在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長講座心得體會篇一
優(yōu)秀教師的成功，不來自長期、扎實的教育實踐。特級教師、西南大學教育學院龔春燕教授，“十幾年來做過大量的調查，閱讀了上千萬字的著作，分析過數(shù)萬個學習個案，統(tǒng)計處理了無數(shù)的數(shù)據。”教師都一樣，承擔著艱苦、繁重的工作任務，所不同的是能夠做到苦中有樂。真是“累著，但快樂著”，體驗著一種神圣的幸福感。
成長講座心得體會篇二
“教育的出發(fā)點是‘把人當人’，歸結點是‘讓人像人’?！边@是xx區(qū)教研室主任王xx老師對自己上午講座的一個總結，也是她想要傳遞給我們年輕教師的一種教育教學理念。整個講座持續(xù)了近3個小時，但聽到最后我仍感覺意猶未盡。王老師結合她多年的教學管理經驗，從理論的高度向我們解釋了“什么是教師的專業(yè)化”、“怎樣看待教師的專業(yè)化”及“怎樣發(fā)展自己的專業(yè)”三個問題。整個講座有深度、有內涵，卻又不乏輕松幽默，讓我獲益良多。尤其在談到下面兩個問題時，我的感觸尤為深刻。
首先，在提到如何看待教師專業(yè)化的問題時，王老師提出，教師的專業(yè)水準有兩條判斷依據：“第一條是不可替代性，不可替代性越強，專業(yè)化的水準越高；第二條是研究精神和創(chuàng)造精神?！被叵氘敵鮿偺ど瞎ぷ鲘徫坏臅r候，學校就安排我做了班主任，對于毫無經驗可言的'我而言，頓時感覺壓力重大。正如我擔心的一樣，在班級管理過程當中我遇到了形形色色的問題，比如說學生遲到、作業(yè)不交、吃零食、不做衛(wèi)生等等。我感覺自己就像是一名消防員，每時每刻都在班里滅火。盡管我覺得自己投入了大量的時間和精力，但效果卻不盡人意，有些學生甚至完全不把我的話當一回事。這給了我不小的打擊，也讓我開始思考我這個“班主任”存在的價值和意義，我甚至懷疑是不是只有“打罵”才能讓學生服從管教。而今天，我一直以來的困惑終于得到了解答。其實，說到底還是我沒有認清楚自己的角色，沒有實現(xiàn)真正的專業(yè)化。教師的專業(yè)化不僅是擁有專業(yè)的知識，同時也應具備專業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)能力和身心素質。我總是從一個老師的出發(fā)點去想著如何讓學生聽話，面對學生的種種問題，也總是用最直接的方式去解決，卻忽略了老師與學生其實是平等的個體，應當進行的是平等的對話與交流。沒有理解學生的思維規(guī)律，自然無法幫助學生排除思維障礙，沒有反復琢磨，精益求精，自然無法從根本上解決班級問題，贏得學生信任。
其次，在談到教師專業(yè)發(fā)展的途徑的時候，王老師提出要“從意識上樹立四種觀念：第一，必須加強終身學習的意識和能力；第二，反思意識；第三，合作意識；第四，研究意識?！逼鋵?，這四種意識我們都不會陌生，尤其對于一名教師而言，這些話總是縈繞在耳畔，但我們是不是真正理解了這四種意識的內涵？王老師在講到“反思意識”的時候，特別提到“反”的雙重含義，“一是返，回顧性思考；二是反其道，反向思考，質疑性、批判性思考?！睘榱烁玫淖屛覀兝斫?，王老師講述了自己的一個案例，由中美兩位教師對同一篇課文不同的拓展性問題的設計而產生的關于中美兩國文化內容和文化傳遞途徑差異的思考。無疑，王老師的反思是及時的，也是深刻的。聯(lián)系自己的學科教學和班級管理，我感到很慚愧，雖然我也經常在備課本上寫反思，但很大程度是出于學校的要求，也就是“任務性”多于“自覺性”，這樣的反思又能有多少價值。聽了王老師的故事，我也開始反思自己，認識到了自身存在的不足，當然，也讓我下定決心要向更專業(yè)化的道路邁進。
王老師的講座是一種美的享受，更是一次心靈的觸動。對于一名新教師而言，我通過這次講座學到了很多，我開始從新審視自己和學生之間的關系?；蛟S我現(xiàn)在的想法還很幼稚，還有很多不足，但我相信，從心出發(fā)，從學生出發(fā)，通過不斷的理論學習和實踐考驗，我在教師這條道路上可以走得更遠、更好。
成長講座心得體會篇三
女人成長是一條漫長而曲折的路，充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在這個現(xiàn)代社會中，女性的角色越來越重要，因此，女人成長講座成為了一個越來越重要的話題。最近，我參加了一個女人成長講座，它讓我對自己的成長有了更深入的認識，同時也提醒我如何在未來的成長中做出更好的選擇。
第二段：學習如何堅定自己的信念
在女人成長講座中，重要的一點是關于如何堅定自己的信念。演講者說：“信念是一個人實現(xiàn)夢想的關鍵所在?！彼嬖V我們，當我們遇到困難或挑戰(zhàn)時，信念會讓我們堅持下去。同時，信念可以作為我們每天做事情的動力，可以讓我們在充滿競爭的現(xiàn)代社會中更加自信。
第三段：學習如何改變自己的思維方式
除了堅定信念，改變思維方式也是女人成長中非常重要的一個方面。在講座中，我們學習了如何通過積極的思維方式來處理各種挑戰(zhàn)。首先，我們需要學會關注自己的優(yōu)勢，而不是強調缺點。其次，當面臨挫折時，我們應該想想它們給我們帶來了什么啟示或體驗。這樣，我們可以從挫折中吸取經驗，找到對未來更好的方法。
第四段：學習如何建立好的溝通方式
在女人成長講座中，我們還學習了建立好的人際關系。一個好的人際關系需要建立在良好的溝通之上。因此，我們應該學會運用積極的口頭和非口頭語言來表達自己。同時，我們也應該學會聆聽別人的意見和建議，以及學會通過理解和尊重來建立更好的人際關系。
第五段：結論
女人成長講座讓我意識到，成長是一個漫長而復雜的過程。在這個過程中，我們需要堅定自己的信念，改變自己的思維方式，并建立好的溝通方式。這些都是女性實現(xiàn)自己夢想和成為更好版本的自己所需要的。在未來，我會繼續(xù)學習并拓展我的知識，為成為更好的自己而努力工作。
