當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
心得體會大學論文篇一
作為一名大學生，撰寫論文是我們學習生活中不可缺少的一部分。論文既是考察我們對知識的掌握和理解能力，也是培養(yǎng)我們的批判思維和表達能力的重要途徑。在這一過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。
首先，選擇合適的題目至關重要。題目的選擇需要符合個人的興趣與專業(yè)的要求。一個好的論文題目應該具有足夠的研究深度和廣度，同時有足夠的難度，能夠引起讀者的興趣，具有研究和探討的價值。在選擇論文題目的過程中，我經歷了艱苦的掙扎，但最終選擇了一個與個人興趣密切相關且有一定研究價值的題目。這讓我在寫作的過程中有著持續(xù)的興趣和動力。
其次，良好的文獻閱讀習慣是撰寫一篇優(yōu)秀論文的基礎。在撰寫論文之前，我們必須了解與選題相關的研究現(xiàn)狀和前沿論文。通過閱讀大量文獻，我們不僅能夠了解到前人在此領域的研究成果與觀點，還能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究的局限性，從而為自己的論文提供新的切入點和觀點。而且，文獻閱讀能夠幫助我們提高論文的寫作能力，了解不同的觀點和方法，使我們能夠更加深入、清晰地闡述自己的觀點。
第三，系統(tǒng)地規(guī)劃論文結構和思路是寫作的關鍵。在開始寫論文之前，我通常會制定一個詳細的寫作計劃和大綱。這個計劃不僅包括從引言到結論的每個章節(jié)內容的安排，還包括每個章節(jié)內部的邏輯結構。通過這樣的規(guī)劃，我可以更好地掌握論文整體進度，更加清晰地呈現(xiàn)自己的研究成果。在實際寫作過程中，我也時刻保持著對這個寫作計劃的監(jiān)控，對于一些不符合計劃的內容及時予以調整和修正。
第四，克服拖延和壓力是論文寫作的挑戰(zhàn)。寫論文是一項長期的任務，需要耗費大量的時間和精力。在寫作過程中，我經常會遭遇拖延的困擾和因為時間緊張而感到壓力。為了克服這些問題，我采取了一系列的應對策略。首先，我設定了一個明確的工作計劃，每天堅持一點一滴地寫作，避免大段的連續(xù)工作和負擔過重。其次，我學習了更好地管理時間和壓力的方法，諸如合理安排時間、減少不必要的娛樂、堅持鍛煉等。通過這些策略，我可以更好地應對寫作過程中的壓力和拖延情緒，提高效率和質量。
最后，論文的修改和反思是完善論文的關鍵。在第一次寫完論文后，我通常會進行幾輪的修改和反思。這一反思過程包括對整體結構的評估、對語言表達的檢查和對論文中存在的問題的反省。通過這一過程，我可以發(fā)現(xiàn)并解決寫作中的一些問題，提高論文的質量和可讀性。此外，與他人進行面對面的討論和反饋也是很有益處的。通過與同學和老師的交流，我可以了解其他人對論文的理解和觀點，從而幫助我更好地完善和修改我的論文。
通過這些心得體會，我深刻認識到了大學論文寫作的重要性和挑戰(zhàn)。論文寫作不僅需要我們的努力和專注，還需要我們對各種學科的綜合能力、批判思維和良好的表達能力。只有通過不斷的實踐和反思，我們才能寫出優(yōu)秀的論文。希望將來的學子們能夠從我的體會中受益，并在撰寫論文的過程中找到屬于自己的方法和技巧。
心得體會大學論文篇二
近年來，隨著學院課程改革的不斷推進，大學論文課已逐漸成為本科生必修的一門課程。大學論文課的目的在于培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和寫作能力，使他們具備扎實的論文寫作基礎。在我修讀大學論文課程的過程中，我深深體會到了這門課程的重要性。以下是我對大學論文課的心得體會。
首先，在大學論文課程中，我學會了正確的論文寫作方法和技巧。之前，我并不了解論文寫作的規(guī)范和特點，經常困惑于如何展開論述。但通過論文課的學習，我了解到了論文寫作的基本結構和要素，包括引言、論述和結論等。同時，我學會了查閱文獻、整理思路和撰寫論文的技能，這為今后的學習和科研打下了堅實的基礎。
其次，大學論文課程讓我更加認識到了科研的艱辛和耐心的重要性。在選題和撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)要想取得有價值的研究成果并不是一件容易的事情?？蒲行枰罅康臅r間和精力投入，而且結果并不能馬上見到。所以，我們需要具備堅持不懈的精神和耐心，在漫長的科研過程中一步一個腳印地前進。
再次，大學論文課程提高了我的信息素養(yǎng)和學術水平。通過查閱大量的文獻資料，我不僅了解到了前沿的研究成果，還拓寬了自己的知識面。同時，通過與老師和同學的討論交流，我獲得了很多學術上的啟發(fā)和建議。這些都使我在學術方面有了較大的提升，并將對我今后的學習和科研有著很大的幫助。
此外，大學論文課程還鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。在論文課中，我們往往需要與同學們一起進行課題的研究和撰寫工作。通過團隊合作，我學會了與人合作并充分發(fā)揮每個人的特長。同時，我也學會了與他人進行有效的溝通和協(xié)作，使得我們的團隊取得了良好的研究成果。
最后，大學論文課程讓我培養(yǎng)了自律和時間管理的能力。在論文課中，我們需要按照規(guī)定的時間節(jié)點完成每個階段的任務。這使得我不得不學會合理安排時間，克服拖延和浮躁情緒，以保證每個任務都能按時完成。這種自律和時間管理的能力不僅對于大學論文的撰寫，而且對于日后的學習和工作也是至關重要的。
綜上所述，大學論文課程的學習讓我受益匪淺。通過正確的論文寫作方法和技巧的學習，我掌握了一定的寫作能力。同時，在論文課程中我也體會到了科研的艱辛和耐心的重要性，加強了我在學術和科研方面的素養(yǎng)。此外，論文課程也培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，提高了我的自律和時間管理能力。這些都對我的學習和個人發(fā)展起到了積極的推動作用。因此，我相信大學論文課程對每位學生來說都是非常有價值和意義的。
心得體會大學論文篇三
一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點都能作出恰當的、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意；由于所定目標和理想不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠而總是自責、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去；結果是使自己的心理狀態(tài)永遠無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷理是否正常，具有一下三項原則：
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調一致的過程。
其三，人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調。它出現(xiàn)在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發(fā)展的基礎。學生求知和成長，實質上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透于個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發(fā)展要以心理素質為先導。在復雜多變的`社會環(huán)境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調節(jié)的關鍵。
大學生心理素質方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關，同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。大學生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會適應的課題時，心理沖突矛盾時有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、竟爭與求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導、合理解決，久而久之會形成心理障礙，特別是當代大學生，為了在激烈的高考竟爭中取勝，幾乎是全身心投人學習，家長的過度保護、學校的應試教育、生活經歷的缺乏使這些學生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學習、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。
從環(huán)境因素看，竟爭的加劇、生活節(jié)奏的加速，使人產生了時間的緊迫感和壓力感；個人對生活目標的選擇機會增多，難以兼顧的矛盾加劇了內心的沖突，產生了無所適從的焦慮感。凡此種種，對變化的環(huán)境適應不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加，社會的變革給正在成長著的大學生帶來的心理沖擊比以往任何一個時代更強烈、更復雜。
各種生理因素、心理因紊、社會因素交織在一起，極易造成大學生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質低劣的人自然不能適應高速度、高科技、高競爭的環(huán)境，心理負荷沉重便容易導致各種心理疾病。
所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康：
1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。
2、持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。心理健康的大學生，應該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當的自我評價、完整的個性結構、和諧的人際關系和良好的擇業(yè)心理，應該符合社會的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應能力。倘若具備了以上素質，則我們的心理健康不成問題，則一定能在學業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。
（一）建立積極的自我觀念，激發(fā)自我潛能大學生心理問題的核心在于自我觀念問題。在團體情境中，成員之間通過個體的自我分享，會意識到原來別人的許多問題與一直困擾自己的問題是相似的，這樣就會減輕心理負擔，改變不當的自我評價，建立積極的自我觀念。此外，團體中每個人為尋求改變而付出的努力和所取得的進步，對于其他成員都是一種鼓勵，可以增強自己解決問題的信心，激發(fā)自我潛能。在團體中形成新的自我觀念，在團體活動結束后也會促進個體更好地與所在群體的互動和協(xié)調。
（二）糾正心理偏差，促進心理發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格團體心理輔導的積極目的在于發(fā)展的功能，這是咨詢心理學遵循發(fā)展模式的直接體現(xiàn)。通過團體活動可以改善成員的不成熟的偏差及行為，促進其良好的心理發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。尤其是學校團體心理輔導能給予正常學生以啟發(fā)與引導。在團體心理輔導過程中，可以創(chuàng)造一種安全、溫暖、可信任的氣氛，這種氣氛會促使成員自我表露，在團體中將與自己有關的事情表達出來與他人分享。團體中的分享，可以促使成員多角度地認識問題、分析問題和解決問題；團組成員的相似境遇使得團體成員不會感到孤獨、無助和另類，從而在心理上產生歸屬感和安全感，滿足一定的心理需要，消除一些心理壓抑感，合理宣泄情感，在互動中成長。
（三）提高人際交往能力人際交往是指人與人之間相互作用的動態(tài)過程，是人與人之間發(fā)生相互聯(lián)系的最基本形式。人際交往的體驗如何，是影響個人社會生活質量的最重要因素。心理學家丁瓚曾說，所有心理問題都是由人際關系的不適應造成的。有關資料顯示，人際交往困惑是目前大學生存在的主要心理問題。為了適應社會生活，每一個人都需要培養(yǎng)人際溝通技巧，提高人際交往能力，建立和諧的人際關系。在團體訓練中，成員可以學習如何有效地交往，如何解決問題，如何做決定，怎樣表達自己的意見等。通過小組成員相互作用的體驗，學習對自己、對他人、對團隊的理解和洞察，并掌握如何處理這些人際關系的技能。
