當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒的書籍心得體會篇一
幼兒時期是一個人成長的關鍵時期，閱讀對孩子的發(fā)展具有重要的意義。幼兒書籍作為一種特殊的媒介形式，能夠幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣、提高語言能力、豐富想象力和情感體驗。通過閱讀幼兒書籍，我深切體會到了它的好處和價值。在這篇文章中，我將分享我對幼兒書籍的心得體會，希望能夠讓更多的人意識到閱讀對孩子成長的重要性。
首先，幼兒書籍能夠幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣。每當我陪著小侄子一起看書的時候，我都能感受到他眼神里閃爍的光芒。他熱愛閱讀，總是迫不及待地想要翻開一本新書，了解故事的內容。這種對書籍的渴望，無疑是閱讀給予他的寶貴禮物。而幼兒書籍通常以生動有趣的圖片和簡潔明了的文字呈現，能夠滿足孩子對色彩和故事的好奇心，讓他們在閱讀的過程中感受到快樂和樂趣。從小培養(yǎng)閱讀興趣，有助于孩子形成良好的閱讀習慣，并為他們今后的學習打下堅實的基礎。
其次，幼兒書籍對于孩子的語言能力發(fā)展起到了重要的作用。小侄子在學習說話的階段，一直喜歡和我一起閱讀繪本。通過看圖和聽故事的方式，他學會了一些簡單的詞匯，能夠較好地表達自己的意思。閱讀幼兒書籍不僅加強了他的詞匯積累，還幫助他了解了語言的用途和規(guī)律，提高了他的口語表達能力。在書籍中，孩子們可以接觸到各種各樣的表達方式，豐富了他們的語言世界，讓他們能夠更好地與他人進行交流和溝通。因此，家長和老師們應該給予孩子更多的機會，引導他們通過閱讀書籍來提高自己的語言能力。
此外，幼兒書籍還能培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通常幼兒書籍中的故事情節(jié)離奇有趣，場景多變，人物形象生動，給孩子提供了豐富多樣的原材料來開啟他們的想象力和創(chuàng)造力。當孩子們跟隨書中的故事情節(jié)，想象自己成為故事中的主角時，他們的腦海中會展開一幅豐富多彩的畫面。通過想象，孩子們能夠拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)出獨特的見解和創(chuàng)造力。這些都是他們將來成為獨立思考和創(chuàng)新能力強的人的重要基礎。
最后，幼兒書籍還能引導孩子們體驗和表達情感。在幼兒書籍的世界里，孩子們可以跟隨故事情節(jié)感受各種各樣的情緒：快樂、悲傷、憤怒、驚喜等等。孩子們能夠通過閱讀書籍，學會用適當的方式來表達自己的情感。有時，我們可以和孩子們進行書中人物情感的聯想，讓他們思考、分析文字中的情感表達背后的原因，并試著用自己的話語來表達相同或者不同的情感。在這個過程中，孩子們能夠更好地理解他人的情感，提高自己的情緒認知能力，培養(yǎng)良好的情感表達能力。
總之，幼兒書籍作為一種特殊的媒介形式，對孩子的成長具有重要的影響。通過閱讀幼兒書籍，孩子們能夠培養(yǎng)閱讀興趣、提高語言能力、豐富想象力和情感體驗。家長和老師們應該充分認識到幼兒書籍對于孩子成長的積極作用，并給予他們更多的機會去閱讀和體驗其中的樂趣。讓我們攜手共同為孩子們創(chuàng)造一個豐富多彩的閱讀世界，助力他們快樂成長。
幼兒的書籍心得體會篇二
孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種.種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
幼兒教育書籍心得體會3
幼兒的書籍心得體會篇三
第一段：引言（100字）
幼兒書籍是孩子們認知世界、學習知識的重要工具。經過親身閱讀和陪伴孩子閱讀的經歷，我深刻體會到幼兒書籍的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我和孩子一起閱讀幼兒書籍的樂趣以及從中獲得的啟發(fā)和感悟。
第二段：親子閱讀的樂趣（200字）
在陪伴孩子閱讀幼兒書籍的過程中，我不僅能享受到與孩子共度時光的快樂，還能觀察到他們對書本的興趣和好奇心逐漸增加的過程。和孩子一起解讀圖畫書，猜猜故事情節(jié)，討論其中的細節(jié)，我們的交流變得更加密切。親子閱讀不僅加深了我和孩子之間的感情，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：幼兒書籍的啟發(fā)和感悟（300字）
通過幼兒書籍的閱讀，我發(fā)現這些簡單的故事中蘊含了深刻的道理。比如《小熊徐徐的一天》，通過描述小熊的一天生活，啟發(fā)孩子們學會自理和時間管理。而《大耳朵圖書館》則教育孩子們善待書籍和珍惜閱讀資源。通過閱讀這些故事，我也對生活和教育的重要性有了更深入的思考。
第四段：從幼兒書籍中培養(yǎng)良好習慣（300字）
幼兒書籍給孩子們提供了一個學習良好習慣的機會。在讀完幼兒故事之后，我總是鼓勵孩子們用自己的語言總結故事中的主要內容，并表達自己的感受。這樣可以幫助他們鞏固所學的知識，并培養(yǎng)他們的語言表達能力。此外，我還教導孩子們處理書籍的方式，比如輕拿輕放、保持書籍整潔等，這樣可以養(yǎng)成他們愛護書籍的良好習慣。
第五段：總結與展望（200字）
通過陪伴孩子閱讀幼兒書籍，我不僅感受到了閱讀帶來的樂趣，還從中獲得了啟發(fā)和感悟。幼兒書籍不僅承載了知識和教育，更蘊含了培養(yǎng)良好習慣和品德的力量。在未來，我將繼續(xù)陪伴孩子們閱讀更多的幼兒書籍，通過閱讀的方式培養(yǎng)他們的思維、想象力和創(chuàng)造力，為他們打開未來的大門。
通過這篇文章，我希望能夠向更多的家長和教育者傳達幼兒書籍的重要性，并鼓勵他們與孩子們一起閱讀，共同感受閱讀的樂趣和帶來的啟發(fā)。讓我們用書籍開啟孩子們的未來。