成長講座心得體會篇四
同時教師還應該要具有過人的智慧。教師的教學智慧概括為三點，這三點也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè)、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對學生構成影響。這里所理解的授業(yè)，主要是傳授學業(yè)，傳授基礎知識和相關的技能。解惑是引起學生主動學習：讓學生有困惑之后，再引導學生解決困惑。
傳道是指教師在情感、態(tài)度、價值觀上對學生的影響。即是教師生活態(tài)度、情感對學生的感染。或者用另一種說法是教師對學生的人格教育。要求教師應以自身強大的人格魅力影響學生，潤物無聲地給學生以教育。教師要有科學的價值觀、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨立人格和對人的尊重，展現(xiàn)忠誠、明智、責任、勇氣、正義、謙遜、寬容、真誠和利他的品質。要培養(yǎng)學生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格。教師如果具有頑強的意志、開拓進取的創(chuàng)新能力、樂觀自信的上進心、寬以待人的包容心等健康的心理品質;具有人本思想、終身學習等先進的教育觀念;具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、過硬的教學本領等品質，就能贏得學生的尊重和愛戴，其人格也會給學生以潛移默化的影響。
授業(yè)主要是指傳授基礎知識和相關的技能。這要求教師能把握學生的學習特點，將知識深入淺出的傳授給學生，其中教師要特別注意的是對學生所學的知識要及時的進行反饋和改正。比如我們的學生做了一個練習題，不知道自己做的對還是不對。我們老師讓課代表把練習本收到辦公桌上去，有時候一放就是兩天、三天，有的放五天，放一個月。學生寫作文的時候，多么渴望老師給我一個評價?？墒?，等了很久之后，等下次作文本發(fā)下去的時候，他的感覺全忘了，學生不知道當時寫作文的時候是什么感覺。全忘了，因為沒有及時的反饋。所以及時的反饋和改正是很重要的，及時的反饋和改正有利與學生對所學知識的正確理解和掌握鞏固。另一個必須注意的是整體教學和細節(jié)教學的把握。任何一個細節(jié)知識，你一定要能夠整體地教、整體地學。要把知識點放到大的背景下去讓學生學習，讓學生把握好整體的知識結構，這樣才有利于學生對知識的把握，才能提高學生對知識的遷移能力和運用能力。否則學生只會迷失在雜亂的知識點之中。
另外，教師還必須有駕馭課堂的能力。教學是教師引起、維持和促進學生學習的所有行為。所以這種行為實質上是一種組織行為，那種沒有引起學生學習行為的所謂教學，嚴格地說不能稱其為教學。引起學生的學習表現(xiàn)在創(chuàng)設問題情境、明確任務、動員等定向活動;在維持學生學習的過程中，教師常表現(xiàn)為引導者;在促進學生學習的過程中，教師又表現(xiàn)為激勵評價者。能夠真正認識到教學這種內涵的教師，就能做到以學生發(fā)展為本位，而不是以學科為本位。調動學生的學習積極性始終是課堂教學最重要的工作。
解惑解惑意味著先讓學生有困惑，然后教師才去引導。解惑實際上是引起學生主動學習，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學生是教師的天職，但真正的幫助是讓學生擺脫一個人對另一個人的依附。所謂授之以魚不如授之以漁教師在教學的過程中不僅要將教學生以知識，更重要的是要引導學生總結適合學生本身的學習方法，引導其自主學習以及運用所學知識解決實際問題的方法。
學了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進方向，我要做一個有愛心，有真才實學，講課有激情的，收學生歡迎的教師。我將學好自己的專業(yè)知識，不斷閱讀、學習來補充自己的專業(yè)知識和教學知識，提高自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
教師專業(yè)成長心得體會范文篇三
今天聽了兩位名師教育教學經驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
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成長講座心得體會篇五
幼兒成長是每個家庭關注的話題，為了更好地了解幼兒成長的過程和方法，我參加了一場幼兒成長講座。這次講座全面而深入地介紹了幼兒成長的各個方面，讓我受益匪淺。下面我將從五個方面來分享我對這次講座的心得體會。
首先，講座中介紹的嬰幼兒身體發(fā)育和生理特點讓我更加了解了孩子從出生到一歲的成長過程。我了解到嬰兒的頭部比例較大，軀干相對較短，這是為了適應嬰兒躺臥和拱起的姿勢。此外，我還學到了嬰兒的腦神經系統(tǒng)發(fā)育較快，對外界的刺激較為敏感，這就要求我們?yōu)閶雰禾峁┝己玫沫h(huán)境刺激，以促進其大腦發(fā)育。通過了解這些知識，我更加明白了嬰幼兒成長中的特殊需求，對孩子的身心發(fā)育有了更加清晰的認識。
其次，講座中重點介紹了幼兒語言發(fā)展的重要性及相關的方法。語言是嬰幼兒與外界交流的重要工具，對幼兒的智力發(fā)展和社交能力有著重要影響。在講座中，我了解到嬰幼兒期是語言發(fā)展的關鍵時期，此時的孩子天生對語言敏感，能夠迅速學習和接受語言。因此，在這個階段，家長應該通過與孩子的溝通交流，創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，幫助孩子掌握語言能力。這讓我深刻認識到家庭對于幼兒語言發(fā)展的重要性，同時也為我在日常生活中和孩子的交流中提供了更多的啟示。