（四）增強團體凝聚力，增進成員之間的相互認同團體凝聚力是指團體對個體的吸引力和個體之間的相互吸引力。團體凝聚力的強弱對組織的管理有重要影響。團體心理輔導中的各種活動有利于增強團體凝聚力，在團體中，成員通過分享經驗或競爭，彼此之間達成共識，增進理解，增進成員之間的相互認同，從而增加成員對團體的認同。團體心理輔導對改善大學生心理健康水平，提高大學生的心理素質具有重要作用。在我國雖然起步較晚，但近些年來許多人已經進行了很好的研究，輔導方向上也由最初的提高心理健康水平逐漸向心理品質的各個方面發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的研究成果。研究方向也由治療團體開始轉向了發(fā)展性團體，這些都是積極變化。
另外，有研究者把心理輔導從即時影響轉向了輔導后的長效影響，這為大學生今后良好人格的塑造起到了積極作用。團體心理輔導日益成為我們高校大學生心理健康教育的重要途徑。大學生安全教育心得聽了某某大學生安全教育工作”報告，我感到內容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
在此，談談個人對學校安全工作的體會：
一、加強組織領導，落實安全工作責任制，學?！疤岣哒J識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作?！睘榇?，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
二、強化安全教育，樹立安全意識安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報告制度，加強安全管理
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關人員的責任。近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。
心得體會大學論文篇四
第一段：介紹大學團校的背景和目的（200字）
在大學生活中，團學組織扮演著重要的角色。為了提高學生的綜合素質和社會責任感，大多數大學設立了團校這一特殊的教育培訓項目。大學團校是團學組織為大學生提供的一種非正式的教育培訓形式，旨在培養(yǎng)學生的領導力、組織能力、溝通能力和創(chuàng)新思維。在大學團校中，學生可以參加各種培訓課程、實踐活動和志愿服務，從而全面提升自身能力和素質。
第二段：描述參加大學團校的體會和感受（300字）
在我大學生活的第一個學期，我參加了學校舉辦的團校培訓。在團校課程中，我學習了領導力和溝通技巧，參加了團隊合作和項目管理的實踐活動。通過這些培訓和實踐，我深刻體會到了團隊合作的重要性和個人能力的提升。在團隊合作的項目中，我學會了傾聽他人的意見，協(xié)調各方利益，并盡自己最大的努力去實現(xiàn)團隊的目標。這些經歷不僅提高了我的組織能力，還培養(yǎng)了我解決問題和決策的能力。
第三段：探討大學團校對個人發(fā)展的影響（400字）
大學團校對個人發(fā)展有著巨大的影響。首先，通過團校培訓，我學習了如何成為一個有領導力的人。團隊合作和項目管理的實踐讓我學會了如何組織團隊、合理分配資源和調動團隊成員的熱情。其次，大學團校鍛煉了我的溝通能力。在團隊合作中，我們需要與成員進行頻繁的溝通，分享信息和協(xié)調工作。通過這個過程，我學會了如何清晰表達自己的想法，并傾聽他人的意見。最后，大學團校還提供了豐富的實踐機會，使我能夠將所學知識應用到實際中。通過參與非營利組織的志愿服務和社會實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了進一步的提升，同時也為社會做出了一點貢獻。
第四段：總結大學團校對個人發(fā)展的價值（200字）
大學團校是一個寶貴的機會，可以讓大學生充分發(fā)展自己的潛力和素質。通過團校培訓，我們可以學習到很多在課堂上難以習得的技能和知識。團隊合作、領導力、溝通能力等，都是我們在團校中學會的重要技能，這些技能對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的各個方面都具有重要的影響。
第五段：展望未來團校的發(fā)展趨勢（100字）
在未來，希望大學團校能進一步提供個性化的培訓方案，滿足不同學生的需求。社會問題的復雜性與多樣性給大學生的職業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，我們需要更加全面和深入的培訓來適應這個時代的需求。因此，我期待大學團校以創(chuàng)新的精神，不斷調整和完善培訓內容和方式，以更好地滿足學生的需求，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
總結：大學團校作為非正式的教育培訓形式，在大學生的全面發(fā)展中起著重要的作用。通過團隊合作、溝通技巧和實踐活動，大學團校提高了學生的組織能力、領導力和創(chuàng)新思維。對于個人的發(fā)展和社會需求，大學團校培訓有著巨大的價值和潛力。從這個角度來看，大學團校將繼續(xù)在未來的發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，為大學生的成長和發(fā)展提供更多的機會和平臺。
心得體會大學論文篇五
第一段：引言（包含背景信息和個人感受）
大學論文課是大學生活中的一門重要課程，對于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和文獻綜述能力至關重要。作為一名大學生，我在參加這門課程后獲得了許多寶貴的經驗和知識。通過撰寫大學論文，我擴展了我的知識儲備并提高了我的學術造詣。在本文中，我將分享我在大學論文課上的心得體會。
第二段：培養(yǎng)獨立思考能力
大學論文課在培養(yǎng)學生獨立思考能力方面發(fā)揮著重要作用。在論文撰寫過程中，我們需要進行大量的資料查找、分析和整合。這個過程迫使我們從各個角度思考問題，并從多個來源尋找證據來支持我們的觀點。通過這樣的思考和分析，我漸漸培養(yǎng)起了獨立思考的能力。我學會了不斷提出問題、質疑現(xiàn)有觀點，并尋找新的解決方案。這為我今后在工作和生活中面對各種問題提供了強大的支持。
第三段：提高文獻綜述能力
撰寫大學論文需要進行詳盡的文獻綜述。在撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)文獻綜述是一個深入研究特定領域的好方法。通過閱讀大量的文獻、分析并理解作者的觀點，我對當今學術界中重要領域的動態(tài)有了更深刻的認識。我可以了解先前的研究進展、各種觀點和現(xiàn)有爭議。在文獻綜述的過程中，我學會了整合不同觀點，并根據實際情況進行合理的權衡和判斷。這些能力不僅在大學論文中有用，也將在未來的學術研究和職業(yè)發(fā)展中為我?guī)砭薮蟮膸椭?BR> 第四段：增強寫作表達能力
大學論文課對于提高寫作表達能力有著顯著的作用。在撰寫論文的過程中，我被迫練習邏輯思維和清晰表達。我要確保我的論點連貫、論證充分，并用簡潔的語言來表達。通過多次的修改和潤色，我的寫作技巧得到了提高，并且我能夠更好地組織我的思想。大學論文課也有助于培養(yǎng)我的學術寫作風格，使我能夠以專業(yè)和學術的方式表達觀點，這對于今后撰寫學術論文和發(fā)表研究成果至關重要。
第五段：結語（總結重要經驗和展望未來）
通過參加大學論文課，我不僅獲得了許多學術知識和寫作技巧，而且還培養(yǎng)了獨立思考能力和文獻綜述能力。這些能力對于我未來的學習和職業(yè)發(fā)展至關重要。在未來的學術道路上，我將繼續(xù)努力提高我的寫作和研究能力，并不斷學習和總結。論文課的經歷將成為我不斷進步的動力，并為我未來的學術成果奠定堅實基礎。
以上就是我在大學論文課上的心得體會。通過參加這門課程，我不僅積累了寶貴的學術經驗，還鍛煉了自己的寫作和研究能力。大學論文課對于我今后的學術研究和職業(yè)發(fā)展具有重要影響。這門課程幫助我思考問題、整合觀點以及用清晰的語言來表達。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學術造詣，以期在未來的學術道路上取得更大的成就。
心得體會大學論文篇六
在大學的生活中，豐富多彩的活動是必不可少的，而參加大學團?；顒觿t是其中一個重要的方面。大學團?；顒邮桥囵B(yǎng)學生團結協(xié)作、鍛煉領導才能以及提供自我發(fā)展機會的重要途徑之一。我在大學團?；顒又袇⑴c了各類講座、培訓和社會實踐等活動，這些經歷幫助我提高了自己的綜合素質和拓展了自己的眼界。在這篇文章中，我將分享我在大學團?；顒又械男牡皿w會。
首先，大學團校活動為我提供了廣泛的學習機會。通過參加各類講座和培訓，我有機會學習到了很多以前從未涉及過的知識和技能。例如，我參加了一次關于就業(yè)規(guī)劃的講座，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。在此之前，我對自己的未來崗位并沒有明確的規(guī)劃，但通過這次講座的學習，我學會了如何制定自己的職業(yè)目標、如何提升自己的職業(yè)競爭力以及如何在求職過程中表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。這些知識不僅讓我對未來的職業(yè)道路有了更清晰的認識，也增強了我對自己未來發(fā)展的信心。
其次，在大學團?；顒又校矣行覅⑴c了一些社會實踐項目。這些實踐項目為我提供了一個了解社會的機會，讓我能夠真實地感受到社會的復雜性和豐富性。在一次社區(qū)服務活動中，我們去到了一個偏遠地區(qū)的農村學校，為孩子們開展了一次豐富多彩的活動。通過與這些孩子們的接觸，我深刻地意識到了社會資源的分配不均和教育資源的匱乏問題。這一經歷讓我更加珍惜自己所擁有的機會和資源，并激發(fā)了我積極參與社會公益活動的決心。
此外，大學團?；顒右矠槲姨峁┝隋憻掝I導才能的機會。在團隊項目中，我有幸擔任了團隊的一員和領導者。擔任領導者的經歷讓我學會了如何合理安排團隊成員的工作、如何分配資源以及如何與團隊成員進行有效的溝通。在團隊項目中，我曾面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，例如團隊內部的紛爭、時間的緊迫以及任務的復雜性等，但通過這些挑戰(zhàn)的應對，我逐漸積累了一定的領導經驗和應對策略。這些經驗不僅對我個人成長有著深遠的影響，也為我的未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
最后，大學團?；顒迂S富了我的大學生活，讓我結識了來自不同專業(yè)和不同學院的朋友。通過與這些朋友的交流和合作，我學會了如何與人建立良好的溝通和合作關系，并且拓展了自己的社交圈子。這些朋友來自不同的背景和專業(yè)領域，與他們的交流讓我對不同領域的學術和知識有了更全面和深入的了解。這些友誼不僅讓我的大學生活更加充實和多樣化，也為我未來的發(fā)展提供了寶貴的人脈資源。
總結來說，大學團?；顒訉τ谖业膫€人成長和職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的意義。通過參與各類活動，我不僅學到了許多新的知識和技能，也提高了自己的綜合素質和拓展了自己的眼界。我相信，在未來的大學生活中，我將繼續(xù)積極參與大學團校活動，不斷豐富自己的大學經歷，為自己的人生奠定堅實的基礎。
心得體會大學論文篇七
a、收集招聘單位的資料：
盡可能了解清楚招聘單位的性質和背景，搞準確它是哪一種行業(yè)、生產何種產品；是獨資企業(yè)還是合資企業(yè)，它的文化牲(包括口號和形象)是什么；同時還要盡可能了解清楚招聘單位的業(yè)務情況，比如：過去的業(yè)績好不好？業(yè)務往來的對象有哪些？現(xiàn)在該單位在做什么工作？如果是工廠，該廠產品的注冊商標是什么？該單位的發(fā)展前景如何？另外，對招聘單位的內部組織、員工福利、一般起薪、工作地點等也應該盡可能了解清楚。
以上資料信息從何處可以獲得？你可以向父母、朋友、同學或親戚打聽，也可以向在該用人單位工作的熟人咨詢，還可以通過電話、新聞報道、廣告、雜志、企業(yè)名錄及其它書籍找到。
b.收集主試人的有關情況：
首先要打聽到主試人的姓名，并且要會正確地說出他們的姓氏。如果主試人是外籍人員，有時候他們的名字很不容易發(fā)得準確，宜在詞典中查出其準確的發(fā)音。然后要盡可能了解到主試人的性格、為人方式、興趣、愛好，他的背景如何，在近期生活中有什么重大變故，在變故中他是什么心境？你和主試人有何共同之處？你們是否有共同認識的人？只有對主試人的情況了如指掌，你才能在面試是易守易攻，自始至終立于不敗之地。
c、把自己的資料準備妥當：