幼兒的書籍心得體會篇四
我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學學科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。
本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
讀幼兒教育書籍心得體會篇3
幼兒的書籍心得體會篇五
這幾天，我細細閱讀了《幼兒園班級管理技巧150》這本書，從中得到的感悟和收獲很多。作為一名新教師我最需要什么？我需要一名在我遇到困惑時幫助的導師，需要一個在我無法做出答案時的朋友。我想，書是我最好的朋友，里邊記載的是多位老師一起探究總結出來教育的方式方法，還有面面俱到的設想。在我讀完這本書后，我在以后的班級管理、幼兒的行為習慣養(yǎng)成等等方面一定有了很大的提升。
自己畢竟還是一名新將，很多方面都很不成熟，在班級中還有很多方面等待我去學習，很多時候只有等到有了壓力，我才明白不能做一只永遠在原地踏步的`候鳥，我一定要有所準備，迎接每一個挑戰(zhàn)與考驗！在《幼兒園班級管理技巧150》這本書中寫到關于班級管理的方面有很多，如常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設、溝通技巧等等，這些是我必須學會掌握的東西，通過一段時間的閱讀，我把書中很好的點子用筆記形式記錄在我的本子中，一些好詞好句我也一并抄寫在我的語錄中，這些東西的積累就是一大筆財富，是任何都不能代替的。我常會在一段時間后去翻閱一下我收集的寶貝，發(fā)現這些不起眼的句子正是平時教學生活中我需要的金玉良言，我少了它們不行！
幼兒的書籍心得體會篇六
第一段：介紹幼兒書籍的重要性（約200字）
幼兒書籍是孩子成長過程中必不可少的一部分，它們能夠幫助孩子塑造積極的人格，增強孩子對世界的認識和理解，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，作為家長和幼兒教育者，我們應該注重選擇適合孩子年齡和閱讀水平的幼兒書籍，以更好地促進孩子的成長和發(fā)展。
第二段：閱讀幼兒書籍的好處（約200字）
在閱讀幼兒書籍的過程中，孩子可以通過觀察圖畫、聽故事、交流等方式，開發(fā)自己的思維能力和語言能力，提高口頭表達能力和聽取信息的技能。此外，通過閱讀故事，孩子也能夠學習更多的社會道德知識，培養(yǎng)自己的邏輯思維和判斷能力，提高自己的情感認知和文化素養(yǎng)。
第三段：如何選擇適合孩子的幼兒書籍（約200字）
在為孩子選擇適合的幼兒書籍時，應該注意不同年齡段的幼兒閱讀需要。對于新生兒和幼兒，應該選擇色彩鮮艷、圖案簡單的繪本；對于3-6歲的孩子，應該選擇圖畫豐富、內容簡單的故事書；對于6-9歲的孩子，應該選擇內容豐富、情節(jié)曲折的故事書等。在選擇幼兒書籍時，還應該注意書籍的畫面是否精美、文字是否簡單易懂、情節(jié)是否生動有趣等等。
第四段：閱讀幼兒書籍的正確方法（約300字）
為了讓孩子更好地閱讀幼兒書籍，家長和教育者可以采用以下方法：
1.一起閱讀：家長可以陪伴孩子一起閱讀故事書，為孩子提供更多的閱讀體驗和指導。
2.以故事為載體：家長可以把自己的生活經歷和情感經歷通過故事的形式傳遞給孩子，并在故事中給予孩子更多的啟發(fā)和幫助。
3.不強求孩子：家長應該尊重孩子的意愿，不要強迫孩子閱讀自己不感興趣的書籍，而應該引導孩子選擇適合自己的書籍。
第五段：總結（約200字）
閱讀幼兒書籍是孩子成長過程中必不可少的一部分，它能夠幫助孩子塑造積極的人格，增強孩子對世界的認識和理解，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，家長和教育者應該注重選擇適合孩子年齡和閱讀水平的幼兒書籍，采用合適的方式引導孩子閱讀，為孩子打開一扇通向知識和未來的大門。
幼兒的書籍心得體會篇七
暑假期間，我讀了《未來的幼兒教育、培育幸福生活的能力之根基》一書，它使我受到很大的感染。它向我們宣揚了很多關于保育的理論以及具體的行動方案。
杜威說過：“幼兒是太陽的中心?！笔堑?，幼兒是國家的未來，他們擔負著建設祖國的重任。每個家庭都希望自己的孩子在這一階段比別人家的孩子強，并打著“不讓孩子輸在起跑線上”的口號，于是便把孩子送進了各種興趣班，逼迫他們學這學那，可是小小的頭腦哪能裝得下那么多的東西。是兒童的，作為大人們就應該守護他們的自然，讓幼兒過真正屬于幼兒的生活，不要作為長輩就進行威逼，要尊重孩子的意愿。
保育就是保護和培育發(fā)展中的生命。幼兒園不是小學，所以不應該向幼兒們灌輸系統的知識和技能，而是充分發(fā)展幼兒們的愛、信賴感、自立感、自信心等，應該以游戲為中心，讓幼兒園成為幼兒真正游戲的樂園。幼兒教育是一個人為自己的一生打基礎，就好像樹的根，根深才能葉茂。所以保育者應該用自己的言行感染幼兒，為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
對幼兒進行不斷地訓練，培育出來的孩子是沒有光彩的。保育并不是讓保育者直接給孩子什么，而是要充分促進孩子自身的發(fā)展，放手讓孩子不斷地體驗生活，通過對一件事情的反復經驗，從中獲得自己思考、自己行動、自己負責的好習慣。有時，我看到鄰居家的小孩一不小心腦袋碰到桌子便大哭起來，大人便說：“桌子真壞，我打它?！遍L期以此來安慰孩子，顯然會影響孩子的`成長。大人應該做的是讓孩子下次小心一點，讓孩子主動承擔責任。
個體和環(huán)境的互動稱之為經驗。不可否認，幼兒通過經驗得到成長，直接經驗是有限的，而人際關系和書本是最重要的間接經驗來源。努力培養(yǎng)幼兒與同伴良好的人際關系，因為同伴的價值觀比說教更有影響力。幼兒閱讀繪本是最開心的，《小威向前沖》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《大野狼》都是很好的繪本，它們可以豐富幼兒的內心世界，給幼兒留下無盡的遐想，繪本并不是要給幼兒帶來什么知識，而是讓幼兒獲得無比喜悅的體驗。
