范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
獻給母親的詩歌朗誦篇一
媽媽，感謝您十二年前的一天晚上，把我?guī)У搅诉@個世界上。那一天既是我的生日，也是您的受難日。今生，能做您的兒子，是我最大的幸運和福分。
您含辛茹苦地撫養(yǎng)我長大，在您的世界只有我，而唯獨忘了您自己。
四年級的時候，您陪我一起逛萬達廣場，看中了一套很適合您的衣服，可您看了標價牌連忙拉著我走出了那家店，來到了沃爾瑪，給我買一大堆我想吃的。我知道，媽媽，其實您已經鐘情于它，但是在兒子面前，它自然退避三舍。
還有我們第一次到杭州，逛至河坊街，爸爸的眼球立刻被一家叫上海故事的服裝店所吸引。這是一家以真絲為主的女裝店，這家店的衣服制作精良，質地上乘，款式新穎。我和爸爸不約而同地看中了一件紅色的復古對襟旗袍，很適合媽媽您的氣質。您又故伎重演，為了售價心煩意亂，挑三揀四。在老爸略施小計后，終于買下了這件旗袍。后來，在堂姐的升學宴上，看見了媽媽穿著那件旗袍臉上露出的幸福感！
媽媽，我長大了，請相信您的夢想會由您的兒子——我，幫您實現。
謹以此文獻給為我無私奉獻、嘔心瀝血的母親！
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獻給母親的詩歌朗誦篇二
有時候，過多的現實會讓我們忘掉真實。有些事，習慣了就會被看淡，就像母愛。在我們還未完全領會到母愛時，被過早地灌輸字面上的母愛，以至于在真正體會母愛的年齡，沒了那顆熾熱、會感受的心。
對于母親，我不知道該懷著怎樣的感情來描繪她，
沉重？尊敬？熱愛？感激？我想都不是。我了解母親，雖然有時候她性格不那么溫和，但她總是謙遜寬容。她不偉大，卻值得我去尊敬，在我看來，母親是生活中最會給我制造喜怒哀樂的人。
母親常說她小時候學習刻苦，在全級名列前茅，說那時如果不是考慮到上學的開支給家里造成負擔，就不會放棄學業(yè)，說不定現在還會擁有一份好的事業(yè)。母親說這些的時候一臉的平淡，又一副漫不經心的表情。我能理解，畢竟，再也沒有了當年那些精力和熱血。
在我的記憶里，母親為我流過三次淚，記憶最深的是那次離家出走，現在想想，覺得那時自己太沖動了，就因為作業(yè)沒做好，被老媽撕了五次。我永遠也忘不了我被爺爺送到姨媽家，站在母親面前，盯著那雙浸滿淚水，有點渾濁，又帶著血絲的母親的眼睛，使我不敢直視。我很詫異那時母親為什么讓那么多人去找我，盡管我告訴她我去了老家，是在臨走時。我是在13歲那年真正體會到母愛的，我很慶幸我感受到的不是書面上的母愛，而是深入靈魂，發(fā)自內心的最平凡，最樸實的母愛。
我們沒有權利把母親對我們的愛當成一種義務，這是必然的。
獻給母親的詩歌朗誦篇三
我的媽媽愛笑，幽默，喜歡幫助人，我想她就是世界上最好的媽媽了。
媽媽每一次放開笑容都有原因的，比如開心的時候。每一次我和媽媽在一起，都能看到媽媽的笑容，因而我都很開心快樂。媽媽心情一好就帶我去廣場玩，每一次跟媽媽在一起，我就會感到好溫暖。
媽媽有一雙愛幫助人的手。有一次，老奶奶摔倒了，媽媽見了立刻跑過去把老奶奶扶起來。還有一次，媽媽看見別人的車子壞了，就跑去幫別人推車，別人很感謝媽媽。這就是我愛幫助別人的媽媽。
媽媽，我愛您，愛您的笑容，愛您的幽默，愛您能干的雙手。媽媽，您是世界上最好的媽媽，我要把，要把這首歌獻給您！
獻給母親的詩歌朗誦篇四
曾經有這么一幅描寫寫作文時愁苦情形的對聯，讓人忍俊不禁。同學們來看看，上聯是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個字：寫不出來?？戳酥?，同學們有何感覺？的確，寫作不是一件容易事。不過也不是無路可循的。其實，只要我們掌握一些寫作的基本方法，寫得得心應手的話，也許就能更多地體會到寫作的樂趣了。
同學們寫老師的周記的內容大多是：
1、放學下雨了，同學沒傘，突然老師來了，學生很感激
2、聽課時，生病了，老師給藥學生，并告訴良方。
3、失敗了，老師一番在情在理的話，學生感激不盡。
4、學生因為生病了，缺課了，老師為他補課，學生很感激
1、對比同學習作和課本選文在選材方面有什么不同？
2、小組討論：選材要注意哪些方面？
3、教師小結：選材要注意一忌大：大的材料寫起來缺乏中心；
二忌多：堆砌材料，泛泛而談；
三忌俗：重復選材。
1、欣賞佳作《母愛》：
母愛
當當當……時針已經走到10點了，我還坐在電視機旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動于衷。
時針又轉了一圈，我仍雷打不動地坐在電視機前，這回媽媽可真生氣了，站起來推了推我。我說：“等一會兒，再看5分鐘。”可媽媽卻不留情面，上前就把電視機關了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現眼里充滿了怒火。我說：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽話！”媽媽憤怒地說。
我捂著臉跑回了房間……
夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了嚴厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺得媽媽就是不對，不該打我。
想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。
這時，門開了，媽媽走了進來。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強止抽泣，怕被媽媽看見。媽媽進來后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的 被掀開，摸了摸我的臉，小聲地說：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的?！自捳f：“打在兒身痛在娘心。”這時，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來，撲進了懷里，發(fā)自內心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！”
2、你如何理解文章結尾？
3、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？
4、教師小結：
怎樣才能在作文中寫出新意呢？要有一雙善于發(fā)現的眼睛。
法國雕塑家羅丹說過：“生活中的美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！鄙钪斜居性S多無心的舉動，凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經讓你心動的時刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治·桑所說：“生活中的點滴感動永遠存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方?！?BR> 1、“母愛”這個話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無數人描繪過，
母親的品格被無數次贊美過，歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？
2、由此可知，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？
3、總結：閱讀是我們尋找素材的另一個重要源泉。魯巴金曾說過：“讀書
就是借助他人的思想，開發(fā)自己的思想?！泵總€人的閱讀愛好有著獨特的個性特色，這也會使得我們的作文材料五彩繽紛，各具個性。
同學們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應該成為一個感情豐富，善于發(fā)現美，創(chuàng)造美的人。每當我聽到《吻》這首歌時，我就會想起兒時的點點滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動，想寫點什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動的一刻，用最優(yōu)美，最誠摯的筆觸將它記錄下來。
1、《母愛》。
2、《媽媽，你聽我說》。
獻給母親的詩歌朗誦篇五
夜幕降臨，我在微弱的燈光下深沉的思索著’’‘‘該如何去寫，這使我不得不想起胡適的《我的母親》。我的母親沒有像胡適一樣優(yōu)秀，偉大的兒子。因為我是一個女孩。當然也沒有她那樣經歷，我并不知道如何下筆去歌訟母親，因為我并不會唱歌，也沒有哪些好文采去贊美母親。母親是最無私的人!小時候我生病了，吵著鬧著要吃大白兔糖，那個時候村里沒有小賣鋪，只能走好幾里路到鎮(zhèn)里買。
母親就抱著我跑來跑去，然而我買上大白兔之后興奮極了，而母親的'頭上早已流滿汗珠，我把糖喂給母親，她推托著說：”太甜了我不吃，你吃吧”“很好吃的媽媽你吃’’我硬塞到媽媽嘴里，媽媽只是輕輕一甜。難到真的是因為糖太甜了，媽媽才不吃嗎?不、不是的，是她舍不得啊!母親是最細心的人!每天早上六點：“欣欣，(化名)六點了快醒醒”。
哦，我再睡五分鐘‘我我懶散的回答。五分鐘很快過去。“欣欣，起床了嗎，六點五分了”媽媽再次耐心地叫道?！拔抑懒?。您別再叫了”我不耐煩的回答。為了不然讓媽媽再叫，我只得起床。當我走下樓的時候媽媽已經把飯放在桌上了，我洗了手之后，很快吃完飯，去刷牙我也不知到在想什么，刷拉好久，這時又媽媽的叫聲：“你在干嘛啊，怎么這么久，不上學了啊”。我說：”哦哦沒事我很快就來“”快收拾好你上學用的東西，別落下什么“‘嗯嗯，早到收拾好了”。
當我走的門口的時候，媽媽從口袋里拿出我的眼鏡，我頓時愣住了。我總是這么粗心，而媽媽卻永遠很細心，我和媽媽之間，就像魚兒總離不開水一樣!而我就是那離不開水的魚兒!母親是最偉大的人!你是否聽過這樣一個故事：女孩半夜發(fā)高燒，外面下的傾盆大雨，父親不在家，家里沒有交通工具，而且外面有沒有車，母親只能先喂女兒喝了退燒藥。