第三，講座中還針對幼兒的學習和認知發(fā)展進行了深入探討。幼兒期是孩子認知發(fā)展的關鍵時期，講座中強調了幼兒學習的主動性和發(fā)展的個體差異。我明白了對于幼兒的學習和認知，應該注重培養(yǎng)他們主動探索和思維發(fā)展的能力，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和自信心。同時，講座還介紹了一些具體的學習方法和技巧，如引導幼兒發(fā)展觀察力、注意力和記憶力等。這些知識讓我認識到幼兒學習和認知發(fā)展需要有針對性的指導和引導，激發(fā)幼兒的學習興趣和能動性。
另外，我在講座中還了解到了幼兒情緒管理和社會交往的重要性。幼兒正常的情緒表達和情緒管理對于他們的心理健康和社交能力至關重要。講座中提到了幼兒情緒管理的方法和技巧，如傾聽和理解幼兒的情感，培養(yǎng)他們的情緒表達能力等。而幼兒社會交往的培養(yǎng)同樣重要，通過與同伴的互動合作，幼兒能夠提高自己的社交能力和合作能力。這些對于我來說是寶貴的指導，我將在日常生活中更加注重對孩子情緒管理和社交交往的引導。
最后，講座中還介紹了幼兒家庭教育的重要性和家庭教育的方法。幼兒家庭教育是孩子成長過程中的關鍵環(huán)節(jié)，而家庭是孩子最重要的教育場所。在講座中，我了解到家庭教育的目標是培養(yǎng)孩子的興趣愛好、價值觀念和各項能力。講座還提到了一些家庭教育的具體方法和技巧，如建立良好的家庭氛圍、與孩子建立良好的溝通關系等。這讓我意識到家庭教育對于幼兒的成長影響巨大，同時也為我作為家長提供了更多的家庭教育的思路和方法。
總之，參加這次幼兒成長講座讓我從多個方面深入了解了幼兒成長的過程和方法。通過了解嬰幼兒身體發(fā)育、語言發(fā)展、學習和認知發(fā)展、情緒管理、社會交往以及家庭教育等方面的知識，我對幼兒成長有了更加全面和深入的認識。我相信這些知識將對我在家庭中提供更好的教育和引導，幫助孩子更好地成長。
成長講座心得體會篇六
作為一名幼兒園教師，我非常幸運能參加幼師成長講座。這次講座對于我個人的成長和工作上的提升幫助很大。在這次講座中，我學到了很多關于教育的理念和方法。下面我將結合自身經歷和感受，談談我的心得體會。
二、重視幼兒的情感需求
在講座中，主講教授強調了幼兒的情感需求對于成長的重要性。他指出，幼兒是一種情感敏感的生物，他們需要得到來自家庭和學校的支持與關愛。作為幼師，我們要注重與孩子之間的情感交流，要成為一名伙伴、朋友和傾聽者。在我日常教學中，我會更多地與孩子互動，關心他們的情緒變化，給予他們安全感和信任感。
三、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力
另外一點讓我印象深刻的是，講座中提到了幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的重要性?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，對于人的創(chuàng)造力要求越來越高。作為幼師，我們要激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。課堂上，我會給孩子提供更多的機會和空間進行自由創(chuàng)作，引導他們自主探索，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、注重幼兒的自主性和參與度
在這次講座中，我意識到幼兒的自主性和參與度對于他們的成長非常重要。我不能僅僅是灌輸知識給孩子，而是要引導他們主動學習，從中獲得樂趣和成就感。我發(fā)現(xiàn)課堂上給孩子制定明確的學習目標和任務后，他們更能充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到學習中。同時，我也鼓勵孩子們多參與集體活動，培養(yǎng)他們的團隊合作和社交能力。
五、關注家庭教育
在這次講座中，教授強調了幼兒園與家庭之間的溝通和合作的重要性。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育與學校教育是密不可分的。作為幼師，我要和家長密切合作，了解孩子的家庭環(huán)境和教育期望。同時，我也要向家長提供教育上的指導和支持，讓家庭教育和學校教育形成有機整合，為孩子的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。
通過這次講座，我深刻認識到作為一名幼師，自身的成長與發(fā)展重要非常重要。只有不斷學習、進修，才能跟上時代的發(fā)展和變化。同時，我也明白了教育是一項偉大而崇高的事業(yè)，我要全身心地投入其中，為每一個孩子的成長和發(fā)展負責。我相信，在不斷的探索與實踐中，我會成為一名更好的幼師，為幼兒的美好未來貢獻自己的一份力量。
成長講座心得體會篇七
孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。
新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學校“綠色通道”的建設和學校周邊交通環(huán)境的整治。以進一步增強中小學生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發(fā)生。據了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學生傷亡事故中占有較大的比例。中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的'學校門口或路口維持上、放學高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時將交通安全教育和管理列入學校管理的內容，每所中小學平時就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素質教育督導評估的內容之一。建議小學生上放學實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全;在組織學生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、占道為市等妨礙學校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個良好的交通環(huán)境。
