無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
政治教師教學(xué)反思篇一
2、做案例分析。及時收集典型教學(xué)現(xiàn)象，以案例的形式分析與研究，以揭示其內(nèi)在的規(guī)律，也是反思的一種重要形式。
3、觀摩他人教學(xué)?！八街梢怨ビ瘛?。觀摩各級各類公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己，促進發(fā)展。
4、觀看自己的教學(xué)錄像。有條件的老師每學(xué)期把自己的一節(jié)課或數(shù)節(jié)課的教學(xué)進程用攝像機攝下來，通過再現(xiàn)自己的教學(xué)過程，以旁觀者的身份觀察、分析自己的教學(xué)活動，猶如“照鏡子”一般，是教學(xué)反思一種較好的手段。
5、網(wǎng)絡(luò)論壇交流。在教師網(wǎng)絡(luò)論壇中，老師們可以消除地域屏障、學(xué)科分界、身份高低，平等地交流自己的思想、做法和困惑，是一種很好的反思交流形式。
政治教師教學(xué)反思篇二
1。增強反思的意識。政治教師的反思意識，首先來自于其強烈的責(zé)任心和道德感。我們必須時刻提醒自己，世界觀、人生觀和價值觀，是對學(xué)生精神層面的培育。我們面對的是活生生的人，因此，我們應(yīng)該把服務(wù)于學(xué)生成長的需要作為我們教學(xué)的出發(fā)點和落腳點；把‘堅持正確的思想導(dǎo)向”、“強調(diào)理論聯(lián)系實際”、“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)生的.情感體驗和道德實踐”、“采取過程性、多主體的評價”作為我們教學(xué)研究的重點；把幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民，過積極健康有意義的生活作為我們義不容辭的責(zé)任。惟有具備這樣的責(zé)任感和道德感，我們才會主動地去進行教學(xué)反思，追求做一個對事業(yè)、對學(xué)生充滿愛的卓越教師。
2。提高反思的能力。加強理論學(xué)習(xí)是政治教師提高反思能力的知識造基礎(chǔ)。教師可以通過自學(xué)、參加新課程培訓(xùn)、聽專家講座、參與校本研究、參加進修等形式，主動吸取先進的教育教學(xué)思想，使教學(xué)反思既在理論的指導(dǎo)下有效展開，又在反思中去把握理論的實質(zhì)。
積極參與教育科研是政治教師提高教學(xué)行為反思的能力保障。一方面，對日常教學(xué)行為反思是教育科研的基礎(chǔ)。另一方面，教育科研是對日常教學(xué)行為反思的提升。
政治教師教學(xué)反思篇三
在開展教學(xué)工作前，我先對初一教材做了一個大概的了解?！缎抡n標(biāo)》指出，不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、生活經(jīng)驗和不同成就感。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個體的獨特性和差異性，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，使不同個性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且現(xiàn)在新教材的可讀性強，知識點較少，還增加了一些漫畫和相關(guān)圖片，教材以聯(lián)系生活實際，活潑生動的方式呈現(xiàn)，學(xué)生都比較喜歡這門課。因此，我們初一的備課組對每節(jié)課的教學(xué)都花費了大量的精力，力求精心設(shè)置情景，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗到課堂的樂趣和團隊合作的重要性，主要采用了以下一些方法。
一、創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生主動參與教學(xué)
思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴展學(xué)生的參與，讓學(xué)生在實踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時，“小品進課堂”，開展活動情境表演，就可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“文明交往”一課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個打電話找老師的活動，讓學(xué)生來表演，切身感受禮貌用語的作用。此外，平時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動情境，創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生參與其中，通過做一做、想一想，慢慢體會，從中悟出道理，加深學(xué)生的道德認識，從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、角色扮演等。通過學(xué)生的自身表演進入情境，從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感，加深了學(xué)生的道德認識。
二、多種媒體，創(chuàng)設(shè)視聽情境
多媒體技術(shù)的最大特點就是生動性、形象性和直觀性，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主，針對學(xué)生的特點、利用多媒體的優(yōu)勢，對調(diào)動學(xué)生非智力因素，營造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感，不僅可以引起學(xué)生的興趣，而且可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而帶來了良好的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中，我選取我國“聞雞起舞”的成語故事，通過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣，使學(xué)生在愉悅中，既掌握了知識，培養(yǎng)了想象力，又進行了美的心靈陶冶，進而提高了課堂教學(xué)效率。
三、關(guān)注課堂導(dǎo)入
俗話說：良好的開端等于成功的一半，我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就會手不釋卷;一部好的電視劇，有一個激動人心的序幕，我們定會目不離屏。同樣，一堂好課，有個引人入勝的開場，自然會把學(xué)生的全部精力引到我們授課中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從而提高整個課堂效率。上課之前，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩歌、音樂、故事、事例等導(dǎo)入新課，結(jié)果，絕大部分的學(xué)生，馬上就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有個良好的開端。比如，播放歌曲《我是女生》，每個人都懂得男生和女生之間是有諸多的不同，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)，那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢?從而導(dǎo)入教學(xué)主題——男生女生的正常交往;引用“一封情書”的案例來引出——青春期的男女生應(yīng)如何解決對異性產(chǎn)生的好感。等等。