可過了許久，燒不僅沒有退而且越燒的厲害，這時母親意識到不能再拖，馬上拿上錢背上女兒瘋了一樣的狂跑，她邊跑著邊念道：“不要睡孩子，不要睡’。
獻給母親的詩歌朗誦篇六
新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學習“”是在學習了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內向課外的延伸，培養(yǎng)學生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛、理解愛、奉獻愛。
位橋二中是一處農村初中，學生家長經常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機會與父母傾心交流，難免產生隔膜，本次綜合性學習是消除兩代人之間的隔膜、增進感情的契機。
母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺?；厥淄?，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。通過本次活動多側面的認識母親，體會母愛的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。
全班分為六個小組，每八人一組，活動過程中組長適當分工，組員各負其責，每周一次組內交流。本活動擬用三周，分三個階段：
1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。
2．利用圖書館、電視、網絡等媒體搜集資料：
（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。
（2）新聞媒體報道過的與母親有關的感人事跡。
（3）描寫動物世界母子之情的作品。
（4）展現母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
1．利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3．針對以上內容，寫一則日記，談談自己對母愛的思考與認識。
各小組總結學習收獲，集體交流學習成果。
（一）導入：黎巴嫩詩人紀伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’?！苯欢螘r間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《媽媽的吻》。
（二）小組成果展示：
1、感受母愛：各小組選擇一項最有價值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
2、走近母親：
（1）家長代表談母親的心聲。
（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進行演講或講故事。
3、回報母親：以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結合母親對自己的關愛和教育，寫出自己最想表達的心聲。
（三）課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄铡被顒?。在歌曲《懂你》中結束本課。
本次綜合性活動容易實施，且是學生和家長樂意接受的內容，所以效果較好。同時我對新課程教學有了更深刻的認識。新課標提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)利用?！闭n程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，活動中我引導學生從課堂走向了家庭，學生通過與家長交流，認識到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語文學習與生活相結合，是合理開發(fā)課外學習資源的一次有益嘗試。
學生在活動中得到了健康成長。很多同學以前在家過著衣來伸手飯來張口的“小皇帝”生活，現在他們已經開始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學是天經地義的，所以不順心時我就發(fā)脾氣，不上學，現在我真正認識到了他們生活的艱辛，我應自己做事，好好學習，不讓他們再為我操心?！笨梢钥闯鐾瑢W們從生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在學生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開學初打算輟學的郗宗禎同學的母親親自到學校為他交上了書錢，并且說為了孩子將來，無論如何也要讓他讀書。一次綜合性學習，培養(yǎng)了學生的語文能力，教育了學生，感化了家長，真是一舉多得。
獻給母親的詩歌朗誦篇七
從呱呱落地一刻起，
母親把愛給予了我，
我在母親愛的視野里長大——
沐浴愛的陽光。
母親有眾多的兒女