成長講座心得體會篇八
我在大學的第一天參加了一場名為“成長探秘”的講座，這是我第一次接觸到此類主題的講座，對于即將面對的大學生活，我充滿了期待和好奇心。講座上，演講嘉賓分享了他成長的經驗和探索的心得，深刻影響了我的思考方式和態(tài)度。
二、面臨的問題與困惑
作為一個即將進入大學的新生，我時常面臨各種問題和困惑。從選擇專業(yè)到學業(yè)壓力，從人際關系到未來的出路，這些問題如同一座山壓在我的心頭。在講座上，演講嘉賓告訴我們，成長是一個逐步解決問題并積累經驗的過程，我們需要主動去面對困難，勇于迎接挑戰(zhàn)。
三、積極主動解決問題
演講嘉賓以自己曾經遇到的困難為例，告訴我們要積極主動地解決問題。與其將問題歸因于外界的因素，不如反思自己的能力和態(tài)度，找到問題的根源。他引用了一句話，“每個人的困難都不是最困難的，最困難的是看你愿不愿意去解決問題。”這句話深深觸動了我，我意識到要想克服困難，首先要調整自己的心態(tài)，并積極主動地尋求解決方法。
四、培養(yǎng)正確的價值觀
在面對問題和困境時，演講嘉賓強調了正確的價值觀的重要性。他說：“人生不可能一帆風順，我們需要以積極的心態(tài)去面對壓力和困難。”他講到一位他崇拜的英雄人物，他從中學時期就立下了摔跤精神的目標，雖然在摔跤生涯中遇到了很多困難，但他始終保持著一顆堅定的心，最終成為了奧運冠軍。他告訴我們，正確的價值觀可以讓我們在困境中找到前行的方向，堅持自己的信念，并最終邁向成功。
五、感悟與展望
參加這場講座給了我很多啟示和思考。我明白了成長不僅僅是一個個問題逐一解決的過程，更是完善自我、提高能力的過程。在未來的大學生活中，我要保持積極的心態(tài)，勇于面對困難，不怕失敗。同時，我也要培養(yǎng)正確的價值觀，堅持自己的信仰，追求內心的真誠和善良。只有這樣，我才能在成長的路上不斷邁進，實現(xiàn)自己的人生目標。
在這場“成長探秘”講座中，我感受到了成長的力量和探索的意義。通過深入思考問題、勇于面對困難、培養(yǎng)正確的價值觀，我相信我將能在大學的三年中實現(xiàn)自己的成長與進步。這場講座對于我來說是一次寶貴的經歷，我會將所學的理念和觸動帶入我的大學生活中，并積極參與更多類似的講座和活動，持續(xù)地成長和探索。
成長講座心得體會篇九
聽了鄭老師的“切實做好中小學安全教育工作”報告，我感到內容很杰出，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感遭到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全部師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)固和發(fā)展。在此，談談個人對學校安全工作的體會：
國務院非常重視安全工作，學校“提高認識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”為此，我校肯定了安全工作的指導思想及整體目標：以建立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清算和整理校園內安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
安全工作的重點是及時排除隱患，加強全校師生的.安全教育，防患于未然，為此我們提出要建立六種意識、展開“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營建“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“擔憂”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;展開“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營建“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種情勢進行廣泛宣傳，營建了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。
制定了《學校安全自查范疇》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范疇內的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長;然后由校長簽署處理意見，限期整改;在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
2、重大傷亡事故報告制度。
凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對產生的事故應依照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對產生事故不上報者，要追究有關人員的責任。近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營建一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。