有些行業(yè)在學歷、能力、年齡各方面都有限制，事先要核查一下自己的資格是否符合條件，千萬不要存在著碰碰運氣的念頭。如果你覺得自己符合應聘條件，還得確定自己可以勝任哪種職位。然后要準備好自己的畢業(yè)證書、學位證書、專業(yè)資格任職證書、獲獎證書、身份證、推薦信等材料。去面試時，應把這些資料有條不紊地放在一個公文包里隨身帶去，以便主試人隨時查看。準備一個井然有序的公文包會使你看上去辦事得體有方，值得信賴。公文包里除了放置上述個人資料外，還可以裝一些有關工作或有助于談話的資料，說不定這些資料在面試中會發(fā)生驚人的效果。假如主試人提些你意想不到的問題，你可以拿出自己的筆記本回答：“我前些時候也看到一篇和這個問題有關的文章，尤感興趣，因而作了筆記，您是否有興趣翻一下。”這樣，主試人便會對你另眼相看。
另外，你還可以準備一本大一點的書或雜志放在公文包里。通常面試前總有一段時間要等候，如果應試人數較多，而你又是被安排在較后，那么你等待的時間就較長。等候使人心情煩躁，無端生些猜測，打亂早已準備好的步驟。遇到此種情況，你便可以把書或雜志拿來出來看?？磿梢宰屓税察o鎮(zhèn)定。如果主試人遲到了，你手上有書或雜志，正好可以全神貫注地看，顯出絲毫沒注意的樣子。如果主試人有意涼曬你，讓你久等，以便顯示顯示西風，你正好可以借著看書，表示你視若無睹，這樣就避免了和主試人的正面沖突。和主試人發(fā)生哪怕是細微的不愉快的沖突，應試人是決不可能被錄用的。
心得體會大學論文篇八
作為一名大學生，在學習數學過程中，我深深感受到了數學的獨特魅力和重要性。通過數學學習，我鍛煉了邏輯思維能力、培養(yǎng)了嚴謹的思維方式，并學會了如何應對挑戰(zhàn)和解決問題。下面我將分享一些我在大學數學學習中獲得的心得體會。
第一段：數學思維培養(yǎng)
數學學習過程中的思考方式被譽為數學思維。數學思維的核心是邏輯思維，通過訓練可以使我們獲得獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師講解數學定理的過程中需要結合實際進行演算，這就要求我們具備嚴密的邏輯思維能力，培養(yǎng)對問題尋找解決辦法的能力。而在作業(yè)和考試中，我們需要運用所學的知識獨立解決問題，這是對自己的一個挑戰(zhàn)，需要我們在邏輯推理的過程中運用靈活的思維方法來解決問題。如此循環(huán)，我們會逐漸培養(yǎng)出較好的數學思維能力。
第二段：數學建模能力提升
數學學習中的一個重要方面就是培養(yǎng)數學建模能力。數學建模是將實際問題抽象化為數學問題，通過建立數學模型并求解來解決實際問題。通過數學建模的學習，我們可以培養(yǎng)出觀察問題的敏銳性和問題解決的靈活性。在數學建模的過程中，我們需要對問題進行深入思考，進行問題分析和抽象化，然后運用所學的數學知識解決問題。這個過程需要我們具備豐富的數學知識儲備和較高的數學思維能力。通過不斷的訓練和實踐，我們的數學建模能力會有所提升。
第三段：數學與其他學科的交叉應用
數學與其他學科的交叉應用是大學數學學習的另一個重要方面。數學是一門廣泛應用于各個領域的學科，在物理、化學、經濟等學科中都有廣泛的應用。通過學習大學數學，我們不僅可以掌握數學的基本概念和方法，更可以了解數學在其他學科中的應用。例如，在物理學中數學方法的應用非常廣泛，通過數學建模和分析，可以解決許多物理問題。在經濟學中也需要運用數學工具來進行經濟模型的建立和求解。數學與其他學科的交叉應用增加了數學學習的實用性和趣味性，同時也提供了更多解決問題的途徑。
第四段：數學的創(chuàng)造力
數學具有很高的創(chuàng)造性。數學的發(fā)展與創(chuàng)造密切相關，數學家們通過不斷的探索和創(chuàng)新提出了許多深刻的理論和方法。在大學數學學習中，我們也需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在解決問題的過程中，我們可以通過靈活運用所學的數學知識來尋找不同的解決方法。在探索新的數學理論和方法的過程中，我們可以鍛煉自己的思考能力和創(chuàng)新意識。數學的創(chuàng)造性使數學學習更具挑戰(zhàn)性和樂趣性。
第五段：數學學習的價值
大學數學學習不僅僅是為了獲得知識，更是為了提高自己的能力和素質。通過數學學習，我們可以培養(yǎng)邏輯思維能力，提升數學建模能力，了解數學與其他學科的交叉應用，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這些能力和素質對我們未來的學習和工作將起到重要的作用。數學學習的過程也是一次培養(yǎng)自己細致入微的思維和專注力的過程，這些都是我們未來工作和生活所需要的品質。
總結：大學數學學習不僅僅是學習知識，更是培養(yǎng)思維能力和素質的過程。通過數學學習，我們可以鍛煉邏輯思維能力，提升問題解決能力，了解數學與其他學科的交叉應用，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這些能力和素質對我們未來的學習和工作將有著重要的影響。
心得體會大學論文篇九
我國注冊會計師行業(yè)是社會主義市場經濟建設中的重要組成部分,在對外開放、政府轉變職能、促進企業(yè)轉換經營機制、國有企業(yè)的改革與發(fā)展、財稅改革和維護經濟秩序以及證券市場方面發(fā)揮著不可替代的作用。近年來,我國的注冊會計師行業(yè)在發(fā)展中也暴露了很多問題,特別是證券市場上接二連三出現(xiàn)的審計失敗,如東方鍋爐、銀廣廈、麥科特等事件使國內注冊會計師行業(yè)面臨前所未有的信任危機。筆者認為這些事件的發(fā)生與行業(yè)監(jiān)管不力有很大的關系。
一、當前我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管存在的主要問題
(一)注冊會計師協(xié)會自律監(jiān)管缺位,協(xié)會內部運作受制于財政部門
根據《注冊會計師法》的規(guī)定,注冊會計師協(xié)會是由注冊會計師組成的社會團體并依法取得社會團體法人資格。但目前的中國注冊會計師協(xié)會是一個半官方組織,而非民間自律性組織。首先,1995年中國注冊會計師協(xié)會和中國注冊審計師協(xié)會實現(xiàn)行業(yè)聯(lián)合的通知中明確規(guī)定,聯(lián)合后的中國注冊會計師協(xié)會領導人的選任,由財政部、審計署推薦,而不是會員代表大會選舉產生;其次,聯(lián)合后的中國注冊會計師協(xié)會常設辦事機構設在財政部,行政管理、黨團關系、經費供給均掛靠財政部;再次,中國注冊會計師協(xié)會秘書處的機構設置和人員編制須報財政部和國家人事部編制委員會批準。各地方財政部門對地方協(xié)會的管理也基本沿襲財政部對中注協(xié)的管理方式。2002年11月,財政部決定將原委托中國注冊會計師協(xié)會行使的行政管理職能予以收回,注冊會計師協(xié)會只履行行業(yè)自律服務職能。但是財政部門將注協(xié)作為下屬機構的管理方式并未改變,注協(xié)的行政色彩并未完全消失,協(xié)會內部實行行政化的運作模式,協(xié)會工作人員的招聘錄用、工資待遇也仍然要由財政部門決定。注協(xié)的模糊身份影響了注協(xié)作用的發(fā)揮,也使我國注冊會計師行業(yè)的監(jiān)管體制不順,從而影響監(jiān)管效力。
另外,中央與地方注冊會計師協(xié)會的關系有待進一步理順。根據《注冊會計師法》和目前《中注協(xié)章程》中關于建立省級注冊會計師協(xié)會的規(guī)定,地方協(xié)會是受中注協(xié)的領導,但是,省級協(xié)會的監(jiān)管工作屬于省級財政部門的權限范圍。從表面上看,省級注冊會計師協(xié)會承擔著對注冊會計師進行日常執(zhí)業(yè)監(jiān)管的工作,而實際上,各省、自治區(qū)、市的財政部門往往把省級注冊會計師協(xié)會當作下屬的一個事業(yè)單位,注冊會計師協(xié)會也就成為了一個集行政管理和行業(yè)自律于一身的管理機構,注協(xié)更多的是執(zhí)行政府主管部門的行政命令,而易忽視會員的真正需要。
(二)政府監(jiān)管部門眾多、職責不清導致監(jiān)管重復
根據目前我國有關法律、法規(guī)、部門規(guī)章的規(guī)定,財政部、審計署、證監(jiān)會等部門都具有對注冊會計師行業(yè)的行政管理權,注協(xié)具有自律管理權。如此眾多的監(jiān)管機構,本應有很高的監(jiān)管效力。但是由于監(jiān)管部門之間職責權限不清楚,權力重復設置;監(jiān)管部門之間缺少正式的配合與協(xié)調機制,各個部門規(guī)章互相沖突,各自為政,各部門的監(jiān)管并沒有形成監(jiān)管合力。相反在監(jiān)督檢查中,屢屢出現(xiàn)重復檢查,各個部門檢查要求不一致甚至相互矛盾的情況,使事務所無所適從,給事務所帶來了沉重的負擔,造成了社會資源的極大浪費。中注協(xié)在對2005年事務所執(zhí)業(yè)質量檢查的回顧與總結中指出,多頭監(jiān)管、重復檢查仍然是影響事務所發(fā)展的主要外部因素之一。
(三)監(jiān)管隊伍力量薄弱,手段、方法存在問題導致監(jiān)管效率低下
成檢查結論,影響了檢查工作的效果,在客觀上制約了監(jiān)管工作效率的提高。
我國對注冊會計師行業(yè)的監(jiān)管還主要是事后的懲罰性監(jiān)管,對事前的預防性監(jiān)管重視不夠,預防性監(jiān)管制度沒有發(fā)揮應有的作用。只注重執(zhí)業(yè)質量檢查,對注冊會計師執(zhí)業(yè)質量有重要影響的注冊會計師資格取得及后續(xù)教育的監(jiān)管重視不夠,把關不嚴、流于形式。
二、解決當前我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管問題的對策
(一)確立中注協(xié)的獨立地位
中注協(xié)的地位和身份問題是困擾我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管的一個癥結所在。如何將中注協(xié)建立成一個完全獨立的自律組織,是首先要解決的問題。針對現(xiàn)實狀況,筆者認為應采取如下措施:為保證中注協(xié)的合法性,設立時可以由政府有關部門批準,但與政府部門間不存在直接的領導與被領導關系,財政部為注冊會計師行業(yè)監(jiān)督機構而并非管理機構。中注協(xié)將在以下方面擁有自主權:在無需報告和批準的情況下,決定管理理事會或委員會成員的任命方法;確定會員會費和其它收費標準以滿足預算需要;雇傭員工,確定薪酬標準以吸引和留住人才。中注協(xié)應以她自己認為合適的方式運轉,以履行其行業(yè)管理責任,并保持和發(fā)展其財務和組織能力。
財政部門可以采取對協(xié)會制定的章程、行業(yè)自律懲戒辦法、執(zhí)業(yè)準則、規(guī)則等進行備案或審批,選派代表參加協(xié)會的理事會、會員大會,定期或不定期聽取協(xié)會工作報告、監(jiān)督財務收支的使用等方式對注協(xié)進行監(jiān)督管理。
(二)明確中注協(xié)與各地方注協(xié)的關系
由于我國注冊會計師執(zhí)業(yè)證書在全國范圍內有效,所以建立一套在全國性機構指導和監(jiān)督管理下的、由地方機構分別執(zhí)行的、通用的自律管理體制是非常重要的。這樣有利于保證各地注冊會計師提供的服務的一致性。因此,改變現(xiàn)有中注協(xié)與地方注協(xié)、地方注協(xié)與地方政府的關系也是十分必要的。應當建立統(tǒng)一的、全國性的協(xié)會,即“中國注冊會計師協(xié)會”,各省、自治區(qū)、直轄市現(xiàn)有的地方注冊會計師協(xié)會均改編為中注協(xié)的地方分會,各分會依照法律和中注協(xié)章程的規(guī)定,代表中注協(xié)行使在各地的行業(yè)自律管理權。各地方注冊會計師協(xié)會是中注協(xié)的分支機構,直接歸中注協(xié)領導,與地方政府沒有直接的領導與被領導關系。地方注冊會計師協(xié)會的領導由中注協(xié)委派,經費由中注協(xié)統(tǒng)一撥付,會員會費由地方注協(xié)代收后交中注協(xié)統(tǒng)一管理,這樣就可以理順中注協(xié)與各地方注冊會計師協(xié)會之間的關系,避免地方注協(xié)受當地政府的牽制。
(三)明確財政部、中注協(xié)、政府監(jiān)管部門職責劃分
財政部為注冊會計師行業(yè)的主要監(jiān)管機構。在財政部內部成立一個專門負責注冊會計師行業(yè)管理的部門,該部門下設若干職能部門和專業(yè)委員會,將分散于財政部會計司、監(jiān)督檢查局、條法司等部門的相關職責收歸該部門管理。這種方式便于集中人力、物力,進行信息整合、資源整合;便于與證監(jiān)會、中注協(xié)等其他監(jiān)管主體進行協(xié)調、溝通。
