無論是喜悅還是痛苦，都是成長的催化劑。在寫總結(jié)時要用客觀的語言，避免主觀感受的干擾。下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家準備的，希望能對大家有所幫助。
英語周記詞篇一
今天，我們上了一堂很有趣的英語課。
上課鈴響以后，英語老師大步跨上講臺，開門見山地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做一個游戲，好不好？”“好！”大家聽了十分高興，幾乎異口同聲地喊道。然后，同學(xué)們就七嘴八舌地問：“玩什么？怎么玩？”老師制止了大家的“雜音”，爽快地回答：“我們來玩連句游戲吧。規(guī)則是：第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人物，第四組寫事件。然后，由我來抽簽，把抽到的單詞連成句子就行了?！?BR> 游戲開始了。組長給每個同學(xué)發(fā)了一張小紙片，大家各自在紙上寫上了字。我是第四組的，就寫了一個單詞“swim”（游泳），交給了組長。組長收齊大家寫的紙片后，揉成了一個個小紙團，馬上交給了老師。
隨后，老師把四個組交上來的小紙團分成了四堆，并從每個紙堆里各抽出了一個，打開一看，時間寫的是早上5時30分，地點是在天堂，人物是劉中華，事件是游泳。最后連成的句子是：“早上5時30分，劉中華在天堂里游泳。”大家聽了，立刻哈哈大笑起來，有個別同學(xué)笑得一屁股坐在了地上。一會兒，老師又抽了4個小紙團，打開看后說：“連成的句子是：中午12時30分，田雨在鍋里散步。”這次，可把我們笑得直不起腰來。就這樣，我們連了一個又一個句子，同學(xué)們也笑了一整堂課。
這節(jié)英語課多有趣呀！我們不僅學(xué)到了知識，而且還收獲了快樂。這樣有趣的英語課，我們是越上越想上。
英語周記詞篇二
等到老師公布成績，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說：“全班只有六個人得了100分。”我想：我肯定也得了100分。老師念到第一個同學(xué)的時候，我沒有灰心，心想：六個人呢！肯定也有我！可念到第二個同學(xué)的時候，還不是我！我有點緊張。等念到第三個同學(xué)的時候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個同學(xué)的.時候，還不是我！我都有點絕望了。等念到第五個人的時候，還不是我！我已經(jīng)徹底絕望了！我有氣無力地嘆了一聲，趴在了桌子上。可就在同時，老師大聲說道：“第六個得100分的同學(xué)是------徐泊陽！”我高興地從座位上跳了起來，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎臺，趾高氣揚地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎品------一個筆記本。??！100分的感覺就是美！在回家的路上，李千旭的媽媽對我媽媽說：“你家兒子考得多好！”又對李千旭破口大罵：“你這個沒用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵李千旭：“進步了！比在學(xué)?？嫉酶叨嗔?！”還讓阿姨不要再罵孩子了。?。?BR> 英語周記詞篇三
回憶起，那是20xx年9月5日，我們乘坐武夷學(xué)校的校車踏上了長達一學(xué)期的實習(xí)路。幾個月后，當我們在回首這個過程，挺有感觸，收獲不淺。
在這次實習(xí)的過程中，我得到了許多鍛煉的機會，從備課到上課，批改作業(yè)到課后輔導(dǎo)，一個完整的過程下來，我對教師這個職業(yè)有了更多體會，用心播種，用心收獲，耐心加細心，收獲無窮多。
同時，我也遇到一些困難，然后針對這些困難，我也想出了適當?shù)慕鉀Q方法。如，后進生的學(xué)習(xí)效率不佳，英語才成績下坡不止，遇到這種情況，我就分組晚自習(xí)輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)講解。再如，有些學(xué)生對英語只學(xué)不說，會做題，但對英語的口語表達不嫻熟，有的甚至害怕說英語。這也是英語教學(xué)中的一大問題，就是所謂的啞巴英語，對于這種類型的學(xué)生，我充分利用早讀時間，多帶讀，多溝通，課上多鼓勵他們發(fā)言，培養(yǎng)他們的朗讀能力。有些同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)失去了信心，我就多開導(dǎo)，樹立他們的信心，通過英語游戲才增加學(xué)習(xí)英語的興趣，課后多輔導(dǎo)，為他們排憂解難，讓他們在英語學(xué)習(xí)路上不氣餒，奮勇拼搏。
我們在實習(xí)的過程中，我們也時常通過他人來發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足之處，例如，聲音較小，講課速度太或太快，課堂時間的把握，課程內(nèi)容的安排，重點，難點的掌握等等問題，經(jīng)過實習(xí)的磨礪和鍛煉，我們在教學(xué)生涯中揚長避短，不斷進步，我堅信，我們會一次比一次做的更好。
在這離別之季，傷感難免，在懷念的同時，預(yù)祝我的學(xué)生們學(xué)習(xí)更上一層樓。
英語周記詞篇四
五月份，姐姐給我介紹一個英語軟件，我第二天，就下載到手機。
我把新學(xué)的單詞都記在本子上，有些單詞，我以為讀讀就能記住，可不但沒記住，反而都忘了。
前不久，我下定決心，早晨早點起來，把以前單詞都讀讀記記，寫寫背背，而白天學(xué)的單詞都在晚上學(xué)。有兩天早晨，是五點多起來，在爸媽弟弟還沒起床，我就已經(jīng)在讀英語?？砂謰尪紩f，你起那么早干啥？他們明明知道我讀英語，還非問我，我說，讀英語呀！爸爸仍然笑著，讀？我怎么沒聽見你讀，我在心里叨念著，我是在心里默默地讀，大聲讀不是害怕打擾你們睡。
爸爸媽媽不讓我起那么早，說，六點半起來就行，我說，每天早晨十五個單詞，六點半能記住嗎？我便定六點鈴，每當起來，是很困，打著哈欠讀，每到想睡覺時，腦海中，只有七個字，堅持一定能成功。堅持好多天，有時，鬧鐘響起，再睡一會，等媽媽六點半起來做早餐聲音，我趕緊起。
這是，媽媽又說，別起太早，我煩了，我英語怎么辦？爸爸滿不在乎說，呀。媽媽說，你可以在晚上學(xué)也行，我想了想也行。
前兩天，我把以前單詞都記住，那天，我無意中說，如果我要是外國人，就不用學(xué)英語了，弟弟說，他們還學(xué)咱中國漢語呢，我笑了笑。
有時，在英語好友里，背單詞個數(shù)，排名第四，最近，好友里沒背，我排了第一，告訴媽媽，她夸我很棒。
一次，跟姐姐視頻，問她，單詞都記住了嗎？姐姐說，記不住。是呀，剛開始，看以前沒記住的單詞，什么時候才能記住，現(xiàn)在，我越學(xué)越上癮。
我喜歡學(xué)英語！
英語周記詞篇五
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。對于八班來講，再我接班的時候差生多達15人，這種情況如果不采取措施，后果將不堪設(shè)想。為此，我想出了一些對策：
1鼓勵他們重新樹立起自信心。告訴他們老師沒有放棄你，不要跟成績好的同學(xué)比，只跟自己以往的成績比，只要有提高，就說明你有進步。
2認真分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，有意識地偏愛差生。在課堂上，同學(xué)們在進行小組對話的時候，我總是會走到成績較差的學(xué)生旁邊，對他們進行指導(dǎo)、幫助，是他們消除對老師的畏懼感和對于學(xué)習(xí)的自卑心理。
英語周記詞篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。
我是xx學(xué)院20xx屆師范學(xué)院專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。
四年的大學(xué)生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴峻的就業(yè)形勢，從步入大學(xué)的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，認真學(xué)習(xí)了所學(xué)專業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，完整的教育學(xué)、心理學(xué)和計算機基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學(xué)的各種知識，具備相關(guān)的語文教學(xué)能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計算機其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的普通話表達能力。最重要的是我對教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業(yè)。
大學(xué)階段是我個人慢慢成熟的階段。大學(xué)四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功，養(yǎng)成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業(yè)執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)實踐的過程培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的精神，學(xué)生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力，樹立了我盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。
我堅信：不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績。誠然，在學(xué)識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音!
最后，再次感謝您閱讀這份自薦信!
此致
敬禮!
求職人：
年月日
英語周記詞篇七
姓 名：
國籍： 中國
目前所在地： 廣州
民族： 漢族
戶口所在地： 黑龍江
身材： 162 cm 55 kg
婚姻狀況： 已婚
年齡： 33 歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 內(nèi)科醫(yī)生：臨床醫(yī)生、醫(yī)院/醫(yī)療/護理/美容保健類、內(nèi)科醫(yī)生：
工作年限： 11
職稱： 中級
求職類型： 均可
可到職日期： 隨時
月薪要求： 20xx--3500
希望工作地區(qū)： 廣州 深圳
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱： 珠江新城郭其會診所起止年月：20xx-08 ～ 20xx-06
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)： 內(nèi)科醫(yī)生
工作描述： 在診所長期從事大內(nèi)科常見病多發(fā)病的診療工作，尤其對呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病經(jīng)驗豐富.
離職原因：
公司名稱： 哈市衛(wèi)協(xié)第二醫(yī)院起止年月：20xx-07 ～ 20xx-06
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)： 門診急診科
工作描述： 在七院工作期間，在老主任的教導(dǎo)下積累了一些臨床經(jīng)驗，到衛(wèi)協(xié)二院后經(jīng)過門診急診的鍛煉，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，為日后的門診工作打下了基礎(chǔ).
離職原因： 辭職
公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)： 見習(xí)醫(yī)生
工作描述： 見習(xí)期結(jié)束后一直在門診從事診療工作,在此期間曾遇到幾例輸液反應(yīng)和一例青霉素過敏反應(yīng),均已成功救治.
離職原因： 辭職
教育背景
畢業(yè)院校： 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)
最高學(xué)歷： 大專
所學(xué)專業(yè)一： 臨床醫(yī)學(xué)
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號
20xx-08 20xx-12 鼎康駕駛員學(xué)校 汽車駕駛 駕駛證(b)
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 精通
粵語水平： 一般
工作能力及其他專長
本人自中專畢業(yè)一直從事門診工作，熟悉門診的全項工作，曾經(jīng)成功的參加過過敏性休克，有機磷中毒的搶救，尤其對呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病的診斷，治療有豐富的臨床經(jīng)驗。對外科的清創(chuàng)縫合及一些小手術(shù)均可處理.
