通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足與成長(zhǎng)，并提出改進(jìn)和提升的方向。如何撰寫一篇完美的心得體會(huì)？下面給出一些寫作技巧和注意事項(xiàng)供大家參考。9.在這里，我們推薦了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇一
新主人翁精神是一種積極向上、自我進(jìn)取的人生態(tài)度，它的核心是主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我完善、爭(zhēng)取自主、努力進(jìn)取。為了更好地理解和領(lǐng)悟這種精神，我參加了一次相關(guān)的讀書活動(dòng)，以下是我對(duì)新主人翁精神的體會(huì)和感悟。
第一段：對(duì)新主人翁精神的理解
新主人翁精神，是作為現(xiàn)代職場(chǎng)中一種積極向上的職業(yè)態(tài)度而被廣泛地提倡和發(fā)揚(yáng)。 它的主要特征是“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我完善、爭(zhēng)取自主、努力進(jìn)取”，是人們生活質(zhì)量、創(chuàng)造力和創(chuàng)新型發(fā)展的一種積極表現(xiàn)。在我個(gè)人看來，新主人翁精神的核心是如何在自我完善的同時(shí)，主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，積極地去行動(dòng)，與環(huán)境和社會(huì)建立各種平等互動(dòng)關(guān)系。因此，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也要發(fā)揮自己的社會(huì)責(zé)任，盡最大努力為社會(huì)和人類做出貢獻(xiàn)。
第二段：閱讀心得——《自控力》
在讀完《自控力》一書后，我深深認(rèn)識(shí)到自我管理對(duì)于新主人翁精神的重要作用。 作為一個(gè)新時(shí)代的人，要做到有效地控制自己的情緒和行為，建立正確的價(jià)值觀、認(rèn)知、情感等個(gè)人素質(zhì)。另外，書中也提到，“要想在事業(yè)上成為成功者，自控力絕對(duì)是必不可少的?！弊钥亓梢宰屓藗兙哂袌?jiān)強(qiáng)的意志、自制力，使自己的精力與情感能夠被高效地調(diào)度和管理。
第三段：閱讀心得——《金字塔原理》
在讀完《金字塔原理》一書后，我意識(shí)到清晰高效的表達(dá)對(duì)于新主人翁精神也有著至關(guān)重要的作用。相關(guān)研究表明，“合理的表達(dá)方式可以增強(qiáng)人們的自信心，進(jìn)而提高工作效率和工作質(zhì)量?！痹诋?dāng)前信息時(shí)代基礎(chǔ)上，如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)、思考和判斷，并清晰地傳達(dá)給他人，成為個(gè)人提高工作和職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。
第四段：閱讀心得——《富爸爸，窮爸爸》
在讀完《富爸爸，窮爸爸》這本書后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)新主人翁精神，也要有前瞻性思維。想要成為自己的主人，就需要在未來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。不能被現(xiàn)狀所限制，需要用全球化、深度化的視野去看待未來，積極規(guī)劃和謀劃自己的職業(yè)發(fā)展，發(fā)揮自身潛力，不斷擴(kuò)大自己的思維邊界。此外，書中也強(qiáng)調(diào)了金錢智慧和商業(yè)頭腦等方面，教人們?nèi)绾卫碡?cái)、投資和積累財(cái)富，這使我更深刻地認(rèn)識(shí)到內(nèi)在素質(zhì)的培育和外在能力的追求所構(gòu)成的一體化。
第五段：總結(jié)
道阻且長(zhǎng)，行無不至。在新時(shí)代的發(fā)展浪潮中，新主人翁精神有著不可忽視的重要意義。我們應(yīng)該在努力學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)的同時(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任和參與社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而努力奮斗。在閱讀這份任務(wù)中，除了專注閱讀，我更是在不斷地思考反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，期間教會(huì)我如何從工作中獲得快樂，同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何通過高效的表達(dá)，讓自己在工作和生活中更自信、更出色，讓自己成為更好的主人翁精神的踐行者。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇二
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂和陽(yáng)光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無可非議。但其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒有一個(gè)劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會(huì)倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺都沒有了，麻木了。其實(shí)，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
對(duì)于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí)，充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會(huì)工作與休閑，學(xué)會(huì)苦中尋樂，學(xué)會(huì)享受教育。
我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式。首先讓教師學(xué)會(huì)懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。因此學(xué)校要求我們要開設(shè)愉快的課堂，讓師生同樂。
然后讓教師學(xué)會(huì)懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)校營(yíng)造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂。
再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生減負(fù)，對(duì)教師減壓。
還有讓教師學(xué)會(huì)享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學(xué)校對(duì)教師的生活非常關(guān)心，經(jīng)常也會(huì)組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動(dòng)。
其實(shí)對(duì)教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級(jí)管理部門和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí)，更要關(guān)心教師的精神世界，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意度，因此一個(gè)“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級(jí)和社會(huì)的關(guān)愛是教師最渴望的，有時(shí)哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié)。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇三
通過學(xué)習(xí)崗位主人翁精神，讓我深刻體會(huì)到員工的主人翁精神在企業(yè)發(fā)展中的重要性和積極性。崗位主人翁精神是現(xiàn)代企業(yè)文化的主要組成部份，因此，將這種文化融入到每一位員工的心目中顯得至關(guān)重要。
一、扭轉(zhuǎn)“打工者”身份，擺正“主人翁”心態(tài)
課間通過崗位股份制公司理論，為我們確定了員工的崗位主人翁身份，要求員工以主人翁精神開展工作。其實(shí)，“精”、“傻”就取決于是否具有主人翁心態(tài)?！熬眴T工是打工心態(tài)，“傻”員工是主人翁心態(tài)。打工心態(tài)使人失敗，主人翁心態(tài)使人成功。我們都渴望成功，所以，我們應(yīng)該以主人翁心態(tài)定位自己。
企業(yè)是我們的家，我們的人生在企業(yè)里閃光，我們的價(jià)值在企業(yè)里得到體現(xiàn)。企業(yè)生的收獲是我們的收獲、我們的成果。我們崗位雖然平凡，但我們的工作卻是企業(yè)這個(gè)如此龐大的鏈條中至關(guān)重要的一環(huán)，做一名稱職、合格的崗位主人是我們每位員工義不容辭的責(zé)任。
二、不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中應(yīng)用，保持人力資源增值
通過人力資本衰減定律，我突然意識(shí)到，從參加工作至今，已經(jīng)十幾年，而這十幾年里，我不但沒有讓自己的人力資源增值，反而學(xué)到的知識(shí)都因?yàn)闆]實(shí)踐幾乎忘了。課間所講的人力資本衰減定律，讓我體會(huì)到不斷攝取知識(shí)的必要性，知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而不斷遺忘，不斷過時(shí)，只有通過在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷提升鞏固，在工作中不斷實(shí)踐，讓自己的知識(shí)和技能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展。
三、
喚醒主人翁精神，激發(fā)自律意識(shí)
我們公司的員工絕大部分是充滿朝氣的年輕一代，正處在人生職業(yè)生涯的重要時(shí)期，應(yīng)該樹立主人翁精神，只有我們提高自己的責(zé)任心和自律意識(shí)，以主人翁的心態(tài)對(duì)待每項(xiàng)工作，從而讓我們走向成功，得到自己想要的。
做崗位的主人，給自己打工，主人翁精神影響著我們對(duì)事物的判斷，影響著我們的言行舉止，影響著我們未來的發(fā)展方向。課間小李和小張的案例告訴我們：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，因此，為了實(shí)現(xiàn)我司三年宏偉目標(biāo)，讓我們?cè)谛轮魅宋叹竦闹敢?，以主人翁的心態(tài)對(duì)自己負(fù)責(zé)，立足崗位，使自己的人力資本不斷增值，讓新主人翁精神成為我們職業(yè)生涯立身請(qǐng)命的指導(dǎo)座右銘！
教師主人翁精神心得體會(huì)篇四
“新主人翁精神”是近年來被廣泛提及的一個(gè)概念。這種精神要求我們不僅要對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有責(zé)任心。我深有感觸地認(rèn)為，積極讀書是培養(yǎng)新主人翁精神的必要途徑之一。
第二段：讀書心得
我們讀書不是為了堆砌文字，而是為了獲得知識(shí)，并用知識(shí)去改變自己。經(jīng)過了近一個(gè)學(xué)年的讀書生活，我深深地體會(huì)到了讀書對(duì)于培養(yǎng)自己的責(zé)任心的重要性。閱讀的過程很重要，不僅要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，還要從書中學(xué)習(xí)到知識(shí)，提高自己的見識(shí)水平，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過讀書，我們不僅能豐富自己的語言能力，增長(zhǎng)文化知識(shí)，更能提高社會(huì)和國(guó)家責(zé)任感，為社會(huì)、為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：閱讀之路——我的啟示
在書籍繁多的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)如何選擇合適自己的書籍呢？我體會(huì)到，讀書也要符合自己的興趣，這是讀書的動(dòng)力，確保閱讀過程不受拖延和煩躁。此外，我們還可以從名人傳記等書籍中汲取精神力量。例如，我就從《人間正道是滄桑》這本書中了解到了吳建豪的堅(jiān)持不懈，性格陽(yáng)光，熱愛公益的精神，這都是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
第四段：效力社會(huì)，成為新主人翁