對于事務所執(zhí)業(yè)質量的日常檢查,由注協(xié)牽頭負責。每年在擬定檢查計劃時,省級注協(xié)應主動與財政廳(局)、審計部門等溝通協(xié)調,共同確定檢查事務所名單。由于注協(xié)無權將檢查業(yè)務延伸至企業(yè),因此必要時,政府也可派員參加組成聯(lián)合檢查組,使檢查能夠深入企業(yè)調查取證,以提高檢查效率和準確性。財政部也可采取對經注協(xié)檢查的事務所進行抽查的方式來監(jiān)督注協(xié)的檢查質量。對于違規(guī)事務所和注冊會計師的處罰,注協(xié)應進行自律懲戒,對于達到行政處罰程度的還要報財政部門處理。
財政部對事務所執(zhí)業(yè)質量的監(jiān)管應實施重點檢查,例外監(jiān)管。例外監(jiān)管的范圍就是那些客戶出現(xiàn)重大問題、有重要線索、有重大前科的事務所。
為消除行政權力的重復配置,提高行政權的配置效率,應效仿律師行業(yè)的做法,取消工商部門對注冊會計師行業(yè)的行政管理權。
證監(jiān)會、審計署等政府監(jiān)管部門不應對事務所進行日常監(jiān)督檢查,只在對其所轄企業(yè)進
行檢查時,發(fā)現(xiàn)事務所的審計報告未能揭示企業(yè)存在的問題時,可延伸對相關事務所及注冊會計師的有關業(yè)務進行檢查。
財政部、中注協(xié)、證監(jiān)會等監(jiān)管主體之間應加強溝通協(xié)調,建立協(xié)作機制。以召開聯(lián)席會議、建立網上信息通道等形式,協(xié)調檢查計劃,通報檢查結果,實現(xiàn)資源共享,提高監(jiān)管效率。
(四)提高監(jiān)管人員素質,改進監(jiān)管手段和方法
1.政府監(jiān)管部門和注協(xié)應建立一套嚴格的監(jiān)管人員選拔制度。監(jiān)管人員原則上應通過考試選拔,必須具有與注冊會計師相當的知識水平,并有一定年限的相關工作經驗,且品行端正、誠信守法。監(jiān)管部門應該對監(jiān)管工作人員進行后續(xù)培訓,使其不斷學習和更新知識結構,提高專業(yè)技能和素質以適應形勢的發(fā)展;應建立激勵約束機制,爭取在待遇、住房、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險等問題上有所突破,以吸引和留住人才。
2.為了有效地改變業(yè)務監(jiān)管工作的不利局面,應利用和發(fā)揮好業(yè)務報備的“探雷器”作用,實行跟蹤檢查。目前業(yè)務報備方面,注協(xié)已著手做了不少工作,但有些工作還可以繼續(xù)完善,具體體現(xiàn)在:靈活設置業(yè)務報備的時間,事務所可在完成業(yè)務時就進行報備,以便適時跟蹤,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。對于報備的程序,建議在事務所接受業(yè)務簽訂業(yè)務約定書時,對基本情況(包括應收審計費等)進行初次報備,以便在事前起到監(jiān)督的作用,而在做完審計業(yè)務時對審計結果進行二次報備,這樣可以起到事后檢查的作用。對于報備表表格建議設計成數據庫的形式,以便通過數據庫進行查詢比較;增加說明性的欄目,以提醒報備閱讀者及后任注冊會計師審計時需要注意的事項。
3.發(fā)揮好談話提醒制度的作用。目前注協(xié)的談話提醒制度主要是針對會計師事務所和注冊會計師有涉嫌違法、違規(guī)等行為時通過談話提醒的方式予以警示,發(fā)現(xiàn)線索,然后進行處理。而筆者認為應進一步擴大談話提醒制度的范圍,把它作為一項事前的防范性日常管理制度,而不是事后的調查制度。如可以將談話制度分為定期和不定期兩種形式,定期談話形式可以根據事務所的規(guī)模和業(yè)務性質規(guī)定在一年內的談話次數和時間,談話內容應包括事務所的日常事務管理、業(yè)務管理、質量控制、人員思想動態(tài)等各個方面,幫助事務所和注冊會計師樹立正確的執(zhí)業(yè)理念、把握行業(yè)動態(tài)、發(fā)現(xiàn)潛在問題,防患于未然;不定期談話形式則可以根據需要隨時進行,如在與本行業(yè)相關的國家法律法規(guī)發(fā)生重大變化時,通過談話了解事務所和注冊會計師對新規(guī)定的理解和采取的應對措施,以確定是否需要提供必要的幫助和指導。
4.開發(fā)業(yè)務監(jiān)管軟件、改進后續(xù)教育培訓工作。開發(fā)業(yè)務監(jiān)管軟件是業(yè)務監(jiān)管的一項十分重要的基礎設施建設。目前,應盡快開發(fā)全國通用的監(jiān)管軟件,可以節(jié)約各地自行開發(fā)的成本,形成全國的業(yè)務監(jiān)管網絡。建議財政部門和注協(xié)對信息系統(tǒng)實行資源共享,不再重復建立相應的制度和系統(tǒng),既降低監(jiān)管成本,也減輕注冊會計師和事務所的雙重報送負擔。職業(yè)后續(xù)教育準則的制定及實施是注協(xié)實施行業(yè)自律的一項重要職責,為鞏固和擴大后續(xù)教育,筆者認為注協(xié)應采取如下措施:首先應完善后續(xù)教育的制度建設,制定職業(yè)后續(xù)發(fā)展實施情況報備(個人和事務所)的具體要求;制定針對課程提供者和學習者的要求;為每一位個人會員建立職業(yè)后續(xù)發(fā)展的主要信息庫;與業(yè)務監(jiān)管結合,確保對職業(yè)后續(xù)發(fā)展要求成為事務所監(jiān)督的一部分。其次應根據注冊會計師行業(yè)的特點,積極拓展后續(xù)教育的手段和方法,大力發(fā)展網絡遠程教育等方式,擴大受教育面、降低教育成本。
心得體會大學論文篇十
大學團校是大學生在校園內參與的一種重要課程，旨在培養(yǎng)學生的社會實踐能力和團隊合作能力。在我參與團校的這段時間里，我深刻體會到了其中的樂趣和價值。以下就是我對大學團校的心得體會。
首先，大學團校是一種鍛煉自我的機會。通過參與各類活動，我學會了如何處理與他人的關系、如何組織和協(xié)調團隊合作等技能。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重每個組員的想法，并與他們共同制定解決問題的方案。在組織活動的過程中，我學會了如何分配任務、如何組織和管理時間等技能。這些經驗對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，使我更加成熟和自信。
其次，大學團校是一種拓寬眼界的機會。通過參與不同的團?；顒樱矣袡C會接觸到各類不同的人和事物。例如，在社會調查中，我親身走訪社區(qū)居民，了解他們的需求和困難；在公益活動中，我與來自不同學院的同學一起協(xié)作，為社會做出貢獻。這些經歷使我認識到世界和社會的多樣性，開闊了我的思維和眼界，增強了我對社會責任的擔當感。
再次，大學團校是一種培養(yǎng)領導才能的機會。在團隊合作中，我嘗試著承擔一些比較重要的角色，例如組長或者負責人。通過這些經歷，我學會了如何領導和管理團隊，如何激發(fā)組員的潛能，如何處理團隊內部的沖突等。這些經驗讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，提高了我的自我管理和領導能力。
最后，大學團校是一種促進個人成長的機會。通過團隊的互動和合作，我不僅學會了團隊意識和溝通技巧，還獲得了更多的知識和技能。例如，在志愿者活動中，我學會了為他人著想，學會了關愛和關懷他人。在公開演講中，我學會了自信和表達自己的能力。在項目策劃中，我學會了獨立思考和解決問題的能力。這些經驗對我今后的個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有重要的推動作用。
綜上所述，大學團校是一種鍛煉自我的機會，同時也是一種拓寬眼界、培養(yǎng)領導才能和促進個人成長的機會。通過參與大學團校，我學會了與他人合作、傾聽他人的意見、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并克服不足。這些技能和經驗不僅可以在校園內應用，也能夠在將來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。因此，我鼓勵每個大學生都要積極參與大學團校，探索自己潛能的同時，也為社會做出貢獻。
心得體會大學論文篇十一
大學美術，作為一門綜合性較強的專業(yè)，既需要學生具有藝術審美能力，又需要藝術技能的掌握，更需要創(chuàng)意思維的鍛煉。在大學學習美術，不僅是對自己身心的修養(yǎng)，也能夠帶領我們走進不一樣的世界，擁有不一樣的人生。
第二段：學習經歷
在我大學四年的美術學習過程中，我主要學習了素描、速寫、水彩、手繪、設計等方面的課程，每一門課程都讓我獲益匪淺。素描讓我學會了人物、物品的構造，速寫鍛煉了我的觀察力和迅速表現(xiàn)能力，水彩運用色彩，刻畫出了不同的氣氛與情感，手繪練習了我對線條的把握，以及作品的表現(xiàn)能力。在設計課上，更是提升了我的創(chuàng)意思維，讓我意識到美術設計并不是簡單的畫畫，而是需要深度思考的過程。
第三段：認真完成作品
在學習美術過程中，不僅要對自己的創(chuàng)意充滿熱情，還要認真細致地完成每一個作品。我發(fā)現(xiàn)，完成一份作品是一個由簡到難、由概念到實現(xiàn)的過程。在具體實現(xiàn)時，我們要運用所學技能從頭到尾將畫面構建出來，加上色調表現(xiàn)，甚至做一些細節(jié)的調整。完成這一過程,需要能夠承受孤獨及耐心堅持，而這種藝術創(chuàng)作的過程也帶給我們獨特的快感。
第四段：參與比賽學習
參與比賽，能夠提升自己的創(chuàng)作水平與審美能力。我曾參加過多次比賽，每一個比賽都給了我不同的啟迪與鼓勵，讓我受益匪淺。比賽中要求我們要緊握主題，關注當前問題，并用自己獨特的方式進行創(chuàng)意表達。而這種實踐能夠讓我們更好地錘煉自己，增強自己的自信、毅力和勇氣，同時也讓我們能夠從比賽中學到更多的技巧和經驗。
第五段：結語
大學美術學習需要我們保持一份執(zhí)著與熱情，同時更需要我們保持謙虛與進取，才能取得一個又一個的堅實進步和成就。美術并不是單純的“畫畫，一切都與創(chuàng)意與想象力有關”，更是涉及人類生活的各個方面，與生產生活息息相關。如此高大上的領域，在未來會有無限的可能，希望越來越多的青年才俊踏進這個領域，用自己的創(chuàng)造力和才華創(chuàng)造世界的美好。
心得體會大學論文篇十二
第一段：數學對于大學生的意義
大學數學是大學生必修的課程之一，數學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過學習數學，可以培養(yǎng)大學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高學生的綜合素質。數學是一門具有普遍性和長久性的學科，無論在哪個領域，數學都起著重要的作用，因此掌握數學知識對大學生來說非常重要。
第二段：數學學習中的困難和挑戰(zhàn)
數學是一門抽象的學科，對于大多數人來說，學習數學是一種挑戰(zhàn)。數學的學習需要很強的邏輯思維和抽象能力，很多數學的概念和公式需要理解和記憶。此外，數學中的證明和推理更需要學生有嚴密的思維和嚴謹的邏輯。因此，很多大學生在學習數學時會遇到困難，需要付出更多的努力和時間。
第三段：有效的數學學習方法
為了更好地學習數學，大學生需要掌握有效的學習方法。首先，要注重理論與實踐相結合，通過解決問題來加深對數學知識的理解。其次，要進行積極的課堂參與，主動提問和回答問題，與同學們進行交流和討論，加深對數學的理解。再次，要做好課后習題，通過反復練習來鞏固知識點。最后，要善于利用網絡和圖書館等資源，查找相關的書籍和資料，擴大學習的廣度和深度。
第四段：數學學習中的體會和收獲
在大學學習數學的過程中，我經歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但也取得了一些體會和收獲。首先，數學教給了我堅持不懈的精神，教給了我面對困難時不退縮的勇氣。其次，數學讓我能夠更好地思考問題，通過邏輯推理和分析，找到解決問題的方法。最后，數學培養(yǎng)了我的抽象思維能力，讓我能夠理解和應用抽象的概念。
第五段：展望數學的未來
數學作為一門學科，正在不斷發(fā)展和進步，拓寬了人類的思維和認識方式。未來，數學將在更多的領域發(fā)揮重要的作用，如人工智能、金融等。因此，大學生們應該重視數學的學習，培養(yǎng)數學思維和解決問題的能力，為將來的發(fā)展做好準備。
總結：
數學作為一門學科，對大學生的影響不可忽視。雖然數學學習困難，但通過合適的學習方法和不懈的努力，我們能夠取得更好的成績。數學的學習讓我們收獲了不僅是知識，更是堅持不懈的勇氣和創(chuàng)造思維。希望通過數學的學習，能夠培養(yǎng)更多的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