成長講座心得體會篇一
優(yōu)秀教師的成功，不來自長期、扎實的教育實踐。特級教師、西南大學教育學院龔春燕教授，“十幾年來做過大量的調查，閱讀了上千萬字的著作，分析過數(shù)萬個學習個案，統(tǒng)計處理了無數(shù)的數(shù)據。”教師都一樣，承擔著艱苦、繁重的工作任務，所不同的是能夠做到苦中有樂。真是“累著，但快樂著”，體驗著一種神圣的幸福感。
成長講座心得體會篇二
“教育的出發(fā)點是‘把人當人’，歸結點是‘讓人像人’?！边@是xx區(qū)教研室主任王xx老師對自己上午講座的一個總結，也是她想要傳遞給我們年輕教師的一種教育教學理念。整個講座持續(xù)了近3個小時，但聽到最后我仍感覺意猶未盡。王老師結合她多年的教學管理經驗，從理論的高度向我們解釋了“什么是教師的專業(yè)化”、“怎樣看待教師的專業(yè)化”及“怎樣發(fā)展自己的專業(yè)”三個問題。整個講座有深度、有內涵，卻又不乏輕松幽默，讓我獲益良多。尤其在談到下面兩個問題時，我的感觸尤為深刻。
首先，在提到如何看待教師專業(yè)化的問題時，王老師提出，教師的專業(yè)水準有兩條判斷依據：“第一條是不可替代性，不可替代性越強，專業(yè)化的水準越高；第二條是研究精神和創(chuàng)造精神?！被叵氘敵鮿偺ど瞎ぷ鲘徫坏臅r候，學校就安排我做了班主任，對于毫無經驗可言的'我而言，頓時感覺壓力重大。正如我擔心的一樣，在班級管理過程當中我遇到了形形色色的問題，比如說學生遲到、作業(yè)不交、吃零食、不做衛(wèi)生等等。我感覺自己就像是一名消防員，每時每刻都在班里滅火。盡管我覺得自己投入了大量的時間和精力，但效果卻不盡人意，有些學生甚至完全不把我的話當一回事。這給了我不小的打擊，也讓我開始思考我這個“班主任”存在的價值和意義，我甚至懷疑是不是只有“打罵”才能讓學生服從管教。而今天，我一直以來的困惑終于得到了解答。其實，說到底還是我沒有認清楚自己的角色，沒有實現(xiàn)真正的專業(yè)化。教師的專業(yè)化不僅是擁有專業(yè)的知識，同時也應具備專業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)能力和身心素質。我總是從一個老師的出發(fā)點去想著如何讓學生聽話，面對學生的種種問題，也總是用最直接的方式去解決，卻忽略了老師與學生其實是平等的個體，應當進行的是平等的對話與交流。沒有理解學生的思維規(guī)律，自然無法幫助學生排除思維障礙，沒有反復琢磨，精益求精，自然無法從根本上解決班級問題，贏得學生信任。
其次，在談到教師專業(yè)發(fā)展的途徑的時候，王老師提出要“從意識上樹立四種觀念：第一，必須加強終身學習的意識和能力；第二，反思意識；第三，合作意識；第四，研究意識?！逼鋵?，這四種意識我們都不會陌生，尤其對于一名教師而言，這些話總是縈繞在耳畔，但我們是不是真正理解了這四種意識的內涵？王老師在講到“反思意識”的時候，特別提到“反”的雙重含義，“一是返，回顧性思考；二是反其道，反向思考，質疑性、批判性思考?！睘榱烁玫淖屛覀兝斫?，王老師講述了自己的一個案例，由中美兩位教師對同一篇課文不同的拓展性問題的設計而產生的關于中美兩國文化內容和文化傳遞途徑差異的思考。無疑，王老師的反思是及時的，也是深刻的。聯(lián)系自己的學科教學和班級管理，我感到很慚愧，雖然我也經常在備課本上寫反思，但很大程度是出于學校的要求，也就是“任務性”多于“自覺性”，這樣的反思又能有多少價值。聽了王老師的故事，我也開始反思自己，認識到了自身存在的不足，當然，也讓我下定決心要向更專業(yè)化的道路邁進。
王老師的講座是一種美的享受，更是一次心靈的觸動。對于一名新教師而言，我通過這次講座學到了很多，我開始從新審視自己和學生之間的關系?；蛟S我現(xiàn)在的想法還很幼稚，還有很多不足，但我相信，從心出發(fā)，從學生出發(fā)，通過不斷的理論學習和實踐考驗，我在教師這條道路上可以走得更遠、更好。
成長講座心得體會篇三
女人成長是一條漫長而曲折的路，充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在這個現(xiàn)代社會中，女性的角色越來越重要，因此，女人成長講座成為了一個越來越重要的話題。最近，我參加了一個女人成長講座，它讓我對自己的成長有了更深入的認識，同時也提醒我如何在未來的成長中做出更好的選擇。
第二段：學習如何堅定自己的信念
在女人成長講座中，重要的一點是關于如何堅定自己的信念。演講者說：“信念是一個人實現(xiàn)夢想的關鍵所在?！彼嬖V我們，當我們遇到困難或挑戰(zhàn)時，信念會讓我們堅持下去。同時，信念可以作為我們每天做事情的動力，可以讓我們在充滿競爭的現(xiàn)代社會中更加自信。
第三段：學習如何改變自己的思維方式
除了堅定信念，改變思維方式也是女人成長中非常重要的一個方面。在講座中，我們學習了如何通過積極的思維方式來處理各種挑戰(zhàn)。首先，我們需要學會關注自己的優(yōu)勢，而不是強調缺點。其次，當面臨挫折時，我們應該想想它們給我們帶來了什么啟示或體驗。這樣，我們可以從挫折中吸取經驗，找到對未來更好的方法。
第四段：學習如何建立好的溝通方式
在女人成長講座中，我們還學習了建立好的人際關系。一個好的人際關系需要建立在良好的溝通之上。因此，我們應該學會運用積極的口頭和非口頭語言來表達自己。同時，我們也應該學會聆聽別人的意見和建議，以及學會通過理解和尊重來建立更好的人際關系。
第五段：結論
女人成長講座讓我意識到，成長是一個漫長而復雜的過程。在這個過程中，我們需要堅定自己的信念，改變自己的思維方式，并建立好的溝通方式。這些都是女性實現(xiàn)自己夢想和成為更好版本的自己所需要的。在未來，我會繼續(xù)學習并拓展我的知識，為成為更好的自己而努力工作。
成長講座心得體會篇四