詳細個人自傳
自1994年進入中專學(xué)習(xí)期間，就利用業(yè)余時間隨哈爾濱市第七醫(yī)院內(nèi)科主任出門診 學(xué)習(xí)，畢業(yè)后進入七院一門診工作，后因沒有正式工作編制而辭職.同年七月進入哈市衛(wèi)協(xié)二院工作，在此期間曾成功搶救過一例心源性卒死患者，后來為尋找發(fā)展 空間辭職到廣州發(fā)展.20xx年八月進入郭其會診所工作至今，近十年的工作經(jīng)歷，使我積累了豐富的臨床經(jīng)驗，現(xiàn)尋求更大的發(fā)展空間，學(xué)習(xí)更新的知識.
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話： 家庭電話：
手 機： qq號碼：
英語周記詞篇八
星期六早晨，我要去參加在聯(lián)大舉辦的英語演講比賽。一路上我忙忙碌碌，反復(fù)地背著那早已爛熟于心的演講稿。
待我踏入等候廳，才7：30分，但已來了四個人。我連忙坐在第五個位上，領(lǐng)號之后登記。還有半個小時呢！我又趕緊拿出稿子，自己背自己讀，生怕演講的時候失誤。這時，等候廳里陸陸續(xù)續(xù)來了好多人，看上去英語水平都很高。我仿佛已經(jīng)看到了我在場上輸給這些人的情景，心跳的速度又增加了一倍。
要進場了！我的心不由得一驚，手忙腳亂地胡亂看了幾眼稿子。我感到全身的血液都已凝固，腳上也冒出冷汗，心跳動的頻率更是一個快。坐在考場里，我總對自己說：“不要緊張，不要緊張?！笨墒蔷o張還是在我身上賴著不走。再瞧瞧我旁邊那個女孩勝券在握的樣子，我更是害怕的不能行。！哎！我還沒上場就被自己打敗了。
在賽場上，時間過的是那樣的快，轉(zhuǎn)眼就輪到我了。我踏著沉重的步伐向臺上走，這時，我還忍不住偷偷看了幾眼稿子。該演講了！我緊張的眼神到處亂瞟，好幾個單詞都忘了怎么讀，原本背的滾瓜爛熟的稿子也背的結(jié)結(jié)巴巴?？粗u委老師那面無表情的臉，我以至于到最后連話都說不出來了?！澳悄阆然厝グ??！笔窃u委的聲音。我心里有種說不出的難受，仿佛此刻別人正在取笑我。
這是一次非常失望的演講，同時，也反映出了我缺少自信、勇氣，同時也說明了沒做好充分的準備等問題。如果再有這樣的機會，我一定要克服種種困難，做好充分的準備去迎接比賽。
英語周記詞篇九
英語師范系的同學(xué)們在實習(xí)中需要認真摸索開展英語教育的教學(xué)技巧，本站小編收集整理了一些關(guān)于英語教育實習(xí)周記的精彩范文，歡迎閱讀與參考。
英語教育實習(xí)周記(一)
“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的實習(xí)之旅,四個月的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
20xx年x月x日，從廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院出發(fā)，近兩個鐘的時間，我們來到佛山南海桂城疊小學(xué)，從此刻起，我們踏出校園，邁進社會。初到疊小學(xué)，帶著期待又雀躍的心備受打擊。小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的冷待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺得有些擔憂。早上下班后我們會花大概40分鐘出去買菜，然后回來煮飯，每天都是一點多才吃飯，吃完飯已經(jīng)可以下去看學(xué)生午讀了。洗澡也是一大問題，沒有熱水器，只能用電熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問題，惡劣的環(huán)境反而可以鍛煉我的意志，讓我學(xué)會珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗我，相信事在人為。人心才是最大的挫折，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們可以自顧自吃飯、談笑風(fēng)生，卻讓我們整個小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我們卻沒有打垮我們，我們主動幫忙，在這四個月里，我們幫忙搞活動、負責(zé)全校學(xué)生的體檢、幫忙整理文件、監(jiān)考、查卷等。什么都干，但是這所小學(xué)一開始就對我們學(xué)校的實習(xí)生印象不好，所以我們幾個收到冷淡待遇還是正常的，但我們都認為只要各個方面做得到位、積極主動，肯定會讓小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們改變看法，信任我們的。
英語周記詞篇十
大家都有自己的興趣愛好，有愛畫畫的，愛音樂的，愛寫作的，愛體育的……我這個興趣愛好誰都想不到，現(xiàn)在就讓我慢慢地來介紹吧!
現(xiàn)在，我還在繼續(xù)堅持練下去，做什么事都不能半途而廢啊!可媽媽說：“學(xué)英語已經(jīng)差不多了，到那里去就是為了培養(yǎng)興趣，再說，初中還會教這些英語呀!”我心中忐忑不安，英語老師和我們的感情太深了，和我一起度過了快四年的時光。她是一位好老師，為我們付出這么多，還常常帶著沙啞的嗓子上課……她做的事是說也說不盡。于是，我說：“我就要這樣練下去!”媽媽沒辦法，只好讓我讀。
在學(xué)校里，同學(xué)們都選舉我當英語課代表，一年之后，同學(xué)們都說：“有你這樣的課代表，我們的英語一定能學(xué)得越來越好!”我心中充滿著無比的愉快，我的英語口才常常得到同學(xué)的贊賞。
在一次英語單詞競賽中，我努力地記著單詞，認真復(fù)習(xí)著。比賽開始了，我非常盡力地做著，雙眼緊緊地盯著題目，心一直懷著要考出滿分的意愿……頒獎典禮開始了，一本艷麗的榮譽證書接過我的手中，打開一看：啊!得了一等獎。這已經(jīng)很不錯了，我鼓勵著自己，安慰著自己，雖然沒有達到滿分，但我盡力了!
我愛英語，同學(xué)們，你猜到我的愛好了嗎?
英語周記詞篇十一
本站發(fā)布英語專業(yè)實習(xí)周記范本，更多英語專業(yè)實習(xí)周記范本相關(guān)信息請訪問本站實習(xí)報告頻道。
ctrl+d收藏本站，我們將第一時間為大家提供更多關(guān)于2019年實習(xí)報告的信息，敬請期待！
點擊查看:本站
實習(xí)周到啦，為了提高自己的英語水平，把知識和實踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，我來到了“瑞博英語培訓(xùn)學(xué)?！保_始了我的執(zhí)教之路。
瑞博外語學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準成立的專業(yè)外語培訓(xùn)機構(gòu)，我的實習(xí)地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。
我的實踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語課程。
雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但畢竟沒有過教學(xué)經(jīng)驗。因此，7月3日，我到“瑞博”的第二天就開始接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長真是個認真負責(zé)的人，她為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師——王老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學(xué)們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!
經(jīng)過了一段時間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺，開始教課啦!
我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的第一個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點，我在培訓(xùn)時準備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的.游戲要數(shù)simonsays和snowman.因為這兩個游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調(diào)動學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標準的同學(xué)還可以獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個問題解決了，第二個問題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認認真真背單詞的人不超過五個，怎么辦?在得到幾位老師的意見后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個辦法!
“瑞博”向來有積分制度，學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績會得到不同的積分，不同積分會有不同禮物兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹?，單詞全對的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這個新方法一實行，就取得了特別明顯的效果。不過，總有幾個貪玩的“小懶蟲”，從不在意分數(shù)。沒辦法，我只好用其他的方法使他們。第一招，話聊。找出這幾個孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招，為他們量身定計劃。舉個例子具體點說。我們班有兩個關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機會悄悄問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓住了她倆這個心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時間，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分數(shù)。開始時，她們不理解我的做法，沒想到一段時間后她們不僅提高了成績，還主動要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學(xué)得好，這點讓我很高興。當然，其他的同學(xué)也會有不同方式的加分的機會。
英語周記詞篇十二
圣誕節(jié)是歐洲的節(jié)日。這也是我們孩子們期待的節(jié)日。因為在圣誕節(jié)那天，圣誕老人會回家把你的禮物放在襪子里。
星期三晚上是圣誕夜，圣誕老人會來我們睡覺的時候，姐姐可以幸福，她渴望有幾天，我姐姐在床上，她的臭襪子太小，放在桌子上，我的妹妹躺在床上，用胖乎乎的小手他的眼睛，假裝睡著了，她躲在離手，想看看圣誕老人，很長一段時間后，圣誕老人還沒來，妹妹很著急，她的兩只眼睛光打架，姐姐不得不閉上我的眼睛。早上，第一個是打開我妹妹襪子襪子的.樣子，她打開了一看，真的有禮物，一個玩具santa，妹妹高興的是跳，她來到我的房間，炫耀在我面前，我感到非常奇怪，我想：困難的道路圣誕老人的世界？真的有圣誕老人嗎？我不信，我悄悄地問她媽媽：“媽媽，你是圣誕老人嗎？”她媽媽笑著說：“沒有！圣誕老人真的來了！”我覺得越來越奇怪，我想一定是爸爸的圣誕老人，只有姐姐會，我不會，我要退房，我決定去問我爸爸。
當爸爸下班回家時，我低聲對爸爸說：“爸爸，你把你的玩具放在你妹妹的襪子里嗎？”爸爸笑了。從他父親臉上的神秘中，他看出圣誕老人是由他父親安排的。
今天晚上，爸爸來到我的房間，小心翼翼地把一件東西放進我的襪子里，我心想：那是爸爸放的，看來只有智商低的人會妹妹，我不會的！當爸爸走的時候，我故意咳了一聲，仔細地看了父親一眼，走了。第二天，爸爸主動告訴我這個秘密，最后說：“這是我們兩個人的秘密！”
英語周記詞篇十三
軍訓(xùn)第一周過去了，值得慶幸的是還有第二周。和高中時參加軍訓(xùn)的我截然不同的是，我已經(jīng)不再覺得軍訓(xùn)是苦和累的結(jié)合，軍訓(xùn)變成了我錘煉自己品質(zhì)的舞臺，我期待見到軍訓(xùn)結(jié)束時，那個已經(jīng)蛻變的自己。
如果說高中軍訓(xùn)和大學(xué)軍訓(xùn)區(qū)別并不是特別大時，那我得想明白，不一樣的是我自己。高中時稚氣未退的自己和大學(xué)時勇于擔當?shù)淖约海斎皇莾蓚€不一樣的人了。還記得高中軍訓(xùn)的第一天，我就因為中暑到了下去?，F(xiàn)在呢？這次大學(xué)軍訓(xùn)的第一周，我硬生生將那些難受都吞進了肚子里，將想要給向教練打報告的想法都咽了回去，沒想到我也就真的挺了過來。挺過了第一天、第二天，第三天以及后來的幾天，難就不再那么難，苦也不再是那個苦了。
在這一周的軍訓(xùn)里，我最想要記錄的是每天凌晨時分的拉練。一開始我們聽到教練說的拉練時間，隊伍里一片嘩然，而當我們真正出現(xiàn)在凌晨時分的拉練場上時，那清爽的夏風(fēng)讓我們感到了久違的愜意，甚至于后來的寢室臥談，會有一半以上寧愿凌晨進行拉練，也不愿意大白天被曬成油渣。而我自己對于拉練的感受，那是苦沒辦法成為一種享受的話，那就成為難忘的回憶，讓自己每一次回憶起來，都記得要努力。
不過我也在軍訓(xùn)之余聽說了，這一周的軍訓(xùn)，強度是和高中軍訓(xùn)差不多的，而下一周的軍訓(xùn)，可真得做好準備了。據(jù)說那是比現(xiàn)在強度要高出兩倍的訓(xùn)練，是教官們專門訓(xùn)練合格軍人的訓(xùn)練。不管到時候會是什么樣的訓(xùn)練，我一定都要勇敢面對著，拿出自己最強壯的那一面來應(yīng)對著正是考驗我們的軍訓(xùn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