保育者應該很好的了解幼兒目前的狀態(tài)，并制定適合幼兒的目標，站在幼兒的角度，讓他們自由的、全身心的與環(huán)境、與同伴交往互動，在游戲中發(fā)展自己的語言、感性和表現，過適合幼兒的愉快生活，支持和幫助他們，引導幼兒從自身出發(fā)，朝更好的方向發(fā)展。
幼兒的書籍心得體會篇八
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
三、教育教學方面：
現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
讀幼兒教育書籍心得體會篇5
幼兒的書籍心得體會篇九
“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀是一個人成長過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，而在幼兒階段，閱讀更是能夠影響孩子智力和個性發(fā)展的關鍵期。因此，在家長和老師的指導下，我開始閱讀了一些適合幼兒的書籍，并給孩子講述故事，這期間，我獲得了許多收獲，下面就讓我來分享我的心得體會。
第二段：閱讀的重要性
閱讀對于孩子的成長是非常重要的，它可以幫助孩子培養(yǎng)語言能力和思維邏輯能力，還可以開拓孩子的視野。而對于幼兒，閱讀更是能夠幫助孩子掌握基礎的語音、詞匯和句型，培養(yǎng)孩子對文字和圖畫的認知和理解，促進幼兒口語表達和表演能力，同時也增強了孩子的想象力和好奇心，使孩子更加積極地探索自己的世界。
第三段：閱讀帶來的收獲
通過閱讀幼兒書籍，我不僅有能夠更好地幫助孩子掌握基礎的語言知識，而且還可以提高孩子的閱讀能力和表演能力。在我的引導下，孩子不僅能夠更好地理解故事的情節(jié)和主旨，還能夠在表演中加入自己的特色和創(chuàng)意。此外，閱讀還可以培養(yǎng)孩子的愛好，影響孩子的價值觀和個性發(fā)展，引導孩子成為健康、積極、獨立和有責任心的人。
第四段：閱讀中需要注意的問題
雖然閱讀對于幼兒的發(fā)展非常有益，但為了更好地發(fā)揮閱讀的作用，需要注意以下幾個問題。首先，家長和教師需要為孩子提供適合自己年齡和興趣的書籍，避免讓孩子看到內容不當或困難的書籍，產生不必要的負面影響。其次，需要注意故事的講述方式，對于幼兒來說可以在講述的故事中加入一些互動和游戲，這樣可以增強孩子的參與感和拓展孩子的思路。此外，閱讀需要有一個適當的時間和地點，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。
第五段：結語
通過閱讀幼兒書籍，我收獲了很多，不僅能夠更好地幫助孩子掌握基礎知識，還能夠影響孩子的全面發(fā)展。在孩子成長的過程中，家長和教師的陪伴和引導是非常關鍵的。希望大家都能夠給孩子提供一個好的閱讀環(huán)境，幫助孩子成為一個積極、獨立和有責任心的人。
幼兒的書籍心得體會篇十
這個假期，是一個小長假，我沒有回家，跟隨學院的青協進行了一次志愿者活動，那就是看望留守兒童。在這一次活動當中，其實給我的啟發(fā)是很大的。我們常常生活在一個很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實在這層溫暖的保護層之外，還有一片寒冷的地帶。因此，作為新時代的大學生，我們不僅要了解身邊的社會，更是要走入更遠的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個更加偉大的目標。
這次和青協的朋友們一起做這次活動，其實是很開心的。因為大家都是志同道合的人，我們相聚在一起，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時，在佷多同學的身上，我也學會了很多的優(yōu)良品質，比如說責任感、熱心、善良等等。我們隊伍里有一個小妹子，是我們里面最小的一個，但是她從進入大學開始，就邁入了志愿者的行動中，每一個學期、每一次學院活動，她都會積極參加。這次在活動中，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情，她說“每個人來到這個世界上，都站在了一個位置。有時候當我們走動走動，或許就能夠改變很多人的位置?！碑敃r我聽了之后感觸也很深。
像我們這次來到農村看留守兒童一樣，這些孩子已經在這個世界上占據了一個位置，其中有些孩子或許也會因為我們的到來而改變他們原有的位置。每個人做一件事情，都是會有影響的，就像我們學習一樣，在一個怎樣的環(huán)境當中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會在他們的認知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。
通過網絡我們就可以知道，現在很多志愿機構都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學生作為志愿者人群里的一大部分，也確實該拿起手中的責任了，堅強一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個未來都不可測量，但是只要我們做好了現在，我們就能夠走到更遠的遠方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責任很重，同時，我也會把自己的目標更加的明確下來，繼續(xù)走向一個新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標!