年輕的母親，瘋狂的工作
無數風雪交加的寒冷的夤夜
無數個不眠加班的寅時時分
無數的暗夜歸來的冰冷之夜
年輕的母親??！忘了工作的勞累
過度的支付了不堪重荷的身體
年復一年，日復一日
母親病了——一病四十載。
眾多的兒女似母親身邊的一株株小樹
春天發(fā)芽，生命蓬勃
四季離不開母親細心的呵護
母親似春天的陽光
給予我們溫暖，給予我們笑意，給予我們五彩的顏色
母親似夏日的微風，輕輕拂去夏日的炎熱
仿佛哼著搖籃曲，引領我們安然入夢。
母親的半生是在老街上度過
老街的攤位陪伴她半生的時光
盡管母親肺氣腫，浮腫、咳嗽喘氣
盡管母親身體虛弱，夤弱若秋風吹落秋葉飄搖
盡管下半年最寒冷的季節(jié)，她依然與生命抗爭
母親在有限的生命，譜寫了一首生命之歌
幾十年過去了，我似乎不曾在意，母親偉大的胸襟
不曾在意母親的美，不曾在意母親一顆堅強的心扉。
時光一箭，滄桑易老，
母親蒼老的面龐透露艱辛,深深皺紋散發(fā)著美。
今天驀然回首，為何當時只為是平常？
心中淡淡的遺憾迷漫——
金秋送爽，中秋之際，我的思念如月缺
月月圓缺。母親的美，我的筆無以表達，描繪。
我的心中，母親是世上最美麗的親人。
獻給母親的詩歌朗誦篇八
大家好，歡迎來到《獻給母親的歌》的專題報道現場，我是主持人袁健。
黎巴嫩詩人紀伯倫曾說過：“人的嘴唇能發(fā)出的最美的字眼就是母親，最美好 呼喚就是媽媽，的確，人類的第一聲呼喚正是送給母親的，我們的身上承載著母親的希望，凝聚著母親的深情。今天，就讓我們談談對母親的理解，把感受到的母愛說出來，唱出來，把對母親的愛揮灑出來。
首先，我們來聽一曲《母親》（放音樂）
不錯的，母親是我們心中的愛，是溫暖的陽光，是清涼的風，世界各地的人都在母親節(jié)這一天把對母親的最真摯的愛用各種形式表現出來，瞧，在廣州灣舉行的講故事比賽正在火熱進行中，下面讓我們一起到現場看看。（《生命的跪拜》陽華表演，背景音樂《孤獨的牧羊人》）
縱觀普天下的母親們，無一不是在默默奉獻著，在你無奈無助時，母親的微笑如陽光一樣為你映出一片光明，在你潦倒落魄時，母親的鼓勵像春風一樣為你驅逐可怕的烏云。她的關愛與呵護，是你永恒的港灣，是永遠的春天。最近，一場精彩的歌唱比賽在九龍拉開了序幕，臺上臺下一起感動、流淚。下面讓我們把目光轉向九龍，一起欣賞（小合唱《懂你》朱楓、懷中星表演）
風細語，吹出了萬紫千紅的大地，樹沙沙，演奏出一首優(yōu)美的樂章，它們都用愛感動著世界。而我們，有時仔細聆聽，母親的嘮叨不正像這風這樹，也是如此美麗動聽。下面請聽徐澄陽在旅順大連的現場報道。（小品《媽媽嘮叨記》）
如果說母愛是一條大河，我們就是大河中受關愛的一滴水；如果說母愛是一片藍天，我們就是藍天中受包容的一朵云；如果說母愛是一片森林，我們就是森林中受鼓勵的一只鳥。陽光如何燦爛，愛如何深沉，濃濃親情，美妙享受。最近，在上海又掀起了“為母親獻首詩”的朗誦比賽，下面請欣賞其中兩名參賽者的表演（《紙船》表演者仲心怡、吳霈欞）
生活中，母親為我們付出了太多太多，她們用心作圃，輕輕地播下一粒粒種子，用愛來澆灌我們健康成長，白發(fā)如雪，皺紋又多了幾道，一些學生在今天也為母親做了一件特殊的事，下面請聽朱俊在香港發(fā)回的報道。（《洗手》先活動，后談感受）
母愛的偉大、無私我們深深感受到了，那么你們知道一些關于母親節(jié)的知識嗎？在這里，我出幾道題，歡迎來回答，如有正確答案請舉手，答對的同學將有意外的收獲。
1、?母親節(jié)起源于哪里？a 美國b英國c澳大利亞d芬蘭
2、?母親節(jié)由誰發(fā)起？a林肯b華盛頓c安娜?賈維斯d格林?賈維斯
3、?第一個母親節(jié)是哪一年？a19xx年b1917年c19xx年d1913年
有一種愛叫無私，有一種感動叫永恒，曾一度唱遍大江南北的《世上只有媽媽好》如今又在中國臺灣響起，隨著笛聲悠揚，瞬間感動成為永恒，聽的人沉思默想、淚眼迷離，讓我們到現場看一看。下面請聽徐澄陽的現場報道。（笛子獨奏《世上只有媽媽好》）
母親，您是太陽，用愛的光輝詮釋永恒的美麗；母親，您是大海，用愛的 浪潮沖刷污濁的沙灘；母親，您是天空，用愛的云朵托起明天的太陽。母親，這些年來，您不辭辛勞地為我們付出，我們的愛再多也無法回報，就讓我們一起去威海衛(wèi)感受母愛無語，回首過去同母親在一起的日子，一起流淚，下面請聽朱俊發(fā)回的現場報道。
母親的舒心、柔心、貼心、與溫心，陶醉著我們，感染著我們，陽光明媚的今天，讓我們來到澳門，去欣賞同學們以生花妙筆勾畫出的對母親的愛。（《母親您辛苦了》朗誦、書法）
“誰言寸草心，報得三春暉”不錯的，母愛難報，讓我們一起折一顆心，寫上一句祝福語，送給在座的母親。（背景音樂《感恩的心》）
時間真快，我們的節(jié)目快要結束了，但那金色的陽光始終不肯下山，因為這里有愛，有濃濃的親情。今天，感動、歡樂、淚水交織在一起，最后讓我們一起吟詠：
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛，
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親啊！
你是那溫暖的陽光嗎？