英語周記詞篇十四
教師，要用自己富有個性的教學(xué)和獨特而鮮活的思想，引領(lǐng)日常教學(xué)，從中感悟教育的真諦。那么，你有寫過關(guān)于教師的實習(xí)周記了嗎？你是否在找正準備撰寫“實習(xí)周記英語教師”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、實習(xí)背景
“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學(xué)習(xí)，尤其是大學(xué)三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實習(xí)這一過程。大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)英語的專業(yè)知識，還涉及了師范類的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科，接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學(xué)，并要學(xué)會融會貫通，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業(yè)生實習(xí)。
二、實習(xí)概況
在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下，大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學(xué)習(xí)中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習(xí)。目的是真正的鍛煉一下自己，讓自己真正的學(xué)到東西，為以后的就業(yè)做好準備。
正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時刻，我的實習(xí)拉開了帷幕。 我的實習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。實習(xí)學(xué)校為我們的實習(xí)提供了很多便利的條件，為我們每一位實習(xí)生都安排了兩位指導(dǎo)老師，一位專門負責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo)，一位專門負責(zé)班主任日常的班級管理指導(dǎo)。
近一個月的實習(xí)時間里，我始終抱有極大的熱情，一直牢記自己
作為實習(xí)老師的身份，嚴格要求自己，時時注意言行和儀表。日常生活中，與學(xué)校的老師搞好關(guān)系，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時，作為實習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
實習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)和班級管理上，這也正是實習(xí)校方給我們安排兩位指導(dǎo)老師的原因。短短一個月，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實習(xí)中。這一個月讓我學(xué)到了很多，這一個月也過得很充實。
實習(xí)過程中，英語教學(xué)和班級管理同時進行，我一方面要做好教學(xué)工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導(dǎo)老師的辦公室，他們給我提供了大量的鍛煉的機會，交給了我很多教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗。這真是一次絕佳的實習(xí)機會，如此優(yōu)越的實習(xí)條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習(xí)幾個月，更好的鍛煉自己。
三、實習(xí)內(nèi)容
首先，英語教學(xué)。
指導(dǎo)我英語教學(xué)的是一位多年從事英語教學(xué)的老教師，可以說在教學(xué)上經(jīng)驗豐富。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面：
1、聽課
聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習(xí)的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)
節(jié)。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的情況，看指導(dǎo)老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學(xué)生溝通。最主要目的就是學(xué)會自己上課。
在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累經(jīng)驗，除了聽自己的指導(dǎo)老師的課，還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課，偶爾碰巧也會聽實習(xí)老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學(xué)習(xí)，單元的導(dǎo)入，課文的講解，語法的分析，練習(xí)題和單元測試的講評。
經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練，我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程?，F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。所有這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。
2、作業(yè)批改
或是指出問題所在。
通過作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點，比如有的學(xué)生認真，有的誠實，有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程似乎是在跟學(xué)生進行心靈的交流，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。大眾化的評語，不僅學(xué)生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。
3、講課
經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導(dǎo)老師給予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，按照自己的安排，自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。
首先進行的便是備課。
平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的細節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的，不僅是涵蓋知識點，還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考，想他們想學(xué)到什么，想以什么樣的方式學(xué)。
備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學(xué)生上課。
真實的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學(xué)生，我不是在模擬教學(xué)，也不是在講示范課，而是實際的教學(xué)生新知識，我教的好壞直接決定了他們的學(xué)習(xí)。好在有指導(dǎo)老師聽課，很感激老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我提供指導(dǎo)性的意見和建議。
第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間控制不好，節(jié)奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平。這都是因為沒有充分了解學(xué)生造成的。
接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習(xí)目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導(dǎo)下，，我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學(xué)生什么。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就足夠了。”在教學(xué)理論上，老師還經(jīng)常強調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力，“我們所講的東西，要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學(xué)生的信心，而太低學(xué)生又會失去興趣?！?BR> 實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。 實習(xí)心得：
身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。
擔任實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當活躍的，學(xué)校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日常瑣事，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐耄沧屪约簼u漸有了的確是個老師了的覺悟。
“i think you must have a lot to say。”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明僚?這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sit down，please?！边@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負責(zé)第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)?他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學(xué)生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。 教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準備充足。
試教。正式上課前，幾乎每個同學(xué)都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課，試教的時候明顯自信了許多，準備充分可能也是原因之一吧，基本上都多準備了很多內(nèi)容，還有同學(xué)準備用ppt教學(xué)，提高學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣。一位同學(xué)試教的時候，其余同學(xué)就當回同學(xué)配合教學(xué)，試教的過程中有問題及時記下，完畢后再進行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。
我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學(xué)生寫的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學(xué)生的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把學(xué)生評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡單的summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上?正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下，結(jié)果漏洞百出，很多話都接不上，準備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前準備教案時沒睡過幾個安穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是ppt，講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護相關(guān)的內(nèi)容，為了準備ppt的內(nèi)容，特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物?？赡苁莗pt教學(xué)的原因，學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，非常順利的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多，上課的速度要與學(xué)生接受知識的速度相適應(yīng)，也是需要“實戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧。