讀幼兒教育書籍心得體會篇2
幼兒的書籍心得體會篇十一
近年來，“感恩”成為社會熱詞，而在幼兒教育中也越來越受到重視，幫助孩子養(yǎng)成感恩之心，在成長過程中更加優(yōu)秀。而幼兒園感恩書籍則是培養(yǎng)幼兒感恩心的重要工具之一。本文將分享我的感恩書籍閱讀心得體會。
第二段：感恩書籍對幼兒心理成長的影響
感恩書籍可以讓幼兒從心理上理解感恩的含義，培養(yǎng)感恩之心的從認知到情感的體驗。在感恩書籍中，孩子們可以接觸到各種各樣的感恩故事，頭腦中不斷有新的啟示，從而引發(fā)他們自身的感悟和情感認知。感恩書籍中的閱讀過程就好比是給孩子靈魂上強行澆上一次雨，讓他們在沒有意識情況下消除種種不良心理，成為擁有感恩心的人。
第三段：感恩書籍對幼兒成長的實際作用
通過閱讀感恩書籍，幼兒們能夠在自身的成長中獲得積極的影響。首先，在學習中加強感恩心態(tài)，用感恩的態(tài)度來學習。其次，在家庭教育中，孩子會因為感恩的教育而更好地與家長溝通，增進親情。最后，在發(fā)生各種沖突和矛盾的環(huán)境中，孩子們更加擅長從感恩的角度去解決問題，找到協調的方法。這就是感恩書籍對幼兒成長的實際作用，也是家長常說的“感恩教育”。
第四段：感恩書籍閱讀的注意事項
在幼兒園的感恩教育中，感恩書籍的使用需要講究方法和技巧。首先，感恩書籍必須符合幼兒認知水平，語言簡單易懂。其次，在閱讀時，教師要注重細節(jié)和情景的指導，讓孩子們深刻領悟故事中的感恩精神。最后，幼兒在閱讀中很容易產生情感代入，所以需要學習一些正確的心理調適技巧，防止過多的情感影響正常的學習和生活。因此，幼兒園老師應該在感恩書籍教育中投入更多的時間來觀察和指導學生。
第五段：結語
總之，感恩教育在我們的幼兒教育中占據著舉足輕重的地位，而幼兒園感恩書籍則是這方面不可或缺的重要指南。閱讀感恩書籍可以幫助孩子們更好地理解世界，提升他們的情感認知，培養(yǎng)他們生命中的感恩之心。為培養(yǎng)出大愛無疆的未來人類貢獻了自己的力量。
幼兒的書籍心得體會篇十二
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
讀幼兒教育書籍心得體會篇4
幼兒的書籍心得體會篇十三
感恩書籍一直被視為最好的營養(yǎng)品，不僅能豐富我們的內心世界，還能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。幼兒園時期是我們成長道路上很重要的一段時光，如何在這段時間內吸收更多有用的知識，是孩子自己和家長應該思考的問題。最近，我看了一本“感恩小書”，我深有感觸地寫下了自己的體會。
第二段：書中的故事
這本書講述了很多感人至深的故事，其中讓我印象深刻的是一位父親的教育方式。在他的家庭中，每到禮拜天，每個人都會站起來表達感激之情，感恩家人、感恩生活中的點滴。即使是小事，也值得我們去感謝。在讀完這個故事之后，我真切地感受到了那種感恩的氣氛，并理解了家人之間的尊重和感激的重要性。
第三段：自己的體會
在生活中，我們總是在追求更多更好的物質和名利，忘記了感恩?？赐赀@本書，我意識到雖然我們都有不完美的地方，但是有時候，我們應該放下那些抱怨和挑剔，想想自己擁有的、對我們有益的東西，感激我們的家人和朋友的支持和付出。 此外，我還認為感恩是一種心態(tài)，即便是在非常困難甚至沮喪的時候，也需要保持一份感恩的心。
第四段：對孩子的啟示
孩子們在早期階段需要充實自己的生活，保證自己的心靈能夠健康成長。家長可以借用壓歲錢、近視護眼燈等日常生活的例子，引導寶寶找到感恩的心，學會分享和感激。此外，鼓勵孩子去做一些好事，幫助他們在成長過程中培養(yǎng)感恩精神和正確的價值觀。
第五段：總結
感恩小書是一本富有深意的佳作，許多內容讓我印象深刻。我們需要嘗試成為一名感恩的人，從身邊的一件小事做起，通過不懈的努力，逐漸轉變自己習慣和思想。特別是對于家長和幼兒園學生來說，通過閱讀感恩小書可以培養(yǎng)自己的感恩精神，有利于幫助孩子樹立正確的人生觀。從孩子生活中的點滴入手，努力營造出一種感恩的氛圍，相信這也能讓他們成為真正有用的人。
幼兒的書籍心得體會篇十四
1、愛的藝術(美國)
本書是德裔美籍心理學家艾里希弗洛姆最著名的作品，以他本人的愛情經歷為實際體驗和研究來源，告訴讀者愛是什么，以及掌握愛的藝術所應具備的素質或人格特質，并在書的最后一部分提供一些練習的技巧。愛的藝術以愛情為引導，將父母之愛以及到社會的現實狀況，進行了非常詳盡的表達，更能深層次的明白愛的意義。
2、孩子，把你的手給我(美國)
這本書通篇講述的只有一個道理：對感受要寬容，對行為要嚴格。它的副標題為“與孩子實現真正有效果溝通的方法”。這本書理論極少，事例極多，可以說是手把手地教父母怎么和孩子溝通，適用于3歲以上孩子的家庭。
3、愛和自由
4、誰拿走了孩子的幸福
本書是被譽為“上天送給孩子和家長的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動的語言來解讀孩子的幸福觀，通過190多個生活和教學中的故事，演繹了一系列實用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個合乎人性和理性的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書的經歷，將是教育者學習愛的智慧的過程，不僅對教育孩子有用，對于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。
1.理財書籍
2.書籍推薦
3.行為心理書籍
4.中醫(yī)書籍
5.贏書籍簡介
入門書籍
7.編程入門書籍
8.治愈系書籍
9.佛教入門書籍
10.關于早教的書籍
幼兒的書籍心得體會篇一