初二（8）班《獻給母親的歌》主題班會到此結束，全體起立，向母親鞠躬。
獻給母親的詩歌朗誦篇一
媽媽，感謝您十二年前的一天晚上，把我?guī)У搅诉@個世界上。那一天既是我的生日，也是您的受難日。今生，能做您的兒子，是我最大的幸運和福分。
您含辛茹苦地撫養(yǎng)我長大，在您的世界只有我，而唯獨忘了您自己。
四年級的時候，您陪我一起逛萬達廣場，看中了一套很適合您的衣服，可您看了標價牌連忙拉著我走出了那家店，來到了沃爾瑪，給我買一大堆我想吃的。我知道，媽媽，其實您已經鐘情于它，但是在兒子面前，它自然退避三舍。
還有我們第一次到杭州，逛至河坊街，爸爸的眼球立刻被一家叫上海故事的服裝店所吸引。這是一家以真絲為主的女裝店，這家店的衣服制作精良，質地上乘，款式新穎。我和爸爸不約而同地看中了一件紅色的復古對襟旗袍，很適合媽媽您的氣質。您又故伎重演，為了售價心煩意亂，挑三揀四。在老爸略施小計后，終于買下了這件旗袍。后來，在堂姐的升學宴上，看見了媽媽穿著那件旗袍臉上露出的幸福感！
媽媽，我長大了，請相信您的夢想會由您的兒子——我，幫您實現。
謹以此文獻給為我無私奉獻、嘔心瀝血的母親！
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獻給母親的詩歌朗誦篇二
有時候，過多的現實會讓我們忘掉真實。有些事，習慣了就會被看淡，就像母愛。在我們還未完全領會到母愛時，被過早地灌輸字面上的母愛，以至于在真正體會母愛的年齡，沒了那顆熾熱、會感受的心。
對于母親，我不知道該懷著怎樣的感情來描繪她，
沉重？尊敬？熱愛？感激？我想都不是。我了解母親，雖然有時候她性格不那么溫和，但她總是謙遜寬容。她不偉大，卻值得我去尊敬，在我看來，母親是生活中最會給我制造喜怒哀樂的人。
母親常說她小時候學習刻苦，在全級名列前茅，說那時如果不是考慮到上學的開支給家里造成負擔，就不會放棄學業(yè)，說不定現在還會擁有一份好的事業(yè)。母親說這些的時候一臉的平淡，又一副漫不經心的表情。我能理解，畢竟，再也沒有了當年那些精力和熱血。
在我的記憶里，母親為我流過三次淚，記憶最深的是那次離家出走，現在想想，覺得那時自己太沖動了，就因為作業(yè)沒做好，被老媽撕了五次。我永遠也忘不了我被爺爺送到姨媽家，站在母親面前，盯著那雙浸滿淚水，有點渾濁，又帶著血絲的母親的眼睛，使我不敢直視。我很詫異那時母親為什么讓那么多人去找我，盡管我告訴她我去了老家，是在臨走時。我是在13歲那年真正體會到母愛的，我很慶幸我感受到的不是書面上的母愛，而是深入靈魂，發(fā)自內心的最平凡，最樸實的母愛。
我們沒有權利把母親對我們的愛當成一種義務，這是必然的。
獻給母親的詩歌朗誦篇三
我的媽媽愛笑，幽默，喜歡幫助人，我想她就是世界上最好的媽媽了。
媽媽每一次放開笑容都有原因的，比如開心的時候。每一次我和媽媽在一起，都能看到媽媽的笑容，因而我都很開心快樂。媽媽心情一好就帶我去廣場玩，每一次跟媽媽在一起，我就會感到好溫暖。
媽媽有一雙愛幫助人的手。有一次，老奶奶摔倒了，媽媽見了立刻跑過去把老奶奶扶起來。還有一次，媽媽看見別人的車子壞了，就跑去幫別人推車，別人很感謝媽媽。這就是我愛幫助別人的媽媽。
媽媽，我愛您，愛您的笑容，愛您的幽默，愛您能干的雙手。媽媽，您是世界上最好的媽媽，我要把，要把這首歌獻給您！
獻給母親的詩歌朗誦篇四
曾經有這么一幅描寫寫作文時愁苦情形的對聯，讓人忍俊不禁。同學們來看看，上聯是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個字：寫不出來?？戳酥?，同學們有何感覺？的確，寫作不是一件容易事。不過也不是無路可循的。其實，只要我們掌握一些寫作的基本方法，寫得得心應手的話，也許就能更多地體會到寫作的樂趣了。
同學們寫老師的周記的內容大多是：
1、放學下雨了，同學沒傘，突然老師來了，學生很感激
2、聽課時，生病了，老師給藥學生，并告訴良方。
3、失敗了，老師一番在情在理的話，學生感激不盡。
4、學生因為生病了，缺課了，老師為他補課，學生很感激
1、對比同學習作和課本選文在選材方面有什么不同？
2、小組討論：選材要注意哪些方面？
3、教師小結：選材要注意一忌大：大的材料寫起來缺乏中心；
二忌多：堆砌材料，泛泛而談；
三忌俗：重復選材。
1、欣賞佳作《母愛》：
母愛
當當當……時針已經走到10點了，我還坐在電視機旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動于衷。
時針又轉了一圈，我仍雷打不動地坐在電視機前，這回媽媽可真生氣了，站起來推了推我。我說：“等一會兒，再看5分鐘。”可媽媽卻不留情面，上前就把電視機關了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現眼里充滿了怒火。我說：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽話！”媽媽憤怒地說。
我捂著臉跑回了房間……
夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了嚴厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺得媽媽就是不對，不該打我。