六周不到的教育實習(xí)，說長不長，說短也不短。六周間，學(xué)到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，自己上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔任實習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應(yīng)該擔負的責(zé)任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里，我也會銘記這段實習(xí)的日子，將它當作人生寶貴的一次體驗。
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備，為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：高一英語課 實習(xí)班主任
在這一個個月的實習(xí)中，我不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣，同時也受益匪淺。這次實習(xí)主要包括教學(xué)工作和班主任工作兩方面。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。整個教學(xué)工作主要包括聽課、備課、試教和上課。聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能學(xué)習(xí)各任課老師的不同教學(xué)方法，還能為實踐做好充足的準備工作。隨著新教材的改版，現(xiàn)在高中都采用牛津版教材，且教學(xué)要求也有新的要求，這對我們這些新手來說是一個更大的挑戰(zhàn)。見習(xí)期間，我?guī)缀趼犃怂懈咭荒昙壢握n老師的課，并且課后同個老師進行了溝通，虛心請教，真的受益頗多。我發(fā)現(xiàn)，即使是相同的課程，不同的老師有不同的教學(xué)方法，各有各的風(fēng)格。其次是備課和試教：備課時，我仔細認真研究教材，翻閱大量資料。尤其是每堂課的開始即lead in 是非常重要的，其主要目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。在試教過程中我表現(xiàn)得從容穩(wěn)重，教姿教態(tài)也很大方，教學(xué)設(shè)計嚴謹。但是還存在許多的細節(jié)問題，我聽從了指導(dǎo)老師唐老師的意見，花了更多的心思和時間在細節(jié)問題上，爭取一一克服。最后是上課，因為已經(jīng)試了課，所以上起來就輕松很多，與試課相比顯得更加從容，有條不紊，而且許多細節(jié)地方也得到很好的處理。比如: 課堂與學(xué)生的互動，眼神交流等等。從課堂教學(xué)反饋來看，第一堂課與其他可相比，稍稍遜色?？赡軇偵吓_有點點緊張吧，但慢慢地便放輕松了，覺得自己不是為了上課而上課，而是在享受這個過程。
在實習(xí)過程中，我上了3次新課，總共6課時。正式走上講臺前，我們見習(xí)了將近一個月的時間。每一堂課，我都認真?zhèn)湔n，發(fā)揮所能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。
二、班主任工作
在教學(xué)的同時，我還擔任實習(xí)班主任的職務(wù)。班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向原班主任李老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們110班是一個團結(jié)、活潑的班集體，同學(xué)之間相互幫助，相親相愛。在班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。但同時，由于這群孩子正處于青春叛逆期，還是有少部分的學(xué)生比較調(diào)皮：不愛學(xué)習(xí)、上課喜歡睡覺、講小話，做與課堂無關(guān)的事情。針對這一現(xiàn)象，我采取明察暗訪，各個擊破的方法來解決。同時通過教育與教導(dǎo)相結(jié)合的方法來讓這些孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性。與任課老師相比較，班主任工作要艱辛得多。
另外，實習(xí)期間是兩人共同管理一個班級，任何事項都必須經(jīng)過討論之后才作出決定。難免有意見不同的時候，但是我們彼此包容，相互諒解。因此，我認為，任何時候我們都必須學(xué)會合作，這也是我實習(xí)中的另一大收獲。臨走前，我們和孩子們依依不舍的告別，我贈了“天道酬勤”四字給110班學(xué)生，希望他們能勤奮好學(xué)，將來有所作為。
為期一個半月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。這更堅定了我走向教育事業(yè)的信念，我會繼續(xù)努力，朝這一目標奮進。
英語周記詞篇十五
英語課，大家都有上過?？墒橇钗覀冏顬殡y忘的英語課，大家不不知道有沒有遇到過。
我在前不久就上過一次令我難忘的英語課，一直記憶頗深。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢坐在座位上。你知道這節(jié)課是什么課嗎？那可是百年一遇的英語課。
我們的英語老師是楊老師。她教單詞的方法不是讓我們死記硬背，而是采用玩游戲的方法。每節(jié)課她都要玩“開火車”和“埋地雷”的游戲。其中我最喜愛的就是“埋地雷”。楊老師現(xiàn)在黑板上寫幾個單詞，之后楊老師在egg地單詞下畫了一個*，*代表地雷，如果當你讀了帶*的，就給這組扣一面小紅旗。又一次八組的同學(xué)讀到了帶*的單詞，八組的同學(xué)垂頭喪氣的，其他的同學(xué)得意洋洋的。再說“開火車”吧，等我們?nèi)恐绬卧~的讀音后，老師就讓我們這組的同學(xué)輪流讀，如果誰讀錯了，楊老師就讓大家?guī)退m正。
這就是我最難忘，最喜歡的一節(jié)英語課，因為它不僅讓我體會到英語的樂趣，還帶給了我很多的收獲。
英語周記詞篇十六
你怎么這么笨，這么簡單的英語你都不會，你看看人家姚雨希，再看看你，真不知道你每天都在干什么，身為男孩，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，要不然，真丟我們家的`臉！爸爸真的發(fā)火了，二話不說直接一巴掌打在我的臉上，我臉上火辣辣的。我難過極了，一頭扎進被子里哭了起來。
英語，都是英語惹的禍，我本來就不太喜歡英語，可每次報興趣班，我都不得不為了英語放棄我最喜歡的象棋。想著想著，我便睡著了。
一覺醒來，我覺得我頭腦都清醒了很多，爸爸媽媽，你放心，我一定會好好學(xué)習(xí)英語，不再貪玩，不再打鬧，不再給我們加丟臉，向你們證明，我不比姚雨希差！
來源：m.201210/
，請保留文章來源信息和原文鏈接！
英語周記詞篇十七
我想你一定聽說過嘉年華。但是，你聽說過英語嘉年華嗎？如果你不知道，就到我們甸柳一小的英語嘉年華體驗一下吧，我來做導(dǎo)游， let's go ！
參加英語節(jié)要記得帶上你的門票，每張門票印著不同的內(nèi)容，你得讀出門票上的內(nèi)容才能取得參加游戲的資格，否則就只能看著別人玩了。英語節(jié)設(shè)置了很多有趣的游戲，好了，時間不等人，知道游戲規(guī)則就讓我們抓緊時間玩吧。
第一個游戲——30秒內(nèi)找出兩組同類的單詞。這個游戲?qū)τ谀切┯⒄Z單詞掌握的好的同學(xué)來說是so easy ，輕輕松松就能拿到一枚獎?wù)?。我也小試了一下身手，一枚獎?wù)螺p松入賬。
“哇，好香啊！”原來，香味是從中西結(jié)合餐廳飄出來的。讀一段chart，就能進入餐廳了。讀的時候發(fā)音一定要準確，否則美味佳肴就離你遠去了。坐好后，服務(wù)員遞上一張菜單，你就可以點食物了，但一定要用英語喲！點好后，你不但可以吃到美味的食物，還能得到一枚獎?wù)隆?BR> 聽，有人在唱歌，快去看看。原來是有人在“歌曲展示臺”一展歌喉呢！翻翻3——5年級的英語課本，看看哪首英文歌唱得最拿手，你就大膽展示一下吧。唱得好的可以獲得三枚獎?wù)履?！我和同學(xué)找了一首“hello happy teacher's day”，看來水平不夠，只得了兩枚獎?wù)拢?！慚愧慚愧！
有趣不？動心嗎？那就快來體驗一下吧！在游戲中鞏固英語知識，寓教于樂，英語嘉年華，歡樂英語行！
英語周記詞篇十八
在我上小學(xué)三年級的時候，第一次接觸到了英語。你還記得第一次接觸到英語那欣喜的神情嗎？那些不認識的單詞或者短語，都成了最美好的回憶，像音符一般久久的縈繞在教室的上空。
英語單詞總是拼寫不會。我認真的分析過原因，卻找不到絲毫的頭緒。后來老師告訴我，盡量把單詞讀的讀準，把每個音都發(fā)出來，才能準確的記單詞。但是我常識之后效果并不顯著。我自己也在困難中一直摸索著，探索著。經(jīng)過半個多月的努力學(xué)習(xí)，我終于懂得了以后一定要按單詞的讀音來記單詞。因為每一個讀音都代表著每一個字母的發(fā)音，這樣可以又快又準的記好單詞。
上了初中之后，接觸到更多的語法及短語，這可怎么辦？許許多多的語法和漫天的短語，如同雪花一般紛揚而來。重重地壓在每個初中生的頭上，而我在這時卻準備好一個小小的筆記本，上面記著我歸類后的所有單詞和短語。就這樣，不厭其煩，我把所有的重點知識都記載下來，到考試的時候拿出來輕松復(fù)習(xí)，每回都能取得優(yōu)異的成績。
現(xiàn)在的我，英語之路已經(jīng)走到一個新的階段。我接觸到更多的單詞，短語，更多的句型，結(jié)構(gòu)，語法，我甚至能提筆就能寫出幾篇英語作文，這是一個可喜可賀的事情。但是我仍然不驕傲，因為學(xué)習(xí)英語之路漫漫，而只有保持一顆平常的心態(tài)，才能更好的學(xué)習(xí)新的知識，就像大海只有保持平靜，才能更容納更多的水滴。
其實，學(xué)習(xí)英語之路并不是簡單的，也不是困難的。有些人問我學(xué)習(xí)英語的方法，我跟他們說：“一定要勤奮，善于總結(jié)，因為只有將它系統(tǒng)地歸納知識，才會在每個版塊里送給你的你應(yīng)有的知識。只有這樣，英語之路才能越來越輕松；只有這樣，學(xué)習(xí)英語才能如虎添翼，更加輕松，容易。
英語周記詞篇十九
周六下午，是我每周上新概念英語的時間。
我最喜歡上這個課了，因為這個課上有bread老師，我們叫她“面包”老師，她是位又可愛又漂亮的老師。我們一起上課的還有我的幾個好朋友，我們都有英文名字，宇錫叫“george”，可是我們叫他“腳趾”，我叫“dave”，他們卻叫我“豆腐”或者“德芙巧克力”。
今天的課“面包”老師讓我們做一個很有挑戰(zhàn)性的游戲，名字叫“讀口型，猜單詞?！本褪且粋€人不出聲音讀個單詞，其他人搶猜他讀是什么單詞。這個游戲難度我認為應(yīng)該是十星，我們不但要仔細看讀的人的口型，還要迅速在腦子里回想課文里學(xué)過的單詞。游戲開始后，我們真的很緊張，讀單詞的同學(xué)，有的就看見他嘴巴動了一下我們還沒看清就說讀完了；有的只看見舌頭吐了一下；還有的同學(xué)可能讀音不準，都不知道他到底讀的是什么；更可怕的有的是我們猜了半天，說了很多單詞，結(jié)果讀的人說，他已經(jīng)忘記讀的是哪個單詞了。有的單詞我們真猜對了，有的就是猜出來了，也是“瞎貓碰上了死耗子”，蒙的。有的，真的猜不出啊。在這種艱苦的游戲環(huán)境下，我們每個人都在努力的給自己掙分，每得一分，“面包”老師就給我們發(fā)一個小小的可愛的橡皮。每十個橡皮我們就可以換一個小禮物。經(jīng)過激烈的爭奪，我得了第一名，這個游戲中我得了七個小橡皮，真高興。
快下課的時候，“面包”老師問我們有沒有提前背單詞，我們都說背過，她說那我們抽默下，我們?nèi)w立刻進入默哀狀態(tài)，大家都趕緊說：“我們真的真的背過，但真的真的已經(jīng)忘記了?！弊詈竽瑢懙慕Y(jié)果是我錯了一個半，不過還好，我是第二名，第一名是個六年級的同學(xué)。
這次和上次課我一共得了十四個小橡皮，用其中十個小橡皮換來了一個漂亮的小筆筒。回家路上我一直抱著它，可是剛到家放下時，卻“吧嗒”一下掉地上了，上面的小花“凋謝”了。真是小傷心啊。
我們的新概念英語課好玩吧？
英語周記詞篇二十
唉，下節(jié)課又是英語課，一提起英語兩個字，我的眉毛瞬間皺成個八字，臉變成了苦瓜，心里像揣了只小兔，七上八下......
不知怎么了，那些單詞在別人眼里那簡直是soeasy，但一到了我這里就變成了天大的難題。那一個個英語單詞就像一群密密麻麻的小螞蟻，我剛把它們排好隊，轉(zhuǎn)眼就爬的亂七八糟了。就像前天晚上，英語老師又布置了一大堆作業(yè)，讀的，背的，抄的，這些倒都不可怕，關(guān)鍵是有一個默寫的!一聽到默寫單詞我的頭都大了，但也沒有辦法，不完成作業(yè)媽媽是不會讓我睡覺的，我只好靜下心來，專心致志地開始記單詞。我一邊讀一邊寫，足足記了一個多小時。媽媽收拾齊畢，開始過來給我聽寫了?！暗谝粋€，書包。”“書包書包schoolbag,s-g-o-o-b......”我絞盡腦汁卻怎么也想不起來了，我可憐兮兮地望著媽媽，媽媽又念了一個，還是沒記住。這下好了，媽媽氣得火冒三丈，把英語書往桌子上狠狠一摔，大聲吼道：“記了半天，你記的`啥?老年癡呆呀，重新抄寫十遍!”我只好不情不愿地拿起筆磨磨蹭蹭地重新抄寫，再默寫，還是有一些記不完整，但最終在媽媽的提醒下完成了作業(yè)。一看鐘表，十一點!
第二天的英語課上，老師一來就要求我們聽寫單詞，我胸有成竹地想：“這次應(yīng)該沒問題了。”結(jié)果一提起筆，我的大腦就一片空白，那些字母像小螞蟻爬來爬去排不好隊!唉，我的天呀，又糟了!
果然，中午媽媽來接我時，陰沉著臉，一路上都不搭理我，我的心里忐忑不安。我知道一定是英語老師又把默寫情況反饋到微信群里了。回到家，我把書包放下，二話不說，拿出英語書老老實實得背起單詞來。否則，一頓“竹板炒肉”是少不了的!