幼兒時期是一個人成長的關鍵時期，閱讀對孩子的發(fā)展具有重要的意義。幼兒書籍作為一種特殊的媒介形式，能夠幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣、提高語言能力、豐富想象力和情感體驗。通過閱讀幼兒書籍，我深切體會到了它的好處和價值。在這篇文章中，我將分享我對幼兒書籍的心得體會，希望能夠讓更多的人意識到閱讀對孩子成長的重要性。
首先，幼兒書籍能夠幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣。每當我陪著小侄子一起看書的時候，我都能感受到他眼神里閃爍的光芒。他熱愛閱讀，總是迫不及待地想要翻開一本新書，了解故事的內容。這種對書籍的渴望，無疑是閱讀給予他的寶貴禮物。而幼兒書籍通常以生動有趣的圖片和簡潔明了的文字呈現，能夠滿足孩子對色彩和故事的好奇心，讓他們在閱讀的過程中感受到快樂和樂趣。從小培養(yǎng)閱讀興趣，有助于孩子形成良好的閱讀習慣，并為他們今后的學習打下堅實的基礎。
其次，幼兒書籍對于孩子的語言能力發(fā)展起到了重要的作用。小侄子在學習說話的階段，一直喜歡和我一起閱讀繪本。通過看圖和聽故事的方式，他學會了一些簡單的詞匯，能夠較好地表達自己的意思。閱讀幼兒書籍不僅加強了他的詞匯積累，還幫助他了解了語言的用途和規(guī)律，提高了他的口語表達能力。在書籍中，孩子們可以接觸到各種各樣的表達方式，豐富了他們的語言世界，讓他們能夠更好地與他人進行交流和溝通。因此，家長和老師們應該給予孩子更多的機會，引導他們通過閱讀書籍來提高自己的語言能力。
此外，幼兒書籍還能培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通常幼兒書籍中的故事情節(jié)離奇有趣，場景多變，人物形象生動，給孩子提供了豐富多樣的原材料來開啟他們的想象力和創(chuàng)造力。當孩子們跟隨書中的故事情節(jié)，想象自己成為故事中的主角時，他們的腦海中會展開一幅豐富多彩的畫面。通過想象，孩子們能夠拓寬自己的思維邊界，培養(yǎng)出獨特的見解和創(chuàng)造力。這些都是他們將來成為獨立思考和創(chuàng)新能力強的人的重要基礎。
最后，幼兒書籍還能引導孩子們體驗和表達情感。在幼兒書籍的世界里，孩子們可以跟隨故事情節(jié)感受各種各樣的情緒：快樂、悲傷、憤怒、驚喜等等。孩子們能夠通過閱讀書籍，學會用適當的方式來表達自己的情感。有時，我們可以和孩子們進行書中人物情感的聯想，讓他們思考、分析文字中的情感表達背后的原因，并試著用自己的話語來表達相同或者不同的情感。在這個過程中，孩子們能夠更好地理解他人的情感，提高自己的情緒認知能力，培養(yǎng)良好的情感表達能力。
總之，幼兒書籍作為一種特殊的媒介形式，對孩子的成長具有重要的影響。通過閱讀幼兒書籍，孩子們能夠培養(yǎng)閱讀興趣、提高語言能力、豐富想象力和情感體驗。家長和老師們應該充分認識到幼兒書籍對于孩子成長的積極作用，并給予他們更多的機會去閱讀和體驗其中的樂趣。讓我們攜手共同為孩子們創(chuàng)造一個豐富多彩的閱讀世界，助力他們快樂成長。
幼兒的書籍心得體會篇二
孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種.種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
幼兒教育書籍心得體會3
幼兒的書籍心得體會篇三
第一段：引言（100字）
幼兒書籍是孩子們認知世界、學習知識的重要工具。經過親身閱讀和陪伴孩子閱讀的經歷，我深刻體會到幼兒書籍的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我和孩子一起閱讀幼兒書籍的樂趣以及從中獲得的啟發(fā)和感悟。
第二段：親子閱讀的樂趣（200字）
在陪伴孩子閱讀幼兒書籍的過程中，我不僅能享受到與孩子共度時光的快樂，還能觀察到他們對書本的興趣和好奇心逐漸增加的過程。和孩子一起解讀圖畫書，猜猜故事情節(jié)，討論其中的細節(jié)，我們的交流變得更加密切。親子閱讀不僅加深了我和孩子之間的感情，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：幼兒書籍的啟發(fā)和感悟（300字）
通過幼兒書籍的閱讀，我發(fā)現這些簡單的故事中蘊含了深刻的道理。比如《小熊徐徐的一天》，通過描述小熊的一天生活，啟發(fā)孩子們學會自理和時間管理。而《大耳朵圖書館》則教育孩子們善待書籍和珍惜閱讀資源。通過閱讀這些故事，我也對生活和教育的重要性有了更深入的思考。
第四段：從幼兒書籍中培養(yǎng)良好習慣（300字）
幼兒書籍給孩子們提供了一個學習良好習慣的機會。在讀完幼兒故事之后，我總是鼓勵孩子們用自己的語言總結故事中的主要內容，并表達自己的感受。這樣可以幫助他們鞏固所學的知識，并培養(yǎng)他們的語言表達能力。此外，我還教導孩子們處理書籍的方式，比如輕拿輕放、保持書籍整潔等，這樣可以養(yǎng)成他們愛護書籍的良好習慣。
第五段：總結與展望（200字）
通過陪伴孩子閱讀幼兒書籍，我不僅感受到了閱讀帶來的樂趣，還從中獲得了啟發(fā)和感悟。幼兒書籍不僅承載了知識和教育，更蘊含了培養(yǎng)良好習慣和品德的力量。在未來，我將繼續(xù)陪伴孩子們閱讀更多的幼兒書籍，通過閱讀的方式培養(yǎng)他們的思維、想象力和創(chuàng)造力，為他們打開未來的大門。
通過這篇文章，我希望能夠向更多的家長和教育者傳達幼兒書籍的重要性，并鼓勵他們與孩子們一起閱讀，共同感受閱讀的樂趣和帶來的啟發(fā)。讓我們用書籍開啟孩子們的未來。