心得體會大學論文篇一
作為一名大學生，撰寫論文是我們學習生活中不可缺少的一部分。論文既是考察我們對知識的掌握和理解能力，也是培養(yǎng)我們的批判思維和表達能力的重要途徑。在這一過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。
首先，選擇合適的題目至關重要。題目的選擇需要符合個人的興趣與專業(yè)的要求。一個好的論文題目應該具有足夠的研究深度和廣度，同時有足夠的難度，能夠引起讀者的興趣，具有研究和探討的價值。在選擇論文題目的過程中，我經歷了艱苦的掙扎，但最終選擇了一個與個人興趣密切相關且有一定研究價值的題目。這讓我在寫作的過程中有著持續(xù)的興趣和動力。
其次，良好的文獻閱讀習慣是撰寫一篇優(yōu)秀論文的基礎。在撰寫論文之前，我們必須了解與選題相關的研究現(xiàn)狀和前沿論文。通過閱讀大量文獻，我們不僅能夠了解到前人在此領域的研究成果與觀點，還能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究的局限性，從而為自己的論文提供新的切入點和觀點。而且，文獻閱讀能夠幫助我們提高論文的寫作能力，了解不同的觀點和方法，使我們能夠更加深入、清晰地闡述自己的觀點。
第三，系統(tǒng)地規(guī)劃論文結構和思路是寫作的關鍵。在開始寫論文之前，我通常會制定一個詳細的寫作計劃和大綱。這個計劃不僅包括從引言到結論的每個章節(jié)內容的安排，還包括每個章節(jié)內部的邏輯結構。通過這樣的規(guī)劃，我可以更好地掌握論文整體進度，更加清晰地呈現(xiàn)自己的研究成果。在實際寫作過程中，我也時刻保持著對這個寫作計劃的監(jiān)控，對于一些不符合計劃的內容及時予以調整和修正。
第四，克服拖延和壓力是論文寫作的挑戰(zhàn)。寫論文是一項長期的任務，需要耗費大量的時間和精力。在寫作過程中，我經常會遭遇拖延的困擾和因為時間緊張而感到壓力。為了克服這些問題，我采取了一系列的應對策略。首先，我設定了一個明確的工作計劃，每天堅持一點一滴地寫作，避免大段的連續(xù)工作和負擔過重。其次，我學習了更好地管理時間和壓力的方法，諸如合理安排時間、減少不必要的娛樂、堅持鍛煉等。通過這些策略，我可以更好地應對寫作過程中的壓力和拖延情緒，提高效率和質量。
最后，論文的修改和反思是完善論文的關鍵。在第一次寫完論文后，我通常會進行幾輪的修改和反思。這一反思過程包括對整體結構的評估、對語言表達的檢查和對論文中存在的問題的反省。通過這一過程，我可以發(fā)現(xiàn)并解決寫作中的一些問題，提高論文的質量和可讀性。此外，與他人進行面對面的討論和反饋也是很有益處的。通過與同學和老師的交流，我可以了解其他人對論文的理解和觀點，從而幫助我更好地完善和修改我的論文。
通過這些心得體會，我深刻認識到了大學論文寫作的重要性和挑戰(zhàn)。論文寫作不僅需要我們的努力和專注，還需要我們對各種學科的綜合能力、批判思維和良好的表達能力。只有通過不斷的實踐和反思，我們才能寫出優(yōu)秀的論文。希望將來的學子們能夠從我的體會中受益，并在撰寫論文的過程中找到屬于自己的方法和技巧。
心得體會大學論文篇二
近年來，隨著學院課程改革的不斷推進，大學論文課已逐漸成為本科生必修的一門課程。大學論文課的目的在于培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和寫作能力，使他們具備扎實的論文寫作基礎。在我修讀大學論文課程的過程中，我深深體會到了這門課程的重要性。以下是我對大學論文課的心得體會。
首先，在大學論文課程中，我學會了正確的論文寫作方法和技巧。之前，我并不了解論文寫作的規(guī)范和特點，經常困惑于如何展開論述。但通過論文課的學習，我了解到了論文寫作的基本結構和要素，包括引言、論述和結論等。同時，我學會了查閱文獻、整理思路和撰寫論文的技能，這為今后的學習和科研打下了堅實的基礎。
其次，大學論文課程讓我更加認識到了科研的艱辛和耐心的重要性。在選題和撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)要想取得有價值的研究成果并不是一件容易的事情?？蒲行枰罅康臅r間和精力投入，而且結果并不能馬上見到。所以，我們需要具備堅持不懈的精神和耐心，在漫長的科研過程中一步一個腳印地前進。
再次，大學論文課程提高了我的信息素養(yǎng)和學術水平。通過查閱大量的文獻資料，我不僅了解到了前沿的研究成果，還拓寬了自己的知識面。同時，通過與老師和同學的討論交流，我獲得了很多學術上的啟發(fā)和建議。這些都使我在學術方面有了較大的提升，并將對我今后的學習和科研有著很大的幫助。
此外，大學論文課程還鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。在論文課中，我們往往需要與同學們一起進行課題的研究和撰寫工作。通過團隊合作，我學會了與人合作并充分發(fā)揮每個人的特長。同時，我也學會了與他人進行有效的溝通和協(xié)作，使得我們的團隊取得了良好的研究成果。
最后，大學論文課程讓我培養(yǎng)了自律和時間管理的能力。在論文課中，我們需要按照規(guī)定的時間節(jié)點完成每個階段的任務。這使得我不得不學會合理安排時間，克服拖延和浮躁情緒，以保證每個任務都能按時完成。這種自律和時間管理的能力不僅對于大學論文的撰寫，而且對于日后的學習和工作也是至關重要的。
綜上所述，大學論文課程的學習讓我受益匪淺。通過正確的論文寫作方法和技巧的學習，我掌握了一定的寫作能力。同時，在論文課程中我也體會到了科研的艱辛和耐心的重要性，加強了我在學術和科研方面的素養(yǎng)。此外，論文課程也培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，提高了我的自律和時間管理能力。這些都對我的學習和個人發(fā)展起到了積極的推動作用。因此，我相信大學論文課程對每位學生來說都是非常有價值和意義的。
心得體會大學論文篇三
一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點都能作出恰當的、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意；由于所定目標和理想不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠而總是自責、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去；結果是使自己的心理狀態(tài)永遠無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷理是否正常，具有一下三項原則：
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調一致的過程。
其三，人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調。它出現(xiàn)在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。表現(xiàn)在心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發(fā)展的基礎。學生求知和成長，實質上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透于個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發(fā)展要以心理素質為先導。在復雜多變的`社會環(huán)境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調節(jié)的關鍵。
大學生心理素質方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關，同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。大學生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會適應的課題時，心理沖突矛盾時有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、竟爭與求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導、合理解決，久而久之會形成心理障礙，特別是當代大學生，為了在激烈的高考竟爭中取勝，幾乎是全身心投人學習，家長的過度保護、學校的應試教育、生活經歷的缺乏使這些學生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學習、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。
從環(huán)境因素看，竟爭的加劇、生活節(jié)奏的加速，使人產生了時間的緊迫感和壓力感；個人對生活目標的選擇機會增多，難以兼顧的矛盾加劇了內心的沖突，產生了無所適從的焦慮感。凡此種種，對變化的環(huán)境適應不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加，社會的變革給正在成長著的大學生帶來的心理沖擊比以往任何一個時代更強烈、更復雜。
各種生理因素、心理因紊、社會因素交織在一起，極易造成大學生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質低劣的人自然不能適應高速度、高科技、高競爭的環(huán)境，心理負荷沉重便容易導致各種心理疾病。
所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康：
1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。
2、持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。心理健康的大學生，應該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當的自我評價、完整的個性結構、和諧的人際關系和良好的擇業(yè)心理，應該符合社會的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應能力。倘若具備了以上素質，則我們的心理健康不成問題，則一定能在學業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。
（一）建立積極的自我觀念，激發(fā)自我潛能大學生心理問題的核心在于自我觀念問題。在團體情境中，成員之間通過個體的自我分享，會意識到原來別人的許多問題與一直困擾自己的問題是相似的，這樣就會減輕心理負擔，改變不當的自我評價，建立積極的自我觀念。此外，團體中每個人為尋求改變而付出的努力和所取得的進步，對于其他成員都是一種鼓勵，可以增強自己解決問題的信心，激發(fā)自我潛能。在團體中形成新的自我觀念，在團體活動結束后也會促進個體更好地與所在群體的互動和協(xié)調。
（二）糾正心理偏差，促進心理發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格團體心理輔導的積極目的在于發(fā)展的功能，這是咨詢心理學遵循發(fā)展模式的直接體現(xiàn)。通過團體活動可以改善成員的不成熟的偏差及行為，促進其良好的心理發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。尤其是學校團體心理輔導能給予正常學生以啟發(fā)與引導。在團體心理輔導過程中，可以創(chuàng)造一種安全、溫暖、可信任的氣氛，這種氣氛會促使成員自我表露，在團體中將與自己有關的事情表達出來與他人分享。團體中的分享，可以促使成員多角度地認識問題、分析問題和解決問題；團組成員的相似境遇使得團體成員不會感到孤獨、無助和另類，從而在心理上產生歸屬感和安全感，滿足一定的心理需要，消除一些心理壓抑感，合理宣泄情感，在互動中成長。
（三）提高人際交往能力人際交往是指人與人之間相互作用的動態(tài)過程，是人與人之間發(fā)生相互聯(lián)系的最基本形式。人際交往的體驗如何，是影響個人社會生活質量的最重要因素。心理學家丁瓚曾說，所有心理問題都是由人際關系的不適應造成的。有關資料顯示，人際交往困惑是目前大學生存在的主要心理問題。為了適應社會生活，每一個人都需要培養(yǎng)人際溝通技巧，提高人際交往能力，建立和諧的人際關系。在團體訓練中，成員可以學習如何有效地交往，如何解決問題，如何做決定，怎樣表達自己的意見等。通過小組成員相互作用的體驗，學習對自己、對他人、對團隊的理解和洞察，并掌握如何處理這些人際關系的技能。