英語周記詞篇一
今天，我們上了一堂很有趣的英語課。
上課鈴響以后，英語老師大步跨上講臺，開門見山地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做一個游戲，好不好？”“好！”大家聽了十分高興，幾乎異口同聲地喊道。然后，同學(xué)們就七嘴八舌地問：“玩什么？怎么玩？”老師制止了大家的“雜音”，爽快地回答：“我們來玩連句游戲吧。規(guī)則是：第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人物，第四組寫事件。然后，由我來抽簽，把抽到的單詞連成句子就行了?！?BR> 游戲開始了。組長給每個同學(xué)發(fā)了一張小紙片，大家各自在紙上寫上了字。我是第四組的，就寫了一個單詞“swim”（游泳），交給了組長。組長收齊大家寫的紙片后，揉成了一個個小紙團，馬上交給了老師。
隨后，老師把四個組交上來的小紙團分成了四堆，并從每個紙堆里各抽出了一個，打開一看，時間寫的是早上5時30分，地點是在天堂，人物是劉中華，事件是游泳。最后連成的句子是：“早上5時30分，劉中華在天堂里游泳。”大家聽了，立刻哈哈大笑起來，有個別同學(xué)笑得一屁股坐在了地上。一會兒，老師又抽了4個小紙團，打開看后說：“連成的句子是：中午12時30分，田雨在鍋里散步。”這次，可把我們笑得直不起腰來。就這樣，我們連了一個又一個句子，同學(xué)們也笑了一整堂課。
這節(jié)英語課多有趣呀！我們不僅學(xué)到了知識，而且還收獲了快樂。這樣有趣的英語課，我們是越上越想上。
英語周記詞篇二
等到老師公布成績，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說：“全班只有六個人得了100分。”我想：我肯定也得了100分。老師念到第一個同學(xué)的時候，我沒有灰心，心想：六個人呢！肯定也有我！可念到第二個同學(xué)的時候，還不是我！我有點緊張。等念到第三個同學(xué)的時候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個同學(xué)的.時候，還不是我！我都有點絕望了。等念到第五個人的時候，還不是我！我已經(jīng)徹底絕望了！我有氣無力地嘆了一聲，趴在了桌子上。可就在同時，老師大聲說道：“第六個得100分的同學(xué)是------徐泊陽！”我高興地從座位上跳了起來，欣喜若狂地走上領(lǐng)獎臺，趾高氣揚地領(lǐng)了我100分的卷子和精美的獎品------一個筆記本。??！100分的感覺就是美！在回家的路上，李千旭的媽媽對我媽媽說：“你家兒子考得多好！”又對李千旭破口大罵：“你這個沒用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵李千旭：“進步了！比在學(xué)?？嫉酶叨嗔?！”還讓阿姨不要再罵孩子了。?。?BR> 英語周記詞篇三
回憶起，那是20xx年9月5日，我們乘坐武夷學(xué)校的校車踏上了長達一學(xué)期的實習(xí)路。幾個月后，當我們在回首這個過程，挺有感觸，收獲不淺。
在這次實習(xí)的過程中，我得到了許多鍛煉的機會，從備課到上課，批改作業(yè)到課后輔導(dǎo)，一個完整的過程下來，我對教師這個職業(yè)有了更多體會，用心播種，用心收獲，耐心加細心，收獲無窮多。
同時，我也遇到一些困難，然后針對這些困難，我也想出了適當?shù)慕鉀Q方法。如，后進生的學(xué)習(xí)效率不佳，英語才成績下坡不止，遇到這種情況，我就分組晚自習(xí)輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)講解。再如，有些學(xué)生對英語只學(xué)不說，會做題，但對英語的口語表達不嫻熟，有的甚至害怕說英語。這也是英語教學(xué)中的一大問題，就是所謂的啞巴英語，對于這種類型的學(xué)生，我充分利用早讀時間，多帶讀，多溝通，課上多鼓勵他們發(fā)言，培養(yǎng)他們的朗讀能力。有些同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)失去了信心，我就多開導(dǎo)，樹立他們的信心，通過英語游戲才增加學(xué)習(xí)英語的興趣，課后多輔導(dǎo)，為他們排憂解難，讓他們在英語學(xué)習(xí)路上不氣餒，奮勇拼搏。
我們在實習(xí)的過程中，我們也時常通過他人來發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足之處，例如，聲音較小，講課速度太或太快，課堂時間的把握，課程內(nèi)容的安排，重點，難點的掌握等等問題，經(jīng)過實習(xí)的磨礪和鍛煉，我們在教學(xué)生涯中揚長避短，不斷進步，我堅信，我們會一次比一次做的更好。
在這離別之季，傷感難免，在懷念的同時，預(yù)祝我的學(xué)生們學(xué)習(xí)更上一層樓。
英語周記詞篇四
五月份，姐姐給我介紹一個英語軟件，我第二天，就下載到手機。
我把新學(xué)的單詞都記在本子上，有些單詞，我以為讀讀就能記住，可不但沒記住，反而都忘了。
前不久，我下定決心，早晨早點起來，把以前單詞都讀讀記記，寫寫背背，而白天學(xué)的單詞都在晚上學(xué)。有兩天早晨，是五點多起來，在爸媽弟弟還沒起床，我就已經(jīng)在讀英語?？砂謰尪紩f，你起那么早干啥？他們明明知道我讀英語，還非問我，我說，讀英語呀！爸爸仍然笑著，讀？我怎么沒聽見你讀，我在心里叨念著，我是在心里默默地讀，大聲讀不是害怕打擾你們睡。
爸爸媽媽不讓我起那么早，說，六點半起來就行，我說，每天早晨十五個單詞，六點半能記住嗎？我便定六點鈴，每當起來，是很困，打著哈欠讀，每到想睡覺時，腦海中，只有七個字，堅持一定能成功。堅持好多天，有時，鬧鐘響起，再睡一會，等媽媽六點半起來做早餐聲音，我趕緊起。
這是，媽媽又說，別起太早，我煩了，我英語怎么辦？爸爸滿不在乎說，呀。媽媽說，你可以在晚上學(xué)也行，我想了想也行。
前兩天，我把以前單詞都記住，那天，我無意中說，如果我要是外國人，就不用學(xué)英語了，弟弟說，他們還學(xué)咱中國漢語呢，我笑了笑。
有時，在英語好友里，背單詞個數(shù)，排名第四，最近，好友里沒背，我排了第一，告訴媽媽，她夸我很棒。
一次，跟姐姐視頻，問她，單詞都記住了嗎？姐姐說，記不住。是呀，剛開始，看以前沒記住的單詞，什么時候才能記住，現(xiàn)在，我越學(xué)越上癮。
我喜歡學(xué)英語！
英語周記詞篇五
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。對于八班來講，再我接班的時候差生多達15人，這種情況如果不采取措施，后果將不堪設(shè)想。為此，我想出了一些對策：
1鼓勵他們重新樹立起自信心。告訴他們老師沒有放棄你，不要跟成績好的同學(xué)比，只跟自己以往的成績比，只要有提高，就說明你有進步。
2認真分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，有意識地偏愛差生。在課堂上，同學(xué)們在進行小組對話的時候，我總是會走到成績較差的學(xué)生旁邊，對他們進行指導(dǎo)、幫助，是他們消除對老師的畏懼感和對于學(xué)習(xí)的自卑心理。
英語周記詞篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。
我是xx學(xué)院20xx屆師范學(xué)院專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。
四年的大學(xué)生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴峻的就業(yè)形勢，從步入大學(xué)的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，認真學(xué)習(xí)了所學(xué)專業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，完整的教育學(xué)、心理學(xué)和計算機基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學(xué)的各種知識，具備相關(guān)的語文教學(xué)能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計算機其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的普通話表達能力。最重要的是我對教育事業(yè)有一種特別的崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業(yè)。
大學(xué)階段是我個人慢慢成熟的階段。大學(xué)四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功，養(yǎng)成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業(yè)執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)實踐的過程培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的精神，學(xué)生干部的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織與協(xié)調(diào)能力，樹立了我盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。
我堅信：不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績。誠然，在學(xué)識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音!
最后，再次感謝您閱讀這份自薦信!
此致
敬禮!
求職人：
年月日
英語周記詞篇七
姓 名：
國籍： 中國
目前所在地： 廣州
民族： 漢族
戶口所在地： 黑龍江
身材： 162 cm 55 kg
婚姻狀況： 已婚
年齡： 33 歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 普通求職
應(yīng)聘職位： 內(nèi)科醫(yī)生：臨床醫(yī)生、醫(yī)院/醫(yī)療/護理/美容保健類、內(nèi)科醫(yī)生：
工作年限： 11
職稱： 中級
求職類型： 均可
可到職日期： 隨時
月薪要求： 20xx--3500
希望工作地區(qū)： 廣州 深圳
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱： 珠江新城郭其會診所起止年月：20xx-08 ～ 20xx-06
公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)： 內(nèi)科醫(yī)生
工作描述： 在診所長期從事大內(nèi)科常見病多發(fā)病的診療工作，尤其對呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病經(jīng)驗豐富.
離職原因：
公司名稱： 哈市衛(wèi)協(xié)第二醫(yī)院起止年月：20xx-07 ～ 20xx-06
公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)： 門診急診科
工作描述： 在七院工作期間，在老主任的教導(dǎo)下積累了一些臨床經(jīng)驗，到衛(wèi)協(xié)二院后經(jīng)過門診急診的鍛煉，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，為日后的門診工作打下了基礎(chǔ).
離職原因： 辭職
公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)： 見習(xí)醫(yī)生
工作描述： 見習(xí)期結(jié)束后一直在門診從事診療工作,在此期間曾遇到幾例輸液反應(yīng)和一例青霉素過敏反應(yīng),均已成功救治.
離職原因： 辭職
教育背景
畢業(yè)院校： 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)
最高學(xué)歷： 大專
所學(xué)專業(yè)一： 臨床醫(yī)學(xué)
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月 終止年月 學(xué)校(機構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號
20xx-08 20xx-12 鼎康駕駛員學(xué)校 汽車駕駛 駕駛證(b)
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 精通
粵語水平： 一般
工作能力及其他專長
本人自中專畢業(yè)一直從事門診工作，熟悉門診的全項工作，曾經(jīng)成功的參加過過敏性休克，有機磷中毒的搶救，尤其對呼吸和循環(huán)系統(tǒng)疾病的診斷，治療有豐富的臨床經(jīng)驗。對外科的清創(chuàng)縫合及一些小手術(shù)均可處理.
詳細個人自傳
自1994年進入中專學(xué)習(xí)期間，就利用業(yè)余時間隨哈爾濱市第七醫(yī)院內(nèi)科主任出門診 學(xué)習(xí)，畢業(yè)后進入七院一門診工作，后因沒有正式工作編制而辭職.同年七月進入哈市衛(wèi)協(xié)二院工作，在此期間曾成功搶救過一例心源性卒死患者，后來為尋找發(fā)展 空間辭職到廣州發(fā)展.20xx年八月進入郭其會診所工作至今，近十年的工作經(jīng)歷，使我積累了豐富的臨床經(jīng)驗，現(xiàn)尋求更大的發(fā)展空間，學(xué)習(xí)更新的知識.