聽過有經(jīng)驗的老師上的課，不由得感慨：姜還是老的辣。同樣的材料，類似的材料，課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣，效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課，由衷贊嘆。一堂高質(zhì)量的課，準(zhǔn)備的工作量真的很大，真希望隨著新教材的逐步推廣，各校教師能通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流，共同發(fā)展。
“一分耕耘一分收獲”，以上是本人在教學(xué)實踐中的一些心得體會。新課程理念下的課堂教學(xué)，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我們的教師帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。當(dāng)然，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自己的不足：比如，各個環(huán)節(jié)的銜接，對學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)，時間的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等?？傊?，在今后的教學(xué)中我會不斷實踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，發(fā)揮自己的優(yōu)勢來不斷的提高自己的教學(xué)水平，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，達到一種“亦師亦友”的境界。
政治教師教學(xué)反思篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級2、4、6、8、10班的政治教學(xué)。由于是畢業(yè)班，我對教學(xué)工作一直不敢怠慢，要求自己認真?zhèn)湔n，深入研究教法，虛心向其他老師求教。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)積累。
端正認識，開放思維，活躍課堂氛圍
政治是文科。因此，學(xué)生從初一直以來都是認為政治好學(xué)，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學(xué)習(xí)政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，初三政治的學(xué)習(xí)更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
認真?zhèn)湔n，研究教法，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
聯(lián)系實際、引用時政，增強解惑能力
政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)業(yè)水平考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的政治知識水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成績，爭取更大的進步。
政治教師教學(xué)反思篇五
教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。通過教學(xué)反思，教師可以形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。只要我們堅持不懈地努力進行教學(xué)反思的實踐，終會有所收獲，使自己在思想品德課教學(xué)領(lǐng)域不斷取得進步。新課程改革在我市的全面推行，對全體教師而言，無疑是一種挑戰(zhàn)。下面我根據(jù)自身的教學(xué)實踐，談?wù)劤踔兴枷肫返抡n中的教學(xué)反思。
一、教學(xué)反思是教師成長的階梯。
思想品德課教師在日常工作中，往往只強調(diào)備好課、上好課，但上完課之后能否寫好“教學(xué)反思”，卻未引起足夠重視。所謂“教學(xué)反思”，顧名思義，就是教師借助行動研究，不斷探索與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的合理性，使自己成為學(xué)者型教師的過程。因此，寫好“教學(xué)反思”，不僅不是額外負擔(dān)，還是備課的好“幫手”。它有助于積累教學(xué)經(jīng)驗，加深對課程資源的開發(fā)利用，從而改進和提高思想品德課教學(xué)的效果，以此達到教師成長。美國學(xué)者波斯納認為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗才能上升到一定高度，并對后續(xù)產(chǎn)生影響。他為此提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。一名合格或優(yōu)秀的教師，不僅應(yīng)是一名教育家，同時也應(yīng)該是一名研究者。一個只知道埋頭苦干不善于理性的反思、總結(jié)、再反思、再總結(jié)的教師也許憑自己的經(jīng)驗?zāi)芫S持一陣子，但是他到底能走多遠，的確讓人難以做出肯定的回答。教師要自主發(fā)展，就必須有“反思”作前提，這是提高教師素質(zhì)的一個良好的階梯。
(一)反思是為了立足教學(xué)實際，創(chuàng)新解決問題。
1、運用多元解讀觀，尋找反思創(chuàng)新的增長點。
對“教材文件”的解讀是多元的，因為學(xué)生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生“見仁見智”地從教材文本中找到屬于自己的特殊感悟，也可以結(jié)合自己的生活體驗進行合理的假設(shè)推理，甚至想象。因此，教學(xué)反思立足于教學(xué)實際，才能找到反思教學(xué)創(chuàng)新的增長點。
2、回歸生活，尋找反思創(chuàng)新的伸展點。
思想品德課教學(xué)要求我們打破“以本為本”的教科書壟斷地位，對于課本和教參，我們除了使用它外，還要學(xué)會建設(shè)它，甚至也可批判它。我們還應(yīng)該把自身的人格素養(yǎng)融入教學(xué)反思中，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做負有責(zé)任的公民，過積極健康的生活，使教學(xué)過程獲得一種獨立、自我有別于他人的教學(xué)體驗。
生活的多樣化、人性的多面性和課程資源的豐富性，為我們的教學(xué)反思提供了創(chuàng)新的廣闊天地。當(dāng)你在不斷反思中找到了創(chuàng)新的基點時，面對新課程就可以瀟灑地說：“誰也動不了我的奶酪。”
(二)反思是為了“兩個學(xué)會”，加速師生共同提高。
除了教師的知識面、人生感悟外，還可以是學(xué)生的。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常讓他們結(jié)合自己的生活環(huán)境和各種媒體收集材料，在教學(xué)中形成師生和生生之間的共享共進。這樣，教學(xué)反思才能將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的合理性，使教師成為學(xué)者型教師。教學(xué)是一種生命活動，生活有多廣闊，教學(xué)的空間就應(yīng)該有多廣，教學(xué)反思應(yīng)該向社會生活延伸?？梢酝ㄟ^一些與教材相關(guān)內(nèi)容的社會實踐、調(diào)查訪談活動拓展學(xué)生的知識面，在學(xué)會教材知識的同時，也學(xué)會做好公民，過積極健康的生活。
每一位成功的教師必定是一位反思的實踐者，一位積極進取、永遠向前、敢于嘗試、不斷總結(jié)的進行者，而不是一位原地踏步的、機械重復(fù)的教書匠。只有在繼續(xù)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，專業(yè)化實踐的水平才能不斷提升，才能不斷超越自我，步入新境界。
政治教師教學(xué)反思篇六