讀書并不僅僅只是滿足自己的需求，更是為了更好地服務(wù)社會(huì)和人民大眾。在日常生活中，我們可以通過幫助身邊的人，維護(hù)公共環(huán)境，參加志愿服務(wù)等方式，起到了自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。而在學(xué)習(xí)上，我們則應(yīng)該以成為人民工作者做為發(fā)展的目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)所需的技能和知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第五段：結(jié)語
讀書之道，要注重讀書的方法，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。不管是讀新聞?lì)悤€是人格書籍，我們都需要有一份自己的閱讀計(jì)劃，只有在自己找到了目標(biāo)之后才能更好地堅(jiān)持自己的決心。閱讀不僅為我們帶來了知識(shí)上的提升，還能給我們?cè)斐蓛?nèi)心的啟示，讓我們更好地管理自己的生活，成為更優(yōu)秀的人。讓我們用閱讀的力量去經(jīng)營(yíng)自己的人生，成為新時(shí)代的優(yōu)秀主人翁！
教師主人翁精神心得體會(huì)篇五
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育
管理
要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全市各級(jí)黨組織要深刻認(rèn)識(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育的重大意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來，通過開展“ ”學(xué)習(xí)教育，凝聚克難攻堅(jiān)力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，促進(jìn)形成不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的追趕超越氛圍，著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。一是注重分類指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)”與“做”。“學(xué)”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員要提出不同的達(dá)標(biāo)“底線”，區(qū)分不同層次和領(lǐng)域，防止“上下一般粗，左右一個(gè)樣”。“做”就是要做合格黨員，最根本的是要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，針對(duì)不同層級(jí)的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動(dòng)，一級(jí)給一級(jí)作表率，引導(dǎo)廣大黨員干部爭(zhēng)做“ ”合格黨員。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展專項(xiàng)整治。要按照中央“五個(gè)著力”要求，針對(duì)我市黨員在思想作風(fēng)方面和基層黨組織建設(shè)方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設(shè)提升年、“三嚴(yán)三實(shí)”
專題
教育整改和保持黨員純潔性開展專項(xiàng)整治，及時(shí)處置不合格黨員，把黨員的集結(jié)號(hào)吹起來。三是抓好自選動(dòng)作，突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，把思想建黨的“總開關(guān)”關(guān)緊擰牢，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)與學(xué)習(xí)延安時(shí)期反腐倡廉和“十個(gè)沒有”的實(shí)踐結(jié)合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結(jié)合起來，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。尤其要把學(xué)習(xí) 總書記來陜來延視察時(shí)的重要講話作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。要把弘揚(yáng)延安精神作為“壓艙之寶”，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數(shù)據(jù)+小書包”，推行好“問題墻”
制度
，開展好“補(bǔ)短板、提素質(zhì)、樹形象”活動(dòng)，利用好梁家河教育培訓(xùn)基地等四個(gè)有效載體，真正實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)新、見實(shí)效。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持“兩促進(jìn)、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強(qiáng)督查考核，全力推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，確保第二季度末實(shí)現(xiàn)時(shí)間任務(wù)雙過半。要抓好換屆工作，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，嚴(yán)肅換屆紀(jì)律，確保換出好班子、換出好風(fēng)氣。要著力探索建立干部能上能下機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制和試錯(cuò)容錯(cuò)機(jī)制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級(jí)黨組織要層層落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強(qiáng)化督導(dǎo)督查，營(yíng)造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學(xué)習(xí)教育走在全省前列。
為使“ ”學(xué)習(xí)教育先期試點(diǎn)在市公安局順利開展，市公安局對(duì)“ ”學(xué)習(xí)教育開展進(jìn)行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，細(xì)化了方法措施，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，
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《
教師 心得體會(huì)
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公安機(jī)關(guān)作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設(shè)擺在突出位置來抓，堅(jiān)定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學(xué)習(xí)教育中來，切實(shí)提高主動(dòng)性，不斷增強(qiáng)自覺性;要牢牢把握“ ”目標(biāo)要求，始終確保學(xué)習(xí)教育的正確方向;要增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性，對(duì)照問題認(rèn)真反思、深入學(xué)習(xí)、從嚴(yán)整改，補(bǔ)足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，切實(shí)解決自身存在的 問題;要緊密結(jié)合公安工作實(shí)際、公安改革實(shí)際、民警思想實(shí)際，按照合格黨員“ ”的標(biāo)準(zhǔn)，有的放矢地組織學(xué)習(xí)、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責(zé)，在防控風(fēng)險(xiǎn)、服務(wù)發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設(shè)平安晉中、法治晉中的實(shí)踐中建功立業(yè)。
市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動(dòng)，精心設(shè)計(jì)載體，注重分類指導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。
“ ”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措?；顒?dòng)開展以來，全體黨員干部積極響應(yīng)，爭(zhēng)做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的`合格黨員。
“講政治、有信念”是前提。有信念是對(duì)黨員的基本要求。 總書記一再?gòu)?qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會(huì)得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂。”沒有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設(shè)美麗中國(guó)的引領(lǐng)者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終與黨中央保持一致。不斷學(xué)習(xí)“充電”，堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“為民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)決做到講政治、有信念。
“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是基礎(chǔ)。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀(jì)律時(shí)對(duì)黨員的基本要求。任何時(shí)候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀(jì)律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風(fēng)紀(jì)扣”先松了，怎么用紀(jì)律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進(jìn)退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，任何時(shí)候都不可“越線”而為。
“講道德、有品行”是標(biāo)準(zhǔn)。古語曰：“道德不倡，天下不寧?！薄ⅰ叭∈恐?，當(dāng)先德行。”德行是人的根本素養(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)一名黨員是否合格，“德”永遠(yuǎn)站在第一位。黨員必須努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。從當(dāng)前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀(jì)的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。
“講奉獻(xiàn)、有作為”是關(guān)鍵。開展“ ”學(xué)教活動(dòng)，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻(xiàn)、有作為是黨員必須履行的重要義務(wù)，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)，吃苦在前、享受在后。強(qiáng)化“公仆”意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實(shí)事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇六
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對(duì)我作為一個(gè)教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
在書中，朱老師通過一個(gè)個(gè)典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書中對(duì)于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅(jiān)守！也必須堅(jiān)守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊(duì)更強(qiáng)大，那就是恰逢其時(shí)的一種理想！”真正擁有理想，就必然會(huì)激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。
同時(shí)，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng)，堅(jiān)韌的行動(dòng)。追尋理想的路途中，只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡！