（四）增強團體凝聚力，增進成員之間的相互認同團體凝聚力是指團體對個體的吸引力和個體之間的相互吸引力。團體凝聚力的強弱對組織的管理有重要影響。團體心理輔導中的各種活動有利于增強團體凝聚力，在團體中，成員通過分享經驗或競爭，彼此之間達成共識，增進理解，增進成員之間的相互認同，從而增加成員對團體的認同。團體心理輔導對改善大學生心理健康水平，提高大學生的心理素質具有重要作用。在我國雖然起步較晚，但近些年來許多人已經進行了很好的研究，輔導方向上也由最初的提高心理健康水平逐漸向心理品質的各個方面發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的研究成果。研究方向也由治療團體開始轉向了發(fā)展性團體，這些都是積極變化。
另外，有研究者把心理輔導從即時影響轉向了輔導后的長效影響，這為大學生今后良好人格的塑造起到了積極作用。團體心理輔導日益成為我們高校大學生心理健康教育的重要途徑。大學生安全教育心得聽了某某大學生安全教育工作”報告，我感到內容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
在此，談談個人對學校安全工作的體會：
一、加強組織領導，落實安全工作責任制，學?！疤岣哒J識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作?！睘榇?，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
二、強化安全教育，樹立安全意識安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報告制度，加強安全管理
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關人員的責任。近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。
心得體會大學論文篇四
第一段：介紹大學團校的背景和目的（200字）
在大學生活中，團學組織扮演著重要的角色。為了提高學生的綜合素質和社會責任感，大多數大學設立了團校這一特殊的教育培訓項目。大學團校是團學組織為大學生提供的一種非正式的教育培訓形式，旨在培養(yǎng)學生的領導力、組織能力、溝通能力和創(chuàng)新思維。在大學團校中，學生可以參加各種培訓課程、實踐活動和志愿服務，從而全面提升自身能力和素質。
第二段：描述參加大學團校的體會和感受（300字）
在我大學生活的第一個學期，我參加了學校舉辦的團校培訓。在團校課程中，我學習了領導力和溝通技巧，參加了團隊合作和項目管理的實踐活動。通過這些培訓和實踐，我深刻體會到了團隊合作的重要性和個人能力的提升。在團隊合作的項目中，我學會了傾聽他人的意見，協(xié)調各方利益，并盡自己最大的努力去實現(xiàn)團隊的目標。這些經歷不僅提高了我的組織能力，還培養(yǎng)了我解決問題和決策的能力。
第三段：探討大學團校對個人發(fā)展的影響（400字）
大學團校對個人發(fā)展有著巨大的影響。首先，通過團校培訓，我學習了如何成為一個有領導力的人。團隊合作和項目管理的實踐讓我學會了如何組織團隊、合理分配資源和調動團隊成員的熱情。其次，大學團校鍛煉了我的溝通能力。在團隊合作中，我們需要與成員進行頻繁的溝通，分享信息和協(xié)調工作。通過這個過程，我學會了如何清晰表達自己的想法，并傾聽他人的意見。最后，大學團校還提供了豐富的實踐機會，使我能夠將所學知識應用到實際中。通過參與非營利組織的志愿服務和社會實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了進一步的提升，同時也為社會做出了一點貢獻。
第四段：總結大學團校對個人發(fā)展的價值（200字）
大學團校是一個寶貴的機會，可以讓大學生充分發(fā)展自己的潛力和素質。通過團校培訓，我們可以學習到很多在課堂上難以習得的技能和知識。團隊合作、領導力、溝通能力等，都是我們在團校中學會的重要技能，這些技能對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的各個方面都具有重要的影響。
第五段：展望未來團校的發(fā)展趨勢（100字）
在未來，希望大學團校能進一步提供個性化的培訓方案，滿足不同學生的需求。社會問題的復雜性與多樣性給大學生的職業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，我們需要更加全面和深入的培訓來適應這個時代的需求。因此，我期待大學團校以創(chuàng)新的精神，不斷調整和完善培訓內容和方式，以更好地滿足學生的需求，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
總結：大學團校作為非正式的教育培訓形式，在大學生的全面發(fā)展中起著重要的作用。通過團隊合作、溝通技巧和實踐活動，大學團校提高了學生的組織能力、領導力和創(chuàng)新思維。對于個人的發(fā)展和社會需求，大學團校培訓有著巨大的價值和潛力。從這個角度來看，大學團校將繼續(xù)在未來的發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，為大學生的成長和發(fā)展提供更多的機會和平臺。
心得體會大學論文篇五
第一段：引言（包含背景信息和個人感受）
大學論文課是大學生活中的一門重要課程，對于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和文獻綜述能力至關重要。作為一名大學生，我在參加這門課程后獲得了許多寶貴的經驗和知識。通過撰寫大學論文，我擴展了我的知識儲備并提高了我的學術造詣。在本文中，我將分享我在大學論文課上的心得體會。
第二段：培養(yǎng)獨立思考能力
大學論文課在培養(yǎng)學生獨立思考能力方面發(fā)揮著重要作用。在論文撰寫過程中，我們需要進行大量的資料查找、分析和整合。這個過程迫使我們從各個角度思考問題，并從多個來源尋找證據來支持我們的觀點。通過這樣的思考和分析，我漸漸培養(yǎng)起了獨立思考的能力。我學會了不斷提出問題、質疑現(xiàn)有觀點，并尋找新的解決方案。這為我今后在工作和生活中面對各種問題提供了強大的支持。
第三段：提高文獻綜述能力
撰寫大學論文需要進行詳盡的文獻綜述。在撰寫過程中，我發(fā)現(xiàn)文獻綜述是一個深入研究特定領域的好方法。通過閱讀大量的文獻、分析并理解作者的觀點，我對當今學術界中重要領域的動態(tài)有了更深刻的認識。我可以了解先前的研究進展、各種觀點和現(xiàn)有爭議。在文獻綜述的過程中，我學會了整合不同觀點，并根據實際情況進行合理的權衡和判斷。這些能力不僅在大學論文中有用，也將在未來的學術研究和職業(yè)發(fā)展中為我?guī)砭薮蟮膸椭?BR> 第四段：增強寫作表達能力
大學論文課對于提高寫作表達能力有著顯著的作用。在撰寫論文的過程中，我被迫練習邏輯思維和清晰表達。我要確保我的論點連貫、論證充分，并用簡潔的語言來表達。通過多次的修改和潤色，我的寫作技巧得到了提高，并且我能夠更好地組織我的思想。大學論文課也有助于培養(yǎng)我的學術寫作風格，使我能夠以專業(yè)和學術的方式表達觀點，這對于今后撰寫學術論文和發(fā)表研究成果至關重要。
第五段：結語（總結重要經驗和展望未來）
通過參加大學論文課，我不僅獲得了許多學術知識和寫作技巧，而且還培養(yǎng)了獨立思考能力和文獻綜述能力。這些能力對于我未來的學習和職業(yè)發(fā)展至關重要。在未來的學術道路上，我將繼續(xù)努力提高我的寫作和研究能力，并不斷學習和總結。論文課的經歷將成為我不斷進步的動力，并為我未來的學術成果奠定堅實基礎。
以上就是我在大學論文課上的心得體會。通過參加這門課程，我不僅積累了寶貴的學術經驗，還鍛煉了自己的寫作和研究能力。大學論文課對于我今后的學術研究和職業(yè)發(fā)展具有重要影響。這門課程幫助我思考問題、整合觀點以及用清晰的語言來表達。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學術造詣，以期在未來的學術道路上取得更大的成就。
心得體會大學論文篇六
在大學的生活中，豐富多彩的活動是必不可少的，而參加大學團?；顒觿t是其中一個重要的方面。大學團?；顒邮桥囵B(yǎng)學生團結協(xié)作、鍛煉領導才能以及提供自我發(fā)展機會的重要途徑之一。我在大學團?；顒又袇⑴c了各類講座、培訓和社會實踐等活動，這些經歷幫助我提高了自己的綜合素質和拓展了自己的眼界。在這篇文章中，我將分享我在大學團?；顒又械男牡皿w會。
首先，大學團校活動為我提供了廣泛的學習機會。通過參加各類講座和培訓，我有機會學習到了很多以前從未涉及過的知識和技能。例如，我參加了一次關于就業(yè)規(guī)劃的講座，這對于我未來的職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。在此之前，我對自己的未來崗位并沒有明確的規(guī)劃，但通過這次講座的學習，我學會了如何制定自己的職業(yè)目標、如何提升自己的職業(yè)競爭力以及如何在求職過程中表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。這些知識不僅讓我對未來的職業(yè)道路有了更清晰的認識，也增強了我對自己未來發(fā)展的信心。
其次，在大學團?；顒又校矣行覅⑴c了一些社會實踐項目。這些實踐項目為我提供了一個了解社會的機會，讓我能夠真實地感受到社會的復雜性和豐富性。在一次社區(qū)服務活動中，我們去到了一個偏遠地區(qū)的農村學校，為孩子們開展了一次豐富多彩的活動。通過與這些孩子們的接觸，我深刻地意識到了社會資源的分配不均和教育資源的匱乏問題。這一經歷讓我更加珍惜自己所擁有的機會和資源，并激發(fā)了我積極參與社會公益活動的決心。
此外，大學團?；顒右矠槲姨峁┝隋憻掝I導才能的機會。在團隊項目中，我有幸擔任了團隊的一員和領導者。擔任領導者的經歷讓我學會了如何合理安排團隊成員的工作、如何分配資源以及如何與團隊成員進行有效的溝通。在團隊項目中，我曾面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，例如團隊內部的紛爭、時間的緊迫以及任務的復雜性等，但通過這些挑戰(zhàn)的應對，我逐漸積累了一定的領導經驗和應對策略。這些經驗不僅對我個人成長有著深遠的影響，也為我的未來職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
最后，大學團?；顒迂S富了我的大學生活，讓我結識了來自不同專業(yè)和不同學院的朋友。通過與這些朋友的交流和合作，我學會了如何與人建立良好的溝通和合作關系，并且拓展了自己的社交圈子。這些朋友來自不同的背景和專業(yè)領域，與他們的交流讓我對不同領域的學術和知識有了更全面和深入的了解。這些友誼不僅讓我的大學生活更加充實和多樣化，也為我未來的發(fā)展提供了寶貴的人脈資源。
總結來說，大學團?；顒訉τ谖业膫€人成長和職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的意義。通過參與各類活動，我不僅學到了許多新的知識和技能，也提高了自己的綜合素質和拓展了自己的眼界。我相信，在未來的大學生活中，我將繼續(xù)積極參與大學團校活動，不斷豐富自己的大學經歷，為自己的人生奠定堅實的基礎。
心得體會大學論文篇七
a、收集招聘單位的資料：
盡可能了解清楚招聘單位的性質和背景，搞準確它是哪一種行業(yè)、生產何種產品；是獨資企業(yè)還是合資企業(yè)，它的文化牲(包括口號和形象)是什么；同時還要盡可能了解清楚招聘單位的業(yè)務情況，比如：過去的業(yè)績好不好？業(yè)務往來的對象有哪些？現(xiàn)在該單位在做什么工作？如果是工廠，該廠產品的注冊商標是什么？該單位的發(fā)展前景如何？另外，對招聘單位的內部組織、員工福利、一般起薪、工作地點等也應該盡可能了解清楚。
以上資料信息從何處可以獲得？你可以向父母、朋友、同學或親戚打聽，也可以向在該用人單位工作的熟人咨詢，還可以通過電話、新聞報道、廣告、雜志、企業(yè)名錄及其它書籍找到。
b.收集主試人的有關情況：
首先要打聽到主試人的姓名，并且要會正確地說出他們的姓氏。如果主試人是外籍人員，有時候他們的名字很不容易發(fā)得準確，宜在詞典中查出其準確的發(fā)音。然后要盡可能了解到主試人的性格、為人方式、興趣、愛好，他的背景如何，在近期生活中有什么重大變故，在變故中他是什么心境？你和主試人有何共同之處？你們是否有共同認識的人？只有對主試人的情況了如指掌，你才能在面試是易守易攻，自始至終立于不敗之地。
c、把自己的資料準備妥當：