1、避免重復(fù)復(fù)習(xí)給學(xué)生帶來的枯燥感和厭學(xué)感，采取靈活、形式多樣的復(fù)習(xí)策略，提高有效復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)不搶進度，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識和基本觀點的復(fù)習(xí)、整理，對簡單的知識點要加強記憶，對較大知識點要幫助學(xué)生進行簡明扼要的歸納。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注重讓學(xué)生把握知識點之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散型思維，提高學(xué)生全面、多角度思考的能力。第三輪以當(dāng)年重大時政為背景對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，強調(diào)答題規(guī)范化，增強學(xué)生的應(yīng)試解題能力。
2、要求學(xué)生對知識點做到了然于胸，解決好解題盲點。這只有一個方法，就是反復(fù)，再反復(fù)，達到熟能生巧。幫助學(xué)生做好規(guī)劃，每天讀哪些考點，怎么讀，哪些考點要求背下來?？歼^的試卷不僅僅是訂正，而且要把失分的原因找清楚，并且隨時對學(xué)生進行抽查，督促學(xué)生對疑難問題落實到位，避免再考再錯。
3、利用好輔助資料。對《時事》初中版不僅要從20%的時事考查出發(fā)，幫助學(xué)生把握重點，而且要指導(dǎo)學(xué)生熟悉《時事》中各個文章材料里可能涉及到的考點，加以分析和設(shè)問，因為中考試卷中絕大部分試題的背景材料均來自于《時事》。同時要注重《時事》中的“中考熱線”和“名師導(dǎo)學(xué)”欄目中的試題解讀。另外，在組織學(xué)生做《時事》和《小龍人》報中的習(xí)題練習(xí)時，要向?qū)W生強調(diào)一點，就是這些材料中所附的答案部分不可用，不要隨便采納它的答案，要求學(xué)生養(yǎng)成回歸《復(fù)習(xí)叢書》和教材組織答案的習(xí)慣。
4、做好邊緣生的個別輔導(dǎo)。正像說的那樣：“只要你關(guān)注他，他就會產(chǎn)生信心和動力?！焙芏嗬蠋熢谳o導(dǎo)中對此也深有感觸。這些邊緣生在考試時總是差一點點，其實就差在審題不認真和平時不自覺上。所以，只要我們多關(guān)注他們一些，經(jīng)常找他們談?wù)勗?，不時抽查一下某些重點問題，抽空多檢查幾次他們的練習(xí)和試卷完成情況、面對面幫助他們訂正、分析和查找試卷失分的原因，他們的成績都會穩(wěn)步上升。
以上四點是我在本學(xué)期畢業(yè)班復(fù)習(xí)過程中思考最多的問題，也是感覺自己還沒有做到位的地方，今后當(dāng)多和同事們探討和學(xué)習(xí)，努力提高中考的優(yōu)秀率和上線率。
政治教師教學(xué)反思篇七
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去。在教學(xué)崗位上付出了很多，也再一次學(xué)到了許多。初中物理教學(xué)是青少年進入物理知識寶庫的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。
就初二學(xué)生的心理和生理特點而言，他們一方面有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想，同時好動、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時，這些小困難會很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點。在以往的教學(xué)中，教師說得多，做得多，學(xué)生說得少，做得少。
在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講，學(xué)生被動的聽，效果不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進行實驗，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索，設(shè)計實驗，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下，學(xué)生樂于探究，主動參與，勤于動手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，有新的發(fā)現(xiàn)，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。
政治教師教學(xué)反思篇八
多年來，堅持以學(xué)校工作計劃為指向，以打造道德課堂為目標(biāo)，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去。經(jīng)過努力，較好完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建道德課堂的文章，學(xué)習(xí)《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》、《今天怎樣做教師》等教育教學(xué)理論，貫徹落實新課程理念，并在教學(xué)中努力實踐。
二、完善教研、教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、有明確的教學(xué)計劃。為使教學(xué)活動有目的、按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校的要求與學(xué)科實際情況，制定了切實可行的計劃，并認真落實計劃，不讓計劃流于形式。
2、堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備學(xué)生。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
3、更新教法，提高課堂教學(xué)實效。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的.主體地位，營造良好的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，讓學(xué)生在活動中思維，在活動中培養(yǎng)能力、提高覺悟，使課堂教學(xué)更具實效性。如：做好每星期一次的“時政講評”，及時宣講黨的路線、方針和政策，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識，提高了學(xué)生分析說明實際問題的能力。還開展了“今天我來做老師”學(xué)生主講活動，由學(xué)生自選內(nèi)容主講。為了講好課，他們分工、協(xié)作，搜集整理資料，制作精美課件。如講到師生關(guān)系時，學(xué)生自制調(diào)查表格，找老師、學(xué)生做調(diào)查，使講課更有針對性、吸引力。這些活動的開展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，得到了學(xué)生的歡迎，提高了課堂教學(xué)實效。
4、和各任課教師互相聽課，每節(jié)課及時填寫聽課筆記，做好評課工作，重視教學(xué)反思，尋找現(xiàn)有教學(xué)行為和新理念之間的差距，促進教法改進，優(yōu)化了教學(xué)過程。
三、認真開展解讀、細化課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與交流?！敖庾x課標(biāo)，上明白課，落實課標(biāo)，上有效課”，積極構(gòu)建高效課堂。在細化課標(biāo)過程中，明確分工，加強協(xié)作，定時交流溝通，做到資源信息合作共享，并參加了協(xié)作區(qū)的交流。
四、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，更快適應(yīng)，更快提高，增強教研組的整體實力。