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話： 家庭電話：
手 機： qq號碼：
英語周記詞篇八
星期六早晨，我要去參加在聯(lián)大舉辦的英語演講比賽。一路上我忙忙碌碌，反復(fù)地背著那早已爛熟于心的演講稿。
待我踏入等候廳，才7：30分，但已來了四個人。我連忙坐在第五個位上，領(lǐng)號之后登記。還有半個小時呢！我又趕緊拿出稿子，自己背自己讀，生怕演講的時候失誤。這時，等候廳里陸陸續(xù)續(xù)來了好多人，看上去英語水平都很高。我仿佛已經(jīng)看到了我在場上輸給這些人的情景，心跳的速度又增加了一倍。
要進場了！我的心不由得一驚，手忙腳亂地胡亂看了幾眼稿子。我感到全身的血液都已凝固，腳上也冒出冷汗，心跳動的頻率更是一個快。坐在考場里，我總對自己說：“不要緊張，不要緊張?！笨墒蔷o張還是在我身上賴著不走。再瞧瞧我旁邊那個女孩勝券在握的樣子，我更是害怕的不能行。！哎！我還沒上場就被自己打敗了。
在賽場上，時間過的是那樣的快，轉(zhuǎn)眼就輪到我了。我踏著沉重的步伐向臺上走，這時，我還忍不住偷偷看了幾眼稿子。該演講了！我緊張的眼神到處亂瞟，好幾個單詞都忘了怎么讀，原本背的滾瓜爛熟的稿子也背的結(jié)結(jié)巴巴?？粗u委老師那面無表情的臉，我以至于到最后連話都說不出來了?！澳悄阆然厝グ??！笔窃u委的聲音。我心里有種說不出的難受，仿佛此刻別人正在取笑我。
這是一次非常失望的演講，同時，也反映出了我缺少自信、勇氣，同時也說明了沒做好充分的準備等問題。如果再有這樣的機會，我一定要克服種種困難，做好充分的準備去迎接比賽。
英語周記詞篇九
英語師范系的同學(xué)們在實習(xí)中需要認真摸索開展英語教育的教學(xué)技巧，本站小編收集整理了一些關(guān)于英語教育實習(xí)周記的精彩范文，歡迎閱讀與參考。
英語教育實習(xí)周記(一)
“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的實習(xí)之旅,四個月的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
20xx年x月x日，從廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院出發(fā)，近兩個鐘的時間，我們來到佛山南海桂城疊小學(xué)，從此刻起，我們踏出校園，邁進社會。初到疊小學(xué)，帶著期待又雀躍的心備受打擊。小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的冷待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺得有些擔憂。早上下班后我們會花大概40分鐘出去買菜，然后回來煮飯，每天都是一點多才吃飯，吃完飯已經(jīng)可以下去看學(xué)生午讀了。洗澡也是一大問題，沒有熱水器，只能用電熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問題，惡劣的環(huán)境反而可以鍛煉我的意志，讓我學(xué)會珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗我，相信事在人為。人心才是最大的挫折，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們可以自顧自吃飯、談笑風(fēng)生，卻讓我們整個小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我們卻沒有打垮我們，我們主動幫忙，在這四個月里，我們幫忙搞活動、負責(zé)全校學(xué)生的體檢、幫忙整理文件、監(jiān)考、查卷等。什么都干，但是這所小學(xué)一開始就對我們學(xué)校的實習(xí)生印象不好，所以我們幾個收到冷淡待遇還是正常的，但我們都認為只要各個方面做得到位、積極主動，肯定會讓小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們改變看法，信任我們的。
英語周記詞篇十
大家都有自己的興趣愛好，有愛畫畫的，愛音樂的，愛寫作的，愛體育的……我這個興趣愛好誰都想不到，現(xiàn)在就讓我慢慢地來介紹吧!
現(xiàn)在，我還在繼續(xù)堅持練下去，做什么事都不能半途而廢啊!可媽媽說：“學(xué)英語已經(jīng)差不多了，到那里去就是為了培養(yǎng)興趣，再說，初中還會教這些英語呀!”我心中忐忑不安，英語老師和我們的感情太深了，和我一起度過了快四年的時光。她是一位好老師，為我們付出這么多，還常常帶著沙啞的嗓子上課……她做的事是說也說不盡。于是，我說：“我就要這樣練下去!”媽媽沒辦法，只好讓我讀。
在學(xué)校里，同學(xué)們都選舉我當英語課代表，一年之后，同學(xué)們都說：“有你這樣的課代表，我們的英語一定能學(xué)得越來越好!”我心中充滿著無比的愉快，我的英語口才常常得到同學(xué)的贊賞。
在一次英語單詞競賽中，我努力地記著單詞，認真復(fù)習(xí)著。比賽開始了，我非常盡力地做著，雙眼緊緊地盯著題目，心一直懷著要考出滿分的意愿……頒獎典禮開始了，一本艷麗的榮譽證書接過我的手中，打開一看：啊!得了一等獎。這已經(jīng)很不錯了，我鼓勵著自己，安慰著自己，雖然沒有達到滿分，但我盡力了!
我愛英語，同學(xué)們，你猜到我的愛好了嗎?
英語周記詞篇十一
本站發(fā)布英語專業(yè)實習(xí)周記范本，更多英語專業(yè)實習(xí)周記范本相關(guān)信息請訪問本站實習(xí)報告頻道。
ctrl+d收藏本站，我們將第一時間為大家提供更多關(guān)于2019年實習(xí)報告的信息，敬請期待！
點擊查看:本站
實習(xí)周到啦，為了提高自己的英語水平，把知識和實踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，我來到了“瑞博英語培訓(xùn)學(xué)?！保_始了我的執(zhí)教之路。
瑞博外語學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機關(guān)批準成立的專業(yè)外語培訓(xùn)機構(gòu)，我的實習(xí)地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。
我的實踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語課程。
雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但畢竟沒有過教學(xué)經(jīng)驗。因此，7月3日，我到“瑞博”的第二天就開始接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長真是個認真負責(zé)的人，她為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師——王老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡單的英語句子和同學(xué)們進行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!
經(jīng)過了一段時間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺，開始教課啦!
我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中，我遇到的第一個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點，我在培訓(xùn)時準備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的.游戲要數(shù)simonsays和snowman.因為這兩個游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個其它調(diào)動學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個人都有上進心，都不想被別人比下去，這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點，在教單詞時，給孩子們充足的時間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標準的同學(xué)還可以獲得當小老師的機會去較其他人，實力相對弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為“別人”的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來，幾乎每個同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個問題解決了，第二個問題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認認真真背單詞的人不超過五個，怎么辦?在得到幾位老師的意見后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個辦法!
“瑞博”向來有積分制度，學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績會得到不同的積分，不同積分會有不同禮物兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹?，單詞全對的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這個新方法一實行，就取得了特別明顯的效果。不過，總有幾個貪玩的“小懶蟲”，從不在意分數(shù)。沒辦法，我只好用其他的方法使他們。第一招，話聊。找出這幾個孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招，為他們量身定計劃。舉個例子具體點說。我們班有兩個關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機會悄悄問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓住了她倆這個心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時間，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分數(shù)。開始時，她們不理解我的做法，沒想到一段時間后她們不僅提高了成績，還主動要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學(xué)得好，這點讓我很高興。當然，其他的同學(xué)也會有不同方式的加分的機會。
英語周記詞篇十二
圣誕節(jié)是歐洲的節(jié)日。這也是我們孩子們期待的節(jié)日。因為在圣誕節(jié)那天，圣誕老人會回家把你的禮物放在襪子里。
星期三晚上是圣誕夜，圣誕老人會來我們睡覺的時候，姐姐可以幸福，她渴望有幾天，我姐姐在床上，她的臭襪子太小，放在桌子上，我的妹妹躺在床上，用胖乎乎的小手他的眼睛，假裝睡著了，她躲在離手，想看看圣誕老人，很長一段時間后，圣誕老人還沒來，妹妹很著急，她的兩只眼睛光打架，姐姐不得不閉上我的眼睛。早上，第一個是打開我妹妹襪子襪子的.樣子，她打開了一看，真的有禮物，一個玩具santa，妹妹高興的是跳，她來到我的房間，炫耀在我面前，我感到非常奇怪，我想：困難的道路圣誕老人的世界？真的有圣誕老人嗎？我不信，我悄悄地問她媽媽：“媽媽，你是圣誕老人嗎？”她媽媽笑著說：“沒有！圣誕老人真的來了！”我覺得越來越奇怪，我想一定是爸爸的圣誕老人，只有姐姐會，我不會，我要退房，我決定去問我爸爸。
當爸爸下班回家時，我低聲對爸爸說：“爸爸，你把你的玩具放在你妹妹的襪子里嗎？”爸爸笑了。從他父親臉上的神秘中，他看出圣誕老人是由他父親安排的。
今天晚上，爸爸來到我的房間，小心翼翼地把一件東西放進我的襪子里，我心想：那是爸爸放的，看來只有智商低的人會妹妹，我不會的！當爸爸走的時候，我故意咳了一聲，仔細地看了父親一眼，走了。第二天，爸爸主動告訴我這個秘密，最后說：“這是我們兩個人的秘密！”
英語周記詞篇十三
軍訓(xùn)第一周過去了，值得慶幸的是還有第二周。和高中時參加軍訓(xùn)的我截然不同的是，我已經(jīng)不再覺得軍訓(xùn)是苦和累的結(jié)合，軍訓(xùn)變成了我錘煉自己品質(zhì)的舞臺，我期待見到軍訓(xùn)結(jié)束時，那個已經(jīng)蛻變的自己。
如果說高中軍訓(xùn)和大學(xué)軍訓(xùn)區(qū)別并不是特別大時，那我得想明白，不一樣的是我自己。高中時稚氣未退的自己和大學(xué)時勇于擔當?shù)淖约海斎皇莾蓚€不一樣的人了。還記得高中軍訓(xùn)的第一天，我就因為中暑到了下去?，F(xiàn)在呢？這次大學(xué)軍訓(xùn)的第一周，我硬生生將那些難受都吞進了肚子里，將想要給向教練打報告的想法都咽了回去，沒想到我也就真的挺了過來。挺過了第一天、第二天，第三天以及后來的幾天，難就不再那么難，苦也不再是那個苦了。
在這一周的軍訓(xùn)里，我最想要記錄的是每天凌晨時分的拉練。一開始我們聽到教練說的拉練時間，隊伍里一片嘩然，而當我們真正出現(xiàn)在凌晨時分的拉練場上時，那清爽的夏風(fēng)讓我們感到了久違的愜意，甚至于后來的寢室臥談，會有一半以上寧愿凌晨進行拉練，也不愿意大白天被曬成油渣。而我自己對于拉練的感受，那是苦沒辦法成為一種享受的話，那就成為難忘的回憶，讓自己每一次回憶起來，都記得要努力。
不過我也在軍訓(xùn)之余聽說了，這一周的軍訓(xùn)，強度是和高中軍訓(xùn)差不多的，而下一周的軍訓(xùn)，可真得做好準備了。據(jù)說那是比現(xiàn)在強度要高出兩倍的訓(xùn)練，是教官們專門訓(xùn)練合格軍人的訓(xùn)練。不管到時候會是什么樣的訓(xùn)練，我一定都要勇敢面對著，拿出自己最強壯的那一面來應(yīng)對著正是考驗我們的軍訓(xùn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