同時教師還應該要具有過人的智慧。教師的教學智慧概括為三點，這三點也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè)、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對學生構成影響。這里所理解的授業(yè)，主要是傳授學業(yè)，傳授基礎知識和相關的技能。解惑是引起學生主動學習：讓學生有困惑之后，再引導學生解決困惑。
傳道是指教師在情感、態(tài)度、價值觀上對學生的影響。即是教師生活態(tài)度、情感對學生的感染。或者用另一種說法是教師對學生的人格教育。要求教師應以自身強大的人格魅力影響學生，潤物無聲地給學生以教育。教師要有科學的價值觀、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨立人格和對人的尊重，展現(xiàn)忠誠、明智、責任、勇氣、正義、謙遜、寬容、真誠和利他的品質。要培養(yǎng)學生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格。教師如果具有頑強的意志、開拓進取的創(chuàng)新能力、樂觀自信的上進心、寬以待人的包容心等健康的心理品質;具有人本思想、終身學習等先進的教育觀念;具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、過硬的教學本領等品質，就能贏得學生的尊重和愛戴，其人格也會給學生以潛移默化的影響。
授業(yè)主要是指傳授基礎知識和相關的技能。這要求教師能把握學生的學習特點，將知識深入淺出的傳授給學生，其中教師要特別注意的是對學生所學的知識要及時的進行反饋和改正。比如我們的學生做了一個練習題，不知道自己做的對還是不對。我們老師讓課代表把練習本收到辦公桌上去，有時候一放就是兩天、三天，有的放五天，放一個月。學生寫作文的時候，多么渴望老師給我一個評價?？墒?，等了很久之后，等下次作文本發(fā)下去的時候，他的感覺全忘了，學生不知道當時寫作文的時候是什么感覺。全忘了，因為沒有及時的反饋。所以及時的反饋和改正是很重要的，及時的反饋和改正有利與學生對所學知識的正確理解和掌握鞏固。另一個必須注意的是整體教學和細節(jié)教學的把握。任何一個細節(jié)知識，你一定要能夠整體地教、整體地學。要把知識點放到大的背景下去讓學生學習，讓學生把握好整體的知識結構，這樣才有利于學生對知識的把握，才能提高學生對知識的遷移能力和運用能力。否則學生只會迷失在雜亂的知識點之中。
另外，教師還必須有駕馭課堂的能力。教學是教師引起、維持和促進學生學習的所有行為。所以這種行為實質上是一種組織行為，那種沒有引起學生學習行為的所謂教學，嚴格地說不能稱其為教學。引起學生的學習表現(xiàn)在創(chuàng)設問題情境、明確任務、動員等定向活動;在維持學生學習的過程中，教師常表現(xiàn)為引導者;在促進學生學習的過程中，教師又表現(xiàn)為激勵評價者。能夠真正認識到教學這種內涵的教師，就能做到以學生發(fā)展為本位，而不是以學科為本位。調動學生的學習積極性始終是課堂教學最重要的工作。
解惑解惑意味著先讓學生有困惑，然后教師才去引導。解惑實際上是引起學生主動學習，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學生是教師的天職，但真正的幫助是讓學生擺脫一個人對另一個人的依附。所謂授之以魚不如授之以漁教師在教學的過程中不僅要將教學生以知識，更重要的是要引導學生總結適合學生本身的學習方法，引導其自主學習以及運用所學知識解決實際問題的方法。
學了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進方向，我要做一個有愛心，有真才實學，講課有激情的，收學生歡迎的教師。我將學好自己的專業(yè)知識，不斷閱讀、學習來補充自己的專業(yè)知識和教學知識，提高自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
教師專業(yè)成長心得體會范文篇三
今天聽了兩位名師教育教學經驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
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成長講座心得體會篇五
幼兒成長是每個家庭關注的話題，為了更好地了解幼兒成長的過程和方法，我參加了一場幼兒成長講座。這次講座全面而深入地介紹了幼兒成長的各個方面，讓我受益匪淺。下面我將從五個方面來分享我對這次講座的心得體會。
首先，講座中介紹的嬰幼兒身體發(fā)育和生理特點讓我更加了解了孩子從出生到一歲的成長過程。我了解到嬰兒的頭部比例較大，軀干相對較短，這是為了適應嬰兒躺臥和拱起的姿勢。此外，我還學到了嬰兒的腦神經系統(tǒng)發(fā)育較快，對外界的刺激較為敏感，這就要求我們?yōu)閶雰禾峁┝己玫沫h(huán)境刺激，以促進其大腦發(fā)育。通過了解這些知識，我更加明白了嬰幼兒成長中的特殊需求，對孩子的身心發(fā)育有了更加清晰的認識。
其次，講座中重點介紹了幼兒語言發(fā)展的重要性及相關的方法。語言是嬰幼兒與外界交流的重要工具，對幼兒的智力發(fā)展和社交能力有著重要影響。在講座中，我了解到嬰幼兒期是語言發(fā)展的關鍵時期，此時的孩子天生對語言敏感，能夠迅速學習和接受語言。因此，在這個階段，家長應該通過與孩子的溝通交流，創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，幫助孩子掌握語言能力。這讓我深刻認識到家庭對于幼兒語言發(fā)展的重要性，同時也為我在日常生活中和孩子的交流中提供了更多的啟示。