五、完成學(xué)校學(xué)科出題、考試的閱卷及質(zhì)量分析工作，總結(jié)經(jīng)驗、查漏補缺、調(diào)整教學(xué)。
六、開展豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。主要內(nèi)容有：走進世博會，感受世博魅力；從邁克杰克遜的成功看奮斗——-邁克杰克遜傳奇一生；華爾街之資本之河；看感動中國人物事跡，學(xué)習(xí)榜樣精神————-簡單中的偉大—學(xué)習(xí)郭明義；聚焦朝韓危機等。
通過這一系列活動的開展，拓展了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生眼界；提高了學(xué)生搜集資料、歸納整理資料的能力，運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題的能力；形成了師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與熱情，培養(yǎng)了師生間、學(xué)生間的合作意識和學(xué)生的語言表達能力、組織能力等。
工作中的不足及努力方向：
由于教學(xué)工作的繁忙，盡管在教科研方面作了積極探索和大量的嘗試，但總體而言，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少。今后應(yīng)進一步加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，提高細化課標(biāo)的水平。
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政治教師教學(xué)反思篇九
大多數(shù)人都認為，高中政治的學(xué)法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公，政治課是一門時代性和實際性都很強的學(xué)科，脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認為高中思想政治課教師只能不斷提高自身素質(zhì)，增強自身本領(lǐng)。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新教育教學(xué)理念。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生不能真正體會。教師能夠用恰當(dāng)?shù)摹靶Ч奔て饘W(xué)生思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”，發(fā)生新奇感和探求感，使思想向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，教師的“效果”要提得準(zhǔn)確，有必須的難度，又能使學(xué)生感興味。
同時，要想改變對政治課的以”背”為主的誤區(qū)，作為政治教師還必須在政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生。教師教學(xué)要有活力，僅有有了活力的教師，才能有生活的課堂。教師必須有親和力。教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)當(dāng)高于教材。要充分相信學(xué)生的本事，采取多種的教學(xué)方法。教學(xué)要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。
政治教師教學(xué)反思篇十
1、增強反思的意識。政治教師的反思意識，首先來自于其強烈的責(zé)任心和道德感。我們必須時刻提醒自己，世界觀、人生觀和價值觀，是對學(xué)生精神層面的培育。我們面對的是活生生的人，因此，我們應(yīng)該把服務(wù)于學(xué)生成長的需要作為我們教學(xué)的出發(fā)點和落腳點；把‘堅持正確的思想導(dǎo)向”、“強調(diào)理論聯(lián)系實際”、“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐”、“采取過程性、多主體的評價”作為我們教學(xué)研究的重點；把幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民，過積極健康有意義的生活作為我們義不容辭的責(zé)任。惟有具備這樣的責(zé)任感和道德感，我們才會主動地去進行教學(xué)反思，追求做一個對事業(yè)、對學(xué)生充滿愛的卓越教師。
2、提高反思的能力。加強理論學(xué)習(xí)是政治教師提高反思能力的`知識造基礎(chǔ)。教師可以通過自學(xué)、參加新課程培訓(xùn)、聽專家講座、參與校本研究、參加進修等形式，主動吸取先進的教育教學(xué)思想，使教學(xué)反思既在理論的指導(dǎo)下有效展開，又在反思中去把握理論的實質(zhì)。
積極參與教育科研是政治教師提高教學(xué)行為反思的能力保障。一方面，對日常教學(xué)行為反思是教育科研的基礎(chǔ)。另一方面，教育科研是對日常教學(xué)行為反思的提升。
政治教師教學(xué)反思篇十一
《政治生活》全書由四個單元組成，分別是第一單元—公民的政治生活;第二單元—為人民服務(wù)的政府;第三單元—建設(shè)社會主義政治文明;第四單元—當(dāng)代國際社會。全書共九課。
第一單元主要內(nèi)容是：在堅持馬克思主義國家觀、民主觀的基礎(chǔ)上，主要介紹我國國家性質(zhì)，公民的`權(quán)利和義務(wù)。
第二單元主要內(nèi)容是講公民與政府的關(guān)系，我們的政府是為人民服務(wù)的政府。
第三單元主要內(nèi)容既是前兩個單元內(nèi)容的延伸和深化，更是對學(xué)生進行思想教育的重點，旨在幫助學(xué)生認識我國各項基本制度的優(yōu)越性以及我國社會主義政治文明的特點。
第四單元主要內(nèi)容是我國外交活動和引領(lǐng)公民參與國際政治生活。
二、教學(xué)目的
政治生活是普通高中思想政治課的一個必修模塊，它是圍繞政治生活的主題而設(shè)置的模塊。它以社會主義民主政治為核心概念，涉及社會主義政治文明建設(shè)的領(lǐng)域。其目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治觀點，樹立正確的政治方向。促進學(xué)生了解并體驗有序政治參與，行使民主權(quán)利的意義，途徑和方式，提高小時政治參與的技能。培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強學(xué)生的公民意識，國家觀念，開拓國際視野。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教高一五個班,其中567班是理科班,89是文科班.這五個當(dāng)中78班是試驗班,基礎(chǔ)較好,其他三個班基礎(chǔ)較差.文科班因為政治科是高考必考學(xué)科,所以學(xué)生比較認真對待,學(xué)習(xí)比較認真刻苦,熱情較高.理科班因為高考不考,只是會考,而會考相對簡單,要求不高,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始偏科,甚至有些已經(jīng)放棄,只是在課堂上聽課,課后不再學(xué)習(xí).
四、方法與措施
1.根據(jù)學(xué)生的特點,認真組織好課堂教學(xué),充分利用課題時間,提高效率,最大限度的提高成績.
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的思想實際,充分利用各種豐富的教學(xué)資源,開展教學(xué)活動.
3.加強學(xué)生課后鋪導(dǎo),及時解決實際問題,避免問題積累而厭學(xué).培養(yǎng)學(xué)生解決時間問題的能力.
4.解決學(xué)生的思想問題,真正認識政治學(xué)科的功用,學(xué)會記憶.只有這樣才能真正學(xué)好政治.