幼兒的書籍心得體會篇四
我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學學科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。
本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
讀幼兒教育書籍心得體會篇3
幼兒的書籍心得體會篇五
這幾天，我細細閱讀了《幼兒園班級管理技巧150》這本書，從中得到的感悟和收獲很多。作為一名新教師我最需要什么？我需要一名在我遇到困惑時幫助的導師，需要一個在我無法做出答案時的朋友。我想，書是我最好的朋友，里邊記載的是多位老師一起探究總結出來教育的方式方法，還有面面俱到的設想。在我讀完這本書后，我在以后的班級管理、幼兒的行為習慣養(yǎng)成等等方面一定有了很大的提升。
自己畢竟還是一名新將，很多方面都很不成熟，在班級中還有很多方面等待我去學習，很多時候只有等到有了壓力，我才明白不能做一只永遠在原地踏步的`候鳥，我一定要有所準備，迎接每一個挑戰(zhàn)與考驗！在《幼兒園班級管理技巧150》這本書中寫到關于班級管理的方面有很多，如常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設、溝通技巧等等，這些是我必須學會掌握的東西，通過一段時間的閱讀，我把書中很好的點子用筆記形式記錄在我的本子中，一些好詞好句我也一并抄寫在我的語錄中，這些東西的積累就是一大筆財富，是任何都不能代替的。我常會在一段時間后去翻閱一下我收集的寶貝，發(fā)現這些不起眼的句子正是平時教學生活中我需要的金玉良言，我少了它們不行！
幼兒的書籍心得體會篇六
第一段：介紹幼兒書籍的重要性（約200字）
幼兒書籍是孩子成長過程中必不可少的一部分，它們能夠幫助孩子塑造積極的人格，增強孩子對世界的認識和理解，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，作為家長和幼兒教育者，我們應該注重選擇適合孩子年齡和閱讀水平的幼兒書籍，以更好地促進孩子的成長和發(fā)展。
第二段：閱讀幼兒書籍的好處（約200字）
在閱讀幼兒書籍的過程中，孩子可以通過觀察圖畫、聽故事、交流等方式，開發(fā)自己的思維能力和語言能力，提高口頭表達能力和聽取信息的技能。此外，通過閱讀故事，孩子也能夠學習更多的社會道德知識，培養(yǎng)自己的邏輯思維和判斷能力，提高自己的情感認知和文化素養(yǎng)。
第三段：如何選擇適合孩子的幼兒書籍（約200字）
在為孩子選擇適合的幼兒書籍時，應該注意不同年齡段的幼兒閱讀需要。對于新生兒和幼兒，應該選擇色彩鮮艷、圖案簡單的繪本；對于3-6歲的孩子，應該選擇圖畫豐富、內容簡單的故事書；對于6-9歲的孩子，應該選擇內容豐富、情節(jié)曲折的故事書等。在選擇幼兒書籍時，還應該注意書籍的畫面是否精美、文字是否簡單易懂、情節(jié)是否生動有趣等等。
第四段：閱讀幼兒書籍的正確方法（約300字）
為了讓孩子更好地閱讀幼兒書籍，家長和教育者可以采用以下方法：
1.一起閱讀：家長可以陪伴孩子一起閱讀故事書，為孩子提供更多的閱讀體驗和指導。
2.以故事為載體：家長可以把自己的生活經歷和情感經歷通過故事的形式傳遞給孩子，并在故事中給予孩子更多的啟發(fā)和幫助。
3.不強求孩子：家長應該尊重孩子的意愿，不要強迫孩子閱讀自己不感興趣的書籍，而應該引導孩子選擇適合自己的書籍。
第五段：總結（約200字）
閱讀幼兒書籍是孩子成長過程中必不可少的一部分，它能夠幫助孩子塑造積極的人格，增強孩子對世界的認識和理解，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，家長和教育者應該注重選擇適合孩子年齡和閱讀水平的幼兒書籍，采用合適的方式引導孩子閱讀，為孩子打開一扇通向知識和未來的大門。
幼兒的書籍心得體會篇七
暑假期間，我讀了《未來的幼兒教育、培育幸福生活的能力之根基》一書，它使我受到很大的感染。它向我們宣揚了很多關于保育的理論以及具體的行動方案。
杜威說過：“幼兒是太陽的中心?！笔堑?，幼兒是國家的未來，他們擔負著建設祖國的重任。每個家庭都希望自己的孩子在這一階段比別人家的孩子強，并打著“不讓孩子輸在起跑線上”的口號，于是便把孩子送進了各種興趣班，逼迫他們學這學那，可是小小的頭腦哪能裝得下那么多的東西。是兒童的，作為大人們就應該守護他們的自然，讓幼兒過真正屬于幼兒的生活，不要作為長輩就進行威逼，要尊重孩子的意愿。
保育就是保護和培育發(fā)展中的生命。幼兒園不是小學，所以不應該向幼兒們灌輸系統的知識和技能，而是充分發(fā)展幼兒們的愛、信賴感、自立感、自信心等，應該以游戲為中心，讓幼兒園成為幼兒真正游戲的樂園。幼兒教育是一個人為自己的一生打基礎，就好像樹的根，根深才能葉茂。所以保育者應該用自己的言行感染幼兒，為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
對幼兒進行不斷地訓練，培育出來的孩子是沒有光彩的。保育并不是讓保育者直接給孩子什么，而是要充分促進孩子自身的發(fā)展，放手讓孩子不斷地體驗生活，通過對一件事情的反復經驗，從中獲得自己思考、自己行動、自己負責的好習慣。有時，我看到鄰居家的小孩一不小心腦袋碰到桌子便大哭起來，大人便說：“桌子真壞，我打它?！遍L期以此來安慰孩子，顯然會影響孩子的`成長。大人應該做的是讓孩子下次小心一點，讓孩子主動承擔責任。