在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個(gè)，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個(gè)要求進(jìn)步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅(jiān)持下去。有一段時(shí)間，我堅(jiān)持寫字，最久的堅(jiān)持了有半學(xué)期之久，那段時(shí)間，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時(shí)也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅(jiān)持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅(jiān)持看書做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅(jiān)持，一定會(huì)成功，一定會(huì)看到理想的收獲！
教師主人翁精神心得體會(huì)篇七
學(xué)生主人翁精神是指學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中積極主動(dòng)地參與、負(fù)責(zé)任的心態(tài)和態(tài)度。在我以往的學(xué)習(xí)生活中，我真切感受到了學(xué)生主人翁精神的重要性。通過積極參與，我獲得了成長(zhǎng)和收獲，同時(shí)也逐漸樹立了自己的目標(biāo)與信念。下面就我對(duì)學(xué)生主人翁精神的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
第一段：學(xué)生主人翁精神的重要性
學(xué)生主人翁精神是學(xué)生自身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育目標(biāo)的重要組成部分。通過學(xué)生主人翁精神的培養(yǎng)，學(xué)生可以更加積極地主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和個(gè)人事務(wù)的規(guī)劃，更加有利于提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生主人翁精神還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，為將來的個(gè)人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第二段：積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
學(xué)生主人翁精神首先要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地參與。在課堂上，我會(huì)認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。在自習(xí)中，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊地完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)參與，不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能使我們對(duì)知識(shí)有更加深入的理解和掌握。
第三段：負(fù)責(zé)任的態(tài)度
學(xué)生主人翁精神還要求我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)定期復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，以鞏固掌握的程度。同時(shí)，我會(huì)積極解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并尋求幫助。在生活方面，我會(huì)自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重個(gè)人衛(wèi)生，保持良好的生活習(xí)慣。
第四段：建立自己的目標(biāo)與信念
學(xué)生主人翁精神要求我們樹立自己的目標(biāo)與信念，有明確的學(xué)習(xí)和生活方向。在我進(jìn)入高中后，我便明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以考入理想的大學(xué)為目標(biāo)，為此，我每天都會(huì)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我還會(huì)不斷調(diào)整目標(biāo)，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：堅(jiān)持不懈的努力
學(xué)生主人翁精神要求我們堅(jiān)持不懈地努力，持之以恒地追求自己的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到一些挫折和困難時(shí)，我會(huì)自我激勵(lì)，堅(jiān)持下去，克服困難。同時(shí)，我也要記住，成功離不開耐心和時(shí)刻保持積極的心態(tài)。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能真正體會(huì)到學(xué)生主人翁精神的力量和魅力。
總結(jié)：通過學(xué)生主人翁精神的培養(yǎng)和踐行，我在學(xué)習(xí)和生活中受益良多。學(xué)生主人翁精神幫助我提高學(xué)習(xí)效果，樹立自己的目標(biāo)與信念。它也培養(yǎng)了我負(fù)責(zé)任的態(tài)度和自我管理能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將堅(jiān)持以學(xué)生主人翁精神為指導(dǎo)，不斷努力，追求卓越。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇八
近年來，學(xué)生主人翁精神逐漸受到教育界的重視和提倡。學(xué)生主人翁意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，成為自己學(xué)習(xí)和住宿管理的主人。在過去的學(xué)習(xí)生活中，我深深體會(huì)到了學(xué)生主人翁精神的重要性和益處。下面我將從自己的體驗(yàn)出發(fā)，以五個(gè)方面展開，來談一談學(xué)生主人翁精神的體會(huì)和心得。
首先，學(xué)生主人翁精神激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。作為自己學(xué)習(xí)的主人，我感到責(zé)任重大。面對(duì)各科的知識(shí)，我不僅要完成老師布置的任務(wù)，還要主動(dòng)拓寬自己的知識(shí)面。我自主地選擇了一些我感興趣的主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且通過自己的努力獲得了一些令我滿意的成績(jī)。當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)得到肯定時(shí)，我更加對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心和動(dòng)力。
其次，學(xué)生主人翁精神讓我更加注重規(guī)劃和管理自己的時(shí)間。在過去，我經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，無法合理安排自己的時(shí)間。然而，學(xué)生主人翁精神的灌輸使我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)將時(shí)間管理得井井有條。我制定了每日計(jì)劃表，把時(shí)間分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和興趣愛好。這樣，我可以更加高效地完成學(xué)業(yè)，還能有更多時(shí)間從事自己感興趣的活動(dòng)。
第三，學(xué)生主人翁精神促使我更加積極地參與學(xué)校的課外活動(dòng)。過去，我對(duì)一些課外活動(dòng)抱有漠不關(guān)心的態(tài)度。然而，學(xué)生主人翁精神的培養(yǎng)改變了我過去的想法。我意識(shí)到參與各種活動(dòng)不僅可以拓寬自己的視野，還可以培養(yǎng)綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，我積極參加了學(xué)校組織的社團(tuán)和小組，主動(dòng)參與各種公益活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我不僅結(jié)交了許多朋友，還提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。
第四，學(xué)生主人翁精神讓我意識(shí)到自己的責(zé)任與義務(wù)。作為學(xué)生主人翁，我不僅要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，還要關(guān)心他人和社會(huì)。我積極參加各種志愿者活動(dòng)，為社區(qū)和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。例如，我參與了學(xué)校的環(huán)保協(xié)會(huì)，并帶領(lǐng)小組進(jìn)行了多次環(huán)保宣傳與實(shí)踐活動(dòng)。這讓我更加意識(shí)到自己作為學(xué)生主人翁的責(zé)任，同時(shí)也成為了一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。
最后，學(xué)生主人翁精神讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和追求。在過去，我常常沒有明確的目標(biāo)，只是隨波逐流地度過每一天。然而，學(xué)生主人翁精神的啟迪讓我認(rèn)識(shí)到，只有給自己定個(gè)明確的目標(biāo)，才能有所追求和進(jìn)步。因此，我開始制定自己的目標(biāo)，并付諸實(shí)踐。我努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取進(jìn)入理想的大學(xué)。同時(shí)，我也思考自己的興趣和愛好，并盡力追求自己的夢(mèng)想。
總之，學(xué)生主人翁精神在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中起到了重要的作用。它激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高了我時(shí)間管理的能力，培養(yǎng)了我積極參與課外活動(dòng)的意識(shí)，使我關(guān)注社會(huì)和他人，堅(jiān)定了我的目標(biāo)和追求。通過學(xué)生主人翁精神的實(shí)踐，我意識(shí)到自己是自己學(xué)習(xí)和生活的主人，只有不斷發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能走向成功和幸福的未來。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生主人翁精神，不斷努力成為更好的自己。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇九
學(xué)生主人翁精神是新時(shí)代的教育理念之一，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和生活，展現(xiàn)出自主、自律、自尊、自信的精神風(fēng)貌。在實(shí)踐中，我深感學(xué)生主人翁精神對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。下面，我將從個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)目標(biāo)五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，學(xué)生主人翁精神要求我們擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。我認(rèn)為，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極樂觀的，能夠面對(duì)困難和挫折，努力克服困難，不輕易放棄。我常常告誡自己，“磨刀不誤砍柴工”，只有養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、百折不撓的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠在學(xué)習(xí)中取得真正的進(jìn)步。同時(shí)，我還認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種快樂的享受，要保持好奇心和求知欲，培養(yǎng)興趣愛好，喜歡探索未知的領(lǐng)域。這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)中保持積極、正向的精神狀態(tài)。