政治教師教學(xué)反思篇十二
本年度，本人擔(dān)任初二級六個班的政治科任。一年度來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一年度努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本年度授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本年度教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
政治教師教學(xué)反思篇一
2、做案例分析。及時收集典型教學(xué)現(xiàn)象，以案例的形式分析與研究，以揭示其內(nèi)在的規(guī)律，也是反思的一種重要形式。
3、觀摩他人教學(xué)?！八街梢怨ビ瘛?。觀摩各級各類公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己，促進發(fā)展。
4、觀看自己的教學(xué)錄像。有條件的老師每學(xué)期把自己的一節(jié)課或數(shù)節(jié)課的教學(xué)進程用攝像機攝下來，通過再現(xiàn)自己的教學(xué)過程，以旁觀者的身份觀察、分析自己的教學(xué)活動，猶如“照鏡子”一般，是教學(xué)反思一種較好的手段。
5、網(wǎng)絡(luò)論壇交流。在教師網(wǎng)絡(luò)論壇中，老師們可以消除地域屏障、學(xué)科分界、身份高低，平等地交流自己的思想、做法和困惑，是一種很好的反思交流形式。
政治教師教學(xué)反思篇二
1。增強反思的意識。政治教師的反思意識，首先來自于其強烈的責(zé)任心和道德感。我們必須時刻提醒自己，世界觀、人生觀和價值觀，是對學(xué)生精神層面的培育。我們面對的是活生生的人，因此，我們應(yīng)該把服務(wù)于學(xué)生成長的需要作為我們教學(xué)的出發(fā)點和落腳點；把‘堅持正確的思想導(dǎo)向”、“強調(diào)理論聯(lián)系實際”、“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)生的.情感體驗和道德實踐”、“采取過程性、多主體的評價”作為我們教學(xué)研究的重點；把幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民，過積極健康有意義的生活作為我們義不容辭的責(zé)任。惟有具備這樣的責(zé)任感和道德感，我們才會主動地去進行教學(xué)反思，追求做一個對事業(yè)、對學(xué)生充滿愛的卓越教師。
2。提高反思的能力。加強理論學(xué)習(xí)是政治教師提高反思能力的知識造基礎(chǔ)。教師可以通過自學(xué)、參加新課程培訓(xùn)、聽專家講座、參與校本研究、參加進修等形式，主動吸取先進的教育教學(xué)思想，使教學(xué)反思既在理論的指導(dǎo)下有效展開，又在反思中去把握理論的實質(zhì)。
積極參與教育科研是政治教師提高教學(xué)行為反思的能力保障。一方面，對日常教學(xué)行為反思是教育科研的基礎(chǔ)。另一方面，教育科研是對日常教學(xué)行為反思的提升。
政治教師教學(xué)反思篇三
在開展教學(xué)工作前，我先對初一教材做了一個大概的了解?！缎抡n標(biāo)》指出，不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、生活經(jīng)驗和不同成就感。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個體的獨特性和差異性，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，使不同個性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且現(xiàn)在新教材的可讀性強，知識點較少，還增加了一些漫畫和相關(guān)圖片，教材以聯(lián)系生活實際，活潑生動的方式呈現(xiàn)，學(xué)生都比較喜歡這門課。因此，我們初一的備課組對每節(jié)課的教學(xué)都花費了大量的精力，力求精心設(shè)置情景，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗到課堂的樂趣和團隊合作的重要性，主要采用了以下一些方法。
一、創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生主動參與教學(xué)
思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴展學(xué)生的參與，讓學(xué)生在實踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時，“小品進課堂”，開展活動情境表演，就可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“文明交往”一課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個打電話找老師的活動，讓學(xué)生來表演，切身感受禮貌用語的作用。此外，平時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動情境，創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生參與其中，通過做一做、想一想，慢慢體會，從中悟出道理，加深學(xué)生的道德認識，從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、角色扮演等。通過學(xué)生的自身表演進入情境，從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感，加深了學(xué)生的道德認識。
二、多種媒體，創(chuàng)設(shè)視聽情境
多媒體技術(shù)的最大特點就是生動性、形象性和直觀性，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主，針對學(xué)生的特點、利用多媒體的優(yōu)勢，對調(diào)動學(xué)生非智力因素，營造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感，不僅可以引起學(xué)生的興趣，而且可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而帶來了良好的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中，我選取我國“聞雞起舞”的成語故事，通過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣，使學(xué)生在愉悅中，既掌握了知識，培養(yǎng)了想象力，又進行了美的心靈陶冶，進而提高了課堂教學(xué)效率。
三、關(guān)注課堂導(dǎo)入
俗話說：良好的開端等于成功的一半，我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就會手不釋卷;一部好的電視劇，有一個激動人心的序幕，我們定會目不離屏。同樣，一堂好課，有個引人入勝的開場，自然會把學(xué)生的全部精力引到我們授課中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從而提高整個課堂效率。上課之前，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩歌、音樂、故事、事例等導(dǎo)入新課，結(jié)果，絕大部分的學(xué)生，馬上就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有個良好的開端。比如，播放歌曲《我是女生》，每個人都懂得男生和女生之間是有諸多的不同，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)，那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢?從而導(dǎo)入教學(xué)主題——男生女生的正常交往;引用“一封情書”的案例來引出——青春期的男女生應(yīng)如何解決對異性產(chǎn)生的好感。等等。