想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。
這時，門開了，媽媽走了進來。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強止抽泣，怕被媽媽看見。媽媽進來后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的 被掀開，摸了摸我的臉，小聲地說：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的?！自捳f：“打在兒身痛在娘心。”這時，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來，撲進了懷里，發(fā)自內心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！”
2、你如何理解文章結尾？
3、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？
4、教師小結：
怎樣才能在作文中寫出新意呢？要有一雙善于發(fā)現的眼睛。
法國雕塑家羅丹說過：“生活中的美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！鄙钪斜居性S多無心的舉動，凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經讓你心動的時刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治·桑所說：“生活中的點滴感動永遠存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方?！?BR> 1、“母愛”這個話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無數人描繪過，
母親的品格被無數次贊美過，歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？
2、由此可知，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？
3、總結：閱讀是我們尋找素材的另一個重要源泉。魯巴金曾說過：“讀書
就是借助他人的思想，開發(fā)自己的思想?！泵總€人的閱讀愛好有著獨特的個性特色，這也會使得我們的作文材料五彩繽紛，各具個性。
同學們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應該成為一個感情豐富，善于發(fā)現美，創(chuàng)造美的人。每當我聽到《吻》這首歌時，我就會想起兒時的點點滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動，想寫點什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動的一刻，用最優(yōu)美，最誠摯的筆觸將它記錄下來。
1、《母愛》。
2、《媽媽，你聽我說》。
獻給母親的詩歌朗誦篇五
夜幕降臨，我在微弱的燈光下深沉的思索著’’‘‘該如何去寫，這使我不得不想起胡適的《我的母親》。我的母親沒有像胡適一樣優(yōu)秀，偉大的兒子。因為我是一個女孩。當然也沒有她那樣經歷，我并不知道如何下筆去歌訟母親，因為我并不會唱歌，也沒有哪些好文采去贊美母親。母親是最無私的人!小時候我生病了，吵著鬧著要吃大白兔糖，那個時候村里沒有小賣鋪，只能走好幾里路到鎮(zhèn)里買。
母親就抱著我跑來跑去，然而我買上大白兔之后興奮極了，而母親的'頭上早已流滿汗珠，我把糖喂給母親，她推托著說：”太甜了我不吃，你吃吧”“很好吃的媽媽你吃’’我硬塞到媽媽嘴里，媽媽只是輕輕一甜。難到真的是因為糖太甜了，媽媽才不吃嗎?不、不是的，是她舍不得啊!母親是最細心的人!每天早上六點：“欣欣，(化名)六點了快醒醒”。
哦，我再睡五分鐘‘我我懶散的回答。五分鐘很快過去。“欣欣，起床了嗎，六點五分了”媽媽再次耐心地叫道?！拔抑懒?。您別再叫了”我不耐煩的回答。為了不然讓媽媽再叫，我只得起床。當我走下樓的時候媽媽已經把飯放在桌上了，我洗了手之后，很快吃完飯，去刷牙我也不知到在想什么，刷拉好久，這時又媽媽的叫聲：“你在干嘛啊，怎么這么久，不上學了啊”。我說：”哦哦沒事我很快就來“”快收拾好你上學用的東西，別落下什么“‘嗯嗯，早到收拾好了”。
當我走的門口的時候，媽媽從口袋里拿出我的眼鏡，我頓時愣住了。我總是這么粗心，而媽媽卻永遠很細心，我和媽媽之間，就像魚兒總離不開水一樣!而我就是那離不開水的魚兒!母親是最偉大的人!你是否聽過這樣一個故事：女孩半夜發(fā)高燒，外面下的傾盆大雨，父親不在家，家里沒有交通工具，而且外面有沒有車，母親只能先喂女兒喝了退燒藥。