第三，講座中還針對幼兒的學習和認知發(fā)展進行了深入探討。幼兒期是孩子認知發(fā)展的關鍵時期，講座中強調了幼兒學習的主動性和發(fā)展的個體差異。我明白了對于幼兒的學習和認知，應該注重培養(yǎng)他們主動探索和思維發(fā)展的能力，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和自信心。同時，講座還介紹了一些具體的學習方法和技巧，如引導幼兒發(fā)展觀察力、注意力和記憶力等。這些知識讓我認識到幼兒學習和認知發(fā)展需要有針對性的指導和引導，激發(fā)幼兒的學習興趣和能動性。
另外，我在講座中還了解到了幼兒情緒管理和社會交往的重要性。幼兒正常的情緒表達和情緒管理對于他們的心理健康和社交能力至關重要。講座中提到了幼兒情緒管理的方法和技巧，如傾聽和理解幼兒的情感，培養(yǎng)他們的情緒表達能力等。而幼兒社會交往的培養(yǎng)同樣重要，通過與同伴的互動合作，幼兒能夠提高自己的社交能力和合作能力。這些對于我來說是寶貴的指導，我將在日常生活中更加注重對孩子情緒管理和社交交往的引導。
最后，講座中還介紹了幼兒家庭教育的重要性和家庭教育的方法。幼兒家庭教育是孩子成長過程中的關鍵環(huán)節(jié)，而家庭是孩子最重要的教育場所。在講座中，我了解到家庭教育的目標是培養(yǎng)孩子的興趣愛好、價值觀念和各項能力。講座還提到了一些家庭教育的具體方法和技巧，如建立良好的家庭氛圍、與孩子建立良好的溝通關系等。這讓我意識到家庭教育對于幼兒的成長影響巨大，同時也為我作為家長提供了更多的家庭教育的思路和方法。
總之，參加這次幼兒成長講座讓我從多個方面深入了解了幼兒成長的過程和方法。通過了解嬰幼兒身體發(fā)育、語言發(fā)展、學習和認知發(fā)展、情緒管理、社會交往以及家庭教育等方面的知識，我對幼兒成長有了更加全面和深入的認識。我相信這些知識將對我在家庭中提供更好的教育和引導，幫助孩子更好地成長。
成長講座心得體會篇六
作為一名幼兒園教師，我非常幸運能參加幼師成長講座。這次講座對于我個人的成長和工作上的提升幫助很大。在這次講座中，我學到了很多關于教育的理念和方法。下面我將結合自身經歷和感受，談談我的心得體會。
二、重視幼兒的情感需求
在講座中，主講教授強調了幼兒的情感需求對于成長的重要性。他指出，幼兒是一種情感敏感的生物，他們需要得到來自家庭和學校的支持與關愛。作為幼師，我們要注重與孩子之間的情感交流，要成為一名伙伴、朋友和傾聽者。在我日常教學中，我會更多地與孩子互動，關心他們的情緒變化，給予他們安全感和信任感。
三、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力
另外一點讓我印象深刻的是，講座中提到了幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的重要性?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，對于人的創(chuàng)造力要求越來越高。作為幼師，我們要激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。課堂上，我會給孩子提供更多的機會和空間進行自由創(chuàng)作，引導他們自主探索，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、注重幼兒的自主性和參與度
在這次講座中，我意識到幼兒的自主性和參與度對于他們的成長非常重要。我不能僅僅是灌輸知識給孩子，而是要引導他們主動學習，從中獲得樂趣和成就感。我發(fā)現(xiàn)課堂上給孩子制定明確的學習目標和任務后，他們更能充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到學習中。同時，我也鼓勵孩子們多參與集體活動，培養(yǎng)他們的團隊合作和社交能力。
五、關注家庭教育
在這次講座中，教授強調了幼兒園與家庭之間的溝通和合作的重要性。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育與學校教育是密不可分的。作為幼師，我要和家長密切合作，了解孩子的家庭環(huán)境和教育期望。同時，我也要向家長提供教育上的指導和支持，讓家庭教育和學校教育形成有機整合，為孩子的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。
通過這次講座，我深刻認識到作為一名幼師，自身的成長與發(fā)展重要非常重要。只有不斷學習、進修，才能跟上時代的發(fā)展和變化。同時，我也明白了教育是一項偉大而崇高的事業(yè)，我要全身心地投入其中，為每一個孩子的成長和發(fā)展負責。我相信，在不斷的探索與實踐中，我會成為一名更好的幼師，為幼兒的美好未來貢獻自己的一份力量。
成長講座心得體會篇七
孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。
新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學校“綠色通道”的建設和學校周邊交通環(huán)境的整治。以進一步增強中小學生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發(fā)生。據了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學生傷亡事故中占有較大的比例。中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的'學校門口或路口維持上、放學高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時將交通安全教育和管理列入學校管理的內容，每所中小學平時就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素質教育督導評估的內容之一。建議小學生上放學實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全;在組織學生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、占道為市等妨礙學校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個良好的交通環(huán)境。