其次，學(xué)生主人翁精神要求我們掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果，因此我們要不斷探索和總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；拓寬學(xué)習(xí)資源，利用圖書館、電子資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、解決問題時(shí)多角度思考等。這些方法對(duì)我來說非常實(shí)用，在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
再次，學(xué)生主人翁精神要求我們養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為是學(xué)習(xí)過程中的具體行動(dòng)和操作，直接反映出學(xué)生主動(dòng)性和獨(dú)立性。在學(xué)習(xí)中，我積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如學(xué)術(shù)講座、辯論賽、文藝演出等，不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還鍛煉了自己的溝通交流和合作能力。此外，我還善于利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、參觀科技館等方式，拓寬自己的知識(shí)面。通過這些積極的學(xué)習(xí)行為，我感受到了自己逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。
然后，學(xué)生主人翁精神帶給我們學(xué)習(xí)的深層次意義。學(xué)生主人翁精神強(qiáng)調(diào)學(xué)生要將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣養(yǎng)成，把學(xué)習(xí)視為人生的基石。在我的成長(zhǎng)過程中，我逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)的深層次意義。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和獲取知識(shí)，更是為了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)；通過學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的眼界，了解世界的多樣性和復(fù)雜性；通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷追求卓越，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力。
最后，學(xué)生主人翁精神要求我們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)向和動(dòng)力來源，它應(yīng)該具有一定的可實(shí)現(xiàn)性和挑戰(zhàn)性。我常常在學(xué)習(xí)的時(shí)候給自己設(shè)立明確的目標(biāo)，例如提高某門課的成績(jī)、參加某項(xiàng)競(jìng)賽并獲得好的成績(jī)等。通過不斷努力和追求，我逐漸實(shí)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，我還意識(shí)到，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，更是為了回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)生主人翁精神是新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。通過正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法、積極的學(xué)習(xí)行為、深層次的學(xué)習(xí)意義和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們能夠發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將一直堅(jiān)持學(xué)生主人翁精神，不斷提高自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十
課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的.“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益。
豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī)。
它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會(huì)。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí)，也增長(zhǎng)了知識(shí)、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。
當(dāng)然，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”。總之，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十一
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益非淺，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十二
我積極參加時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)的，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有39個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動(dòng)腦筋，舉手回答問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì) 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的'信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十三
或許教過一年級(jí)的老師都有這樣的感受，開學(xué)的第一個(gè)月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個(gè)同事，沒有幾個(gè)還有那樣的動(dòng)聽嗓子了。而現(xiàn)在，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀，所以嗓子總很吃力。
很多時(shí)候，有人問我，你今年教什么呀？我告訴他們，教一年級(jí)，于是，我便會(huì)聽到這樣的話，哦，一年級(jí)呀，騙小孩的，很容易的。呵呵，聽到這樣的話，我只能苦笑，是啊，一年級(jí)，多容易呀，那么一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子，每天反復(fù)讀呀讀，不會(huì)也念會(huì)了?？墒牵姓l知道我們一年級(jí)老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時(shí)覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音，就得拼命提高自己的聲音，就會(huì)覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來。很痛苦！
就像今天教了ao、 ou、 iu，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，背誦的'時(shí)候一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，但請(qǐng)幾個(gè)“老大難”上黑板給學(xué)過的6個(gè)復(fù)韻母加四聲時(shí)，始終不能讓我滿意。不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動(dòng)分子，每時(shí)每刻他都在動(dòng)著，他能做出各種坐的姿勢(shì)，趴的姿勢(shì)也一樣豐富。我有時(shí)覺得他不做演員都是一件很可惜的事情，因?yàn)樗娌勘砬楹蜕眢w語言都是那么豐富。
班上有幾個(gè)人作業(yè)總不能及時(shí)交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交，然后玩去了。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè)。比如小章，下課的時(shí)候我在教室里看著他拿著一個(gè)飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個(gè)火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了，馬上轉(zhuǎn)身往座位里走，就跟動(dòng)畫片《貓和老鼠》一樣。到了座位，問他作業(yè)好了沒有，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子。我怎么可能時(shí)時(shí)盯住他呢，我就讓他到我的講臺(tái)上寫，可是，他寫一個(gè)擦一個(gè)，問他為什么擦，他說寫得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫一個(gè)擦一個(gè)，一節(jié)課過去，就寫了一行，哎，我真是服了他！
總算盼到了“五。一”長(zhǎng)假，我也可以靜下來休息一下，保護(hù)一下我那可憐的嗓子。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十四
近年來，“新主人翁精神”這一詞匯越來越廣泛地被關(guān)注與討論。所謂“新主人翁精神”，指的是身處于當(dāng)今時(shí)代的個(gè)體應(yīng)具有的一種自我認(rèn)知、自主創(chuàng)新、自我擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。在這個(gè)時(shí)代，讀書更成為了培養(yǎng)“新主人翁精神”的重要手段。本文就筆者的讀書經(jīng)歷，結(jié)合“新主人翁精神”的內(nèi)涵，略作談?wù)撆c分享。
第二段：自我認(rèn)知
自我認(rèn)知，是指一種對(duì)自己、對(duì)周圍世界的自我理解。在讀書過程中，自我認(rèn)知顯得尤為重要?；貞浧鹱约涸?jīng)閱讀過的一本書，叫做《智囊團(tuán)》。這本書講述的是一個(gè)商人積極努力，最終成為商界領(lǐng)袖的故事。讀完后，我意識(shí)到自己也是一個(gè)渴望成功的人，那么我應(yīng)該具有什么樣的態(tài)度和行動(dòng)呢？通過這種思考過程，我對(duì)自己有了更清晰明確的認(rèn)知，也能更好地把握自己的人生方向。
第三段：自主創(chuàng)新
自主創(chuàng)新是“新主人翁精神”中最核心的素質(zhì)之一。在讀書過程中，我們能夠獲得前人的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，幫助我們?cè)谛碌沫h(huán)境中迅速適應(yīng)與創(chuàng)新。比如，在讀完科幻小說《三體》后，我深深體悟到科學(xué)技術(shù)的巨大威力，而三體人作為高科技文明，它們的文化與思維模式也發(fā)生了變化，這也啟示我應(yīng)該在以后更多地關(guān)注未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，以便能夠不斷地去創(chuàng)新。
第四段：自我擔(dān)當(dāng)
“新主人翁精神”最后一個(gè)極為重要的特質(zhì)就是自我擔(dān)當(dāng)。讀書能夠幫助我們樹立起自信心，讓我們更加具有發(fā)自內(nèi)心的心理素質(zhì)。讀到村上春樹的小說《挪威的森林》，我看到思緒深處有一個(gè)帶有悲傷和憂慮的年輕人，他努力地讓自己像一個(gè)成年人一樣去面對(duì)我們當(dāng)今非常繁重的生活壓力。這種情緒帶給我深深的感染，我感到，我們必須要具有適應(yīng)新時(shí)代、肩負(fù)自己所處時(shí)代責(zé)任的精神，一起去創(chuàng)建一個(gè)更好的世界。
第五段：結(jié)語
回顧我過去閱讀的過程，我深深感到讀書真的能夠?yàn)槿说某砷L(zhǎng)與發(fā)展提供極大的幫助。讀書可以使我們獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼界，更加有力地應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)萬變的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，在這個(gè)進(jìn)步與發(fā)展的時(shí)代，個(gè)人的發(fā)展離不開各種各樣的支持和條件，只要我們?cè)谶@個(gè)大環(huán)境中具備了“新主人翁精神”，才能在大浪淘沙的時(shí)代中披荊斬棘，最終成為真正的“新主人翁”。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇一