可過了許久，燒不僅沒有退而且越燒的厲害，這時母親意識到不能再拖，馬上拿上錢背上女兒瘋了一樣的狂跑，她邊跑著邊念道：“不要睡孩子，不要睡’。
獻給母親的詩歌朗誦篇六
新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學習“”是在學習了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內向課外的延伸，培養(yǎng)學生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛、理解愛、奉獻愛。
位橋二中是一處農村初中，學生家長經常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機會與父母傾心交流，難免產生隔膜，本次綜合性學習是消除兩代人之間的隔膜、增進感情的契機。
母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺?；厥淄?，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。通過本次活動多側面的認識母親，體會母愛的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。
全班分為六個小組，每八人一組，活動過程中組長適當分工，組員各負其責，每周一次組內交流。本活動擬用三周，分三個階段：
1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。
2．利用圖書館、電視、網絡等媒體搜集資料：
（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。
（2）新聞媒體報道過的與母親有關的感人事跡。
（3）描寫動物世界母子之情的作品。
（4）展現母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
1．利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3．針對以上內容，寫一則日記，談談自己對母愛的思考與認識。
各小組總結學習收獲，集體交流學習成果。
（一）導入：黎巴嫩詩人紀伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’?！苯欢螘r間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《媽媽的吻》。
（二）小組成果展示：
1、感受母愛：各小組選擇一項最有價值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
2、走近母親：
（1）家長代表談母親的心聲。
（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進行演講或講故事。
3、回報母親：以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結合母親對自己的關愛和教育，寫出自己最想表達的心聲。
（三）課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄铡被顒?。在歌曲《懂你》中結束本課。
本次綜合性活動容易實施，且是學生和家長樂意接受的內容，所以效果較好。同時我對新課程教學有了更深刻的認識。新課標提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)利用?！闭n程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，活動中我引導學生從課堂走向了家庭，學生通過與家長交流，認識到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語文學習與生活相結合，是合理開發(fā)課外學習資源的一次有益嘗試。
學生在活動中得到了健康成長。很多同學以前在家過著衣來伸手飯來張口的“小皇帝”生活，現在他們已經開始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學是天經地義的，所以不順心時我就發(fā)脾氣，不上學，現在我真正認識到了他們生活的艱辛，我應自己做事，好好學習，不讓他們再為我操心?！笨梢钥闯鐾瑢W們從生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在學生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開學初打算輟學的郗宗禎同學的母親親自到學校為他交上了書錢，并且說為了孩子將來，無論如何也要讓他讀書。一次綜合性學習，培養(yǎng)了學生的語文能力，教育了學生，感化了家長，真是一舉多得。
獻給母親的詩歌朗誦篇七
從呱呱落地一刻起，
母親把愛給予了我，
我在母親愛的視野里長大——
沐浴愛的陽光。
母親有眾多的兒女
年輕的母親，瘋狂的工作
無數風雪交加的寒冷的夤夜