個體和環(huán)境的互動稱之為經驗。不可否認，幼兒通過經驗得到成長，直接經驗是有限的，而人際關系和書本是最重要的間接經驗來源。努力培養(yǎng)幼兒與同伴良好的人際關系，因為同伴的價值觀比說教更有影響力。幼兒閱讀繪本是最開心的，《小威向前沖》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《大野狼》都是很好的繪本，它們可以豐富幼兒的內心世界，給幼兒留下無盡的遐想，繪本并不是要給幼兒帶來什么知識，而是讓幼兒獲得無比喜悅的體驗。
保育者應該很好的了解幼兒目前的狀態(tài)，并制定適合幼兒的目標，站在幼兒的角度，讓他們自由的、全身心的與環(huán)境、與同伴交往互動，在游戲中發(fā)展自己的語言、感性和表現，過適合幼兒的愉快生活，支持和幫助他們，引導幼兒從自身出發(fā)，朝更好的方向發(fā)展。
幼兒的書籍心得體會篇八
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
三、教育教學方面：
現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
讀幼兒教育書籍心得體會篇5
幼兒的書籍心得體會篇九
“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀是一個人成長過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，而在幼兒階段，閱讀更是能夠影響孩子智力和個性發(fā)展的關鍵期。因此，在家長和老師的指導下，我開始閱讀了一些適合幼兒的書籍，并給孩子講述故事，這期間，我獲得了許多收獲，下面就讓我來分享我的心得體會。
第二段：閱讀的重要性
閱讀對于孩子的成長是非常重要的，它可以幫助孩子培養(yǎng)語言能力和思維邏輯能力，還可以開拓孩子的視野。而對于幼兒，閱讀更是能夠幫助孩子掌握基礎的語音、詞匯和句型，培養(yǎng)孩子對文字和圖畫的認知和理解，促進幼兒口語表達和表演能力，同時也增強了孩子的想象力和好奇心，使孩子更加積極地探索自己的世界。
第三段：閱讀帶來的收獲
通過閱讀幼兒書籍，我不僅有能夠更好地幫助孩子掌握基礎的語言知識，而且還可以提高孩子的閱讀能力和表演能力。在我的引導下，孩子不僅能夠更好地理解故事的情節(jié)和主旨，還能夠在表演中加入自己的特色和創(chuàng)意。此外，閱讀還可以培養(yǎng)孩子的愛好，影響孩子的價值觀和個性發(fā)展，引導孩子成為健康、積極、獨立和有責任心的人。
第四段：閱讀中需要注意的問題
雖然閱讀對于幼兒的發(fā)展非常有益，但為了更好地發(fā)揮閱讀的作用，需要注意以下幾個問題。首先，家長和教師需要為孩子提供適合自己年齡和興趣的書籍，避免讓孩子看到內容不當或困難的書籍，產生不必要的負面影響。其次，需要注意故事的講述方式，對于幼兒來說可以在講述的故事中加入一些互動和游戲，這樣可以增強孩子的參與感和拓展孩子的思路。此外，閱讀需要有一個適當的時間和地點，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。
第五段：結語
通過閱讀幼兒書籍，我收獲了很多，不僅能夠更好地幫助孩子掌握基礎知識，還能夠影響孩子的全面發(fā)展。在孩子成長的過程中，家長和教師的陪伴和引導是非常關鍵的。希望大家都能夠給孩子提供一個好的閱讀環(huán)境，幫助孩子成為一個積極、獨立和有責任心的人。
幼兒的書籍心得體會篇十
這個假期，是一個小長假，我沒有回家，跟隨學院的青協進行了一次志愿者活動，那就是看望留守兒童。在這一次活動當中，其實給我的啟發(fā)是很大的。我們常常生活在一個很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實在這層溫暖的保護層之外，還有一片寒冷的地帶。因此，作為新時代的大學生，我們不僅要了解身邊的社會，更是要走入更遠的地方，去了解更多的人和事，讓自己有一個更加偉大的目標。
這次和青協的朋友們一起做這次活動，其實是很開心的。因為大家都是志同道合的人，我們相聚在一起，做這樣的公益，讓人真的很開心。同時，在佷多同學的身上，我也學會了很多的優(yōu)良品質，比如說責任感、熱心、善良等等。我們隊伍里有一個小妹子，是我們里面最小的一個，但是她從進入大學開始，就邁入了志愿者的行動中，每一個學期、每一次學院活動，她都會積極參加。這次在活動中，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情，她說“每個人來到這個世界上，都站在了一個位置。有時候當我們走動走動，或許就能夠改變很多人的位置?！碑敃r我聽了之后感觸也很深。
像我們這次來到農村看留守兒童一樣，這些孩子已經在這個世界上占據了一個位置，其中有些孩子或許也會因為我們的到來而改變他們原有的位置。每個人做一件事情，都是會有影響的，就像我們學習一樣，在一個怎樣的環(huán)境當中，遇到了怎樣的人，往往就決定了我們今后要走的路。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們，一定也會在他們的認知里留下一些東西，給他們今后的道路帶來改變。
通過網絡我們就可以知道，現在很多志愿機構都開始在幫助那些比較困難的人群了。我們大學生作為志愿者人群里的一大部分，也確實該拿起手中的責任了，堅強一些、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個未來都不可測量，但是只要我們做好了現在，我們就能夠走到更遠的遠方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責任很重，同時，我也會把自己的目標更加的明確下來，繼續(xù)走向一個新的未來和方向。我希望可以通過自己的努力，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標!