新主人翁精神是一種積極向上、自我進(jìn)取的人生態(tài)度，它的核心是主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我完善、爭(zhēng)取自主、努力進(jìn)取。為了更好地理解和領(lǐng)悟這種精神，我參加了一次相關(guān)的讀書活動(dòng)，以下是我對(duì)新主人翁精神的體會(huì)和感悟。
第一段：對(duì)新主人翁精神的理解
新主人翁精神，是作為現(xiàn)代職場(chǎng)中一種積極向上的職業(yè)態(tài)度而被廣泛地提倡和發(fā)揚(yáng)。 它的主要特征是“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我完善、爭(zhēng)取自主、努力進(jìn)取”，是人們生活質(zhì)量、創(chuàng)造力和創(chuàng)新型發(fā)展的一種積極表現(xiàn)。在我個(gè)人看來，新主人翁精神的核心是如何在自我完善的同時(shí)，主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，積極地去行動(dòng)，與環(huán)境和社會(huì)建立各種平等互動(dòng)關(guān)系。因此，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也要發(fā)揮自己的社會(huì)責(zé)任，盡最大努力為社會(huì)和人類做出貢獻(xiàn)。
第二段：閱讀心得——《自控力》
在讀完《自控力》一書后，我深深認(rèn)識(shí)到自我管理對(duì)于新主人翁精神的重要作用。 作為一個(gè)新時(shí)代的人，要做到有效地控制自己的情緒和行為，建立正確的價(jià)值觀、認(rèn)知、情感等個(gè)人素質(zhì)。另外，書中也提到，“要想在事業(yè)上成為成功者，自控力絕對(duì)是必不可少的?！弊钥亓梢宰屓藗兙哂袌?jiān)強(qiáng)的意志、自制力，使自己的精力與情感能夠被高效地調(diào)度和管理。
第三段：閱讀心得——《金字塔原理》
在讀完《金字塔原理》一書后，我意識(shí)到清晰高效的表達(dá)對(duì)于新主人翁精神也有著至關(guān)重要的作用。相關(guān)研究表明，“合理的表達(dá)方式可以增強(qiáng)人們的自信心，進(jìn)而提高工作效率和工作質(zhì)量?！痹诋?dāng)前信息時(shí)代基礎(chǔ)上，如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)、思考和判斷，并清晰地傳達(dá)給他人，成為個(gè)人提高工作和職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。
第四段：閱讀心得——《富爸爸，窮爸爸》
在讀完《富爸爸，窮爸爸》這本書后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)新主人翁精神，也要有前瞻性思維。想要成為自己的主人，就需要在未來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。不能被現(xiàn)狀所限制，需要用全球化、深度化的視野去看待未來，積極規(guī)劃和謀劃自己的職業(yè)發(fā)展，發(fā)揮自身潛力，不斷擴(kuò)大自己的思維邊界。此外，書中也強(qiáng)調(diào)了金錢智慧和商業(yè)頭腦等方面，教人們?nèi)绾卫碡?cái)、投資和積累財(cái)富，這使我更深刻地認(rèn)識(shí)到內(nèi)在素質(zhì)的培育和外在能力的追求所構(gòu)成的一體化。
第五段：總結(jié)
道阻且長(zhǎng)，行無不至。在新時(shí)代的發(fā)展浪潮中，新主人翁精神有著不可忽視的重要意義。我們應(yīng)該在努力學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)的同時(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任和參與社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而努力奮斗。在閱讀這份任務(wù)中，除了專注閱讀，我更是在不斷地思考反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，期間教會(huì)我如何從工作中獲得快樂，同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何通過高效的表達(dá)，讓自己在工作和生活中更自信、更出色，讓自己成為更好的主人翁精神的踐行者。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇二
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂和陽(yáng)光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無可非議。但其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒有一個(gè)劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會(huì)倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺都沒有了，麻木了。其實(shí)，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
對(duì)于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí)，充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會(huì)工作與休閑，學(xué)會(huì)苦中尋樂，學(xué)會(huì)享受教育。
我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式。首先讓教師學(xué)會(huì)懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。因此學(xué)校要求我們要開設(shè)愉快的課堂，讓師生同樂。
然后讓教師學(xué)會(huì)懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)校營(yíng)造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂。
再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生減負(fù)，對(duì)教師減壓。
還有讓教師學(xué)會(huì)享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學(xué)校對(duì)教師的生活非常關(guān)心，經(jīng)常也會(huì)組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動(dòng)。
其實(shí)對(duì)教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級(jí)管理部門和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí)，更要關(guān)心教師的精神世界，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意度，因此一個(gè)“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級(jí)和社會(huì)的關(guān)愛是教師最渴望的，有時(shí)哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié)。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇三
通過學(xué)習(xí)崗位主人翁精神，讓我深刻體會(huì)到員工的主人翁精神在企業(yè)發(fā)展中的重要性和積極性。崗位主人翁精神是現(xiàn)代企業(yè)文化的主要組成部份，因此，將這種文化融入到每一位員工的心目中顯得至關(guān)重要。
一、扭轉(zhuǎn)“打工者”身份，擺正“主人翁”心態(tài)
課間通過崗位股份制公司理論，為我們確定了員工的崗位主人翁身份，要求員工以主人翁精神開展工作。其實(shí)，“精”、“傻”就取決于是否具有主人翁心態(tài)?！熬眴T工是打工心態(tài)，“傻”員工是主人翁心態(tài)。打工心態(tài)使人失敗，主人翁心態(tài)使人成功。我們都渴望成功，所以，我們應(yīng)該以主人翁心態(tài)定位自己。
企業(yè)是我們的家，我們的人生在企業(yè)里閃光，我們的價(jià)值在企業(yè)里得到體現(xiàn)。企業(yè)生的收獲是我們的收獲、我們的成果。我們崗位雖然平凡，但我們的工作卻是企業(yè)這個(gè)如此龐大的鏈條中至關(guān)重要的一環(huán)，做一名稱職、合格的崗位主人是我們每位員工義不容辭的責(zé)任。
二、不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中應(yīng)用，保持人力資源增值
通過人力資本衰減定律，我突然意識(shí)到，從參加工作至今，已經(jīng)十幾年，而這十幾年里，我不但沒有讓自己的人力資源增值，反而學(xué)到的知識(shí)都因?yàn)闆]實(shí)踐幾乎忘了。課間所講的人力資本衰減定律，讓我體會(huì)到不斷攝取知識(shí)的必要性，知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而不斷遺忘，不斷過時(shí)，只有通過在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷提升鞏固，在工作中不斷實(shí)踐，讓自己的知識(shí)和技能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展。
三、
喚醒主人翁精神，激發(fā)自律意識(shí)
我們公司的員工絕大部分是充滿朝氣的年輕一代，正處在人生職業(yè)生涯的重要時(shí)期，應(yīng)該樹立主人翁精神，只有我們提高自己的責(zé)任心和自律意識(shí)，以主人翁的心態(tài)對(duì)待每項(xiàng)工作，從而讓我們走向成功，得到自己想要的。
做崗位的主人，給自己打工，主人翁精神影響著我們對(duì)事物的判斷，影響著我們的言行舉止，影響著我們未來的發(fā)展方向。課間小李和小張的案例告訴我們：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，因此，為了實(shí)現(xiàn)我司三年宏偉目標(biāo)，讓我們?cè)谛轮魅宋叹竦闹敢?，以主人翁的心態(tài)對(duì)自己負(fù)責(zé)，立足崗位，使自己的人力資本不斷增值，讓新主人翁精神成為我們職業(yè)生涯立身請(qǐng)命的指導(dǎo)座右銘！
教師主人翁精神心得體會(huì)篇四
“新主人翁精神”是近年來被廣泛提及的一個(gè)概念。這種精神要求我們不僅要對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有責(zé)任心。我深有感觸地認(rèn)為，積極讀書是培養(yǎng)新主人翁精神的必要途徑之一。
第二段：讀書心得
我們讀書不是為了堆砌文字，而是為了獲得知識(shí)，并用知識(shí)去改變自己。經(jīng)過了近一個(gè)學(xué)年的讀書生活，我深深地體會(huì)到了讀書對(duì)于培養(yǎng)自己的責(zé)任心的重要性。閱讀的過程很重要，不僅要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，還要從書中學(xué)習(xí)到知識(shí)，提高自己的見識(shí)水平，為未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過讀書，我們不僅能豐富自己的語言能力，增長(zhǎng)文化知識(shí)，更能提高社會(huì)和國(guó)家責(zé)任感，為社會(huì)、為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：閱讀之路——我的啟示
在書籍繁多的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)如何選擇合適自己的書籍呢？我體會(huì)到，讀書也要符合自己的興趣，這是讀書的動(dòng)力，確保閱讀過程不受拖延和煩躁。此外，我們還可以從名人傳記等書籍中汲取精神力量。例如，我就從《人間正道是滄桑》這本書中了解到了吳建豪的堅(jiān)持不懈，性格陽(yáng)光，熱愛公益的精神，這都是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
第四段：效力社會(huì)，成為新主人翁
讀書并不僅僅只是滿足自己的需求，更是為了更好地服務(wù)社會(huì)和人民大眾。在日常生活中，我們可以通過幫助身邊的人，維護(hù)公共環(huán)境，參加志愿服務(wù)等方式，起到了自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。而在學(xué)習(xí)上，我們則應(yīng)該以成為人民工作者做為發(fā)展的目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)所需的技能和知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第五段：結(jié)語