英語周記詞篇十四
教師，要用自己富有個性的教學(xué)和獨特而鮮活的思想，引領(lǐng)日常教學(xué)，從中感悟教育的真諦。那么，你有寫過關(guān)于教師的實習(xí)周記了嗎？你是否在找正準備撰寫“實習(xí)周記英語教師”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、實習(xí)背景
“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學(xué)習(xí)，尤其是大學(xué)三年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)歷到中學(xué)實習(xí)這一過程。大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)英語的專業(yè)知識，還涉及了師范類的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等學(xué)科，接觸了大量的教學(xué)理論和教學(xué)模式。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學(xué)，并要學(xué)會融會貫通，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業(yè)生實習(xí)。
二、實習(xí)概況
在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下，大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對未來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學(xué)習(xí)中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習(xí)。目的是真正的鍛煉一下自己，讓自己真正的學(xué)到東西，為以后的就業(yè)做好準備。
正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時刻，我的實習(xí)拉開了帷幕。 我的實習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。實習(xí)學(xué)校為我們的實習(xí)提供了很多便利的條件，為我們每一位實習(xí)生都安排了兩位指導(dǎo)老師，一位專門負責(zé)英語的日常教學(xué)指導(dǎo)，一位專門負責(zé)班主任日常的班級管理指導(dǎo)。
近一個月的實習(xí)時間里，我始終抱有極大的熱情，一直牢記自己
作為實習(xí)老師的身份，嚴格要求自己，時時注意言行和儀表。日常生活中，與學(xué)校的老師搞好關(guān)系，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時，作為實習(xí)生還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
實習(xí)期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學(xué)和班級管理上，這也正是實習(xí)校方給我們安排兩位指導(dǎo)老師的原因。短短一個月，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實習(xí)中。這一個月讓我學(xué)到了很多，這一個月也過得很充實。
實習(xí)過程中，英語教學(xué)和班級管理同時進行，我一方面要做好教學(xué)工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導(dǎo)老師的辦公室，他們給我提供了大量的鍛煉的機會，交給了我很多教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗。這真是一次絕佳的實習(xí)機會，如此優(yōu)越的實習(xí)條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習(xí)幾個月，更好的鍛煉自己。
三、實習(xí)內(nèi)容
首先，英語教學(xué)。
指導(dǎo)我英語教學(xué)的是一位多年從事英語教學(xué)的老教師，可以說在教學(xué)上經(jīng)驗豐富。老師在教學(xué)模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面：
1、聽課
聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習(xí)的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)
節(jié)。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的情況，看指導(dǎo)老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學(xué)生溝通。最主要目的就是學(xué)會自己上課。
在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累經(jīng)驗，除了聽自己的指導(dǎo)老師的課，還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課，偶爾碰巧也會聽實習(xí)老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學(xué)習(xí)，單元的導(dǎo)入，課文的講解，語法的分析，練習(xí)題和單元測試的講評。
經(jīng)過兩周的聽課訓(xùn)練，我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程?，F(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。所有這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。
2、作業(yè)批改
或是指出問題所在。
通過作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點，比如有的學(xué)生認真，有的誠實，有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程似乎是在跟學(xué)生進行心靈的交流，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。大眾化的評語，不僅學(xué)生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。
3、講課
經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導(dǎo)老師給予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，按照自己的安排，自主完成全部的教學(xué)內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。
首先進行的便是備課。
平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我仔細閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的細節(jié)卻不是一兩句話可以說得清楚的，不僅是涵蓋知識點，還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考，想他們想學(xué)到什么，想以什么樣的方式學(xué)。
備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學(xué)生上課。
真實的課堂與學(xué)校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學(xué)生，我不是在模擬教學(xué)，也不是在講示范課，而是實際的教學(xué)生新知識，我教的好壞直接決定了他們的學(xué)習(xí)。好在有指導(dǎo)老師聽課，很感激老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我提供指導(dǎo)性的意見和建議。
第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間控制不好，節(jié)奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導(dǎo)致留給學(xué)生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學(xué)生現(xiàn)在的水平。這都是因為沒有充分了解學(xué)生造成的。
接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習(xí)目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次精心的指導(dǎo)下，，我慢慢地成熟了。老師經(jīng)常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學(xué)生什么。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點點就足夠了。”在教學(xué)理論上，老師還經(jīng)常強調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力，“我們所講的東西，要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學(xué)生的信心，而太低學(xué)生又會失去興趣?！?BR> 實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。 實習(xí)心得：
身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。
擔任實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多，比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當活躍的，學(xué)校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日常瑣事，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐耄沧屪约簼u漸有了的確是個老師了的覺悟。
“i think you must have a lot to say。”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明僚?這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sit down，please?！边@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負責(zé)第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)?他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學(xué)生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。 教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準備充足。
試教。正式上課前，幾乎每個同學(xué)都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課，試教的時候明顯自信了許多，準備充分可能也是原因之一吧，基本上都多準備了很多內(nèi)容，還有同學(xué)準備用ppt教學(xué)，提高學(xué)生對該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣。一位同學(xué)試教的時候，其余同學(xué)就當回同學(xué)配合教學(xué)，試教的過程中有問題及時記下，完畢后再進行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。
我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學(xué)生寫的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學(xué)生的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把學(xué)生評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡單的summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上?正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下，結(jié)果漏洞百出，很多話都接不上，準備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前準備教案時沒睡過幾個安穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是ppt，講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護相關(guān)的內(nèi)容，為了準備ppt的內(nèi)容，特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物?？赡苁莗pt教學(xué)的原因，學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，非常順利的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多，上課的速度要與學(xué)生接受知識的速度相適應(yīng)，也是需要“實戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧。