讀幼兒教育書籍心得體會篇2
幼兒的書籍心得體會篇十一
近年來，“感恩”成為社會熱詞，而在幼兒教育中也越來越受到重視，幫助孩子養(yǎng)成感恩之心，在成長過程中更加優(yōu)秀。而幼兒園感恩書籍則是培養(yǎng)幼兒感恩心的重要工具之一。本文將分享我的感恩書籍閱讀心得體會。
第二段：感恩書籍對幼兒心理成長的影響
感恩書籍可以讓幼兒從心理上理解感恩的含義，培養(yǎng)感恩之心的從認知到情感的體驗。在感恩書籍中，孩子們可以接觸到各種各樣的感恩故事，頭腦中不斷有新的啟示，從而引發(fā)他們自身的感悟和情感認知。感恩書籍中的閱讀過程就好比是給孩子靈魂上強行澆上一次雨，讓他們在沒有意識情況下消除種種不良心理，成為擁有感恩心的人。
第三段：感恩書籍對幼兒成長的實際作用
通過閱讀感恩書籍，幼兒們能夠在自身的成長中獲得積極的影響。首先，在學習中加強感恩心態(tài)，用感恩的態(tài)度來學習。其次，在家庭教育中，孩子會因為感恩的教育而更好地與家長溝通，增進親情。最后，在發(fā)生各種沖突和矛盾的環(huán)境中，孩子們更加擅長從感恩的角度去解決問題，找到協調的方法。這就是感恩書籍對幼兒成長的實際作用，也是家長常說的“感恩教育”。
第四段：感恩書籍閱讀的注意事項
在幼兒園的感恩教育中，感恩書籍的使用需要講究方法和技巧。首先，感恩書籍必須符合幼兒認知水平，語言簡單易懂。其次，在閱讀時，教師要注重細節(jié)和情景的指導，讓孩子們深刻領悟故事中的感恩精神。最后，幼兒在閱讀中很容易產生情感代入，所以需要學習一些正確的心理調適技巧，防止過多的情感影響正常的學習和生活。因此，幼兒園老師應該在感恩書籍教育中投入更多的時間來觀察和指導學生。
第五段：結語
總之，感恩教育在我們的幼兒教育中占據著舉足輕重的地位，而幼兒園感恩書籍則是這方面不可或缺的重要指南。閱讀感恩書籍可以幫助孩子們更好地理解世界，提升他們的情感認知，培養(yǎng)他們生命中的感恩之心。為培養(yǎng)出大愛無疆的未來人類貢獻了自己的力量。
幼兒的書籍心得體會篇十二
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
讀幼兒教育書籍心得體會篇4
幼兒的書籍心得體會篇十三
感恩書籍一直被視為最好的營養(yǎng)品，不僅能豐富我們的內心世界，還能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。幼兒園時期是我們成長道路上很重要的一段時光，如何在這段時間內吸收更多有用的知識，是孩子自己和家長應該思考的問題。最近，我看了一本“感恩小書”，我深有感觸地寫下了自己的體會。
第二段：書中的故事
這本書講述了很多感人至深的故事，其中讓我印象深刻的是一位父親的教育方式。在他的家庭中，每到禮拜天，每個人都會站起來表達感激之情，感恩家人、感恩生活中的點滴。即使是小事，也值得我們去感謝。在讀完這個故事之后，我真切地感受到了那種感恩的氣氛，并理解了家人之間的尊重和感激的重要性。
第三段：自己的體會
在生活中，我們總是在追求更多更好的物質和名利，忘記了感恩?？赐赀@本書，我意識到雖然我們都有不完美的地方，但是有時候，我們應該放下那些抱怨和挑剔，想想自己擁有的、對我們有益的東西，感激我們的家人和朋友的支持和付出。 此外，我還認為感恩是一種心態(tài)，即便是在非常困難甚至沮喪的時候，也需要保持一份感恩的心。
第四段：對孩子的啟示
孩子們在早期階段需要充實自己的生活，保證自己的心靈能夠健康成長。家長可以借用壓歲錢、近視護眼燈等日常生活的例子，引導寶寶找到感恩的心，學會分享和感激。此外，鼓勵孩子去做一些好事，幫助他們在成長過程中培養(yǎng)感恩精神和正確的價值觀。
第五段：總結
感恩小書是一本富有深意的佳作，許多內容讓我印象深刻。我們需要嘗試成為一名感恩的人，從身邊的一件小事做起，通過不懈的努力，逐漸轉變自己習慣和思想。特別是對于家長和幼兒園學生來說，通過閱讀感恩小書可以培養(yǎng)自己的感恩精神，有利于幫助孩子樹立正確的人生觀。從孩子生活中的點滴入手，努力營造出一種感恩的氛圍，相信這也能讓他們成為真正有用的人。
幼兒的書籍心得體會篇十四
1、愛的藝術(美國)
本書是德裔美籍心理學家艾里希弗洛姆最著名的作品，以他本人的愛情經歷為實際體驗和研究來源，告訴讀者愛是什么，以及掌握愛的藝術所應具備的素質或人格特質，并在書的最后一部分提供一些練習的技巧。愛的藝術以愛情為引導，將父母之愛以及到社會的現實狀況，進行了非常詳盡的表達，更能深層次的明白愛的意義。
2、孩子，把你的手給我(美國)
這本書通篇講述的只有一個道理：對感受要寬容，對行為要嚴格。它的副標題為“與孩子實現真正有效果溝通的方法”。這本書理論極少，事例極多，可以說是手把手地教父母怎么和孩子溝通，適用于3歲以上孩子的家庭。
3、愛和自由
4、誰拿走了孩子的幸福
本書是被譽為“上天送給孩子和家長的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動的語言來解讀孩子的幸福觀，通過190多個生活和教學中的故事，演繹了一系列實用有效的方法，為父母、老師和孩子快樂交流建立了一個合乎人性和理性的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與教育者配合。閱讀本書的經歷，將是教育者學習愛的智慧的過程，不僅對教育孩子有用，對于提高教育者自身的修養(yǎng)也有深刻的意義。
1.理財書籍
2.書籍推薦
3.行為心理書籍
4.中醫(yī)書籍
5.贏書籍簡介
入門書籍
7.編程入門書籍
8.治愈系書籍
9.佛教入門書籍
10.關于早教的書籍