聽過有經(jīng)驗的老師上的課，不由得感慨：姜還是老的辣。同樣的材料，類似的材料，課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣，效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課，由衷贊嘆。一堂高質(zhì)量的課，準(zhǔn)備的工作量真的很大，真希望隨著新教材的逐步推廣，各校教師能通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流，共同發(fā)展。
“一分耕耘一分收獲”，以上是本人在教學(xué)實踐中的一些心得體會。新課程理念下的課堂教學(xué)，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我們的教師帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。當(dāng)然，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自己的不足：比如，各個環(huán)節(jié)的銜接，對學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)，時間的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等?？傊?，在今后的教學(xué)中我會不斷實踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，發(fā)揮自己的優(yōu)勢來不斷的提高自己的教學(xué)水平，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，達到一種“亦師亦友”的境界。
政治教師教學(xué)反思篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級2、4、6、8、10班的政治教學(xué)。由于是畢業(yè)班，我對教學(xué)工作一直不敢怠慢，要求自己認真?zhèn)湔n，深入研究教法，虛心向其他老師求教。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)積累。
端正認識，開放思維，活躍課堂氛圍
政治是文科。因此，學(xué)生從初一直以來都是認為政治好學(xué)，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學(xué)習(xí)政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，初三政治的學(xué)習(xí)更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
認真?zhèn)湔n，研究教法，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
聯(lián)系實際、引用時政，增強解惑能力
政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)業(yè)水平考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的政治知識水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成績，爭取更大的進步。
政治教師教學(xué)反思篇五
教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。通過教學(xué)反思，教師可以形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。只要我們堅持不懈地努力進行教學(xué)反思的實踐，終會有所收獲，使自己在思想品德課教學(xué)領(lǐng)域不斷取得進步。新課程改革在我市的全面推行，對全體教師而言，無疑是一種挑戰(zhàn)。下面我根據(jù)自身的教學(xué)實踐，談?wù)劤踔兴枷肫返抡n中的教學(xué)反思。
一、教學(xué)反思是教師成長的階梯。
思想品德課教師在日常工作中，往往只強調(diào)備好課、上好課，但上完課之后能否寫好“教學(xué)反思”，卻未引起足夠重視。所謂“教學(xué)反思”，顧名思義，就是教師借助行動研究，不斷探索與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的合理性，使自己成為學(xué)者型教師的過程。因此，寫好“教學(xué)反思”，不僅不是額外負擔(dān)，還是備課的好“幫手”。它有助于積累教學(xué)經(jīng)驗，加深對課程資源的開發(fā)利用，從而改進和提高思想品德課教學(xué)的效果，以此達到教師成長。美國學(xué)者波斯納認為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗才能上升到一定高度，并對后續(xù)產(chǎn)生影響。他為此提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。一名合格或優(yōu)秀的教師，不僅應(yīng)是一名教育家，同時也應(yīng)該是一名研究者。一個只知道埋頭苦干不善于理性的反思、總結(jié)、再反思、再總結(jié)的教師也許憑自己的經(jīng)驗?zāi)芫S持一陣子，但是他到底能走多遠，的確讓人難以做出肯定的回答。教師要自主發(fā)展，就必須有“反思”作前提，這是提高教師素質(zhì)的一個良好的階梯。
(一)反思是為了立足教學(xué)實際，創(chuàng)新解決問題。
1、運用多元解讀觀，尋找反思創(chuàng)新的增長點。
對“教材文件”的解讀是多元的，因為學(xué)生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生“見仁見智”地從教材文本中找到屬于自己的特殊感悟，也可以結(jié)合自己的生活體驗進行合理的假設(shè)推理，甚至想象。因此，教學(xué)反思立足于教學(xué)實際，才能找到反思教學(xué)創(chuàng)新的增長點。
2、回歸生活，尋找反思創(chuàng)新的伸展點。
思想品德課教學(xué)要求我們打破“以本為本”的教科書壟斷地位，對于課本和教參，我們除了使用它外，還要學(xué)會建設(shè)它，甚至也可批判它。我們還應(yīng)該把自身的人格素養(yǎng)融入教學(xué)反思中，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做負有責(zé)任的公民，過積極健康的生活，使教學(xué)過程獲得一種獨立、自我有別于他人的教學(xué)體驗。
生活的多樣化、人性的多面性和課程資源的豐富性，為我們的教學(xué)反思提供了創(chuàng)新的廣闊天地。當(dāng)你在不斷反思中找到了創(chuàng)新的基點時，面對新課程就可以瀟灑地說：“誰也動不了我的奶酪。”
(二)反思是為了“兩個學(xué)會”，加速師生共同提高。
除了教師的知識面、人生感悟外，還可以是學(xué)生的。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常讓他們結(jié)合自己的生活環(huán)境和各種媒體收集材料，在教學(xué)中形成師生和生生之間的共享共進。這樣，教學(xué)反思才能將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐的合理性，使教師成為學(xué)者型教師。教學(xué)是一種生命活動，生活有多廣闊，教學(xué)的空間就應(yīng)該有多廣，教學(xué)反思應(yīng)該向社會生活延伸?？梢酝ㄟ^一些與教材相關(guān)內(nèi)容的社會實踐、調(diào)查訪談活動拓展學(xué)生的知識面，在學(xué)會教材知識的同時，也學(xué)會做好公民，過積極健康的生活。
每一位成功的教師必定是一位反思的實踐者，一位積極進取、永遠向前、敢于嘗試、不斷總結(jié)的進行者，而不是一位原地踏步的、機械重復(fù)的教書匠。只有在繼續(xù)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，專業(yè)化實踐的水平才能不斷提升，才能不斷超越自我，步入新境界。
政治教師教學(xué)反思篇六