六周不到的教育實習(xí)，說長不長，說短也不短。六周間，學(xué)到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，自己上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔任實習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應(yīng)該擔負的責(zé)任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里，我也會銘記這段實習(xí)的日子，將它當作人生寶貴的一次體驗。
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備，為即將走上工作崗位做準備。
實習(xí)內(nèi)容：高一英語課 實習(xí)班主任
在這一個個月的實習(xí)中，我不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣，同時也受益匪淺。這次實習(xí)主要包括教學(xué)工作和班主任工作兩方面。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。整個教學(xué)工作主要包括聽課、備課、試教和上課。聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能學(xué)習(xí)各任課老師的不同教學(xué)方法，還能為實踐做好充足的準備工作。隨著新教材的改版，現(xiàn)在高中都采用牛津版教材，且教學(xué)要求也有新的要求，這對我們這些新手來說是一個更大的挑戰(zhàn)。見習(xí)期間，我?guī)缀趼犃怂懈咭荒昙壢握n老師的課，并且課后同個老師進行了溝通，虛心請教，真的受益頗多。我發(fā)現(xiàn)，即使是相同的課程，不同的老師有不同的教學(xué)方法，各有各的風(fēng)格。其次是備課和試教：備課時，我仔細認真研究教材，翻閱大量資料。尤其是每堂課的開始即lead in 是非常重要的，其主要目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。在試教過程中我表現(xiàn)得從容穩(wěn)重，教姿教態(tài)也很大方，教學(xué)設(shè)計嚴謹。但是還存在許多的細節(jié)問題，我聽從了指導(dǎo)老師唐老師的意見，花了更多的心思和時間在細節(jié)問題上，爭取一一克服。最后是上課，因為已經(jīng)試了課，所以上起來就輕松很多，與試課相比顯得更加從容，有條不紊，而且許多細節(jié)地方也得到很好的處理。比如: 課堂與學(xué)生的互動，眼神交流等等。從課堂教學(xué)反饋來看，第一堂課與其他可相比，稍稍遜色?？赡軇偵吓_有點點緊張吧，但慢慢地便放輕松了，覺得自己不是為了上課而上課，而是在享受這個過程。
在實習(xí)過程中，我上了3次新課，總共6課時。正式走上講臺前，我們見習(xí)了將近一個月的時間。每一堂課，我都認真?zhèn)湔n，發(fā)揮所能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。
二、班主任工作
在教學(xué)的同時，我還擔任實習(xí)班主任的職務(wù)。班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向原班主任李老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們110班是一個團結(jié)、活潑的班集體，同學(xué)之間相互幫助，相親相愛。在班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。但同時，由于這群孩子正處于青春叛逆期，還是有少部分的學(xué)生比較調(diào)皮：不愛學(xué)習(xí)、上課喜歡睡覺、講小話，做與課堂無關(guān)的事情。針對這一現(xiàn)象，我采取明察暗訪，各個擊破的方法來解決。同時通過教育與教導(dǎo)相結(jié)合的方法來讓這些孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性。與任課老師相比較，班主任工作要艱辛得多。
另外，實習(xí)期間是兩人共同管理一個班級，任何事項都必須經(jīng)過討論之后才作出決定。難免有意見不同的時候，但是我們彼此包容，相互諒解。因此，我認為，任何時候我們都必須學(xué)會合作，這也是我實習(xí)中的另一大收獲。臨走前，我們和孩子們依依不舍的告別，我贈了“天道酬勤”四字給110班學(xué)生，希望他們能勤奮好學(xué)，將來有所作為。
為期一個半月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。這更堅定了我走向教育事業(yè)的信念，我會繼續(xù)努力，朝這一目標奮進。
英語周記詞篇十五
英語課，大家都有上過?？墒橇钗覀冏顬殡y忘的英語課，大家不不知道有沒有遇到過。
我在前不久就上過一次令我難忘的英語課，一直記憶頗深。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢坐在座位上。你知道這節(jié)課是什么課嗎？那可是百年一遇的英語課。
我們的英語老師是楊老師。她教單詞的方法不是讓我們死記硬背，而是采用玩游戲的方法。每節(jié)課她都要玩“開火車”和“埋地雷”的游戲。其中我最喜愛的就是“埋地雷”。楊老師現(xiàn)在黑板上寫幾個單詞，之后楊老師在egg地單詞下畫了一個*，*代表地雷，如果當你讀了帶*的，就給這組扣一面小紅旗。又一次八組的同學(xué)讀到了帶*的單詞，八組的同學(xué)垂頭喪氣的，其他的同學(xué)得意洋洋的。再說“開火車”吧，等我們?nèi)恐绬卧~的讀音后，老師就讓我們這組的同學(xué)輪流讀，如果誰讀錯了，楊老師就讓大家?guī)退m正。
這就是我最難忘，最喜歡的一節(jié)英語課，因為它不僅讓我體會到英語的樂趣，還帶給了我很多的收獲。
英語周記詞篇十六
你怎么這么笨，這么簡單的英語你都不會，你看看人家姚雨希，再看看你，真不知道你每天都在干什么，身為男孩，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，要不然，真丟我們家的`臉！爸爸真的發(fā)火了，二話不說直接一巴掌打在我的臉上，我臉上火辣辣的。我難過極了，一頭扎進被子里哭了起來。
英語，都是英語惹的禍，我本來就不太喜歡英語，可每次報興趣班，我都不得不為了英語放棄我最喜歡的象棋。想著想著，我便睡著了。
一覺醒來，我覺得我頭腦都清醒了很多，爸爸媽媽，你放心，我一定會好好學(xué)習(xí)英語，不再貪玩，不再打鬧，不再給我們加丟臉，向你們證明，我不比姚雨希差！
來源：m.201210/
，請保留文章來源信息和原文鏈接！
英語周記詞篇十七
我想你一定聽說過嘉年華。但是，你聽說過英語嘉年華嗎？如果你不知道，就到我們甸柳一小的英語嘉年華體驗一下吧，我來做導(dǎo)游， let's go ！
參加英語節(jié)要記得帶上你的門票，每張門票印著不同的內(nèi)容，你得讀出門票上的內(nèi)容才能取得參加游戲的資格，否則就只能看著別人玩了。英語節(jié)設(shè)置了很多有趣的游戲，好了，時間不等人，知道游戲規(guī)則就讓我們抓緊時間玩吧。
第一個游戲——30秒內(nèi)找出兩組同類的單詞。這個游戲?qū)τ谀切┯⒄Z單詞掌握的好的同學(xué)來說是so easy ，輕輕松松就能拿到一枚獎?wù)?。我也小試了一下身手，一枚獎?wù)螺p松入賬。
“哇，好香啊！”原來，香味是從中西結(jié)合餐廳飄出來的。讀一段chart，就能進入餐廳了。讀的時候發(fā)音一定要準確，否則美味佳肴就離你遠去了。坐好后，服務(wù)員遞上一張菜單，你就可以點食物了，但一定要用英語喲！點好后，你不但可以吃到美味的食物，還能得到一枚獎?wù)隆?BR> 聽，有人在唱歌，快去看看。原來是有人在“歌曲展示臺”一展歌喉呢！翻翻3——5年級的英語課本，看看哪首英文歌唱得最拿手，你就大膽展示一下吧。唱得好的可以獲得三枚獎?wù)履?！我和同學(xué)找了一首“hello happy teacher's day”，看來水平不夠，只得了兩枚獎?wù)拢?！慚愧慚愧！
有趣不？動心嗎？那就快來體驗一下吧！在游戲中鞏固英語知識，寓教于樂，英語嘉年華，歡樂英語行！
英語周記詞篇十八
在我上小學(xué)三年級的時候，第一次接觸到了英語。你還記得第一次接觸到英語那欣喜的神情嗎？那些不認識的單詞或者短語，都成了最美好的回憶，像音符一般久久的縈繞在教室的上空。
英語單詞總是拼寫不會。我認真的分析過原因，卻找不到絲毫的頭緒。后來老師告訴我，盡量把單詞讀的讀準，把每個音都發(fā)出來，才能準確的記單詞。但是我常識之后效果并不顯著。我自己也在困難中一直摸索著，探索著。經(jīng)過半個多月的努力學(xué)習(xí)，我終于懂得了以后一定要按單詞的讀音來記單詞。因為每一個讀音都代表著每一個字母的發(fā)音，這樣可以又快又準的記好單詞。
上了初中之后，接觸到更多的語法及短語，這可怎么辦？許許多多的語法和漫天的短語，如同雪花一般紛揚而來。重重地壓在每個初中生的頭上，而我在這時卻準備好一個小小的筆記本，上面記著我歸類后的所有單詞和短語。就這樣，不厭其煩，我把所有的重點知識都記載下來，到考試的時候拿出來輕松復(fù)習(xí)，每回都能取得優(yōu)異的成績。
現(xiàn)在的我，英語之路已經(jīng)走到一個新的階段。我接觸到更多的單詞，短語，更多的句型，結(jié)構(gòu)，語法，我甚至能提筆就能寫出幾篇英語作文，這是一個可喜可賀的事情。但是我仍然不驕傲，因為學(xué)習(xí)英語之路漫漫，而只有保持一顆平常的心態(tài)，才能更好的學(xué)習(xí)新的知識，就像大海只有保持平靜，才能更容納更多的水滴。
其實，學(xué)習(xí)英語之路并不是簡單的，也不是困難的。有些人問我學(xué)習(xí)英語的方法，我跟他們說：“一定要勤奮，善于總結(jié)，因為只有將它系統(tǒng)地歸納知識，才會在每個版塊里送給你的你應(yīng)有的知識。只有這樣，英語之路才能越來越輕松；只有這樣，學(xué)習(xí)英語才能如虎添翼，更加輕松，容易。
英語周記詞篇十九
周六下午，是我每周上新概念英語的時間。
我最喜歡上這個課了，因為這個課上有bread老師，我們叫她“面包”老師，她是位又可愛又漂亮的老師。我們一起上課的還有我的幾個好朋友，我們都有英文名字，宇錫叫“george”，可是我們叫他“腳趾”，我叫“dave”，他們卻叫我“豆腐”或者“德芙巧克力”。
今天的課“面包”老師讓我們做一個很有挑戰(zhàn)性的游戲，名字叫“讀口型，猜單詞?！本褪且粋€人不出聲音讀個單詞，其他人搶猜他讀是什么單詞。這個游戲難度我認為應(yīng)該是十星，我們不但要仔細看讀的人的口型，還要迅速在腦子里回想課文里學(xué)過的單詞。游戲開始后，我們真的很緊張，讀單詞的同學(xué)，有的就看見他嘴巴動了一下我們還沒看清就說讀完了；有的只看見舌頭吐了一下；還有的同學(xué)可能讀音不準，都不知道他到底讀的是什么；更可怕的有的是我們猜了半天，說了很多單詞，結(jié)果讀的人說，他已經(jīng)忘記讀的是哪個單詞了。有的單詞我們真猜對了，有的就是猜出來了，也是“瞎貓碰上了死耗子”，蒙的。有的，真的猜不出啊。在這種艱苦的游戲環(huán)境下，我們每個人都在努力的給自己掙分，每得一分，“面包”老師就給我們發(fā)一個小小的可愛的橡皮。每十個橡皮我們就可以換一個小禮物。經(jīng)過激烈的爭奪，我得了第一名，這個游戲中我得了七個小橡皮，真高興。
快下課的時候，“面包”老師問我們有沒有提前背單詞，我們都說背過，她說那我們抽默下，我們?nèi)w立刻進入默哀狀態(tài)，大家都趕緊說：“我們真的真的背過，但真的真的已經(jīng)忘記了?！弊詈竽瑢懙慕Y(jié)果是我錯了一個半，不過還好，我是第二名，第一名是個六年級的同學(xué)。
這次和上次課我一共得了十四個小橡皮，用其中十個小橡皮換來了一個漂亮的小筆筒。回家路上我一直抱著它，可是剛到家放下時，卻“吧嗒”一下掉地上了，上面的小花“凋謝”了。真是小傷心啊。
我們的新概念英語課好玩吧？
英語周記詞篇二十
唉，下節(jié)課又是英語課，一提起英語兩個字，我的眉毛瞬間皺成個八字，臉變成了苦瓜，心里像揣了只小兔，七上八下......
不知怎么了，那些單詞在別人眼里那簡直是soeasy，但一到了我這里就變成了天大的難題。那一個個英語單詞就像一群密密麻麻的小螞蟻，我剛把它們排好隊，轉(zhuǎn)眼就爬的亂七八糟了。就像前天晚上，英語老師又布置了一大堆作業(yè)，讀的，背的，抄的，這些倒都不可怕，關(guān)鍵是有一個默寫的!一聽到默寫單詞我的頭都大了，但也沒有辦法，不完成作業(yè)媽媽是不會讓我睡覺的，我只好靜下心來，專心致志地開始記單詞。我一邊讀一邊寫，足足記了一個多小時。媽媽收拾齊畢，開始過來給我聽寫了?！暗谝粋€，書包。”“書包書包schoolbag,s-g-o-o-b......”我絞盡腦汁卻怎么也想不起來了，我可憐兮兮地望著媽媽，媽媽又念了一個，還是沒記住。這下好了，媽媽氣得火冒三丈，把英語書往桌子上狠狠一摔，大聲吼道：“記了半天，你記的`啥?老年癡呆呀，重新抄寫十遍!”我只好不情不愿地拿起筆磨磨蹭蹭地重新抄寫，再默寫，還是有一些記不完整，但最終在媽媽的提醒下完成了作業(yè)。一看鐘表，十一點!
第二天的英語課上，老師一來就要求我們聽寫單詞，我胸有成竹地想：“這次應(yīng)該沒問題了。”結(jié)果一提起筆，我的大腦就一片空白，那些字母像小螞蟻爬來爬去排不好隊!唉，我的天呀，又糟了!
果然，中午媽媽來接我時，陰沉著臉，一路上都不搭理我，我的心里忐忑不安。我知道一定是英語老師又把默寫情況反饋到微信群里了。回到家，我把書包放下，二話不說，拿出英語書老老實實得背起單詞來。否則，一頓“竹板炒肉”是少不了的!