讀書之道，要注重讀書的方法，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。不管是讀新聞?lì)悤€是人格書籍，我們都需要有一份自己的閱讀計(jì)劃，只有在自己找到了目標(biāo)之后才能更好地堅(jiān)持自己的決心。閱讀不僅為我們帶來了知識(shí)上的提升，還能給我們?cè)斐蓛?nèi)心的啟示，讓我們更好地管理自己的生活，成為更優(yōu)秀的人。讓我們用閱讀的力量去經(jīng)營(yíng)自己的人生，成為新時(shí)代的優(yōu)秀主人翁！
教師主人翁精神心得體會(huì)篇五
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育
管理
要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全市各級(jí)黨組織要深刻認(rèn)識(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育的重大意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來，通過開展“ ”學(xué)習(xí)教育，凝聚克難攻堅(jiān)力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，促進(jìn)形成不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的追趕超越氛圍，著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。一是注重分類指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)”與“做”。“學(xué)”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員要提出不同的達(dá)標(biāo)“底線”，區(qū)分不同層次和領(lǐng)域，防止“上下一般粗，左右一個(gè)樣”。“做”就是要做合格黨員，最根本的是要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，針對(duì)不同層級(jí)的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動(dòng)，一級(jí)給一級(jí)作表率，引導(dǎo)廣大黨員干部爭(zhēng)做“ ”合格黨員。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展專項(xiàng)整治。要按照中央“五個(gè)著力”要求，針對(duì)我市黨員在思想作風(fēng)方面和基層黨組織建設(shè)方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設(shè)提升年、“三嚴(yán)三實(shí)”
專題
教育整改和保持黨員純潔性開展專項(xiàng)整治，及時(shí)處置不合格黨員，把黨員的集結(jié)號(hào)吹起來。三是抓好自選動(dòng)作，突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，把思想建黨的“總開關(guān)”關(guān)緊擰牢，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)與學(xué)習(xí)延安時(shí)期反腐倡廉和“十個(gè)沒有”的實(shí)踐結(jié)合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結(jié)合起來，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。尤其要把學(xué)習(xí) 總書記來陜來延視察時(shí)的重要講話作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。要把弘揚(yáng)延安精神作為“壓艙之寶”，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數(shù)據(jù)+小書包”，推行好“問題墻”
制度
，開展好“補(bǔ)短板、提素質(zhì)、樹形象”活動(dòng)，利用好梁家河教育培訓(xùn)基地等四個(gè)有效載體，真正實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)新、見實(shí)效。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持“兩促進(jìn)、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強(qiáng)督查考核，全力推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，確保第二季度末實(shí)現(xiàn)時(shí)間任務(wù)雙過半。要抓好換屆工作，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，嚴(yán)肅換屆紀(jì)律，確保換出好班子、換出好風(fēng)氣。要著力探索建立干部能上能下機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制和試錯(cuò)容錯(cuò)機(jī)制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級(jí)黨組織要層層落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強(qiáng)化督導(dǎo)督查，營(yíng)造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學(xué)習(xí)教育走在全省前列。
為使“ ”學(xué)習(xí)教育先期試點(diǎn)在市公安局順利開展，市公安局對(duì)“ ”學(xué)習(xí)教育開展進(jìn)行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，細(xì)化了方法措施，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，
資料共享平臺(tái)
《
教師 心得體會(huì)
》(
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)。
公安機(jī)關(guān)作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設(shè)擺在突出位置來抓，堅(jiān)定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學(xué)習(xí)教育中來，切實(shí)提高主動(dòng)性，不斷增強(qiáng)自覺性;要牢牢把握“ ”目標(biāo)要求，始終確保學(xué)習(xí)教育的正確方向;要增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性，對(duì)照問題認(rèn)真反思、深入學(xué)習(xí)、從嚴(yán)整改，補(bǔ)足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，切實(shí)解決自身存在的 問題;要緊密結(jié)合公安工作實(shí)際、公安改革實(shí)際、民警思想實(shí)際，按照合格黨員“ ”的標(biāo)準(zhǔn)，有的放矢地組織學(xué)習(xí)、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責(zé)，在防控風(fēng)險(xiǎn)、服務(wù)發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設(shè)平安晉中、法治晉中的實(shí)踐中建功立業(yè)。
市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動(dòng)，精心設(shè)計(jì)載體，注重分類指導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。
“ ”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措?；顒?dòng)開展以來，全體黨員干部積極響應(yīng)，爭(zhēng)做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的`合格黨員。
“講政治、有信念”是前提。有信念是對(duì)黨員的基本要求。 總書記一再?gòu)?qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會(huì)得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂。”沒有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設(shè)美麗中國(guó)的引領(lǐng)者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終與黨中央保持一致。不斷學(xué)習(xí)“充電”，堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“為民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)決做到講政治、有信念。
“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是基礎(chǔ)。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀(jì)律時(shí)對(duì)黨員的基本要求。任何時(shí)候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀(jì)律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風(fēng)紀(jì)扣”先松了，怎么用紀(jì)律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進(jìn)退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，任何時(shí)候都不可“越線”而為。
“講道德、有品行”是標(biāo)準(zhǔn)。古語曰：“道德不倡，天下不寧?！薄ⅰ叭∈恐?，當(dāng)先德行。”德行是人的根本素養(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)一名黨員是否合格，“德”永遠(yuǎn)站在第一位。黨員必須努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。從當(dāng)前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀(jì)的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。
“講奉獻(xiàn)、有作為”是關(guān)鍵。開展“ ”學(xué)教活動(dòng)，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻(xiàn)、有作為是黨員必須履行的重要義務(wù)，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)，吃苦在前、享受在后。強(qiáng)化“公仆”意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實(shí)事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇六
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對(duì)我作為一個(gè)教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
在書中，朱老師通過一個(gè)個(gè)典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書中對(duì)于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí)，總會(huì)有碰撞，總會(huì)有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅(jiān)守！也必須堅(jiān)守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊(duì)更強(qiáng)大，那就是恰逢其時(shí)的一種理想！”真正擁有理想，就必然會(huì)激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。
同時(shí)，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng)，堅(jiān)韌的行動(dòng)。追尋理想的路途中，只要行動(dòng)就會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡！