無數個不眠加班的寅時時分
無數的暗夜歸來的冰冷之夜
年輕的母親??！忘了工作的勞累
過度的支付了不堪重荷的身體
年復一年，日復一日
母親病了——一病四十載。
眾多的兒女似母親身邊的一株株小樹
春天發(fā)芽，生命蓬勃
四季離不開母親細心的呵護
母親似春天的陽光
給予我們溫暖，給予我們笑意，給予我們五彩的顏色
母親似夏日的微風，輕輕拂去夏日的炎熱
仿佛哼著搖籃曲，引領我們安然入夢。
母親的半生是在老街上度過
老街的攤位陪伴她半生的時光
盡管母親肺氣腫，浮腫、咳嗽喘氣
盡管母親身體虛弱，夤弱若秋風吹落秋葉飄搖
盡管下半年最寒冷的季節(jié)，她依然與生命抗爭
母親在有限的生命，譜寫了一首生命之歌
幾十年過去了，我似乎不曾在意，母親偉大的胸襟
不曾在意母親的美，不曾在意母親一顆堅強的心扉。
時光一箭，滄桑易老，
母親蒼老的面龐透露艱辛,深深皺紋散發(fā)著美。
今天驀然回首，為何當時只為是平常？
心中淡淡的遺憾迷漫——
金秋送爽，中秋之際，我的思念如月缺
月月圓缺。母親的美，我的筆無以表達，描繪。
我的心中，母親是世上最美麗的親人。
獻給母親的詩歌朗誦篇八
大家好，歡迎來到《獻給母親的歌》的專題報道現場，我是主持人袁健。
黎巴嫩詩人紀伯倫曾說過：“人的嘴唇能發(fā)出的最美的字眼就是母親，最美好 呼喚就是媽媽，的確，人類的第一聲呼喚正是送給母親的，我們的身上承載著母親的希望，凝聚著母親的深情。今天，就讓我們談談對母親的理解，把感受到的母愛說出來，唱出來，把對母親的愛揮灑出來。
首先，我們來聽一曲《母親》（放音樂）
不錯的，母親是我們心中的愛，是溫暖的陽光，是清涼的風，世界各地的人都在母親節(jié)這一天把對母親的最真摯的愛用各種形式表現出來，瞧，在廣州灣舉行的講故事比賽正在火熱進行中，下面讓我們一起到現場看看。（《生命的跪拜》陽華表演，背景音樂《孤獨的牧羊人》）
縱觀普天下的母親們，無一不是在默默奉獻著，在你無奈無助時，母親的微笑如陽光一樣為你映出一片光明，在你潦倒落魄時，母親的鼓勵像春風一樣為你驅逐可怕的烏云。她的關愛與呵護，是你永恒的港灣，是永遠的春天。最近，一場精彩的歌唱比賽在九龍拉開了序幕，臺上臺下一起感動、流淚。下面讓我們把目光轉向九龍，一起欣賞（小合唱《懂你》朱楓、懷中星表演）
風細語，吹出了萬紫千紅的大地，樹沙沙，演奏出一首優(yōu)美的樂章，它們都用愛感動著世界。而我們，有時仔細聆聽，母親的嘮叨不正像這風這樹，也是如此美麗動聽。下面請聽徐澄陽在旅順大連的現場報道。（小品《媽媽嘮叨記》）
如果說母愛是一條大河，我們就是大河中受關愛的一滴水；如果說母愛是一片藍天，我們就是藍天中受包容的一朵云；如果說母愛是一片森林，我們就是森林中受鼓勵的一只鳥。陽光如何燦爛，愛如何深沉，濃濃親情，美妙享受。最近，在上海又掀起了“為母親獻首詩”的朗誦比賽，下面請欣賞其中兩名參賽者的表演（《紙船》表演者仲心怡、吳霈欞）
生活中，母親為我們付出了太多太多，她們用心作圃，輕輕地播下一粒粒種子，用愛來澆灌我們健康成長，白發(fā)如雪，皺紋又多了幾道，一些學生在今天也為母親做了一件特殊的事，下面請聽朱俊在香港發(fā)回的報道。（《洗手》先活動，后談感受）
母愛的偉大、無私我們深深感受到了，那么你們知道一些關于母親節(jié)的知識嗎？在這里，我出幾道題，歡迎來回答，如有正確答案請舉手，答對的同學將有意外的收獲。
1、?母親節(jié)起源于哪里？a 美國b英國c澳大利亞d芬蘭
2、?母親節(jié)由誰發(fā)起？a林肯b華盛頓c安娜?賈維斯d格林?賈維斯
3、?第一個母親節(jié)是哪一年？a19xx年b1917年c19xx年d1913年
有一種愛叫無私，有一種感動叫永恒，曾一度唱遍大江南北的《世上只有媽媽好》如今又在中國臺灣響起，隨著笛聲悠揚，瞬間感動成為永恒，聽的人沉思默想、淚眼迷離，讓我們到現場看一看。下面請聽徐澄陽的現場報道。（笛子獨奏《世上只有媽媽好》）
母親，您是太陽，用愛的光輝詮釋永恒的美麗；母親，您是大海，用愛的 浪潮沖刷污濁的沙灘；母親，您是天空，用愛的云朵托起明天的太陽。母親，這些年來，您不辭辛勞地為我們付出，我們的愛再多也無法回報，就讓我們一起去威海衛(wèi)感受母愛無語，回首過去同母親在一起的日子，一起流淚，下面請聽朱俊發(fā)回的現場報道。
母親的舒心、柔心、貼心、與溫心，陶醉著我們，感染著我們，陽光明媚的今天，讓我們來到澳門，去欣賞同學們以生花妙筆勾畫出的對母親的愛。（《母親您辛苦了》朗誦、書法）
“誰言寸草心，報得三春暉”不錯的，母愛難報，讓我們一起折一顆心，寫上一句祝福語，送給在座的母親。（背景音樂《感恩的心》）
時間真快，我們的節(jié)目快要結束了，但那金色的陽光始終不肯下山，因為這里有愛，有濃濃的親情。今天，感動、歡樂、淚水交織在一起，最后讓我們一起吟詠：
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛，
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親啊！
你是那溫暖的陽光嗎？
初二（8）班《獻給母親的歌》主題班會到此結束，全體起立，向母親鞠躬。