1、避免重復(fù)復(fù)習(xí)給學(xué)生帶來的枯燥感和厭學(xué)感，采取靈活、形式多樣的復(fù)習(xí)策略，提高有效復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)不搶進度，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識和基本觀點的復(fù)習(xí)、整理，對簡單的知識點要加強記憶，對較大知識點要幫助學(xué)生進行簡明扼要的歸納。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注重讓學(xué)生把握知識點之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散型思維，提高學(xué)生全面、多角度思考的能力。第三輪以當(dāng)年重大時政為背景對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，強調(diào)答題規(guī)范化，增強學(xué)生的應(yīng)試解題能力。
2、要求學(xué)生對知識點做到了然于胸，解決好解題盲點。這只有一個方法，就是反復(fù)，再反復(fù)，達到熟能生巧。幫助學(xué)生做好規(guī)劃，每天讀哪些考點，怎么讀，哪些考點要求背下來?？歼^的試卷不僅僅是訂正，而且要把失分的原因找清楚，并且隨時對學(xué)生進行抽查，督促學(xué)生對疑難問題落實到位，避免再考再錯。
3、利用好輔助資料。對《時事》初中版不僅要從20%的時事考查出發(fā)，幫助學(xué)生把握重點，而且要指導(dǎo)學(xué)生熟悉《時事》中各個文章材料里可能涉及到的考點，加以分析和設(shè)問，因為中考試卷中絕大部分試題的背景材料均來自于《時事》。同時要注重《時事》中的“中考熱線”和“名師導(dǎo)學(xué)”欄目中的試題解讀。另外，在組織學(xué)生做《時事》和《小龍人》報中的習(xí)題練習(xí)時，要向?qū)W生強調(diào)一點，就是這些材料中所附的答案部分不可用，不要隨便采納它的答案，要求學(xué)生養(yǎng)成回歸《復(fù)習(xí)叢書》和教材組織答案的習(xí)慣。
4、做好邊緣生的個別輔導(dǎo)。正像說的那樣：“只要你關(guān)注他，他就會產(chǎn)生信心和動力?！焙芏嗬蠋熢谳o導(dǎo)中對此也深有感觸。這些邊緣生在考試時總是差一點點，其實就差在審題不認真和平時不自覺上。所以，只要我們多關(guān)注他們一些，經(jīng)常找他們談?wù)勗?，不時抽查一下某些重點問題，抽空多檢查幾次他們的練習(xí)和試卷完成情況、面對面幫助他們訂正、分析和查找試卷失分的原因，他們的成績都會穩(wěn)步上升。
以上四點是我在本學(xué)期畢業(yè)班復(fù)習(xí)過程中思考最多的問題，也是感覺自己還沒有做到位的地方，今后當(dāng)多和同事們探討和學(xué)習(xí)，努力提高中考的優(yōu)秀率和上線率。
政治教師教學(xué)反思篇七
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去。在教學(xué)崗位上付出了很多，也再一次學(xué)到了許多。初中物理教學(xué)是青少年進入物理知識寶庫的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。
就初二學(xué)生的心理和生理特點而言，他們一方面有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想，同時好動、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時，這些小困難會很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點。在以往的教學(xué)中，教師說得多，做得多，學(xué)生說得少，做得少。
在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講，學(xué)生被動的聽，效果不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進行實驗，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索，設(shè)計實驗，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下，學(xué)生樂于探究，主動參與，勤于動手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，有新的發(fā)現(xiàn)，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。
政治教師教學(xué)反思篇八
多年來，堅持以學(xué)校工作計劃為指向，以打造道德課堂為目標(biāo)，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去。經(jīng)過努力，較好完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建道德課堂的文章，學(xué)習(xí)《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》、《今天怎樣做教師》等教育教學(xué)理論，貫徹落實新課程理念，并在教學(xué)中努力實踐。
二、完善教研、教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、有明確的教學(xué)計劃。為使教學(xué)活動有目的、按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校的要求與學(xué)科實際情況，制定了切實可行的計劃，并認真落實計劃，不讓計劃流于形式。
2、堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備學(xué)生。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
3、更新教法，提高課堂教學(xué)實效。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的.主體地位，營造良好的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，讓學(xué)生在活動中思維，在活動中培養(yǎng)能力、提高覺悟，使課堂教學(xué)更具實效性。如：做好每星期一次的“時政講評”，及時宣講黨的路線、方針和政策，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識，提高了學(xué)生分析說明實際問題的能力。還開展了“今天我來做老師”學(xué)生主講活動，由學(xué)生自選內(nèi)容主講。為了講好課，他們分工、協(xié)作，搜集整理資料，制作精美課件。如講到師生關(guān)系時，學(xué)生自制調(diào)查表格，找老師、學(xué)生做調(diào)查，使講課更有針對性、吸引力。這些活動的開展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，得到了學(xué)生的歡迎，提高了課堂教學(xué)實效。
4、和各任課教師互相聽課，每節(jié)課及時填寫聽課筆記，做好評課工作，重視教學(xué)反思，尋找現(xiàn)有教學(xué)行為和新理念之間的差距，促進教法改進，優(yōu)化了教學(xué)過程。
三、認真開展解讀、細化課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與交流?！敖庾x課標(biāo)，上明白課，落實課標(biāo)，上有效課”，積極構(gòu)建高效課堂。在細化課標(biāo)過程中，明確分工，加強協(xié)作，定時交流溝通，做到資源信息合作共享，并參加了協(xié)作區(qū)的交流。
四、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，更快適應(yīng)，更快提高，增強教研組的整體實力。
五、完成學(xué)校學(xué)科出題、考試的閱卷及質(zhì)量分析工作，總結(jié)經(jīng)驗、查漏補缺、調(diào)整教學(xué)。