成長講座心得體會篇八
我在大學的第一天參加了一場名為“成長探秘”的講座，這是我第一次接觸到此類主題的講座，對于即將面對的大學生活，我充滿了期待和好奇心。講座上，演講嘉賓分享了他成長的經驗和探索的心得，深刻影響了我的思考方式和態(tài)度。
二、面臨的問題與困惑
作為一個即將進入大學的新生，我時常面臨各種問題和困惑。從選擇專業(yè)到學業(yè)壓力，從人際關系到未來的出路，這些問題如同一座山壓在我的心頭。在講座上，演講嘉賓告訴我們，成長是一個逐步解決問題并積累經驗的過程，我們需要主動去面對困難，勇于迎接挑戰(zhàn)。
三、積極主動解決問題
演講嘉賓以自己曾經遇到的困難為例，告訴我們要積極主動地解決問題。與其將問題歸因于外界的因素，不如反思自己的能力和態(tài)度，找到問題的根源。他引用了一句話，“每個人的困難都不是最困難的，最困難的是看你愿不愿意去解決問題。”這句話深深觸動了我，我意識到要想克服困難，首先要調整自己的心態(tài)，并積極主動地尋求解決方法。
四、培養(yǎng)正確的價值觀
在面對問題和困境時，演講嘉賓強調了正確的價值觀的重要性。他說：“人生不可能一帆風順，我們需要以積極的心態(tài)去面對壓力和困難。”他講到一位他崇拜的英雄人物，他從中學時期就立下了摔跤精神的目標，雖然在摔跤生涯中遇到了很多困難，但他始終保持著一顆堅定的心，最終成為了奧運冠軍。他告訴我們，正確的價值觀可以讓我們在困境中找到前行的方向，堅持自己的信念，并最終邁向成功。
五、感悟與展望
參加這場講座給了我很多啟示和思考。我明白了成長不僅僅是一個個問題逐一解決的過程，更是完善自我、提高能力的過程。在未來的大學生活中，我要保持積極的心態(tài)，勇于面對困難，不怕失敗。同時，我也要培養(yǎng)正確的價值觀，堅持自己的信仰，追求內心的真誠和善良。只有這樣，我才能在成長的路上不斷邁進，實現(xiàn)自己的人生目標。
在這場“成長探秘”講座中，我感受到了成長的力量和探索的意義。通過深入思考問題、勇于面對困難、培養(yǎng)正確的價值觀，我相信我將能在大學的三年中實現(xiàn)自己的成長與進步。這場講座對于我來說是一次寶貴的經歷，我會將所學的理念和觸動帶入我的大學生活中，并積極參與更多類似的講座和活動，持續(xù)地成長和探索。
成長講座心得體會篇九
聽了鄭老師的“切實做好中小學安全教育工作”報告，我感到內容很杰出，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感遭到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全部師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)固和發(fā)展。在此，談談個人對學校安全工作的體會：
國務院非常重視安全工作，學校“提高認識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”為此，我校肯定了安全工作的指導思想及整體目標：以建立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清算和整理校園內安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
安全工作的重點是及時排除隱患，加強全校師生的.安全教育，防患于未然，為此我們提出要建立六種意識、展開“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營建“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“擔憂”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;展開“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營建“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種情勢進行廣泛宣傳，營建了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。
制定了《學校安全自查范疇》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范疇內的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長;然后由校長簽署處理意見，限期整改;在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
2、重大傷亡事故報告制度。
凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對產生的事故應依照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對產生事故不上報者，要追究有關人員的責任。近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營建一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。