在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個(gè)，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個(gè)要求進(jìn)步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅(jiān)持下去。有一段時(shí)間，我堅(jiān)持寫字，最久的堅(jiān)持了有半學(xué)期之久，那段時(shí)間，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時(shí)也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅(jiān)持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅(jiān)持看書做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅(jiān)持，一定會(huì)成功，一定會(huì)看到理想的收獲！
教師主人翁精神心得體會(huì)篇七
學(xué)生主人翁精神是指學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中積極主動(dòng)地參與、負(fù)責(zé)任的心態(tài)和態(tài)度。在我以往的學(xué)習(xí)生活中，我真切感受到了學(xué)生主人翁精神的重要性。通過積極參與，我獲得了成長(zhǎng)和收獲，同時(shí)也逐漸樹立了自己的目標(biāo)與信念。下面就我對(duì)學(xué)生主人翁精神的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
第一段：學(xué)生主人翁精神的重要性
學(xué)生主人翁精神是學(xué)生自身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育目標(biāo)的重要組成部分。通過學(xué)生主人翁精神的培養(yǎng)，學(xué)生可以更加積極地主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和個(gè)人事務(wù)的規(guī)劃，更加有利于提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生主人翁精神還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力，為將來的個(gè)人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第二段：積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
學(xué)生主人翁精神首先要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地參與。在課堂上，我會(huì)認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。在自習(xí)中，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊地完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)參與，不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能使我們對(duì)知識(shí)有更加深入的理解和掌握。
第三段：負(fù)責(zé)任的態(tài)度
學(xué)生主人翁精神還要求我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)定期復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，以鞏固掌握的程度。同時(shí)，我會(huì)積極解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并尋求幫助。在生活方面，我會(huì)自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重個(gè)人衛(wèi)生，保持良好的生活習(xí)慣。
第四段：建立自己的目標(biāo)與信念
學(xué)生主人翁精神要求我們樹立自己的目標(biāo)與信念，有明確的學(xué)習(xí)和生活方向。在我進(jìn)入高中后，我便明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以考入理想的大學(xué)為目標(biāo)，為此，我每天都會(huì)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我還會(huì)不斷調(diào)整目標(biāo)，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：堅(jiān)持不懈的努力
學(xué)生主人翁精神要求我們堅(jiān)持不懈地努力，持之以恒地追求自己的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到一些挫折和困難時(shí)，我會(huì)自我激勵(lì)，堅(jiān)持下去，克服困難。同時(shí)，我也要記住，成功離不開耐心和時(shí)刻保持積極的心態(tài)。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能真正體會(huì)到學(xué)生主人翁精神的力量和魅力。
總結(jié)：通過學(xué)生主人翁精神的培養(yǎng)和踐行，我在學(xué)習(xí)和生活中受益良多。學(xué)生主人翁精神幫助我提高學(xué)習(xí)效果，樹立自己的目標(biāo)與信念。它也培養(yǎng)了我負(fù)責(zé)任的態(tài)度和自我管理能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將堅(jiān)持以學(xué)生主人翁精神為指導(dǎo)，不斷努力，追求卓越。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇八
近年來，學(xué)生主人翁精神逐漸受到教育界的重視和提倡。學(xué)生主人翁意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，成為自己學(xué)習(xí)和住宿管理的主人。在過去的學(xué)習(xí)生活中，我深深體會(huì)到了學(xué)生主人翁精神的重要性和益處。下面我將從自己的體驗(yàn)出發(fā)，以五個(gè)方面展開，來談一談學(xué)生主人翁精神的體會(huì)和心得。
首先，學(xué)生主人翁精神激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。作為自己學(xué)習(xí)的主人，我感到責(zé)任重大。面對(duì)各科的知識(shí)，我不僅要完成老師布置的任務(wù)，還要主動(dòng)拓寬自己的知識(shí)面。我自主地選擇了一些我感興趣的主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且通過自己的努力獲得了一些令我滿意的成績(jī)。當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)得到肯定時(shí)，我更加對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心和動(dòng)力。
其次，學(xué)生主人翁精神讓我更加注重規(guī)劃和管理自己的時(shí)間。在過去，我經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，無法合理安排自己的時(shí)間。然而，學(xué)生主人翁精神的灌輸使我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)將時(shí)間管理得井井有條。我制定了每日計(jì)劃表，把時(shí)間分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和興趣愛好。這樣，我可以更加高效地完成學(xué)業(yè)，還能有更多時(shí)間從事自己感興趣的活動(dòng)。
第三，學(xué)生主人翁精神促使我更加積極地參與學(xué)校的課外活動(dòng)。過去，我對(duì)一些課外活動(dòng)抱有漠不關(guān)心的態(tài)度。然而，學(xué)生主人翁精神的培養(yǎng)改變了我過去的想法。我意識(shí)到參與各種活動(dòng)不僅可以拓寬自己的視野，還可以培養(yǎng)綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，我積極參加了學(xué)校組織的社團(tuán)和小組，主動(dòng)參與各種公益活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我不僅結(jié)交了許多朋友，還提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。
第四，學(xué)生主人翁精神讓我意識(shí)到自己的責(zé)任與義務(wù)。作為學(xué)生主人翁，我不僅要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，還要關(guān)心他人和社會(huì)。我積極參加各種志愿者活動(dòng)，為社區(qū)和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。例如，我參與了學(xué)校的環(huán)保協(xié)會(huì)，并帶領(lǐng)小組進(jìn)行了多次環(huán)保宣傳與實(shí)踐活動(dòng)。這讓我更加意識(shí)到自己作為學(xué)生主人翁的責(zé)任，同時(shí)也成為了一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。
最后，學(xué)生主人翁精神讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和追求。在過去，我常常沒有明確的目標(biāo)，只是隨波逐流地度過每一天。然而，學(xué)生主人翁精神的啟迪讓我認(rèn)識(shí)到，只有給自己定個(gè)明確的目標(biāo)，才能有所追求和進(jìn)步。因此，我開始制定自己的目標(biāo)，并付諸實(shí)踐。我努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取進(jìn)入理想的大學(xué)。同時(shí)，我也思考自己的興趣和愛好，并盡力追求自己的夢(mèng)想。
總之，學(xué)生主人翁精神在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中起到了重要的作用。它激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高了我時(shí)間管理的能力，培養(yǎng)了我積極參與課外活動(dòng)的意識(shí)，使我關(guān)注社會(huì)和他人，堅(jiān)定了我的目標(biāo)和追求。通過學(xué)生主人翁精神的實(shí)踐，我意識(shí)到自己是自己學(xué)習(xí)和生活的主人，只有不斷發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能走向成功和幸福的未來。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生主人翁精神，不斷努力成為更好的自己。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇九
學(xué)生主人翁精神是新時(shí)代的教育理念之一，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和生活，展現(xiàn)出自主、自律、自尊、自信的精神風(fēng)貌。在實(shí)踐中，我深感學(xué)生主人翁精神對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。下面，我將從個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)目標(biāo)五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，學(xué)生主人翁精神要求我們擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。我認(rèn)為，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極樂觀的，能夠面對(duì)困難和挫折，努力克服困難，不輕易放棄。我常常告誡自己，“磨刀不誤砍柴工”，只有養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、百折不撓的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠在學(xué)習(xí)中取得真正的進(jìn)步。同時(shí)，我還認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種快樂的享受，要保持好奇心和求知欲，培養(yǎng)興趣愛好，喜歡探索未知的領(lǐng)域。這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)中保持積極、正向的精神狀態(tài)。