六、開展豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。主要內(nèi)容有：走進世博會，感受世博魅力；從邁克杰克遜的成功看奮斗——-邁克杰克遜傳奇一生；華爾街之資本之河；看感動中國人物事跡，學(xué)習(xí)榜樣精神————-簡單中的偉大—學(xué)習(xí)郭明義；聚焦朝韓危機等。
通過這一系列活動的開展，拓展了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生眼界；提高了學(xué)生搜集資料、歸納整理資料的能力，運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題的能力；形成了師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與熱情，培養(yǎng)了師生間、學(xué)生間的合作意識和學(xué)生的語言表達能力、組織能力等。
工作中的不足及努力方向：
由于教學(xué)工作的繁忙，盡管在教科研方面作了積極探索和大量的嘗試，但總體而言，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少。今后應(yīng)進一步加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，提高細化課標(biāo)的水平。
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政治教師教學(xué)反思篇九
大多數(shù)人都認為，高中政治的學(xué)法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公，政治課是一門時代性和實際性都很強的學(xué)科，脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認為高中思想政治課教師只能不斷提高自身素質(zhì)，增強自身本領(lǐng)。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新教育教學(xué)理念。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生不能真正體會。教師能夠用恰當(dāng)?shù)摹靶Ч奔て饘W(xué)生思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”，發(fā)生新奇感和探求感，使思想向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，教師的“效果”要提得準(zhǔn)確，有必須的難度，又能使學(xué)生感興味。
同時，要想改變對政治課的以”背”為主的誤區(qū)，作為政治教師還必須在政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生。教師教學(xué)要有活力，僅有有了活力的教師，才能有生活的課堂。教師必須有親和力。教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)當(dāng)高于教材。要充分相信學(xué)生的本事，采取多種的教學(xué)方法。教學(xué)要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。
政治教師教學(xué)反思篇十
1、增強反思的意識。政治教師的反思意識，首先來自于其強烈的責(zé)任心和道德感。我們必須時刻提醒自己，世界觀、人生觀和價值觀，是對學(xué)生精神層面的培育。我們面對的是活生生的人，因此，我們應(yīng)該把服務(wù)于學(xué)生成長的需要作為我們教學(xué)的出發(fā)點和落腳點；把‘堅持正確的思想導(dǎo)向”、“強調(diào)理論聯(lián)系實際”、“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐”、“采取過程性、多主體的評價”作為我們教學(xué)研究的重點；把幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民，過積極健康有意義的生活作為我們義不容辭的責(zé)任。惟有具備這樣的責(zé)任感和道德感，我們才會主動地去進行教學(xué)反思，追求做一個對事業(yè)、對學(xué)生充滿愛的卓越教師。
2、提高反思的能力。加強理論學(xué)習(xí)是政治教師提高反思能力的`知識造基礎(chǔ)。教師可以通過自學(xué)、參加新課程培訓(xùn)、聽專家講座、參與校本研究、參加進修等形式，主動吸取先進的教育教學(xué)思想，使教學(xué)反思既在理論的指導(dǎo)下有效展開，又在反思中去把握理論的實質(zhì)。
積極參與教育科研是政治教師提高教學(xué)行為反思的能力保障。一方面，對日常教學(xué)行為反思是教育科研的基礎(chǔ)。另一方面，教育科研是對日常教學(xué)行為反思的提升。
政治教師教學(xué)反思篇十一
《政治生活》全書由四個單元組成，分別是第一單元—公民的政治生活;第二單元—為人民服務(wù)的政府;第三單元—建設(shè)社會主義政治文明;第四單元—當(dāng)代國際社會。全書共九課。
第一單元主要內(nèi)容是：在堅持馬克思主義國家觀、民主觀的基礎(chǔ)上，主要介紹我國國家性質(zhì)，公民的`權(quán)利和義務(wù)。
第二單元主要內(nèi)容是講公民與政府的關(guān)系，我們的政府是為人民服務(wù)的政府。
第三單元主要內(nèi)容既是前兩個單元內(nèi)容的延伸和深化，更是對學(xué)生進行思想教育的重點，旨在幫助學(xué)生認識我國各項基本制度的優(yōu)越性以及我國社會主義政治文明的特點。
第四單元主要內(nèi)容是我國外交活動和引領(lǐng)公民參與國際政治生活。
二、教學(xué)目的
政治生活是普通高中思想政治課的一個必修模塊，它是圍繞政治生活的主題而設(shè)置的模塊。它以社會主義民主政治為核心概念，涉及社會主義政治文明建設(shè)的領(lǐng)域。其目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治觀點，樹立正確的政治方向。促進學(xué)生了解并體驗有序政治參與，行使民主權(quán)利的意義，途徑和方式，提高小時政治參與的技能。培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強學(xué)生的公民意識，國家觀念，開拓國際視野。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教高一五個班,其中567班是理科班,89是文科班.這五個當(dāng)中78班是試驗班,基礎(chǔ)較好,其他三個班基礎(chǔ)較差.文科班因為政治科是高考必考學(xué)科,所以學(xué)生比較認真對待,學(xué)習(xí)比較認真刻苦,熱情較高.理科班因為高考不考,只是會考,而會考相對簡單,要求不高,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始偏科,甚至有些已經(jīng)放棄,只是在課堂上聽課,課后不再學(xué)習(xí).
四、方法與措施
1.根據(jù)學(xué)生的特點,認真組織好課堂教學(xué),充分利用課題時間,提高效率,最大限度的提高成績.
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的思想實際,充分利用各種豐富的教學(xué)資源,開展教學(xué)活動.
3.加強學(xué)生課后鋪導(dǎo),及時解決實際問題,避免問題積累而厭學(xué).培養(yǎng)學(xué)生解決時間問題的能力.
4.解決學(xué)生的思想問題,真正認識政治學(xué)科的功用,學(xué)會記憶.只有這樣才能真正學(xué)好政治.
政治教師教學(xué)反思篇十二
本年度，本人擔(dān)任初二級六個班的政治科任。一年度來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一年度努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本年度授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本年度教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!