有些行業(yè)在學歷、能力、年齡各方面都有限制，事先要核查一下自己的資格是否符合條件，千萬不要存在著碰碰運氣的念頭。如果你覺得自己符合應聘條件，還得確定自己可以勝任哪種職位。然后要準備好自己的畢業(yè)證書、學位證書、專業(yè)資格任職證書、獲獎證書、身份證、推薦信等材料。去面試時，應把這些資料有條不紊地放在一個公文包里隨身帶去，以便主試人隨時查看。準備一個井然有序的公文包會使你看上去辦事得體有方，值得信賴。公文包里除了放置上述個人資料外，還可以裝一些有關工作或有助于談話的資料，說不定這些資料在面試中會發(fā)生驚人的效果。假如主試人提些你意想不到的問題，你可以拿出自己的筆記本回答：“我前些時候也看到一篇和這個問題有關的文章，尤感興趣，因而作了筆記，您是否有興趣翻一下。”這樣，主試人便會對你另眼相看。
另外，你還可以準備一本大一點的書或雜志放在公文包里。通常面試前總有一段時間要等候，如果應試人數較多，而你又是被安排在較后，那么你等待的時間就較長。等候使人心情煩躁，無端生些猜測，打亂早已準備好的步驟。遇到此種情況，你便可以把書或雜志拿來出來看?？磿梢宰屓税察o鎮(zhèn)定。如果主試人遲到了，你手上有書或雜志，正好可以全神貫注地看，顯出絲毫沒注意的樣子。如果主試人有意涼曬你，讓你久等，以便顯示顯示西風，你正好可以借著看書，表示你視若無睹，這樣就避免了和主試人的正面沖突。和主試人發(fā)生哪怕是細微的不愉快的沖突，應試人是決不可能被錄用的。
心得體會大學論文篇八
作為一名大學生，在學習數學過程中，我深深感受到了數學的獨特魅力和重要性。通過數學學習，我鍛煉了邏輯思維能力、培養(yǎng)了嚴謹的思維方式，并學會了如何應對挑戰(zhàn)和解決問題。下面我將分享一些我在大學數學學習中獲得的心得體會。
第一段：數學思維培養(yǎng)
數學學習過程中的思考方式被譽為數學思維。數學思維的核心是邏輯思維，通過訓練可以使我們獲得獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師講解數學定理的過程中需要結合實際進行演算，這就要求我們具備嚴密的邏輯思維能力，培養(yǎng)對問題尋找解決辦法的能力。而在作業(yè)和考試中，我們需要運用所學的知識獨立解決問題，這是對自己的一個挑戰(zhàn)，需要我們在邏輯推理的過程中運用靈活的思維方法來解決問題。如此循環(huán)，我們會逐漸培養(yǎng)出較好的數學思維能力。
第二段：數學建模能力提升
數學學習中的一個重要方面就是培養(yǎng)數學建模能力。數學建模是將實際問題抽象化為數學問題，通過建立數學模型并求解來解決實際問題。通過數學建模的學習，我們可以培養(yǎng)出觀察問題的敏銳性和問題解決的靈活性。在數學建模的過程中，我們需要對問題進行深入思考，進行問題分析和抽象化，然后運用所學的數學知識解決問題。這個過程需要我們具備豐富的數學知識儲備和較高的數學思維能力。通過不斷的訓練和實踐，我們的數學建模能力會有所提升。
第三段：數學與其他學科的交叉應用
數學與其他學科的交叉應用是大學數學學習的另一個重要方面。數學是一門廣泛應用于各個領域的學科，在物理、化學、經濟等學科中都有廣泛的應用。通過學習大學數學，我們不僅可以掌握數學的基本概念和方法，更可以了解數學在其他學科中的應用。例如，在物理學中數學方法的應用非常廣泛，通過數學建模和分析，可以解決許多物理問題。在經濟學中也需要運用數學工具來進行經濟模型的建立和求解。數學與其他學科的交叉應用增加了數學學習的實用性和趣味性，同時也提供了更多解決問題的途徑。
第四段：數學的創(chuàng)造力
數學具有很高的創(chuàng)造性。數學的發(fā)展與創(chuàng)造密切相關，數學家們通過不斷的探索和創(chuàng)新提出了許多深刻的理論和方法。在大學數學學習中，我們也需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在解決問題的過程中，我們可以通過靈活運用所學的數學知識來尋找不同的解決方法。在探索新的數學理論和方法的過程中，我們可以鍛煉自己的思考能力和創(chuàng)新意識。數學的創(chuàng)造性使數學學習更具挑戰(zhàn)性和樂趣性。
第五段：數學學習的價值
大學數學學習不僅僅是為了獲得知識，更是為了提高自己的能力和素質。通過數學學習，我們可以培養(yǎng)邏輯思維能力，提升數學建模能力，了解數學與其他學科的交叉應用，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這些能力和素質對我們未來的學習和工作將起到重要的作用。數學學習的過程也是一次培養(yǎng)自己細致入微的思維和專注力的過程，這些都是我們未來工作和生活所需要的品質。
總結：大學數學學習不僅僅是學習知識，更是培養(yǎng)思維能力和素質的過程。通過數學學習，我們可以鍛煉邏輯思維能力，提升問題解決能力，了解數學與其他學科的交叉應用，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這些能力和素質對我們未來的學習和工作將有著重要的影響。
心得體會大學論文篇九
我國注冊會計師行業(yè)是社會主義市場經濟建設中的重要組成部分,在對外開放、政府轉變職能、促進企業(yè)轉換經營機制、國有企業(yè)的改革與發(fā)展、財稅改革和維護經濟秩序以及證券市場方面發(fā)揮著不可替代的作用。近年來,我國的注冊會計師行業(yè)在發(fā)展中也暴露了很多問題,特別是證券市場上接二連三出現(xiàn)的審計失敗,如東方鍋爐、銀廣廈、麥科特等事件使國內注冊會計師行業(yè)面臨前所未有的信任危機。筆者認為這些事件的發(fā)生與行業(yè)監(jiān)管不力有很大的關系。
一、當前我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管存在的主要問題
(一)注冊會計師協(xié)會自律監(jiān)管缺位,協(xié)會內部運作受制于財政部門
根據《注冊會計師法》的規(guī)定,注冊會計師協(xié)會是由注冊會計師組成的社會團體并依法取得社會團體法人資格。但目前的中國注冊會計師協(xié)會是一個半官方組織,而非民間自律性組織。首先,1995年中國注冊會計師協(xié)會和中國注冊審計師協(xié)會實現(xiàn)行業(yè)聯(lián)合的通知中明確規(guī)定,聯(lián)合后的中國注冊會計師協(xié)會領導人的選任,由財政部、審計署推薦,而不是會員代表大會選舉產生;其次,聯(lián)合后的中國注冊會計師協(xié)會常設辦事機構設在財政部,行政管理、黨團關系、經費供給均掛靠財政部;再次,中國注冊會計師協(xié)會秘書處的機構設置和人員編制須報財政部和國家人事部編制委員會批準。各地方財政部門對地方協(xié)會的管理也基本沿襲財政部對中注協(xié)的管理方式。2002年11月,財政部決定將原委托中國注冊會計師協(xié)會行使的行政管理職能予以收回,注冊會計師協(xié)會只履行行業(yè)自律服務職能。但是財政部門將注協(xié)作為下屬機構的管理方式并未改變,注協(xié)的行政色彩并未完全消失,協(xié)會內部實行行政化的運作模式,協(xié)會工作人員的招聘錄用、工資待遇也仍然要由財政部門決定。注協(xié)的模糊身份影響了注協(xié)作用的發(fā)揮,也使我國注冊會計師行業(yè)的監(jiān)管體制不順,從而影響監(jiān)管效力。
另外,中央與地方注冊會計師協(xié)會的關系有待進一步理順。根據《注冊會計師法》和目前《中注協(xié)章程》中關于建立省級注冊會計師協(xié)會的規(guī)定,地方協(xié)會是受中注協(xié)的領導,但是,省級協(xié)會的監(jiān)管工作屬于省級財政部門的權限范圍。從表面上看,省級注冊會計師協(xié)會承擔著對注冊會計師進行日常執(zhí)業(yè)監(jiān)管的工作,而實際上,各省、自治區(qū)、市的財政部門往往把省級注冊會計師協(xié)會當作下屬的一個事業(yè)單位,注冊會計師協(xié)會也就成為了一個集行政管理和行業(yè)自律于一身的管理機構,注協(xié)更多的是執(zhí)行政府主管部門的行政命令,而易忽視會員的真正需要。
(二)政府監(jiān)管部門眾多、職責不清導致監(jiān)管重復
根據目前我國有關法律、法規(guī)、部門規(guī)章的規(guī)定,財政部、審計署、證監(jiān)會等部門都具有對注冊會計師行業(yè)的行政管理權,注協(xié)具有自律管理權。如此眾多的監(jiān)管機構,本應有很高的監(jiān)管效力。但是由于監(jiān)管部門之間職責權限不清楚,權力重復設置;監(jiān)管部門之間缺少正式的配合與協(xié)調機制,各個部門規(guī)章互相沖突,各自為政,各部門的監(jiān)管并沒有形成監(jiān)管合力。相反在監(jiān)督檢查中,屢屢出現(xiàn)重復檢查,各個部門檢查要求不一致甚至相互矛盾的情況,使事務所無所適從,給事務所帶來了沉重的負擔,造成了社會資源的極大浪費。中注協(xié)在對2005年事務所執(zhí)業(yè)質量檢查的回顧與總結中指出,多頭監(jiān)管、重復檢查仍然是影響事務所發(fā)展的主要外部因素之一。
(三)監(jiān)管隊伍力量薄弱,手段、方法存在問題導致監(jiān)管效率低下
成檢查結論,影響了檢查工作的效果,在客觀上制約了監(jiān)管工作效率的提高。
我國對注冊會計師行業(yè)的監(jiān)管還主要是事后的懲罰性監(jiān)管,對事前的預防性監(jiān)管重視不夠,預防性監(jiān)管制度沒有發(fā)揮應有的作用。只注重執(zhí)業(yè)質量檢查,對注冊會計師執(zhí)業(yè)質量有重要影響的注冊會計師資格取得及后續(xù)教育的監(jiān)管重視不夠,把關不嚴、流于形式。
二、解決當前我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管問題的對策
(一)確立中注協(xié)的獨立地位
中注協(xié)的地位和身份問題是困擾我國注冊會計師行業(yè)監(jiān)管的一個癥結所在。如何將中注協(xié)建立成一個完全獨立的自律組織,是首先要解決的問題。針對現(xiàn)實狀況,筆者認為應采取如下措施:為保證中注協(xié)的合法性,設立時可以由政府有關部門批準,但與政府部門間不存在直接的領導與被領導關系,財政部為注冊會計師行業(yè)監(jiān)督機構而并非管理機構。中注協(xié)將在以下方面擁有自主權:在無需報告和批準的情況下,決定管理理事會或委員會成員的任命方法;確定會員會費和其它收費標準以滿足預算需要;雇傭員工,確定薪酬標準以吸引和留住人才。中注協(xié)應以她自己認為合適的方式運轉,以履行其行業(yè)管理責任,并保持和發(fā)展其財務和組織能力。
財政部門可以采取對協(xié)會制定的章程、行業(yè)自律懲戒辦法、執(zhí)業(yè)準則、規(guī)則等進行備案或審批,選派代表參加協(xié)會的理事會、會員大會,定期或不定期聽取協(xié)會工作報告、監(jiān)督財務收支的使用等方式對注協(xié)進行監(jiān)督管理。
(二)明確中注協(xié)與各地方注協(xié)的關系
由于我國注冊會計師執(zhí)業(yè)證書在全國范圍內有效,所以建立一套在全國性機構指導和監(jiān)督管理下的、由地方機構分別執(zhí)行的、通用的自律管理體制是非常重要的。這樣有利于保證各地注冊會計師提供的服務的一致性。因此,改變現(xiàn)有中注協(xié)與地方注協(xié)、地方注協(xié)與地方政府的關系也是十分必要的。應當建立統(tǒng)一的、全國性的協(xié)會,即“中國注冊會計師協(xié)會”,各省、自治區(qū)、直轄市現(xiàn)有的地方注冊會計師協(xié)會均改編為中注協(xié)的地方分會,各分會依照法律和中注協(xié)章程的規(guī)定,代表中注協(xié)行使在各地的行業(yè)自律管理權。各地方注冊會計師協(xié)會是中注協(xié)的分支機構,直接歸中注協(xié)領導,與地方政府沒有直接的領導與被領導關系。地方注冊會計師協(xié)會的領導由中注協(xié)委派,經費由中注協(xié)統(tǒng)一撥付,會員會費由地方注協(xié)代收后交中注協(xié)統(tǒng)一管理,這樣就可以理順中注協(xié)與各地方注冊會計師協(xié)會之間的關系,避免地方注協(xié)受當地政府的牽制。
(三)明確財政部、中注協(xié)、政府監(jiān)管部門職責劃分
財政部為注冊會計師行業(yè)的主要監(jiān)管機構。在財政部內部成立一個專門負責注冊會計師行業(yè)管理的部門,該部門下設若干職能部門和專業(yè)委員會,將分散于財政部會計司、監(jiān)督檢查局、條法司等部門的相關職責收歸該部門管理。這種方式便于集中人力、物力,進行信息整合、資源整合;便于與證監(jiān)會、中注協(xié)等其他監(jiān)管主體進行協(xié)調、溝通。
