(tài)度，打動了我。在今后的教育工作中，我將以她為榜樣，不斷充實自己的專業(yè)知識和把教育融入到真正的生活中，讓教育更有意義，更富生命力。
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇五
"最美的鄉(xiāng)村教師"這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。
半個月來，陸續(xù)在電視上、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，"尋找最美鄉(xiāng)村教師"活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過："如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。"通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的'工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇六
星期一下午，學(xué)校組織全體教師觀看了20__宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。讓我深有感觸，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的.環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
比如陸沖老師晚年的堅守與堅持，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課，寧愿推遲自己的看病時間。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師，他們不管是什么條件，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng)，他們不辭辛苦，任勞任怨，無論是一舉手一投足，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中，我想這大概就是教師的個人魅力吧。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做為我的一個奮斗的目標(biāo)。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)的心!一定會克服這些困難，在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓。
曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。
盡可能的幫助每一個孩子實現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始，從那向往的眼神開始。想想這些孩子，他們需要我們的手。今后，我要以他們?yōu)榘駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。
在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!
最美鄉(xiāng)村教師心得篇3
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇七
最美鄉(xiāng)村教師加措，是一名在青海省某鄉(xiāng)村小學(xué)任教的普通教師。她用自己的實際行動詮釋了鄉(xiāng)村教育、民族團結(jié)和家庭教育的重要性，是學(xué)生們心中的楷模，也是家長們的好朋友。
第二段：故事情節(jié)和人物塑造
加措是一位身穿藏裝的年輕女教師，她在這個偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)有條不紊，行事高效。在她的所在班級，90%的學(xué)生家庭貧困，生活條件極其艱苦。為了幫助這些學(xué)生，加措在教學(xué)之余，常常會到村里走訪家庭，了解學(xué)生的家庭情況，積極幫助他們解決課堂上遇到的問題，以及探討如何在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第三段：表現(xiàn)鄉(xiāng)村教師的情懷和責(zé)任
在加措的教育下，學(xué)生們張口閉口都是老師，用行動來感恩老師的事跡。加措的課堂生動有趣，而且很有針對性，她試著讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)新知識，這也激勵了很多學(xué)生對知識的興趣。她的教育理念是讓學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，從而引領(lǐng)孩子們邁向成功的人生之路。
第四段：展現(xiàn)了加措的家庭教育責(zé)任
家訪是加措的日常工作之一。她的關(guān)注點不僅限于學(xué)生的成績，還會問候?qū)W生的家人，了解他們的收入以及生活情況。 在她的家庭教育橋梁下，學(xué)生們的成績以及家庭關(guān)系都有了積極向上的轉(zhuǎn)變，這源于教師們付出的辛勤努力，以及加措與家長的積極溝通和合作。
第五段：總結(jié)與建議
作為鄉(xiāng)村的一名教師，加措默默地為鄉(xiāng)村教育、民族團結(jié)、家庭教育的事業(yè)貢獻了很多。教育是個需要長時間耕耘的工作，需要有像加措一樣堅定、執(zhí)著和勇敢的鄉(xiāng)村教師。當(dāng)然，教育不僅有政策、有政治，更有人們對教育的關(guān)注和關(guān)心。因此，希望越來越多的教育人士投身鄉(xiāng)村教育，陪伴孩子們茁壯成長，盡自己的所能為中國的教育大業(yè)作出貢獻。
鄉(xiāng)村最美教師心得體會篇八
學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”先進事跡報告后，我的心久久不能平靜。他們一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
他們可以用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默地奉獻著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我更堅定了自己的目標(biāo)。樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
上好課是每一個教師最基本的要求，要想讓課堂有亮點，一定要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，備課是首要的。教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)，不枉教師的光榮使命。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，說起來容易，做起來難。我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。
我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，作為教師，我們要讓孩子能夠快樂地健康地學(xué)習(xí)和成長。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以平時，我們除了上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間去聽課學(xué)習(xí)，堅持不斷地讀書、讀好書。除了要讀本專業(yè)的教育教學(xué)理論書籍外，還要讀文學(xué)和歷史書籍，唯有如此，才能讓自己的視野變得更開闊、心靈變得更細(xì)膩、思維更加明敏。
通過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該站在高起點的位置，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長。做到言傳身教，為讓每一位學(xué)生的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！