其次，學(xué)生主人翁精神要求我們掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果，因此我們要不斷探索和總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；拓寬學(xué)習(xí)資源，利用圖書館、電子資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、解決問題時(shí)多角度思考等。這些方法對(duì)我來說非常實(shí)用，在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
再次，學(xué)生主人翁精神要求我們養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為是學(xué)習(xí)過程中的具體行動(dòng)和操作，直接反映出學(xué)生主動(dòng)性和獨(dú)立性。在學(xué)習(xí)中，我積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如學(xué)術(shù)講座、辯論賽、文藝演出等，不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還鍛煉了自己的溝通交流和合作能力。此外，我還善于利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、參觀科技館等方式，拓寬自己的知識(shí)面。通過這些積極的學(xué)習(xí)行為，我感受到了自己逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。
然后，學(xué)生主人翁精神帶給我們學(xué)習(xí)的深層次意義。學(xué)生主人翁精神強(qiáng)調(diào)學(xué)生要將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣養(yǎng)成，把學(xué)習(xí)視為人生的基石。在我的成長(zhǎng)過程中，我逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)的深層次意義。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和獲取知識(shí)，更是為了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)；通過學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的眼界，了解世界的多樣性和復(fù)雜性；通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷追求卓越，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力。
最后，學(xué)生主人翁精神要求我們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)向和動(dòng)力來源，它應(yīng)該具有一定的可實(shí)現(xiàn)性和挑戰(zhàn)性。我常常在學(xué)習(xí)的時(shí)候給自己設(shè)立明確的目標(biāo)，例如提高某門課的成績(jī)、參加某項(xiàng)競(jìng)賽并獲得好的成績(jī)等。通過不斷努力和追求，我逐漸實(shí)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，我還意識(shí)到，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，更是為了回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)生主人翁精神是新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。通過正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法、積極的學(xué)習(xí)行為、深層次的學(xué)習(xí)意義和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們能夠發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將一直堅(jiān)持學(xué)生主人翁精神，不斷提高自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十
課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的.“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益。
豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī)。
它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會(huì)。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí)，也增長(zhǎng)了知識(shí)、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。
班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。
當(dāng)然，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”。總之，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十一
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益非淺，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十二
我積極參加時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)的，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的。
(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有39個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動(dòng)腦筋，舉手回答問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵(lì) 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的'信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十三
或許教過一年級(jí)的老師都有這樣的感受，開學(xué)的第一個(gè)月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個(gè)同事，沒有幾個(gè)還有那樣的動(dòng)聽嗓子了。而現(xiàn)在，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀，所以嗓子總很吃力。
很多時(shí)候，有人問我，你今年教什么呀？我告訴他們，教一年級(jí)，于是，我便會(huì)聽到這樣的話，哦，一年級(jí)呀，騙小孩的，很容易的。呵呵，聽到這樣的話，我只能苦笑，是啊，一年級(jí)，多容易呀，那么一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子，每天反復(fù)讀呀讀，不會(huì)也念會(huì)了?？墒牵姓l知道我們一年級(jí)老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時(shí)覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音，就得拼命提高自己的聲音，就會(huì)覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來。很痛苦！
就像今天教了ao、 ou、 iu，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，背誦的'時(shí)候一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，但請(qǐng)幾個(gè)“老大難”上黑板給學(xué)過的6個(gè)復(fù)韻母加四聲時(shí)，始終不能讓我滿意。不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動(dòng)分子，每時(shí)每刻他都在動(dòng)著，他能做出各種坐的姿勢(shì)，趴的姿勢(shì)也一樣豐富。我有時(shí)覺得他不做演員都是一件很可惜的事情，因?yàn)樗娌勘砬楹蜕眢w語言都是那么豐富。
班上有幾個(gè)人作業(yè)總不能及時(shí)交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交，然后玩去了。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè)。比如小章，下課的時(shí)候我在教室里看著他拿著一個(gè)飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個(gè)火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了，馬上轉(zhuǎn)身往座位里走，就跟動(dòng)畫片《貓和老鼠》一樣。到了座位，問他作業(yè)好了沒有，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子。我怎么可能時(shí)時(shí)盯住他呢，我就讓他到我的講臺(tái)上寫，可是，他寫一個(gè)擦一個(gè)，問他為什么擦，他說寫得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫一個(gè)擦一個(gè)，一節(jié)課過去，就寫了一行，哎，我真是服了他！
總算盼到了“五。一”長(zhǎng)假，我也可以靜下來休息一下，保護(hù)一下我那可憐的嗓子。
教師主人翁精神心得體會(huì)篇十四
近年來，“新主人翁精神”這一詞匯越來越廣泛地被關(guān)注與討論。所謂“新主人翁精神”，指的是身處于當(dāng)今時(shí)代的個(gè)體應(yīng)具有的一種自我認(rèn)知、自主創(chuàng)新、自我擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。在這個(gè)時(shí)代，讀書更成為了培養(yǎng)“新主人翁精神”的重要手段。本文就筆者的讀書經(jīng)歷，結(jié)合“新主人翁精神”的內(nèi)涵，略作談?wù)撆c分享。
第二段：自我認(rèn)知
自我認(rèn)知，是指一種對(duì)自己、對(duì)周圍世界的自我理解。在讀書過程中，自我認(rèn)知顯得尤為重要?；貞浧鹱约涸?jīng)閱讀過的一本書，叫做《智囊團(tuán)》。這本書講述的是一個(gè)商人積極努力，最終成為商界領(lǐng)袖的故事。讀完后，我意識(shí)到自己也是一個(gè)渴望成功的人，那么我應(yīng)該具有什么樣的態(tài)度和行動(dòng)呢？通過這種思考過程，我對(duì)自己有了更清晰明確的認(rèn)知，也能更好地把握自己的人生方向。
第三段：自主創(chuàng)新
自主創(chuàng)新是“新主人翁精神”中最核心的素質(zhì)之一。在讀書過程中，我們能夠獲得前人的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，幫助我們?cè)谛碌沫h(huán)境中迅速適應(yīng)與創(chuàng)新。比如，在讀完科幻小說《三體》后，我深深體悟到科學(xué)技術(shù)的巨大威力，而三體人作為高科技文明，它們的文化與思維模式也發(fā)生了變化，這也啟示我應(yīng)該在以后更多地關(guān)注未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，以便能夠不斷地去創(chuàng)新。
第四段：自我擔(dān)當(dāng)
“新主人翁精神”最后一個(gè)極為重要的特質(zhì)就是自我擔(dān)當(dāng)。讀書能夠幫助我們樹立起自信心，讓我們更加具有發(fā)自內(nèi)心的心理素質(zhì)。讀到村上春樹的小說《挪威的森林》，我看到思緒深處有一個(gè)帶有悲傷和憂慮的年輕人，他努力地讓自己像一個(gè)成年人一樣去面對(duì)我們當(dāng)今非常繁重的生活壓力。這種情緒帶給我深深的感染，我感到，我們必須要具有適應(yīng)新時(shí)代、肩負(fù)自己所處時(shí)代責(zé)任的精神，一起去創(chuàng)建一個(gè)更好的世界。
第五段：結(jié)語
回顧我過去閱讀的過程，我深深感到讀書真的能夠?yàn)槿说某砷L(zhǎng)與發(fā)展提供極大的幫助。讀書可以使我們獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼界，更加有力地應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)萬變的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，在這個(gè)進(jìn)步與發(fā)展的時(shí)代，個(gè)人的發(fā)展離不開各種各樣的支持和條件，只要我們?cè)谶@個(gè)大環(huán)境中具備了“新主人翁精神”，才能在大浪淘沙的時(shí)代中披荊斬棘，最終成為真正的“新主人翁”。