對于事務所執(zhí)業(yè)質量的日常檢查,由注協(xié)牽頭負責。每年在擬定檢查計劃時,省級注協(xié)應主動與財政廳(局)、審計部門等溝通協(xié)調,共同確定檢查事務所名單。由于注協(xié)無權將檢查業(yè)務延伸至企業(yè),因此必要時,政府也可派員參加組成聯(lián)合檢查組,使檢查能夠深入企業(yè)調查取證,以提高檢查效率和準確性。財政部也可采取對經注協(xié)檢查的事務所進行抽查的方式來監(jiān)督注協(xié)的檢查質量。對于違規(guī)事務所和注冊會計師的處罰,注協(xié)應進行自律懲戒,對于達到行政處罰程度的還要報財政部門處理。
財政部對事務所執(zhí)業(yè)質量的監(jiān)管應實施重點檢查,例外監(jiān)管。例外監(jiān)管的范圍就是那些客戶出現(xiàn)重大問題、有重要線索、有重大前科的事務所。
為消除行政權力的重復配置,提高行政權的配置效率,應效仿律師行業(yè)的做法,取消工商部門對注冊會計師行業(yè)的行政管理權。
證監(jiān)會、審計署等政府監(jiān)管部門不應對事務所進行日常監(jiān)督檢查,只在對其所轄企業(yè)進
行檢查時,發(fā)現(xiàn)事務所的審計報告未能揭示企業(yè)存在的問題時,可延伸對相關事務所及注冊會計師的有關業(yè)務進行檢查。
財政部、中注協(xié)、證監(jiān)會等監(jiān)管主體之間應加強溝通協(xié)調,建立協(xié)作機制。以召開聯(lián)席會議、建立網上信息通道等形式,協(xié)調檢查計劃,通報檢查結果,實現(xiàn)資源共享,提高監(jiān)管效率。
(四)提高監(jiān)管人員素質,改進監(jiān)管手段和方法
1.政府監(jiān)管部門和注協(xié)應建立一套嚴格的監(jiān)管人員選拔制度。監(jiān)管人員原則上應通過考試選拔,必須具有與注冊會計師相當的知識水平,并有一定年限的相關工作經驗,且品行端正、誠信守法。監(jiān)管部門應該對監(jiān)管工作人員進行后續(xù)培訓,使其不斷學習和更新知識結構,提高專業(yè)技能和素質以適應形勢的發(fā)展;應建立激勵約束機制,爭取在待遇、住房、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險等問題上有所突破,以吸引和留住人才。
2.為了有效地改變業(yè)務監(jiān)管工作的不利局面,應利用和發(fā)揮好業(yè)務報備的“探雷器”作用,實行跟蹤檢查。目前業(yè)務報備方面,注協(xié)已著手做了不少工作,但有些工作還可以繼續(xù)完善,具體體現(xiàn)在:靈活設置業(yè)務報備的時間,事務所可在完成業(yè)務時就進行報備,以便適時跟蹤,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。對于報備的程序,建議在事務所接受業(yè)務簽訂業(yè)務約定書時,對基本情況(包括應收審計費等)進行初次報備,以便在事前起到監(jiān)督的作用,而在做完審計業(yè)務時對審計結果進行二次報備,這樣可以起到事后檢查的作用。對于報備表表格建議設計成數據庫的形式,以便通過數據庫進行查詢比較;增加說明性的欄目,以提醒報備閱讀者及后任注冊會計師審計時需要注意的事項。
3.發(fā)揮好談話提醒制度的作用。目前注協(xié)的談話提醒制度主要是針對會計師事務所和注冊會計師有涉嫌違法、違規(guī)等行為時通過談話提醒的方式予以警示,發(fā)現(xiàn)線索,然后進行處理。而筆者認為應進一步擴大談話提醒制度的范圍,把它作為一項事前的防范性日常管理制度,而不是事后的調查制度。如可以將談話制度分為定期和不定期兩種形式,定期談話形式可以根據事務所的規(guī)模和業(yè)務性質規(guī)定在一年內的談話次數和時間,談話內容應包括事務所的日常事務管理、業(yè)務管理、質量控制、人員思想動態(tài)等各個方面,幫助事務所和注冊會計師樹立正確的執(zhí)業(yè)理念、把握行業(yè)動態(tài)、發(fā)現(xiàn)潛在問題,防患于未然;不定期談話形式則可以根據需要隨時進行,如在與本行業(yè)相關的國家法律法規(guī)發(fā)生重大變化時,通過談話了解事務所和注冊會計師對新規(guī)定的理解和采取的應對措施,以確定是否需要提供必要的幫助和指導。
4.開發(fā)業(yè)務監(jiān)管軟件、改進后續(xù)教育培訓工作。開發(fā)業(yè)務監(jiān)管軟件是業(yè)務監(jiān)管的一項十分重要的基礎設施建設。目前,應盡快開發(fā)全國通用的監(jiān)管軟件,可以節(jié)約各地自行開發(fā)的成本,形成全國的業(yè)務監(jiān)管網絡。建議財政部門和注協(xié)對信息系統(tǒng)實行資源共享,不再重復建立相應的制度和系統(tǒng),既降低監(jiān)管成本,也減輕注冊會計師和事務所的雙重報送負擔。職業(yè)后續(xù)教育準則的制定及實施是注協(xié)實施行業(yè)自律的一項重要職責,為鞏固和擴大后續(xù)教育,筆者認為注協(xié)應采取如下措施:首先應完善后續(xù)教育的制度建設,制定職業(yè)后續(xù)發(fā)展實施情況報備(個人和事務所)的具體要求;制定針對課程提供者和學習者的要求;為每一位個人會員建立職業(yè)后續(xù)發(fā)展的主要信息庫;與業(yè)務監(jiān)管結合,確保對職業(yè)后續(xù)發(fā)展要求成為事務所監(jiān)督的一部分。其次應根據注冊會計師行業(yè)的特點,積極拓展后續(xù)教育的手段和方法,大力發(fā)展網絡遠程教育等方式,擴大受教育面、降低教育成本。
心得體會大學論文篇十
大學團校是大學生在校園內參與的一種重要課程，旨在培養(yǎng)學生的社會實踐能力和團隊合作能力。在我參與團校的這段時間里，我深刻體會到了其中的樂趣和價值。以下就是我對大學團校的心得體會。
首先，大學團校是一種鍛煉自我的機會。通過參與各類活動，我學會了如何處理與他人的關系、如何組織和協(xié)調團隊合作等技能。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重每個組員的想法，并與他們共同制定解決問題的方案。在組織活動的過程中，我學會了如何分配任務、如何組織和管理時間等技能。這些經驗對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，使我更加成熟和自信。
其次，大學團校是一種拓寬眼界的機會。通過參與不同的團?；顒樱矣袡C會接觸到各類不同的人和事物。例如，在社會調查中，我親身走訪社區(qū)居民，了解他們的需求和困難；在公益活動中，我與來自不同學院的同學一起協(xié)作，為社會做出貢獻。這些經歷使我認識到世界和社會的多樣性，開闊了我的思維和眼界，增強了我對社會責任的擔當感。
再次，大學團校是一種培養(yǎng)領導才能的機會。在團隊合作中，我嘗試著承擔一些比較重要的角色，例如組長或者負責人。通過這些經歷，我學會了如何領導和管理團隊，如何激發(fā)組員的潛能，如何處理團隊內部的沖突等。這些經驗讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，提高了我的自我管理和領導能力。
最后，大學團校是一種促進個人成長的機會。通過團隊的互動和合作，我不僅學會了團隊意識和溝通技巧，還獲得了更多的知識和技能。例如，在志愿者活動中，我學會了為他人著想，學會了關愛和關懷他人。在公開演講中，我學會了自信和表達自己的能力。在項目策劃中，我學會了獨立思考和解決問題的能力。這些經驗對我今后的個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都具有重要的推動作用。
綜上所述，大學團校是一種鍛煉自我的機會，同時也是一種拓寬眼界、培養(yǎng)領導才能和促進個人成長的機會。通過參與大學團校，我學會了與他人合作、傾聽他人的意見、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并克服不足。這些技能和經驗不僅可以在校園內應用，也能夠在將來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。因此，我鼓勵每個大學生都要積極參與大學團校，探索自己潛能的同時，也為社會做出貢獻。
心得體會大學論文篇十一
大學美術，作為一門綜合性較強的專業(yè)，既需要學生具有藝術審美能力，又需要藝術技能的掌握，更需要創(chuàng)意思維的鍛煉。在大學學習美術，不僅是對自己身心的修養(yǎng)，也能夠帶領我們走進不一樣的世界，擁有不一樣的人生。
第二段：學習經歷
在我大學四年的美術學習過程中，我主要學習了素描、速寫、水彩、手繪、設計等方面的課程，每一門課程都讓我獲益匪淺。素描讓我學會了人物、物品的構造，速寫鍛煉了我的觀察力和迅速表現(xiàn)能力，水彩運用色彩，刻畫出了不同的氣氛與情感，手繪練習了我對線條的把握，以及作品的表現(xiàn)能力。在設計課上，更是提升了我的創(chuàng)意思維，讓我意識到美術設計并不是簡單的畫畫，而是需要深度思考的過程。
第三段：認真完成作品
在學習美術過程中，不僅要對自己的創(chuàng)意充滿熱情，還要認真細致地完成每一個作品。我發(fā)現(xiàn)，完成一份作品是一個由簡到難、由概念到實現(xiàn)的過程。在具體實現(xiàn)時，我們要運用所學技能從頭到尾將畫面構建出來，加上色調表現(xiàn)，甚至做一些細節(jié)的調整。完成這一過程,需要能夠承受孤獨及耐心堅持，而這種藝術創(chuàng)作的過程也帶給我們獨特的快感。
第四段：參與比賽學習
參與比賽，能夠提升自己的創(chuàng)作水平與審美能力。我曾參加過多次比賽，每一個比賽都給了我不同的啟迪與鼓勵，讓我受益匪淺。比賽中要求我們要緊握主題，關注當前問題，并用自己獨特的方式進行創(chuàng)意表達。而這種實踐能夠讓我們更好地錘煉自己，增強自己的自信、毅力和勇氣，同時也讓我們能夠從比賽中學到更多的技巧和經驗。
第五段：結語
大學美術學習需要我們保持一份執(zhí)著與熱情，同時更需要我們保持謙虛與進取，才能取得一個又一個的堅實進步和成就。美術并不是單純的“畫畫，一切都與創(chuàng)意與想象力有關”，更是涉及人類生活的各個方面，與生產生活息息相關。如此高大上的領域，在未來會有無限的可能，希望越來越多的青年才俊踏進這個領域，用自己的創(chuàng)造力和才華創(chuàng)造世界的美好。
心得體會大學論文篇十二
第一段：數學對于大學生的意義
大學數學是大學生必修的課程之一，數學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過學習數學，可以培養(yǎng)大學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，提高學生的綜合素質。數學是一門具有普遍性和長久性的學科，無論在哪個領域，數學都起著重要的作用，因此掌握數學知識對大學生來說非常重要。
第二段：數學學習中的困難和挑戰(zhàn)
數學是一門抽象的學科，對于大多數人來說，學習數學是一種挑戰(zhàn)。數學的學習需要很強的邏輯思維和抽象能力，很多數學的概念和公式需要理解和記憶。此外，數學中的證明和推理更需要學生有嚴密的思維和嚴謹的邏輯。因此，很多大學生在學習數學時會遇到困難，需要付出更多的努力和時間。
第三段：有效的數學學習方法
為了更好地學習數學，大學生需要掌握有效的學習方法。首先，要注重理論與實踐相結合，通過解決問題來加深對數學知識的理解。其次，要進行積極的課堂參與，主動提問和回答問題，與同學們進行交流和討論，加深對數學的理解。再次，要做好課后習題，通過反復練習來鞏固知識點。最后，要善于利用網絡和圖書館等資源，查找相關的書籍和資料，擴大學習的廣度和深度。
第四段：數學學習中的體會和收獲
在大學學習數學的過程中，我經歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但也取得了一些體會和收獲。首先，數學教給了我堅持不懈的精神，教給了我面對困難時不退縮的勇氣。其次，數學讓我能夠更好地思考問題，通過邏輯推理和分析，找到解決問題的方法。最后，數學培養(yǎng)了我的抽象思維能力，讓我能夠理解和應用抽象的概念。
第五段：展望數學的未來
數學作為一門學科，正在不斷發(fā)展和進步，拓寬了人類的思維和認識方式。未來，數學將在更多的領域發(fā)揮重要的作用，如人工智能、金融等。因此，大學生們應該重視數學的學習，培養(yǎng)數學思維和解決問題的能力，為將來的發(fā)展做好準備。
總結：
數學作為一門學科，對大學生的影響不可忽視。雖然數學學習困難，但通過合適的學習方法和不懈的努力，我們能夠取得更好的成績。數學的學習讓我們收獲了不僅是知識，更是堅持不懈的勇氣和創(chuàng)造思維。希望通過數學的學習，能夠培養(yǎng)更多的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。